教案是教學(xué)工作的重要記錄，可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)評估和調(diào)整。教案的編寫需要注意授課時間的安排和學(xué)生的注意力集中度。這里是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案樣本，希望可以為你的教學(xué)活動提供一些借鑒和參考。
愿望的教案篇一
池塘里有只癩蛤蟆，總是嫌自己長得不漂亮。一天，它意外得到一只魔語瓶，只要對著瓶子說出自己的愿望，就能實現(xiàn)。
于是，這只癩蛤蟆就對著魔語瓶說：“魔語瓶啊，魔語瓶!我要變成一只美麗的拉姆。”話剛說完，這只癩蛤蟆就變成了一只美麗的拉姆。
拉姆來到摩爾莊園，它邀請小摩爾一起去逛街。它們來到摩登碼頭，看見快樂。
愿望的教案篇二
親愛的瑞恩：
你好，我是大場鎮(zhèn)小學(xué)五3班的周星宇。
當(dāng)我聽說了你的故事后，我十分感動。你是一個年僅6歲的男孩，可是你在學(xué)校卻為缺醫(yī)少藥，生活在死亡線上的非洲兒童提供幫助，你甚至小小年紀(jì)就靠著自己的努力，利用一切空閑時間做家務(wù)來掙錢得到70美元為此。
也許只是一口井，可是我看到的是一顆善良而又熱忱的心。6歲的你用實際行動教會了我要有一顆善良的心和助人為樂的精神。
正是因為你的愛心與行動，你的故事感動了許多人——同學(xué)，老師，還有許多素不相識的人……你的愛心已傳遞給了千千萬萬個有愛心的人，他們和你一樣愿意為苦難的非洲兒童提供幫助，最終你實現(xiàn)了自己的愿望：希望每個非洲人都喝上干凈的水。愛心的力量是如此的偉大。
瑞恩，千言萬語贊不盡你那純潔、善良的心。你幫助了數(shù)以千計的非洲兒童，我佩服你。我們一定會和你一樣，用實際的行動來幫助那些真正需要幫助的人！
祝你學(xué)業(yè)有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年級:周星宇。
愿望的教案篇三
2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。
3、專注的傾聽他人的講話，理解并運(yùn)用有效信息。
制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補(bǔ)充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
1、這一活動應(yīng)以新年活動為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標(biāo)，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說?！?BR> 二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”。
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿畫或?qū)懺诹硪幻妗薄?BR> 四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家?！?BR> 鼓勵幼兒清楚完整的表達(dá)。
教師小結(jié)：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。
相關(guān)經(jīng)驗：
社會：
1、增進(jìn)幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的情感。
藝術(shù)：提高運(yùn)用繪畫的方法表達(dá)自己情感的能力。
幼兒的語言是否完整清楚，表達(dá)情感的用詞是否恰當(dāng)。
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標(biāo)記。
愿望的教案篇四
1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。
3、專注的`傾聽他人的講話，理解并運(yùn)用有效信息。
制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補(bǔ)充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
1、這一活動應(yīng)以新年活動為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標(biāo)，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說。”
二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿畫或?qū)懺诹硪幻妗薄?BR> 四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家。”
鼓勵幼兒清楚完整的表達(dá)。
教師小結(jié)：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。
相關(guān)經(jīng)驗：
社會：
1、增進(jìn)幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的情感。
藝術(shù)：提高運(yùn)用繪畫的方法表達(dá)自己情感的能力。
幼兒的語言是否完整清楚，表達(dá)情感的用詞是否恰當(dāng)。
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標(biāo)記。
愿望的教案篇五
知識與技能認(rèn)識12個生字，正確掌握生字的書寫。
過程與方法利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握本課12個生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法與學(xué)法。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過程。
四、探究方楠寫下自己的愿望時的內(nèi)心活動。1、看看方楠的愿望是什么？2、請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的'內(nèi)心感受。3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。（1）指名讀。（2）老師范讀。（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)加偏旁組詞原（）（）本（）（）是（）（）。
第二課時。
知識與技能。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。2、能復(fù)述故事大意。過程與方法利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法與學(xué)法。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過程。
一、細(xì)讀課文、體會感情。1、簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？2、交流：課文的哪些地方使自己感動了？3、細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。4、把問題進(jìn)行明確歸類。（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？6、角色扮演，深入理解。老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文，1、自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。（評析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）2、朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話1、什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?、說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
四、作業(yè)地望著涌出（）（）地夸獎寫下（）。
愿望的教案篇六
碩果累累的秋天到了，媽媽說：這天氣可真好啊，我們一起去果園里摘水果吧！小明和爸爸異口同聲地說：好??！
小明一家來到果園，果園里的果樹可真多?。河刑O果樹、有梨子樹、有桔子樹....蘋果樹上的蘋果像小朋友的臉一樣，又大又紅，梨子樹上黃澄澄的梨子像金子一樣，散發(fā)出光芒.樹上的果子都你擠我碰，爭先恐后地說：摘我，摘我.
這時候，小明被眼前的楓樹葉給吸引住了.那一片片楓葉就像一個個手掌一樣.小明撿起一片楓葉，開心地說：爸爸媽媽，你們看我撿到了一片楓葉，我要把楓葉用來當(dāng)標(biāo)本！
只見，爸爸一伸手就摘到了蘋果.還有些蘋果迫不及待地掉了下來，媽媽正在撿掉在地上的蘋果.他們正忙得不亦樂乎呢！
這真是個美麗的秋天??！
愿望的教案篇七
1.認(rèn)識12個生字，正確掌握生字的書寫。
2.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：掌握本課12個生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1.檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
（1）請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
（2）一個同學(xué)讀第一個自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
2.教學(xué)生字。
（1）這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
（2）讀讀寫以下詞語。
獨(dú)自笑瞇瞇濕潤邀緊緊友善。
3.再讀課文。
三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1.請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2.請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的'愿望時的內(nèi)心活動。
1.看看方楠的愿望是什么？
2.請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
（1）指名讀。
（2）老師范讀。
（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)。
加偏旁組詞。
原（x）（x）本（x）（x）是（x）（x）。
第二課時。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事大意。
3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：體會友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
多媒體課件。
一、細(xì)讀課文、體會感情。
1.簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2.交流：課文的哪些地方使自己感動了？
3.細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4.把問題進(jìn)行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5.聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6.角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文，
1.自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。
（評析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）。
2.朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話。
1.什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 2.說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
愿望的教案篇八
在美國加拿大有一個6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。
一個偶然的機(jī)會，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應(yīng)沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去?！比鸲髀犝f只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉(zhuǎn)，“70元錢一口井”。
面對瑞恩的請求，媽媽答應(yīng)了他，但媽媽要求他做一些額外的家務(wù)來爭取。瑞恩爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當(dāng)瑞恩把這70元錢交給募捐項目負(fù)責(zé)人是，負(fù)責(zé)人卻說告訴他70元錢其實只能買一個水泵，挖一口井其實需要2000元錢。
聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧?！?BR> 這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個堅定的孩子；他是一個執(zhí)著的孩子；他是一個富有同情心的孩子。
瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數(shù)目，但他也想靠自己的努力起爭取。
在此我呼吁大家?guī)蛶瓦@個為夢想前進(jìn)的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。
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愿望的教案篇九
今天,我們學(xué)習(xí)了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。
瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了。”媽媽說“好啊，不過你要通過做家務(wù)來獲得。”瑞恩馬上答應(yīng)了。
瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經(jīng)過努力，終于攢夠了70美元。當(dāng)他得知打一口井要700美元時，瑞恩馬上回到家開始做家務(wù)。人們被感動了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時，爸爸把工資捐給災(zāi)區(qū)，大家夸他說“你的心地真好?！钡灿械娜瞬皇沁@樣，別人需要幫助時他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學(xué)沒有愛心的人，不能沒有愛心。因為沒有愛心對我們自己也會造成傷害。世界會走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，讓這種精神灑向全世界吧。
愿望的教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)會課文所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課題，直接導(dǎo)入。
2、學(xué)生齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字詞。
1、課件出示生字詞。
2、指名讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、激發(fā)興趣，朗讀課文。
1、課件出示“北京”主要景點(diǎn)圖片。讓學(xué)生談看后的感受，并說說如果自己到了北京，最想去什么地方?隨機(jī)引出課文。
2、看課文朗讀動畫片。要求：認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
3、自讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多讀幾遍。
4、學(xué)生齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了北京?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活環(huán)境理解“山溝溝”。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要讀出冬梅初到首都北京的喜悅之情。
3、冬梅到達(dá)北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指導(dǎo)學(xué)生用課文中的語句回答。(板書：看升旗)標(biāo)出感嘆號，指導(dǎo)學(xué)生要讀得肯定、不猶豫，體會這是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗讀。師問：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么?”
生答：“去_廣場看升旗!”
5、師：和冬梅一樣想去_廣場看升旗的人多嗎?從第三自然段找出這句話。指導(dǎo)學(xué)生讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會看升旗的人多。
五、學(xué)習(xí)4、5自然段，品讀理解，升華情感。
1、師：過了一會兒，冬梅期盼已久的升旗儀式終于開始了。在升旗的時候，武警戰(zhàn)士、冬梅、還有一位解放軍叔叔他們是怎么做的?課文中是怎么寫的?讓學(xué)生四個人一小組討論，畫出相關(guān)的句子。
2、指名說武警戰(zhàn)士是怎么做的?通過動詞護(hù)衛(wèi)、邁、走理解威武的含義。指導(dǎo)學(xué)生讀出鏗鏘有力的語氣。
3、指名說解放軍叔叔是怎么做的?指導(dǎo)朗讀。
4、冬梅又是怎么做的?她為什么“眼中閃著淚光”?指導(dǎo)朗讀。
5、播放_廣場看升旗的視頻，讓學(xué)生感受這一莊嚴(yán)時刻?？春笳f說自己的感受。理解冬梅的心里話：“我們熱愛你，五星紅旗!”(板書：熱愛五星紅旗、熱愛偉大祖國)。
6、欣賞歌曲《國旗多美麗》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國旗和祖國的熱愛。
六、全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在_廣場，親眼看見了解放軍叔叔升國旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對國旗、對祖國的無限熱愛。希望每一位同學(xué)都能像冬梅一樣永遠(yuǎn)熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國。
愿望的教案篇十一
一次無意中，聽到一個小朋友在說：“今年過年的時候，我希望得到奧特曼的書?！币慌缘男∨笥崖牭胶螅舱f了一句：“過年時，我希望有一件新衣服?！辈灰粫?，我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想：過年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時機(jī)，對未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計了此次學(xué)習(xí)活動。
1、通過新年心愿樹樂意表達(dá)自己的心愿。
2、體驗迎接新年的.快樂。
1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。
2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數(shù)、記號筆、蠟筆。
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流。
1、欣賞、重現(xiàn)。
（1）討論回憶。
出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。
說明：引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表2008能到北京看奧運(yùn)會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2、幼兒和同伴討論,引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。
說明：贊揚(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。
3、聯(lián)想、創(chuàng)作。
師：“老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧！”
自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡。
說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的繪畫方式來表達(dá)。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。
4、展現(xiàn)、交流。
放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。
愿望的教案篇十二
每個人都有一些美好的愿望。我也不例外，我特別想實現(xiàn)這些愿望。
我的第一個愿望是當(dāng)一名美食家，可以吃遍全世界各種各樣好吃的東西。比如說法國鵝肝，日本和牛，俄羅斯魚子醬，好多東西我都沒吃過，一聽名字我就覺得很美味，我以后一定要把世界上的美食都試一遍！
我的第二個愿望是學(xué)會做好吃的飯菜。我媽媽做的菜特別好吃，每次看著媽媽在廚房里忙碌，我都覺得很神奇，那些普普通通的食材，在媽媽手中的鏟子的翻炒下，散發(fā)出誘人的香味，成為了香噴噴的飯菜，我每次都吃得津津有味。我覺得媽媽就像一位神奇的魔術(shù)師，所以我想自己將來也要像媽媽一樣，做出最好吃的菜。
我的第三個愿望是做一名醫(yī)生，可以治療生病的人，讓每一個人健健康康，每個家庭都開開心心。每次生病的時候我都很難受，去醫(yī)院打針的時候痛得我直哭，爸爸媽媽也都很不開心。我以后要成為一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，讓每個病人都能不受病痛的折磨，大家都能享受生活的樂趣。
我好想快快長大，長大后就有能力去實現(xiàn)我的愿望了！
愿望的教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
2、幼兒用彩色筆。
1、談話。
2、幼兒講述自己的愿望。
請和你旁邊的小朋友說說。
(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望)。
3、幼兒許愿。
教師：你想實現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(引導(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。)。
教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?
(幼兒自由講述自己的心愿)。
教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，
讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?
5、幼兒畫愿望。
請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么愿望?
(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)。
6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)。
我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)。
從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。
愿望的教案篇一
池塘里有只癩蛤蟆，總是嫌自己長得不漂亮。一天，它意外得到一只魔語瓶，只要對著瓶子說出自己的愿望，就能實現(xiàn)。
于是，這只癩蛤蟆就對著魔語瓶說：“魔語瓶啊，魔語瓶!我要變成一只美麗的拉姆。”話剛說完，這只癩蛤蟆就變成了一只美麗的拉姆。
拉姆來到摩爾莊園，它邀請小摩爾一起去逛街。它們來到摩登碼頭，看見快樂。
愿望的教案篇二
親愛的瑞恩：
你好，我是大場鎮(zhèn)小學(xué)五3班的周星宇。
當(dāng)我聽說了你的故事后，我十分感動。你是一個年僅6歲的男孩，可是你在學(xué)校卻為缺醫(yī)少藥，生活在死亡線上的非洲兒童提供幫助，你甚至小小年紀(jì)就靠著自己的努力，利用一切空閑時間做家務(wù)來掙錢得到70美元為此。
也許只是一口井，可是我看到的是一顆善良而又熱忱的心。6歲的你用實際行動教會了我要有一顆善良的心和助人為樂的精神。
正是因為你的愛心與行動，你的故事感動了許多人——同學(xué)，老師，還有許多素不相識的人……你的愛心已傳遞給了千千萬萬個有愛心的人，他們和你一樣愿意為苦難的非洲兒童提供幫助，最終你實現(xiàn)了自己的愿望：希望每個非洲人都喝上干凈的水。愛心的力量是如此的偉大。
瑞恩，千言萬語贊不盡你那純潔、善良的心。你幫助了數(shù)以千計的非洲兒童，我佩服你。我們一定會和你一樣，用實際的行動來幫助那些真正需要幫助的人！
祝你學(xué)業(yè)有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年級:周星宇。
愿望的教案篇三
2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。
3、專注的傾聽他人的講話，理解并運(yùn)用有效信息。
制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補(bǔ)充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
1、這一活動應(yīng)以新年活動為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標(biāo)，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說?！?BR> 二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”。
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿畫或?qū)懺诹硪幻妗薄?BR> 四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家?！?BR> 鼓勵幼兒清楚完整的表達(dá)。
教師小結(jié)：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。
相關(guān)經(jīng)驗：
社會：
1、增進(jìn)幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的情感。
藝術(shù)：提高運(yùn)用繪畫的方法表達(dá)自己情感的能力。
幼兒的語言是否完整清楚，表達(dá)情感的用詞是否恰當(dāng)。
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標(biāo)記。
愿望的教案篇四
1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。
3、專注的`傾聽他人的講話，理解并運(yùn)用有效信息。
制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補(bǔ)充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
1、這一活動應(yīng)以新年活動為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標(biāo)，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說。”
二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿畫或?qū)懺诹硪幻妗薄?BR> 四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家。”
鼓勵幼兒清楚完整的表達(dá)。
教師小結(jié)：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。
相關(guān)經(jīng)驗：
社會：
1、增進(jìn)幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的情感。
藝術(shù)：提高運(yùn)用繪畫的方法表達(dá)自己情感的能力。
幼兒的語言是否完整清楚，表達(dá)情感的用詞是否恰當(dāng)。
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標(biāo)記。
愿望的教案篇五
知識與技能認(rèn)識12個生字，正確掌握生字的書寫。
過程與方法利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握本課12個生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法與學(xué)法。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過程。
四、探究方楠寫下自己的愿望時的內(nèi)心活動。1、看看方楠的愿望是什么？2、請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的'內(nèi)心感受。3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。（1）指名讀。（2）老師范讀。（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)加偏旁組詞原（）（）本（）（）是（）（）。
第二課時。
知識與技能。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。2、能復(fù)述故事大意。過程與方法利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法與學(xué)法。
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過程。
一、細(xì)讀課文、體會感情。1、簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？2、交流：課文的哪些地方使自己感動了？3、細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。4、把問題進(jìn)行明確歸類。（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？6、角色扮演，深入理解。老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文，1、自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。（評析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）2、朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話1、什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?、說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
四、作業(yè)地望著涌出（）（）地夸獎寫下（）。
愿望的教案篇六
碩果累累的秋天到了，媽媽說：這天氣可真好啊，我們一起去果園里摘水果吧！小明和爸爸異口同聲地說：好??！
小明一家來到果園，果園里的果樹可真多?。河刑O果樹、有梨子樹、有桔子樹....蘋果樹上的蘋果像小朋友的臉一樣，又大又紅，梨子樹上黃澄澄的梨子像金子一樣，散發(fā)出光芒.樹上的果子都你擠我碰，爭先恐后地說：摘我，摘我.
這時候，小明被眼前的楓樹葉給吸引住了.那一片片楓葉就像一個個手掌一樣.小明撿起一片楓葉，開心地說：爸爸媽媽，你們看我撿到了一片楓葉，我要把楓葉用來當(dāng)標(biāo)本！
只見，爸爸一伸手就摘到了蘋果.還有些蘋果迫不及待地掉了下來，媽媽正在撿掉在地上的蘋果.他們正忙得不亦樂乎呢！
這真是個美麗的秋天??！
愿望的教案篇七
1.認(rèn)識12個生字，正確掌握生字的書寫。
2.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：掌握本課12個生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1.檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
（1）請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
（2）一個同學(xué)讀第一個自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
2.教學(xué)生字。
（1）這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
（2）讀讀寫以下詞語。
獨(dú)自笑瞇瞇濕潤邀緊緊友善。
3.再讀課文。
三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1.請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2.請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的'愿望時的內(nèi)心活動。
1.看看方楠的愿望是什么？
2.請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
（1）指名讀。
（2）老師范讀。
（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)。
加偏旁組詞。
原（x）（x）本（x）（x）是（x）（x）。
第二課時。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事大意。
3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：體會友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
多媒體課件。
一、細(xì)讀課文、體會感情。
1.簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2.交流：課文的哪些地方使自己感動了？
3.細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4.把問題進(jìn)行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5.聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6.角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文，
1.自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。
（評析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）。
2.朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話。
1.什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 2.說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
愿望的教案篇八
在美國加拿大有一個6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。
一個偶然的機(jī)會，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應(yīng)沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去?！比鸲髀犝f只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉(zhuǎn)，“70元錢一口井”。
面對瑞恩的請求，媽媽答應(yīng)了他，但媽媽要求他做一些額外的家務(wù)來爭取。瑞恩爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當(dāng)瑞恩把這70元錢交給募捐項目負(fù)責(zé)人是，負(fù)責(zé)人卻說告訴他70元錢其實只能買一個水泵，挖一口井其實需要2000元錢。
聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧?！?BR> 這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個堅定的孩子；他是一個執(zhí)著的孩子；他是一個富有同情心的孩子。
瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數(shù)目，但他也想靠自己的努力起爭取。
在此我呼吁大家?guī)蛶瓦@個為夢想前進(jìn)的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。
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愿望的教案篇九
今天,我們學(xué)習(xí)了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。
瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了。”媽媽說“好啊，不過你要通過做家務(wù)來獲得。”瑞恩馬上答應(yīng)了。
瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經(jīng)過努力，終于攢夠了70美元。當(dāng)他得知打一口井要700美元時，瑞恩馬上回到家開始做家務(wù)。人們被感動了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時，爸爸把工資捐給災(zāi)區(qū)，大家夸他說“你的心地真好?！钡灿械娜瞬皇沁@樣，別人需要幫助時他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學(xué)沒有愛心的人，不能沒有愛心。因為沒有愛心對我們自己也會造成傷害。世界會走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，讓這種精神灑向全世界吧。
愿望的教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)會課文所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課題，直接導(dǎo)入。
2、學(xué)生齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字詞。
1、課件出示生字詞。
2、指名讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、激發(fā)興趣，朗讀課文。
1、課件出示“北京”主要景點(diǎn)圖片。讓學(xué)生談看后的感受，并說說如果自己到了北京，最想去什么地方?隨機(jī)引出課文。
2、看課文朗讀動畫片。要求：認(rèn)真看，仔細(xì)聽。
3、自讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多讀幾遍。
4、學(xué)生齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了北京?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活環(huán)境理解“山溝溝”。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要讀出冬梅初到首都北京的喜悅之情。
3、冬梅到達(dá)北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指導(dǎo)學(xué)生用課文中的語句回答。(板書：看升旗)標(biāo)出感嘆號，指導(dǎo)學(xué)生要讀得肯定、不猶豫，體會這是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗讀。師問：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么?”
生答：“去_廣場看升旗!”
5、師：和冬梅一樣想去_廣場看升旗的人多嗎?從第三自然段找出這句話。指導(dǎo)學(xué)生讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會看升旗的人多。
五、學(xué)習(xí)4、5自然段，品讀理解，升華情感。
1、師：過了一會兒，冬梅期盼已久的升旗儀式終于開始了。在升旗的時候，武警戰(zhàn)士、冬梅、還有一位解放軍叔叔他們是怎么做的?課文中是怎么寫的?讓學(xué)生四個人一小組討論，畫出相關(guān)的句子。
2、指名說武警戰(zhàn)士是怎么做的?通過動詞護(hù)衛(wèi)、邁、走理解威武的含義。指導(dǎo)學(xué)生讀出鏗鏘有力的語氣。
3、指名說解放軍叔叔是怎么做的?指導(dǎo)朗讀。
4、冬梅又是怎么做的?她為什么“眼中閃著淚光”?指導(dǎo)朗讀。
5、播放_廣場看升旗的視頻，讓學(xué)生感受這一莊嚴(yán)時刻?？春笳f說自己的感受。理解冬梅的心里話：“我們熱愛你，五星紅旗!”(板書：熱愛五星紅旗、熱愛偉大祖國)。
6、欣賞歌曲《國旗多美麗》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國旗和祖國的熱愛。
六、全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在_廣場，親眼看見了解放軍叔叔升國旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對國旗、對祖國的無限熱愛。希望每一位同學(xué)都能像冬梅一樣永遠(yuǎn)熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國。
愿望的教案篇十一
一次無意中，聽到一個小朋友在說：“今年過年的時候，我希望得到奧特曼的書?！币慌缘男∨笥崖牭胶螅舱f了一句：“過年時，我希望有一件新衣服?！辈灰粫?，我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想：過年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時機(jī)，對未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計了此次學(xué)習(xí)活動。
1、通過新年心愿樹樂意表達(dá)自己的心愿。
2、體驗迎接新年的.快樂。
1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。
2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數(shù)、記號筆、蠟筆。
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流。
1、欣賞、重現(xiàn)。
（1）討論回憶。
出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。
說明：引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表2008能到北京看奧運(yùn)會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2、幼兒和同伴討論,引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。
說明：贊揚(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。
3、聯(lián)想、創(chuàng)作。
師：“老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧！”
自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡。
說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的繪畫方式來表達(dá)。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。
4、展現(xiàn)、交流。
放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。
愿望的教案篇十二
每個人都有一些美好的愿望。我也不例外，我特別想實現(xiàn)這些愿望。
我的第一個愿望是當(dāng)一名美食家，可以吃遍全世界各種各樣好吃的東西。比如說法國鵝肝，日本和牛，俄羅斯魚子醬，好多東西我都沒吃過，一聽名字我就覺得很美味，我以后一定要把世界上的美食都試一遍！
我的第二個愿望是學(xué)會做好吃的飯菜。我媽媽做的菜特別好吃，每次看著媽媽在廚房里忙碌，我都覺得很神奇，那些普普通通的食材，在媽媽手中的鏟子的翻炒下，散發(fā)出誘人的香味，成為了香噴噴的飯菜，我每次都吃得津津有味。我覺得媽媽就像一位神奇的魔術(shù)師，所以我想自己將來也要像媽媽一樣，做出最好吃的菜。
我的第三個愿望是做一名醫(yī)生，可以治療生病的人，讓每一個人健健康康，每個家庭都開開心心。每次生病的時候我都很難受，去醫(yī)院打針的時候痛得我直哭，爸爸媽媽也都很不開心。我以后要成為一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，讓每個病人都能不受病痛的折磨，大家都能享受生活的樂趣。
我好想快快長大，長大后就有能力去實現(xiàn)我的愿望了！
愿望的教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
2、幼兒用彩色筆。
1、談話。
2、幼兒講述自己的愿望。
請和你旁邊的小朋友說說。
(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望)。
3、幼兒許愿。
教師：你想實現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(引導(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。)。
教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?
(幼兒自由講述自己的心愿)。
教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，
讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?
5、幼兒畫愿望。
請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么愿望?
(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)。
6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)。
我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)。
從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。