健康飲食是一種保持健康、提高生活質(zhì)量的重要方式，我注重均衡營養(yǎng)的攝入。寫總結(jié)時，我們可以參考相關(guān)的模板和范文，以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧。接下來是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學習。
工作室培訓心得篇一
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了x。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著x城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。
名師工作室是x市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進"教"，在教中踐行研的成果，反思研的過程。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福?何謂有意義?不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風格。工作室的特色要依托我園的教育教學實際情況，根據(jù)我們的教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特的教育風格，獨特的教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
"坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。"工作室工作，任重而道遠，但只要我們認真、努力，則必將開拓出屬于自己的新天地！
工作室培訓心得篇二
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自20xx年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導(dǎo)老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應(yīng)當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應(yīng)當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應(yīng)該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的`文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
工作室培訓心得篇三
常文梅工作室是一家專業(yè)的培訓機構(gòu)，致力于提升職場人士的能力和素養(yǎng)。最近，我參加了常文梅工作室的培訓課程，并獲得了豐富的知識和寶貴的體會。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一下我在參加常文梅工作室培訓期間的心得體會。
首先，常文梅工作室以其專業(yè)的師資團隊吸引了我的注意力。在課程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的培訓師，他們不僅具有深厚的學術(shù)背景和豐富的職場經(jīng)驗，而且在教學風格上也富有激情和靈活性。課堂上，他們采用了多種教學方式，如案例分析、小組討論和角色扮演等，這不僅使課程內(nèi)容更加生動有趣，也讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。
其次，常文梅工作室的培訓課程注重實踐操作，讓我受益匪淺。在課程中，我參與了許多實踐性的訓練和模擬演練，例如團隊合作、溝通技巧和問題解決等。通過這些實踐活動，我更加深入地了解了職場中的常見問題和挑戰(zhàn)，并學會了一些解決方法和技巧。同時，這樣的實踐操作也增強了我的團隊合作能力和自信心，讓我更好地適應(yīng)了職場的要求。
第三，常文梅工作室的培訓課程注重個人發(fā)展和成長。在課程中，常文梅工作室教會我如何制定職業(yè)規(guī)劃和目標，并為我提供了各種資源和工具，幫助我實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。此外，培訓期間，我也參與了一些自我反思和自我評估活動，這讓我更加清楚地了解自己的優(yōu)勢和不足，并針對性地進行了自我提升和改進。
第四，常文梅工作室的培訓課程注重人際關(guān)系的建立和維護。在職場中，良好的人際關(guān)系是成功的關(guān)鍵之一。在常文梅工作室的培訓期間，我通過與其他同學和培訓師的交流和合作，學會了如何建立和維護良好的人際關(guān)系。我學會了如何主動溝通和表達自己的意見，如何傾聽和尊重他人的觀點，以及如何解決人際沖突和處理不同的意見。這些技巧在我日常工作和生活中都非常有用。
最后，參加常文梅工作室的培訓課程讓我對職場充滿了希望和信心。通過這段時間的學習和成長，我深刻地認識到，只有不斷地學習和提升自己，才能在職場中立足并取得成功。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，應(yīng)用所學的知識和技巧，不斷地提高自己的能力，并為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長而努力。
總而言之，參加常文梅工作室的培訓課程是一次難忘的經(jīng)歷。通過這個機會，我不僅獲得了專業(yè)的知識和技能，也收獲了寶貴的心得體會。我將永遠感激這段經(jīng)歷帶給我的啟發(fā)和幫助，并將一直積極應(yīng)用所學，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。誠摯地感謝常文梅工作室，希望它能夠繼續(xù)服務(wù)更多的人，并為他們的職業(yè)發(fā)展打開更廣闊的道路。
工作室培訓心得篇四
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。
一、學習中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進"教",在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風格。工作室的特色要依托我園的教育教學實際情況，根據(jù)我們的教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特的教育風格，獨特的教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
"坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。
工作室培訓心得篇五
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自2012年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導(dǎo)老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應(yīng)當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應(yīng)當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應(yīng)該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
工作室培訓心得篇六
為做好我省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作，按照《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于做好鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書有效期滿再注冊工作的通知》（國衛(wèi)辦基層發(fā)〔2019〕4號）、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》（以下簡稱《條例》）、《福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊管理辦法》（以下簡稱《辦法》）和原衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村醫(yī)生考核辦法的通知》（衛(wèi)農(nóng)衛(wèi)發(fā)〔2008〕43號），制定本工作方案。
一、工作目標。
通過鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作，規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)行為，強化鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理，健全完善考核機制，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平，滿足農(nóng)村居民基本醫(yī)療與基本公共衛(wèi)生服務(wù)。
二、再注冊范圍。
符合《辦法》再注冊條件，獲得《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》滿5年且需要繼續(xù)在村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生。不包括在村衛(wèi)生所從業(yè)的鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師或執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。
三、再注冊條件。
（一）在原注冊執(zhí)業(yè)期間，遵守執(zhí)業(yè)規(guī)則，履行崗位職責；
（二）每年參加縣級衛(wèi)生健康部門組織的培訓，并考核合謝謝觀賞格；
（三）具有完全民事行為能力，身體健康能勝任本職工作；
（五）因受刑事處罰，自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請執(zhí)業(yè)之日止已滿2年的；
（六）中止執(zhí)業(yè)活動滿2年需要重新執(zhí)業(yè)的，應(yīng)當接受縣級衛(wèi)生健康行政部門指定醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培訓3－6個月，并考核合格。
無法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定不得從事醫(yī)療、預(yù)防、保健業(yè)務(wù)的其他情形。
四、實施步驟。
（一）制定實施方案?？h級衛(wèi)生健康行政部門根據(jù)工作要求，結(jié)合實際，制定再注冊工作實施方案，明確職責與任務(wù)要求，并以適當?shù)男问焦荚僮赞k理程序，使鄉(xiāng)村醫(yī)生知曉、掌握再注冊有關(guān)政策。
（二）個人申請。需繼續(xù)執(zhí)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，應(yīng)當按照縣級衛(wèi)生健康行政部門的有關(guān)要求提出再注冊申請，并提交以下再注冊材料：
1.《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊申請審核表》；2.《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》原件與復(fù)印件；
6.近期2寸免冠正面半身照片2張；
7.中止執(zhí)業(yè)活動滿2年的，還應(yīng)提供培訓考核合格材料。（三）受理與審核?？h級衛(wèi)生健康行政部門按規(guī)定條件和程序?qū)ι暾埐牧线M行審核，自受理再注冊申請之日起15個工作日內(nèi)辦理執(zhí)業(yè)注冊手續(xù)。對符合再注冊條件的，準予再注冊并換發(fā)《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》；對不符合條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生不予注冊、注銷注冊并收回鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書。
（四）公告與公示?？h級衛(wèi)生健康局負責具體實施再注冊工作，將執(zhí)業(yè)再注冊有關(guān)政策進行公告，告知符合執(zhí)業(yè)再注冊條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生，并留存告知書面材料以備查。經(jīng)審核準予再注冊的名單在鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公布。
（四）信息統(tǒng)計與報送。2019年12月以前，縣級衛(wèi)生健康行政部門將鄉(xiāng)村醫(yī)生再注冊情況及時更新到“福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊信息系統(tǒng)”，同時做好紙質(zhì)材料存檔，并填寫《2019年鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊情況匯總表》（見附件謝謝觀賞）報設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委。設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委匯總審核后，于2019年12月25日前報送省衛(wèi)生健康委，并同時報送鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作。
總結(jié)。
五、證書管理。
（一）《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》由省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一印制，印刷費用（含包裝費、運費、稅費等）由省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一承擔，其他單位或個人不得擅自印制。
（二）省衛(wèi)生健康委將《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》發(fā)放到各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康局。注銷執(zhí)業(yè)注冊的要收回原《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》，回收及作廢的證書由縣級衛(wèi)生健康行政部門負責做好建檔和銷毀工作。
六、工作要求。
（一）各級衛(wèi)生健康行政部門要高度重視鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作，嚴格按照有關(guān)規(guī)定組織開展再注冊工作?？h級衛(wèi)生健康局負責再注冊工作組織實施，設(shè)區(qū)市級衛(wèi)生健康委負責相關(guān)人員培訓和監(jiān)督檢查。
（二）嚴格再注冊辦理程序，做好執(zhí)業(yè)再注冊有關(guān)政策宣傳告知，公開執(zhí)業(yè)再注冊的過程，加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生監(jiān)督管理與考核。對收到有關(guān)違法辦理鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊等線索，設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委要會同縣級衛(wèi)生健康局調(diào)查核實，按照《條例》等有關(guān)規(guī)定進行處理，處理結(jié)果予以公布，并報送省衛(wèi)生健康委基層衛(wèi)生健康處備案。
（三）縣級衛(wèi)生健康行政部門要加強鄉(xiāng)村醫(yī)生管理，將鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)考評、職業(yè)道德評定和依法執(zhí)業(yè)等工作與鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊相結(jié)合。業(yè)務(wù)考評包括基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)完成情況、業(yè)務(wù)水平、學習培訓情況等。職業(yè)道德評定主要包括醫(yī)德醫(yī)風情況，要充分聽取所在村村民委員會、其他鄉(xiāng)村醫(yī)生和村民的意見。
（四）加強分類管理。實行“撤村改居”的縣（市、區(qū)），對于“撤村改居”前已審批設(shè)置的村衛(wèi)生所，按照《條例》規(guī)定經(jīng)注冊已取得執(zhí)業(yè)證書并聘用在崗的鄉(xiāng)村醫(yī)生，經(jīng)當?shù)乜h級衛(wèi)生健康行政部門批準，可繼續(xù)注冊執(zhí)業(yè)，按再注冊相關(guān)規(guī)定執(zhí)行?！俺反甯木印焙蟛辉僭O(shè)置審批新的村衛(wèi)生所，可結(jié)合實際情況設(shè)置社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，聘用人員必須取得執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格，并按《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關(guān)規(guī)定注冊執(zhí)業(yè)。
（五）根據(jù)原衛(wèi)生部辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于不宜收取鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊費復(fù)函的通知》（衛(wèi)辦規(guī)財發(fā)〔2004〕43號），任何部門和個人不得借機收取或變相收取鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊相關(guān)費用。
附件：2019年鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊情況匯總表。
工作室培訓心得篇七
一、加強課堂教學研究，做一名研究型教師。
作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。
在課堂教學中，學生的思維是多元的，個性突出，使學生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導(dǎo)學生說一說他的想法，當孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學會靜下心來聽聽學生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。
第1頁施。兒童立場使教學更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學生的成長。
（二）有價值的問題推動學生的探究。
作為課堂教學，我們希望能夠"簡單教，智慧學",要想做到，必須用有價值的問題推動學生的探究。
在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應(yīng)了時代發(fā)展的需要。當教師慷慨激昂的進行講解時，一個學生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢？也是適應(yīng)了時代的要求？"面對學生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學提出了一個很精彩的問題，請大家認真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學都在積極思考。這時，一個學生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。
問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價值的問題引領(lǐng)學生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學生學習，在不斷的探究中深入所學內(nèi)容，不斷提升學習效果。
（三）最好的教學就是給學生打開一扇窗。
我已經(jīng)教學20余年，在這20多年的教育教學中，我越來越覺得最好的教學是為學生打開一扇窗。
第2頁教學是無止境的，我們到底要給學生留下什么？值得我們每位教師進行追問和思考。教會學生知識？知識是教不完的。我認為教學應(yīng)該給學生留下帶得走的能力，教會學生學習，在學習的過程中掌握學習方法，不斷在自我學習中提升學習能力。學生學會學習，就為學生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。
教學應(yīng)該是寬泛的，當我們學習圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當我們學習概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當我們學習了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學生數(shù)學學習的渠道，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學生看到了外面精彩的世界。
最好的教學就是給學生打開一扇窗。讓我們在教學中智慧地進行思考，引領(lǐng)學生在數(shù)學殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標的教學評價使教學更有效。
作為評價，我們應(yīng)該基于標準?；跇藴实慕虒W評價可以使評價更加有效、有信。
第3頁價更有針對性?；跇藴实脑u價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學生的學習過程，更加注重學生的成長。
評價的過程，也是促進學生不斷進行總結(jié)、不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學生的學習質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的學習，我們就能夠感受到學習的快樂。
評價，基于目標，能夠使教師的教和學生的學更有針對性，在目標明確的過程中不斷提升學習的質(zhì)量?；谀繕?，為教師的教學提供方向；基于目標，教學時，教師心中更加明確；基于目標，教師教學時更加關(guān)注學生的學；基于目標，教師教學中會不斷改進自我的教學，使教學更加有效。當評價、教學一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學的效益就會更大。
評價，我們立足目標，注重過程，才能真正有效地提升學生的學習，真正在發(fā)展中促進學生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學生的學習質(zhì)量?；谀繕耍嬲乖u價關(guān)注學科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，使教學更加有效。
二、腳踏實地做研究，做一名智慧型教師。
第4頁起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：
教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學會用研究的眼光審視教學，不斷提升教育教學質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學質(zhì)量。
教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學中，集中精力，找到教學中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學質(zhì)量。
教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
作為研究，我們需要用心規(guī)劃，在規(guī)范的研究中進行高品質(zhì)的研究，只有這樣，才能使研究煥發(fā)出生命的活力，在不斷的發(fā)現(xiàn)、思考、探索中提升研究的效能。
第5頁師，我們需要研究，研究能夠使我們善于思考，在不斷反思中提升研究魅力。作為研究，我們更需要結(jié)合自己的教學實踐，在實踐的沃土中提升研究的思考，在腳踏實地的研究收獲成長的快樂和幸福。
三、信息技術(shù)與課程有效整合，做與時俱進的教師。
在信息不斷更新的時代，作為教師，我們?nèi)绾螒?yīng)對日新月異的技術(shù)，我們除了學習外，還要與時俱進，不斷利用信息技術(shù)改變課堂。
作為現(xiàn)在的學生，他們正如世界傳媒大亨魯伯特？默多克所說："像在這個房間中的許多人一樣，我也是一位數(shù)字移民……另一方面，我的兩個小女兒將是數(shù)字土著，她們將永遠不會知道一個沒有寬帶因特網(wǎng)訪問的世界會是什么樣……我們永遠不能變成數(shù)字土著，但我們能夠而且必須融入他們的文化和思維的方式。"作為信息時代，技術(shù)撲面而來，當云計算、大數(shù)據(jù)、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等來臨的時候，作為一線教師，我們應(yīng)該立足實踐，從信息技術(shù)的時候，我們應(yīng)該立足實踐，從信息技術(shù)的變化中獲得有價值的信息，為教學所用，使我們的教學更加開放，使課程更適合學生的發(fā)展。這樣的變化也使學習更加個性化，這樣的學習使教學資源更加豐富、共享，使學習更加開放。也使我們在思考自己的教學如何創(chuàng)新，如何有效。帶給我的有以下幾點啟示：
啟示一：改變了學習方式和教學方式。
第6頁"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的教學更強調(diào)讓先學成為現(xiàn)實，在學的過程中產(chǎn)生問題，去思考，在思考中提升學習質(zhì)量，在思考中探究，這樣的學習改變了以往"講——練"的學習方式而成為"學——探"的學習方式，這樣的改變，順應(yīng)了學生的天性，引導(dǎo)學生在自主探究、展示交流中深化學習，提升學生的自主學習能力。
啟示二：教學更加聚焦問題。
作為"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的教學，更多的是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使教學更加聚焦問題，關(guān)注學生的思考過程，關(guān)注課堂中的互動，在這樣的背景下教學，需要教師在教學中關(guān)注學生學習中的問題，在不斷解決問題的過程中將課堂教學推向深入，在關(guān)注問題中提升學生學習質(zhì)量。聚焦問題，使教學更加理性，更能凸顯學習的價值和意義，更能抓住核心引導(dǎo)學生進行探究和思考。
啟示三：更好的將知識體系轉(zhuǎn)化為教學體系。
借助現(xiàn)代信息技術(shù)，能更好地將書本中的知識轉(zhuǎn)化為學生學的體系。作為教師，我們在教學中需要將這樣的轉(zhuǎn)化做實、做細，真正通過這樣的轉(zhuǎn)化提升學習的質(zhì)量，這樣的轉(zhuǎn)化是教師很重要一種能力，將靜態(tài)的文本資源轉(zhuǎn)化為動態(tài)的視頻資源的過程中引領(lǐng)學生進行智慧地學習。這樣的轉(zhuǎn)化也是有效提升教師利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量的有效手段和方法。
啟示四：用有價值的問題推進學生探究。
第7頁題推進學生的探究，引領(lǐng)學生的思考，啟迪學生的智慧。這樣用價值的問題推進學生的探究，引領(lǐng)學生進行思考，引領(lǐng)學生的學習，是一種大智慧。用核心問題推進課堂的探究，用核心問題引領(lǐng)學生進行智慧地學習。
從學習與教學的層面看，信息技術(shù)正在變革教學手段、教學資源、教學方法和教學理念。教學方式的變革必須以學習方式的變革為前提并與之相匹配，管理方式的變革必須服務(wù)于學與教方式的變革。變革學習方式的前提是先要了解學生，作為教師，需要將改變與傳統(tǒng)教育思維習慣進行抗爭，實現(xiàn)基于信息技術(shù)環(huán)境下的在線學習和面授相結(jié)合的學習方式。使學生的學習更加個性化學習、終身學習和協(xié)作學習。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以賦予學生更多的自由，把知識傳授的過程放在課堂外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識；而把知識內(nèi)化的過程放在課堂內(nèi)，以便同學之間、同學和老師之間有更多的溝通和交流。
正是由于技術(shù)革新，才使我們的教學需要創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合學生的課堂，真正在課堂中智慧地引領(lǐng)學生進行學習，不斷提升學生學習的積極性和主動性，在學習中獲得最大的發(fā)展。
作為教師，我們要以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進教育的創(chuàng)新與變革，不斷提升學生的學習能力，在不斷自我改進中贏得未來。我們應(yīng)該勇于探索，敢于實踐，與時俱進，這樣才能夠在課堂上收獲不一樣的精彩，第8頁才會在實踐中提升自我的教育智慧，不斷行走在信息技術(shù)變革的大道上。
四、發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，做一名專家型教師。
作為名師工作室，我們應(yīng)該有自己的追求。我們學名師工作室圍繞"智慧教育"做為工作室研究的切入點，名師工作室的愿景與追求是成長有力量，教學有智慧，教師有特色，好課有品質(zhì)。以"信心、智慧、機遇、讀書、寫作、研究"為名師工作室教師專業(yè)成長的源泉。第二屆名師工作室我們將采用雙輪驅(qū)動（即名師工作室"簡單教智慧學"教學主張和專題研究并進），專題研究（以小學數(shù)學領(lǐng)域的"概念教學""計算教學""解決問題教學"等專題進行深入研究，在研究的過程中要有精品意識，打造精品課例，總結(jié)、提升這個專題的課堂教學實施策略），行為改進的方式的進行開展名師工作室研修活動。倡導(dǎo)做智慧型教師，構(gòu)建智慧課堂，培養(yǎng)智慧的學生，享受智慧的教育。
真正通過這樣的研討、交流、實踐、探索，不斷深化名師工作室的追求。
（二）名師工作室的活動開展要立足做好本職工作。
作為名師工作室的研修活動，無論是工作室支持人還是我們的第9頁研修學員，我們都應(yīng)該立足自我的本職工作，在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮輻射作用。
一位教師，只有做好本職工作，才能更好的在工作室進行積極活動。所以，作為名師工作室主持人，需要不斷督促研修學員出色地做好本職工作，積極發(fā)揮輻射作用。
（三）用人格魅力和學術(shù)魅力引領(lǐng)教師一起成長。
作為名師工作室主持人，我們需要用自身的人格魅力引領(lǐng)工作室研修教師的發(fā)展。做學問，先做人，作為名師工作室主持人，我們需要做出表率，真正通過自己的言行，規(guī)范、影響名師工作室研修教師，真正在立德樹人中彰顯名師獨特的人格魅力。
作為名師工作室主持人，需要我們用學術(shù)魅力引領(lǐng)教師的發(fā)展，真正營造民主、平等的對話氛圍，在交流研討中深化對研討主題的深入思考。
（四）深入開展課題引領(lǐng)下的課堂教學研究。
作為名師工作室，我們在研究的過程中，不斷在課堂教學重實踐。在課堂教學的系列研究中，我們需要認真思考基于課題研究的課堂教學，這樣的研究基于課堂教學實踐，這樣的實踐立足研究主題。這樣開展系列研討活動，使教學研究實踐化，課堂教學研究化，這樣進行課堂實踐，聚焦主題，有利于將活動推向縱身。
總之，作為名師工作室主持人，我們要去思考，我們要做些什么？怎樣才能有效引領(lǐng)工作室研修教師的專業(yè)發(fā)展？帶著這些問題，我們在不斷思考、探索的過程中促進研修教師的專業(yè)成長。
第10頁"教育是慢的藝術(shù)",作為名師工作室主持人，我們需要慢下來，細細品味智慧的引領(lǐng)，在思考中不斷完善自我，引領(lǐng)名師工作室智慧地開展工作，在不斷前行中收獲專業(yè)發(fā)展的快樂和幸福。
第11頁。
工作室培訓心得篇八
20xx年x月x日至12日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學教學研修活動。在研修期間，我認真觀摩了會澤縣工農(nóng)小學郭曉瓊老師、x市五華區(qū)蓮華小學曹婷老師的課堂教學示范課，并聆聽了x省教育科學研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學數(shù)學教研員、工作室顧問管尤躍老師，盤龍區(qū)教師進修學校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學技巧，還提高了對新課程的解讀與落實能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學課居然可以上得這么生動有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學的藝術(shù)性。講座讓我對新課程教學的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實內(nèi)涵。雖然學習時間短暫，但各位老師的教學精華為我的教學“水瓶”注入了活水，，為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。
首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學中，她們精湛的教學藝術(shù)，深厚的教學功底，灑脫自如的教學風格不僅征服了學生，也感染吸引著每一位聽課教師。從示范課上，讓我強烈地感受到：數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，教學中既讓學生感受到了學習數(shù)學的價值，又激發(fā)了學生的數(shù)學探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學習活動的組織者，引領(lǐng)者，是為學生營造一個寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。
她們的教學方法，讓我深深體會到“探索是數(shù)學的生命線”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生在一個個問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學問題，體驗分享探索成果。
其次，聆聽了管尤躍老師的《小學數(shù)學課堂教學策略》和方玉紅老師的《有效教學的案例分析與策略應(yīng)用》講座。在他們精彩的講座中運用了大量鮮活生動的案例，深入淺出地為我們分析了在教學過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊含的數(shù)學基本思想。要善于根據(jù)教學的實際，采取恰當?shù)氖侄问箤W生能對基本思想有所感悟。課堂教學中要把更多的時間還給學生，把更多的話語權(quán)還給學生，把更多的表演機會留給學生。他們幽默的話語，豐富的教學理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。
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工作室培訓心得篇九
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉。
間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。3月15日我有幸參加了付文峰名師工作室的學術(shù)講座交流研討培訓會，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量。以下是我的一些心得體會。
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的4節(jié)課，在整個課堂教學中，我感覺到整個課堂體現(xiàn)的特點是將課堂交給學生，注重學生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學生成為了課堂上的主人。
2、老師無批評、責怪的語言，更多的是鼓勵和表揚，整個課堂讓人感覺輕松、活潑。如納古鎮(zhèn)中心小學的合躍金老師的教學理念新穎，教學語言簡練，真是一堂讓人聽了覺得很享受的課。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設(shè)計。
每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質(zhì)教育真正落實實處。
在這短短四節(jié)課時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)。他們所設(shè)計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學生，把握語文的學習方法，而且更關(guān)注學生在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。
在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我們常說，教。
師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不。
夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需。
要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求。
越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學。
新課程理念的忠實踐行者。
工作室培訓心得篇十
近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛，培訓行業(yè)也得到了蓬勃的發(fā)展。在尋求個人職場發(fā)展的道路上，我參加了常文梅工作室的培訓課程。經(jīng)過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了常文梅工作室的專業(yè)性、實用性和人性化。在接下來的文章中，我將詳細介紹我在培訓中所獲得的經(jīng)驗和感悟。
第二段：培訓內(nèi)容的全面性。
常文梅工作室的培訓課程包含了許多方面的內(nèi)容，既有知識的輸入，又有實踐的機會。無論是個人能力的培養(yǎng)還是團隊協(xié)作的提升，常文梅工作室都給予了全面的學習資源。在課程中，我學習了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、時間管理，以及人際關(guān)系處理等方面的知識，讓我對自己的職場發(fā)展有了更加清晰的認識。除了理論知識的學習，常文梅工作室還注重實踐操作的機會。通過模擬案例、小組討論和角色扮演等形式，我深度理解了培訓內(nèi)容的實際應(yīng)用，并鍛煉了一系列實際操作能力。
常文梅工作室所提供的培訓課程深入淺出、條理清晰。每一堂課程都經(jīng)過精心準備，內(nèi)容深入淺出，讓人容易理解和接受。常文梅老師在授課過程中注重重點、難點，通過舉例和講解實例來讓學員更好地理解并運用知識。無論是學員們的工作背景和經(jīng)驗，常文梅工作室都能在專業(yè)性上做到針對性地進行培訓，保證每位學員的學習效果。此外，培訓過程中提供的各類學習資料和閱讀材料也能夠滿足學員的學習需求。
常文梅工作室的培訓課程注重實用性，力求將培訓內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合。在培訓中，我們不僅學到了一些理論知識，更積極參與實踐操作，通過真實案例進行模擬，深入了解企業(yè)中的實際問題，并給出解決方法。這樣的培訓模式讓我們能夠更好地將培訓內(nèi)容應(yīng)用到實際工作中去，讓我們在工作時能夠做到有的放矢、得心應(yīng)手。
常文梅工作室注重學員的個人發(fā)展和成長。在培訓過程中，常文梅老師和工作室的工作人員積極與學員溝通，了解每個人的學習情況和需求。在課堂上，老師耐心回答每個學員的問題，給予個性化指導(dǎo)和建議。另外，工作室也為學員提供了學習交流的平臺，讓大家能夠相互借鑒經(jīng)驗，共同成長。這種人性化的培訓方式能夠有效激發(fā)每個學員的學習興趣，提高學習效果。
結(jié)尾：
通過參加常文梅工作室的培訓課程，我在知識上不斷豐富自己，提升了個人能力，并對職場發(fā)展有了全新的認識。我感受到了培訓的專業(yè)性、實用性和人性化，相信這個工作室將會在培訓行業(yè)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我將繼續(xù)學以致用，將所學所得應(yīng)用到實際工作中，不斷提升自己，為職場發(fā)展助力。
工作室培訓心得篇十一
常文梅工作室是一家致力于職業(yè)培訓的機構(gòu)，我有幸參加了他們的培訓課程并取得了很大的收獲。在這篇文章中，我將分享我在常文梅工作室中的學習體驗和培訓心得。
首先，在常文梅工作室的培訓課程中，我學到了許多實用的技能和知識。培訓過程中，我接觸到了很多與我的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，這讓我更加了解了行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。同時，課程中的專業(yè)講師們也為我們提供了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗和案例分析，讓我對如何在真實工作場景中運用所學知識有了更加深入的理解。這些培訓課程不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，還增強了我的解決問題的能力和應(yīng)變能力。
其次，常文梅工作室的培訓課程注重實踐操作。在課程中，我們不僅學習理論知識，還進行了各種實踐操作。通過模擬場景和角色扮演，我們能夠更好地理解和掌握所學的內(nèi)容。在實踐操作中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提升我們的實際能力。這種注重實踐的培訓方式讓我更加自信，能夠更好地應(yīng)對真實的工作場景。
第三，常文梅工作室的培訓課程注重團隊合作。在培訓過程中，我們被分組進行各種項目和任務(wù)。通過團隊合作，我們可以相互學習、共同成長。我們分享經(jīng)驗、交流想法，并共同解決問題。這種團隊合作的學習方式讓我深刻地體會到了團隊的力量和協(xié)同效應(yīng)。在以后的工作中，我會更加注重團隊合作，尊重他人的意見，相互支持，共同進步。
第四，常文梅工作室的培訓課程注重個人反思和自我提升。在培訓過程中，我們不僅需要學習知識和技能，還需要不斷反思自己的學習和成長。我們要對自己的表現(xiàn)進行評估，找出自身的不足，并制定改進計劃。這種反思和自我提升的過程讓我更加清楚自己的優(yōu)點和不足，幫助我更好地調(diào)整自己的行為和思維方式。通過不斷反思和自我提升，我相信我能夠進一步提高自己的能力和綜合素質(zhì)。
最后，通過參加常文梅工作室的培訓課程，我不僅學到了知識和技能，還與很多優(yōu)秀的同學和行業(yè)人士建立了聯(lián)系。在這個過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也與一些行業(yè)精英進行了深入交流。這些人脈資源對我的職業(yè)發(fā)展和成長有著很大的幫助。我相信，在未來的工作中，這些連接和合作的機會會為我?guī)砀嗟臋C遇和發(fā)展空間。
總而言之，參加常文梅工作室的培訓課程是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這其中，我學到了很多實用的知識和技能，也通過實踐操作和團隊合作提升了自己的實際能力。同時，通過個人反思和與他人的交流，我更加了解了自己的優(yōu)點和不足，并制定了相應(yīng)的提升計劃。最重要的是，我在這里結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學和行業(yè)人士，為我未來的發(fā)展鋪平了道路。我相信，這次培訓將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財富，并且讓我更加明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。
工作室培訓心得篇十二
一、加強課堂教學研究，做一名研究型教師。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。聽一位專家在講座中講了這樣一個故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時，教師在引導(dǎo)學生閱讀文本，對話交流后，提出了這樣一個問題："如果是你，你會對司馬光說些什么？"許多學生都說出了一些表示感謝的話，這時一位孩子站起來說："請你到我家吃飯吧！"學生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會如何處理呢？在課堂教學中，學生的思維是多元的，個性突出，使學生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導(dǎo)學生說一說他的想法，當孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學會靜下心來聽聽學生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。面對學生千奇百怪的想法，我們只有了解學生的真實想法，了解學生的思考，才會因材施教，使教學更有效。當我們擁有兒童立場，我們才會真正蹲下身子和學生一起交流；當我們擁有兒童立場，我們才會傾聽學生的心聲，了解學生的真實想法；當我們擁有兒童立場，我們才會在課堂上快速決策，推進課堂的深入實施。兒童立場使教學更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學生的成長。
（二）有價值的問題推動學生的探究。作為課堂教學，我們希望能夠"簡單教，智慧學",要想做到，必須用有價值的問題推動學生的探究。在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應(yīng)了時代發(fā)展的需要。當教師慷慨激昂的進行講解時，一個學生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢？也是適應(yīng)了時代的要求？"面對學生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學提出了一個很精彩的問題，請大家認真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學都在積極思考。這時，一個學生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價值的問題引領(lǐng)學生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學生學習，在不斷的探究中深入所學內(nèi)容，不斷提升學習效果。
（三）最好的教學就是給學生打開一扇窗。我已經(jīng)教學20余年，在這20多年的教育教學中，我越來越覺得最好的教學是為學生打開一扇窗。教學是無止境的，我們到底要給學生留下什么？值得我們每位教師進行追問和思考。教會學生知識？知識是教不完的。我認為教學應(yīng)該給學生留下帶得走的能力，教會學生學習，在學習的過程中掌握學習方法，不斷在自我學習中提升學習能力。學生學會學習，就為學生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。教學應(yīng)該是寬泛的，當我們學習圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當我們學習概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當我們學習了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學生數(shù)學學習的渠道，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學生看到了外面精彩的世界。最好的教學就是給學生打開一扇窗。讓我們在教學中智慧地進行思考，引領(lǐng)學生在數(shù)學殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標的教學評價使教學更有效。作為評價，我們應(yīng)該基于標準?；跇藴实慕虒W評價可以使評價更加有效、有信。評價，如何更加客觀、公正的進行，如何才能更好的促進學生的學習和身心發(fā)展，始終是一個難題。作為教師，我想，如果我們的評價基于教學目標，基于課程標準下的教學目標，能夠使評價更有針對性?；跇藴实脑u價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學生的學習過程，更加注重學生的成長。評價的過程，也是促進學生不斷進行。
總結(jié)。
不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學生的學習質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的學習，我們就能夠感受到學習的快樂。評價，基于目標，能夠使教師的教和學生的學更有針對性，在目標明確的過程中不斷提升學習的質(zhì)量?；谀繕?，為教師的教學提供方向；基于目標，教學時，教師心中更加明確；基于目標，教師教學時更加關(guān)注學生的學；基于目標，教師教學中會不斷改進自我的教學，使教學更加有效。當評價教學一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學的效益就會更大。評價，我們立足目標，注重過程，才能真正有效地提升學生的學習，真正在發(fā)展中促進學生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學生的學習質(zhì)量?；谀繕?，真正使評價關(guān)注學科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，使教學更加有效。
二、腳踏實地做研究，做一名智慧型教師。武漢市教育科學研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，湖北教育科學研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學會用研究的眼光審視教學，不斷提升教育教學質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學質(zhì)量。教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學中，集中精力，找到教學中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學質(zhì)量。教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
工作室培訓心得篇十三
第一段：介紹背景和目的（150字）。
于潔工作室是一家專注于職業(yè)技能培訓的機構(gòu)。我參加了他們的培訓課程，并在這個過程中獲得了很多知識和經(jīng)驗。本文將分享我在于潔工作室培訓中的心得體會。培訓的目的是幫助參與者提升技能，拓寬視野，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：培訓內(nèi)容和收獲（250字）。
于潔工作室的培訓涵蓋了多個方面的內(nèi)容，包括職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧、專業(yè)知識等等。通過這些培訓，我學會了如何與他人進行有效的溝通，建立并維護良好的職業(yè)關(guān)系。此外，我還了解了行業(yè)最新的發(fā)展趨勢和市場需求。這有助于我更好地把握職業(yè)發(fā)展方向，并提前做好適應(yīng)和規(guī)劃。
在培訓中，我還學到了很多關(guān)于團隊合作和問題解決的技巧。通過與其他參與者的合作，我更深刻地認識到團隊合作對于項目的成功至關(guān)重要。在解決問題的過程中，我也學會了思考和分析，找出最合適的解決方案。這些技巧將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：培訓師和學員互動（250字）。
在于潔工作室培訓中，培訓師和學員之間的互動非常重要。培訓師是專業(yè)人士，他們在各自領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗和知識。他們不僅向我們傳授了專業(yè)技能，還與我們分享了職業(yè)生涯中的經(jīng)驗和教訓。通過他們的引導(dǎo)和激勵，我們能夠更好地理解培訓內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際工作中。
同時，培訓中的學員互動也起到了重要的作用。通過與其他學員的討論和交流，我能夠了解不同人的觀點和見解，拓寬自己的思路。我們會互相學習和借鑒，共同解決問題。這種互動促使培訓過程更加豐富和有趣，也為我們建立了一種緊密的合作關(guān)系。
第四段：對于培訓的評價（250字）。
總體而言，于潔工作室的培訓給我留下了深刻的印象。他們的培訓內(nèi)容豐富，涵蓋了職業(yè)素養(yǎng)、技能提升等多個方面。培訓師的專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗豐富，他們能夠用簡潔明了的方式向我們傳遞知識。培訓的氛圍也非?；钴S和積極。學員們都非常熱情，有助于營造一個良好的學習氛圍。
與此同時，我也意識到自己在培訓過程中的不足之處。我在溝通和團隊合作方面還需要進一步提高。在培訓結(jié)束后，我會不斷加強自己的學習和實踐，不斷完善自己，爭取在未來的職業(yè)生涯中取得更大的突破。
第五段：對未來的展望（300字）。
通過于潔工作室的培訓，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我意識到在這個競爭激烈的職場中，只有不斷學習、提升自己才能有競爭力。我將保持對新知識的渴求，并將其應(yīng)用到實際工作中。
此外，我還計劃繼續(xù)與其他學員們保持聯(lián)系，共同學習和成長。他們來自不同的領(lǐng)域，具有不同的經(jīng)驗和見解，我們可以相互碰撞和啟發(fā)。通過這種交流合作，我相信我們能夠一起成長，并取得更好的職業(yè)發(fā)展成果。
總結(jié)：于潔工作室培訓是我職場生涯中非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我學到了許多職業(yè)技能，并與其他學員建立了深厚的合作關(guān)系。我相信這次培訓對于我的未來職業(yè)發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，并將所學運用到實踐中，不斷提高自身能力。
工作室培訓心得篇十四
第一段：介紹背景和目的（字數(shù)：200字）。
于潔工作室是一家致力于培養(yǎng)人力資源專業(yè)人才的機構(gòu)。為了提升自己的職業(yè)能力和競爭力，我報名參加了于潔工作室舉辦的培訓課程。這次培訓的主題是人力資源管理的核心與應(yīng)用，培訓的目的是幫助參與者深入了解人力資源管理的知識和技能，達到更好的職業(yè)發(fā)展。
第二段：培訓內(nèi)容（字數(shù)：300字）。
在培訓過程中，我們學習并掌握了許多重要的人力資源管理的核心知識，例如招聘與選拔、培訓與發(fā)展、績效管理等。通過理論課的學習和實踐操作，我們了解了不同的招聘和選拔方法，以及如何制定和實施有效的培訓計劃。同時，我們還學習了如何進行績效評估和給予獎勵，以促進員工的工作動力和激勵。這些知識對于我們今后的工作將起到至關(guān)重要的作用。
第三段：培訓過程（字數(shù)：300字）。
在課程的教學過程中，于潔工作室采用了多種教學方法，如講座、案例分析、角色扮演和小組討論等。通過講座，我們對不同的人力資源管理原理和方法有了更深入的了解。而通過案例分析和角色扮演，我們學會了將理論應(yīng)用到實際情境中，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。此外，小組討論也讓我們有機會與其他學員分享經(jīng)驗和觀點，相互學習和啟發(fā)。
第四段：收獲與體會（字數(shù)：300字）。
通過參加于潔工作室的培訓，我不僅學到了大量的專業(yè)知識，還拓寬了自己的視野，提高了解決問題和溝通協(xié)作的能力。培訓中的案例分析讓我對于人力資源管理的實際應(yīng)用有了更深入的理解，并提供了一些切實可行的解決方案。同時，和其他學員的互動和討論，也增加了我的學習動力和自信心。這次培訓讓我更加瞭解自己的專業(yè)定位和發(fā)展方向，為今后的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。
第五段：總結(jié)與展望（字數(shù)：200字）。
通過于潔工作室的人力資源管理培訓，我不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這次培訓將對我的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的能力和競爭力，為實現(xiàn)個人職業(yè)目標貢獻更多的力量。同時，我也希望能將所學之長與他人分享，為人力資源管理行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
【總字數(shù)：1300字】。
工作室培訓心得篇十五
這幾天的培訓中，我不僅佩服著各位專家、教授的講課藝術(shù)、教育智慧，更感動于他們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘?。他們無不在踐行著北師大“學為人師，行為世范”的校訓。
“如何做平凡的事，成為一個不平凡的人”，也使我感受到當好一個教師的責任和義務(wù)——我們教得不僅僅是書，而更重要的是學會育人。
高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個小時的培訓課，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
工作室培訓心得篇十六
了?！蓖ㄟ^培訓，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。專家在作講座時的旁征博引、信手拈來，甚至有的專家，比如已經(jīng)70多歲高齡的王文湛司長，從頭到尾連講稿也不拿，不看，坐下就侃侃而談，三個小時的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達到如此之境界的。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。老師只有多讀書、讀好書、和書交朋友，才能從書中找到方向，積累知識，獲得經(jīng)驗，才能站在教育教學理論的高度反思自己的行為。正如高金英老師所說“我們要時常讓自己有些東西。要想背有用的東西，就要靜下心來讀書，讀各種書籍，從各種書籍中精心摘取更有用，更有價值的進行背誦。一方面豐富了自己的知識，便于口頭表達更流暢，另一方面也使自己的頭腦得到更好地鍛煉。同時也讓學生更佩服和喜歡你?！?BR> 工作室培訓心得篇十七
11月16日上午，帶著對知識渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大校園里，感受著北師大厚重校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚文化底蘊，心中充溢不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁內(nèi)心漸漸安定下來，使我們思想在專家引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者講座，在讓我感受著教育深邃和寬廣同時，又一次領(lǐng)悟了”學，然啟知不足”這句話深刻內(nèi)涵。
一、學習中收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室內(nèi)涵，工作室發(fā)展方向。四獨即獨到教育理念，獨特教育實踐，獨研教育成果，獨立教育人格，則為我們工作室體系建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育科學研究專業(yè)解讀，各個工作室之間交流學習……不同專家，不同風格，不同經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容同時，也學習到了其它工作室先進經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重校園文化環(huán)境，現(xiàn)代教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進教育教學理念，感悟著教師良好專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。”先走一步”不僅僅需要先進教育理念，更需要先走一步教研能力，先走一步創(chuàng)新精神。”教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛?！弊鳛槊麕煿ぷ魇遥瑒t要教研并重，通過”研”促進”教”，在教中踐行研成果，反思研過程。
二、收獲后思考。開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念，工作室工作特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體事情上、具體活動中，沒有明確工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。名師工作室因為有名師引領(lǐng)，所以要先走一步，”先走一步”我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動目意義，明確活動背后理念支撐，形成自己獨具一格風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義生活。何謂幸福？何謂有意義？不同人有不同理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊每一人都具有教育情懷，有激情、并愿為自己教育夢想而不懈追求人。追求過程是幸福，追求過程，更體現(xiàn)了人生價值，人生意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好行動能力提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：”如果想讓教師勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來！”所以，為了我們擁有一個幸福有意義人生，我們要建構(gòu)良好行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟特色，獨具一格風格。工作室特色要依托我園教育教學實際情況，根據(jù)我們教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特教育風格，獨特教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二品牌，以我們特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
”坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！惫ぷ魇夜ぷ鳎沃囟肋h，但只要我們認真、努力，則必將開拓出屬于自己新天地！
直管工程公司新員工培訓心得（一）謝麗。
人一生就像城市中公交車，有著許許多多驛站，每到一個驛站就意味著一個新開始，通過兩年努力，我有幸進入廣西三建直管工程公司，讓我人生有了新方向。
四天入職培訓讓我們很快了解公司發(fā)展歷史，公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化，雖然整個培訓時間不長，但各個培訓老師傳授相關(guān)專業(yè)和自身經(jīng)驗等諸多方面系統(tǒng)學習，通過這次培訓，使我受宜非淺、深有體會。
培訓開始前校長小唐讓我們分成三個組，并給我們每人發(fā)了兩件隊服，我們?nèi)齻€小組分別自己起好了隊名和口號，我們也選好了自己本小組組長和政委，在接下來培訓中會不時提問，答對了就可以加分，我們每一個組成員都為了本小組得分而努力著回答提問。校長還給我們發(fā)了員工手冊，通過手冊我們知道了公司對員工要求，新進員工待遇，假期和職稱等問題，還有一些公司制度和行為規(guī)范。無規(guī)矩不成方圓，正因為公司有著良好制度和規(guī)范，需要每一個員工堅守，我們公司才會不斷壯大。
培訓中，讓我印象最深刻一句話是莫書記講——靠結(jié)果生存。光有好態(tài)度，沒有好結(jié)果，是不行；我們既要有好態(tài)度，也要做成好結(jié)果，才是公司所提倡。在遇到問題時候，不要在別人身上找原因，這是借口，要首先在自己身上找問題，只有深刻地認識到了自己問題，吸取教訓，糾正錯誤，以后不再犯同樣錯誤。只有做出好結(jié)果，才能被認可。我對自己要求是盡自己最大努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)與要求，靠結(jié)果生存。
同時辦公室蒙主任給我們講解了儀容儀表，員工就是公司形象，公司代表，我們穿著打扮、言談舉止都體現(xiàn)了自身素養(yǎng)，通過這次禮儀課我們了解到社交方面禮儀，在與客戶打交道或是跟領(lǐng)導(dǎo)交談時候，任何一個細節(jié)我們都要注意，將學到知識運用到實際生活中去，從中積累經(jīng)驗。
培訓雖然短暫，但它就像是我人生中一面鏡子，讓我去思考，審視自己。更重要是讓我對自己有了新認識和新奮斗目標，在今后生活中我講加倍學習，提高自己素質(zhì)，同時我作為新一名員工，要為公司不斷發(fā)展需求而完善自己，相信自己，我可以！
直管工程公司新員工培訓心得（二）2015年7月12日我參加了公司安排新員工入職培訓，首先非常感謝公司給予了我這次寶貴工作機會，通過培訓，我了解了公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程。雖然這次培訓只有短短四天時間，但是我卻學到了很多，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我腦海里留下了深刻印象。
第一天培訓，我們聚集在了辦公樓2樓會議室，至此拉開了培訓序幕，從大家自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家激情、團結(jié)以及為公司作出貢獻決心；然后由人力資源科唐工為我們介紹公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程，并見證了企業(yè)進化，也了解到了其中艱辛，這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易今天，激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌明天。下午便是賴老師為我們講解了安全教育和消防演練一些知識，圖文并茂，通俗易懂，使我們學到了不少知識，晚上也有活動，時間安排得特別緊湊，這讓我感到特別充實，晚上我們在秀品天地玩了幾個游戲，第一個游戲玩是聽到水字就拍對方手，玩這個游戲主要是告訴我們要認真傾聽別人說話，要尊重別人，第二個游戲是我們大家一起圍成一個直徑為3米圓，然后用自己左手牽住自己左手邊同事不相鄰左手，右手牽住右手邊同事不相鄰右手，剛開始我們大家都不會牽，搞得亂糟糟，有一些人還被遺忘了，后面我們總結(jié)了經(jīng)驗，大家團結(jié)一致，第三次終于成功了，這個游戲也說明了大家要團結(jié)一致，在完成自己事情前提下不影響到他人，要考慮到別人感受，幫助他人，第三個游戲是你劃我猜，這個游戲也考驗人記憶力和團隊協(xié)作能力，第四個游戲是達芬奇密碼，也是考驗我們團隊協(xié)作能力和溝通，我們組溝通比較好，所以兩次我們都贏了。
第二天蒙主任給我們上了職場禮儀，為什么要學禮儀，首先是對自己尊重，其次是對自己職業(yè)尊重，第三是對自己公司尊重。儀容儀表不但代表個人修養(yǎng)也同時代表一個企業(yè)形象。蒙主任還給我們講了一些常用禮儀，第一是行進禮儀，第二個座次禮儀，第三個是就餐禮儀，這些禮儀對我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦衼碚f都非常重要，從中我也學到了很多。下午是凌老師給我們講了項目管理流程，第一個是投標階段，第二個是施工準備階段，第三個是基礎(chǔ)施工階段，第四個是主體及裝飾階段，第五個是竣工驗收階段，晚上是氣排球友誼賽，雖然自己不怎么會打，但是非常開心和大家一起玩，認識這么一幫可愛同事。
第三天早上彭經(jīng)理給我們講了職業(yè)生涯規(guī)劃和在工作中遇到問題并且怎么去適應(yīng)工作，當我們進入到一個新工作環(huán)境首先是要快速適應(yīng)工作環(huán)境，調(diào)整好自己心態(tài)并投入工作中，并且要給自己制定目標，3到5年自己要做什么，達成什么樣目標，個人近期計劃就是考取資料員證和安全員c證并且考取本科證，工作中還要養(yǎng)成寫日志習慣，工作后寫總結(jié)，還有寫上第二天要做事情，這樣有利于我們檢查工作，改進工作。后來老師還帶我們?nèi)⒂^了博藝項目部，一進到工地就覺得工地做得特別規(guī)范，墻上安裝了員工儀容儀表鏡子，走廊設(shè)有滅火器和熄煙臺，食堂飯菜也特別好吃。下午認識了公司黃經(jīng)理和江經(jīng)理，江經(jīng)理跟我們分享了一些做人做事道理，江經(jīng)理說做人要老實，不能去做傷害別人事，做事要認真，要有責任心，接著是莫書記給我們講靠結(jié)果生存理念，分為四個部分，第一個是為什么要做結(jié)果，第二是什么不是結(jié)果，第三個是結(jié)果是什么，第四個是如何做結(jié)果，思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?。?yōu)秀人才是免費，平庸人員是昂貴，莫書記跟我們說結(jié)果本質(zhì)是商業(yè)交換，公司不做結(jié)果就會被市場淘汰，員工不做結(jié)果就會被公司淘汰，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨立系統(tǒng)，我們表揚用于承擔責任人，但是同時我們處罰沒有提供結(jié)果人，可見結(jié)果對我們來說是多么重要，我們都應(yīng)該樹立這樣結(jié)果導(dǎo)向，我們并學習到了這樣幾個重要結(jié)論，一：態(tài)度不等于結(jié)果，二：職責不等于結(jié)果，三：任務(wù)不等于結(jié)果；成功人找辦法，失敗人找理由！做結(jié)果三種思維－－－底線思維、外包思維、鏡子思維。莫書記還給我們講了一個電影－－－《肖申克救贖》19年持之以恒地做結(jié)果，結(jié)果提前，確定目標，精心準備，執(zhí)著行動，永不放棄，最后逃出監(jiān)獄，獲得了自由，這個電影告訴我們?yōu)榱私Y(jié)果永不放棄，實現(xiàn)結(jié)果，成功無捷徑，今天成就是因為昨天積累，明天成功有賴于今天努力！晚上是新員工培訓考試，一天就這么充實過去了。
最后一天，是去公司報道，下午來到了總公司培訓，晚上是員工結(jié)業(yè)典禮和交流，我們來到了滿江紅飯店，表演了節(jié)目，認識了一些領(lǐng)導(dǎo)，非常開心，這幾天也學到了很多東西，最后非常感謝公司為我們安排了這些課程，也非常謝謝大家?guī)椭完P(guān)照，希望我們都能夠越來越好，為公司奉獻出自己一份力量！
直管工程公司新員工培訓心得（三）。
首先非常感謝廣西建工集團第三建筑工程有限責任公司直管工程公司給我這次機會，能和應(yīng)屆畢業(yè)生一起參加這次新生入職培訓。還有這次給我們上課講師們，能從百忙之中抽空給我們講課，讓我們學以致用，他們都辛苦了，真非常感謝！
在這四天培訓中我學到了很多也收獲了很多，從剛開始第一天培訓，大家都是互不認識，后來進行分組，組建團隊，自創(chuàng)隊名、口號就通過這一小小環(huán)節(jié)，大家就能馬上認識各自組員并熟悉起來，這點非常重要。后來班主任唐海鐘給我們播放了公司短片，介紹了公司及公司制度和政策，讓我們了解了公司企業(yè)文化和他輝煌成就等相關(guān)方面信息。
當天下午由我們師兄賴泳帆給我們講解了安全方面知識，用他話來說安全就是沒有危險，不出事故狀態(tài)。賴師兄還講了工地安全”三寶”：安全帽、安全帶、安全網(wǎng)；”安全色”、”四口”、”五臨邊”用電保護系統(tǒng)、四不傷害及五大傷害等等相關(guān)方面安全知識，我還上臺示范了怎樣正確佩戴安全帽，從中給大家知道怎樣正確佩戴安全帽。還有使用滅火器使用，這些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地項目部進行了素質(zhì)拓展，在班主任唐海鐘帶領(lǐng)下我們進行了四個游戲，第一個游戲不光是考驗我們反應(yīng)能力更是考驗我們傾聽能力。第二個游戲是解圓，這個游戲告訴我們要考慮別人感受，更要溝通與協(xié)作。第三個游戲是你畫我猜，通過大家肢體表達，考驗同事之間默契配合度。第四個游戲達芬奇密碼，這個游戲不光考驗了我們大家團結(jié)能力還考驗著我們協(xié)作溝通能力。
培訓第二天上午蒙主任給我們進行了職場禮儀培訓，讓我學到了在日常生活、工作中，與人接觸處處都會用到禮儀！然后是對自己尊重，對自己職業(yè)尊重，對自己企業(yè)尊重。自己儀容儀態(tài)不僅代表自己也代表自己企業(yè)。如果自己儀容儀態(tài)別人都不能不認可，人家會認為你這個企業(yè)怎么那么沒有管理水平，員工儀容儀態(tài)都這么差，給企業(yè)丟臉。還應(yīng)注意與人交談距離，指示引路時手勢，站姿，握手禮儀等等，對我們都超級實用。
下午主任工程師凌志云凌主任跟我們講解了項目管理流程，讓我更深了解了項目施工流程，還有一些深基坑、高大模板施工方案都應(yīng)該提前做好方案。收發(fā)文資料簽收都要在原件上簽字寫明日期份數(shù)等等，這對我做資料很有用處，從中又讓我學到了許多知識。
最興奮時間到了晚上，我們在李寧體育館進行了氣排球友誼賽，這又在一次把我們大家團結(jié)在了一起，大家努力配合協(xié)助，默契配合，友誼第一比賽第二。
培訓第三天上午彭林軍彭經(jīng)理給我們講了員工職業(yè)規(guī)劃，新生入職需要注意什么。員工職業(yè)規(guī)劃分三個階段：一、短期規(guī)劃（3年之內(nèi)）二、中期規(guī)劃（3至5年）三、長期規(guī)劃（5至10年）。讓我知道什么階段應(yīng)該考取哪些證書，評哪些級別職稱。還教導(dǎo)我們要有空杯思想，虛心向自己導(dǎo)師及老員工學習。每天都要有寫日記習慣，把每天所學，及未完成都記錄下來，對自己每天工作進行反省總結(jié)。做事情要事前交底，事中檢查，事后驗收！這樣可以減少事后返工。做事一定要用心，心態(tài)要放好了，做事情都是為了自己做，而不是為老板做，要樹立吃虧是福理念，靠結(jié)果生存導(dǎo)向。下午莫書記給我們講解了什么是靠結(jié)果生存。讓我們懂得了做什么事情都是要有結(jié)果，不管過程多辛苦，沒有結(jié)果結(jié)果等于白干，為什么要做結(jié)果，什么不是結(jié)果，結(jié)果是什么，如何做結(jié)果。結(jié)果換取價值，你成就結(jié)果創(chuàng)造你價值。讓我明白了拼命不等于結(jié)果，勞苦不等于結(jié)果，加班不等于結(jié)果。態(tài)度不等于結(jié)果，職責不等于結(jié)果，任務(wù)不等于結(jié)果。成功無捷徑：今天成就是因為昨天積累，明天成功有賴于今天努力。從結(jié)果出發(fā)，你做事方式就會改變！做事之前，先自問一句：我想得到什么結(jié)果？你會為了達成結(jié)果作更多準備，按照事前、事中、事后流程，做好每一個細節(jié)，結(jié)果達成效率會提高，就能夠更好地體現(xiàn)你價值。
這次培訓只是一個全方面講解，還有很多細致地方要我們?nèi)嶋H生活、工作中去體會去學習，我相信學無止境，在今后一年見習當中我還會學到更多，收獲更多！
有幸參加山西農(nóng)業(yè)大學第十期黨課重點培訓學習，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝學校給我這次學習機會！在這次黨課學習中，使我有機會進一步理解堅定理想信念重要性，使我對黨理解有了進一步深化，進一步了解要作為一個社會主義事業(yè)接班人，應(yīng)該不斷加強黨性修養(yǎng)與建設(shè)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，要樹立正確人生觀、價值觀、世界觀。進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得偉大成就，更加堅定我對中國共產(chǎn)黨堅定信仰和渴望早日加入黨組織決心。
第二部分從五個方面認中國共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨是能夠擔當重任中國共產(chǎn)黨；是善于自我激勵共產(chǎn)黨；是敏于總結(jié)經(jīng)驗共產(chǎn)黨；勇于反思中國共產(chǎn)黨；（心得體會）勤于學習提高中國共產(chǎn)黨。作為一個渴望早日加入中國共產(chǎn)黨當代青年，我們應(yīng)該在生活中培養(yǎng)共產(chǎn)黨員優(yōu)先品質(zhì)。在大學是一個學生自我管理小社會，作為一班之長，就要勇于承擔重任，尤其是一些看起來比較麻煩事，比如助學金評定這是國家對貧困大學生完成學業(yè)資助，完成助學金評定必須公平、公正、民主。在接到學院通知時，我深知責任重大，我總結(jié)上一年評定方法和其他高年級評定方法，我感覺上臺演講投票方式有點傷人自尊，或者因為這樣而不去申請助學金?；蛘哌M行拉票使結(jié)果不公平。我們效仿高年級選舉評定小組選舉大家信任同學。然后我和申請同學進行單獨交流了解家里基本情況并問大家自我感覺可以申請到幾等，最后評定小組根據(jù)大家貧困原因和平時生活表現(xiàn)進行評定，這樣評定方式得到大家一直好評。第三部分講加強三個努力方向，不斷加強黨性修養(yǎng)和建設(shè)。要做黨員意識牢固樹立者；要立志成才優(yōu)秀踐行者；要做和諧校園身體力行者；要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勇敢開拓者。
第二講是華老師講《堅定理想信念，傳承神圣使命》。加深了我對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發(fā)展觀理解，馬克思主義理論是我們理論基礎(chǔ)。要不斷提高自己綜合素質(zhì)，政治素質(zhì)是人綜合素質(zhì)核心。人政治素質(zhì)高低是社會政治文明發(fā)展水平重要標志。準確把握政治素質(zhì)內(nèi)涵和特征是提高人政治素質(zhì)前提。對于業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，1學會調(diào)整自己心態(tài)。對于任何工作初期都會遇到很大困難，包括業(yè)務(wù)上和個人心理上等等，所以，做好業(yè)務(wù)首先要保持積極、樂觀且主動、勇敢心態(tài)。
二、了解業(yè)務(wù)流程和專業(yè)要求3。找好榜樣，樹立標桿并向他學習四、投資書籍和音像產(chǎn)品。此外，在網(wǎng)上觀看一些相關(guān)類培訓課程，同時結(jié)合自己平時生活去思考，還是能有不少啟發(fā)。五、在實踐中思考和成長。首先要主動投入更多創(chuàng)新工作，任何工作能力提升都離不開真正實踐?？梢詼蕚湟粋€便攜小筆記本，在工作中遇到問題，以及自己不足，都記下來——這還不夠，更重要是留出時間來思考這些問題解決辦法，這些方法也寫下來，以此要求自己反思自己工作。提高個人修養(yǎng)。要提升自己素質(zhì)修養(yǎng)，就要不斷地學習，一個人應(yīng)該具有知識，否則就會顯得粗俗愚昧，一個頭腦枯竭人，不管外形長得多美，充其量只是一個沒有生命軀殼，因此也絕不會顯示出優(yōu)美氣質(zhì)與風度。如果一個人熱愛學習，注重思想修養(yǎng)，善于充實自己大腦，保持高尚情操，他就會成為一個有教養(yǎng)人，他舉止言談就自然顯得得體，很有氣質(zhì)。良好習慣是氣質(zhì)條件。保持站、座、走優(yōu)美姿態(tài)和良好生活習貫是很有必要……要想具有優(yōu)美氣質(zhì)，就要下功夫培養(yǎng)自己各方面良好習慣。在培養(yǎng)美好氣質(zhì)過程中，鍛煉身體，注重體形健美，也是很重要。最后提醒美好氣質(zhì)，靠盲目模仿是不行。
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－－北京市社會組織能力建設(shè)培訓感想楊艷艷北京市飼料工業(yè)協(xié)會。
2015年12月7日，由北京市民政局社會團體管理辦公室主辦，北京市恩派非盈利組織發(fā)展中心承辦”2015年北京市社會組織能力建設(shè)培訓”在北京西御園會議度假中心開班。北京市飼料工業(yè)協(xié)會作為成功申請2015年福彩金資助項目機構(gòu)之一，也參加了此次培訓。
下午13點30分，培訓正式開始。首先北京市民政局社會團體管理辦公室副主任魏朝陽做了開班動員，并對福彩金項目政策進行解讀。他根據(jù)政府最新意見報告，分析了社會組織發(fā)展趨勢，并分享了他理解社會團體組織”大戰(zhàn)略、大共識、大改革、大趨勢、大服務(wù)、大課題、大原則、大監(jiān)督、大特色、大保障”十大方面共識。
接下來，民政部培訓中心社會組織管理職業(yè)學院專家委員會特聘專家、恩派非盈利組織發(fā)展中心副主任王維娜對福彩金項目評估思路，社會組織申報、執(zhí)行項目計劃進行詳細講解，各團體組織培訓人員對福彩金項目疑問處豁然開朗。
晚間7點至9點，各社會組織培訓人員進行了破冰之談，彼此間介紹交流了各社團組織服務(wù)項目，也加深了社團組織間了解，并一起觀看了公益短片。
作為北京市飼料協(xié)會來進行培訓一員，我感觸頗深。社會團體組織雖是不屬于政府、企業(yè)第三方機構(gòu)，但其對社會發(fā)展作用已日益受到重視?！蛾P(guān)于加強社會組織黨建設(shè)工作意見（試行）》中也明確指出：”社會組織是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)重要力量，是黨工作和群眾工作重要陣地，是黨基層組織建設(shè)重要領(lǐng)域”，社會組織是政府和行業(yè)好伙伴。
此次參加培訓大多數(shù)社團組織關(guān)注和服務(wù)是社會個人健康、生存與幸福，涉及到社區(qū)、服務(wù)人員、針對問題有限，且很難從根本上解決問題；而北京市飼料工業(yè)協(xié)會作為一個非盈利性社會團體，一個行業(yè)協(xié)會組織，與前來參加培訓各社團組織有著明顯不同。北京市飼料工業(yè)協(xié)會服務(wù)是整個北京飼料行業(yè)，在為會員企業(yè)服務(wù)時從更高層面、更深層次關(guān)注人民消費健康——肉蛋奶源頭——畜禽飼料。為了促進北京飼料行業(yè)健康發(fā)展，協(xié)會從企業(yè)角度出發(fā)，想企業(yè)之想，解企業(yè)之需。為幫助企業(yè)充分學習農(nóng)業(yè)部頒發(fā)《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》，協(xié)會于2015年6月申請了“全面實施《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》”福彩金項目，且已成功舉辦完成了包括”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》示范企業(yè)考察交流座談會”、”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》培訓論壇”兩次活動，均受到相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和參會企業(yè)代表好評和高度認可。
通過參加此次社會組織建設(shè)培訓，協(xié)會擁有了更多層面資源，也對社會團體組織發(fā)展有了新認識，協(xié)會定會通過為會員企業(yè)搭建各方交流溝通平臺，提高北京飼料企業(yè)核心競爭力，進而為促進行業(yè)健康發(fā)展站好服務(wù)這班崗！
工作室培訓心得篇十八
于潔工作室是我在大學期間參加的一次實習培訓活動，這段時間讓我受益匪淺。在于潔工作室的培訓過程中，我從中學到了很多有關(guān)職場工作的技巧和經(jīng)驗，也深刻理解了專業(yè)能力和溝通能力的重要性。通過與導(dǎo)師和其他實習生的交流合作，我不僅加深了對自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，還培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在于潔工作室培訓中得到的心得體會。
首先，在于潔工作室的培訓過程中，我學到了很多職場工作的技巧和經(jīng)驗。導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多實用的工作技巧，如如何高效地組織時間、如何處理文件和數(shù)據(jù)，以及如何與同事合作等等。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，這些技巧實際上都是職場工作中必備的能力。比如，我曾經(jīng)遇到過一次需求高效完成的任務(wù)，感覺很頭疼，但是通過學習和運用導(dǎo)師教授的時間管理技巧，我很快掌握了將任務(wù)分解、設(shè)置優(yōu)先級以及制定時間表的方法，使我能夠有效地分配和使用時間，最終成功地完成任務(wù)。這讓我認識到，掌握一些工作技巧對于提高工作效率和質(zhì)量是非常重要的。
其次，在于潔工作室的培訓過程中，我也深刻理解到了專業(yè)能力和溝通能力的重要性。在實習期間，我們每周都有團隊會議，會議中大家分享自己的進展和想法。通過這些會議，我逐漸認識到，溝通能力對于團隊合作和項目推進起到了至關(guān)重要的作用。團隊成員需要清晰地表達自己的想法，理解他人的意見，并能夠有效地與他人合作，以達到整體目標。在一個特定的項目中，溝通能力和專業(yè)能力的結(jié)合使團隊表現(xiàn)出色。項目中我負責的是數(shù)據(jù)收集和整理，同時也需要和客戶進行溝通，準確地了解他們的要求。通過與導(dǎo)師和同事的交流以及針對客戶反饋的及時調(diào)整，我成功地收集了所需數(shù)據(jù)，并準確地整理出了可供客戶分析的報告。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，溝通能力和專業(yè)能力是相輔相成的，只有二者結(jié)合才能事半功倍。
再次，在與導(dǎo)師和其他實習生的交流合作中，我培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。在實習期間，我們常常需要與導(dǎo)師和其他實習生合作完成任務(wù)。在合作過程中，我明白了團隊合作的重要性，例如，需要與其他實習生協(xié)商和分工，確保任務(wù)按時高效完成。此外，還需要與導(dǎo)師溝通并及時反饋任務(wù)進展情況，以便他們及時給予幫助和指導(dǎo)。通過這次實習，我對團隊合作有了更深入的理解，懂得了如何與他人合作以達到共同的目標，也培養(yǎng)了解決問題的能力。例如，我們在一個項目中遇到了一些技術(shù)難題，通過與團隊成員的討論和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸找到了解決問題的方法，最終順利完成了項目。這次經(jīng)驗不僅讓我感受到了團隊的力量，也鍛煉了我的解決問題的能力。
最后，在于潔工作室的培訓過程中，我加深了對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。通過與導(dǎo)師和其他實習生的交流，我了解到不同領(lǐng)域和職位的工作性質(zhì)和要求。我也通過參觀公司、參與項目等方式，對我未來職業(yè)的方向和目標有了更明確的認識。此外，導(dǎo)師們也給予了我一些建議和建議，指導(dǎo)我的職業(yè)規(guī)劃。通過與他們的交流和經(jīng)驗分享，我對未來的職業(yè)目標有了更清晰的認識，并制定了一些長期和短期的職業(yè)發(fā)展計劃。這對我在未來的職業(yè)生涯中具有重要的指導(dǎo)意義。
總之，于潔工作室的培訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過學習和實踐，我不僅掌握了職場工作的技巧和經(jīng)驗，也深刻理解了專業(yè)能力和溝通能力的重要性。通過與導(dǎo)師和其他實習生的交流合作，我不僅加深了對自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，還培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。這段實習經(jīng)歷讓我更加自信，并為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
工作室培訓心得篇十九
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收獲·思考。
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了”學，然啟知不足”這句話的深刻內(nèi)涵。
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一、學習中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小。
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學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步?！毕茸咭徊健辈粌H僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。”教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛?！弊鳛槊麕煿ぷ魇遥瑒t要教研并重，通過”研”促進”教”,在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
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地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，”先走一步”我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！
人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：”如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！”所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
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能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
”坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”工作室工作，任重而道遠，但只要我們認真、努力，則必將開拓出屬于自己的新天地！
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工作室培訓心得篇一
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了x。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著x城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。
名師工作室是x市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進"教"，在教中踐行研的成果，反思研的過程。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福?何謂有意義?不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風格。工作室的特色要依托我園的教育教學實際情況，根據(jù)我們的教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特的教育風格，獨特的教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
"坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。"工作室工作，任重而道遠，但只要我們認真、努力，則必將開拓出屬于自己的新天地！
工作室培訓心得篇二
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自20xx年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導(dǎo)老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應(yīng)當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應(yīng)當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應(yīng)該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的`文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
工作室培訓心得篇三
常文梅工作室是一家專業(yè)的培訓機構(gòu)，致力于提升職場人士的能力和素養(yǎng)。最近，我參加了常文梅工作室的培訓課程，并獲得了豐富的知識和寶貴的體會。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一下我在參加常文梅工作室培訓期間的心得體會。
首先，常文梅工作室以其專業(yè)的師資團隊吸引了我的注意力。在課程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的培訓師，他們不僅具有深厚的學術(shù)背景和豐富的職場經(jīng)驗，而且在教學風格上也富有激情和靈活性。課堂上，他們采用了多種教學方式，如案例分析、小組討論和角色扮演等，這不僅使課程內(nèi)容更加生動有趣，也讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。
其次，常文梅工作室的培訓課程注重實踐操作，讓我受益匪淺。在課程中，我參與了許多實踐性的訓練和模擬演練，例如團隊合作、溝通技巧和問題解決等。通過這些實踐活動，我更加深入地了解了職場中的常見問題和挑戰(zhàn)，并學會了一些解決方法和技巧。同時，這樣的實踐操作也增強了我的團隊合作能力和自信心，讓我更好地適應(yīng)了職場的要求。
第三，常文梅工作室的培訓課程注重個人發(fā)展和成長。在課程中，常文梅工作室教會我如何制定職業(yè)規(guī)劃和目標，并為我提供了各種資源和工具，幫助我實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。此外，培訓期間，我也參與了一些自我反思和自我評估活動，這讓我更加清楚地了解自己的優(yōu)勢和不足，并針對性地進行了自我提升和改進。
第四，常文梅工作室的培訓課程注重人際關(guān)系的建立和維護。在職場中，良好的人際關(guān)系是成功的關(guān)鍵之一。在常文梅工作室的培訓期間，我通過與其他同學和培訓師的交流和合作，學會了如何建立和維護良好的人際關(guān)系。我學會了如何主動溝通和表達自己的意見，如何傾聽和尊重他人的觀點，以及如何解決人際沖突和處理不同的意見。這些技巧在我日常工作和生活中都非常有用。
最后，參加常文梅工作室的培訓課程讓我對職場充滿了希望和信心。通過這段時間的學習和成長，我深刻地認識到，只有不斷地學習和提升自己，才能在職場中立足并取得成功。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，應(yīng)用所學的知識和技巧，不斷地提高自己的能力，并為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長而努力。
總而言之，參加常文梅工作室的培訓課程是一次難忘的經(jīng)歷。通過這個機會，我不僅獲得了專業(yè)的知識和技能，也收獲了寶貴的心得體會。我將永遠感激這段經(jīng)歷帶給我的啟發(fā)和幫助，并將一直積極應(yīng)用所學，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。誠摯地感謝常文梅工作室，希望它能夠繼續(xù)服務(wù)更多的人，并為他們的職業(yè)發(fā)展打開更廣闊的道路。
工作室培訓心得篇四
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。
一、學習中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進"教",在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風格。工作室的特色要依托我園的教育教學實際情況，根據(jù)我們的教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特的教育風格，獨特的教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
"坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。
工作室培訓心得篇五
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進了北京市廣渠門中學。
這所學校本是一所生源較差的學校，入校分數(shù)線曾低至300多分，而自2012年起高考一本率達100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學校管樂隊的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學校文化建設(shè)。
走進廣渠門中學，最讓人感嘆的就是校園文化，學校的一草一木都情，學校的一物一器都有意，引導(dǎo)老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應(yīng)當是廣渠門中學最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應(yīng)當是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運河中學的和諧發(fā)展教育，天通苑中學的和合教育，石樓中學的生命教育、賈島文化，石窩中學的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學得到了證明。通過參觀學習，我明白了學校應(yīng)該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學質(zhì)量是學校的生命，而校園文化則是學校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團隊，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學副校長穆秀穎理論聯(lián)系實際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學，聽了廣渠門中學副校長穆秀穎的報告，自己又站在了新的起點上，結(jié)合自己學校的實情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
工作室培訓心得篇六
為做好我省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作，按照《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于做好鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書有效期滿再注冊工作的通知》（國衛(wèi)辦基層發(fā)〔2019〕4號）、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》（以下簡稱《條例》）、《福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊管理辦法》（以下簡稱《辦法》）和原衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村醫(yī)生考核辦法的通知》（衛(wèi)農(nóng)衛(wèi)發(fā)〔2008〕43號），制定本工作方案。
一、工作目標。
通過鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作，規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)行為，強化鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理，健全完善考核機制，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平，滿足農(nóng)村居民基本醫(yī)療與基本公共衛(wèi)生服務(wù)。
二、再注冊范圍。
符合《辦法》再注冊條件，獲得《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》滿5年且需要繼續(xù)在村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生。不包括在村衛(wèi)生所從業(yè)的鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師或執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。
三、再注冊條件。
（一）在原注冊執(zhí)業(yè)期間，遵守執(zhí)業(yè)規(guī)則，履行崗位職責；
（二）每年參加縣級衛(wèi)生健康部門組織的培訓，并考核合謝謝觀賞格；
（三）具有完全民事行為能力，身體健康能勝任本職工作；
（五）因受刑事處罰，自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請執(zhí)業(yè)之日止已滿2年的；
（六）中止執(zhí)業(yè)活動滿2年需要重新執(zhí)業(yè)的，應(yīng)當接受縣級衛(wèi)生健康行政部門指定醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培訓3－6個月，并考核合格。
無法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定不得從事醫(yī)療、預(yù)防、保健業(yè)務(wù)的其他情形。
四、實施步驟。
（一）制定實施方案?？h級衛(wèi)生健康行政部門根據(jù)工作要求，結(jié)合實際，制定再注冊工作實施方案，明確職責與任務(wù)要求，并以適當?shù)男问焦荚僮赞k理程序，使鄉(xiāng)村醫(yī)生知曉、掌握再注冊有關(guān)政策。
（二）個人申請。需繼續(xù)執(zhí)業(yè)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，應(yīng)當按照縣級衛(wèi)生健康行政部門的有關(guān)要求提出再注冊申請，并提交以下再注冊材料：
1.《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊申請審核表》；2.《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》原件與復(fù)印件；
6.近期2寸免冠正面半身照片2張；
7.中止執(zhí)業(yè)活動滿2年的，還應(yīng)提供培訓考核合格材料。（三）受理與審核?？h級衛(wèi)生健康行政部門按規(guī)定條件和程序?qū)ι暾埐牧线M行審核，自受理再注冊申請之日起15個工作日內(nèi)辦理執(zhí)業(yè)注冊手續(xù)。對符合再注冊條件的，準予再注冊并換發(fā)《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》；對不符合條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生不予注冊、注銷注冊并收回鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書。
（四）公告與公示?？h級衛(wèi)生健康局負責具體實施再注冊工作，將執(zhí)業(yè)再注冊有關(guān)政策進行公告，告知符合執(zhí)業(yè)再注冊條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生，并留存告知書面材料以備查。經(jīng)審核準予再注冊的名單在鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公布。
（四）信息統(tǒng)計與報送。2019年12月以前，縣級衛(wèi)生健康行政部門將鄉(xiāng)村醫(yī)生再注冊情況及時更新到“福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊信息系統(tǒng)”，同時做好紙質(zhì)材料存檔，并填寫《2019年鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊情況匯總表》（見附件謝謝觀賞）報設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委。設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委匯總審核后，于2019年12月25日前報送省衛(wèi)生健康委，并同時報送鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作。
總結(jié)。
五、證書管理。
（一）《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》由省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一印制，印刷費用（含包裝費、運費、稅費等）由省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一承擔，其他單位或個人不得擅自印制。
（二）省衛(wèi)生健康委將《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》發(fā)放到各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康局。注銷執(zhí)業(yè)注冊的要收回原《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》，回收及作廢的證書由縣級衛(wèi)生健康行政部門負責做好建檔和銷毀工作。
六、工作要求。
（一）各級衛(wèi)生健康行政部門要高度重視鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊工作，嚴格按照有關(guān)規(guī)定組織開展再注冊工作?？h級衛(wèi)生健康局負責再注冊工作組織實施，設(shè)區(qū)市級衛(wèi)生健康委負責相關(guān)人員培訓和監(jiān)督檢查。
（二）嚴格再注冊辦理程序，做好執(zhí)業(yè)再注冊有關(guān)政策宣傳告知，公開執(zhí)業(yè)再注冊的過程，加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生監(jiān)督管理與考核。對收到有關(guān)違法辦理鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊等線索，設(shè)區(qū)市衛(wèi)生健康委要會同縣級衛(wèi)生健康局調(diào)查核實，按照《條例》等有關(guān)規(guī)定進行處理，處理結(jié)果予以公布，并報送省衛(wèi)生健康委基層衛(wèi)生健康處備案。
（三）縣級衛(wèi)生健康行政部門要加強鄉(xiāng)村醫(yī)生管理，將鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)考評、職業(yè)道德評定和依法執(zhí)業(yè)等工作與鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊相結(jié)合。業(yè)務(wù)考評包括基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)完成情況、業(yè)務(wù)水平、學習培訓情況等。職業(yè)道德評定主要包括醫(yī)德醫(yī)風情況，要充分聽取所在村村民委員會、其他鄉(xiāng)村醫(yī)生和村民的意見。
（四）加強分類管理。實行“撤村改居”的縣（市、區(qū)），對于“撤村改居”前已審批設(shè)置的村衛(wèi)生所，按照《條例》規(guī)定經(jīng)注冊已取得執(zhí)業(yè)證書并聘用在崗的鄉(xiāng)村醫(yī)生，經(jīng)當?shù)乜h級衛(wèi)生健康行政部門批準，可繼續(xù)注冊執(zhí)業(yè)，按再注冊相關(guān)規(guī)定執(zhí)行?！俺反甯木印焙蟛辉僭O(shè)置審批新的村衛(wèi)生所，可結(jié)合實際情況設(shè)置社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，聘用人員必須取得執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格，并按《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關(guān)規(guī)定注冊執(zhí)業(yè)。
（五）根據(jù)原衛(wèi)生部辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于不宜收取鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊費復(fù)函的通知》（衛(wèi)辦規(guī)財發(fā)〔2004〕43號），任何部門和個人不得借機收取或變相收取鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊相關(guān)費用。
附件：2019年鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)再注冊情況匯總表。
工作室培訓心得篇七
一、加強課堂教學研究，做一名研究型教師。
作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。
在課堂教學中，學生的思維是多元的，個性突出，使學生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導(dǎo)學生說一說他的想法，當孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學會靜下心來聽聽學生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。
第1頁施。兒童立場使教學更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學生的成長。
（二）有價值的問題推動學生的探究。
作為課堂教學，我們希望能夠"簡單教，智慧學",要想做到，必須用有價值的問題推動學生的探究。
在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應(yīng)了時代發(fā)展的需要。當教師慷慨激昂的進行講解時，一個學生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢？也是適應(yīng)了時代的要求？"面對學生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學提出了一個很精彩的問題，請大家認真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學都在積極思考。這時，一個學生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。
問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價值的問題引領(lǐng)學生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學生學習，在不斷的探究中深入所學內(nèi)容，不斷提升學習效果。
（三）最好的教學就是給學生打開一扇窗。
我已經(jīng)教學20余年，在這20多年的教育教學中，我越來越覺得最好的教學是為學生打開一扇窗。
第2頁教學是無止境的，我們到底要給學生留下什么？值得我們每位教師進行追問和思考。教會學生知識？知識是教不完的。我認為教學應(yīng)該給學生留下帶得走的能力，教會學生學習，在學習的過程中掌握學習方法，不斷在自我學習中提升學習能力。學生學會學習，就為學生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。
教學應(yīng)該是寬泛的，當我們學習圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當我們學習概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當我們學習了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學生數(shù)學學習的渠道，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學生看到了外面精彩的世界。
最好的教學就是給學生打開一扇窗。讓我們在教學中智慧地進行思考，引領(lǐng)學生在數(shù)學殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標的教學評價使教學更有效。
作為評價，我們應(yīng)該基于標準?；跇藴实慕虒W評價可以使評價更加有效、有信。
第3頁價更有針對性?；跇藴实脑u價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學生的學習過程，更加注重學生的成長。
評價的過程，也是促進學生不斷進行總結(jié)、不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學生的學習質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的學習，我們就能夠感受到學習的快樂。
評價，基于目標，能夠使教師的教和學生的學更有針對性，在目標明確的過程中不斷提升學習的質(zhì)量?；谀繕?，為教師的教學提供方向；基于目標，教學時，教師心中更加明確；基于目標，教師教學時更加關(guān)注學生的學；基于目標，教師教學中會不斷改進自我的教學，使教學更加有效。當評價、教學一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學的效益就會更大。
評價，我們立足目標，注重過程，才能真正有效地提升學生的學習，真正在發(fā)展中促進學生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學生的學習質(zhì)量?；谀繕耍嬲乖u價關(guān)注學科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，使教學更加有效。
二、腳踏實地做研究，做一名智慧型教師。
第4頁起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：
教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學會用研究的眼光審視教學，不斷提升教育教學質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學質(zhì)量。
教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學中，集中精力，找到教學中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學質(zhì)量。
教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
作為研究，我們需要用心規(guī)劃，在規(guī)范的研究中進行高品質(zhì)的研究，只有這樣，才能使研究煥發(fā)出生命的活力，在不斷的發(fā)現(xiàn)、思考、探索中提升研究的效能。
第5頁師，我們需要研究，研究能夠使我們善于思考，在不斷反思中提升研究魅力。作為研究，我們更需要結(jié)合自己的教學實踐，在實踐的沃土中提升研究的思考，在腳踏實地的研究收獲成長的快樂和幸福。
三、信息技術(shù)與課程有效整合，做與時俱進的教師。
在信息不斷更新的時代，作為教師，我們?nèi)绾螒?yīng)對日新月異的技術(shù)，我們除了學習外，還要與時俱進，不斷利用信息技術(shù)改變課堂。
作為現(xiàn)在的學生，他們正如世界傳媒大亨魯伯特？默多克所說："像在這個房間中的許多人一樣，我也是一位數(shù)字移民……另一方面，我的兩個小女兒將是數(shù)字土著，她們將永遠不會知道一個沒有寬帶因特網(wǎng)訪問的世界會是什么樣……我們永遠不能變成數(shù)字土著，但我們能夠而且必須融入他們的文化和思維的方式。"作為信息時代，技術(shù)撲面而來，當云計算、大數(shù)據(jù)、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等來臨的時候，作為一線教師，我們應(yīng)該立足實踐，從信息技術(shù)的時候，我們應(yīng)該立足實踐，從信息技術(shù)的變化中獲得有價值的信息，為教學所用，使我們的教學更加開放，使課程更適合學生的發(fā)展。這樣的變化也使學習更加個性化，這樣的學習使教學資源更加豐富、共享，使學習更加開放。也使我們在思考自己的教學如何創(chuàng)新，如何有效。帶給我的有以下幾點啟示：
啟示一：改變了學習方式和教學方式。
第6頁"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的教學更強調(diào)讓先學成為現(xiàn)實，在學的過程中產(chǎn)生問題，去思考，在思考中提升學習質(zhì)量，在思考中探究，這樣的學習改變了以往"講——練"的學習方式而成為"學——探"的學習方式，這樣的改變，順應(yīng)了學生的天性，引導(dǎo)學生在自主探究、展示交流中深化學習，提升學生的自主學習能力。
啟示二：教學更加聚焦問題。
作為"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的教學，更多的是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使教學更加聚焦問題，關(guān)注學生的思考過程，關(guān)注課堂中的互動，在這樣的背景下教學，需要教師在教學中關(guān)注學生學習中的問題，在不斷解決問題的過程中將課堂教學推向深入，在關(guān)注問題中提升學生學習質(zhì)量。聚焦問題，使教學更加理性，更能凸顯學習的價值和意義，更能抓住核心引導(dǎo)學生進行探究和思考。
啟示三：更好的將知識體系轉(zhuǎn)化為教學體系。
借助現(xiàn)代信息技術(shù)，能更好地將書本中的知識轉(zhuǎn)化為學生學的體系。作為教師，我們在教學中需要將這樣的轉(zhuǎn)化做實、做細，真正通過這樣的轉(zhuǎn)化提升學習的質(zhì)量，這樣的轉(zhuǎn)化是教師很重要一種能力，將靜態(tài)的文本資源轉(zhuǎn)化為動態(tài)的視頻資源的過程中引領(lǐng)學生進行智慧地學習。這樣的轉(zhuǎn)化也是有效提升教師利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量的有效手段和方法。
啟示四：用有價值的問題推進學生探究。
第7頁題推進學生的探究，引領(lǐng)學生的思考，啟迪學生的智慧。這樣用價值的問題推進學生的探究，引領(lǐng)學生進行思考，引領(lǐng)學生的學習，是一種大智慧。用核心問題推進課堂的探究，用核心問題引領(lǐng)學生進行智慧地學習。
從學習與教學的層面看，信息技術(shù)正在變革教學手段、教學資源、教學方法和教學理念。教學方式的變革必須以學習方式的變革為前提并與之相匹配，管理方式的變革必須服務(wù)于學與教方式的變革。變革學習方式的前提是先要了解學生，作為教師，需要將改變與傳統(tǒng)教育思維習慣進行抗爭，實現(xiàn)基于信息技術(shù)環(huán)境下的在線學習和面授相結(jié)合的學習方式。使學生的學習更加個性化學習、終身學習和協(xié)作學習。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以賦予學生更多的自由，把知識傳授的過程放在課堂外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識；而把知識內(nèi)化的過程放在課堂內(nèi)，以便同學之間、同學和老師之間有更多的溝通和交流。
正是由于技術(shù)革新，才使我們的教學需要創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合學生的課堂，真正在課堂中智慧地引領(lǐng)學生進行學習，不斷提升學生學習的積極性和主動性，在學習中獲得最大的發(fā)展。
作為教師，我們要以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進教育的創(chuàng)新與變革，不斷提升學生的學習能力，在不斷自我改進中贏得未來。我們應(yīng)該勇于探索，敢于實踐，與時俱進，這樣才能夠在課堂上收獲不一樣的精彩，第8頁才會在實踐中提升自我的教育智慧，不斷行走在信息技術(shù)變革的大道上。
四、發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，做一名專家型教師。
作為名師工作室，我們應(yīng)該有自己的追求。我們學名師工作室圍繞"智慧教育"做為工作室研究的切入點，名師工作室的愿景與追求是成長有力量，教學有智慧，教師有特色，好課有品質(zhì)。以"信心、智慧、機遇、讀書、寫作、研究"為名師工作室教師專業(yè)成長的源泉。第二屆名師工作室我們將采用雙輪驅(qū)動（即名師工作室"簡單教智慧學"教學主張和專題研究并進），專題研究（以小學數(shù)學領(lǐng)域的"概念教學""計算教學""解決問題教學"等專題進行深入研究，在研究的過程中要有精品意識，打造精品課例，總結(jié)、提升這個專題的課堂教學實施策略），行為改進的方式的進行開展名師工作室研修活動。倡導(dǎo)做智慧型教師，構(gòu)建智慧課堂，培養(yǎng)智慧的學生，享受智慧的教育。
真正通過這樣的研討、交流、實踐、探索，不斷深化名師工作室的追求。
（二）名師工作室的活動開展要立足做好本職工作。
作為名師工作室的研修活動，無論是工作室支持人還是我們的第9頁研修學員，我們都應(yīng)該立足自我的本職工作，在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮輻射作用。
一位教師，只有做好本職工作，才能更好的在工作室進行積極活動。所以，作為名師工作室主持人，需要不斷督促研修學員出色地做好本職工作，積極發(fā)揮輻射作用。
（三）用人格魅力和學術(shù)魅力引領(lǐng)教師一起成長。
作為名師工作室主持人，我們需要用自身的人格魅力引領(lǐng)工作室研修教師的發(fā)展。做學問，先做人，作為名師工作室主持人，我們需要做出表率，真正通過自己的言行，規(guī)范、影響名師工作室研修教師，真正在立德樹人中彰顯名師獨特的人格魅力。
作為名師工作室主持人，需要我們用學術(shù)魅力引領(lǐng)教師的發(fā)展，真正營造民主、平等的對話氛圍，在交流研討中深化對研討主題的深入思考。
（四）深入開展課題引領(lǐng)下的課堂教學研究。
作為名師工作室，我們在研究的過程中，不斷在課堂教學重實踐。在課堂教學的系列研究中，我們需要認真思考基于課題研究的課堂教學，這樣的研究基于課堂教學實踐，這樣的實踐立足研究主題。這樣開展系列研討活動，使教學研究實踐化，課堂教學研究化，這樣進行課堂實踐，聚焦主題，有利于將活動推向縱身。
總之，作為名師工作室主持人，我們要去思考，我們要做些什么？怎樣才能有效引領(lǐng)工作室研修教師的專業(yè)發(fā)展？帶著這些問題，我們在不斷思考、探索的過程中促進研修教師的專業(yè)成長。
第10頁"教育是慢的藝術(shù)",作為名師工作室主持人，我們需要慢下來，細細品味智慧的引領(lǐng)，在思考中不斷完善自我，引領(lǐng)名師工作室智慧地開展工作，在不斷前行中收獲專業(yè)發(fā)展的快樂和幸福。
第11頁。
工作室培訓心得篇八
20xx年x月x日至12日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學教學研修活動。在研修期間，我認真觀摩了會澤縣工農(nóng)小學郭曉瓊老師、x市五華區(qū)蓮華小學曹婷老師的課堂教學示范課，并聆聽了x省教育科學研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學數(shù)學教研員、工作室顧問管尤躍老師，盤龍區(qū)教師進修學校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學技巧，還提高了對新課程的解讀與落實能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學課居然可以上得這么生動有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學的藝術(shù)性。講座讓我對新課程教學的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實內(nèi)涵。雖然學習時間短暫，但各位老師的教學精華為我的教學“水瓶”注入了活水，，為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。
首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學中，她們精湛的教學藝術(shù)，深厚的教學功底，灑脫自如的教學風格不僅征服了學生，也感染吸引著每一位聽課教師。從示范課上，讓我強烈地感受到：數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，教學中既讓學生感受到了學習數(shù)學的價值，又激發(fā)了學生的數(shù)學探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學習活動的組織者，引領(lǐng)者，是為學生營造一個寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。
她們的教學方法，讓我深深體會到“探索是數(shù)學的生命線”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生在一個個問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學問題，體驗分享探索成果。
其次，聆聽了管尤躍老師的《小學數(shù)學課堂教學策略》和方玉紅老師的《有效教學的案例分析與策略應(yīng)用》講座。在他們精彩的講座中運用了大量鮮活生動的案例，深入淺出地為我們分析了在教學過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊含的數(shù)學基本思想。要善于根據(jù)教學的實際，采取恰當?shù)氖侄问箤W生能對基本思想有所感悟。課堂教學中要把更多的時間還給學生，把更多的話語權(quán)還給學生，把更多的表演機會留給學生。他們幽默的話語，豐富的教學理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。
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工作室培訓心得篇九
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉。
間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。3月15日我有幸參加了付文峰名師工作室的學術(shù)講座交流研討培訓會，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量。以下是我的一些心得體會。
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的4節(jié)課，在整個課堂教學中，我感覺到整個課堂體現(xiàn)的特點是將課堂交給學生，注重學生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學生成為了課堂上的主人。
2、老師無批評、責怪的語言，更多的是鼓勵和表揚，整個課堂讓人感覺輕松、活潑。如納古鎮(zhèn)中心小學的合躍金老師的教學理念新穎，教學語言簡練，真是一堂讓人聽了覺得很享受的課。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設(shè)計。
每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質(zhì)教育真正落實實處。
在這短短四節(jié)課時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)。他們所設(shè)計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學生，把握語文的學習方法，而且更關(guān)注學生在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。
在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我們常說，教。
師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不。
夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需。
要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求。
越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學。
新課程理念的忠實踐行者。
工作室培訓心得篇十
近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛，培訓行業(yè)也得到了蓬勃的發(fā)展。在尋求個人職場發(fā)展的道路上，我參加了常文梅工作室的培訓課程。經(jīng)過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了常文梅工作室的專業(yè)性、實用性和人性化。在接下來的文章中，我將詳細介紹我在培訓中所獲得的經(jīng)驗和感悟。
第二段：培訓內(nèi)容的全面性。
常文梅工作室的培訓課程包含了許多方面的內(nèi)容，既有知識的輸入，又有實踐的機會。無論是個人能力的培養(yǎng)還是團隊協(xié)作的提升，常文梅工作室都給予了全面的學習資源。在課程中，我學習了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、時間管理，以及人際關(guān)系處理等方面的知識，讓我對自己的職場發(fā)展有了更加清晰的認識。除了理論知識的學習，常文梅工作室還注重實踐操作的機會。通過模擬案例、小組討論和角色扮演等形式，我深度理解了培訓內(nèi)容的實際應(yīng)用，并鍛煉了一系列實際操作能力。
常文梅工作室所提供的培訓課程深入淺出、條理清晰。每一堂課程都經(jīng)過精心準備，內(nèi)容深入淺出，讓人容易理解和接受。常文梅老師在授課過程中注重重點、難點，通過舉例和講解實例來讓學員更好地理解并運用知識。無論是學員們的工作背景和經(jīng)驗，常文梅工作室都能在專業(yè)性上做到針對性地進行培訓，保證每位學員的學習效果。此外，培訓過程中提供的各類學習資料和閱讀材料也能夠滿足學員的學習需求。
常文梅工作室的培訓課程注重實用性，力求將培訓內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合。在培訓中，我們不僅學到了一些理論知識，更積極參與實踐操作，通過真實案例進行模擬，深入了解企業(yè)中的實際問題，并給出解決方法。這樣的培訓模式讓我們能夠更好地將培訓內(nèi)容應(yīng)用到實際工作中去，讓我們在工作時能夠做到有的放矢、得心應(yīng)手。
常文梅工作室注重學員的個人發(fā)展和成長。在培訓過程中，常文梅老師和工作室的工作人員積極與學員溝通，了解每個人的學習情況和需求。在課堂上，老師耐心回答每個學員的問題，給予個性化指導(dǎo)和建議。另外，工作室也為學員提供了學習交流的平臺，讓大家能夠相互借鑒經(jīng)驗，共同成長。這種人性化的培訓方式能夠有效激發(fā)每個學員的學習興趣，提高學習效果。
結(jié)尾：
通過參加常文梅工作室的培訓課程，我在知識上不斷豐富自己，提升了個人能力，并對職場發(fā)展有了全新的認識。我感受到了培訓的專業(yè)性、實用性和人性化，相信這個工作室將會在培訓行業(yè)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我將繼續(xù)學以致用，將所學所得應(yīng)用到實際工作中，不斷提升自己，為職場發(fā)展助力。
工作室培訓心得篇十一
常文梅工作室是一家致力于職業(yè)培訓的機構(gòu)，我有幸參加了他們的培訓課程并取得了很大的收獲。在這篇文章中，我將分享我在常文梅工作室中的學習體驗和培訓心得。
首先，在常文梅工作室的培訓課程中，我學到了許多實用的技能和知識。培訓過程中，我接觸到了很多與我的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，這讓我更加了解了行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。同時，課程中的專業(yè)講師們也為我們提供了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗和案例分析，讓我對如何在真實工作場景中運用所學知識有了更加深入的理解。這些培訓課程不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，還增強了我的解決問題的能力和應(yīng)變能力。
其次，常文梅工作室的培訓課程注重實踐操作。在課程中，我們不僅學習理論知識，還進行了各種實踐操作。通過模擬場景和角色扮演，我們能夠更好地理解和掌握所學的內(nèi)容。在實踐操作中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提升我們的實際能力。這種注重實踐的培訓方式讓我更加自信，能夠更好地應(yīng)對真實的工作場景。
第三，常文梅工作室的培訓課程注重團隊合作。在培訓過程中，我們被分組進行各種項目和任務(wù)。通過團隊合作，我們可以相互學習、共同成長。我們分享經(jīng)驗、交流想法，并共同解決問題。這種團隊合作的學習方式讓我深刻地體會到了團隊的力量和協(xié)同效應(yīng)。在以后的工作中，我會更加注重團隊合作，尊重他人的意見，相互支持，共同進步。
第四，常文梅工作室的培訓課程注重個人反思和自我提升。在培訓過程中，我們不僅需要學習知識和技能，還需要不斷反思自己的學習和成長。我們要對自己的表現(xiàn)進行評估，找出自身的不足，并制定改進計劃。這種反思和自我提升的過程讓我更加清楚自己的優(yōu)點和不足，幫助我更好地調(diào)整自己的行為和思維方式。通過不斷反思和自我提升，我相信我能夠進一步提高自己的能力和綜合素質(zhì)。
最后，通過參加常文梅工作室的培訓課程，我不僅學到了知識和技能，還與很多優(yōu)秀的同學和行業(yè)人士建立了聯(lián)系。在這個過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也與一些行業(yè)精英進行了深入交流。這些人脈資源對我的職業(yè)發(fā)展和成長有著很大的幫助。我相信，在未來的工作中，這些連接和合作的機會會為我?guī)砀嗟臋C遇和發(fā)展空間。
總而言之，參加常文梅工作室的培訓課程是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這其中，我學到了很多實用的知識和技能，也通過實踐操作和團隊合作提升了自己的實際能力。同時，通過個人反思和與他人的交流，我更加了解了自己的優(yōu)點和不足，并制定了相應(yīng)的提升計劃。最重要的是，我在這里結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學和行業(yè)人士，為我未來的發(fā)展鋪平了道路。我相信，這次培訓將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財富，并且讓我更加明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。
工作室培訓心得篇十二
一、加強課堂教學研究，做一名研究型教師。作為教師，我們應(yīng)該立足課堂教學，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。聽一位專家在講座中講了這樣一個故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時，教師在引導(dǎo)學生閱讀文本，對話交流后，提出了這樣一個問題："如果是你，你會對司馬光說些什么？"許多學生都說出了一些表示感謝的話，這時一位孩子站起來說："請你到我家吃飯吧！"學生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會如何處理呢？在課堂教學中，學生的思維是多元的，個性突出，使學生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導(dǎo)學生說一說他的想法，當孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學會靜下心來聽聽學生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。面對學生千奇百怪的想法，我們只有了解學生的真實想法，了解學生的思考，才會因材施教，使教學更有效。當我們擁有兒童立場，我們才會真正蹲下身子和學生一起交流；當我們擁有兒童立場，我們才會傾聽學生的心聲，了解學生的真實想法；當我們擁有兒童立場，我們才會在課堂上快速決策，推進課堂的深入實施。兒童立場使教學更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學生的成長。
（二）有價值的問題推動學生的探究。作為課堂教學，我們希望能夠"簡單教，智慧學",要想做到，必須用有價值的問題推動學生的探究。在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應(yīng)了時代發(fā)展的需要。當教師慷慨激昂的進行講解時，一個學生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢？也是適應(yīng)了時代的要求？"面對學生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學提出了一個很精彩的問題，請大家認真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學都在積極思考。這時，一個學生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應(yīng)該用有價值的問題引領(lǐng)學生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學生學習，在不斷的探究中深入所學內(nèi)容，不斷提升學習效果。
（三）最好的教學就是給學生打開一扇窗。我已經(jīng)教學20余年，在這20多年的教育教學中，我越來越覺得最好的教學是為學生打開一扇窗。教學是無止境的，我們到底要給學生留下什么？值得我們每位教師進行追問和思考。教會學生知識？知識是教不完的。我認為教學應(yīng)該給學生留下帶得走的能力，教會學生學習，在學習的過程中掌握學習方法，不斷在自我學習中提升學習能力。學生學會學習，就為學生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。教學應(yīng)該是寬泛的，當我們學習圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當我們學習概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當我們學習了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學生數(shù)學學習的渠道，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學生看到了外面精彩的世界。最好的教學就是給學生打開一扇窗。讓我們在教學中智慧地進行思考，引領(lǐng)學生在數(shù)學殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標的教學評價使教學更有效。作為評價，我們應(yīng)該基于標準?；跇藴实慕虒W評價可以使評價更加有效、有信。評價，如何更加客觀、公正的進行，如何才能更好的促進學生的學習和身心發(fā)展，始終是一個難題。作為教師，我想，如果我們的評價基于教學目標，基于課程標準下的教學目標，能夠使評價更有針對性?；跇藴实脑u價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學生的學習過程，更加注重學生的成長。評價的過程，也是促進學生不斷進行。
總結(jié)。
不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學生的學習質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的學習，我們就能夠感受到學習的快樂。評價，基于目標，能夠使教師的教和學生的學更有針對性，在目標明確的過程中不斷提升學習的質(zhì)量?；谀繕?，為教師的教學提供方向；基于目標，教學時，教師心中更加明確；基于目標，教師教學時更加關(guān)注學生的學；基于目標，教師教學中會不斷改進自我的教學，使教學更加有效。當評價教學一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學的效益就會更大。評價，我們立足目標，注重過程，才能真正有效地提升學生的學習，真正在發(fā)展中促進學生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學生的學習質(zhì)量?；谀繕?，真正使評價關(guān)注學科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，使教學更加有效。
二、腳踏實地做研究，做一名智慧型教師。武漢市教育科學研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，湖北教育科學研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學會用研究的眼光審視教學，不斷提升教育教學質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學質(zhì)量。教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學中，集中精力，找到教學中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學質(zhì)量。教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
工作室培訓心得篇十三
第一段：介紹背景和目的（150字）。
于潔工作室是一家專注于職業(yè)技能培訓的機構(gòu)。我參加了他們的培訓課程，并在這個過程中獲得了很多知識和經(jīng)驗。本文將分享我在于潔工作室培訓中的心得體會。培訓的目的是幫助參與者提升技能，拓寬視野，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：培訓內(nèi)容和收獲（250字）。
于潔工作室的培訓涵蓋了多個方面的內(nèi)容，包括職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧、專業(yè)知識等等。通過這些培訓，我學會了如何與他人進行有效的溝通，建立并維護良好的職業(yè)關(guān)系。此外，我還了解了行業(yè)最新的發(fā)展趨勢和市場需求。這有助于我更好地把握職業(yè)發(fā)展方向，并提前做好適應(yīng)和規(guī)劃。
在培訓中，我還學到了很多關(guān)于團隊合作和問題解決的技巧。通過與其他參與者的合作，我更深刻地認識到團隊合作對于項目的成功至關(guān)重要。在解決問題的過程中，我也學會了思考和分析，找出最合適的解決方案。這些技巧將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：培訓師和學員互動（250字）。
在于潔工作室培訓中，培訓師和學員之間的互動非常重要。培訓師是專業(yè)人士，他們在各自領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗和知識。他們不僅向我們傳授了專業(yè)技能，還與我們分享了職業(yè)生涯中的經(jīng)驗和教訓。通過他們的引導(dǎo)和激勵，我們能夠更好地理解培訓內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際工作中。
同時，培訓中的學員互動也起到了重要的作用。通過與其他學員的討論和交流，我能夠了解不同人的觀點和見解，拓寬自己的思路。我們會互相學習和借鑒，共同解決問題。這種互動促使培訓過程更加豐富和有趣，也為我們建立了一種緊密的合作關(guān)系。
第四段：對于培訓的評價（250字）。
總體而言，于潔工作室的培訓給我留下了深刻的印象。他們的培訓內(nèi)容豐富，涵蓋了職業(yè)素養(yǎng)、技能提升等多個方面。培訓師的專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗豐富，他們能夠用簡潔明了的方式向我們傳遞知識。培訓的氛圍也非?；钴S和積極。學員們都非常熱情，有助于營造一個良好的學習氛圍。
與此同時，我也意識到自己在培訓過程中的不足之處。我在溝通和團隊合作方面還需要進一步提高。在培訓結(jié)束后，我會不斷加強自己的學習和實踐，不斷完善自己，爭取在未來的職業(yè)生涯中取得更大的突破。
第五段：對未來的展望（300字）。
通過于潔工作室的培訓，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我意識到在這個競爭激烈的職場中，只有不斷學習、提升自己才能有競爭力。我將保持對新知識的渴求，并將其應(yīng)用到實際工作中。
此外，我還計劃繼續(xù)與其他學員們保持聯(lián)系，共同學習和成長。他們來自不同的領(lǐng)域，具有不同的經(jīng)驗和見解，我們可以相互碰撞和啟發(fā)。通過這種交流合作，我相信我們能夠一起成長，并取得更好的職業(yè)發(fā)展成果。
總結(jié)：于潔工作室培訓是我職場生涯中非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我學到了許多職業(yè)技能，并與其他學員建立了深厚的合作關(guān)系。我相信這次培訓對于我的未來職業(yè)發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，并將所學運用到實踐中，不斷提高自身能力。
工作室培訓心得篇十四
第一段：介紹背景和目的（字數(shù)：200字）。
于潔工作室是一家致力于培養(yǎng)人力資源專業(yè)人才的機構(gòu)。為了提升自己的職業(yè)能力和競爭力，我報名參加了于潔工作室舉辦的培訓課程。這次培訓的主題是人力資源管理的核心與應(yīng)用，培訓的目的是幫助參與者深入了解人力資源管理的知識和技能，達到更好的職業(yè)發(fā)展。
第二段：培訓內(nèi)容（字數(shù)：300字）。
在培訓過程中，我們學習并掌握了許多重要的人力資源管理的核心知識，例如招聘與選拔、培訓與發(fā)展、績效管理等。通過理論課的學習和實踐操作，我們了解了不同的招聘和選拔方法，以及如何制定和實施有效的培訓計劃。同時，我們還學習了如何進行績效評估和給予獎勵，以促進員工的工作動力和激勵。這些知識對于我們今后的工作將起到至關(guān)重要的作用。
第三段：培訓過程（字數(shù)：300字）。
在課程的教學過程中，于潔工作室采用了多種教學方法，如講座、案例分析、角色扮演和小組討論等。通過講座，我們對不同的人力資源管理原理和方法有了更深入的了解。而通過案例分析和角色扮演，我們學會了將理論應(yīng)用到實際情境中，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。此外，小組討論也讓我們有機會與其他學員分享經(jīng)驗和觀點，相互學習和啟發(fā)。
第四段：收獲與體會（字數(shù)：300字）。
通過參加于潔工作室的培訓，我不僅學到了大量的專業(yè)知識，還拓寬了自己的視野，提高了解決問題和溝通協(xié)作的能力。培訓中的案例分析讓我對于人力資源管理的實際應(yīng)用有了更深入的理解，并提供了一些切實可行的解決方案。同時，和其他學員的互動和討論，也增加了我的學習動力和自信心。這次培訓讓我更加瞭解自己的專業(yè)定位和發(fā)展方向，為今后的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。
第五段：總結(jié)與展望（字數(shù)：200字）。
通過于潔工作室的人力資源管理培訓，我不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這次培訓將對我的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的能力和競爭力，為實現(xiàn)個人職業(yè)目標貢獻更多的力量。同時，我也希望能將所學之長與他人分享，為人力資源管理行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
【總字數(shù)：1300字】。
工作室培訓心得篇十五
這幾天的培訓中，我不僅佩服著各位專家、教授的講課藝術(shù)、教育智慧，更感動于他們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘?。他們無不在踐行著北師大“學為人師，行為世范”的校訓。
“如何做平凡的事，成為一個不平凡的人”，也使我感受到當好一個教師的責任和義務(wù)——我們教得不僅僅是書，而更重要的是學會育人。
高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個小時的培訓課，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
工作室培訓心得篇十六
了?！蓖ㄟ^培訓，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。專家在作講座時的旁征博引、信手拈來，甚至有的專家，比如已經(jīng)70多歲高齡的王文湛司長，從頭到尾連講稿也不拿，不看，坐下就侃侃而談，三個小時的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達到如此之境界的。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。老師只有多讀書、讀好書、和書交朋友，才能從書中找到方向，積累知識，獲得經(jīng)驗，才能站在教育教學理論的高度反思自己的行為。正如高金英老師所說“我們要時常讓自己有些東西。要想背有用的東西，就要靜下心來讀書，讀各種書籍，從各種書籍中精心摘取更有用，更有價值的進行背誦。一方面豐富了自己的知識，便于口頭表達更流暢，另一方面也使自己的頭腦得到更好地鍛煉。同時也讓學生更佩服和喜歡你?！?BR> 工作室培訓心得篇十七
11月16日上午，帶著對知識渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大校園里，感受著北師大厚重校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚文化底蘊，心中充溢不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁內(nèi)心漸漸安定下來，使我們思想在專家引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者講座，在讓我感受著教育深邃和寬廣同時，又一次領(lǐng)悟了”學，然啟知不足”這句話深刻內(nèi)涵。
一、學習中收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室內(nèi)涵，工作室發(fā)展方向。四獨即獨到教育理念，獨特教育實踐，獨研教育成果，獨立教育人格，則為我們工作室體系建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育科學研究專業(yè)解讀，各個工作室之間交流學習……不同專家，不同風格，不同經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容同時，也學習到了其它工作室先進經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重校園文化環(huán)境，現(xiàn)代教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進教育教學理念，感悟著教師良好專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。”先走一步”不僅僅需要先進教育理念，更需要先走一步教研能力，先走一步創(chuàng)新精神。”教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛?！弊鳛槊麕煿ぷ魇遥瑒t要教研并重，通過”研”促進”教”，在教中踐行研成果，反思研過程。
二、收獲后思考。開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念，工作室工作特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體事情上、具體活動中，沒有明確工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。名師工作室因為有名師引領(lǐng)，所以要先走一步，”先走一步”我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動目意義，明確活動背后理念支撐，形成自己獨具一格風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義生活。何謂幸福？何謂有意義？不同人有不同理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊每一人都具有教育情懷，有激情、并愿為自己教育夢想而不懈追求人。追求過程是幸福，追求過程，更體現(xiàn)了人生價值，人生意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好行動能力提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：”如果想讓教師勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來！”所以，為了我們擁有一個幸福有意義人生，我們要建構(gòu)良好行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟特色，獨具一格風格。工作室特色要依托我園教育教學實際情況，根據(jù)我們教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特教育風格，獨特教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二品牌，以我們特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
”坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！惫ぷ魇夜ぷ鳎沃囟肋h，但只要我們認真、努力，則必將開拓出屬于自己新天地！
直管工程公司新員工培訓心得（一）謝麗。
人一生就像城市中公交車，有著許許多多驛站，每到一個驛站就意味著一個新開始，通過兩年努力，我有幸進入廣西三建直管工程公司，讓我人生有了新方向。
四天入職培訓讓我們很快了解公司發(fā)展歷史，公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化，雖然整個培訓時間不長，但各個培訓老師傳授相關(guān)專業(yè)和自身經(jīng)驗等諸多方面系統(tǒng)學習，通過這次培訓，使我受宜非淺、深有體會。
培訓開始前校長小唐讓我們分成三個組，并給我們每人發(fā)了兩件隊服，我們?nèi)齻€小組分別自己起好了隊名和口號，我們也選好了自己本小組組長和政委，在接下來培訓中會不時提問，答對了就可以加分，我們每一個組成員都為了本小組得分而努力著回答提問。校長還給我們發(fā)了員工手冊，通過手冊我們知道了公司對員工要求，新進員工待遇，假期和職稱等問題，還有一些公司制度和行為規(guī)范。無規(guī)矩不成方圓，正因為公司有著良好制度和規(guī)范，需要每一個員工堅守，我們公司才會不斷壯大。
培訓中，讓我印象最深刻一句話是莫書記講——靠結(jié)果生存。光有好態(tài)度，沒有好結(jié)果，是不行；我們既要有好態(tài)度，也要做成好結(jié)果，才是公司所提倡。在遇到問題時候，不要在別人身上找原因，這是借口，要首先在自己身上找問題，只有深刻地認識到了自己問題，吸取教訓，糾正錯誤，以后不再犯同樣錯誤。只有做出好結(jié)果，才能被認可。我對自己要求是盡自己最大努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)與要求，靠結(jié)果生存。
同時辦公室蒙主任給我們講解了儀容儀表，員工就是公司形象，公司代表，我們穿著打扮、言談舉止都體現(xiàn)了自身素養(yǎng)，通過這次禮儀課我們了解到社交方面禮儀，在與客戶打交道或是跟領(lǐng)導(dǎo)交談時候，任何一個細節(jié)我們都要注意，將學到知識運用到實際生活中去，從中積累經(jīng)驗。
培訓雖然短暫，但它就像是我人生中一面鏡子，讓我去思考，審視自己。更重要是讓我對自己有了新認識和新奮斗目標，在今后生活中我講加倍學習，提高自己素質(zhì)，同時我作為新一名員工，要為公司不斷發(fā)展需求而完善自己，相信自己，我可以！
直管工程公司新員工培訓心得（二）2015年7月12日我參加了公司安排新員工入職培訓，首先非常感謝公司給予了我這次寶貴工作機會，通過培訓，我了解了公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程。雖然這次培訓只有短短四天時間，但是我卻學到了很多，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我腦海里留下了深刻印象。
第一天培訓，我們聚集在了辦公樓2樓會議室，至此拉開了培訓序幕，從大家自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家激情、團結(jié)以及為公司作出貢獻決心；然后由人力資源科唐工為我們介紹公司企業(yè)文化和發(fā)展歷程，并見證了企業(yè)進化，也了解到了其中艱辛，這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易今天，激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌明天。下午便是賴老師為我們講解了安全教育和消防演練一些知識，圖文并茂，通俗易懂，使我們學到了不少知識，晚上也有活動，時間安排得特別緊湊，這讓我感到特別充實，晚上我們在秀品天地玩了幾個游戲，第一個游戲玩是聽到水字就拍對方手，玩這個游戲主要是告訴我們要認真傾聽別人說話，要尊重別人，第二個游戲是我們大家一起圍成一個直徑為3米圓，然后用自己左手牽住自己左手邊同事不相鄰左手，右手牽住右手邊同事不相鄰右手，剛開始我們大家都不會牽，搞得亂糟糟，有一些人還被遺忘了，后面我們總結(jié)了經(jīng)驗，大家團結(jié)一致，第三次終于成功了，這個游戲也說明了大家要團結(jié)一致，在完成自己事情前提下不影響到他人，要考慮到別人感受，幫助他人，第三個游戲是你劃我猜，這個游戲也考驗人記憶力和團隊協(xié)作能力，第四個游戲是達芬奇密碼，也是考驗我們團隊協(xié)作能力和溝通，我們組溝通比較好，所以兩次我們都贏了。
第二天蒙主任給我們上了職場禮儀，為什么要學禮儀，首先是對自己尊重，其次是對自己職業(yè)尊重，第三是對自己公司尊重。儀容儀表不但代表個人修養(yǎng)也同時代表一個企業(yè)形象。蒙主任還給我們講了一些常用禮儀，第一是行進禮儀，第二個座次禮儀，第三個是就餐禮儀，這些禮儀對我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦衼碚f都非常重要，從中我也學到了很多。下午是凌老師給我們講了項目管理流程，第一個是投標階段，第二個是施工準備階段，第三個是基礎(chǔ)施工階段，第四個是主體及裝飾階段，第五個是竣工驗收階段，晚上是氣排球友誼賽，雖然自己不怎么會打，但是非常開心和大家一起玩，認識這么一幫可愛同事。
第三天早上彭經(jīng)理給我們講了職業(yè)生涯規(guī)劃和在工作中遇到問題并且怎么去適應(yīng)工作，當我們進入到一個新工作環(huán)境首先是要快速適應(yīng)工作環(huán)境，調(diào)整好自己心態(tài)并投入工作中，并且要給自己制定目標，3到5年自己要做什么，達成什么樣目標，個人近期計劃就是考取資料員證和安全員c證并且考取本科證，工作中還要養(yǎng)成寫日志習慣，工作后寫總結(jié)，還有寫上第二天要做事情，這樣有利于我們檢查工作，改進工作。后來老師還帶我們?nèi)⒂^了博藝項目部，一進到工地就覺得工地做得特別規(guī)范，墻上安裝了員工儀容儀表鏡子，走廊設(shè)有滅火器和熄煙臺，食堂飯菜也特別好吃。下午認識了公司黃經(jīng)理和江經(jīng)理，江經(jīng)理跟我們分享了一些做人做事道理，江經(jīng)理說做人要老實，不能去做傷害別人事，做事要認真，要有責任心，接著是莫書記給我們講靠結(jié)果生存理念，分為四個部分，第一個是為什么要做結(jié)果，第二是什么不是結(jié)果，第三個是結(jié)果是什么，第四個是如何做結(jié)果，思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?。?yōu)秀人才是免費，平庸人員是昂貴，莫書記跟我們說結(jié)果本質(zhì)是商業(yè)交換，公司不做結(jié)果就會被市場淘汰，員工不做結(jié)果就會被公司淘汰，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨立系統(tǒng)，我們表揚用于承擔責任人，但是同時我們處罰沒有提供結(jié)果人，可見結(jié)果對我們來說是多么重要，我們都應(yīng)該樹立這樣結(jié)果導(dǎo)向，我們并學習到了這樣幾個重要結(jié)論，一：態(tài)度不等于結(jié)果，二：職責不等于結(jié)果，三：任務(wù)不等于結(jié)果；成功人找辦法，失敗人找理由！做結(jié)果三種思維－－－底線思維、外包思維、鏡子思維。莫書記還給我們講了一個電影－－－《肖申克救贖》19年持之以恒地做結(jié)果，結(jié)果提前，確定目標，精心準備，執(zhí)著行動，永不放棄，最后逃出監(jiān)獄，獲得了自由，這個電影告訴我們?yōu)榱私Y(jié)果永不放棄，實現(xiàn)結(jié)果，成功無捷徑，今天成就是因為昨天積累，明天成功有賴于今天努力！晚上是新員工培訓考試，一天就這么充實過去了。
最后一天，是去公司報道，下午來到了總公司培訓，晚上是員工結(jié)業(yè)典禮和交流，我們來到了滿江紅飯店，表演了節(jié)目，認識了一些領(lǐng)導(dǎo)，非常開心，這幾天也學到了很多東西，最后非常感謝公司為我們安排了這些課程，也非常謝謝大家?guī)椭完P(guān)照，希望我們都能夠越來越好，為公司奉獻出自己一份力量！
直管工程公司新員工培訓心得（三）。
首先非常感謝廣西建工集團第三建筑工程有限責任公司直管工程公司給我這次機會，能和應(yīng)屆畢業(yè)生一起參加這次新生入職培訓。還有這次給我們上課講師們，能從百忙之中抽空給我們講課，讓我們學以致用，他們都辛苦了，真非常感謝！
在這四天培訓中我學到了很多也收獲了很多，從剛開始第一天培訓，大家都是互不認識，后來進行分組，組建團隊，自創(chuàng)隊名、口號就通過這一小小環(huán)節(jié)，大家就能馬上認識各自組員并熟悉起來，這點非常重要。后來班主任唐海鐘給我們播放了公司短片，介紹了公司及公司制度和政策，讓我們了解了公司企業(yè)文化和他輝煌成就等相關(guān)方面信息。
當天下午由我們師兄賴泳帆給我們講解了安全方面知識，用他話來說安全就是沒有危險，不出事故狀態(tài)。賴師兄還講了工地安全”三寶”：安全帽、安全帶、安全網(wǎng)；”安全色”、”四口”、”五臨邊”用電保護系統(tǒng)、四不傷害及五大傷害等等相關(guān)方面安全知識，我還上臺示范了怎樣正確佩戴安全帽，從中給大家知道怎樣正確佩戴安全帽。還有使用滅火器使用，這些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地項目部進行了素質(zhì)拓展，在班主任唐海鐘帶領(lǐng)下我們進行了四個游戲，第一個游戲不光是考驗我們反應(yīng)能力更是考驗我們傾聽能力。第二個游戲是解圓，這個游戲告訴我們要考慮別人感受，更要溝通與協(xié)作。第三個游戲是你畫我猜，通過大家肢體表達，考驗同事之間默契配合度。第四個游戲達芬奇密碼，這個游戲不光考驗了我們大家團結(jié)能力還考驗著我們協(xié)作溝通能力。
培訓第二天上午蒙主任給我們進行了職場禮儀培訓，讓我學到了在日常生活、工作中，與人接觸處處都會用到禮儀！然后是對自己尊重，對自己職業(yè)尊重，對自己企業(yè)尊重。自己儀容儀態(tài)不僅代表自己也代表自己企業(yè)。如果自己儀容儀態(tài)別人都不能不認可，人家會認為你這個企業(yè)怎么那么沒有管理水平，員工儀容儀態(tài)都這么差，給企業(yè)丟臉。還應(yīng)注意與人交談距離，指示引路時手勢，站姿，握手禮儀等等，對我們都超級實用。
下午主任工程師凌志云凌主任跟我們講解了項目管理流程，讓我更深了解了項目施工流程，還有一些深基坑、高大模板施工方案都應(yīng)該提前做好方案。收發(fā)文資料簽收都要在原件上簽字寫明日期份數(shù)等等，這對我做資料很有用處，從中又讓我學到了許多知識。
最興奮時間到了晚上，我們在李寧體育館進行了氣排球友誼賽，這又在一次把我們大家團結(jié)在了一起，大家努力配合協(xié)助，默契配合，友誼第一比賽第二。
培訓第三天上午彭林軍彭經(jīng)理給我們講了員工職業(yè)規(guī)劃，新生入職需要注意什么。員工職業(yè)規(guī)劃分三個階段：一、短期規(guī)劃（3年之內(nèi)）二、中期規(guī)劃（3至5年）三、長期規(guī)劃（5至10年）。讓我知道什么階段應(yīng)該考取哪些證書，評哪些級別職稱。還教導(dǎo)我們要有空杯思想，虛心向自己導(dǎo)師及老員工學習。每天都要有寫日記習慣，把每天所學，及未完成都記錄下來，對自己每天工作進行反省總結(jié)。做事情要事前交底，事中檢查，事后驗收！這樣可以減少事后返工。做事一定要用心，心態(tài)要放好了，做事情都是為了自己做，而不是為老板做，要樹立吃虧是福理念，靠結(jié)果生存導(dǎo)向。下午莫書記給我們講解了什么是靠結(jié)果生存。讓我們懂得了做什么事情都是要有結(jié)果，不管過程多辛苦，沒有結(jié)果結(jié)果等于白干，為什么要做結(jié)果，什么不是結(jié)果，結(jié)果是什么，如何做結(jié)果。結(jié)果換取價值，你成就結(jié)果創(chuàng)造你價值。讓我明白了拼命不等于結(jié)果，勞苦不等于結(jié)果，加班不等于結(jié)果。態(tài)度不等于結(jié)果，職責不等于結(jié)果，任務(wù)不等于結(jié)果。成功無捷徑：今天成就是因為昨天積累，明天成功有賴于今天努力。從結(jié)果出發(fā)，你做事方式就會改變！做事之前，先自問一句：我想得到什么結(jié)果？你會為了達成結(jié)果作更多準備，按照事前、事中、事后流程，做好每一個細節(jié)，結(jié)果達成效率會提高，就能夠更好地體現(xiàn)你價值。
這次培訓只是一個全方面講解，還有很多細致地方要我們?nèi)嶋H生活、工作中去體會去學習，我相信學無止境，在今后一年見習當中我還會學到更多，收獲更多！
有幸參加山西農(nóng)業(yè)大學第十期黨課重點培訓學習，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝學校給我這次學習機會！在這次黨課學習中，使我有機會進一步理解堅定理想信念重要性，使我對黨理解有了進一步深化，進一步了解要作為一個社會主義事業(yè)接班人，應(yīng)該不斷加強黨性修養(yǎng)與建設(shè)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，要樹立正確人生觀、價值觀、世界觀。進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得偉大成就，更加堅定我對中國共產(chǎn)黨堅定信仰和渴望早日加入黨組織決心。
第二部分從五個方面認中國共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨是能夠擔當重任中國共產(chǎn)黨；是善于自我激勵共產(chǎn)黨；是敏于總結(jié)經(jīng)驗共產(chǎn)黨；勇于反思中國共產(chǎn)黨；（心得體會）勤于學習提高中國共產(chǎn)黨。作為一個渴望早日加入中國共產(chǎn)黨當代青年，我們應(yīng)該在生活中培養(yǎng)共產(chǎn)黨員優(yōu)先品質(zhì)。在大學是一個學生自我管理小社會，作為一班之長，就要勇于承擔重任，尤其是一些看起來比較麻煩事，比如助學金評定這是國家對貧困大學生完成學業(yè)資助，完成助學金評定必須公平、公正、民主。在接到學院通知時，我深知責任重大，我總結(jié)上一年評定方法和其他高年級評定方法，我感覺上臺演講投票方式有點傷人自尊，或者因為這樣而不去申請助學金?；蛘哌M行拉票使結(jié)果不公平。我們效仿高年級選舉評定小組選舉大家信任同學。然后我和申請同學進行單獨交流了解家里基本情況并問大家自我感覺可以申請到幾等，最后評定小組根據(jù)大家貧困原因和平時生活表現(xiàn)進行評定，這樣評定方式得到大家一直好評。第三部分講加強三個努力方向，不斷加強黨性修養(yǎng)和建設(shè)。要做黨員意識牢固樹立者；要立志成才優(yōu)秀踐行者；要做和諧校園身體力行者；要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勇敢開拓者。
第二講是華老師講《堅定理想信念，傳承神圣使命》。加深了我對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發(fā)展觀理解，馬克思主義理論是我們理論基礎(chǔ)。要不斷提高自己綜合素質(zhì)，政治素質(zhì)是人綜合素質(zhì)核心。人政治素質(zhì)高低是社會政治文明發(fā)展水平重要標志。準確把握政治素質(zhì)內(nèi)涵和特征是提高人政治素質(zhì)前提。對于業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，1學會調(diào)整自己心態(tài)。對于任何工作初期都會遇到很大困難，包括業(yè)務(wù)上和個人心理上等等，所以，做好業(yè)務(wù)首先要保持積極、樂觀且主動、勇敢心態(tài)。
二、了解業(yè)務(wù)流程和專業(yè)要求3。找好榜樣，樹立標桿并向他學習四、投資書籍和音像產(chǎn)品。此外，在網(wǎng)上觀看一些相關(guān)類培訓課程，同時結(jié)合自己平時生活去思考，還是能有不少啟發(fā)。五、在實踐中思考和成長。首先要主動投入更多創(chuàng)新工作，任何工作能力提升都離不開真正實踐?？梢詼蕚湟粋€便攜小筆記本，在工作中遇到問題，以及自己不足，都記下來——這還不夠，更重要是留出時間來思考這些問題解決辦法，這些方法也寫下來，以此要求自己反思自己工作。提高個人修養(yǎng)。要提升自己素質(zhì)修養(yǎng)，就要不斷地學習，一個人應(yīng)該具有知識，否則就會顯得粗俗愚昧，一個頭腦枯竭人，不管外形長得多美，充其量只是一個沒有生命軀殼，因此也絕不會顯示出優(yōu)美氣質(zhì)與風度。如果一個人熱愛學習，注重思想修養(yǎng)，善于充實自己大腦，保持高尚情操，他就會成為一個有教養(yǎng)人，他舉止言談就自然顯得得體，很有氣質(zhì)。良好習慣是氣質(zhì)條件。保持站、座、走優(yōu)美姿態(tài)和良好生活習貫是很有必要……要想具有優(yōu)美氣質(zhì)，就要下功夫培養(yǎng)自己各方面良好習慣。在培養(yǎng)美好氣質(zhì)過程中，鍛煉身體，注重體形健美，也是很重要。最后提醒美好氣質(zhì)，靠盲目模仿是不行。
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－－北京市社會組織能力建設(shè)培訓感想楊艷艷北京市飼料工業(yè)協(xié)會。
2015年12月7日，由北京市民政局社會團體管理辦公室主辦，北京市恩派非盈利組織發(fā)展中心承辦”2015年北京市社會組織能力建設(shè)培訓”在北京西御園會議度假中心開班。北京市飼料工業(yè)協(xié)會作為成功申請2015年福彩金資助項目機構(gòu)之一，也參加了此次培訓。
下午13點30分，培訓正式開始。首先北京市民政局社會團體管理辦公室副主任魏朝陽做了開班動員，并對福彩金項目政策進行解讀。他根據(jù)政府最新意見報告，分析了社會組織發(fā)展趨勢，并分享了他理解社會團體組織”大戰(zhàn)略、大共識、大改革、大趨勢、大服務(wù)、大課題、大原則、大監(jiān)督、大特色、大保障”十大方面共識。
接下來，民政部培訓中心社會組織管理職業(yè)學院專家委員會特聘專家、恩派非盈利組織發(fā)展中心副主任王維娜對福彩金項目評估思路，社會組織申報、執(zhí)行項目計劃進行詳細講解，各團體組織培訓人員對福彩金項目疑問處豁然開朗。
晚間7點至9點，各社會組織培訓人員進行了破冰之談，彼此間介紹交流了各社團組織服務(wù)項目，也加深了社團組織間了解，并一起觀看了公益短片。
作為北京市飼料協(xié)會來進行培訓一員，我感觸頗深。社會團體組織雖是不屬于政府、企業(yè)第三方機構(gòu)，但其對社會發(fā)展作用已日益受到重視?！蛾P(guān)于加強社會組織黨建設(shè)工作意見（試行）》中也明確指出：”社會組織是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)重要力量，是黨工作和群眾工作重要陣地，是黨基層組織建設(shè)重要領(lǐng)域”，社會組織是政府和行業(yè)好伙伴。
此次參加培訓大多數(shù)社團組織關(guān)注和服務(wù)是社會個人健康、生存與幸福，涉及到社區(qū)、服務(wù)人員、針對問題有限，且很難從根本上解決問題；而北京市飼料工業(yè)協(xié)會作為一個非盈利性社會團體，一個行業(yè)協(xié)會組織，與前來參加培訓各社團組織有著明顯不同。北京市飼料工業(yè)協(xié)會服務(wù)是整個北京飼料行業(yè)，在為會員企業(yè)服務(wù)時從更高層面、更深層次關(guān)注人民消費健康——肉蛋奶源頭——畜禽飼料。為了促進北京飼料行業(yè)健康發(fā)展，協(xié)會從企業(yè)角度出發(fā)，想企業(yè)之想，解企業(yè)之需。為幫助企業(yè)充分學習農(nóng)業(yè)部頒發(fā)《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》，協(xié)會于2015年6月申請了“全面實施《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》”福彩金項目，且已成功舉辦完成了包括”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》示范企業(yè)考察交流座談會”、”《飼料質(zhì)量安全管理規(guī)范》培訓論壇”兩次活動，均受到相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和參會企業(yè)代表好評和高度認可。
通過參加此次社會組織建設(shè)培訓，協(xié)會擁有了更多層面資源，也對社會團體組織發(fā)展有了新認識，協(xié)會定會通過為會員企業(yè)搭建各方交流溝通平臺，提高北京飼料企業(yè)核心競爭力，進而為促進行業(yè)健康發(fā)展站好服務(wù)這班崗！
工作室培訓心得篇十八
于潔工作室是我在大學期間參加的一次實習培訓活動，這段時間讓我受益匪淺。在于潔工作室的培訓過程中，我從中學到了很多有關(guān)職場工作的技巧和經(jīng)驗，也深刻理解了專業(yè)能力和溝通能力的重要性。通過與導(dǎo)師和其他實習生的交流合作，我不僅加深了對自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，還培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在于潔工作室培訓中得到的心得體會。
首先，在于潔工作室的培訓過程中，我學到了很多職場工作的技巧和經(jīng)驗。導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多實用的工作技巧，如如何高效地組織時間、如何處理文件和數(shù)據(jù)，以及如何與同事合作等等。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，這些技巧實際上都是職場工作中必備的能力。比如，我曾經(jīng)遇到過一次需求高效完成的任務(wù)，感覺很頭疼，但是通過學習和運用導(dǎo)師教授的時間管理技巧，我很快掌握了將任務(wù)分解、設(shè)置優(yōu)先級以及制定時間表的方法，使我能夠有效地分配和使用時間，最終成功地完成任務(wù)。這讓我認識到，掌握一些工作技巧對于提高工作效率和質(zhì)量是非常重要的。
其次，在于潔工作室的培訓過程中，我也深刻理解到了專業(yè)能力和溝通能力的重要性。在實習期間，我們每周都有團隊會議，會議中大家分享自己的進展和想法。通過這些會議，我逐漸認識到，溝通能力對于團隊合作和項目推進起到了至關(guān)重要的作用。團隊成員需要清晰地表達自己的想法，理解他人的意見，并能夠有效地與他人合作，以達到整體目標。在一個特定的項目中，溝通能力和專業(yè)能力的結(jié)合使團隊表現(xiàn)出色。項目中我負責的是數(shù)據(jù)收集和整理，同時也需要和客戶進行溝通，準確地了解他們的要求。通過與導(dǎo)師和同事的交流以及針對客戶反饋的及時調(diào)整，我成功地收集了所需數(shù)據(jù)，并準確地整理出了可供客戶分析的報告。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，溝通能力和專業(yè)能力是相輔相成的，只有二者結(jié)合才能事半功倍。
再次，在與導(dǎo)師和其他實習生的交流合作中，我培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。在實習期間，我們常常需要與導(dǎo)師和其他實習生合作完成任務(wù)。在合作過程中，我明白了團隊合作的重要性，例如，需要與其他實習生協(xié)商和分工，確保任務(wù)按時高效完成。此外，還需要與導(dǎo)師溝通并及時反饋任務(wù)進展情況，以便他們及時給予幫助和指導(dǎo)。通過這次實習，我對團隊合作有了更深入的理解，懂得了如何與他人合作以達到共同的目標，也培養(yǎng)了解決問題的能力。例如，我們在一個項目中遇到了一些技術(shù)難題，通過與團隊成員的討論和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸找到了解決問題的方法，最終順利完成了項目。這次經(jīng)驗不僅讓我感受到了團隊的力量，也鍛煉了我的解決問題的能力。
最后，在于潔工作室的培訓過程中，我加深了對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。通過與導(dǎo)師和其他實習生的交流，我了解到不同領(lǐng)域和職位的工作性質(zhì)和要求。我也通過參觀公司、參與項目等方式，對我未來職業(yè)的方向和目標有了更明確的認識。此外，導(dǎo)師們也給予了我一些建議和建議，指導(dǎo)我的職業(yè)規(guī)劃。通過與他們的交流和經(jīng)驗分享，我對未來的職業(yè)目標有了更清晰的認識，并制定了一些長期和短期的職業(yè)發(fā)展計劃。這對我在未來的職業(yè)生涯中具有重要的指導(dǎo)意義。
總之，于潔工作室的培訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過學習和實踐，我不僅掌握了職場工作的技巧和經(jīng)驗，也深刻理解了專業(yè)能力和溝通能力的重要性。通過與導(dǎo)師和其他實習生的交流合作，我不僅加深了對自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，還培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。這段實習經(jīng)歷讓我更加自信，并為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
工作室培訓心得篇十九
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收獲·思考。
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了”學，然啟知不足”這句話的深刻內(nèi)涵。
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一、學習中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學習到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進了人大附屬小。
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學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話：”名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步?！毕茸咭徊健辈粌H僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。”教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛?！弊鳛槊麕煿ぷ魇遥瑒t要教研并重，通過”研”促進”教”,在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
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地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，”先走一步”我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！
人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：”如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！”所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展。
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能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學前教育教學水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
”坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”工作室工作，任重而道遠，但只要我們認真、努力，則必將開拓出屬于自己的新天地！
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