報(bào)告的寫(xiě)作需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和高效閱讀。在寫(xiě)報(bào)告之前，可以先進(jìn)行大綱或草稿的編寫(xiě)，以便更好地組織和安排內(nèi)容。最后，祝愿大家能夠?qū)懗鲆黄识杏绊懥Φ膱?bào)告，取得優(yōu)異的成績(jī)。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇一
單絲不成線，獨(dú)木難成林。一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬(wàn)丈高樓;一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。這就是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)可以鑄就和諧，和諧才能促進(jìn)發(fā)展。
其實(shí)，就在我們98小學(xué)，就在六二班，就有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。阿依巴提擔(dān)任學(xué)校的衛(wèi)生大隊(duì)委，她每天不僅要協(xié)助老師檢查好衛(wèi)生，還積極督促檢查班級(jí)里的衛(wèi)生，她知道老師賦予她的責(zé)任，更知道同學(xué)們對(duì)流動(dòng)紅旗的向往，所以每次遇到?jīng)]有做干凈衛(wèi)生時(shí)，她總是不厭其煩的一遍遍催促同學(xué)打掃干凈，直到真正干凈才肯罷休。
蘇宇軒是一名聰穎、乖巧的回族小男孩。因?yàn)槟芰ν怀?，?dān)任五一班班長(zhǎng)一職。做任何事情在班里，總能起到很好的模范帶頭作用。班里同學(xué)遇到困難，只要說(shuō)一聲，他總會(huì)幫助你。
還有體育委員海麻蘭，每次出操站隊(duì)總能看到他忙碌的身影，同學(xué)們站好了，他才會(huì)露出會(huì)心的微笑。只要有空，他就會(huì)幫助室外衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。樓道打掃的衛(wèi)生又臟又累，他總能盡自己最大努力將地板拖干凈，并指導(dǎo)小組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真完成任務(wù)。
還有劉小菁，姚美晨每次學(xué)校組織捐款都是班里捐得最多的，卻從不炫耀，想著能多一些幫助給那些受苦的孩子，她們就高興一些!在干本職工作時(shí)，她們努力讓每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，敦促作業(yè)拖拉的同學(xué)及時(shí)交作業(yè)。
在六二班這個(gè)多民族的大家庭里，“民族”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)被淡化了，血濃于水的同胞親情在這里得到了最好的詮釋。
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報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二
書(shū)，常常被人比作人類(lèi)進(jìn)步的源頭，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
我最早的“讀書(shū)”只是聽(tīng)書(shū)罷了，在聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)思考，思考下面的情節(jié)會(huì)是什么樣的，我還會(huì)想在這個(gè)故事中的人物我以前是否了解過(guò)，或在另一個(gè)故事中聽(tīng)過(guò)，漸漸地，我覺(jué)著聽(tīng)書(shū)的方法就像吃別人的奶似的，所以，聽(tīng)書(shū)也對(duì)我說(shuō)是“味道被吃光了”。
后來(lái)，我就開(kāi)始看圖畫(huà)書(shū)，書(shū)上全是圖畫(huà)，沒(méi)有文字，邊讀著我會(huì)想，想發(fā)生了什么事，圖片中的人為什么這樣做，這些圖畫(huà)書(shū)讓我看的如醉如癡：《犟龜》、《蚯蚓的日記》等。在這些圖片書(shū)中，我總覺(jué)著學(xué)不到好詞好句，最后我放棄了讀這種書(shū)。
又過(guò)了一段時(shí)間，我聽(tīng)說(shuō)讀圖文結(jié)合書(shū)既能得到好詞好句，還能有對(duì)圖片的看法，讓你百讀不厭。我讀過(guò)《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《被澡盆卡住的熊》等。后來(lái)，我又覺(jué)得我長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該了解一下世界和國(guó)家了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮，我就開(kāi)始打下信心去讀科普和文學(xué)類(lèi)的書(shū)，在這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了更高的知識(shí)和好詞好句以及對(duì)國(guó)家和世界的了解，在讀《小哥白尼》、《夏日歷險(xiǎn)》、《假如給我三天光明》中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)讀書(shū)要讀深讀透才叫讀完書(shū)。
高爾基說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對(duì)于每個(gè)人，我們都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人的進(jìn)步之源。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇三
時(shí)光流逝，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能也隨之增加，我們不可能亙古不變停留在原地。
初中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)慎重地握緊自己的手中人生的畫(huà)筆。升入初中，剛開(kāi)始的生活使我很不適應(yīng)，整天渾水摸魚(yú)。就當(dāng)我一退再退時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)被高中提前錄取了。每當(dāng)和朋友談起學(xué)習(xí)時(shí)，他們也總會(huì)分享自己每次考試中的進(jìn)步，而我總是在暗自的羨慕著他們，覺(jué)得他們很優(yōu)秀，與之同時(shí)，我的父母也因我步入初中的狀態(tài)而為之擔(dān)憂，與我深刻的交流，讓我盡快回歸正軌。
八年級(jí)，我逐漸地掌握了自己的弱點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始積累課外知識(shí)。利用周末的時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)救沒(méi)有掌握的知識(shí)，成績(jī)也慢慢的有了起色。上課緊跟老師節(jié)奏，老師提問(wèn)時(shí)也敢積極大聲的回答問(wèn)題，同時(shí)也開(kāi)始與同學(xué)交流題目，敢于發(fā)表自己的言論，這是我的聽(tīng)課質(zhì)量有了很大的突破。
找到適合的方法使我的學(xué)習(xí)生活更加有趣、輕松與快樂(lè)。與之帶來(lái)的就是考試中的一次次巨大的進(jìn)步，周?chē)说囊淮未胃袊@，父母對(duì)朋友自信的說(shuō)我的成績(jī)，老師一次次見(jiàn)證我的進(jìn)步。進(jìn)步使我變得越來(lái)越自信，我的性格也變得更加開(kāi)朗，我為我的進(jìn)步而自豪，父母為我的進(jìn)步而高興。我就像一只小烏龜慢慢的從自己堅(jiān)硬的殼里伸出頭來(lái)，向前移動(dòng)，即使速度不快，但一直在向前進(jìn)，最終也取得成功，這恰是烏龜慢下來(lái)的精彩。
凡有所學(xué)，皆成性格。我因我的進(jìn)步而自豪。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇四
我們的校園是我們的樂(lè)園。
首先，映入眼簾的是我們的樓。這高大挺拔的教學(xué)樓占據(jù)了我們學(xué)校的主要位置。每到清晨，第一縷陽(yáng)光穿過(guò)云層撒進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)樓就是我們?cè)谥R(shí)海洋里暢游的殿堂。
穿梭在年級(jí)與年級(jí)的教室之間，走過(guò)幽靜曲折的長(zhǎng)廊，就來(lái)到了報(bào)告廳。每次公開(kāi)課，我們?cè)谶@里認(rèn)真聽(tīng)講；每次的會(huì)議，我們?cè)谶@里歡聚一堂；每次的武術(shù)課，我們就在這里精氣十足地練武功。要是你運(yùn)氣好的話，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诙且魳?lè)教室里引吭高歌，或是在隔壁信息教室聽(tīng)見(jiàn)我們的手指飛快地在鍵盤(pán)上觸碰。
轉(zhuǎn)一個(gè)身兒，你就會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校的體育館。體育館和辦公樓緊緊地依偎在一起。它是出奇地大，至少有一個(gè)足球場(chǎng)那么大，一個(gè)籃球場(chǎng)那么寬。體育館是我們揮灑汗水、強(qiáng)身健體的好地方。那白玉蘭樹(shù)美麗的影子倒影在體育館的窗臺(tái)上，見(jiàn)證了我們每天的努力。到了夏天，玉蘭花爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)花苞，像一位位少女般露出自己美麗的身姿。
穿過(guò)教室樓和體育館之間的幽徑，就來(lái)到了我們學(xué)校的后花園。那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@還有一個(gè)魚(yú)缸，里面還有一條小金魚(yú)在水中穿梭；那荷葉綠得那么新鮮、那么純真。
我們的校園真是我們繽紛的樂(lè)園。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇五
我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個(gè)禮。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始!
首先，我把剛買(mǎi)的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調(diào)皮的小老鼠，根本不聽(tīng)我的指揮，經(jīng)常滑出我的手掌，任憑我怎樣“安撫”它都無(wú)濟(jì)于事，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來(lái)然后，關(guān)鍵步驟來(lái)了—切土豆絲。這可是對(duì)技術(shù)的'巨大考驗(yàn)。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒(méi)辦法只能進(jìn)行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說(shuō)這是為了讓炒出來(lái)的土豆不黏，清口。
現(xiàn)在，處理好土豆了，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開(kāi)火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現(xiàn)在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過(guò)醋瓶不管三七二十一就把醋倒進(jìn)了鍋里，誰(shuí)知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個(gè)個(gè)在蹦床上的小球，一個(gè)個(gè)往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過(guò)才知道做事不容易?！蔽也亮瞬潦稚系挠?，重振旗鼓，拿起盤(pán)子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經(jīng)接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點(diǎn)嘗嘗，這一嘗才發(fā)現(xiàn)忘放鹽了!我拿過(guò)鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽?zhuān)瑡寢屢荒槦o(wú)奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會(huì)深刻?！蔽覔蠐夏X袋，心想：“現(xiàn)在都說(shuō)減鹽有益健康，那就少放一點(diǎn)吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會(huì)，又盛了一點(diǎn)土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會(huì)還是沒(méi)有咸味呢?再倒一點(diǎn)，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來(lái)覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來(lái)分享我的成果。嗯，味道還不錯(cuò)!
他進(jìn)步了。
最近，我們班出現(xiàn)了一位“焦點(diǎn)人物”，提起他，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀!
從前的他，可是班級(jí)里的差生啊!上課時(shí)，不是擺弄筆，就是擺弄文具盒，從不認(rèn)真聽(tīng)講。老師提問(wèn)，他總是撓撓頭說(shuō)：“不知道?！彼悄艽鹕希业挂纯刺?yáng)是不是從西邊出來(lái)了?？荚嚥患案竦漠?dāng)然也非他莫屬啦!
可自從那次班級(jí)召開(kāi)了“為樹(shù)立遠(yuǎn)大理想而刻苦學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)后，他就像變了一個(gè)人似的，上課再也不搞小動(dòng)作了，全神貫注地聽(tīng)講了。一次，數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了一道智力題：圖中，一個(gè)6x6的大正方形里，一共有多少個(gè)正方形?這道題可真夠難的，同學(xué)們認(rèn)真思考了好一會(huì)兒，可仍沒(méi)人舉手。于是，老師叫了一位班級(jí)里的“尖子生”許諾，許諾說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，可老師卻笑而不語(yǔ)。這時(shí)，他竟然高高地舉起了手，同學(xué)們大吃一驚，用懷疑的目光望著他，老師則鼓勵(lì)他站起來(lái)說(shuō)出答案。他侃侃而談，發(fā)表高論后，老師向他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也向他投去了敬佩的目光……之后，他的學(xué)習(xí)更加勤奮了。下課時(shí)，其他同學(xué)都去外面玩了，唯獨(dú)他還坐在教室里學(xué)習(xí)。一次，我對(duì)他說(shuō)：“走，出去玩呀?”他笑著說(shuō)：“你去吧，我要把以前落下的課程補(bǔ)上。”他又在埋頭學(xué)習(xí)了。不久，期末考試了，他竟名列前茅，由原來(lái)的倒數(shù)第一成了正數(shù)第一。真是“功夫不負(fù)有心人”啊!老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了他，并給他頒發(fā)了“進(jìn)步獎(jiǎng)”。他的獲獎(jiǎng)感言是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)吧!請(qǐng)相信：一份耕耘，必有一份收獲……”頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
如今的他，可是我們班里的大名人啦!人氣指數(shù)逐漸上升，“粉絲”們也越來(lái)越多了。一提起他，無(wú)人不向他豎起大拇指。呀!差點(diǎn)忘告訴你了，他就是我們班大名鼎鼎的王新月。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇六
《札記·大學(xué)》中說(shuō)過(guò)“茍日新，日日新，又日新”，意指：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)有很大的進(jìn)步。其實(shí)，在我們身邊總有許多人在進(jìn)步，一個(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)組織的進(jìn)步，整個(gè)集體的進(jìn)步。
一個(gè)人的進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期，有好幾個(gè)同學(xué)的進(jìn)步得到了老師以及同學(xué)們的認(rèn)可，像楊文捷、馬成剛、蔡瑩等。我認(rèn)為蔡瑩是這個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步最大的。他以前上課總是愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)玩，現(xiàn)在今非昔比。上課也認(rèn)真思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言，而且上次月考他進(jìn)步29名，雖然他的成績(jī)不是頂尖，但是他的進(jìn)步是那么的大。老師說(shuō)蔡瑩自己可以隨便找一個(gè)座位，他選擇了坐袁博旁邊，四周都是成績(jī)好的同學(xué)。從蔡瑩這一舉動(dòng)可以看出，他現(xiàn)在已經(jīng)去熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。如果是以前的他，他可能會(huì)選擇坐在愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)旁邊，一便好說(shuō)話。但是他沒(méi)有，他選擇進(jìn)入熱愛(ài)學(xué)習(xí)的這一個(gè)圈子，我們可以看出蔡瑩他有著強(qiáng)烈上進(jìn)愿望，這更是他一個(gè)可喜的進(jìn)步。
一個(gè)組的進(jìn)步，我們班有20多個(gè)小組，有許多小組都很優(yōu)秀，但是有個(gè)小組以前不優(yōu)秀，他就是趙宇小組。大家對(duì)趙宇小組的三個(gè)同學(xué)應(yīng)該比較了解，他們以前愛(ài)說(shuō)話，值日本上天天都有他們的名字，而且都是違紀(jì)的，還經(jīng)常被老師罰站。有時(shí)甚至罰款。
但現(xiàn)在確實(shí)進(jìn)步了很多，而且有些還是好典型的，被老師罰款就更少了最值得表?yè)P(yáng)的是：飯后的學(xué)習(xí)小組里面也有趙宇小組，不止一次，而是多次。趙宇小組多次被評(píng)為學(xué)習(xí)小組，可以看出他們并不比別的小組差，他們也是能夠認(rèn)真起來(lái)的，只要他們認(rèn)真起來(lái)就不會(huì)比別的小組差，雖然這還是一個(gè)未知數(shù)，但是只要他們有恒心，有毅力，就一定會(huì)做到，那么，讓我們共同期待趙宇小組更大的進(jìn)步。
一個(gè)集體的進(jìn)步，整個(gè)八（6）班也好是有進(jìn)步的，雖然我們這次月考考的不怎么理想，班上也發(fā)生了一些不應(yīng)該發(fā)生的事，但是進(jìn)步也還是有的。現(xiàn)在同學(xué)們思想都成熟了很多，不再向七年級(jí)時(shí)，故意搞一些惡作劇來(lái)許因別人的目光，這種行為似乎已經(jīng)很少了。為老師起綽號(hào)的已經(jīng)沒(méi)有了，不再有這些幼稚可笑的做法了/至于那些不應(yīng)該發(fā)生的事要靠每一位同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)去避免他發(fā)生，那么成績(jī)也要靠我們大家去努力，拿回我們?cè)谌昙?jí)普通班的第一名，并向?qū)嶒?yàn)班邁進(jìn)。
在我們身邊有許多的進(jìn)步，那么你去發(fā)現(xiàn)去注意他們了嗎？在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的進(jìn)步。進(jìn)步也是多方面的，不光只好似學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)上要做到更好，一熱愛(ài)學(xué)習(xí)為榮，以好逸惡勞為恥。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇七
地理課的上課鈴響了，期中考試的卷子落到了我的課桌上?？粗眉t筆寫(xiě)著的83分，思緒不禁飄到了上次的地理月考發(fā)卷的時(shí)候。那時(shí)，卷子上端寫(xiě)的并不是83分，而是與它相差十分的73分。不到三十天，十分的提升。我能清楚地感受到自己這近一個(gè)月的進(jìn)步。
從開(kāi)學(xué)到期中考前，我一直認(rèn)為地理是我學(xué)得最差、最學(xué)不明白的科目。我得出這個(gè)結(jié)論大部分的原因都是因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)和月考的給我的打擊。每次的測(cè)驗(yàn)，我的正確率都不高，月考時(shí)也必然分?jǐn)?shù)低。慶幸的是，我在遭受到月考的打擊之后，我沒(méi)有自暴自棄，而是去分析我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。小學(xué)時(shí)的我遇到挫折，總想著逃避、對(duì)自己生氣，但是現(xiàn)在，我遇到挫折都會(huì)想解決問(wèn)題的方法。我嘗試著與同學(xué)們交流自己遇到的問(wèn)題，不懂的疑難點(diǎn)去請(qǐng)教老師。
以前，我不喜歡向老師問(wèn)問(wèn)題。我覺(jué)得向老師問(wèn)問(wèn)題會(huì)浪費(fèi)自己空閑的時(shí)間，而且很沒(méi)面子，讓老師對(duì)自己印象不太好?，F(xiàn)在，我不再有這樣想法了。我認(rèn)為向老師問(wèn)問(wèn)題是很寶貴的機(jī)會(huì)，用處也非常大。漸漸地，我在進(jìn)步中獲取了令我更加滿意的學(xué)習(xí)成果，我對(duì)地理的學(xué)習(xí)態(tài)度也從抗拒到了想要自己進(jìn)行探究。
初中一年級(jí)上半學(xué)期的期中已經(jīng)過(guò)去，相比之前，我認(rèn)為自己有著很大的進(jìn)步。我希望我能一直保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的初中生。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇八
語(yǔ)文，是一個(gè)多么誘人的字眼，讓我們盡情去捕捉思想的靈光，去吮吸文學(xué)的甘霖，去放飛希望的翅膀。我喜歡語(yǔ)文里那些使人深思的主旨，讓讀者產(chǎn)生共鳴之情，喜歡那些亙古地層里的古老文學(xué)，更喜歡那些觸動(dòng)人心，涵養(yǎng)心田的美文佳句，就像一股甘甜的清泉，緩緩從內(nèi)心流淌，直至心扉。
老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落和語(yǔ)句，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫(xiě)作手法，領(lǐng)略作者的心境。每天旭日剛剛升起，新一代的我們坐在教室里，背誦著各種語(yǔ)言材料，與晨曦相呼應(yīng)，那映射出來(lái)的七彩光芒，仿佛譜寫(xiě)著今后我們這群花朵的希望。
賞析語(yǔ)言，感受作者情懷，是語(yǔ)文不可缺少的一部分。老師也就不停地為我們提供各種語(yǔ)言材料，讓我們多去思考，多去領(lǐng)略文章主旨。
通過(guò)最近的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)生活，我的寫(xiě)作能力有了大幅度地提高，閱讀能力也有了質(zhì)的飛躍。讓我更加熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)它那獨(dú)特的芳香。
掬一捧陽(yáng)光在手，去采擷文字的芬芳，去綻放語(yǔ)言的華彩，去捕捉思想的靈光。
那是一種鳳凰涅盤(pán)，欲火重生的喜悅，是一種永遠(yuǎn)的幸福。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇九
每當(dāng)我站在陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)候，都會(huì)看到一群小鳥(niǎo)或鴿子在藍(lán)天飛翔，看它們非?？鞓?lè)，我多么渴望飛翔。我真想加入他們的隊(duì)伍里，和它們一起飛翔。
有一次，我和爸爸到了海邊，看到一群小鳥(niǎo)在藍(lán)天飛翔。我好奇地問(wèn)爸爸：“我什么時(shí)候才能在藍(lán)天上飛翔呢?”爸爸說(shuō)：“人是不可能在藍(lán)天上飛翔的?！钡俏铱释w翔，想到哪里就到哪里，在藍(lán)天上能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
記得有一次，我做夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)見(jiàn)我終于加入了小鳥(niǎo)的隊(duì)伍里，在藍(lán)天飛翔。不知過(guò)了多久，小鳥(niǎo)美妙的音樂(lè)把我叫醒。我剛醒，不知道我剛才做的夢(mèng)是真的。我就走到了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好像在唱歌，我多想夢(mèng)想成真啊!
又有一次，我看見(jiàn)一架飛機(jī)在天空飛翔。我心想：我多想在天空中飛翔，飛到我沒(méi)有到過(guò)的地方，飛到各個(gè)的國(guó)家去，可是我是不可能飛翔的。我心里空落落的，很不是滋味。
還有一次，爸爸買(mǎi)了一只小鳥(niǎo)回來(lái)。我多想問(wèn)那只小鳥(niǎo)。有一天爸爸媽媽沒(méi)在家，我就去問(wèn)那只小鳥(niǎo)：“我為什么不能飛呢?”可是那只小鳥(niǎo)不能說(shuō)話。
我渴望在藍(lán)天上飛翔。我喜歡湛藍(lán)的天空。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十
我每一次寫(xiě)作文，都會(huì)寫(xiě)得亂七八糟、一塌糊涂。但是上周我寫(xiě)的周記可就不一樣了。寫(xiě)的雖然不算好，但是高老師仍然表?yè)P(yáng)了我一番。
我們把作文一一交給了老師，下課了，老師叫我到了辦公室去，我心想：“為什么老師只找我一個(gè)人？我又沒(méi)犯錯(cuò)誤啊，找我干嘛呢？”突然我心里一陣愁。我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“我的作業(yè)也寫(xiě)了呀！而且我又沒(méi)帶零食到學(xué)校吃?！?BR> 我推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)了辦公室。走到了高老師跟前，老師用他那炯炯有神的大眼睛盯了我一眼，讓我頓時(shí)有了一種心驚膽寒的感覺(jué)，我不知所措地看著老師，老師對(duì)我說(shuō)：“這篇作文寫(xiě)的比以前好了，進(jìn)步很大。”接著老師給我指出了許多小問(wèn)題。比如有很多詞用的不準(zhǔn)確，語(yǔ)句還不夠優(yōu)美，描述又不是特別的清楚。需要修改的地方，老師給我打了波浪線或橫線給圈了起來(lái)，老師又叫我怎樣修改！然后我就把卷子拿回教室認(rèn)認(rèn)真真的修改了。
我的這次作文終于修改成功了，我給了高老師，高老師接了過(guò)來(lái)二話沒(méi)說(shuō)就轉(zhuǎn)身離去了，我終于會(huì)寫(xiě)作文了，下一次我也要寫(xiě)的更好。
今天我特別的開(kāi)心，下一次我要仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)作文了，不能再像以前那么的馬馬虎虎的了。
“哈哈！”
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十一
進(jìn)步對(duì)我來(lái)說(shuō)，是值得驕傲、自豪的事。
以前，我是家里的小公主，在父母的關(guān)懷下，我不太愛(ài)勞動(dòng)，都是父母操勞家務(wù)，而我卻坐在沙發(fā)上，看著這一幕幕的發(fā)生，毫無(wú)奇怪之感。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“自己的事應(yīng)該自己做;”可我不當(dāng)一回事。
就在一次放學(xué)回家的路上，我覺(jué)得自己做錯(cuò)了，媽媽在工作上就忙不過(guò)來(lái)，還要為家里付出勞動(dòng)。我不但不幫媽媽?zhuān)€不把媽媽的話當(dāng)回事。剎那間，我油然而生出一種想法：“讓媽媽休息一次，我來(lái)做家務(wù)。”等回過(guò)神來(lái)時(shí)，自己已到了家，便展開(kāi)了行動(dòng)。掃地、擦桌子……累得不知所措，汗珠顆粒大的掉了下來(lái)，可未停下。當(dāng)我看到家里如此潔凈時(shí)，才想到母親是這么般的累。我又趁媽媽還沒(méi)回來(lái)，就開(kāi)始煮飯，當(dāng)飯菜一一上齊，只聽(tīng)見(jiàn)“碰”的幾下響，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我用最快的速度坐在一邊，若無(wú)其事。媽媽一進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)亂糟糟的屋子一個(gè)下午竟成了一條亮麗的風(fēng)景線，高興得無(wú)話可說(shuō)，再加上桌上的飯菜，更是無(wú)法比喻。忽然，她的目光轉(zhuǎn)向我，我相信她知道了這是我做的了。
就在享用晚餐的時(shí)候，媽媽突然對(duì)我說(shuō)了一句話：“孩子，你進(jìn)步了，”我嚇了一大跳，這是從小以來(lái)，媽媽第一次表?yè)P(yáng)了我。
我進(jìn)步了，但不能驕傲，要以這事為前提，更加努力。
外面下著傾盆大雨，而我，卻捧著一本厚厚的書(shū)在家津津有味地看著。擁有一個(gè)小書(shū)櫥，一個(gè)書(shū)的王國(guó)，是我生命中最大的快樂(lè)!
就在一年級(jí)，我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下無(wú)意中接觸到書(shū)，我就一知半解地讀起來(lái)。從小不曾接觸到書(shū)的我居然對(duì)書(shū)產(chǎn)生了一種莫名其妙的興趣，從此以后書(shū)就成為了我的知心朋友。
因?yàn)樽x書(shū)，我的作文水平提高了很多，每一次寫(xiě)作文，腦海里看書(shū)所收集到的好詞好句都會(huì)情不自禁地涌出來(lái)。有時(shí)候，我的文章也會(huì)得到好評(píng)。
讀書(shū)，不但使我作文水平提高了，對(duì)我的素質(zhì)修養(yǎng)也得到了幫助。自從讀書(shū)后，我從天真幼稚的小女孩眨眼間變成文質(zhì)彬彬而且懂禮貌的小姑娘，見(jiàn)到人，我也不再無(wú)緣無(wú)故地說(shuō)臟話，到處挑撥是非了。
對(duì)于讀書(shū)，即便我有千言萬(wàn)語(yǔ)，也不能說(shuō)清。除了一些大部頭小說(shuō)和對(duì)我們有弊無(wú)利的書(shū)我不敢翻閱之外，其它的什么古典小說(shuō)，文言小說(shuō)和科學(xué)書(shū)之類(lèi)的，我都看過(guò)了不少。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是再好不過(guò)了。希望以后我能與我的“朋友”多交往，豐富我的人生價(jià)值，增廣我的處事見(jiàn)聞，提高我的知識(shí)水平，并且做到：讀益書(shū)，益讀書(shū)，讀書(shū)益。
在生活的長(zhǎng)河中，父母是使我前進(jìn)的風(fēng)和帆。他們只是我前進(jìn)的工具，而遇到風(fēng)浪必須我自己挺過(guò)。
最使我難以忘懷的事發(fā)生在我三年級(jí)的一個(gè)晚上。
那天，又要寫(xiě)作文，我一如既往地把作文本拿到媽媽面前，媽媽正在看電視?！皨尅薄皨尅涛覍?xiě)作文嘛!”媽媽看了我一眼，并沒(méi)有像往常一樣拿起作文本，耐心的給我講解寫(xiě)作思路。而是滿臉的不愿意，只扔下一句“自己想”又盯著電視不放了，我天生也是要強(qiáng)的人，“哼”了一聲便生氣地走了，我還故意每走一步就狠狠地跺一下腳，希望引起媽媽的注意?？墒墙Y(jié)果依舊是無(wú)動(dòng)于衷。
我無(wú)可奈何地趴在書(shū)桌上，咬著筆頭。媽媽到底怎么了，真是不負(fù)責(zé)任，為了看電視竟然都不教我寫(xiě)作文了，要知道，媽媽以前可是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)哩!我回頭悄悄瞥了一眼正看電視看得津津有味的媽媽?zhuān)壑槎及筒坏觅N在上面呢，真是不務(wù)正業(yè)，哼!
那天晚上，我花了平常兩倍的時(shí)間才逼出一篇作文。誰(shuí)知，我苦思冥想的作文竟出乎意料地只得了兩顆星。我是又生氣又傷心。從那天起，我暗暗發(fā)誓決定不再依賴父母，我一定要自己取得成功，好好在媽媽面前炫耀炫耀。
經(jīng)過(guò)我不斷地努力，不斷地修改，不斷地失敗了重來(lái)，我終于如愿以償?shù)玫搅怂念w星。當(dāng)老師在班上大聲朗讀著我的作文時(shí)，一種自豪感油然而生，就像在寒冬沐浴著暖陽(yáng)，軟綿綿的。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十二
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名七年級(jí)的中學(xué)生了，20xx年就要到來(lái)了，眼看著同齡的朋友們都可以做一桌子的美食了，而我連煮稀飯都不會(huì)，讓我感到自己很羞愧。為了讓自己的20xx年不留遺憾，我做了一個(gè)決定。
我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個(gè)禮。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始!
首先，我把剛買(mǎi)的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調(diào)皮的小老鼠，根本不聽(tīng)我的指揮，經(jīng)?；鑫业氖终疲螒{我怎樣“安撫”它都無(wú)濟(jì)于事，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來(lái)然后，關(guān)鍵步驟來(lái)了—切土豆絲。這可是對(duì)技術(shù)的巨大考驗(yàn)。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒(méi)辦法只能進(jìn)行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的.土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說(shuō)這是為了讓炒出來(lái)的土豆不黏，清口。
現(xiàn)在，處理好土豆了，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開(kāi)火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現(xiàn)在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過(guò)醋瓶不管三七二十一就把醋倒進(jìn)了鍋里，誰(shuí)知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個(gè)個(gè)在蹦床上的小球，一個(gè)個(gè)往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過(guò)才知道做事不容易?！蔽也亮瞬潦稚系挠?，重振旗鼓，拿起盤(pán)子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經(jīng)接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點(diǎn)嘗嘗，這一嘗才發(fā)現(xiàn)忘放鹽了!我拿過(guò)鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽?zhuān)瑡寢屢荒槦o(wú)奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會(huì)深刻?！蔽覔蠐夏X袋，心想：“現(xiàn)在都說(shuō)減鹽有益健康，那就少放一點(diǎn)吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會(huì)，又盛了一點(diǎn)土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會(huì)還是沒(méi)有咸味呢?再倒一點(diǎn)，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來(lái)覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來(lái)分享我的成果。嗯，味道還不錯(cuò)!
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十三
他是班上有名的調(diào)皮大王，好動(dòng)，沒(méi)有耐性，上課管不住自己，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。為此，我不知苦口婆心地教育他多少次，可是收效甚微。這天課堂上，他又故伎重演，作業(yè)不寫(xiě)還理由不少。下課后，我把他帶到辦公室，望著他滿不在乎的樣子，我便知道單純的批評(píng)教育效果肯定不好。怎么辦呢？我忽然想起他愛(ài)好電腦，便問(wèn)他：“放學(xué)了，你有沒(méi)有什么打算？”他吃驚地望著我，十分意外。“如果沒(méi)有別的安排，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙?！蔽液皖亹偵卣f(shuō)。他愈發(fā)吃驚了?！斑@幾天，我正在準(zhǔn)備上一節(jié)引路課，需要查閱有關(guān)橋梁方面的資料，你能幫我嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，只要你有時(shí)間，我肯定幫你?！彼幌伦踊钴S起來(lái)。就這樣，他耐心地幫助我進(jìn)入各種網(wǎng)站查詢，看著他那可愛(ài)的樣子，真像一個(gè)小老師。他看我不時(shí)地活動(dòng)頸椎，就關(guān)切地說(shuō)：“老師，您沒(méi)事吧？”我摸著他的頭，心想：這孩子，倒是挺懂事的，我一定幫他改掉這些壞毛??！
第二天，語(yǔ)文課上，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變：上課能認(rèn)真聽(tīng)講了，偶爾也能舉手回答問(wèn)題，作業(yè)也能完成了。從那以后，他雖曾有過(guò)反復(fù)，但我毫不懈怠，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)他。漸漸地，他的成績(jī)有了很大提高，像換了一個(gè)人似的。俗話說(shuō)：“動(dòng)人心者，莫過(guò)于情?！?BR> 現(xiàn)在，他的成績(jī)進(jìn)步了，上課也遵守紀(jì)律了，他正一步一步的縮小自己與他人的差距。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十四
大家好，我的名字叫許棟研，是一個(gè)不折不扣的“寫(xiě)字能手”。我寫(xiě)出來(lái)的字既能爬山，又能下海，還可以騰云駕霧。我的媽媽說(shuō)了好多次，可我就是改不掉，于是便引發(fā)了各種各樣的錯(cuò)別字笑話，令人哭笑不得。比如我寫(xiě)作文時(shí)，有幾次不是把大熊貓寫(xiě)成大能貓，就是把小熊貓寫(xiě)成了小熊花。因此，老師和我的爸爸媽媽操碎了心，直到有一天，我才改掉了寫(xiě)不好字的陋習(xí)。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十五
人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展。一切都想預(yù)期的那樣“美好”。繁華街道給人一種厭倦的氣息，難聞的汽車(chē)尾氣、嘈雜的人聲連夜晚都不安靜。社會(huì)好像在一個(gè)裝有24寸音響的牢籠中生活。不知道什么時(shí)候才能安靜。我不敢去奢望，只能在夢(mèng)中回憶美好時(shí)光。
推開(kāi)長(zhǎng)滿回憶的大門(mén)，讓微風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉龐，張開(kāi)手臂一切都是那么和諧。我好好聞聞泥土的氣息，呼吸一口沒(méi)有汽車(chē)尾氣的空氣。走在沾著露水的青草上，冰涼清爽，一切都是那么美好。
坐在柳蔭下，瞇著眼睛，風(fēng)一吹，柳條就掃過(guò)我的肩。湖面上偶爾蜻蜓在上嬉戲、大鬧，湖里的魚(yú)也跳出來(lái)好像對(duì)你說(shuō)：你好。蜜蜂也不忘工作，東奔西跑的不停。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十六
成長(zhǎng)，是多姿多彩的;成長(zhǎng)，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，積累而成。
暑假，我就像開(kāi)籠的小鳥(niǎo)，入池的魚(yú)一樣愉快。因?yàn)榘职忠獛业轿靼驳娜A山玩。華山山勢(shì)險(xiǎn)峻，是五岳之首，爸爸見(jiàn)我還小，就說(shuō)：“咱們還是不要爬了吧?！钡覉?jiān)定的決心改變了爸爸對(duì)我的看法。
買(mǎi)票后，開(kāi)始登山了，我抬頭仰望，山真高呀，高得望不到山頂;山真險(xiǎn)呀，山間的羊腸小道像要壓在我身上。剛剛開(kāi)始爬，我自信滿滿，像只小狗似的蹦蹦跳跳地上了山，到了半中腰，我走不動(dòng)了，一步步向前挪去，我的腿沉沉的，像灌了鉛似的;背上仿佛壓了一座大山，嘴里大口大口地喘著粗氣，很想讓爸爸牽著我的手走。可記起爬山前的決心，我咬緊牙，給自己鼓勁，快爬到山頂了，我的步伐慢得像只蝸牛，但看著離我們不遠(yuǎn)的山頂，我深吸一口氣，還是加快了步伐。
哦!終于到山頂了，在山頂?shù)母杏X(jué)真的不一樣，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小啊!”爸爸說(shuō)：“天下無(wú)難事，只要肯登攀?！?BR> 啊!我收獲了信心。相信只要擁有信心，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。
成長(zhǎng)，是多姿多彩的;成長(zhǎng)，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，積累而成。
暑假，我就像開(kāi)籠的小鳥(niǎo)，入池的魚(yú)一樣愉快。因?yàn)榘职忠獛业轿靼驳娜A山玩。華山山勢(shì)險(xiǎn)峻，是五岳之首，爸爸見(jiàn)我還小，就說(shuō)：“咱們還是不要爬了吧?！钡覉?jiān)定的決心改變了爸爸對(duì)我的看法。
買(mǎi)票后，開(kāi)始登山了，我抬頭仰望，山真高呀，高得望不到山頂;山真險(xiǎn)呀，山間的羊腸小道像要壓在我身上。剛剛開(kāi)始爬，我自信滿滿，像只小狗似的蹦蹦跳跳地上了山，到了半中腰，我走不動(dòng)了，一步步向前挪去，我的腿沉沉的，像灌了鉛似的;背上仿佛壓了一座大山，嘴里大口大口地喘著粗氣，很想讓爸爸牽著我的手走。可記起爬山前的決心，我咬緊牙，給自己鼓勁，快爬到山頂了，我的步伐慢得像只蝸牛，但看著離我們不遠(yuǎn)的山頂，我深吸一口氣，還是加快了步伐。
哦!終于到山頂了，在山頂?shù)母杏X(jué)真的不一樣，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小啊!”爸爸說(shuō)：“天下無(wú)難事，只要肯登攀。”
啊!我收獲了信心。相信只要擁有信心，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十七
1.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
2.堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
3.夫婦一條心，泥土變黃金。
4.人之所以能，是相信能。
5.英雄的事業(yè)必定包含著艱險(xiǎn)，如果沒(méi)有艱險(xiǎn)也就不成為英雄了。
6.人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
8.生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
9.能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
10.只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂(lè)意留下他的腳印。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十八
每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不是雞湯，是人生哲學(xué)。
以前總覺(jué)得這樣的話有些矯情，其實(shí)并沒(méi)有真正理解意思。
這里所謂的進(jìn)步就是一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槟阌蟹较蚋校肋h(yuǎn)方的目標(biāo)在哪里。進(jìn)步就像剛剛被推動(dòng)的輪子。雖然慢，但一直在努力。當(dāng)力量達(dá)到輪子可以滾動(dòng)的狀態(tài)，它就會(huì)有慣性，你就不用像剛開(kāi)始那樣努力了，你就放松了。
這是非常明智的做法。
這里每天需要改進(jìn)的點(diǎn)就是已經(jīng)分析清楚，了解清楚，然后一步步分解的詳細(xì)步驟。沒(méi)錯(cuò)，他們不是毫無(wú)頭緒的東錘西錘的辛苦，而是一直疊加的方式，是一種深度的修煉，讓昨天和前天的努力服務(wù)于今天，也是一種成長(zhǎng)。
反思一些人，有些人會(huì)說(shuō)為什么努力了，但似乎總是沒(méi)有用，沒(méi)有效果。其實(shí)這方面大規(guī)模是有因素的。
而不是用力一點(diǎn)，一拳左一拳右，分散精力，最后筋疲力盡，得不到預(yù)期的效果。
所以，知道了目標(biāo)和方向，知道了每一步是為了什么，才能讓那些日積月累的人有意義，成為你的財(cái)富。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十九
我們的校園是我們的樂(lè)園。
首先，映入眼簾的是我們的教學(xué)樓。這高大挺拔的教學(xué)樓占據(jù)了我們學(xué)校的主要位置。每到清晨，第一縷陽(yáng)光穿過(guò)云層撒進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)樓就是我們?cè)谥R(shí)海洋里暢游的殿堂。
穿梭在年級(jí)與年級(jí)的教室之間，走過(guò)幽靜曲折的長(zhǎng)廊，就來(lái)到了報(bào)告廳。每次公開(kāi)課，我們?cè)谶@里認(rèn)真聽(tīng)講；每次的會(huì)議，我們?cè)谶@里歡聚一堂；每次的武術(shù)課，我們就在這里精氣十足地練武功。要是你運(yùn)氣好的話，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诙且魳?lè)教室里引吭高歌，或是在隔壁信息教室聽(tīng)見(jiàn)我們的手指飛快地在鍵盤(pán)上觸碰。
轉(zhuǎn)一個(gè)身兒，你就會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校的體育館。體育館和辦公樓緊緊地依偎在一起。它是出奇地大，至少有一個(gè)足球場(chǎng)那么大，一個(gè)籃球場(chǎng)那么寬。體育館是我們揮灑汗水、強(qiáng)身健體的好地方。那白玉蘭樹(shù)美麗的影子倒影在體育館的窗臺(tái)上，見(jiàn)證了我們每天的努力。到了夏天，玉蘭花爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)花苞，像一位位少女般露出自己美麗的身姿。
穿過(guò)教室樓和體育館之間的幽徑，就來(lái)到了我們學(xué)校的后花園。那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@還有一個(gè)魚(yú)缸，里面還有一條小金魚(yú)在水中穿梭；那荷葉綠得那么新鮮、那么純真。
我們的校園真是我們繽紛的樂(lè)園。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二十
以前媽媽總說(shuō)我：“我的女兒哪都好就是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好。”現(xiàn)在媽媽說(shuō)：“我的女兒進(jìn)步了?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的，因?yàn)槟嵌际俏遗Φ慕Y(jié)果。
記得在三年級(jí)上半學(xué)期以前，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不好，每次考試都不理想，很少能取得好成績(jī)，從此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。在學(xué)校里，老師經(jīng)常批評(píng)我，有時(shí)候放學(xué)了還要留下寫(xiě)課上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)。要放寒假了，今天是最后一天去考試成績(jī)，拿到成績(jī)冊(cè)一看我就傻眼了，兩門(mén)合格一門(mén)良好，我垂頭喪氣的回到家，輕輕打開(kāi)門(mén)，剛想溜進(jìn)自己的屋，就聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)媽媽的聲音：“任媛回來(lái)了，考的怎么樣啊？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿出成績(jī)冊(cè)地給媽媽?zhuān)瑡寢尨蜷_(kāi)一看，立刻皺起了眉頭，我想：今天我一定沒(méi)好日子過(guò)了，誰(shuí)知，媽媽不僅沒(méi)有打我，而且還鼓勵(lì)我：不要灰心，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，放假加把勁，開(kāi)學(xué)后努力學(xué)，下次考試一定能追上來(lái)。聽(tīng)了媽媽的話，我的心里又重新燃起了勝利的火焰。
從那以后我暗下決心，就算為媽媽我也要我也要追上別人.于是，我為自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天放學(xué)后先完成老師留的家庭作業(yè)，再做一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。節(jié)假日每天上午學(xué)兩小時(shí)，下午學(xué)兩小時(shí)。有時(shí)候生病了我也堅(jiān)持上課，有了不會(huì)的題，我一定要弄懂才罷手。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，三年級(jí)期末考試我終于取得了好成績(jī)。老師在評(píng)語(yǔ)中也表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了。
我的努力有了結(jié)果，學(xué)習(xí)的勁頭就更足了，我一直堅(jiān)持下來(lái)，四年級(jí)一年的成績(jī)都比以前提高了，以后我還要更努力，爭(zhēng)取在班里名列前茅。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二十一
今年春節(jié)，我懷著迫切的心情回了趟久違了五年的老家池州市。不想過(guò)去的那個(gè)落后偏遠(yuǎn)的小城早已改頭換面，發(fā)生了翻天覆地的變化。
就從我外婆的居住地說(shuō)起吧。從前那個(gè)木材“兼”水果市場(chǎng)附近，除了無(wú)人顧及的廢墟和狹窄破舊的街道外，找不出一點(diǎn)比它們還有價(jià)值的東西，夜里也找不到24小時(shí)的便利店，每家每戶住的都是矮平房，連個(gè)正兒八經(jīng)的廁所都沒(méi)有，只能用簡(jiǎn)陋的尿壺代替。而今，各式樓房拔地而起，從前那條爛舊的街道也已被寬敞平整的'大馬路所取代，那些廢墟呢，更是早已被清除一空了。以至于我們差點(diǎn)兒就找不到外婆家了呢！有模有樣的居民區(qū)建起來(lái)了，多姿多彩的城市生活豐富起來(lái)了，大型的購(gòu)物中心鱗次櫛比，交通系統(tǒng)也漸漸完善起來(lái)，連路名都起得響亮極了?？粗@些，我心里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的自豪！
別太激動(dòng)了，更讓人欣喜地還在后頭。我們的城市不僅洋溢著現(xiàn)代化的都市氣息，還保留了很多富有江南特色的古建筑，在積雪的陪襯下，更顯得美輪美奐。爸爸說(shuō)：“池州的地理環(huán)境很好，秋浦河橫貫其間，又有淮河、長(zhǎng)江兩大河流，真是個(gè)好地方??！”雖然爸爸的語(yǔ)言略顯平淡，但他的喜悅之情也是溢于言表。是啊，作為一個(gè)池州人是多么的自豪啊！
進(jìn)步，進(jìn)步…。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二十二
習(xí)慣了看公告的短片段，覺(jué)得應(yīng)該看長(zhǎng)的。全書(shū)有助于綜合思考和學(xué)習(xí)。
這個(gè)提議在別處看到過(guò)，當(dāng)時(shí)印象很深。
過(guò)了很久，才開(kāi)始看。
剛開(kāi)始好像問(wèn)題不大。
字里行間，都是白話。如果你和我直截了當(dāng)?shù)亟徽?，你仍然可以閱讀它。
但是看了幾本書(shū)，漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題。
慢慢讀。
我習(xí)慣于閱讀短文?？撮L(zhǎng)文的時(shí)候，不太習(xí)慣一口氣看完。反而有時(shí)間看兩句，放兩天。這是一篇又長(zhǎng)又連續(xù)的文章。我只看進(jìn)度，但是因?yàn)檫@個(gè)片段閱讀，我無(wú)法對(duì)整篇文章有整體的認(rèn)知，分析到位。
不消化。
我似乎把閱讀當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，閱讀量，而不是質(zhì)量。
我沒(méi)有思考和分析張文，也沒(méi)有提取我有用的東西，只是簡(jiǎn)單地記住了，哦，我讀過(guò)了。然而，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)忘記了它說(shuō)的是什么。
我覺(jué)得我墮落了。
我不再是總結(jié)中心思想的小專(zhuān)家，也不再是能仔細(xì)思考的小讀者。
我把讀書(shū)當(dāng)做敷衍了事，忘記了它的甜味。
是退化還是進(jìn)步？
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇一
單絲不成線，獨(dú)木難成林。一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬(wàn)丈高樓;一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。這就是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)可以鑄就和諧，和諧才能促進(jìn)發(fā)展。
其實(shí)，就在我們98小學(xué)，就在六二班，就有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。阿依巴提擔(dān)任學(xué)校的衛(wèi)生大隊(duì)委，她每天不僅要協(xié)助老師檢查好衛(wèi)生，還積極督促檢查班級(jí)里的衛(wèi)生，她知道老師賦予她的責(zé)任，更知道同學(xué)們對(duì)流動(dòng)紅旗的向往，所以每次遇到?jīng)]有做干凈衛(wèi)生時(shí)，她總是不厭其煩的一遍遍催促同學(xué)打掃干凈，直到真正干凈才肯罷休。
蘇宇軒是一名聰穎、乖巧的回族小男孩。因?yàn)槟芰ν怀?，?dān)任五一班班長(zhǎng)一職。做任何事情在班里，總能起到很好的模范帶頭作用。班里同學(xué)遇到困難，只要說(shuō)一聲，他總會(huì)幫助你。
還有體育委員海麻蘭，每次出操站隊(duì)總能看到他忙碌的身影，同學(xué)們站好了，他才會(huì)露出會(huì)心的微笑。只要有空，他就會(huì)幫助室外衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。樓道打掃的衛(wèi)生又臟又累，他總能盡自己最大努力將地板拖干凈，并指導(dǎo)小組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真完成任務(wù)。
還有劉小菁，姚美晨每次學(xué)校組織捐款都是班里捐得最多的，卻從不炫耀，想著能多一些幫助給那些受苦的孩子，她們就高興一些!在干本職工作時(shí)，她們努力讓每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，敦促作業(yè)拖拉的同學(xué)及時(shí)交作業(yè)。
在六二班這個(gè)多民族的大家庭里，“民族”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)被淡化了，血濃于水的同胞親情在這里得到了最好的詮釋。
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報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二
書(shū)，常常被人比作人類(lèi)進(jìn)步的源頭，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
我最早的“讀書(shū)”只是聽(tīng)書(shū)罷了，在聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)思考，思考下面的情節(jié)會(huì)是什么樣的，我還會(huì)想在這個(gè)故事中的人物我以前是否了解過(guò)，或在另一個(gè)故事中聽(tīng)過(guò)，漸漸地，我覺(jué)著聽(tīng)書(shū)的方法就像吃別人的奶似的，所以，聽(tīng)書(shū)也對(duì)我說(shuō)是“味道被吃光了”。
后來(lái)，我就開(kāi)始看圖畫(huà)書(shū)，書(shū)上全是圖畫(huà)，沒(méi)有文字，邊讀著我會(huì)想，想發(fā)生了什么事，圖片中的人為什么這樣做，這些圖畫(huà)書(shū)讓我看的如醉如癡：《犟龜》、《蚯蚓的日記》等。在這些圖片書(shū)中，我總覺(jué)著學(xué)不到好詞好句，最后我放棄了讀這種書(shū)。
又過(guò)了一段時(shí)間，我聽(tīng)說(shuō)讀圖文結(jié)合書(shū)既能得到好詞好句，還能有對(duì)圖片的看法，讓你百讀不厭。我讀過(guò)《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《被澡盆卡住的熊》等。后來(lái)，我又覺(jué)得我長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該了解一下世界和國(guó)家了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮，我就開(kāi)始打下信心去讀科普和文學(xué)類(lèi)的書(shū)，在這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了更高的知識(shí)和好詞好句以及對(duì)國(guó)家和世界的了解，在讀《小哥白尼》、《夏日歷險(xiǎn)》、《假如給我三天光明》中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)讀書(shū)要讀深讀透才叫讀完書(shū)。
高爾基說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對(duì)于每個(gè)人，我們都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人的進(jìn)步之源。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇三
時(shí)光流逝，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能也隨之增加，我們不可能亙古不變停留在原地。
初中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)慎重地握緊自己的手中人生的畫(huà)筆。升入初中，剛開(kāi)始的生活使我很不適應(yīng)，整天渾水摸魚(yú)。就當(dāng)我一退再退時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)被高中提前錄取了。每當(dāng)和朋友談起學(xué)習(xí)時(shí)，他們也總會(huì)分享自己每次考試中的進(jìn)步，而我總是在暗自的羨慕著他們，覺(jué)得他們很優(yōu)秀，與之同時(shí)，我的父母也因我步入初中的狀態(tài)而為之擔(dān)憂，與我深刻的交流，讓我盡快回歸正軌。
八年級(jí)，我逐漸地掌握了自己的弱點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始積累課外知識(shí)。利用周末的時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)救沒(méi)有掌握的知識(shí)，成績(jī)也慢慢的有了起色。上課緊跟老師節(jié)奏，老師提問(wèn)時(shí)也敢積極大聲的回答問(wèn)題，同時(shí)也開(kāi)始與同學(xué)交流題目，敢于發(fā)表自己的言論，這是我的聽(tīng)課質(zhì)量有了很大的突破。
找到適合的方法使我的學(xué)習(xí)生活更加有趣、輕松與快樂(lè)。與之帶來(lái)的就是考試中的一次次巨大的進(jìn)步，周?chē)说囊淮未胃袊@，父母對(duì)朋友自信的說(shuō)我的成績(jī)，老師一次次見(jiàn)證我的進(jìn)步。進(jìn)步使我變得越來(lái)越自信，我的性格也變得更加開(kāi)朗，我為我的進(jìn)步而自豪，父母為我的進(jìn)步而高興。我就像一只小烏龜慢慢的從自己堅(jiān)硬的殼里伸出頭來(lái)，向前移動(dòng)，即使速度不快，但一直在向前進(jìn)，最終也取得成功，這恰是烏龜慢下來(lái)的精彩。
凡有所學(xué)，皆成性格。我因我的進(jìn)步而自豪。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇四
我們的校園是我們的樂(lè)園。
首先，映入眼簾的是我們的樓。這高大挺拔的教學(xué)樓占據(jù)了我們學(xué)校的主要位置。每到清晨，第一縷陽(yáng)光穿過(guò)云層撒進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)樓就是我們?cè)谥R(shí)海洋里暢游的殿堂。
穿梭在年級(jí)與年級(jí)的教室之間，走過(guò)幽靜曲折的長(zhǎng)廊，就來(lái)到了報(bào)告廳。每次公開(kāi)課，我們?cè)谶@里認(rèn)真聽(tīng)講；每次的會(huì)議，我們?cè)谶@里歡聚一堂；每次的武術(shù)課，我們就在這里精氣十足地練武功。要是你運(yùn)氣好的話，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诙且魳?lè)教室里引吭高歌，或是在隔壁信息教室聽(tīng)見(jiàn)我們的手指飛快地在鍵盤(pán)上觸碰。
轉(zhuǎn)一個(gè)身兒，你就會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校的體育館。體育館和辦公樓緊緊地依偎在一起。它是出奇地大，至少有一個(gè)足球場(chǎng)那么大，一個(gè)籃球場(chǎng)那么寬。體育館是我們揮灑汗水、強(qiáng)身健體的好地方。那白玉蘭樹(shù)美麗的影子倒影在體育館的窗臺(tái)上，見(jiàn)證了我們每天的努力。到了夏天，玉蘭花爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)花苞，像一位位少女般露出自己美麗的身姿。
穿過(guò)教室樓和體育館之間的幽徑，就來(lái)到了我們學(xué)校的后花園。那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@還有一個(gè)魚(yú)缸，里面還有一條小金魚(yú)在水中穿梭；那荷葉綠得那么新鮮、那么純真。
我們的校園真是我們繽紛的樂(lè)園。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇五
我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個(gè)禮。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始!
首先，我把剛買(mǎi)的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調(diào)皮的小老鼠，根本不聽(tīng)我的指揮，經(jīng)常滑出我的手掌，任憑我怎樣“安撫”它都無(wú)濟(jì)于事，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來(lái)然后，關(guān)鍵步驟來(lái)了—切土豆絲。這可是對(duì)技術(shù)的'巨大考驗(yàn)。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒(méi)辦法只能進(jìn)行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說(shuō)這是為了讓炒出來(lái)的土豆不黏，清口。
現(xiàn)在，處理好土豆了，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開(kāi)火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現(xiàn)在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過(guò)醋瓶不管三七二十一就把醋倒進(jìn)了鍋里，誰(shuí)知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個(gè)個(gè)在蹦床上的小球，一個(gè)個(gè)往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過(guò)才知道做事不容易?！蔽也亮瞬潦稚系挠?，重振旗鼓，拿起盤(pán)子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經(jīng)接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點(diǎn)嘗嘗，這一嘗才發(fā)現(xiàn)忘放鹽了!我拿過(guò)鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽?zhuān)瑡寢屢荒槦o(wú)奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會(huì)深刻?！蔽覔蠐夏X袋，心想：“現(xiàn)在都說(shuō)減鹽有益健康，那就少放一點(diǎn)吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會(huì)，又盛了一點(diǎn)土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會(huì)還是沒(méi)有咸味呢?再倒一點(diǎn)，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來(lái)覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來(lái)分享我的成果。嗯，味道還不錯(cuò)!
他進(jìn)步了。
最近，我們班出現(xiàn)了一位“焦點(diǎn)人物”，提起他，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀!
從前的他，可是班級(jí)里的差生啊!上課時(shí)，不是擺弄筆，就是擺弄文具盒，從不認(rèn)真聽(tīng)講。老師提問(wèn)，他總是撓撓頭說(shuō)：“不知道?！彼悄艽鹕希业挂纯刺?yáng)是不是從西邊出來(lái)了?？荚嚥患案竦漠?dāng)然也非他莫屬啦!
可自從那次班級(jí)召開(kāi)了“為樹(shù)立遠(yuǎn)大理想而刻苦學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)后，他就像變了一個(gè)人似的，上課再也不搞小動(dòng)作了，全神貫注地聽(tīng)講了。一次，數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了一道智力題：圖中，一個(gè)6x6的大正方形里，一共有多少個(gè)正方形?這道題可真夠難的，同學(xué)們認(rèn)真思考了好一會(huì)兒，可仍沒(méi)人舉手。于是，老師叫了一位班級(jí)里的“尖子生”許諾，許諾說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，可老師卻笑而不語(yǔ)。這時(shí)，他竟然高高地舉起了手，同學(xué)們大吃一驚，用懷疑的目光望著他，老師則鼓勵(lì)他站起來(lái)說(shuō)出答案。他侃侃而談，發(fā)表高論后，老師向他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也向他投去了敬佩的目光……之后，他的學(xué)習(xí)更加勤奮了。下課時(shí)，其他同學(xué)都去外面玩了，唯獨(dú)他還坐在教室里學(xué)習(xí)。一次，我對(duì)他說(shuō)：“走，出去玩呀?”他笑著說(shuō)：“你去吧，我要把以前落下的課程補(bǔ)上。”他又在埋頭學(xué)習(xí)了。不久，期末考試了，他竟名列前茅，由原來(lái)的倒數(shù)第一成了正數(shù)第一。真是“功夫不負(fù)有心人”啊!老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了他，并給他頒發(fā)了“進(jìn)步獎(jiǎng)”。他的獲獎(jiǎng)感言是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)吧!請(qǐng)相信：一份耕耘，必有一份收獲……”頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
如今的他，可是我們班里的大名人啦!人氣指數(shù)逐漸上升，“粉絲”們也越來(lái)越多了。一提起他，無(wú)人不向他豎起大拇指。呀!差點(diǎn)忘告訴你了，他就是我們班大名鼎鼎的王新月。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇六
《札記·大學(xué)》中說(shuō)過(guò)“茍日新，日日新，又日新”，意指：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)有很大的進(jìn)步。其實(shí)，在我們身邊總有許多人在進(jìn)步，一個(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)組織的進(jìn)步，整個(gè)集體的進(jìn)步。
一個(gè)人的進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期，有好幾個(gè)同學(xué)的進(jìn)步得到了老師以及同學(xué)們的認(rèn)可，像楊文捷、馬成剛、蔡瑩等。我認(rèn)為蔡瑩是這個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步最大的。他以前上課總是愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)玩，現(xiàn)在今非昔比。上課也認(rèn)真思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言，而且上次月考他進(jìn)步29名，雖然他的成績(jī)不是頂尖，但是他的進(jìn)步是那么的大。老師說(shuō)蔡瑩自己可以隨便找一個(gè)座位，他選擇了坐袁博旁邊，四周都是成績(jī)好的同學(xué)。從蔡瑩這一舉動(dòng)可以看出，他現(xiàn)在已經(jīng)去熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。如果是以前的他，他可能會(huì)選擇坐在愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)旁邊，一便好說(shuō)話。但是他沒(méi)有，他選擇進(jìn)入熱愛(ài)學(xué)習(xí)的這一個(gè)圈子，我們可以看出蔡瑩他有著強(qiáng)烈上進(jìn)愿望，這更是他一個(gè)可喜的進(jìn)步。
一個(gè)組的進(jìn)步，我們班有20多個(gè)小組，有許多小組都很優(yōu)秀，但是有個(gè)小組以前不優(yōu)秀，他就是趙宇小組。大家對(duì)趙宇小組的三個(gè)同學(xué)應(yīng)該比較了解，他們以前愛(ài)說(shuō)話，值日本上天天都有他們的名字，而且都是違紀(jì)的，還經(jīng)常被老師罰站。有時(shí)甚至罰款。
但現(xiàn)在確實(shí)進(jìn)步了很多，而且有些還是好典型的，被老師罰款就更少了最值得表?yè)P(yáng)的是：飯后的學(xué)習(xí)小組里面也有趙宇小組，不止一次，而是多次。趙宇小組多次被評(píng)為學(xué)習(xí)小組，可以看出他們并不比別的小組差，他們也是能夠認(rèn)真起來(lái)的，只要他們認(rèn)真起來(lái)就不會(huì)比別的小組差，雖然這還是一個(gè)未知數(shù)，但是只要他們有恒心，有毅力，就一定會(huì)做到，那么，讓我們共同期待趙宇小組更大的進(jìn)步。
一個(gè)集體的進(jìn)步，整個(gè)八（6）班也好是有進(jìn)步的，雖然我們這次月考考的不怎么理想，班上也發(fā)生了一些不應(yīng)該發(fā)生的事，但是進(jìn)步也還是有的。現(xiàn)在同學(xué)們思想都成熟了很多，不再向七年級(jí)時(shí)，故意搞一些惡作劇來(lái)許因別人的目光，這種行為似乎已經(jīng)很少了。為老師起綽號(hào)的已經(jīng)沒(méi)有了，不再有這些幼稚可笑的做法了/至于那些不應(yīng)該發(fā)生的事要靠每一位同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)去避免他發(fā)生，那么成績(jī)也要靠我們大家去努力，拿回我們?cè)谌昙?jí)普通班的第一名，并向?qū)嶒?yàn)班邁進(jìn)。
在我們身邊有許多的進(jìn)步，那么你去發(fā)現(xiàn)去注意他們了嗎？在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的進(jìn)步。進(jìn)步也是多方面的，不光只好似學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)上要做到更好，一熱愛(ài)學(xué)習(xí)為榮，以好逸惡勞為恥。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇七
地理課的上課鈴響了，期中考試的卷子落到了我的課桌上?？粗眉t筆寫(xiě)著的83分，思緒不禁飄到了上次的地理月考發(fā)卷的時(shí)候。那時(shí)，卷子上端寫(xiě)的并不是83分，而是與它相差十分的73分。不到三十天，十分的提升。我能清楚地感受到自己這近一個(gè)月的進(jìn)步。
從開(kāi)學(xué)到期中考前，我一直認(rèn)為地理是我學(xué)得最差、最學(xué)不明白的科目。我得出這個(gè)結(jié)論大部分的原因都是因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)和月考的給我的打擊。每次的測(cè)驗(yàn)，我的正確率都不高，月考時(shí)也必然分?jǐn)?shù)低。慶幸的是，我在遭受到月考的打擊之后，我沒(méi)有自暴自棄，而是去分析我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。小學(xué)時(shí)的我遇到挫折，總想著逃避、對(duì)自己生氣，但是現(xiàn)在，我遇到挫折都會(huì)想解決問(wèn)題的方法。我嘗試著與同學(xué)們交流自己遇到的問(wèn)題，不懂的疑難點(diǎn)去請(qǐng)教老師。
以前，我不喜歡向老師問(wèn)問(wèn)題。我覺(jué)得向老師問(wèn)問(wèn)題會(huì)浪費(fèi)自己空閑的時(shí)間，而且很沒(méi)面子，讓老師對(duì)自己印象不太好?，F(xiàn)在，我不再有這樣想法了。我認(rèn)為向老師問(wèn)問(wèn)題是很寶貴的機(jī)會(huì)，用處也非常大。漸漸地，我在進(jìn)步中獲取了令我更加滿意的學(xué)習(xí)成果，我對(duì)地理的學(xué)習(xí)態(tài)度也從抗拒到了想要自己進(jìn)行探究。
初中一年級(jí)上半學(xué)期的期中已經(jīng)過(guò)去，相比之前，我認(rèn)為自己有著很大的進(jìn)步。我希望我能一直保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的初中生。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇八
語(yǔ)文，是一個(gè)多么誘人的字眼，讓我們盡情去捕捉思想的靈光，去吮吸文學(xué)的甘霖，去放飛希望的翅膀。我喜歡語(yǔ)文里那些使人深思的主旨，讓讀者產(chǎn)生共鳴之情，喜歡那些亙古地層里的古老文學(xué)，更喜歡那些觸動(dòng)人心，涵養(yǎng)心田的美文佳句，就像一股甘甜的清泉，緩緩從內(nèi)心流淌，直至心扉。
老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落和語(yǔ)句，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫(xiě)作手法，領(lǐng)略作者的心境。每天旭日剛剛升起，新一代的我們坐在教室里，背誦著各種語(yǔ)言材料，與晨曦相呼應(yīng)，那映射出來(lái)的七彩光芒，仿佛譜寫(xiě)著今后我們這群花朵的希望。
賞析語(yǔ)言，感受作者情懷，是語(yǔ)文不可缺少的一部分。老師也就不停地為我們提供各種語(yǔ)言材料，讓我們多去思考，多去領(lǐng)略文章主旨。
通過(guò)最近的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)生活，我的寫(xiě)作能力有了大幅度地提高，閱讀能力也有了質(zhì)的飛躍。讓我更加熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)它那獨(dú)特的芳香。
掬一捧陽(yáng)光在手，去采擷文字的芬芳，去綻放語(yǔ)言的華彩，去捕捉思想的靈光。
那是一種鳳凰涅盤(pán)，欲火重生的喜悅，是一種永遠(yuǎn)的幸福。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇九
每當(dāng)我站在陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)候，都會(huì)看到一群小鳥(niǎo)或鴿子在藍(lán)天飛翔，看它們非?？鞓?lè)，我多么渴望飛翔。我真想加入他們的隊(duì)伍里，和它們一起飛翔。
有一次，我和爸爸到了海邊，看到一群小鳥(niǎo)在藍(lán)天飛翔。我好奇地問(wèn)爸爸：“我什么時(shí)候才能在藍(lán)天上飛翔呢?”爸爸說(shuō)：“人是不可能在藍(lán)天上飛翔的?！钡俏铱释w翔，想到哪里就到哪里，在藍(lán)天上能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
記得有一次，我做夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)見(jiàn)我終于加入了小鳥(niǎo)的隊(duì)伍里，在藍(lán)天飛翔。不知過(guò)了多久，小鳥(niǎo)美妙的音樂(lè)把我叫醒。我剛醒，不知道我剛才做的夢(mèng)是真的。我就走到了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好像在唱歌，我多想夢(mèng)想成真啊!
又有一次，我看見(jiàn)一架飛機(jī)在天空飛翔。我心想：我多想在天空中飛翔，飛到我沒(méi)有到過(guò)的地方，飛到各個(gè)的國(guó)家去，可是我是不可能飛翔的。我心里空落落的，很不是滋味。
還有一次，爸爸買(mǎi)了一只小鳥(niǎo)回來(lái)。我多想問(wèn)那只小鳥(niǎo)。有一天爸爸媽媽沒(méi)在家，我就去問(wèn)那只小鳥(niǎo)：“我為什么不能飛呢?”可是那只小鳥(niǎo)不能說(shuō)話。
我渴望在藍(lán)天上飛翔。我喜歡湛藍(lán)的天空。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十
我每一次寫(xiě)作文，都會(huì)寫(xiě)得亂七八糟、一塌糊涂。但是上周我寫(xiě)的周記可就不一樣了。寫(xiě)的雖然不算好，但是高老師仍然表?yè)P(yáng)了我一番。
我們把作文一一交給了老師，下課了，老師叫我到了辦公室去，我心想：“為什么老師只找我一個(gè)人？我又沒(méi)犯錯(cuò)誤啊，找我干嘛呢？”突然我心里一陣愁。我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“我的作業(yè)也寫(xiě)了呀！而且我又沒(méi)帶零食到學(xué)校吃?！?BR> 我推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)了辦公室。走到了高老師跟前，老師用他那炯炯有神的大眼睛盯了我一眼，讓我頓時(shí)有了一種心驚膽寒的感覺(jué)，我不知所措地看著老師，老師對(duì)我說(shuō)：“這篇作文寫(xiě)的比以前好了，進(jìn)步很大。”接著老師給我指出了許多小問(wèn)題。比如有很多詞用的不準(zhǔn)確，語(yǔ)句還不夠優(yōu)美，描述又不是特別的清楚。需要修改的地方，老師給我打了波浪線或橫線給圈了起來(lái)，老師又叫我怎樣修改！然后我就把卷子拿回教室認(rèn)認(rèn)真真的修改了。
我的這次作文終于修改成功了，我給了高老師，高老師接了過(guò)來(lái)二話沒(méi)說(shuō)就轉(zhuǎn)身離去了，我終于會(huì)寫(xiě)作文了，下一次我也要寫(xiě)的更好。
今天我特別的開(kāi)心，下一次我要仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)作文了，不能再像以前那么的馬馬虎虎的了。
“哈哈！”
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十一
進(jìn)步對(duì)我來(lái)說(shuō)，是值得驕傲、自豪的事。
以前，我是家里的小公主，在父母的關(guān)懷下，我不太愛(ài)勞動(dòng)，都是父母操勞家務(wù)，而我卻坐在沙發(fā)上，看著這一幕幕的發(fā)生，毫無(wú)奇怪之感。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“自己的事應(yīng)該自己做;”可我不當(dāng)一回事。
就在一次放學(xué)回家的路上，我覺(jué)得自己做錯(cuò)了，媽媽在工作上就忙不過(guò)來(lái)，還要為家里付出勞動(dòng)。我不但不幫媽媽?zhuān)€不把媽媽的話當(dāng)回事。剎那間，我油然而生出一種想法：“讓媽媽休息一次，我來(lái)做家務(wù)。”等回過(guò)神來(lái)時(shí)，自己已到了家，便展開(kāi)了行動(dòng)。掃地、擦桌子……累得不知所措，汗珠顆粒大的掉了下來(lái)，可未停下。當(dāng)我看到家里如此潔凈時(shí)，才想到母親是這么般的累。我又趁媽媽還沒(méi)回來(lái)，就開(kāi)始煮飯，當(dāng)飯菜一一上齊，只聽(tīng)見(jiàn)“碰”的幾下響，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我用最快的速度坐在一邊，若無(wú)其事。媽媽一進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)亂糟糟的屋子一個(gè)下午竟成了一條亮麗的風(fēng)景線，高興得無(wú)話可說(shuō)，再加上桌上的飯菜，更是無(wú)法比喻。忽然，她的目光轉(zhuǎn)向我，我相信她知道了這是我做的了。
就在享用晚餐的時(shí)候，媽媽突然對(duì)我說(shuō)了一句話：“孩子，你進(jìn)步了，”我嚇了一大跳，這是從小以來(lái)，媽媽第一次表?yè)P(yáng)了我。
我進(jìn)步了，但不能驕傲，要以這事為前提，更加努力。
外面下著傾盆大雨，而我，卻捧著一本厚厚的書(shū)在家津津有味地看著。擁有一個(gè)小書(shū)櫥，一個(gè)書(shū)的王國(guó)，是我生命中最大的快樂(lè)!
就在一年級(jí)，我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下無(wú)意中接觸到書(shū)，我就一知半解地讀起來(lái)。從小不曾接觸到書(shū)的我居然對(duì)書(shū)產(chǎn)生了一種莫名其妙的興趣，從此以后書(shū)就成為了我的知心朋友。
因?yàn)樽x書(shū)，我的作文水平提高了很多，每一次寫(xiě)作文，腦海里看書(shū)所收集到的好詞好句都會(huì)情不自禁地涌出來(lái)。有時(shí)候，我的文章也會(huì)得到好評(píng)。
讀書(shū)，不但使我作文水平提高了，對(duì)我的素質(zhì)修養(yǎng)也得到了幫助。自從讀書(shū)后，我從天真幼稚的小女孩眨眼間變成文質(zhì)彬彬而且懂禮貌的小姑娘，見(jiàn)到人，我也不再無(wú)緣無(wú)故地說(shuō)臟話，到處挑撥是非了。
對(duì)于讀書(shū)，即便我有千言萬(wàn)語(yǔ)，也不能說(shuō)清。除了一些大部頭小說(shuō)和對(duì)我們有弊無(wú)利的書(shū)我不敢翻閱之外，其它的什么古典小說(shuō)，文言小說(shuō)和科學(xué)書(shū)之類(lèi)的，我都看過(guò)了不少。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是再好不過(guò)了。希望以后我能與我的“朋友”多交往，豐富我的人生價(jià)值，增廣我的處事見(jiàn)聞，提高我的知識(shí)水平，并且做到：讀益書(shū)，益讀書(shū)，讀書(shū)益。
在生活的長(zhǎng)河中，父母是使我前進(jìn)的風(fēng)和帆。他們只是我前進(jìn)的工具，而遇到風(fēng)浪必須我自己挺過(guò)。
最使我難以忘懷的事發(fā)生在我三年級(jí)的一個(gè)晚上。
那天，又要寫(xiě)作文，我一如既往地把作文本拿到媽媽面前，媽媽正在看電視?！皨尅薄皨尅涛覍?xiě)作文嘛!”媽媽看了我一眼，并沒(méi)有像往常一樣拿起作文本，耐心的給我講解寫(xiě)作思路。而是滿臉的不愿意，只扔下一句“自己想”又盯著電視不放了，我天生也是要強(qiáng)的人，“哼”了一聲便生氣地走了，我還故意每走一步就狠狠地跺一下腳，希望引起媽媽的注意?？墒墙Y(jié)果依舊是無(wú)動(dòng)于衷。
我無(wú)可奈何地趴在書(shū)桌上，咬著筆頭。媽媽到底怎么了，真是不負(fù)責(zé)任，為了看電視竟然都不教我寫(xiě)作文了，要知道，媽媽以前可是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)哩!我回頭悄悄瞥了一眼正看電視看得津津有味的媽媽?zhuān)壑槎及筒坏觅N在上面呢，真是不務(wù)正業(yè)，哼!
那天晚上，我花了平常兩倍的時(shí)間才逼出一篇作文。誰(shuí)知，我苦思冥想的作文竟出乎意料地只得了兩顆星。我是又生氣又傷心。從那天起，我暗暗發(fā)誓決定不再依賴父母，我一定要自己取得成功，好好在媽媽面前炫耀炫耀。
經(jīng)過(guò)我不斷地努力，不斷地修改，不斷地失敗了重來(lái)，我終于如愿以償?shù)玫搅怂念w星。當(dāng)老師在班上大聲朗讀著我的作文時(shí)，一種自豪感油然而生，就像在寒冬沐浴著暖陽(yáng)，軟綿綿的。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十二
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名七年級(jí)的中學(xué)生了，20xx年就要到來(lái)了，眼看著同齡的朋友們都可以做一桌子的美食了，而我連煮稀飯都不會(huì)，讓我感到自己很羞愧。為了讓自己的20xx年不留遺憾，我做了一個(gè)決定。
我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個(gè)禮。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始!
首先，我把剛買(mǎi)的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調(diào)皮的小老鼠，根本不聽(tīng)我的指揮，經(jīng)?；鑫业氖终疲螒{我怎樣“安撫”它都無(wú)濟(jì)于事，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來(lái)然后，關(guān)鍵步驟來(lái)了—切土豆絲。這可是對(duì)技術(shù)的巨大考驗(yàn)。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒(méi)辦法只能進(jìn)行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的.土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說(shuō)這是為了讓炒出來(lái)的土豆不黏，清口。
現(xiàn)在，處理好土豆了，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開(kāi)火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現(xiàn)在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過(guò)醋瓶不管三七二十一就把醋倒進(jìn)了鍋里，誰(shuí)知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個(gè)個(gè)在蹦床上的小球，一個(gè)個(gè)往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過(guò)才知道做事不容易?！蔽也亮瞬潦稚系挠?，重振旗鼓，拿起盤(pán)子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經(jīng)接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點(diǎn)嘗嘗，這一嘗才發(fā)現(xiàn)忘放鹽了!我拿過(guò)鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽?zhuān)瑡寢屢荒槦o(wú)奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會(huì)深刻?！蔽覔蠐夏X袋，心想：“現(xiàn)在都說(shuō)減鹽有益健康，那就少放一點(diǎn)吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會(huì)，又盛了一點(diǎn)土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會(huì)還是沒(méi)有咸味呢?再倒一點(diǎn)，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來(lái)覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來(lái)分享我的成果。嗯，味道還不錯(cuò)!
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十三
他是班上有名的調(diào)皮大王，好動(dòng)，沒(méi)有耐性，上課管不住自己，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。為此，我不知苦口婆心地教育他多少次，可是收效甚微。這天課堂上，他又故伎重演，作業(yè)不寫(xiě)還理由不少。下課后，我把他帶到辦公室，望著他滿不在乎的樣子，我便知道單純的批評(píng)教育效果肯定不好。怎么辦呢？我忽然想起他愛(ài)好電腦，便問(wèn)他：“放學(xué)了，你有沒(méi)有什么打算？”他吃驚地望著我，十分意外。“如果沒(méi)有別的安排，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙?！蔽液皖亹偵卣f(shuō)。他愈發(fā)吃驚了?！斑@幾天，我正在準(zhǔn)備上一節(jié)引路課，需要查閱有關(guān)橋梁方面的資料，你能幫我嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，只要你有時(shí)間，我肯定幫你?！彼幌伦踊钴S起來(lái)。就這樣，他耐心地幫助我進(jìn)入各種網(wǎng)站查詢，看著他那可愛(ài)的樣子，真像一個(gè)小老師。他看我不時(shí)地活動(dòng)頸椎，就關(guān)切地說(shuō)：“老師，您沒(méi)事吧？”我摸著他的頭，心想：這孩子，倒是挺懂事的，我一定幫他改掉這些壞毛??！
第二天，語(yǔ)文課上，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變：上課能認(rèn)真聽(tīng)講了，偶爾也能舉手回答問(wèn)題，作業(yè)也能完成了。從那以后，他雖曾有過(guò)反復(fù)，但我毫不懈怠，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)他。漸漸地，他的成績(jī)有了很大提高，像換了一個(gè)人似的。俗話說(shuō)：“動(dòng)人心者，莫過(guò)于情?！?BR> 現(xiàn)在，他的成績(jī)進(jìn)步了，上課也遵守紀(jì)律了，他正一步一步的縮小自己與他人的差距。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十四
大家好，我的名字叫許棟研，是一個(gè)不折不扣的“寫(xiě)字能手”。我寫(xiě)出來(lái)的字既能爬山，又能下海，還可以騰云駕霧。我的媽媽說(shuō)了好多次，可我就是改不掉，于是便引發(fā)了各種各樣的錯(cuò)別字笑話，令人哭笑不得。比如我寫(xiě)作文時(shí)，有幾次不是把大熊貓寫(xiě)成大能貓，就是把小熊貓寫(xiě)成了小熊花。因此，老師和我的爸爸媽媽操碎了心，直到有一天，我才改掉了寫(xiě)不好字的陋習(xí)。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十五
人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展。一切都想預(yù)期的那樣“美好”。繁華街道給人一種厭倦的氣息，難聞的汽車(chē)尾氣、嘈雜的人聲連夜晚都不安靜。社會(huì)好像在一個(gè)裝有24寸音響的牢籠中生活。不知道什么時(shí)候才能安靜。我不敢去奢望，只能在夢(mèng)中回憶美好時(shí)光。
推開(kāi)長(zhǎng)滿回憶的大門(mén)，讓微風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉龐，張開(kāi)手臂一切都是那么和諧。我好好聞聞泥土的氣息，呼吸一口沒(méi)有汽車(chē)尾氣的空氣。走在沾著露水的青草上，冰涼清爽，一切都是那么美好。
坐在柳蔭下，瞇著眼睛，風(fēng)一吹，柳條就掃過(guò)我的肩。湖面上偶爾蜻蜓在上嬉戲、大鬧，湖里的魚(yú)也跳出來(lái)好像對(duì)你說(shuō)：你好。蜜蜂也不忘工作，東奔西跑的不停。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十六
成長(zhǎng)，是多姿多彩的;成長(zhǎng)，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，積累而成。
暑假，我就像開(kāi)籠的小鳥(niǎo)，入池的魚(yú)一樣愉快。因?yàn)榘职忠獛业轿靼驳娜A山玩。華山山勢(shì)險(xiǎn)峻，是五岳之首，爸爸見(jiàn)我還小，就說(shuō)：“咱們還是不要爬了吧?！钡覉?jiān)定的決心改變了爸爸對(duì)我的看法。
買(mǎi)票后，開(kāi)始登山了，我抬頭仰望，山真高呀，高得望不到山頂;山真險(xiǎn)呀，山間的羊腸小道像要壓在我身上。剛剛開(kāi)始爬，我自信滿滿，像只小狗似的蹦蹦跳跳地上了山，到了半中腰，我走不動(dòng)了，一步步向前挪去，我的腿沉沉的，像灌了鉛似的;背上仿佛壓了一座大山，嘴里大口大口地喘著粗氣，很想讓爸爸牽著我的手走。可記起爬山前的決心，我咬緊牙，給自己鼓勁，快爬到山頂了，我的步伐慢得像只蝸牛，但看著離我們不遠(yuǎn)的山頂，我深吸一口氣，還是加快了步伐。
哦!終于到山頂了，在山頂?shù)母杏X(jué)真的不一樣，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小啊!”爸爸說(shuō)：“天下無(wú)難事，只要肯登攀?！?BR> 啊!我收獲了信心。相信只要擁有信心，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。
成長(zhǎng)，是多姿多彩的;成長(zhǎng)，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，積累而成。
暑假，我就像開(kāi)籠的小鳥(niǎo)，入池的魚(yú)一樣愉快。因?yàn)榘职忠獛业轿靼驳娜A山玩。華山山勢(shì)險(xiǎn)峻，是五岳之首，爸爸見(jiàn)我還小，就說(shuō)：“咱們還是不要爬了吧?！钡覉?jiān)定的決心改變了爸爸對(duì)我的看法。
買(mǎi)票后，開(kāi)始登山了，我抬頭仰望，山真高呀，高得望不到山頂;山真險(xiǎn)呀，山間的羊腸小道像要壓在我身上。剛剛開(kāi)始爬，我自信滿滿，像只小狗似的蹦蹦跳跳地上了山，到了半中腰，我走不動(dòng)了，一步步向前挪去，我的腿沉沉的，像灌了鉛似的;背上仿佛壓了一座大山，嘴里大口大口地喘著粗氣，很想讓爸爸牽著我的手走。可記起爬山前的決心，我咬緊牙，給自己鼓勁，快爬到山頂了，我的步伐慢得像只蝸牛，但看著離我們不遠(yuǎn)的山頂，我深吸一口氣，還是加快了步伐。
哦!終于到山頂了，在山頂?shù)母杏X(jué)真的不一樣，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小啊!”爸爸說(shuō)：“天下無(wú)難事，只要肯登攀。”
啊!我收獲了信心。相信只要擁有信心，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十七
1.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
2.堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
3.夫婦一條心，泥土變黃金。
4.人之所以能，是相信能。
5.英雄的事業(yè)必定包含著艱險(xiǎn)，如果沒(méi)有艱險(xiǎn)也就不成為英雄了。
6.人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
8.生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
9.能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
10.只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂(lè)意留下他的腳印。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十八
每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不是雞湯，是人生哲學(xué)。
以前總覺(jué)得這樣的話有些矯情，其實(shí)并沒(méi)有真正理解意思。
這里所謂的進(jìn)步就是一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槟阌蟹较蚋校肋h(yuǎn)方的目標(biāo)在哪里。進(jìn)步就像剛剛被推動(dòng)的輪子。雖然慢，但一直在努力。當(dāng)力量達(dá)到輪子可以滾動(dòng)的狀態(tài)，它就會(huì)有慣性，你就不用像剛開(kāi)始那樣努力了，你就放松了。
這是非常明智的做法。
這里每天需要改進(jìn)的點(diǎn)就是已經(jīng)分析清楚，了解清楚，然后一步步分解的詳細(xì)步驟。沒(méi)錯(cuò)，他們不是毫無(wú)頭緒的東錘西錘的辛苦，而是一直疊加的方式，是一種深度的修煉，讓昨天和前天的努力服務(wù)于今天，也是一種成長(zhǎng)。
反思一些人，有些人會(huì)說(shuō)為什么努力了，但似乎總是沒(méi)有用，沒(méi)有效果。其實(shí)這方面大規(guī)模是有因素的。
而不是用力一點(diǎn)，一拳左一拳右，分散精力，最后筋疲力盡，得不到預(yù)期的效果。
所以，知道了目標(biāo)和方向，知道了每一步是為了什么，才能讓那些日積月累的人有意義，成為你的財(cái)富。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇十九
我們的校園是我們的樂(lè)園。
首先，映入眼簾的是我們的教學(xué)樓。這高大挺拔的教學(xué)樓占據(jù)了我們學(xué)校的主要位置。每到清晨，第一縷陽(yáng)光穿過(guò)云層撒進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)樓就是我們?cè)谥R(shí)海洋里暢游的殿堂。
穿梭在年級(jí)與年級(jí)的教室之間，走過(guò)幽靜曲折的長(zhǎng)廊，就來(lái)到了報(bào)告廳。每次公開(kāi)課，我們?cè)谶@里認(rèn)真聽(tīng)講；每次的會(huì)議，我們?cè)谶@里歡聚一堂；每次的武術(shù)課，我們就在這里精氣十足地練武功。要是你運(yùn)氣好的話，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诙且魳?lè)教室里引吭高歌，或是在隔壁信息教室聽(tīng)見(jiàn)我們的手指飛快地在鍵盤(pán)上觸碰。
轉(zhuǎn)一個(gè)身兒，你就會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校的體育館。體育館和辦公樓緊緊地依偎在一起。它是出奇地大，至少有一個(gè)足球場(chǎng)那么大，一個(gè)籃球場(chǎng)那么寬。體育館是我們揮灑汗水、強(qiáng)身健體的好地方。那白玉蘭樹(shù)美麗的影子倒影在體育館的窗臺(tái)上，見(jiàn)證了我們每天的努力。到了夏天，玉蘭花爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)花苞，像一位位少女般露出自己美麗的身姿。
穿過(guò)教室樓和體育館之間的幽徑，就來(lái)到了我們學(xué)校的后花園。那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@還有一個(gè)魚(yú)缸，里面還有一條小金魚(yú)在水中穿梭；那荷葉綠得那么新鮮、那么純真。
我們的校園真是我們繽紛的樂(lè)園。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二十
以前媽媽總說(shuō)我：“我的女兒哪都好就是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好。”現(xiàn)在媽媽說(shuō)：“我的女兒進(jìn)步了?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的，因?yàn)槟嵌际俏遗Φ慕Y(jié)果。
記得在三年級(jí)上半學(xué)期以前，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不好，每次考試都不理想，很少能取得好成績(jī)，從此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。在學(xué)校里，老師經(jīng)常批評(píng)我，有時(shí)候放學(xué)了還要留下寫(xiě)課上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)。要放寒假了，今天是最后一天去考試成績(jī)，拿到成績(jī)冊(cè)一看我就傻眼了，兩門(mén)合格一門(mén)良好，我垂頭喪氣的回到家，輕輕打開(kāi)門(mén)，剛想溜進(jìn)自己的屋，就聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)媽媽的聲音：“任媛回來(lái)了，考的怎么樣啊？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿出成績(jī)冊(cè)地給媽媽?zhuān)瑡寢尨蜷_(kāi)一看，立刻皺起了眉頭，我想：今天我一定沒(méi)好日子過(guò)了，誰(shuí)知，媽媽不僅沒(méi)有打我，而且還鼓勵(lì)我：不要灰心，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，放假加把勁，開(kāi)學(xué)后努力學(xué)，下次考試一定能追上來(lái)。聽(tīng)了媽媽的話，我的心里又重新燃起了勝利的火焰。
從那以后我暗下決心，就算為媽媽我也要我也要追上別人.于是，我為自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天放學(xué)后先完成老師留的家庭作業(yè)，再做一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。節(jié)假日每天上午學(xué)兩小時(shí)，下午學(xué)兩小時(shí)。有時(shí)候生病了我也堅(jiān)持上課，有了不會(huì)的題，我一定要弄懂才罷手。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，三年級(jí)期末考試我終于取得了好成績(jī)。老師在評(píng)語(yǔ)中也表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了。
我的努力有了結(jié)果，學(xué)習(xí)的勁頭就更足了，我一直堅(jiān)持下來(lái)，四年級(jí)一年的成績(jī)都比以前提高了，以后我還要更努力，爭(zhēng)取在班里名列前茅。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二十一
今年春節(jié)，我懷著迫切的心情回了趟久違了五年的老家池州市。不想過(guò)去的那個(gè)落后偏遠(yuǎn)的小城早已改頭換面，發(fā)生了翻天覆地的變化。
就從我外婆的居住地說(shuō)起吧。從前那個(gè)木材“兼”水果市場(chǎng)附近，除了無(wú)人顧及的廢墟和狹窄破舊的街道外，找不出一點(diǎn)比它們還有價(jià)值的東西，夜里也找不到24小時(shí)的便利店，每家每戶住的都是矮平房，連個(gè)正兒八經(jīng)的廁所都沒(méi)有，只能用簡(jiǎn)陋的尿壺代替。而今，各式樓房拔地而起，從前那條爛舊的街道也已被寬敞平整的'大馬路所取代，那些廢墟呢，更是早已被清除一空了。以至于我們差點(diǎn)兒就找不到外婆家了呢！有模有樣的居民區(qū)建起來(lái)了，多姿多彩的城市生活豐富起來(lái)了，大型的購(gòu)物中心鱗次櫛比，交通系統(tǒng)也漸漸完善起來(lái)，連路名都起得響亮極了?？粗@些，我心里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的自豪！
別太激動(dòng)了，更讓人欣喜地還在后頭。我們的城市不僅洋溢著現(xiàn)代化的都市氣息，還保留了很多富有江南特色的古建筑，在積雪的陪襯下，更顯得美輪美奐。爸爸說(shuō)：“池州的地理環(huán)境很好，秋浦河橫貫其間，又有淮河、長(zhǎng)江兩大河流，真是個(gè)好地方??！”雖然爸爸的語(yǔ)言略顯平淡，但他的喜悅之情也是溢于言表。是啊，作為一個(gè)池州人是多么的自豪啊！
進(jìn)步，進(jìn)步…。
報(bào)告冊(cè)我的進(jìn)步篇二十二
習(xí)慣了看公告的短片段，覺(jué)得應(yīng)該看長(zhǎng)的。全書(shū)有助于綜合思考和學(xué)習(xí)。
這個(gè)提議在別處看到過(guò)，當(dāng)時(shí)印象很深。
過(guò)了很久，才開(kāi)始看。
剛開(kāi)始好像問(wèn)題不大。
字里行間，都是白話。如果你和我直截了當(dāng)?shù)亟徽?，你仍然可以閱讀它。
但是看了幾本書(shū)，漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題。
慢慢讀。
我習(xí)慣于閱讀短文?？撮L(zhǎng)文的時(shí)候，不太習(xí)慣一口氣看完。反而有時(shí)間看兩句，放兩天。這是一篇又長(zhǎng)又連續(xù)的文章。我只看進(jìn)度，但是因?yàn)檫@個(gè)片段閱讀，我無(wú)法對(duì)整篇文章有整體的認(rèn)知，分析到位。
不消化。
我似乎把閱讀當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，閱讀量，而不是質(zhì)量。
我沒(méi)有思考和分析張文，也沒(méi)有提取我有用的東西，只是簡(jiǎn)單地記住了，哦，我讀過(guò)了。然而，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)忘記了它說(shuō)的是什么。
我覺(jué)得我墮落了。
我不再是總結(jié)中心思想的小專(zhuān)家，也不再是能仔細(xì)思考的小讀者。
我把讀書(shū)當(dāng)做敷衍了事，忘記了它的甜味。
是退化還是進(jìn)步？