心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結，能夠幫助我們更好地認識自己。如何寫一篇較為完美的心得體會，需要我們注重事實的客觀記錄和真實表達。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
大班幼兒心得體會篇一
5月24日，我們x幼兒園的老師們有幸參加了《信息技術發(fā)展與課程改革》的培訓。對從x來的王老師培訓的《信息技術發(fā)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓沒有娓娓動聽、聲情并茂的語言，但王老師的培訓吸引著我們每個老師的眼球。結合自己作為幼兒園一名教師，如何利用信息技術發(fā)展，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。
幼兒園需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。通過課題《信息技術在幼兒園課堂教學中的運用》的培訓，我們的日常教學也應該不斷發(fā)生著變革，我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學”轉變，由注重“知識經(jīng)驗”向重幼兒“親身經(jīng)驗”轉變，活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉變。
眾所周知，幼兒園的教學所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒，是需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行的教學。以前，由于缺少經(jīng)驗，我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當今時代的變遷，隨著新課程改革腳步的邁進，教師們通過對新課程理論的學習，不斷更正自己的思想觀念，在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐，深入開展了有關新課程改革的學習。
其實，我們知道信息技術是一種有力的學習工具，它能夠變革幼兒的學習方式。隨著新課程的發(fā)展，深入信息技術運用的研究，幼兒的學習不再是被動的，而是自主的，信息技術以其強大的動力促進著幼兒主動獲取知識，為以往的被動式學習帶來了強大的震撼。
無論是信息技術還是新課程改革，都是當今比較熱門的話題，但是作為教師要很好地把這兩方面結合在一起不是一件容易的事情，需要在不斷的嘗試中進行摸索。
大班幼兒心得體會篇二
光陰似箭，李欣怡已進入幼兒園班，隨著年齡的增長，自我意識、立意識的增強，漸漸長成了一個“小人”。她的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。
因為我在小學工作，每天都會抽出一部分時間和她溝通交流，有時是放學回家時，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓她學會關注身邊的事物。在與她溝通時，認真的聽她說話，讓她感到父母對她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問題，我女兒也檢查后夫說要保護，為此，盡管動畫片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛，作為家長的我，給她規(guī)定時間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時間到了自己就不玩了。多數(shù)時候她都能夠自己掌握好時間。
在生活中，我們會常常讓她自己的'事情盡量自己完成，即使做得不好，也會給出一定的鼓勵。這樣，慢慢地她的立意識就增強了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時間給她報了舞蹈班和電子琴班，剛開始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過老師和我的再三激勵，她也自己喜愛上了舞蹈，還給別人說這是她的愛好。
還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會向哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著她的面前爭執(zhí)不休。
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！
大班幼兒心得體會篇三
入學是每個孩子成長過程中的一個重要節(jié)點，大班入學更是一個重要的階段。通過將自家寶寶送到幼兒園大班，可以更好地促進孩子的成長和發(fā)展，我深深意識到了入學對孩子成長的重要性。
第二段：適應階段。
進入大班后，孩子需要適應幼兒園新環(huán)境，新老師、新同學。我們要引導他們樹立積極的適應心態(tài)，學會交朋友，與老師同學和諧相處。在適應階段，家長要給予孩子足夠的耐心和鼓勵，幫助他們適應新的環(huán)境生活，維持良好的學習狀態(tài)。
第三段：提高自我意識和自我管理能力。
在大班階段，孩子的自我意識越來越強烈，他們懂得了自己是誰，有了自己的想法，對自己的想象和思考也更加自發(fā)和自由。同時，孩子的自我管理能力也越來越強大，學會了自己吃飯、洗手、穿衣服、打掃衛(wèi)生等生活自理技能。
第四段：開發(fā)交際能力和學習主動性。
在大班的學習環(huán)境中，孩子會慢慢學會與人交往，學會與其他小朋友共同玩耍、學習，學會團隊合作。在這個階段，孩子也逐漸形成自己的學習習慣和學習主動性，學會用自己的思維方式對問題進行思考和解決。
第五段：家長的責任和角色。
作為家長，我們應該關注孩子的學習狀況，和老師保持良好的溝通與合作，合理規(guī)劃孩子的業(yè)余生活和課余學習，幫助孩子掌握自己的時間，并培養(yǎng)一定的時間觀念。同時，在孩子的成長過程中，我們也應該給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們形成健康、自信、樂觀的心理狀態(tài)，為將來的成長打造良好的基礎。
總結：
眾所周知，大班階段是孩子成長過程中的重要階段，它對孩子的成長和發(fā)展具有深遠的影響。在孩子的學習過程中，家長需要為孩子創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境，師生家長共同為孩子的成長保駕護航。
大班幼兒心得體會篇四
經(jīng)過這次幼兒大班教師實習， 固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的幼兒大班教師心得體會，歡迎大家閱讀。
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的.探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。
階段小 班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。
一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
在實習期間，我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是進步自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
經(jīng)過這次實習， 固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1 我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3 沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：1. 對于教學活動態(tài)度認真，備課和預備充分。2. 虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3. 每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4. 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5 .在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6. 大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進進幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!這次教育實習的收獲還是很大的，學會了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心往庇護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷進步自己的水平，平時碰到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
我以為，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。
大班幼兒心得體會篇五
在幼兒園里，大班的孩子在行動和思維上都存在著不同，那么該不該讓他們混合一起進行戶外活動呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》。
每每和園長老師們交流起幼兒園的戶外活動，當大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動狀態(tài)，都會給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實去轉變，卻又有些為難，常會說：你們園開展的是混齡活動，我們不是，所以沒辦法達到這樣的水平。
其實不然，幼兒園的戶外活動有著各種不同的組織形式，混齡、混班、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級固定場地的組織模式等等，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實際而決定，既有場地設施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約，但這些都僅僅是形式而已，并不是真正決定戶外活動質量和孩子游戲水平的關鍵，最關鍵的應該還是其中的人，即每一個參與和陪伴孩子的人，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權利的組織行為。
課程游戲化所倡導的游戲精神，概括為四個關鍵詞“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們怎樣做才是真正的自主和自由？很多時候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖，而不僅僅是對我們提供的材料、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如，孩子喜歡玩積木，這是興趣，他要用積木搭建一個房子，這就是意圖。
很多時候，戶外活動往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料，但材料和場地的搭建都是在我們成人的指揮下進行，那么這不是游戲，而是高控制下的練習，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場地上轉悠游蕩，換來換去，老師們也漫無目的的看著，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲，甚至就是我們所說的放羊而已。
所以，戶外活動中，我們的重點并不要太過于關注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的，應該是無論是混齡還是不混齡，都要去關注孩子們對于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進行游戲，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進行，這樣的活動才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義。當然，不同年齡段的孩子會有不同的表現(xiàn)，比如大班的孩子，多會處于興趣探索階段，也就容易轉來轉去，換來換去，所以也就常會讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預等等，這些困惑都很正常，但關鍵是困惑的時候，要能克制的住自己，不去隨意的干預和介入，而是通過觀察和傾聽、重復孩子的話語表達認同、用同樣的材料玩孩子同樣水平的'游戲，玩著玩著就會慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖，進而再考慮如何改變支持策略。
所以，混齡不混齡并不是問題的關鍵，關鍵是孩子是否能夠擁有一個開放的游戲和學習環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學習才是根本。
大班幼兒心得體會篇六
漢語拼音課的教學內容只有抽象的表音符合，沒有詞句等豐富的內容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓幼兒學起來感到很枯燥。教學中，我將拼音制作成不同形式的卡片，有蘋果、樹葉、花、小鳥、小魚等，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學生的情趣。教學中，我會運用輕松的語言對幼兒說“這些花都有名字，我們一起來認認吧?！庇變涸陂_心快樂中識記形，讀準音，享受到了成功的喜悅。教學后，這些卡片投放到區(qū)域活動中，很方便幼兒復習。
我組織了一次教學觀摩活動，我在工作允許的時間內，盡量前往學習，各位老師的教師的教學經(jīng)驗都比我豐富許多，在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學習的機會，感受并吸納各位教師的長處。針對自己在這次教學活動中所思所想與不足之處在此做一。
小班孩子很容易被一個故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據(jù)歌曲內容準備了富有童趣的圖片來調動幼兒的興趣，這節(jié)首歌曲歌詞簡單，主要難點在最后一句"汪汪"兩聲叫，大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自己，原因有：一，我沒有給幼兒一個開始口令，所以導致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺，聽上去有的幼兒多叫了，其實是有早叫晚叫區(qū)別在里面。二是在教具的準備上，如果我能夠通過教具用一些延長音的標記，通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實值。因為幼兒記憶歌詞的方法主要有動作和圖片。
1/4現(xiàn)在我來談談我這節(jié)課吧。這節(jié)課我選擇的是，這節(jié)課目標要求
（1）是培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力
顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實際，運用日常活動中的內容設計了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學。
（2）是讓他們學說話。
我在設計這次活動時將目標的第二條改為讓幼兒為書中的圖畫注入語言。這條我也想到會有些難度，但我認為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段，我應該在這方面做些嘗試，我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動靜交替的教學設計，所以我在教學過程中安排了兩次游戲，第一次的拍手游戲作為引出，最后的跳躍的動作為結束，開始由于緊張差點忘了臺詞，中間愣了幾秒鐘。接下來的過程我運用了教材中的圖畫為第一個環(huán)節(jié)，教師來說話，然后再請幼兒來說話。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一個大的毛病，幼兒都跟著我的話在說，可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維，如果有下一次，我會先給幼兒一個空間，讓他們先去想去說，不要把自己的想法急于去塞給他們。另外，我上的是一節(jié)語言課應以說為主，而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象，所以我給幼兒許多的圖畫，請他們去想去和旁邊的小朋友交流，然后說給同伴聽。
造成幼兒的這種回答大致有兩個原因，一個是我的引導語用的不準確，用的不夠到位；另一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓練想象游戲，經(jīng)過再三的努力，終于我聽到不一樣的說話了，雖然很簡單也很重復，但是終于開口了，在我假模假樣的掏禮物給他們時，很多幼兒說：“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間，可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位，導致的結果是讓我自己感到像是中的那個騙子。這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方，但總的來講也是我的真實水平，在評課時能聽到說我上的還不錯，我真的已經(jīng)很高興了。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點和注意力的特點我將本次活動的目標定位于：
整個活動我覺得目標基本達到，但還是有很多不足的地方，比如開始部分，我抓得不緊，小朋友表現(xiàn)欲很強，一直在用各種動作表現(xiàn)不同的動物，為了不打擊他們的積極性，我就沒有控制他們說的時間，所以在這部分用的時間比較多，應該稍微收點，讓他們說了部分又留著懸念繼續(xù)下面的內容。另外還有活動中的應變能力，小班小朋友愛模仿，很多時候他們都是在模仿別人的語言，所以在回答老師問題時，如何讓他們能夠動腦筋，自己思考問題，或者如何引導他們不要故意重復別人的說話，這些語言上的技巧還有待繼續(xù)的提高。
這次活動讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學習到很多之外，小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式，從中我也明白了一個簡單的道理。另外我有了一個最大的感受，放松自己，盡量3/4去做好，不要想結果，只有你放開了，孩子才會無拘無束。
大班幼兒心得體會篇七
我是新埭幼兒園大四班陸天宇的爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到新埭幼兒園。3年后的今天，他已經(jīng)不再是那個什么都不懂的小不點了。他可以用普通話跟我簡單地交流，他的畫在幼兒園被貼出來展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長，都得益于各位老師對我兒子無微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對我們家長的關心與幫助，使得我們能像一個家庭一樣溫暖。
我相信望子成龍望女成鳳是每個家長的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學習健康成長是每個家長和老師的共同心愿，而這也需要家長和孩子一起努力。對于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。
首先，我想我們家長都會遇到一個相同的問題。我們的孩子，總是會問一些很奇怪的問題。比如，他們會突然問：樹葉為什么會落下來？而大多數(shù)家長往往都回答不上來。更有家長直接就會說不知道。其實這時候我們就是孩子的老師，我們的態(tài)度給孩子造成的影響也是很大的。我們應該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺得這些都是學校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因為冬天要來了，氣候干燥，水分少了，大樹需要的水分不夠了，所以樹葉才會掉下來。明年春天樹葉還會再長出來的。千萬不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個問題，對于孩子的勇于發(fā)問，我們應該給予鼓勵。我相信善于提問的孩子會越來越聰明。
其次，適當?shù)慕o他看些動畫片，科教類的片子。天天還沒上幼兒園的時候，我偶然間買了一盤歌舞類的動畫片vcd給他看。當時是想在他哭鬧的時候給他看，讓他安靜下來。但是結果我卻發(fā)現(xiàn)他對那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺得這對于培養(yǎng)他日后的興趣愛好是有一定幫助的.。畢竟接觸的方面多了，你才會發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發(fā)揮他的特長。
我兒子很喜歡畫畫，我們也很鼓勵他，讓他自由地發(fā)揮想象，不去干涉。不會因為怕弄臟地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的鼓勵，會成為孩子的動力。他需要什么學習用具我也總是會毫不猶豫地給他買回來，不會吝嗇。就像所有的家長一樣，總是希望給孩子最好的。
還有，適當?shù)慕o孩子買一些玩具。各位家長千萬不要覺得給孩子買玩具是一種浪費。其實孩子玩玩具的時候是在鍛煉動手能力和動腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發(fā)揮孩子很大的創(chuàng)造力的。對于天天，我會帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺得對他有益的我都舍得買給他。
另外，自己的事情讓他自己做，不會的事讓他學著去做。一開始他肯定會犯錯，畢竟孩子年紀還小，所以我們要注意多鼓勵和指導，少批評，從小事中逐步培養(yǎng)他獨立，堅強的個性。
總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學內容。學校組織的活動也一定要盡量參加。平時不要給孩子太多負擔，讓他們能在快樂而又輕松的環(huán)境下學習與成長。我們希望通過家庭，學校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長。
當然，以上只是我個人的做法，每個孩子都是獨一無二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進步。
大班幼兒心得體會篇八
在幼兒園領導的安排下，我獲得了一次外出學習的機會，這次，我通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。我們更進一步了解和掌握了當今幼兒教學的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新。體會如下：
走進校園，雖然面積不大，他們的創(chuàng)設很有地方特色，一個小壩美映入眼簾，仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點游戲，可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng)設的用心。進入教室，我看到他們每個班都有自己的特色，內容比較新穎，具有廣南地區(qū)的民族特色，整個教室的區(qū)域劃分比較明確。
二、在上課方面更有啟發(fā)，從精彩的一節(jié)教學活動《美術欣賞——水墨畫》中發(fā)現(xiàn)自己平時活動組織的不足，這節(jié)課真得很不錯，在美術欣賞教學方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白許多：
1、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學，現(xiàn)在的幼兒教學倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發(fā)展。
2、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習能力，把機會交給孩子。教學過程中，教師面對孩子精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與孩子的學習過程，觀察和探究孩子的學習方式。從孩子的需要出發(fā)。
3、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來喚起孩子對新知識的興趣，讓孩子產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給孩子探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓孩子會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把孩子自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。
總之，這次參觀學習，無論在環(huán)境創(chuàng)設方面還是教學方面對我都有很大的觸動，在以后工作學習中我將不斷反思，努力創(chuàng)新，不辜負領導的良苦用心，也會為了孩子盡心盡責做到最好。
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大班幼兒心得體會篇九
回顧這過去的__——__學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。
我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責。
現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一。班級情況分析：
開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二。嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。
三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。
同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
大班幼兒心得體會篇十
隨著幼兒教育的發(fā)展和進步，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關注。作為教育工作者，我們要不斷地總結經(jīng)驗和教訓，改進教學方法，以更好地適應大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定、教學內容選擇、教學方法應用、課堂管理以及教學效果評估等方面，談一談對大班幼兒教案的心得體會。
首先，教案的制定對于大班幼兒教育非常重要。教案是教育者在教學過程中重要的指導工具，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學內容和教學目標。對于大班幼兒來說，教育的目標多樣化，需要側重個體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在制定教案時，我們要結合幼兒的發(fā)展需求和特點，注重培養(yǎng)幼兒的個性和興趣，創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境，提供豐富多樣的學習資源。
其次，教學內容的選擇也是大班幼兒教案中關鍵的一環(huán)。大班幼兒期處于對外界認知的敏感期，他們對事物都懷有極大的好奇心。因此，在選擇教學內容時，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒主動探索和實踐。同時，我們應該根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動和游戲。比如，在音樂教育方面，我們可以通過唱歌、跳舞等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達能力。
第三，教學方法的應用對于大班幼兒教育至關重要。在大班幼兒教育中，我們要注重交互式教學，注重幼兒和教師之間的互動。通過親自參與和體驗，幼兒能更好地理解和掌握知識。同時，我們也要注重合作學習，通過小組活動和角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。此外，多媒體教學在大班幼兒教育中也有著積極的應用效果，通過影音材料，可以更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。
第四，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán)。由于大班幼兒的人數(shù)較多，往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況。因此，我們在課堂管理中要注重規(guī)劃和組織，確保教學活動的順利進行。比如，我們可以通過設置清晰的教室規(guī)則和學習目標，引導幼兒的行為；同時，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過鼓勵和表揚，培養(yǎng)幼兒的自信心和責任感。只有在良好的課堂管理下，我們才能夠更好地展開教學活動，提高教學效果。
最后，教學效果的評估是大班幼兒教案的重要衡量標準。在教學過程中，我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學習情況，通過評估，了解教學的有效性，并及時調整教學策略。此外，我們也要注重家校合作，在和家長的交流中了解幼兒的學習情況和家庭背景，為幼兒提供更好的學習支持。只有通過全面的教學評估，我們才能夠更好地制定教學計劃，提高教學質量。
總結來說，大班幼兒教案的制定與應用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點，注重教學內容的選擇與方法的應用，并加強課堂管理和教學效果的評估。只有在這樣的基礎下，才能更好地滿足幼兒的學習需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展。
大班幼兒心得體會篇十一
人類社會發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽。人類社會的發(fā)展需要創(chuàng)造，而創(chuàng)造來源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)，創(chuàng)造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個人就像世界上不會有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個孩子都有他的獨特的念頭、獨特的思想、獨特的看待問題的角度、獨特的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標準去評判事物，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認的、已有的知識，迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當然有人會說和大多數(shù)人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標準和方式去生活。對。但社會的發(fā)展，個人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維，才能創(chuàng)造出更大的人類進步，而不是手握著先人的知識成就毫無進步。
人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒期，幼兒期和學齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關鍵時期。此時奠定的基礎可能會影響到人生發(fā)展的全過程。而據(jù)有關創(chuàng)造力研究結果表明：4歲時孩子的創(chuàng)造性思維測試得分最高，到5歲以后開始下降。
游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導活動，在游戲中，孩子的創(chuàng)造力日益提高，從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開展新型的游戲情節(jié)，創(chuàng)造性地扮演角色，創(chuàng)造性地制作游戲道具等。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的，在游戲中發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，是需要家長的啟發(fā)引導的。
通過音樂、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。心理學和教育學家一直認為音樂是促進孩子身心發(fā)展的好方法。因為音樂會促進右腦的發(fā)育。另外音樂可以豐富幼兒的精神世界，在優(yōu)美的音樂中，孩子情緒興奮愉快，這個時候，孩子的創(chuàng)造性思維處于最佳的狀態(tài)下。繪畫也可以促使孩子右腦的發(fā)育，增強孩子的創(chuàng)造性思維。因此，家長應該鼓勵孩子多接觸音樂和繪畫，并且給孩子一個自由的欣賞和實踐的空間，隨心所欲地畫，自由想像地聽。
通過聽說能力訓練培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。平時家長應該多和孩子進行對話，多給孩子講故事。在與孩子說話時，要因勢利導，抓住機會，就孩子感興趣的話題展開對話，這樣可以促使孩子啟動思維，即興表述生動的語言。在講故事的時候，可以給孩子一個開放式的結尾，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，結合之前的故事情節(jié)，進行合理又有創(chuàng)造性的推斷，完成故事。
多動手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。孩子與生俱來的好奇心促使他們一刻也停不下來，總是摸摸這、動動那，這個時候的家長千萬不要因為怕孩子弄亂了東西，而粗暴地制止，應該對孩子的好奇心給予鼓勵，同時給孩子正面的解釋。鼓勵孩子自己動手搞一些小發(fā)明。在手指尖的觸摸過程中創(chuàng)造性思維也就得到了最好的發(fā)展。
家長應該避免的錯誤態(tài)度：
1、對孩子的想法不屑一顧。即使在你看來孩子的想法很可笑，但那一定有孩子自己的道理，你或許應該去認真地聽聽。
2、對孩子的行為漠不關心。孩子在進行游戲或繪畫等活動時，家長不要不聞不問，你可以多關注孩子，當他有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時，應該給予鼓勵和贊美，這樣孩子的創(chuàng)造性就更高了。
3、占用孩子的活動時間。家長不要一意孤行，按照自己的意愿把孩子本該自由活動的時間都拿來練習小提琴。這對孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展將會造成阻礙。
4、輕視孩子。家長有時不能輕視了自家的小不點，以為孩子什么都不懂，當孩子向你提出一個讓你看似已經(jīng)超出了他的智力水平的問題時，也要盡量地向他解釋，而不是粗暴地對他說："說了你也不懂！"
5、用不變的教育方法對待你已經(jīng)變化的孩子。隨著孩子年齡的增加，家長的教育方法需要做相應的改變。讓你的孩子時刻能接受你的教育，為孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定良好的基礎。
大班幼兒心得體會篇十二
Bingo游戲是幼兒園大班常見的一種游戲形式，既能增強幼兒對數(shù)字和形狀的認知，又能培養(yǎng)他們的觀察力和集體合作精神。在我參與幼兒大班Bingo游戲的過程中，我深刻感受到了它對幼兒的積極影響，下面是我對這一游戲的心得體會。
首先，Bingo游戲能夠培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性和深刻理解。在游戲中，教師會準備一幅以數(shù)字為主題的畫面，上面有許多由數(shù)字組成的方框，而每個方框則包含了不同的數(shù)字。幼兒需要在這些數(shù)字中找到與教師所稱的數(shù)字相符的方框，并標在自己的游戲卡上。通過這個過程，幼兒不僅能夠對數(shù)字有更加直觀的認識，還能培養(yǎng)他們對數(shù)字的觀察力和理解能力。
其次，Bingo游戲能夠增強幼兒對形狀的辨識能力。在游戲中，畫面中可能還會包含不同的形狀，例如圓形、四方形、三角形等。教師會叫出某個形狀的名稱，幼兒需要在畫面中找到對應的形狀并標在游戲卡上。通過這個過程，幼兒在游戲中不僅能夠學習形狀的名稱，還能夠增強對形狀的辨識能力，并能夠將理論知識應用到實際中去。
此外，Bingo游戲還能夠培養(yǎng)幼兒的集體合作精神。在游戲開始之前，教師會將幼兒分成若干個小組，每個小組派一名代表參加游戲。在游戲過程中，代表們需要共同合作，互相協(xié)助，以便更快地找到正確的數(shù)字或形狀。當一個小組的代表成功完成游戲時，整個小組都能夠分享到成功的喜悅，從而培養(yǎng)出幼兒們在集體中合作的意識和良好的團隊精神。
最后，Bingo游戲能夠激發(fā)幼兒們的積極參與和自信心。在游戲中，幼兒們都懷著極大的興趣和熱情參與其中。當他們找到一個正確的數(shù)字或形狀時，不僅能夠得到教師們的鼓勵和表揚，還能夠感受到自己的成就感，從而激發(fā)出幼兒們積極主動的參與和自信心。
總結起來，幼兒大班Bingo游戲對幼兒的發(fā)展具有積極的影響。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒對數(shù)字和形狀的認知，還能夠增強他們的觀察力和集體合作精神。同時，這種游戲形式也能夠激發(fā)幼兒們的積極參與和自信心。因此，在今后的教學中，我們應該充分利用這種游戲形式，為幼兒提供更多的學習和發(fā)展機會。
大班幼兒心得體會篇十三
幼兒心得體會大班是我過去一年中最珍貴的經(jīng)歷之一。在這個大班中，我學到了很多有關自己和與他人相處的重要教訓。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會大班中所得到的5個重要體會：團隊合作、友誼、自我表達、解決沖突和互相支持。
首先，我要強調團隊合作的重要性。在這個大班中，我們被組織成了幾個小組，每個小組要完成各種任務和項目。我們必須學會如何共同努力，進行有效的交流和協(xié)作。通過合作，每個人都有機會發(fā)揮自己的實力，也能從他人身上學到很多。例如，當我遇到一個困難的問題時，我的組員總是愿意伸出援手，幫助我解決問題。我們通過共同努力，不僅完成了任務，還建立了深厚的友誼。
其次，友誼是我在這個大班中學到的另一個重要教訓。在這個班級里，我交到了許多好朋友。我們一起上課、一起玩耍、一起學習。我們相互幫助，互相支持，總是在彼此需要的時候伸出援手。通過與朋友們的相處，我意識到友誼是一種珍貴的寶藏，需要我們用心去呵護和珍惜。只有在與朋友們建立真正的友誼之后，我們才能在困難時找到支持和安慰。
第三個體會是自我表達的重要性。在這個大班中，我們經(jīng)常有機會參加各種展示和演講活動。對我來說，這是一種很好的鍛煉，可以幫助我克服害羞和膽怯。通過這些活動，我學會了如何用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的想法和感受。我學會了如何講故事、如何以清晰、有力的方式傳達信息。這些技能不僅在課堂上有幫助，也對我將來面對別人時非常重要。
接下來是解決沖突。在這個大班中，由于我們每個人都有自己的個性和觀點，有時候會發(fā)生沖突和分歧。然而，我們也學會了如何處理這些沖突。我們學會了傾聽和尊重別人的意見，學會了和平解決爭端。我們明白，只有通過妥協(xié)和互相尊重，我們才能實現(xiàn)和諧和合作。
最后一個體會是互相支持。在這個大班中，我們不僅僅是一個班級，還是一個互相支持和鼓勵的小團體。每當有人遇到困難或挫折，我們總是在身旁給予彼此幫助和安慰。我們相信，只有通過團結合作和互相支持，我們才能取得成功。在這個大班中，我學會了關愛他人，并通過實際行動來展現(xiàn)出來。
在幼兒心得體會大班的一年中，我學到了很多重要的教訓。我學會了團隊合作、友誼、自我表達、解決沖突和互相支持。這些都是我今后終身受益的寶貴經(jīng)驗。我很感激在這個大班中的每一個人，他們在我的成長過程中給予了我無私的支持和幫助。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷將對我未來的人生道路產(chǎn)生積極的影響。
大班幼兒心得體會篇十四
大班幼兒時光如白駒過隙，我回首這段充滿快樂和奇遇的時光，感慨萬分。正是在這一年里，我開始追尋知識，踏上了與世界對話的旅程。每天，我們在老師的引領下，一起潛入神秘的科學世界，探索不為人知的奧秘。透過放大鏡，我看到了細胞的微觀世界；親手制作風車，揭開風的秘密。通過這樣的親身實踐，我以一種樂于探索的態(tài)度面對知識，收獲了豐富的心得體會，也找到了知識之中的快樂。
第二段：博大精深的自然界。
大自然是豐富多彩的知識寶庫，大班期間，我跟隨老師的腳步，走進自然界，收獲了很多令人驚嘆的體驗。在我們的小花園里，我親自動手栽培了各種植物，看著它們一天天長高，我真切地感受到了生命的奇妙。通過探究四季的變化，我學會了欣賞自然的美，也開始了解到人類與自然的和諧相處是多么的重要。當然，還有那些童話故事中的神奇動物，在博物館的一次次親身接觸中，我體會到了生物多樣性的重要性，也激發(fā)了我對動物世界的熱愛。
第三段：美妙的藝術之旅。
與科學和自然同樣令人向往的是藝術世界。在大班階段，我開始接觸到了美術、音樂、舞蹈等藝術形式，開啟了一段奇妙的藝術之旅。每次畫畫、彈琴、跳舞，都讓我感受到了藝術的魅力和表達的自由。在欣賞繪畫作品時，我也開始懂得體驗畫家的情感，通過合作創(chuàng)作，我學會了欣賞他人的才華，體會到了集體的力量。這些藝術的體驗不僅培養(yǎng)了我的審美能力，更讓我在充滿童真的創(chuàng)作中找到了自己的快樂。
第四段：身心健康與成長。
在這段成長的歲月中，我也逐漸明白了身心健康的重要，學會了如何保持健康的生活方式。我明白了多樣化的運動對身體的好處，通過每日的戶外活動，我鍛煉了自己的身體，健壯了自己的體魄。同時，我也認識到科學飲食對健康的重要性，學會了合理搭配食物，養(yǎng)成了良好的飲食習慣。在豐富多彩的體育課程中，我發(fā)掘到了自己的興趣愛好，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力所在。
第五段：友誼與人的互動。
人是社會的動物，與他人的互動和友誼在幼兒園中扮演著重要的角色。在大班階段，我與小伙伴們形成了一個緊密的集體，我們一起學習、玩耍、分享。通過這些互動，我們彼此間建立起了深厚的友誼。在與他人的合作中，我學會了與人合作的能力，培養(yǎng)了與他人共同成長的樂趣。在充滿友誼的環(huán)境中，我也逐漸明白了友誼的重要性，學會了關心他人、幫助他人，展現(xiàn)出自己的愛心和善良。
總結：
大班幼兒時光飛逝，但我留下了許多珍貴的回憶。在這段時光中，我開始接觸到更廣闊的世界，追尋知識的快樂；探索了大自然的奇妙，發(fā)現(xiàn)了科學的奧秘；開啟了藝術的大門，享受了創(chuàng)作的快樂；培養(yǎng)了健康的生活習慣，找到了身心健康的平衡；與友伴們一起成長，體驗了友誼的真諦。這一切都為我的人生之旅奠定了堅實的基礎，我愿繼續(xù)勇往直前，不斷探索與成長。
大班幼兒心得體會篇十五
作為一名幼兒教師，我有幸經(jīng)歷了許多次帶大班幼兒的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷讓我深入了解了幼兒教育的挑戰(zhàn)和樂趣。通過與大班幼兒們的相處和觀察，我得出了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，帶大班幼兒需要掌握一定的時間管理技巧。面對一個龐大的班級，時間管理顯得尤為重要。幼兒的注意力容易分散，他們的活力也很旺盛，因此，及時合理地安排時間是非常必要的。我經(jīng)常使用計時器來提醒幼兒們注意時間，讓他們有條不紊地完成每項任務。另外，我也盡量給予幼兒們一定的自主選擇權，讓他們適當?shù)貐⑴c決策，從而提高他們的自主管理能力。
其次，與大班幼兒們的溝通需要注意技巧。由于班級人數(shù)眾多，與孩子們進行有效的溝通變得有些困難。在我的教學中，我發(fā)現(xiàn)通過團隊合作和小組討論的方式，能夠讓幼兒們更好地表達自己的意見。此外，我強調提問的技巧，讓每個孩子都有機會參與到課堂交流中。這樣不僅能促進幼兒們的語言表達能力，還能激發(fā)他們對學習的興趣和參與度。
再次，帶大班幼兒還需要注重個性化的教育。雖然班級人數(shù)眾多，但每個孩子都是獨特的個體。因此，我在教學過程中注重每個孩子的個體差異，充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)勢和特長。我會與孩子們進行個別交流，了解他們的需求和興趣，為他們提供個性化的學習內容和活動。這種個性化的教育不僅能夠滿足每個孩子的發(fā)展需求，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和積極性。
此外，帶大班幼兒需要善于利用多樣化的教學資源。在教學中，我注重與幼兒們共創(chuàng)學習資源，利用各種教學工具和材料，提供多樣化的學習體驗。例如，我會引導幼兒們利用身邊的物品進行觀察和實驗，讓他們親身體驗科學知識。我還會鼓勵幼兒們通過繪畫、手工等方式表達自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。多樣化的教學資源能夠激發(fā)幼兒們的學習興趣，提高他們的學習效果。
最后，帶大班幼兒需要不斷學習和反思。作為一名教師，我深知自己的責任和使命。每個孩子都是我教學路上的學生，我必須站在他們的角度去思考、去學習。我會不斷參加培訓和研討會，與其他教師交流心得和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平。同時，我也會定期反思自己的教學方法和效果，尋找可以改進的空間。只有通過自我反思和學習，我才能更好地滿足幼兒的需求，提高教學質量。
盡管帶大班幼兒存在一定的挑戰(zhàn)，但是在與孩子們的相處中，我也體驗到了巨大的樂趣和成就感。每次看到他們從迷茫到理解，從無知到開口回答問題，我都會感到滿滿的成就感。我相信只要努力付出，傾心關注每個孩子的成長，我們一定能夠助他們成長成為人們矚目的未來之星。
大班幼兒心得體會篇十六
作為一名幼兒教師，在教育和照顧幼兒的道路上，我曾長時間地面對大班幼兒。這些小寶貝們熱情而又活潑，他們帶給我無盡的歡樂與快樂。然而，與此同時，我也深刻地體會到了帶大班幼兒的難處與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我個人的經(jīng)驗與體會。
首先，帶大班幼兒需要有良好的組織能力。在班級中，有許多幼兒同時需要關注和照顧。他們有不同的需求和傾向，讓他們都感到滿意和被關注是一項巨大的挑戰(zhàn)。為了應對這個挑戰(zhàn)，我學會了在日?；顒又兄贫ㄔ敿毜挠媱潱⒈M量遵循規(guī)定的時間表。這樣，我可以在保證每個幼兒得到適當關注的同時，確保整個班級的活動有序進行。
其次，理解和尊重每個幼兒獨特的個性是帶大班幼兒的關鍵。每個幼兒都是獨特的個體，有不同的喜好、興趣和需求。作為教師，我要時刻關注并尊重每個幼兒的個性，不僅可以幫助他們感到被重視和接納，還可以為他們提供個性化的教育和支持。例如，對于內向的幼兒，我會提供更多的機會來發(fā)展他們的社交能力，而對于外向的幼兒，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機會來展示他們的才能。
此外，帶大班幼兒需要耐心和激發(fā)幼兒的興趣。幼兒期是成長和學習的關鍵時期，他們對世界充滿好奇和探索欲望。作為教師，我要時刻保持耐心，并以積極的方式激發(fā)幼兒的興趣。例如，在提供課堂活動時，我會結合幼兒的興趣愛好，采用多種互動、趣味性強的方式，讓幼兒主動參與其中。這樣，不僅可以提高幼兒的學習效果，也會讓他們對課堂充滿熱情。
最后，帶大班幼兒的工作需要與家長保持密切的合作與溝通。幼兒的教育是一項團隊工作，成功的教育不僅需要教師的努力，也需要家長的積極參與。作為教師，我時常與家長交流幼兒的學習和行為狀況，并向他們提供關于如何在家中繼續(xù)支持幼兒發(fā)展的建議。此外，我還定期組織家長會議和親子活動，以促進家校之間的更好互動。
總結起來，帶大班幼兒需要有良好的組織能力、理解和尊重每個幼兒的獨特個性、耐心和激發(fā)幼兒的興趣以及與家長保持良好的合作與溝通。這些經(jīng)驗和體會讓我深刻地意識到，作為幼兒教師的責任與使命是如此重大和有意義。盡管挑戰(zhàn)重重，但看到幼兒們在我們的關愛下茁壯成長，我相信一切付出都是值得的。
大班幼兒心得體會篇十七
進入幼兒心得體會大班，對于幼兒來說是一段特別的經(jīng)歷。在這個階段，孩子們正在經(jīng)歷著從幼兒園到小學的過渡期，他們的學習和成長迎來了新的挑戰(zhàn)。在這個主題的連貫文章中，我將分享幼兒心得體會大班給我?guī)淼囊恍┦斋@和感悟。
[第一段：學習興趣的培養(yǎng)]。
在幼兒心得體會大班中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學習興趣是非常重要的一環(huán)。在課堂上，老師們通過豐富的教學方法和活動，引導我們主動參與學習。例如，他們會組織一些有趣的游戲和實踐活動，讓我們動手操作，親自體驗，這樣可以讓知識更加深入人心。在這樣的學習氛圍中，我逐漸培養(yǎng)了對知識的好奇心和渴望。這也激發(fā)了我對學習的熱情，使我在學習中不再感到枯燥乏味，而是享受其中。
[第二段：自主學習和合作能力的提升]。
在幼兒心得體會大班中，我還學到了理解教育。老師們鼓勵我們從多個角度思考問題，并尊重不同的觀點。他們引導我們自主學習，給予我們獨立思考和解決問題的機會。而在小組合作過程中，我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的。我們通過互助和協(xié)作，能夠共同克服困難和挑戰(zhàn)。這不僅提高了我的合作能力，也培養(yǎng)了我的自信心，使我在與他人相處和團隊合作中更加成熟和自信。
[第三段：培養(yǎng)良好習慣的重要性]。
良好的習慣培養(yǎng)是幼兒心得體會大班中的另一個重要方面。在這個階段，我們學會了整理書包、擺放教室，養(yǎng)成早起的好習慣等等。這些看似微不足道的小事情，卻能夠培養(yǎng)我們的自律能力和責任感。在幼兒心得體會大班中，老師們用行動和榜樣引領我們形成良好的生活習慣，并通過反思和評估，幫助我們糾正不良習慣。這都是我們一生中非常寶貴的財富，將伴隨我們成長并受益終身。
[第四段：情商和社交能力的提升]。
在幼兒心得體會大班中，我發(fā)現(xiàn)了情商和社交能力的重要性。通過和班級的同學一起學習、玩耍和交流，我懂得了如何與人相處，學會了體諒和照顧他人的感受。在課堂上，老師們還引導我們表達自己的感受和思想，培養(yǎng)了我們的情商。這些經(jīng)歷讓我在與他人交流中更加得心應手，更加懂得如何與人建立良好的關系。
[第五段：成長與展望]。
幼兒心得體會大班是一個讓我收獲滿滿的階段，我在這里獲得了知識、技能，也成長了很多。這段經(jīng)歷讓我更加明白自己的興趣和潛力，并給了我信心去追求自己的夢想。我希望將來能夠利用在幼兒心得體會大班所學到的知識和經(jīng)驗，為社會做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)保持對學習的熱情和好奇心，不斷追求更高的目標和成就。
[結尾]。
在幼兒心得體會大班的日子里，我被激發(fā)了學習的動力和熱情，提高了自主學習和合作能力，養(yǎng)成了良好的習慣，提升了情商和社交能力。這段經(jīng)歷將伴隨我一生，并對我的成長產(chǎn)生深遠的影響。我相信，通過幼兒心得體會大班這一段寶貴的經(jīng)歷，我將成為一個積極向上、獨立自主、與人友善的人。
大班幼兒心得體會篇十八
幼兒園是每個孩子成長的重要階段，我有幸能夠在大班這個小社會中度過一段寶貴的時光。在這里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些將會對我今后的成長產(chǎn)生深遠的影響。
首先，大班生活教會了我獨立自主。在班級中，老師給了我們更多的獨立自主的機會，比如自己收拾書包、穿脫衣服等。在這個過程中，我學會了自理能力，不再依賴于家長和老師。我知道了如何自己解決問題和處理事務，這對我日后的成長非常重要。
其次，大班生活培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在班級中，我們經(jīng)常開展集體活動，如舞蹈比賽、小組游戲等。這些活動需要我們學會與同學合作，共同完成任務。通過與小伙伴們共同努力，我們不僅交到了許多好朋友，而且還培養(yǎng)了團隊合作的意識。我明白了團隊合作的重要性，懂得了如何在集體中發(fā)揮自己的特長，為團隊做出貢獻。
再次，大班生活讓我學會了自我表達。在日常的活動中，老師鼓勵我們積極表達自己的想法和感受。無論是繪畫、手工制作還是課堂討論，我都敢于發(fā)表自己的意見和見解。這種自由的表達環(huán)境讓我更加自信，也讓我變得更有主見。我知道了如何用自己的語言去表達內心的情感，這對于我今后的交流和表達能力的提升非常重要。
另外，大班生活還鍛煉了我的領導才能。在班級中，老師會選出一位班長來幫助管理班級事務。幼兒園還會組織一些班級活動，比如校慶文藝演出等，我們可以自愿報名成為活動的組織者和策劃者。這些機會讓我學會了如何負責任地帶領班級完成任務，培養(yǎng)了我的領導才能。
最后，大班生活讓我體驗了快樂的成長過程。在這里，我遇到了許多好朋友，他們陪伴著我度過了歡笑和痛苦，一起長大。在和他們的相處中，我感受到了友誼的真諦，學會了理解和包容。同時，老師們也給予了我許多愛與關懷，在他們的引導下，我能夠快樂地學習和成長。這段寶貴的經(jīng)歷讓我終身難忘。
在大班幼兒園的經(jīng)歷中，我成長了許多，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)歷將會對我今后的學習和人生產(chǎn)生深遠的影響。我相信，無論走到哪里，我都會牢記幼兒園的美好時光，堅持獨立自主、團隊合作、自我表達和領導才能等重要的品質，去追尋自己的夢想。大班生活，讓我變得更加自信、勇敢和成熟，我相信我會在未來的道路上綻放出絢麗的光芒！
大班幼兒心得體會篇十九
作為一名幼兒教師，我有幸?guī)ьI過大班幼兒。在這段時間里，我積累了一些經(jīng)驗和體會。帶大班幼兒雖然有一定的挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蜐M足感。在這篇文章中，我將分享我對帶大班幼兒的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的個性各異。每個幼兒都有自己獨特的特點和需求。有些幼兒活潑好動，喜歡參與各種活動，而有些幼兒比較內向，喜歡獨自玩耍。因此，作為教師，我們需要了解每個幼兒的個性，并針對他們的需求進行個性化教學。對于活潑好動的幼兒，我們可以設置豐富多樣的活動，如游戲、運動等，以滿足他們的需求；而對于內向的幼兒，我們可以提供安靜的環(huán)境和適合他們的學習資源，以幫助他們更好地適應課堂環(huán)境。
其次，我發(fā)現(xiàn)在帶大班幼兒時，時間管理非常重要。大班幼兒通常有很多活動和任務需要完成，如課程學習、午休、體育活動等。因此，合理安排時間成為了一項重要的任務。我通常會提前為每個活動分配時間，并按照計劃執(zhí)行。此外，我還會與幼兒家長保持良好的溝通，及時告知幼兒的作息和活動安排，以便他們能夠有充足的時間進行休息和準備。
第三，我意識到與大班幼兒進行有效的溝通非常重要。大班幼兒通常還不具備完全的語言表達能力，因此，作為教師，我們需要通過其他方式與他們進行溝通。我通常會采用肢體語言、圖片、圖表等方式來幫助幼兒理解和表達想法。此外，我還鼓勵幼兒積極參與討論和合作活動，以提高他們的溝通能力和合作意識。
第四，我發(fā)現(xiàn)在帶大班幼兒時，積極引導幼兒的興趣和好奇心非常重要。大班幼兒正處于好奇心旺盛的階段，他們對世界充滿了好奇和探索的欲望。因此，作為教師，我們應該善于引導幼兒的興趣，并提供豐富多樣的學習資源和活動，以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。例如，在教授科學知識時，我會帶幼兒進行實地考察和觀察，讓他們親自動手，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點，從而增強他們的學習興趣和主動性。
最后，我發(fā)現(xiàn)帶大班幼兒需要和家長保持密切的合作。家長是幼兒的第一任教師，他們對幼兒的了解最為深刻。因此，與家長保持積極的溝通和合作對于幼兒的發(fā)展非常重要。我通常會定期與家長交流，了解幼兒在家的情況、需求和進展，并給予他們適當?shù)慕ㄗh和支持。通過與家長的良好合作，我們可以共同為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持和保障。
綜上所述，帶大班幼兒是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，但同時也給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛统删透?。通過了解幼兒的個性、合理安排時間、與幼兒進行有效的溝通、積極引導幼兒的興趣和與家長保持密切合作，我相信每一位幼兒都能在快樂健康的環(huán)境中成長和發(fā)展。帶大班幼兒的經(jīng)驗不僅讓我成長為一名優(yōu)秀的教師，同時也讓我深刻地體會到幼兒教育的重要性和魅力。
大班幼兒心得體會篇二十
我已經(jīng)在大班幼兒園待了一年，看到自己和其他小朋友一步步成長，變得更加獨立，有自己的想法和意見。在這樣的環(huán)境中，我們學會了合作、分享、尊重和關注他人，同時也能夠在自己的想象力和才智中得到更多的發(fā)揮。作為一名大班幼兒，我已經(jīng)逐漸具備了應對未來社會和學習挑戰(zhàn)的能力，也開始進入了自我認知和自主學習的階段。
第二段：大班幼兒園教育的實踐方法。
在大班幼兒園，教育的方法非常注重實踐與互動。我們通過游戲、團體活動和觀察環(huán)境等方式來學習知識和技能，同時也能夠培養(yǎng)自我管理和解決問題的能力。老師們會引導我們在學習中充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新能力，不斷提升自己的獨立思考和解決問題的能力。這些實踐方法不僅多樣化，而且更注重個體差異，讓我們能夠從自己的興趣和特長中得到更多的收獲。
第三段：親子教育在大班幼兒園的價值。
在大班幼兒園，親子教育也是非常重要的一環(huán)。老師們會定期和家長交流，分享孩子的學習和成長情況，同時也給家長提供各種資源和建議，幫助家長更好地理解和指導自己的孩子。家長們也可以通過參加親子課程和親子活動等方式，更好地了解孩子的需求和興趣，同時也與孩子共同學習和成長。這種親子教育的形式，讓家園聯(lián)系更加緊密，從而為孩子的成長提供更加積極的支持。
隨著人才和教育模式的不斷變革，大班幼兒園教育也將會變得更加重要和有意義。未來的大班幼兒園將更加注重科技教育和全球化教育，讓孩子們更好地了解和融入多樣化文化和社會環(huán)境。同時也會注重個體化教育和全面發(fā)展，讓每個孩子都能夠在自己的領域里有所突破和發(fā)揮。未來大班幼兒園的發(fā)展也會更加開放和合作，與各個領域的專家和企業(yè)合作，推動幼兒教育的創(chuàng)新和變革。
第五段：結論。
大班幼兒園是一個充滿愛和關注的環(huán)境，同時也是我們開始追求自我認知和自主學習的階段。在這里，我們學會了很多重要的能力和素養(yǎng)，從而成長為更加自信、獨立和有能力的孩子。未來的大班幼兒園將會更加多元和開放，讓孩子們在不斷的探索和實踐中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才能，為未來的人生打下更加堅實的基礎。
大班幼兒心得體會篇二十一
大班幼兒是指年齡在4-5歲之間的兒童，這個年齡段的兒童已經(jīng)能夠獨立完成很多事情，具有較強的自我認知能力和社交能力。在幼兒園的大班階段，他們正處于快速成長的關鍵時期，需要老師和家長的關注與指導。作為一名大班幼兒家長，我深深地感受到了這個階段孩子的成長變化和成長過程中的困惑和需求。
第二段：感受孩子的變化。
在大班幼兒的學習生活中，孩子們變化更為明顯，情感和社交成長的速度遠遠超過其他方面的成長。孩子們逐漸學會了與人相處、與人交流和共處的技巧。在面對熟悉的同伴時，他們能夠主動與伙伴進行交流，表達自己的想法和情感，并增強自己的交際技巧與信心；當面對陌生人時，會比以前更加害羞和緊張。在這個階段，家長應該適當讓孩子拓寬交際圈子，提高他們自身的適應能力和自信心。
第三段：關注孩子的成長困惑。
大班幼兒除了快速成長帶來的快樂和滿足之外，也會出現(xiàn)一些成長困惑和問題。比如在學習上，他們可能會遇到自己無法獨立完成的任務，需要幫助和指導；在情感上，孩子們可能會出現(xiàn)因與同伴之間的分歧而造成的良性競爭和效果不佳的情況。在這種情況下，家長需要給孩子更多的關注和幫助，引導孩子正確地理解和處理問題。
第四段：家長的建議。
為了幫助孩子更好地成長，我們在日常生活中需要做些什么呢？首先我們要時刻關注孩子，與孩子建立良好的溝通與信任；其次，要給孩子足夠的選擇權利，讓他們能夠在決策和問題解決過程中親身體驗；最后，要幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們健康成長。
第五段：結語。
大班幼兒期間是孩子成長的關鍵時期，這個階段的家長要特別注重孩子的情感和社交成長。給孩子更多的關注、信任和指導，幫助他們成長為自信、獨立、有責任感的人，這是我們做為家長應該努力實現(xiàn)的目標。在孩子快樂成長的同時，我們也能感受到自己作為家長的成就和價值。
大班幼兒心得體會篇二十二
作為一名在大班幼兒園度過一段時光的學生，我深刻地體會到了這段時光的珍貴和意義。在這里，我結交了許多可愛的小伙伴，學習了許多新知識和技能，收獲了很多美好的回憶。在本文中，我將分享我的大班幼兒心得體會，希望可以給其他還在幼兒園的孩子們一些啟示和幫助。
第二段：學習與成長。
在大班幼兒園，我們開始接觸更加豐富多彩的知識，探索更加廣闊的世界。我們學習了數(shù)字、字母、顏色、形狀等基礎知識，也學習了舞蹈、歌唱、繪畫等豐富多彩的課程。在老師的引導下，我們能夠很快地掌握這些知識和技能，也開始展現(xiàn)出獨特的才華和興趣。在這個過程中，我們也學會了自己管理時間和學習任務，有了更多的自我意識和自我管理能力。
第三段：人際交往與合作。
在大班幼兒園，我們有更多的機會與其他孩子們交流和合作。我們可以一起玩耍、一起學習、一起完成任務。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的天賦和興趣，也會面臨不同的困難和挑戰(zhàn)。通過相互幫助、傾聽和支持，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點和彌補自己的不足。我們也會學會尊重、包容和關心別人，了解到友誼和團隊合作的重要性。
第四段：身心健康與自我意識。
大班幼兒園是一個全面發(fā)展的階段，除了學習和社交之外，身體健康和心理健康也是非常重要的。在這里，我們養(yǎng)成了良好的生活習慣，每天鍛煉身體、保持干凈衛(wèi)生、規(guī)律作息，保證了我們的身體健康；我們也學會了傾聽內心、表達自我、解決情感問題，保證了我們的心理健康。在這個過程中，我們也開始認識到自己的價值和目標，不斷發(fā)掘自己的潛力和追求自己的夢想。
第五段：收獲與感悟。
在大班幼兒園度過這段時光，我從中收獲了很多，也有很多感悟。我學會了自主學習和自我管理，也結交了很多可愛的小伙伴；我發(fā)現(xiàn)了自己的特長和興趣，也認識到了生活的多彩和美好。在這個過程中，我的成長和進步離不開老師、家長和同學們的支持和鼓勵，也離不開自己的努力和堅持。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持這些習慣和價值觀，并不斷超越自我，追求更高的目標和夢想。
結語：
大班幼兒園不僅是我們人生中最寶貴的時刻之一，也是我們未來發(fā)展的奠基石。希望每一位幼兒園的孩子們都能珍惜這段時光，努力學習和成長，培養(yǎng)自己的價值觀和能力，成為有用的人和有意義的人。
大班幼兒心得體會篇一
5月24日，我們x幼兒園的老師們有幸參加了《信息技術發(fā)展與課程改革》的培訓。對從x來的王老師培訓的《信息技術發(fā)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓沒有娓娓動聽、聲情并茂的語言，但王老師的培訓吸引著我們每個老師的眼球。結合自己作為幼兒園一名教師，如何利用信息技術發(fā)展，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。
幼兒園需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行教學。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應該在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。通過課題《信息技術在幼兒園課堂教學中的運用》的培訓，我們的日常教學也應該不斷發(fā)生著變革，我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學”轉變，由注重“知識經(jīng)驗”向重幼兒“親身經(jīng)驗”轉變，活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉變。
眾所周知，幼兒園的教學所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒，是需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學方式進行的教學。以前，由于缺少經(jīng)驗，我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當今時代的變遷，隨著新課程改革腳步的邁進，教師們通過對新課程理論的學習，不斷更正自己的思想觀念，在不斷反思的基礎上開始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐，深入開展了有關新課程改革的學習。
其實，我們知道信息技術是一種有力的學習工具，它能夠變革幼兒的學習方式。隨著新課程的發(fā)展，深入信息技術運用的研究，幼兒的學習不再是被動的，而是自主的，信息技術以其強大的動力促進著幼兒主動獲取知識，為以往的被動式學習帶來了強大的震撼。
無論是信息技術還是新課程改革，都是當今比較熱門的話題，但是作為教師要很好地把這兩方面結合在一起不是一件容易的事情，需要在不斷的嘗試中進行摸索。
大班幼兒心得體會篇二
光陰似箭，李欣怡已進入幼兒園班，隨著年齡的增長，自我意識、立意識的增強，漸漸長成了一個“小人”。她的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。
因為我在小學工作，每天都會抽出一部分時間和她溝通交流，有時是放學回家時，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓她學會關注身邊的事物。在與她溝通時，認真的聽她說話，讓她感到父母對她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問題，我女兒也檢查后夫說要保護，為此，盡管動畫片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛，作為家長的我，給她規(guī)定時間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時間到了自己就不玩了。多數(shù)時候她都能夠自己掌握好時間。
在生活中，我們會常常讓她自己的'事情盡量自己完成，即使做得不好，也會給出一定的鼓勵。這樣，慢慢地她的立意識就增強了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時間給她報了舞蹈班和電子琴班，剛開始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過老師和我的再三激勵，她也自己喜愛上了舞蹈，還給別人說這是她的愛好。
還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會向哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著她的面前爭執(zhí)不休。
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！
大班幼兒心得體會篇三
入學是每個孩子成長過程中的一個重要節(jié)點，大班入學更是一個重要的階段。通過將自家寶寶送到幼兒園大班，可以更好地促進孩子的成長和發(fā)展，我深深意識到了入學對孩子成長的重要性。
第二段：適應階段。
進入大班后，孩子需要適應幼兒園新環(huán)境，新老師、新同學。我們要引導他們樹立積極的適應心態(tài)，學會交朋友，與老師同學和諧相處。在適應階段，家長要給予孩子足夠的耐心和鼓勵，幫助他們適應新的環(huán)境生活，維持良好的學習狀態(tài)。
第三段：提高自我意識和自我管理能力。
在大班階段，孩子的自我意識越來越強烈，他們懂得了自己是誰，有了自己的想法，對自己的想象和思考也更加自發(fā)和自由。同時，孩子的自我管理能力也越來越強大，學會了自己吃飯、洗手、穿衣服、打掃衛(wèi)生等生活自理技能。
第四段：開發(fā)交際能力和學習主動性。
在大班的學習環(huán)境中，孩子會慢慢學會與人交往，學會與其他小朋友共同玩耍、學習，學會團隊合作。在這個階段，孩子也逐漸形成自己的學習習慣和學習主動性，學會用自己的思維方式對問題進行思考和解決。
第五段：家長的責任和角色。
作為家長，我們應該關注孩子的學習狀況，和老師保持良好的溝通與合作，合理規(guī)劃孩子的業(yè)余生活和課余學習，幫助孩子掌握自己的時間，并培養(yǎng)一定的時間觀念。同時，在孩子的成長過程中，我們也應該給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們形成健康、自信、樂觀的心理狀態(tài)，為將來的成長打造良好的基礎。
總結：
眾所周知，大班階段是孩子成長過程中的重要階段，它對孩子的成長和發(fā)展具有深遠的影響。在孩子的學習過程中，家長需要為孩子創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境，師生家長共同為孩子的成長保駕護航。
大班幼兒心得體會篇四
經(jīng)過這次幼兒大班教師實習， 固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的幼兒大班教師心得體會，歡迎大家閱讀。
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的.探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。
階段小 班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。
一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
在實習期間，我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是進步自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
經(jīng)過這次實習， 固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1 我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3 沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：1. 對于教學活動態(tài)度認真，備課和預備充分。2. 虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3. 每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4. 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5 .在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6. 大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進進幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!這次教育實習的收獲還是很大的，學會了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心往庇護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷進步自己的水平，平時碰到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
我以為，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。
大班幼兒心得體會篇五
在幼兒園里，大班的孩子在行動和思維上都存在著不同，那么該不該讓他們混合一起進行戶外活動呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》。
每每和園長老師們交流起幼兒園的戶外活動，當大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動狀態(tài)，都會給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實去轉變，卻又有些為難，常會說：你們園開展的是混齡活動，我們不是，所以沒辦法達到這樣的水平。
其實不然，幼兒園的戶外活動有著各種不同的組織形式，混齡、混班、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級固定場地的組織模式等等，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實際而決定，既有場地設施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約，但這些都僅僅是形式而已，并不是真正決定戶外活動質量和孩子游戲水平的關鍵，最關鍵的應該還是其中的人，即每一個參與和陪伴孩子的人，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權利的組織行為。
課程游戲化所倡導的游戲精神，概括為四個關鍵詞“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們怎樣做才是真正的自主和自由？很多時候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖，而不僅僅是對我們提供的材料、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如，孩子喜歡玩積木，這是興趣，他要用積木搭建一個房子，這就是意圖。
很多時候，戶外活動往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料，但材料和場地的搭建都是在我們成人的指揮下進行，那么這不是游戲，而是高控制下的練習，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場地上轉悠游蕩，換來換去，老師們也漫無目的的看著，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲，甚至就是我們所說的放羊而已。
所以，戶外活動中，我們的重點并不要太過于關注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的，應該是無論是混齡還是不混齡，都要去關注孩子們對于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進行游戲，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進行，這樣的活動才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義。當然，不同年齡段的孩子會有不同的表現(xiàn)，比如大班的孩子，多會處于興趣探索階段，也就容易轉來轉去，換來換去，所以也就常會讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預等等，這些困惑都很正常，但關鍵是困惑的時候，要能克制的住自己，不去隨意的干預和介入，而是通過觀察和傾聽、重復孩子的話語表達認同、用同樣的材料玩孩子同樣水平的'游戲，玩著玩著就會慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖，進而再考慮如何改變支持策略。
所以，混齡不混齡并不是問題的關鍵，關鍵是孩子是否能夠擁有一個開放的游戲和學習環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學習才是根本。
大班幼兒心得體會篇六
漢語拼音課的教學內容只有抽象的表音符合，沒有詞句等豐富的內容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓幼兒學起來感到很枯燥。教學中，我將拼音制作成不同形式的卡片，有蘋果、樹葉、花、小鳥、小魚等，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學生的情趣。教學中，我會運用輕松的語言對幼兒說“這些花都有名字，我們一起來認認吧?！庇變涸陂_心快樂中識記形，讀準音，享受到了成功的喜悅。教學后，這些卡片投放到區(qū)域活動中，很方便幼兒復習。
我組織了一次教學觀摩活動，我在工作允許的時間內，盡量前往學習，各位老師的教師的教學經(jīng)驗都比我豐富許多，在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學習的機會，感受并吸納各位教師的長處。針對自己在這次教學活動中所思所想與不足之處在此做一。
小班孩子很容易被一個故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據(jù)歌曲內容準備了富有童趣的圖片來調動幼兒的興趣，這節(jié)首歌曲歌詞簡單，主要難點在最后一句"汪汪"兩聲叫，大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自己，原因有：一，我沒有給幼兒一個開始口令，所以導致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺，聽上去有的幼兒多叫了，其實是有早叫晚叫區(qū)別在里面。二是在教具的準備上，如果我能夠通過教具用一些延長音的標記，通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實值。因為幼兒記憶歌詞的方法主要有動作和圖片。
1/4現(xiàn)在我來談談我這節(jié)課吧。這節(jié)課我選擇的是，這節(jié)課目標要求
（1）是培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力
顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實際，運用日常活動中的內容設計了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學。
（2）是讓他們學說話。
我在設計這次活動時將目標的第二條改為讓幼兒為書中的圖畫注入語言。這條我也想到會有些難度，但我認為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段，我應該在這方面做些嘗試，我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動靜交替的教學設計，所以我在教學過程中安排了兩次游戲，第一次的拍手游戲作為引出，最后的跳躍的動作為結束，開始由于緊張差點忘了臺詞，中間愣了幾秒鐘。接下來的過程我運用了教材中的圖畫為第一個環(huán)節(jié)，教師來說話，然后再請幼兒來說話。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一個大的毛病，幼兒都跟著我的話在說，可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維，如果有下一次，我會先給幼兒一個空間，讓他們先去想去說，不要把自己的想法急于去塞給他們。另外，我上的是一節(jié)語言課應以說為主，而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象，所以我給幼兒許多的圖畫，請他們去想去和旁邊的小朋友交流，然后說給同伴聽。
造成幼兒的這種回答大致有兩個原因，一個是我的引導語用的不準確，用的不夠到位；另一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓練想象游戲，經(jīng)過再三的努力，終于我聽到不一樣的說話了，雖然很簡單也很重復，但是終于開口了，在我假模假樣的掏禮物給他們時，很多幼兒說：“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間，可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位，導致的結果是讓我自己感到像是中的那個騙子。這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方，但總的來講也是我的真實水平，在評課時能聽到說我上的還不錯，我真的已經(jīng)很高興了。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點和注意力的特點我將本次活動的目標定位于：
整個活動我覺得目標基本達到，但還是有很多不足的地方，比如開始部分，我抓得不緊，小朋友表現(xiàn)欲很強，一直在用各種動作表現(xiàn)不同的動物，為了不打擊他們的積極性，我就沒有控制他們說的時間，所以在這部分用的時間比較多，應該稍微收點，讓他們說了部分又留著懸念繼續(xù)下面的內容。另外還有活動中的應變能力，小班小朋友愛模仿，很多時候他們都是在模仿別人的語言，所以在回答老師問題時，如何讓他們能夠動腦筋，自己思考問題，或者如何引導他們不要故意重復別人的說話，這些語言上的技巧還有待繼續(xù)的提高。
這次活動讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學習到很多之外，小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式，從中我也明白了一個簡單的道理。另外我有了一個最大的感受，放松自己，盡量3/4去做好，不要想結果，只有你放開了，孩子才會無拘無束。
大班幼兒心得體會篇七
我是新埭幼兒園大四班陸天宇的爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到新埭幼兒園。3年后的今天，他已經(jīng)不再是那個什么都不懂的小不點了。他可以用普通話跟我簡單地交流，他的畫在幼兒園被貼出來展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長，都得益于各位老師對我兒子無微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對我們家長的關心與幫助，使得我們能像一個家庭一樣溫暖。
我相信望子成龍望女成鳳是每個家長的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學習健康成長是每個家長和老師的共同心愿，而這也需要家長和孩子一起努力。對于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。
首先，我想我們家長都會遇到一個相同的問題。我們的孩子，總是會問一些很奇怪的問題。比如，他們會突然問：樹葉為什么會落下來？而大多數(shù)家長往往都回答不上來。更有家長直接就會說不知道。其實這時候我們就是孩子的老師，我們的態(tài)度給孩子造成的影響也是很大的。我們應該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺得這些都是學校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因為冬天要來了，氣候干燥，水分少了，大樹需要的水分不夠了，所以樹葉才會掉下來。明年春天樹葉還會再長出來的。千萬不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個問題，對于孩子的勇于發(fā)問，我們應該給予鼓勵。我相信善于提問的孩子會越來越聰明。
其次，適當?shù)慕o他看些動畫片，科教類的片子。天天還沒上幼兒園的時候，我偶然間買了一盤歌舞類的動畫片vcd給他看。當時是想在他哭鬧的時候給他看，讓他安靜下來。但是結果我卻發(fā)現(xiàn)他對那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺得這對于培養(yǎng)他日后的興趣愛好是有一定幫助的.。畢竟接觸的方面多了，你才會發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發(fā)揮他的特長。
我兒子很喜歡畫畫，我們也很鼓勵他，讓他自由地發(fā)揮想象，不去干涉。不會因為怕弄臟地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的鼓勵，會成為孩子的動力。他需要什么學習用具我也總是會毫不猶豫地給他買回來，不會吝嗇。就像所有的家長一樣，總是希望給孩子最好的。
還有，適當?shù)慕o孩子買一些玩具。各位家長千萬不要覺得給孩子買玩具是一種浪費。其實孩子玩玩具的時候是在鍛煉動手能力和動腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發(fā)揮孩子很大的創(chuàng)造力的。對于天天，我會帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺得對他有益的我都舍得買給他。
另外，自己的事情讓他自己做，不會的事讓他學著去做。一開始他肯定會犯錯，畢竟孩子年紀還小，所以我們要注意多鼓勵和指導，少批評，從小事中逐步培養(yǎng)他獨立，堅強的個性。
總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學內容。學校組織的活動也一定要盡量參加。平時不要給孩子太多負擔，讓他們能在快樂而又輕松的環(huán)境下學習與成長。我們希望通過家庭，學校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長。
當然，以上只是我個人的做法，每個孩子都是獨一無二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進步。
大班幼兒心得體會篇八
在幼兒園領導的安排下，我獲得了一次外出學習的機會，這次，我通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。我們更進一步了解和掌握了當今幼兒教學的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新。體會如下：
走進校園，雖然面積不大，他們的創(chuàng)設很有地方特色，一個小壩美映入眼簾，仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點游戲，可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng)設的用心。進入教室，我看到他們每個班都有自己的特色，內容比較新穎，具有廣南地區(qū)的民族特色，整個教室的區(qū)域劃分比較明確。
二、在上課方面更有啟發(fā)，從精彩的一節(jié)教學活動《美術欣賞——水墨畫》中發(fā)現(xiàn)自己平時活動組織的不足，這節(jié)課真得很不錯，在美術欣賞教學方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白許多：
1、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學，現(xiàn)在的幼兒教學倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發(fā)展。
2、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習能力，把機會交給孩子。教學過程中，教師面對孩子精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與孩子的學習過程，觀察和探究孩子的學習方式。從孩子的需要出發(fā)。
3、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來喚起孩子對新知識的興趣，讓孩子產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給孩子探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓孩子會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把孩子自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。
總之，這次參觀學習，無論在環(huán)境創(chuàng)設方面還是教學方面對我都有很大的觸動，在以后工作學習中我將不斷反思，努力創(chuàng)新，不辜負領導的良苦用心，也會為了孩子盡心盡責做到最好。
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大班幼兒心得體會篇九
回顧這過去的__——__學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。
我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責。
現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一。班級情況分析：
開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二。嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。
三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。
同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
大班幼兒心得體會篇十
隨著幼兒教育的發(fā)展和進步，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關注。作為教育工作者，我們要不斷地總結經(jīng)驗和教訓，改進教學方法，以更好地適應大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定、教學內容選擇、教學方法應用、課堂管理以及教學效果評估等方面，談一談對大班幼兒教案的心得體會。
首先，教案的制定對于大班幼兒教育非常重要。教案是教育者在教學過程中重要的指導工具，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學內容和教學目標。對于大班幼兒來說，教育的目標多樣化，需要側重個體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在制定教案時，我們要結合幼兒的發(fā)展需求和特點，注重培養(yǎng)幼兒的個性和興趣，創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境，提供豐富多樣的學習資源。
其次，教學內容的選擇也是大班幼兒教案中關鍵的一環(huán)。大班幼兒期處于對外界認知的敏感期，他們對事物都懷有極大的好奇心。因此，在選擇教學內容時，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒主動探索和實踐。同時，我們應該根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動和游戲。比如，在音樂教育方面，我們可以通過唱歌、跳舞等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達能力。
第三，教學方法的應用對于大班幼兒教育至關重要。在大班幼兒教育中，我們要注重交互式教學，注重幼兒和教師之間的互動。通過親自參與和體驗，幼兒能更好地理解和掌握知識。同時，我們也要注重合作學習，通過小組活動和角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。此外，多媒體教學在大班幼兒教育中也有著積極的應用效果，通過影音材料，可以更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。
第四，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán)。由于大班幼兒的人數(shù)較多，往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況。因此，我們在課堂管理中要注重規(guī)劃和組織，確保教學活動的順利進行。比如，我們可以通過設置清晰的教室規(guī)則和學習目標，引導幼兒的行為；同時，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過鼓勵和表揚，培養(yǎng)幼兒的自信心和責任感。只有在良好的課堂管理下，我們才能夠更好地展開教學活動，提高教學效果。
最后，教學效果的評估是大班幼兒教案的重要衡量標準。在教學過程中，我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學習情況，通過評估，了解教學的有效性，并及時調整教學策略。此外，我們也要注重家校合作，在和家長的交流中了解幼兒的學習情況和家庭背景，為幼兒提供更好的學習支持。只有通過全面的教學評估，我們才能夠更好地制定教學計劃，提高教學質量。
總結來說，大班幼兒教案的制定與應用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點，注重教學內容的選擇與方法的應用，并加強課堂管理和教學效果的評估。只有在這樣的基礎下，才能更好地滿足幼兒的學習需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展。
大班幼兒心得體會篇十一
人類社會發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽。人類社會的發(fā)展需要創(chuàng)造，而創(chuàng)造來源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)，創(chuàng)造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個人就像世界上不會有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個孩子都有他的獨特的念頭、獨特的思想、獨特的看待問題的角度、獨特的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標準去評判事物，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認的、已有的知識，迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當然有人會說和大多數(shù)人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標準和方式去生活。對。但社會的發(fā)展，個人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維，才能創(chuàng)造出更大的人類進步，而不是手握著先人的知識成就毫無進步。
人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒期，幼兒期和學齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關鍵時期。此時奠定的基礎可能會影響到人生發(fā)展的全過程。而據(jù)有關創(chuàng)造力研究結果表明：4歲時孩子的創(chuàng)造性思維測試得分最高，到5歲以后開始下降。
游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導活動，在游戲中，孩子的創(chuàng)造力日益提高，從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開展新型的游戲情節(jié)，創(chuàng)造性地扮演角色，創(chuàng)造性地制作游戲道具等。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的，在游戲中發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，是需要家長的啟發(fā)引導的。
通過音樂、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。心理學和教育學家一直認為音樂是促進孩子身心發(fā)展的好方法。因為音樂會促進右腦的發(fā)育。另外音樂可以豐富幼兒的精神世界，在優(yōu)美的音樂中，孩子情緒興奮愉快，這個時候，孩子的創(chuàng)造性思維處于最佳的狀態(tài)下。繪畫也可以促使孩子右腦的發(fā)育，增強孩子的創(chuàng)造性思維。因此，家長應該鼓勵孩子多接觸音樂和繪畫，并且給孩子一個自由的欣賞和實踐的空間，隨心所欲地畫，自由想像地聽。
通過聽說能力訓練培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。平時家長應該多和孩子進行對話，多給孩子講故事。在與孩子說話時，要因勢利導，抓住機會，就孩子感興趣的話題展開對話，這樣可以促使孩子啟動思維，即興表述生動的語言。在講故事的時候，可以給孩子一個開放式的結尾，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，結合之前的故事情節(jié)，進行合理又有創(chuàng)造性的推斷，完成故事。
多動手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。孩子與生俱來的好奇心促使他們一刻也停不下來，總是摸摸這、動動那，這個時候的家長千萬不要因為怕孩子弄亂了東西，而粗暴地制止，應該對孩子的好奇心給予鼓勵，同時給孩子正面的解釋。鼓勵孩子自己動手搞一些小發(fā)明。在手指尖的觸摸過程中創(chuàng)造性思維也就得到了最好的發(fā)展。
家長應該避免的錯誤態(tài)度：
1、對孩子的想法不屑一顧。即使在你看來孩子的想法很可笑，但那一定有孩子自己的道理，你或許應該去認真地聽聽。
2、對孩子的行為漠不關心。孩子在進行游戲或繪畫等活動時，家長不要不聞不問，你可以多關注孩子，當他有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時，應該給予鼓勵和贊美，這樣孩子的創(chuàng)造性就更高了。
3、占用孩子的活動時間。家長不要一意孤行，按照自己的意愿把孩子本該自由活動的時間都拿來練習小提琴。這對孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展將會造成阻礙。
4、輕視孩子。家長有時不能輕視了自家的小不點，以為孩子什么都不懂，當孩子向你提出一個讓你看似已經(jīng)超出了他的智力水平的問題時，也要盡量地向他解釋，而不是粗暴地對他說："說了你也不懂！"
5、用不變的教育方法對待你已經(jīng)變化的孩子。隨著孩子年齡的增加，家長的教育方法需要做相應的改變。讓你的孩子時刻能接受你的教育，為孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定良好的基礎。
大班幼兒心得體會篇十二
Bingo游戲是幼兒園大班常見的一種游戲形式，既能增強幼兒對數(shù)字和形狀的認知，又能培養(yǎng)他們的觀察力和集體合作精神。在我參與幼兒大班Bingo游戲的過程中，我深刻感受到了它對幼兒的積極影響，下面是我對這一游戲的心得體會。
首先，Bingo游戲能夠培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感性和深刻理解。在游戲中，教師會準備一幅以數(shù)字為主題的畫面，上面有許多由數(shù)字組成的方框，而每個方框則包含了不同的數(shù)字。幼兒需要在這些數(shù)字中找到與教師所稱的數(shù)字相符的方框，并標在自己的游戲卡上。通過這個過程，幼兒不僅能夠對數(shù)字有更加直觀的認識，還能培養(yǎng)他們對數(shù)字的觀察力和理解能力。
其次，Bingo游戲能夠增強幼兒對形狀的辨識能力。在游戲中，畫面中可能還會包含不同的形狀，例如圓形、四方形、三角形等。教師會叫出某個形狀的名稱，幼兒需要在畫面中找到對應的形狀并標在游戲卡上。通過這個過程，幼兒在游戲中不僅能夠學習形狀的名稱，還能夠增強對形狀的辨識能力，并能夠將理論知識應用到實際中去。
此外，Bingo游戲還能夠培養(yǎng)幼兒的集體合作精神。在游戲開始之前，教師會將幼兒分成若干個小組，每個小組派一名代表參加游戲。在游戲過程中，代表們需要共同合作，互相協(xié)助，以便更快地找到正確的數(shù)字或形狀。當一個小組的代表成功完成游戲時，整個小組都能夠分享到成功的喜悅，從而培養(yǎng)出幼兒們在集體中合作的意識和良好的團隊精神。
最后，Bingo游戲能夠激發(fā)幼兒們的積極參與和自信心。在游戲中，幼兒們都懷著極大的興趣和熱情參與其中。當他們找到一個正確的數(shù)字或形狀時，不僅能夠得到教師們的鼓勵和表揚，還能夠感受到自己的成就感，從而激發(fā)出幼兒們積極主動的參與和自信心。
總結起來，幼兒大班Bingo游戲對幼兒的發(fā)展具有積極的影響。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒對數(shù)字和形狀的認知，還能夠增強他們的觀察力和集體合作精神。同時，這種游戲形式也能夠激發(fā)幼兒們的積極參與和自信心。因此，在今后的教學中，我們應該充分利用這種游戲形式，為幼兒提供更多的學習和發(fā)展機會。
大班幼兒心得體會篇十三
幼兒心得體會大班是我過去一年中最珍貴的經(jīng)歷之一。在這個大班中，我學到了很多有關自己和與他人相處的重要教訓。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會大班中所得到的5個重要體會：團隊合作、友誼、自我表達、解決沖突和互相支持。
首先，我要強調團隊合作的重要性。在這個大班中，我們被組織成了幾個小組，每個小組要完成各種任務和項目。我們必須學會如何共同努力，進行有效的交流和協(xié)作。通過合作，每個人都有機會發(fā)揮自己的實力，也能從他人身上學到很多。例如，當我遇到一個困難的問題時，我的組員總是愿意伸出援手，幫助我解決問題。我們通過共同努力，不僅完成了任務，還建立了深厚的友誼。
其次，友誼是我在這個大班中學到的另一個重要教訓。在這個班級里，我交到了許多好朋友。我們一起上課、一起玩耍、一起學習。我們相互幫助，互相支持，總是在彼此需要的時候伸出援手。通過與朋友們的相處，我意識到友誼是一種珍貴的寶藏，需要我們用心去呵護和珍惜。只有在與朋友們建立真正的友誼之后，我們才能在困難時找到支持和安慰。
第三個體會是自我表達的重要性。在這個大班中，我們經(jīng)常有機會參加各種展示和演講活動。對我來說，這是一種很好的鍛煉，可以幫助我克服害羞和膽怯。通過這些活動，我學會了如何用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的想法和感受。我學會了如何講故事、如何以清晰、有力的方式傳達信息。這些技能不僅在課堂上有幫助，也對我將來面對別人時非常重要。
接下來是解決沖突。在這個大班中，由于我們每個人都有自己的個性和觀點，有時候會發(fā)生沖突和分歧。然而，我們也學會了如何處理這些沖突。我們學會了傾聽和尊重別人的意見，學會了和平解決爭端。我們明白，只有通過妥協(xié)和互相尊重，我們才能實現(xiàn)和諧和合作。
最后一個體會是互相支持。在這個大班中，我們不僅僅是一個班級，還是一個互相支持和鼓勵的小團體。每當有人遇到困難或挫折，我們總是在身旁給予彼此幫助和安慰。我們相信，只有通過團結合作和互相支持，我們才能取得成功。在這個大班中，我學會了關愛他人，并通過實際行動來展現(xiàn)出來。
在幼兒心得體會大班的一年中，我學到了很多重要的教訓。我學會了團隊合作、友誼、自我表達、解決沖突和互相支持。這些都是我今后終身受益的寶貴經(jīng)驗。我很感激在這個大班中的每一個人，他們在我的成長過程中給予了我無私的支持和幫助。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷將對我未來的人生道路產(chǎn)生積極的影響。
大班幼兒心得體會篇十四
大班幼兒時光如白駒過隙，我回首這段充滿快樂和奇遇的時光，感慨萬分。正是在這一年里，我開始追尋知識，踏上了與世界對話的旅程。每天，我們在老師的引領下，一起潛入神秘的科學世界，探索不為人知的奧秘。透過放大鏡，我看到了細胞的微觀世界；親手制作風車，揭開風的秘密。通過這樣的親身實踐，我以一種樂于探索的態(tài)度面對知識，收獲了豐富的心得體會，也找到了知識之中的快樂。
第二段：博大精深的自然界。
大自然是豐富多彩的知識寶庫，大班期間，我跟隨老師的腳步，走進自然界，收獲了很多令人驚嘆的體驗。在我們的小花園里，我親自動手栽培了各種植物，看著它們一天天長高，我真切地感受到了生命的奇妙。通過探究四季的變化，我學會了欣賞自然的美，也開始了解到人類與自然的和諧相處是多么的重要。當然，還有那些童話故事中的神奇動物，在博物館的一次次親身接觸中，我體會到了生物多樣性的重要性，也激發(fā)了我對動物世界的熱愛。
第三段：美妙的藝術之旅。
與科學和自然同樣令人向往的是藝術世界。在大班階段，我開始接觸到了美術、音樂、舞蹈等藝術形式，開啟了一段奇妙的藝術之旅。每次畫畫、彈琴、跳舞，都讓我感受到了藝術的魅力和表達的自由。在欣賞繪畫作品時，我也開始懂得體驗畫家的情感，通過合作創(chuàng)作，我學會了欣賞他人的才華，體會到了集體的力量。這些藝術的體驗不僅培養(yǎng)了我的審美能力，更讓我在充滿童真的創(chuàng)作中找到了自己的快樂。
第四段：身心健康與成長。
在這段成長的歲月中，我也逐漸明白了身心健康的重要，學會了如何保持健康的生活方式。我明白了多樣化的運動對身體的好處，通過每日的戶外活動，我鍛煉了自己的身體，健壯了自己的體魄。同時，我也認識到科學飲食對健康的重要性，學會了合理搭配食物，養(yǎng)成了良好的飲食習慣。在豐富多彩的體育課程中，我發(fā)掘到了自己的興趣愛好，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力所在。
第五段：友誼與人的互動。
人是社會的動物，與他人的互動和友誼在幼兒園中扮演著重要的角色。在大班階段，我與小伙伴們形成了一個緊密的集體，我們一起學習、玩耍、分享。通過這些互動，我們彼此間建立起了深厚的友誼。在與他人的合作中，我學會了與人合作的能力，培養(yǎng)了與他人共同成長的樂趣。在充滿友誼的環(huán)境中，我也逐漸明白了友誼的重要性，學會了關心他人、幫助他人，展現(xiàn)出自己的愛心和善良。
總結：
大班幼兒時光飛逝，但我留下了許多珍貴的回憶。在這段時光中，我開始接觸到更廣闊的世界，追尋知識的快樂；探索了大自然的奇妙，發(fā)現(xiàn)了科學的奧秘；開啟了藝術的大門，享受了創(chuàng)作的快樂；培養(yǎng)了健康的生活習慣，找到了身心健康的平衡；與友伴們一起成長，體驗了友誼的真諦。這一切都為我的人生之旅奠定了堅實的基礎，我愿繼續(xù)勇往直前，不斷探索與成長。
大班幼兒心得體會篇十五
作為一名幼兒教師，我有幸經(jīng)歷了許多次帶大班幼兒的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷讓我深入了解了幼兒教育的挑戰(zhàn)和樂趣。通過與大班幼兒們的相處和觀察，我得出了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，帶大班幼兒需要掌握一定的時間管理技巧。面對一個龐大的班級，時間管理顯得尤為重要。幼兒的注意力容易分散，他們的活力也很旺盛，因此，及時合理地安排時間是非常必要的。我經(jīng)常使用計時器來提醒幼兒們注意時間，讓他們有條不紊地完成每項任務。另外，我也盡量給予幼兒們一定的自主選擇權，讓他們適當?shù)貐⑴c決策，從而提高他們的自主管理能力。
其次，與大班幼兒們的溝通需要注意技巧。由于班級人數(shù)眾多，與孩子們進行有效的溝通變得有些困難。在我的教學中，我發(fā)現(xiàn)通過團隊合作和小組討論的方式，能夠讓幼兒們更好地表達自己的意見。此外，我強調提問的技巧，讓每個孩子都有機會參與到課堂交流中。這樣不僅能促進幼兒們的語言表達能力，還能激發(fā)他們對學習的興趣和參與度。
再次，帶大班幼兒還需要注重個性化的教育。雖然班級人數(shù)眾多，但每個孩子都是獨特的個體。因此，我在教學過程中注重每個孩子的個體差異，充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)勢和特長。我會與孩子們進行個別交流，了解他們的需求和興趣，為他們提供個性化的學習內容和活動。這種個性化的教育不僅能夠滿足每個孩子的發(fā)展需求，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和積極性。
此外，帶大班幼兒需要善于利用多樣化的教學資源。在教學中，我注重與幼兒們共創(chuàng)學習資源，利用各種教學工具和材料，提供多樣化的學習體驗。例如，我會引導幼兒們利用身邊的物品進行觀察和實驗，讓他們親身體驗科學知識。我還會鼓勵幼兒們通過繪畫、手工等方式表達自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。多樣化的教學資源能夠激發(fā)幼兒們的學習興趣，提高他們的學習效果。
最后，帶大班幼兒需要不斷學習和反思。作為一名教師，我深知自己的責任和使命。每個孩子都是我教學路上的學生，我必須站在他們的角度去思考、去學習。我會不斷參加培訓和研討會，與其他教師交流心得和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平。同時，我也會定期反思自己的教學方法和效果，尋找可以改進的空間。只有通過自我反思和學習，我才能更好地滿足幼兒的需求，提高教學質量。
盡管帶大班幼兒存在一定的挑戰(zhàn)，但是在與孩子們的相處中，我也體驗到了巨大的樂趣和成就感。每次看到他們從迷茫到理解，從無知到開口回答問題，我都會感到滿滿的成就感。我相信只要努力付出，傾心關注每個孩子的成長，我們一定能夠助他們成長成為人們矚目的未來之星。
大班幼兒心得體會篇十六
作為一名幼兒教師，在教育和照顧幼兒的道路上，我曾長時間地面對大班幼兒。這些小寶貝們熱情而又活潑，他們帶給我無盡的歡樂與快樂。然而，與此同時，我也深刻地體會到了帶大班幼兒的難處與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我個人的經(jīng)驗與體會。
首先，帶大班幼兒需要有良好的組織能力。在班級中，有許多幼兒同時需要關注和照顧。他們有不同的需求和傾向，讓他們都感到滿意和被關注是一項巨大的挑戰(zhàn)。為了應對這個挑戰(zhàn)，我學會了在日?；顒又兄贫ㄔ敿毜挠媱潱⒈M量遵循規(guī)定的時間表。這樣，我可以在保證每個幼兒得到適當關注的同時，確保整個班級的活動有序進行。
其次，理解和尊重每個幼兒獨特的個性是帶大班幼兒的關鍵。每個幼兒都是獨特的個體，有不同的喜好、興趣和需求。作為教師，我要時刻關注并尊重每個幼兒的個性，不僅可以幫助他們感到被重視和接納，還可以為他們提供個性化的教育和支持。例如，對于內向的幼兒，我會提供更多的機會來發(fā)展他們的社交能力，而對于外向的幼兒，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機會來展示他們的才能。
此外，帶大班幼兒需要耐心和激發(fā)幼兒的興趣。幼兒期是成長和學習的關鍵時期，他們對世界充滿好奇和探索欲望。作為教師，我要時刻保持耐心，并以積極的方式激發(fā)幼兒的興趣。例如，在提供課堂活動時，我會結合幼兒的興趣愛好，采用多種互動、趣味性強的方式，讓幼兒主動參與其中。這樣，不僅可以提高幼兒的學習效果，也會讓他們對課堂充滿熱情。
最后，帶大班幼兒的工作需要與家長保持密切的合作與溝通。幼兒的教育是一項團隊工作，成功的教育不僅需要教師的努力，也需要家長的積極參與。作為教師，我時常與家長交流幼兒的學習和行為狀況，并向他們提供關于如何在家中繼續(xù)支持幼兒發(fā)展的建議。此外，我還定期組織家長會議和親子活動，以促進家校之間的更好互動。
總結起來，帶大班幼兒需要有良好的組織能力、理解和尊重每個幼兒的獨特個性、耐心和激發(fā)幼兒的興趣以及與家長保持良好的合作與溝通。這些經(jīng)驗和體會讓我深刻地意識到，作為幼兒教師的責任與使命是如此重大和有意義。盡管挑戰(zhàn)重重，但看到幼兒們在我們的關愛下茁壯成長，我相信一切付出都是值得的。
大班幼兒心得體會篇十七
進入幼兒心得體會大班，對于幼兒來說是一段特別的經(jīng)歷。在這個階段，孩子們正在經(jīng)歷著從幼兒園到小學的過渡期，他們的學習和成長迎來了新的挑戰(zhàn)。在這個主題的連貫文章中，我將分享幼兒心得體會大班給我?guī)淼囊恍┦斋@和感悟。
[第一段：學習興趣的培養(yǎng)]。
在幼兒心得體會大班中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學習興趣是非常重要的一環(huán)。在課堂上，老師們通過豐富的教學方法和活動，引導我們主動參與學習。例如，他們會組織一些有趣的游戲和實踐活動，讓我們動手操作，親自體驗，這樣可以讓知識更加深入人心。在這樣的學習氛圍中，我逐漸培養(yǎng)了對知識的好奇心和渴望。這也激發(fā)了我對學習的熱情，使我在學習中不再感到枯燥乏味，而是享受其中。
[第二段：自主學習和合作能力的提升]。
在幼兒心得體會大班中，我還學到了理解教育。老師們鼓勵我們從多個角度思考問題，并尊重不同的觀點。他們引導我們自主學習，給予我們獨立思考和解決問題的機會。而在小組合作過程中，我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的。我們通過互助和協(xié)作，能夠共同克服困難和挑戰(zhàn)。這不僅提高了我的合作能力，也培養(yǎng)了我的自信心，使我在與他人相處和團隊合作中更加成熟和自信。
[第三段：培養(yǎng)良好習慣的重要性]。
良好的習慣培養(yǎng)是幼兒心得體會大班中的另一個重要方面。在這個階段，我們學會了整理書包、擺放教室，養(yǎng)成早起的好習慣等等。這些看似微不足道的小事情，卻能夠培養(yǎng)我們的自律能力和責任感。在幼兒心得體會大班中，老師們用行動和榜樣引領我們形成良好的生活習慣，并通過反思和評估，幫助我們糾正不良習慣。這都是我們一生中非常寶貴的財富，將伴隨我們成長并受益終身。
[第四段：情商和社交能力的提升]。
在幼兒心得體會大班中，我發(fā)現(xiàn)了情商和社交能力的重要性。通過和班級的同學一起學習、玩耍和交流，我懂得了如何與人相處，學會了體諒和照顧他人的感受。在課堂上，老師們還引導我們表達自己的感受和思想，培養(yǎng)了我們的情商。這些經(jīng)歷讓我在與他人交流中更加得心應手，更加懂得如何與人建立良好的關系。
[第五段：成長與展望]。
幼兒心得體會大班是一個讓我收獲滿滿的階段，我在這里獲得了知識、技能，也成長了很多。這段經(jīng)歷讓我更加明白自己的興趣和潛力，并給了我信心去追求自己的夢想。我希望將來能夠利用在幼兒心得體會大班所學到的知識和經(jīng)驗，為社會做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)保持對學習的熱情和好奇心，不斷追求更高的目標和成就。
[結尾]。
在幼兒心得體會大班的日子里，我被激發(fā)了學習的動力和熱情，提高了自主學習和合作能力，養(yǎng)成了良好的習慣，提升了情商和社交能力。這段經(jīng)歷將伴隨我一生，并對我的成長產(chǎn)生深遠的影響。我相信，通過幼兒心得體會大班這一段寶貴的經(jīng)歷，我將成為一個積極向上、獨立自主、與人友善的人。
大班幼兒心得體會篇十八
幼兒園是每個孩子成長的重要階段，我有幸能夠在大班這個小社會中度過一段寶貴的時光。在這里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些將會對我今后的成長產(chǎn)生深遠的影響。
首先，大班生活教會了我獨立自主。在班級中，老師給了我們更多的獨立自主的機會，比如自己收拾書包、穿脫衣服等。在這個過程中，我學會了自理能力，不再依賴于家長和老師。我知道了如何自己解決問題和處理事務，這對我日后的成長非常重要。
其次，大班生活培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在班級中，我們經(jīng)常開展集體活動，如舞蹈比賽、小組游戲等。這些活動需要我們學會與同學合作，共同完成任務。通過與小伙伴們共同努力，我們不僅交到了許多好朋友，而且還培養(yǎng)了團隊合作的意識。我明白了團隊合作的重要性，懂得了如何在集體中發(fā)揮自己的特長，為團隊做出貢獻。
再次，大班生活讓我學會了自我表達。在日常的活動中，老師鼓勵我們積極表達自己的想法和感受。無論是繪畫、手工制作還是課堂討論，我都敢于發(fā)表自己的意見和見解。這種自由的表達環(huán)境讓我更加自信，也讓我變得更有主見。我知道了如何用自己的語言去表達內心的情感，這對于我今后的交流和表達能力的提升非常重要。
另外，大班生活還鍛煉了我的領導才能。在班級中，老師會選出一位班長來幫助管理班級事務。幼兒園還會組織一些班級活動，比如校慶文藝演出等，我們可以自愿報名成為活動的組織者和策劃者。這些機會讓我學會了如何負責任地帶領班級完成任務，培養(yǎng)了我的領導才能。
最后，大班生活讓我體驗了快樂的成長過程。在這里，我遇到了許多好朋友，他們陪伴著我度過了歡笑和痛苦，一起長大。在和他們的相處中，我感受到了友誼的真諦，學會了理解和包容。同時，老師們也給予了我許多愛與關懷，在他們的引導下，我能夠快樂地學習和成長。這段寶貴的經(jīng)歷讓我終身難忘。
在大班幼兒園的經(jīng)歷中，我成長了許多，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)歷將會對我今后的學習和人生產(chǎn)生深遠的影響。我相信，無論走到哪里，我都會牢記幼兒園的美好時光，堅持獨立自主、團隊合作、自我表達和領導才能等重要的品質，去追尋自己的夢想。大班生活，讓我變得更加自信、勇敢和成熟，我相信我會在未來的道路上綻放出絢麗的光芒！
大班幼兒心得體會篇十九
作為一名幼兒教師，我有幸?guī)ьI過大班幼兒。在這段時間里，我積累了一些經(jīng)驗和體會。帶大班幼兒雖然有一定的挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蜐M足感。在這篇文章中，我將分享我對帶大班幼兒的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的個性各異。每個幼兒都有自己獨特的特點和需求。有些幼兒活潑好動，喜歡參與各種活動，而有些幼兒比較內向，喜歡獨自玩耍。因此，作為教師，我們需要了解每個幼兒的個性，并針對他們的需求進行個性化教學。對于活潑好動的幼兒，我們可以設置豐富多樣的活動，如游戲、運動等，以滿足他們的需求；而對于內向的幼兒，我們可以提供安靜的環(huán)境和適合他們的學習資源，以幫助他們更好地適應課堂環(huán)境。
其次，我發(fā)現(xiàn)在帶大班幼兒時，時間管理非常重要。大班幼兒通常有很多活動和任務需要完成，如課程學習、午休、體育活動等。因此，合理安排時間成為了一項重要的任務。我通常會提前為每個活動分配時間，并按照計劃執(zhí)行。此外，我還會與幼兒家長保持良好的溝通，及時告知幼兒的作息和活動安排，以便他們能夠有充足的時間進行休息和準備。
第三，我意識到與大班幼兒進行有效的溝通非常重要。大班幼兒通常還不具備完全的語言表達能力，因此，作為教師，我們需要通過其他方式與他們進行溝通。我通常會采用肢體語言、圖片、圖表等方式來幫助幼兒理解和表達想法。此外，我還鼓勵幼兒積極參與討論和合作活動，以提高他們的溝通能力和合作意識。
第四，我發(fā)現(xiàn)在帶大班幼兒時，積極引導幼兒的興趣和好奇心非常重要。大班幼兒正處于好奇心旺盛的階段，他們對世界充滿了好奇和探索的欲望。因此，作為教師，我們應該善于引導幼兒的興趣，并提供豐富多樣的學習資源和活動，以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。例如，在教授科學知識時，我會帶幼兒進行實地考察和觀察，讓他們親自動手，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點，從而增強他們的學習興趣和主動性。
最后，我發(fā)現(xiàn)帶大班幼兒需要和家長保持密切的合作。家長是幼兒的第一任教師，他們對幼兒的了解最為深刻。因此，與家長保持積極的溝通和合作對于幼兒的發(fā)展非常重要。我通常會定期與家長交流，了解幼兒在家的情況、需求和進展，并給予他們適當?shù)慕ㄗh和支持。通過與家長的良好合作，我們可以共同為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持和保障。
綜上所述，帶大班幼兒是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，但同時也給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛统删透?。通過了解幼兒的個性、合理安排時間、與幼兒進行有效的溝通、積極引導幼兒的興趣和與家長保持密切合作，我相信每一位幼兒都能在快樂健康的環(huán)境中成長和發(fā)展。帶大班幼兒的經(jīng)驗不僅讓我成長為一名優(yōu)秀的教師，同時也讓我深刻地體會到幼兒教育的重要性和魅力。
大班幼兒心得體會篇二十
我已經(jīng)在大班幼兒園待了一年，看到自己和其他小朋友一步步成長，變得更加獨立，有自己的想法和意見。在這樣的環(huán)境中，我們學會了合作、分享、尊重和關注他人，同時也能夠在自己的想象力和才智中得到更多的發(fā)揮。作為一名大班幼兒，我已經(jīng)逐漸具備了應對未來社會和學習挑戰(zhàn)的能力，也開始進入了自我認知和自主學習的階段。
第二段：大班幼兒園教育的實踐方法。
在大班幼兒園，教育的方法非常注重實踐與互動。我們通過游戲、團體活動和觀察環(huán)境等方式來學習知識和技能，同時也能夠培養(yǎng)自我管理和解決問題的能力。老師們會引導我們在學習中充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新能力，不斷提升自己的獨立思考和解決問題的能力。這些實踐方法不僅多樣化，而且更注重個體差異，讓我們能夠從自己的興趣和特長中得到更多的收獲。
第三段：親子教育在大班幼兒園的價值。
在大班幼兒園，親子教育也是非常重要的一環(huán)。老師們會定期和家長交流，分享孩子的學習和成長情況，同時也給家長提供各種資源和建議，幫助家長更好地理解和指導自己的孩子。家長們也可以通過參加親子課程和親子活動等方式，更好地了解孩子的需求和興趣，同時也與孩子共同學習和成長。這種親子教育的形式，讓家園聯(lián)系更加緊密，從而為孩子的成長提供更加積極的支持。
隨著人才和教育模式的不斷變革，大班幼兒園教育也將會變得更加重要和有意義。未來的大班幼兒園將更加注重科技教育和全球化教育，讓孩子們更好地了解和融入多樣化文化和社會環(huán)境。同時也會注重個體化教育和全面發(fā)展，讓每個孩子都能夠在自己的領域里有所突破和發(fā)揮。未來大班幼兒園的發(fā)展也會更加開放和合作，與各個領域的專家和企業(yè)合作，推動幼兒教育的創(chuàng)新和變革。
第五段：結論。
大班幼兒園是一個充滿愛和關注的環(huán)境，同時也是我們開始追求自我認知和自主學習的階段。在這里，我們學會了很多重要的能力和素養(yǎng)，從而成長為更加自信、獨立和有能力的孩子。未來的大班幼兒園將會更加多元和開放，讓孩子們在不斷的探索和實踐中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才能，為未來的人生打下更加堅實的基礎。
大班幼兒心得體會篇二十一
大班幼兒是指年齡在4-5歲之間的兒童，這個年齡段的兒童已經(jīng)能夠獨立完成很多事情，具有較強的自我認知能力和社交能力。在幼兒園的大班階段，他們正處于快速成長的關鍵時期，需要老師和家長的關注與指導。作為一名大班幼兒家長，我深深地感受到了這個階段孩子的成長變化和成長過程中的困惑和需求。
第二段：感受孩子的變化。
在大班幼兒的學習生活中，孩子們變化更為明顯，情感和社交成長的速度遠遠超過其他方面的成長。孩子們逐漸學會了與人相處、與人交流和共處的技巧。在面對熟悉的同伴時，他們能夠主動與伙伴進行交流，表達自己的想法和情感，并增強自己的交際技巧與信心；當面對陌生人時，會比以前更加害羞和緊張。在這個階段，家長應該適當讓孩子拓寬交際圈子，提高他們自身的適應能力和自信心。
第三段：關注孩子的成長困惑。
大班幼兒除了快速成長帶來的快樂和滿足之外，也會出現(xiàn)一些成長困惑和問題。比如在學習上，他們可能會遇到自己無法獨立完成的任務，需要幫助和指導；在情感上，孩子們可能會出現(xiàn)因與同伴之間的分歧而造成的良性競爭和效果不佳的情況。在這種情況下，家長需要給孩子更多的關注和幫助，引導孩子正確地理解和處理問題。
第四段：家長的建議。
為了幫助孩子更好地成長，我們在日常生活中需要做些什么呢？首先我們要時刻關注孩子，與孩子建立良好的溝通與信任；其次，要給孩子足夠的選擇權利，讓他們能夠在決策和問題解決過程中親身體驗；最后，要幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們健康成長。
第五段：結語。
大班幼兒期間是孩子成長的關鍵時期，這個階段的家長要特別注重孩子的情感和社交成長。給孩子更多的關注、信任和指導，幫助他們成長為自信、獨立、有責任感的人，這是我們做為家長應該努力實現(xiàn)的目標。在孩子快樂成長的同時，我們也能感受到自己作為家長的成就和價值。
大班幼兒心得體會篇二十二
作為一名在大班幼兒園度過一段時光的學生，我深刻地體會到了這段時光的珍貴和意義。在這里，我結交了許多可愛的小伙伴，學習了許多新知識和技能，收獲了很多美好的回憶。在本文中，我將分享我的大班幼兒心得體會，希望可以給其他還在幼兒園的孩子們一些啟示和幫助。
第二段：學習與成長。
在大班幼兒園，我們開始接觸更加豐富多彩的知識，探索更加廣闊的世界。我們學習了數(shù)字、字母、顏色、形狀等基礎知識，也學習了舞蹈、歌唱、繪畫等豐富多彩的課程。在老師的引導下，我們能夠很快地掌握這些知識和技能，也開始展現(xiàn)出獨特的才華和興趣。在這個過程中，我們也學會了自己管理時間和學習任務，有了更多的自我意識和自我管理能力。
第三段：人際交往與合作。
在大班幼兒園，我們有更多的機會與其他孩子們交流和合作。我們可以一起玩耍、一起學習、一起完成任務。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的天賦和興趣，也會面臨不同的困難和挑戰(zhàn)。通過相互幫助、傾聽和支持，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點和彌補自己的不足。我們也會學會尊重、包容和關心別人，了解到友誼和團隊合作的重要性。
第四段：身心健康與自我意識。
大班幼兒園是一個全面發(fā)展的階段，除了學習和社交之外，身體健康和心理健康也是非常重要的。在這里，我們養(yǎng)成了良好的生活習慣，每天鍛煉身體、保持干凈衛(wèi)生、規(guī)律作息，保證了我們的身體健康；我們也學會了傾聽內心、表達自我、解決情感問題，保證了我們的心理健康。在這個過程中，我們也開始認識到自己的價值和目標，不斷發(fā)掘自己的潛力和追求自己的夢想。
第五段：收獲與感悟。
在大班幼兒園度過這段時光，我從中收獲了很多，也有很多感悟。我學會了自主學習和自我管理，也結交了很多可愛的小伙伴；我發(fā)現(xiàn)了自己的特長和興趣，也認識到了生活的多彩和美好。在這個過程中，我的成長和進步離不開老師、家長和同學們的支持和鼓勵，也離不開自己的努力和堅持。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持這些習慣和價值觀，并不斷超越自我，追求更高的目標和夢想。
結語：
大班幼兒園不僅是我們人生中最寶貴的時刻之一，也是我們未來發(fā)展的奠基石。希望每一位幼兒園的孩子們都能珍惜這段時光，努力學習和成長，培養(yǎng)自己的價值觀和能力，成為有用的人和有意義的人。