通過寫心得體會,我們可以反思自己的行動和經(jīng)驗,從而有助于我們提高。寫心得體會時可以運用一些修辭手法和文學(xué)技巧,讓文章更具有說服力和趣味性。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要總結(jié)方式,通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。我想我們需要寫一份心得體會了吧。寫一篇較為完美的心得體會需要有足夠的觀察力和思考力,那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢?以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
支教心得體會搞篇一
段一:引言(200字)。
支教是一種為了改善貧困地區(qū)教育條件而提供幫助的志愿者活動。我參與了一次支教項目,在這一個月的時間里,我與國內(nèi)外志愿者一起投入到了孩子們的教育中,親身感受到了支教的意義和價值。在這篇文章中,我想分享一下我的支教心得體會。
段二:支教前的準(zhǔn)備(200字)。
在支教之前,我了解到貧困地區(qū)的教育條件較為落后,學(xué)生們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我和其他志愿者一起準(zhǔn)備教育教學(xué)材料,包括繪本、游戲和教具,以便能夠更好地吸引孩子們的注意力。我們也通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖院臀幕?,為與孩子們的交流做好準(zhǔn)備。這段準(zhǔn)備的過程讓我更加深入地了解了支教的重要性,也激發(fā)了我更大的熱情。
段三:支教的難點與挑戰(zhàn)(300字)。
支教過程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先,語言障礙是其中之一。當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話有很大差異,有時我們無法用簡單的語言傳達給孩子們知識和技能。此外,孩子們的學(xué)習(xí)積極性也較低,他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力不高。我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),還要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。不過,我通過與孩子們的接觸發(fā)現(xiàn),他們很渴望知識和關(guān)心,只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵,他們會付出更多的努力。
段四:收獲與成長(300字)。
通過支教,我不僅讓孩子們學(xué)到了知識,同時也收獲了很多。我學(xué)會了與孩子們相處的技巧,通過與他們的互動,我更加了解他們的需求和心理。我也從他們身上學(xué)到了堅毅和樂觀,他們在困境中始終保持積極的態(tài)度,這給了我很大的力量。同時,支教過程也激發(fā)了我對教育的熱情,我希望通過我的努力,為改善教育條件做出更多的貢獻。
段五:感悟與展望(200字)。
支教使我深刻地認(rèn)識到教育的重要性,尤其是在貧困地區(qū)。教育是改變孩子們?nèi)松\,打破貧困困境的根本途徑。我相信,只要我們盡己所能,提供更好的教育資源和環(huán)境,我們就能夠改變孩子們的未來,為他們帶去希望和機會。因此,我希望能夠繼續(xù)參與支教,為更多的孩子們帶去光明。
總結(jié)(100字)。
通過支教,我感受到了教育的力量和影響。孩子們的笑容是我最大的回報,同時也激勵著我繼續(xù)為改善教育質(zhì)量貢獻自己的力量。支教不僅幫助我認(rèn)識了更廣闊的世界,也讓我成長為一個更樂觀、堅強的人。我相信,通過我們的努力,每個孩子都能夠擁有公平的教育,實現(xiàn)自己的夢想。
支教心得體會搞篇二
前幾天知道了要去x特殊教育學(xué)校支教,心里很難接受,為什么要讓我們?nèi)ミ@樣的地方?聽說那些孩子有的是智障,有的是肢殘,感到巨大的壓力。
今天是去特教學(xué)校的第一天,聽著x外面?zhèn)鱽淼恼b讀佛經(jīng)的歌聲,看著這些小孩,心中有一種悲從中來的滋味……一個家庭出現(xiàn)了這樣的一個小孩被來就是一種悲哀,那些孩子并不知道自己在干什么,我要怎樣與那些特殊的孩子溝通,怎樣教導(dǎo)他們,一個一個的問題出現(xiàn)在我的腦子里。
支教心得體會搞篇三
在20xx年10月21日至20xx年1月13日期間,我到昭通市灑漁中學(xué)進行了為期兩個多月的頂崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。往事如煙,飄然而過,轉(zhuǎn)眼間,頂崗支教實習(xí)生活已悄然而逝。回首過去,展望未來。在這兩個多月中,我經(jīng)歷了很多:第一次真正站上三尺講臺面對八十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”??這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我在不斷的進步和成長,從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如,我在一天天的長大,也在一步一步實現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校對我們實習(xí)生很照顧,專門安排了班主任指導(dǎo)老師和教學(xué)方面的指導(dǎo)老師。我的班主任指導(dǎo)老師是李朝麗,她為人謙和,把班主任的工作方法和管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)的傳授給我。教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師孔維艷是個很有經(jīng)驗的教師,她在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都給了我很多的指導(dǎo)和幫助。與此同時,沒課的時候,我抽空不斷地聽了很多有教學(xué)經(jīng)驗的`政治課教師的初一、初二、初三的政治課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師如何講課、如何控制課堂氣氛、如何把握授課時間、如何駕馭整個班級教學(xué)等,通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要,對學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運動技能,并真正達到鍛煉身體的目的。我的指導(dǎo)老師也常常抽空來聽我講課,給我做指導(dǎo),這對我提高教學(xué)水平具有很大的幫助。
到的,這可以說是我事業(yè)上的“第一桶金”
我在163班實習(xí)班主任工作,這個班有84人,有四個學(xué)生很特殊,是單親家庭的孩子。特別是一個叫朱安友的學(xué)生父親剛剛?cè)ナ?,心理很脆弱,我很注意與他交流談心,課后常常開導(dǎo)他,一個叫巴陽濤的學(xué)生,患有先天性白化病,眼睛視力不好,為了照顧他,我的板書寫得比較大。還有兩個男生晚自習(xí)抽煙,我沒有采用過激的方式體罰他們,我單獨找他們談心,對他們進行思想教育,告訴他們抽煙的危害,同時和他們談父母,我們一起談父母的含辛茹苦,一起談未來等等,最后在我的耐心開導(dǎo)教育下,他們倆承認(rèn)了錯誤,保證不再抽煙。在與學(xué)生的交往中,我學(xué)到了很多,我學(xué)會了賞罰分明:在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,課后常與他們朋友班的交流溝通。與學(xué)生在一起的日子,我很快樂,感覺自己也年輕了很多。
頂崗實習(xí)是難忘的,雖然只進行了一兩個多月,但是兩個多月的時間,卻讓我有了長足的進步。以前那目空一切的大學(xué)生,經(jīng)過頂崗實習(xí)的磨練變得穩(wěn)重成熟,處理事情更加仔細(xì)認(rèn)真了。這些經(jīng)歷是我步入社會前的預(yù)演,我相信它將影響我的一生,滲透在我生活的方方面面。通過這次鍛煉,無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,我真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵,也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的充實和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管在什么樣的學(xué)校工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅持不懈、積極進取!
支教心得體會搞篇四
有一種快樂,你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時,一輛面包車把我們送到了學(xué)校,在教學(xué)樓下,全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們(已經(jīng)開學(xué)幾天了,由于這里急缺老師而沒能正常開課,很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)),幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的,但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育,但當(dāng)時學(xué)校由于急缺英語老師,所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后,初二年級的地理老師請產(chǎn)假后,我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里,我付出著、努力著、感動著、收獲著。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排,我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待,四十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時,他們也很頑皮,班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學(xué)生做一做,練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時采用多種形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天,會和我們說他們的心里話。
20xx年3月13日星期二
支教心得體會搞篇五
記得我們所有的人在教育局下車,等著各個學(xué)校的人來接,我們是最后一個離開那里的,也沒有人來接我們,學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開會,就給我們安排了課。就這樣,出國留學(xué)我們的實習(xí)支教生活就此開始了。
記得第一次進班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過,自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來,慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個星期一升旗的時候,老師要說教師誓詞,學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識,雖然,有些時候感覺挺累的,但是,過的還是挺有趣的。
明天,就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn),原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜。
突然感覺是那樣的舍不得,那樣的留戀。我深知:愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月。
美好的時間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過去了,支教的生活很充實,雖然天氣很熱,每天晚上一個人呆在宿舍,想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時,我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并適時的表揚,讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,并給所有孩子一個驕傲的理由與機會,而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實,也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會到:一個人有多快樂并不取決于他得到多少,而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們在逆境下并沒有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂的成長,是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時間總是匆匆流逝,在這短短的時間內(nèi),自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺,是一段偶然愉悅的時光,更是一種生活的從容。
在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因為有愛而更加美麗,因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂,感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會激勵我勇敢前進,爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!
支教心得體會搞篇六
今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村,進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因為我們是老師,更確切的說是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲,你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無中度過,五天也可以改變?nèi)说囊簧?,支教的五天中,我逐漸學(xué)會了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個學(xué)生給我的,他們對老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限,但我感覺最重要的不僅是給他們知識,更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進那個不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片,用無所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動。
在此次支教過程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,五隊的許闊同學(xué),上小學(xué)時,一學(xué)期單班主任就換了三個,試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因為每個老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個學(xué)期也就短短的四個月,換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,書本上的知識都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識時會更快,更有效果,沒有老師時他們也可以進行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識面,課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過補習(xí)班的學(xué)生,知識面和理解能力都不錯。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性,學(xué)生的'潛力沒有被開發(fā)出來,同時我問過學(xué)生,他們平均每個班有五十人,這也大大超過了我們原來的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無法對他們進行有效的輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。
在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識,并且,當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時,竟沒有引起他們大的重視,可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度,對目標(biāo)理想并沒有去過多的追求。
但令我欣慰的是,仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來,他們熱愛學(xué)習(xí),有自己的特長,并勇敢的發(fā)揮了出來,這使我看到了希望,我相信只要給他們創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,拓寬他們的知識面,就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況,但我們都努力克服了,同時也增強了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力,最后也圓滿的完成了我們的支教活動。
支教心得體會搞篇七
支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,作為一名支教者,我有著深刻的體會和感受。接下來,我想分享我的支教心得體會。
第一段:讓自己變得更加堅強。
在支教的過程中,我們需要遠離家鄉(xiāng),前往陌生的地方和陌生的學(xué)校,與陌生的學(xué)生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中,我感到自己變得更加堅強和自信。
第二段:體驗不同的文化和教育模式。
在支教的過程中,我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來自城市,支教的地方是一個偏遠的鄉(xiāng)村,那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中,我學(xué)會了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。
第三段:提升自己的能力。
在教學(xué)的過程中,我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者,我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考,而不是單純的知識點。因此,我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),包括語言表達、組織能力、學(xué)科知識等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù),也能夠在以后的工作和生活中受益。
第四段:感受到孩子們的無限純真和感激。
在支教的過程中,我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是,當(dāng)孩子們向你微笑,當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時,導(dǎo)師榮譽感和成就感都會油然而生,這是一種難以言喻的感覺。孩子們的真誠和感激也讓我明白,我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用。
第五段:用行動傳遞愛與希望。
作為支教者,我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中,我感受到了他們的渴望和對未來的向往。每一個孩子都有自己獨特的夢想,而我們可以幫助他們實現(xiàn)這些夢想。這就是支教給予我們的意義和價值。
總之,支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教,我們可以讓自己變得更加堅強、體驗不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無限純真和感激,并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷,也讓我們深刻地體會到了教育的重要性。我相信,我們會一直保持這份熱情和投入,為更多的孩子帶去光明的未來。
支教心得體會搞篇八
妻說天氣預(yù)報說今天雨夾雪,我說雨夾雪就雨夾雪吧。我們不是老天爺,我們管不了天。
人有若干無奈不管你愿不愿意,比如說妻子下鄉(xiāng)支教這事兒。不惑之年的她早晨五點半起床六點半動身下午五點半回家,顛簸、勞累、疲憊折騰得她夠嗆。朋友:"干嘛讓老婆去鄉(xiāng)下呀!"我無語。
妻子任教于城區(qū)的一所小學(xué),從家到單位不到十分鐘的路程。那是所九年一貫制的學(xué)校,妻子是初中部的教師。初中部分離出去那年,我建議她留在小學(xué)她表示同意。小學(xué)相對初中還能輕松一些,妻子的體質(zhì)不是很好。顧此失彼,妻子的職稱成了大問題。從初中教師到小學(xué)教師說叫"改系列",改系列的教師幾年內(nèi)不能晉升職稱。于是乎,當(dāng)妻子昔日的同學(xué)同事不少晉為中學(xué)高級的時候,她仍在原地打轉(zhuǎn),繼續(xù)著原有的中學(xué)二級也就是小學(xué)一級職稱。妻子工作很賣力,備課教改、參加優(yōu)質(zhì)課比賽、撰寫論文,一刻都不敢放松自己。僧多肉少每年的晉級名額少得可憐,況似乎已成了慣例晉升職稱時興論資排輩,年齡大的關(guān)系廣的排在前頭,輪到妻子黃瓜菜都涼了。前年的一天,妻子說教育局有規(guī)定,下鄉(xiāng)支教的晉升職稱時加一分。我明白她的意思說想去就去吧,她在鄉(xiāng)下的學(xué)校呆了十多年,再去住上一年也無妨。妻自告奮勇去報名,豈料人家說名額已滿每個學(xué)校只準(zhǔn)下去兩個。
看來與妻抱一樣想法的人不在少數(shù),人家捷足先登了。我勸解:"咱明年再下去。"妻是個有心人,今年下鄉(xiāng)支教報名尚未開始就操持。峰回路轉(zhuǎn),承蒙有關(guān)人士開恩,妻總算爭得一下鄉(xiāng)支教的資格。妻那些日子有些興奮,如同占了多大便宜似地快樂。對鄉(xiāng)村學(xué)校的回憶對新的環(huán)境的期盼,我摸不準(zhǔn)。我知道費心巴力地在小城里生活了十年,她對往日的生活已經(jīng)有些陌生和淡漠。我讓她到我家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上的小學(xué)支教,那里離我的老家一公里多點的距離。父母尚在老家居住,下雨陰天啥的可以回家住宿吃飯。妻想想也是就填報了那所小學(xué)。我特意咨詢教育局人事科負(fù)責(zé)此事的同學(xué),他說一般都根據(jù)教師的要求分配去向。
開學(xué)前兩天,妻得到消息說被安排在一個村里的小學(xué)。那是個偏僻的村莊,從原來的龍山鄉(xiāng)駐地往西北還得出去四五公里。妻憂心忡忡,我有點上火:"不通車,上下班怎么辦?"思來想去決定找人問問?,F(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有好幾處小學(xué),人員安排調(diào)整鎮(zhèn)駐地小學(xué)的校長說得算。咱不提過分要求,咱了解過全市支教的女教師根本沒有分到村里的小學(xué)的。我想到報社的朋友小張,她采訪過校長給他寫過一篇不短的稿子彼此應(yīng)該熟悉。小張:"打個電話問問,又不是什么大事。"不長時間,小張回信:"人家說定好的事不能變了。"聲音里夾帶著沮喪。朋友老陸在城里的學(xué)校干校長:"怎么這樣辦事,把一個女人安排到那樣的地方。"他們學(xué)校也有出去支教的教師,他提議我找找朋友h。如同抓到一個救命稻草,心里豁然開朗。h供職于一個挺管事的部門是各個學(xué)校的上級,h正好負(fù)責(zé)人事工作。h辦事一貫低調(diào):"我問問,恐怕不行。"事情就是那么奇怪,h說:"伙計,人家說晚了,將就著干幾個月再給調(diào)整。"我啞言失笑,過幾個月再給調(diào)整,騙鬼呀!有困難找組織,妻滿心委屈地去找自己的校長。校長當(dāng)著妻子的面給那校長打電話,說要對教師的安全負(fù)責(zé)不能去那個小學(xué)。對方一個勁強調(diào)理由,說張記者h局長都打過電話,但他們有困難定了的事不能改了。校長哭笑不得:"不給安排,大不了咱不去了。"妻有點小感動。
妻最終去了鎮(zhèn)駐地的小學(xué)。去家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)支教的教師共兩人,妻和廈門路小學(xué)的岳老師,岳老師是個男的。妻說自己遇到了好人,人家岳老師很痛快地答應(yīng)跟她調(diào)換去了那所村里的小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送妻和岳老師去報到,校長話里有話:"別拿豆包不當(dāng)干糧。"呵呵,我總算明白了其中的原因。
支教心得體會搞篇九
20xx年2月28號早上六點我們一行人踏上了為期四個月的支教生涯,坐在負(fù)責(zé)送走我們的客車上,看著車窗外來為我送行的朋友們,心里有種說不出的滋味,也許從這一天起我們就會分開、各自成長,為了自己的未來去奮斗。車緩緩啟動了,隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始,這個我生活了三年的校園,這里有我朝夕相處的朋友們,有我們每一份美好的回憶,有我們青春的印記,有我們曾經(jīng)的瘋狂,但從未來開始的20xx年3月1日-20xx年7月1日,這里所有的一切都將封印在記憶的最深處,很快車到達安達市教委,然后我知道了自己被分到一個叫做四平山的地方,同時被分到這里的還有兩個校友,之前我們大家都不認(rèn)識,還為沒和自己班同學(xué)分到一起郁悶了一會兒,后來我們被送到學(xué)校安排的宿舍開始了新的工作生活,我們由陌生到熟悉,漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友,同時也是很好的朋友,我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來卻是很融洽,日子久了感情就愈發(fā)深刻,和我們在一起的還有一個黑河學(xué)院的學(xué)姐也在這里工作,不過她和我們不同的是她是一個項目生,就這樣我們四個成為了這里最年輕最有活力的四個小老師,逐漸的四個月轉(zhuǎn)眼間就這樣過去了,分別時大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切,同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的,都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備??赡苁鞘窃阪?zhèn)中心的緣故吧,比我們想象的那種艱苦差遠了??吹竭@里的狀況比我們想象的要好,我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,我們剛下車,就有人過來幫我們搬行李,這種熱情讓我們感到了一些溫暖,減少了一些旅途的勞累。
我所在的四平山鄉(xiāng),這里有很多樸實的村民,他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境,在別人看來可能不怎么的,那只能說你不夠了解,甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸,你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。
初到學(xué)校,給我的感受這是一個典型的鄉(xiāng)級中學(xué),校園的面積不大,只有兩趟磚房,教師主要集中在左邊的那一趟,而右邊主要是教師辦公室,校園內(nèi)有一個小型的由水泥磨成的籃球場,而且還有一個多媒體教室,雖然這些設(shè)施陳舊了一些,而且不是那么的正規(guī),但是我認(rèn)為對于一個鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說,這已經(jīng)是很難得的了。這就是我對這個學(xué)校的第一眼的感覺,還行。
由于我們來的時候還沒有開學(xué),所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”,這時候我的感覺還是有點不太自信,到不是怕沒有東西教給他們,而是對上課一點經(jīng)驗都沒有,雖然平時我們聽老師課這么多,但是要我們就這樣站在講臺上,還是有一點心虛,再說,我們連學(xué)生是啥樣都不知道。接下來的就是和老師、學(xué)生的交流和認(rèn)識過程,特別是和學(xué)生的交流過程是特別有意思的一件事情,總的來說可以用三個階段來描述,那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候,學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個正規(guī)的老師來看待了,對我們是又陌生又好奇,我們問他們一些問題的時候,基本上沒有人回答,但是漸漸的,隨著我們呆的日子的變長,我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化,他們終于敢跟我們說話,并且問我們一些問題了,我們都覺得有點了解對方了,我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學(xué)校比較遠,有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學(xué)校,由于這樣,早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下,下午飯回家吃,晚上不上晚自習(xí)。雖然我剛來的時候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠,但是始終是農(nóng)村,生活條件還是很艱苦的,冬天的取暖問題都是學(xué)生們自己從家里帶來柴火。
通過四個月的工作生活,我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任,榮譽和艱辛,老師最需要的是理解,如果你的行動被誤解的話,那簡直是莫大的悲哀,在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度,盡量的做好自己的本職工作,同時重溫一下自己的初中生活,我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣,孩子們最喜歡的是體育運動,籃球、足球都會,我們在這時候完全是平等的,這是最無拘無束的時候,我們盡情的奔跑,歡樂無限。
在我看來,支教是時代的產(chǎn)物,是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后,我希望以后還能有機會參與此類實踐活動,也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
支教心得體會搞篇十
兩個月的時間,的確讓我減少了學(xué)生的稚氣,增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會有的,畢竟來到了一個新的環(huán)境,只要珍惜,小小的摔跤,再爬起來也是一個收獲性的進步,但是我總覺得內(nèi)心缺少了點什么。反復(fù)告訴自己不要急,不是時間可以解決的問題,而是心態(tài),只有兼顧了準(zhǔn)教師的`學(xué)和教師的教,才能更好的勝任支教工作。作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生,在支教期間重點是鍛煉自己的語文教學(xué)技能,以及做一個有愛心、有耐心懂得發(fā)展自己、發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心,不忘初衷,方能朝著目標(biāo)堅定前進。
來到云中路小學(xué)的兩個月以來,我在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣!
光陰似箭,日月如梭,時間見證了我的改變。有人覺得時間走得太快,有人覺得時間太慢,但是時間永遠兩耳不聞窗外事,它嘀嗒嘀嗒地走著,轉(zhuǎn)圈,不緊不慢,不浮不躁。我知道,我也要學(xué)會這種心境,不要著急,不要苦惱,更不要浮躁,只要我積極,教育一定能看見!
支教心得體會搞篇十一
在過去的一年里,我有幸參加了一項名為“支教”的志愿活動。這個活動讓我有機會到貧困地區(qū)的學(xué)校教學(xué),與孩子們共度一段美好的時光。通過這次支教,我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,更深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和我們的責(zé)任。以下是我在支教過程中的一些心得體會。
首先,支教讓我意識到了教育的重要性。在城市生活的舒適環(huán)境下,我們往往容易忽視貧困地區(qū)的孩子們的教育問題。然而,在那些偏遠山區(qū)的學(xué)校里,我見到了一群朝氣蓬勃的孩子們,他們渴望接受知識,希望改變自己的命運。這讓我更加明白,教育對于每一個人來說都是如此重要。通過教育,一個人可以改變自己的命運,擺脫貧困的困擾,實現(xiàn)自己的夢想。因此,我們不能放棄任何一個孩子的教育機會,我們應(yīng)該努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次,支教讓我認(rèn)識到了我們每個人都有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些貧困地區(qū)的孩子們。作為社會的一員,我們不能只顧自己的事情,而忽視了身邊的困境。每一個孩子都是社會的未來,我們有責(zé)任為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。在支教的過程中,我看到了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源匱乏,教學(xué)條件艱苦。但是,孩子們卻依然堅持學(xué)習(xí),渴望知識。這讓我深受感動,也讓我明白,我們每個人都應(yīng)該為改變這種環(huán)境做出一點努力。只有我們共同努力,才能為這些孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。
另外,支教也讓我體驗到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在支教過程中,我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識,更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。每一個孩子都有不同的特點和潛力,作為教師,我們要注重培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。這讓我更加熱愛教育事業(yè),也更加認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命。教育不僅僅是傳承和傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,讓他們成為有道德、有知識、有能力的社會人才。
最后,支教也讓我對生活有了新的認(rèn)識和感悟。在城市的生活中,我們常常追求物質(zhì)和金錢的滿足,而忽視了內(nèi)心的滿足。而在支教的過程中,我見到了那些貧困地區(qū)的孩子們,他們擁有少得可憐的物質(zhì),卻依然樂觀向上,積極面對生活。他們的堅強和樂觀讓我深受觸動,也讓我明白到幸福并不僅僅來自于物質(zhì)的豐富。只有我們擁有了豐富的心靈,才能真正感受到生活的美好和幸福。
綜上所述,通過這次支教,我不僅感受到了教育的重要性,更意識到了我們每個人都有責(zé)任關(guān)心和幫助那些貧困地區(qū)的孩子們。同時,支教還讓我體驗到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn),讓我對生活有了新的認(rèn)識和感悟。雖然支教的過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但我相信只要我們堅持努力,用心去教育每一個孩子,就一定能為他們創(chuàng)造一個更好、更美好的未來。
支教心得體會搞篇十二
一切仿佛都還在昨天,卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前,一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面,一遍遍回放著學(xué)生們上課或玩耍的視頻,看著那熟悉的面容,聽著那熟悉的聲音,思緒萬千,只恨時光匆匆,歲月無痕,縱有千言萬語,也道不出此刻的心情,唯有閉上雙眼,重溫那一段情。
7月7日,返回學(xué)校為三下鄉(xiāng)做準(zhǔn)備,到出發(fā)前,一直忙著做電子雜志,看著去年三下鄉(xiāng)的照片,那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日,那是我初遇xx小學(xué)的日子,我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地,大包小包,攜帶的不僅僅是行囊,更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月11日,下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因,我只有一節(jié)二年級的文字拓展課,自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證,第一次走進二年級的教室,站在前面顯得有些不自在,畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前,只是短短的眼光交接后馬上移開,不敢正視那群學(xué)生,但還是小心翼翼的打量著他們,看著他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程,心里默念著,這就是我的第一班學(xué)生。在觀看到惜別時教室一片安靜,竟有學(xué)生在偷偷在抹眼淚,覺得既出乎意料,又在意料之中,他們還只是二年級的小朋友,可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài),不應(yīng)如此感性,但又忽然覺得,連我這個大學(xué)生在制作電子雜志時都默默落淚,我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形,更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢,他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里,不禁偷偷想象,七天之后,是怎樣的一番情景。
之后的每天,我都早早地就來到教室,恨不得快點與他們熟悉起來,習(xí)慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”,有學(xué)生問我說:“老師你為什么總是問我們的名字呢?”有點驚訝他們會有這樣的疑問,不過還是跟她解釋道:“因為老師想記住你們每個人的名字,你們總不想老師叫不出你們的名字,而只是'這位同學(xué),那位同學(xué)‘地叫吧?!蹦俏粚W(xué)生笑了。這幾天下來,班里同學(xué)也差不多認(rèn)齊了,影響最深刻的,是他們。
某節(jié)音樂課上,萬發(fā)沒心思聽講,老師讓他學(xué)唱一小段,同學(xué)們嘲笑他跑調(diào),下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚,和師姐一起安慰他,慢慢和他講道理,他也就聽進去了。其實這個學(xué)生不是本地人,班上有一些同學(xué)有時會排擠他,可能他覺得大家都不喜歡他,所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意,這一周來我們都在他身上花了不少心思,真正地關(guān)心他,真誠地教導(dǎo)他,讓他感覺得到我們是喜歡他的,自然而然他就很乖的聽話,甚至他的一些言語也感動了我們,他拿著手工課上老師送的戒指,對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指,對他而言卻是滿滿的欣喜和愛??粗覀兠Φ煤沽鳑驯车?,他拿起一把扇,站在我們身旁默默的扇風(fēng)。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊,默默地圍著看著,可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷,這也讓我們覺得很欣慰,一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導(dǎo)下變乖了。倒數(shù)第二天,他又皮得厲害,各種方法都管教不下他,被他那么一鬧,覺得很失望,也很沮喪,不清楚他為什么又變回這個樣子,也懷疑自己是不是做得不夠好,現(xiàn)在想想其實也沒什么,他很清楚我們快走了,再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?dǎo)他,恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天,他出奇地乖,平時不喜歡的課都認(rèn)真聽講了,或許是為了給我們留下一個好印象,讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說,老師你們明天就要走了,我也是無奈地點點頭,只是后面的話誰也沒說出口。
江也是個惹人疼愛的小孩,同時也是個乖巧懂事的姐姐,他有時會帶著弟弟一起來上學(xué),因為有時候要幫忙照顧她弟弟,所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證,一遍遍地念著我的名字,仰著頭看著我很開心地笑,還經(jīng)常在黑板上寫我的名字,我也不清楚此舉的含義,估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿郑屗X得其實我是以一名姐姐的身份待她,讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的,所以常常會在黑板上寫謎語給我猜,我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力,手工更是做的一級棒,常常折各式各樣的東西送給我們,最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害,也很用心,放學(xué)了還和小雨,呂琳在練習(xí),而且她還是充當(dāng)一個小隊長的角色,教其他兩人如何走步,如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍,但立即被他們吸引停下了腳步,在一旁靜靜的看著?!袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”,她走得很棒,動作很到位,我也幫不上什么忙,能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴,看著他們一遍又一遍的練習(xí)和調(diào)整,滿是欣慰,在一旁幫他們錄像,讓他們欣賞自己的勞動成果,幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我,都會飛奔過來高興地喊一聲老師,只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐,婷婷姐,那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。
大半班的學(xué)生,人一多,有些也就忘了是怎么認(rèn)識的,就像燁熙,很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認(rèn)出我,因為那天下午要去老人院打掃,要求統(tǒng)一穿化青隊服,所以我中午換掉了早上穿的系服,下午她對著我說:“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎,怎么變成紅衣服了?”聽到她的話我也煞是驚訝,如此細(xì)微的變化也被她看出來了。應(yīng)該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙,她會讓我教她折紙,也會把她學(xué)會的手語比給我看,喜歡我陪她聊天散步,喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天,頭暈在休息,我和還有另外一名學(xué)生在照看她,燁熙湊到另一位同學(xué)的耳邊說:“我最喜歡這個老師,明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話,卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說:“老師你教我們什么啊,怎么還沒給我們上課?”話語間流露出的期待卻讓我擔(dān)心,不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月15日,三下鄉(xiāng)正式開始的第五天,卻是我正式上課的唯一一天,早早的就在教室里侯著,只為盡可能好地上那一節(jié)課,因為臨時換了他們喜歡的動物字謎,所以他們一個個猜得很是起勁,也因為挑的是一些較為簡單的謎語,基本上他們一看完謎面,就能喊出謎底了,而且是不斷地喊著,那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來,只有等到我說“對了,真聰明”之類的,他們都才安靜下來,其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎,這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了,他們算是有在安靜地動腦思考,可能是因為他們沒接觸過這類字謎,解釋的過程很是費力,有時要重復(fù)上兩三遍,但還是有小部分學(xué)生很聰明,能在我的引導(dǎo)下慢慢猜出謎底,這個過程中我盡量用最大的聲音講課,但感覺還只是差強人意,雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中,人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝,少了的,是相處的時間,多了的,是相處的畫面??傆X得每天陪陪伴他們是理所應(yīng)當(dāng),習(xí)以為常的事,甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂,只為工作順利完成的同時能多和他們相處,即使白天有時會犯困,但想想,一切都是值得的。
很快地,就到了義教的最后一天,這一天,大家都格外珍惜。下午,學(xué)生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式,生怕我們這一走,就再也聯(lián)系不到我們了。學(xué)生們開始送我們禮物,開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗,說是因為我畫了一幅畫給她當(dāng)留念,她也要送給我東西做紀(jì)念,她問我說:“老師你感動嗎?”我摸摸她的頭答道:“感動啊”?!澳悄銥槭裁床豢?”真是天真的小孩,以為只有感動得痛哭流涕才算是感動,“因為老師喜歡看你們笑。”也不知是誰開的頭,學(xué)生竟相繼地哭了起來,見不得人流淚的我,急忙地去安慰他們。“老師你不要走好不好,我好舍不得你們?!笨粗麄兞糁蹨I說著這句話,我不爭氣地淚濕眼眶了。“老師,我去年讀一年級,什么都不懂,都沒哭,今年我才懂了?!背橐f。是啊,僅僅一年,他們就長大了。“老師你明年還來嗎?”來與不來有太多的主觀和客觀因素,連我自己都說不清楚,又怎能輕易承諾,我只能說:“老師會盡量爭取明年回來看你們?!本o緊地抱著他們,心里裝著太多太多的回憶,難舍難割。這就是成長,成長是一種美麗的痛,共處七天的美好過后,必將迎來別離的疼痛。
最后一天,閉幕式的文藝匯演,忙于記錄信息和發(fā)微博的我,幾乎不能欣賞他們的表演,之后忙于打掃禮堂,也沒能與他們共度最后的時光,略感遺憾,一切忙完后回到班里,幾乎已經(jīng)沒人了,只剩下滿滿一黑板的“老師再見,路上平安,祝你們身體健康,好舍不得你們,好想再看到你們笑容,明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的,但依舊早早的就來了好多人,說是來幫我們打掃和搬行李,忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天,各種各樣的祝福,各種各樣的心心相惜,誰都不想錯過這僅剩的時間。江說:“老師,最后一次,再抱抱我好嗎?”我把她攬在懷中,那溫度證明著一切的確真正存在過,就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶,看見車已來了,他們那小臉?biāo)查g又慌了,此時此刻,我們都知道那意味著什么,他們又一個個開始哭成小花貓了,我強忍著眼淚,一直努力地安慰他們,最后再看他們一眼,狠心地轉(zhuǎn)身上車了,到車上眼淚才終于流了下來。一路上,我都不敢閉上眼睛,死死盯著窗外的風(fēng)景,怕這一切會變得不真實,會被淡忘。
也就那么40分鐘的車程,也就那么一節(jié)課的時間,我們便載著記憶回到了學(xué)校,相繼接到和呂電話,同樣是問我到學(xué)校了嗎,表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中,難忘的除了那一群小孩子外,還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴,還有悉心教導(dǎo)我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由,我們成為一個團體,齊心協(xié)力,為同一個目標(biāo)而奮斗,大家一起工作,一起吃飯,一起休息,一天從早到晚聚在一起好多次,彼此都迅速地熟識起來,互相幫助,互開玩笑,互打互鬧,這七天的相處遠遠勝過之前認(rèn)識的一年。
此時此刻的我,已在家中平平淡淡地過了好幾天,下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西,想想不久前,我還在憧憬著三下鄉(xiāng),不久前,我還在給南僑的小學(xué)生們上課,不久前,身旁睡的還是同甘共苦的伙伴,不久前,還抽簽吃著柯老師做的飯菜,不久前……到現(xiàn)在,看到街上嬉鬧的小孩子,都會忍不住望一眼,還以為是我認(rèn)識的誰。
如今才驚覺,原來也就是“難舍”,南社注定是一個讓人傾盡情感,難割難舍的地方。唯有期待,夢回南僑。
支教心得體會搞篇十三
一切仿佛都還在昨天,卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前,一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面,一遍遍回放著學(xué)生們上課或玩耍的視頻,看著那熟悉的面容,聽著那熟悉的聲音,思緒萬千,只恨時光匆匆,歲月無痕,縱有千言萬語,也道不出此刻的心情,唯有閉上雙眼,重溫那一段情。
7月7日,返回學(xué)校為三下鄉(xiāng)做準(zhǔn)備,到出發(fā)前,一直忙著做電子雜志,看著去年三下鄉(xiāng)的照片,那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日,那是我初遇xx小學(xué)的日子,我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地,大包小包,攜帶的不僅僅是行囊,更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月 11日,下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因,我只有一節(jié)二年級的文字拓展課,自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證,第一次走進二年級的教室,站在前面顯得有些不自在,畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前,只是短短的眼光交接后馬上移開,不敢正視那群學(xué)生,但還是小心翼翼的打量著他們,看著他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程,心里默念著,這就是我的第一班學(xué)生。在觀看到惜別xx時教室一片安靜,竟有學(xué)生在偷偷在抹眼淚,覺得既出乎意料,又在意料之中,他們還只是二年級的小朋友,可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài),不應(yīng)如此感性,但又忽然覺得,連我這個大學(xué)生在制作電子雜志時都默默落淚,我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形,更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢,他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里,不禁偷偷想象,七天之后,是怎樣的一番情景。
之后的每天,我都早早地就來到教室,恨不得快點與他們熟悉起來,習(xí)慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”,有學(xué)生問我說:“老師你為什么總是問我們的名字呢?”有點驚訝他們會有這樣的疑問,不過還是跟她解釋道:“因為老師想記住你們每個人的名字,你們總不想老師叫不出你們的名字,而只是這位同學(xué),那位同學(xué)‘地叫吧?!蹦俏粚W(xué)生笑了。這幾天下來,班里同學(xué)也差不多認(rèn)齊了,影響最深刻的,是他們。
某節(jié)音樂課上,萬發(fā)沒心思聽講,老師讓他學(xué)唱一小段,同學(xué)們嘲笑他跑調(diào),下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚,和師姐一起安慰他,慢慢和他講道理,他也就聽進去了。其實這個學(xué)生不是本地人,班上有一些同學(xué)有時會排擠他,可能他覺得大家都不喜歡他,所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意,這一周來我們都在他身上花了不少心思,真正地關(guān)心他,真誠地教導(dǎo)他,讓他感覺得到我們是喜歡他的,自然而然他就很乖的聽話,甚至他的一些言語也感動了我們,他拿著手工課上老師送的戒指,對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指,對他而言卻是滿滿的欣喜和愛??粗覀兠Φ煤沽鳑驯车?,他拿起一把扇,站在我們身旁默默的扇風(fēng)。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊,默默地圍著看著,可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷,這也讓我們覺得很欣慰,一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導(dǎo)下變乖了。倒數(shù)第二天,他又皮得厲害,各種方法都管教不下他,被他那么一鬧,覺得很失望,也很沮喪,不清楚他為什么又變回這個樣子,也懷疑自己是不是做得不夠好,現(xiàn)在想想其實也沒什么,他很清楚我們快走了,再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?dǎo)他,恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天,他出奇地乖,平時不喜歡的課都認(rèn)真聽講了,或許是為了給我們留下一個好印象,讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說,老師你們明天就要走了,我也是無奈地點點頭,只是后面的話誰也沒說出口。
江xx也是個惹人疼愛的小孩,同時也是個乖巧懂事的姐姐,他有時會帶著弟弟一起來上學(xué),因為有時候要幫忙照顧她弟弟,所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證,一遍遍地念著我的名字,仰著頭看著我很開心地笑,還經(jīng)常在黑板上寫我的名字,我也不清楚此舉的含義,估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿?,讓她覺得其實我是以一名姐姐的身份待她,讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的,所以常常會在黑板上寫謎語給我猜,我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力,手工更是做的一級棒,常常折各式各樣的東西送給我們,最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害,也很用心,放學(xué)了還和小雨,呂琳在練習(xí),而且她還是充當(dāng)一個小隊長的角色,教其他兩人如何走步,如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍,但立即被他們吸引停下了腳步,在一旁靜靜的看著?!袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”,她走得很棒,動作很到位,我也幫不上什么忙,能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴,看著他們一遍又一遍的練習(xí)和調(diào)整,滿是欣慰,在一旁幫他們錄像,讓他們欣賞自己的勞動成果,幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我,都會飛奔過來高興地喊一聲老師,只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐,婷婷姐,那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。 大半班的學(xué)生,人一多,有些也就忘了是怎么認(rèn)識的,就像燁熙,很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認(rèn)出我,因為那天下午要去老人院打掃,要求統(tǒng)一穿化青隊服,所以我中午換掉了早上穿的系服,下午她對著我說:“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎,怎么變成紅衣服了?”聽到她的話我也煞是驚訝,如此細(xì)微的變化也被她看出來了。應(yīng)該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙,她會讓我教她折紙,也會把她學(xué)會的手語比給我看,喜歡我陪她聊天散步,喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天,xx頭暈在休息,我和xx還有另外一名學(xué)生在照看她,燁熙湊到另一位同學(xué)的耳邊說:“我最喜歡這個老師,明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話,卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說:“老師你教我們什么啊,怎么還沒給我們上課?”話語間流露出的期待卻讓我擔(dān)心,不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月 15日,三下鄉(xiāng)正式開始的第五天,卻是我正式上課的唯一一天,早早的就在教室里侯著,只為盡可能好地上那一節(jié)課,因為臨時換了他們喜歡的動物字謎,所以他們一個個猜得很是起勁,也因為挑的是一些較為簡單的謎語,基本上他們一看完謎面,就能喊出謎底了,而且是不斷地喊著,那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來,只有等到我說“對了,真聰明”之類的,他們都才安靜下來,其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎,這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了,他們算是有在安靜地動腦思考,可能是因為他們沒接觸過這類字謎,解釋的過程很是費力,有時要重復(fù)上兩三遍,但還是有小部分學(xué)生很聰明,能在我的引導(dǎo)下慢慢猜出謎底,這個過程中我盡量用最大的聲音講課,但感覺還只是差強人意,雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中,人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝,少了的,是相處的時間,多了的,是相處的畫面??傆X得每天陪陪伴他們是理所應(yīng)當(dāng),習(xí)以為常的事,甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂,只為工作順利完成的同時能多和他們相處,即使白天有時會犯困,但想想,一切都是值得的。
很快地,就到了義教的最后一天,這一天,大家都格外珍惜。下午,學(xué)生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式,生怕我們這一走,就再也聯(lián)系不到我們了。學(xué)生們開始送我們禮物,開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗,說是因為我畫了一幅畫給她當(dāng)留念,她也要送給我東西做紀(jì)念,她問我說:“老師你感動嗎?”我摸摸她的頭答道:“感動啊”。“那你為什么不哭?”真是天真的小孩,以為只有感動得痛哭流涕才算是感動,“因為老師喜歡看你們笑?!币膊恢钦l開的頭,學(xué)生竟相繼地哭了起來,見不得人流淚的我,急忙地去安慰他們。“老師你不要走好不好,我好舍不得你們。”看著他們留著眼淚說著這句話,我不爭氣地淚濕眼眶了?!袄蠋?,我去年讀一年級,什么都不懂,都沒哭,今年我才懂了?!眡x抽噎著說。是啊,僅僅一年,他們就長大了?!袄蠋熌忝髂赀€來嗎?”來與不來有太多的主觀和客觀因素,連我自己都說不清楚,又怎能輕易承諾,我只能說:“老師會盡量爭取明年回來看你們。”緊緊地抱著他們,心里裝著太多太多的回憶,難舍難割。這就是成長,成長是一種美麗的痛,共處七天的美好過后,必將迎來別離的疼痛。
最后一天,閉幕式的文藝匯演,忙于記錄信息和發(fā)微博的我,幾乎不能欣賞他們的表演,之后忙于打掃禮堂,也沒能與他們共度最后的時光,略感遺憾,一切忙完后回到班里,幾乎已經(jīng)沒人了,只剩下滿滿一黑板的“老師再見,路上平安,祝你們身體健康,好舍不得你們,好想再看到你們笑容,明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的,但依舊早早的就來了好多人,說是來幫我們打掃和搬行李,忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天,各種各樣的祝福,各種各樣的心心相惜,誰都不想錯過這僅剩的時間。江xx說:“老師,最后一次,再抱抱我好嗎?”我把她攬在懷中,那溫度證明著一切的確真正存在過,就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶,看見車已來了,他們那小臉?biāo)查g又慌了,此時此刻,我們都知道那意味著什么,他們又一個個開始哭成小花貓了,我強忍著眼淚,一直努力地安慰他們,最后再看他們一眼,狠心地轉(zhuǎn)身上車了,到車上眼淚才終于流了下來。一路上,我都不敢閉上眼睛,死死盯著窗外的風(fēng)景,怕這一切會變得不真實,會被淡忘。 也就那么40分鐘的車程,也就那么一節(jié)課的時間,我們便載著記憶回到了學(xué)校,相繼接到xx和呂xx的電話,同樣是問我到學(xué)校了嗎,表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中,難忘的除了那一群小孩子外,還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴,還有悉心教導(dǎo)我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由,我們成為一個團體,齊心協(xié)力,為同一個目標(biāo)而奮斗,大家一起工作,一起吃飯,一起休息,一天從早到晚聚在一起好多次,彼此都迅速地熟識起來,互相幫助,互開玩笑,互打互鬧,這七天的相處遠遠勝過之前認(rèn)識的一年。
此時此刻的我,已在家中平平淡淡地過了好幾天,下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西,想想不久前,我還在憧憬著三下鄉(xiāng),不久前,我還在給南僑的小學(xué)生們上課,不久前,身旁睡的還是同甘共苦的伙伴,不久前,還抽簽吃著柯老師做的飯菜,不久前……到現(xiàn)在,看到街上嬉鬧的小孩子,都會忍不住望一眼,還以為是我認(rèn)識的誰。
如今才驚覺,原來“xx”也就是“難舍”,南社注定是一個讓人傾盡情感,難割難舍的地方。唯有期待,夢回南僑。
支教心得體會搞篇十四
本人畢業(yè)于師范大學(xué),xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到找工作,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課?;氐郊依?,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當(dāng)時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費交上?,F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)??赐覀兝蠋?。
這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,在實際的教學(xué)中摸索前進!
我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教心得體會搞篇十五
在清涼的秋日里,我們青島市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務(wù):支援農(nóng)村的教育事業(yè)。
支教工作的意義和價值就在于:優(yōu)化了教師資源配置,促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展,加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。從這個意義上來說,支教是一種責(zé)任,更是一種境界的體現(xiàn)。帶著這樣一種認(rèn)識我踏上了支教之路。
我所支教的地方在平度市張舍鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中,道路顛簸,兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田,花生下來了,就曬在馬路上,因此經(jīng)過時經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進了張舍中學(xué)。學(xué)校周圍全是農(nóng)田,來的時候花生剛剛下來,一陣風(fēng)過,花生的清香撲鼻而來,撿一個剝開放進嘴里,一股清甜味道洋溢口中,直透心底?,F(xiàn)在10月份了,玉米也熟了,于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置,出國留學(xué)就像青島夜市擺攤的小販一樣,不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。
張舍中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心,學(xué)校有一座教學(xué)樓,一座實驗樓,還有幾排平房,是伙房、茶爐、學(xué)生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上,4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi)。自來水是一天三次定點供應(yīng),但因水質(zhì)問題,不能直接燒開飲用,需到茶爐打水?;锸匙岳恚I菜要等到下午四五點鐘才有,所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市,基本的日用品都可以買到,若想逛大超市就要到平度市區(qū)了,不過成本太高,來回車費要18元錢。
校園很寬闊,種著柳樹,樺樹等,還有幾顆柿子樹,上面已經(jīng)果實累累了。校園經(jīng)過一個暑假已經(jīng)荒草萋萋,開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草,這是我上學(xué)時干過的“農(nóng)活”,看著學(xué)生們頭頂烈日,手腳麻利地工作,不禁感嘆,這在青島是沒有的,家長們早心疼了,不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育。
校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓纏繞,開著不知名的小花,微風(fēng)吹來,淡淡芬芳撩人,花架下是石桌石凳,簡潔而舒適。中午有幾個學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌。看著他們悠閑地吃飯聊天賞景,真是青春時光,無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學(xué)校時,領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn),每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始?xì)g叫,大合唱中間還有幾秒停歇,到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論,我們一致認(rèn)定,這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛。
再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧。張舍中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備,目前還無法實現(xiàn)教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件,但是教室還是比較寬敞明亮的,五十個學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分,也很寬敞。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏,這一點讓人感到遺憾。張舍中學(xué)共有十五個教學(xué)班,每個級部五個教學(xué)班,學(xué)生七百五十左右。我負(fù)責(zé)初一兩個班的語文教學(xué)工作。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。
孩子們在安靜地等待,五十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點是:都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室,但是供學(xué)生看的圖書少之又少,他們能獲得讀書的時間也是不多的,因為他們的學(xué)習(xí)時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著,下課了,但是學(xué)生們?nèi)氯轮€要聽,如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”,但下了課依然不肯離去,圍著我團團轉(zhuǎn),想要再多知道一點知識,多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀教師農(nóng)村支教心得體會5篇。
他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細(xì)。在開學(xué)初的一次作文中,他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學(xué)校、老師和同學(xué)。雖然文筆不見得有多美,語句不見得有多順,但在字里行間,我看到了他們對家庭的熱愛,對學(xué)校生活的期待,對老師的敬仰和對同學(xué)的友愛。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”,只是因為我在課上幫助同學(xué)解決了一個小問題。雖然類比不恰當(dāng),但我還是感動于他們的這一份崇拜。最感動的一個細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。
他們很有禮貌,見到老師行禮問好;他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
同時,他們也很頑皮,班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律出去上網(wǎng),被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
學(xué)校的人際關(guān)系很融洽,張舍中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們很關(guān)心,生活上為我們的食宿操心,給我們配發(fā)各種生活用具,還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出,周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現(xiàn)了張舍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護,我們感懷在心。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題,教學(xué)問題,經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題,同時住房、職稱、股票、基金這些現(xiàn)實的問題也擺在他們面前。這里的老師對于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注,經(jīng)常會和我交流,從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負(fù)責(zé),每天精心備課上課,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,給每一個孩子發(fā)展的空間和機會,讓每一個孩子都負(fù)責(zé)一項工作,鍛煉學(xué)生的實踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣,甚至比我們更好。要知道,我們做著一樣的工作,得到的回報卻是有差距的。所以,我敬佩他們!
我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解文章膚淺的問題,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外文章,讓學(xué)生讀一讀,想一想。每周還拿出一節(jié)課時間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著,欣賞文學(xué)之美。每到這節(jié)課,學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進來,都特別開心,情不自禁地鼓起掌來。針對學(xué)生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生背誦效率不高的問題,我教給他們背誦方法,同時采用多種背誦形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,提高了學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)生作文語言貧乏、素材匱乏的問題,我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本,每天積累一條格言,一段美文,每周寫一次周記,記錄幾條新聞。
同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。
支教工作已過去一個多月了,我的感受良多,但拙筆無能,無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先,我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
總之,最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會。我們一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
支教心得體會搞篇十六
在鄭州市教育局的精心組織安排下,我榮幸地參加了鄭州市百名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動中,我連同我們學(xué)校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮(zhèn)的鞏義三中專,在這已有一個月的時間了,在這一個月的支教日子里,讓我對鞏義了一個進一步的了解,也學(xué)習(xí)到了許多。
首先,這次使我了解了鞏義市教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了鞏義市芝田鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了那里教師工作的酸甜苦辣,更促使我今后要更加努力地工作學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)理論水平。支教工作緊張、忙碌,但同時也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——芝田鎮(zhèn),一路顛簸,一路美景,大家都沒有感到一絲疲憊,校長等早已等候在門前,走進校園內(nèi),迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿,讓人感動的是鄉(xiāng)村學(xué)校人與動物的和諧。
初到學(xué)校,誰也不認(rèn)識,還是教務(wù)處趙主任引見,認(rèn)識計算機專業(yè)崔主任,在崔主任的帶領(lǐng)下,先后又認(rèn)識了同一專業(yè)的老師們,陳老師,李笑顏老師,李靜亞老師……每個老師都是那么的熱情,那么的親切,就好像自己的父輩,自己的大哥大姐,讓我在工作前,先有了種家的感覺。更令我驚訝的是,這兒的老師,大部分都住校,有的是兩口,有的是三口,還有的老人也在這兒。老師真正的把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,真是“學(xué)校是我家,大家都愛它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場邊那棟樓住,學(xué)校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長對面的屋,單間,我一個人住。別人都說:“哎呀!你這可是校長級待遇呀!”真的很榮幸。學(xué)校里有專門的教職工食堂,飯菜也都挺實惠的,也都挺適合我的味口的。
每天早上,5:30學(xué)校的廣播都開始響起悠揚的起床曲,所以自己一般都是不用定鬧鐘的,起床、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、扭扭腰鍛煉下身體,挺好。
教務(wù)處給我安排了兩門課,都是高一的,計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和漢字錄入與編輯技術(shù)。在第二周星期三上午第三節(jié)課,教務(wù)處的趙主任帶領(lǐng)其他老師,來到了一一班教室聽我的課。起先有些緊張,慢慢也就放開講了。課后,趙主任給我提出了許多寶貴意見,讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強,必要時拿一些實物給學(xué)生看等。
短短的一個月支教工作過去了,我要進行如下反思:1、加強學(xué)習(xí)。在支教活動中鍛煉了自己,提高了認(rèn)識。身邊的教壇名師、更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想,只有學(xué)習(xí),才能讓我在新課程改革中多往前走幾步;只有學(xué)習(xí),才能讓我無愧于支教教師的稱號。在課程改革中、在教師發(fā)展中、在學(xué)生成長中貢獻出我的一份微薄的力量。2、加強教研。通過支教活動,更使我真切地感受到:細(xì)研教材,才會研出教材的內(nèi)涵;以生為本,才能實現(xiàn)心靈的成長。從改進課堂教學(xué)入手,立足課堂、抓住課題研究扎扎實實地工作。
這次支教,給了我學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富,不斷地從中汲取營養(yǎng),爭取更大的進步。過了十一,我將更加全身心的投入到我的支教工作中,在工作中充實自己,鍛煉自己,使自己更加出色。確保支教工作的順利完成。
支教心得體會搞篇十七
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時你會覺得支教活動很有必要,能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦,孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣貌,就消失在生活的盡頭,留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
在這段支教生活之中,我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的,可是在這過程之中我認(rèn)為我們自身也是被教育的對象。在那遠離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西,自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利,重要的是堅持自身的本心。
通過支教實踐,不僅提高了我的文字功底、觀察能力,還增強了我的感悟能力,使我對這次支教實踐活動有了更深的認(rèn)識和理解:
一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難,比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等,但因為我們是團結(jié)的整體,我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中,面對疲憊,面對煩瑣的問卷統(tǒng)計,我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度,而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作,我相信這都十分重要。
三、在與人交流中,學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中,我們與負(fù)責(zé)人有直接的接觸,與小朋友也有很多交流,這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感,這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足,要加強自身的知識儲備。在活動開展中,我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足,這也給了我很好的啟示,讓我對于自身更加了解,要求我要更加嚴(yán)格要求自己,加強自身的知識儲備。
支教心得體會搞篇十八
今夏,我們一行11人經(jīng)過了5個小時的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學(xué),我們將在這里度過難忘的15天,我的支教感受體會-社會調(diào)查報告。這里給我的第一印象挺好的,可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧,比我們想象的那種艱苦差遠了。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的,都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備。看到這里的狀況比我們想象的要好,我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,我們剛下車,就有人過來幫我們搬行李,這種熱情讓我們感到了一些溫暖,減少了一些旅途的勞累。
這是一個典型的鄉(xiāng)級中學(xué),校園的面積不大,只有3幢樓,而且最高的也不過是2層而已,其中就包括了一幢教學(xué)樓,一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓,這個學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯,有兩個土籃球場,兩個排球場,還有八個水泥的乒乓球桌,雖然這些設(shè)施陳舊了一些,破爛了一些,而且不是那么的正規(guī),但是我認(rèn)為對于一個鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說,這已經(jīng)是很難得的了。
這就是我對這個學(xué)校的第一眼的感覺,還行。
由于我們來的時候已經(jīng)放假了,所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”,這時候我的感覺還是有點不太自信,到不是怕沒有東西教給他們,而是對上課一點經(jīng)驗都沒有,雖然平時我們聽老師課這么多,但是要我們就這樣站在講臺上,還是有一點心虛,再說,我們連學(xué)生是啥樣都不知道。
我們都知道,甘肅很多地方都很缺水,這里也不例外,聽說還是比較好的地方了,幾百人的村子只有兩口井,幸好四季都有水,而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難,而我們所在的這個地方要走到300米外的地方去擔(dān)水,還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水,我們也不例外,每天都有安排好的值日生來給我們擔(dān)水,我們當(dāng)然是不會讓他們幫我們忙的了,雖然這樣,我們還是理解那些老師的,在這里教書是很辛苦的,學(xué)生這么多,讓他們給老師輪流擔(dān)水,應(yīng)該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天,所以我們可以堅持自己抬水,我相信如果我在這里呆上很長時間的話,我會堅持不了的,創(chuàng)業(yè)實習(xí)《我的支教感受體會-社會調(diào)查報告》。
接下來的15天,我們相處得很融洽,我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任,榮譽和艱辛,老師最需要的是理解,如果你的行動被誤解的話,那簡直是莫大的悲哀,在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度,盡量的做好自己的本職工作,同時重溫一下自己的初中生活,我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣,孩子們最喜歡的是體育運動,籃球、足球、排球都會,我們在這時候完全是平等的,這是最無拘無束的時候,我們盡情的奔跑,歡樂無限。
一個老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護一個學(xué)生的尊嚴(yán),而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個學(xué)生,那是極不人道的做法,每個學(xué)生受到的待遇必須是公平的。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責(zé)任,和以往不同,這次是切身的體會,而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的,也叫人感到了責(zé)任,正如我的班主任所說,“當(dāng)有人叫你老師時,你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽,更多的應(yīng)該是責(zé)任?!?BR> 是啊,老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑,更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人,要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的,這里面所蘊涵的內(nèi)容,更值得我們?nèi)ド钌铙w會。
支教心得體會搞篇十九
今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們?nèi)约缲?fù)著不同的使命,擁有不同的感動。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)院x老師的帶領(lǐng)下,肩負(fù)著“接受教育、提高能力、增強自信”暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重要使命。在湛江市東海島民安鎮(zhèn)文亞小學(xué),我們班“花蕾”服務(wù)隊開展為期八天的義務(wù)暑期“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。
這次“三下鄉(xiāng)”活動,我們“花蕾”在繼續(xù)堅持“接受教育、提高能力、增強自信”的宗旨下,大力傳播科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明,宣傳和弘揚科學(xué)精神,在服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的實踐中提高自身素質(zhì),實現(xiàn)全面發(fā)展,增長才干,調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合化學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的專業(yè)特色,不僅僅教育同學(xué)們書本上的知識,同時培養(yǎng)學(xué)生們的良好的學(xué)習(xí)能力,為他們以后豐富知識提供一些幫助。相信通過我們自身的努力,實實在在地為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)出點力,為當(dāng)?shù)亟處熀秃⒆觽兲峁┮恍┝λ芗暗膸椭?。也希望我們的實際行動引起社會各界對當(dāng)?shù)孛褡褰逃聵I(yè)的廣泛關(guān)注。
“三下鄉(xiāng)”為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會,更好的適應(yīng)以后的社會,為以后踏足社會鋪就一條道路。只有真正的偷入其中去,才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。在活動中每一位同學(xué)都互助、互愛。在一個和諧的氣氛中開展活動。無論活動的前后,大家都有一顆善良的心,一種良好的心態(tài),一種開心的心情······對突發(fā)事件能夠保持冷靜,以平常心對待!為使我們隊員能夠保持良好的聯(lián)系,隊長給我們每個人發(fā)了通訊錄,還有外出實現(xiàn)報隊長批準(zhǔn)。
這次“三下鄉(xiāng)”活動主要由“支教組”、“新聞組”、“調(diào)研組”、“后勤組”、“文娛組”共同組成,這樣的分組更有利于活動順利和有效的開展。作為支教組的一員,我也頗感驕傲。教師是陽光下最神圣的職業(yè),有幸自己能夠如此快的站在這個崗位上體會做一名教師的滋味。當(dāng)我第一次踏上講臺,沉著地看著臺下一雙雙期待求知的眼神,仿佛又出現(xiàn)了自己當(dāng)年讀小學(xué)的那一幕幕······我們上課的形式多樣改變了他們老師的一些傳統(tǒng)的教育模式。根據(jù)具體情況開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德、自然與科學(xué)、禮儀、心理健康教育、趣味化學(xué)、第二課堂等等的課程。我這次主要是負(fù)責(zé)上三年級的數(shù)學(xué)和第二課堂的武術(shù)課程,并且兼任三年級的班主任。
作為一名普通隊員,我從其他隊員身上學(xué)會了要做個熱心、負(fù)責(zé)的人。無需事事計較計較個人的得失,要以集體利益為重,要多為他人著想。從這次三下鄉(xiāng)活動中,我對許多同學(xué)都有了全新的認(rèn)識,了解了部分同學(xué)那種外冷內(nèi)熱的性格。收獲了一份份真摯的友誼,學(xué)會了坦然地承受壓力、努力去克服各種各樣的困難。在此次活動中,我還體會到了我們班的團結(jié),同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助、體諒的。在此期間,有隊員扭到腳了還是怎么樣了,會有我們其他隊員的幫助和關(guān)心。這讓我學(xué)會了團結(jié)同學(xué),幫助同學(xué)。在最后的晚會上,我們的隊員互相配合,把整個晚會搞得有聲有色,尤其是那些舞蹈和話劇《支教那些事兒》,讓鄉(xiāng)親們體會到我們支教的苦悶和其中的快樂。
作為孩子們的朋友,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌······他們有著最燦爛、最純真的笑容;他們待人是那么的真誠;他們就是那一塊塊未經(jīng)雕刻的璞玉。每天早上,他們是最早來到這個校園的,每當(dāng)我起床的之后去教室的路上,無論是哪個年級的學(xué)生,都會向你問好?!袄蠋?,你好!”這句話是我在文亞小學(xué)聽到最多的一句話,這也是他們禮貌的體現(xiàn)。只要你對他們好,他們就會以十倍的好回報你,就如五年級的一名學(xué)生,剛?cè)サ膬商焓悄敲吹碾y管和調(diào)皮,但是當(dāng)你用心去對他好,他會和你打成一片······愿他們能夠在農(nóng)博的村廣大地上,他們自由而快樂的成長。
八天,如白駒過隙,“三下鄉(xiāng)”的到來仿佛就在昨天,而離別卻在今天;八天,雖然時間不長,但離別總是讓人依依不舍;八天我們留下汗水,收獲了歡笑和喜悅。八天后,我們留下希望,帶上祝福,踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處,一同揮汗,一起歡笑的人兒,還有如詩般得土地。
當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)的更多的是理論知識,在學(xué)校真正實踐的東西不是很多,然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐,也是一種鍛煉。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”,在這個過程中,我們也遇到了很多問題,例如:飯菜的問題、值班問題······但是我們也一一解決了,我們學(xué)會了互相體諒。
這一年,我們參加了三下鄉(xiāng),我們無怨無悔。因為這是一段很棒的人生經(jīng)歷。
支教心得體會搞篇一
段一:引言(200字)。
支教是一種為了改善貧困地區(qū)教育條件而提供幫助的志愿者活動。我參與了一次支教項目,在這一個月的時間里,我與國內(nèi)外志愿者一起投入到了孩子們的教育中,親身感受到了支教的意義和價值。在這篇文章中,我想分享一下我的支教心得體會。
段二:支教前的準(zhǔn)備(200字)。
在支教之前,我了解到貧困地區(qū)的教育條件較為落后,學(xué)生們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我和其他志愿者一起準(zhǔn)備教育教學(xué)材料,包括繪本、游戲和教具,以便能夠更好地吸引孩子們的注意力。我們也通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖院臀幕?,為與孩子們的交流做好準(zhǔn)備。這段準(zhǔn)備的過程讓我更加深入地了解了支教的重要性,也激發(fā)了我更大的熱情。
段三:支教的難點與挑戰(zhàn)(300字)。
支教過程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先,語言障礙是其中之一。當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話有很大差異,有時我們無法用簡單的語言傳達給孩子們知識和技能。此外,孩子們的學(xué)習(xí)積極性也較低,他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力不高。我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),還要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。不過,我通過與孩子們的接觸發(fā)現(xiàn),他們很渴望知識和關(guān)心,只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵,他們會付出更多的努力。
段四:收獲與成長(300字)。
通過支教,我不僅讓孩子們學(xué)到了知識,同時也收獲了很多。我學(xué)會了與孩子們相處的技巧,通過與他們的互動,我更加了解他們的需求和心理。我也從他們身上學(xué)到了堅毅和樂觀,他們在困境中始終保持積極的態(tài)度,這給了我很大的力量。同時,支教過程也激發(fā)了我對教育的熱情,我希望通過我的努力,為改善教育條件做出更多的貢獻。
段五:感悟與展望(200字)。
支教使我深刻地認(rèn)識到教育的重要性,尤其是在貧困地區(qū)。教育是改變孩子們?nèi)松\,打破貧困困境的根本途徑。我相信,只要我們盡己所能,提供更好的教育資源和環(huán)境,我們就能夠改變孩子們的未來,為他們帶去希望和機會。因此,我希望能夠繼續(xù)參與支教,為更多的孩子們帶去光明。
總結(jié)(100字)。
通過支教,我感受到了教育的力量和影響。孩子們的笑容是我最大的回報,同時也激勵著我繼續(xù)為改善教育質(zhì)量貢獻自己的力量。支教不僅幫助我認(rèn)識了更廣闊的世界,也讓我成長為一個更樂觀、堅強的人。我相信,通過我們的努力,每個孩子都能夠擁有公平的教育,實現(xiàn)自己的夢想。
支教心得體會搞篇二
前幾天知道了要去x特殊教育學(xué)校支教,心里很難接受,為什么要讓我們?nèi)ミ@樣的地方?聽說那些孩子有的是智障,有的是肢殘,感到巨大的壓力。
今天是去特教學(xué)校的第一天,聽著x外面?zhèn)鱽淼恼b讀佛經(jīng)的歌聲,看著這些小孩,心中有一種悲從中來的滋味……一個家庭出現(xiàn)了這樣的一個小孩被來就是一種悲哀,那些孩子并不知道自己在干什么,我要怎樣與那些特殊的孩子溝通,怎樣教導(dǎo)他們,一個一個的問題出現(xiàn)在我的腦子里。
支教心得體會搞篇三
在20xx年10月21日至20xx年1月13日期間,我到昭通市灑漁中學(xué)進行了為期兩個多月的頂崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。往事如煙,飄然而過,轉(zhuǎn)眼間,頂崗支教實習(xí)生活已悄然而逝。回首過去,展望未來。在這兩個多月中,我經(jīng)歷了很多:第一次真正站上三尺講臺面對八十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”??這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我在不斷的進步和成長,從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如,我在一天天的長大,也在一步一步實現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校對我們實習(xí)生很照顧,專門安排了班主任指導(dǎo)老師和教學(xué)方面的指導(dǎo)老師。我的班主任指導(dǎo)老師是李朝麗,她為人謙和,把班主任的工作方法和管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)的傳授給我。教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師孔維艷是個很有經(jīng)驗的教師,她在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都給了我很多的指導(dǎo)和幫助。與此同時,沒課的時候,我抽空不斷地聽了很多有教學(xué)經(jīng)驗的`政治課教師的初一、初二、初三的政治課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師如何講課、如何控制課堂氣氛、如何把握授課時間、如何駕馭整個班級教學(xué)等,通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要,對學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運動技能,并真正達到鍛煉身體的目的。我的指導(dǎo)老師也常常抽空來聽我講課,給我做指導(dǎo),這對我提高教學(xué)水平具有很大的幫助。
到的,這可以說是我事業(yè)上的“第一桶金”
我在163班實習(xí)班主任工作,這個班有84人,有四個學(xué)生很特殊,是單親家庭的孩子。特別是一個叫朱安友的學(xué)生父親剛剛?cè)ナ?,心理很脆弱,我很注意與他交流談心,課后常常開導(dǎo)他,一個叫巴陽濤的學(xué)生,患有先天性白化病,眼睛視力不好,為了照顧他,我的板書寫得比較大。還有兩個男生晚自習(xí)抽煙,我沒有采用過激的方式體罰他們,我單獨找他們談心,對他們進行思想教育,告訴他們抽煙的危害,同時和他們談父母,我們一起談父母的含辛茹苦,一起談未來等等,最后在我的耐心開導(dǎo)教育下,他們倆承認(rèn)了錯誤,保證不再抽煙。在與學(xué)生的交往中,我學(xué)到了很多,我學(xué)會了賞罰分明:在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,課后常與他們朋友班的交流溝通。與學(xué)生在一起的日子,我很快樂,感覺自己也年輕了很多。
頂崗實習(xí)是難忘的,雖然只進行了一兩個多月,但是兩個多月的時間,卻讓我有了長足的進步。以前那目空一切的大學(xué)生,經(jīng)過頂崗實習(xí)的磨練變得穩(wěn)重成熟,處理事情更加仔細(xì)認(rèn)真了。這些經(jīng)歷是我步入社會前的預(yù)演,我相信它將影響我的一生,滲透在我生活的方方面面。通過這次鍛煉,無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,我真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵,也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的充實和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管在什么樣的學(xué)校工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅持不懈、積極進取!
支教心得體會搞篇四
有一種快樂,你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時,一輛面包車把我們送到了學(xué)校,在教學(xué)樓下,全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們(已經(jīng)開學(xué)幾天了,由于這里急缺老師而沒能正常開課,很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)),幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的,但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育,但當(dāng)時學(xué)校由于急缺英語老師,所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后,初二年級的地理老師請產(chǎn)假后,我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里,我付出著、努力著、感動著、收獲著。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排,我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待,四十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時,他們也很頑皮,班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學(xué)生做一做,練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時采用多種形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天,會和我們說他們的心里話。
20xx年3月13日星期二
支教心得體會搞篇五
記得我們所有的人在教育局下車,等著各個學(xué)校的人來接,我們是最后一個離開那里的,也沒有人來接我們,學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開會,就給我們安排了課。就這樣,出國留學(xué)我們的實習(xí)支教生活就此開始了。
記得第一次進班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過,自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來,慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個星期一升旗的時候,老師要說教師誓詞,學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識,雖然,有些時候感覺挺累的,但是,過的還是挺有趣的。
明天,就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn),原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜。
突然感覺是那樣的舍不得,那樣的留戀。我深知:愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月。
美好的時間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過去了,支教的生活很充實,雖然天氣很熱,每天晚上一個人呆在宿舍,想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時,我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并適時的表揚,讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,并給所有孩子一個驕傲的理由與機會,而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實,也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會到:一個人有多快樂并不取決于他得到多少,而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們在逆境下并沒有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂的成長,是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時間總是匆匆流逝,在這短短的時間內(nèi),自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺,是一段偶然愉悅的時光,更是一種生活的從容。
在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因為有愛而更加美麗,因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂,感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會激勵我勇敢前進,爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!
支教心得體會搞篇六
今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村,進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因為我們是老師,更確切的說是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲,你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無中度過,五天也可以改變?nèi)说囊簧?,支教的五天中,我逐漸學(xué)會了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個學(xué)生給我的,他們對老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限,但我感覺最重要的不僅是給他們知識,更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進那個不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片,用無所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動。
在此次支教過程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,五隊的許闊同學(xué),上小學(xué)時,一學(xué)期單班主任就換了三個,試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因為每個老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個學(xué)期也就短短的四個月,換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,書本上的知識都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識時會更快,更有效果,沒有老師時他們也可以進行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識面,課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過補習(xí)班的學(xué)生,知識面和理解能力都不錯。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性,學(xué)生的'潛力沒有被開發(fā)出來,同時我問過學(xué)生,他們平均每個班有五十人,這也大大超過了我們原來的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無法對他們進行有效的輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。
在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識,并且,當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時,竟沒有引起他們大的重視,可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度,對目標(biāo)理想并沒有去過多的追求。
但令我欣慰的是,仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來,他們熱愛學(xué)習(xí),有自己的特長,并勇敢的發(fā)揮了出來,這使我看到了希望,我相信只要給他們創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,拓寬他們的知識面,就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況,但我們都努力克服了,同時也增強了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力,最后也圓滿的完成了我們的支教活動。
支教心得體會搞篇七
支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,作為一名支教者,我有著深刻的體會和感受。接下來,我想分享我的支教心得體會。
第一段:讓自己變得更加堅強。
在支教的過程中,我們需要遠離家鄉(xiāng),前往陌生的地方和陌生的學(xué)校,與陌生的學(xué)生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中,我感到自己變得更加堅強和自信。
第二段:體驗不同的文化和教育模式。
在支教的過程中,我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來自城市,支教的地方是一個偏遠的鄉(xiāng)村,那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中,我學(xué)會了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。
第三段:提升自己的能力。
在教學(xué)的過程中,我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者,我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考,而不是單純的知識點。因此,我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),包括語言表達、組織能力、學(xué)科知識等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù),也能夠在以后的工作和生活中受益。
第四段:感受到孩子們的無限純真和感激。
在支教的過程中,我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是,當(dāng)孩子們向你微笑,當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時,導(dǎo)師榮譽感和成就感都會油然而生,這是一種難以言喻的感覺。孩子們的真誠和感激也讓我明白,我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用。
第五段:用行動傳遞愛與希望。
作為支教者,我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中,我感受到了他們的渴望和對未來的向往。每一個孩子都有自己獨特的夢想,而我們可以幫助他們實現(xiàn)這些夢想。這就是支教給予我們的意義和價值。
總之,支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教,我們可以讓自己變得更加堅強、體驗不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無限純真和感激,并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷,也讓我們深刻地體會到了教育的重要性。我相信,我們會一直保持這份熱情和投入,為更多的孩子帶去光明的未來。
支教心得體會搞篇八
妻說天氣預(yù)報說今天雨夾雪,我說雨夾雪就雨夾雪吧。我們不是老天爺,我們管不了天。
人有若干無奈不管你愿不愿意,比如說妻子下鄉(xiāng)支教這事兒。不惑之年的她早晨五點半起床六點半動身下午五點半回家,顛簸、勞累、疲憊折騰得她夠嗆。朋友:"干嘛讓老婆去鄉(xiāng)下呀!"我無語。
妻子任教于城區(qū)的一所小學(xué),從家到單位不到十分鐘的路程。那是所九年一貫制的學(xué)校,妻子是初中部的教師。初中部分離出去那年,我建議她留在小學(xué)她表示同意。小學(xué)相對初中還能輕松一些,妻子的體質(zhì)不是很好。顧此失彼,妻子的職稱成了大問題。從初中教師到小學(xué)教師說叫"改系列",改系列的教師幾年內(nèi)不能晉升職稱。于是乎,當(dāng)妻子昔日的同學(xué)同事不少晉為中學(xué)高級的時候,她仍在原地打轉(zhuǎn),繼續(xù)著原有的中學(xué)二級也就是小學(xué)一級職稱。妻子工作很賣力,備課教改、參加優(yōu)質(zhì)課比賽、撰寫論文,一刻都不敢放松自己。僧多肉少每年的晉級名額少得可憐,況似乎已成了慣例晉升職稱時興論資排輩,年齡大的關(guān)系廣的排在前頭,輪到妻子黃瓜菜都涼了。前年的一天,妻子說教育局有規(guī)定,下鄉(xiāng)支教的晉升職稱時加一分。我明白她的意思說想去就去吧,她在鄉(xiāng)下的學(xué)校呆了十多年,再去住上一年也無妨。妻自告奮勇去報名,豈料人家說名額已滿每個學(xué)校只準(zhǔn)下去兩個。
看來與妻抱一樣想法的人不在少數(shù),人家捷足先登了。我勸解:"咱明年再下去。"妻是個有心人,今年下鄉(xiāng)支教報名尚未開始就操持。峰回路轉(zhuǎn),承蒙有關(guān)人士開恩,妻總算爭得一下鄉(xiāng)支教的資格。妻那些日子有些興奮,如同占了多大便宜似地快樂。對鄉(xiāng)村學(xué)校的回憶對新的環(huán)境的期盼,我摸不準(zhǔn)。我知道費心巴力地在小城里生活了十年,她對往日的生活已經(jīng)有些陌生和淡漠。我讓她到我家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上的小學(xué)支教,那里離我的老家一公里多點的距離。父母尚在老家居住,下雨陰天啥的可以回家住宿吃飯。妻想想也是就填報了那所小學(xué)。我特意咨詢教育局人事科負(fù)責(zé)此事的同學(xué),他說一般都根據(jù)教師的要求分配去向。
開學(xué)前兩天,妻得到消息說被安排在一個村里的小學(xué)。那是個偏僻的村莊,從原來的龍山鄉(xiāng)駐地往西北還得出去四五公里。妻憂心忡忡,我有點上火:"不通車,上下班怎么辦?"思來想去決定找人問問?,F(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有好幾處小學(xué),人員安排調(diào)整鎮(zhèn)駐地小學(xué)的校長說得算。咱不提過分要求,咱了解過全市支教的女教師根本沒有分到村里的小學(xué)的。我想到報社的朋友小張,她采訪過校長給他寫過一篇不短的稿子彼此應(yīng)該熟悉。小張:"打個電話問問,又不是什么大事。"不長時間,小張回信:"人家說定好的事不能變了。"聲音里夾帶著沮喪。朋友老陸在城里的學(xué)校干校長:"怎么這樣辦事,把一個女人安排到那樣的地方。"他們學(xué)校也有出去支教的教師,他提議我找找朋友h。如同抓到一個救命稻草,心里豁然開朗。h供職于一個挺管事的部門是各個學(xué)校的上級,h正好負(fù)責(zé)人事工作。h辦事一貫低調(diào):"我問問,恐怕不行。"事情就是那么奇怪,h說:"伙計,人家說晚了,將就著干幾個月再給調(diào)整。"我啞言失笑,過幾個月再給調(diào)整,騙鬼呀!有困難找組織,妻滿心委屈地去找自己的校長。校長當(dāng)著妻子的面給那校長打電話,說要對教師的安全負(fù)責(zé)不能去那個小學(xué)。對方一個勁強調(diào)理由,說張記者h局長都打過電話,但他們有困難定了的事不能改了。校長哭笑不得:"不給安排,大不了咱不去了。"妻有點小感動。
妻最終去了鎮(zhèn)駐地的小學(xué)。去家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)支教的教師共兩人,妻和廈門路小學(xué)的岳老師,岳老師是個男的。妻說自己遇到了好人,人家岳老師很痛快地答應(yīng)跟她調(diào)換去了那所村里的小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送妻和岳老師去報到,校長話里有話:"別拿豆包不當(dāng)干糧。"呵呵,我總算明白了其中的原因。
支教心得體會搞篇九
20xx年2月28號早上六點我們一行人踏上了為期四個月的支教生涯,坐在負(fù)責(zé)送走我們的客車上,看著車窗外來為我送行的朋友們,心里有種說不出的滋味,也許從這一天起我們就會分開、各自成長,為了自己的未來去奮斗。車緩緩啟動了,隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始,這個我生活了三年的校園,這里有我朝夕相處的朋友們,有我們每一份美好的回憶,有我們青春的印記,有我們曾經(jīng)的瘋狂,但從未來開始的20xx年3月1日-20xx年7月1日,這里所有的一切都將封印在記憶的最深處,很快車到達安達市教委,然后我知道了自己被分到一個叫做四平山的地方,同時被分到這里的還有兩個校友,之前我們大家都不認(rèn)識,還為沒和自己班同學(xué)分到一起郁悶了一會兒,后來我們被送到學(xué)校安排的宿舍開始了新的工作生活,我們由陌生到熟悉,漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友,同時也是很好的朋友,我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來卻是很融洽,日子久了感情就愈發(fā)深刻,和我們在一起的還有一個黑河學(xué)院的學(xué)姐也在這里工作,不過她和我們不同的是她是一個項目生,就這樣我們四個成為了這里最年輕最有活力的四個小老師,逐漸的四個月轉(zhuǎn)眼間就這樣過去了,分別時大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切,同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的,都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備??赡苁鞘窃阪?zhèn)中心的緣故吧,比我們想象的那種艱苦差遠了??吹竭@里的狀況比我們想象的要好,我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,我們剛下車,就有人過來幫我們搬行李,這種熱情讓我們感到了一些溫暖,減少了一些旅途的勞累。
我所在的四平山鄉(xiāng),這里有很多樸實的村民,他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境,在別人看來可能不怎么的,那只能說你不夠了解,甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸,你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。
初到學(xué)校,給我的感受這是一個典型的鄉(xiāng)級中學(xué),校園的面積不大,只有兩趟磚房,教師主要集中在左邊的那一趟,而右邊主要是教師辦公室,校園內(nèi)有一個小型的由水泥磨成的籃球場,而且還有一個多媒體教室,雖然這些設(shè)施陳舊了一些,而且不是那么的正規(guī),但是我認(rèn)為對于一個鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說,這已經(jīng)是很難得的了。這就是我對這個學(xué)校的第一眼的感覺,還行。
由于我們來的時候還沒有開學(xué),所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”,這時候我的感覺還是有點不太自信,到不是怕沒有東西教給他們,而是對上課一點經(jīng)驗都沒有,雖然平時我們聽老師課這么多,但是要我們就這樣站在講臺上,還是有一點心虛,再說,我們連學(xué)生是啥樣都不知道。接下來的就是和老師、學(xué)生的交流和認(rèn)識過程,特別是和學(xué)生的交流過程是特別有意思的一件事情,總的來說可以用三個階段來描述,那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候,學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個正規(guī)的老師來看待了,對我們是又陌生又好奇,我們問他們一些問題的時候,基本上沒有人回答,但是漸漸的,隨著我們呆的日子的變長,我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化,他們終于敢跟我們說話,并且問我們一些問題了,我們都覺得有點了解對方了,我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學(xué)校比較遠,有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學(xué)校,由于這樣,早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下,下午飯回家吃,晚上不上晚自習(xí)。雖然我剛來的時候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠,但是始終是農(nóng)村,生活條件還是很艱苦的,冬天的取暖問題都是學(xué)生們自己從家里帶來柴火。
通過四個月的工作生活,我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任,榮譽和艱辛,老師最需要的是理解,如果你的行動被誤解的話,那簡直是莫大的悲哀,在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度,盡量的做好自己的本職工作,同時重溫一下自己的初中生活,我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣,孩子們最喜歡的是體育運動,籃球、足球都會,我們在這時候完全是平等的,這是最無拘無束的時候,我們盡情的奔跑,歡樂無限。
在我看來,支教是時代的產(chǎn)物,是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后,我希望以后還能有機會參與此類實踐活動,也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
支教心得體會搞篇十
兩個月的時間,的確讓我減少了學(xué)生的稚氣,增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會有的,畢竟來到了一個新的環(huán)境,只要珍惜,小小的摔跤,再爬起來也是一個收獲性的進步,但是我總覺得內(nèi)心缺少了點什么。反復(fù)告訴自己不要急,不是時間可以解決的問題,而是心態(tài),只有兼顧了準(zhǔn)教師的`學(xué)和教師的教,才能更好的勝任支教工作。作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生,在支教期間重點是鍛煉自己的語文教學(xué)技能,以及做一個有愛心、有耐心懂得發(fā)展自己、發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心,不忘初衷,方能朝著目標(biāo)堅定前進。
來到云中路小學(xué)的兩個月以來,我在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣!
光陰似箭,日月如梭,時間見證了我的改變。有人覺得時間走得太快,有人覺得時間太慢,但是時間永遠兩耳不聞窗外事,它嘀嗒嘀嗒地走著,轉(zhuǎn)圈,不緊不慢,不浮不躁。我知道,我也要學(xué)會這種心境,不要著急,不要苦惱,更不要浮躁,只要我積極,教育一定能看見!
支教心得體會搞篇十一
在過去的一年里,我有幸參加了一項名為“支教”的志愿活動。這個活動讓我有機會到貧困地區(qū)的學(xué)校教學(xué),與孩子們共度一段美好的時光。通過這次支教,我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,更深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和我們的責(zé)任。以下是我在支教過程中的一些心得體會。
首先,支教讓我意識到了教育的重要性。在城市生活的舒適環(huán)境下,我們往往容易忽視貧困地區(qū)的孩子們的教育問題。然而,在那些偏遠山區(qū)的學(xué)校里,我見到了一群朝氣蓬勃的孩子們,他們渴望接受知識,希望改變自己的命運。這讓我更加明白,教育對于每一個人來說都是如此重要。通過教育,一個人可以改變自己的命運,擺脫貧困的困擾,實現(xiàn)自己的夢想。因此,我們不能放棄任何一個孩子的教育機會,我們應(yīng)該努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次,支教讓我認(rèn)識到了我們每個人都有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些貧困地區(qū)的孩子們。作為社會的一員,我們不能只顧自己的事情,而忽視了身邊的困境。每一個孩子都是社會的未來,我們有責(zé)任為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。在支教的過程中,我看到了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源匱乏,教學(xué)條件艱苦。但是,孩子們卻依然堅持學(xué)習(xí),渴望知識。這讓我深受感動,也讓我明白,我們每個人都應(yīng)該為改變這種環(huán)境做出一點努力。只有我們共同努力,才能為這些孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。
另外,支教也讓我體驗到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在支教過程中,我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識,更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。每一個孩子都有不同的特點和潛力,作為教師,我們要注重培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。這讓我更加熱愛教育事業(yè),也更加認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命。教育不僅僅是傳承和傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,讓他們成為有道德、有知識、有能力的社會人才。
最后,支教也讓我對生活有了新的認(rèn)識和感悟。在城市的生活中,我們常常追求物質(zhì)和金錢的滿足,而忽視了內(nèi)心的滿足。而在支教的過程中,我見到了那些貧困地區(qū)的孩子們,他們擁有少得可憐的物質(zhì),卻依然樂觀向上,積極面對生活。他們的堅強和樂觀讓我深受觸動,也讓我明白到幸福并不僅僅來自于物質(zhì)的豐富。只有我們擁有了豐富的心靈,才能真正感受到生活的美好和幸福。
綜上所述,通過這次支教,我不僅感受到了教育的重要性,更意識到了我們每個人都有責(zé)任關(guān)心和幫助那些貧困地區(qū)的孩子們。同時,支教還讓我體驗到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn),讓我對生活有了新的認(rèn)識和感悟。雖然支教的過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但我相信只要我們堅持努力,用心去教育每一個孩子,就一定能為他們創(chuàng)造一個更好、更美好的未來。
支教心得體會搞篇十二
一切仿佛都還在昨天,卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前,一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面,一遍遍回放著學(xué)生們上課或玩耍的視頻,看著那熟悉的面容,聽著那熟悉的聲音,思緒萬千,只恨時光匆匆,歲月無痕,縱有千言萬語,也道不出此刻的心情,唯有閉上雙眼,重溫那一段情。
7月7日,返回學(xué)校為三下鄉(xiāng)做準(zhǔn)備,到出發(fā)前,一直忙著做電子雜志,看著去年三下鄉(xiāng)的照片,那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日,那是我初遇xx小學(xué)的日子,我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地,大包小包,攜帶的不僅僅是行囊,更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月11日,下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因,我只有一節(jié)二年級的文字拓展課,自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證,第一次走進二年級的教室,站在前面顯得有些不自在,畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前,只是短短的眼光交接后馬上移開,不敢正視那群學(xué)生,但還是小心翼翼的打量著他們,看著他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程,心里默念著,這就是我的第一班學(xué)生。在觀看到惜別時教室一片安靜,竟有學(xué)生在偷偷在抹眼淚,覺得既出乎意料,又在意料之中,他們還只是二年級的小朋友,可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài),不應(yīng)如此感性,但又忽然覺得,連我這個大學(xué)生在制作電子雜志時都默默落淚,我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形,更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢,他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里,不禁偷偷想象,七天之后,是怎樣的一番情景。
之后的每天,我都早早地就來到教室,恨不得快點與他們熟悉起來,習(xí)慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”,有學(xué)生問我說:“老師你為什么總是問我們的名字呢?”有點驚訝他們會有這樣的疑問,不過還是跟她解釋道:“因為老師想記住你們每個人的名字,你們總不想老師叫不出你們的名字,而只是'這位同學(xué),那位同學(xué)‘地叫吧?!蹦俏粚W(xué)生笑了。這幾天下來,班里同學(xué)也差不多認(rèn)齊了,影響最深刻的,是他們。
某節(jié)音樂課上,萬發(fā)沒心思聽講,老師讓他學(xué)唱一小段,同學(xué)們嘲笑他跑調(diào),下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚,和師姐一起安慰他,慢慢和他講道理,他也就聽進去了。其實這個學(xué)生不是本地人,班上有一些同學(xué)有時會排擠他,可能他覺得大家都不喜歡他,所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意,這一周來我們都在他身上花了不少心思,真正地關(guān)心他,真誠地教導(dǎo)他,讓他感覺得到我們是喜歡他的,自然而然他就很乖的聽話,甚至他的一些言語也感動了我們,他拿著手工課上老師送的戒指,對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指,對他而言卻是滿滿的欣喜和愛??粗覀兠Φ煤沽鳑驯车?,他拿起一把扇,站在我們身旁默默的扇風(fēng)。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊,默默地圍著看著,可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷,這也讓我們覺得很欣慰,一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導(dǎo)下變乖了。倒數(shù)第二天,他又皮得厲害,各種方法都管教不下他,被他那么一鬧,覺得很失望,也很沮喪,不清楚他為什么又變回這個樣子,也懷疑自己是不是做得不夠好,現(xiàn)在想想其實也沒什么,他很清楚我們快走了,再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?dǎo)他,恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天,他出奇地乖,平時不喜歡的課都認(rèn)真聽講了,或許是為了給我們留下一個好印象,讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說,老師你們明天就要走了,我也是無奈地點點頭,只是后面的話誰也沒說出口。
江也是個惹人疼愛的小孩,同時也是個乖巧懂事的姐姐,他有時會帶著弟弟一起來上學(xué),因為有時候要幫忙照顧她弟弟,所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證,一遍遍地念著我的名字,仰著頭看著我很開心地笑,還經(jīng)常在黑板上寫我的名字,我也不清楚此舉的含義,估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿郑屗X得其實我是以一名姐姐的身份待她,讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的,所以常常會在黑板上寫謎語給我猜,我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力,手工更是做的一級棒,常常折各式各樣的東西送給我們,最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害,也很用心,放學(xué)了還和小雨,呂琳在練習(xí),而且她還是充當(dāng)一個小隊長的角色,教其他兩人如何走步,如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍,但立即被他們吸引停下了腳步,在一旁靜靜的看著?!袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”,她走得很棒,動作很到位,我也幫不上什么忙,能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴,看著他們一遍又一遍的練習(xí)和調(diào)整,滿是欣慰,在一旁幫他們錄像,讓他們欣賞自己的勞動成果,幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我,都會飛奔過來高興地喊一聲老師,只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐,婷婷姐,那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。
大半班的學(xué)生,人一多,有些也就忘了是怎么認(rèn)識的,就像燁熙,很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認(rèn)出我,因為那天下午要去老人院打掃,要求統(tǒng)一穿化青隊服,所以我中午換掉了早上穿的系服,下午她對著我說:“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎,怎么變成紅衣服了?”聽到她的話我也煞是驚訝,如此細(xì)微的變化也被她看出來了。應(yīng)該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙,她會讓我教她折紙,也會把她學(xué)會的手語比給我看,喜歡我陪她聊天散步,喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天,頭暈在休息,我和還有另外一名學(xué)生在照看她,燁熙湊到另一位同學(xué)的耳邊說:“我最喜歡這個老師,明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話,卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說:“老師你教我們什么啊,怎么還沒給我們上課?”話語間流露出的期待卻讓我擔(dān)心,不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月15日,三下鄉(xiāng)正式開始的第五天,卻是我正式上課的唯一一天,早早的就在教室里侯著,只為盡可能好地上那一節(jié)課,因為臨時換了他們喜歡的動物字謎,所以他們一個個猜得很是起勁,也因為挑的是一些較為簡單的謎語,基本上他們一看完謎面,就能喊出謎底了,而且是不斷地喊著,那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來,只有等到我說“對了,真聰明”之類的,他們都才安靜下來,其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎,這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了,他們算是有在安靜地動腦思考,可能是因為他們沒接觸過這類字謎,解釋的過程很是費力,有時要重復(fù)上兩三遍,但還是有小部分學(xué)生很聰明,能在我的引導(dǎo)下慢慢猜出謎底,這個過程中我盡量用最大的聲音講課,但感覺還只是差強人意,雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中,人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝,少了的,是相處的時間,多了的,是相處的畫面??傆X得每天陪陪伴他們是理所應(yīng)當(dāng),習(xí)以為常的事,甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂,只為工作順利完成的同時能多和他們相處,即使白天有時會犯困,但想想,一切都是值得的。
很快地,就到了義教的最后一天,這一天,大家都格外珍惜。下午,學(xué)生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式,生怕我們這一走,就再也聯(lián)系不到我們了。學(xué)生們開始送我們禮物,開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗,說是因為我畫了一幅畫給她當(dāng)留念,她也要送給我東西做紀(jì)念,她問我說:“老師你感動嗎?”我摸摸她的頭答道:“感動啊”?!澳悄銥槭裁床豢?”真是天真的小孩,以為只有感動得痛哭流涕才算是感動,“因為老師喜歡看你們笑。”也不知是誰開的頭,學(xué)生竟相繼地哭了起來,見不得人流淚的我,急忙地去安慰他們。“老師你不要走好不好,我好舍不得你們?!笨粗麄兞糁蹨I說著這句話,我不爭氣地淚濕眼眶了。“老師,我去年讀一年級,什么都不懂,都沒哭,今年我才懂了?!背橐f。是啊,僅僅一年,他們就長大了。“老師你明年還來嗎?”來與不來有太多的主觀和客觀因素,連我自己都說不清楚,又怎能輕易承諾,我只能說:“老師會盡量爭取明年回來看你們?!本o緊地抱著他們,心里裝著太多太多的回憶,難舍難割。這就是成長,成長是一種美麗的痛,共處七天的美好過后,必將迎來別離的疼痛。
最后一天,閉幕式的文藝匯演,忙于記錄信息和發(fā)微博的我,幾乎不能欣賞他們的表演,之后忙于打掃禮堂,也沒能與他們共度最后的時光,略感遺憾,一切忙完后回到班里,幾乎已經(jīng)沒人了,只剩下滿滿一黑板的“老師再見,路上平安,祝你們身體健康,好舍不得你們,好想再看到你們笑容,明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的,但依舊早早的就來了好多人,說是來幫我們打掃和搬行李,忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天,各種各樣的祝福,各種各樣的心心相惜,誰都不想錯過這僅剩的時間。江說:“老師,最后一次,再抱抱我好嗎?”我把她攬在懷中,那溫度證明著一切的確真正存在過,就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶,看見車已來了,他們那小臉?biāo)查g又慌了,此時此刻,我們都知道那意味著什么,他們又一個個開始哭成小花貓了,我強忍著眼淚,一直努力地安慰他們,最后再看他們一眼,狠心地轉(zhuǎn)身上車了,到車上眼淚才終于流了下來。一路上,我都不敢閉上眼睛,死死盯著窗外的風(fēng)景,怕這一切會變得不真實,會被淡忘。
也就那么40分鐘的車程,也就那么一節(jié)課的時間,我們便載著記憶回到了學(xué)校,相繼接到和呂電話,同樣是問我到學(xué)校了嗎,表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中,難忘的除了那一群小孩子外,還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴,還有悉心教導(dǎo)我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由,我們成為一個團體,齊心協(xié)力,為同一個目標(biāo)而奮斗,大家一起工作,一起吃飯,一起休息,一天從早到晚聚在一起好多次,彼此都迅速地熟識起來,互相幫助,互開玩笑,互打互鬧,這七天的相處遠遠勝過之前認(rèn)識的一年。
此時此刻的我,已在家中平平淡淡地過了好幾天,下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西,想想不久前,我還在憧憬著三下鄉(xiāng),不久前,我還在給南僑的小學(xué)生們上課,不久前,身旁睡的還是同甘共苦的伙伴,不久前,還抽簽吃著柯老師做的飯菜,不久前……到現(xiàn)在,看到街上嬉鬧的小孩子,都會忍不住望一眼,還以為是我認(rèn)識的誰。
如今才驚覺,原來也就是“難舍”,南社注定是一個讓人傾盡情感,難割難舍的地方。唯有期待,夢回南僑。
支教心得體會搞篇十三
一切仿佛都還在昨天,卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前,一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面,一遍遍回放著學(xué)生們上課或玩耍的視頻,看著那熟悉的面容,聽著那熟悉的聲音,思緒萬千,只恨時光匆匆,歲月無痕,縱有千言萬語,也道不出此刻的心情,唯有閉上雙眼,重溫那一段情。
7月7日,返回學(xué)校為三下鄉(xiāng)做準(zhǔn)備,到出發(fā)前,一直忙著做電子雜志,看著去年三下鄉(xiāng)的照片,那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日,那是我初遇xx小學(xué)的日子,我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地,大包小包,攜帶的不僅僅是行囊,更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月 11日,下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因,我只有一節(jié)二年級的文字拓展課,自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證,第一次走進二年級的教室,站在前面顯得有些不自在,畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前,只是短短的眼光交接后馬上移開,不敢正視那群學(xué)生,但還是小心翼翼的打量著他們,看著他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程,心里默念著,這就是我的第一班學(xué)生。在觀看到惜別xx時教室一片安靜,竟有學(xué)生在偷偷在抹眼淚,覺得既出乎意料,又在意料之中,他們還只是二年級的小朋友,可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài),不應(yīng)如此感性,但又忽然覺得,連我這個大學(xué)生在制作電子雜志時都默默落淚,我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形,更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢,他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里,不禁偷偷想象,七天之后,是怎樣的一番情景。
之后的每天,我都早早地就來到教室,恨不得快點與他們熟悉起來,習(xí)慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”,有學(xué)生問我說:“老師你為什么總是問我們的名字呢?”有點驚訝他們會有這樣的疑問,不過還是跟她解釋道:“因為老師想記住你們每個人的名字,你們總不想老師叫不出你們的名字,而只是這位同學(xué),那位同學(xué)‘地叫吧?!蹦俏粚W(xué)生笑了。這幾天下來,班里同學(xué)也差不多認(rèn)齊了,影響最深刻的,是他們。
某節(jié)音樂課上,萬發(fā)沒心思聽講,老師讓他學(xué)唱一小段,同學(xué)們嘲笑他跑調(diào),下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚,和師姐一起安慰他,慢慢和他講道理,他也就聽進去了。其實這個學(xué)生不是本地人,班上有一些同學(xué)有時會排擠他,可能他覺得大家都不喜歡他,所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意,這一周來我們都在他身上花了不少心思,真正地關(guān)心他,真誠地教導(dǎo)他,讓他感覺得到我們是喜歡他的,自然而然他就很乖的聽話,甚至他的一些言語也感動了我們,他拿著手工課上老師送的戒指,對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指,對他而言卻是滿滿的欣喜和愛??粗覀兠Φ煤沽鳑驯车?,他拿起一把扇,站在我們身旁默默的扇風(fēng)。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊,默默地圍著看著,可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷,這也讓我們覺得很欣慰,一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導(dǎo)下變乖了。倒數(shù)第二天,他又皮得厲害,各種方法都管教不下他,被他那么一鬧,覺得很失望,也很沮喪,不清楚他為什么又變回這個樣子,也懷疑自己是不是做得不夠好,現(xiàn)在想想其實也沒什么,他很清楚我們快走了,再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?dǎo)他,恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天,他出奇地乖,平時不喜歡的課都認(rèn)真聽講了,或許是為了給我們留下一個好印象,讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說,老師你們明天就要走了,我也是無奈地點點頭,只是后面的話誰也沒說出口。
江xx也是個惹人疼愛的小孩,同時也是個乖巧懂事的姐姐,他有時會帶著弟弟一起來上學(xué),因為有時候要幫忙照顧她弟弟,所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證,一遍遍地念著我的名字,仰著頭看著我很開心地笑,還經(jīng)常在黑板上寫我的名字,我也不清楚此舉的含義,估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿?,讓她覺得其實我是以一名姐姐的身份待她,讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的,所以常常會在黑板上寫謎語給我猜,我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力,手工更是做的一級棒,常常折各式各樣的東西送給我們,最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害,也很用心,放學(xué)了還和小雨,呂琳在練習(xí),而且她還是充當(dāng)一個小隊長的角色,教其他兩人如何走步,如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍,但立即被他們吸引停下了腳步,在一旁靜靜的看著?!袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”,她走得很棒,動作很到位,我也幫不上什么忙,能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴,看著他們一遍又一遍的練習(xí)和調(diào)整,滿是欣慰,在一旁幫他們錄像,讓他們欣賞自己的勞動成果,幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我,都會飛奔過來高興地喊一聲老師,只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐,婷婷姐,那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。 大半班的學(xué)生,人一多,有些也就忘了是怎么認(rèn)識的,就像燁熙,很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認(rèn)出我,因為那天下午要去老人院打掃,要求統(tǒng)一穿化青隊服,所以我中午換掉了早上穿的系服,下午她對著我說:“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎,怎么變成紅衣服了?”聽到她的話我也煞是驚訝,如此細(xì)微的變化也被她看出來了。應(yīng)該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙,她會讓我教她折紙,也會把她學(xué)會的手語比給我看,喜歡我陪她聊天散步,喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天,xx頭暈在休息,我和xx還有另外一名學(xué)生在照看她,燁熙湊到另一位同學(xué)的耳邊說:“我最喜歡這個老師,明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話,卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說:“老師你教我們什么啊,怎么還沒給我們上課?”話語間流露出的期待卻讓我擔(dān)心,不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月 15日,三下鄉(xiāng)正式開始的第五天,卻是我正式上課的唯一一天,早早的就在教室里侯著,只為盡可能好地上那一節(jié)課,因為臨時換了他們喜歡的動物字謎,所以他們一個個猜得很是起勁,也因為挑的是一些較為簡單的謎語,基本上他們一看完謎面,就能喊出謎底了,而且是不斷地喊著,那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來,只有等到我說“對了,真聰明”之類的,他們都才安靜下來,其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎,這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了,他們算是有在安靜地動腦思考,可能是因為他們沒接觸過這類字謎,解釋的過程很是費力,有時要重復(fù)上兩三遍,但還是有小部分學(xué)生很聰明,能在我的引導(dǎo)下慢慢猜出謎底,這個過程中我盡量用最大的聲音講課,但感覺還只是差強人意,雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中,人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝,少了的,是相處的時間,多了的,是相處的畫面??傆X得每天陪陪伴他們是理所應(yīng)當(dāng),習(xí)以為常的事,甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂,只為工作順利完成的同時能多和他們相處,即使白天有時會犯困,但想想,一切都是值得的。
很快地,就到了義教的最后一天,這一天,大家都格外珍惜。下午,學(xué)生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式,生怕我們這一走,就再也聯(lián)系不到我們了。學(xué)生們開始送我們禮物,開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗,說是因為我畫了一幅畫給她當(dāng)留念,她也要送給我東西做紀(jì)念,她問我說:“老師你感動嗎?”我摸摸她的頭答道:“感動啊”。“那你為什么不哭?”真是天真的小孩,以為只有感動得痛哭流涕才算是感動,“因為老師喜歡看你們笑?!币膊恢钦l開的頭,學(xué)生竟相繼地哭了起來,見不得人流淚的我,急忙地去安慰他們。“老師你不要走好不好,我好舍不得你們。”看著他們留著眼淚說著這句話,我不爭氣地淚濕眼眶了?!袄蠋?,我去年讀一年級,什么都不懂,都沒哭,今年我才懂了?!眡x抽噎著說。是啊,僅僅一年,他們就長大了?!袄蠋熌忝髂赀€來嗎?”來與不來有太多的主觀和客觀因素,連我自己都說不清楚,又怎能輕易承諾,我只能說:“老師會盡量爭取明年回來看你們。”緊緊地抱著他們,心里裝著太多太多的回憶,難舍難割。這就是成長,成長是一種美麗的痛,共處七天的美好過后,必將迎來別離的疼痛。
最后一天,閉幕式的文藝匯演,忙于記錄信息和發(fā)微博的我,幾乎不能欣賞他們的表演,之后忙于打掃禮堂,也沒能與他們共度最后的時光,略感遺憾,一切忙完后回到班里,幾乎已經(jīng)沒人了,只剩下滿滿一黑板的“老師再見,路上平安,祝你們身體健康,好舍不得你們,好想再看到你們笑容,明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的,但依舊早早的就來了好多人,說是來幫我們打掃和搬行李,忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天,各種各樣的祝福,各種各樣的心心相惜,誰都不想錯過這僅剩的時間。江xx說:“老師,最后一次,再抱抱我好嗎?”我把她攬在懷中,那溫度證明著一切的確真正存在過,就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶,看見車已來了,他們那小臉?biāo)查g又慌了,此時此刻,我們都知道那意味著什么,他們又一個個開始哭成小花貓了,我強忍著眼淚,一直努力地安慰他們,最后再看他們一眼,狠心地轉(zhuǎn)身上車了,到車上眼淚才終于流了下來。一路上,我都不敢閉上眼睛,死死盯著窗外的風(fēng)景,怕這一切會變得不真實,會被淡忘。 也就那么40分鐘的車程,也就那么一節(jié)課的時間,我們便載著記憶回到了學(xué)校,相繼接到xx和呂xx的電話,同樣是問我到學(xué)校了嗎,表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中,難忘的除了那一群小孩子外,還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴,還有悉心教導(dǎo)我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由,我們成為一個團體,齊心協(xié)力,為同一個目標(biāo)而奮斗,大家一起工作,一起吃飯,一起休息,一天從早到晚聚在一起好多次,彼此都迅速地熟識起來,互相幫助,互開玩笑,互打互鬧,這七天的相處遠遠勝過之前認(rèn)識的一年。
此時此刻的我,已在家中平平淡淡地過了好幾天,下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西,想想不久前,我還在憧憬著三下鄉(xiāng),不久前,我還在給南僑的小學(xué)生們上課,不久前,身旁睡的還是同甘共苦的伙伴,不久前,還抽簽吃著柯老師做的飯菜,不久前……到現(xiàn)在,看到街上嬉鬧的小孩子,都會忍不住望一眼,還以為是我認(rèn)識的誰。
如今才驚覺,原來“xx”也就是“難舍”,南社注定是一個讓人傾盡情感,難割難舍的地方。唯有期待,夢回南僑。
支教心得體會搞篇十四
本人畢業(yè)于師范大學(xué),xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到找工作,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課?;氐郊依?,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當(dāng)時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費交上?,F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)??赐覀兝蠋?。
這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,在實際的教學(xué)中摸索前進!
我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教心得體會搞篇十五
在清涼的秋日里,我們青島市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務(wù):支援農(nóng)村的教育事業(yè)。
支教工作的意義和價值就在于:優(yōu)化了教師資源配置,促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展,加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。從這個意義上來說,支教是一種責(zé)任,更是一種境界的體現(xiàn)。帶著這樣一種認(rèn)識我踏上了支教之路。
我所支教的地方在平度市張舍鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中,道路顛簸,兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田,花生下來了,就曬在馬路上,因此經(jīng)過時經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進了張舍中學(xué)。學(xué)校周圍全是農(nóng)田,來的時候花生剛剛下來,一陣風(fēng)過,花生的清香撲鼻而來,撿一個剝開放進嘴里,一股清甜味道洋溢口中,直透心底?,F(xiàn)在10月份了,玉米也熟了,于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置,出國留學(xué)就像青島夜市擺攤的小販一樣,不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。
張舍中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心,學(xué)校有一座教學(xué)樓,一座實驗樓,還有幾排平房,是伙房、茶爐、學(xué)生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上,4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi)。自來水是一天三次定點供應(yīng),但因水質(zhì)問題,不能直接燒開飲用,需到茶爐打水?;锸匙岳恚I菜要等到下午四五點鐘才有,所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市,基本的日用品都可以買到,若想逛大超市就要到平度市區(qū)了,不過成本太高,來回車費要18元錢。
校園很寬闊,種著柳樹,樺樹等,還有幾顆柿子樹,上面已經(jīng)果實累累了。校園經(jīng)過一個暑假已經(jīng)荒草萋萋,開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草,這是我上學(xué)時干過的“農(nóng)活”,看著學(xué)生們頭頂烈日,手腳麻利地工作,不禁感嘆,這在青島是沒有的,家長們早心疼了,不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育。
校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓纏繞,開著不知名的小花,微風(fēng)吹來,淡淡芬芳撩人,花架下是石桌石凳,簡潔而舒適。中午有幾個學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌。看著他們悠閑地吃飯聊天賞景,真是青春時光,無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學(xué)校時,領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn),每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始?xì)g叫,大合唱中間還有幾秒停歇,到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論,我們一致認(rèn)定,這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛。
再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧。張舍中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備,目前還無法實現(xiàn)教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件,但是教室還是比較寬敞明亮的,五十個學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分,也很寬敞。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏,這一點讓人感到遺憾。張舍中學(xué)共有十五個教學(xué)班,每個級部五個教學(xué)班,學(xué)生七百五十左右。我負(fù)責(zé)初一兩個班的語文教學(xué)工作。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。
孩子們在安靜地等待,五十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點是:都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室,但是供學(xué)生看的圖書少之又少,他們能獲得讀書的時間也是不多的,因為他們的學(xué)習(xí)時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著,下課了,但是學(xué)生們?nèi)氯轮€要聽,如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”,但下了課依然不肯離去,圍著我團團轉(zhuǎn),想要再多知道一點知識,多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀教師農(nóng)村支教心得體會5篇。
他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細(xì)。在開學(xué)初的一次作文中,他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學(xué)校、老師和同學(xué)。雖然文筆不見得有多美,語句不見得有多順,但在字里行間,我看到了他們對家庭的熱愛,對學(xué)校生活的期待,對老師的敬仰和對同學(xué)的友愛。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”,只是因為我在課上幫助同學(xué)解決了一個小問題。雖然類比不恰當(dāng),但我還是感動于他們的這一份崇拜。最感動的一個細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。
他們很有禮貌,見到老師行禮問好;他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
同時,他們也很頑皮,班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律出去上網(wǎng),被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
學(xué)校的人際關(guān)系很融洽,張舍中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們很關(guān)心,生活上為我們的食宿操心,給我們配發(fā)各種生活用具,還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出,周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現(xiàn)了張舍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護,我們感懷在心。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題,教學(xué)問題,經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題,同時住房、職稱、股票、基金這些現(xiàn)實的問題也擺在他們面前。這里的老師對于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注,經(jīng)常會和我交流,從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負(fù)責(zé),每天精心備課上課,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,給每一個孩子發(fā)展的空間和機會,讓每一個孩子都負(fù)責(zé)一項工作,鍛煉學(xué)生的實踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣,甚至比我們更好。要知道,我們做著一樣的工作,得到的回報卻是有差距的。所以,我敬佩他們!
我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解文章膚淺的問題,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外文章,讓學(xué)生讀一讀,想一想。每周還拿出一節(jié)課時間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著,欣賞文學(xué)之美。每到這節(jié)課,學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進來,都特別開心,情不自禁地鼓起掌來。針對學(xué)生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生背誦效率不高的問題,我教給他們背誦方法,同時采用多種背誦形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,提高了學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)生作文語言貧乏、素材匱乏的問題,我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本,每天積累一條格言,一段美文,每周寫一次周記,記錄幾條新聞。
同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。
支教工作已過去一個多月了,我的感受良多,但拙筆無能,無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先,我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
總之,最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會。我們一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
支教心得體會搞篇十六
在鄭州市教育局的精心組織安排下,我榮幸地參加了鄭州市百名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動中,我連同我們學(xué)校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮(zhèn)的鞏義三中專,在這已有一個月的時間了,在這一個月的支教日子里,讓我對鞏義了一個進一步的了解,也學(xué)習(xí)到了許多。
首先,這次使我了解了鞏義市教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了鞏義市芝田鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了那里教師工作的酸甜苦辣,更促使我今后要更加努力地工作學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)理論水平。支教工作緊張、忙碌,但同時也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——芝田鎮(zhèn),一路顛簸,一路美景,大家都沒有感到一絲疲憊,校長等早已等候在門前,走進校園內(nèi),迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿,讓人感動的是鄉(xiāng)村學(xué)校人與動物的和諧。
初到學(xué)校,誰也不認(rèn)識,還是教務(wù)處趙主任引見,認(rèn)識計算機專業(yè)崔主任,在崔主任的帶領(lǐng)下,先后又認(rèn)識了同一專業(yè)的老師們,陳老師,李笑顏老師,李靜亞老師……每個老師都是那么的熱情,那么的親切,就好像自己的父輩,自己的大哥大姐,讓我在工作前,先有了種家的感覺。更令我驚訝的是,這兒的老師,大部分都住校,有的是兩口,有的是三口,還有的老人也在這兒。老師真正的把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,真是“學(xué)校是我家,大家都愛它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場邊那棟樓住,學(xué)校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長對面的屋,單間,我一個人住。別人都說:“哎呀!你這可是校長級待遇呀!”真的很榮幸。學(xué)校里有專門的教職工食堂,飯菜也都挺實惠的,也都挺適合我的味口的。
每天早上,5:30學(xué)校的廣播都開始響起悠揚的起床曲,所以自己一般都是不用定鬧鐘的,起床、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、扭扭腰鍛煉下身體,挺好。
教務(wù)處給我安排了兩門課,都是高一的,計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和漢字錄入與編輯技術(shù)。在第二周星期三上午第三節(jié)課,教務(wù)處的趙主任帶領(lǐng)其他老師,來到了一一班教室聽我的課。起先有些緊張,慢慢也就放開講了。課后,趙主任給我提出了許多寶貴意見,讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強,必要時拿一些實物給學(xué)生看等。
短短的一個月支教工作過去了,我要進行如下反思:1、加強學(xué)習(xí)。在支教活動中鍛煉了自己,提高了認(rèn)識。身邊的教壇名師、更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想,只有學(xué)習(xí),才能讓我在新課程改革中多往前走幾步;只有學(xué)習(xí),才能讓我無愧于支教教師的稱號。在課程改革中、在教師發(fā)展中、在學(xué)生成長中貢獻出我的一份微薄的力量。2、加強教研。通過支教活動,更使我真切地感受到:細(xì)研教材,才會研出教材的內(nèi)涵;以生為本,才能實現(xiàn)心靈的成長。從改進課堂教學(xué)入手,立足課堂、抓住課題研究扎扎實實地工作。
這次支教,給了我學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富,不斷地從中汲取營養(yǎng),爭取更大的進步。過了十一,我將更加全身心的投入到我的支教工作中,在工作中充實自己,鍛煉自己,使自己更加出色。確保支教工作的順利完成。
支教心得體會搞篇十七
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時你會覺得支教活動很有必要,能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦,孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣貌,就消失在生活的盡頭,留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
在這段支教生活之中,我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的,可是在這過程之中我認(rèn)為我們自身也是被教育的對象。在那遠離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西,自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利,重要的是堅持自身的本心。
通過支教實踐,不僅提高了我的文字功底、觀察能力,還增強了我的感悟能力,使我對這次支教實踐活動有了更深的認(rèn)識和理解:
一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難,比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等,但因為我們是團結(jié)的整體,我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中,面對疲憊,面對煩瑣的問卷統(tǒng)計,我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度,而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作,我相信這都十分重要。
三、在與人交流中,學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中,我們與負(fù)責(zé)人有直接的接觸,與小朋友也有很多交流,這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感,這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足,要加強自身的知識儲備。在活動開展中,我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足,這也給了我很好的啟示,讓我對于自身更加了解,要求我要更加嚴(yán)格要求自己,加強自身的知識儲備。
支教心得體會搞篇十八
今夏,我們一行11人經(jīng)過了5個小時的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學(xué),我們將在這里度過難忘的15天,我的支教感受體會-社會調(diào)查報告。這里給我的第一印象挺好的,可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧,比我們想象的那種艱苦差遠了。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的,都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備。看到這里的狀況比我們想象的要好,我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,我們剛下車,就有人過來幫我們搬行李,這種熱情讓我們感到了一些溫暖,減少了一些旅途的勞累。
這是一個典型的鄉(xiāng)級中學(xué),校園的面積不大,只有3幢樓,而且最高的也不過是2層而已,其中就包括了一幢教學(xué)樓,一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓,這個學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯,有兩個土籃球場,兩個排球場,還有八個水泥的乒乓球桌,雖然這些設(shè)施陳舊了一些,破爛了一些,而且不是那么的正規(guī),但是我認(rèn)為對于一個鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說,這已經(jīng)是很難得的了。
這就是我對這個學(xué)校的第一眼的感覺,還行。
由于我們來的時候已經(jīng)放假了,所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”,這時候我的感覺還是有點不太自信,到不是怕沒有東西教給他們,而是對上課一點經(jīng)驗都沒有,雖然平時我們聽老師課這么多,但是要我們就這樣站在講臺上,還是有一點心虛,再說,我們連學(xué)生是啥樣都不知道。
我們都知道,甘肅很多地方都很缺水,這里也不例外,聽說還是比較好的地方了,幾百人的村子只有兩口井,幸好四季都有水,而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難,而我們所在的這個地方要走到300米外的地方去擔(dān)水,還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水,我們也不例外,每天都有安排好的值日生來給我們擔(dān)水,我們當(dāng)然是不會讓他們幫我們忙的了,雖然這樣,我們還是理解那些老師的,在這里教書是很辛苦的,學(xué)生這么多,讓他們給老師輪流擔(dān)水,應(yīng)該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天,所以我們可以堅持自己抬水,我相信如果我在這里呆上很長時間的話,我會堅持不了的,創(chuàng)業(yè)實習(xí)《我的支教感受體會-社會調(diào)查報告》。
接下來的15天,我們相處得很融洽,我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任,榮譽和艱辛,老師最需要的是理解,如果你的行動被誤解的話,那簡直是莫大的悲哀,在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度,盡量的做好自己的本職工作,同時重溫一下自己的初中生活,我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣,孩子們最喜歡的是體育運動,籃球、足球、排球都會,我們在這時候完全是平等的,這是最無拘無束的時候,我們盡情的奔跑,歡樂無限。
一個老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護一個學(xué)生的尊嚴(yán),而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個學(xué)生,那是極不人道的做法,每個學(xué)生受到的待遇必須是公平的。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責(zé)任,和以往不同,這次是切身的體會,而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的,也叫人感到了責(zé)任,正如我的班主任所說,“當(dāng)有人叫你老師時,你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽,更多的應(yīng)該是責(zé)任?!?BR> 是啊,老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑,更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人,要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的,這里面所蘊涵的內(nèi)容,更值得我們?nèi)ド钌铙w會。
支教心得體會搞篇十九
今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們?nèi)约缲?fù)著不同的使命,擁有不同的感動。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)院x老師的帶領(lǐng)下,肩負(fù)著“接受教育、提高能力、增強自信”暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重要使命。在湛江市東海島民安鎮(zhèn)文亞小學(xué),我們班“花蕾”服務(wù)隊開展為期八天的義務(wù)暑期“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。
這次“三下鄉(xiāng)”活動,我們“花蕾”在繼續(xù)堅持“接受教育、提高能力、增強自信”的宗旨下,大力傳播科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明,宣傳和弘揚科學(xué)精神,在服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的實踐中提高自身素質(zhì),實現(xiàn)全面發(fā)展,增長才干,調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合化學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的專業(yè)特色,不僅僅教育同學(xué)們書本上的知識,同時培養(yǎng)學(xué)生們的良好的學(xué)習(xí)能力,為他們以后豐富知識提供一些幫助。相信通過我們自身的努力,實實在在地為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)出點力,為當(dāng)?shù)亟處熀秃⒆觽兲峁┮恍┝λ芗暗膸椭?。也希望我們的實際行動引起社會各界對當(dāng)?shù)孛褡褰逃聵I(yè)的廣泛關(guān)注。
“三下鄉(xiāng)”為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會,更好的適應(yīng)以后的社會,為以后踏足社會鋪就一條道路。只有真正的偷入其中去,才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。在活動中每一位同學(xué)都互助、互愛。在一個和諧的氣氛中開展活動。無論活動的前后,大家都有一顆善良的心,一種良好的心態(tài),一種開心的心情······對突發(fā)事件能夠保持冷靜,以平常心對待!為使我們隊員能夠保持良好的聯(lián)系,隊長給我們每個人發(fā)了通訊錄,還有外出實現(xiàn)報隊長批準(zhǔn)。
這次“三下鄉(xiāng)”活動主要由“支教組”、“新聞組”、“調(diào)研組”、“后勤組”、“文娛組”共同組成,這樣的分組更有利于活動順利和有效的開展。作為支教組的一員,我也頗感驕傲。教師是陽光下最神圣的職業(yè),有幸自己能夠如此快的站在這個崗位上體會做一名教師的滋味。當(dāng)我第一次踏上講臺,沉著地看著臺下一雙雙期待求知的眼神,仿佛又出現(xiàn)了自己當(dāng)年讀小學(xué)的那一幕幕······我們上課的形式多樣改變了他們老師的一些傳統(tǒng)的教育模式。根據(jù)具體情況開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德、自然與科學(xué)、禮儀、心理健康教育、趣味化學(xué)、第二課堂等等的課程。我這次主要是負(fù)責(zé)上三年級的數(shù)學(xué)和第二課堂的武術(shù)課程,并且兼任三年級的班主任。
作為一名普通隊員,我從其他隊員身上學(xué)會了要做個熱心、負(fù)責(zé)的人。無需事事計較計較個人的得失,要以集體利益為重,要多為他人著想。從這次三下鄉(xiāng)活動中,我對許多同學(xué)都有了全新的認(rèn)識,了解了部分同學(xué)那種外冷內(nèi)熱的性格。收獲了一份份真摯的友誼,學(xué)會了坦然地承受壓力、努力去克服各種各樣的困難。在此次活動中,我還體會到了我們班的團結(jié),同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助、體諒的。在此期間,有隊員扭到腳了還是怎么樣了,會有我們其他隊員的幫助和關(guān)心。這讓我學(xué)會了團結(jié)同學(xué),幫助同學(xué)。在最后的晚會上,我們的隊員互相配合,把整個晚會搞得有聲有色,尤其是那些舞蹈和話劇《支教那些事兒》,讓鄉(xiāng)親們體會到我們支教的苦悶和其中的快樂。
作為孩子們的朋友,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌······他們有著最燦爛、最純真的笑容;他們待人是那么的真誠;他們就是那一塊塊未經(jīng)雕刻的璞玉。每天早上,他們是最早來到這個校園的,每當(dāng)我起床的之后去教室的路上,無論是哪個年級的學(xué)生,都會向你問好?!袄蠋?,你好!”這句話是我在文亞小學(xué)聽到最多的一句話,這也是他們禮貌的體現(xiàn)。只要你對他們好,他們就會以十倍的好回報你,就如五年級的一名學(xué)生,剛?cè)サ膬商焓悄敲吹碾y管和調(diào)皮,但是當(dāng)你用心去對他好,他會和你打成一片······愿他們能夠在農(nóng)博的村廣大地上,他們自由而快樂的成長。
八天,如白駒過隙,“三下鄉(xiāng)”的到來仿佛就在昨天,而離別卻在今天;八天,雖然時間不長,但離別總是讓人依依不舍;八天我們留下汗水,收獲了歡笑和喜悅。八天后,我們留下希望,帶上祝福,踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處,一同揮汗,一起歡笑的人兒,還有如詩般得土地。
當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)的更多的是理論知識,在學(xué)校真正實踐的東西不是很多,然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐,也是一種鍛煉。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”,在這個過程中,我們也遇到了很多問題,例如:飯菜的問題、值班問題······但是我們也一一解決了,我們學(xué)會了互相體諒。
這一年,我們參加了三下鄉(xiāng),我們無怨無悔。因為這是一段很棒的人生經(jīng)歷。