總結(jié)是對過去的經(jīng)驗進行梳理和總結(jié)，為下一步的行動和決策提供基礎。寫總結(jié)時可以運用一些具體的例子或事例，讓讀者更容易理解和接受。在下文中，我們將為大家分享一些有關總結(jié)寫作的范例，希望能夠給大家?guī)硪恍椭?BR> 培訓師工作總結(jié)篇一
為適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，進一步鞏固和發(fā)展人民調(diào)解制度，貫徹落實中央辦公廳、國務院辦公廳中辦發(fā)[xxxxx]23號文件，最高人民法院《關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》，司法部《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》，充分發(fā)揮人民調(diào)解在解決社會矛盾糾紛，維護社會穩(wěn)定中的作用。根據(jù)縣局在年初作的詳細的安排部署，我鄉(xiāng)貫徹執(zhí)行新時期人民調(diào)解工作，對人民調(diào)解員進行一次業(yè)務培訓?，F(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)如下：
我鄉(xiāng)黨委、政府對切實做好新時期人民調(diào)解工作高度重視：一是調(diào)整、充實、明確鄉(xiāng)、村(居)兩級人民調(diào)解組織和人員;二是落實培訓經(jīng)費;三是各村統(tǒng)一按縣司法局擬定的標準制作鄉(xiāng)、村兩級人民調(diào)解委員會的印章。培訓內(nèi)容為《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》、最高人民法院《關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解協(xié)議規(guī)范文書的制作。
為了做好全鄉(xiāng)人民調(diào)解員的培訓工作，經(jīng)分管領導積極協(xié)調(diào)由鄉(xiāng)政府為調(diào)解員培訓工作提供經(jīng)費、場所;我鄉(xiāng)組建了一支人民調(diào)解員業(yè)務培訓授課組。有精通法律業(yè)務的律師，又有在基層司法行政工作崗位多年、對人民調(diào)解工作有一定研究的綜治辦專職主任。通過他們的培訓講授，使人民調(diào)解員在有限的時間內(nèi)，學到了工作中的基本知識。
人民調(diào)解組織的建設系關社會穩(wěn)定的大局，搞好上下齊抓共管，部門之間協(xié)作配合是新時期人民人民調(diào)解建設的客觀要求。培訓的內(nèi)容為最高人民法院《關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、《關于民事訴訟證據(jù)的規(guī)定》，司法部《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》。
在對人民調(diào)解員進行授課過程中，授課人員注重把生硬的法律法律條款同當?shù)匕l(fā)生的3余件典型案例有機結(jié)合起來講授，提高了對人民調(diào)解員的授課效果。引用人民法院判決支持的人民調(diào)解委員會作出的調(diào)解協(xié)議具有民事合同性質(zhì)的法律效力的案例，極大地增強了廣大人民調(diào)解員的工作責任感和工作信心。
培訓授課人員根據(jù)我鄉(xiāng)管轄區(qū)民間糾紛的'狀況，總結(jié)了常見的5種類型20余個方面糾紛種類進行了深入淺出的講解，使人民調(diào)解員對民間糾紛的受理范圍、種類、以及不得受理的案件情形有了全面的了解，在實際的工作中更能有效把了握民間糾紛性質(zhì)，在受理和調(diào)解工作中做到主動、準確、及時、合法。
為抓好培訓工作，鄉(xiāng)在本次培訓中共計投入510元，主要用于培訓資料印制、人民調(diào)解員參加培訓的吃住行及其他培訓費用。培訓村級人民調(diào)解員18人，鄉(xiāng)級人民調(diào)解員11人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導2人，共計培訓31人。在這次全鄉(xiāng)人民調(diào)解員培訓工作中，共印制了50份內(nèi)容為《最高人民法院關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、司法部《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》的資料。發(fā)放50冊的《普法法律知識讀本》到各級人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員中。
此次培訓使全鄉(xiāng)5個行政村18名從事人民調(diào)解工作的調(diào)解員的業(yè)務素質(zhì)得到了普遍的提高，為適應新時期人民調(diào)解工作的需要打下了堅實的基礎。
xxxxx鄉(xiāng)司法所
培訓師工作總結(jié)篇二
這次來參加國培計劃培訓班的學習，剛來時感覺很煩，覺得那些人沒有事做，找些事情來折磨我們，心里很反感，但是為了完成任務還必須去學習。當學習了一段時間后，發(fā)現(xiàn)這里面的很多知識是以前沒有接觸過的，有很多東西很有價值，于是又從頭開始認真學習了一遍，，感覺這次的培訓是有價值，有些知識還反復學習，感覺來得值。這一學習平臺的鋪設讓全省各地老師相聚在這里，相互交流，相互學習，取長補短，共同提高，是一次難得的學習機會。因此，這次培訓收獲很大，開闊了視野，改變了思想上的認識觀，提高了境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，業(yè)務上有很大提升，并且還獲取了好多心理學方面的知識，因此在即將離開培訓基地之際，我想說說心里話。
在培訓的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的.，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，這對教師的要求提高了，在課堂上，怎樣展開探究的問題？怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色。
培訓師工作總結(jié)篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的置換脫產(chǎn)培訓已近尾聲。前期我們實行的是集中培訓，由專家進行專業(yè)知識理論的傳授和講解。在這次培訓中，我有機會與專家們進行面對面，零距離的交流，我覺得自己由內(nèi)而外獲得了一次“重生”。這種“重生”既包括教育理念的更新，更重要的是更新了知識。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。
因為自己是非師范專業(yè)出身的，在教育教學知識理論這一塊，我覺得自己一直都非常欠缺，課上的平淡而無味。而經(jīng)過這一次的國培，除了獲得理論知識的提升外，我更明白教學是一項任重而道遠的活動。都說“教學是一門遺憾的藝術(shù)”。這是因為無論你準備的多么充分，在你的課堂上總有你意料之外的狀況出現(xiàn)，而這些狀況可能會讓你的教學步驟與你原本的設計出現(xiàn)一些偏差，而這也可能使你的課不那么完美。都說“殘缺是種美”，無論你課前的預設又多完美，等你上完課之后細細回味總還是有些遺憾的地方。正因為這樣，我們的教學才需要不斷進行改革和創(chuàng)新，我們的教師隊伍才需要不斷注入新鮮的血液，只有不斷創(chuàng)新才能使我們的教育事業(yè)長盛不衰。
第二階段則是跟崗研修階段，在這一階段我們被分為很多小組，每個小組的學員進入不同的學校進行跟班學習。我是被分在青山湖的.京東學校，我的指導教師是一位年輕但經(jīng)驗豐富的樊老師。我們聽的一直都是樊老師的常態(tài)課，只有在這樣的課堂我們才能真正學到對我們有用的知識和技能，以后在自己的教學實踐中也才能學以致用。在跟崗研修期間，我最關注的是樊老師在常規(guī)課堂上所運用的教學方法，她有些教學方法的確有讓人耳目一新的感覺。在這個階段，我，我不得不承認經(jīng)驗豐富的老師和沒有經(jīng)驗的新老師同上一堂課(即“同課異構(gòu)”)確實能夠讓新教師迅速地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的很多不足，進而從前輩那里汲取精華，結(jié)合自己的教學實際進行吸收和升華，最終獲得最佳的教學效果。
在整個跟崗研修期間，我印象最深的是樊老師在三年級課堂上所有的評價方式。她在教學“weloveanimalsalet’stalk”這一課時內(nèi)容時，首先用簡筆畫在黑板上畫出了動物園的大門，然后創(chuàng)設“去動物園參觀”的情景，學生在情景中跟著老師學習有關動物的新單詞。在新授完單詞，她舉行了“單詞記憶大比拼”的游戲，每個小組都可以派自己的組員參加比賽，贏得比賽的小組則可以派一名代表在記載小組比賽結(jié)果的方框中畫上一只自己喜愛的動物，然后教師再復述表示這只動物的單詞，并把句型“what’sthis?it’t.”融合在教師對小組比賽結(jié)果的的評價用語中。我覺得這種評價方式很新穎，在整個比賽過程中學生的興趣十分濃厚，他們非常樂于參加這類比賽。正是由于有這種的評價方式的支撐，所以每個學生都能積極參與到課堂活動中，讓課堂上的小組活動達到“廣度、熱度和深度”三者相協(xié)調(diào)的境界。
國培的第三階段則是我們的在崗研修階段，在這一階段，我們將回到自己的工作崗位，并將自己前期所學到的先進的教學理念和教學方法運用于自己的教學實踐中。“實踐是檢驗真理的惟一標準”，只有在教學實踐中經(jīng)過千錘百煉的教學理念和教學方法才是真正的教學真理。在這一階段中，我進行了一次公開教學，教學的效果整體來說還是不錯的，領導也對我教學的成長給予了肯定。但在進行教學反思的過程中，我認為這堂課還存在以下不足的地方：
1、整體的教學設計思路比較清晰，但教師在“拓展環(huán)節(jié)-找室友”這一活動中，所給出的信息差與學生原有的知識儲備還是存在一定差距，這就導致學生在實際操作中比較混亂，目的語運用的也比較少。
2、教師創(chuàng)設的情景貼近現(xiàn)實生活，在引入階段存在課堂用語不簡潔、精準的問題。教師的課堂用語一定要簡潔、明了，讓學生一聽即懂。
3、在小組活動時，教師只關注了小組活動的熱度和廣度，但在深度方面卻做的不夠。因為在整個活動過程中，學生仍然還停留在單詞的關注上，而對句型的運用卻不多，這說明學生的知識并沒有得到升華。
4、整個課堂活動中，教師對學生個體的關注比較少，學生活動一般是群體性的活動較多，個體性的活動很少。沒有學生的個體活動是難以真正檢測教師這堂課的教學成效的。在以后的教學活動中，教師要做到“個體關注與群體關注”相結(jié)合，教學效果才能事半功倍。
5、作業(yè)的布置上也還有些小瑕疵。這一課時的作業(yè)我采取了分層作業(yè)，能力強的學生是描繪自己理想的臥室布置，要求圖文結(jié)合；能力一般的學生則是畫出理想的臥室布置圖，并用簡短的文字進行介紹；剩下的的學生是畫出理想的臥室布置的圖，并給圖中的家具標注英文名稱。本來這樣的設計是比較理想的，但在實際操作中很多學生都以“不會畫畫”這一理由拒絕完成這一次作業(yè)。所以我在想分層作業(yè)是很有必要，但同時還要結(jié)合班級的實際情況進行適當?shù)母母铮@樣才能真正取得成效。
真的非常感謝這一次的國培，讓我有一次“重生”的機會，而這種“重生”正是我教學生涯中急需的一劑良藥。因為有了這劑良藥，我才能及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，客觀對待教學過程中的一些錯誤，然后在先進的教學理念的指導下進行改革和創(chuàng)新，然后在教學中有所突破和創(chuàng)新。在這次培訓中，我覺得收獲最大的是自己學會了“思考”：思考自己的教學、思考自己的生活、思考自己的專業(yè)發(fā)展。只有學會思考，我們才能走的更遠、更長。
培訓師工作總結(jié)篇四
為了貫徹落實市紅十字會下達的精神要求和培訓指標，使這次“紅十字關愛進社區(qū)”活動能夠規(guī)范有序的開展并取得預期效果，區(qū)紅十字會及市公安消防支隊精心籌劃，早作準備。具體做法是：
一是建立培訓基地。在xxxx辦事處領導的支持與協(xié)調(diào)下，在xxxxx社區(qū)居委會掛牌成立了社區(qū)群眾性現(xiàn)場急救培訓基地，并被其所有的培訓教材和器材。
二是培養(yǎng)師資力量。區(qū)紅十字會辦公室選派了5名紅十字會志愿者參加了市紅十字會的師資培訓，并全部通過了資格考試；市公安消防支隊也選派了5名具備教學資格的消防專家作為培訓老師。
三是準備培訓教案。根據(jù)培訓的精神和具體要求，培訓教師集體制定培訓教案，并根據(jù)培訓教案，各自備好培訓教學的講課教材。
四是制定培訓方案。根據(jù)培訓的具體要求，結(jié)合師資力量和現(xiàn)有的培訓器材，制定詳細可行的培訓方案，并深入社區(qū)廣泛宣傳教育。
二、廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍
(一)根據(jù)區(qū)紅十字會統(tǒng)一的培訓施教大綱，結(jié)合培訓對象的實際情況，醫(yī)療專家進行了包括救護新概念、常見疾病應急處理、心肺腦復蘇技術(shù)、意外傷害、創(chuàng)傷急救等應急救護知識的系列培訓，在培訓中著重進行了三大內(nèi)容的施教（即逃生技能，心肺復蘇，四大救護技術(shù)止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯(lián)系實際生活、影像資料，由淺入深、通俗易懂的教學，使培訓的群眾愿意聽、聽得懂、記得住，使社區(qū)居民初步掌握了心肺腦復蘇技術(shù)、外傷四項技術(shù)等衛(wèi)生救護知識。
（二）除了醫(yī)療急救知識的培訓，消防專家還以生動的事例講解了消防安全的重要性，介紹了消防安全的方法步驟和具體措施，詳細講解了常用消防栓的使用方法，并讓培訓群眾現(xiàn)場演練，真正做到演練結(jié)合。同時，針對居民家中電器超負荷違章操作、液化氣漏氣等情況引發(fā)的火災，逐一進行了分析，講解了應急措施和逃生技能，還現(xiàn)場演示了如何巧用毛巾進行自防自救等技巧，并鼓勵居民進行實際操作，使大家通過“看、聞、做、思”切實加強了對消防安全知識的感性認識。
通過這次“紅十字關愛進社區(qū)”活動，我們在應急管理宣教培訓方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗，取得了較大進展，強化了居民的公共安全意識，增強了他們的自救互救能力。通過教育培訓，我區(qū)的應急管理隊伍建設得到了加強，基層組織自救互救能力得到了明顯提高，有效避免和減輕了意外傷害、突發(fā)性事故、疾病給居民帶來的痛苦，增強了他們的應急反應能力和參與應急管理工作的自覺性，取得了預期效果。
培訓師工作總結(jié)篇五
20xx年對發(fā)電部來說是艱苦卓絕的.一年，但同時也是煥然一新的一年。發(fā)電部成立于20xx年4月1日，前身為陽光發(fā)電有限責任公司兆光運行項目部，經(jīng)歷改制后，發(fā)電部克服了人員變動、技術(shù)力量薄弱的巨大困難，面對安全生產(chǎn)、脫硫環(huán)保、節(jié)能減排、燃煤供應等多方面的壓力，取得了較好的成績，也得到公司的高度肯定。
為更好地總結(jié)經(jīng)驗，汲取精華，著眼未來，再接再厲，為兆光公司在嚴峻的市場博弈中取得勝利，贏取更大的效益，博得更多的榮譽，我們就20xx年的工作進行總結(jié)回顧。
發(fā)電部延續(xù)了原兆光運行項目部的管理模式，改制后在基礎管理工作方面不斷摸索、完善，逐漸形成了具有部門特色的管理風格，各項工作深抓基礎，細化落實，取得了可喜的成績。
(一)經(jīng)濟指標。
截止10月31日，兆光公司完成發(fā)電量744526.3萬千瓦時，綜合廠用電率完成7.88%，發(fā)電廠用電率7.50%，供電煤耗完成338.7克/千瓦時。發(fā)電量完成計劃電量的96.54%，完成全年發(fā)電計劃的74.45%;廠用電、煤耗指標均比去年有明顯降低。指標完成雖跟年初制定的計劃有一定差距，但在全國節(jié)能減排、資源緊缺、社會用電量不高的大環(huán)境下，完成這樣的任務已屬不易，它的取得，在特定的條件下，還是為兆光公司的效益創(chuàng)新打下了堅定的基礎。這些成績的取得，主要歸功于以下幾個方面。
1、合理調(diào)配運行方式，保證機組盡可能維持高負荷率運行。集控方面要求機組負荷調(diào)整嚴格跟蹤負荷曲線，減少影響電量;機組出力允許的情況下積極爭取發(fā)電負荷正數(shù);根據(jù)電網(wǎng)運行情況，積極調(diào)整機組的agc模式，爭取多發(fā)多供。輔控及外圍方面，保證各輔助專業(yè)運行正常，滿足機組接帶負荷要求，做到煤、水供應合理，灰渣排放到位，脫硫指標合格;煤管班與輔控班合理配煤，按機組負荷情況錯峰配煤，既保證高峰期負荷的接帶，又保證合理進行劣質(zhì)煤摻燒。各專業(yè)積極優(yōu)化設備運行方式，降低設備單耗，節(jié)約廠用電損耗，提高設備利用率，節(jié)約資源成本，使各項指標逐步回歸設計要求。
2、嚴格調(diào)度紀律，樹立良好的職業(yè)信譽。加強調(diào)度管理工作，嚴格執(zhí)行調(diào)度程序，對電網(wǎng)需求的負荷調(diào)整，積極配合，迅速主動。值長在當值期間積極主動進行違約電量的免考核申報;嚴格按調(diào)度要求進行機組啟動、停運，從各個環(huán)節(jié)減少影響電量的生成;積極聯(lián)系調(diào)度，加強agc、avc等控制系統(tǒng)的自動投入，加強“雙細則”指標的投運管理，努力減少違約考核，爭取滿足電網(wǎng)日趨自動化和現(xiàn)代化的要求。由于人員技術(shù)水平的參差不齊和運行經(jīng)驗的不足，實際工作中也發(fā)生過幾次不嚴肅執(zhí)行調(diào)度紀律的情況，發(fā)電部按規(guī)定對當事人進行考核，并通過積極聯(lián)系、溝通，消除了對調(diào)度的負面影響;針對暴露的問題加強了對值長的管理和培訓，避免類似事件再次發(fā)生。
3、加強運行分析，針對異常情況制定相應措施。各專業(yè)技術(shù)主管緊盯現(xiàn)場的運行操作和調(diào)整，針對現(xiàn)場出現(xiàn)的異常情況，認真分析、集議廣思，提出并制定下發(fā)了很多行之有效的措施，保證了機組穩(wěn)定經(jīng)濟運行。例如針對煤種的變化后，鍋爐受熱面結(jié)焦、鍋爐灰渣量大的情況，鍋爐技術(shù)主管制定下發(fā)并嚴格執(zhí)行的燃燒調(diào)整措施，有效緩解了上述異常的出現(xiàn);脫硫系統(tǒng)運行過程中，設備缺陷頻發(fā)，導致系統(tǒng)運行參數(shù)超標，針對此類問題，脫硫?qū)I(yè)主管在運行調(diào)整上狠下功夫，也在一定程度上解決了石膏脫水不穩(wěn)定、吸收塔漿液高密度運行、煙氣出口攜帶物多的疑難工況等。部門管理人員及時發(fā)現(xiàn)脫硫無旁路運行存在的電源缺陷，并提出了整改措施，保證了脫硫無旁路運行改造的順利完成。
4、在公司領導高度重視，大力支持，嚴格要求，對生產(chǎn)運行高度的關注的情況下，發(fā)電部各級崗位人員熱情高漲，敬業(yè)奉獻，努力做好本職工作。運行人員精心調(diào)整，對各項重要指標勤調(diào)、細調(diào)，盡可能做到主要指標可控、在控;發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，采取應對措施;對現(xiàn)場的缺陷做到早發(fā)現(xiàn)、早通知、早處理，避免出現(xiàn)無人過問或習以為常的消極工作態(tài)度，以求公司效益能最大化地體現(xiàn)。運行人員發(fā)現(xiàn)了#1機組發(fā)電機密封油管泄漏、#4爐燃油管道泄漏、#3爐鍋爐水冷壁泄漏、輸煤系統(tǒng)碎煤機部件掉落等重大缺陷，并及時組織處理，保證了機組的安全穩(wěn)定運行。
(二)現(xiàn)場管理。
20xx年，兆光公司一單元兩臺300mw機組和二單元兩臺600mw機組正常運營，各臺機組的脫硝改造進入施工階段，熱網(wǎng)首站開始進行調(diào)試投運，運行管理的工作面在逐步擴展，各方面的工作量也隨之增長，但由于運行隊伍經(jīng)歷體制的變化后，雖然趨于穩(wěn)定，但也流失了大量的骨干力量。在這種情況下，發(fā)電部部全體成員發(fā)揚高度的敬業(yè)精神，生產(chǎn)骨干發(fā)揮帶頭作用和技術(shù)優(yōu)勢，克服人員少，工作量大，技術(shù)難題多的困難，放棄了無以數(shù)計的休息日，上下一心，抓住根本，主線明確，措施得力，從以下幾方面開展工作，以艱辛的付出，換取了成功的果實。
1、規(guī)章制度的貫徹落實。
電力生產(chǎn)過程中，設備是基礎，制度是保障，在現(xiàn)場各類制度的制定和落實上，發(fā)電部做了大量的工作。發(fā)電部成立后的工作重點就是從最基本的運行三項制度著手，嚴格運行交接班制度，強化運行巡回檢查制度，規(guī)范設備定期切換制度。在此基礎上，不斷完善運行技術(shù)分析，及時通報機組及設備異常工況分析，為運行人員提供最及時有效的技術(shù)指導;強化指標管理，側(cè)重數(shù)據(jù)分析，完善記錄報表。同時成立以部門領導為主的督察小組，對制度和措施的制定、下發(fā)、執(zhí)行情況進行檢查督促，保證落實的真實性和可靠性。
2、操作質(zhì)量的安全保障。
在頻繁的日常操作中，對危險因素的控制和操作的規(guī)范要求是發(fā)電部始終堅持的目標。發(fā)電部一貫堅持“違章無大小、安全不含糊”的作風，從上到下，層層負責，嚴把操作質(zhì)量關。所有重大系統(tǒng)操作，部門各級管理人員和技術(shù)人員必親臨現(xiàn)場，對操作進行監(jiān)護協(xié)調(diào)，從安全工器具的配備及正確使用，到操作的每一個環(huán)節(jié)，都要進行必要的提醒和監(jiān)督，努力杜絕惡性誤操作事故的發(fā)生。對于現(xiàn)場發(fā)生的異常情況和不安全事件，發(fā)電部采取及時通報、及時考核、及時下措施的方式，共計下發(fā)部門考核通報23期，有效的糾正了現(xiàn)場的不良工作習慣。
3、定臵定位的標準化管理。
在保證生產(chǎn)的前提下，發(fā)電部沒有放松對現(xiàn)場定臵定位和文明衛(wèi)生、勞動紀律的監(jiān)管力度，為適應現(xiàn)代化發(fā)電企業(yè)的要求，滿足一流發(fā)電企業(yè)的需求，發(fā)電部下大力氣規(guī)范現(xiàn)場的定臵定位工作，并嚴格要求全體員工自覺遵守。對部門績效考評制度進行修訂補充，真正體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，公平、公正、公開，為員工創(chuàng)建和諧的兆光品牌明確了目標。修訂執(zhí)行了崗位、待遇、考核一體化動態(tài)管理制度，并嚴格執(zhí)行，激勵了員工的工作積極性和主觀能動性。在這些制度的帶動下，發(fā)電部全體生產(chǎn)人員精益求精，開拓創(chuàng)新，從日常微小做起，給公司樹了榜樣，受到一致的好評。
培訓師工作總結(jié)篇六
今天是7月10日，研修進入第四天，早上出門時，天空飄起濛濛細雨。俗話說，一天之計在于晨，我想，今天應該會是一個輕松愉快地學習過程。
七點半剛過，來到微機室，很多老師已經(jīng)安靜的坐在微機前，或者觀看視頻，或者瀏覽簡報……這里清晨靜悄悄，陸續(xù)進來的還有很多人，大家都悄無聲息的打開電腦。猛然抬頭時，五十幾臺電腦前已經(jīng)坐滿了人。偌大的微機室里安安靜靜的，看大家若有所思，時而皺眉，時而微笑，時而低頭思考，時而奮筆疾書的樣子，讓我相信了一句話：專注的女人是最美麗的。
結(jié)合講座，繼續(xù)觀看拓展視頻，瞬間被授課老師們的教學智慧和孩子們的純真可愛吸引了……正看著入迷，研修群的頭像閃了一下。打開一看，原來是柳園長發(fā)來信息，提醒大家關注一下校訊通的信息，還讓大家多喝水，適當看看窗外，休息一下眼睛?？吹饺绱藴剀暗脑捳Z，心里倍感溫暖，殊不知，為了趕上這一周的集體研修，正在外地開會的她匆匆趕回，除了協(xié)調(diào)各方面的工作，還親自投入了研修學習。
不知不覺到了中午，微機室里的老師催了幾遍，大家依依不舍的離開電腦。窗外的雨似乎懂得大家的辛勞，打在臉上細細的、滑滑的，甚是愜意。走在回家的路上，老師們?nèi)宄扇?，交談的特別開心：“把課堂搬到戶外，讓孩子親身體驗，更適合社會領域的教學?！?，“現(xiàn)在的課堂教學，應該讓孩子更多地參與?！薄宜记倚校媸且宦纷邅硪宦帆@。
培訓師工作總結(jié)篇七
本學年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質(zhì)量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：
當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。
實施課改以來，通過多種形式的培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。
一是堅持用課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。
二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。
三是以教研組為單位，開展集中學習、互相聽評課等多種形式的培訓。
（一）理論學習，夯實基礎。
1、師德方面培訓。
結(jié)合《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
2、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣級專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。多次聘請相關專家到我校為課改答疑解惑，包括譚小林主任，譚平主任等。
（二）研訓結(jié)合，促進發(fā)展。
1、開展活動，激活教師學習與實踐內(nèi)驅(qū)力。
為充分調(diào)動教師學習、實踐課程的`積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學教育行動。
2、學習“讀思練”主體導學模式，提高教師新課程研究能力?！白x思練”主體導學模式是校本培訓的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。通過教育科研知識的培訓：逐步提高教師對“讀思練”主體導學模式的深入理解。
3、新技術(shù)方面的培訓。
在全體教師中開展以“新技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓；信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教育教學的培訓（上學期主要培訓百度文庫的搜索與運用。下學期主要培訓多媒體的應用），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。進而提高教育教學質(zhì)量。
通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會構(gòu)建，取得一系列的成績。學校教研風氣好，很多教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。
1、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
培訓師工作總結(jié)篇八
掌握工作要領、工作程序和工作方法，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)和職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。
2、外部培訓
20xx年組織外送培訓66次，共計xx4人次，2690課時。
主要培訓課程分類如下：
基、中、高層管理干部
《企業(yè)經(jīng)營管理人員高級研修班》、《中青年干部培訓班》等。
專業(yè)分工
營業(yè)類：《雙贏銷售談判技巧》、《博弈論與管理智慧》等；
生產(chǎn)類：《tpm全員生產(chǎn)維護》、《制造業(yè)創(chuàng)新思維之問題分析與解決》等；
財務類：《精準成本控制與預算管理》、《轉(zhuǎn)讓定價風險管理》等；
物流類：《i2b—生產(chǎn)運營管理培訓》、《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》等；
hseq類：《現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境、健康、安全管理》、《安全標準化自評員》、《產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理》等。
學歷教育：高中起點升專科1人次；?？破瘘c升本科11人次，本科起點升碩士1人次，碩士起點升博士1人次。
赴日研修：研修期限7天6人次、15天1人次、1個月4人次，合計11人次。
3、內(nèi)部培訓
據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年開展內(nèi)部培訓20余次，主要涉及：
《樹脂中控相關操作與技能培訓》、《tpm全員設備管理與維護》等；
物流管理類：《生產(chǎn)計劃及庫存管理》、《如何做好采購管理》等；
技術(shù)研發(fā)類：《光固化涂料配方設計》等；
《廣西梧華研修生培訓》、《企業(yè)技能人才評價實務培訓》等；
l取得的成績
1、20xx年度的培訓工作與20xx年度相比，在培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，都有一定的增長。
2、逐步完善培訓制度。
以往，公司培訓工作缺乏必要的制度保障，培訓管理幅度和力度較弱，資金無保證，員工意識不強，導致培訓工作開展十分困難。
今年人事部轉(zhuǎn)移工作重心，，在總結(jié)以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，逐步優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。
重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，努力提升公司培訓工作的制度化管理。
3、為進一步推進企業(yè)職工職業(yè)技能水平評估與鑒定的體系建設，拓展人才培養(yǎng)渠道，不斷優(yōu)化和提升職工的實際操作能力和操作水平。
為杭華公司深入開展企業(yè)技能人才評價標準化建設，開辟了前進道路。
l存在的問題和不足
1、培訓與績效考核脫鉤。
員工對于培訓有“參加與不參加一個樣，學好學壞一個樣”的消極心態(tài)，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。
目前培訓形式普遍采用講授法的公開課為主，不免有些教條和枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、培訓的實施針對性不強，后續(xù)效果評價不到位。
目前培訓工作整體還是停留在推行階段，培訓計劃更多靠督促業(yè)務部門實施，缺乏業(yè)務部門的支持和配合，究其根本原因是培訓內(nèi)容針對性不強，偏離了業(yè)務部門的實際需求。
仍需要在今后的工作中不斷開拓和創(chuàng)新，建立起一套適合杭華公司的培訓效果評估體系。
4、培訓體系不健全。
公司的快速發(fā)展，對員工的綜合素質(zhì)要求越來越高，當下，培訓業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的動力源泉。
然而目前xx培訓工作，總體上還是沿襲著以往的臨時審批制，缺乏系統(tǒng)的培訓規(guī)劃和機制保障。
更多的是利用員工業(yè)余時間，這樣在某種程度就挫傷了員工的積極性。
1、逐步建立和完善適合自身企業(yè)實際的培訓體系
在具體工作流程上還需要進一步梳理，在管理制度上還需要多方面補充。
努力爭取在未來幾年，逐步建設培訓工作的需求系統(tǒng)、講師隊伍、課程體系與效果評估系統(tǒng)，從而最終建立起杭華自我的培訓體系運作平臺，讓培訓真正成為公司持續(xù)發(fā)展的助推器。
2、建立培訓資源庫，進一步豐富企業(yè)培訓資源
公司業(yè)務的多樣性決定了公司各部門培訓需求的多樣性。
為了較好的滿足公司各部門的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要儲備大量及時、準確的培訓信息，建立起自己有效的培訓資源庫。
特別是要和比較知名的專業(yè)培訓機構(gòu)保持好一定的合作關系，及時掌握比較前沿的市場或技術(shù)動態(tài)信息，并橫向了解同行業(yè)相關的熱門需求，調(diào)整工作思路。
3、建立企業(yè)內(nèi)訓講師隊伍，開發(fā)內(nèi)部培訓課程
內(nèi)部講師隊伍的建設與管理是培訓體系重要的組成部分。
他們了解公司的狀況，公司內(nèi)的一些基本培訓，比如：企業(yè)文化、規(guī)章制度、專業(yè)技能、業(yè)務培訓等課程由內(nèi)部講師來講授，具有更大的優(yōu)勢。
通過建立講師管理的制度，可以更好的發(fā)揮內(nèi)部講師的優(yōu)勢。
4、加強中高層管理的培訓力度
隨著公司的發(fā)展壯大，我們的中高層管理干部的知識更新要能跟得上公司的發(fā)展速度。
中高層管理干部的培訓將是近幾年培訓工作的重點，也是提升管理水平的途徑和方法，我們要努力改變過去被動的學習方式，實現(xiàn)從要求學到主動學的轉(zhuǎn)變。
具體的培訓形式有授課、專題研討等。
培訓課程主要以領導力、戰(zhàn)略管理等方面為主。
同時將所學知識結(jié)合實際制定工作計劃，以多種方式，提升公司內(nèi)部學習氛圍。
培訓師工作總結(jié)篇九
為了在新形勢下加強教師建設，提高教師的整體素質(zhì)，學校側(cè)重于校本培訓，提高教師和教師的教學能力，敦促所有教師積極探索和勇于實踐，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型，以知識為基礎的能力轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學者型轉(zhuǎn)型。
在這個學期，學校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓的關鍵點。為了樹立以人為本，奉獻精神的理念，老師們對中小學教師的職業(yè)道德操守進行了認真研究，使所有教師立足于學生的健康成長和終身成長的基礎上發(fā)展學生促進自己的責任，逐步形成了一個沉重的老師，鑄就了老師的靈魂，良好的氛圍。
學校組織教學研討會，課件制作，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術(shù)，學科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì)，學校積極支持青年教師參加各級培訓，為他們出門講授，觀察教學，參加教學和研究活動，學校及時提供機會為他們調(diào)整，安排工作，他們的學習，訓練時間，克服財務困難的困難，支持他們出去學習，參觀，提高他們的整體素質(zhì)。
要拿出來，請進入培訓方法鼓勵教師參與教學研究，主要教師，青年教師等培訓課程，已有黃全榮，陳曉輝，龔奇宇，夏彬濱等20余人教師參加了培訓和學習，通過培訓提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平。
要求每個老師學會結(jié)合。通過反思，教師寫論文或經(jīng)驗，并將學習新的想法，新的想法，應用于自己的教學和研究。學校還開展了小型教學研究，將通過班，班，考核，課后反思，提高教師的教學水平，加快課程改革的步伐。通過校本培訓開展教師的工作，改變教育觀，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學習，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗。
培訓師工作總結(jié)篇十
本學期開學之后，我很幸運地被學校推薦參加了江蘇省辦的網(wǎng)絡班主任培訓。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說，無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受，就是恨自己學識太少，雖然在師范大學里也學過很多班級管理的專業(yè)知識，但是一旦運用到實踐，碰到千變?nèi)f化、實實在在的問題時，才意識到那實在是杯水車薪。所以一直期盼有機會能給自己在充充電，然而苦于類似的培訓很少，實在是可遇不可求。這次班主任培訓開辦讓我感覺非常高興，所以我非常珍惜這次機會。
在這個網(wǎng)絡的世界里，會聚了全國知名的學者和專家，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗，指引著我們在今后的工作中以更加飽滿的熱情，全身心的投入，以更加創(chuàng)新的方法，在基層崗位中，盡心盡責，開拓創(chuàng)新，爭取更大的發(fā)展舞臺?，F(xiàn)把近期所學所感總結(jié)如下：
本次培訓是一種嶄新的學習方式—網(wǎng)絡培訓，這解決了因空間、時間帶來的一些問題，使得老師們無需出遠門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。培訓的老師們當中有很有威望的專家學者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的視頻和課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏。而通過網(wǎng)絡培訓，給我們充分的時間自己消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。再比如專家在線交流，提前通知我們專家在線時間，讓我們可以有足夠的時間和精力去整理困擾自己的問題，然后在與專家的交流中豁然開朗，在先進的理念引領下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。
世界的主流就是交流，因為在交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓中深有感觸，比如每個模塊的題目，剛拿到手的時候都很盲目，不過在課程討論區(qū)，通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。各位老師的回答可以說是見仁見智，從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結(jié)晶讓我對各個話題有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。類似的例子舉不勝舉，論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出，也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。
通過這次的培訓，最大的感受就是要關注學生的心理健康，走進學生的心靈世界。教育要實現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，就必須研究學生，只有用心走進學生的心靈，講究育人方法，尊重學生人格，民主平等對待全體學生，關心他們的學習、生活，聽取他們的意見，耐心細致解答學生提出的問題，，以關心、耐心、誠心、精心喚醒學生，才能使學生更好的發(fā)展，成為合格的，對社會有“實用”的優(yōu)秀人才。作為一名心理健康教育老師，我認為開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我認為為了學生的心理健康，教師要做到以下幾方面：
1、教師要尊重學生?！霸撋欠褡鹬貛熼L”是班主任評定一個學生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學生了嗎？”尊重學生包括尊重學生的人格，尊重學生的勞動，尊重學生的成績，尊重學生的隱私。
2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。
4、寓心理健康教育于各學科教學中，是開展小學心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。對學生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造生動活潑的教育教學情境，使學生樂于學習；發(fā)現(xiàn)并表揚學生的優(yōu)點，尤其是"弱視群體"，更應及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。
5、建立師生之間，生生之間良好的人際關系，是開展小學心理健康教育的重要保證。教師應該引導學生建立良好的人際關系，保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。
在這次學習活動中，我自認為是合格的，該做的事都認真去做了。需要批評的是起先熱情較高，后來有些松懈，未能始終如一。對照培訓各專題的內(nèi)容，覺得自己很多方面做得還不夠。例如自己的工作還有不規(guī)范的地方；對學生的心理健康方面關注過少，與學生的單獨交流不夠；心理上或語言上還未徹底改變，使學生對自己還有畏懼感，交流時不夠平等，師生間還有隔膜；班級活動開展較少，豐富學生的校園生活做的很不足；家訪工作做的比較少，與家長交流溝通的時間不多。
綜上所述，在今后的班主任工作中，這次經(jīng)歷一定會發(fā)揮出它的效力。我會繼續(xù)在實踐中去總結(jié)去反思，不斷提高自己的能力，爭做一名優(yōu)秀班主任，至少是合格的班主任！
培訓師工作總結(jié)篇十一
今年以來,我委緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設的目標，按照省市做好科教工作的意見和要求，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標，大力實施農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和科技培訓，著力培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民?，F(xiàn)將農(nóng)民培訓實施情況匯報如下：
今年我委計劃培訓農(nóng)民3620人次，其中職業(yè)農(nóng)民培訓120人次。截至目前，全區(qū)共開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓46場次，培訓農(nóng)民4256人次；開展職業(yè)農(nóng)民培訓2場次，培訓120人。培訓內(nèi)容涉及大田作物栽培、花卉苗木種植技術(shù)、動物防疫規(guī)范、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)機操作、市場營銷等六個方面。
法》和《高港區(qū)農(nóng)民培訓講師團管理辦法》，把培訓任務目標詳細量化分解到鎮(zhèn)街，把完成任務的有關考核指標明確到講師團的每一個成員。
農(nóng)業(yè)一個系統(tǒng)，一支部隊單打獨斗也是很困難的，為此我們?nèi)轿坏拈_展了聯(lián)合培訓。一是整合系統(tǒng)各部門培訓資源和培訓項目。借助測土配方施肥、高效農(nóng)業(yè)、農(nóng)機推廣、良種補貼、畜禽養(yǎng)殖等項目實施，積極參與組織開展培訓，實現(xiàn)全局培訓一盤棋。二是與其他部門協(xié)作組織農(nóng)民培訓。與區(qū)供銷聯(lián)社合作開展了1期農(nóng)民經(jīng)紀人培訓班；與團區(qū)委聯(lián)合舉辦了1期青年創(chuàng)業(yè)培訓班；與區(qū)科協(xié)一起開展了2輪次的送科技下鄉(xiāng)，通過部門協(xié)作，極大提高了農(nóng)民培訓工作的影響力。三是積極爭取有關部門支持。工作中，積極爭取區(qū)老促會、關工委的大力支持，邀請吸納老科技人員參加農(nóng)民培訓講師團，聘請他們當好農(nóng)民培訓監(jiān)督員，科技文化輔導員，同時組織“五老”隊伍參加學習，爭當學科學用科學帶頭人，全力助推農(nóng)民培訓工程。
1．師資力量薄弱。每年的農(nóng)民培訓我們都要從外地聘請專家教授過來指導，專家講課受時間限制，不能給農(nóng)民進行長期的技術(shù)指導，費用高，培訓后續(xù)成效低。
2．農(nóng)民對培訓的認識不足。農(nóng)民普遍文化水平較低，接受知識的能力差，參培參訓的積極性不高，常常出現(xiàn)你有空講課他們還沒有興趣，沒有時間聽課的現(xiàn)象。
訓如開會的觀念，可來可不來，不利于建立農(nóng)民培訓的長效機制。
一是抓宣傳。通過媒體宣傳典型，增強影響力，爭取更多單位協(xié)作，凝聚合力實施培訓，取得更好培訓效果。
二是抓重點。繼續(xù)籌辦好明年的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓班，更加注重培訓質(zhì)量。
三是抓實效。明確農(nóng)民培訓的重點菜單，按照“一村一品”展開培訓，引導農(nóng)民發(fā)展高效規(guī)模農(nóng)業(yè)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。四是抓考核。繼續(xù)完善考核機制，加大區(qū)對鎮(zhèn)街農(nóng)民培訓承辦單位的考核力度，經(jīng)常檢查督導，搞好講師團成員績效考核，做好年終的項目驗收，總結(jié)，獎懲兌現(xiàn)等工作。
培訓師工作總結(jié)篇十二
教師校本培訓是銜接培訓機構(gòu)集中培訓與教師自學并整合一切教育培訓資源的培訓場。教師校本培訓既不同于培訓機構(gòu)那種整齊劃一的集中培訓，也不等同教師的自學。小學教師校本培訓離不開培訓機構(gòu)的指導與幫助，培訓機構(gòu)也離不開與中小學合作的自我生存與發(fā)展的環(huán)境，教師自學是校本培訓一種重要形成，但自學并不等同于校本培訓，教師的自學反思只有當多種因素作用（如培訓教學活動、專家指導、課題研究、教學實踐、網(wǎng)上交流等）并得到情景（實踐）體驗時，其反思才會發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，校本培訓的一個特殊功能，就是要銜接培訓機構(gòu)的集中培訓與教師自學，并整合各種教育培訓資源，從而形成一個教師校本培訓場，這樣的校本培訓，才可達到最佳狀態(tài)。
教師校本培訓具有雙重目標。校本培訓應突出以教師為本，以教師群體和個體的發(fā)展為宗旨。教師校本培訓的目標，既要滿足教師的教育教學需要，解決教學實踐中現(xiàn)實問題和專業(yè)發(fā)展問題，又要滿足學校的發(fā)展目標和需求，著眼于隊伍整體素質(zhì)的提高和未來發(fā)展目標的構(gòu)建，其培訓內(nèi)容和要求應該具有潛在性、先導性。二者相輔相成，密不可分。
我校校本培訓目標是教師與學生雙向成才，共性與個性相互融合。
1、教師與學生雙向成才：新的世紀，新的價值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己；教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師應該是農(nóng)夫，耕耘就是為了收獲；教師應該是科學家，研究就是為了出成果。教師的教育教學實踐，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓。
2、共性與個性相互融合：教師應該追求所有優(yōu)秀教師的共性優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功（主要是五項基本功）、一定的科研能力。同時，更為重要的是，應該具有教師的個性博學、善思、勤教，尤其是要善于思考教育怎么了，我該怎么辦，在教學工作中，全力研究和指導學生的活動化學習，真正讓學在活動中學、主動地學、生動地學。
1、交尺子：
就是制定培訓目標（如上所述的兩句話），使之，成為全體教師自覺的奮斗目標，克服職業(yè)倦怠，不斷地超越自我，而不至于流于平庸，成為無所事事的教書匠。
2、指路子：
就是指明具體的培訓內(nèi)容和途徑。教學基本功是基本內(nèi)容，研讀較為系統(tǒng)的教育理論專著是重要內(nèi)容，及時吸收最新的教育教學改革信息是必要內(nèi)容，研究實際問題、采取得力措施、提高教學質(zhì)量是最終目的。
3、想點子：
就是不斷地改進適應新情況、新對象的培訓辦法。
這些辦法應該具有三個特點：
規(guī)范性：樹立一個觀念，養(yǎng)成一個習慣。一個觀念常規(guī)工作就是校本培訓。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學工作，應該說都是校本培訓，而且是最具體、最實在的培訓。如果能這樣認識，那些工作在心理上就不再是負擔，而是提高能力的機會；在工作過程中，就不再是完成任務了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地促進學生成才，而是使自己得到了成長。一個習慣凡公開場合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過認真準備，并形成書面材料。如：圖旗下講話、教師工作總結(jié)、備課組中心發(fā)言、教研組說課、教師會述職等等，都要求寫成書面材料。這對小學教師來說，便于他們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信，這樣堅持下去，教師的教學業(yè)務、理論水平都會在一定時候出現(xiàn)飛躍。
實效性：就是在深入調(diào)查研究的基礎上，制定培訓計劃，并適時調(diào)整。本學期，我校開展的新課改研討、專題講座、專家引領、撰寫教學反思等活動，都是在研究實際的基礎上，有針對性地開展的活動，如語文上我校聘請張七中老師隔周來校指導老師的語文課，英語上聘請市英語教研員胡澄宜以及區(qū)教研員兩位老師全程參與我校英語教研組的系列研修活動，力求對教師的教育教學實踐起到立竿見影的指導作用。我們還要求每位教師每月根據(jù)自己上課中的得與失寫出一份有質(zhì)量的教學反思，本學期全體教師共撰寫教學反思50余篇。
多樣性：一是師資多層次，校外的專家教授可以請來做學術(shù)講座，校長和兄弟學校的老師可以做輔導報告，一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會，各有用處，各有側(cè)重，這就很好地解決了校本培訓的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實際。如3月和5月繼續(xù)邀請知名畫家季全保先生作了《三亞落日》和《神奇的黃山》兩個講座；4月和6月邀請區(qū)教研室李國平主任作了《從中國傳統(tǒng)文化談教師德性》和《博學產(chǎn)生睿智》兩個系列講座，這樣的整合有效地提升了校本教研的品位和厚實了它的質(zhì)地，促進了教師的專業(yè)成長；二是教材多渠道，公開出版的著作、本地專家的著述、本校同事的論文都可以作為培訓的材料，各教研組利用隔周的集體備課日互相合作探究學習，交流經(jīng)驗，共同促進。
4、搭臺子：
教師的成長需要有鍛煉的機會、表演的舞臺。那么，學校的重要任務就是為他們搭好臺子。我校主要采取了以下措施：
一是開展師徒結(jié)對活動，即中年教師與青年教師結(jié)對子，明確任務，固定時間，規(guī)定內(nèi)容，互相促進，共同進步。
二是五課活動，即合格課、研討課、比賽課、練兵課、隨堂課，不同層次的教師獻出不同性質(zhì)的課，相互切磋，共同提高。
本學期，我們鼓勵青年教師大膽參加區(qū)基本功競賽，給他們創(chuàng)造條件和機會，云霞老師在區(qū)比賽的練習設計中獲得二等獎，陳麗萍老師在區(qū)所課比賽中也獲得了二等獎的好成績。
5、給面子：
學生需要成功教育，教師也需要成功管理。只有不斷地取得成功，才會不斷地獲得動力，向著既定的目標靠近。我校每年要評選德育工作先進個人、課改先進個人，優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀中隊、嘉獎等，年度根據(jù)教師的工作表現(xiàn)評出年度考核優(yōu)秀的教師，這使得校本培訓工作始終處于一種積極的狀態(tài)下。
6、出票子：
就是在教育經(jīng)費上給予保證，適當?shù)匮a助和獎勵，如報刊費、論文參評費、得獎費、外出培訓聽課的差旅費等，使積極參加培訓的教師在經(jīng)濟上也得到一些實惠。本學期我校教師的多篇論文在省、市、區(qū)獲獎或發(fā)表：陸婷老師的《優(yōu)化操作活動激發(fā)智慧火花》發(fā)表于《常州教師教育》、《探索學生問題意識培養(yǎng)的若干體會》獲江蘇省教育學會評選的20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎、《為孩子創(chuàng)設一個美好的班級家園》在《教師報》舉辦的第八屆全國教師教育教學論文大賽中獲一等獎；楊婷鈺老師的《培養(yǎng)學生口語能力，讓小學英語煥發(fā)光彩》發(fā)表于《times教學研究月刊》20xx年第3期、《激活教材，在英語課堂中開發(fā)學生潛能》發(fā)表于《中國當代教育思想寶庫》20xx.3《中國教師報》；錢文清老師的《用語言促進數(shù)學思維能力》獲20xx年區(qū)教海探航論文評獲三等獎；徐敏老師的論文《引導學生快樂學習》發(fā)表于《常州教師教育》20xx年第10期，論文《小學數(shù)學中的快樂教學》發(fā)表于《課程與教學》20xx年第1期；云霞老師的論文發(fā)表于《江蘇教育》20xx年1月b版。以上成績的取得不僅代表個人，也反映了我校教師培訓工作邁上了一個新的臺階。
培訓師工作總結(jié)篇十三
百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響學校的綜合教育能力。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行?；仡?0xx學年我校教師培訓工作，在我校有重要歷史意義的一年，一年來，學校緊緊圍繞“培養(yǎng)英才教師，創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標進行教師培訓，現(xiàn)就我校一年來的教師培訓工作總結(jié)如下。
根據(jù)學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內(nèi)容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領導班子必須是一支充滿活力的班子，具有充足的實踐經(jīng)驗。因此學校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務來抓，通過多次召開校委會會議；和管理人員個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導、督促、檢查；派管理人員外出學習等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。
1、突出重點，培養(yǎng)骨干。
學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓，針對性強。
外出參加學習因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內(nèi)自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色：
（1）、請專家進校園，解疑答惑。
（2）、向兄弟學校學習，互動提高。
（3）、開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
（4）、校內(nèi)教師互學，各取所長。
（5）、分層次指導，關注新教師的成長。
（6）、教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功。
（7）、實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力。
（8）、用理論武裝頭腦，指導課堂教學。
（9）、以賽促提高。
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。學校修改完善了班主任管理的相關規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學習了相關規(guī)定。
20xx學年，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定要樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。
培訓師工作總結(jié)篇十四
20xx.7.28-7.30三天的時間，我很榮興的參加了王譽凱老師主講的企業(yè)內(nèi)部培訓師的培訓，也很感謝廠里給我這么好的培訓機會，這次培訓使我收獲很大，也有許多需要總結(jié)的地方，這些對我以后的工作（特別是對開展培訓工作）都會有很大幫助。
一、我的個人感覺。
1、初進教室，巧妙的課堂布局、精心的分組引起了我的觀注，于是我?guī)е约阂獙W習的內(nèi)容和學習熱情專心的投入了培訓。
2、似乎又回到了上學時，課堂上有同學們共同學習的氛圍、課下有師生共同研究的激情；白天緊張聽課，晚上還要體會白天學到的內(nèi)容，也不得不為第二天的培訓作思想準備。這種感覺很好，很充實，很有趣。
3、培訓前天真的感覺自己也掌握著一些各方面知識，也有一點自己的智慧，但通過參加此次培訓真的感覺自己腦子里儲備的知識真是少得可憐，老師像個無事不通的“神”，班里的同學都足智多謀，聰穎過人。
4、三天的時間感覺好快，快到了我來不急回味，來不及徹底消化……，很希望再次參加這樣的培訓，我想一定會有更多收獲。
二、培訓的主要收獲：
1、營造良好的學習氛圍是培訓的第一步。
王老師渲染的教學氛圍著實讓人有所獲，他首先把我們每個人詳。
細合理分組，并循環(huán)定位，使每一位學員都能在最好的位置用心學習、領悟真知；課堂上理論與游戲結(jié)合，使大家在學習中游戲著、團結(jié)著、快樂著。
2、課堂互動的重要。
王老師在整個課程中，大量地使用了互動式教學，如故事講解、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、講評式教學等方法，使我們在親身參與，互相答疑、溝通中，真正體會感悟到了作為培訓師應掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。
3、課程的合理安排—龍頭、豬肚、鳳尾。
通過培訓我還意識到，原來一些課程的枯燥乏味的最根本原因，就是沒有合理安排課程，沒有體現(xiàn)課程的亮點及核心內(nèi)容，從前到后都像在流水。
4、“編、導、演”技巧。
一名優(yōu)秀的培訓師不僅要做好課件、還要合理構(gòu)思串通，最重要的是如何“演”好你的課，讓學員因為喜歡聽你的課而來用心聽課。
5、明確培訓師的地位，理解演講者與培訓師的區(qū)別。
培訓師是按照組織的要求，結(jié)合學員的需求，運用適當?shù)募记珊头椒ǘM行的課堂溝通。其目的是通過改變員工行為來提高組織績效，所以學員是重點，側(cè)重考慮學員的感受；演講側(cè)重于自我展示。
三、通過培訓后開展培訓工作的提升思路。
必須知識豐滿，所以我要通過自己的學習和經(jīng)驗積累不斷使教學內(nèi)容豐盈實效。
2、盡量豐富教學形式，平時我們的許多培訓都存在機械宣貫式的教學方式，往往是老師在臺上賣力地講，學員在臺下努力地聽，也不見得有多少能徹底聽懂的，就算有聽懂的也一會兒就忘，達不到培訓的效果。我想通過積累故事、知識游戲等方面來實現(xiàn)趣味教學。
3、我們現(xiàn)實中的培訓，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓效果，往往認為：學員參加完了培訓，考試合格了，就萬事大吉了，王老師的培訓讓我認識到了我們工作的差距，我會努力將培訓形式與內(nèi)容有機結(jié)合，相互促進，更好的達到培訓目的，實現(xiàn)培訓目標。
4、把學員放在第一位，多留心、關注學員的意向、動態(tài)、感受。
我認為，培訓后不斷的自我完善是最重要的，它不僅僅是簡單地地完成了培訓任務，檢驗我們培訓的功底如何，重要的是，它能夠彌補不足，提升培訓水平。培訓工作任重而道遠，相信通過不斷完善一定會不斷進步，我會不斷提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師。
培訓師工作總結(jié)篇十五
第二，及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的認識和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于反思每次課后，丁老師都要及時對自己的教學進行反思，不斷改進教學，從而增加課堂教學的魅力，及時調(diào)節(jié)學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思包括以下幾點：
一年的培訓幫助我樹立了終身學習和終身教育的理念。我更深刻地意識到，作為一名合格的人民教師，道路是曲折而漫長的，“道路是漫長的，我將自上而下地追求”。但我堅信，只要我努力，我一定會成功！我在未來還有很長的路要走，我還有很多東西要學，我的責任仍然很大。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，需要在今后的工作中進一步發(fā)現(xiàn)并及時彌補?！暗谝患|西的形狀一定很難看”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育圣地上的一塊小鋪路石。雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但我真正的老師的旅程才剛剛開始，學習沒有終點。我將在探索和學習的道路上不斷提高自己的素質(zhì)。
培訓師工作總結(jié)篇十六
通過培訓我深深體會到作為一名校長（副校長），必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在工作中堅持學習，把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。
樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
作為分管學校安全工作的副校長，高度重視安全工作，認真開展安全教育，積極進行校園安全專項整治，防患于未然，堅持依法治校，不斷增強廣大師生的安全意識，創(chuàng)設了文明有序、安全和諧的育人環(huán)境，為我校的教育改革與發(fā)展提供了的安全保障。健全安全管理機制。我們成立了由校長、分管校長、總務主任分別任組長，綜治辦、政教處、教導處、總務處有關人員為成員的學校安全工作領導小組、檢查小組和工作小組。完善了學校安全規(guī)章制度，制定了切實可行的“安全工作計劃”、“安全應急預案”，堅持每月研究一次安全工作，進行一次安全自查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時采取措施加以解決。嚴格落實安全責任制。校長與分管校長、分管校長與處室及級部負責人、級部與班主任、與學生及家長，層層簽訂安全目標責任書，明確安全目標，落實安全責任，形成了領導與教師、社會和家庭齊抓共管的安全管理工作良好局面。
完善“三防”安全措施。配備五名專職保安，配置專用警械，安裝“電子眼”。常年堅持晝夜值班、校園巡邏制度，學校中層以上領導輪流帶班，并與省莊鎮(zhèn)派出所進行了聯(lián)網(wǎng)，確保學校財產(chǎn)安全。新安裝“直播課堂”，做到了對教學區(qū)進行全天候監(jiān)控。
保證學生乘車安全。由于我鎮(zhèn)地處城郊，南北走讀半徑大，所以上放學乘車的學生較多，學生乘車成為學校最大安全隱患。每學期初學校召開好“三會”，即學生會、家長會、聯(lián)合租車司機會，每年都下發(fā)致學生家長的一封信，建立學生上下學乘車專檔，明確教育責任，規(guī)范安全行為，確保學生乘車安全。
定期進行安全檢查。強化“四項措施”，發(fā)現(xiàn)不安全因素，立即整改。
一是加強了消防和用電管理，制定了火災應急救護措施，定期補充、更換消防器材。
二是定期對校舍、體育器材、實驗器材、危險化學品進行檢修和維護，預防教學過程中出現(xiàn)安全事故。
三是對學生在校的課間、午飯等容易失控的環(huán)節(jié)加大了監(jiān)管力度，嚴防社會無業(yè)人員入校。
四是實行治安聯(lián)防坐班制，責任到人、定點定位，消除各種安全隱患。
創(chuàng)新學校食堂管理。為保證學生飲食安全，保障學生健康成長，解決學生午餐問題，經(jīng)各級教育主管部門考察和調(diào)研，確定泰安騰達文化餐配中心為學生配送午餐。菜品為兩葷一素，主食為饅頭、米飯，成本為每份8元。配餐近一年來，受到了學生及家長的一致好評。
強化安全教育工作。學校充分利用校園廣播、黑板報、手抄報等形式，宣傳安全常識，積極實施“三個一”工程：
2.每學期召開一次家長會，要求家長密切配合學校做好安全教育工作；
3.每學期聘請法制副校長、法院法官、看守所領導進行一次“法制教育、安全教育報告會”，對學生進行警示教育，使同學們自覺做到警鐘長鳴。系列活動的開展，實現(xiàn)了安全教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
實行治安防范承包制，責任到人，定點定片；堅持來客登記、
客走注消制度，杜絕了各種安全隱患的出現(xiàn)。
打造和諧校園周邊環(huán)境。學校、綜治、派出所三方協(xié)調(diào)，定期召開聯(lián)席會議，現(xiàn)場辦公，共同研究解決突出的問題，現(xiàn)已形成了長效機制。成立了由校長和法制副校長（鎮(zhèn)派出所副所長）任組長的學校周邊環(huán)境整治工作領導小組，大力整頓學校周邊的交通、治安秩序，有效凈化了學校周邊的環(huán)境。落實校園及周邊巡邏責任，做到“三有”，即每天下午放學時有三名警察在校門口巡邏，有三名學校領導干部值班，有四名學生家長義務執(zhí)勤。實現(xiàn)上學放學時段在學校門口及周邊“見警察”、“見警車”、“見警燈，實現(xiàn)警民“零距離”，堅決維護校園及周邊治安秩序。
組織應急疏散演練。學校作好關于地震、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)事件的學生安全應急預案，常年堅持組織演練活動，通過演練增強了師生的安全意識和逃生的實踐技能。
總之，通過這次培訓學習，使我更進一步地明確了方向，提高了認識，更新了觀念，站在一個新的歷史起點上，審時度勢，與時俱進，把智慧和力量凝聚到學校管理的各項工作上，進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，為辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。
培訓師工作總結(jié)篇十七
一年來，為打造一支思想品德好、專業(yè)技術(shù)強、整體素質(zhì)高的教師隊伍，在市委市政府的正確領導下，在省教育廳以及省中學教師繼續(xù)教育培訓中心和省研究培訓院的直接指導下，我局認真貫徹落實省教育廳的各種文件精神，嚴格按照省教育廳對全省中小學教師繼續(xù)教育培訓工作的規(guī)劃和部署，結(jié)合我市實際，因地制宜，克服困難，講求實際，狠抓落實，有組織、有計劃地開展中小學教師繼續(xù)教育培訓工作，取得了較好的效果。
(一)抓好新任教師崗前培訓。
20xx年12月，我市共招聘483名新教師，這批教師絕大多數(shù)都是20xx年以前畢業(yè)的本地生源的國家統(tǒng)招統(tǒng)分的師范類大中專畢業(yè)生，由于歷史原因一直沒有分配。這些年來，他們當中有相當一部分從來未站過一天講臺，專業(yè)知識與業(yè)務水平相對較低。如何能讓這些教師順利走進課堂、駕駛課堂成為擺在我們面前的一大難題。針對這一難題，市委市政府以及教育局黨委都十分重視，最后明確指出唯一的途徑就是強化培訓。根據(jù)教育局黨委的工作部署，我們制定了《xxxx市新招聘教師集中培訓實施方案》和《新招聘教師集中培訓管理制度》，按照方案要求，從20xx年2月至20xx年2月，利用兩年時間分四期在市職業(yè)學校進行脫產(chǎn)集中培訓。每期培訓班集中脫產(chǎn)培訓半年。培訓內(nèi)容包括教育理論、教學技能和教學實踐三大類，其中教育理論和教學技能集中培訓兩個半月，教學實踐(跟班學習)一個半月，考試考核及總結(jié)反思約半個月。考試考核課程共設19門。通過培訓使新教師進一步掌握教育學、心理學的理論與實踐，提高課堂教學技能技巧，了解和掌握有關教育政策法規(guī)，初步掌握班主任工作的內(nèi)容、方法等，有效促進新教師盡快轉(zhuǎn)變角色適應并勝任教育教學工作。
(二)面向農(nóng)村，傾斜農(nóng)村，積極開展跟班學習和支邊支教工作。
為了有效提高農(nóng)村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學教師的專業(yè)知識和業(yè)務水平，促進基礎教育均衡發(fā)展， 20xx年在從市區(qū)各中小學選派40名骨干教師到少數(shù)民族地區(qū)學校支教一年的同時，我們重點抓好從農(nóng)村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學校選派上進心強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處煹匠菂^(qū)中小學校跟班學習工作。今年，我局共選派110名教師到城區(qū)中小學校跟班執(zhí)教學習，時間為一年。這一培訓模式易于操作，易于組織開展，深受教師喜愛。它不僅為廣大農(nóng)村教師提供了學習鍛煉的成長平臺，也為城區(qū)中小學校教師緊缺提供了豐富的人力資源，促進了師師互動、校校互動，取得了“雙雙共贏”的效果。
(三)切實做好小學教師在崗輪訓工作
新課程的扎實推進將廣大教師推到了一個新的起跑線上，農(nóng)村傳統(tǒng)的經(jīng)驗式的教學模式已無法適應時代發(fā)展的要求。長期以來，因受各方面條件的限制，有相當部分的農(nóng)村教師很難有外出參加學習培訓的機會，信息閉塞，知識老化，觀念陳舊，缺少新鮮的東西，靠的是原來僅有的那點知識在講臺上苦苦地撐著，教學效果可想而知。為了徹底改變這一現(xiàn)狀，我市教育局黨委作出了實施“小學教師在崗輪訓工程”的決定，在xxxx中學(原xxxx師范)計劃用五六年的時間，讓農(nóng)村50周歲以下的小學教師每人都參加半年的脫產(chǎn)集中培訓。20xx年上半年，已有兩個班90人結(jié)業(yè)，下半年80人正在培訓中，計劃20xx年1月初結(jié)束，通過培訓，教師們都感到收獲很大，啟迪至深，效果甚佳。
(四)加大中小學校長培訓力度
1、20xx年，舉辦一期農(nóng)村小學校長任職資格培訓班，共培訓新任校長60人。培訓課程分為集中學習，在崗研修，外出考察，總結(jié)反思四個階段。其中在外出考察階段，教育局鐘祥學局長和文發(fā)明副局長親自帶隊，分二批共56人次到江蘇洋思、山東杜郎口等地進行考察學習交流，并帶領26名中小學校長到哈爾濱參加“三極教研論壇”活動。校長情緒激昂，虛心學習都能出色完成學習任務。
2、選派8名校長參加省中學校長提高班培訓，選派25名校長參加省中學校長任職資格班培訓，選派5位校長參加農(nóng)村中學校長素質(zhì)提高班培訓并赴安徽參加“影子培訓”，選派48人次到北京、上海、天津、黑龍江等地參加中小學校長高級研修班培訓。
3、由鐘祥學局長主持，舉辦了一期全市中小學校長120人參加的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題講座。
4、組織50名中小學校長參加“國培計劃”——中小學安全教育與安全管理遠程培訓。
5、組織100名校長參加“教育部——中國移動中小學校長遠程培訓項目”培訓。
(五)認真組織“英特爾@未來教育”項目培訓。
20xx年，我市舉辦了2期“英特爾@未來教育”項目培訓班，共培訓教師50人。我市主講教師唐傳經(jīng)、染正發(fā)兩位教師還受省研訓院的委托，承擔xxxx、樂東、昌江三市縣中小學省級骨干教師的英特爾應用項目培訓與指導工作，并代表海南省到廣西北海市參加全國“英特爾”項目培訓與交流。今年11月，受省教培院的委托，在全省率先開展“英特爾”項目高級版《基于項目的學習》專題培訓，培訓主講教師25人。
(六)認真組織實施中小學教師遠程研修工作，確保中小學教師全員培訓工作順利完成。
1、組織高中教師495人參加全省高中新課程教師遠程研修項目暑假培訓，并取得綜合評價居全省前二名的優(yōu)異成績。
2、組織350名初中教師，445名小學教師參加“國培計劃”遠程培訓，組織1300名市區(qū)中小學及各中心學校的中心小學教師參加全員遠程遠修項目培訓。
(七)認真做好“周末流動師資培訓學院”培訓工作。
20xx年，我們充分利用海南師范大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，組織初中物理、化學兩科教師共150人參加“周末流動學院”培訓活動，通過專題講座，對比課等形式多樣的有針對性的培訓，有15名教師成為骨干學員。
(八)堅持不懈抓好外派學習培訓工作
1、組織24名初中教師到瓊州學院參加第五期瓊南地區(qū)初中教師理論課培訓和課堂教學技能提高培訓。
2、組織85名初中教師參加海師及瓊州學院項崗支教受訓(二個月)。
3、選派7名學科骨干參加全省初中學科備課技能培訓者培訓。
4、組織市二中全體在職教師93人到海南僑中、文昌中學、嘉積中學等名校參觀學習。
5、組織55名市級骨干教師參加千名農(nóng)村市縣級骨干教師培訓。
6、組織15名中小學骨干教師參加“國培計劃”省級管理者及輔導教師培訓項目培訓。
7、選派30名中小學骨干教師到北京、天津、南京、福建、重慶等地參加培訓。
(九)認真做好繼續(xù)教育學分登記與審核工作
1、20xx年4月分別舉辦中學、小學和幼兒園各學校學分登分員培訓班，共培訓登分員48人次。
2、組織各學校的學分登分員分三個組分別深入到各學校對各中小學幼兒園開展繼續(xù)教育工作進行年度審核，并對各位教師參加繼續(xù)教育的學分進行認定。
(十)師德師風教育常抓不懈
一年來，我們以多種形式對教師進行師德師風教育。培訓內(nèi)容除對教師進行《中小學教師職業(yè)道德》、《當代教師榮辱觀》和《中小學教師心理健康教育》等的集中培訓和考試考核外，我們還通過觀看省內(nèi)外師德標兵的事跡錄像、聽專家專題講座、“師德標兵巡回報告會”、報紙宣傳、出墻報、開展“一愛三教育”(愛學生、強化法制教育、情理教育、文明教育)征文和演講比賽、師德師風學習知識競賽活動等，使師德教育不斷得到深入，讓師德教育這一主題永遠貫穿于培訓工作的始終。
(十一)狠抓學歷提高培訓
根據(jù)國家和省對中小學教師學歷層次的要求，我局加大發(fā)動中小學教師參加學歷提高培訓的力度。到目前為止，瓊州學院、海師大、電大、湖南師大、河北工業(yè)大學等高校在我市均設有函授點。今年，全市共有400多名中小學幼兒園教師報名參加函授或自考，力爭至20xx年底，小學教師的大專率達到80%以上，初中教師的本科率達到85%以上，高中教師的本科率和研究生率分別達到96%和10%以上。
(1)領導重視是培訓工作的關鍵
培訓工作千頭萬緒，復雜紛繁，但只要領導重視繁事就會變簡，難事就會變易，正如俗話說的“千難萬難，領導重視就不難”。為了進一步加強培訓工作的領導力度，強化學校的培訓工作，我市每年都專門召開了由教育局局長親自主持的師資培訓工作會議，會上不僅通報了上一年的培訓工作情況，布署下一年的工作任務，還明確了培訓工作的迫切性和重要性。會后每位校長還與局長簽訂了“xxxx市師資培訓工作責任狀”，進一步明確校長第一責任人的責任，從而增強了校長的工作責任感和緊迫感。
(2)制度得力是培訓工作的保障
為了使培訓工作有章有循，有法可依，我市組織有關人員深入到各學校調(diào)研后制訂了《xxxx市師資培訓工作管理辦法》，將教師參加繼續(xù)教育的情況和評優(yōu)評先、職稱評定等緊密掛鉤，進一步促進培訓工作制度化、常態(tài)化。
(3)加大投入是培訓工作的基礎
我市從20xx年開始，將教師培訓經(jīng)費列入市財政預算，并按時撥付到位，從而為正常開展教師培訓工作奠定了堅實的基礎。
(4)人力資源是教師培訓工作的根本
為了加強培訓教師隊伍建設，充分利用各種有利的人力資源，我們在加強本市骨干教師培養(yǎng)的同時，還充分利用海南師范大學、瓊臺師專、瓊州學院等高等院校優(yōu)質(zhì)的人力資源。今年，來我市開展“周末流動學院”培訓，送訓下鄉(xiāng)、作專題講座及開展各種培訓活動的省內(nèi)外專家近80人次。此外，我們還聘請37名本市的骨干教師為兼職培訓者。
一年來，我市的師資培訓工作雖然取得了一定的成效，但仍然存在一些急需解決的問題。
1、培訓機構(gòu)建設滯后，影響師訓工作的順利進展
2、培訓者業(yè)務水平與培訓管理的服務質(zhì)量有待進一步提高。
3、培訓經(jīng)費投入與教育教學長足發(fā)展有一定的距離。
1、完善教師培訓基地
進一步貫徹落實《海南省人民政府關于加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設的意見》(瓊府[20xx]26號)精神，抓好教師培訓基地建設，為我市師資培訓工作提供優(yōu)質(zhì)的條件保障。
2、加大經(jīng)費投入
按照國家及省的有關文件要求，加大投入的師資培訓專項經(jīng)費，確保培訓機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)和培訓工作的順利開展。
3、加強培訓者隊伍建設
要不斷提高師資培訓者隊伍的質(zhì)量，提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量;因此，要不斷充實、完善一批業(yè)務精良、教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的配置，進一步促進我市師資培訓工作扎實有效地開展。
培訓師工作總結(jié)篇十八
各位專家老師大家好，今天是20xx年7月24日，研修第二天。歡迎收看廣告聯(lián)播。請看詳細內(nèi)容。
多芬：發(fā)帖跟帖或發(fā)發(fā)感言，再參與討論加點交流，這是我最愛之中的幾樣，就算思路相互糾結(jié)，變成一團麻，只要想起研修我的最愛，思路清晰一~切~解~決（要唱出來）。
鈣中鈣：現(xiàn)在的研修啊，它含金量高，研一周頂過去五周，有效！你瞧我，一口氣研六天，不費勁！磨課也有勁了！
優(yōu)樂美：女：我是（請發(fā)“四”的音）你得什么？男：你是（同上）我的遠程研修啊~。
女：啊···原來我是（請注意讀音）網(wǎng)絡平臺~~~男：這樣(標準讀音：“澤洋”)，我就可以一直陪著你了。
統(tǒng)一老壇：有人模仿我名稱，也有人模仿我形式，模仿再像，也不是遠程研修，雙對接網(wǎng)絡遠程研修，這實效，超乎想象！
仙靈骨葆片：研修了，沒對接，還是暈頭、轉(zhuǎn)向、不頂用！雙對接網(wǎng)絡培訓，（唱）幫助你提升，幫助你提升……雙對接網(wǎng)絡培訓?。ò匆笱行弈鞘窍喈?shù)暮茫?BR> 美特斯邦威：不研尋常修。
特步：研修,飛一般的感覺。
百事：今天你研修了嗎?
森馬：缺什么,研修什么。
腦白金：今年夏天不研修，研修只研雙對接。
匯仁腎寶：他研修我也研修。
李寧：研修,一切皆有可能。
旺旺：你研修,我研修,大家研修,研修研修。
好迪：大家研修，才是真的研修！
聯(lián)想：教師不研修，教育會怎么樣？
娃哈哈：媽媽~~我也要研修！
清嘴：你知道研修的味道嗎？
安踏：我研修，我喜歡！
為適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，進一步鞏固和發(fā)展人民調(diào)解制度，貫徹落實中央辦公廳、國務院辦公廳中辦發(fā)[xxxxx]23號文件，最高人民法院《關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》，司法部《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》，充分發(fā)揮人民調(diào)解在解決社會矛盾糾紛，維護社會穩(wěn)定中的作用。根據(jù)縣局在年初作的詳細的安排部署，我鄉(xiāng)貫徹執(zhí)行新時期人民調(diào)解工作，對人民調(diào)解員進行一次業(yè)務培訓?，F(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)如下：
我鄉(xiāng)黨委、政府對切實做好新時期人民調(diào)解工作高度重視：一是調(diào)整、充實、明確鄉(xiāng)、村(居)兩級人民調(diào)解組織和人員;二是落實培訓經(jīng)費;三是各村統(tǒng)一按縣司法局擬定的標準制作鄉(xiāng)、村兩級人民調(diào)解委員會的印章。培訓內(nèi)容為《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》、最高人民法院《關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解協(xié)議規(guī)范文書的制作。
為了做好全鄉(xiāng)人民調(diào)解員的培訓工作，經(jīng)分管領導積極協(xié)調(diào)由鄉(xiāng)政府為調(diào)解員培訓工作提供經(jīng)費、場所;我鄉(xiāng)組建了一支人民調(diào)解員業(yè)務培訓授課組。有精通法律業(yè)務的律師，又有在基層司法行政工作崗位多年、對人民調(diào)解工作有一定研究的綜治辦專職主任。通過他們的培訓講授，使人民調(diào)解員在有限的時間內(nèi)，學到了工作中的基本知識。
人民調(diào)解組織的建設系關社會穩(wěn)定的大局，搞好上下齊抓共管，部門之間協(xié)作配合是新時期人民人民調(diào)解建設的客觀要求。培訓的內(nèi)容為最高人民法院《關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、《關于民事訴訟證據(jù)的規(guī)定》，司法部《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》。
在對人民調(diào)解員進行授課過程中，授課人員注重把生硬的法律法律條款同當?shù)匕l(fā)生的3余件典型案例有機結(jié)合起來講授，提高了對人民調(diào)解員的授課效果。引用人民法院判決支持的人民調(diào)解委員會作出的調(diào)解協(xié)議具有民事合同性質(zhì)的法律效力的案例，極大地增強了廣大人民調(diào)解員的工作責任感和工作信心。
培訓授課人員根據(jù)我鄉(xiāng)管轄區(qū)民間糾紛的'狀況，總結(jié)了常見的5種類型20余個方面糾紛種類進行了深入淺出的講解，使人民調(diào)解員對民間糾紛的受理范圍、種類、以及不得受理的案件情形有了全面的了解，在實際的工作中更能有效把了握民間糾紛性質(zhì)，在受理和調(diào)解工作中做到主動、準確、及時、合法。
為抓好培訓工作，鄉(xiāng)在本次培訓中共計投入510元，主要用于培訓資料印制、人民調(diào)解員參加培訓的吃住行及其他培訓費用。培訓村級人民調(diào)解員18人，鄉(xiāng)級人民調(diào)解員11人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導2人，共計培訓31人。在這次全鄉(xiāng)人民調(diào)解員培訓工作中，共印制了50份內(nèi)容為《最高人民法院關于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、司法部《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》的資料。發(fā)放50冊的《普法法律知識讀本》到各級人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員中。
此次培訓使全鄉(xiāng)5個行政村18名從事人民調(diào)解工作的調(diào)解員的業(yè)務素質(zhì)得到了普遍的提高，為適應新時期人民調(diào)解工作的需要打下了堅實的基礎。
xxxxx鄉(xiāng)司法所
培訓師工作總結(jié)篇二
這次來參加國培計劃培訓班的學習，剛來時感覺很煩，覺得那些人沒有事做，找些事情來折磨我們，心里很反感，但是為了完成任務還必須去學習。當學習了一段時間后，發(fā)現(xiàn)這里面的很多知識是以前沒有接觸過的，有很多東西很有價值，于是又從頭開始認真學習了一遍，，感覺這次的培訓是有價值，有些知識還反復學習，感覺來得值。這一學習平臺的鋪設讓全省各地老師相聚在這里，相互交流，相互學習，取長補短，共同提高，是一次難得的學習機會。因此，這次培訓收獲很大，開闊了視野，改變了思想上的認識觀，提高了境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，業(yè)務上有很大提升，并且還獲取了好多心理學方面的知識，因此在即將離開培訓基地之際，我想說說心里話。
在培訓的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的.，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，這對教師的要求提高了，在課堂上，怎樣展開探究的問題？怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色。
培訓師工作總結(jié)篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的置換脫產(chǎn)培訓已近尾聲。前期我們實行的是集中培訓，由專家進行專業(yè)知識理論的傳授和講解。在這次培訓中，我有機會與專家們進行面對面，零距離的交流，我覺得自己由內(nèi)而外獲得了一次“重生”。這種“重生”既包括教育理念的更新，更重要的是更新了知識。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。
因為自己是非師范專業(yè)出身的，在教育教學知識理論這一塊，我覺得自己一直都非常欠缺，課上的平淡而無味。而經(jīng)過這一次的國培，除了獲得理論知識的提升外，我更明白教學是一項任重而道遠的活動。都說“教學是一門遺憾的藝術(shù)”。這是因為無論你準備的多么充分，在你的課堂上總有你意料之外的狀況出現(xiàn)，而這些狀況可能會讓你的教學步驟與你原本的設計出現(xiàn)一些偏差，而這也可能使你的課不那么完美。都說“殘缺是種美”，無論你課前的預設又多完美，等你上完課之后細細回味總還是有些遺憾的地方。正因為這樣，我們的教學才需要不斷進行改革和創(chuàng)新，我們的教師隊伍才需要不斷注入新鮮的血液，只有不斷創(chuàng)新才能使我們的教育事業(yè)長盛不衰。
第二階段則是跟崗研修階段，在這一階段我們被分為很多小組，每個小組的學員進入不同的學校進行跟班學習。我是被分在青山湖的.京東學校，我的指導教師是一位年輕但經(jīng)驗豐富的樊老師。我們聽的一直都是樊老師的常態(tài)課，只有在這樣的課堂我們才能真正學到對我們有用的知識和技能，以后在自己的教學實踐中也才能學以致用。在跟崗研修期間，我最關注的是樊老師在常規(guī)課堂上所運用的教學方法，她有些教學方法的確有讓人耳目一新的感覺。在這個階段，我，我不得不承認經(jīng)驗豐富的老師和沒有經(jīng)驗的新老師同上一堂課(即“同課異構(gòu)”)確實能夠讓新教師迅速地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的很多不足，進而從前輩那里汲取精華，結(jié)合自己的教學實際進行吸收和升華，最終獲得最佳的教學效果。
在整個跟崗研修期間，我印象最深的是樊老師在三年級課堂上所有的評價方式。她在教學“weloveanimalsalet’stalk”這一課時內(nèi)容時，首先用簡筆畫在黑板上畫出了動物園的大門，然后創(chuàng)設“去動物園參觀”的情景，學生在情景中跟著老師學習有關動物的新單詞。在新授完單詞，她舉行了“單詞記憶大比拼”的游戲，每個小組都可以派自己的組員參加比賽，贏得比賽的小組則可以派一名代表在記載小組比賽結(jié)果的方框中畫上一只自己喜愛的動物，然后教師再復述表示這只動物的單詞，并把句型“what’sthis?it’t.”融合在教師對小組比賽結(jié)果的的評價用語中。我覺得這種評價方式很新穎，在整個比賽過程中學生的興趣十分濃厚，他們非常樂于參加這類比賽。正是由于有這種的評價方式的支撐，所以每個學生都能積極參與到課堂活動中，讓課堂上的小組活動達到“廣度、熱度和深度”三者相協(xié)調(diào)的境界。
國培的第三階段則是我們的在崗研修階段，在這一階段，我們將回到自己的工作崗位，并將自己前期所學到的先進的教學理念和教學方法運用于自己的教學實踐中。“實踐是檢驗真理的惟一標準”，只有在教學實踐中經(jīng)過千錘百煉的教學理念和教學方法才是真正的教學真理。在這一階段中，我進行了一次公開教學，教學的效果整體來說還是不錯的，領導也對我教學的成長給予了肯定。但在進行教學反思的過程中，我認為這堂課還存在以下不足的地方：
1、整體的教學設計思路比較清晰，但教師在“拓展環(huán)節(jié)-找室友”這一活動中，所給出的信息差與學生原有的知識儲備還是存在一定差距，這就導致學生在實際操作中比較混亂，目的語運用的也比較少。
2、教師創(chuàng)設的情景貼近現(xiàn)實生活，在引入階段存在課堂用語不簡潔、精準的問題。教師的課堂用語一定要簡潔、明了，讓學生一聽即懂。
3、在小組活動時，教師只關注了小組活動的熱度和廣度，但在深度方面卻做的不夠。因為在整個活動過程中，學生仍然還停留在單詞的關注上，而對句型的運用卻不多，這說明學生的知識并沒有得到升華。
4、整個課堂活動中，教師對學生個體的關注比較少，學生活動一般是群體性的活動較多，個體性的活動很少。沒有學生的個體活動是難以真正檢測教師這堂課的教學成效的。在以后的教學活動中，教師要做到“個體關注與群體關注”相結(jié)合，教學效果才能事半功倍。
5、作業(yè)的布置上也還有些小瑕疵。這一課時的作業(yè)我采取了分層作業(yè)，能力強的學生是描繪自己理想的臥室布置，要求圖文結(jié)合；能力一般的學生則是畫出理想的臥室布置圖，并用簡短的文字進行介紹；剩下的的學生是畫出理想的臥室布置的圖，并給圖中的家具標注英文名稱。本來這樣的設計是比較理想的，但在實際操作中很多學生都以“不會畫畫”這一理由拒絕完成這一次作業(yè)。所以我在想分層作業(yè)是很有必要，但同時還要結(jié)合班級的實際情況進行適當?shù)母母铮@樣才能真正取得成效。
真的非常感謝這一次的國培，讓我有一次“重生”的機會，而這種“重生”正是我教學生涯中急需的一劑良藥。因為有了這劑良藥，我才能及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，客觀對待教學過程中的一些錯誤，然后在先進的教學理念的指導下進行改革和創(chuàng)新，然后在教學中有所突破和創(chuàng)新。在這次培訓中，我覺得收獲最大的是自己學會了“思考”：思考自己的教學、思考自己的生活、思考自己的專業(yè)發(fā)展。只有學會思考，我們才能走的更遠、更長。
培訓師工作總結(jié)篇四
為了貫徹落實市紅十字會下達的精神要求和培訓指標，使這次“紅十字關愛進社區(qū)”活動能夠規(guī)范有序的開展并取得預期效果，區(qū)紅十字會及市公安消防支隊精心籌劃，早作準備。具體做法是：
一是建立培訓基地。在xxxx辦事處領導的支持與協(xié)調(diào)下，在xxxxx社區(qū)居委會掛牌成立了社區(qū)群眾性現(xiàn)場急救培訓基地，并被其所有的培訓教材和器材。
二是培養(yǎng)師資力量。區(qū)紅十字會辦公室選派了5名紅十字會志愿者參加了市紅十字會的師資培訓，并全部通過了資格考試；市公安消防支隊也選派了5名具備教學資格的消防專家作為培訓老師。
三是準備培訓教案。根據(jù)培訓的精神和具體要求，培訓教師集體制定培訓教案，并根據(jù)培訓教案，各自備好培訓教學的講課教材。
四是制定培訓方案。根據(jù)培訓的具體要求，結(jié)合師資力量和現(xiàn)有的培訓器材，制定詳細可行的培訓方案，并深入社區(qū)廣泛宣傳教育。
二、廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍
(一)根據(jù)區(qū)紅十字會統(tǒng)一的培訓施教大綱，結(jié)合培訓對象的實際情況，醫(yī)療專家進行了包括救護新概念、常見疾病應急處理、心肺腦復蘇技術(shù)、意外傷害、創(chuàng)傷急救等應急救護知識的系列培訓，在培訓中著重進行了三大內(nèi)容的施教（即逃生技能，心肺復蘇，四大救護技術(shù)止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯(lián)系實際生活、影像資料，由淺入深、通俗易懂的教學，使培訓的群眾愿意聽、聽得懂、記得住，使社區(qū)居民初步掌握了心肺腦復蘇技術(shù)、外傷四項技術(shù)等衛(wèi)生救護知識。
（二）除了醫(yī)療急救知識的培訓，消防專家還以生動的事例講解了消防安全的重要性，介紹了消防安全的方法步驟和具體措施，詳細講解了常用消防栓的使用方法，并讓培訓群眾現(xiàn)場演練，真正做到演練結(jié)合。同時，針對居民家中電器超負荷違章操作、液化氣漏氣等情況引發(fā)的火災，逐一進行了分析，講解了應急措施和逃生技能，還現(xiàn)場演示了如何巧用毛巾進行自防自救等技巧，并鼓勵居民進行實際操作，使大家通過“看、聞、做、思”切實加強了對消防安全知識的感性認識。
通過這次“紅十字關愛進社區(qū)”活動，我們在應急管理宣教培訓方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗，取得了較大進展，強化了居民的公共安全意識，增強了他們的自救互救能力。通過教育培訓，我區(qū)的應急管理隊伍建設得到了加強，基層組織自救互救能力得到了明顯提高，有效避免和減輕了意外傷害、突發(fā)性事故、疾病給居民帶來的痛苦，增強了他們的應急反應能力和參與應急管理工作的自覺性，取得了預期效果。
培訓師工作總結(jié)篇五
20xx年對發(fā)電部來說是艱苦卓絕的.一年，但同時也是煥然一新的一年。發(fā)電部成立于20xx年4月1日，前身為陽光發(fā)電有限責任公司兆光運行項目部，經(jīng)歷改制后，發(fā)電部克服了人員變動、技術(shù)力量薄弱的巨大困難，面對安全生產(chǎn)、脫硫環(huán)保、節(jié)能減排、燃煤供應等多方面的壓力，取得了較好的成績，也得到公司的高度肯定。
為更好地總結(jié)經(jīng)驗，汲取精華，著眼未來，再接再厲，為兆光公司在嚴峻的市場博弈中取得勝利，贏取更大的效益，博得更多的榮譽，我們就20xx年的工作進行總結(jié)回顧。
發(fā)電部延續(xù)了原兆光運行項目部的管理模式，改制后在基礎管理工作方面不斷摸索、完善，逐漸形成了具有部門特色的管理風格，各項工作深抓基礎，細化落實，取得了可喜的成績。
(一)經(jīng)濟指標。
截止10月31日，兆光公司完成發(fā)電量744526.3萬千瓦時，綜合廠用電率完成7.88%，發(fā)電廠用電率7.50%，供電煤耗完成338.7克/千瓦時。發(fā)電量完成計劃電量的96.54%，完成全年發(fā)電計劃的74.45%;廠用電、煤耗指標均比去年有明顯降低。指標完成雖跟年初制定的計劃有一定差距，但在全國節(jié)能減排、資源緊缺、社會用電量不高的大環(huán)境下，完成這樣的任務已屬不易，它的取得，在特定的條件下，還是為兆光公司的效益創(chuàng)新打下了堅定的基礎。這些成績的取得，主要歸功于以下幾個方面。
1、合理調(diào)配運行方式，保證機組盡可能維持高負荷率運行。集控方面要求機組負荷調(diào)整嚴格跟蹤負荷曲線，減少影響電量;機組出力允許的情況下積極爭取發(fā)電負荷正數(shù);根據(jù)電網(wǎng)運行情況，積極調(diào)整機組的agc模式，爭取多發(fā)多供。輔控及外圍方面，保證各輔助專業(yè)運行正常，滿足機組接帶負荷要求，做到煤、水供應合理，灰渣排放到位，脫硫指標合格;煤管班與輔控班合理配煤，按機組負荷情況錯峰配煤，既保證高峰期負荷的接帶，又保證合理進行劣質(zhì)煤摻燒。各專業(yè)積極優(yōu)化設備運行方式，降低設備單耗，節(jié)約廠用電損耗，提高設備利用率，節(jié)約資源成本，使各項指標逐步回歸設計要求。
2、嚴格調(diào)度紀律，樹立良好的職業(yè)信譽。加強調(diào)度管理工作，嚴格執(zhí)行調(diào)度程序，對電網(wǎng)需求的負荷調(diào)整，積極配合，迅速主動。值長在當值期間積極主動進行違約電量的免考核申報;嚴格按調(diào)度要求進行機組啟動、停運，從各個環(huán)節(jié)減少影響電量的生成;積極聯(lián)系調(diào)度，加強agc、avc等控制系統(tǒng)的自動投入，加強“雙細則”指標的投運管理，努力減少違約考核，爭取滿足電網(wǎng)日趨自動化和現(xiàn)代化的要求。由于人員技術(shù)水平的參差不齊和運行經(jīng)驗的不足，實際工作中也發(fā)生過幾次不嚴肅執(zhí)行調(diào)度紀律的情況，發(fā)電部按規(guī)定對當事人進行考核，并通過積極聯(lián)系、溝通，消除了對調(diào)度的負面影響;針對暴露的問題加強了對值長的管理和培訓，避免類似事件再次發(fā)生。
3、加強運行分析，針對異常情況制定相應措施。各專業(yè)技術(shù)主管緊盯現(xiàn)場的運行操作和調(diào)整，針對現(xiàn)場出現(xiàn)的異常情況，認真分析、集議廣思，提出并制定下發(fā)了很多行之有效的措施，保證了機組穩(wěn)定經(jīng)濟運行。例如針對煤種的變化后，鍋爐受熱面結(jié)焦、鍋爐灰渣量大的情況，鍋爐技術(shù)主管制定下發(fā)并嚴格執(zhí)行的燃燒調(diào)整措施，有效緩解了上述異常的出現(xiàn);脫硫系統(tǒng)運行過程中，設備缺陷頻發(fā)，導致系統(tǒng)運行參數(shù)超標，針對此類問題，脫硫?qū)I(yè)主管在運行調(diào)整上狠下功夫，也在一定程度上解決了石膏脫水不穩(wěn)定、吸收塔漿液高密度運行、煙氣出口攜帶物多的疑難工況等。部門管理人員及時發(fā)現(xiàn)脫硫無旁路運行存在的電源缺陷，并提出了整改措施，保證了脫硫無旁路運行改造的順利完成。
4、在公司領導高度重視，大力支持，嚴格要求，對生產(chǎn)運行高度的關注的情況下，發(fā)電部各級崗位人員熱情高漲，敬業(yè)奉獻，努力做好本職工作。運行人員精心調(diào)整，對各項重要指標勤調(diào)、細調(diào)，盡可能做到主要指標可控、在控;發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，采取應對措施;對現(xiàn)場的缺陷做到早發(fā)現(xiàn)、早通知、早處理，避免出現(xiàn)無人過問或習以為常的消極工作態(tài)度，以求公司效益能最大化地體現(xiàn)。運行人員發(fā)現(xiàn)了#1機組發(fā)電機密封油管泄漏、#4爐燃油管道泄漏、#3爐鍋爐水冷壁泄漏、輸煤系統(tǒng)碎煤機部件掉落等重大缺陷，并及時組織處理，保證了機組的安全穩(wěn)定運行。
(二)現(xiàn)場管理。
20xx年，兆光公司一單元兩臺300mw機組和二單元兩臺600mw機組正常運營，各臺機組的脫硝改造進入施工階段，熱網(wǎng)首站開始進行調(diào)試投運，運行管理的工作面在逐步擴展，各方面的工作量也隨之增長，但由于運行隊伍經(jīng)歷體制的變化后，雖然趨于穩(wěn)定，但也流失了大量的骨干力量。在這種情況下，發(fā)電部部全體成員發(fā)揚高度的敬業(yè)精神，生產(chǎn)骨干發(fā)揮帶頭作用和技術(shù)優(yōu)勢，克服人員少，工作量大，技術(shù)難題多的困難，放棄了無以數(shù)計的休息日，上下一心，抓住根本，主線明確，措施得力，從以下幾方面開展工作，以艱辛的付出，換取了成功的果實。
1、規(guī)章制度的貫徹落實。
電力生產(chǎn)過程中，設備是基礎，制度是保障，在現(xiàn)場各類制度的制定和落實上，發(fā)電部做了大量的工作。發(fā)電部成立后的工作重點就是從最基本的運行三項制度著手，嚴格運行交接班制度，強化運行巡回檢查制度，規(guī)范設備定期切換制度。在此基礎上，不斷完善運行技術(shù)分析，及時通報機組及設備異常工況分析，為運行人員提供最及時有效的技術(shù)指導;強化指標管理，側(cè)重數(shù)據(jù)分析，完善記錄報表。同時成立以部門領導為主的督察小組，對制度和措施的制定、下發(fā)、執(zhí)行情況進行檢查督促，保證落實的真實性和可靠性。
2、操作質(zhì)量的安全保障。
在頻繁的日常操作中，對危險因素的控制和操作的規(guī)范要求是發(fā)電部始終堅持的目標。發(fā)電部一貫堅持“違章無大小、安全不含糊”的作風，從上到下，層層負責，嚴把操作質(zhì)量關。所有重大系統(tǒng)操作，部門各級管理人員和技術(shù)人員必親臨現(xiàn)場，對操作進行監(jiān)護協(xié)調(diào)，從安全工器具的配備及正確使用，到操作的每一個環(huán)節(jié)，都要進行必要的提醒和監(jiān)督，努力杜絕惡性誤操作事故的發(fā)生。對于現(xiàn)場發(fā)生的異常情況和不安全事件，發(fā)電部采取及時通報、及時考核、及時下措施的方式，共計下發(fā)部門考核通報23期，有效的糾正了現(xiàn)場的不良工作習慣。
3、定臵定位的標準化管理。
在保證生產(chǎn)的前提下，發(fā)電部沒有放松對現(xiàn)場定臵定位和文明衛(wèi)生、勞動紀律的監(jiān)管力度，為適應現(xiàn)代化發(fā)電企業(yè)的要求，滿足一流發(fā)電企業(yè)的需求，發(fā)電部下大力氣規(guī)范現(xiàn)場的定臵定位工作，并嚴格要求全體員工自覺遵守。對部門績效考評制度進行修訂補充，真正體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，公平、公正、公開，為員工創(chuàng)建和諧的兆光品牌明確了目標。修訂執(zhí)行了崗位、待遇、考核一體化動態(tài)管理制度，并嚴格執(zhí)行，激勵了員工的工作積極性和主觀能動性。在這些制度的帶動下，發(fā)電部全體生產(chǎn)人員精益求精，開拓創(chuàng)新，從日常微小做起，給公司樹了榜樣，受到一致的好評。
培訓師工作總結(jié)篇六
今天是7月10日，研修進入第四天，早上出門時，天空飄起濛濛細雨。俗話說，一天之計在于晨，我想，今天應該會是一個輕松愉快地學習過程。
七點半剛過，來到微機室，很多老師已經(jīng)安靜的坐在微機前，或者觀看視頻，或者瀏覽簡報……這里清晨靜悄悄，陸續(xù)進來的還有很多人，大家都悄無聲息的打開電腦。猛然抬頭時，五十幾臺電腦前已經(jīng)坐滿了人。偌大的微機室里安安靜靜的，看大家若有所思，時而皺眉，時而微笑，時而低頭思考，時而奮筆疾書的樣子，讓我相信了一句話：專注的女人是最美麗的。
結(jié)合講座，繼續(xù)觀看拓展視頻，瞬間被授課老師們的教學智慧和孩子們的純真可愛吸引了……正看著入迷，研修群的頭像閃了一下。打開一看，原來是柳園長發(fā)來信息，提醒大家關注一下校訊通的信息，還讓大家多喝水，適當看看窗外，休息一下眼睛?？吹饺绱藴剀暗脑捳Z，心里倍感溫暖，殊不知，為了趕上這一周的集體研修，正在外地開會的她匆匆趕回，除了協(xié)調(diào)各方面的工作，還親自投入了研修學習。
不知不覺到了中午，微機室里的老師催了幾遍，大家依依不舍的離開電腦。窗外的雨似乎懂得大家的辛勞，打在臉上細細的、滑滑的，甚是愜意。走在回家的路上，老師們?nèi)宄扇?，交談的特別開心：“把課堂搬到戶外，讓孩子親身體驗，更適合社會領域的教學?！?，“現(xiàn)在的課堂教學，應該讓孩子更多地參與?！薄宜记倚校媸且宦纷邅硪宦帆@。
培訓師工作總結(jié)篇七
本學年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質(zhì)量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：
當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。
實施課改以來，通過多種形式的培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。
一是堅持用課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。
二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。
三是以教研組為單位，開展集中學習、互相聽評課等多種形式的培訓。
（一）理論學習，夯實基礎。
1、師德方面培訓。
結(jié)合《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
2、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣級專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。多次聘請相關專家到我校為課改答疑解惑，包括譚小林主任，譚平主任等。
（二）研訓結(jié)合，促進發(fā)展。
1、開展活動，激活教師學習與實踐內(nèi)驅(qū)力。
為充分調(diào)動教師學習、實踐課程的`積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學教育行動。
2、學習“讀思練”主體導學模式，提高教師新課程研究能力?！白x思練”主體導學模式是校本培訓的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。通過教育科研知識的培訓：逐步提高教師對“讀思練”主體導學模式的深入理解。
3、新技術(shù)方面的培訓。
在全體教師中開展以“新技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓；信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教育教學的培訓（上學期主要培訓百度文庫的搜索與運用。下學期主要培訓多媒體的應用），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。進而提高教育教學質(zhì)量。
通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會構(gòu)建，取得一系列的成績。學校教研風氣好，很多教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。
1、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
培訓師工作總結(jié)篇八
掌握工作要領、工作程序和工作方法，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)和職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。
2、外部培訓
20xx年組織外送培訓66次，共計xx4人次，2690課時。
主要培訓課程分類如下：
基、中、高層管理干部
《企業(yè)經(jīng)營管理人員高級研修班》、《中青年干部培訓班》等。
專業(yè)分工
營業(yè)類：《雙贏銷售談判技巧》、《博弈論與管理智慧》等；
生產(chǎn)類：《tpm全員生產(chǎn)維護》、《制造業(yè)創(chuàng)新思維之問題分析與解決》等；
財務類：《精準成本控制與預算管理》、《轉(zhuǎn)讓定價風險管理》等；
物流類：《i2b—生產(chǎn)運營管理培訓》、《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》等；
hseq類：《現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境、健康、安全管理》、《安全標準化自評員》、《產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理》等。
學歷教育：高中起點升專科1人次；?？破瘘c升本科11人次，本科起點升碩士1人次，碩士起點升博士1人次。
赴日研修：研修期限7天6人次、15天1人次、1個月4人次，合計11人次。
3、內(nèi)部培訓
據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年開展內(nèi)部培訓20余次，主要涉及：
《樹脂中控相關操作與技能培訓》、《tpm全員設備管理與維護》等；
物流管理類：《生產(chǎn)計劃及庫存管理》、《如何做好采購管理》等；
技術(shù)研發(fā)類：《光固化涂料配方設計》等；
《廣西梧華研修生培訓》、《企業(yè)技能人才評價實務培訓》等；
l取得的成績
1、20xx年度的培訓工作與20xx年度相比，在培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，都有一定的增長。
2、逐步完善培訓制度。
以往，公司培訓工作缺乏必要的制度保障，培訓管理幅度和力度較弱，資金無保證，員工意識不強，導致培訓工作開展十分困難。
今年人事部轉(zhuǎn)移工作重心，，在總結(jié)以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，逐步優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。
重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，努力提升公司培訓工作的制度化管理。
3、為進一步推進企業(yè)職工職業(yè)技能水平評估與鑒定的體系建設，拓展人才培養(yǎng)渠道，不斷優(yōu)化和提升職工的實際操作能力和操作水平。
為杭華公司深入開展企業(yè)技能人才評價標準化建設，開辟了前進道路。
l存在的問題和不足
1、培訓與績效考核脫鉤。
員工對于培訓有“參加與不參加一個樣，學好學壞一個樣”的消極心態(tài)，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。
目前培訓形式普遍采用講授法的公開課為主，不免有些教條和枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、培訓的實施針對性不強，后續(xù)效果評價不到位。
目前培訓工作整體還是停留在推行階段，培訓計劃更多靠督促業(yè)務部門實施，缺乏業(yè)務部門的支持和配合，究其根本原因是培訓內(nèi)容針對性不強，偏離了業(yè)務部門的實際需求。
仍需要在今后的工作中不斷開拓和創(chuàng)新，建立起一套適合杭華公司的培訓效果評估體系。
4、培訓體系不健全。
公司的快速發(fā)展，對員工的綜合素質(zhì)要求越來越高，當下，培訓業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的動力源泉。
然而目前xx培訓工作，總體上還是沿襲著以往的臨時審批制，缺乏系統(tǒng)的培訓規(guī)劃和機制保障。
更多的是利用員工業(yè)余時間，這樣在某種程度就挫傷了員工的積極性。
1、逐步建立和完善適合自身企業(yè)實際的培訓體系
在具體工作流程上還需要進一步梳理，在管理制度上還需要多方面補充。
努力爭取在未來幾年，逐步建設培訓工作的需求系統(tǒng)、講師隊伍、課程體系與效果評估系統(tǒng)，從而最終建立起杭華自我的培訓體系運作平臺，讓培訓真正成為公司持續(xù)發(fā)展的助推器。
2、建立培訓資源庫，進一步豐富企業(yè)培訓資源
公司業(yè)務的多樣性決定了公司各部門培訓需求的多樣性。
為了較好的滿足公司各部門的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要儲備大量及時、準確的培訓信息，建立起自己有效的培訓資源庫。
特別是要和比較知名的專業(yè)培訓機構(gòu)保持好一定的合作關系，及時掌握比較前沿的市場或技術(shù)動態(tài)信息，并橫向了解同行業(yè)相關的熱門需求，調(diào)整工作思路。
3、建立企業(yè)內(nèi)訓講師隊伍，開發(fā)內(nèi)部培訓課程
內(nèi)部講師隊伍的建設與管理是培訓體系重要的組成部分。
他們了解公司的狀況，公司內(nèi)的一些基本培訓，比如：企業(yè)文化、規(guī)章制度、專業(yè)技能、業(yè)務培訓等課程由內(nèi)部講師來講授，具有更大的優(yōu)勢。
通過建立講師管理的制度，可以更好的發(fā)揮內(nèi)部講師的優(yōu)勢。
4、加強中高層管理的培訓力度
隨著公司的發(fā)展壯大，我們的中高層管理干部的知識更新要能跟得上公司的發(fā)展速度。
中高層管理干部的培訓將是近幾年培訓工作的重點，也是提升管理水平的途徑和方法，我們要努力改變過去被動的學習方式，實現(xiàn)從要求學到主動學的轉(zhuǎn)變。
具體的培訓形式有授課、專題研討等。
培訓課程主要以領導力、戰(zhàn)略管理等方面為主。
同時將所學知識結(jié)合實際制定工作計劃，以多種方式，提升公司內(nèi)部學習氛圍。
培訓師工作總結(jié)篇九
為了在新形勢下加強教師建設，提高教師的整體素質(zhì)，學校側(cè)重于校本培訓，提高教師和教師的教學能力，敦促所有教師積極探索和勇于實踐，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型，以知識為基礎的能力轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學者型轉(zhuǎn)型。
在這個學期，學校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓的關鍵點。為了樹立以人為本，奉獻精神的理念，老師們對中小學教師的職業(yè)道德操守進行了認真研究，使所有教師立足于學生的健康成長和終身成長的基礎上發(fā)展學生促進自己的責任，逐步形成了一個沉重的老師，鑄就了老師的靈魂，良好的氛圍。
學校組織教學研討會，課件制作，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術(shù)，學科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì)，學校積極支持青年教師參加各級培訓，為他們出門講授，觀察教學，參加教學和研究活動，學校及時提供機會為他們調(diào)整，安排工作，他們的學習，訓練時間，克服財務困難的困難，支持他們出去學習，參觀，提高他們的整體素質(zhì)。
要拿出來，請進入培訓方法鼓勵教師參與教學研究，主要教師，青年教師等培訓課程，已有黃全榮，陳曉輝，龔奇宇，夏彬濱等20余人教師參加了培訓和學習，通過培訓提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平。
要求每個老師學會結(jié)合。通過反思，教師寫論文或經(jīng)驗，并將學習新的想法，新的想法，應用于自己的教學和研究。學校還開展了小型教學研究，將通過班，班，考核，課后反思，提高教師的教學水平，加快課程改革的步伐。通過校本培訓開展教師的工作，改變教育觀，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學習，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗。
培訓師工作總結(jié)篇十
本學期開學之后，我很幸運地被學校推薦參加了江蘇省辦的網(wǎng)絡班主任培訓。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說，無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受，就是恨自己學識太少，雖然在師范大學里也學過很多班級管理的專業(yè)知識，但是一旦運用到實踐，碰到千變?nèi)f化、實實在在的問題時，才意識到那實在是杯水車薪。所以一直期盼有機會能給自己在充充電，然而苦于類似的培訓很少，實在是可遇不可求。這次班主任培訓開辦讓我感覺非常高興，所以我非常珍惜這次機會。
在這個網(wǎng)絡的世界里，會聚了全國知名的學者和專家，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗，指引著我們在今后的工作中以更加飽滿的熱情，全身心的投入，以更加創(chuàng)新的方法，在基層崗位中，盡心盡責，開拓創(chuàng)新，爭取更大的發(fā)展舞臺?，F(xiàn)把近期所學所感總結(jié)如下：
本次培訓是一種嶄新的學習方式—網(wǎng)絡培訓，這解決了因空間、時間帶來的一些問題，使得老師們無需出遠門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。培訓的老師們當中有很有威望的專家學者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的視頻和課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏。而通過網(wǎng)絡培訓，給我們充分的時間自己消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。再比如專家在線交流，提前通知我們專家在線時間，讓我們可以有足夠的時間和精力去整理困擾自己的問題，然后在與專家的交流中豁然開朗，在先進的理念引領下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。
世界的主流就是交流，因為在交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓中深有感觸，比如每個模塊的題目，剛拿到手的時候都很盲目，不過在課程討論區(qū)，通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。各位老師的回答可以說是見仁見智，從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結(jié)晶讓我對各個話題有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。類似的例子舉不勝舉，論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出，也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。
通過這次的培訓，最大的感受就是要關注學生的心理健康，走進學生的心靈世界。教育要實現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，就必須研究學生，只有用心走進學生的心靈，講究育人方法，尊重學生人格，民主平等對待全體學生，關心他們的學習、生活，聽取他們的意見，耐心細致解答學生提出的問題，，以關心、耐心、誠心、精心喚醒學生，才能使學生更好的發(fā)展，成為合格的，對社會有“實用”的優(yōu)秀人才。作為一名心理健康教育老師，我認為開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我認為為了學生的心理健康，教師要做到以下幾方面：
1、教師要尊重學生?！霸撋欠褡鹬貛熼L”是班主任評定一個學生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學生了嗎？”尊重學生包括尊重學生的人格，尊重學生的勞動，尊重學生的成績，尊重學生的隱私。
2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。
4、寓心理健康教育于各學科教學中，是開展小學心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。對學生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造生動活潑的教育教學情境，使學生樂于學習；發(fā)現(xiàn)并表揚學生的優(yōu)點，尤其是"弱視群體"，更應及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。
5、建立師生之間，生生之間良好的人際關系，是開展小學心理健康教育的重要保證。教師應該引導學生建立良好的人際關系，保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。
在這次學習活動中，我自認為是合格的，該做的事都認真去做了。需要批評的是起先熱情較高，后來有些松懈，未能始終如一。對照培訓各專題的內(nèi)容，覺得自己很多方面做得還不夠。例如自己的工作還有不規(guī)范的地方；對學生的心理健康方面關注過少，與學生的單獨交流不夠；心理上或語言上還未徹底改變，使學生對自己還有畏懼感，交流時不夠平等，師生間還有隔膜；班級活動開展較少，豐富學生的校園生活做的很不足；家訪工作做的比較少，與家長交流溝通的時間不多。
綜上所述，在今后的班主任工作中，這次經(jīng)歷一定會發(fā)揮出它的效力。我會繼續(xù)在實踐中去總結(jié)去反思，不斷提高自己的能力，爭做一名優(yōu)秀班主任，至少是合格的班主任！
培訓師工作總結(jié)篇十一
今年以來,我委緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設的目標，按照省市做好科教工作的意見和要求，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標，大力實施農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和科技培訓，著力培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民?，F(xiàn)將農(nóng)民培訓實施情況匯報如下：
今年我委計劃培訓農(nóng)民3620人次，其中職業(yè)農(nóng)民培訓120人次。截至目前，全區(qū)共開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓46場次，培訓農(nóng)民4256人次；開展職業(yè)農(nóng)民培訓2場次，培訓120人。培訓內(nèi)容涉及大田作物栽培、花卉苗木種植技術(shù)、動物防疫規(guī)范、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)機操作、市場營銷等六個方面。
法》和《高港區(qū)農(nóng)民培訓講師團管理辦法》，把培訓任務目標詳細量化分解到鎮(zhèn)街，把完成任務的有關考核指標明確到講師團的每一個成員。
農(nóng)業(yè)一個系統(tǒng)，一支部隊單打獨斗也是很困難的，為此我們?nèi)轿坏拈_展了聯(lián)合培訓。一是整合系統(tǒng)各部門培訓資源和培訓項目。借助測土配方施肥、高效農(nóng)業(yè)、農(nóng)機推廣、良種補貼、畜禽養(yǎng)殖等項目實施，積極參與組織開展培訓，實現(xiàn)全局培訓一盤棋。二是與其他部門協(xié)作組織農(nóng)民培訓。與區(qū)供銷聯(lián)社合作開展了1期農(nóng)民經(jīng)紀人培訓班；與團區(qū)委聯(lián)合舉辦了1期青年創(chuàng)業(yè)培訓班；與區(qū)科協(xié)一起開展了2輪次的送科技下鄉(xiāng)，通過部門協(xié)作，極大提高了農(nóng)民培訓工作的影響力。三是積極爭取有關部門支持。工作中，積極爭取區(qū)老促會、關工委的大力支持，邀請吸納老科技人員參加農(nóng)民培訓講師團，聘請他們當好農(nóng)民培訓監(jiān)督員，科技文化輔導員，同時組織“五老”隊伍參加學習，爭當學科學用科學帶頭人，全力助推農(nóng)民培訓工程。
1．師資力量薄弱。每年的農(nóng)民培訓我們都要從外地聘請專家教授過來指導，專家講課受時間限制，不能給農(nóng)民進行長期的技術(shù)指導，費用高，培訓后續(xù)成效低。
2．農(nóng)民對培訓的認識不足。農(nóng)民普遍文化水平較低，接受知識的能力差，參培參訓的積極性不高，常常出現(xiàn)你有空講課他們還沒有興趣，沒有時間聽課的現(xiàn)象。
訓如開會的觀念，可來可不來，不利于建立農(nóng)民培訓的長效機制。
一是抓宣傳。通過媒體宣傳典型，增強影響力，爭取更多單位協(xié)作，凝聚合力實施培訓，取得更好培訓效果。
二是抓重點。繼續(xù)籌辦好明年的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓班，更加注重培訓質(zhì)量。
三是抓實效。明確農(nóng)民培訓的重點菜單，按照“一村一品”展開培訓，引導農(nóng)民發(fā)展高效規(guī)模農(nóng)業(yè)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。四是抓考核。繼續(xù)完善考核機制，加大區(qū)對鎮(zhèn)街農(nóng)民培訓承辦單位的考核力度，經(jīng)常檢查督導，搞好講師團成員績效考核，做好年終的項目驗收，總結(jié)，獎懲兌現(xiàn)等工作。
培訓師工作總結(jié)篇十二
教師校本培訓是銜接培訓機構(gòu)集中培訓與教師自學并整合一切教育培訓資源的培訓場。教師校本培訓既不同于培訓機構(gòu)那種整齊劃一的集中培訓，也不等同教師的自學。小學教師校本培訓離不開培訓機構(gòu)的指導與幫助，培訓機構(gòu)也離不開與中小學合作的自我生存與發(fā)展的環(huán)境，教師自學是校本培訓一種重要形成，但自學并不等同于校本培訓，教師的自學反思只有當多種因素作用（如培訓教學活動、專家指導、課題研究、教學實踐、網(wǎng)上交流等）并得到情景（實踐）體驗時，其反思才會發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，校本培訓的一個特殊功能，就是要銜接培訓機構(gòu)的集中培訓與教師自學，并整合各種教育培訓資源，從而形成一個教師校本培訓場，這樣的校本培訓，才可達到最佳狀態(tài)。
教師校本培訓具有雙重目標。校本培訓應突出以教師為本，以教師群體和個體的發(fā)展為宗旨。教師校本培訓的目標，既要滿足教師的教育教學需要，解決教學實踐中現(xiàn)實問題和專業(yè)發(fā)展問題，又要滿足學校的發(fā)展目標和需求，著眼于隊伍整體素質(zhì)的提高和未來發(fā)展目標的構(gòu)建，其培訓內(nèi)容和要求應該具有潛在性、先導性。二者相輔相成，密不可分。
我校校本培訓目標是教師與學生雙向成才，共性與個性相互融合。
1、教師與學生雙向成才：新的世紀，新的價值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己；教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師應該是農(nóng)夫，耕耘就是為了收獲；教師應該是科學家，研究就是為了出成果。教師的教育教學實踐，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓。
2、共性與個性相互融合：教師應該追求所有優(yōu)秀教師的共性優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功（主要是五項基本功）、一定的科研能力。同時，更為重要的是，應該具有教師的個性博學、善思、勤教，尤其是要善于思考教育怎么了，我該怎么辦，在教學工作中，全力研究和指導學生的活動化學習，真正讓學在活動中學、主動地學、生動地學。
1、交尺子：
就是制定培訓目標（如上所述的兩句話），使之，成為全體教師自覺的奮斗目標，克服職業(yè)倦怠，不斷地超越自我，而不至于流于平庸，成為無所事事的教書匠。
2、指路子：
就是指明具體的培訓內(nèi)容和途徑。教學基本功是基本內(nèi)容，研讀較為系統(tǒng)的教育理論專著是重要內(nèi)容，及時吸收最新的教育教學改革信息是必要內(nèi)容，研究實際問題、采取得力措施、提高教學質(zhì)量是最終目的。
3、想點子：
就是不斷地改進適應新情況、新對象的培訓辦法。
這些辦法應該具有三個特點：
規(guī)范性：樹立一個觀念，養(yǎng)成一個習慣。一個觀念常規(guī)工作就是校本培訓。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學工作，應該說都是校本培訓，而且是最具體、最實在的培訓。如果能這樣認識，那些工作在心理上就不再是負擔，而是提高能力的機會；在工作過程中，就不再是完成任務了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地促進學生成才，而是使自己得到了成長。一個習慣凡公開場合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過認真準備，并形成書面材料。如：圖旗下講話、教師工作總結(jié)、備課組中心發(fā)言、教研組說課、教師會述職等等，都要求寫成書面材料。這對小學教師來說，便于他們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信，這樣堅持下去，教師的教學業(yè)務、理論水平都會在一定時候出現(xiàn)飛躍。
實效性：就是在深入調(diào)查研究的基礎上，制定培訓計劃，并適時調(diào)整。本學期，我校開展的新課改研討、專題講座、專家引領、撰寫教學反思等活動，都是在研究實際的基礎上，有針對性地開展的活動，如語文上我校聘請張七中老師隔周來校指導老師的語文課，英語上聘請市英語教研員胡澄宜以及區(qū)教研員兩位老師全程參與我校英語教研組的系列研修活動，力求對教師的教育教學實踐起到立竿見影的指導作用。我們還要求每位教師每月根據(jù)自己上課中的得與失寫出一份有質(zhì)量的教學反思，本學期全體教師共撰寫教學反思50余篇。
多樣性：一是師資多層次，校外的專家教授可以請來做學術(shù)講座，校長和兄弟學校的老師可以做輔導報告，一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會，各有用處，各有側(cè)重，這就很好地解決了校本培訓的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實際。如3月和5月繼續(xù)邀請知名畫家季全保先生作了《三亞落日》和《神奇的黃山》兩個講座；4月和6月邀請區(qū)教研室李國平主任作了《從中國傳統(tǒng)文化談教師德性》和《博學產(chǎn)生睿智》兩個系列講座，這樣的整合有效地提升了校本教研的品位和厚實了它的質(zhì)地，促進了教師的專業(yè)成長；二是教材多渠道，公開出版的著作、本地專家的著述、本校同事的論文都可以作為培訓的材料，各教研組利用隔周的集體備課日互相合作探究學習，交流經(jīng)驗，共同促進。
4、搭臺子：
教師的成長需要有鍛煉的機會、表演的舞臺。那么，學校的重要任務就是為他們搭好臺子。我校主要采取了以下措施：
一是開展師徒結(jié)對活動，即中年教師與青年教師結(jié)對子，明確任務，固定時間，規(guī)定內(nèi)容，互相促進，共同進步。
二是五課活動，即合格課、研討課、比賽課、練兵課、隨堂課，不同層次的教師獻出不同性質(zhì)的課，相互切磋，共同提高。
本學期，我們鼓勵青年教師大膽參加區(qū)基本功競賽，給他們創(chuàng)造條件和機會，云霞老師在區(qū)比賽的練習設計中獲得二等獎，陳麗萍老師在區(qū)所課比賽中也獲得了二等獎的好成績。
5、給面子：
學生需要成功教育，教師也需要成功管理。只有不斷地取得成功，才會不斷地獲得動力，向著既定的目標靠近。我校每年要評選德育工作先進個人、課改先進個人，優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀中隊、嘉獎等，年度根據(jù)教師的工作表現(xiàn)評出年度考核優(yōu)秀的教師，這使得校本培訓工作始終處于一種積極的狀態(tài)下。
6、出票子：
就是在教育經(jīng)費上給予保證，適當?shù)匮a助和獎勵，如報刊費、論文參評費、得獎費、外出培訓聽課的差旅費等，使積極參加培訓的教師在經(jīng)濟上也得到一些實惠。本學期我校教師的多篇論文在省、市、區(qū)獲獎或發(fā)表：陸婷老師的《優(yōu)化操作活動激發(fā)智慧火花》發(fā)表于《常州教師教育》、《探索學生問題意識培養(yǎng)的若干體會》獲江蘇省教育學會評選的20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎、《為孩子創(chuàng)設一個美好的班級家園》在《教師報》舉辦的第八屆全國教師教育教學論文大賽中獲一等獎；楊婷鈺老師的《培養(yǎng)學生口語能力，讓小學英語煥發(fā)光彩》發(fā)表于《times教學研究月刊》20xx年第3期、《激活教材，在英語課堂中開發(fā)學生潛能》發(fā)表于《中國當代教育思想寶庫》20xx.3《中國教師報》；錢文清老師的《用語言促進數(shù)學思維能力》獲20xx年區(qū)教海探航論文評獲三等獎；徐敏老師的論文《引導學生快樂學習》發(fā)表于《常州教師教育》20xx年第10期，論文《小學數(shù)學中的快樂教學》發(fā)表于《課程與教學》20xx年第1期；云霞老師的論文發(fā)表于《江蘇教育》20xx年1月b版。以上成績的取得不僅代表個人，也反映了我校教師培訓工作邁上了一個新的臺階。
培訓師工作總結(jié)篇十三
百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響學校的綜合教育能力。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行?；仡?0xx學年我校教師培訓工作，在我校有重要歷史意義的一年，一年來，學校緊緊圍繞“培養(yǎng)英才教師，創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標進行教師培訓，現(xiàn)就我校一年來的教師培訓工作總結(jié)如下。
根據(jù)學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內(nèi)容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領導班子必須是一支充滿活力的班子，具有充足的實踐經(jīng)驗。因此學校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務來抓，通過多次召開校委會會議；和管理人員個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導、督促、檢查；派管理人員外出學習等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。
1、突出重點，培養(yǎng)骨干。
學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓，針對性強。
外出參加學習因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內(nèi)自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色：
（1）、請專家進校園，解疑答惑。
（2）、向兄弟學校學習，互動提高。
（3）、開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
（4）、校內(nèi)教師互學，各取所長。
（5）、分層次指導，關注新教師的成長。
（6）、教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功。
（7）、實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力。
（8）、用理論武裝頭腦，指導課堂教學。
（9）、以賽促提高。
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。學校修改完善了班主任管理的相關規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學習了相關規(guī)定。
20xx學年，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定要樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。
培訓師工作總結(jié)篇十四
20xx.7.28-7.30三天的時間，我很榮興的參加了王譽凱老師主講的企業(yè)內(nèi)部培訓師的培訓，也很感謝廠里給我這么好的培訓機會，這次培訓使我收獲很大，也有許多需要總結(jié)的地方，這些對我以后的工作（特別是對開展培訓工作）都會有很大幫助。
一、我的個人感覺。
1、初進教室，巧妙的課堂布局、精心的分組引起了我的觀注，于是我?guī)е约阂獙W習的內(nèi)容和學習熱情專心的投入了培訓。
2、似乎又回到了上學時，課堂上有同學們共同學習的氛圍、課下有師生共同研究的激情；白天緊張聽課，晚上還要體會白天學到的內(nèi)容，也不得不為第二天的培訓作思想準備。這種感覺很好，很充實，很有趣。
3、培訓前天真的感覺自己也掌握著一些各方面知識，也有一點自己的智慧，但通過參加此次培訓真的感覺自己腦子里儲備的知識真是少得可憐，老師像個無事不通的“神”，班里的同學都足智多謀，聰穎過人。
4、三天的時間感覺好快，快到了我來不急回味，來不及徹底消化……，很希望再次參加這樣的培訓，我想一定會有更多收獲。
二、培訓的主要收獲：
1、營造良好的學習氛圍是培訓的第一步。
王老師渲染的教學氛圍著實讓人有所獲，他首先把我們每個人詳。
細合理分組，并循環(huán)定位，使每一位學員都能在最好的位置用心學習、領悟真知；課堂上理論與游戲結(jié)合，使大家在學習中游戲著、團結(jié)著、快樂著。
2、課堂互動的重要。
王老師在整個課程中，大量地使用了互動式教學，如故事講解、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、講評式教學等方法，使我們在親身參與，互相答疑、溝通中，真正體會感悟到了作為培訓師應掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。
3、課程的合理安排—龍頭、豬肚、鳳尾。
通過培訓我還意識到，原來一些課程的枯燥乏味的最根本原因，就是沒有合理安排課程，沒有體現(xiàn)課程的亮點及核心內(nèi)容，從前到后都像在流水。
4、“編、導、演”技巧。
一名優(yōu)秀的培訓師不僅要做好課件、還要合理構(gòu)思串通，最重要的是如何“演”好你的課，讓學員因為喜歡聽你的課而來用心聽課。
5、明確培訓師的地位，理解演講者與培訓師的區(qū)別。
培訓師是按照組織的要求，結(jié)合學員的需求，運用適當?shù)募记珊头椒ǘM行的課堂溝通。其目的是通過改變員工行為來提高組織績效，所以學員是重點，側(cè)重考慮學員的感受；演講側(cè)重于自我展示。
三、通過培訓后開展培訓工作的提升思路。
必須知識豐滿，所以我要通過自己的學習和經(jīng)驗積累不斷使教學內(nèi)容豐盈實效。
2、盡量豐富教學形式，平時我們的許多培訓都存在機械宣貫式的教學方式，往往是老師在臺上賣力地講，學員在臺下努力地聽，也不見得有多少能徹底聽懂的，就算有聽懂的也一會兒就忘，達不到培訓的效果。我想通過積累故事、知識游戲等方面來實現(xiàn)趣味教學。
3、我們現(xiàn)實中的培訓，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓效果，往往認為：學員參加完了培訓，考試合格了，就萬事大吉了，王老師的培訓讓我認識到了我們工作的差距，我會努力將培訓形式與內(nèi)容有機結(jié)合，相互促進，更好的達到培訓目的，實現(xiàn)培訓目標。
4、把學員放在第一位，多留心、關注學員的意向、動態(tài)、感受。
我認為，培訓后不斷的自我完善是最重要的，它不僅僅是簡單地地完成了培訓任務，檢驗我們培訓的功底如何，重要的是，它能夠彌補不足，提升培訓水平。培訓工作任重而道遠，相信通過不斷完善一定會不斷進步，我會不斷提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師。
培訓師工作總結(jié)篇十五
第二，及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的認識和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于反思每次課后，丁老師都要及時對自己的教學進行反思，不斷改進教學，從而增加課堂教學的魅力，及時調(diào)節(jié)學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思包括以下幾點：
一年的培訓幫助我樹立了終身學習和終身教育的理念。我更深刻地意識到，作為一名合格的人民教師，道路是曲折而漫長的，“道路是漫長的，我將自上而下地追求”。但我堅信，只要我努力，我一定會成功！我在未來還有很長的路要走，我還有很多東西要學，我的責任仍然很大。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，需要在今后的工作中進一步發(fā)現(xiàn)并及時彌補?！暗谝患|西的形狀一定很難看”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育圣地上的一塊小鋪路石。雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但我真正的老師的旅程才剛剛開始，學習沒有終點。我將在探索和學習的道路上不斷提高自己的素質(zhì)。
培訓師工作總結(jié)篇十六
通過培訓我深深體會到作為一名校長（副校長），必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在工作中堅持學習，把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。
樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
作為分管學校安全工作的副校長，高度重視安全工作，認真開展安全教育，積極進行校園安全專項整治，防患于未然，堅持依法治校，不斷增強廣大師生的安全意識，創(chuàng)設了文明有序、安全和諧的育人環(huán)境，為我校的教育改革與發(fā)展提供了的安全保障。健全安全管理機制。我們成立了由校長、分管校長、總務主任分別任組長，綜治辦、政教處、教導處、總務處有關人員為成員的學校安全工作領導小組、檢查小組和工作小組。完善了學校安全規(guī)章制度，制定了切實可行的“安全工作計劃”、“安全應急預案”，堅持每月研究一次安全工作，進行一次安全自查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時采取措施加以解決。嚴格落實安全責任制。校長與分管校長、分管校長與處室及級部負責人、級部與班主任、與學生及家長，層層簽訂安全目標責任書，明確安全目標，落實安全責任，形成了領導與教師、社會和家庭齊抓共管的安全管理工作良好局面。
完善“三防”安全措施。配備五名專職保安，配置專用警械，安裝“電子眼”。常年堅持晝夜值班、校園巡邏制度，學校中層以上領導輪流帶班，并與省莊鎮(zhèn)派出所進行了聯(lián)網(wǎng)，確保學校財產(chǎn)安全。新安裝“直播課堂”，做到了對教學區(qū)進行全天候監(jiān)控。
保證學生乘車安全。由于我鎮(zhèn)地處城郊，南北走讀半徑大，所以上放學乘車的學生較多，學生乘車成為學校最大安全隱患。每學期初學校召開好“三會”，即學生會、家長會、聯(lián)合租車司機會，每年都下發(fā)致學生家長的一封信，建立學生上下學乘車專檔，明確教育責任，規(guī)范安全行為，確保學生乘車安全。
定期進行安全檢查。強化“四項措施”，發(fā)現(xiàn)不安全因素，立即整改。
一是加強了消防和用電管理，制定了火災應急救護措施，定期補充、更換消防器材。
二是定期對校舍、體育器材、實驗器材、危險化學品進行檢修和維護，預防教學過程中出現(xiàn)安全事故。
三是對學生在校的課間、午飯等容易失控的環(huán)節(jié)加大了監(jiān)管力度，嚴防社會無業(yè)人員入校。
四是實行治安聯(lián)防坐班制，責任到人、定點定位，消除各種安全隱患。
創(chuàng)新學校食堂管理。為保證學生飲食安全，保障學生健康成長，解決學生午餐問題，經(jīng)各級教育主管部門考察和調(diào)研，確定泰安騰達文化餐配中心為學生配送午餐。菜品為兩葷一素，主食為饅頭、米飯，成本為每份8元。配餐近一年來，受到了學生及家長的一致好評。
強化安全教育工作。學校充分利用校園廣播、黑板報、手抄報等形式，宣傳安全常識，積極實施“三個一”工程：
2.每學期召開一次家長會，要求家長密切配合學校做好安全教育工作；
3.每學期聘請法制副校長、法院法官、看守所領導進行一次“法制教育、安全教育報告會”，對學生進行警示教育，使同學們自覺做到警鐘長鳴。系列活動的開展，實現(xiàn)了安全教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
實行治安防范承包制，責任到人，定點定片；堅持來客登記、
客走注消制度，杜絕了各種安全隱患的出現(xiàn)。
打造和諧校園周邊環(huán)境。學校、綜治、派出所三方協(xié)調(diào)，定期召開聯(lián)席會議，現(xiàn)場辦公，共同研究解決突出的問題，現(xiàn)已形成了長效機制。成立了由校長和法制副校長（鎮(zhèn)派出所副所長）任組長的學校周邊環(huán)境整治工作領導小組，大力整頓學校周邊的交通、治安秩序，有效凈化了學校周邊的環(huán)境。落實校園及周邊巡邏責任，做到“三有”，即每天下午放學時有三名警察在校門口巡邏，有三名學校領導干部值班，有四名學生家長義務執(zhí)勤。實現(xiàn)上學放學時段在學校門口及周邊“見警察”、“見警車”、“見警燈，實現(xiàn)警民“零距離”，堅決維護校園及周邊治安秩序。
組織應急疏散演練。學校作好關于地震、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)事件的學生安全應急預案，常年堅持組織演練活動，通過演練增強了師生的安全意識和逃生的實踐技能。
總之，通過這次培訓學習，使我更進一步地明確了方向，提高了認識，更新了觀念，站在一個新的歷史起點上，審時度勢，與時俱進，把智慧和力量凝聚到學校管理的各項工作上，進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，為辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。
培訓師工作總結(jié)篇十七
一年來，為打造一支思想品德好、專業(yè)技術(shù)強、整體素質(zhì)高的教師隊伍，在市委市政府的正確領導下，在省教育廳以及省中學教師繼續(xù)教育培訓中心和省研究培訓院的直接指導下，我局認真貫徹落實省教育廳的各種文件精神，嚴格按照省教育廳對全省中小學教師繼續(xù)教育培訓工作的規(guī)劃和部署，結(jié)合我市實際，因地制宜，克服困難，講求實際，狠抓落實，有組織、有計劃地開展中小學教師繼續(xù)教育培訓工作，取得了較好的效果。
(一)抓好新任教師崗前培訓。
20xx年12月，我市共招聘483名新教師，這批教師絕大多數(shù)都是20xx年以前畢業(yè)的本地生源的國家統(tǒng)招統(tǒng)分的師范類大中專畢業(yè)生，由于歷史原因一直沒有分配。這些年來，他們當中有相當一部分從來未站過一天講臺，專業(yè)知識與業(yè)務水平相對較低。如何能讓這些教師順利走進課堂、駕駛課堂成為擺在我們面前的一大難題。針對這一難題，市委市政府以及教育局黨委都十分重視，最后明確指出唯一的途徑就是強化培訓。根據(jù)教育局黨委的工作部署，我們制定了《xxxx市新招聘教師集中培訓實施方案》和《新招聘教師集中培訓管理制度》，按照方案要求，從20xx年2月至20xx年2月，利用兩年時間分四期在市職業(yè)學校進行脫產(chǎn)集中培訓。每期培訓班集中脫產(chǎn)培訓半年。培訓內(nèi)容包括教育理論、教學技能和教學實踐三大類，其中教育理論和教學技能集中培訓兩個半月，教學實踐(跟班學習)一個半月，考試考核及總結(jié)反思約半個月。考試考核課程共設19門。通過培訓使新教師進一步掌握教育學、心理學的理論與實踐，提高課堂教學技能技巧，了解和掌握有關教育政策法規(guī)，初步掌握班主任工作的內(nèi)容、方法等，有效促進新教師盡快轉(zhuǎn)變角色適應并勝任教育教學工作。
(二)面向農(nóng)村，傾斜農(nóng)村，積極開展跟班學習和支邊支教工作。
為了有效提高農(nóng)村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學教師的專業(yè)知識和業(yè)務水平，促進基礎教育均衡發(fā)展， 20xx年在從市區(qū)各中小學選派40名骨干教師到少數(shù)民族地區(qū)學校支教一年的同時，我們重點抓好從農(nóng)村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學校選派上進心強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處煹匠菂^(qū)中小學校跟班學習工作。今年，我局共選派110名教師到城區(qū)中小學校跟班執(zhí)教學習，時間為一年。這一培訓模式易于操作，易于組織開展，深受教師喜愛。它不僅為廣大農(nóng)村教師提供了學習鍛煉的成長平臺，也為城區(qū)中小學校教師緊缺提供了豐富的人力資源，促進了師師互動、校校互動，取得了“雙雙共贏”的效果。
(三)切實做好小學教師在崗輪訓工作
新課程的扎實推進將廣大教師推到了一個新的起跑線上，農(nóng)村傳統(tǒng)的經(jīng)驗式的教學模式已無法適應時代發(fā)展的要求。長期以來，因受各方面條件的限制，有相當部分的農(nóng)村教師很難有外出參加學習培訓的機會，信息閉塞，知識老化，觀念陳舊，缺少新鮮的東西，靠的是原來僅有的那點知識在講臺上苦苦地撐著，教學效果可想而知。為了徹底改變這一現(xiàn)狀，我市教育局黨委作出了實施“小學教師在崗輪訓工程”的決定，在xxxx中學(原xxxx師范)計劃用五六年的時間，讓農(nóng)村50周歲以下的小學教師每人都參加半年的脫產(chǎn)集中培訓。20xx年上半年，已有兩個班90人結(jié)業(yè)，下半年80人正在培訓中，計劃20xx年1月初結(jié)束，通過培訓，教師們都感到收獲很大，啟迪至深，效果甚佳。
(四)加大中小學校長培訓力度
1、20xx年，舉辦一期農(nóng)村小學校長任職資格培訓班，共培訓新任校長60人。培訓課程分為集中學習，在崗研修，外出考察，總結(jié)反思四個階段。其中在外出考察階段，教育局鐘祥學局長和文發(fā)明副局長親自帶隊，分二批共56人次到江蘇洋思、山東杜郎口等地進行考察學習交流，并帶領26名中小學校長到哈爾濱參加“三極教研論壇”活動。校長情緒激昂，虛心學習都能出色完成學習任務。
2、選派8名校長參加省中學校長提高班培訓，選派25名校長參加省中學校長任職資格班培訓，選派5位校長參加農(nóng)村中學校長素質(zhì)提高班培訓并赴安徽參加“影子培訓”，選派48人次到北京、上海、天津、黑龍江等地參加中小學校長高級研修班培訓。
3、由鐘祥學局長主持，舉辦了一期全市中小學校長120人參加的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題講座。
4、組織50名中小學校長參加“國培計劃”——中小學安全教育與安全管理遠程培訓。
5、組織100名校長參加“教育部——中國移動中小學校長遠程培訓項目”培訓。
(五)認真組織“英特爾@未來教育”項目培訓。
20xx年，我市舉辦了2期“英特爾@未來教育”項目培訓班，共培訓教師50人。我市主講教師唐傳經(jīng)、染正發(fā)兩位教師還受省研訓院的委托，承擔xxxx、樂東、昌江三市縣中小學省級骨干教師的英特爾應用項目培訓與指導工作，并代表海南省到廣西北海市參加全國“英特爾”項目培訓與交流。今年11月，受省教培院的委托，在全省率先開展“英特爾”項目高級版《基于項目的學習》專題培訓，培訓主講教師25人。
(六)認真組織實施中小學教師遠程研修工作，確保中小學教師全員培訓工作順利完成。
1、組織高中教師495人參加全省高中新課程教師遠程研修項目暑假培訓，并取得綜合評價居全省前二名的優(yōu)異成績。
2、組織350名初中教師，445名小學教師參加“國培計劃”遠程培訓，組織1300名市區(qū)中小學及各中心學校的中心小學教師參加全員遠程遠修項目培訓。
(七)認真做好“周末流動師資培訓學院”培訓工作。
20xx年，我們充分利用海南師范大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，組織初中物理、化學兩科教師共150人參加“周末流動學院”培訓活動，通過專題講座，對比課等形式多樣的有針對性的培訓，有15名教師成為骨干學員。
(八)堅持不懈抓好外派學習培訓工作
1、組織24名初中教師到瓊州學院參加第五期瓊南地區(qū)初中教師理論課培訓和課堂教學技能提高培訓。
2、組織85名初中教師參加海師及瓊州學院項崗支教受訓(二個月)。
3、選派7名學科骨干參加全省初中學科備課技能培訓者培訓。
4、組織市二中全體在職教師93人到海南僑中、文昌中學、嘉積中學等名校參觀學習。
5、組織55名市級骨干教師參加千名農(nóng)村市縣級骨干教師培訓。
6、組織15名中小學骨干教師參加“國培計劃”省級管理者及輔導教師培訓項目培訓。
7、選派30名中小學骨干教師到北京、天津、南京、福建、重慶等地參加培訓。
(九)認真做好繼續(xù)教育學分登記與審核工作
1、20xx年4月分別舉辦中學、小學和幼兒園各學校學分登分員培訓班，共培訓登分員48人次。
2、組織各學校的學分登分員分三個組分別深入到各學校對各中小學幼兒園開展繼續(xù)教育工作進行年度審核，并對各位教師參加繼續(xù)教育的學分進行認定。
(十)師德師風教育常抓不懈
一年來，我們以多種形式對教師進行師德師風教育。培訓內(nèi)容除對教師進行《中小學教師職業(yè)道德》、《當代教師榮辱觀》和《中小學教師心理健康教育》等的集中培訓和考試考核外，我們還通過觀看省內(nèi)外師德標兵的事跡錄像、聽專家專題講座、“師德標兵巡回報告會”、報紙宣傳、出墻報、開展“一愛三教育”(愛學生、強化法制教育、情理教育、文明教育)征文和演講比賽、師德師風學習知識競賽活動等，使師德教育不斷得到深入，讓師德教育這一主題永遠貫穿于培訓工作的始終。
(十一)狠抓學歷提高培訓
根據(jù)國家和省對中小學教師學歷層次的要求，我局加大發(fā)動中小學教師參加學歷提高培訓的力度。到目前為止，瓊州學院、海師大、電大、湖南師大、河北工業(yè)大學等高校在我市均設有函授點。今年，全市共有400多名中小學幼兒園教師報名參加函授或自考，力爭至20xx年底，小學教師的大專率達到80%以上，初中教師的本科率達到85%以上，高中教師的本科率和研究生率分別達到96%和10%以上。
(1)領導重視是培訓工作的關鍵
培訓工作千頭萬緒，復雜紛繁，但只要領導重視繁事就會變簡，難事就會變易，正如俗話說的“千難萬難，領導重視就不難”。為了進一步加強培訓工作的領導力度，強化學校的培訓工作，我市每年都專門召開了由教育局局長親自主持的師資培訓工作會議，會上不僅通報了上一年的培訓工作情況，布署下一年的工作任務，還明確了培訓工作的迫切性和重要性。會后每位校長還與局長簽訂了“xxxx市師資培訓工作責任狀”，進一步明確校長第一責任人的責任，從而增強了校長的工作責任感和緊迫感。
(2)制度得力是培訓工作的保障
為了使培訓工作有章有循，有法可依，我市組織有關人員深入到各學校調(diào)研后制訂了《xxxx市師資培訓工作管理辦法》，將教師參加繼續(xù)教育的情況和評優(yōu)評先、職稱評定等緊密掛鉤，進一步促進培訓工作制度化、常態(tài)化。
(3)加大投入是培訓工作的基礎
我市從20xx年開始，將教師培訓經(jīng)費列入市財政預算，并按時撥付到位，從而為正常開展教師培訓工作奠定了堅實的基礎。
(4)人力資源是教師培訓工作的根本
為了加強培訓教師隊伍建設，充分利用各種有利的人力資源，我們在加強本市骨干教師培養(yǎng)的同時，還充分利用海南師范大學、瓊臺師專、瓊州學院等高等院校優(yōu)質(zhì)的人力資源。今年，來我市開展“周末流動學院”培訓，送訓下鄉(xiāng)、作專題講座及開展各種培訓活動的省內(nèi)外專家近80人次。此外，我們還聘請37名本市的骨干教師為兼職培訓者。
一年來，我市的師資培訓工作雖然取得了一定的成效，但仍然存在一些急需解決的問題。
1、培訓機構(gòu)建設滯后，影響師訓工作的順利進展
2、培訓者業(yè)務水平與培訓管理的服務質(zhì)量有待進一步提高。
3、培訓經(jīng)費投入與教育教學長足發(fā)展有一定的距離。
1、完善教師培訓基地
進一步貫徹落實《海南省人民政府關于加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設的意見》(瓊府[20xx]26號)精神，抓好教師培訓基地建設，為我市師資培訓工作提供優(yōu)質(zhì)的條件保障。
2、加大經(jīng)費投入
按照國家及省的有關文件要求，加大投入的師資培訓專項經(jīng)費，確保培訓機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)和培訓工作的順利開展。
3、加強培訓者隊伍建設
要不斷提高師資培訓者隊伍的質(zhì)量，提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量;因此，要不斷充實、完善一批業(yè)務精良、教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的配置，進一步促進我市師資培訓工作扎實有效地開展。
培訓師工作總結(jié)篇十八
各位專家老師大家好，今天是20xx年7月24日，研修第二天。歡迎收看廣告聯(lián)播。請看詳細內(nèi)容。
多芬：發(fā)帖跟帖或發(fā)發(fā)感言，再參與討論加點交流，這是我最愛之中的幾樣，就算思路相互糾結(jié)，變成一團麻，只要想起研修我的最愛，思路清晰一~切~解~決（要唱出來）。
鈣中鈣：現(xiàn)在的研修啊，它含金量高，研一周頂過去五周，有效！你瞧我，一口氣研六天，不費勁！磨課也有勁了！
優(yōu)樂美：女：我是（請發(fā)“四”的音）你得什么？男：你是（同上）我的遠程研修啊~。
女：啊···原來我是（請注意讀音）網(wǎng)絡平臺~~~男：這樣(標準讀音：“澤洋”)，我就可以一直陪著你了。
統(tǒng)一老壇：有人模仿我名稱，也有人模仿我形式，模仿再像，也不是遠程研修，雙對接網(wǎng)絡遠程研修，這實效，超乎想象！
仙靈骨葆片：研修了，沒對接，還是暈頭、轉(zhuǎn)向、不頂用！雙對接網(wǎng)絡培訓，（唱）幫助你提升，幫助你提升……雙對接網(wǎng)絡培訓?。ò匆笱行弈鞘窍喈?shù)暮茫?BR> 美特斯邦威：不研尋常修。
特步：研修,飛一般的感覺。
百事：今天你研修了嗎?
森馬：缺什么,研修什么。
腦白金：今年夏天不研修，研修只研雙對接。
匯仁腎寶：他研修我也研修。
李寧：研修,一切皆有可能。
旺旺：你研修,我研修,大家研修,研修研修。
好迪：大家研修，才是真的研修！
聯(lián)想：教師不研修，教育會怎么樣？
娃哈哈：媽媽~~我也要研修！
清嘴：你知道研修的味道嗎？
安踏：我研修，我喜歡！