心得體會可以是文字、圖表、圖片等形式，靈活多樣。一篇完美的心得體會應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。下面是一些精選的心得體會范文，值得我們一起學(xué)習(xí)和借鑒。
科研課題講座心得體會篇一
在當(dāng)今的社會中，體育科研課題已成為一個越來越受到重視的領(lǐng)域。為了提高自身的科研能力，在大學(xué)期間我參加了體育科研課題的培訓(xùn)。本文將介紹我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識、技能與心得體會。
第二段：學(xué)到的知識。
在這次培訓(xùn)中，首先我們學(xué)習(xí)了體育科研的基本知識，例如科研的目的和方法、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等等。在這個階段，我深刻地意識到進(jìn)行科研需要有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê瓦^程，同時還需要大量的實踐和經(jīng)驗積累。
在學(xué)習(xí)科研方法的同時，我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的統(tǒng)計知識和使用統(tǒng)計軟件的技巧。完全不了解統(tǒng)計的我，在這次培訓(xùn)中學(xué)會了運用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論的方法。這不僅在日后做科研時非常有幫助，同時也讓我對統(tǒng)計學(xué)有了更深的認(rèn)識。
第三段：實踐操作。
知道了科研方法和統(tǒng)計知識，我們開始進(jìn)行實踐操作。我們精心選取了實驗題目并設(shè)計了實驗方案，然后進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集、處理和分析。在這個過程中，我們需要嚴(yán)格遵守科研方法，保證數(shù)據(jù)的可靠性和可重復(fù)性，同時對于數(shù)據(jù)的處理和分析也需要非常仔細(xì)。在實踐操作中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及需要改進(jìn)和提高的地方，同時也掌握了科研的真諦。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作。
在實踐操作中，我們需要有一個團(tuán)隊共同協(xié)作，完成實驗任務(wù)。通過學(xué)習(xí)科研知識和操作，在團(tuán)隊中我學(xué)到了如何與隊友合作、分工合理、溝通及時。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一個好的團(tuán)隊非常重要，而我也學(xué)會了如何與隊友相處，并且發(fā)現(xiàn)這種協(xié)作能力不僅適用于科研，也適用于日常生活與工作。
第五段：總結(jié)。
在這次體育科研課題培訓(xùn)中，我不僅了解了科研的方法和思想，同時學(xué)會了統(tǒng)計分析和實踐操作的技能，更重要的是，我掌握了如何團(tuán)隊合作的方法和在實踐中的溝通技巧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些知識和能力將發(fā)揮重要作用，我也會繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科研能力。
科研課題講座心得體會篇二
我和xx老師于20xx年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn)，會議安排：上午：專題講座《課題研究方法及選擇》主講者：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任;《課題立項申報有關(guān)問題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平，下午：專題發(fā)言《角色、目標(biāo)、思路、方法――關(guān)于研究如何研修的一點設(shè)想》。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，感覺收獲很大：
首先，省教科所領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)，對以往課題研究中存在的問題進(jìn)行了分析歸納，對照問題逐一指正，對課題研究的過程管理進(jìn)行了規(guī)范。自覺規(guī)范課題的申報、立項選題、研究方法、過程材料積累，成果呈現(xiàn)方式等。
其次，從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā)：要想扎實開展課題研究，首要做到以下幾條：
1、多方位協(xié)作、形成氛圍(領(lǐng)導(dǎo)親自參與、帶頭研究、突出工作重點、形成科研氛圍、讓每位參與者知道科研就在身邊)，這種氛圍越大越好。
2、必要的組織保障和物質(zhì)、經(jīng)費保障。
3、研究者要當(dāng)成一項事業(yè)去做。
科研課題講座心得體會篇三
課題培訓(xùn)心得體會篇1參加了市教科所組織的“十一五”(第四批)課題的開題和培訓(xùn)會。在培訓(xùn)會上學(xué)到了很多。借這個機會，結(jié)合我的課題，把學(xué)到的、想到的，對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。
1、選擇做有意思的課題，在研究課題的過程中享受到教育的樂趣，這一點至關(guān)重要?，F(xiàn)在我們自己有選擇課題研究內(nèi)容的主動權(quán)，那就結(jié)合自己的特長，選一個自己感興趣的內(nèi)容來做研究。就像我，之所以選“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)”做研究，其最主要的原因就是覺得有意思、好玩。在上學(xué)期，到中山路小學(xué)參加細(xì)節(jié)課題的結(jié)題活動時，無意中翻看各個學(xué)校的結(jié)題材料，好多都是枯燥的文字總結(jié)，單調(diào)的圖表數(shù)據(jù)。唯獨有一本顏色鮮亮、圖案豐富的小冊子吸引了我。讓我產(chǎn)生了要走上前看個究竟的沖動，原來那是索普學(xué)校王錦敏班上的一本學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”集錦。在那一篇篇日記中，讓我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣、活躍的數(shù)學(xué)思維、與老師零距離的感情交流，覺得做一個數(shù)學(xué)老師真幸福。就在這時，我就想到讓自己的學(xué)生也試著寫一寫?，F(xiàn)在語文老師總是抱怨，學(xué)生會抄作文。我相信，學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，是不會抄的，也沒參考書可抄。可以想象在孩子稚嫩的語言中，會得到無限的快樂，我一定會樂在其中的。
2、在教育教學(xué)的日常生活中尋找問題和課題。從自身教學(xué)和學(xué)生成長的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。在我從事數(shù)學(xué)教學(xué)十多年來，發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)往往注重數(shù)學(xué)知識的扎實掌握，數(shù)學(xué)思想方法的一定滲透，數(shù)學(xué)語言的適當(dāng)訓(xùn)練，但由于課堂教學(xué)時間和空間的限制，學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。學(xué)生擅長完成一些形式單調(diào)的練習(xí)性作業(yè)，而在作業(yè)中，既看不到學(xué)生的思維過程和個性品質(zhì)，也看不到學(xué)生的成長足跡和心路歷程;更沒有主動地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，思考生活問題，讓生活問題數(shù)學(xué)化的意識;數(shù)學(xué)的人文性、生活化、學(xué)生的鮮活個性正在被活生生地抹殺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要交流，寫數(shù)學(xué)日記就可以延伸課堂教學(xué)，讓學(xué)生與老師及時的溝通與交流。同時也讓學(xué)生的課外作業(yè)更富有個性色彩。這點與學(xué)校提倡個性化作業(yè)相一致，省得要查時，臨時抱佛腳。
科研課題講座心得體會篇四
科研是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它要求研究者具備良好的思維能力和實踐能力。在科研課題的研究過程中，我深刻體會到了科研的重要性及其對個人的影響。通過不懈的努力和反思，我逐漸理解到了科研的意義和方法，提升了自己的科研能力。在此，我想分享一下我在科研課題研究中的一些心得體會。
首先，科研課題需要明確研究目標(biāo)和重點。在選擇科研課題時，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)知識選擇一個適合的課題。然后，在確定研究方向后，我們需要明確研究目標(biāo)和重點，明確自己想要解決的問題，并將其轉(zhuǎn)化為具體可行的研究任務(wù)。只有明確了目標(biāo)和重點，我們才能有針對性地進(jìn)行科研工作。
其次，科研課題需要遵循科學(xué)的方法和規(guī)律?？蒲惺且婚T藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體，在研究過程中需要我們運用科學(xué)的方法和規(guī)律。首先，要進(jìn)行全面的文獻(xiàn)研究，了解前人的研究成果和存在的問題。然后，我們可以從課題的不同角度和層面進(jìn)行探討和分析，結(jié)合實際情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和實驗設(shè)計。最后，通過數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析，得出科學(xué)合理的結(jié)論。只有遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，我們才能得出準(zhǔn)確可行的研究結(jié)論。
再次，科研課題需要不斷的探索和創(chuàng)新。科學(xué)的發(fā)展是源于不斷的探索和創(chuàng)新，同樣，科研課題的研究也需要我們進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新。在研究過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出新的假設(shè)，勇于嘗試新的方法和技術(shù)，不斷地進(jìn)行實踐和實驗。只有在不斷的探索和創(chuàng)新中，我們才能突破傳統(tǒng)思維的束縛，獲得更好的研究成果。
另外，科研課題需要注重團(tuán)隊合作和交流?？蒲泄ぷ魃婕暗胶芏鄬W(xué)科和領(lǐng)域的知識，一個人的力量是有限的，所以要注重團(tuán)隊合作和交流。在團(tuán)隊中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決問題。而交流是科研工作的重要環(huán)節(jié)，通過與他人的交流和討論，我們可以從不同的角度和思維方式中獲取靈感，并且能夠更好地分享自己的研究成果。
最后，科研課題需要持之以恒和耐心?？蒲泄ぷ餍枰罅康臅r間和精力，其中往往會有各種各樣的困難和挫折，需要我們擁有持之以恒和耐心的品質(zhì)。在科研過程中，我們會遇到許多問題和困惑，但是只要我們堅持不懈，勇于面對挑戰(zhàn)，相信最終會取得成功。
總之，在科研課題的研究中，我深刻體會到了科研工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過明確研究目標(biāo)和重點，遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊合作和交流，持之以恒和耐心，我提高了自己的科研能力，也取得了一些研究成果。同樣，我也認(rèn)識到科研是一個需要長期努力和積累的過程，我會更加努力地學(xué)習(xí)和研究，為科學(xué)研究做出更多的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇五
20xx年10月29日，以“學(xué)科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在紅城中學(xué)進(jìn)行，在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的課題研究工作指明方向。
領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了學(xué)困生研究課題中的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有課題研究者注入一劑強興劑。
2、學(xué)習(xí)各基地學(xué)校課題研究先進(jìn)的理念
在培訓(xùn)時，不僅親眼目睹紅城中學(xué)的檔案資料的管理成效，還聽取了八所基地學(xué)校的經(jīng)驗介紹。從經(jīng)驗介紹來看，各基地學(xué)校的課題研究工作是實事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著學(xué)困生課題研究的理念。
3、圍繞“三維目標(biāo)”，深入開發(fā)工作。
從觀摩課、教師的教案設(shè)計、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，無不體現(xiàn)出紅城中學(xué)在學(xué)生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標(biāo)”開展工作，從檔案資料的展示，發(fā)人深省，值得借鑒。
科研課題講座心得體會篇六
科研課題教師培訓(xùn)是提高教師科學(xué)研究和創(chuàng)新能力的重要途徑。在我參加科研課題教師培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了科研的重要性和培訓(xùn)的實際效果。通過培訓(xùn)，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自己的科研水平。下面，我會圍繞著“動力激發(fā)、方法指導(dǎo)、實踐鍛煉、智慧啟迪、成果收獲”五個方面來闡述我在科研課題教師培訓(xùn)中的心得體會。
動力激發(fā)
在科研課題教師培訓(xùn)中，我深受動力激發(fā)的啟發(fā)。培訓(xùn)中，專業(yè)老師們先容了近年來一些科研成果和先進(jìn)實踐，讓我深切感受到科研的偉大和魅力。特別是當(dāng)我看到許多優(yōu)秀的科研成果得到了廣泛應(yīng)用，對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響時，我對于科學(xué)研究的動力被進(jìn)一步激發(fā)了。我決心在今后的教學(xué)工作中積極參與科研課題，并且努力將科研成果用于教學(xué)實踐中，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的機會。
方法指導(dǎo)
科研課題教師培訓(xùn)還特別關(guān)注教師的方法指導(dǎo)。通過專業(yè)老師的講解與指導(dǎo)，我學(xué)到了很多關(guān)于科研課題研究的方法和技巧。例如，如何合理設(shè)計一個科研課題，如何采集和分析科研數(shù)據(jù)等。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸摸索出一套適合自己的科研方法。這些指導(dǎo)對于我提高科研效率和質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用，使我在科研課題的研究過程中能夠更加順利地前行。
實踐鍛煉
科研課題教師培訓(xùn)注重實踐鍛煉，通過實際項目實踐來提升教師的科研能力。在培訓(xùn)中，我有機會參加了大量的實踐性項目，并在實踐中感受到了科研工作的真實難度和挑戰(zhàn)。例如，在一次實驗中，我遇到了一系列困難和問題，在專家的幫助下一一解決。這次實踐鍛煉使我對科研工作有了更加深入的理解，也讓我更加明確了科研課題的目標(biāo)和方法。
智慧啟迪
科研課題教師培訓(xùn)還啟迪了我的智慧。通過參加培訓(xùn)，我了解到了前沿的科研理論和技術(shù)，開闊了自己的學(xué)術(shù)視野。在與課題組的其他成員交流中，我能夠從他們的經(jīng)驗中獲取靈感，并借鑒他們的研究方法。通過與專家和同行的互動，我不斷提升了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研水平。這些啟迪使我在科研工作中更加明晰了自己的思路和方向，也為我今后的科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
成果收獲
在科研課題教師培訓(xùn)中，最大的收獲就是豐碩的科研成果。培訓(xùn)過程中，我將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實踐中，最終獲得了多項科研成果。這些成果不僅對于我的個人職業(yè)發(fā)展有著重要意義，更為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐。例如，我曾參與一個教育科研課題，通過開展調(diào)查研究并提出合理的解決方案，解決了學(xué)校教學(xué)中的短板問題。這項成果不僅得到了專家的肯定，也在學(xué)校內(nèi)部產(chǎn)生了重要的影響。
綜上所述，科研課題教師培訓(xùn)是提高教師科研能力的重要途徑。通過培訓(xùn)，我深切感受到了科研的重要性和培訓(xùn)的實際效果。動力激發(fā)、方法指導(dǎo)、實踐鍛煉、智慧啟迪和成果收獲是我在科研課題教師培訓(xùn)中的主要心得體會。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會將這些經(jīng)驗和收獲運用到實踐中，不斷提升自己的科研能力和專業(yè)水平。
科研課題講座心得體會篇七
體育科研課題培訓(xùn)是對大學(xué)生主動學(xué)習(xí)和深入了解體育科研課題的一次機會。這個課題培訓(xùn)為我們提供了一個豐富的閱讀和思考的空間，使我們對科研課題有了更深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。在這個課題培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多做項目研究的技巧和注意事項，同時也提高了自己的思考和解決問題的能力。本文將介紹我的體育科研課題培訓(xùn)心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程內(nèi)容
體育科研課題培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括項目選題和研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析、學(xué)術(shù)寫作等方面。我們在課程中了解到了很多的學(xué)術(shù)常識和知識，例如：如何進(jìn)行調(diào)研、如何進(jìn)行問卷設(shè)計、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等。我們還了解了學(xué)術(shù)寫作中常見的問題和錯誤，例如：重復(fù)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)處理錯誤、論文錯誤等。通過課程的學(xué)習(xí)，我覺得自己對科研問題更加敏感和認(rèn)真了。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
通過本次課程，我收獲了很多，最重要的是學(xué)到了相關(guān)的研究設(shè)計和方法。我們學(xué)會了調(diào)查問卷的制作和分析，學(xué)會了如何收集和分析數(shù)據(jù)。除此之外，我們還學(xué)會了如何使用SPSS軟件分析數(shù)據(jù)。這個軟件非常強大，可以幫助我們快速的進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，同時我們也可以更加清晰地了解到自己的研究結(jié)論。在學(xué)術(shù)寫作方面，我們也學(xué)到了很多寫論文的技巧和方法，例如寫相關(guān)背景文獻(xiàn)、分析方法、結(jié)果和討論等。
第四段：不足之處
在學(xué)習(xí)的過程中，我也認(rèn)識到了自己的不足之處。例如在數(shù)據(jù)分析方面，我的操作比較緩慢，還不太熟練。我還沒有完全掌握調(diào)查問卷的制作和設(shè)計，因此我需要多加練習(xí)，提高自己的技能水平和質(zhì)量。
第五段：未來展望
通過這次課程，我認(rèn)為自己對體育科研的認(rèn)識和了解有了更深入的提高。同時，我還學(xué)會了一些科研的技巧和方法，這些技巧和方法將會在我以后的科研工作中得到很好的應(yīng)用。我希望自己能夠進(jìn)一步深入研究體育科學(xué)領(lǐng)域，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，為體育科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過體育科研課題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多研究的方法和技巧，也認(rèn)識到了自己在某些方面的不足之處。希望自己在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中能夠牢記所學(xué)到的知識和技能，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來提高自己的能力和水平，最終取得更好的成果。
科研課題講座心得體會篇八
隨著教育體制改革的不斷深化，科研課題的重要性日益凸顯。為了提高教師的科研能力和水平，近日，我們學(xué)校組織了一次科研課題教師培訓(xùn)。通過兩天的集中學(xué)習(xí)和交流，我深感此次培訓(xùn)為我打開了全新的視角，對于科研課題有了更加深入的理解，同時也增強了科研動力和創(chuàng)新精神。
培訓(xùn)的第一天主要是講解科研的基本概念、方法和步驟。在老師的耐心講解下，我們明白了科研課題的重要性和目的，以及科研的一般步驟——選擇課題、制定計劃、收集資料、試驗研究、數(shù)據(jù)分析和撰寫論文等等。這些步驟把科研過程清晰地分解開來，使我們明白了科研并非就是獨立的個體努力，而是需要有系統(tǒng)的組織和完善的分工。對于科研新手的我而言，這是個很好的起點。
第二天，培訓(xùn)團(tuán)隊通過舉例詳細(xì)解析了科研課題的具體操作過程。通過學(xué)習(xí)案例，我們了解到科研課題的主題應(yīng)該緊密結(jié)合教育實際，關(guān)注學(xué)生需求，圍繞解決教育問題展開研究。同時，主講老師詳細(xì)介紹了課題撰寫的要點與技巧，包括題目的選擇、背景的闡述、研究問題的提出、方法的選擇等等。這些經(jīng)驗讓我明白了科研課題撰寫并非一個簡單的過程，需要用心思考和付出努力。
在培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了小組討論和交流。參與小組討論的老師們是不同學(xué)科的代表，通過彼此分享以往的科研經(jīng)驗和成果，大家獲益匪淺。通過小組分享，我進(jìn)一步了解到不同學(xué)科科研的特點和難點，學(xué)到了更多實用的技巧和方法。而且，小組討論中的互動和碰撞，激發(fā)出了更多的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓我對科研充滿了信心和熱情。
此次培訓(xùn)總結(jié)結(jié)束時，考試進(jìn)行了閉卷測試和現(xiàn)場答辯。通過考試，我們能夠更好地鞏固所學(xué)知識，通過實踐理解培訓(xùn)內(nèi)容的深層次含義?，F(xiàn)場答辯則是對我們之前學(xué)習(xí)成果的一個檢驗和展示，我們需要準(zhǔn)備好PPT以及提前設(shè)想到可能被問及的問題，以便能流利地陳述并回答。這種考核方式使我們進(jìn)行了更深層次的思考和總結(jié)，進(jìn)一步提高了科研課題的研究和論證能力。同時，答辯也提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有機會從其他老師的答辯中學(xué)到更多與科研相關(guān)的知識。
通過這次培訓(xùn)，我深感科研課題的重要性和挑戰(zhàn)，同時也更加明白科研并非孤立個體的勞動，而是需要團(tuán)隊協(xié)作和多學(xué)科交叉的。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，掌握好科研方法和要領(lǐng)，才能在科研領(lǐng)域中不斷取得新的突破和進(jìn)展。因此，我將繼續(xù)提升自己的科研能力，挑戰(zhàn)更高更深的科研課題。同時，我也希望能與其他科研老師們保持密切的交流，共同發(fā)展和成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
科研課題講座心得體會篇九
近年來，隨著體育競技水平的不斷提高和知識科技的不斷發(fā)展，體育科研領(lǐng)域的研究也日益受到重視。作為一名體育專業(yè)的學(xué)生，我也深深意識到了體育科研的重要性。在參加體育科研課題培訓(xùn)活動后，我更加深刻地認(rèn)識到了科研之重要性，獲得了很多收獲，也有了更多的體驗和感受。
在培訓(xùn)的第一天，我們了解到體育課題研究不僅關(guān)乎個人發(fā)展，也意味著在整個體育領(lǐng)域上做貢獻(xiàn)，并能夠在某些方面真正地提高我們的生活水平和質(zhì)量。可見，體育科研具有很大的實際價值，在這個過程中要時刻保持一顆敬畏之心，盡可能消除可能的主觀因素，確保研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。
其次，在培訓(xùn)的過程中，我們了解到任何一項體育課題的研究都需要獨立思考、革新創(chuàng)新。具體而言，我們要根據(jù)體育項目的特點和相關(guān)的研究現(xiàn)狀，制定合理的研究方案，并且根據(jù)具體的需求進(jìn)行不斷改進(jìn)?？蒲兄械氖∈浅B(tài)，在科學(xué)實驗中，正確率往往極低。因此，我們要抱有積極的心態(tài)，不斷嘗試，不斷總結(jié)，不斷改正，以達(dá)到科學(xué)研究的目的。
此外，在體育科研中，技術(shù)創(chuàng)新及其應(yīng)用至關(guān)重要?？缃绾献?，多元化的視野和開放思維，能夠幫助我們更好地理解體育項目，更好地應(yīng)用科技手段來支撐體育運動的發(fā)展。選擇一項恰當(dāng)?shù)恼n題和采用目前主流的技術(shù)手段是科研成功的必要條件。一些運用新穎技術(shù)手段的研究結(jié)果常常取得頗為顯著的進(jìn)展，這恰恰說明大膽嘗試和持續(xù)探索，對于科研成果有著至關(guān)重要的影響。
最后，掌握好科研方法是科研課題研究的基礎(chǔ)。如果缺乏科學(xué)的研究方法和技巧，科研成果將受到極大的影響，結(jié)果便可能無法獲取真正的科學(xué)實效。在這方面，我們可以參考一些成熟的科學(xué)研究團(tuán)隊和專業(yè)學(xué)者的科研經(jīng)驗，不斷地吸取他們的經(jīng)驗與知識，以此擴展我們的認(rèn)知層次，提高我們的研究實力。
綜上所述，體育科研是一項關(guān)鍵而重要的工作，標(biāo)志著一個時代、一個國家在體育領(lǐng)域的發(fā)展實力。通過參與體育科研課題培訓(xùn)，我們對體育科研的認(rèn)識更加深入、更加了解體育科研的本質(zhì)，掌握了相關(guān)技巧，懂得如何創(chuàng)新，同時又懂得注重基礎(chǔ)，我們相信自己所接收的知識將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。終究，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地積累和沉淀，我們才能在未來的體育研究工作中發(fā)揮更大的價值，并為國家和社會做出實質(zhì)的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇十
科研課題是大學(xué)生科研活動的基礎(chǔ)，也是展現(xiàn)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新思維的重要方式。在我完成科研課題的過程中，我深刻體會到了課題的選擇與規(guī)劃、資料的查找與整理、實驗的設(shè)計與操作、分析的過程與結(jié)果以及總結(jié)的重要性。下文將從這五個方面來闡述我的科研心得體會。
首先，選擇與規(guī)劃是科研課題的第一步，也是至關(guān)重要的一步。在我選擇課題的時候，我首先需要了解自己的興趣和擅長領(lǐng)域，從而選擇與之相關(guān)的課題。在規(guī)劃課題時，我要確保課題的研究目標(biāo)明確，研究方法可行，并且能夠在課題的時間限制內(nèi)完成。一旦選定了課題和規(guī)劃好了研究計劃，我就能夠更加有針對性地進(jìn)行后續(xù)工作。
其次，資料的查找與整理是科研中不可或缺的一環(huán)。在這個階段，我需要通過各種渠道，并借助網(wǎng)絡(luò)來查找與課題相關(guān)的資料。在整理資料的過程中，我要學(xué)會篩選、提煉和總結(jié)，將有價值的資料進(jìn)行匯總并展示出來。這一過程不僅幫助我深入了解課題，還增強了我對科研方法和邏輯的理解。
第三，實驗的設(shè)計與操作是科研中的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計實驗時，我需要明確實驗的目的和假設(shè)，并合理選擇實驗方法和操作步驟。在操作過程中，我要嚴(yán)格按照實驗方案進(jìn)行，注意細(xì)節(jié)和時間把控，確保實驗的準(zhǔn)確性和可靠性。如果實驗中出現(xiàn)了問題，我要積極尋求解決方案，并及時對實驗進(jìn)行修改和調(diào)整。
第四，在分析的過程與結(jié)果中，我需要對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，以得出科學(xué)合理的結(jié)論。在分析過程中，我要熟練使用統(tǒng)計軟件和方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和解讀。通過分析，我可以發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題，并對課題進(jìn)行進(jìn)一步挖掘和深入探討。結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度對于一項課題的可行性和價值具有重要意義。
最后，總結(jié)是科研的重要環(huán)節(jié)。通過對整個課題研究過程進(jìn)行總結(jié)與反思，我可以發(fā)現(xiàn)其中的不足和改進(jìn)之處。在總結(jié)中，我可以對自己的工作進(jìn)行客觀評價，并給出改進(jìn)建議。同時，總結(jié)也可以為我今后的研究提供經(jīng)驗和借鑒。
綜上所述，科研課題是一項復(fù)雜而精妙的工作，其中包含了選擇與規(guī)劃、資料的查找與整理、實驗的設(shè)計與操作、分析的過程與結(jié)果以及總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行，我能夠更好地完成科研課題，并從中獲得更多的收獲和成長。通過這次科研課題的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的科研能力，也增強了我解決問題和協(xié)作合作的能力，為將來的科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
科研課題講座心得體會篇十一
這次我參加了一次科研課題管理培訓(xùn)，這是為了提高自己在科研領(lǐng)域的研究素質(zhì)，更好地掌握科研管理的方法和技巧。在社會競爭越來越激烈的今天，科研能力和管理能力已成為卓越人才必備的素質(zhì)之一。因此，我們有必要參加此類培訓(xùn)以獲取更多的科研管理知識。
第二段：課程內(nèi)容和收獲
在培訓(xùn)課程中，我了解了許多關(guān)于科研課題的管理方法和技巧。首先，我們需要明確科研目標(biāo)，做好科研計劃。其次，我們要認(rèn)真進(jìn)行規(guī)劃和安排，確定好科研步驟，并通過項目管理的方式對科研過程進(jìn)行監(jiān)督和控制。最后，還需要做好項目總結(jié)和評估，從而不斷提高科研的水平和質(zhì)量。此外，我還學(xué)到了更好的溝通方式和團(tuán)隊合作技巧，這些能力在科研過程中也非常重要。
第三段：培訓(xùn)帶來的改變和思考
對于我個人來說，參加這次培訓(xùn)讓我看到了科研課題管理的重要性以及不足之處。在今后的科研過程中，我將更加注重項目管理和團(tuán)隊合作，不斷提升自己的科研能力和質(zhì)量。同時，也希望在實踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn)，以更好地應(yīng)對國內(nèi)外領(lǐng)先發(fā)達(dá)的科研技術(shù)和管理方式，為我國的科研事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第四段：培訓(xùn)的局限和需改進(jìn)的地方
在整個培訓(xùn)過程中，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，培訓(xùn)時間可能有些緊張，更多的授課時間，或更加注重組織優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行案例展示，都是值得嘗試的辦法。其次，培訓(xùn)的講師、案例和文獻(xiàn)應(yīng)該更貼合實際和具體，這樣才能有助于學(xué)員更加深刻理解科研管理的具體步驟和方法。
第五段：結(jié)論
綜上所述，這次科研課題管理培訓(xùn)豐富了我的科研知識，提高了自身的管理能力。通過課程的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識到科研管理的重要性，并會更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，掌握更加高效和先進(jìn)的科研管理技巧，為國家的科技創(chuàng)新事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，也希望我們的培訓(xùn)機構(gòu)與企業(yè)能更加注重學(xué)員的需求，為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)、更貼合實際和具體的培訓(xùn)課程，讓更多人能夠獲得技能提升和職業(yè)成長的機會。
科研課題講座心得體會篇十二
科研課題開題報告是進(jìn)行科學(xué)研究的第一步，也是決定研究方向和目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行開題報告的過程中，我深刻認(rèn)識到了科學(xué)研究的艱辛和復(fù)雜性，同時也體會到了科研的樂趣和意義。在這一過程中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：規(guī)劃課題目標(biāo)和團(tuán)隊
開題報告階段，我首先明確了課題的研究目標(biāo)和研究意義。通過調(diào)研和分析，我確定了課題的實施路徑和重點方向，并提出了可以解決現(xiàn)有問題的研究方法和方案。在課題的開展過程中，我還構(gòu)建了一個團(tuán)隊，由于團(tuán)隊成員的專業(yè)背景和研究能力的互補，我們能夠更加高效地開展科研工作。團(tuán)隊的協(xié)作和合作，使得課題的開展更加順利和有力。
第三段：加強研究方法的理解和運用
在開始籌備開題報告之前，我花費了大量的時間閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和研究資料，提高了對研究領(lǐng)域的理解和認(rèn)識。在這個過程中，我不僅可以從研究成果中獲取啟示和借鑒，還可以深入了解該領(lǐng)域的前沿動態(tài)和關(guān)鍵問題。同時，我也學(xué)習(xí)并掌握了一些研究方法和技能，例如數(shù)據(jù)分析、實驗設(shè)計等，這對于在后續(xù)的科研過程中非常有幫助。通過加強研究方法的理解和運用，我能夠更加科學(xué)地開展研究工作，提高研究的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四段：提高學(xué)術(shù)寫作和表達(dá)能力
在撰寫開題報告的過程中，我不僅需要對課題進(jìn)行深入的分析和論證，還需要將自己的研究想法和研究結(jié)果進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)。這要求我具備較好的學(xué)術(shù)寫作和表達(dá)能力，能夠運用恰當(dāng)?shù)目萍颊Z言和規(guī)范的論文寫作格式。在這個過程中，我經(jīng)過多次修改和完善，逐步提高了自己的學(xué)術(shù)寫作能力，并能夠用更加準(zhǔn)確和系統(tǒng)的語言表達(dá)自己的研究觀點和思考。這不僅對于開題報告的撰寫非常重要，也為以后的論文寫作和學(xué)術(shù)交流打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望
通過開題報告的準(zhǔn)備和撰寫，我不僅對自己研究課題有了更加清晰和具體的認(rèn)識，也對科學(xué)研究的流程和方法有了更加深入的了解。我學(xué)到了許多科研的技術(shù)和能力，這將對我的學(xué)術(shù)發(fā)展有著巨大的推動作用。然而，我也意識到在接下來的科研過程中還面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，例如數(shù)據(jù)收集和分析的問題、實驗設(shè)備和條件的限制等等。但是，我相信只要我持之以恒，勇往直前，一定能夠克服這些困難，取得滿意的研究成果。
在科研課題開題報告的準(zhǔn)備過程中，我真切地感受到了科研工作者的辛勤付出和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我也深深地認(rèn)識到了科研的重要性和價值。通過這次開題報告的經(jīng)歷，我更加堅定了自己從事科研工作的決心和信心，我相信只要心懷追求真理的初心，不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的科學(xué)研究者，為人類社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇十三
首先進(jìn)行課題立項的準(zhǔn)備工作。要圍繞著課題去占有和選擇材料，也就是說，當(dāng)課題已經(jīng)確定以后，圍繞著課題去占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個管理理論在實踐上的有效性，就要將運用這一管理理論的企業(yè)拿來進(jìn)行深入細(xì)致的研究，并且有必要深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，占有調(diào)查材料、實驗材料，以此來進(jìn)一步來確定自己的論點。要對研究課題的外延材料占有。有了這些材料，可以做到知事論理，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使論據(jù)更充分，這樣將來的論證就會更加深廣。
第二步就是課題題名（title，topic）的確定。題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映課題中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。課題題目是一篇課題給出的涉及范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實用信息。對課題題目的要求是：準(zhǔn)確得體、簡短精煉、外延和內(nèi)涵恰如其分、醒目。
如果課題的研究成果是以論文的形式出現(xiàn)，正文（mainbody）就是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題（分標(biāo)題或小標(biāo)題）。由于學(xué)術(shù)論文的選題和內(nèi)容性質(zhì)差別較大，其分段及其寫法均不能作硬性的統(tǒng)一規(guī)定，但必須實事求是，客觀直切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。一篇學(xué)術(shù)論文的正文，是其核心部分，占據(jù)主要篇幅。一般來說，正文總是可以包括以下部分或內(nèi)容：調(diào)查與研究對象，實驗和觀測方法，儀器設(shè)備，材料原料，實驗和觀測結(jié)果，計算方法和編程原理，數(shù)據(jù)資料，經(jīng)過加工整理的圖表，形成的論點和導(dǎo)出的'結(jié)論等。當(dāng)然，其中的結(jié)論可以單獨設(shè)一部分（或一節(jié)）展開敘述。論文的結(jié)論(conclusion)部分，應(yīng)反映論文中通過實驗、觀察研究并經(jīng)過理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。換句話說，結(jié)論應(yīng)是整篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問題或某一分支問題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。
科研課題講座心得體會篇十四
忙忙碌碌半年的小課題研究工作就要結(jié)束了，在這段的時間里我們收獲過、困惑過、欣喜過、苦惱過……。在整個研究過程中所有課題組老師在成績面前相互鼓勵，在挫折面前從不氣餒，半年的研究和實踐，使我們得到了很多。
首先，我們堅持教學(xué)就是從實際出發(fā)，根據(jù)知識的系統(tǒng)性原則，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，使教學(xué)按知識系統(tǒng)進(jìn)行，真正達(dá)到高效課堂的要求的主題教學(xué)。是從更為寬泛、更為廣闊的角度來重新審視與定位教學(xué)。腳踏實地的學(xué)習(xí)研究，真正的貫徹單元主題教學(xué)理論。在教學(xué)中我們可以以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在研究課標(biāo)、鉆研教材的基礎(chǔ)上，改變以往備課時只著眼于某一節(jié)課的思維模式，而從組織的角度出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)的整體設(shè)計，從而將某一節(jié)課的準(zhǔn)備納入教學(xué)的序列之中，從整體上構(gòu)思學(xué)習(xí)主題的教與學(xué)，以主題為主線來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在課程上我們大膽嘗試，立足課堂。
其次，在實施新課程改革的`今天，依據(jù)新教材主題教學(xué)的特點及教育教學(xué)因素進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計，既符合新課程的創(chuàng)新理念，又適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，既可以突出重點和主干知識，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，符合新課程理念和教育教學(xué)的新趨勢。從教學(xué)實踐上看，學(xué)生有一種全新的感覺，他們投入很大的興趣和老師一起進(jìn)入探討，并且改變了以往教學(xué)中上課不用聽看書則可以的不良學(xué)習(xí)品質(zhì)，真正調(diào)動了學(xué)生的積極性。
另外，在課題的研究過程中，我們還驚奇的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對主題的整合興趣非常大，他們主動進(jìn)行總結(jié)，歸類，將知識縱向聯(lián)系，達(dá)到了時序性。同時也體現(xiàn)了新課改的理論。
最后，我們要感謝研究室，教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以及學(xué)校所給予我們的幫助和支持，還要感謝指導(dǎo)老師的指點，謝謝！
科研課題講座心得體會篇十五
1992年頒布的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》提出：“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本的口算方法，堅持經(jīng)常練習(xí)，逐步達(dá)到熟練?！薄缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂本)》提出：“重視口算，加強估算，淡化筆算?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》提出：“重視口算，加強估算，提倡算法多樣化，以及理解運算的實際意義。”從小學(xué)課程目標(biāo)的歷史沿革可以看到，一直以來，口算教學(xué)是我們關(guān)注的焦點內(nèi)容。這種被普遍關(guān)注的狀況，一方面反映出它在數(shù)學(xué)教育及教育者心目中的重要地位，另一方面，它又似乎在人們的泛用中成了教學(xué)日常用語中含義不言自明、也無需考究的“常識”。口算是什么?好像很清楚，又覺得不太清楚。在這樣清楚與不太清楚之間的徘徊，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者慢慢對口算的本真意義在教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了異化，往往忽視了對小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。實際上，這個看似基本的教學(xué)問題有著十分豐富的內(nèi)涵需要探討和研究。
二、相關(guān)研究分析。
1.國內(nèi)的研究現(xiàn)狀概述。
口算發(fā)源于“日常數(shù)學(xué)”后，它融合了數(shù)學(xué)的特征與數(shù)學(xué)教育的規(guī)律。它基于個人對數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運算的理解,口算為個性化、多樣化地解決問題提供了機會。口算教學(xué)過程，在本質(zhì)上是一種技能形成的過程，也是一種認(rèn)識的過程。這種過程只有以明確的、具體的目標(biāo)作為向?qū)В拍茼樌?、有效地進(jìn)行。否則，師生雙方就像在黑暗中走路，只能摸索著前進(jìn)。
傳統(tǒng)的口算教學(xué)往往把口算與解決問題分割開來，純粹為了口算而教，使口算教學(xué)與現(xiàn)實生活明顯脫節(jié)。而課改初期，教師們往往設(shè)計了內(nèi)容豐富的情景吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中又沒有較好地把握情景與教學(xué)之間的合理關(guān)系，導(dǎo)致口算課與解決問題的課分不清楚。新教材對口算教學(xué)的編排體例進(jìn)行了改革。它完全打破了以往的格局，它把口算教學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)相結(jié)合，這樣有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。
另外，傳統(tǒng)教學(xué)的計算教學(xué)只注重計算結(jié)果，忽視算理的推導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在算對、算快的層面上。而如今口算教學(xué)轉(zhuǎn)到了另一個極端，十分重視你是怎么算的，還可以怎樣算，而缺少計算方法的提煉，導(dǎo)致算理很突出，算法不扎實，學(xué)生口算技能不夠熟練。那么尋求算理與算法的平衡點就成了計算教學(xué)理性回歸的關(guān)鍵。
2.研究的價值。
(1)口算源于學(xué)生作為未來的社會人生活的需要，生活中隨處都會用到口算，強化口算教學(xué)能為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
(2)口算是學(xué)生建立數(shù)感、發(fā)展數(shù)學(xué)心智、解決生活實際問題的重要方式，通過口算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展。
(3)關(guān)注口算教學(xué)有利于加深教師對數(shù)學(xué)教學(xué)行為的理解，提高自我反思力，增進(jìn)教師實踐智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、核心概念界定。
“口算”是指不借助任何計算工具，直接通過思維活動計算出結(jié)果的計算方法，又稱心算?！靶W(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)”是指從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點出發(fā)，進(jìn)行建立在有意義基礎(chǔ)之上，符合小學(xué)生口算心理機制的口算解題方法的指導(dǎo)的教學(xué)。
“小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究”是指在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展研究。
四、研究目標(biāo)。
(1)探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑。
(2)通過口算教學(xué)切實提升學(xué)生的思維能力。
(3)課題研究者對口算教學(xué)有較深刻的認(rèn)識，并能改進(jìn)或提升口算教學(xué)。
(4)形成一批有較高質(zhì)量的研究報告、教學(xué)論文。
(5)能對全校的數(shù)學(xué)教育科研和教學(xué)研究起推動和輻射作用。
五、研究內(nèi)容。
1.小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機制的研究。
2.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略研究。
3.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)模式研究。
4.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)途徑研究。
六、研究方法、步驟。
1、研究方法。
(1)文獻(xiàn)研究法。在研究準(zhǔn)備階段，查閱國內(nèi)主要報刊雜志，了解國內(nèi)研究現(xiàn)狀和相關(guān)的理論信息，瀏覽網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)研究內(nèi)容，把握正確的研究方向，借鑒先進(jìn)的研究經(jīng)驗。
(2)案例研究法。一是進(jìn)行課例研究，二是進(jìn)行學(xué)生思維能力培養(yǎng)的個案研究。
(3)行動研究法。不斷探索小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，不斷觀察、不斷反思、不斷改進(jìn)。
2、研究步驟。
(1)準(zhǔn)備階段：(2007.2~2007.6)確定課題名稱，進(jìn)行調(diào)查分析，填寫課題申報表。
(2)初步研究階段：(2007.9~2008.1)開題論證，通過文獻(xiàn)查找和觀察了解，研究小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機制。
(3)深入研究階段：(2008.3~2008.6)積累個案，探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，對已有的課題研究成果進(jìn)行整理和提升。
(4)總結(jié)階段：(2008.9~.9)整理課題研究過程資料，撰寫研究報告，將研究成果匯編成集，申請結(jié)題。
科研課題講座心得體會篇十六
講座是一種教學(xué)形式，多利用報告會、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運。”
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會堅強，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學(xué)生篇。
社會篇強調(diào)《兩個必須，兩個一定》：
1、要學(xué)會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會’：
1、會看，要學(xué)會觀察。
2、會想，要學(xué)會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學(xué)會畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
科研課題講座心得體會篇十七
科研是教師工作的重要組成部分，對于我們提高教學(xué)質(zhì)量、推動教育創(chuàng)新意義重大。然而，由于缺乏科研課題相關(guān)的培訓(xùn)經(jīng)驗，我在開展科研工作時總是感到力不從心，無從下手。幸好，最近我參加了一次科研課題教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠?qū)處熗侍峁┮恍﹨⒖肌?BR> 首先，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生找到科研的興趣點，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。我發(fā)現(xiàn)，通過開展科研課題，學(xué)生不僅可以提高自己的思辨能力、解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。在課題研究過程中，學(xué)生需要自己去尋找問題，并且運用所學(xué)知識和技能進(jìn)行解決，這種自主性的學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生的發(fā)展非常有益。
其次，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研能夠提高自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何將科研與教學(xué)相結(jié)合，通過科研的實踐來提高自己的教學(xué)能力?？蒲锌梢允菇處煾玫乩斫鈱W(xué)科知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，掌握新的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果。通過開展科研課題，我深入研究了一些前沿問題，了解了一些最新的研究成果和理論，這些新知識對我在教學(xué)中提供了很大的幫助。
第三，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研能夠提升學(xué)校的教育質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何開展科研課題并系統(tǒng)地進(jìn)行課題研究，以推動學(xué)校的教育教學(xué)改革。通過科研課題，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問題，通過課題研究改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。而且，在課題研究的過程中，我還能夠與其他科研教師進(jìn)行交流和合作，共同解決問題，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研需要付出艱辛的努力。在培訓(xùn)中，我了解到科研課題的研究并不是一件輕松的事情，需要付出大量的時間和精力。同時，科研過程中也會遇到困難和挫折，需要有堅持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。只有付出努力，并充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維和獨立思考能力，才能夠取得好的科研成果。
最后，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。科研要求學(xué)生運用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察、實驗和研究，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的方法和策略。通過開展科研課題，我可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。
綜上所述，通過科研課題教師培訓(xùn)，我意識到科研為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高自身的教學(xué)能力、改善學(xué)校的教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都具有重要意義。然而，科研需要付出大量的努力，并且在實踐中會遇到很多困難和挫折，需要有堅持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會將科研與教學(xué)更好地結(jié)合起來，通過開展科研項目，不斷提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇十八
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因為語文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽說讀寫、語修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀?！爸挥袑W(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。”作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。
科研課題講座心得體會篇十九
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3“中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報告廳聽了“中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。
通過“中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認(rèn)識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力。現(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會學(xué)術(shù)講座報告。
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用webofscience進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷?、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學(xué)科上的認(rèn)識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ)。
科研課題講座心得體會篇二十
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖，有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作。
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
(一)課題名稱。
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。
1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
第一，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
第二，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，讓人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，的確有價值。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;2、研究內(nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點一點地去做。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須注意的問題。
(六)課題研究的步驟和計劃(列表比較清晰)。
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式(列表比較清晰)。
課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式包括研究報告、論文、專著、軟件、課件、教改方案、教材等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗收。
(八)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工(列表比較清晰)。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項。
(九)課題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要(列表比較清晰)。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設(shè)備條件，對課題研究有價值的資料、經(jīng)費預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清?？蒲刑帉磳W(xué)院《關(guān)于給批準(zhǔn)立項課題資助研究經(jīng)費的試行辦法》(京現(xiàn)院〔〕12號)加強管理與監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
科研課題講座心得體會篇二十一
最近，我參加了一次科研課題管理培訓(xùn)，這是一次非常有價值的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對我個人的科研工作起到了很大的幫助，我不僅學(xué)到了科研課題的搭建與管理技巧，還深刻理解了科研課題的重要性。在培訓(xùn)中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，下面我來分享一下我的體會心得。
第二段：科研課題的選題與研究思路
首先，選題和研究思路是科研課題管理的重中之重。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何確定科研課題的方向和重點，如何分析已有的文獻(xiàn)資料和闡釋學(xué)術(shù)問題，如何確定課題研究的內(nèi)容和方法。這些都需要進(jìn)行深入并系統(tǒng)的思考，以確定科研課題的可行性和實用性。只有確定了選題和研究思路，才能進(jìn)一步開展科研課題的研究工作。
第三段：科研課題的規(guī)劃和組織
其次，科研課題的規(guī)劃和組織是科研工作的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何擬定研究計劃和課題進(jìn)度表，如何制定課題研究的目標(biāo)和任務(wù)，如何明確團(tuán)隊成員的職責(zé)分工，如何實行計劃和進(jìn)度的管理。這些都是科研課題正常運行的保證。只有有計劃、有組織，課題才能按照既定的目標(biāo)和任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，避免盲目和混亂。
第四段：團(tuán)隊合作與科研成果的評估
除了以上重要內(nèi)容，團(tuán)隊合作和科研成果的評估也是科研課題管理的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何高效地合作，如何確定科研成果的質(zhì)量和量化標(biāo)準(zhǔn)。對于一個科研團(tuán)隊而言，多元化的研究思路、超前的科研方法和有效的團(tuán)隊協(xié)作能夠提高成果產(chǎn)出和質(zhì)量水平，同時，在科研成果評估中確定成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既可以幫助課題質(zhì)量控制，又可以促進(jìn)研究人員的職業(yè)發(fā)展和課題的創(chuàng)新。
第五段：總述科研課題管理的重要性
綜上所述，科研課題管理的重要性不言而喻。正確認(rèn)識、規(guī)范科研課題的管理，不僅可以提高課題的研究水平和產(chǎn)出效率，還可以加強學(xué)術(shù)堡壘建設(shè)和擴大科研成果的應(yīng)用價值。課題管理是一項具有技巧性和復(fù)雜性的工作，需要科研人員全面的知識和技能支持，包括基礎(chǔ)的選題搭建、進(jìn)度安排和成果評估等各個方面。在日常工作中，我們也應(yīng)該認(rèn)識到科研課題管理的重要性，并提高自身的管理素養(yǎng)，以提升自己的科研能力。
科研課題講座心得體會篇一
在當(dāng)今的社會中，體育科研課題已成為一個越來越受到重視的領(lǐng)域。為了提高自身的科研能力，在大學(xué)期間我參加了體育科研課題的培訓(xùn)。本文將介紹我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識、技能與心得體會。
第二段：學(xué)到的知識。
在這次培訓(xùn)中，首先我們學(xué)習(xí)了體育科研的基本知識，例如科研的目的和方法、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等等。在這個階段，我深刻地意識到進(jìn)行科研需要有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê瓦^程，同時還需要大量的實踐和經(jīng)驗積累。
在學(xué)習(xí)科研方法的同時，我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的統(tǒng)計知識和使用統(tǒng)計軟件的技巧。完全不了解統(tǒng)計的我，在這次培訓(xùn)中學(xué)會了運用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論的方法。這不僅在日后做科研時非常有幫助，同時也讓我對統(tǒng)計學(xué)有了更深的認(rèn)識。
第三段：實踐操作。
知道了科研方法和統(tǒng)計知識，我們開始進(jìn)行實踐操作。我們精心選取了實驗題目并設(shè)計了實驗方案，然后進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集、處理和分析。在這個過程中，我們需要嚴(yán)格遵守科研方法，保證數(shù)據(jù)的可靠性和可重復(fù)性，同時對于數(shù)據(jù)的處理和分析也需要非常仔細(xì)。在實踐操作中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及需要改進(jìn)和提高的地方，同時也掌握了科研的真諦。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作。
在實踐操作中，我們需要有一個團(tuán)隊共同協(xié)作，完成實驗任務(wù)。通過學(xué)習(xí)科研知識和操作，在團(tuán)隊中我學(xué)到了如何與隊友合作、分工合理、溝通及時。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一個好的團(tuán)隊非常重要，而我也學(xué)會了如何與隊友相處，并且發(fā)現(xiàn)這種協(xié)作能力不僅適用于科研，也適用于日常生活與工作。
第五段：總結(jié)。
在這次體育科研課題培訓(xùn)中，我不僅了解了科研的方法和思想，同時學(xué)會了統(tǒng)計分析和實踐操作的技能，更重要的是，我掌握了如何團(tuán)隊合作的方法和在實踐中的溝通技巧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些知識和能力將發(fā)揮重要作用，我也會繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科研能力。
科研課題講座心得體會篇二
我和xx老師于20xx年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn)，會議安排：上午：專題講座《課題研究方法及選擇》主講者：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任;《課題立項申報有關(guān)問題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平，下午：專題發(fā)言《角色、目標(biāo)、思路、方法――關(guān)于研究如何研修的一點設(shè)想》。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，感覺收獲很大：
首先，省教科所領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)，對以往課題研究中存在的問題進(jìn)行了分析歸納，對照問題逐一指正，對課題研究的過程管理進(jìn)行了規(guī)范。自覺規(guī)范課題的申報、立項選題、研究方法、過程材料積累，成果呈現(xiàn)方式等。
其次，從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā)：要想扎實開展課題研究，首要做到以下幾條：
1、多方位協(xié)作、形成氛圍(領(lǐng)導(dǎo)親自參與、帶頭研究、突出工作重點、形成科研氛圍、讓每位參與者知道科研就在身邊)，這種氛圍越大越好。
2、必要的組織保障和物質(zhì)、經(jīng)費保障。
3、研究者要當(dāng)成一項事業(yè)去做。
科研課題講座心得體會篇三
課題培訓(xùn)心得體會篇1參加了市教科所組織的“十一五”(第四批)課題的開題和培訓(xùn)會。在培訓(xùn)會上學(xué)到了很多。借這個機會，結(jié)合我的課題，把學(xué)到的、想到的，對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。
1、選擇做有意思的課題，在研究課題的過程中享受到教育的樂趣，這一點至關(guān)重要?，F(xiàn)在我們自己有選擇課題研究內(nèi)容的主動權(quán)，那就結(jié)合自己的特長，選一個自己感興趣的內(nèi)容來做研究。就像我，之所以選“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)”做研究，其最主要的原因就是覺得有意思、好玩。在上學(xué)期，到中山路小學(xué)參加細(xì)節(jié)課題的結(jié)題活動時，無意中翻看各個學(xué)校的結(jié)題材料，好多都是枯燥的文字總結(jié)，單調(diào)的圖表數(shù)據(jù)。唯獨有一本顏色鮮亮、圖案豐富的小冊子吸引了我。讓我產(chǎn)生了要走上前看個究竟的沖動，原來那是索普學(xué)校王錦敏班上的一本學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”集錦。在那一篇篇日記中，讓我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣、活躍的數(shù)學(xué)思維、與老師零距離的感情交流，覺得做一個數(shù)學(xué)老師真幸福。就在這時，我就想到讓自己的學(xué)生也試著寫一寫?，F(xiàn)在語文老師總是抱怨，學(xué)生會抄作文。我相信，學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，是不會抄的，也沒參考書可抄。可以想象在孩子稚嫩的語言中，會得到無限的快樂，我一定會樂在其中的。
2、在教育教學(xué)的日常生活中尋找問題和課題。從自身教學(xué)和學(xué)生成長的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。在我從事數(shù)學(xué)教學(xué)十多年來，發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)往往注重數(shù)學(xué)知識的扎實掌握，數(shù)學(xué)思想方法的一定滲透，數(shù)學(xué)語言的適當(dāng)訓(xùn)練，但由于課堂教學(xué)時間和空間的限制，學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。學(xué)生擅長完成一些形式單調(diào)的練習(xí)性作業(yè)，而在作業(yè)中，既看不到學(xué)生的思維過程和個性品質(zhì)，也看不到學(xué)生的成長足跡和心路歷程;更沒有主動地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，思考生活問題，讓生活問題數(shù)學(xué)化的意識;數(shù)學(xué)的人文性、生活化、學(xué)生的鮮活個性正在被活生生地抹殺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要交流，寫數(shù)學(xué)日記就可以延伸課堂教學(xué)，讓學(xué)生與老師及時的溝通與交流。同時也讓學(xué)生的課外作業(yè)更富有個性色彩。這點與學(xué)校提倡個性化作業(yè)相一致，省得要查時，臨時抱佛腳。
科研課題講座心得體會篇四
科研是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它要求研究者具備良好的思維能力和實踐能力。在科研課題的研究過程中，我深刻體會到了科研的重要性及其對個人的影響。通過不懈的努力和反思，我逐漸理解到了科研的意義和方法，提升了自己的科研能力。在此，我想分享一下我在科研課題研究中的一些心得體會。
首先，科研課題需要明確研究目標(biāo)和重點。在選擇科研課題時，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)知識選擇一個適合的課題。然后，在確定研究方向后，我們需要明確研究目標(biāo)和重點，明確自己想要解決的問題，并將其轉(zhuǎn)化為具體可行的研究任務(wù)。只有明確了目標(biāo)和重點，我們才能有針對性地進(jìn)行科研工作。
其次，科研課題需要遵循科學(xué)的方法和規(guī)律?？蒲惺且婚T藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體，在研究過程中需要我們運用科學(xué)的方法和規(guī)律。首先，要進(jìn)行全面的文獻(xiàn)研究，了解前人的研究成果和存在的問題。然后，我們可以從課題的不同角度和層面進(jìn)行探討和分析，結(jié)合實際情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和實驗設(shè)計。最后，通過數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析，得出科學(xué)合理的結(jié)論。只有遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，我們才能得出準(zhǔn)確可行的研究結(jié)論。
再次，科研課題需要不斷的探索和創(chuàng)新。科學(xué)的發(fā)展是源于不斷的探索和創(chuàng)新，同樣，科研課題的研究也需要我們進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新。在研究過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出新的假設(shè)，勇于嘗試新的方法和技術(shù)，不斷地進(jìn)行實踐和實驗。只有在不斷的探索和創(chuàng)新中，我們才能突破傳統(tǒng)思維的束縛，獲得更好的研究成果。
另外，科研課題需要注重團(tuán)隊合作和交流?？蒲泄ぷ魃婕暗胶芏鄬W(xué)科和領(lǐng)域的知識，一個人的力量是有限的，所以要注重團(tuán)隊合作和交流。在團(tuán)隊中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決問題。而交流是科研工作的重要環(huán)節(jié)，通過與他人的交流和討論，我們可以從不同的角度和思維方式中獲取靈感，并且能夠更好地分享自己的研究成果。
最后，科研課題需要持之以恒和耐心?？蒲泄ぷ餍枰罅康臅r間和精力，其中往往會有各種各樣的困難和挫折，需要我們擁有持之以恒和耐心的品質(zhì)。在科研過程中，我們會遇到許多問題和困惑，但是只要我們堅持不懈，勇于面對挑戰(zhàn)，相信最終會取得成功。
總之，在科研課題的研究中，我深刻體會到了科研工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過明確研究目標(biāo)和重點，遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊合作和交流，持之以恒和耐心，我提高了自己的科研能力，也取得了一些研究成果。同樣，我也認(rèn)識到科研是一個需要長期努力和積累的過程，我會更加努力地學(xué)習(xí)和研究，為科學(xué)研究做出更多的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇五
20xx年10月29日，以“學(xué)科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在紅城中學(xué)進(jìn)行，在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的課題研究工作指明方向。
領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了學(xué)困生研究課題中的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有課題研究者注入一劑強興劑。
2、學(xué)習(xí)各基地學(xué)校課題研究先進(jìn)的理念
在培訓(xùn)時，不僅親眼目睹紅城中學(xué)的檔案資料的管理成效，還聽取了八所基地學(xué)校的經(jīng)驗介紹。從經(jīng)驗介紹來看，各基地學(xué)校的課題研究工作是實事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著學(xué)困生課題研究的理念。
3、圍繞“三維目標(biāo)”，深入開發(fā)工作。
從觀摩課、教師的教案設(shè)計、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，無不體現(xiàn)出紅城中學(xué)在學(xué)生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標(biāo)”開展工作，從檔案資料的展示，發(fā)人深省，值得借鑒。
科研課題講座心得體會篇六
科研課題教師培訓(xùn)是提高教師科學(xué)研究和創(chuàng)新能力的重要途徑。在我參加科研課題教師培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了科研的重要性和培訓(xùn)的實際效果。通過培訓(xùn)，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自己的科研水平。下面，我會圍繞著“動力激發(fā)、方法指導(dǎo)、實踐鍛煉、智慧啟迪、成果收獲”五個方面來闡述我在科研課題教師培訓(xùn)中的心得體會。
動力激發(fā)
在科研課題教師培訓(xùn)中，我深受動力激發(fā)的啟發(fā)。培訓(xùn)中，專業(yè)老師們先容了近年來一些科研成果和先進(jìn)實踐，讓我深切感受到科研的偉大和魅力。特別是當(dāng)我看到許多優(yōu)秀的科研成果得到了廣泛應(yīng)用，對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響時，我對于科學(xué)研究的動力被進(jìn)一步激發(fā)了。我決心在今后的教學(xué)工作中積極參與科研課題，并且努力將科研成果用于教學(xué)實踐中，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的機會。
方法指導(dǎo)
科研課題教師培訓(xùn)還特別關(guān)注教師的方法指導(dǎo)。通過專業(yè)老師的講解與指導(dǎo)，我學(xué)到了很多關(guān)于科研課題研究的方法和技巧。例如，如何合理設(shè)計一個科研課題，如何采集和分析科研數(shù)據(jù)等。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸摸索出一套適合自己的科研方法。這些指導(dǎo)對于我提高科研效率和質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用，使我在科研課題的研究過程中能夠更加順利地前行。
實踐鍛煉
科研課題教師培訓(xùn)注重實踐鍛煉，通過實際項目實踐來提升教師的科研能力。在培訓(xùn)中，我有機會參加了大量的實踐性項目，并在實踐中感受到了科研工作的真實難度和挑戰(zhàn)。例如，在一次實驗中，我遇到了一系列困難和問題，在專家的幫助下一一解決。這次實踐鍛煉使我對科研工作有了更加深入的理解，也讓我更加明確了科研課題的目標(biāo)和方法。
智慧啟迪
科研課題教師培訓(xùn)還啟迪了我的智慧。通過參加培訓(xùn)，我了解到了前沿的科研理論和技術(shù)，開闊了自己的學(xué)術(shù)視野。在與課題組的其他成員交流中，我能夠從他們的經(jīng)驗中獲取靈感，并借鑒他們的研究方法。通過與專家和同行的互動，我不斷提升了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研水平。這些啟迪使我在科研工作中更加明晰了自己的思路和方向，也為我今后的科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
成果收獲
在科研課題教師培訓(xùn)中，最大的收獲就是豐碩的科研成果。培訓(xùn)過程中，我將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實踐中，最終獲得了多項科研成果。這些成果不僅對于我的個人職業(yè)發(fā)展有著重要意義，更為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐。例如，我曾參與一個教育科研課題，通過開展調(diào)查研究并提出合理的解決方案，解決了學(xué)校教學(xué)中的短板問題。這項成果不僅得到了專家的肯定，也在學(xué)校內(nèi)部產(chǎn)生了重要的影響。
綜上所述，科研課題教師培訓(xùn)是提高教師科研能力的重要途徑。通過培訓(xùn)，我深切感受到了科研的重要性和培訓(xùn)的實際效果。動力激發(fā)、方法指導(dǎo)、實踐鍛煉、智慧啟迪和成果收獲是我在科研課題教師培訓(xùn)中的主要心得體會。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會將這些經(jīng)驗和收獲運用到實踐中，不斷提升自己的科研能力和專業(yè)水平。
科研課題講座心得體會篇七
體育科研課題培訓(xùn)是對大學(xué)生主動學(xué)習(xí)和深入了解體育科研課題的一次機會。這個課題培訓(xùn)為我們提供了一個豐富的閱讀和思考的空間，使我們對科研課題有了更深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。在這個課題培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多做項目研究的技巧和注意事項，同時也提高了自己的思考和解決問題的能力。本文將介紹我的體育科研課題培訓(xùn)心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程內(nèi)容
體育科研課題培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括項目選題和研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析、學(xué)術(shù)寫作等方面。我們在課程中了解到了很多的學(xué)術(shù)常識和知識，例如：如何進(jìn)行調(diào)研、如何進(jìn)行問卷設(shè)計、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等。我們還了解了學(xué)術(shù)寫作中常見的問題和錯誤，例如：重復(fù)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)處理錯誤、論文錯誤等。通過課程的學(xué)習(xí)，我覺得自己對科研問題更加敏感和認(rèn)真了。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
通過本次課程，我收獲了很多，最重要的是學(xué)到了相關(guān)的研究設(shè)計和方法。我們學(xué)會了調(diào)查問卷的制作和分析，學(xué)會了如何收集和分析數(shù)據(jù)。除此之外，我們還學(xué)會了如何使用SPSS軟件分析數(shù)據(jù)。這個軟件非常強大，可以幫助我們快速的進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，同時我們也可以更加清晰地了解到自己的研究結(jié)論。在學(xué)術(shù)寫作方面，我們也學(xué)到了很多寫論文的技巧和方法，例如寫相關(guān)背景文獻(xiàn)、分析方法、結(jié)果和討論等。
第四段：不足之處
在學(xué)習(xí)的過程中，我也認(rèn)識到了自己的不足之處。例如在數(shù)據(jù)分析方面，我的操作比較緩慢，還不太熟練。我還沒有完全掌握調(diào)查問卷的制作和設(shè)計，因此我需要多加練習(xí)，提高自己的技能水平和質(zhì)量。
第五段：未來展望
通過這次課程，我認(rèn)為自己對體育科研的認(rèn)識和了解有了更深入的提高。同時，我還學(xué)會了一些科研的技巧和方法，這些技巧和方法將會在我以后的科研工作中得到很好的應(yīng)用。我希望自己能夠進(jìn)一步深入研究體育科學(xué)領(lǐng)域，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，為體育科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過體育科研課題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多研究的方法和技巧，也認(rèn)識到了自己在某些方面的不足之處。希望自己在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中能夠牢記所學(xué)到的知識和技能，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來提高自己的能力和水平，最終取得更好的成果。
科研課題講座心得體會篇八
隨著教育體制改革的不斷深化，科研課題的重要性日益凸顯。為了提高教師的科研能力和水平，近日，我們學(xué)校組織了一次科研課題教師培訓(xùn)。通過兩天的集中學(xué)習(xí)和交流，我深感此次培訓(xùn)為我打開了全新的視角，對于科研課題有了更加深入的理解，同時也增強了科研動力和創(chuàng)新精神。
培訓(xùn)的第一天主要是講解科研的基本概念、方法和步驟。在老師的耐心講解下，我們明白了科研課題的重要性和目的，以及科研的一般步驟——選擇課題、制定計劃、收集資料、試驗研究、數(shù)據(jù)分析和撰寫論文等等。這些步驟把科研過程清晰地分解開來，使我們明白了科研并非就是獨立的個體努力，而是需要有系統(tǒng)的組織和完善的分工。對于科研新手的我而言，這是個很好的起點。
第二天，培訓(xùn)團(tuán)隊通過舉例詳細(xì)解析了科研課題的具體操作過程。通過學(xué)習(xí)案例，我們了解到科研課題的主題應(yīng)該緊密結(jié)合教育實際，關(guān)注學(xué)生需求，圍繞解決教育問題展開研究。同時，主講老師詳細(xì)介紹了課題撰寫的要點與技巧，包括題目的選擇、背景的闡述、研究問題的提出、方法的選擇等等。這些經(jīng)驗讓我明白了科研課題撰寫并非一個簡單的過程，需要用心思考和付出努力。
在培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了小組討論和交流。參與小組討論的老師們是不同學(xué)科的代表，通過彼此分享以往的科研經(jīng)驗和成果，大家獲益匪淺。通過小組分享，我進(jìn)一步了解到不同學(xué)科科研的特點和難點，學(xué)到了更多實用的技巧和方法。而且，小組討論中的互動和碰撞，激發(fā)出了更多的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓我對科研充滿了信心和熱情。
此次培訓(xùn)總結(jié)結(jié)束時，考試進(jìn)行了閉卷測試和現(xiàn)場答辯。通過考試，我們能夠更好地鞏固所學(xué)知識，通過實踐理解培訓(xùn)內(nèi)容的深層次含義?，F(xiàn)場答辯則是對我們之前學(xué)習(xí)成果的一個檢驗和展示，我們需要準(zhǔn)備好PPT以及提前設(shè)想到可能被問及的問題，以便能流利地陳述并回答。這種考核方式使我們進(jìn)行了更深層次的思考和總結(jié)，進(jìn)一步提高了科研課題的研究和論證能力。同時，答辯也提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有機會從其他老師的答辯中學(xué)到更多與科研相關(guān)的知識。
通過這次培訓(xùn)，我深感科研課題的重要性和挑戰(zhàn)，同時也更加明白科研并非孤立個體的勞動，而是需要團(tuán)隊協(xié)作和多學(xué)科交叉的。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，掌握好科研方法和要領(lǐng)，才能在科研領(lǐng)域中不斷取得新的突破和進(jìn)展。因此，我將繼續(xù)提升自己的科研能力，挑戰(zhàn)更高更深的科研課題。同時，我也希望能與其他科研老師們保持密切的交流，共同發(fā)展和成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
科研課題講座心得體會篇九
近年來，隨著體育競技水平的不斷提高和知識科技的不斷發(fā)展，體育科研領(lǐng)域的研究也日益受到重視。作為一名體育專業(yè)的學(xué)生，我也深深意識到了體育科研的重要性。在參加體育科研課題培訓(xùn)活動后，我更加深刻地認(rèn)識到了科研之重要性，獲得了很多收獲，也有了更多的體驗和感受。
在培訓(xùn)的第一天，我們了解到體育課題研究不僅關(guān)乎個人發(fā)展，也意味著在整個體育領(lǐng)域上做貢獻(xiàn)，并能夠在某些方面真正地提高我們的生活水平和質(zhì)量。可見，體育科研具有很大的實際價值，在這個過程中要時刻保持一顆敬畏之心，盡可能消除可能的主觀因素，確保研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。
其次，在培訓(xùn)的過程中，我們了解到任何一項體育課題的研究都需要獨立思考、革新創(chuàng)新。具體而言，我們要根據(jù)體育項目的特點和相關(guān)的研究現(xiàn)狀，制定合理的研究方案，并且根據(jù)具體的需求進(jìn)行不斷改進(jìn)?？蒲兄械氖∈浅B(tài)，在科學(xué)實驗中，正確率往往極低。因此，我們要抱有積極的心態(tài)，不斷嘗試，不斷總結(jié)，不斷改正，以達(dá)到科學(xué)研究的目的。
此外，在體育科研中，技術(shù)創(chuàng)新及其應(yīng)用至關(guān)重要?？缃绾献?，多元化的視野和開放思維，能夠幫助我們更好地理解體育項目，更好地應(yīng)用科技手段來支撐體育運動的發(fā)展。選擇一項恰當(dāng)?shù)恼n題和采用目前主流的技術(shù)手段是科研成功的必要條件。一些運用新穎技術(shù)手段的研究結(jié)果常常取得頗為顯著的進(jìn)展，這恰恰說明大膽嘗試和持續(xù)探索，對于科研成果有著至關(guān)重要的影響。
最后，掌握好科研方法是科研課題研究的基礎(chǔ)。如果缺乏科學(xué)的研究方法和技巧，科研成果將受到極大的影響，結(jié)果便可能無法獲取真正的科學(xué)實效。在這方面，我們可以參考一些成熟的科學(xué)研究團(tuán)隊和專業(yè)學(xué)者的科研經(jīng)驗，不斷地吸取他們的經(jīng)驗與知識，以此擴展我們的認(rèn)知層次，提高我們的研究實力。
綜上所述，體育科研是一項關(guān)鍵而重要的工作，標(biāo)志著一個時代、一個國家在體育領(lǐng)域的發(fā)展實力。通過參與體育科研課題培訓(xùn)，我們對體育科研的認(rèn)識更加深入、更加了解體育科研的本質(zhì)，掌握了相關(guān)技巧，懂得如何創(chuàng)新，同時又懂得注重基礎(chǔ)，我們相信自己所接收的知識將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。終究，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地積累和沉淀，我們才能在未來的體育研究工作中發(fā)揮更大的價值，并為國家和社會做出實質(zhì)的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇十
科研課題是大學(xué)生科研活動的基礎(chǔ)，也是展現(xiàn)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新思維的重要方式。在我完成科研課題的過程中，我深刻體會到了課題的選擇與規(guī)劃、資料的查找與整理、實驗的設(shè)計與操作、分析的過程與結(jié)果以及總結(jié)的重要性。下文將從這五個方面來闡述我的科研心得體會。
首先，選擇與規(guī)劃是科研課題的第一步，也是至關(guān)重要的一步。在我選擇課題的時候，我首先需要了解自己的興趣和擅長領(lǐng)域，從而選擇與之相關(guān)的課題。在規(guī)劃課題時，我要確保課題的研究目標(biāo)明確，研究方法可行，并且能夠在課題的時間限制內(nèi)完成。一旦選定了課題和規(guī)劃好了研究計劃，我就能夠更加有針對性地進(jìn)行后續(xù)工作。
其次，資料的查找與整理是科研中不可或缺的一環(huán)。在這個階段，我需要通過各種渠道，并借助網(wǎng)絡(luò)來查找與課題相關(guān)的資料。在整理資料的過程中，我要學(xué)會篩選、提煉和總結(jié)，將有價值的資料進(jìn)行匯總并展示出來。這一過程不僅幫助我深入了解課題，還增強了我對科研方法和邏輯的理解。
第三，實驗的設(shè)計與操作是科研中的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計實驗時，我需要明確實驗的目的和假設(shè)，并合理選擇實驗方法和操作步驟。在操作過程中，我要嚴(yán)格按照實驗方案進(jìn)行，注意細(xì)節(jié)和時間把控，確保實驗的準(zhǔn)確性和可靠性。如果實驗中出現(xiàn)了問題，我要積極尋求解決方案，并及時對實驗進(jìn)行修改和調(diào)整。
第四，在分析的過程與結(jié)果中，我需要對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，以得出科學(xué)合理的結(jié)論。在分析過程中，我要熟練使用統(tǒng)計軟件和方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和解讀。通過分析，我可以發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題，并對課題進(jìn)行進(jìn)一步挖掘和深入探討。結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度對于一項課題的可行性和價值具有重要意義。
最后，總結(jié)是科研的重要環(huán)節(jié)。通過對整個課題研究過程進(jìn)行總結(jié)與反思，我可以發(fā)現(xiàn)其中的不足和改進(jìn)之處。在總結(jié)中，我可以對自己的工作進(jìn)行客觀評價，并給出改進(jìn)建議。同時，總結(jié)也可以為我今后的研究提供經(jīng)驗和借鑒。
綜上所述，科研課題是一項復(fù)雜而精妙的工作，其中包含了選擇與規(guī)劃、資料的查找與整理、實驗的設(shè)計與操作、分析的過程與結(jié)果以及總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行，我能夠更好地完成科研課題，并從中獲得更多的收獲和成長。通過這次科研課題的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的科研能力，也增強了我解決問題和協(xié)作合作的能力，為將來的科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
科研課題講座心得體會篇十一
這次我參加了一次科研課題管理培訓(xùn)，這是為了提高自己在科研領(lǐng)域的研究素質(zhì)，更好地掌握科研管理的方法和技巧。在社會競爭越來越激烈的今天，科研能力和管理能力已成為卓越人才必備的素質(zhì)之一。因此，我們有必要參加此類培訓(xùn)以獲取更多的科研管理知識。
第二段：課程內(nèi)容和收獲
在培訓(xùn)課程中，我了解了許多關(guān)于科研課題的管理方法和技巧。首先，我們需要明確科研目標(biāo)，做好科研計劃。其次，我們要認(rèn)真進(jìn)行規(guī)劃和安排，確定好科研步驟，并通過項目管理的方式對科研過程進(jìn)行監(jiān)督和控制。最后，還需要做好項目總結(jié)和評估，從而不斷提高科研的水平和質(zhì)量。此外，我還學(xué)到了更好的溝通方式和團(tuán)隊合作技巧，這些能力在科研過程中也非常重要。
第三段：培訓(xùn)帶來的改變和思考
對于我個人來說，參加這次培訓(xùn)讓我看到了科研課題管理的重要性以及不足之處。在今后的科研過程中，我將更加注重項目管理和團(tuán)隊合作，不斷提升自己的科研能力和質(zhì)量。同時，也希望在實踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn)，以更好地應(yīng)對國內(nèi)外領(lǐng)先發(fā)達(dá)的科研技術(shù)和管理方式，為我國的科研事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第四段：培訓(xùn)的局限和需改進(jìn)的地方
在整個培訓(xùn)過程中，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，培訓(xùn)時間可能有些緊張，更多的授課時間，或更加注重組織優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行案例展示，都是值得嘗試的辦法。其次，培訓(xùn)的講師、案例和文獻(xiàn)應(yīng)該更貼合實際和具體，這樣才能有助于學(xué)員更加深刻理解科研管理的具體步驟和方法。
第五段：結(jié)論
綜上所述，這次科研課題管理培訓(xùn)豐富了我的科研知識，提高了自身的管理能力。通過課程的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識到科研管理的重要性，并會更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，掌握更加高效和先進(jìn)的科研管理技巧，為國家的科技創(chuàng)新事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，也希望我們的培訓(xùn)機構(gòu)與企業(yè)能更加注重學(xué)員的需求，為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)、更貼合實際和具體的培訓(xùn)課程，讓更多人能夠獲得技能提升和職業(yè)成長的機會。
科研課題講座心得體會篇十二
科研課題開題報告是進(jìn)行科學(xué)研究的第一步，也是決定研究方向和目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行開題報告的過程中，我深刻認(rèn)識到了科學(xué)研究的艱辛和復(fù)雜性，同時也體會到了科研的樂趣和意義。在這一過程中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：規(guī)劃課題目標(biāo)和團(tuán)隊
開題報告階段，我首先明確了課題的研究目標(biāo)和研究意義。通過調(diào)研和分析，我確定了課題的實施路徑和重點方向，并提出了可以解決現(xiàn)有問題的研究方法和方案。在課題的開展過程中，我還構(gòu)建了一個團(tuán)隊，由于團(tuán)隊成員的專業(yè)背景和研究能力的互補，我們能夠更加高效地開展科研工作。團(tuán)隊的協(xié)作和合作，使得課題的開展更加順利和有力。
第三段：加強研究方法的理解和運用
在開始籌備開題報告之前，我花費了大量的時間閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和研究資料，提高了對研究領(lǐng)域的理解和認(rèn)識。在這個過程中，我不僅可以從研究成果中獲取啟示和借鑒，還可以深入了解該領(lǐng)域的前沿動態(tài)和關(guān)鍵問題。同時，我也學(xué)習(xí)并掌握了一些研究方法和技能，例如數(shù)據(jù)分析、實驗設(shè)計等，這對于在后續(xù)的科研過程中非常有幫助。通過加強研究方法的理解和運用，我能夠更加科學(xué)地開展研究工作，提高研究的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四段：提高學(xué)術(shù)寫作和表達(dá)能力
在撰寫開題報告的過程中，我不僅需要對課題進(jìn)行深入的分析和論證，還需要將自己的研究想法和研究結(jié)果進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)。這要求我具備較好的學(xué)術(shù)寫作和表達(dá)能力，能夠運用恰當(dāng)?shù)目萍颊Z言和規(guī)范的論文寫作格式。在這個過程中，我經(jīng)過多次修改和完善，逐步提高了自己的學(xué)術(shù)寫作能力，并能夠用更加準(zhǔn)確和系統(tǒng)的語言表達(dá)自己的研究觀點和思考。這不僅對于開題報告的撰寫非常重要，也為以后的論文寫作和學(xué)術(shù)交流打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望
通過開題報告的準(zhǔn)備和撰寫，我不僅對自己研究課題有了更加清晰和具體的認(rèn)識，也對科學(xué)研究的流程和方法有了更加深入的了解。我學(xué)到了許多科研的技術(shù)和能力，這將對我的學(xué)術(shù)發(fā)展有著巨大的推動作用。然而，我也意識到在接下來的科研過程中還面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，例如數(shù)據(jù)收集和分析的問題、實驗設(shè)備和條件的限制等等。但是，我相信只要我持之以恒，勇往直前，一定能夠克服這些困難，取得滿意的研究成果。
在科研課題開題報告的準(zhǔn)備過程中，我真切地感受到了科研工作者的辛勤付出和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我也深深地認(rèn)識到了科研的重要性和價值。通過這次開題報告的經(jīng)歷，我更加堅定了自己從事科研工作的決心和信心，我相信只要心懷追求真理的初心，不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的科學(xué)研究者，為人類社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇十三
首先進(jìn)行課題立項的準(zhǔn)備工作。要圍繞著課題去占有和選擇材料，也就是說，當(dāng)課題已經(jīng)確定以后，圍繞著課題去占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個管理理論在實踐上的有效性，就要將運用這一管理理論的企業(yè)拿來進(jìn)行深入細(xì)致的研究，并且有必要深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，占有調(diào)查材料、實驗材料，以此來進(jìn)一步來確定自己的論點。要對研究課題的外延材料占有。有了這些材料，可以做到知事論理，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使論據(jù)更充分，這樣將來的論證就會更加深廣。
第二步就是課題題名（title，topic）的確定。題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映課題中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。課題題目是一篇課題給出的涉及范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實用信息。對課題題目的要求是：準(zhǔn)確得體、簡短精煉、外延和內(nèi)涵恰如其分、醒目。
如果課題的研究成果是以論文的形式出現(xiàn)，正文（mainbody）就是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題（分標(biāo)題或小標(biāo)題）。由于學(xué)術(shù)論文的選題和內(nèi)容性質(zhì)差別較大，其分段及其寫法均不能作硬性的統(tǒng)一規(guī)定，但必須實事求是，客觀直切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。一篇學(xué)術(shù)論文的正文，是其核心部分，占據(jù)主要篇幅。一般來說，正文總是可以包括以下部分或內(nèi)容：調(diào)查與研究對象，實驗和觀測方法，儀器設(shè)備，材料原料，實驗和觀測結(jié)果，計算方法和編程原理，數(shù)據(jù)資料，經(jīng)過加工整理的圖表，形成的論點和導(dǎo)出的'結(jié)論等。當(dāng)然，其中的結(jié)論可以單獨設(shè)一部分（或一節(jié)）展開敘述。論文的結(jié)論(conclusion)部分，應(yīng)反映論文中通過實驗、觀察研究并經(jīng)過理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。換句話說，結(jié)論應(yīng)是整篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問題或某一分支問題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。
科研課題講座心得體會篇十四
忙忙碌碌半年的小課題研究工作就要結(jié)束了，在這段的時間里我們收獲過、困惑過、欣喜過、苦惱過……。在整個研究過程中所有課題組老師在成績面前相互鼓勵，在挫折面前從不氣餒，半年的研究和實踐，使我們得到了很多。
首先，我們堅持教學(xué)就是從實際出發(fā)，根據(jù)知識的系統(tǒng)性原則，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，使教學(xué)按知識系統(tǒng)進(jìn)行，真正達(dá)到高效課堂的要求的主題教學(xué)。是從更為寬泛、更為廣闊的角度來重新審視與定位教學(xué)。腳踏實地的學(xué)習(xí)研究，真正的貫徹單元主題教學(xué)理論。在教學(xué)中我們可以以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在研究課標(biāo)、鉆研教材的基礎(chǔ)上，改變以往備課時只著眼于某一節(jié)課的思維模式，而從組織的角度出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)的整體設(shè)計，從而將某一節(jié)課的準(zhǔn)備納入教學(xué)的序列之中，從整體上構(gòu)思學(xué)習(xí)主題的教與學(xué)，以主題為主線來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在課程上我們大膽嘗試，立足課堂。
其次，在實施新課程改革的`今天，依據(jù)新教材主題教學(xué)的特點及教育教學(xué)因素進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計，既符合新課程的創(chuàng)新理念，又適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，既可以突出重點和主干知識，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，符合新課程理念和教育教學(xué)的新趨勢。從教學(xué)實踐上看，學(xué)生有一種全新的感覺，他們投入很大的興趣和老師一起進(jìn)入探討，并且改變了以往教學(xué)中上課不用聽看書則可以的不良學(xué)習(xí)品質(zhì)，真正調(diào)動了學(xué)生的積極性。
另外，在課題的研究過程中，我們還驚奇的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對主題的整合興趣非常大，他們主動進(jìn)行總結(jié)，歸類，將知識縱向聯(lián)系，達(dá)到了時序性。同時也體現(xiàn)了新課改的理論。
最后，我們要感謝研究室，教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以及學(xué)校所給予我們的幫助和支持，還要感謝指導(dǎo)老師的指點，謝謝！
科研課題講座心得體會篇十五
1992年頒布的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》提出：“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本的口算方法，堅持經(jīng)常練習(xí)，逐步達(dá)到熟練?！薄缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂本)》提出：“重視口算，加強估算，淡化筆算?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》提出：“重視口算，加強估算，提倡算法多樣化，以及理解運算的實際意義。”從小學(xué)課程目標(biāo)的歷史沿革可以看到，一直以來，口算教學(xué)是我們關(guān)注的焦點內(nèi)容。這種被普遍關(guān)注的狀況，一方面反映出它在數(shù)學(xué)教育及教育者心目中的重要地位，另一方面，它又似乎在人們的泛用中成了教學(xué)日常用語中含義不言自明、也無需考究的“常識”。口算是什么?好像很清楚，又覺得不太清楚。在這樣清楚與不太清楚之間的徘徊，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者慢慢對口算的本真意義在教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了異化，往往忽視了對小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。實際上，這個看似基本的教學(xué)問題有著十分豐富的內(nèi)涵需要探討和研究。
二、相關(guān)研究分析。
1.國內(nèi)的研究現(xiàn)狀概述。
口算發(fā)源于“日常數(shù)學(xué)”后，它融合了數(shù)學(xué)的特征與數(shù)學(xué)教育的規(guī)律。它基于個人對數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運算的理解,口算為個性化、多樣化地解決問題提供了機會。口算教學(xué)過程，在本質(zhì)上是一種技能形成的過程，也是一種認(rèn)識的過程。這種過程只有以明確的、具體的目標(biāo)作為向?qū)В拍茼樌?、有效地進(jìn)行。否則，師生雙方就像在黑暗中走路，只能摸索著前進(jìn)。
傳統(tǒng)的口算教學(xué)往往把口算與解決問題分割開來，純粹為了口算而教，使口算教學(xué)與現(xiàn)實生活明顯脫節(jié)。而課改初期，教師們往往設(shè)計了內(nèi)容豐富的情景吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中又沒有較好地把握情景與教學(xué)之間的合理關(guān)系，導(dǎo)致口算課與解決問題的課分不清楚。新教材對口算教學(xué)的編排體例進(jìn)行了改革。它完全打破了以往的格局，它把口算教學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)相結(jié)合，這樣有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。
另外，傳統(tǒng)教學(xué)的計算教學(xué)只注重計算結(jié)果，忽視算理的推導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在算對、算快的層面上。而如今口算教學(xué)轉(zhuǎn)到了另一個極端，十分重視你是怎么算的，還可以怎樣算，而缺少計算方法的提煉，導(dǎo)致算理很突出，算法不扎實，學(xué)生口算技能不夠熟練。那么尋求算理與算法的平衡點就成了計算教學(xué)理性回歸的關(guān)鍵。
2.研究的價值。
(1)口算源于學(xué)生作為未來的社會人生活的需要，生活中隨處都會用到口算，強化口算教學(xué)能為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
(2)口算是學(xué)生建立數(shù)感、發(fā)展數(shù)學(xué)心智、解決生活實際問題的重要方式，通過口算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展。
(3)關(guān)注口算教學(xué)有利于加深教師對數(shù)學(xué)教學(xué)行為的理解，提高自我反思力，增進(jìn)教師實踐智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、核心概念界定。
“口算”是指不借助任何計算工具，直接通過思維活動計算出結(jié)果的計算方法，又稱心算?！靶W(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)”是指從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點出發(fā)，進(jìn)行建立在有意義基礎(chǔ)之上，符合小學(xué)生口算心理機制的口算解題方法的指導(dǎo)的教學(xué)。
“小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究”是指在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展研究。
四、研究目標(biāo)。
(1)探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑。
(2)通過口算教學(xué)切實提升學(xué)生的思維能力。
(3)課題研究者對口算教學(xué)有較深刻的認(rèn)識，并能改進(jìn)或提升口算教學(xué)。
(4)形成一批有較高質(zhì)量的研究報告、教學(xué)論文。
(5)能對全校的數(shù)學(xué)教育科研和教學(xué)研究起推動和輻射作用。
五、研究內(nèi)容。
1.小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機制的研究。
2.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略研究。
3.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)模式研究。
4.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)途徑研究。
六、研究方法、步驟。
1、研究方法。
(1)文獻(xiàn)研究法。在研究準(zhǔn)備階段，查閱國內(nèi)主要報刊雜志，了解國內(nèi)研究現(xiàn)狀和相關(guān)的理論信息，瀏覽網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)研究內(nèi)容，把握正確的研究方向，借鑒先進(jìn)的研究經(jīng)驗。
(2)案例研究法。一是進(jìn)行課例研究，二是進(jìn)行學(xué)生思維能力培養(yǎng)的個案研究。
(3)行動研究法。不斷探索小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，不斷觀察、不斷反思、不斷改進(jìn)。
2、研究步驟。
(1)準(zhǔn)備階段：(2007.2~2007.6)確定課題名稱，進(jìn)行調(diào)查分析，填寫課題申報表。
(2)初步研究階段：(2007.9~2008.1)開題論證，通過文獻(xiàn)查找和觀察了解，研究小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機制。
(3)深入研究階段：(2008.3~2008.6)積累個案，探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，對已有的課題研究成果進(jìn)行整理和提升。
(4)總結(jié)階段：(2008.9~.9)整理課題研究過程資料，撰寫研究報告，將研究成果匯編成集，申請結(jié)題。
科研課題講座心得體會篇十六
講座是一種教學(xué)形式，多利用報告會、廣播等方式進(jìn)行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運。”
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會堅強，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護(hù)，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！
巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學(xué)生篇。
社會篇強調(diào)《兩個必須，兩個一定》：
1、要學(xué)會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學(xué)習(xí)篇要注重‘六會’：
1、會看，要學(xué)會觀察。
2、會想，要學(xué)會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學(xué)會畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達(dá)能力（不緊張、抓重點、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)！
科研課題講座心得體會篇十七
科研是教師工作的重要組成部分，對于我們提高教學(xué)質(zhì)量、推動教育創(chuàng)新意義重大。然而，由于缺乏科研課題相關(guān)的培訓(xùn)經(jīng)驗，我在開展科研工作時總是感到力不從心，無從下手。幸好，最近我參加了一次科研課題教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠?qū)處熗侍峁┮恍﹨⒖肌?BR> 首先，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生找到科研的興趣點，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。我發(fā)現(xiàn)，通過開展科研課題，學(xué)生不僅可以提高自己的思辨能力、解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。在課題研究過程中，學(xué)生需要自己去尋找問題，并且運用所學(xué)知識和技能進(jìn)行解決，這種自主性的學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生的發(fā)展非常有益。
其次，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研能夠提高自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何將科研與教學(xué)相結(jié)合，通過科研的實踐來提高自己的教學(xué)能力?？蒲锌梢允菇處煾玫乩斫鈱W(xué)科知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，掌握新的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果。通過開展科研課題，我深入研究了一些前沿問題，了解了一些最新的研究成果和理論，這些新知識對我在教學(xué)中提供了很大的幫助。
第三，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研能夠提升學(xué)校的教育質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何開展科研課題并系統(tǒng)地進(jìn)行課題研究，以推動學(xué)校的教育教學(xué)改革。通過科研課題，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問題，通過課題研究改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。而且，在課題研究的過程中，我還能夠與其他科研教師進(jìn)行交流和合作，共同解決問題，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研需要付出艱辛的努力。在培訓(xùn)中，我了解到科研課題的研究并不是一件輕松的事情，需要付出大量的時間和精力。同時，科研過程中也會遇到困難和挫折，需要有堅持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。只有付出努力，并充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維和獨立思考能力，才能夠取得好的科研成果。
最后，科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識到科研可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。科研要求學(xué)生運用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察、實驗和研究，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的方法和策略。通過開展科研課題，我可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。
綜上所述，通過科研課題教師培訓(xùn)，我意識到科研為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高自身的教學(xué)能力、改善學(xué)校的教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都具有重要意義。然而，科研需要付出大量的努力，并且在實踐中會遇到很多困難和挫折，需要有堅持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會將科研與教學(xué)更好地結(jié)合起來，通過開展科研項目，不斷提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
科研課題講座心得體會篇十八
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因為語文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽說讀寫、語修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀?！爸挥袑W(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。”作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。
科研課題講座心得體會篇十九
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3“中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報告廳聽了“中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。
通過“中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認(rèn)識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力。現(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會學(xué)術(shù)講座報告。
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用webofscience進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷?、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學(xué)科上的認(rèn)識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ)。
科研課題講座心得體會篇二十
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖，有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作。
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
(一)課題名稱。
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。
1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
第一，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
第二，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，讓人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，的確有價值。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;2、研究內(nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點一點地去做。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須注意的問題。
(六)課題研究的步驟和計劃(列表比較清晰)。
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式(列表比較清晰)。
課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式包括研究報告、論文、專著、軟件、課件、教改方案、教材等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗收。
(八)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工(列表比較清晰)。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項。
(九)課題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要(列表比較清晰)。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設(shè)備條件，對課題研究有價值的資料、經(jīng)費預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清?？蒲刑帉磳W(xué)院《關(guān)于給批準(zhǔn)立項課題資助研究經(jīng)費的試行辦法》(京現(xiàn)院〔〕12號)加強管理與監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
科研課題講座心得體會篇二十一
最近，我參加了一次科研課題管理培訓(xùn)，這是一次非常有價值的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對我個人的科研工作起到了很大的幫助，我不僅學(xué)到了科研課題的搭建與管理技巧，還深刻理解了科研課題的重要性。在培訓(xùn)中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，下面我來分享一下我的體會心得。
第二段：科研課題的選題與研究思路
首先，選題和研究思路是科研課題管理的重中之重。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何確定科研課題的方向和重點，如何分析已有的文獻(xiàn)資料和闡釋學(xué)術(shù)問題，如何確定課題研究的內(nèi)容和方法。這些都需要進(jìn)行深入并系統(tǒng)的思考，以確定科研課題的可行性和實用性。只有確定了選題和研究思路，才能進(jìn)一步開展科研課題的研究工作。
第三段：科研課題的規(guī)劃和組織
其次，科研課題的規(guī)劃和組織是科研工作的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何擬定研究計劃和課題進(jìn)度表，如何制定課題研究的目標(biāo)和任務(wù)，如何明確團(tuán)隊成員的職責(zé)分工，如何實行計劃和進(jìn)度的管理。這些都是科研課題正常運行的保證。只有有計劃、有組織，課題才能按照既定的目標(biāo)和任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，避免盲目和混亂。
第四段：團(tuán)隊合作與科研成果的評估
除了以上重要內(nèi)容，團(tuán)隊合作和科研成果的評估也是科研課題管理的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何高效地合作，如何確定科研成果的質(zhì)量和量化標(biāo)準(zhǔn)。對于一個科研團(tuán)隊而言，多元化的研究思路、超前的科研方法和有效的團(tuán)隊協(xié)作能夠提高成果產(chǎn)出和質(zhì)量水平，同時，在科研成果評估中確定成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既可以幫助課題質(zhì)量控制，又可以促進(jìn)研究人員的職業(yè)發(fā)展和課題的創(chuàng)新。
第五段：總述科研課題管理的重要性
綜上所述，科研課題管理的重要性不言而喻。正確認(rèn)識、規(guī)范科研課題的管理，不僅可以提高課題的研究水平和產(chǎn)出效率，還可以加強學(xué)術(shù)堡壘建設(shè)和擴大科研成果的應(yīng)用價值。課題管理是一項具有技巧性和復(fù)雜性的工作，需要科研人員全面的知識和技能支持，包括基礎(chǔ)的選題搭建、進(jìn)度安排和成果評估等各個方面。在日常工作中，我們也應(yīng)該認(rèn)識到科研課題管理的重要性，并提高自身的管理素養(yǎng)，以提升自己的科研能力。