健康是最大的財(cái)富,我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉。好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),將主要問題和解決方案清晰明了地呈現(xiàn)出來。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇一
1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道防火和自救的常識(shí),培養(yǎng)自護(hù)自救能力。
(二)過程與方法。
1.通過研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
2.能用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.通過燃燒既可造福人類,又可能給人類帶來災(zāi)害的事實(shí),學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待問題。
2.通過認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理,懂得一切事物的變化均有規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律,可以使事物按照一定的方向發(fā)展,避開災(zāi)害,造福人類。
3.通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
重點(diǎn):燃燒條件和滅火的原理?難點(diǎn):燃燒條件。
多媒體應(yīng)用、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、啟發(fā)式提問。
1、回憶學(xué)過的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象,
根據(jù)以上事例,歸納燃燒定義和特征。
2、播放視頻,探究燃燒的條件。
小結(jié):燃燒,必須同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可。
(1)可燃物。
(2)要與氧氣接觸。
(3)可燃物要達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度——著火點(diǎn)。
同時(shí)補(bǔ)充:實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。
3、滅火的原理和方法。
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理。
(1)、清除可燃物。
(2)、隔絕氧氣(或空氣)。
(3)、使溫度降到著火點(diǎn)以下。
三者任滿足其一。
播放視頻,分析蠟燭熄滅的原因。
4、應(yīng)用。
5、談一談,遇到火災(zāi)自救的措施。
6、理解簡(jiǎn)易滅火器的原理,了解幾種常用滅火器。
7、小結(jié)。
8、課堂練習(xí)。
9、課外任務(wù):調(diào)查與研究。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二
活動(dòng)目的:
1、掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能,形成初步的消防意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法,懂得生命的珍貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《賴寧救火》的圖片。
3、毛巾,三角巾,手帕。
活動(dòng)過程:
一、講述故事《鉆木取火》,了解人類取火的方法。
二、說說為的用途,怎樣安全用火?
三、討論火的危害。
四、說說哪些東西易燃燒。
五、結(jié)合圖片,講述故事《賴寧救火》,聽后知道了什么?
六、要防火行得認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志,知道標(biāo)志所代表的.特殊含義。
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí),所應(yīng)采取的行動(dòng)。
設(shè)置:
1、火情發(fā)生時(shí)。
2、火勢(shì)漸起時(shí)。
3、火情嚴(yán)重時(shí)。
4、火勢(shì)猛烈時(shí)等。
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷,練習(xí)簡(jiǎn)單的包扎方法。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇三
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn):通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。
一、開始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等。
玩“報(bào)火警”的游戲。
玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開車返回,表示火已撲滅。
(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過馬路的游戲”。
玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路,司機(jī)開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用:提示和警告。
(2)通過觀察多種標(biāo)記,知道標(biāo)記主要特征:圖案簡(jiǎn)單,符號(hào)化,一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告,如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽。
識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽:把全班幼兒分成若干參賽小組,教師做主持人,競(jìng)賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語。
(3)看圖講話:小弟弟在馬路旁玩皮球,對(duì)嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車。
(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆,以紅星多者為勝。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇四
1.了解滅火器的構(gòu)造。
2.掌握手提式滅火器的使用方法。
3.知道滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.掌握手提式滅火器的使用方法。
2.知道使用滅火器時(shí)的注意事項(xiàng)。
講解法、演示法、實(shí)際操作法。
(一)談話導(dǎo)入。
(二)了解滅火器的構(gòu)造。
通過看圖片和實(shí)物視頻,了解滅火器的構(gòu)造。
(三)學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
通過視頻、實(shí)物演示學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
(四)課堂實(shí)踐。
利用課件講解滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
(八)課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們了解了滅火器的構(gòu)造,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng),這是非常有意義和作用的。這也是學(xué)校安全教育的一個(gè)方面。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育知識(shí),創(chuàng)建安全校園、安全家庭、安全社區(qū)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇五
智慧消防實(shí)訓(xùn)是近年來涌現(xiàn)出來的一種新型消防教育方式,通過模擬真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際演練,希望讓消防技能得到更好地實(shí)踐和掌握。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中,不僅需要學(xué)員掌握基本的滅火技能,還需要學(xué)員具備靈活運(yùn)用設(shè)備、主動(dòng)合作、協(xié)調(diào)配合的能力。在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過程中,我深受其影響,不僅提高了自身的綜合素質(zhì),還體悟到了很多的人生哲理。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是為了提高消防員訓(xùn)練水平、提升滅火救援能力而推出的一種新型消防教育方式。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中,學(xué)員需要在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,熟練掌握各種消防器材以及實(shí)際操作技巧,提高他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時(shí),還需要加強(qiáng)消防員的意識(shí),讓他們了解如何在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)自己,更好地提高自身生存能力。因此,智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于提高消防員的素質(zhì)和技能水平是非常重要的。
通過參加智慧消防實(shí)訓(xùn),讓我深深地感受到了消防員的工作不易以及他們?cè)诒Wo(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全方面所作出的巨大貢獻(xiàn)。在實(shí)戰(zhàn)演練過程中,我意識(shí)到滅火是一項(xiàng)艱苦而又有挑戰(zhàn)性的工作。在高溫、高風(fēng)、高噪聲的環(huán)境下,消防員需要做出迅速反應(yīng)、熟練操作設(shè)備、有效組合兵力施救等各種超強(qiáng)的能力。這都需要消防員們付出大量心理和身體上的努力才能達(dá)到水平。我的成長(zhǎng)在于更好地體會(huì)到了消防員的辛苦和艱辛,也讓我在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。
智慧消防實(shí)訓(xùn)所塑造的品格和精神在個(gè)人成長(zhǎng)方面也是具有重要的意義。在實(shí)戰(zhàn)演練過程中,學(xué)員需要與組員緊密合作,院內(nèi)部門的樞紐作用得到發(fā)揮,并且展現(xiàn)出堅(jiān)定、果敢、機(jī)智、堅(jiān)韌等各種優(yōu)秀的品質(zhì)。這種集體榮譽(yù)的感受和責(zé)任感的壓力,使得每一位消防員都得到了心靈上的鍛煉,更好地完善自己的人格。
在智慧消防實(shí)訓(xùn)中,學(xué)員不僅僅是在消防方面的學(xué)習(xí),還有智慧、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的能力提高。在實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)束后,我意識(shí)到要將這種精神延伸到日常生活中,成為自己的生活方式。在團(tuán)隊(duì)合作中,了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性,平等與配合是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn);在機(jī)智方面,應(yīng)善于觀察,積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),靈活應(yīng)對(duì);在修身方面,需要不斷超越自己,塑造優(yōu)秀的品格,不斷提升自身的綜合素質(zhì),以應(yīng)對(duì)未來不斷變化的社會(huì)需求。
智慧消防實(shí)訓(xùn)帶給我的不僅僅是技術(shù)上的提高和品質(zhì)上的升華,更是對(duì)于生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。從一個(gè)側(cè)面來看,消防意味著生命的延續(xù),因此我們需要在平日中積極地培養(yǎng)自己的消防意識(shí),關(guān)注眾人安全。加入消防隊(duì)伍及參加智慧消防實(shí)訓(xùn),無疑是獲得這種意識(shí)和機(jī)會(huì)的契機(jī)。所以,智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于每一位消防員提高工作理解,開闊思路,提升精神上的新高度,也為廣大社會(huì)發(fā)展提供了有力的支撐。這是一種不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的行動(dòng),只有真正掌握它、體驗(yàn)它,才能更好地將其發(fā)揚(yáng)光大。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇六
第一段:引言(150字)。
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作,對(duì)每個(gè)人來說都非常重要。認(rèn)識(shí)消防心得是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本能力。通過積極參與消防宣傳活動(dòng),我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還深刻認(rèn)識(shí)到消防工作的重要性。在這篇文章中,我將分享我在認(rèn)識(shí)消防過程中的體會(huì)和心得。
第二段:了解火災(zāi)的危害(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過程中,我首先學(xué)到了火災(zāi)的危害?;馂?zāi)不僅可以造成財(cái)產(chǎn)損失,更重要的是會(huì)造成生命的傷亡。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),除了火勢(shì)的蔓延外,由燃燒產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體也會(huì)對(duì)人體造成危害。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性,平時(shí)要保持警惕,避免火災(zāi)的發(fā)生。
第三段:掌握滅火的基本手段(300字)。
了解火災(zāi)的危害后,我開始學(xué)習(xí)如何正確滅火。首先是要掌握滅火器的使用方法。不同類型的火災(zāi)需要采用不同的滅火器進(jìn)行撲滅,因此我們要了解各種滅火器的特點(diǎn)和使用方法。此外,我們還需要學(xué)會(huì)正確的撲火姿勢(shì),確保自身安全。另外,學(xué)會(huì)滅火后的逃生方法也是必不可少的。當(dāng)火勢(shì)無法控制時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)選擇適當(dāng)?shù)奶由ǖ?,迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),確保自身的安全。
第四段:加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)(250字)。
除了掌握滅火知識(shí),加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)也是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,注意電器用品的安全使用,不隨意亂丟煙蒂,不違規(guī)私拉亂接電線等。定期檢查電線、插座等用電設(shè)備,合理安裝煙霧報(bào)警器和滅火器材。此外,定期組織消防演習(xí)和演練,提高我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
第五段:積極參與消防宣傳活動(dòng)(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過程中,我還深刻認(rèn)識(shí)到了宣傳的重要性。通過積極參與消防宣傳活動(dòng),我不僅加深了對(duì)消防知識(shí)的理解,還將這些知識(shí)傳遞給了他人。我曾參加過學(xué)校舉辦的消防知識(shí)競(jìng)賽,并利用社交媒體等平臺(tái)分享了相關(guān)消防知識(shí)。通過這些宣傳活動(dòng),我不僅幫助他人認(rèn)識(shí)到消防的重要性,也提醒自己時(shí)刻保持消防意識(shí)。
結(jié)尾部分(100字)。
通過認(rèn)識(shí)消防,我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人們的威脅以及保持消防意識(shí)的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并加強(qiáng)對(duì)消防知識(shí)的掌握,同時(shí)也會(huì)積極參與更多的消防宣傳活動(dòng),將這些知識(shí)傳遞給更多的人。相信隨著人們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)不斷加深,我們的社會(huì)將更加安全、穩(wěn)定。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇七
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作,它關(guān)乎人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。了解和掌握消防知識(shí),具備消防常識(shí),不僅能提高自身的安全意識(shí)和自救能力,還可以幫助他人逃生,減少火災(zāi)帶來的損失。下面筆者將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性、預(yù)防火災(zāi)的必要性、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法、火災(zāi)后的防范措施以及如何提高消防自救能力這五個(gè)方面,談?wù)勎业南佬牡皿w會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性不容忽視。通過學(xué)習(xí)消防知識(shí),我們可以了解到火災(zāi)的成因、危害和防范措施等重要信息。這些知識(shí)可以使我們?cè)谄綍r(shí)生活中預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,有效地減少火災(zāi)的發(fā)生幾率。我們要學(xué)會(huì)分清火災(zāi)的不同類型,掌握相應(yīng)的滅火器材和使用方法。只有正確地運(yùn)用消防器材,并了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法,我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)好自己的生命和財(cái)產(chǎn)。
其次,預(yù)防火災(zāi)的必要性是毋庸置疑的。火災(zāi)往往是因?yàn)槿藗儗?duì)火源的控制不當(dāng)或者忽視了火源安全而導(dǎo)致的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,注意用電用火的安全,禁止亂拉亂接電源線,不盲目使用明火,注意用火環(huán)境的通風(fēng)等。同時(shí),我們要切實(shí)做好日常的消防檢查工作,定期檢查滅火器等設(shè)備是否處于良好的工作狀態(tài),設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。
第三,火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法非常重要。首先,我們要及時(shí)報(bào)警,通知消防部門趕往現(xiàn)場(chǎng)。其次,在火災(zāi)發(fā)生的初期,我們要迅速采取自救措施,尋找安全的逃生通道,避開火源。在有可能的情況下,我們還可以利用濕毛巾捂住口鼻,防止吸入濃煙。此外,我們要掌握正確使用滅火器的方法,根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)選擇合適的滅火劑,采取正確的滅火方式,降低火勢(shì),以便消防人員盡快撲滅火源。
第四,火災(zāi)后的防范措施也不能忽視。一旦火災(zāi)被撲滅,我們要落實(shí)好火源的關(guān)閉,以免火災(zāi)再次發(fā)生。此外,要做好事后的清理工作,清除隱藏的火源和煙氣,避免二次災(zāi)害的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上,要進(jìn)行一次全面的消防檢查,加強(qiáng)與管理單位和居民的火災(zāi)防范宣傳教育,提高大家的消防安全意識(shí)。
最后,我們要不斷提高自身的消防自救能力。掌握消防自救技能是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)正確使用滅火器和消防器材,切實(shí)掌握各種滅火方法的使用要領(lǐng),比如水槍、滅火器的正確操作方式等。同時(shí),我們還要了解基本的逃生自救技巧,如低姿勢(shì)爬行、沖破障礙物等,掌握這些技能可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)好自己和他人的安全。
總之,認(rèn)識(shí)消防的重要性,學(xué)習(xí)消防知識(shí),預(yù)防火災(zāi)是每個(gè)人的責(zé)任。我們要時(shí)刻保持警惕,不忽視火災(zāi)隱患,并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急情況。同時(shí),我們要加強(qiáng)自身的消防自救能力,做好逃生自救準(zhǔn)備,以便最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。只有這樣,我們才能為構(gòu)建安全和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇八
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),它對(duì)于提高我們的消防意識(shí)、增強(qiáng)我們的自救能力、保障我們的安全生命具有極大的意義。近年來,隨著智能化、信息化的快速發(fā)展,智慧消防實(shí)訓(xùn)也得到了越來越廣泛的應(yīng)用,成為了安全生產(chǎn)、消防安全的重要手段之一。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一種通過模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和應(yīng)急處置的活動(dòng)。智慧消防實(shí)訓(xùn)具有許多有益的方法和工具,包括智能安全預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)逃生模擬器、實(shí)景火災(zāi)場(chǎng)景模擬等。在實(shí)施智慧消防實(shí)訓(xùn)時(shí),我們還需要按照確定的流程進(jìn)行操作,包括安全檢查、火災(zāi)撲救、人員疏散等。智慧消防實(shí)訓(xùn)的作用在于通過完整的演習(xí)過程,提高人們的實(shí)戰(zhàn)處理能力和反應(yīng)速度,增加火災(zāi)事故的處理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處置的效率。
與傳統(tǒng)的消防訓(xùn)練相比,智慧消防實(shí)訓(xùn)有著許多的優(yōu)勢(shì)。智慧消防實(shí)訓(xùn)所使用的設(shè)備和技術(shù)更加現(xiàn)代化,使我們能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)方法,其次智能化、信息化的模擬環(huán)境也能夠幫助我們獲取實(shí)時(shí)的圖像和數(shù)據(jù)信息,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。另外,智慧消防實(shí)訓(xùn)還可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的本質(zhì)和危害,對(duì)提高我們的消防安全意識(shí)和緊急應(yīng)對(duì)能力有著巨大的幫助。
在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。通過實(shí)際操作和應(yīng)戰(zhàn),我進(jìn)一步掌握了滅火器、噴灌等常用消防設(shè)備的使用方法和技巧,同時(shí)也加深了對(duì)火災(zāi)預(yù)防、撲救和疏散的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際應(yīng)急處置的過程中,我也進(jìn)一步加強(qiáng)了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),并體會(huì)到了計(jì)劃和執(zhí)行的重要性。此外,智慧消防實(shí)訓(xùn)還能夠幫助我更加理解火災(zāi)事故處理的流程和步驟,有效提高我的綜合應(yīng)對(duì)能力。
第五段:總結(jié),對(duì)于今后的消防安全有著重要的指導(dǎo)意義。
總之,通過對(duì)智慧消防實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和參與,我更加深刻地感受到了消防安全的重要程度和必要性,也加強(qiáng)了對(duì)我們自身安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此,我們應(yīng)該更加重視消防安全,增強(qiáng)消防安全意識(shí),同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極參與到智慧消防實(shí)訓(xùn)中來,提高我們的綜合應(yīng)對(duì)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為保障我們的人身財(cái)產(chǎn)安全作出自己的貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇九
《燃燒和滅火》是科教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)內(nèi)容。在生活中,同學(xué)們熟悉燃燒的現(xiàn)象;在第一單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了燃燒的本質(zhì)——有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化。本課題是對(duì)之前所學(xué)過“燃燒”的意義進(jìn)行深入了解并且應(yīng)用于實(shí)際之中。對(duì)高中將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。是知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁。
[知識(shí)與技能]。
1.懂得什么是燃燒,什么是緩慢氧化,什么是自燃,以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化、自燃的條件(理解)。
2.知道燃燒、緩慢氧化、自燃在生活、生產(chǎn)中的重要意義和危害(了解)。
3.知道什么是著火點(diǎn),不同的可燃物著火點(diǎn)不同(了解)。
1.通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,提高科學(xué)探究能力。
1.通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.通過燃燒條件和燃燒、緩慢氧化、自燃的利與弊等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)“內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件”、“事物都是一分為二的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3.通過對(duì)生活中燃燒、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象的了解,使學(xué)生感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
本節(jié)的難點(diǎn)是燃燒與緩慢氧化、爆炸及自燃的區(qū)別。通過燃燒條件探索,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,分析問題,解決問題的能力。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。
情景導(dǎo)入播放一段錄像:
(1)神舟五號(hào)飛船的發(fā)射升空。
(2)放幾幅火的畫面。
【提問】看完短片和圖片后,你對(duì)火有了怎樣的認(rèn)識(shí)?
(通過創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生回顧燃燒的“功”和“過”,并由此進(jìn)一步體會(huì)“科學(xué)是把雙刃劍”,只有掌握其規(guī)律,才能趨利避害,也激發(fā)起學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。)。
【提問】怎樣才能讓火更好的為人類造福呢?引入新課。
【提問】火是怎樣產(chǎn)生的?
請(qǐng)你將知道的燃燒事例填寫在下表中,并與同學(xué)們交流、討論:物質(zhì)的燃燒有何特征?
事例觀察到的現(xiàn)象。
燃燒反應(yīng)的特征:
【提問】燃燒究竟需要怎樣的條件呢?請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)燃燒的了解,做出一些猜想。
【交流與實(shí)驗(yàn)】交流以下問題(課本p79的探究活動(dòng)的3個(gè)問題)。
學(xué)生根據(jù)提供的儀器和物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【提問】針對(duì)問題2進(jìn)行提問:
在日常生活中有哪些點(diǎn)燃方式?
為什么不同的物質(zhì)點(diǎn)燃方式不一樣?
不同的點(diǎn)燃方式有同樣的目的嗎?(介紹著火點(diǎn))。
【師生整理】物質(zhì)燃燒的條件:
(1)物質(zhì)具有可燃性;
(2)可燃物與氧氣接觸;
(3)可燃物的溫度需達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。
【觀察與思考】燒不壞的手帕。
火焰熄滅后,你觀察到原來浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化?你能解釋其中的原因嗎?
【布置任務(wù)】生活中你看到過哪些滅火的方法,為什么這些方法可以成功的滅火?
【創(chuàng)設(shè)情景】完成課本p81的交流與討論,請(qǐng)同學(xué)們判斷利用的是什么原理?
【學(xué)生討論】你們?cè)谌粘I钪羞€有哪些滅火的方法?利用的是什么原理?
【小結(jié)】滅火的原理與方法。
滅火主要有三種方法:
(1)將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離。
(2)將燃燒著的可燃物與空氣隔離。
(3)將大量的冷卻劑(如水、二氧化碳?xì)怏w等)冷卻燃燒物,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。
【情景引入】蠟燭能燃燒,木炭也能燃燒,它們有什么共同點(diǎn)?
【學(xué)生討論】。
【教師講解】共同特征:發(fā)光、放熱,且為氧化反應(yīng)。
燃燒:是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱劇烈的氧化反應(yīng)。
【提問】氧化反應(yīng)都能發(fā)光嗎?都很劇烈嗎?
【教師講解】緩慢氧化。
【演示實(shí)驗(yàn)】1.爆竹爆炸。
2.粉塵爆炸。
【學(xué)生討論】以上的兩種爆炸都產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),這些爆炸產(chǎn)生的原因一般是什么?
【師生整理】可燃物的燃燒所釋放的能量使產(chǎn)生的或周圍的氣體迅速猛烈地膨脹而引起了爆炸。
當(dāng)然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如:烈日下汽車輪胎的爆炸。
1.燃燒的條件。
2.滅火的原理與方法。
1.關(guān)于燃燒的敘述正確的是()。
a.燃燒一定是化學(xué)反應(yīng)b.燃燒一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象。
c.有發(fā)光放熱的變化一定是燃燒d.凡燃燒的物質(zhì),一定有火焰產(chǎn)生。
2.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時(shí),下列做法正確的是。
a.迅速做人工呼吸b.立即關(guān)閉煤氣閥門,打開門窗。
c.撥打急救電話120d.立即打開換氣扇開關(guān)。
3.住宅和商場(chǎng)等地發(fā)生火災(zāi),消防人員用高壓水槍噴水滅火,水在滅火中的主要作用是()。
a.降低燃燒物的著火點(diǎn)b.使大火隔絕空氣中的氧氣。
c.降低溫度到燃燒物著火點(diǎn)以下d.水分解出不能助燃的物質(zhì)。
4.下列屬于緩慢氧化的是()。
a.鐵生銹b.鐵融化成鐵水。
c.酒精發(fā)出酒味d.食物壞掉。
【作業(yè)安排】課后習(xí)題。
【附錄(教學(xué)資料及資源)】。
本節(jié)課教師靈活的引導(dǎo)情境,學(xué)生靈活的實(shí)驗(yàn)探究。在注重學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和理解的同時(shí),更加注重了學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探究以及分析推論的體驗(yàn)。學(xué)生在活動(dòng)過程中的參與意識(shí)、合作精神、實(shí)驗(yàn)操作、探究能力都得到了最大的發(fā)揮。對(duì)知識(shí)理解和認(rèn)識(shí)水平、分析問題和解決問題的能力在探究中得到了提高。教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。學(xué)生是課堂的主體,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十
1課時(shí)。
1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理.
2、了解有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識(shí).
1、通過活動(dòng)與探究,使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題解決問題的能力.
使學(xué)生樹立內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只有通過內(nèi)因起作用的辯證觀點(diǎn)。
燃燒條件及滅火原理.
燃燒條件及滅火原理.
探究式教學(xué)法、討論法、歸納法、演示實(shí)驗(yàn)法.
本課題中所有探究活動(dòng)和演示實(shí)驗(yàn)用品、課件。
1、結(jié)合課本圖7-1、7-2、7-3、組織學(xué)生討論并舉例說明燃燒對(duì)人類生存和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義.
2、根據(jù)課本活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn),總結(jié)通常情況下燃燒的三個(gè)條件.
3、根據(jù)學(xué)生各學(xué)習(xí)小組深入消防重點(diǎn)單位、如加油站、油庫、商場(chǎng)等地實(shí)地調(diào)查后搜集到的有關(guān)火災(zāi)事例及常用的滅火方法等材料,各小組展開討論,在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師演示課本p126活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)及[實(shí)驗(yàn)7-1],然后師生共同歸納滅火的原理和方法.
4、對(duì)于易燃物和易爆物的安全知識(shí),教師演示[實(shí)驗(yàn)7-2],同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,展示燃燒和爆炸的有關(guān)圖片,讓學(xué)生識(shí)記,培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
5、課本p131頁習(xí)題1、2、3、及課本討論內(nèi)容通過課堂討論隨堂解決。
(1)什么叫燃燒?(2)燃燒應(yīng)具備什么條件?
(3)滅火的原理及滅火的方法有哪些?(4)引起可燃物爆炸的原因是什么?
一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè):。
為什么火能推動(dòng)人類歷史前進(jìn)?那么人們?nèi)绾伪A艋鸱N,今天讓我們對(duì)火,即燃燒作一。
個(gè)初步的科學(xué)的解釋。
三、講授新課:。
[板書課題]第七單元、燃料及其應(yīng)用。
課題1燃燒和滅火。
業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
[提問]:既然燃燒對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如此重要,那么你知道什么叫燃燒嗎?
燃燒應(yīng)具有什么樣的條件呢?
[演示實(shí)驗(yàn)]:。
按照課本p124頁活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),為了減少學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的盲目性,教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo).
[學(xué)生觀察]白磷燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十一
根據(jù)公安部《關(guān)于創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)意見》(公消〔xx〕xx號(hào))精神,為進(jìn)一步夯實(shí)社區(qū)消防工作基礎(chǔ),完善消防工作機(jī)制,大力提高居民消防安全意識(shí)和素質(zhì),不斷增強(qiáng)社區(qū)抗御火災(zāi)的能力,切實(shí)預(yù)防和減少居民住宅區(qū)火災(zāi)事故發(fā)生,制定本方案。
一、工作目標(biāo)。
在城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮基層組織作用,按照消防安全網(wǎng)格化管理要求,堅(jiān)持群防群治,綜合治理,實(shí)現(xiàn)社區(qū)消防安全規(guī)范管理,并逐年推進(jìn)深化,力爭(zhēng)“十三五”期間社區(qū)亡人火災(zāi)事故明顯下降,居民群眾消防安全滿意度明顯提升。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立消防安全社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
辦公室主要職責(zé):具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促。各單位要根據(jù)通知要求,成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),定期召開會(huì)議,研究部署社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合社區(qū)建設(shè)實(shí)際,制定年度工作計(jì)劃,細(xì)化實(shí)施方案,廣泛宣傳,積極部署開展創(chuàng)建活動(dòng)。
義井鎮(zhèn)政府、各街道辦事處要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,要從講政治、講大局、保穩(wěn)定的高度,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)政府的工作部署上,充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)的重要意義,增強(qiáng)工作措施的針對(duì)性和實(shí)效性,確保各項(xiàng)工作落地見效。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問、安排部署,分管領(lǐng)導(dǎo)要深入一線,督導(dǎo)落實(shí),務(wù)求取得實(shí)效。
三、工作內(nèi)容。
(一)規(guī)范社區(qū)消防安全管理。切實(shí)將消防安全納入網(wǎng)格化服務(wù)管理工作中,切實(shí)將消防安全納入網(wǎng)格化服務(wù)管理工作中同步部署、同步開展、同步推進(jìn)。積極推動(dòng)開發(fā)社區(qū)服務(wù)管理綜合信息系統(tǒng),將消防工作模塊納入其中,逐步實(shí)現(xiàn)社區(qū)消防安全信息化管理。消防部門要指導(dǎo)社區(qū)建立完善消防安全管理組織,明確社區(qū)居委會(huì)主要負(fù)責(zé)人是本社區(qū)的消防安全責(zé)任人,對(duì)本社區(qū)消防安全工作全面負(fù)責(zé),并確定1至2名專兼職消防管理人員,具體負(fù)責(zé)本社區(qū)消防安全管理日常工作,制定居民防火公約,落實(shí)日常防火巡查、檢查、消防宣傳培訓(xùn)等消防制度。
(二)加強(qiáng)社區(qū)消防應(yīng)急力量。要加強(qiáng)社區(qū)微型消防站建設(shè),實(shí)現(xiàn)社區(qū)微型消防站100%全覆蓋。每個(gè)設(shè)有管理部門、物業(yè)服務(wù)的居民住宅區(qū),要建立微型消防站,結(jié)合值班安排,明確每班次不少于2名專(兼)職消防隊(duì)員在崗在位,保證24小時(shí)值班,尤其是要加強(qiáng)夜間防火巡查。確保居民社區(qū)、住宅樓消防安全管理單位明確,消防責(zé)任落實(shí),日常防火巡查、檢查到位。
(三)夯實(shí)社區(qū)消防設(shè)施基礎(chǔ)。消防部門要指導(dǎo)社區(qū)對(duì)建筑固定消防設(shè)施開展全面系統(tǒng)檢查和維修保養(yǎng),強(qiáng)化消防設(shè)施器材配備。對(duì)設(shè)有建筑固定消防設(shè)施且有物業(yè)服務(wù)企業(yè)的小區(qū),督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專業(yè)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)固定消防設(shè)施開展全面系統(tǒng)檢測(cè),對(duì)損壞設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)。對(duì)無固定消防設(shè)施的老舊居民小區(qū),要督促街道辦事處、居民委員會(huì)等單位,對(duì)居民建筑消防設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)。要加大對(duì)孤寡老人、留守兒童、殘障人士等重點(diǎn)人群的關(guān)愛力度,積極引導(dǎo)社區(qū)在此類人群的居住場(chǎng)所安裝獨(dú)立式感煙火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器,配置滅火器或安裝簡(jiǎn)易噴淋等消防設(shè)施。
(四)普及消防宣傳教育培訓(xùn)。開展消防宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng),充分發(fā)揮社區(qū)消防宣傳大使作用,制定完善社區(qū)滅火和應(yīng)急預(yù)案,定期組織居民開展滅火疏散逃生等消防演練及消防安全入戶宣傳活動(dòng),利用社區(qū)宣傳欄、宣傳櫥窗以及樓宇視頻定期宣傳消防安全常識(shí)。
(五)開展火災(zāi)隱患排查整治。消防部門以及公安派出所要督促指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)服務(wù)中心,組織所轄社區(qū)居委會(huì)每月至少開展1次火災(zāi)隱患集中排查整治。要對(duì)社區(qū)電纜豎井、電氣線路、電器設(shè)備開展全面系統(tǒng)檢查和維修整改。要對(duì)疏散樓梯間、疏散通道、安全出口以及消防車道進(jìn)行排查,確保疏散樓梯間、疏散通道、安全出口保持暢通、不堆放雜物,消防車道不被占用。要對(duì)社區(qū)內(nèi)違規(guī)停放電動(dòng)車以及違規(guī)充電行為進(jìn)行摸排。嚴(yán)格依法查處電動(dòng)車違規(guī)停放及充電等行為。發(fā)動(dòng)網(wǎng)格力量加強(qiáng)電動(dòng)車停放、充電管理。鼓勵(lì)在有條的地方盡快修建電動(dòng)自行車庫(棚)。要加大對(duì)社區(qū)內(nèi)出租屋、三合一、多合一場(chǎng)所的檢查力度,嚴(yán)查私拉亂接電線、違規(guī)住人、違規(guī)儲(chǔ)存易燃易爆等情況。
四、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建消防安全社區(qū)是提高社區(qū)居民消防安全意識(shí),提升社區(qū)消防安全管理水平的重要手段,對(duì)遏制居民住宅“小火亡人”和“小火群死群傷”事故具有重大意義。要本著對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,充分認(rèn)識(shí)開展此次活動(dòng)的重要意義,周密部署,精心組織,強(qiáng)化措施,認(rèn)真制定計(jì)劃,精心組織部署,抓出成效。
(二)細(xì)化分工,落實(shí)責(zé)任。要建立健全工作責(zé)任制,嚴(yán)格按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則,層層分解任務(wù),實(shí)行定人、定位、定職、定責(zé)。社區(qū)、物管單位與消防部門之間既有明確分工,各司其職,又密切配合,協(xié)調(diào)一致,形成整體合力,確保各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)無縫對(duì)接、落到實(shí)處。
(三)廣泛宣傳,營(yíng)造聲勢(shì)。通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各類渠道,針對(duì)季節(jié)特點(diǎn),廣泛開展針對(duì)性強(qiáng)的提示宣傳。多維度、全覆蓋發(fā)出創(chuàng)建活動(dòng)倡議,形成強(qiáng)有力的活動(dòng)輿論聲勢(shì),適時(shí)公布創(chuàng)建工作成效,以媒體力量帶動(dòng)居民社區(qū),以輿論氛圍推動(dòng)全民消防、努力提高消防安全知識(shí)知曉率。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十二
目的:
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系,并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個(gè)或少一個(gè))。
2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
過程:
開始局部(老師很神秘地、和藹地)。
小朋友:我想準(zhǔn)備蘋果;我想準(zhǔn)備香蕉;我想準(zhǔn)備蘿卜……。
師:那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧。可是這兒沒有蘿卜,怎么辦呢?
小朋友:做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。
師:小朋友的主意都很好,這里有橡皮泥,我們就動(dòng)手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個(gè)盤子、橡皮泥)。
小朋友:盤子和蘿卜一樣多。(請(qǐng)小朋友跟老師重復(fù)兩遍xxx蘿卜和盤子一樣多xxx)。
基本局部(當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲門聲)。
師:誰來啦(開門)?噢,是小兔子們。
(互相同好)。
師:(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了,特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們,請(qǐng)把蘿卜送給小兔子吧。
兔:謝謝小朋友們。
小朋友:蘿卜多,小兔子少。
師:對(duì),xxx蘿卜比小兔子多,小兔子比蘿卜少xxx,跟老師說一遍(慢點(diǎn)說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔:伙伴們,我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師:哦,送給每個(gè)小朋友一個(gè)小盒子。請(qǐng)打開盒子,看看里面有什么呀?
小朋友:有貝殼和積木。
師:是漂亮的貝殼和積木,積木是小朋友最愛玩的,貝殼還可以粘貼許多小動(dòng)物。小朋友一定喜歡。
師:小兔子送禮物給我們還有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友把積木擺成一排,再把貝殼也擺成一排,一個(gè)貝殼對(duì)著一塊積木,看誰擺得整齊。
我還要再當(dāng)一回檢察官,看看都擺好了沒有。好,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看看自身擺的,數(shù)一致,比一比,發(fā)現(xiàn)了什么,勇敢地站起來說一說(指導(dǎo)個(gè)別幼兒)。
a小朋友:積木多,貝殼少。
b小朋友:我的也是積木多,貝殼少。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十三
1、幼兒知道左手和右手,能分清左手和右手,初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
2、通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒空間方位知覺和判斷力。
3、幼兒愿意積極地參加活動(dòng),并在活動(dòng)中獲得樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):分清左手和右手。
活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂,《左手右手》音樂,魔術(shù)盒;情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。
1、教師放音樂,幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,并向在座教師問好。
2、教師語言導(dǎo)入為元旦節(jié)作準(zhǔn)備,進(jìn)行表演活動(dòng)。
二、魔術(shù)表演。
1、教師表演魔術(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒說出手,知道每個(gè)人都有左手和右手。
三、送禮物。
1、說一說,左手能干什么?右手能干什么?強(qiáng)化幼兒對(duì)左手(右手)的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒舉手發(fā)言,教師記錄在記錄表上。
3、教師將準(zhǔn)備好的禮物送給幼兒,幼兒按教師的要求將禮物貼在相應(yīng)的手上。
四、兒歌表演。
1、教師示范兒歌表演。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行兒歌表演。
3、幼兒說出自己左邊(右邊)的小朋友的`名字,了解以自我為中心的左(右)邊。
五、歌舞表演。
師幼一起伴隨音樂表演。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒同時(shí)用右手和教師做再見的動(dòng)作。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十四
1.感受同學(xué)之情。
2.珍惜友誼,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備:相集一本、幾張生活中的集體照片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:自己和同學(xué)之間的照片;裁剪幾張卡片,帶好彩筆或顏料。
活動(dòng)過程。
1.教師微笑著請(qǐng)學(xué)生向老師介紹自己。
2.傾聽完學(xué)生的介紹,教師友好地伸出手,說一聲:“認(rèn)識(shí)你,真好!”
3.其余學(xué)生爭(zhēng)先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛好以及自己的好朋友等。
4.教師請(qǐng)這些同學(xué)走到好朋友身邊,學(xué)生也像老師一樣伸出手,開心地說“認(rèn)識(shí)你,真好!”
二、我們的“友誼相集”
1.教師談話:的確!認(rèn)識(shí)朋友,和朋友在一起是多么值得高興的事情呀!
2.瞧!大家還記得這是……(教師投影或課件出示集體生活的照片,如:開班會(huì)、六一慶?;顒?dòng)、參觀、去敬老院……師生共同回憶兩年多來留在自己記憶深處的難忘的場(chǎng)景)。
3.啟發(fā)學(xué)生照教師的樣子說說自己和同學(xué)之間最難忘的事,把自己帶來的照片展示給大家看一看。
4.教師小結(jié):一張照片,記載著我們同學(xué)之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來,裝在這本相冊(cè)中,并在旁邊寫上幾句介紹的語言,這就成了我們班的“友誼相集”。
5.學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)“友誼相集”。
三、制作“友情卡”
(學(xué)生:唱歌、跳舞、畫畫、做卡……)。
2.教師:這些主意真不錯(cuò),你的好朋友一定會(huì)很高興的,大家歡迎!
3.學(xué)生唱歌,老師和其余學(xué)生拍著節(jié)奏。
4.教師:還有其他方式嗎?
5.學(xué)生自由回答,如:我想給我的朋友做一張賀卡;我想畫一幅畫;我想寫一封信……。
6.教師:大家想的這些方式都很棒!你和朋友的友情這么深。你想對(duì)你的朋友說些什么,把你想說的寫在你的.卡片上吧!
出示小卡片,范例。
唐林:
每天和你一起上學(xué),是我最開心的時(shí)候。我們?cè)诼飞险f說笑笑,一起為了那只受傷的小鳥差點(diǎn)兒遲到……如果沒有你,我就只能一個(gè)人去上學(xué)了。
唐林,認(rèn)識(shí)你真好!
你的朋友王明宇。
8.教師:讓我們就用自己喜歡的方式表達(dá)與好朋友的友情吧!學(xué)生制作小卡片。(可以記錄彼此之間一個(gè)難忘的故事,也可以回憶溫暖的畫面,還可以寫上感謝的話。如果有時(shí)間,可以多寫幾張小卡片,裝飾得漂亮些)。
9.在輕柔優(yōu)美的音樂聲中,孩子們興致盎然地行動(dòng)起來,教師巡視指導(dǎo)。
四、贈(zèng)送小卡片。
1.在音樂聲中,學(xué)生親手把制作好的小卡片交給自己的好朋友,說上一句心里話。
2.教師:讓我們來看看哪位同學(xué)手中的信件、卡片最多。
3.學(xué)生展示卡片。
4.教師:你的好朋友可真多,看來你是一位挺受歡迎的同學(xué)。能為大家介紹一些交朋友的秘訣嗎?(學(xué)生介紹)。
5.教師:怪不得大家都愿意和你交朋友呢!
6.出示名言:(學(xué)生自由讀)要想得到別人的友誼,自己就得先向別人表示友好。(美國(guó)愛莫生)。
7.教師小結(jié):要收獲多多的友情,就要有真誠(chéng)的付出,向大家都喜愛的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)友善、合群的人。不過,老師還注意到,有一個(gè)同學(xué)只收到了一張卡片。
9.教師:相信這位同學(xué)以后一定會(huì)不斷進(jìn)步的。大家愿意幫助他,和他交朋友嗎?
10.教師小結(jié):同學(xué)們,讓我們?cè)谡n后繼續(xù)這一活動(dòng),把相互的友情卡珍藏起來。好嗎?
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片了解認(rèn)識(shí)劍、棍、刀的結(jié)構(gòu)特征,并能準(zhǔn)確說出這些兵器的名字。(重點(diǎn))。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用兵器方法嘗試做武術(shù)動(dòng)作。(難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,你認(rèn)識(shí)兵器嗎?你認(rèn)識(shí)什么兵器呢?今天老師也帶來了幾種兵器,咱們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
二、出示圖片,認(rèn)識(shí)刀、棍、劍,并了解兵器的結(jié)構(gòu)。
三、了解兵器的使用方法。
這些兵器應(yīng)該怎么用呢?誰愿意來試一試?
四、幼兒使用兵器嘗試做武術(shù)動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中幼兒通過觀察圖片中的兵器和真實(shí)的兵器模型,認(rèn)識(shí)了刀和劍這兩種兵器,能夠說出他們的名字,知道使用的方法,孩子們對(duì)使用兵器時(shí)的武術(shù)動(dòng)作最感興趣,在講述兵器的構(gòu)成和使用方法的時(shí)候孩子們興趣不怎么高,再次活動(dòng)的時(shí)候可以為準(zhǔn)備孩子多一些兵器,讓孩子親自玩一玩,效果可能更好。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十六
1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)大樹的不同部位,了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)大樹的不同部位,了解他們的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
【活動(dòng)過程】。
一、利用各種感官感知大樹的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子,激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知,猜猜是什么?先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?,再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí),這些是什么,在哪里見過?
4、小結(jié):這些東西都來自同一個(gè)地方,就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí),分別有什么作用。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
2、教師小結(jié):
樹葉――是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮――除了能防寒防暑防止病蟲害之外,主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹枝――可以支撐樹葉,還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹根――從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花――傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)――成熟后有種子。
三、請(qǐng)幼兒講一講,回憶與樹有關(guān)的.經(jīng)驗(yàn)。
――哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?
――大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)?
【活動(dòng)延伸】。
到戶外看看大樹,找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十七
一、活動(dòng)目的:
通過本次班會(huì),使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少火災(zāi)難事故的發(fā)生,促使青少年的健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、了解一些防火安全知識(shí)。
三、活動(dòng)過程:
班長(zhǎng):親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是,火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會(huì)。在這次班會(huì)上,我們將通過各種形式來掌握消防安全知識(shí),從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生,預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
主持人:我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇一
1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道防火和自救的常識(shí),培養(yǎng)自護(hù)自救能力。
(二)過程與方法。
1.通過研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
2.能用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.通過燃燒既可造福人類,又可能給人類帶來災(zāi)害的事實(shí),學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待問題。
2.通過認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理,懂得一切事物的變化均有規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律,可以使事物按照一定的方向發(fā)展,避開災(zāi)害,造福人類。
3.通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
重點(diǎn):燃燒條件和滅火的原理?難點(diǎn):燃燒條件。
多媒體應(yīng)用、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、啟發(fā)式提問。
1、回憶學(xué)過的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象,
根據(jù)以上事例,歸納燃燒定義和特征。
2、播放視頻,探究燃燒的條件。
小結(jié):燃燒,必須同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可。
(1)可燃物。
(2)要與氧氣接觸。
(3)可燃物要達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度——著火點(diǎn)。
同時(shí)補(bǔ)充:實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。
3、滅火的原理和方法。
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理。
(1)、清除可燃物。
(2)、隔絕氧氣(或空氣)。
(3)、使溫度降到著火點(diǎn)以下。
三者任滿足其一。
播放視頻,分析蠟燭熄滅的原因。
4、應(yīng)用。
5、談一談,遇到火災(zāi)自救的措施。
6、理解簡(jiǎn)易滅火器的原理,了解幾種常用滅火器。
7、小結(jié)。
8、課堂練習(xí)。
9、課外任務(wù):調(diào)查與研究。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇二
活動(dòng)目的:
1、掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能,形成初步的消防意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法,懂得生命的珍貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《賴寧救火》的圖片。
3、毛巾,三角巾,手帕。
活動(dòng)過程:
一、講述故事《鉆木取火》,了解人類取火的方法。
二、說說為的用途,怎樣安全用火?
三、討論火的危害。
四、說說哪些東西易燃燒。
五、結(jié)合圖片,講述故事《賴寧救火》,聽后知道了什么?
六、要防火行得認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志,知道標(biāo)志所代表的.特殊含義。
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí),所應(yīng)采取的行動(dòng)。
設(shè)置:
1、火情發(fā)生時(shí)。
2、火勢(shì)漸起時(shí)。
3、火情嚴(yán)重時(shí)。
4、火勢(shì)猛烈時(shí)等。
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷,練習(xí)簡(jiǎn)單的包扎方法。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇三
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn):通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。
一、開始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等。
玩“報(bào)火警”的游戲。
玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開車返回,表示火已撲滅。
(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過馬路的游戲”。
玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路,司機(jī)開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用:提示和警告。
(2)通過觀察多種標(biāo)記,知道標(biāo)記主要特征:圖案簡(jiǎn)單,符號(hào)化,一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告,如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽。
識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽:把全班幼兒分成若干參賽小組,教師做主持人,競(jìng)賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語。
(3)看圖講話:小弟弟在馬路旁玩皮球,對(duì)嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車。
(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆,以紅星多者為勝。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇四
1.了解滅火器的構(gòu)造。
2.掌握手提式滅火器的使用方法。
3.知道滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.掌握手提式滅火器的使用方法。
2.知道使用滅火器時(shí)的注意事項(xiàng)。
講解法、演示法、實(shí)際操作法。
(一)談話導(dǎo)入。
(二)了解滅火器的構(gòu)造。
通過看圖片和實(shí)物視頻,了解滅火器的構(gòu)造。
(三)學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
通過視頻、實(shí)物演示學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
(四)課堂實(shí)踐。
利用課件講解滅火器使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
(八)課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們了解了滅火器的構(gòu)造,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng),這是非常有意義和作用的。這也是學(xué)校安全教育的一個(gè)方面。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育知識(shí),創(chuàng)建安全校園、安全家庭、安全社區(qū)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇五
智慧消防實(shí)訓(xùn)是近年來涌現(xiàn)出來的一種新型消防教育方式,通過模擬真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際演練,希望讓消防技能得到更好地實(shí)踐和掌握。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中,不僅需要學(xué)員掌握基本的滅火技能,還需要學(xué)員具備靈活運(yùn)用設(shè)備、主動(dòng)合作、協(xié)調(diào)配合的能力。在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過程中,我深受其影響,不僅提高了自身的綜合素質(zhì),還體悟到了很多的人生哲理。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是為了提高消防員訓(xùn)練水平、提升滅火救援能力而推出的一種新型消防教育方式。在智慧消防實(shí)訓(xùn)中,學(xué)員需要在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,熟練掌握各種消防器材以及實(shí)際操作技巧,提高他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時(shí),還需要加強(qiáng)消防員的意識(shí),讓他們了解如何在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)自己,更好地提高自身生存能力。因此,智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于提高消防員的素質(zhì)和技能水平是非常重要的。
通過參加智慧消防實(shí)訓(xùn),讓我深深地感受到了消防員的工作不易以及他們?cè)诒Wo(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全方面所作出的巨大貢獻(xiàn)。在實(shí)戰(zhàn)演練過程中,我意識(shí)到滅火是一項(xiàng)艱苦而又有挑戰(zhàn)性的工作。在高溫、高風(fēng)、高噪聲的環(huán)境下,消防員需要做出迅速反應(yīng)、熟練操作設(shè)備、有效組合兵力施救等各種超強(qiáng)的能力。這都需要消防員們付出大量心理和身體上的努力才能達(dá)到水平。我的成長(zhǎng)在于更好地體會(huì)到了消防員的辛苦和艱辛,也讓我在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。
智慧消防實(shí)訓(xùn)所塑造的品格和精神在個(gè)人成長(zhǎng)方面也是具有重要的意義。在實(shí)戰(zhàn)演練過程中,學(xué)員需要與組員緊密合作,院內(nèi)部門的樞紐作用得到發(fā)揮,并且展現(xiàn)出堅(jiān)定、果敢、機(jī)智、堅(jiān)韌等各種優(yōu)秀的品質(zhì)。這種集體榮譽(yù)的感受和責(zé)任感的壓力,使得每一位消防員都得到了心靈上的鍛煉,更好地完善自己的人格。
在智慧消防實(shí)訓(xùn)中,學(xué)員不僅僅是在消防方面的學(xué)習(xí),還有智慧、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的能力提高。在實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)束后,我意識(shí)到要將這種精神延伸到日常生活中,成為自己的生活方式。在團(tuán)隊(duì)合作中,了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性,平等與配合是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn);在機(jī)智方面,應(yīng)善于觀察,積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),靈活應(yīng)對(duì);在修身方面,需要不斷超越自己,塑造優(yōu)秀的品格,不斷提升自身的綜合素質(zhì),以應(yīng)對(duì)未來不斷變化的社會(huì)需求。
智慧消防實(shí)訓(xùn)帶給我的不僅僅是技術(shù)上的提高和品質(zhì)上的升華,更是對(duì)于生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。從一個(gè)側(cè)面來看,消防意味著生命的延續(xù),因此我們需要在平日中積極地培養(yǎng)自己的消防意識(shí),關(guān)注眾人安全。加入消防隊(duì)伍及參加智慧消防實(shí)訓(xùn),無疑是獲得這種意識(shí)和機(jī)會(huì)的契機(jī)。所以,智慧消防實(shí)訓(xùn)對(duì)于每一位消防員提高工作理解,開闊思路,提升精神上的新高度,也為廣大社會(huì)發(fā)展提供了有力的支撐。這是一種不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的行動(dòng),只有真正掌握它、體驗(yàn)它,才能更好地將其發(fā)揚(yáng)光大。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇六
第一段:引言(150字)。
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作,對(duì)每個(gè)人來說都非常重要。認(rèn)識(shí)消防心得是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本能力。通過積極參與消防宣傳活動(dòng),我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還深刻認(rèn)識(shí)到消防工作的重要性。在這篇文章中,我將分享我在認(rèn)識(shí)消防過程中的體會(huì)和心得。
第二段:了解火災(zāi)的危害(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過程中,我首先學(xué)到了火災(zāi)的危害?;馂?zāi)不僅可以造成財(cái)產(chǎn)損失,更重要的是會(huì)造成生命的傷亡。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),除了火勢(shì)的蔓延外,由燃燒產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體也會(huì)對(duì)人體造成危害。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性,平時(shí)要保持警惕,避免火災(zāi)的發(fā)生。
第三段:掌握滅火的基本手段(300字)。
了解火災(zāi)的危害后,我開始學(xué)習(xí)如何正確滅火。首先是要掌握滅火器的使用方法。不同類型的火災(zāi)需要采用不同的滅火器進(jìn)行撲滅,因此我們要了解各種滅火器的特點(diǎn)和使用方法。此外,我們還需要學(xué)會(huì)正確的撲火姿勢(shì),確保自身安全。另外,學(xué)會(huì)滅火后的逃生方法也是必不可少的。當(dāng)火勢(shì)無法控制時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)選擇適當(dāng)?shù)奶由ǖ?,迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),確保自身的安全。
第四段:加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)(250字)。
除了掌握滅火知識(shí),加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)也是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,注意電器用品的安全使用,不隨意亂丟煙蒂,不違規(guī)私拉亂接電線等。定期檢查電線、插座等用電設(shè)備,合理安裝煙霧報(bào)警器和滅火器材。此外,定期組織消防演習(xí)和演練,提高我們應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
第五段:積極參與消防宣傳活動(dòng)(250字)。
在認(rèn)識(shí)消防的過程中,我還深刻認(rèn)識(shí)到了宣傳的重要性。通過積極參與消防宣傳活動(dòng),我不僅加深了對(duì)消防知識(shí)的理解,還將這些知識(shí)傳遞給了他人。我曾參加過學(xué)校舉辦的消防知識(shí)競(jìng)賽,并利用社交媒體等平臺(tái)分享了相關(guān)消防知識(shí)。通過這些宣傳活動(dòng),我不僅幫助他人認(rèn)識(shí)到消防的重要性,也提醒自己時(shí)刻保持消防意識(shí)。
結(jié)尾部分(100字)。
通過認(rèn)識(shí)消防,我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人們的威脅以及保持消防意識(shí)的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并加強(qiáng)對(duì)消防知識(shí)的掌握,同時(shí)也會(huì)積極參與更多的消防宣傳活動(dòng),將這些知識(shí)傳遞給更多的人。相信隨著人們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)不斷加深,我們的社會(huì)將更加安全、穩(wěn)定。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇七
消防是一項(xiàng)重要的公共安全工作,它關(guān)乎人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。了解和掌握消防知識(shí),具備消防常識(shí),不僅能提高自身的安全意識(shí)和自救能力,還可以幫助他人逃生,減少火災(zāi)帶來的損失。下面筆者將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性、預(yù)防火災(zāi)的必要性、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法、火災(zāi)后的防范措施以及如何提高消防自救能力這五個(gè)方面,談?wù)勎业南佬牡皿w會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性不容忽視。通過學(xué)習(xí)消防知識(shí),我們可以了解到火災(zāi)的成因、危害和防范措施等重要信息。這些知識(shí)可以使我們?cè)谄綍r(shí)生活中預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,有效地減少火災(zāi)的發(fā)生幾率。我們要學(xué)會(huì)分清火災(zāi)的不同類型,掌握相應(yīng)的滅火器材和使用方法。只有正確地運(yùn)用消防器材,并了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法,我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)好自己的生命和財(cái)產(chǎn)。
其次,預(yù)防火災(zāi)的必要性是毋庸置疑的。火災(zāi)往往是因?yàn)槿藗儗?duì)火源的控制不當(dāng)或者忽視了火源安全而導(dǎo)致的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,注意用電用火的安全,禁止亂拉亂接電源線,不盲目使用明火,注意用火環(huán)境的通風(fēng)等。同時(shí),我們要切實(shí)做好日常的消防檢查工作,定期檢查滅火器等設(shè)備是否處于良好的工作狀態(tài),設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。
第三,火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法非常重要。首先,我們要及時(shí)報(bào)警,通知消防部門趕往現(xiàn)場(chǎng)。其次,在火災(zāi)發(fā)生的初期,我們要迅速采取自救措施,尋找安全的逃生通道,避開火源。在有可能的情況下,我們還可以利用濕毛巾捂住口鼻,防止吸入濃煙。此外,我們要掌握正確使用滅火器的方法,根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)選擇合適的滅火劑,采取正確的滅火方式,降低火勢(shì),以便消防人員盡快撲滅火源。
第四,火災(zāi)后的防范措施也不能忽視。一旦火災(zāi)被撲滅,我們要落實(shí)好火源的關(guān)閉,以免火災(zāi)再次發(fā)生。此外,要做好事后的清理工作,清除隱藏的火源和煙氣,避免二次災(zāi)害的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上,要進(jìn)行一次全面的消防檢查,加強(qiáng)與管理單位和居民的火災(zāi)防范宣傳教育,提高大家的消防安全意識(shí)。
最后,我們要不斷提高自身的消防自救能力。掌握消防自救技能是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)正確使用滅火器和消防器材,切實(shí)掌握各種滅火方法的使用要領(lǐng),比如水槍、滅火器的正確操作方式等。同時(shí),我們還要了解基本的逃生自救技巧,如低姿勢(shì)爬行、沖破障礙物等,掌握這些技能可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)好自己和他人的安全。
總之,認(rèn)識(shí)消防的重要性,學(xué)習(xí)消防知識(shí),預(yù)防火災(zāi)是每個(gè)人的責(zé)任。我們要時(shí)刻保持警惕,不忽視火災(zāi)隱患,并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急情況。同時(shí),我們要加強(qiáng)自身的消防自救能力,做好逃生自救準(zhǔn)備,以便最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。只有這樣,我們才能為構(gòu)建安全和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇八
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),它對(duì)于提高我們的消防意識(shí)、增強(qiáng)我們的自救能力、保障我們的安全生命具有極大的意義。近年來,隨著智能化、信息化的快速發(fā)展,智慧消防實(shí)訓(xùn)也得到了越來越廣泛的應(yīng)用,成為了安全生產(chǎn)、消防安全的重要手段之一。
智慧消防實(shí)訓(xùn)是一種通過模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和應(yīng)急處置的活動(dòng)。智慧消防實(shí)訓(xùn)具有許多有益的方法和工具,包括智能安全預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)逃生模擬器、實(shí)景火災(zāi)場(chǎng)景模擬等。在實(shí)施智慧消防實(shí)訓(xùn)時(shí),我們還需要按照確定的流程進(jìn)行操作,包括安全檢查、火災(zāi)撲救、人員疏散等。智慧消防實(shí)訓(xùn)的作用在于通過完整的演習(xí)過程,提高人們的實(shí)戰(zhàn)處理能力和反應(yīng)速度,增加火災(zāi)事故的處理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處置的效率。
與傳統(tǒng)的消防訓(xùn)練相比,智慧消防實(shí)訓(xùn)有著許多的優(yōu)勢(shì)。智慧消防實(shí)訓(xùn)所使用的設(shè)備和技術(shù)更加現(xiàn)代化,使我們能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)方法,其次智能化、信息化的模擬環(huán)境也能夠幫助我們獲取實(shí)時(shí)的圖像和數(shù)據(jù)信息,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。另外,智慧消防實(shí)訓(xùn)還可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)火災(zāi)的本質(zhì)和危害,對(duì)提高我們的消防安全意識(shí)和緊急應(yīng)對(duì)能力有著巨大的幫助。
在參加智慧消防實(shí)訓(xùn)的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。通過實(shí)際操作和應(yīng)戰(zhàn),我進(jìn)一步掌握了滅火器、噴灌等常用消防設(shè)備的使用方法和技巧,同時(shí)也加深了對(duì)火災(zāi)預(yù)防、撲救和疏散的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際應(yīng)急處置的過程中,我也進(jìn)一步加強(qiáng)了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),并體會(huì)到了計(jì)劃和執(zhí)行的重要性。此外,智慧消防實(shí)訓(xùn)還能夠幫助我更加理解火災(zāi)事故處理的流程和步驟,有效提高我的綜合應(yīng)對(duì)能力。
第五段:總結(jié),對(duì)于今后的消防安全有著重要的指導(dǎo)意義。
總之,通過對(duì)智慧消防實(shí)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和參與,我更加深刻地感受到了消防安全的重要程度和必要性,也加強(qiáng)了對(duì)我們自身安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此,我們應(yīng)該更加重視消防安全,增強(qiáng)消防安全意識(shí),同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極參與到智慧消防實(shí)訓(xùn)中來,提高我們的綜合應(yīng)對(duì)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為保障我們的人身財(cái)產(chǎn)安全作出自己的貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇九
《燃燒和滅火》是科教版九年級(jí)化學(xué)教材上冊(cè)內(nèi)容。在生活中,同學(xué)們熟悉燃燒的現(xiàn)象;在第一單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了燃燒的本質(zhì)——有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化。本課題是對(duì)之前所學(xué)過“燃燒”的意義進(jìn)行深入了解并且應(yīng)用于實(shí)際之中。對(duì)高中將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。是知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁。
[知識(shí)與技能]。
1.懂得什么是燃燒,什么是緩慢氧化,什么是自燃,以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化、自燃的條件(理解)。
2.知道燃燒、緩慢氧化、自燃在生活、生產(chǎn)中的重要意義和危害(了解)。
3.知道什么是著火點(diǎn),不同的可燃物著火點(diǎn)不同(了解)。
1.通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,提高科學(xué)探究能力。
1.通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.通過燃燒條件和燃燒、緩慢氧化、自燃的利與弊等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)“內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件”、“事物都是一分為二的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3.通過對(duì)生活中燃燒、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象的了解,使學(xué)生感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
本節(jié)的難點(diǎn)是燃燒與緩慢氧化、爆炸及自燃的區(qū)別。通過燃燒條件探索,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,分析問題,解決問題的能力。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。
情景導(dǎo)入播放一段錄像:
(1)神舟五號(hào)飛船的發(fā)射升空。
(2)放幾幅火的畫面。
【提問】看完短片和圖片后,你對(duì)火有了怎樣的認(rèn)識(shí)?
(通過創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生回顧燃燒的“功”和“過”,并由此進(jìn)一步體會(huì)“科學(xué)是把雙刃劍”,只有掌握其規(guī)律,才能趨利避害,也激發(fā)起學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。)。
【提問】怎樣才能讓火更好的為人類造福呢?引入新課。
【提問】火是怎樣產(chǎn)生的?
請(qǐng)你將知道的燃燒事例填寫在下表中,并與同學(xué)們交流、討論:物質(zhì)的燃燒有何特征?
事例觀察到的現(xiàn)象。
燃燒反應(yīng)的特征:
【提問】燃燒究竟需要怎樣的條件呢?請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)燃燒的了解,做出一些猜想。
【交流與實(shí)驗(yàn)】交流以下問題(課本p79的探究活動(dòng)的3個(gè)問題)。
學(xué)生根據(jù)提供的儀器和物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【提問】針對(duì)問題2進(jìn)行提問:
在日常生活中有哪些點(diǎn)燃方式?
為什么不同的物質(zhì)點(diǎn)燃方式不一樣?
不同的點(diǎn)燃方式有同樣的目的嗎?(介紹著火點(diǎn))。
【師生整理】物質(zhì)燃燒的條件:
(1)物質(zhì)具有可燃性;
(2)可燃物與氧氣接觸;
(3)可燃物的溫度需達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。
【觀察與思考】燒不壞的手帕。
火焰熄滅后,你觀察到原來浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化?你能解釋其中的原因嗎?
【布置任務(wù)】生活中你看到過哪些滅火的方法,為什么這些方法可以成功的滅火?
【創(chuàng)設(shè)情景】完成課本p81的交流與討論,請(qǐng)同學(xué)們判斷利用的是什么原理?
【學(xué)生討論】你們?cè)谌粘I钪羞€有哪些滅火的方法?利用的是什么原理?
【小結(jié)】滅火的原理與方法。
滅火主要有三種方法:
(1)將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離。
(2)將燃燒著的可燃物與空氣隔離。
(3)將大量的冷卻劑(如水、二氧化碳?xì)怏w等)冷卻燃燒物,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。
【情景引入】蠟燭能燃燒,木炭也能燃燒,它們有什么共同點(diǎn)?
【學(xué)生討論】。
【教師講解】共同特征:發(fā)光、放熱,且為氧化反應(yīng)。
燃燒:是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱劇烈的氧化反應(yīng)。
【提問】氧化反應(yīng)都能發(fā)光嗎?都很劇烈嗎?
【教師講解】緩慢氧化。
【演示實(shí)驗(yàn)】1.爆竹爆炸。
2.粉塵爆炸。
【學(xué)生討論】以上的兩種爆炸都產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),這些爆炸產(chǎn)生的原因一般是什么?
【師生整理】可燃物的燃燒所釋放的能量使產(chǎn)生的或周圍的氣體迅速猛烈地膨脹而引起了爆炸。
當(dāng)然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如:烈日下汽車輪胎的爆炸。
1.燃燒的條件。
2.滅火的原理與方法。
1.關(guān)于燃燒的敘述正確的是()。
a.燃燒一定是化學(xué)反應(yīng)b.燃燒一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象。
c.有發(fā)光放熱的變化一定是燃燒d.凡燃燒的物質(zhì),一定有火焰產(chǎn)生。
2.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時(shí),下列做法正確的是。
a.迅速做人工呼吸b.立即關(guān)閉煤氣閥門,打開門窗。
c.撥打急救電話120d.立即打開換氣扇開關(guān)。
3.住宅和商場(chǎng)等地發(fā)生火災(zāi),消防人員用高壓水槍噴水滅火,水在滅火中的主要作用是()。
a.降低燃燒物的著火點(diǎn)b.使大火隔絕空氣中的氧氣。
c.降低溫度到燃燒物著火點(diǎn)以下d.水分解出不能助燃的物質(zhì)。
4.下列屬于緩慢氧化的是()。
a.鐵生銹b.鐵融化成鐵水。
c.酒精發(fā)出酒味d.食物壞掉。
【作業(yè)安排】課后習(xí)題。
【附錄(教學(xué)資料及資源)】。
本節(jié)課教師靈活的引導(dǎo)情境,學(xué)生靈活的實(shí)驗(yàn)探究。在注重學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和理解的同時(shí),更加注重了學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)探究以及分析推論的體驗(yàn)。學(xué)生在活動(dòng)過程中的參與意識(shí)、合作精神、實(shí)驗(yàn)操作、探究能力都得到了最大的發(fā)揮。對(duì)知識(shí)理解和認(rèn)識(shí)水平、分析問題和解決問題的能力在探究中得到了提高。教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。學(xué)生是課堂的主體,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十
1課時(shí)。
1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理.
2、了解有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識(shí).
1、通過活動(dòng)與探究,使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題解決問題的能力.
使學(xué)生樹立內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只有通過內(nèi)因起作用的辯證觀點(diǎn)。
燃燒條件及滅火原理.
燃燒條件及滅火原理.
探究式教學(xué)法、討論法、歸納法、演示實(shí)驗(yàn)法.
本課題中所有探究活動(dòng)和演示實(shí)驗(yàn)用品、課件。
1、結(jié)合課本圖7-1、7-2、7-3、組織學(xué)生討論并舉例說明燃燒對(duì)人類生存和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義.
2、根據(jù)課本活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn),總結(jié)通常情況下燃燒的三個(gè)條件.
3、根據(jù)學(xué)生各學(xué)習(xí)小組深入消防重點(diǎn)單位、如加油站、油庫、商場(chǎng)等地實(shí)地調(diào)查后搜集到的有關(guān)火災(zāi)事例及常用的滅火方法等材料,各小組展開討論,在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師演示課本p126活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)及[實(shí)驗(yàn)7-1],然后師生共同歸納滅火的原理和方法.
4、對(duì)于易燃物和易爆物的安全知識(shí),教師演示[實(shí)驗(yàn)7-2],同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,展示燃燒和爆炸的有關(guān)圖片,讓學(xué)生識(shí)記,培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
5、課本p131頁習(xí)題1、2、3、及課本討論內(nèi)容通過課堂討論隨堂解決。
(1)什么叫燃燒?(2)燃燒應(yīng)具備什么條件?
(3)滅火的原理及滅火的方法有哪些?(4)引起可燃物爆炸的原因是什么?
一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè):。
為什么火能推動(dòng)人類歷史前進(jìn)?那么人們?nèi)绾伪A艋鸱N,今天讓我們對(duì)火,即燃燒作一。
個(gè)初步的科學(xué)的解釋。
三、講授新課:。
[板書課題]第七單元、燃料及其應(yīng)用。
課題1燃燒和滅火。
業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
[提問]:既然燃燒對(duì)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如此重要,那么你知道什么叫燃燒嗎?
燃燒應(yīng)具有什么樣的條件呢?
[演示實(shí)驗(yàn)]:。
按照課本p124頁活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),為了減少學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的盲目性,教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo).
[學(xué)生觀察]白磷燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十一
根據(jù)公安部《關(guān)于創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)意見》(公消〔xx〕xx號(hào))精神,為進(jìn)一步夯實(shí)社區(qū)消防工作基礎(chǔ),完善消防工作機(jī)制,大力提高居民消防安全意識(shí)和素質(zhì),不斷增強(qiáng)社區(qū)抗御火災(zāi)的能力,切實(shí)預(yù)防和減少居民住宅區(qū)火災(zāi)事故發(fā)生,制定本方案。
一、工作目標(biāo)。
在城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮基層組織作用,按照消防安全網(wǎng)格化管理要求,堅(jiān)持群防群治,綜合治理,實(shí)現(xiàn)社區(qū)消防安全規(guī)范管理,并逐年推進(jìn)深化,力爭(zhēng)“十三五”期間社區(qū)亡人火災(zāi)事故明顯下降,居民群眾消防安全滿意度明顯提升。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立消防安全社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
辦公室主要職責(zé):具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促。各單位要根據(jù)通知要求,成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),定期召開會(huì)議,研究部署社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合社區(qū)建設(shè)實(shí)際,制定年度工作計(jì)劃,細(xì)化實(shí)施方案,廣泛宣傳,積極部署開展創(chuàng)建活動(dòng)。
義井鎮(zhèn)政府、各街道辦事處要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,要從講政治、講大局、保穩(wěn)定的高度,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)政府的工作部署上,充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)的重要意義,增強(qiáng)工作措施的針對(duì)性和實(shí)效性,確保各項(xiàng)工作落地見效。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問、安排部署,分管領(lǐng)導(dǎo)要深入一線,督導(dǎo)落實(shí),務(wù)求取得實(shí)效。
三、工作內(nèi)容。
(一)規(guī)范社區(qū)消防安全管理。切實(shí)將消防安全納入網(wǎng)格化服務(wù)管理工作中,切實(shí)將消防安全納入網(wǎng)格化服務(wù)管理工作中同步部署、同步開展、同步推進(jìn)。積極推動(dòng)開發(fā)社區(qū)服務(wù)管理綜合信息系統(tǒng),將消防工作模塊納入其中,逐步實(shí)現(xiàn)社區(qū)消防安全信息化管理。消防部門要指導(dǎo)社區(qū)建立完善消防安全管理組織,明確社區(qū)居委會(huì)主要負(fù)責(zé)人是本社區(qū)的消防安全責(zé)任人,對(duì)本社區(qū)消防安全工作全面負(fù)責(zé),并確定1至2名專兼職消防管理人員,具體負(fù)責(zé)本社區(qū)消防安全管理日常工作,制定居民防火公約,落實(shí)日常防火巡查、檢查、消防宣傳培訓(xùn)等消防制度。
(二)加強(qiáng)社區(qū)消防應(yīng)急力量。要加強(qiáng)社區(qū)微型消防站建設(shè),實(shí)現(xiàn)社區(qū)微型消防站100%全覆蓋。每個(gè)設(shè)有管理部門、物業(yè)服務(wù)的居民住宅區(qū),要建立微型消防站,結(jié)合值班安排,明確每班次不少于2名專(兼)職消防隊(duì)員在崗在位,保證24小時(shí)值班,尤其是要加強(qiáng)夜間防火巡查。確保居民社區(qū)、住宅樓消防安全管理單位明確,消防責(zé)任落實(shí),日常防火巡查、檢查到位。
(三)夯實(shí)社區(qū)消防設(shè)施基礎(chǔ)。消防部門要指導(dǎo)社區(qū)對(duì)建筑固定消防設(shè)施開展全面系統(tǒng)檢查和維修保養(yǎng),強(qiáng)化消防設(shè)施器材配備。對(duì)設(shè)有建筑固定消防設(shè)施且有物業(yè)服務(wù)企業(yè)的小區(qū),督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專業(yè)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)固定消防設(shè)施開展全面系統(tǒng)檢測(cè),對(duì)損壞設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)。對(duì)無固定消防設(shè)施的老舊居民小區(qū),要督促街道辦事處、居民委員會(huì)等單位,對(duì)居民建筑消防設(shè)施進(jìn)行維修保養(yǎng)。要加大對(duì)孤寡老人、留守兒童、殘障人士等重點(diǎn)人群的關(guān)愛力度,積極引導(dǎo)社區(qū)在此類人群的居住場(chǎng)所安裝獨(dú)立式感煙火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器,配置滅火器或安裝簡(jiǎn)易噴淋等消防設(shè)施。
(四)普及消防宣傳教育培訓(xùn)。開展消防宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng),充分發(fā)揮社區(qū)消防宣傳大使作用,制定完善社區(qū)滅火和應(yīng)急預(yù)案,定期組織居民開展滅火疏散逃生等消防演練及消防安全入戶宣傳活動(dòng),利用社區(qū)宣傳欄、宣傳櫥窗以及樓宇視頻定期宣傳消防安全常識(shí)。
(五)開展火災(zāi)隱患排查整治。消防部門以及公安派出所要督促指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)服務(wù)中心,組織所轄社區(qū)居委會(huì)每月至少開展1次火災(zāi)隱患集中排查整治。要對(duì)社區(qū)電纜豎井、電氣線路、電器設(shè)備開展全面系統(tǒng)檢查和維修整改。要對(duì)疏散樓梯間、疏散通道、安全出口以及消防車道進(jìn)行排查,確保疏散樓梯間、疏散通道、安全出口保持暢通、不堆放雜物,消防車道不被占用。要對(duì)社區(qū)內(nèi)違規(guī)停放電動(dòng)車以及違規(guī)充電行為進(jìn)行摸排。嚴(yán)格依法查處電動(dòng)車違規(guī)停放及充電等行為。發(fā)動(dòng)網(wǎng)格力量加強(qiáng)電動(dòng)車停放、充電管理。鼓勵(lì)在有條的地方盡快修建電動(dòng)自行車庫(棚)。要加大對(duì)社區(qū)內(nèi)出租屋、三合一、多合一場(chǎng)所的檢查力度,嚴(yán)查私拉亂接電線、違規(guī)住人、違規(guī)儲(chǔ)存易燃易爆等情況。
四、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建消防安全社區(qū)是提高社區(qū)居民消防安全意識(shí),提升社區(qū)消防安全管理水平的重要手段,對(duì)遏制居民住宅“小火亡人”和“小火群死群傷”事故具有重大意義。要本著對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,充分認(rèn)識(shí)開展此次活動(dòng)的重要意義,周密部署,精心組織,強(qiáng)化措施,認(rèn)真制定計(jì)劃,精心組織部署,抓出成效。
(二)細(xì)化分工,落實(shí)責(zé)任。要建立健全工作責(zé)任制,嚴(yán)格按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則,層層分解任務(wù),實(shí)行定人、定位、定職、定責(zé)。社區(qū)、物管單位與消防部門之間既有明確分工,各司其職,又密切配合,協(xié)調(diào)一致,形成整體合力,確保各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)無縫對(duì)接、落到實(shí)處。
(三)廣泛宣傳,營(yíng)造聲勢(shì)。通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各類渠道,針對(duì)季節(jié)特點(diǎn),廣泛開展針對(duì)性強(qiáng)的提示宣傳。多維度、全覆蓋發(fā)出創(chuàng)建活動(dòng)倡議,形成強(qiáng)有力的活動(dòng)輿論聲勢(shì),適時(shí)公布創(chuàng)建工作成效,以媒體力量帶動(dòng)居民社區(qū),以輿論氛圍推動(dòng)全民消防、努力提高消防安全知識(shí)知曉率。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十二
目的:
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系,并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個(gè)或少一個(gè))。
2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
過程:
開始局部(老師很神秘地、和藹地)。
小朋友:我想準(zhǔn)備蘋果;我想準(zhǔn)備香蕉;我想準(zhǔn)備蘿卜……。
師:那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧。可是這兒沒有蘿卜,怎么辦呢?
小朋友:做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。
師:小朋友的主意都很好,這里有橡皮泥,我們就動(dòng)手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個(gè)盤子、橡皮泥)。
小朋友:盤子和蘿卜一樣多。(請(qǐng)小朋友跟老師重復(fù)兩遍xxx蘿卜和盤子一樣多xxx)。
基本局部(當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲門聲)。
師:誰來啦(開門)?噢,是小兔子們。
(互相同好)。
師:(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了,特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們,請(qǐng)把蘿卜送給小兔子吧。
兔:謝謝小朋友們。
小朋友:蘿卜多,小兔子少。
師:對(duì),xxx蘿卜比小兔子多,小兔子比蘿卜少xxx,跟老師說一遍(慢點(diǎn)說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔:伙伴們,我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師:哦,送給每個(gè)小朋友一個(gè)小盒子。請(qǐng)打開盒子,看看里面有什么呀?
小朋友:有貝殼和積木。
師:是漂亮的貝殼和積木,積木是小朋友最愛玩的,貝殼還可以粘貼許多小動(dòng)物。小朋友一定喜歡。
師:小兔子送禮物給我們還有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友把積木擺成一排,再把貝殼也擺成一排,一個(gè)貝殼對(duì)著一塊積木,看誰擺得整齊。
我還要再當(dāng)一回檢察官,看看都擺好了沒有。好,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看看自身擺的,數(shù)一致,比一比,發(fā)現(xiàn)了什么,勇敢地站起來說一說(指導(dǎo)個(gè)別幼兒)。
a小朋友:積木多,貝殼少。
b小朋友:我的也是積木多,貝殼少。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十三
1、幼兒知道左手和右手,能分清左手和右手,初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
2、通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒空間方位知覺和判斷力。
3、幼兒愿意積極地參加活動(dòng),并在活動(dòng)中獲得樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):分清左手和右手。
活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂,《左手右手》音樂,魔術(shù)盒;情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。
1、教師放音樂,幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,并向在座教師問好。
2、教師語言導(dǎo)入為元旦節(jié)作準(zhǔn)備,進(jìn)行表演活動(dòng)。
二、魔術(shù)表演。
1、教師表演魔術(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒說出手,知道每個(gè)人都有左手和右手。
三、送禮物。
1、說一說,左手能干什么?右手能干什么?強(qiáng)化幼兒對(duì)左手(右手)的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒舉手發(fā)言,教師記錄在記錄表上。
3、教師將準(zhǔn)備好的禮物送給幼兒,幼兒按教師的要求將禮物貼在相應(yīng)的手上。
四、兒歌表演。
1、教師示范兒歌表演。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行兒歌表演。
3、幼兒說出自己左邊(右邊)的小朋友的`名字,了解以自我為中心的左(右)邊。
五、歌舞表演。
師幼一起伴隨音樂表演。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒同時(shí)用右手和教師做再見的動(dòng)作。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十四
1.感受同學(xué)之情。
2.珍惜友誼,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備:相集一本、幾張生活中的集體照片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:自己和同學(xué)之間的照片;裁剪幾張卡片,帶好彩筆或顏料。
活動(dòng)過程。
1.教師微笑著請(qǐng)學(xué)生向老師介紹自己。
2.傾聽完學(xué)生的介紹,教師友好地伸出手,說一聲:“認(rèn)識(shí)你,真好!”
3.其余學(xué)生爭(zhēng)先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛好以及自己的好朋友等。
4.教師請(qǐng)這些同學(xué)走到好朋友身邊,學(xué)生也像老師一樣伸出手,開心地說“認(rèn)識(shí)你,真好!”
二、我們的“友誼相集”
1.教師談話:的確!認(rèn)識(shí)朋友,和朋友在一起是多么值得高興的事情呀!
2.瞧!大家還記得這是……(教師投影或課件出示集體生活的照片,如:開班會(huì)、六一慶?;顒?dòng)、參觀、去敬老院……師生共同回憶兩年多來留在自己記憶深處的難忘的場(chǎng)景)。
3.啟發(fā)學(xué)生照教師的樣子說說自己和同學(xué)之間最難忘的事,把自己帶來的照片展示給大家看一看。
4.教師小結(jié):一張照片,記載著我們同學(xué)之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來,裝在這本相冊(cè)中,并在旁邊寫上幾句介紹的語言,這就成了我們班的“友誼相集”。
5.學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)“友誼相集”。
三、制作“友情卡”
(學(xué)生:唱歌、跳舞、畫畫、做卡……)。
2.教師:這些主意真不錯(cuò),你的好朋友一定會(huì)很高興的,大家歡迎!
3.學(xué)生唱歌,老師和其余學(xué)生拍著節(jié)奏。
4.教師:還有其他方式嗎?
5.學(xué)生自由回答,如:我想給我的朋友做一張賀卡;我想畫一幅畫;我想寫一封信……。
6.教師:大家想的這些方式都很棒!你和朋友的友情這么深。你想對(duì)你的朋友說些什么,把你想說的寫在你的.卡片上吧!
出示小卡片,范例。
唐林:
每天和你一起上學(xué),是我最開心的時(shí)候。我們?cè)诼飞险f說笑笑,一起為了那只受傷的小鳥差點(diǎn)兒遲到……如果沒有你,我就只能一個(gè)人去上學(xué)了。
唐林,認(rèn)識(shí)你真好!
你的朋友王明宇。
8.教師:讓我們就用自己喜歡的方式表達(dá)與好朋友的友情吧!學(xué)生制作小卡片。(可以記錄彼此之間一個(gè)難忘的故事,也可以回憶溫暖的畫面,還可以寫上感謝的話。如果有時(shí)間,可以多寫幾張小卡片,裝飾得漂亮些)。
9.在輕柔優(yōu)美的音樂聲中,孩子們興致盎然地行動(dòng)起來,教師巡視指導(dǎo)。
四、贈(zèng)送小卡片。
1.在音樂聲中,學(xué)生親手把制作好的小卡片交給自己的好朋友,說上一句心里話。
2.教師:讓我們來看看哪位同學(xué)手中的信件、卡片最多。
3.學(xué)生展示卡片。
4.教師:你的好朋友可真多,看來你是一位挺受歡迎的同學(xué)。能為大家介紹一些交朋友的秘訣嗎?(學(xué)生介紹)。
5.教師:怪不得大家都愿意和你交朋友呢!
6.出示名言:(學(xué)生自由讀)要想得到別人的友誼,自己就得先向別人表示友好。(美國(guó)愛莫生)。
7.教師小結(jié):要收獲多多的友情,就要有真誠(chéng)的付出,向大家都喜愛的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)友善、合群的人。不過,老師還注意到,有一個(gè)同學(xué)只收到了一張卡片。
9.教師:相信這位同學(xué)以后一定會(huì)不斷進(jìn)步的。大家愿意幫助他,和他交朋友嗎?
10.教師小結(jié):同學(xué)們,讓我們?cè)谡n后繼續(xù)這一活動(dòng),把相互的友情卡珍藏起來。好嗎?
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片了解認(rèn)識(shí)劍、棍、刀的結(jié)構(gòu)特征,并能準(zhǔn)確說出這些兵器的名字。(重點(diǎn))。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用兵器方法嘗試做武術(shù)動(dòng)作。(難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,你認(rèn)識(shí)兵器嗎?你認(rèn)識(shí)什么兵器呢?今天老師也帶來了幾種兵器,咱們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
二、出示圖片,認(rèn)識(shí)刀、棍、劍,并了解兵器的結(jié)構(gòu)。
三、了解兵器的使用方法。
這些兵器應(yīng)該怎么用呢?誰愿意來試一試?
四、幼兒使用兵器嘗試做武術(shù)動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中幼兒通過觀察圖片中的兵器和真實(shí)的兵器模型,認(rèn)識(shí)了刀和劍這兩種兵器,能夠說出他們的名字,知道使用的方法,孩子們對(duì)使用兵器時(shí)的武術(shù)動(dòng)作最感興趣,在講述兵器的構(gòu)成和使用方法的時(shí)候孩子們興趣不怎么高,再次活動(dòng)的時(shí)候可以為準(zhǔn)備孩子多一些兵器,讓孩子親自玩一玩,效果可能更好。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十六
1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)大樹的不同部位,了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)大樹的不同部位,了解他們的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
【活動(dòng)過程】。
一、利用各種感官感知大樹的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子,激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知,猜猜是什么?先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?,再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí),這些是什么,在哪里見過?
4、小結(jié):這些東西都來自同一個(gè)地方,就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí),分別有什么作用。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
2、教師小結(jié):
樹葉――是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮――除了能防寒防暑防止病蟲害之外,主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹枝――可以支撐樹葉,還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹根――從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花――傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)――成熟后有種子。
三、請(qǐng)幼兒講一講,回憶與樹有關(guān)的.經(jīng)驗(yàn)。
――哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?
――大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)?
【活動(dòng)延伸】。
到戶外看看大樹,找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
消防的認(rèn)識(shí)或心得篇十七
一、活動(dòng)目的:
通過本次班會(huì),使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少火災(zāi)難事故的發(fā)生,促使青少年的健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、了解一些防火安全知識(shí)。
三、活動(dòng)過程:
班長(zhǎng):親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是,火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會(huì)。在這次班會(huì)上,我們將通過各種形式來掌握消防安全知識(shí),從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生,預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
主持人:我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!