校長智庫培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    撰寫心得體會是培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結(jié)能力的有效方法。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考的問題。%20心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的經(jīng)歷進行再認識和再梳理,提升自己的反思和分析能力。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇一
    我有幸參加了xx縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然時間只有六天,但使我學(xué)到了許多新知識、新理念,受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座,以及教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后,使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理,以學(xué)生為中心,以人為本的新理念,新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式,抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量,走科學(xué)的教研教改之路,明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢,現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展,學(xué)校文化建設(shè),師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會:
    校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:“一個好校長能帶出一所好學(xué)?!?。做一個有教育思想的校長,校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),結(jié)合本縣教育局的精神要求,以及本校的實際情況,對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,明確辦學(xué)目標(biāo),規(guī)范辦學(xué)行為,運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,并組織實施這些工作任務(wù),取得一定的效果,不忘自己的使命,把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺,當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色??陀^公正,公平的評價教師工作,以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人,以事業(yè)留人”的原則,營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系,形成凝聚力,發(fā)揮團隊作用的、團隊精神,學(xué)校才有更大的發(fā)展,因為在新的世紀(jì),情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。
    校長要更新觀念,以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學(xué)生實際的理念,才能促進學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展,營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學(xué)校管理機制建設(shè),以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè),以教育質(zhì)量為中心,抓教研教學(xué)管理機制,以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)??傊?dāng)好校長非常難,因為要當(dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
    1、校長要樹立科學(xué)的教科研理念,有超前的教育意識,要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長走進課堂、走進學(xué)生、走進教師,與教師學(xué)生共同發(fā)展。
    2、學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進教法,與學(xué)困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),走出困境,我認為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。
    3、校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配,培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用,學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,真正把教研教改落實到實處,不搞形式主義,不走過場,只有教師的專業(yè)發(fā)展了,素質(zhì)提高了,學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
    學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,心理和行為方式,決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學(xué)校的社會形象,因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
    總之,通過培訓(xùn),使自己更清楚地認識到,在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇二
     在學(xué)校創(chuàng)建輕松愉悅的氛圍的同時,我們也懂得“沒有規(guī)矩不成方圓”,要讓學(xué)校更具可持續(xù)發(fā)展,必須建章立制,通過制度規(guī)范人心。下面小編為您整理幾篇有關(guān)2017校長培訓(xùn)心得體會,提供參考!
     通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合,從學(xué)校管理、課堂教學(xué),校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,使自己收獲很大,下面就從我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會與大家共勉。
     一、學(xué)校管理的要素學(xué)校管理的要素有三個方面;人、財、物,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素。
     財是辦學(xué)的基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢一定要花在真正需要的地方,物是辦學(xué)實施基礎(chǔ),是實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。
     校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動員工的積極性,讓員工樹立校榮我榮,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺,實現(xiàn)教師的人生價值。
     二、課堂教學(xué)要求要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,
     要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題,比如重知識輕創(chuàng)新,重結(jié)果輕過程,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,在課堂上要有平等和諧的氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
     寫心得體會,要通過教研活動,研究小問題真現(xiàn)象,要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實的事情,提倡教師終身閱讀,努力長舌書香校園。
     四、充分利用信息技術(shù)因為信息化教學(xué)可以促進教師的發(fā)展,促進學(xué)生的發(fā)展,促進學(xué)校的發(fā)展,所以校長要增強教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),學(xué)校要不斷充實資源庫,調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),教師幸福的教學(xué)。
     我想隨著社會進步和發(fā)展,教育將會對校長提出更高的要求,會有的問題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實踐與創(chuàng)新,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
     總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認識,明確了職責(zé)。
     知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。
     今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
    
     我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),4天半的學(xué)習(xí),聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課,雖然為期很短,但受益非淺。
     我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。
     下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。
     一、校長的定位與職責(zé)校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。
     結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。
     作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。
     更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應(yīng)手,有時感到束手無策。
     一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。
     所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
     這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。
     二、重視師資隊伍的建設(shè) “先有名師,才有名?!?。
     教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。
     要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
     1、愛生。
     “沒有愛就沒有教育。
     ”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。
     作為教師,要有責(zé)任心,要有愛心,還要有耐心。
     要愛每一位學(xué)生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用這個去激勵他們。
     2、熱愛教師這個職業(yè)。
     不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。
     有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。
     因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,對學(xué)生充滿愛心,對工作充滿責(zé)任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。
     3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
     教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。
     過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。
     ”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。
     知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。
     新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,教師專業(yè)化運動的實踐,都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。
     人的一生都要學(xué)習(xí),當(dāng)前社會,伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的接受教育,并要學(xué)會學(xué)習(xí),善于創(chuàng)新,從而不斷更新自我,完善自我。
     在學(xué)習(xí)型社會中,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,它不僅是為謀生,而且是為了創(chuàng)造生活,作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范。
     教師作為教育的主要因素之一,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,自我超越。
     從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強思想政治修養(yǎng),對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,古為今用,洋為中用,推陳出新,繼往開來。
     其次,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。
     目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,反映到教材中的知識也日益豐富和加深,這就要及時吸收新的知識,使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。
     另外,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。
     豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。
     固然,作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。
     教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
     4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
     教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,經(jīng)驗+反思=成長。
     華東師大葉瀾教授指出,一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。
     沒有反思的經(jīng)驗,只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會隨之不斷增長。
     教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,從而促使自己拜師求教,書海尋寶。
     學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。
     教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
     反思是一種手段。
     反思后則奮進。
     存在問題就整改,發(fā)現(xiàn)問題則深思,找到經(jīng)驗就升華。
     如此說來,教學(xué)反思的.真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進。
     多進行教學(xué)反思,等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。
     三、管理中要以人本關(guān)愛為核心學(xué)校管理的目的是為了塑造人,發(fā)展人,提升人,所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
     (1)關(guān)愛。
     弗洛姆說“沒有愛,人不能存在一天”。
     人是有情感的動物,在學(xué)校的管理中,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工,教師關(guān)心愛護學(xué)生,可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。
     為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。
     因此,在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的。
     領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,當(dāng)他們在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,要給予盡可能的及時幫助。
     教師要了解信任學(xué)生,要成為學(xué)生的知心朋友。
     既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。
     只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強學(xué)生的信心,促使學(xué)生健康的成長、全面的發(fā)展。
     (2)尊重。
     尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,沒有平等也就沒有相互尊重和理解。
     雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系,但是作為學(xué)校的成員,在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等,只有崗位、分工、角色不同而己。
     所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺,只有在平等的基礎(chǔ)上,管理者與被管理者才能相互尊重和理解。
     這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,以勢壓人,平等的對待教職員工,尊重教職員工的人格,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。
     學(xué)校作為一種特殊的社會組織,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向:得到別人的尊重與承認,往往勝于物質(zhì)利益,所以校長必須對教職員工信任和尊重。
     從一定意義上說,信任和尊重就是管理效率。
     你對教職員工信任,教職員工就會對你信任,你尊重教職員工,教職員工就會尊重你,歸根結(jié)底,是信任產(chǎn)生了信任,尊重贏得了尊重。
     信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠、自然,象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,只要堅持去做,就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍,有了這種氛圍,學(xué)校就一定具有凝聚力。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇三
    走進清華大學(xué)的大門,感受到了莘莘學(xué)子時代的到來,內(nèi)心的感動和情緒的高漲,源之于我們來到了國內(nèi)至尊至高的大學(xué)之——清華大學(xué)。
    聆聽清華大學(xué)的校史,回想中國的近代屈辱史,從1840年中英鴉片戰(zhàn)的開始,至中國第一個不平等條約《南京條約》的簽訂,再到第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā),從那時期腐敗無能的清政府將全國人民一步一步帶向了半殖民半封建制社會,清華大學(xué)也同時遭受著帝國列強的蹂躪,在多次的賠款中,體現(xiàn)出了更多的.不平等,就是美國國會自己都認為賠償?shù)奶唷8遣缓侠?,有強制性的把清華學(xué)校更名為留美預(yù)備學(xué)校,美帝國主義更進一步對中國清華學(xué)校的支柱,絕不是美帝國主義謀求中國的發(fā)展,為中國人民得福祉,更好的侵略中國,從文化的角度麻痹中國人民,從思想上奴役中國。
    一次次屈辱的歷史證明,清華大學(xué)確定出了自己的校訓(xùn):自強不息,厚德載物。
    我們是教師,我們有一定的理解能力。也可以明白那八字的深刻含義。它把中國人民那種艱苦奮斗,奮力拼搏,注重道德的思想寫得形象逼真,作為中華兒女,我們時刻不忘屈辱的歷史,時刻做到自警自省,時刻勉勵自己,好好工作,做好自己的本職工作。
    遲希新教授講解,今天早晨,我交給你一匹有誠實講道悟的小男孩,多年以后,你將還給我怎樣一個青年,那種純真,厚樸,精彩的講解,是我們怎能不想到如何做一個國學(xué)發(fā)展的助者,蓮更進一步也就是說如何做好教師專業(yè)發(fā)展的助者。
    謝志東老師講的依法制校,在學(xué)校在學(xué)校安全管理,作為我們校長、教師借鑒的東西太多太多,當(dāng)我們有一念之差時,也就處理的角度會發(fā)生變化,也許我們會掉入法律的深淵,沒有安撫法律的規(guī)則來處理問題,也許一堂課會改變我們的想法,更意味著得到的結(jié)果不盡相同。
    例如:
    1、臨時雇傭人員中,我們簽訂的合同完善嗎?
    2、人員的聘用及清退等我們完全按照法律的程序來辦理嗎?
    3、突發(fā)公共事件中,我們應(yīng)急處理的辦法是否切實可行?
    4、學(xué)校學(xué)生的安全我們做到?jīng)]有一點漏洞了嗎等等。
    上面的各項事情,有哪位校長、教師做到了盡善盡美,毫無漏洞,這必須引起我們高度的重視。
    在扈教授所講的“一節(jié)好課應(yīng)注意的問題中”,他道出了一位老師應(yīng)該注意的各個方面,做為基層的中心校校長,我們的思想影響到每位村校校長的思想,更能影響教師自教的思想。如果沒能夠很好的把握,受害的只能是我們的孩子,受害的更是我們的老百姓。
    我們要在中心小學(xué)的班子管理中,安排教研員做好全校校長的指導(dǎo)工作,校長繼續(xù)抓好教師的基本功問題,只有這樣,我們的孩子才能得到更優(yōu)質(zhì)的東西,也許我們的教師辛苦點,但多年后回憶,我們才不愧于我們各種榮譽的稱號。
    吳昌順校長講的教學(xué)管理的合理與藝術(shù)上,他能真實的道出,我們現(xiàn)在的各種教育制度與中國國情有不相適應(yīng)的東西。這不是壞事,只要我們自己,勇敢的站出來,用事實說話,敢說現(xiàn)實,從這種敢于說現(xiàn)實中存在的問題時,我們的國家,我們的民族,才能進步,我們的國家才能更加繁榮昌盛。
    張景浩老師講的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校興校策略淺談中,更是深入實際談出了農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的發(fā)展方向,只有我們掌握了方法,攻堅克難,適當(dāng)鼓勵好好學(xué)習(xí),給一所學(xué)校注入活力,增強自信。一枚枚沉甸甸的獎牌,一所面臨倒閉學(xué)校的興旺發(fā)達就是張校長最好的人生經(jīng)歷。
    今天,我不想用更多華麗的詞語結(jié)束我這幾天來培訓(xùn)的心得。我只想用清華大學(xué)的校訓(xùn)坐做最后的結(jié)束語——自強不息,厚德載物。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇四
    11日——31日,我有幸參加了濟南市第30期初中校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本次培訓(xùn)班的內(nèi)容可謂給初中校長量身定做,有傳統(tǒng)教育的發(fā)展史介紹、有國際形勢報告、有校本課程的有關(guān)內(nèi)容、有新課程專題研討、有校長崗位職責(zé)和要求、有人本管理的有關(guān)理論等等,授課教師有省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授,有省委黨校的理論專家,有省教科所的研究員,還特別邀請了南京師范大學(xué)的趙凱教授授課。集中培訓(xùn)和異地考察使我拓寬了眼界,增長了見識,對校長角色的認識更加清晰。現(xiàn)將培訓(xùn)的所做所想記錄成文,一來向組織匯報;二來及時自勉,以便服務(wù)于日后的工作。
    培訓(xùn)期間,嚴(yán)格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求,遵守紀(jì)律,按時出勤,認真聽講,堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍,認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得,積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》,并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進行了交流。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校,南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運用、南通市東州中學(xué)張炳華校長的《學(xué)校管理智慧的實踐》報告、洋思中學(xué)劉金玉副校長的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后,我將這些學(xué)校的先進理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部,交流了學(xué)習(xí)感想,促進了對我校教學(xué)工作的反思。
    另外,我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用:一則簡訊——《市中區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)》,對我區(qū)教育局重視培訓(xùn),對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進行了宣傳報道;二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,與大家分享學(xué)習(xí)感悟,指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí),得到大家的認可。
    實話實說,我對此次培訓(xùn)期望值很高,也告誡自己要珍惜機會,潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力,我覺得自己在多方面都有收獲,尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認識,綜合起來,我覺得有這么四點:
    1。校長應(yīng)該是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓(xùn)班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。
    3。校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者(校長工作的“遠”度)。這是一個永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí),就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。
    4。校長應(yīng)該是個研究者(校長工作的“深”度)?;蛘哒f,校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
    最后,我想說,培訓(xùn)才剛剛開始,只要有心,我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的:培訓(xùn)中,當(dāng)學(xué)思并重;培訓(xùn)后,當(dāng)學(xué)而時習(xí)。學(xué)是進步提高的必要前提,習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補充,學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),學(xué)而時習(xí)才能不斷改進,不斷提升。所以,我會時常翻閱筆記,認真學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容,形成自己的觀念指導(dǎo)實踐,不斷反觀自己工作的過程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進。我深信:只有學(xué)而時習(xí)才能溫故知新;只有學(xué)而時習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
    我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著、反思著、進步著……
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇五
    培訓(xùn)期間,嚴(yán)格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求,遵守紀(jì)律,按時出勤,認真聽講,堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍,認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得,積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》,并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進行了交流。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校,南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運用、南通市東州中學(xué)張炳華校長的《學(xué)校管理智慧的實踐》報告、洋思中學(xué)劉金玉副校長的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后,我將這些學(xué)校的先進理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部,交流了學(xué)習(xí)感想,促進了對我校教學(xué)工作的反思。
    另外,我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用:一則簡訊——《市中區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)》,對我區(qū)教育局重視培訓(xùn),對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進行了宣傳報道;二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,與大家分享學(xué)習(xí)感悟,指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí),得到大家的認可。
    實話實說,我對此次培訓(xùn)期望值很高,也告誡自己要珍惜機會,潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力,我覺得自己在多方面都有收獲,尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認識,綜合起來,我覺得有這么四點:
    1、校長應(yīng)該是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓(xùn)班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。
    3、校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者(校長工作的“遠”度)。這是一個永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí),就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。
    4、校長應(yīng)該是個研究者(校長工作的“深”度)?;蛘哒f,校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
    最后,我想說,培訓(xùn)才剛剛開始,只要有心,我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的:培訓(xùn)中,當(dāng)學(xué)思并重;培訓(xùn)后,當(dāng)學(xué)而時習(xí)。學(xué)是進步提高的必要前提,習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補充,學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),學(xué)而時習(xí)才能不斷改進,不斷提升。所以,我會時常翻閱筆記,認真學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容,形成自己的觀念指導(dǎo)實踐,不斷反觀自己工作的過程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進。我深信:只有學(xué)而時習(xí)才能溫故知新;只有學(xué)而時習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
    我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著、反思著、進步著……。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇六
    帶著渴望,懷著激情,也帶著對教育教學(xué)管理的困惑與迷茫,20xx年11月12日,興義市一行50名校長在市委教育工委專職副書記錢舒書記的帶領(lǐng)下,開始了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回顧10天的學(xué)習(xí),聆聽了10余場各位教育大咖級教授的報告,觀摩了山東濟南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗及教育管理操作方法,與齊魯名校長面對面進行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校長的教育智慧。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機會,也體會到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無微不至的關(guān)心。
    這次培訓(xùn)雖然時間短暫,但我仍然收獲頗豐。在學(xué)校診斷、學(xué)校文化建設(shè)、特色教育、齊魯文化、教育課題研究、校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、德育管理、和諧教育、幸福教育等方面都有了更深層次的認識。真可謂是一次精神的洗禮,也大大的提升了我的自信。使我萌動了“行動”的渴望。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會和認識。
    首先,校長要樹立幾個意識,終生學(xué)習(xí)的意識,服務(wù)的意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識和創(chuàng)新的改革意識。校長是學(xué)校的引導(dǎo)者,要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向,并團結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長和社會滿意我們的教育教學(xué)過程,給教師一個自主的專業(yè)化發(fā)展平臺。讓孩子的學(xué)習(xí)有個性、有張力,正如曹瑞敏教授所說:“為了每一個孩子的自然生長”。
    其次,校長要根據(jù)自己學(xué)校的實際情況打造自己的品牌、有自身的文化,發(fā)揮自身的特色。當(dāng)然,創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風(fēng),校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言、做點表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由以及為別人著想的善良。學(xué)校的文化要在國家的標(biāo)準(zhǔn)和上級主管部門的要求下發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、老師的特長,構(gòu)建。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么(核心價值及其內(nèi)涵解讀)?為什么(學(xué)校歷史與現(xiàn)實的依據(jù)和理論依據(jù))?怎么做(具體落實的措施)?怎么評(如何評價學(xué)校形成了特色)?所以學(xué)校要在達到標(biāo)準(zhǔn)化后要重點發(fā)展學(xué)校的特色,以適應(yīng)社會多種人才的需求。
    第三,校長要抓好制度建設(shè)。俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個學(xué)校沒有完善的管理制度,無法管理好一所好學(xué)校。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善,使之更加人性化,公平化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。
    第四,校長要重視傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓,要教育學(xué)生正確地、辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教師要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校要以“文”化人,以“文”育人。
    第五,校長要有緊跟時代步伐的眼光,社會的良知和獨到的見解。并制定好科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)并盡力實行人文關(guān)懷。
    當(dāng)然,十天的學(xué)習(xí)感悟遠不止這些??偠灾ㄟ^這次培訓(xùn),作為一校之長,我們沒有任何理由不進一步提高自己的文化素養(yǎng),我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,增加自身的知識儲備。要構(gòu)建自己獨特的知識結(jié)構(gòu),并具備獨特的思考精神,更重要的是喚醒生命意識,點燃生命之火。在今后的工作和實踐中努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為做一名合格的校長而衣帶漸寬終不悔,帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇七
    校長是學(xué)校的靈魂,校長的能力和素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量。為了提升校長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力,我參加了一次校長培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了校長的重要性和培訓(xùn)對我的幫助。以下是我對校長培訓(xùn)的心得體會。
    首先,培訓(xùn)讓我認識到校長的責(zé)任和使命。校長是學(xué)校全體教職員工的領(lǐng)導(dǎo)者,他們不僅要負責(zé)教育教學(xué)工作,還要管理學(xué)校的方方面面。在培訓(xùn)中,通過與其他校長的交流和分享,我意識到校長的職責(zé)之重和使命之大。校長需要具備全面的管理能力和專業(yè)知識,要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,促進師資隊伍的提升,推動學(xué)校的改革和發(fā)展。作為校長,我們必須時刻牢記自己的責(zé)任和使命,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
    其次,培訓(xùn)幫助我提升了管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。校長既是學(xué)校的管理者,又是教育的領(lǐng)導(dǎo)者。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于管理和領(lǐng)導(dǎo)的理論和實踐經(jīng)驗。我了解到,校長要善于團隊管理和決策,要懂得抓住關(guān)鍵問題并合理分配資源,要善于溝通和協(xié)調(diào)各方利益。同時,校長還要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),包括帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的能力,解決問題的能力以及戰(zhàn)略眼光和判斷力等。在實踐中,我運用培訓(xùn)所學(xué)的知識,逐步提升了自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),進一步提升了學(xué)校的整體運營水平。
    另外,培訓(xùn)也幫助我拓寬了教育視野和開拓了思路。教育是一個不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域,校長要有開闊的視野和前瞻的思維方式。在培訓(xùn)中,我了解到了國內(nèi)外教育的最新動向和理念,了解到了各種教育改革的經(jīng)驗和成功實踐。這些都讓我有了新的思考和想法,啟發(fā)了我對教育問題的深入思考。我逐漸明白了,校長要具備敏銳的洞察力和創(chuàng)新精神,要能夠預(yù)見未來的教育發(fā)展趨勢并作出相應(yīng)的決策。通過培訓(xùn),我積累了豐富的教育知識和思路,為學(xué)校的發(fā)展提供了新的方向和理念。
    最后,培訓(xùn)還給我?guī)砹藢氋F的交流和合作機會。培訓(xùn)班上聚集了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的校長,通過討論和交流,我結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們分享了各自學(xué)校的經(jīng)驗和問題,共同探討了如何解決困難和挑戰(zhàn)。這些交流和合作不僅開闊了我的思路,還提供了一些可行的解決方案。我還與其他校長建立了長期的合作關(guān)系,互相支持和幫助。這種交流與合作對于校長的發(fā)展和學(xué)校的成長都是非常有益的,通過共同學(xué)習(xí)和合作,我們可以共同進步,共同提升。
    總之,校長培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示。通過培訓(xùn),我認識到了校長的責(zé)任和使命,提升了管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),拓寬了教育視野和開拓了思路,同時也結(jié)交了許多好友。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到學(xué)校的管理工作中,努力為學(xué)校的改革和發(fā)展貢獻自己的力量,為學(xué)生成長提供更好的教育環(huán)境和資源。我相信,在校長培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我會不斷提升自己的能力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇八
    8月16日—8月18日三天的培訓(xùn)活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,帶給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認真聆聽各個專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些困惑。
    邯鄲市教育局副局長曹建召,從各個方面分別闡述了作為一名人民教師是如何成長起來的,然后從管理層面進行了剖析,包括聽評課、集體備課、上公開課、師徒結(jié)隊子、教導(dǎo)我們?nèi)绾巫呦驅(qū)I(yè),通過給青年教師找?guī)煾祦硖岣咔嗄杲處煹慕虒W(xué)水平,以及教學(xué)理念,使那些剛?cè)肼毜那嗄杲處熒僮邚澛纺軌蚋焖俚倪M入角色,同時講解了讀書的重要性,使我們深刻的認識到唯有讀書才能提高我們的知識層面,開闊學(xué)生們的眼界。
    邯鄲市第十中學(xué)王媛校長,在培訓(xùn)中說的幾句話讓我感觸很多,一個學(xué)校要有團隊建設(shè)、大雁精神、抱團才能飛得更高更遠,她讓我們看了一個關(guān)于大雁飛翔的'視屏,使我很感動。還有她的一些辦學(xué)理念、管理方法都值得我去學(xué)習(xí),非常精辟,面面俱到把我以往的困惑逐一解讀,使我受益良多。隨后的各學(xué)校校長和各科室的述職很是精彩,每個崗位上都有每個崗位的工作精彩,小西堡總校校長安靜梅講述了她當(dāng)校長的點點滴滴,讓我學(xué)到了做什么事情只要你堅持了,就沒有辦不好的。
    教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時光去學(xué)習(xí)充電,"問渠哪得清如許,唯有源頭活水來",深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
    向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自我的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇九
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,線上培訓(xùn)活動逐漸成為人們獲取知識的新途徑。智庫線上培訓(xùn)活動作為一種新興形式,吸引了眾多學(xué)習(xí)者的關(guān)注。在參與智庫線上培訓(xùn)活動的過程中,我深切感受到了它的許多優(yōu)點,并從中獲得了豐富的收獲。接下來,我將分享一下我參與智庫線上培訓(xùn)活動的心得體會。
    首先,智庫線上培訓(xùn)活動具有很高的靈活性。參與者可以根據(jù)自己的時間和地點安排自己的學(xué)習(xí)計劃,不再受限于傳統(tǒng)教育模式的固定時間和地點。這樣的靈活性使得我能夠在工作繁忙的同時,方便地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。通過智庫線上培訓(xùn)活動,我能夠根據(jù)自己的需求選擇合適的課程和時間,更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃,這是傳統(tǒng)教育所無法比擬的優(yōu)勢。
    其次,智庫線上培訓(xùn)活動提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在智庫線上培訓(xùn)活動中,不僅有專業(yè)的培訓(xùn)講師,還有豐富多樣的教材和學(xué)習(xí)資料。通過多媒體技術(shù),學(xué)習(xí)者可以獲得更豐富、更直觀的學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)效果。在我參與的智庫線上培訓(xùn)活動中,我獲得了許多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻、案例分析和學(xué)習(xí)筆記,這些資源對我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。
    再次,智庫線上培訓(xùn)活動提供了良好的互動平臺。在智庫線上培訓(xùn)活動中,學(xué)習(xí)者可以與講師和其他學(xué)員進行互動和交流。這種互動不僅可以解決學(xué)習(xí)中的問題,還可以促進思想碰撞和學(xué)習(xí)動力的提升。在我的學(xué)習(xí)過程中,我經(jīng)常參與討論,與其他學(xué)員分享自己的理解和觀點,通過與他人的交流,我不僅加深了對知識的理解,還學(xué)到了其他人的觀點和思考方式。這種互動平臺增強了我的學(xué)習(xí)體驗,并且拓寬了我的知識視野。
    此外,智庫線上培訓(xùn)活動鼓勵學(xué)員自主學(xué)習(xí)和探索。在智庫線上培訓(xùn)活動中,學(xué)員不僅要聽講師的講解,還要主動進行問題探索和解決。學(xué)員需要自己思考和實踐,通過實際操作和案例分析來提升自己的能力。在我參與的智庫線上培訓(xùn)活動中,我經(jīng)常遇到需要自己思考和解決的問題,這培養(yǎng)了我的獨立思考和問題解決能力。
    總的來說,參與智庫線上培訓(xùn)活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。它的靈活性、學(xué)習(xí)資源、互動平臺和鼓勵自主學(xué)習(xí)的特點,使我能夠在繁忙的生活中高效地學(xué)習(xí)和成長。通過智庫線上培訓(xùn)活動,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,還拓寬了自己的視野和思維方式。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生涯中,智庫線上培訓(xùn)活動將繼續(xù)為我提供更多的機會和幫助。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十
    校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,對于學(xué)校的發(fā)展和師生的成長起著至關(guān)重要的作用。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng),許多教育機構(gòu)開展了校長培訓(xùn)課程。最近,我參加了一場為期一周的校長培訓(xùn)課程,對于自己來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn),我深感到了自身的不足,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
    在培訓(xùn)過程中,我首先被講師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗所折服。他們以自身的實踐和經(jīng)驗為基礎(chǔ),結(jié)合最新的教育理論,為我們傳授了許多實用的管理技巧和教育理念。通過他們的講解和示范,我了解到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力,包括嫻熟的溝通技巧、有效的團隊管理和全面的知識背景。這些經(jīng)驗和理念,讓我對自己的工作有了更深入的理解,也為我今后的發(fā)展提供了良好的指導(dǎo)。
    其次,這次培訓(xùn)也讓我認識到了校長工作的重要性和復(fù)雜性。一個優(yōu)秀的校長不僅要有卓越的教學(xué)能力,還需擔(dān)任起管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。他們需要制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略,協(xié)調(diào)各項工作,并且激勵師生的積極性和創(chuàng)造力。這些職責(zé)的背后,是巨大的壓力和挑戰(zhàn)。通過與其他校長的交流,我了解到了他們在工作中遇到的問題和困惑,也看到了他們?nèi)绾慰朔щy和取得成果。這使我意識到校長是一份需要不斷努力和學(xué)習(xí)的職業(yè),也激發(fā)了我更積極地發(fā)展自己,為學(xué)生和學(xué)校做出更大的貢獻。
    除了理論知識,這次培訓(xùn)還注重實踐操作。我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校,與校長和教職工進行了交流,近距離感受了優(yōu)質(zhì)教育的氛圍和特點。這使我對教育的未來充滿了希望和信心,也看到了學(xué)校管理者的責(zé)任和使命。在現(xiàn)場交流和參觀中,我學(xué)到了許多實際應(yīng)用的方法和經(jīng)驗,對于如何創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了靈感。這次親身體驗讓我更加堅定了自己的教育理想和目標(biāo),并為我今后的工作指明了方向。
    最后,這次培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團隊合作意識和交流能力。在課程中,我們不僅需要與講師進行互動,還需要與其他參與者共同合作,分享經(jīng)驗和策略。通過小組討論和案例分析,我學(xué)到了傾聽和合作的重要性,并意識到一個好的指導(dǎo)者需要傾聽他人的聲音和意見。這不僅增加了我對于多元化觀點的理解,也拓寬了我的人際交往和溝通技巧。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識了許多志同道合的同行,并與他們建立了長期的合作和交流關(guān)系,這將對我今后的工作和學(xué)習(xí)都具有重要意義。
    總之,參加校長培訓(xùn)課程是我個人和職業(yè)發(fā)展的一大機遇。這次培訓(xùn)給了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會,使我對校長的工作有了更深刻的理解,也為我之后的發(fā)展提供了良好的指導(dǎo)。通過與講師和其他校長的交流,我不僅學(xué)到了理論知識,還深刻認識到了管理者的職責(zé)和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作意識,讓我更加自信和積極地面對未來的工作和發(fā)展。我相信,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和積累,我將能夠成為一名更出色的校長,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十一
    一、浙江吉水小學(xué)歐陽校長給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個校長的使命是:建設(shè)好校園、開設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,打造出自己獨特的校園文化。校園文化的核心就是:習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,是校園文化的積淀。主要體現(xiàn)在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,家長尊敬的老師。
    二、我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長葛宏冰院長的講座,學(xué)到了公務(wù)活動中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,注重禮儀規(guī)范,在葛院長幽默,風(fēng)趣的講解中,我們學(xué)會怎樣塑造自己的職業(yè)形象,對今后的教學(xué)工作非常有益。
    三、開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長,機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長的述職報告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績。懂得了優(yōu)異的成績和學(xué)校的發(fā)展離不開校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無私奉獻。
    四、開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎活動。不一樣的頒獎儀式,讓我們認識了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家,為了學(xué)生,為了學(xué)校一心撲在工作上,這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。
    兩天的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認為歐陽校長的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,閱讀習(xí)慣對于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急。我們學(xué)校人數(shù)比較少,成績也不好,要想有新的發(fā)展,只能"內(nèi)強素質(zhì),外樹形象"而內(nèi)強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績,而提高成績的關(guān)鍵就應(yīng)該是"增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力"聽了歐陽校長的講座,我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動,使學(xué)??焖侔l(fā)展。
    葛院長的禮儀培訓(xùn)也很重要,我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),我們教師是學(xué)生的榜樣,我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,所以,有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn),使我們的教師真正成為孩子的榜樣!
    在今后的工作中,我將和我的老師們一塊努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進步奉獻自己的微薄之力。
    總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認識,明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十二
    新樂市大趙村小學(xué) 陳建坡6月25日到28日,我在石家莊幼兒師范高等??茖W(xué)校參加石家莊市三隊伍建設(shè)小學(xué)德育校長培訓(xùn)班。在四天的培訓(xùn)中,我們聆聽了原教育部政策法規(guī)司副司長張文、北京小學(xué)大興分校校長張景浩、石家莊學(xué)院教育系教授楊會芹等專家學(xué)者的報告和解讀,使我受益匪淺?,F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下:
    1、以身作則是工作的基礎(chǔ)基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長,深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰(zhàn),我必須把握好。在思想上,雖然我還不是一名黨員,但我處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時時向身邊的好黨員看齊,雖然身為學(xué)校副校長,但我從沒有搞過特殊化。在這一年中,我從未由于自己的私事請過一次假,因為我知道有很多雙眼睛關(guān)注著我,我必須為年輕老師帶好頭!
    2、以角色的轉(zhuǎn)換帶動學(xué)校工作在學(xué)校工作中,我既是一名“指揮員”,又是一個“士兵”。一年來,我不僅當(dāng)好分管工作,還一直堅守在教學(xué)工作的第一線,每天在副校長和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,既推動了學(xué)校的正常運行,又帶動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
    3、積極進取能當(dāng)副校長一職是上級領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任,因此我覺得身上 的擔(dān)子很重。為了更好完成這項工作,我在政治思想上積極要求上進,不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),并結(jié)合自身實際,找出存在的問題與不足,及時改正。
    1、狠抓校園安全工作。我們面對的是一群不按常理出牌的孩子,他們充滿好奇,他們自制能力、自我保護意識相當(dāng)薄弱,我們要把安全工作做到實處。我要把張司長的講座對全校老師進行二次培訓(xùn),讓安全教育經(jīng)?;?、安全演練制度化、安全措施規(guī)范化。為孩子們筑起一道道堅固的安全屏障,讓校園真正成為孩子們安全的學(xué)習(xí)樂園。
    2、抓好班主任隊伍。聽了楊會芹、王全樂教授的講座令我回味無窮。尤其王全樂老師的一句話“不是我軍無能,是共軍太狡猾了?!苯o我留下了深刻的印象。確實我也經(jīng)常聽到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管,我本人即是副校長,同時也是班主任,遇到不易解決的問題時,也經(jīng)常以現(xiàn)在的學(xué)生太難管理、家長不能配合工作等為由推卸責(zé)任,這何嘗不是像將領(lǐng)打了敗仗推卸責(zé)任的一種說法呢?因此,我要加強自身學(xué)習(xí)提升能力,發(fā)揮自身優(yōu)勢,把心理學(xué)知識與教師們分享,引領(lǐng)大家重視心理教育。同時,與老師們一起,要順應(yīng)時代隨著社會的變化而進步,不要總按照自己的經(jīng)驗辦事,那樣會讓人貽笑大方的。
    3、省教育廳的劉殿波處長,給我們的講解有很多的互動。當(dāng)他講到校園文化的核心理念時,他說,其實校園文化只有一個字“愛”,他此語一出,不用多解釋,我們都明白了。是啊,無論是什么理念, 能離開這個字而存在嗎?學(xué)生的安全也好,思想教育也好、班主任的工作也罷,哪一項工作離開這個字能干好。王全樂老師的講座也提到了這個字,而且他說,這個愛還必須是“真愛”,一個長得又漂亮、學(xué)習(xí)又好、又聽話的孩子人人喜歡,你那是自然情感的流露,不是真愛,只有對每一名學(xué)生都同等對待,將每一名學(xué)生都等同于自己的孩子去對待,那才是真愛。能有效落實這個“愛”學(xué)校的各項工作肯定能做好。 總之,德育工作是一項系統(tǒng)的工程,也是一所學(xué)校最重要的工作,通過這次培訓(xùn),我收獲了很多,我要將本次所學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)思考,內(nèi)化為自己的東西,把所學(xué)應(yīng)用到實際工作中,服務(wù)教師、學(xué)生和家長,將我校的德育工作再上一個新的臺階。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十三
    一、以身作則,率先垂范。校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物,校長的權(quán)威來自于自律,而不是來自于權(quán)力。校長的一舉一動,對教職工具有很大的影響力,特別是校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)。
    本次講課教師襄陽市襄城實驗小學(xué)張德蘭校長是一位名副其實的女強人,她之所以能帶出一支具有“亮劍”精神的教師團隊,我想這與她嚴(yán)格要求自己,以身作則是分不開的,她要求教師做到的自己首先做到,為人正直,胸襟開闊,允許別人發(fā)表不同意見,善于求同存異。在學(xué)校管理中,校長就是要踏踏實實做事,清清白白做人,只有這樣,才能提高自己的威信,取得大家的信任,才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標(biāo),創(chuàng)出最佳教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、組建高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。武漢市糧道街中學(xué)王朝文校長講到“管理就是讓你不做事或少做事,讓別人愿意去做自己想做的事“。我想這個“別人”應(yīng)該是“一個高素質(zhì)、具有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子”。我對班子成員有三點要求:少說空話,多干實事;多琢磨事,少琢磨人。多改變自己,少埋怨別人;多撿重擔(dān)挑,少推卸責(zé)任。多用時間來瞻前,來實干;少用時間去顧后,去空想。要時刻注意自己所處的位置,明白自己的工作,否則,害人害己,兩頭不得好。
    在工作中,對于年輕的干部,要肯定他們那股闖勁,尊重、關(guān)心、愛護他們,保護他們的積極情緒,充分信任他們,放手讓他們做事,努力做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一,讓他們體驗到成功的喜悅和領(lǐng)導(dǎo)的器重。幾年來,我們方咀鄉(xiāng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員廉潔自律,率先垂范,不論是負責(zé)教育教學(xué)還是從事后勤管理,每個人都能獨擋一面,展現(xiàn)在老師們 面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂于奉獻的嶄新風(fēng)貌,為全鄉(xiāng)老師作出了表率,贏得了全校師生的贊譽。
    三、以人為本,關(guān)心教師。省教育干部培訓(xùn)中心王祖琴主任講到“校長的辦學(xué)宗旨就是以人為本”。在學(xué)校管理中,要堅持以人為本,最大限度調(diào)動教師的積極性。校長要做教職工的朋友,寬容對待教職工,尊重教職工的人格,培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體,使每個人才能得到充分的發(fā)揮,盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策,使學(xué)校的各項工作正常運作。
    工作之余,校長走進教師中間,和教職員工多交流,共同參加業(yè)余活動,其樂無窮,用情感調(diào)動教師的積極性,幫助教師解決困難,樹立為教師服務(wù)的意識,了解掌握教師的心態(tài),充分調(diào)動教師的主人翁意識。如果校長與教師關(guān)系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增強凝聚力。
    四、營造優(yōu)雅的文化環(huán)境。襄城實小張德蘭校長在作《加強學(xué)校文化建設(shè),引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報告時強調(diào):學(xué)校文化建設(shè)要堅持一種信念,不跟風(fēng),不急功近利,不速成,在繼承下推陳出新。
    近年來,我鄉(xiāng)各學(xué)校在優(yōu)化育人環(huán)境,打造校園文化方面,腳踏實地,從硬化——綠化——文化,初步形成了各校校園文化建設(shè)的特色。無論是體現(xiàn)師生風(fēng)采的櫥窗,還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫;無論是一塊塊簡潔明快、意蘊深刻的警示牌,還是凝聚師生智慧的班級文化,都成為師生信息交流、展示自我、體驗成功的“快樂驛站”。文化是一種精神,校園文化是全體師生的精神食糧,我校將在后段的工作中,從文化的外延走進內(nèi)涵,注重營造優(yōu)雅的校園文化,啟迪著學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操,起到“潤物細無聲”的教育魅力。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量。黃石八中郭茂榮校長之所以牛氣沖天,是因為黃石八中的教學(xué)質(zhì)量“?!?。眾所周知,教育教學(xué)是學(xué)校的生命線,規(guī)范的教學(xué)管理是教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把教師基本功訓(xùn)練和教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)作為教學(xué)技能培訓(xùn)的重點?,F(xiàn)階段,我校大部分教師能熟練掌握、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段授課,為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用,且正在向更高層次邁進。
    要想提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此,我校進一步完善了學(xué)校的各方面的管理機制,注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用,從而增強廣大教師敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識,樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范,大大提高了教師的工作積極性,達到了“不用揚鞭自奮蹄”的效果,成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。
    六、建設(shè)平安校園?!鞍踩槐?,何談校園“。在安全防范上,常規(guī)工作是重中之重。學(xué)校應(yīng)加強門衛(wèi)的管理,加強學(xué)生進出校園管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時值班,安全工作無小事。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性組織師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件,進行安全知識專題講座和宣傳,定期進行安全演練,提高師生的安全意識和防范能力。我們方咀鄉(xiāng)由于高度重視、制度保障、措施得當(dāng)、常抓不懈,管理到位,學(xué)校、老師無任何違規(guī)辦學(xué)行為;安全工作管理規(guī)范,責(zé)任到人,多年來沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
    “不經(jīng)一番徹骨寒,哪來梅花撲鼻香”,作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊,在今后的工作中,我將不斷地加強學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)實踐,研究、探索教育教學(xué)規(guī)律,爭做一個專家型、學(xué)者型的校長。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十四
    校長派是每個學(xué)校中的重要角色,他們具有豐富的經(jīng)驗和智慧,不僅要負責(zé)管理學(xué)校的日常事務(wù),還要關(guān)注學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提升。為了更好地發(fā)揮校長的作用,一些學(xué)校成立了校長智庫,通過交流和分享智慧,共同提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。以下是我對“校長派 校長智庫”的一些心得體會。
    首先,校長智庫的成立為校長們提供了一個交流和互相學(xué)習(xí)的平臺。每個校長都有自己的管理經(jīng)驗和教育理念,但單打獨斗的局面限制了個人能力的發(fā)揮。而校長智庫的成立,打破了傳統(tǒng)的管理模式,使校長們能夠相互借鑒和學(xué)習(xí),汲取別人的優(yōu)點和經(jīng)驗,進一步提升自己的管理水平。通過這種交流和互相學(xué)習(xí),校長們可以更好地應(yīng)對學(xué)校管理中的各種問題和挑戰(zhàn),共同推進學(xué)校的發(fā)展。
    其次,校長智庫的成立促進了校長們的整合和協(xié)作。傳統(tǒng)上,每個學(xué)校的校長都在自己的崗位上獨自忙碌,缺乏有效地合作和協(xié)調(diào)。而有了校長智庫,校長們可以圍繞共同的目標(biāo)和問題展開合作,共同研究和解決學(xué)校管理中的難題。這樣的協(xié)作不僅能提高解決問題的效率,還能充分發(fā)揮校長們的智慧和能力,將每個校長的個人力量與整個團隊的力量相結(jié)合,實現(xiàn)管理水平的整體提升。
    第三,校長智庫的成立推動了學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展。校長們是學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)者,他們的管理和決策直接影響著學(xué)校的發(fā)展。而校長智庫的成立,為校長們提供了一個分享和交流創(chuàng)新理念的平臺。校長們可以在這里共同研究和探討教育領(lǐng)域的前沿問題,分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗和觀點。這樣的創(chuàng)新和共享不僅推動了學(xué)校管理的創(chuàng)新發(fā)展,還為學(xué)生提供了更好的教育資源和環(huán)境,促進了學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。
    第四,校長智庫的成立對校長個人發(fā)展和成長也具有重要意義。在校長智庫中,校長們不僅可以從別人的經(jīng)驗和智慧中受益,還可以通過分享和交流自己的經(jīng)驗,提升自己的個人形象和地位。這種過程促使校長們進行自我反思和思考,不斷完善自己的管理理念和方法,進一步提高個人績效和能力。同時,校長智庫的成立也為校長們提供了廣泛的人脈資源和合作機會,拓寬了他們的交流渠道,增強了個人領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。
    最后,校長智庫的成立需要關(guān)注一些問題和挑戰(zhàn)。首先,校長智庫的運行需要一定的資源和支持,包括經(jīng)費、人力和時間的投入。其次,校長們在參與校長智庫的過程中需要保持開放的心態(tài)和積極的行動力,只有真正參與和付出,才能從中獲得更多的收獲和成長。此外,校長智庫需要建立科學(xué)的評價和反饋機制,及時總結(jié)和反思工作經(jīng)驗,不斷提高工作質(zhì)量和效果。
    總之,“校長派 校長智庫”的成立為校長們提供了更廣闊的舞臺和更強大的力量,推動了學(xué)校整體管理和教育質(zhì)量的提升。校長們應(yīng)該充分發(fā)揮校長智庫的作用,積極參與其中,共同研究和探討教育管理的問題和挑戰(zhàn),為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻出更多的智慧和力量。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十五
    作為一名校長,要熱愛教育,有把自己的一切獻給教育事業(yè)的赤子之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗,自強不息,勇于創(chuàng)新,勇于探索,永遠向前;有了這顆心,就會有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,克己奉公,無私奉獻。
    小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手?!边@樣的校長,教師群眾才會由衷地佩服你,也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,才能得到廣大教師的支持。此次培訓(xùn)中,我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論,讓我眼界大開。
    有什么樣的校長,就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校。校長負有組織和管理學(xué)生全盤工作的責(zé)任,有權(quán)對學(xué)校各項工作進行決策和運籌。本次研討,我學(xué)到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑,如何給師生減負、營造快樂幸福的學(xué)校文化氛圍。
    校長要為學(xué)校的發(fā)展謀劃,要敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進管理方法和教法。本次培訓(xùn)中,我較全面地學(xué)習(xí)到了教師工作的創(chuàng)造性,以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老師成長;在教育工作中,校長、教師如何發(fā)展、預(yù)防小學(xué)生的心理健康問題,怎樣促進家校共育,讓家長成為學(xué)校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”問題的產(chǎn)生。
    一所好的學(xué)校,必然有一個好的帶頭人;一所好的學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事,它需要校長付出更多的時間,精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我解決部分在日常工作中的困惑,為下一步做好學(xué)校管理工作樹立了決心和信心。培訓(xùn)后,我將回到自己的學(xué)校中,積極實戰(zhàn)本次培訓(xùn)中學(xué)到的先進經(jīng)驗,向我校教師們灌輸先進的理念,與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,在信息化、數(shù)字化、新課堂,文明和諧校園的建設(shè)中,做好決策者、參與者、激勵者、思考者,執(zhí)行者的角色,為把天脊小學(xué)建成設(shè)施一流,管理一流,師資一流,質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十六
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。智庫作為一個以研究和決策咨詢?yōu)橹饕?wù)對象的智慧組織,也開始逐漸開展線上培訓(xùn)活動。我有幸參加了一次智庫線上培訓(xùn)活動,以下是我個人的心得體會。
    首先,智庫線上培訓(xùn)活動的形式多樣且靈活。與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)不同,線上活動不受時間限制,可以根據(jù)自己的時間安排選擇參與的課程。此次培訓(xùn)活動設(shè)置了多個時間段,每個時間段都有不同的主題和講師。這樣,就能更好地滿足不同人群的需求,提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。而且,在線上培訓(xùn)活動中,學(xué)員可以自由地選擇是否開啟攝像頭和麥克風(fēng),在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下,更加自由舒適地參與到學(xué)習(xí)中。
    其次,智庫線上培訓(xùn)活動的內(nèi)容涉及面廣且有深度。智庫作為一個專注于研究和咨詢的機構(gòu),在線上培訓(xùn)中提供了豐富多樣的課程內(nèi)容,覆蓋了政治、經(jīng)濟、科技、文化等多個領(lǐng)域。而且,智庫還邀請了一線專家學(xué)者擔(dān)任講師,使得培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近實際,并且具有一定的深度。我參加的培訓(xùn)活動主要涉及到了當(dāng)前國際形勢的分析和國際關(guān)系的理論研究,為我拓寬了視野,提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
    另外,智庫線上培訓(xùn)活動注重互動和實踐。在線上學(xué)習(xí)中,很容易讓人感到孤立和passiveness的狀態(tài),但是智庫線上培訓(xùn)活動通過多種方式來增加學(xué)員之間的互動。課程中設(shè)置了討論環(huán)節(jié)和小組作業(yè),使得學(xué)員可以通過互相交流、討論和合作來深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。此外,智庫還提供了在線答疑環(huán)節(jié),使得學(xué)員可以在學(xué)習(xí)過程中及時解決問題和得到答案。通過這些互動和實踐,不僅加強了學(xué)員之間的溝通和合作,還提高了學(xué)習(xí)效果。
    最后,智庫線上培訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)成果和影響是實際的。通過參加智庫線上培訓(xùn)活動,我不僅學(xué)到了很多有用的知識和技能,還結(jié)識了一些具有共同興趣的學(xué)員和專家。這些知識和關(guān)系的積累將對我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生實際的影響。同時,智庫也會根據(jù)學(xué)員的參與情況和學(xué)習(xí)成果進行評估和認證,為學(xué)員提供相關(guān)的證書和學(xué)習(xí)成果展示的平臺。這不僅可以幫助學(xué)員在職場提升中獲得更多機會,也為學(xué)員的學(xué)習(xí)動力提供了更大的支持。
    總之,智庫線上培訓(xùn)活動是一種高效、靈活、互動的學(xué)習(xí)方式。通過參加智庫線上培訓(xùn)活動,我不僅拓寬了視野,提高了專業(yè)能力,還結(jié)識了一些有共同興趣的人,并且獲得了相關(guān)的認證和證書。我相信,在未來,智庫線上培訓(xùn)活動將會越來越受到人們的關(guān)注和青睞,成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。
    校長智庫培訓(xùn)心得體會篇十七
    20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,聆聽了多位專家型校長的專題報告,受益匪淺。
    所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進程,引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合,把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列??偨Y(jié)起來,有以下幾點體會:
    信息化是社會發(fā)展的趨勢,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),機關(guān)信息化是其中的一個部分,大力促進各級機關(guān)信息化建設(shè),已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把握現(xiàn)代化信息技術(shù),是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
    將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,有助于整合資源,有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補陳舊工作方法的不足,傳統(tǒng)的工作老套套費時費力,不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,才能提高工作效能。
    實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是提高應(yīng)用能力的手段,只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
    社會在不斷進步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要,就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,要認清形勢,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學(xué)習(xí),用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。