模擬法庭公訴人心得體會(優(yōu)秀17篇)

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    心得體會是通過對自身經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納,可以幫助我們更好地認(rèn)識和提升自己。寫心得體會時(shí)要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,以保證文章的語言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確。借助一些精選的心得體會范文,我們可以更好地理解這種寫作形式的特點(diǎn)和要求。
    模擬法庭公訴人心得體會篇一
    法律實(shí)踐“模擬法庭”,“模擬法庭”在電大指導(dǎo)老師、廣大同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下,就一件現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國家公訴人”,通過參加這次“模擬法庭”,我加深了對有關(guān)法律知識和我國司法實(shí)踐的了解,法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練,對所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識水平認(rèn)識和觀察社會的能力進(jìn)行了自我檢測,用法學(xué)理論和法律知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識有所提高,各方面感受很深。
    必不可少作為人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)說我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔,在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問題,而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機(jī)會。在教師的指導(dǎo)下,通過自己和同學(xué)們一起扮演審判長、審判員、書記員、國家公訴人以及原告、被告、辯護(hù)人、法定代理人,完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開庭審理”,我們從提供的零散案件材料入手,經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律文書、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié),這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過程,在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局,同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官,成為案件的當(dāng)事人或參與人,因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件,全力以赴地爭取最佳結(jié)果,使自己由靜態(tài)的接受知識轉(zhuǎn)向動態(tài)的思考分析,由理論分析進(jìn)而投入到評判審理的實(shí)踐之中,這是單一的學(xué)習(xí)或者實(shí)踐是無法提供的。
    非的舉止,法庭取證時(shí)各種證物、證人的有序出示,法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍,讓“模擬法庭”取得了良好效果,實(shí)踐活動十分成功,同學(xué)們深受教育,一致認(rèn)為:表演是安排的,但過程是真實(shí)的;法庭是模擬的,但觸動是深刻的。
    此次“模擬法庭”審理的案件中,我們可以看到,當(dāng)事人不懂法、不知法、法律意識淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因,案件本身有著深刻的啟示。我國家普法宣傳還不能深入到千家萬戶,普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會青年的法律意識還相當(dāng)?shù)?,我國的青少年犯罪率相?dāng)高,未成年人犯罪和失學(xué)社會青年犯罪占絕大多數(shù)。因此,要實(shí)現(xiàn)依法治國的目標(biāo),就必須在人民群眾中普及法律知識,加強(qiáng)法制教育,特別是加強(qiáng)對未成年人和失學(xué)社會青年的法制教育,引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法,使群眾學(xué)會用法律的手段解決問題,認(rèn)識到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍,還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神,自覺遵守法律、依法辦事,及時(shí)化解各種矛盾糾紛,只有這樣,類似的悲劇才不會發(fā)生。
    訴我們,做任何事情都要講究法律,要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利,依法辦事,不能頭腦發(fā)熱,做事不計(jì)后果。必須不斷加強(qiáng)法制觀念,提高法律意識,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的法律知識來處理身邊的是是非非。
    模擬法庭公訴人心得體會篇二
    這一學(xué)期在班里舉行一次模擬法庭活動,此次法庭審理的是民事案件。案由是由于某校老師的疏漏,學(xué)校的設(shè)備簡陋,客觀環(huán)境的影響,一位高考生沒有補(bǔ)填上志愿。將老師和學(xué)校告上了法庭。這次活動給我的感覺就是四個(gè)字————亂七八糟。以前只是在電視上看過律師辯論的情景,從未注意過其程序,而且我們都不懂那法庭程序,所以此次模擬法庭有點(diǎn)像辯論賽,笑哉!笑哉!
    經(jīng)過班里的模擬法庭,深知自己對民事案件審理程序知之甚少,決定去旁聽法庭和認(rèn)真學(xué)習(xí)訴訟法,以下是我個(gè)人的體會。
    我們來到恩平市人民法院,旁聽一宗民事案件,總的來說就像“鴨子聽雷”,因?yàn)樗麄冎v的都是恩平話,不過也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的區(qū)別。
    民事訴訟的審理程序:起訴和受理;起訴應(yīng)具備四個(gè)條件(1)原告是與本案有直接關(guān)系的公民,法人或其他組織。(2)有明確的被告(3)有具體的訴訟請求與事實(shí),理由。(4)屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。受理是指人民法院經(jīng)過對起訴的審查,認(rèn)為符合起訴條件,予以立案審理的訴訟行為。審理前的準(zhǔn)備,開庭審理,包括以下四個(gè)階段(1)開庭準(zhǔn)備。(2)法庭調(diào)查。(3)法庭辯論。(4)評議和宣判。
    還有從中懂得執(zhí)行措施主要有:
    (1)向銀行、信用合作社或者其他有儲蓄業(yè)務(wù)的單位查詢凍結(jié),劃撥被執(zhí)行人的存款;
    (2)查封、扣押、凍結(jié)、拍賣、變賣被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn);
    (3)扣留、提取被執(zhí)行人的收、存款;
    (4)強(qiáng)制交付法律文書指定的財(cái)產(chǎn)或票證;
    (5)搜查被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn);
    (6)強(qiáng)制被執(zhí)行人遷出房屋或退出土地;
    (7)強(qiáng)制辦理有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)證照轉(zhuǎn)移手續(xù);
    (8)強(qiáng)制執(zhí)行法律文書指定的行為;
    (9)強(qiáng)制加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息和支付遲延履行金等。
    雖然這次是采用庭后和解,但我還是感謝模擬法庭,旁聽法庭這兩次的活動,驅(qū)動我學(xué)習(xí)了不少知識。
    模擬法庭公訴人心得體會篇三
    20xx年3月26日上午,我參加了由長春電大-法律系組織的一次特殊法律實(shí)踐“模擬法庭”,“模擬法庭”在電大指導(dǎo)老師、廣大同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下,就一件現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理,電大模擬法庭心得體會。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國家公訴人”,通過參加這次“模擬法庭”,我加深了對有關(guān)法律知識和我國司法實(shí)踐的了解,法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練,對所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識水平認(rèn)識和觀察社會的能力進(jìn)行了自我檢測,用法學(xué)理論和法律知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識有所提高,各方面感受很深。
    必不可少作為人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)說我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔,在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問題,而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機(jī)會。在教師的指導(dǎo)下,通過自己和同學(xué)們一起扮演審判長、審判員、書記員、國家公訴人以及原告、被告、辯護(hù)人、法定代理人,完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開庭審理”,我們從提供的零散案件材料入手,經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律文書、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié),這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過程,在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局,同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官,成為案件的當(dāng)事人或參與人,因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件,全力以赴地爭取最佳結(jié)果,使自己由靜態(tài)的接受知識轉(zhuǎn)向動態(tài)的思考分析,由理論分析進(jìn)而投入到評判審理的實(shí)踐之中,這是單一的學(xué)習(xí)或者實(shí)踐是無法提供的,心得體會。
    非的舉止,法庭取證時(shí)各種證物、證人的有序出示,法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍,讓“模擬法庭”取得了良好效果,實(shí)踐活動十分成功,同學(xué)們深受教育,一致認(rèn)為:表演是安排的,但過程是真實(shí)的;法庭是模擬的,但觸動是深刻的。
    此次“模擬法庭”審理的案件中,我們可以看到,當(dāng)事人不懂法、不知法、法律意識淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因,案件本身有著深刻的啟示。我國家普法宣傳還不能深入到千家萬戶,普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會青年的法律意識還相當(dāng)?shù)?,我國的青少年犯罪率相?dāng)高,未成年人犯罪和失學(xué)社會青年犯罪占絕大多數(shù)。因此,要實(shí)現(xiàn)依法治國的目標(biāo),就必須在人民群眾中普及法律知識,加強(qiáng)法制教育,特別是加強(qiáng)對未成年人和失學(xué)社會青年的法制教育,引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法,使群眾學(xué)會用法律的手段解決問題,認(rèn)識到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍,還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神,自覺遵守法律、依法辦事,及時(shí)化解各種矛盾糾紛,只有這樣,類似的悲劇才不會發(fā)生。
    訴我們,做任何事情都要講究法律,要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利,依法辦事,不能頭腦發(fā)熱,做事不計(jì)后果。必須不斷加強(qiáng)法制觀念,提高法律意識,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的法律知識來處理身邊的是是非非。
    模擬法庭公訴人心得體會篇四
    這已經(jīng)是第二次寫模擬法庭心得體會了,回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了,但仍歷歷在目。而對于這次模擬法庭我本不以為然,可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出,不但沒有讓我倦怠,反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘,讓我“溫故而知新”簡單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程,說得更冠冕堂皇一些,叫理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓我們的認(rèn)識得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍。且說說看我的收獲吧,主要對法庭審判這個(gè)流程的掌握:
    當(dāng)我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來,這時(shí)候書記員講話了。書記員首先查明了公訴人、當(dāng)事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭,宣讀了法庭規(guī)則,并請公訴人、辯護(hù)入庭,再請審判長、審判員入庭,當(dāng)審判人員就座后,當(dāng)庭向?qū)徟虚L報(bào)告了開庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。這里當(dāng)我看到證人出庭了,我頓時(shí)心生感動。且想偌大的一個(gè)中國,雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證,可是由于各方面的原因,證人被“千呼萬喚”都仍不出庭作證。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。
    接下來,審判長宣布開庭,傳被告人到庭后,查明了被告人的情況,包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、職業(yè)、住址,或者單位的名稱、住所地、訴訟代表人的姓名、職務(wù),是否曾受到過法律處分及處分的種類、時(shí)間,是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書副本的日期。查明被告人的情況自古以來就是審判最開始的必經(jīng)程序,這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分。
    然后,審判長宣布了案件的來源、起訴的案由、被告人姓名及是否公開審理,合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人的名單,告知了當(dāng)事人、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權(quán)利,包括可以申請合議庭組成人員、書記員、公訴人回避,可以提出證據(jù),申請通知新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查,被告人可以自行辯護(hù),被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述。審判長分別詢問當(dāng)事人、法定代理人是否申請回避,申請何人回避和申請回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一,保證著訴訟的公平正義。
    法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下,當(dāng)庭對案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動。首先由公訴人宣讀了起訴書,起訴書指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明,對罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確,而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書,聽了之后,我在心中也是暗自叫好,這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵,而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述,再分別訊問了各個(gè)被告人,接著是控辯雙方申請舉證,發(fā)問、詢問證人,出示物證、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證,再由法庭核實(shí)證據(jù)。經(jīng)過舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。
    法庭辯論是在審判長的主持下,控辯雙方對案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù)、實(shí)體法和程序法的適用等問題提出觀點(diǎn),發(fā)表意見,進(jìn)行論證和互相辯駁的活動。法庭辯論先由公訴人發(fā)言,再由被害人訴訟代理人發(fā)言,被告人自行辯護(hù),辯護(hù)人辯護(hù),最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論。在法庭辯論過程中,控辯雙方各抒己見,讓案件事實(shí)在辯論過程中越發(fā)顯得明朗,對如何適用法律來定性法官也是心中有素了。
    在法庭辯論終結(jié)后,合議庭評議和宣判之前,給被告人以最后陳述的權(quán)利,使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末,可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了,但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會,同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法,時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線。
    在被告人最后陳述完畢后,審判長宣布休庭0分鐘,合議庭進(jìn)行評議。之后,復(fù)庭由審判長當(dāng)庭審判。
    至此,模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮,我更懂得要好好做人,珍惜眼前的人生,絕不能鉆法律空子,以免遭到法律的制裁??偟膩碚f,整個(gè)模擬法庭表演近乎完美,雖然有小部分瑕疵,但那只是九牛一毛,瑕不掩瑜。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專業(yè)知識,更教育了同學(xué)們珍愛生命、知法守法的人生哲理。
    模擬法庭公訴人心得體會篇五
    模擬法庭于我來講已經(jīng)不算一個(gè)陌生的字眼,大一時(shí)就開始參加,只不過當(dāng)時(shí)的知識僅限于聽從安排,讓我做什么我做什么,大二時(shí)自己親手策劃了一次,然而與現(xiàn)在的對比來看,還是忽略了很多的東西,使之更具觀賞性了。這次作為司法實(shí)踐,作為專門的課程,我傾注了更多的精力與熱情,并且掌握了更多法律知識的我,在操作起來更加的熟練了很多,在與同學(xué)們對案情的交流中也學(xué)到了很多。
    首先,將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序:庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決,看起來特別抽象,難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后,我們理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題,通過對問題的一一攻克,我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,這是在課堂上學(xué)不到的,它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。開庭審理前,書記員查明了公訴人,當(dāng)事人,證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后,宣布開庭。整個(gè)庭審現(xiàn)場呈現(xiàn)出一種莊重嚴(yán)肅的氣氛。隨后,審判長告知了當(dāng)事人,法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權(quán)利,其中包括申請合議庭組成人員,書記員,公訴人,鑒定人和翻譯人員回避;提出證據(jù);申請通知新的證人到庭;調(diào)取新的證據(jù);重新鑒定或者勘驗(yàn),檢查;被告人自行辯護(hù)以及在法庭辯論終結(jié)后做最后的陳述等權(quán)利。然后,庭審進(jìn)入法庭調(diào)查階段,公訴人宣讀了起訴書;被告人做了陳述;公訴人訊問了被告人;辯護(hù)人經(jīng)審判長許可也向被告人進(jìn)行了發(fā)問。在此之后,出示核實(shí)了證據(jù),詢問了證人,審查了物證。接著,法庭辯論階段,供述人發(fā)言后,被告人自行進(jìn)行了辯護(hù)后,辯護(hù)人對其進(jìn)行辯護(hù),最后控辯雙方進(jìn)行了辯護(hù)。最后,被告人做了最后陳述,法庭開始宣判。整個(gè)庭審過程都很流暢,辯護(hù)人的辯護(hù)意見很精彩,公訴人也充分的對案件進(jìn)行了細(xì)致的分析,審判人員也站在了公正,公平的角度上對案件的庭審進(jìn)行了引導(dǎo)。充分的體現(xiàn)了糾問式的特點(diǎn),但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實(shí)真相的功能。
    在分析過程中,我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識與具體的案件相結(jié)合并不是我們想象中那么簡單。記得老師說過,對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述,這只是一個(gè)基本的要求,更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,使它對本案情有利。當(dāng)時(shí),聽老師說的時(shí)候很簡單,但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐,讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。其次,另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上,那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,在法律面前人人都是平等的。同時(shí),人們對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華??吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情,讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。
    這次模擬法庭活動,我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,將實(shí)體法運(yùn)用于實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識的能力等得到進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
    地不斷排練,共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭??梢哉f這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!
    總的說來,我們這次模擬法庭活動不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力,還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)。活動中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位,切實(shí)做好了自己的任務(wù),所有的這些體會都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!
    模擬法庭公訴人心得體會篇六
    這次活動,我們生動、全面地演練了曾爭才搶劫、故意傷害一案,經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院,法院受理該案件后,依法組成合議庭,采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開審理,程序合法,給人留下了深刻的印象?;貞洰?dāng)天的庭審過程,其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤,例如公訴方的人數(shù)過多、公訴詞基本上是起訴書的重復(fù),判決結(jié)果理由不充分等程序上的問題,這些問題是由于我們基礎(chǔ)知識不牢固、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意所造成的,但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過程,還是比較流暢、完美的,同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方,例如審判人員沉著穩(wěn)重,控辯方準(zhǔn)備充分,對對方提出的意見積極答辯,主持人與在場觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動等,值得今后在再次開展模擬法庭活動中保留、借鑒。
    下面我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過和案情對此次的模擬審判活動談?wù)勎业男牡门c體會。
    一、確保程序公正,程序公正是實(shí)體公正的保證,二者相輔相成,缺一不可。
    此次模擬法庭活動的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過程,而整個(gè)審判過程必須按照《中華人民共和國刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行。在我國的司法實(shí)踐當(dāng)中,長期存在著“重實(shí)體法,輕程序法”的弊病,這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們在模擬審判的過程中,嚴(yán)格按照我國《刑事訴訟法》的規(guī)定,在開庭前,由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律,在庭審過程中,核對被告人的身份、詢問被告人歷史上有無受過法律處分,并口頭公示了合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人名單,告知被害人的訴訟權(quán)利,公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書,之后被害人陳述了案件事實(shí),經(jīng)控、辯方詢問后,進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié),首先由公訴方舉證,辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證,隨后由辯護(hù)方舉證,公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證,雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后,進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié),公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞,辯護(hù)方針對公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護(hù)詞,由公訴方進(jìn)行答辯。整個(gè)審判過程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過程,本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實(shí)際行動與扎實(shí)的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人做了最后陳述后,合議庭休庭對此案進(jìn)行了評議。經(jīng)過合議庭評議之后最終對被告人做出了公正的判決。
    在本次模擬法庭審判過程中,我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一——審判長,在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重,但是在整個(gè)過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤:在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后,由于我的疏忽大意,沒有詢問被告人是否申請回避。回避制度建立的意義在于確保刑事案件得到客觀公正的處理,確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對待和確保法律制度和法律實(shí)施過程得到當(dāng)事人和社會公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利,破壞了司法公正,被告人也可以就此提起上訴,保護(hù)自己的訴訟權(quán)利。在合議庭評議后宣布判決結(jié)果時(shí),我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果,這樣的做法可以說是忽視了國家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,有損審判工作人員的形象??傊谡麄€(gè)活動、學(xué)習(xí)的過程中,我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性,真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序、步驟,這為我今后從事法律事務(wù)工作,積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    二、務(wù)必夯實(shí)個(gè)人的法學(xué)知識功底,為未來成就事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    此次模擬法庭案件屬于刑事類案件,對于該案件被告人的犯罪行為的定性上,審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準(zhǔn)確,在庭審過程中控辯雙方爭議的焦點(diǎn)是被告人的傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在,以及被告人的行為是否為搶劫,是否應(yīng)當(dāng)就此行為承擔(dān)刑事責(zé)任?為了更好地探討這個(gè)問題,首先簡要介紹一下案情:該案模擬案件案發(fā)于2007年1月5日晚上10點(diǎn)左右,被害人萬某與其朋友張某等人在萬某家酒后,幾個(gè)人騎摩托車送其中一個(gè)朋友毛某回家。在路上,萬某等人遇到一名女子,遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié)),該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角,萬某等人人多勢眾,將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打,情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆,在斗毆的過程中,萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的情況下,拿走萬某的手機(jī)。隨后,曾某甲被公安人員抓獲,在被送往公安機(jī)關(guān)的途中,曾某甲將該手機(jī)藏匿于警車內(nèi),后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪,與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰,并處以罰金。
    根據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定,要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié),通常有以下幾種情況:對于防衛(wèi)過當(dāng)?shù)?、緊急避險(xiǎn)過當(dāng)?shù)摹⒚{從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對于從犯;終止反造成損害的;已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等情況,可以從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì),可以得知,其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié),只存在有酌定量刑情節(jié)。對于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點(diǎn)問題,我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的,使用暴力、脅迫或者其他方法,當(dāng)場強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷,在被漢人失去反抗能力的情況下,奪取了被害人的私有財(cái)產(chǎn),表面上看其行為符合搶劫罪,但是被告人的暴力行為并不是為奪取財(cái)物而實(shí)施,只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獲取他人財(cái)物,在這種情況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪,應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開活動,為了配合其他參與同學(xué)的工作,我不能將判決結(jié)果稍作更改,但是我們務(wù)必在今后的司法實(shí)踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪,而不能妄加論斷,以免造成冤假錯(cuò)案,只有嚴(yán)格按照法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體情況去實(shí)踐,才能勝任司法實(shí)踐工作者之一神圣的職業(yè)。
    模擬法庭公訴人心得體會篇七
    但是我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓,多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會大家庭,我要向世人宣導(dǎo)法律知識,讓更多的人了解法律,遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場,同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn),透過本次模擬法庭庭審考核,體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化,教學(xué)體制的完善化。一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無限的延伸,有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識充分應(yīng)用到實(shí)踐中,但由于學(xué)生對所學(xué)知識運(yùn)用不夠靈活,所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識沒能得到充分的發(fā)揮。二、教學(xué)模式開放、靈活、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力,虛擬接近生活,讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者,肩上的職責(zé)極其重大。但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來,的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問題,主要表此刻以下幾個(gè)方面:
    一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問題是有的同學(xué)對該階段的部分程序理解不夠,在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位,顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo),都能及時(shí)糾正。
    的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn),在審判長宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候,法警依程序呈上了指證證據(jù),但公訴人卻沒有對此做出陳述,這說明我們還沒有對整個(gè)庭審的過程完全理解,這就還需要我們將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的生活中,并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識,進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。
    三、法庭辯論階段。由于案件條款明確,案情屬實(shí),所以爭議不大,。但是在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候,語氣有些低落,為維護(hù)國家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭辯,反而有點(diǎn)講和的味道,讓整個(gè)庭審過程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場調(diào)解會,沒有把握好庭審的節(jié)奏感,也沒有完全進(jìn)入狀態(tài)中。
    四、對于我個(gè)人的幫忙。擔(dān)任審判長一主角參加庭審,使我對庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識,不再像以前腦海中的那種模糊概念,透過本次實(shí)踐,對自我兩年來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核,原以為我學(xué)的很棒,可此刻才明白學(xué)的是最淺薄的東西,要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自我的潛力,我還得一向努力地學(xué)下去,“學(xué)無止境”古人總結(jié)出來的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。本次模擬法庭存在遺憾,但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會,我會不斷地學(xué)下去,因?yàn)槲疫€年輕,我有著強(qiáng)大的生命力,我會對新生事物不斷的追求,會不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此,為我們帶給了這么好的一個(gè)平臺,讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場所,真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用潛力。本次模擬法庭取得了巨大的收益,透過實(shí)踐,我們增強(qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本潛力,思想上提高了創(chuàng)新意識,透過本次庭審實(shí)踐,我初步掌握了審案的大致過程,對法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識,也充分體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。對于自我兩年來學(xué)習(xí)法律知識的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)好處。在汲取法律知識時(shí),要從法理入手,從應(yīng)用著眼,做到有的放矢,不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自我學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧,預(yù)祝明天更完美。
    模擬法庭公訴人心得體會篇八
    根據(jù)學(xué)校的安排和部署,我們沙縣電大06春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下,于20xx年xx月xx日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動。在模擬法庭中,我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實(shí)踐活動,我對于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解,學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識,使我受益匪淺,從中我深有體會:
    學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識,而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動,那么法律理論知識就顯得空洞,枯燥無味。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識,在我們畢業(yè)后,如果有一天遇到法律問題,可能仍然會束手無策,不知從何下手,這樣,僅有的一點(diǎn)法律理論知識也派不上用場。理論必須付諸實(shí)踐,如果只講理論,不要實(shí)踐,那么,理論便成了一句空話,毫無意義;實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo),拋開理論,盲目實(shí)踐,實(shí)踐將迷失方向,成為一只無頭蒼蠅。因此,理論必須聯(lián)系實(shí)踐,實(shí)踐離不開理論。模擬法庭實(shí)踐活動,將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前,不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識,而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力,有其不可替代的重要性和必要性。
    我國已進(jìn)入法治社會,依法治國全面展開。以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動,我深深地體會到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時(shí),必須查明案件的真實(shí)情況,以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,作為解決糾紛的根據(jù)。這種情況必須是全面的,既有原告一方提供的,又有被告一方提供的,還有人民法院自己調(diào)查的,然后全面分析,綜合判斷,務(wù)求查明真象,弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,還事物以本來的面目。我們可以依照法律規(guī)定,適用已知的證明材料,去查明未知的案件事實(shí),而不容偏聽偏信,主觀臆斷,憑推測想象辦事。在適用法律方面,人民法院在查明事實(shí),明確當(dāng)事人之間的是非曲直,確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系,保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益,制裁侵犯國家 集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求,是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,是辯證的統(tǒng)一;沒有做到以事實(shí)為依據(jù),就無法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此,要把二者有機(jī)結(jié)合起來,明確地查明案情,準(zhǔn)確地適用法律,正確地解決糾紛。
    以上所說的法律,主要是實(shí)體法。人民法院在審理民事案件,也必須依照程序法的相關(guān)規(guī)定辦理。民事訴訟大體上可分七個(gè)階段,即起訴和受理 審理前的準(zhǔn)備,開庭審理 裁判(或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議) 上訴 再審 執(zhí)行。這些階段的順序一般不能顛倒,也不能超越,各個(gè)階段有各自不同的任務(wù),只有完成了前的階段的任務(wù),才能進(jìn)入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎(chǔ),后一階段是前一階段的繼續(xù)和發(fā)展。各個(gè)階段人民法院及訴訟參與人權(quán)利義務(wù)法律亦有相應(yīng)的規(guī)定,因此,人民法院及訴訟參與人均應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事,否則就是違法。
    當(dāng)前是依法治國的時(shí)代,我們在行政執(zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行,輕程序的做法,所在要注重進(jìn)行社會主義法制宣傳,教育尊重社會公德,還可以利用典型案例,結(jié)合形勢,因地因時(shí)制宜,采取多種形式廣泛宣傳教育,提高群眾法律意識,加強(qiáng)道德觀念,預(yù)防糾紛,防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化,減少訴訟,在社會治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識之前,我對法律的認(rèn)識還比較粗淺,有很多基本的法律知識還一知半解,通過在電大的學(xué)習(xí),特別是在“模擬法庭”以后,我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識到法律就在我們自己身邊,法律連著我和你,學(xué)法 知法 守法是多么重要,今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們,做任何事情都要講究法律,要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利,依法辦事。必須不斷加強(qiáng)觀念,提高法律意識,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的法律知識來處理身邊的是是非非。
    法律專業(yè)的知識面非常廣,涉及到生活中方方面面,從這次模擬法庭實(shí)踐活動,本人深深感到自己所掌握的法律知識猶如冰山一角,學(xué)的不透,理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹,必須付出巨大的代價(jià),不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ),理解掌握法律 法規(guī),在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中,涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題。另外,還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識。在程序上,人民法院 當(dāng)事人 委托人享有哪些權(quán)利,承擔(dān)哪些義務(wù),開庭審理階段,訴訟主體依哪些順序發(fā)言,其內(nèi)容又是怎么,無一不是由法律所規(guī)定的。而且,法律法規(guī)是隨時(shí)著社會的發(fā)展不斷健全和完善的,所以國家經(jīng)常都會頒布新的法律法規(guī)。如今,學(xué)法 守法 用法已慰然成風(fēng),有利于法制社會的建設(shè)。
    總之,通過參加“模擬法庭”社會實(shí)踐,使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動。
    模擬法庭公訴人心得體會篇九
    6月30日我們在學(xué)校進(jìn)行了大學(xué)以來的第一次模擬法庭活動,雖然只有短短的幾天時(shí)間,但這卻使我感觸頗深。
    我們系組織這次模擬法庭的目的主要是讓我們了解法院民事審判制度。通過了解并參與民事訴訟的審理過程,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)如《勞動法》,《合同法》等。對程序問題有了更深刻的理解。加深我們對理論知識的記憶,使我們的理論知識能更好的和實(shí)踐相結(jié)合。模擬法庭一開始就受到我們學(xué)生的重視和,知道老師們給參與此次模擬法庭的同學(xué)們也提供很多幫助以及指導(dǎo)。增強(qiáng)了我們們的自信心。
    我們多方查找資料,并找指導(dǎo)老師給這個(gè)案子進(jìn)行分析。最終我們確定了——?jiǎng)谫Y糾紛案件。此案只涉及到一個(gè)被告,案件并不復(fù)雜,但是涉及到的相關(guān)訴訟程序問題還是有些麻煩的,這就需要我們開動腦筋,對案情認(rèn)定清楚,為了表演好這個(gè)案子,我們參與的同學(xué)們針對本案涉及到的《勞動法》和《合同法》相關(guān)知識進(jìn)行深入的探討和研究。
    在進(jìn)行演練的時(shí)候是比較煩瑣的,這一階段要清楚審理案件的基本程序,這對我們同學(xué)是一個(gè)考驗(yàn),因?yàn)檫@對于我們同學(xué)來說是陌生的,但我們并不恢心,我們主動上網(wǎng)檢索資料,觀看了許多關(guān)于法院審理程序的視頻資料。通過我們的細(xì)心觀察,基本掌握了開庭時(shí)的程序,并能夠付諸于行動。接下來是我們天天不斷的排練與討論,盡管這樣是枯燥無味,但是我們都很認(rèn)真,沒有說一個(gè)累字。我們只想盡自己的最大努力把這次模擬法庭活動搞好,自己累點(diǎn)沒關(guān)系。
    模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”,我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場,首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺,宣布公訴人、辯護(hù)人入庭,詢問確認(rèn)到庭情況,然后宣布法庭紀(jì)律,接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始,進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實(shí)較為清楚,被告也積極地交待了自己的罪行,所以整個(gè)審理過程就較為簡單和輕松,不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡單的案件來看待,大家都很認(rèn)真,積極地在盡力地扮演好自己的角色,時(shí)間飛快的流逝,40分鐘很快就過去了,最后,法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書,模擬法庭的庭審就此劃上了句號,這時(shí)我才意識到我們不過是在模擬法庭而已,不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓,多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會大家庭,我從心里發(fā)誓我將來一定會作一個(gè)一切為民的好律師,向世人宣導(dǎo)法律知識,讓更多的人了解法律,遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場,同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)。
    模擬法庭公訴人心得體會篇十
    上星期五晚上,我們參加了由杰青小組組織的,周正龍上訴一審法庭,要求撤回其詐騙罪與非法持有彈藥罪的模擬法庭。
    20xx年周正龍拍攝假虎照,林業(yè)廳召開新聞發(fā)布會,當(dāng)場給周正龍頒發(fā)了2萬元人民幣作為獎(jiǎng)金。隨著虎照不斷遭到質(zhì)疑,專家最終鑒證其為偽造,周正龍與當(dāng)?shù)卣季砣肓嗽撌录小?BR>    作為控方律師,我們組的責(zé)任是要幫助周正龍控告一審法庭的不公正待遇,政府部門置身法律之外,律師沒有盡到維護(hù)周正龍合法權(quán)益的作用。
    在準(zhǔn)備工作中,我們主要從周正龍沒有能力制造假虎照入手,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)普通的農(nóng)民,周連電腦都不會用,是絕對沒有能力制造帶有高科技色彩的虎照的。其次,我們認(rèn)為給周正龍頒發(fā)獎(jiǎng)金的林業(yè)廳根本沒有受騙,而是為了得到生態(tài)保護(hù)政績,與當(dāng)?shù)卣?lián)手演出了一出肥皂劇,當(dāng)事件被發(fā)揭發(fā)后,他們又企圖置身事外,把罪名全推給周正龍。另一方面,我們從詐騙罪的定義出發(fā)為周正龍辯護(hù)。
    然而,我們組在準(zhǔn)備時(shí)把精力過于集中在搜集資料上,忽略了與被告和證人之間的溝通,以致在法庭上自方發(fā)言時(shí)都出現(xiàn)了矛盾,結(jié)果控訴中一直處于被動狀態(tài),被辨方追問周正龍的造假情況,而始終不能把問題引到追問政府,法院和律師的責(zé)任上來。結(jié)果,法官毫無懸念地判予周正龍敗訴,維持一審法庭原判。
    另外,正如庭后師姐對我們指出的,我們在辯論過程中邏輯性不夠強(qiáng),陳述觀點(diǎn)時(shí)思路不夠清晰。在對方觀點(diǎn)出現(xiàn)漏洞時(shí),不能及時(shí)把握機(jī)會作出反駁,以致整個(gè)過程都被對方控制著局勢,敗訴也是必然之事。
    不過,每一次的失敗都有助于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在這次模擬法庭中,我也學(xué)到了很多。首先,我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神就很重要,打官司不是律師一個(gè)人的事,也不是控告人,證人三言兩語就能扭轉(zhuǎn)局勢,只有三者通力合作才能有助于我方獲勝。另外通過這次的模擬法庭,我也認(rèn)識到對于一個(gè)大學(xué)生來說,關(guān)注時(shí)事,擁有敏銳的新聞觸覺很重要,無論是身邊的事情還是當(dāng)今社會的局勢,都是我們應(yīng)該了解的,我想這也是一個(gè)公民基本的素養(yǎng)。
    模擬法庭公訴人心得體會篇十一
    根據(jù)學(xué)校的安排和部署,我們沙縣電大06春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下,于2007年12月2日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動。在模擬法庭中,我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實(shí)踐活動,我對于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解,學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識,使我受益匪淺,從中我深有體會:
    一學(xué)習(xí)法律一定要理論聯(lián)系實(shí)踐。
    學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識,而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動,那么法律理論知識就顯得空洞,枯燥無味。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識,在我們畢業(yè)后,如果有一天遇到法律問題,可能仍然會束手無策,不知從何下手,這樣,僅有的一點(diǎn)法律理論知識也派不上用場。理論必須付諸實(shí)踐,如果只講理論,不要實(shí)踐,那么,理論便成了一句空話,毫無意義;實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo),拋開理論,盲目實(shí)踐,實(shí)踐將迷失方向,成為一只無頭蒼蠅。因此,理論必須聯(lián)系實(shí)踐,實(shí)踐離不開理論。模擬法庭實(shí)踐活動,將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前,不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識,而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力,有其不可替代的重要性和必要性。
    二法治社會必須貫徹以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩的原則。
    我國已進(jìn)入法治社會,依法治國全面展開。以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動,我深深地體會到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時(shí),必須查明案件的真實(shí)情況,以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,作為解決糾紛的根據(jù)()。這種情況必須是全面的,既有原告一方提供的,又有被告一方提供的,還有人民法院自己調(diào)查的,然后全面分析,綜合判斷,務(wù)求查明真象,弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,還事物以本來的面目。我們可以依照法律規(guī)定,適用已知的證明材料,去查明未知的案件事實(shí),而不容偏聽偏信,主觀臆斷,憑推測想象辦事。在適用法律方面,人民法院在查明事實(shí),明確當(dāng)事人之間的是非曲直,確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系,保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益,制裁侵犯國家集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求,是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,是辯證的統(tǒng)一;沒有做到以事實(shí)為依據(jù),就無法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此,要把二者有機(jī)結(jié)合起來,明確地查明案情,準(zhǔn)確地適用法律,正確地解決糾紛。
    以上所說的法律,主要是實(shí)體法。人民法院在審理民事案件,也必須依照程序法的相關(guān)規(guī)定辦理。民事訴訟大體上可分七個(gè)階段,即起訴和受理審理前的準(zhǔn)備,開庭審理裁判(或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議)上訴再審執(zhí)行。這些階段的順序一般不能顛倒,也不能超越,各個(gè)階段有各自不同的任務(wù),只有完成了前的階段的任務(wù),才能進(jìn)入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎(chǔ),后一階段是前一階段的繼續(xù)和發(fā)展。各個(gè)階段人民法院及訴訟參與人權(quán)利義務(wù)法律亦有相應(yīng)的規(guī)定,因此,人民法院及訴訟參與人均應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事,否則就是違法。
    三加強(qiáng)法制觀念,促進(jìn)依法治國。
    當(dāng)前是依法治國的時(shí)代,我們在行政執(zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行,輕程序的做法,所在要注重進(jìn)行社會主義法制宣傳,教育公民尊紀(jì)守法,尊重社會公德,還可以利用典型案例,結(jié)合形勢,因地因時(shí)制宜,采取多種形式廣泛宣傳教育,提高群眾法律意識,加強(qiáng)道德觀念,預(yù)防糾紛,防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化,減少訴訟,在社會治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識之前,我對法律的認(rèn)識還比較粗淺,有很多基本的法律知識還一知半解,通過在電大的學(xué)習(xí),特別是在“模擬法庭”以后,我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識到法律就在我們自己身邊,法律連著我和你,學(xué)法知法守法是多么重要,今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們,做任何事情都要講究法律,要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利,依法辦事。必須不斷加強(qiáng)觀念,提高法律意識,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的法律知識來處理身邊的是是非非。
    四法海無涯,學(xué)無止境。
    法律專業(yè)的知識面非常廣,涉及到生活中方方面面,從這次模擬法庭實(shí)踐活動,本人深深感到自己所掌握的法律知識猶如冰山一角,學(xué)的不透,理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹,必須付出巨大的代價(jià),不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ),理解掌握法律法規(guī),在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中,涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題。另外,還涉及到《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識。在程序上,人民法院當(dāng)事人委托人享有哪些權(quán)利,承擔(dān)哪些義務(wù),開庭審理階段,訴訟主體依哪些順序發(fā)言,其內(nèi)容又是怎么,無一不是由法律所規(guī)定的。而且,法律法規(guī)是隨時(shí)著社會的發(fā)展不斷健全和完善的,所以國家經(jīng)常都會頒布新的法律法規(guī)。如今,學(xué)法守法用法已慰然成風(fēng),有利于法制社會的建設(shè)。
    總之,通過參加“模擬法庭”社會實(shí)踐,使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動。
    模擬法庭公訴人心得體會篇十二
    經(jīng)過將近三年的本科學(xué)習(xí),我們對法學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知,法學(xué)基礎(chǔ)理論素養(yǎng)也已基本形成,但是距離法律實(shí)踐還是有一定的差距,甚至可以說是理論與實(shí)際相脫節(jié)。這次模擬法庭的舉辦,為增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力提供了良好的契機(jī)和平臺,對于我們今后的學(xué)習(xí)方法和方向都有著巨大的指導(dǎo)意義。參與者與旁觀者的體會永遠(yuǎn)是不同的,旁觀者能看到別人的不足,參與者卻能從身心兩方面去感受和發(fā)現(xiàn)自己。經(jīng)過此番演練,我感觸頗多,受益匪淺。
    本次模擬法庭,我們以晉江康亞鞋業(yè)有限公司訴大眾保險(xiǎn)股份有限公司泉州中心支公司財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)合同糾紛一案為例,運(yùn)用所學(xué)過的相關(guān)知識具體地制定了法庭實(shí)施計(jì)劃,認(rèn)真做了庭前準(zhǔn)備工作,進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會場布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣,在正式開庭前我們進(jìn)行了一次又一次的排練和演習(xí)。
    總的來說,我們這次實(shí)踐是比較成功的。通過實(shí)踐,我們加深了對有關(guān)法律知識的掌握和對我國司法制度的了解,運(yùn)用法學(xué)理論和法律思維分析問題、解決問題的能力有所提高,思想上增強(qiáng)了創(chuàng)新意識。此外,非常榮幸的是我扮演了人民陪審員的角色,擔(dān)任了合議庭的組成人員之一,這對我來說是一次十分難忘的經(jīng)歷,它讓我真切地體驗(yàn)到了坐在審判席上的風(fēng)采,極大地激起了我學(xué)習(xí)法學(xué)的熱情,我必定會永遠(yuǎn)記住這段經(jīng)歷。
    下面就這次模擬法庭活動談?wù)勎覀€(gè)人的總結(jié)和看法:
    首先,作為人民陪審員,在整個(gè)庭審過程中需要我表述的內(nèi)容是不多的,所發(fā)揮的作用也比較有限,但我還是全身心投入到了自己的角色當(dāng)中,靜靜地聆聽、觀察、思考,感知著整個(gè)民事案件審理的程序和意義。由于我負(fù)責(zé)本次模擬法庭中所涉及的包括《立案審批表》、《舉證通知書》、《開庭通知書》、《傳票》等在內(nèi)的相當(dāng)一部分法律文書的寫作,并在此過程中查閱了大量的相關(guān)資料和信息,對法律文書的格式和內(nèi)容都有了深刻的記憶,寫作水平也有了較大的突破和提高,這點(diǎn)是值得欣慰的。
    其次,我深切地體會到了“以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩”基本原則的重要性。它要求人民法院在審理案件時(shí),必須查明案件的客觀事實(shí)以及當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事,把法律作為處理案件的唯一標(biāo)準(zhǔn)和尺度。而要想查明案件事實(shí),就要求證據(jù)必須是全面的,既要有原告一方提供的,又要聽取被告一方的,必要的時(shí)候人民法院還可以依職權(quán)主動調(diào)查,然后全面分析,綜合判斷,務(wù)求抽絲剝繭,還事件以本來的面目。此外,它還意味著案件在審理程序上也必須嚴(yán)格依照相關(guān)程序法的規(guī)定辦理,不允許任何階段的顛倒和超越,否則就是違法。
    再次,我覺得律師在訴訟中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。作為最終的糾紛解決方式,民事訴訟直接關(guān)系到當(dāng)事人權(quán)益的實(shí)現(xiàn),而體系龐雜的民事訴訟實(shí)體法和程序法卻是當(dāng)事人很難全面掌握的,律師可以在專業(yè)上為其提供很大的幫助。另一方面,作為法律專家,律師同樣掌握著運(yùn)用法律分析案件的技能,這在一定程度上可以監(jiān)督法律的正確實(shí)施,從而最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。
    當(dāng)然,這次模擬法庭還是存在著一些不足的。比如原告方在舉證的時(shí)候?qū)ζ渥C據(jù)證明象的交代不是很明確;雙方律師在詢問證人的過程中要求其做了過多推論性陳述;審判人員之間的分工稍微有失合理;審判長在歸納爭議焦點(diǎn)時(shí)有所疏漏等。在不斷總結(jié)和反省的同時(shí),我會盡量做到有則改之,無則加勉。
    最后,經(jīng)過這次實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到自己所掌握的法律知識還只是冰山一角,學(xué)的還不夠深,理解的不夠透。其實(shí)法學(xué)專業(yè)知識面是非常廣的,它涉及到生活中的方方面面,要想在該領(lǐng)域有所建樹,必須付出極大的努力和代價(jià),不僅要有扎實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ),能夠正確理解法律法規(guī),在實(shí)踐中還要能靈活運(yùn)用??傊敬文M法庭讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,是我大學(xué)生涯中一筆寶貴的財(cái)富。
    模擬法庭公訴人心得體會篇十三
    這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有意義的一次活動,它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高,更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H,充分的把書本上的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中,進(jìn)一步強(qiáng)化了對理論知識的理解。
    對于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動的人來說,這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先,將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序:庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決,看起來特別抽象,難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后,我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題,通過對問題的一一攻克,我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,這是在課堂上學(xué)不到的,它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。
    不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解,在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后,我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋,然后對著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過程中,我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過,對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述,這只是一個(gè)基本的要求,更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,使它對本案情有利。當(dāng)時(shí),聽老師說的時(shí)候很簡單,但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐,讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。
    其次,另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上,那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,在法律面前人人都是平等的。同時(shí),人們對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中,我擔(dān)任了原告的角色,原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器,那是從來都沒有過的感覺??吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情,讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。
    最后,有一點(diǎn)不能不提,就是再這次活動中,大家的共同努力讓我們都感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間,我們遇到了好多難點(diǎn),給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們,而是讓我們更加團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí),我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后,我們請來一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡評。老師對我們的活動很滿意,當(dāng)時(shí)我們的心情真的無法用言語來表達(dá),就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感覺到不單單是參加一個(gè)活動,在我們以后的工作中,團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。
    這次模擬法庭活動,我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識的能力等得到進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
    總之,模擬法庭讓我學(xué)到了很多書本中沒有的知識,提高了我的能力,豐富了我的大學(xué)生活。
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    模擬法庭公訴人心得體會篇十四
    按照湘潭大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)的要求,為了更好的檢驗(yàn)我們主修法學(xué)專業(yè)三年以來的學(xué)習(xí)狀況,20xx年5月19日,湘潭大學(xué)興湘學(xué)院04級法學(xué)二班的同學(xué)在北四階進(jìn)行了一次模擬法庭實(shí)踐活動,這同樣也是我們模擬法庭課程教學(xué)環(huán)節(jié)的高潮部分。
    這次活動,我們生動、全面地演練了曾爭才搶劫、故意傷害一案,經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院,法院受理該案件后,依法組成合議庭,采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開審理,程序合法,給人留下了深刻的印象?;貞洰?dāng)天的庭審過程,其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤,例如公訴方的人數(shù)過多、公訴詞基本上是起訴書的重復(fù),判決結(jié)果理由不充分等程序上的問題,這些問題是由于我們基礎(chǔ)知識不牢固、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意所造成的,但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過程,還是比較流暢、完美的,同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方,例如審判人員沉著穩(wěn)重,控辯方準(zhǔn)備充分,對對方提出的意見用心答辯,主持人與在場觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動等,值得今后在再次開展模擬法庭活動中保留、借鑒。
    下方我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過和案情對此次的模擬審判活動談?wù)勎业男牡门c體會。
    此次模擬法庭活動的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過程,而整個(gè)審判過程務(wù)必按照《中華人民共和國刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行。在我國的司法實(shí)踐當(dāng)中,長期存在著“重實(shí)體法,輕程序法”的弊病,這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們在模擬審判的過程中,嚴(yán)格按照我國《刑事訴訟法》的規(guī)定,在開庭前,由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律,在庭審過程中,核對被告人的身份、詢問被告人歷史上有無受過法律處分,并口頭公示了合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人名單,告知被害人的訴訟權(quán)利,公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書,之后被害人陳述了案件事實(shí),經(jīng)控、辯方詢問后,進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié),首先由公訴方舉證,辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證,隨后由辯護(hù)方舉證,公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證,雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后,進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié),公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞,辯護(hù)方針對公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自我看法的辯護(hù)詞,由公訴方進(jìn)行答辯。整個(gè)審判過程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過程,本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自我的實(shí)際行動與扎實(shí)的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人做了最后陳述后,合議庭休庭對此案進(jìn)行了評議。經(jīng)過合議庭評議之后最終對被告人做出了公正的判決。
    在本次模擬法庭審判過程中,我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一??審判長,在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重,但是在整個(gè)過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤:在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后,由于我的疏忽大意,沒有詢問被告人是否申請回避?;乇苤贫冉⒌暮锰幵谟诖_保刑事案件得到客觀公正的處理,確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對待和確保法律制度和法律實(shí)施過程得到當(dāng)事人和社會公正的普遍好處。如果這樣的狀況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利,破壞了司法公正,被告人也能夠就此提起上訴,保護(hù)自我的訴訟權(quán)利。在合議庭評議后宣布判決結(jié)果時(shí),我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果,這樣的做法能夠說是忽視了國家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,有損審判工作人員的形象??傊谡麄€(gè)活動、學(xué)習(xí)的過程中,我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性,真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所務(wù)必的程序、步驟,這為我今后從事法律事務(wù)工作,積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    此次模擬法庭案件屬于刑事類案件,對于該案件被告人的犯罪行為的定性上,審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準(zhǔn)確,在庭審過程中控辯雙方爭議的焦點(diǎn)是被告人的`傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在,以及被告人的行為是否為搶劫,是否應(yīng)當(dāng)就此行為承擔(dān)刑事職責(zé)?為了更好地探討這個(gè)問題,首先簡要介紹一下案情:該案模擬案件案發(fā)于20xx年1月5日晚上10點(diǎn)左右,被害人萬某與其朋友張某等人在萬某家酒后,幾個(gè)人騎摩托車送其中一個(gè)朋友毛某回家。在路上,萬某等人遇到一名女子,遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié)),該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角,萬某等人人多勢眾,將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打,情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆,在斗毆的過程中,萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的狀況下,拿走萬某的手機(jī)。隨后,曾某甲被公安人員抓獲,在被送往公安機(jī)關(guān)的途中,曾某甲將該手機(jī)藏匿于警車內(nèi),后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪,與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰,并處以罰金。
    根據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定,要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié),通常有以下幾種狀況:對于防衛(wèi)過當(dāng)?shù)?、緊急避險(xiǎn)過當(dāng)?shù)摹⒚{從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對于從犯;終止反造成損害的;已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等狀況,能夠從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì),能夠得知,其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié),只存在有酌定量刑情節(jié)。對于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點(diǎn)問題,我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的,使用暴力、脅迫或者其他方法,當(dāng)場強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷,在被漢人失去反抗?jié)摿Φ臓顩r下,奪取了被害人的私有財(cái)產(chǎn),表面上看其行為貼合搶劫罪,但是被告人的暴力行為并不是為奪取財(cái)物而實(shí)施,只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獲取他人財(cái)物,在這種狀況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪,應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開活動,為了配合其他參與同學(xué)的工作,我不能將判決結(jié)果稍作更改,但是我們務(wù)必在今后的司法實(shí)踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪,而不能妄加論斷,以免造成冤假錯(cuò)案,只有嚴(yán)格按照法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體狀況去實(shí)踐,才能勝任司法實(shí)踐工作者之一神圣的職業(yè)。
    透過這次活動,同學(xué)們都有很大的收獲,也受到了很大的啟發(fā),更重要的是在整個(gè)審判活動的過程中,同學(xué)們對之前學(xué)習(xí)過的各種法學(xué)知識加以靈活運(yùn)用,并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過的法學(xué)理論知識,最重要的是透過此持模擬法庭活動,明確了法律公平公正的精神,更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。
    模擬法庭公訴人心得體會篇十五
    20xx年7月2日上午,遼寧電大海城學(xué)院04秋法律本科班的同學(xué)舉行一次模擬法庭的實(shí)踐活動,即由學(xué)生進(jìn)行的模擬法庭庭審表演。通過形象逼真、生動,內(nèi)容豐富,程序規(guī)范合法,以及采取當(dāng)庭審判等一系列審判程序?qū)嶋H的操作和表演,使廣大學(xué)生增長了見識,受到很大啟發(fā)。學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識,意義深遠(yuǎn),收獲很大,以下談?wù)勥@次模擬法庭庭審心得體會。
    開庭審理,是指人民法院在當(dāng)事人和所有訴訟參與人的參加下,全面審查認(rèn)定案件事實(shí),并依法作出裁判和調(diào)解的活動。它是人民法院行使國家審判權(quán)的重要階段,又是當(dāng)事人行使訴訟權(quán)的重要階段,也是訴訟參與人行使訴訟權(quán)利履行訴訟義務(wù)的場合。開庭審理的任務(wù)是充分調(diào)動當(dāng)事人和訴訟參與人的積極性,揭露查明案件事實(shí),正確適用法律,用具有特殊強(qiáng)制力的法律文書確認(rèn)當(dāng)事人的實(shí)體權(quán)利與義務(wù)關(guān)系,制裁民事違法行為,保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,教育社會成員自覺遵守法律,維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)所需要的社會秩序,經(jīng)濟(jì)秩序,保障社會主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行。因此,開庭審理是人民法院處理各種類型案件過程中的一個(gè)必不可少的重要訴訟活動,沒有開庭審理,各類案件就不可能產(chǎn)生公正的處理結(jié)果。
    根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法的規(guī)定》,開庭審理的法定程序是:1.庭審準(zhǔn)備,2.公布開庭,3.庭審調(diào)查,4.法庭辯論,5.法庭調(diào)解,6.合議庭評議,7.公布判決。但以上僅是書本上的知識,比較抽象,不容易領(lǐng)會,理解具體審判的操作過程。由于多年來在司法實(shí)踐中存在著重實(shí)體,輕程序的不良傾向。因此司法實(shí)踐中庭審活動也存在走過場的現(xiàn)象,使當(dāng)事人和訴訟參與人在庭審活動中的訴訟權(quán)利得不到充分發(fā)揮和行使,壓抑了當(dāng)事人和訴訟參與人的訴訟積極性和主觀能動性,影響了對案件事實(shí)的查明和正確適用法律,并有可能造成裁判不公。但這次模擬法庭的庭審活動比不上司法實(shí)踐中人民法院的庭審活動規(guī)范,同時(shí)根據(jù)最高人民法院關(guān)于庭審方式改革的規(guī)范要求,增加了審判長向當(dāng)事人告知在庭審中享有各項(xiàng)訴訟權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容,保障當(dāng)事人在庭審中充分行使訴訟權(quán)利和履行訴訟義務(wù)。其次,在法庭調(diào)查階段,增加了關(guān)于證據(jù)認(rèn)證的內(nèi)容。司法實(shí)踐中,法律要求庭審中對證據(jù)的證明效力及是否采用作出認(rèn)證,但一般都做不到。因?yàn)閷ψC據(jù)效力及是否采用作出認(rèn)證難度較大,同時(shí)各人站不住在不同的角度也會產(chǎn)生不同的看法和認(rèn)識,因此合議庭成員對于證據(jù)效力及是否采用,認(rèn)識難以做到統(tǒng)一。且有些證據(jù)對于其客觀性、合法性、關(guān)聯(lián)性,當(dāng)事人之間爭議較大,也確實(shí)難以界定其證明效力。司法實(shí)踐中審判人員生怕對證據(jù)作出認(rèn)證后會出現(xiàn)意外,因此對證據(jù)的效力及是否采用的認(rèn)證在庭審中一般都予以回避。穎。
    通過庭審中公訴人的陳述,使學(xué)生們充分認(rèn)識到普及法律知識的重要性,其次,對于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。如:借款合同與銀行承兌協(xié)議,兩者都是銀行金融機(jī)構(gòu)與客戶之間形成的融資法律關(guān)系。但不能將它們混為一談,兩者雖然都具有銀行出借資金給借款人使用的特征,但兩者產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)不是同一類型的法律關(guān)系。兩者區(qū)別:1.履行方式和權(quán)利義務(wù)主體不同。借款合同是指銀行以出借款人名義直接將金錢(貨幣)借給借款人使用,金錢一但交付給對方,所有權(quán)便發(fā)生轉(zhuǎn)移,之后不涉及到第三人的權(quán)利義務(wù)。而銀行承兌協(xié)議是指銀行以出票人名義簽發(fā)的委托付款人在見票時(shí)或者在指定日期,無條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù),兩者明顯區(qū)別是票據(jù)在流通過程中票據(jù)的權(quán)利義務(wù)主體除銀行與持票人外包括其他匯票權(quán)利人和承兌銀行。2.兩者標(biāo)的的流通作用不同。借款合同的標(biāo)的為金錢(貨幣),是種類物,出借人銀行交付金錢后,借款人可將金錢作為一般等價(jià)物商品在市場上流通。而銀行承兌協(xié)議,合同的標(biāo)的是銀行向持票人開具確定金額的銀行承兌匯票,持票人在商品交易活動中除將它作為一種支付方式外,在流通過程中,銀行承兌匯票的權(quán)利人可將匯票"背書",還可以將匯票用以質(zhì)押擔(dān)保。因此銀行承兌匯票的流通作用比金錢要廣泛,它涉及的權(quán)利義務(wù)關(guān)系也比借款合同要豐富的多。3.兩者適用的法律不同。借款合同引起糾紛后,適用《中華人民共和國合同法》、《貨款通則》等法律予以調(diào)整;而銀行承兌匯票引起糾紛后,其中除持票人不到期支付匯票款外,票據(jù)在流通中有可能引起票據(jù)糾紛。如果引起票據(jù)糾紛,它應(yīng)適用《中華人民共和國票據(jù)法》、《支付結(jié)算辦法》等法律予以調(diào)整。因此,借款合同與銀行承兌協(xié)議不是同一類型的法律關(guān)系。在模擬法庭的審理案件中,原告ly銀行雖然與被告jx有限公司簽訂了保證借款合同,但合同生效后出借人ly銀行未按借款合同的約定向借款人hf有限公司發(fā)放貸款,主合同至今尚未履行,也就不會產(chǎn)生擔(dān)保之債。因此,ly銀行要求jx有限公司保證擔(dān)保責(zé)任無事實(shí)與法律依據(jù)。
    總之,模擬法庭的審判表演,它是在電大領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和支持下,同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的一項(xiàng)教學(xué)制度改革的嘗試。通過這次教學(xué)改革活動,它使學(xué)生們所掌握的法律理論知識得到進(jìn)一步深化和鞏固,同時(shí)也起到了法制宣傳的作用,它的意義和作用是深遠(yuǎn)的。
    模擬法庭公訴人心得體會篇十六
    模擬法庭于我來講已經(jīng)不算一個(gè)陌生的字眼,大一時(shí)就開始參加,只不過當(dāng)時(shí)的知識僅限于聽從安排,讓我做什么我做什么,大二時(shí)自己親手策劃了一次,然而與現(xiàn)在的對比來看,還是忽略了很多的東西,使之更具觀賞性了。這次作為司法實(shí)踐,作為專門的課程,我傾注了更多的精力與熱情,并且掌握了更多法律知識的我,在操作起來更加的熟練了很多,在與同學(xué)們對案情的交流中也學(xué)到了很多。
    首先,將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序:庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決,看起來特別抽象,難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后,我們理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題,通過對問題的一一攻克,我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,這是在課堂上學(xué)不到的,它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。開庭審理前,書記員查明了公訴人,當(dāng)事人,證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后,宣布開庭。整個(gè)庭審現(xiàn)場呈現(xiàn)出一種莊重嚴(yán)肅的氣氛。隨后,審判長告知了當(dāng)事人,法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權(quán)利,其中包括申請合議庭組成人員,書記員,公訴人,鑒定人和翻譯人員回避;提出證據(jù);申請通知新的證人到庭;調(diào)取新的證據(jù);重新鑒定或者勘驗(yàn),檢查;被告人自行辯護(hù)以及在法庭辯論終結(jié)后做最后的陳述等權(quán)利。然后,庭審進(jìn)入法庭調(diào)查階段,公訴人宣讀了起訴書;被告人做了陳述;公訴人訊問了被告人;辯護(hù)人經(jīng)審判長許可也向被告人進(jìn)行了發(fā)問。在此之后,出示核實(shí)了證據(jù),詢問了證人,審查了物證。接著,法庭辯論階段,供述人發(fā)言后,被告人自行進(jìn)行了辯護(hù)后,辯護(hù)人對其進(jìn)行辯護(hù),最后控辯雙方進(jìn)行了辯護(hù)。最后,被告人做了最后陳述,法庭開始宣判。整個(gè)庭審過程都很流暢,辯護(hù)人的辯護(hù)意見很精彩,公訴人也充分的對案件進(jìn)行了細(xì)致的分析,審判人員也站在了公正,公平的角度上對案件的庭審進(jìn)行了引導(dǎo)。充分的體現(xiàn)了糾問式的特點(diǎn),但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實(shí)真相的功能。
    在分析過程中,我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識與具體的案件相結(jié)合并不是我們想象中那么簡單。記得老師說過,對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述,這只是一個(gè)基本的要求,更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,使它對本案情有利。當(dāng)時(shí),聽老師說的時(shí)候很簡單,但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐,讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問。其次,另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上,那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,在法律面前人人都是平等的。同時(shí),人們對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華??吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情,讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。
    這次模擬法庭活動,我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,將實(shí)體法運(yùn)用于實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識的能力等得到進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
    地不斷排練,共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭??梢哉f這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!
    總的說來,我們這次模擬法庭活動不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力,還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)?;顒又忻總€(gè)同學(xué)都有自己的定位,切實(shí)做好了自己的任務(wù),所有的這些體會都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!
    模擬法庭公訴人心得體會篇十七
    這已經(jīng)是第二次寫關(guān)于模擬法庭心得體會了,回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了,但仍歷歷在目。而對于這次模擬法庭我本不以為然,可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出,不但沒有讓我倦怠,反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘,讓我“溫故而知新”簡單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程,說得更冠冕堂皇一些,叫理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓我們的認(rèn)識得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍。且說說看我的收獲吧,主要對法庭審判這個(gè)流程的掌握:
    當(dāng)我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來,這時(shí)候書記員講話了。書記員首先查明了公訴人、當(dāng)事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭,宣讀了法庭規(guī)則,并請公訴人、辯護(hù)入庭,再請審判長、審判員入庭,當(dāng)審判人員就座后,當(dāng)庭向?qū)徟虚L報(bào)告了開庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。這里當(dāng)我看到證人出庭了,我頓時(shí)心生感動。且想偌大的一個(gè)中國,雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證,可是由于各方面的原因,證人被“千呼萬喚”都仍不出庭作證。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。
    接下來,審判長宣布開庭,傳被告人到庭后,查明了被告人的情況,包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、職業(yè)、住址,或者單位的名稱、住所地、訴訟代表人的姓名、職務(wù),是否曾受到過法律處分及處分的種類、時(shí)間,是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書副本的日期。查明被告人的情況自古以來就是審判最開始的必經(jīng)程序,這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分。
    然后,審判長宣布了案件的來源、起訴的案由、被告人姓名及是否公開審理,合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人的名單,告知了當(dāng)事人、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權(quán)利,包括可以申請合議庭組成人員、書記員、公訴人回避,可以提出證據(jù),申請通知新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查,被告人可以自行辯護(hù),被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述。審判長分別詢問當(dāng)事人、法定代理人是否申請回避,申請何人回避和申請回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一,保證著訴訟的公平正義。
    法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下,當(dāng)庭對案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動。首先由公訴人宣讀了起訴書,起訴書指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明,對罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確,而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書,聽了之后,我在心中也是暗自叫好,這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵,而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述,再分別訊問了各個(gè)被告人,接著是控辯雙方申請舉證,發(fā)問、詢問證人,出示物證、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證,再由法庭核實(shí)證據(jù)。經(jīng)過舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。
    法庭辯論是在審判長的主持下,控辯雙方對案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù)、實(shí)體法和程序法的適用等問題提出觀點(diǎn),發(fā)表意見,進(jìn)行論證和互相辯駁的活動。法庭辯論先由公訴人發(fā)言,再由被害人訴訟代理人發(fā)言,被告人自行辯護(hù),辯護(hù)人辯護(hù),最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論。在法庭辯論過程中,控辯雙方各抒己見,讓案件事實(shí)在辯論過程中越發(fā)顯得明朗,對如何適用法律來定性法官也是心中有素了。
    在法庭辯論終結(jié)后,合議庭評議和宣判之前,給被告人以最后陳述的權(quán)利,使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末,可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了,但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會,同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法,時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線。
    在被告人最后陳述完畢后,審判長宣布休庭0分鐘,合議庭進(jìn)行評議。之后,復(fù)庭由審判長當(dāng)庭審判。
    至此,模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮,我更懂得要好好做人,珍惜眼前的人生,絕不能鉆法律空子,以免遭到法律的制裁??偟膩碚f,整個(gè)模擬法庭表演近乎完美,雖然有小部分瑕疵,但那只是九牛一毛,瑕不掩瑜。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專業(yè)知識,更教育了同學(xué)們珍愛生命、知法守法的人生哲理。