市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目(熱門15篇)

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    美麗的自然風(fēng)光使人心曠神怡,感受大自然的奇妙之處。總結(jié)中要突出重點(diǎn),同時(shí)也要注意平衡各方面的內(nèi)容。下面是一些總結(jié)范文的例子,供大家參考和借鑒。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇一
    3.乘船中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    4.忽似一夜春風(fēng)來(lái)----淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中的頓悟。
    5.初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)。
    6.七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研。
    7.老師,這個(gè)答案為什么錯(cuò)了?——由一堂沒(méi)有準(zhǔn)備的探究課引發(fā)的思考。
    8.新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)的構(gòu)建。
    9.讓學(xué)生走出“零閱讀”的尷尬。
    10.初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)之探究。
    11.合理運(yùn)用數(shù)學(xué)情境教學(xué)。
    12.讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    13.創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情景,培養(yǎng)探究合作能力。
    14.重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的生成展示過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。
    15.從一道中考題的剖析談梯形中面積的求解方法。
    16.淺談?wù)n堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智。
    17.從《確定位置》的教學(xué)談體驗(yàn)教學(xué)。
    18.談主體性數(shù)學(xué)課堂交流活動(dòng)實(shí)施策略。
    20.新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)新方式。
    21.舉反例的兩點(diǎn)技巧。
    22.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探索。
    23.新課程中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考。
    24.數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)。
    25.新課程初中數(shù)學(xué)直覺(jué)思維培養(yǎng)的研究與實(shí)踐。
    26.“問(wèn)題解決”與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。
    27.做個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有心人。
    28.讓學(xué)生的創(chuàng)新之花綻放得更鮮艷。
    29.對(duì)數(shù)學(xué)探索教學(xué)的觀察與思考。
    30.“先學(xué)后教”教學(xué)模式的探索與研究。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇二
    作為一位市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)者,我深刻認(rèn)識(shí)到,市場(chǎng)營(yíng)銷不僅是企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為的核心,也是現(xiàn)代企業(yè)必須具備的核心能力之一。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、不斷變化的時(shí)代,企業(yè)要想立足于市場(chǎng),必須要把市場(chǎng)營(yíng)銷做得盡善盡美。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié),我深刻體會(huì)到市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和方法技巧,也逐漸形成了自己獨(dú)特的市場(chǎng)營(yíng)銷心得體會(huì)。
    任何一家企業(yè)要想在市場(chǎng)上贏得競(jìng)爭(zhēng),必須把客戶放在第一位。企業(yè)就是服務(wù)于客戶的,只有順應(yīng)市場(chǎng)的需求,才能贏得客戶的信任和支持。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),最能提升客戶滿意度的方法是提供個(gè)性化的服務(wù)。因?yàn)槊總€(gè)客戶都有獨(dú)特的需求和期望,針對(duì)不同的顧客提供有針對(duì)性的解決方案,不僅能保證客戶滿意度,還能提高客戶對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。
    三、市場(chǎng)營(yíng)銷要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)。
    在數(shù)字化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為推動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷的新引擎。因此,如果企業(yè)想要在市場(chǎng)上贏得競(jìng)爭(zhēng),必須要把互聯(lián)網(wǎng)作為重要手段來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷推廣。比如說(shuō),通過(guò)社交媒體、微信公眾號(hào)、電子郵件等各種渠道,與客戶保持聯(lián)系,獲取用戶反饋,達(dá)到有效傳播品牌信息的目的。同時(shí),運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等技術(shù)手段,可以更精確地洞悉市場(chǎng)動(dòng)態(tài),提高營(yíng)銷決策的準(zhǔn)確性和效率。
    市場(chǎng)營(yíng)銷一直是一個(gè)流行一日、過(guò)時(shí)一夜的領(lǐng)域。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人員而言,要想在這個(gè)領(lǐng)域中不斷取得成功,必須始終保持創(chuàng)新的精神。只有不斷嘗試新的營(yíng)銷手段,才能適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境,從而更好地滿足客戶的需求。在實(shí)踐中,我也發(fā)現(xiàn),通過(guò)創(chuàng)新手段和方法,企業(yè)可以更好地進(jìn)行突破和創(chuàng)新,滿足不同的客戶需求,從而不斷拓展市場(chǎng)份額。
    市場(chǎng)營(yíng)銷不是一次性的任務(wù),而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程。因此,企業(yè)要想在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟,必須要定期對(duì)自身的營(yíng)銷行為進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、客戶反饋、銷售數(shù)據(jù)等手段,評(píng)估自身的營(yíng)銷效果,并針對(duì)性地調(diào)整行銷手段和策略,從而更好地滿足客戶需求,提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
    結(jié)語(yǔ):
    在我看來(lái),市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域中,我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài),不斷探索和嘗試新的手段和方法,才能達(dá)到市場(chǎng)營(yíng)銷的最佳效果。同時(shí),我們也應(yīng)該看到,市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)值得付出的過(guò)程,只有不斷用心經(jīng)營(yíng),才能在市場(chǎng)上贏得成功。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇三
    3、我國(guó)企業(yè)營(yíng)銷策劃的困境及對(duì)策分析。
    4、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的消費(fèi)需求及營(yíng)銷策略分析。
    5、體驗(yàn)營(yíng)銷與沖動(dòng)性購(gòu)買行為的關(guān)系分析。
    6、體驗(yàn)營(yíng)銷在旅游業(yè)中的應(yīng)用分析。
    7、論客戶關(guān)系管理在企業(yè)營(yíng)銷管理中的應(yīng)用。
    8、中小企業(yè)實(shí)施客戶關(guān)系管理的誤區(qū)與對(duì)策分析。
    9、顧客滿意度與顧客忠誠(chéng)度的關(guān)系分析——以__行業(yè)為例。
    10、基于消費(fèi)者心理的中國(guó)奢侈品營(yíng)銷策略分析。
    11、基于大學(xué)生購(gòu)買行為的校園營(yíng)銷策略分析。
    12、論參考群體對(duì)消費(fèi)者品牌忠誠(chéng)的影響。
    13、消費(fèi)者視角下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任分析。
    14、試企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)品牌價(jià)值的影響。
    15、論企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買意愿的影響。
    16、品牌危機(jī)的成因及對(duì)策分析論品牌危機(jī)事件對(duì)品牌資產(chǎn)的影響。
    17、論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的企業(yè)品牌危機(jī)管理。
    18、品牌危機(jī)與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的關(guān)系分析。
    19、品牌定位的失誤與對(duì)策分析——以__品牌為例。
    20、品牌擴(kuò)展策略存在的問(wèn)題及其對(duì)策分析——以__品牌為例。
    21、基于顧客價(jià)值的品牌傳播策略分析。
    22、我國(guó)中小企業(yè)實(shí)施品牌營(yíng)銷策略分析。
    23、我國(guó)企業(yè)品牌營(yíng)銷中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析。
    24、試論“差異化策略”在中小企業(yè)營(yíng)銷中的運(yùn)用。
    25、論中小企業(yè)如何獲取分銷渠道的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
    27、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷渠道優(yōu)化策略分析。
    28、試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代分銷渠道的有效管理與創(chuàng)新策略。
    29、銷售渠道中的竄貨問(wèn)題分析論產(chǎn)品直銷的利與弊。
    30、我國(guó)名人促銷中的問(wèn)題與對(duì)策分析。
    32、廣告對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買行為的影響因素分析。
    33、關(guān)于事件營(yíng)銷及其應(yīng)用策略的探討——以__企業(yè)為例。
    34、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為特征及營(yíng)銷策略分析。
    35、終端消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷信任度問(wèn)題分析。
    36、奢侈品的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷渠道建設(shè)分析。
    37、微博的營(yíng)銷價(jià)值及其利用策略分析。
    38、網(wǎng)絡(luò)口碑營(yíng)銷的商業(yè)應(yīng)用價(jià)值探索。
    39、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)創(chuàng)名牌的營(yíng)銷策略分析。
    40、網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的顧客忠誠(chéng)管理分析。
    41、論當(dāng)前我國(guó)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的策略選擇。
    42、中國(guó)×企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策分析(選某一個(gè)行業(yè)寫(xiě),行業(yè)企業(yè)根據(jù)興趣自定)。
    43、試論電子商務(wù)發(fā)展與中國(guó)企業(yè)營(yíng)銷策略的變革。
    44、試電子商務(wù)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。
    45、綠色貿(mào)易壁壘下我國(guó)企業(yè)綠色營(yíng)銷問(wèn)題分析。
    46、全球綠色營(yíng)銷趨勢(shì)下我國(guó)企業(yè)的營(yíng)銷策略分析。
    47、制約我國(guó)企業(yè)開(kāi)展綠色營(yíng)銷的深層原因及其對(duì)策研究。
    48、我國(guó)企業(yè)綠色營(yíng)銷理念及實(shí)踐分析。
    49、論企業(yè)綠色營(yíng)銷與社會(huì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
    50、試論“知識(shí)營(yíng)銷”對(duì)企業(yè)營(yíng)銷管理的影響。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇四
    1、直接市場(chǎng)營(yíng)銷有關(guān)問(wèn)題的研究(題目)
    2、關(guān)系營(yíng)銷、權(quán)力營(yíng)銷、綠色營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷等有關(guān)問(wèn)題的研究(方向)
    3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷等有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    4、企業(yè)客戶管理的方法與策略研究(方向)
    5、品牌定位與品牌延伸問(wèn)題研究(方向)
    6、企業(yè)營(yíng)銷渠道網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)與管理研究(方向)
    7、企業(yè)銷售政策的比較研究(題目)
    8、企業(yè)營(yíng)銷渠道模式設(shè)計(jì)與調(diào)整問(wèn)題研究(方向)
    9、企業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓方法、策略研究(方向)
    10、促銷手段與溝通技巧研究(方向)
    11、市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研策劃、實(shí)施(應(yīng)用)(方向)
    12、企業(yè)營(yíng)銷策劃(應(yīng)用)(方向)
    13、企業(yè)廣告策劃(應(yīng)用)(方向)
    14、企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策劃(應(yīng)用)(方向)
    15、企業(yè)形象策劃(應(yīng)用)(方向)
    16、企業(yè)促銷策劃(應(yīng)用)(方向)
    17、企業(yè)公共關(guān)系活動(dòng)策劃(應(yīng)用)(方向)
    18、中國(guó)企業(yè)跨國(guó)營(yíng)銷戰(zhàn)略研究(方向)
    19、企業(yè)產(chǎn)品組合優(yōu)化有關(guān)問(wèn)題的探討(方向)
    20、企業(yè)品牌策略與管理問(wèn)題研究(方向)
    21、企業(yè)定價(jià)策略與銷售政策協(xié)調(diào)研究(題目)
    22、企業(yè)定價(jià)與其它營(yíng)銷策略的整合研究(方向)
    23、營(yíng)銷的民族文化特征與營(yíng)銷策略運(yùn)用(題目)
    24、消費(fèi)者行為實(shí)證研究(方向)
    25、4c營(yíng)銷理論及其應(yīng)用研究(方向)
    26、整合營(yíng)銷傳播的應(yīng)用問(wèn)題研究(方向)
    27、廣告效果測(cè)定方法實(shí)證研究(方向)
    28、廣告媒體的比較研究及媒體組合問(wèn)題(題目)
    29、企業(yè)廣告管理模式研究(題目)
    30、品牌定位與廣告策略研究(題目)
    31、現(xiàn)代營(yíng)銷中的公共關(guān)系策略研究(方向)
    32、企業(yè)營(yíng)銷研究模式與管理(方向)
    33、企業(yè)戰(zhàn)略營(yíng)銷問(wèn)題研究(方向)
    34、企業(yè)銷售管理模式與管理對(duì)策研究(題目)
    35、批發(fā)業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略、策略研究(題目)
    36、連鎖企業(yè)的營(yíng)銷問(wèn)題研究(題目)
    37、超級(jí)市場(chǎng)的發(fā)展與營(yíng)銷問(wèn)題研究(方向)
    38、連鎖商業(yè)發(fā)展中面臨的新問(wèn)題研究(題目)
    39、物流配送中心的`發(fā)展模式與發(fā)展對(duì)策(題目)
    40、不同業(yè)態(tài)的商業(yè)企業(yè)營(yíng)銷比較研究(題目)
    41、商業(yè)規(guī)劃、布局模型與應(yīng)用研究(方向)
    42、外國(guó)零售商業(yè)的進(jìn)入對(duì)我國(guó)零售業(yè)的影響與對(duì)策分析(題目)
    43、跨國(guó)公司在我國(guó)的投資特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)企業(yè)的啟示(題目)
    44、中國(guó)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模型分析(方向)
    45、市場(chǎng)流通新格局與企業(yè)發(fā)展研究(方向)
    46、糧食流通體制改革有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    47、新的營(yíng)銷手段、方式的應(yīng)用研究(方向)
    48、居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化與營(yíng)銷戰(zhàn)略、策略分析(題目)
    49、啟動(dòng)內(nèi)需的對(duì)策研究(題目)
    50、居民投資趨向與心理分析(題目)
    51、中國(guó)特色的綜合商社發(fā)展研究(方向)
    52、流通現(xiàn)代化的特點(diǎn)與對(duì)策研究(題目)
    53、非贏利組織的營(yíng)銷問(wèn)題研究(方向)
    54、宏觀市場(chǎng)營(yíng)銷的有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    55、專業(yè)市場(chǎng)(服務(wù)業(yè)、餐旅業(yè)、技術(shù)市場(chǎng)、金融、房地產(chǎn))營(yíng)銷問(wèn)題研究(方向)
    56、企業(yè)期貨貿(mào)易有關(guān)問(wèn)題的研究(方向)
    57、企業(yè)電子商務(wù)開(kāi)展的難點(diǎn)與對(duì)策研究(題目)
    58、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)及其治理對(duì)策研究(題目)
    59、小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題探討(題目)
    60、三峽經(jīng)濟(jì)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究(方向)
    61、三峽庫(kù)區(qū)移民與扶貧問(wèn)題研究(方向)
    62、重慶旅游市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究(方向)
    63、重慶“十五”商貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略研究(方向)
    64、三峽庫(kù)區(qū)脫貧致富途徑研究(題目)
    65、三峽庫(kù)區(qū)城鎮(zhèn)化問(wèn)題研究(方向)
    66、三峽庫(kù)區(qū)“對(duì)口支援”的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策(題目)
    67、重慶商貿(mào)發(fā)展中的政府行為研究(題目)
    68、重慶企業(yè)名牌戰(zhàn)略問(wèn)題研究(方向)
    69、企業(yè)資產(chǎn)評(píng)估的有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    70、企業(yè)收購(gòu)與兼并的有關(guān)問(wèn)題探討(方向)
    71、企業(yè)債務(wù)的有關(guān)問(wèn)題探討(方向)
    72、社會(huì)保障體系有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    73、國(guó)有中小企業(yè)改革模式研究(題目)
    74、企業(yè)破產(chǎn)有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    75、現(xiàn)代企業(yè)管理有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    76、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革有關(guān)問(wèn)題研究(方向)
    77、股份合作制問(wèn)題探討(題目)
    78、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的影響與對(duì)策分析(題目)
    79、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊及企業(yè)發(fā)展對(duì)策探討(題目)
    80、企業(yè)營(yíng)銷信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與管理問(wèn)題研究(方向)
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇五
    s運(yùn)動(dòng)品牌dg市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究。
    s公司模切產(chǎn)品亞洲市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略研究。
    海爾家電韓國(guó)目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷影響因素及策略研究。
    我國(guó)商業(yè)銀行對(duì)公業(yè)務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究。
    農(nóng)業(yè)銀行在農(nóng)村金融市場(chǎng)中營(yíng)銷策略研究。
    大地新材料股份有限公司市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究。
    三星公司汽車塑料市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究。
    nba中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷策略分析。
    snd電氣公司在中國(guó)核電市場(chǎng)的營(yíng)銷策略研究。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇六
    [提示]中間商品牌亦稱自有品牌。自有品牌經(jīng)營(yíng)是當(dāng)前國(guó)際流通業(yè)十分盛行的一種經(jīng)營(yíng)方式。本題的主要研究?jī)?nèi)容有:中間商創(chuàng)立自有品牌的必要性和客觀必然性;實(shí)行自有品牌經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);自有品牌經(jīng)營(yíng)改變了制造商在品牌經(jīng)營(yíng)上的傳統(tǒng)地位,從而使國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)生了根本的變化;我國(guó)中間商品牌經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
    [提示]綠色消費(fèi)的潮流已經(jīng)到來(lái),綠色營(yíng)銷將成為21世紀(jì)的營(yíng)銷主題之一。在綠色營(yíng)銷體系中,綠色渠道的建設(shè)十分重要,也就是說(shuō)再好的產(chǎn)品也需要恰當(dāng)?shù)耐穪?lái)實(shí)現(xiàn)銷售。本題目的提出正是基于此,并且要做到和我國(guó)市場(chǎng)的實(shí)際情況相結(jié)合。本題目的研究可以包括以下幾個(gè)層面的內(nèi)容:一是綠色營(yíng)銷的興起及其體系構(gòu)成;二是綠色渠道的作用及其特征;三是我國(guó)發(fā)展綠色營(yíng)銷面臨的渠道難題;四是構(gòu)筑我國(guó)綠色營(yíng)銷渠道體系的策略、辦法。
    3、入世對(duì)我國(guó)分銷業(yè)的影響分析。
    [提示]我國(guó)已經(jīng)加入世貿(mào)組織,三年內(nèi)作為市場(chǎng)開(kāi)放的一個(gè)重要體現(xiàn)層面就是分銷權(quán)的逐步放開(kāi),研究入世對(duì)我國(guó)分銷業(yè)的影響是必要的,研究的視角可以放在如下方面:wto協(xié)議中有關(guān)分銷業(yè)條款的分析和說(shuō)明;我國(guó)分銷業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀;未來(lái)幾年中我國(guó)分銷業(yè)的發(fā)展走勢(shì)。
    4、物流的電子商務(wù)化發(fā)展問(wèn)題研究。
    [提示]物流的問(wèn)題是電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,并且已經(jīng)成為我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。反過(guò)來(lái),物流本身也存在著電子商務(wù)化的問(wèn)題,電子商務(wù)的發(fā)展,很大程度上取決于物流業(yè)本身的電子商務(wù)發(fā)展程度。在研究此題目時(shí),一是要界定兩者的區(qū)別和關(guān)系;二是要研究物流的電子商務(wù)化的主導(dǎo)構(gòu)成內(nèi)容;三是要研究我國(guó)發(fā)展物流電子商務(wù)化存在的問(wèn)題;四是要提出相應(yīng)的發(fā)展策略建議。
    5、企業(yè)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理問(wèn)題。
    [提示]目前的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展態(tài)勢(shì)是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)之間的較量。本題可參照國(guó)內(nèi)外成功案例和經(jīng)驗(yàn),圍繞怎樣營(yíng)造自己的強(qiáng)有力網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部成員之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的,如何管理和維系網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等方面細(xì)化出具體的選題。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇七
    市場(chǎng)營(yíng)銷是指企業(yè)通過(guò)營(yíng)銷手段,滿足客戶需求,賺取利潤(rùn)的過(guò)程。作為一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷工作者,我一直對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域充滿熱情。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我深刻感受到市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性。下面是我的一些心得體會(huì)。
    第一段:了解客戶需求是市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)。
    市場(chǎng)營(yíng)銷的核心在于了解客戶,迎合客戶需求。一個(gè)企業(yè)需要做到深入了解客戶的需求,才能夠設(shè)計(jì)出符合客戶需求的產(chǎn)品和服務(wù),才能夠獲得市場(chǎng)成功。這就需要和客戶保持良好的互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,了解客戶的需求是非常關(guān)鍵的。對(duì)于客戶的需求,我們可以通過(guò)多種形式進(jìn)行搜集、分析,如問(wèn)卷調(diào)研、網(wǎng)站論壇、社交網(wǎng)絡(luò)等。
    第二段:市場(chǎng)營(yíng)銷需要注重品牌建設(shè)。
    在當(dāng)今市場(chǎng)高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下,品牌建設(shè)已成為企業(yè)成功的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的品牌不僅能夠提高產(chǎn)品的銷售量,也能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)良好的口碑和忠誠(chéng)的客戶。在品牌建設(shè)過(guò)程中,成功的企業(yè)需要做到以下幾點(diǎn):打造真正的品牌差異、積極開(kāi)展品牌活動(dòng)、提供最佳客戶服務(wù)。通過(guò)品牌建設(shè),企業(yè)能夠獲得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有更高地位。
    第三段:營(yíng)銷策略將決定市場(chǎng)成敗。
    營(yíng)銷策略對(duì)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)具有關(guān)鍵性的影響,與企業(yè)的成功或失敗密不可分。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,營(yíng)銷策略必須充分考慮到市場(chǎng)需求,同時(shí)要考慮到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略。在實(shí)施營(yíng)銷策略時(shí)要把握好市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求,制定合適的策略,才能夠取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
    第四段:數(shù)據(jù)分析是市場(chǎng)營(yíng)銷成功的重要手段。
    市場(chǎng)營(yíng)銷的成敗不僅取決于策略的制定和落實(shí),也有賴于數(shù)據(jù)分析能力。在今天的市場(chǎng)環(huán)境下,數(shù)據(jù)分析的重要性越來(lái)越凸顯。通過(guò)對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,企業(yè)可以更準(zhǔn)確地了解用戶需求,并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤,從而調(diào)整公司的市場(chǎng)營(yíng)銷策略。通過(guò)數(shù)據(jù)分析,我們可以得到客戶行為和需求的變化趨勢(shì),幫助企業(yè)更好地把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。因此,數(shù)據(jù)分析是市場(chǎng)營(yíng)銷成功的重要手段。
    第五段:市場(chǎng)營(yíng)銷需要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
    隨著市場(chǎng)發(fā)展,市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境在不斷變化。作為市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員,需要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員必須學(xué)習(xí)并掌握具體的技能和知識(shí)。還需要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的技能。這些技能和能力可以幫助從業(yè)者更好地適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境,為企業(yè)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
    總之,市場(chǎng)營(yíng)銷是非常關(guān)鍵的一個(gè)領(lǐng)域,需要不斷發(fā)掘和創(chuàng)新。市場(chǎng)營(yíng)銷的成功取決于很多因素,如市場(chǎng)企劃、產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)、廣告宣傳、營(yíng)銷策略實(shí)施等方面。希望這篇文章可以幫助大家更好地理解市場(chǎng)營(yíng)銷。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇八
    3.服務(wù)營(yíng)銷的策略。
    4.產(chǎn)品策略。
    5.價(jià)格策略。
    6.促銷策略。
    7.渠道策略。
    8.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。
    9.品牌營(yíng)銷。
    10.ci策略的策劃。
    11.廣告營(yíng)銷策略。
    12.消費(fèi)者消費(fèi)行為的研究及營(yíng)銷策略。
    13.市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)。
    14.顧客忠誠(chéng)度研究及對(duì)策。
    15.連鎖經(jīng)營(yíng)的商業(yè)營(yíng)銷策略。
    17.論營(yíng)銷職能是企業(yè)的基本職能。
    18.論企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)系。
    20.談企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)選擇與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
    21.市場(chǎng)預(yù)測(cè)手段研究。
    22.對(duì)某產(chǎn)品的市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
    23.市場(chǎng)調(diào)查表的設(shè)計(jì)原理分析。
    24.為某企業(yè)(產(chǎn)品)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查表和調(diào)查步驟。
    25.某產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。
    26.某新產(chǎn)品投放市場(chǎng)的營(yíng)銷策略組合。
    27.某老產(chǎn)品開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的營(yíng)銷策略組合。
    29.談?wù)劗a(chǎn)品壽命周期與營(yíng)銷策略的關(guān)系。
    30.營(yíng)銷策略中廣告的運(yùn)用。
    31.產(chǎn)品特點(diǎn)與廣告媒體的選擇。
    32.論消費(fèi)心理預(yù)測(cè)。
    33.消費(fèi)心理與廣告研究。
    34.營(yíng)銷活動(dòng)中的公共關(guān)系分析。
    35.論市場(chǎng)滲透策略。
    36.營(yíng)銷活動(dòng)中的定價(jià)技巧。
    38.論銷售工作是營(yíng)銷活動(dòng)的核心。
    39.銷售管理體系分析。
    40.激勵(lì)因素在銷售管理工作中的作用。
    41.談銷售計(jì)劃制定的客觀依據(jù)。
    42.論銷售管理中的目標(biāo)管理。
    43.為某企業(yè)設(shè)計(jì)銷售管理體系。
    44.談銷售管理中結(jié)構(gòu)組合問(wèn)題。
    45.銷售人員銷售目標(biāo)值確定的依據(jù)。
    46.為某企業(yè)制定銷售人員培訓(xùn)計(jì)劃。
    47.談銷售人員精神品質(zhì)的培養(yǎng)。
    48.關(guān)于銷售人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。
    49.銷售人員為什么要重視儀表與舉止。
    50.銷售人員的語(yǔ)言藝術(shù)技巧運(yùn)用。
    51.論銷售中體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用。
    52.對(duì)社區(qū)電子商務(wù)服務(wù)模式的思考。
    53.論”經(jīng)濟(jì)人”與”道德人”的統(tǒng)1。
    54.工業(yè)用戶的`心理特點(diǎn)分析。
    55.商業(yè)用戶的心理特點(diǎn)分析。
    56.代理(經(jīng)銷)商的心理特點(diǎn)。
    57.我國(guó)不同職業(yè)和收人群體的消費(fèi)心理現(xiàn)狀研究。
    58.不同性別推銷對(duì)象心理特點(diǎn)研究。
    59.不同年齡推銷對(duì)象心理特點(diǎn)研究。
    60.談?wù)勁c推銷對(duì)象的交往技巧。
    61.論推銷中的溝通技巧。
    62.如何確定推銷對(duì)象。
    63.談”心中有顧客”
    64.對(duì)”顧客是上帝”的認(rèn)識(shí)。
    65.推銷成功的技巧分析。
    66.推銷成交的善后工作初探。
    67.推銷工作中的合同管理。
    68.銷售工作中的彈性原則。
    69.談以營(yíng)銷為導(dǎo)向的戰(zhàn)略技術(shù)開(kāi)發(fā)。
    70.如何預(yù)防賒銷中的收款風(fēng)險(xiǎn)。
    71.談推銷中的議價(jià)技巧。
    72.傳銷與商業(yè)成本。
    73.為什么要禁止傳銷活動(dòng)。
    74.銷售工作中的渠道組合策略。
    75.產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略。
    76.如何合理控制銷售費(fèi)用。
    77.重視市場(chǎng)調(diào)查,拓寬新產(chǎn)品銷售渠道。
    78.如何克服市場(chǎng)壁壘。
    79.對(duì)市場(chǎng)分割問(wèn)題的探討。
    80.民族商業(yè)的適度保護(hù)問(wèn)題研究。
    81.商業(yè)組織形式新探。
    82.關(guān)于商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的創(chuàng)新問(wèn)題。
    83.建立新型批發(fā)體制的構(gòu)想。
    84.論物資流通體制改革。
    85.關(guān)于連鎖經(jīng)營(yíng)運(yùn)行模式的思考。
    86.高消費(fèi)利弊分析。
    87.全球市場(chǎng)的形成及我們應(yīng)該采取的戰(zhàn)略對(duì)策。
    88.談”綠色”經(jīng)營(yíng)與企業(yè)發(fā)展。
    89.論成本主體概念的確立及其意義。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇九
    (一)在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中應(yīng)用微商思維能夠培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才。微商思維是一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維,屬于在社會(huì)科技發(fā)展下新興的一種市場(chǎng)營(yíng)銷思維,與傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷思維是有差別的,但它的出現(xiàn)正符合當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展潮流,是這股潮流在經(jīng)濟(jì)上的具體表現(xiàn),將微商思維應(yīng)用在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的人才。市場(chǎng)營(yíng)銷未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)必然是與信息技術(shù)密切聯(lián)系在一起的,利用信息技術(shù)開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,如微商可以擺脫傳統(tǒng)的時(shí)空限制,為消費(fèi)者帶來(lái)更多的便利,為經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)更多的收益,同時(shí)像微商思維這樣的市場(chǎng)營(yíng)銷的新型理念更是以后各個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷者所必須具備的。因此,根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,微商思維在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用意義是巨大的,學(xué)生在其影響之下能夠向著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的人才類型方向發(fā)展。
    (二)微商思維可以有效提高學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在很多學(xué)生都有智能手機(jī)和微信賬戶,身邊或者朋友圈應(yīng)該都有微商的存在,但是學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,對(duì)于微商這一發(fā)展速度極快的群體,作為學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)生,應(yīng)該有各種不同的看法。教師將微商思維應(yīng)用到市場(chǎng)營(yíng)銷的具體教學(xué)活動(dòng)中,不僅可以讓學(xué)生根據(jù)親身經(jīng)歷和自身理解展開(kāi)討論,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生對(duì)微商思維建立起正確的認(rèn)識(shí),還可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和積極性,從而推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。
    (三)微商思維在教學(xué)中的滲透能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力并非沒(méi)有依據(jù),隨著社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),具有良好實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才是將來(lái)社會(huì)對(duì)于求職者的普遍要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的最好途徑是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)。但是就市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)而言,單單是普通的教學(xué)活動(dòng)并不能滿足這一需求,應(yīng)該加入新潮的創(chuàng)新性思維,才能夠在潛移默化當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生這兩方面素質(zhì),微商思維恰恰符合要求。教師將在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中滲透微商思維就能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著積極的作用。
    (一)根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)內(nèi)容。教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的'依據(jù),在教師課堂講授的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生起到一定的指導(dǎo)作用,教材的意義是不言而喻的。要將微商思維應(yīng)用到市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)當(dāng)中,教材內(nèi)容就要及時(shí)修正和調(diào)整,根據(jù)學(xué)生的情況和微商的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r,將微商思維的內(nèi)容添加到市場(chǎng)營(yíng)銷教材中的相關(guān)知識(shí)和案例當(dāng)中,使學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)。雖然調(diào)整教材的工作十分重要,但是目前仍然有一些高校并不重視,更新教材的頻率和速度都比較緩慢,沒(méi)有將微商思維等一類跟進(jìn)時(shí)代的內(nèi)容以相當(dāng)?shù)闹亓刻砑拥浇滩漠?dāng)中。這樣,失去了教材這一重要媒介的幫助,教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性都會(huì)受到影響,有關(guān)高校應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題,將微商思維應(yīng)用在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中,并且根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整教材中的教學(xué)內(nèi)容。
    (二)創(chuàng)新教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。微商思維是一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷思維,如果教師將微商思維應(yīng)用在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,那么兩者之間就無(wú)法相互協(xié)調(diào),教學(xué)模式需要得到創(chuàng)新。同時(shí)教學(xué)模式需要?jiǎng)?chuàng)新的原因不僅如此,傳統(tǒng)教學(xué)模式采用的是教師“滿堂灌”的形式,學(xué)生處于被動(dòng)地位,教師主導(dǎo)課堂,但是這種模式下的教學(xué)活動(dòng)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的主體性無(wú)法得到保證,不會(huì)積極主動(dòng)地參與到教學(xué)當(dāng)中。市場(chǎng)營(yíng)銷課堂教學(xué)質(zhì)量得不到提高,損害的不僅是學(xué)生的積極性,還減少了學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力及探究意識(shí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)這些問(wèn)題,教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式,以市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際發(fā)展方向?yàn)閷?dǎo)向,輔以微商思維的滲透,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    (三)建立健全的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,公平公正地對(duì)待學(xué)生。要將微商思維有效引入到市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中,需要及時(shí)調(diào)整教材教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)模式,不僅如此,教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系也需要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和完善,以滿足教學(xué)和學(xué)生的需求。教師應(yīng)該建立健全的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,不能抱有“唯成績(jī)論”的想法,應(yīng)該拋棄應(yīng)試教育理念,在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)。比如,教師可以開(kāi)展關(guān)于微商的項(xiàng)目研究活動(dòng),讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的微商例子進(jìn)行探究,然后以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),以此檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,強(qiáng)化微商思維在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用效果。
    通過(guò)以上所說(shuō)的方法將微商思維運(yùn)用在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)當(dāng)中,僅僅是第一步,還有非常重要的部分是,在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中要注意許多事項(xiàng),只有切實(shí)地實(shí)施了,才能算是微商思維在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的成功運(yùn)用。其中的注意事項(xiàng)主要有以下幾個(gè)方面:
    (一)教師應(yīng)該精心選擇和設(shè)計(jì)案例。教材中教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整是微商思維在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中運(yùn)用的首要問(wèn)題,在選擇了適合的微商思維內(nèi)容和微商案例之后,并不是就此結(jié)束了,教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之前制訂的教學(xué)方案也起著至關(guān)重要的作用。在制訂教學(xué)方案的時(shí)候,教師應(yīng)該事前充分了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和能力水平,在教材中有限的事例的基礎(chǔ)之上,再精心選擇和設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的案例,注意與生活實(shí)際相聯(lián)系,這樣不僅能夠加深學(xué)生的理解和掌握,還能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一舉兩得。
    (二)應(yīng)該重視師生互動(dòng),將教師教與學(xué)生學(xué)有機(jī)結(jié)合。良好的課堂需要有積極的師生互動(dòng)過(guò)程、活躍的課堂氣氛相結(jié)合,部分教師在創(chuàng)新教學(xué)模式之后改變“滿堂灌”的教學(xué)方式,以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué),但是出現(xiàn)另一些問(wèn)題,就是過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,而不考慮學(xué)生的實(shí)際可接受能力,盲目地開(kāi)展自主探究活動(dòng),使得最終的教學(xué)效果未比傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)效果好。教師在使用新型的教學(xué)模式開(kāi)展課堂活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)該重視師生互動(dòng),在探究與微商思維相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題的時(shí)候,需要通過(guò)教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助讓學(xué)生循著正確的方向思考和理解,將教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合,貫徹素質(zhì)教育下的教學(xué)原則,讓微商思維更有效地運(yùn)用在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中。
    (三)不能完全以微商教學(xué)取代其他教學(xué)方法。在市場(chǎng)營(yíng)銷思維中興起的微商思維對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的作用是積極的還是消極的,取決于具體的教學(xué)方法。有些教師認(rèn)為微商這種營(yíng)銷方式在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中占有相當(dāng)?shù)谋壤⑶揖哂辛己玫淖饔?,便將微商思維代替其他教學(xué)內(nèi)容。這樣的做法顯然是錯(cuò)誤的,無(wú)論是什么學(xué)科教學(xué),都應(yīng)該以理論教學(xué)為基礎(chǔ),再進(jìn)行更深入的講授,微商教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)該建立在學(xué)生具有一定市場(chǎng)營(yíng)銷理論的基礎(chǔ)之上,而且教師對(duì)于這種教學(xué)方法的使用應(yīng)該適度適量,在合適的時(shí)機(jī)運(yùn)用,才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。教師在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中要特別注意,不能完全以微商教學(xué)取代其他教學(xué)方法,應(yīng)該各種教學(xué)方法結(jié)合使用,否則對(duì)于教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
    四、結(jié)語(yǔ)。
    本文從微商思維在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用意義與必要性、微商思維在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的具體應(yīng)用方法及在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中運(yùn)用微商思維的注意事項(xiàng)這四個(gè)主要方面展開(kāi),認(rèn)為微商思維作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物、新型的市場(chǎng)營(yíng)銷模式,其在教學(xué)中的運(yùn)用能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新思維、探究意識(shí)和實(shí)踐能力等多方面產(chǎn)生積極影響,最終培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的新型人才。
    參考文獻(xiàn):
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    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇十
    21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)的旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,開(kāi)始成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和豐富人民大眾生活的第三產(chǎn)業(yè),但是針對(duì)目前旅游的國(guó)際化趨勢(shì),我國(guó)的傳統(tǒng)旅游業(yè)正在向現(xiàn)代旅游業(yè)轉(zhuǎn)變和發(fā)展,旅游市場(chǎng)營(yíng)銷策略也應(yīng)當(dāng)以新的國(guó)際化視眼來(lái)應(yīng)對(duì),以區(qū)域特色的戰(zhàn)略性思維去引領(lǐng)現(xiàn)代旅游發(fā)展。本文主要針對(duì)云南省旅游市場(chǎng)及其資源組合狀況存在的問(wèn)題進(jìn)行原因分析,并對(duì)云南省旅游市場(chǎng)營(yíng)銷方式進(jìn)行傳統(tǒng)模式的轉(zhuǎn)換給出相應(yīng)的建議和對(duì)策。
    現(xiàn)代旅游業(yè)是以知識(shí)等軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)為主要內(nèi)容,根據(jù)市場(chǎng)的旅游變化狀況進(jìn)行決策和規(guī)劃,向旅游市場(chǎng)提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。云南省的旅游市場(chǎng)營(yíng)銷策略在國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)變化的條件下,針對(duì)具體的旅游產(chǎn)品(自然作用形成的景觀等)和抽象的旅游產(chǎn)品(由人工處理的人文景觀等)進(jìn)行新產(chǎn)品、新服務(wù)的開(kāi)發(fā)與維護(hù),不斷拓展旅游的地域范圍,推廣高效的產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù),打造優(yōu)質(zhì)的旅游生態(tài)環(huán)境,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。市場(chǎng)營(yíng)銷是企業(yè)實(shí)施外部信息搜集與內(nèi)部資源協(xié)調(diào)的綜合性手段,特別是現(xiàn)代旅游業(yè)的系統(tǒng)發(fā)展更需要這種手段。
    隨著云南省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,商業(yè)活動(dòng)日益頻繁,物質(zhì)產(chǎn)品逐漸豐富,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完善,這些為云南省旅游業(yè)的發(fā)展作了基礎(chǔ)性的鋪墊。當(dāng)前云南省境內(nèi)旅游業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)潛力較大,市場(chǎng)繁榮程度較高,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    (一)吸引外來(lái)游客的能力不斷增強(qiáng)。
    據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年云南省接待國(guó)內(nèi)游客1.2億人次,比上年增長(zhǎng)17.3%,實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)旅游收入730億,增長(zhǎng)22.9%;接待海外入境游客577.8萬(wàn)人次,增長(zhǎng)13.1%,旅游外匯收入11.7億美元,增長(zhǎng)16.9%;全省旅游總收入實(shí)現(xiàn)810.7億元,比上年增長(zhǎng)22.2%。全省已經(jīng)創(chuàng)建了精品旅游區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、旅游度假區(qū),在一些少數(shù)民族地區(qū),還推出了少數(shù)民族文化及風(fēng)情展覽區(qū),每年被少數(shù)民族風(fēng)情吸引至云南的游客數(shù)量就居高不下。國(guó)外游客來(lái)到云南,首先就被云南省淳樸的民族風(fēng)情所吸引,近些年,云南省的經(jīng)濟(jì)總量和質(zhì)量都有所提高,旅游景區(qū)的接待能力不斷加強(qiáng),相應(yīng)的配套設(shè)施和服務(wù)體系正在完善,給游客的到訪提供了較好的食宿條件。
    (二)云南省旅游產(chǎn)品豐富,服務(wù)多樣化。
    云南省境內(nèi)的自然景觀(如洱海、玉龍雪山、熱帶景區(qū)風(fēng)光等)和人文景觀(麗江古城、大理皇宮、少數(shù)民族風(fēng)情等)極為豐富,天然形成的自然景觀以及人工改造的人文景觀具有獨(dú)特的異域風(fēng)情。旅游景觀的地域組合狀況良好,多種旅游資源的地域組合狀況展現(xiàn)了較好的地區(qū)特色,旅游景觀的天然性突出,吸引力較強(qiáng),原始珍稀物種資源豐富。
    (三)生態(tài)旅游和環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。
    從人類早期的生產(chǎn)方式發(fā)展至今,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)一直與環(huán)境因素緊密相關(guān),人類的出行方式、旅游方式發(fā)生了巨大變化。人口、資源與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,是當(dāng)前云南省發(fā)展生態(tài)旅游的重要內(nèi)容。生態(tài)旅游是云南省乃至全社會(huì)今后長(zhǎng)期一段時(shí)間內(nèi)的旅游熱點(diǎn)議題。云南省旅游業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略在基于經(jīng)濟(jì)效益與全社會(huì)、全人類利益的前提下,逐步將生態(tài)旅游與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合,旅游資源的開(kāi)發(fā)與宣傳工作將環(huán)保因素納入在內(nèi),云南旅游業(yè)正在由傳統(tǒng)旅游業(yè)向現(xiàn)代旅游業(yè)轉(zhuǎn)變。
    (一)生態(tài)旅游產(chǎn)品的市場(chǎng)占有比重較低。
    截至20xx年,云南省部分旅游產(chǎn)品資源單一,營(yíng)銷市場(chǎng)受國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)大氣候的影響,游客數(shù)量增幅較小,旅游過(guò)程中的精神體驗(yàn)感不高,環(huán)境質(zhì)量影響著游客的游覽心情,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    一是景區(qū)游客的身份復(fù)雜,素質(zhì)差異較大。
    現(xiàn)代旅游產(chǎn)品在經(jīng)過(guò)加工和改造之后,外表精美,然后生態(tài)保護(hù)等宣傳主題較少,此類旅游產(chǎn)品在旅游營(yíng)銷市場(chǎng)上的比重較低。
    二是對(duì)生態(tài)旅游產(chǎn)品的深度開(kāi)發(fā)不夠。
    資源、開(kāi)發(fā)程度、質(zhì)量、樣式、視覺(jué)效果等方面的問(wèn)題,不能完全得到系統(tǒng)處理,市場(chǎng)上以傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品為主,自然景觀欣賞頻率高,人文景觀再現(xiàn)程度高。
    三是產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度慢。
    云南省旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新力度不夠,沒(méi)有及時(shí)更新?lián)Q代,產(chǎn)品的天然性和原始性較強(qiáng),不能滿足日益變化的市場(chǎng)化需求。
    (二)營(yíng)銷策略渠道不夠?qū)?,難以拓展海外市場(chǎng)。
    由于云南省的地理位置偏遠(yuǎn)和開(kāi)發(fā)程度較低,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不夠繁榮,旅游消費(fèi)者難以得到具體的旅游綜合資訊和準(zhǔn)確的旅游服務(wù)信息,特別是景區(qū)內(nèi)的交通、飲食、住宿、客流量、地區(qū)接待能力等信息難以為外界所知,營(yíng)銷策略渠道還未完善,對(duì)海外市場(chǎng)的培育能力還有待提高,國(guó)際化人才短缺,專業(yè)的旅游營(yíng)銷人才較少。
    (三)營(yíng)銷手段落后,旅游景區(qū)的科技化程度缺乏。
    云南省的部分旅行社科技化、網(wǎng)絡(luò)信息化程度較低,所采用的營(yíng)銷手段以傳單、廣告的形式為主,市場(chǎng)營(yíng)銷宣傳工具的落后嚴(yán)重制約了云南旅游營(yíng)銷的科技化水平,限制了云南旅游業(yè)的規(guī)范化、信息化發(fā)展。國(guó)外游客到云南來(lái)旅游,只能夠在旅游地點(diǎn)獲得自己想要的感受,而不能夠以完整的科技手段來(lái)獲得旅游體驗(yàn),旅游營(yíng)銷手段在科技和信息化方面處于滯后狀態(tài),致使旅游宣傳和信息傳遞手段落實(shí)。
    (一)制定科學(xué)的旅游營(yíng)銷發(fā)展戰(zhàn)略。
    云南省的現(xiàn)代旅游業(yè)需要以科學(xué)的營(yíng)銷發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo),其依據(jù)是根據(jù)地區(qū)特色、文化理念及顧客忠誠(chéng)來(lái)制定旅游市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展戰(zhàn)略。具有云南本地特色的自然景觀要在生態(tài)旅游理念的指引下,不斷向云南“秀水清山”事業(yè)邁進(jìn),更要在此平臺(tái)上,以提升云南旅游業(yè)發(fā)展的天然性、人文性、科技性。改變傳統(tǒng)旅游的觀念,爭(zhēng)強(qiáng)地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),將綠色營(yíng)銷、關(guān)系營(yíng)銷、整合營(yíng)銷及知識(shí)營(yíng)銷的理念和方法融入到現(xiàn)代旅游業(yè)中,使之成為旅游行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷的基本準(zhǔn)則,以打造現(xiàn)代化的旅游品牌形象。
    (二)培養(yǎng)具有云南特色旅游營(yíng)銷隊(duì)伍。
    要把對(duì)旅游營(yíng)銷隊(duì)伍的建設(shè)作為企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的頭等大事,不斷提高營(yíng)銷隊(duì)伍的素質(zhì),深化對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷“4p”理論的認(rèn)識(shí),選取文化水平高、理論素養(yǎng)好,責(zé)任心強(qiáng)、有開(kāi)拓進(jìn)取精神的人才進(jìn)入營(yíng)銷隊(duì)伍。企業(yè)內(nèi)部要完善用人管理機(jī)制,提高營(yíng)銷隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,把營(yíng)銷隊(duì)伍的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略作為旅游業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的硬性戰(zhàn)略。
    (三)積極發(fā)展旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。
    隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的不斷深入發(fā)展,多樣化的旅游方式也層出不窮,旅游企業(yè)作為游客旅游的市場(chǎng)載體和橋梁,需要不斷發(fā)展自身的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式,進(jìn)一步獲取優(yōu)質(zhì)的需求信息和營(yíng)銷資源,建立快捷的網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)。從云南省當(dāng)前的旅游市場(chǎng)信息和數(shù)據(jù)中,進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)和評(píng)估,建立相應(yīng)的旅游效果反饋機(jī)制,并對(duì)不同的營(yíng)銷方式進(jìn)行分類數(shù)據(jù)化處理(通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析,得出科學(xué)的結(jié)論),為決策層提供最新的市場(chǎng)營(yíng)銷依據(jù)。
    (四)sep理論與sbu理論相結(jié)合。
    在sep理論的指導(dǎo)下,我們應(yīng)當(dāng)努力提高和改進(jìn)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員的素質(zhì)和結(jié)構(gòu),完善相關(guān)的服務(wù)措施,以熱情飽滿的姿態(tài)去為每一位游客服務(wù),盡量做到每一個(gè)環(huán)節(jié)是完美的,而且是高效的。在sbu理論的倡導(dǎo)下,云南省旅游業(yè)單位要制定自身的發(fā)展戰(zhàn)略,以自身的優(yōu)勢(shì)資源為條件,以提高服務(wù)質(zhì)量為核心,以多方位的合作為保障,著眼于廣闊的市場(chǎng)空間,明確劃分每個(gè)旅游單元之間的協(xié)作關(guān)系。(作者單位:云南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院)。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇十一
    隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化,各國(guó)經(jīng)濟(jì)往來(lái)日益頻繁,港口作為物料輸送的重要環(huán)節(jié)在地方和區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。本文通過(guò)對(duì)港口工程項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行分析,提出了一些港口工程項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
    關(guān)鍵詞:港口工程;工程特點(diǎn);項(xiàng)目管理。
    隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化的發(fā)展,港口作為物料輸送的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地方經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用日益受到重視。港口工程具有質(zhì)量要求比較高、特殊性比較強(qiáng)和投資比較大的特點(diǎn),這些特點(diǎn)就決定了對(duì)港口工程項(xiàng)目管理提出了更高的要求。
    隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,各國(guó)和各地區(qū)之間經(jīng)貿(mào)往來(lái)日益頻繁,港口作為物料輸送的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位日益增強(qiáng),正處于不斷擴(kuò)大規(guī)模的階段。港口工程的主要特點(diǎn):
    (1)特殊性。
    由于港口地理位置不同、用途不同、規(guī)模不同,必然采用不同的工藝流程,選用不同的設(shè)計(jì)方案,因而不存在完全相同的港口項(xiàng)目,也就不存在可完全照搬的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)港口項(xiàng)目都有自己的特殊性,需要按照自身具體情況進(jìn)行管理。
    (2)效率低。
    港口工程建設(shè)設(shè)備多、土建工程量大、時(shí)間跨度長(zhǎng)、資金投入大,為了保證建設(shè)質(zhì)量,國(guó)家采取了一系列的強(qiáng)制措施,要求整個(gè)工程分為可行性研究、招投標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工和評(píng)估等不同階段,每一個(gè)階段都由不同單位負(fù)責(zé),每一個(gè)階段必須在前一個(gè)階段完成的基礎(chǔ)上開(kāi)始。這種分階段管理的制度加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控力度,也使得工程被人為分割,造成目標(biāo)眾多,數(shù)據(jù)信息不統(tǒng)一,協(xié)調(diào)困難,嚴(yán)重制約了效率的提高。
    (3)接口不一致。
    港口工程施工比較復(fù)雜,因參建單位眾多,使用的機(jī)械設(shè)備種類多,造成土建和設(shè)備的接口較多。另外,各專業(yè)隊(duì)伍之間管理獨(dú)立,如果沒(méi)有編制完善的施工組織設(shè)計(jì),在大量的接口界面中難免出現(xiàn)不一致的情況。不僅影響了工程進(jìn)度,還增加了不必要的成本,給工程帶來(lái)?yè)p失。
    1、加強(qiáng)港口工程人才建設(shè)管理。
    一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量的好壞關(guān)鍵取決于管理者的素質(zhì)。在港口工程項(xiàng)目管理中,加強(qiáng)工程項(xiàng)目管理人才的建設(shè),有利于為進(jìn)一步加強(qiáng)工程管理提供人才保證。加快人才隊(duì)伍建設(shè)步伐,培養(yǎng)港口工程項(xiàng)目管理人才的途徑,可以采取將現(xiàn)有的港口管理人員分批分期送到大專院校進(jìn)修的形式,建立一支年輕化、專業(yè)化的基建管理隊(duì)伍,提高港口工程建設(shè)的專業(yè)技能和管理水平。
    2、加強(qiáng)港口工程的安全管理。
    建立完善的安全監(jiān)督體系,除工程監(jiān)理外,在港口航道工程中建立關(guān)于安全的單獨(dú)安全監(jiān)理,單獨(dú)安全監(jiān)理負(fù)責(zé)全面性的安全監(jiān)督工作,對(duì)全面安全管理進(jìn)行必要的監(jiān)督,安全監(jiān)督體系要始終存在于整個(gè)建設(shè)周期。體系應(yīng)對(duì)港口施工安全風(fēng)險(xiǎn)的管理主要圍繞重大危險(xiǎn)源的防控展開(kāi)。危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)因素的防控主要通過(guò)對(duì)各種因素的巡查、監(jiān)控等手段實(shí)現(xiàn)。另外,還要建立預(yù)防中心、分析中心。預(yù)防中心和分析中心是單獨(dú)存在的機(jī)構(gòu),它可以同時(shí)服務(wù)多個(gè)工程,對(duì)多個(gè)工程的安全投入與產(chǎn)出進(jìn)行分析,做到數(shù)據(jù)的共享,但務(wù)必要保證時(shí)效性,及時(shí)的服務(wù)港口航道工程的施工與建設(shè)。及時(shí)分析需要的經(jīng)費(fèi)指標(biāo),分析事故發(fā)生性p,事故糾正度d,分析擴(kuò)大生產(chǎn)時(shí)的安全投入經(jīng)費(fèi)值。分析中心是整個(gè)體系的技術(shù)中心,是整個(gè)體系的核心。
    3、加強(qiáng)港口工程項(xiàng)目工程變更管理。
    通常所說(shuō)的設(shè)計(jì)變更、現(xiàn)場(chǎng)簽證、工程聯(lián)系單、工程洽商單等等,實(shí)質(zhì)上都屬于工程變更形式的范疇。由于多種工程變更形式的存在,同時(shí)又沒(méi)有一個(gè)通行的規(guī)定程序,造成了工程變更程序不清、確認(rèn)不明的情況,引起了很多有關(guān)工程的糾紛,甚至帶來(lái)了不少司法訴訟。因此,在施工合同中約定一個(gè)統(tǒng)一、明確的工程變更程序是做好工程變更管理工作的前提。港口工程變更必須遵守設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)和初步設(shè)計(jì)審批的原則,符合有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)規(guī)范,符合節(jié)約能源、提高工程質(zhì)量、方便施工、利于使用、節(jié)約工程投資、加快工程進(jìn)度的原則。變更超過(guò)原設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)或批準(zhǔn)的建設(shè)規(guī)模時(shí),發(fā)包人應(yīng)報(bào)規(guī)劃管理部門和其他有關(guān)部門重新審查批準(zhǔn),并由原設(shè)計(jì)單位提供變更的相應(yīng)圖紙和說(shuō)明。
    4、加強(qiáng)港口工程項(xiàng)目施工投資管理。
    在港口工程市場(chǎng)上,各施工單位在管理水平、施工工藝、組織方案及工效等方面存在著差異,對(duì)于同一個(gè)工程項(xiàng)目,投標(biāo)報(bào)價(jià)差異性較大。在招標(biāo)階段,港口工程建設(shè)單位要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的有關(guān)招標(biāo)投標(biāo)制度,擇優(yōu)選擇施工隊(duì)伍,同時(shí),推行20xx工程量清單計(jì)價(jià)辦法,使港口工程造價(jià)明朗化。在目前的市場(chǎng)機(jī)制下,工程招、投標(biāo)管理沒(méi)有完全法制化、規(guī)范化,不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)依然存在。施工企業(yè)為了爭(zhēng)取施工項(xiàng)目,通常是以降低標(biāo)價(jià)、提高標(biāo)準(zhǔn)、縮短工期或減少應(yīng)有的費(fèi)用項(xiàng)目等為代價(jià),造成施工項(xiàng)目到手后降低施工質(zhì)量,或者盲目超概,造成投資損失,因此,在招標(biāo)過(guò)程中要進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)標(biāo),認(rèn)真做好施工隊(duì)伍設(shè)計(jì)方案的論證工作,同時(shí),做到單價(jià)與工作內(nèi)容、施工方案、技術(shù)工藝的綜合評(píng)審,從而擇優(yōu)選擇最優(yōu)的施工單位。選定施工單位后,要簽訂嚴(yán)密的施工承包合同,通過(guò)合同條款的清晰、明確制約性,合理控制工程變更及索賠,從而有效控制工程造價(jià)。
    5、推進(jìn)技術(shù)工藝創(chuàng)新。
    堅(jiān)持推進(jìn)技術(shù)改造和工藝創(chuàng)新,大力推進(jìn)技術(shù)工藝創(chuàng)新,有利于提高工程項(xiàng)目投資效益。在工程項(xiàng)目管理過(guò)程中,通過(guò)理念創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,推進(jìn)技術(shù)工藝創(chuàng)新,是完善工程項(xiàng)目周期的重要環(huán)節(jié)。港口建設(shè)工程項(xiàng)目施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,不僅可以采用國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的施工技術(shù)、工藝和新型的材料,充分發(fā)揮港口工程的使用功能,而且可以創(chuàng)造很好的經(jīng)濟(jì)效益。
    6、加強(qiáng)港口工程項(xiàng)目信息管理。
    項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程存在各種各樣的信息,承建單位內(nèi)部需要進(jìn)行信息溝通。項(xiàng)目可將進(jìn)度、質(zhì)量和費(fèi)用等信息放置到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),工程相關(guān)人員就可以隨時(shí)了解項(xiàng)目信息,掌控項(xiàng)目情況,業(yè)主對(duì)項(xiàng)目的要求和支持信息也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞到項(xiàng)目組織。信息社會(huì)瞬息萬(wàn)變,及時(shí)把握過(guò)程動(dòng)態(tài),有利于準(zhǔn)確及時(shí)做出決策。項(xiàng)目部可將項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度信息傳輸?shù)焦簿W(wǎng)絡(luò)平臺(tái),建設(shè)方可隨時(shí)獲得項(xiàng)目方方面面的細(xì)節(jié),實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的監(jiān)控。分包方可根據(jù)實(shí)時(shí)獲得的信息,了解項(xiàng)目當(dāng)前狀況和需求,調(diào)整自身安排,滿足項(xiàng)目需求,還可將信息反饋到項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。工程信息的有效溝通避免了“信息孤島”現(xiàn)象的發(fā)生,也在很大程度上避免了此類工程風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性。
    7、加強(qiáng)港口工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理。
    近年來(lái),建設(shè)部正積極會(huì)同有關(guān)部門致力于研究建立工程風(fēng)險(xiǎn)管理制度,而工程保險(xiǎn)是工程風(fēng)險(xiǎn)管理制度的主要內(nèi)容之一。這些制度的建立和落實(shí)一方面可以保障工程人員的權(quán)益和責(zé)任,另一方面可以增強(qiáng)工程管理人員的信心,做到風(fēng)險(xiǎn)管理有法可依、有據(jù)可循,各工程利益相關(guān)者都能在工程風(fēng)險(xiǎn)中得到合理的保障或事后補(bǔ)償。
    我國(guó)港口工程的項(xiàng)目管理模式是港口的工程在管理的過(guò)程中一個(gè)非常重要的部分,我們只有采取了相應(yīng)的適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目管理模式才能夠真正的實(shí)現(xiàn)我國(guó)港口工程的項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益方面的最大化。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇十二
    根據(jù)三個(gè)層次學(xué)生在教學(xué)中的不同情況,采用梯度教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。同時(shí),對(duì)三個(gè)層次的學(xué)生要有不同的要求,要求低層次學(xué)生理解教材的基本知識(shí)。在培養(yǎng)實(shí)際能力方面,三個(gè)層次學(xué)生也要達(dá)到課標(biāo)的要求,并要發(fā)揮中等、高等層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,對(duì)他們的思維能力、分析能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升。
    二、分層練習(xí)和作業(yè)。
    在講授完新知識(shí)后,教師要精心設(shè)計(jì)編排不同層次的課堂練習(xí)和作業(yè):對(duì)高層次學(xué)生,教師指導(dǎo)學(xué)生能對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行遷移,能運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)中等層次學(xué)生,教師指導(dǎo)學(xué)生能對(duì)書(shū)本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解,能簡(jiǎn)單運(yùn)用。對(duì)低等層次學(xué)生,教師指導(dǎo)學(xué)生能找到書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn),能套用知識(shí)點(diǎn)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。讓學(xué)生有選擇地去做,以達(dá)到各自的學(xué)習(xí)目標(biāo),并及時(shí)糾正練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),不斷培養(yǎng)并提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
    三、考查和評(píng)價(jià)分層。
    在課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異體現(xiàn)不同的教學(xué)方法、手段。對(duì)低層次的學(xué)生,采用交流、講解、鼓勵(lì)等方法使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。壓縮考試次數(shù),在平時(shí)考試后,給出標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生自批、自評(píng),并講評(píng)訂正。這樣可以讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生很容易就能找出自己的知識(shí)缺陷,并及時(shí)補(bǔ)救。由于學(xué)生參與了整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程,進(jìn)而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自身素質(zhì)。我在實(shí)際教學(xué)中,實(shí)行分層教學(xué)測(cè)試取得了明顯的教學(xué)效果。方法是“向?qū)W生出示的每次單元驗(yàn)收卷,一般要設(shè)計(jì)基本題24道(包括選擇題和填空題及簡(jiǎn)單的計(jì)算題,中等題2道,有難度題2道)。在平時(shí)測(cè)試時(shí),對(duì)低層次學(xué)生的要求是完成基本題;對(duì)中等程度的學(xué)生除完成基本題外,另外加試中等題;只有優(yōu)等生才要求全部完成。并規(guī)定,某生測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過(guò)基本分?jǐn)?shù)即向上一級(jí)轉(zhuǎn)化。這樣,每個(gè)學(xué)生都可獲得成功感和爭(zhēng)取向上一級(jí)轉(zhuǎn)化的積極性。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):對(duì)低層次學(xué)生多實(shí)施耐心輔導(dǎo)教育加多鼓勵(lì),盡量多提問(wèn)他們,提高他們聽(tīng)數(shù)學(xué)課的興趣,要求他們完成作業(yè)和在測(cè)驗(yàn)中爭(zhēng)取合格以上的成績(jī)。對(duì)中、高層次學(xué)生主要是提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多提問(wèn),鼓勵(lì)他們積極自學(xué),多嘗試一題多解,盡量在測(cè)驗(yàn)時(shí)爭(zhēng)取高分。
    四、結(jié)語(yǔ)。
    總之,實(shí)施分層教學(xué),滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,每個(gè)學(xué)生都能受到與其相適應(yīng)的教育,不同層次的學(xué)生都能聽(tīng)得懂,為每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造了進(jìn)步的機(jī)會(huì),學(xué)生的自信心有了很大的提高,課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率也提高了。同時(shí),分層教學(xué)可以讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)生明顯進(jìn)步了,也縮小了學(xué)生之間的差距,促使學(xué)生整體優(yōu)化。
    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇十三
    摘要:市場(chǎng)營(yíng)銷是一門科學(xué)性和實(shí)用性并重的學(xué)科。在眾多教學(xué)方法當(dāng)中,問(wèn)題教學(xué)法可以將問(wèn)題貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,并通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。該文對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中問(wèn)題教學(xué)的具體實(shí)施方法進(jìn)行了研究,對(duì)問(wèn)題教學(xué)法的不足之處進(jìn)行探討和完善,為市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課堂教學(xué)以及促進(jìn)問(wèn)題教學(xué)法的發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)。
    “問(wèn)題教學(xué)法”在西方的研究歷史,可以上溯到古希臘時(shí)代。其中最具代表性的學(xué)說(shuō)是“蘇格拉底式教學(xué)法”,他在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)問(wèn)答的方法,來(lái)揭示對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷,再通過(guò)討論、引導(dǎo)等方式幫助對(duì)方找出問(wèn)題的解決途徑,最后再由特殊到一般,進(jìn)行歸納,找出事物的普遍規(guī)律。到二十世紀(jì)后,美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威提出了“五步教學(xué)法”,他主張教師要把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂(lè)園,引導(dǎo)兒童積極自愿地投入教學(xué)活動(dòng),反對(duì)在教學(xué)過(guò)程中一味的去灌輸知識(shí),從而忽視對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng),反對(duì)“知行分離”的教學(xué)模式[1]。二十世紀(jì)五十年代以來(lái),西方各國(guó)在借鑒杜威教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)時(shí)的教學(xué)要求,提出了一些新的教學(xué)方法,其中包括著名的布魯納的“發(fā)現(xiàn)法”。此方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主張學(xué)生要在教師指導(dǎo)下,通過(guò)自己的探索和學(xué)習(xí),“發(fā)現(xiàn)”事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終形成自己的認(rèn)識(shí),該方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神[2]。
    2.1動(dòng)機(jī)理論。
    學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,它是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,問(wèn)題教學(xué)法以問(wèn)題為中心,可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,會(huì)給學(xué)生帶來(lái)認(rèn)知上的'矛盾和沖突,使學(xué)生產(chǎn)生好奇、困惑的感覺(jué),從而激勵(lì)學(xué)生積極的去思考探索,找尋問(wèn)題解決的辦法[3]。
    2.2建構(gòu)主義理論。
    建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為:知識(shí)的掌握必然是要求學(xué)生進(jìn)行自主建構(gòu)的,這種建構(gòu)是無(wú)法由教師來(lái)替代的。建構(gòu)主義者在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào):必須以學(xué)生為主體,圍繞問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師只在其中起著引導(dǎo)作用,學(xué)生則通過(guò)對(duì)問(wèn)題解決方案的探索來(lái)獲取知識(shí)[4]。
    2.3格式塔學(xué)習(xí)理論。
    格式塔理論認(rèn)為,人的學(xué)習(xí)過(guò)程就是構(gòu)成完形的過(guò)程,所謂的學(xué)習(xí)就是改變一個(gè)完形為另一個(gè)完形,在改變過(guò)程中獲得知識(shí)的更新[5]。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)踐運(yùn)用,在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生既能掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí),又能熟練的使用理論知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題。因此在課程教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,促使他們積極參與到教學(xué)過(guò)程中,并學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
    在市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)采用問(wèn)題教學(xué)法的實(shí)踐中,筆者逐步總結(jié)出問(wèn)題教學(xué)法實(shí)施的關(guān)鍵因素和主要環(huán)節(jié)。問(wèn)題教學(xué)法強(qiáng)調(diào)從教師和學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā),設(shè)置可以產(chǎn)生互動(dòng)效果的問(wèn)題。它的主要環(huán)節(jié)包括以下幾個(gè)方面:課程設(shè)計(jì)、具體實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)與反饋。
    3.1課程設(shè)計(jì)。
    課程設(shè)計(jì)首先需要確定教學(xué)目標(biāo),并圍繞教學(xué)目標(biāo)去展開(kāi),具體可分為以下幾個(gè)階段:第一階段,教學(xué)準(zhǔn)備。在教學(xué)工作開(kāi)始之前,應(yīng)該進(jìn)行材料的搜集整理工作,主要包括熟悉教材、分析教學(xué)對(duì)象、分析教學(xué)方法的適用性,選擇具體的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)工具等。第二階段,教學(xué)實(shí)施。首先,讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),做到對(duì)所學(xué)內(nèi)容有大致的了解,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí),以及掌握這些知識(shí)后在哪些領(lǐng)域可以應(yīng)用;其次,在問(wèn)題創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,要注重和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合,密切聯(lián)系生活實(shí)際或?qū)W生關(guān)心的問(wèn)題,以確保問(wèn)題可以有效的激發(fā)學(xué)生的興趣;最后,在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師要做好課堂組織工作,組織好學(xué)生的問(wèn)題分析及討論工作,并及時(shí)予以總結(jié)分析,確保問(wèn)題教學(xué)法的有效開(kāi)展。第三階段,教學(xué)總結(jié)。總結(jié)階段主要包括評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)、思考教學(xué)效果、改善教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)反思等。反思問(wèn)題教學(xué)法在課堂教學(xué)中取得的效果能否與預(yù)期一致,能否有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解掌握,能否提升了學(xué)生解決問(wèn)題的能力等(如圖1)。
    3.2具體實(shí)施過(guò)程。
    以市場(chǎng)營(yíng)銷教材中“促銷策略”一節(jié)為例,具體實(shí)施過(guò)程如下:(1)明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,首先應(yīng)明確促銷策略的作用、目的和方式,詳細(xì)講述促銷策略在市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中的重要性,讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用。在此過(guò)程中,可以穿插一些營(yíng)銷學(xué)成功的案例或者相關(guān)的小故事,提高學(xué)生的興趣。(2)選擇好恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。所提問(wèn)題應(yīng)該能很好的引導(dǎo)學(xué)生思考,并且應(yīng)貼近生活,便于學(xué)生理解。例如,超市和商場(chǎng)中有哪些促銷的方式?生活中水果攤販?zhǔn)侨绾蜗蚰阃其N產(chǎn)品的?其中有哪些可以借鑒,他們?cè)诖黉N過(guò)程中還存在什么問(wèn)題?你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?引導(dǎo)學(xué)生按照這個(gè)思路去思考問(wèn)題的答案,思考當(dāng)自己站在賣者的角度,應(yīng)該如何與消費(fèi)者進(jìn)行有效溝通,順利實(shí)現(xiàn)銷售。(3)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景時(shí)應(yīng)注重知識(shí)體系的完整性,由具象到抽象。例如,由日常生活中水果攤販的事例創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景:讓學(xué)生們假定自己就是水果攤販,場(chǎng)景為菜市場(chǎng),然后圍繞這個(gè)問(wèn)題去分析思考如何成功的將水果售出。(4)問(wèn)題展開(kāi)。首先,以水果銷售問(wèn)題為靶子,剖析水果攤販應(yīng)該如何有效的進(jìn)行營(yíng)銷溝通。其次,由簡(jiǎn)入難,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生討論水果攤販如何將水果賣給消費(fèi)者。最后,對(duì)整個(gè)銷售過(guò)程進(jìn)行進(jìn)一步思考,培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。(5)解決問(wèn)題,總結(jié)過(guò)程。在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考和分析討論,會(huì)提出多種水果銷售方案,教師則需要結(jié)合理論知識(shí)歸納整個(gè)營(yíng)銷過(guò)程,不僅讓學(xué)生掌握知識(shí),還讓他們掌握由特殊到一般規(guī)律的總結(jié)方法。
    3.3評(píng)價(jià)與反饋。
    在問(wèn)題討論結(jié)束后,將采用發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的方式,對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià),讓師生及時(shí)得到反饋信息。具體評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面。(1)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要是總結(jié)性評(píng)價(jià),會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成“重結(jié)果,輕過(guò)程”的思維,因此使用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是不科學(xué)的?;谝陨显颍P者采用了綜合性評(píng)價(jià),包括學(xué)生在問(wèn)題討論中獲得的成果,以及課堂教學(xué)參與的程度[6]。具體來(lái)說(shuō),可以制定相應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式實(shí)現(xiàn)。(2)對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)首先應(yīng)對(duì)教學(xué)中所提問(wèn)題的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià),主要標(biāo)準(zhǔn)是看課堂所提問(wèn)題是否達(dá)到了預(yù)期的效果、能否引發(fā)學(xué)生有效的討論、學(xué)生是否經(jīng)過(guò)問(wèn)題討論和分析達(dá)到了課程教學(xué)目標(biāo)的要求、使用問(wèn)題的效果是否和期望值有所出入、所提問(wèn)題是否有未涉及到的內(nèi)容等。
    首先,問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的興趣。不但要求提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生興趣,且要有一定的深度,要注意層次化,讓不同層次的學(xué)生都產(chǎn)生思考興趣,都能有所收獲。其次,要有目的進(jìn)行課堂提問(wèn)。在課堂提問(wèn)前要確定一個(gè)預(yù)期目標(biāo),要符合教學(xué)要求。再次,讓學(xué)生全程參與。課堂提問(wèn)要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和參與性,讓學(xué)生們?cè)趩?wèn)題的解決中都有所收獲。最后,問(wèn)題要有啟迪意義。通過(guò)課堂提問(wèn),要能充分激活學(xué)生已有的知識(shí),并進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,最終重構(gòu)學(xué)生的知識(shí)體系,讓學(xué)生的知識(shí)可以得到一個(gè)提升。
    5展望。
    問(wèn)題教學(xué)法以其特有的教學(xué)策略,為課堂教學(xué)開(kāi)辟了一條新途徑,但其仍存在一定的局限性,即并非所有的課程都可以使用問(wèn)題教學(xué)法來(lái)完成。此外,問(wèn)題教學(xué)中對(duì)學(xué)生的啟發(fā)以及引導(dǎo)可能會(huì)需要大量時(shí)間,這可能會(huì)對(duì)課程的進(jìn)度以及授課效率造成影響,這還需要在課堂教學(xué)中不斷去實(shí)踐探索,并在此過(guò)程中逐步去總結(jié)、完善。
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    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇十四
    摘要:隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善,企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求越來(lái)越傾向于能力和技能的塑造,高職院校培養(yǎng)的營(yíng)銷人才不同于本科院校,他們更多地將在企業(yè)從事基礎(chǔ)性或事務(wù)性營(yíng)銷工作,營(yíng)銷教學(xué)和崗位需求如何才能做到無(wú)縫對(duì)接,是市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)改革必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)此文章以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,從課程改革目標(biāo)、課程改革內(nèi)容、課程改革實(shí)施效果等方面對(duì)高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷課程改革進(jìn)行分析和探討,以期找到應(yīng)對(duì)之策略。
    關(guān)鍵詞:高職院校;市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)改革。
    近年來(lái),我院貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的文件精神,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),強(qiáng)化特色,提高教學(xué)質(zhì)量,已滲透到課程的改革與建設(shè)中。在此背景下,我們對(duì)《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程進(jìn)行了教學(xué)改革的探索與實(shí)踐,取得了一定的成效。
    根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),我院市場(chǎng)營(yíng)銷課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課程同時(shí)也是專業(yè)核心課在大一第一學(xué)期開(kāi)設(shè),課程培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生正確理解市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念和基本原理,掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論,熟悉基本的技術(shù)方法,并能綜合運(yùn)用所學(xué)的基本方法和基本技能進(jìn)行基本的實(shí)務(wù)操作,使學(xué)生初步具有分析和解決營(yíng)銷問(wèn)題的能力。長(zhǎng)期以來(lái),由于受到教學(xué)資源和條件的制約,《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程一直采取比較單一的課堂講授方式,教師和學(xué)生的創(chuàng)新潛力都不能得到充分的發(fā)揮,學(xué)生反映學(xué)過(guò)后很快會(huì)忘記。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,課程改革勢(shì)在必行。課程改革后希望能達(dá)到提高專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的目標(biāo);能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)營(yíng)銷的好奇心,喚醒學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生對(duì)營(yíng)銷的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生探索市場(chǎng),給接下來(lái)的專業(yè)課程打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),同時(shí)也希望能推動(dòng)專業(yè)其他課程改革。
    (一)重構(gòu)知識(shí)體系。
    根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷工作實(shí)際過(guò)程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),分為四個(gè)崗位群:市場(chǎng)調(diào)研和分析崗位群、市場(chǎng)策劃崗位群、促銷崗位群和銷售崗位群。根據(jù)以上四個(gè)崗位群相對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)四個(gè)核心教學(xué)單元,市場(chǎng)調(diào)查分析與預(yù)測(cè)、目標(biāo)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷管理與策劃、銷售計(jì)劃實(shí)施與管理,增加第一單元市場(chǎng)營(yíng)銷導(dǎo)論和第六單元綜合模擬實(shí)訓(xùn)(用一個(gè)任務(wù)貫穿整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程),整體設(shè)計(jì)為六個(gè)單元,打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)組織模式架構(gòu)來(lái)進(jìn)行教學(xué),重構(gòu)知識(shí)體系,理論知識(shí)以夠用為度,以培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)能力、方法能力和社會(huì)能力為核心,突出實(shí)踐訓(xùn)練,注重實(shí)踐性、開(kāi)放性和理實(shí)的一體性。
    (二)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。
    校企合作、工學(xué)結(jié)合是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向,在課程教學(xué)內(nèi)容基本完成時(shí),可靈活安排一定時(shí)間,組織學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)生走向社會(huì),進(jìn)行營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng),分組為該企業(yè)銷售其產(chǎn)品,在實(shí)訓(xùn)期間,各實(shí)訓(xùn)組通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)企業(yè)營(yíng)銷策略(如stp策略、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、渠道策略和促銷策略)綜合運(yùn)作情況的調(diào)查了解,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題的分析,對(duì)其后續(xù)運(yùn)作改進(jìn)方案或建議的提供等營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)的參與和體驗(yàn),完成綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù),撰寫(xiě)《××企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略綜合運(yùn)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告》,并以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程最終展示的學(xué)習(xí)成果。為確保營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)卓有成效,達(dá)到擴(kuò)大學(xué)院和營(yíng)銷專業(yè)的社會(huì)知名度,提升學(xué)院營(yíng)銷專業(yè)的社會(huì)美譽(yù)度,提高學(xué)生營(yíng)銷實(shí)踐動(dòng)手能力的預(yù)期目的,要做到以下幾點(diǎn):首先,介紹實(shí)訓(xùn)企業(yè)情況,進(jìn)行營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)動(dòng)員,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的意義,從思想上重視營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng),為營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的思想基礎(chǔ)。其次,精心進(jìn)行營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐準(zhǔn)備(如相關(guān)知識(shí)、消費(fèi)者心理分析、目標(biāo)市場(chǎng)分析、營(yíng)銷策略與方法、營(yíng)銷技巧與手段等),為營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的營(yíng)銷技能基礎(chǔ)。再次,根據(jù)與實(shí)訓(xùn)企業(yè)協(xié)商的結(jié)果,規(guī)定適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷任務(wù)和考核指標(biāo),以形成必要的壓力和動(dòng)力,為營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的行動(dòng)基礎(chǔ)。對(duì)產(chǎn)生良好營(yíng)銷實(shí)際效果的優(yōu)勝者,由實(shí)訓(xùn)企業(yè)給予適當(dāng)?shù)腵精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì),以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生走向社會(huì)進(jìn)行營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。最后,在營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束時(shí),根據(jù)學(xué)生營(yíng)銷實(shí)踐實(shí)際效果和實(shí)訓(xùn)報(bào)告評(píng)定成績(jī),該成績(jī)將作為衡量每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)該課實(shí)踐實(shí)訓(xùn)考核(學(xué)習(xí)成果展示)成績(jī),按50%的比例計(jì)入該課程畢業(yè)成績(jī)。在資源庫(kù)建設(shè)上,不斷完善資源庫(kù),資源庫(kù)主要包括課件、電子教案、案例庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)站、著作、期刊、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、視頻。習(xí)題主要包括多選、簡(jiǎn)答、單選、多選和案例分析五個(gè)部分,習(xí)題需要把答案做出作為教學(xué)資源。還可以制作一些時(shí)長(zhǎng)十分鐘左右的關(guān)于重要知識(shí)點(diǎn)的微課視頻提供給學(xué)生以備自學(xué)。
    (三)改進(jìn)教學(xué)方法和方式。
    教學(xué)方法和方式上,緊緊圍繞學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷能力培養(yǎng)這一主線,采用項(xiàng)目教學(xué)法,這種教學(xué)方法的運(yùn)用主要是采用小組工作法,把學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)的要求劃分成若干個(gè)項(xiàng)目小組,通過(guò)小組的分工協(xié)作,獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施以完成項(xiàng)目任務(wù),使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。努力探索情景模擬教學(xué),情景模擬教學(xué)是一種典型的體驗(yàn)式教學(xué)方法。如在教授“人員推銷”這個(gè)知識(shí)模塊時(shí),將課堂設(shè)計(jì)成一個(gè)推銷現(xiàn)場(chǎng),模擬推銷人員和客戶,讓每個(gè)學(xué)生充分展開(kāi)想象力,面對(duì)各種不同的客戶設(shè)計(jì)不同的推銷技巧,對(duì)出現(xiàn)的各種不同銷售情況都能知道應(yīng)說(shuō)什么、做什么,并提出針對(duì)各種銷售情境的最佳對(duì)策。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法和方式,來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,提高感性認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)學(xué)生缺乏的感性認(rèn)識(shí),缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生真正融入課程教學(xué)中。
    (四)改進(jìn)考核方式。
    本課程采用“全程化、開(kāi)放式”的課程考核,取消單一的期末考試方式,建立了“實(shí)訓(xùn)過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”“課程考核與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合”的考核體系??己酥刑貏e注重實(shí)訓(xùn)考核,實(shí)訓(xùn)過(guò)程考核包括實(shí)訓(xùn)態(tài)度、出勤情況、與人合作、營(yíng)銷能力、職業(yè)道德等考核指標(biāo)。結(jié)果考核包括策略運(yùn)作技能、問(wèn)題思維與創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量考核指標(biāo)等。
    在課程教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)采取基于企業(yè)工作情境和工作過(guò)程的教學(xué)模式的應(yīng)用,讓學(xué)生親身參與到工作過(guò)程之中,學(xué)習(xí)和掌握與工作過(guò)程相關(guān)的知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)從工作過(guò)程的全局出發(fā)分析和解決問(wèn)題,讓學(xué)生的綜合能力得到提高,獲得與工作崗位更貼近的職業(yè)能力,發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,尊重差異性,樹(shù)立學(xué)生的自信心。教師在教學(xué)活動(dòng)中作為支持者和幫助者,陪伴學(xué)生完成整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,保證學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中隨時(shí)可以得到教師的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)課程改革,一方面使學(xué)生在自我參與中提高學(xué)習(xí)的積極性和趣味性;另一方面通過(guò)每周的模擬實(shí)訓(xùn),學(xué)生把所學(xué)知識(shí)隨時(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力;綜合的模擬實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生從整體上掌握業(yè)務(wù)流程的操作過(guò)程,培養(yǎng)適合企業(yè)和社會(huì)需求的應(yīng)用性人才。
    (一)課程資源的開(kāi)放與利用。
    教材的更新以及對(duì)應(yīng)新教材制作的多媒體課件,后面將不斷完善并更新課程資源,增加課程網(wǎng)站、教師講授課程視頻、微課、習(xí)題庫(kù)、案例庫(kù)、報(bào)刊雜志等資源。利用慕課時(shí)代下的課程平臺(tái)—泛雅平臺(tái),集資源、服務(wù)、平臺(tái)為一體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái),不斷完善網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)系統(tǒng)。
    (二)不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件。
    校內(nèi)需配有市場(chǎng)營(yíng)銷模擬演練平臺(tái),同時(shí)校外還應(yīng)建立更多的高質(zhì)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,以滿足學(xué)生校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)的需求。
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    市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的論文題目篇十五
    通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)后,結(jié)合平時(shí)自己組織的游戲活動(dòng)過(guò)程,我覺(jué)得最重要的是老師在游戲活動(dòng)中與幼兒的交往。游戲是幼兒喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇、自主開(kāi)展、自由交流。我們老師應(yīng)發(fā)揮在幼兒游戲中的指導(dǎo)作用,而老師指導(dǎo)的關(guān)鍵則是建立良好的師幼關(guān)系,積極有效地與幼兒交往。
    經(jīng)過(guò)平時(shí)游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了游戲中師幼交往存在的一些問(wèn)題,比如:游戲材料的不足,環(huán)境創(chuàng)設(shè)不當(dāng),影響互動(dòng)效果;老師過(guò)多的干涉、限制幼兒的活動(dòng)與自由,使幼兒處于被動(dòng)狀態(tài);對(duì)幼兒個(gè)別差異分析不夠,關(guān)注性格開(kāi)朗、行為積極的幼兒多,而對(duì)性格內(nèi)向、不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒關(guān)注少,導(dǎo)致個(gè)別幼兒常處在游戲的外圍狀態(tài)等等。
    我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆?dòng)的質(zhì)量,首先得考慮游戲的材料,幼兒的游戲離不開(kāi)材料,材料是引導(dǎo)幼兒展開(kāi)多種多樣探索活動(dòng)的支架,要做到有效的師幼互動(dòng),我們應(yīng)該放手讓幼兒主動(dòng)參與準(zhǔn)備;同時(shí),根據(jù)游戲發(fā)展的需要,得及時(shí)補(bǔ)充和更新游戲材料。隨著幼兒游戲的深入開(kāi)展,需要有意識(shí)地提供更多的游戲材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)與新材料的互動(dòng),不斷深入開(kāi)展游戲,探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平時(shí)組織的一個(gè)中班的游戲活動(dòng)和大家分享一下,也總結(jié)一下哪些地方需要改進(jìn)。
    在今后的工作中我一定把學(xué)到先進(jìn)知識(shí)理念和技能運(yùn)用到教學(xué)中,我也一定會(huì)用我的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心去教育每一個(gè)孩子,讓他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國(guó)的下一代接班人。