教案應該注意教學步驟的合理性,注重知識的逐步展開和鞏固。編寫教案時,教師應當充分利用教學資源,提高教學效果。以下是一些經(jīng)典教案的分享,希望能給大家提供一些靈感和啟示。
幼兒園手工活動教案大班篇一
活動目標:
1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進行剪紙。
2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動手本事,感受剪紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試剪紙,并用對稱的方法進行裝飾。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自我的作品。
活動重難點。
活動重點:
了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進行剪紙。
活動難點:
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準備:
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程:
一、謎語導入。
1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今日教師就要帶小朋友用能干的小手剪一個十分好看的圖案,是什么呢?此刻請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,歡樂把舞跳。
2.對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分漂亮的昆蟲。
3.那蝴蝶長的什么樣貌呢?我們一齊來看一看。
4.出示蝴蝶圖片,引導幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。
5.今日俞教師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,讓我們一齊來看一看它是怎樣做的。
二、教師示范講解。
1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎樣做出來的?
2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。
3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,之后沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空,最終把剪好的蝴蝶打開,一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作。
1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2.幼兒操作,教師觀察指導。
3.幫忙有困難的幼兒進行制作。
4.指導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價。
1.引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評價。
2.幼兒互相交流,說一說自我喜歡哪一只蝴蝶,為什么。
活動反思:
本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶?;顒又校捎谟變阂呀?jīng)學過三角折法,對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎樣會畫蝴蝶,經(jīng)過指導后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶可是形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個體差異,此外,我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準備還不夠充分,在這方面自我的確沒有研究周到。可是,值得欣慰的是,最終的活動效果還是不錯的,大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶,到達了活動目標。
幼兒園手工活動教案大班篇二
一、活動目標:
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點,給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還能夠裝飾成喝水的杯子,在上頭貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點就好。
(二)演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,必須要涂得均勻,我們能夠在上頭涂上不一樣的顏色。能夠畫點自我喜歡的圖案在上頭,總之,怎樣漂亮就怎樣涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了能夠涂顏色還能夠給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友能夠把杯子裝飾成娃娃也能夠裝飾成喝水用的杯子,你們怎樣裝飾都能夠的。
(三)操作師:小朋友你們行動起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!
小朋友進行操作,教師巡回指導。
(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎樣裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
幼兒園手工活動教案大班篇三
一、活動目標:
1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗歡樂。
二、活動準備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程:導入――操作――欣賞(一)導入師:我們制作了很多的紙漿作品,可是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還能夠進行組合裝飾,今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作:幼兒操作,設計裝飾,教師巡回指導。
1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導1)給本事強的幼兒提出必須難度的裝飾要求。
2)幫忙本事弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自我作品的裝飾過程,體驗制作的歡樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼兒園手工活動教案大班篇四
一、活動目標:
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自我動手操作裝飾的歡樂。
3.提高幼兒的動手操作本事和設計本事、審美本事。
二、活動準備;紙漿等三、活動流程:導入--演示--操作--欣賞(一)導入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還能夠把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想明白,教師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實啊,杯子能夠變成很多的小動物的,今日啊。教師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上頭的胡須用歡色的。最終,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,教師巡回指導,給與幫忙。
(四)欣賞師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一齊來看一看,看看誰制作的最好呢,下次教師教小朋友制作另一個小動物。
幼兒園手工活動教案大班篇五
1、通過欣賞向日葵圖片,讓幼兒了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
3、體驗線描畫的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
幼兒園手工活動教案大班篇六
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點:能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。
課件、剪刀、剪紙。
一、談話導入:
孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。
二、欣賞剪紙:
1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導幼兒了解剪紙的種類)。
2、你最喜歡哪一個剪紙,引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件。
三、欣賞故事:
1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?
2、于是,人們學習、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類?!シ耪n件。
3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件:
2、你想不想也來剪紙?
五、幼兒操作——剪紙。
1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀,認真、仔細的進行剪紙。
4、點評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。
5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認真、細心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙??梢栽鯓诱??——對角折和對邊折(幼兒說著,老師拿紙示范。)。
3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么?!變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
幼兒園手工活動教案大班篇七
1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟;提高操作能力。
2、過程與方法目標:能運用不同的手法剪出窗花。
3、情感與態(tài)度目標:喚起并激發(fā)學生對民族剪紙藝術的熱愛,繼承并發(fā)揚民族藝術,讓學生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣,增強學生民族自豪感;進一步提高對形式美的認識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。
通過練習,使學生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學難點:對剪紙藝術的信心與興趣,剪紙外形設計。
示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀,訂書釘。
提問導入:大家知道我手里拿的是什么嗎?(剪紙)剪紙:剪紙是我國最為流行的民間藝術之一,你能說說我國的民間藝術還有哪些嗎?讓學生回答。
我國民間藝術工藝品歷史悠久,內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。
這些民間藝術品,內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。
一、情境創(chuàng)設:(掛圖)出示紅“雙喜”字。
師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪?(總結(jié)學生的方法)現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎?(學生剪,老師巡視指導)(創(chuàng)設剪“雙喜"這樣一個情境,激起學生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學。)。
師:剪好的同學,請把雙喜舉起。(看一下)很多同學都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟::對!可以先把紙對折,畫上線,再剪。(折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下;對折兩次只要剪喜的一半就可以了。
(生答師演示折疊雙喜,以及喜字的其它形式。
板書:
剪紙的折法:對稱折(通過教師演示雙喜的折疊過程,形象生動,一開始就緊緊抓住學生。)。
探索活動:
仿例制作:
師:下面請同學們拿出另一張紙,看下一幅圖(蝴蝶),按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個蝴蝶的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。
(師巡視指導學生制作)。
作品展示:老師指導學生進行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對稱軸。(很好!這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶:這是對折這一次得出的一只蝴蝶。)。
二、體會設計思路:
師:人的智慧是無盡的,簡單的事物里往往蘊涵著不平凡。
幼兒園手工活動教案大班篇八
過故事引導幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。在活動中體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。
設計意圖:
《指南》中指出:“幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!庇捉桃嗍怯H近幼兒的生活世界,談起夏天,孩子們都紛紛表示喜歡吃甜甜的西瓜,偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們舍不得把吃完的西瓜皮扔掉,而是相互說著,我把西瓜啃成了圓形像個大皮球,我還會把它變成房子呢,從中可以看出孩子們對西瓜皮還有它的造型產(chǎn)生了極大的熱情和非凡的想象力。由此我設計了本次活動,讓孩子們利用西瓜皮進行不同造型的創(chuàng)作,使孩子們的這種熱情和想象力得以實現(xiàn),從而培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣。
活動目標:
1.通過故事引導幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
2.能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3.在活動中體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。
重點難點:
重點:能利用西瓜皮進行大膽的想象,樂于參加活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
難點:能用西瓜皮和牙簽進行不同造型的創(chuàng)作。
活動準備:
1.西瓜皮房子造型四個、西瓜皮若干、牙簽若干、小夜燈、剪刀、蛋糕刀、托盤。
2.故事《大西瓜》ppt一份、輕音樂。
活動過程:
一、開始部分。
1.談話導入。
師:孩子們你們覺得今天熱嗎?可是萬老師剛才在來的路上遇到了一只小老鼠,它熱的滿頭大汗,不知道發(fā)生了什么事情,讓我們一起去看看吧。(播放ppt,欣賞故事大西瓜)。
2.欣賞故事。
師:哦,原來小老鼠急著去看生病的奶奶,一路上小老鼠第一次用西瓜皮當帽子,第二次用西瓜皮當小船,第三次用西瓜皮打壞弧貍,最后終于捧著半個沒有吃完的西瓜到了奶奶家。看來我們吃剩的西瓜皮還有很多用途呢,那你們覺得西瓜皮還有什么用途呢?(教師引導幼兒進行大膽的預創(chuàng))。
二、基本部分。
1.教師示范。
師:萬老師已經(jīng)幫它做了幾樣家具,看看我都做了什么?哦,對了,老師用牙簽和小西瓜皮做了桌子,椅子,還有小汽車,你們想幫它做什么呢?(教師個別提問)。
2.幼兒創(chuàng)作。
師:好吧,那我們快點奇思妙想去制作吧,每組六個小朋友合作布置漂亮的房子和涼亭,但是要注意用牙簽時一定得注意安全。播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。(教師巡回指導觀察,并鼓勵相對弱的孩子)。
三、結(jié)束部分。
1.將做好的西瓜房于點燈,讓幼兒欣賞夜晚的西瓜房子。
教師:天快黑了,讓我們給西瓜房子點上燈吧。
(制造夜晚的景象,相互參觀并介紹作品,去別人家參觀后說說自己的感受。)。
2.請幼兒說說自己是如何布置新家的。
3.結(jié)束活動(小老鼠可高興了,它非常喜歡小朋友們布置的新家,還為我們準備了好吃的美食,我們請更多的老師和我們一起去老鼠奶奶的新家做客好嗎?)。
活動總結(jié):
一、《幼兒指導綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應以幼兒的學習的興趣來進行,在活動中教師應成為幼兒活動的支持者,合作督、引導者,根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了情景教學法,過程指導法,作品欣賞法。
1.采用情景教學法。
根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設情果,情楚活動的內(nèi)容。
2.過程指導法。
幼兒做手工時,教師既不能無言的巡視,也不能過多的'干擾,打亂幼兒的原有思路。老師要做到四人兩導,四需而導。
3.作品欣賞法。
引導幼兒多欣賞同伴之間優(yōu)秀的作品。欣賞過程中,教師要善于引導幼兒產(chǎn)生感受,理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義,散發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。
二、《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動,整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體。變過去的“要我學”為觀在的“我要學”,圍繞目標,突出重點,克服難點,創(chuàng)造條件讓幼兒自已參與活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更讓幼兒體會到了成功的喜悅,因此,此次活動中,幼兒的具體學法有:
1.欣賞法。
幼兒通過欣賞故事理解故事內(nèi)容,從而感受故事的語言。
2.活動體驗交流法。
在活動結(jié)束后,教師組織幼兒進行探計、交流,不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也體現(xiàn)了師幼互動,幼兒與幼兒的互動。
整個活動,我以幼兒美術活動為主導,以繪本故事《大西瓜》為載體?;顒舆^程循序漸進,以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與活動,教學中對幼兒始終保持接納、理解的態(tài)度,并不斷鼓勵幼兒,支持幼兒的不同想法,讓幼兒感受到教師對他的關注、尊重,從而讓幼兒樂于接受教師的引導和幫助。幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡都很自然。我們知道幼兒教育涉及的范圍很廣,只有根據(jù)不同階段幼兒的發(fā)展需要,找尋到適宜的切入點,才能真正促進幼兒身心健康發(fā)展。在本次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進的地方,如對完整活動中的突發(fā)問題處理的不夠機智,這還需要在今后的教學活動中反思,并通過實踐不斷積累教學經(jīng)驗。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
幼兒園手工活動教案大班篇九
活動目標:
1、能較熟練使用剪刀,并能嘗試使用各種材料。
2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品,表現(xiàn)簡單的情節(jié),創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:剪刀,膠棒,紙盤,彩紙,絲帶,
活動過程:
第一步:將所需材料全部準備好。
第二步:首先將紙盤中間剪開,挖空,讓其變成一個圓環(huán)。然后把兩種顏色的綠色彩紙剪裁成一樣長度的紙條。
第三步:將兩種顏色的紙條交替環(huán)在紙盤邊上,粘貼的緊密一點,完成一圈后,將每一個紙環(huán)的尾巴剪開一個漂亮的小口子,如圖。
第四步:將一張a4大小的白紙裁剪成長條。
第五步:把兩張長條呈90度疊在一起,然后相互折疊,呈彈簧裝,固定好。
第六步:如果想要做其它顏色也是可以的哦!
第七步:剪出一個稍大的火焰形狀和一個稍小的火焰形狀,疊在一起,貼在彈簧上方,然后固定在花環(huán)內(nèi)側(cè)靠下的位置,在上面掛上繩子,然后利用手邊的材料適當給花環(huán)進行些裝飾即可~最后在下方系上漂亮的絲帶,就可以掛起來啦!
大班手工:圣誕花環(huán)
教學反思
手工制作藝術是一種充分調(diào)動人的`手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作,而手工制作課作為幼兒園的教學內(nèi)容之一,它的直觀性、形象性、靈活性都比較強,更符合幼兒好動的天性。本次圣誕花環(huán)的制作,我們在課前備好課,準備好了操作材料,利用新穎的導入方式,激發(fā)幼兒的情趣,并認真做好每一步的示范講解?!笆痉吨v解”為幼兒園手工課的重要環(huán)節(jié),更是手工制作課教學的關鍵,因為教師的示范講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學,演示的可見程度要大,面向全體學生,講解的措詞要得當,淺顯易懂,“看、聽”結(jié)合。示范講解要突出重點,突破難點。
幼兒的模仿操作反復實踐,形成技能,是幼兒園“手工制作”課堂教學的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學的中心環(huán)節(jié),在教師示范講解的基礎上,指導幼兒模仿操作。
但是在實踐過程中幼兒的操作要求要領,掌握的不夠到位。其次是幼兒好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點,所以以后的手工教學最好分步實踐。最后一點是幼兒的想象創(chuàng)造比較欠缺,所以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,迫在眉睫。
總之,只要充分做好課前準備,努力做好示范講解,正確指導幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。
幼兒園手工活動教案大班篇十
活動意圖:
1.魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標:
1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動準備:
1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍色卡紙、牙簽。
3.教師制作的范畫一副。
活動過程:
(一)開始部分:以兒歌《三條魚》的律動導入,引起幼兒活動的興趣。
(二)基本部分:
1.出示圖片,引起興趣。今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征,并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟,做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形,再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作:
1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。
2.教師巡回指導。
(四)展示、評價作品,結(jié)束活動。
將作品擺放在展示臺上,師生共同進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。
幼兒園手工活動教案大班篇十一
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,
3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。
各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
一、欣賞雙喜(一)
教師:請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?
教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時候見過這些不同的喜字?
這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?
這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?
為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)
教師小結(jié):人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?
故事《王安石寫雙喜》
傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個時候傳開了,以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對面吃一口蓮子,連生貴子。
三、幼兒操作,剪雙喜
教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。
幼兒園手工活動教案大班篇十二
四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。
1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。
2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。
3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。
4.將攢好的小球粘在轱轆上。
5.再粘在盒子車廂的兩側(cè)。
6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節(jié)車廂連接在一起。
7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。
8.將瓶子蓋擰下來,利用雙面膠粘在“車頭”。
9.牛奶小車做好了。
幼兒園手工活動教案大班篇十三
1、嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
2、能積極思考,大膽進行操作。
3、樂于動手動腦,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
:觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好。
:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
:每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
一、導入活動。
1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關注的興趣。)。
2、小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因為這只長頸鹿很特別,是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論。
1、我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作。
1、提出制作要求。
2、幼兒動手嘗試操作,教師巡回指導。
四、體驗成功。
1、小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動?
2、如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)。
3、游戲:《長頸鹿摘樹葉》。
玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時,將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負,勝者選擇一片葉子,答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行,摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則:答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動。
1、長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)。
2、這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)。
3、原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物,放在活動區(qū)。
此次手工活動前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的`乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好,我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。
在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。
孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進行干預,而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設游戲,在這個過程中,孩子們學會了在做中玩,在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學習活動的主體。
幼兒園手工活動教案大班篇十四
《漂亮的毛衣》這個活動來源于《幼兒園滲透式領域課程》。毛衣是幼兒平時經(jīng)常接觸的生活用品,每當孩子穿上新毛衣,就會情不自禁地向同伴炫耀,有時她們還會觀察比較,發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。
我班孩子能剪會粘,愛動腦會思考,她們在以往的剪貼活動,拼貼圖案、設計花紋時經(jīng)常能用到一些對稱的知識,以及規(guī)則排列的方法,積累了豐富的手工操作經(jīng)驗?;诤⒆釉械哪芰λ?,本活動旨在引導孩子通過有目的欣賞,感受毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設計特點,并能遷移經(jīng)驗設計毛衣。結(jié)合本人的微型課題研究,我為幼兒準備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料,鼓勵幼兒在寬松自由、積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象,設計出漂亮的毛衣。
1、欣賞毛衣,感受其圖案和花紋帶來的美感。
2、看圖示折剪連續(xù)紋樣,用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣,愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。
1、教師收集有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件,從絡下載毛衣圖片制作成ppt。
2、各種顏色的蠟光紙條,珠片等輔助材料,以及卡通小動物圖片等。
3、幼兒每人一件即時貼毛衣底板。
4、剪紙圖示(附一),范例若干(附二)。
一、欣賞毛衣,關注圖案紋樣。
教師身穿帶有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場,看看老師今天穿的是什么衣服?
“教室里有這么多的毛衣,你最喜歡哪件?你覺得毛衣哪里很漂亮?“(毛衣上的圖案和花紋很漂亮)
“看看這些毛衣上哪些部位有花紋?”(胸前、袋子、領子、袖口、底邊)
“這些花紋是什么樣的?一樣嗎?”(有的花紋一個連著一個,有的圖案不一樣)
:底邊、袖口處一個連著一個,連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣;單獨出現(xiàn)的圖案叫獨立紋樣。
二、觀察圖片,豐富裝飾經(jīng)驗。
鞏固知識,發(fā)現(xiàn)紋樣:“老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣,哪些地方的有連續(xù)紋樣?”
逐一觀察,ppt圖片:“這些毛衣的花紋在哪里?是什么紋樣?”
三、學看圖示,嘗試折剪連續(xù)紋樣。
1、出示范例,觀察發(fā)現(xiàn)
“這件毛衣是怎么裝飾的?哪里有連續(xù)紋樣?哪里是獨立紋樣?”
2、猜測方法,提問討論
“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢?”
3、魔術導入,見證奇跡
出示長條型紙條,變出愛心紋樣的花邊:“這是什么?看我對折、對折、再對折后,咔嚓一剪刀,然后輕輕打開,變成了什么?”
4、出示圖樣,揭示方法
“第一步是怎么做?第二步怎么做?折了幾次,是怎么折的?誰能用紙條試一試。”(將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折)
““第三步做什么?從哪邊開始畫?誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心?”(請一名幼兒到視頻投影儀上操做,半個愛心像數(shù)字2的前半部分)在剪的時候要注意什么?(注意不要將連接點剪斷)
“最后一步是什么?我們在展開的時候要注意什么?
5、幼兒嘗試,初次探索
幼兒嘗試在圖是的指示下進行愛心花邊的折剪。
“老師為每組準備了兩個筐,一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框,另一個是垃圾筐,用剪刀時注意安全,剪下的紙屑要入筐。”
6、分享經(jīng)驗,交流困難
“你成功了嗎?你在操作時遇到了什么困難?”
7、分析原因,解決問題
通過比較兩個孩子成功與失敗的作品,發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點的.情況。
“請成功的幼兒說說,你是從那個邊開始畫的?是折痕邊還是開口邊?”
“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的,我們叫它開口邊,另一邊是像門軸一樣打不開的,我們叫它折痕邊。”
“如果畫的太滿,就容易剪斷,上下左右要留有空隙?!?BR> 教師:剪出連著的漂亮花邊,畫與剪是關鍵,畫的時候一定要留有空隙,剪的時候要從折痕邊入手,不然就會斷開。
四、繼續(xù)探索,掌握折剪方法
1、出示不同形狀的折剪示范圖,鼓勵幼兒按圖的示范進行折剪。
“除了愛心以外,我們能折剪出更多的圖案嗎?”
2、幼兒嘗試,繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。
“請你挑選喜歡的圖案,看著圖示來學一學、折一折、畫一畫、剪一剪?!?BR> 3、幼兒看著圖示,繼續(xù)探索,剪出不同圖案的花邊。
五、遷移經(jīng)驗,用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
1、觀察材料
2、設計毛衣
“請小朋友撕去底板上的不粘膠,把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準備設計什么樣的花紋,哪里用獨立紋樣裝飾,哪里用連續(xù)紋樣裝飾?!?BR> 教師巡視,給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助,提醒幼兒保持桌面整潔,工具用完放回框中,最后將垃圾放入垃圾箱。
六、幼兒相互欣賞設計的毛衣
展示完成的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,介紹自己設計的毛衣的圖案。
一件漂亮的毛衣,其圖案的點綴、花紋的排列,給人以無限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎上來創(chuàng)造美的。本次活動從欣賞入手,讓孩子通過觀察,了解毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設計特點;進而通過范樣的,讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美,利用美工區(qū)剪下的圖案,裝飾在胸前當獨立紋樣,選用不同顏色的珠片間隔排列,裝飾領口和袖口處的花邊,底邊是用看圖示剪紙的方法,制作出的連續(xù)紋樣。
但是對于怎么剪,憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗是不能解決的。這就需要在本次活動中重點學習的,為了解決這一難點,我設計了簡單的剪紙圖樣,孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪,可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中,讓孩子主動去解密圖示,給幼兒自主去探索方法,允許幼兒出錯,幫助他們分析原因,鼓勵再次嘗試。
當孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時,他們的笑臉個個興奮起來,在下一步的裝飾制作中,他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置,將毛衣點綴的更加華美。擺上一個個獨特的圖案,貼上一條條連續(xù)紋樣,撿起一顆顆亮晶晶的珠片,很多孩子做得入了神,一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊念叨,盡管制作花費的時間很長,但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?,好像在完成一件藝術品。
當看到自己的毛衣展示出來時,孩子們個個自信滿滿,積極地介紹著,這是我制作的毛衣,中間的小花是獨立花紋,下面的連續(xù)花紋是剪出來的……誰說不是呢,二十一世紀的服裝設計師由此誕生!
幼兒園手工活動教案大班篇十五
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗,大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
2、引導利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
1、各種花的圖片,鮮花實物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
1、材料導入:
a.出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
b.欣賞完整的作品范例:
2、幼兒自主操作,教師指導幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!
a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務,就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié):小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長出來的一樣,成為了教室的一道亮麗的風景線,為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
幼兒園手工活動教案大班篇十六
1.學習看圖剪紙,能沿線剪出火車,并為火車進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的火車。
3.知道安全使用剪刀的方法。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。
【活動建議】
1.聯(lián)系已有經(jīng)驗,引導幼兒交流認識的火車。
請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形,車頭有圓弧形,方形等。
2.引導幼兒探索,學習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組,為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖,請幼兒觀察學習。
(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去雙角,制成火車車身。
(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去一角,再在三分之一處剪一刀,然后將后面的三分之一部分向里折疊,制成火車車頭。
(4)指導幼兒正確地使用剪刀,并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗,貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。
(1)請幼兒交流還見過什么不同火車?
(2)鼓勵幼兒大膽想象,剪貼火車的其他造型的。
5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品,說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒,將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。
【活動延伸】
1.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的火車。
2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲。
幼兒園手工活動教案大班篇十七
1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。
2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料制成的。
3,了解扇子跟我們生活的關系,會用扇子解暑。
活動準備
1,幼兒每人自備一把扇子,制作扇子的材料若干
2,幼兒操作材料
活動過程
1,了解扇子的種類。
提問(1)大家把自己帶來的扇子拿出來,看看是什么樣子的。
(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么圖案?
(3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點?
2,了解扇子的用途。
(2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在墻上裝飾房間,還可以用來跳舞。
3,教師示范講解扇子的制作過程。
(1)出示扇子的制作過程圖示,引導幼兒觀察扇子的制作過程。
(2)提問:做扇子需要哪些制作材料和連接材料?
4,幼兒制作,教師指導。
5,教師共同將作品布置成"扇子展覽會"
活動延伸
鼓勵幼兒回家自己制作扇子,送給老人。
活動建議
1,活動過程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子
2,有吊扇或空調(diào)的幼兒園應結(jié)合本活動幫助幼兒認識吊扇,空調(diào),引導幼兒多用扇子,養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習慣。
幼兒園手工活動教案大班篇一
活動目標:
1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進行剪紙。
2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動手本事,感受剪紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試剪紙,并用對稱的方法進行裝飾。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自我的作品。
活動重難點。
活動重點:
了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進行剪紙。
活動難點:
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準備:
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程:
一、謎語導入。
1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今日教師就要帶小朋友用能干的小手剪一個十分好看的圖案,是什么呢?此刻請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,歡樂把舞跳。
2.對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分漂亮的昆蟲。
3.那蝴蝶長的什么樣貌呢?我們一齊來看一看。
4.出示蝴蝶圖片,引導幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。
5.今日俞教師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,讓我們一齊來看一看它是怎樣做的。
二、教師示范講解。
1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎樣做出來的?
2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。
3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,之后沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空,最終把剪好的蝴蝶打開,一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作。
1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2.幼兒操作,教師觀察指導。
3.幫忙有困難的幼兒進行制作。
4.指導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價。
1.引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評價。
2.幼兒互相交流,說一說自我喜歡哪一只蝴蝶,為什么。
活動反思:
本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶?;顒又校捎谟變阂呀?jīng)學過三角折法,對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎樣會畫蝴蝶,經(jīng)過指導后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶可是形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個體差異,此外,我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準備還不夠充分,在這方面自我的確沒有研究周到。可是,值得欣慰的是,最終的活動效果還是不錯的,大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶,到達了活動目標。
幼兒園手工活動教案大班篇二
一、活動目標:
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點,給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還能夠裝飾成喝水的杯子,在上頭貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點就好。
(二)演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,必須要涂得均勻,我們能夠在上頭涂上不一樣的顏色。能夠畫點自我喜歡的圖案在上頭,總之,怎樣漂亮就怎樣涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了能夠涂顏色還能夠給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友能夠把杯子裝飾成娃娃也能夠裝飾成喝水用的杯子,你們怎樣裝飾都能夠的。
(三)操作師:小朋友你們行動起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!
小朋友進行操作,教師巡回指導。
(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎樣裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
幼兒園手工活動教案大班篇三
一、活動目標:
1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗歡樂。
二、活動準備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程:導入――操作――欣賞(一)導入師:我們制作了很多的紙漿作品,可是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還能夠進行組合裝飾,今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作:幼兒操作,設計裝飾,教師巡回指導。
1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導1)給本事強的幼兒提出必須難度的裝飾要求。
2)幫忙本事弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自我作品的裝飾過程,體驗制作的歡樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼兒園手工活動教案大班篇四
一、活動目標:
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自我動手操作裝飾的歡樂。
3.提高幼兒的動手操作本事和設計本事、審美本事。
二、活動準備;紙漿等三、活動流程:導入--演示--操作--欣賞(一)導入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還能夠把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想明白,教師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實啊,杯子能夠變成很多的小動物的,今日啊。教師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上頭的胡須用歡色的。最終,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,教師巡回指導,給與幫忙。
(四)欣賞師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一齊來看一看,看看誰制作的最好呢,下次教師教小朋友制作另一個小動物。
幼兒園手工活動教案大班篇五
1、通過欣賞向日葵圖片,讓幼兒了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
3、體驗線描畫的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
幼兒園手工活動教案大班篇六
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點:能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。
課件、剪刀、剪紙。
一、談話導入:
孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。
二、欣賞剪紙:
1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導幼兒了解剪紙的種類)。
2、你最喜歡哪一個剪紙,引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件。
三、欣賞故事:
1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?
2、于是,人們學習、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類?!シ耪n件。
3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件:
2、你想不想也來剪紙?
五、幼兒操作——剪紙。
1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀,認真、仔細的進行剪紙。
4、點評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。
5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認真、細心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙??梢栽鯓诱??——對角折和對邊折(幼兒說著,老師拿紙示范。)。
3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么?!變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
幼兒園手工活動教案大班篇七
1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟;提高操作能力。
2、過程與方法目標:能運用不同的手法剪出窗花。
3、情感與態(tài)度目標:喚起并激發(fā)學生對民族剪紙藝術的熱愛,繼承并發(fā)揚民族藝術,讓學生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣,增強學生民族自豪感;進一步提高對形式美的認識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。
通過練習,使學生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學難點:對剪紙藝術的信心與興趣,剪紙外形設計。
示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀,訂書釘。
提問導入:大家知道我手里拿的是什么嗎?(剪紙)剪紙:剪紙是我國最為流行的民間藝術之一,你能說說我國的民間藝術還有哪些嗎?讓學生回答。
我國民間藝術工藝品歷史悠久,內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。
這些民間藝術品,內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。
一、情境創(chuàng)設:(掛圖)出示紅“雙喜”字。
師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪?(總結(jié)學生的方法)現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎?(學生剪,老師巡視指導)(創(chuàng)設剪“雙喜"這樣一個情境,激起學生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學。)。
師:剪好的同學,請把雙喜舉起。(看一下)很多同學都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟::對!可以先把紙對折,畫上線,再剪。(折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下;對折兩次只要剪喜的一半就可以了。
(生答師演示折疊雙喜,以及喜字的其它形式。
板書:
剪紙的折法:對稱折(通過教師演示雙喜的折疊過程,形象生動,一開始就緊緊抓住學生。)。
探索活動:
仿例制作:
師:下面請同學們拿出另一張紙,看下一幅圖(蝴蝶),按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個蝴蝶的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。
(師巡視指導學生制作)。
作品展示:老師指導學生進行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對稱軸。(很好!這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶:這是對折這一次得出的一只蝴蝶。)。
二、體會設計思路:
師:人的智慧是無盡的,簡單的事物里往往蘊涵著不平凡。
幼兒園手工活動教案大班篇八
過故事引導幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。在活動中體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。
設計意圖:
《指南》中指出:“幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!庇捉桃嗍怯H近幼兒的生活世界,談起夏天,孩子們都紛紛表示喜歡吃甜甜的西瓜,偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們舍不得把吃完的西瓜皮扔掉,而是相互說著,我把西瓜啃成了圓形像個大皮球,我還會把它變成房子呢,從中可以看出孩子們對西瓜皮還有它的造型產(chǎn)生了極大的熱情和非凡的想象力。由此我設計了本次活動,讓孩子們利用西瓜皮進行不同造型的創(chuàng)作,使孩子們的這種熱情和想象力得以實現(xiàn),從而培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣。
活動目標:
1.通過故事引導幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
2.能發(fā)揮想象并樂于動手利用西瓜皮、牙簽進行不同圖型的創(chuàng)作,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3.在活動中體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。
重點難點:
重點:能利用西瓜皮進行大膽的想象,樂于參加活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
難點:能用西瓜皮和牙簽進行不同造型的創(chuàng)作。
活動準備:
1.西瓜皮房子造型四個、西瓜皮若干、牙簽若干、小夜燈、剪刀、蛋糕刀、托盤。
2.故事《大西瓜》ppt一份、輕音樂。
活動過程:
一、開始部分。
1.談話導入。
師:孩子們你們覺得今天熱嗎?可是萬老師剛才在來的路上遇到了一只小老鼠,它熱的滿頭大汗,不知道發(fā)生了什么事情,讓我們一起去看看吧。(播放ppt,欣賞故事大西瓜)。
2.欣賞故事。
師:哦,原來小老鼠急著去看生病的奶奶,一路上小老鼠第一次用西瓜皮當帽子,第二次用西瓜皮當小船,第三次用西瓜皮打壞弧貍,最后終于捧著半個沒有吃完的西瓜到了奶奶家。看來我們吃剩的西瓜皮還有很多用途呢,那你們覺得西瓜皮還有什么用途呢?(教師引導幼兒進行大膽的預創(chuàng))。
二、基本部分。
1.教師示范。
師:萬老師已經(jīng)幫它做了幾樣家具,看看我都做了什么?哦,對了,老師用牙簽和小西瓜皮做了桌子,椅子,還有小汽車,你們想幫它做什么呢?(教師個別提問)。
2.幼兒創(chuàng)作。
師:好吧,那我們快點奇思妙想去制作吧,每組六個小朋友合作布置漂亮的房子和涼亭,但是要注意用牙簽時一定得注意安全。播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。(教師巡回指導觀察,并鼓勵相對弱的孩子)。
三、結(jié)束部分。
1.將做好的西瓜房于點燈,讓幼兒欣賞夜晚的西瓜房子。
教師:天快黑了,讓我們給西瓜房子點上燈吧。
(制造夜晚的景象,相互參觀并介紹作品,去別人家參觀后說說自己的感受。)。
2.請幼兒說說自己是如何布置新家的。
3.結(jié)束活動(小老鼠可高興了,它非常喜歡小朋友們布置的新家,還為我們準備了好吃的美食,我們請更多的老師和我們一起去老鼠奶奶的新家做客好嗎?)。
活動總結(jié):
一、《幼兒指導綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應以幼兒的學習的興趣來進行,在活動中教師應成為幼兒活動的支持者,合作督、引導者,根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了情景教學法,過程指導法,作品欣賞法。
1.采用情景教學法。
根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設情果,情楚活動的內(nèi)容。
2.過程指導法。
幼兒做手工時,教師既不能無言的巡視,也不能過多的'干擾,打亂幼兒的原有思路。老師要做到四人兩導,四需而導。
3.作品欣賞法。
引導幼兒多欣賞同伴之間優(yōu)秀的作品。欣賞過程中,教師要善于引導幼兒產(chǎn)生感受,理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義,散發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。
二、《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動,整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體。變過去的“要我學”為觀在的“我要學”,圍繞目標,突出重點,克服難點,創(chuàng)造條件讓幼兒自已參與活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更讓幼兒體會到了成功的喜悅,因此,此次活動中,幼兒的具體學法有:
1.欣賞法。
幼兒通過欣賞故事理解故事內(nèi)容,從而感受故事的語言。
2.活動體驗交流法。
在活動結(jié)束后,教師組織幼兒進行探計、交流,不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也體現(xiàn)了師幼互動,幼兒與幼兒的互動。
整個活動,我以幼兒美術活動為主導,以繪本故事《大西瓜》為載體?;顒舆^程循序漸進,以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與活動,教學中對幼兒始終保持接納、理解的態(tài)度,并不斷鼓勵幼兒,支持幼兒的不同想法,讓幼兒感受到教師對他的關注、尊重,從而讓幼兒樂于接受教師的引導和幫助。幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡都很自然。我們知道幼兒教育涉及的范圍很廣,只有根據(jù)不同階段幼兒的發(fā)展需要,找尋到適宜的切入點,才能真正促進幼兒身心健康發(fā)展。在本次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進的地方,如對完整活動中的突發(fā)問題處理的不夠機智,這還需要在今后的教學活動中反思,并通過實踐不斷積累教學經(jīng)驗。
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幼兒園手工活動教案大班篇九
活動目標:
1、能較熟練使用剪刀,并能嘗試使用各種材料。
2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品,表現(xiàn)簡單的情節(jié),創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:剪刀,膠棒,紙盤,彩紙,絲帶,
活動過程:
第一步:將所需材料全部準備好。
第二步:首先將紙盤中間剪開,挖空,讓其變成一個圓環(huán)。然后把兩種顏色的綠色彩紙剪裁成一樣長度的紙條。
第三步:將兩種顏色的紙條交替環(huán)在紙盤邊上,粘貼的緊密一點,完成一圈后,將每一個紙環(huán)的尾巴剪開一個漂亮的小口子,如圖。
第四步:將一張a4大小的白紙裁剪成長條。
第五步:把兩張長條呈90度疊在一起,然后相互折疊,呈彈簧裝,固定好。
第六步:如果想要做其它顏色也是可以的哦!
第七步:剪出一個稍大的火焰形狀和一個稍小的火焰形狀,疊在一起,貼在彈簧上方,然后固定在花環(huán)內(nèi)側(cè)靠下的位置,在上面掛上繩子,然后利用手邊的材料適當給花環(huán)進行些裝飾即可~最后在下方系上漂亮的絲帶,就可以掛起來啦!
大班手工:圣誕花環(huán)
教學反思
手工制作藝術是一種充分調(diào)動人的`手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作,而手工制作課作為幼兒園的教學內(nèi)容之一,它的直觀性、形象性、靈活性都比較強,更符合幼兒好動的天性。本次圣誕花環(huán)的制作,我們在課前備好課,準備好了操作材料,利用新穎的導入方式,激發(fā)幼兒的情趣,并認真做好每一步的示范講解?!笆痉吨v解”為幼兒園手工課的重要環(huán)節(jié),更是手工制作課教學的關鍵,因為教師的示范講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學,演示的可見程度要大,面向全體學生,講解的措詞要得當,淺顯易懂,“看、聽”結(jié)合。示范講解要突出重點,突破難點。
幼兒的模仿操作反復實踐,形成技能,是幼兒園“手工制作”課堂教學的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學的中心環(huán)節(jié),在教師示范講解的基礎上,指導幼兒模仿操作。
但是在實踐過程中幼兒的操作要求要領,掌握的不夠到位。其次是幼兒好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點,所以以后的手工教學最好分步實踐。最后一點是幼兒的想象創(chuàng)造比較欠缺,所以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,迫在眉睫。
總之,只要充分做好課前準備,努力做好示范講解,正確指導幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。
幼兒園手工活動教案大班篇十
活動意圖:
1.魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標:
1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動準備:
1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍色卡紙、牙簽。
3.教師制作的范畫一副。
活動過程:
(一)開始部分:以兒歌《三條魚》的律動導入,引起幼兒活動的興趣。
(二)基本部分:
1.出示圖片,引起興趣。今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征,并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟,做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形,再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作:
1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。
2.教師巡回指導。
(四)展示、評價作品,結(jié)束活動。
將作品擺放在展示臺上,師生共同進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。
幼兒園手工活動教案大班篇十一
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,
3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。
各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
一、欣賞雙喜(一)
教師:請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?
教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時候見過這些不同的喜字?
這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?
這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?
為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)
教師小結(jié):人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?
故事《王安石寫雙喜》
傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個時候傳開了,以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對面吃一口蓮子,連生貴子。
三、幼兒操作,剪雙喜
教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。
幼兒園手工活動教案大班篇十二
四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。
1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。
2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。
3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。
4.將攢好的小球粘在轱轆上。
5.再粘在盒子車廂的兩側(cè)。
6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節(jié)車廂連接在一起。
7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。
8.將瓶子蓋擰下來,利用雙面膠粘在“車頭”。
9.牛奶小車做好了。
幼兒園手工活動教案大班篇十三
1、嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
2、能積極思考,大膽進行操作。
3、樂于動手動腦,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
:觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好。
:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
:每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
一、導入活動。
1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關注的興趣。)。
2、小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因為這只長頸鹿很特別,是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論。
1、我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作。
1、提出制作要求。
2、幼兒動手嘗試操作,教師巡回指導。
四、體驗成功。
1、小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動?
2、如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)。
3、游戲:《長頸鹿摘樹葉》。
玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時,將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負,勝者選擇一片葉子,答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行,摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則:答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動。
1、長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)。
2、這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)。
3、原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物,放在活動區(qū)。
此次手工活動前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的`乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好,我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。
在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。
孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進行干預,而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設游戲,在這個過程中,孩子們學會了在做中玩,在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學習活動的主體。
幼兒園手工活動教案大班篇十四
《漂亮的毛衣》這個活動來源于《幼兒園滲透式領域課程》。毛衣是幼兒平時經(jīng)常接觸的生活用品,每當孩子穿上新毛衣,就會情不自禁地向同伴炫耀,有時她們還會觀察比較,發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。
我班孩子能剪會粘,愛動腦會思考,她們在以往的剪貼活動,拼貼圖案、設計花紋時經(jīng)常能用到一些對稱的知識,以及規(guī)則排列的方法,積累了豐富的手工操作經(jīng)驗?;诤⒆釉械哪芰λ?,本活動旨在引導孩子通過有目的欣賞,感受毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設計特點,并能遷移經(jīng)驗設計毛衣。結(jié)合本人的微型課題研究,我為幼兒準備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料,鼓勵幼兒在寬松自由、積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象,設計出漂亮的毛衣。
1、欣賞毛衣,感受其圖案和花紋帶來的美感。
2、看圖示折剪連續(xù)紋樣,用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣,愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。
1、教師收集有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件,從絡下載毛衣圖片制作成ppt。
2、各種顏色的蠟光紙條,珠片等輔助材料,以及卡通小動物圖片等。
3、幼兒每人一件即時貼毛衣底板。
4、剪紙圖示(附一),范例若干(附二)。
一、欣賞毛衣,關注圖案紋樣。
教師身穿帶有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場,看看老師今天穿的是什么衣服?
“教室里有這么多的毛衣,你最喜歡哪件?你覺得毛衣哪里很漂亮?“(毛衣上的圖案和花紋很漂亮)
“看看這些毛衣上哪些部位有花紋?”(胸前、袋子、領子、袖口、底邊)
“這些花紋是什么樣的?一樣嗎?”(有的花紋一個連著一個,有的圖案不一樣)
:底邊、袖口處一個連著一個,連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣;單獨出現(xiàn)的圖案叫獨立紋樣。
二、觀察圖片,豐富裝飾經(jīng)驗。
鞏固知識,發(fā)現(xiàn)紋樣:“老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣,哪些地方的有連續(xù)紋樣?”
逐一觀察,ppt圖片:“這些毛衣的花紋在哪里?是什么紋樣?”
三、學看圖示,嘗試折剪連續(xù)紋樣。
1、出示范例,觀察發(fā)現(xiàn)
“這件毛衣是怎么裝飾的?哪里有連續(xù)紋樣?哪里是獨立紋樣?”
2、猜測方法,提問討論
“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢?”
3、魔術導入,見證奇跡
出示長條型紙條,變出愛心紋樣的花邊:“這是什么?看我對折、對折、再對折后,咔嚓一剪刀,然后輕輕打開,變成了什么?”
4、出示圖樣,揭示方法
“第一步是怎么做?第二步怎么做?折了幾次,是怎么折的?誰能用紙條試一試。”(將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折)
““第三步做什么?從哪邊開始畫?誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心?”(請一名幼兒到視頻投影儀上操做,半個愛心像數(shù)字2的前半部分)在剪的時候要注意什么?(注意不要將連接點剪斷)
“最后一步是什么?我們在展開的時候要注意什么?
5、幼兒嘗試,初次探索
幼兒嘗試在圖是的指示下進行愛心花邊的折剪。
“老師為每組準備了兩個筐,一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框,另一個是垃圾筐,用剪刀時注意安全,剪下的紙屑要入筐。”
6、分享經(jīng)驗,交流困難
“你成功了嗎?你在操作時遇到了什么困難?”
7、分析原因,解決問題
通過比較兩個孩子成功與失敗的作品,發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點的.情況。
“請成功的幼兒說說,你是從那個邊開始畫的?是折痕邊還是開口邊?”
“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的,我們叫它開口邊,另一邊是像門軸一樣打不開的,我們叫它折痕邊。”
“如果畫的太滿,就容易剪斷,上下左右要留有空隙?!?BR> 教師:剪出連著的漂亮花邊,畫與剪是關鍵,畫的時候一定要留有空隙,剪的時候要從折痕邊入手,不然就會斷開。
四、繼續(xù)探索,掌握折剪方法
1、出示不同形狀的折剪示范圖,鼓勵幼兒按圖的示范進行折剪。
“除了愛心以外,我們能折剪出更多的圖案嗎?”
2、幼兒嘗試,繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。
“請你挑選喜歡的圖案,看著圖示來學一學、折一折、畫一畫、剪一剪?!?BR> 3、幼兒看著圖示,繼續(xù)探索,剪出不同圖案的花邊。
五、遷移經(jīng)驗,用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
1、觀察材料
2、設計毛衣
“請小朋友撕去底板上的不粘膠,把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準備設計什么樣的花紋,哪里用獨立紋樣裝飾,哪里用連續(xù)紋樣裝飾?!?BR> 教師巡視,給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助,提醒幼兒保持桌面整潔,工具用完放回框中,最后將垃圾放入垃圾箱。
六、幼兒相互欣賞設計的毛衣
展示完成的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,介紹自己設計的毛衣的圖案。
一件漂亮的毛衣,其圖案的點綴、花紋的排列,給人以無限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎上來創(chuàng)造美的。本次活動從欣賞入手,讓孩子通過觀察,了解毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設計特點;進而通過范樣的,讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美,利用美工區(qū)剪下的圖案,裝飾在胸前當獨立紋樣,選用不同顏色的珠片間隔排列,裝飾領口和袖口處的花邊,底邊是用看圖示剪紙的方法,制作出的連續(xù)紋樣。
但是對于怎么剪,憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗是不能解決的。這就需要在本次活動中重點學習的,為了解決這一難點,我設計了簡單的剪紙圖樣,孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪,可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中,讓孩子主動去解密圖示,給幼兒自主去探索方法,允許幼兒出錯,幫助他們分析原因,鼓勵再次嘗試。
當孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時,他們的笑臉個個興奮起來,在下一步的裝飾制作中,他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置,將毛衣點綴的更加華美。擺上一個個獨特的圖案,貼上一條條連續(xù)紋樣,撿起一顆顆亮晶晶的珠片,很多孩子做得入了神,一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊念叨,盡管制作花費的時間很長,但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?,好像在完成一件藝術品。
當看到自己的毛衣展示出來時,孩子們個個自信滿滿,積極地介紹著,這是我制作的毛衣,中間的小花是獨立花紋,下面的連續(xù)花紋是剪出來的……誰說不是呢,二十一世紀的服裝設計師由此誕生!
幼兒園手工活動教案大班篇十五
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗,大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
2、引導利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
1、各種花的圖片,鮮花實物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
1、材料導入:
a.出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
b.欣賞完整的作品范例:
2、幼兒自主操作,教師指導幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!
a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務,就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié):小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長出來的一樣,成為了教室的一道亮麗的風景線,為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
幼兒園手工活動教案大班篇十六
1.學習看圖剪紙,能沿線剪出火車,并為火車進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的火車。
3.知道安全使用剪刀的方法。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。
【活動建議】
1.聯(lián)系已有經(jīng)驗,引導幼兒交流認識的火車。
請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形,車頭有圓弧形,方形等。
2.引導幼兒探索,學習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組,為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖,請幼兒觀察學習。
(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去雙角,制成火車車身。
(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去一角,再在三分之一處剪一刀,然后將后面的三分之一部分向里折疊,制成火車車頭。
(4)指導幼兒正確地使用剪刀,并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗,貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。
(1)請幼兒交流還見過什么不同火車?
(2)鼓勵幼兒大膽想象,剪貼火車的其他造型的。
5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品,說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒,將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。
【活動延伸】
1.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的火車。
2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲。
幼兒園手工活動教案大班篇十七
1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。
2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料制成的。
3,了解扇子跟我們生活的關系,會用扇子解暑。
活動準備
1,幼兒每人自備一把扇子,制作扇子的材料若干
2,幼兒操作材料
活動過程
1,了解扇子的種類。
提問(1)大家把自己帶來的扇子拿出來,看看是什么樣子的。
(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么圖案?
(3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點?
2,了解扇子的用途。
(2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在墻上裝飾房間,還可以用來跳舞。
3,教師示范講解扇子的制作過程。
(1)出示扇子的制作過程圖示,引導幼兒觀察扇子的制作過程。
(2)提問:做扇子需要哪些制作材料和連接材料?
4,幼兒制作,教師指導。
5,教師共同將作品布置成"扇子展覽會"
活動延伸
鼓勵幼兒回家自己制作扇子,送給老人。
活動建議
1,活動過程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子
2,有吊扇或空調(diào)的幼兒園應結(jié)合本活動幫助幼兒認識吊扇,空調(diào),引導幼兒多用扇子,養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習慣。