通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于……有了更深刻的理解。較為完美的心得體會(huì)要能夠給讀者帶來啟示和思考。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí)，可以思考作者的觀點(diǎn)是否與自己一致，有何異同之處。
德育心得體會(huì)高中篇一
無論在學(xué)校還是在家庭，德育教育一直是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。然而，在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生面臨種種挑戰(zhàn)和壓力，對(duì)德育教育的接受和理解也常常面臨困難。為此，學(xué)校開設(shè)了德育輔導(dǎo)課，讓我們更好地理解并掌握德育的重要意義，提高我們的個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在這門課上，我收獲頗豐，下面我將分享我對(duì)此的一些心得體會(huì)。
第二段：德育教育的重要性。
德育教育的重要性不言而喻。首先，德育教育是對(duì)人類文明的薪火傳承，是我們這個(gè)大家庭中不可或缺的一角。其次，德育教育也是對(duì)我們自身能力的提升，能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等。最后，德育教育還能讓我們擁有正確的價(jià)值觀，樹立起良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。因此，在這門課上，我們學(xué)習(xí)了很多重要的知識(shí)和技能，比如職業(yè)素養(yǎng)、情緒管理、道德規(guī)范等等。
第三段：個(gè)人素養(yǎng)的提高。
在德育課上，我深刻地體會(huì)到了個(gè)人素養(yǎng)的提高對(duì)自己的重要性。比如，在學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，我們了解到了如何面對(duì)面試、如何撰寫簡(jiǎn)歷、如何與同事、上司相處等等。這些知識(shí)不僅能使我們更好地走向職場(chǎng)，還能培養(yǎng)我們的自信和溝通能力。另外，在情緒管理方面，我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，如何處理人際關(guān)系等。這些技能不僅能讓我們更好地處理與他人的關(guān)系，還能使我們更有自我控制力，更加穩(wěn)定和平和。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的提升。
在德育課上，我還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)。比如，班級(jí)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等等，讓我們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一些與社會(huì)相關(guān)的活動(dòng)，增加了我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓我們更有責(zé)任感和使命感。這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)我們的社交能力，還能讓我們更加熱心公益事業(yè)，進(jìn)行更多的志愿服務(wù)和獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
第五段：結(jié)尾。
總之，高中生德育輔導(dǎo)課是一門極其重要的課程，它教會(huì)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們可以更好地提升我們的個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
德育心得體會(huì)高中篇二
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于高中生而言，德育教育具有極其重要的意義。在高中階段，學(xué)生雖然學(xué)業(yè)繁重，但對(duì)于塑造自身的道德品質(zhì)來說，德育教育卻是至關(guān)重要的一環(huán)。通過參與德育教育，我深深體會(huì)到了德育教育對(duì)高中生的積極影響，使我受益匪淺。
首先，德育教育幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在高中階段，學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵階段，德育教育為我們提供了一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。通過學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如道德講座、社會(huì)實(shí)踐等，我領(lǐng)悟到了做人的道理和生活的真諦。我明白了為人處世的原則，如尊重他人、誠實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。這些品質(zhì)不僅幫助我樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，也直接影響了我的行為舉止。
其次，德育教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。在德育教育的引導(dǎo)下，我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)與活動(dòng)組織，如學(xué)生會(huì)、辯論社等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作、共同協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，更好地完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與不同性格的人相處，并學(xué)會(huì)了尊重與理解。這為我日后的社交與職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，德育教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀念和判斷力。在成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)面臨各種各樣的選擇和困惑。德育教育通過開展道德教育活動(dòng)，引導(dǎo)我們正確看待社會(huì)現(xiàn)象，以正確的道德觀念和價(jià)值觀念判斷事物。通過道德講座、道德評(píng)議等形式，我學(xué)會(huì)了正確的理財(cái)觀、消費(fèi)觀，明白了金錢并不是衡量一個(gè)人成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這使我下定決心不追求虛榮浮華，而是追求真善美，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四，德育教育提高了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注與參與意識(shí)。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深入社區(qū)、農(nóng)村，了解到了社會(huì)上存在的不少問題。以前，我對(duì)這些問題只能局限于新聞的了解，而通過實(shí)踐活動(dòng)，讓我親身感受到這些問題的實(shí)際影響。這使我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活，并希望以后能通過自己的力量為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我還結(jié)交了一些志同道合的朋友，我們共同討論，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，共同努力為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
最后，德育教育塑造了我堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活的過程中，無論是面對(duì)困難還是挫折，德育教育都教導(dǎo)我們要迎難而上，堅(jiān)持不懈。通過各種德育教育活動(dòng)，我明白了勝利來之不易，失敗也是成長(zhǎng)中的一部分。這使我在學(xué)習(xí)上樹立了積極的信念和態(tài)度，使我能夠忍受生活的苦痛和挫折，保持樂觀的心態(tài)，不斷進(jìn)取，最終克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。
總之，德育教育為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，不僅培養(yǎng)了我的道德品質(zhì)和健康人格，也提高了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注與參與意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重德育教育的參與，堅(jiān)定自己的理想信念，將道德品質(zhì)與學(xué)業(yè)、職業(yè)相結(jié)合，不斷追求自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
德育心得體會(huì)高中篇三
近年來，高中德育勞動(dòng)實(shí)踐在我國高中教育中得到了越來越多的關(guān)注和推廣。作為一個(gè)高中生，我有幸參與了德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了一系列寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將通過五個(gè)方面的論述，分享我對(duì)于高中德育勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過參與各種實(shí)際勞動(dòng)，如義務(wù)清理校園、參與公益活動(dòng)等，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和耐心。在實(shí)踐中，我意識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其特殊的價(jià)值和意義，而勞動(dòng)者的辛勞與汗水是支撐社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。我深刻明白到，勞動(dòng)是一種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的過程，它不僅能夠改善自身生活，還能為社會(huì)增添價(jià)值。
其次，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提高了我的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我學(xué)會(huì)了用手實(shí)踐掌握的知識(shí)，提高了動(dòng)手能力。例如，在參與學(xué)校修繕活動(dòng)中，我通過親手刷墻和裝修，不僅增加了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了修繕的技巧。同時(shí)，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也極大地鍛煉了我的協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都各司其職，互相配合，共同完成任務(wù)。這樣的實(shí)踐讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我良好的協(xié)作習(xí)慣。
再次，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。在參與公益活動(dòng)中，我親眼目睹了社會(huì)中存在的問題，例如貧困、環(huán)境污染等。這些問題讓我深感社會(huì)的不完美和需要改善的地方。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了換位思考、以人為本、關(guān)懷他人，并主動(dòng)參與到改善社會(huì)的行動(dòng)中。德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的良性循環(huán)而努力。
同時(shí)，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)高中生，我意識(shí)到我所擁有的知識(shí)和能力應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，我明白了作為一名學(xué)生的責(zé)任，不僅僅是完成學(xué)業(yè)，還有助人為樂、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任。通過實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我形成了良好的品德和優(yōu)秀的人生態(tài)度。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我培養(yǎng)了積極向上、堅(jiān)持不懈的品德。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我不再退縮，而是勇往直前，不輕易放棄。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，我也形成了優(yōu)秀的人生態(tài)度。我明白堅(jiān)持努力、不斷成長(zhǎng)、為他人著想的重要性，從而塑造了積極向上的人生品質(zhì)。
總之，高中德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一種重要的實(shí)踐教育方式，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我提高了動(dòng)手能力和協(xié)作能力，增長(zhǎng)了社會(huì)責(zé)任感和關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)，培養(yǎng)了良好的品德和人生態(tài)度。這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，只有通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我們才能更好地成長(zhǎng)并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會(huì)高中篇四
高中德育提高班是一門培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)和素質(zhì)的重要課程。我有幸參加了這門班級(jí)，從中收獲頗多。在這里，我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣；我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀；我學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。以下，我將就我在高中德育提高班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行心得總結(jié)。
首先，高中德育提高班幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。通過班級(jí)的集體活動(dòng)，我逐漸改善了自己消極的情緒和消沉的心態(tài)。比如，在體育運(yùn)動(dòng)中，我因?yàn)榈玫搅送瑢W(xué)的鼓勵(lì)和老師的指導(dǎo)，逐漸找回自信，并取得了一些進(jìn)步。此外，我還學(xué)會(huì)了按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在高中德育提高班的幫助下，我開始注意飲食搭配，合理安排作息時(shí)間，保持身心健康。這種積極的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣，讓我感到更加快樂和自信。
其次，高中德育提高班幫助我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在課堂上，老師通過生動(dòng)的講解和實(shí)例分析，引導(dǎo)我們思考人生的意義和目標(biāo)。他們告訴我們，只有積極面對(duì)生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能活得更充實(shí)和有意義。課堂之外，我們還進(jìn)行了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社會(huì)企業(yè)、做公益活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，我明白了自己應(yīng)該怎樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也懂得了努力奮斗和追求卓越的重要性?，F(xiàn)在，我明確了自己的人生目標(biāo)，并為之不斷努力。
最后，高中德育提高班讓我學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。在這個(gè)班級(jí)里，我們以和諧友善的態(tài)度互相合作，一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值，應(yīng)該尊重他人的不同意見和需求。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)言和交流，提高自己和幫助他人。在每一次討論中，我都會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，并愿意傾聽不同的聲音。通過和同學(xué)的互動(dòng)，我不僅得到了知識(shí)和技能上的提高，更培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和爭(zhēng)取公平的意識(shí)。
總的來說，高中德育提高班通過一系列的課程和活動(dòng)，幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣；樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀；學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。這些都是我成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和良好素質(zhì)的人的寶貴財(cái)富。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些價(jià)值觀和原則，為自己的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)，我也希望可以通過自己的言行影響他人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、公平的社會(huì)。
高中德育提高班是我學(xué)生生涯中的一次重要經(jīng)歷，我將倍加珍惜這段寶貴的回憶。我相信，在高中德育提高班的啟發(fā)下，我不僅能夠成為品德高尚的人，更能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有意義的人。感謝高中德育提高班給我?guī)淼某砷L(zhǎng)與啟發(fā)！
德育心得體會(huì)高中篇五
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它不僅關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)，也與學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感密切相關(guān)。作為一名高中生，在長(zhǎng)時(shí)間的德育教育過程中，我深有感觸。通過德育教育，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是懂得了尊重他人、鍛煉自己和培養(yǎng)自己的自律能力。下面，我將從學(xué)習(xí)道德觀念、培養(yǎng)自律能力等方面進(jìn)行論述，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，通過德育教育，我學(xué)到了正確的道德觀念。在德育課堂上，老師會(huì)為我們講授一些反映社會(huì)正義與公平的案例，讓我們明白什么是正確的道德觀念。比如，我們學(xué)到了要尊重他人、關(guān)愛弱者、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)扔^念。在時(shí)間長(zhǎng)了之后，我發(fā)現(xiàn)這些道德觀念潛移默化地影響了我的思維和行為。我愈發(fā)尊重他人的價(jià)值和權(quán)利，愿意幫助他人，樂于參與公益活動(dòng)。這些文章觀念的學(xué)習(xí)，讓我明白在社會(huì)生活中要以人為本，要做一個(gè)有激情、有責(zé)任感的人，以賦予自己更多的精彩和價(jià)值。
其次，德育教育培養(yǎng)了我的自律能力。在學(xué)校的寄宿制環(huán)境中，培養(yǎng)自律能力是很重要的。在德育教育中，老師鼓勵(lì)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)我們自覺遵守紀(jì)律，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。通過德育教育，我明白了自我約束的重要性。我主動(dòng)保持學(xué)習(xí)的積極性，每天按時(shí)完成作業(yè)，合理安排課余時(shí)間，積極參加各種課外活動(dòng)。通過自律，我培養(yǎng)了自己的內(nèi)在激情和學(xué)習(xí)能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平。
此外，德育教育還讓我意識(shí)到自身的存在和積極擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。德育教育鼓?lì)我們要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，表達(dá)自己的看法。通過參與一些志愿者活動(dòng)，我意識(shí)到自己可以為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然微小，但是也是有意義的。每次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我都能感受到自己對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感在不斷增強(qiáng)。我相信，通過積極的社會(huì)實(shí)踐，我能夠更好地了解社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
最后，通過德育教育，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。在班級(jí)里，老師常常給我們一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。在集體活動(dòng)中，我們要相互配合，互相幫助。通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，只有相互信任、互相尊重，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大潛力，取得最好的成果。通過德育教育，我懂得了集體的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
總之，通過德育教育，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是培養(yǎng)了自律能力、意識(shí)到自身存在和積極擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到了重要作用。作為一名高中生，我深深感受到了德育教育的重要性，它對(duì)我的人生軌跡產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的未來將更加光明。
德育心得體會(huì)高中篇六
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。
陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育心得體會(huì)高中篇七
隨著社會(huì)的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，其中德育教育是培養(yǎng)學(xué)生人文精神和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，我校開設(shè)了德育班會(huì)，通過班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會(huì)后，我深刻感受到了其中蘊(yùn)含的深刻道理與價(jià)值，下面就此與大家分享我的體會(huì)。
首先，在德育班會(huì)中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個(gè)愈發(fā)物質(zhì)化的社會(huì)，人們往往更加重視物質(zhì)需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了去關(guān)注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會(huì)中，我們分享了家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時(shí)，我們還結(jié)對(duì)互助，從日?，嵤碌綄W(xué)習(xí)上的困惑，我們互相幫助，進(jìn)一步堅(jiān)定了友誼的重要性。這些班會(huì)中的親情、友情的體驗(yàn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會(huì)中，我們了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，只有懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。在德育班會(huì)中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的方式。通過共同討論問題，我們學(xué)會(huì)了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們互幫互助，共同完成任務(wù)，不再以個(gè)人利益為重，而是追求整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。通過這些活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的力量，明白到每個(gè)人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績(jī)。
此外，在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人際交往方式。高中是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與人交往至關(guān)重要。在德育班會(huì)中，我們進(jìn)行了一系列的人際交往訓(xùn)練，通過角色扮演和針對(duì)性的講座，我們學(xué)習(xí)到了與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學(xué)、老師以及他人交往，更理智地處理人際關(guān)系。通過德育班會(huì)，我們明白到了一個(gè)人的成長(zhǎng)需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個(gè)社會(huì)中立足。
最后，在德育班會(huì)中，我們了解到了正確的價(jià)值觀與人生觀。人生觀和價(jià)值觀是一個(gè)人行為準(zhǔn)則的基石，它決定了一個(gè)人的行為方式和目標(biāo)追求。在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人生觀和價(jià)值觀，了解到了道德與責(zé)任的重要性。通過班會(huì)的講座和活動(dòng)，我們明白到了自己的責(zé)任與義務(wù)，我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想而努力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了自己的存在就是為了他人的幸福，應(yīng)盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來的人生規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。
通過參加德育班會(huì)，我收獲了很多，深深體會(huì)到了人文精神和道德品質(zhì)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚(yáng)在德育班會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將這些價(jià)值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會(huì)棟梁，為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
德育心得體會(huì)高中篇八
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”從教育心理咨詢學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理咨詢學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理咨詢學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
德育心得體會(huì)高中篇九
我們通過行政會(huì)、班主任及教研組長(zhǎng)會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使教師牢固樹立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科滲透，提高效果
堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)
通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái);十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng)，并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言)，每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)中國家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí)，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí)，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解深入淺出，學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解，教師在法律知識(shí)考核中全部合格。這樣，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會(huì)高中篇十
高中德育第一課是我們?cè)诟咭婚_學(xué)之后的第一節(jié)德育課，也是我們學(xué)生們迎接新學(xué)期的第一課。通過這節(jié)課，我們不僅了解了德育課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，還收獲了許多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：認(rèn)識(shí)德育。
德育作為一種特殊的教育形式，主要通過一定的方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操和行為習(xí)慣。在德育課中，老師為我們介紹了德育的概念、意義和歷史淵源，使我們對(duì)德育有了更深入的了解。
第三段：培養(yǎng)品德。
在德育課上，老師強(qiáng)調(diào)了品德的培養(yǎng)和價(jià)值，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到良好品德的重要性。從知識(shí)、道德、文化、歷史等方面出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神生活的引導(dǎo)，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，是德育工作的核心。
第四段：提高素養(yǎng)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)和技能越來越強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在德育課上，老師教給我們?nèi)绾翁岣咦陨淼乃仞B(yǎng)，包括課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、自我管理等方面。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅有利于我們的個(gè)人發(fā)展，也有助于我們更好的融入社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過高中德育第一課，我們深刻體會(huì)到了德育在高中教育中的重要性，認(rèn)識(shí)到了品德和素養(yǎng)的重要性。深入了解和實(shí)踐德育，將有利于我們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為我們更好的服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一個(gè)有道德、有素養(yǎng)的人。
德育心得體會(huì)高中篇十一
作為一名高中生，參加德育提高班是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和參與，我深深體會(huì)到德育提高班對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造良好品德的重要性。在這篇文章中，我將分享我在德育提高班中的心得體會(huì)。
首先，德育提高班拓寬了我的眼界。在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中，我們主要學(xué)習(xí)的是知識(shí)和技能。而德育提高班則更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想境界和人文素養(yǎng)。通過各種形式的活動(dòng)和講座，我們接觸了很多平時(shí)所不容易接觸到的領(lǐng)域，如社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、文化等。這些拓寬了我的眼界，讓我對(duì)世界有了更深刻的理解。
其次，德育提高班增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在班級(jí)活動(dòng)中，我們常常需要分組合作完成任務(wù)。這要求我們相互協(xié)作，共同解決問題。這種合作不僅鍛煉了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過和同學(xué)們一起工作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)。
第三，德育提高班培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在班級(jí)活動(dòng)中，我們常常參與各種社區(qū)志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。這讓我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)負(fù)責(zé)任，主動(dòng)參與社會(huì)建設(shè)。通過親身體驗(yàn)，我明白了服務(wù)別人就是服務(wù)自己，而只有具備服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。
第四，德育提高班提升了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。在班級(jí)活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)角色，組織活動(dòng)和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。這要求我們具備良好的溝通和管理能力，同時(shí)也需要我們具備自信心和決策能力。通過實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，鍛煉了自己的能力，也樹立了自己的信心。
最后，德育提高班讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。通過參與各種活動(dòng)和深入思考，我逐漸找到了自己真正感興趣的領(lǐng)域和追求的目標(biāo)。我意識(shí)到，只有追求自己熱愛并認(rèn)可的事業(yè)，才能有真正的成就感和幸福感。同時(shí)，德育提高班也教會(huì)了我正確的價(jià)值觀，如堅(jiān)持誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)注社會(huì)等。這些價(jià)值觀將伴隨我一生，指引我的行為和決策。
總之，德育提高班對(duì)于高中生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。它能夠拓寬視野、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升領(lǐng)導(dǎo)力和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過參加德育提高班，我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)對(duì)我的未來有著深遠(yuǎn)的影響。
德育心得體會(huì)高中篇十二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，德育課堂成為了高中學(xué)校重要的一環(huán)。在這個(gè)特殊的課堂里，我們接受著德育教育，發(fā)掘自我，培養(yǎng)品質(zhì)。通過參與德育課堂，我深刻地體會(huì)到了其重要性和價(jià)值，思考了德育教育對(duì)我們的意義。
首先，德育課堂讓我明白了人的發(fā)展不僅僅局限于成績(jī)好與否。在傳統(tǒng)的教育觀念中，成績(jī)一直被看作是評(píng)判學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而其他方面的培養(yǎng)則被忽視。然而，在德育課堂里，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)好人，并意識(shí)到了成為一個(gè)品德高尚的人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。德育課堂不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過討論案例和模擬情景等活動(dòng)，我了解到了如何正確的處理人際關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和道德觀念。在德育課堂中，我的人格受到了深層次的培養(yǎng)，這也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來充滿了信心。
其次，德育課堂培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力。在了解國家與社會(huì)的發(fā)展過程中，我明白了人的成長(zhǎng)不僅受到家庭教育的影響，還受到周圍環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境的影響。德育課堂通過講解案例和展示視頻等方式，讓我們了解到了社會(huì)問題的存在以及解決問題的方案。例如，通過討論校園欺凌現(xiàn)象，我認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)重性并積極參與預(yù)防工作。同時(shí)，學(xué)校還組織我們到社區(qū)、公益活動(dòng)中做志愿者，讓我們能夠親身體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的感知和思考能力。德育課堂培養(yǎng)了我們主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)，以及解決問題的能力，使我們成為更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 再次，德育課堂促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在德育課堂中，我們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)和討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的能力，更重要的是培養(yǎng)了我們與他人合作、共同進(jìn)步的意識(shí)和能力。在小組討論中，我與同學(xué)們可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，也能傾聽他人的意見，從而凝聚集體智慧，形成共識(shí)并解決問題。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，不僅有助于我們?cè)诘掠n堂中取得更好的效果，也對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，德育課堂還提高了我們的道德水平和自律意識(shí)。在德育課堂中，我們接受一些道德的教育和規(guī)范訓(xùn)練，通過個(gè)案分析和討論，深入了解和領(lǐng)悟一些價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。不僅如此，德育課堂還會(huì)進(jìn)行一些紀(jì)律訓(xùn)練和規(guī)范引導(dǎo)，使我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)。例如，規(guī)定著裝、作息時(shí)間、課堂紀(jì)律等方面都有一系列要求和規(guī)定。通過遵守這些規(guī)定，我們能夠提高自己的紀(jì)律性，培養(yǎng)自己的自律意識(shí)。這樣的培養(yǎng)有助于我們更好地融入社會(huì)、履行公民責(zé)任，并在個(gè)人生活中樹立起正確自律的觀念和行為。
通過參與德育課堂，我深刻地感受到了其帶給我們的積極影響和意義。它不僅培養(yǎng)了我們的品德和道德修養(yǎng)，也增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力，促進(jìn)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，提高了我們的道德水平和自律意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)德育教育的關(guān)注和參與，努力成為一個(gè)更好的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育心得體會(huì)高中篇十三
堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)
通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái);十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng)，并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言)，每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)中國家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí)，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí)，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解深入淺出，學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解，教師在法律知識(shí)考核中全部合格。這樣，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會(huì)高中篇十四
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和道德意識(shí)的重要途徑。國際高中的德育案例是教師們與學(xué)生們共同努力的成果，也是學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴見證。在國際高中的德育案例中，我們可以看到各種各樣的模范行為和積極向上的精神，給我們帶來了諸多的思考和啟示。本文將結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)剬?duì)國際高中德育的體會(huì)和心得。
第二段：案例分析。
在國際高中德育案例中，有一位學(xué)生因?yàn)橐娏x勇為的行為而受到表彰。一天放學(xué)后，他路過一家超市時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名老年人暈倒在地。在其他人的困惑和觀望中，他果斷地跑到附近的醫(yī)院叫來醫(yī)生并趕緊給老人做心肺復(fù)蘇。他的熱心救助行為感動(dòng)了很多人，社會(huì)媒體上的文章也迅速傳開。這個(gè)案例讓我們深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的道德品質(zhì)和勇氣是如何被培養(yǎng)和展現(xiàn)出來的。
第三段：案例啟示。
這個(gè)案例給我們啟示，德育是從生活中的點(diǎn)滴積累開始的。學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)并不是一下子形成的，而是在家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同培養(yǎng)下逐漸形成的。這也就需要家長(zhǎng)和教師多關(guān)注學(xué)生的思想教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，讓他們能夠通過實(shí)踐來鍛煉和展示自己的道德品質(zhì)。
第四段：案例反思。
然而，我們也要看到在德育過程中存在的一些問題。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)德育活動(dòng)抱著消極態(tài)度，缺乏興趣和參與的意愿。這是因?yàn)橐恍W(xué)生在生活中面臨了各種各樣的壓力和困擾，他們可能更關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)，而忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師和家長(zhǎng)需要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的需求和問題，在德育活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，讓學(xué)生能夠真正的理解和接受德育的意義。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，國際高中的德育案例給我們帶來了許多的啟示和思考。只有通過實(shí)踐和積極參與，在生活中鍛煉和展現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，我們才能真正成為一個(gè)有責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的人。因此，我們應(yīng)該重視德育的培養(yǎng)，注重學(xué)生的心靈成長(zhǎng)和精神文明的提升，為建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
德育心得體會(huì)高中篇十五
德者，思想，品德，行為，習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、示范——讓德育之路無痕
一個(gè)好教師不僅是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。教師與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生的一面鏡子，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生，對(duì)他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印。在學(xué)生心目中，是最直接效仿的榜樣。因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。 “言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
二、實(shí)踐——讓德育煥發(fā)活力
學(xué)生品德的養(yǎng)成，無論是道德認(rèn)識(shí)的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開各種實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實(shí)踐活動(dòng)中形成，也要在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。同時(shí)由于中學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、積極好學(xué)、求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要。
三、互動(dòng)——讓德育顯現(xiàn)真情
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果?！坝H其師，信其道”，教師要想對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的德育，走進(jìn)學(xué)生的情感生活圈，必須主動(dòng)對(duì)他們關(guān)心，以平等的身份參加學(xué)生組織的各種主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信賴。只有這樣才能讓學(xué)生與老師的心靈碰撞，產(chǎn)生互動(dòng)。
四、配合——讓德育之路長(zhǎng)遠(yuǎn)
家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。 海納百川，有容乃大。道德教育的內(nèi)涵深刻、涵蓋深廣，其途徑多種多樣，其方式豐富多彩，作為德育工作者應(yīng)不斷探索，提煉出一些行之有效的方法。
德育心得體會(huì)高中篇十六
高中時(shí)期是人們心智成長(zhǎng)最快的時(shí)期，也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，高中德育輔導(dǎo)課程的重要性不言而喻。在這幾年里，我們需要掌握文化、學(xué)會(huì)做人，更重要的是明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀念。在高中德育輔導(dǎo)課上，我深深地感受到了它對(duì)我的成長(zhǎng)的推動(dòng)和幫助。接下來，我將分享我在這門課程中的一些心得體會(huì)。
第二段：德育課的教學(xué)內(nèi)容。
高中德育輔導(dǎo)課程以德育教育為重點(diǎn)，穿插著道德、法律、倫理、素質(zhì)、健康、心理等方面的內(nèi)容。在模塊化的課程體系下，我們可以有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解到各種不同的知識(shí)。其中尤其重要的是法律模塊，讓我對(duì)法律有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生，如何與人相處，如何運(yùn)用自己的觀察力分析和解決問題，如何面對(duì)壓力等。
第三段：對(duì)家庭教育的幫助。
家庭教育的重要性無可厚非，但是在很多家庭中，家長(zhǎng)在縱容和溺愛孩子、對(duì)孩子要求不高等問題上存在著很多問題。德育輔導(dǎo)課程對(duì)于這類家庭孩子會(huì)起到極大幫助。德育輔導(dǎo)課程通過多元化、全方位、拓展性課程教學(xué)體系，使每位學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境中學(xué)會(huì)了基本的道德底線、做人的道理和規(guī)矩以及獨(dú)立自主的人生態(tài)度。許多家庭的孩子在德育輔導(dǎo)課程中受益匪淺，他們學(xué)會(huì)了言行齊一、積極向上、有品位，充滿了生活的藝術(shù)氣息。
第四段：對(duì)社交能力的提升。
高中德育輔導(dǎo)課程也是一個(gè)豐富多彩、全方位、互動(dòng)性極強(qiáng)的課堂。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以很好地鍛煉自己的社交溝通能力。同時(shí)，輔導(dǎo)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)、活動(dòng)，都體現(xiàn)了實(shí)踐性與創(chuàng)意性的原則，讓我們更有創(chuàng)造性地探索和實(shí)踐，也鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)。
德育輔導(dǎo)課程是高中階段學(xué)生重要的課程之一，它可以讓我們了解到更多的道德知識(shí)和人生哲理，幫助我們理性思考人生，懂得自我管理，提升自我素質(zhì)和社交能力，成為具有責(zé)任感、良好道德品質(zhì)、獨(dú)立人格以及清晰人生目標(biāo)、價(jià)值觀的有價(jià)值的人?？偟膩碚f，高中德育輔導(dǎo)課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)人生的認(rèn)識(shí)更加全面，心態(tài)更加穩(wěn)健，讓我有更多的自信和勇氣去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我深信我們會(huì)在不久的將來，將所學(xué)到的智慧、道理、情感應(yīng)用到我們的人生中，從而達(dá)到美好的人生。
德育心得體會(huì)高中篇十七
高中德育勞動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)實(shí)踐不僅幫助我鍛煉了耐力和毅力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。在此次實(shí)踐中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
首先，勞動(dòng)實(shí)踐教會(huì)我了解勞動(dòng)的價(jià)值。在實(shí)踐過程中，我親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和付出。在栽培植物、打掃衛(wèi)生等任務(wù)中，我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，它不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種對(duì)生活的尊重和感恩。通過勞動(dòng)，我們能夠切實(shí)地體會(huì)到自己的努力對(duì)于完善社會(huì)和環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了我對(duì)勞動(dòng)的敬畏和珍惜。
其次，勞動(dòng)實(shí)踐增強(qiáng)了我的耐力和毅力。勞動(dòng)不僅僅需要技巧和技能，更需要我們堅(jiān)持不懈地努力。在栽培植物時(shí)，我遇到了很多困難，但我通過不斷地嘗試和探索，最終克服了困難。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了困難和挫折對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是必不可少的。只有在面對(duì)困難時(shí)，我們才能鍛煉意志力和毅力，迎難而上。勞動(dòng)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不放棄，這對(duì)于今后的發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。
另外，勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。勞動(dòng)不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作過程。在耕地、種植和收割的過程中，同學(xué)們密切配合，相互幫助，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽與尊重他人的意見，合理分配任務(wù)，并及時(shí)與他人交流和溝通。同時(shí)，我也明白了每一個(gè)人的努力都是團(tuán)隊(duì)成功的一部分，每一個(gè)人都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我懂得了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。
最后，勞動(dòng)實(shí)踐讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我不僅僅學(xué)到了崗位技能，還學(xué)到了如何與他人相處、如何解決問題等實(shí)用的知識(shí)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)伴隨我一生，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐也培養(yǎng)了我的自信心和自律能力。通過不斷地勞動(dòng)和探索，我對(duì)自己的能力有了更清楚的認(rèn)識(shí)，我相信只要努力，就能夠取得更好的成績(jī)。
總之，高中德育勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，我培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了耐力和毅力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。勞動(dòng)實(shí)踐讓我在成長(zhǎng)的道路上播下了健康而堅(jiān)實(shí)的種子，我將繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)。
德育心得體會(huì)高中篇一
無論在學(xué)校還是在家庭，德育教育一直是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。然而，在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生面臨種種挑戰(zhàn)和壓力，對(duì)德育教育的接受和理解也常常面臨困難。為此，學(xué)校開設(shè)了德育輔導(dǎo)課，讓我們更好地理解并掌握德育的重要意義，提高我們的個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在這門課上，我收獲頗豐，下面我將分享我對(duì)此的一些心得體會(huì)。
第二段：德育教育的重要性。
德育教育的重要性不言而喻。首先，德育教育是對(duì)人類文明的薪火傳承，是我們這個(gè)大家庭中不可或缺的一角。其次，德育教育也是對(duì)我們自身能力的提升，能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等。最后，德育教育還能讓我們擁有正確的價(jià)值觀，樹立起良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。因此，在這門課上，我們學(xué)習(xí)了很多重要的知識(shí)和技能，比如職業(yè)素養(yǎng)、情緒管理、道德規(guī)范等等。
第三段：個(gè)人素養(yǎng)的提高。
在德育課上，我深刻地體會(huì)到了個(gè)人素養(yǎng)的提高對(duì)自己的重要性。比如，在學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，我們了解到了如何面對(duì)面試、如何撰寫簡(jiǎn)歷、如何與同事、上司相處等等。這些知識(shí)不僅能使我們更好地走向職場(chǎng)，還能培養(yǎng)我們的自信和溝通能力。另外，在情緒管理方面，我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，如何處理人際關(guān)系等。這些技能不僅能讓我們更好地處理與他人的關(guān)系，還能使我們更有自我控制力，更加穩(wěn)定和平和。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的提升。
在德育課上，我還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)。比如，班級(jí)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等等，讓我們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一些與社會(huì)相關(guān)的活動(dòng)，增加了我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓我們更有責(zé)任感和使命感。這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)我們的社交能力，還能讓我們更加熱心公益事業(yè)，進(jìn)行更多的志愿服務(wù)和獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
第五段：結(jié)尾。
總之，高中生德育輔導(dǎo)課是一門極其重要的課程，它教會(huì)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們可以更好地提升我們的個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
德育心得體會(huì)高中篇二
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于高中生而言，德育教育具有極其重要的意義。在高中階段，學(xué)生雖然學(xué)業(yè)繁重，但對(duì)于塑造自身的道德品質(zhì)來說，德育教育卻是至關(guān)重要的一環(huán)。通過參與德育教育，我深深體會(huì)到了德育教育對(duì)高中生的積極影響，使我受益匪淺。
首先，德育教育幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在高中階段，學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵階段，德育教育為我們提供了一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。通過學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如道德講座、社會(huì)實(shí)踐等，我領(lǐng)悟到了做人的道理和生活的真諦。我明白了為人處世的原則，如尊重他人、誠實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。這些品質(zhì)不僅幫助我樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，也直接影響了我的行為舉止。
其次，德育教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。在德育教育的引導(dǎo)下，我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)與活動(dòng)組織，如學(xué)生會(huì)、辯論社等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作、共同協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，更好地完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與不同性格的人相處，并學(xué)會(huì)了尊重與理解。這為我日后的社交與職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，德育教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀念和判斷力。在成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)面臨各種各樣的選擇和困惑。德育教育通過開展道德教育活動(dòng)，引導(dǎo)我們正確看待社會(huì)現(xiàn)象，以正確的道德觀念和價(jià)值觀念判斷事物。通過道德講座、道德評(píng)議等形式，我學(xué)會(huì)了正確的理財(cái)觀、消費(fèi)觀，明白了金錢并不是衡量一個(gè)人成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這使我下定決心不追求虛榮浮華，而是追求真善美，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四，德育教育提高了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注與參與意識(shí)。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深入社區(qū)、農(nóng)村，了解到了社會(huì)上存在的不少問題。以前，我對(duì)這些問題只能局限于新聞的了解，而通過實(shí)踐活動(dòng)，讓我親身感受到這些問題的實(shí)際影響。這使我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活，并希望以后能通過自己的力量為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我還結(jié)交了一些志同道合的朋友，我們共同討論，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，共同努力為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
最后，德育教育塑造了我堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活的過程中，無論是面對(duì)困難還是挫折，德育教育都教導(dǎo)我們要迎難而上，堅(jiān)持不懈。通過各種德育教育活動(dòng)，我明白了勝利來之不易，失敗也是成長(zhǎng)中的一部分。這使我在學(xué)習(xí)上樹立了積極的信念和態(tài)度，使我能夠忍受生活的苦痛和挫折，保持樂觀的心態(tài)，不斷進(jìn)取，最終克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。
總之，德育教育為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，不僅培養(yǎng)了我的道德品質(zhì)和健康人格，也提高了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注與參與意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重德育教育的參與，堅(jiān)定自己的理想信念，將道德品質(zhì)與學(xué)業(yè)、職業(yè)相結(jié)合，不斷追求自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
德育心得體會(huì)高中篇三
近年來，高中德育勞動(dòng)實(shí)踐在我國高中教育中得到了越來越多的關(guān)注和推廣。作為一個(gè)高中生，我有幸參與了德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了一系列寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將通過五個(gè)方面的論述，分享我對(duì)于高中德育勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過參與各種實(shí)際勞動(dòng)，如義務(wù)清理校園、參與公益活動(dòng)等，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和耐心。在實(shí)踐中，我意識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其特殊的價(jià)值和意義，而勞動(dòng)者的辛勞與汗水是支撐社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。我深刻明白到，勞動(dòng)是一種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的過程，它不僅能夠改善自身生活，還能為社會(huì)增添價(jià)值。
其次，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提高了我的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我學(xué)會(huì)了用手實(shí)踐掌握的知識(shí)，提高了動(dòng)手能力。例如，在參與學(xué)校修繕活動(dòng)中，我通過親手刷墻和裝修，不僅增加了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了修繕的技巧。同時(shí)，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也極大地鍛煉了我的協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都各司其職，互相配合，共同完成任務(wù)。這樣的實(shí)踐讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我良好的協(xié)作習(xí)慣。
再次，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。在參與公益活動(dòng)中，我親眼目睹了社會(huì)中存在的問題，例如貧困、環(huán)境污染等。這些問題讓我深感社會(huì)的不完美和需要改善的地方。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了換位思考、以人為本、關(guān)懷他人，并主動(dòng)參與到改善社會(huì)的行動(dòng)中。德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的良性循環(huán)而努力。
同時(shí)，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)高中生，我意識(shí)到我所擁有的知識(shí)和能力應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，我明白了作為一名學(xué)生的責(zé)任，不僅僅是完成學(xué)業(yè)，還有助人為樂、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任。通過實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我形成了良好的品德和優(yōu)秀的人生態(tài)度。在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我培養(yǎng)了積極向上、堅(jiān)持不懈的品德。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我不再退縮，而是勇往直前，不輕易放棄。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，我也形成了優(yōu)秀的人生態(tài)度。我明白堅(jiān)持努力、不斷成長(zhǎng)、為他人著想的重要性，從而塑造了積極向上的人生品質(zhì)。
總之，高中德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一種重要的實(shí)踐教育方式，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我提高了動(dòng)手能力和協(xié)作能力，增長(zhǎng)了社會(huì)責(zé)任感和關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)，培養(yǎng)了良好的品德和人生態(tài)度。這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，只有通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我們才能更好地成長(zhǎng)并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會(huì)高中篇四
高中德育提高班是一門培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)和素質(zhì)的重要課程。我有幸參加了這門班級(jí)，從中收獲頗多。在這里，我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣；我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀；我學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。以下，我將就我在高中德育提高班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行心得總結(jié)。
首先，高中德育提高班幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。通過班級(jí)的集體活動(dòng)，我逐漸改善了自己消極的情緒和消沉的心態(tài)。比如，在體育運(yùn)動(dòng)中，我因?yàn)榈玫搅送瑢W(xué)的鼓勵(lì)和老師的指導(dǎo)，逐漸找回自信，并取得了一些進(jìn)步。此外，我還學(xué)會(huì)了按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在高中德育提高班的幫助下，我開始注意飲食搭配，合理安排作息時(shí)間，保持身心健康。這種積極的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣，讓我感到更加快樂和自信。
其次，高中德育提高班幫助我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在課堂上，老師通過生動(dòng)的講解和實(shí)例分析，引導(dǎo)我們思考人生的意義和目標(biāo)。他們告訴我們，只有積極面對(duì)生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能活得更充實(shí)和有意義。課堂之外，我們還進(jìn)行了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社會(huì)企業(yè)、做公益活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，我明白了自己應(yīng)該怎樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也懂得了努力奮斗和追求卓越的重要性?，F(xiàn)在，我明確了自己的人生目標(biāo)，并為之不斷努力。
最后，高中德育提高班讓我學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。在這個(gè)班級(jí)里，我們以和諧友善的態(tài)度互相合作，一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值，應(yīng)該尊重他人的不同意見和需求。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)言和交流，提高自己和幫助他人。在每一次討論中，我都會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，并愿意傾聽不同的聲音。通過和同學(xué)的互動(dòng)，我不僅得到了知識(shí)和技能上的提高，更培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和爭(zhēng)取公平的意識(shí)。
總的來說，高中德育提高班通過一系列的課程和活動(dòng)，幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習(xí)慣；樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀；學(xué)會(huì)了尊重他人并爭(zhēng)取公平。這些都是我成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和良好素質(zhì)的人的寶貴財(cái)富。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些價(jià)值觀和原則，為自己的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)，我也希望可以通過自己的言行影響他人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、公平的社會(huì)。
高中德育提高班是我學(xué)生生涯中的一次重要經(jīng)歷，我將倍加珍惜這段寶貴的回憶。我相信，在高中德育提高班的啟發(fā)下，我不僅能夠成為品德高尚的人，更能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有意義的人。感謝高中德育提高班給我?guī)淼某砷L(zhǎng)與啟發(fā)！
德育心得體會(huì)高中篇五
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它不僅關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)，也與學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感密切相關(guān)。作為一名高中生，在長(zhǎng)時(shí)間的德育教育過程中，我深有感觸。通過德育教育，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是懂得了尊重他人、鍛煉自己和培養(yǎng)自己的自律能力。下面，我將從學(xué)習(xí)道德觀念、培養(yǎng)自律能力等方面進(jìn)行論述，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，通過德育教育，我學(xué)到了正確的道德觀念。在德育課堂上，老師會(huì)為我們講授一些反映社會(huì)正義與公平的案例，讓我們明白什么是正確的道德觀念。比如，我們學(xué)到了要尊重他人、關(guān)愛弱者、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)扔^念。在時(shí)間長(zhǎng)了之后，我發(fā)現(xiàn)這些道德觀念潛移默化地影響了我的思維和行為。我愈發(fā)尊重他人的價(jià)值和權(quán)利，愿意幫助他人，樂于參與公益活動(dòng)。這些文章觀念的學(xué)習(xí)，讓我明白在社會(huì)生活中要以人為本，要做一個(gè)有激情、有責(zé)任感的人，以賦予自己更多的精彩和價(jià)值。
其次，德育教育培養(yǎng)了我的自律能力。在學(xué)校的寄宿制環(huán)境中，培養(yǎng)自律能力是很重要的。在德育教育中，老師鼓勵(lì)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)我們自覺遵守紀(jì)律，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。通過德育教育，我明白了自我約束的重要性。我主動(dòng)保持學(xué)習(xí)的積極性，每天按時(shí)完成作業(yè)，合理安排課余時(shí)間，積極參加各種課外活動(dòng)。通過自律，我培養(yǎng)了自己的內(nèi)在激情和學(xué)習(xí)能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平。
此外，德育教育還讓我意識(shí)到自身的存在和積極擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。德育教育鼓?lì)我們要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，表達(dá)自己的看法。通過參與一些志愿者活動(dòng)，我意識(shí)到自己可以為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然微小，但是也是有意義的。每次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我都能感受到自己對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感在不斷增強(qiáng)。我相信，通過積極的社會(huì)實(shí)踐，我能夠更好地了解社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
最后，通過德育教育，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。在班級(jí)里，老師常常給我們一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。在集體活動(dòng)中，我們要相互配合，互相幫助。通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，只有相互信任、互相尊重，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大潛力，取得最好的成果。通過德育教育，我懂得了集體的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
總之，通過德育教育，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是培養(yǎng)了自律能力、意識(shí)到自身存在和積極擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到了重要作用。作為一名高中生，我深深感受到了德育教育的重要性，它對(duì)我的人生軌跡產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的未來將更加光明。
德育心得體會(huì)高中篇六
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。
陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育心得體會(huì)高中篇七
隨著社會(huì)的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，其中德育教育是培養(yǎng)學(xué)生人文精神和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，我校開設(shè)了德育班會(huì)，通過班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會(huì)后，我深刻感受到了其中蘊(yùn)含的深刻道理與價(jià)值，下面就此與大家分享我的體會(huì)。
首先，在德育班會(huì)中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個(gè)愈發(fā)物質(zhì)化的社會(huì)，人們往往更加重視物質(zhì)需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了去關(guān)注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會(huì)中，我們分享了家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時(shí)，我們還結(jié)對(duì)互助，從日?，嵤碌綄W(xué)習(xí)上的困惑，我們互相幫助，進(jìn)一步堅(jiān)定了友誼的重要性。這些班會(huì)中的親情、友情的體驗(yàn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會(huì)中，我們了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，只有懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。在德育班會(huì)中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的方式。通過共同討論問題，我們學(xué)會(huì)了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們互幫互助，共同完成任務(wù)，不再以個(gè)人利益為重，而是追求整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。通過這些活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的力量，明白到每個(gè)人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績(jī)。
此外，在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人際交往方式。高中是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與人交往至關(guān)重要。在德育班會(huì)中，我們進(jìn)行了一系列的人際交往訓(xùn)練，通過角色扮演和針對(duì)性的講座，我們學(xué)習(xí)到了與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學(xué)、老師以及他人交往，更理智地處理人際關(guān)系。通過德育班會(huì)，我們明白到了一個(gè)人的成長(zhǎng)需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個(gè)社會(huì)中立足。
最后，在德育班會(huì)中，我們了解到了正確的價(jià)值觀與人生觀。人生觀和價(jià)值觀是一個(gè)人行為準(zhǔn)則的基石，它決定了一個(gè)人的行為方式和目標(biāo)追求。在德育班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了正確的人生觀和價(jià)值觀，了解到了道德與責(zé)任的重要性。通過班會(huì)的講座和活動(dòng)，我們明白到了自己的責(zé)任與義務(wù)，我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想而努力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了自己的存在就是為了他人的幸福，應(yīng)盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來的人生規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。
通過參加德育班會(huì)，我收獲了很多，深深體會(huì)到了人文精神和道德品質(zhì)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚(yáng)在德育班會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將這些價(jià)值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會(huì)棟梁，為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
德育心得體會(huì)高中篇八
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”從教育心理咨詢學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理咨詢學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理咨詢學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
德育心得體會(huì)高中篇九
我們通過行政會(huì)、班主任及教研組長(zhǎng)會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使教師牢固樹立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科滲透，提高效果
堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)
通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái);十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng)，并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言)，每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)中國家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí)，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí)，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解深入淺出，學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解，教師在法律知識(shí)考核中全部合格。這樣，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會(huì)高中篇十
高中德育第一課是我們?cè)诟咭婚_學(xué)之后的第一節(jié)德育課，也是我們學(xué)生們迎接新學(xué)期的第一課。通過這節(jié)課，我們不僅了解了德育課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，還收獲了許多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：認(rèn)識(shí)德育。
德育作為一種特殊的教育形式，主要通過一定的方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操和行為習(xí)慣。在德育課中，老師為我們介紹了德育的概念、意義和歷史淵源，使我們對(duì)德育有了更深入的了解。
第三段：培養(yǎng)品德。
在德育課上，老師強(qiáng)調(diào)了品德的培養(yǎng)和價(jià)值，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到良好品德的重要性。從知識(shí)、道德、文化、歷史等方面出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神生活的引導(dǎo)，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，是德育工作的核心。
第四段：提高素養(yǎng)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)和技能越來越強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在德育課上，老師教給我們?nèi)绾翁岣咦陨淼乃仞B(yǎng)，包括課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、自我管理等方面。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅有利于我們的個(gè)人發(fā)展，也有助于我們更好的融入社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過高中德育第一課，我們深刻體會(huì)到了德育在高中教育中的重要性，認(rèn)識(shí)到了品德和素養(yǎng)的重要性。深入了解和實(shí)踐德育，將有利于我們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為我們更好的服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一個(gè)有道德、有素養(yǎng)的人。
德育心得體會(huì)高中篇十一
作為一名高中生，參加德育提高班是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和參與，我深深體會(huì)到德育提高班對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造良好品德的重要性。在這篇文章中，我將分享我在德育提高班中的心得體會(huì)。
首先，德育提高班拓寬了我的眼界。在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中，我們主要學(xué)習(xí)的是知識(shí)和技能。而德育提高班則更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想境界和人文素養(yǎng)。通過各種形式的活動(dòng)和講座，我們接觸了很多平時(shí)所不容易接觸到的領(lǐng)域，如社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、文化等。這些拓寬了我的眼界，讓我對(duì)世界有了更深刻的理解。
其次，德育提高班增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在班級(jí)活動(dòng)中，我們常常需要分組合作完成任務(wù)。這要求我們相互協(xié)作，共同解決問題。這種合作不僅鍛煉了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過和同學(xué)們一起工作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)。
第三，德育提高班培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在班級(jí)活動(dòng)中，我們常常參與各種社區(qū)志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。這讓我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)負(fù)責(zé)任，主動(dòng)參與社會(huì)建設(shè)。通過親身體驗(yàn)，我明白了服務(wù)別人就是服務(wù)自己，而只有具備服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。
第四，德育提高班提升了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。在班級(jí)活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)角色，組織活動(dòng)和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。這要求我們具備良好的溝通和管理能力，同時(shí)也需要我們具備自信心和決策能力。通過實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，鍛煉了自己的能力，也樹立了自己的信心。
最后，德育提高班讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。通過參與各種活動(dòng)和深入思考，我逐漸找到了自己真正感興趣的領(lǐng)域和追求的目標(biāo)。我意識(shí)到，只有追求自己熱愛并認(rèn)可的事業(yè)，才能有真正的成就感和幸福感。同時(shí)，德育提高班也教會(huì)了我正確的價(jià)值觀，如堅(jiān)持誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)注社會(huì)等。這些價(jià)值觀將伴隨我一生，指引我的行為和決策。
總之，德育提高班對(duì)于高中生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。它能夠拓寬視野、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升領(lǐng)導(dǎo)力和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過參加德育提高班，我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)對(duì)我的未來有著深遠(yuǎn)的影響。
德育心得體會(huì)高中篇十二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，德育課堂成為了高中學(xué)校重要的一環(huán)。在這個(gè)特殊的課堂里，我們接受著德育教育，發(fā)掘自我，培養(yǎng)品質(zhì)。通過參與德育課堂，我深刻地體會(huì)到了其重要性和價(jià)值，思考了德育教育對(duì)我們的意義。
首先，德育課堂讓我明白了人的發(fā)展不僅僅局限于成績(jī)好與否。在傳統(tǒng)的教育觀念中，成績(jī)一直被看作是評(píng)判學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而其他方面的培養(yǎng)則被忽視。然而，在德育課堂里，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)好人，并意識(shí)到了成為一個(gè)品德高尚的人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。德育課堂不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過討論案例和模擬情景等活動(dòng)，我了解到了如何正確的處理人際關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和道德觀念。在德育課堂中，我的人格受到了深層次的培養(yǎng)，這也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來充滿了信心。
其次，德育課堂培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力。在了解國家與社會(huì)的發(fā)展過程中，我明白了人的成長(zhǎng)不僅受到家庭教育的影響，還受到周圍環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境的影響。德育課堂通過講解案例和展示視頻等方式，讓我們了解到了社會(huì)問題的存在以及解決問題的方案。例如，通過討論校園欺凌現(xiàn)象，我認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)重性并積極參與預(yù)防工作。同時(shí)，學(xué)校還組織我們到社區(qū)、公益活動(dòng)中做志愿者，讓我們能夠親身體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的感知和思考能力。德育課堂培養(yǎng)了我們主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)，以及解決問題的能力，使我們成為更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 再次，德育課堂促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在德育課堂中，我們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)和討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的能力，更重要的是培養(yǎng)了我們與他人合作、共同進(jìn)步的意識(shí)和能力。在小組討論中，我與同學(xué)們可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，也能傾聽他人的意見，從而凝聚集體智慧，形成共識(shí)并解決問題。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，不僅有助于我們?cè)诘掠n堂中取得更好的效果，也對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，德育課堂還提高了我們的道德水平和自律意識(shí)。在德育課堂中，我們接受一些道德的教育和規(guī)范訓(xùn)練，通過個(gè)案分析和討論，深入了解和領(lǐng)悟一些價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。不僅如此，德育課堂還會(huì)進(jìn)行一些紀(jì)律訓(xùn)練和規(guī)范引導(dǎo)，使我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)。例如，規(guī)定著裝、作息時(shí)間、課堂紀(jì)律等方面都有一系列要求和規(guī)定。通過遵守這些規(guī)定，我們能夠提高自己的紀(jì)律性，培養(yǎng)自己的自律意識(shí)。這樣的培養(yǎng)有助于我們更好地融入社會(huì)、履行公民責(zé)任，并在個(gè)人生活中樹立起正確自律的觀念和行為。
通過參與德育課堂，我深刻地感受到了其帶給我們的積極影響和意義。它不僅培養(yǎng)了我們的品德和道德修養(yǎng)，也增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力，促進(jìn)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，提高了我們的道德水平和自律意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)德育教育的關(guān)注和參與，努力成為一個(gè)更好的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育心得體會(huì)高中篇十三
堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)
通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái);十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng)，并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言)，每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)中國家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí)，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí)，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解深入淺出，學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解，教師在法律知識(shí)考核中全部合格。這樣，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會(huì)高中篇十四
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和道德意識(shí)的重要途徑。國際高中的德育案例是教師們與學(xué)生們共同努力的成果，也是學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴見證。在國際高中的德育案例中，我們可以看到各種各樣的模范行為和積極向上的精神，給我們帶來了諸多的思考和啟示。本文將結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)剬?duì)國際高中德育的體會(huì)和心得。
第二段：案例分析。
在國際高中德育案例中，有一位學(xué)生因?yàn)橐娏x勇為的行為而受到表彰。一天放學(xué)后，他路過一家超市時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名老年人暈倒在地。在其他人的困惑和觀望中，他果斷地跑到附近的醫(yī)院叫來醫(yī)生并趕緊給老人做心肺復(fù)蘇。他的熱心救助行為感動(dòng)了很多人，社會(huì)媒體上的文章也迅速傳開。這個(gè)案例讓我們深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的道德品質(zhì)和勇氣是如何被培養(yǎng)和展現(xiàn)出來的。
第三段：案例啟示。
這個(gè)案例給我們啟示，德育是從生活中的點(diǎn)滴積累開始的。學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)并不是一下子形成的，而是在家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同培養(yǎng)下逐漸形成的。這也就需要家長(zhǎng)和教師多關(guān)注學(xué)生的思想教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，讓他們能夠通過實(shí)踐來鍛煉和展示自己的道德品質(zhì)。
第四段：案例反思。
然而，我們也要看到在德育過程中存在的一些問題。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)德育活動(dòng)抱著消極態(tài)度，缺乏興趣和參與的意愿。這是因?yàn)橐恍W(xué)生在生活中面臨了各種各樣的壓力和困擾，他們可能更關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)，而忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師和家長(zhǎng)需要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的需求和問題，在德育活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，讓學(xué)生能夠真正的理解和接受德育的意義。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，國際高中的德育案例給我們帶來了許多的啟示和思考。只有通過實(shí)踐和積極參與，在生活中鍛煉和展現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，我們才能真正成為一個(gè)有責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的人。因此，我們應(yīng)該重視德育的培養(yǎng)，注重學(xué)生的心靈成長(zhǎng)和精神文明的提升，為建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
德育心得體會(huì)高中篇十五
德者，思想，品德，行為，習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、示范——讓德育之路無痕
一個(gè)好教師不僅是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。教師與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生的一面鏡子，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生，對(duì)他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印。在學(xué)生心目中，是最直接效仿的榜樣。因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。 “言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
二、實(shí)踐——讓德育煥發(fā)活力
學(xué)生品德的養(yǎng)成，無論是道德認(rèn)識(shí)的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開各種實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實(shí)踐活動(dòng)中形成，也要在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。同時(shí)由于中學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、積極好學(xué)、求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要。
三、互動(dòng)——讓德育顯現(xiàn)真情
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果?！坝H其師，信其道”，教師要想對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的德育，走進(jìn)學(xué)生的情感生活圈，必須主動(dòng)對(duì)他們關(guān)心，以平等的身份參加學(xué)生組織的各種主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信賴。只有這樣才能讓學(xué)生與老師的心靈碰撞，產(chǎn)生互動(dòng)。
四、配合——讓德育之路長(zhǎng)遠(yuǎn)
家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。 海納百川，有容乃大。道德教育的內(nèi)涵深刻、涵蓋深廣，其途徑多種多樣，其方式豐富多彩，作為德育工作者應(yīng)不斷探索，提煉出一些行之有效的方法。
德育心得體會(huì)高中篇十六
高中時(shí)期是人們心智成長(zhǎng)最快的時(shí)期，也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，高中德育輔導(dǎo)課程的重要性不言而喻。在這幾年里，我們需要掌握文化、學(xué)會(huì)做人，更重要的是明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀念。在高中德育輔導(dǎo)課上，我深深地感受到了它對(duì)我的成長(zhǎng)的推動(dòng)和幫助。接下來，我將分享我在這門課程中的一些心得體會(huì)。
第二段：德育課的教學(xué)內(nèi)容。
高中德育輔導(dǎo)課程以德育教育為重點(diǎn)，穿插著道德、法律、倫理、素質(zhì)、健康、心理等方面的內(nèi)容。在模塊化的課程體系下，我們可以有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解到各種不同的知識(shí)。其中尤其重要的是法律模塊，讓我對(duì)法律有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生，如何與人相處，如何運(yùn)用自己的觀察力分析和解決問題，如何面對(duì)壓力等。
第三段：對(duì)家庭教育的幫助。
家庭教育的重要性無可厚非，但是在很多家庭中，家長(zhǎng)在縱容和溺愛孩子、對(duì)孩子要求不高等問題上存在著很多問題。德育輔導(dǎo)課程對(duì)于這類家庭孩子會(huì)起到極大幫助。德育輔導(dǎo)課程通過多元化、全方位、拓展性課程教學(xué)體系，使每位學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境中學(xué)會(huì)了基本的道德底線、做人的道理和規(guī)矩以及獨(dú)立自主的人生態(tài)度。許多家庭的孩子在德育輔導(dǎo)課程中受益匪淺，他們學(xué)會(huì)了言行齊一、積極向上、有品位，充滿了生活的藝術(shù)氣息。
第四段：對(duì)社交能力的提升。
高中德育輔導(dǎo)課程也是一個(gè)豐富多彩、全方位、互動(dòng)性極強(qiáng)的課堂。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以很好地鍛煉自己的社交溝通能力。同時(shí)，輔導(dǎo)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)、活動(dòng)，都體現(xiàn)了實(shí)踐性與創(chuàng)意性的原則，讓我們更有創(chuàng)造性地探索和實(shí)踐，也鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)。
德育輔導(dǎo)課程是高中階段學(xué)生重要的課程之一，它可以讓我們了解到更多的道德知識(shí)和人生哲理，幫助我們理性思考人生，懂得自我管理，提升自我素質(zhì)和社交能力，成為具有責(zé)任感、良好道德品質(zhì)、獨(dú)立人格以及清晰人生目標(biāo)、價(jià)值觀的有價(jià)值的人?？偟膩碚f，高中德育輔導(dǎo)課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)人生的認(rèn)識(shí)更加全面，心態(tài)更加穩(wěn)健，讓我有更多的自信和勇氣去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我深信我們會(huì)在不久的將來，將所學(xué)到的智慧、道理、情感應(yīng)用到我們的人生中，從而達(dá)到美好的人生。
德育心得體會(huì)高中篇十七
高中德育勞動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)實(shí)踐不僅幫助我鍛煉了耐力和毅力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。在此次實(shí)踐中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
首先，勞動(dòng)實(shí)踐教會(huì)我了解勞動(dòng)的價(jià)值。在實(shí)踐過程中，我親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和付出。在栽培植物、打掃衛(wèi)生等任務(wù)中，我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，它不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種對(duì)生活的尊重和感恩。通過勞動(dòng)，我們能夠切實(shí)地體會(huì)到自己的努力對(duì)于完善社會(huì)和環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了我對(duì)勞動(dòng)的敬畏和珍惜。
其次，勞動(dòng)實(shí)踐增強(qiáng)了我的耐力和毅力。勞動(dòng)不僅僅需要技巧和技能，更需要我們堅(jiān)持不懈地努力。在栽培植物時(shí)，我遇到了很多困難，但我通過不斷地嘗試和探索，最終克服了困難。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了困難和挫折對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是必不可少的。只有在面對(duì)困難時(shí)，我們才能鍛煉意志力和毅力，迎難而上。勞動(dòng)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不放棄，這對(duì)于今后的發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。
另外，勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。勞動(dòng)不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作過程。在耕地、種植和收割的過程中，同學(xué)們密切配合，相互幫助，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽與尊重他人的意見，合理分配任務(wù)，并及時(shí)與他人交流和溝通。同時(shí)，我也明白了每一個(gè)人的努力都是團(tuán)隊(duì)成功的一部分，每一個(gè)人都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我懂得了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。
最后，勞動(dòng)實(shí)踐讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我不僅僅學(xué)到了崗位技能，還學(xué)到了如何與他人相處、如何解決問題等實(shí)用的知識(shí)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)伴隨我一生，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐也培養(yǎng)了我的自信心和自律能力。通過不斷地勞動(dòng)和探索，我對(duì)自己的能力有了更清楚的認(rèn)識(shí)，我相信只要努力，就能夠取得更好的成績(jī)。
總之，高中德育勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，我培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了耐力和毅力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。勞動(dòng)實(shí)踐讓我在成長(zhǎng)的道路上播下了健康而堅(jiān)實(shí)的種子，我將繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)。