通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進步。寫心得體會時，要注重思考和深度分析，只有深入剖析才能得出有價值的總結。下面是一些有關心得體會的范例，希望對大家有所幫助。
計算機課程設計心得體會篇一
c語言是一種結構化語言，是大部分編程語言的基礎，c語言學好了，以后的java，c#以及更多的編程語言才有可能學好。下面就跟南寧達內小編一起，要學好c語言必須了解的四點：
1、課前認真預習，把下一節(jié)要上的內容先自己看一遍，把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進行改正。想要真正學好c語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。
2、上課認真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到＂事半功倍＂的目的。
3、課后復習。把每天的上課內容回家再溫習一遍，獨立完成課后的作業(yè)，如果有時間，最好能找點課外書籍、課外習題什么的來鞏固所學的內容。
4、主動上機，多多實踐，提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論，通過在機器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機能力來促進理論學習，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質，提高心理承受能力。
學習c語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習慣，平時寫程序注意語法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是c語言的基礎；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題，找一些經典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地數組和指針是c語言的經典之處，可以通用，并且互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當的話，會造成程序出錯，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。
6、結構體也是常用的一種數據類型，它的功能也比較強大，相對于指針而言，結構體掌握起來比較容易理解和使用。
7、對于文件的操作是非常關鍵的，把輸入的數據保存起來，下次還能夠使用，這才是關鍵問題。所以對文件操作是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。
我認為c語言是一門很基礎的語言，所有的計算機語言都是相通的，只要一門學會了，其他語言就會很容易學會。但是c語言是基礎中的基礎，掌握好c語言對于今后別的語言的學習是非常有好處的。
計算機課程設計心得體會篇二
作為一名計算機科學專業(yè)的學生，我在大學的課程中學習了多種不同的計算機語言。這些課程中包括了Python、Java、C++等多種編程語言，每一門語言都有其獨特的特點和優(yōu)點。在學習這些語言的過程中，我深刻認識到計算機語言是編寫計算機程序的基本工具，也是計算機科學專業(yè)的基礎課。下面，我將根據我的學習經歷，分享我對計算機語言課程的心得體會。
第一段：不同編程語言的特點。
不同的編程語言有不同的特點，這也使得它們在不同的領域和應用中都有各自的優(yōu)勢。比如Python語言是一種簡單易學的語言，適用于數據分析、科學計算等領域；Java語言則是一種面向對象的編程語言，適用于開發(fā)多平臺、大型應用程序。了解不同語言的特點，可以讓我們在選擇語言的時候更加精準，同時對各件的學習也更有針對性。
第二段：掌握語法是基礎。
計算機語言的語法規(guī)則是編寫程序的基礎，沒有良好的語法基礎就無法編寫出正確的程序。在學習語言的過程中，我發(fā)現熟練掌握語言的基本語法對于后續(xù)的學習和實踐非常重要。就像打字一樣，如果沒有學好基本的打字姿勢，后續(xù)也無法提高速度和準確度。
第三段：刻意練習是提高的關鍵。
除了掌握基本的語法規(guī)則，刻意練習也是提高編程技能的關鍵。在學習計算機語言時，我嘗試通過編寫小型的程序來進行練習，不斷地練習和探索，不斷地解決各種問題。在實踐中學習，能夠加深對知識點的理解，也能夠幫助我們更好地掌握語言的應用。
第四段：合作和交流帶來更多的啟發(fā)。
學習計算機語言不僅是一個人的事，還需要良好的合作和交流。在這個過程中，我和同學們一起探討問題、交流心得，幫助彼此解決問題。這種交流能夠帶來更多的啟發(fā)和思考，同時也能夠更好地提高編程能力。
第五段：技術不斷更新，學習永無止境。
計算機語言是一個不斷發(fā)展和更新的領域，追求技術創(chuàng)新和不斷學習也是我們計算機科學專業(yè)學生必須具備的素質。在學習計算機語言的過程中，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，通過不斷地思考和探索，不斷提高自己的編程技能。
總結。
學習計算機語言是計算機科學專業(yè)的基礎課程，也是我們成為優(yōu)秀程序員的重要基礎。通過了解語言特點、掌握語法、刻意練習、合作交流等方式，我們能夠更好地掌握計算機語言，提高我們的編程技能。最終，要時刻保持學習的狀態(tài)，把握技術發(fā)展的趨勢和方向，不斷更新技能，追求創(chuàng)新和卓越。
計算機課程設計心得體會篇三
計算機已經成為現代社會不可或缺的一部分，它們在各個領域發(fā)揮著重要的作用。隨著時代的發(fā)展，計算機技術的應用范圍愈發(fā)廣泛。為了適應這樣的趨勢，我選擇參加一個計算機培訓課程，以提升自己在這個領域的技能和知識。計算機培訓課程的目標是培養(yǎng)學生熟練掌握計算機的操作和應用。通過學習計算機技術，我們可以更好地適應現代社會的發(fā)展，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：總結課程內容和學習體會（約300字）。
在整個計算機培訓課程中，我學習了許多有關計算機基礎知識和常用的軟件應用的技能。課程的內容包括了計算機硬件的基礎知識、操作系統的使用、辦公軟件的應用以及網絡和互聯網的基本概念等。通過理論學習和實際操作的結合，我對計算機的工作原理和操作流程有了更深入的了解。在學習過程中，我特別喜歡與老師和同學們的互動交流，這種互動不僅使我更好地理解了課程內容，還增強了我的學習興趣。
第三段：強調實踐操作的重要性（約300字）。
在計算機培訓課程中，實踐操作起著至關重要的作用。通過實際操作，我們能夠更深入地理解課堂上所學的知識，并且可以掌握更多的實際操作技巧。我記得在學習辦公軟件時，我們需要完成一系列的實踐任務，例如制作PPT、Excel數據分析和Word文檔編輯等。這些實踐任務讓我更加熟悉了各種辦公軟件的使用方法，并能夠更高效地完成工作。實踐操作的機會使我對計算機技術的理解更為全面，也讓我在今后的工作中更具競爭力。
第四段：強調團隊合作和交流的重要性（約200字）。
在計算機培訓課程中，我學到了團隊合作和交流的重要性。在實際操作和項目實踐中，我們需要與他人進行合作，共同解決問題和完成任務。通過與同學們的合作，我學會了如何與人合作，如何與人交流，如何互相支持和幫助。這樣的經驗不僅提升了我的團隊合作能力，也提高了我與他人溝通的效果。在今后的工作和學習中，我相信這樣的能力將會為我?guī)砀嗟臋C會和成功。
第五段：總結個人收獲和展望未來（約200字）。
通過參加計算機培訓課程，我不僅學到了豐富的計算機知識和技能，還提升了自己的學習和工作能力。這個課程讓我對計算機技術有了全新的認識，并讓我認識到計算機在現代社會中的重要性。未來，我將繼續(xù)深入學習和研究計算機技術，不斷提升自己在這個領域的專業(yè)能力。通過自己的努力和實踐，我相信我可以在計算機領域取得更加輝煌的成就。
總結：
計算機培訓課程是一次提升自己計算機技能和知識的寶貴機會。通過課程的學習和實踐操作，我對計算機有了更深入的了解，并且提高了團隊合作和交流能力。未來，我將繼續(xù)學習和發(fā)展計算機技術，為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎。計算機培訓課程不僅豐富了我的知識，還讓我更加熱愛和感激這個科技時代。計算機技術的發(fā)展離不開每一個學習者的努力，也需要我們共同推動和發(fā)展。
計算機課程設計心得體會篇四
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段，因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。
雖然這次培訓的時間很短，但讓我很受觸動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的`密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1.信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2.良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
計算機課程設計心得體會篇五
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
計算機課程設計心得體會篇六
計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程之一。通過學習這門課程，我不僅學會了許多ps軟件的操作技巧，還對設計和圖像處理有了更深入的認識。本文將從課程內容、學習方法、實踐經驗、團隊合作和自我總結五個方面來介紹我對計算機ps課程的心得體會。
首先，計算機ps課程的內容非常豐富多樣。在課程中，我們學習了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術。在學習這些技術的過程中，我們還學習了色彩理論、圖像處理原理等相關知識。這些知識內容非常實用，使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時，課程還包含了一些實際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內容。
其次，這門課程對學習方法的要求較高。在學習ps軟件的過程中，需要大量的實踐操作。我發(fā)現，在課堂上僅僅聽老師講解是遠遠不夠的，需要自己親自動手進行操作。通過親自實踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學習效果，我還經常利用課后的時間進行練習和復習。通過不斷的實踐和復習，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三，實踐經驗是學習計算機ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會給我們講解一些實際案例，然后讓我們利用ps軟件進行處理和編輯。通過這些實踐操作，我逐漸積累了一定的實踐經驗。我發(fā)現，實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應用課程內容。實踐經驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四，計算機ps課程注重團隊合作。在課程中，我們經常需要和同學們進行團隊合作，完成一些設計項目。通過與同學們的合作，我學會了領導和協調能力，也學會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團隊合作不僅使我學到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。
最后，我對自己在計算機ps課程中的表現給予了一定的自我總結。通過學習這門課程，我發(fā)現自己更加喜歡設計和圖像處理的工作。我意識到，計算機ps課程不僅是一門學科，更是一門藝術。通過學習和實踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產生積極的影響。
綜上所述，計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程。通過學習這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產生重要的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技能和能力。
計算機課程設計心得體會篇七
計算機ps課程近年來越來越受到大眾的關注，尤其是在藝術設計領域。作為一門關于計算機圖像處理的課程，它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中，我收獲了許多知識和經驗，讓我受益匪淺。
首先，在計算機ps課程中，我學習到了許多圖像處理的基礎知識。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學習，我了解到了如何使用ps軟件進行色彩、亮度、對比度等方面的調整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學習了如何使用ps軟件進行選區(qū)、修復和修剪等操作，為圖像增添細膩和個性，使其更能傳達自己的意圖。
其次，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術進行創(chuàng)造和藝術表達。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達自己的觀點和情感。通過課程的學習，我學會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術，創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進行人像處理，美化皮膚、調整妝容等，使人物更加美麗動人；我可以運用ps軟件進行景物處理，增加細節(jié)、改變色調，使整個畫面更具藝術感。在這個過程中，我不僅僅是一個圖像處理的學習者，更是一個創(chuàng)作者和藝術家。
進一步，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術進行設計和廣告創(chuàng)意。在當今社會，各種各樣的設計和廣告無處不在，而圖像處理技術成為實現這些設計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學習，我學會了如何運用ps軟件進行平面設計、包裝設計、廣告概念設計等。我可以利用ps軟件制作各種風格的海報、名片、宣傳冊等設計作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中，我了解到了設計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術的要求，也培養(yǎng)了自己的設計和創(chuàng)意能力。
最后，計算機ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機ps課程的學習不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術，更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當今社會，圖像處理已經滲透到各個行業(yè)和領域，無論是廣告設計、媒體傳播，還是藝術創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術都扮演著重要的角色。通過計算機ps課程的學習，我不僅獲得了相關的知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之，計算機ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中，我不僅學習到了圖像處理的基礎知識，更了解了如何運用圖像處理技術進行創(chuàng)造和藝術表達，設計和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經驗將對我的學習和職業(yè)生涯產生深遠的影響。今后，在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時，我會更加自信和從容地應對，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
計算機課程設計心得體會篇八
興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應設法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網絡》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網絡的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學對網絡的宏觀有個輪廓概念，明白網絡的實用性，增加他們的興趣。
讓同學舉例說明他們自己使用網絡的情況，覺得網絡有什么用？然后根據他們的回答情況，來介紹整個教學內容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產生一種強烈的學好《計算機網絡》這門課程的愿望。
教師在整個模式結構中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網上協作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。
運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網絡這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網絡設備和網絡環(huán)境。因此結合教材內容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建構。計算機網絡課程雖然都是圍繞網絡在進行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結合計算機網絡知識結合實際就是很重要工作了，整個教材的內容實際上可以以網絡體系結構為框架進行展開。
教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一些情景將抽象的框架結構，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網絡協議時，可以以航空體系結構舉例說明網絡協議間的關系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設備時路由器時，可以展示其各種常見產品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現，再分析這些功能的實現條件，逐步回到網絡層模型上。這時再重復介紹網絡體系結構框架。
（1）確定學習目標表的能力；
（2）獲取有關信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
（3）利用、評價有關信息與資料的能力。
討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。為使學生的意義建構更為有效，教師應盡可能組織協作學習，展開討論和交流，并對協作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展。
教學的目的就是要求學生解決面臨的現實問題，學習過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學生的學習效果。這種源于學習過程本身的評價有利于激發(fā)學習動力，又能使教師在教學中及時了解學生的進步，促進學生的自我監(jiān)督和調節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
計算機課程設計心得體會篇九
我一直認為信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之前的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻、聽聽音樂，學生也覺得非常高興。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知?。♂槍ξ铱h和我所教的班級實際情況，我認為在小學生中特別是一年級的學生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉變傳統的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓學習來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術所帶來的便利和在現代教學中所取得作用，才能更加努力的學習現代科技，合理有效的運用信息技術。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
計算機課程設計心得體會篇十
為了有充足的時間學習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學習計算機中度過。
課堂上，我們人手一臺計算機，采用的是我講解你操練的學習方法，在老師的講解和學員練習相結合，理論和實踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓學員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
通過學習電腦，會讓你更進一步地接觸計算機，對它從內到外有一定的了解。說實話，以前你們對計算機的認識可能是表面的那些東西，經過學習它使你們進一步地體會到了網絡的神奇，讓你們明白是網絡使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網絡使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網絡使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網絡……通過學習，也進認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導中合理地利用信息資源，讓學生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學生的想象，思維能力。另外，利用學到的一些信息知識教會學生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查找一些學習資料、習題。
這樣，學生們以此熱愛學習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
計算機課程設計心得體會篇十一
學習了一個學期的《計算機組成原理》這門課程。在郄君老師給我們講《計算機組成原理》這門課程的學期了，我們對于計算機都有了更深的認識和了解。計算機技術是世界上發(fā)展最快的科學技術之一，產品不斷升級換代。當前計算機正朝著巨型化、微型化、智能化、網絡化等方向發(fā)展，計算機本身的性能越來越優(yōu)越，應用范圍也越來越廣泛，從而使計算機成為工作、學習和生活中必不可少的工具。對于計算機我們只是一個小小的探索者，還有更大的知識海洋等待著我們去挖掘，去學習。
這學期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學習了《計算機組成原理》這門課程。從第一章計算機的概論講起講了計算機的發(fā)展，分類及應用;計算機的工作過程與性能指標;計算機系統的基本組成;計算機系統的層次結構。然后又分別給我們講述了計算機中數據的表示;運算方法和運算器;指令系統;中央處理器;儲存器等等通過郄老師對于計算機各個方面深入細致的講解我們對于計算機有了跟多的理解和認識。在對于今后對計算機接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計算機組成原理》這門課程對我們今后的工作學習也有著不可磨滅的作用。
計算機系統由硬件和軟件兩大部分組成。
(1)硬件的組成(輸入設備，輸出設備，存儲器，運算器，控制器)輸入設備：使計算機從外部獲得信息的設備如鼠標，鍵盤，光筆，掃描儀，話筒，數碼相機，攝像頭，手寫板輸出設備：把計算機處理信息的結果以人們能夠識別的形式表示出來的設備如顯示器，打印機，繪圖儀，音箱，投影儀存儲器：如硬盤，光驅，u盤運算器：算術運算，邏輯運算控制器：如從存儲器中取出指令，控制計算機各部分協調運行控制器和運算器整合在cpu中。
(2)軟件的組成軟件定義：程序和有關文檔資料的合稱軟件分類：系統軟件(使用和管理計算機的軟件)和應用軟件(專為某一應用編制的軟件)常見的系統軟件有：操作系統，數據庫管理系統和程序設計語言常見的應用軟件有：輔助教學軟件，輔助設計軟件，文字處理軟件，信息管理軟件和自動控制軟件?！队嬎銠C組成原理》中也涉及到：
1、計算機的特點。發(fā)展概況。應用領域。分類。發(fā)展趨勢。系統的組成。
2、數據在計算機中的表示。以及轉化。運算規(guī)則。和編碼。
3、運算方法和運算器。
4、指令、格式，尋址方式，類型和功能。
5、存儲系統。
6、中央處理器。(cpu)，功能，組成，時序。指令周期，基本原理。
7、系統總線。概念，分類，組成。借口和總線結構。
8、輸入輸出系統。外設，查詢方式。
9、外圍設備。輸入和輸出。以及外存、等等有關于計算機的多種方面的知識。
《計算機組成原理》以馮·諾依曼計算機模型為出發(fā)點，介紹單機系統范圍內計算機的組織結構和工作原理在如今這個時代，計算機技術發(fā)展的很快，我們已經進入了“無所不在的計算”時代，計算機的表現也是多種多樣，但他們都是以計算機基本體系結構為基礎的。計算機組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術相結合的專業(yè)基礎課程;計算機的組成及運行原理的基本思想已經滲透到由計算機衍生出來的許多領域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計算機系統中。
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識。我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。《計算機組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學們在課堂上學習的樂趣，是老師與同學們共同學習共同進步的鑰匙。計算機的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學習和生活中，計算機時時刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯網時代，計算機作為一個人與人溝通的媒介充當著不可代替的作用。所以我們在今后的學習中，不僅要學習好計算機的知識，還要會把這些知識運用到實際的生活當中去，讓計算機給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。
計算機課程設計心得體會篇十二
計算機網絡的出現改變了我們使用計算機的方式，也改變了人們學習、生活、娛樂以及工作方式，這也就使“計算機網絡技術”成為了高職院校計算機相關專業(yè)的一門重要的必修課程。該課程要求學生掌握計算機網絡基礎知識和應用技能。傳統的課程體系也是以知識塊構建課程體系的，但作為高職院校，更多的是希望加強學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，本文就基于工作過程系統化理論為基礎，探討如何將其應用于計算機網絡技術教學的實踐當中，促進高職學生動手能力和職業(yè)能力的雙重提高。
一、課程的性質及作用。
計算機網絡技術課程是面向計算機網絡、軟件、計算機應用及相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。在教學計劃中，本課程起著承前啟后的基礎課作用。學生在學習《計算機應用基礎》、《操作系統》等的基礎上再學習本課程;通過本課程學習，對后續(xù)課程如，《網絡安全技術》《網頁制作》、《asp.net》等起到良好的支撐作用。本課程設置上要求學生掌握計算機網絡的基本知識、數據通信基礎知識、傳輸介質、局域網技術、網絡操作系統、網絡安全等計算機網絡技術及相關技能，加強學生組網、管理和維護的實踐動手能力培養(yǎng);通過本課程學習，使學生能夠學會局域網組建、互連、維護和因特網服務與應用等技能及網絡必須知識，網絡操作系統的安裝、維護、管理。因特網的接入、常用網絡設備的配置、維護等操作技能。
本課程在對學生技能培養(yǎng)的同時，加強學生綜合能力的培養(yǎng)，如分析問題、解決問題的能力、綜合處理事務及故障排除的能力，為學生參加以后的網絡管理員、網絡工程師等打下良好的基礎。為以后從事網絡技術相關工作及絡其他課程奠定基礎。
二、課程設計的理念與思路。
依據基于工作過程系統化的理論，《計算機網絡技術》課程在設計上注重實踐能力的培養(yǎng)以及技能的訓練，將基礎理論教學與實踐訓練有機結合;通過與行業(yè)、企業(yè)單位相合作，共同探討計算機網絡技術課程的培養(yǎng)規(guī)格：
(一)在課程理念上，注重在如下四個方面的設計。
1)創(chuàng)設學習情境，在學習情境中體現基于工作過程系統化思想，注重在學習情境中貫穿知識點的學習與運用;注重學生實踐能力的培養(yǎng)。
2)轉變以教師教，學生學為主的教學模式，將學生的“學”放在教學的主體地位，關注學生的學習過程，由簡單學習情境入手，循序漸進，逐步加大學習情境的深度，在實際問題的解決中提高學生分析與解決問題、最終達到綜合應用的能力。
3)在知識的習得上，教師對知識點的講授以金字塔方式變化，充分體現“教是為了不教”的思想。
4)改變傳統的考核模式，改變環(huán)節(jié)評估考核的權重及評價的方式，加強過程評價和階段性評價，在每一個學習情境的完成過程中，給學生三方面的評價，即：自評、互評、教師評。
(二)課程在設計思路上從以下幾個方面展開。
1)以學習情境劃分大學時塊，依據學習情境的子任務再劃分小學時塊，最后細分到課時的安排。
2)在課程的目標定位上，將課程的培養(yǎng)對象定位為計算機網絡的管理員，以企業(yè)單位日常工作為背景，以具體的案例為例，采用“任務驅動，項目導向”的教學方法，培養(yǎng)具有解決實際問題的網絡組建、管理和維護人員。
3)整個課程內容實現三個轉變：a.主體的轉變：由原來的“以教師為主體，以學生為中心”轉變?yōu)椤耙詫W生為主體，以培養(yǎng)職業(yè)技能為中心，教師引導和輔助”。b.知識系統的改變：由原來的按理論知識體系講解轉變?yōu)槔碚撝R為教學情境服務，需要什么理論知識講解什么知識，使學生能夠真正做到理論聯系實際。c.知識性內容呈現方式的轉變：隨著學習情境的逐步加深，知識性的習得越來越少，能力性的培養(yǎng)越來越高。真正體現“教師為了不教”。d.環(huán)境的轉變：將原來理論知識在教室，實踐內容上實驗室打破，在實訓室中邊做邊講邊實踐。e.身份的轉變：學生由internet服務的使用者向小型企業(yè)網管理員的轉變。
(三)課程教學內容的組織與安排。
依據工作過程系統化理論在課程的教學內容上，對原有的知識體系進行了重構，以項目的形式展開，理論知識融合在項目實踐所需的知識中。
在課程的教學過程中，可以采用小組形式組織實踐課程，以5~6人為一組，進行實踐環(huán)節(jié)訓練。一般由老師提出學習情境并出示學習任務卡片，學生通過需求分析――設計選型――方案實施――網絡配置――測試驗收――評估等環(huán)節(jié)完成基于工作過程系統化的學習。
三、結束語。
在基于工作過程系統化為基礎理論的《計算機網絡技術》課程在設計過程中，重點針對高職院校培養(yǎng)“高級技能型人才”的特點，充分考察企業(yè)行業(yè)對網絡人才的需求，以學習情景下的項目構建課程，把理論知識和現實崗位的情景聯系起來，實現了知識與技能的對接，激發(fā)了學生學習計算機網絡技術的興趣，也為學生的職業(yè)能力發(fā)展奠定了堅實的基礎。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
計算機課程設計心得體會篇十三
隨著互聯網的飛速發(fā)展，計算機Web設計成為了一個備受關注的領域。作為一名Web設計師，我在這個領域的學習和實踐中獲得了許多心得體會。下面我將分享一些我認為最重要的幾點。
首先，對于Web設計來說，用戶體驗是至關重要的。一個好的網站設計應該能夠給用戶帶來良好的體驗。在設計之初，我們需要充分考慮用戶的需求和心理，將用戶放在首位。通過合理的頁面布局，簡潔明了的導航系統以及適當的交互設計，可以提高用戶的滿意度和使用便利度。同時，我們還需要注重網站的反應速度，避免加載時間過長，以免影響用戶的流暢感。
其次，網站的視覺效果也是不可忽視的因素。一個好的設計需要有吸引人的界面和獨特的風格，以吸引用戶的眼球。色彩搭配的合理性、字體的選擇、圖片的處理等等都會影響到網站的整體視覺效果。在設計之前，我們需要對目標用戶進行充分的調研，了解他們的審美觀和需求，從而在設計上與用戶產生共鳴。此外，我們還需要關注網站的響應式設計，以適應不同終端設備的瀏覽。
另外，網站的信息架構也是關鍵之一。一個清晰、有條理的信息結構可以讓用戶更輕松地找到所需的信息。在設計之初，我們要考慮網站的內容分類和組織形式，以便用戶能夠通過簡單的導航找到自己感興趣的內容。同時，為了提高用戶的瀏覽效率，我們應盡量避免頁面的混亂和信息的過度堆砌，將重要信息放在更顯眼的位置，使其一目了然。
最后，不斷學習和跟進行業(yè)的發(fā)展也是很重要的。計算機Web設計是一個不斷創(chuàng)新的領域，新的技術和設計趨勢層出不窮。作為設計師，我們應該保持學習的狀態(tài)，不斷跟上行業(yè)的發(fā)展。通過學習前沿的技術和設計理念，我們可以更好地應對設計的挑戰(zhàn)，提高自己的設計水平。
總之，計算機Web設計是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。通過不斷地學習和實踐，我逐漸領悟到了用戶體驗的重要性、視覺效果的關鍵、信息架構的重要性以及學習的必要性。只有真正注重這些方面，我們才能設計出讓用戶滿意的網站，并在這個競爭激烈的市場中脫穎而出。
計算機課程設計心得體會篇一
c語言是一種結構化語言，是大部分編程語言的基礎，c語言學好了，以后的java，c#以及更多的編程語言才有可能學好。下面就跟南寧達內小編一起，要學好c語言必須了解的四點：
1、課前認真預習，把下一節(jié)要上的內容先自己看一遍，把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進行改正。想要真正學好c語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。
2、上課認真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到＂事半功倍＂的目的。
3、課后復習。把每天的上課內容回家再溫習一遍，獨立完成課后的作業(yè)，如果有時間，最好能找點課外書籍、課外習題什么的來鞏固所學的內容。
4、主動上機，多多實踐，提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論，通過在機器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機能力來促進理論學習，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質，提高心理承受能力。
學習c語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習慣，平時寫程序注意語法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是c語言的基礎；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題，找一些經典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地數組和指針是c語言的經典之處，可以通用，并且互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當的話，會造成程序出錯，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。
6、結構體也是常用的一種數據類型，它的功能也比較強大，相對于指針而言，結構體掌握起來比較容易理解和使用。
7、對于文件的操作是非常關鍵的，把輸入的數據保存起來，下次還能夠使用，這才是關鍵問題。所以對文件操作是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。
我認為c語言是一門很基礎的語言，所有的計算機語言都是相通的，只要一門學會了，其他語言就會很容易學會。但是c語言是基礎中的基礎，掌握好c語言對于今后別的語言的學習是非常有好處的。
計算機課程設計心得體會篇二
作為一名計算機科學專業(yè)的學生，我在大學的課程中學習了多種不同的計算機語言。這些課程中包括了Python、Java、C++等多種編程語言，每一門語言都有其獨特的特點和優(yōu)點。在學習這些語言的過程中，我深刻認識到計算機語言是編寫計算機程序的基本工具，也是計算機科學專業(yè)的基礎課。下面，我將根據我的學習經歷，分享我對計算機語言課程的心得體會。
第一段：不同編程語言的特點。
不同的編程語言有不同的特點，這也使得它們在不同的領域和應用中都有各自的優(yōu)勢。比如Python語言是一種簡單易學的語言，適用于數據分析、科學計算等領域；Java語言則是一種面向對象的編程語言，適用于開發(fā)多平臺、大型應用程序。了解不同語言的特點，可以讓我們在選擇語言的時候更加精準，同時對各件的學習也更有針對性。
第二段：掌握語法是基礎。
計算機語言的語法規(guī)則是編寫程序的基礎，沒有良好的語法基礎就無法編寫出正確的程序。在學習語言的過程中，我發(fā)現熟練掌握語言的基本語法對于后續(xù)的學習和實踐非常重要。就像打字一樣，如果沒有學好基本的打字姿勢，后續(xù)也無法提高速度和準確度。
第三段：刻意練習是提高的關鍵。
除了掌握基本的語法規(guī)則，刻意練習也是提高編程技能的關鍵。在學習計算機語言時，我嘗試通過編寫小型的程序來進行練習，不斷地練習和探索，不斷地解決各種問題。在實踐中學習，能夠加深對知識點的理解，也能夠幫助我們更好地掌握語言的應用。
第四段：合作和交流帶來更多的啟發(fā)。
學習計算機語言不僅是一個人的事，還需要良好的合作和交流。在這個過程中，我和同學們一起探討問題、交流心得，幫助彼此解決問題。這種交流能夠帶來更多的啟發(fā)和思考，同時也能夠更好地提高編程能力。
第五段：技術不斷更新，學習永無止境。
計算機語言是一個不斷發(fā)展和更新的領域，追求技術創(chuàng)新和不斷學習也是我們計算機科學專業(yè)學生必須具備的素質。在學習計算機語言的過程中，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，通過不斷地思考和探索，不斷提高自己的編程技能。
總結。
學習計算機語言是計算機科學專業(yè)的基礎課程，也是我們成為優(yōu)秀程序員的重要基礎。通過了解語言特點、掌握語法、刻意練習、合作交流等方式，我們能夠更好地掌握計算機語言，提高我們的編程技能。最終，要時刻保持學習的狀態(tài)，把握技術發(fā)展的趨勢和方向，不斷更新技能，追求創(chuàng)新和卓越。
計算機課程設計心得體會篇三
計算機已經成為現代社會不可或缺的一部分，它們在各個領域發(fā)揮著重要的作用。隨著時代的發(fā)展，計算機技術的應用范圍愈發(fā)廣泛。為了適應這樣的趨勢，我選擇參加一個計算機培訓課程，以提升自己在這個領域的技能和知識。計算機培訓課程的目標是培養(yǎng)學生熟練掌握計算機的操作和應用。通過學習計算機技術，我們可以更好地適應現代社會的發(fā)展，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：總結課程內容和學習體會（約300字）。
在整個計算機培訓課程中，我學習了許多有關計算機基礎知識和常用的軟件應用的技能。課程的內容包括了計算機硬件的基礎知識、操作系統的使用、辦公軟件的應用以及網絡和互聯網的基本概念等。通過理論學習和實際操作的結合，我對計算機的工作原理和操作流程有了更深入的了解。在學習過程中，我特別喜歡與老師和同學們的互動交流，這種互動不僅使我更好地理解了課程內容，還增強了我的學習興趣。
第三段：強調實踐操作的重要性（約300字）。
在計算機培訓課程中，實踐操作起著至關重要的作用。通過實際操作，我們能夠更深入地理解課堂上所學的知識，并且可以掌握更多的實際操作技巧。我記得在學習辦公軟件時，我們需要完成一系列的實踐任務，例如制作PPT、Excel數據分析和Word文檔編輯等。這些實踐任務讓我更加熟悉了各種辦公軟件的使用方法，并能夠更高效地完成工作。實踐操作的機會使我對計算機技術的理解更為全面，也讓我在今后的工作中更具競爭力。
第四段：強調團隊合作和交流的重要性（約200字）。
在計算機培訓課程中，我學到了團隊合作和交流的重要性。在實際操作和項目實踐中，我們需要與他人進行合作，共同解決問題和完成任務。通過與同學們的合作，我學會了如何與人合作，如何與人交流，如何互相支持和幫助。這樣的經驗不僅提升了我的團隊合作能力，也提高了我與他人溝通的效果。在今后的工作和學習中，我相信這樣的能力將會為我?guī)砀嗟臋C會和成功。
第五段：總結個人收獲和展望未來（約200字）。
通過參加計算機培訓課程，我不僅學到了豐富的計算機知識和技能，還提升了自己的學習和工作能力。這個課程讓我對計算機技術有了全新的認識，并讓我認識到計算機在現代社會中的重要性。未來，我將繼續(xù)深入學習和研究計算機技術，不斷提升自己在這個領域的專業(yè)能力。通過自己的努力和實踐，我相信我可以在計算機領域取得更加輝煌的成就。
總結：
計算機培訓課程是一次提升自己計算機技能和知識的寶貴機會。通過課程的學習和實踐操作，我對計算機有了更深入的了解，并且提高了團隊合作和交流能力。未來，我將繼續(xù)學習和發(fā)展計算機技術，為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎。計算機培訓課程不僅豐富了我的知識，還讓我更加熱愛和感激這個科技時代。計算機技術的發(fā)展離不開每一個學習者的努力，也需要我們共同推動和發(fā)展。
計算機課程設計心得體會篇四
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段，因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。
雖然這次培訓的時間很短，但讓我很受觸動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的`密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1.信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2.良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
計算機課程設計心得體會篇五
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
計算機課程設計心得體會篇六
計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程之一。通過學習這門課程，我不僅學會了許多ps軟件的操作技巧，還對設計和圖像處理有了更深入的認識。本文將從課程內容、學習方法、實踐經驗、團隊合作和自我總結五個方面來介紹我對計算機ps課程的心得體會。
首先，計算機ps課程的內容非常豐富多樣。在課程中，我們學習了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術。在學習這些技術的過程中，我們還學習了色彩理論、圖像處理原理等相關知識。這些知識內容非常實用，使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時，課程還包含了一些實際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內容。
其次，這門課程對學習方法的要求較高。在學習ps軟件的過程中，需要大量的實踐操作。我發(fā)現，在課堂上僅僅聽老師講解是遠遠不夠的，需要自己親自動手進行操作。通過親自實踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學習效果，我還經常利用課后的時間進行練習和復習。通過不斷的實踐和復習，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三，實踐經驗是學習計算機ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會給我們講解一些實際案例，然后讓我們利用ps軟件進行處理和編輯。通過這些實踐操作，我逐漸積累了一定的實踐經驗。我發(fā)現，實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應用課程內容。實踐經驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四，計算機ps課程注重團隊合作。在課程中，我們經常需要和同學們進行團隊合作，完成一些設計項目。通過與同學們的合作，我學會了領導和協調能力，也學會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團隊合作不僅使我學到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。
最后，我對自己在計算機ps課程中的表現給予了一定的自我總結。通過學習這門課程，我發(fā)現自己更加喜歡設計和圖像處理的工作。我意識到，計算機ps課程不僅是一門學科，更是一門藝術。通過學習和實踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產生積極的影響。
綜上所述，計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程。通過學習這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產生重要的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技能和能力。
計算機課程設計心得體會篇七
計算機ps課程近年來越來越受到大眾的關注，尤其是在藝術設計領域。作為一門關于計算機圖像處理的課程，它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中，我收獲了許多知識和經驗，讓我受益匪淺。
首先，在計算機ps課程中，我學習到了許多圖像處理的基礎知識。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學習，我了解到了如何使用ps軟件進行色彩、亮度、對比度等方面的調整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學習了如何使用ps軟件進行選區(qū)、修復和修剪等操作，為圖像增添細膩和個性，使其更能傳達自己的意圖。
其次，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術進行創(chuàng)造和藝術表達。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達自己的觀點和情感。通過課程的學習，我學會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術，創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進行人像處理，美化皮膚、調整妝容等，使人物更加美麗動人；我可以運用ps軟件進行景物處理，增加細節(jié)、改變色調，使整個畫面更具藝術感。在這個過程中，我不僅僅是一個圖像處理的學習者，更是一個創(chuàng)作者和藝術家。
進一步，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術進行設計和廣告創(chuàng)意。在當今社會，各種各樣的設計和廣告無處不在，而圖像處理技術成為實現這些設計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學習，我學會了如何運用ps軟件進行平面設計、包裝設計、廣告概念設計等。我可以利用ps軟件制作各種風格的海報、名片、宣傳冊等設計作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中，我了解到了設計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術的要求，也培養(yǎng)了自己的設計和創(chuàng)意能力。
最后，計算機ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機ps課程的學習不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術，更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當今社會，圖像處理已經滲透到各個行業(yè)和領域，無論是廣告設計、媒體傳播，還是藝術創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術都扮演著重要的角色。通過計算機ps課程的學習，我不僅獲得了相關的知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之，計算機ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中，我不僅學習到了圖像處理的基礎知識，更了解了如何運用圖像處理技術進行創(chuàng)造和藝術表達，設計和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經驗將對我的學習和職業(yè)生涯產生深遠的影響。今后，在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時，我會更加自信和從容地應對，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
計算機課程設計心得體會篇八
興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應設法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網絡》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網絡的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學對網絡的宏觀有個輪廓概念，明白網絡的實用性，增加他們的興趣。
讓同學舉例說明他們自己使用網絡的情況，覺得網絡有什么用？然后根據他們的回答情況，來介紹整個教學內容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產生一種強烈的學好《計算機網絡》這門課程的愿望。
教師在整個模式結構中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網上協作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。
運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網絡這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網絡設備和網絡環(huán)境。因此結合教材內容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建構。計算機網絡課程雖然都是圍繞網絡在進行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結合計算機網絡知識結合實際就是很重要工作了，整個教材的內容實際上可以以網絡體系結構為框架進行展開。
教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一些情景將抽象的框架結構，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網絡協議時，可以以航空體系結構舉例說明網絡協議間的關系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設備時路由器時，可以展示其各種常見產品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現，再分析這些功能的實現條件，逐步回到網絡層模型上。這時再重復介紹網絡體系結構框架。
（1）確定學習目標表的能力；
（2）獲取有關信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
（3）利用、評價有關信息與資料的能力。
討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。為使學生的意義建構更為有效，教師應盡可能組織協作學習，展開討論和交流，并對協作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展。
教學的目的就是要求學生解決面臨的現實問題，學習過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學生的學習效果。這種源于學習過程本身的評價有利于激發(fā)學習動力，又能使教師在教學中及時了解學生的進步，促進學生的自我監(jiān)督和調節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
計算機課程設計心得體會篇九
我一直認為信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之前的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻、聽聽音樂，學生也覺得非常高興。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知?。♂槍ξ铱h和我所教的班級實際情況，我認為在小學生中特別是一年級的學生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉變傳統的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓學習來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術所帶來的便利和在現代教學中所取得作用，才能更加努力的學習現代科技，合理有效的運用信息技術。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
計算機課程設計心得體會篇十
為了有充足的時間學習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學習計算機中度過。
課堂上，我們人手一臺計算機，采用的是我講解你操練的學習方法，在老師的講解和學員練習相結合，理論和實踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓學員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
通過學習電腦，會讓你更進一步地接觸計算機，對它從內到外有一定的了解。說實話，以前你們對計算機的認識可能是表面的那些東西，經過學習它使你們進一步地體會到了網絡的神奇，讓你們明白是網絡使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網絡使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網絡使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網絡……通過學習，也進認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導中合理地利用信息資源，讓學生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學生的想象，思維能力。另外，利用學到的一些信息知識教會學生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查找一些學習資料、習題。
這樣，學生們以此熱愛學習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
計算機課程設計心得體會篇十一
學習了一個學期的《計算機組成原理》這門課程。在郄君老師給我們講《計算機組成原理》這門課程的學期了，我們對于計算機都有了更深的認識和了解。計算機技術是世界上發(fā)展最快的科學技術之一，產品不斷升級換代。當前計算機正朝著巨型化、微型化、智能化、網絡化等方向發(fā)展，計算機本身的性能越來越優(yōu)越，應用范圍也越來越廣泛，從而使計算機成為工作、學習和生活中必不可少的工具。對于計算機我們只是一個小小的探索者，還有更大的知識海洋等待著我們去挖掘，去學習。
這學期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學習了《計算機組成原理》這門課程。從第一章計算機的概論講起講了計算機的發(fā)展，分類及應用;計算機的工作過程與性能指標;計算機系統的基本組成;計算機系統的層次結構。然后又分別給我們講述了計算機中數據的表示;運算方法和運算器;指令系統;中央處理器;儲存器等等通過郄老師對于計算機各個方面深入細致的講解我們對于計算機有了跟多的理解和認識。在對于今后對計算機接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計算機組成原理》這門課程對我們今后的工作學習也有著不可磨滅的作用。
計算機系統由硬件和軟件兩大部分組成。
(1)硬件的組成(輸入設備，輸出設備，存儲器，運算器，控制器)輸入設備：使計算機從外部獲得信息的設備如鼠標，鍵盤，光筆，掃描儀，話筒，數碼相機，攝像頭，手寫板輸出設備：把計算機處理信息的結果以人們能夠識別的形式表示出來的設備如顯示器，打印機，繪圖儀，音箱，投影儀存儲器：如硬盤，光驅，u盤運算器：算術運算，邏輯運算控制器：如從存儲器中取出指令，控制計算機各部分協調運行控制器和運算器整合在cpu中。
(2)軟件的組成軟件定義：程序和有關文檔資料的合稱軟件分類：系統軟件(使用和管理計算機的軟件)和應用軟件(專為某一應用編制的軟件)常見的系統軟件有：操作系統，數據庫管理系統和程序設計語言常見的應用軟件有：輔助教學軟件，輔助設計軟件，文字處理軟件，信息管理軟件和自動控制軟件?！队嬎銠C組成原理》中也涉及到：
1、計算機的特點。發(fā)展概況。應用領域。分類。發(fā)展趨勢。系統的組成。
2、數據在計算機中的表示。以及轉化。運算規(guī)則。和編碼。
3、運算方法和運算器。
4、指令、格式，尋址方式，類型和功能。
5、存儲系統。
6、中央處理器。(cpu)，功能，組成，時序。指令周期，基本原理。
7、系統總線。概念，分類，組成。借口和總線結構。
8、輸入輸出系統。外設，查詢方式。
9、外圍設備。輸入和輸出。以及外存、等等有關于計算機的多種方面的知識。
《計算機組成原理》以馮·諾依曼計算機模型為出發(fā)點，介紹單機系統范圍內計算機的組織結構和工作原理在如今這個時代，計算機技術發(fā)展的很快，我們已經進入了“無所不在的計算”時代，計算機的表現也是多種多樣，但他們都是以計算機基本體系結構為基礎的。計算機組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術相結合的專業(yè)基礎課程;計算機的組成及運行原理的基本思想已經滲透到由計算機衍生出來的許多領域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計算機系統中。
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識。我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。《計算機組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學們在課堂上學習的樂趣，是老師與同學們共同學習共同進步的鑰匙。計算機的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學習和生活中，計算機時時刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯網時代，計算機作為一個人與人溝通的媒介充當著不可代替的作用。所以我們在今后的學習中，不僅要學習好計算機的知識，還要會把這些知識運用到實際的生活當中去，讓計算機給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。
計算機課程設計心得體會篇十二
計算機網絡的出現改變了我們使用計算機的方式，也改變了人們學習、生活、娛樂以及工作方式，這也就使“計算機網絡技術”成為了高職院校計算機相關專業(yè)的一門重要的必修課程。該課程要求學生掌握計算機網絡基礎知識和應用技能。傳統的課程體系也是以知識塊構建課程體系的，但作為高職院校，更多的是希望加強學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，本文就基于工作過程系統化理論為基礎，探討如何將其應用于計算機網絡技術教學的實踐當中，促進高職學生動手能力和職業(yè)能力的雙重提高。
一、課程的性質及作用。
計算機網絡技術課程是面向計算機網絡、軟件、計算機應用及相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。在教學計劃中，本課程起著承前啟后的基礎課作用。學生在學習《計算機應用基礎》、《操作系統》等的基礎上再學習本課程;通過本課程學習，對后續(xù)課程如，《網絡安全技術》《網頁制作》、《asp.net》等起到良好的支撐作用。本課程設置上要求學生掌握計算機網絡的基本知識、數據通信基礎知識、傳輸介質、局域網技術、網絡操作系統、網絡安全等計算機網絡技術及相關技能，加強學生組網、管理和維護的實踐動手能力培養(yǎng);通過本課程學習，使學生能夠學會局域網組建、互連、維護和因特網服務與應用等技能及網絡必須知識，網絡操作系統的安裝、維護、管理。因特網的接入、常用網絡設備的配置、維護等操作技能。
本課程在對學生技能培養(yǎng)的同時，加強學生綜合能力的培養(yǎng)，如分析問題、解決問題的能力、綜合處理事務及故障排除的能力，為學生參加以后的網絡管理員、網絡工程師等打下良好的基礎。為以后從事網絡技術相關工作及絡其他課程奠定基礎。
二、課程設計的理念與思路。
依據基于工作過程系統化的理論，《計算機網絡技術》課程在設計上注重實踐能力的培養(yǎng)以及技能的訓練，將基礎理論教學與實踐訓練有機結合;通過與行業(yè)、企業(yè)單位相合作，共同探討計算機網絡技術課程的培養(yǎng)規(guī)格：
(一)在課程理念上，注重在如下四個方面的設計。
1)創(chuàng)設學習情境，在學習情境中體現基于工作過程系統化思想，注重在學習情境中貫穿知識點的學習與運用;注重學生實踐能力的培養(yǎng)。
2)轉變以教師教，學生學為主的教學模式，將學生的“學”放在教學的主體地位，關注學生的學習過程，由簡單學習情境入手，循序漸進，逐步加大學習情境的深度，在實際問題的解決中提高學生分析與解決問題、最終達到綜合應用的能力。
3)在知識的習得上，教師對知識點的講授以金字塔方式變化，充分體現“教是為了不教”的思想。
4)改變傳統的考核模式，改變環(huán)節(jié)評估考核的權重及評價的方式，加強過程評價和階段性評價，在每一個學習情境的完成過程中，給學生三方面的評價，即：自評、互評、教師評。
(二)課程在設計思路上從以下幾個方面展開。
1)以學習情境劃分大學時塊，依據學習情境的子任務再劃分小學時塊，最后細分到課時的安排。
2)在課程的目標定位上，將課程的培養(yǎng)對象定位為計算機網絡的管理員，以企業(yè)單位日常工作為背景，以具體的案例為例，采用“任務驅動，項目導向”的教學方法，培養(yǎng)具有解決實際問題的網絡組建、管理和維護人員。
3)整個課程內容實現三個轉變：a.主體的轉變：由原來的“以教師為主體，以學生為中心”轉變?yōu)椤耙詫W生為主體，以培養(yǎng)職業(yè)技能為中心，教師引導和輔助”。b.知識系統的改變：由原來的按理論知識體系講解轉變?yōu)槔碚撝R為教學情境服務，需要什么理論知識講解什么知識，使學生能夠真正做到理論聯系實際。c.知識性內容呈現方式的轉變：隨著學習情境的逐步加深，知識性的習得越來越少，能力性的培養(yǎng)越來越高。真正體現“教師為了不教”。d.環(huán)境的轉變：將原來理論知識在教室，實踐內容上實驗室打破，在實訓室中邊做邊講邊實踐。e.身份的轉變：學生由internet服務的使用者向小型企業(yè)網管理員的轉變。
(三)課程教學內容的組織與安排。
依據工作過程系統化理論在課程的教學內容上，對原有的知識體系進行了重構，以項目的形式展開，理論知識融合在項目實踐所需的知識中。
在課程的教學過程中，可以采用小組形式組織實踐課程，以5~6人為一組，進行實踐環(huán)節(jié)訓練。一般由老師提出學習情境并出示學習任務卡片，學生通過需求分析――設計選型――方案實施――網絡配置――測試驗收――評估等環(huán)節(jié)完成基于工作過程系統化的學習。
三、結束語。
在基于工作過程系統化為基礎理論的《計算機網絡技術》課程在設計過程中，重點針對高職院校培養(yǎng)“高級技能型人才”的特點，充分考察企業(yè)行業(yè)對網絡人才的需求，以學習情景下的項目構建課程，把理論知識和現實崗位的情景聯系起來，實現了知識與技能的對接，激發(fā)了學生學習計算機網絡技術的興趣，也為學生的職業(yè)能力發(fā)展奠定了堅實的基礎。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
計算機課程設計心得體會篇十三
隨著互聯網的飛速發(fā)展，計算機Web設計成為了一個備受關注的領域。作為一名Web設計師，我在這個領域的學習和實踐中獲得了許多心得體會。下面我將分享一些我認為最重要的幾點。
首先，對于Web設計來說，用戶體驗是至關重要的。一個好的網站設計應該能夠給用戶帶來良好的體驗。在設計之初，我們需要充分考慮用戶的需求和心理，將用戶放在首位。通過合理的頁面布局，簡潔明了的導航系統以及適當的交互設計，可以提高用戶的滿意度和使用便利度。同時，我們還需要注重網站的反應速度，避免加載時間過長，以免影響用戶的流暢感。
其次，網站的視覺效果也是不可忽視的因素。一個好的設計需要有吸引人的界面和獨特的風格，以吸引用戶的眼球。色彩搭配的合理性、字體的選擇、圖片的處理等等都會影響到網站的整體視覺效果。在設計之前，我們需要對目標用戶進行充分的調研，了解他們的審美觀和需求，從而在設計上與用戶產生共鳴。此外，我們還需要關注網站的響應式設計，以適應不同終端設備的瀏覽。
另外，網站的信息架構也是關鍵之一。一個清晰、有條理的信息結構可以讓用戶更輕松地找到所需的信息。在設計之初，我們要考慮網站的內容分類和組織形式，以便用戶能夠通過簡單的導航找到自己感興趣的內容。同時，為了提高用戶的瀏覽效率，我們應盡量避免頁面的混亂和信息的過度堆砌，將重要信息放在更顯眼的位置，使其一目了然。
最后，不斷學習和跟進行業(yè)的發(fā)展也是很重要的。計算機Web設計是一個不斷創(chuàng)新的領域，新的技術和設計趨勢層出不窮。作為設計師，我們應該保持學習的狀態(tài)，不斷跟上行業(yè)的發(fā)展。通過學習前沿的技術和設計理念，我們可以更好地應對設計的挑戰(zhàn)，提高自己的設計水平。
總之，計算機Web設計是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。通過不斷地學習和實踐，我逐漸領悟到了用戶體驗的重要性、視覺效果的關鍵、信息架構的重要性以及學習的必要性。只有真正注重這些方面，我們才能設計出讓用戶滿意的網站，并在這個競爭激烈的市場中脫穎而出。