通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，引以為豪并為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以按照時(shí)間順序或者重要程度來(lái)組織內(nèi)容，使其更加清晰易懂。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇一
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都。
本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四、積極開(kāi)展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇二
??這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
??1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。
??把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。
??2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
??3、課后反思受益無(wú)窮每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。
??這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)，有流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇三
??本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
??1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
??3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
??4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
??5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇四
伽利略說(shuō)：數(shù)學(xué)是上帝描寫(xiě)自然的語(yǔ)言，這門(mén)語(yǔ)言是美妙的，能夠帶領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美！
一、課題研究階段性總結(jié)。
開(kāi)學(xué)前，大家進(jìn)行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》這一課題的階段性總結(jié)交流，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，兩位數(shù)學(xué)教師代表緊扣“感悟教育之有效課堂教學(xué)策略研究”這一主題，在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)情因材施教，積極引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。努力達(dá)成了以下目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)分析運(yùn)算能力、推理辨別能力和模型思想。他們從學(xué)生日常生活中的親身經(jīng)歷出發(fā)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練；密切關(guān)注數(shù)形結(jié)合，先學(xué)后教，循序漸進(jìn)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律與奧妙，鼓勵(lì)學(xué)生自主積極地去觀察、去判斷、去探究，有效提升了教與學(xué)的水平。
二、校本教研活動(dòng)。
時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有教研的芳華，沉香流年。
本學(xué)期伊始，在李校長(zhǎng)、馬主任的帶領(lǐng)下，大家進(jìn)行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》的課題實(shí)施計(jì)劃的制定，探討過(guò)程中重申了課堂是有效教學(xué)的主陣地，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“必須”的目標(biāo)：必須努力提高課堂教學(xué)效率，讓課堂知識(shí)滿滿、流量滿分、思維廣博；必須努力提高課堂教學(xué)效能，讓課堂成為窗口，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的能力；必須努力提高課堂教學(xué)效果，把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)他們身心全面的發(fā)展?？偨Y(jié)了課題研究實(shí)施過(guò)程中贏取的收獲，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)措施。而后，各年級(jí)老師集思廣益，相攜共生。
在每周進(jìn)行的大組教研和小組教研中，大家認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力，同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，進(jìn)行探討，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，提高教學(xué)質(zhì)量。
小組教研活動(dòng)中大家在課標(biāo)指導(dǎo)下研究教材、選擇教法、指導(dǎo)學(xué)生，研究“四清”教學(xué)策略，切實(shí)有效的將“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落實(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，確保教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
教無(wú)涯，研不止；路雖遠(yuǎn)，必將行至！這次活動(dòng)，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力，也必將會(huì)引起新的思考，帶來(lái)新的成長(zhǎng)！“向著青草更青處漫溯”教研沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上！
三、課題研究展示課。
為了實(shí)現(xiàn)“雙提升，創(chuàng)一流”，精細(xì)落實(shí)“四清”目標(biāo)，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，數(shù)學(xué)組老師們以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以感悟教育理念下的有效教學(xué)為追求，以”立體四清”為抓手?jǐn)?shù)學(xué)組教師們進(jìn)行了課題研究課展示。數(shù)學(xué)老師們倍加關(guān)注數(shù)形結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，順學(xué)而導(dǎo)，因材施教，突出學(xué)生的主體地位。優(yōu)化教學(xué)方法，講究教學(xué)效果，課堂上布置給學(xué)生定時(shí)定量的任務(wù)，分層教學(xué)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，并督促指導(dǎo)學(xué)生保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)。
四、課件制作比賽。
羅丹說(shuō)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，還要在學(xué)生心中栽下“數(shù)學(xué)美”的種子，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定可持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力。
教學(xué)課件制作過(guò)程中，大家通過(guò)一個(gè)又一個(gè)直觀、形象、具體、生動(dòng)的畫(huà)面，充分吸引了學(xué)生的解題興趣。在課標(biāo)的指導(dǎo)下，牢牢把握數(shù)形結(jié)合的思想，創(chuàng)作出符合本階段孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)課件，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀協(xié)同發(fā)展，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講多練，全方位，多角度、循序漸進(jìn)地突出重難點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
五、每日一題。
興趣是孩子最好的老師，親自感悟到的才是孩子自己獲得的，因此數(shù)學(xué)老師們根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在本學(xué)期組織了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在寓學(xué)于樂(lè)的氛圍中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
六、神算小能手賽。
口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。”
為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的口算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，我們組織了“神算小能手”的口算比賽。
七、工作成果。
數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細(xì)流，給予人類知識(shí)的養(yǎng)分，推動(dòng)人類文明的發(fā)展。在我校數(shù)學(xué)教研組老師的各位老師的共同努力下，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)表現(xiàn)在了學(xué)習(xí)生活中的方方面面。在接下來(lái)的教學(xué)中，大家會(huì)繼續(xù)用專業(yè)的素養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度，帶領(lǐng)孩子們暢游在數(shù)學(xué)那充滿奧秘的海洋中。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇五
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的模式，更新理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)工作和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
關(guān)注個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí)，再提高，本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇六
20xx年下學(xué)期伊始，數(shù)學(xué)組的全體老師就以不斷努力奮斗的實(shí)際行動(dòng)和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中。為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)組的教研能力與業(yè)務(wù)水平，盼盼小學(xué)數(shù)學(xué)組在九月重新起航，團(tuán)結(jié)合作，如火如荼地開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
一、教師研修。
1、“學(xué)課標(biāo)，研教材”
新課標(biāo)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的重視程度，20xx新課標(biāo)更是對(duì)我們教師提出了更高的要求。9月1日，數(shù)學(xué)組圍繞“學(xué)課標(biāo)，研教材”開(kāi)展了第一次集體教研。
2、名師優(yōu)課—新課標(biāo)新理念新課堂專題活動(dòng)。
為助力教師準(zhǔn)確理解和深入領(lǐng)悟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的內(nèi)容變化、目標(biāo)導(dǎo)向、核心要義，提升教師業(yè)務(wù)能力，賦能新學(xué)期的課堂教學(xué)，名師優(yōu)課教師培訓(xùn)中心于20xx年9月11日——12日舉辦“名師優(yōu)課——暨新課標(biāo)新理念新課堂專題活動(dòng)”，數(shù)學(xué)組的老師們積極參與了此次培訓(xùn)。
3、小盒老師—新課標(biāo)研修系列活動(dòng)。
4、“課例觀摩”
9月22日上午，數(shù)學(xué)組老師們齊聚一堂共同探討復(fù)習(xí)整理課如何設(shè)計(jì)，并集體觀摩了徐斌老師的《小數(shù)四則運(yùn)算整理》一課。
5、“課題研討”
春風(fēng)有信，花開(kāi)有期，所有美好都在路上，而你來(lái)時(shí)，正好花開(kāi)。20xx年9月22日，在盼盼小學(xué)多媒體教室開(kāi)展了《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐研究》課題的研討會(huì)議，此次會(huì)議在戴璐校長(zhǎng)帶領(lǐng)、吳影灝組長(zhǎng)的主持下順利舉行。
根據(jù)各成員的匯報(bào)、探討，會(huì)議提取了以下核心任務(wù)：
1）撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告；
2）繼續(xù)完善課題相關(guān)課例資料；
3）成果推廣，收集閱讀指導(dǎo)卡使用反饋；
4）準(zhǔn)備課題研究匯報(bào)展示課；
5）課題組資料整理及校對(duì)。
二、教學(xué)活動(dòng)。
“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，為了解和提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探討，全面打造“雙減”政策之下的高效課堂，提升本校教師的能力素質(zhì)，9月8日—9月13日，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了打造高效課堂的課例研討活動(dòng)暨新調(diào)入教師亮相課活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，劉雪玲、陳宏君、李維、熊喻薇、鐘玥五位老師精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，各年級(jí)組群策群力，反復(fù)研討，戴璐校長(zhǎng)、王艷老師陪伴指導(dǎo)，為我們帶來(lái)了五堂各具風(fēng)格的課堂展示。
三、學(xué)生活動(dòng)。
生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐能力，盼盼小學(xué)數(shù)學(xué)組結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，利用中秋節(jié)假期指導(dǎo)學(xué)生分年級(jí)開(kāi)展系列數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
教研不停步，相信在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，并享受更有意義的教育幸福。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇七
不知不覺(jué)，20xx學(xué)年已過(guò)去?；仡欉@個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，緊緊圍繞教研工作要點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，立足課堂，反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
一、專家引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)。
學(xué)校不為余力地為老師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式讓老師們大開(kāi)眼界，感受專家們、大師們的教學(xué)風(fēng)采。20xx年3月22日，鐘月華主任和周萱老師到昆明參加“昆明、廈門(mén)、廣州、建水四地青年教師交流研討活動(dòng)”。譚格霞和張麗童老師多次參加廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”。3月27至28日，楊小鳳，參加了廣東省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動(dòng)。4月25日到27日，任俏婷、羅建紅，到肇慶參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“以核心問(wèn)題發(fā)展核心素養(yǎng)”名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月29日，周萱，還參加了海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐“智慧型數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)”教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6月20日、21日廣州市教育階段校長(zhǎng)教師專業(yè)能力提升工程——教師專業(yè)發(fā)展深度研討活動(dòng)在我校進(jìn)行，張麗童老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》。張老師在把握教材難點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，處處關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來(lái)確定教學(xué)策略。楊松老師以“教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂生成與教師機(jī)智”為主題，開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的講座。楊老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)貼切的案例和老師們親切交流，分享他的教育智慧，最令大家觸動(dòng)的是楊松老師把“事故”變成“故事”的一次經(jīng)歷。
6月28日我校數(shù)學(xué)科組接待了嶺南師范學(xué)院的專家、湛江市麻章區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)崗的老師們。活動(dòng)上韓運(yùn)連老師展示了《長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積》的復(fù)習(xí)課，楊小鳳老師展示了“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課《我們的校園》。鐘月華主任還針對(duì)我們科組本學(xué)年研究的主題向來(lái)自湛江市麻章區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)老師們作了《如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》的專題講座，吳秀嫻老師代表棠澍小學(xué)數(shù)學(xué)科組介紹了本校數(shù)學(xué)科組從“教材與教法、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”三維度的評(píng)課方式。來(lái)賓都表示這是一次高水平的教研活動(dòng)！
二、落實(shí)常規(guī)，扎實(shí)教研。
1、在學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)中注重實(shí)效性，每次教研堅(jiān)持定主題、定發(fā)言人，通過(guò)微型講座、教育教學(xué)心得分享、團(tuán)隊(duì)合作等形式，全員參與，形成學(xué)習(xí)共同體，提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、組織青年教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽。說(shuō)課比賽既是對(duì)我校青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)；借助本次競(jìng)賽平臺(tái)，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教學(xué)能力得到更快地發(fā)展！
3、注重團(tuán)隊(duì)合作，以備課組為單位設(shè)計(jì)《營(yíng)養(yǎng)午餐》的導(dǎo)入方法。各個(gè)備課組精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入方法，巧妙導(dǎo)入新課，從各方面刺激學(xué)生，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)新課的興趣和欲望，從而主動(dòng)地、全身心地投入到新課學(xué)習(xí)中。
4、開(kāi)展解讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》研討主題活動(dòng)。這次教研活動(dòng)，帶給我們的不僅是理論上的更新、觀念的改革，更重要的是所有的老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真領(lǐng)悟，歸元返本，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為基本，在此基礎(chǔ)上不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。用自己的智慧打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，用愛(ài)心培育著教育這方圣土。
5、除了落實(shí)常規(guī)工作以外我們科組，做得最多的是研課磨課，在這個(gè)學(xué)期周萱、張麗童、戴秀珍三位老師都接受區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課的任務(wù)，她們力求上出高質(zhì)量的課，所以都是不為余力地反復(fù)磨課，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室教研員程彥老師到校對(duì)授課教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。20xx年3月22日，周萱老師在“昆明、廈門(mén)、廣州、建水四地青年教師交流研討活動(dòng)”中展示課例《解決問(wèn)題》；20xx年4月18日，戴秀珍老師參加花都區(qū)“智慧課堂”教學(xué)研討暨三年級(jí)主題教研活動(dòng)，執(zhí)教《認(rèn)識(shí)面積》；20xx年5月30日，張麗童老師在新雅小學(xué)，參加“智萃教育·慧創(chuàng)未來(lái)”廣州市花都區(qū)智慧教育交流研討活動(dòng)展示課例《三角形的內(nèi)角和》。
三、四校聯(lián)動(dòng)，彰顯特色。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇八
絲竹發(fā)歌響，假器揚(yáng)清音。不知歌謠妙，聲勢(shì)出心中。20__即將遠(yuǎn)去，20__飛奔而來(lái)。這一年，我們?cè)诮虒W(xué)中始終不忘：以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。孩子可以深刻感受到音樂(lè)的魅力，真正的做到學(xué)音樂(lè)、懂音樂(lè)、愛(ài)音樂(lè)，樂(lè)在其中！
教智融合：
提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
課堂教學(xué)中，潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者角色，把生本課堂發(fā)揮的淋漓盡致。從開(kāi)始的引導(dǎo)孩子們?nèi)ヱ雎?tīng)海的聲音，發(fā)現(xiàn)海的節(jié)奏，到后面運(yùn)用海的節(jié)奏舉辦了盛大的海洋音樂(lè)會(huì)。讓課堂成為了歡樂(lè)的海洋，讓孩子們成為了真正的學(xué)習(xí)主體。
郭玲老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)的《法國(guó)號(hào)》一課。郭老師在課堂上語(yǔ)言流暢、自然,具有親和力,用豐富的教學(xué)方法,有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、感受、參與每一個(gè)音樂(lè)片段。有效利用課堂樂(lè)器,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力,充分尊重孩子的自主性,立足生本。音符難,怎么辦?不怕,郭老師有妙招!先通過(guò)小游戲?qū)⒁舴麑殞毸突丶?再給本節(jié)課出現(xiàn)的音符寶寶穿上手勢(shì)衣,孩子們學(xué)得開(kāi)心極了!生動(dòng)的音樂(lè)課堂,不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),感受到音樂(lè)的魅力,而且促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展。
課堂上，杜玲窕老師通過(guò)旋律哼唱、體態(tài)律動(dòng)、情景表演、畫(huà)旋律線和打擊樂(lè)器等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)了管弦樂(lè)不同樂(lè)器音色特點(diǎn)及各個(gè)主題的音樂(lè)要素，并用不同的表演方式表現(xiàn)不同的主題音樂(lè)和人物形象，一起領(lǐng)略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場(chǎng)景。通過(guò)樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒、情感等發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一；用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手段吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。
《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。本節(jié)課陳依寧老師多以采用“模仿”“體驗(yàn)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)情緒。這首歌的歌詞真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格。這是一節(jié)教唱歌曲并伴有音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)——樂(lè)器伴奏和舞蹈表演等感受音樂(lè)情緒風(fēng)格的音樂(lè)課。
落實(shí)雙減：
優(yōu)化音樂(lè)表達(dá)的實(shí)踐。
美育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美和創(chuàng)造美的能力，是孩子全面發(fā)展不可缺少的組成部分。因此，世外實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直堅(jiān)持以美育人。
哆來(lái)咪”童聲合唱團(tuán)成立于20__年，由3到6年級(jí)的學(xué)生組成。合唱團(tuán)旨在提高團(tuán)員的合唱藝術(shù)、聲樂(lè)藝術(shù)、多聲聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)等方面專業(yè)水平的`基礎(chǔ)上，為學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)音樂(lè)、美學(xué)等學(xué)科起到引領(lǐng)作用；合唱培養(yǎng)團(tuán)員們認(rèn)真專注、積極進(jìn)取的精神，在合唱中感受生活的美好，團(tuán)結(jié)合作，善良感恩。讓合唱成為教育的重要手段，讓童聲合唱傳遞音樂(lè)和諧之美。讓學(xué)生真正感悟藝術(shù)的魅力，這是學(xué)校開(kāi)設(shè)合唱社團(tuán)的初衷。在合唱團(tuán)老師和團(tuán)員們的帶動(dòng)下，孩子們用最美的聲音傳遞他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，心若有艷陽(yáng)就會(huì)有美好。藝術(shù)教育溫暖著孩子的情感，激蕩著孩子的心田。
通過(guò)薩克斯/單簧管重奏樂(lè)團(tuán)的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們進(jìn)行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法，同時(shí)科學(xué)的進(jìn)行薩克斯重奏排練。多次代表學(xué)校參加市綠谷之春比賽，并舉辦音樂(lè)會(huì)，公益演出等豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)重奏樂(lè)團(tuán)的排練活動(dòng)，培養(yǎng)孩子建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以美促學(xué)、以美增智、以美樹(shù)德。
弦上樂(lè)民樂(lè)團(tuán)由小學(xué)和初中共同組建。通過(guò)校內(nèi)的民樂(lè)專業(yè)課、合奏訓(xùn)練、演出、交流等實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)奏、重奏、合奏能力?，F(xiàn)目前民樂(lè)團(tuán)主要以琵琶、揚(yáng)琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂(lè)器為主。校園樂(lè)團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)樂(lè)器的演奏水平有較高的要求，更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂(lè)審美能力。通過(guò)參加校園樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，學(xué)生從對(duì)樂(lè)器一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)不斷的揣摩，反復(fù)鉆研，細(xì)心體會(huì)，到最終掌握彈奏要領(lǐng)，駕馭樂(lè)器。在此基礎(chǔ)上通過(guò)分聲部的練習(xí)與合作，加深對(duì)音樂(lè)、對(duì)美的理解。既鍛煉學(xué)生的毅力，樹(shù)立合作精神，同時(shí)創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
為培養(yǎng)少先隊(duì)的群體意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感，鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色，擴(kuò)大少先隊(duì)的聲勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使隊(duì)員、鼓手能認(rèn)識(shí)鼓號(hào)的名稱和各部分的結(jié)構(gòu)，在合作中的作用功能，并學(xué)會(huì)打鼓以及鼓點(diǎn)、鼓輪清楚，會(huì)打一些簡(jiǎn)單的花樣。號(hào)手會(huì)掌握號(hào)的結(jié)構(gòu)原理，每個(gè)號(hào)隊(duì)隊(duì)員都能吹出四分音符，也能吹出簡(jiǎn)單的號(hào)譜，提高號(hào)手和鼓手之間的協(xié)作能力。通過(guò)這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的品質(zhì)，鍛煉隊(duì)員們的自主能力，通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，展示少年兒童的風(fēng)貌。
活動(dòng)育人：
營(yíng)造美育校園的氛圍。
學(xué)校創(chuàng)新“了不起的爸爸”系列品牌活動(dòng)，充分發(fā)揮爸爸在孩子教育當(dāng)中的獨(dú)特作用。20__年12月29日開(kāi)展了“了不起的爸爸”系列活動(dòng)之爸爸的音樂(lè)會(huì)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，并取得顯著成效。鳳凰網(wǎng)浙江教育、處州晚報(bào)、麗水電視臺(tái)兔兔新聞、麗水市教育局官微等報(bào)道。
為踐行我校“讓每一個(gè)人都精彩”的辦學(xué)理念以及“健康、誠(chéng)信、博雅”的校訓(xùn)，音樂(lè)組與德育處一同開(kāi)展實(shí)驗(yàn)秀，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示自我的音樂(lè)平臺(tái)。
綻放是一粒種子自然的經(jīng)歷。綻放非為炫耀，綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態(tài)，讓生命如是綻放?；厥?0x，x為踐行“讓每一個(gè)孩子都精彩”的教育理念，音樂(lè)組的老師們始終懷著一份初心，耕耘在音樂(lè)的海洋。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼新年的鐘聲敲響，這一年，在社會(huì)各界的支持關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，音樂(lè)組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，也取得了令人欣喜的成績(jī)。這份年終盤(pán)點(diǎn)，請(qǐng)接收！
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇九
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體英語(yǔ)教研組教師的共同努力下，我校的英語(yǔ)教學(xué)研究工作取得可喜的成績(jī)。
一、積級(jí)調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。
根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語(yǔ)教師積極參與組內(nèi)的講課、聽(tīng)課和評(píng)課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、討論，通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，大家都感到收獲很大。通過(guò)“初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)研究，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。九年級(jí)的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面。
二、采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
七年級(jí)要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)。九年級(jí)要求綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報(bào)，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵(lì)學(xué)生?！坝⒄Z(yǔ)園地”辦得有聲有色。
三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、轉(zhuǎn)變教師角色，以學(xué)生為主體，靈活采用教學(xué)方法。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體。現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生情感，以生定教，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、樹(shù)立新的教學(xué)觀，注重構(gòu)建學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。
多數(shù)教師重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和辨別能力。另外，部分教師在備課中能根據(jù)所要教授的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平確定要傳授的策略，并準(zhǔn)備材料。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì)取得更大成績(jī)。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、
加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
2018年7月12日。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門(mén)的要求，我校建立了“一表兩冊(cè)”(設(shè)備教室專用課表、資源登記冊(cè)、設(shè)備使用登記冊(cè))，每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。學(xué)校還建立起一套有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，用制度來(lái)保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深入發(fā)展。
2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對(duì)每位教師進(jìn)行綜合評(píng)定，分別給予不等的量化考核。現(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運(yùn)用模式二資源備課、上課，制作課件等。
二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益。
1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開(kāi)課要使用項(xiàng)目設(shè)備資源，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運(yùn)用資源上課、備課。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對(duì)“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開(kāi)展研究，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評(píng)，把遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報(bào)。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，令其整改。
2、學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定出詳細(xì)的考核細(xì)則，每學(xué)期對(duì)所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考核，考核結(jié)果與年終考評(píng)相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵(lì)機(jī)制，并落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃，及加強(qiáng)對(duì)此工作的過(guò)程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
眾所周知，要想切實(shí)搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識(shí)有一個(gè)全面的轉(zhuǎn)變，因此在整個(gè)一學(xué)期當(dāng)中，我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，讓每一位教師的思想意識(shí)得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，也有教師個(gè)人的學(xué)習(xí)（教師的個(gè)人學(xué)習(xí)主要是與讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合）。實(shí)踐證明，一學(xué)期下來(lái)，我校教師的思想意識(shí)有了明顯的提升。
教師思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動(dòng)由各教研組在每周四下午清潔活動(dòng)課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動(dòng)中，老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思，許多教師寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫(xiě)隨筆，個(gè)個(gè)寫(xiě)反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽(yáng)市市政府、市教育局對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估中獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課題研究的管理力度，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，每周四是課題小組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，并取得一定的成果。語(yǔ)文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽(yáng)市教科研成果評(píng)比中分別獲得了三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，新申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)溧陽(yáng)市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中，并取得了一定的成績(jī)，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導(dǎo)評(píng)估中得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末，我校開(kāi)展了多層面的講課活動(dòng)，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學(xué)比賽，教師“同一課題”講課活動(dòng)。一系列的講課活動(dòng)，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高，如通過(guò)評(píng)課，能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽，在本學(xué)年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；董建英老師、錢(qián)雪貞老師參加溧陽(yáng)市中青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期中，我校教師積極撰寫(xiě)各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中分別獲二、三等獎(jiǎng)。這一切都是科研意識(shí)讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動(dòng)讓教師對(duì)自己的教學(xué)有所思，有所想，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實(shí)。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺(tái)，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我校教師開(kāi)展了優(yōu)秀論文交流活動(dòng)，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的所在。
成績(jī)已然過(guò)去，成績(jī)也只能化作今后老師前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的工作中，我們將會(huì)再接再厲，繼續(xù)搞好我校的教科研工作，針對(duì)工作中的不足，如部分年齡大的教師對(duì)教科研的疏遠(yuǎn)，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用，使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中，將各項(xiàng)工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝罚刮倚５慕炭蒲泄ぷ髂軌蛏弦粋€(gè)新的臺(tái)階.
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
本學(xué)期,英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，開(kāi)展了一系列的校本研修活動(dòng)，提升了本組教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個(gè)教研組的教學(xué)研究文化，并且，全組老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，一起解決在教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)本組教師的教育教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期我們教研組組織了全組教師學(xué)習(xí)了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導(dǎo)性的文章，使他們及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)校教育和課堂設(shè)計(jì)的方向，明白如何開(kāi)展拓展性課程研究及其行動(dòng)研究的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎(jiǎng)的繆曉珍老師為全組老師開(kāi)出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養(yǎng)、積極參加各類比賽、培訓(xùn)。
本學(xué)期，我們組的陳佩如老師在市直英語(yǔ)組長(zhǎng)會(huì)議上開(kāi)出一節(jié)市直公開(kāi)課，獲得好評(píng)。楊琪和嚴(yán)彬然老師合作的教師小課題立項(xiàng)。繆曉珍老師參加市直命題培訓(xùn)班。羅婷婷老師參加全市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。暑假，楊琪老師還要去上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)參加培訓(xùn)。并且，全組老師都積極參加學(xué)分培訓(xùn)。
三、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時(shí)，也確定本次活動(dòng)的主題，然后進(jìn)行集體討論，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，再由執(zhí)教者在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自身的設(shè)想和集體的智慧。課后，每一位聽(tīng)課者進(jìn)行分析，對(duì)每一次課及時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)課時(shí)做到民主，客觀，據(jù)理力爭(zhēng)，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來(lái)，我們一共開(kāi)了__節(jié)公開(kāi)課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學(xué)習(xí)取經(jīng)，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長(zhǎng)處。同時(shí)在教研組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)問(wèn)題的研討。
四、通力合作，開(kāi)展命題研究。
我組各年級(jí)教師利用月考和期中、期末考的契機(jī)，通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專題檢測(cè)試卷和3份期中、期末考試綜合檢測(cè)試卷。所有的檢測(cè)試卷都是由我們備課組教師分工，一人負(fù)責(zé)出試卷，然后由其他5人進(jìn)行答卷，并在這過(guò)程中檢測(cè)試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。并進(jìn)行討論，調(diào)整。利用這個(gè)契機(jī)，對(duì)命題展開(kāi)研究。
五、創(chuàng)建校園英語(yǔ)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
為了促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，提高英語(yǔ)成績(jī)，讓同學(xué)們能通過(guò)比賽更好地投入到學(xué)習(xí)中，也給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，本學(xué)期本組教師還組織學(xué)生參加校讀書(shū)節(jié)英語(yǔ)美文背誦大賽。評(píng)出了各個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我們還舉行了趣味英語(yǔ)競(jìng)賽--新年英語(yǔ)海報(bào)-比賽，在比賽中，學(xué)生將傳統(tǒng)文化同英語(yǔ)結(jié)合，制作了精美的海報(bào)，并且評(píng)比出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
六、資源共享，互助教學(xué)。
借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們積極參加學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，毫無(wú)保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)老師共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相幫助，共同提高。
七、展望未來(lái)，確定方向。
今后校本研修將從課題教研和聽(tīng)課、評(píng)課兩個(gè)方面開(kāi)展工作，爭(zhēng)取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展，爭(zhēng)取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊(duì)伍，使我校的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓!
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇一
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都。
本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四、積極開(kāi)展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇二
??這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
??1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。
??把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。
??2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
??3、課后反思受益無(wú)窮每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。
??這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)，有流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇三
??本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
??1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
??3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
??4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
??5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇四
伽利略說(shuō)：數(shù)學(xué)是上帝描寫(xiě)自然的語(yǔ)言，這門(mén)語(yǔ)言是美妙的，能夠帶領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美！
一、課題研究階段性總結(jié)。
開(kāi)學(xué)前，大家進(jìn)行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》這一課題的階段性總結(jié)交流，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，兩位數(shù)學(xué)教師代表緊扣“感悟教育之有效課堂教學(xué)策略研究”這一主題，在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)情因材施教，積極引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。努力達(dá)成了以下目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)分析運(yùn)算能力、推理辨別能力和模型思想。他們從學(xué)生日常生活中的親身經(jīng)歷出發(fā)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練；密切關(guān)注數(shù)形結(jié)合，先學(xué)后教，循序漸進(jìn)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律與奧妙，鼓勵(lì)學(xué)生自主積極地去觀察、去判斷、去探究，有效提升了教與學(xué)的水平。
二、校本教研活動(dòng)。
時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有教研的芳華，沉香流年。
本學(xué)期伊始，在李校長(zhǎng)、馬主任的帶領(lǐng)下，大家進(jìn)行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》的課題實(shí)施計(jì)劃的制定，探討過(guò)程中重申了課堂是有效教學(xué)的主陣地，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“必須”的目標(biāo)：必須努力提高課堂教學(xué)效率，讓課堂知識(shí)滿滿、流量滿分、思維廣博；必須努力提高課堂教學(xué)效能，讓課堂成為窗口，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的能力；必須努力提高課堂教學(xué)效果，把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)他們身心全面的發(fā)展?？偨Y(jié)了課題研究實(shí)施過(guò)程中贏取的收獲，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)措施。而后，各年級(jí)老師集思廣益，相攜共生。
在每周進(jìn)行的大組教研和小組教研中，大家認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力，同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，進(jìn)行探討，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，提高教學(xué)質(zhì)量。
小組教研活動(dòng)中大家在課標(biāo)指導(dǎo)下研究教材、選擇教法、指導(dǎo)學(xué)生，研究“四清”教學(xué)策略，切實(shí)有效的將“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落實(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，確保教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
教無(wú)涯，研不止；路雖遠(yuǎn)，必將行至！這次活動(dòng)，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力，也必將會(huì)引起新的思考，帶來(lái)新的成長(zhǎng)！“向著青草更青處漫溯”教研沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上！
三、課題研究展示課。
為了實(shí)現(xiàn)“雙提升，創(chuàng)一流”，精細(xì)落實(shí)“四清”目標(biāo)，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，數(shù)學(xué)組老師們以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以感悟教育理念下的有效教學(xué)為追求，以”立體四清”為抓手?jǐn)?shù)學(xué)組教師們進(jìn)行了課題研究課展示。數(shù)學(xué)老師們倍加關(guān)注數(shù)形結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，順學(xué)而導(dǎo)，因材施教，突出學(xué)生的主體地位。優(yōu)化教學(xué)方法，講究教學(xué)效果，課堂上布置給學(xué)生定時(shí)定量的任務(wù)，分層教學(xué)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，并督促指導(dǎo)學(xué)生保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)。
四、課件制作比賽。
羅丹說(shuō)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，還要在學(xué)生心中栽下“數(shù)學(xué)美”的種子，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定可持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力。
教學(xué)課件制作過(guò)程中，大家通過(guò)一個(gè)又一個(gè)直觀、形象、具體、生動(dòng)的畫(huà)面，充分吸引了學(xué)生的解題興趣。在課標(biāo)的指導(dǎo)下，牢牢把握數(shù)形結(jié)合的思想，創(chuàng)作出符合本階段孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)課件，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀協(xié)同發(fā)展，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講多練，全方位，多角度、循序漸進(jìn)地突出重難點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
五、每日一題。
興趣是孩子最好的老師，親自感悟到的才是孩子自己獲得的，因此數(shù)學(xué)老師們根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在本學(xué)期組織了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在寓學(xué)于樂(lè)的氛圍中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
六、神算小能手賽。
口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。”
為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的口算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，我們組織了“神算小能手”的口算比賽。
七、工作成果。
數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細(xì)流，給予人類知識(shí)的養(yǎng)分，推動(dòng)人類文明的發(fā)展。在我校數(shù)學(xué)教研組老師的各位老師的共同努力下，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)表現(xiàn)在了學(xué)習(xí)生活中的方方面面。在接下來(lái)的教學(xué)中，大家會(huì)繼續(xù)用專業(yè)的素養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度，帶領(lǐng)孩子們暢游在數(shù)學(xué)那充滿奧秘的海洋中。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇五
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的模式，更新理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)工作和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
關(guān)注個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí)，再提高，本學(xué)期將通過(guò)開(kāi)展教師自我展示活動(dòng)，激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇六
20xx年下學(xué)期伊始，數(shù)學(xué)組的全體老師就以不斷努力奮斗的實(shí)際行動(dòng)和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中。為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)組的教研能力與業(yè)務(wù)水平，盼盼小學(xué)數(shù)學(xué)組在九月重新起航，團(tuán)結(jié)合作，如火如荼地開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
一、教師研修。
1、“學(xué)課標(biāo)，研教材”
新課標(biāo)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的重視程度，20xx新課標(biāo)更是對(duì)我們教師提出了更高的要求。9月1日，數(shù)學(xué)組圍繞“學(xué)課標(biāo)，研教材”開(kāi)展了第一次集體教研。
2、名師優(yōu)課—新課標(biāo)新理念新課堂專題活動(dòng)。
為助力教師準(zhǔn)確理解和深入領(lǐng)悟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的內(nèi)容變化、目標(biāo)導(dǎo)向、核心要義，提升教師業(yè)務(wù)能力，賦能新學(xué)期的課堂教學(xué)，名師優(yōu)課教師培訓(xùn)中心于20xx年9月11日——12日舉辦“名師優(yōu)課——暨新課標(biāo)新理念新課堂專題活動(dòng)”，數(shù)學(xué)組的老師們積極參與了此次培訓(xùn)。
3、小盒老師—新課標(biāo)研修系列活動(dòng)。
4、“課例觀摩”
9月22日上午，數(shù)學(xué)組老師們齊聚一堂共同探討復(fù)習(xí)整理課如何設(shè)計(jì)，并集體觀摩了徐斌老師的《小數(shù)四則運(yùn)算整理》一課。
5、“課題研討”
春風(fēng)有信，花開(kāi)有期，所有美好都在路上，而你來(lái)時(shí)，正好花開(kāi)。20xx年9月22日，在盼盼小學(xué)多媒體教室開(kāi)展了《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐研究》課題的研討會(huì)議，此次會(huì)議在戴璐校長(zhǎng)帶領(lǐng)、吳影灝組長(zhǎng)的主持下順利舉行。
根據(jù)各成員的匯報(bào)、探討，會(huì)議提取了以下核心任務(wù)：
1）撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告；
2）繼續(xù)完善課題相關(guān)課例資料；
3）成果推廣，收集閱讀指導(dǎo)卡使用反饋；
4）準(zhǔn)備課題研究匯報(bào)展示課；
5）課題組資料整理及校對(duì)。
二、教學(xué)活動(dòng)。
“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，為了解和提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探討，全面打造“雙減”政策之下的高效課堂，提升本校教師的能力素質(zhì)，9月8日—9月13日，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了打造高效課堂的課例研討活動(dòng)暨新調(diào)入教師亮相課活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，劉雪玲、陳宏君、李維、熊喻薇、鐘玥五位老師精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，各年級(jí)組群策群力，反復(fù)研討，戴璐校長(zhǎng)、王艷老師陪伴指導(dǎo)，為我們帶來(lái)了五堂各具風(fēng)格的課堂展示。
三、學(xué)生活動(dòng)。
生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐能力，盼盼小學(xué)數(shù)學(xué)組結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，利用中秋節(jié)假期指導(dǎo)學(xué)生分年級(jí)開(kāi)展系列數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
教研不停步，相信在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，并享受更有意義的教育幸福。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇七
不知不覺(jué)，20xx學(xué)年已過(guò)去?；仡欉@個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，緊緊圍繞教研工作要點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，立足課堂，反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
一、專家引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)。
學(xué)校不為余力地為老師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式讓老師們大開(kāi)眼界，感受專家們、大師們的教學(xué)風(fēng)采。20xx年3月22日，鐘月華主任和周萱老師到昆明參加“昆明、廈門(mén)、廣州、建水四地青年教師交流研討活動(dòng)”。譚格霞和張麗童老師多次參加廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”。3月27至28日，楊小鳳，參加了廣東省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動(dòng)。4月25日到27日，任俏婷、羅建紅，到肇慶參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“以核心問(wèn)題發(fā)展核心素養(yǎng)”名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月29日，周萱，還參加了海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐“智慧型數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)”教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6月20日、21日廣州市教育階段校長(zhǎng)教師專業(yè)能力提升工程——教師專業(yè)發(fā)展深度研討活動(dòng)在我校進(jìn)行，張麗童老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》。張老師在把握教材難點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，處處關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來(lái)確定教學(xué)策略。楊松老師以“教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂生成與教師機(jī)智”為主題，開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的講座。楊老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)貼切的案例和老師們親切交流，分享他的教育智慧，最令大家觸動(dòng)的是楊松老師把“事故”變成“故事”的一次經(jīng)歷。
6月28日我校數(shù)學(xué)科組接待了嶺南師范學(xué)院的專家、湛江市麻章區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)崗的老師們。活動(dòng)上韓運(yùn)連老師展示了《長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積》的復(fù)習(xí)課，楊小鳳老師展示了“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課《我們的校園》。鐘月華主任還針對(duì)我們科組本學(xué)年研究的主題向來(lái)自湛江市麻章區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)老師們作了《如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》的專題講座，吳秀嫻老師代表棠澍小學(xué)數(shù)學(xué)科組介紹了本校數(shù)學(xué)科組從“教材與教法、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”三維度的評(píng)課方式。來(lái)賓都表示這是一次高水平的教研活動(dòng)！
二、落實(shí)常規(guī)，扎實(shí)教研。
1、在學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)中注重實(shí)效性，每次教研堅(jiān)持定主題、定發(fā)言人，通過(guò)微型講座、教育教學(xué)心得分享、團(tuán)隊(duì)合作等形式，全員參與，形成學(xué)習(xí)共同體，提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、組織青年教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽。說(shuō)課比賽既是對(duì)我校青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)；借助本次競(jìng)賽平臺(tái)，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教學(xué)能力得到更快地發(fā)展！
3、注重團(tuán)隊(duì)合作，以備課組為單位設(shè)計(jì)《營(yíng)養(yǎng)午餐》的導(dǎo)入方法。各個(gè)備課組精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入方法，巧妙導(dǎo)入新課，從各方面刺激學(xué)生，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)新課的興趣和欲望，從而主動(dòng)地、全身心地投入到新課學(xué)習(xí)中。
4、開(kāi)展解讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》研討主題活動(dòng)。這次教研活動(dòng)，帶給我們的不僅是理論上的更新、觀念的改革，更重要的是所有的老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真領(lǐng)悟，歸元返本，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為基本，在此基礎(chǔ)上不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。用自己的智慧打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，用愛(ài)心培育著教育這方圣土。
5、除了落實(shí)常規(guī)工作以外我們科組，做得最多的是研課磨課，在這個(gè)學(xué)期周萱、張麗童、戴秀珍三位老師都接受區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課的任務(wù)，她們力求上出高質(zhì)量的課，所以都是不為余力地反復(fù)磨課，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室教研員程彥老師到校對(duì)授課教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。20xx年3月22日，周萱老師在“昆明、廈門(mén)、廣州、建水四地青年教師交流研討活動(dòng)”中展示課例《解決問(wèn)題》；20xx年4月18日，戴秀珍老師參加花都區(qū)“智慧課堂”教學(xué)研討暨三年級(jí)主題教研活動(dòng)，執(zhí)教《認(rèn)識(shí)面積》；20xx年5月30日，張麗童老師在新雅小學(xué)，參加“智萃教育·慧創(chuàng)未來(lái)”廣州市花都區(qū)智慧教育交流研討活動(dòng)展示課例《三角形的內(nèi)角和》。
三、四校聯(lián)動(dòng)，彰顯特色。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇八
絲竹發(fā)歌響，假器揚(yáng)清音。不知歌謠妙，聲勢(shì)出心中。20__即將遠(yuǎn)去，20__飛奔而來(lái)。這一年，我們?cè)诮虒W(xué)中始終不忘：以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。孩子可以深刻感受到音樂(lè)的魅力，真正的做到學(xué)音樂(lè)、懂音樂(lè)、愛(ài)音樂(lè)，樂(lè)在其中！
教智融合：
提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
課堂教學(xué)中，潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者角色，把生本課堂發(fā)揮的淋漓盡致。從開(kāi)始的引導(dǎo)孩子們?nèi)ヱ雎?tīng)海的聲音，發(fā)現(xiàn)海的節(jié)奏，到后面運(yùn)用海的節(jié)奏舉辦了盛大的海洋音樂(lè)會(huì)。讓課堂成為了歡樂(lè)的海洋，讓孩子們成為了真正的學(xué)習(xí)主體。
郭玲老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)的《法國(guó)號(hào)》一課。郭老師在課堂上語(yǔ)言流暢、自然,具有親和力,用豐富的教學(xué)方法,有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、感受、參與每一個(gè)音樂(lè)片段。有效利用課堂樂(lè)器,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力,充分尊重孩子的自主性,立足生本。音符難,怎么辦?不怕,郭老師有妙招!先通過(guò)小游戲?qū)⒁舴麑殞毸突丶?再給本節(jié)課出現(xiàn)的音符寶寶穿上手勢(shì)衣,孩子們學(xué)得開(kāi)心極了!生動(dòng)的音樂(lè)課堂,不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),感受到音樂(lè)的魅力,而且促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展。
課堂上，杜玲窕老師通過(guò)旋律哼唱、體態(tài)律動(dòng)、情景表演、畫(huà)旋律線和打擊樂(lè)器等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)了管弦樂(lè)不同樂(lè)器音色特點(diǎn)及各個(gè)主題的音樂(lè)要素，并用不同的表演方式表現(xiàn)不同的主題音樂(lè)和人物形象，一起領(lǐng)略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場(chǎng)景。通過(guò)樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒、情感等發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一；用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手段吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。
《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。本節(jié)課陳依寧老師多以采用“模仿”“體驗(yàn)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)情緒。這首歌的歌詞真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格。這是一節(jié)教唱歌曲并伴有音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)——樂(lè)器伴奏和舞蹈表演等感受音樂(lè)情緒風(fēng)格的音樂(lè)課。
落實(shí)雙減：
優(yōu)化音樂(lè)表達(dá)的實(shí)踐。
美育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美和創(chuàng)造美的能力，是孩子全面發(fā)展不可缺少的組成部分。因此，世外實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直堅(jiān)持以美育人。
哆來(lái)咪”童聲合唱團(tuán)成立于20__年，由3到6年級(jí)的學(xué)生組成。合唱團(tuán)旨在提高團(tuán)員的合唱藝術(shù)、聲樂(lè)藝術(shù)、多聲聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)等方面專業(yè)水平的`基礎(chǔ)上，為學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)音樂(lè)、美學(xué)等學(xué)科起到引領(lǐng)作用；合唱培養(yǎng)團(tuán)員們認(rèn)真專注、積極進(jìn)取的精神，在合唱中感受生活的美好，團(tuán)結(jié)合作，善良感恩。讓合唱成為教育的重要手段，讓童聲合唱傳遞音樂(lè)和諧之美。讓學(xué)生真正感悟藝術(shù)的魅力，這是學(xué)校開(kāi)設(shè)合唱社團(tuán)的初衷。在合唱團(tuán)老師和團(tuán)員們的帶動(dòng)下，孩子們用最美的聲音傳遞他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，心若有艷陽(yáng)就會(huì)有美好。藝術(shù)教育溫暖著孩子的情感，激蕩著孩子的心田。
通過(guò)薩克斯/單簧管重奏樂(lè)團(tuán)的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們進(jìn)行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法，同時(shí)科學(xué)的進(jìn)行薩克斯重奏排練。多次代表學(xué)校參加市綠谷之春比賽，并舉辦音樂(lè)會(huì)，公益演出等豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)重奏樂(lè)團(tuán)的排練活動(dòng)，培養(yǎng)孩子建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以美促學(xué)、以美增智、以美樹(shù)德。
弦上樂(lè)民樂(lè)團(tuán)由小學(xué)和初中共同組建。通過(guò)校內(nèi)的民樂(lè)專業(yè)課、合奏訓(xùn)練、演出、交流等實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)奏、重奏、合奏能力?，F(xiàn)目前民樂(lè)團(tuán)主要以琵琶、揚(yáng)琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂(lè)器為主。校園樂(lè)團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)樂(lè)器的演奏水平有較高的要求，更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂(lè)審美能力。通過(guò)參加校園樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，學(xué)生從對(duì)樂(lè)器一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)不斷的揣摩，反復(fù)鉆研，細(xì)心體會(huì)，到最終掌握彈奏要領(lǐng)，駕馭樂(lè)器。在此基礎(chǔ)上通過(guò)分聲部的練習(xí)與合作，加深對(duì)音樂(lè)、對(duì)美的理解。既鍛煉學(xué)生的毅力，樹(shù)立合作精神，同時(shí)創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
為培養(yǎng)少先隊(duì)的群體意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感，鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色，擴(kuò)大少先隊(duì)的聲勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使隊(duì)員、鼓手能認(rèn)識(shí)鼓號(hào)的名稱和各部分的結(jié)構(gòu)，在合作中的作用功能，并學(xué)會(huì)打鼓以及鼓點(diǎn)、鼓輪清楚，會(huì)打一些簡(jiǎn)單的花樣。號(hào)手會(huì)掌握號(hào)的結(jié)構(gòu)原理，每個(gè)號(hào)隊(duì)隊(duì)員都能吹出四分音符，也能吹出簡(jiǎn)單的號(hào)譜，提高號(hào)手和鼓手之間的協(xié)作能力。通過(guò)這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的品質(zhì)，鍛煉隊(duì)員們的自主能力，通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，展示少年兒童的風(fēng)貌。
活動(dòng)育人：
營(yíng)造美育校園的氛圍。
學(xué)校創(chuàng)新“了不起的爸爸”系列品牌活動(dòng)，充分發(fā)揮爸爸在孩子教育當(dāng)中的獨(dú)特作用。20__年12月29日開(kāi)展了“了不起的爸爸”系列活動(dòng)之爸爸的音樂(lè)會(huì)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，并取得顯著成效。鳳凰網(wǎng)浙江教育、處州晚報(bào)、麗水電視臺(tái)兔兔新聞、麗水市教育局官微等報(bào)道。
為踐行我校“讓每一個(gè)人都精彩”的辦學(xué)理念以及“健康、誠(chéng)信、博雅”的校訓(xùn)，音樂(lè)組與德育處一同開(kāi)展實(shí)驗(yàn)秀，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示自我的音樂(lè)平臺(tái)。
綻放是一粒種子自然的經(jīng)歷。綻放非為炫耀，綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態(tài)，讓生命如是綻放?；厥?0x，x為踐行“讓每一個(gè)孩子都精彩”的教育理念，音樂(lè)組的老師們始終懷著一份初心，耕耘在音樂(lè)的海洋。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼新年的鐘聲敲響，這一年，在社會(huì)各界的支持關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，音樂(lè)組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，也取得了令人欣喜的成績(jī)。這份年終盤(pán)點(diǎn)，請(qǐng)接收！
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇九
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體英語(yǔ)教研組教師的共同努力下，我校的英語(yǔ)教學(xué)研究工作取得可喜的成績(jī)。
一、積級(jí)調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。
根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語(yǔ)教師積極參與組內(nèi)的講課、聽(tīng)課和評(píng)課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、討論，通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，大家都感到收獲很大。通過(guò)“初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)研究，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。九年級(jí)的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面。
二、采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
七年級(jí)要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)。九年級(jí)要求綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報(bào)，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵(lì)學(xué)生?！坝⒄Z(yǔ)園地”辦得有聲有色。
三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、轉(zhuǎn)變教師角色，以學(xué)生為主體，靈活采用教學(xué)方法。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體。現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生情感，以生定教，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、樹(shù)立新的教學(xué)觀，注重構(gòu)建學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。
多數(shù)教師重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和辨別能力。另外，部分教師在備課中能根據(jù)所要教授的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平確定要傳授的策略，并準(zhǔn)備材料。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì)取得更大成績(jī)。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、
加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
2018年7月12日。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門(mén)的要求，我校建立了“一表兩冊(cè)”(設(shè)備教室專用課表、資源登記冊(cè)、設(shè)備使用登記冊(cè))，每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。學(xué)校還建立起一套有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，用制度來(lái)保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深入發(fā)展。
2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對(duì)每位教師進(jìn)行綜合評(píng)定，分別給予不等的量化考核。現(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運(yùn)用模式二資源備課、上課，制作課件等。
二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益。
1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開(kāi)課要使用項(xiàng)目設(shè)備資源，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運(yùn)用資源上課、備課。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對(duì)“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開(kāi)展研究，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評(píng)，把遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報(bào)。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，令其整改。
2、學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定出詳細(xì)的考核細(xì)則，每學(xué)期對(duì)所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考核，考核結(jié)果與年終考評(píng)相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵(lì)機(jī)制，并落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃，及加強(qiáng)對(duì)此工作的過(guò)程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
眾所周知，要想切實(shí)搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識(shí)有一個(gè)全面的轉(zhuǎn)變，因此在整個(gè)一學(xué)期當(dāng)中，我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，讓每一位教師的思想意識(shí)得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，也有教師個(gè)人的學(xué)習(xí)（教師的個(gè)人學(xué)習(xí)主要是與讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合）。實(shí)踐證明，一學(xué)期下來(lái)，我校教師的思想意識(shí)有了明顯的提升。
教師思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動(dòng)由各教研組在每周四下午清潔活動(dòng)課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動(dòng)中，老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思，許多教師寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫(xiě)隨筆，個(gè)個(gè)寫(xiě)反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽(yáng)市市政府、市教育局對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估中獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課題研究的管理力度，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，每周四是課題小組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，并取得一定的成果。語(yǔ)文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽(yáng)市教科研成果評(píng)比中分別獲得了三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，新申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)溧陽(yáng)市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中，并取得了一定的成績(jī)，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導(dǎo)評(píng)估中得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末，我校開(kāi)展了多層面的講課活動(dòng)，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學(xué)比賽，教師“同一課題”講課活動(dòng)。一系列的講課活動(dòng)，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高，如通過(guò)評(píng)課，能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽，在本學(xué)年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；董建英老師、錢(qián)雪貞老師參加溧陽(yáng)市中青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期中，我校教師積極撰寫(xiě)各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中分別獲二、三等獎(jiǎng)。這一切都是科研意識(shí)讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動(dòng)讓教師對(duì)自己的教學(xué)有所思，有所想，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實(shí)。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺(tái)，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我校教師開(kāi)展了優(yōu)秀論文交流活動(dòng)，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的所在。
成績(jī)已然過(guò)去，成績(jī)也只能化作今后老師前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的工作中，我們將會(huì)再接再厲，繼續(xù)搞好我校的教科研工作，針對(duì)工作中的不足，如部分年齡大的教師對(duì)教科研的疏遠(yuǎn)，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用，使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中，將各項(xiàng)工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝罚刮倚５慕炭蒲泄ぷ髂軌蛏弦粋€(gè)新的臺(tái)階.
小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
本學(xué)期,英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，開(kāi)展了一系列的校本研修活動(dòng)，提升了本組教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個(gè)教研組的教學(xué)研究文化，并且，全組老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，一起解決在教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)本組教師的教育教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期我們教研組組織了全組教師學(xué)習(xí)了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導(dǎo)性的文章，使他們及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)校教育和課堂設(shè)計(jì)的方向，明白如何開(kāi)展拓展性課程研究及其行動(dòng)研究的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎(jiǎng)的繆曉珍老師為全組老師開(kāi)出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養(yǎng)、積極參加各類比賽、培訓(xùn)。
本學(xué)期，我們組的陳佩如老師在市直英語(yǔ)組長(zhǎng)會(huì)議上開(kāi)出一節(jié)市直公開(kāi)課，獲得好評(píng)。楊琪和嚴(yán)彬然老師合作的教師小課題立項(xiàng)。繆曉珍老師參加市直命題培訓(xùn)班。羅婷婷老師參加全市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。暑假，楊琪老師還要去上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)參加培訓(xùn)。并且，全組老師都積極參加學(xué)分培訓(xùn)。
三、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時(shí)，也確定本次活動(dòng)的主題，然后進(jìn)行集體討論，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，再由執(zhí)教者在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自身的設(shè)想和集體的智慧。課后，每一位聽(tīng)課者進(jìn)行分析，對(duì)每一次課及時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)課時(shí)做到民主，客觀，據(jù)理力爭(zhēng)，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來(lái)，我們一共開(kāi)了__節(jié)公開(kāi)課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學(xué)習(xí)取經(jīng)，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長(zhǎng)處。同時(shí)在教研組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)問(wèn)題的研討。
四、通力合作，開(kāi)展命題研究。
我組各年級(jí)教師利用月考和期中、期末考的契機(jī)，通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專題檢測(cè)試卷和3份期中、期末考試綜合檢測(cè)試卷。所有的檢測(cè)試卷都是由我們備課組教師分工，一人負(fù)責(zé)出試卷，然后由其他5人進(jìn)行答卷，并在這過(guò)程中檢測(cè)試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。并進(jìn)行討論，調(diào)整。利用這個(gè)契機(jī)，對(duì)命題展開(kāi)研究。
五、創(chuàng)建校園英語(yǔ)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
為了促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，提高英語(yǔ)成績(jī)，讓同學(xué)們能通過(guò)比賽更好地投入到學(xué)習(xí)中，也給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，本學(xué)期本組教師還組織學(xué)生參加校讀書(shū)節(jié)英語(yǔ)美文背誦大賽。評(píng)出了各個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我們還舉行了趣味英語(yǔ)競(jìng)賽--新年英語(yǔ)海報(bào)-比賽，在比賽中，學(xué)生將傳統(tǒng)文化同英語(yǔ)結(jié)合，制作了精美的海報(bào)，并且評(píng)比出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
六、資源共享，互助教學(xué)。
借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們積極參加學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，毫無(wú)保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)老師共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相幫助，共同提高。
七、展望未來(lái)，確定方向。
今后校本研修將從課題教研和聽(tīng)課、評(píng)課兩個(gè)方面開(kāi)展工作，爭(zhēng)取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展，爭(zhēng)取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊(duì)伍，使我校的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓!