無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的草原我的家歌詞篇一
暑假期間，我和家人去了美麗的關(guān)山草原。
關(guān)山草原位于寶雞市隴縣西南部，是國家aaaa級景區(qū)。關(guān)山草原的草非常茂盛，雨水充沛，面積廣闊，自古以來就是著名的天然牧場。騎馬，養(yǎng)馬已是當(dāng)?shù)氐?傳統(tǒng)。草原使人們心胸開闊。站在草原上，我就忍不住張開雙臂，擁抱大自然。
草原連著大山，遠(yuǎn)處的山脈連綿起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小草萃綠一片，好像一大片浮萍。再看腳底下的草，它們淡淡的，嫩嫩的，只是長出來的綠芽，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。草原中央的羊腸小道上，人們零零散散的在上面走著，這不禁讓我想起了“不解藏蹤跡，浮萍一道開”這句詩。開車行走在這樣的景色中，簡直像在畫里一樣，車在牛群中緩慢行駛，牛群在車流中穿梭，我還看到一只母牛正在過馬路，它走的非常慢，附近的車輛全都停下來了，等了好久都沒有走，我正在納悶，過去仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)，母牛是在護(hù)著一頭小牛犢過馬路呢，可是所有人都不著急，車輛都停著，靜靜的等待著牛群過馬路。
以前，我去過甘南的?？撇菰?，那里也很遼闊，也很美麗。不過，在我心目中，它的美不及美麗的關(guān)山草原。沒想到這么景色，竟然遠(yuǎn)在天邊，近在眼前啊！
美麗的草原我的家歌詞篇二
“我的家……”每當(dāng)聽見這首歌時，我就非常向往能到草原上去看看，體會一下美麗草原的風(fēng)光。
機會終于來了，今年7月份，我和爸爸媽媽去了承德圍場壩上。圍場壩上也稱木蘭圍場，全名叫塞罕壩國家森林公園，里面有丘陵、草原、水塘、白樺林，而我最高興的是看到草原了。
我們先乘火車出發(fā)，到了承德后又換乘一位伯伯的汽車來到了壩上草原。我們先參觀了塞罕塔，那是一個有7層樓那么高的塔呢。我和爸爸媽媽一起登上了塔頂，從上往下看的感覺還真不錯呀!在塔上有好幾個望遠(yuǎn)鏡，只要投入一元硬幣，就可以看遠(yuǎn)處的景色了，通過望遠(yuǎn)鏡，我看見了一望無邊的森林和碧綠的草原，又看見了很多像眼睛一樣明亮清澈的湖水。看見了藍(lán)藍(lán)的天空和天空中飄浮著的白云，一朵朵、一片片，有的像大海里浮動的白帆，有的像大團(tuán)的棉花垛，配上在草原上游動的羊群，那真是美麗極了。
草原上的月亮湖，那是一個自然生態(tài)湖，湖水清清的，路邊的小花也很美麗呢!我從花中間的小木橋走過去，花在我旁邊開放，我聞著花兒散發(fā)出的清香，聽著流水傳來的聲音，那感覺真是無法形容了。在迷人的花草世界，有數(shù)不盡的花花草草，那個紫色的叫不上名字的，我就給它起了個名字叫“薰衣草”，白色的叫“雪絨花”，對了，還有一種花叫金蓮花，據(jù)說曬干了以后可以泡茶，還有清肺的作用呢!
在美麗的塞罕壩草原上，我第一次騎馬在草原上奔跑，雖然很緊張，但我一點都不害怕，我還看到了拍攝《還珠格格》電視劇的外景拍攝基地，美麗的塞罕壩草原，讓我一直想到草原上去的夢想和愿望終于實現(xiàn)了。
美麗的草原我的家歌詞篇三
“敕勒川，陰山下。天似蒼穹，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊?！?BR> ——北朝民歌
一朵朵白云、一座座山峰、一匹匹駿馬……大草原的景色真是讓人神往??！
蒙古包也算是草原上一大奇特的景色，它們散落在草原上，五顏六色、形狀不一，構(gòu)造簡單而獨具特色。你瞧那頂端的蓋子，晚上，只要把蓋子掀開，就可以躺著欣賞美麗的夜空，看看美麗的月亮、數(shù)一數(shù)閃閃發(fā)光的星星，不知不覺中就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
我愛這，愛這里的一花一草，愛上悠閑的牛羊、奔跑的馬兒以及美麗的夜空！
美麗的草原我的家歌詞篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)10個字，會寫8個字。
2、自主積累詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課生字。
2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運用語言。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。
教學(xué)時數(shù)：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
（一）觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。
你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？
（二）指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。
（三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、自讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。
2、拼讀會認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。
3、小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。
4、教師檢查字音的掌握情況。
（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。
（2）開展拼讀競賽，以小組為單位進(jìn)行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。
（3）讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。
（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識的字，請老師和同學(xué)幫助。
5、指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。
（四）朗讀感悟。
1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？
2、指名回答，老師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）
3、學(xué)習(xí)“百”。
（1）這個字怎樣記？（白加一橫）
（2）教師板書，學(xué)生注意觀察占格。
（3）學(xué)生們練習(xí)書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。
4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。
5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。（學(xué)生說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié)）
6、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
（1）師生配合讀文。
（2）學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充：“為什么馬兒喜歡草原？”
（3）出示練習(xí)：草兒（ ）牛兒（ ）羊兒（ ）
（4）指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。
7、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？
（1）誰能從文中找到答案？請讀出來。
（2）指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。
8、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。
（五）總結(jié)。
1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。
2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。
（六）口語交際練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況任選其一）
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家（家鄉(xiāng)或祖國）嗎？能向大家介紹一下嗎？
1、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里__________，______________。
2、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉(xiāng)，因為這里_________，______________。
3、我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里________，______________。
（七）作業(yè)。
背誦課文。
第二課時
（一）開課導(dǎo)入。
（二）背誦課文。
采取多種形式練習(xí)背誦。
（三）學(xué)習(xí)生字詞。
1、復(fù)習(xí)“什、抓、把、地”的讀音。
2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結(jié)構(gòu)特點（都是左右結(jié)構(gòu)）。
3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？
先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋（以舊帶新）。
4、練習(xí)鞏固字形
（1）看偏旁組字組詞。
（2）給熟字加偏旁組成新字
月—（ ） 十—（ ） 巴—（ ） 也—（ ）
5、指導(dǎo)書寫，注意把字寫勻稱。
（1）指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。
（2）觀察其余幾個字的結(jié)構(gòu)特點是什么。（都是左窄右寬）
請學(xué)生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。
（3）練習(xí)寫字
先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。
美麗的草原我的家歌詞篇五
今天我們一家人來到了四川省阿壩州紅原縣的大草原上。
來到紅原大草原，首先映入我眼簾的是一望無際的草原，草原上有黑黑的牦牛和雪白的綿羊，還有騎著馬趕牛羊的牧人。不遠(yuǎn)處還有幾頂帳篷和隨風(fēng)舞動的經(jīng)幡。一條彎彎曲曲的小河流淌過草原，像一條透明的帶子環(huán)繞著她。不時還有幾條牦牛來到河水里嬉戲、喝水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一頭頭牦牛就像鑲嵌在草原上的顆顆黑珍珠。它們一會兒低頭吃草，一會兒又抬起頭來看著遠(yuǎn)方，看得出來它們很悠閑。牦牛被人們譽為“高原之舟”，它的全身都是寶，它產(chǎn)的奶營養(yǎng)價值高，牛肉鮮美可口，在高原地區(qū)食用還可增加人的熱量，牛毛和牛皮還可以做成衣服，牛角可以用來做成梳子等工藝品。牦牛在運輸不方便的地方，還可以做為運輸工具，幫助人們馱運東西，牦牛的好處真是太多了。草原上的牧人一手拿著鞭子，一手捏著韁繩趕著牛羊，成群的牛羊在草原上奔跑。
我們還在月亮灣騎了馬，月亮灣可漂亮了，河流在草原上自然形成一彎月亮的樣子，便由此而得名。我騎的那匹馬可聽話了，用鞭子一打，它就在草原上飛跑起來。
你真漂亮，你養(yǎng)育了勤勞、善良、淳樸的藏族兒女，我們愛你！
美麗的草原我的家歌詞篇六
1.會認(rèn)10個字，會寫6個字。
2.自主積累詞語。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感
二、教學(xué)重點
1.學(xué)會本課生字。
2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運用語言。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、教學(xué)難點
指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。
五、教學(xué)時數(shù)
2課時。
六、教學(xué)過程
第一課時
（一）觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。
你去過草原嗎?能給大家介紹一下你心目中的草原是什么樣子嗎？
（二）指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。
（三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。
2.拼讀會認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。
3.小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。
4.教師檢查字音的掌握情況。
（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管?！?BR> （2）開展拼讀競賽，以小組為單位進(jìn)行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。
（3）讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個詞不懂?理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。
（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識的字，請老師和同學(xué)幫助。
5.指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。
（四）朗讀感悟。
1.分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？
2.指名回答，教師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）
3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原?讀文找答案。
4.自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)那一小節(jié)。
5.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
（1）師生配合讀文。
（2）學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充：“為什么馬兒喜歡草原?”
（3）出示練習(xí)：草兒牛兒羊兒
（4）指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。
（5）請學(xué)生先自己練讀，然后指名讀。
6.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原?
（1）誰能從文中找到答案?請讀出來。
（2）指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情?請你試一試。
7.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
讀一讀，說說作者為什么喜歡大草原?？梢越Y(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。
（五）總結(jié)。
1.聽歌曲《美麗的草原我的家》。
2.你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文。
（六）口語交際練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況任選其一）
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家（家鄉(xiāng)或祖國）嗎?能向大家介紹一下嗎？
1.無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里，，。
2.我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里，，。
（七）作業(yè)。
背誦課文。
美麗的草原我的家歌詞篇七
家鄉(xiāng)的景,美如畫,如果想知道
我的家鄉(xiāng)
——內(nèi)蒙古有多美的話,就請和我一起打開這幅美麗的畫卷.
一望無際的草原就像一張大大的地毯,有深綠、淺綠……各種綠色交織在一起,像一張漂亮的“綠斑斕”地毯;再看那一群群可愛的小綿羊在草原上奔跑,就像藍(lán)天上的白云,又像一團(tuán)團(tuán)棉花,好像還在賽跑呢;馬兒們在草原上奔跑,好像怎么也跑不夠似的,我看到一匹白色的馬停在草原上,它有一張長長的臉,四條修長的腿,白白的身子讓它顯得很俊俏;羊兒和馬兒的腳下,除了有各種綠的草兒,還有草兒的好朋友:花兒,花兒的顏色五彩斑斕,有:黑、黃、藍(lán)、紅、紫、橙、粉紅、綠……一陣風(fēng)吹來,花兒搖搖擺擺,就像在歡迎我們的到來;我在草原上跑啊跑,天上的藍(lán)天白云就好像和我的心情一樣美好、快樂.
草原深處有一個小湖,就像一面明鏡鑲在草原上;一個個白色的蒙古包就像一個個可口的肉包子錯落有致地排列在草原上,我們走進(jìn)蒙古包里,熱情的牧民請我們吃美味的羊肉.
美麗的草原我的家歌詞篇八
這個假期我們自駕去了許多地方，有青島、濟南……，但令我最難忘的是烏蘭布統(tǒng)大草原。
到了那兒之后我們才發(fā)現(xiàn)，那兒在修路，所以我們就找了一條小路。走著走著我發(fā)現(xiàn)外面的草原一望無際，路邊有五顏六色的花朵爭相開放，有綠油油的小草，有時候還能看見幾個可愛的小花苞呢！我們一邊開一邊看路上的風(fēng)景，天空是那么的湛藍(lán)，像一大片藍(lán)色的花朵，草地是那樣翠綠，猶如無數(shù)片綠葉飄落在土地上。一會兒遠(yuǎn)處出現(xiàn)了幾個小水池，我們走近了看，里面還有幾只小蝌蚪呢，我們又用手捉了會兒蝌蚪，前頭又有一個大湖，湖里的水是那樣清亮，清亮的可以看見河底，魚兒們在水里自由自在的嬉戲是那樣的快活，沒有人去捉它們，也不可能有人狠心的去捉它們，我被這樣的美景深深吸引了。
大自然真神奇??！能制造出這么——烏蘭布統(tǒng)大草原。
美麗的草原我的家歌詞篇九
暑假，我和爸爸媽媽到鄂爾多斯大草原里玩。我是第一次去大草原，聽說那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
初到大草原，看到遍地綠油油的野草和五顏六色的'鮮花，微風(fēng)拂過，一陣陣野草和鮮花的氣息沁人心脾，真是令人心曠神怡。
我們繼續(xù)向前走，咦，那一群白色和棕色的是什么？我們走近了看：哦，原來是牛群和羊群，它們正在津津有味地吃草?？吹竭@么美麗的景象，我不禁想起了北朝的一首民歌：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！?BR> 在牛群和羊群的旁邊，一座座蒙古包靜臥在肥美油綠的草原上。從遠(yuǎn)處看，像一些小山包整整齊齊地站在草坪上。我們來到蒙古包里面，地面鋪著紅色地毯，一座大炕占去了三分之一的空間，炕頭放著一張桌子，桌子上擺著鬧鐘、茶壺和碗筷?？磥?，蒙古人的生活跟我們的生活還是有很大的差別啊。
到了晚上，“詐馬宴”就要開始了。“詐馬宴”是這里人的一種習(xí)俗，是用來迎接客人的，我們吃飯也要穿蒙古族的衣服。等我們吃得差不多時，“重頭戲”開始了，那就是烤全羊。按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，享用美食之前，我用刀在烤羊的頭上切個十字，代表十全十美。
吃完飯后，我們還要去看篝火晚會。我們來到看篝火晚會的地方，工作人員先把火點燃，然后我們圍著熊熊燃燒的篝火唱歌跳舞，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真有趣。晚會結(jié)束了，我們也該回去了。
美麗的草原我的家歌詞篇十
在暑假，我和家人去了夢寐以求的內(nèi)蒙古，來到了一個美麗的大草原——希拉穆仁大草原。
來到希拉穆仁大草原，我騎著馬去看那如詩如畫的草原風(fēng)光。草原一碧千里，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。湛藍(lán)的天空，仿佛用水洗過一樣，是那么明朗、清澈。悠悠的白云在藍(lán)天上自由自在地飄浮，有的像奔馳的駿馬，有的像傲慢的獅子，還有的像趴著的小狗，形態(tài)各異。騎著騎著，我們來到了一條迂回的明如玻璃的帶子——小河，小河清澈見底，看得清水里的沙石，小河兩岸，滿是各色的野花花。一陣風(fēng)吹過，小草向我點頭，花兒向我招手，花香撲鼻而來。我隨手把身邊的一朵鮮花摘下
來，聞一聞，不禁心曠神怡。在花海中行走，人顯得十分精神，馬顯得格外矯健。
希拉穆仁大草原，你美麗而充滿樂趣。我愛希拉穆仁大草原。
美麗的草原我的家歌詞篇十一
教材分析
“美麗的草原”一課是“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計 應(yīng)用”相結(jié)合的藝術(shù)綜合實踐課。一談到草原立刻就會讓人聯(lián)想的那是蒙族兒女生活的地方，聯(lián)想到蒙族歌手騰格爾的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一張美麗的草原的大照片為背景，潔白的氈房，綠綠的草地，清澈的湖水，藍(lán)藍(lán)的天空，牧羊的人，跟《天堂》中描寫的一模一樣。以這種人間天堂為背景，在照片的下半圈配上孩子們的藝術(shù)作品，令人賞心悅目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是讓孩子們直接感知草原是如此的美麗，通過學(xué)生作品插圖的欣賞，開闊了孩子們的視野，使孩子們明確同齡人是用這種方式來表達(dá)自己對美麗的草原的熱愛，更直觀的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。通過欣賞體驗藝術(shù)作品的魅力，讓孩子們認(rèn)識到美術(shù)作品中寄托了人們的美好生活愿望，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、了解民族文化、熱愛自然的情感。
本課學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，嘗試探索性學(xué)習(xí)，通過不同形式藝術(shù)作品的欣賞，讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料方面的知識，更直觀的感受、了解，從而將創(chuàng)新的理念融入到有個性的藝術(shù)創(chuàng)做實踐當(dāng)中。
課題《美麗的草原》?年級：三年級?課時安排：一課時?領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解草原是蒙古族兒女生產(chǎn)生活的地方，了解“草原”美麗的景色的同時，了解草原兒女的生活習(xí)慣以及哪些有特色的活動。
2、通過欣賞教學(xué)課件和同齡人的作業(yè)，能夠獨立或者合作完成一幅以草原為主題的藝術(shù)作品，要將創(chuàng)新的理念融入其中。
3、通過藝術(shù)實踐，欣賞增強對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的喜愛，增強對美麗草原和藝術(shù)的熱愛之情，增強民族自豪感。
教學(xué)重點 難點
1、了解美麗草原的景觀特點，以不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法進(jìn)行以“美麗的草原為主題的實踐創(chuàng)作。
2、在藝術(shù)實踐時要培養(yǎng)孩子們正確的構(gòu)圖概念，以創(chuàng)新的手法表現(xiàn)草原“近景、中景、遠(yuǎn)景”不同的美。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、? 教師：課件 掛圖 文字資料
2、? 學(xué)生：畫紙 油畫棒 水彩筆 卡紙 剪刀 膠水
教學(xué)流程?教師活動?學(xué)生活動?設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
欣賞草原
組織教學(xué)， 檢查學(xué)具。
孩子們：大家喜歡聽歌嗎？今天老師帶來一首非常好聽的歌，大家想聽嗎？
播放視頻騰格爾的《天堂》，供孩子們欣賞。
剛才的歌好聽嗎？景色美嗎？誰能說說剛剛我們聽到了什么看到了什么？
這景色實在是太美了，這節(jié)課，就讓歌聲引領(lǐng)我們共同走進(jìn)草原，親近草原，品味草原。
板書課題：《美麗的草原》?穩(wěn)定情緒。
積極的回答老師的問題，欣賞歌曲《天堂》。
同學(xué)們以搶答的形式回答問題，互相補充。
羊群 駿馬 氈房 藍(lán)天 白云 草地 湖水 牧羊人
良好的紀(jì)律是課堂高效的保證。
邊聽歌邊欣賞草原的美麗，為新課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
加深對美麗的草原的了解。
進(jìn)一步了解草原美麗的景色都是有哪些組成部分。
探究新知
贊美草原
1、掛圖展示供孩子們欣賞，畫面上都畫了些什么？
師加以小結(jié)：
近處綠綠的草地上蒙族兒女在過“那達(dá)慕”節(jié)。有的唱歌，有的在拉“馬頭琴”，有的摔跤，每個人都露出了幸福的笑臉。
不遠(yuǎn)處是幾座潔白的氈房，篝火上正煮著美味。
遠(yuǎn)處是潔白的羊群，藍(lán)藍(lán)的天空。這可真是人間的天堂啊。
2、鼓勵同學(xué)們到黑板前把剛才看到的景物畫一畫。只要用簡單的線條畫出輪廓即可。
3、畫完后讓大家說說自己為什么把自己的物體畫在自己的位置上呢？
4、根據(jù)孩子們的回答給予補充：繪畫時先要把最重要的圖案畫在重要的黃金分割處，也就是正中心的偏離一點。
5、引領(lǐng)孩子們分析其他同齡人的作品。
提出欣賞要求：
畫面上主要畫了些什么？
畫面上近處畫了什么？遠(yuǎn)處畫了什么？
這些作品都使用了哪些主要顏色？用了哪些輔色？?學(xué)生欣賞后各自說出自己的看法，注意要說完整話。
主要畫了美麗的大草原上蒙族兒女生活的場面。
孩子們躍躍欲試，選定一部分同學(xué)到板前確定個人所畫的內(nèi)容。
說說自己合理安排畫面的理由。
邊欣賞邊小組合作找出正確答案，代表匯報。
培養(yǎng)孩子觀察畫面的確定方法。
增強對蒙古族民族特色的了解。
培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力。
培養(yǎng)孩子建立正確構(gòu)圖的好習(xí)慣。
了
解同齡人是如何表達(dá)自己對草原的喜愛之情。
培養(yǎng)畫面顏色的統(tǒng)一的習(xí)慣
才藝創(chuàng)新
設(shè)計草原?藝術(shù)實踐，提出作業(yè)要求:
1、設(shè)計制作一幅以“美麗的草原”為主題的美術(shù)作品，手工粘貼、繪畫等形式不限。
2、創(chuàng)作時要構(gòu)圖飽滿、要有疏密遠(yuǎn)近之分來體現(xiàn)草原的美麗。
3、人景結(jié)合，處理好人景關(guān)系。
播放背景音樂《美麗的草原我的家》或馬頭琴曲。?小組合作時要分工明確，緊密配合，合理的使用時間。
運用大膽創(chuàng)新的理念，設(shè)計出與眾不同的美術(shù)作品。?培養(yǎng)孩子們將創(chuàng)新的理念融入到美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。
各抒己見
評價草原?優(yōu)秀作業(yè)展評
1、自評
2、互評
3、師評?
闡述自己的設(shè)計理念，以及在實踐中遇到困難和收獲。
評價他人作品的作品，找出優(yōu)點，納為己用。
對創(chuàng)意新穎的作業(yè)進(jìn)行重點點評。?
培養(yǎng)孩子們正確評價自己和他人作品的好習(xí)慣。
板書設(shè)計??????????????
美麗的草原? （天堂）???????????????
背景?? 草地?? 藍(lán)天
教學(xué)反思
本課是以“美麗的草原”為主題的教學(xué)內(nèi)容，從小學(xué)語文版到音樂版，已經(jīng)有很多年了，到了今天的美術(shù)版終于出爐了?；仡^看來，似乎這道“美麗的草原”是這樣釀成的。
一、主料---育人
本課通過欣賞草原導(dǎo)入新課、贊美草原探究新知、設(shè)計草原才藝創(chuàng)新、評價草原各抒己見這四大板塊突出一個字，那就是“愛”，用美術(shù)教育人，通過手工粘貼、線描畫、水彩畫、等形式表達(dá)自己對美麗的大草原的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛，對生活的熱愛，對學(xué)習(xí)的熱愛，對美術(shù)的熱愛。
二、配料---審美+創(chuàng)新
美術(shù)是視覺藝術(shù)，我力求把這道菜制成視覺大餐。
從欣賞視頻草原美景，到我的板書，以及孩子們在黑板上的即興作畫，欣賞顏色鮮艷的同齡人的范品，每一步都為孩子們提供著視覺美感和心靈的震撼，目的是為了激發(fā)孩子們想象和創(chuàng)作能力。在藝術(shù)實踐過程中孩子們享受這著老師為他們提供的視覺大餐，激發(fā)內(nèi)心與眾不同的創(chuàng)意，小組合作的如此默契，將孩子們的創(chuàng)造性表現(xiàn)的淋漓盡致，作品構(gòu)圖合理，主題突出，顏色搭配的符合自然常理，又有與眾不同的創(chuàng)意，達(dá)到了將創(chuàng)新的理念融入到藝術(shù)實踐當(dāng)中。
三、調(diào)料---趣味
一節(jié)成功的美術(shù)課，恐怕離不開“趣味”做調(diào)劑，無趣無法激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情，實踐證明，只有讓孩子對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與才能獲得良好的效果在本課中，通過欣賞草原、贊美草原、設(shè)計草原、評價草原這幾個大的環(huán)節(jié)，設(shè)計出各種各樣與草原有關(guān)的美術(shù)作品，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望，使孩子們在輕松的氛圍中享受美術(shù)帶給他們的樂趣。
也許這道豐盛的“美麗的草原”大餐的分量還不足，只要能給孩子們帶來一絲回憶，對于我來講已經(jīng)足夠。我將繼續(xù)努力，為孩子們烹制一道道美術(shù)佳肴。
美麗的草原我的家歌詞篇十二
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊"。這是一句多么美妙的描寫北朝大草原的詩歌，是我一直都夢想的地方，這次去云南香格里拉大草原旅游，我終于領(lǐng)略了詩歌中美麗的草原風(fēng)光。那天早晨，風(fēng)和日麗。我懷著渴望的心情，來到了香格里拉大草原。
那草原真是一望無垠，象片綠色的海洋。草原上牛羊成群，千姿百態(tài)，他們有的正津津有味地吃草；有的在草原上盡情地奔跑；有的隨意地躺在草地上休息，好不自在；還有的抬頭仰望著天空象在思念遠(yuǎn)方的親人。難道它也象我一樣來這里做客的嗎？難道它此刻也象我一樣想起了爸爸媽媽嗎？這時牧羊人給我們牽來了一頭小紅馬，我開心急了，在牧羊叔叔的幫助下一躍上了馬，可心里一直"撲通撲通"跳，怕摔下來，小紅馬好象是了解我的心情，不急著跑，先慢慢地溜達(dá)，然后才加快步伐，啊，美麗的草原在我腳下飛奔，我象是只小鳥在草原上自由飛翔。。。我愛這，我更為祖國美麗的山山水水而驕傲！
美麗的草原我的家歌詞篇一
暑假期間，我和家人去了美麗的關(guān)山草原。
關(guān)山草原位于寶雞市隴縣西南部，是國家aaaa級景區(qū)。關(guān)山草原的草非常茂盛，雨水充沛，面積廣闊，自古以來就是著名的天然牧場。騎馬，養(yǎng)馬已是當(dāng)?shù)氐?傳統(tǒng)。草原使人們心胸開闊。站在草原上，我就忍不住張開雙臂，擁抱大自然。
草原連著大山，遠(yuǎn)處的山脈連綿起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小草萃綠一片，好像一大片浮萍。再看腳底下的草，它們淡淡的，嫩嫩的，只是長出來的綠芽，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。草原中央的羊腸小道上，人們零零散散的在上面走著，這不禁讓我想起了“不解藏蹤跡，浮萍一道開”這句詩。開車行走在這樣的景色中，簡直像在畫里一樣，車在牛群中緩慢行駛，牛群在車流中穿梭，我還看到一只母牛正在過馬路，它走的非常慢，附近的車輛全都停下來了，等了好久都沒有走，我正在納悶，過去仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)，母牛是在護(hù)著一頭小牛犢過馬路呢，可是所有人都不著急，車輛都停著，靜靜的等待著牛群過馬路。
以前，我去過甘南的?？撇菰?，那里也很遼闊，也很美麗。不過，在我心目中，它的美不及美麗的關(guān)山草原。沒想到這么景色，竟然遠(yuǎn)在天邊，近在眼前啊！
美麗的草原我的家歌詞篇二
“我的家……”每當(dāng)聽見這首歌時，我就非常向往能到草原上去看看，體會一下美麗草原的風(fēng)光。
機會終于來了，今年7月份，我和爸爸媽媽去了承德圍場壩上。圍場壩上也稱木蘭圍場，全名叫塞罕壩國家森林公園，里面有丘陵、草原、水塘、白樺林，而我最高興的是看到草原了。
我們先乘火車出發(fā)，到了承德后又換乘一位伯伯的汽車來到了壩上草原。我們先參觀了塞罕塔，那是一個有7層樓那么高的塔呢。我和爸爸媽媽一起登上了塔頂，從上往下看的感覺還真不錯呀!在塔上有好幾個望遠(yuǎn)鏡，只要投入一元硬幣，就可以看遠(yuǎn)處的景色了，通過望遠(yuǎn)鏡，我看見了一望無邊的森林和碧綠的草原，又看見了很多像眼睛一樣明亮清澈的湖水。看見了藍(lán)藍(lán)的天空和天空中飄浮著的白云，一朵朵、一片片，有的像大海里浮動的白帆，有的像大團(tuán)的棉花垛，配上在草原上游動的羊群，那真是美麗極了。
草原上的月亮湖，那是一個自然生態(tài)湖，湖水清清的，路邊的小花也很美麗呢!我從花中間的小木橋走過去，花在我旁邊開放，我聞著花兒散發(fā)出的清香，聽著流水傳來的聲音，那感覺真是無法形容了。在迷人的花草世界，有數(shù)不盡的花花草草，那個紫色的叫不上名字的，我就給它起了個名字叫“薰衣草”，白色的叫“雪絨花”，對了，還有一種花叫金蓮花，據(jù)說曬干了以后可以泡茶，還有清肺的作用呢!
在美麗的塞罕壩草原上，我第一次騎馬在草原上奔跑，雖然很緊張，但我一點都不害怕，我還看到了拍攝《還珠格格》電視劇的外景拍攝基地，美麗的塞罕壩草原，讓我一直想到草原上去的夢想和愿望終于實現(xiàn)了。
美麗的草原我的家歌詞篇三
“敕勒川，陰山下。天似蒼穹，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊?！?BR> ——北朝民歌
一朵朵白云、一座座山峰、一匹匹駿馬……大草原的景色真是讓人神往??！
蒙古包也算是草原上一大奇特的景色，它們散落在草原上，五顏六色、形狀不一，構(gòu)造簡單而獨具特色。你瞧那頂端的蓋子，晚上，只要把蓋子掀開，就可以躺著欣賞美麗的夜空，看看美麗的月亮、數(shù)一數(shù)閃閃發(fā)光的星星，不知不覺中就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
我愛這，愛這里的一花一草，愛上悠閑的牛羊、奔跑的馬兒以及美麗的夜空！
美麗的草原我的家歌詞篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)10個字，會寫8個字。
2、自主積累詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課生字。
2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運用語言。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。
教學(xué)時數(shù)：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
（一）觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。
你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？
（二）指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。
（三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、自讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。
2、拼讀會認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。
3、小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。
4、教師檢查字音的掌握情況。
（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。
（2）開展拼讀競賽，以小組為單位進(jìn)行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。
（3）讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。
（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識的字，請老師和同學(xué)幫助。
5、指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。
（四）朗讀感悟。
1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？
2、指名回答，老師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）
3、學(xué)習(xí)“百”。
（1）這個字怎樣記？（白加一橫）
（2）教師板書，學(xué)生注意觀察占格。
（3）學(xué)生們練習(xí)書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。
4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。
5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。（學(xué)生說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié)）
6、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
（1）師生配合讀文。
（2）學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充：“為什么馬兒喜歡草原？”
（3）出示練習(xí)：草兒（ ）牛兒（ ）羊兒（ ）
（4）指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。
7、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？
（1）誰能從文中找到答案？請讀出來。
（2）指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。
8、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。
（五）總結(jié)。
1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。
2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。
（六）口語交際練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況任選其一）
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家（家鄉(xiāng)或祖國）嗎？能向大家介紹一下嗎？
1、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里__________，______________。
2、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉(xiāng)，因為這里_________，______________。
3、我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里________，______________。
（七）作業(yè)。
背誦課文。
第二課時
（一）開課導(dǎo)入。
（二）背誦課文。
采取多種形式練習(xí)背誦。
（三）學(xué)習(xí)生字詞。
1、復(fù)習(xí)“什、抓、把、地”的讀音。
2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結(jié)構(gòu)特點（都是左右結(jié)構(gòu)）。
3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？
先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋（以舊帶新）。
4、練習(xí)鞏固字形
（1）看偏旁組字組詞。
（2）給熟字加偏旁組成新字
月—（ ） 十—（ ） 巴—（ ） 也—（ ）
5、指導(dǎo)書寫，注意把字寫勻稱。
（1）指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。
（2）觀察其余幾個字的結(jié)構(gòu)特點是什么。（都是左窄右寬）
請學(xué)生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。
（3）練習(xí)寫字
先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。
美麗的草原我的家歌詞篇五
今天我們一家人來到了四川省阿壩州紅原縣的大草原上。
來到紅原大草原，首先映入我眼簾的是一望無際的草原，草原上有黑黑的牦牛和雪白的綿羊，還有騎著馬趕牛羊的牧人。不遠(yuǎn)處還有幾頂帳篷和隨風(fēng)舞動的經(jīng)幡。一條彎彎曲曲的小河流淌過草原，像一條透明的帶子環(huán)繞著她。不時還有幾條牦牛來到河水里嬉戲、喝水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一頭頭牦牛就像鑲嵌在草原上的顆顆黑珍珠。它們一會兒低頭吃草，一會兒又抬起頭來看著遠(yuǎn)方，看得出來它們很悠閑。牦牛被人們譽為“高原之舟”，它的全身都是寶，它產(chǎn)的奶營養(yǎng)價值高，牛肉鮮美可口，在高原地區(qū)食用還可增加人的熱量，牛毛和牛皮還可以做成衣服，牛角可以用來做成梳子等工藝品。牦牛在運輸不方便的地方，還可以做為運輸工具，幫助人們馱運東西，牦牛的好處真是太多了。草原上的牧人一手拿著鞭子，一手捏著韁繩趕著牛羊，成群的牛羊在草原上奔跑。
我們還在月亮灣騎了馬，月亮灣可漂亮了，河流在草原上自然形成一彎月亮的樣子，便由此而得名。我騎的那匹馬可聽話了，用鞭子一打，它就在草原上飛跑起來。
你真漂亮，你養(yǎng)育了勤勞、善良、淳樸的藏族兒女，我們愛你！
美麗的草原我的家歌詞篇六
1.會認(rèn)10個字，會寫6個字。
2.自主積累詞語。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感
二、教學(xué)重點
1.學(xué)會本課生字。
2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運用語言。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、教學(xué)難點
指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。
五、教學(xué)時數(shù)
2課時。
六、教學(xué)過程
第一課時
（一）觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。
你去過草原嗎?能給大家介紹一下你心目中的草原是什么樣子嗎？
（二）指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。
（三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。
2.拼讀會認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。
3.小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。
4.教師檢查字音的掌握情況。
（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管?！?BR> （2）開展拼讀競賽，以小組為單位進(jìn)行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。
（3）讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個詞不懂?理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。
（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識的字，請老師和同學(xué)幫助。
5.指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。
（四）朗讀感悟。
1.分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？
2.指名回答，教師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）
3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原?讀文找答案。
4.自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)那一小節(jié)。
5.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
（1）師生配合讀文。
（2）學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充：“為什么馬兒喜歡草原?”
（3）出示練習(xí)：草兒牛兒羊兒
（4）指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。
（5）請學(xué)生先自己練讀，然后指名讀。
6.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原?
（1）誰能從文中找到答案?請讀出來。
（2）指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情?請你試一試。
7.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
讀一讀，說說作者為什么喜歡大草原?？梢越Y(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。
（五）總結(jié)。
1.聽歌曲《美麗的草原我的家》。
2.你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文。
（六）口語交際練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況任選其一）
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家（家鄉(xiāng)或祖國）嗎?能向大家介紹一下嗎？
1.無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里，，。
2.我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里，，。
（七）作業(yè)。
背誦課文。
美麗的草原我的家歌詞篇七
家鄉(xiāng)的景,美如畫,如果想知道
我的家鄉(xiāng)
——內(nèi)蒙古有多美的話,就請和我一起打開這幅美麗的畫卷.
一望無際的草原就像一張大大的地毯,有深綠、淺綠……各種綠色交織在一起,像一張漂亮的“綠斑斕”地毯;再看那一群群可愛的小綿羊在草原上奔跑,就像藍(lán)天上的白云,又像一團(tuán)團(tuán)棉花,好像還在賽跑呢;馬兒們在草原上奔跑,好像怎么也跑不夠似的,我看到一匹白色的馬停在草原上,它有一張長長的臉,四條修長的腿,白白的身子讓它顯得很俊俏;羊兒和馬兒的腳下,除了有各種綠的草兒,還有草兒的好朋友:花兒,花兒的顏色五彩斑斕,有:黑、黃、藍(lán)、紅、紫、橙、粉紅、綠……一陣風(fēng)吹來,花兒搖搖擺擺,就像在歡迎我們的到來;我在草原上跑啊跑,天上的藍(lán)天白云就好像和我的心情一樣美好、快樂.
草原深處有一個小湖,就像一面明鏡鑲在草原上;一個個白色的蒙古包就像一個個可口的肉包子錯落有致地排列在草原上,我們走進(jìn)蒙古包里,熱情的牧民請我們吃美味的羊肉.
美麗的草原我的家歌詞篇八
這個假期我們自駕去了許多地方，有青島、濟南……，但令我最難忘的是烏蘭布統(tǒng)大草原。
到了那兒之后我們才發(fā)現(xiàn)，那兒在修路，所以我們就找了一條小路。走著走著我發(fā)現(xiàn)外面的草原一望無際，路邊有五顏六色的花朵爭相開放，有綠油油的小草，有時候還能看見幾個可愛的小花苞呢！我們一邊開一邊看路上的風(fēng)景，天空是那么的湛藍(lán)，像一大片藍(lán)色的花朵，草地是那樣翠綠，猶如無數(shù)片綠葉飄落在土地上。一會兒遠(yuǎn)處出現(xiàn)了幾個小水池，我們走近了看，里面還有幾只小蝌蚪呢，我們又用手捉了會兒蝌蚪，前頭又有一個大湖，湖里的水是那樣清亮，清亮的可以看見河底，魚兒們在水里自由自在的嬉戲是那樣的快活，沒有人去捉它們，也不可能有人狠心的去捉它們，我被這樣的美景深深吸引了。
大自然真神奇??！能制造出這么——烏蘭布統(tǒng)大草原。
美麗的草原我的家歌詞篇九
暑假，我和爸爸媽媽到鄂爾多斯大草原里玩。我是第一次去大草原，聽說那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
初到大草原，看到遍地綠油油的野草和五顏六色的'鮮花，微風(fēng)拂過，一陣陣野草和鮮花的氣息沁人心脾，真是令人心曠神怡。
我們繼續(xù)向前走，咦，那一群白色和棕色的是什么？我們走近了看：哦，原來是牛群和羊群，它們正在津津有味地吃草?？吹竭@么美麗的景象，我不禁想起了北朝的一首民歌：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！?BR> 在牛群和羊群的旁邊，一座座蒙古包靜臥在肥美油綠的草原上。從遠(yuǎn)處看，像一些小山包整整齊齊地站在草坪上。我們來到蒙古包里面，地面鋪著紅色地毯，一座大炕占去了三分之一的空間，炕頭放著一張桌子，桌子上擺著鬧鐘、茶壺和碗筷?？磥?，蒙古人的生活跟我們的生活還是有很大的差別啊。
到了晚上，“詐馬宴”就要開始了。“詐馬宴”是這里人的一種習(xí)俗，是用來迎接客人的，我們吃飯也要穿蒙古族的衣服。等我們吃得差不多時，“重頭戲”開始了，那就是烤全羊。按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，享用美食之前，我用刀在烤羊的頭上切個十字，代表十全十美。
吃完飯后，我們還要去看篝火晚會。我們來到看篝火晚會的地方，工作人員先把火點燃，然后我們圍著熊熊燃燒的篝火唱歌跳舞，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真有趣。晚會結(jié)束了，我們也該回去了。
美麗的草原我的家歌詞篇十
在暑假，我和家人去了夢寐以求的內(nèi)蒙古，來到了一個美麗的大草原——希拉穆仁大草原。
來到希拉穆仁大草原，我騎著馬去看那如詩如畫的草原風(fēng)光。草原一碧千里，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。湛藍(lán)的天空，仿佛用水洗過一樣，是那么明朗、清澈。悠悠的白云在藍(lán)天上自由自在地飄浮，有的像奔馳的駿馬，有的像傲慢的獅子，還有的像趴著的小狗，形態(tài)各異。騎著騎著，我們來到了一條迂回的明如玻璃的帶子——小河，小河清澈見底，看得清水里的沙石，小河兩岸，滿是各色的野花花。一陣風(fēng)吹過，小草向我點頭，花兒向我招手，花香撲鼻而來。我隨手把身邊的一朵鮮花摘下
來，聞一聞，不禁心曠神怡。在花海中行走，人顯得十分精神，馬顯得格外矯健。
希拉穆仁大草原，你美麗而充滿樂趣。我愛希拉穆仁大草原。
美麗的草原我的家歌詞篇十一
教材分析
“美麗的草原”一課是“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計 應(yīng)用”相結(jié)合的藝術(shù)綜合實踐課。一談到草原立刻就會讓人聯(lián)想的那是蒙族兒女生活的地方，聯(lián)想到蒙族歌手騰格爾的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一張美麗的草原的大照片為背景，潔白的氈房，綠綠的草地，清澈的湖水，藍(lán)藍(lán)的天空，牧羊的人，跟《天堂》中描寫的一模一樣。以這種人間天堂為背景，在照片的下半圈配上孩子們的藝術(shù)作品，令人賞心悅目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是讓孩子們直接感知草原是如此的美麗，通過學(xué)生作品插圖的欣賞，開闊了孩子們的視野，使孩子們明確同齡人是用這種方式來表達(dá)自己對美麗的草原的熱愛，更直觀的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。通過欣賞體驗藝術(shù)作品的魅力，讓孩子們認(rèn)識到美術(shù)作品中寄托了人們的美好生活愿望，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、了解民族文化、熱愛自然的情感。
本課學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，嘗試探索性學(xué)習(xí)，通過不同形式藝術(shù)作品的欣賞，讓學(xué)生自己獲得藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料方面的知識，更直觀的感受、了解，從而將創(chuàng)新的理念融入到有個性的藝術(shù)創(chuàng)做實踐當(dāng)中。
課題《美麗的草原》?年級：三年級?課時安排：一課時?領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解草原是蒙古族兒女生產(chǎn)生活的地方，了解“草原”美麗的景色的同時，了解草原兒女的生活習(xí)慣以及哪些有特色的活動。
2、通過欣賞教學(xué)課件和同齡人的作業(yè)，能夠獨立或者合作完成一幅以草原為主題的藝術(shù)作品，要將創(chuàng)新的理念融入其中。
3、通過藝術(shù)實踐，欣賞增強對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的喜愛，增強對美麗草原和藝術(shù)的熱愛之情，增強民族自豪感。
教學(xué)重點 難點
1、了解美麗草原的景觀特點，以不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法進(jìn)行以“美麗的草原為主題的實踐創(chuàng)作。
2、在藝術(shù)實踐時要培養(yǎng)孩子們正確的構(gòu)圖概念，以創(chuàng)新的手法表現(xiàn)草原“近景、中景、遠(yuǎn)景”不同的美。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、? 教師：課件 掛圖 文字資料
2、? 學(xué)生：畫紙 油畫棒 水彩筆 卡紙 剪刀 膠水
教學(xué)流程?教師活動?學(xué)生活動?設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
欣賞草原
組織教學(xué)， 檢查學(xué)具。
孩子們：大家喜歡聽歌嗎？今天老師帶來一首非常好聽的歌，大家想聽嗎？
播放視頻騰格爾的《天堂》，供孩子們欣賞。
剛才的歌好聽嗎？景色美嗎？誰能說說剛剛我們聽到了什么看到了什么？
這景色實在是太美了，這節(jié)課，就讓歌聲引領(lǐng)我們共同走進(jìn)草原，親近草原，品味草原。
板書課題：《美麗的草原》?穩(wěn)定情緒。
積極的回答老師的問題，欣賞歌曲《天堂》。
同學(xué)們以搶答的形式回答問題，互相補充。
羊群 駿馬 氈房 藍(lán)天 白云 草地 湖水 牧羊人
良好的紀(jì)律是課堂高效的保證。
邊聽歌邊欣賞草原的美麗，為新課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
加深對美麗的草原的了解。
進(jìn)一步了解草原美麗的景色都是有哪些組成部分。
探究新知
贊美草原
1、掛圖展示供孩子們欣賞，畫面上都畫了些什么？
師加以小結(jié)：
近處綠綠的草地上蒙族兒女在過“那達(dá)慕”節(jié)。有的唱歌，有的在拉“馬頭琴”，有的摔跤，每個人都露出了幸福的笑臉。
不遠(yuǎn)處是幾座潔白的氈房，篝火上正煮著美味。
遠(yuǎn)處是潔白的羊群，藍(lán)藍(lán)的天空。這可真是人間的天堂啊。
2、鼓勵同學(xué)們到黑板前把剛才看到的景物畫一畫。只要用簡單的線條畫出輪廓即可。
3、畫完后讓大家說說自己為什么把自己的物體畫在自己的位置上呢？
4、根據(jù)孩子們的回答給予補充：繪畫時先要把最重要的圖案畫在重要的黃金分割處，也就是正中心的偏離一點。
5、引領(lǐng)孩子們分析其他同齡人的作品。
提出欣賞要求：
畫面上主要畫了些什么？
畫面上近處畫了什么？遠(yuǎn)處畫了什么？
這些作品都使用了哪些主要顏色？用了哪些輔色？?學(xué)生欣賞后各自說出自己的看法，注意要說完整話。
主要畫了美麗的大草原上蒙族兒女生活的場面。
孩子們躍躍欲試，選定一部分同學(xué)到板前確定個人所畫的內(nèi)容。
說說自己合理安排畫面的理由。
邊欣賞邊小組合作找出正確答案，代表匯報。
培養(yǎng)孩子觀察畫面的確定方法。
增強對蒙古族民族特色的了解。
培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力。
培養(yǎng)孩子建立正確構(gòu)圖的好習(xí)慣。
了
解同齡人是如何表達(dá)自己對草原的喜愛之情。
培養(yǎng)畫面顏色的統(tǒng)一的習(xí)慣
才藝創(chuàng)新
設(shè)計草原?藝術(shù)實踐，提出作業(yè)要求:
1、設(shè)計制作一幅以“美麗的草原”為主題的美術(shù)作品，手工粘貼、繪畫等形式不限。
2、創(chuàng)作時要構(gòu)圖飽滿、要有疏密遠(yuǎn)近之分來體現(xiàn)草原的美麗。
3、人景結(jié)合，處理好人景關(guān)系。
播放背景音樂《美麗的草原我的家》或馬頭琴曲。?小組合作時要分工明確，緊密配合，合理的使用時間。
運用大膽創(chuàng)新的理念，設(shè)計出與眾不同的美術(shù)作品。?培養(yǎng)孩子們將創(chuàng)新的理念融入到美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。
各抒己見
評價草原?優(yōu)秀作業(yè)展評
1、自評
2、互評
3、師評?
闡述自己的設(shè)計理念，以及在實踐中遇到困難和收獲。
評價他人作品的作品，找出優(yōu)點，納為己用。
對創(chuàng)意新穎的作業(yè)進(jìn)行重點點評。?
培養(yǎng)孩子們正確評價自己和他人作品的好習(xí)慣。
板書設(shè)計??????????????
美麗的草原? （天堂）???????????????
背景?? 草地?? 藍(lán)天
教學(xué)反思
本課是以“美麗的草原”為主題的教學(xué)內(nèi)容，從小學(xué)語文版到音樂版，已經(jīng)有很多年了，到了今天的美術(shù)版終于出爐了?；仡^看來，似乎這道“美麗的草原”是這樣釀成的。
一、主料---育人
本課通過欣賞草原導(dǎo)入新課、贊美草原探究新知、設(shè)計草原才藝創(chuàng)新、評價草原各抒己見這四大板塊突出一個字，那就是“愛”，用美術(shù)教育人，通過手工粘貼、線描畫、水彩畫、等形式表達(dá)自己對美麗的大草原的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛，對生活的熱愛，對學(xué)習(xí)的熱愛，對美術(shù)的熱愛。
二、配料---審美+創(chuàng)新
美術(shù)是視覺藝術(shù)，我力求把這道菜制成視覺大餐。
從欣賞視頻草原美景，到我的板書，以及孩子們在黑板上的即興作畫，欣賞顏色鮮艷的同齡人的范品，每一步都為孩子們提供著視覺美感和心靈的震撼，目的是為了激發(fā)孩子們想象和創(chuàng)作能力。在藝術(shù)實踐過程中孩子們享受這著老師為他們提供的視覺大餐，激發(fā)內(nèi)心與眾不同的創(chuàng)意，小組合作的如此默契，將孩子們的創(chuàng)造性表現(xiàn)的淋漓盡致，作品構(gòu)圖合理，主題突出，顏色搭配的符合自然常理，又有與眾不同的創(chuàng)意，達(dá)到了將創(chuàng)新的理念融入到藝術(shù)實踐當(dāng)中。
三、調(diào)料---趣味
一節(jié)成功的美術(shù)課，恐怕離不開“趣味”做調(diào)劑，無趣無法激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情，實踐證明，只有讓孩子對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與才能獲得良好的效果在本課中，通過欣賞草原、贊美草原、設(shè)計草原、評價草原這幾個大的環(huán)節(jié)，設(shè)計出各種各樣與草原有關(guān)的美術(shù)作品，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望，使孩子們在輕松的氛圍中享受美術(shù)帶給他們的樂趣。
也許這道豐盛的“美麗的草原”大餐的分量還不足，只要能給孩子們帶來一絲回憶，對于我來講已經(jīng)足夠。我將繼續(xù)努力，為孩子們烹制一道道美術(shù)佳肴。
美麗的草原我的家歌詞篇十二
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊"。這是一句多么美妙的描寫北朝大草原的詩歌，是我一直都夢想的地方，這次去云南香格里拉大草原旅游，我終于領(lǐng)略了詩歌中美麗的草原風(fēng)光。那天早晨，風(fēng)和日麗。我懷著渴望的心情，來到了香格里拉大草原。
那草原真是一望無垠，象片綠色的海洋。草原上牛羊成群，千姿百態(tài)，他們有的正津津有味地吃草；有的在草原上盡情地奔跑；有的隨意地躺在草地上休息，好不自在；還有的抬頭仰望著天空象在思念遠(yuǎn)方的親人。難道它也象我一樣來這里做客的嗎？難道它此刻也象我一樣想起了爸爸媽媽嗎？這時牧羊人給我們牽來了一頭小紅馬，我開心急了，在牧羊叔叔的幫助下一躍上了馬，可心里一直"撲通撲通"跳，怕摔下來，小紅馬好象是了解我的心情，不急著跑，先慢慢地溜達(dá)，然后才加快步伐，啊，美麗的草原在我腳下飛奔，我象是只小鳥在草原上自由飛翔。。。我愛這，我更為祖國美麗的山山水水而驕傲！