心得體會(huì)可以幫助我們審視自己的過(guò)錯(cuò)和不足，從而不斷提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意避免重復(fù)和廢話，突出重點(diǎn)。讀這些心得體會(huì)范文，我們可以感受到作者的真情實(shí)感，從中感受到一種積極向上的力量和動(dòng)力。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
保衛(wèi)黃河是一門重要的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)了解黃河的重要性和面臨的問(wèn)題，讓我深感保衛(wèi)黃河的緊迫性。在這門課程中，我不僅學(xué)會(huì)了黃河的歷史文化，也了解了黃河面臨的挑戰(zhàn)和保護(hù)的必要性。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黃河的保護(hù)工作有了更深入的思考。
第二段：歷史與文化（250字）
黃河是我國(guó)的母親河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有悠久的歷史文化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到黃河對(duì)于中華民族的重要性，它不僅是中國(guó)古代文明的發(fā)源地之一，也孕育了中國(guó)數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明。黃河的歷史和文化豐富而復(fù)雜，它既是神圣的河流，也是災(zāi)難頻發(fā)的河流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)黃河的意義遠(yuǎn)不只限于保護(hù)一條河流，而是代表了保護(hù)中華民族的歷史和文化的責(zé)任。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)（300字）
盡管黃河有悠久的歷史和深厚的文化，但它也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于人類活動(dòng)和自然因素的影響，黃河水資源逐漸減少，水質(zhì)污染日益嚴(yán)重，河道決口和水患頻發(fā)。這對(duì)于沿岸地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都帶來(lái)了巨大的影響。黃河的保護(hù)困難重重，但我們不能坐以待斃，而是應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，采取有效的措施保護(hù)這條母親河。
第四段：保護(hù)的必要性（300字）
保護(hù)黃河是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。首先，黃河是中國(guó)的重要水資源補(bǔ)給地之一，經(jīng)過(guò)保護(hù)可以緩解水資源短缺的問(wèn)題，保障人民的生活用水。其次，黃河是重要的生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)黃河意味著保護(hù)瀕臨滅絕的生物物種和維護(hù)生態(tài)平衡。此外，黃河的保護(hù)還有助于推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，保護(hù)黃河不僅關(guān)乎國(guó)家利益，也事關(guān)人民福祉和可持續(xù)發(fā)展。
第五段：個(gè)人感悟與行動(dòng)（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)保衛(wèi)黃河，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)黃河是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，減少浪費(fèi)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)等。同時(shí)，我還應(yīng)該積極關(guān)注和支持相關(guān)政策和科研項(xiàng)目，傳播保護(hù)黃河的知識(shí)與理念，推動(dòng)全社會(huì)形成共同保護(hù)黃河的氛圍。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)艱巨而漫長(zhǎng)，但只要我們共同努力，相信我們一定能夠守護(hù)好中國(guó)的母親河，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
保衛(wèi)黃河是我們每個(gè)人的責(zé)任，是中華民族的共同使命。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)黃河的重要性和緊迫性。我希望在未來(lái)，我們能夠更加積極地參與保護(hù)黃河的行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠守護(hù)好這條母親河，讓黃河永遠(yuǎn)流淌下去，為我們的祖國(guó)增添無(wú)窮的力量和魅力。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇二
保衛(wèi)黃河，是一門涉及歷史、文化、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的重要課程。作為一名中學(xué)生的我，在這門課程中收獲頗多，領(lǐng)悟到許多珍貴的道理。下面我將從關(guān)注黃河、了解黃河、保護(hù)黃河、使黃河永不淤積和黃河與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等五個(gè)方面，分享我在這門課程中的體會(huì)與體驗(yàn)。
關(guān)注黃河是保衛(wèi)黃河的第一步。黃河是中華民族的母親河，承載著中國(guó)人民的情感與記憶。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到黃河的起源、流經(jīng)城市、對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懙?。我在課程中形成了一種認(rèn)識(shí)，保護(hù)黃河不僅僅是圖一時(shí)之利，更是為了子孫后代，保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)。從此，我對(duì)黃河產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)之情。
了解黃河是保衛(wèi)黃河的基礎(chǔ)。黃河是中國(guó)的第二大河流，歷史相當(dāng)悠久，涉及到的知識(shí)點(diǎn)繁多。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我知道了黃河的總長(zhǎng)、流域面積等基本知識(shí)，也了解到了黃河的水土保持、流域的污染防治等具體問(wèn)題。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，保衛(wèi)黃河不只是一個(gè)口號(hào)，更是需要我們每個(gè)人共同行動(dòng)起來(lái)，從日常生活做起。
保護(hù)黃河是保衛(wèi)黃河的核心。黃河是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)黃河就是保護(hù)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了黃河流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，如河道淤積、水質(zhì)污染等。我認(rèn)識(shí)到，保護(hù)黃河需要從源頭抓起，減少污染物的排放，加強(qiáng)水土保持工作。我還了解到了一些關(guān)于護(hù)岸、綠化等保護(hù)黃河的措施。這些都給了我一些啟示，我可以在實(shí)際生活中做一些小事，如節(jié)約用水，宣傳環(huán)保知識(shí)等，為保護(hù)黃河出一份力。
使黃河永不淤積是保衛(wèi)黃河的目標(biāo)。黃河的淤積是一個(gè)世紀(jì)之難題。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我了解到黃河淤積的原因、影響等問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了解決淤積問(wèn)題的各種措施。我相信，只要每個(gè)人都去行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)自己的不同條件采取合適的措施，我們就能夠共同達(dá)到使黃河永不淤積的目標(biāo)。
黃河與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)系密切。黃河一直以來(lái)都是中國(guó)的農(nóng)業(yè)區(qū)域，它不僅源源不斷地為我們提供水資源，還為我們帶來(lái)了豐富的土地資源。同時(shí)，黃河還為我們提供了豐富的旅游資源。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，保護(hù)黃河是保護(hù)我們的生命線，也是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。只有保護(hù)好黃河，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，保衛(wèi)黃河教學(xué)給了我很多啟示和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)，我關(guān)注到了一個(gè)更廣闊的世界，也樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注黃河，并努力為保衛(wèi)黃河作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們就能夠守護(hù)好我們的母親河，保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇三
黃河是中國(guó)的母親河，滋養(yǎng)了中華文明數(shù)千年，留下了無(wú)數(shù)的歷史和文化瑰寶。電視劇《黃河魂》將黃河文化呈現(xiàn)在觀眾的面前，讓我們感受到了它的強(qiáng)大和深遠(yuǎn)。在觀看這部電視劇的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和感悟。
《黃河魂》展示了中華文明的偉大歷史，在我身上有著深刻的印象。從仰視黃河的起源，到黃河民族古老的文化傳承，再到黃河文明與現(xiàn)代發(fā)展的緊密聯(lián)系，歷史的長(zhǎng)河穿透了我的靈魂。觀看這部劇讓我明白，我們所擁有的一切都是源于歷史，歷史是深層次的文明積淀和沉淀。只有深入了解歷史和文化，才能夠知道我們的根，我們是誰(shuí)，我們將往何處去。
《黃河魂》讓我感受到了強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感，這是因?yàn)殡娨晞≌故玖酥袊?guó)人用自己的力量和智慧創(chuàng)造的閃光點(diǎn)。黃河文明的成就包括了多個(gè)世紀(jì)、多個(gè)王朝和不同地域，它們撐起了中華文明的巨大天空。古代的黃河文化創(chuàng)造了許多的奇跡，如不同文明的交融，各種藝術(shù)的發(fā)展與融合等。這些都表明我們民族的偉大成就，那就是擁有過(guò)去的光榮與燦爛，描繪出的未來(lái)的希望，可以鼓舞我們團(tuán)結(jié)向前，為文明的、富強(qiáng)的中國(guó)努力奮斗。
《黃河魂》讓我感受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，這是因?yàn)殡娨晞≈行膽B(tài)度的表達(dá)。它強(qiáng)調(diào)了我們民族濃郁的情感，我們五千年歷史的血脈延續(xù)，敬畏民族榮光，我們需要珍惜我們的文化，保護(hù)我們的民族。正是在多少代人浴血奮戰(zhàn)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感中，我們才得以維護(hù)自己獨(dú)立自主的尊嚴(yán)和尊重。電視劇中情節(jié)表現(xiàn)出了在民族危機(jī)和巨變時(shí)，國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密相連。愛(ài)國(guó)是中華民族得以生機(jī)的根本，是我們勇于奮斗和克服困難的動(dòng)力。
《黃河魂》讓我領(lǐng)悟到了一種深厚的中華精神，這種精神是屬于我們民族的，它展現(xiàn)了中國(guó)古人們的頑強(qiáng)不屈和積極向上的品格。無(wú)論是在最艱難困苦的歲月里，還是在社會(huì)風(fēng)范變革的關(guān)鍵時(shí)刻，都屹然不動(dòng)的在方克倫和他的眾多戰(zhàn)友們中維護(hù)了哪我們鐘愛(ài)的精神。在他們身上，這是一種無(wú)堅(jiān)不摧的民族精神，干勁和拼搏精神，還有對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)精神，這些都是我們中華民族可貴的精神資產(chǎn)。
《黃河魂》讓我感受到了中華人民的溫情和人文情懷，這是因?yàn)殡娨晞≈斜憩F(xiàn)出了在艱難的歲月中團(tuán)結(jié)的生命力和對(duì)于人性的尊重。在劇中，人性的真實(shí)流露，中華人民對(duì)親情、友情、愛(ài)情的體現(xiàn)，體現(xiàn)了人文精神的高度和民族風(fēng)骨的錚錚鐵骨。這反映了中華人民民族的內(nèi)心，同時(shí)，也充分表明了我們一直本著“人文興國(guó)”、“國(guó)有國(guó)情”的執(zhí)政理念，堅(jiān)持生生不息的人文情懷和人民利益至上的立場(chǎng)。這種人文的情懷是我們凝聚起來(lái)的砥礪精神，是支持我們走向更加美好明天的重要力量。
總之，《黃河魂》給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng)，讓我見(jiàn)到了我們中華民族深刻的歷史、悠久的文化和珍愛(ài)的人文等等欣欣向榮的人文素養(yǎng)。尤其是我們能夠充分挖掘這種文化價(jià)值所擁有的力量，我們不僅能夠呈現(xiàn)更具魅力的人文歷史精髓，還能夠讓更多的人去理解收獲和發(fā)揚(yáng)著這種文化本身。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
2，初步認(rèn)識(shí)黃河在中華民族中的特殊地位。
3，品讀歌詞中的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
課前準(zhǔn)備：教師-----深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān).課件和網(wǎng)站。
學(xué)生-----尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。
教學(xué)過(guò)程：
(一)引入。
(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》。
(生)展示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的.寫(xiě)作背景。
(二)個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3.自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)。
4.學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
5.全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
注教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也無(wú)需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：
一，語(yǔ)調(diào)激昂、感情豪邁。
二，重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀……(無(wú)需求全)。
(三)小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦。
1，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配------二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇------全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工------學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2，全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
注本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。
(四)深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)。
教師質(zhì)疑：怎樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)詞?(以本課為例說(shuō)明)(學(xué)生思考、討論)。
師生共議得出。如：1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2，對(duì)詩(shī)人生平和時(shí)代背景的把握。
3，對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味。
4，調(diào)節(jié)自己的感情。
更多……。
學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
(五)再誦課文。
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
(六)拓展延伸。
教師緊接《黃河頌》：民族的詩(shī)人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。同學(xué)們，你想再頌黃河嗎?那就去讀讀《黃河大合唱》吧，你想更深入地認(rèn)識(shí)黃河嗎?那么，下一節(jié)課，就讓我們一起探尋黃河吧!
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇五
《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然(張光年)為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫(xiě)的組詩(shī)，鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全集第13課《黃河頌》?！饵S河頌》在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”，它的旋律激昂，氣勢(shì)磅礴，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導(dǎo)學(xué)生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景大多有一定的了解，也有著樸素的愛(ài)國(guó)感情。在教授這首詩(shī)的時(shí)候，教師應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情。教學(xué)時(shí)可充分利用cai輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)直接訴諸視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的畫(huà)面和音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打動(dòng)學(xué)生的心靈。然后以讀啟悟，品讀詩(shī)歌。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
[教學(xué)目的]。
1.通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
2.初步認(rèn)識(shí)黃河在中華民族中的特殊地位。
3.品讀歌詞中的語(yǔ)言。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
難點(diǎn)：揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句，理解其深刻含義。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
教師要深人認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān)課件。
學(xué)生要尋找有關(guān)《黃河大合唱》的視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。查找了關(guān)于黃河的地理知識(shí)、悠久的歷史及文化精神的資料。
[教學(xué)步驟]。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河的召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(教師借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》。
學(xué)生展示自己課前的所了解的《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)，了解《黃河頌》的寫(xiě)作背景。)。
二、自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3.自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。
教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?
4.學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
5.全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
(教師對(duì)學(xué)生朗誦的要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也無(wú)需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全集第13課《黃河頌》》。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。)。
三、感知課文，合作探究。
1.主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容?
2.頌歌的首尾如何呼應(yīng)的?
3.為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?
4.“啊!黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用?
(這個(gè)問(wèn)題學(xué)生概括難度較大，教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)，黃河已成為民族精神上的城防等等。)。
四、小組合作，誦讀課文。
1.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工——學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2.全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
(本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。)。
五、深人探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)。
教師質(zhì)疑：以本課為例說(shuō)明怎樣才能更好地朗誦一首詩(shī)詞?
(學(xué)生思考、討論。師生共議明確。)。
1.把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2.對(duì)詩(shī)人生平和時(shí)代背景的把握。
3.對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味。
4.調(diào)節(jié)自己的感情。
學(xué)生再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
六、再誦課文。
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
七、拓展延伸。
教師提供《長(zhǎng)江之歌》歌詞，學(xué)生閱讀，并思考文后的題目。
多媒體顯示：《長(zhǎng)江之歌》。
1.比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)有什么內(nèi)在聯(lián)系。
2.仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫(xiě)法，以“啊!老師”(或母親，朋友……)為題，寫(xiě)一兩個(gè)片斷。
3.課余欣賞《黃河頌》與《長(zhǎng)江之歌》，在激昂高亢的旋律中領(lǐng)略黃河、長(zhǎng)江的風(fēng)采，感受歌中洋溢的愛(ài)國(guó)熱情。
【教學(xué)后記】。
增強(qiáng)課堂活力是上好語(yǔ)文課的主要條件，要使課堂氣氛活躍，就要深入挖掘語(yǔ)文學(xué)科自身的兩大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表現(xiàn)，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了豐富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，這是可以讓課堂教學(xué)展現(xiàn)無(wú)窮魅力的寶貴資源。這里的關(guān)鍵因素就是教師如何幫助學(xué)生把這種資源挖掘出來(lái)。因此，我在課文的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)上精心設(shè)計(jì)，從而取得較好的課堂藝術(shù)效果。在進(jìn)行《黃河頌》教學(xué)時(shí)，我要求查找了許多關(guān)于黃河的地理知識(shí)、悠久的歷史及文化精神的資料。在課前的交流中拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，此詩(shī)是《黃河大合唱》的歌詞，結(jié)合學(xué)生剛上過(guò)的本詩(shī)的音樂(lè)知識(shí)，播放了《黃河大合唱》的前三部音樂(lè)，從感性上感染學(xué)生，在接下來(lái)的誦讀中學(xué)生主動(dòng)獨(dú)誦，四人組齊誦，全班齊讀，不知不覺(jué)上成朗讀課，學(xué)生也領(lǐng)會(huì)了詩(shī)中的意境與情感。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇六
黃河，是中華民族偉大的母親河，也是中國(guó)人民的驕傲。然而，由于多年以來(lái)人類的不當(dāng)開(kāi)發(fā)和盲目破壞，黃河生態(tài)環(huán)境遭受了嚴(yán)重的破壞，保衛(wèi)黃河已經(jīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為了讓學(xué)生更深入地了解保衛(wèi)黃河的重要性，學(xué)校組織了一次以"保衛(wèi)黃河"為主題的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我更加深入地了解了黃河的重要性，還讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境。
首先，在課堂上老師向我們展示了大量黃河的照片和視頻。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我了解到黃河是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，流經(jīng)九個(gè)省區(qū)，對(duì)于中國(guó)的農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于過(guò)去的過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞，黃河流域的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭受了嚴(yán)重破壞，黃河的水質(zhì)變得污濁，河水流量減少，洪水頻發(fā)。這些都嚴(yán)重影響了河流的正常運(yùn)行，更傷害了萬(wàn)千百姓的生活。通過(guò)了解這些情況，更加深刻地認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)黃河的重要性。
其次，學(xué)校組織了一次實(shí)地考察活動(dòng)，讓我們親自去黃河流域參觀考察。在參觀考察的過(guò)程中，我們采集了水樣并進(jìn)行了水質(zhì)測(cè)試。結(jié)果顯示，黃河水的污染程度已經(jīng)非常嚴(yán)重?？粗芪廴镜狞S河，我深感痛心。我們參觀了黃河生態(tài)環(huán)境保護(hù)中心，了解了相關(guān)保護(hù)措施。通過(guò)實(shí)地考察，我深深明白了保護(hù)黃河的重要性和緊迫性。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)黃河。
第三，學(xué)校還組織了一場(chǎng)主題演講比賽，讓同學(xué)們通過(guò)演講來(lái)表達(dá)對(duì)黃河的熱愛(ài)和保護(hù)之情。這場(chǎng)比賽為我們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們通過(guò)演講，表達(dá)了自己對(duì)黃河的深情厚意和保護(hù)黃河的決心。在比賽中，我也提出了一些自己的建議，比如呼吁大家減少污染物的排放，合理開(kāi)發(fā)利用黃河水資源等等。這個(gè)比賽不僅讓我們更加了解了保護(hù)黃河的方法和措施，也增加了我們的環(huán)保意識(shí)。
第四，我們還組織了一次班級(jí)活動(dòng)，動(dòng)員全班同學(xué)積極參與保護(hù)黃河的行動(dòng)。我們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)制定環(huán)保計(jì)劃，通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取能夠有所貢獻(xiàn)。我的小組決定定期進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)境習(xí)慣。我們?cè)诨顒?dòng)中采取了各種措施，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，使他們更加了解保護(hù)黃河的重要性和自己的責(zé)任。通過(guò)這次活動(dòng)，我們班級(jí)的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力得到了有效的提高。
最后，在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到保衛(wèi)黃河不僅僅是政府的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。無(wú)論是政府還是個(gè)人，都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)黃河做出自己的努力。我們可以從生活中小事做起，減少用水浪費(fèi)，減少污染物排放等。保衛(wèi)黃河需要全社會(huì)共同努力，每一個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任，共同保護(hù)我們共同的母親河。
通過(guò)這次“保衛(wèi)黃河”教學(xué)活動(dòng)，我深入地了解了黃河的重要性和面臨的困境，也認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任。我將會(huì)積極參與到保護(hù)黃河的行動(dòng)中，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)黃河的保護(hù)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)宣傳和教育更多的人加入到保護(hù)黃河的行動(dòng)中。保衛(wèi)黃河，人人有責(zé)，讓我們共同努力，共同保護(hù)我們的母親河。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇七
黃河，是中華文明的母親河，源頭在青藏高原，流經(jīng)陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、河南、山東等多個(gè)省區(qū)市，被譽(yù)為“中華水塔”，“黃河文化”。我最近有幸到黃河流域旅游，感受到了這條河流的雄渾壯美和豐富多彩的人文景觀，也深深體會(huì)到黃河文化的獨(dú)特價(jià)值。
第二段：壯美的黃河風(fēng)光。
黃河壯美的景色給了我強(qiáng)烈震撼。從黃河源頭的青海玉樹(shù)出發(fā)，我們先是走過(guò)洶涌的江河，穿越狹窄的峽谷，然后才看到了波光粼粼的湖泊和寬闊的平原。顛簸的道路上，我們又看到了黃河上游的草原牧民以及祈禱祖先的寺廟和神木。此時(shí)我們深深地被黃河所吸引，眼前的壯美景色給我們留下了非常深刻的印象。
第三段：多彩的黃河文化。
沿著黃河而下，我們發(fā)現(xiàn)其留下了豐富多彩的人文景觀。從中華民族的起源山崖畫(huà)開(kāi)始，到黃河文化的繁盛發(fā)展、孕育了眾多文化古跡和歷史遺跡。如崤山千佛洞、鄭州二七塔、開(kāi)封的龍亭公園、洛陽(yáng)的龍門石窟等等。這些歷史遺址以其獨(dú)特的風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值吸引著無(wú)數(shù)的游人，同時(shí)也照亮了中華民族的歷史文明之路。
第四段：黃河的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
黃河雖然是中華文明的母親河，但黃河也面臨著很多的挑戰(zhàn)。以海綿城市建設(shè)為例，由于城市化進(jìn)程的加快，黃河周邊的城市輕視自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，大規(guī)模的工廠和商業(yè)中心的興建，嚴(yán)重?fù)p害了黃河生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，黃河也給周邊的人們帶來(lái)了其豐厚的資源和發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們需要更加注重環(huán)境保護(hù)以及有序的開(kāi)發(fā)利用，更好的維護(hù)黃河的生態(tài)健康和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，黃河的美、黃河的文化和黃河的挑戰(zhàn)和機(jī)遇讓我對(duì)中華民族的歷史文明和現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)有了更為深刻的理解。我們需要更好的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中華文化和歷史文脈，更好的利用黃河資源，使黃河成為中華民族的紐帶和文化傳承的載體。同時(shí)也需要注重黃河生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與利用的平衡，讓黃河顯得更加的寬廣壯闊和具有生命力。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇八
黃河是中國(guó)的母親河，也是我國(guó)最長(zhǎng)的河流。自古以來(lái)，它便為中華民族提供了源源不斷的水資源，使得中原大地成為了糧倉(cāng)，繁衍出了千百年來(lái)繁榮的中華文明。然而，隨著人類的不斷開(kāi)發(fā)和利用，黃河也在不斷變化，甚至帶來(lái)了種種災(zāi)害。無(wú)數(shù)的怨聲和滿腔的憤慨隨之而來(lái)，這便是“黃河怨心”。
第一段：黃河壯麗之美。
黃河，位于中國(guó)的中部，從青藏高原順流向東注入渤海。它風(fēng)景秀麗，無(wú)所不包。黃河上游的青藏高原，風(fēng)景優(yōu)美，溪水潺潺，腳下的草原綠意盎然。而黃河入?？诘娜侵薜貐^(qū)，是一片廣袤而富饒的平原，亦有著壯觀的河流拓寬和分流地貌。黃河流經(jīng)的地方，形成了豐富的河流文化，河流留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民俗文化和歷史人文景觀。
第二段：黃河的成災(zāi)狀況。
然而，黃河在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，也給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。黃河流域?qū)儆诘貏?shì)低平地區(qū)，河道縱橫交錯(cuò)，泥沙淤積嚴(yán)重，河勢(shì)變化大。每年夏季雨季來(lái)臨時(shí)，河水暴漲，往往引發(fā)洪水災(zāi)害。這些洪水對(duì)人民的生活和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。此外，黃河流域還經(jīng)歷著嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，工業(yè)廢水和農(nóng)田農(nóng)藥的排放，使得黃河的水質(zhì)變得污濁不堪。這一切，使得人們對(duì)黃河心懷憤怒和悲涼。
第三段：人類對(duì)黃河的開(kāi)發(fā)。
人們對(duì)于黃河的研究和開(kāi)發(fā)工作幾乎從始至終都沒(méi)有停止過(guò)。古人制定了一系列的治河措施，修筑了無(wú)數(shù)護(hù)岸和堤壩。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們開(kāi)始修建了一系列大型水利樞紐工程，如我國(guó)著名的世界文化遺產(chǎn)——中國(guó)都江堰、著名的黃河閘——中華閘等。這些工程無(wú)疑為治理黃河帶來(lái)了輕松，保護(hù)了下游的人民。但是，也不可否認(rèn)的是，與此同時(shí)，因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)，黃河也失去了它的天然善良，它變得只會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。
黃河流域的人們對(duì)于黃河充滿了怨恨和憤慨。他們?yōu)榱藴p輕河水泛濫帶來(lái)的災(zāi)害，他們不斷修筑護(hù)岸和堤壩。然而在長(zhǎng)期的保護(hù)和利用過(guò)程中，黃河不再懷抱著他們。黃河的流域不再是一片肥沃的土地，、黃河流域成為了全國(guó)最大的土地沙化區(qū)，河道已經(jīng)嚴(yán)重淤積，變成了洪災(zāi)和旱澇之爭(zhēng)的焦點(diǎn)。人們的心怨和怨恨，帶來(lái)了許多的抱怨和不滿，他們開(kāi)始責(zé)怪黃河，責(zé)怪黃河不再是中國(guó)的母親河。
為了解決黃河問(wèn)題，政府和科學(xué)家們啟動(dòng)了一系列的工程項(xiàng)目，投入資金和人力，進(jìn)行大規(guī)模的治理和維護(hù)。其中包括黃河三角洲的沉降整治、沙地的綠化、黃河堤壩的建設(shè)和加固等。這些措施不僅能夠減輕洪澇災(zāi)害，保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)，更可以恢復(fù)黃河的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。面對(duì)黃河的怨恨和憤慨，我們應(yīng)該積極面對(duì)，正視和排解矛盾。只有這樣，黃河才會(huì)真正回歸人民的懷抱，成為一個(gè)讓每個(gè)中國(guó)人都引以為豪的母親河。
在黃河的流域中，有著人們辛勤的維洲工作，也有南雜、丁堡等戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題。面對(duì)如此復(fù)雜的怨恨和不滿，我想，只有秉持著共同發(fā)展的態(tài)度，共享黃河的成果和責(zé)任，黃河的怨恨才能真正解決。只有這樣，我們才能把黃河重新變成一道美麗動(dòng)人的風(fēng)景線。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇九
黃河，中國(guó)文明的搖籃，是中華民族的母親河，也是中華民族歷史的見(jiàn)證者。然而，幾千年來(lái)，黃河屢次泛濫，給沿岸人民造成了巨大的傷害。唐代詩(shī)人杜牧在《黃河怨心詩(shī)序》中寫(xiě)道：“自臘月水抵三門，至于初春，輸銀數(shù)萬(wàn)兩，苦損億計(jì)?！彼倪@首《黃河怨心》唐詩(shī)表達(dá)了人民對(duì)黃河的怨恨和無(wú)奈。在這篇文章中，我將從歷史、人與自然、災(zāi)難、治理和反思五個(gè)方面來(lái)探討“黃河怨心”的主題。
歷史是黃河怨心的主要背景。自古以來(lái)，黃河就是中國(guó)歷史的重要組成部分。早在夏朝時(shí)，黃河就成為了夏桀的折磨。而到了商周時(shí)期，黃河河床頻繁變動(dòng)造成了大量的國(guó)土損失。歷史上，黃河幾乎每過(guò)二十年就會(huì)泛濫一次，給沿線百姓帶來(lái)災(zāi)難。這也是為什么黃河怨恨深重的原因之一。
人與自然的關(guān)系是黃河怨心的核心問(wèn)題。黃河是一條大型河流，水量大，泛濫頻繁。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，黃河與生命息息相關(guān)。然而，由于氣候變化和人類活動(dòng)的影響，黃河的水位不斷上升，河流的泛濫給沿河地區(qū)造成了巨大的災(zāi)害。人們很早就開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并嘗試尋找解決辦法來(lái)控制黃河的泛濫，但直到現(xiàn)在該問(wèn)題仍然沒(méi)有得到有效解決。
災(zāi)難是黃河怨心的具體體現(xiàn)。黃河泛濫所造成的災(zāi)害是無(wú)法忽視的。在歷史上，黃河泛濫造成的災(zāi)難數(shù)不勝數(shù)，不僅摧毀了河流兩岸的農(nóng)田，還奪去了許多人的生命。災(zāi)后重建工作也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，黃河泛濫所帶來(lái)的災(zāi)害讓人們感到心痛和無(wú)力。
治理黃河問(wèn)題一直是中國(guó)政府努力的方向之一。自新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)政府投入了大量的資金和人力來(lái)治理黃河的泛濫問(wèn)題。不僅修建了許多水庫(kù)來(lái)調(diào)節(jié)水位，還建立了一套完善的防洪措施。然而，由于黃河水量巨大，治理工作一直存在一定的困難。雖然取得了一些成果，但仍然無(wú)法完全杜絕黃河泛濫的可能性。
反思是對(duì)待黃河怨心的深刻思考。面對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)的黃河泛濫問(wèn)題，我們不能只是簡(jiǎn)單地埋怨命運(yùn)和抱怨自己的命運(yùn)。相反，我們應(yīng)該深思熟慮如何更好地適應(yīng)自然環(huán)境，同時(shí)積極尋求創(chuàng)新的治理方式。黃河怨心告訴我們，人與自然的和諧共處是我們面臨的重要任務(wù)，我們需要思考如何保護(hù)環(huán)境，防止人類活動(dòng)對(duì)自然的破壞。
黃河怨心系列問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，不僅涉及到歷史因素，還包括人與自然的關(guān)系、災(zāi)難的影響、治理的難題和對(duì)未來(lái)的思考。只有通過(guò)深思熟慮和不斷的努力，我們才能夠找到更好的解決方法。黃河怨心是一面鏡子，它反映了人們對(duì)自然的探索和思考。我們應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，不斷努力，為保護(hù)黃河、保護(hù)人類文明做出自己的貢獻(xiàn)。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇十
黃河樓是中國(guó)歷史上著名的建筑之一，位于山東省濟(jì)南市的趵突泉景區(qū)內(nèi)。作為濟(jì)南的地標(biāo)性建筑，黃河樓吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)參觀。最近，我也有幸去到黃河樓游覽，并從中收獲了許多體會(huì)和感悟。以下是我對(duì)黃河樓的個(gè)人見(jiàn)解和體會(huì)。
首先，我被黃河樓的建筑風(fēng)格所吸引。黃河樓自古以來(lái)就是濟(jì)南城的象征之一，其建筑風(fēng)格充滿了濃厚的北方特色。樓體高聳挺拔、氣勢(shì)恢宏，給人一種莊嚴(yán)威武的感覺(jué)。我無(wú)法不感嘆中國(guó)古代建筑的魅力和工藝水平。在樓內(nèi)走廊和樓頂?shù)募?xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，也可以看到完美的對(duì)稱性和精美的雕刻，這讓我對(duì)中國(guó)古代建筑的匠人的智慧和工藝水平更加佩服。
其次，黃河樓所處的位置也是一大亮點(diǎn)。它位于趵突泉的上游，緊鄰黃河，在這里可以俯瞰整個(gè)濟(jì)南市區(qū)的壯麗景色。站在黃河樓的頂層，我可以看到遠(yuǎn)處的群山和城市的繁華，這讓我感受到了自然與人文的碰撞。黃河樓所處的位置不僅提供了觀賞黃河和濟(jì)南市區(qū)的機(jī)會(huì)，也給了我一個(gè)反思自然和城市關(guān)系的契機(jī)。
除了風(fēng)格和位置，黃河樓還有它的歷史意義。黃河樓的歷史可以追溯到明代，當(dāng)時(shí)的濟(jì)南以黃河樓為中心發(fā)展起來(lái)。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)在黃河樓設(shè)置了一塊牌匾，上書(shū)“黃河第一樓”，以此表達(dá)了對(duì)黃河的敬意和對(duì)濟(jì)南的自豪。通過(guò)參觀黃河樓，我了解到了這段歷史，并深刻體會(huì)到黃河對(duì)濟(jì)南人民的重要意義，黃河不僅是給濟(jì)南帶來(lái)水源，也是給濟(jì)南帶來(lái)了希望和繁榮。
最后，從黃河樓的參觀中，我也得到了一些啟示和感悟。黃河樓的建筑風(fēng)格、地理位置和歷史意義都讓我反思了自然與人類之間的關(guān)系。人類應(yīng)該尊重自然，與自然和諧共存。同時(shí)，人類的努力和智慧也可以造就出偉大的文明和城市。黃河樓的歷史也告訴我們，盡管面臨自然的威脅和挑戰(zhàn)，但人類可以通過(guò)自己的努力和智慧創(chuàng)造出美好的生活。
總的來(lái)說(shuō)，黃河樓的參觀給我留下了深刻的印象，并帶給我了許多思考和感悟。它不僅是一座美麗的建筑，也是對(duì)中國(guó)古代文明的見(jiàn)證，更是對(duì)自然和人類關(guān)系的思考。無(wú)論是從建筑風(fēng)格、地理位置、歷史意義還是人類智慧的角度來(lái)看，黃河樓都給我?guī)?lái)了許多啟示和思考。我相信，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)黃河樓的故事和意義，我會(huì)得到更多的啟發(fā)和體會(huì)。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇十一
黃河，中國(guó)的母親河，也是世界著名的河流之一。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，黃河卻給中國(guó)人帶來(lái)了不少憂慮和煩惱。在了解黃河問(wèn)題的過(guò)程中，我深感這是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)黃河的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)黃河的問(wèn)題主要表現(xiàn)在水源減少、河道淤積、洪水泛濫、水污染等方面。面對(duì)這些問(wèn)題，我們必須理性思考并采取措施以保護(hù)和治理黃河，確保人民的生存和發(fā)展。
首先，黃河的水源減少是讓人擔(dān)憂的一大問(wèn)題。氣候變化、過(guò)度使用水資源等原因?qū)е曼S河源頭的冰雪融化速度加快，高山草場(chǎng)退化，降水減少，導(dǎo)致黃河干流流量下降。水源減少不僅對(duì)沿岸農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境造成影響，也給黃河以外的地區(qū)供水帶來(lái)威脅。面對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)該采取措施加強(qiáng)水資源的管理和保護(hù)，提高用水效率，合理利用水資源，以保證黃河及其周邊地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，黃河的河道淤積也是導(dǎo)致其煩心的原因之一。黃河河床高程不斷上升，河道淤積嚴(yán)重，導(dǎo)致了洪水時(shí)容量的減小，增加了洪水的危險(xiǎn)性。河道淤積還使得航運(yùn)和水利工程建設(shè)受到限制，對(duì)黃河流域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。為了解決這一問(wèn)題，我們需要加大黃河河道疏浚力度，通過(guò)人工疏浚、生態(tài)疏浚等手段，保持黃河暢通，減少洪澇災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。
再次，黃河洪水泛濫也是令人頭痛的問(wèn)題。黃河流域是中國(guó)最大的洪澇災(zāi)害頻發(fā)地區(qū)之一，幾千年來(lái)，黃河洪災(zāi)給中國(guó)人民帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和損失。黃河沿岸居民需要付出巨大的代價(jià)來(lái)防御和應(yīng)對(duì)洪水，黃河上游的水庫(kù)和河床整治工程也只能在一定程度上緩解洪水問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該注重生態(tài)保護(hù)，恢復(fù)黃河的自然洪水調(diào)節(jié)功能，加強(qiáng)洪水預(yù)警和防治措施，減少洪水給人們生活帶來(lái)的不便和危害。
最后，黃河的水污染也是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口增加，黃河的水污染日趨嚴(yán)重。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染、城市生活污水等導(dǎo)致了黃河水質(zhì)下降，水生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。污染的水源對(duì)人民的健康和生活環(huán)境造成威脅。治理水污染是保護(hù)黃河的重要環(huán)節(jié)之一，我們應(yīng)該加大治理力度，采取科技手段和法律措施，減少污染物的排放，保護(hù)黃河的水質(zhì)，建立健全的環(huán)境保護(hù)機(jī)制。
綜上所述，黃河的問(wèn)題是復(fù)雜而嚴(yán)峻的，但我們不能因此而氣餒。只要我們從根源上解決問(wèn)題，采取科學(xué)的手段和措施，就一定能夠保護(hù)和治理好黃河，確保人民的生存和發(fā)展。作為一個(gè)中國(guó)人，我深感責(zé)任重大，我愿意為黃河的保護(hù)和治理盡自己的一份力量，為我國(guó)的水環(huán)境改善和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，讓黃河從煩心河變成幸福河，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦！
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇十二
黃河，中國(guó)的母親河，她流經(jīng)九個(gè)省區(qū)，啟迪了中華民族的燦爛文化。對(duì)于每個(gè)親臨其境的人來(lái)說(shuō)，黃河帶來(lái)的震撼和感動(dòng)都不可磨滅。我也有幸親身體驗(yàn)了黃河的壯麗與威嚴(yán)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，黃河給我?guī)?lái)的第一個(gè)感受是力量和震撼。黃河是中國(guó)最大的河流，她蘊(yùn)藏著巨大的潛力。站在黃河邊，看著滔滔不絕的河水奔騰而過(guò)，我感受到了大自然的無(wú)窮力量。每一滴水都攜帶著奔騰不息的勇氣和毅力，這讓我想到了人生的意義。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們都應(yīng)該像黃河一樣，勇往直前，奮勇向前，不畏艱險(xiǎn)。
其次，黃河教會(huì)了我珍惜資源的重要性。黃河是中國(guó)的母親河，她哺育了多樣的動(dòng)植物，提供了水資源和土地肥沃度。然而，隨著人類的不斷開(kāi)發(fā)和利用，黃河的資源也遭受到了嚴(yán)重破壞。親眼見(jiàn)到黃河兩岸的土地裸露和河水渾濁，我深深地意識(shí)到我們必須珍惜黃河的資源。保護(hù)環(huán)境、合理利用資源成為了我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
第三，黃河的歷史使我體會(huì)到了文化的博大精深。黃河流經(jīng)的地區(qū)是華夏文明的發(fā)源地之一，這里孕育了中國(guó)古代的文化瑰寶。親身參觀了黃河流域著名的歷史遺跡：中華第一古鎮(zhèn)興隆鎮(zhèn)、蘭考古代村落等，我對(duì)中國(guó)古代文明有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。黃河文化是中國(guó)文化的重要組成部分，它豐富了我們的文化底蘊(yùn)，也讓我們更加自豪和自信。
第四，黃河的波瀾壯闊啟示我們要抱有革新精神。黃河是一條富有變化和挑戰(zhàn)的河流。在她的進(jìn)程中，黃河曾多次改道，造成了許多自然災(zāi)害。然而，人們從未放棄對(duì)黃河的開(kāi)發(fā)和改造，始終保持著革新的精神。例如，人們?cè)邳S河上修建了許多堤壩和水庫(kù)，有效地減輕了洪水帶來(lái)的危害。這種革新精神告訴我們，無(wú)論面對(duì)多少困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇敢地迎接，不斷探索和創(chuàng)新。
最后，黃河還教給我要心存感激和謙卑。黃河是我們中華民族的母親，她滋潤(rùn)了華夏大地，孕育了我們。面對(duì)黃河的雄偉和壯麗，我感到自己是多么渺小。黃河的存在讓我反思自己的價(jià)值和生命的意義，感恩每一天，珍惜每一次機(jī)會(huì)。
總之，親臨黃河讓我受益匪淺。黃河的力量和震撼、珍惜資源的重要性、文化的博大精深、革新精神以及感恩與謙卑，這些都是黃河給予我的寶貴財(cái)富。希望每個(gè)人都能親自到黃河邊，感受這座偉大河流的魅力，從中汲取力量和智慧。讓我們一起為黃河的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓黃河永遠(yuǎn)流淌著中國(guó)的希望和夢(mèng)想。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
保衛(wèi)黃河是一門重要的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)了解黃河的重要性和面臨的問(wèn)題，讓我深感保衛(wèi)黃河的緊迫性。在這門課程中，我不僅學(xué)會(huì)了黃河的歷史文化，也了解了黃河面臨的挑戰(zhàn)和保護(hù)的必要性。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黃河的保護(hù)工作有了更深入的思考。
第二段：歷史與文化（250字）
黃河是我國(guó)的母親河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有悠久的歷史文化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到黃河對(duì)于中華民族的重要性，它不僅是中國(guó)古代文明的發(fā)源地之一，也孕育了中國(guó)數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明。黃河的歷史和文化豐富而復(fù)雜，它既是神圣的河流，也是災(zāi)難頻發(fā)的河流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)黃河的意義遠(yuǎn)不只限于保護(hù)一條河流，而是代表了保護(hù)中華民族的歷史和文化的責(zé)任。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)（300字）
盡管黃河有悠久的歷史和深厚的文化，但它也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于人類活動(dòng)和自然因素的影響，黃河水資源逐漸減少，水質(zhì)污染日益嚴(yán)重，河道決口和水患頻發(fā)。這對(duì)于沿岸地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都帶來(lái)了巨大的影響。黃河的保護(hù)困難重重，但我們不能坐以待斃，而是應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，采取有效的措施保護(hù)這條母親河。
第四段：保護(hù)的必要性（300字）
保護(hù)黃河是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。首先，黃河是中國(guó)的重要水資源補(bǔ)給地之一，經(jīng)過(guò)保護(hù)可以緩解水資源短缺的問(wèn)題，保障人民的生活用水。其次，黃河是重要的生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)黃河意味著保護(hù)瀕臨滅絕的生物物種和維護(hù)生態(tài)平衡。此外，黃河的保護(hù)還有助于推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，保護(hù)黃河不僅關(guān)乎國(guó)家利益，也事關(guān)人民福祉和可持續(xù)發(fā)展。
第五段：個(gè)人感悟與行動(dòng)（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)保衛(wèi)黃河，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)黃河是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，減少浪費(fèi)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)等。同時(shí)，我還應(yīng)該積極關(guān)注和支持相關(guān)政策和科研項(xiàng)目，傳播保護(hù)黃河的知識(shí)與理念，推動(dòng)全社會(huì)形成共同保護(hù)黃河的氛圍。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)艱巨而漫長(zhǎng)，但只要我們共同努力，相信我們一定能夠守護(hù)好中國(guó)的母親河，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
保衛(wèi)黃河是我們每個(gè)人的責(zé)任，是中華民族的共同使命。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)黃河的重要性和緊迫性。我希望在未來(lái)，我們能夠更加積極地參與保護(hù)黃河的行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠守護(hù)好這條母親河，讓黃河永遠(yuǎn)流淌下去，為我們的祖國(guó)增添無(wú)窮的力量和魅力。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇二
保衛(wèi)黃河，是一門涉及歷史、文化、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的重要課程。作為一名中學(xué)生的我，在這門課程中收獲頗多，領(lǐng)悟到許多珍貴的道理。下面我將從關(guān)注黃河、了解黃河、保護(hù)黃河、使黃河永不淤積和黃河與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等五個(gè)方面，分享我在這門課程中的體會(huì)與體驗(yàn)。
關(guān)注黃河是保衛(wèi)黃河的第一步。黃河是中華民族的母親河，承載著中國(guó)人民的情感與記憶。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到黃河的起源、流經(jīng)城市、對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懙?。我在課程中形成了一種認(rèn)識(shí)，保護(hù)黃河不僅僅是圖一時(shí)之利，更是為了子孫后代，保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)。從此，我對(duì)黃河產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)之情。
了解黃河是保衛(wèi)黃河的基礎(chǔ)。黃河是中國(guó)的第二大河流，歷史相當(dāng)悠久，涉及到的知識(shí)點(diǎn)繁多。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我知道了黃河的總長(zhǎng)、流域面積等基本知識(shí)，也了解到了黃河的水土保持、流域的污染防治等具體問(wèn)題。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，保衛(wèi)黃河不只是一個(gè)口號(hào)，更是需要我們每個(gè)人共同行動(dòng)起來(lái)，從日常生活做起。
保護(hù)黃河是保衛(wèi)黃河的核心。黃河是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)黃河就是保護(hù)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了黃河流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，如河道淤積、水質(zhì)污染等。我認(rèn)識(shí)到，保護(hù)黃河需要從源頭抓起，減少污染物的排放，加強(qiáng)水土保持工作。我還了解到了一些關(guān)于護(hù)岸、綠化等保護(hù)黃河的措施。這些都給了我一些啟示，我可以在實(shí)際生活中做一些小事，如節(jié)約用水，宣傳環(huán)保知識(shí)等，為保護(hù)黃河出一份力。
使黃河永不淤積是保衛(wèi)黃河的目標(biāo)。黃河的淤積是一個(gè)世紀(jì)之難題。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我了解到黃河淤積的原因、影響等問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了解決淤積問(wèn)題的各種措施。我相信，只要每個(gè)人都去行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)自己的不同條件采取合適的措施，我們就能夠共同達(dá)到使黃河永不淤積的目標(biāo)。
黃河與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)系密切。黃河一直以來(lái)都是中國(guó)的農(nóng)業(yè)區(qū)域，它不僅源源不斷地為我們提供水資源，還為我們帶來(lái)了豐富的土地資源。同時(shí)，黃河還為我們提供了豐富的旅游資源。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，保護(hù)黃河是保護(hù)我們的生命線，也是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。只有保護(hù)好黃河，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，保衛(wèi)黃河教學(xué)給了我很多啟示和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)，我關(guān)注到了一個(gè)更廣闊的世界，也樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注黃河，并努力為保衛(wèi)黃河作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們就能夠守護(hù)好我們的母親河，保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇三
黃河是中國(guó)的母親河，滋養(yǎng)了中華文明數(shù)千年，留下了無(wú)數(shù)的歷史和文化瑰寶。電視劇《黃河魂》將黃河文化呈現(xiàn)在觀眾的面前，讓我們感受到了它的強(qiáng)大和深遠(yuǎn)。在觀看這部電視劇的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和感悟。
《黃河魂》展示了中華文明的偉大歷史，在我身上有著深刻的印象。從仰視黃河的起源，到黃河民族古老的文化傳承，再到黃河文明與現(xiàn)代發(fā)展的緊密聯(lián)系，歷史的長(zhǎng)河穿透了我的靈魂。觀看這部劇讓我明白，我們所擁有的一切都是源于歷史，歷史是深層次的文明積淀和沉淀。只有深入了解歷史和文化，才能夠知道我們的根，我們是誰(shuí)，我們將往何處去。
《黃河魂》讓我感受到了強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感，這是因?yàn)殡娨晞≌故玖酥袊?guó)人用自己的力量和智慧創(chuàng)造的閃光點(diǎn)。黃河文明的成就包括了多個(gè)世紀(jì)、多個(gè)王朝和不同地域，它們撐起了中華文明的巨大天空。古代的黃河文化創(chuàng)造了許多的奇跡，如不同文明的交融，各種藝術(shù)的發(fā)展與融合等。這些都表明我們民族的偉大成就，那就是擁有過(guò)去的光榮與燦爛，描繪出的未來(lái)的希望，可以鼓舞我們團(tuán)結(jié)向前，為文明的、富強(qiáng)的中國(guó)努力奮斗。
《黃河魂》讓我感受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，這是因?yàn)殡娨晞≈行膽B(tài)度的表達(dá)。它強(qiáng)調(diào)了我們民族濃郁的情感，我們五千年歷史的血脈延續(xù)，敬畏民族榮光，我們需要珍惜我們的文化，保護(hù)我們的民族。正是在多少代人浴血奮戰(zhàn)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感中，我們才得以維護(hù)自己獨(dú)立自主的尊嚴(yán)和尊重。電視劇中情節(jié)表現(xiàn)出了在民族危機(jī)和巨變時(shí)，國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密相連。愛(ài)國(guó)是中華民族得以生機(jī)的根本，是我們勇于奮斗和克服困難的動(dòng)力。
《黃河魂》讓我領(lǐng)悟到了一種深厚的中華精神，這種精神是屬于我們民族的，它展現(xiàn)了中國(guó)古人們的頑強(qiáng)不屈和積極向上的品格。無(wú)論是在最艱難困苦的歲月里，還是在社會(huì)風(fēng)范變革的關(guān)鍵時(shí)刻，都屹然不動(dòng)的在方克倫和他的眾多戰(zhàn)友們中維護(hù)了哪我們鐘愛(ài)的精神。在他們身上，這是一種無(wú)堅(jiān)不摧的民族精神，干勁和拼搏精神，還有對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)精神，這些都是我們中華民族可貴的精神資產(chǎn)。
《黃河魂》讓我感受到了中華人民的溫情和人文情懷，這是因?yàn)殡娨晞≈斜憩F(xiàn)出了在艱難的歲月中團(tuán)結(jié)的生命力和對(duì)于人性的尊重。在劇中，人性的真實(shí)流露，中華人民對(duì)親情、友情、愛(ài)情的體現(xiàn)，體現(xiàn)了人文精神的高度和民族風(fēng)骨的錚錚鐵骨。這反映了中華人民民族的內(nèi)心，同時(shí)，也充分表明了我們一直本著“人文興國(guó)”、“國(guó)有國(guó)情”的執(zhí)政理念，堅(jiān)持生生不息的人文情懷和人民利益至上的立場(chǎng)。這種人文的情懷是我們凝聚起來(lái)的砥礪精神，是支持我們走向更加美好明天的重要力量。
總之，《黃河魂》給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng)，讓我見(jiàn)到了我們中華民族深刻的歷史、悠久的文化和珍愛(ài)的人文等等欣欣向榮的人文素養(yǎng)。尤其是我們能夠充分挖掘這種文化價(jià)值所擁有的力量，我們不僅能夠呈現(xiàn)更具魅力的人文歷史精髓，還能夠讓更多的人去理解收獲和發(fā)揚(yáng)著這種文化本身。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
2，初步認(rèn)識(shí)黃河在中華民族中的特殊地位。
3，品讀歌詞中的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
課前準(zhǔn)備：教師-----深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān).課件和網(wǎng)站。
學(xué)生-----尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。
教學(xué)過(guò)程：
(一)引入。
(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》。
(生)展示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的.寫(xiě)作背景。
(二)個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3.自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)。
4.學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
5.全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
注教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也無(wú)需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：
一，語(yǔ)調(diào)激昂、感情豪邁。
二，重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀……(無(wú)需求全)。
(三)小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦。
1，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配------二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇------全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工------學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2，全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
注本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。
(四)深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)。
教師質(zhì)疑：怎樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)詞?(以本課為例說(shuō)明)(學(xué)生思考、討論)。
師生共議得出。如：1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2，對(duì)詩(shī)人生平和時(shí)代背景的把握。
3，對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味。
4，調(diào)節(jié)自己的感情。
更多……。
學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
(五)再誦課文。
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
(六)拓展延伸。
教師緊接《黃河頌》：民族的詩(shī)人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。同學(xué)們，你想再頌黃河嗎?那就去讀讀《黃河大合唱》吧，你想更深入地認(rèn)識(shí)黃河嗎?那么，下一節(jié)課，就讓我們一起探尋黃河吧!
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇五
《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然(張光年)為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫(xiě)的組詩(shī)，鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全集第13課《黃河頌》?！饵S河頌》在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”，它的旋律激昂，氣勢(shì)磅礴，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導(dǎo)學(xué)生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景大多有一定的了解，也有著樸素的愛(ài)國(guó)感情。在教授這首詩(shī)的時(shí)候，教師應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情。教學(xué)時(shí)可充分利用cai輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)直接訴諸視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的畫(huà)面和音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打動(dòng)學(xué)生的心靈。然后以讀啟悟，品讀詩(shī)歌。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
[教學(xué)目的]。
1.通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
2.初步認(rèn)識(shí)黃河在中華民族中的特殊地位。
3.品讀歌詞中的語(yǔ)言。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
難點(diǎn)：揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句，理解其深刻含義。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
教師要深人認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān)課件。
學(xué)生要尋找有關(guān)《黃河大合唱》的視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。查找了關(guān)于黃河的地理知識(shí)、悠久的歷史及文化精神的資料。
[教學(xué)步驟]。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河的召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(教師借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》。
學(xué)生展示自己課前的所了解的《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)，了解《黃河頌》的寫(xiě)作背景。)。
二、自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3.自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。
教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?
4.學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
5.全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
(教師對(duì)學(xué)生朗誦的要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也無(wú)需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全集第13課《黃河頌》》。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。)。
三、感知課文，合作探究。
1.主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容?
2.頌歌的首尾如何呼應(yīng)的?
3.為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?
4.“啊!黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用?
(這個(gè)問(wèn)題學(xué)生概括難度較大，教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)，黃河已成為民族精神上的城防等等。)。
四、小組合作，誦讀課文。
1.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工——學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2.全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
(本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。)。
五、深人探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)。
教師質(zhì)疑：以本課為例說(shuō)明怎樣才能更好地朗誦一首詩(shī)詞?
(學(xué)生思考、討論。師生共議明確。)。
1.把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2.對(duì)詩(shī)人生平和時(shí)代背景的把握。
3.對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味。
4.調(diào)節(jié)自己的感情。
學(xué)生再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
六、再誦課文。
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
七、拓展延伸。
教師提供《長(zhǎng)江之歌》歌詞，學(xué)生閱讀，并思考文后的題目。
多媒體顯示：《長(zhǎng)江之歌》。
1.比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)有什么內(nèi)在聯(lián)系。
2.仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫(xiě)法，以“啊!老師”(或母親，朋友……)為題，寫(xiě)一兩個(gè)片斷。
3.課余欣賞《黃河頌》與《長(zhǎng)江之歌》，在激昂高亢的旋律中領(lǐng)略黃河、長(zhǎng)江的風(fēng)采，感受歌中洋溢的愛(ài)國(guó)熱情。
【教學(xué)后記】。
增強(qiáng)課堂活力是上好語(yǔ)文課的主要條件，要使課堂氣氛活躍，就要深入挖掘語(yǔ)文學(xué)科自身的兩大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表現(xiàn)，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了豐富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，這是可以讓課堂教學(xué)展現(xiàn)無(wú)窮魅力的寶貴資源。這里的關(guān)鍵因素就是教師如何幫助學(xué)生把這種資源挖掘出來(lái)。因此，我在課文的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)上精心設(shè)計(jì)，從而取得較好的課堂藝術(shù)效果。在進(jìn)行《黃河頌》教學(xué)時(shí)，我要求查找了許多關(guān)于黃河的地理知識(shí)、悠久的歷史及文化精神的資料。在課前的交流中拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，此詩(shī)是《黃河大合唱》的歌詞，結(jié)合學(xué)生剛上過(guò)的本詩(shī)的音樂(lè)知識(shí)，播放了《黃河大合唱》的前三部音樂(lè)，從感性上感染學(xué)生，在接下來(lái)的誦讀中學(xué)生主動(dòng)獨(dú)誦，四人組齊誦，全班齊讀，不知不覺(jué)上成朗讀課，學(xué)生也領(lǐng)會(huì)了詩(shī)中的意境與情感。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇六
黃河，是中華民族偉大的母親河，也是中國(guó)人民的驕傲。然而，由于多年以來(lái)人類的不當(dāng)開(kāi)發(fā)和盲目破壞，黃河生態(tài)環(huán)境遭受了嚴(yán)重的破壞，保衛(wèi)黃河已經(jīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為了讓學(xué)生更深入地了解保衛(wèi)黃河的重要性，學(xué)校組織了一次以"保衛(wèi)黃河"為主題的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我更加深入地了解了黃河的重要性，還讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境。
首先，在課堂上老師向我們展示了大量黃河的照片和視頻。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我了解到黃河是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，流經(jīng)九個(gè)省區(qū)，對(duì)于中國(guó)的農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于過(guò)去的過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞，黃河流域的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭受了嚴(yán)重破壞，黃河的水質(zhì)變得污濁，河水流量減少，洪水頻發(fā)。這些都嚴(yán)重影響了河流的正常運(yùn)行，更傷害了萬(wàn)千百姓的生活。通過(guò)了解這些情況，更加深刻地認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)黃河的重要性。
其次，學(xué)校組織了一次實(shí)地考察活動(dòng)，讓我們親自去黃河流域參觀考察。在參觀考察的過(guò)程中，我們采集了水樣并進(jìn)行了水質(zhì)測(cè)試。結(jié)果顯示，黃河水的污染程度已經(jīng)非常嚴(yán)重?？粗芪廴镜狞S河，我深感痛心。我們參觀了黃河生態(tài)環(huán)境保護(hù)中心，了解了相關(guān)保護(hù)措施。通過(guò)實(shí)地考察，我深深明白了保護(hù)黃河的重要性和緊迫性。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)黃河。
第三，學(xué)校還組織了一場(chǎng)主題演講比賽，讓同學(xué)們通過(guò)演講來(lái)表達(dá)對(duì)黃河的熱愛(ài)和保護(hù)之情。這場(chǎng)比賽為我們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們通過(guò)演講，表達(dá)了自己對(duì)黃河的深情厚意和保護(hù)黃河的決心。在比賽中，我也提出了一些自己的建議，比如呼吁大家減少污染物的排放，合理開(kāi)發(fā)利用黃河水資源等等。這個(gè)比賽不僅讓我們更加了解了保護(hù)黃河的方法和措施，也增加了我們的環(huán)保意識(shí)。
第四，我們還組織了一次班級(jí)活動(dòng)，動(dòng)員全班同學(xué)積極參與保護(hù)黃河的行動(dòng)。我們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)制定環(huán)保計(jì)劃，通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取能夠有所貢獻(xiàn)。我的小組決定定期進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)境習(xí)慣。我們?cè)诨顒?dòng)中采取了各種措施，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，使他們更加了解保護(hù)黃河的重要性和自己的責(zé)任。通過(guò)這次活動(dòng)，我們班級(jí)的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力得到了有效的提高。
最后，在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到保衛(wèi)黃河不僅僅是政府的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。無(wú)論是政府還是個(gè)人，都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)黃河做出自己的努力。我們可以從生活中小事做起，減少用水浪費(fèi)，減少污染物排放等。保衛(wèi)黃河需要全社會(huì)共同努力，每一個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任，共同保護(hù)我們共同的母親河。
通過(guò)這次“保衛(wèi)黃河”教學(xué)活動(dòng)，我深入地了解了黃河的重要性和面臨的困境，也認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任。我將會(huì)積極參與到保護(hù)黃河的行動(dòng)中，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)黃河的保護(hù)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)宣傳和教育更多的人加入到保護(hù)黃河的行動(dòng)中。保衛(wèi)黃河，人人有責(zé)，讓我們共同努力，共同保護(hù)我們的母親河。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇七
黃河，是中華文明的母親河，源頭在青藏高原，流經(jīng)陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、河南、山東等多個(gè)省區(qū)市，被譽(yù)為“中華水塔”，“黃河文化”。我最近有幸到黃河流域旅游，感受到了這條河流的雄渾壯美和豐富多彩的人文景觀，也深深體會(huì)到黃河文化的獨(dú)特價(jià)值。
第二段：壯美的黃河風(fēng)光。
黃河壯美的景色給了我強(qiáng)烈震撼。從黃河源頭的青海玉樹(shù)出發(fā)，我們先是走過(guò)洶涌的江河，穿越狹窄的峽谷，然后才看到了波光粼粼的湖泊和寬闊的平原。顛簸的道路上，我們又看到了黃河上游的草原牧民以及祈禱祖先的寺廟和神木。此時(shí)我們深深地被黃河所吸引，眼前的壯美景色給我們留下了非常深刻的印象。
第三段：多彩的黃河文化。
沿著黃河而下，我們發(fā)現(xiàn)其留下了豐富多彩的人文景觀。從中華民族的起源山崖畫(huà)開(kāi)始，到黃河文化的繁盛發(fā)展、孕育了眾多文化古跡和歷史遺跡。如崤山千佛洞、鄭州二七塔、開(kāi)封的龍亭公園、洛陽(yáng)的龍門石窟等等。這些歷史遺址以其獨(dú)特的風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值吸引著無(wú)數(shù)的游人，同時(shí)也照亮了中華民族的歷史文明之路。
第四段：黃河的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
黃河雖然是中華文明的母親河，但黃河也面臨著很多的挑戰(zhàn)。以海綿城市建設(shè)為例，由于城市化進(jìn)程的加快，黃河周邊的城市輕視自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，大規(guī)模的工廠和商業(yè)中心的興建，嚴(yán)重?fù)p害了黃河生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，黃河也給周邊的人們帶來(lái)了其豐厚的資源和發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們需要更加注重環(huán)境保護(hù)以及有序的開(kāi)發(fā)利用，更好的維護(hù)黃河的生態(tài)健康和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，黃河的美、黃河的文化和黃河的挑戰(zhàn)和機(jī)遇讓我對(duì)中華民族的歷史文明和現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)有了更為深刻的理解。我們需要更好的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中華文化和歷史文脈，更好的利用黃河資源，使黃河成為中華民族的紐帶和文化傳承的載體。同時(shí)也需要注重黃河生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與利用的平衡，讓黃河顯得更加的寬廣壯闊和具有生命力。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇八
黃河是中國(guó)的母親河，也是我國(guó)最長(zhǎng)的河流。自古以來(lái)，它便為中華民族提供了源源不斷的水資源，使得中原大地成為了糧倉(cāng)，繁衍出了千百年來(lái)繁榮的中華文明。然而，隨著人類的不斷開(kāi)發(fā)和利用，黃河也在不斷變化，甚至帶來(lái)了種種災(zāi)害。無(wú)數(shù)的怨聲和滿腔的憤慨隨之而來(lái)，這便是“黃河怨心”。
第一段：黃河壯麗之美。
黃河，位于中國(guó)的中部，從青藏高原順流向東注入渤海。它風(fēng)景秀麗，無(wú)所不包。黃河上游的青藏高原，風(fēng)景優(yōu)美，溪水潺潺，腳下的草原綠意盎然。而黃河入?？诘娜侵薜貐^(qū)，是一片廣袤而富饒的平原，亦有著壯觀的河流拓寬和分流地貌。黃河流經(jīng)的地方，形成了豐富的河流文化，河流留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民俗文化和歷史人文景觀。
第二段：黃河的成災(zāi)狀況。
然而，黃河在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，也給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。黃河流域?qū)儆诘貏?shì)低平地區(qū)，河道縱橫交錯(cuò)，泥沙淤積嚴(yán)重，河勢(shì)變化大。每年夏季雨季來(lái)臨時(shí)，河水暴漲，往往引發(fā)洪水災(zāi)害。這些洪水對(duì)人民的生活和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。此外，黃河流域還經(jīng)歷著嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，工業(yè)廢水和農(nóng)田農(nóng)藥的排放，使得黃河的水質(zhì)變得污濁不堪。這一切，使得人們對(duì)黃河心懷憤怒和悲涼。
第三段：人類對(duì)黃河的開(kāi)發(fā)。
人們對(duì)于黃河的研究和開(kāi)發(fā)工作幾乎從始至終都沒(méi)有停止過(guò)。古人制定了一系列的治河措施，修筑了無(wú)數(shù)護(hù)岸和堤壩。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們開(kāi)始修建了一系列大型水利樞紐工程，如我國(guó)著名的世界文化遺產(chǎn)——中國(guó)都江堰、著名的黃河閘——中華閘等。這些工程無(wú)疑為治理黃河帶來(lái)了輕松，保護(hù)了下游的人民。但是，也不可否認(rèn)的是，與此同時(shí)，因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)，黃河也失去了它的天然善良，它變得只會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。
黃河流域的人們對(duì)于黃河充滿了怨恨和憤慨。他們?yōu)榱藴p輕河水泛濫帶來(lái)的災(zāi)害，他們不斷修筑護(hù)岸和堤壩。然而在長(zhǎng)期的保護(hù)和利用過(guò)程中，黃河不再懷抱著他們。黃河的流域不再是一片肥沃的土地，、黃河流域成為了全國(guó)最大的土地沙化區(qū)，河道已經(jīng)嚴(yán)重淤積，變成了洪災(zāi)和旱澇之爭(zhēng)的焦點(diǎn)。人們的心怨和怨恨，帶來(lái)了許多的抱怨和不滿，他們開(kāi)始責(zé)怪黃河，責(zé)怪黃河不再是中國(guó)的母親河。
為了解決黃河問(wèn)題，政府和科學(xué)家們啟動(dòng)了一系列的工程項(xiàng)目，投入資金和人力，進(jìn)行大規(guī)模的治理和維護(hù)。其中包括黃河三角洲的沉降整治、沙地的綠化、黃河堤壩的建設(shè)和加固等。這些措施不僅能夠減輕洪澇災(zāi)害，保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)，更可以恢復(fù)黃河的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。面對(duì)黃河的怨恨和憤慨，我們應(yīng)該積極面對(duì)，正視和排解矛盾。只有這樣，黃河才會(huì)真正回歸人民的懷抱，成為一個(gè)讓每個(gè)中國(guó)人都引以為豪的母親河。
在黃河的流域中，有著人們辛勤的維洲工作，也有南雜、丁堡等戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題。面對(duì)如此復(fù)雜的怨恨和不滿，我想，只有秉持著共同發(fā)展的態(tài)度，共享黃河的成果和責(zé)任，黃河的怨恨才能真正解決。只有這樣，我們才能把黃河重新變成一道美麗動(dòng)人的風(fēng)景線。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇九
黃河，中國(guó)文明的搖籃，是中華民族的母親河，也是中華民族歷史的見(jiàn)證者。然而，幾千年來(lái)，黃河屢次泛濫，給沿岸人民造成了巨大的傷害。唐代詩(shī)人杜牧在《黃河怨心詩(shī)序》中寫(xiě)道：“自臘月水抵三門，至于初春，輸銀數(shù)萬(wàn)兩，苦損億計(jì)?！彼倪@首《黃河怨心》唐詩(shī)表達(dá)了人民對(duì)黃河的怨恨和無(wú)奈。在這篇文章中，我將從歷史、人與自然、災(zāi)難、治理和反思五個(gè)方面來(lái)探討“黃河怨心”的主題。
歷史是黃河怨心的主要背景。自古以來(lái)，黃河就是中國(guó)歷史的重要組成部分。早在夏朝時(shí)，黃河就成為了夏桀的折磨。而到了商周時(shí)期，黃河河床頻繁變動(dòng)造成了大量的國(guó)土損失。歷史上，黃河幾乎每過(guò)二十年就會(huì)泛濫一次，給沿線百姓帶來(lái)災(zāi)難。這也是為什么黃河怨恨深重的原因之一。
人與自然的關(guān)系是黃河怨心的核心問(wèn)題。黃河是一條大型河流，水量大，泛濫頻繁。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，黃河與生命息息相關(guān)。然而，由于氣候變化和人類活動(dòng)的影響，黃河的水位不斷上升，河流的泛濫給沿河地區(qū)造成了巨大的災(zāi)害。人們很早就開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并嘗試尋找解決辦法來(lái)控制黃河的泛濫，但直到現(xiàn)在該問(wèn)題仍然沒(méi)有得到有效解決。
災(zāi)難是黃河怨心的具體體現(xiàn)。黃河泛濫所造成的災(zāi)害是無(wú)法忽視的。在歷史上，黃河泛濫造成的災(zāi)難數(shù)不勝數(shù)，不僅摧毀了河流兩岸的農(nóng)田，還奪去了許多人的生命。災(zāi)后重建工作也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，黃河泛濫所帶來(lái)的災(zāi)害讓人們感到心痛和無(wú)力。
治理黃河問(wèn)題一直是中國(guó)政府努力的方向之一。自新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)政府投入了大量的資金和人力來(lái)治理黃河的泛濫問(wèn)題。不僅修建了許多水庫(kù)來(lái)調(diào)節(jié)水位，還建立了一套完善的防洪措施。然而，由于黃河水量巨大，治理工作一直存在一定的困難。雖然取得了一些成果，但仍然無(wú)法完全杜絕黃河泛濫的可能性。
反思是對(duì)待黃河怨心的深刻思考。面對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)的黃河泛濫問(wèn)題，我們不能只是簡(jiǎn)單地埋怨命運(yùn)和抱怨自己的命運(yùn)。相反，我們應(yīng)該深思熟慮如何更好地適應(yīng)自然環(huán)境，同時(shí)積極尋求創(chuàng)新的治理方式。黃河怨心告訴我們，人與自然的和諧共處是我們面臨的重要任務(wù)，我們需要思考如何保護(hù)環(huán)境，防止人類活動(dòng)對(duì)自然的破壞。
黃河怨心系列問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，不僅涉及到歷史因素，還包括人與自然的關(guān)系、災(zāi)難的影響、治理的難題和對(duì)未來(lái)的思考。只有通過(guò)深思熟慮和不斷的努力，我們才能夠找到更好的解決方法。黃河怨心是一面鏡子，它反映了人們對(duì)自然的探索和思考。我們應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，不斷努力，為保護(hù)黃河、保護(hù)人類文明做出自己的貢獻(xiàn)。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇十
黃河樓是中國(guó)歷史上著名的建筑之一，位于山東省濟(jì)南市的趵突泉景區(qū)內(nèi)。作為濟(jì)南的地標(biāo)性建筑，黃河樓吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)參觀。最近，我也有幸去到黃河樓游覽，并從中收獲了許多體會(huì)和感悟。以下是我對(duì)黃河樓的個(gè)人見(jiàn)解和體會(huì)。
首先，我被黃河樓的建筑風(fēng)格所吸引。黃河樓自古以來(lái)就是濟(jì)南城的象征之一，其建筑風(fēng)格充滿了濃厚的北方特色。樓體高聳挺拔、氣勢(shì)恢宏，給人一種莊嚴(yán)威武的感覺(jué)。我無(wú)法不感嘆中國(guó)古代建筑的魅力和工藝水平。在樓內(nèi)走廊和樓頂?shù)募?xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，也可以看到完美的對(duì)稱性和精美的雕刻，這讓我對(duì)中國(guó)古代建筑的匠人的智慧和工藝水平更加佩服。
其次，黃河樓所處的位置也是一大亮點(diǎn)。它位于趵突泉的上游，緊鄰黃河，在這里可以俯瞰整個(gè)濟(jì)南市區(qū)的壯麗景色。站在黃河樓的頂層，我可以看到遠(yuǎn)處的群山和城市的繁華，這讓我感受到了自然與人文的碰撞。黃河樓所處的位置不僅提供了觀賞黃河和濟(jì)南市區(qū)的機(jī)會(huì)，也給了我一個(gè)反思自然和城市關(guān)系的契機(jī)。
除了風(fēng)格和位置，黃河樓還有它的歷史意義。黃河樓的歷史可以追溯到明代，當(dāng)時(shí)的濟(jì)南以黃河樓為中心發(fā)展起來(lái)。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)在黃河樓設(shè)置了一塊牌匾，上書(shū)“黃河第一樓”，以此表達(dá)了對(duì)黃河的敬意和對(duì)濟(jì)南的自豪。通過(guò)參觀黃河樓，我了解到了這段歷史，并深刻體會(huì)到黃河對(duì)濟(jì)南人民的重要意義，黃河不僅是給濟(jì)南帶來(lái)水源，也是給濟(jì)南帶來(lái)了希望和繁榮。
最后，從黃河樓的參觀中，我也得到了一些啟示和感悟。黃河樓的建筑風(fēng)格、地理位置和歷史意義都讓我反思了自然與人類之間的關(guān)系。人類應(yīng)該尊重自然，與自然和諧共存。同時(shí)，人類的努力和智慧也可以造就出偉大的文明和城市。黃河樓的歷史也告訴我們，盡管面臨自然的威脅和挑戰(zhàn)，但人類可以通過(guò)自己的努力和智慧創(chuàng)造出美好的生活。
總的來(lái)說(shuō)，黃河樓的參觀給我留下了深刻的印象，并帶給我了許多思考和感悟。它不僅是一座美麗的建筑，也是對(duì)中國(guó)古代文明的見(jiàn)證，更是對(duì)自然和人類關(guān)系的思考。無(wú)論是從建筑風(fēng)格、地理位置、歷史意義還是人類智慧的角度來(lái)看，黃河樓都給我?guī)?lái)了許多啟示和思考。我相信，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)黃河樓的故事和意義，我會(huì)得到更多的啟發(fā)和體會(huì)。
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇十一
黃河，中國(guó)的母親河，也是世界著名的河流之一。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，黃河卻給中國(guó)人帶來(lái)了不少憂慮和煩惱。在了解黃河問(wèn)題的過(guò)程中，我深感這是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)黃河的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)黃河的問(wèn)題主要表現(xiàn)在水源減少、河道淤積、洪水泛濫、水污染等方面。面對(duì)這些問(wèn)題，我們必須理性思考并采取措施以保護(hù)和治理黃河，確保人民的生存和發(fā)展。
首先，黃河的水源減少是讓人擔(dān)憂的一大問(wèn)題。氣候變化、過(guò)度使用水資源等原因?qū)е曼S河源頭的冰雪融化速度加快，高山草場(chǎng)退化，降水減少，導(dǎo)致黃河干流流量下降。水源減少不僅對(duì)沿岸農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境造成影響，也給黃河以外的地區(qū)供水帶來(lái)威脅。面對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)該采取措施加強(qiáng)水資源的管理和保護(hù)，提高用水效率，合理利用水資源，以保證黃河及其周邊地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，黃河的河道淤積也是導(dǎo)致其煩心的原因之一。黃河河床高程不斷上升，河道淤積嚴(yán)重，導(dǎo)致了洪水時(shí)容量的減小，增加了洪水的危險(xiǎn)性。河道淤積還使得航運(yùn)和水利工程建設(shè)受到限制，對(duì)黃河流域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。為了解決這一問(wèn)題，我們需要加大黃河河道疏浚力度，通過(guò)人工疏浚、生態(tài)疏浚等手段，保持黃河暢通，減少洪澇災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。
再次，黃河洪水泛濫也是令人頭痛的問(wèn)題。黃河流域是中國(guó)最大的洪澇災(zāi)害頻發(fā)地區(qū)之一，幾千年來(lái)，黃河洪災(zāi)給中國(guó)人民帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和損失。黃河沿岸居民需要付出巨大的代價(jià)來(lái)防御和應(yīng)對(duì)洪水，黃河上游的水庫(kù)和河床整治工程也只能在一定程度上緩解洪水問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該注重生態(tài)保護(hù)，恢復(fù)黃河的自然洪水調(diào)節(jié)功能，加強(qiáng)洪水預(yù)警和防治措施，減少洪水給人們生活帶來(lái)的不便和危害。
最后，黃河的水污染也是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口增加，黃河的水污染日趨嚴(yán)重。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染、城市生活污水等導(dǎo)致了黃河水質(zhì)下降，水生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。污染的水源對(duì)人民的健康和生活環(huán)境造成威脅。治理水污染是保護(hù)黃河的重要環(huán)節(jié)之一，我們應(yīng)該加大治理力度，采取科技手段和法律措施，減少污染物的排放，保護(hù)黃河的水質(zhì)，建立健全的環(huán)境保護(hù)機(jī)制。
綜上所述，黃河的問(wèn)題是復(fù)雜而嚴(yán)峻的，但我們不能因此而氣餒。只要我們從根源上解決問(wèn)題，采取科學(xué)的手段和措施，就一定能夠保護(hù)和治理好黃河，確保人民的生存和發(fā)展。作為一個(gè)中國(guó)人，我深感責(zé)任重大，我愿意為黃河的保護(hù)和治理盡自己的一份力量，為我國(guó)的水環(huán)境改善和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，讓黃河從煩心河變成幸福河，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦！
黃河頌教學(xué)心得體會(huì)篇十二
黃河，中國(guó)的母親河，她流經(jīng)九個(gè)省區(qū)，啟迪了中華民族的燦爛文化。對(duì)于每個(gè)親臨其境的人來(lái)說(shuō)，黃河帶來(lái)的震撼和感動(dòng)都不可磨滅。我也有幸親身體驗(yàn)了黃河的壯麗與威嚴(yán)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，黃河給我?guī)?lái)的第一個(gè)感受是力量和震撼。黃河是中國(guó)最大的河流，她蘊(yùn)藏著巨大的潛力。站在黃河邊，看著滔滔不絕的河水奔騰而過(guò)，我感受到了大自然的無(wú)窮力量。每一滴水都攜帶著奔騰不息的勇氣和毅力，這讓我想到了人生的意義。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們都應(yīng)該像黃河一樣，勇往直前，奮勇向前，不畏艱險(xiǎn)。
其次，黃河教會(huì)了我珍惜資源的重要性。黃河是中國(guó)的母親河，她哺育了多樣的動(dòng)植物，提供了水資源和土地肥沃度。然而，隨著人類的不斷開(kāi)發(fā)和利用，黃河的資源也遭受到了嚴(yán)重破壞。親眼見(jiàn)到黃河兩岸的土地裸露和河水渾濁，我深深地意識(shí)到我們必須珍惜黃河的資源。保護(hù)環(huán)境、合理利用資源成為了我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
第三，黃河的歷史使我體會(huì)到了文化的博大精深。黃河流經(jīng)的地區(qū)是華夏文明的發(fā)源地之一，這里孕育了中國(guó)古代的文化瑰寶。親身參觀了黃河流域著名的歷史遺跡：中華第一古鎮(zhèn)興隆鎮(zhèn)、蘭考古代村落等，我對(duì)中國(guó)古代文明有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。黃河文化是中國(guó)文化的重要組成部分，它豐富了我們的文化底蘊(yùn)，也讓我們更加自豪和自信。
第四，黃河的波瀾壯闊啟示我們要抱有革新精神。黃河是一條富有變化和挑戰(zhàn)的河流。在她的進(jìn)程中，黃河曾多次改道，造成了許多自然災(zāi)害。然而，人們從未放棄對(duì)黃河的開(kāi)發(fā)和改造，始終保持著革新的精神。例如，人們?cè)邳S河上修建了許多堤壩和水庫(kù)，有效地減輕了洪水帶來(lái)的危害。這種革新精神告訴我們，無(wú)論面對(duì)多少困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇敢地迎接，不斷探索和創(chuàng)新。
最后，黃河還教給我要心存感激和謙卑。黃河是我們中華民族的母親，她滋潤(rùn)了華夏大地，孕育了我們。面對(duì)黃河的雄偉和壯麗，我感到自己是多么渺小。黃河的存在讓我反思自己的價(jià)值和生命的意義，感恩每一天，珍惜每一次機(jī)會(huì)。
總之，親臨黃河讓我受益匪淺。黃河的力量和震撼、珍惜資源的重要性、文化的博大精深、革新精神以及感恩與謙卑，這些都是黃河給予我的寶貴財(cái)富。希望每個(gè)人都能親自到黃河邊，感受這座偉大河流的魅力，從中汲取力量和智慧。讓我們一起為黃河的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓黃河永遠(yuǎn)流淌著中國(guó)的希望和夢(mèng)想。