心得體會是我們在學習和工作生活中的一種寶貴財富，可以幫助我們總結和反思自己的表現。寫心得體會時可以通過對比與對話的方式，展示自己的心路歷程。歡迎大家一起閱讀以下的心得體會范文，共同感受其中的情感和啟示。
實踐論心得體會論文篇一
地理實踐是地理學專業(yè)學生非常重要的一門課程，通過實地考察和調研，培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合分析能力。而撰寫地理實踐論文則是對實踐成果的總結和歸納，也是對地理觀察和研究能力的考驗。在完成地理實踐論文的過程中，我深感到了學習和成長的快樂，也積累了寶貴的經驗和心得體會。
第一段：地理實踐的重要性及其目的。
地理實踐是地理學專業(yè)學生不可或缺的一門課程，它可以幫助我們實踐學習地理知識，了解和感受真實的地理現象。比如，我曾參加過一次地理實踐活動，前往某海島進行采集和調查。通過親身經歷，我深刻地體會到了海島環(huán)境的復雜性和脆弱性。在實踐過程中，我們不僅需要學會收集參考資料和調查數據，還要用地理理論和方法來分析和解釋實際問題。地理實踐的目的是要培養(yǎng)我們的實踐操作能力和綜合分析能力，并將理論學習與實際問題相結合，為我們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
寫地理實踐論文是一項相當具有挑戰(zhàn)性的任務，需要我們付出大量的時間和努力。首先，我們需要對實踐過程進行詳細的回顧和總結，梳理出實踐中遇到的問題和解決的方法。然后，我們要將實踐結果與地理理論相結合，分析實踐現象與地理規(guī)律之間的關系。在論文的寫作中，我們需要講究邏輯性和條理性，清晰地表達自己的觀點，并提供充足的證據來支撐自己的觀點。最后，我們還要進行精心的排版和修訂，確保論文的語言流暢、結構完整、圖表精確。
通過完成地理實踐論文的寫作，我獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我意識到理論與實踐相輔相成，只有將地理理論與實踐相結合，才能更好地理解和解決實踐中的問題。其次，我感受到了調研和數據分析的重要性。在撰寫論文的過程中，我學會了如何收集和整理大量的實際數據，并運用統(tǒng)計方法和地理模型進行分析。最后，我發(fā)現寫作是思考的過程，通過寫作，我能夠更好地理清自己的思路，加深對地理知識的理解和掌握。
在完成地理實踐論文的過程中，我也遇到了一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現自己對一些地理理論的掌握還不夠深入，需要加強對地理學科的基礎知識的學習。其次，我在數據收集和分析過程中遇到了困難，需要進一步提高實際操作能力。最后，我意識到寫作技巧對于論文質量的重要性，需要不斷地學習和提高自己的寫作能力。
第五段：總結與展望。
通過完成地理實踐論文的寫作，我深刻地體會到了地理學的魅力和實踐的重要性。論文的寫作過程不僅幫助我總結和展示了自己的實踐成果，還鍛煉了我的調研和分析能力、實際操作能力以及寫作能力。盡管我在論文的寫作過程中還存在不足，但我相信通過不斷地學習和實踐，我將不斷地提高自己的地理能力和寫作水平。我期待著將來繼續(xù)參與地理實踐，不斷拓寬自己的眼界和知識面，為地理學科的發(fā)展做出貢獻。
實踐論心得體會論文篇二
心得體會實踐論文是一種探索和總結實踐經驗的學術論文形式。通過實踐活動，我們能夠接觸到真實的社會環(huán)境，并且親身體驗到其中的挑戰(zhàn)和機遇。撰寫心得體會實踐論文是對實踐活動的深度思考和總結，不僅可以鞏固所學知識，還能夠提升自己的學術能力。在本文中，我們將探討撰寫心得體會實踐論文的方法和經驗。
心得體會實踐論文是一種將學習到的理論知識運用到實際活動中，并通過實踐經驗進行反思和總結的學術論文形式。通過實踐，我們可以更好地了解自己的專業(yè)和興趣領域，并將理論知識轉化為實際能力。撰寫心得體會實踐論文可以幫助我們深化對實踐活動的理解，同時也可以提升我們的學術思辨和表達能力。因此，撰寫心得體會實踐論文對于我們的學術和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第二段：實踐經驗的收集和整理（200字）。
在撰寫心得體會實踐論文之前，我們首先需要進行實踐經驗的收集和整理。我們可以通過記錄實踐活動中的觀察、感受和思考，來幫助自己更好地回顧和總結實踐經驗。此外，與他人的討論和交流也是很好的方式，可以幫助我們擴展視野，獲得不同的思考角度。在整理實踐經驗時，我們還應該注意篩選和梳理，重要的經驗和教訓應該被重點關注和記錄，以便于后續(xù)的分析和總結。
第三段：總結實踐經驗并進行分析（300字）。
總結實踐經驗是撰寫心得體會實踐論文的核心內容之一。通過對實踐活動中遇到的問題、解決方案和取得的成就的反思，我們可以從中獲得寶貴的經驗教訓。在總結實踐經驗時，我們可以從不同的維度進行分析，如時間、空間、人員等方面。在分析過程中，我們可以借鑒相關的理論和研究成果，從而更好地理解和解讀實踐活動中的現象和問題。此外，我們還應該注意總結出實踐經驗的核心要點，并用簡明的語言進行表達，以便于讀者的理解和吸收。
第四段：思考實踐經驗的啟示與反思（300字）。
思考實踐經驗的啟示和反思是撰寫心得體會實踐論文的另一個重要內容。通過對實踐經驗的思考，我們可以發(fā)現其中的成功之處和可改進之處。在思考實踐經驗的啟示時，我們可以聯系自己的學習和職業(yè)發(fā)展目標，從中找到與之相符合的經驗教訓，并加以總結和應用。同時，反思實踐經驗也是提升自己的關鍵環(huán)節(jié)，通過對自己的行為和做法進行反思，我們可以更好地認識自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。
撰寫心得體會實踐論文需要我們注意一些事項。首先，我們應該遵循學術論文的基本寫作規(guī)范，如論文結構的合理設置、語言的準確和優(yōu)美等。其次，我們需要注意對自己的實踐經驗進行客觀和全面的反思，不只是從個人的角度出發(fā)。此外，我們還應該注意語言的精煉和思路的連貫，以便于讀者理解和接受。最后，我們需要審慎選擇實踐經驗的內容和論證的方法，確保其符合學術規(guī)范和論文的主題。
通過撰寫心得體會實踐論文，我們可以更好地總結和應用實踐經驗，并提升自己的學術能力。這項工作需要我們對實踐活動進行深入思考和反思，發(fā)現其中的價值和問題，并為今后的發(fā)展提供借鑒。希望本文的介紹和經驗可以幫助到大家，撰寫出優(yōu)秀的心得體會實踐論文。
實踐論心得體會論文篇三
第一段：引言（200字）。
實踐論文是大學期間不可或缺的一項重要任務，通過實踐與實證來鞏固和應用所學的理論知識。在撰寫實踐論文的過程中，我親身經歷了資料查找、實地調研和數據分析等一系列環(huán)節(jié)，從而獲得了寶貴的實踐經驗與心得體會。以下是我的一些深刻體會。
第二段：實踐體會（300字）。
在進行實踐研究時，首先我需要收集大量的文獻資料進行閱讀和理解。在這個過程中，我認識到文獻的重要性。通過閱讀文獻，我可以了解到相關研究領域的最新進展和研究方法。除了專業(yè)的學術文獻，還有報紙、雜志和互聯網等多種信息渠道也可以提供寶貴的參考資料。因此，我在收集資料時盡可能廣泛地獲取信息，以便能夠全面深入地了解研究對象。
第三段：實地調研（300字）。
實地調研是實踐論文中必不可少的一環(huán)。通過實地調研，我可以深入了解實際情況，與相關的實踐對象進行面對面的交流與互動，從而更好地了解研究對象。在實地調研的過程中，我需要充分準備，并與被調查對象建立良好的溝通關系。與實際情況結合，我能夠更加準確地獲取相關數據和信息，進而對論文的內容進行深入的分析和討論。
第四段：數據分析（300字）。
數據分析是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)。通過對所收集到的數據進行處理和分析，我可以得出一些新的結論，并驗證或修正已有的理論觀點。數據分析需要使用一定的統(tǒng)計軟件和方法。我在進行數據分析之前，需要對軟件和方法進行充分的學習和掌握。只有具備科學的數據分析能力，才能得出準確的結論和推論。
第五段：總結體會（300字）。
實踐論文的撰寫是一個漫長而也是艱辛的過程。在此期間，我不僅需要克服各種學術難題和困難，還要面對自己的不足和不完善。但是，通過這個過程，我收獲了很多寶貴的經驗和啟示。首先，實踐論文要求全面了解和熟悉相關的理論知識和實踐經驗。其次，實踐論文需要考慮到現實情況和實踐問題，必須具備一定的調研和實踐能力。最后，實踐論文還需要有一定的數據分析和處理能力?？傊?，實踐論文的撰寫是對于學生綜合能力的全面考察，也是鍛煉學生實踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。
結論（200字）。
通過撰寫實踐論文，我深刻體會到了理論與實踐相互依存，相互促進的關系。只有理論聯系實際，才能得出高質量的論文。在以后的學習和工作中，我將更加重視實踐經驗的積累和理論知識的應用，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。實踐論文的撰寫經歷不僅是我的重要成長經歷，也是我未來發(fā)展的重要基礎。
實踐論心得體會論文篇四
翻譯作為一項重要的跨文化交流工作，一直備受關注和重視，同時也是一項技藝和學問結合的綜合性工作。對于一個翻譯專業(yè)學生來說，翻譯實踐是必不可少的課程之一。在這里，我將分享我在翻譯實踐中的總結心得和體會。
第二段：重視詞匯學習。
在翻譯實踐中，詞匯學習尤其重要。作為翻譯人員的基礎，詞匯的選擇準確與否會直接影響到翻譯質量，也會直接影響閱讀者的閱讀體驗。因此，在翻譯實踐過程中，要充分利用詞典和相關資料，及時解決生詞和語言用法疑惑。同時，還可以從平時的生活、學習、閱讀中，積累更多的詞匯和用法，增強詞匯量和語感。在此基礎上，才能夠提高翻譯準確性和質量。
第三段：注重對語言習慣的理解。
語言習慣是指某種語言中常見的表達方式，往往具有一定的文化背景。在翻譯實踐過程中，應注重對語言習慣的理解。尤其是對于具有地區(qū)特色或行業(yè)特點的術語、俚語等，需要更加了解其文化內涵和使用場景，從而把握適當的翻譯方式。例如，在翻譯中英文的IT技術文獻時，更需要深入了解行業(yè)術語的意義和用法，準確翻譯語言中的技術術語和縮寫。
第四段：翻譯要注重語言感和文化背景。
翻譯不僅僅是將原文的文字意思翻譯成另外一種語言，還需要通達原文的意義和文化內涵，體現出原文作者的表達方式和修辭手法，同時符合譯文語言的習慣和文化背景。在翻譯實踐過程中，要注意在翻譯前先了解原文的背景、文化內涵和用意，從而更好的詮釋原文的意思。在譯文的表達中，也要注重語言感和美感，讓譯文更加通順自然，既符合語言習慣，也具有美學價值。
第五段：總結。
翻譯實踐是一項綜合性的工作，要求翻譯人員具備扎實的語言功底和文化素養(yǎng)。通過對翻譯實踐的總結和體會，我更加深入地了解到了翻譯工作的重要性，也更加明確地認識到了自身在翻譯實踐中的不足之處，讓我更加深刻地認識到了翻譯工作的重要性和使命。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)積極學習和總結翻譯技巧和方法，為跨文化交流的發(fā)展做出自己的貢獻。
實踐論心得體會論文篇五
第一段：引言（200字）。
實踐是理論的基石，只有將所學應用于實際中，才能更好地理解和掌握知識。心得體會實踐論文的要求是在實踐的基礎上，結合自己的體驗和感悟，撰寫一篇論文，以歸納總結的形式分享所得的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我自己在實踐過程中所得到的心得體會以及對實踐論文的理解和改進。
第二段：實踐感悟（300字）。
在進行實踐過程中，我經歷了一次有關社會調查的課堂實踐。在這個過程中，我學會了如何設計問卷和調查表，進行數據的收集和分析。通過實踐我發(fā)現，從書本中獲取的理論知識只是表面的，只有親身實踐，才能真正體會到其中的含義。通過實踐我深刻地認識到，對問題的深入思考和耐心的觀察是進行調查研究的基礎，只有掌握這種方法，才能更好地完成實踐任務。
實踐論文作為對實踐經驗的總結和提煉，具有重要的意義。通過撰寫實踐論文，我能夠回顧整個實踐過程，梳理和總結自己的實踐經驗。在寫作的過程中，我不斷反思和思考，這使我更深入地理解了問題的本質和解決問題的方法。實踐論文還可以為其他人提供參考和借鑒，讓他們在實踐中少走彎路，更好地解決問題。因此，實踐論文的寫作是一項重要的任務，不能草率對待。
第四段：寫作技巧和改進（300字）。
在實踐論文的寫作中，我逐漸掌握了一些技巧。首先，要對實踐過程進行詳細的記錄。無論是在實踐中的觀察和思考，還是在數據的收集和分析過程中，都要有詳細的記錄。這樣，不僅可以方便我自己回憶和總結，也能讓讀者更好地理解和利用我的經驗。其次，要注重論文的邏輯性和條理性。時常進行大綱的修改和整理，使論文的結構更加清晰，內容更加連貫。最后，要進行深入的反思和思考。在論文的結尾，我寫下了自己對實踐的心得和對未來的展望，這些都是對實踐的更深入思考。
第五段：結語（200字）。
通過實踐論文的撰寫，我深刻地理解了實踐的重要性，并學會了如何將理論與實踐相結合。在實踐的過程中，我不僅能夠通過親身體驗來理解和掌握知識，還能夠通過總結和提煉實踐經驗來更好地解決問題。實踐論文的寫作不僅對于自己的反思和提高有著重要的作用，還能夠為他人提供借鑒和參考。通過實踐論文的撰寫，我不斷改進自己的方法和技巧，使自己在實踐中更加高效和有成效。
實踐論心得體會論文篇六
地理實踐是地理學習中的重要組成部分，通過地理實踐，可以加深對地理知識的理解和應用。我參與了一次地理實踐活動，并撰寫了一篇論文，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，地理實踐為我提供了親身體驗的機會。在課堂上，我可以通過教材上的圖片和文字對地理景觀進行了解。但是只有親身體驗，我才能真正感受到地理景觀的魅力。比如，在一次實地考察中，我親眼目睹了壯麗的黃山日出。那一刻，我才明白為什么黃山被譽為中國最美的山脈之一。通過親身體驗，我不僅對黃山的地理特點有了更深入的了解，也對其所承載的文化意義有了更深刻的認識。
其次，地理實踐讓我學會了地理知識的實際應用。在地理實踐中，我們需要對自己所研究的地理現象進行詳細的記錄和分析。通過實地考察和數據收集，我們可以驗證地理理論，并為地理學做出貢獻。在我的論文中，我選擇了研究某地區(qū)的土壤侵蝕問題。在實地考察中，我觀察了該地區(qū)不同地段的土壤狀況，并采集了土壤樣本進行分析。通過這些實際操作，我深刻理解了土壤侵蝕的原因和影響因素，也了解了應對土壤侵蝕的措施。這種實際應用的學習方式，使我更加深入地掌握了地理知識。
此外，地理實踐培養(yǎng)了我觀察和分析問題的能力。在地理實踐中，我們需要進行實地考察，并觀察和記錄一些細節(jié)。通過這種觀察，我們可以了解到一些地理現象的規(guī)律以及不同地區(qū)之間的差異。在我的論文中，我對某地區(qū)的氣候現象進行了觀察和分析。我發(fā)現該地的氣溫變化規(guī)律與周圍地區(qū)有所不同，并結合當地的地理條件進行了解釋。這個過程不僅讓我學會了如何觀察和分析，也培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
最后，地理實踐增強了我對環(huán)境保護的意識。地理實踐中的考察和研究往往與環(huán)境相關。通過親眼目睹一些環(huán)境破壞和生態(tài)問題，我深深地意識到環(huán)境保護的重要性。在我的論文中，我對某地區(qū)的水資源問題進行了研究。通過實地考察和數據分析，我發(fā)現該地區(qū)的水資源短缺和水質污染問題比較嚴重。這個發(fā)現讓我意識到我需要為環(huán)境保護貢獻自己的力量。因此，我在論文中提出了一些環(huán)境保護的建議，希望能引起更多人對這個問題的關注。
通過這次地理實踐，我不僅學到了很多地理知識，也培養(yǎng)了自己的實踐能力和環(huán)境保護意識。我相信，地理實踐對于地理學習的重要性是不可替代的，我也會繼續(xù)參與和支持地理實踐活動，為地理學的發(fā)展和環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。
實踐論心得體會論文篇七
計算機應用基礎課程是電大學生在進行現代遠程開放教育過程當中必須熟練掌握的基本工具之一，作為一門計算機知識的入門課程，其操作性相對較強，在教學進行的過程當中就有必要實現理論與實踐的結合，這樣一種目的的實現就需要在教學過程當中充分利用多媒體資源，結合多媒體教學課件來進行講解和演示，其目的就在于利用逼真的畫面、精煉的文字以及生動的聲音來完成深入淺出的講解，再進一步的結合學生上機操作基本上就能夠達到事半功倍的效果。
在當前的遠程開放教學模式之下，計算機應用基礎教程的教學教材就不能夠僅僅局限于文字教材，而是應當較好的實現多種教學方法以及教學模式的結合，形成相對豐富的教學資源綜合體。
顯然，這樣一種教學模式與傳統(tǒng)意義上的教材有著較大的區(qū)別，這里主要考慮的是計算機應用基礎這樣一門課程本身較強的操作性和實踐性決定了學生在學習的過程當中只有更好的實現自主學習才能夠達到我們所希望的教學效果，而這無疑就需要其教材運用上述豐富的教學資源豐富體。
在當前的社會形勢環(huán)境下，計算機應用基礎根據其教學目標、教學特點以及教學要求主要涉及到的是三個大的部分：windowsxp，word，excel，其對于這樣三個方面內容的剖析相當清晰細致，學生完全能夠獨立的進行自主學習和思考，教材在進行編排的過程當中是采取了較多的措施來支持學生的自主學習的，這其中就包括與基本教材完全配套的教學光盤，能夠對學生在學習過程當中可能遇到的問題予以完整清楚的講解，還相應的.附上了學生在操作過程當中可能需要的軟件或者是應用指南，對于學生自主學習的進行非常有幫助。
除此之外，形成性考核聯系冊也是教學過程有效的輔助方式之一，其主要的作用就是對學生在課堂上或者是課堂以外學到的知識進行必要的鞏固和深化，以求更進一步的加深學生對所學知識以及所學操作過程的認知和理解，教師在此學習過程當中也可以通過這樣一個平臺來對學生學習的成果進行考核和審查。
事實上，學生在學習的過程當中是有較多方面的途徑和方法來展開學習的，中央電大的電大在線就是較為穩(wěn)定和成熟的方式之一，除此之外，吉林電大以及樺甸電大的遠程在線教學平臺都為學生的自主學習提供了相當豐富的學習資源，且這樣一些學習的平臺將大量的教學信息較好的整合成為了多媒體數據信息的形式，因此更加有利于學生的常規(guī)學習、理解和接受。
在此過程當中為克服部分地區(qū)internet網還沒有普及的難題以及學習希望在家展開學習的愿望，教材還為每本書都配置了vcd和cai光盤和教學錄音磁帶來輔助學生的學習。
由此我們就不難看出，在現代遠程教學環(huán)境之下，各個學科的教學都是會在一定程度上涉及到學生的自主學習以及多樣化多層次的媒體結合的。
2針對電大學院特點展開教學活動。
通過上文的分析和說明我們就可以看到，在遠程開放教育當中更多強調的就是學生的自主學習，也就是將學生置于學習的主體位置之上，教師則是引導的作用，這樣就使得教師在進行教學的過程當中不再是占據絕對的主導位置，更多的是為學生的學習和自學提供指導，在學生進行學習進度的安排以及答疑解惑當中同樣起著重要的作用。
通過這樣一種說明我們就可以認識到，將學生置于主體位置并不意味著教師在這一環(huán)節(jié)當中不再發(fā)揮作用，僅僅是將教師的角色和位置進行了簡答的調整而已，對于教師工作的進行一級學生學習的自主性都是非常有好處的。
電大學生具有其固有的特殊性，主要就是因為大多數的學生同時都是在職人員，因此其基本的文化水平是有著較大區(qū)別的，基本上處于層次不齊的狀態(tài)，有的學生對于操作系統(tǒng)以及辦公軟件的基本操作相當熟悉，還能夠熟練的進行收發(fā)郵件和上網等，甚至于有的學生已經掌握了基本的編程語言，但與此同時需要注意到的是部分學生根本就沒有接觸過計算機，在這樣一種實際的狀況之下就需要考慮如何對基礎完全不同的學生群體進行同一知識點的教學和講解。
再者就是不同學生對于計算機知識本身的接受能力也是有著較大的區(qū)別的，有的快又的慢，這都是非常正常的，但作為教師就必須要在教學的環(huán)節(jié)當中處理好這樣一些不同學生群體之間的學習關系，盡可能的在保證教學進度的同時控制好不同層次水平學院的實際學習情況。
在實際的教學環(huán)境下，這樣一些方面的問題已經成為了電大教師面前的大難題之一，為更好的解決這樣一個難題，我們需要從以下幾個方面來進行日常的教學工作。
2.1把握大綱要求內容。
在這里主要強調的是在進行電大計算機應用基礎教學的過程當中切實的把握住大綱當中給出的具體要求，按照要求有的放矢的進行教學，并在此過程當中進一步的突出教學重點。
具體來說，就是要在有限的教學時間內將各個教學環(huán)節(jié)都涉及到，但是針對于教學大綱當中做強調的重要性高低來進行一定的取舍，如對于一些要求了解的內容完全可以點到為止，對學生進行一定的提攜，有興趣的則可以在課后自行進行研究;對于大綱當中明確要求掌握的內容則需要在已學的內容和基礎之上進行必要的拔高，教師也應當在此過程當中扮演好指導者的角色，盡可能的保證學生在此學習環(huán)節(jié)當中真正掌握牢靠大綱要求的內容和操作技巧。
2.2適當更改教學順序。
上文中對電大學生的顯著特點進行了簡要的說明和分析，針對于這樣一些現實的狀況，我們就需要采取必要的措施來對其予以良好的解決。
在進行電大計算機應用基礎的教學時，我們根據長期的教學實踐經驗認為在教學過程當中可以適當的變動或者是更改教學順序，認為這樣一種更改和變動更加有利于學生對于所學知識的認識和理解，在進行操作的過程的當中也更加能夠體現循序漸進的特點。
具體來說，在進行講解的時候就可以首先講解基礎的內容和知識，在此基礎之上對windowsxp進行講解，第三部分就可以開始講解中英文輸入法，第四部分就可以進行word和excel的講解，將internet的學習放到最后來進行，經過長期的實踐和應用我們發(fā)現在這樣一種教學模式和順序之下學生對于所學知識點的掌握狀況更加理想。
2.3給學生充足的上機實踐時間。
電大計算機應用基礎教學過程當中，理論部分無疑是需要精講的，但與此同時也不能夠忽略學生的上機操作實踐，這樣才便于教師在教學的過程當中及時的發(fā)現問題和解決問題，并予以學生必要的指導。
在教學過程當中還需要注意理論與上機之間的緊密聯系，盡可能的保證大綱上要求的操作都能夠在常規(guī)的教學過程當中涉及到。
在此基礎之上需要配套的為學生準備充足的理論試題、上機操作題和模擬題，這樣做的目的主要是希望學生清楚明了的指導考試的具體要求、具體內容以及主要的體型，實際上也就是學生進行強化訓練的有效方式之一。
2.4靈活應用現代多媒體信息技術。
在教學過程當中靈活應用多媒體教育技術，能夠直觀的將教學內容呈現在學生面前，還能夠及時的顯示出操作運行的結果以及屏幕相應的反饋信息，這樣能夠使得課堂的教學效果事半功倍。
3結束語。
事實上，現代遠程教學模式的改革對于任何一個教育工作者而言都是一個全新的課題和調整，一方面是涉及到教師以及學生角兒的轉換，另一方面也涉及到教師和學生在教學過程當中思想的轉換。
在這其中，學生主觀能動性的調動才是最為關鍵和主要的，這主要是因為即便是教師在教學環(huán)節(jié)當中較好的轉變了自己的角色，也不能夠保證學生一定能夠以主動的學習姿態(tài)來進行，正是因為這樣，學生認識的轉變和提高同樣是非常關鍵和必要的。
參考文獻：
實踐論心得體會論文篇八
在“互聯網+”的國家戰(zhàn)略之下，我國互聯網領域呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。而基于互聯網視域下的物聯網，也在新的歷史時期，展現出巨大的應用及發(fā)展前景。從數字醫(yī)療的構建，到智能交通的實現，都是物聯網在現代社會發(fā)展中的應用，體現出物聯網的應用價值。為此，在新的歷史時期，深化物聯網發(fā)展，是物聯網應用及發(fā)展的內在要求，需要從國家、社會等層面，搭建良好的發(fā)展環(huán)境。
1互聯網視域下物聯網的應用。
1.1物聯網在數字醫(yī)療領域的應用。
在醫(yī)療事業(yè)現代化發(fā)展的當前，構建信息一體化“數字醫(yī)療”體系，已成為醫(yī)療領域發(fā)展的重要方向。依托物聯網技術，構建一體化手術室、智能就診服務，進而提供更加優(yōu)質的醫(yī)療服務，并切實提高醫(yī)護工作的效率。因此，物聯網在數字醫(yī)療領域的應用，是新時期智能醫(yī)療發(fā)展的有力支撐。如圖1所示，基于物聯網下數字智能醫(yī)療體系圖。從中可以知道，在物聯網的應用之下，構建更加完善的智能醫(yī)療模式，“醫(yī)療信息化”、“遠程醫(yī)療”，提高了醫(yī)院的醫(yī)療效率，也為患者提供了更加優(yōu)質的智能化醫(yī)療服務。
1.2物聯網在數字物流領域的應用。
在電子商務時代，構建更加現代化的物流體系，是物流領域發(fā)展的重點。當前，物聯網已應用于物流領域，并未數字物流的構建，提供了更加完備的技術支撐。如圖2所示，是物聯網在數字物流領域應用的拓撲圖。從中可以知道，互聯網視域之下，物聯網在數字物流領域的應用，主要體現在“數字物流與車隊管理”方面，進而為新一代物流信息細化建設，提供技術保障，實現物流信息全程可跟蹤。企業(yè)企業(yè)不再需要為找物流、找貨源、找車輛等瑣事煩惱，數字物流系統(tǒng)可提供“stop-here”的一站式服務。
1.3物聯網在智能交通領域的應用。
快速發(fā)展的區(qū)域經濟，需要交通業(yè)的快速發(fā)展。為此，構建智能交通，成為現代交通事業(yè)發(fā)展的重要方向。從實際來看，物聯網在智能交通領域的應用，主要在于三個方面：一是交通誘導系統(tǒng)平臺，強化交通運行的疏導及管理;二是視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺，構建一體化交通視頻監(jiān)控，提高監(jiān)控效率;三是智能終端設備，構建更加便捷的交通設備工具，這是新時期智能交通現代化發(fā)展的重要趨勢。
2互聯網視域下物聯網的發(fā)展。
2.1互聯網為物聯網行業(yè)提供了載體保障。
當前，物聯網已應用于醫(yī)療、物流及交通建筑等應用，充分體現出物聯網的應用價值。在筆者看來，物聯網的發(fā)展需要互聯網提供載體保障，進而推動物聯網的層次化發(fā)展。首先，互聯網的快速發(fā)展，涉及制造業(yè)、物流、交通及醫(yī)療等領域，而這些領域的'互聯網發(fā)展，為物聯網的應用提供了良好的發(fā)展環(huán)境;其次，“互聯網+”的戰(zhàn)略推進，為物聯網的應用及發(fā)展創(chuàng)設了條件，也實現了物聯網發(fā)展的戰(zhàn)略化規(guī)劃，是物聯網邁向發(fā)展新階段的重要保障;再次，工業(yè)物聯網、車聯網、智能能源等領域的發(fā)展，是基于互聯網視域下物聯網發(fā)展的重要方向，是基于載體發(fā)展下物聯網創(chuàng)新發(fā)展的集中體現。
2.2新時期物聯網行業(yè)標準發(fā)展。
物聯網的發(fā)展困境，在于行業(yè)標準不統(tǒng)一，進而導致網絡與終端配置存在問題。一方面，行業(yè)標準尚未統(tǒng)一，重復開發(fā)等問題比較突出;另一方面，維護開發(fā)成本高，服務質量難以保障，進而制約了物聯網的應用發(fā)展。為此，推進物聯網行業(yè)標準發(fā)展，是新時期物聯網發(fā)展的內在要求。首先，應推進物聯網行業(yè)標準建設，消除行業(yè)標準不統(tǒng)一所造成的發(fā)展壁壘;其次，物聯網技術標準的建設，是物聯網行業(yè)發(fā)展的重要基礎，更是構建良好物聯網生態(tài)系統(tǒng)的有力支撐。
參考文獻。
[1]孫麗.基于物聯網的智能型網絡的發(fā)展與應用研究[j].中國電子商務,2014(03).
[2]楊彩閣.物聯網視域下電子商務發(fā)展模式探析[j].消費電子,2013(07).
實踐論心得體會論文篇九
摘要：改革開放以來，社會經濟形式呈現多元化和國際化發(fā)展趨勢，企業(yè)經營中各種復雜多樣的經濟業(yè)務層出不窮。在這種環(huán)境下，會計核算中的個別交易、事項在形式上越發(fā)體現出經濟實質和法律規(guī)定的不一致性，為取得符合企業(yè)經營情況的真實可靠的會計信息，會計人員就必須堅持實質重于形式原則。本文將具體闡述實質重于形式原則的涵義和存在的必要性，并結合實質重于形式原則在實踐中作用于會計確認、計量、核算及會計審計等方面的突出案例，進而分析實質重于形式原則的應用方法及注意事項。
關鍵詞：實質重于形式原則;必要性;具體應用;注意事項。
隨著我國經濟的發(fā)展和改革開放的不斷深入，企業(yè)形式向著多樣化和復雜化發(fā)展，出現了很多新型業(yè)務，這些變化對會計信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投資、融資業(yè)務，及企業(yè)在經營過程中經歷的兼并、重組等，這些新型交易和事項要求會計人員必須進行職業(yè)的判斷和處理。此外，全球經濟正逐漸向著一體化發(fā)展，尤其我國加入wto后，更與國際市場保持著千絲萬縷的聯系。企業(yè)要在激烈的國際貿易競爭中占有一席之地，就必須根據實際情況，在權責發(fā)生制的基礎上遵循實質重于形式原則，結合企業(yè)的實際情況和國際會計準則，不斷完善經營模式，向國際投資者提供真實可靠且國際化的會計信息，使得投資者對企業(yè)保持高度信任，從而增加合作機會。
新準則中規(guī)定實質重于形式原則是會計信息質量要求的重要組成部分，在會計核算、會計計量、會計報告等會計環(huán)節(jié)中起著重要的作用，對企業(yè)經濟實質的真實反映具有重大影響。實質重于形式原則要求企業(yè)財務人員在處理企業(yè)各種交易和事項時，不能只片面的考慮到相關事務法律上的規(guī)定，而要同時反映到企業(yè)的經濟實質。實質重于形式原則在實踐中影響廣泛，下面我就來具體討論該原則的具體應用。
一、實質重于形式原則在實務中的具體應用。
1.資產確認方面的應用。
資產的特征之一是由企業(yè)擁有或控制的資源，這說明企業(yè)確認一項資源作為企業(yè)資產的條件不僅僅局限于獲得該項資產的所有權，當企業(yè)不具備法律上規(guī)定的`所有權但是卻擁有對資源的實際控制權，也可以將其確認為資產項目。例如，企業(yè)中常見的固定資產融資租賃業(yè)務，通常企業(yè)作為承租方對資產不具有所有權，而擁有對其進行支配和和獲取收益的實際控制權。這說明該項資產的所有權雖然名義上歸屬于出租方，但由于資產的租賃時長已經接近于其使用壽命，租賃期間產生的經濟效益應由承租方控制，并且承租方在合約期滿時能以低價優(yōu)先從出租方手中購入該項資產，故資產的風險和報酬已經實現了由出租方向承租方的轉移。根據實質重于形式原則，企業(yè)可以把融資租入的固定資產確認為自有資產。
2.資產項目核算方面的應用。
為了研究實質重于形式原則在資產項目核算方面的應用，在此我們以長期股權投資的核算方法為例。長期股權投資存在成本法和權益法兩種核算方式，從《企業(yè)會計制度》的規(guī)定來看，長期股權投資核算方法的選擇取決于企業(yè)對被投資單位的持股比例、控制權及是否具有重大影響。雖然制度方面對如何選擇有明確的規(guī)定，但是這只是一個籠統(tǒng)的概念，并不具有可操作性。以控制權為例，制度中對控制權的界定標準是子公司股份的50%以上，但是在市場經濟下，很多企業(yè)的公司股份是非常分散的，這種情況下，擁有該企業(yè)25%至30%的投票表決權股份就足以對其實行控股。由此看出，我們在長期股權投資核算方法的選擇中，要發(fā)揮實質重于形式原則，做出最符合實際情況的經濟決策。
3.收入確認和計量方面的應用。
在新會計準則規(guī)定中，企業(yè)銷售產品并確認收入時，應該把重點放在產品的風險和報酬是否已經完全轉移，而不是法律形式上產品的所有權問題。例如在銷售過程中，產品的所有權已經向購貨方轉移，但企業(yè)還沒有收到相應的款項，在形式上企業(yè)沒有取得收入，但從本質上講，企業(yè)已經具備了收取貨款的權利，控制了與其相關的經濟利益的流入。在收入計量方面，我們以售后回購為例進行分析。假定企業(yè)已經取得了銷售貨款，在形式上取得了收入，但是根據雙方簽訂的購銷合同來看，銷貨方要在未來的某一時點購回產品，這說明與產品所有權相關的風險與報酬并沒有實現在實質上轉移給購貨方，所以根據實質重于形式原則，會計人員不應將售后回購取得的資金確認為當期收入，而應歸為企業(yè)的一種融資方式。
4.借款費用處理的應用。
準則規(guī)定，借款費用必須同時滿足資產支出已形成、借款費用已發(fā)生、為使相關資產能達到預定可使用或者銷售狀態(tài)所必需的構建或生產活動在確認時點已經開始這三個條件，才能將借款費用資本化。準則改變了利息的計算方法同時擴大了其范圍，從規(guī)定中可以看出，雖然在法律形式上資產尚未完成或竣工，但其已經處于可使用狀態(tài)，就必須將其支出費用化。在固定資產建造的過程中，如若發(fā)生了中斷，并且時間超過3個月，這時就要停止對借款費用的資本化計量，將其歸入當期損益。這種做法體現了實質重于形式原則，尊重事實的本質，對防止財務人員操縱利潤、避免業(yè)務漏洞起到積極作用。
5.審計業(yè)務中的應用。
在企業(yè)的內部審計中，管理者采用系統(tǒng)化和規(guī)范化的審計方法，對單位經濟流程的方方面面進行審查，從而保證企業(yè)在遵循法律的基礎上，加強管理、完善內部控制體系，達到提高企業(yè)經濟效益的最終目標。內部審計人員要遵循實質重于形式原則，堅持實事求是，結合具體情況來考察企業(yè)經營活動的各個方面，體現組織的高效管理職能，達到幫助組織提高運行效率的目的。實質重于形式原則對注冊會計師審計也具有很大影響，對提高審計人員的職業(yè)判斷能力有一定的幫助。審計過程中，面對企業(yè)提出的財務資料，注冊會計師不僅要對其完整性進行審計，同時要從企業(yè)的實際出發(fā)，深層挖掘書面證據中反映出的實質性內容，以此降低審計風險，選取出充分適當的審計證據來反映企業(yè)的經濟實質。
二、實質重于形式原則在應用中的注意事項。
1.合理選用會計核算原則。
企業(yè)財務人員在在對日常的經濟活動進行會計核算時，要注意合理選擇適合的會計核算方法，堅持適度原則，不要因為過分強調實質重于形式原則，反而使其成為了操縱利潤的工具。當實質重于形式原則與其他會計核算原則發(fā)生矛盾時，會計人員從職業(yè)性的角度進行判斷，選取最能反映經濟實質的核算方法，使各種會計核算方法相輔相成，提供更加真實可靠的會計信息。如企業(yè)對各項資產計提減值準備是出于謹慎性的角度，當該項資產的賬面價值在期末與實際價值有偏差時，會計人員根據實際情況去進行調整，這也是實質重于形式原則的應用。
2.任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。
目前企業(yè)中出現的各種復雜的新型業(yè)務，要求會計人員的具有更高的綜合素質和技能水平，例如對業(yè)務類型的判斷、對交易事項的處理，都需要會計人員充分發(fā)揮主觀能動性。在應用實質重于形式原則時，會計人員有更大的空間來發(fā)揮主導作用，所以任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人是企業(yè)管理者必須重視的問題。首先，管理者要任用誠實守信、勤奮認真的會計人員，防止其利用自身的職權做不好的事情。其次，管理者要注重財務人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育，定期組織培訓，提升會計人員的財務知識水平，從而使其更好地為企業(yè)服務。綜上所述，企業(yè)必須任用具有較高的綜合素質的專業(yè)人才，才能更好的貫徹實質重于形式的重要內涵，發(fā)揮其關鍵作用。
三、結束語。
在實踐中，應用實質重于形式原則的情況非常普遍，不僅局限于交易和事項的會計確認、核算和計量，企業(yè)會計人員在實際操作中應注意合理運用該原則，綜合分析法律法規(guī)和經濟實質，增強組織的管理職能，提高企業(yè)的運作效率，在復雜多變的市場經濟大環(huán)境中健康有序地快速發(fā)展。
參考文獻：
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[4]劉海艷，耿慧敏。對實質重于形式原則運用的幾點認識[j].合作經濟與科技，2015(01)。
實踐論心得體會論文篇十
要求：
1.每位同學必須參加（記學分）。
2.活動前要計劃，活動中要效果，活動后要反應。
3.團支書宣傳，上報時間7月底到8月中旬（文字，圖片）。
注：第3點也就是要求班委把你們的.內容發(fā)到我郵箱里（注意時間，統(tǒng)一下就在7月底吧）。
4每位同學實踐時間不少于一周。
要求所實踐地方的意見和公章。
并附2000字以上的書面材料（想申報省級的同學要求8000字，獲獎有獎金的）。
書面材料要求電子稿和打印稿。
格式：
1.全文要求宋體或仿宋體。
2.要寫正副標題，正標題自己定，副標題都用這個2010年社會實踐調研報告（字大小正標題為小二，副標題為小三）。
3.正文字大小是小四，間距是1.5磅。
4.可加圖片。
5.團支書對此總結在開學第一周周三上交活動結報（10張代表性圖片報告）。
6.表彰：暑期優(yōu)秀報告，先進個人。
申報暑期報告團隊：
每個團隊必須一名指導老師，5―10名學生，活動時間不少于一周。
格式：
第二張寫詳細的時間內容安排，如：x月x日早上。。。。。。中午。。。。。。晚上。。。。。。
（這些都是規(guī)劃，如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發(fā)到jgytuanwei@）。
我本來想找班上幾名同學再邀請班主任去一些公司參觀并實踐的，但是我們所學的東西太少等到明年這個時候老班同意帶我們到一些公司去實習實踐，大家加油！?。。。。。?BR> 實踐論心得體會論文篇十一
快到寒假了，各個學校也許正在籌劃學生的寒假社會實踐。我們的學生需要什么樣的社會實踐？我認為，學生的社會實踐應該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。
我們的有關部門規(guī)定學生每學期都要進行一次社會實踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道社會實踐可以提高學生的適應社會的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導致社會實踐流于形式，對不同的學生沒有很強的針對性。
如果我們把學生的社會實踐與學生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來就會具體有效得多。
我曾在學校當老師，參加過學生的多次社會實踐，但我認為，很多社會實踐針對性不強，不是所有學生都能從中得到真正的鍛煉。
舉例說明。我以前所在的學校曾經組織學生到污水處理場參觀。具體操作如下：年級組長自己確定了這個主題，目的是想通過這次參觀讓學生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級組長確定主題后，去實地踩點，確定參觀時間參觀路線參觀內容等。參觀前年級組長根據要參觀的內容給學生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學生回答。參觀的過程中，學生拿著提綱到處找答案，將一張?zhí)峋V上的答案完成，耶，“圓滿”完成任務。
這樣的實踐問題在于：前期沒有學生的參與，學生缺少主動探究的`過程，其結果必然大打折扣；參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會而已，學生還是聽講解，記筆記，看說明，記筆記，沒有調動他任何探究的積極性。至于學生的后期社會實踐報告，也基本上是千篇一律——以節(jié)約用水為主題。老師以為目的達到了，任務完成了，ok了。
當然，這樣的活動不是一點意義沒有，但沒有把社會實踐的意義最大化。
我們的社會實踐目的是要學生進入社會，了解社會。但這么大一個社會，你要學生了解什么？沒有具體的目標的社會實踐就會流于形式，起不到它真正要達到的目的。
國外的社會實踐形式可以給我們一個借鑒。
美國學生從小學開始就根據自己的職業(yè)目標進行社會實踐，美國大學的錄取也要看學生的社會實踐情況。大學生中的社會實踐就更是普遍，尤其是大三以后，很多學生在實踐的過程中就會得到單位的聘書。美國學生的社會實踐不是到公司轉一轉，參觀一下就了事，而是經過一兩天的培訓后，就把你當一個人用了，你能在工作中得到很大的鍛煉。有個國內到美國讀大學的學生，其家長說，孩子一學期學習都很辛苦了，假期回家吧，至于社會實踐嘛，好辦，我有朋友是某某大公司的，到時候叫他給孩子開一張證明就行了。國內好多地方中小學生的社會實踐就是到居委會蓋章應付學校老師的檢查。
我們學生需要的不是一紙證明，而是真正的實習鍛煉能力，未來的發(fā)展也不需要證明，需要能力。我們學生應該珍惜實習機會，在實習中鍛煉自己的職業(yè)能力。
探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標，因此他們從小就為這些職業(yè)目標鍛煉相應的知識、技能、素質，他們家里就經常“玩”那些儀器，所以他們的動手能力很強。
真正有效的社會實踐是學生根據自己未來想從事的職業(yè)理想，到社會各部門去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識、技能，素質，或是在實踐中鍛煉自己相關的素質，為將來進入社會打下良好的基礎。
不管是上學期間的社會實踐還是畢業(yè)以后尋找工作，都是到一定的工作崗位上去干活，同樣是干活，但對一個人的發(fā)展卻是很不一樣的。
上中學、大學期間，你可以嘗試很多種工作，在這個嘗試的過程中，鍛煉了你的能力，同時發(fā)現了自己的喜好，能及早地明確自己的職業(yè)理想，從而在學習、實踐的過程中不斷磨練該職業(yè)需要的知識技能，一旦走進社會，你就能很快的進入工作狀態(tài)，為用人單位帶來效益，也為自己帶來高薪。在學生期間有越多的社會實踐，越能為學生提供更持久的發(fā)展力，大學招生、用人單位都很看中學生的社會實踐。
但如果是大學畢業(yè)了，才去嘗試不同的工作，這樣做幾天，那樣做幾天，這樣的“實踐”是雇主最忌諱的，他會認為你是一個沒常性的人，是一個三心二意的人，他會懷疑你能否在他的公司踏踏實實地工作。
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實踐論心得體會論文篇十二
我們在實踐中得到了理論的認知，我們還得把它運用到實踐中去，這樣才能夠發(fā)揮它的指導作用，使其具有現實意義。正如毛澤東所說，“如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那么，這種理論再好也是沒有意義的”?？茖W社會主義的學說源于西方，可是西方社會實行的是資本主義制度，并未把其運用到制度建設中去，所以對其而言，科學社會主義頂多就是個出色的理論，而沒有什么實際意義。
而對于我們這個實行社會主義制度的國家來說，科學社會主義理論是我們堅定不移地貫徹實施的指導思想，指導著我們的社會建設，對于我們的社會進步有著無法忽視的重大意義。而我們在運用科學社會主義指導我們的社會建設的同時也在實踐中不斷地為其補充著新鮮的血液，使其散發(fā)著活力。
可見，一個理論只有把它運用于實踐中去才能夠使其不只是一個空架子，也只有在實踐中才能夠使其得到進一步的發(fā)展。
《實踐論》一文讓我更加深刻地了解到了實踐對于得到正確認識的重要性，更重要的是讓我意識到了將理論運用到實踐中去的必要性。就我來說，我總是知道該怎么做才是最好的，卻往往只是知道而已，而沒有付諸行動，因而沒有得到自己理想的結果。今后，我將把自己的想法切實地落實到行動中去，讓自己做到最好。
實踐論心得體會論文篇十三
按照報社黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組工作的安排和要求，我認真閱讀了毛澤東同志的《實踐論》，深受啟發(fā)，《實踐論》是毛澤東同志最杰出的哲學著作之一。毛澤東同志在馬克思辯證唯物主義的基礎上，結合中國具體的社會實踐，深刻地揭示了認識與實踐的密切聯系。在讀完《實踐論》全文之后，我對辯證唯物主義的知行統(tǒng)一觀有了更為深刻的了解?！秾嵺`論》文題雖為“實踐論”，但其論述的過程卻始終不離開認識。通過不斷闡述認識與實踐的聯系，從而更能深刻地表達實踐、解釋實踐。
通過闡述認識的發(fā)展過程，我們可以更清楚地了解到人的認識究竟怎樣從實踐產生，而又服務于實踐。
首先，認識來源與實踐。在實踐過程中，人們通過自身的感官得出事物的各個表象、各種片面以及事物的外部聯系，即對事物的感性認識。然后，隨著社會實踐的繼續(xù)，人們抓住了事物的本質、全體以及事物的內部聯系，感性認識達成飛躍，成為理性認識。而認識的飛躍，是絕對不能離開實踐的。認識的不斷深化，無不基于實踐這一基礎。但是，認識的目的不是認識本身，而是用于實踐、改造世界。因而認識來源與實踐，并要回歸實踐。辯證唯物論的認識運動，在獲得理性認識之后，還有更重要的過程，那便是從理性的認識到指導實踐又一個飛躍。通過得來的認識指導實踐，并且在實踐中檢驗的發(fā)展認識，這是認識過程的繼續(xù)。
認識運用于實踐并得到證實之后，人們對于某一客觀過程在某一發(fā)展階段內的認識運動便是完成了，對于過程的推移來說認識并沒有完成。事物是不斷變化和發(fā)展的，實踐活動也會跟著變化發(fā)展，所以，認識同樣要不斷變化和發(fā)展。
于是，我們得出，在單個對于某一客觀過程在某一發(fā)展階段內的認識中，通過實踐發(fā)現真理，又通過實踐證實真理和發(fā)展真理。從感性認識能動地發(fā)展到理性認識，又從理性認識能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。
《實踐論》不僅深刻而又系統(tǒng)地論述了認識與實踐密切關系，同時也對一些與實踐相關的問題給予了精辟獨到的見解，使我深受啟發(fā)。
關于人們在面臨新的實踐活動的信心問題。通常人們都不愿在沒有把握、不清楚情況的時候去進行某種實踐。在《實踐論》的論述中，談到了一個人的勇氣與信心跟他對工作的內容和環(huán)境有沒有規(guī)律性的了解直接相關。這對于我們有著重要的指導意義。我們在學習和工作中，都會面臨各種機會與挑戰(zhàn)，而對于面臨的實踐活動我們的了解程度直接影響我們的信心。許多人總埋怨機會太少，機會是留給有準備的人的。我們要積極提升自我，積極了解各方面知識與經驗，這樣當機會來臨時，我們才能把握機會，創(chuàng)造成功。
《實踐論》是毛澤東同志對于實踐的正確而系統(tǒng)的見解，對于指導當時的中國革命，指導我們現在、將來各種實踐活動都有著極為深遠的意義。我們要認真學習它，并領悟其中的思想，應用于我們的實踐，從而使我們更好的參與實踐，收獲成功。
2011.3.28。
實踐論心得體會論文篇一
地理實踐是地理學專業(yè)學生非常重要的一門課程，通過實地考察和調研，培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合分析能力。而撰寫地理實踐論文則是對實踐成果的總結和歸納，也是對地理觀察和研究能力的考驗。在完成地理實踐論文的過程中，我深感到了學習和成長的快樂，也積累了寶貴的經驗和心得體會。
第一段：地理實踐的重要性及其目的。
地理實踐是地理學專業(yè)學生不可或缺的一門課程，它可以幫助我們實踐學習地理知識，了解和感受真實的地理現象。比如，我曾參加過一次地理實踐活動，前往某海島進行采集和調查。通過親身經歷，我深刻地體會到了海島環(huán)境的復雜性和脆弱性。在實踐過程中，我們不僅需要學會收集參考資料和調查數據，還要用地理理論和方法來分析和解釋實際問題。地理實踐的目的是要培養(yǎng)我們的實踐操作能力和綜合分析能力，并將理論學習與實際問題相結合，為我們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
寫地理實踐論文是一項相當具有挑戰(zhàn)性的任務，需要我們付出大量的時間和努力。首先，我們需要對實踐過程進行詳細的回顧和總結，梳理出實踐中遇到的問題和解決的方法。然后，我們要將實踐結果與地理理論相結合，分析實踐現象與地理規(guī)律之間的關系。在論文的寫作中，我們需要講究邏輯性和條理性，清晰地表達自己的觀點，并提供充足的證據來支撐自己的觀點。最后，我們還要進行精心的排版和修訂，確保論文的語言流暢、結構完整、圖表精確。
通過完成地理實踐論文的寫作，我獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我意識到理論與實踐相輔相成，只有將地理理論與實踐相結合，才能更好地理解和解決實踐中的問題。其次，我感受到了調研和數據分析的重要性。在撰寫論文的過程中，我學會了如何收集和整理大量的實際數據，并運用統(tǒng)計方法和地理模型進行分析。最后，我發(fā)現寫作是思考的過程，通過寫作，我能夠更好地理清自己的思路，加深對地理知識的理解和掌握。
在完成地理實踐論文的過程中，我也遇到了一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現自己對一些地理理論的掌握還不夠深入，需要加強對地理學科的基礎知識的學習。其次，我在數據收集和分析過程中遇到了困難，需要進一步提高實際操作能力。最后，我意識到寫作技巧對于論文質量的重要性，需要不斷地學習和提高自己的寫作能力。
第五段：總結與展望。
通過完成地理實踐論文的寫作，我深刻地體會到了地理學的魅力和實踐的重要性。論文的寫作過程不僅幫助我總結和展示了自己的實踐成果，還鍛煉了我的調研和分析能力、實際操作能力以及寫作能力。盡管我在論文的寫作過程中還存在不足，但我相信通過不斷地學習和實踐，我將不斷地提高自己的地理能力和寫作水平。我期待著將來繼續(xù)參與地理實踐，不斷拓寬自己的眼界和知識面，為地理學科的發(fā)展做出貢獻。
實踐論心得體會論文篇二
心得體會實踐論文是一種探索和總結實踐經驗的學術論文形式。通過實踐活動，我們能夠接觸到真實的社會環(huán)境，并且親身體驗到其中的挑戰(zhàn)和機遇。撰寫心得體會實踐論文是對實踐活動的深度思考和總結，不僅可以鞏固所學知識，還能夠提升自己的學術能力。在本文中，我們將探討撰寫心得體會實踐論文的方法和經驗。
心得體會實踐論文是一種將學習到的理論知識運用到實際活動中，并通過實踐經驗進行反思和總結的學術論文形式。通過實踐，我們可以更好地了解自己的專業(yè)和興趣領域，并將理論知識轉化為實際能力。撰寫心得體會實踐論文可以幫助我們深化對實踐活動的理解，同時也可以提升我們的學術思辨和表達能力。因此，撰寫心得體會實踐論文對于我們的學術和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第二段：實踐經驗的收集和整理（200字）。
在撰寫心得體會實踐論文之前，我們首先需要進行實踐經驗的收集和整理。我們可以通過記錄實踐活動中的觀察、感受和思考，來幫助自己更好地回顧和總結實踐經驗。此外，與他人的討論和交流也是很好的方式，可以幫助我們擴展視野，獲得不同的思考角度。在整理實踐經驗時，我們還應該注意篩選和梳理，重要的經驗和教訓應該被重點關注和記錄，以便于后續(xù)的分析和總結。
第三段：總結實踐經驗并進行分析（300字）。
總結實踐經驗是撰寫心得體會實踐論文的核心內容之一。通過對實踐活動中遇到的問題、解決方案和取得的成就的反思，我們可以從中獲得寶貴的經驗教訓。在總結實踐經驗時，我們可以從不同的維度進行分析，如時間、空間、人員等方面。在分析過程中，我們可以借鑒相關的理論和研究成果，從而更好地理解和解讀實踐活動中的現象和問題。此外，我們還應該注意總結出實踐經驗的核心要點，并用簡明的語言進行表達，以便于讀者的理解和吸收。
第四段：思考實踐經驗的啟示與反思（300字）。
思考實踐經驗的啟示和反思是撰寫心得體會實踐論文的另一個重要內容。通過對實踐經驗的思考，我們可以發(fā)現其中的成功之處和可改進之處。在思考實踐經驗的啟示時，我們可以聯系自己的學習和職業(yè)發(fā)展目標，從中找到與之相符合的經驗教訓，并加以總結和應用。同時，反思實踐經驗也是提升自己的關鍵環(huán)節(jié)，通過對自己的行為和做法進行反思，我們可以更好地認識自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。
撰寫心得體會實踐論文需要我們注意一些事項。首先，我們應該遵循學術論文的基本寫作規(guī)范，如論文結構的合理設置、語言的準確和優(yōu)美等。其次，我們需要注意對自己的實踐經驗進行客觀和全面的反思，不只是從個人的角度出發(fā)。此外，我們還應該注意語言的精煉和思路的連貫，以便于讀者理解和接受。最后，我們需要審慎選擇實踐經驗的內容和論證的方法，確保其符合學術規(guī)范和論文的主題。
通過撰寫心得體會實踐論文，我們可以更好地總結和應用實踐經驗，并提升自己的學術能力。這項工作需要我們對實踐活動進行深入思考和反思，發(fā)現其中的價值和問題，并為今后的發(fā)展提供借鑒。希望本文的介紹和經驗可以幫助到大家，撰寫出優(yōu)秀的心得體會實踐論文。
實踐論心得體會論文篇三
第一段：引言（200字）。
實踐論文是大學期間不可或缺的一項重要任務，通過實踐與實證來鞏固和應用所學的理論知識。在撰寫實踐論文的過程中，我親身經歷了資料查找、實地調研和數據分析等一系列環(huán)節(jié)，從而獲得了寶貴的實踐經驗與心得體會。以下是我的一些深刻體會。
第二段：實踐體會（300字）。
在進行實踐研究時，首先我需要收集大量的文獻資料進行閱讀和理解。在這個過程中，我認識到文獻的重要性。通過閱讀文獻，我可以了解到相關研究領域的最新進展和研究方法。除了專業(yè)的學術文獻，還有報紙、雜志和互聯網等多種信息渠道也可以提供寶貴的參考資料。因此，我在收集資料時盡可能廣泛地獲取信息，以便能夠全面深入地了解研究對象。
第三段：實地調研（300字）。
實地調研是實踐論文中必不可少的一環(huán)。通過實地調研，我可以深入了解實際情況，與相關的實踐對象進行面對面的交流與互動，從而更好地了解研究對象。在實地調研的過程中，我需要充分準備，并與被調查對象建立良好的溝通關系。與實際情況結合，我能夠更加準確地獲取相關數據和信息，進而對論文的內容進行深入的分析和討論。
第四段：數據分析（300字）。
數據分析是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)。通過對所收集到的數據進行處理和分析，我可以得出一些新的結論，并驗證或修正已有的理論觀點。數據分析需要使用一定的統(tǒng)計軟件和方法。我在進行數據分析之前，需要對軟件和方法進行充分的學習和掌握。只有具備科學的數據分析能力，才能得出準確的結論和推論。
第五段：總結體會（300字）。
實踐論文的撰寫是一個漫長而也是艱辛的過程。在此期間，我不僅需要克服各種學術難題和困難，還要面對自己的不足和不完善。但是，通過這個過程，我收獲了很多寶貴的經驗和啟示。首先，實踐論文要求全面了解和熟悉相關的理論知識和實踐經驗。其次，實踐論文需要考慮到現實情況和實踐問題，必須具備一定的調研和實踐能力。最后，實踐論文還需要有一定的數據分析和處理能力?？傊?，實踐論文的撰寫是對于學生綜合能力的全面考察，也是鍛煉學生實踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。
結論（200字）。
通過撰寫實踐論文，我深刻體會到了理論與實踐相互依存，相互促進的關系。只有理論聯系實際，才能得出高質量的論文。在以后的學習和工作中，我將更加重視實踐經驗的積累和理論知識的應用，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。實踐論文的撰寫經歷不僅是我的重要成長經歷，也是我未來發(fā)展的重要基礎。
實踐論心得體會論文篇四
翻譯作為一項重要的跨文化交流工作，一直備受關注和重視，同時也是一項技藝和學問結合的綜合性工作。對于一個翻譯專業(yè)學生來說，翻譯實踐是必不可少的課程之一。在這里，我將分享我在翻譯實踐中的總結心得和體會。
第二段：重視詞匯學習。
在翻譯實踐中，詞匯學習尤其重要。作為翻譯人員的基礎，詞匯的選擇準確與否會直接影響到翻譯質量，也會直接影響閱讀者的閱讀體驗。因此，在翻譯實踐過程中，要充分利用詞典和相關資料，及時解決生詞和語言用法疑惑。同時，還可以從平時的生活、學習、閱讀中，積累更多的詞匯和用法，增強詞匯量和語感。在此基礎上，才能夠提高翻譯準確性和質量。
第三段：注重對語言習慣的理解。
語言習慣是指某種語言中常見的表達方式，往往具有一定的文化背景。在翻譯實踐過程中，應注重對語言習慣的理解。尤其是對于具有地區(qū)特色或行業(yè)特點的術語、俚語等，需要更加了解其文化內涵和使用場景，從而把握適當的翻譯方式。例如，在翻譯中英文的IT技術文獻時，更需要深入了解行業(yè)術語的意義和用法，準確翻譯語言中的技術術語和縮寫。
第四段：翻譯要注重語言感和文化背景。
翻譯不僅僅是將原文的文字意思翻譯成另外一種語言，還需要通達原文的意義和文化內涵，體現出原文作者的表達方式和修辭手法，同時符合譯文語言的習慣和文化背景。在翻譯實踐過程中，要注意在翻譯前先了解原文的背景、文化內涵和用意，從而更好的詮釋原文的意思。在譯文的表達中，也要注重語言感和美感，讓譯文更加通順自然，既符合語言習慣，也具有美學價值。
第五段：總結。
翻譯實踐是一項綜合性的工作，要求翻譯人員具備扎實的語言功底和文化素養(yǎng)。通過對翻譯實踐的總結和體會，我更加深入地了解到了翻譯工作的重要性，也更加明確地認識到了自身在翻譯實踐中的不足之處，讓我更加深刻地認識到了翻譯工作的重要性和使命。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)積極學習和總結翻譯技巧和方法，為跨文化交流的發(fā)展做出自己的貢獻。
實踐論心得體會論文篇五
第一段：引言（200字）。
實踐是理論的基石，只有將所學應用于實際中，才能更好地理解和掌握知識。心得體會實踐論文的要求是在實踐的基礎上，結合自己的體驗和感悟，撰寫一篇論文，以歸納總結的形式分享所得的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我自己在實踐過程中所得到的心得體會以及對實踐論文的理解和改進。
第二段：實踐感悟（300字）。
在進行實踐過程中，我經歷了一次有關社會調查的課堂實踐。在這個過程中，我學會了如何設計問卷和調查表，進行數據的收集和分析。通過實踐我發(fā)現，從書本中獲取的理論知識只是表面的，只有親身實踐，才能真正體會到其中的含義。通過實踐我深刻地認識到，對問題的深入思考和耐心的觀察是進行調查研究的基礎，只有掌握這種方法，才能更好地完成實踐任務。
實踐論文作為對實踐經驗的總結和提煉，具有重要的意義。通過撰寫實踐論文，我能夠回顧整個實踐過程，梳理和總結自己的實踐經驗。在寫作的過程中，我不斷反思和思考，這使我更深入地理解了問題的本質和解決問題的方法。實踐論文還可以為其他人提供參考和借鑒，讓他們在實踐中少走彎路，更好地解決問題。因此，實踐論文的寫作是一項重要的任務，不能草率對待。
第四段：寫作技巧和改進（300字）。
在實踐論文的寫作中，我逐漸掌握了一些技巧。首先，要對實踐過程進行詳細的記錄。無論是在實踐中的觀察和思考，還是在數據的收集和分析過程中，都要有詳細的記錄。這樣，不僅可以方便我自己回憶和總結，也能讓讀者更好地理解和利用我的經驗。其次，要注重論文的邏輯性和條理性。時常進行大綱的修改和整理，使論文的結構更加清晰，內容更加連貫。最后，要進行深入的反思和思考。在論文的結尾，我寫下了自己對實踐的心得和對未來的展望，這些都是對實踐的更深入思考。
第五段：結語（200字）。
通過實踐論文的撰寫，我深刻地理解了實踐的重要性，并學會了如何將理論與實踐相結合。在實踐的過程中，我不僅能夠通過親身體驗來理解和掌握知識，還能夠通過總結和提煉實踐經驗來更好地解決問題。實踐論文的寫作不僅對于自己的反思和提高有著重要的作用，還能夠為他人提供借鑒和參考。通過實踐論文的撰寫，我不斷改進自己的方法和技巧，使自己在實踐中更加高效和有成效。
實踐論心得體會論文篇六
地理實踐是地理學習中的重要組成部分，通過地理實踐，可以加深對地理知識的理解和應用。我參與了一次地理實踐活動，并撰寫了一篇論文，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，地理實踐為我提供了親身體驗的機會。在課堂上，我可以通過教材上的圖片和文字對地理景觀進行了解。但是只有親身體驗，我才能真正感受到地理景觀的魅力。比如，在一次實地考察中，我親眼目睹了壯麗的黃山日出。那一刻，我才明白為什么黃山被譽為中國最美的山脈之一。通過親身體驗，我不僅對黃山的地理特點有了更深入的了解，也對其所承載的文化意義有了更深刻的認識。
其次，地理實踐讓我學會了地理知識的實際應用。在地理實踐中，我們需要對自己所研究的地理現象進行詳細的記錄和分析。通過實地考察和數據收集，我們可以驗證地理理論，并為地理學做出貢獻。在我的論文中，我選擇了研究某地區(qū)的土壤侵蝕問題。在實地考察中，我觀察了該地區(qū)不同地段的土壤狀況，并采集了土壤樣本進行分析。通過這些實際操作，我深刻理解了土壤侵蝕的原因和影響因素，也了解了應對土壤侵蝕的措施。這種實際應用的學習方式，使我更加深入地掌握了地理知識。
此外，地理實踐培養(yǎng)了我觀察和分析問題的能力。在地理實踐中，我們需要進行實地考察，并觀察和記錄一些細節(jié)。通過這種觀察，我們可以了解到一些地理現象的規(guī)律以及不同地區(qū)之間的差異。在我的論文中，我對某地區(qū)的氣候現象進行了觀察和分析。我發(fā)現該地的氣溫變化規(guī)律與周圍地區(qū)有所不同，并結合當地的地理條件進行了解釋。這個過程不僅讓我學會了如何觀察和分析，也培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
最后，地理實踐增強了我對環(huán)境保護的意識。地理實踐中的考察和研究往往與環(huán)境相關。通過親眼目睹一些環(huán)境破壞和生態(tài)問題，我深深地意識到環(huán)境保護的重要性。在我的論文中，我對某地區(qū)的水資源問題進行了研究。通過實地考察和數據分析，我發(fā)現該地區(qū)的水資源短缺和水質污染問題比較嚴重。這個發(fā)現讓我意識到我需要為環(huán)境保護貢獻自己的力量。因此，我在論文中提出了一些環(huán)境保護的建議，希望能引起更多人對這個問題的關注。
通過這次地理實踐，我不僅學到了很多地理知識，也培養(yǎng)了自己的實踐能力和環(huán)境保護意識。我相信，地理實踐對于地理學習的重要性是不可替代的，我也會繼續(xù)參與和支持地理實踐活動，為地理學的發(fā)展和環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。
實踐論心得體會論文篇七
計算機應用基礎課程是電大學生在進行現代遠程開放教育過程當中必須熟練掌握的基本工具之一，作為一門計算機知識的入門課程，其操作性相對較強，在教學進行的過程當中就有必要實現理論與實踐的結合，這樣一種目的的實現就需要在教學過程當中充分利用多媒體資源，結合多媒體教學課件來進行講解和演示，其目的就在于利用逼真的畫面、精煉的文字以及生動的聲音來完成深入淺出的講解，再進一步的結合學生上機操作基本上就能夠達到事半功倍的效果。
在當前的遠程開放教學模式之下，計算機應用基礎教程的教學教材就不能夠僅僅局限于文字教材，而是應當較好的實現多種教學方法以及教學模式的結合，形成相對豐富的教學資源綜合體。
顯然，這樣一種教學模式與傳統(tǒng)意義上的教材有著較大的區(qū)別，這里主要考慮的是計算機應用基礎這樣一門課程本身較強的操作性和實踐性決定了學生在學習的過程當中只有更好的實現自主學習才能夠達到我們所希望的教學效果，而這無疑就需要其教材運用上述豐富的教學資源豐富體。
在當前的社會形勢環(huán)境下，計算機應用基礎根據其教學目標、教學特點以及教學要求主要涉及到的是三個大的部分：windowsxp，word，excel，其對于這樣三個方面內容的剖析相當清晰細致，學生完全能夠獨立的進行自主學習和思考，教材在進行編排的過程當中是采取了較多的措施來支持學生的自主學習的，這其中就包括與基本教材完全配套的教學光盤，能夠對學生在學習過程當中可能遇到的問題予以完整清楚的講解，還相應的.附上了學生在操作過程當中可能需要的軟件或者是應用指南，對于學生自主學習的進行非常有幫助。
除此之外，形成性考核聯系冊也是教學過程有效的輔助方式之一，其主要的作用就是對學生在課堂上或者是課堂以外學到的知識進行必要的鞏固和深化，以求更進一步的加深學生對所學知識以及所學操作過程的認知和理解，教師在此學習過程當中也可以通過這樣一個平臺來對學生學習的成果進行考核和審查。
事實上，學生在學習的過程當中是有較多方面的途徑和方法來展開學習的，中央電大的電大在線就是較為穩(wěn)定和成熟的方式之一，除此之外，吉林電大以及樺甸電大的遠程在線教學平臺都為學生的自主學習提供了相當豐富的學習資源，且這樣一些學習的平臺將大量的教學信息較好的整合成為了多媒體數據信息的形式，因此更加有利于學生的常規(guī)學習、理解和接受。
在此過程當中為克服部分地區(qū)internet網還沒有普及的難題以及學習希望在家展開學習的愿望，教材還為每本書都配置了vcd和cai光盤和教學錄音磁帶來輔助學生的學習。
由此我們就不難看出，在現代遠程教學環(huán)境之下，各個學科的教學都是會在一定程度上涉及到學生的自主學習以及多樣化多層次的媒體結合的。
2針對電大學院特點展開教學活動。
通過上文的分析和說明我們就可以看到，在遠程開放教育當中更多強調的就是學生的自主學習，也就是將學生置于學習的主體位置之上，教師則是引導的作用，這樣就使得教師在進行教學的過程當中不再是占據絕對的主導位置，更多的是為學生的學習和自學提供指導，在學生進行學習進度的安排以及答疑解惑當中同樣起著重要的作用。
通過這樣一種說明我們就可以認識到，將學生置于主體位置并不意味著教師在這一環(huán)節(jié)當中不再發(fā)揮作用，僅僅是將教師的角色和位置進行了簡答的調整而已，對于教師工作的進行一級學生學習的自主性都是非常有好處的。
電大學生具有其固有的特殊性，主要就是因為大多數的學生同時都是在職人員，因此其基本的文化水平是有著較大區(qū)別的，基本上處于層次不齊的狀態(tài)，有的學生對于操作系統(tǒng)以及辦公軟件的基本操作相當熟悉，還能夠熟練的進行收發(fā)郵件和上網等，甚至于有的學生已經掌握了基本的編程語言，但與此同時需要注意到的是部分學生根本就沒有接觸過計算機，在這樣一種實際的狀況之下就需要考慮如何對基礎完全不同的學生群體進行同一知識點的教學和講解。
再者就是不同學生對于計算機知識本身的接受能力也是有著較大的區(qū)別的，有的快又的慢，這都是非常正常的，但作為教師就必須要在教學的環(huán)節(jié)當中處理好這樣一些不同學生群體之間的學習關系，盡可能的在保證教學進度的同時控制好不同層次水平學院的實際學習情況。
在實際的教學環(huán)境下，這樣一些方面的問題已經成為了電大教師面前的大難題之一，為更好的解決這樣一個難題，我們需要從以下幾個方面來進行日常的教學工作。
2.1把握大綱要求內容。
在這里主要強調的是在進行電大計算機應用基礎教學的過程當中切實的把握住大綱當中給出的具體要求，按照要求有的放矢的進行教學，并在此過程當中進一步的突出教學重點。
具體來說，就是要在有限的教學時間內將各個教學環(huán)節(jié)都涉及到，但是針對于教學大綱當中做強調的重要性高低來進行一定的取舍，如對于一些要求了解的內容完全可以點到為止，對學生進行一定的提攜，有興趣的則可以在課后自行進行研究;對于大綱當中明確要求掌握的內容則需要在已學的內容和基礎之上進行必要的拔高，教師也應當在此過程當中扮演好指導者的角色，盡可能的保證學生在此學習環(huán)節(jié)當中真正掌握牢靠大綱要求的內容和操作技巧。
2.2適當更改教學順序。
上文中對電大學生的顯著特點進行了簡要的說明和分析，針對于這樣一些現實的狀況，我們就需要采取必要的措施來對其予以良好的解決。
在進行電大計算機應用基礎的教學時，我們根據長期的教學實踐經驗認為在教學過程當中可以適當的變動或者是更改教學順序，認為這樣一種更改和變動更加有利于學生對于所學知識的認識和理解，在進行操作的過程的當中也更加能夠體現循序漸進的特點。
具體來說，在進行講解的時候就可以首先講解基礎的內容和知識，在此基礎之上對windowsxp進行講解，第三部分就可以開始講解中英文輸入法，第四部分就可以進行word和excel的講解，將internet的學習放到最后來進行，經過長期的實踐和應用我們發(fā)現在這樣一種教學模式和順序之下學生對于所學知識點的掌握狀況更加理想。
2.3給學生充足的上機實踐時間。
電大計算機應用基礎教學過程當中，理論部分無疑是需要精講的，但與此同時也不能夠忽略學生的上機操作實踐，這樣才便于教師在教學的過程當中及時的發(fā)現問題和解決問題，并予以學生必要的指導。
在教學過程當中還需要注意理論與上機之間的緊密聯系，盡可能的保證大綱上要求的操作都能夠在常規(guī)的教學過程當中涉及到。
在此基礎之上需要配套的為學生準備充足的理論試題、上機操作題和模擬題，這樣做的目的主要是希望學生清楚明了的指導考試的具體要求、具體內容以及主要的體型，實際上也就是學生進行強化訓練的有效方式之一。
2.4靈活應用現代多媒體信息技術。
在教學過程當中靈活應用多媒體教育技術，能夠直觀的將教學內容呈現在學生面前，還能夠及時的顯示出操作運行的結果以及屏幕相應的反饋信息，這樣能夠使得課堂的教學效果事半功倍。
3結束語。
事實上，現代遠程教學模式的改革對于任何一個教育工作者而言都是一個全新的課題和調整，一方面是涉及到教師以及學生角兒的轉換，另一方面也涉及到教師和學生在教學過程當中思想的轉換。
在這其中，學生主觀能動性的調動才是最為關鍵和主要的，這主要是因為即便是教師在教學環(huán)節(jié)當中較好的轉變了自己的角色，也不能夠保證學生一定能夠以主動的學習姿態(tài)來進行，正是因為這樣，學生認識的轉變和提高同樣是非常關鍵和必要的。
參考文獻：
實踐論心得體會論文篇八
在“互聯網+”的國家戰(zhàn)略之下，我國互聯網領域呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。而基于互聯網視域下的物聯網，也在新的歷史時期，展現出巨大的應用及發(fā)展前景。從數字醫(yī)療的構建，到智能交通的實現，都是物聯網在現代社會發(fā)展中的應用，體現出物聯網的應用價值。為此，在新的歷史時期，深化物聯網發(fā)展，是物聯網應用及發(fā)展的內在要求，需要從國家、社會等層面，搭建良好的發(fā)展環(huán)境。
1互聯網視域下物聯網的應用。
1.1物聯網在數字醫(yī)療領域的應用。
在醫(yī)療事業(yè)現代化發(fā)展的當前，構建信息一體化“數字醫(yī)療”體系，已成為醫(yī)療領域發(fā)展的重要方向。依托物聯網技術，構建一體化手術室、智能就診服務，進而提供更加優(yōu)質的醫(yī)療服務，并切實提高醫(yī)護工作的效率。因此，物聯網在數字醫(yī)療領域的應用，是新時期智能醫(yī)療發(fā)展的有力支撐。如圖1所示，基于物聯網下數字智能醫(yī)療體系圖。從中可以知道，在物聯網的應用之下，構建更加完善的智能醫(yī)療模式，“醫(yī)療信息化”、“遠程醫(yī)療”，提高了醫(yī)院的醫(yī)療效率，也為患者提供了更加優(yōu)質的智能化醫(yī)療服務。
1.2物聯網在數字物流領域的應用。
在電子商務時代，構建更加現代化的物流體系，是物流領域發(fā)展的重點。當前，物聯網已應用于物流領域，并未數字物流的構建，提供了更加完備的技術支撐。如圖2所示，是物聯網在數字物流領域應用的拓撲圖。從中可以知道，互聯網視域之下，物聯網在數字物流領域的應用，主要體現在“數字物流與車隊管理”方面，進而為新一代物流信息細化建設，提供技術保障，實現物流信息全程可跟蹤。企業(yè)企業(yè)不再需要為找物流、找貨源、找車輛等瑣事煩惱，數字物流系統(tǒng)可提供“stop-here”的一站式服務。
1.3物聯網在智能交通領域的應用。
快速發(fā)展的區(qū)域經濟，需要交通業(yè)的快速發(fā)展。為此，構建智能交通，成為現代交通事業(yè)發(fā)展的重要方向。從實際來看，物聯網在智能交通領域的應用，主要在于三個方面：一是交通誘導系統(tǒng)平臺，強化交通運行的疏導及管理;二是視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺，構建一體化交通視頻監(jiān)控，提高監(jiān)控效率;三是智能終端設備，構建更加便捷的交通設備工具，這是新時期智能交通現代化發(fā)展的重要趨勢。
2互聯網視域下物聯網的發(fā)展。
2.1互聯網為物聯網行業(yè)提供了載體保障。
當前，物聯網已應用于醫(yī)療、物流及交通建筑等應用，充分體現出物聯網的應用價值。在筆者看來，物聯網的發(fā)展需要互聯網提供載體保障，進而推動物聯網的層次化發(fā)展。首先，互聯網的快速發(fā)展，涉及制造業(yè)、物流、交通及醫(yī)療等領域，而這些領域的'互聯網發(fā)展，為物聯網的應用提供了良好的發(fā)展環(huán)境;其次，“互聯網+”的戰(zhàn)略推進，為物聯網的應用及發(fā)展創(chuàng)設了條件，也實現了物聯網發(fā)展的戰(zhàn)略化規(guī)劃，是物聯網邁向發(fā)展新階段的重要保障;再次，工業(yè)物聯網、車聯網、智能能源等領域的發(fā)展，是基于互聯網視域下物聯網發(fā)展的重要方向，是基于載體發(fā)展下物聯網創(chuàng)新發(fā)展的集中體現。
2.2新時期物聯網行業(yè)標準發(fā)展。
物聯網的發(fā)展困境，在于行業(yè)標準不統(tǒng)一，進而導致網絡與終端配置存在問題。一方面，行業(yè)標準尚未統(tǒng)一，重復開發(fā)等問題比較突出;另一方面，維護開發(fā)成本高，服務質量難以保障，進而制約了物聯網的應用發(fā)展。為此，推進物聯網行業(yè)標準發(fā)展，是新時期物聯網發(fā)展的內在要求。首先，應推進物聯網行業(yè)標準建設，消除行業(yè)標準不統(tǒng)一所造成的發(fā)展壁壘;其次，物聯網技術標準的建設，是物聯網行業(yè)發(fā)展的重要基礎，更是構建良好物聯網生態(tài)系統(tǒng)的有力支撐。
參考文獻。
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實踐論心得體會論文篇九
摘要：改革開放以來，社會經濟形式呈現多元化和國際化發(fā)展趨勢，企業(yè)經營中各種復雜多樣的經濟業(yè)務層出不窮。在這種環(huán)境下，會計核算中的個別交易、事項在形式上越發(fā)體現出經濟實質和法律規(guī)定的不一致性，為取得符合企業(yè)經營情況的真實可靠的會計信息，會計人員就必須堅持實質重于形式原則。本文將具體闡述實質重于形式原則的涵義和存在的必要性，并結合實質重于形式原則在實踐中作用于會計確認、計量、核算及會計審計等方面的突出案例，進而分析實質重于形式原則的應用方法及注意事項。
關鍵詞：實質重于形式原則;必要性;具體應用;注意事項。
隨著我國經濟的發(fā)展和改革開放的不斷深入，企業(yè)形式向著多樣化和復雜化發(fā)展，出現了很多新型業(yè)務，這些變化對會計信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投資、融資業(yè)務，及企業(yè)在經營過程中經歷的兼并、重組等，這些新型交易和事項要求會計人員必須進行職業(yè)的判斷和處理。此外，全球經濟正逐漸向著一體化發(fā)展，尤其我國加入wto后，更與國際市場保持著千絲萬縷的聯系。企業(yè)要在激烈的國際貿易競爭中占有一席之地，就必須根據實際情況，在權責發(fā)生制的基礎上遵循實質重于形式原則，結合企業(yè)的實際情況和國際會計準則，不斷完善經營模式，向國際投資者提供真實可靠且國際化的會計信息，使得投資者對企業(yè)保持高度信任，從而增加合作機會。
新準則中規(guī)定實質重于形式原則是會計信息質量要求的重要組成部分，在會計核算、會計計量、會計報告等會計環(huán)節(jié)中起著重要的作用，對企業(yè)經濟實質的真實反映具有重大影響。實質重于形式原則要求企業(yè)財務人員在處理企業(yè)各種交易和事項時，不能只片面的考慮到相關事務法律上的規(guī)定，而要同時反映到企業(yè)的經濟實質。實質重于形式原則在實踐中影響廣泛，下面我就來具體討論該原則的具體應用。
一、實質重于形式原則在實務中的具體應用。
1.資產確認方面的應用。
資產的特征之一是由企業(yè)擁有或控制的資源，這說明企業(yè)確認一項資源作為企業(yè)資產的條件不僅僅局限于獲得該項資產的所有權，當企業(yè)不具備法律上規(guī)定的`所有權但是卻擁有對資源的實際控制權，也可以將其確認為資產項目。例如，企業(yè)中常見的固定資產融資租賃業(yè)務，通常企業(yè)作為承租方對資產不具有所有權，而擁有對其進行支配和和獲取收益的實際控制權。這說明該項資產的所有權雖然名義上歸屬于出租方，但由于資產的租賃時長已經接近于其使用壽命，租賃期間產生的經濟效益應由承租方控制，并且承租方在合約期滿時能以低價優(yōu)先從出租方手中購入該項資產，故資產的風險和報酬已經實現了由出租方向承租方的轉移。根據實質重于形式原則，企業(yè)可以把融資租入的固定資產確認為自有資產。
2.資產項目核算方面的應用。
為了研究實質重于形式原則在資產項目核算方面的應用，在此我們以長期股權投資的核算方法為例。長期股權投資存在成本法和權益法兩種核算方式，從《企業(yè)會計制度》的規(guī)定來看，長期股權投資核算方法的選擇取決于企業(yè)對被投資單位的持股比例、控制權及是否具有重大影響。雖然制度方面對如何選擇有明確的規(guī)定，但是這只是一個籠統(tǒng)的概念，并不具有可操作性。以控制權為例，制度中對控制權的界定標準是子公司股份的50%以上，但是在市場經濟下，很多企業(yè)的公司股份是非常分散的，這種情況下，擁有該企業(yè)25%至30%的投票表決權股份就足以對其實行控股。由此看出，我們在長期股權投資核算方法的選擇中，要發(fā)揮實質重于形式原則，做出最符合實際情況的經濟決策。
3.收入確認和計量方面的應用。
在新會計準則規(guī)定中，企業(yè)銷售產品并確認收入時，應該把重點放在產品的風險和報酬是否已經完全轉移，而不是法律形式上產品的所有權問題。例如在銷售過程中，產品的所有權已經向購貨方轉移，但企業(yè)還沒有收到相應的款項，在形式上企業(yè)沒有取得收入，但從本質上講，企業(yè)已經具備了收取貨款的權利，控制了與其相關的經濟利益的流入。在收入計量方面，我們以售后回購為例進行分析。假定企業(yè)已經取得了銷售貨款，在形式上取得了收入，但是根據雙方簽訂的購銷合同來看，銷貨方要在未來的某一時點購回產品，這說明與產品所有權相關的風險與報酬并沒有實現在實質上轉移給購貨方，所以根據實質重于形式原則，會計人員不應將售后回購取得的資金確認為當期收入，而應歸為企業(yè)的一種融資方式。
4.借款費用處理的應用。
準則規(guī)定，借款費用必須同時滿足資產支出已形成、借款費用已發(fā)生、為使相關資產能達到預定可使用或者銷售狀態(tài)所必需的構建或生產活動在確認時點已經開始這三個條件，才能將借款費用資本化。準則改變了利息的計算方法同時擴大了其范圍，從規(guī)定中可以看出，雖然在法律形式上資產尚未完成或竣工，但其已經處于可使用狀態(tài)，就必須將其支出費用化。在固定資產建造的過程中，如若發(fā)生了中斷，并且時間超過3個月，這時就要停止對借款費用的資本化計量，將其歸入當期損益。這種做法體現了實質重于形式原則，尊重事實的本質，對防止財務人員操縱利潤、避免業(yè)務漏洞起到積極作用。
5.審計業(yè)務中的應用。
在企業(yè)的內部審計中，管理者采用系統(tǒng)化和規(guī)范化的審計方法，對單位經濟流程的方方面面進行審查，從而保證企業(yè)在遵循法律的基礎上，加強管理、完善內部控制體系，達到提高企業(yè)經濟效益的最終目標。內部審計人員要遵循實質重于形式原則，堅持實事求是，結合具體情況來考察企業(yè)經營活動的各個方面，體現組織的高效管理職能，達到幫助組織提高運行效率的目的。實質重于形式原則對注冊會計師審計也具有很大影響，對提高審計人員的職業(yè)判斷能力有一定的幫助。審計過程中，面對企業(yè)提出的財務資料，注冊會計師不僅要對其完整性進行審計，同時要從企業(yè)的實際出發(fā)，深層挖掘書面證據中反映出的實質性內容，以此降低審計風險，選取出充分適當的審計證據來反映企業(yè)的經濟實質。
二、實質重于形式原則在應用中的注意事項。
1.合理選用會計核算原則。
企業(yè)財務人員在在對日常的經濟活動進行會計核算時，要注意合理選擇適合的會計核算方法，堅持適度原則，不要因為過分強調實質重于形式原則，反而使其成為了操縱利潤的工具。當實質重于形式原則與其他會計核算原則發(fā)生矛盾時，會計人員從職業(yè)性的角度進行判斷，選取最能反映經濟實質的核算方法，使各種會計核算方法相輔相成，提供更加真實可靠的會計信息。如企業(yè)對各項資產計提減值準備是出于謹慎性的角度，當該項資產的賬面價值在期末與實際價值有偏差時，會計人員根據實際情況去進行調整，這也是實質重于形式原則的應用。
2.任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。
目前企業(yè)中出現的各種復雜的新型業(yè)務，要求會計人員的具有更高的綜合素質和技能水平，例如對業(yè)務類型的判斷、對交易事項的處理，都需要會計人員充分發(fā)揮主觀能動性。在應用實質重于形式原則時，會計人員有更大的空間來發(fā)揮主導作用，所以任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人是企業(yè)管理者必須重視的問題。首先，管理者要任用誠實守信、勤奮認真的會計人員，防止其利用自身的職權做不好的事情。其次，管理者要注重財務人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育，定期組織培訓，提升會計人員的財務知識水平，從而使其更好地為企業(yè)服務。綜上所述，企業(yè)必須任用具有較高的綜合素質的專業(yè)人才，才能更好的貫徹實質重于形式的重要內涵，發(fā)揮其關鍵作用。
三、結束語。
在實踐中，應用實質重于形式原則的情況非常普遍，不僅局限于交易和事項的會計確認、核算和計量，企業(yè)會計人員在實際操作中應注意合理運用該原則，綜合分析法律法規(guī)和經濟實質，增強組織的管理職能，提高企業(yè)的運作效率，在復雜多變的市場經濟大環(huán)境中健康有序地快速發(fā)展。
參考文獻：
[1]連建枝。淺議實質重于形式原則在會計核算中的運用[j].會計師，2011(01)。
[2]閆華。淺議實質重于形式原則的現實應用[j].現代商業(yè)，2013(05)。
[3]郭愛武。實質重于形式會計原則的運用及其問題與對策[j].價格月刊，2014(8)。
[4]劉海艷，耿慧敏。對實質重于形式原則運用的幾點認識[j].合作經濟與科技，2015(01)。
實踐論心得體會論文篇十
要求：
1.每位同學必須參加（記學分）。
2.活動前要計劃，活動中要效果，活動后要反應。
3.團支書宣傳，上報時間7月底到8月中旬（文字，圖片）。
注：第3點也就是要求班委把你們的.內容發(fā)到我郵箱里（注意時間，統(tǒng)一下就在7月底吧）。
4每位同學實踐時間不少于一周。
要求所實踐地方的意見和公章。
并附2000字以上的書面材料（想申報省級的同學要求8000字，獲獎有獎金的）。
書面材料要求電子稿和打印稿。
格式：
1.全文要求宋體或仿宋體。
2.要寫正副標題，正標題自己定，副標題都用這個2010年社會實踐調研報告（字大小正標題為小二，副標題為小三）。
3.正文字大小是小四，間距是1.5磅。
4.可加圖片。
5.團支書對此總結在開學第一周周三上交活動結報（10張代表性圖片報告）。
6.表彰：暑期優(yōu)秀報告，先進個人。
申報暑期報告團隊：
每個團隊必須一名指導老師，5―10名學生，活動時間不少于一周。
格式：
第二張寫詳細的時間內容安排，如：x月x日早上。。。。。。中午。。。。。。晚上。。。。。。
（這些都是規(guī)劃，如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發(fā)到jgytuanwei@）。
我本來想找班上幾名同學再邀請班主任去一些公司參觀并實踐的，但是我們所學的東西太少等到明年這個時候老班同意帶我們到一些公司去實習實踐，大家加油！?。。。。。?BR> 實踐論心得體會論文篇十一
快到寒假了，各個學校也許正在籌劃學生的寒假社會實踐。我們的學生需要什么樣的社會實踐？我認為，學生的社會實踐應該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。
我們的有關部門規(guī)定學生每學期都要進行一次社會實踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道社會實踐可以提高學生的適應社會的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導致社會實踐流于形式，對不同的學生沒有很強的針對性。
如果我們把學生的社會實踐與學生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來就會具體有效得多。
我曾在學校當老師，參加過學生的多次社會實踐，但我認為，很多社會實踐針對性不強，不是所有學生都能從中得到真正的鍛煉。
舉例說明。我以前所在的學校曾經組織學生到污水處理場參觀。具體操作如下：年級組長自己確定了這個主題，目的是想通過這次參觀讓學生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級組長確定主題后，去實地踩點，確定參觀時間參觀路線參觀內容等。參觀前年級組長根據要參觀的內容給學生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學生回答。參觀的過程中，學生拿著提綱到處找答案，將一張?zhí)峋V上的答案完成，耶，“圓滿”完成任務。
這樣的實踐問題在于：前期沒有學生的參與，學生缺少主動探究的`過程，其結果必然大打折扣；參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會而已，學生還是聽講解，記筆記，看說明，記筆記，沒有調動他任何探究的積極性。至于學生的后期社會實踐報告，也基本上是千篇一律——以節(jié)約用水為主題。老師以為目的達到了，任務完成了，ok了。
當然，這樣的活動不是一點意義沒有，但沒有把社會實踐的意義最大化。
我們的社會實踐目的是要學生進入社會，了解社會。但這么大一個社會，你要學生了解什么？沒有具體的目標的社會實踐就會流于形式，起不到它真正要達到的目的。
國外的社會實踐形式可以給我們一個借鑒。
美國學生從小學開始就根據自己的職業(yè)目標進行社會實踐，美國大學的錄取也要看學生的社會實踐情況。大學生中的社會實踐就更是普遍，尤其是大三以后，很多學生在實踐的過程中就會得到單位的聘書。美國學生的社會實踐不是到公司轉一轉，參觀一下就了事，而是經過一兩天的培訓后，就把你當一個人用了，你能在工作中得到很大的鍛煉。有個國內到美國讀大學的學生，其家長說，孩子一學期學習都很辛苦了，假期回家吧，至于社會實踐嘛，好辦，我有朋友是某某大公司的，到時候叫他給孩子開一張證明就行了。國內好多地方中小學生的社會實踐就是到居委會蓋章應付學校老師的檢查。
我們學生需要的不是一紙證明，而是真正的實習鍛煉能力，未來的發(fā)展也不需要證明，需要能力。我們學生應該珍惜實習機會，在實習中鍛煉自己的職業(yè)能力。
探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標，因此他們從小就為這些職業(yè)目標鍛煉相應的知識、技能、素質，他們家里就經常“玩”那些儀器，所以他們的動手能力很強。
真正有效的社會實踐是學生根據自己未來想從事的職業(yè)理想，到社會各部門去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識、技能，素質，或是在實踐中鍛煉自己相關的素質，為將來進入社會打下良好的基礎。
不管是上學期間的社會實踐還是畢業(yè)以后尋找工作，都是到一定的工作崗位上去干活，同樣是干活，但對一個人的發(fā)展卻是很不一樣的。
上中學、大學期間，你可以嘗試很多種工作，在這個嘗試的過程中，鍛煉了你的能力，同時發(fā)現了自己的喜好，能及早地明確自己的職業(yè)理想，從而在學習、實踐的過程中不斷磨練該職業(yè)需要的知識技能，一旦走進社會，你就能很快的進入工作狀態(tài)，為用人單位帶來效益，也為自己帶來高薪。在學生期間有越多的社會實踐，越能為學生提供更持久的發(fā)展力，大學招生、用人單位都很看中學生的社會實踐。
但如果是大學畢業(yè)了，才去嘗試不同的工作，這樣做幾天，那樣做幾天，這樣的“實踐”是雇主最忌諱的，他會認為你是一個沒常性的人，是一個三心二意的人，他會懷疑你能否在他的公司踏踏實實地工作。
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實踐論心得體會論文篇十二
我們在實踐中得到了理論的認知，我們還得把它運用到實踐中去，這樣才能夠發(fā)揮它的指導作用，使其具有現實意義。正如毛澤東所說，“如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那么，這種理論再好也是沒有意義的”?？茖W社會主義的學說源于西方，可是西方社會實行的是資本主義制度，并未把其運用到制度建設中去，所以對其而言，科學社會主義頂多就是個出色的理論，而沒有什么實際意義。
而對于我們這個實行社會主義制度的國家來說，科學社會主義理論是我們堅定不移地貫徹實施的指導思想，指導著我們的社會建設，對于我們的社會進步有著無法忽視的重大意義。而我們在運用科學社會主義指導我們的社會建設的同時也在實踐中不斷地為其補充著新鮮的血液，使其散發(fā)著活力。
可見，一個理論只有把它運用于實踐中去才能夠使其不只是一個空架子，也只有在實踐中才能夠使其得到進一步的發(fā)展。
《實踐論》一文讓我更加深刻地了解到了實踐對于得到正確認識的重要性，更重要的是讓我意識到了將理論運用到實踐中去的必要性。就我來說，我總是知道該怎么做才是最好的，卻往往只是知道而已，而沒有付諸行動，因而沒有得到自己理想的結果。今后，我將把自己的想法切實地落實到行動中去，讓自己做到最好。
實踐論心得體會論文篇十三
按照報社黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組工作的安排和要求，我認真閱讀了毛澤東同志的《實踐論》，深受啟發(fā)，《實踐論》是毛澤東同志最杰出的哲學著作之一。毛澤東同志在馬克思辯證唯物主義的基礎上，結合中國具體的社會實踐，深刻地揭示了認識與實踐的密切聯系。在讀完《實踐論》全文之后，我對辯證唯物主義的知行統(tǒng)一觀有了更為深刻的了解?！秾嵺`論》文題雖為“實踐論”，但其論述的過程卻始終不離開認識。通過不斷闡述認識與實踐的聯系，從而更能深刻地表達實踐、解釋實踐。
通過闡述認識的發(fā)展過程，我們可以更清楚地了解到人的認識究竟怎樣從實踐產生，而又服務于實踐。
首先，認識來源與實踐。在實踐過程中，人們通過自身的感官得出事物的各個表象、各種片面以及事物的外部聯系，即對事物的感性認識。然后，隨著社會實踐的繼續(xù)，人們抓住了事物的本質、全體以及事物的內部聯系，感性認識達成飛躍，成為理性認識。而認識的飛躍，是絕對不能離開實踐的。認識的不斷深化，無不基于實踐這一基礎。但是，認識的目的不是認識本身，而是用于實踐、改造世界。因而認識來源與實踐，并要回歸實踐。辯證唯物論的認識運動，在獲得理性認識之后，還有更重要的過程，那便是從理性的認識到指導實踐又一個飛躍。通過得來的認識指導實踐，并且在實踐中檢驗的發(fā)展認識，這是認識過程的繼續(xù)。
認識運用于實踐并得到證實之后，人們對于某一客觀過程在某一發(fā)展階段內的認識運動便是完成了，對于過程的推移來說認識并沒有完成。事物是不斷變化和發(fā)展的，實踐活動也會跟著變化發(fā)展，所以，認識同樣要不斷變化和發(fā)展。
于是，我們得出，在單個對于某一客觀過程在某一發(fā)展階段內的認識中，通過實踐發(fā)現真理，又通過實踐證實真理和發(fā)展真理。從感性認識能動地發(fā)展到理性認識，又從理性認識能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。
《實踐論》不僅深刻而又系統(tǒng)地論述了認識與實踐密切關系，同時也對一些與實踐相關的問題給予了精辟獨到的見解，使我深受啟發(fā)。
關于人們在面臨新的實踐活動的信心問題。通常人們都不愿在沒有把握、不清楚情況的時候去進行某種實踐。在《實踐論》的論述中，談到了一個人的勇氣與信心跟他對工作的內容和環(huán)境有沒有規(guī)律性的了解直接相關。這對于我們有著重要的指導意義。我們在學習和工作中，都會面臨各種機會與挑戰(zhàn)，而對于面臨的實踐活動我們的了解程度直接影響我們的信心。許多人總埋怨機會太少，機會是留給有準備的人的。我們要積極提升自我，積極了解各方面知識與經驗，這樣當機會來臨時，我們才能把握機會，創(chuàng)造成功。
《實踐論》是毛澤東同志對于實踐的正確而系統(tǒng)的見解，對于指導當時的中國革命，指導我們現在、將來各種實踐活動都有著極為深遠的意義。我們要認真學習它，并領悟其中的思想，應用于我們的實踐，從而使我們更好的參與實踐，收獲成功。
2011.3.28。