語言是人類最重要的交流工具，它連接著世界各地的人們。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢？感謝小編為我們提供的總結范文，讓我們在寫總結時有了更多的思路和方法。
我走進初二篇一
當我走進考場的時候．緊張的心情溢于言表，從小學到大學，我不知經歷過多少回考試，它既驗證了我成長的足跡，又一步步讓我實現(xiàn)了心中的理想。
當我走進考場的時候．我看到的是一張張陌生卻真誠的臉，他們和我一樣，懷揣著對知識的虔誠渴求，遠離時尚和喧囂，徜徉在無涯的學海里，我仿佛又回到“恰同學少年，書生意氣”的學生時代，見到我的昔日同窗，在這最后沖刺時刻，我又怎能按捺心中的情感。
當我走進考場的時候．那曾經的點點滴滴縈繞在心間，小時候我就喜愛課本里的優(yōu)美文字，每每讀之，每每沉醉不知歸路，它為我打開一扇扇窗口，開啟我年少的心靈。而那一場“黑色七月”風暴，折斷我放飛理想的翅膀，我慢慢地咀嚼這枚青橄欖，可那份對文學的癡情從未泯滅過，為了拾掇難以釋懷的理想，我選擇了自考，滿足了我的求知愿望，給自己也圓一個大學夢。我知道自己是個膚淺之輩，但自考便是我成長的搖籃，在它的精心哺育下，我一定會迅速地成長起來。我也曾因工作的忙碌，產生過放棄的念頭，但更多則因自己真誠的付出，獲得回報而倍感欣慰。我人生的半徑便從此一點一點地，在每個獨倚孤燈的夜里拓展延伸，我想這零的保持和突破，也給了我無盡的啟示，那就是追求永不放棄。
當我有幸走進考場的時候，應該感謝自考，給了我業(yè)余實現(xiàn)理想，淋漓盡致?lián)]灑自我的'機會。我所獲得的知識是自考給我的，自考把捷徑指點給了我，它把我心靈地平線上的許多星辰帶到我的面前。年輕是資本，卻不耐花銷，時間的重砣沉沉地向我壓來，我不敢有絲毫不懈怠，人生如海，我只不過是小小的浪花一朵，但在那浪濤震天的咆哮聲中，每每都會有我一份真誠的吶喊，選擇自考，我無怨無悔。
當我走進考場的時候，縱有千言萬語，也難訴我對自考的一片深情?；仡櫮嵌伍L長的學海孤旅，有過人孤情難訴，也有過斑斑淚跡的揚灑，那是難以割舍自考情結的見證??！自考給我?guī)砹讼Ｍ褪斋@，這厚重的人生禮物，激勵著我前行的熱情，正如蝴蝶必定經過蛹的掙扎，才能擁有一對堅實如畫的翅膀，其實掙扎也是一種美麗，在自考的路上，我已走過幾個春秋，歡樂也好，淚水也罷，通過自考，充實和完善著自己。每個人在人生旅途中都在閃爍著屬于自己個性的光芒，抒寫著自己的歷史。我想：那憑借著環(huán)境、機遇和素質所走出的每一步路，一定都是洋洋灑灑展示生命力的華彩篇章。
我走進初二篇二
在這繁華的世界里，有許多形形色色的人，自然也有許多形形色色的誘惑。這誘惑或許來自現(xiàn)實，或許來自虛擬，想要抵制這種誘惑，那可要保持良好的心態(tài)哦！
喜歡了好久又找了好久的書終于在商店找到了！激動！激動！還是激動！當時我就拿著這本書去柜臺付錢，可當我掏了掏口袋又看了看這本書的`標價，沒有了欣喜若狂，沒有了激動萬分，我當時心里堵的慌。唉……沒錢?。∥页壪矚g收集明信片，幾乎每個星期都要買一盒。但，我也不能放棄呀！我喜歡的那本書只剩最后一本了！只好向同寢室的同學借錢了，其實我也有點不好意思，畢竟是我抵擋不住明信片的召喚，可我也知道熊掌和魚翅不可兼得，想要得到更好的就必須得付出點代價！我向她們說明了我的想法后，她們也遂了我的意，有了這次教訓，我以后遇到誘惑一定要三思而后行。
有些誘惑可以幫助我們成長，可是有些卻會一步步消磨你的斗志，一步步荒廢你的學業(yè)。
我走進初二篇三
我上課的時候想起你。還記得那次我們的父母為我們訂提升班，這使你在學習的提升與和我的交情間徘徊。英語的課程與數學的課程排在了同一時段，而我已經交了費，報了數學。你得知后也毫不猶豫的選擇了這門學科。我不解，你不是一直酷愛英語的嗎，怎么……？后來無意間聽到了你母親與你的對話――“你確定是要報數學沒有錯？”“是啊！既然她都已經報了數學，我就不能孤零零地隨她去。兩個人有疑問也能討論下……”你毅然作出決定，僅因為我日常言語間流露出的“一個人聽課會很無聊”之意。風在我耳邊輕言，“這個朋友一定要好好珍惜”，我借口說沙子進了眼睛，因為睫毛沉溺在了淚水中。
我游戲的時候想起你。進入中學后，學業(yè)的繁重壓迫得我們喘不過氣來，恨不得一天有三十六個小時，巴不得給長出三頭六臂。時光飛逝，前幾天仿佛還在地上玩著泥巴，現(xiàn)今卻要日日在教室里幽怨地呆著。那次我們兩雙疲憊的眼睛互相碰撞了在一起，繼而相視而笑。你清澈的眼睛在向我詢問：去玩玩放松嗎？然后我們一齊放下筆，收拾好作業(yè)，向教室外的天地跑去……總記得我們一同玩耍，一同閱讀，一同畫畫，一同奔跑，一同歡樂。
我睡覺的時候想起你。圓月懸于空，周圍的一切都披上輕紗。沒有風的夜讓這一切都更加肆無忌憚了，寂寞也趁機籠罩我。你的輾轉反側讓木床痛苦地呻吟，然后我聽見你下了床，穿上拖鞋，走到我床邊。我假裝已寢，緊閉上雙眼，心里像做了賊一樣心虛。你給我掖了掖被子，把我踢歪的抱枕移正，又悄步回床，繼續(xù)無眠。我多么希望，有一天是我起身給你蓋被。
成長的路上離不開親情友情的庇護，成長的路上離不開掌聲鮮花的鼓勵，成長的路離不開細致為妙的感動。我成長的路上離不開溫柔可親的你，所以我時時刻刻都會想起你。
伯牙鐘子期所奏的高山流水之曲，就如同我對你的思念，濃濃的友情常讓我感到心靈上的慰藉。
我走進初二篇四
第二次，我又看見她了。
這天天氣很冷，風兒如頑皮的小孩在我身邊轉悠著，我的腳是僵的，腳底似乎有幾根針刺著我，略有些疼痛。我快步地走著，只想著趕緊到學校。
我是第二次看見她了。只是她的狀態(tài)不同，這次她是睡著的。無數根發(fā)絲被分成了幾部分，每一部分都像是被繩子捆住了，死死地黏在一起，看起來像是枯干的野草，似乎是不是會有蚊子飛去。她的臉有些黑，像抹了碳似的，也不知是天生的皮膚色還是弄臟了的。衣服看起來也有些破陋，像是由幾十塊破舊的布料隨便縫起來的。右腳上的鞋子大約在第二根腳趾頭處破了個洞。看到在寒風中蜷縮著身子睡在鋪板上的她，我心中免不了一絲涼意，我腳步慢慢向她的位置挪去，可不知怎的，當我想起前些天她那呆滯的眼神，我有些怕了，又快步向學校走去。
走在路上，我回憶著前些天我第一次遇見她的一幕。媽媽載著我路過市場，車速不算慢。而從我眼前掠過的呆滯的眼神和傻笑的神情讓我難以忘懷，呆滯的眼神中透露著一種孤獨、寂寞，布滿血絲的眼睛呆望著我，有種似流浪者的彷徨。我看著她，她卻對我傻笑，殊不知那是別人對她生活的憐憫。
反過來講，面對這樣的流浪者，我卻只是看著，心里很想走近她，讓她在寒風中能感受到人與人之間的溫暖，可是我卻沒有這份勇氣，我想大多數人都跟我一樣吧!
我走進初二篇五
你教會我的，想起和你一起的日日夜夜……你似一對隱形的翅膀，護我左右，伴我一生，給我永遠的依靠。
風輕輕吹過，吹起縷縷發(fā)絲，也吹開了記憶的大門……。
那日，我低著頭回到家中，心頭沉悶不堪，考試沒有考好，再加上積壓已久的心事，壓得自己無法喘息，天氣也格外悶熱。我是一個很要強的女生，無論生活還是學習，習慣了把一切做到最好，努力爭最好?！霸賵詮姷娜丝傆行撵`的柔軟處?！笔堑?，這次算是刺到柔軟處了，我一直在努力，努力沖破內心的阻礙，沖破瓶頸，可是似乎一切都是徒勞。我坐在椅子上，閉目凝神，這時，腳邊似乎有個小東西在叫我，我便知道是你。我將你抱在懷中，撫摸著你的小腦袋，猛然發(fā)現(xiàn)你左眼受傷了，心里很痛。我趕忙問爺爺你這是怎么了，爺爺說你跟別人打架被對方咬的，左眼眼皮都咬爛了，不得已只好幫你……我聽不下去了，奶奶在一旁補充：但是它沒哭沒鬧。你是何等的堅強！我隔著空氣撫摸你的傷口，我們彼此凝視，發(fā)現(xiàn)淚水早已溢滿眼眶，你輕輕地呻吟著，似乎在說：“我不疼，沒事，不要哭，不要不開心?！北绕鹉?，我有什么值得難過的，失敗不是成功之母嗎？蝴蝶翩翩起舞必然經過繭的阻撓，老鷹展翅高飛必先經歷生死考驗，抱著你，走出大門，陽光透過云層照向大地，我們相視而笑。
20xx年冬，我在溫暖的香港，你在寒冷的昆山，臨行前匆匆一面未曾想成了最后的訣別。
短短的一千天，你我相識相知相守，時間很短，你卻用自己教會了我太多太多：堅強、勇敢、樂觀……你用一千天教會我，我用一生去踐行那個承諾，那些年你教會我的。
匆匆那年，至少我曾擁有你，在無助時，總會想起你，至少還有你在我身旁。
我走進初二篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是小編為大家精心整理的我走進初二作文5篇，希望對大家有所幫助。
總是向往輕松愉悅的生活，總是憧憬著未來的幸福，渴望著自己可以事業(yè)有成，飛黃騰達，盼望著一家人無憂無慮，其樂融融，許多的夢想交織在一起，我站在了理想的大門前。
回首間，我感到自己是孤獨的，前所未有的孤獨感時常出現(xiàn)，盡管，有父母的疼愛，姐姐的關心，盡管，有喧囂的聲音，繁雜的人事，但我還是無法回避自己內心的寂寞。
踏上漫長的求學路，總是在一個人行走，朋友，同學，都只是形同陌路的行人，自己的苦楚，腳下的路，最終只能靠自己去走。我可以感受到自己行走在路上的艱辛，我沒有特意的數出額頭上留下的汗水，沒有測量行程的多少，只有一步步地向前走，追求我的夢想。
我深知自己對于父母和姐姐意味著什么，現(xiàn)在，站在理想的門口，留給我的沒有退卻，我也會選擇毅然的踏進門檻，對于我的一生，或者是家里未來的狀況，這無疑是必經之路。知識改變命運，對于我而言，也唯有以知識來改變現(xiàn)狀這條路了。站在路上，我必須堅定不移地向理想的方向進發(fā)，“難道有什么比全家幸福更好的東西？”我問過自己，“沒有?！蔽矣趾芸旎卮鹱约?。
每天，我都在和時間賽跑，和作業(yè)交戰(zhàn)，當遇到棘手的問題時，郁悶、失落也會很快困擾著我，我會懷疑自己，甚至對自己發(fā)脾氣，那種迷茫，總讓我深感疲憊，但又束手無策。有時，我吞噬著看似背不完的單詞，回首間，發(fā)現(xiàn)自己已經記住了那么多單詞，一種欣慰油然而生，每天順順利利做完所有作業(yè)，那種舒暢，讓我頓時興奮起來，又感到自己向理想又邁進了一大步。
站在理想門口，有憂愁，也有興奮。有時迷茫，但總會化解迷茫。當眼前浮現(xiàn)出未來生活的場面時，我便更加堅定步伐，即便那是一條走不完的路，我也永不放棄。站在理想的門口，也就站在人生的轉折點，因為有理想的呼喚，我更要把握這關鍵的人生轉折點。
我將無所畏懼！
初一過得很快，回顧初一，有很多收獲，也有遺憾。而更多的是對初二新生活的期待。
—題記。
初二已經沒有了初一的彷徨以及懵懂。每個人的臉上無形中寫上了堅毅與一點點填滿的成熟。換了新教室，新樓層，新環(huán)境。與此同時，也換了心情和目標。初中的馬拉松休息片刻又重新啟程了。
每個學期的開始就會換一種心情，現(xiàn)在的我已經沒有了平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。只有在考試出現(xiàn)的心情卻每天都在重復著。我的潛意識告訴我日子不多了，手中的細沙正一寸寸得在流逝，那么，我真的該奮斗了。
每個人新學期的目標也不同。初一時只想著過一天算一天，到周六周日就解放了。想著把每天做好就可以了，總告訴自己日子還長，可到了初二，我的目標改變了，我要為中考做準備了，因為我發(fā)現(xiàn)并深刻理解了“一寸光陰一寸金”!我要為我的目標奮斗了，勝利就在前方。
初二擁有自信和微笑，擁有365天得與眾不同，回望初一，我懷念那烈日炎炎下的軍訓，仰望初三，我看到了無盡的艱難坎坷，無論怎樣，我們注定一路走來。
加油，走進初二，我要努力，我要奮斗著走向前方，迎接那無比耀眼的光環(huán)！
初二之前日，謂一路艱辛，作業(yè)、補課、背課文……一切重任降于吾身也，必先苦余心智，勞余筋骨（主要是手），餓余體膚，終使得余煉出不眠之身，寫出不抽筋之手。乃如期交付作業(yè)。使余避父母之苦，師長之怒，同學之辱，謂“功德圓滿”是也。
余嘗以二管筆集于一手，謂“手執(zhí)雙槍”，于紙上龍飛鳳舞，所得真跡，即為應對朝廷之“賦稅”（代指作業(yè)）。幸得師長開恩，方可通過。更絕者，曾奮戰(zhàn)至亥時而不寢，連續(xù)兩個時辰而不食，三個時辰而不動。一心一意為作業(yè)而奮斗，令余怒者，乃次日不征收賦稅，白白使余為之而付出努力也。
不過，此乃往事也，，余不能持久，不然，父母必怒，故余需改正，以免再如此辛苦。
初二，乃一全新之日，余有望“咸魚大翻身”，故余正努力給予新師長一全新印象，力求顛覆之前師長所下定論，爭得“好學生”之榮譽，目前已小有所成，力求更大功勛，方可給父母交差。
“鈴……”此乃放學之鈴也，余脫口而出：“耍子去耶！”回到家中，父母質問曰：“成績何在？”余給一成績小條，父母視之，怒，未幾，小區(qū)中回蕩余之慘叫。父曾曰：“若成績差，則必撻爾?！庇鄧L疑乎是，如此看來，此乃實事也。
至今，在我的腦海里仍然留著一個難忘的、永遠不會磨滅的、清晰的形象：齊耳短發(fā)，兩眼深深的陷了下去，戴著一幅眼鏡，一張蒼白而又消瘦的臉，一雙簡直枯瘦如柴的手，她——就是我親愛的媽媽。
在我還不到一歲的時候，媽媽就患了一種很難治好的疾病。根據病情，媽媽應該在家休息?？伤?，仍然每天帶著病堅持工作，按時上班下班，有時回到家里還要忙這忙那。
媽媽無論是在學習上還是在生活上，都無微不至地關心我，愛護我。
在我還在上幼兒園時，媽媽就經常教我唱歌，還教我識字，為了讓我更好的認識這些字，媽媽還特地做了許多識字卡片。上小學時，媽媽經常輔導我的功課。耐心地給我講解每一道題，直到我聽懂為止。
生活上，大病初愈的媽媽正需要人照顧，可是，她還是無微不至的照顧我，處處對我傾注著愛心。
記得那個冬天，寒風夾著大雪向正在回家的我和媽媽襲來。媽媽吃力地踏著自行車，坐在車后邊的我早已被凍得牙齒打起架來了。這時，媽媽下了車，親切地對我說：“媛媛，忍著點，快到家了?！闭f完，媽媽把她的手套摘下來給我戴上。頓時，我覺得有股暖流通遍全身，不再覺得冷了。
不知不覺中，我的眼睛模糊了，眼淚像斷了線的珠子涌了出來。媽媽，前幾天你的手裂了，手上出現(xiàn)了好幾個小口子，雖然您笑著對我說“沒關系，但我知道，您的手怎么會不疼呢？只是您不想讓我擔憂，怕影響我的學習?；氐郊?，我低下頭看著媽媽的手，媽媽的手被凍得青一塊紫一塊的。我一下子投進媽媽的懷里哭了起來。媽媽用她那幾乎凍僵的手撫摸著我的頭說：“好孩子，別哭。你可要好好學習，別辜負媽媽對你的期望啊！”
不知有多少次，我從睡夢中醒來，看見她在燈光下為我縫補著衣服；
不知有多少次，我在媽媽的精心照顧下恢復了健康；
不知有多少次，在媽媽的幫助下，我克服了種種困難。
她帶我沖破了黎明前的黑暗，在我最無助的時候，給我以慰籍和幫助。
親情無價，母愛更無價。媽媽，我愛您！
初一已經過去，過去一年里，我收獲不少，成長許多，雖然有懶惰、松懈過，這卻是成長之路隨處可見，所以我會吸取經驗與教訓，拍干凈身上塵土，繼續(xù)昂首挺胸走下去。
走進初二，前路還有太多未知需要我們去探索，但是有我們的老師——同樣也是我們前行路上的引路人，在我們迷惘所看不清路時會給我們指明方向，也會時刻提醒我們哪個地方會有絆腳石，又該如何克服心理障礙，勇敢仔細地邁出每一步。
初一的時候，我還沒有人生目標，不過現(xiàn)在有了，就仿佛一切都開始步入了正軌。這種感覺就像是，我走在一條前不見頭、后不見尾的馬路上，周圍是一片黑暗，我害怕地垂下頭，兩腳有力無力地向前走。忽然，一陣微風迎面吹向我，一點點撥開我眼前的迷霧，路還是那條路，不過沿途的風景和朝氣蓬勃的同學使我有了前進的動力，我也很想看看前方的世界又是怎樣一番風景。
驚喜和明天哪一個先來我無從知曉，但有。
一點我可以確定的是，只要我們理清自己訂下目標，那么黎明就會在眼前。
我走進初二篇七
月亮圓圓的，靜靜地照在我臉上，輕輕地撫摸我的面頰，為我撩去心中那股淡淡的憂傷與哀愁，剩下的便是那最難消化的寂寞與孤單。
不經意間瞥見書桌上的那本書，情不自禁地走到書桌邊翻閱起《魯迅全集》。哦！這是一本開啟心智震撼魂靈的書，沒有一艘戰(zhàn)艦能像一冊書籍把我們帶到浩瀚的天地，也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。書中自有趕走內心孤單的良方，回憶讀書的日子，我不再感到孤單。
當清晨的第一縷陽光撒滿寧靜的校園，你會看到坐在花壇上手捧書本的我。閱讀著優(yōu)美的文字，欣賞著校園，書墨氣、花香和清新的空氣混合在一起的味道沁人心脾。
當中午人聲最鼎沸的時刻，小賣部里再也不見我的身影，而你總會在閱覽室中找到最不起眼的我。我喜歡呆在寧靜的書叢中，讓眼睛隨著文字移動，讓心靈隨著智慧遨游。書把我整個心思都吸引了過去，我的世界只有寧靜。
當繁星點綴夜空，月亮鋪滿大地，我房間里的燈火總是閃爍到最晚。我喜歡在晚上閱讀，月亮是我的書童，星星總是眨著慵懶的眼瞼陪著我，我想到了“苦其心志，勞其筋骨”。有時累了就伏案休息一會兒，有時倦了，就閉上雙眼，讓夜的冷空氣入侵，替我驅除疲倦。此時，心與自然超常的熨貼，持一卷在手，或沉思，或微笑，只需一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到前所未有的安靜。
即使我一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋我在書的王國里遨游的步履，多么質樸無華的車騎，可它卻裝載了人類靈魂全部的美麗。
今夜月依舊。有了書，我心中充滿了陽光與歡樂。有了閱讀，我已不再孤單。
我走進初二篇八
天空格外的晴朗，陽光照耀在我身上，真舒服;花兒們都在向我微笑，仿佛在祝福我：“要把成績考好哦!”
教室里，同學們都在安安靜靜地坐著，有的同學在閉目養(yǎng)神，有的同學念念有詞。而我的心里卻很緊張：期末考試過后就放暑假了，但這畢竟是期末考試，萬一要是沒考好，后果是不堪設想的。
鈴聲響了，老師也來了。試卷發(fā)下來后我把整張試卷都看了一遍，感覺也不是很難，松了一口氣，把卷子做完，等待下課鈴聲。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”，清脆的鈴聲響著，教室里頓時炸開了鍋：“啊我這道題做對了;‘我又做錯了?！?BR> 我心里在祈福：“我一定能考出一個好成績，加油!”
考場。
長長的試卷在一雙雙顫抖的手中傳遞。
鈴~~~~。
筆出鞘，眉深鎖。
紙條滿天飛．。
嘿，被逮了．0分處理．。
完了，無顏見爹娘．。
考場隨感。
走進考場，我非常緊張，心砰砰直跳，懷里好像揣著一只活蹦亂跳的小兔子。窗外的小鳥唧唧喳喳，好像在說你不要緊張，相信自己一定能行！
此時我緊張的心情慢慢平靜下來。當我拿到試卷時，我默默的告訴自己不要慌，要沉住氣。我拿起筆開始認真的做起題來，我覺得每一道題就像一只狡猾的老鼠，我就是聰明伶俐的貓，再狡猾的老鼠也跳不過貓的火眼金晴。我深信知識就是力量，只要我認真做題，我一定會取得優(yōu)異的成績。
貓捉老鼠永遠都不會放棄，我在困難面前也不會輕易的認輸。
考場風云錄。
考前。
‘八仙過海，各顯神通’。請看來自本班的第一線報道：早自習時，“發(fā)姐”右手拿面包，左手端水，口中進行著機械運動。課間，“洋鬼子”眼里看著漢語，手里寫著英語，反正各種姿勢展示無余?！澳邪嚅L”雙手捧著一本參考書啃，仔細一看，呵，了不得，原來【九陰真經】。再一看，桌子上還有一本未開封的【四十二章經】。我吐了一下舌頭，走開了，繼續(xù)去看我的【連城訣】了。無論何時，我們班都是“滿座寂然，無敢嘩者”。即使有人作作索索，歌聲傾瀉，也是“歌迷亦知考試恨，隔山（書山）猶唱【算你狠】：我說算你狠，你有很難的試題---就這樣苦練若干天后終于迎來了“考林大會”
考場上。
刀光劍影，血色朦朧。
由于一段時間的苦練，壯士豪杰們再也不用“橫眉冷對鉛筆頭，俯首怒視試卷紙”了。走進考場的人，神色真是各不相同，有人神色凝重，一副“念天地之悠悠”的滄桑。有人一副“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人”的自信。更有甚者，口念著“不經厲考試，怎能見成績”的至理名言，擺出一副與考試決戰(zhàn)到底的架勢。還有幾位，保持著“進考場而不哭，經考試而不笑”的君子之態(tài)。總之是應有盡有，無所不有啊。在緊張激烈的幾小時后，終于等到了考試結束的鐘聲，好漢們個個都大嘆一聲：終于考完了。
考試后。
成績出來了，有人“掩面哭泣”。但大多數人都又恢復到“談笑有鴻儒，往來無白丁，可以談明星，看星星，無英語之亂耳，無讀書之勞形”的狀態(tài)。
尾聲。
要想笑傲考場，除了自已努力學習，苦練內功，就再無其他旁門左道可尋了。
走進心靈深處。
走進心靈深處打開心靈的窗扉，心中有一輪太陽。光芒四射，溢滿了我的心房。當心靈有了陰霾，當心中出現(xiàn)了黯淡。她就是那指路的明燈，帶領著我，走向心中永恒的憧憬……一次次的失敗---我不曾氣餒，只因有她；一次次的打擊---我勇往直前，只因有她……六年級那年，期末考試的失利，至今難忘；考附中一分落榜……這一切的一切，給我的，無疑是一次次沉重的打擊！難道是能力有限？難道是我根本不行？我不止一次的懷疑過，我甚至放棄了前進的念頭。但是，是她---讓我重新燃起了希望！盡管我很努力，盡管為了學習，我甚至于放棄了休息……但是，留給我的又是什么呢？我不止一次的抱怨過老天的不公！單元測試，這本該是我大顯身手的……記得那天，我滿懷信心走進考場，面對那陌生而又熟悉的試卷，我沒有畏懼。奮筆疾書，把內心所想都以文字的形式承載在了試卷上。同樣，我又是信心滿滿走出考場……“周明，98名”……我呆住了，坐在那里……我崩潰了，我的心在流淚！難道我的辛勞就這樣付諸東流了？！我不服！在這個時候，依舊是心中的那輪太陽給了我動力，給我指明了前進的方向。她帶領著我走出了心靈的黑暗，走向了人生的光明大道……終于，天不負人，這次考試我取得了全級第一。打開心扉，感受那輪太陽。如冬日里的一束陽光，讓心靈不再悲寒；如夏日里的一場甘霖，讓心靈不在枯干……走進心靈，你，太陽，就是我心中那永恒不變的一個信念！
布置考場。
布置考場。
文/阿寶敘事類作品星期五放學，老師布置完作業(yè)，我背起書包準備沖出教室，可劉老師回過頭說：“胡元瑋、張啟航、史靜怡、章里淺卓留下來幫忙?！薄皫兔?？幫什么忙？”我們每個人心里都出現(xiàn)一個大大的疑問。帶著疑問走進老師辦公室，我們才知道，原來我們要幫助老師整理準考證號碼?？粗恍№程柎a，我以為要理很長時間，可真正理起來，一會兒就好了。女生那邊真的很慢，老師看不下去，只好讓我和胡元瑋幫幫她們。所有的號碼理好之后，老師再把它們交給其他同學按順序粘貼，工作很快就完成了。這次，老師交辦的事很簡單，但我感受到了勞動的快樂，要想干好一件事，不僅每個人要努力，更重要的是要有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揚團隊精神，事情才能辦得又快又好。
考場群像。
“哎，天哪！又要考試了，苦！”一下課，同學們便聚在一塊兒“訴苦”。這也難怪，這幾年來，我們做的試卷還不夠多嗎？萬一考砸了，家長一生氣，估計這個月的零花錢就泡湯了?！扳忊?！”老師大踏步走進教室，手里拿著一大摞卷子?！伴_始考試！”老師一聲令下，我們便“奮筆疾書”，一個個神態(tài)個異。鏡頭一：瞧，小寧李曉寧，正目不轉睛地盯著卷子，時而皺緊眉頭，一只手拖托住下巴，一副正在沉思的樣子；時而笑顏逐開，眉頭舒展，低下頭去繼續(xù)做題。此時，整個教室似乎只剩下她一個人了。哎，不愧是老班長，遇預祝她再次奪得全班第一吧。鏡頭二：倩倩鄭倩，正在埋頭苦干，好轉住那。咦？怎么手動了，嘴巴也一動一動的呀？仔細一看，呀，太可惡了，上課，尤其是考試的時候，她還不忘補充“營養(yǎng)”，算她狠！鏡頭三：羽兒詹鴻羽，安詳地坐在座位上，等待“時機”。機會來了，李佳艷突然掉了尺子，當她俯下身去拾起尺子時，羽兒以最快的速度博得了她滿意的答案。她將答案寫在了自己的試卷上，嘴角浮起一絲微笑，還用尖銳的目光環(huán)顧了一下四周，厲害！呵呵，考場群像，真可謂各式各樣哪。
地獄考場。
這不是科幻小說。地獄考場只是一個比喻。
我一般的寫作都直接在計算機上完成，我認為用筆寫作不算真正的寫作。到目前為止，寫字速度能趕上思維速度的人屬于鳳毛麟角。寫作是什么？不是往紙上寫東西，而是在腦子中想東西。往紙上寫東西只是一個記錄的方式，這種記錄方式很難跟上腦子想東西的速度。
所以一般情況下，我的習作統(tǒng)統(tǒng)都在計算機上完成。我的打字速度完全能跟上大腦的思維速度，所以一寫起來就行云流水天馬行空沒有絲毫斷痕。
反之，我在紙上寫作就顯得十分笨拙。每次老師布置寫作作業(yè)時，我都心驚膽戰(zhàn)。如果是回家寫，我就會像開國大典時的中國人一般欣喜若狂；如果是在課堂上直接完成后上交，我就如開國大典時的日本人一樣垂頭喪氣。
我在紙上的作文質量十分欠佳。這主要是我的寫字速度跟不上大腦而導致的。另外寫字非常得累，會讓我產生厭煩的感覺，使寫作意境全無。而且最重要的一點是好作文統(tǒng)統(tǒng)是改出來的，紙上的作文難以修改，而在計算機上修改作文可謂輕而易舉不費吹灰之力。
9月29日上午第二節(jié)課。傳來朗朗書聲的蘊含著巨大文化氣息的實驗中學坐落在環(huán)境優(yōu)雅的鹿城區(qū)。
白云對我飄著，樹葉對我晃動著。語文老師保持著平時趕集似的步伐，拿著一疊試卷走進了教室。
一張張尚未被填寫的試卷下發(fā)了。我這才看清這不是試卷，這是印著方格的白紙。昨天我們考了第一單元的測試卷，不算上作文，滿分70分，我考了49分。
“今天我們考作文?！闭Z文老師像平時一樣精神飽滿滿懷信心地對著我們邊說邊在黑板上寫著考題，“這次的作文題目是《我的快樂》?！?BR> 我在老師說完最后四個字的時候當場昏厥了。當我聽清老師說的是“題目”而不是“話題”時，我徹底昏厥了。我的臉上的溝壑差點因為心情而變?yōu)樗墒篦Z魚。
我休克了一會兒，抬起了頭。原本雨過一道彩虹的蒼穹不知何時變成了瑟瑟灰色天空。
我看著試卷分析出我這次的劣勢，并且按照嚴重程度的大小排列起來：
第一，題目是正宗的八股文《我的'快樂》。如果這不是題目而是話題的話，我或許還能有一絲回天之力。但我最致命的要害就是命題作文。
第三，考試時間只有40分鐘。平時我一篇作文最起碼也要1小時。即使是100字的短文。
第四，考場氣氛壓抑，影響我的思維活躍度。
……。
我情不自禁發(fā)出了西方國家特有的口頭禪：“我的上帝――”
“阿門?！蔽覍倓偳椴蛔越恼Z句補充完整。
我認為我這次考試完了。徹底玩完了。我的心理狀態(tài)近似絕望。在末日的邊緣，我的文學細胞被徹底隔絕。
我只能拼一拼了。據說人在危機時刻能迸濺出超常的能力。
我閉上眼睛，完全依靠我的直覺開始控制筆頭在白紙上匍匐前進。
一段文字過后，我放下圓珠筆，開始審視自己剛剛的文字。
寫得非常不錯，可惜文不對題了。原因是我一下筆就是深沉的文字，與快樂根本風馬牛不相及。我對這次的考試題目痛心疾首。
我邊看邊吐。與其說我剛剛是在進行文學創(chuàng)作，還不如說是在造糞。文不對題的文章跟米共沒有區(qū)別。
我連看都沒看完就用圓珠筆將這一段文字變成了一坨被烤焦的永嘉麥餅。
雨紛紛的天空烏云密布。我始終沒有思索出我該怎么落筆?？嗨贾械奈覕[出穿著衣服的思想者的造型仍守著孤城，不想失去30分作文分。盡管我即使得了30分還是79分。
樓下，斑駁的門盤踞著老樹根。我像被老樹根盤踞得心肌絞痛一般。
平時寫作能行云流水天馬行空游刃有余口吐金科玉律玉液瓊漿如有神助如有神來之筆的我這次面對考試作文卻血液凝固呆若木雞費勁心機絞盡腦汁嘔心瀝血紋絲不動靈感封存驚慌失措手足無措不知所措。
寫過1字中篇小說的我對著雪白的試卷捶胸頓足抱頭痛哭生不如死痛不欲生。
秋風襲襲的天堂教室立刻變成了烈火遍地的地獄考場。
這時我才發(fā)現(xiàn)我持續(xù)不斷的高速思維已經間接造成了面部血液上涌讓我變成了往臉上抹紅色顏料的京劇演員。我覺得我必須轉移話題，否則我估計我的頭部將因為熱脹冷縮的定律不斷膨脹最終產生核爆炸。我不想株連整個溫州市。
我開始強制轉移注意力，觀察其他同學的狀態(tài)。同學們信心滿滿地往紙上謄抄著自己的思維甘露。有的同學和我一樣一籌莫展，但他們還是堅持壓迫著自己往試卷上注入文章。
我則寧愿讓試卷空著也不愿用我筆下的糞土去玷污圣潔而無辜的試卷。我趴在課桌上稍事歇息。
這節(jié)課是漫長的，我閉上眼睛在完全的黑中等待著黎明。
融合了多種樂器的下課鈴聲在音響的轉播中傳到了我們的耳中。這對已經寫好了的同學是登基的禮炮，對尚未寫好的同學是滾蛋的喪鐘。
我則無法判定這是禮炮還是喪鐘。
語文老師抬起低了一節(jié)課的頭，用放大了的瞳孔掃視全班同學，隨時準備著用2顆眼珠作為子彈打擊考試結束依然自強不息對試卷孜孜不倦的同學。
語文老師在沉默過后，吟道：“上交?！?BR> 我把一張被永嘉大麥餅遮住文字的試卷放在了講臺桌上。
在試卷著陸的那一剎那――周圍同學的眼珠一瞬間全部奪眶而出子彈般射向我的試卷。我的試卷被一顆顆眼珠子射得稀巴爛，只留下一個個彈孔和一堆眼珠子?？諝庵袕浡矍蛩w破裂后散發(fā)出氣體的味道。
語文老師此刻背對著我。我在語文老師聞訊轉頭之前迅速將我的試卷轉移到一坨試卷的最底層。同學們也趕忙從我的試卷上搶走各自的眼珠子。語文老師轉過頭來見沒事，就繼續(xù)忙自己的了。
我用盡最大的力氣做了一個擴胸運動的動作，走出了這空氣混濁地獄般的考場。
外邊是落在蒼天古樹上的蒙蒙細雨。我在雨中深呼吸了一口氣，慢慢睜開了疲倦了長久的眼睛。
溫州市實驗中學初一:王朝前。
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我走進初二篇九
天空格外的晴朗，陽光照耀在我身上，真舒服；花兒們都在向我微笑，仿佛在祝福我：“要把成績考好哦！”
教室里，同學們都在安安靜靜地坐著，有的同學在閉目養(yǎng)神，有的同學念念有詞。而我的心里卻很緊張：期末考試過后就放暑假了，但這畢竟是期末考試，萬一要是沒考好，后果是不堪設想的。
鈴聲響了，老師也來了。試卷發(fā)下來后我把整張試卷都看了一遍，感覺也不是很難，松了一口氣，把卷子做完，等待下課鈴聲。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”，清脆的鈴聲響著，教室里頓時炸開了鍋：“啊我這道題做對了；‘我又做錯了。’”
我心里在祈福：“我一定能考出一個好成績，加油！”
我走進初二篇十
在人生旅途上，沒有人是永遠一帆風順的，每個人難免或多或少會遇到一些挫折，當我們一次又一次的遇到挫折時，有人因為無法跨越挫折而怨天尤人，最終選擇放棄自己;但也有人用微笑來面對挫折，認為只有勇敢迎向挫折，嘗遍人間酸甜苦辣，對生活才能有更深一層的領悟，進而才能更加體會人生的真諦!
還記得今年暑假，我代表我們學校去參加電視臺所主辦的演講比賽，比賽前我每天都一而再、再而三反復不斷的練習，希望可以拿到好成績。比賽當天，高手云集，輪到我上臺時，我緊張得不得了，我深深的吸了一口氣，開始了我的演講，演講結束后，我覺得自己臺風穩(wěn)健，講得還不錯，應該可以拿到很好的成績。
頒獎時，樂聲奏起，在悠揚的樂聲中，主持人一一公布了得獎名單，但是等呀等，獎項一個個的頒了出去，直到最后一個獎項頒出去時，仍然沒有念到我的名字，我的頭腦頓時“嗡”的響了一聲，難道我真的沒有得名嗎?沒有的確沒有，真的沒有!我覺得好難過、好沮喪。我雖然很難過，但我并沒有哭，因為我知道哭并不能改變事實?；丶液?，我冷靜的想了想：“既然我已經那么努力了，但仍無法得名，那是不是別人比我努力得更多呢?如果是的話，我是不是要更努力呢?”內心深處我這么問自己。
“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香?！贝煺凼抢咸鞝斀o我們最好的禮物，我們因挫折而成長，這次的比賽讓我見識到了許多厲害的高手，開了不少眼界，也讓我深刻體會到“人外有人，天外有天”這句話的涵意。希望我能擷取他們的優(yōu)點，讓挫折轉化成進步的動力，期待來年的我能夠東山再起，得到更好的成績!
[初二作文當我面對挫折的時候]。
我走進初二篇十一
——我的根不會斷，我對綠色的向往不移。
——我的心不會老，我對生活的憧憬不悔。
其實，生命只是一個過程，活著只是一種形式，而尋夢的征程才是生命中沉淀的感動，靈魂中由表及里的真情。而夢，這朵云的詩，這首詩的畫，會變作夜晚的歌慢慢浮上來，變作詩，變作畫，變作生命里最初的想象。大膽地夢吧！一片枝葉的夢是一棵參天大樹，一棵草兒的夢是春臨時節(jié)對大地母親一個赤誠的吻。沒有夢的人，他的夜是黑暗的，這正如沒有淚水的人，他的雙眸是干涸的。我們不做抱怨的枯苗。我們堅信，走進風雨中，我的夢是棵執(zhí)著的樹。
輕拍夢的面頰，我是一枝葉的夢，在擁有樹之前，我有的是陽光和信心。我懂得抱怨是沒有意義的，每個人只要無悔于征程，就會改變世界。怒吼的狂風擋不住澎湃的潮水，澎湃的潮水擋不住我前進的執(zhí)著；秋的沉醉擋不住凄涼的秋風，凄涼的秋風擋不住我對春忘情的沖動；夜的深沉擋不住閃爍的明星，閃爍的明星擋不住我對黎明的企盼。白云蒼穹，千溝萬壑，我以風打造的身體擋??；似火驕陽，我以雨賦予的泠靜支持。獨戰(zhàn)征程時我愿“衣帶漸寬終不悔，為咿消得人憔悴”；痛苦失意時我堅信“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
風雨中，我依然是一棵樹，一棵夢之樹，一棵力之樹，一棵連成森林的參天大樹。
我走進風雨中，許多人也走進了風雨中……。
我走進初二篇十二
站在月光下的我，望著爺爺奶奶和鄰居們圍在一起用竹子作的扇子扇風，聊著，笑著，看著這些畫面，心里不覺得把夏天的悶熱一掃而空。走在漆黑的小路上，抬頭仰望著這高貴而優(yōu)雅的月亮，她那明亮的月光仿佛撫摸著我的臉，我頓時感到溫暖。我也面帶微笑的謝過她贈給我的“禮物”，這是多么好的禮物呀！走過一棵又一棵的梧桐樹，在這漆黑的夜色雖不能展現(xiàn)它那濃綠又大的葉子，卻仍然展現(xiàn)它那挺拔的恣態(tài)。
沿著小溪漫步，那溪水與石頭碰撞的聲音是多么的動聽。我不由得沿小道而下，站在溪水旁，靜靜地看著溪水的流淌。正巧，月光與水相伴，溪水里夾雜著月光，覺得溪水金閃閃的，像眼睛，像星星眨呀眨的，仿佛望著我，我也望著她，不由地幻想起來。直到水浸入我的腳時，才回過神來。等我再抬頭仰望著月亮時，云遮住了月亮的臉，感覺她好似有點害羞。
我站在馬路中間，只見路彎彎曲曲，即看不到頭，也不見尾。再走到田間的小路時，聞到了豐實的味道，夾雜了路邊的青草味。這讓我感到一種輕悠。這種清香讓我陶醉于夢鄉(xiāng)，卻又被一陣夏季的風吹醒，再抬頭仰望天空時，月亮不知去了何處，感覺天已經沉睡了，我也該回家了，悄悄地，不舍地離開回去屋里。
家鄉(xiāng)的夜色真美，一縷月光，一份溫情讓人流連忘返。
我走進初二篇十三
向往著繁華的街道，卻忽視了平腐的小路；渴望著華燈綠酒，卻忽視了踏實的生活；憧憬著美好的未來，卻忽視了繁瑣的過程。
——題記
未來，它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處于青春期的花季少年們，更憧憬能夠邁向社會的殿堂。我們沒有慶賀自己將要進入殿堂的派對，也沒有成人禮節(jié)。但我們有著那個想擺脫家人的束縛之心，繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中，停留著不體面的怪誕動作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。
繁雜的社會。那些的高樓大廈，霓虹燈，繁華的街道……只有我一個人，沒有父母的陪伴很冷清。以后將有多少個類同的日日夜夜會是這樣？復雜的人際關系，雜亂無章的生活節(jié)奏。將怎樣整理思緒？社會的人群熙熙攘攘走到何時是個盡頭？我便開始恐懼，開始畏懼。
充滿機會的社會。條條大路通羅馬。社會是一個沒有局限的舞臺，任由你各行各業(yè)，你都是為了生活，為人民服務。生活中發(fā)覺機會，創(chuàng)造機會，抓住機會，為之奮斗，便可以獲得精彩，充實的人生。
充滿愛心的社會。5.12大地震中的災害區(qū)，社會中的各界人士，紛紛伸出援助之手。去幫助受難地區(qū)，顯露出了社會還是如此和諧的。
社會中的點點滴滴，矛盾化的思緒。我深深的吸了一口氣，并決定：為了我的將來，我要面對繁雜的社會。因為我可以學會成熟，學會抓緊每次的機會。所以——坦然走進社會。
我走進初二篇十四
懷著興奮期待心情節(jié)著美好的愿望我告別初的學習時光，踏上初二年級的學習生活。
在新的學期我也迎來新的專師和同學，我的班主義老師是語文老師朱老師。朱老師對我們班每一個人都很好，不偏向任何人，就算是學習不好的同學，朱老師也不會把他放在旁之不理，而是教他學習的方法，怎樣可以讓學習的效率提高。給我們上語文課時，也不會只講課本上原有的枝躁的課文，還會給我科晉許多新的知識。比如學《三峽》時，朱老師會給我講三峽的壯麗景觀，講《使至塞上》時，老師給我們進述王維為什么去邊關慰問守軍，讓我的語文課上增添了許多樂趣。
我班里有位學霸人物，他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅，他的各科成績都很優(yōu)秀，其它方面也很出色。在開學時，同學做自我介紹，他是第一個發(fā)言的，準備的特別充分，他的自我介紹也十分精彩，選班長時，他的票數最多，同學們都很信他，我也暗自把他當我學習的榜樣。
開學兩周以來，我體會到初二的學是非常緊張而且辛苦的。但是學到的知識，在學習中得到的樂趣也有很多。數學課上，每做出一題，我會歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的數學難題，心情更加悅英語課上，我主動舉手背課文，得到了老師的表揚。物理課上，老師帶著我們做各種實驗，解開了一個個有趣而奇妙的謎團。
我們還有豐富多彩的選修課，籃球、繪畫、民樂……我都很感興趣，讓我在各個方面得到了提高。
老師們都說，初二是初中三年成敗的分水嶺，可見，初二在整個初中學習過程中是非常重要的。我暗下決心，一定要把握住初二這個關鍵的時期在學習上狠下一功夫。
走進初二，我要用堅定的步代，走向前方，邁向成功之路！
我走進初二篇十五
當冰封的積雪漸漸融化的時候，當光禿禿的枝條重新萌芽的時候，當空曠的山坡再次漫上綠意的時候，我知道，它來了。
風回旋著，卷走了冬天最后一抹殘余的寒意，春天，攜著它所帶著的希望氣息，悄悄地來臨，她輕輕地走過，每一個留下的足跡里都綻滿藍紫色的風信子，她淺淺地笑著，每一朵精致的笑顏中都灑著金色明亮的陽光，靠近，捕捉，觸摸，我尋覓著，那春的足跡。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”風像一陣溫柔的撫摸，輕輕地拂上臉頰，在肩頭上打一個旋，從發(fā)間滑去。春天的風不像夏風那般熏人，不及秋風那般凄寒，不似冬風那般凜冽，它帶著一種倦懶的溫柔，挑逗著脖頸處的肌膚，微微的癢。春天的蹤跡在這樣的風中一遍遍放大，擴大成最嘹亮的呼喊。
“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無?！倍嘛L箏，鶯飛草長，細細春雨，靜語安詳，一絲一絲銀亮的細線從灰黑的天幕靜靜滑下，不帶一點聲音，不留一絲痕跡，雨水織成一層薄薄的紗簾，于是一切都不太真切了，點點雨水沾到身上，微微的涼意，一絲清新由心而生，春天的蹤跡在這樣的雨里一點點沉淀，沉靜成最風婉的記憶。
“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾?！绷?，在這個季節(jié)里，舒展開它柔軟的枝條，向天空中散布出大團大團白色的寂寞心事，那輕如棉花，純如白雪的柳絮，寄托著人們的一個個夢想，飛向了深邃的蒼穹，柳垂下它長而柔軟的枝條，輕輕地撫摸著大地，有人說，柳市最會感恩的植物，在那么多的樹木都向著天空生長時，只有它，低頭親吻養(yǎng)育它的大地，楊柳在這個繁花滿地美麗的季節(jié)中，用它全部生命的綻放，去回報明媚的春天。
我走進初二篇十六
“沙沙——”一陣陣清風和著葉枝又唱又跳，枝葉姿態(tài)大方地隨風搖擺，處處體現(xiàn)著一派沉穩(wěn)的雍容。我多想走進它們成為一片綠葉的化身。
“嘰嘰，嘰嘰?！崩死讼x鳴于耳畔響起。我想，這些小家伙定是在大擺酒席開起了音樂會，夜色濃濃地將它們罩住，而它們卻可玩鬧起來，不論世俗，愛唱就大著嗓子唱，我多想走進它們，華為演唱會中的一員。
“嗒嗒，嗒嗒“突然風起云涌，一陣暴雨來襲，雨水打在或光滑或粗糙的·磐石上。它們用寬容讓雨水恣意地打在它們心頭，一副逆來順受，儼然而親切的樣子。它們在大自然鬼斧神工的打造下變成奇石怪石，我多想走進它們，治練這是人一生受益無窮的品質。
走在這條少有人來的道路上，呼吸著新鮮的空氣，任風兒慰問我的心靈，任蟲鳥于我面前展喉。沒有世俗的彷徨與無奈，踏著輕快地步伐在這個綠色的王國旅游。
說來這個無私的造物主還真是無私，他讓每一個臣民都有可展示自己風采的機會，這兒沒有煩躁。大自然只有你去領悟的，嘆服的，哪怕是風卷殘云，條條電蛇鉆入地殼和龍卷風的來臨，都是美得。啊，我多想走進大自然！
有時間，卸一卸你的背囊，輕裝上陣，領悟一下大自然的風采吧！
我走進初二篇十七
初二之前日，謂一路艱辛，作業(yè)、補課、背課文……一切重任降于吾身也，必先苦余心智，勞余筋骨（主要是手），餓余體膚，終使得余煉出不眠之身，寫出不抽筋之手。乃如期交付作業(yè)。使余避父母之苦，師長之怒，同學之辱，謂“功德圓滿”是也。
余嘗以二管筆集于一手，謂“手執(zhí)雙槍”，于紙上龍飛鳳舞，所得真跡，即為應對朝廷之“賦稅”（代指作業(yè)）。幸得師長開恩，方可通過。更絕者，曾奮戰(zhàn)至亥時而不寢，連續(xù)兩個時辰而不食，三個時辰而不動。一心一意為作業(yè)而奮斗，令余怒者，乃次日不征收賦稅，白白使余為之而付出努力也。
不過，此乃往事也，，余不能持久，不然，父母必怒，故余需改正，以免再如此辛苦。
初二，乃一全新之日，余有望“咸魚大翻身”，故余正努力給予新師長一全新印象，力求顛覆之前師長所下定論，爭得“好學生”之榮譽，目前已小有所成，力求更大功勛，方可給父母交差。
“鈴……”此乃放學之鈴也，余脫口而出：“耍子去耶！”回到家中，父母質問曰：“成績何在？”余給一成績小條，父母視之，怒，未幾，小區(qū)中回蕩余之慘叫。父曾曰：“若成績差，則必撻爾。”余嘗疑乎是，如此看來，此乃實事也。
我走進初二篇十八
初二!初二!
小學時期，不知道惜時，自然也感覺不到時間流逝之快。六年彈指一揮間，我就揮別小學，邁進中學的大門。我們努力適應著中學的生活，學會做事迅速。我們匆匆地做著每天應該完成的學習任務，都自以為自己是十分迅速了。殊不知，有一個人，比我們還要迅速。他，就是時光老人。這世上沒有任何人看見過他，因為我們不論怎么樣，都不能追隨時光老人的腳步。古人懸梁刺股、鑿壁借光，是為了珍惜時間讀書。
轉眼間，我就上初二了。暑假里，因為初二的學習任務十分繁重，就提前去上補習班。我起初是有點不情愿了，但如果我不去上，別人都在學習，開學后我就會比別人落下一大截。無奈之下，我只得去上了。
但這畢竟是事實，我們總得接受。
我們知道，初二階段的學習是關鍵的，初三的任務將會更加艱難。任重而道遠啊!初三的中考，是決定我們人生的關鍵轉折點，誰也不想輸，也不敢輸。為了我們的前途，我們必須熬過人生中這最艱難的中學六年，絲毫也不能怠慢。同學們，我們一起加油吧!
我走進初二篇十九
我們國家的歷史，有漢唐時的大國雄風，也有晚清時的不堪回首，有治世之道，也有沒落之痛…….走進我們的歷史，我們會學到很多。
古時的商紂，殘暴專橫，殺人無數，卻看不到前朝正是因為如此而亡國，不能從中汲取教訓，依然濫用酷刑，殺盡忠良，終至亡國。
唐朝的唐太宗，沒有被登上皇位的喜悅沖昏頭腦，清醒的認識到隋朝滅亡的原因，認為：“以史為鑒，可以知興衰，以人為鑒，可以知得失”重用屢屢使他難堪卻懂得：“讀史”的魏征，最后把國家治理得風調雨順，百姓安生。
走進歷史，也就是以史為鑒。
唐太宗執(zhí)政時，當朝宰相上書說兵源不足，請求唐太宗將原本不能參軍的十六歲男子檢點入伍，用以擴充兵源，太宗應允，但諫丞魏征確拒不批準，還舉出多個諸如“竭澤而漁”的史例，終于使太宗悔過，避免了一件大錯誤的產生。
吸取古人的教訓，就可以做到不吃一塹而長一智，以歷史的教訓來規(guī)避自己的錯誤，所以我們要以史為鑒。
以史為鑒可以讓我們少走彎路。
當年共產黨成立之時，主動吸取俄國十月革命成功的經驗，把他們革命的方法只稍稍改動，就一舉成功，最后成為大陸執(zhí)政黨。
以史為鑒，把前人成功的經驗總結道生活中來，多數情況下可以讓我們直接獲得成功，進而少走彎路。
但是，以史為鑒并不是拘泥于歷史。
晚清時候，一個叫榮祿的大官曾叫變法的康有為去訓話，他說：祖宗之法是最不能變的，對戊戌變法全盤否定，后來又加以百般阻撓，終至變法失敗；晚清的科舉，成了敗壞人才的機器；清朝政府的驕傲自滿，閉關鎖國，最終是國家被瓜分……..
面對歷史，千萬不能全盤接受，應該認真分析——哪些可以用在當前，而哪些不可以，否則以老舊的事務應對新問題，就如生病用錯藥一樣，后果不可想象。
所以，對我們的歷史，我們既要從中吸取教訓，也要從中得到經驗，而又不能過分拘泥其中，不懂變通，歷史，吧！
我走進初二篇二十
不知不覺中，我們已經告別了初一，走進了初二。人們都說：初二是成敗的分水嶺。可見，初二在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住初二這個關鍵的時期。
初二的學習是辛苦的，面對著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向學校走去，每天如此，我們不知疲倦地往返與學校與家這兩點之間。
面對這不同的初二，也有人說：初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待著我們。
走進初二，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
我走進初二篇二十一
在一個陽光明媚的日子里，我呱呱落地，向著溫暖的母體眨眨眼睛不說離愁，對陌生的世界發(fā)出第一聲贊嘆。
歲月無聲，時光匆匆，不只不覺中我已度過了16個春秋。16年的時間不算長，可我真的從一個什么都不懂的小嬰兒出落成了一名浸潤著書香的少女；16年的腳步不算多，可我真的從粉色的搖籃里走進了中學的課堂。是的，我16歲了，青春的活力充斥著每一個細胞，伴隨我走進花季。
走進花季，我將擁抱陽光，讓陽光停留在我的臉上。它將驚訝于我的年輕，智慧之花正含苞欲放。
走進花季，我將品味月色，讓月色溫柔地打開我的心窗。它將點亮我心房中的銀，與燭光一起為我留下永恒的明亮。
走進花季，我將親近星河，讓星河慢慢流入我繽紛的夢鄉(xiāng)。它將閃爍在我的筆尖，跳躍在輕盈的紙上。
走進花季，我會讓青春盡情釋放，朝陽的氣息甜甜地融化在心頭，驅走夜里的黑暗，一個人體味自立的歡暢。
走進花季，我會嘗試叩問只是的殿堂，翻開厚重的古典著作，陶醉于千年不敬的墨香，靜靜解讀先人的理想。
走進花季，我會奔跑在空曠的田徑場上，揮灑汗水，激情洋溢在運動的歡快之都，期盼為奧運接棒。
……。
走進花季，我有太多希望，健康的身心會支持我去實現(xiàn)，慈愛的師長會一直鼓勵我向上。我渴望夏的啟迪，秋的積累，冬的奮斗，春的怒放！我將靜靜的思考，把心緒化為優(yōu)美的母語，寫滿日記的最后一頁。
走進花季，我將展現(xiàn)新的自己！
我走進初二篇二十二
五彩斑斕的時代，刺激著每個人的神經，同時也悄悄地改變著我們的感觀，在城市的燈光下，人們匆忙的行走，也將那份本應有的溫情匆匆?guī)ё?。讓人懷疑，是否人們尚有一點時間偶爾駐足，或觀賞身邊的美景，或問候身邊的路人，或給予幫助，或給人微笑?？墒枪虉?zhí)的我們，總是尋尋覓覓中，丟失了自我，變得冷漠而麻木。
近了，人的距離；遠了，人的心靈。
朋友，，不要迷戀虛擬的網絡世界，為了心中美好的遐想而努力尋找逝去的美麗與感動，為所謂的愛情而痛苦沉淪，不顧結局。要知道，現(xiàn)實社會才有你生存的空間，這里才是你秀出自我的舞臺。不要讓電腦的輻射讓你的純真癌變，敞開你的心扉，你會發(fā)現(xiàn)另一個美好的世界，真實而精彩。
朋友，。你知道嗎？郭敬明說過：“‘物是人非’是現(xiàn)代漢語中最殘酷的詞，這四個字將一切都改變了”，生活是一位多變的老頭，讓人有時快樂，有時卻傷悲，即使有悲歡離合，那也只能說明生活的“豐富多彩”。珍惜現(xiàn)在擁有的，不要漠視別人的關心，不要讓愛你的人與你愛的人傷心。多一份釋然，多一份微笑，讓愛的種子撒滿每一個角落。
近了，心的距離，近了，人的心靈！
面對生活的豐富多彩，我們選擇一起攜手面對，在無數個已知或未知的日子里，，聽時間的流水細訴過往的種種，喚起心中那份深藏的記憶。即使記憶里的'小花是零星的，散落的，但一定是芬芳的。
記憶，是一口永不枯竭又不溢出的井，星光點點，波光鱗鱗。
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我走進初二篇二十三
初二的我充滿了理想與追求，也充滿了對美好未來的無限向往。
初二的我恰似一杯可樂中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會釋放能量，激情無限。
初二的我面對那浩瀚無邊的題海只能用無可奈何來形容我的心情，雖然我有些不情愿，但我也不愿輸在初三沖刺的起跑線上。
初二的我沒有初一的那么清閑逍遙，因為我們進入嚴重的兩極分化時期，初二也沒有初三的凝重，因為我們還存有不多的天真。初二擁有自信與微笑，擁有這365天的與眾不同?；赝跻唬覒涯钅橇胰障碌能娪?，仰望初三，我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。只是，無論初一多么美麗，多么美好，無論初三多么黑暗，多么坎坷，我們注定一路走來。
不管一年后的六月的挑戰(zhàn)是否會成功，只要我們努力過，歡笑過，成功過，我們都無怨無悔。所以，13歲——是努力的季節(jié)，只要我們努力過，相信，成功的光環(huán)會罩在我們身上！
我走進初二篇一
當我走進考場的時候．緊張的心情溢于言表，從小學到大學，我不知經歷過多少回考試，它既驗證了我成長的足跡，又一步步讓我實現(xiàn)了心中的理想。
當我走進考場的時候．我看到的是一張張陌生卻真誠的臉，他們和我一樣，懷揣著對知識的虔誠渴求，遠離時尚和喧囂，徜徉在無涯的學海里，我仿佛又回到“恰同學少年，書生意氣”的學生時代，見到我的昔日同窗，在這最后沖刺時刻，我又怎能按捺心中的情感。
當我走進考場的時候．那曾經的點點滴滴縈繞在心間，小時候我就喜愛課本里的優(yōu)美文字，每每讀之，每每沉醉不知歸路，它為我打開一扇扇窗口，開啟我年少的心靈。而那一場“黑色七月”風暴，折斷我放飛理想的翅膀，我慢慢地咀嚼這枚青橄欖，可那份對文學的癡情從未泯滅過，為了拾掇難以釋懷的理想，我選擇了自考，滿足了我的求知愿望，給自己也圓一個大學夢。我知道自己是個膚淺之輩，但自考便是我成長的搖籃，在它的精心哺育下，我一定會迅速地成長起來。我也曾因工作的忙碌，產生過放棄的念頭，但更多則因自己真誠的付出，獲得回報而倍感欣慰。我人生的半徑便從此一點一點地，在每個獨倚孤燈的夜里拓展延伸，我想這零的保持和突破，也給了我無盡的啟示，那就是追求永不放棄。
當我有幸走進考場的時候，應該感謝自考，給了我業(yè)余實現(xiàn)理想，淋漓盡致?lián)]灑自我的'機會。我所獲得的知識是自考給我的，自考把捷徑指點給了我，它把我心靈地平線上的許多星辰帶到我的面前。年輕是資本，卻不耐花銷，時間的重砣沉沉地向我壓來，我不敢有絲毫不懈怠，人生如海，我只不過是小小的浪花一朵，但在那浪濤震天的咆哮聲中，每每都會有我一份真誠的吶喊，選擇自考，我無怨無悔。
當我走進考場的時候，縱有千言萬語，也難訴我對自考的一片深情?；仡櫮嵌伍L長的學海孤旅，有過人孤情難訴，也有過斑斑淚跡的揚灑，那是難以割舍自考情結的見證??！自考給我?guī)砹讼Ｍ褪斋@，這厚重的人生禮物，激勵著我前行的熱情，正如蝴蝶必定經過蛹的掙扎，才能擁有一對堅實如畫的翅膀，其實掙扎也是一種美麗，在自考的路上，我已走過幾個春秋，歡樂也好，淚水也罷，通過自考，充實和完善著自己。每個人在人生旅途中都在閃爍著屬于自己個性的光芒，抒寫著自己的歷史。我想：那憑借著環(huán)境、機遇和素質所走出的每一步路，一定都是洋洋灑灑展示生命力的華彩篇章。
我走進初二篇二
在這繁華的世界里，有許多形形色色的人，自然也有許多形形色色的誘惑。這誘惑或許來自現(xiàn)實，或許來自虛擬，想要抵制這種誘惑，那可要保持良好的心態(tài)哦！
喜歡了好久又找了好久的書終于在商店找到了！激動！激動！還是激動！當時我就拿著這本書去柜臺付錢，可當我掏了掏口袋又看了看這本書的`標價，沒有了欣喜若狂，沒有了激動萬分，我當時心里堵的慌。唉……沒錢?。∥页壪矚g收集明信片，幾乎每個星期都要買一盒。但，我也不能放棄呀！我喜歡的那本書只剩最后一本了！只好向同寢室的同學借錢了，其實我也有點不好意思，畢竟是我抵擋不住明信片的召喚，可我也知道熊掌和魚翅不可兼得，想要得到更好的就必須得付出點代價！我向她們說明了我的想法后，她們也遂了我的意，有了這次教訓，我以后遇到誘惑一定要三思而后行。
有些誘惑可以幫助我們成長，可是有些卻會一步步消磨你的斗志，一步步荒廢你的學業(yè)。
我走進初二篇三
我上課的時候想起你。還記得那次我們的父母為我們訂提升班，這使你在學習的提升與和我的交情間徘徊。英語的課程與數學的課程排在了同一時段，而我已經交了費，報了數學。你得知后也毫不猶豫的選擇了這門學科。我不解，你不是一直酷愛英語的嗎，怎么……？后來無意間聽到了你母親與你的對話――“你確定是要報數學沒有錯？”“是啊！既然她都已經報了數學，我就不能孤零零地隨她去。兩個人有疑問也能討論下……”你毅然作出決定，僅因為我日常言語間流露出的“一個人聽課會很無聊”之意。風在我耳邊輕言，“這個朋友一定要好好珍惜”，我借口說沙子進了眼睛，因為睫毛沉溺在了淚水中。
我游戲的時候想起你。進入中學后，學業(yè)的繁重壓迫得我們喘不過氣來，恨不得一天有三十六個小時，巴不得給長出三頭六臂。時光飛逝，前幾天仿佛還在地上玩著泥巴，現(xiàn)今卻要日日在教室里幽怨地呆著。那次我們兩雙疲憊的眼睛互相碰撞了在一起，繼而相視而笑。你清澈的眼睛在向我詢問：去玩玩放松嗎？然后我們一齊放下筆，收拾好作業(yè)，向教室外的天地跑去……總記得我們一同玩耍，一同閱讀，一同畫畫，一同奔跑，一同歡樂。
我睡覺的時候想起你。圓月懸于空，周圍的一切都披上輕紗。沒有風的夜讓這一切都更加肆無忌憚了，寂寞也趁機籠罩我。你的輾轉反側讓木床痛苦地呻吟，然后我聽見你下了床，穿上拖鞋，走到我床邊。我假裝已寢，緊閉上雙眼，心里像做了賊一樣心虛。你給我掖了掖被子，把我踢歪的抱枕移正，又悄步回床，繼續(xù)無眠。我多么希望，有一天是我起身給你蓋被。
成長的路上離不開親情友情的庇護，成長的路上離不開掌聲鮮花的鼓勵，成長的路離不開細致為妙的感動。我成長的路上離不開溫柔可親的你，所以我時時刻刻都會想起你。
伯牙鐘子期所奏的高山流水之曲，就如同我對你的思念，濃濃的友情常讓我感到心靈上的慰藉。
我走進初二篇四
第二次，我又看見她了。
這天天氣很冷，風兒如頑皮的小孩在我身邊轉悠著，我的腳是僵的，腳底似乎有幾根針刺著我，略有些疼痛。我快步地走著，只想著趕緊到學校。
我是第二次看見她了。只是她的狀態(tài)不同，這次她是睡著的。無數根發(fā)絲被分成了幾部分，每一部分都像是被繩子捆住了，死死地黏在一起，看起來像是枯干的野草，似乎是不是會有蚊子飛去。她的臉有些黑，像抹了碳似的，也不知是天生的皮膚色還是弄臟了的。衣服看起來也有些破陋，像是由幾十塊破舊的布料隨便縫起來的。右腳上的鞋子大約在第二根腳趾頭處破了個洞。看到在寒風中蜷縮著身子睡在鋪板上的她，我心中免不了一絲涼意，我腳步慢慢向她的位置挪去，可不知怎的，當我想起前些天她那呆滯的眼神，我有些怕了，又快步向學校走去。
走在路上，我回憶著前些天我第一次遇見她的一幕。媽媽載著我路過市場，車速不算慢。而從我眼前掠過的呆滯的眼神和傻笑的神情讓我難以忘懷，呆滯的眼神中透露著一種孤獨、寂寞，布滿血絲的眼睛呆望著我，有種似流浪者的彷徨。我看著她，她卻對我傻笑，殊不知那是別人對她生活的憐憫。
反過來講，面對這樣的流浪者，我卻只是看著，心里很想走近她，讓她在寒風中能感受到人與人之間的溫暖，可是我卻沒有這份勇氣，我想大多數人都跟我一樣吧!
我走進初二篇五
你教會我的，想起和你一起的日日夜夜……你似一對隱形的翅膀，護我左右，伴我一生，給我永遠的依靠。
風輕輕吹過，吹起縷縷發(fā)絲，也吹開了記憶的大門……。
那日，我低著頭回到家中，心頭沉悶不堪，考試沒有考好，再加上積壓已久的心事，壓得自己無法喘息，天氣也格外悶熱。我是一個很要強的女生，無論生活還是學習，習慣了把一切做到最好，努力爭最好?！霸賵詮姷娜丝傆行撵`的柔軟處?！笔堑?，這次算是刺到柔軟處了，我一直在努力，努力沖破內心的阻礙，沖破瓶頸，可是似乎一切都是徒勞。我坐在椅子上，閉目凝神，這時，腳邊似乎有個小東西在叫我，我便知道是你。我將你抱在懷中，撫摸著你的小腦袋，猛然發(fā)現(xiàn)你左眼受傷了，心里很痛。我趕忙問爺爺你這是怎么了，爺爺說你跟別人打架被對方咬的，左眼眼皮都咬爛了，不得已只好幫你……我聽不下去了，奶奶在一旁補充：但是它沒哭沒鬧。你是何等的堅強！我隔著空氣撫摸你的傷口，我們彼此凝視，發(fā)現(xiàn)淚水早已溢滿眼眶，你輕輕地呻吟著，似乎在說：“我不疼，沒事，不要哭，不要不開心?！北绕鹉?，我有什么值得難過的，失敗不是成功之母嗎？蝴蝶翩翩起舞必然經過繭的阻撓，老鷹展翅高飛必先經歷生死考驗，抱著你，走出大門，陽光透過云層照向大地，我們相視而笑。
20xx年冬，我在溫暖的香港，你在寒冷的昆山，臨行前匆匆一面未曾想成了最后的訣別。
短短的一千天，你我相識相知相守，時間很短，你卻用自己教會了我太多太多：堅強、勇敢、樂觀……你用一千天教會我，我用一生去踐行那個承諾，那些年你教會我的。
匆匆那年，至少我曾擁有你，在無助時，總會想起你，至少還有你在我身旁。
我走進初二篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是小編為大家精心整理的我走進初二作文5篇，希望對大家有所幫助。
總是向往輕松愉悅的生活，總是憧憬著未來的幸福，渴望著自己可以事業(yè)有成，飛黃騰達，盼望著一家人無憂無慮，其樂融融，許多的夢想交織在一起，我站在了理想的大門前。
回首間，我感到自己是孤獨的，前所未有的孤獨感時常出現(xiàn)，盡管，有父母的疼愛，姐姐的關心，盡管，有喧囂的聲音，繁雜的人事，但我還是無法回避自己內心的寂寞。
踏上漫長的求學路，總是在一個人行走，朋友，同學，都只是形同陌路的行人，自己的苦楚，腳下的路，最終只能靠自己去走。我可以感受到自己行走在路上的艱辛，我沒有特意的數出額頭上留下的汗水，沒有測量行程的多少，只有一步步地向前走，追求我的夢想。
我深知自己對于父母和姐姐意味著什么，現(xiàn)在，站在理想的門口，留給我的沒有退卻，我也會選擇毅然的踏進門檻，對于我的一生，或者是家里未來的狀況，這無疑是必經之路。知識改變命運，對于我而言，也唯有以知識來改變現(xiàn)狀這條路了。站在路上，我必須堅定不移地向理想的方向進發(fā)，“難道有什么比全家幸福更好的東西？”我問過自己，“沒有?！蔽矣趾芸旎卮鹱约?。
每天，我都在和時間賽跑，和作業(yè)交戰(zhàn)，當遇到棘手的問題時，郁悶、失落也會很快困擾著我，我會懷疑自己，甚至對自己發(fā)脾氣，那種迷茫，總讓我深感疲憊，但又束手無策。有時，我吞噬著看似背不完的單詞，回首間，發(fā)現(xiàn)自己已經記住了那么多單詞，一種欣慰油然而生，每天順順利利做完所有作業(yè)，那種舒暢，讓我頓時興奮起來，又感到自己向理想又邁進了一大步。
站在理想門口，有憂愁，也有興奮。有時迷茫，但總會化解迷茫。當眼前浮現(xiàn)出未來生活的場面時，我便更加堅定步伐，即便那是一條走不完的路，我也永不放棄。站在理想的門口，也就站在人生的轉折點，因為有理想的呼喚，我更要把握這關鍵的人生轉折點。
我將無所畏懼！
初一過得很快，回顧初一，有很多收獲，也有遺憾。而更多的是對初二新生活的期待。
—題記。
初二已經沒有了初一的彷徨以及懵懂。每個人的臉上無形中寫上了堅毅與一點點填滿的成熟。換了新教室，新樓層，新環(huán)境。與此同時，也換了心情和目標。初中的馬拉松休息片刻又重新啟程了。
每個學期的開始就會換一種心情，現(xiàn)在的我已經沒有了平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。只有在考試出現(xiàn)的心情卻每天都在重復著。我的潛意識告訴我日子不多了，手中的細沙正一寸寸得在流逝，那么，我真的該奮斗了。
每個人新學期的目標也不同。初一時只想著過一天算一天，到周六周日就解放了。想著把每天做好就可以了，總告訴自己日子還長，可到了初二，我的目標改變了，我要為中考做準備了，因為我發(fā)現(xiàn)并深刻理解了“一寸光陰一寸金”!我要為我的目標奮斗了，勝利就在前方。
初二擁有自信和微笑，擁有365天得與眾不同，回望初一，我懷念那烈日炎炎下的軍訓，仰望初三，我看到了無盡的艱難坎坷，無論怎樣，我們注定一路走來。
加油，走進初二，我要努力，我要奮斗著走向前方，迎接那無比耀眼的光環(huán)！
初二之前日，謂一路艱辛，作業(yè)、補課、背課文……一切重任降于吾身也，必先苦余心智，勞余筋骨（主要是手），餓余體膚，終使得余煉出不眠之身，寫出不抽筋之手。乃如期交付作業(yè)。使余避父母之苦，師長之怒，同學之辱，謂“功德圓滿”是也。
余嘗以二管筆集于一手，謂“手執(zhí)雙槍”，于紙上龍飛鳳舞，所得真跡，即為應對朝廷之“賦稅”（代指作業(yè)）。幸得師長開恩，方可通過。更絕者，曾奮戰(zhàn)至亥時而不寢，連續(xù)兩個時辰而不食，三個時辰而不動。一心一意為作業(yè)而奮斗，令余怒者，乃次日不征收賦稅，白白使余為之而付出努力也。
不過，此乃往事也，，余不能持久，不然，父母必怒，故余需改正，以免再如此辛苦。
初二，乃一全新之日，余有望“咸魚大翻身”，故余正努力給予新師長一全新印象，力求顛覆之前師長所下定論，爭得“好學生”之榮譽，目前已小有所成，力求更大功勛，方可給父母交差。
“鈴……”此乃放學之鈴也，余脫口而出：“耍子去耶！”回到家中，父母質問曰：“成績何在？”余給一成績小條，父母視之，怒，未幾，小區(qū)中回蕩余之慘叫。父曾曰：“若成績差，則必撻爾?！庇鄧L疑乎是，如此看來，此乃實事也。
至今，在我的腦海里仍然留著一個難忘的、永遠不會磨滅的、清晰的形象：齊耳短發(fā)，兩眼深深的陷了下去，戴著一幅眼鏡，一張蒼白而又消瘦的臉，一雙簡直枯瘦如柴的手，她——就是我親愛的媽媽。
在我還不到一歲的時候，媽媽就患了一種很難治好的疾病。根據病情，媽媽應該在家休息?？伤?，仍然每天帶著病堅持工作，按時上班下班，有時回到家里還要忙這忙那。
媽媽無論是在學習上還是在生活上，都無微不至地關心我，愛護我。
在我還在上幼兒園時，媽媽就經常教我唱歌，還教我識字，為了讓我更好的認識這些字，媽媽還特地做了許多識字卡片。上小學時，媽媽經常輔導我的功課。耐心地給我講解每一道題，直到我聽懂為止。
生活上，大病初愈的媽媽正需要人照顧，可是，她還是無微不至的照顧我，處處對我傾注著愛心。
記得那個冬天，寒風夾著大雪向正在回家的我和媽媽襲來。媽媽吃力地踏著自行車，坐在車后邊的我早已被凍得牙齒打起架來了。這時，媽媽下了車，親切地對我說：“媛媛，忍著點，快到家了?！闭f完，媽媽把她的手套摘下來給我戴上。頓時，我覺得有股暖流通遍全身，不再覺得冷了。
不知不覺中，我的眼睛模糊了，眼淚像斷了線的珠子涌了出來。媽媽，前幾天你的手裂了，手上出現(xiàn)了好幾個小口子，雖然您笑著對我說“沒關系，但我知道，您的手怎么會不疼呢？只是您不想讓我擔憂，怕影響我的學習?；氐郊?，我低下頭看著媽媽的手，媽媽的手被凍得青一塊紫一塊的。我一下子投進媽媽的懷里哭了起來。媽媽用她那幾乎凍僵的手撫摸著我的頭說：“好孩子，別哭。你可要好好學習，別辜負媽媽對你的期望啊！”
不知有多少次，我從睡夢中醒來，看見她在燈光下為我縫補著衣服；
不知有多少次，我在媽媽的精心照顧下恢復了健康；
不知有多少次，在媽媽的幫助下，我克服了種種困難。
她帶我沖破了黎明前的黑暗，在我最無助的時候，給我以慰籍和幫助。
親情無價，母愛更無價。媽媽，我愛您！
初一已經過去，過去一年里，我收獲不少，成長許多，雖然有懶惰、松懈過，這卻是成長之路隨處可見，所以我會吸取經驗與教訓，拍干凈身上塵土，繼續(xù)昂首挺胸走下去。
走進初二，前路還有太多未知需要我們去探索，但是有我們的老師——同樣也是我們前行路上的引路人，在我們迷惘所看不清路時會給我們指明方向，也會時刻提醒我們哪個地方會有絆腳石，又該如何克服心理障礙，勇敢仔細地邁出每一步。
初一的時候，我還沒有人生目標，不過現(xiàn)在有了，就仿佛一切都開始步入了正軌。這種感覺就像是，我走在一條前不見頭、后不見尾的馬路上，周圍是一片黑暗，我害怕地垂下頭，兩腳有力無力地向前走。忽然，一陣微風迎面吹向我，一點點撥開我眼前的迷霧，路還是那條路，不過沿途的風景和朝氣蓬勃的同學使我有了前進的動力，我也很想看看前方的世界又是怎樣一番風景。
驚喜和明天哪一個先來我無從知曉，但有。
一點我可以確定的是，只要我們理清自己訂下目標，那么黎明就會在眼前。
我走進初二篇七
月亮圓圓的，靜靜地照在我臉上，輕輕地撫摸我的面頰，為我撩去心中那股淡淡的憂傷與哀愁，剩下的便是那最難消化的寂寞與孤單。
不經意間瞥見書桌上的那本書，情不自禁地走到書桌邊翻閱起《魯迅全集》。哦！這是一本開啟心智震撼魂靈的書，沒有一艘戰(zhàn)艦能像一冊書籍把我們帶到浩瀚的天地，也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。書中自有趕走內心孤單的良方，回憶讀書的日子，我不再感到孤單。
當清晨的第一縷陽光撒滿寧靜的校園，你會看到坐在花壇上手捧書本的我。閱讀著優(yōu)美的文字，欣賞著校園，書墨氣、花香和清新的空氣混合在一起的味道沁人心脾。
當中午人聲最鼎沸的時刻，小賣部里再也不見我的身影，而你總會在閱覽室中找到最不起眼的我。我喜歡呆在寧靜的書叢中，讓眼睛隨著文字移動，讓心靈隨著智慧遨游。書把我整個心思都吸引了過去，我的世界只有寧靜。
當繁星點綴夜空，月亮鋪滿大地，我房間里的燈火總是閃爍到最晚。我喜歡在晚上閱讀，月亮是我的書童，星星總是眨著慵懶的眼瞼陪著我，我想到了“苦其心志，勞其筋骨”。有時累了就伏案休息一會兒，有時倦了，就閉上雙眼，讓夜的冷空氣入侵，替我驅除疲倦。此時，心與自然超常的熨貼，持一卷在手，或沉思，或微笑，只需一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到前所未有的安靜。
即使我一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋我在書的王國里遨游的步履，多么質樸無華的車騎，可它卻裝載了人類靈魂全部的美麗。
今夜月依舊。有了書，我心中充滿了陽光與歡樂。有了閱讀，我已不再孤單。
我走進初二篇八
天空格外的晴朗，陽光照耀在我身上，真舒服;花兒們都在向我微笑，仿佛在祝福我：“要把成績考好哦!”
教室里，同學們都在安安靜靜地坐著，有的同學在閉目養(yǎng)神，有的同學念念有詞。而我的心里卻很緊張：期末考試過后就放暑假了，但這畢竟是期末考試，萬一要是沒考好，后果是不堪設想的。
鈴聲響了，老師也來了。試卷發(fā)下來后我把整張試卷都看了一遍，感覺也不是很難，松了一口氣，把卷子做完，等待下課鈴聲。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”，清脆的鈴聲響著，教室里頓時炸開了鍋：“啊我這道題做對了;‘我又做錯了?！?BR> 我心里在祈福：“我一定能考出一個好成績，加油!”
考場。
長長的試卷在一雙雙顫抖的手中傳遞。
鈴~~~~。
筆出鞘，眉深鎖。
紙條滿天飛．。
嘿，被逮了．0分處理．。
完了，無顏見爹娘．。
考場隨感。
走進考場，我非常緊張，心砰砰直跳，懷里好像揣著一只活蹦亂跳的小兔子。窗外的小鳥唧唧喳喳，好像在說你不要緊張，相信自己一定能行！
此時我緊張的心情慢慢平靜下來。當我拿到試卷時，我默默的告訴自己不要慌，要沉住氣。我拿起筆開始認真的做起題來，我覺得每一道題就像一只狡猾的老鼠，我就是聰明伶俐的貓，再狡猾的老鼠也跳不過貓的火眼金晴。我深信知識就是力量，只要我認真做題，我一定會取得優(yōu)異的成績。
貓捉老鼠永遠都不會放棄，我在困難面前也不會輕易的認輸。
考場風云錄。
考前。
‘八仙過海，各顯神通’。請看來自本班的第一線報道：早自習時，“發(fā)姐”右手拿面包，左手端水，口中進行著機械運動。課間，“洋鬼子”眼里看著漢語，手里寫著英語，反正各種姿勢展示無余?！澳邪嚅L”雙手捧著一本參考書啃，仔細一看，呵，了不得，原來【九陰真經】。再一看，桌子上還有一本未開封的【四十二章經】。我吐了一下舌頭，走開了，繼續(xù)去看我的【連城訣】了。無論何時，我們班都是“滿座寂然，無敢嘩者”。即使有人作作索索，歌聲傾瀉，也是“歌迷亦知考試恨，隔山（書山）猶唱【算你狠】：我說算你狠，你有很難的試題---就這樣苦練若干天后終于迎來了“考林大會”
考場上。
刀光劍影，血色朦朧。
由于一段時間的苦練，壯士豪杰們再也不用“橫眉冷對鉛筆頭，俯首怒視試卷紙”了。走進考場的人，神色真是各不相同，有人神色凝重，一副“念天地之悠悠”的滄桑。有人一副“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人”的自信。更有甚者，口念著“不經厲考試，怎能見成績”的至理名言，擺出一副與考試決戰(zhàn)到底的架勢。還有幾位，保持著“進考場而不哭，經考試而不笑”的君子之態(tài)。總之是應有盡有，無所不有啊。在緊張激烈的幾小時后，終于等到了考試結束的鐘聲，好漢們個個都大嘆一聲：終于考完了。
考試后。
成績出來了，有人“掩面哭泣”。但大多數人都又恢復到“談笑有鴻儒，往來無白丁，可以談明星，看星星，無英語之亂耳，無讀書之勞形”的狀態(tài)。
尾聲。
要想笑傲考場，除了自已努力學習，苦練內功，就再無其他旁門左道可尋了。
走進心靈深處。
走進心靈深處打開心靈的窗扉，心中有一輪太陽。光芒四射，溢滿了我的心房。當心靈有了陰霾，當心中出現(xiàn)了黯淡。她就是那指路的明燈，帶領著我，走向心中永恒的憧憬……一次次的失敗---我不曾氣餒，只因有她；一次次的打擊---我勇往直前，只因有她……六年級那年，期末考試的失利，至今難忘；考附中一分落榜……這一切的一切，給我的，無疑是一次次沉重的打擊！難道是能力有限？難道是我根本不行？我不止一次的懷疑過，我甚至放棄了前進的念頭。但是，是她---讓我重新燃起了希望！盡管我很努力，盡管為了學習，我甚至于放棄了休息……但是，留給我的又是什么呢？我不止一次的抱怨過老天的不公！單元測試，這本該是我大顯身手的……記得那天，我滿懷信心走進考場，面對那陌生而又熟悉的試卷，我沒有畏懼。奮筆疾書，把內心所想都以文字的形式承載在了試卷上。同樣，我又是信心滿滿走出考場……“周明，98名”……我呆住了，坐在那里……我崩潰了，我的心在流淚！難道我的辛勞就這樣付諸東流了？！我不服！在這個時候，依舊是心中的那輪太陽給了我動力，給我指明了前進的方向。她帶領著我走出了心靈的黑暗，走向了人生的光明大道……終于，天不負人，這次考試我取得了全級第一。打開心扉，感受那輪太陽。如冬日里的一束陽光，讓心靈不再悲寒；如夏日里的一場甘霖，讓心靈不在枯干……走進心靈，你，太陽，就是我心中那永恒不變的一個信念！
布置考場。
布置考場。
文/阿寶敘事類作品星期五放學，老師布置完作業(yè)，我背起書包準備沖出教室，可劉老師回過頭說：“胡元瑋、張啟航、史靜怡、章里淺卓留下來幫忙?！薄皫兔?？幫什么忙？”我們每個人心里都出現(xiàn)一個大大的疑問。帶著疑問走進老師辦公室，我們才知道，原來我們要幫助老師整理準考證號碼?？粗恍№程柎a，我以為要理很長時間，可真正理起來，一會兒就好了。女生那邊真的很慢，老師看不下去，只好讓我和胡元瑋幫幫她們。所有的號碼理好之后，老師再把它們交給其他同學按順序粘貼，工作很快就完成了。這次，老師交辦的事很簡單，但我感受到了勞動的快樂，要想干好一件事，不僅每個人要努力，更重要的是要有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揚團隊精神，事情才能辦得又快又好。
考場群像。
“哎，天哪！又要考試了，苦！”一下課，同學們便聚在一塊兒“訴苦”。這也難怪，這幾年來，我們做的試卷還不夠多嗎？萬一考砸了，家長一生氣，估計這個月的零花錢就泡湯了?！扳忊?！”老師大踏步走進教室，手里拿著一大摞卷子?！伴_始考試！”老師一聲令下，我們便“奮筆疾書”，一個個神態(tài)個異。鏡頭一：瞧，小寧李曉寧，正目不轉睛地盯著卷子，時而皺緊眉頭，一只手拖托住下巴，一副正在沉思的樣子；時而笑顏逐開，眉頭舒展，低下頭去繼續(xù)做題。此時，整個教室似乎只剩下她一個人了。哎，不愧是老班長，遇預祝她再次奪得全班第一吧。鏡頭二：倩倩鄭倩，正在埋頭苦干，好轉住那。咦？怎么手動了，嘴巴也一動一動的呀？仔細一看，呀，太可惡了，上課，尤其是考試的時候，她還不忘補充“營養(yǎng)”，算她狠！鏡頭三：羽兒詹鴻羽，安詳地坐在座位上，等待“時機”。機會來了，李佳艷突然掉了尺子，當她俯下身去拾起尺子時，羽兒以最快的速度博得了她滿意的答案。她將答案寫在了自己的試卷上，嘴角浮起一絲微笑，還用尖銳的目光環(huán)顧了一下四周，厲害！呵呵，考場群像，真可謂各式各樣哪。
地獄考場。
這不是科幻小說。地獄考場只是一個比喻。
我一般的寫作都直接在計算機上完成，我認為用筆寫作不算真正的寫作。到目前為止，寫字速度能趕上思維速度的人屬于鳳毛麟角。寫作是什么？不是往紙上寫東西，而是在腦子中想東西。往紙上寫東西只是一個記錄的方式，這種記錄方式很難跟上腦子想東西的速度。
所以一般情況下，我的習作統(tǒng)統(tǒng)都在計算機上完成。我的打字速度完全能跟上大腦的思維速度，所以一寫起來就行云流水天馬行空沒有絲毫斷痕。
反之，我在紙上寫作就顯得十分笨拙。每次老師布置寫作作業(yè)時，我都心驚膽戰(zhàn)。如果是回家寫，我就會像開國大典時的中國人一般欣喜若狂；如果是在課堂上直接完成后上交，我就如開國大典時的日本人一樣垂頭喪氣。
我在紙上的作文質量十分欠佳。這主要是我的寫字速度跟不上大腦而導致的。另外寫字非常得累，會讓我產生厭煩的感覺，使寫作意境全無。而且最重要的一點是好作文統(tǒng)統(tǒng)是改出來的，紙上的作文難以修改，而在計算機上修改作文可謂輕而易舉不費吹灰之力。
9月29日上午第二節(jié)課。傳來朗朗書聲的蘊含著巨大文化氣息的實驗中學坐落在環(huán)境優(yōu)雅的鹿城區(qū)。
白云對我飄著，樹葉對我晃動著。語文老師保持著平時趕集似的步伐，拿著一疊試卷走進了教室。
一張張尚未被填寫的試卷下發(fā)了。我這才看清這不是試卷，這是印著方格的白紙。昨天我們考了第一單元的測試卷，不算上作文，滿分70分，我考了49分。
“今天我們考作文?！闭Z文老師像平時一樣精神飽滿滿懷信心地對著我們邊說邊在黑板上寫著考題，“這次的作文題目是《我的快樂》?！?BR> 我在老師說完最后四個字的時候當場昏厥了。當我聽清老師說的是“題目”而不是“話題”時，我徹底昏厥了。我的臉上的溝壑差點因為心情而變?yōu)樗墒篦Z魚。
我休克了一會兒，抬起了頭。原本雨過一道彩虹的蒼穹不知何時變成了瑟瑟灰色天空。
我看著試卷分析出我這次的劣勢，并且按照嚴重程度的大小排列起來：
第一，題目是正宗的八股文《我的'快樂》。如果這不是題目而是話題的話，我或許還能有一絲回天之力。但我最致命的要害就是命題作文。
第三，考試時間只有40分鐘。平時我一篇作文最起碼也要1小時。即使是100字的短文。
第四，考場氣氛壓抑，影響我的思維活躍度。
……。
我情不自禁發(fā)出了西方國家特有的口頭禪：“我的上帝――”
“阿門?！蔽覍倓偳椴蛔越恼Z句補充完整。
我認為我這次考試完了。徹底玩完了。我的心理狀態(tài)近似絕望。在末日的邊緣，我的文學細胞被徹底隔絕。
我只能拼一拼了。據說人在危機時刻能迸濺出超常的能力。
我閉上眼睛，完全依靠我的直覺開始控制筆頭在白紙上匍匐前進。
一段文字過后，我放下圓珠筆，開始審視自己剛剛的文字。
寫得非常不錯，可惜文不對題了。原因是我一下筆就是深沉的文字，與快樂根本風馬牛不相及。我對這次的考試題目痛心疾首。
我邊看邊吐。與其說我剛剛是在進行文學創(chuàng)作，還不如說是在造糞。文不對題的文章跟米共沒有區(qū)別。
我連看都沒看完就用圓珠筆將這一段文字變成了一坨被烤焦的永嘉麥餅。
雨紛紛的天空烏云密布。我始終沒有思索出我該怎么落筆?？嗨贾械奈覕[出穿著衣服的思想者的造型仍守著孤城，不想失去30分作文分。盡管我即使得了30分還是79分。
樓下，斑駁的門盤踞著老樹根。我像被老樹根盤踞得心肌絞痛一般。
平時寫作能行云流水天馬行空游刃有余口吐金科玉律玉液瓊漿如有神助如有神來之筆的我這次面對考試作文卻血液凝固呆若木雞費勁心機絞盡腦汁嘔心瀝血紋絲不動靈感封存驚慌失措手足無措不知所措。
寫過1字中篇小說的我對著雪白的試卷捶胸頓足抱頭痛哭生不如死痛不欲生。
秋風襲襲的天堂教室立刻變成了烈火遍地的地獄考場。
這時我才發(fā)現(xiàn)我持續(xù)不斷的高速思維已經間接造成了面部血液上涌讓我變成了往臉上抹紅色顏料的京劇演員。我覺得我必須轉移話題，否則我估計我的頭部將因為熱脹冷縮的定律不斷膨脹最終產生核爆炸。我不想株連整個溫州市。
我開始強制轉移注意力，觀察其他同學的狀態(tài)。同學們信心滿滿地往紙上謄抄著自己的思維甘露。有的同學和我一樣一籌莫展，但他們還是堅持壓迫著自己往試卷上注入文章。
我則寧愿讓試卷空著也不愿用我筆下的糞土去玷污圣潔而無辜的試卷。我趴在課桌上稍事歇息。
這節(jié)課是漫長的，我閉上眼睛在完全的黑中等待著黎明。
融合了多種樂器的下課鈴聲在音響的轉播中傳到了我們的耳中。這對已經寫好了的同學是登基的禮炮，對尚未寫好的同學是滾蛋的喪鐘。
我則無法判定這是禮炮還是喪鐘。
語文老師抬起低了一節(jié)課的頭，用放大了的瞳孔掃視全班同學，隨時準備著用2顆眼珠作為子彈打擊考試結束依然自強不息對試卷孜孜不倦的同學。
語文老師在沉默過后，吟道：“上交?！?BR> 我把一張被永嘉大麥餅遮住文字的試卷放在了講臺桌上。
在試卷著陸的那一剎那――周圍同學的眼珠一瞬間全部奪眶而出子彈般射向我的試卷。我的試卷被一顆顆眼珠子射得稀巴爛，只留下一個個彈孔和一堆眼珠子?？諝庵袕浡矍蛩w破裂后散發(fā)出氣體的味道。
語文老師此刻背對著我。我在語文老師聞訊轉頭之前迅速將我的試卷轉移到一坨試卷的最底層。同學們也趕忙從我的試卷上搶走各自的眼珠子。語文老師轉過頭來見沒事，就繼續(xù)忙自己的了。
我用盡最大的力氣做了一個擴胸運動的動作，走出了這空氣混濁地獄般的考場。
外邊是落在蒼天古樹上的蒙蒙細雨。我在雨中深呼吸了一口氣，慢慢睜開了疲倦了長久的眼睛。
溫州市實驗中學初一:王朝前。
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我走進初二篇九
天空格外的晴朗，陽光照耀在我身上，真舒服；花兒們都在向我微笑，仿佛在祝福我：“要把成績考好哦！”
教室里，同學們都在安安靜靜地坐著，有的同學在閉目養(yǎng)神，有的同學念念有詞。而我的心里卻很緊張：期末考試過后就放暑假了，但這畢竟是期末考試，萬一要是沒考好，后果是不堪設想的。
鈴聲響了，老師也來了。試卷發(fā)下來后我把整張試卷都看了一遍，感覺也不是很難，松了一口氣，把卷子做完，等待下課鈴聲。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”，清脆的鈴聲響著，教室里頓時炸開了鍋：“啊我這道題做對了；‘我又做錯了。’”
我心里在祈福：“我一定能考出一個好成績，加油！”
我走進初二篇十
在人生旅途上，沒有人是永遠一帆風順的，每個人難免或多或少會遇到一些挫折，當我們一次又一次的遇到挫折時，有人因為無法跨越挫折而怨天尤人，最終選擇放棄自己;但也有人用微笑來面對挫折，認為只有勇敢迎向挫折，嘗遍人間酸甜苦辣，對生活才能有更深一層的領悟，進而才能更加體會人生的真諦!
還記得今年暑假，我代表我們學校去參加電視臺所主辦的演講比賽，比賽前我每天都一而再、再而三反復不斷的練習，希望可以拿到好成績。比賽當天，高手云集，輪到我上臺時，我緊張得不得了，我深深的吸了一口氣，開始了我的演講，演講結束后，我覺得自己臺風穩(wěn)健，講得還不錯，應該可以拿到很好的成績。
頒獎時，樂聲奏起，在悠揚的樂聲中，主持人一一公布了得獎名單，但是等呀等，獎項一個個的頒了出去，直到最后一個獎項頒出去時，仍然沒有念到我的名字，我的頭腦頓時“嗡”的響了一聲，難道我真的沒有得名嗎?沒有的確沒有，真的沒有!我覺得好難過、好沮喪。我雖然很難過，但我并沒有哭，因為我知道哭并不能改變事實?；丶液?，我冷靜的想了想：“既然我已經那么努力了，但仍無法得名，那是不是別人比我努力得更多呢?如果是的話，我是不是要更努力呢?”內心深處我這么問自己。
“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香?！贝煺凼抢咸鞝斀o我們最好的禮物，我們因挫折而成長，這次的比賽讓我見識到了許多厲害的高手，開了不少眼界，也讓我深刻體會到“人外有人，天外有天”這句話的涵意。希望我能擷取他們的優(yōu)點，讓挫折轉化成進步的動力，期待來年的我能夠東山再起，得到更好的成績!
[初二作文當我面對挫折的時候]。
我走進初二篇十一
——我的根不會斷，我對綠色的向往不移。
——我的心不會老，我對生活的憧憬不悔。
其實，生命只是一個過程，活著只是一種形式，而尋夢的征程才是生命中沉淀的感動，靈魂中由表及里的真情。而夢，這朵云的詩，這首詩的畫，會變作夜晚的歌慢慢浮上來，變作詩，變作畫，變作生命里最初的想象。大膽地夢吧！一片枝葉的夢是一棵參天大樹，一棵草兒的夢是春臨時節(jié)對大地母親一個赤誠的吻。沒有夢的人，他的夜是黑暗的，這正如沒有淚水的人，他的雙眸是干涸的。我們不做抱怨的枯苗。我們堅信，走進風雨中，我的夢是棵執(zhí)著的樹。
輕拍夢的面頰，我是一枝葉的夢，在擁有樹之前，我有的是陽光和信心。我懂得抱怨是沒有意義的，每個人只要無悔于征程，就會改變世界。怒吼的狂風擋不住澎湃的潮水，澎湃的潮水擋不住我前進的執(zhí)著；秋的沉醉擋不住凄涼的秋風，凄涼的秋風擋不住我對春忘情的沖動；夜的深沉擋不住閃爍的明星，閃爍的明星擋不住我對黎明的企盼。白云蒼穹，千溝萬壑，我以風打造的身體擋??；似火驕陽，我以雨賦予的泠靜支持。獨戰(zhàn)征程時我愿“衣帶漸寬終不悔，為咿消得人憔悴”；痛苦失意時我堅信“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
風雨中，我依然是一棵樹，一棵夢之樹，一棵力之樹，一棵連成森林的參天大樹。
我走進風雨中，許多人也走進了風雨中……。
我走進初二篇十二
站在月光下的我，望著爺爺奶奶和鄰居們圍在一起用竹子作的扇子扇風，聊著，笑著，看著這些畫面，心里不覺得把夏天的悶熱一掃而空。走在漆黑的小路上，抬頭仰望著這高貴而優(yōu)雅的月亮，她那明亮的月光仿佛撫摸著我的臉，我頓時感到溫暖。我也面帶微笑的謝過她贈給我的“禮物”，這是多么好的禮物呀！走過一棵又一棵的梧桐樹，在這漆黑的夜色雖不能展現(xiàn)它那濃綠又大的葉子，卻仍然展現(xiàn)它那挺拔的恣態(tài)。
沿著小溪漫步，那溪水與石頭碰撞的聲音是多么的動聽。我不由得沿小道而下，站在溪水旁，靜靜地看著溪水的流淌。正巧，月光與水相伴，溪水里夾雜著月光，覺得溪水金閃閃的，像眼睛，像星星眨呀眨的，仿佛望著我，我也望著她，不由地幻想起來。直到水浸入我的腳時，才回過神來。等我再抬頭仰望著月亮時，云遮住了月亮的臉，感覺她好似有點害羞。
我站在馬路中間，只見路彎彎曲曲，即看不到頭，也不見尾。再走到田間的小路時，聞到了豐實的味道，夾雜了路邊的青草味。這讓我感到一種輕悠。這種清香讓我陶醉于夢鄉(xiāng)，卻又被一陣夏季的風吹醒，再抬頭仰望天空時，月亮不知去了何處，感覺天已經沉睡了，我也該回家了，悄悄地，不舍地離開回去屋里。
家鄉(xiāng)的夜色真美，一縷月光，一份溫情讓人流連忘返。
我走進初二篇十三
向往著繁華的街道，卻忽視了平腐的小路；渴望著華燈綠酒，卻忽視了踏實的生活；憧憬著美好的未來，卻忽視了繁瑣的過程。
——題記
未來，它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處于青春期的花季少年們，更憧憬能夠邁向社會的殿堂。我們沒有慶賀自己將要進入殿堂的派對，也沒有成人禮節(jié)。但我們有著那個想擺脫家人的束縛之心，繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中，停留著不體面的怪誕動作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。
繁雜的社會。那些的高樓大廈，霓虹燈，繁華的街道……只有我一個人，沒有父母的陪伴很冷清。以后將有多少個類同的日日夜夜會是這樣？復雜的人際關系，雜亂無章的生活節(jié)奏。將怎樣整理思緒？社會的人群熙熙攘攘走到何時是個盡頭？我便開始恐懼，開始畏懼。
充滿機會的社會。條條大路通羅馬。社會是一個沒有局限的舞臺，任由你各行各業(yè)，你都是為了生活，為人民服務。生活中發(fā)覺機會，創(chuàng)造機會，抓住機會，為之奮斗，便可以獲得精彩，充實的人生。
充滿愛心的社會。5.12大地震中的災害區(qū)，社會中的各界人士，紛紛伸出援助之手。去幫助受難地區(qū)，顯露出了社會還是如此和諧的。
社會中的點點滴滴，矛盾化的思緒。我深深的吸了一口氣，并決定：為了我的將來，我要面對繁雜的社會。因為我可以學會成熟，學會抓緊每次的機會。所以——坦然走進社會。
我走進初二篇十四
懷著興奮期待心情節(jié)著美好的愿望我告別初的學習時光，踏上初二年級的學習生活。
在新的學期我也迎來新的專師和同學，我的班主義老師是語文老師朱老師。朱老師對我們班每一個人都很好，不偏向任何人，就算是學習不好的同學，朱老師也不會把他放在旁之不理，而是教他學習的方法，怎樣可以讓學習的效率提高。給我們上語文課時，也不會只講課本上原有的枝躁的課文，還會給我科晉許多新的知識。比如學《三峽》時，朱老師會給我講三峽的壯麗景觀，講《使至塞上》時，老師給我們進述王維為什么去邊關慰問守軍，讓我的語文課上增添了許多樂趣。
我班里有位學霸人物，他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅，他的各科成績都很優(yōu)秀，其它方面也很出色。在開學時，同學做自我介紹，他是第一個發(fā)言的，準備的特別充分，他的自我介紹也十分精彩，選班長時，他的票數最多，同學們都很信他，我也暗自把他當我學習的榜樣。
開學兩周以來，我體會到初二的學是非常緊張而且辛苦的。但是學到的知識，在學習中得到的樂趣也有很多。數學課上，每做出一題，我會歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的數學難題，心情更加悅英語課上，我主動舉手背課文，得到了老師的表揚。物理課上，老師帶著我們做各種實驗，解開了一個個有趣而奇妙的謎團。
我們還有豐富多彩的選修課，籃球、繪畫、民樂……我都很感興趣，讓我在各個方面得到了提高。
老師們都說，初二是初中三年成敗的分水嶺，可見，初二在整個初中學習過程中是非常重要的。我暗下決心，一定要把握住初二這個關鍵的時期在學習上狠下一功夫。
走進初二，我要用堅定的步代，走向前方，邁向成功之路！
我走進初二篇十五
當冰封的積雪漸漸融化的時候，當光禿禿的枝條重新萌芽的時候，當空曠的山坡再次漫上綠意的時候，我知道，它來了。
風回旋著，卷走了冬天最后一抹殘余的寒意，春天，攜著它所帶著的希望氣息，悄悄地來臨，她輕輕地走過，每一個留下的足跡里都綻滿藍紫色的風信子，她淺淺地笑著，每一朵精致的笑顏中都灑著金色明亮的陽光，靠近，捕捉，觸摸，我尋覓著，那春的足跡。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”風像一陣溫柔的撫摸，輕輕地拂上臉頰，在肩頭上打一個旋，從發(fā)間滑去。春天的風不像夏風那般熏人，不及秋風那般凄寒，不似冬風那般凜冽，它帶著一種倦懶的溫柔，挑逗著脖頸處的肌膚，微微的癢。春天的蹤跡在這樣的風中一遍遍放大，擴大成最嘹亮的呼喊。
“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無?！倍嘛L箏，鶯飛草長，細細春雨，靜語安詳，一絲一絲銀亮的細線從灰黑的天幕靜靜滑下，不帶一點聲音，不留一絲痕跡，雨水織成一層薄薄的紗簾，于是一切都不太真切了，點點雨水沾到身上，微微的涼意，一絲清新由心而生，春天的蹤跡在這樣的雨里一點點沉淀，沉靜成最風婉的記憶。
“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾?！绷?，在這個季節(jié)里，舒展開它柔軟的枝條，向天空中散布出大團大團白色的寂寞心事，那輕如棉花，純如白雪的柳絮，寄托著人們的一個個夢想，飛向了深邃的蒼穹，柳垂下它長而柔軟的枝條，輕輕地撫摸著大地，有人說，柳市最會感恩的植物，在那么多的樹木都向著天空生長時，只有它，低頭親吻養(yǎng)育它的大地，楊柳在這個繁花滿地美麗的季節(jié)中，用它全部生命的綻放，去回報明媚的春天。
我走進初二篇十六
“沙沙——”一陣陣清風和著葉枝又唱又跳，枝葉姿態(tài)大方地隨風搖擺，處處體現(xiàn)著一派沉穩(wěn)的雍容。我多想走進它們成為一片綠葉的化身。
“嘰嘰，嘰嘰?！崩死讼x鳴于耳畔響起。我想，這些小家伙定是在大擺酒席開起了音樂會，夜色濃濃地將它們罩住，而它們卻可玩鬧起來，不論世俗，愛唱就大著嗓子唱，我多想走進它們，華為演唱會中的一員。
“嗒嗒，嗒嗒“突然風起云涌，一陣暴雨來襲，雨水打在或光滑或粗糙的·磐石上。它們用寬容讓雨水恣意地打在它們心頭，一副逆來順受，儼然而親切的樣子。它們在大自然鬼斧神工的打造下變成奇石怪石，我多想走進它們，治練這是人一生受益無窮的品質。
走在這條少有人來的道路上，呼吸著新鮮的空氣，任風兒慰問我的心靈，任蟲鳥于我面前展喉。沒有世俗的彷徨與無奈，踏著輕快地步伐在這個綠色的王國旅游。
說來這個無私的造物主還真是無私，他讓每一個臣民都有可展示自己風采的機會，這兒沒有煩躁。大自然只有你去領悟的，嘆服的，哪怕是風卷殘云，條條電蛇鉆入地殼和龍卷風的來臨，都是美得。啊，我多想走進大自然！
有時間，卸一卸你的背囊，輕裝上陣，領悟一下大自然的風采吧！
我走進初二篇十七
初二之前日，謂一路艱辛，作業(yè)、補課、背課文……一切重任降于吾身也，必先苦余心智，勞余筋骨（主要是手），餓余體膚，終使得余煉出不眠之身，寫出不抽筋之手。乃如期交付作業(yè)。使余避父母之苦，師長之怒，同學之辱，謂“功德圓滿”是也。
余嘗以二管筆集于一手，謂“手執(zhí)雙槍”，于紙上龍飛鳳舞，所得真跡，即為應對朝廷之“賦稅”（代指作業(yè)）。幸得師長開恩，方可通過。更絕者，曾奮戰(zhàn)至亥時而不寢，連續(xù)兩個時辰而不食，三個時辰而不動。一心一意為作業(yè)而奮斗，令余怒者，乃次日不征收賦稅，白白使余為之而付出努力也。
不過，此乃往事也，，余不能持久，不然，父母必怒，故余需改正，以免再如此辛苦。
初二，乃一全新之日，余有望“咸魚大翻身”，故余正努力給予新師長一全新印象，力求顛覆之前師長所下定論，爭得“好學生”之榮譽，目前已小有所成，力求更大功勛，方可給父母交差。
“鈴……”此乃放學之鈴也，余脫口而出：“耍子去耶！”回到家中，父母質問曰：“成績何在？”余給一成績小條，父母視之，怒，未幾，小區(qū)中回蕩余之慘叫。父曾曰：“若成績差，則必撻爾。”余嘗疑乎是，如此看來，此乃實事也。
我走進初二篇十八
初二!初二!
小學時期，不知道惜時，自然也感覺不到時間流逝之快。六年彈指一揮間，我就揮別小學，邁進中學的大門。我們努力適應著中學的生活，學會做事迅速。我們匆匆地做著每天應該完成的學習任務，都自以為自己是十分迅速了。殊不知，有一個人，比我們還要迅速。他，就是時光老人。這世上沒有任何人看見過他，因為我們不論怎么樣，都不能追隨時光老人的腳步。古人懸梁刺股、鑿壁借光，是為了珍惜時間讀書。
轉眼間，我就上初二了。暑假里，因為初二的學習任務十分繁重，就提前去上補習班。我起初是有點不情愿了，但如果我不去上，別人都在學習，開學后我就會比別人落下一大截。無奈之下，我只得去上了。
但這畢竟是事實，我們總得接受。
我們知道，初二階段的學習是關鍵的，初三的任務將會更加艱難。任重而道遠啊!初三的中考，是決定我們人生的關鍵轉折點，誰也不想輸，也不敢輸。為了我們的前途，我們必須熬過人生中這最艱難的中學六年，絲毫也不能怠慢。同學們，我們一起加油吧!
我走進初二篇十九
我們國家的歷史，有漢唐時的大國雄風，也有晚清時的不堪回首，有治世之道，也有沒落之痛…….走進我們的歷史，我們會學到很多。
古時的商紂，殘暴專橫，殺人無數，卻看不到前朝正是因為如此而亡國，不能從中汲取教訓，依然濫用酷刑，殺盡忠良，終至亡國。
唐朝的唐太宗，沒有被登上皇位的喜悅沖昏頭腦，清醒的認識到隋朝滅亡的原因，認為：“以史為鑒，可以知興衰，以人為鑒，可以知得失”重用屢屢使他難堪卻懂得：“讀史”的魏征，最后把國家治理得風調雨順，百姓安生。
走進歷史，也就是以史為鑒。
唐太宗執(zhí)政時，當朝宰相上書說兵源不足，請求唐太宗將原本不能參軍的十六歲男子檢點入伍，用以擴充兵源，太宗應允，但諫丞魏征確拒不批準，還舉出多個諸如“竭澤而漁”的史例，終于使太宗悔過，避免了一件大錯誤的產生。
吸取古人的教訓，就可以做到不吃一塹而長一智，以歷史的教訓來規(guī)避自己的錯誤，所以我們要以史為鑒。
以史為鑒可以讓我們少走彎路。
當年共產黨成立之時，主動吸取俄國十月革命成功的經驗，把他們革命的方法只稍稍改動，就一舉成功，最后成為大陸執(zhí)政黨。
以史為鑒，把前人成功的經驗總結道生活中來，多數情況下可以讓我們直接獲得成功，進而少走彎路。
但是，以史為鑒并不是拘泥于歷史。
晚清時候，一個叫榮祿的大官曾叫變法的康有為去訓話，他說：祖宗之法是最不能變的，對戊戌變法全盤否定，后來又加以百般阻撓，終至變法失敗；晚清的科舉，成了敗壞人才的機器；清朝政府的驕傲自滿，閉關鎖國，最終是國家被瓜分……..
面對歷史，千萬不能全盤接受，應該認真分析——哪些可以用在當前，而哪些不可以，否則以老舊的事務應對新問題，就如生病用錯藥一樣，后果不可想象。
所以，對我們的歷史，我們既要從中吸取教訓，也要從中得到經驗，而又不能過分拘泥其中，不懂變通，歷史，吧！
我走進初二篇二十
不知不覺中，我們已經告別了初一，走進了初二。人們都說：初二是成敗的分水嶺。可見，初二在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住初二這個關鍵的時期。
初二的學習是辛苦的，面對著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向學校走去，每天如此，我們不知疲倦地往返與學校與家這兩點之間。
面對這不同的初二，也有人說：初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待著我們。
走進初二，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
我走進初二篇二十一
在一個陽光明媚的日子里，我呱呱落地，向著溫暖的母體眨眨眼睛不說離愁，對陌生的世界發(fā)出第一聲贊嘆。
歲月無聲，時光匆匆，不只不覺中我已度過了16個春秋。16年的時間不算長，可我真的從一個什么都不懂的小嬰兒出落成了一名浸潤著書香的少女；16年的腳步不算多，可我真的從粉色的搖籃里走進了中學的課堂。是的，我16歲了，青春的活力充斥著每一個細胞，伴隨我走進花季。
走進花季，我將擁抱陽光，讓陽光停留在我的臉上。它將驚訝于我的年輕，智慧之花正含苞欲放。
走進花季，我將品味月色，讓月色溫柔地打開我的心窗。它將點亮我心房中的銀，與燭光一起為我留下永恒的明亮。
走進花季，我將親近星河，讓星河慢慢流入我繽紛的夢鄉(xiāng)。它將閃爍在我的筆尖，跳躍在輕盈的紙上。
走進花季，我會讓青春盡情釋放，朝陽的氣息甜甜地融化在心頭，驅走夜里的黑暗，一個人體味自立的歡暢。
走進花季，我會嘗試叩問只是的殿堂，翻開厚重的古典著作，陶醉于千年不敬的墨香，靜靜解讀先人的理想。
走進花季，我會奔跑在空曠的田徑場上，揮灑汗水，激情洋溢在運動的歡快之都，期盼為奧運接棒。
……。
走進花季，我有太多希望，健康的身心會支持我去實現(xiàn)，慈愛的師長會一直鼓勵我向上。我渴望夏的啟迪，秋的積累，冬的奮斗，春的怒放！我將靜靜的思考，把心緒化為優(yōu)美的母語，寫滿日記的最后一頁。
走進花季，我將展現(xiàn)新的自己！
我走進初二篇二十二
五彩斑斕的時代，刺激著每個人的神經，同時也悄悄地改變著我們的感觀，在城市的燈光下，人們匆忙的行走，也將那份本應有的溫情匆匆?guī)ё?。讓人懷疑，是否人們尚有一點時間偶爾駐足，或觀賞身邊的美景，或問候身邊的路人，或給予幫助，或給人微笑?？墒枪虉?zhí)的我們，總是尋尋覓覓中，丟失了自我，變得冷漠而麻木。
近了，人的距離；遠了，人的心靈。
朋友，，不要迷戀虛擬的網絡世界，為了心中美好的遐想而努力尋找逝去的美麗與感動，為所謂的愛情而痛苦沉淪，不顧結局。要知道，現(xiàn)實社會才有你生存的空間，這里才是你秀出自我的舞臺。不要讓電腦的輻射讓你的純真癌變，敞開你的心扉，你會發(fā)現(xiàn)另一個美好的世界，真實而精彩。
朋友，。你知道嗎？郭敬明說過：“‘物是人非’是現(xiàn)代漢語中最殘酷的詞，這四個字將一切都改變了”，生活是一位多變的老頭，讓人有時快樂，有時卻傷悲，即使有悲歡離合，那也只能說明生活的“豐富多彩”。珍惜現(xiàn)在擁有的，不要漠視別人的關心，不要讓愛你的人與你愛的人傷心。多一份釋然，多一份微笑，讓愛的種子撒滿每一個角落。
近了，心的距離，近了，人的心靈！
面對生活的豐富多彩，我們選擇一起攜手面對，在無數個已知或未知的日子里，，聽時間的流水細訴過往的種種，喚起心中那份深藏的記憶。即使記憶里的'小花是零星的，散落的，但一定是芬芳的。
記憶，是一口永不枯竭又不溢出的井，星光點點，波光鱗鱗。
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我走進初二篇二十三
初二的我充滿了理想與追求，也充滿了對美好未來的無限向往。
初二的我恰似一杯可樂中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會釋放能量，激情無限。
初二的我面對那浩瀚無邊的題海只能用無可奈何來形容我的心情，雖然我有些不情愿，但我也不愿輸在初三沖刺的起跑線上。
初二的我沒有初一的那么清閑逍遙，因為我們進入嚴重的兩極分化時期，初二也沒有初三的凝重，因為我們還存有不多的天真。初二擁有自信與微笑，擁有這365天的與眾不同?；赝跻唬覒涯钅橇胰障碌能娪?，仰望初三，我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。只是，無論初一多么美麗，多么美好，無論初三多么黑暗，多么坎坷，我們注定一路走來。
不管一年后的六月的挑戰(zhàn)是否會成功，只要我們努力過，歡笑過，成功過，我們都無怨無悔。所以，13歲——是努力的季節(jié)，只要我們努力過，相信，成功的光環(huán)會罩在我們身上！