多參加一些寫作比賽或演講比賽，可以提高自己的表達和演講能力。在寫總結時，我們應該注意評價的公正性，避免過多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校外輔導員事跡材料篇一
xx，男，漢族，33歲，xx縣xx小學教師。
作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，他經(jīng)常虛心地向他人學習，不斷地提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。他上的《保護環(huán)境從我做起》全校示范主題隊會課，深受校領導和教師們的好評。在2014年全縣青少年學生“中國夢”主題教育活動中，指導游瀅志同學榮獲講故事比賽一等獎。撰寫的教育論文曾多次獲獎。但他明白：應對新的起點，新的形勢，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使輔導員工作躍上新臺階。他堅信：還有更廣闊的天地等待他去開拓。
xx愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛輔導員工作。他說，既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應當自覺奉獻。以后的路還很漫長，他將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。他相信，他會實現(xiàn)自我的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂！
校外輔導員事跡材料篇二
趙老師xx年踏上了講臺，因工作需要趙老師擔任了大隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習；努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望。同志們都說：“走近趙老師，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學校最早，放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導員，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和職責感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續(xù)以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學校的價值！
校外輔導員事跡材料篇三
xxx，女，29歲，中共黨員，一向擔任少先大隊輔導員。她充分發(fā)揮少先隊組織進取、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等方面的培養(yǎng)，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。自2002年參加工作以來，她始終以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、強烈的職責感和深入的工作作風開拓創(chuàng)新，將青春、活力、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下。
踐行北京精神，以包容、服務的大局意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優(yōu)秀輔導員一樣，她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。為了更好的服務于少先隊員，她努力提高自我的業(yè)務水平。傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的提議，把握隊員們的思想脈搏。并向有經(jīng)驗的輔導員教師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑，學習他們的成功經(jīng)驗。不斷的學習進一步強化了為隊員服務的意識，在工作中她時刻要求自我做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊服務的公仆、成為隊團體提高的向?qū)?、成為維護少先隊員權利的衛(wèi)士。
某某教師了解孩子，善于把教育資料兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于尋求兒童化的組織形式。她組織的`活動資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新。不一樣節(jié)日，不一樣的活動，充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對少先隊員進行愛國、感恩、職責感等教育。教師節(jié)，召開五送活動;婦女節(jié)，帶領全體少先隊員一齊制作賀卡，祝女家長節(jié)日歡樂。國慶節(jié)、清明節(jié)、學雷鋒等紀念日，讓隊員們對傳統(tǒng)節(jié)日又更深的認識和了解。
本學期，她開展了“培育弘揚北京精神爭做沙小好少年”學、議、畫、寫、行五個一活動：學，利用校會時間，帶領全體師生一齊來學習北京精神的具體含義和資料;議，經(jīng)過班會的形式，讓學生結合自我的實際談談對北京精神的理解;畫，以手抄報的形式，讓學生描繪北京精神的藍圖;寫，以作文的形式，寫一寫有關北京精神的具體體現(xiàn);行，經(jīng)過走進社會大課堂的實踐體驗活動，讓隊員們了解北京歷史、看北京新貌，增強隊員愛北京、愛祖國的情感。鼓勵隊員們經(jīng)過志愿服務等方式踐行北京精神。
在領導的關懷、教師們的幫忙下，經(jīng)過某某教師的不斷努力，默默耕耘。也取得了一些成績：
她曾被評為：朝陽區(qū)優(yōu)秀輔導員、朝陽區(qū)優(yōu)秀教師、師德標兵。個人有十余篇少先隊、德育論文分獲全國、市、區(qū)各級別一二三等獎。在鋼筆字、藝術節(jié)、奧運手抄報、奧運知識競賽、陽光體育棋類比賽、自然知識競賽、航天知識競賽、天文知識、講故事比賽等很多活動中，多次獲得優(yōu)秀輔導獎和個人組織獎。
近十年的耕耘，碩果累累，應對取得可喜的成績，某某教師認為，這只是一個新的起點，應對新形勢，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。
校外輔導員事跡材料篇四
教育者必先受教育，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。大文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，如果我們不具備一定的業(yè)務知識，就不能向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，就不能教會學生生存的技能。而且工作起來就會顯得缺少說服力，解釋問題的時候就會不那么自信，處理問題的時候就會顯得蒼白無力，這樣就很難難以取信于學生，受到學生的敬重。記得我剛參加工作，對業(yè)務知識還未掌握的非常扎實。輔導員不僅需要一定的專業(yè)知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能理論與實踐相聯(lián)系，不斷地學習、工作并不斷積累經(jīng)驗，一方面隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻研究掌握當前形勢下青年學生的思想狀況；另一方向，也要經(jīng)常學習更新專業(yè)知識，這樣才便于和學生溝通，更能了解學生的需要。所以，我們應調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務性工作淹沒，對新事物新知識保持關注，不斷充實自己，就會對任何新情況應付自如。
1、班級建設-輔導員揮灑汗水的主陣地班級是學院組織構成中基本的構成單位，良好的班級學風，能夠帶動全班的工作開展，從而形成良好的系風。在班級管理中，班級干部是整個班級活動的中心，應充分發(fā)揮調(diào)動班干部、班級黨員的模范、橋梁作用；主動工作意識。并經(jīng)常督促學生干部加強自身修養(yǎng)，處處以身作則，刻苦學習，努力工作，切實以實際行動給全班全系同學作出表率。通過班級學風調(diào)研、了解班級狀況。在班級建設中創(chuàng)建溝通平臺豐富交流形式，利用qq、空間等方式。針對班級的貧困生要給予積極地關心幫助，通過這些形式，增加班級的凝聚力。
2、特困生幫扶-學生安全穩(wěn)定的新領域貧困生工作一直是我系學生工作的重點內(nèi)容。一方面，我們在新生入學的時候就給貧困生相應的照顧，針對特殊家庭的學生，允許其緩交學費，同時建立貧困生檔案，想盡一切辦法，推薦勤工助學崗位和聯(lián)系家教等，解決其生活上的燃眉之急。找貧困學生經(jīng)常談心，召開貧困生座談會，了解他們的家庭及日常生活狀況，關注心理健康。通過榜樣作用，幫助他們樹立自信自強的觀念,如xx法律班畢業(yè)生姜春媛做報告。并利用家訪的機會，走到學生家中對學生進行了解。一方面，根據(jù)學院貧困生認定辦法，對166余名持有貧困證明的學生重新認定，特困49人、貧困117人，根據(jù)學院給的指標，國家勵志獎學金15人；國家一等二等助學金124人，覆蓋率83.7%。
4、注重心理疏導-我們必須關注的重要問題80、90后學生心理成熟早、而又受到社會復雜關系影響，伴隨心理疾病的發(fā)生率逐漸提高，各類心理異常問題的比例日趨上升。
(1)真心交流，全方面了解情況。
(2)與家長溝通，把握學生性格特點。
(3)聯(lián)合班委會及時反饋相關信息。
(4)心理老師保持密切聯(lián)系。
1、學生會隊伍建設學生會，是現(xiàn)在學校中的組織結構之一，是學生自己的群眾性組織，是學校聯(lián)系學生的橋梁和紐帶。為強化學生會隊伍的建設，充分發(fā)揮了學生干部的模范帶頭作用。定期召開學生會成員工作會議，及時布置工作，認真貫徹學校要求。并經(jīng)常督促學生干部加強自身修養(yǎng)，處處以身作則，刻苦學習，努力工作，切實以實際行動給全系同學作出表率。這樣學生才會自覺接受學生會的領導、督促和檢查，積極支持學生會的各項工作。針對學生關心的黨員發(fā)展、干部選拔、獎助學金發(fā)放等敏感問題，學生會開展班級“優(yōu)秀學生推選”工作，將涉及學生切身利益問題最大化的做到民主、公平、公正、公開；推選后通過談話調(diào)研。真正落實了“尊重學生，以學生為中心”的工作方針。
2、體育隊伍建設—展示文經(jīng)風采，共建和諧校園為豐富學生的業(yè)余生活，以院級活動為載體，積極開展各項體育活動，為取得好成績，體育部精心選拔隊員、組建隊伍，指導教師無私奉獻，全體隊員不懈努力。在我院第十一屆運動會中，我系取得了開創(chuàng)歷史的成績，男子總分第二名，女子總分第二名，男女總分第二名，并獲得體育道德風尚獎。
1、不能嚴格按輔導員職業(yè)化的標準和專業(yè)化的方向來充實提高自己；
2、工作中會偶爾有些急躁情緒和懶惰的心理；
3、工作缺乏大局觀念和戰(zhàn)略眼光；
改進的方面。
1、細致耐心的工作態(tài)度。
2、靈活多變的工作方式。
3、嚴謹務實的工作思路。
校外輔導員事跡材料篇五
xxx，男，xxx年xxx月出生，中共黨員，從xxx年開始擔任專職政治輔導員，從事大學生思想政治教育工作至今已經(jīng)xxx年。在這xxx年期間，我始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用學生干部會、座談會、走訪學生寢室、對個別性格孤僻、學習較差、上課缺曠、遲到較多、有自卑心心理的同學進行定期與不定期的談話，通過談話及時把握他們的心理動態(tài)及所面臨的困境，當好他們的服務員，做好他們的引路人，樹好他們的排頭兵。通過了解他們的思想及心理動態(tài)等多種途徑和豐富多彩的各級各類校園文化活動，對學生進行思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們內(nèi)在追求真善美的愿望。同時大力鼓勵他們培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和鍛煉。
我熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從沒有計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名大學生思想政治工作者的職責，踏實工作、甘于奉獻、認真并高質(zhì)量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)作為一名政治輔導員，作為一名中共黨員,我有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國際國內(nèi)時事政治，能主動學習和深刻領會黨的方針、路線和政策，認真學習黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高思想修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，常常把別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷探索、不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。“己所不正，何以正人”，處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，一名中共黨員，一名高校大學生思想政治教育工作者，時時要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：忠于職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
我自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
(一)堅持誠信待人，善待同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，我在工作中傾注了所有的熱情與愛心。我愛我的學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在校xxx系學生人數(shù)眾多，學生活動具有深度與廣度的大系大系之一，我充分運用好以學生黨員、干部為助手，定期與不定期帶領學生黨員干部深入學生寢室，與他們進行談心交流，了解他們的思想、學習及生活，解決他們遇到的實際困難。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的關心、幫助和愛護，通過這些方式，通過對話、談心，學生們不斷取得進步，問題得到一步步解決，我感到了一種不斷的成就感，在工作不斷的滿足，通過這些循環(huán)反復的工作增強了學生們搞好學習的信心。同時也得到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
(二)關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。在擔任輔導員工作期間，我經(jīng)常走進學生寢室、走進班級，了解他們的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，從不管是夜間幾點鐘，即使是在假日期間都及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，不管困難多大我總是設法解決押金和住院費用，確保了學生得到及時的診治。
作為一名輔導員，我非常關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。08級學前本科班和09級的幾個班級中有幾位同學家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟條件極差，我了解到情況后，一邊積極主動地幫助他們聯(lián)系家教和勤工儉學，一邊關心他們的生活，鼓勵他們上進，并爭取通過學校的助學體系解決他們的經(jīng)濟困難，使他們在學校里能安心學習。連續(xù)幾年這些同學經(jīng)過努力均獲得了各級各類獎學金和三好學生的稱號，并先后擔任了班上的學習委員、團支部書記等職務，積極上進，為同學服務。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中使我感覺到人生價值的真正意義。
(三)言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求學生不能遲到，我每次總是按時到會。要求學生對待工作認真負責，就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。我時刻以飽滿的工作熱情感染著身邊的每一個學生，教育他們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
(四)注重工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，我經(jīng)常和他們分析原因，出點子，想對策。在這兩年中，從學習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”以及“學習方永剛先進事跡”等各項活動中，充分調(diào)動學生們的積極性，開展了一系列不同形式的主題班會和團員活動，通過活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調(diào)動了廣大團員青年參加活動的積極性和主動性。
作為一名輔導員，由于所帶的學生來自不同的年級，基于不同年級的學生特點，能夠有針對性的開展工作。對剛剛邁進大學校園的新生來說，他們思想單純，可塑性強，從輔導員角度考慮來說，這正是開展各項工作的黃金時段。我主要是從思想上和學習上兩方面進行積極引導，幫助他們端正學習態(tài)度，確立目標，使自己對大學生活有一個整體規(guī)劃，不虛度自己的大學生活。入學教育開展得如何，關系到學生今后四年的學習、生活及自我發(fā)展。所以，我對新生的入學教育非常重視。、新生入學我將幾個班的新生召集到一起召開了“入學前教育”的主題班會。就“我來學什么”“學后怎么辦”，這兩個問題進行了闡述。并請了品學兼優(yōu)的大三、大四學生從大學生自身特點出發(fā)，就自己大學生活的經(jīng)歷及幾年來自己取得的成績，向他們談了自己的感受和經(jīng)驗，在會上同學們暢所欲言，相互交流，相互學習，收獲很大。特別就教育學、心理學，強調(diào)了這兩門課程的重要性，給學生打好“預防針”，使他們從思想上重視起來。對高年級學生，主要是抓學風。學習是學生的天職，大學生必須以學為主，始終把學習管理工作作為工作的重中之重，堅持不懈的抓學風建設，把它作為學習管理中永恒的主題。認為學好教育學、心理學是衡量是否當好教師的一個重要環(huán)節(jié)，所以首先從抓教育學、心理學、普通話著手。建立長效的學習機制，使學生自覺主動愉悅的學習。鼓勵學生參加文體方面的大賽、征文大賽等;培養(yǎng)學習典型，宣傳他們的點滴事跡、組織心得交流。充分調(diào)動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。充分調(diào)動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。
(五)注重特殊學生的心理健康教育，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)能力。
隨著社會生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜，大學生作為一個特殊的社會群體，出現(xiàn)了許多特殊問題學生，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等，都是擺在當代輔導員面前必須解決的問題，我所帶的學生中有部分學生患有各式各樣的心理疾病，諸如家庭發(fā)生變故、受過重大打擊、單親家庭和性格孤僻的同學進校后面對種種壓力已經(jīng)成為班級管理主要障礙，我在思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，最大限度地預防和控制精神疾病和身心疾病的產(chǎn)生，加強了對他們的心理健康教育。我時時關注學生的思想動態(tài)，正確地開導學生，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
三、開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作擺在首位。
加強對學生的思想政治教育和學習引導，堅持定期與不定期的召開學生坐談會，把抓學生宿舍和教室衛(wèi)生作為工作的一項重要內(nèi)容，營造一個良好的宿舍環(huán)境可以使學生有一個愉快的心情。心情舒暢不僅可以增進室友間的友誼，同時有利于同學們大大提高學習效率。兩年來，在我的帶領下學生寢室在學院的評比中都取得了優(yōu)異的成績。在日常工作中，我不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗。在畢業(yè)班的管理過程中，我以自己的工作經(jīng)驗指引著每一個學生。為了緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力，設法利用各種機會給畢業(yè)生尋找和創(chuàng)建就業(yè)的平臺，切實地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。至今我所帶過的畢業(yè)生絕大多數(shù)都同我保持著聯(lián)系，每當?shù)弥麄冊诠ぷ髦腥〉贸煽兊臅r候，我的那種喜悅之情簡直難于言表。
勤奮工作，老實做人，是我的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，我還擔負了系里許多其它的工作，譬如：系黨總支委員、學生黨支部書記、團總支書記。在不懈努力工作的同時，得到了師生的一致尊敬和好評，多次受到學校的表彰。我曾獲得學校-?！皟?yōu)秀輔導員”榮譽稱號，-?！案袆有@十大人物”獎。
輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學生。由于我們學校的性質(zhì)和一般高校不同，輔導員工作也有很大不同，工作內(nèi)容，工作方式不能把以前的工作經(jīng)驗和其他學校輔導員工作方式簡單的應用到現(xiàn)在的工作中。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我相信只要加倍努力和不斷完善自我、不斷提高工作質(zhì)量和工作水平，明天一定會更好!
校外輔導員事跡材料篇六
***，男，1983年12月出生，中共黨員，7月大學畢業(yè)后進入南昌工程學院工作，現(xiàn)任水利工程系學生政治輔導員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護黨的領導，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學生服務，其認真負責的工作態(tài)度、嚴謹認真的工作作風、兢兢業(yè)業(yè)的實干風格、任勞任怨的奉獻精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導員工作是一項需要多學科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結構，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認真學習黨的路線、方針、政策，關心黨和國家大事，認真參加了學校組織的輔導員和學生工作人員各類培訓。該同志能結合本部門的業(yè)務特點，堅持有針對性的學習。為了適應本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學習了水利知識、大學生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學以致用，用這些知識更好地促進了本職工作。
卜永光同志認真參加了學院組織的水文化系列學習活動其論文《做一名有水利文化常識的南工學生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責輔導員肩負著管理育人、傳道解惑，以及向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認真負責的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學校和系內(nèi)安排的各項工作任務。雖然輔導員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內(nèi)，但該同志能夠耐心細致的對待每一位學生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應付，對待學生工作做到耐心、細心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應黨的號召，認真完成上級和黨組織交代的各項工作。月下旬，根據(jù)學院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術學院和江西服裝職業(yè)技術學院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀律，把握政策，嚴格按照組織上的要求開展工作。20江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進個人”。
三、“潤物細無聲”——做好學生日常思想教育。
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調(diào)動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機會和場所加強對學生的教育。該同志在工作中還承擔了系網(wǎng)站的建設維護與所在系的宣傳工作，按照學?！叭藶楸尽r為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。卜永光同志能夠積極響應學校關于輔導員進社區(qū)的有關規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學宿舍，與同學們進行交流與溝通，與同學們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學習生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據(jù)學院南昌工程學生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學期當中，卜永光同志每個學期下社區(qū)20次左右，平均每周進學生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設和管理效果顯著。
卜永光同志自20進入學校從事輔導員工作以來，一直兼任水利工程系級水工?？?、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班級主要學生干部，并利用一切可以利用的機會，言傳身教地加強對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風學風建設的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風與學風。
該同志能堅持深入班級宿舍了解學生上課和自習情況，對學習不認真的學生能耐心地進行談話教育，經(jīng)常召開以學風建設為主題的班會;該同志堅持在期末考試和等級考試前到班級對學生進行誠信考試教育，對于學習較差或參加補考的同學能有針對性地進行個別談話。通過努力，其所帶班級從入學到今年七月份畢業(yè)，沒有發(fā)生任何學生考試作弊行為;能夠按照學工處要求積極開展學生節(jié)假日安全教育，所帶班級自入學以來沒有發(fā)生一起學生打架事件，也從未有學生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級曾多次在“學風建設月”等活動中被評為先進班級或先進團支部。卜永光同志本人也在2004—、2005—中連續(xù)兩次被評為南昌工程學院優(yōu)秀學生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認為，卜永光同志在從事學生政治輔導員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹慎的態(tài)度對待成績和榮譽，以與時俱進的品質(zhì)不斷提高自身的素質(zhì)與業(yè)務能力，符合了“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的崗位標準和要求。
校外輔導員事跡材料篇七
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了...油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“...石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、...石油管理局“青年崗位明星”，__年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基。
經(jīng)過多年的少先隊工作研究和實踐，...具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。異常是聘任了中宣部心理學教授...、中國工程院院士...來我校輔導。
在制度建設方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，構成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為資料的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原先“紅領巾禮貌監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，...組織輔導員進取貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗職責和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、職責和榮譽感，提高了自理本事和動手本事。二是在學校體驗規(guī)范和合作。經(jīng)過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行禮貌和操行規(guī)范帶來的效果;經(jīng)過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了團體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。經(jīng)過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了歡樂。
三、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，所以少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。...按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自我的視野，增長自我的才干;并結合實驗小學的實際情景，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情景，以及星級少先隊員評選情景。在此基礎上，...加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網(wǎng)絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。6月和5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在...油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員。
常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織軍訓學生遠足拉練，步行二十里路，她總是沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。
朋友般的師生關系使...贏得了少先隊員的信任，張夢巧同學是實驗小學四二中隊的隊員，在一次隊干部會后，張夢巧小聲對...說：“盧教師，人活著真沒意思，你說真的有天堂嗎”聽了她的話，...十分震驚，10歲的孩子怎樣會有這樣的消極的想法經(jīng)過傾心交談，...得知張夢巧的父母最近經(jīng)常爭吵，父親索性不再回家，母親經(jīng)常上夜班，張夢巧只能一人在家，有時連飯也吃不上。...立即組織隊干部成立了“愛心小組”，讓同學們從生活、學習和活動中關心、幫忙張夢巧，并鼓勵她要自強、自立。在征得張夢巧母親同意后，每逢她上夜班，...便把張夢巧帶回自我家里，從學習、生活上給予她無微不至的關懷，使她感受到溫暖和親情。堅持了半年多后，朋友們都勸...，別多管閑事，光把自我的孩子照顧好就不容易了。...真誠地說：“每一名少先隊員都是我的孩子，我有職責愛護她們?！币院?，張夢巧的學習不斷提高，在一次中隊聯(lián)歡會上，...異常邀請了張夢巧的父母也來參加，張夢巧深情地演唱了《我愛我的爸爸、媽媽》，她的父親母親感動得流下了淚水。
山東省沂南縣魯莊鄉(xiāng)樹仁里小學是...油田實驗小學的手拉手聯(lián)誼學校。
自91年至今，...帶領少先隊員先后共資助了三十多名失學兒童完成了學業(yè)。去年暑假，...組織了二十名少先隊員赴沂蒙看望他們的小伙伴，臨出發(fā)前，她接到母親的電話，孩子高燒39°c住進了醫(yī)院，由于藥物過敏身上長滿疹子，哭鬧不止。聽著孩子揪心的哭聲，...多想立刻回到孩子的身邊，可活動怎樣辦...帶著揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，...一天步行四十多里路，把學費送到了每個小伙伴的手里，看著山區(qū)孩子質(zhì)樸的笑臉，...忘卻了疲勞。但家中每每來電話時，聽著孩子稚嫩的聲音：“媽媽，我可乖了，打針都不哭，你不要我了嗎快回來吧!”一向堅強的...忍不住哭了。
校外輔導員事跡材料篇八
李xx，男，19x年1月出生，中共黨員，本科。該同志是我校的一名骨干教師，自7月參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在的教學生涯中，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。
從教多年來，他從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。為了學校的整體工作，20xx年9月，他擔任了學校的團支部書記兼少先隊輔導員，同時負責學校的一日常規(guī)管理工作。由于學校領導的支持與信任，他走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，他努力充實和提高自己這方面的業(yè)務水平。他主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領導的支持和指導，這給他做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。他認為，游戲活動在少先隊活動中占有十分重要的地位，才適合教育成長中的少年兒童，所以他潛心研究、精心設計，組織隊員們開展“崇尚科學、反對迷信”主題隊會和“手拉手、獻愛心”等豐富多彩的隊活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的汗水之后，學校的少先隊活動得到了少先隊員的認同，領導的贊許。
五育并舉，德育先行。他先從學生生活中的一點一滴抓起，由于學生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化，他就通過“以美育人”的辦學觀念，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，并根據(jù)學生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟相對發(fā)達，學生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關心，缺乏勞動觀念，自立能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼，組織開展了“把愛心送進老人會”聯(lián)誼活動，培養(yǎng)隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構建有時代特點和中隊特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、不斷創(chuàng)新。
他擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員，他把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結出來，為農(nóng)村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，他積極參加各種學習培訓班，20xx年8月參加了六安市教育局組織的骨干教師培訓項目少先隊輔導員市級培訓。他虛心向他人學習，不斷提高自己的工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。這些年來，他所組織的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。他深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合隊員特點，在組織活動時，他力求達到“五點”，即活動主題要小一點；活動內(nèi)容離隊員要近一點；構思設計要巧一點；，活動要落得實一點；內(nèi)容形式要新一點。在這個方法指導下，他組織隊員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；我校的隊員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書，起到了模范作用。同時，在學校組織的各項活動和競賽中，隊員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊員們在學校的常規(guī)評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項榮譽，如每年的朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊員們都拿到較好的成績，一張張獎狀書寫著這個集體的凝聚力。由于工作扎實，勇于創(chuàng)新，20xx年4月，他被團縣委授予“優(yōu)秀共青團干部”稱號。
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。他采用學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實踐，少先隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強，而正是因為這些富有責任心和自豪感的隊員們，有不少同學被評為“縣級優(yōu)秀少先隊員”。
“勤奮努力，奉獻愛心”是他當輔導員的信條。這些年來，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。少先隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，他會繼續(xù)為同學們服務著。相信，他會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂！
校外輔導員事跡材料篇九
我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的學生。
在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學校，我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學習和總結，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言;課后，按時完成作業(yè)，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切，倍加愛護，為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團后，我時刻嚴格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報、小報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
校外輔導員事跡材料篇十
如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導員。宋xx老師根據(jù)五年的實踐有著深刻的體會。
一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業(yè)。
他大學畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是：把學院交給他的每一位學生都培養(yǎng)成適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具備真才實學的高素質(zhì)技能型人才。為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務育人。在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說：他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔。
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現(xiàn)，行為習慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。宋老師了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調(diào)動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。畢業(yè)時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。他所帶的學生不僅有扎實的理論基礎知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風尚。每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優(yōu)秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說：無怨無悔。
三、抓學生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂。
學生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀校規(guī)教育。制班規(guī)班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會：“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。為了豐富學生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協(xié)會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。為了提高學生的動手實踐能力他先后帶領著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經(jīng)濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會是：如果沒有愛心、責任心，強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。
獎勵情況：
被學院評為先進工作者。
被學院評為先進工作者。
被學院評為先進工作者。
參加湖南省民辦教育專題晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
20參加湖南省拍賣協(xié)會慈善晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
年指導學生參加湖南省文秘專業(yè)技能競賽，學生張燕敏才藝展示獲二等獎，常德市一等獎。
校外輔導員事跡材料篇十一
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導員xxx更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
工作中，xx老師主動學習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
老師閑暇時經(jīng)常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門?！彼沁@樣說的，更是這樣做的。
xx老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養(yǎng)，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發(fā)圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點，調(diào)動學生的積極性，例如：世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學?！罢嗤七M、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。
校外輔導員事跡材料篇十二
李國芳，女，漢族，中共黨員，1980年2月生，7月起從事輔導員工作。20xx年擔任交通運輸學院博士班、博士班、博士班、20xx博士班、20xx博士班(199人)輔導員。
二、工作情況。
她在全國首推黨員量化考評方式并開發(fā)黨員考評系統(tǒng)，她是“黨員宿舍掛牌制度”的發(fā)起者，她是汶川地震災后交通重建技術服務的實踐者，她的學生工作創(chuàng)新思路在全校引起廣泛影響，引發(fā)了學校學生工作創(chuàng)新熱潮。她的學術造詣堪比同齡專業(yè)教師，她有參與更多科研項目的機會，然而她卻毅然選擇了從事學生工作;她有轉(zhuǎn)入專任教師崗位和管理崗位的機會，她卻甘愿留在學生工作第一線。因為她說在學生工作崗位上，為學生成長成才服務，做一名學生人生的導師和專業(yè)學習的領路人，是她人生價值的最大體現(xiàn)。
她就是這樣一名熟知本科生、碩士生、博士生三類學生特點,深諳學生工作創(chuàng)新之道,既有突出學生工作業(yè)績，又能將學生黨建融會貫通于學生工作，還有驕人專業(yè)成績，實現(xiàn)了學生成長和個人發(fā)展和諧統(tǒng)一的智慧型輔導員，同事們都稱她是輔導員中的“三棲”明星。
一、本科生：思想引領激發(fā)潛能。
本科生學生工作的特點是學生處于人生觀和價值觀形成的關鍵時期，激蕩的思想交鋒、學習環(huán)境和方式上的巨大變化容易造成學生思想迷茫、學習目標不明確、沉迷網(wǎng)絡等。因此，在本科生工作實踐中，李國芳側重于對學生的思想引領和引發(fā)他們對人生價值的思考。她提出“尊重學生—價值認同—潛能激發(fā)”三步走戰(zhàn)略。
(一)充分尊重學生，增強師生間的信任感。
記住每一張學生的臉是李國芳接新生時的必修課，她要求自己見學生第二面時就叫出學生的名字，這樣可以給學生“我被尊重了”的第一印象，為后續(xù)的思想工作奠定一個良好的感情基礎。20第一次作為新生輔導員時，她堅持一趟趟地奔波于位于六樓的學生宿舍和迎新點間，與學生交流，她有個專用筆記本，記錄每位學生臉型、愛好、性格等。8年工作，她也“練就”了一套熟記學生姓名、聲音和特征的好辦法。
熱愛學生、充滿愛心，是順利進行思想教育的情感基礎。工作中，李國芳同志始終以理解、尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點。她曾為引導一個沉迷網(wǎng)絡的學生無數(shù)遍地奔跑于教室、宿舍和網(wǎng)吧之間;也曾因一個思想困惑的學生，于寒冬深夜在學校人工湖旁與他長談，直凍得兩腳麻木而不能行走;她也曾因誤會錯怪學生后，公開誠懇向?qū)W生道歉。
(二)豐富教育載體，提高價值觀的認同感。
李國芳善于突破傳統(tǒng)“說教式”教育模式，通過豐富多彩的活動形式，拓展教育載體，很好地提升了教育效果。體育活動、主題活動、留守兒童助學計劃、專業(yè)結合的現(xiàn)場調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”社會實踐等都是她進行教育的有效手段，通過這些活動的開展，進一步加深了學生對社會的了解和對自我的認知，更懂得珍惜學習機會，實現(xiàn)自我價值。
(三)專業(yè)啟蒙教育，激發(fā)學習熱情。
內(nèi)因決定外因，李國芳認識到專業(yè)啟蒙教育對于本科生學習生涯的重要性，從培育專業(yè)興趣和對專業(yè)知識的探索熱情入手，通過請專業(yè)老師開設前沿講座、請系主任介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)、請高年級學生交流學習經(jīng)驗等方式，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生的學習態(tài)度實現(xiàn)從“我應該學”到“我很想學”的轉(zhuǎn)變。
李國芳指導的6個本科生班級曾13次榮獲“先進班集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號，400余人次獲各類獎學金，獲獎比例居全校前列，班風學風建設成果全校享有盛名。畢業(yè)生100%就業(yè)率是社會和用人單位對她輔導學生的最好評價，也是對她工作的最大肯定。
二、碩士生：言傳身教倡導交流。
李國芳常說，學生的興趣點就是輔導員工作的著力點。進入碩士生學習階段，學生最關心的是如何選定研究方向，如何開展科學研究和學術研究的問題。因此，李國芳同志采用的是把專業(yè)教育運用于思想政治工作的“植入式”教育模式，她的工作思路是：“以專業(yè)學習為紐帶，以學術交流為載體，以研究能力提高為目標”。
(一)以共同的專業(yè)為紐帶，拉近與學生的距離。
作為一名與學生同專業(yè)畢業(yè)的研究生，她從未放棄對專業(yè)研究的追求。工作之余，她廣泛閱讀文獻資料、積極參加學術交流、最大限度地參加科研項目、撰寫專業(yè)學術論文。她主持和主研國家自然科學基金項目、縱向項目和橫向項目共計13項，撰寫專業(yè)學術論文10篇，其中5篇被ei收錄。
(二)倡導學術交流，促進科研創(chuàng)新。
李國芳鼓勵學生吸百家之長，博眾家之廣，研天下之道。她積極倡導學生在交流中進步，在交流中出智慧。她組織兩個層面的學術交流，一是不定期邀請國際知名專家、學者開設高水平學術講座，擴大學生的學術視野，豐富學生的學術思想，激發(fā)學生學術研究和交流的興趣，學生稱之為“學術盛宴”;二是定期組織廣泛的學術交流，每期選定主題，有組織者但沒有主講人，倡導學術自由，鼓勵觀點交鋒，學生稱之為“學術沙龍”。
三、博士生：感恩實踐思想升華。
完善博士生創(chuàng)新思維模式、引發(fā)他們對社會責任和個人社會價值的思考是李國芳開展博士生思想政治教育的目標。李國芳注重給學生提供多種實踐機會，讓他們在實踐中學會鉆研、學會創(chuàng)新、學會感恩、提升自我。
(一)在實踐中加深對專業(yè)的理解，培養(yǎng)既有研究能力又有實踐精神的高素質(zhì)人才。
理論來源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐更是理論的沃土。李國芳大張旗鼓鼓勵博士生走出實驗室，到現(xiàn)場中學習，向一線工作人員學習。通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊、黨支部特色活動等載體，李國芳共指導開展與專業(yè)結合密切的社會實踐20余次。
(二)在實踐中用知識回報社會，培養(yǎng)懂得感恩的高素質(zhì)人才。
20xx年5月12日汶川地震發(fā)生后，李國芳積極組織博士生結合所學專業(yè)擔任志愿者，為災后交通組織和物資運輸服務。她十分關心災后交通重建工作，組建了災后交通重建博士生黨員服務隊，親自帶隊先后三次19天深入極重災區(qū)——彭州開展了基礎數(shù)據(jù)采集和調(diào)研，編制完成了《彭州市災害應急交通保障體系調(diào)研報告》。該社會實踐活動受到了社會各界的一致好評，先后被中央電視臺新聞聯(lián)播和整點新聞兩個欄目、中央人民廣播電臺、新華網(wǎng)、光明日報、中國青年報等15家媒體采訪報道。實踐中，學生的思想境界得到了升華，對專業(yè)知識的理解和對人生的認識進一步加深。
李國芳指導的博士生2005黨支部是西南交通大學唯一一個榮獲“四川省高等學校先進基層黨組織”稱號的博士生黨支部，4個博士生班級榮獲西南交通大學“研究生先進班集體”稱號，獲獎層次和比例居西南交通大學博士生班級之首。3名博士生獲西南交通大學學生最高榮譽——“竢實揚華獎章”，1名博士生獲“四川省三好學生”稱號。
針對學生工作的復雜性和多樣性，李國芳勤于思考，善于學習，經(jīng)常提出一些新穎的想法。作為一名“三棲”輔導員，她運用“四重四法”促進工作創(chuàng)新?！八闹亍?，即重工作規(guī)范，重價值引導，重感恩教育，重思考研究。“四法”，即主題活動教育法，專業(yè)教育法、實踐教育法、言傳身教法。
工作8年來，李國芳牽頭起草的學生工作規(guī)范化制度20多項，其中多項為全國首創(chuàng)。她年在全國率先推行黨員示范崗制度、黨員宿舍掛牌制度，《中國教育報》對此進行了報道。在全國首次推出學生黨員量化考評制度，開發(fā)了量化考評系統(tǒng)，此方式作為保持共產(chǎn)黨員先進性教育中的典型經(jīng)驗在全國進行交流。她所指導的2個博士生社會實踐隊榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊”稱號、2名博士生榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊員”稱號;她指導的社會實踐隊曾得到李嘉誠基金會“感恩行動計劃”的資助;她主持和主研完成了15項學生工作研究項目，在《西南交通大學學報》社科版等刊上公開發(fā)表工作研究論文9篇，數(shù)量和質(zhì)量均名列西南交通大學輔導員前茅。
李國芳作為一名優(yōu)秀的輔導員，始終堅持以“思想引領潛能激發(fā)”、“言傳身教倡導交流”、“感恩實踐思想升華”為統(tǒng)領，以“尊重學生、價值認同、潛能激發(fā)”為目標，不斷豐富她“三棲”輔導員的職業(yè)生涯。
校外輔導員事跡材料篇十三
在工作中，我結合學生情況和工作實際，做好自己的本質(zhì)工作。
班風是一個班級穩(wěn)定、的重要因素，班級中大多數(shù)學生的思想認識，生活等方面的傾向是班主任的工作重點。把“學生之事無小事”作為自己工作的準則。作為學生的輔導員、班主任，我常常認真聽取各方意見，隨時對待學生嚴厲中透露著愛、關心，讓學生既害怕又喜愛自己。面對貪玩不愿意學習的、管不住自己的，我常常認真聽取各方意見，隨時掌握學生的思想動向，和各科任課教師交換意見，我常常與家長溝通，交流，形成齊抓共管的模式，并用自己的親身感受、經(jīng)歷及身邊熟悉的事例和他們交流，動之以情，曉之以理，用真情促動學生的心靈，充分調(diào)動學生的積極性，通過用心和學生交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的閃光點。時刻注意以身正為范，從生活上關心他們，言傳身教。與此同時，發(fā)動班級中的優(yōu)秀學生對他們進行監(jiān)督，促進他們改過自新。在勞動中、體育鍛煉中，我陪他們一起流汗，共同勞動，活動中培養(yǎng)他們的集體意識，在學習和衛(wèi)生中，成立幫輔小組，以優(yōu)帶差，互幫互助，以組長為核心，組長帶頭，相互監(jiān)督，共同學習，共同勞動，共同進步。
生活中關愛學生，尊重學生，寬容學生，了解學生的生活環(huán)境，對不同的學生分類了解，特別是單親家庭、留守兒童、住宿學生，讓他們得到關心和幫助。作中我加強學習，提高自己的能力，并虛心請教，吸取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，不斷改進自己的工作方法，不斷提高自己的能力。
校外輔導員事跡材料篇十四
xx，女，漢族，31歲，xx小學教師。
xx現(xiàn)任xx小學大隊輔導員。20xx年從鄭州師范學院畢業(yè)，走上了教育教學崗位。自參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。在工作中，她處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學任務，投身于學校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。在工作中，她本著重在參與、重在育人、重在提高的思想，盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件事，為學校教育教學做出貢獻。
20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；20xx被評為縣先進德育工作者；20xx工會論文獲三等獎；20xx年縣年終論文獲二等獎。
校外輔導員事跡材料篇十五
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務素質(zhì)，工作勤奮、學習刻苦、作風正派，在輔導員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應用?，F(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災區(qū)小學手拉手的學校，并發(fā)動學生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領巾示范學校”、區(qū)“三星級少先隊工作示范學校”。這每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術教育》和《有效提高學生學習力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學生生命教育實效性的研究》她是主要負責人之一，她認真鉆研課題理論，并積極開展教學實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎?！锻衅鹈魈斓奶枴W生在學習上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學習的熱愛，取得良好的效果。
教學之余，盧老師還不忘教育科學研究，積極利用科學理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務能力和科研水平。認真研讀教育教學專著，汲取科學的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓并順利結業(yè)，參加心理c證培訓，2009年10月到2010年10月參加國家教育學院中國教育干部培訓網(wǎng)教育干部在職提高遠程培訓并順利結業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)-汕頭市中小學校長培訓中心”優(yōu)秀學員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學論文、案例、教學課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認識圖形》參加2011年汕頭市小學數(shù)學新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導隊員美術作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。
盧老師有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，事跡突出。
校外輔導員事跡材料篇十六
“少先隊員的成長離不開輔導員的愛，輔導員的愛如輕輕微風，能助少先隊員這些雛鷹展翅高飛?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導員xxx對少先隊工作的經(jīng)驗總結。
她，當了5年大隊輔導員。5年來，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質(zhì)教育的開展和教學質(zhì)量的提高。在她和學校領導、全體輔導員的不懈努力下，學校于20xx年五月被共青團汕頭市潮南區(qū)委員會、汕頭市潮南區(qū)教育局、少先隊汕頭市潮南區(qū)工作委員會縣教委評為少先隊先進大隊部，同年501中隊也被以上三單位評為“紅旗中隊”，她個人也于20xx、20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員。
作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去助孩子展翅飛翔。于是她訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。她健全了學校鼓號隊，在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部；建立、健全了少先隊組織；組織中隊輔導員學習少先隊活動理論，撰寫論文；辦起了“紅領巾”廣播站；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度;堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
她組織全體中隊輔導員和隊員學習“雛鷹行動”精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強調(diào)了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結合“自理章”開展了“我是小巧手”；結合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育；結合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的'中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，田三小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員xxx的汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了xxx對雛鷹展翅飛的殷殷期盼。
校外輔導員事跡材料篇一
xx，男，漢族，33歲，xx縣xx小學教師。
作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，他經(jīng)常虛心地向他人學習，不斷地提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。他上的《保護環(huán)境從我做起》全校示范主題隊會課，深受校領導和教師們的好評。在2014年全縣青少年學生“中國夢”主題教育活動中，指導游瀅志同學榮獲講故事比賽一等獎。撰寫的教育論文曾多次獲獎。但他明白：應對新的起點，新的形勢，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使輔導員工作躍上新臺階。他堅信：還有更廣闊的天地等待他去開拓。
xx愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛輔導員工作。他說，既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應當自覺奉獻。以后的路還很漫長，他將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。他相信，他會實現(xiàn)自我的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂！
校外輔導員事跡材料篇二
趙老師xx年踏上了講臺，因工作需要趙老師擔任了大隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習；努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望。同志們都說：“走近趙老師，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學校最早，放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導員，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和職責感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續(xù)以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學校的價值！
校外輔導員事跡材料篇三
xxx，女，29歲，中共黨員，一向擔任少先大隊輔導員。她充分發(fā)揮少先隊組織進取、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等方面的培養(yǎng)，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。自2002年參加工作以來，她始終以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、強烈的職責感和深入的工作作風開拓創(chuàng)新，將青春、活力、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下。
踐行北京精神，以包容、服務的大局意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優(yōu)秀輔導員一樣，她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。為了更好的服務于少先隊員，她努力提高自我的業(yè)務水平。傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的提議，把握隊員們的思想脈搏。并向有經(jīng)驗的輔導員教師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑，學習他們的成功經(jīng)驗。不斷的學習進一步強化了為隊員服務的意識，在工作中她時刻要求自我做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊服務的公仆、成為隊團體提高的向?qū)?、成為維護少先隊員權利的衛(wèi)士。
某某教師了解孩子，善于把教育資料兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于尋求兒童化的組織形式。她組織的`活動資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新。不一樣節(jié)日，不一樣的活動，充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對少先隊員進行愛國、感恩、職責感等教育。教師節(jié)，召開五送活動;婦女節(jié)，帶領全體少先隊員一齊制作賀卡，祝女家長節(jié)日歡樂。國慶節(jié)、清明節(jié)、學雷鋒等紀念日，讓隊員們對傳統(tǒng)節(jié)日又更深的認識和了解。
本學期，她開展了“培育弘揚北京精神爭做沙小好少年”學、議、畫、寫、行五個一活動：學，利用校會時間，帶領全體師生一齊來學習北京精神的具體含義和資料;議，經(jīng)過班會的形式，讓學生結合自我的實際談談對北京精神的理解;畫，以手抄報的形式，讓學生描繪北京精神的藍圖;寫，以作文的形式，寫一寫有關北京精神的具體體現(xiàn);行，經(jīng)過走進社會大課堂的實踐體驗活動，讓隊員們了解北京歷史、看北京新貌，增強隊員愛北京、愛祖國的情感。鼓勵隊員們經(jīng)過志愿服務等方式踐行北京精神。
在領導的關懷、教師們的幫忙下，經(jīng)過某某教師的不斷努力，默默耕耘。也取得了一些成績：
她曾被評為：朝陽區(qū)優(yōu)秀輔導員、朝陽區(qū)優(yōu)秀教師、師德標兵。個人有十余篇少先隊、德育論文分獲全國、市、區(qū)各級別一二三等獎。在鋼筆字、藝術節(jié)、奧運手抄報、奧運知識競賽、陽光體育棋類比賽、自然知識競賽、航天知識競賽、天文知識、講故事比賽等很多活動中，多次獲得優(yōu)秀輔導獎和個人組織獎。
近十年的耕耘，碩果累累，應對取得可喜的成績，某某教師認為，這只是一個新的起點，應對新形勢，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。
校外輔導員事跡材料篇四
教育者必先受教育，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。大文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，如果我們不具備一定的業(yè)務知識，就不能向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，就不能教會學生生存的技能。而且工作起來就會顯得缺少說服力，解釋問題的時候就會不那么自信，處理問題的時候就會顯得蒼白無力，這樣就很難難以取信于學生，受到學生的敬重。記得我剛參加工作，對業(yè)務知識還未掌握的非常扎實。輔導員不僅需要一定的專業(yè)知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能理論與實踐相聯(lián)系，不斷地學習、工作并不斷積累經(jīng)驗，一方面隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻研究掌握當前形勢下青年學生的思想狀況；另一方向，也要經(jīng)常學習更新專業(yè)知識，這樣才便于和學生溝通，更能了解學生的需要。所以，我們應調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務性工作淹沒，對新事物新知識保持關注，不斷充實自己，就會對任何新情況應付自如。
1、班級建設-輔導員揮灑汗水的主陣地班級是學院組織構成中基本的構成單位，良好的班級學風，能夠帶動全班的工作開展，從而形成良好的系風。在班級管理中，班級干部是整個班級活動的中心，應充分發(fā)揮調(diào)動班干部、班級黨員的模范、橋梁作用；主動工作意識。并經(jīng)常督促學生干部加強自身修養(yǎng)，處處以身作則，刻苦學習，努力工作，切實以實際行動給全班全系同學作出表率。通過班級學風調(diào)研、了解班級狀況。在班級建設中創(chuàng)建溝通平臺豐富交流形式，利用qq、空間等方式。針對班級的貧困生要給予積極地關心幫助，通過這些形式，增加班級的凝聚力。
2、特困生幫扶-學生安全穩(wěn)定的新領域貧困生工作一直是我系學生工作的重點內(nèi)容。一方面，我們在新生入學的時候就給貧困生相應的照顧，針對特殊家庭的學生，允許其緩交學費，同時建立貧困生檔案，想盡一切辦法，推薦勤工助學崗位和聯(lián)系家教等，解決其生活上的燃眉之急。找貧困學生經(jīng)常談心，召開貧困生座談會，了解他們的家庭及日常生活狀況，關注心理健康。通過榜樣作用，幫助他們樹立自信自強的觀念,如xx法律班畢業(yè)生姜春媛做報告。并利用家訪的機會，走到學生家中對學生進行了解。一方面，根據(jù)學院貧困生認定辦法，對166余名持有貧困證明的學生重新認定，特困49人、貧困117人，根據(jù)學院給的指標，國家勵志獎學金15人；國家一等二等助學金124人，覆蓋率83.7%。
4、注重心理疏導-我們必須關注的重要問題80、90后學生心理成熟早、而又受到社會復雜關系影響，伴隨心理疾病的發(fā)生率逐漸提高，各類心理異常問題的比例日趨上升。
(1)真心交流，全方面了解情況。
(2)與家長溝通，把握學生性格特點。
(3)聯(lián)合班委會及時反饋相關信息。
(4)心理老師保持密切聯(lián)系。
1、學生會隊伍建設學生會，是現(xiàn)在學校中的組織結構之一，是學生自己的群眾性組織，是學校聯(lián)系學生的橋梁和紐帶。為強化學生會隊伍的建設，充分發(fā)揮了學生干部的模范帶頭作用。定期召開學生會成員工作會議，及時布置工作，認真貫徹學校要求。并經(jīng)常督促學生干部加強自身修養(yǎng)，處處以身作則，刻苦學習，努力工作，切實以實際行動給全系同學作出表率。這樣學生才會自覺接受學生會的領導、督促和檢查，積極支持學生會的各項工作。針對學生關心的黨員發(fā)展、干部選拔、獎助學金發(fā)放等敏感問題，學生會開展班級“優(yōu)秀學生推選”工作，將涉及學生切身利益問題最大化的做到民主、公平、公正、公開；推選后通過談話調(diào)研。真正落實了“尊重學生，以學生為中心”的工作方針。
2、體育隊伍建設—展示文經(jīng)風采，共建和諧校園為豐富學生的業(yè)余生活，以院級活動為載體，積極開展各項體育活動，為取得好成績，體育部精心選拔隊員、組建隊伍，指導教師無私奉獻，全體隊員不懈努力。在我院第十一屆運動會中，我系取得了開創(chuàng)歷史的成績，男子總分第二名，女子總分第二名，男女總分第二名，并獲得體育道德風尚獎。
1、不能嚴格按輔導員職業(yè)化的標準和專業(yè)化的方向來充實提高自己；
2、工作中會偶爾有些急躁情緒和懶惰的心理；
3、工作缺乏大局觀念和戰(zhàn)略眼光；
改進的方面。
1、細致耐心的工作態(tài)度。
2、靈活多變的工作方式。
3、嚴謹務實的工作思路。
校外輔導員事跡材料篇五
xxx，男，xxx年xxx月出生，中共黨員，從xxx年開始擔任專職政治輔導員，從事大學生思想政治教育工作至今已經(jīng)xxx年。在這xxx年期間，我始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用學生干部會、座談會、走訪學生寢室、對個別性格孤僻、學習較差、上課缺曠、遲到較多、有自卑心心理的同學進行定期與不定期的談話，通過談話及時把握他們的心理動態(tài)及所面臨的困境，當好他們的服務員，做好他們的引路人，樹好他們的排頭兵。通過了解他們的思想及心理動態(tài)等多種途徑和豐富多彩的各級各類校園文化活動，對學生進行思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們內(nèi)在追求真善美的愿望。同時大力鼓勵他們培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和鍛煉。
我熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從沒有計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名大學生思想政治工作者的職責，踏實工作、甘于奉獻、認真并高質(zhì)量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)作為一名政治輔導員，作為一名中共黨員,我有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國際國內(nèi)時事政治，能主動學習和深刻領會黨的方針、路線和政策，認真學習黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高思想修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，常常把別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷探索、不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。“己所不正，何以正人”，處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，一名中共黨員，一名高校大學生思想政治教育工作者，時時要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：忠于職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
我自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
(一)堅持誠信待人，善待同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，我在工作中傾注了所有的熱情與愛心。我愛我的學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在校xxx系學生人數(shù)眾多，學生活動具有深度與廣度的大系大系之一，我充分運用好以學生黨員、干部為助手，定期與不定期帶領學生黨員干部深入學生寢室，與他們進行談心交流，了解他們的思想、學習及生活，解決他們遇到的實際困難。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的關心、幫助和愛護，通過這些方式，通過對話、談心，學生們不斷取得進步，問題得到一步步解決，我感到了一種不斷的成就感，在工作不斷的滿足，通過這些循環(huán)反復的工作增強了學生們搞好學習的信心。同時也得到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
(二)關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。在擔任輔導員工作期間，我經(jīng)常走進學生寢室、走進班級，了解他們的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，從不管是夜間幾點鐘，即使是在假日期間都及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，不管困難多大我總是設法解決押金和住院費用，確保了學生得到及時的診治。
作為一名輔導員，我非常關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。08級學前本科班和09級的幾個班級中有幾位同學家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟條件極差，我了解到情況后，一邊積極主動地幫助他們聯(lián)系家教和勤工儉學，一邊關心他們的生活，鼓勵他們上進，并爭取通過學校的助學體系解決他們的經(jīng)濟困難，使他們在學校里能安心學習。連續(xù)幾年這些同學經(jīng)過努力均獲得了各級各類獎學金和三好學生的稱號，并先后擔任了班上的學習委員、團支部書記等職務，積極上進，為同學服務。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中使我感覺到人生價值的真正意義。
(三)言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求學生不能遲到，我每次總是按時到會。要求學生對待工作認真負責，就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。我時刻以飽滿的工作熱情感染著身邊的每一個學生，教育他們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
(四)注重工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，我經(jīng)常和他們分析原因，出點子，想對策。在這兩年中，從學習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”以及“學習方永剛先進事跡”等各項活動中，充分調(diào)動學生們的積極性，開展了一系列不同形式的主題班會和團員活動，通過活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調(diào)動了廣大團員青年參加活動的積極性和主動性。
作為一名輔導員，由于所帶的學生來自不同的年級，基于不同年級的學生特點，能夠有針對性的開展工作。對剛剛邁進大學校園的新生來說，他們思想單純，可塑性強，從輔導員角度考慮來說，這正是開展各項工作的黃金時段。我主要是從思想上和學習上兩方面進行積極引導，幫助他們端正學習態(tài)度，確立目標，使自己對大學生活有一個整體規(guī)劃，不虛度自己的大學生活。入學教育開展得如何，關系到學生今后四年的學習、生活及自我發(fā)展。所以，我對新生的入學教育非常重視。、新生入學我將幾個班的新生召集到一起召開了“入學前教育”的主題班會。就“我來學什么”“學后怎么辦”，這兩個問題進行了闡述。并請了品學兼優(yōu)的大三、大四學生從大學生自身特點出發(fā)，就自己大學生活的經(jīng)歷及幾年來自己取得的成績，向他們談了自己的感受和經(jīng)驗，在會上同學們暢所欲言，相互交流，相互學習，收獲很大。特別就教育學、心理學，強調(diào)了這兩門課程的重要性，給學生打好“預防針”，使他們從思想上重視起來。對高年級學生，主要是抓學風。學習是學生的天職，大學生必須以學為主，始終把學習管理工作作為工作的重中之重，堅持不懈的抓學風建設，把它作為學習管理中永恒的主題。認為學好教育學、心理學是衡量是否當好教師的一個重要環(huán)節(jié)，所以首先從抓教育學、心理學、普通話著手。建立長效的學習機制，使學生自覺主動愉悅的學習。鼓勵學生參加文體方面的大賽、征文大賽等;培養(yǎng)學習典型，宣傳他們的點滴事跡、組織心得交流。充分調(diào)動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。充分調(diào)動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。
(五)注重特殊學生的心理健康教育，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)能力。
隨著社會生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜，大學生作為一個特殊的社會群體，出現(xiàn)了許多特殊問題學生，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等，都是擺在當代輔導員面前必須解決的問題，我所帶的學生中有部分學生患有各式各樣的心理疾病，諸如家庭發(fā)生變故、受過重大打擊、單親家庭和性格孤僻的同學進校后面對種種壓力已經(jīng)成為班級管理主要障礙，我在思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，最大限度地預防和控制精神疾病和身心疾病的產(chǎn)生，加強了對他們的心理健康教育。我時時關注學生的思想動態(tài)，正確地開導學生，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
三、開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作擺在首位。
加強對學生的思想政治教育和學習引導，堅持定期與不定期的召開學生坐談會，把抓學生宿舍和教室衛(wèi)生作為工作的一項重要內(nèi)容，營造一個良好的宿舍環(huán)境可以使學生有一個愉快的心情。心情舒暢不僅可以增進室友間的友誼，同時有利于同學們大大提高學習效率。兩年來，在我的帶領下學生寢室在學院的評比中都取得了優(yōu)異的成績。在日常工作中，我不斷提高業(yè)務水平，積累自己的工作經(jīng)驗。在畢業(yè)班的管理過程中，我以自己的工作經(jīng)驗指引著每一個學生。為了緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力，設法利用各種機會給畢業(yè)生尋找和創(chuàng)建就業(yè)的平臺，切實地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。至今我所帶過的畢業(yè)生絕大多數(shù)都同我保持著聯(lián)系，每當?shù)弥麄冊诠ぷ髦腥〉贸煽兊臅r候，我的那種喜悅之情簡直難于言表。
勤奮工作，老實做人，是我的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，我還擔負了系里許多其它的工作，譬如：系黨總支委員、學生黨支部書記、團總支書記。在不懈努力工作的同時，得到了師生的一致尊敬和好評，多次受到學校的表彰。我曾獲得學校-?！皟?yōu)秀輔導員”榮譽稱號，-?！案袆有@十大人物”獎。
輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學生。由于我們學校的性質(zhì)和一般高校不同，輔導員工作也有很大不同，工作內(nèi)容，工作方式不能把以前的工作經(jīng)驗和其他學校輔導員工作方式簡單的應用到現(xiàn)在的工作中。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我相信只要加倍努力和不斷完善自我、不斷提高工作質(zhì)量和工作水平，明天一定會更好!
校外輔導員事跡材料篇六
***，男，1983年12月出生，中共黨員，7月大學畢業(yè)后進入南昌工程學院工作，現(xiàn)任水利工程系學生政治輔導員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護黨的領導，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學生服務，其認真負責的工作態(tài)度、嚴謹認真的工作作風、兢兢業(yè)業(yè)的實干風格、任勞任怨的奉獻精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導員工作是一項需要多學科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結構，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認真學習黨的路線、方針、政策，關心黨和國家大事，認真參加了學校組織的輔導員和學生工作人員各類培訓。該同志能結合本部門的業(yè)務特點，堅持有針對性的學習。為了適應本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學習了水利知識、大學生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學以致用，用這些知識更好地促進了本職工作。
卜永光同志認真參加了學院組織的水文化系列學習活動其論文《做一名有水利文化常識的南工學生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責輔導員肩負著管理育人、傳道解惑，以及向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認真負責的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學校和系內(nèi)安排的各項工作任務。雖然輔導員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內(nèi)，但該同志能夠耐心細致的對待每一位學生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應付，對待學生工作做到耐心、細心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應黨的號召，認真完成上級和黨組織交代的各項工作。月下旬，根據(jù)學院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術學院和江西服裝職業(yè)技術學院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀律，把握政策，嚴格按照組織上的要求開展工作。20江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進個人”。
三、“潤物細無聲”——做好學生日常思想教育。
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調(diào)動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機會和場所加強對學生的教育。該同志在工作中還承擔了系網(wǎng)站的建設維護與所在系的宣傳工作，按照學?！叭藶楸尽r為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。卜永光同志能夠積極響應學校關于輔導員進社區(qū)的有關規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學宿舍，與同學們進行交流與溝通，與同學們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學習生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據(jù)學院南昌工程學生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學期當中，卜永光同志每個學期下社區(qū)20次左右，平均每周進學生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設和管理效果顯著。
卜永光同志自20進入學校從事輔導員工作以來，一直兼任水利工程系級水工?？?、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班級主要學生干部，并利用一切可以利用的機會，言傳身教地加強對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風學風建設的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風與學風。
該同志能堅持深入班級宿舍了解學生上課和自習情況，對學習不認真的學生能耐心地進行談話教育，經(jīng)常召開以學風建設為主題的班會;該同志堅持在期末考試和等級考試前到班級對學生進行誠信考試教育，對于學習較差或參加補考的同學能有針對性地進行個別談話。通過努力，其所帶班級從入學到今年七月份畢業(yè)，沒有發(fā)生任何學生考試作弊行為;能夠按照學工處要求積極開展學生節(jié)假日安全教育，所帶班級自入學以來沒有發(fā)生一起學生打架事件，也從未有學生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級曾多次在“學風建設月”等活動中被評為先進班級或先進團支部。卜永光同志本人也在2004—、2005—中連續(xù)兩次被評為南昌工程學院優(yōu)秀學生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認為，卜永光同志在從事學生政治輔導員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹慎的態(tài)度對待成績和榮譽，以與時俱進的品質(zhì)不斷提高自身的素質(zhì)與業(yè)務能力，符合了“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的崗位標準和要求。
校外輔導員事跡材料篇七
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了...油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“...石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、...石油管理局“青年崗位明星”，__年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基。
經(jīng)過多年的少先隊工作研究和實踐，...具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。異常是聘任了中宣部心理學教授...、中國工程院院士...來我校輔導。
在制度建設方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，構成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為資料的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原先“紅領巾禮貌監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，...組織輔導員進取貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗職責和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、職責和榮譽感，提高了自理本事和動手本事。二是在學校體驗規(guī)范和合作。經(jīng)過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行禮貌和操行規(guī)范帶來的效果;經(jīng)過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了團體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。經(jīng)過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了歡樂。
三、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，所以少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。...按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自我的視野，增長自我的才干;并結合實驗小學的實際情景，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情景，以及星級少先隊員評選情景。在此基礎上，...加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網(wǎng)絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。6月和5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在...油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員。
常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織軍訓學生遠足拉練，步行二十里路，她總是沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。
朋友般的師生關系使...贏得了少先隊員的信任，張夢巧同學是實驗小學四二中隊的隊員，在一次隊干部會后，張夢巧小聲對...說：“盧教師，人活著真沒意思，你說真的有天堂嗎”聽了她的話，...十分震驚，10歲的孩子怎樣會有這樣的消極的想法經(jīng)過傾心交談，...得知張夢巧的父母最近經(jīng)常爭吵，父親索性不再回家，母親經(jīng)常上夜班，張夢巧只能一人在家，有時連飯也吃不上。...立即組織隊干部成立了“愛心小組”，讓同學們從生活、學習和活動中關心、幫忙張夢巧，并鼓勵她要自強、自立。在征得張夢巧母親同意后，每逢她上夜班，...便把張夢巧帶回自我家里，從學習、生活上給予她無微不至的關懷，使她感受到溫暖和親情。堅持了半年多后，朋友們都勸...，別多管閑事，光把自我的孩子照顧好就不容易了。...真誠地說：“每一名少先隊員都是我的孩子，我有職責愛護她們?！币院?，張夢巧的學習不斷提高，在一次中隊聯(lián)歡會上，...異常邀請了張夢巧的父母也來參加，張夢巧深情地演唱了《我愛我的爸爸、媽媽》，她的父親母親感動得流下了淚水。
山東省沂南縣魯莊鄉(xiāng)樹仁里小學是...油田實驗小學的手拉手聯(lián)誼學校。
自91年至今，...帶領少先隊員先后共資助了三十多名失學兒童完成了學業(yè)。去年暑假，...組織了二十名少先隊員赴沂蒙看望他們的小伙伴，臨出發(fā)前，她接到母親的電話，孩子高燒39°c住進了醫(yī)院，由于藥物過敏身上長滿疹子，哭鬧不止。聽著孩子揪心的哭聲，...多想立刻回到孩子的身邊，可活動怎樣辦...帶著揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，...一天步行四十多里路，把學費送到了每個小伙伴的手里，看著山區(qū)孩子質(zhì)樸的笑臉，...忘卻了疲勞。但家中每每來電話時，聽著孩子稚嫩的聲音：“媽媽，我可乖了，打針都不哭，你不要我了嗎快回來吧!”一向堅強的...忍不住哭了。
校外輔導員事跡材料篇八
李xx，男，19x年1月出生，中共黨員，本科。該同志是我校的一名骨干教師，自7月參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在的教學生涯中，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。
從教多年來，他從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。為了學校的整體工作，20xx年9月，他擔任了學校的團支部書記兼少先隊輔導員，同時負責學校的一日常規(guī)管理工作。由于學校領導的支持與信任，他走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，他努力充實和提高自己這方面的業(yè)務水平。他主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領導的支持和指導，這給他做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。他認為，游戲活動在少先隊活動中占有十分重要的地位，才適合教育成長中的少年兒童，所以他潛心研究、精心設計，組織隊員們開展“崇尚科學、反對迷信”主題隊會和“手拉手、獻愛心”等豐富多彩的隊活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的汗水之后，學校的少先隊活動得到了少先隊員的認同，領導的贊許。
五育并舉，德育先行。他先從學生生活中的一點一滴抓起，由于學生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化，他就通過“以美育人”的辦學觀念，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，并根據(jù)學生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟相對發(fā)達，學生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關心，缺乏勞動觀念，自立能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼，組織開展了“把愛心送進老人會”聯(lián)誼活動，培養(yǎng)隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構建有時代特點和中隊特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、不斷創(chuàng)新。
他擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員，他把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結出來，為農(nóng)村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，他積極參加各種學習培訓班，20xx年8月參加了六安市教育局組織的骨干教師培訓項目少先隊輔導員市級培訓。他虛心向他人學習，不斷提高自己的工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。這些年來，他所組織的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。他深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合隊員特點，在組織活動時，他力求達到“五點”，即活動主題要小一點；活動內(nèi)容離隊員要近一點；構思設計要巧一點；，活動要落得實一點；內(nèi)容形式要新一點。在這個方法指導下，他組織隊員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；我校的隊員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書，起到了模范作用。同時，在學校組織的各項活動和競賽中，隊員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊員們在學校的常規(guī)評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項榮譽，如每年的朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊員們都拿到較好的成績，一張張獎狀書寫著這個集體的凝聚力。由于工作扎實，勇于創(chuàng)新，20xx年4月，他被團縣委授予“優(yōu)秀共青團干部”稱號。
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。他采用學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實踐，少先隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強，而正是因為這些富有責任心和自豪感的隊員們，有不少同學被評為“縣級優(yōu)秀少先隊員”。
“勤奮努力，奉獻愛心”是他當輔導員的信條。這些年來，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。少先隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，他會繼續(xù)為同學們服務著。相信，他會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂！
校外輔導員事跡材料篇九
我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的學生。
在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學校，我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學習和總結，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言;課后，按時完成作業(yè)，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切，倍加愛護，為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團后，我時刻嚴格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報、小報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
校外輔導員事跡材料篇十
如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導員。宋xx老師根據(jù)五年的實踐有著深刻的體會。
一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業(yè)。
他大學畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是：把學院交給他的每一位學生都培養(yǎng)成適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具備真才實學的高素質(zhì)技能型人才。為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務育人。在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說：他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔。
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現(xiàn)，行為習慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。宋老師了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調(diào)動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。畢業(yè)時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。他所帶的學生不僅有扎實的理論基礎知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風尚。每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優(yōu)秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說：無怨無悔。
三、抓學生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂。
學生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀校規(guī)教育。制班規(guī)班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會：“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。為了豐富學生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協(xié)會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。為了提高學生的動手實踐能力他先后帶領著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經(jīng)濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會是：如果沒有愛心、責任心，強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。
獎勵情況：
被學院評為先進工作者。
被學院評為先進工作者。
被學院評為先進工作者。
參加湖南省民辦教育專題晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
20參加湖南省拍賣協(xié)會慈善晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
年指導學生參加湖南省文秘專業(yè)技能競賽，學生張燕敏才藝展示獲二等獎，常德市一等獎。
校外輔導員事跡材料篇十一
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導員xxx更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
工作中，xx老師主動學習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
老師閑暇時經(jīng)常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門?！彼沁@樣說的，更是這樣做的。
xx老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養(yǎng)，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發(fā)圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點，調(diào)動學生的積極性，例如：世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學?！罢嗤七M、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。
校外輔導員事跡材料篇十二
李國芳，女，漢族，中共黨員，1980年2月生，7月起從事輔導員工作。20xx年擔任交通運輸學院博士班、博士班、博士班、20xx博士班、20xx博士班(199人)輔導員。
二、工作情況。
她在全國首推黨員量化考評方式并開發(fā)黨員考評系統(tǒng)，她是“黨員宿舍掛牌制度”的發(fā)起者，她是汶川地震災后交通重建技術服務的實踐者，她的學生工作創(chuàng)新思路在全校引起廣泛影響，引發(fā)了學校學生工作創(chuàng)新熱潮。她的學術造詣堪比同齡專業(yè)教師，她有參與更多科研項目的機會，然而她卻毅然選擇了從事學生工作;她有轉(zhuǎn)入專任教師崗位和管理崗位的機會，她卻甘愿留在學生工作第一線。因為她說在學生工作崗位上，為學生成長成才服務，做一名學生人生的導師和專業(yè)學習的領路人，是她人生價值的最大體現(xiàn)。
她就是這樣一名熟知本科生、碩士生、博士生三類學生特點,深諳學生工作創(chuàng)新之道,既有突出學生工作業(yè)績，又能將學生黨建融會貫通于學生工作，還有驕人專業(yè)成績，實現(xiàn)了學生成長和個人發(fā)展和諧統(tǒng)一的智慧型輔導員，同事們都稱她是輔導員中的“三棲”明星。
一、本科生：思想引領激發(fā)潛能。
本科生學生工作的特點是學生處于人生觀和價值觀形成的關鍵時期，激蕩的思想交鋒、學習環(huán)境和方式上的巨大變化容易造成學生思想迷茫、學習目標不明確、沉迷網(wǎng)絡等。因此，在本科生工作實踐中，李國芳側重于對學生的思想引領和引發(fā)他們對人生價值的思考。她提出“尊重學生—價值認同—潛能激發(fā)”三步走戰(zhàn)略。
(一)充分尊重學生，增強師生間的信任感。
記住每一張學生的臉是李國芳接新生時的必修課，她要求自己見學生第二面時就叫出學生的名字，這樣可以給學生“我被尊重了”的第一印象，為后續(xù)的思想工作奠定一個良好的感情基礎。20第一次作為新生輔導員時，她堅持一趟趟地奔波于位于六樓的學生宿舍和迎新點間，與學生交流，她有個專用筆記本，記錄每位學生臉型、愛好、性格等。8年工作，她也“練就”了一套熟記學生姓名、聲音和特征的好辦法。
熱愛學生、充滿愛心，是順利進行思想教育的情感基礎。工作中，李國芳同志始終以理解、尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點。她曾為引導一個沉迷網(wǎng)絡的學生無數(shù)遍地奔跑于教室、宿舍和網(wǎng)吧之間;也曾因一個思想困惑的學生，于寒冬深夜在學校人工湖旁與他長談，直凍得兩腳麻木而不能行走;她也曾因誤會錯怪學生后，公開誠懇向?qū)W生道歉。
(二)豐富教育載體，提高價值觀的認同感。
李國芳善于突破傳統(tǒng)“說教式”教育模式，通過豐富多彩的活動形式，拓展教育載體，很好地提升了教育效果。體育活動、主題活動、留守兒童助學計劃、專業(yè)結合的現(xiàn)場調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”社會實踐等都是她進行教育的有效手段，通過這些活動的開展，進一步加深了學生對社會的了解和對自我的認知，更懂得珍惜學習機會，實現(xiàn)自我價值。
(三)專業(yè)啟蒙教育，激發(fā)學習熱情。
內(nèi)因決定外因，李國芳認識到專業(yè)啟蒙教育對于本科生學習生涯的重要性，從培育專業(yè)興趣和對專業(yè)知識的探索熱情入手，通過請專業(yè)老師開設前沿講座、請系主任介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)、請高年級學生交流學習經(jīng)驗等方式，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生的學習態(tài)度實現(xiàn)從“我應該學”到“我很想學”的轉(zhuǎn)變。
李國芳指導的6個本科生班級曾13次榮獲“先進班集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號，400余人次獲各類獎學金，獲獎比例居全校前列，班風學風建設成果全校享有盛名。畢業(yè)生100%就業(yè)率是社會和用人單位對她輔導學生的最好評價，也是對她工作的最大肯定。
二、碩士生：言傳身教倡導交流。
李國芳常說，學生的興趣點就是輔導員工作的著力點。進入碩士生學習階段，學生最關心的是如何選定研究方向，如何開展科學研究和學術研究的問題。因此，李國芳同志采用的是把專業(yè)教育運用于思想政治工作的“植入式”教育模式，她的工作思路是：“以專業(yè)學習為紐帶，以學術交流為載體，以研究能力提高為目標”。
(一)以共同的專業(yè)為紐帶，拉近與學生的距離。
作為一名與學生同專業(yè)畢業(yè)的研究生，她從未放棄對專業(yè)研究的追求。工作之余，她廣泛閱讀文獻資料、積極參加學術交流、最大限度地參加科研項目、撰寫專業(yè)學術論文。她主持和主研國家自然科學基金項目、縱向項目和橫向項目共計13項，撰寫專業(yè)學術論文10篇，其中5篇被ei收錄。
(二)倡導學術交流，促進科研創(chuàng)新。
李國芳鼓勵學生吸百家之長，博眾家之廣，研天下之道。她積極倡導學生在交流中進步，在交流中出智慧。她組織兩個層面的學術交流，一是不定期邀請國際知名專家、學者開設高水平學術講座，擴大學生的學術視野，豐富學生的學術思想，激發(fā)學生學術研究和交流的興趣，學生稱之為“學術盛宴”;二是定期組織廣泛的學術交流，每期選定主題，有組織者但沒有主講人，倡導學術自由，鼓勵觀點交鋒，學生稱之為“學術沙龍”。
三、博士生：感恩實踐思想升華。
完善博士生創(chuàng)新思維模式、引發(fā)他們對社會責任和個人社會價值的思考是李國芳開展博士生思想政治教育的目標。李國芳注重給學生提供多種實踐機會，讓他們在實踐中學會鉆研、學會創(chuàng)新、學會感恩、提升自我。
(一)在實踐中加深對專業(yè)的理解，培養(yǎng)既有研究能力又有實踐精神的高素質(zhì)人才。
理論來源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐更是理論的沃土。李國芳大張旗鼓鼓勵博士生走出實驗室，到現(xiàn)場中學習，向一線工作人員學習。通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊、黨支部特色活動等載體，李國芳共指導開展與專業(yè)結合密切的社會實踐20余次。
(二)在實踐中用知識回報社會，培養(yǎng)懂得感恩的高素質(zhì)人才。
20xx年5月12日汶川地震發(fā)生后，李國芳積極組織博士生結合所學專業(yè)擔任志愿者，為災后交通組織和物資運輸服務。她十分關心災后交通重建工作，組建了災后交通重建博士生黨員服務隊，親自帶隊先后三次19天深入極重災區(qū)——彭州開展了基礎數(shù)據(jù)采集和調(diào)研，編制完成了《彭州市災害應急交通保障體系調(diào)研報告》。該社會實踐活動受到了社會各界的一致好評，先后被中央電視臺新聞聯(lián)播和整點新聞兩個欄目、中央人民廣播電臺、新華網(wǎng)、光明日報、中國青年報等15家媒體采訪報道。實踐中，學生的思想境界得到了升華，對專業(yè)知識的理解和對人生的認識進一步加深。
李國芳指導的博士生2005黨支部是西南交通大學唯一一個榮獲“四川省高等學校先進基層黨組織”稱號的博士生黨支部，4個博士生班級榮獲西南交通大學“研究生先進班集體”稱號，獲獎層次和比例居西南交通大學博士生班級之首。3名博士生獲西南交通大學學生最高榮譽——“竢實揚華獎章”，1名博士生獲“四川省三好學生”稱號。
針對學生工作的復雜性和多樣性，李國芳勤于思考，善于學習，經(jīng)常提出一些新穎的想法。作為一名“三棲”輔導員，她運用“四重四法”促進工作創(chuàng)新?！八闹亍?，即重工作規(guī)范，重價值引導，重感恩教育，重思考研究。“四法”，即主題活動教育法，專業(yè)教育法、實踐教育法、言傳身教法。
工作8年來，李國芳牽頭起草的學生工作規(guī)范化制度20多項，其中多項為全國首創(chuàng)。她年在全國率先推行黨員示范崗制度、黨員宿舍掛牌制度，《中國教育報》對此進行了報道。在全國首次推出學生黨員量化考評制度，開發(fā)了量化考評系統(tǒng)，此方式作為保持共產(chǎn)黨員先進性教育中的典型經(jīng)驗在全國進行交流。她所指導的2個博士生社會實踐隊榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊”稱號、2名博士生榮獲“四川省優(yōu)秀社會實踐隊員”稱號;她指導的社會實踐隊曾得到李嘉誠基金會“感恩行動計劃”的資助;她主持和主研完成了15項學生工作研究項目，在《西南交通大學學報》社科版等刊上公開發(fā)表工作研究論文9篇，數(shù)量和質(zhì)量均名列西南交通大學輔導員前茅。
李國芳作為一名優(yōu)秀的輔導員，始終堅持以“思想引領潛能激發(fā)”、“言傳身教倡導交流”、“感恩實踐思想升華”為統(tǒng)領，以“尊重學生、價值認同、潛能激發(fā)”為目標，不斷豐富她“三棲”輔導員的職業(yè)生涯。
校外輔導員事跡材料篇十三
在工作中，我結合學生情況和工作實際，做好自己的本質(zhì)工作。
班風是一個班級穩(wěn)定、的重要因素，班級中大多數(shù)學生的思想認識，生活等方面的傾向是班主任的工作重點。把“學生之事無小事”作為自己工作的準則。作為學生的輔導員、班主任，我常常認真聽取各方意見，隨時對待學生嚴厲中透露著愛、關心，讓學生既害怕又喜愛自己。面對貪玩不愿意學習的、管不住自己的，我常常認真聽取各方意見，隨時掌握學生的思想動向，和各科任課教師交換意見，我常常與家長溝通，交流，形成齊抓共管的模式，并用自己的親身感受、經(jīng)歷及身邊熟悉的事例和他們交流，動之以情，曉之以理，用真情促動學生的心靈，充分調(diào)動學生的積極性，通過用心和學生交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的閃光點。時刻注意以身正為范，從生活上關心他們，言傳身教。與此同時，發(fā)動班級中的優(yōu)秀學生對他們進行監(jiān)督，促進他們改過自新。在勞動中、體育鍛煉中，我陪他們一起流汗，共同勞動，活動中培養(yǎng)他們的集體意識，在學習和衛(wèi)生中，成立幫輔小組，以優(yōu)帶差，互幫互助，以組長為核心，組長帶頭，相互監(jiān)督，共同學習，共同勞動，共同進步。
生活中關愛學生，尊重學生，寬容學生，了解學生的生活環(huán)境，對不同的學生分類了解，特別是單親家庭、留守兒童、住宿學生，讓他們得到關心和幫助。作中我加強學習，提高自己的能力，并虛心請教，吸取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，不斷改進自己的工作方法，不斷提高自己的能力。
校外輔導員事跡材料篇十四
xx，女，漢族，31歲，xx小學教師。
xx現(xiàn)任xx小學大隊輔導員。20xx年從鄭州師范學院畢業(yè)，走上了教育教學崗位。自參加工作以來，便擔任了小學班主任工作，成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。在工作中，她處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學任務，投身于學校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。在工作中，她本著重在參與、重在育人、重在提高的思想，盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件事，為學校教育教學做出貢獻。
20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；20xx被評為縣先進德育工作者；20xx工會論文獲三等獎；20xx年縣年終論文獲二等獎。
校外輔導員事跡材料篇十五
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務素質(zhì)，工作勤奮、學習刻苦、作風正派，在輔導員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應用?，F(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災區(qū)小學手拉手的學校，并發(fā)動學生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領巾示范學校”、區(qū)“三星級少先隊工作示范學校”。這每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術教育》和《有效提高學生學習力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學生生命教育實效性的研究》她是主要負責人之一，她認真鉆研課題理論，并積極開展教學實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎?！锻衅鹈魈斓奶枴W生在學習上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學習的熱愛，取得良好的效果。
教學之余，盧老師還不忘教育科學研究，積極利用科學理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務能力和科研水平。認真研讀教育教學專著，汲取科學的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓并順利結業(yè)，參加心理c證培訓，2009年10月到2010年10月參加國家教育學院中國教育干部培訓網(wǎng)教育干部在職提高遠程培訓并順利結業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)-汕頭市中小學校長培訓中心”優(yōu)秀學員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學論文、案例、教學課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認識圖形》參加2011年汕頭市小學數(shù)學新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導隊員美術作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。
盧老師有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，事跡突出。
校外輔導員事跡材料篇十六
“少先隊員的成長離不開輔導員的愛，輔導員的愛如輕輕微風，能助少先隊員這些雛鷹展翅高飛?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導員xxx對少先隊工作的經(jīng)驗總結。
她，當了5年大隊輔導員。5年來，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質(zhì)教育的開展和教學質(zhì)量的提高。在她和學校領導、全體輔導員的不懈努力下，學校于20xx年五月被共青團汕頭市潮南區(qū)委員會、汕頭市潮南區(qū)教育局、少先隊汕頭市潮南區(qū)工作委員會縣教委評為少先隊先進大隊部，同年501中隊也被以上三單位評為“紅旗中隊”，她個人也于20xx、20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員。
作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去助孩子展翅飛翔。于是她訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。她健全了學校鼓號隊，在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部；建立、健全了少先隊組織；組織中隊輔導員學習少先隊活動理論，撰寫論文；辦起了“紅領巾”廣播站；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度;堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
她組織全體中隊輔導員和隊員學習“雛鷹行動”精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強調(diào)了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結合“自理章”開展了“我是小巧手”；結合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育；結合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的'中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，田三小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員xxx的汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了xxx對雛鷹展翅飛的殷殷期盼。