讀后感是讀者對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物和主題的深入思考和分析。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以把自己的感受和對(duì)作品的理解與同伴進(jìn)行交流和討論，獲得更多的觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感樣本，每個(gè)樣本都有其獨(dú)特之處。
生命之水的讀后感篇一
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫(xiě)稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長(zhǎng)。還有一次，“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來(lái)，杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無(wú)藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂(lè)觀面對(duì)，并忍痛寫(xiě)了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會(huì)很開(kāi)心，但也不會(huì)永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕對(duì)不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無(wú)所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂(lè)，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?BR> 因?yàn)槿松芏?，所以我們一定要?ài)護(hù)它。我們可以通過(guò)不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會(huì)珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)，上課專心聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)考試取得好成績(jī)。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
生命之水的讀后感篇二
今天，我從一本自然書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)故事叫《生命之水》。這個(gè)故事主要講了在我們生活中水是我們生命的來(lái)源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，人人都離不開(kāi)水。
有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，我的作業(yè)被我寫(xiě)完了。于是我拿著籃球出去玩了。我打完籃球后回來(lái)，洗了洗臉，洗完臉后忘了把水頭關(guān)了就去看電視了。過(guò)了一兒媽媽去洗手發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)，于是就問(wèn)：“是誰(shuí)忘了把水龍頭關(guān)了”？我說(shuō)：“是我”。我又說(shuō)誰(shuí)那么多浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系“。媽媽說(shuō)：“如果天下人都像你這樣一天要浪費(fèi)多少誰(shuí)？一年又要浪費(fèi)多少水？”我低下頭說(shuō)：“對(duì)不起媽媽，我知道錯(cuò)了，以后再。也不浪費(fèi)水了”。
我讀完了這個(gè)故事，又想起浪費(fèi)水的是剛到很自責(zé)。
生命之水的讀后感篇三
一直有看讀者的習(xí)慣，前段時(shí)間看了一篇文章名字叫做生命之水，寫(xiě)的很好。說(shuō)是有三個(gè)人為了能讓長(zhǎng)生不老到出打聽(tīng)方法，他們聽(tīng)說(shuō)在遠(yuǎn)處的山谷里有一種叫做生命之水的喝了他能夠長(zhǎng)生不來(lái)，三個(gè)人全部武裝準(zhǔn)備去找這樣的水源。
第一位人是個(gè)勇士，在戰(zhàn)場(chǎng)上是戰(zhàn)無(wú)不勝所以他認(rèn)為生命之水是要考武力能得到，于是他佩戴好鋒利的刀穿上盔甲開(kāi)始上路。
第二位是一個(gè)女巫，她認(rèn)為生命之水是充滿魔力必須穿上漂亮的魔法衣才能得到，于是她選擇了一件最漂亮而且富有魔力的衣服騎著掃把上路了。
第三位是一個(gè)商人他認(rèn)為生命之水是非常珍貴的，必須要用很多的錢(qián)才能夠買(mǎi)到，于是他帶了很多的錢(qián)，身上所有的口袋里都裝著滿滿的金幣開(kāi)始上路。
經(jīng)過(guò)翻山越嶺三個(gè)人不約而同都來(lái)到生命之水這里，他們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是一股溫泉，勇士不需要決斗，女巫不需要魔法，商人也不需要金幣就能得到生命之水。因?yàn)樯砍龅牟皇呛芏嗨孕枰麄児蛟诘厣喜拍芎鹊馈５率看┲撞环奖愎蛑?，一旦脫了盔甲他就沒(méi)有戰(zhàn)斗的武器也顯示不出他的威風(fēng)，女巫如果脫去漂亮的魔法衣服她就不能騎著掃把回到原來(lái)的地方，()商人身上裝滿了金幣要是跪下金幣就會(huì)掉進(jìn)泉眼里。
他們要做的是只要放下身上的包袱俯身就能喝道生命之水，現(xiàn)實(shí)中何嘗不是一樣的，因?yàn)樨澙泛筒粷M所以背負(fù)了很多的包袱，要獲得生命之水，并不需要外表上的豪華，奢侈，只要用心去尋找，就會(huì)如愿以償。
生命之水的讀后感篇四
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬(wàn)千。
《生命生命》主要通過(guò)寫(xiě)飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽(tīng)心跳這三件事，寫(xiě)出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命之水的讀后感篇五
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛(ài)自己的生命，還無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Ｗo(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說(shuō)話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
生命之水的讀后感篇六
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái)，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！边@句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”
雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。
通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí)，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞，我們不禁開(kāi)始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí)，成為對(duì)祖國(guó)有用的人，將來(lái)為自己的生命添彩。
生命之水的讀后感篇七
書(shū)中講到一個(gè)國(guó)王有三個(gè)王子，他們?yōu)榱私o父王治病，都冒險(xiǎn)去找藥“生命之水”。
可是大哥和二哥總是想得到王位，還加害他們自己的親弟弟，不過(guò)最后還是三弟當(dāng)上了國(guó)王。在故事中我明白了，做一個(gè)孝順的孩子還要誠(chéng)實(shí)，懂禮貌，善良，而且不能傲慢。
生命之水的讀后感篇八
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，生命是什么？同學(xué)們認(rèn)為，生命是“壽命”，生命就是“快樂(lè)”，在我看來(lái)，生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時(shí)，我感受到那飛蛾是多么熱愛(ài)自己的生命?。榱瞬蛔屔谙乱徊剿查g消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)在泥土，更別說(shuō)水了。但它卻那么頑強(qiáng)，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡！它如此頑強(qiáng)生命力，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”
一天，作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命，我們也要愛(ài)護(hù)它。
雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值，讓我們一起珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義！
生命之水的讀后感篇九
當(dāng)我學(xué)了這一課時(shí)，有很大的感悟。
當(dāng)我讀到飛蛾求生的那一段時(shí)，我體會(huì)到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚！一個(gè)動(dòng)物都有強(qiáng)烈的求生欲，都極其珍惜自己的生命，跟況人呢？這是我想到：在我上三年級(jí)的時(shí)在一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課上，我因沒(méi)有好好聽(tīng)講，所以考試落了個(gè)不及格。我醒悟了，少壯不努力，老大徒傷悲。我不能再虛度年華了，因該好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到香瓜子那一段時(shí)，體會(huì)到一股頑強(qiáng)的生命力。一個(gè)植物都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng)。
當(dāng)我讀到“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。”我體會(huì)到一個(gè)人的生命只屬于自己我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，我們要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，愛(ài)父母，還要愛(ài)老師，不讓生命白白流失，不給自己的人生留下遺憾。
生命之水的讀后感篇十
尤安霍爾特焦慮地坐在桌前，用鼠標(biāo)掃描著一顆新發(fā)現(xiàn)的uj9001行星。他現(xiàn)在口干舌燥，卻強(qiáng)制自己不去想那個(gè)誘惑人的字——水。
“還沒(méi)有消息嗎？”降落在行星上的載人飛船發(fā)來(lái)信號(hào)。
“沒(méi)有?！被魻柼?zé)┰甑卣f(shuō)，把目標(biāo)轉(zhuǎn)向西部的裂谷，眼巴巴地看著。
這是20xx年。全球缺水。
太空能源站正在不分晝夜地工作著。先進(jìn)的太空儲(chǔ)水器可以把大量的液態(tài)水從宇宙帶到地球來(lái)。問(wèn)題是至今還沒(méi)有找到一個(gè)有大量液態(tài)水的星球。上次用電腦宇宙望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了這個(gè)行星并命名為uj9001，科學(xué)家們像找到了救星。這顆行星比地球略大一點(diǎn)兒，有一層薄薄的大氣，在一個(gè)叫做魚(yú)雁座的河外星系。
霍爾特不停地掃描著。這個(gè)星球相對(duì)比較年輕，呈現(xiàn)淡淡的黃色。
“裂谷深處有一灰暗點(diǎn)！”
良久的沉沒(méi)。
“是液態(tài)乙烷湖！”傳來(lái)失望的聲音。
霍爾特嘆了口氣，繼續(xù)尋找……
大陸上。一片荒涼的世界。
“媽媽，水……”
大陸上傳來(lái)一聲聲無(wú)力的抽泣。湖泊干涸了，冰川融化了，考察站一個(gè)個(gè)沉沒(méi)。人類在荒漠上艱難地跋涉。
就在他快絕望的時(shí)候，他把鼠標(biāo)無(wú)力地一攤。
那一瞬間，他發(fā)現(xiàn)一顆衛(wèi)星竟環(huán)繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)，他竟驚訝自己竟沒(méi)注意到：那顆星星是藍(lán)色的！
“把注意力轉(zhuǎn)向衛(wèi)星！”
沉沒(méi)了許久，霍爾特聽(tīng)到一聲近乎瘋狂的尖叫。
“報(bào)告！大量水源存在！”抑制不住的激動(dòng)。
一艘又一艘飛船從宇宙深處飛來(lái)，降落在世界各地。缺水的群眾有救了，世界一片歡慶。
……
生命之水的讀后感篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《珍惜》。大家都知道，水是地球上最豐富的一種化合物。全球約有四分之三的面積覆蓋著水，地球上的水總體積約有13億8600萬(wàn)千米立方，其中96.5%分布在海洋?？墒谴蠹抑绬?？淡水只有3500千米立方左右。若扣除無(wú)法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%！
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)淡水的需求不斷增加，不久的將來(lái)，淡水資源緊缺將成為世界各國(guó)普遍面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。
世界各國(guó)和地區(qū)由于地理環(huán)境不同，擁有水資源的數(shù)量差別很大。按水資源量大小排隊(duì)，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)、印度尼西亞、中國(guó)、印度。若按人口平均，就是另一種結(jié)果了。中國(guó)人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4。我國(guó)是一個(gè)水資源短缺、水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)家，如果按水資源總量考慮，水資源總量居世界第六位，但是我國(guó)人口眾多，若按人均水資源量計(jì)算，人均占有量只有2500立方米，約為世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已經(jīng)被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)家之一。
為此，我提出以下幾點(diǎn)建議：
（一）不要把垃圾倒入水中，這樣會(huì)讓可以循環(huán)的水資源越來(lái)越少。
（二）盡量重復(fù)利用水資源，比如：用淘米水洗菜，這樣既清除了青菜上的農(nóng)藥，又節(jié)約了水。
（三）每個(gè)人都節(jié)約一滴水，就會(huì)形成江河，湖泊。
如果地球上沒(méi)有了水，動(dòng)物會(huì)滅絕，大地會(huì)干涸，植物會(huì)死去，人類也會(huì)因?yàn)闆](méi)有水資源而無(wú)法生存。
水，這種地球上的基本物質(zhì)，是多么的值得我們贊美??！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來(lái)越興旺，越來(lái)越發(fā)達(dá)。所以說(shuō)，水，是生命之源。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，不要讓地球上的最后一滴水變成人類的眼淚啊。
謝謝大家。
生命之水的讀后感篇十二
很久很久以前，一個(gè)名叫阿奇男孩生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊里，他有一雙和別人不一祥的眼睛，因?yàn)樗难劬κ蔷G色的，而別人的眼睛卻是藍(lán)色的！村里的人都把他當(dāng)做怪物，于是他極少走出他家的院子，但是阿奇并不孤單，因?yàn)樗鹤永镉幸活w從小到大都陪著他的大樹(shù)——那是他唯一的玩伴！
阿奇和大樹(shù)一直快樂(lè)的生活著，但是有一天，大樹(shù)生病了，得了一種怪病。大樹(shù)的葉子一片片落下來(lái)，樹(shù)枝也一根根枯萎。阿奇急了，他問(wèn)大樹(shù):“親愛(ài)的大樹(shù)，有什么辦法可以治好你的病嗎？”大樹(shù)直搖頭嘆氣，什么也不肯說(shuō)。阿奇?zhèn)臉O了，為了尋找醫(yī)治大樹(shù)的辦法，他冥思苦想，到處求醫(yī)，沒(méi)有一個(gè)人能治好大樹(shù)的病。大樹(shù)看著阿奇一天天瘦下來(lái)，它終于忍不住了，告訴了阿奇救治疾病的辦法，“如果你想治好我的病，那就去撒哈拉沙漠找到綠洲王國(guó)取生命之水回來(lái)，只有生命之水才能治好我的病！”阿奇聽(tīng)了立即動(dòng)身前往。
阿奇走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路終于來(lái)到了撒哈拉沙漠，看著一望無(wú)際的沙漠，男孩沒(méi)有退縮，毅然決然地走了進(jìn)去。一路上，他遇到了滿身帶刺的仙人掌、長(zhǎng)滿利齒的食人花、觸角極長(zhǎng)的蝎子……阿奇很害怕，想要退縮，但是他想到了家里還在生病的大樹(shù)，他又勇敢地邁起了步子。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了綠洲王國(guó)。
就在這時(shí)，有兩條金魚(yú)從他身邊游過(guò)，金魚(yú)甲說(shuō):“嘿，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們王國(guó)來(lái)了一位長(zhǎng)著兩只綠色眼睛的男孩呢”，金魚(yú)乙:“聽(tīng)說(shuō)了聽(tīng)說(shuō)了，我還聽(tīng)說(shuō)，國(guó)王要挖掉他的眼睛給公主治病呢”，金魚(yú)甲:“噓，公主的病是絕對(duì)不能提的，國(guó)王還在生氣當(dāng)中，我們還是快走吧。”阿奇聽(tīng)了金魚(yú)的對(duì)話心里害怕極了，于是他壯著膽子問(wèn)不遠(yuǎn)處看守他的士兵，“公主的病為什么不能提？和自己的眼睛又有什么關(guān)系？”士兵“噓”的一聲，連忙走進(jìn)壓低聲音說(shuō):，“十五年前我們尊敬的國(guó)王最愛(ài)的女兒被巫婆挖走了雙眼，于是綠洲王國(guó)的生命之水就被巫婆破壞了，因?yàn)樯褪枪鞯难蹨I。巫婆下了詛咒，只有長(zhǎng)著綠色眼睛的男孩獻(xiàn)上眼睛才能醫(yī)治公主的病，而且還要求是自愿的。唉，這么多年了沒(méi)有人愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，這是國(guó)王的心病，在王國(guó)里公主的病和生命之水是絕對(duì)不能提的！”阿奇聽(tīng)了士兵的話，震驚極了，他深思了片刻，終于下定了決心，“我要見(jiàn)國(guó)王！”阿奇見(jiàn)到了國(guó)王，把自己的意愿告訴了國(guó)王，過(guò)了一會(huì)兒，，金碧輝煌的大殿里響起了國(guó)王雄厚的聲音，“好，只要你愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，我就把我最愛(ài)的女兒嫁給你，只要你能感動(dòng)她，你就可以得到生命之水，治好大樹(shù)的?。 庇谑?，男孩獻(xiàn)上了自己寶貴的眼睛。
過(guò)了兩天，公主的眼睛終于治好了，國(guó)王實(shí)現(xiàn)諾言把公主嫁給了阿奇，婚禮結(jié)束的第二天，國(guó)王吩咐士兵把他們送到了阿奇的院子里。阿奇的院子不大，公主一眼就看到了大樹(shù)，她把阿奇領(lǐng)到了大樹(shù)旁，大樹(shù)用深邃的眼睛定盯了阿奇半響，難過(guò)極了。公主問(wèn)大樹(shù)，:“您為什么這么難過(guò)？”大樹(shù)把他們的故事告訴了公主，公主聽(tīng)了他們的故事感動(dòng)的流下了眼淚，落在了大樹(shù)的根部，澆灌了大樹(shù)。頃刻間，春回大地，枯萎的樹(shù)枝長(zhǎng)出了新的，一片片葉子又變回了綠色。公主又嫩又白的手捂住了嘴巴，大聲說(shuō)道，“大樹(shù)的病好了。”阿奇一聽(tīng)，激動(dòng)地抱住了大樹(shù)，“您，您……您的病，終于好了！”大樹(shù)感動(dòng)得用枝椏撫慰阿奇，對(duì)著公主說(shuō):“美麗的公主，謝謝您，唉，只是可惜了阿奇的眼睛”，阿奇搖搖頭，什么也不說(shuō)，大樹(shù)流下了人生第一顆眼淚，滴在了男孩的眼睛上。天啊，被澆灌了生命之水的大樹(shù)流的眼淚居然治好了阿奇的眼睛！他的眼睛變成了藍(lán)色，他終于不是怪人了。
阿奇緩緩地睜開(kāi)眼睛，他看到了美麗的公主，緊緊地?fù)碇?，激?dòng)地說(shuō):“啊，我親愛(ài)的公主，謝謝你，我會(huì)用我的一聲去愛(ài)護(hù)你！”從此阿奇和公主幸?？鞓?lè)地生活在了一起。
生命之水的讀后感篇十三
那是一艘很漂亮的船，它還能開(kāi)很久很久?？墒菂s沒(méi)人敢坐它，因?yàn)樯厦嫠肋^(guò)人，附近的村民都說(shuō)這艘船被人詛咒了。
年復(fù)一年，小船被人指指點(diǎn)點(diǎn)，有一天它終于受不了，決定離家出走，去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。那天晚上，小船向著月亮婆婆的方向出發(fā)了，開(kāi)始了離家出走的旅行。
“救命??！救命！”小船剛駛出不遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣叫喊聲。小船立刻開(kāi)足馬力向喊聲所在地開(kāi)去，看到一位鮮花姑娘正在海里掙扎著。“快來(lái)這，姑娘”小船向姑娘喊道，鮮花姑娘使勁地向小船游去。獲救后，姑娘說(shuō)：“小船，剛才謝謝你救了我。我叫鈴蘭花，原本是長(zhǎng)在大山里的一朵花，有一天被小主人朝羽采走了，可小主人在采回我后不久就生了重病，而朝羽的家人說(shuō)都是因?yàn)槲?，小主人才生病的，要她找到‘生命之水’，小主人朝羽才能好起?lái)?！?BR> “鮮花，我來(lái)陪你一起尋找‘生命之水’吧！”小船說(shuō)。“小船真的嗎？真是太感謝你啦！”鮮花高興地說(shuō)道，“可是，尋找‘生命之水’困難重重，我怕你不愿意。”“鮮花別擔(dān)心，我們一起想辦法”小船說(shuō)道。
據(jù)說(shuō)“生命之水”只在暴風(fēng)雨過(guò)后出現(xiàn)的彩虹那里，想要得到它就必須采一朵月亮花獻(xiàn)給彩虹，而月亮花非常稀有，就像四葉草一樣。小船聽(tīng)了后說(shuō)：“我知道哪里有月亮花，可它被一條巨大的水蛇保護(hù)著，那水蛇十分厲害，我們打不過(guò)它的。”鮮花姑娘很堅(jiān)決：“不試試怎么知道呢？我們走吧！”
就這樣小船載著鮮花姑娘，向水蛇的洞穴劃去。他們進(jìn)到洞里，一個(gè)蒼老又威嚴(yán)的聲音響起：“何人敢闖入我的地盤(pán)？”還有一雙巨大的綠眼睛在晃來(lái)晃去。
“水蛇伯伯，不好意思打擾您了，我們想要一株月亮花?！?BR> “你們要月亮花做什么？”
“我的主人生重病了，需要一株月亮花跟彩虹換取‘生命之水’來(lái)救我的小主人。”
“原來(lái)你們是用來(lái)救人的，拿去吧！”巨大的水蛇回過(guò)身在峭壁上拔了一株月亮花遞給小船和鮮花。
“水蛇伯伯，謝謝您！”鮮花感動(dòng)地說(shuō)道，成功竟然來(lái)的那么突然。就在這時(shí)候，洞穴外面下起了暴風(fēng)雨。
暴風(fēng)雨中，一道五彩繽紛的彩虹出現(xiàn)了，“是彩虹！快，鮮花！”小船勇敢地向彩虹劃去，無(wú)論雨多大，浪多高，它都不退縮。在經(jīng)歷重重困難后，小船終于來(lái)到了彩虹的身邊，鮮花下了船，向彩虹捧出了精心保護(hù)的月亮花，換取了泛著綠光的“生命之水”。
小主人喝下“生命之水”后，病奇跡般的好了！
鮮花跑到岸邊找小船，想感謝它的熱心幫助，可是小船已不見(jiàn)了。
小船又開(kāi)始它四海為家的生活了。
生命之水的讀后感篇十四
今天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，被一只小小飛蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生，讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長(zhǎng)僅僅只有十多厘米，但是，它總是不斷的燃燒自己，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走，并且永不復(fù)返。“光陰似箭，日月如梭”??！鑒于此，我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光，須知蠟燭總會(huì)一截一截地減少。
生命是一支蠟燭，意味著在人生這條道路中，如果因風(fēng)而熄滅，那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命是一支蠟燭，它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人，自己卻默默地燃燒著。課文中描寫(xiě)了一只小小的飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強(qiáng)的生命力，忍著傷痛，極力鼓動(dòng)雙翅，這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng)，在路邊的草坪上，長(zhǎng)著許多并不引人注目的雜草，它們生長(zhǎng)在貧瘠的土地上，沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲(chóng)，它們?nèi)看笞匀凰x予的條件，依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。說(shuō)到這里，我想起了白居易的一首詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笔堑?，大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒，經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來(lái)的日子里，我不斷地努力，不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中，我以總分288。5的成績(jī)獲得全級(jí)第二名；數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績(jī)；在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽；還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘，一分收獲，要取得好成績(jī)，就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是啊！人活著，就要活得精彩，活得更有意義。
生命之水的讀后感篇十五
張海迪做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續(xù)用勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)的面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。
張海迪在20xx年11月13日當(dāng)新一屆中國(guó)聯(lián)主席，那時(shí)，張海迪已高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來(lái)看書(shū)，最后張海迪以驚人的毅力學(xué)會(huì)了四國(guó)語(yǔ)言，并成功的翻譯了十六本海外著作，她擁有了一種積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，因此我要學(xué)習(xí)張海迪的那種頑強(qiáng)的精神！
張海迪的人生似一部小說(shuō)，她用勇氣與生命做斗爭(zhēng)，在我的身邊也有相同的事例。
有一次，我用火把一群螞蟻圍到了一堆，我看看螞蟻會(huì)干什么。
有好多只螞蟻抱成團(tuán)，在外邊的螞蟻會(huì)被燒焦，一個(gè)大大的、黑色的球開(kāi)始滾動(dòng)，速度越來(lái)越快，越來(lái)越快，快到火海時(shí)，我都不忍心看了，當(dāng)?shù)交鸷r(shí)，螞蟻球沒(méi)有萎縮，勇敢的沖了過(guò)去，螞蟻逃離火海了，但是在外圍的螞蟻一只只掉下來(lái)，一會(huì)兒螞蟻的尸體就堆成了一堆，犧牲的男螞蟻保護(hù)著里面的妻子和孩子。
我用一個(gè)塑料袋吧螞蟻的尸體包起來(lái)，做了一個(gè)木盤(pán)刻上了：勇敢的螞蟻堆。
在螞蟻堆中，生命的意義就是不畏困難，保護(hù)家人，我終于明白了杏林子在文章中最后一句的意思：我要把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，決不讓它白白流失。
生命之水的讀后感篇十六
水是生命的源泉，浪費(fèi)水等于浪費(fèi)生命。如果沒(méi)有水，人們將無(wú)法生存；如果沒(méi)有水，花草將會(huì)枯萎；如果沒(méi)有水，動(dòng)植物將不能存活下來(lái)。因此，我們要珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水。
記得有一次，我和媽媽去外婆家玩。晚飯吃過(guò)后，我悠閑地在鄉(xiāng)問(wèn)的小路上散步。一路上，風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。湛藍(lán)的天空上飄著幾朵白云。四周綠成陰，花草遍地都是，仿佛讓人置身在幻想的境界里。
這時(shí)，我看見(jiàn)一朵花，十分喜歡，就伸手去摘。不過(guò)，這花黏人，汁黏了一手都是。我正想去洗手，看見(jiàn)附近有一個(gè)水龍頭，我便走上前去擰開(kāi)水龍頭洗手，水開(kāi)得很大。這時(shí)一個(gè)小妹妹走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，請(qǐng)不要浪費(fèi)水，水是我們生命的源泉。”聽(tīng)到這句話我很震憾：一個(gè)比我小的人都懂得節(jié)約水。我作為少先隊(duì)員更應(yīng)該節(jié)約水！于是我下定決心：以后我一定要做到節(jié)約用水，還要像小妹妹一樣帶動(dòng)他人也要節(jié)約用水！
一次，中飯吃過(guò)后，我早早來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人在教室里看書(shū)。忽然聽(tīng)見(jiàn)喧鬧聲，我走出教室站在走廊上向下看，看見(jiàn)了一群小同學(xué)。他們手里拿著氣球，吹大以后，沒(méi)有堵住。我本以為他們是堵不住。沒(méi)想到他們卻開(kāi)啟水龍頭，并且開(kāi)得很大。然后，再一個(gè)接著一個(gè)把氣球口套在水龍頭上，接滿水以后再用橡皮筋捆住。等到大家裝好以后，便把氣球放到地上，再一腳踩爆，水濺的到處都是?？吹竭@一幕，于是我飛快地跑下樓去制止。他們不以為然，還想再來(lái)一次。于是我就雙手按在水龍頭上，不給他們灌水。他們兇巴巴地說(shuō)：“你誰(shuí)，干嘛按住，喂，快讓開(kāi)！”我生氣極了，說(shuō)：“你們?cè)趺纯梢赃@樣浪費(fèi)水？”話剛說(shuō)完，一個(gè)男生就用力把我手拿開(kāi)，然后又?jǐn)Q開(kāi)水龍頭。我又把水龍頭關(guān)掉按著不放。他們?cè)趺窗嵌及遣婚_(kāi)的我的手。我暗自高興：這樣你們沒(méi)辦法了吧！
不料，他們卻在一旁罵起了我，而且是偷偷地?？此麄兡菢游艺嫦胱唛_(kāi)，置之不理。我剛想松手，忽然我想到了老師的教誨，要節(jié)約每一滴水，而且我又是一名少先隊(duì)員，更有責(zé)任節(jié)約用水了。于是我一邊緊緊地握住水龍頭，一邊對(duì)他們說(shuō)道理，說(shuō)得我口干舌燥。最后，他們個(gè)個(gè)滿臉通紅，慚愧地低下了頭，還對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，謝謝你！以后我們?cè)僖膊粫?huì)浪費(fèi)水了！”說(shuō)完他們就走開(kāi)了，我高興極了。
人類呀，快快保護(hù)我們珍貴的水資源吧！不然最后一滴水將是我們的眼淚！
讓我們用心珍愛(ài)生命之水，隨手關(guān)緊水龍頭，千萬(wàn)不要讓水空流。只要我們時(shí)刻有著節(jié)水意識(shí)，有了每個(gè)人對(duì)水的珍惜，才可能有人類社會(huì)的生生不息；有了每個(gè)人對(duì)生命的珍愛(ài)，人類才能有幸福美好的家園。
生命之水的讀后感篇十七
“如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我們的眼淚。”每當(dāng)看到這句為人們及時(shí)敲響警鐘的經(jīng)典語(yǔ)句，我便想起兩年前一件令我醒悟的小事。
我非常喜歡玩水。在家里，趁大人不注意的時(shí)候，我就會(huì)打開(kāi)水龍頭，讓水嘩嘩嘩地流，然后把碗放在臉盆里，當(dāng)做小船。直到水漫出臉盆，我照樣不關(guān)，把臉盆旁邊留下的水當(dāng)做瀑布。我要去別的地方拿一個(gè)東西，我照樣不關(guān)水龍頭。到了樓上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好看的節(jié)目。我就忘了水龍頭在流水，津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片。衛(wèi)生間的水流了出來(lái)，流到了地上，滿地都是水。而我卻一點(diǎn)都不知道。
“吳冕！”媽媽?xiě)嵟穆曇魪臉窍聜鱽?lái)，“看你干了什么好事！你還玩水？練水龍頭都沒(méi)關(guān)！”“不就是一點(diǎn)錢(qián)而已嘛，沒(méi)什么好稀罕的?！蔽也恍嫉卣f(shuō)道。
“我并不是稀罕錢(qián)，是水！你知道嗎？你浪費(fèi)的這些水夠一個(gè)人喝好幾天了！”媽媽教訓(xùn)我?！昂脦滋炀秃脦滋欤缓染偷昧?。”我照舊一動(dòng)不動(dòng)地看著動(dòng)畫(huà)片。
“你這么不重視，我就給你看看?！眿寢屨f(shuō)完，拿著一大堆資料上來(lái)了，重重地摔在我的面前：“自己看看！”
我馬上向媽媽說(shuō)了聲對(duì)不起，并寫(xiě)了一份保證書(shū)，自己再也不浪費(fèi)水了。
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只要大家都注意節(jié)約用水，水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們的生活才會(huì)安定、和諧；環(huán)境才會(huì)優(yōu)美、舒適。請(qǐng)珍惜每一滴水！
生命之水的讀后感篇十八
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。
通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫(xiě)作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒、堅(jiān)持寫(xiě)作,更沒(méi)有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。
我又想到了日日可見(jiàn)的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲(chóng)被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲(chóng)從樹(shù)上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲(chóng)的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲(chóng)掙扎著、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲(chóng)無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望。
面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開(kāi)的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道。
無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲(chóng)、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開(kāi)放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!
生命之水的讀后感篇十九
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文，從而使我明白生命是什么，以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎，那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)?！鄙牧α渴菬o(wú)比強(qiáng)大的，只要我們?cè)敢獍l(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我，正如貝納文特所說(shuō)；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺(jué)”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人。
這小小的生命代表是多么偉大，生命的誕生不正是為世界、為祖國(guó)而奮斗嗎？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實(shí)篤說(shuō)：“人是為某事而誕生，并不是為無(wú)所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí)，我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲，因?yàn)檫@不是個(gè)人所為。
生命是多么激烈，當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來(lái)飛走，用它一生的生命來(lái)舞動(dòng)那雙亭亭的翅膀，那美麗的生命不就是劃過(guò)那人生中的夢(mèng)想嗎？我心想生命一詞，生命不正是價(jià)值之寶不可買(mǎi)賣(mài)的嗎？有什么能比生命更重要，每股生命都只屬于他的主人，沒(méi)有什么可以取代，生命如天使的翅膀，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們?cè)谏牡钐弥酗w向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?BR> 沈從文曾說(shuō)過(guò)：“人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，且必須慢慢的翻”。讓我行動(dòng)起來(lái)，把自己那最寶貴的生命舞動(dòng)到自己人生中的最后一頁(yè)！
生命之水的讀后感篇一
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫(xiě)稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長(zhǎng)。還有一次，“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來(lái)，杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無(wú)藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂(lè)觀面對(duì)，并忍痛寫(xiě)了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會(huì)很開(kāi)心，但也不會(huì)永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕對(duì)不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無(wú)所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂(lè)，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?BR> 因?yàn)槿松芏?，所以我們一定要?ài)護(hù)它。我們可以通過(guò)不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會(huì)珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)，上課專心聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)考試取得好成績(jī)。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
生命之水的讀后感篇二
今天，我從一本自然書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)故事叫《生命之水》。這個(gè)故事主要講了在我們生活中水是我們生命的來(lái)源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，人人都離不開(kāi)水。
有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，我的作業(yè)被我寫(xiě)完了。于是我拿著籃球出去玩了。我打完籃球后回來(lái)，洗了洗臉，洗完臉后忘了把水頭關(guān)了就去看電視了。過(guò)了一兒媽媽去洗手發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)，于是就問(wèn)：“是誰(shuí)忘了把水龍頭關(guān)了”？我說(shuō)：“是我”。我又說(shuō)誰(shuí)那么多浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系“。媽媽說(shuō)：“如果天下人都像你這樣一天要浪費(fèi)多少誰(shuí)？一年又要浪費(fèi)多少水？”我低下頭說(shuō)：“對(duì)不起媽媽，我知道錯(cuò)了，以后再。也不浪費(fèi)水了”。
我讀完了這個(gè)故事，又想起浪費(fèi)水的是剛到很自責(zé)。
生命之水的讀后感篇三
一直有看讀者的習(xí)慣，前段時(shí)間看了一篇文章名字叫做生命之水，寫(xiě)的很好。說(shuō)是有三個(gè)人為了能讓長(zhǎng)生不老到出打聽(tīng)方法，他們聽(tīng)說(shuō)在遠(yuǎn)處的山谷里有一種叫做生命之水的喝了他能夠長(zhǎng)生不來(lái)，三個(gè)人全部武裝準(zhǔn)備去找這樣的水源。
第一位人是個(gè)勇士，在戰(zhàn)場(chǎng)上是戰(zhàn)無(wú)不勝所以他認(rèn)為生命之水是要考武力能得到，于是他佩戴好鋒利的刀穿上盔甲開(kāi)始上路。
第二位是一個(gè)女巫，她認(rèn)為生命之水是充滿魔力必須穿上漂亮的魔法衣才能得到，于是她選擇了一件最漂亮而且富有魔力的衣服騎著掃把上路了。
第三位是一個(gè)商人他認(rèn)為生命之水是非常珍貴的，必須要用很多的錢(qián)才能夠買(mǎi)到，于是他帶了很多的錢(qián)，身上所有的口袋里都裝著滿滿的金幣開(kāi)始上路。
經(jīng)過(guò)翻山越嶺三個(gè)人不約而同都來(lái)到生命之水這里，他們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是一股溫泉，勇士不需要決斗，女巫不需要魔法，商人也不需要金幣就能得到生命之水。因?yàn)樯砍龅牟皇呛芏嗨孕枰麄児蛟诘厣喜拍芎鹊馈５率看┲撞环奖愎蛑?，一旦脫了盔甲他就沒(méi)有戰(zhàn)斗的武器也顯示不出他的威風(fēng)，女巫如果脫去漂亮的魔法衣服她就不能騎著掃把回到原來(lái)的地方，()商人身上裝滿了金幣要是跪下金幣就會(huì)掉進(jìn)泉眼里。
他們要做的是只要放下身上的包袱俯身就能喝道生命之水，現(xiàn)實(shí)中何嘗不是一樣的，因?yàn)樨澙泛筒粷M所以背負(fù)了很多的包袱，要獲得生命之水，并不需要外表上的豪華，奢侈，只要用心去尋找，就會(huì)如愿以償。
生命之水的讀后感篇四
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬(wàn)千。
《生命生命》主要通過(guò)寫(xiě)飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽(tīng)心跳這三件事，寫(xiě)出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命之水的讀后感篇五
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛(ài)自己的生命，還無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Ｗo(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說(shuō)話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
生命之水的讀后感篇六
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái)，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！边@句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”
雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。
通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí)，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞，我們不禁開(kāi)始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí)，成為對(duì)祖國(guó)有用的人，將來(lái)為自己的生命添彩。
生命之水的讀后感篇七
書(shū)中講到一個(gè)國(guó)王有三個(gè)王子，他們?yōu)榱私o父王治病，都冒險(xiǎn)去找藥“生命之水”。
可是大哥和二哥總是想得到王位，還加害他們自己的親弟弟，不過(guò)最后還是三弟當(dāng)上了國(guó)王。在故事中我明白了，做一個(gè)孝順的孩子還要誠(chéng)實(shí)，懂禮貌，善良，而且不能傲慢。
生命之水的讀后感篇八
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，生命是什么？同學(xué)們認(rèn)為，生命是“壽命”，生命就是“快樂(lè)”，在我看來(lái)，生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時(shí)，我感受到那飛蛾是多么熱愛(ài)自己的生命?。榱瞬蛔屔谙乱徊剿查g消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)在泥土，更別說(shuō)水了。但它卻那么頑強(qiáng)，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡！它如此頑強(qiáng)生命力，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”
一天，作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命，我們也要愛(ài)護(hù)它。
雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值，讓我們一起珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義！
生命之水的讀后感篇九
當(dāng)我學(xué)了這一課時(shí)，有很大的感悟。
當(dāng)我讀到飛蛾求生的那一段時(shí)，我體會(huì)到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚！一個(gè)動(dòng)物都有強(qiáng)烈的求生欲，都極其珍惜自己的生命，跟況人呢？這是我想到：在我上三年級(jí)的時(shí)在一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課上，我因沒(méi)有好好聽(tīng)講，所以考試落了個(gè)不及格。我醒悟了，少壯不努力，老大徒傷悲。我不能再虛度年華了，因該好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到香瓜子那一段時(shí)，體會(huì)到一股頑強(qiáng)的生命力。一個(gè)植物都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng)。
當(dāng)我讀到“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。”我體會(huì)到一個(gè)人的生命只屬于自己我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，我們要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，愛(ài)父母，還要愛(ài)老師，不讓生命白白流失，不給自己的人生留下遺憾。
生命之水的讀后感篇十
尤安霍爾特焦慮地坐在桌前，用鼠標(biāo)掃描著一顆新發(fā)現(xiàn)的uj9001行星。他現(xiàn)在口干舌燥，卻強(qiáng)制自己不去想那個(gè)誘惑人的字——水。
“還沒(méi)有消息嗎？”降落在行星上的載人飛船發(fā)來(lái)信號(hào)。
“沒(méi)有?！被魻柼?zé)┰甑卣f(shuō)，把目標(biāo)轉(zhuǎn)向西部的裂谷，眼巴巴地看著。
這是20xx年。全球缺水。
太空能源站正在不分晝夜地工作著。先進(jìn)的太空儲(chǔ)水器可以把大量的液態(tài)水從宇宙帶到地球來(lái)。問(wèn)題是至今還沒(méi)有找到一個(gè)有大量液態(tài)水的星球。上次用電腦宇宙望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了這個(gè)行星并命名為uj9001，科學(xué)家們像找到了救星。這顆行星比地球略大一點(diǎn)兒，有一層薄薄的大氣，在一個(gè)叫做魚(yú)雁座的河外星系。
霍爾特不停地掃描著。這個(gè)星球相對(duì)比較年輕，呈現(xiàn)淡淡的黃色。
“裂谷深處有一灰暗點(diǎn)！”
良久的沉沒(méi)。
“是液態(tài)乙烷湖！”傳來(lái)失望的聲音。
霍爾特嘆了口氣，繼續(xù)尋找……
大陸上。一片荒涼的世界。
“媽媽，水……”
大陸上傳來(lái)一聲聲無(wú)力的抽泣。湖泊干涸了，冰川融化了，考察站一個(gè)個(gè)沉沒(méi)。人類在荒漠上艱難地跋涉。
就在他快絕望的時(shí)候，他把鼠標(biāo)無(wú)力地一攤。
那一瞬間，他發(fā)現(xiàn)一顆衛(wèi)星竟環(huán)繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)，他竟驚訝自己竟沒(méi)注意到：那顆星星是藍(lán)色的！
“把注意力轉(zhuǎn)向衛(wèi)星！”
沉沒(méi)了許久，霍爾特聽(tīng)到一聲近乎瘋狂的尖叫。
“報(bào)告！大量水源存在！”抑制不住的激動(dòng)。
一艘又一艘飛船從宇宙深處飛來(lái)，降落在世界各地。缺水的群眾有救了，世界一片歡慶。
……
生命之水的讀后感篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《珍惜》。大家都知道，水是地球上最豐富的一種化合物。全球約有四分之三的面積覆蓋著水，地球上的水總體積約有13億8600萬(wàn)千米立方，其中96.5%分布在海洋?？墒谴蠹抑绬?？淡水只有3500千米立方左右。若扣除無(wú)法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%！
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)淡水的需求不斷增加，不久的將來(lái)，淡水資源緊缺將成為世界各國(guó)普遍面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。
世界各國(guó)和地區(qū)由于地理環(huán)境不同，擁有水資源的數(shù)量差別很大。按水資源量大小排隊(duì)，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)、印度尼西亞、中國(guó)、印度。若按人口平均，就是另一種結(jié)果了。中國(guó)人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4。我國(guó)是一個(gè)水資源短缺、水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)家，如果按水資源總量考慮，水資源總量居世界第六位，但是我國(guó)人口眾多，若按人均水資源量計(jì)算，人均占有量只有2500立方米，約為世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已經(jīng)被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)家之一。
為此，我提出以下幾點(diǎn)建議：
（一）不要把垃圾倒入水中，這樣會(huì)讓可以循環(huán)的水資源越來(lái)越少。
（二）盡量重復(fù)利用水資源，比如：用淘米水洗菜，這樣既清除了青菜上的農(nóng)藥，又節(jié)約了水。
（三）每個(gè)人都節(jié)約一滴水，就會(huì)形成江河，湖泊。
如果地球上沒(méi)有了水，動(dòng)物會(huì)滅絕，大地會(huì)干涸，植物會(huì)死去，人類也會(huì)因?yàn)闆](méi)有水資源而無(wú)法生存。
水，這種地球上的基本物質(zhì)，是多么的值得我們贊美??！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來(lái)越興旺，越來(lái)越發(fā)達(dá)。所以說(shuō)，水，是生命之源。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，不要讓地球上的最后一滴水變成人類的眼淚啊。
謝謝大家。
生命之水的讀后感篇十二
很久很久以前，一個(gè)名叫阿奇男孩生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊里，他有一雙和別人不一祥的眼睛，因?yàn)樗难劬κ蔷G色的，而別人的眼睛卻是藍(lán)色的！村里的人都把他當(dāng)做怪物，于是他極少走出他家的院子，但是阿奇并不孤單，因?yàn)樗鹤永镉幸活w從小到大都陪著他的大樹(shù)——那是他唯一的玩伴！
阿奇和大樹(shù)一直快樂(lè)的生活著，但是有一天，大樹(shù)生病了，得了一種怪病。大樹(shù)的葉子一片片落下來(lái)，樹(shù)枝也一根根枯萎。阿奇急了，他問(wèn)大樹(shù):“親愛(ài)的大樹(shù)，有什么辦法可以治好你的病嗎？”大樹(shù)直搖頭嘆氣，什么也不肯說(shuō)。阿奇?zhèn)臉O了，為了尋找醫(yī)治大樹(shù)的辦法，他冥思苦想，到處求醫(yī)，沒(méi)有一個(gè)人能治好大樹(shù)的病。大樹(shù)看著阿奇一天天瘦下來(lái)，它終于忍不住了，告訴了阿奇救治疾病的辦法，“如果你想治好我的病，那就去撒哈拉沙漠找到綠洲王國(guó)取生命之水回來(lái)，只有生命之水才能治好我的病！”阿奇聽(tīng)了立即動(dòng)身前往。
阿奇走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路終于來(lái)到了撒哈拉沙漠，看著一望無(wú)際的沙漠，男孩沒(méi)有退縮，毅然決然地走了進(jìn)去。一路上，他遇到了滿身帶刺的仙人掌、長(zhǎng)滿利齒的食人花、觸角極長(zhǎng)的蝎子……阿奇很害怕，想要退縮，但是他想到了家里還在生病的大樹(shù)，他又勇敢地邁起了步子。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了綠洲王國(guó)。
就在這時(shí)，有兩條金魚(yú)從他身邊游過(guò)，金魚(yú)甲說(shuō):“嘿，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們王國(guó)來(lái)了一位長(zhǎng)著兩只綠色眼睛的男孩呢”，金魚(yú)乙:“聽(tīng)說(shuō)了聽(tīng)說(shuō)了，我還聽(tīng)說(shuō)，國(guó)王要挖掉他的眼睛給公主治病呢”，金魚(yú)甲:“噓，公主的病是絕對(duì)不能提的，國(guó)王還在生氣當(dāng)中，我們還是快走吧。”阿奇聽(tīng)了金魚(yú)的對(duì)話心里害怕極了，于是他壯著膽子問(wèn)不遠(yuǎn)處看守他的士兵，“公主的病為什么不能提？和自己的眼睛又有什么關(guān)系？”士兵“噓”的一聲，連忙走進(jìn)壓低聲音說(shuō):，“十五年前我們尊敬的國(guó)王最愛(ài)的女兒被巫婆挖走了雙眼，于是綠洲王國(guó)的生命之水就被巫婆破壞了，因?yàn)樯褪枪鞯难蹨I。巫婆下了詛咒，只有長(zhǎng)著綠色眼睛的男孩獻(xiàn)上眼睛才能醫(yī)治公主的病，而且還要求是自愿的。唉，這么多年了沒(méi)有人愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，這是國(guó)王的心病，在王國(guó)里公主的病和生命之水是絕對(duì)不能提的！”阿奇聽(tīng)了士兵的話，震驚極了，他深思了片刻，終于下定了決心，“我要見(jiàn)國(guó)王！”阿奇見(jiàn)到了國(guó)王，把自己的意愿告訴了國(guó)王，過(guò)了一會(huì)兒，，金碧輝煌的大殿里響起了國(guó)王雄厚的聲音，“好，只要你愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，我就把我最愛(ài)的女兒嫁給你，只要你能感動(dòng)她，你就可以得到生命之水，治好大樹(shù)的?。 庇谑?，男孩獻(xiàn)上了自己寶貴的眼睛。
過(guò)了兩天，公主的眼睛終于治好了，國(guó)王實(shí)現(xiàn)諾言把公主嫁給了阿奇，婚禮結(jié)束的第二天，國(guó)王吩咐士兵把他們送到了阿奇的院子里。阿奇的院子不大，公主一眼就看到了大樹(shù)，她把阿奇領(lǐng)到了大樹(shù)旁，大樹(shù)用深邃的眼睛定盯了阿奇半響，難過(guò)極了。公主問(wèn)大樹(shù)，:“您為什么這么難過(guò)？”大樹(shù)把他們的故事告訴了公主，公主聽(tīng)了他們的故事感動(dòng)的流下了眼淚，落在了大樹(shù)的根部，澆灌了大樹(shù)。頃刻間，春回大地，枯萎的樹(shù)枝長(zhǎng)出了新的，一片片葉子又變回了綠色。公主又嫩又白的手捂住了嘴巴，大聲說(shuō)道，“大樹(shù)的病好了。”阿奇一聽(tīng)，激動(dòng)地抱住了大樹(shù)，“您，您……您的病，終于好了！”大樹(shù)感動(dòng)得用枝椏撫慰阿奇，對(duì)著公主說(shuō):“美麗的公主，謝謝您，唉，只是可惜了阿奇的眼睛”，阿奇搖搖頭，什么也不說(shuō)，大樹(shù)流下了人生第一顆眼淚，滴在了男孩的眼睛上。天啊，被澆灌了生命之水的大樹(shù)流的眼淚居然治好了阿奇的眼睛！他的眼睛變成了藍(lán)色，他終于不是怪人了。
阿奇緩緩地睜開(kāi)眼睛，他看到了美麗的公主，緊緊地?fù)碇?，激?dòng)地說(shuō):“啊，我親愛(ài)的公主，謝謝你，我會(huì)用我的一聲去愛(ài)護(hù)你！”從此阿奇和公主幸?？鞓?lè)地生活在了一起。
生命之水的讀后感篇十三
那是一艘很漂亮的船，它還能開(kāi)很久很久?？墒菂s沒(méi)人敢坐它，因?yàn)樯厦嫠肋^(guò)人，附近的村民都說(shuō)這艘船被人詛咒了。
年復(fù)一年，小船被人指指點(diǎn)點(diǎn)，有一天它終于受不了，決定離家出走，去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。那天晚上，小船向著月亮婆婆的方向出發(fā)了，開(kāi)始了離家出走的旅行。
“救命??！救命！”小船剛駛出不遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣叫喊聲。小船立刻開(kāi)足馬力向喊聲所在地開(kāi)去，看到一位鮮花姑娘正在海里掙扎著。“快來(lái)這，姑娘”小船向姑娘喊道，鮮花姑娘使勁地向小船游去。獲救后，姑娘說(shuō)：“小船，剛才謝謝你救了我。我叫鈴蘭花，原本是長(zhǎng)在大山里的一朵花，有一天被小主人朝羽采走了，可小主人在采回我后不久就生了重病，而朝羽的家人說(shuō)都是因?yàn)槲?，小主人才生病的，要她找到‘生命之水’，小主人朝羽才能好起?lái)?！?BR> “鮮花，我來(lái)陪你一起尋找‘生命之水’吧！”小船說(shuō)。“小船真的嗎？真是太感謝你啦！”鮮花高興地說(shuō)道，“可是，尋找‘生命之水’困難重重，我怕你不愿意。”“鮮花別擔(dān)心，我們一起想辦法”小船說(shuō)道。
據(jù)說(shuō)“生命之水”只在暴風(fēng)雨過(guò)后出現(xiàn)的彩虹那里，想要得到它就必須采一朵月亮花獻(xiàn)給彩虹，而月亮花非常稀有，就像四葉草一樣。小船聽(tīng)了后說(shuō)：“我知道哪里有月亮花，可它被一條巨大的水蛇保護(hù)著，那水蛇十分厲害，我們打不過(guò)它的。”鮮花姑娘很堅(jiān)決：“不試試怎么知道呢？我們走吧！”
就這樣小船載著鮮花姑娘，向水蛇的洞穴劃去。他們進(jìn)到洞里，一個(gè)蒼老又威嚴(yán)的聲音響起：“何人敢闖入我的地盤(pán)？”還有一雙巨大的綠眼睛在晃來(lái)晃去。
“水蛇伯伯，不好意思打擾您了，我們想要一株月亮花?！?BR> “你們要月亮花做什么？”
“我的主人生重病了，需要一株月亮花跟彩虹換取‘生命之水’來(lái)救我的小主人。”
“原來(lái)你們是用來(lái)救人的，拿去吧！”巨大的水蛇回過(guò)身在峭壁上拔了一株月亮花遞給小船和鮮花。
“水蛇伯伯，謝謝您！”鮮花感動(dòng)地說(shuō)道，成功竟然來(lái)的那么突然。就在這時(shí)候，洞穴外面下起了暴風(fēng)雨。
暴風(fēng)雨中，一道五彩繽紛的彩虹出現(xiàn)了，“是彩虹！快，鮮花！”小船勇敢地向彩虹劃去，無(wú)論雨多大，浪多高，它都不退縮。在經(jīng)歷重重困難后，小船終于來(lái)到了彩虹的身邊，鮮花下了船，向彩虹捧出了精心保護(hù)的月亮花，換取了泛著綠光的“生命之水”。
小主人喝下“生命之水”后，病奇跡般的好了！
鮮花跑到岸邊找小船，想感謝它的熱心幫助，可是小船已不見(jiàn)了。
小船又開(kāi)始它四海為家的生活了。
生命之水的讀后感篇十四
今天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，被一只小小飛蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生，讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長(zhǎng)僅僅只有十多厘米，但是，它總是不斷的燃燒自己，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走，并且永不復(fù)返。“光陰似箭，日月如梭”??！鑒于此，我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光，須知蠟燭總會(huì)一截一截地減少。
生命是一支蠟燭，意味著在人生這條道路中，如果因風(fēng)而熄滅，那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命是一支蠟燭，它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人，自己卻默默地燃燒著。課文中描寫(xiě)了一只小小的飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強(qiáng)的生命力，忍著傷痛，極力鼓動(dòng)雙翅，這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng)，在路邊的草坪上，長(zhǎng)著許多并不引人注目的雜草，它們生長(zhǎng)在貧瘠的土地上，沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲(chóng)，它們?nèi)看笞匀凰x予的條件，依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。說(shuō)到這里，我想起了白居易的一首詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笔堑?，大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒，經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來(lái)的日子里，我不斷地努力，不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中，我以總分288。5的成績(jī)獲得全級(jí)第二名；數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績(jī)；在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽；還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘，一分收獲，要取得好成績(jī)，就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是啊！人活著，就要活得精彩，活得更有意義。
生命之水的讀后感篇十五
張海迪做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續(xù)用勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)的面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。
張海迪在20xx年11月13日當(dāng)新一屆中國(guó)聯(lián)主席，那時(shí)，張海迪已高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來(lái)看書(shū)，最后張海迪以驚人的毅力學(xué)會(huì)了四國(guó)語(yǔ)言，并成功的翻譯了十六本海外著作，她擁有了一種積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，因此我要學(xué)習(xí)張海迪的那種頑強(qiáng)的精神！
張海迪的人生似一部小說(shuō)，她用勇氣與生命做斗爭(zhēng)，在我的身邊也有相同的事例。
有一次，我用火把一群螞蟻圍到了一堆，我看看螞蟻會(huì)干什么。
有好多只螞蟻抱成團(tuán)，在外邊的螞蟻會(huì)被燒焦，一個(gè)大大的、黑色的球開(kāi)始滾動(dòng)，速度越來(lái)越快，越來(lái)越快，快到火海時(shí)，我都不忍心看了，當(dāng)?shù)交鸷r(shí)，螞蟻球沒(méi)有萎縮，勇敢的沖了過(guò)去，螞蟻逃離火海了，但是在外圍的螞蟻一只只掉下來(lái)，一會(huì)兒螞蟻的尸體就堆成了一堆，犧牲的男螞蟻保護(hù)著里面的妻子和孩子。
我用一個(gè)塑料袋吧螞蟻的尸體包起來(lái)，做了一個(gè)木盤(pán)刻上了：勇敢的螞蟻堆。
在螞蟻堆中，生命的意義就是不畏困難，保護(hù)家人，我終于明白了杏林子在文章中最后一句的意思：我要把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，決不讓它白白流失。
生命之水的讀后感篇十六
水是生命的源泉，浪費(fèi)水等于浪費(fèi)生命。如果沒(méi)有水，人們將無(wú)法生存；如果沒(méi)有水，花草將會(huì)枯萎；如果沒(méi)有水，動(dòng)植物將不能存活下來(lái)。因此，我們要珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水。
記得有一次，我和媽媽去外婆家玩。晚飯吃過(guò)后，我悠閑地在鄉(xiāng)問(wèn)的小路上散步。一路上，風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。湛藍(lán)的天空上飄著幾朵白云。四周綠成陰，花草遍地都是，仿佛讓人置身在幻想的境界里。
這時(shí)，我看見(jiàn)一朵花，十分喜歡，就伸手去摘。不過(guò)，這花黏人，汁黏了一手都是。我正想去洗手，看見(jiàn)附近有一個(gè)水龍頭，我便走上前去擰開(kāi)水龍頭洗手，水開(kāi)得很大。這時(shí)一個(gè)小妹妹走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，請(qǐng)不要浪費(fèi)水，水是我們生命的源泉。”聽(tīng)到這句話我很震憾：一個(gè)比我小的人都懂得節(jié)約水。我作為少先隊(duì)員更應(yīng)該節(jié)約水！于是我下定決心：以后我一定要做到節(jié)約用水，還要像小妹妹一樣帶動(dòng)他人也要節(jié)約用水！
一次，中飯吃過(guò)后，我早早來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人在教室里看書(shū)。忽然聽(tīng)見(jiàn)喧鬧聲，我走出教室站在走廊上向下看，看見(jiàn)了一群小同學(xué)。他們手里拿著氣球，吹大以后，沒(méi)有堵住。我本以為他們是堵不住。沒(méi)想到他們卻開(kāi)啟水龍頭，并且開(kāi)得很大。然后，再一個(gè)接著一個(gè)把氣球口套在水龍頭上，接滿水以后再用橡皮筋捆住。等到大家裝好以后，便把氣球放到地上，再一腳踩爆，水濺的到處都是?？吹竭@一幕，于是我飛快地跑下樓去制止。他們不以為然，還想再來(lái)一次。于是我就雙手按在水龍頭上，不給他們灌水。他們兇巴巴地說(shuō)：“你誰(shuí)，干嘛按住，喂，快讓開(kāi)！”我生氣極了，說(shuō)：“你們?cè)趺纯梢赃@樣浪費(fèi)水？”話剛說(shuō)完，一個(gè)男生就用力把我手拿開(kāi)，然后又?jǐn)Q開(kāi)水龍頭。我又把水龍頭關(guān)掉按著不放。他們?cè)趺窗嵌及遣婚_(kāi)的我的手。我暗自高興：這樣你們沒(méi)辦法了吧！
不料，他們卻在一旁罵起了我，而且是偷偷地?？此麄兡菢游艺嫦胱唛_(kāi)，置之不理。我剛想松手，忽然我想到了老師的教誨，要節(jié)約每一滴水，而且我又是一名少先隊(duì)員，更有責(zé)任節(jié)約用水了。于是我一邊緊緊地握住水龍頭，一邊對(duì)他們說(shuō)道理，說(shuō)得我口干舌燥。最后，他們個(gè)個(gè)滿臉通紅，慚愧地低下了頭，還對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，謝謝你！以后我們?cè)僖膊粫?huì)浪費(fèi)水了！”說(shuō)完他們就走開(kāi)了，我高興極了。
人類呀，快快保護(hù)我們珍貴的水資源吧！不然最后一滴水將是我們的眼淚！
讓我們用心珍愛(ài)生命之水，隨手關(guān)緊水龍頭，千萬(wàn)不要讓水空流。只要我們時(shí)刻有著節(jié)水意識(shí)，有了每個(gè)人對(duì)水的珍惜，才可能有人類社會(huì)的生生不息；有了每個(gè)人對(duì)生命的珍愛(ài)，人類才能有幸福美好的家園。
生命之水的讀后感篇十七
“如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我們的眼淚。”每當(dāng)看到這句為人們及時(shí)敲響警鐘的經(jīng)典語(yǔ)句，我便想起兩年前一件令我醒悟的小事。
我非常喜歡玩水。在家里，趁大人不注意的時(shí)候，我就會(huì)打開(kāi)水龍頭，讓水嘩嘩嘩地流，然后把碗放在臉盆里，當(dāng)做小船。直到水漫出臉盆，我照樣不關(guān)，把臉盆旁邊留下的水當(dāng)做瀑布。我要去別的地方拿一個(gè)東西，我照樣不關(guān)水龍頭。到了樓上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好看的節(jié)目。我就忘了水龍頭在流水，津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片。衛(wèi)生間的水流了出來(lái)，流到了地上，滿地都是水。而我卻一點(diǎn)都不知道。
“吳冕！”媽媽?xiě)嵟穆曇魪臉窍聜鱽?lái)，“看你干了什么好事！你還玩水？練水龍頭都沒(méi)關(guān)！”“不就是一點(diǎn)錢(qián)而已嘛，沒(méi)什么好稀罕的?！蔽也恍嫉卣f(shuō)道。
“我并不是稀罕錢(qián)，是水！你知道嗎？你浪費(fèi)的這些水夠一個(gè)人喝好幾天了！”媽媽教訓(xùn)我?！昂脦滋炀秃脦滋欤缓染偷昧?。”我照舊一動(dòng)不動(dòng)地看著動(dòng)畫(huà)片。
“你這么不重視，我就給你看看?！眿寢屨f(shuō)完，拿著一大堆資料上來(lái)了，重重地摔在我的面前：“自己看看！”
我馬上向媽媽說(shuō)了聲對(duì)不起，并寫(xiě)了一份保證書(shū)，自己再也不浪費(fèi)水了。
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只要大家都注意節(jié)約用水，水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們的生活才會(huì)安定、和諧；環(huán)境才會(huì)優(yōu)美、舒適。請(qǐng)珍惜每一滴水！
生命之水的讀后感篇十八
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。
通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫(xiě)作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒、堅(jiān)持寫(xiě)作,更沒(méi)有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。
我又想到了日日可見(jiàn)的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲(chóng)被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲(chóng)從樹(shù)上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲(chóng)的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲(chóng)掙扎著、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲(chóng)無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望。
面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開(kāi)的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道。
無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲(chóng)、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開(kāi)放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!
生命之水的讀后感篇十九
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文，從而使我明白生命是什么，以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎，那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)?！鄙牧α渴菬o(wú)比強(qiáng)大的，只要我們?cè)敢獍l(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我，正如貝納文特所說(shuō)；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺(jué)”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人。
這小小的生命代表是多么偉大，生命的誕生不正是為世界、為祖國(guó)而奮斗嗎？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實(shí)篤說(shuō)：“人是為某事而誕生，并不是為無(wú)所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí)，我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲，因?yàn)檫@不是個(gè)人所為。
生命是多么激烈，當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來(lái)飛走，用它一生的生命來(lái)舞動(dòng)那雙亭亭的翅膀，那美麗的生命不就是劃過(guò)那人生中的夢(mèng)想嗎？我心想生命一詞，生命不正是價(jià)值之寶不可買(mǎi)賣(mài)的嗎？有什么能比生命更重要，每股生命都只屬于他的主人，沒(méi)有什么可以取代，生命如天使的翅膀，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們?cè)谏牡钐弥酗w向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?BR> 沈從文曾說(shuō)過(guò)：“人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，且必須慢慢的翻”。讓我行動(dòng)起來(lái)，把自己那最寶貴的生命舞動(dòng)到自己人生中的最后一頁(yè)！