知識管理是一項必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。總結是提升自身能力和經(jīng)驗的重要途徑。總結范文幫助我們更好地理解總結的本質和目的，為我們的寫作提供了有效的參考。
觀摩活動體會篇一
科學活動是指通過實踐、觀察與實驗等方式來發(fā)掘自然現(xiàn)象規(guī)律的一種活動。近日，我參觀了一次科學活動展覽，在這個過程中，我深刻體會到科學的奇妙之處和科學活動的重要性。下面我將從實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學精神五個方面，對我在科學活動觀摩中的心得體會進行闡述。
首先，在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)科學活動展覽注重實踐操作的過程，而不只關注結論。參觀者可以親自進行實驗、觀察與演示，并且得到一些自己的發(fā)現(xiàn)。比如，在展臺上，我親手控制了一個小風車的轉動速度，并且找到了使它停下來的方法。通過這個實踐操作的過程，我更加深刻地理解了風力的作用原理。這讓我意識到，科學活動的實踐操作是學習科學知識的重要途徑，因為只有親身參與其中，我們才能更好地理解科學的原理。
其次，在動手能力方面，科學活動展覽強調(diào)學生的動手能力培養(yǎng)，引導學生通過觀察、實驗和演示，積極動手參與科學活動。在展臺上，我看到了許多由學生親自制作的小發(fā)明，比如水坑清理機器人、手搖發(fā)電裝置等等。這些小發(fā)明展示了學生的創(chuàng)新能力和動手能力。我也被這些小發(fā)明所啟發(fā)，感嘆科學是無窮的，只有運用我們的雙手創(chuàng)造，才能不斷創(chuàng)新。
其次，科學活動展覽還鼓勵學生發(fā)展創(chuàng)新思維。在參觀過程中，我了解到科學活動中需要實驗設計、觀察記錄和問題解決等思維技能的培養(yǎng)。在一個展臺上，我看到一個小學生制作的水果保鮮盒。通過合理設計，盒子內(nèi)的水果可以長時間保持新鮮。這個設計不僅有創(chuàng)意，還考驗了學生觀察問題、提出問題和解決問題的能力。這讓我深刻認識到，創(chuàng)新思維是科學活動中不可或缺的一部分。
其次，在合作精神方面，科學活動展覽注重學生之間的團隊合作。在一個展臺上，我看到一群同學合作進行實驗，他們互相配合、互相支持，共同解決問題。這讓我感受到了合作的力量和集體智慧。在團隊合作中，每個人的意見和貢獻都得到了尊重和重視，這種環(huán)境激發(fā)了學生們的創(chuàng)造力和激情。
最后，在科學精神方面，科學活動展覽強調(diào)科學精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)場，我看到了許多展板上展示的科學實驗中的事實、數(shù)據(jù)和證據(jù)。這些實驗證明了科學的客觀性和可驗證性?？茖W精神教育讓我懂得了科學家們是如何通過實驗和探究來尋求科學真理的。在學習科學的過程中，我們應該遵循科學的規(guī)律，尊重科學的事實，不斷探索和追求真理。
總之，通過這次科學活動觀摩，我深刻體會到了科學的奇妙之處和科學活動的重要性。實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學精神，這五個方面構成了科學活動的重要元素?？茖W活動的意義不僅在于掌握科學知識，更在于培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力、合作精神和科學精神，從而培養(yǎng)出更多具有科學素養(yǎng)的人才，為社會的進步做出貢獻。
觀摩活動體會篇二
近日，我有幸參加了一次觀摩活動，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學。在這次觀摩活動當中，我深感自己的一些不足之處，并對優(yōu)秀教師的教學方式、管理方法、語言表達等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學方式。
在此次觀摩活動當中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學方式，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，教學效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個學生的個性、學習方式、知識水平等，為每個學生設計了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法。
與此同時，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設置明確的課堂規(guī)則、及時的反饋和獎勵機制，讓學生們保持了良好的學習積極性，并且實現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時，他還注重與學生之間的溝通交流，讓學生們感到他的關心和尊重，也讓學生們更加愿意聽從他的教導。
第四段：優(yōu)秀教師的語言表達。
在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達技巧。他的語言表達簡潔、明了、富有感染力，使學生在聽課時不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵的感覺。他的表達水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達、知識的傳遞和生命的關懷。
第五段：總結。
總體來說，這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個真正的教師不只是傳遞知識，更是潛移默化、引領未來的“燈塔”。只有不斷學習、提升自己的素質，才能夠更好地肩負起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經(jīng)驗和教訓，努力學習，在今后的教育實踐中，不斷追求卓越，做一個優(yōu)秀的教師。
觀摩活動體會篇三
作為一名鄉(xiāng)村振興建設志愿者，我有幸參加了走村觀摩活動，深入了解了當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，也對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更深入的理解。在這次活動中，我收獲了很多，從而也更加堅定了我對鄉(xiāng)村振興建設的信心。
第二段：認識到鄉(xiāng)村振興建設的重要性。
在這次活動中，我走訪了一些農(nóng)村家庭，看到了他們的勤勞和智慧。同時也認識到他們在經(jīng)濟和發(fā)展方面的困難。因此，我認識到鄉(xiāng)村振興建設對于提升農(nóng)村生活水平的重要性。同時，只有發(fā)揮集體優(yōu)勢，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，才能帶動更廣泛的鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。
第三段：發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興建設中面臨的問題。
在活動中，我看到了許多農(nóng)村家庭沒有資源和條件，無法進行正常的農(nóng)產(chǎn)品銷售和運輸渠道。他們雖有大量資源，但由于種植和銷售經(jīng)驗匱乏，往往會降低產(chǎn)品質量。因此，農(nóng)民需要進一步加強顧客需求的了解，掌握現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術，發(fā)展集體經(jīng)濟，以提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，不斷提高品質和信譽度。
第四段：感悟到鄉(xiāng)村振興建設的可持續(xù)性。
鄉(xiāng)村振興建設不僅僅是一項政策，更是一種生活方式和文化。走村觀摩的過程中，我感悟到，僅靠政府的一廂情愿投入是不可取的，需要社會各界的支持和參與，如私營企業(yè)，資本、社會組織，以及個人用戶。只有形成高效、互補的合作機制，才能從宏觀上確定鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)性。
第五段：總結體會。
在這次活動中，我不僅從政策宣傳中認識了鄉(xiāng)村振興的重要性，也從實地了解和交流中體驗了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展態(tài)勢。這次活動也對我的成長啟發(fā)深遠，它提高了我的思考和思維、開拓了我的眼界和視野，我也更加明確了自己應該做哪些事情，以促進鄉(xiāng)村振興建設。因此，我將會繼續(xù)關注鄉(xiāng)村振興的發(fā)展和推動，為最終實現(xiàn)在可持續(xù)的、協(xié)調(diào)的發(fā)展中迎接未來的美好生活做出貢獻。
觀摩活動體會篇四
作為一名學生，學習知識不僅僅是在課內(nèi)學習，更要在課外進行實踐和體驗。近日，我參加了學校組織的觀摩活動，這次活動讓我受益匪淺。在這篇文章里，我將會分享我的觀摩活動體會心得，以及我從中學到的經(jīng)驗和思考。
第一段：活動前的期待。
在活動開始前，我對觀摩活動充滿了期待和好奇。我想了解不同領域內(nèi)的專業(yè)技能，了解專業(yè)人士們的工作方式，更好地認識職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，我也很期待能夠遇到一些有趣的人和拓展我的人脈資源。
第二段：現(xiàn)場觀摩體驗。
活動當天，我來到了現(xiàn)場，看到了許多參與活動的專家和實踐者。在他們的分享和講解中，我了解到了許多實用的技能和經(jīng)驗，包括如何面對各種職場挑戰(zhàn)、如何提高自己的專業(yè)技能、如何拓展自己的交際能力等。
除此之外，我還了解到了許多新的職業(yè)領域和未來的趨勢，這讓我更加清楚地認識到了自己的職業(yè)方向和未來的發(fā)展方向。在現(xiàn)場，我也有機會結識了一些從業(yè)者，和他們交流和互動。這讓我感到十分愉悅和充實。
第三段：活動后的思考與反思。
在活動結束后，我反思了自己在活動中的表現(xiàn)和對這次活動的理解。我意識到，自己在平時的學習和準備上還有不足。如果想要更好地利用這個機會，更好地意識到自己的在職業(yè)發(fā)展方面的機會和挑戰(zhàn)，平時的認真學習和準備就顯得尤為重要。
此外，我還反思了自己在交流和互動方面的不足。雖然我有機會和一些專業(yè)人士進行交流，但是我意識到我在交流中表達不清楚和不夠自信，這是我需要更加努力提高的方面。
第四段：對未來的思考和規(guī)劃。
這次觀摩活動讓我更加清晰地認識到自己的職業(yè)方向和未來的發(fā)展路徑。同時，也讓我認識到未來的競爭越來越激烈，我們必須不斷地學習和進步，才能夠在職業(yè)市場上獲得更好的機會和發(fā)展。
另外，我也計劃在未來積極參與更多的觀摩活動和交流機會，提高自己的職業(yè)技能和交際能力，更好地準備自己的未來發(fā)展。
第五段：總結。
總的來說，這次觀摩活動讓我受益匪淺，不僅僅是對于專業(yè)技能和職業(yè)方向的了解，更是對于職業(yè)生涯規(guī)劃和自我認知的深刻思考。希望通過這次機會，我能夠更好地提高自己的綜合素質，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。
觀摩活動體會篇五
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權利。支持、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
觀摩活動體會篇六
第一段：介紹集中活動的背景和目的（字數(shù)200）。
近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛，集中活動作為一種重要的社會交流形式逐漸興起。集中活動是一種團隊合作的方式，旨在通過集中力量完成一項任務。本次集中活動觀摩活動由我的學校舉辦，學生們將分成小組進行不同的活動，通過觀摩這些集中活動，我深刻體會到團隊合作的重要性和價值。
這次集中活動是學校生活技能實踐課程的一部分，我被安排到了一個小組，任務是規(guī)劃并實施一個校園環(huán)境改善項目。在觀察其他小組的活動中，我發(fā)現(xiàn)每個小組都起初都毫無頭緒，但是在共同協(xié)商和討論中，他們逐漸形成了一個明確的目標，并制定了詳細的行動計劃。他們分工合作，緊密配合，最終完成了任務。我不禁感嘆于團隊的力量和集體的智慧。
第三段：闡述集中活動給我?guī)淼膯⑹荆ㄗ謹?shù)200）。
觀摩這些集中活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，團隊合作具有強大的推動力量。當每個人都為一個共同的目標而努力時，團隊的力量是不可估量的。其次，每個人的才華都是獨一無二的，同一個目標可以通過不同的方式達到。在集中活動中，每個小組都有自己的創(chuàng)意和方法，這讓我明白了多樣性對于團隊的重要性。最后，集中活動教會了我如何與他人合作和溝通。在小組中，我學會了傾聽、尊重他人的意見，并靈活地調(diào)整自己的想法。
第四段：總結集中活動的意義和價值（字數(shù)200）。
集中活動的意義和價值無法估量。它不僅能夠提高個人的團隊意識和合作能力，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。在集中活動中，每個人都有機會發(fā)揮自己的長處，展示自己的才華。通過集中活動，我們可以更好地了解自己，也可以從他人身上學習到更多東西。此外，集中活動還能夠加強團隊之間的凝聚力和協(xié)作能力，培養(yǎng)每個人的責任感和主動性。
第五段：對未來集中活動的展望（字數(shù)200）。
通過這次集中活動觀摩，我對未來的集中活動充滿了期待。我想要更多地參與集中活動，鍛煉自己的團隊合作能力，提高自己的綜合素質。我相信，在未來的集中活動中，我將不斷學習，不斷進步，成為一個更好的團隊成員。同時，我也希望其他人能夠加入集中活動，在團隊中發(fā)揮自己的特長，為集中活動注入更多的活力和創(chuàng)意。
結語：通過這次集中活動觀摩，我深刻認識到團隊合作的重要性和價值，也體會到了自己的成長和進步。集中活動不僅可以鍛煉個人的能力，還能夠培養(yǎng)團隊的凝聚力和協(xié)作能力。在未來的集中活動中，我將積極參與，為團隊做出更大的貢獻。希望每個人都能珍惜集中活動的機會，通過集中活動的經(jīng)歷，成長為更有價值和影響力的人。
觀摩活動體會篇七
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學期開學之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學習。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學習。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學習別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學要嚴謹，材料內(nèi)容要豐富，要認真做好每一項工作。
觀摩活動體會篇八
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學參加小學數(shù)學觀摩研討活動，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結。此次學習使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級的《打電話》一課，是對“以學生為主體”的充分體現(xiàn)。由通知643人轉換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學生能更快地接觸到問題的本質。學生經(jīng)歷了獨立完成、同桌交流、匯報展示和教師引領的過程，自己得出重點知識“知道消息的人都去通知”，從而進一步驗證猜想、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學生的學習展開教學，教師的每一次追問都是為學生的學習體驗做鋪墊，最后的計算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗式學習是為學生提供感興趣且有意義的數(shù)學活動。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學生提供了平行四邊形剪紙，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計兩位老師都講到了分層設計，即基礎題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設計滿足了不同學生的需求，從而達到了良好的教學效果。
在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在候主任和徐老師的點評中，徐老師以“感動”貫穿整個報告，感動的不僅是執(zhí)教教師，還有與會的所有數(shù)學老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實寫照。候主任的點評中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點非常好：（1）數(shù)學不要過于復雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點中尤其第三點，候主任多年前便提出的了，當年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數(shù)學教師更應該，不忘初心，奮進前行，吃透教材，看透學生，真正的做到教書育人。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗，期待下次學習的機會。
觀摩活動體會篇九
近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒佑^摩不僅讓我了解和學習了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段：認識新知識。
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學習機會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場操作，我對于所學知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發(fā)展的熱點，而此次活動觀摩正是關于智能科技的應用。我通過現(xiàn)場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設備，對其實際應用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學到了很多關于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作。
活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環(huán)節(jié)都需要各個團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并學會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。
第四段：創(chuàng)新意識的重要性。
觀摩活動的另一個重要收獲是對創(chuàng)新意識的認識。觀摩現(xiàn)場，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術，它們都是人們對于現(xiàn)有技術和問題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識，才能推動科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進的產(chǎn)品和服務。在此次活動觀摩中，我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識，還學到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉化為實際行動。
第五段：總結發(fā)展思考。
通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關鍵作用，而且也對社會產(chǎn)生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學到了知識，體會到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩，我對智能科技與應用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀摩活動體會篇十
20xx年10月20日至21日，我很幸運參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學數(shù)學的觀摩會，有幸聆聽到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實感受到了名師的教學智慧。他們以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈，同時也觸動著我的心弦。專家們用生動幽默的語言、一個個質樸真實的經(jīng)歷講述了自己對小學數(shù)學教學的獨特見解和先進的教育教學思想。他們扎實深厚的教學功底、精湛的教學水平、嫻熟機智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學風格與魅力。課堂上獨特的教學設計、隨機應變的組織教學能力、豐富多彩的教學手段讓我們豁然開朗，受益匪淺!這兩天的培訓學習給我留下了深刻的印象，對我們學習數(shù)學的意義也是深遠的，下面我就以我印象最深的幾點展開我在此次觀摩會上的體會。
這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學習。如xx老師，他上的《分數(shù)的初步認識》和《分數(shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。
他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候學生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽儯裉斓恼n我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數(shù)據(jù)進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數(shù)據(jù)分析，進行決策、預測、判斷的練習。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進行教學。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計教學都應以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個復雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學教學觀摩研討會已經(jīng)結束了,但名師數(shù)學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結和提高,探索出適合自己的教學有效之路。
觀摩活動體會篇十一
本學期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術、學科各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，以“深化學科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設，提高學生的藝術素質為抓手，以課堂教學為平臺，使藝術教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展，為學生藝術素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎，為我校藝術教育改革做出積極的貢獻。
總體目標。
進一步實施體音美學科課程標準，抓好課堂教學。在體音美課堂教學中嚴格實施新課程標準，向課堂要質量，特別是抓好體音美課堂的組織教學，構建生動高效的課堂教學，全面提升學生藝術素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
學科目標。
體育學科：
1、加強體育課組織教學的管理；
3、組織訓練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學校足球隊的訓練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體整體素質。
音樂學科：
1、加強音樂課堂教學的管理，提高音樂課堂的教學效果；
2、組織參加各類音樂比賽；
3、全面做好學校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓練工作及校園文化藝術節(jié)等相關工作。
美術學科：
1、加強美術課堂中教師指導的管理，提高學生整體動手操作的能力；
2、組織學生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術競賽活動；
3、搞好校園文化建設的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
（一）常規(guī)教學：
1、緊緊圍繞學校工作計劃，制定體、音、美學科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責，保證各項工作任務得以有序、高質量地完成。
2、強化課堂常規(guī)管理，各位體音美老師要認真鉆研教學大綱，
2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，利用課堂教學主陣地的作用，確保各學科教學任務的全面落實。
3、提升教學品味，創(chuàng)藝術教育特色。本學期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術品味，向課堂要質量，向管理要質量，把課內(nèi)外有機結合，努力打造我校藝術教育特色，確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強教師現(xiàn)代信息技術知識技能的學習，以提高我校現(xiàn)代教育技術應用的整體水平。通過加強學科間的交流，學習和借鑒他人的先進經(jīng)驗、先進技術和教學理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發(fā)展的出路，達到全面提高我?，F(xiàn)代教育技術應用水平。
（二）教學研究：
1、加強學習，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學為主，積極開展教學實踐活動。通過深入課堂教學實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學科課堂形態(tài)和教學新模式，促進體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學實踐，強化課題研究工作。各學科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學改革，以科研促教學水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學比賽、教學論文大賽，不斷提高體音美老師的業(yè)務水平。
3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學期上好兩節(jié)優(yōu)質課，利用現(xiàn)有的教學資源充實教研活動，觀看優(yōu)秀案例和課堂實錄，學習先進的教學理念和方法，并撰寫學習心得，切實提高各學科教師的專業(yè)技能。
1、繼續(xù)加大現(xiàn)代教育教學設備的投入，不斷完善教育教學硬件設施。
2、加強體音美教學安全管理工作，各學科要根據(jù)各自實際情況制定切實可行的教學安全措施，扎實做好各項安全預案，教育學生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學工作的順利開展。
在新的一學期里，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，向科學管理要質量，向課堂教學要質量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！
觀摩活動體會篇十二
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學活動，活動中老師結合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設計了本次活動，并利用羊村展開教學活動。
活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。
在活動的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數(shù)學活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關的數(shù)學內(nèi)容。
在活動的第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應的數(shù)學經(jīng)驗。
在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。
整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終?；顒又型ㄟ^引導幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結合，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術、科學、健康、語言、社會各個領域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
觀摩活動體會篇一
科學活動是指通過實踐、觀察與實驗等方式來發(fā)掘自然現(xiàn)象規(guī)律的一種活動。近日，我參觀了一次科學活動展覽，在這個過程中，我深刻體會到科學的奇妙之處和科學活動的重要性。下面我將從實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學精神五個方面，對我在科學活動觀摩中的心得體會進行闡述。
首先，在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)科學活動展覽注重實踐操作的過程，而不只關注結論。參觀者可以親自進行實驗、觀察與演示，并且得到一些自己的發(fā)現(xiàn)。比如，在展臺上，我親手控制了一個小風車的轉動速度，并且找到了使它停下來的方法。通過這個實踐操作的過程，我更加深刻地理解了風力的作用原理。這讓我意識到，科學活動的實踐操作是學習科學知識的重要途徑，因為只有親身參與其中，我們才能更好地理解科學的原理。
其次，在動手能力方面，科學活動展覽強調(diào)學生的動手能力培養(yǎng)，引導學生通過觀察、實驗和演示，積極動手參與科學活動。在展臺上，我看到了許多由學生親自制作的小發(fā)明，比如水坑清理機器人、手搖發(fā)電裝置等等。這些小發(fā)明展示了學生的創(chuàng)新能力和動手能力。我也被這些小發(fā)明所啟發(fā)，感嘆科學是無窮的，只有運用我們的雙手創(chuàng)造，才能不斷創(chuàng)新。
其次，科學活動展覽還鼓勵學生發(fā)展創(chuàng)新思維。在參觀過程中，我了解到科學活動中需要實驗設計、觀察記錄和問題解決等思維技能的培養(yǎng)。在一個展臺上，我看到一個小學生制作的水果保鮮盒。通過合理設計，盒子內(nèi)的水果可以長時間保持新鮮。這個設計不僅有創(chuàng)意，還考驗了學生觀察問題、提出問題和解決問題的能力。這讓我深刻認識到，創(chuàng)新思維是科學活動中不可或缺的一部分。
其次，在合作精神方面，科學活動展覽注重學生之間的團隊合作。在一個展臺上，我看到一群同學合作進行實驗，他們互相配合、互相支持，共同解決問題。這讓我感受到了合作的力量和集體智慧。在團隊合作中，每個人的意見和貢獻都得到了尊重和重視，這種環(huán)境激發(fā)了學生們的創(chuàng)造力和激情。
最后，在科學精神方面，科學活動展覽強調(diào)科學精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)場，我看到了許多展板上展示的科學實驗中的事實、數(shù)據(jù)和證據(jù)。這些實驗證明了科學的客觀性和可驗證性?？茖W精神教育讓我懂得了科學家們是如何通過實驗和探究來尋求科學真理的。在學習科學的過程中，我們應該遵循科學的規(guī)律，尊重科學的事實，不斷探索和追求真理。
總之，通過這次科學活動觀摩，我深刻體會到了科學的奇妙之處和科學活動的重要性。實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學精神，這五個方面構成了科學活動的重要元素?？茖W活動的意義不僅在于掌握科學知識，更在于培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力、合作精神和科學精神，從而培養(yǎng)出更多具有科學素養(yǎng)的人才，為社會的進步做出貢獻。
觀摩活動體會篇二
近日，我有幸參加了一次觀摩活動，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學。在這次觀摩活動當中，我深感自己的一些不足之處，并對優(yōu)秀教師的教學方式、管理方法、語言表達等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學方式。
在此次觀摩活動當中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學方式，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，教學效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個學生的個性、學習方式、知識水平等，為每個學生設計了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法。
與此同時，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設置明確的課堂規(guī)則、及時的反饋和獎勵機制，讓學生們保持了良好的學習積極性，并且實現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時，他還注重與學生之間的溝通交流，讓學生們感到他的關心和尊重，也讓學生們更加愿意聽從他的教導。
第四段：優(yōu)秀教師的語言表達。
在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達技巧。他的語言表達簡潔、明了、富有感染力，使學生在聽課時不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵的感覺。他的表達水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達、知識的傳遞和生命的關懷。
第五段：總結。
總體來說，這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個真正的教師不只是傳遞知識，更是潛移默化、引領未來的“燈塔”。只有不斷學習、提升自己的素質，才能夠更好地肩負起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經(jīng)驗和教訓，努力學習，在今后的教育實踐中，不斷追求卓越，做一個優(yōu)秀的教師。
觀摩活動體會篇三
作為一名鄉(xiāng)村振興建設志愿者，我有幸參加了走村觀摩活動，深入了解了當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，也對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更深入的理解。在這次活動中，我收獲了很多，從而也更加堅定了我對鄉(xiāng)村振興建設的信心。
第二段：認識到鄉(xiāng)村振興建設的重要性。
在這次活動中，我走訪了一些農(nóng)村家庭，看到了他們的勤勞和智慧。同時也認識到他們在經(jīng)濟和發(fā)展方面的困難。因此，我認識到鄉(xiāng)村振興建設對于提升農(nóng)村生活水平的重要性。同時，只有發(fā)揮集體優(yōu)勢，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，才能帶動更廣泛的鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。
第三段：發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興建設中面臨的問題。
在活動中，我看到了許多農(nóng)村家庭沒有資源和條件，無法進行正常的農(nóng)產(chǎn)品銷售和運輸渠道。他們雖有大量資源，但由于種植和銷售經(jīng)驗匱乏，往往會降低產(chǎn)品質量。因此，農(nóng)民需要進一步加強顧客需求的了解，掌握現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術，發(fā)展集體經(jīng)濟，以提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，不斷提高品質和信譽度。
第四段：感悟到鄉(xiāng)村振興建設的可持續(xù)性。
鄉(xiāng)村振興建設不僅僅是一項政策，更是一種生活方式和文化。走村觀摩的過程中，我感悟到，僅靠政府的一廂情愿投入是不可取的，需要社會各界的支持和參與，如私營企業(yè)，資本、社會組織，以及個人用戶。只有形成高效、互補的合作機制，才能從宏觀上確定鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)性。
第五段：總結體會。
在這次活動中，我不僅從政策宣傳中認識了鄉(xiāng)村振興的重要性，也從實地了解和交流中體驗了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展態(tài)勢。這次活動也對我的成長啟發(fā)深遠，它提高了我的思考和思維、開拓了我的眼界和視野，我也更加明確了自己應該做哪些事情，以促進鄉(xiāng)村振興建設。因此，我將會繼續(xù)關注鄉(xiāng)村振興的發(fā)展和推動，為最終實現(xiàn)在可持續(xù)的、協(xié)調(diào)的發(fā)展中迎接未來的美好生活做出貢獻。
觀摩活動體會篇四
作為一名學生，學習知識不僅僅是在課內(nèi)學習，更要在課外進行實踐和體驗。近日，我參加了學校組織的觀摩活動，這次活動讓我受益匪淺。在這篇文章里，我將會分享我的觀摩活動體會心得，以及我從中學到的經(jīng)驗和思考。
第一段：活動前的期待。
在活動開始前，我對觀摩活動充滿了期待和好奇。我想了解不同領域內(nèi)的專業(yè)技能，了解專業(yè)人士們的工作方式，更好地認識職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，我也很期待能夠遇到一些有趣的人和拓展我的人脈資源。
第二段：現(xiàn)場觀摩體驗。
活動當天，我來到了現(xiàn)場，看到了許多參與活動的專家和實踐者。在他們的分享和講解中，我了解到了許多實用的技能和經(jīng)驗，包括如何面對各種職場挑戰(zhàn)、如何提高自己的專業(yè)技能、如何拓展自己的交際能力等。
除此之外，我還了解到了許多新的職業(yè)領域和未來的趨勢，這讓我更加清楚地認識到了自己的職業(yè)方向和未來的發(fā)展方向。在現(xiàn)場，我也有機會結識了一些從業(yè)者，和他們交流和互動。這讓我感到十分愉悅和充實。
第三段：活動后的思考與反思。
在活動結束后，我反思了自己在活動中的表現(xiàn)和對這次活動的理解。我意識到，自己在平時的學習和準備上還有不足。如果想要更好地利用這個機會，更好地意識到自己的在職業(yè)發(fā)展方面的機會和挑戰(zhàn)，平時的認真學習和準備就顯得尤為重要。
此外，我還反思了自己在交流和互動方面的不足。雖然我有機會和一些專業(yè)人士進行交流，但是我意識到我在交流中表達不清楚和不夠自信，這是我需要更加努力提高的方面。
第四段：對未來的思考和規(guī)劃。
這次觀摩活動讓我更加清晰地認識到自己的職業(yè)方向和未來的發(fā)展路徑。同時，也讓我認識到未來的競爭越來越激烈，我們必須不斷地學習和進步，才能夠在職業(yè)市場上獲得更好的機會和發(fā)展。
另外，我也計劃在未來積極參與更多的觀摩活動和交流機會，提高自己的職業(yè)技能和交際能力，更好地準備自己的未來發(fā)展。
第五段：總結。
總的來說，這次觀摩活動讓我受益匪淺，不僅僅是對于專業(yè)技能和職業(yè)方向的了解，更是對于職業(yè)生涯規(guī)劃和自我認知的深刻思考。希望通過這次機會，我能夠更好地提高自己的綜合素質，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。
觀摩活動體會篇五
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權利。支持、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
觀摩活動體會篇六
第一段：介紹集中活動的背景和目的（字數(shù)200）。
近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛，集中活動作為一種重要的社會交流形式逐漸興起。集中活動是一種團隊合作的方式，旨在通過集中力量完成一項任務。本次集中活動觀摩活動由我的學校舉辦，學生們將分成小組進行不同的活動，通過觀摩這些集中活動，我深刻體會到團隊合作的重要性和價值。
這次集中活動是學校生活技能實踐課程的一部分，我被安排到了一個小組，任務是規(guī)劃并實施一個校園環(huán)境改善項目。在觀察其他小組的活動中，我發(fā)現(xiàn)每個小組都起初都毫無頭緒，但是在共同協(xié)商和討論中，他們逐漸形成了一個明確的目標，并制定了詳細的行動計劃。他們分工合作，緊密配合，最終完成了任務。我不禁感嘆于團隊的力量和集體的智慧。
第三段：闡述集中活動給我?guī)淼膯⑹荆ㄗ謹?shù)200）。
觀摩這些集中活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，團隊合作具有強大的推動力量。當每個人都為一個共同的目標而努力時，團隊的力量是不可估量的。其次，每個人的才華都是獨一無二的，同一個目標可以通過不同的方式達到。在集中活動中，每個小組都有自己的創(chuàng)意和方法，這讓我明白了多樣性對于團隊的重要性。最后，集中活動教會了我如何與他人合作和溝通。在小組中，我學會了傾聽、尊重他人的意見，并靈活地調(diào)整自己的想法。
第四段：總結集中活動的意義和價值（字數(shù)200）。
集中活動的意義和價值無法估量。它不僅能夠提高個人的團隊意識和合作能力，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。在集中活動中，每個人都有機會發(fā)揮自己的長處，展示自己的才華。通過集中活動，我們可以更好地了解自己，也可以從他人身上學習到更多東西。此外，集中活動還能夠加強團隊之間的凝聚力和協(xié)作能力，培養(yǎng)每個人的責任感和主動性。
第五段：對未來集中活動的展望（字數(shù)200）。
通過這次集中活動觀摩，我對未來的集中活動充滿了期待。我想要更多地參與集中活動，鍛煉自己的團隊合作能力，提高自己的綜合素質。我相信，在未來的集中活動中，我將不斷學習，不斷進步，成為一個更好的團隊成員。同時，我也希望其他人能夠加入集中活動，在團隊中發(fā)揮自己的特長，為集中活動注入更多的活力和創(chuàng)意。
結語：通過這次集中活動觀摩，我深刻認識到團隊合作的重要性和價值，也體會到了自己的成長和進步。集中活動不僅可以鍛煉個人的能力，還能夠培養(yǎng)團隊的凝聚力和協(xié)作能力。在未來的集中活動中，我將積極參與，為團隊做出更大的貢獻。希望每個人都能珍惜集中活動的機會，通過集中活動的經(jīng)歷，成長為更有價值和影響力的人。
觀摩活動體會篇七
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學期開學之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學習。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學習。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學習別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學要嚴謹，材料內(nèi)容要豐富，要認真做好每一項工作。
觀摩活動體會篇八
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學參加小學數(shù)學觀摩研討活動，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結。此次學習使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級的《打電話》一課，是對“以學生為主體”的充分體現(xiàn)。由通知643人轉換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學生能更快地接觸到問題的本質。學生經(jīng)歷了獨立完成、同桌交流、匯報展示和教師引領的過程，自己得出重點知識“知道消息的人都去通知”，從而進一步驗證猜想、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學生的學習展開教學，教師的每一次追問都是為學生的學習體驗做鋪墊，最后的計算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗式學習是為學生提供感興趣且有意義的數(shù)學活動。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學生提供了平行四邊形剪紙，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計兩位老師都講到了分層設計，即基礎題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設計滿足了不同學生的需求，從而達到了良好的教學效果。
在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在候主任和徐老師的點評中，徐老師以“感動”貫穿整個報告，感動的不僅是執(zhí)教教師，還有與會的所有數(shù)學老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實寫照。候主任的點評中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點非常好：（1）數(shù)學不要過于復雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點中尤其第三點，候主任多年前便提出的了，當年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數(shù)學教師更應該，不忘初心，奮進前行，吃透教材，看透學生，真正的做到教書育人。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗，期待下次學習的機會。
觀摩活動體會篇九
近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒佑^摩不僅讓我了解和學習了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段：認識新知識。
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學習機會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場操作，我對于所學知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發(fā)展的熱點，而此次活動觀摩正是關于智能科技的應用。我通過現(xiàn)場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設備，對其實際應用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學到了很多關于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作。
活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環(huán)節(jié)都需要各個團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并學會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。
第四段：創(chuàng)新意識的重要性。
觀摩活動的另一個重要收獲是對創(chuàng)新意識的認識。觀摩現(xiàn)場，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術，它們都是人們對于現(xiàn)有技術和問題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識，才能推動科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進的產(chǎn)品和服務。在此次活動觀摩中，我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識，還學到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉化為實際行動。
第五段：總結發(fā)展思考。
通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關鍵作用，而且也對社會產(chǎn)生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學到了知識，體會到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩，我對智能科技與應用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀摩活動體會篇十
20xx年10月20日至21日，我很幸運參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學數(shù)學的觀摩會，有幸聆聽到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實感受到了名師的教學智慧。他們以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈，同時也觸動著我的心弦。專家們用生動幽默的語言、一個個質樸真實的經(jīng)歷講述了自己對小學數(shù)學教學的獨特見解和先進的教育教學思想。他們扎實深厚的教學功底、精湛的教學水平、嫻熟機智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學風格與魅力。課堂上獨特的教學設計、隨機應變的組織教學能力、豐富多彩的教學手段讓我們豁然開朗，受益匪淺!這兩天的培訓學習給我留下了深刻的印象，對我們學習數(shù)學的意義也是深遠的，下面我就以我印象最深的幾點展開我在此次觀摩會上的體會。
這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學習。如xx老師，他上的《分數(shù)的初步認識》和《分數(shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。
他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候學生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽儯裉斓恼n我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數(shù)據(jù)進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數(shù)據(jù)分析，進行決策、預測、判斷的練習。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進行教學。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計教學都應以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個復雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學教學觀摩研討會已經(jīng)結束了,但名師數(shù)學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結和提高,探索出適合自己的教學有效之路。
觀摩活動體會篇十一
本學期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術、學科各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，以“深化學科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設，提高學生的藝術素質為抓手，以課堂教學為平臺，使藝術教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展，為學生藝術素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎，為我校藝術教育改革做出積極的貢獻。
總體目標。
進一步實施體音美學科課程標準，抓好課堂教學。在體音美課堂教學中嚴格實施新課程標準，向課堂要質量，特別是抓好體音美課堂的組織教學，構建生動高效的課堂教學，全面提升學生藝術素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
學科目標。
體育學科：
1、加強體育課組織教學的管理；
3、組織訓練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學校足球隊的訓練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體整體素質。
音樂學科：
1、加強音樂課堂教學的管理，提高音樂課堂的教學效果；
2、組織參加各類音樂比賽；
3、全面做好學校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓練工作及校園文化藝術節(jié)等相關工作。
美術學科：
1、加強美術課堂中教師指導的管理，提高學生整體動手操作的能力；
2、組織學生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術競賽活動；
3、搞好校園文化建設的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
（一）常規(guī)教學：
1、緊緊圍繞學校工作計劃，制定體、音、美學科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責，保證各項工作任務得以有序、高質量地完成。
2、強化課堂常規(guī)管理，各位體音美老師要認真鉆研教學大綱，
2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，利用課堂教學主陣地的作用，確保各學科教學任務的全面落實。
3、提升教學品味，創(chuàng)藝術教育特色。本學期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術品味，向課堂要質量，向管理要質量，把課內(nèi)外有機結合，努力打造我校藝術教育特色，確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強教師現(xiàn)代信息技術知識技能的學習，以提高我校現(xiàn)代教育技術應用的整體水平。通過加強學科間的交流，學習和借鑒他人的先進經(jīng)驗、先進技術和教學理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發(fā)展的出路，達到全面提高我?，F(xiàn)代教育技術應用水平。
（二）教學研究：
1、加強學習，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學為主，積極開展教學實踐活動。通過深入課堂教學實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學科課堂形態(tài)和教學新模式，促進體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學實踐，強化課題研究工作。各學科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學改革，以科研促教學水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學比賽、教學論文大賽，不斷提高體音美老師的業(yè)務水平。
3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學期上好兩節(jié)優(yōu)質課，利用現(xiàn)有的教學資源充實教研活動，觀看優(yōu)秀案例和課堂實錄，學習先進的教學理念和方法，并撰寫學習心得，切實提高各學科教師的專業(yè)技能。
1、繼續(xù)加大現(xiàn)代教育教學設備的投入，不斷完善教育教學硬件設施。
2、加強體音美教學安全管理工作，各學科要根據(jù)各自實際情況制定切實可行的教學安全措施，扎實做好各項安全預案，教育學生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學工作的順利開展。
在新的一學期里，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，向科學管理要質量，向課堂教學要質量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！
觀摩活動體會篇十二
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學活動，活動中老師結合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設計了本次活動，并利用羊村展開教學活動。
活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。
在活動的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數(shù)學活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關的數(shù)學內(nèi)容。
在活動的第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應的數(shù)學經(jīng)驗。
在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。
整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終?；顒又型ㄟ^引導幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結合，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術、科學、健康、語言、社會各個領域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。