在線課程培訓心得體會大全(17篇)

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    心得體會是我們在成長過程中的寶貴財富,值得珍藏和分享。那么如何寫一篇扎實、精彩的心得體會呢?首先,我們應該明確總結(jié)的目的和對象。其次,可以回顧自己的經(jīng)歷和感受,思考其中的收獲和教訓。同時,可以根據(jù)具體情境,選擇適宜的寫作方式,如記敘、議論、抒發(fā)等。另外,要注意用詞準確、語言流暢,并通過個人觀點和實例來支撐論述。最后,審閱修改一篇心得體會是必不可少的,可以找他人幫忙檢查語法、表達是否清晰。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,可以讓我們更好地理解心得體會的寫作方法和技巧。
    在線課程培訓心得體會篇一
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,網(wǎng)絡教育已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學習方式,尤其是英語在線課程。本人在過去的一段時間里,參加了一些英語在線課程,對此有了一些體會和感悟,本文就此展開討論。
    第二段:優(yōu)點
    第一點:時間靈活
    英語在線課程在時間上很靈活,你可以在任何時間、任何地點上課。如果你已經(jīng)有了固定的工作或?qū)W習日程,不能抽出一整塊時間去上課,那么在線課程便是一個很好的選擇。 你可以安排自己的時間,讓課程和生活工作更好的融合。
    第二點:可以提高英語能力
    英語在線課程通常由專業(yè)教師和資深語言學家組成,教授的內(nèi)容也主要基于英語學習的規(guī)律。你可以從聽,說,讀,寫四個方面全面提高自己的英語能力。同時,教師會為你提供指點和幫助,使你在學習中不走冤枉路。
    第三點:成本低廉
    英語在線課程的費用相對傳統(tǒng)課程要低廉得多,這讓更多人可以負擔起學費。此外,你還可以根據(jù)自己的需要靈活選擇學習課件。這里還有更多優(yōu)惠活動,如買一送一等,讓學習更實惠。
    第三段:缺點
    第一點:無學習氛圍
    雖然英語在線課程時間靈活,對學習者來說很方便,但是缺少真正的課堂環(huán)境。如果你希望能夠在氛圍的影響下學好英語,與教師和同學交流并相互激發(fā)勁頭,那么在線課程就顯得并不那么理想。
    第二點:缺少反饋和指導
    在傳統(tǒng)課堂上,你的教師總是會根據(jù)你的表現(xiàn)為你進行評價和指導。但是,在線學習時,除了提交作業(yè)外,就沒有了常見的交互和反饋的機會,學習者發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和弱點需要更多地自我發(fā)現(xiàn)與自我糾正。
    第三點:需要良好的自制力
    在傳統(tǒng)課堂上,老師和同學會給你提供一定的壓力,使你在學習時能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂上。而對于在線學習,只有憑借良好的自制力,才能夠保證學習的質(zhì)量。
    第四段:總結(jié)
    綜上所述,英語在線課程有其優(yōu)點和缺點。優(yōu)點包括時間靈活、可以提高英語能力和成本低。缺點則是缺乏學習氛圍,缺少反饋和指導,需要良好的自制力??傊?,在線英語學習不是一種完美的方式,但可以為我們提供便利的學習機會。
    第五段:建議
    最后,我們要明確一點,英語在線課程本身沒有問題。關鍵在于如何選擇、使用課程,以及積極主動地尋找其他資源彌補缺陷。建議大家多加利用互聯(lián)網(wǎng)和線上資源,以提高自己的英語水平和自學能力。要注意課程的實效性和可行性,同時還要注意并加強自身的學習動力和信心。
    在線課程培訓心得體會篇二
    作為一名學生,課程培訓是我學習的重要途徑之一。在參加各種培訓課程的過程中,我收獲了很多知識,也體悟到了一些重要的學習經(jīng)驗。通過這些培訓課程,我認識到積極參與、認真思考、實踐應用的重要性,同時也體會到堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)自我的重要性。以下是我在課程培訓中的體會心得。
    首先,我認識到了積極參與的重要性。在課程培訓中,積極參與是取得好成績的前提。每次上課,我都盡量參與到討論中去,同時做好相關的準備工作。通過積極參與,我不僅能夠與老師和同學進行有效的交流,分享彼此的經(jīng)驗和見解,還可以更好地理解和掌握課程內(nèi)容。尤其是在小組討論或案例分析的環(huán)節(jié)中,積極參與更是能夠培養(yǎng)我們的團隊合作和解決問題的能力。
    其次,我認識到了認真思考的重要性。在課程培訓過程中,我們接觸到了很多前沿的理論和新概念。對這些知識的理解和思考是我學習的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),只有通過深入思考,才能真正理解和掌握所學的知識。因此,每當遇到難題時,我會先仔細閱讀相關的文獻資料,然后進行反思和思考,試圖找到解決問題的方法。通過這樣的思考和反思,我逐漸提高了自己的理解能力和解決問題的能力。
    再次,我認識到了實踐應用的重要性。在課程培訓中,我們不僅學習理論知識,還進行了各種實踐活動。通過實踐活動,我不僅能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到實際問題中,還可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。例如,在一次市場調(diào)研的活動中,我學習了如何設計問卷和進行數(shù)據(jù)分析,通過實際操作,我深刻地體會到了市場調(diào)研的重要性,也明白了如何在實際工作中應用市場調(diào)研的方法和技巧。
    此外,我還體會到了堅持不懈的重要性。在參加課程培訓的過程中,我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn),比如理論知識的深度和難度,實踐活動的復雜性等。面對這些困難和挑戰(zhàn),我們不能退縮,而是要堅持下去,努力克服困難。只有堅持不懈,才能取得好的學習效果。我自己的經(jīng)歷告訴我,有時候再困難的問題,只要堅持下去,總會找到解決的方法。
    最后,我認識到了勇于挑戰(zhàn)自我的重要性。在參加課程培訓的過程中,我們不僅要向自己提出挑戰(zhàn),還要勇于面對和迎接各種挑戰(zhàn)。只有勇于挑戰(zhàn)自我,才能不斷提升自己的能力。例如,在一次演講比賽中,我是非常膽怯的,但是我還是鼓起勇氣,挑戰(zhàn)自我,最終成功地完成了演講。通過這次經(jīng)歷,我明白了只有勇敢面對和克服自己的弱點,才能不斷成長和進步。
    總結(jié)起來,通過課程培訓,我體會到了積極參與、認真思考、實踐應用、堅持不懈和勇于挑戰(zhàn)自我的重要性。這些體會不僅對我個人的學習有指導意義,也對我今后的發(fā)展有很大的幫助。在今后的學習和工作中,我將繼續(xù)堅持這些學習經(jīng)驗,不斷提高自己的學習能力和實踐能力,為自己的未來奠定堅實的基礎。
    在線課程培訓心得體會篇三
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡教育開始逐漸走進人們的生活,其中在線課程培訓得到了越來越多的關注和認可。作為一名參與在線課程培訓的學員,我深深體會到了它的便利和優(yōu)勢。在這篇文章中,我將分享我參與在線課程培訓的心得體會。
    首先,我發(fā)現(xiàn)在線課程培訓為學習提供了更大的靈活性。相較于傳統(tǒng)的課堂教學,學員可以根據(jù)自己的時間安排靈活選擇學習的時間和地點。不再受限于固定的課程時間表和地點,我可以在上班之余或者空閑的周末參與課程學習。這樣,我不僅能夠更好地兼顧工作和學習,而且能夠保持高效的學習狀態(tài),提高學習的效率。
    在線課程培訓心得體會篇四
    英語已成為全球通用的語言,也是各行各業(yè)求職的必備技能。作為普及率頗高的一種語言,很多人并不會很好地掌握英語,而傳統(tǒng)的課堂學習時間和空間的限制往往會讓很多需要英語技能的人望而卻步。因此,越來越多人選擇通過英語在線課程來學習。我最近也加入了這個隊伍,通過一段時間的在線課程學習,不僅提升了自己的英語水平,也獲得了不少感悟。
    二、優(yōu)點分析
    首先要說的是,在線課程具有很多其他方式學習所不具備的優(yōu)點。它可以讓我們自由選擇時間和地點,在閑暇的時間里可以隨時學習;同時還可以避免了學生與老師見面互動的局限,可以隨時與不同地區(qū)的老師和同學互動。在線學習還具有更加豐富的學習資源,視頻、音頻、文章、講義等多種多樣的資源讓我們在學習中更加豐富、深入地了解知識。
    三、學習體會
    雖然在線學習具有很多優(yōu)點,但是在學習中也有不少需要解決的問題。比如,在線課程可以讓我們自由選擇時間和地點,但是我們必須自己協(xié)調(diào)好課程進度以及與其他學習安排的時間。同時,我們也要自己控制好學習強度和效率,避免調(diào)動不起來的情況。
    四、合理利用
    對于在線課程來說,我們需要更主動地去利用它。我們可以通過拓展學習資源來創(chuàng)新性地學習,比如通過社交平臺結(jié)交志同道合的學友、通過名校公開課程獲取優(yōu)質(zhì)課程資源、通過網(wǎng)上交流論壇來分享學習經(jīng)驗等等。這些方法可以讓我們更多地了解不同的學習方式,相較于傳統(tǒng)的課堂教學,我們可以更加自由、豐富地獲取知識。
    五、總結(jié)
    在我的學習中,我發(fā)現(xiàn),在線課程可以給自己帶來更加自由、多樣的學習體驗,具有更加靈活的時間、空間等優(yōu)點。這也意味著在將來的日子里,網(wǎng)絡學習將會越來越成為人們學習的主要方式。當然,對于在線學習來說,我們需要更加認真地利用它,將它發(fā)揮得更好、更廣泛。讓我們共同努力,通過網(wǎng)絡學習,提升自己的英語水平,讓自己更加好的適應這個全球化的時代。
    在線課程培訓心得體會篇五
    隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的人選擇在線培訓來提升自己的技能和知識。我最近也參加了一次在線培訓課程,并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中,我將分享我在在線培訓中的體會。
    首先,我發(fā)現(xiàn)在線培訓具有很大的靈活性。通過在線平臺,我可以隨時隨地學習,無需受到地點和時間的限制。這對于那些有工作或其他事務需要處理的人來說特別方便。我可以根據(jù)自己的時間安排學習,并且可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習。這使得在線培訓更加適應個體需求,實現(xiàn)自主學習。
    其次,在線培訓提供了更加個性化的學習體驗。在傳統(tǒng)的培訓班中,老師會按照固定的進度和教學計劃來授課,同時需要適應全班學生的學習進度。然而,在線培訓可以根據(jù)學生的水平和需求來進行教學。我可以根據(jù)自己的掌握程度選擇學習材料和學習方法。這樣,我能更加專注地學習我感興趣的內(nèi)容,并且可以更好地理解和吸收知識。
    第三,在線培訓還可以提供更多的學習資源。通過在線平臺,我可以輕松地獲取各種學習資料,包括課程講義、習題和參考書籍等。這樣,我不僅能夠通過課堂上的學習來提升自己,還可以通過閱讀和研究額外的材料來加強知識的掌握。在線培訓的學習資源豐富多樣,這使得學習過程更加豐富多彩,也能夠滿足不同層次和需求的學生。
    此外,在線培訓還為學生提供了更多的交流和互動機會。通過在線平臺,我可以與其他學生和老師進行討論和交流。這種互動可以使我更好地理解和應用所學的知識,并且可以從其他人的觀點和經(jīng)驗中獲益。在傳統(tǒng)的培訓班中,學生之間的交流很有限,而在線培訓通過互聯(lián)網(wǎng)的便利性,可以打破時間和空間的限制,創(chuàng)造更加開放和多元的學習氛圍。
    綜上所述,我深深地體會到在線培訓給我?guī)淼谋憷蛢?yōu)勢。靈活的學習時間和地點,個性化的學習體驗,豐富的學習資源以及多樣化的交流機會,這些都讓我在在線培訓中收獲很多。在未來,我會繼續(xù)利用在線培訓來提升自己的技能和知識,加強自主學習能力。同時,我也期待在線培訓能夠不斷創(chuàng)新和改進,為更多人提供更好的學習機會和體驗。
    在線課程培訓心得體會篇六
    英語是一門廣泛運用的語言,具備較強的全球交流作用。作為一名大學生,我深知英語學習的重要性,但是由于自身條件和時效原因,傳統(tǒng)的面對面教學并不能滿足我的需求,因此我選擇了英語在線課程培訓。在接受英語在線課程培訓的過程中,我獲得了很多體會與感悟。
    第二段:課程內(nèi)容與特點
    首先,英語在線課程的內(nèi)容非常豐富,涵蓋了詞匯、語法、口語、閱讀、聽力等各個模塊。其次,在線課程具備隨時隨地的學習便利,學員可以靈活安排自己的學習計劃,不用擔心時間不夠或是到達不了教室。同時,英語在線課程整體上還注重與經(jīng)典英語教材、實時交互、智能化評測等多個方面的結(jié)合,使得學員能夠獲得較好的學習體驗和成效。
    第三段:學習心得
    在學習英語在線課程過程中,我體會到了規(guī)律學習的重要性。通過收聽精講、刻意訓練等方法,學習者可以理清自己的知識脈絡,并在后續(xù)的學習中更好地記憶和運用所學內(nèi)容。同時,學習英語在線課程也減輕了以往語言瓶頸帶來的壓力,使得我能夠在自己的節(jié)奏和挑戰(zhàn)程度下順利進步。尤其是在某些語言難題上,短視頻五分原則和即時或答功能讓我獲得了準確的反饋和指導,思路也更為清晰和連貫。
    第四段:英語學習的意義
    英語在線課程給了我一種改善自身能力并拓展更廣闊的社交和學術領域的能源。語言能力的提高不僅為自己的專業(yè)和日常生活帶來了便利,也為我以后的留學或者出國工作儲備了相關技能。同時,英語在線課程雖然在線上進行,但是不失為一種獲得學習情趣和知識的方式。遇到困難、交流意見、對學習感受、收獲和疑惑提出反饋都是人與人之間不可或缺的互動環(huán)節(jié)。
    第五段:總結(jié)
    英語在線課程雖然看起來很簡單,但是在實踐中要達到更好的效果并不容易,它要求作為學員的我們有計劃和耐心去跟進進程和學習重點,也要求在線教師要有足夠的經(jīng)驗和教學技巧,這樣才能更好地輔導帶領學員走向自己所期望的目標。對于我們學員而言,英語在線課程培訓在知識的獲取、語感的提高、自信心的增強、人際交流等等方面都有巨大的作用和促進。最終,我相信只用提高語言能力,才能更好地在多方面展示自己的潛力和價值。
    在線課程培訓心得體會篇七
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,在線教育越來越受到人們的關注和重視。在線培訓課程為追求個人和職業(yè)發(fā)展的人們提供了便利,并成為現(xiàn)代學習的新模式。參與課程在線培訓的過程讓我深感受益匪淺,我將從課程內(nèi)容、學習方式、實踐機會、教師指導以及互動交流五個方面,分享個人的心得體會。
    首先,課程在線培訓提供了多樣化的課程內(nèi)容。通過在線平臺,我可以根據(jù)個人的興趣和需要選擇適合的課程進行學習。無論是進修專業(yè)技能還是開拓知識面,都能找到合適的課程。而且,這些課程內(nèi)容覆蓋面廣,涵蓋了各個領域,滿足了不同人群的需求。同時,在線教育的更新速度很快,與時俱進。這讓我有機會了解最新的發(fā)展動態(tài),緊跟時代潮流。
    其次,在線培訓課程提供了多樣化的學習方式。相較于傳統(tǒng)的面對面授課,課程在線培訓更加自由靈活。我可以根據(jù)自己的時間和空間來安排學習,無需受到地點和時間的限制。例如,我可以在上班的空閑時間或者在家休息時進行學習,充分利用碎片化的時間。此外,課程在線培訓也提供了豐富的學習資源,包括課件、視頻、案例分析等多種學習材料。這樣的多樣化學習方式,讓我能夠更加自主地掌握知識。
    第三,課程在線培訓為實踐機會提供了更多的可能。我們經(jīng)常說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在傳統(tǒng)的教育模式中,實踐機會往往有限,而在線培訓課程卻能夠通過實踐性的項目和任務來提升學習效果。在一些課程中,我參與了項目實戰(zhàn),學以致用。這樣的實踐過程讓我深刻地體驗到了理論與實踐相結(jié)合的重要性,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓。
    第四,課程在線培訓帶來了教師的指導和輔導。雖然在線學習是自主性比較強的學習模式,但也需要教師的指導和輔導。在線培訓課程通過教師的講解、答疑與解惑等方式,促進了學習者的學習。我參與的一門課程中,教師會定期組織線上討論課,分享學習心得與經(jīng)驗。同時,教師還會根據(jù)學習者的實際情況進行個別指導,幫助我們解決學習中的困惑和問題。這樣的教師指導讓我在學習中更加有效果。
    最后,課程在線培訓促進了互動交流。在線學習平臺為學習者提供了良好的互動交流的環(huán)境。例如,在學習過程中,我可以和其他學習者進行交流與討論。這種交流能夠拓寬視野,開拓思維。此外,學習平臺還設置了互動功能,我可以在學習中與教師進行即時的溝通和反饋。這種互動交流的氛圍讓我感到非常的輕松和愉快。
    總而言之,課程在線培訓通過多樣化的課程內(nèi)容、學習方式、實踐機會、教師指導以及互動交流等方面,提升了學習者的學習效果和學習體驗。參與在線課程培訓讓我受益匪淺,不僅拓寬了知識面,提升了專業(yè)能力,還培養(yǎng)了自主學習和合作精神。在線教育將繼續(xù)發(fā)展,為我們提供更多的學習機會和選擇,我期待著未來更好的在線學習體驗。
    在線課程培訓心得體會篇八
    第一段:引言(100字)
    現(xiàn)如今,隨著科技的不斷進步,人們通過互聯(lián)網(wǎng)完成各種活動已經(jīng)成為一種趨勢。其中,在線培訓已經(jīng)逐漸走進了人們的日常生活。我也是其中的一員,通過參與在線培訓,我收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我對在線培訓的心得體會。
    第二段:提高學習效率(250字)
    在傳統(tǒng)的學習方式中,學生們往往需要花費大量的時間和精力去尋找和獲取相關學習資源。而在線培訓為我們提供了一種更加高效和便捷的學習方式。我可以通過電腦或手機隨時隨地接受培訓,并且可以按照自己的節(jié)奏進行學習。在線培訓還為學生提供了更加多元化的學習資源,例如視頻、音頻、圖像等,這些形式多樣的學習資源,使我在學習過程中能夠更加深入、更加全面地了解和掌握知識。
    第三段:互動與合作(250字)
    在線培訓提供了各種互動方式,例如在線討論、學習群組等,這種互動方式使得學習不再是一個孤獨的過程。在我參與的在線培訓中,我可以與來自全球各地的學員進行交流和互動,通過分享和討論,我不僅可以從其他人的經(jīng)驗和見解中受益,而且還能夠提高自己的表達和溝通能力。此外,在線培訓還鼓勵學員之間的合作學習,我們可以組成小組,共同完成作業(yè)和項目,培養(yǎng)團隊合作意識和能力。
    第四段:自主學習的能力(300字)
    在線培訓更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中,老師往往是主導者,通過講解和示范來指導學生。而在線培訓則讓學生扮演更加積極主動的角色,我們需要自己選擇學習的內(nèi)容、確定學習的目標和制定學習的計劃。通過在線培訓,我學會了自主學習的方法和技巧,我可以根據(jù)自己的學習需求和時間安排自主調(diào)控學習進度,培養(yǎng)了自我管理和自我激勵的能力。
    第五段:在線培訓的局限與展望(300字)
    雖然在線培訓為學生們提供了許多便利和機會,但也存在一些局限性。首先,缺乏面對面的交流和互動可能會影響學生與老師之間的溝通和理解,對于某些知識和技能的實踐操作仍需要傳統(tǒng)的教室環(huán)境。其次,技術設備的要求和網(wǎng)絡的穩(wěn)定性也會對在線培訓的效果產(chǎn)生一定的影響。然而,隨著技術的進一步發(fā)展和完善,我相信在線培訓的品質(zhì)和效果會逐漸提升。未來,我們可以期待更加先進的在線教育平臺和工具的呈現(xiàn),使得在線培訓能夠更好地滿足學生的學習需求。
    總結(jié)(50字)
    通過參與在線培訓,我不僅提高了學習效率、拓展了知識面,還培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。雖然在線培訓也存在一些局限,在未來,我們可以期待在線培訓的不斷發(fā)展和優(yōu)化,為更多的學生提供更加優(yōu)質(zhì)的學習體驗。
    在線課程培訓心得體會篇九
    在當今快節(jié)奏的社會中,在線培訓已經(jīng)成為了人們追求知識的一種新方式。作為一名參加過在線培訓的學員,我感受到了這種學習方式的便利和魅力。下面我將從課程內(nèi)容、學習質(zhì)量、時間靈活性、互動性及個人成長五個方面談談我的體會和心得。
    首先,我必須說在線培訓的課程內(nèi)容是非常豐富的。以我參與的一門市場營銷課程為例,課程涵蓋了市場調(diào)研、品牌建設、廣告策劃等多個方面的內(nèi)容,而且在每個模塊的教學中,都適時地加入了案例分析和實戰(zhàn)練習。這使得學習過程不僅僅是理論的傳授,而且能夠結(jié)合實際情況進行實踐,使學生能夠更好地掌握和應用所學知識。
    其次,我覺得在線培訓的學習質(zhì)量也非常高。通過視頻教學、在線討論和作業(yè)提交等多種方式,學員和教師之間建立了緊密的聯(lián)系。教師在課程中能夠及時解答學員的疑問,為學員提供有效的學習指導。而對于學員來說,他們可以根據(jù)自己的進度和能力進行學習,充分發(fā)揮自己的潛力。通過這種互動,學員能夠更好地吸收和消化所學的知識。
    同時,在線培訓也給學員提供了時間上的靈活性。我們可以根據(jù)自己的時間安排進行學習,不受時間和空間的限制。比如,我可以在工作空閑的時候?qū)W習,或者在家里的時候參加在線討論。這種靈活性使得在線培訓成為那些無法參加傳統(tǒng)課堂培訓的人們的首選。而對于那些需要兼顧學習和工作或者家庭的人來說,更是一種寶貴的學習機會。
    在線培訓還具有很強的互動性。通過在線討論區(qū)或者即時消息工具,學員之間可以隨時交流和分享學習心得。這種互動不僅僅是教師和學生之間的互動,而且學生之間也可以相互學習和幫助。在我的學習中,我經(jīng)常與其他學員交流,互相分享學習心得和解決學習中的問題。這種互動不僅提升了學習效果,也增強了學員的社交能力和合作能力。
    最后,通過在線培訓,我個人也得到了很大的成長。不僅僅是專業(yè)知識的提升,還有學習方法和自我管理能力的提高。在線學習需要學員具備一定的自覺性和自律性,需要學員主動地管理自己的學習進度和學習內(nèi)容。這對于自己的成長是非常有益的,讓我學會了更好地組織自己的時間和資源,培養(yǎng)了自我學習能力。
    總的來說,課程在線培訓讓我深受啟發(fā)和感動。通過豐富的課程內(nèi)容、高質(zhì)量的學習和互動體驗,我受益匪淺。在線培訓不僅提供了一種便捷的學習方式,還為我個人的成長提供了一個新的平臺。我相信,在線培訓的發(fā)展會越來越好,未來會有更多人選擇在線培訓,獲得更多的學習機會和成長空間。
    在線課程培訓心得體會篇十
    在我們不斷追求知識和提升能力的過程中,課程培訓成為一種重要的學習方式。無論是在校學生還是職場人士,課程培訓都能為我們提供新的知識和技能。通過參加各種課程培訓,我深刻認識到了課程培訓的意義,并積累了一些寶貴的心得體會。
    首先,課程培訓為我們提供了廣闊的知識視野和學習機會。在課程培訓中,我們能接觸到專業(yè)的培訓師和知識儲備豐富的教師。他們通過講解、互動和實例分析等多種方式,幫助我們更好地理解和掌握知識。同時,課程培訓也為我們提供了學習的平臺和機會。通過與同行的交流和互動,我們能夠借鑒別人的經(jīng)驗和教訓,培養(yǎng)自己的學習能力和解決問題的思維方式。
    其次,課程培訓不僅提供了知識的傳授,更重要的是培養(yǎng)了我們的實際操作能力。在一些技能類課程培訓中,我們不僅能夠?qū)W到理論知識,還能夠進行實操操作。通過實踐,我們能夠更加深入地理解和掌握所學的知識。同時,實際操作也能夠培養(yǎng)我們的動手能力和解決問題的能力。在一次Python編程課程中,我通過完成一系列的實操項目,提高了我的編程能力和問題解決能力,讓我對編程有了更深入的了解。
    此外,課程培訓也幫助我們認識到自身的不足和發(fā)現(xiàn)潛力。在課程培訓中,我們可能會與來自各個行業(yè)和領域的同學一起學習,這讓我們有機會了解到自己的不足之處。與他人的比較和交流,能夠讓我們看到自己的不足,從而更有針對性地進行能力的提升。同時,課程培訓也可以激發(fā)我們的潛力。通過了解他人的成功經(jīng)驗和案例,我們能夠拓展自己的思維和觀念,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機會。
    最后,課程培訓讓我們不斷更新和升級自己的知識結(jié)構。在快速發(fā)展的時代背景下,知識的更新速度非??臁Mㄟ^參加各種課程培訓,我們可以及時了解到最新的行業(yè)動態(tài)和知識領域。與此同時,課程培訓也激發(fā)了我們的學習欲望和求知欲。在培訓過程中,我們能夠不斷拓展自己的知識邊界,使自己保持在知識的前沿。
    總之,課程培訓對于我們個人知識和能力的提升具有重要的意義。通過培訓,我們能夠開闊知識視野,學習新的知識和技能;通過實操操作,我們能夠提高實際操作能力;通過與他人的比較和交流,我們能夠認識到自身不足和潛力;通過不斷更新知識,我們能夠保持在知識的前沿。因此,在今后的學習和工作中,我們應該積極參加各種課程培訓,不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過不懈的努力和持續(xù)的學習,我們一定能夠取得更好的成果和進步。
    在線課程培訓心得體會篇十一
    課程培訓是提升個人能力和知識的重要途徑,通過參加課程培訓,我不僅學到了寶貴的知識,還培養(yǎng)了良好的學習習慣和自我管理能力。以下是我參加課程培訓的心得體會。
    首先,課程培訓讓我認識到了學習的重要性。課程培訓涵蓋了不同領域的知識,讓我拓寬了眼界,了解到了許多以前不曾接觸的新概念和新理論。這讓我明白知識是無限的,只有不斷學習,才能跟上時代的步伐。通過不同課程的學習,我逐漸摒棄了以往的急功近利的思維,開始注重長遠規(guī)劃和持續(xù)學習。
    其次,課程培訓幫助我樹立了明確的職業(yè)目標。在課程培訓中,我遇到了許多優(yōu)秀的導師和同行,他們分享了自己的成功經(jīng)驗和職業(yè)故事,這讓我深受啟發(fā)。我意識到要想在職場中取得成功,需要有具體的目標和計劃,并且不斷努力去實現(xiàn)。課程培訓讓我認清了自己的優(yōu)勢和劣勢,通過不斷學習和提升,我努力朝著自己的職業(yè)目標邁進。
    第三,課程培訓培養(yǎng)了我的自我管理能力。在參加課程培訓的過程中,我需要合理安排時間,平衡學習和工作的關系。我學會了制定學習計劃,并嚴格遵守,提高了學習的效率。此外,課程培訓的學習內(nèi)容廣泛且深入,需要我有較強的自學能力。通過課程培訓,我逐漸養(yǎng)成了每天自主學習的習慣,提高了自我管理和自主學習的能力。
    接下來,課程培訓讓我與更多優(yōu)秀的人進行了交流和合作。在不同的課程中,我結(jié)識了來自不同行業(yè)和領域的同學,他們有著豐富的經(jīng)驗和獨特的思維方式。與他們的交流讓我受益匪淺,不僅開拓了眼界,還學到了許多實用的技巧和方法。同時,課程培訓還提供了許多團隊合作的機會,通過小組項目,我學會了與他人協(xié)作,互相支持和傾聽,培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。
    最后,課程培訓為我打開了更廣闊的發(fā)展機會。通過課程培訓,我不僅學到了知識,還獲得了相關證書和資格,這為我提供了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展機會。在求職過程中,這些證書成為了我的優(yōu)勢,讓我在競爭中脫穎而出。課程培訓還讓我與行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)有了更多的接觸和交流,拓寬了人脈資源,為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
    總之,通過課程培訓,我受益匪淺。課程培訓不僅提供了豐富的知識和技能,還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和自我管理能力。通過與導師和同學的交流和合作,我不斷成長和進步。課程培訓不僅對我個人的發(fā)展有著重要影響,也為我打開了更多的職業(yè)發(fā)展機會。我將在以后的學習和工作中不斷運用所學知識,持續(xù)不斷地提升自己。
    在線課程培訓心得體會篇十二
    20xx年x月x日,我參加了沿河縣教育局組織的新課程改革培訓。一天的培訓時間,讓我回想起了母親經(jīng)常給我嘮的一件家常:小時候家里窮,一年到頭就只能喂兩頭豬,一頭賣了用來貼補家用,另一頭用來過年改善生活。生活的捉襟見肘讓母親把這兩頭豬當做寶貝一樣看待。有一年運氣不好,養(yǎng)的豬病了,食兒吃得少,少了股歡騰勁。請來的獸醫(yī)讓父親母親把豬捉住好打針,結(jié)果這畜生呼一下來了精神,幾個人愣是捉不住它。獸醫(yī)換了個方法,找了點豬草喂它,順便給它撓撓癢,等它舒服了,沒留神,一針就扎了進去。
    就這個故事的教育功能而言,它對我有如下啟迪:
    3、無論是因循守舊,還是推陳出新,我們的目的都是為了學生的發(fā)展,那學生的感受和獲得應該是檢驗課改是否成功的試金石,課堂教學改革是否是有效的,學生的評價擁有最直接的話語權。言歸正傳,今天聽了中國報刊社專家的培訓,讓我對學校管理下了決心:實驗小學的課堂教學要革命,我們就要敢于在課改中打翻我們一直顧忌的那些壇壇罐罐(所謂的“教學質(zhì)量”、對學生教師過于單一的評價、學校統(tǒng)考排名)。在這場革命中,教師觀念的轉(zhuǎn)變無疑是我們這場攻堅戰(zhàn)最關鍵的一環(huán)。以下兩點是我就課改中的兩大主體談的一點初淺的想法:
    1、學校的規(guī)劃是學校辦學的導向,對課改的理解更應透徹。在育人還是單一地認可知識傳授的選擇上,我們要摒棄以應試為目的、以知識目標為唯一目標、以講授為主要手段的教育教學觀念,必須要有接受課改就必須接受陣痛的勇氣。
    新課程目標倡導“一切為了每一位學生的發(fā)展”,要求我們的教學要以學生發(fā)展為本。以往,我們走了許多彎路,并不是我們不知道大的方向,只是在抉擇時我們還在猶豫,教育局甚至上級教育部門潛意識里都會以期末考試、期末考核的結(jié)果來衡量學校的工作,這種一葉障目的做法左右了我們的思想,左右了教師們的思想:一方面,覺得“以學生為本”是一種先進的理念,另一方面,又擔心“以學生為本”下的課堂教不了學生知識,教師們的責任心讓我們不忍再去苛責教師不把課堂還給學生,不去踐行課堂教學的三維目標。與其說是教師的瞻前顧后,不如說是我們教學評價機制上的猶豫:學校的工作評價雖不僅限于結(jié)果,卻忽視了過程的重視。我們對教師常規(guī)教學活動的監(jiān)督,往往只能“程序化”地只評價到教師的完成情況,對過程缺乏質(zhì)的雕琢,久而久之,形成積弊。
    倡導課改,我們就要倡導、甚至是規(guī)范我們的教育教學評價體系:課堂教學要突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流,關注學生的主體要求與主體意識的培育,注重學生主體意識的培育以及對學生人格的完善。只有這樣,教師們才會在教學中貫穿發(fā)展的理念,才會有指導自己教學的根本性綱領要求。
    2、教師是課改的主體,只有教師真正在課堂踐行“學生為主體”的教育,不僅“授業(yè)”,更要“傳道”,課堂才可能實實在在地還給學生。
    作為課改主體的教師,在課改中我更擔心是教師的理念而不是能力,實驗小學的教師,從教工齡大多在xx年以上,歲月不僅沉淀出了經(jīng)驗,也容易讓教師偏信于自己的經(jīng)驗。甚至在長期的教學中,滋生出疲憊困乏乃至厭倦的心理,工作只是由“慣性”來進行,從而忽視了教育工作的藝術性及創(chuàng)新性,這對于課改而言是致命的。
    課改的第一步就必須解決教師的教師的心態(tài),教師要悅納自己,悅納自己的工作,理性地分析職業(yè)存在的使命感,正確認識職業(yè)帶來的種種壓力,增強處理問題的自信心,這就要求我們在教改時注重策略:
    (1)促進教師觀念上的改變首先需要學校為其創(chuàng)造寬松的育人環(huán)境,提供其展示自身價值的交流平臺,杜威曾說:教學猶如做買賣,只有教師積極地賣,沒有學生主動地買,買賣沒有做成,也不會有真正的教學與教育。我對這句話倒有這樣的理解,要想讓“教師要積極地賣”,必定得讓教師認為這“買賣”是他喜歡的職業(yè),是能體現(xiàn)他自身價值的職業(yè),如果教師在教學中能夠感受到自身工作的價值所在,會一定程度地消除消除教師的倦怠情緒。
    (2)通過名師課堂示范及課改專家組的培訓,要求教師在課堂貫徹“以學生為本”的人文理念,教學評價及常規(guī)考核要重視教師對學生的備課。新課改所貫穿的人本精神要求教學是一個平等交往和對話的過程,這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來,充當起教學活動中組織者、引導者。促進學生的主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。教學觀念的變化必然導致教師、學生角色的變化,這要求我們的教師在教學中實質(zhì)性地適應這一改變。
    (2)從教研活動看,教師本身就是教科研者。教師在教學中要突破教材的限制,對教材不斷拓展、補充與創(chuàng)新,深入探究適應學生的教學模式。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程。
    我知道課堂教學的改革,不可能一蹴而就。只有堅持不懈地在新課改的道路上不斷地實踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新,才能真正構建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學模式。我堅信,只要我們實驗小學的廣大教師能夠積極投入、大膽探索,各方齊心協(xié)力,新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。
    在線課程培訓心得體會篇十三
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,在線課程已經(jīng)成為最流行和最便捷的學習方式之一。我也有幸參與了一門在線課程,并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中,我將分享我對在線課程的心得和感受,以及從中收獲的益處和挑戰(zhàn)。
    第二段:靈活的學習時間和地點
    在線課程最大的優(yōu)勢之一是它給予我們學習的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比,我們可以根據(jù)自己的時間表選擇上課時間。無論是在上班途中還是在閑暇的周末,只要有網(wǎng)絡連接,我們就可以隨時隨地進行學習。這種靈活性讓我能夠全情投入學習,而不受時間和地點的限制。
    第三段:豐富的學習資源和交互互動
    在線課程提供了豐富的學習資源,包括教師的講座、課程資料和學習視頻等。與傳統(tǒng)課堂相比,我們可以隨時回顧和重復學習內(nèi)容,以便更好地理解和消化知識。此外,線上課程還提供了各種交互互動的方式,例如討論區(qū)、在線聊天和實時輔導等。這些互動幫助我們與教師和其他學生進行交流和討論,從而擴展了我們的思維和見解。
    第四段:自我管理和學習效果
    然而,參與在線課程并不意味著放松學習。相反,線上課程需要更高的自我管理和自律能力。在沒有老師直接監(jiān)督的情況下,我們必須自覺安排學習時間和任務,以確保按時完成作業(yè)和提交項目。這種自我管理的能力對我們的職業(yè)發(fā)展至關重要。此外,線上課程的學習效果也極大程度上依賴于個人的投入和努力。只有通過積極參與和全情投入學習,我們才能真正從中受益。
    第五段:激發(fā)興趣和持續(xù)學習
    通過在線課程,我發(fā)現(xiàn)自己對某些領域產(chǎn)生了更大的興趣。在線課程提供了更多樣化和專業(yè)化的課程,不僅滿足了我們的學習需求,還激發(fā)了我們的學習動力。同時,我還發(fā)現(xiàn)線上課程為持續(xù)學習提供了無限可能。我們可以不斷選擇和參與感興趣的課程,并且可以在不同的領域探索和拓寬自己的知識面。這種持續(xù)學習的意識和習慣將成為我們終身學習和發(fā)展的基石。
    總結(jié):
    總的來說,參與在線課程讓我受益匪淺。它不僅為我提供了靈活的學習時間和地點,而且提供了豐富的學習資源和交互互動。通過在線課程,我也鍛煉了自我管理的能力,并激發(fā)了對學習的興趣。在線課程為我提供了持續(xù)學習的機會,使我能夠在不同領域不斷成長。我相信,在線課程將會成為未來教育的重要組成部分,并為更多的人帶來學習和發(fā)展的機會。
    在線課程培訓心得體會篇十四
    在當今社會,不斷進步的科技和經(jīng)濟的發(fā)展要求我們不斷提升自己的知識和技能。為了滿足這一需求,許多人選擇參加課程培訓。我最近也參加了一次課程培訓,對此有了一些體會。在這篇文章中,我將分享我對課程培訓的心得體會。
    第二段:課程內(nèi)容。
    這次課程培訓持續(xù)了一周,包含了各種各樣的主題講座和實踐操作。首先是基礎知識的介紹,讓我們對這個領域有了更全面的認識。然后是實踐環(huán)節(jié),通過真實案例的操作,讓我們將理論知識應用到實際生活中。最后是總結(jié)和討論,讓我們可以分享自己的經(jīng)驗和觀點。整個課程內(nèi)容非常豐富,讓我們收獲頗多。
    第三段:教學方法。
    在這次課程培訓中,教師采用了多種教學方法,為我們提供了良好的學習環(huán)境。首先,教師采用了互動式的教學方式,讓我們和教師之間形成了良好的互動,可以隨時提問和討論。其次,教師還組織了小組活動,讓我們可以與同學們一起合作解決問題,培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。最后,教師還鼓勵我們進行實踐操作,從而加深對知識的理解。這些教學方法的使用使得我們的學習更加高效和有趣。
    第四段:收獲與成長。
    通過這次課程培訓,我不僅掌握了更多專業(yè)知識,也鍛煉了自己的能力和思維方式。首先,我意識到學習是無止境的,只有不斷學習和提升自己,才能適應社會的發(fā)展。其次,我明白了團隊合作的重要性,一個人的能力有限,而與他人共同努力,可以取得更好的成果。最重要的是,我學會了如何將理論應用到實踐中,通過實際操作可以更直觀地理解和體會到知識的真諦。這次課程培訓讓我收獲頗多,讓我成長不少。
    第五段:總結(jié)與展望。
    總的來說,參加課程培訓是一種很好的提升自己的方式。通過豐富的課程內(nèi)容和多樣的教學方法,我們可以在短時間內(nèi)學到更多的知識和技能。課程培訓不僅讓我們拓寬了眼界,也為我們未來的發(fā)展打下了堅實基礎。我相信,只要我們不斷學習和提升自己,我們一定能夠在未來的競爭中脫穎而出。
    以上是我對課程培訓的心得體會,希望能夠?qū)ζ渌擞兴鶈l(fā)和幫助。課程培訓是我們不斷進步的一個助力,只有不斷學習和實踐,我們才能在競爭中脫穎而出。
    在線課程培訓心得體會篇十五
    通過這次的培訓學習我收益非淺,新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展",我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準,新課程培訓的心得體會。通過學習與教學實驗,慢慢理出一點頭緒,下面談談自己的一點體會:
    今日世界,科學技術迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。普通高中教育的任務是在九年義務教育的基礎上,進一步提高國民素質(zhì),并使學生在全面發(fā)展的基礎上實現(xiàn)有個性的發(fā)展。生物課程是高中階段重要的科學課程。在當代科學技術領域中,生物科學和技術的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠。它不僅影響人類的生活,社會文明和經(jīng)濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。高中生物課程應當與時俱進,以適應時代的需要。
    課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下,在不斷地摸索探求之中,使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高,課程改革以來,我參加了幾次培訓,通過學習,使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,獲得了一些寶貴經(jīng)驗。
    新課程首先要求每一位教師進行角色轉(zhuǎn)換,教師不僅是教學活動的組織者,更是學生學習的引導者;學生不是僅是學習的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動權交給學生,想法設法激起學生的學習興趣和學習欲望,讓他們積極主動地真正地參與到學習中來,要改教師教學生學為學生主動學習教師引導合作,努力創(chuàng)設民主、輕松、雙邊互動的教學方式,這樣我們的教學才能使每一個學生感受到學習中的快樂。在培訓中,我不僅認識了許多音樂教育的同行,也學到了很多的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學打下了堅定的基礎。
    課改教學工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。要積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,改變教學觀念。在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。
    如何上好音樂課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,要重視對教學過程的精心設計、能夠放在學習者的視角,圍繞本課的目標,設計符合學生生理特點與心理需要,心得體會《新課程培訓的心得體會》。音樂審美符合認知規(guī)律,教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法,體現(xiàn)師生互動、學生積極參與、學習向課外學習延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。
    首先,這次我們音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓,使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。
    其次,通過這次培訓,促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學也進行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好學生了,對與教學中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓,我更加清楚了音樂課應該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要,但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學生唱會與唱好的關系,唱會是目標,唱好則是過程;對于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術化的設計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用,音樂教學部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn),往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說,旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測,不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學生聆聽歌曲的方法。所以,在今后的教學與學習中,我要改變自己以往的教學模式,以要用新的教學理念進行教學,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
    《標準》指出:“音樂課的教學過程就是音樂的藝術實踐過程。因此,在所有的音樂教學活動中,都應重視藝術實踐,將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑”。音樂教師應該認真地貫徹上述原則,在教學中盡可能地為全體學生提供接觸、表現(xiàn)音樂的機會。通過培訓發(fā)現(xiàn),音樂課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時間,是很難達到音樂課程的教學目標的合唱團、舞蹈隊只能使部分學生得到鍛煉,校級歌詠比賽、藝術節(jié)雖然解決了這一問題,但時間較短,仍屬短期性活動,不能滿足多數(shù)學生對藝術的強烈需求。課堂教學,僅僅是引起學生喜歡,親近音樂的動機,使此動機更積極地加以升華。而有助于我們的教育教學活動,變被動為主動。更應該讓音樂走出教室,增加學生接觸音樂的機會,促成更多的音樂氛圍環(huán)境,寓教于樂。在課堂上給學生自我表現(xiàn)的機會,靈活而自然地發(fā)揮學生的無限潛能,激發(fā)學生的音樂興趣,提升愛樂風,增加愛樂人口。讓音樂走進各班教室。走進每個家庭。甚至走進社會。與生活結(jié)合,從而進入每個人的心靈。在教學上,能引導學生更多。更大的思考創(chuàng)作的空間,并賦予更多更大的彈性,讓學生在自由生活中自我成長,懂得關懷自己。包容別人,培養(yǎng)學生良好的道德情操。
    教學活動的新詮釋,樹立以生命為本的教學過程觀、以研究為主體的教學方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學評價。
    xx教授曾經(jīng)指出:“今日教學改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學理論,還要改變千百萬教師的教學觀念,改變他們每天都在進行著的、習以為常的教學行為?!弊鳛閷W生生命成長的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認識到教學活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。
    在線課程培訓心得體會篇十六
    3月16日至17日廣東省高中英語學科教研基地負責人胡琳娜老師組織全體成員在線同步研修,研修內(nèi)容是華師外文教授團隊舉辦的“師范生教學實踐創(chuàng)新能力”系列講座,此次講座分別是徐曼菲院長主講的《基于語境的中小學英語語法教學:理論與實踐》和黃麗燕院長主講的《中小學英語課堂評價的設計與實施》專題講座。誠如法國哲學家笛卡爾所言“越學習,越發(fā)現(xiàn)自己的無知?!泵看螌W習,都會發(fā)現(xiàn)自己需要學習,愈加激發(fā)學習的欲望。
    “深學習,勤實踐,多反思”
    對于語法教學,大部分教師已經(jīng)形成思維定勢,語法知識是固定的,語法教學方法也囿于機械操練,無論是用演繹法還是歸納法,都脫離了語境。反思自己的語法教學,大部分時候也是“為語法而語法”,功利性很強,語法教授主要考慮到如何讓學生運用到高考題型的“語法填空”及寫作當中,沒有考慮到要基于語境進行語法教學,進而幫助學習者形成語言綜合運用的能力。徐曼菲教授強調(diào)語法教學一定要在語境中進行,而實現(xiàn)基于語境的語法教學,需要教師進行“深學習,勤實踐,多反思”。新課標新教材新要求,我們要深入學習,在教學中勤實踐,并且多反思,多總結(jié),再反饋回實踐教學,方能實現(xiàn)通過語法教學提升學生語言綜合運用能力的目標。
    徐教授講座的最后提出教師在語法教學中要做到“目中有人,手中有器,心中有道”?!澳恐杏腥恕奔匆紤]到符合實際學情,以學生為中心。教學設計和實施要符合學生現(xiàn)有的認知能力和語言能力。“手中有器”中的“器”是指教學工具、選用的教材、使用的教學技法,我們要對教材進行選取、分析、解構和加工,為學生學習創(chuàng)設真實的語境,并用合適的方法呈現(xiàn)?!靶闹杏械馈笔侵附處熞欣碚摰闹?,這包括對新理論的學習、理解和掌握;還要有融會貫通、觸類旁通的能力;并形成自己的教學理念和育人信念。徐教授的12字總結(jié)不僅僅適用于基于語境的語法教學,也適用于其他的教學項目。在往后的教學中,我也將以此嚴格要求自己,努力做到“目中有人,手中有器,心中有道”。
    “保持持續(xù)的.專業(yè)學習和發(fā)展,豐富自己對評價素養(yǎng)內(nèi)涵的理解”
    黃麗燕教授的講座主題是《中小學英語課堂評價的設計與實施》,黃教授關于課堂評價的講座從課堂評價的定義,為什么要開展課程評價,如何進行課堂評價設計(理念與方法),即從what-why-how三個維度展開,并有課堂評價實施案例的分享。黃教授基于課堂觀察發(fā)現(xiàn):一、重視程度不斷提高,有教學評一體化意識;二、評價任務形式呈多樣化,效果不斷改進;三、評價目標的制定不合理,與教學目標的關系有待厘清;四、學生學習產(chǎn)出的表現(xiàn)指標有待細化;五,評分標準和反饋機制有待完善。反觀自己的課堂評價及對同事課堂評價的觀察,在評價目標制定上不合理的現(xiàn)象確實存在。要么過于細化,過于繁瑣,很難在一節(jié)課上全部實現(xiàn),想要面面俱到,最后反而面面都不能深入顧及;要么過于宏大,比如“提升學生的文化素養(yǎng)”,這不是一兩節(jié)課就能實現(xiàn)的教學目標,而很難進行評價。除此之外,教師的評價素養(yǎng)也亟待提高?!?021英語測評與教學年度報告》中指出:專家型教師的評價素養(yǎng)顯著高于成熟型教師和新手教師的評價素養(yǎng)。隨著國家越來越重視專業(yè)化教師團隊的建設,教師在注重積累教學經(jīng)驗的同時,還需保持持續(xù)的專業(yè)學習和發(fā)展,豐富自己對評價素養(yǎng)內(nèi)涵的理解,在教學實踐中踐行以促評促學的教學評一體化路徑,才能實現(xiàn)評價素養(yǎng)的全面提高。像此次的線上研修學習便是提升評價素養(yǎng)的重要途徑。
    在線課程培訓心得體會篇十七
    第一段:
    在線課程心得體會是我在網(wǎng)課期間的重要收獲,也是我在學習過程中不可或缺的一部分。通過學習各種各樣的主題,我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)課程相比,在線課程有著獨特的優(yōu)勢。在這篇文章中,我會分享我的在線課程學習體驗,以期增加更多的人對在線課程的認識并為他們的未來學習道路提供幫助。
    第二段:
    在開始我的在線課程之前,我始終認為這種課程可能并不具備真正的學習體驗。不過,我很快意識到,這種偏見是基于不確認的認知主張而產(chǎn)生的。通過與同學交流,我意識到,每個人都可以獲得高質(zhì)量的教育來幫助他們成為更好的人。在在線課程中,我們可以基于自己的興趣和熱情來選擇相應的課程,最終獲得所需要的知識和技能。
    第三段:
    在線課程讓我學習時間更加靈活,我可以在自己的主人公中自由學習。這種自由使我能夠控制自己的學習節(jié)奏,自由時間時可以更有效地進行學習,可加強我對課程所學知識的領會和掌握。同時,在線學習還能幫助我更好地平衡在學習和日常生活之間的時間,并能以自己的節(jié)奏學習適應自己,不會受到學校規(guī)定的時間表和約束。
    第四段:
    在在線課程中,我還經(jīng)常參與在線討論來分享我的想法和觀點。這些討論令我受益匪淺,因為它們每次讓我了解到更多的人不同的觀點和思想,開闊了我的視野,也讓我在不同層面上了解到課程中的優(yōu)缺點和難點。此外,在線教育還提供了一些額外的資源,包括在線的資源和參考資料,這些為我提供了一個新的途徑來學習更多的有用信息。
    第五段:
    總之,從我的在線課程學習體驗中我認為,在線課程可以幫助許多需要教育的人們學習他們需要的知識和技能。這種類型的學習有很多優(yōu)點,比如時間自由靈活、資源廣泛、互動學習和更深入的理解。如果你還沒有嘗試過在線學習,我希望你能夠把它列為你的學習之一,體驗其中的好處,了解并整合這些知識,這種學習方式將為你的未來帶來更多的機會和想象空間。