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招聘承諾書篇一
我已仔細閱讀xx省xxx年考試錄用公務員公告、相關政策和違紀違規(guī)處理規(guī)定，清楚并理解其內容。我鄭重承諾：
一、自覺遵守公務員錄用的`有關規(guī)定及xxx年公務員考試錄用的有關政策。
二、準確、慎重報考符合條件的職位，并對自己的報名負責。
三、誠信報名，如實填寫報名信息，不虛報、瞞報，不騙取考試資格，不惡意注冊報名信息，不干擾正常的報名秩序。
四、誠信考試，遵守考試紀律，服從考試安排，不舞弊或協(xié)助他人舞弊；考后不散布、不傳播考試試題，不參與網(wǎng)上不負責任的議論。遠離公務員錄用考試違紀違法高壓線，避免一次作弊，悔恨終生。
五、誠信履約，珍惜機會，不輕易放棄，珍惜信譽，認真對待每一個招考環(huán)節(jié)，認真踐行每一項招考要求。特別是進入面試環(huán)節(jié)后，不臨時隨意放棄面試、體檢、考察、錄取資格，以免錯失實現(xiàn)職業(yè)理想的機會，影響其他考生權益和招錄機關的正常補員需求。
六、對違反以上承諾所造成的后果，我自愿承擔相應責任。
承諾人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇二
____________：
本投標人在參與采購人____________組織的_____________項目政府采購構成中作出如下承諾：
1、堅決擁護國家治理政府采購領域商業(yè)賄賂工作決策，自覺遏制商業(yè)賄賂行為;
2、不向采購人、政府采購代理機構及相關監(jiān)督部門或者提供其他不正當利益，以謀取中標。
如違背上述承諾，自愿接受法律處罰。
特此承諾
投標單位(蓋單位公章)
法人代表或本項目委托代理人(簽字)
年 月 日
招聘承諾書篇三
我是報考參加xxx年醫(yī)師資格考試的考生，我已閱讀并知悉了醫(yī)師資格考試考場規(guī)則、衛(wèi)生部關于修訂〖醫(yī)師資格考試暫行辦法〗第三十四條的通知（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔xxx〕32號）等醫(yī)師資格考試相關規(guī)定，經(jīng)認真考慮，鄭重承諾以下事項：
一、保證報名時按要求提交的報考信息和證件真實、完整、準確。
二、自覺服從考試組織管理部門的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
三、保證在考試過程中遵紀守法、誠信守信。
四、同意國家醫(yī)師資格考試管理部門根據(jù)工作需要，對醫(yī)師資格考試考場規(guī)則和醫(yī)師資格考試違規(guī)處理規(guī)定所做的修改。
五、如違反上述承諾，根據(jù)衛(wèi)生部關于修訂〖醫(yī)師資格考試暫行辦法〗第三十四條的通知（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔xxx〕32號），自愿接受處罰，并愿意承擔由此而引起的一切后果。
承諾人：xxx。
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇四
我是參加xxx年全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試的考生，我已認真閱讀《xxx年全國招收攻讀碩士學位研究生簡章》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關報考規(guī)定，為維護此次考試的嚴肅性、權威性和公平性，確?？荚嚨捻樌M行，我鄭重承諾以下事項：
1、我保證網(wǎng)上報名時所提交的報考信息和現(xiàn)場確認時所提交的各項材料真實、準確。如有虛假、錯誤信息和弄虛作假行為，本人承擔由此造成的一切后果。
2、我將自覺服從考試組織管理部門的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3、我保證在考試中誠實守信，自覺遵守碩士研究生招生考試紀律和考場規(guī)則。如有違紀、違規(guī)行為，自愿接受監(jiān)考人員根據(jù)國家有關規(guī)定所作出的處罰，如有違法行為，自愿接受國家相關法律法規(guī)的懲罰。
承諾人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇五
我單位武威市國盛招標有限責任公司鄭重承諾：
1、向武威市公共資源交易中心提供的登記備案有關證件及資料詳實，不弄虛作假;。
5、如我單位違反以上承諾條款，經(jīng)查實后，愿意接受相關處罰,并承擔因自身不良行為所產(chǎn)生的一切后果。
招標代理機構公章：
法人代表簽名:。
時間：x年xx月xx日。
招聘承諾書篇六
期末考試來臨，為了圓滿完成此次考試，考出真實水平，本人承諾做到以下幾點：
三、本人堅決服從考場工作人員和監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀律，考試誠實守信，不違規(guī)，不作弊。
四、本人承諾如有違紀行為，依照《河南城建學院學生手冊》20xx版學生違紀處分規(guī)定第二十一條：
（一）在考試、考查中違規(guī)違紀、作弊（含協(xié)同作弊）者，給予警告以上處分；
（二）對于不遵守考察紀律不服從監(jiān)考人員安排或要求，視為考試違紀。根據(jù)情節(jié)輕重給予警告以上處分。
（三）考生違背公開、公正原則在考試過程中以不正當手段獲得或者企圖得到試題答案，給予記過以上處分。
（四）省級以上統(tǒng)考中作弊和協(xié)同作弊者，給予留校察看或開除學籍處分。依照河南城建學院學士學位授予細則第三章第十條凡有以下情況之一者，不得授予學士學位：
（五）在校學期期間，經(jīng)確認在考試（考查）中有作弊行為（含協(xié)同作弊）者。
承諾人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇七
為了維護國家教育考試的公平、公正，狠剎違紀舞弊歪風，營造誠實守信的考試環(huán)境，樹立良好的社會風尚，本人在參加_________考試時，愿作如下承諾。
一、報考時，本人所提供的個人信息是真實、準確的?？记氨救藢⒎e極備考，認真閱讀《學生考試紀律》、《考場規(guī)則》并自覺遵守。考試時保證不請他人幫考。
二、進入考場時，保證不攜帶任何書刊、報紙和通訊工具(如手機、尋呼機等)，或有存儲、編程、查詢功能的電子用品。只攜帶必需的文具，如鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮等。
三、考試當日，本人將持準考證、居民身份證、學生證提前進入考場，并對號入座。入座后自覺將準考證和居民身份證、學生證放在桌面左上角，以便監(jiān)考人員核查。
四、考試時除在試卷上填寫(涂)規(guī)定的項目外，不在試卷上做其他任何標記。
五、考試過程中，不交頭接耳，不偷看他人試卷、夾帶、抄襲或有意讓他人抄襲答題內容，不接、傳答案或者與他人交換答卷。
六、在考場內保持安靜，交卷后，不在考場附近逗留、談論。
七、考試結束時，監(jiān)考人員收齊全部答題卡、答題紙、試卷(黨員公開承諾書)和準考證，清點無誤，宣布考試結束后，本人按序退出考場。
八、如有違反《考試規(guī)則》等行為，本人將接受有關考試違紀處罰規(guī)定的處理。
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承諾書篇八
我已仔細閱讀湖南省20xx年考試錄用公務員公告、相關政策和違紀違規(guī)處理規(guī)定，清楚并理解其內容。我鄭重承諾：
一、自覺遵守公務員錄用的有關規(guī)定及20xx年公務員考試錄用的有關政策;
三、準確、慎重報考符合條件的職位，并對自己的報名負責;
四、遵守考試紀律，服從考試安排，不舞弊或協(xié)助他人舞弊;
五、按要求參與公務員考試錄用的每一個環(huán)節(jié)，不違紀違規(guī)，不隨意放棄;
六、對違反以上承諾所造成的后果，本人自愿承擔相應責任。
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承諾書篇九
我承諾：
我報名時提交的信息和提供的有關材料真實有效，若與擬聘用崗位所要求的資格條件不符以及提供虛假材料，自愿接受取消本人此次考試、聘用資格，造成的其他后果由我本人承擔。
根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等相關規(guī)定，在疫情防控期間，任何單位和個人都有依法履行報告責任，不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報，造成一定后果的，將依法追究報告人責任。為了確保每名考生身體健康和生命安全，我本人做出以下保證和承諾：
1、近14天內沒有被診斷為新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者。
2、近14天內沒有發(fā)熱、持續(xù)干咳癥狀；
3、14天內家庭成員沒有被診斷為新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者；
4、近14天沒有與確診的新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者有接觸史；
5、近14天內沒有與發(fā)熱患者有過密切接觸；
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承諾書篇十
我鄭重承諾，將按照國家有關職業(yè)衛(wèi)生的法律法規(guī)和政策規(guī)定認真進行貫徹落實。
一、遵守國家職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)，落實企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生主體責任，做好本隊各項職業(yè)衛(wèi)生工作。
二、如實填報有毒物品使用單位職業(yè)危害因素表，對其內容的真實性負責，如內容發(fā)生變化，及時變更。
三、切實做好本隊職工培訓和職業(yè)衛(wèi)生告知工作。對接觸職業(yè)危害因素員工開展職業(yè)衛(wèi)生培訓，經(jīng)考核合格后上崗作業(yè)。
四、確保作業(yè)場所職業(yè)危害防護設施運轉正常。做好作業(yè)場所職業(yè)危害因素的監(jiān)測，保證職業(yè)危害因素強度或濃度符合國家衛(wèi)生標準。認真做好接觸職業(yè)危害因素職工的職業(yè)健康監(jiān)護工作，按規(guī)定為職工辦理工傷社會保險。
承諾人：
日期：
招聘承諾書篇十一
出租方：
法定代表人：
住所：
承租方：
法定代表人：
雙方經(jīng)友好協(xié)商已經(jīng)達成土地租賃和地上物轉讓合同，合同規(guī)定土地租賃期為20年，為保證地上物正常使用及后續(xù)改造投入和經(jīng)營延續(xù)性，甲方做出如下承諾：
1 因雙方簽訂土地租賃合同后，地上物即歸乙方所有，甲方承諾乙方能有效使用地上建筑
五十年。
2 甲方承諾第一期20年到期后，優(yōu)先與乙方簽訂第二期及第三期土地租賃合同，租賃費
用延續(xù)合同，租賃費用延續(xù)合同第一條第2款約定。
3 如到期甲方未能履行上述承諾，雙方不能續(xù)簽土地租賃合同，則甲方承諾對該地上物按
解除合同當時的評估價值進行補償，評估機構需經(jīng)雙方認可并具有評估資質。對乙方的經(jīng)營損失補償雙方協(xié)商解決。
4 雙方應確保承諾的實現(xiàn)，如出現(xiàn)不可抗力，另行協(xié)商。
甲方： 簽字（蓋章）
乙方： 簽字（蓋章）
授權代表：
年 月 日
安徽潛山縣和順物業(yè)服務有限公司：
本人已經(jīng)認真閱讀并充分理解天柱山科技園標準化工業(yè)廠房關于租賃和裝修的所有告知內容，承諾嚴格按照規(guī)定要求，辦理和開展本人購買（租賃）裝修、物業(yè)管理、告知、通知、說明等，并充分了解以上內容，對以上告知內容無異議！
承諾嚴格按照天柱山科技園對標準化工業(yè)廠房管理及物業(yè)管理協(xié)議的內容執(zhí)行，如果因為本人（本企業(yè)）違反所簽署的`所有合同、協(xié)議、告知書、通知書、公告及其他有損天柱山科技園利益或規(guī)定行為的，愿意承擔由此產(chǎn)生的處罰和賠償。
本人于 年 月 日至 年 月 日期間，租賃佛山市禪城區(qū) 房產(chǎn)權證號碼為：0100079111號部分面積501平方米，作工業(yè)用途，本人保證租賃期間不會影響房屋的結構及消防安全，提交的資料真實、合法、有效，并承擔因租賃分租房屋引起的一切法律責任。 特此承諾！
負責人簽名：
年 月 日
招聘承諾書篇十二
論文摘要：分析當前大學畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢，及我校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中存在的問題，提出改進我校大學生就業(yè)指導工作的建議。
近幾年，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會關注的焦點。如何準確把握當前畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的新形勢，并提出相應對策，是當前深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革的重要課題。
隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學畢業(yè)生供給緊缺的時代已經(jīng)過去。高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步由計劃分配模式轉變?yōu)槭袌雠渲媚Ｊ?，形成了畢業(yè)生和用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的新機制。大學生就業(yè)基本趨向于市場化，并由過去的“賣方”市場轉向“買方”市場。在社會需求總量增加不大的一段時間內，高校畢業(yè)生就業(yè)都將處于“買方”市場。
1．3經(jīng)濟結構調整造成宏觀就業(yè)形勢嚴峻。
近年來，在高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長的同時，畢業(yè)生在離校時待就業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，并且數(shù)量呈逐年上漲的趨勢。20xx年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬，20o3年7月達到70萬人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟轉型時期社會整體就業(yè)形勢密不可分。當前，城鎮(zhèn)新增勞動力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加的態(tài)勢，勞動力市場出現(xiàn)供大于求的局面。宏觀的就業(yè)形勢對高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。
2我校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中存在的主要問題。
2．1就業(yè)指導工作體系不健全。
2．2就業(yè)指導工作沒有形成科學的評價機制。
長期以來，我校一直沒有建立科學有效的就業(yè)指導工作評價機制，缺乏可操作的評價指標。這使得畢業(yè)生就業(yè)狀況沒有真正與專業(yè)設置、學科建設、經(jīng)費撥付、職工待遇及工作職責掛鉤，對各學院未形成實際意義上的壓力和約束。
2．3就業(yè)指導工作片面化，服務內容單一。
對就業(yè)指導工作存在認識上的誤區(qū)：認為就業(yè)指導工作的對象僅是畢業(yè)班學生，內容上單純?yōu)閷W生提供一些信息和條件，沒有將就業(yè)指導工作貫穿到所有在校學生中，實現(xiàn)就業(yè)指導工作的全程化。
3．1轉變就業(yè)指導觀念。
首先要更新教職員工的思想觀念。一是樹立全員參與意識，屏棄畢業(yè)生就業(yè)指導工作只是少數(shù)部門、少數(shù)人的思想。從校領導到每個職工都立足做好本職工作，為畢業(yè)生就業(yè)服務。二是樹立就業(yè)指導工作全程化的思想，改變以往就業(yè)指導工作對象只針對畢業(yè)生，而忽視非畢業(yè)生的做法。應從新生人學開始，通過完善的就業(yè)指導，促使大學生自覺地將未來的就業(yè)壓力轉化為在校期間的學習動力。
3．2建立健全就業(yè)指導服務體系。
目前高校就業(yè)指導體系主要是按照下列兩種模式建立的，一種是就業(yè)指導中心(或辦公室)模式，只設有校一級的就業(yè)指導機構和人員，不設院系級的就業(yè)指導人員，學校就業(yè)指導中心(或辦公室)直接對學生展開就業(yè)信息服務、指導與咨詢工作；另一種是當前高校(包括我校)普遍采用的“學校就業(yè)指導中心(或辦公室)+院系輔導員”模式，學校就業(yè)指導中心(或辦公室)負責為全體學生提供就業(yè)信息、指導與咨詢服務，而院系輔導員則主要為學生提供個性化的輔導咨詢服務。但從目前用人單位和大學生需要更多的“個性化”服務來看，按照這兩種模式建立的就業(yè)指導體系都已不能適應新形勢的發(fā)展。筆者認為高校應在后一種基礎上建立一種由學校領導、校就業(yè)指導職能部門的專職人員，院系的專兼職就業(yè)輔導員、班主任和專業(yè)教師等組成的就業(yè)指導工作體系。各類就業(yè)指導人員從不同角度發(fā)揮不同作用，以保證大學生就業(yè)指導工作自始至終既有領導的高度重視與關心，又有學校有關職能部門和院(系)的積極配合與參與。
首先，學校應成立以校黨委書記為主任，校長、分管學生工作的其他校領導為副主任的大學生就業(yè)指導工作委員會。黨辦、校辦、學生工作、教務、人事等職能部門成為委員會成員單位。大學生就業(yè)指導工作委員會為全校大學生就業(yè)指導工作的領導和決策機構。日常工作由校就業(yè)指導部門負責。委員會每學期召開一到兩次工作會議，聽取職能部門和各院(系)對大學生就業(yè)指導工作的匯報，總結全校就業(yè)指導工作，提出要求?！?BR> 其次，院(系)應成立以院長(系主任)為組長的大學生就業(yè)指導工作領導小組，下設院(系)大學生就業(yè)咨詢與指導工作辦公室，具體負責本院(系)的大學生就業(yè)咨詢與指導工作。負責學生工作的黨總支書記或黨總支副書記、主管教學的副院長、院(系)大學生就業(yè)指導工作辦公室主任、教務辦主任、分團委書記為成員。院(系)要建立一支包括專業(yè)教師、班主任、就業(yè)指導老師在內的全方位的大學生就業(yè)咨詢與服務體系。
3．3豐富就業(yè)指導內容。
一直以來有許多高校存在這樣一個認識的誤區(qū)：認為畢業(yè)生的就業(yè)指導工作要等到學生進人到畢業(yè)班階段后再考慮，平時把專業(yè)知識學習好就行了，但事實上大學生畢業(yè)后成功就業(yè)的關鍵在于長期的點滴積累。因此，就業(yè)指導工作應遵循大學生從一年級到畢業(yè)各個階段身心發(fā)展的規(guī)律，通過指導學生做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，教育、指導大學生逐步形成科學的就業(yè)觀，掌握必需的就業(yè)技能、技巧。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指一個人對其步人社會將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設想和規(guī)劃。依據(jù)學生所在的不同年級，其內容主要有：
3．4建立完善的就業(yè)指導工作評估體系。
評估體系應當具有科學性和較強的可操作性，能夠客觀反映高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律和其主要工作。主體框架為：設置三個一級指標(工作條件、工作內容、工作成效)，每個一級指標下分別包括若干二、三級評價指標，每個指標按照不同的權重設定具體的分值。整個體系涵蓋工作經(jīng)費、專職機構、人員編制、辦公設備等多個觀測點。在該評價體系的基礎上，進一步完善招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)適度掛鉤制度，力求實現(xiàn)“四個”掛鉤。即就業(yè)與經(jīng)費投入掛鉤，就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤，就業(yè)與專業(yè)、課程設置掛鉤，就業(yè)與各院系、各部門考核評優(yōu)掛鉤。
3．5充分實現(xiàn)就業(yè)指導服務手段的多樣化。
在當前信息時代的背景下，以計算機網(wǎng)絡為媒介，運用信息技術提升就業(yè)服務質量應該成為我們完善就業(yè)推薦工作的主要手段。對于學校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息傳遞的效率和質量，將直接影響到畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此就業(yè)指導部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)管理與服務的自動化，建立或完善專業(yè)的就業(yè)信息系統(tǒng)，提高信息的準確度和規(guī)范性，為畢業(yè)生和用人單位提供交流平臺，有效實現(xiàn)相互間的供需信息溝通。
招聘承諾書篇十三
各位家長：
您的孩子選擇xxx學校學習，這是您和孩子對我校的信任，希望在今后我們雙方互相協(xié)作，共同管理，最終使您的孩子走上成才之路。我校對您承諾如下：
一、我校將嚴格按國家教育法規(guī)及各類教學計劃做好教育教學工作，并執(zhí)行聯(lián)辦學校的教學計劃，維護學生身心健康，促進德、智、體全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學生成才。
二、我校保證學生在校學習期間通過認真學習，畢業(yè)時獲得相應的學歷證書和考取相關專業(yè)的職業(yè)技能等級證書。
三、我校保證對學習成績合格、身體健康、品德良好的畢業(yè)生推薦安置就業(yè)，并做到穩(wěn)定就業(yè)。
四、對發(fā)下情況者不予保證：
1、對身體殘疾但成績優(yōu)秀、品德良好的學生我們盡最大努力推薦工安置。
2、在校期間不遵守紀律違犯校規(guī)，受到我校或聯(lián)辦學校處分的學生。
3、成績不合格的學生。
4、沒有按規(guī)定交納學費、雜費及國家規(guī)定的各種費用的學生。中途退學的學生。
xxx。
20xx年x月x日。
招聘承諾書篇十四
為了從根本上促進我校學員學習積極性、保證學員利益，推動我校教學質量和服務水平的不斷提升，經(jīng)校委會研究、上級領導機關批準，我校自20xx年6月起，對學制在6個月以上的專業(yè)培訓班實行“教學與就業(yè)承諾制”。
20xx年入學的學員，只要遵守校紀，學習認真刻苦，在學習遇到困難的情況下，學校將為學員提供免費轉班重修機會。我們將堅定不移地奉行“教學質量第一”的辦學宗旨，保證從我校畢業(yè)的每個學員都學有所成。
就業(yè)承諾：20xx年6月起入學的新生，只要學習成績合格，取得了畢業(yè)證書，在校期間未受到學校紀律處分，身體健康、品德端正，我校將負責推薦工作。學校在學員畢業(yè)2個月內完成推薦，在這個期間為待業(yè)留在學校的學員免住宿費。由第3個月開始，因為待業(yè)住在學校的仍不收住宿費，并為每個畢業(yè)生每月發(fā)生活費500元，到第6個月為止。
xxx。
20xx年x月x日。
招聘承諾書篇十五
為增強畢業(yè)生在求職過程中樹立誠信意識，更好的體現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的雙向交流的真實性，提升畢業(yè)生職業(yè)形象，共同維護我校畢業(yè)生的誠信形象，增強用人單位對我校畢業(yè)生的良好印象。學校將對屆畢業(yè)生簽署誠信簽約承諾書活動，倡導畢業(yè)生廣泛搜集就業(yè)信息，理性簽約，誠信簽約，不偽造簽約，本著對用人單位、學校和學生本人負責任的`態(tài)度，切實降低違約率，慎重對待協(xié)議書和推薦表的使用。
請各二級學院切實落實畢業(yè)生就業(yè)誠信簽約活動。即日起，20xx屆畢業(yè)生除提交有簽訂協(xié)議書或應聘證明，必須附有學生本人自愿上交并簽名的就業(yè)誠信承諾書，特別強調該就業(yè)誠信承諾書必須是在學生本人自愿情況下，各二級學院不得以任何形式強迫畢業(yè)生簽署該承諾書。學校將公布就業(yè)誠信書舉報電話：0xxxx，學校紀委電話：0571-xxxx。學校將根據(jù)學生就業(yè)誠信承諾書對畢業(yè)生就業(yè)率情況進行抽查，要確保畢業(yè)生真實就業(yè)、誠信就業(yè)，杜絕在畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作上的不真實行為。
xxx。
20xx年x月x日。
招聘承諾書篇十六
為加強我系畢業(yè)生就業(yè)實習的管理，強化學生遵紀守法觀念，提高安全防范能力，保障人身財產(chǎn)安全，就業(yè)實習畢業(yè)生向系部作如下承諾：
1、保證實習期間，嚴格遵守國家法律、法規(guī)和學院相關制度、規(guī)定。在實習過程中努力。
2、需要到用人單位就業(yè)實習的畢業(yè)生，必須按規(guī)定辦理相關手續(xù)，交清在校期間一切費。
4、畢業(yè)生在就業(yè)實習期間必須保證自己的人身和財產(chǎn)安全，自覺維護祖國利益，不參與。
5、畢業(yè)生就業(yè)實習必須征得家長同意，并打電話或到校辦理相關手續(xù)確認。需在輔導員。
6、凡到用人單位參加就業(yè)實習的畢業(yè)生，需自帶教材進行自學，期末統(tǒng)一回校參加考試，
7、畢業(yè)生須隨時與所屬輔導員保持聯(lián)系，必須服從學校關于畢業(yè)實習的安排。必須為輔。
我已認真閱讀以上內容并告知家長，保證遵守。若有違反，自行承擔相關責任。
姓名：
班級：
學號：
家庭住址：
聯(lián)系電話：
畢業(yè)實習所在地詳細地址：
聯(lián)系電話：
承諾人簽字：
招聘承諾書篇十七
我已仔細閱讀《達拉特旗蘇木鎮(zhèn)財政所公開招聘工作人員簡章》，清楚并理解其內容。在此我鄭重承諾：
一、自覺遵守考試紀律，服從考試安排，不舞弊或協(xié)助他人舞弊。
二、真實、準確地提供本人個人信息、證明資料、證件等相關材料；同時準確填寫及核對有效的手機號碼、聯(lián)系電話、通訊地址等聯(lián)系方式，并保證在報考期間聯(lián)系方式聯(lián)系暢通。
三、
如因不符合招聘條件在招聘過程中被取消資格，后果由報考人員本人承擔。且如偽造、變造、冒用有關證件、材料騙取考試資格的，惡意報名干擾正常報名秩序的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本次招聘資格，并按國家相關規(guī)定嚴肅處理。
四、如被確定為聘用對象，本人在規(guī)定的時間內提供相關材料，否則取消聘用資格。
五、在報名、考試、體檢、考察等環(huán)節(jié)有違規(guī)違紀行為被查實的，5年內，不得參加達拉特旗組織的機關事業(yè)單位工作人員公開招聘考試。
報考人員（簽名）：本人身份證號：
招聘承諾書篇十八
［論文摘要］目前就業(yè)市場良好的口腔專業(yè)大學生也存在就業(yè)難的問題，這既與普通大學生就業(yè)難的共性因素有關，也與口腔專業(yè)的個性因素有關。文章對影響口腔專業(yè)大學生難以就業(yè)的因素進行分析。
［論文關鍵詞］口腔專業(yè)就業(yè)難大學生因素。
口腔專業(yè)大學生包括口腔醫(yī)學本科生和口腔醫(yī)學技術高職生兩個層次。目前市場對這兩個層次畢業(yè)生的需求量都很大。當前我國口腔醫(yī)師人數(shù)與人口的比例大約為1∶17000，明顯低于1∶3000左右的世界平均水平。然而，面對旺盛的職業(yè)需求，口腔專業(yè)兩個層次的畢業(yè)生卻都存在就業(yè)難的問題。
目前我國醫(yī)療機構對口腔醫(yī)學專業(yè)大學生的需求較旺。首先，縣級醫(yī)院口腔科規(guī)模偏小，大部分只有一兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，有的只有一兩名助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院大多沒有獨立的口腔科，病人看口腔疾病只能去五官科，少數(shù)獨立開設了口腔科卻招不到或留不住醫(yī)生，而越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院希望引進人才獨立開設口腔科。再次，我國從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很多私立口腔診所，他們對口腔專業(yè)畢業(yè)生的需求量也很大。此外，由于口腔碩士研究生人才緊缺，部分市級三級醫(yī)院也會降低標準接納部分本科生。不過，盡管口腔醫(yī)師和口腔技師在口腔診斷治療和口腔輔助治療上進行分工合作在歐美等發(fā)達國家已實施了半個世紀，但我國的醫(yī)療機構還是傾向于“一人二用”，尤其是縣級以下醫(yī)療單位，他們?yōu)楣?jié)約成本根本不考慮將診斷治療和輔助治療分開，所以，醫(yī)療機構目前基本上很少吸納口腔醫(yī)學技術高職生。隨著我國人口老齡化的加速和人民生活水平的提高，我國齒科制作行業(yè)前景看好并且發(fā)展迅速，而國家藥監(jiān)局明文規(guī)定該行業(yè)制作技工必須持證上崗，因此，齒科制作行業(yè)對口腔醫(yī)學技術高職專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛。此外，齒科制作行業(yè)的市場營銷部門和醫(yī)療器械營銷公司也需要部分口腔專業(yè)大學生。
口腔專業(yè)的大學生與其他各專業(yè)的大學生一樣，在就業(yè)難問題上有著深刻的社會因素和教育因素，也有學生的個體因素。2.教育因素。（1）教育的高成本。根據(jù)教育成本分擔理論，學生上大學交費無可厚非，家庭理應為孩子支付食宿費和部分學費。研究表明，學費占家庭收入比重的世界平均值約為20%，這是可以被廣泛接受的。不過，我國從20世紀90年代末以來，學費占居民可支配收入的比重不斷上升，20xx年達到最高值，約占城鎮(zhèn)居民可支配收入的70.35%，占農(nóng)村居民可支配收入的195.9%。20xx年后，由于政府嚴格控制學費上漲，加上居民收入逐年增加，學費占居民收入的比重開始下降，但整體比例仍然偏高。到20xx年，學費占城鎮(zhèn)居民可支配收入的比重為43.4%，占農(nóng)村居民可支配收入的比重為140.0%。面對如此高的教育成本，大學生在就業(yè)時自然會考慮教育成本的回收問題。根據(jù)教育經(jīng)濟學原理，教育投入應與收益相適應，投入大，理應收益高。而我國現(xiàn)階段區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、行業(yè)之間、階層之間存在著巨大的收入差距。這也是造成大學生就業(yè)難的一個重要因素。（2）教育的選拔性。即使在教育大眾化的今天，在高考錄取率最高的北京，也年年有人在高考中落榜，這種教育的選拔性使得大學生們都存在程度不同的精英意識，重點大學和熱門專業(yè)的大學生尤其如此。既然自認為是社會精英，擇業(yè)時自然想高就。這也是造成大學生擇業(yè)“高不成，低不就”的原因之一。（3）教育的城市指向。我國當代教育帶有明顯的城市指向。首先，從學校校址的分布來看，大學和好的中小學校基本上都分布在城市，這使得農(nóng)村出生的大學生很早就開始了城市生活，久而久之，他們就會形成城市人的價值觀念，養(yǎng)成城市人的生活習慣。其次，當代教育的專業(yè)、課程和教學內容設置也表現(xiàn)出很強的城市指向性，讓教育者獲得的多是城市專用性實用技能。例如，學生從小學到大學花大量時間精力學到的英語知識在大城市容易發(fā)揮作用，但在農(nóng)村很難派上用場。這種教育的城市指向性導致大學生在擇業(yè)時自然而然因青睞城市而放棄或錯失去農(nóng)村就業(yè)的機會。
3.個體因素。大學生就業(yè)難的共性因素除了社會因素和教育因素之外，個體因素也是不容忽視的。大學生的身體狀況、學習和交際能力等自身條件也會影響大學生就業(yè)。例如，許多單位要求大學生通過英語四級考試，這就會將沒有通過四級的人拒之門外。
（二）口腔專業(yè)的個性因素。
1.本科生“不下去”。目前口腔醫(yī)學本科專業(yè)是一個比較熱門的專業(yè)，即使是二本院校，其高考錄取分數(shù)也是接近甚至超過一本分數(shù)線的，而且，在任何一所醫(yī)學院校，口腔醫(yī)學本科專業(yè)都是一個小專業(yè)，其錄取人數(shù)與臨床醫(yī)學、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的人數(shù)相比，高校擴招和教育大眾化的痕跡都不明顯，這使得口腔專業(yè)本科生潛意識中的精英意識與臨床、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的學生相比更濃厚。從而造成了口腔專業(yè)本科生擇業(yè)時不肯下基層、不肯去農(nóng)村、不肯去私營診所等“不下去”現(xiàn)象。事實上，由于口腔醫(yī)學本科生的專業(yè)性強，就業(yè)口徑狹窄，大醫(yī)院對本科生的需求不大等原因，口腔專業(yè)本科生如果“不下去”，其就業(yè)也是很難的。
2.高職生“下不去”?？谇会t(yī)學技術高職畢業(yè)生因其專業(yè)層次低，進市級三級大醫(yī)院的可能性甚微，所以他們基本上都很愿意去基層醫(yī)療機構就業(yè)，但他們卻面臨“下不去”的尷尬。因為口腔醫(yī)學技術高職畢業(yè)生不能參加口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，只能參加口腔技工（師）類資格考試。而基層醫(yī)院和口腔診所都傾向于招聘能考執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學生，哪怕是中專生，只要能兼做診斷治療和輔助治療的工作就行。所以口腔醫(yī)學技術高職生“下不去”。雖然醫(yī)療機構不要“口腔醫(yī)學技術高職生”，但齒科制作行業(yè)目前卻是來者不拒，只要口腔高職生愿意，他們基本上都要。然而，口腔高職的培養(yǎng)模式也讓學生們望而卻步，因為齒科制作行業(yè)重工藝和操作技能，當前大多數(shù)口腔高職生并不具備這方面的技能，原因是大多數(shù)醫(yī)學院校將口腔醫(yī)學技術高職生的培養(yǎng)目標定為具備醫(yī)學基礎理論和一定的臨床醫(yī)學知識，較熟練掌握口腔醫(yī)學的基本理論和臨床操作技能，能從事口腔和頜面部常見病、多發(fā)病的診治及相應的修復和預防工作的應用型高等口腔醫(yī)學技術人才。該專業(yè)的主修課程設置也與口腔醫(yī)學本科的差不多，只是難易程度不同而已，而學生10個月的實習也是在醫(yī)院進行的，因此他們基本上不懂齒科制作工藝；另一方面，目前齒科制作行業(yè)大多數(shù)企業(yè)在用人方面都缺乏層次性。所以盡管齒科制作行業(yè)需求旺盛，待遇也不錯，并承諾學生先培訓再上崗，但學生還是不愿也不敢去。
三、解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的應對策略。
解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的問題首先要解決大學生就業(yè)普遍存在的社會和教育問題，即縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、公私和階層間的差距，降低教育成本，淡化教育的城市指向等。其次是做好學生的就業(yè)思想工作，讓他們用發(fā)展的眼光看待目前的工作機會。對于如何縮小城鄉(xiāng)間差距等大學生就業(yè)難的共性問題，學者們已經(jīng)研究的很多。文章簡要談談解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的策略。
（一）定向培養(yǎng)本科生。
這里的定向有雙層含義：一是學生從入校開始就定向提高學歷層次，以便達到自己預期的就業(yè)目標；二是借鑒師范院校大學生和全科醫(yī)學生定向培養(yǎng)的模式，由學生與政府或基層醫(yī)療機構簽訂就業(yè)意向合同，先由政府或基層醫(yī)療機構為學生分擔教育成本，學生畢業(yè)后按合同規(guī)定就業(yè)。
（二）聯(lián)合、定向培養(yǎng)高職生。
學校與齒科制作公司簽訂協(xié)議，制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案，使該專業(yè)的課程設置適合齒科制作行業(yè)。學生在入校時就與齒科制作公司簽訂能體現(xiàn)知識價值的就業(yè)合同，齒科制作公司也為學生分擔部分教育成本，學生畢業(yè)后則根據(jù)合同直接進公司上班。
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招聘承諾書篇一
我已仔細閱讀xx省xxx年考試錄用公務員公告、相關政策和違紀違規(guī)處理規(guī)定，清楚并理解其內容。我鄭重承諾：
一、自覺遵守公務員錄用的`有關規(guī)定及xxx年公務員考試錄用的有關政策。
二、準確、慎重報考符合條件的職位，并對自己的報名負責。
三、誠信報名，如實填寫報名信息，不虛報、瞞報，不騙取考試資格，不惡意注冊報名信息，不干擾正常的報名秩序。
四、誠信考試，遵守考試紀律，服從考試安排，不舞弊或協(xié)助他人舞弊；考后不散布、不傳播考試試題，不參與網(wǎng)上不負責任的議論。遠離公務員錄用考試違紀違法高壓線，避免一次作弊，悔恨終生。
五、誠信履約，珍惜機會，不輕易放棄，珍惜信譽，認真對待每一個招考環(huán)節(jié)，認真踐行每一項招考要求。特別是進入面試環(huán)節(jié)后，不臨時隨意放棄面試、體檢、考察、錄取資格，以免錯失實現(xiàn)職業(yè)理想的機會，影響其他考生權益和招錄機關的正常補員需求。
六、對違反以上承諾所造成的后果，我自愿承擔相應責任。
承諾人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇二
____________：
本投標人在參與采購人____________組織的_____________項目政府采購構成中作出如下承諾：
1、堅決擁護國家治理政府采購領域商業(yè)賄賂工作決策，自覺遏制商業(yè)賄賂行為;
2、不向采購人、政府采購代理機構及相關監(jiān)督部門或者提供其他不正當利益，以謀取中標。
如違背上述承諾，自愿接受法律處罰。
特此承諾
投標單位(蓋單位公章)
法人代表或本項目委托代理人(簽字)
年 月 日
招聘承諾書篇三
我是報考參加xxx年醫(yī)師資格考試的考生，我已閱讀并知悉了醫(yī)師資格考試考場規(guī)則、衛(wèi)生部關于修訂〖醫(yī)師資格考試暫行辦法〗第三十四條的通知（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔xxx〕32號）等醫(yī)師資格考試相關規(guī)定，經(jīng)認真考慮，鄭重承諾以下事項：
一、保證報名時按要求提交的報考信息和證件真實、完整、準確。
二、自覺服從考試組織管理部門的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
三、保證在考試過程中遵紀守法、誠信守信。
四、同意國家醫(yī)師資格考試管理部門根據(jù)工作需要，對醫(yī)師資格考試考場規(guī)則和醫(yī)師資格考試違規(guī)處理規(guī)定所做的修改。
五、如違反上述承諾，根據(jù)衛(wèi)生部關于修訂〖醫(yī)師資格考試暫行辦法〗第三十四條的通知（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔xxx〕32號），自愿接受處罰，并愿意承擔由此而引起的一切后果。
承諾人：xxx。
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇四
我是參加xxx年全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試的考生，我已認真閱讀《xxx年全國招收攻讀碩士學位研究生簡章》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關報考規(guī)定，為維護此次考試的嚴肅性、權威性和公平性，確?？荚嚨捻樌M行，我鄭重承諾以下事項：
1、我保證網(wǎng)上報名時所提交的報考信息和現(xiàn)場確認時所提交的各項材料真實、準確。如有虛假、錯誤信息和弄虛作假行為，本人承擔由此造成的一切后果。
2、我將自覺服從考試組織管理部門的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3、我保證在考試中誠實守信，自覺遵守碩士研究生招生考試紀律和考場規(guī)則。如有違紀、違規(guī)行為，自愿接受監(jiān)考人員根據(jù)國家有關規(guī)定所作出的處罰，如有違法行為，自愿接受國家相關法律法規(guī)的懲罰。
承諾人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇五
我單位武威市國盛招標有限責任公司鄭重承諾：
1、向武威市公共資源交易中心提供的登記備案有關證件及資料詳實，不弄虛作假;。
5、如我單位違反以上承諾條款，經(jīng)查實后，愿意接受相關處罰,并承擔因自身不良行為所產(chǎn)生的一切后果。
招標代理機構公章：
法人代表簽名:。
時間：x年xx月xx日。
招聘承諾書篇六
期末考試來臨，為了圓滿完成此次考試，考出真實水平，本人承諾做到以下幾點：
三、本人堅決服從考場工作人員和監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀律，考試誠實守信，不違規(guī)，不作弊。
四、本人承諾如有違紀行為，依照《河南城建學院學生手冊》20xx版學生違紀處分規(guī)定第二十一條：
（一）在考試、考查中違規(guī)違紀、作弊（含協(xié)同作弊）者，給予警告以上處分；
（二）對于不遵守考察紀律不服從監(jiān)考人員安排或要求，視為考試違紀。根據(jù)情節(jié)輕重給予警告以上處分。
（三）考生違背公開、公正原則在考試過程中以不正當手段獲得或者企圖得到試題答案，給予記過以上處分。
（四）省級以上統(tǒng)考中作弊和協(xié)同作弊者，給予留校察看或開除學籍處分。依照河南城建學院學士學位授予細則第三章第十條凡有以下情況之一者，不得授予學士學位：
（五）在校學期期間，經(jīng)確認在考試（考查）中有作弊行為（含協(xié)同作弊）者。
承諾人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承諾書篇七
為了維護國家教育考試的公平、公正，狠剎違紀舞弊歪風，營造誠實守信的考試環(huán)境，樹立良好的社會風尚，本人在參加_________考試時，愿作如下承諾。
一、報考時，本人所提供的個人信息是真實、準確的?？记氨救藢⒎e極備考，認真閱讀《學生考試紀律》、《考場規(guī)則》并自覺遵守。考試時保證不請他人幫考。
二、進入考場時，保證不攜帶任何書刊、報紙和通訊工具(如手機、尋呼機等)，或有存儲、編程、查詢功能的電子用品。只攜帶必需的文具，如鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮等。
三、考試當日，本人將持準考證、居民身份證、學生證提前進入考場，并對號入座。入座后自覺將準考證和居民身份證、學生證放在桌面左上角，以便監(jiān)考人員核查。
四、考試時除在試卷上填寫(涂)規(guī)定的項目外，不在試卷上做其他任何標記。
五、考試過程中，不交頭接耳，不偷看他人試卷、夾帶、抄襲或有意讓他人抄襲答題內容，不接、傳答案或者與他人交換答卷。
六、在考場內保持安靜，交卷后，不在考場附近逗留、談論。
七、考試結束時，監(jiān)考人員收齊全部答題卡、答題紙、試卷(黨員公開承諾書)和準考證，清點無誤，宣布考試結束后，本人按序退出考場。
八、如有違反《考試規(guī)則》等行為，本人將接受有關考試違紀處罰規(guī)定的處理。
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承諾書篇八
我已仔細閱讀湖南省20xx年考試錄用公務員公告、相關政策和違紀違規(guī)處理規(guī)定，清楚并理解其內容。我鄭重承諾：
一、自覺遵守公務員錄用的有關規(guī)定及20xx年公務員考試錄用的有關政策;
三、準確、慎重報考符合條件的職位，并對自己的報名負責;
四、遵守考試紀律，服從考試安排，不舞弊或協(xié)助他人舞弊;
五、按要求參與公務員考試錄用的每一個環(huán)節(jié)，不違紀違規(guī)，不隨意放棄;
六、對違反以上承諾所造成的后果，本人自愿承擔相應責任。
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承諾書篇九
我承諾：
我報名時提交的信息和提供的有關材料真實有效，若與擬聘用崗位所要求的資格條件不符以及提供虛假材料，自愿接受取消本人此次考試、聘用資格，造成的其他后果由我本人承擔。
根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等相關規(guī)定，在疫情防控期間，任何單位和個人都有依法履行報告責任，不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報，造成一定后果的，將依法追究報告人責任。為了確保每名考生身體健康和生命安全，我本人做出以下保證和承諾：
1、近14天內沒有被診斷為新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者。
2、近14天內沒有發(fā)熱、持續(xù)干咳癥狀；
3、14天內家庭成員沒有被診斷為新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者；
4、近14天沒有與確診的新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者有接觸史；
5、近14天內沒有與發(fā)熱患者有過密切接觸；
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承諾書篇十
我鄭重承諾，將按照國家有關職業(yè)衛(wèi)生的法律法規(guī)和政策規(guī)定認真進行貫徹落實。
一、遵守國家職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)，落實企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生主體責任，做好本隊各項職業(yè)衛(wèi)生工作。
二、如實填報有毒物品使用單位職業(yè)危害因素表，對其內容的真實性負責，如內容發(fā)生變化，及時變更。
三、切實做好本隊職工培訓和職業(yè)衛(wèi)生告知工作。對接觸職業(yè)危害因素員工開展職業(yè)衛(wèi)生培訓，經(jīng)考核合格后上崗作業(yè)。
四、確保作業(yè)場所職業(yè)危害防護設施運轉正常。做好作業(yè)場所職業(yè)危害因素的監(jiān)測，保證職業(yè)危害因素強度或濃度符合國家衛(wèi)生標準。認真做好接觸職業(yè)危害因素職工的職業(yè)健康監(jiān)護工作，按規(guī)定為職工辦理工傷社會保險。
承諾人：
日期：
招聘承諾書篇十一
出租方：
法定代表人：
住所：
承租方：
法定代表人：
雙方經(jīng)友好協(xié)商已經(jīng)達成土地租賃和地上物轉讓合同，合同規(guī)定土地租賃期為20年，為保證地上物正常使用及后續(xù)改造投入和經(jīng)營延續(xù)性，甲方做出如下承諾：
1 因雙方簽訂土地租賃合同后，地上物即歸乙方所有，甲方承諾乙方能有效使用地上建筑
五十年。
2 甲方承諾第一期20年到期后，優(yōu)先與乙方簽訂第二期及第三期土地租賃合同，租賃費
用延續(xù)合同，租賃費用延續(xù)合同第一條第2款約定。
3 如到期甲方未能履行上述承諾，雙方不能續(xù)簽土地租賃合同，則甲方承諾對該地上物按
解除合同當時的評估價值進行補償，評估機構需經(jīng)雙方認可并具有評估資質。對乙方的經(jīng)營損失補償雙方協(xié)商解決。
4 雙方應確保承諾的實現(xiàn)，如出現(xiàn)不可抗力，另行協(xié)商。
甲方： 簽字（蓋章）
乙方： 簽字（蓋章）
授權代表：
年 月 日
安徽潛山縣和順物業(yè)服務有限公司：
本人已經(jīng)認真閱讀并充分理解天柱山科技園標準化工業(yè)廠房關于租賃和裝修的所有告知內容，承諾嚴格按照規(guī)定要求，辦理和開展本人購買（租賃）裝修、物業(yè)管理、告知、通知、說明等，并充分了解以上內容，對以上告知內容無異議！
承諾嚴格按照天柱山科技園對標準化工業(yè)廠房管理及物業(yè)管理協(xié)議的內容執(zhí)行，如果因為本人（本企業(yè)）違反所簽署的`所有合同、協(xié)議、告知書、通知書、公告及其他有損天柱山科技園利益或規(guī)定行為的，愿意承擔由此產(chǎn)生的處罰和賠償。
本人于 年 月 日至 年 月 日期間，租賃佛山市禪城區(qū) 房產(chǎn)權證號碼為：0100079111號部分面積501平方米，作工業(yè)用途，本人保證租賃期間不會影響房屋的結構及消防安全，提交的資料真實、合法、有效，并承擔因租賃分租房屋引起的一切法律責任。 特此承諾！
負責人簽名：
年 月 日
招聘承諾書篇十二
論文摘要：分析當前大學畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢，及我校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中存在的問題，提出改進我校大學生就業(yè)指導工作的建議。
近幾年，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會關注的焦點。如何準確把握當前畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的新形勢，并提出相應對策，是當前深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革的重要課題。
隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學畢業(yè)生供給緊缺的時代已經(jīng)過去。高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步由計劃分配模式轉變?yōu)槭袌雠渲媚Ｊ?，形成了畢業(yè)生和用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的新機制。大學生就業(yè)基本趨向于市場化，并由過去的“賣方”市場轉向“買方”市場。在社會需求總量增加不大的一段時間內，高校畢業(yè)生就業(yè)都將處于“買方”市場。
1．3經(jīng)濟結構調整造成宏觀就業(yè)形勢嚴峻。
近年來，在高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長的同時，畢業(yè)生在離校時待就業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，并且數(shù)量呈逐年上漲的趨勢。20xx年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬，20o3年7月達到70萬人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟轉型時期社會整體就業(yè)形勢密不可分。當前，城鎮(zhèn)新增勞動力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加的態(tài)勢，勞動力市場出現(xiàn)供大于求的局面。宏觀的就業(yè)形勢對高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。
2我校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中存在的主要問題。
2．1就業(yè)指導工作體系不健全。
2．2就業(yè)指導工作沒有形成科學的評價機制。
長期以來，我校一直沒有建立科學有效的就業(yè)指導工作評價機制，缺乏可操作的評價指標。這使得畢業(yè)生就業(yè)狀況沒有真正與專業(yè)設置、學科建設、經(jīng)費撥付、職工待遇及工作職責掛鉤，對各學院未形成實際意義上的壓力和約束。
2．3就業(yè)指導工作片面化，服務內容單一。
對就業(yè)指導工作存在認識上的誤區(qū)：認為就業(yè)指導工作的對象僅是畢業(yè)班學生，內容上單純?yōu)閷W生提供一些信息和條件，沒有將就業(yè)指導工作貫穿到所有在校學生中，實現(xiàn)就業(yè)指導工作的全程化。
3．1轉變就業(yè)指導觀念。
首先要更新教職員工的思想觀念。一是樹立全員參與意識，屏棄畢業(yè)生就業(yè)指導工作只是少數(shù)部門、少數(shù)人的思想。從校領導到每個職工都立足做好本職工作，為畢業(yè)生就業(yè)服務。二是樹立就業(yè)指導工作全程化的思想，改變以往就業(yè)指導工作對象只針對畢業(yè)生，而忽視非畢業(yè)生的做法。應從新生人學開始，通過完善的就業(yè)指導，促使大學生自覺地將未來的就業(yè)壓力轉化為在校期間的學習動力。
3．2建立健全就業(yè)指導服務體系。
目前高校就業(yè)指導體系主要是按照下列兩種模式建立的，一種是就業(yè)指導中心(或辦公室)模式，只設有校一級的就業(yè)指導機構和人員，不設院系級的就業(yè)指導人員，學校就業(yè)指導中心(或辦公室)直接對學生展開就業(yè)信息服務、指導與咨詢工作；另一種是當前高校(包括我校)普遍采用的“學校就業(yè)指導中心(或辦公室)+院系輔導員”模式，學校就業(yè)指導中心(或辦公室)負責為全體學生提供就業(yè)信息、指導與咨詢服務，而院系輔導員則主要為學生提供個性化的輔導咨詢服務。但從目前用人單位和大學生需要更多的“個性化”服務來看，按照這兩種模式建立的就業(yè)指導體系都已不能適應新形勢的發(fā)展。筆者認為高校應在后一種基礎上建立一種由學校領導、校就業(yè)指導職能部門的專職人員，院系的專兼職就業(yè)輔導員、班主任和專業(yè)教師等組成的就業(yè)指導工作體系。各類就業(yè)指導人員從不同角度發(fā)揮不同作用，以保證大學生就業(yè)指導工作自始至終既有領導的高度重視與關心，又有學校有關職能部門和院(系)的積極配合與參與。
首先，學校應成立以校黨委書記為主任，校長、分管學生工作的其他校領導為副主任的大學生就業(yè)指導工作委員會。黨辦、校辦、學生工作、教務、人事等職能部門成為委員會成員單位。大學生就業(yè)指導工作委員會為全校大學生就業(yè)指導工作的領導和決策機構。日常工作由校就業(yè)指導部門負責。委員會每學期召開一到兩次工作會議，聽取職能部門和各院(系)對大學生就業(yè)指導工作的匯報，總結全校就業(yè)指導工作，提出要求?！?BR> 其次，院(系)應成立以院長(系主任)為組長的大學生就業(yè)指導工作領導小組，下設院(系)大學生就業(yè)咨詢與指導工作辦公室，具體負責本院(系)的大學生就業(yè)咨詢與指導工作。負責學生工作的黨總支書記或黨總支副書記、主管教學的副院長、院(系)大學生就業(yè)指導工作辦公室主任、教務辦主任、分團委書記為成員。院(系)要建立一支包括專業(yè)教師、班主任、就業(yè)指導老師在內的全方位的大學生就業(yè)咨詢與服務體系。
3．3豐富就業(yè)指導內容。
一直以來有許多高校存在這樣一個認識的誤區(qū)：認為畢業(yè)生的就業(yè)指導工作要等到學生進人到畢業(yè)班階段后再考慮，平時把專業(yè)知識學習好就行了，但事實上大學生畢業(yè)后成功就業(yè)的關鍵在于長期的點滴積累。因此，就業(yè)指導工作應遵循大學生從一年級到畢業(yè)各個階段身心發(fā)展的規(guī)律，通過指導學生做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，教育、指導大學生逐步形成科學的就業(yè)觀，掌握必需的就業(yè)技能、技巧。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指一個人對其步人社會將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設想和規(guī)劃。依據(jù)學生所在的不同年級，其內容主要有：
3．4建立完善的就業(yè)指導工作評估體系。
評估體系應當具有科學性和較強的可操作性，能夠客觀反映高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律和其主要工作。主體框架為：設置三個一級指標(工作條件、工作內容、工作成效)，每個一級指標下分別包括若干二、三級評價指標，每個指標按照不同的權重設定具體的分值。整個體系涵蓋工作經(jīng)費、專職機構、人員編制、辦公設備等多個觀測點。在該評價體系的基礎上，進一步完善招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)適度掛鉤制度，力求實現(xiàn)“四個”掛鉤。即就業(yè)與經(jīng)費投入掛鉤，就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤，就業(yè)與專業(yè)、課程設置掛鉤，就業(yè)與各院系、各部門考核評優(yōu)掛鉤。
3．5充分實現(xiàn)就業(yè)指導服務手段的多樣化。
在當前信息時代的背景下，以計算機網(wǎng)絡為媒介，運用信息技術提升就業(yè)服務質量應該成為我們完善就業(yè)推薦工作的主要手段。對于學校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息傳遞的效率和質量，將直接影響到畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此就業(yè)指導部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)管理與服務的自動化，建立或完善專業(yè)的就業(yè)信息系統(tǒng)，提高信息的準確度和規(guī)范性，為畢業(yè)生和用人單位提供交流平臺，有效實現(xiàn)相互間的供需信息溝通。
招聘承諾書篇十三
各位家長：
您的孩子選擇xxx學校學習，這是您和孩子對我校的信任，希望在今后我們雙方互相協(xié)作，共同管理，最終使您的孩子走上成才之路。我校對您承諾如下：
一、我校將嚴格按國家教育法規(guī)及各類教學計劃做好教育教學工作，并執(zhí)行聯(lián)辦學校的教學計劃，維護學生身心健康，促進德、智、體全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學生成才。
二、我校保證學生在校學習期間通過認真學習，畢業(yè)時獲得相應的學歷證書和考取相關專業(yè)的職業(yè)技能等級證書。
三、我校保證對學習成績合格、身體健康、品德良好的畢業(yè)生推薦安置就業(yè)，并做到穩(wěn)定就業(yè)。
四、對發(fā)下情況者不予保證：
1、對身體殘疾但成績優(yōu)秀、品德良好的學生我們盡最大努力推薦工安置。
2、在校期間不遵守紀律違犯校規(guī)，受到我校或聯(lián)辦學校處分的學生。
3、成績不合格的學生。
4、沒有按規(guī)定交納學費、雜費及國家規(guī)定的各種費用的學生。中途退學的學生。
xxx。
20xx年x月x日。
招聘承諾書篇十四
為了從根本上促進我校學員學習積極性、保證學員利益，推動我校教學質量和服務水平的不斷提升，經(jīng)校委會研究、上級領導機關批準，我校自20xx年6月起，對學制在6個月以上的專業(yè)培訓班實行“教學與就業(yè)承諾制”。
20xx年入學的學員，只要遵守校紀，學習認真刻苦，在學習遇到困難的情況下，學校將為學員提供免費轉班重修機會。我們將堅定不移地奉行“教學質量第一”的辦學宗旨，保證從我校畢業(yè)的每個學員都學有所成。
就業(yè)承諾：20xx年6月起入學的新生，只要學習成績合格，取得了畢業(yè)證書，在校期間未受到學校紀律處分，身體健康、品德端正，我校將負責推薦工作。學校在學員畢業(yè)2個月內完成推薦，在這個期間為待業(yè)留在學校的學員免住宿費。由第3個月開始，因為待業(yè)住在學校的仍不收住宿費，并為每個畢業(yè)生每月發(fā)生活費500元，到第6個月為止。
xxx。
20xx年x月x日。
招聘承諾書篇十五
為增強畢業(yè)生在求職過程中樹立誠信意識，更好的體現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的雙向交流的真實性，提升畢業(yè)生職業(yè)形象，共同維護我校畢業(yè)生的誠信形象，增強用人單位對我校畢業(yè)生的良好印象。學校將對屆畢業(yè)生簽署誠信簽約承諾書活動，倡導畢業(yè)生廣泛搜集就業(yè)信息，理性簽約，誠信簽約，不偽造簽約，本著對用人單位、學校和學生本人負責任的`態(tài)度，切實降低違約率，慎重對待協(xié)議書和推薦表的使用。
請各二級學院切實落實畢業(yè)生就業(yè)誠信簽約活動。即日起，20xx屆畢業(yè)生除提交有簽訂協(xié)議書或應聘證明，必須附有學生本人自愿上交并簽名的就業(yè)誠信承諾書，特別強調該就業(yè)誠信承諾書必須是在學生本人自愿情況下，各二級學院不得以任何形式強迫畢業(yè)生簽署該承諾書。學校將公布就業(yè)誠信書舉報電話：0xxxx，學校紀委電話：0571-xxxx。學校將根據(jù)學生就業(yè)誠信承諾書對畢業(yè)生就業(yè)率情況進行抽查，要確保畢業(yè)生真實就業(yè)、誠信就業(yè)，杜絕在畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作上的不真實行為。
xxx。
20xx年x月x日。
招聘承諾書篇十六
為加強我系畢業(yè)生就業(yè)實習的管理，強化學生遵紀守法觀念，提高安全防范能力，保障人身財產(chǎn)安全，就業(yè)實習畢業(yè)生向系部作如下承諾：
1、保證實習期間，嚴格遵守國家法律、法規(guī)和學院相關制度、規(guī)定。在實習過程中努力。
2、需要到用人單位就業(yè)實習的畢業(yè)生，必須按規(guī)定辦理相關手續(xù)，交清在校期間一切費。
4、畢業(yè)生在就業(yè)實習期間必須保證自己的人身和財產(chǎn)安全，自覺維護祖國利益，不參與。
5、畢業(yè)生就業(yè)實習必須征得家長同意，并打電話或到校辦理相關手續(xù)確認。需在輔導員。
6、凡到用人單位參加就業(yè)實習的畢業(yè)生，需自帶教材進行自學，期末統(tǒng)一回校參加考試，
7、畢業(yè)生須隨時與所屬輔導員保持聯(lián)系，必須服從學校關于畢業(yè)實習的安排。必須為輔。
我已認真閱讀以上內容并告知家長，保證遵守。若有違反，自行承擔相關責任。
姓名：
班級：
學號：
家庭住址：
聯(lián)系電話：
畢業(yè)實習所在地詳細地址：
聯(lián)系電話：
承諾人簽字：
招聘承諾書篇十七
我已仔細閱讀《達拉特旗蘇木鎮(zhèn)財政所公開招聘工作人員簡章》，清楚并理解其內容。在此我鄭重承諾：
一、自覺遵守考試紀律，服從考試安排，不舞弊或協(xié)助他人舞弊。
二、真實、準確地提供本人個人信息、證明資料、證件等相關材料；同時準確填寫及核對有效的手機號碼、聯(lián)系電話、通訊地址等聯(lián)系方式，并保證在報考期間聯(lián)系方式聯(lián)系暢通。
三、
如因不符合招聘條件在招聘過程中被取消資格，后果由報考人員本人承擔。且如偽造、變造、冒用有關證件、材料騙取考試資格的，惡意報名干擾正常報名秩序的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本次招聘資格，并按國家相關規(guī)定嚴肅處理。
四、如被確定為聘用對象，本人在規(guī)定的時間內提供相關材料，否則取消聘用資格。
五、在報名、考試、體檢、考察等環(huán)節(jié)有違規(guī)違紀行為被查實的，5年內，不得參加達拉特旗組織的機關事業(yè)單位工作人員公開招聘考試。
報考人員（簽名）：本人身份證號：
招聘承諾書篇十八
［論文摘要］目前就業(yè)市場良好的口腔專業(yè)大學生也存在就業(yè)難的問題，這既與普通大學生就業(yè)難的共性因素有關，也與口腔專業(yè)的個性因素有關。文章對影響口腔專業(yè)大學生難以就業(yè)的因素進行分析。
［論文關鍵詞］口腔專業(yè)就業(yè)難大學生因素。
口腔專業(yè)大學生包括口腔醫(yī)學本科生和口腔醫(yī)學技術高職生兩個層次。目前市場對這兩個層次畢業(yè)生的需求量都很大。當前我國口腔醫(yī)師人數(shù)與人口的比例大約為1∶17000，明顯低于1∶3000左右的世界平均水平。然而，面對旺盛的職業(yè)需求，口腔專業(yè)兩個層次的畢業(yè)生卻都存在就業(yè)難的問題。
目前我國醫(yī)療機構對口腔醫(yī)學專業(yè)大學生的需求較旺。首先，縣級醫(yī)院口腔科規(guī)模偏小，大部分只有一兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，有的只有一兩名助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院大多沒有獨立的口腔科，病人看口腔疾病只能去五官科，少數(shù)獨立開設了口腔科卻招不到或留不住醫(yī)生，而越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院希望引進人才獨立開設口腔科。再次，我國從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很多私立口腔診所，他們對口腔專業(yè)畢業(yè)生的需求量也很大。此外，由于口腔碩士研究生人才緊缺，部分市級三級醫(yī)院也會降低標準接納部分本科生。不過，盡管口腔醫(yī)師和口腔技師在口腔診斷治療和口腔輔助治療上進行分工合作在歐美等發(fā)達國家已實施了半個世紀，但我國的醫(yī)療機構還是傾向于“一人二用”，尤其是縣級以下醫(yī)療單位，他們?yōu)楣?jié)約成本根本不考慮將診斷治療和輔助治療分開，所以，醫(yī)療機構目前基本上很少吸納口腔醫(yī)學技術高職生。隨著我國人口老齡化的加速和人民生活水平的提高，我國齒科制作行業(yè)前景看好并且發(fā)展迅速，而國家藥監(jiān)局明文規(guī)定該行業(yè)制作技工必須持證上崗，因此，齒科制作行業(yè)對口腔醫(yī)學技術高職專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛。此外，齒科制作行業(yè)的市場營銷部門和醫(yī)療器械營銷公司也需要部分口腔專業(yè)大學生。
口腔專業(yè)的大學生與其他各專業(yè)的大學生一樣，在就業(yè)難問題上有著深刻的社會因素和教育因素，也有學生的個體因素。2.教育因素。（1）教育的高成本。根據(jù)教育成本分擔理論，學生上大學交費無可厚非，家庭理應為孩子支付食宿費和部分學費。研究表明，學費占家庭收入比重的世界平均值約為20%，這是可以被廣泛接受的。不過，我國從20世紀90年代末以來，學費占居民可支配收入的比重不斷上升，20xx年達到最高值，約占城鎮(zhèn)居民可支配收入的70.35%，占農(nóng)村居民可支配收入的195.9%。20xx年后，由于政府嚴格控制學費上漲，加上居民收入逐年增加，學費占居民收入的比重開始下降，但整體比例仍然偏高。到20xx年，學費占城鎮(zhèn)居民可支配收入的比重為43.4%，占農(nóng)村居民可支配收入的比重為140.0%。面對如此高的教育成本，大學生在就業(yè)時自然會考慮教育成本的回收問題。根據(jù)教育經(jīng)濟學原理，教育投入應與收益相適應，投入大，理應收益高。而我國現(xiàn)階段區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、行業(yè)之間、階層之間存在著巨大的收入差距。這也是造成大學生就業(yè)難的一個重要因素。（2）教育的選拔性。即使在教育大眾化的今天，在高考錄取率最高的北京，也年年有人在高考中落榜，這種教育的選拔性使得大學生們都存在程度不同的精英意識，重點大學和熱門專業(yè)的大學生尤其如此。既然自認為是社會精英，擇業(yè)時自然想高就。這也是造成大學生擇業(yè)“高不成，低不就”的原因之一。（3）教育的城市指向。我國當代教育帶有明顯的城市指向。首先，從學校校址的分布來看，大學和好的中小學校基本上都分布在城市，這使得農(nóng)村出生的大學生很早就開始了城市生活，久而久之，他們就會形成城市人的價值觀念，養(yǎng)成城市人的生活習慣。其次，當代教育的專業(yè)、課程和教學內容設置也表現(xiàn)出很強的城市指向性，讓教育者獲得的多是城市專用性實用技能。例如，學生從小學到大學花大量時間精力學到的英語知識在大城市容易發(fā)揮作用，但在農(nóng)村很難派上用場。這種教育的城市指向性導致大學生在擇業(yè)時自然而然因青睞城市而放棄或錯失去農(nóng)村就業(yè)的機會。
3.個體因素。大學生就業(yè)難的共性因素除了社會因素和教育因素之外，個體因素也是不容忽視的。大學生的身體狀況、學習和交際能力等自身條件也會影響大學生就業(yè)。例如，許多單位要求大學生通過英語四級考試，這就會將沒有通過四級的人拒之門外。
（二）口腔專業(yè)的個性因素。
1.本科生“不下去”。目前口腔醫(yī)學本科專業(yè)是一個比較熱門的專業(yè)，即使是二本院校，其高考錄取分數(shù)也是接近甚至超過一本分數(shù)線的，而且，在任何一所醫(yī)學院校，口腔醫(yī)學本科專業(yè)都是一個小專業(yè)，其錄取人數(shù)與臨床醫(yī)學、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的人數(shù)相比，高校擴招和教育大眾化的痕跡都不明顯，這使得口腔專業(yè)本科生潛意識中的精英意識與臨床、藥學、檢驗等相鄰專業(yè)的學生相比更濃厚。從而造成了口腔專業(yè)本科生擇業(yè)時不肯下基層、不肯去農(nóng)村、不肯去私營診所等“不下去”現(xiàn)象。事實上，由于口腔醫(yī)學本科生的專業(yè)性強，就業(yè)口徑狹窄，大醫(yī)院對本科生的需求不大等原因，口腔專業(yè)本科生如果“不下去”，其就業(yè)也是很難的。
2.高職生“下不去”?？谇会t(yī)學技術高職畢業(yè)生因其專業(yè)層次低，進市級三級大醫(yī)院的可能性甚微，所以他們基本上都很愿意去基層醫(yī)療機構就業(yè)，但他們卻面臨“下不去”的尷尬。因為口腔醫(yī)學技術高職畢業(yè)生不能參加口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，只能參加口腔技工（師）類資格考試。而基層醫(yī)院和口腔診所都傾向于招聘能考執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學生，哪怕是中專生，只要能兼做診斷治療和輔助治療的工作就行。所以口腔醫(yī)學技術高職生“下不去”。雖然醫(yī)療機構不要“口腔醫(yī)學技術高職生”，但齒科制作行業(yè)目前卻是來者不拒，只要口腔高職生愿意，他們基本上都要。然而，口腔高職的培養(yǎng)模式也讓學生們望而卻步，因為齒科制作行業(yè)重工藝和操作技能，當前大多數(shù)口腔高職生并不具備這方面的技能，原因是大多數(shù)醫(yī)學院校將口腔醫(yī)學技術高職生的培養(yǎng)目標定為具備醫(yī)學基礎理論和一定的臨床醫(yī)學知識，較熟練掌握口腔醫(yī)學的基本理論和臨床操作技能，能從事口腔和頜面部常見病、多發(fā)病的診治及相應的修復和預防工作的應用型高等口腔醫(yī)學技術人才。該專業(yè)的主修課程設置也與口腔醫(yī)學本科的差不多，只是難易程度不同而已，而學生10個月的實習也是在醫(yī)院進行的，因此他們基本上不懂齒科制作工藝；另一方面，目前齒科制作行業(yè)大多數(shù)企業(yè)在用人方面都缺乏層次性。所以盡管齒科制作行業(yè)需求旺盛，待遇也不錯，并承諾學生先培訓再上崗，但學生還是不愿也不敢去。
三、解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的應對策略。
解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的問題首先要解決大學生就業(yè)普遍存在的社會和教育問題，即縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、公私和階層間的差距，降低教育成本，淡化教育的城市指向等。其次是做好學生的就業(yè)思想工作，讓他們用發(fā)展的眼光看待目前的工作機會。對于如何縮小城鄉(xiāng)間差距等大學生就業(yè)難的共性問題，學者們已經(jīng)研究的很多。文章簡要談談解決口腔專業(yè)大學生就業(yè)難的策略。
（一）定向培養(yǎng)本科生。
這里的定向有雙層含義：一是學生從入校開始就定向提高學歷層次，以便達到自己預期的就業(yè)目標；二是借鑒師范院校大學生和全科醫(yī)學生定向培養(yǎng)的模式，由學生與政府或基層醫(yī)療機構簽訂就業(yè)意向合同，先由政府或基層醫(yī)療機構為學生分擔教育成本，學生畢業(yè)后按合同規(guī)定就業(yè)。
（二）聯(lián)合、定向培養(yǎng)高職生。
學校與齒科制作公司簽訂協(xié)議，制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案，使該專業(yè)的課程設置適合齒科制作行業(yè)。學生在入校時就與齒科制作公司簽訂能體現(xiàn)知識價值的就業(yè)合同，齒科制作公司也為學生分擔部分教育成本，學生畢業(yè)后則根據(jù)合同直接進公司上班。
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