心得體會是對我們經(jīng)歷過的事情進(jìn)行總結(jié)和概括的方法。在寫心得體會中,可以提出具體建議或改進(jìn)方案,為自己和他人的進(jìn)步提供思路。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的文字材料,希望可以對大家的寫作有所幫助。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇一
新語言教學(xué)與外語教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師,我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo),使我們深刻認(rèn)識到了自己的不足,這對我們在今后的教育教學(xué)也有很大的幫助。
首先,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí), 與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們,這讓我們覺得,做為一線英語教師,必須從自己做起, 不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語,為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢?因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。
其次,在課堂教學(xué)中,駱老師的課不是純碎的理論講座,而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,通過設(shè)計大量的游戲和活動,通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美,也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語進(jìn)行交流的實踐能力。同時,不斷激勵我們合作學(xué)習(xí),使我們真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。其實,我們在實際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢?長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實踐中,過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流,要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。
再者,駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時刻影響著我們,她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識到對教學(xué)要有熱情,對學(xué)生要有愛心。同時,她對我們的學(xué)習(xí)測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,尤其是語音測試,她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤,嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語音,大家深受感動。
總之,本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大
的幫助,我將在今后的教育教學(xué)工作中,理論結(jié)合實際,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,我想,這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧!
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇二
近日參加了初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對新課改有了新的人事,新課程改革對于我們每一個教師都是一種挑戰(zhàn),同時也是一種機(jī)遇,現(xiàn)將從以下兩個方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會:
一、 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以求得良好的教學(xué)效果。
中學(xué)生年齡的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語更需要興趣,因為教師把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
注意建立良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生是教學(xué)過程匯總兩個最活躍的因素,他們相互作用,共同推動教學(xué)過程的進(jìn)展。
二、 注意從基礎(chǔ)知識教學(xué)入手,構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程。
語音是表達(dá)思想的重要方式,同時也是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法,也是焦急的重要工具。初中英語不是簡單的鸚鵡學(xué)舌,在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來,更重視發(fā)揚(yáng)的教學(xué)和訓(xùn)練,把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來,讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則,讓學(xué)生盡早順利的突破品讀管,為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。
通過這次新教材培訓(xùn),我對新教材更加深入的把握,更深刻地理解所保護(hù)的教育理念,更好的做好初中英語教學(xué)工作。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇三
3月2日,我們很榮幸參加了在府東街小學(xué)舉行小學(xué)英語課堂展示活動。認(rèn)真聆聽了教研員閆建華老師和四小兩位老師教師執(zhí)教的英語課,三位老師說授課不同年級,不同部分的內(nèi)容,使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談?wù)勎覀兊狞c滴體會:
1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺,從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上,閆老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語及時組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,閆老師形式多樣的讓學(xué)生操練footballaction,突破本節(jié)課的難點,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點短語。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識,而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2、恰當(dāng)使用多媒體?,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
另外從三位老師這我們也得到了一點啟示,教學(xué)模式和理念step1:在相對真實完善的語境中感知和理解語言(meaning);step2:在創(chuàng)設(shè)類似的語境中操練、運(yùn)用語言(use);step3:在理解、訓(xùn)練的基礎(chǔ)上歸納語言(form)。這三個環(huán)節(jié)的實質(zhì)就是語言的意義、用法和形式三者的有機(jī)結(jié)合。通過這三節(jié)課,我們認(rèn)識到小學(xué)階段,適時,適當(dāng),適量地傳授語法知識,是很有必要的。應(yīng)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點出發(fā),不要扼殺學(xué)生的興趣和童真,可根據(jù)小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)、活潑,模仿能力強(qiáng)的特點,充分采用隱性語法教學(xué),在教學(xué)中,采用多樣化的教學(xué)方式,如做游戲,比一比競賽活動,guessinggame等,在真實或較真實的語言情景中,讓學(xué)生反復(fù)感知語言,接觸語法規(guī)則,再讓學(xué)生通過觀察、識別、自己總結(jié)語言形式,理解語法規(guī)則的意義,從而逐步學(xué)會運(yùn)用這些規(guī)則。
這次聽課,讓我開們闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我們的課堂上,但以前沒意識到。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)一直是我教學(xué)中最為薄弱的一環(huán),而這些課的教學(xué),教師是很注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,這一點很值得我學(xué)習(xí)。同時我們對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫:1、學(xué)書寫。2、學(xué)課堂情境設(shè)置。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。5、學(xué)英語教師角色扮演。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”,這為我們自己平時的工作指明了前進(jìn)的方向,指明了學(xué)習(xí)的方向。以后,我們應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
總之,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我們很大的啟發(fā)。我們不但學(xué)到了一些理論知識,也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會為我們以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力,將使我們盡快走向成熟。美國有位學(xué)者說:“一名優(yōu)秀的教師不僅僅是知識的傳授者,而是能幫助學(xué)生把信息轉(zhuǎn)化為知識,而把知識轉(zhuǎn)化為智慧的伙伴?!倍覀冏鳛?1世紀(jì)的教師,不僅是知識的傳播者,更是組織者、教育者。因此,應(yīng)在教學(xué)工作中下更大的功夫去探索研究,去不斷的學(xué)習(xí),以得到更大的進(jìn)步,做一名新型的英語教師。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇四
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育已經(jīng)成為了近幾年的一個熱門話題。中學(xué)英語線上培訓(xùn)也逐漸成為了現(xiàn)代教育中的一個重要環(huán)節(jié)。我在這里就自己的一些體會與大家分享一下。
線上英語培訓(xùn)跟傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)方式比較,具有很多的優(yōu)勢,首先它不用考慮到地點的限制,不管身處何方,只要能夠聯(lián)網(wǎng)就可以進(jìn)行培訓(xùn)了。其次,在線英語培訓(xùn)可以提供較為靈活的學(xué)習(xí)時間,可以根據(jù)自己的需要和空閑的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣可以很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與生活、工作的關(guān)系。最后,線上英語培訓(xùn)還可以通過一些專業(yè)的教學(xué)平臺,針對不同水平的學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,這樣可以更好地幫助學(xué)習(xí)者提高他們的英語水平。
第二段:線上英語培訓(xùn)的劣勢。
雖然線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢,但是也存在著一些劣勢。首先,在線學(xué)習(xí)需要有較強(qiáng)的自律性和自我管理能力,對于那些缺乏自制力和自我約束能力的人來說,進(jìn)行線上英語培訓(xùn)可能會有些困難。其次,受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響,可能出現(xiàn)斷網(wǎng)、卡頓等問題,這也可能會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。最后,線上英語培訓(xùn)可能會有一些溝通和互動的問題,無法從面對面交流中獲得的語氣、表情、身體語言等因素可能會影響學(xué)習(xí)效果。
第三段:如何利用線上英語培訓(xùn)提高英語水平。
當(dāng)我們選擇線上英語培訓(xùn)時,我們也需要了解如何正確地利用這個平臺來提高我們的英語水平。首先,我們需要充分利用線上英語培訓(xùn)平臺上的各種教學(xué)資源,如課程錄像、聽力材料、練習(xí)題等,不斷提高自己的英語水平。其次,我們應(yīng)該針對自己的實際情況選擇適合自己的英語水平的課程,并且進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),不斷地積累語言知識和語言技能。最后,我們要善于利用線上英語培訓(xùn)平臺上的一些社交工具、討論區(qū)等交流平臺,與他人溝通交流,不斷提高自己的口語表達(dá)能力。
第四段:如何解決線上英語培訓(xùn)中的問題。
盡管線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)點,但是也會出現(xiàn)一些問題,我們應(yīng)該如何解決這些問題呢?首先,我們要保證自己的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定,避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、斷網(wǎng)等問題。其次,我們要保持積極樂觀的心態(tài),對于遇到的困難和問題,應(yīng)該耐心地嘗試解決,不要輕言放棄。最后,我們可以尋求一些專業(yè)的幫助,如教師指導(dǎo)、網(wǎng)上咨詢等,在學(xué)習(xí)過程中及時解決自己的疑惑,保證學(xué)習(xí)效果。
第五段:結(jié)語。
總之,線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢,能夠幫助我們更好地提升自己的英語水平。同時,我們也需要在選擇線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時要注意平臺的質(zhì)量和服務(wù),以確保自己能夠獲得高效的英語教育。在學(xué)習(xí)過程中,我們要積極參與、不斷嘗試、保持耐心與恒心,堅持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇五
中學(xué)英語是學(xué)生未來在國際交流中必不可少的一門學(xué)科,一直以來都是學(xué)生和家長十分關(guān)注的學(xué)科之一。而如今,在線學(xué)習(xí)成為一種新型學(xué)習(xí)方式,越來越多的學(xué)生在家里接受互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。我最近也加入了一個在線的中學(xué)英語線上培訓(xùn)班,這讓我有了很多新的體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
首先,在線英語課程具有很高的靈活性。正常情況下,我和我的同學(xué)們需要早起,早上8點準(zhǔn)時到校。而經(jīng)常要趕公交,交通不便?,F(xiàn)在,在線學(xué)習(xí),我可以節(jié)省大量的時間和精力,我可以安排自己的時間表來適應(yīng)課程的安排。如果我需要處理任何事情或參加其他活動,我也可以輕松地在合適的時候參加線上課程。同時,每個在線課程都可以回放,這讓我具有很高的靈活性和控制力。
其次,在線英語課程有很豐富的教學(xué)資源。在線課程老師會給我們分享各種各樣的教育資源,這些資源對于我們學(xué)習(xí)英語非常有用。在我的線上課程中,老師為我們精心準(zhǔn)備了很多英語學(xué)習(xí)的游戲,這讓我們學(xué)習(xí)語言的過程變得更加有趣和生動。而且,我可以通過觀看視頻、聽錄音和閱讀文本等各種資源,來加深自己對于英語學(xué)習(xí)知識的理解和記憶。我覺得這種豐富的資源會在我們的學(xué)習(xí)中起到非常大的作用,因為它們可以讓我們在任何地方隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三,在線英語課程老師提供的反饋和指導(dǎo)非常及時和有效。在課堂上,老師會有意識地給我們提供指導(dǎo)和反饋,幫助我們識別和解決錯誤和問題。在在線課程中,老師通常會使用一些交互式的教學(xué)工具來評估我們的學(xué)習(xí)成果和理解度。例如,老師可能會為我們提供英文文章閱讀任務(wù),而我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成、提交和評估自己的答案。這種反饋機(jī)制是非常及時和有效的,因為我們可以快速得到老師的評估,并且知道自己需要改進(jìn)哪些方面。這種效果更優(yōu)于傳統(tǒng)課堂上的課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。
第四,在線英語課程老師提供了一個非常開放領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的學(xué)習(xí)環(huán)境。在線英語課程的學(xué)習(xí)環(huán)境一般是由老師和同學(xué)一起協(xié)作完成的,與傳統(tǒng)課堂不一樣,在這種環(huán)境中,老師和同學(xué)之間的交流和交互性更強(qiáng),更具有有效性。每個人都可以隨意探討自己認(rèn)為重要的問題和話題。這種氛圍讓學(xué)生自由發(fā)揮,更加積極主動地參與到課堂中,從而會更好地理解課程內(nèi)容。
最后,通過線上英語培訓(xùn)后,我認(rèn)為自己獲得了非常大的幫助。這種學(xué)習(xí)方式不僅提供了更加自由靈活的學(xué)習(xí)方式,同時也提升了我對于中學(xué)英語的學(xué)習(xí)水平。我可以合理地管理自己的時間,使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和反饋,并參與到開放的課堂探討活動中。我相信這種在線英語學(xué)習(xí)的模式在未來必將受到更多學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持,也將逐漸成為中學(xué)英語教育的重要組成部分。
總之,中學(xué)英語在線學(xué)習(xí)是一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)模式。我希望我們可以充分利用這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢,將自己的學(xué)習(xí)水平提升到更高的水平。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇六
今天我們第一二三,三個小組一行14人來到了xxxx展示點,各小組最年輕的兩位學(xué)員將在這里為我們展示他們學(xué)習(xí)實踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天,每天各3節(jié),今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學(xué)后教”模式,胡老師挺著4個多月的大肚子風(fēng)采依舊,有激情澎湃時,有溫柔甜美時。又讓我們領(lǐng)略洋思風(fēng)采,這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套,胡老師也靈機(jī)地結(jié)合實際加入了不少容易被忽視的考點。xxx學(xué)生的素質(zhì)也很好,整堂課給人的感覺很輕松很充實。第二節(jié)是陳老師的課,陳老師可謂“溫柔一族”,盡管沒有熱血澎湃,聲音此起彼伏,但因整堂課流程清晰,重難點把握準(zhǔn)確,此節(jié)課也挺讓人回味。劉老師是下午的課,在經(jīng)過小組一輪的聽課,汲取他人之精華,聽取實踐導(dǎo)師的指點和本人的竭力修改,劉老師的'課有了全新的面貌,師生默契配合,一堂課毫無懸念地完成了。
課后,點評導(dǎo)師進(jìn)行了點評。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點(親和力很好,整體活動多,教學(xué)任務(wù)明確,個人素質(zhì)好)的前提下也提了一些建議:
1、各位老師多多少少都有拖課,說明整堂課設(shè)計還不夠緊密.
2、活動有點生硬,感覺是為了活動而活動。
3、過渡不夠自然,個別詞如果不容易導(dǎo)入可以留在文本中處理。
當(dāng)學(xué)生用at7:00hegetsup.表達(dá),我們應(yīng)該肯定還不是一定要將它該成書本的句式。文本處理過多也是一個問題,部分問題的設(shè)置省略了,那么時間就充足了,問題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱。聽了導(dǎo)師們的點評,茅塞頓開啊,姜畢竟是老的辣,一看就看出問題,作為年輕一代,我們真得多多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中要多注意這些問題。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇七
我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師,參加工作二十余年。在平時,我不斷摸索、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),積累了一些經(jīng)驗。我有機(jī)會參加了初中英語培訓(xùn),使我受益匪淺,也有一些心得體會。
通過學(xué)習(xí),我體會到認(rèn)識到要上好英語課,我非下苦工夫不可。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。培訓(xùn)中李洪奇教授說到:“我們要求知若渴,虛懷若谷?!边€要認(rèn)識到:“見賢思齊,他山之石,可以攻玉?!倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師,要做到“為運(yùn)用而教知識,不教死的知識,不死教英語知識,不把英語知識教死?!蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,打造教學(xué)特色,塑造人格魅力。另外,陳霄,徐曼霏教授的講座,讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。
為了適應(yīng)英語新課程改革需要,盡快提高學(xué)生的英語水平,達(dá)到新課標(biāo)的要求,我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點:
1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求。
在參培的幾天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
我要不折不扣地按照上級的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
2、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我參加了全國中小學(xué)校長安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),聽了的講座后,收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升,增強(qiáng)了對安全的防范意識,確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。體會有三點:
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
3、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一年時光很快就過去了,回顧一年來的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。下面簡單總結(jié)一年來的工作:
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
5、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能,例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動,培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。
xxx年x月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“xxx區(qū)初中教師xxx培訓(xùn)班”的一員,到山東xxx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了五所學(xué)校,觀摩了四堂語文示范課,聽取了三場專題報告,時間雖短,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。
我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗,使英語教學(xué)工作更上一層樓。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年4月10日至11日,我作為35團(tuán)中學(xué)的一名初中英語教師,有幸代表學(xué)校到華山中學(xué)參加了由師教研室組織的《第二師初中英語骨干教師培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)旨在發(fā)揮二師名師以及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,培養(yǎng)更多的學(xué)科骨干教師。通過本次培訓(xùn)我覺得自己學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)將本次培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會做如下總結(jié):
4月10日上午分別由華山中學(xué)老師李靜老師、蔡萍主任以及王峰老師給我們做了專題講座。,華山中學(xué)李靜老師給我們作了《單元整體教學(xué)設(shè)計在初中才實踐》專題講座。它提出了單元整體教學(xué)對老師的要求,單元整體教學(xué)的優(yōu)勢,為什么要實現(xiàn)單元教學(xué)以及如何進(jìn)行單元整體教學(xué)。通過李靜老師的講座使我認(rèn)識到初中英語新教材按單元安排教學(xué)內(nèi)容,每一個單元設(shè)置一個交際項目(即功能話題)。單元內(nèi)的課既圍繞話題展開又相對獨(dú)立成篇,構(gòu)成一個有機(jī)的單元整體。單元整體教學(xué)實驗旨在適應(yīng)新教材的編排體系和編寫方式,整體把握教材中的每一個單元,統(tǒng)籌安排整個單元的教學(xué)內(nèi)容,正確把握單元內(nèi)容各課之間的聯(lián)系,合理安排各課的教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)分解單元內(nèi)的教學(xué)重點和難點,突出單元內(nèi)各課時的特點,形成以聽、說、讀、寫為各自側(cè)重點的不同類型的課堂教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。
蔡萍主任的專題講座是《初中九年級英語教材(全一冊)解析與教學(xué)指導(dǎo)》,在講座中蔡主任提到了九年級英語教材的修訂依據(jù),修訂后教材的編排變化,教材特色以及教材單元解析與策略指導(dǎo)。通過蔡主任的講解使我認(rèn)識到要上好初中九年級英語,必須做到以下幾個方面:
平時教學(xué)應(yīng)把雙基作為重中之重,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫、譯的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先應(yīng)過好語音關(guān),扎實打好語音基礎(chǔ)。在詞匯教學(xué)上應(yīng)注意音、形、義的有機(jī)結(jié)合,語法知識應(yīng)講深、講透,并注意讓學(xué)生接觸活的語言,在運(yùn)用中消化所學(xué)知識,提高運(yùn)用語言的能力。
學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此,在日常教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生實際多采用直觀教學(xué)方法,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和交流情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康、時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。
學(xué)生對所學(xué)進(jìn)行有效的鞏固和提高,使之按自己的方向得到盡可能充分的發(fā)展,初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)并非僅僅是學(xué)科知識的單純再現(xiàn),而是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)生們的一系列行為,應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。另一方面英語教學(xué)是師生互動的交流過程,有效的交流取決于愉悅、輕松、平等、合作的課堂氛圍。初中英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)必須創(chuàng)設(shè)使學(xué)生始終處于“學(xué)得最好”課堂教學(xué)情境,和諧的課堂氛圍在某種意義上來說比好的教學(xué)方法更為重要。
培訓(xùn)期間我們在華山老師的帶領(lǐng)下通過對人教版新目標(biāo)八年級英語下冊20xx年春季版第六單元sectiona的第一課時聽讀課和第二課時的閱讀課進(jìn)行了集體備課,然后通過抓鬮的形式確定了四位老師上課,他們分別是葛曉紅老師,29團(tuán)的郭曉燕老師,25團(tuán)的張靜老師和30團(tuán)的張穎樂老師。通過這四位老師的展示課田蔚老師提出了以下幾個需要老師們在平時上課中需要注意的細(xì)節(jié):
1、教學(xué)中學(xué)生聽前要有一個鋪墊以及詞匯的準(zhǔn)備,2、做聽力前要告訴學(xué)生如何做筆記,3、對于難度大的聽力材料可以分段放給學(xué)生聽,4、聽讀資源要緊扣課題,聽讀要有層次,學(xué)生在對話時要有明確的語言支架,做到生活情景化,5、在教學(xué)的綜合說環(huán)節(jié)要給學(xué)生明確的語言目標(biāo),6、在閱讀課上不要把文中的句子提前拿出來講解嗎,使得教學(xué)環(huán)節(jié)顯得凌亂,7、在復(fù)述短文、對話時要給夠?qū)W生足夠的語言支架,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從七年級開始。
4月11日下午我們聽了師教研室田蔚老師《初中英語課標(biāo)細(xì)化》的專題講座。在講座中田蔚老師提到教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點、準(zhǔn)繩和歸宿,直接影響教學(xué)環(huán)節(jié)的實施和課堂教學(xué)的實際效果。過去,“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀微技能”這樣的教學(xué)目標(biāo)很常見。其弊端是行為動詞很籠統(tǒng)、抽象、甚至是模糊的,也不具備可測量性、可評價性。為推進(jìn)課堂改革、切實提高課堂效率,細(xì)化教學(xué)目標(biāo),特別是課時目標(biāo)成為打造高效課堂的殺手锏。例如,上述目標(biāo)就可以細(xì)化為“85%的'學(xué)生能運(yùn)用skimming和scanning兩種方法,較為順利地找出文章的主旨大意和主要細(xì)節(jié)?!庇纱丝梢?,教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化是實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的必要前提。教學(xué)目標(biāo)細(xì)化后,教師的教學(xué)設(shè)計有了依據(jù),指向性更加明確,目標(biāo)與檢測也達(dá)成了一致。
總之通過本次培訓(xùn)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇九
英語口語是許多人學(xué)習(xí)英語時最難攻克的一項技能,無論是在國內(nèi)還是國外,都有許多人為了提高英語口語水平而付出了艱辛的努力。近年來,英語口語線上培訓(xùn)越來越受到大家的關(guān)注和歡迎,因為線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于可以隨時隨地進(jìn)行,而且可以根據(jù)自身情況選擇適合自己的課程和老師。本文將分享我在英語口語線上培訓(xùn)中的心得體會。
線上英語口語培訓(xùn)有著很多優(yōu)點,讓我可以更加自由地掌握我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和選擇我喜歡的教師。通過線上培訓(xùn),我能夠節(jié)省時間和財力,不必去找各種線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也不必考慮交通、住宿等方面的問題。而且我還可以更好地融入英語環(huán)境,與來自不同國家的教師進(jìn)行對話交流,提高自己的聽說能力。
第三段:課程設(shè)置的靈活性。
線上英語培訓(xùn)課程設(shè)置極其靈活,可以根據(jù)學(xué)生個人需要定制教學(xué)方案,更好地貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。線上英語培訓(xùn)能夠提供美式、英式、澳式、加式等多種口音的學(xué)習(xí),同時還能根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行英語聽力、口語、閱讀、寫作的全方面提高。
第四段:和英語母語者的交流。
在線上英語口語培訓(xùn)中,我可以和來自不同國家的英語母語者進(jìn)行交流,這樣可以更好地了解和掌握英語口語的運(yùn)用方法和技巧。和英語母語者進(jìn)行對話,不僅可以幫助我掌握更地道和流暢的口音和用法,還能提高我對英語文化的理解和掌握能力。
第五段:總結(jié)。
在英語口語線上培訓(xùn)的過程中,我不僅提高了自己的聽說能力,還學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識。線上英語培訓(xùn)賦予了我自主選擇老師、靈活調(diào)整時間、定制課程方案的權(quán)利,讓我能夠更有效地提高自己的口語水平。因此,我真誠地推薦英語口語線上培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)方式,相信它可以給廣大學(xué)習(xí)英語的人帶來更多驚喜和成就。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上培訓(xùn)逐漸成為學(xué)習(xí)的新形式,越來越多的學(xué)生選擇線上培訓(xùn)來提升自己的學(xué)習(xí)能力。我是一名初中生,在參加了一次關(guān)于歷史的線上培訓(xùn)后,我深刻地體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和魅力。以下是我對初中歷史線上培訓(xùn)的心得體會。
首先,線上培訓(xùn)能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的,線下教育往往會面臨教學(xué)資源有限、時間有限等問題。而線上培訓(xùn)不僅可以提供大量的學(xué)習(xí)資源,還能根據(jù)學(xué)生的需求和情況進(jìn)行靈活調(diào)整和個性化指導(dǎo)。在線上學(xué)習(xí)歷史,我可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合我的學(xué)習(xí)資料,更好地展開學(xué)習(xí)。
其次,線上培訓(xùn)具有時間和空間的靈活性。線下課程通常需要在固定時間和地點上課,而在線上學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時間和地點的限制。這樣一來,學(xué)生可以更好地合理安排自己的學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。同時,線上培訓(xùn)還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅節(jié)省了時間,也提高了學(xué)習(xí)的方便性。
第三,線上培訓(xùn)提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和體驗。在線學(xué)習(xí)歷史,我往往可以通過自己的電腦或手機(jī)訪問各種學(xué)習(xí)平臺,利用多媒體資源來學(xué)習(xí)歷史知識。這些多媒體資源通常包括圖片、視頻、音頻等,更加直觀生動地傳遞歷史知識,使我更加容易理解和記憶。而且,在線學(xué)習(xí)還可以通過在線互動和問題解答提供更好的學(xué)習(xí)體驗,幫助我更好地理解和掌握知識。
此外,線上培訓(xùn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在線學(xué)習(xí)歷史,通過多媒體資源的呈現(xiàn)和互動形式的設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)對歷史知識的學(xué)習(xí)變得更加有趣和吸引人。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,線上培訓(xùn)更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,讓我更加積極地踴躍參與學(xué)習(xí)。同時,線上培訓(xùn)還可以提供個性化的指導(dǎo)和反饋,幫助我及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并及時加以改正。
然而,線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,線上培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備一定的自覺性和自律性。相比于傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí),線上學(xué)習(xí)更需要學(xué)生具備自我管理和自我激勵的能力,否則容易陷入學(xué)習(xí)的惰性。其次,線上培訓(xùn)的質(zhì)量和效果也有一定的關(guān)聯(lián)。在線學(xué)習(xí)歷史,雖然有眾多的學(xué)習(xí)資源,但是不同的平臺和課程的質(zhì)量差異很大,學(xué)生需要具備辨別和選擇的能力,以提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來說,初中歷史線上培訓(xùn)給了我全新的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)會,讓我深刻地體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和魅力。線上培訓(xùn)的個性化、靈活性、學(xué)習(xí)方式和體驗都給我?guī)砹撕芏嗟姆e極影響和正面效果。當(dāng)然,線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題,但只要我們克服這些問題,合理利用線上培訓(xùn)的資源和機(jī)會,相信一定可以取得更好的學(xué)習(xí)成果。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十一
前幾天,我校進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我得知:
我們在備課中首要考慮的兩個因素:教材、同學(xué)。依據(jù)教材和同學(xué)狀況,我們才能確定本節(jié)課的授課方法,即教法。通過教材分析、學(xué)情分析確定教學(xué)方法。這便是我們備課的三要素:備教材、備同學(xué)、備教法。備教材,要從大處著手,從細(xì)處著眼。整體把握教材的同時,還要把握到位,留意學(xué)問的綜合性。在處理教材時,更要留意同學(xué)聽、說、讀、寫力氣的整體提高。
在備課時樹立模塊(單元)整合思想,就是指對整個模塊先進(jìn)行整體備課,充分了解本模塊(單元)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點難點等,然后以此指導(dǎo)課時備課,不要上一課備一課,讓每一課孤立于模塊之外,丟失教學(xué)的整體性。同時老師也可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要調(diào)整教材挨次,不必完全依據(jù)教材的1/12要求及挨次來進(jìn)行備課。
(1)聽說課。
聽前說。
1、導(dǎo)入句型,操練句型。
聽前說就是一個對本單元句型及單詞的學(xué)習(xí)、練習(xí)和應(yīng)用的過程。
聽中說(對本單元聽力素材的處理)。
以聽力素材為依托,將相應(yīng)的練習(xí)題加以整合,使之不僅對本節(jié)課的句型進(jìn)行了聽力方面的操練,而且更有利于同學(xué)進(jìn)一步開放對本話題的說的訓(xùn)練,做到一材多用。讓同學(xué)在完成聽力任務(wù)的同時,進(jìn)行說的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的句型是邊聽邊說的目的。
2、聽后總說。
以我們設(shè)置的聽力練習(xí)為依托,讓同學(xué)以小組的形式將本練習(xí)轉(zhuǎn)化成說的練習(xí),完成對聽力素材及本單元句型的總體把握。
聽后說。
這是對本單元對話素材的處理,也是對本單元學(xué)問點的綜合運(yùn)用。
1、聽、兩遍聽,獵取對話素材的基本信息。
(2)讀寫課。
讀前導(dǎo)。
1、泛讀:
讓同學(xué)快速閱讀課文,把握文章脈絡(luò),完成老師布置的泛讀任務(wù);泛讀任務(wù)的設(shè)置主要是以文章的話題、線索為依據(jù)。
2、精讀:
一讀:找出文章中的有關(guān)本單元句型的句子,解決重點,老師總結(jié)。二讀;找出本節(jié)課中所存在的難點,老師精講點撥。
三讀:聽讀(讀中學(xué)是一個突破重、難點的過程)讀后用。
活動的設(shè)置,要留意主題的確立以本單元話題為依托,領(lǐng)先提議同學(xué)一種主動向上的精神,在運(yùn)用學(xué)問的同時,達(dá)成本節(jié)課的情感目標(biāo)。
作業(yè)依據(jù)本文結(jié)構(gòu),運(yùn)用讀后用的活動素材,寫出文章。四.原則。
遇到困難,分解難度,化難為易。
1、分解教材,由詞到短語,由短語到句子,由句子到篇章。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十二
首先,要聽、說先行。
英語是一種語言,學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用:1、學(xué)會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個聽也聽不懂的人,怎么會去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己,在“說”中檢測自己。把你“聽”到的,找機(jī)會向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會到成功的喜悅時,那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。
要做到“聽、說”先行,最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料,去模仿其發(fā)音、語調(diào),去領(lǐng)悟其會話場景,去和真正的“老外”對話!聽說時應(yīng)該注意以下兩點:
第一,磁帶要選對,要選難度適合自己的;時間要保證,每天至少半小時,應(yīng)該說,聽那種純正、地道的語音、語調(diào),感覺就是一咱享受。
“聽”和“說”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說,只有這樣,知識才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說出流利、地道的英語。
其次,讀、寫要跟上。
我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時,還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說,我做了好多的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實,閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,也就是說,文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,它是有背景的。對于我們大家來說,在開始大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語法知識,比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識,然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn),就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時候,應(yīng)注意以下兩點:
1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然,這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以以考試時間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。
總之,當(dāng)你真正做到聽說先行,同時擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時也就言之有物,下筆如神了。
最后,我把“五”顆心送給每一位同學(xué):學(xué)習(xí)要用心,做題要細(xì)心,失敗不灰心,成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績!
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十三
為期半個月的英語培訓(xùn)已落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的日子里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了演講,也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇一
新語言教學(xué)與外語教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師,我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo),使我們深刻認(rèn)識到了自己的不足,這對我們在今后的教育教學(xué)也有很大的幫助。
首先,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí), 與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們,這讓我們覺得,做為一線英語教師,必須從自己做起, 不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語,為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢?因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。
其次,在課堂教學(xué)中,駱老師的課不是純碎的理論講座,而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,通過設(shè)計大量的游戲和活動,通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美,也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語進(jìn)行交流的實踐能力。同時,不斷激勵我們合作學(xué)習(xí),使我們真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。其實,我們在實際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢?長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實踐中,過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流,要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。
再者,駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時刻影響著我們,她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識到對教學(xué)要有熱情,對學(xué)生要有愛心。同時,她對我們的學(xué)習(xí)測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,尤其是語音測試,她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤,嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語音,大家深受感動。
總之,本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大
的幫助,我將在今后的教育教學(xué)工作中,理論結(jié)合實際,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,我想,這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧!
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇二
近日參加了初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對新課改有了新的人事,新課程改革對于我們每一個教師都是一種挑戰(zhàn),同時也是一種機(jī)遇,現(xiàn)將從以下兩個方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會:
一、 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以求得良好的教學(xué)效果。
中學(xué)生年齡的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語更需要興趣,因為教師把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
注意建立良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生是教學(xué)過程匯總兩個最活躍的因素,他們相互作用,共同推動教學(xué)過程的進(jìn)展。
二、 注意從基礎(chǔ)知識教學(xué)入手,構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程。
語音是表達(dá)思想的重要方式,同時也是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法,也是焦急的重要工具。初中英語不是簡單的鸚鵡學(xué)舌,在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來,更重視發(fā)揚(yáng)的教學(xué)和訓(xùn)練,把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來,讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則,讓學(xué)生盡早順利的突破品讀管,為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。
通過這次新教材培訓(xùn),我對新教材更加深入的把握,更深刻地理解所保護(hù)的教育理念,更好的做好初中英語教學(xué)工作。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇三
3月2日,我們很榮幸參加了在府東街小學(xué)舉行小學(xué)英語課堂展示活動。認(rèn)真聆聽了教研員閆建華老師和四小兩位老師教師執(zhí)教的英語課,三位老師說授課不同年級,不同部分的內(nèi)容,使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談?wù)勎覀兊狞c滴體會:
1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺,從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上,閆老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語及時組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,閆老師形式多樣的讓學(xué)生操練footballaction,突破本節(jié)課的難點,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點短語。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識,而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2、恰當(dāng)使用多媒體?,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
另外從三位老師這我們也得到了一點啟示,教學(xué)模式和理念step1:在相對真實完善的語境中感知和理解語言(meaning);step2:在創(chuàng)設(shè)類似的語境中操練、運(yùn)用語言(use);step3:在理解、訓(xùn)練的基礎(chǔ)上歸納語言(form)。這三個環(huán)節(jié)的實質(zhì)就是語言的意義、用法和形式三者的有機(jī)結(jié)合。通過這三節(jié)課,我們認(rèn)識到小學(xué)階段,適時,適當(dāng),適量地傳授語法知識,是很有必要的。應(yīng)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點出發(fā),不要扼殺學(xué)生的興趣和童真,可根據(jù)小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)、活潑,模仿能力強(qiáng)的特點,充分采用隱性語法教學(xué),在教學(xué)中,采用多樣化的教學(xué)方式,如做游戲,比一比競賽活動,guessinggame等,在真實或較真實的語言情景中,讓學(xué)生反復(fù)感知語言,接觸語法規(guī)則,再讓學(xué)生通過觀察、識別、自己總結(jié)語言形式,理解語法規(guī)則的意義,從而逐步學(xué)會運(yùn)用這些規(guī)則。
這次聽課,讓我開們闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我們的課堂上,但以前沒意識到。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)一直是我教學(xué)中最為薄弱的一環(huán),而這些課的教學(xué),教師是很注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,這一點很值得我學(xué)習(xí)。同時我們對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫:1、學(xué)書寫。2、學(xué)課堂情境設(shè)置。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。5、學(xué)英語教師角色扮演。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”,這為我們自己平時的工作指明了前進(jìn)的方向,指明了學(xué)習(xí)的方向。以后,我們應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
總之,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我們很大的啟發(fā)。我們不但學(xué)到了一些理論知識,也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會為我們以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力,將使我們盡快走向成熟。美國有位學(xué)者說:“一名優(yōu)秀的教師不僅僅是知識的傳授者,而是能幫助學(xué)生把信息轉(zhuǎn)化為知識,而把知識轉(zhuǎn)化為智慧的伙伴?!倍覀冏鳛?1世紀(jì)的教師,不僅是知識的傳播者,更是組織者、教育者。因此,應(yīng)在教學(xué)工作中下更大的功夫去探索研究,去不斷的學(xué)習(xí),以得到更大的進(jìn)步,做一名新型的英語教師。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇四
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育已經(jīng)成為了近幾年的一個熱門話題。中學(xué)英語線上培訓(xùn)也逐漸成為了現(xiàn)代教育中的一個重要環(huán)節(jié)。我在這里就自己的一些體會與大家分享一下。
線上英語培訓(xùn)跟傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)方式比較,具有很多的優(yōu)勢,首先它不用考慮到地點的限制,不管身處何方,只要能夠聯(lián)網(wǎng)就可以進(jìn)行培訓(xùn)了。其次,在線英語培訓(xùn)可以提供較為靈活的學(xué)習(xí)時間,可以根據(jù)自己的需要和空閑的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣可以很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與生活、工作的關(guān)系。最后,線上英語培訓(xùn)還可以通過一些專業(yè)的教學(xué)平臺,針對不同水平的學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,這樣可以更好地幫助學(xué)習(xí)者提高他們的英語水平。
第二段:線上英語培訓(xùn)的劣勢。
雖然線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢,但是也存在著一些劣勢。首先,在線學(xué)習(xí)需要有較強(qiáng)的自律性和自我管理能力,對于那些缺乏自制力和自我約束能力的人來說,進(jìn)行線上英語培訓(xùn)可能會有些困難。其次,受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響,可能出現(xiàn)斷網(wǎng)、卡頓等問題,這也可能會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。最后,線上英語培訓(xùn)可能會有一些溝通和互動的問題,無法從面對面交流中獲得的語氣、表情、身體語言等因素可能會影響學(xué)習(xí)效果。
第三段:如何利用線上英語培訓(xùn)提高英語水平。
當(dāng)我們選擇線上英語培訓(xùn)時,我們也需要了解如何正確地利用這個平臺來提高我們的英語水平。首先,我們需要充分利用線上英語培訓(xùn)平臺上的各種教學(xué)資源,如課程錄像、聽力材料、練習(xí)題等,不斷提高自己的英語水平。其次,我們應(yīng)該針對自己的實際情況選擇適合自己的英語水平的課程,并且進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),不斷地積累語言知識和語言技能。最后,我們要善于利用線上英語培訓(xùn)平臺上的一些社交工具、討論區(qū)等交流平臺,與他人溝通交流,不斷提高自己的口語表達(dá)能力。
第四段:如何解決線上英語培訓(xùn)中的問題。
盡管線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)點,但是也會出現(xiàn)一些問題,我們應(yīng)該如何解決這些問題呢?首先,我們要保證自己的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定,避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、斷網(wǎng)等問題。其次,我們要保持積極樂觀的心態(tài),對于遇到的困難和問題,應(yīng)該耐心地嘗試解決,不要輕言放棄。最后,我們可以尋求一些專業(yè)的幫助,如教師指導(dǎo)、網(wǎng)上咨詢等,在學(xué)習(xí)過程中及時解決自己的疑惑,保證學(xué)習(xí)效果。
第五段:結(jié)語。
總之,線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢,能夠幫助我們更好地提升自己的英語水平。同時,我們也需要在選擇線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時要注意平臺的質(zhì)量和服務(wù),以確保自己能夠獲得高效的英語教育。在學(xué)習(xí)過程中,我們要積極參與、不斷嘗試、保持耐心與恒心,堅持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇五
中學(xué)英語是學(xué)生未來在國際交流中必不可少的一門學(xué)科,一直以來都是學(xué)生和家長十分關(guān)注的學(xué)科之一。而如今,在線學(xué)習(xí)成為一種新型學(xué)習(xí)方式,越來越多的學(xué)生在家里接受互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。我最近也加入了一個在線的中學(xué)英語線上培訓(xùn)班,這讓我有了很多新的體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
首先,在線英語課程具有很高的靈活性。正常情況下,我和我的同學(xué)們需要早起,早上8點準(zhǔn)時到校。而經(jīng)常要趕公交,交通不便?,F(xiàn)在,在線學(xué)習(xí),我可以節(jié)省大量的時間和精力,我可以安排自己的時間表來適應(yīng)課程的安排。如果我需要處理任何事情或參加其他活動,我也可以輕松地在合適的時候參加線上課程。同時,每個在線課程都可以回放,這讓我具有很高的靈活性和控制力。
其次,在線英語課程有很豐富的教學(xué)資源。在線課程老師會給我們分享各種各樣的教育資源,這些資源對于我們學(xué)習(xí)英語非常有用。在我的線上課程中,老師為我們精心準(zhǔn)備了很多英語學(xué)習(xí)的游戲,這讓我們學(xué)習(xí)語言的過程變得更加有趣和生動。而且,我可以通過觀看視頻、聽錄音和閱讀文本等各種資源,來加深自己對于英語學(xué)習(xí)知識的理解和記憶。我覺得這種豐富的資源會在我們的學(xué)習(xí)中起到非常大的作用,因為它們可以讓我們在任何地方隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三,在線英語課程老師提供的反饋和指導(dǎo)非常及時和有效。在課堂上,老師會有意識地給我們提供指導(dǎo)和反饋,幫助我們識別和解決錯誤和問題。在在線課程中,老師通常會使用一些交互式的教學(xué)工具來評估我們的學(xué)習(xí)成果和理解度。例如,老師可能會為我們提供英文文章閱讀任務(wù),而我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成、提交和評估自己的答案。這種反饋機(jī)制是非常及時和有效的,因為我們可以快速得到老師的評估,并且知道自己需要改進(jìn)哪些方面。這種效果更優(yōu)于傳統(tǒng)課堂上的課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。
第四,在線英語課程老師提供了一個非常開放領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的學(xué)習(xí)環(huán)境。在線英語課程的學(xué)習(xí)環(huán)境一般是由老師和同學(xué)一起協(xié)作完成的,與傳統(tǒng)課堂不一樣,在這種環(huán)境中,老師和同學(xué)之間的交流和交互性更強(qiáng),更具有有效性。每個人都可以隨意探討自己認(rèn)為重要的問題和話題。這種氛圍讓學(xué)生自由發(fā)揮,更加積極主動地參與到課堂中,從而會更好地理解課程內(nèi)容。
最后,通過線上英語培訓(xùn)后,我認(rèn)為自己獲得了非常大的幫助。這種學(xué)習(xí)方式不僅提供了更加自由靈活的學(xué)習(xí)方式,同時也提升了我對于中學(xué)英語的學(xué)習(xí)水平。我可以合理地管理自己的時間,使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和反饋,并參與到開放的課堂探討活動中。我相信這種在線英語學(xué)習(xí)的模式在未來必將受到更多學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持,也將逐漸成為中學(xué)英語教育的重要組成部分。
總之,中學(xué)英語在線學(xué)習(xí)是一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)模式。我希望我們可以充分利用這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢,將自己的學(xué)習(xí)水平提升到更高的水平。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇六
今天我們第一二三,三個小組一行14人來到了xxxx展示點,各小組最年輕的兩位學(xué)員將在這里為我們展示他們學(xué)習(xí)實踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天,每天各3節(jié),今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學(xué)后教”模式,胡老師挺著4個多月的大肚子風(fēng)采依舊,有激情澎湃時,有溫柔甜美時。又讓我們領(lǐng)略洋思風(fēng)采,這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套,胡老師也靈機(jī)地結(jié)合實際加入了不少容易被忽視的考點。xxx學(xué)生的素質(zhì)也很好,整堂課給人的感覺很輕松很充實。第二節(jié)是陳老師的課,陳老師可謂“溫柔一族”,盡管沒有熱血澎湃,聲音此起彼伏,但因整堂課流程清晰,重難點把握準(zhǔn)確,此節(jié)課也挺讓人回味。劉老師是下午的課,在經(jīng)過小組一輪的聽課,汲取他人之精華,聽取實踐導(dǎo)師的指點和本人的竭力修改,劉老師的'課有了全新的面貌,師生默契配合,一堂課毫無懸念地完成了。
課后,點評導(dǎo)師進(jìn)行了點評。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點(親和力很好,整體活動多,教學(xué)任務(wù)明確,個人素質(zhì)好)的前提下也提了一些建議:
1、各位老師多多少少都有拖課,說明整堂課設(shè)計還不夠緊密.
2、活動有點生硬,感覺是為了活動而活動。
3、過渡不夠自然,個別詞如果不容易導(dǎo)入可以留在文本中處理。
當(dāng)學(xué)生用at7:00hegetsup.表達(dá),我們應(yīng)該肯定還不是一定要將它該成書本的句式。文本處理過多也是一個問題,部分問題的設(shè)置省略了,那么時間就充足了,問題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱。聽了導(dǎo)師們的點評,茅塞頓開啊,姜畢竟是老的辣,一看就看出問題,作為年輕一代,我們真得多多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中要多注意這些問題。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇七
我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師,參加工作二十余年。在平時,我不斷摸索、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),積累了一些經(jīng)驗。我有機(jī)會參加了初中英語培訓(xùn),使我受益匪淺,也有一些心得體會。
通過學(xué)習(xí),我體會到認(rèn)識到要上好英語課,我非下苦工夫不可。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。培訓(xùn)中李洪奇教授說到:“我們要求知若渴,虛懷若谷?!边€要認(rèn)識到:“見賢思齊,他山之石,可以攻玉?!倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師,要做到“為運(yùn)用而教知識,不教死的知識,不死教英語知識,不把英語知識教死?!蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,打造教學(xué)特色,塑造人格魅力。另外,陳霄,徐曼霏教授的講座,讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。
為了適應(yīng)英語新課程改革需要,盡快提高學(xué)生的英語水平,達(dá)到新課標(biāo)的要求,我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點:
1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求。
在參培的幾天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
我要不折不扣地按照上級的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
2、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我參加了全國中小學(xué)校長安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),聽了的講座后,收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升,增強(qiáng)了對安全的防范意識,確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。體會有三點:
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
3、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
一年時光很快就過去了,回顧一年來的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。下面簡單總結(jié)一年來的工作:
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
5、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能,例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動,培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。
xxx年x月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“xxx區(qū)初中教師xxx培訓(xùn)班”的一員,到山東xxx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了五所學(xué)校,觀摩了四堂語文示范課,聽取了三場專題報告,時間雖短,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。
我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗,使英語教學(xué)工作更上一層樓。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年4月10日至11日,我作為35團(tuán)中學(xué)的一名初中英語教師,有幸代表學(xué)校到華山中學(xué)參加了由師教研室組織的《第二師初中英語骨干教師培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)旨在發(fā)揮二師名師以及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,培養(yǎng)更多的學(xué)科骨干教師。通過本次培訓(xùn)我覺得自己學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)將本次培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會做如下總結(jié):
4月10日上午分別由華山中學(xué)老師李靜老師、蔡萍主任以及王峰老師給我們做了專題講座。,華山中學(xué)李靜老師給我們作了《單元整體教學(xué)設(shè)計在初中才實踐》專題講座。它提出了單元整體教學(xué)對老師的要求,單元整體教學(xué)的優(yōu)勢,為什么要實現(xiàn)單元教學(xué)以及如何進(jìn)行單元整體教學(xué)。通過李靜老師的講座使我認(rèn)識到初中英語新教材按單元安排教學(xué)內(nèi)容,每一個單元設(shè)置一個交際項目(即功能話題)。單元內(nèi)的課既圍繞話題展開又相對獨(dú)立成篇,構(gòu)成一個有機(jī)的單元整體。單元整體教學(xué)實驗旨在適應(yīng)新教材的編排體系和編寫方式,整體把握教材中的每一個單元,統(tǒng)籌安排整個單元的教學(xué)內(nèi)容,正確把握單元內(nèi)容各課之間的聯(lián)系,合理安排各課的教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)分解單元內(nèi)的教學(xué)重點和難點,突出單元內(nèi)各課時的特點,形成以聽、說、讀、寫為各自側(cè)重點的不同類型的課堂教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。
蔡萍主任的專題講座是《初中九年級英語教材(全一冊)解析與教學(xué)指導(dǎo)》,在講座中蔡主任提到了九年級英語教材的修訂依據(jù),修訂后教材的編排變化,教材特色以及教材單元解析與策略指導(dǎo)。通過蔡主任的講解使我認(rèn)識到要上好初中九年級英語,必須做到以下幾個方面:
平時教學(xué)應(yīng)把雙基作為重中之重,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫、譯的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先應(yīng)過好語音關(guān),扎實打好語音基礎(chǔ)。在詞匯教學(xué)上應(yīng)注意音、形、義的有機(jī)結(jié)合,語法知識應(yīng)講深、講透,并注意讓學(xué)生接觸活的語言,在運(yùn)用中消化所學(xué)知識,提高運(yùn)用語言的能力。
學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此,在日常教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生實際多采用直觀教學(xué)方法,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和交流情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康、時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。
學(xué)生對所學(xué)進(jìn)行有效的鞏固和提高,使之按自己的方向得到盡可能充分的發(fā)展,初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)并非僅僅是學(xué)科知識的單純再現(xiàn),而是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)生們的一系列行為,應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。另一方面英語教學(xué)是師生互動的交流過程,有效的交流取決于愉悅、輕松、平等、合作的課堂氛圍。初中英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)必須創(chuàng)設(shè)使學(xué)生始終處于“學(xué)得最好”課堂教學(xué)情境,和諧的課堂氛圍在某種意義上來說比好的教學(xué)方法更為重要。
培訓(xùn)期間我們在華山老師的帶領(lǐng)下通過對人教版新目標(biāo)八年級英語下冊20xx年春季版第六單元sectiona的第一課時聽讀課和第二課時的閱讀課進(jìn)行了集體備課,然后通過抓鬮的形式確定了四位老師上課,他們分別是葛曉紅老師,29團(tuán)的郭曉燕老師,25團(tuán)的張靜老師和30團(tuán)的張穎樂老師。通過這四位老師的展示課田蔚老師提出了以下幾個需要老師們在平時上課中需要注意的細(xì)節(jié):
1、教學(xué)中學(xué)生聽前要有一個鋪墊以及詞匯的準(zhǔn)備,2、做聽力前要告訴學(xué)生如何做筆記,3、對于難度大的聽力材料可以分段放給學(xué)生聽,4、聽讀資源要緊扣課題,聽讀要有層次,學(xué)生在對話時要有明確的語言支架,做到生活情景化,5、在教學(xué)的綜合說環(huán)節(jié)要給學(xué)生明確的語言目標(biāo),6、在閱讀課上不要把文中的句子提前拿出來講解嗎,使得教學(xué)環(huán)節(jié)顯得凌亂,7、在復(fù)述短文、對話時要給夠?qū)W生足夠的語言支架,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從七年級開始。
4月11日下午我們聽了師教研室田蔚老師《初中英語課標(biāo)細(xì)化》的專題講座。在講座中田蔚老師提到教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點、準(zhǔn)繩和歸宿,直接影響教學(xué)環(huán)節(jié)的實施和課堂教學(xué)的實際效果。過去,“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀微技能”這樣的教學(xué)目標(biāo)很常見。其弊端是行為動詞很籠統(tǒng)、抽象、甚至是模糊的,也不具備可測量性、可評價性。為推進(jìn)課堂改革、切實提高課堂效率,細(xì)化教學(xué)目標(biāo),特別是課時目標(biāo)成為打造高效課堂的殺手锏。例如,上述目標(biāo)就可以細(xì)化為“85%的'學(xué)生能運(yùn)用skimming和scanning兩種方法,較為順利地找出文章的主旨大意和主要細(xì)節(jié)?!庇纱丝梢?,教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化是實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的必要前提。教學(xué)目標(biāo)細(xì)化后,教師的教學(xué)設(shè)計有了依據(jù),指向性更加明確,目標(biāo)與檢測也達(dá)成了一致。
總之通過本次培訓(xùn)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇九
英語口語是許多人學(xué)習(xí)英語時最難攻克的一項技能,無論是在國內(nèi)還是國外,都有許多人為了提高英語口語水平而付出了艱辛的努力。近年來,英語口語線上培訓(xùn)越來越受到大家的關(guān)注和歡迎,因為線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于可以隨時隨地進(jìn)行,而且可以根據(jù)自身情況選擇適合自己的課程和老師。本文將分享我在英語口語線上培訓(xùn)中的心得體會。
線上英語口語培訓(xùn)有著很多優(yōu)點,讓我可以更加自由地掌握我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和選擇我喜歡的教師。通過線上培訓(xùn),我能夠節(jié)省時間和財力,不必去找各種線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也不必考慮交通、住宿等方面的問題。而且我還可以更好地融入英語環(huán)境,與來自不同國家的教師進(jìn)行對話交流,提高自己的聽說能力。
第三段:課程設(shè)置的靈活性。
線上英語培訓(xùn)課程設(shè)置極其靈活,可以根據(jù)學(xué)生個人需要定制教學(xué)方案,更好地貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。線上英語培訓(xùn)能夠提供美式、英式、澳式、加式等多種口音的學(xué)習(xí),同時還能根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行英語聽力、口語、閱讀、寫作的全方面提高。
第四段:和英語母語者的交流。
在線上英語口語培訓(xùn)中,我可以和來自不同國家的英語母語者進(jìn)行交流,這樣可以更好地了解和掌握英語口語的運(yùn)用方法和技巧。和英語母語者進(jìn)行對話,不僅可以幫助我掌握更地道和流暢的口音和用法,還能提高我對英語文化的理解和掌握能力。
第五段:總結(jié)。
在英語口語線上培訓(xùn)的過程中,我不僅提高了自己的聽說能力,還學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識。線上英語培訓(xùn)賦予了我自主選擇老師、靈活調(diào)整時間、定制課程方案的權(quán)利,讓我能夠更有效地提高自己的口語水平。因此,我真誠地推薦英語口語線上培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)方式,相信它可以給廣大學(xué)習(xí)英語的人帶來更多驚喜和成就。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上培訓(xùn)逐漸成為學(xué)習(xí)的新形式,越來越多的學(xué)生選擇線上培訓(xùn)來提升自己的學(xué)習(xí)能力。我是一名初中生,在參加了一次關(guān)于歷史的線上培訓(xùn)后,我深刻地體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和魅力。以下是我對初中歷史線上培訓(xùn)的心得體會。
首先,線上培訓(xùn)能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的,線下教育往往會面臨教學(xué)資源有限、時間有限等問題。而線上培訓(xùn)不僅可以提供大量的學(xué)習(xí)資源,還能根據(jù)學(xué)生的需求和情況進(jìn)行靈活調(diào)整和個性化指導(dǎo)。在線上學(xué)習(xí)歷史,我可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合我的學(xué)習(xí)資料,更好地展開學(xué)習(xí)。
其次,線上培訓(xùn)具有時間和空間的靈活性。線下課程通常需要在固定時間和地點上課,而在線上學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時間和地點的限制。這樣一來,學(xué)生可以更好地合理安排自己的學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。同時,線上培訓(xùn)還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅節(jié)省了時間,也提高了學(xué)習(xí)的方便性。
第三,線上培訓(xùn)提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和體驗。在線學(xué)習(xí)歷史,我往往可以通過自己的電腦或手機(jī)訪問各種學(xué)習(xí)平臺,利用多媒體資源來學(xué)習(xí)歷史知識。這些多媒體資源通常包括圖片、視頻、音頻等,更加直觀生動地傳遞歷史知識,使我更加容易理解和記憶。而且,在線學(xué)習(xí)還可以通過在線互動和問題解答提供更好的學(xué)習(xí)體驗,幫助我更好地理解和掌握知識。
此外,線上培訓(xùn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在線學(xué)習(xí)歷史,通過多媒體資源的呈現(xiàn)和互動形式的設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)對歷史知識的學(xué)習(xí)變得更加有趣和吸引人。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,線上培訓(xùn)更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,讓我更加積極地踴躍參與學(xué)習(xí)。同時,線上培訓(xùn)還可以提供個性化的指導(dǎo)和反饋,幫助我及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并及時加以改正。
然而,線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,線上培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備一定的自覺性和自律性。相比于傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí),線上學(xué)習(xí)更需要學(xué)生具備自我管理和自我激勵的能力,否則容易陷入學(xué)習(xí)的惰性。其次,線上培訓(xùn)的質(zhì)量和效果也有一定的關(guān)聯(lián)。在線學(xué)習(xí)歷史,雖然有眾多的學(xué)習(xí)資源,但是不同的平臺和課程的質(zhì)量差異很大,學(xué)生需要具備辨別和選擇的能力,以提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來說,初中歷史線上培訓(xùn)給了我全新的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)會,讓我深刻地體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和魅力。線上培訓(xùn)的個性化、靈活性、學(xué)習(xí)方式和體驗都給我?guī)砹撕芏嗟姆e極影響和正面效果。當(dāng)然,線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題,但只要我們克服這些問題,合理利用線上培訓(xùn)的資源和機(jī)會,相信一定可以取得更好的學(xué)習(xí)成果。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十一
前幾天,我校進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我得知:
我們在備課中首要考慮的兩個因素:教材、同學(xué)。依據(jù)教材和同學(xué)狀況,我們才能確定本節(jié)課的授課方法,即教法。通過教材分析、學(xué)情分析確定教學(xué)方法。這便是我們備課的三要素:備教材、備同學(xué)、備教法。備教材,要從大處著手,從細(xì)處著眼。整體把握教材的同時,還要把握到位,留意學(xué)問的綜合性。在處理教材時,更要留意同學(xué)聽、說、讀、寫力氣的整體提高。
在備課時樹立模塊(單元)整合思想,就是指對整個模塊先進(jìn)行整體備課,充分了解本模塊(單元)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點難點等,然后以此指導(dǎo)課時備課,不要上一課備一課,讓每一課孤立于模塊之外,丟失教學(xué)的整體性。同時老師也可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要調(diào)整教材挨次,不必完全依據(jù)教材的1/12要求及挨次來進(jìn)行備課。
(1)聽說課。
聽前說。
1、導(dǎo)入句型,操練句型。
聽前說就是一個對本單元句型及單詞的學(xué)習(xí)、練習(xí)和應(yīng)用的過程。
聽中說(對本單元聽力素材的處理)。
以聽力素材為依托,將相應(yīng)的練習(xí)題加以整合,使之不僅對本節(jié)課的句型進(jìn)行了聽力方面的操練,而且更有利于同學(xué)進(jìn)一步開放對本話題的說的訓(xùn)練,做到一材多用。讓同學(xué)在完成聽力任務(wù)的同時,進(jìn)行說的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的句型是邊聽邊說的目的。
2、聽后總說。
以我們設(shè)置的聽力練習(xí)為依托,讓同學(xué)以小組的形式將本練習(xí)轉(zhuǎn)化成說的練習(xí),完成對聽力素材及本單元句型的總體把握。
聽后說。
這是對本單元對話素材的處理,也是對本單元學(xué)問點的綜合運(yùn)用。
1、聽、兩遍聽,獵取對話素材的基本信息。
(2)讀寫課。
讀前導(dǎo)。
1、泛讀:
讓同學(xué)快速閱讀課文,把握文章脈絡(luò),完成老師布置的泛讀任務(wù);泛讀任務(wù)的設(shè)置主要是以文章的話題、線索為依據(jù)。
2、精讀:
一讀:找出文章中的有關(guān)本單元句型的句子,解決重點,老師總結(jié)。二讀;找出本節(jié)課中所存在的難點,老師精講點撥。
三讀:聽讀(讀中學(xué)是一個突破重、難點的過程)讀后用。
活動的設(shè)置,要留意主題的確立以本單元話題為依托,領(lǐng)先提議同學(xué)一種主動向上的精神,在運(yùn)用學(xué)問的同時,達(dá)成本節(jié)課的情感目標(biāo)。
作業(yè)依據(jù)本文結(jié)構(gòu),運(yùn)用讀后用的活動素材,寫出文章。四.原則。
遇到困難,分解難度,化難為易。
1、分解教材,由詞到短語,由短語到句子,由句子到篇章。
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十二
首先,要聽、說先行。
英語是一種語言,學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用:1、學(xué)會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個聽也聽不懂的人,怎么會去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己,在“說”中檢測自己。把你“聽”到的,找機(jī)會向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣弄;當(dāng)你體會到成功的喜悅時,那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。
要做到“聽、說”先行,最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料,去模仿其發(fā)音、語調(diào),去領(lǐng)悟其會話場景,去和真正的“老外”對話!聽說時應(yīng)該注意以下兩點:
第一,磁帶要選對,要選難度適合自己的;時間要保證,每天至少半小時,應(yīng)該說,聽那種純正、地道的語音、語調(diào),感覺就是一咱享受。
“聽”和“說”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽,不斷地說,只有這樣,知識才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽力,說出流利、地道的英語。
其次,讀、寫要跟上。
我們強(qiáng)調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時,還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說,我做了好多的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實,閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,也就是說,文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,它是有背景的。對于我們大家來說,在開始大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語法知識,比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識,然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進(jìn),就要“跳起來”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時候,應(yīng)注意以下兩點:
1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然,這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以以考試時間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。
總之,當(dāng)你真正做到聽說先行,同時擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時也就言之有物,下筆如神了。
最后,我把“五”顆心送給每一位同學(xué):學(xué)習(xí)要用心,做題要細(xì)心,失敗不灰心,成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績!
初中英語線上培訓(xùn)心得體會篇十三
為期半個月的英語培訓(xùn)已落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的日子里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了演講,也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂。