心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中的所思所感所悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題。心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或經(jīng)歷中的體驗(yàn)、感悟和思考的總結(jié)。通過寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，進(jìn)一步提高自己。寫心得體會(huì)前要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，這有助于提高寫作的針對(duì)性和實(shí)用性。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
思政大課教育心得體會(huì)篇一
思政大課作為一門必修課程，致力于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供一個(gè)全面的培養(yǎng)和素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。其中四史教育是思政大課中的重要內(nèi)容，即講述中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史，讓學(xué)生了解到我國(guó)的歷史變遷和重要事件，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和民族自豪感。在參加四史教育課程的過程中，我深刻體會(huì)到了以下內(nèi)容：
一、了解歷史，重視文化。
四史教育深挖中華民族的發(fā)展歷史和文化傳承，讓我們認(rèn)識(shí)到了許多前人為我們所做的努力和付出。對(duì)于我們來說，歷史不僅是過去的，更是現(xiàn)在的，更是未來，因?yàn)橛绊懸粋€(gè)國(guó)家的健康發(fā)展不僅僅是科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是人文素質(zhì)和文化傳承，這在我國(guó)的歷史文化發(fā)展中體現(xiàn)得尤為明顯。同時(shí)，四史教育中也揭示了中華民族一直是獨(dú)立自強(qiáng)的民族，面對(duì)外來侵略始終堅(jiān)持抵抗，創(chuàng)造了一系列歷史巨作。這種精神在今天仍然傳承著，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待歷史和文化，珍視祖先的成果，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、銘記歷史，引領(lǐng)未來。
四史教育不僅讓我們了解了歷史背景，還讓我們認(rèn)識(shí)到了歷史的啟示，深入挖掘歷史人物的思想和成就，看到了不屈不撓的民族英雄。在對(duì)這些優(yōu)秀歷史人物和優(yōu)秀作品的深入研究中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到歷史人物和作品背后的精神，這也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。我們要銘記歷史，仔細(xì)品味四史教育中的人文精神，堅(jiān)定理想信念，引領(lǐng)未來人類的發(fā)展。
三、民族自信、愛國(guó)主義。
四史教育還讓我們更深地認(rèn)識(shí)到了中華民族的偉大與輝煌?，F(xiàn)實(shí)中，人們往往只能看到一些局部的現(xiàn)象，很難看到整個(gè)民族的大局和歷史地位，因此很容易產(chǎn)生自卑情緒。在四史教育的深入學(xué)習(xí)中，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的民族，感受到中華民族的偉大歷史和未來，更加堅(jiān)定了我們?cè)谖磥戆l(fā)展中的信心和決心。同時(shí)，這也提醒我們，要有愛國(guó)主義的情感和決心，為祖國(guó)的繁榮努力奮斗，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
四、樹立文化自信。
在全球化的時(shí)代，我們面對(duì)著全球文化的沖擊，同時(shí)也要擁抱多元的文化。在四史教育中，要求我們?cè)诿鎸?duì)其他文化時(shí)，要保持自己的文化自信。通過對(duì)中國(guó)文化的深度學(xué)習(xí)和分析，我們能夠加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，同時(shí)還能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，產(chǎn)生創(chuàng)新和新的發(fā)展。在面臨全球化的大潮中，我們要樹立自己的文化自信和自我價(jià)值觀，同時(shí)，我們可以通過傳承和弘揚(yáng)中華民族文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。
五、將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。
四史教育給我們提供了大量的理論知識(shí)，然而，如果不能將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，就無(wú)法最大化地發(fā)揮它們的作用。在四史教育中，我們要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，把知識(shí)化為具體的行動(dòng)，比如需要加深自己的文化認(rèn)知，自覺地將文化融入生活中。又比如，需要加強(qiáng)對(duì)民族精神和愛國(guó)主義等的認(rèn)知，并深入地貫徹這些理念和精神?？傊覀円尷碚撝R(shí)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮出最大的效益。
綜上所述，四史教育是思政大課的重要內(nèi)容之一，通過深入挖掘中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史，使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大及其發(fā)展歷程，使我們更加堅(jiān)定愛國(guó)主義的信念，并將其運(yùn)用于實(shí)際行動(dòng)中，為中華民族的復(fù)興獻(xiàn)出一份力量。
思政大課教育心得體會(huì)篇二
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。
自2018年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng)，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí)，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能。
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國(guó)、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)。
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識(shí)，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用。
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個(gè)省級(jí)名師工作室、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系（教研室）工作例會(huì)等方面開展聯(lián)誼活動(dòng)，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系。
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素，完善“學(xué)評(píng)德”體系，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動(dòng)。
以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng)，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)。
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì)，報(bào)教務(wù)處備案。
5.開展課程思政授課比賽活動(dòng)。
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立由校黨委書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)。
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng)，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
（三）強(qiáng)化工作考核。
建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
（四）提供經(jīng)費(fèi)支持。
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項(xiàng)目形式對(duì)課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；對(duì)于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
思政大課教育心得體會(huì)篇三
近日，在全國(guó)各地開展的“黨史思政大課”教育如火如荼的進(jìn)行著。作為一名普通的大學(xué)生，我也參加了這次宏大而深刻的教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的歷史使命、優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗歷程，也更加堅(jiān)定了投身祖國(guó)建設(shè)的信念和決心。下面是我對(duì)“黨史思政大課”教育的一些個(gè)人心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)的必要性
通過“黨史思政大課”教育，我習(xí)得了大量的歷史知識(shí)和思想體系。我認(rèn)為，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，是每一個(gè)公民的職責(zé)和任務(wù)。唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)自身的思想道德素質(zhì)，提高自身的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身對(duì)時(shí)代發(fā)展的敏感性和洞察力，站穩(wěn)思想立場(chǎng)，鑄就標(biāo)準(zhǔn)的人格，在未來的社會(huì)發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。
二、堅(jiān)持以歷史為鑒，珍惜現(xiàn)在
“黨史思政大課”強(qiáng)化了我對(duì)歷史的敬畏和珍視。歷史是我們走過的路，珍視我們所擁有的一切，更能意識(shí)到我們未來所要去追求的目標(biāo)。我們需要以史為鑒，不斷進(jìn)取，珍惜現(xiàn)在，努力創(chuàng)造屬于自己的美好明天。
三、承認(rèn)中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性
“黨史思政大課”讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。我們正處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)、社交媒體和人才流動(dòng)等帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇都是我們需要直面、處理和利用的問題。中國(guó)特色社會(huì)主義制度是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的最有力武器。
四、增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力
“黨史思政大課”教育讓我明確自己掌握的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到說服別人的重要性。在未來的競(jìng)爭(zhēng)中，要想充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的價(jià)值，必須努力增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。
五、建設(shè)美好未來
通過“黨史思政大課”教育，我更加了解到號(hào)召中國(guó)人民進(jìn)行全面深化改革、擴(kuò)大對(duì)外開放、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大任務(wù)。我深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史與時(shí)代責(zé)任，一定要帶著對(duì)未來美好的展望，積極探索全新的思維和方式，落實(shí)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展和富民強(qiáng)國(guó)的路線，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
思政大課教育心得體會(huì)篇四
黨的歷史是馬克思主義理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要前提和基礎(chǔ)。思想政治理論課程是每個(gè)大學(xué)的必修課程之一，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要懂得珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，掌握理論知識(shí)，豐富人文素質(zhì)，傳承愛國(guó)主義精神，樹立正確的人生觀。本文將分享在思政大課中學(xué)習(xí)黨史教育的個(gè)人體驗(yàn)與感悟。
第二段：黨史教育探究
黨史教育是通過宣傳黨史、黨的建設(shè)和思想路線、黨的理論和組織、革命斗爭(zhēng)、革命文化、黨的路線方針政策等內(nèi)容，使學(xué)生了解黨的歷史和實(shí)踐，學(xué)習(xí)黨的思想、理論和組織路線等方面的知識(shí)，樹立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。通過這樣的學(xué)習(xí)，能夠更深刻地認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為建設(shè)美好中國(guó)的積極參與者和貢獻(xiàn)者。
第三段：思政大課的體驗(yàn)
在思政大課中，我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程》，全面了解了黨的歷史、理論和組織建設(shè)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成功的關(guān)鍵。特別是通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我們明白了黨的成立、接受馬克思主義、組織力量、以及各種困難和挑戰(zhàn)，不斷發(fā)展壯大。同時(shí)，我們了解到了什么是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員要怎樣踐行中國(guó)夢(mèng)，不斷地開辟中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。
第四段：思政大課的啟示
思政大課的學(xué)習(xí)深刻地啟示了我們，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成功的關(guān)鍵。我們每個(gè)人都應(yīng)該成為建設(shè)美好中國(guó)的積極參與者和貢獻(xiàn)者，在學(xué)習(xí)和工作中，我們要堅(jiān)定信仰，勇于擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)變工作方式方法，牢記自己的使命和責(zé)任，堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身于偉大的事業(yè)。同時(shí)，我們要注重思想與實(shí)踐的結(jié)合，將黨史學(xué)習(xí)的理論貫徹到實(shí)踐中，探索與發(fā)展馬克思主義的基本原理，為中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷發(fā)展壯大做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，思政大課提供了重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們不斷深入了解黨的歷史，掌握馬克思主義等理論體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和人文素質(zhì)的提高。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)和人文素質(zhì)，豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，為推進(jìn)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
思政大課教育心得體會(huì)篇五
x月xx日上午，伴隨著陣陣熱烈的掌聲，街道黨工委副書記、辦事處主任黃飛同志來到云臺(tái)二小區(qū)親切看望并為11名黨齡50年以上獲得“光榮在黨50周年”紀(jì)念章的老黨員同志們集體頒章。頒章儀式完畢后，黃飛主任還為云臺(tái)二全體總支班子成員，6位二級(jí)支部書記，12位支部委員，11名特邀參加活動(dòng)的老黨員同志們上了一堂“奮斗百年路、啟航新征程”的“七一”專題黨課。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置簡(jiǎn)樸，簡(jiǎn)約大氣的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”的鮮紅標(biāo)識(shí)烘托出頒章儀式現(xiàn)場(chǎng)莊重的氛圍，老黨員們依次落座等候。黃飛主任每一位獲得紀(jì)念章的老黨員同志逐一親切握手致以問候，為他們佩戴好紀(jì)念章。給大家送上街道黨工委、辦事處對(duì)社區(qū)老黨員的關(guān)懷與祝愿。老黨員們洋溢的笑容和聲聲的謝意充滿了感激之情。
隨后的黨課，黃飛主任分別從信仰堅(jiān)守、百年道路、浦東巨變、民生變化、黨員發(fā)展等多個(gè)維度，結(jié)合黨史歷史沿革，社區(qū)建設(shè)發(fā)展，黨員與群眾面對(duì)面、為群眾辦實(shí)事等相關(guān)精彩故事和工作經(jīng)驗(yàn)引經(jīng)據(jù)典娓娓道來，不時(shí)穿插的“疫苗接種動(dòng)員”，“社區(qū)安全提醒”，“文化元素提升”等環(huán)節(jié)，讓所有聆聽黨課的黨員同志們倍感親切，樸實(shí)，真情，關(guān)懷。
短短一個(gè)多小時(shí)的授課臨近尾聲，黨員同志們個(gè)個(gè)聽得意猶未盡。大家紛紛表示通過這一堂生動(dòng)的黨課，對(duì)入黨初心有了一次更全面的感悟，求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，我們社區(qū)廣大黨員尤需賡續(xù)傳承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，不畏艱難、勇往直前，建設(shè)好家園，展現(xiàn)好新時(shí)代黨員的風(fēng)采。
思政大課教育心得體會(huì)篇六
黨史思政大課教育是新時(shí)代以習(xí)近平同志為核心的黨中央實(shí)施的重大戰(zhàn)略舉措，是全黨全軍全國(guó)各族人民為堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信仰、增強(qiáng)精神力量、激發(fā)創(chuàng)造活力而共同參加的一次大規(guī)模集中性教育活動(dòng)。這次教育活動(dòng)的重點(diǎn)是使廣大黨員和干部學(xué)習(xí)黨史、看懂黨史、用好黨史，更好地堅(jiān)定信仰、砥礪品格、踐行初心使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗。因此，這次教育活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)，值得每一個(gè)黨員、干部和人民群眾都在其中深刻領(lǐng)會(huì)。
第二段：學(xué)黨史增強(qiáng)信仰
學(xué)習(xí)黨史，深入了解黨的歷史和今天，不僅可以讓我們更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐，從而更好地把握當(dāng)前和未來的前景，而且還可以增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)主義中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的信心和堅(jiān)定信仰。在黨史思政大課教育中，我們反復(fù)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)史中中國(guó)社會(huì)的種種矛盾和中華民族歷經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻。在歷史的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨一直以及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，以更加具體的方式存在，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史和民族的偉大復(fù)興。因此，我們?cè)邳h史思政大課中強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路正確，堅(jiān)信我們這個(gè)黨在未來取得更大成就的決心和信心。
第三段：學(xué)史明德錘煉人格
在黨史思政大課中，我們不僅要學(xué)習(xí)黨的歷史，更要將黨史與自身的人生經(jīng)歷相結(jié)合。通過反復(fù)學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解到不少偉大人物的為國(guó)為民奮斗的歷程中所秉持的正確價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。偉大人物的事跡，可以讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠充滿力量和勇氣，是因?yàn)槲覀凕h的人——黨員和干部在任何情況下都始終重視黨的和人民的事業(yè)，正義和道路的重要性。因此，我們?cè)邳h史思政大課中強(qiáng)調(diào)要借鑒黨史中的正確思想、正確言行，自覺樹立正確的人生觀，品德觀。
第四段：學(xué)習(xí)黨史培養(yǎng)初心使命
學(xué)黨史，除了強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定信念和立志堅(jiān)毅之外，更要深入領(lǐng)會(huì)初心和使命。初心和使命，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員一生的追求和目標(biāo)，也是每一個(gè)交通、工科人員的共同理想。因此，在黨史思政大課學(xué)習(xí)中，我們要比較恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)黨史和培養(yǎng)初心使命的關(guān)系。我們要深入領(lǐng)會(huì)黨的現(xiàn)在和未來使命，從而通過自身的努力和奉獻(xiàn)在共建共享的新時(shí)代中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在黨史思政大課教育中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最優(yōu)秀最信念堅(jiān)定的階級(jí)先鋒，是把馬克思主義融入中國(guó)特色社會(huì)主義道路的力量源泉。通過學(xué)習(xí)黨史、踐行初心使命，我們的信仰不斷得到提升和堅(jiān)定，我們的思想品德也得到進(jìn)一步錘煉，我們已經(jīng)愈加具備了為黨、為人民、為國(guó)家而奮斗的勇氣和智慧。只有通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐，我們才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)更加幸福美好的人類家園作出更加積極的貢獻(xiàn)。
思政大課教育心得體會(huì)篇七
一百年風(fēng)華正茂，一百年春華秋實(shí)。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，回顧一百年的輝煌歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)造一系列人間奇跡。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得力量，不忘初心牢記使命，把黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)動(dòng)力和成效，承擔(dān)為黨為國(guó)育人的使命，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚師德。
看著一代又一代先輩們的故事，他們?cè)诰葒?guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)的道路上堅(jiān)持著自己的理想信念，堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神高地，為心中的崇高信仰不斷奮斗、直至犧牲。作為一名青年共產(chǎn)黨員，我反復(fù)問著自己，是否還記得當(dāng)初從教的初心。我們老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。做好老師，應(yīng)成為每個(gè)教師的孜孜追求，要堅(jiān)持立德樹人，像陶行知先生一樣“捧著一顆心來，不帶走一根草”投身教育事業(yè)，以赤誠(chéng)之心，奉獻(xiàn)之心，仁愛之心在講臺(tái)上傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，有力托舉民族的復(fù)興。所以我們更加要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立正確的三觀，提升自身專業(yè)水平，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，成為一名名副其實(shí)的好老師。
思政大課教育心得體會(huì)篇八
思政課是每個(gè)大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程之一。本人在大一下學(xué)期選修了四史教育課程，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享個(gè)人的思政大課四史教育心得體會(huì)。
第二段：新民主主義革命時(shí)期
新民主主義革命時(shí)期是中國(guó)革命的重要時(shí)期，本人在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到：新民主主義革命是以革命統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)、通過武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個(gè)過程中，我深受毛澤東思想的啟迪，學(xué)會(huì)了信仰共產(chǎn)主義，堅(jiān)持道德自律，追求真理和進(jìn)步。
第三段：社會(huì)主義時(shí)期與改革開放
社會(huì)主義時(shí)期是中國(guó)向社會(huì)主義革命發(fā)展的過渡時(shí)期。改革開放是中國(guó)在20世紀(jì)末向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要階段。我認(rèn)為，改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展過程中的重要?dú)v程，對(duì)于中國(guó)不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)，我理解到改革開放不僅是中國(guó)向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型過程，也是中國(guó)革命走向成功的必然結(jié)果，是堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。
第四段：新時(shí)代與中華民族偉大復(fù)興
我們正處在新時(shí)代，這是一個(gè)嶄新的時(shí)代。在學(xué)習(xí)中，我深受中國(guó)特色社會(huì)主義的思想啟迪，認(rèn)為這是一個(gè)重要的階段：在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期中，中國(guó)正經(jīng)歷著前所未有的巨變和跨越。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們需要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，未來我們需要不斷努力，不斷地前進(jìn)，不斷地堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興使命而奮斗。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)思政大課四史教育，我深刻體悟到中國(guó)革命發(fā)展的歷程，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)不斷深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)掌握和理解思維方法，以及落實(shí)到實(shí)際工作中，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課教育心得體會(huì)篇九
黨史教育是思政大課中的重要組成部分，它具有重要的意義。在參加思政大課的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅了解了黨的歷史，更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣在艱辛的革命斗爭(zhēng)中走到了今天的輝煌。本文將對(duì)思政大課黨史教育的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行一些心得體會(huì)。
第二段：黨史學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
學(xué)習(xí)黨史是一個(gè)全面而深刻的歷史觀學(xué)習(xí)過程，需要我們始終保持清醒的意識(shí)和高度的責(zé)任感。我們不僅僅是在學(xué)習(xí)和啟迪歷史，更是在承擔(dān)著對(duì)歷史責(zé)任的審視。在黨史學(xué)習(xí)過程中，我們知道了中國(guó)共產(chǎn)黨是如何不斷奮斗于各種困難中，為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們更加珍惜今天的幸福生活，感恩前輩為我們開拓了道路。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的提高
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅簡(jiǎn)單的了解了黨的歷史，而是更深刻體驗(yàn)到了黨員所應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)力，在了解、理解黨的歷史過程中，我們對(duì)于身為黨員應(yīng)該有所作為有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，了解到了黨員始終要把人民放在心中最高位置的重要性。我們?cè)谒颊笳n中也突破了以往的思想局限，探討了實(shí)踐中的一些困難和問題，并通過分析社會(huì)現(xiàn)象，更加明確了領(lǐng)導(dǎo)力的提高對(duì)于更好地工作生活發(fā)展的重要意義。
第四段：學(xué)習(xí)方法與策略
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)黨史本身的具體內(nèi)容，更是在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同的學(xué)習(xí)方法和策略，如聽寫、作文、知識(shí)圖譜等，這些方法和策略能幫助我們提高自己的深度、廣度、綜合能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，具備了更強(qiáng)的思維能力和組織能力。
第五段：總結(jié)
總之，思政大課中的黨史教育讓我們了解、認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟了黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)到了我們身為共產(chǎn)黨員的責(zé)任，提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和策略。在貫徹落實(shí)黨的思想和政策的過程中，我們將會(huì)更加堅(jiān)定自己的前進(jìn)方向，更能把人民放在心中最高位置，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政大課教育心得體會(huì)篇十
作為大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的綜合素質(zhì)，許多高校逐漸開設(shè)思政大課。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談?wù)勎覍?duì)這門課程的理解。
號(hào)思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)，還需要進(jìn)行課程討論和在線測(cè)試，可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名大學(xué)生，要具備不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還要關(guān)注時(shí)事，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，了解法律法規(guī)，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動(dòng)、交流和討論，更加凸顯了我們每個(gè)人在日常生活中的責(zé)任和使命，讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活，通過點(diǎn)播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國(guó)家政策、法律法規(guī)以及時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對(duì)于每一門課程，我都會(huì)認(rèn)真聆聽課程的講解和老師的建議，同時(shí)也會(huì)通過線上測(cè)試等方式加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生，更讓我明確了自己要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)思政大課對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。
思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識(shí)、引導(dǎo)思考、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國(guó)家政策、法律法規(guī)等基本知識(shí)，還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們?cè)谛@生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙贏。
思政大課教育心得體會(huì)篇十一
20--年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國(guó)空間站開啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢(mèng)想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大海”。
永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬(wàn)大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長(zhǎng)眠著700多位為了中國(guó)航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國(guó)家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國(guó)的大愛鑄就航天夢(mèng)想，用無(wú)怨無(wú)悔的忠誠(chéng)譜寫時(shí)代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國(guó)之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)、個(gè)人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個(gè)人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國(guó)為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者。航天員需要經(jīng)歷八個(gè)大類、上百個(gè)課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動(dòng)作。科研人員先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時(shí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時(shí)，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開展精準(zhǔn)化、個(gè)性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時(shí)代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭(zhēng)之魂，做“作風(fēng)過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無(wú)用，決不用而無(wú)備”，甘做一塊默默無(wú)聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時(shí)罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會(huì)立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國(guó)的航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒有聚光燈和華麗舞臺(tái)，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時(shí)刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。
思政大課教育心得體會(huì)篇十二
為將高校思政課優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。
思政大課教育心得體會(huì)篇十三
為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。
思政大課教育心得體會(huì)篇十四
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會(huì)實(shí)踐中練就過硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國(guó)奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個(gè)炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵(lì)著我們每個(gè)，舞著我們每個(gè)，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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思政大課教育心得體會(huì)篇十五
觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個(gè)精彩的瞬間：從開幕式24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，看中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和中國(guó)人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團(tuán)隊(duì)精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢(mèng)桃的追夢(mèng)精神;從王濛激情投入的解說中，體會(huì)金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會(huì)壓力，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，彰顯了中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，縱深了中華文化，同時(shí)表現(xiàn)了我國(guó)在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。
常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會(huì)，是為了弘揚(yáng)奧林匹克精神，這份精神不應(yīng)該僅僅存在體育中，我們更應(yīng)該在人生的路上做一個(gè)行者，今夜的凄風(fēng)楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風(fēng)景，只是為了明日的星光坦途。
思政大課教育心得體會(huì)篇十六
本次月思政大課是一次思想和精神上的盛宴。在這個(gè)人類面臨許多困境和挑戰(zhàn)的時(shí)代，作為一名學(xué)生和未來社會(huì)的建設(shè)者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和反思自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。在這樣的背景下，這次思政大課無(wú)疑為我們提供了一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，更加明確我們的人生價(jià)值和追求。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與感受。
在思政大課的學(xué)習(xí)過程中，我所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容十分豐富和深刻。其中，尤其讓我印象深刻的是關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐，以及新時(shí)代下的中國(guó)特色大國(guó)外交。在對(duì)這些內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和思考中，讓我不僅對(duì)中國(guó)的現(xiàn)狀和未來有了更深層次的了解，同時(shí)也更加意識(shí)到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。特別是在學(xué)習(xí)中國(guó)特色外交方面，我深感作為一個(gè)中國(guó)青年，我們不能放棄了解和參與國(guó)際事務(wù)的機(jī)會(huì)，更不能漠視自身對(duì)未來的責(zé)任。
第三段：思想啟迪與價(jià)值領(lǐng)悟。
在思政大課的學(xué)習(xí)過程中，不僅擴(kuò)展了我對(duì)社會(huì)、對(duì)政治的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也激發(fā)了我從自我角度出發(fā)去關(guān)注全社會(huì)問題。思政大課的內(nèi)容往往不是一成不變的，它在不斷地更新和完善中提供給我們新的思考和理解方式。通過不斷的比較、分析，我們能夠充分體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂和價(jià)值的提升。同時(shí)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“全面從嚴(yán)治黨”、“實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等核心理念也讓我明確了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)和追求目標(biāo)。
第四段：反思與進(jìn)步。
思政大課的學(xué)習(xí)和思考過程十分具有挑戰(zhàn)性，有些內(nèi)容對(duì)我們而言是一個(gè)深刻的思想考驗(yàn)。反思是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的另一面，思政大課也不例外。通過思考和反思，我看到了自己應(yīng)該具備的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)于自己進(jìn)一步的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了一定的思路和方向性。與此同時(shí)，我們也要承認(rèn)存在的問題和困難，不斷的補(bǔ)救和改進(jìn)，盡量將自己培養(yǎng)成為具有思辨能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代青年。
第五段：結(jié)論。
思政大課不僅帶給我們新的思考方式和成長(zhǎng)的動(dòng)力，同時(shí)也要求我們?cè)谒伎歼^程中能夠?qū)⑺枷肜碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。只有不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們才能更好地在人生道路上前行。因此，我期望通過這次思政大課所帶來的思考和啟示，能夠堅(jiān)定我的人生方向和目標(biāo)，為我未來的發(fā)展指明前程，成為一個(gè)真正有用的人，有所作為的人。
思政大課教育心得體會(huì)篇十七
這場(chǎng)疫情是野生動(dòng)物無(wú)聲的控訴，是對(duì)我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時(shí)代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國(guó)而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時(shí)，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國(guó)。
以往，我們出生之際，無(wú)數(shù)前輩義無(wú)反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長(zhǎng)；如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?BR> 思政大課教育心得體會(huì)篇十八
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個(gè)病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對(duì)160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對(duì)病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會(huì)渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對(duì)病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時(shí)遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病。
防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個(gè)小時(shí)下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉?jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動(dòng)，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時(shí)，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課教育心得體會(huì)篇十九
在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會(huì)在我們的未來人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號(hào)思政大課”這一系列活動(dòng)中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識(shí)。接下來，我想分享一下我對(duì)此活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
第二段：印象深刻的課程。
在“.號(hào)思政大課”中，有一場(chǎng)課程給我留下了深刻的印象，《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國(guó)思想》。在這場(chǎng)課程中，老師通過翔實(shí)的歷史資料和生動(dòng)的案例，向我們展示了先秦諸子對(duì)于治國(guó)的理解和思考。他們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國(guó)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了深厚的基礎(chǔ)。
第三段：與思政課的結(jié)合。
“思政大課”活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對(duì)于祖國(guó)和人民不變的熱愛和忠誠(chéng)。這樣的活動(dòng)為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承與發(fā)展。
第四段：思考與反思。
在參加“.號(hào)思政大課”活動(dòng)的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對(duì)于自己的未來生活和工作的規(guī)劃，也有對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展的思考。例如，在一場(chǎng)主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動(dòng)中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對(duì)于如何去面對(duì)并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和解決問題的目光。
第五段：總結(jié)與展望。
“.號(hào)思政大課”活動(dòng)是我們大學(xué)生活中一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷。通過參加此活動(dòng)，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族文化的重要性和作用。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在未來人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課教育心得體會(huì)篇一
思政大課作為一門必修課程，致力于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供一個(gè)全面的培養(yǎng)和素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。其中四史教育是思政大課中的重要內(nèi)容，即講述中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史，讓學(xué)生了解到我國(guó)的歷史變遷和重要事件，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和民族自豪感。在參加四史教育課程的過程中，我深刻體會(huì)到了以下內(nèi)容：
一、了解歷史，重視文化。
四史教育深挖中華民族的發(fā)展歷史和文化傳承，讓我們認(rèn)識(shí)到了許多前人為我們所做的努力和付出。對(duì)于我們來說，歷史不僅是過去的，更是現(xiàn)在的，更是未來，因?yàn)橛绊懸粋€(gè)國(guó)家的健康發(fā)展不僅僅是科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是人文素質(zhì)和文化傳承，這在我國(guó)的歷史文化發(fā)展中體現(xiàn)得尤為明顯。同時(shí)，四史教育中也揭示了中華民族一直是獨(dú)立自強(qiáng)的民族，面對(duì)外來侵略始終堅(jiān)持抵抗，創(chuàng)造了一系列歷史巨作。這種精神在今天仍然傳承著，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待歷史和文化，珍視祖先的成果，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、銘記歷史，引領(lǐng)未來。
四史教育不僅讓我們了解了歷史背景，還讓我們認(rèn)識(shí)到了歷史的啟示，深入挖掘歷史人物的思想和成就，看到了不屈不撓的民族英雄。在對(duì)這些優(yōu)秀歷史人物和優(yōu)秀作品的深入研究中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到歷史人物和作品背后的精神，這也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。我們要銘記歷史，仔細(xì)品味四史教育中的人文精神，堅(jiān)定理想信念，引領(lǐng)未來人類的發(fā)展。
三、民族自信、愛國(guó)主義。
四史教育還讓我們更深地認(rèn)識(shí)到了中華民族的偉大與輝煌?，F(xiàn)實(shí)中，人們往往只能看到一些局部的現(xiàn)象，很難看到整個(gè)民族的大局和歷史地位，因此很容易產(chǎn)生自卑情緒。在四史教育的深入學(xué)習(xí)中，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的民族，感受到中華民族的偉大歷史和未來，更加堅(jiān)定了我們?cè)谖磥戆l(fā)展中的信心和決心。同時(shí)，這也提醒我們，要有愛國(guó)主義的情感和決心，為祖國(guó)的繁榮努力奮斗，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
四、樹立文化自信。
在全球化的時(shí)代，我們面對(duì)著全球文化的沖擊，同時(shí)也要擁抱多元的文化。在四史教育中，要求我們?cè)诿鎸?duì)其他文化時(shí)，要保持自己的文化自信。通過對(duì)中國(guó)文化的深度學(xué)習(xí)和分析，我們能夠加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，同時(shí)還能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，產(chǎn)生創(chuàng)新和新的發(fā)展。在面臨全球化的大潮中，我們要樹立自己的文化自信和自我價(jià)值觀，同時(shí)，我們可以通過傳承和弘揚(yáng)中華民族文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。
五、將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。
四史教育給我們提供了大量的理論知識(shí)，然而，如果不能將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，就無(wú)法最大化地發(fā)揮它們的作用。在四史教育中，我們要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，把知識(shí)化為具體的行動(dòng)，比如需要加深自己的文化認(rèn)知，自覺地將文化融入生活中。又比如，需要加強(qiáng)對(duì)民族精神和愛國(guó)主義等的認(rèn)知，并深入地貫徹這些理念和精神?？傊覀円尷碚撝R(shí)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮出最大的效益。
綜上所述，四史教育是思政大課的重要內(nèi)容之一，通過深入挖掘中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史，使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大及其發(fā)展歷程，使我們更加堅(jiān)定愛國(guó)主義的信念，并將其運(yùn)用于實(shí)際行動(dòng)中，為中華民族的復(fù)興獻(xiàn)出一份力量。
思政大課教育心得體會(huì)篇二
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。
自2018年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng)，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí)，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能。
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國(guó)、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)。
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識(shí)，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用。
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個(gè)省級(jí)名師工作室、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系（教研室）工作例會(huì)等方面開展聯(lián)誼活動(dòng)，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系。
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素，完善“學(xué)評(píng)德”體系，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動(dòng)。
以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng)，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)。
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì)，報(bào)教務(wù)處備案。
5.開展課程思政授課比賽活動(dòng)。
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立由校黨委書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)。
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng)，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
（三）強(qiáng)化工作考核。
建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
（四）提供經(jīng)費(fèi)支持。
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項(xiàng)目形式對(duì)課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；對(duì)于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
思政大課教育心得體會(huì)篇三
近日，在全國(guó)各地開展的“黨史思政大課”教育如火如荼的進(jìn)行著。作為一名普通的大學(xué)生，我也參加了這次宏大而深刻的教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的歷史使命、優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗歷程，也更加堅(jiān)定了投身祖國(guó)建設(shè)的信念和決心。下面是我對(duì)“黨史思政大課”教育的一些個(gè)人心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)的必要性
通過“黨史思政大課”教育，我習(xí)得了大量的歷史知識(shí)和思想體系。我認(rèn)為，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，是每一個(gè)公民的職責(zé)和任務(wù)。唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)自身的思想道德素質(zhì)，提高自身的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身對(duì)時(shí)代發(fā)展的敏感性和洞察力，站穩(wěn)思想立場(chǎng)，鑄就標(biāo)準(zhǔn)的人格，在未來的社會(huì)發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。
二、堅(jiān)持以歷史為鑒，珍惜現(xiàn)在
“黨史思政大課”強(qiáng)化了我對(duì)歷史的敬畏和珍視。歷史是我們走過的路，珍視我們所擁有的一切，更能意識(shí)到我們未來所要去追求的目標(biāo)。我們需要以史為鑒，不斷進(jìn)取，珍惜現(xiàn)在，努力創(chuàng)造屬于自己的美好明天。
三、承認(rèn)中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性
“黨史思政大課”讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。我們正處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)、社交媒體和人才流動(dòng)等帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇都是我們需要直面、處理和利用的問題。中國(guó)特色社會(huì)主義制度是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的最有力武器。
四、增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力
“黨史思政大課”教育讓我明確自己掌握的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到說服別人的重要性。在未來的競(jìng)爭(zhēng)中，要想充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的價(jià)值，必須努力增強(qiáng)自身創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。
五、建設(shè)美好未來
通過“黨史思政大課”教育，我更加了解到號(hào)召中國(guó)人民進(jìn)行全面深化改革、擴(kuò)大對(duì)外開放、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大任務(wù)。我深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史與時(shí)代責(zé)任，一定要帶著對(duì)未來美好的展望，積極探索全新的思維和方式，落實(shí)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展和富民強(qiáng)國(guó)的路線，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
思政大課教育心得體會(huì)篇四
黨的歷史是馬克思主義理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要前提和基礎(chǔ)。思想政治理論課程是每個(gè)大學(xué)的必修課程之一，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要懂得珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，掌握理論知識(shí)，豐富人文素質(zhì)，傳承愛國(guó)主義精神，樹立正確的人生觀。本文將分享在思政大課中學(xué)習(xí)黨史教育的個(gè)人體驗(yàn)與感悟。
第二段：黨史教育探究
黨史教育是通過宣傳黨史、黨的建設(shè)和思想路線、黨的理論和組織、革命斗爭(zhēng)、革命文化、黨的路線方針政策等內(nèi)容，使學(xué)生了解黨的歷史和實(shí)踐，學(xué)習(xí)黨的思想、理論和組織路線等方面的知識(shí)，樹立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。通過這樣的學(xué)習(xí)，能夠更深刻地認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為建設(shè)美好中國(guó)的積極參與者和貢獻(xiàn)者。
第三段：思政大課的體驗(yàn)
在思政大課中，我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程》，全面了解了黨的歷史、理論和組織建設(shè)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成功的關(guān)鍵。特別是通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我們明白了黨的成立、接受馬克思主義、組織力量、以及各種困難和挑戰(zhàn)，不斷發(fā)展壯大。同時(shí)，我們了解到了什么是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員要怎樣踐行中國(guó)夢(mèng)，不斷地開辟中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。
第四段：思政大課的啟示
思政大課的學(xué)習(xí)深刻地啟示了我們，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成功的關(guān)鍵。我們每個(gè)人都應(yīng)該成為建設(shè)美好中國(guó)的積極參與者和貢獻(xiàn)者，在學(xué)習(xí)和工作中，我們要堅(jiān)定信仰，勇于擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)變工作方式方法，牢記自己的使命和責(zé)任，堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身于偉大的事業(yè)。同時(shí)，我們要注重思想與實(shí)踐的結(jié)合，將黨史學(xué)習(xí)的理論貫徹到實(shí)踐中，探索與發(fā)展馬克思主義的基本原理，為中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷發(fā)展壯大做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，思政大課提供了重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們不斷深入了解黨的歷史，掌握馬克思主義等理論體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和人文素質(zhì)的提高。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)和人文素質(zhì)，豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，為推進(jìn)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
思政大課教育心得體會(huì)篇五
x月xx日上午，伴隨著陣陣熱烈的掌聲，街道黨工委副書記、辦事處主任黃飛同志來到云臺(tái)二小區(qū)親切看望并為11名黨齡50年以上獲得“光榮在黨50周年”紀(jì)念章的老黨員同志們集體頒章。頒章儀式完畢后，黃飛主任還為云臺(tái)二全體總支班子成員，6位二級(jí)支部書記，12位支部委員，11名特邀參加活動(dòng)的老黨員同志們上了一堂“奮斗百年路、啟航新征程”的“七一”專題黨課。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置簡(jiǎn)樸，簡(jiǎn)約大氣的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”的鮮紅標(biāo)識(shí)烘托出頒章儀式現(xiàn)場(chǎng)莊重的氛圍，老黨員們依次落座等候。黃飛主任每一位獲得紀(jì)念章的老黨員同志逐一親切握手致以問候，為他們佩戴好紀(jì)念章。給大家送上街道黨工委、辦事處對(duì)社區(qū)老黨員的關(guān)懷與祝愿。老黨員們洋溢的笑容和聲聲的謝意充滿了感激之情。
隨后的黨課，黃飛主任分別從信仰堅(jiān)守、百年道路、浦東巨變、民生變化、黨員發(fā)展等多個(gè)維度，結(jié)合黨史歷史沿革，社區(qū)建設(shè)發(fā)展，黨員與群眾面對(duì)面、為群眾辦實(shí)事等相關(guān)精彩故事和工作經(jīng)驗(yàn)引經(jīng)據(jù)典娓娓道來，不時(shí)穿插的“疫苗接種動(dòng)員”，“社區(qū)安全提醒”，“文化元素提升”等環(huán)節(jié)，讓所有聆聽黨課的黨員同志們倍感親切，樸實(shí)，真情，關(guān)懷。
短短一個(gè)多小時(shí)的授課臨近尾聲，黨員同志們個(gè)個(gè)聽得意猶未盡。大家紛紛表示通過這一堂生動(dòng)的黨課，對(duì)入黨初心有了一次更全面的感悟，求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，我們社區(qū)廣大黨員尤需賡續(xù)傳承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，不畏艱難、勇往直前，建設(shè)好家園，展現(xiàn)好新時(shí)代黨員的風(fēng)采。
思政大課教育心得體會(huì)篇六
黨史思政大課教育是新時(shí)代以習(xí)近平同志為核心的黨中央實(shí)施的重大戰(zhàn)略舉措，是全黨全軍全國(guó)各族人民為堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信仰、增強(qiáng)精神力量、激發(fā)創(chuàng)造活力而共同參加的一次大規(guī)模集中性教育活動(dòng)。這次教育活動(dòng)的重點(diǎn)是使廣大黨員和干部學(xué)習(xí)黨史、看懂黨史、用好黨史，更好地堅(jiān)定信仰、砥礪品格、踐行初心使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗。因此，這次教育活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)，值得每一個(gè)黨員、干部和人民群眾都在其中深刻領(lǐng)會(huì)。
第二段：學(xué)黨史增強(qiáng)信仰
學(xué)習(xí)黨史，深入了解黨的歷史和今天，不僅可以讓我們更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐，從而更好地把握當(dāng)前和未來的前景，而且還可以增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)主義中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的信心和堅(jiān)定信仰。在黨史思政大課教育中，我們反復(fù)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)史中中國(guó)社會(huì)的種種矛盾和中華民族歷經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻。在歷史的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨一直以及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，以更加具體的方式存在，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史和民族的偉大復(fù)興。因此，我們?cè)邳h史思政大課中強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路正確，堅(jiān)信我們這個(gè)黨在未來取得更大成就的決心和信心。
第三段：學(xué)史明德錘煉人格
在黨史思政大課中，我們不僅要學(xué)習(xí)黨的歷史，更要將黨史與自身的人生經(jīng)歷相結(jié)合。通過反復(fù)學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解到不少偉大人物的為國(guó)為民奮斗的歷程中所秉持的正確價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。偉大人物的事跡，可以讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠充滿力量和勇氣，是因?yàn)槲覀凕h的人——黨員和干部在任何情況下都始終重視黨的和人民的事業(yè)，正義和道路的重要性。因此，我們?cè)邳h史思政大課中強(qiáng)調(diào)要借鑒黨史中的正確思想、正確言行，自覺樹立正確的人生觀，品德觀。
第四段：學(xué)習(xí)黨史培養(yǎng)初心使命
學(xué)黨史，除了強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定信念和立志堅(jiān)毅之外，更要深入領(lǐng)會(huì)初心和使命。初心和使命，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員一生的追求和目標(biāo)，也是每一個(gè)交通、工科人員的共同理想。因此，在黨史思政大課學(xué)習(xí)中，我們要比較恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)黨史和培養(yǎng)初心使命的關(guān)系。我們要深入領(lǐng)會(huì)黨的現(xiàn)在和未來使命，從而通過自身的努力和奉獻(xiàn)在共建共享的新時(shí)代中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在黨史思政大課教育中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最優(yōu)秀最信念堅(jiān)定的階級(jí)先鋒，是把馬克思主義融入中國(guó)特色社會(huì)主義道路的力量源泉。通過學(xué)習(xí)黨史、踐行初心使命，我們的信仰不斷得到提升和堅(jiān)定，我們的思想品德也得到進(jìn)一步錘煉，我們已經(jīng)愈加具備了為黨、為人民、為國(guó)家而奮斗的勇氣和智慧。只有通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐，我們才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)更加幸福美好的人類家園作出更加積極的貢獻(xiàn)。
思政大課教育心得體會(huì)篇七
一百年風(fēng)華正茂，一百年春華秋實(shí)。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，回顧一百年的輝煌歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)造一系列人間奇跡。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得力量，不忘初心牢記使命，把黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)動(dòng)力和成效，承擔(dān)為黨為國(guó)育人的使命，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚師德。
看著一代又一代先輩們的故事，他們?cè)诰葒?guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)的道路上堅(jiān)持著自己的理想信念，堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神高地，為心中的崇高信仰不斷奮斗、直至犧牲。作為一名青年共產(chǎn)黨員，我反復(fù)問著自己，是否還記得當(dāng)初從教的初心。我們老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。做好老師，應(yīng)成為每個(gè)教師的孜孜追求，要堅(jiān)持立德樹人，像陶行知先生一樣“捧著一顆心來，不帶走一根草”投身教育事業(yè)，以赤誠(chéng)之心，奉獻(xiàn)之心，仁愛之心在講臺(tái)上傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，有力托舉民族的復(fù)興。所以我們更加要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立正確的三觀，提升自身專業(yè)水平，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，成為一名名副其實(shí)的好老師。
思政大課教育心得體會(huì)篇八
思政課是每個(gè)大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程之一。本人在大一下學(xué)期選修了四史教育課程，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享個(gè)人的思政大課四史教育心得體會(huì)。
第二段：新民主主義革命時(shí)期
新民主主義革命時(shí)期是中國(guó)革命的重要時(shí)期，本人在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到：新民主主義革命是以革命統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)、通過武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個(gè)過程中，我深受毛澤東思想的啟迪，學(xué)會(huì)了信仰共產(chǎn)主義，堅(jiān)持道德自律，追求真理和進(jìn)步。
第三段：社會(huì)主義時(shí)期與改革開放
社會(huì)主義時(shí)期是中國(guó)向社會(huì)主義革命發(fā)展的過渡時(shí)期。改革開放是中國(guó)在20世紀(jì)末向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要階段。我認(rèn)為，改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展過程中的重要?dú)v程，對(duì)于中國(guó)不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)，我理解到改革開放不僅是中國(guó)向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型過程，也是中國(guó)革命走向成功的必然結(jié)果，是堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。
第四段：新時(shí)代與中華民族偉大復(fù)興
我們正處在新時(shí)代，這是一個(gè)嶄新的時(shí)代。在學(xué)習(xí)中，我深受中國(guó)特色社會(huì)主義的思想啟迪，認(rèn)為這是一個(gè)重要的階段：在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期中，中國(guó)正經(jīng)歷著前所未有的巨變和跨越。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們需要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，未來我們需要不斷努力，不斷地前進(jìn)，不斷地堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興使命而奮斗。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)思政大課四史教育，我深刻體悟到中國(guó)革命發(fā)展的歷程，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)不斷深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)掌握和理解思維方法，以及落實(shí)到實(shí)際工作中，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課教育心得體會(huì)篇九
黨史教育是思政大課中的重要組成部分，它具有重要的意義。在參加思政大課的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅了解了黨的歷史，更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣在艱辛的革命斗爭(zhēng)中走到了今天的輝煌。本文將對(duì)思政大課黨史教育的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行一些心得體會(huì)。
第二段：黨史學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
學(xué)習(xí)黨史是一個(gè)全面而深刻的歷史觀學(xué)習(xí)過程，需要我們始終保持清醒的意識(shí)和高度的責(zé)任感。我們不僅僅是在學(xué)習(xí)和啟迪歷史，更是在承擔(dān)著對(duì)歷史責(zé)任的審視。在黨史學(xué)習(xí)過程中，我們知道了中國(guó)共產(chǎn)黨是如何不斷奮斗于各種困難中，為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們更加珍惜今天的幸福生活，感恩前輩為我們開拓了道路。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的提高
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅簡(jiǎn)單的了解了黨的歷史，而是更深刻體驗(yàn)到了黨員所應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)力，在了解、理解黨的歷史過程中，我們對(duì)于身為黨員應(yīng)該有所作為有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，了解到了黨員始終要把人民放在心中最高位置的重要性。我們?cè)谒颊笳n中也突破了以往的思想局限，探討了實(shí)踐中的一些困難和問題，并通過分析社會(huì)現(xiàn)象，更加明確了領(lǐng)導(dǎo)力的提高對(duì)于更好地工作生活發(fā)展的重要意義。
第四段：學(xué)習(xí)方法與策略
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)黨史本身的具體內(nèi)容，更是在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同的學(xué)習(xí)方法和策略，如聽寫、作文、知識(shí)圖譜等，這些方法和策略能幫助我們提高自己的深度、廣度、綜合能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，具備了更強(qiáng)的思維能力和組織能力。
第五段：總結(jié)
總之，思政大課中的黨史教育讓我們了解、認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟了黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)到了我們身為共產(chǎn)黨員的責(zé)任，提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和策略。在貫徹落實(shí)黨的思想和政策的過程中，我們將會(huì)更加堅(jiān)定自己的前進(jìn)方向，更能把人民放在心中最高位置，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政大課教育心得體會(huì)篇十
作為大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的綜合素質(zhì)，許多高校逐漸開設(shè)思政大課。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談?wù)勎覍?duì)這門課程的理解。
號(hào)思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)，還需要進(jìn)行課程討論和在線測(cè)試，可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名大學(xué)生，要具備不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還要關(guān)注時(shí)事，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，了解法律法規(guī)，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動(dòng)、交流和討論，更加凸顯了我們每個(gè)人在日常生活中的責(zé)任和使命，讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活，通過點(diǎn)播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國(guó)家政策、法律法規(guī)以及時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對(duì)于每一門課程，我都會(huì)認(rèn)真聆聽課程的講解和老師的建議，同時(shí)也會(huì)通過線上測(cè)試等方式加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生，更讓我明確了自己要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)思政大課對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。
思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識(shí)、引導(dǎo)思考、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國(guó)家政策、法律法規(guī)等基本知識(shí)，還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們?cè)谛@生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙贏。
思政大課教育心得體會(huì)篇十一
20--年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國(guó)空間站開啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢(mèng)想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大海”。
永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬(wàn)大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長(zhǎng)眠著700多位為了中國(guó)航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國(guó)家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國(guó)的大愛鑄就航天夢(mèng)想，用無(wú)怨無(wú)悔的忠誠(chéng)譜寫時(shí)代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國(guó)之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)、個(gè)人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個(gè)人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國(guó)為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者。航天員需要經(jīng)歷八個(gè)大類、上百個(gè)課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動(dòng)作。科研人員先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時(shí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時(shí)，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開展精準(zhǔn)化、個(gè)性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時(shí)代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭(zhēng)之魂，做“作風(fēng)過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無(wú)用，決不用而無(wú)備”，甘做一塊默默無(wú)聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時(shí)罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會(huì)立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國(guó)的航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒有聚光燈和華麗舞臺(tái)，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時(shí)刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。
思政大課教育心得體會(huì)篇十二
為將高校思政課優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。
思政大課教育心得體會(huì)篇十三
為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。
思政大課教育心得體會(huì)篇十四
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會(huì)實(shí)踐中練就過硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國(guó)奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個(gè)炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵(lì)著我們每個(gè)，舞著我們每個(gè)，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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思政大課教育心得體會(huì)篇十五
觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個(gè)精彩的瞬間：從開幕式24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，看中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和中國(guó)人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團(tuán)隊(duì)精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢(mèng)桃的追夢(mèng)精神;從王濛激情投入的解說中，體會(huì)金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會(huì)壓力，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，彰顯了中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，縱深了中華文化，同時(shí)表現(xiàn)了我國(guó)在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。
常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會(huì)，是為了弘揚(yáng)奧林匹克精神，這份精神不應(yīng)該僅僅存在體育中，我們更應(yīng)該在人生的路上做一個(gè)行者，今夜的凄風(fēng)楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風(fēng)景，只是為了明日的星光坦途。
思政大課教育心得體會(huì)篇十六
本次月思政大課是一次思想和精神上的盛宴。在這個(gè)人類面臨許多困境和挑戰(zhàn)的時(shí)代，作為一名學(xué)生和未來社會(huì)的建設(shè)者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和反思自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。在這樣的背景下，這次思政大課無(wú)疑為我們提供了一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，更加明確我們的人生價(jià)值和追求。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與感受。
在思政大課的學(xué)習(xí)過程中，我所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容十分豐富和深刻。其中，尤其讓我印象深刻的是關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐，以及新時(shí)代下的中國(guó)特色大國(guó)外交。在對(duì)這些內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和思考中，讓我不僅對(duì)中國(guó)的現(xiàn)狀和未來有了更深層次的了解，同時(shí)也更加意識(shí)到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。特別是在學(xué)習(xí)中國(guó)特色外交方面，我深感作為一個(gè)中國(guó)青年，我們不能放棄了解和參與國(guó)際事務(wù)的機(jī)會(huì)，更不能漠視自身對(duì)未來的責(zé)任。
第三段：思想啟迪與價(jià)值領(lǐng)悟。
在思政大課的學(xué)習(xí)過程中，不僅擴(kuò)展了我對(duì)社會(huì)、對(duì)政治的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也激發(fā)了我從自我角度出發(fā)去關(guān)注全社會(huì)問題。思政大課的內(nèi)容往往不是一成不變的，它在不斷地更新和完善中提供給我們新的思考和理解方式。通過不斷的比較、分析，我們能夠充分體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂和價(jià)值的提升。同時(shí)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“全面從嚴(yán)治黨”、“實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等核心理念也讓我明確了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)和追求目標(biāo)。
第四段：反思與進(jìn)步。
思政大課的學(xué)習(xí)和思考過程十分具有挑戰(zhàn)性，有些內(nèi)容對(duì)我們而言是一個(gè)深刻的思想考驗(yàn)。反思是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的另一面，思政大課也不例外。通過思考和反思，我看到了自己應(yīng)該具備的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)于自己進(jìn)一步的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了一定的思路和方向性。與此同時(shí)，我們也要承認(rèn)存在的問題和困難，不斷的補(bǔ)救和改進(jìn)，盡量將自己培養(yǎng)成為具有思辨能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代青年。
第五段：結(jié)論。
思政大課不僅帶給我們新的思考方式和成長(zhǎng)的動(dòng)力，同時(shí)也要求我們?cè)谒伎歼^程中能夠?qū)⑺枷肜碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。只有不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們才能更好地在人生道路上前行。因此，我期望通過這次思政大課所帶來的思考和啟示，能夠堅(jiān)定我的人生方向和目標(biāo)，為我未來的發(fā)展指明前程，成為一個(gè)真正有用的人，有所作為的人。
思政大課教育心得體會(huì)篇十七
這場(chǎng)疫情是野生動(dòng)物無(wú)聲的控訴，是對(duì)我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時(shí)代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國(guó)而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時(shí)，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國(guó)。
以往，我們出生之際，無(wú)數(shù)前輩義無(wú)反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長(zhǎng)；如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?BR> 思政大課教育心得體會(huì)篇十八
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個(gè)病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對(duì)160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對(duì)病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會(huì)渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對(duì)病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時(shí)遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病。
防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個(gè)小時(shí)下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉?jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動(dòng)，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時(shí)，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課教育心得體會(huì)篇十九
在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會(huì)在我們的未來人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號(hào)思政大課”這一系列活動(dòng)中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識(shí)。接下來，我想分享一下我對(duì)此活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
第二段：印象深刻的課程。
在“.號(hào)思政大課”中，有一場(chǎng)課程給我留下了深刻的印象，《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國(guó)思想》。在這場(chǎng)課程中，老師通過翔實(shí)的歷史資料和生動(dòng)的案例，向我們展示了先秦諸子對(duì)于治國(guó)的理解和思考。他們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國(guó)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了深厚的基礎(chǔ)。
第三段：與思政課的結(jié)合。
“思政大課”活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對(duì)于祖國(guó)和人民不變的熱愛和忠誠(chéng)。這樣的活動(dòng)為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承與發(fā)展。
第四段：思考與反思。
在參加“.號(hào)思政大課”活動(dòng)的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對(duì)于自己的未來生活和工作的規(guī)劃，也有對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展的思考。例如，在一場(chǎng)主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動(dòng)中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對(duì)于如何去面對(duì)并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和解決問題的目光。
第五段：總結(jié)與展望。
“.號(hào)思政大課”活動(dòng)是我們大學(xué)生活中一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷。通過參加此活動(dòng)，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族文化的重要性和作用。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在未來人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。