總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進(jìn)和提高。總結(jié)是對過往的回顧和總結(jié)，對未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小說排行榜，快來看看吧！
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇一
音樂教育從本質(zhì)上來說是一項(xiàng)塑造“人”的工程?！八哂袉拘选⒙?lián)系和整合人格的力量?！备鶕?jù)今年市教育局出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教學(xué)工作的意見》可看出對音體美素質(zhì)教育的重視。根據(jù)教育局的意見，我們將從以下兩方面入手：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)，真正提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；二是加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng)，為中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查做好準(zhǔn)備工作。具體計劃如下：
初一：培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、感受、鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，藝術(shù)想象和創(chuàng)造力；以及樂觀的態(tài)度和友愛精神。
初二、初三、初四在初一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高感受與鑒賞能力，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)作能力。
根據(jù)市教育局的音樂工作調(diào)整，中小學(xué)音樂教學(xué)要與高中音樂教學(xué)接軌，重點(diǎn)突出欣賞教學(xué)。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重于欣賞教學(xué)。在此基礎(chǔ)上更要抓好唱歌、節(jié)奏、豎笛的教學(xué)，及特長小組的活動迎接市中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查。
具體安排如下：
1、五月份初四音樂考試。
2、五月份舉辦全市中小學(xué)生文藝匯演。
3、六月份音樂教學(xué)技能測試。
根據(jù)市里的安排，針對我校的具體情況將做如下安排：
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好特長小組活動，以優(yōu)促進(jìn)整體的發(fā)展。
特長小組活動根據(jù)年級安排如下：
星期二、四：六、七年級器樂小組及六年級舞蹈小組活動。
星期三、五：七年級舞蹈小組活動。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、組織聽課，開展教學(xué)研討會，提高授課水平。
2、對學(xué)生認(rèn)真要求，從基礎(chǔ)抓起，教學(xué)側(cè)重于欣賞教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞、鑒賞能力。
3、改革教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)快樂，學(xué)會知識。
4、認(rèn)真組織特長小組，提高學(xué)生的素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動，同時促進(jìn)課堂教學(xué)更好的發(fā)展。提高其效率。
本學(xué)期圍繞教學(xué)內(nèi)容以欣賞為主的變化，我們根據(jù)我校的情況，將課題定為：“如何提高學(xué)生的音樂欣賞能力”。
1、三月份：組織音樂器樂、舞蹈小組活動，為五月份匯演做準(zhǔn)備。
2、五月份：初四音樂考試，匯演節(jié)目基本定型。
3、五月份：市中小學(xué)文藝匯演。
4、六月份：迎接市素質(zhì)抽測。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇二
3、用心才能創(chuàng)新、競爭才能發(fā)展。
4、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展。
5、和諧創(chuàng)新、開拓市場、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。
6、企業(yè)和市場同步、團(tuán)隊(duì)與世界接軌。
7、誠信、高效、創(chuàng)新、超越。
8、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭一流。
9、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。
10、用一流的待遇留住一流的人才。
11、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌。
12、超越自我、追求卓越。
13、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。
14、誠信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭創(chuàng)效益。
15、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新。
16、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來。
17、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
18、敢于競爭、善于競爭、贏得競爭。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇三
要搞好科研管理，首先要樹立適應(yīng)時代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵體育部廣大教師積極開展科學(xué)研究，出臺了以下政策辦法：
1、制定與學(xué)?？蒲歇剟钷k法相配套的獎勵措施。鼓勵團(tuán)隊(duì)成員積極開展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對有突出表現(xiàn)的成員給予獎勵。具體獎勵辦法如下：
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會一等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會一等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會二等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會二等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
f.教材主編三十萬字；
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會三等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會三等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
f.教材副主編十五萬字；
a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
c.教材編委四萬字。
2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時溝通和匯總新的體育科研動向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會議，團(tuán)隊(duì)成員會后要及時進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴(kuò)大對外交流，采取請進(jìn)來走出去的方法，積極吸收外來先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識面和交叉學(xué)科的知識，同時也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會議不得無故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動。
新產(chǎn)品開發(fā)日益成為企業(yè)成功經(jīng)營的核心。
持續(xù)推出新產(chǎn)品將使企業(yè)立于不敗之地，而卓有成效的新產(chǎn)品開發(fā)取決于優(yōu)秀的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)。
人們的共同結(jié)論是“有什么樣的開發(fā)團(tuán)隊(duì)就有什么樣的新產(chǎn)品”這可以說是一條定律。
大至一個企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)活動質(zhì)量，小到一個具體的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量，接觸和評估其團(tuán)隊(duì)都是最直觀、最有效的方法。對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的評價來源于相互作用的三個方面：團(tuán)隊(duì)中的個人、團(tuán)隊(duì)機(jī)制和團(tuán)隊(duì)文化。對于企業(yè)的高層管理者來說，他們當(dāng)中的很多人并不是產(chǎn)品專家，他們對于新產(chǎn)品開發(fā)的管理更多地體現(xiàn)為對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理。
新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織形式是由新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的性質(zhì)決定的。開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織原則是：開發(fā)項(xiàng)目越復(fù)雜，對企業(yè)的意義越重大，開發(fā)團(tuán)隊(duì)就越獨(dú)立，就越需要減少企業(yè)日常工作的影響。
對于生產(chǎn)型企業(yè)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)一般有以下三種類型：?
新產(chǎn)品項(xiàng)目性質(zhì)
團(tuán)隊(duì)類型?團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)?管理要素
新平臺產(chǎn)品開發(fā)?獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)?獨(dú)立于企業(yè)日常運(yùn)營?保持獨(dú)立性財務(wù)目標(biāo)
完善現(xiàn)有產(chǎn)品線?跨部門臨時團(tuán)隊(duì)開發(fā)工作與其他日常工作并行
部門協(xié)調(diào)機(jī)制
產(chǎn)品技術(shù)改進(jìn)?技術(shù)改進(jìn)團(tuán)隊(duì)?范圍最小，方式靈活?把握項(xiàng)目運(yùn)行的時機(jī)
“跨部門臨時團(tuán)隊(duì)”的組織形式是在生產(chǎn)型新產(chǎn)品開發(fā)中最常見的、基本的組織形式，難于管理的組織形式。說它“基本”，是因?yàn)樵谄渌鼉煞N團(tuán)隊(duì)類型的早期，經(jīng)常以“跨部門臨時團(tuán)隊(duì)”的形式出現(xiàn)；說它“難于管理”，是因?yàn)椴块T之間存在著觀念和信息的“壁壘”，這些壁壘很難打破，而打破這些“壁壘”，恰恰是新產(chǎn)品開發(fā)管理的關(guān)鍵。正是基于以上原因，“跨部門臨時團(tuán)隊(duì)”是要論述的重點(diǎn)。在很多高技術(shù)企業(yè)，技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)多采用獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)形式。開發(fā)人員被“關(guān)”在一個舒適的、“與世隔絕”的空間里，在特定的時間內(nèi)展開“科研攻關(guān)”。
建設(shè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制，其目的在于溝通信息、明確責(zé)任、協(xié)調(diào)進(jìn)度。
工作機(jī)制可以分為兩種：正式機(jī)制和非正式機(jī)制。
正式機(jī)制多體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)會議，非正式機(jī)制則是不同部門的開發(fā)人員之間的`隨機(jī)交流。在很多生產(chǎn)企業(yè)，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的主要責(zé)任者是市場部門和研發(fā)部門，因?yàn)樗麄兪切庐a(chǎn)品的設(shè)計師、知識源和“專家”。開發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制首先是這兩個部門的協(xié)調(diào)機(jī)制然后才是由這兩個部門主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制。
參與部門
主要內(nèi)容
關(guān)鍵
備注
研發(fā)-?市場部門會議
定期交流所有項(xiàng)目情況，確定開發(fā)方向，產(chǎn)生新項(xiàng)目
長期堅(jiān)持
有些企業(yè)叫做“?新產(chǎn)品開發(fā)委員會”?，范圍也有所擴(kuò)大。
市場部、研發(fā)部門
項(xiàng)目運(yùn)行會議
在某個項(xiàng)目里程碑完成后評估項(xiàng)目運(yùn)行情況，做出下一步的安排。
完成情況的可靠性。
項(xiàng)目組所有成員
項(xiàng)目回顧會議
項(xiàng)目完成或終止后對項(xiàng)目整體運(yùn)行的總結(jié)。
真正明確失敗原因。
避免犯同樣的錯誤，形成指示和經(jīng)驗(yàn)積累。
項(xiàng)目組所有成員
總結(jié)報告制度
項(xiàng)目每一階段結(jié)束后匯總項(xiàng)目運(yùn)行情況，并發(fā)給每位項(xiàng)目組成員。
保證決策信息的真實(shí)性。
市場部或研發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)
對于那些非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制是不好用制度規(guī)定下來的，非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制在很大程度上受到團(tuán)隊(duì)文化的制約。
新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化是企業(yè)整體文化的組成部分，因此新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化具有企業(yè)文化共有特性，又有它的獨(dú)特性和自身要求。
觀察新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化最有效的方法是“聽”，聽聽他們在交流中說些什么，是否符合新產(chǎn)品開發(fā)活動的內(nèi)在要求。如果沒有好的團(tuán)隊(duì)文化，新產(chǎn)品開發(fā)過程中就會出現(xiàn)一些莫名其妙、看似荒唐但卻是不可挽回的嚴(yán)重失誤。很多企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理為這些失誤感到苦惱，但他們往往在失誤本身上找原因，卻沒有看到隱藏在失誤背后的不健康的團(tuán)隊(duì)文化。新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化與新產(chǎn)品開發(fā)所需要的專業(yè)知識和技能無關(guān)，但是它卻深刻地影響著新產(chǎn)品開發(fā)工作的質(zhì)量，甚至可以說是團(tuán)隊(duì)文化塑造了新產(chǎn)品。在很多美國公司，高級的研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人甚至沒有技術(shù)背景，但他們依然可以卓有成效地領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)品研發(fā)，其中一個重要原因就是他們有能力塑造一個優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)文化。塑造團(tuán)隊(duì)文化的最好方法是企業(yè)高層管理者的率先垂范和團(tuán)結(jié)一致，而不是期待基層開發(fā)人員的自覺。一家公司的高層采購經(jīng)理認(rèn)為，產(chǎn)品開發(fā)所需新原科的采購在他的工作中并不重要，重要的是現(xiàn)有原材料的采購維護(hù)；一家公司的生產(chǎn)總監(jiān)認(rèn)為，新的生產(chǎn)工藝會破壞現(xiàn)有的生產(chǎn)秩序，所以需要抵制；一家公司的技術(shù)總監(jiān)認(rèn)為，他的責(zé)任只是產(chǎn)品開發(fā)成功，至于主動組織新產(chǎn)品知識培訓(xùn)則不是他份內(nèi)之事；一家公司的總經(jīng)理問道，為什么開發(fā)人員總是不切實(shí)際，異想天開？這些企業(yè)的高層經(jīng)理抱有這樣的觀點(diǎn)，新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化也就可想而知了。所以，建設(shè)良好的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化，需要高層管理者從自身做起。
除了把握企業(yè)戰(zhàn)略和產(chǎn)品方向外，總經(jīng)理對新產(chǎn)品開發(fā)活動的管理在很大程度上體現(xiàn)為對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的整體管理?？偨?jīng)理很難深入新產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)細(xì)節(jié)，但在中國企業(yè)中（尤其是民營企業(yè)），總經(jīng)理對新產(chǎn)品開發(fā)工作影響巨大。對這個問題的探討，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。
建議總經(jīng)理對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)注意：
1. 容忍創(chuàng)新的“健康失敗”。鼓勵創(chuàng)新首先意味著有創(chuàng)新的意愿，其次意味著容忍“健康的失敗”。所謂“健康的失敗”是指那些付出了真誠努力的失敗。產(chǎn)品創(chuàng)新的歷程從來不是一帆風(fēng)順的，某一點(diǎn)的改變可能會引起連鎖反應(yīng)，“牽一發(fā)而動全身”。改變固然會有失敗的可能，但不改變就不會有成功的新產(chǎn)品。在一個“動輒得咎”的環(huán)境里，不能想象產(chǎn)品創(chuàng)新的成功?？偨?jīng)理對產(chǎn)品創(chuàng)新的影響首先在于培育一個創(chuàng)新受到鼓勵的環(huán)境。
2. 培養(yǎng)“專家意識”，減少對開發(fā)細(xì)節(jié)的干涉。產(chǎn)品創(chuàng)新的專家首先是那些敢于對產(chǎn)品創(chuàng)新負(fù)責(zé)任的人，其次才是擁有豐富產(chǎn)品創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的人。在企業(yè)里經(jīng)常發(fā)生沒有人敢于對產(chǎn)品開發(fā)負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，決策“議而不決”，然后由總經(jīng)理判斷而“定于一尊”。企業(yè)家不是神，不能洞悉一切風(fēng)險，這種決策方式從一開始就孕育很大的風(fēng)險。總經(jīng)理需要明確責(zé)任，鼓勵負(fù)責(zé)任的勇氣，才可能在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出“專家”。
3. 打破技術(shù)部門的壁壘，重視專業(yè)的橫向交流。技術(shù)部門在中國企業(yè)中一向是“管理的黑箱”，只看到投入產(chǎn)出，看不到里面發(fā)生了什么。但技術(shù)過程對產(chǎn)品方方面面的影響極大?？偨?jīng)理應(yīng)該鼓勵技術(shù)部門走出“黑箱”，與市場、采購、財務(wù)乃至銷售部門建立交流的機(jī)制，使技術(shù)部門看到他們的工作對企業(yè)其他部門產(chǎn)生了怎樣的影響，而技術(shù)部門也會看到產(chǎn)品創(chuàng)新的廣闊機(jī)遇。
4. 給開發(fā)人員開闊視野的見習(xí)機(jī)會。創(chuàng)新經(jīng)常來自于換一個角度來看問題，來自于找到正確的基準(zhǔn)。一年到頭埋頭于實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)人員創(chuàng)新精神一定是不活躍的。給開發(fā)人員參觀、學(xué)習(xí)、研討的機(jī)會，回過頭來審視自己的產(chǎn)品，就會產(chǎn)生新的認(rèn)識，產(chǎn)品創(chuàng)意就蘊(yùn)含在這些新的認(rèn)識當(dāng)中了。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇四
為切實(shí)做好學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)術(shù)地位和核心競爭力，順利實(shí)現(xiàn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2020年）》的精神和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)五支團(tuán)隊(duì)建設(shè)的安排部署，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊扣“為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量爭做貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)幊隽疾?，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展?fàn)幃?dāng)先鋒”主題，圍繞學(xué)科建設(shè)方向，搭建項(xiàng)目研究載體，努力增強(qiáng)科研意識，提高科研能力，提升科研水平，進(jìn)一步提高我校的科研競爭力和可持續(xù)發(fā)展力，為促進(jìn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變而努力。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮科學(xué)研究的促進(jìn)作用，分類別分層次建設(shè)服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會發(fā)展的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)、合作精神好、科研意識強(qiáng)、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
（二）具體目標(biāo)
4、在培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新、善于合作、成果突出的學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批以優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為核心，科研骨干為中堅(jiān)，有關(guān)教師和研究生、本科生為成員，科研意識濃厚、科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、科研方向穩(wěn)定、科研素質(zhì)優(yōu)良、科研成果顯著，富有團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取精神，具有相應(yīng)學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位的各級優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在三年資助周期結(jié)束后，三分之一的院級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，五分之一的校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，力爭實(shí)現(xiàn)國家級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)零的突破。
三、建設(shè)措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，組長由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由科技處處長、發(fā)展規(guī)劃處處長、人事處處長、教務(wù)處處長、各學(xué)院院長和各科研單位負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)全校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)總體工作。
（二）強(qiáng)化科研意識
研貢獻(xiàn)獎”和“科研先進(jìn)集體”，樹立好學(xué)校的科研標(biāo)桿；進(jìn)一步做好“山西經(jīng)濟(jì)高峰論壇”、“中青年學(xué)術(shù)論壇”、“人文大講壇”、“每周一講”等學(xué)校品牌活動，營造濃郁的科研氛圍。
（三）鼓勵學(xué)術(shù)交流
鼓勵與支持師生參加高層次、高水平的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，展示自身科研成果和實(shí)力，及時掌握國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)信息與最新研究動態(tài)；鼓勵學(xué)院與校外機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行廣泛、深入合作，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用，主動開展前瞻性、對策性研究，積極參與決策咨詢；鼓勵我校教師利用各種媒體宣講自己的研究成果與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，推進(jìn)文化傳播，發(fā)展先進(jìn)文化，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
（四）提升科研能力
進(jìn)一步采取各種激勵措施，激勵我校教師尤其是青年教師通過攻讀博士學(xué)位、到國內(nèi)外知名大學(xué)做訪問學(xué)者或進(jìn)修、承擔(dān)科研項(xiàng)目等方式，提升自身的科研能力；通過專家授課、以老帶新、團(tuán)隊(duì)科研、心得交流等方式，提升全校師生的科研能力。
（五）建設(shè)科研平臺
完善《山西財經(jīng)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》，實(shí)施科研機(jī)構(gòu)年度考核制度，健全科研機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。對已形成明顯學(xué)術(shù)特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，并具有中長期發(fā)展目標(biāo)的科研團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先批準(zhǔn)組建科研機(jī)構(gòu)。對科研任務(wù)完成好、科研成果突出的科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提供辦公場所并予以資助。三年內(nèi)，增加2個省級人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，建設(shè)成1個省部共建人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，努力實(shí)現(xiàn)教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地零的突破，進(jìn)一步完善我?？蒲衅脚_。建立專項(xiàng)科研基金，支持以研究基地為重點(diǎn)的科研平臺的發(fā)展。
（六）完善評價制度
進(jìn)一步修訂科學(xué)研究評價制度，逐步改變完全依靠數(shù)量、級別考核科研成果的評價體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員科研成果與團(tuán)隊(duì)研究方向相一致，科研成果與人才培養(yǎng)、服務(wù)社會相結(jié)合；完善個人考核與職稱晉升、職務(wù)升遷、職級分類、收入分配相掛鉤制度，科研團(tuán)隊(duì)考核與學(xué)院目標(biāo)責(zé)任考核相統(tǒng)一機(jī)制；對考核不合格的科研團(tuán)隊(duì)，及時進(jìn)行整改或撤并；對達(dá)到省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和達(dá)到校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的院級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立滾動資助機(jī)制。
四、工作要求
（一）高度重視科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)和各類型、各層次科研團(tuán)隊(duì)要結(jié)合本單位的實(shí)際情況制定具體工作計劃，認(rèn)真總結(jié)“十一五”發(fā)展成績與經(jīng)驗(yàn)，制定以強(qiáng)化科研意識、提升科研能力、提高科研水平為目標(biāo)的 “十二五”科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，組織好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求的各項(xiàng)工作。
（二）科學(xué)制定院級科研團(tuán)隊(duì)的管理細(xì)則
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)要按照《山西財經(jīng)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》，制定好本單位科研團(tuán)隊(duì)管理細(xì)則。對各科研團(tuán)隊(duì)的`管理要把目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，確保科研團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。
（三）彰顯學(xué)科科研特色
不同學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)要根據(jù)歷史基礎(chǔ)、自身優(yōu)勢、發(fā)展態(tài)勢的實(shí)際情況，按照學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的要求，分別重點(diǎn)開展以創(chuàng)新研究、應(yīng)用研究、教學(xué)研究為重點(diǎn)的科學(xué)研究，彰顯學(xué)科科研特色。
（四）相對穩(wěn)定科研方向
各科研團(tuán)隊(duì)要切實(shí)發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)前沿，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略與理論和實(shí)踐問題為核心，整合校內(nèi)外科研資源，凝煉并形成相對穩(wěn)定的科研方向，促進(jìn)我校科研事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（五）積極完成科研任務(wù)
各職能處室和教輔單位要牢固樹立“服務(wù)科研”的意識，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)；各類科研團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，針對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，積極申報各級、各類科研項(xiàng)目，圓滿完成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。
一直想說說團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的問題。提起來團(tuán)隊(duì)建設(shè)，小時候感覺好像很高深似的，現(xiàn)在想想小時候玩的游戲中，已經(jīng)是在初步進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)了。那時候在一起玩什么，分工還好分點(diǎn)。為什么現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)建設(shè)反而難了呢？！我從自己的切身體驗(yàn)淺淺地談?wù)効蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)。本人認(rèn)識不足，僅僅希望能夠帶來點(diǎn)靈感。
斯蒂芬.羅賓斯(1994)認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。后來，又對團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個結(jié)論：一是群體強(qiáng)度信息共享，團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績效；二是群體的作用是中性的（有時消極），而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的；三是群體責(zé)任個體化，而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的，而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。團(tuán)隊(duì)管理（team management）指在一個組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)?；旧?，小組是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)（heterogeneous team），其效果較佳，因?yàn)榭蓮牟煌^點(diǎn)討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問題解決方式。
科研團(tuán)隊(duì)一樣有共性，也有獨(dú)特的地方，
科研管理是對知識生產(chǎn)過程中的社會活動的管理。它不同于其他管理，科研活動具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動的管理，工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預(yù)測的。針對這些方面，我認(rèn)為一個良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該注重以下幾方面。
1 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)：這個一般來說，科研的目標(biāo)比較明確了。
2 人才的層次：一個團(tuán)隊(duì)絕對不僅僅是幾名“最優(yōu)秀”的人的簡單集合，不是說都是英雄才好，一個好的科研團(tuán)隊(duì)除了有戰(zhàn)略眼光的導(dǎo)師和帶頭人外，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要選錯，任人唯賢唯德，選擇有能力或潛力的人做同事，錄取學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)當(dāng)如此 。不然一個人攪和的團(tuán)隊(duì)都不好。
人才的層次好了，還應(yīng)該保持人才的穩(wěn)定性以利于工作的穩(wěn)定性，采用各種合理、有效的激勵措施留住高素質(zhì)人才，使他們產(chǎn)生自豪感、歸屬感和認(rèn)同感。
不過科研團(tuán)隊(duì)是知識型的團(tuán)隊(duì)，即使是有層次，也要建立在共享、平等、權(quán)利淡化的基礎(chǔ)上的。此外，還要避免一些先來者以長者自居，變相地侵占后來者的思路。
3 分工合作：為發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)管理的效果，每位成員須先了解課題組近期和長期的課題目標(biāo)與研究任務(wù)，略微明確團(tuán)隊(duì)的使命及個人可能的角色和責(zé)任；其次成員亦須了解如何完成小組任務(wù)，最后要能積極投入小組目標(biāo)的達(dá)成。這需要定期開會討論。
4 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：如果想持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的話，我覺得不管團(tuán)隊(duì)大小，團(tuán)隊(duì)文化是應(yīng)該有的。即使沒有一個體系的團(tuán)隊(duì)文化，那么融合團(tuán)隊(duì)精神的幾條也應(yīng)該經(jīng)常提起。假如項(xiàng)目缺乏積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，項(xiàng)目成員的力量就很難合在一起，大家相互扯皮推諉指責(zé)，項(xiàng)目也就不可能成功。團(tuán)隊(duì)和諧與合作的基礎(chǔ)是凝聚力，團(tuán)隊(duì)文化不好的，會出現(xiàn)很多同事之間要對重點(diǎn)問題達(dá)成一致意見變得很困難，團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)“高度的和睦交往，低度的團(tuán)結(jié)一致”的現(xiàn)象。
特別是科研項(xiàng)目中，人為的因素很多，更應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的作用。人是要有精神的，特別的科研中更需要精神的支持。一個良好的團(tuán)隊(duì)中特別需要培養(yǎng)犧牲精神、敬業(yè)精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單位的狀況實(shí)在是不佳。
5 建立良好的溝通機(jī)制：在科研中，會經(jīng)常出現(xiàn)研究接口問題，往往是導(dǎo)師領(lǐng)進(jìn)門，師兄師姐帶師弟師妹，但是有些科研項(xiàng)目要結(jié)題，要審核，還會經(jīng)常出現(xiàn)對項(xiàng)目研究內(nèi)容的更改要求等等。在這些時候，沒有良好的溝通方式將導(dǎo)致更復(fù)雜的問題。建立成員有效溝通技巧，更可使團(tuán)隊(duì)管理工作走向良性循環(huán)。
6 制度建設(shè)：俗話說“不以規(guī)矩，無以成方圓”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建設(shè)個好的團(tuán)隊(duì)，長期的公關(guān)合作，制度建設(shè)是必不可少的。高效科研團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度和高的治理標(biāo)準(zhǔn)。
1）工作責(zé)任制：如果團(tuán)隊(duì)分工不清，人員責(zé)任不明，互相推諉，什么時候才能搞好工作？明確規(guī)定某個人在某個項(xiàng)目中的責(zé)任，并且盡量穩(wěn)定地持續(xù)下去； 看看最近的一個小團(tuán)隊(duì)：原本只會在科幻片中出現(xiàn)的“水變油”技術(shù)變成現(xiàn)實(shí)，項(xiàng)目只有4人參與，和一般隊(duì)伍龐大的科研團(tuán)隊(duì)相比，只能算一個“蚊型”團(tuán)隊(duì)。“我主管項(xiàng)目研發(fā)，研究員oomman varghese負(fù)責(zé)研發(fā)，他的助手研究生thomas la tempa，最后一個成員是擅長納米管研究的maggie paulose?！辟e西法尼亞州立大學(xué)材料工程學(xué)教授克雷格·格蘭姆斯這樣說。
4）實(shí)驗(yàn)室制度等等。
值得注意的一些問題：
1 可以經(jīng)常參加一些團(tuán)隊(duì)集體活動，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通意識；
3 多交流，多鼓勵：培養(yǎng)和鼓勵成員獨(dú)立作研究，讓他們盡量發(fā)揮潛力；
4 激勵機(jī)制，既要在工作中讓每個成員承擔(dān)一定的壓力，又要在生活中多關(guān)心多照顧項(xiàng)目組成員，讓大家都能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，這對于導(dǎo)師就顯的十分重要了。
最后一點(diǎn)，最好是科研人員管理科研人員，別搞太多行政，就像有人說的那樣：“在國內(nèi)，外行的管理內(nèi)行的，這叫風(fēng)光；內(nèi)行的管理內(nèi)行的，這叫權(quán)威；內(nèi)行的管理外行的，這叫憋氣；外行的管理外行的，這叫混亂...
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇五
—11—福建江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法第一章總則第一條為進(jìn)一步提升學(xué)校的科研創(chuàng)新能力和綜合競爭實(shí)力，創(chuàng)新科研人才隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、綜合實(shí)力強(qiáng)的研究隊(duì)伍，特制定本辦法。
第二條科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡稱為“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”）建設(shè)的主要目標(biāo)是凝練學(xué)術(shù)方向，提升研究水平，逐步建設(shè)一批充滿活力的科研創(chuàng)新學(xué)術(shù)群體，培育和爭創(chuàng)標(biāo)志性科研成果，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，增強(qiáng)社會服務(wù)能力，能為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展解決重大問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)定位提供有力的人才保障。
第三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行公開遴選，堅(jiān)持“扶優(yōu)扶強(qiáng)”和“擇優(yōu)汰劣”原則，突出特色，強(qiáng)化優(yōu)勢，目標(biāo)考核，動態(tài)管理。
—11—依托，以優(yōu)秀科研人才為核心，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)科研資源的有機(jī)整合。
第五條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究集體，或是圍繞某一重大研究方向、由1個或幾個學(xué)科有效整合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)思維活躍、專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)，有相對集中和穩(wěn)定的研究方向2～3個，有共同研究的學(xué)術(shù)問題。學(xué)校鼓勵團(tuán)隊(duì)根據(jù)研究工作需要跨學(xué)科、跨院部進(jìn)行組建。
第六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向，必須緊密圍繞國家和福建aa省中長期科技發(fā)展規(guī)劃確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題、學(xué)科前沿問題與多學(xué)科交叉的新的學(xué)科增長點(diǎn)，以及學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科方向和研究領(lǐng)域，開展創(chuàng)新性研究。
第七條每個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)負(fù)責(zé)人1名，應(yīng)具有高級職稱，或是具有博士學(xué)位，年齡一般不超過55周歲。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，有較高的學(xué)術(shù)造詣和良好的組織協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中有較強(qiáng)的凝聚力、號召力；具有從事國家項(xiàng)目的科研能力和經(jīng)驗(yàn)，近5年應(yīng)至少主持1項(xiàng)國家基金項(xiàng)目或2項(xiàng)省級項(xiàng)目。
第八條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員5～8人，團(tuán)隊(duì)成員平均年齡一般不超過45周歲。其中，40周歲以下中青年教師的比例應(yīng)不低于50％，成員專業(yè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)包括博士、碩士、教授、副教授、講師等。每位成員只能加入1個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第三章申報與審批第九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)采取自由申報、專家評審、學(xué)校審批的方式，原則上每3年遴選1次，建設(shè)期為3年。每期不超過5個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
—11—方向的先進(jìn)性、人員構(gòu)成的合理性、預(yù)期目標(biāo)的可行性以及科研條件、科研環(huán)境等進(jìn)行審核、審批。
（一）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人填寫《福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請書》，所在二級學(xué)院（部）整合資源，擇優(yōu)推薦；（二）科研處核實(shí)申報團(tuán)隊(duì)申請書內(nèi)容的真實(shí)性、有效性和可靠性；（三）科研處組織專家答辯評審，依據(jù)團(tuán)隊(duì)科研實(shí)力和完成任務(wù)的可靠性，擇優(yōu)選擇；（四）評審確定的擬資助創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)經(jīng)公示無異議的，報校長辦公會議批準(zhǔn)后，正式發(fā)文公布獲得資助的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單。
第十一條獲得立項(xiàng)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照要求規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，明確人員分工，預(yù)算經(jīng)費(fèi)分配，報送《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》，審查確認(rèn)后簽訂任務(wù)合同，有序推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
第四章建設(shè)與管理第十二條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的策劃和組織的職責(zé)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)探索和建立運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、高效有序、效率優(yōu)先的內(nèi)部管理制度。
第十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由校長聘任，團(tuán)隊(duì)成員由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人自行聘任。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不能完成和履行合同職責(zé)，學(xué)校有權(quán)提前解除其聘任合同，并在聘期內(nèi)不得申請或加入新團(tuán)隊(duì)。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—第十四條團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和成員原則上不得變更。如因調(diào)離學(xué)校或其他客觀原因，確實(shí)需要變更，需報科研處批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第十五條學(xué)校對立項(xiàng)的工科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期50萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，社科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期30萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。資助經(jīng)費(fèi)一次核定，按初期立項(xiàng)的40%、中期考核的30%、末期結(jié)項(xiàng)的30%的比例分期撥付，于每期期初依據(jù)考核結(jié)果正式下達(dá)。鼓勵二級學(xué)院（部）為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配套資助。
第十六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人根據(jù)研究計劃編制團(tuán)隊(duì)年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理使用。經(jīng)費(fèi)預(yù)算和開支范圍按照學(xué)?？v向科研經(jīng)費(fèi)管理有關(guān)規(guī)定使用（不列支間接費(fèi)用）。主要用于重大（重點(diǎn)）科研項(xiàng)目的預(yù)研，重要標(biāo)志性成果的論證，主辦較高水平的學(xué)術(shù)會議，參加國際學(xué)術(shù)會議，必需的關(guān)鍵設(shè)備儀器的購置等，學(xué)校有關(guān)部門對經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審核與監(jiān)督。
第五章目標(biāo)與考核第十七條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育旨在發(fā)揮學(xué)校科研骨干傳、幫、帶的作用，通過以國家基金項(xiàng)目創(chuàng)新研究群體為主要任務(wù)，不斷匯集高層次人才，構(gòu)建高層次平臺，產(chǎn)出高水平成果?？己艘詧F(tuán)隊(duì)整體業(yè)績以及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人引領(lǐng)作用為主要內(nèi)容。要求每個團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人或成員以第一完成人、且以“福建aa江夏學(xué)院”為第一單位，在建設(shè)期內(nèi)須取得標(biāo)志性的研究成果，主要包括：
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)須至少獲得國家基金一般以上項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)；同時考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體入選省部級以上團(tuán)隊(duì)計劃、在學(xué)校認(rèn)定的二級以上期刊發(fā)表論文、政策咨詢成果被省部級以上政府采納、獲得省社科、科技成果三等獎以上獎勵、出版學(xué)校認(rèn)定高水平專著、組織高端學(xué)術(shù)會議等內(nèi)容，作為團(tuán)隊(duì)考核驗(yàn)收、評定檔次的業(yè)績加分內(nèi)容。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—具體目標(biāo)任務(wù)在《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》中確定。
第十八條科研處按建設(shè)計劃任務(wù)書中簽訂的建設(shè)目標(biāo)對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行檢查、評估與考核。
第十九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人于資助中期向?qū)W校提交《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中期進(jìn)展報告》?？蒲刑庍M(jìn)行中期階段性考核評估，達(dá)標(biāo)的進(jìn)入下一階段建設(shè)；評估不達(dá)標(biāo)的或經(jīng)費(fèi)使用未達(dá)60%的凍結(jié)經(jīng)費(fèi)并限期整改。3年后進(jìn)行終期驗(yàn)收，完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)可以提前申請驗(yàn)收。
第二十條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表、出版與本資助有關(guān)的論文、著作、學(xué)術(shù)報告，以及申報成果獎勵等，均應(yīng)標(biāo)注“福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計劃資助”字樣。
第二十一條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)終期考核評估結(jié)果分優(yōu)良、達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)3類。對于優(yōu)良類的團(tuán)隊(duì)給予優(yōu)先推薦申報校級以上的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計劃；對于優(yōu)良類和達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)，如果繼續(xù)申請下批次團(tuán)隊(duì)，在符合條件的情況下將給予優(yōu)先支持；對于不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)停止資助，并收回剩余經(jīng)費(fèi)；不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)可申請延期，如果在延期時間內(nèi)完成任務(wù)，學(xué)校補(bǔ)足原定經(jīng)費(fèi)，延期最多不超過1年。
第二十二條同一科研成果只能歸屬于1個校級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)或科研機(jī)構(gòu)。
第六章附則第二十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一命名為“福建aa江夏學(xué)院***創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—第二十四條本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。
第二十五條本辦法由科研處負(fù)責(zé)解釋。
—11—帶格式的:兩端對齊,不允許標(biāo)點(diǎn)溢出。
—11—。
—11—福建江夏學(xué)院黨、政辦公室2019年7月日印發(fā)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇六
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走_(dá)校本科研_的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施_立式教育_、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1.認(rèn)真組織實(shí)施_十三五_數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合_兩課對接_活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎率和發(fā)表率。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇七
本年度,學(xué)校教研工作在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和全力支持下,與其它處室精誠合作,按照市、縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；仡櫼粚W(xué)期的工作，取得了一定的成績，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校力爭捧出更多的名師,鼓勵教師將平時教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?從而撰寫成論文,上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期我校教師有四十多篇論文發(fā)表在國家級，省級教育類核心刊物上，成果斐然，使更多的老師享受到了教科研帶來的實(shí)惠,分享到了教科研取得成績的快樂,讓教師有成就感和幸福感!
課題申報鑒定;老師們積極參與課題研究的熱情倍增，極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。
(1)走出去,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),為教師專業(yè)成長搭建平臺。本學(xué)期我校有兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位老師老師學(xué)校選派到南京名校觀摩學(xué)習(xí)一個月，學(xué)校也選派部分骨干教師赴全國名校觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),大家深感收益匪淺,也深感他山之石可以攻玉!
(2)積極組織教師參加“國培計劃(2013——2014)”——示范性遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,進(jìn)行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為我校教師提高專業(yè)水平的橋梁。
(3)充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教師之間經(jīng)驗(yàn)交流為主,抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
詠梅、曹銀花、陸強(qiáng)五位老師為全校教師上了高效課堂觀摩課，全體教師積極參加聽課活動，進(jìn)行教法和學(xué)法的研討，評課、議課積極主動，不惟其好，形成爭鳴，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。
(6)注重教師專業(yè)發(fā)展，我校成立了教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，在20xx年張掖市教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目文本制作中認(rèn)真的分析了我校教師專業(yè)發(fā)展的劣勢，切合實(shí)際精心的制作了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展文本，在教師專業(yè)發(fā)展中，我校實(shí)施多種有效的手段，充分體現(xiàn)發(fā)展性，充分利用“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和記錄本”的導(dǎo)向作用，是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施比以往更加規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。
為了順應(yīng)時代發(fā)展，明確辦學(xué)理念，關(guān)注師生發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師與學(xué)生成長的大舞臺。本學(xué)期我校共開發(fā)校本課程5本，分別是《化學(xué)游藝園》作者嚴(yán)崢，《校園課本劇》作者郭軍，《書法之美》作者張克鴻，《中國寫意花鳥畫教程》作者丁小成，《心理導(dǎo)航》作者陸強(qiáng)，裝訂精美，內(nèi)容豐富，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣的需要，打算下學(xué)期投入使用。
1.教研室在教科研方面雖然按上級部門的'文件精神和要求及時的完成了各項(xiàng)任務(wù)，但在校本教研中創(chuàng)造性不夠，教研活動的實(shí)效性不明顯，沒有走上一條有特色的有序發(fā)展的教研之路。
2.我校教科研在發(fā)展上不均衡，從整體來看，雖然有很多喜人的成績，但老師全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2。
3.教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
進(jìn)一步堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
圍繞“三抓一注重”開展教研活動， “三抓” 即抓 “教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路，抓校本課題研究工作;抓骨干教師的培養(yǎng)?！耙蛔⒅亍?即注重高效課堂。
一、教研活動科研化，科研工作常態(tài)化 教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動與學(xué)校學(xué)科組活動有機(jī)結(jié)合，在教研活動中開展科研活動，用科研理念指導(dǎo)教研活動，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合，開展“高效課堂教學(xué)”實(shí)踐活動。每次活動前，學(xué)科組長作好充分的準(zhǔn)備，圍繞“高效課堂教學(xué)”組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認(rèn)真做好活動記錄。
把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動，深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。開展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
合素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過任務(wù)驅(qū)動，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2. 在學(xué)校追求質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃中，充分發(fā)揮學(xué)校名師和教學(xué)能手的帶頭作用，重視名生名師的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)名師典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和理論提升，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。
以“提高課堂教學(xué)效率”為主題，通過示范課、公開課、問診課等開展教師高效課堂講課活動。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思，從中挖掘適合我校發(fā)展的內(nèi)容作為我校的主導(dǎo)課題，讓教師們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，形成為學(xué)而研，為教而研的教、學(xué)、研相結(jié)合的新局面，逐步形成學(xué)校特色。
本學(xué)期，小學(xué)部科研工作在鐵嶺市教育科研所、區(qū)教師學(xué)?？蒲胁块T以及校長的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，依托全體教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，發(fā)揮?科研先導(dǎo)?的功能，順利的完成了既定的目標(biāo)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們在感受工作緊張忙碌疲憊之時，更為工作有突破有成績而深感興奮?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，提高教育科研能力
為了進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教育科研實(shí)踐融為一體，我校以讀書和教師培訓(xùn)等作為促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑。
做有德之人》;王月的《小學(xué)信息技術(shù)課中滲透德育教育的幾點(diǎn)淺見》;許金月的《體育教學(xué)中德育滲透工作的幾點(diǎn)建議》;李興麗的《如何對待后轉(zhuǎn)入的學(xué)生》;聶航的《表揚(yáng)是孩子成長的陽光》; 陸玉艷的《小組合作學(xué)習(xí)打造高效數(shù)學(xué)課堂》;劉銳的《學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)貴在移植其思想》;魯志敏的《陽光課改伴我成長》;李素萍的《走進(jìn)課改，如沐春風(fēng)》等50篇文章，發(fā)表率達(dá)到83.33%，比上學(xué)期提高13.98%，大大的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
3. ?三公開?活動。繼續(xù)開展了師徒結(jié)對、 集體備課、集體公開課、推門聽課、 人人公開課、天天公開課等活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。另外我校還要求教師帶題授課，使得教師得到鍛煉和提高，同時在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。其中魏欣主任的一年級音樂《跳起舞》獲得市優(yōu)秀藝術(shù)精品課;陸玉艷老師的四年級數(shù)學(xué)《平行四邊形和梯形》 獲得 區(qū)?三公開?小學(xué)數(shù)學(xué)示范課;劉麗娜老師的六年級語文《懷念母親》獲得區(qū)?三公開?小學(xué)語文示范課。
小組合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》一書中;趙鵬彪老師撰寫的教學(xué)設(shè)計《匆匆》獲得市一等獎，這些成績的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教師的教科研水平。
我校堅(jiān)持以教科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以校長掛帥，人人參與的教科研機(jī)制。本學(xué)期課題情況有3個國家級課題，1個省級課題，1個市級重點(diǎn)規(guī)劃課題。向鐵嶺市教育科研所提出申報立項(xiàng)鐵嶺市?十二五?教育科學(xué)研究規(guī)劃課題?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?于本學(xué)期11月14日順利結(jié)題。在20xx年7月6日向遼寧省教育科研管理協(xié)會申報立項(xiàng)?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?，也于本學(xué)期10月20順利結(jié)題。另外，我校本學(xué)期12月18日向市科研所申報了?鐵嶺市‘十二五’期間‘關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究’的優(yōu)秀成成果，現(xiàn)在正在審核中。
1.戴維波校長參與鐵嶺市教育局主持的國家級實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》子課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》。
2.20xx年5月，配合鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部理科主任、數(shù)學(xué)教研員刁悟主持中國教育學(xué)會?十二五?教育科學(xué)規(guī)劃課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)?子課題，已經(jīng)開始立項(xiàng)。
3.20xx年6月，申報全國教育科學(xué)?十二五?教育部規(guī)劃
課題、教育部中國教師發(fā)展基金會重點(diǎn)資助項(xiàng)目《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》子課題?關(guān)于‘如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透’的實(shí)驗(yàn)研究?已經(jīng)開始立項(xiàng)并開始實(shí)驗(yàn)研究。
為了更好的進(jìn)行科研課題的研究本學(xué)期召開了兩次科研工作例會，會上及時通報了課題研究的現(xiàn)狀，并對下一階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，尤其是國家級課題《如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透》對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了詳細(xì)的部署了研究的方向，讓科研教師對于參與的課題做到心中有數(shù)，自己應(yīng)該朝哪個方向研究，對于研究的課題摸的著看得見，做到有的放矢。在12月5日召開的科研工作會上，就《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》這一課題的實(shí)施情況實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得的很好的效果。
1. 科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為?短、平、快?之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求還有差距。
2. 教師科研能力發(fā)展不均衡。青年教師科研積極性優(yōu)勢明顯，部分高級教師很少、甚至是不再參加課題研究。多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師不能有效的將研究課題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究成果缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
新的一年，有更高的要求和目標(biāo)，我們將把研究工作日?；⒀芯糠此?成果化?，更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更有效的、扎實(shí)的開展好我們的科研工作，為全體教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)!
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇八
學(xué)校的教育科研應(yīng)該為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教科室本著“勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的工作態(tài)度，努力使學(xué)校的教科研工作更明確實(shí)在，更有序有效，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率，提升教育教學(xué)工作的有效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。做好教研與科研的整合工作，爭取學(xué)校的教科研工作更上一層樓。
1、扎實(shí)開展課題研究，做好課題研究過程管理。
2、抓好繼續(xù)教育工作，助推教師專業(yè)發(fā)展。
發(fā)展好每一位教師也是教科室的一項(xiàng)重要工作，提高教師的整體素養(yǎng)將非常有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。通過組織教師參加合理有序，目標(biāo)明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，厚實(shí)教師的理論素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，從而推動教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍。
3、協(xié)同其他科室工作，提高教科研工作實(shí)效。
學(xué)校工作是一個整體，本學(xué)期教科室將協(xié)同教導(dǎo)處、德育處共同搞好校內(nèi)年級督導(dǎo)；“聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動；青年教師基本功比賽；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展“教學(xué)共建”研討等活動，并出好每月一期的《藍(lán)風(fēng)箏》校報。真正落實(shí)教科研為教學(xué)提供有力支持，保證學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。
1、聚焦課堂，深化課題研究，
學(xué)校十一五課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效運(yùn)用非物質(zhì)化教學(xué)手段的策略研究》的研究已逐步走向正軌，教科室將立足于課堂，結(jié)合學(xué)?！熬劢拐n堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動，組織學(xué)校老師參與活動，并認(rèn)真填寫好課題研究情況資料卡，做好課題研究過程性資料的積累。本學(xué)期教科室將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化課題工作，對于課題研究的過程性資料不僅僅局限于資料的累積，而是有意識地將研究工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向資料的整理與匯總，并著手進(jìn)行課題研究資料的梳理工作，為后期的結(jié)題工作做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。與此同時，教科室將做好兩個太倉市級課題《形成有效傾聽，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究》、《校本藝術(shù)教育有效促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的策略探究》的過程管理，協(xié)助課題領(lǐng)題教師更有效地開展研究工作，并在此過程中及時提出建設(shè)性意見，確保這兩項(xiàng)課題研究能夠合理有序地開展下去。
2、加大力度，打造骨干隊(duì)伍。
近幾年來學(xué)校教師發(fā)展雖然取得了一定的進(jìn)展，但僅此而已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校的發(fā)展迫切需要一支過得硬的教師隊(duì)伍，而這其間離不開骨干教師的培養(yǎng)。我校有不少很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，如果給他們壓擔(dān)子，定要求，那么會有許多好教師冒出來。本學(xué)期學(xué)校將成立數(shù)學(xué)、語文、綜合中心組，屆時教科室將配合教導(dǎo)處做好骨干教師的培養(yǎng)，定期組織中心組成員活動，通過同伴互助，小組合作等方式，更新教師的教學(xué)理念，找出自己教學(xué)中的不足之處，并注意取長補(bǔ)短，讓一批有潛質(zhì)的老師脫穎而出。打造一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍，以此帶動學(xué)校教師整體素養(yǎng)的提升。
3、多讀多寫，推進(jìn)教師發(fā)展。
教師科研能力的提升是教科室的一項(xiàng)重要工作，本學(xué)期教科室將根據(jù)學(xué)校的工作安排，更加明確地提出教師理論學(xué)習(xí)的要求。本學(xué)期教科室除了圍繞市教培研中心的讀書要求，組織教師完成閱讀的心得撰寫之外，還要求四十五周歲以下的老師每學(xué)期必須完成一篇原創(chuàng)論文，（四十五周歲以上的老師可以寫工作總結(jié)），組織35周歲及以下的青年教師、全體行政撰寫個人博客（每月至少一篇原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于800字）。每月老師進(jìn)閱覽室讀書時間不少于2小時。本學(xué)期教科室將更及時地發(fā)布論文評比消息，認(rèn)真組織學(xué)校教師參加省市級論文評比活動，鼓勵學(xué)校教師向教育雜志投稿，爭取論文發(fā)表數(shù)量有明顯增加。在讀書寫作過程中，提高教師的知識儲備與理論素養(yǎng)，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、協(xié)同整合，提高科研實(shí)效。
學(xué)校的教育與科研是不可分割的，因此要更好地開展教科室工作，必須與學(xué)校的其他科室協(xié)同配合。本學(xué)期學(xué)校以“聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”為教學(xué)研究主題開展系列活動，我室將主要負(fù)責(zé)“理想課堂大家談”交流研討會，青年教師“聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”論文發(fā)布會。配合其他科室共同做好青年教師基本功比賽；骨干教師好課展示活動；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展“教學(xué)共建”研討；教學(xué)常規(guī)每月的專項(xiàng)檢查；結(jié)合教研活動與集體備課活動；班主任工作評比等活動，開展教科研活動。這也為教科研工作提供了合適的抓手，搭建優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校整體協(xié)同的教科研平臺，將是教科室的一個主要努力方向，通過整合教育教學(xué)的工作，使教科研真正地落到實(shí)處。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇九
科研之所以被看作是一項(xiàng)令人興奮的工作，可能是因?yàn)樗枰獔F(tuán)隊(duì)協(xié)作，吸引人才，創(chuàng)造奇跡。當(dāng)然，這些都需要經(jīng)驗(yàn)，勤奮和自律的技能，才能成為成功的科學(xué)家。在我這個年輕的科學(xué)家的職業(yè)生涯中，我收獲了許多有關(guān)科研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我想分享幾個讓我受益匪淺的感性認(rèn)識。
1.目標(biāo)明確。
科研剛開始時，我們需要使我們的目標(biāo)清晰。為了確保所有人的共同目標(biāo)一致，我們應(yīng)該盡早就那我們要解決的問題，計劃好實(shí)現(xiàn)成果需要做什么事情，如何和團(tuán)隊(duì)中的其他成員，商討我們正在研究的具體問題。這有助于避免浪費(fèi)時間，確保大家努力方向的一致性。
2.溝通透明。
科研團(tuán)隊(duì)中，相互之間的溝通是至關(guān)重要的。每個成員都需要知道他們負(fù)責(zé)完成的任務(wù)所涉及到的工作以及整個項(xiàng)目的大局。和其他成員建立和諧的溝通關(guān)系，有助于各成員間良好的互動。有時候，隔鄰的實(shí)驗(yàn)室可能掌握了你在項(xiàng)目中需要的信息，背后的理由可能需要對整個項(xiàng)目進(jìn)行多個階段的完善。因此，建立有效，具有透明度的溝通機(jī)制是非常必要的。
3.分工合作。
在科研項(xiàng)目中，分工合作及嚴(yán)格的時間管理是至關(guān)重要的。分配任務(wù)應(yīng)該考慮到每個人的利益和專長。通過分工可以讓我們出優(yōu)質(zhì)成果的機(jī)會更多，也可以減少誤解和不愉快的事情。一些例子包括：你們可以決定誰在研究過程中負(fù)責(zé)哪個測試，然后再相互討論結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)解釋，最后有一個人負(fù)責(zé)整理這些數(shù)據(jù)，形成完整的報告等等。
4.自律。
科研團(tuán)隊(duì)需要具備自律性。團(tuán)隊(duì)中每個人必須掌握自己的日程控制，管理工作時間，在時間管理方面做得很好。提出特定的責(zé)任及等級進(jìn)行成果檢查，并檢查各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行情況。科研工作不同于普通的工作，它可能不會帶來或直接帶來經(jīng)濟(jì)效益，但它對人類進(jìn)步和社會進(jìn)步的意義非常深遠(yuǎn)。
5.認(rèn)同合作。
最后，成功的科學(xué)家必須認(rèn)識到科研團(tuán)隊(duì)合作的價值?？茖W(xué)事業(yè)離不開交流正因?yàn)橛泻献鲙淼睦?。這不一定意味著必須讓你的項(xiàng)目成為其他項(xiàng)目的一部分，而是要開放合作，擁有達(dá)成目標(biāo)的挑戰(zhàn)意識，以及超越最佳實(shí)踐，尋求在實(shí)踐中付諸實(shí)踐多種多樣的辦法去實(shí)現(xiàn)。人們在任何領(lǐng)域成長和提高，都是通過學(xué)習(xí)和分享，而科研也是如此，只有通過全球性的共享和合作匯聚大量的知識才能保持科學(xué)事業(yè)的持續(xù)。
綜上所述，科研團(tuán)隊(duì)的工作，看似是一項(xiàng)個人驅(qū)動，但實(shí)質(zhì)是彼此合作的成果。遵循統(tǒng)一的目標(biāo)，透明的溝通，依據(jù)自己的責(zé)任加以有效的分工，有自律性的工作時間，對合作工作充滿認(rèn)同。只有這樣才能保持科學(xué)事業(yè)的可持續(xù)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十
同志們：
現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會作科研工作報告。
2011年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過了陜西省衛(wèi)生廳對我院的三甲醫(yī)院回頭望檢查及“三好一滿意”檢查，我們以檢查指標(biāo)為準(zhǔn)則，在醫(yī)院“科教興院，人才強(qiáng)院”大方針指導(dǎo)下，我們狠抓制度建設(shè)，重視人才建設(shè)，在抓內(nèi)涵、樹形象上下功夫，做到了培訓(xùn)制度規(guī)范化，繼續(xù)教育經(jīng)?；?，人才培養(yǎng)層次化，教學(xué)工作系統(tǒng)化。
一．強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范化管理，加大科研教學(xué)人力和經(jīng)費(fèi)的投入。我們進(jìn)一步修訂、完善和落實(shí)醫(yī)院各項(xiàng)科研、教學(xué)和進(jìn)修培訓(xùn)計劃，使科教工作管理科學(xué)、規(guī)范、有序。全年科教經(jīng)費(fèi)投入80余萬元，進(jìn)一步加強(qiáng)了我院科教硬件建設(shè)：開通cnki醫(yī)學(xué)檢索數(shù)據(jù)庫，為我院醫(yī)務(wù)技術(shù)人員查詢醫(yī)學(xué)科研文獻(xiàn)及了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動向提供了便捷；制定了我院中心科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計劃，實(shí)驗(yàn)室的一期計劃微生物分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正在進(jìn)行中，計劃完成后將為醫(yī)務(wù)人員科研工作提供便利的實(shí)驗(yàn)場所。2011年我們順利通過了省衛(wèi)生廳三甲醫(yī)院復(fù)審及“三好一滿意”活動對科研教學(xué)工作的檢查驗(yàn)收，通過了市衛(wèi)生局科教處對我院結(jié)核病市重點(diǎn)學(xué)科的中期驗(yàn)收督導(dǎo)。
二．狠抓科研課題申報、立項(xiàng)工作及在研項(xiàng)目管理：
加強(qiáng)同衛(wèi)生局科教處的工作聯(lián)系，注重科研信息的收集，強(qiáng)化了科研項(xiàng)目申報的宣傳力度和立項(xiàng)組織工作，在科研立項(xiàng)中加強(qiáng)人員組織，為我院醫(yī)務(wù)人員申請各類科研項(xiàng)目提供方便；加強(qiáng)了對已立項(xiàng)科研項(xiàng)目的管理，實(shí)行課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，確保立項(xiàng)課題按時、保質(zhì)、保量地完成。醫(yī)院正在加緊科研核心組的籌建工作，為以后科研工作打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
2011我院成功獲批省中醫(yī)藥管理局科研項(xiàng)目2項(xiàng)，市衛(wèi)生局科研項(xiàng)目3項(xiàng)，驗(yàn)收院內(nèi)課題4項(xiàng)，各項(xiàng)再研課題進(jìn)展順利。中西醫(yī)結(jié)合科參與的“十一五”國家科技重大專項(xiàng)課題：《肺結(jié)核中醫(yī)癥候規(guī)律及中西醫(yī)結(jié)合治療方案研究》，已完成所承擔(dān)的臨床觀察、病例收集等工作，發(fā)表科研論文3篇。前不久，此課題的專家組對我院所承擔(dān)的科研工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對我院的工作予以了充分肯定。今年我院共發(fā)表科技論文65篇，全部論文均發(fā)表在省級以上期刊，其中發(fā)表在國家級別期刊的論文3篇。
三、
積極推進(jìn)?？萍?xì)分工作。我院對各科進(jìn)行精細(xì)化分科，進(jìn)一步整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)專科建設(shè)及技術(shù)發(fā)展，形成優(yōu)勢和特色，達(dá)到人員有專長，科室有特色，醫(yī)院有影響，推進(jìn)我院學(xué)科建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展大下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)人員培養(yǎng)及學(xué)術(shù)交流，規(guī)范醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)：在院內(nèi)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”理論、技能培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力，確保醫(yī)療質(zhì)量與安全，全年組織各種理論、技能操作考核10余次，考核300余人次，參加考核人員的成績?nèi)亢细?，考核合格率?00%。在臨床一線工作人員緊缺的情況下，派出參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議及學(xué)習(xí)班80余人次；選送西安醫(yī)科大學(xué)胸外科專業(yè)碩士研究生生1人；邀請省內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家10余人來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和技術(shù)指導(dǎo)。2010年我院以多種形式開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，舉辦了各種培訓(xùn)22次，參加人數(shù)800余人次。經(jīng)年度驗(yàn)證，我院參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育人數(shù)有366人，全院達(dá)標(biāo)率為100%。加強(qiáng)新分配醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，制定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求，對新分配醫(yī)師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生局住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)要求，狠抓基礎(chǔ)理論和技能培訓(xùn)，為其未來的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。今年還恢復(fù)了全院疑難病案討論機(jī)制，為醫(yī)師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，提升了全院學(xué)習(xí)科研氛圍。
五．加強(qiáng)臨床教學(xué)工作，提升教學(xué)醫(yī)院職能：積極向西安交大醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，完善了《臨床教學(xué)工作制度》、《帶教醫(yī)師教學(xué)職責(zé)》等教學(xué)管理制度并制訂了相應(yīng)的獎懲辦法，加強(qiáng)了帶教人員相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)。全年完成西安交大醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生臨床見習(xí)教學(xué)6次，帶教220余人次，教學(xué)質(zhì)量得到了見習(xí)學(xué)生及交大醫(yī)學(xué)院教務(wù)處的認(rèn)可和好評。接收榆林三院進(jìn)修人員5人，進(jìn)修人員對我院帶教醫(yī)師帶教質(zhì)量十分滿意。
病灶清除、置管融合及內(nèi)固定術(shù)40余例，對耐多藥結(jié)核病損毀肺合并膿氣胸進(jìn)行胸膜全肺切除術(shù)30余例。以上業(yè)務(wù)技術(shù)的開展均得了良好的臨床效果，促進(jìn)了醫(yī)院兩個效益的增長。
總結(jié)一年來醫(yī)院科教工作，我們既要充分肯定成績，也要清醒地看到存在的問題。這些問題與不足主要表現(xiàn)在：醫(yī)務(wù)人員科研意識和能力有待加強(qiáng)，人才梯隊(duì)建設(shè)亟待完善，學(xué)科發(fā)展不均衡，醫(yī)療特色優(yōu)勢欠突出，高水平的醫(yī)療和科研成果不多。隨著我國衛(wèi)生服務(wù)水平不斷提高，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域日新月異，要求我們的科研教學(xué)能力要不斷登上新臺階。新的一年，我們要以新醫(yī)改精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三好一滿意”及優(yōu)質(zhì)醫(yī)院建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，在衛(wèi)生局和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)一步認(rèn)清科教工作中的問題與不足，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，自加壓力，扎實(shí)工作，把醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展提高到一個新水平。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十一
科研團(tuán)隊(duì)是由一群志同道合、互補(bǔ)互助、共同追求科學(xué)成果的人組成的，他們的合作能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)著精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人的，是他們齊心協(xié)力以及在長期實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高，使得科學(xué)的進(jìn)步得以不斷推進(jìn)。今天，我們就來探討一下科研團(tuán)隊(duì)的心得體會。
一個優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)必須有一個明確的共同目標(biāo)。這個目標(biāo)必須是鼓舞人心的，具有挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情，讓他們愿意為之付出努力。因?yàn)檫@個共同目標(biāo)不僅僅是為了達(dá)成一個杰出成就的標(biāo)志性事件，更是承載著這個團(tuán)隊(duì)大家無私的努力和奉獻(xiàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)成員需要互相信任。
一個科研團(tuán)隊(duì)要想達(dá)到極致，必須基于對團(tuán)隊(duì)成員的信任建立起來。互相認(rèn)識、互相理解、互相信任是保持一個團(tuán)隊(duì)的成長和成功的非常重要的因素，正確對待團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每個成員的態(tài)度可以讓團(tuán)隊(duì)成員之間的交流更加順暢，團(tuán)隊(duì)成員之間相互作用、推動力才可以真正激發(fā)出來。
第四段：開放的溝通和合作。
開放的溝通和合作是科研團(tuán)隊(duì)的核心之一。溝通可以達(dá)成你中有我，我中有你的共識，協(xié)作是深度合作的一種方式，通過協(xié)同工作，團(tuán)隊(duì)成員可以從不同的角度交換意見，使各種能力和經(jīng)驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)得到更好的發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。不同意見的交流和磨合能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長，也能幫助團(tuán)隊(duì)不斷完善項(xiàng)目。
在科研過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是科研團(tuán)隊(duì)成長的重要步驟。團(tuán)隊(duì)成員要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷提高自己的能力和水平，以更高效和精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。同時對不同的操作、方案、交流進(jìn)行反思和總結(jié)，有助于團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
結(jié)尾。
以上是對科研團(tuán)隊(duì)的心得和體會的總結(jié)，一個優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)需要一個共同的目標(biāo)，需要相互信任，需要開放的溝通和合作，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。偉大的科研成果往往不是單憑個人能力，而是眾人的共同努力。通過合理地利用團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，通過團(tuán)隊(duì)精神的不斷培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)，科研團(tuán)隊(duì)一定會在未來以更高水平、更高質(zhì)量的形象蜚聲中世。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十二
近年來，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展催生出了越來越多的科研團(tuán)隊(duì)。作為科技創(chuàng)新的重要力量，團(tuán)隊(duì)科研不僅能加快科技進(jìn)步的步伐，還能在解決復(fù)雜問題時發(fā)揮更大優(yōu)勢。在這個過程中，我有幸參與了一個科研團(tuán)隊(duì)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對團(tuán)隊(duì)科研的一些感悟和體會。
首先，團(tuán)隊(duì)科研需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。科研是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，要有目標(biāo)才能有方向。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個項(xiàng)目都有明確的研究目標(biāo)，每個成員都知道自己在項(xiàng)目中的角色和任務(wù)。同時，我們還制定了詳細(xì)的研究計劃和時間表，確保每個階段都能按時完成。目標(biāo)和規(guī)劃的明確性不僅提高了團(tuán)隊(duì)成員的工作效率，還使得整個團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加緊密和有序。
其次，團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)性和協(xié)作能力同樣重要?？蒲惺且豁?xiàng)高度專業(yè)化的工作，每個成員都要有相關(guān)的知識和技能。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個成員都有自己的專業(yè)領(lǐng)域，我們通過定期的學(xué)術(shù)討論和交流會議，不斷提高自己的專業(yè)水平。而且，良好的協(xié)作能力也是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵。在項(xiàng)目中，我們經(jīng)常需要與其他團(tuán)隊(duì)合作，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)共享和實(shí)驗(yàn)配合。只有通過良好的溝通和合作，才能取得最終的研究成果。
再次，團(tuán)隊(duì)科研需要合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們根據(jù)每個成員的專業(yè)領(lǐng)域和興趣，進(jìn)行了合理的分工。每個人都有自己的研究方向和任務(wù)，但是我們也時常會相互交流和合作。在研究過程中出現(xiàn)的問題，我們會共同探討解決。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持和協(xié)作，讓整個項(xiàng)目的進(jìn)展更加順利。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的穩(wěn)定的分工和高地整合，不僅提高了工作效率，還提高了科研成果的質(zhì)量。
最后，團(tuán)隊(duì)科研需要持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新?？萍疾粩噙M(jìn)步，科研也要不斷發(fā)展。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們鼓勵每個成員主動學(xué)習(xí)新知識和技術(shù)，不斷探索新的研究方向。我們組織定期的研討會和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的思想碰撞和創(chuàng)新思維的涌現(xiàn)。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能在科技競爭激烈的環(huán)境中立于不敗之地。
綜上所述，團(tuán)隊(duì)科研是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。明確的目標(biāo)和規(guī)劃、專業(yè)的知識和協(xié)作能力、合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)以及持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新，都是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵要素。我相信，在團(tuán)隊(duì)科研的道路上，只要我們能夠堅(jiān)定目標(biāo)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，就能取得卓越的科研成果，并為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十三
這學(xué)期非常有幸能成為科研團(tuán)隊(duì)的一員，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我將勵精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收，起到引領(lǐng)、示范和輻射的作用。
要想成為一名合格的科研成員必須具備豐富的知識和過硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起。
教學(xué)。
等各種重任。
因此，我將利用課余時間不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書本學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)讀書，獲得關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長的經(jīng)驗(yàn)，并及時寫好讀書筆記。
在教學(xué)工作崗位上，認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，深入細(xì)致。注重平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該特別注重課堂教學(xué)效果。尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
積極參加校內(nèi)外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。平時應(yīng)經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，以提高教學(xué)水平。
我知道，作為一名科研成員，要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，注意時時處處起到示范引領(lǐng)作用。同時更要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不滿足自我，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，力爭更為優(yōu)秀。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十四
要搞好科研管理，首先要樹立適應(yīng)時代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
二、健全團(tuán)隊(duì)科研管理制度體系建設(shè)
制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵體育部廣大教師積極開展科學(xué)研究，出臺了以下政策辦法：
1、制定與學(xué)?？蒲歇剟钷k法相配套的獎勵措施。鼓勵團(tuán)隊(duì)成員積極開展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對有突出表現(xiàn)的成員給予獎勵。具體獎勵辦法如下：
特等獎：5，000元
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會一等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會一等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
一等獎：1000元
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會二等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會二等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
f.教材主編三十萬字；
二等獎：500元
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會三等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會三等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
f.教材副主編十五萬字；
三等獎：200元
a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
c.教材編委四萬字。
2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時溝通和匯總新的體育科研動向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會議，團(tuán)隊(duì)成員會后要及時進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴(kuò)大對外交流，采取請進(jìn)來走出去的方法，積極吸收外來先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識面和交叉學(xué)科的'知識，同時也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會議不得無故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動。
第一章 總則
第一條 為進(jìn)一步提高我校科學(xué)研究的整體實(shí)力，促進(jìn)相關(guān)研究領(lǐng)域的交叉與合作，培養(yǎng)和支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，提升科研隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力，特制定本辦法。
第二條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)遵循“整合資源，支持重點(diǎn)，突出特色，動態(tài)發(fā)展”的原則，以科研項(xiàng)目為載體，主要目標(biāo)是培育和產(chǎn)生原創(chuàng)性重大科研成果，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體，為學(xué)校申報省部級及以上優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)做好培育工作。
第二章 申報條件
第三條 有相對穩(wěn)定的研究方向。團(tuán)隊(duì)的研究方向符合國家科學(xué)研究中長期發(fā)展規(guī)劃，在基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究方面特色鮮明，研究領(lǐng)域交叉性和創(chuàng)新性較強(qiáng)。
第四條 有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和相對穩(wěn)定的隊(duì)伍。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人具有較深的學(xué)術(shù)造詣、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、較好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，年齡在申報當(dāng)年不超過45周歲，近5年以來在國家核心及以上級別期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上，主持過省部級及以上科研項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理，人數(shù)不得少于5人，平均年齡在45周歲以下，60%以上具有博士學(xué)位或正高級職稱。
第五條 有條件良好的科研平臺支撐。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上以國家級、省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社會科學(xué)研究基地或校級各類科研平臺為依托，具有良好的科研條件和工作氛圍。
第六條 有優(yōu)勢明顯的學(xué)術(shù)水平。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平在全省同行中應(yīng)具有明顯的優(yōu)勢，近5年人均至少有2篇論文被sci、ei、cssci收錄；獲科技成果獎或國家發(fā)明專利1項(xiàng)，獲市級及以上級別的社會科學(xué)獎1項(xiàng)。
第七條 具有承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的能力。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在申報時須有在研省部級及以上科研項(xiàng)目，或有教育廳重大項(xiàng)目；在研項(xiàng)目獲資助經(jīng)費(fèi)總額理工類在20萬元以上，人文社科類在5萬元以上。
第三章 申報與評審
第八條 學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)兩年評選一次，評選數(shù)量視當(dāng)年具體情況而定。申請建設(shè)的團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請書》，以團(tuán)隊(duì)帶頭人所在院系、研究所或科研機(jī)構(gòu)為依托單位，不受理個人申報。經(jīng)依托單位審核批準(zhǔn)后，上報科研處。
第九條 每次申報數(shù)額，原則上省部級及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心和人文社科研究基地不超過2個，校級各類科研平臺不超過1個。
第十條 學(xué)校本著“鼓勵創(chuàng)新、科學(xué)公正、擇優(yōu)支持”的原則組織校內(nèi)外專家對申報建設(shè)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評議和審核。重點(diǎn)考察研究方向是否具有較高的學(xué)術(shù)價值和創(chuàng)新性，以及人員隊(duì)伍、研究條件、研究基礎(chǔ)等各項(xiàng)內(nèi)容是否符合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要求。
第十一條 經(jīng)過專家評審和團(tuán)隊(duì)帶頭人的答辯，選出候選團(tuán)隊(duì)提交校學(xué)術(shù)委員會審議，由校學(xué)術(shù)委員會確定學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第四章 政策支持
第十二條 學(xué)校對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予專項(xiàng)資金支持。
第十三條 獲得批準(zhǔn)的學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以優(yōu)先申報上級部門組織申報的各類創(chuàng)新、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
第十四條 學(xué)校優(yōu)先推薦創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員申報各級各類優(yōu)秀人才項(xiàng)目；優(yōu)先支持團(tuán)隊(duì)成員赴國外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究，所需經(jīng)費(fèi)依照學(xué)校相關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。
第五章 組織管理
第十五條 獲得批準(zhǔn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由學(xué)術(shù)帶頭人填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究計劃》一式三份，經(jīng)所依托單位的學(xué)術(shù)委員會審查后，報科研處備案。
第十六條 根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要，各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以聘請一位國內(nèi)外同領(lǐng)域知名專家作為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師。各團(tuán)隊(duì)所聘請的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師需由相關(guān)部門按學(xué)校相關(guān)規(guī)定對其進(jìn)行資格審查，履行相關(guān)手續(xù)，接受相應(yīng)考核。
第十七條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行年度考核制。每年年底由團(tuán)隊(duì)帶頭人填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)年度工作報告》，并向校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行匯報。
第十八條 學(xué)校對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行總體目標(biāo)考核，不對團(tuán)隊(duì)成員個人進(jìn)行考核。具體目標(biāo)是，每個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在三年內(nèi)獲得國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)4項(xiàng)，或獲得發(fā)明專利3項(xiàng)，或獲得國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)。
第十九條 經(jīng)費(fèi)管理：
（一） 每個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所獲得的資助經(jīng)費(fèi)分年度下?lián)?，并與年度考核掛鉤；
（四） 如第一年度未完成三年總?cè)蝿?wù)的三分之一，第二年度初期下?lián)苌夏甓荣Y助金額的一半，第二年未完成三年任務(wù)的三分之二，暫停撥付資助經(jīng)費(fèi)，待第三年全部任務(wù)完成后，一次性將緩撥經(jīng)費(fèi)補(bǔ)齊。如果第三年仍未完成任務(wù)，經(jīng)費(fèi)撥付終止。
第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、帶頭人因特殊原因不能繼續(xù)履行職責(zé)或團(tuán)隊(duì)核心成員變動等，要及時向科研處提交人員調(diào)整的書面報告，科研處視情況做出重新聘任團(tuán)隊(duì)帶頭人或取消該創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的決定。
第二十一條 三年未完成團(tuán)隊(duì)工作計劃和被取消的團(tuán)隊(duì)帶頭人，三年內(nèi)不允許再次申報。
第六章 附則
第二十二條本實(shí)施辦法于發(fā)布之日起執(zhí)行。
第二十三條本辦法解釋權(quán)在科研處。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十五
1、科技美好生活，創(chuàng)新成就未來。
2、奮勤奮斗奮科技，愛家愛國愛世界。
3、研究新產(chǎn)品，發(fā)展新技術(shù)。
4、新的世界，你我同在。
5、一流成果，十分收獲。
6、戰(zhàn)略新興，研發(fā)先行。
7、不斷研發(fā)占領(lǐng)高地，持續(xù)創(chuàng)新共創(chuàng)佳績。
8、研發(fā)攀頂峰，群英匯聚。
9、人心因凝聚而廣，科技靠凝聚而強(qiáng)。
10、有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只為能走得更遠(yuǎn)。
11、有多少經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就有多大發(fā)展空間。
12、高端的團(tuán)隊(duì)造就更新興的產(chǎn)業(yè)。
13、創(chuàng)新的科技造就更偉大的未來。
14、精英團(tuán)體協(xié)作，尖端科技在握。
15、精英聯(lián)袂搭臺，尖端科技聚彩。
16、人才加技術(shù)，尖端開新路。
17、科技研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指明燈。
18、科技振興實(shí)業(yè)，從研發(fā)開始。
19、科技推動人類進(jìn)步，研發(fā)引領(lǐng)實(shí)業(yè)發(fā)展。
20、科技改變你我，金融成就未來。
21、創(chuàng)想美好未來，尊享品質(zhì)生活。
22、創(chuàng)新開創(chuàng)科技疆域，未來盡享產(chǎn)業(yè)碩果。
23、發(fā)展靠科技創(chuàng)新，科技發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。
24、研發(fā)融合科技，科技致力研發(fā)。
25、科技本無根，研發(fā)領(lǐng)先鋒。
26、科技領(lǐng)先，騰飛發(fā)展。
27、讓科技更好地服務(wù)于社會。
28、進(jìn)步源于創(chuàng)新，發(fā)展依托科技。
29、科技創(chuàng)造，技論功勛。
30、企業(yè)新生命的活力，引領(lǐng)時尚新潮流。
31、因技術(shù)而生，鑄力量而成。
32、科技為研發(fā)之動力，動力強(qiáng)則研發(fā)快。
33、團(tuán)隊(duì)的力量鑄就產(chǎn)品的研發(fā)。
34、科技的'進(jìn)步引領(lǐng)時尚新生活。
35、創(chuàng)新開拓集思廣議，研發(fā)科技馬不停蹄。
36、消費(fèi)產(chǎn)品新型科技，經(jīng)營思路逢勃生機(jī)。
37、團(tuán)隊(duì)力量造就尖端科技，研發(fā)平臺放飛新興產(chǎn)業(yè)。
38、研發(fā)是科技的智慧。
39、科技成就精彩，研發(fā)引領(lǐng)未來。
40、科技是第一生產(chǎn)力，發(fā)展才是硬道理。
41、尖端科技依托團(tuán)隊(duì)力量，研發(fā)平臺發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。
42、尖端雄才平臺，造就科技王國。
43、依托先進(jìn)的平臺，雄厚的團(tuán)隊(duì)，讓技術(shù)一路領(lǐng)先。
44、好鋼用于刃，開發(fā)高尖精。
45、技術(shù)推動進(jìn)步，研發(fā)成就未來。
46、生命在于運(yùn)動，科技在于創(chuàng)新。
47、科技成就未來，產(chǎn)業(yè)振興生命。
48、科技導(dǎo)引現(xiàn)代研發(fā)，研發(fā)最終精進(jìn)科技。
49、要想科技發(fā)，建議靠大家。
50、世界已變，科技出現(xiàn)，生產(chǎn)雖慢，產(chǎn)中精品。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，科研工作已經(jīng)成為一種普遍的方式來推動社會進(jìn)步。作為科研人員，團(tuán)隊(duì)合作是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^與他人的合作，我們不僅能夠共同攻克問題，還能夠不斷提升自身的能力。在科研團(tuán)隊(duì)中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且對于團(tuán)隊(duì)科研有了一些的感悟和體會。
首先，團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)€人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。每個人都有自己擅長的領(lǐng)域和專業(yè)知識，通過與他人的合作，我們能夠集思廣益，共同解決問題。在科研項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員可以相互補(bǔ)充，各取所長，發(fā)揮自己的專長。有些團(tuán)隊(duì)成員擅長實(shí)驗(yàn)操作，有些擅長數(shù)據(jù)分析，有些擅長文獻(xiàn)查找和總結(jié)。通過合理的分工和合作，我們能夠最大化地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)知識的傳遞和共享。在科研工作中，每個人都有自己的知識儲備和經(jīng)驗(yàn)，通過合作，我們能夠在合作中互相學(xué)習(xí)和交流。團(tuán)隊(duì)成員之間的討論和交流可以幫助我們更好地理解問題，從而深化對問題本質(zhì)的理解。同時，團(tuán)隊(duì)成員也能夠通過彼此的互動和反饋，及時糾正錯誤，改進(jìn)方法。在這個過程中，我的知識儲備和能力得到了快速的提升，更加完善了我的科研思路和方法。
第三，團(tuán)隊(duì)合作能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和溝通技巧。科研工作往往需要多個人合作完成，通過與他人合作，我們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。在團(tuán)隊(duì)工作中，每個人都有自己的任務(wù)和目標(biāo)，需要相互協(xié)調(diào)和配合。通過相互合作，我們必須學(xué)會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時也要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的溝通和合作能力對于團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，我不斷地提升自己的溝通技巧，學(xué)會如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，使得我們能夠更好地共同進(jìn)步和取得成果。
第四，團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和成果的質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)合作可以將個人的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行共享和整合，從而推動工作效率的提高。通過充分利用每個人的時間和能力，團(tuán)隊(duì)成員可以相互幫助和支持，共同完成工作任務(wù)。同時，團(tuán)隊(duì)成員之間也能夠相互監(jiān)督和督促，確保工作的質(zhì)量和進(jìn)度。在我的科研團(tuán)隊(duì)中，我們形成了高效的分工和協(xié)作機(jī)制，每個人都為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展和成果做出了自己的貢獻(xiàn)，使得我們的科研工作得以順利進(jìn)行，并取得了令人滿意的成果。
最后，團(tuán)隊(duì)合作能夠?yàn)閭€人提供成長和發(fā)展的機(jī)會。通過與他人合作，我們能夠?qū)W習(xí)和吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的知識和能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個人都能夠得到他人的充分幫助和支持，從而在工作中不斷突破自己的局限，發(fā)展更好地自己。同時，團(tuán)隊(duì)合作也能夠提供分享和展示個人成果的機(jī)會，讓個人的工作得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。在團(tuán)隊(duì)科研中，我充分利用團(tuán)隊(duì)資源，不斷學(xué)習(xí)和探索，最終將自己的成果展示給他人，得到了認(rèn)可和肯定，在科研道路上得到了更大的成長和發(fā)展。
總結(jié)起來，團(tuán)隊(duì)科研在很多方面都能夠帶給我們許多的體會和收獲。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，共同解決問題；通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高自身的知識儲備和能力；通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和溝通技巧，提高工作的效率和成果的質(zhì)量；最重要的是，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠在個人的成長和發(fā)展中得到更大的機(jī)會和更好的支持。因此，團(tuán)隊(duì)科研對于我們每個人來說都是一種重要的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，我們應(yīng)該珍惜和積極投入其中，共同推動科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十七
摘要：“創(chuàng)新”是一個國家發(fā)展的不竭動力，高校科研創(chuàng)新是人才創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)的重要領(lǐng)域。新形勢下，高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是提高高?？蒲心芰Φ闹匾侄?，是社會發(fā)展的必然要求，同時，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平。目前，高?？蒲泄芾砣源嬖谥T多不足，因此本文提出了新形勢下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新途徑分析，旨在提高新形勢下高?？蒲泄芾淼目茖W(xué)性、合理性及創(chuàng)新性。
關(guān)鍵詞：科研管理；創(chuàng)新；新形勢；高校。
1.科研管理隊(duì)伍有待提高?？蒲泄芾砣藛T是科研管理的主力軍，其人員素質(zhì)水平對科研管理有著重要影響。當(dāng)前，諸多高校的科研人員學(xué)歷水平偏低，有很多都是本科水平，這對他們科研的管理形成了很大的限制?？蒲泄芾砣藛T不僅要具備管理能力，還應(yīng)熟悉科研過程，這樣才能更好地實(shí)施管理。另一方面，科研人員綜合能力不高，對如何提高科研投資效益、優(yōu)化科研資源配置及科研管理手段創(chuàng)新等存在明顯不足。2.科研管理體制不健全、信息化程度低。目前，高校的科研管理體制并不健全，主要體現(xiàn)在三方面。首先是科研管理理念落后，常采取被動管理，即科研管理人員為輔，沒有實(shí)現(xiàn)科研管理人員的自身價值。其次是科研質(zhì)量管理體系不健全，沒有建立科學(xué)合理的科研質(zhì)量評價體系，采用的多是簡單的量化標(biāo)準(zhǔn)，沒有真正提高科研質(zhì)量。最后是科研運(yùn)行機(jī)制落后，信息化程度低，不能有效捕捉實(shí)時的科研信息，同時不能及時有效地解決科研所遇到的問題。
隨著世界多元化、經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，創(chuàng)新體制、創(chuàng)新國家、創(chuàng)新人才教育等逐步提上重要議程并對社會的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。新形勢下，高校的科研管理創(chuàng)新具有重要價值。首先，是提高高?？蒲心芰Φ闹匾侄??？蒲泄芾韯?chuàng)新有助于提高優(yōu)化科研資源配置、有助于增強(qiáng)學(xué)術(shù)敏感性，對高校的科研能力有著重要影響。其次，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校發(fā)展的必然要求。當(dāng)今社會，需要人才的創(chuàng)新，而科研管理質(zhì)量的好壞關(guān)系到人才創(chuàng)新能力，提高人才創(chuàng)新有助于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，同時也有助于提高高校競爭力、就業(yè)率。最后是有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平?？蒲械倪^程可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、科研思維，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有重要的促進(jìn)作用。
1.轉(zhuǎn)變管理觀念、改進(jìn)管理手段。新形勢下高?？蒲泄芾淼膭?chuàng)新首先需要轉(zhuǎn)變管理觀念。高校應(yīng)制定一系列具有預(yù)期性、超前性、導(dǎo)向性和獎勵性的政策，并在此基礎(chǔ)上將政策的約束性轉(zhuǎn)化為促進(jìn)力。改革傳統(tǒng)的`被動管理變?yōu)橹鲃拥姆e極管理，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識。全面推行現(xiàn)代化管理手段，提高信息利用率，提高科研管理人員的工作效率，同時，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新觀念，使高校的科研管理部門成為高?？蒲袑?shí)力提升的重要保障。
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2.提高科研投資效益、完善運(yùn)行體制。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，具有創(chuàng)新優(yōu)勢、人力優(yōu)勢、技術(shù)成果等優(yōu)勢，因此，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高科研投資效益。搞科研需要花費(fèi)大量的人力、物力和財力，如何體現(xiàn)出高校本身的優(yōu)勢吸引更多投資是科研管理人員需要思考的問題。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作是增加學(xué)校科研資金的重要途徑，同時，還要改善自身的科研管理運(yùn)作體制，優(yōu)化科研資源配置，建立科研質(zhì)量管理體系，及時調(diào)整運(yùn)行機(jī)制，從而完善運(yùn)行體制，實(shí)現(xiàn)科研管理的最優(yōu)化，取得科研方面的業(yè)績，將有利于未來的資金項(xiàng)目申請。
3.提高科研管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)知識化管理。提高科研管理人員的自身素質(zhì)是保證科研管理有效進(jìn)行的前提，可以從兩個方面著手，一方面是提高科研管理人員的學(xué)歷，引進(jìn)不同學(xué)科的高級科研人才。另一方面是對科研管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)，如進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、信息管理培訓(xùn)等，提高其管理水平和技術(shù)。科研管理人員雖然不是從事科研第一線的工作人員，但其面對的工作與科研密不可分，尤其涉及項(xiàng)目的申請和結(jié)題，因此，需要加強(qiáng)科研管理人員的知識化水平，從而為高校的科研提供有力的后盾保障。
四、結(jié)語。
創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力，也是一個學(xué)校發(fā)展的重要保障。高?？蒲泄芾韺W(xué)校的科研水平提升和教學(xué)質(zhì)量的提升都有著非常重要的意義。目前高?？蒲泄芾泶嬖诘牟蛔阒饕锌蒲泄芾黻?duì)伍有待提高、科研管理體制不健全、信息化程度低等。新形勢下高校科研管理創(chuàng)新是提高高?？蒲心芰Φ闹匾侄?，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校發(fā)展的必然要求，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平。本文提出新形勢下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新途徑包括轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理手段，提高科研投資效益，完善運(yùn)行體制以及提高科研管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)知識化管理等，為提高高?？蒲泄芾韯?chuàng)新提供思路。
參考文獻(xiàn)。
[2]陳穎娣.新形勢下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新探索研究[j].時代教育,2016(13):122.
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十八
2、完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3、為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會。
4、針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
1、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動。
2、以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測試。以及對教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
3、注重骨干教師的'培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度。以校級骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，如：宋志艷、宋曉玲、劉陽、靳卓、付丹丹、張蕊等，英語組更是在孫巖主任的帶領(lǐng)下開電工小學(xué)教研課的先河。
2、總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開展課題研討課活動，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的'教師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。
3、有6名教師參加全國小學(xué)英語教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語說課：王曉杰、連君、孫佳、杜文靜、孫薇、石紅霞，并取得了團(tuán)體好成績，王曉杰取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉杰參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為香坊區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉杰又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。
1、認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2、及時做好科普信息交流工作。
課題過程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十九
門前莫約頻來客，軒窗自無俗韻，座上同觀未見書，草木亦有真香。世上最難得的是認(rèn)真與堅(jiān)持，一直以來，他對自己嚴(yán)于要求，把事當(dāng)事，敦篤礪學(xué)，執(zhí)著于自己的專業(yè)研究，追求理論的深度、教育的價值和思想的獨(dú)立，成果豐富。
他年過50，教學(xué)30載。他多年來一如既往，執(zhí)著于科研創(chuàng)新，努力探究教育教學(xué)工作的新路子，他善于總結(jié)歸納，論文屢有獲獎，在他身上，我們看到了一個科研人的執(zhí)著與堅(jiān)守。
科研與教學(xué)，不是兩張皮，科研源自我們的教學(xué)實(shí)踐，又引航著教學(xué)改革，三尺講臺培育了一方科研的沃土，他在這方沃土上辛勤耕耘，感受著快樂，收獲著成功，他是我校最高產(chǎn)的科研人，這份成功在于他牢牢把握了科研的方向。
她守著一份沉靜，在忙碌中求索，樂于讀書，肯于交流，善于反思，勤于寫作，在不斷的思考和研究中，她走上了自己的專業(yè)化成才的坦途，取得一個個令人羨慕的`成果，也奠基著學(xué)生終身發(fā)展的基石。
他教研素養(yǎng)深厚、成果豐富，研究深入、思想創(chuàng)新，不懈的堅(jiān)持和好學(xué)的品質(zhì)鑄造了這個青年教師的楷模?？蒲惺且环N理念，在這條專業(yè)化成長的道途中，充滿了智慧，也不斷生成著智慧。
她把班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來做，做出了她獨(dú)有的特色。《今天我當(dāng)班主任》，她讓每一位學(xué)生當(dāng)班主任，鍛煉學(xué)生的責(zé)任感與組織管理能力，培養(yǎng)領(lǐng)袖型精英人才，一年多來，天天如此，這份堅(jiān)持與執(zhí)著難能可貴。將班主任工作研究常態(tài)化，這不僅僅是一種智慧，更是一種信念。
他身兼數(shù)職，工作繁忙，但卻始終保持著對教學(xué)科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。優(yōu)異的競賽成績是辛苦的回報，一個個驕人的榮譽(yù)是科研大道上的迷人風(fēng)景。
她喜歡讀書，敢于寫作，思考有深度，有創(chuàng)新。她注重鉆研前沿教學(xué)思想，積極交流教學(xué)實(shí)踐策略，她的教學(xué)博客先后兩次被國家教育部授予極高的榮譽(yù)，多篇教學(xué)論文被轉(zhuǎn)載、發(fā)表。
勤懇好學(xué)，業(yè)精于專。他注重平時教學(xué)的積累，將教研滲透到常規(guī)教學(xué)中，重視校本教材的研究，在高三第一輪復(fù)習(xí)后，能迅速地完成第二輪復(fù)習(xí)的校本教材的編寫，在這里，科研的意義得到了很好地彰顯。
閃光的智慧、敏捷的洞察，得益于他多年的閱讀與思考。他是教育神圣的忠實(shí)信徒，教育激情的踐行者。在繁忙的學(xué)生管理工作之余，留心教育教學(xué)現(xiàn)象，立足課堂，以課題為載體，以問題為中心，勤于思索，不斷研究，筆耕不止。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇一
音樂教育從本質(zhì)上來說是一項(xiàng)塑造“人”的工程?！八哂袉拘选⒙?lián)系和整合人格的力量?！备鶕?jù)今年市教育局出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教學(xué)工作的意見》可看出對音體美素質(zhì)教育的重視。根據(jù)教育局的意見，我們將從以下兩方面入手：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)，真正提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；二是加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng)，為中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查做好準(zhǔn)備工作。具體計劃如下：
初一：培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、感受、鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，藝術(shù)想象和創(chuàng)造力；以及樂觀的態(tài)度和友愛精神。
初二、初三、初四在初一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高感受與鑒賞能力，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)作能力。
根據(jù)市教育局的音樂工作調(diào)整，中小學(xué)音樂教學(xué)要與高中音樂教學(xué)接軌，重點(diǎn)突出欣賞教學(xué)。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重于欣賞教學(xué)。在此基礎(chǔ)上更要抓好唱歌、節(jié)奏、豎笛的教學(xué)，及特長小組的活動迎接市中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查。
具體安排如下：
1、五月份初四音樂考試。
2、五月份舉辦全市中小學(xué)生文藝匯演。
3、六月份音樂教學(xué)技能測試。
根據(jù)市里的安排，針對我校的具體情況將做如下安排：
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好特長小組活動，以優(yōu)促進(jìn)整體的發(fā)展。
特長小組活動根據(jù)年級安排如下：
星期二、四：六、七年級器樂小組及六年級舞蹈小組活動。
星期三、五：七年級舞蹈小組活動。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、組織聽課，開展教學(xué)研討會，提高授課水平。
2、對學(xué)生認(rèn)真要求，從基礎(chǔ)抓起，教學(xué)側(cè)重于欣賞教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞、鑒賞能力。
3、改革教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)快樂，學(xué)會知識。
4、認(rèn)真組織特長小組，提高學(xué)生的素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動，同時促進(jìn)課堂教學(xué)更好的發(fā)展。提高其效率。
本學(xué)期圍繞教學(xué)內(nèi)容以欣賞為主的變化，我們根據(jù)我校的情況，將課題定為：“如何提高學(xué)生的音樂欣賞能力”。
1、三月份：組織音樂器樂、舞蹈小組活動，為五月份匯演做準(zhǔn)備。
2、五月份：初四音樂考試，匯演節(jié)目基本定型。
3、五月份：市中小學(xué)文藝匯演。
4、六月份：迎接市素質(zhì)抽測。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇二
3、用心才能創(chuàng)新、競爭才能發(fā)展。
4、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展。
5、和諧創(chuàng)新、開拓市場、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。
6、企業(yè)和市場同步、團(tuán)隊(duì)與世界接軌。
7、誠信、高效、創(chuàng)新、超越。
8、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭一流。
9、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。
10、用一流的待遇留住一流的人才。
11、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌。
12、超越自我、追求卓越。
13、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。
14、誠信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭創(chuàng)效益。
15、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新。
16、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來。
17、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
18、敢于競爭、善于競爭、贏得競爭。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇三
要搞好科研管理，首先要樹立適應(yīng)時代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵體育部廣大教師積極開展科學(xué)研究，出臺了以下政策辦法：
1、制定與學(xué)?？蒲歇剟钷k法相配套的獎勵措施。鼓勵團(tuán)隊(duì)成員積極開展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對有突出表現(xiàn)的成員給予獎勵。具體獎勵辦法如下：
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會一等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會一等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會二等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會二等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
f.教材主編三十萬字；
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會三等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會三等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
f.教材副主編十五萬字；
a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
c.教材編委四萬字。
2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時溝通和匯總新的體育科研動向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會議，團(tuán)隊(duì)成員會后要及時進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴(kuò)大對外交流，采取請進(jìn)來走出去的方法，積極吸收外來先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識面和交叉學(xué)科的知識，同時也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會議不得無故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動。
新產(chǎn)品開發(fā)日益成為企業(yè)成功經(jīng)營的核心。
持續(xù)推出新產(chǎn)品將使企業(yè)立于不敗之地，而卓有成效的新產(chǎn)品開發(fā)取決于優(yōu)秀的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)。
人們的共同結(jié)論是“有什么樣的開發(fā)團(tuán)隊(duì)就有什么樣的新產(chǎn)品”這可以說是一條定律。
大至一個企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)活動質(zhì)量，小到一個具體的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量，接觸和評估其團(tuán)隊(duì)都是最直觀、最有效的方法。對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的評價來源于相互作用的三個方面：團(tuán)隊(duì)中的個人、團(tuán)隊(duì)機(jī)制和團(tuán)隊(duì)文化。對于企業(yè)的高層管理者來說，他們當(dāng)中的很多人并不是產(chǎn)品專家，他們對于新產(chǎn)品開發(fā)的管理更多地體現(xiàn)為對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理。
新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織形式是由新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的性質(zhì)決定的。開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織原則是：開發(fā)項(xiàng)目越復(fù)雜，對企業(yè)的意義越重大，開發(fā)團(tuán)隊(duì)就越獨(dú)立，就越需要減少企業(yè)日常工作的影響。
對于生產(chǎn)型企業(yè)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)一般有以下三種類型：?
新產(chǎn)品項(xiàng)目性質(zhì)
團(tuán)隊(duì)類型?團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)?管理要素
新平臺產(chǎn)品開發(fā)?獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)?獨(dú)立于企業(yè)日常運(yùn)營?保持獨(dú)立性財務(wù)目標(biāo)
完善現(xiàn)有產(chǎn)品線?跨部門臨時團(tuán)隊(duì)開發(fā)工作與其他日常工作并行
部門協(xié)調(diào)機(jī)制
產(chǎn)品技術(shù)改進(jìn)?技術(shù)改進(jìn)團(tuán)隊(duì)?范圍最小，方式靈活?把握項(xiàng)目運(yùn)行的時機(jī)
“跨部門臨時團(tuán)隊(duì)”的組織形式是在生產(chǎn)型新產(chǎn)品開發(fā)中最常見的、基本的組織形式，難于管理的組織形式。說它“基本”，是因?yàn)樵谄渌鼉煞N團(tuán)隊(duì)類型的早期，經(jīng)常以“跨部門臨時團(tuán)隊(duì)”的形式出現(xiàn)；說它“難于管理”，是因?yàn)椴块T之間存在著觀念和信息的“壁壘”，這些壁壘很難打破，而打破這些“壁壘”，恰恰是新產(chǎn)品開發(fā)管理的關(guān)鍵。正是基于以上原因，“跨部門臨時團(tuán)隊(duì)”是要論述的重點(diǎn)。在很多高技術(shù)企業(yè)，技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)多采用獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)形式。開發(fā)人員被“關(guān)”在一個舒適的、“與世隔絕”的空間里，在特定的時間內(nèi)展開“科研攻關(guān)”。
建設(shè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制，其目的在于溝通信息、明確責(zé)任、協(xié)調(diào)進(jìn)度。
工作機(jī)制可以分為兩種：正式機(jī)制和非正式機(jī)制。
正式機(jī)制多體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)會議，非正式機(jī)制則是不同部門的開發(fā)人員之間的`隨機(jī)交流。在很多生產(chǎn)企業(yè)，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的主要責(zé)任者是市場部門和研發(fā)部門，因?yàn)樗麄兪切庐a(chǎn)品的設(shè)計師、知識源和“專家”。開發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制首先是這兩個部門的協(xié)調(diào)機(jī)制然后才是由這兩個部門主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制。
參與部門
主要內(nèi)容
關(guān)鍵
備注
研發(fā)-?市場部門會議
定期交流所有項(xiàng)目情況，確定開發(fā)方向，產(chǎn)生新項(xiàng)目
長期堅(jiān)持
有些企業(yè)叫做“?新產(chǎn)品開發(fā)委員會”?，范圍也有所擴(kuò)大。
市場部、研發(fā)部門
項(xiàng)目運(yùn)行會議
在某個項(xiàng)目里程碑完成后評估項(xiàng)目運(yùn)行情況，做出下一步的安排。
完成情況的可靠性。
項(xiàng)目組所有成員
項(xiàng)目回顧會議
項(xiàng)目完成或終止后對項(xiàng)目整體運(yùn)行的總結(jié)。
真正明確失敗原因。
避免犯同樣的錯誤，形成指示和經(jīng)驗(yàn)積累。
項(xiàng)目組所有成員
總結(jié)報告制度
項(xiàng)目每一階段結(jié)束后匯總項(xiàng)目運(yùn)行情況，并發(fā)給每位項(xiàng)目組成員。
保證決策信息的真實(shí)性。
市場部或研發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)
對于那些非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制是不好用制度規(guī)定下來的，非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制在很大程度上受到團(tuán)隊(duì)文化的制約。
新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化是企業(yè)整體文化的組成部分，因此新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化具有企業(yè)文化共有特性，又有它的獨(dú)特性和自身要求。
觀察新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化最有效的方法是“聽”，聽聽他們在交流中說些什么，是否符合新產(chǎn)品開發(fā)活動的內(nèi)在要求。如果沒有好的團(tuán)隊(duì)文化，新產(chǎn)品開發(fā)過程中就會出現(xiàn)一些莫名其妙、看似荒唐但卻是不可挽回的嚴(yán)重失誤。很多企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理為這些失誤感到苦惱，但他們往往在失誤本身上找原因，卻沒有看到隱藏在失誤背后的不健康的團(tuán)隊(duì)文化。新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化與新產(chǎn)品開發(fā)所需要的專業(yè)知識和技能無關(guān)，但是它卻深刻地影響著新產(chǎn)品開發(fā)工作的質(zhì)量，甚至可以說是團(tuán)隊(duì)文化塑造了新產(chǎn)品。在很多美國公司，高級的研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人甚至沒有技術(shù)背景，但他們依然可以卓有成效地領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)品研發(fā)，其中一個重要原因就是他們有能力塑造一個優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)文化。塑造團(tuán)隊(duì)文化的最好方法是企業(yè)高層管理者的率先垂范和團(tuán)結(jié)一致，而不是期待基層開發(fā)人員的自覺。一家公司的高層采購經(jīng)理認(rèn)為，產(chǎn)品開發(fā)所需新原科的采購在他的工作中并不重要，重要的是現(xiàn)有原材料的采購維護(hù)；一家公司的生產(chǎn)總監(jiān)認(rèn)為，新的生產(chǎn)工藝會破壞現(xiàn)有的生產(chǎn)秩序，所以需要抵制；一家公司的技術(shù)總監(jiān)認(rèn)為，他的責(zé)任只是產(chǎn)品開發(fā)成功，至于主動組織新產(chǎn)品知識培訓(xùn)則不是他份內(nèi)之事；一家公司的總經(jīng)理問道，為什么開發(fā)人員總是不切實(shí)際，異想天開？這些企業(yè)的高層經(jīng)理抱有這樣的觀點(diǎn)，新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化也就可想而知了。所以，建設(shè)良好的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化，需要高層管理者從自身做起。
除了把握企業(yè)戰(zhàn)略和產(chǎn)品方向外，總經(jīng)理對新產(chǎn)品開發(fā)活動的管理在很大程度上體現(xiàn)為對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的整體管理?？偨?jīng)理很難深入新產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)細(xì)節(jié)，但在中國企業(yè)中（尤其是民營企業(yè)），總經(jīng)理對新產(chǎn)品開發(fā)工作影響巨大。對這個問題的探討，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。
建議總經(jīng)理對新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)注意：
1. 容忍創(chuàng)新的“健康失敗”。鼓勵創(chuàng)新首先意味著有創(chuàng)新的意愿，其次意味著容忍“健康的失敗”。所謂“健康的失敗”是指那些付出了真誠努力的失敗。產(chǎn)品創(chuàng)新的歷程從來不是一帆風(fēng)順的，某一點(diǎn)的改變可能會引起連鎖反應(yīng)，“牽一發(fā)而動全身”。改變固然會有失敗的可能，但不改變就不會有成功的新產(chǎn)品。在一個“動輒得咎”的環(huán)境里，不能想象產(chǎn)品創(chuàng)新的成功?？偨?jīng)理對產(chǎn)品創(chuàng)新的影響首先在于培育一個創(chuàng)新受到鼓勵的環(huán)境。
2. 培養(yǎng)“專家意識”，減少對開發(fā)細(xì)節(jié)的干涉。產(chǎn)品創(chuàng)新的專家首先是那些敢于對產(chǎn)品創(chuàng)新負(fù)責(zé)任的人，其次才是擁有豐富產(chǎn)品創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的人。在企業(yè)里經(jīng)常發(fā)生沒有人敢于對產(chǎn)品開發(fā)負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，決策“議而不決”，然后由總經(jīng)理判斷而“定于一尊”。企業(yè)家不是神，不能洞悉一切風(fēng)險，這種決策方式從一開始就孕育很大的風(fēng)險。總經(jīng)理需要明確責(zé)任，鼓勵負(fù)責(zé)任的勇氣，才可能在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出“專家”。
3. 打破技術(shù)部門的壁壘，重視專業(yè)的橫向交流。技術(shù)部門在中國企業(yè)中一向是“管理的黑箱”，只看到投入產(chǎn)出，看不到里面發(fā)生了什么。但技術(shù)過程對產(chǎn)品方方面面的影響極大?？偨?jīng)理應(yīng)該鼓勵技術(shù)部門走出“黑箱”，與市場、采購、財務(wù)乃至銷售部門建立交流的機(jī)制，使技術(shù)部門看到他們的工作對企業(yè)其他部門產(chǎn)生了怎樣的影響，而技術(shù)部門也會看到產(chǎn)品創(chuàng)新的廣闊機(jī)遇。
4. 給開發(fā)人員開闊視野的見習(xí)機(jī)會。創(chuàng)新經(jīng)常來自于換一個角度來看問題，來自于找到正確的基準(zhǔn)。一年到頭埋頭于實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)人員創(chuàng)新精神一定是不活躍的。給開發(fā)人員參觀、學(xué)習(xí)、研討的機(jī)會，回過頭來審視自己的產(chǎn)品，就會產(chǎn)生新的認(rèn)識，產(chǎn)品創(chuàng)意就蘊(yùn)含在這些新的認(rèn)識當(dāng)中了。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇四
為切實(shí)做好學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)術(shù)地位和核心競爭力，順利實(shí)現(xiàn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2020年）》的精神和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)五支團(tuán)隊(duì)建設(shè)的安排部署，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊扣“為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量爭做貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)幊隽疾?，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展?fàn)幃?dāng)先鋒”主題，圍繞學(xué)科建設(shè)方向，搭建項(xiàng)目研究載體，努力增強(qiáng)科研意識，提高科研能力，提升科研水平，進(jìn)一步提高我校的科研競爭力和可持續(xù)發(fā)展力，為促進(jìn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變而努力。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮科學(xué)研究的促進(jìn)作用，分類別分層次建設(shè)服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會發(fā)展的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)、合作精神好、科研意識強(qiáng)、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
（二）具體目標(biāo)
4、在培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新、善于合作、成果突出的學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批以優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為核心，科研骨干為中堅(jiān)，有關(guān)教師和研究生、本科生為成員，科研意識濃厚、科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、科研方向穩(wěn)定、科研素質(zhì)優(yōu)良、科研成果顯著，富有團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取精神，具有相應(yīng)學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位的各級優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在三年資助周期結(jié)束后，三分之一的院級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，五分之一的校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，力爭實(shí)現(xiàn)國家級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)零的突破。
三、建設(shè)措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，組長由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由科技處處長、發(fā)展規(guī)劃處處長、人事處處長、教務(wù)處處長、各學(xué)院院長和各科研單位負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)全校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)總體工作。
（二）強(qiáng)化科研意識
研貢獻(xiàn)獎”和“科研先進(jìn)集體”，樹立好學(xué)校的科研標(biāo)桿；進(jìn)一步做好“山西經(jīng)濟(jì)高峰論壇”、“中青年學(xué)術(shù)論壇”、“人文大講壇”、“每周一講”等學(xué)校品牌活動，營造濃郁的科研氛圍。
（三）鼓勵學(xué)術(shù)交流
鼓勵與支持師生參加高層次、高水平的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，展示自身科研成果和實(shí)力，及時掌握國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)信息與最新研究動態(tài)；鼓勵學(xué)院與校外機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行廣泛、深入合作，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用，主動開展前瞻性、對策性研究，積極參與決策咨詢；鼓勵我校教師利用各種媒體宣講自己的研究成果與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，推進(jìn)文化傳播，發(fā)展先進(jìn)文化，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
（四）提升科研能力
進(jìn)一步采取各種激勵措施，激勵我校教師尤其是青年教師通過攻讀博士學(xué)位、到國內(nèi)外知名大學(xué)做訪問學(xué)者或進(jìn)修、承擔(dān)科研項(xiàng)目等方式，提升自身的科研能力；通過專家授課、以老帶新、團(tuán)隊(duì)科研、心得交流等方式，提升全校師生的科研能力。
（五）建設(shè)科研平臺
完善《山西財經(jīng)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》，實(shí)施科研機(jī)構(gòu)年度考核制度，健全科研機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。對已形成明顯學(xué)術(shù)特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，并具有中長期發(fā)展目標(biāo)的科研團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先批準(zhǔn)組建科研機(jī)構(gòu)。對科研任務(wù)完成好、科研成果突出的科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提供辦公場所并予以資助。三年內(nèi)，增加2個省級人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，建設(shè)成1個省部共建人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，努力實(shí)現(xiàn)教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地零的突破，進(jìn)一步完善我?？蒲衅脚_。建立專項(xiàng)科研基金，支持以研究基地為重點(diǎn)的科研平臺的發(fā)展。
（六）完善評價制度
進(jìn)一步修訂科學(xué)研究評價制度，逐步改變完全依靠數(shù)量、級別考核科研成果的評價體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員科研成果與團(tuán)隊(duì)研究方向相一致，科研成果與人才培養(yǎng)、服務(wù)社會相結(jié)合；完善個人考核與職稱晉升、職務(wù)升遷、職級分類、收入分配相掛鉤制度，科研團(tuán)隊(duì)考核與學(xué)院目標(biāo)責(zé)任考核相統(tǒng)一機(jī)制；對考核不合格的科研團(tuán)隊(duì)，及時進(jìn)行整改或撤并；對達(dá)到省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和達(dá)到校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的院級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立滾動資助機(jī)制。
四、工作要求
（一）高度重視科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)和各類型、各層次科研團(tuán)隊(duì)要結(jié)合本單位的實(shí)際情況制定具體工作計劃，認(rèn)真總結(jié)“十一五”發(fā)展成績與經(jīng)驗(yàn)，制定以強(qiáng)化科研意識、提升科研能力、提高科研水平為目標(biāo)的 “十二五”科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，組織好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求的各項(xiàng)工作。
（二）科學(xué)制定院級科研團(tuán)隊(duì)的管理細(xì)則
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)要按照《山西財經(jīng)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》，制定好本單位科研團(tuán)隊(duì)管理細(xì)則。對各科研團(tuán)隊(duì)的`管理要把目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，確保科研團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。
（三）彰顯學(xué)科科研特色
不同學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)要根據(jù)歷史基礎(chǔ)、自身優(yōu)勢、發(fā)展態(tài)勢的實(shí)際情況，按照學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的要求，分別重點(diǎn)開展以創(chuàng)新研究、應(yīng)用研究、教學(xué)研究為重點(diǎn)的科學(xué)研究，彰顯學(xué)科科研特色。
（四）相對穩(wěn)定科研方向
各科研團(tuán)隊(duì)要切實(shí)發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)前沿，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略與理論和實(shí)踐問題為核心，整合校內(nèi)外科研資源，凝煉并形成相對穩(wěn)定的科研方向，促進(jìn)我校科研事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（五）積極完成科研任務(wù)
各職能處室和教輔單位要牢固樹立“服務(wù)科研”的意識，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)；各類科研團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，針對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，積極申報各級、各類科研項(xiàng)目，圓滿完成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。
一直想說說團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的問題。提起來團(tuán)隊(duì)建設(shè)，小時候感覺好像很高深似的，現(xiàn)在想想小時候玩的游戲中，已經(jīng)是在初步進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)了。那時候在一起玩什么，分工還好分點(diǎn)。為什么現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)建設(shè)反而難了呢？！我從自己的切身體驗(yàn)淺淺地談?wù)効蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)。本人認(rèn)識不足，僅僅希望能夠帶來點(diǎn)靈感。
斯蒂芬.羅賓斯(1994)認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。后來，又對團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個結(jié)論：一是群體強(qiáng)度信息共享，團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績效；二是群體的作用是中性的（有時消極），而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的；三是群體責(zé)任個體化，而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的，而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。團(tuán)隊(duì)管理（team management）指在一個組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)?；旧?，小組是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)（heterogeneous team），其效果較佳，因?yàn)榭蓮牟煌^點(diǎn)討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問題解決方式。
科研團(tuán)隊(duì)一樣有共性，也有獨(dú)特的地方，
科研管理是對知識生產(chǎn)過程中的社會活動的管理。它不同于其他管理，科研活動具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動的管理，工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預(yù)測的。針對這些方面，我認(rèn)為一個良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該注重以下幾方面。
1 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)：這個一般來說，科研的目標(biāo)比較明確了。
2 人才的層次：一個團(tuán)隊(duì)絕對不僅僅是幾名“最優(yōu)秀”的人的簡單集合，不是說都是英雄才好，一個好的科研團(tuán)隊(duì)除了有戰(zhàn)略眼光的導(dǎo)師和帶頭人外，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要選錯，任人唯賢唯德，選擇有能力或潛力的人做同事，錄取學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)當(dāng)如此 。不然一個人攪和的團(tuán)隊(duì)都不好。
人才的層次好了，還應(yīng)該保持人才的穩(wěn)定性以利于工作的穩(wěn)定性，采用各種合理、有效的激勵措施留住高素質(zhì)人才，使他們產(chǎn)生自豪感、歸屬感和認(rèn)同感。
不過科研團(tuán)隊(duì)是知識型的團(tuán)隊(duì)，即使是有層次，也要建立在共享、平等、權(quán)利淡化的基礎(chǔ)上的。此外，還要避免一些先來者以長者自居，變相地侵占后來者的思路。
3 分工合作：為發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)管理的效果，每位成員須先了解課題組近期和長期的課題目標(biāo)與研究任務(wù)，略微明確團(tuán)隊(duì)的使命及個人可能的角色和責(zé)任；其次成員亦須了解如何完成小組任務(wù)，最后要能積極投入小組目標(biāo)的達(dá)成。這需要定期開會討論。
4 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：如果想持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的話，我覺得不管團(tuán)隊(duì)大小，團(tuán)隊(duì)文化是應(yīng)該有的。即使沒有一個體系的團(tuán)隊(duì)文化，那么融合團(tuán)隊(duì)精神的幾條也應(yīng)該經(jīng)常提起。假如項(xiàng)目缺乏積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，項(xiàng)目成員的力量就很難合在一起，大家相互扯皮推諉指責(zé)，項(xiàng)目也就不可能成功。團(tuán)隊(duì)和諧與合作的基礎(chǔ)是凝聚力，團(tuán)隊(duì)文化不好的，會出現(xiàn)很多同事之間要對重點(diǎn)問題達(dá)成一致意見變得很困難，團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)“高度的和睦交往，低度的團(tuán)結(jié)一致”的現(xiàn)象。
特別是科研項(xiàng)目中，人為的因素很多，更應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的作用。人是要有精神的，特別的科研中更需要精神的支持。一個良好的團(tuán)隊(duì)中特別需要培養(yǎng)犧牲精神、敬業(yè)精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單位的狀況實(shí)在是不佳。
5 建立良好的溝通機(jī)制：在科研中，會經(jīng)常出現(xiàn)研究接口問題，往往是導(dǎo)師領(lǐng)進(jìn)門，師兄師姐帶師弟師妹，但是有些科研項(xiàng)目要結(jié)題，要審核，還會經(jīng)常出現(xiàn)對項(xiàng)目研究內(nèi)容的更改要求等等。在這些時候，沒有良好的溝通方式將導(dǎo)致更復(fù)雜的問題。建立成員有效溝通技巧，更可使團(tuán)隊(duì)管理工作走向良性循環(huán)。
6 制度建設(shè)：俗話說“不以規(guī)矩，無以成方圓”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建設(shè)個好的團(tuán)隊(duì)，長期的公關(guān)合作，制度建設(shè)是必不可少的。高效科研團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度和高的治理標(biāo)準(zhǔn)。
1）工作責(zé)任制：如果團(tuán)隊(duì)分工不清，人員責(zé)任不明，互相推諉，什么時候才能搞好工作？明確規(guī)定某個人在某個項(xiàng)目中的責(zé)任，并且盡量穩(wěn)定地持續(xù)下去； 看看最近的一個小團(tuán)隊(duì)：原本只會在科幻片中出現(xiàn)的“水變油”技術(shù)變成現(xiàn)實(shí)，項(xiàng)目只有4人參與，和一般隊(duì)伍龐大的科研團(tuán)隊(duì)相比，只能算一個“蚊型”團(tuán)隊(duì)。“我主管項(xiàng)目研發(fā)，研究員oomman varghese負(fù)責(zé)研發(fā)，他的助手研究生thomas la tempa，最后一個成員是擅長納米管研究的maggie paulose?！辟e西法尼亞州立大學(xué)材料工程學(xué)教授克雷格·格蘭姆斯這樣說。
4）實(shí)驗(yàn)室制度等等。
值得注意的一些問題：
1 可以經(jīng)常參加一些團(tuán)隊(duì)集體活動，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通意識；
3 多交流，多鼓勵：培養(yǎng)和鼓勵成員獨(dú)立作研究，讓他們盡量發(fā)揮潛力；
4 激勵機(jī)制，既要在工作中讓每個成員承擔(dān)一定的壓力，又要在生活中多關(guān)心多照顧項(xiàng)目組成員，讓大家都能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，這對于導(dǎo)師就顯的十分重要了。
最后一點(diǎn)，最好是科研人員管理科研人員，別搞太多行政，就像有人說的那樣：“在國內(nèi)，外行的管理內(nèi)行的，這叫風(fēng)光；內(nèi)行的管理內(nèi)行的，這叫權(quán)威；內(nèi)行的管理外行的，這叫憋氣；外行的管理外行的，這叫混亂...
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇五
—11—福建江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法第一章總則第一條為進(jìn)一步提升學(xué)校的科研創(chuàng)新能力和綜合競爭實(shí)力，創(chuàng)新科研人才隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、綜合實(shí)力強(qiáng)的研究隊(duì)伍，特制定本辦法。
第二條科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡稱為“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”）建設(shè)的主要目標(biāo)是凝練學(xué)術(shù)方向，提升研究水平，逐步建設(shè)一批充滿活力的科研創(chuàng)新學(xué)術(shù)群體，培育和爭創(chuàng)標(biāo)志性科研成果，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，增強(qiáng)社會服務(wù)能力，能為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展解決重大問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)定位提供有力的人才保障。
第三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行公開遴選，堅(jiān)持“扶優(yōu)扶強(qiáng)”和“擇優(yōu)汰劣”原則，突出特色，強(qiáng)化優(yōu)勢，目標(biāo)考核，動態(tài)管理。
—11—依托，以優(yōu)秀科研人才為核心，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)科研資源的有機(jī)整合。
第五條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究集體，或是圍繞某一重大研究方向、由1個或幾個學(xué)科有效整合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)思維活躍、專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)，有相對集中和穩(wěn)定的研究方向2～3個，有共同研究的學(xué)術(shù)問題。學(xué)校鼓勵團(tuán)隊(duì)根據(jù)研究工作需要跨學(xué)科、跨院部進(jìn)行組建。
第六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向，必須緊密圍繞國家和福建aa省中長期科技發(fā)展規(guī)劃確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題、學(xué)科前沿問題與多學(xué)科交叉的新的學(xué)科增長點(diǎn)，以及學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科方向和研究領(lǐng)域，開展創(chuàng)新性研究。
第七條每個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)負(fù)責(zé)人1名，應(yīng)具有高級職稱，或是具有博士學(xué)位，年齡一般不超過55周歲。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，有較高的學(xué)術(shù)造詣和良好的組織協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中有較強(qiáng)的凝聚力、號召力；具有從事國家項(xiàng)目的科研能力和經(jīng)驗(yàn)，近5年應(yīng)至少主持1項(xiàng)國家基金項(xiàng)目或2項(xiàng)省級項(xiàng)目。
第八條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員5～8人，團(tuán)隊(duì)成員平均年齡一般不超過45周歲。其中，40周歲以下中青年教師的比例應(yīng)不低于50％，成員專業(yè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)包括博士、碩士、教授、副教授、講師等。每位成員只能加入1個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第三章申報與審批第九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)采取自由申報、專家評審、學(xué)校審批的方式，原則上每3年遴選1次，建設(shè)期為3年。每期不超過5個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
—11—方向的先進(jìn)性、人員構(gòu)成的合理性、預(yù)期目標(biāo)的可行性以及科研條件、科研環(huán)境等進(jìn)行審核、審批。
（一）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人填寫《福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請書》，所在二級學(xué)院（部）整合資源，擇優(yōu)推薦；（二）科研處核實(shí)申報團(tuán)隊(duì)申請書內(nèi)容的真實(shí)性、有效性和可靠性；（三）科研處組織專家答辯評審，依據(jù)團(tuán)隊(duì)科研實(shí)力和完成任務(wù)的可靠性，擇優(yōu)選擇；（四）評審確定的擬資助創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)經(jīng)公示無異議的，報校長辦公會議批準(zhǔn)后，正式發(fā)文公布獲得資助的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單。
第十一條獲得立項(xiàng)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照要求規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，明確人員分工，預(yù)算經(jīng)費(fèi)分配，報送《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》，審查確認(rèn)后簽訂任務(wù)合同，有序推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
第四章建設(shè)與管理第十二條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的策劃和組織的職責(zé)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)探索和建立運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、高效有序、效率優(yōu)先的內(nèi)部管理制度。
第十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由校長聘任，團(tuán)隊(duì)成員由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人自行聘任。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不能完成和履行合同職責(zé)，學(xué)校有權(quán)提前解除其聘任合同，并在聘期內(nèi)不得申請或加入新團(tuán)隊(duì)。
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—11—第十四條團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和成員原則上不得變更。如因調(diào)離學(xué)校或其他客觀原因，確實(shí)需要變更，需報科研處批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第十五條學(xué)校對立項(xiàng)的工科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期50萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，社科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期30萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。資助經(jīng)費(fèi)一次核定，按初期立項(xiàng)的40%、中期考核的30%、末期結(jié)項(xiàng)的30%的比例分期撥付，于每期期初依據(jù)考核結(jié)果正式下達(dá)。鼓勵二級學(xué)院（部）為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配套資助。
第十六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人根據(jù)研究計劃編制團(tuán)隊(duì)年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理使用。經(jīng)費(fèi)預(yù)算和開支范圍按照學(xué)?？v向科研經(jīng)費(fèi)管理有關(guān)規(guī)定使用（不列支間接費(fèi)用）。主要用于重大（重點(diǎn)）科研項(xiàng)目的預(yù)研，重要標(biāo)志性成果的論證，主辦較高水平的學(xué)術(shù)會議，參加國際學(xué)術(shù)會議，必需的關(guān)鍵設(shè)備儀器的購置等，學(xué)校有關(guān)部門對經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審核與監(jiān)督。
第五章目標(biāo)與考核第十七條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育旨在發(fā)揮學(xué)校科研骨干傳、幫、帶的作用，通過以國家基金項(xiàng)目創(chuàng)新研究群體為主要任務(wù)，不斷匯集高層次人才，構(gòu)建高層次平臺，產(chǎn)出高水平成果?？己艘詧F(tuán)隊(duì)整體業(yè)績以及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人引領(lǐng)作用為主要內(nèi)容。要求每個團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人或成員以第一完成人、且以“福建aa江夏學(xué)院”為第一單位，在建設(shè)期內(nèi)須取得標(biāo)志性的研究成果，主要包括：
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)須至少獲得國家基金一般以上項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)；同時考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體入選省部級以上團(tuán)隊(duì)計劃、在學(xué)校認(rèn)定的二級以上期刊發(fā)表論文、政策咨詢成果被省部級以上政府采納、獲得省社科、科技成果三等獎以上獎勵、出版學(xué)校認(rèn)定高水平專著、組織高端學(xué)術(shù)會議等內(nèi)容，作為團(tuán)隊(duì)考核驗(yàn)收、評定檔次的業(yè)績加分內(nèi)容。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—具體目標(biāo)任務(wù)在《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》中確定。
第十八條科研處按建設(shè)計劃任務(wù)書中簽訂的建設(shè)目標(biāo)對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行檢查、評估與考核。
第十九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人于資助中期向?qū)W校提交《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中期進(jìn)展報告》?？蒲刑庍M(jìn)行中期階段性考核評估，達(dá)標(biāo)的進(jìn)入下一階段建設(shè)；評估不達(dá)標(biāo)的或經(jīng)費(fèi)使用未達(dá)60%的凍結(jié)經(jīng)費(fèi)并限期整改。3年后進(jìn)行終期驗(yàn)收，完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)可以提前申請驗(yàn)收。
第二十條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表、出版與本資助有關(guān)的論文、著作、學(xué)術(shù)報告，以及申報成果獎勵等，均應(yīng)標(biāo)注“福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計劃資助”字樣。
第二十一條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)終期考核評估結(jié)果分優(yōu)良、達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)3類。對于優(yōu)良類的團(tuán)隊(duì)給予優(yōu)先推薦申報校級以上的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計劃；對于優(yōu)良類和達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)，如果繼續(xù)申請下批次團(tuán)隊(duì)，在符合條件的情況下將給予優(yōu)先支持；對于不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)停止資助，并收回剩余經(jīng)費(fèi)；不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)可申請延期，如果在延期時間內(nèi)完成任務(wù)，學(xué)校補(bǔ)足原定經(jīng)費(fèi)，延期最多不超過1年。
第二十二條同一科研成果只能歸屬于1個校級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)或科研機(jī)構(gòu)。
第六章附則第二十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一命名為“福建aa江夏學(xué)院***創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—第二十四條本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。
第二十五條本辦法由科研處負(fù)責(zé)解釋。
—11—帶格式的:兩端對齊,不允許標(biāo)點(diǎn)溢出。
—11—。
—11—福建江夏學(xué)院黨、政辦公室2019年7月日印發(fā)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇六
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走_(dá)校本科研_的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施_立式教育_、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1.認(rèn)真組織實(shí)施_十三五_數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合_兩課對接_活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎率和發(fā)表率。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇七
本年度,學(xué)校教研工作在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和全力支持下,與其它處室精誠合作,按照市、縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；仡櫼粚W(xué)期的工作，取得了一定的成績，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校力爭捧出更多的名師,鼓勵教師將平時教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?從而撰寫成論文,上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期我校教師有四十多篇論文發(fā)表在國家級，省級教育類核心刊物上，成果斐然，使更多的老師享受到了教科研帶來的實(shí)惠,分享到了教科研取得成績的快樂,讓教師有成就感和幸福感!
課題申報鑒定;老師們積極參與課題研究的熱情倍增，極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。
(1)走出去,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),為教師專業(yè)成長搭建平臺。本學(xué)期我校有兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位老師老師學(xué)校選派到南京名校觀摩學(xué)習(xí)一個月，學(xué)校也選派部分骨干教師赴全國名校觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),大家深感收益匪淺,也深感他山之石可以攻玉!
(2)積極組織教師參加“國培計劃(2013——2014)”——示范性遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,進(jìn)行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為我校教師提高專業(yè)水平的橋梁。
(3)充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教師之間經(jīng)驗(yàn)交流為主,抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
詠梅、曹銀花、陸強(qiáng)五位老師為全校教師上了高效課堂觀摩課，全體教師積極參加聽課活動，進(jìn)行教法和學(xué)法的研討，評課、議課積極主動，不惟其好，形成爭鳴，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。
(6)注重教師專業(yè)發(fā)展，我校成立了教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，在20xx年張掖市教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目文本制作中認(rèn)真的分析了我校教師專業(yè)發(fā)展的劣勢，切合實(shí)際精心的制作了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展文本，在教師專業(yè)發(fā)展中，我校實(shí)施多種有效的手段，充分體現(xiàn)發(fā)展性，充分利用“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和記錄本”的導(dǎo)向作用，是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施比以往更加規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。
為了順應(yīng)時代發(fā)展，明確辦學(xué)理念，關(guān)注師生發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師與學(xué)生成長的大舞臺。本學(xué)期我校共開發(fā)校本課程5本，分別是《化學(xué)游藝園》作者嚴(yán)崢，《校園課本劇》作者郭軍，《書法之美》作者張克鴻，《中國寫意花鳥畫教程》作者丁小成，《心理導(dǎo)航》作者陸強(qiáng)，裝訂精美，內(nèi)容豐富，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣的需要，打算下學(xué)期投入使用。
1.教研室在教科研方面雖然按上級部門的'文件精神和要求及時的完成了各項(xiàng)任務(wù)，但在校本教研中創(chuàng)造性不夠，教研活動的實(shí)效性不明顯，沒有走上一條有特色的有序發(fā)展的教研之路。
2.我校教科研在發(fā)展上不均衡，從整體來看，雖然有很多喜人的成績，但老師全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2。
3.教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
進(jìn)一步堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
圍繞“三抓一注重”開展教研活動， “三抓” 即抓 “教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路，抓校本課題研究工作;抓骨干教師的培養(yǎng)?！耙蛔⒅亍?即注重高效課堂。
一、教研活動科研化，科研工作常態(tài)化 教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動與學(xué)校學(xué)科組活動有機(jī)結(jié)合，在教研活動中開展科研活動，用科研理念指導(dǎo)教研活動，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合，開展“高效課堂教學(xué)”實(shí)踐活動。每次活動前，學(xué)科組長作好充分的準(zhǔn)備，圍繞“高效課堂教學(xué)”組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認(rèn)真做好活動記錄。
把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動，深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。開展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
合素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過任務(wù)驅(qū)動，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2. 在學(xué)校追求質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃中，充分發(fā)揮學(xué)校名師和教學(xué)能手的帶頭作用，重視名生名師的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)名師典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和理論提升，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。
以“提高課堂教學(xué)效率”為主題，通過示范課、公開課、問診課等開展教師高效課堂講課活動。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思，從中挖掘適合我校發(fā)展的內(nèi)容作為我校的主導(dǎo)課題，讓教師們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，形成為學(xué)而研，為教而研的教、學(xué)、研相結(jié)合的新局面，逐步形成學(xué)校特色。
本學(xué)期，小學(xué)部科研工作在鐵嶺市教育科研所、區(qū)教師學(xué)?？蒲胁块T以及校長的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，依托全體教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，發(fā)揮?科研先導(dǎo)?的功能，順利的完成了既定的目標(biāo)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們在感受工作緊張忙碌疲憊之時，更為工作有突破有成績而深感興奮?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，提高教育科研能力
為了進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教育科研實(shí)踐融為一體，我校以讀書和教師培訓(xùn)等作為促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑。
做有德之人》;王月的《小學(xué)信息技術(shù)課中滲透德育教育的幾點(diǎn)淺見》;許金月的《體育教學(xué)中德育滲透工作的幾點(diǎn)建議》;李興麗的《如何對待后轉(zhuǎn)入的學(xué)生》;聶航的《表揚(yáng)是孩子成長的陽光》; 陸玉艷的《小組合作學(xué)習(xí)打造高效數(shù)學(xué)課堂》;劉銳的《學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)貴在移植其思想》;魯志敏的《陽光課改伴我成長》;李素萍的《走進(jìn)課改，如沐春風(fēng)》等50篇文章，發(fā)表率達(dá)到83.33%，比上學(xué)期提高13.98%，大大的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
3. ?三公開?活動。繼續(xù)開展了師徒結(jié)對、 集體備課、集體公開課、推門聽課、 人人公開課、天天公開課等活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。另外我校還要求教師帶題授課，使得教師得到鍛煉和提高，同時在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。其中魏欣主任的一年級音樂《跳起舞》獲得市優(yōu)秀藝術(shù)精品課;陸玉艷老師的四年級數(shù)學(xué)《平行四邊形和梯形》 獲得 區(qū)?三公開?小學(xué)數(shù)學(xué)示范課;劉麗娜老師的六年級語文《懷念母親》獲得區(qū)?三公開?小學(xué)語文示范課。
小組合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》一書中;趙鵬彪老師撰寫的教學(xué)設(shè)計《匆匆》獲得市一等獎，這些成績的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教師的教科研水平。
我校堅(jiān)持以教科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以校長掛帥，人人參與的教科研機(jī)制。本學(xué)期課題情況有3個國家級課題，1個省級課題，1個市級重點(diǎn)規(guī)劃課題。向鐵嶺市教育科研所提出申報立項(xiàng)鐵嶺市?十二五?教育科學(xué)研究規(guī)劃課題?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?于本學(xué)期11月14日順利結(jié)題。在20xx年7月6日向遼寧省教育科研管理協(xié)會申報立項(xiàng)?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?，也于本學(xué)期10月20順利結(jié)題。另外，我校本學(xué)期12月18日向市科研所申報了?鐵嶺市‘十二五’期間‘關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究’的優(yōu)秀成成果，現(xiàn)在正在審核中。
1.戴維波校長參與鐵嶺市教育局主持的國家級實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》子課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》。
2.20xx年5月，配合鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部理科主任、數(shù)學(xué)教研員刁悟主持中國教育學(xué)會?十二五?教育科學(xué)規(guī)劃課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)?子課題，已經(jīng)開始立項(xiàng)。
3.20xx年6月，申報全國教育科學(xué)?十二五?教育部規(guī)劃
課題、教育部中國教師發(fā)展基金會重點(diǎn)資助項(xiàng)目《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》子課題?關(guān)于‘如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透’的實(shí)驗(yàn)研究?已經(jīng)開始立項(xiàng)并開始實(shí)驗(yàn)研究。
為了更好的進(jìn)行科研課題的研究本學(xué)期召開了兩次科研工作例會，會上及時通報了課題研究的現(xiàn)狀，并對下一階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，尤其是國家級課題《如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透》對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了詳細(xì)的部署了研究的方向，讓科研教師對于參與的課題做到心中有數(shù)，自己應(yīng)該朝哪個方向研究，對于研究的課題摸的著看得見，做到有的放矢。在12月5日召開的科研工作會上，就《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》這一課題的實(shí)施情況實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得的很好的效果。
1. 科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為?短、平、快?之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求還有差距。
2. 教師科研能力發(fā)展不均衡。青年教師科研積極性優(yōu)勢明顯，部分高級教師很少、甚至是不再參加課題研究。多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師不能有效的將研究課題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究成果缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
新的一年，有更高的要求和目標(biāo)，我們將把研究工作日?；⒀芯糠此?成果化?，更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更有效的、扎實(shí)的開展好我們的科研工作，為全體教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)!
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇八
學(xué)校的教育科研應(yīng)該為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教科室本著“勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的工作態(tài)度，努力使學(xué)校的教科研工作更明確實(shí)在，更有序有效，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率，提升教育教學(xué)工作的有效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。做好教研與科研的整合工作，爭取學(xué)校的教科研工作更上一層樓。
1、扎實(shí)開展課題研究，做好課題研究過程管理。
2、抓好繼續(xù)教育工作，助推教師專業(yè)發(fā)展。
發(fā)展好每一位教師也是教科室的一項(xiàng)重要工作，提高教師的整體素養(yǎng)將非常有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。通過組織教師參加合理有序，目標(biāo)明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，厚實(shí)教師的理論素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，從而推動教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍。
3、協(xié)同其他科室工作，提高教科研工作實(shí)效。
學(xué)校工作是一個整體，本學(xué)期教科室將協(xié)同教導(dǎo)處、德育處共同搞好校內(nèi)年級督導(dǎo)；“聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動；青年教師基本功比賽；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展“教學(xué)共建”研討等活動，并出好每月一期的《藍(lán)風(fēng)箏》校報。真正落實(shí)教科研為教學(xué)提供有力支持，保證學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。
1、聚焦課堂，深化課題研究，
學(xué)校十一五課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效運(yùn)用非物質(zhì)化教學(xué)手段的策略研究》的研究已逐步走向正軌，教科室將立足于課堂，結(jié)合學(xué)?！熬劢拐n堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動，組織學(xué)校老師參與活動，并認(rèn)真填寫好課題研究情況資料卡，做好課題研究過程性資料的積累。本學(xué)期教科室將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化課題工作，對于課題研究的過程性資料不僅僅局限于資料的累積，而是有意識地將研究工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向資料的整理與匯總，并著手進(jìn)行課題研究資料的梳理工作，為后期的結(jié)題工作做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。與此同時，教科室將做好兩個太倉市級課題《形成有效傾聽，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究》、《校本藝術(shù)教育有效促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的策略探究》的過程管理，協(xié)助課題領(lǐng)題教師更有效地開展研究工作，并在此過程中及時提出建設(shè)性意見，確保這兩項(xiàng)課題研究能夠合理有序地開展下去。
2、加大力度，打造骨干隊(duì)伍。
近幾年來學(xué)校教師發(fā)展雖然取得了一定的進(jìn)展，但僅此而已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校的發(fā)展迫切需要一支過得硬的教師隊(duì)伍，而這其間離不開骨干教師的培養(yǎng)。我校有不少很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，如果給他們壓擔(dān)子，定要求，那么會有許多好教師冒出來。本學(xué)期學(xué)校將成立數(shù)學(xué)、語文、綜合中心組，屆時教科室將配合教導(dǎo)處做好骨干教師的培養(yǎng)，定期組織中心組成員活動，通過同伴互助，小組合作等方式，更新教師的教學(xué)理念，找出自己教學(xué)中的不足之處，并注意取長補(bǔ)短，讓一批有潛質(zhì)的老師脫穎而出。打造一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍，以此帶動學(xué)校教師整體素養(yǎng)的提升。
3、多讀多寫，推進(jìn)教師發(fā)展。
教師科研能力的提升是教科室的一項(xiàng)重要工作，本學(xué)期教科室將根據(jù)學(xué)校的工作安排，更加明確地提出教師理論學(xué)習(xí)的要求。本學(xué)期教科室除了圍繞市教培研中心的讀書要求，組織教師完成閱讀的心得撰寫之外，還要求四十五周歲以下的老師每學(xué)期必須完成一篇原創(chuàng)論文，（四十五周歲以上的老師可以寫工作總結(jié)），組織35周歲及以下的青年教師、全體行政撰寫個人博客（每月至少一篇原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于800字）。每月老師進(jìn)閱覽室讀書時間不少于2小時。本學(xué)期教科室將更及時地發(fā)布論文評比消息，認(rèn)真組織學(xué)校教師參加省市級論文評比活動，鼓勵學(xué)校教師向教育雜志投稿，爭取論文發(fā)表數(shù)量有明顯增加。在讀書寫作過程中，提高教師的知識儲備與理論素養(yǎng)，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、協(xié)同整合，提高科研實(shí)效。
學(xué)校的教育與科研是不可分割的，因此要更好地開展教科室工作，必須與學(xué)校的其他科室協(xié)同配合。本學(xué)期學(xué)校以“聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”為教學(xué)研究主題開展系列活動，我室將主要負(fù)責(zé)“理想課堂大家談”交流研討會，青年教師“聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)”論文發(fā)布會。配合其他科室共同做好青年教師基本功比賽；骨干教師好課展示活動；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展“教學(xué)共建”研討；教學(xué)常規(guī)每月的專項(xiàng)檢查；結(jié)合教研活動與集體備課活動；班主任工作評比等活動，開展教科研活動。這也為教科研工作提供了合適的抓手，搭建優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校整體協(xié)同的教科研平臺，將是教科室的一個主要努力方向，通過整合教育教學(xué)的工作，使教科研真正地落到實(shí)處。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇九
科研之所以被看作是一項(xiàng)令人興奮的工作，可能是因?yàn)樗枰獔F(tuán)隊(duì)協(xié)作，吸引人才，創(chuàng)造奇跡。當(dāng)然，這些都需要經(jīng)驗(yàn)，勤奮和自律的技能，才能成為成功的科學(xué)家。在我這個年輕的科學(xué)家的職業(yè)生涯中，我收獲了許多有關(guān)科研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我想分享幾個讓我受益匪淺的感性認(rèn)識。
1.目標(biāo)明確。
科研剛開始時，我們需要使我們的目標(biāo)清晰。為了確保所有人的共同目標(biāo)一致，我們應(yīng)該盡早就那我們要解決的問題，計劃好實(shí)現(xiàn)成果需要做什么事情，如何和團(tuán)隊(duì)中的其他成員，商討我們正在研究的具體問題。這有助于避免浪費(fèi)時間，確保大家努力方向的一致性。
2.溝通透明。
科研團(tuán)隊(duì)中，相互之間的溝通是至關(guān)重要的。每個成員都需要知道他們負(fù)責(zé)完成的任務(wù)所涉及到的工作以及整個項(xiàng)目的大局。和其他成員建立和諧的溝通關(guān)系，有助于各成員間良好的互動。有時候，隔鄰的實(shí)驗(yàn)室可能掌握了你在項(xiàng)目中需要的信息，背后的理由可能需要對整個項(xiàng)目進(jìn)行多個階段的完善。因此，建立有效，具有透明度的溝通機(jī)制是非常必要的。
3.分工合作。
在科研項(xiàng)目中，分工合作及嚴(yán)格的時間管理是至關(guān)重要的。分配任務(wù)應(yīng)該考慮到每個人的利益和專長。通過分工可以讓我們出優(yōu)質(zhì)成果的機(jī)會更多，也可以減少誤解和不愉快的事情。一些例子包括：你們可以決定誰在研究過程中負(fù)責(zé)哪個測試，然后再相互討論結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)解釋，最后有一個人負(fù)責(zé)整理這些數(shù)據(jù)，形成完整的報告等等。
4.自律。
科研團(tuán)隊(duì)需要具備自律性。團(tuán)隊(duì)中每個人必須掌握自己的日程控制，管理工作時間，在時間管理方面做得很好。提出特定的責(zé)任及等級進(jìn)行成果檢查，并檢查各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行情況。科研工作不同于普通的工作，它可能不會帶來或直接帶來經(jīng)濟(jì)效益，但它對人類進(jìn)步和社會進(jìn)步的意義非常深遠(yuǎn)。
5.認(rèn)同合作。
最后，成功的科學(xué)家必須認(rèn)識到科研團(tuán)隊(duì)合作的價值?？茖W(xué)事業(yè)離不開交流正因?yàn)橛泻献鲙淼睦?。這不一定意味著必須讓你的項(xiàng)目成為其他項(xiàng)目的一部分，而是要開放合作，擁有達(dá)成目標(biāo)的挑戰(zhàn)意識，以及超越最佳實(shí)踐，尋求在實(shí)踐中付諸實(shí)踐多種多樣的辦法去實(shí)現(xiàn)。人們在任何領(lǐng)域成長和提高，都是通過學(xué)習(xí)和分享，而科研也是如此，只有通過全球性的共享和合作匯聚大量的知識才能保持科學(xué)事業(yè)的持續(xù)。
綜上所述，科研團(tuán)隊(duì)的工作，看似是一項(xiàng)個人驅(qū)動，但實(shí)質(zhì)是彼此合作的成果。遵循統(tǒng)一的目標(biāo)，透明的溝通，依據(jù)自己的責(zé)任加以有效的分工，有自律性的工作時間，對合作工作充滿認(rèn)同。只有這樣才能保持科學(xué)事業(yè)的可持續(xù)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十
同志們：
現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會作科研工作報告。
2011年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過了陜西省衛(wèi)生廳對我院的三甲醫(yī)院回頭望檢查及“三好一滿意”檢查，我們以檢查指標(biāo)為準(zhǔn)則，在醫(yī)院“科教興院，人才強(qiáng)院”大方針指導(dǎo)下，我們狠抓制度建設(shè)，重視人才建設(shè)，在抓內(nèi)涵、樹形象上下功夫，做到了培訓(xùn)制度規(guī)范化，繼續(xù)教育經(jīng)?；?，人才培養(yǎng)層次化，教學(xué)工作系統(tǒng)化。
一．強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范化管理，加大科研教學(xué)人力和經(jīng)費(fèi)的投入。我們進(jìn)一步修訂、完善和落實(shí)醫(yī)院各項(xiàng)科研、教學(xué)和進(jìn)修培訓(xùn)計劃，使科教工作管理科學(xué)、規(guī)范、有序。全年科教經(jīng)費(fèi)投入80余萬元，進(jìn)一步加強(qiáng)了我院科教硬件建設(shè)：開通cnki醫(yī)學(xué)檢索數(shù)據(jù)庫，為我院醫(yī)務(wù)技術(shù)人員查詢醫(yī)學(xué)科研文獻(xiàn)及了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動向提供了便捷；制定了我院中心科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計劃，實(shí)驗(yàn)室的一期計劃微生物分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正在進(jìn)行中，計劃完成后將為醫(yī)務(wù)人員科研工作提供便利的實(shí)驗(yàn)場所。2011年我們順利通過了省衛(wèi)生廳三甲醫(yī)院復(fù)審及“三好一滿意”活動對科研教學(xué)工作的檢查驗(yàn)收，通過了市衛(wèi)生局科教處對我院結(jié)核病市重點(diǎn)學(xué)科的中期驗(yàn)收督導(dǎo)。
二．狠抓科研課題申報、立項(xiàng)工作及在研項(xiàng)目管理：
加強(qiáng)同衛(wèi)生局科教處的工作聯(lián)系，注重科研信息的收集，強(qiáng)化了科研項(xiàng)目申報的宣傳力度和立項(xiàng)組織工作，在科研立項(xiàng)中加強(qiáng)人員組織，為我院醫(yī)務(wù)人員申請各類科研項(xiàng)目提供方便；加強(qiáng)了對已立項(xiàng)科研項(xiàng)目的管理，實(shí)行課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，確保立項(xiàng)課題按時、保質(zhì)、保量地完成。醫(yī)院正在加緊科研核心組的籌建工作，為以后科研工作打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
2011我院成功獲批省中醫(yī)藥管理局科研項(xiàng)目2項(xiàng)，市衛(wèi)生局科研項(xiàng)目3項(xiàng)，驗(yàn)收院內(nèi)課題4項(xiàng)，各項(xiàng)再研課題進(jìn)展順利。中西醫(yī)結(jié)合科參與的“十一五”國家科技重大專項(xiàng)課題：《肺結(jié)核中醫(yī)癥候規(guī)律及中西醫(yī)結(jié)合治療方案研究》，已完成所承擔(dān)的臨床觀察、病例收集等工作，發(fā)表科研論文3篇。前不久，此課題的專家組對我院所承擔(dān)的科研工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對我院的工作予以了充分肯定。今年我院共發(fā)表科技論文65篇，全部論文均發(fā)表在省級以上期刊，其中發(fā)表在國家級別期刊的論文3篇。
三、
積極推進(jìn)?？萍?xì)分工作。我院對各科進(jìn)行精細(xì)化分科，進(jìn)一步整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)專科建設(shè)及技術(shù)發(fā)展，形成優(yōu)勢和特色，達(dá)到人員有專長，科室有特色，醫(yī)院有影響，推進(jìn)我院學(xué)科建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展大下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)人員培養(yǎng)及學(xué)術(shù)交流，規(guī)范醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)：在院內(nèi)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”理論、技能培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力，確保醫(yī)療質(zhì)量與安全，全年組織各種理論、技能操作考核10余次，考核300余人次，參加考核人員的成績?nèi)亢细?，考核合格率?00%。在臨床一線工作人員緊缺的情況下，派出參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議及學(xué)習(xí)班80余人次；選送西安醫(yī)科大學(xué)胸外科專業(yè)碩士研究生生1人；邀請省內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家10余人來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和技術(shù)指導(dǎo)。2010年我院以多種形式開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，舉辦了各種培訓(xùn)22次，參加人數(shù)800余人次。經(jīng)年度驗(yàn)證，我院參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育人數(shù)有366人，全院達(dá)標(biāo)率為100%。加強(qiáng)新分配醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，制定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求，對新分配醫(yī)師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生局住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)要求，狠抓基礎(chǔ)理論和技能培訓(xùn)，為其未來的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。今年還恢復(fù)了全院疑難病案討論機(jī)制，為醫(yī)師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，提升了全院學(xué)習(xí)科研氛圍。
五．加強(qiáng)臨床教學(xué)工作，提升教學(xué)醫(yī)院職能：積極向西安交大醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，完善了《臨床教學(xué)工作制度》、《帶教醫(yī)師教學(xué)職責(zé)》等教學(xué)管理制度并制訂了相應(yīng)的獎懲辦法，加強(qiáng)了帶教人員相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)。全年完成西安交大醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生臨床見習(xí)教學(xué)6次，帶教220余人次，教學(xué)質(zhì)量得到了見習(xí)學(xué)生及交大醫(yī)學(xué)院教務(wù)處的認(rèn)可和好評。接收榆林三院進(jìn)修人員5人，進(jìn)修人員對我院帶教醫(yī)師帶教質(zhì)量十分滿意。
病灶清除、置管融合及內(nèi)固定術(shù)40余例，對耐多藥結(jié)核病損毀肺合并膿氣胸進(jìn)行胸膜全肺切除術(shù)30余例。以上業(yè)務(wù)技術(shù)的開展均得了良好的臨床效果，促進(jìn)了醫(yī)院兩個效益的增長。
總結(jié)一年來醫(yī)院科教工作，我們既要充分肯定成績，也要清醒地看到存在的問題。這些問題與不足主要表現(xiàn)在：醫(yī)務(wù)人員科研意識和能力有待加強(qiáng)，人才梯隊(duì)建設(shè)亟待完善，學(xué)科發(fā)展不均衡，醫(yī)療特色優(yōu)勢欠突出，高水平的醫(yī)療和科研成果不多。隨著我國衛(wèi)生服務(wù)水平不斷提高，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域日新月異，要求我們的科研教學(xué)能力要不斷登上新臺階。新的一年，我們要以新醫(yī)改精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三好一滿意”及優(yōu)質(zhì)醫(yī)院建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，在衛(wèi)生局和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)一步認(rèn)清科教工作中的問題與不足，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，自加壓力，扎實(shí)工作，把醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展提高到一個新水平。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十一
科研團(tuán)隊(duì)是由一群志同道合、互補(bǔ)互助、共同追求科學(xué)成果的人組成的，他們的合作能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)著精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人的，是他們齊心協(xié)力以及在長期實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高，使得科學(xué)的進(jìn)步得以不斷推進(jìn)。今天，我們就來探討一下科研團(tuán)隊(duì)的心得體會。
一個優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)必須有一個明確的共同目標(biāo)。這個目標(biāo)必須是鼓舞人心的，具有挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情，讓他們愿意為之付出努力。因?yàn)檫@個共同目標(biāo)不僅僅是為了達(dá)成一個杰出成就的標(biāo)志性事件，更是承載著這個團(tuán)隊(duì)大家無私的努力和奉獻(xiàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)成員需要互相信任。
一個科研團(tuán)隊(duì)要想達(dá)到極致，必須基于對團(tuán)隊(duì)成員的信任建立起來。互相認(rèn)識、互相理解、互相信任是保持一個團(tuán)隊(duì)的成長和成功的非常重要的因素，正確對待團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每個成員的態(tài)度可以讓團(tuán)隊(duì)成員之間的交流更加順暢，團(tuán)隊(duì)成員之間相互作用、推動力才可以真正激發(fā)出來。
第四段：開放的溝通和合作。
開放的溝通和合作是科研團(tuán)隊(duì)的核心之一。溝通可以達(dá)成你中有我，我中有你的共識，協(xié)作是深度合作的一種方式，通過協(xié)同工作，團(tuán)隊(duì)成員可以從不同的角度交換意見，使各種能力和經(jīng)驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)得到更好的發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。不同意見的交流和磨合能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長，也能幫助團(tuán)隊(duì)不斷完善項(xiàng)目。
在科研過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是科研團(tuán)隊(duì)成長的重要步驟。團(tuán)隊(duì)成員要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷提高自己的能力和水平，以更高效和精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。同時對不同的操作、方案、交流進(jìn)行反思和總結(jié)，有助于團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
結(jié)尾。
以上是對科研團(tuán)隊(duì)的心得和體會的總結(jié)，一個優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)需要一個共同的目標(biāo)，需要相互信任，需要開放的溝通和合作，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。偉大的科研成果往往不是單憑個人能力，而是眾人的共同努力。通過合理地利用團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，通過團(tuán)隊(duì)精神的不斷培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)，科研團(tuán)隊(duì)一定會在未來以更高水平、更高質(zhì)量的形象蜚聲中世。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十二
近年來，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展催生出了越來越多的科研團(tuán)隊(duì)。作為科技創(chuàng)新的重要力量，團(tuán)隊(duì)科研不僅能加快科技進(jìn)步的步伐，還能在解決復(fù)雜問題時發(fā)揮更大優(yōu)勢。在這個過程中，我有幸參與了一個科研團(tuán)隊(duì)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對團(tuán)隊(duì)科研的一些感悟和體會。
首先，團(tuán)隊(duì)科研需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。科研是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，要有目標(biāo)才能有方向。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個項(xiàng)目都有明確的研究目標(biāo)，每個成員都知道自己在項(xiàng)目中的角色和任務(wù)。同時，我們還制定了詳細(xì)的研究計劃和時間表，確保每個階段都能按時完成。目標(biāo)和規(guī)劃的明確性不僅提高了團(tuán)隊(duì)成員的工作效率，還使得整個團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加緊密和有序。
其次，團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)性和協(xié)作能力同樣重要?？蒲惺且豁?xiàng)高度專業(yè)化的工作，每個成員都要有相關(guān)的知識和技能。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個成員都有自己的專業(yè)領(lǐng)域，我們通過定期的學(xué)術(shù)討論和交流會議，不斷提高自己的專業(yè)水平。而且，良好的協(xié)作能力也是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵。在項(xiàng)目中，我們經(jīng)常需要與其他團(tuán)隊(duì)合作，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)共享和實(shí)驗(yàn)配合。只有通過良好的溝通和合作，才能取得最終的研究成果。
再次，團(tuán)隊(duì)科研需要合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們根據(jù)每個成員的專業(yè)領(lǐng)域和興趣，進(jìn)行了合理的分工。每個人都有自己的研究方向和任務(wù)，但是我們也時常會相互交流和合作。在研究過程中出現(xiàn)的問題，我們會共同探討解決。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持和協(xié)作，讓整個項(xiàng)目的進(jìn)展更加順利。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的穩(wěn)定的分工和高地整合，不僅提高了工作效率，還提高了科研成果的質(zhì)量。
最后，團(tuán)隊(duì)科研需要持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新?？萍疾粩噙M(jìn)步，科研也要不斷發(fā)展。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們鼓勵每個成員主動學(xué)習(xí)新知識和技術(shù)，不斷探索新的研究方向。我們組織定期的研討會和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的思想碰撞和創(chuàng)新思維的涌現(xiàn)。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能在科技競爭激烈的環(huán)境中立于不敗之地。
綜上所述，團(tuán)隊(duì)科研是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。明確的目標(biāo)和規(guī)劃、專業(yè)的知識和協(xié)作能力、合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)以及持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新，都是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵要素。我相信，在團(tuán)隊(duì)科研的道路上，只要我們能夠堅(jiān)定目標(biāo)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，就能取得卓越的科研成果，并為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十三
這學(xué)期非常有幸能成為科研團(tuán)隊(duì)的一員，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我將勵精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收，起到引領(lǐng)、示范和輻射的作用。
要想成為一名合格的科研成員必須具備豐富的知識和過硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起。
教學(xué)。
等各種重任。
因此，我將利用課余時間不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書本學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)讀書，獲得關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長的經(jīng)驗(yàn)，并及時寫好讀書筆記。
在教學(xué)工作崗位上，認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，深入細(xì)致。注重平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該特別注重課堂教學(xué)效果。尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
積極參加校內(nèi)外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。平時應(yīng)經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，以提高教學(xué)水平。
我知道，作為一名科研成員，要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，注意時時處處起到示范引領(lǐng)作用。同時更要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不滿足自我，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，力爭更為優(yōu)秀。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十四
要搞好科研管理，首先要樹立適應(yīng)時代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
二、健全團(tuán)隊(duì)科研管理制度體系建設(shè)
制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵體育部廣大教師積極開展科學(xué)研究，出臺了以下政策辦法：
1、制定與學(xué)?？蒲歇剟钷k法相配套的獎勵措施。鼓勵團(tuán)隊(duì)成員積極開展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對有突出表現(xiàn)的成員給予獎勵。具體獎勵辦法如下：
特等獎：5，000元
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會一等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會一等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
一等獎：1000元
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會二等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會二等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會一等獎；
f.教材主編三十萬字；
二等獎：500元
a.奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、全運(yùn)會三等獎；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動會三等獎；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會二等獎；
f.教材副主編十五萬字；
三等獎：200元
a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會三等獎；
c.教材編委四萬字。
2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時溝通和匯總新的體育科研動向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會議，團(tuán)隊(duì)成員會后要及時進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴(kuò)大對外交流，采取請進(jìn)來走出去的方法，積極吸收外來先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識面和交叉學(xué)科的'知識，同時也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會議不得無故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動。
第一章 總則
第一條 為進(jìn)一步提高我校科學(xué)研究的整體實(shí)力，促進(jìn)相關(guān)研究領(lǐng)域的交叉與合作，培養(yǎng)和支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，提升科研隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力，特制定本辦法。
第二條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)遵循“整合資源，支持重點(diǎn)，突出特色，動態(tài)發(fā)展”的原則，以科研項(xiàng)目為載體，主要目標(biāo)是培育和產(chǎn)生原創(chuàng)性重大科研成果，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體，為學(xué)校申報省部級及以上優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)做好培育工作。
第二章 申報條件
第三條 有相對穩(wěn)定的研究方向。團(tuán)隊(duì)的研究方向符合國家科學(xué)研究中長期發(fā)展規(guī)劃，在基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究方面特色鮮明，研究領(lǐng)域交叉性和創(chuàng)新性較強(qiáng)。
第四條 有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和相對穩(wěn)定的隊(duì)伍。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人具有較深的學(xué)術(shù)造詣、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、較好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，年齡在申報當(dāng)年不超過45周歲，近5年以來在國家核心及以上級別期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上，主持過省部級及以上科研項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理，人數(shù)不得少于5人，平均年齡在45周歲以下，60%以上具有博士學(xué)位或正高級職稱。
第五條 有條件良好的科研平臺支撐。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上以國家級、省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社會科學(xué)研究基地或校級各類科研平臺為依托，具有良好的科研條件和工作氛圍。
第六條 有優(yōu)勢明顯的學(xué)術(shù)水平。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平在全省同行中應(yīng)具有明顯的優(yōu)勢，近5年人均至少有2篇論文被sci、ei、cssci收錄；獲科技成果獎或國家發(fā)明專利1項(xiàng)，獲市級及以上級別的社會科學(xué)獎1項(xiàng)。
第七條 具有承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的能力。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在申報時須有在研省部級及以上科研項(xiàng)目，或有教育廳重大項(xiàng)目；在研項(xiàng)目獲資助經(jīng)費(fèi)總額理工類在20萬元以上，人文社科類在5萬元以上。
第三章 申報與評審
第八條 學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)兩年評選一次，評選數(shù)量視當(dāng)年具體情況而定。申請建設(shè)的團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請書》，以團(tuán)隊(duì)帶頭人所在院系、研究所或科研機(jī)構(gòu)為依托單位，不受理個人申報。經(jīng)依托單位審核批準(zhǔn)后，上報科研處。
第九條 每次申報數(shù)額，原則上省部級及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心和人文社科研究基地不超過2個，校級各類科研平臺不超過1個。
第十條 學(xué)校本著“鼓勵創(chuàng)新、科學(xué)公正、擇優(yōu)支持”的原則組織校內(nèi)外專家對申報建設(shè)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評議和審核。重點(diǎn)考察研究方向是否具有較高的學(xué)術(shù)價值和創(chuàng)新性，以及人員隊(duì)伍、研究條件、研究基礎(chǔ)等各項(xiàng)內(nèi)容是否符合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要求。
第十一條 經(jīng)過專家評審和團(tuán)隊(duì)帶頭人的答辯，選出候選團(tuán)隊(duì)提交校學(xué)術(shù)委員會審議，由校學(xué)術(shù)委員會確定學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第四章 政策支持
第十二條 學(xué)校對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予專項(xiàng)資金支持。
第十三條 獲得批準(zhǔn)的學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以優(yōu)先申報上級部門組織申報的各類創(chuàng)新、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
第十四條 學(xué)校優(yōu)先推薦創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員申報各級各類優(yōu)秀人才項(xiàng)目；優(yōu)先支持團(tuán)隊(duì)成員赴國外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究，所需經(jīng)費(fèi)依照學(xué)校相關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。
第五章 組織管理
第十五條 獲得批準(zhǔn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由學(xué)術(shù)帶頭人填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究計劃》一式三份，經(jīng)所依托單位的學(xué)術(shù)委員會審查后，報科研處備案。
第十六條 根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要，各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以聘請一位國內(nèi)外同領(lǐng)域知名專家作為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師。各團(tuán)隊(duì)所聘請的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師需由相關(guān)部門按學(xué)校相關(guān)規(guī)定對其進(jìn)行資格審查，履行相關(guān)手續(xù)，接受相應(yīng)考核。
第十七條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行年度考核制。每年年底由團(tuán)隊(duì)帶頭人填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)年度工作報告》，并向校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行匯報。
第十八條 學(xué)校對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行總體目標(biāo)考核，不對團(tuán)隊(duì)成員個人進(jìn)行考核。具體目標(biāo)是，每個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在三年內(nèi)獲得國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)4項(xiàng)，或獲得發(fā)明專利3項(xiàng)，或獲得國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)。
第十九條 經(jīng)費(fèi)管理：
（一） 每個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所獲得的資助經(jīng)費(fèi)分年度下?lián)?，并與年度考核掛鉤；
（四） 如第一年度未完成三年總?cè)蝿?wù)的三分之一，第二年度初期下?lián)苌夏甓荣Y助金額的一半，第二年未完成三年任務(wù)的三分之二，暫停撥付資助經(jīng)費(fèi)，待第三年全部任務(wù)完成后，一次性將緩撥經(jīng)費(fèi)補(bǔ)齊。如果第三年仍未完成任務(wù)，經(jīng)費(fèi)撥付終止。
第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、帶頭人因特殊原因不能繼續(xù)履行職責(zé)或團(tuán)隊(duì)核心成員變動等，要及時向科研處提交人員調(diào)整的書面報告，科研處視情況做出重新聘任團(tuán)隊(duì)帶頭人或取消該創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的決定。
第二十一條 三年未完成團(tuán)隊(duì)工作計劃和被取消的團(tuán)隊(duì)帶頭人，三年內(nèi)不允許再次申報。
第六章 附則
第二十二條本實(shí)施辦法于發(fā)布之日起執(zhí)行。
第二十三條本辦法解釋權(quán)在科研處。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十五
1、科技美好生活，創(chuàng)新成就未來。
2、奮勤奮斗奮科技，愛家愛國愛世界。
3、研究新產(chǎn)品，發(fā)展新技術(shù)。
4、新的世界，你我同在。
5、一流成果，十分收獲。
6、戰(zhàn)略新興，研發(fā)先行。
7、不斷研發(fā)占領(lǐng)高地，持續(xù)創(chuàng)新共創(chuàng)佳績。
8、研發(fā)攀頂峰，群英匯聚。
9、人心因凝聚而廣，科技靠凝聚而強(qiáng)。
10、有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只為能走得更遠(yuǎn)。
11、有多少經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就有多大發(fā)展空間。
12、高端的團(tuán)隊(duì)造就更新興的產(chǎn)業(yè)。
13、創(chuàng)新的科技造就更偉大的未來。
14、精英團(tuán)體協(xié)作，尖端科技在握。
15、精英聯(lián)袂搭臺，尖端科技聚彩。
16、人才加技術(shù)，尖端開新路。
17、科技研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指明燈。
18、科技振興實(shí)業(yè)，從研發(fā)開始。
19、科技推動人類進(jìn)步，研發(fā)引領(lǐng)實(shí)業(yè)發(fā)展。
20、科技改變你我，金融成就未來。
21、創(chuàng)想美好未來，尊享品質(zhì)生活。
22、創(chuàng)新開創(chuàng)科技疆域，未來盡享產(chǎn)業(yè)碩果。
23、發(fā)展靠科技創(chuàng)新，科技發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。
24、研發(fā)融合科技，科技致力研發(fā)。
25、科技本無根，研發(fā)領(lǐng)先鋒。
26、科技領(lǐng)先，騰飛發(fā)展。
27、讓科技更好地服務(wù)于社會。
28、進(jìn)步源于創(chuàng)新，發(fā)展依托科技。
29、科技創(chuàng)造，技論功勛。
30、企業(yè)新生命的活力，引領(lǐng)時尚新潮流。
31、因技術(shù)而生，鑄力量而成。
32、科技為研發(fā)之動力，動力強(qiáng)則研發(fā)快。
33、團(tuán)隊(duì)的力量鑄就產(chǎn)品的研發(fā)。
34、科技的'進(jìn)步引領(lǐng)時尚新生活。
35、創(chuàng)新開拓集思廣議，研發(fā)科技馬不停蹄。
36、消費(fèi)產(chǎn)品新型科技，經(jīng)營思路逢勃生機(jī)。
37、團(tuán)隊(duì)力量造就尖端科技，研發(fā)平臺放飛新興產(chǎn)業(yè)。
38、研發(fā)是科技的智慧。
39、科技成就精彩，研發(fā)引領(lǐng)未來。
40、科技是第一生產(chǎn)力，發(fā)展才是硬道理。
41、尖端科技依托團(tuán)隊(duì)力量，研發(fā)平臺發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。
42、尖端雄才平臺，造就科技王國。
43、依托先進(jìn)的平臺，雄厚的團(tuán)隊(duì)，讓技術(shù)一路領(lǐng)先。
44、好鋼用于刃，開發(fā)高尖精。
45、技術(shù)推動進(jìn)步，研發(fā)成就未來。
46、生命在于運(yùn)動，科技在于創(chuàng)新。
47、科技成就未來，產(chǎn)業(yè)振興生命。
48、科技導(dǎo)引現(xiàn)代研發(fā)，研發(fā)最終精進(jìn)科技。
49、要想科技發(fā)，建議靠大家。
50、世界已變，科技出現(xiàn)，生產(chǎn)雖慢，產(chǎn)中精品。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，科研工作已經(jīng)成為一種普遍的方式來推動社會進(jìn)步。作為科研人員，團(tuán)隊(duì)合作是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^與他人的合作，我們不僅能夠共同攻克問題，還能夠不斷提升自身的能力。在科研團(tuán)隊(duì)中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且對于團(tuán)隊(duì)科研有了一些的感悟和體會。
首先，團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)€人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。每個人都有自己擅長的領(lǐng)域和專業(yè)知識，通過與他人的合作，我們能夠集思廣益，共同解決問題。在科研項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員可以相互補(bǔ)充，各取所長，發(fā)揮自己的專長。有些團(tuán)隊(duì)成員擅長實(shí)驗(yàn)操作，有些擅長數(shù)據(jù)分析，有些擅長文獻(xiàn)查找和總結(jié)。通過合理的分工和合作，我們能夠最大化地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)知識的傳遞和共享。在科研工作中，每個人都有自己的知識儲備和經(jīng)驗(yàn)，通過合作，我們能夠在合作中互相學(xué)習(xí)和交流。團(tuán)隊(duì)成員之間的討論和交流可以幫助我們更好地理解問題，從而深化對問題本質(zhì)的理解。同時，團(tuán)隊(duì)成員也能夠通過彼此的互動和反饋，及時糾正錯誤，改進(jìn)方法。在這個過程中，我的知識儲備和能力得到了快速的提升，更加完善了我的科研思路和方法。
第三，團(tuán)隊(duì)合作能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和溝通技巧。科研工作往往需要多個人合作完成，通過與他人合作，我們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。在團(tuán)隊(duì)工作中，每個人都有自己的任務(wù)和目標(biāo)，需要相互協(xié)調(diào)和配合。通過相互合作，我們必須學(xué)會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時也要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的溝通和合作能力對于團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，我不斷地提升自己的溝通技巧，學(xué)會如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，使得我們能夠更好地共同進(jìn)步和取得成果。
第四，團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和成果的質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)合作可以將個人的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行共享和整合，從而推動工作效率的提高。通過充分利用每個人的時間和能力，團(tuán)隊(duì)成員可以相互幫助和支持，共同完成工作任務(wù)。同時，團(tuán)隊(duì)成員之間也能夠相互監(jiān)督和督促，確保工作的質(zhì)量和進(jìn)度。在我的科研團(tuán)隊(duì)中，我們形成了高效的分工和協(xié)作機(jī)制，每個人都為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展和成果做出了自己的貢獻(xiàn)，使得我們的科研工作得以順利進(jìn)行，并取得了令人滿意的成果。
最后，團(tuán)隊(duì)合作能夠?yàn)閭€人提供成長和發(fā)展的機(jī)會。通過與他人合作，我們能夠?qū)W習(xí)和吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的知識和能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個人都能夠得到他人的充分幫助和支持，從而在工作中不斷突破自己的局限，發(fā)展更好地自己。同時，團(tuán)隊(duì)合作也能夠提供分享和展示個人成果的機(jī)會，讓個人的工作得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。在團(tuán)隊(duì)科研中，我充分利用團(tuán)隊(duì)資源，不斷學(xué)習(xí)和探索，最終將自己的成果展示給他人，得到了認(rèn)可和肯定，在科研道路上得到了更大的成長和發(fā)展。
總結(jié)起來，團(tuán)隊(duì)科研在很多方面都能夠帶給我們許多的體會和收獲。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，共同解決問題；通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高自身的知識儲備和能力；通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和溝通技巧，提高工作的效率和成果的質(zhì)量；最重要的是，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠在個人的成長和發(fā)展中得到更大的機(jī)會和更好的支持。因此，團(tuán)隊(duì)科研對于我們每個人來說都是一種重要的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，我們應(yīng)該珍惜和積極投入其中，共同推動科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十七
摘要：“創(chuàng)新”是一個國家發(fā)展的不竭動力，高校科研創(chuàng)新是人才創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)的重要領(lǐng)域。新形勢下，高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是提高高?？蒲心芰Φ闹匾侄?，是社會發(fā)展的必然要求，同時，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平。目前，高?？蒲泄芾砣源嬖谥T多不足，因此本文提出了新形勢下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新途徑分析，旨在提高新形勢下高?？蒲泄芾淼目茖W(xué)性、合理性及創(chuàng)新性。
關(guān)鍵詞：科研管理；創(chuàng)新；新形勢；高校。
1.科研管理隊(duì)伍有待提高?？蒲泄芾砣藛T是科研管理的主力軍，其人員素質(zhì)水平對科研管理有著重要影響。當(dāng)前，諸多高校的科研人員學(xué)歷水平偏低，有很多都是本科水平，這對他們科研的管理形成了很大的限制?？蒲泄芾砣藛T不僅要具備管理能力，還應(yīng)熟悉科研過程，這樣才能更好地實(shí)施管理。另一方面，科研人員綜合能力不高，對如何提高科研投資效益、優(yōu)化科研資源配置及科研管理手段創(chuàng)新等存在明顯不足。2.科研管理體制不健全、信息化程度低。目前，高校的科研管理體制并不健全，主要體現(xiàn)在三方面。首先是科研管理理念落后，常采取被動管理，即科研管理人員為輔，沒有實(shí)現(xiàn)科研管理人員的自身價值。其次是科研質(zhì)量管理體系不健全，沒有建立科學(xué)合理的科研質(zhì)量評價體系，采用的多是簡單的量化標(biāo)準(zhǔn)，沒有真正提高科研質(zhì)量。最后是科研運(yùn)行機(jī)制落后，信息化程度低，不能有效捕捉實(shí)時的科研信息，同時不能及時有效地解決科研所遇到的問題。
隨著世界多元化、經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，創(chuàng)新體制、創(chuàng)新國家、創(chuàng)新人才教育等逐步提上重要議程并對社會的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。新形勢下，高校的科研管理創(chuàng)新具有重要價值。首先，是提高高?？蒲心芰Φ闹匾侄??？蒲泄芾韯?chuàng)新有助于提高優(yōu)化科研資源配置、有助于增強(qiáng)學(xué)術(shù)敏感性，對高校的科研能力有著重要影響。其次，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校發(fā)展的必然要求。當(dāng)今社會，需要人才的創(chuàng)新，而科研管理質(zhì)量的好壞關(guān)系到人才創(chuàng)新能力，提高人才創(chuàng)新有助于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，同時也有助于提高高校競爭力、就業(yè)率。最后是有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平?？蒲械倪^程可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、科研思維，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有重要的促進(jìn)作用。
1.轉(zhuǎn)變管理觀念、改進(jìn)管理手段。新形勢下高?？蒲泄芾淼膭?chuàng)新首先需要轉(zhuǎn)變管理觀念。高校應(yīng)制定一系列具有預(yù)期性、超前性、導(dǎo)向性和獎勵性的政策，并在此基礎(chǔ)上將政策的約束性轉(zhuǎn)化為促進(jìn)力。改革傳統(tǒng)的`被動管理變?yōu)橹鲃拥姆e極管理，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識。全面推行現(xiàn)代化管理手段，提高信息利用率，提高科研管理人員的工作效率，同時，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新觀念，使高校的科研管理部門成為高?？蒲袑?shí)力提升的重要保障。
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2.提高科研投資效益、完善運(yùn)行體制。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，具有創(chuàng)新優(yōu)勢、人力優(yōu)勢、技術(shù)成果等優(yōu)勢，因此，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高科研投資效益。搞科研需要花費(fèi)大量的人力、物力和財力，如何體現(xiàn)出高校本身的優(yōu)勢吸引更多投資是科研管理人員需要思考的問題。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作是增加學(xué)校科研資金的重要途徑，同時，還要改善自身的科研管理運(yùn)作體制，優(yōu)化科研資源配置，建立科研質(zhì)量管理體系，及時調(diào)整運(yùn)行機(jī)制，從而完善運(yùn)行體制，實(shí)現(xiàn)科研管理的最優(yōu)化，取得科研方面的業(yè)績，將有利于未來的資金項(xiàng)目申請。
3.提高科研管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)知識化管理。提高科研管理人員的自身素質(zhì)是保證科研管理有效進(jìn)行的前提，可以從兩個方面著手，一方面是提高科研管理人員的學(xué)歷，引進(jìn)不同學(xué)科的高級科研人才。另一方面是對科研管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)，如進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、信息管理培訓(xùn)等，提高其管理水平和技術(shù)。科研管理人員雖然不是從事科研第一線的工作人員，但其面對的工作與科研密不可分，尤其涉及項(xiàng)目的申請和結(jié)題，因此，需要加強(qiáng)科研管理人員的知識化水平，從而為高校的科研提供有力的后盾保障。
四、結(jié)語。
創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力，也是一個學(xué)校發(fā)展的重要保障。高?？蒲泄芾韺W(xué)校的科研水平提升和教學(xué)質(zhì)量的提升都有著非常重要的意義。目前高?？蒲泄芾泶嬖诘牟蛔阒饕锌蒲泄芾黻?duì)伍有待提高、科研管理體制不健全、信息化程度低等。新形勢下高校科研管理創(chuàng)新是提高高?？蒲心芰Φ闹匾侄?，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校發(fā)展的必然要求，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平。本文提出新形勢下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新途徑包括轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理手段，提高科研投資效益，完善運(yùn)行體制以及提高科研管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)知識化管理等，為提高高?？蒲泄芾韯?chuàng)新提供思路。
參考文獻(xiàn)。
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科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十八
2、完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3、為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會。
4、針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
1、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動。
2、以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測試。以及對教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
3、注重骨干教師的'培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度。以校級骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，如：宋志艷、宋曉玲、劉陽、靳卓、付丹丹、張蕊等，英語組更是在孫巖主任的帶領(lǐng)下開電工小學(xué)教研課的先河。
2、總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開展課題研討課活動，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的'教師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。
3、有6名教師參加全國小學(xué)英語教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語說課：王曉杰、連君、孫佳、杜文靜、孫薇、石紅霞，并取得了團(tuán)體好成績，王曉杰取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉杰參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為香坊區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉杰又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。
1、認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2、及時做好科普信息交流工作。
課題過程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十九
門前莫約頻來客，軒窗自無俗韻，座上同觀未見書，草木亦有真香。世上最難得的是認(rèn)真與堅(jiān)持，一直以來，他對自己嚴(yán)于要求，把事當(dāng)事，敦篤礪學(xué)，執(zhí)著于自己的專業(yè)研究，追求理論的深度、教育的價值和思想的獨(dú)立，成果豐富。
他年過50，教學(xué)30載。他多年來一如既往，執(zhí)著于科研創(chuàng)新，努力探究教育教學(xué)工作的新路子，他善于總結(jié)歸納，論文屢有獲獎，在他身上，我們看到了一個科研人的執(zhí)著與堅(jiān)守。
科研與教學(xué)，不是兩張皮，科研源自我們的教學(xué)實(shí)踐，又引航著教學(xué)改革，三尺講臺培育了一方科研的沃土，他在這方沃土上辛勤耕耘，感受著快樂，收獲著成功，他是我校最高產(chǎn)的科研人，這份成功在于他牢牢把握了科研的方向。
她守著一份沉靜，在忙碌中求索，樂于讀書，肯于交流，善于反思，勤于寫作，在不斷的思考和研究中，她走上了自己的專業(yè)化成才的坦途，取得一個個令人羨慕的`成果，也奠基著學(xué)生終身發(fā)展的基石。
他教研素養(yǎng)深厚、成果豐富，研究深入、思想創(chuàng)新，不懈的堅(jiān)持和好學(xué)的品質(zhì)鑄造了這個青年教師的楷模?？蒲惺且环N理念，在這條專業(yè)化成長的道途中，充滿了智慧，也不斷生成著智慧。
她把班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來做，做出了她獨(dú)有的特色。《今天我當(dāng)班主任》，她讓每一位學(xué)生當(dāng)班主任，鍛煉學(xué)生的責(zé)任感與組織管理能力，培養(yǎng)領(lǐng)袖型精英人才，一年多來，天天如此，這份堅(jiān)持與執(zhí)著難能可貴。將班主任工作研究常態(tài)化，這不僅僅是一種智慧，更是一種信念。
他身兼數(shù)職，工作繁忙，但卻始終保持著對教學(xué)科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。優(yōu)異的競賽成績是辛苦的回報，一個個驕人的榮譽(yù)是科研大道上的迷人風(fēng)景。
她喜歡讀書，敢于寫作，思考有深度，有創(chuàng)新。她注重鉆研前沿教學(xué)思想，積極交流教學(xué)實(shí)踐策略，她的教學(xué)博客先后兩次被國家教育部授予極高的榮譽(yù)，多篇教學(xué)論文被轉(zhuǎn)載、發(fā)表。
勤懇好學(xué)，業(yè)精于專。他注重平時教學(xué)的積累，將教研滲透到常規(guī)教學(xué)中，重視校本教材的研究，在高三第一輪復(fù)習(xí)后，能迅速地完成第二輪復(fù)習(xí)的校本教材的編寫，在這里，科研的意義得到了很好地彰顯。
閃光的智慧、敏捷的洞察，得益于他多年的閱讀與思考。他是教育神圣的忠實(shí)信徒，教育激情的踐行者。在繁忙的學(xué)生管理工作之余，留心教育教學(xué)現(xiàn)象，立足課堂，以課題為載體，以問題為中心，勤于思索，不斷研究，筆耕不止。