幼兒家庭教育心得分享(優(yōu)秀19篇)

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    總結(jié)是思維的回顧與升華,是智慧的結(jié)晶與延伸。怎樣提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)人都關(guān)心的問題,我們可以通過總結(jié)學(xué)習(xí)方法來找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,具有很高的參考價(jià)值。
    幼兒家庭教育心得分享篇一
    一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是看學(xué)習(xí),只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此,自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌,對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,聽老師話的學(xué)生。同時(shí),我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子,見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里,女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃,可能老人都特別疼孩子,當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的,她姥姥就說:“姥姥不吃,留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn),小孩給你東西吃就一定要吃,要不養(yǎng)成習(xí)慣,她覺得反正給你也不吃,等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
    孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候,我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置,我抱著小孩,后來上來一位年紀(jì)比較大的老人,因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?,再加上我抱著女兒就沒有讓座,可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深,她說:“爸爸,你怎么不給老爺爺讓座???你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是,我就告訴女兒:“你讓媽媽抱著,爸爸剛才沒看到,現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
    現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候,我也給孩子買了許多玩具,但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛,因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看,哪個(gè)是爸爸買的,哪個(gè)是媽媽買的。每次看完,都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家,她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子,要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是,我女兒和她媽媽一起剝豆了,可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了,結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她,自己做的事情就一定要做完,這才是好孩子。
    我們經(jīng)??吹揭恍﹫?bào)道,大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,無不給我們提醒,孩子不能獨(dú)立,永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立,我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路,每次摔倒,我都要求女兒自己爬起來,然后還告訴她,自己摔倒的一定要自己爬起來,現(xiàn)在我可以拉你,可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血,眼睛里噙著淚水告訴我:“爸爸,我下次走路會(huì)小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
    與孩子溝通,最重要的是要平等,每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的.過程中,會(huì)遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,盡量不要批評(píng)、抱怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給她時(shí)間,勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問題的所在,從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她,激發(fā)她解決問題的欲望,和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信,現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,孩子將來就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完,不能隨意打斷,等她說完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
    幼兒家庭教育心得分享篇二
    我們家孫x今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來,在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
    一、家庭教育首先要從字我教育開始。
    不能光說不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是他們提的問提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知_,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
    二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。
    現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞,也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
    三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。
    家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)_她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非常喜歡,從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠_喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
    四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng),與孩子一起學(xué)習(xí)。
    老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè),我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書,需要上網(wǎng)搜集或是_的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào),我就上網(wǎng)幫助她搜集資料,與她一起設(shè)計(jì)版面,陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書,我就每天床頭上放上一本書,孩子也跟著學(xué),睡覺前我們母女倆一起讀上一會(huì)書,從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨,我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園,在山頂上,我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
    五、多方面培養(yǎng),增加孩子的自信心。
    從孩子四歲起,我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈,目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家,而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫,我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本,買了與繪畫有關(guān)的書,并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴,去年她又非常希望學(xué)鋼琴,于是我又給她找了鋼琴老師,家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì),學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過六項(xiàng),而且都獲了獎(jiǎng),這讓她越來越自信,學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。
    良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
    “十年樹木,百年樹人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題。
    “人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
    孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
    家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
    教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
    一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友。
    在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
    二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
    父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
    三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
    當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
    四.教育孩子正確地面對(duì)挫折。
    五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
    在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
    六.與孩子一起閱讀書籍。
    家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
    七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。
    八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。
    父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂?!倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
    九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
    寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
    十.遇事允許孩子申辯。
    申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為說謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
    十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
    作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
    十二.沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母。
    家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁_(tái)孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
    十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
    “興趣是的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋?,這樣才會(huì)獲取更加的效果。
    一位知名教育家說得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
    幼兒家庭教育心得分享篇三
    幼兒園教育是根據(jù)幼兒教育的目的、任務(wù)、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施教育的,在幼兒的全面發(fā)展教育中起著主導(dǎo)作用。但是良好的家庭教育是提高幼兒園質(zhì)量的重要保證。家庭是幼兒接受最早而最長(zhǎng)的時(shí)間的地方,父母是兒童的第一任老師,幼兒一般都是從家庭生活方式父母及家庭成員的言行、舉止中獲得初步的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能、發(fā)展智力和語(yǔ)言,形成初步行為習(xí)慣的。此外,在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)文化飛速發(fā)展,家長(zhǎng)的文化素質(zhì)在不斷提高,因而對(duì)幼兒園教育的重視和關(guān)心程度越來越高,這樣幼兒園和家庭的聯(lián)系與配合就非常重要了。
    一、家庭工作的意義和內(nèi)容。
    1.家長(zhǎng)工作的意義。
    幼兒入園以后,開始在兩種不同的環(huán)境中生活,接受家庭和幼兒園各具特色的影響和教育。因此,為了使幼兒在體、智、德、美、勞各方面得到和諧發(fā)展,必須要求幼兒園與家庭教育在對(duì)幼兒的發(fā)展教育中具有一致性。家庭教育是幼兒接受個(gè)別教育和訓(xùn)練連續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一種教育形式,特別是在促成幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成方式。因此教師在組織好幼兒園教育的同時(shí),必須十分重視和加強(qiáng)幼兒園的家長(zhǎng)工作。兒童年齡越小,對(duì)家長(zhǎng)的依戀感情越深,兒童對(duì)父母的愛戴情感,促使他們樂于模仿家長(zhǎng)的言行,接受家長(zhǎng)思想情緒的影響,所以,家庭教育只有與幼兒園保持一致時(shí),才能獲得教育的成功。在家庭教育中,由于家長(zhǎng)教育的思想的不同,往往有不同的表現(xiàn)。一般可分為三類:重視教育并善于教育;重視教育但不善于教育;不重視教育也不會(huì)教育。目前第二種類型的家長(zhǎng)占多數(shù)。幼兒園有責(zé)任是家長(zhǎng)意識(shí)到自己即是家長(zhǎng)又是教育者,是幼兒的指導(dǎo)者、朋友和同伴。建立良好的家庭環(huán)境和生活氣氛,處處以身作則,掌握一定的育兒知識(shí),提高自己的教育素養(yǎng)是家長(zhǎng)的最低要求。教育子女是家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的應(yīng)盡的義務(wù)。
    然而有的家長(zhǎng)則錯(cuò)誤的認(rèn)為幼兒是自己的私有財(cái)產(chǎn),別人無權(quán)干涉,還有的家長(zhǎng)則認(rèn)為家庭只管幼兒的衣食住行,教育幼兒是幼兒園的任務(wù),這樣給幼兒的全面發(fā)展造成種種不良影響。要改變這種現(xiàn)象,幼兒園必須加強(qiáng)家長(zhǎng)工作,指導(dǎo)家庭教育,使之成為幼兒園教育的重要補(bǔ)充手段。
    二、家長(zhǎng)工作的內(nèi)容。
    1.了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)。
    教師在日常教育工作中應(yīng)通過多種方式了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn),如幼兒的健康狀況,語(yǔ)言和智力發(fā)展的水平,生活習(xí)慣,興趣愛好及其他行為表現(xiàn),同時(shí)還必須具體了解家長(zhǎng)的基本情況,如文化情況、職業(yè)、婚姻狀況等,以及家長(zhǎng)對(duì)子女教育的態(tài)度和方法。這樣,才能有針對(duì)性地要求家長(zhǎng)配合幼兒園,共同教育幼兒。
    向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法,組織家長(zhǎng)參觀幼兒園的園舍、設(shè)施、參加某些教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教育的情況及幼兒在幼兒園的表現(xiàn),使家長(zhǎng)關(guān)心和支持幼兒園的工作,共同一致地教育幼兒。
    3.介紹有關(guān)幼兒教育的基本知識(shí)。
    向家長(zhǎng)介紹有關(guān)衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的基本知識(shí)介紹科學(xué)育兒和基本理論和方法這對(duì)提高和普及幼兒教育知識(shí),提高幼兒教育的質(zhì)量起了很好的作用。
    三、家長(zhǎng)工作的形式。
    為清楚地了解每一個(gè)家庭的生活方式,家長(zhǎng)的文化素質(zhì)及教育幼兒的態(tài)度,是幼兒園和家庭能互相了解和信任,幼兒教師要通過各種不同的形式做家長(zhǎng)的個(gè)別工作。幼兒園與家長(zhǎng)工作的方式方法是多樣的,教師依據(jù)不同的情況需要,靈活地應(yīng)用。
    1.個(gè)別談話。
    接送幼兒中進(jìn)行家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)短、最及時(shí)的方法.但在接送中家長(zhǎng)與教師接觸時(shí)間短,因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,了解和介紹兒童情況,提出的要求要扼要明確,教師的態(tài)度要熱情誠(chéng)懇,語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn),不要抱怨孩子,責(zé)怪家長(zhǎng)。這種談話時(shí)間較斷,內(nèi)容不宜過多,必要時(shí)可另約時(shí)間所較長(zhǎng)的談話。交談要有計(jì)劃,向家長(zhǎng)反映問題,提出要求交換有關(guān)教育幼兒的意見。
    2.家訪。
    家訪是幼兒園教師進(jìn)行家長(zhǎng)工作的常用方式。家訪要了解家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化等具體情況;了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)、有些情況,了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn),行為習(xí)慣方面的優(yōu)缺點(diǎn)及其形成的原因,并向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況。向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀念與方法,與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。家庭訪問可以促使教師與家長(zhǎng)相互了解和信任,有利于共同教育好幼兒。家訪前教師要做好充分準(zhǔn)備,事先應(yīng)當(dāng)訪問計(jì)劃,做到心中有數(shù)。訪問有何目的?掌握幼兒的家庭的初步情況,確定方法、時(shí)間與談話的內(nèi)容,是家訪收到好的效果。進(jìn)行家庭訪問時(shí),教師要從真正關(guān)心幼兒和他的家庭出發(fā),態(tài)度要熱情、誠(chéng)懇、友好、自然,使整個(gè)家訪充滿友好的氣氛。教師向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況時(shí),應(yīng)充分肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,不可控告孩子和責(zé)備家長(zhǎng),或指出家庭教育的缺點(diǎn)時(shí),教師的態(tài)度要謙虛敬慎,要考慮腳掌的接受水平和家庭的條件,不要傷害家長(zhǎng)的自尊心。教師家訪時(shí),幼兒要是在場(chǎng)應(yīng)注意雙方的談話方法,不要影響幼兒的自尊心及父母的威信。在彼此研究討論如何教育幼兒的方法時(shí),要盡量回避幼兒,可以給幼兒安排一些活動(dòng),分散其注意力,以免妨礙談話的進(jìn)行。針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)要采取不同的方法,這樣才能收到良好的效果。
    家訪之后教師要做詳細(xì)的記錄,確定教育幼兒的具體措施和方法。同時(shí),教師也可以不斷積累做好家訪的工作經(jīng)驗(yàn)。
    3.家長(zhǎng)會(huì)。
    定期召開的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的工作情況,回答家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題,會(huì)議的目的是讓家長(zhǎng)熟悉幼兒園的全部情況,宣傳幼兒教育的知識(shí),討論幼兒教育方面的問題,交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)并聽取意見,要求家長(zhǎng)幫助幼兒園改進(jìn)工作。家長(zhǎng)會(huì)可以多開一些,應(yīng)做好每一次的會(huì)議記錄,要執(zhí)行會(huì)議決議的情況。
    為不斷提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí),可以利用家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間采取定期的形式開設(shè)專題講座,講授幼兒園教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法,以提高家長(zhǎng)教育子女的水平,掌握教育幼兒的方法。還可以開展咨詢活動(dòng),解決家長(zhǎng)在家庭過程中所遇到的一些問題或闡明一些觀點(diǎn),糾正一些不正確的方法,使家長(zhǎng)更加重視家庭教育并與幼兒園密切配合,從而共同提高幼教質(zhì)量。
    幼兒家庭教育心得分享篇四
    x月xx日,參加了幼兒園小六班組織的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),班主任明確了本次會(huì)議的目的、意義和會(huì)議程序,參加會(huì)議的部分家長(zhǎng)也交流了對(duì)幼兒教育的一些經(jīng)驗(yàn)做法,同時(shí)也提出一些困惑,大家進(jìn)行了交流。針對(duì)幼兒教育,我也談了自己的一些看法,小女兒剛過四周歲的生日,今年x月份入園,入幼兒園后,非常喜歡幼兒園的老師、小朋友和幼兒園的環(huán)境,早上入園很高興,只有極少數(shù)時(shí)候調(diào)皮說:我不上幼兒園了。我們說老師和小朋友等著你呢!她就高興的跟著我們?nèi)ビ變簣@了。放假的時(shí)候,多數(shù)時(shí)候都是爸爸媽媽一起陪著她,講講故事,玩玩游戲等等,也很快樂。為了能夠使孩子健康快樂的成長(zhǎng),我們也時(shí)常翻看一些關(guān)于家庭教育、幼兒教育的書籍雜志。下面就自己的一些關(guān)于家庭幼兒教育的看法交流。
    習(xí)慣之對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,這是眾所周知的。不同的年齡階段,對(duì)于孩子習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容也是不同的。在4-5周歲時(shí)應(yīng)注重孩子培養(yǎng)的習(xí)慣,有這樣幾個(gè)方面:
    一是培養(yǎng)孩子講禮貌。能夠使用一些禮貌性的日常用語(yǔ),這一點(diǎn)幼兒園的老師做的很好,孩子入園幾周后,入園、離園時(shí)都學(xué)會(huì)和老師打招呼,做的非常自然、得體,在家時(shí)或爸爸媽媽送到幼兒園離園時(shí)她也能主動(dòng)打招呼。同時(shí)也學(xué)會(huì)適時(shí)說“謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等用語(yǔ),并幫助孩子掌握什么時(shí)候該怎樣說,一點(diǎn)點(diǎn)提高孩子,讓孩子變得懂禮貌。
    二是養(yǎng)成孩子自己自理的習(xí)慣。小女兒楊碩在家時(shí),表現(xiàn)出主動(dòng)搶家務(wù)活干,她媽媽疊衣服時(shí),她也搶著疊,特別是她自己的衣服。我們就抓住這個(gè)機(jī)會(huì),讓她鍛煉,并及時(shí)鼓勵(lì),即使疊得不整齊,也夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),如果需要重新疊就趁她玩的時(shí)候完成,有時(shí)還和我比賽,我故意疊得沒有她疊得好,她就特別有成就感和喜悅感。久而久之她就疊得越來越好,而且能夠主動(dòng)疊好自己的衣服。入園后,老師又鼓勵(lì)孩子自己穿衣穿鞋,現(xiàn)在她做得也很好,在家時(shí)也是盡量讓她自己完成。同時(shí),她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫書等等,用完后都盡量讓她自己整理,她有一個(gè)可以讀一年級(jí)時(shí)用的'書包,她也經(jīng)常自己整理,放東西。
    三是不要讓孩子說謊,往往有這樣情況,孩子說謊后,家長(zhǎng)很好奇很高興,認(rèn)為孩子很聰明,當(dāng)然這也應(yīng)該是聰明的表現(xiàn),但作為家長(zhǎng)應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子,養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣,之后形成誠(chéng)實(shí)的性格,鑄就誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
    四是對(duì)于孩子存在問題的矯正,要堅(jiān)持經(jīng)常,讓孩子逐漸知道什么是應(yīng)該做的、什么事不應(yīng)該做的。比如孩子好吃零嘴,這是正常而普遍的,特別是喜歡吃糖,楊碩每次到超市都先去挑糖,她媽媽管得稍嚴(yán)一些,她有時(shí)還真不聽我的,用哭鬧來對(duì)付我,因?yàn)樗凑找酝?jīng)驗(yàn)知道我好對(duì)付,我經(jīng)常妥協(xié),因此還愿意讓我領(lǐng)她去超市,后來意識(shí)到她的這種心理后,我提前表面嚴(yán)肅對(duì)她說,不許買糖,否則不領(lǐng)你去,有時(shí)她哭鬧,也要堅(jiān)持,不要給她造成感覺,哭鬧就能勝利,有時(shí)候原則的事情一定要堅(jiān)持,幼兒教育同樣需要原則。
    具有好奇心是孩子的天性。我們家長(zhǎng),在培養(yǎng)孩子好奇心方面普遍做得不到位,其實(shí)這與我們家長(zhǎng)這方面的知識(shí)、能力欠缺和環(huán)境、條件不足等方面造成的。但是我認(rèn)為,我們做不到主動(dòng)去培養(yǎng),但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情,當(dāng)孩子對(duì)這對(duì)那表現(xiàn)好奇的時(shí)候,千萬(wàn)不要阻止、訓(xùn)斥,什么“老實(shí)呆一會(huì)”、“那有啥好看的”等等,孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓(xùn)斥中抹殺了。孩子隨著年齡增長(zhǎng),好奇心越來越差,這是現(xiàn)實(shí)。所以我們首先要做到不起副作用,先要做到“無為”。之后,要學(xué)會(huì)怎樣培養(yǎng)和激發(fā)孩子的好奇天性,在做到“有為”。
    培養(yǎng)孩子好奇心、想象力,要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。有時(shí),父母不要心疼錢,要給孩子買一些她感興趣的玩具,有時(shí)你買三個(gè)玩具,她喜歡一種,就物有所值了,因?yàn)檫@種玩具給他帶來的快樂和成長(zhǎng)幫助是無價(jià)的,孩子的各方面能力和興趣是在玩的過程中一點(diǎn)點(diǎn)提高的。沒聽說一個(gè)啥也不會(huì)玩的孩子是非常聰明的。
    周圍環(huán)境存在哪些安全隱患,走在大街上會(huì)有哪些危險(xiǎn),隨著孩子漸漸成長(zhǎng),讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)明白怎樣保護(hù)自己。要記住不要跟陌生人走,不要攀高等等。
    教育理論和教育能力的缺失,是當(dāng)前家長(zhǎng)的普遍狀況。許多家長(zhǎng)憑著想當(dāng)然去管孩子,有時(shí)候副作用大于正作用,做了很多負(fù)面影響,整天埋怨甚至打罵等等。因此,家長(zhǎng)應(yīng)盡量學(xué)習(xí)一些家庭教育的內(nèi)容,不能學(xué)習(xí)理論的,學(xué)學(xué)怎樣做也很好。前幾日,幼兒園出版一期幼教報(bào)紙,內(nèi)容很好,家長(zhǎng)應(yīng)該很好讀一讀。
    幼兒家庭教育心得分享篇五
    1、注重孩子的思想品德教育,人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì),以及熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣,想要孩子有好的品質(zhì),首先要從我們自身做起。
    2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,包括自己趕車上學(xué),自己背書包,自己洗漱、穿戴,做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),自己做檢查,家長(zhǎng)最后作全面檢查。
    4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培育孩子特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
    幼兒家庭教育心得分享篇六
    我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
    兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
    (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
    (3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師。
    兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ),剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真希望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。
    (4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。
    記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。
    幼兒家庭教育心得分享篇七
    斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)紐約20所學(xué)校,400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究。研究發(fā)現(xiàn),“表?yè)P(yáng)”和“鼓勵(lì)”對(duì)孩子的影響有巨大的差別。
    實(shí)驗(yàn)第一階段。
    研究員每次從班里叫出一個(gè)孩子,進(jìn)行第一輪的智力拼圖任務(wù),由于第一階段的任務(wù)比較簡(jiǎn)單,所有孩子都能完成。測(cè)試完成后,研究員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴孩子,并附一句鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)的話。
    研究員把參加實(shí)驗(yàn)的孩子隨機(jī)分成兩組,其中一半的孩子得到的是表?yè)P(yáng)他們的話,如:“你真棒”、“你真聰明”;另一半孩子得到的是鼓勵(lì)他們的話,如“你剛才很專注,用心,看得出你很努力,加油!”
    實(shí)驗(yàn)第二階段。
    隨后,孩子們開始參加第二輪的挑戰(zhàn),這一輪他們可以自由選擇不同難度的拼圖任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),上一輪被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子,大部分都選擇了難度較小的拼圖任務(wù),而被鼓勵(lì)“努力、專注”的孩子,則大部分都選擇了難度較大的任務(wù)。
    實(shí)驗(yàn)第三階段。
    所有孩子參加相同難度的測(cè)試,這次拼圖任務(wù)是初一年級(jí)學(xué)生的水平考題,因此基本所有的學(xué)生都無法完成測(cè)試。
    實(shí)驗(yàn)第四階段。
    所有孩子參與難度相同的測(cè)試,這次的難度與他們的能力相當(dāng),但是需要努力才能完成。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),被夸獎(jiǎng)“努力、專注”的孩子,在這次測(cè)試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右;而那些被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子,這次的得分和第一次相比卻退步了大約20%。
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    幼兒家庭教育心得分享篇八
    我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變,我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時(shí)也是家長(zhǎng),家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng),成才的重要意義。
    當(dāng)今社會(huì),教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家庭對(duì)教育的影響也越來越大?!叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半?!笔聦?shí)證明,這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功,必須取得家長(zhǎng)的理解與支持,體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事,與家庭無關(guān),于是一推了之,或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口,將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上,或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”,其教育效果——孩子的成績(jī)一定好。
    事實(shí)證明,這樣的觀點(diǎn)危害性十足,許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的重要組成要素,在教育過程中是不能分割開的,家長(zhǎng)的錯(cuò)誤就是在于未能認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面,我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR>    一、更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
    先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。
    現(xiàn)狀:教子方法有失偏頗,在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:
    a、“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育,占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因,常常把自身成長(zhǎng)過程中的種種“遺憾”,用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上,因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。
    b、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù),是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?!皩W(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”,已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段,“學(xué)習(xí)至上,成績(jī)至上”是孩子的目標(biāo)。于是,家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng),一是心疼孩子,不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”,怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”;倘若孩子考差了,家長(zhǎng)幾天都沒有愁眉苦臉。
    c、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出,家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活,養(yǎng)家糊口而無暇顧及,或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄。
    究其原因:家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望,常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
    二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
    只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。
    1、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。孩子是新生力量,相信孩子,就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng),都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。
    2、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中,從小就處在選擇之中,幾乎天天都有己的選擇。
    孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象,不把孩子當(dāng)寵物,不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時(shí)反饋,樹立榜樣,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
    如何才能使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量,達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合,實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解,這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)眼中只有“分?jǐn)?shù)”,考了高分的孩子,就是完美,優(yōu)秀的孩子,其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力,但成績(jī)提高不快,于是家長(zhǎng)便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān),自卑以至放棄努力,折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面,就是對(duì)待成績(jī)的方式上,要么是不聞不問,要么是求全責(zé)備,這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用。
    家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的重要形式,是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段。在進(jìn)行家訪的過程中,“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤,意在指責(zé)家長(zhǎng)的失職上,這樣,就會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理,損害了家長(zhǎng)的自尊心,就有可能會(huì)使家長(zhǎng)情緒低落、態(tài)度冷漠,出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn),在與家長(zhǎng)交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)。一旦家長(zhǎng)在心理上感覺得不到老師的尊重,就會(huì)容易對(duì)老師產(chǎn)生反感情緒,甚至與老師對(duì)立起來,這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的。因此,在與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系時(shí),要對(duì)家長(zhǎng)以禮相待,相互尊重、相互理解,注意不要有傷害家長(zhǎng)的言行,更不要有訓(xùn)斥家長(zhǎng)的舉動(dòng),這樣才會(huì)使家長(zhǎng)相信老師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助學(xué)生,才會(huì)使家長(zhǎng)樂于接受老師的意見,從而贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合,實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長(zhǎng),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的雙向溝通,以利于共同育人。
    新世紀(jì)科技的發(fā)展,給予我們?cè)絹碓椒奖愕慕浑H方式,例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣,有了家庭教育的同步,孩子才是真正地得到自己的教育,才會(huì)有更快更全面的發(fā)展。
    幼兒家庭教育心得分享篇九
    家庭教育的重要性不言而喻,然而很多家長(zhǎng)對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)、有效的家庭教育仍然感到困惑。為了解決這一問題,近期在我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育分享會(huì)。這場(chǎng)分享會(huì)旨在幫助家長(zhǎng)們了解有效的家庭教育方法和技巧,并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。作為一位參與者,我深感受益匪淺。
    第二段:分享會(huì)的主題和內(nèi)容。
    這次家庭教育分享會(huì)分為三個(gè)主要部分:主題演講、小組交流和互動(dòng)討論。主題演講是在經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家的引領(lǐng)下進(jìn)行的。他們分享了一些家庭教育的理念和方法,包括如何培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感,建立良好的溝通機(jī)制,以及如何處理家庭教育中常見的困惑和挑戰(zhàn)。小組交流環(huán)節(jié)則是將家長(zhǎng)分組,共同討論和分享各自的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)中,家長(zhǎng)們可以對(duì)之前討論的話題提出問題并進(jìn)行互動(dòng)交流。
    第三段:我從分享會(huì)中學(xué)到的東西。
    通過這次分享會(huì),我學(xué)到了很多對(duì)于家庭教育非常有幫助的知識(shí)和技能。其中,我最受益匪淺的是學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在過去,我常常覺得與孩子溝通很困難,他們常常不愿意與我分享他們的想法和問題。然而,在分享會(huì)中,我了解到關(guān)注孩子的情感和成長(zhǎng)需求是建立良好溝通的關(guān)鍵。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧,如傾聽和尊重孩子的意見,換位思考等。這些方法使我能夠更好地了解孩子的需求,與他們建立起了更緊密的關(guān)系。此外,我還學(xué)到了如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。通過分享會(huì),我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)不應(yīng)該過分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí),而是要給他們足夠的空間和自由,讓他們學(xué)會(huì)自我管理和承擔(dān)責(zé)任。這將有助于培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立思考能力。
    第四段:分享會(huì)的收獲和啟發(fā)。
    這次分享會(huì)不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和技巧,也讓我感受到了與其他家長(zhǎng)交流的樂趣。通過和其他家長(zhǎng)的交流,我了解到每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和問題,但我們都有共同的目標(biāo)--希望給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這使我感到很安慰和鼓舞。在今后的家庭教育中,我會(huì)繼續(xù)與其他家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互相交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
    第五段:總結(jié)。
    通過這次家庭教育分享會(huì),我不僅學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)、有效的家庭教育方法和技巧,也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)交流的重要性。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我未來的家庭教育工作有很大的幫助。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的分享會(huì)中來,相互學(xué)習(xí),共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
    幼兒家庭教育心得分享篇十
    家庭教育一直被視為塑造孩子品德和人格的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷,家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一個(gè)家庭教育的參與者,我深切體會(huì)到了其中的重要意義和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在家庭教育中的心得體會(huì)。
    首先,建立良好的溝通渠道是家庭教育的關(guān)鍵。在家庭教育中,父母和子女之間的交流至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),通過與孩子建立積極的互動(dòng)關(guān)系,我們可以更好地了解他們的需求和感受。我常常與孩子進(jìn)行對(duì)話,讓他們分享他們的一天和他們所遇到的問題。除了談?wù)搶W(xué)習(xí)和成績(jī),我也會(huì)詢問他們的感受和想法,以幫助他們更好地理解自己和處理情緒。通過這樣的溝通,我能夠更好地引導(dǎo)他們,并與他們建立更緊密的關(guān)系。
    其次,樹立正確的家庭教育觀念對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品質(zhì)至關(guān)重要。當(dāng)面臨困難時(shí),堅(jiān)韌的品質(zhì)能夠幫助孩子克服挫折并取得進(jìn)步。在我的家庭教育實(shí)踐中,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的重要性。我試圖培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí),讓他們明白只有付出努力才能取得成功。我鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在他們面臨困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。通過不斷強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的價(jià)值觀,我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和勇敢。
    第三,平等的教育方式有助于建立良好的家庭關(guān)系。在家庭教育中,父母和子女之間應(yīng)該建立平等和尊重的關(guān)系。我相信父母和孩子是可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。我與孩子分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),同時(shí)也尊重他們的意見和選擇。我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法,并盡力為他們提供幫助和支持。通過這種平等的教育方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加開放和自信,并且我們之間的相互理解和關(guān)愛也更深一步。
    第四,營(yíng)造積極的家庭氛圍有助于激發(fā)孩子的潛力。家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)和教育的過程,也是孩子自我發(fā)展的環(huán)境。我嘗試營(yíng)造一個(gè)積極、和諧和充滿愛的家庭氛圍。我和孩子們一起做有趣的事情,如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作和閱讀。我鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好,并在家里提供他們追求自己興趣的支持和機(jī)會(huì)。通過這樣的家庭氛圍,我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力被激發(fā),并且他們變得更加積極和有動(dòng)力。
    最后,珍惜家庭時(shí)間是家庭教育的核心。在繁忙的現(xiàn)代生活中,與孩子共度的時(shí)間顯得尤為寶貴。我努力與孩子們建立質(zhì)量高的家庭時(shí)間。我們會(huì)一起做家務(wù)、準(zhǔn)備飯菜,同時(shí)也會(huì)選擇一些共同的興趣愛好來參與。我鼓勵(lì)孩子們分享他們的觀點(diǎn)和想法,同時(shí)也傾聽他們的意見和需求。這樣的家庭時(shí)間不僅幫助我們更好地相互了解,也有助于加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系和理解。
    在家庭教育中,我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過建立良好的溝通渠道、樹立正確的家庭教育觀念、采用平等的教育方式、營(yíng)造積極的家庭氛圍和珍惜家庭時(shí)間,我們可以建立一個(gè)健康、快樂和充滿愛的家庭環(huán)境。家庭教育不僅影響著孩子的成長(zhǎng),也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。作為家庭教育的參與者,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為孩子們提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
    幼兒家庭教育心得分享篇十一
    家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn),為了更好地了解和提高家庭教育水平,我參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì)。在這次分享會(huì)上,我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。首先,分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。其次,分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。最后,分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。通過這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí),我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù),我要不斷努力提升自己,給孩子一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
    首先,分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在分享會(huì)上,主講人講述了孩子性格的形成與家庭教育的密切關(guān)系,引用了許多實(shí)例讓我們深入理解。孩子處于成長(zhǎng)階段,家庭是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境,良好的家庭教育可以對(duì)孩子的人格、情商和社交能力等方面起到重要的影響。通過與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)交流,我認(rèn)識(shí)到我們家庭教育的重要性和責(zé)任,要深入了解孩子的成長(zhǎng)需求,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛。
    其次,分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。主講人向我們介紹了一些在實(shí)踐中被證實(shí)有效的育兒方法,如積極引導(dǎo)式教育、獎(jiǎng)勵(lì)制度、規(guī)矩與約束等。這些方法不僅幫助我們更好地理解孩子的心理需求,還教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子有效溝通,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外,通過與其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn),我還了解到許多其他實(shí)用的方法,如定期家庭會(huì)議、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等,這些方法可以幫助我更好地管理和指導(dǎo)孩子。
    最后,分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。在與其他家長(zhǎng)交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足,如在與孩子的溝通中缺乏耐心和理解,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)過分追求等。這些反思讓我深知自己在家庭教育中的不足之處,同時(shí)也意識(shí)到了改進(jìn)的必要性。分享會(huì)的反思讓我明白,家庭教育需要不斷地反思和改進(jìn),只有不斷提升自己,才能給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
    通過這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí),我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù)。在今后的生活中,我將繼續(xù)關(guān)注家庭教育的相關(guān)資訊,不斷學(xué)習(xí)和探索新的育兒方法。同時(shí),我也要把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中,與孩子一起成長(zhǎng),并通過與其他家長(zhǎng)的交流分享,共同進(jìn)步。家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作,我們要堅(jiān)持,始終以孩子的成長(zhǎng)為重,為他們打造一個(gè)溫暖、和諧、充滿愛的家庭教育環(huán)境。只有這樣,我們的孩子才能茁壯成長(zhǎng),成為社會(huì)的棟梁之才。
    幼兒家庭教育心得分享篇十二
    家庭教育一直被視為孩子成長(zhǎng)的基石。家庭教育并不是一種簡(jiǎn)單的任務(wù),它需要家長(zhǎng)投入很多的時(shí)間和精力。在建立良好的家庭教育過程中,家長(zhǎng)需要適應(yīng)不同階段孩子的需求。在這篇文章中,我嘗試與大家分享我在家庭教育方面的心得和體會(huì)。
    首先,我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)應(yīng)該建立和孩子的良好溝通。這是一個(gè)至關(guān)重要的方面。對(duì)于孩子來說,理解和支持是他們成長(zhǎng)過程中最重要的東西之一。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與我們分享他們所思考的事情,這樣我們才能更好地理解他們的想法。此外,我們也應(yīng)該與孩子一起玩,傾聽他們的話,并安排一些需要家人互相合作的活動(dòng),以建立家庭成員之間的信任和團(tuán)結(jié)。
    其次,我認(rèn)為家庭教育需要給予孩子足夠的自由和空間,讓他們能夠在安全的環(huán)境下自我探索和自我學(xué)習(xí)。這不僅可以為孩子提供一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而且可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。當(dāng)然,在給孩子更多的自由和空間時(shí),我們應(yīng)該采取措施來確保他們的安全。這樣孩子不僅能夠自如地探索他們所在的世界,而且還能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更多的創(chuàng)造性和想象力。
    第三,在家庭教育中,我們還應(yīng)該為孩子明確規(guī)則和設(shè)置界限。這將為家庭提供一種秩序和紀(jì)律,為家長(zhǎng)和孩子之間建立一種健康的關(guān)系。我們也應(yīng)該確保這些規(guī)則是公平且適當(dāng)?shù)?,這樣孩子可以清楚地知道什么是可以做的和什么是不可以做的。當(dāng)我們自覺遵守這些規(guī)則時(shí),孩子也會(huì)更加尊重我們家庭的規(guī)則和界限。
    除此之外,我們家長(zhǎng)在家庭教育方面還應(yīng)該通過榜樣的力量來幫助孩子成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過程中的角色模型,應(yīng)該把自己作為楷模,并建立起一種對(duì)于良好的行為方式和道德標(biāo)準(zhǔn)的共識(shí)。我們也應(yīng)該響應(yīng)孩子的請(qǐng)求,為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭顾麄儷@得進(jìn)一步的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    最后,在家庭教育中,我們應(yīng)該注重孩子的情感需求和心理狀態(tài)。這也是使得孩子身心健康和成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面。我們家長(zhǎng)可以通過關(guān)注自己的孩子,理解孩子的情感和心理需求。這樣不僅可以提供給孩子支持,也可以在孩子的成長(zhǎng)中提供必要的指導(dǎo)和反饋。
    綜上所述,家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要方面,家長(zhǎng)應(yīng)該適應(yīng)不同階段孩子的需求,創(chuàng)造更加和諧的家庭環(huán)境,培養(yǎng)孩子的個(gè)性和能力。為了達(dá)到良好的家庭教育目標(biāo),我們家長(zhǎng)應(yīng)該注重溝通,給予孩子足夠的自由和空間,為孩子制定規(guī)則和界限,以及成為孩子的榜樣和關(guān)注孩子的情感和心理需求。
    幼兒家庭教育心得分享篇十三
    在當(dāng)今社會(huì),教育已經(jīng)成為了人們最為關(guān)注的話題之一,尤其是對(duì)于家長(zhǎng)來說,家庭教育是他們最為重視的問題。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解家庭教育的重要性,也為了讓他們更好地實(shí)踐家庭教育,近日在學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育的分享會(huì),我也有幸參加了這次分享會(huì)。下面,就讓我與大家分享一下我的體會(huì)吧。
    第二段:分享會(huì)的內(nèi)容。
    這次分享會(huì)的主題是“家庭教育的重要性”。首先,主持人介紹了關(guān)于家庭教育的定義和重要性,然后邀請(qǐng)了幾位專家來分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。專家們分享的內(nèi)容包括家庭教育的目標(biāo)、策略、方法和技巧等。其中,我最受啟發(fā)的是專家們提出的“傾聽”的觀念,也就是說,父母應(yīng)該經(jīng)常傾聽孩子的意見和想法,尊重他們的獨(dú)立性和自主性,這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
    第三段:我的收獲。
    通過參加這次分享會(huì),我對(duì)家庭教育更加了解了。作為一名家長(zhǎng),我認(rèn)為,家庭教育的重要性在于培養(yǎng)孩子們的自律性、責(zé)任心、創(chuàng)造力和獨(dú)立性,這些都是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。與此同時(shí),我也意識(shí)到,家庭教育并不是單純地教授知識(shí)和技能,而是要在孩子自主性的基礎(chǔ)上,以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。因此,作為一個(gè)家長(zhǎng),我們需要尊重孩子自身的天性,理解孩子的需求,這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
    第四段:感悟與建議。
    家庭教育的質(zhì)量很大程度上決定了孩子未來的發(fā)展,因此,我們必須認(rèn)真對(duì)待。在我的觀點(diǎn)中,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地關(guān)注孩子,同時(shí),給他們充分的自由,這樣孩子才能夠真正感受到被尊重和被理解的感覺。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該保持開放心態(tài),樂觀、耐心,發(fā)揮家庭教育的重要作用,鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)自我,發(fā)揮他們的潛力,進(jìn)一步促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
    第五段:結(jié)論。
    通過參加這次分享會(huì),我對(duì)家庭教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是非常重要的,它可以影響孩子的整個(gè)未來。因此,我們對(duì)家庭教育要重視起來,不斷提升自己的教育理念和方法,認(rèn)真關(guān)注孩子,真正做到以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。只有這樣,才能真正地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)家庭教育的重要目標(biāo)。
    幼兒家庭教育心得分享篇十四
    家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。家庭教育不僅影響著孩子的性格形成和道德觀念的建立,更是對(duì)孩子一生發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。作為父母,我們要意識(shí)到為孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境的重要性,并積極參與其中。通過分享我在家庭教育中的心得和體會(huì),希望能給其他家長(zhǎng)們提供一些參考和啟發(fā)。
    第二段:培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
    良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭教育中,我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,并積極引導(dǎo)。每天定期的作息時(shí)間、均衡的飲食習(xí)慣以及規(guī)律的學(xué)習(xí)生活,都是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)孩子制定并堅(jiān)持自己的習(xí)慣,可以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。例如,每天晚上睡前,我們會(huì)鼓勵(lì)孩子整理自己的物品和書包,并為第二天的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過這樣的習(xí)慣養(yǎng)成,孩子學(xué)會(huì)了自我管理和計(jì)劃,進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)和生活的效率。
    親子關(guān)系是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為父母,我們要注重與孩子的溝通和交流,建立良好的親子關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),與孩子進(jìn)行情感上的交流可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系,進(jìn)而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在家庭教育中,我們鼓勵(lì)孩子不僅要參與學(xué)習(xí),也要參與家庭中的決策和規(guī)劃。我們家有一個(gè)家庭規(guī)劃的時(shí)間,每個(gè)人都可以表達(dá)自己的意見和建議。這樣的親子交流不僅可以增進(jìn)彼此的了解,也能激發(fā)孩子的思考能力和創(chuàng)造力。
    第四段:培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。
    在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性同樣是非常重要的。我們要鼓勵(lì)孩子承擔(dān)家務(wù)、學(xué)業(yè)和與人相處等方面的責(zé)任。例如,我們會(huì)在一定的范圍內(nèi)讓孩子自主完成家務(wù),如洗碗、整理書桌等。這樣的鍛煉可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和解決問題的能力。同時(shí),我們也要給孩子一定的自由空間,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。我們?cè)诤⒆用媾R困難時(shí),會(huì)鼓勵(lì)他們尋找解決辦法,并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?BR>    第五段:創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
    在家庭教育中,創(chuàng)造和諧的家庭氛圍是至關(guān)重要的。我們要營(yíng)造一個(gè)充滿愛和尊重的家庭環(huán)境,讓孩子感受到溫暖和幸福。家庭教育不只是教育孩子,更是培養(yǎng)他們成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人。我們要以身作則,做孩子的榜樣,讓他們從小學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩、友善待人,并培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。同時(shí),我們要給予孩子足夠的愛和關(guān)懷,讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿綒w屬感和安全感。
    總結(jié):家庭教育是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣、建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性以及創(chuàng)造和諧的家庭氛圍,我們可以幫助孩子全面發(fā)展,并為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。作為父母,我們要認(rèn)真思考和行動(dòng),積極參與家庭教育,并不斷分享心得和體會(huì),相互交流和學(xué)習(xí),為孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境。
    幼兒家庭教育心得分享篇十五
    家庭教育作為社會(huì)教育的重要組成部分,對(duì)于培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我的家庭教育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了分享的重要性。通過分享愛、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我和孩子之間的親密關(guān)系得到了強(qiáng)化,孩子的成長(zhǎng)也取得了良好的效果。以下是我個(gè)人對(duì)于分享家庭教育心得體會(huì)的總結(jié)。
    首先,分享愛是最重要的。在家庭教育中,父母對(duì)孩子的愛是最重要的支撐。通過分享自己的愛,我們能夠讓孩子感受到來自家庭的溫暖和關(guān)懷。我經(jīng)常與孩子分享我的日常生活中的愉快時(shí)光,告訴他們我是多么的喜歡和珍視自己的家庭。在孩子面臨挫折和困難時(shí),我也會(huì)毫不保留地表達(dá)出對(duì)他們的愛。通過分享愛,我讓孩子們感受到了家庭的溫暖,激發(fā)了他們的自信和勇氣。
    其次,分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。家庭作為孩子的第一任老師,我們有責(zé)任向孩子傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常與孩子們分享我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),告訴他們那些書本上沒有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給孩子,我?guī)椭麄兺貙捔艘曇埃黾恿艘娮R(shí),并且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,我還與孩子們分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事,鼓勵(lì)他們積極面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。通過分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我為孩子們提供了頗具價(jià)值和含義的人生指導(dǎo)。
    再次,分享時(shí)間是培養(yǎng)孩子的重要途徑。在現(xiàn)代社會(huì)中,忙碌的父母常常抱怨沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子。然而,我深信要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,花時(shí)間陪伴他們是不可或缺的。我經(jīng)常與孩子們一起度過美好的時(shí)光,不僅參與到他們的游戲中,還與他們一起進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)。這樣的分享時(shí)間不僅使我們的親子關(guān)系更加親密,還讓孩子們感受到了家庭的溫暖和關(guān)懷。通過分享時(shí)間,我為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。
    最后,分享責(zé)任也是非常關(guān)鍵的。在家庭教育中,孩子們需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),而作為父母,我們有責(zé)任將我們的責(zé)任和義務(wù)與孩子分享。我鼓勵(lì)孩子們參與家庭的事務(wù),例如幫助做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等等。通過與他們分享家庭的責(zé)任,孩子們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,并且形成了良好的習(xí)慣。在分享責(zé)任的過程中,我還會(huì)與孩子們探討一些倫理道德的問題,引導(dǎo)他們正確行使自己的責(zé)任。通過分享責(zé)任,我為孩子們的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
    總之,分享是家庭教育中不可或缺的一部分。通過分享愛、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間和責(zé)任,我們能夠建立起與孩子間更深厚的聯(lián)系,幫助他們健康成長(zhǎng)。當(dāng)然,分享也是雙向的,我們也應(yīng)該傾聽孩子的聲音,與他們分享他們的感受和想法。只有在分享的過程中,我們才能真正理解彼此,共同成長(zhǎng)。讓我們一起努力,創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與分享的家庭教育環(huán)境,為孩子們的未來鋪就一條成功之路。
    幼兒家庭教育心得分享篇十六
    在社會(huì)的不斷發(fā)展中,家庭教育逐漸成為家庭重視的一個(gè)方面。我自己是一位家庭教育的父母,通過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)在家庭教育方面有很多需要注意的事情。今天我想分享一下我的一些心得體會(huì),希望能為其他家庭的家長(zhǎng)提供一些參考。
    第二段:注重溝通。
    溝通在家庭教育中是非常重要的,它可以幫助雙方消除誤解、增進(jìn)感情、共同成長(zhǎng)。尤其是在孩子出現(xiàn)問題或不良習(xí)慣時(shí)更需要談心。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)該直接指責(zé)他們,而應(yīng)該找到原因并尋求適當(dāng)解決方法。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)需要保持冷靜,并嘗試舉行有建設(shè)性的反饋,以便幫助孩子更好地理解和改進(jìn)問題行為。
    第三段:注重尊重。
    尊重不僅要向大人展示,更重要的是向孩子展示。家長(zhǎng)應(yīng)始終尊重孩子,理解他們的想法和理念。孩子無法理解某些概念,家長(zhǎng)需要耐心地解釋這些概念,幫助他們逐漸形成正確看待問題的觀點(diǎn)。尊重還意味著鼓勵(lì)孩子參與決策,在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)表自己的意見和想法。這種尊重不僅可以幫助他們成為更有能力的個(gè)人,還可以鼓勵(lì)和增強(qiáng)他們的主動(dòng)性。
    第四段:注重培養(yǎng)。
    在孩子成長(zhǎng)過程中,家庭教育不僅要教授孩子人生道理和哲學(xué),還要為他們提供成長(zhǎng)的好的道德觀、豐富多彩的知識(shí)和豐富的學(xué)習(xí)資源。我們應(yīng)該培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣、養(yǎng)成優(yōu)秀的社會(huì)責(zé)任意識(shí),讓他們具備良好的職業(yè)、人際關(guān)系、倫理道德等方面的素養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該提高孩子的社交能力和獨(dú)立性、尊重孩子的意愿,培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和使學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分。
    第五段:注重關(guān)愛和陪伴。
    陪伴是家庭教育的靈魂之一。我們一定要關(guān)心和了解孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不良行為和偏差思想,保證孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和身心健康。而撫育孩子時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求和表達(dá),并為他們提供一個(gè)安全、穩(wěn)定和愿意聽的環(huán)境。這不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,也可以讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛和信任。
    結(jié)論:
    以上這些心得體會(huì)并不是唯一的策略,但無論需要什么樣的方法,我想重要的是在每一個(gè)家庭教育過程中,家長(zhǎng)都需要盡力讓孩子們的身心健康成長(zhǎng)。這意味著我們需要付出更多的時(shí)間、精力和注意力,去觀察孩子的行為、聽孩子的心聲,實(shí)現(xiàn)我們希望孩子獲得的所有最好的東西。通過適當(dāng)?shù)募彝ソ逃?,我們的孩子們最終將成為成熟、有價(jià)值和負(fù)責(zé)任的成年人。
    幼兒家庭教育心得分享篇十七
    家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所,家長(zhǎng)是兒童的第一任老師。父母的一言一行潛移默化地時(shí)刻影響著兒童體、智、德、美諸方面的發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的幼兒家庭教育案例,供大家分享。
    一、案例背景。
    隨著獨(dú)生子女的普及,生活水平的提高,獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。最為明顯的是家長(zhǎng)對(duì)子女的百般溺愛和過多保護(hù),對(duì)孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。久而久之,孩子便形成一種理應(yīng)被包容、被關(guān)愛、被保護(hù)的依賴型人格,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。比如稍有不順心的事就亂發(fā)脾氣,即“任性”的習(xí)慣。
    二、案例描述。
    又到吃飯的時(shí)間,我們一家人正吃飯。鄰居家的小孩叫我家兒子出去玩。兒子聽見了就要和他走。我說“你快吃,吃完飯?jiān)偃ネ??!眱鹤右幌戮唾€氣了,說“:你不讓我出去,我就不吃飯了?!蔽衣犃司秃苌鷼?,訓(xùn)了他幾句。兒子不但沒聽我的,反而哭著跑了出去。我媽媽見了就把兒子連哄帶誘拉了回來。而且還當(dāng)著兒子的面說我什么什么不好,兒子才不哭了繼續(xù)吃飯。我與兒子的“較量”又以兒子的獲勝而告終。
    三、案例分析。
    面對(duì)現(xiàn)代家庭中這樣常見的事例,我不免思索:這是什么原因呢?
    可逆性和自我中心主義。所謂不可逆性就是指兒童無法改變思維的方向,使之重新回到起點(diǎn),從另一面去思考問題。所謂自我中心主義就是這一階段的兒童在面對(duì)問題時(shí),只會(huì)從自己的觀點(diǎn)著眼,不會(huì)考慮別人的不同看法。正因有這樣的特點(diǎn),兒童一旦有了什么想法,就很難改變。
    其次,孩子的任性還是父母長(zhǎng)輩的思想觀念所決定的。如今的家庭中,除了孩子的父母親,還有爺爺奶奶和外公外婆等,都圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子想要什么,他們就給什么。孩子是他們手心里的寶,只許愛護(hù),不許傷害。況且他們還認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,給孩子吃好點(diǎn)、穿好點(diǎn)、玩好點(diǎn)是應(yīng)該的。盡管孩子有什么不對(duì)的地方,他們也認(rèn)為孩子還很小不懂事而不去糾錯(cuò),反而去遷就孩子。正因?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩的百般寵愛,我們的獨(dú)生子女們才更加會(huì)“撒嬌”。
    四、案例指導(dǎo)。
    分析了原因后,我認(rèn)為要改善現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女“任性”這一普遍問題,應(yīng)從下面幾方面著手:
    1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要統(tǒng)一。在教育子女問題上,有分歧和不同意見是正常的。但家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)保持一致,否則不僅要求無法實(shí)現(xiàn),降低教育效果,而且會(huì)產(chǎn)生不良的作用,讓孩子更任性。因?yàn)樗小翱可健薄?BR>    就是這樣做的”、“我們是為你好”等這樣簡(jiǎn)單地說教。從而不加分析不加區(qū)別地將某種要求強(qiáng)加在孩子身上。
    3、家長(zhǎng)要理解和尊重孩子。理解和尊重是溝通家長(zhǎng)和子女感情的橋梁,也是實(shí)施家庭教育的前提和基礎(chǔ)。因此家長(zhǎng)要善于觀察、發(fā)現(xiàn)子女的變化發(fā)展,對(duì)他們的合理要求表示理解,并通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇o以滿足。對(duì)于不合理的要求,家長(zhǎng)切忌獨(dú)斷專行,要給孩子說話的機(jī)會(huì),即使說的不對(duì),也要道理說服。
    當(dāng)然家長(zhǎng)本身的為人處世和以身作則是最為重要的。在家庭教育中,“身教重于言教”,“其身正,不令也行”等古訓(xùn)同樣是不變的道理。
    為自己的行為負(fù)責(zé)。
    【案例】。
    “咚咚咚”一陣突然急促的敲門聲,把正在午睡的我驚醒!急忙打開門,站在眼前的是5歲的兒子一群滿臉怒氣的小伙伴。問明了來歷,才知道兒子把小伙伴王宗成的四驅(qū)車弄壞了,人家這是找上門索賠來了!我沒有作聲,轉(zhuǎn)頭靜靜的看著站在一旁滿臉沮喪與驚恐的兒子。一陣沉默后問兒子:“你自己肯定有想法,說出來好嗎?”我盡量用平和的語(yǔ)氣。
    兒子低聲說:“說好弄壞了要賠的?!?BR>    我的聲音也很低:“弄壞了別人的東西理應(yīng)賠,可問題是你拿什么賠?”
    兒子開始掉流淚,且著急了:“媽,您就給我錢吧,以后我不跟您要好吃的了還不行嗎!”
    “不要好吃的是小事,王宗成這個(gè)四驅(qū)車是他姨媽從外地買的,咱這有錢也買不到這樣的?!?BR>    兒子倒轉(zhuǎn)的快,急忙轉(zhuǎn)頭問宗成:“給你錢你自己買行嗎?”對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭。
    我覺得這不是問題的關(guān)鍵:“給人家弄壞了東西,你覺著光給錢就沒事了?”
    “對(duì)不起宗成!”兒子終于不情愿地說了句道歉的話。
    孩子們接過錢,你看看我,我看看你,默默的離去了。兒子一反常態(tài)沒有跟隨其后,而是低頭走進(jìn)自己的房間把自己反關(guān)在了屋里。事情表面上結(jié)束了,可我的心里很不好受,雙方孩子的做法令我非常的尷尬,如果被弄壞玩具的是我的孩子,我是絕對(duì)不允許他索賠錢的,而且是那么輕易的就接受了。我知道這是一個(gè)跟孩子交流,一些簡(jiǎn)單做人道理的好機(jī)會(huì)。等孩子冷靜下來,我走進(jìn)了孩子的房間。
    【案例點(diǎn)評(píng)】:
    相信孩子當(dāng)時(shí)的心情是非常痛苦和矛盾的,已經(jīng)無需再責(zé)怪和訓(xùn)斥,但無論如何家長(zhǎng)必須幫助孩子堅(jiān)定為自己的行為負(fù)責(zé)的信念,促成其為自己行為負(fù)責(zé)的行為。盡管孩子的承諾只能在很短很短的時(shí)間內(nèi)有效,但也必須讓他遵守承諾,讓孩子實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷負(fù)責(zé)任,特別是為自己的過失負(fù)責(zé)任,這同時(shí)也是付出代價(jià)、承受壓力,經(jīng)歷痛苦和無奈的過程。只有這樣才能強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。試想,如果每位父母都事事處處堅(jiān)持這樣的原則,從小事做起,苦心引領(lǐng),那么,他們的孩子一定會(huì)逐步成為一個(gè)為自己,為他人,為集體,為國(guó)家負(fù)責(zé)任的人,一定能成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任,能有所作為的人!
    幼兒剛?cè)雸@的會(huì)出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象。
    不適應(yīng)癥一:寶寶哭鬧難入園。
    有的孩子入園特別難,哭天喊地,還有的孩子抱著家長(zhǎng)的腿就是不讓家長(zhǎng)走,搞得家長(zhǎng)欲走不忍,欲留不能。有的家長(zhǎng)聽到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門后、窗外觀望,還有的家長(zhǎng)為防孩子哭鬧,送孩子上幼兒園三天打魚兩天曬網(wǎng),甚至長(zhǎng)時(shí)間將孩子留在家里。分析與建議:家長(zhǎng)不要怕孩子哭,孩子是哭給大人看的。家長(zhǎng)送完孩子后要趕緊離開。其實(shí)家長(zhǎng)走后,孩子大多停止哭鬧,因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法。家長(zhǎng)的心不要太軟,只要孩子不生病,家長(zhǎng)就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長(zhǎng)要明確告訴孩子:“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該上幼兒園了,就像媽媽上班一樣,這是任務(wù)?!鼻f(wàn)不要說“不聽話就把你送到幼兒園”等灰色的語(yǔ)言,這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方。另外,家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上,不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時(shí)要大聲、畫畫時(shí)要畫好等,這些過高的要求、禁令或者勸告,也會(huì)使孩子望園心怯,甚至產(chǎn)生焦慮情緒。
    不適應(yīng)癥二:回家以后發(fā)脾氣。
    有的孩子從幼兒園回到家后,變得愛發(fā)脾氣、鬧情緒,家長(zhǎng)就以。
    為孩子在幼兒園里受了天大的委屈,對(duì)此不知所措。
    分析與建議:孩子在家里習(xí)慣了任性而為,初入幼兒園,對(duì)于諸多規(guī)距難以適應(yīng),如想玩玩具時(shí)老師不讓玩,不想睡覺時(shí)老師非讓上床。而回家后,就徹底放松了,發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常。所以,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),家長(zhǎng)先不要去管他,讓他把脾氣發(fā)出來,然后再去安撫,并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常,家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通一下,向老師問問孩子的情況,看看是不是老師表?yè)P(yáng)別的小朋友而沒有表?yè)P(yáng)自己的孩子引起的,以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì),進(jìn)行正面教育。對(duì)于有的孩子無原則的哭鬧,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味遷就,要有原則,不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完,要給孩子喝點(diǎn)水,以免上火。
    不適應(yīng)癥三:穿衣、如廁都不會(huì)。
    有些家長(zhǎng),特別是老人,對(duì)孩子太過溺愛,孩子在家里的所有事情一律包辦。這些孩子進(jìn)入幼兒園后,連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對(duì)。
    育與園中教育協(xié)調(diào)一致,還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。
    不適應(yīng)癥四:幼兒園里不午睡。
    有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡,自己沒睡好,還影響了其他小朋友休息。
    分析與建議:家長(zhǎng)可以給孩子帶一個(gè)在家常玩的、心愛的寵物玩具,孩子抱著它睡覺,可以減少孤獨(dú)感。在小朋友都午睡的時(shí)候,讓他幫老師做點(diǎn)事情,然后跟他說,如果你不來幼兒園,老師會(huì)想你的。如果你睡醒午覺再能幫老師分水果,那就更好了,老師會(huì)謝謝你的。
    不適應(yīng)癥五:缺乏朋友孤獨(dú)少語(yǔ)。
    入園前跟小朋友接觸少的孩子,入園后難以融入到小朋友之中,不愿參與游戲,群體生活似乎與他無關(guān),表現(xiàn)比較孤獨(dú)。
    分析與建議:家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間,讓孩子認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,互相介紹后,鼓勵(lì)孩子在一起,拉拉手,玩一玩。同時(shí),家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)老師幫孩子介紹一個(gè)活潑大膽的朋友,讓孩子活潑起來。在家的日子,家長(zhǎng)要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩,培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)??傊?,家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì),時(shí)間一長(zhǎng),孩子熟悉了幼兒園,朋友就會(huì)越來越多了。
    幼兒家庭教育心得分享篇十八
    家庭教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng),我們始終要關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng),給予他們合適的教育指導(dǎo)和關(guān)愛。在過去的幾年中,我不斷探索和總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將分享我在小學(xué)階段的家庭教育探索和體會(huì)。
    首先,溝通交流是家庭教育的基礎(chǔ)。孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到各種問題和困難,而家長(zhǎng)則是他們最親近的人。因此,家長(zhǎng)要盡量和孩子保持良好的溝通交流。這需要我們關(guān)心孩子的想法和感受,尊重他們的觀點(diǎn),給予他們適度的空間和自由,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見。只有通過溝通交流,家長(zhǎng)才能了解孩子的真實(shí)需求和內(nèi)心世界,更好地支持和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
    其次,家長(zhǎng)要成為孩子的良師益友。在家庭教育中,家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人,更應(yīng)當(dāng)扮演起良師益友的角色。家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提供學(xué)習(xí)資源,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí),家長(zhǎng)還要教導(dǎo)孩子做人的道理,傳授正確的價(jià)值觀和品德觀,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過成為孩子的良師益友,家長(zhǎng)可以更好地影響和引導(dǎo)孩子的行為和價(jià)值觀。
    此外,家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在家庭教育中,家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適、充滿學(xué)習(xí)氛圍的空間。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于孩子專心致志地學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。此外,家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督和督促,推動(dòng)孩子進(jìn)步。
    最后,家長(zhǎng)要多陪伴孩子,關(guān)注他們的情感需求。現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因生活和工作的忙碌而忽略了與孩子的陪伴。然而,對(duì)于學(xué)齡期的孩子而言,家庭的溫暖和關(guān)愛至關(guān)重要。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間與孩子一起玩耍、交流、分享快樂和困擾。在面對(duì)孩子的挫折和困難時(shí),家長(zhǎng)更要給予他們支持和鼓勵(lì),幫助他們克服問題,增強(qiáng)他們的自信心。
    總之,家庭教育是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過良好的溝通交流、成為孩子的良師益友、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和多陪伴孩子,家長(zhǎng)可以有效地引導(dǎo)和影響孩子的成長(zhǎng)。我相信,只有在關(guān)愛和教育的雙重作用下,我們的孩子才能健康成長(zhǎng)并取得成功。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需要,為他們提供良好的教育環(huán)境,讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
    幼兒家庭教育心得分享篇十九
    我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
    一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
    愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。
    孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好,心情特別沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
    三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
    四、尊重孩子的興趣,注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
    愷佶在很小的時(shí)候,看見別的孩子都學(xué)樂器,我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭??粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
    五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。
    孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
    六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。