2023年實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案（通用21篇）

    通過方案的實(shí)施，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累知識，為將來的工作和學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。制定方案需要考慮各種資源的可用性和限制條件。4.一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決實(shí)際問題并提供切實(shí)可行的解決方案。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇一
    隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，電子商務(wù)得到了高速迅猛的發(fā)展。近年來，跨境電子商務(wù)也受到了高度重視。目前我國的跨境電子商務(wù)目前仍處于發(fā)展初期，雖然有政府的大力支持，但國內(nèi)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電子商務(wù)、個(gè)人或?qū)嶓w轉(zhuǎn)型電子商務(wù)或在自主創(chuàng)業(yè)中常會遇到產(chǎn)品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運(yùn)營、客服售后、物流結(jié)算、人員培訓(xùn)等各種難題，由此產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)失敗、產(chǎn)品銷售不出去等諸多問題。跨境電商實(shí)訓(xùn)平臺就是根據(jù)個(gè)人或企業(yè)遇到的不同問題，結(jié)合行業(yè)特征、產(chǎn)品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體培訓(xùn)方案。
    實(shí)訓(xùn)平臺模擬了主要電商平臺，包括阿里國際站、速賣通、敦煌等，學(xué)生通過模擬的操作，能快速掌握各大電商平臺的操作技巧，從而成為在跨境電子商務(wù)平臺從事貿(mào)易活動(dòng)的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。
    第二章項(xiàng)目背景。
    跨境電子商務(wù)是指分屬不同關(guān)境的交易主體，通過電子商務(wù)平臺達(dá)成交易、進(jìn)行支付結(jié)算，并通過跨境物流送達(dá)商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，虛擬的交易模式——電子商務(wù)也隨之誕生，從1997年起，到馬云創(chuàng)建阿里巴巴b2b電子商務(wù)平臺，再到淘寶、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、聚美優(yōu)品等等一系列的電商誕生，我國的電子商務(wù)步入了快速發(fā)展的時(shí)期，跨境電子商務(wù)作為電子商務(wù)中的一個(gè)重要分支，也受到了高度重視，通過互聯(lián)網(wǎng)和快遞等服務(wù)，國與國的民眾間互通有無。目前我國的跨境電子商務(wù)目前仍處于發(fā)展初期，政府也有著一定的政策支持，發(fā)展?jié)摿薮蟆?BR>    2.1、跨境電商的特點(diǎn)。
    跨境電子商務(wù)是基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來的，網(wǎng)絡(luò)空間獨(dú)特的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為模式深刻地影響著跨境電子商務(wù)，使其不同于傳統(tǒng)的交易方式而呈現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
    網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有邊界的媒介體，具有全球性和非中心化的特征。依附于網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的跨境電子商務(wù)也因此具有了全球性和非中心化的特性。
    近日，全球無卡支付網(wǎng)聯(lián)合國際支付方案提供商payvision公司，對投資方、商業(yè)服務(wù)提供方、獨(dú)立銷售組織方、支付服務(wù)提供方以及在線商人進(jìn)行了一次全球性調(diào)查。調(diào)查結(jié)果展示了跨境電子商務(wù)在各個(gè)地區(qū)的發(fā)展模式以及新興和成熟的電子商務(wù)市場在未來的發(fā)展走勢，確認(rèn)了歐洲的“聯(lián)合與增長”商業(yè)模型。同時(shí)，也驗(yàn)證了在急速增長的電子商務(wù)背景下網(wǎng)上購物者和付款者的最佳組合模式。
    歐洲跨境電子商務(wù)市場規(guī)模最大，歐洲的8.2億居民中有5.3億互聯(lián)網(wǎng)用戶，2.59億在線購物用戶。電子商務(wù)為歐洲貢獻(xiàn)了大約5%的gdp，歐盟已經(jīng)決定在2015年之前將這一數(shù)字增加一倍。
    北美跨境電子商務(wù)市場最受歡迎，全球約37%的跨境在線買家集中在北美。美國擁有3.15億居民，2.55億網(wǎng)民，1.84億在線購買者。
    美國和加拿大在線總銷售額達(dá)到3895億美元，占到全球的33.1%，在在線零售領(lǐng)域，美國是世界上最大的市場。美國電子商務(wù)的銷售額在2017年有望達(dá)到3700億美元。
    而亞洲跨境電子商務(wù)市場增長最快，在亞洲在線銷售統(tǒng)計(jì)中，日本和韓國獨(dú)樹一幟，他們有80%的人活躍在網(wǎng)上，25%的韓國人和18%的日本網(wǎng)購者都會海淘。
    2012年，全球跨境電子商務(wù)市場規(guī)模超過1萬億美元，同比增長約21%。從區(qū)域上看，歐洲地區(qū)成為全球最大電子商務(wù)市場。2012年，歐洲電子商務(wù)市場規(guī)模實(shí)現(xiàn)4126億美元，占全球電子商務(wù)市場的35.1%；北美地區(qū)電子商務(wù)市場規(guī)模達(dá)到3895億美元，占全球33.1%；亞太地區(qū)是全球增長最快的第三大電子商務(wù)市場，總交易額達(dá)到3016億美元，占全球的25.7%；拉美地區(qū)是電子商務(wù)的新興市場，交易總額達(dá)到557億美元，占全球的4.8%；最后是中東和北非地區(qū)，交易額占到全球的1.3%。電子商務(wù)正在全球快速發(fā)展，根據(jù)商務(wù)部預(yù)測，到2016年我國跨境電商市場規(guī)模將達(dá)到6.5萬億。隨著鼓勵(lì)政策的出臺，跨境電商市場規(guī)模有望在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大，讓更多的行業(yè)和企業(yè)分享這一盛宴。
    2.3、跨境電商目前在中國的發(fā)展?fàn)顩r。
    世界貿(mào)易組織稱，2013年中國外貿(mào)總額達(dá)4.16萬億美元。自1978—2013年，外貿(mào)總額從206億美元增至4.16萬億美元。據(jù)世界貿(mào)易組織秘書處初步統(tǒng)計(jì)，2013年中國已成為世界第一貨物貿(mào)易大國。據(jù)海關(guān)信息網(wǎng)最新消息稱，2014中國進(jìn)出口增速或超去年水平達(dá)8.1%。
    圖：2014年中國跨境電商出口狀況。
    以上數(shù)據(jù)可以看出，我國進(jìn)出口貿(mào)易環(huán)境良好，國外對于中國商品的需求比較高，雖然受人民幣增值以及國內(nèi)人工成本等的增加影響，使得出口貿(mào)易總額增長放慢了腳步，但總體上還是呈穩(wěn)步上漲的趨勢。在2012年的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，世界最大的五大跨境電子商務(wù)市場美國、英國、德國、澳大利亞和巴西對中國商品的網(wǎng)購需求在2013年將達(dá)679億元人民幣，至2018年，這一數(shù)字預(yù)計(jì)將激增至1440億元人民幣。
    2013年我國進(jìn)出口貿(mào)易月度走勢。
    圖2-5：2013年我國pmi走勢。
    根據(jù)市場研究公司e—marketer最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2013年中國中小企業(yè)b2b電子商務(wù)營收規(guī)模為194.5億元，同比增長16.4%。艾瑞分析認(rèn)為，2013年，部分b2b企業(yè)在線交易規(guī)模增長較快，企業(yè)的交易傭金收入也隨之上升，進(jìn)而拉動(dòng)了行業(yè)整體營收規(guī)模的增長。僅2014年第一季度中國中小企業(yè)b2b電子商務(wù)市場營收規(guī)模為50.4億元，同比增長14.0%，環(huán)比下降2.1%。從整體來看，中小企業(yè)b2b電子商務(wù)市場總營收規(guī)模的增速保持較為穩(wěn)定的水平。
    2.4、跨境電商的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。
    跨境電子商務(wù)人才是復(fù)合型、國際型人才，與傳統(tǒng)電子商務(wù)人才相比較，對電子商務(wù)英語的要求更高，具備在線熟練的與國外客戶溝通和交流的能力、具備管理英文網(wǎng)店的能力、理解外國人的生活習(xí)慣和生活需求，對海外客戶進(jìn)行需求分析，具備海外網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣的能力、具備對搜索引擎優(yōu)化的能力，同時(shí)還需要理解國際支付方式、國際物流工具、國際貿(mào)易常識、跨文化交流等知識，熟悉相關(guān)法律法規(guī)。
    傳統(tǒng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)相對滯后，畢業(yè)生已經(jīng)無法面對國際化的競爭，作為應(yīng)用型本科大學(xué)的教師而言，教學(xué)改革的任務(wù)是緊迫的，跨境電子商務(wù)人才是復(fù)合型技能型的人才，不僅涉及到電子商務(wù)的知識，而且還有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的知識，也不僅僅是把這兩門課簡單的放在教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。它需要我們在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐操作中去，多動(dòng)手操作、以提高專業(yè)操作技能為最終目標(biāo)，根據(jù)跨境電子商務(wù)人才應(yīng)具備的各項(xiàng)能力，將電子商務(wù)專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)很好的結(jié)合起來。
    鉑元跨境電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺是一個(gè)跨專業(yè)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，涵蓋了電子商務(wù)、國際貿(mào)易、商務(wù)英語、物流等多學(xué)科知識，在分析人才培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)具備的能力基礎(chǔ)上，通過整合四大專業(yè)資源，設(shè)計(jì)五大教學(xué)模塊，建設(shè)跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，編寫實(shí)用教學(xué)資源，建立多元評價(jià)機(jī)制，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。
    第三章平臺介紹。
    3.1、整體框架。
    3.2、主要功能介紹。
    學(xué)生端主要分5大模塊。
    系統(tǒng)完全仿真了速賣通等主要電商平臺。
    學(xué)生登錄后，根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù)，進(jìn)入相應(yīng)的平臺操作。
    以速賣通為例，學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為。
    模擬企業(yè)注冊。
    學(xué)生注冊完成后，注冊商鋪。
    登錄賣家后臺。
    發(fā)布產(chǎn)品。
    包含速賣通主要的產(chǎn)品大類，發(fā)布完產(chǎn)品，系統(tǒng)可自動(dòng)評分。
    產(chǎn)品促銷。
    模擬速賣通主要的產(chǎn)品營銷手段。
    訂單管理。
    賣家發(fā)貨。
    模擬發(fā)貨操作的流程。
    處理用戶留言、管理評價(jià)等。
    學(xué)生作為一個(gè)商鋪的經(jīng)營者，需要完成老師指定的任務(wù)，如發(fā)布n種產(chǎn)品，獲取x筆訂單，公司營業(yè)要達(dá)到x利潤等等。通過模擬的經(jīng)營，學(xué)生可快速掌握網(wǎng)店的經(jīng)營技巧，從而獲得更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。
    3.2.2跨境物流。
    目前跨境電子商務(wù)中的c2c平臺(也稱外貿(mào)小額批發(fā)平臺或小宗b2b平臺)，如阿里速賣通、敦煌網(wǎng)，它們提供跨境交易平臺，不參與物流、支付等交易環(huán)節(jié)，國外買家(小批發(fā)商或最終消費(fèi)者)通過平臺向國內(nèi)賣家(外貿(mào)企業(yè))下單以后，國內(nèi)賣家選擇國際小包或國際快遞進(jìn)行貨物投遞。國際小包包括中國郵政小包，香港郵政小包和新加坡郵政小包等。國際快遞有ems、fedex、dhl和ups等。
    特色體現(xiàn)在：整合、共享、持續(xù)。
    資源庫采用“邊建邊用”的建設(shè)策略，以真正推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源開放與共享利用。課程資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化配置與共享，避免重復(fù)，最大限度地發(fā)揮效用。同時(shí)面向社會、行業(yè)，建立順暢的反饋平臺和溝通渠道，吸引更多的企業(yè)共建部分優(yōu)質(zhì)資源，在創(chuàng)新中繼續(xù)更新教學(xué)資源庫。
    3.3.5教師端主要功能。
    建立實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，為參加實(shí)習(xí)的學(xué)生分配角色，在網(wǎng)站發(fā)布新聞，調(diào)整市場環(huán)境，發(fā)布任務(wù)，設(shè)定實(shí)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的操作，并且對于模擬貿(mào)易中發(fā)生的糾紛進(jìn)行仲裁，最終利用評分系統(tǒng)對學(xué)生的實(shí)習(xí)成果給予評定。
    第四章實(shí)訓(xùn)平臺教學(xué)安排。
    跨境電子商務(wù)是一個(gè)實(shí)踐性的學(xué)科，建議課程放在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，總課時(shí)70左右。各模塊的課時(shí)分配可根據(jù)專業(yè)不同進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，模塊化教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)跨境電子商務(wù)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)時(shí)更新?？缇畴娮由虅?wù)的五大模塊涉及不同專業(yè)的內(nèi)容，為使教學(xué)效果更明顯，不同模塊可安排不同專業(yè)教師任教，即由不同專業(yè)教師組成跨境電子商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì),分別負(fù)責(zé)自己所擅長的專業(yè)模塊,如英語教師負(fù)責(zé)講授在線交易英語和產(chǎn)品描述部分,電子商務(wù)專業(yè)教師負(fù)責(zé)講授電子商務(wù)模塊內(nèi)容等。
    第五章創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。
    學(xué)生經(jīng)過實(shí)訓(xùn)平臺的使用，可基本掌握跨境電子商務(wù)的操作技能，在此基礎(chǔ)上，可成立跨境電子商務(wù)孵化工作室。工作室經(jīng)營范圍有兩方面工作室自營電子商務(wù)產(chǎn)品，可注冊敦煌網(wǎng)商家，從合作廠商進(jìn)貨，在商城銷售產(chǎn)品為其他電子商務(wù)企業(yè)（或生產(chǎn)廠家）提供咨詢及外包服務(wù)。傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電子商務(wù)、個(gè)人或?qū)嶓w轉(zhuǎn)型電子商務(wù)或在自主創(chuàng)業(yè)中常會遇到產(chǎn)品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運(yùn)營、客服售后、物流結(jié)算、人員培訓(xùn)等各種難題，跨境電商第三方服務(wù)平臺創(chuàng)業(yè)孵化工作室就是根據(jù)個(gè)人或企業(yè)遇到的不同問題，結(jié)合行業(yè)特征、產(chǎn)品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體解決方案。
    5.1工作室服務(wù)介紹。
    客戶可按照如下步驟享受全套的個(gè)性化定制服務(wù)：
    圖工作室服務(wù)步驟。
    5.2盈利方式。
    5.3組織管理。
    圖：工作室人員分配圖。
    第六章軟硬件環(huán)境。
    1：服務(wù)器。
    硬件：普通pc，內(nèi)存2g以上，硬盤128g，耳機(jī)。
    軟件:winxp,win7,win8.1,photoshop,msoffice,frontpage或者dreamwaver（或其他網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件）。
    一般現(xiàn)有學(xué)生機(jī)器可用。
    （上機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房效果圖）。
    （部分院裝修圖）。
    實(shí)訓(xùn)軟件要求。
    如需進(jìn)一步詳細(xì)資料，可致電：楊經(jīng)理***。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇二
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的一個(gè)重要部分就是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)包括實(shí)訓(xùn)室環(huán)境文化和制度文化建設(shè)，是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的需要。實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)體現(xiàn)科學(xué)、和諧的環(huán)境氛圍，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)事求是的作風(fēng)，能激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。為達(dá)到上述目標(biāo)，根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)實(shí)施辦法，特制定實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)實(shí)施方案。
    1.實(shí)訓(xùn)室銘牌。包括實(shí)訓(xùn)室名稱、責(zé)任人。
    2.實(shí)訓(xùn)基地介紹。包括實(shí)訓(xùn)基地的主要功能和服務(wù)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成、對外培訓(xùn)（技能鑒定）項(xiàng)目、資金來源、與企業(yè)共建情況及其所具備的特色等。
    3.實(shí)訓(xùn)室介紹。包括實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)時(shí)間、功能（實(shí)訓(xùn)、鑒定、培訓(xùn)、開發(fā)等）、面積、規(guī)模及其特色等。
    實(shí)訓(xùn)室的銘牌、介紹牌應(yīng)懸掛在該實(shí)訓(xùn)室門外，實(shí)訓(xùn)基地的介紹牌懸掛在該實(shí)訓(xùn)基地顯著的位置。
    承擔(dān)較多實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)及有內(nèi)涵的專業(yè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室或基地，還可以增加宣傳櫥窗（根據(jù)實(shí)際情況選做），介紹實(shí)訓(xùn)室或基地為教學(xué)科研服務(wù)情況，實(shí)訓(xùn)教學(xué)及科研成果，實(shí)訓(xùn)室開放和為社會服務(wù)情況，學(xué)生所取得的標(biāo)志性實(shí)訓(xùn)成果展示，實(shí)訓(xùn)室的信息化管理情況，專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)，以及特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等，要求櫥窗整體與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)相宜，設(shè)計(jì)美觀，大小合適（櫥窗具體位置根據(jù)場所而定）。
    4.室內(nèi)文化氛圍營造。在實(shí)訓(xùn)室的適當(dāng)位置張貼與本實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的科學(xué)家頭像、標(biāo)語口號與警句等，也可以制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)掛圖或掛畫等，文化氛圍的營造需符合職業(yè)教育及相關(guān)安全操作規(guī)程的特點(diǎn)。
    5.實(shí)訓(xùn)大樓門廳環(huán)境布局（根據(jù)實(shí)際情況選做）。實(shí)訓(xùn)大樓門廳環(huán)境項(xiàng)目主要涉及實(shí)訓(xùn)室相對集中的樓宇，包括樓宇平面圖、樓宇實(shí)訓(xùn)室分布介紹、適當(dāng)?shù)娜宋木坝^布置等。
    1.實(shí)訓(xùn)室制度牌。各主要實(shí)訓(xùn)室室內(nèi)基本制度上墻，包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、安全衛(wèi)生制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員職責(zé)、儀器設(shè)備管理制度、材料低值品易耗品管理制度、儀器設(shè)備損壞丟失賠償管理制度等，各實(shí)訓(xùn)室根據(jù)本實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)制定相應(yīng)的制度具體內(nèi)容，并制作出制度牌安裝上墻。基本制度由學(xué)校統(tǒng)一提供，體現(xiàn)本實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)的制度由各實(shí)訓(xùn)室制定。根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)室功能選擇其中的2-4幅上墻即可。
    2.儀器設(shè)備安全操作規(guī)程牌。對于實(shí)訓(xùn)室的大型儀器設(shè)備或成套設(shè)備，要求根據(jù)本設(shè)備特點(diǎn)制定相應(yīng)的儀器設(shè)備安全操作規(guī)程，并負(fù)責(zé)安裝上墻。
    3.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃顯示板。在實(shí)訓(xùn)室主入口內(nèi)的墻面上設(shè)置實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃和安排顯示板，內(nèi)容包括本周所開實(shí)訓(xùn)課程（項(xiàng)目、內(nèi)容等）、主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、起止時(shí)間等。
    4.實(shí)訓(xùn)室通知及開放信息張貼欄（選做）。
    建設(shè)單位需在8月底將實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)計(jì)劃及方案上報(bào)實(shí)訓(xùn)管理中心，實(shí)訓(xùn)管理中心按照建設(shè)內(nèi)容要求，對相應(yīng)的規(guī)章制度、操作規(guī)程、標(biāo)語口號、實(shí)訓(xùn)基地介紹等文字內(nèi)容進(jìn)行審核，并召集教務(wù)處、二級學(xué)院、建設(shè)單位等相關(guān)部門審定設(shè)計(jì)方案后，報(bào)學(xué)校審批。
    方案通過審批后，按照學(xué)校相關(guān)管理制度組織實(shí)施，并在10月底完成所有建設(shè)項(xiàng)目。
    五、建設(shè)資金。
    實(shí)訓(xùn)管理中心。
    —
    end。
    —
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇三
    3.每次實(shí)驗(yàn)課按時(shí)簽到，不遲到不早退，如有事或有病需向班長請假，遞交請假條；
    4.使用儀器和實(shí)驗(yàn)箱前要了解其性能、操作方法及注意事項(xiàng)，在使用時(shí)要嚴(yán)格遵守；
    6.實(shí)驗(yàn)過程中需要改接線時(shí)，應(yīng)關(guān)斷電源后才能拆、接線；
    7.及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，認(rèn)真分析問題，不得抄襲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束前上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    8.維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，嚴(yán)禁帶食物進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂仍贓物，保持實(shí)驗(yàn)室安靜，不得大聲喧嘩打鬧。
    9.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要切斷實(shí)驗(yàn)儀器電源，并將實(shí)驗(yàn)用的器件、工具、導(dǎo)線等按規(guī)定整理。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇四
    學(xué)院地處省市，辦學(xué)年來一直立足，面向西北，輻射全國，為煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大量的合格人才。
    在煤炭生產(chǎn)領(lǐng)域，省已成為名副其實(shí)的產(chǎn)煤大省，煤炭探明儲量居全國第三位。年煤炭產(chǎn)量達(dá)到1.32億噸，排位居全國第五位。省已被國家確定為煤炭重點(diǎn)開發(fā)和輸出省，全國個(gè)大型煤炭基地，其中省就有三個(gè)基地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，陜西省的煤炭產(chǎn)業(yè)仍有強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。談及煤炭工業(yè)面臨的形勢，省副省長認(rèn)為：“現(xiàn)在既是我省煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇期，同時(shí)也是煤炭行業(yè)各種深層次矛盾集中爆發(fā)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。”他指出煤炭生產(chǎn)所存在的三大問題中，煤炭企業(yè)歷史欠帳多，包袱沉重，投入不足是煤炭生產(chǎn)安全狀況惡化的重要原因。欠帳多不僅包括資金、設(shè)備和設(shè)施的欠帳，也包括了煤礦技術(shù)人才的欠帳。
    《煤炭行業(yè)人才需求狀況及對策研究報(bào)告》（中國煤炭教育協(xié)會2005）指出，長期以來，煤炭行業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)低，專業(yè)技術(shù)人員和管理人才缺乏，已成為制約煤炭工業(yè)發(fā)展的重要因素，甚至出現(xiàn)了自“文革”以來最嚴(yán)重的人才斷層。對于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的陜西省，煤炭企業(yè)的人才“饑荒”尤為嚴(yán)重。近年來很少引進(jìn)技術(shù)人才，原有的技術(shù)人才流失近40%~60%。地方煤礦人才更為缺乏，大多數(shù)只有1~2名工程技術(shù)人員，有的根本沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。即使技術(shù)力量較強(qiáng)的礦業(yè)集團(tuán)公司人才需求仍有較大缺口。
    二、學(xué)院辦學(xué)實(shí)力及存在問題。
    業(yè)班人，其中女生人。到目前為止，學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議人，簽約率86%。其中煤炭系統(tǒng)就業(yè)的學(xué)生為人占簽約率的92%。
    承辦該專業(yè)的機(jī)電工程系共有專兼職教師人，其中副教授21人，講師2人，助教4人；專職實(shí)驗(yàn)教師3人，其中高級職稱1人，中級職稱2人。目前已有研究生學(xué)歷的人，在讀研究生人；現(xiàn)有雙師型教師人；省級優(yōu)秀教師1人。
    本專業(yè)現(xiàn)有流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、礦山機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、礦山電工實(shí)驗(yàn)室、電氣智能實(shí)驗(yàn)平臺（含電力拖動(dòng)、單片機(jī)、plc、變頻調(diào)速等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)功能）。
    盡管多年來我們一直堅(jiān)持開辦礦山機(jī)電類專業(yè)，也不斷在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)方面。
    進(jìn)行投入，但是由于學(xué)院劃歸地方以后，學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，面向社會需求，開辦了許多新專業(yè)，所以對老專業(yè)的投入顯得力不從心。另一方面，隨著國家能源需求的旺盛，煤炭行業(yè)的復(fù)蘇，煤炭科技的進(jìn)步，煤礦機(jī)電類專業(yè)的招生量將會進(jìn)一步加大，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備無論從質(zhì)量上，還是從數(shù)量上都無法滿足煤炭技術(shù)人才的培養(yǎng)需求。
    三、實(shí)訓(xùn)室功能及規(guī)劃。
    為了適應(yīng)國家對能源生產(chǎn)的要求，培養(yǎng)各類合格的煤炭技術(shù)人才，保障煤炭安全生產(chǎn)，進(jìn)一步提高辦學(xué)實(shí)力，我們擬對學(xué)院現(xiàn)有的礦山電工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新規(guī)劃，淘汰陳舊設(shè)備，擴(kuò)充設(shè)備數(shù)量，形成新的礦山供電實(shí)訓(xùn)室。
    （一）實(shí)訓(xùn)室功能。
    礦山供電實(shí)訓(xùn)室是為加強(qiáng)與提高煤礦企業(yè)供電人員的業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建的一個(gè)實(shí)訓(xùn)場所。為煤礦企業(yè)供電設(shè)備與系統(tǒng)的安全運(yùn)行、維護(hù)、檢修和技術(shù)管理提供了一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為礦山的安全生產(chǎn)提供了一個(gè)基本保證。通過實(shí)訓(xùn)，為正確選擇、使用、維護(hù)和管理供電設(shè)備及安全控制系統(tǒng)，奠定了良好的基礎(chǔ)。使學(xué)員具有煤礦企業(yè)變電所的基本知識及操作能力，具有供電設(shè)備安裝、測試、運(yùn)行維護(hù)和常見故障分析處理能力，具有變電所安全控制系統(tǒng)的正確使用與維護(hù)能力；具有井下電氣設(shè)備的正確使用、維護(hù)與檢修及常見故障的分析處理能力。
    （二）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置。
    （三）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備預(yù)算資金。
    學(xué)院機(jī)電工程系。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇五
    1.學(xué)生進(jìn)入機(jī)房應(yīng)按指定的位置入座（如按座位號等），上機(jī)座位一經(jīng)確定應(yīng)一直固定，直至本學(xué)期課程結(jié)束。如確需更換座位需向老師報(bào)告，經(jīng)上課老師批準(zhǔn)后方可進(jìn)行更換。
    2.學(xué)生就座后須先檢查自己所坐的位置(課桌表面、主機(jī)、顯示器、座椅等)是否有損壞，包括用筆亂涂亂畫等，然后按操作程序開啟電源，檢查自己所用設(shè)備及軟件是否正常。如有異常情況應(yīng)及時(shí)向上課老師和機(jī)房管理老師匯報(bào)，否則后果自負(fù)。
    3.學(xué)生在上機(jī)操作的過程中，必須按照上課老師的要求使用與課程相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件，不得使用其它無關(guān)軟件。
    4.學(xué)生不得利用計(jì)算機(jī)玩游戲軟件，嚴(yán)禁利用計(jì)算機(jī)做違法違紀(jì)的事情；嚴(yán)禁利用計(jì)算機(jī)瀏覽、制作及傳播反動(dòng)、黃色淫穢的軟件、圖片及文件等，違者需承擔(dān)一切維護(hù)的費(fèi)用和法律責(zé)任。
    5.學(xué)生不得私自裝拆計(jì)算機(jī)的任何配件與主機(jī)，不得私自修改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)任何配置、拷貝系統(tǒng)使用的任何軟件和安裝刪除程序，不能在電腦上做有破壞性的試驗(yàn)，造成系統(tǒng)損壞的，要承擔(dān)一切維護(hù)的費(fèi)用。
    6.進(jìn)入機(jī)房前書包應(yīng)放到指定地方，貴重物品自己保管好。雨天不得將雨具帶進(jìn)機(jī)房，學(xué)生不得將食品、飲料帶入機(jī)房。
    7.不聽從上課老師或機(jī)房管理人員的勸阻，違反以上規(guī)章制度者，視情節(jié)給予取消上機(jī)資格的處理，人為損壞設(shè)備，按2—5倍賠償，情節(jié)特別嚴(yán)重者并予以行政處分。
    8.場室管理人員每天應(yīng)整理、檢查室內(nèi)設(shè)備的位置，關(guān)閉電源，關(guān)鎖好門窗。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇六
    馬云曾經(jīng)說過：所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了?，F(xiàn)在的我們，不了解未來將要投身的社會，不清楚自己能創(chuàng)造多大的價(jià)值，不明白創(chuàng)造價(jià)值背后究竟需要付出多大的艱辛與努力。黨的十八大明確提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”方針。
    建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)室是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的一種重要形式。不僅有利于科研、教學(xué)，而且有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而增強(qiáng)他們在就業(yè)中的競爭實(shí)力并拓寬就業(yè)渠道，從而樹立學(xué)校在學(xué)術(shù)界和社會的良好品牌形象。
    通過模擬公司經(jīng)營業(yè)務(wù)，完成各崗位工作任務(wù)，在真實(shí)商業(yè)環(huán)境下實(shí)踐和完善商業(yè)計(jì)劃書，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)能力。
    能，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。
    能和電子商務(wù)支撐技術(shù)作為自己的主要研究領(lǐng)域。
    絡(luò)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與互動(dòng)活動(dòng)。
    需。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇七
    新建項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間：2007年3月8日專業(yè)建設(shè)委員會主任簽字：簽字時(shí)間：院學(xué)術(shù)委員會主任簽字：簽字時(shí)間：
    自2001年以來，為服務(wù)區(qū)州經(jīng)濟(jì)，我院先后開設(shè)了電子商務(wù)、商務(wù)英語、涉外管理、商務(wù)管理、國際貿(mào)易、商務(wù)秘書等商務(wù)系列專業(yè)。目前該系列專業(yè)已建有電子商務(wù)等綜合性模擬實(shí)驗(yàn)室，而專項(xiàng)技能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)相對滯后。商務(wù)模擬談判能力是商務(wù)系列專業(yè)人才必備的一種基本能力。商務(wù)系列專業(yè)一般都開設(shè)《市場營銷》、《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《商務(wù)談判》或《商務(wù)交流》等課，這些課程都涉及到商務(wù)談判能力或者說商務(wù)交際、商務(wù)溝通能力的培養(yǎng)問題。商務(wù)談判能力也是一個(gè)合格的商務(wù)人才應(yīng)該具備基本素質(zhì)。
    商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)是商務(wù)系列專業(yè)人才商務(wù)能力培養(yǎng)的主干實(shí)踐環(huán)節(jié)。在商務(wù)實(shí)踐中，人際往來的應(yīng)酬和溝通涉及到商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)方面，是人與人之間相處并形成良好合作氛圍的關(guān)鍵和橋梁。由于課時(shí)安排與授課形式等限制，商務(wù)交際、溝通能力的培養(yǎng)如放在一般課堂教學(xué)中，其效果將受到制約，加之校外實(shí)習(xí)的不夠系統(tǒng)和不穩(wěn)定性，采取課時(shí)集中、仿真性強(qiáng)的商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)，就成為商務(wù)系列專業(yè)人才商務(wù)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要的、有效的途徑。商務(wù)模擬談判是借助典型的談判案例，通過談判情景模擬、談判角色扮演、談判固有的對抗機(jī)制，使學(xué)生在“角色扮演”、“資料收集”、“方案制定”的仿真與動(dòng)手的過程中掌握商務(wù)談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學(xué)生實(shí)際的商務(wù)應(yīng)對技巧和商務(wù)活動(dòng)能力。建立專業(yè)技能訓(xùn)練商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室，就成為是商務(wù)系列專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)迫切的任務(wù)。
    （一）建設(shè)思路、原則和目標(biāo)。
    商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的總體思路是：本著仿真性、系統(tǒng)系、針對性、經(jīng)濟(jì)性原則，以典型的談判案例，通過內(nèi)容模擬、情景模擬、角色扮演、對抗機(jī)制，使學(xué)生掌握商務(wù)談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學(xué)生實(shí)際的商務(wù)應(yīng)對技巧、應(yīng)變能力和控制能力為目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)典型案例的選取，應(yīng)針對商務(wù)系列專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，并結(jié)合就業(yè)后所從事的工作崗位。實(shí)訓(xùn)的形式主要是模擬商務(wù)談判的全過程，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)老師提示完成談判，使學(xué)生在過程模擬、角色扮演、資料收集過程中，自主地把握商務(wù)談判中的可行性分析、談判資料的收集整理、談判方案及執(zhí)行計(jì)劃的制定、談判協(xié)議的起草與簽訂等談判方法，熟悉首次報(bào)價(jià)和減價(jià)還價(jià)、限制對方思維、引導(dǎo)對方思路、建立相互信任、排除對方障礙、爭議處理等談判技巧。
    （二）總體布局。
    從商務(wù)系列的專業(yè)建設(shè)出發(fā)，本著仿真性、系統(tǒng)性、經(jīng)濟(jì)性的原則來建設(shè)校內(nèi)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室，如以每次培訓(xùn)40人左右的班級為例，按照上述實(shí)訓(xùn)目的和要求，商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室可由1個(gè)80m2左右的多功能商務(wù)模擬室組成。商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室主要配備攝像機(jī)1臺，錄像機(jī)(帶簡單編輯功能)1臺，多媒體電腦設(shè)備2臺，筆記本電腦2臺、投影機(jī)1臺、實(shí)物展示臺1臺、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、電話分機(jī)、桌子6張、椅子40把(帶書寫案板)，發(fā)言講臺1個(gè)。實(shí)驗(yàn)室裝潢要簡潔，明快，舒適，室內(nèi)布置可仿照有關(guān)公司的現(xiàn)代化中小型商務(wù)會議室，配合墻上的裝飾，室內(nèi)的綠色植物及背景音樂，燈光光照明等力求營造出一定的商務(wù)氛圍。實(shí)驗(yàn)室布局可按排成談判室，談判桌放于實(shí)驗(yàn)室中間，10個(gè)同學(xué)分兩組進(jìn)行談判，其余椅子放在兩邊供其他學(xué)生觀摩。
    （三）重點(diǎn)建設(shè)部分。
    商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室具有多媒體電教室的基本功能，因此，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室重點(diǎn)建設(shè)部分應(yīng)是多媒體系統(tǒng)，這塊需要的投資最多。另主要有供10人用大會議桌、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝象機(jī)。
    （四）投資預(yù)算。
    商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室所需主要設(shè)備及設(shè)備價(jià)格見下表：
    （三）預(yù)期目標(biāo)。
    通過商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)既可以增強(qiáng)商務(wù)系列專業(yè)學(xué)生一般的商務(wù)談判、商務(wù)溝通能力，也可以為我院其他專業(yè)學(xué)生能力的擴(kuò)展以及以該實(shí)訓(xùn)室建立為契機(jī)推動(dòng)學(xué)院“談判模擬大賽”開展提供良好的平臺。
    目前我院商務(wù)系列專業(yè)有電子商務(wù)、商務(wù)英語、涉外管理、商務(wù)管理、國際貿(mào)易、商務(wù)秘書等專業(yè)。以上述每個(gè)專業(yè)32實(shí)訓(xùn)課時(shí)計(jì)算，6個(gè)專業(yè)總課時(shí)為192課時(shí)，加上旅游管理專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)和其他經(jīng)營管理類專業(yè)預(yù)計(jì)實(shí)訓(xùn)課時(shí)96節(jié)，我院各專業(yè)商務(wù)模擬談判預(yù)計(jì)總實(shí)訓(xùn)課時(shí)為288節(jié)，另考慮到“機(jī)、電、建”等專業(yè)部分學(xué)生選修市場營銷或商務(wù)談判課的實(shí)際，對他們的商務(wù)談判能力培訓(xùn)的需要、以及組織學(xué)院“談判模擬大賽”對參賽團(tuán)隊(duì)談判能力培訓(xùn)的任務(wù)，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室預(yù)計(jì)年開課時(shí)可達(dá)400課時(shí)以上，該實(shí)訓(xùn)室年開出率可達(dá)60%以上。
    由于商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室具有多媒體電教室的基本功能，因此該實(shí)訓(xùn)室就具有一能多用的特點(diǎn)，以此完全可以提高主要設(shè)備的利用率。
    四、管理措施。
    （一）管理目標(biāo)。
    功能，為提高主要設(shè)備的利用率，在商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，會議桌的選用最好用一般的辦公桌拼用，這樣可以方便拆用，椅子最好用帶書寫案板的，如此以來，拆掉會議桌，擺上帶書寫案板的椅子，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室就成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的多媒體電教室。
    （二）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。
    設(shè)立商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室主任一名，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師三名。商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室在實(shí)訓(xùn)室主任主要負(fù)責(zé)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范等編寫和制定；商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的主要職責(zé)是具體負(fù)責(zé)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)大綱的編寫，組織學(xué)生的商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)以及學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績的鑒定。
    工商管理系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會意見：
    校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：
    專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任簽字：
    簽字時(shí)間：
    簽字人單位：簽字時(shí)間：簽字人單位：簽字時(shí)間：簽字人單位：簽字時(shí)間：
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇八
    一、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)校教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室人員應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實(shí)訓(xùn)室的安全、防火等規(guī)章制度，為保證大家有一個(gè)安靜、衛(wèi)生、寬松的上機(jī)環(huán)境，任何人必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室管理制度。
    二、進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的一切人員，必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到文明、肅靜、整潔，保持良好的環(huán)境和秩序，做到文明上機(jī)。不得大聲喧嘩、四處走動(dòng)，不得在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)吃喝食物、亂扔雜物，嚴(yán)禁隨地吐痰，嚴(yán)禁穿拖鞋、穿背心進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。
    三、實(shí)訓(xùn)前必須認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，預(yù)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，明確實(shí)訓(xùn)目的和注意事項(xiàng)，下機(jī)后要及時(shí)完成和上交實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告。
    四、未經(jīng)實(shí)訓(xùn)室管理人員許可，嚴(yán)禁隨意移動(dòng)機(jī)房設(shè)備；嚴(yán)禁無故撥動(dòng)機(jī)房電器開關(guān)；嚴(yán)禁頻繁開關(guān)計(jì)算機(jī)、顯示器、穩(wěn)壓電源及usb等有源設(shè)備；若因此造成設(shè)備損壞的，要按學(xué)院有關(guān)規(guī)定賠償損失。
    五、實(shí)訓(xùn)時(shí)未經(jīng)許可，不得擅自修改系統(tǒng)配置，刪改系統(tǒng)文件，更改cmos設(shè)置；不準(zhǔn)自設(shè)開機(jī)口令；嚴(yán)禁編寫、復(fù)制或傳播計(jì)算機(jī)病毒；嚴(yán)禁格式化硬盤；嚴(yán)禁使用劣質(zhì)和有嚴(yán)重物理缺陷的存儲設(shè)備；嚴(yán)禁惡意擊打鍵盤；嚴(yán)禁私接計(jì)算機(jī)外部設(shè)備。
    六、實(shí)訓(xùn)設(shè)施屬于共有財(cái)產(chǎn)，任何人都應(yīng)保護(hù)，不得破壞。嚴(yán)禁在電腦桌、墻壁上等亂寫亂刻亂畫。
    七、實(shí)訓(xùn)室必須成為提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng)的陣地，使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)上資源者應(yīng)自覺遵守國家、isp和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理中心的有關(guān)法律和管理規(guī)定，嚴(yán)禁瀏覽、下載、傳播、制作、打印淫穢、反動(dòng)等不健康信息。如有違反此規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)送交有關(guān)部門依法查處。
    信息工程學(xué)院。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇九
    幼兒師范學(xué)校。
    2016年。
    1.2.1。
    專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)。
    1.2.2。
    1.2.3。
    實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)原則。
    2實(shí)訓(xùn)室的介紹。
    2.2幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室（奧爾夫音樂）。
    2.3。
    2.4幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
    2.5幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    2.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
    2.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
    2.9幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
    2.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    2.12幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室。
    2.13幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
    2.14幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
    2.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
    2.18幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
    2.19蒙臺梭利實(shí)訓(xùn)室。
    2.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
    2.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
    3.4。
    幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
    3.5。
    幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    3.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
    3.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
    3.9。
    幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
    3.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    3.11。
    3.12。
    3.13。
    幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
    3.14。
    3.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
    3.17。
    3.18。
    幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
    3.19蒙臺梭利實(shí)訓(xùn)室。
    3.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
    3.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
    學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對學(xué)前教育越來越重視，不僅對幼兒教師的需求量增加，而且對幼兒教師的素質(zhì)也提出了更高的要求，為此，十一五發(fā)展綱要特別提出重視發(fā)展兒童早期教育。幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、幼教出版社等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)渴求“有幼兒實(shí)踐教導(dǎo)能力、學(xué)歷較高、有教科研才干、幼兒教導(dǎo)理念先進(jìn)、講授基本功扎實(shí)、技巧周全、心態(tài)好”的學(xué)前教育專業(yè)化人才，實(shí)用型幼兒教師培訓(xùn)市場前景廣闊。隨著全社會對早期教育的重視，學(xué)前教育的分工越來越細(xì)、要求越來越高。針對0-3歲幼兒教育的需求，社會上出現(xiàn)了嬰兒教育、親子教育等專門機(jī)構(gòu)。面向3-6歲幼兒的幼兒園教育，形式規(guī)模不斷擴(kuò)大，且專任的幼兒教師、親子指導(dǎo)教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對他們的專業(yè)理論、實(shí)踐技能以及教師素養(yǎng)等要求也提高，這為學(xué)前教育的發(fā)展提供了巨大的空間。
    1.2.1。
    專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)。
    習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
    1.2.2。
    學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)實(shí)體教學(xué)、模擬實(shí)踐、教育科研三項(xiàng)職能。所有本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生都要在本中心進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)體驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)，開展教學(xué)科研活動(dòng)，提升專業(yè)綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)基地還面向社會和幼兒園開展實(shí)訓(xùn)工作，提升在職教師的專業(yè)技能。學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的主要功能是滿足專業(yè)教學(xué)、教育實(shí)訓(xùn)的需要。為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實(shí)力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學(xué)技能良好的幼兒教師，必須花大力氣改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)的具有示范價(jià)值的實(shí)訓(xùn)體系。
    學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室按照功能分為：基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室和學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室三部分。
    基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室：主要培養(yǎng)學(xué)生的三藝能力：包括幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室、幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室，幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室等。
    學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室：了解兒童心理促進(jìn)兒童潛能開發(fā)，包括：幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室（行為觀察室）、幼兒科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室等。
    學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室：主要開展學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)、教師進(jìn)行科學(xué)研究提供基地。主要有蒙臺梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室等。
    1.2.3。
    實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)原則。
    結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)需求，實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)以其主要功能為區(qū)分，需求功能相同的實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行架構(gòu)重疊，既節(jié)省了建設(shè)資金，同時(shí)用充分利用了場地空間。
    4、幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
    5、幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    7、幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
    8、幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
    9、幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
    10、幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    12、幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室。
    13、幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
    14、幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
    16、幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
    18、幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
    19、蒙臺梭利實(shí)訓(xùn)室。
    20、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
    21、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
    22、遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
    2實(shí)訓(xùn)室的介紹。
    美術(shù)教育不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵(lì)來喚起幼兒。
    心靈的大門，不能有任何強(qiáng)制性。幼兒美術(shù)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。
    幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供美術(shù)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有充足的豐富的美術(shù)教材教具，學(xué)生可以通過親身實(shí)踐來對學(xué)校理論教育進(jìn)行鞏固和補(bǔ)充，以提高幼兒美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐能力，縮短進(jìn)入工作崗位后的適應(yīng)時(shí)間。
    2.2幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室（奧爾夫音樂）。
    奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽、辨別、想象來自生活和自然界的不同的聲音。
    2.3。
    舞蹈與形體實(shí)訓(xùn)室是供學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練、舞蹈及其他藝術(shù)活動(dòng)的場所。用于完成形體訓(xùn)練和舞蹈課的教學(xué)任務(wù)，還可為學(xué)校進(jìn)行樂隊(duì)排練及其他文藝活動(dòng)提供一個(gè)合適的活動(dòng)場所。
    2.4幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
    本技能的訓(xùn)練。同時(shí)，配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對參加培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練。
    2.5幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    配合兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童觀察與研究、學(xué)前兒童游戲、學(xué)前兒童科學(xué)教育。
    等課程的教學(xué)內(nèi)容，一些經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)比如“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)、“陌生情景技術(shù)”實(shí)驗(yàn)都可以實(shí)際操作呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生可以形象直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，觀察孩子的行為表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好的理解書本知識，理論和實(shí)踐相結(jié)合。
    幼兒益智游戲?qū)嵱?xùn)室，可以看作是幼兒園活動(dòng)室的一個(gè)縮影。學(xué)生可以在這個(gè)擬真的幼兒園教育情境-----模擬教室里面最大程度地去參與真實(shí)的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各領(lǐng)域教育活動(dòng)的說課、試教等活動(dòng)。同時(shí)還可以安排一定的時(shí)間將幼兒園的小朋友帶到實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生與幼兒零距離接觸，更好地了解幼兒的認(rèn)知與個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。
    幼兒園益智游戲?qū)嵱?xùn)室需要配備中控設(shè)備、教學(xué)錄播設(shè)備、計(jì)算機(jī)、攝像頭、多媒體設(shè)備、適合兒童使用的桌椅、各種玩教具、環(huán)境布置等。實(shí)訓(xùn)室還可以布置多個(gè)區(qū)角，提供充足的活動(dòng)材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等，讓學(xué)生充分感受與體驗(yàn)幼兒教師的工作和樂趣。
    2.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
    隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技水平的提高，越來越多的多媒體設(shè)備進(jìn)入學(xué)校、家庭，成為幼兒教學(xué)的輔助設(shè)備，幼兒也更多地接觸到了多媒體設(shè)備，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要成為一名合格的幼師，一方面要學(xué)會使用多媒體設(shè)備為教學(xué)的輔助工具，另一方面要教授幼兒安全使用簡單的多媒體設(shè)備。幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室為這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)配置大量的多媒體設(shè)備，幫助學(xué)生了解和熟練掌握多媒體設(shè)備，也在實(shí)訓(xùn)中掌握進(jìn)行幼兒多媒體教學(xué)的方法。
    2.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
    幼兒正處在生長發(fā)育階段，營養(yǎng)狀況如何將直接影響到孩子的成長。幼兒飲食應(yīng)最大限度地講究營養(yǎng)平衡。廣義的營養(yǎng)平衡是指食物量的平衡和營養(yǎng)物質(zhì)平衡兩個(gè)方面。
    健康的身體是幼兒全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，合理的營養(yǎng)是幼兒身體健康展的必要保證，因此，幼兒的膳食必須根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)、生長發(fā)育規(guī)律和衛(wèi)生原則，科學(xué)調(diào)配、組織幼兒的膳食，使幼兒科學(xué)合理的攝入營養(yǎng)，保證幼兒身心健康全面的發(fā)展。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校理論學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了營養(yǎng)配比的理論知識，幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室就是為學(xué)生提供營養(yǎng)膳食搭配實(shí)踐的場所，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)季節(jié)、幼兒年齡特點(diǎn)等因素制定平衡營養(yǎng)膳食標(biāo)準(zhǔn)，并用食物構(gòu)成金字塔理論來指導(dǎo)平衡膳食計(jì)劃的實(shí)施，形成科學(xué)的營養(yǎng)膳食管理模式，促進(jìn)幼兒身體健康。
    2.9幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
    擬真實(shí)的幼兒園休息、飲食場所，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中模擬對幼兒進(jìn)餐、午休、洗漱等活動(dòng)的安排管理，完善管理方案計(jì)劃，為工作實(shí)踐做準(zhǔn)備。
    2.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    禮儀教育是幼兒園德育教育的一個(gè)重要組成部分，幼兒期也是塑造健康人格的重要時(shí)期。“要想成功必先成人”，注重幼兒禮儀的培養(yǎng)，是幼兒能夠成人的前提和保障，所以幼兒園的禮儀教育顯得尤其重要。孩子好模仿、易受周圍環(huán)境的影響、沒有明確的是非善惡之分，怎樣引導(dǎo)孩子知禮儀、懂禮儀、學(xué)禮儀、守禮儀并內(nèi)化為自身的習(xí)慣是每個(gè)幼教工作者應(yīng)該思考的問題。在我看來，幼兒禮儀教育必然要經(jīng)過解讀、實(shí)踐、強(qiáng)化、轉(zhuǎn)變四個(gè)過程，才會真正被幼兒吸收接納。
    可能遇到的問題進(jìn)行充分的考慮和規(guī)劃，為以后進(jìn)行專業(yè)的幼兒科學(xué)教育指導(dǎo)做準(zhǔn)備。
    2.12幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室。
    幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室，不僅陳列各種珍稀動(dòng)植物標(biāo)本，而且也提供各種活體植物，可供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)動(dòng)植物的相關(guān)知識，也可以指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識各種動(dòng)植物特征和成長規(guī)律。幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)有助于豐富學(xué)生的知識，增強(qiáng)學(xué)生組織幼兒園科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)能力。
    2.13幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
    培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力是幼兒教師的一大主要任務(wù)，手工作品是動(dòng)手能力、模仿記憶能力以及創(chuàng)造能力的體現(xiàn)，因此在幼兒園中必然少不了此類課程。幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室提供專業(yè)的手工制作工具和素材，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生充分發(fā)揮想象力，制作出符合幼兒心理特點(diǎn)的手工作品，并形成完整的報(bào)告，在實(shí)踐中提升自己的動(dòng)手及創(chuàng)造能力，也提高教學(xué)能力。
    2.14幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
    在全球化背景影響下，開展幼兒園英語教育的啟蒙性教學(xué)活動(dòng)，接受祖國古老優(yōu)秀文學(xué)作品欣賞和國際多元化文化的熏陶已經(jīng)成為很多幼兒園重點(diǎn)關(guān)注的教科研項(xiàng)目之一。幼兒園雙語教學(xué)，旨在促進(jìn)幼兒語言發(fā)展?jié)撃?，寓雙語教育于幼兒生活游戲活動(dòng)中，在幼兒生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、課程等方面盡可能地滲透雙語教育，自然習(xí)得，從而獲得成功的愉悅和濃厚的興趣。
    住某個(gè)知識、某個(gè)規(guī)律、某個(gè)方法，讓孩子一開始接觸數(shù)學(xué)就學(xué)會死記硬背，導(dǎo)致幼兒獲得的知識是孤立的、片面的、僵化的。既培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也不能讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。
    因此，在我們的幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，將數(shù)學(xué)教育融入到豐富多彩的教具、教學(xué)情境中，在幼兒的動(dòng)手操作以及親身體驗(yàn)過程中形成其邏輯思維數(shù)學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；其次，要注重幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。
    2.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
    家園互動(dòng)已經(jīng)成為幼兒教育的重要方面,親子活動(dòng)是其中的一項(xiàng)基本方法,在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。開展親子活動(dòng)是讓家長了解幼兒教育理念的一種好的途徑，能為孩子與家長、教師與家長之間架起一座溝通的橋梁,使互相之間能夠進(jìn)行密切的交流，促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。
    親子活動(dòng)是幼兒教育的一種形式，它可以幫助家長了解幼兒園的課程、教育理念及教育方法，更可以推動(dòng)家長支持我們幼兒園的教育，當(dāng)家長配合幼兒園的工作時(shí)，幼兒教師的工作更高效，當(dāng)家長與幼兒教師的教育理念一致時(shí)，也能更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的引導(dǎo)對于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點(diǎn)在于引導(dǎo)，不是教，也不是學(xué)，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實(shí)訓(xùn)室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設(shè)全方位早期教育實(shí)踐空間，學(xué)前教育專業(yè)可在此開展感官活動(dòng)、親子活動(dòng)、多元智能開發(fā)、科學(xué)育兒等早期教育活動(dòng)。
    2.18幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
    園長是一園之長，對外代表幼兒園，負(fù)責(zé)與社會、家長的聯(lián)系與溝通，對內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)指揮園內(nèi)工作與建設(shè)，承擔(dān)幼兒園建設(shè)的全部責(zé)任。園長主要負(fù)責(zé)對幼兒園的教育目標(biāo)和幼兒園規(guī)劃發(fā)展進(jìn)行決策，并為現(xiàn)實(shí)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌安排幼兒園教育教學(xué)、衛(wèi)生保健和總務(wù)行政工作；聘任和組織幼兒園的管理體系，建立幼兒園組織體系，確立職權(quán)關(guān)系；聘用工作人員，并進(jìn)行考核評定與獎(jiǎng)勵(lì)；在國家規(guī)定的范圍內(nèi)支配幼兒園財(cái)經(jīng)費(fèi)用，規(guī)劃和使用幼兒園的財(cái)產(chǎn)設(shè)備；在符合國家要求的范圍內(nèi)制定規(guī)章制度。園長的決策權(quán)、人事權(quán)、財(cái)務(wù)管理權(quán)和獎(jiǎng)懲權(quán)是同他所擔(dān)負(fù)的職責(zé)相一致的。
    幼兒園的管理包括教學(xué)管理、行政管理、后勤管理等。學(xué)前教育管理專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目的是成為一個(gè)合格的幼兒園管理者，幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室就是運(yùn)用軟硬件模擬幼兒園真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)前教育管理專業(yè)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)管理平臺上進(jìn)行幼兒園管理訓(xùn)練，將理論的管理制度應(yīng)用到實(shí)踐中。
    2.19蒙臺梭利實(shí)訓(xùn)室。
    蒙氏教育法是全球公認(rèn)最有影響的教育法，至今有百年歷史，風(fēng)靡全球110多個(gè)國家和地區(qū)，其創(chuàng)始人蒙臺梭利博士曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)提名，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。蒙臺梭利課程是學(xué)前教育專業(yè)特色課程之一，可以讓學(xué)生了解到目前世界上比較先進(jìn)的學(xué)前教育理念，也是目前用人單位招聘學(xué)生的要求之一。各大中型幼兒園合格的蒙氏教師人才極為缺乏，如果學(xué)生在校期間學(xué)過蒙臺梭利課程，尤其是具備了基本的蒙臺梭利課程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭能力具有很大的幫助。并且蒙臺梭利教學(xué)法的一項(xiàng)重要原則就是蒙臺梭利教學(xué)法的指導(dǎo)教師必須經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練。
    蒙臺梭利實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生《蒙臺梭利教學(xué)法》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》等課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。教室四周的教具架上可分別擺放蒙臺梭利日常生活教具、感官教具、數(shù)學(xué)教具、科學(xué)教具、語言教具等，同時(shí)還要配備計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體音響等設(shè)備。學(xué)生在校期間，要在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行蒙臺梭利教學(xué)法的學(xué)習(xí)，通過聽、看、實(shí)際操作，深刻的了解世界幼教史上偉大的教育家蒙特梭利的教育思想和方法，通過觀摩和直接體驗(yàn)蒙氏教具，能準(zhǔn)確把握蒙氏教育的內(nèi)涵，熟練掌握指導(dǎo)幼兒操作蒙氏教具的教育教學(xué)技巧。相關(guān)課程：蒙臺梭利教學(xué)法、幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
    2.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
    感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種專為0-6歲兒童提供大量感覺刺激以促進(jìn)兒童感覺統(tǒng)合能力的形成和提高的培訓(xùn)活動(dòng)。該訓(xùn)練以科學(xué)的設(shè)計(jì)為前提，同時(shí)運(yùn)用特制的器材開展多樣的游戲運(yùn)動(dòng)。
    感覺統(tǒng)合指腦對各種感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程。研究證實(shí):感覺統(tǒng)合影響兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理健康狀態(tài)和人際關(guān)系等方面，是兒童健康成長的重要方面。然而，不同的時(shí)代患感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙的兒童數(shù)量不斷增加（尤其是依靠學(xué)步車學(xué)習(xí)行走的兒童），具統(tǒng)計(jì)3-13歲兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)率可能在10%-30%之間，這引起家庭、幼兒園和社區(qū)的關(guān)注。目前，各大幼兒園順應(yīng)社會需求相繼購買感統(tǒng)訓(xùn)練器材，而且更需要精通感覺統(tǒng)合理論，掌握感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的專業(yè)教師。
    微格教學(xué)通常又被稱為“微型教學(xué)”，它是由美國斯坦福大學(xué)艾倫教授等人創(chuàng)立的一種利用現(xiàn)代視聽設(shè)備（攝像機(jī)、錄像機(jī)等），專門訓(xùn)練學(xué)生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機(jī)、錄像機(jī)等媒體，進(jìn)行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。一般用于師范院校的學(xué)生和在職教師教學(xué)技能訓(xùn)練的模擬教學(xué)活動(dòng)。對學(xué)生和教師進(jìn)行模擬教學(xué)訓(xùn)練，對學(xué)生和教師教學(xué)行為的訓(xùn)練起到顯著的作用。
    只訓(xùn)練掌握某一教學(xué)技能，所以稱之為微格教學(xué)，也叫微型教學(xué)。
    2.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
    遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)通訊系統(tǒng)為基礎(chǔ)，利用多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程視頻傳輸技術(shù)為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)人才資源服務(wù)的平臺系統(tǒng)，培訓(xùn)雙方在此系統(tǒng)中可進(jìn)行人與人、面對面的語音即時(shí)交流及影像的在線審視，短時(shí)間內(nèi)便可完成整個(gè)培訓(xùn)過程，達(dá)到預(yù)定的培訓(xùn)效果。遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，可以傳輸大量包括圖像、聲音、文字等數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)“一對單”或“一對多”的面對面多媒體交流。
    幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供美術(shù)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有充足的豐富的美術(shù)教材教具，學(xué)生可以通過親身實(shí)踐來對學(xué)校理論教育進(jìn)行鞏固和補(bǔ)充，以提高幼兒美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐能力，縮短進(jìn)入社會后的適應(yīng)時(shí)間。
    幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室就按一般的教室布置，實(shí)訓(xùn)室中間放置30張學(xué)生用桌椅，不同的是預(yù)留了放置畫架畫板的空間，在每個(gè)桌子旁邊放置一個(gè)畫架畫板，在實(shí)訓(xùn)室的后方并排放置三個(gè)畫具收集柜，柜中放置色板、鉛筆、水筆、紙、沙畫臺等畫具，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺和教師用多媒體設(shè)備，在實(shí)訓(xùn)室的四周掛名人畫像并張貼名人畫作，實(shí)訓(xùn)室的墻壁顏色可以是多彩的。
    幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室配備專業(yè)的鋼琴等樂器，學(xué)前幼兒教育專業(yè)的學(xué)生在此可以接觸到各類樂器，鞏固理論知識，在樂器的輔助下進(jìn)行歌曲練習(xí)，模擬符合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，尋找適合自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成為一名合格的幼兒音樂教師。
    幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室主要按照琴房來進(jìn)行布置，首先講臺部分一張教師用鋼琴、琴凳，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)擺30架鋼琴，實(shí)訓(xùn)室兩側(cè)和后面共放置5個(gè)收集柜，放置樂譜資料和琴具，另外兩邊墻上掛音樂名人相框，墻面壁紙是音符。
    幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室是按照專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練室設(shè)計(jì)的，目的在于讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)的環(huán)境下進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，提升舞蹈技能及教學(xué)能力，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，編排出適合幼兒的舞蹈。
    幼兒舞蹈實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有兩個(gè)房間，一個(gè)小更衣室，一個(gè)舞蹈室，更衣室內(nèi)放置更衣柜和器材收集柜，舞蹈室三面墻鏡，舞蹈用把桿，彩色舞蹈用pvc地板，壁紙用舞蹈形體相關(guān)的卡通貼紙，舞蹈室的一角放著多媒體設(shè)備，其余兩個(gè)角放著兩臺空調(diào)，中間要留出足夠的空間來進(jìn)行舞蹈動(dòng)作練習(xí)。
    3.4。
    幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
    幼兒的醫(yī)療保健是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵，而學(xué)校的理論知識不足以滿足教學(xué)實(shí)踐中的要求，幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室提供機(jī)會，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生近距離接觸并學(xué)會使用各類急救工具、幼兒用藥品、醫(yī)療器械、體檢器械等，辯證認(rèn)識各類兒童疾病的典型癥狀，為以后的快速融入工作環(huán)境提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
    幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室主要由三部分構(gòu)成，實(shí)訓(xùn)室的中間擺放3張檢查臺，上面放著全功能兒童護(hù)理模擬人；兩側(cè)的長桌上擺放兒童心肺復(fù)蘇模擬人等；實(shí)訓(xùn)室的后面并排擺放三個(gè)器械柜和藥柜等。
    3.5。
    幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    幼兒心理輔導(dǎo)不僅僅是為幼兒服務(wù)，更多的時(shí)候是為幼兒教師、家長提供與幼兒相處的方法。幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室主要模擬真實(shí)的心理輔導(dǎo)環(huán)境，幫助學(xué)前教育學(xué)生熟悉幼兒心理測評軟件，分析幼兒心理，提出解決方案，模擬實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)室為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提供崗前實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生更快地融入工作。
    幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室的布置如同多媒體教室一樣，但是由于其主要目的是讓學(xué)前教育學(xué)生學(xué)會心理輔導(dǎo)的方法，因此無論是桌椅顏色還是墻壁色彩都是非常鮮艷的，實(shí)訓(xùn)室中間擺放三十張電腦桌椅，上置電腦，學(xué)生桌椅前方放置教師教學(xué)用多媒體設(shè)備，而教室兩側(cè)分別擺設(shè)兩張彩色沙發(fā)，供學(xué)生模擬心理輔導(dǎo)練習(xí)用。
    他們設(shè)計(jì)游戲的能力。
    幼兒益智游戲?qū)嵱?xùn)室主要為學(xué)前教育學(xué)生提供玩玩具的場所，因此它的布置要點(diǎn)主要是要保證寬敞的活動(dòng)空間，地面鋪彩色格子地毯，桌椅散落而不凌亂地?cái)[放在教室中間，實(shí)訓(xùn)室后方并排擺放玩具收集柜，實(shí)訓(xùn)室的前方擺放教師用多媒體設(shè)備。
    3.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
    具，另一方面要教授幼兒安全使用簡單的多媒體設(shè)備。幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室為這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)配置大量的多媒體設(shè)備，幫助學(xué)生了解和熟練掌握多媒體設(shè)備，也在實(shí)訓(xùn)中掌握進(jìn)行幼兒多媒體教學(xué)的方法。
    幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室中間擺設(shè)三十張電腦桌加電腦，實(shí)訓(xùn)室前方擺設(shè)教師用多媒體設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室后方并排放置5個(gè)多功能收集柜，收集柜中放置收錄機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等多媒體設(shè)備。
    3.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
    國泰安兒童營養(yǎng)分析系統(tǒng)內(nèi)包含營養(yǎng)計(jì)算軟件，讓學(xué)前教育學(xué)生可利用稱重法、記賬法，對食譜進(jìn)行快速地營養(yǎng)成分分析，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，對食材搭配合理性進(jìn)行測評，不斷調(diào)整，設(shè)計(jì)出適合幼兒的每周、每月或者任意時(shí)間段食譜。并根據(jù)幼兒園實(shí)際選擇實(shí)現(xiàn)任意餐任意點(diǎn),充分考慮幼兒園就餐情況。
    而營養(yǎng)成分測量儀則是通過將食物營養(yǎng)成分錄入進(jìn)營養(yǎng)成分測量儀中，當(dāng)營養(yǎng)成分測量儀與蔬菜水果教具接觸時(shí)則會顯示出該蔬菜/水果的營養(yǎng)成分，供學(xué)生分析所選食材是否適合幼兒食用，是否符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等。
    幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室的布置主要遵循便利、實(shí)用的原則，教室中間擺設(shè)30張電腦桌，配置電腦和兒童營養(yǎng)分析軟件系統(tǒng)；講臺上擺設(shè)教師用桌和多媒體設(shè)備；學(xué)生桌椅與講臺之間放置大長桌，桌上擺放各類蔬菜教具和餐具教具；實(shí)訓(xùn)室后方并排擺設(shè)餐車、消毒柜和櫥柜；墻面張貼營養(yǎng)食譜。
    3.9。
    幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
    幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室按照幼兒園中兒童生活區(qū)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)，分兩個(gè)房間，一個(gè)房間供學(xué)前教育學(xué)生熟悉兒童午睡等情境，另一個(gè)房間供學(xué)前教育學(xué)生熟悉幼兒梳洗等情境。在寢室內(nèi)靠墻放置兩排相對的兒童床，兒童床必須是有護(hù)欄的，另外在兩排床中間放置彩色小桌子，上置小玩具，玩偶等，另一側(cè)靠墻放置柜子，放置幼兒的衣服、鞋子、水杯等。在梳洗室內(nèi)配置漱臺、置物架和大小便池。
    3.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
    世界著名的教育家蒙臺梭利指出：“兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成期在2.5歲—6歲。如果錯(cuò)過這一機(jī)會，就象我們在織毛衣時(shí)丟掉了一針，即便是發(fā)現(xiàn)了，日后再補(bǔ)也總有補(bǔ)過的痕跡，如果沒有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來可能成為一個(gè)大洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織，而孩子行為習(xí)慣的教育可以重來嗎？回答是肯定的：不能。”因此，在這一時(shí)期針對兒童開展禮儀、品格教育不僅可以收到最佳的效果同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)榱己玫钠犯窦靶袨榱?xí)慣才真正決定孩子一生的命運(yùn)。
    國泰安幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室秉承此理念建立，運(yùn)用幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)軟件系統(tǒng)為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生模擬真實(shí)的禮儀教學(xué)環(huán)境，為他們在今后教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行禮儀教育提供理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好地理解課本知識，更好地將禮儀教學(xué)融入到日常教學(xué)實(shí)踐中。
    幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室主要利用的是實(shí)訓(xùn)軟件來進(jìn)行的，因此它的配置按照一般的多媒體教室配置即可?？繅蓚?cè)并排放置30臺電腦，中間部分流出來放置沙發(fā)、茶幾等，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開辟一個(gè)地方放置各類衣物和更衣柜，實(shí)訓(xùn)室的墻紙按照禮儀模擬場景來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    3.11。
    幼兒科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室內(nèi)放置8張四人用彩色桌椅，桌子上放置試驗(yàn)用器材（每桌各一套，用實(shí)驗(yàn)器材箱裝），實(shí)訓(xùn)室后方并排放置兩個(gè)彩色儲物柜，實(shí)訓(xùn)室前方放置教師用桌及多媒體設(shè)備等。
    3.12。
    幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室分三大部分，一部分是展示區(qū)，放置動(dòng)植物標(biāo)本等；一。
    部分是實(shí)訓(xùn)區(qū)，各種植物盆栽、金魚缸等，學(xué)前教育學(xué)生在此練習(xí)養(yǎng)殖——在外場地，可以養(yǎng)育兔子、烏龜?shù)葎?dòng)物，；一部分是教具熟悉去，在此區(qū)布置圓桌，上置各種動(dòng)植物相關(guān)的蒙臺梭利教具；在實(shí)訓(xùn)室最前方是講臺和多媒體設(shè)備；實(shí)訓(xùn)室后方是并排的儲物柜。
    3.13。
    幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
    幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室中間放置四人或六人圓桌，圓桌上放置手工制作工具（每桌兩套）；在實(shí)訓(xùn)室后方并排放置兩排儲物柜；在實(shí)訓(xùn)室側(cè)面放置作品展覽柜和展覽板。
    3.14。
    隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，與國際的交流越來越多，國泰安立足于國際視角，開設(shè)幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，目的是培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的雙語言素養(yǎng)，讓他們在掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，了解幼兒語言學(xué)習(xí)心理生理特點(diǎn)，進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)，養(yǎng)成雙語教學(xué)習(xí)慣，提高教學(xué)能力。
    幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室按照多媒體語音教室布置，中間放置30臺語言學(xué)習(xí)電腦，每張電腦桌上配置一面鏡子，實(shí)訓(xùn)室后方并排放置儲物柜，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺和多媒體設(shè)備。
    數(shù)學(xué)素養(yǎng)是十字型知識結(jié)構(gòu)的三大支柱之一，數(shù)學(xué)作為一種思維工具，對幼兒的成長有非常重要的作用。幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室遵循先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，以先進(jìn)的軟、硬件工具為輔助，為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，鞏固知識，提升能力。
    幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室按照一般的教室來布置，中間擺30張桌椅，兩側(cè)放置教具儲物柜。
    3.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
    由于幼兒心理生理發(fā)展具有不成熟的特點(diǎn)，更多的時(shí)候需要家長的協(xié)助來完成幼兒的教學(xué)，因此關(guān)注親子關(guān)系也是幼兒教師的主要職責(zé)。幼兒親自關(guān)系實(shí)訓(xùn)室模擬真實(shí)的親子關(guān)系活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在此實(shí)踐在學(xué)校設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)，完善活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。
    和多媒體設(shè)備、錄音機(jī)等。
    3.17。
    三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的引導(dǎo)對于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點(diǎn)在于引導(dǎo)，不是教，也不是學(xué)，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實(shí)訓(xùn)室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設(shè)全方位早期教育實(shí)踐空間，學(xué)前教育專業(yè)可在此開展感官活動(dòng)、親子活動(dòng)、多元智能開發(fā)、科學(xué)育兒等早期教育活動(dòng)。
    同時(shí)國泰安還開發(fā)了早期教育相關(guān)的實(shí)訓(xùn)模擬軟件，學(xué)前教育的學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)運(yùn)用仿真模擬軟件感受真實(shí)的早期教育的活動(dòng)場景，仿真的技術(shù)設(shè)計(jì)為學(xué)前教育學(xué)生的實(shí)踐提供了有力的支撐。
    早期教育實(shí)訓(xùn)室按照多媒體教室布置，兩側(cè)放置電腦，中間留出活動(dòng)區(qū)域，放置沙發(fā)、墊子等，實(shí)訓(xùn)室后方并排放置儲物柜、書架等，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺和多媒體設(shè)備。
    3.18。
    幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
    幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室主要是通過軟件系統(tǒng)來完成實(shí)踐活動(dòng)，因此也按照多媒體教室來布置，中間放置30臺電腦，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺和多媒體設(shè)備。
    3.19蒙臺梭利實(shí)訓(xùn)室。
    采購目前國內(nèi)最全的蒙臺梭利教具套裝組88件，涵蓋蒙臺梭利教學(xué)法中的日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)文化教育等多個(gè)方面的幼兒教育活動(dòng)。另配有六人組的桌椅十套。可供60人以內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，或30人次以下的幼兒蒙氏教育培訓(xùn)。
    在實(shí)訓(xùn)過程中，主要采取以下方法對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)：
    一、實(shí)訓(xùn)初步階段，學(xué)生進(jìn)行教具的具體操作，并討論心得。并進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    二、角色扮演。兩人一組，分組進(jìn)行。一個(gè)學(xué)生揣摩幼兒心理扮演幼兒角色，另一個(gè)則承擔(dān)幼師角色，根據(jù)蒙氏的特點(diǎn)，利用教具一對一進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，完成后互換角色再次實(shí)訓(xùn)。最后，學(xué)生和老師共同總結(jié)教學(xué)過程中心得體會。
    三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。完成蒙氏每部分的教育理念和教具學(xué)習(xí)后，請合作幼兒園的小朋友來實(shí)訓(xùn)室，由學(xué)生進(jìn)行蒙氏的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。并請幼兒園老師和學(xué)生一起聽評課?；蛘咧苯永煤献鞯拿墒嫌變簣@中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
    蒙臺梭利教育法是對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。在當(dāng)前中國，蒙特梭利的理念得到了很多專業(yè)人士的關(guān)注，如今蒙氏教育已遍及全國所有省區(qū)，受到越來越多幼教工作者和家長的關(guān)注。在其理念指導(dǎo)下建立的蒙氏幼兒園也成為最受歡迎的幼兒園，以其專業(yè)的操作訓(xùn)練與先進(jìn)理念受到更多人的青睞。為此，教育教育專業(yè)開設(shè)《蒙臺梭利教學(xué)法》課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握蒙臺梭利教學(xué)法方面的基礎(chǔ)知識和理論，從而更好的從事幼兒教育工作。而蒙氏教具是《蒙臺梭利教學(xué)法》重要的環(huán)節(jié)，是其主要的實(shí)踐工具。只有通過具體教具的使用和操作，才能更好的理解蒙氏的教學(xué)理念，才能培養(yǎng)出市場所需的熟練掌握蒙臺梭利教育基礎(chǔ)、教育要素及蒙臺梭利教具使用的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，更好、更快地服務(wù)于幼兒園。蒙臺梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室能夠很好的滿足該課程的教學(xué)要求。
    3.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
    感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)前教育專業(yè)師生了解感統(tǒng)訓(xùn)練的基本理論、實(shí)踐和應(yīng)用提供直接的支持，依托該實(shí)訓(xùn)室，可以與某些幼兒園建立長期合作關(guān)系，并在幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練以及學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上發(fā)揮較好的效用。在一定條件下也可以為社會機(jī)構(gòu)提供一定的理論傳播和實(shí)際訓(xùn)練工作等方面的支持。
    室內(nèi)面積80-100平方米，通風(fēng)良好、地面鋪地墊采用亞麻地墊/防滑，安全好清理。墻面軟包，避免碰撞等危險(xiǎn)，強(qiáng)面顏色選擇黃色或淡粉色，給人溫暖舒適安靜之感。
    通信控制技術(shù)，通過多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對各室的錄像、播放、轉(zhuǎn)播和監(jiān)控，并實(shí)現(xiàn)對各室攝像機(jī)云臺的控制。
    從訓(xùn)練的內(nèi)容來看，微格教室可分為教學(xué)技能訓(xùn)練型、實(shí)驗(yàn)技能（主要是理工科實(shí)驗(yàn)）訓(xùn)練型、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練型和音樂技能訓(xùn)練型等。
    不同類型的微格教室，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)稍有不同，最簡單的微格教室可由模擬教室（微型教室）和控制室組成，但從系統(tǒng)的組成原理來看，微格教室都是由視頻攝像系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、切換、轉(zhuǎn)播系統(tǒng)和錄像播放系統(tǒng)等部分構(gòu)成的。
    組成單元：
    （1）模擬教室（微型教室）。模擬教室里裝有話筒和攝像系統(tǒng)，用來拾取“模擬教師”的聲音和教學(xué)活動(dòng)形象。如有條件，還有另一臺攝像機(jī)用來拾取“模擬學(xué)生”的學(xué)習(xí)反應(yīng)情況。室內(nèi)還設(shè)置有電視機(jī)，用來重放已記錄的教學(xué)過程錄像，供同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)分析。
    （2）控制室?？刂剖已b有電視特技機(jī)（信號混合處理器）、調(diào)音臺（混音器）、錄像機(jī)、視頻分配器、監(jiān)視器等設(shè)備。從每間模擬教室送來的“模擬教師”、“模擬學(xué)生”教學(xué)活動(dòng)的兩路視頻信號經(jīng)電視特技臺控制，一路送到錄像機(jī)進(jìn)行錄像，另一路則可經(jīng)視頻分配器把教學(xué)實(shí)況信號直接送到觀摩室，供同步評述分析。
    （3）示范觀摩室。這是一個(gè)裝有電視機(jī)的普通視聽教室，把控制室中經(jīng)視頻切換器選擇后的視頻信號送到電視機(jī)上，即可實(shí)時(shí)同步播放教學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)況，供指導(dǎo)教師現(xiàn)場評述，使較多的學(xué)生觀摩分析。
    3.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
    高質(zhì)高效、便捷安全的遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)就是應(yīng)用的焦點(diǎn)——centra系統(tǒng)為學(xué)校提供了一套功能強(qiáng)大、取代傳統(tǒng)運(yùn)作和觀念的遠(yuǎn)程會議培訓(xùn)解決方案。centra的實(shí)時(shí)交互式平臺可以把在不同的地方的人員集合到一個(gè)虛擬的會議室內(nèi)。centra系統(tǒng)既可以運(yùn)用到各種會議中，也可以作為學(xué)校內(nèi)部員工培訓(xùn)或者作為專業(yè)教育使用，它可以覆蓋到很多領(lǐng)域中去。
    遠(yuǎn)程培訓(xùn)包括視頻會議終端、云計(jì)算中心、傳輸網(wǎng)絡(luò)三大部分，用戶可以根據(jù)自身的網(wǎng)絡(luò)狀況、硬件設(shè)施對系統(tǒng)中的各部分提出不同的需求。在實(shí)際使用中，一個(gè)高性能的視頻會議系統(tǒng)或軟件和良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是該系統(tǒng)能夠正常運(yùn)作的基本保證。它的功能也相當(dāng)豐富，包括文字聊天、音頻交互、ppt、word等電子文檔的同步演示，還支持遠(yuǎn)程管理和資料管理功能等，能夠滿足培訓(xùn)人員的絕大多數(shù)的需求。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，商務(wù)管理系實(shí)訓(xùn)室建設(shè)已初見成效。我系現(xiàn)又根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建國重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的需要，按照學(xué)校關(guān)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的整體要求以及十八大提出對職業(yè)教育要走產(chǎn)教相結(jié)合的綱領(lǐng)，通過調(diào)研、充分論證，吸收了企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與制定茶藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，具體內(nèi)容如下：
    建設(shè)按照“分輕重緩急、突出重點(diǎn)與特色”的原則進(jìn)行，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，堅(jiān)持以培養(yǎng)旅游行業(yè)高素質(zhì)技能型人才為根本目標(biāo)，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以學(xué)生的專業(yè)技能和旅游實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，建成全省一流、國內(nèi)領(lǐng)先、具有長三角區(qū)域特色的集生產(chǎn)、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研為一體的校內(nèi)茶藝。
    實(shí)現(xiàn)五方面的職能：一是為本專業(yè)茶藝方向的學(xué)生及外校相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生提供專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括各種茶具茶葉的識別和質(zhì)量鑒定、茶具的使用方法訓(xùn)練、不同茶葉的泡制訓(xùn)練和基本茶道的實(shí)訓(xùn)等。其主要功能是在滿足現(xiàn)有實(shí)際教學(xué)工作的同時(shí)，又滿足學(xué)生展開第二課堂的需求，借此拓寬學(xué)生的專業(yè)技能，使之更能適應(yīng)競爭日益激烈的社會；二是為本地區(qū)茶樓會所提供員工培訓(xùn)服務(wù)；三是為旅游行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)及崗位工種提供鑒定服務(wù)，茶藝實(shí)訓(xùn)室可建成茶藝師資格培訓(xùn)及考核點(diǎn)。；四是為學(xué)校日常接待提供茶飲服務(wù)以及為全校師生創(chuàng)造一個(gè)休閑平臺；五是為旅游職業(yè)學(xué)校教師開展茶藝產(chǎn)品開發(fā)與推廣應(yīng)用服務(wù)。
    二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
    1、中國茶藝基本禮儀實(shí)訓(xùn)。
    2、茶藝環(huán)境及茶具整理與養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)。
    3、黑茶茶藝技能訓(xùn)練。
    4、綠茶茶藝技能訓(xùn)練。
    5、紅茶茶藝技能訓(xùn)練。
    6、黃茶茶藝技能訓(xùn)練。
    7、花茶茶藝技能訓(xùn)練。
    8、茶葉分類及識別與儲存。
    1、按照示范校任務(wù)書要求，確保在2014年4月10前高水平高質(zhì)量建成投入使用。
    2、按照示范校任務(wù)書要求，總投入30萬元，其中實(shí)訓(xùn)室布置裝修10萬元，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、辦公設(shè)備、教學(xué)器材及生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)原料采購20萬元。
    4、建設(shè)面積約50平米。
    （2）大門朝東，仍采用原大門，需防盜防護(hù)；
    （6）中間用軟包隔成開放式1.5米高茶座（見效果圖2）；（7）其它。
    6、生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備要求：
    （2）臺式電腦2臺、教學(xué)投影儀1臺、固定電話1臺、存放茶葉冰柜一臺、咖啡機(jī)1臺；
    （3）收銀機(jī)、刷卡機(jī)、茶藝模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件各一套；（4）代表性茶葉原材料若干；（5）其它。
    7、茶藝文化建設(shè)由南京貓空茶社負(fù)責(zé)。
    （一）具體措施。
    1、樹立“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”新理念，促進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程中，始終堅(jiān)持項(xiàng)目建設(shè)和教學(xué)改革相結(jié)合，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替，推進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。試驗(yàn)和探索各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)方案，確定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)容。
    2、積極探索，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系（1）教學(xué)計(jì)劃-----“雙大綱”
    我們在制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的同時(shí)，制訂各種實(shí)訓(xùn)（包括校內(nèi)虛擬實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)）、實(shí)習(xí)（包括課程認(rèn)識實(shí)習(xí)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，學(xué)生按照大綱的要求完成包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
    （2）教學(xué)方式----“雙課堂”
    我們在實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃中考慮了多媒體教室，在學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和技能培訓(xùn)期間隨時(shí)可以進(jìn)行理論教學(xué)觀摩，這樣理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)可以交替進(jìn)行，以便取得最佳的教學(xué)效果。
    （3）教師培養(yǎng)----“雙師型”
    我們將進(jìn)一步重視實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面注意引進(jìn)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的旅游企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，形成“雙師型”實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍，另一方面，我們對新引進(jìn)的青年教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方面的培訓(xùn)，如派到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外的企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行培訓(xùn)。另外，還聘用一批旅游企業(yè)的的大師、名師作為我們的兼職實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，提高實(shí)踐教學(xué)效果。
    （4）畢業(yè)就業(yè)-----“雙證書”
    學(xué)生畢業(yè)推行“畢業(yè)證”加“崗位資格證”的“雙證書”制度。通過學(xué)校學(xué)業(yè)考試和有關(guān)部門組織的職業(yè)技能鑒定兩個(gè)方面的考核，促進(jìn)職業(yè)能力的提高。
    1、加快我校綜合實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)步伐，為“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“工學(xué)交替”、“定單培養(yǎng)”等提供有力的保證。
    2、加強(qiáng)校企深度合作。
    3、擴(kuò)大招生影響，提高一次性入學(xué)率，提高畢業(yè)生就業(yè)率。
    4、建成后的實(shí)訓(xùn)室，每年可服務(wù)200名在校生的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。
    5、可吸引全省各類職業(yè)學(xué)校老師的參觀指導(dǎo)，提升我校辦學(xué)美譽(yù)度；
    6、實(shí)訓(xùn)室將有條件承擔(dān)或參與高水平的國家級或省部級的科技項(xiàng)目，科研成果可以為長三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了較強(qiáng)的技術(shù)支撐。
    7、提升我校的創(chuàng)新能力和競爭力，具有示范性、輻射性的作用。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十一
    2015年6月，浙江省政府召開中國(杭州)跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)推進(jìn)大會，全面部署綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。隨即，作為杭州市屬高校的杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院籌備成立了杭州首個(gè)“跨境電商人才培養(yǎng)基地”，并積極開展形式多樣的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作。在杭州市委市政府及杭州市“綜試辦”等有關(guān)部門的關(guān)心和支持下，為進(jìn)一步提升跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)實(shí)力和影響力，錢江學(xué)院擬籌建“跨境電子商務(wù)學(xué)院”。錢江學(xué)院關(guān)于跨境電子商務(wù)學(xué)院建設(shè)的初步方案如下：
    目前，跨境電子商務(wù)發(fā)展迅猛，市場潛力巨大，增速遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)對外貿(mào)易增幅，已經(jīng)成為外貿(mào)穩(wěn)增長促轉(zhuǎn)型的新引擎和新藍(lán)海。
    商務(wù)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年中國跨境電子商務(wù)企業(yè)超過20萬家，平臺超過5000家，2014年中國跨境網(wǎng)絡(luò)交易額718億美元，其中進(jìn)口206億美元，同比增長59%，出口512億美元，同比增長36%。2015年中國進(jìn)出口貿(mào)易出現(xiàn)負(fù)增長，然而商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，2015年中國跨境電商業(yè)務(wù)逆勢增長30%。
    預(yù)計(jì)未來中國跨境電子商務(wù)交易仍將大幅增長。從交易結(jié)構(gòu)看，雖然跨境電子商務(wù)增長迅猛，但其占中國進(jìn)出口總額的比重仍然十分小，進(jìn)口占比約為1%，出口占比約為2.6%。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益成熟、跨境電子商務(wù)物流迅速發(fā)展，未來跨境電子商務(wù)交易額必將大幅增長，占進(jìn)出口的比重也將提升。從交易模式看，目前跨境電子商務(wù)b2b交易占比約達(dá)到94%，跨境電子商務(wù)b2b交易占據(jù)絕對優(yōu)勢，也就是企業(yè)間的交易占據(jù)絕對優(yōu)勢。隨著b2c交易，以及b2b2c交易的繁榮，未來跨境電子商務(wù)交易模式將愈發(fā)多樣化，交易額也必將進(jìn)一步增長。
    為適應(yīng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級的需要，跨境電子商務(wù)逐漸成為許多省市乃至國家的發(fā)展戰(zhàn)略，目前跨境電子商務(wù)已在全國各地多點(diǎn)開花。2013年杭州被列為首批跨境電子商務(wù)貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，同時(shí)也被定為電子商務(wù)示范區(qū)。同年，鄭州、寧波、重慶、廣州等城市也同時(shí)被列為跨境電子商務(wù)貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。2015年，國務(wù)院同意杭州設(shè)立中國（杭州）跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)。2016年，國務(wù)院決定新增設(shè)立寧波、天津、上海、重慶、廣州、成都、大連、青島、深圳等12個(gè)城市為跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)。發(fā)展跨境電子商務(wù)已經(jīng)成為國內(nèi)各級政府的共識。
    隨著中國跨境電子商務(wù)的迅猛增長，跨境電子商務(wù)人才需求也必將大幅提高。目前國內(nèi)尚沒有跨境電子商務(wù)專業(yè)，預(yù)計(jì)全國范圍內(nèi)跨境電子商務(wù)方面的人才缺口將越來越大。近兩年關(guān)于跨境電子商務(wù)人才匱乏的新聞已經(jīng)層出不窮！
    2015年對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商務(wù)研究中心聯(lián)合阿里研究院發(fā)布了《中國跨境電商人才研究報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》），我們可以從中了解到跨境電商人才缺口的大致情況?！秷?bào)告》以跨境電商企業(yè)為調(diào)查對象，調(diào)查結(jié)果顯示，86%的企業(yè)認(rèn)為跨境電商人才缺口嚴(yán)重存在。
    招不到合適跨境電子商務(wù)人才的公司比例如下圖：由于企業(yè)招不到合適的跨境電商人才，因此只能招聘相近專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。《報(bào)告》顯示，企業(yè)選擇用于替代跨境電子商務(wù)專業(yè)最多的是國際貿(mào)易專業(yè)，其次是電子商務(wù)、外語、國際商務(wù)等等，而國際貿(mào)易、電子商務(wù)、外語等專業(yè)每年也有大量的畢業(yè)生。但還是有86%的企業(yè)認(rèn)為目前跨境電商人才存在缺口。這形成了一個(gè)十分矛盾的局面：一方面，大學(xué)每年都在源源不斷地向市場輸送“人才”，另一方面企業(yè)又招不到合適的人才?！秷?bào)告》同時(shí)指出，17.6%的跨境電商企業(yè)根本招不到合適的人才，而剩下82.4%的企業(yè)雖然招到了人，但是這些“人才”根本滿足不了企業(yè)的需求。
    企業(yè)招聘時(shí)替代跨境電商專業(yè)的其他各專業(yè)的比例圖：
    這就證明國內(nèi)跨境電子商務(wù)的人才需求完全沒有得到很好地滿足?？缇畴娮由虅?wù)作為一個(gè)新興業(yè)態(tài)，發(fā)展速度之快使得符合行業(yè)要求的相關(guān)人才變得極為稀缺。由于跨境電子商務(wù)面對世界各地顧客，涉及電商、物流、通關(guān)、支付、網(wǎng)絡(luò)、商務(wù)、外語等綜合知識技能，在市場需求井噴的狀態(tài)下，這樣的復(fù)合型人才無法用原有的外語、外貿(mào)、電子商務(wù)等專業(yè)的人才培養(yǎng)得以滿足。
    浙江省作為跨境電子商務(wù)發(fā)展的核心地帶，跨境電商企業(yè)高度聚集，人才缺口尤為明顯，預(yù)計(jì)跨境電子商務(wù)人才缺口數(shù)以十萬計(jì)。隨著跨境電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，這一缺口勢必日趨擴(kuò)大。為適應(yīng)我省外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級和提高國際競爭能力的形勢，滿足浙江省人才市場對高層次跨境電子商務(wù)專業(yè)人才的井噴式需求，高素質(zhì)跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)和輸送迫在眉睫。
    杭州是全國跨境電子商務(wù)發(fā)展的先發(fā)城市和核心地帶。浙江省和杭州市均鼓勵(lì)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作。例如，《浙江省跨境電子商務(wù)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2015–2017）》，以及《杭州市政府關(guān)于推進(jìn)跨境電子商務(wù)發(fā)展的通知（試行）》，均明確提出鼓勵(lì)跨境電子商務(wù)人才培訓(xùn)。
    其中，杭州市出臺措施，鼓勵(lì)在杭高校根據(jù)自身?xiàng)l件，整合現(xiàn)有師資力量，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求開設(shè)跨境電子商務(wù)專業(yè)。對開設(shè)跨境電子商務(wù)專業(yè)，且納入全國高等院校統(tǒng)一招生計(jì)劃的在杭高校，給予最高不超過100萬元的資金扶持。
    錢江學(xué)院已具備籌建跨境電子商務(wù)學(xué)院的基礎(chǔ)條件：已建有杭州市首個(gè)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)；擁有一支職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍；已在申報(bào)跨境電子商務(wù)本科專業(yè)；有充足的建設(shè)經(jīng)費(fèi)；配有先進(jìn)的多媒體教室和教育技術(shù)設(shè)備；有充足的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)踐教學(xué)基地；已有多年舉辦電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語、市場營銷等專業(yè)的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并已經(jīng)成功舉辦跨境電子商務(wù)英才班。這些都為錢江學(xué)院建設(shè)跨境電子商務(wù)學(xué)院奠定了較好的基礎(chǔ)。主要方面描述如下：
    經(jīng)過周密策劃，錢江學(xué)院成立促進(jìn)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地建設(shè)委員會，并于2015年7月3日揭牌成立了杭州市首個(gè)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地——“杭州市跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)（錢江學(xué)院）基地”。基地下設(shè)“兩中心、一空間”，即跨境電子商務(wù)培訓(xùn)中心、跨境電子商務(wù)研究中心和跨境電子商務(wù)“眾創(chuàng)空間”?；氐慕遗坪徒ㄔO(shè)不僅被媒體廣泛報(bào)道，而且得到了杭州市委常委佟桂莉的批示和肯定。杭州跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市就業(yè)管理服務(wù)局、杭州成長型企業(yè)品牌促進(jìn)會、相關(guān)跨境電商企業(yè)負(fù)責(zé)人到場，共同為基地的跨境電子商務(wù)培訓(xùn)中心、跨境電子商務(wù)研究中心、跨境電子商務(wù)“眾創(chuàng)空間”揭牌。已經(jīng)開展的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地的相關(guān)工作如下：
    錢江學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院以電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷等專業(yè)為依托，開設(shè)了跨境電商英才班，首期選拔50名同學(xué)參加。英才班教學(xué)內(nèi)容包括跨境電商入門、跨境電商選品、國際物流與運(yùn)費(fèi)模板設(shè)置、產(chǎn)品發(fā)布與優(yōu)化、店鋪建立與優(yōu)化、店鋪運(yùn)營、客戶服務(wù)等。電子商務(wù)。
    自成立以來，培訓(xùn)中心已面向社會成功舉辦了3期跨境電商培訓(xùn)班，累計(jì)有145位學(xué)員參加培訓(xùn)。培訓(xùn)中心由錢江學(xué)院、杭州市綜試辦外聯(lián)宣傳部共同發(fā)起，由杭州成長型企業(yè)品牌促進(jìn)會、浙江外服藍(lán)拓人力資源服務(wù)有限公司、等五家單位共同參與。培訓(xùn)項(xiàng)目以跨境電商戰(zhàn)略定位、跨境電商平臺運(yùn)營策略、平臺實(shí)戰(zhàn)操作教學(xué)為主導(dǎo)，金牌講師加助教跟蹤指導(dǎo)為特色。培訓(xùn)課程涵蓋主流跨境電商平臺，以理論研究、政策咨詢、課程實(shí)操相結(jié)合，為國內(nèi)外跨境電商的研究者、管理者、經(jīng)營者、從業(yè)者和愛好者搭建研究、交流和合作平臺。培訓(xùn)中心通過高校，社會組織，媒體，企業(yè)的多方合作協(xié)同培養(yǎng)跨境電子商務(wù)人才，計(jì)劃2016年起每年為社會培養(yǎng)能直接從事跨境電子商務(wù)人才300名，為跨境電子商務(wù)綜試區(qū)建設(shè)發(fā)揮作用。
    跨境電子商務(wù)研究中心承接來自政府部門關(guān)于跨境電商人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與協(xié)同發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容的課題研究，以及跨境電商企業(yè)在跨境電商支付、物流、通關(guān)、退稅、結(jié)匯等各環(huán)節(jié)的相關(guān)橫向課題研究，為綜試區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供智力支持。目前已成功主持了多項(xiàng)重要項(xiàng)目：2014蕭山商務(wù)局“蕭山區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展拓市場試點(diǎn)方案”、2015杭州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題基地項(xiàng)目“杭州市跨境電商人才需求特征與培養(yǎng)路徑研究”、2016年杭州市哲學(xué)社會科學(xué)課題“杭州中小外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型跨境電商的路徑分析及實(shí)施策略”、2016教育廳科研項(xiàng)目“新常態(tài)下浙江省打造跨境電商生態(tài)圈研究”，等等。
    依托學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，整合政府、高校、社會和企業(yè)等社會各界力量實(shí)現(xiàn)多方協(xié)作，設(shè)立了“跨境電子商務(wù)眾創(chuàng)空間”孵化器?！氨妱?chuàng)空間”一期工程已建設(shè)完畢，包括辦公區(qū)、商務(wù)談判區(qū)、倉儲區(qū)、攝影棚等，總面積100余平方米。目前，已吸納6支隊(duì)伍入駐，經(jīng)營范圍涵蓋銀飾品、皮草、日韓化妝品等領(lǐng)域的跨境電子商務(wù)。二期工程與杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)跨貿(mào)辦合作，在杭州出口加工區(qū)內(nèi)開辟500余平方米的“眾創(chuàng)空間”，為有志于從跨境電商的錢江學(xué)子提供創(chuàng)業(yè)場所。
    在電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、英語等專業(yè)的跨境電子商務(wù)辦學(xué)方向基礎(chǔ)上，錢江學(xué)院于2015年8月向教育部門提交了“跨境電子商務(wù)”本科專業(yè)申報(bào)的材料，目前申報(bào)材料已經(jīng)遞交至國家教育部。
    為申報(bào)跨境電子商務(wù)專業(yè)（本科），2014-2015學(xué)年錢江學(xué)院組織骨干教師分赴省內(nèi)外部分兄弟院校進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí)，與同行建立了廣泛聯(lián)系，也取得了舉辦跨境電子商務(wù)專業(yè)（或方向）的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。2015年結(jié)合本院實(shí)際情況，制訂了我院“跨境電子商務(wù)”專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。經(jīng)省內(nèi)外一些專家論證后，初步擬定了較為完善的人才培養(yǎng)方案。以申報(bào)跨境電子商務(wù)專業(yè)為契機(jī)，進(jìn)一步挖掘了校外辦學(xué)資源，聘請了一批校外的業(yè)內(nèi)專家，并新增了一批合作辦學(xué)單位。并且制定了相關(guān)的師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地等方面的發(fā)展規(guī)劃。
    3、具有一支職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。
    本專業(yè)師資力量雄厚，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷、職稱高，理論研究能力、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)。校內(nèi)電子商務(wù)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)的跨境電子商務(wù)方向?qū)Ｈ谓處熡?9人，其中：8人具有高級技術(shù)職稱，占教師總數(shù)的42%；6人具有博士學(xué)位，占教師總數(shù)的32%，另有在讀博士生3人；18人具有碩士（及以上）學(xué)位，占教師總數(shù)的95%；40歲以下青年教師共有14人，全部具有碩士以上學(xué)位。近三年，本專業(yè)專任教師已獲立項(xiàng)的課題有48項(xiàng)，其中省部級課題10項(xiàng)、廳級課題17項(xiàng)。在省級以上刊物公開發(fā)表論文83篇，出版學(xué)術(shù)專著及教材12部，獲市廳級以上各類教學(xué)科研成果獎(jiǎng)13項(xiàng)。本專業(yè)教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，其中陳永強(qiáng)、鄭秀田等老師具有跨境電子商務(wù)園區(qū)規(guī)劃的經(jīng)歷，錢言老師具有物流園區(qū)規(guī)劃的經(jīng)歷，林潔、李玲等6位老師具有跨境電子商務(wù)的從商經(jīng)驗(yàn)。
    本專業(yè)還聘請了校外兼職師資7人。與本院有長期合作關(guān)系的政界（如海關(guān)和商檢等機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人）、學(xué)術(shù)界、實(shí)業(yè)界領(lǐng)軍人物5人，其中2人具有高級技術(shù)職務(wù)；同時(shí)聘請了本院的本科畢業(yè)生2人，他們目前已經(jīng)成為了實(shí)業(yè)界翹楚，他們旗下公司均擬于近期登陸新三板。預(yù)計(jì)隨著本專業(yè)的開辦，校外兼職師資力量還將會不斷壯大。兼職教師要求每學(xué)期均需承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。他們將在跨境電子商務(wù)的課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，尤其是創(chuàng)業(yè)教育方面，發(fā)揮不可替代的重要作用。
    4、具有滿足跨境電商校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)踐基地院內(nèi)現(xiàn)已建成國際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、erp沙盤實(shí)驗(yàn)室、金融模擬實(shí)驗(yàn)室、商務(wù)溝通實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)服務(wù)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、營銷實(shí)訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化室等等，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到1092平方米。實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室軟件方面已經(jīng)購買會計(jì)、市場營銷、國際貿(mào)易、金融證券、erp等10多款實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件。能確保跨境電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的開出率。
    與知名企業(yè)合作建立了關(guān)系密切的實(shí)踐基地?，F(xiàn)在，作為錢江學(xué)院“跨境電子商務(wù)”專業(yè)（或方向）實(shí)習(xí)基地的單位有：阿里巴巴（中國）教育科技有限公司、淘寶（中國）軟件有限公司、杭州韋卓網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、杭州蕭山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園投資管理有限公司、杭州集群寶商務(wù)咨詢有限公司、杭州祐康電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)有限公司等10余家企業(yè)簽訂了共建校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。這些實(shí)習(xí)基地為建設(shè)“跨境電子商務(wù)學(xué)院”的實(shí)踐教學(xué)提供了有力的支撐。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，增進(jìn)溝通、協(xié)調(diào)，鞏固和發(fā)展合作關(guān)系，學(xué)院已形成專業(yè)教學(xué)協(xié)調(diào)會機(jī)制，每年召開專業(yè)教學(xué)協(xié)調(diào)會，邀請實(shí)習(xí)單位參加，暢談?dòng)^點(diǎn)，促進(jìn)了“跨境電子商務(wù)”專業(yè)（或方向）的進(jìn)一步建設(shè)、發(fā)展。
    5、有豐富的圖書資料，配有先進(jìn)的多媒體教室和教育技術(shù)設(shè)備學(xué)院擁有現(xiàn)代化的圖書館和電子閱覽室，跨境電子商務(wù)專業(yè)方面的圖書資料基本齊全。經(jīng)濟(jì)管理分院現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)圖書約50，000冊，相關(guān)專業(yè)期刊100余種，能基本滿足“跨境電子商務(wù)”的教學(xué)需要。錢江學(xué)院教室為多媒體教室，配備了先進(jìn)的教學(xué)和教育技術(shù)設(shè)備，能滿足教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)的需要。
    其他方面的校內(nèi)條件此處不再詳細(xì)論及。
    1、以特色學(xué)院建設(shè)作為跨境電商人才培養(yǎng)的突破口。
    把建設(shè)跨境電子商務(wù)學(xué)院作為加快跨境電商人才培養(yǎng)的突破口，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，著力加強(qiáng)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，分類施教、突出實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，全面提升學(xué)生的跨境電子商務(wù)運(yùn)營、管理和操作能力。
    以跨境電子商務(wù)學(xué)院為平臺，集聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)要素與資源，匯集各級政府、行業(yè)企業(yè)、社會各界力量，協(xié)同推進(jìn)、開放合作、全員參與，共同促進(jìn)跨境電子商務(wù)教育發(fā)展。
    2、跨境電子商務(wù)教育與創(chuàng)業(yè)教育相互支撐共同發(fā)展。
    近年來杭州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神越發(fā)強(qiáng)烈，影響當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)等被深深刻上了“杭州模式”的烙印。錢江學(xué)院跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)必須深刻結(jié)合杭州模式與杭州精神。因此，錢江學(xué)院的跨境電子商務(wù)學(xué)院人才培養(yǎng)應(yīng)深度結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育，同時(shí)服務(wù)于杭州市的中國跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)、國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)。最終實(shí)現(xiàn)錢江學(xué)院跨境電子商務(wù)教育與創(chuàng)業(yè)教育的相互支撐、共同發(fā)展。
    杭州乃至浙江歷來是國家對外貿(mào)易的前沿陣地，近年來依托發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，對外貿(mào)易迅速轉(zhuǎn)型升級，杭州跨境電子商務(wù)已經(jīng)率先成為外貿(mào)穩(wěn)增長促轉(zhuǎn)型的動(dòng)力。在此背景下，為進(jìn)一步將杭州建設(shè)成為市跨境電子商務(wù)之都，錢江學(xué)院跨境電子商務(wù)教育必須深深植根本地，服務(wù)于本地企業(yè)的外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級。這要求進(jìn)行切實(shí)有效的校企合作、產(chǎn)學(xué)研對接。
    針對不同類型的學(xué)生，包括社會人員，實(shí)施不同的教育方案，可以更大范圍的培養(yǎng)跨境電子商務(wù)人才。開展針對不同層次類型學(xué)生的跨境電子商務(wù)教育，能更好地增加師生跨境電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的資源，促使跨境電子商務(wù)形成良性循環(huán)；也能更好地完善跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系、提升跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)實(shí)效、提高跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)實(shí)力。
    （1）繼續(xù)爭取新設(shè)“跨境電子商務(wù)”本科專業(yè)。
    2015年錢江學(xué)院組織申報(bào)了跨境電子商務(wù)本科專業(yè)，但目前尚未得到教育部明確批復(fù)?！翱缇畴娮由虅?wù)”雖是教育部目錄外專業(yè)，但浙江省和杭州市高度重視該專業(yè)的申報(bào)，并出臺了鼓勵(lì)措施，因此具有成功申報(bào)可能性。無論是否申報(bào)成功，錢江學(xué)院都應(yīng)繼續(xù)搞好跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作。若該專業(yè)成功申報(bào)，則跨境電子商務(wù)學(xué)院人才培養(yǎng)理應(yīng)圍繞該專業(yè)進(jìn)行辦學(xué)；若不能成功申報(bào)，則應(yīng)做如下準(zhǔn)備：第一是做好更充分的準(zhǔn)備再次申報(bào)，第二是在相關(guān)專業(yè)開設(shè)跨境電子商務(wù)方向。
    （2）在電子商務(wù)（或含經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷）設(shè)“跨境電子商務(wù)方向”
    首先應(yīng)明確，在電子商務(wù)（或含經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷）專業(yè)開設(shè)“跨境電子商務(wù)方向”并不是申報(bào)“跨境電子商務(wù)專業(yè)”的過渡性措施。為最大限度培養(yǎng)跨境電子商務(wù)人才，理應(yīng)在相關(guān)專業(yè)長期開設(shè)該方向。該方向可開設(shè)跨境電商運(yùn)營與管理、國際物流與貨運(yùn)代理、跨境平臺營銷策劃、境外客戶關(guān)系管理、國際商法、跨境電商模擬實(shí)訓(xùn)，等等課程。此外，在沒有下設(shè)“跨境電子商務(wù)方向”的相關(guān)專業(yè)，例如英語等其他專業(yè)，也可以增設(shè)跨境電子商務(wù)模塊。
    為擴(kuò)大校內(nèi)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)，可面向錢江學(xué)院全體非跨境電商專業(yè)（或方向）的學(xué)生，每年招1個(gè)班，約為45人。跨境電子商務(wù)英才班擬從大一開始進(jìn)行正式的培養(yǎng)工作。大一以引導(dǎo)培訓(xùn)為主，大二以基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主，大三以創(chuàng)新提高為主，大四以實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)為主。從而形成一個(gè)完整的跨境電子商務(wù)培養(yǎng)體系。學(xué)生學(xué)習(xí)后可選擇通過阿里巴巴組織的考試獲得“跨境電商人才證書”。跨境電商英才班的課程應(yīng)允許抵扣選修課學(xué)分。考證通過者亦應(yīng)允許抵扣課外學(xué)分。
    需說明的是，若跨境電子商務(wù)專業(yè)申報(bào)成功，該跨境電子商務(wù)英才班可由第二專業(yè)、輔修專業(yè)等形式予以代替。
    為擴(kuò)大服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力，跨境電子商務(wù)學(xué)院不斷繼續(xù)完善面向社會的培訓(xùn)辦學(xué)。一是進(jìn)一步完善跨境電商培訓(xùn)體系，做好全年培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)開展進(jìn)口和出口兩個(gè)方面多個(gè)平臺的運(yùn)營培訓(xùn)，以及面向企業(yè)負(fù)責(zé)人開設(shè)跨境電商總裁班等課程。二是積極向國家有關(guān)部門申請職業(yè)資格培訓(xùn)資質(zhì)，提高錢江學(xué)院跨境電子商務(wù)培訓(xùn)的實(shí)力和影響力。三是做好師資庫建設(shè)，逐步建立一支相對穩(wěn)定的能真正滿足社會需求的跨境電商培訓(xùn)師資隊(duì)伍。四是加強(qiáng)跨境電商培訓(xùn)的跟蹤指導(dǎo)工作。面向社會人員開展跨境電子商務(wù)培訓(xùn)教育，將極大豐富錢江學(xué)院開展跨境電子商務(wù)人次培養(yǎng)的行業(yè)資源，提升創(chuàng)業(yè)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的實(shí)際成效。
    1、總體目標(biāo)。
    將跨境電子商務(wù)學(xué)院打造為省內(nèi)首家以培養(yǎng)跨境電子商務(wù)人才為主的特色學(xué)院，并通過跨境電子商務(wù)教育和創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合等方式，將學(xué)院建設(shè)成為服務(wù)地方能力強(qiáng)、極具影響力和示范效應(yīng)的學(xué)院。
    2、具體措施。
    學(xué)校每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于跨境電子商務(wù)學(xué)院的建設(shè)工作，并著力在以下幾方面進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和水平，全面提升辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    設(shè)立跨境電子商務(wù)學(xué)院，對內(nèi)負(fù)責(zé)跨境電子商務(wù)教學(xué)、實(shí)踐、科研等方面的管理，對外負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研對接、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)等外聯(lián)事務(wù)。在跨境電子商務(wù)學(xué)院師資力量、學(xué)生規(guī)模有限的情況下，跨境電子商務(wù)學(xué)院可由錢江學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院代管。
    跨境電子商務(wù)學(xué)院設(shè)置跨境電子商務(wù)教研室（由電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷等專業(yè)的跨境電商相關(guān)師資組成）、跨境電子商務(wù)培訓(xùn)中心、跨境電子商務(wù)“眾創(chuàng)空間”、跨境電子商務(wù)研究中心等部門，并均由專人負(fù)責(zé)?？缇畴娮由虅?wù)學(xué)院其他方面的管理職能，可共享經(jīng)濟(jì)管理分院的辦學(xué)條件。相關(guān)專業(yè)“跨境電子商務(wù)方向”的教學(xué)實(shí)踐等也應(yīng)由跨境電子商務(wù)學(xué)院統(tǒng)一管理。
    需要特別說明的是，為了防止其他經(jīng)管類熱門專業(yè)招生出現(xiàn)萎縮，跨境電子商務(wù)專業(yè)（或方向）招生并不占用經(jīng)濟(jì)管理分院的原有招生指標(biāo)?？缇畴娮由虅?wù)學(xué)院的跨境電商專業(yè)或?qū)I(yè)方向招生應(yīng)新增招生指標(biāo)。
    跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系由四個(gè)層次組成：第一，爭取新設(shè)“跨境電子商務(wù)”本科專業(yè)。第二，在電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷等專業(yè)下設(shè)“跨境電子商務(wù)方向”。第三，繼續(xù)開設(shè)“跨境電子商務(wù)英才班”。第四，長期實(shí)施面向社會人員的跨境電子商務(wù)培訓(xùn)。各層次的人才培養(yǎng)方案均應(yīng)在實(shí)踐中逐步完善，最終形成合力、共同提高跨境電子商務(wù)辦學(xué)實(shí)力。
    此外，隨著未來跨境電子商務(wù)學(xué)院中青年教師的逐步成長，教學(xué)科研成果愈加豐富，高學(xué)歷的正、副高級職稱教師逐漸增加，亦可進(jìn)一步考慮申報(bào)國際商務(wù)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。
    跨境電子商務(wù)學(xué)院作為新興特色學(xué)院，具有辦學(xué)方面的后發(fā)優(yōu)勢，不拘泥于過去的人才培養(yǎng)方式。由于師資力量為新組建，人才培養(yǎng)方案也是在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景下完成，因此著力將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為跨境電子商務(wù)學(xué)院的一大特色?？缇畴娮由虅?wù)學(xué)院將在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)方面、專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合方面、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。此外，跨境電子商務(wù)學(xué)院考慮與世格軟件公司合作，加入“ocale跨境電商創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)計(jì)劃”，借助其跨境電子商務(wù)孵化體系培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型跨境電子商務(wù)人才。
    以校內(nèi)培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔，校內(nèi)師資為主、兼職師資為輔，建設(shè)一支企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高、教科研能強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、梯隊(duì)合理的“雙師型”跨境電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體來說，一是提高專任教師具有高級職稱的比例（60%以上），二是提高專任教師具有博士學(xué)位的比例（60%以上），三是提高專任教師參與實(shí)際跨境電商相關(guān)業(yè)務(wù)的比例（50%以上）。
    通過加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，構(gòu)建基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目、綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目、企業(yè)頂崗實(shí)踐為一體的實(shí)習(xí)實(shí)踐體系，積極拓展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，深化校企合作體制和機(jī)制，形成校企合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展雙贏局面。為適應(yīng)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的應(yīng)用型特征，將努力創(chuàng)建各類型省市級實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十二
    1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
    2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
    3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
    （一）準(zhǔn)備階段：
    1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
    2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
    （二）活動(dòng)階段：
    1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
    （1）學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，每天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
    （2）做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
    2、實(shí)施行動(dòng)。
    （1）讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
    （2）開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
    （3）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
    （4）利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
    （5）組織開展個(gè)性化人物點(diǎn)評活動(dòng)，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格．
    3、總結(jié)評比。
    （1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
    （2）定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。
    （3）盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十三
    團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須有激勵(lì)作用，是團(tuán)隊(duì)成員利益的集中體現(xiàn)。確定管理中心經(jīng)營指標(biāo)、管理指標(biāo)等團(tuán)隊(duì)總的目標(biāo)，管理中心對《年度經(jīng)營目標(biāo)責(zé)任書》進(jìn)行分解，將相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任下達(dá)至部門、班級、崗位、個(gè)人，并與各崗位責(zé)任人簽訂崗位責(zé)任書，做到目標(biāo)明確、分工明確、責(zé)任明確。
    團(tuán)隊(duì)是每個(gè)成員的舞臺，個(gè)體尊重與滿足離不開團(tuán)隊(duì)這一集體，因此，要在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部倡導(dǎo)感恩和關(guān)愛他人的良好團(tuán)隊(duì)氛圍，注重感情投資以增進(jìn)員工的歸屬感和向心力。尊重員工的自我價(jià)值，將團(tuán)隊(duì)價(jià)值與員工的個(gè)人價(jià)值有機(jī)地統(tǒng)一起來，團(tuán)隊(duì)的凝聚力就會形成，團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值也就能通過個(gè)體的活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。
    （3）組織員工與客戶、兄弟單位聯(lián)合舉辦聯(lián)誼，豐富業(yè)余生活，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)助。
    （4）每逢佳節(jié)，管理中心舉辦聯(lián)歡活動(dòng)，讓員工親身感受到“家”的親情；
    （5）定期召開員工座談會，及時(shí)了解員工的想法，鼓勵(lì)員工對管理中心的工作提出各項(xiàng)建議。
    （1）團(tuán)隊(duì)成員間沒有妒嫉
    （2）能夠沒有顧忌的表露自我
    為員工創(chuàng)造一個(gè)能夠沒有顧忌的表露自我的氛圍，如管理中心定期舉行燒烤、晚會、ktv等形式多樣的活動(dòng)，讓員工盡情狂歡、盡情表露自我，讓員工在歡樂中發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，又在歡樂中改變自己的缺陷；充分利用日講評機(jī)會，給員工創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，讓員工能全面表露在工作中存在的問題及一些想法，營造歡樂生活、歡樂工作的氛圍，使員工即便在巨大的工作壓力下仍能感到自在。
    （3）對員工的專業(yè)與能力有充分的信心
    對員工多一份信心就是對他們莫大的鼓勵(lì)與肯定。員工是企業(yè)的財(cái)富，相信員工是開啟財(cái)富的鑰匙。
    （4）信息充分公開
    團(tuán)隊(duì)信息的閉塞是引起團(tuán)隊(duì)成員相互猜測、懷疑的主要因素。設(shè)立信息欄、光榮榜、文件傳閱本等，讓每一位員工都能及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)的信息，特別是公司的規(guī)章制度、人事信息、獎(jiǎng)罰信息、好人好事、崗位競聘、績效考核等，讓每一位員工清楚的了解團(tuán)隊(duì)發(fā)生的事情，樹立“主人翁”意識。
    優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)會使團(tuán)隊(duì)保持高度一致。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)首先善于管人、育人、用人，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力的修煉，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
    （1）以身作則
    團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)成員行為的標(biāo)桿。海上世界管理中心對要求員工做到的，管理人員首先必須做到，如考勤打卡、節(jié)日值班、禮儀規(guī)范要求等，管理人員必須以身作則，起模范帶頭作用。
    （2）共同參與
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)群策群力，需要所有成員共同參與，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用各種方法，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，共同參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    （3）引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
    倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”和“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念，提高員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，堅(jiān)持崗位學(xué)習(xí)、崗位成才。
    健全的管理制度、良好的激勵(lì)機(jī)制是團(tuán)隊(duì)精神形成與維系的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的培育，也須有一套規(guī)范化的管理制度和有效的激勵(lì)機(jī)制。
    （1）問責(zé)制：責(zé)任到崗、責(zé)任到人。讓全體員工明白什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、做什么事情、怎么做、做到什么程度等，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。
    （2）限時(shí)辦理制：將服務(wù)日常的工作進(jìn)行細(xì)化，確定辦理責(zé)任人、辦理時(shí)限，保證服務(wù)品質(zhì)。
    （3）員工激勵(lì)制度：設(shè)置優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、熱情之星獎(jiǎng)、進(jìn)取之星獎(jiǎng)、細(xì)致之星獎(jiǎng)、奉獻(xiàn)之星獎(jiǎng)、精神風(fēng)貌獎(jiǎng)、業(yè)務(wù)技能獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、管理創(chuàng)新獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、委屈獎(jiǎng)等十三個(gè)月度獎(jiǎng)，通過激勵(lì)充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、創(chuàng)造性、奉獻(xiàn)性，同時(shí)設(shè)置末位淘汰制，對工作表現(xiàn)不好的員工實(shí)行崗位調(diào)離或淘汰，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十四
    四、關(guān)于新視點(diǎn)
    青島新視點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，是青島市知名的互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)提供商，我們?yōu)槠笫聵I(yè)單位提供網(wǎng)站的建設(shè)開發(fā)、企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷推廣以及企業(yè)郵局等服務(wù)，同時(shí)也為其提供網(wǎng)絡(luò)解決方案和技術(shù)支持。我們將不斷的合理整合資源，為企業(yè)提供更加全面和專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，使之成為頂尖的品牌網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營服務(wù)機(jī)構(gòu)。
    目前，我們與網(wǎng)通，網(wǎng)易，微軟，google，flashmit公司，新網(wǎng)，萬網(wǎng)等企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作。我們是網(wǎng)易在山東最大的服務(wù)中心，我們也是網(wǎng)通指定的四大網(wǎng)站和idc服務(wù)提供商。我們還是新網(wǎng)和萬網(wǎng)的核心代理商。已為上千家的知名企業(yè)提供了各種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，涉獵集團(tuán)上市公司、it軟件、科技、房地產(chǎn)、服裝、貿(mào)易、時(shí)尚等眾多行業(yè)。其中包括海爾，海信，工商銀行，西王集團(tuán)，魯麗集團(tuán)，青島榮地置業(yè)，東方海納，金澤地產(chǎn)等。
    作為青島本地專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)公司，我們在注重自我發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持進(jìn)行著有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)品牌塑造”和“企業(yè)郵箱深層開發(fā)”等領(lǐng)域的理論研究，并把研究成果在第一時(shí)間里應(yīng)用到客戶的實(shí)際工作中，我們與美國頂級的flashmit公司合作，學(xué)習(xí)他們最先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)計(jì)理念，我們自主研發(fā)的flash模板網(wǎng)站和個(gè)性定制網(wǎng)站得到了客戶的一致好評。我們也隨時(shí)關(guān)注著國際商務(wù)設(shè)計(jì)潮流的動(dòng)向和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，并及時(shí)與客戶分享這些信息。
    完善的服務(wù)是我們的生存之本。我們在不斷發(fā)展和沉淀的同時(shí)，也注重著與客戶的溝通。行而有效的為客戶提供各種技術(shù)支持，提供各種解決方案。我們相信：一切由你開始，財(cái)富你我共同創(chuàng)造。我們的宗旨：誠信、激情、持久、開拓。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十五
    為了推進(jìn)書香校園的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀,會閱讀,讀好書,同時(shí)也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。
    南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護(hù)欄。
    一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個(gè)
    二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個(gè)
    三樓:16+8選用24個(gè)
    共56個(gè)
    一樓:面對空地正反面有機(jī)玻璃旁邊插卡
    二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:
    朝里,有機(jī)玻璃旁邊插卡
    卡片采用防雨防曬的戶外寫真
    1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;
    后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進(jìn)個(gè)人推薦;
    2.內(nèi)容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡介、推薦理由
    3.風(fēng)格:古典
    4.其他:定期更換,半學(xué)期
    替換下來的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書庫
    主管科室:辦公室政教處
    一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容
    1.書目:
    2.體裁類型:(如:小說-中國-當(dāng)代)
    3.作者:
    4.出版社:
    5.推薦人:
    6.內(nèi)容簡介:(100字左右)
    7.推薦理由:(100字左右)
    二、提供資料
    1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書)
    2.書封面圖片電子稿
    3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔
    三、上交時(shí)間:5月11日
    發(fā)送郵箱:
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    為加強(qiáng)我鎮(zhèn)消防力量，提高我鎮(zhèn)防御和撲救火災(zāi)的能力，預(yù)防和減少火災(zāi)危害，保障全鎮(zhèn)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)《消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》（國辦發(fā)〔2017〕87號）、和2019〕10號）精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特定此方案。
    以十九大精神及習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，按照《中華人民共和國消防法》、《湖南省應(yīng)急救援實(shí)施辦法》和益陽市、桃江縣建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防應(yīng)急救援隊(duì)的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，從快從優(yōu)構(gòu)建消防機(jī)構(gòu)，有效預(yù)防控制災(zāi)情。
    為確保全鎮(zhèn)消防工作的順利開展，鎮(zhèn)政府決定成立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：王鋒；
    常務(wù)副組長：王良軍；
    成員由綜治、安監(jiān)、派出所、城建、消防、農(nóng)業(yè)、武裝、創(chuàng)建辦等部門主要責(zé)任人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)消防站，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)消防工作的組織協(xié)調(diào)工作。
    （一）根據(jù)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)》、《消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》、《湖南省應(yīng)急救援實(shí)施辦法》以及縣人民政府第5次常務(wù)會議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，2019年6月30日前完成三級鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職消防隊(duì)籌備初步組建工作，并逐步加以完善。
    依照國家《鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)》（gb/t35547-2017）和專職消防隊(duì)伍建設(shè)按照“有人員、有營房、有車輛裝備、有執(zhí)勤、有訓(xùn)練”的“五有”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組建。
    1、場地建設(shè)。
    鎮(zhèn)專（兼）職消防隊(duì)隊(duì)址設(shè)在國土規(guī)劃建設(shè)環(huán)保所院子內(nèi)，大院前坪分兩部分，右邊部分設(shè)置兩個(gè)消防車停車位，每個(gè)停車位寬4米，長10米，左邊部分設(shè)置為訓(xùn)練場地，寬10，長10米。院子內(nèi)場地整平并黑化，在場地邊緣處做好綠化工作。
    2、營房和功能室建設(shè)。
    鎮(zhèn)專（兼）職消防隊(duì)營房設(shè)在國土規(guī)劃建設(shè)環(huán)保所辦公樓3樓，灰山港鎮(zhèn)國土規(guī)劃建設(shè)環(huán)保所辦公樓1樓設(shè)置兩間辦公室，一間（?。┳鳛橹蛋嗍?，一間（大）作為備勤室和裝備室，裝備室內(nèi)的器材按照“同類”的原則進(jìn)行擺放。
    3、裝備配備。
    鎮(zhèn)專（兼）職消防隊(duì)配備水罐消防車2輛（配備車庫2個(gè)，內(nèi)含停車位2個(gè)），其他滅火消防車和消防摩托車根據(jù)實(shí)際情況配備。滅火救援設(shè)備、通信裝備、訓(xùn)練裝備和通用設(shè)備等要達(dá)到《鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的器材配備標(biāo)準(zhǔn)。（消防器材裝備明細(xì)見附件）。
    4、人員配備。
    每隊(duì)設(shè)置2個(gè)班，每班不少于5名消防員，其中班（組）長、駕駛員各1名；
    通信員由應(yīng)急管理值班人員擔(dān)任。（具體人員名單見附件）。
    5、管理體制。
    按照“政府組建、應(yīng)急管理、消防指導(dǎo)”的原則，由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)邀請縣消防大隊(duì)加強(qiáng)對鎮(zhèn)專（兼）職消防隊(duì)伍的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查，抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新招聘隊(duì)員集訓(xùn)及執(zhí)勤備戰(zhàn)秩序建設(shè)等工作。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十七
    為積極貫徹落實(shí)銀監(jiān)會20xx年全國農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作會議精神，扎實(shí)推進(jìn)我聯(lián)社全面風(fēng)險(xiǎn)管理長效機(jī)制和合規(guī)文化建設(shè)，根據(jù)《銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)合規(guī)文化建設(shè)年活動(dòng)方案的通知》（銀監(jiān)辦發(fā)?20xx?132號）以及《廣東省農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》相關(guān)要求，結(jié)合我聯(lián)社實(shí)際，市聯(lián)社從今年4月份開始在轄內(nèi)組織開展以“抓合規(guī)、建機(jī)制、防風(fēng)險(xiǎn)、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)，并制定本實(shí)施方案。
    （一）總體目標(biāo)
    通過“抓合規(guī)、建機(jī)制、防風(fēng)險(xiǎn)、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)，我聯(lián)社在今年著重建立“一個(gè)體系”，完善“兩種機(jī)制”，制定“三個(gè)辦法”和建立“四項(xiàng)制度”。建立“一個(gè)體系”，就是建立與本聯(lián)社經(jīng)營范圍、組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)規(guī)模相適應(yīng)的合規(guī)管理組織體系；完善“兩種機(jī)制”就是完善有效實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理和業(yè)務(wù)合規(guī)操作的機(jī)制；制定“三個(gè)辦法”，就是制定和完善合規(guī)績效考核辦法、違規(guī)問責(zé)辦法和誠信報(bào)告辦法；建立“四項(xiàng)制度”，就是建立重大違規(guī)報(bào)告制度、合規(guī)政策報(bào)備制度、合規(guī)管理評估制度和合規(guī)管理聯(lián)動(dòng)制度。
    我聯(lián)社在組織實(shí)施“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)過程中，要以合規(guī)文化的普及、教育和宣傳，進(jìn)一步創(chuàng)建“合規(guī)〃和諧”的企業(yè)文化；以業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和再造，來推動(dòng)各項(xiàng)合規(guī)管理政策、程序、制度的落實(shí)，提高制度執(zhí)行力；以全面風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制建設(shè)的全面推進(jìn)和積極實(shí)施，來推動(dòng)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理從單純目標(biāo)管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理，促進(jìn)經(jīng)營戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管控能力。
    （二）三大原則
    1、領(lǐng)導(dǎo)層倡導(dǎo)及率先垂范。只有得到領(lǐng)導(dǎo)層的重視，合規(guī)文化建設(shè)各項(xiàng)工作才能穩(wěn)步推進(jìn)、有效落實(shí)。因此，培育合規(guī)文化、建設(shè)合規(guī)管理體系，領(lǐng)導(dǎo)管理層必須率先垂范，身體力行。在本次活動(dòng)中，各信用社主任、各部經(jīng)理必須親自抓部署、抓落實(shí)、抓督導(dǎo)，并結(jié)合流程銀行建設(shè)和全面風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制建設(shè)，定期或不定期對全體員工進(jìn)行普及性的專題授課；聯(lián)社管理層成員要按照分工逐項(xiàng)落實(shí)合規(guī)文化建設(shè)年活動(dòng)計(jì)劃，并明確機(jī)構(gòu)內(nèi)部各層級的分工及職責(zé)，做到每項(xiàng)合規(guī)事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)和落實(shí)。
    2、全員參與，全面覆蓋。合規(guī)不僅僅是合規(guī)部門的職責(zé)，更是每一位員工的責(zé)任，只有合規(guī)成為每一位員工的行為準(zhǔn)則，成為各崗位人員的自覺行動(dòng)，合規(guī)管理才會真正有效。在本次活動(dòng)中，各社、各部要大力提倡合規(guī)人人有責(zé)，引導(dǎo)各級員工從規(guī)范自身業(yè)務(wù)操作做起，最大限度地避免違規(guī)事項(xiàng)的發(fā)生。
    3、正確處理合規(guī)管理與業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)系。無論是聯(lián)社高層、中層還是一般員工，都肩負(fù)著發(fā)展和合規(guī)的雙重任務(wù)，必須將合規(guī)管理活動(dòng)與業(yè)務(wù)發(fā)展需求結(jié)合起來，將合規(guī)管理的要求融入業(yè)務(wù)流程操作中，通過合規(guī)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值的理念。
    為確保“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)的順利開展，聯(lián)社成立 “合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)推動(dòng)小組，由黃勇理事長擔(dān)任組長，李宜應(yīng)主任擔(dān)任副組長，聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員和各部門負(fù)責(zé)人為小組成員?！昂弦?guī)文化建設(shè)年”辦公室設(shè)在合規(guī)部，具體負(fù)責(zé)“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)的宣傳、部署、推動(dòng)和評價(jià)。各社要成立“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)推動(dòng)分小組，由社主任和副主任分別擔(dān)任正副組長。聯(lián)社理事長是本次“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)的第一責(zé)任人，各社主任做為本社責(zé)任人，對合規(guī)管理政策制度的建立健全、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體制機(jī)制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承擔(dān)全面責(zé)任。各單位要按照中國銀監(jiān)會的要求和省聯(lián)社的統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮主體作用，結(jié)合自身特點(diǎn)，有針對性地開展活動(dòng)，把各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)抓細(xì)、抓實(shí)，保證效果。聯(lián)社合規(guī)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體實(shí)施、運(yùn)作及協(xié)調(diào)，其他部門應(yīng)積極配合、全力支持，上下合力，抓出實(shí)效。
    （一）開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”評比活動(dòng)
    市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”的評比活動(dòng)，評選“合規(guī)先進(jìn)個(gè)人”，樹立合規(guī)典型，各單位要引導(dǎo)全體員工向身邊的典型學(xué)習(xí)，對標(biāo)定位，學(xué)趕先進(jìn)，營造良好的合規(guī)文化氛圍。
    （二）“合規(guī)守法大家談”活動(dòng)
    為激發(fā)廣大員工合規(guī)守法的意識，使“合規(guī)人人有責(zé)”的理念植入人心，讓廣大員工的合規(guī)觀念由原來“要我合規(guī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙弦?guī)”， 市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“合規(guī)守法大家談”活動(dòng)。一是創(chuàng)辦《合規(guī)活動(dòng)簡報(bào)》，報(bào)道“合規(guī)文化建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)程及選登優(yōu)秀文章；二是圍繞“合規(guī)守法大家談”的活動(dòng)專題，組織開展征文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)；三是聯(lián)社將近兩年來銀監(jiān)部門、省聯(lián)社下發(fā)的有關(guān)合規(guī)方面的文件編印成冊和省聯(lián)社羅繼東理事長編寫的《農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)全面風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制建設(shè)》一書發(fā)給員工每人一冊，將數(shù)據(jù)大集中后所有的制度匯編成冊，為“合規(guī)守法大家談”活動(dòng)創(chuàng)造條件。
    （三）重塑制度流程，為流程銀行建設(shè)打基礎(chǔ)
    1、梳理制度，保證制度有效性。從今年5月下旬開始，各社、部要用2-3個(gè)月時(shí)間由合規(guī)部牽頭，組織人員對已制定的規(guī)章制度進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理和評估，確保內(nèi)部管理各項(xiàng)規(guī)章制度的合規(guī)性和有效性。同時(shí)要及時(shí)對各項(xiàng)政策、管理辦法和操作程序等進(jìn)行后評價(jià)，不斷完善自身制度體系，保證各項(xiàng)規(guī)章制度能適應(yīng)本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和改革發(fā)展等各方面的合規(guī)要求。
    （2）為優(yōu)化、再造流程打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。各部室要結(jié)合本業(yè)務(wù)條線的各項(xiàng)規(guī)章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設(shè)等基礎(chǔ)性工作要求，對相關(guān)的業(yè)務(wù)流程和管理流程進(jìn)行優(yōu)化或再造，制定和完善流程操作規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，保證各項(xiàng)規(guī)章制度通過流程予以落實(shí)和執(zhí)行。
    （四）查風(fēng)險(xiǎn)、建機(jī)制，實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理
    1、結(jié)合“三項(xiàng)整治”活動(dòng)進(jìn)行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)排查。從今年5月開始，結(jié)合銀監(jiān)會提出的“抵貸款風(fēng)險(xiǎn)排查，借名、假冒名貸款專項(xiàng)整治，置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項(xiàng)整治”活動(dòng)，進(jìn)一步深挖風(fēng)險(xiǎn)隱患，堵塞風(fēng)險(xiǎn)漏洞。
    2、結(jié)合案件防控治理工作落實(shí)各項(xiàng)合規(guī)要求。從今年5月開始，結(jié)合省聯(lián)社提出的20xx年案件防控治理工作實(shí)施方案要求，全面開展合規(guī)自查，對各業(yè)務(wù)條線及管理?xiàng)l線的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行梳理、排查，針對發(fā)現(xiàn)問題要分門別類制定詳細(xì)整改方案，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理措施，并跟蹤復(fù)查。通過檢查、整改，進(jìn)一步落實(shí)銀監(jiān)會防范操作風(fēng)險(xiǎn)的“十三條”措施，強(qiáng)化案件風(fēng)險(xiǎn)防范“四項(xiàng)制度”等案防制度、合規(guī)要求的執(zhí)行。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十八
    學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展。
    校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的簡稱，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)?！耙I(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
    我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即，積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。
    校園文化建設(shè)的總目標(biāo)，要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求。
    (一)物化硬環(huán)境目標(biāo)
    (二)人際軟環(huán)境目標(biāo)
    學(xué)校各級各類人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn)，營造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí)、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。
    (一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施
    1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室，三層是音樂教室，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。
    2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū)，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
    3、校園綠化：三季有花，四季見綠。
    4、戶外宣傳展牌文化
    5、主樓樓道環(huán)境文化
    一樓：七年級班級特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
    二樓：八年級班級特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
    三樓：九年級班級特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
    6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化
    一樓：化學(xué)學(xué)科文化
    二樓：物理學(xué)科文化
    三樓：音樂學(xué)科文化
    四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學(xué)特點(diǎn)。
    7、班級教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化
    8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革
    (二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施
    1、師生日常溝通交流文化
    2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化
    3、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化
    4、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化
    5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化
    6、教師學(xué)習(xí)、考察、交流活動(dòng)組織文化
    7、教代會審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化
    8、校長報(bào)告學(xué)校工作制度
    (1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的，7～8是干群間關(guān)系的)
    在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢而上，積極開展校園文化建設(shè)，制定xx學(xué)年-xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案，分步實(shí)施，積極推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十九
    經(jīng)營理念：
    目標(biāo)：
    愿望：
    發(fā)展方向：
    核心價(jià)值：
    使命：
    文化理念：
    企業(yè)精神：
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)員工都能在安排工作及任務(wù)之后，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團(tuán)隊(duì)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)視作團(tuán)隊(duì)的靈魂，團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上，使工作的每一步都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做。
    銷售團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)一致期望實(shí)現(xiàn)的愿景。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)使團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須量化，并可以進(jìn)行分解成每年，每季度，每月，每周的目標(biāo)。
    并且有與之相對的績效體系，以監(jiān)督目標(biāo)的過程執(zhí)行。
    團(tuán)隊(duì)任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通：
    1.建立團(tuán)隊(duì)文化的要素：
    認(rèn)同：對員工的工作行為，工作狀態(tài)，以及工作成果的認(rèn)同。
    贊美：善于贊美員工。
    晉升機(jī)制：給有能力，并且能夠達(dá)到晉升指標(biāo)的員工晉升。
    激勵(lì)：目標(biāo)完成時(shí)給予獎(jiǎng)金以及其他獎(jiǎng)勵(lì)。
    團(tuán)隊(duì)意識：培養(yǎng)員工的團(tuán)結(jié)意識，大局觀。以團(tuán)隊(duì)，公司利益為重。
    2.建立共同的目標(biāo)觀念：
    每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員必須相信，當(dāng)公司能夠長遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇。
    3.建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫龋?BR>    制定團(tuán)隊(duì)具體到每天的日常工作安排，并嚴(yán)格按照其執(zhí)行。
    完善團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)律，并配合獎(jiǎng)懲措施對執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。
    明確團(tuán)隊(duì)的失誤懲罰及責(zé)任認(rèn)定體制，誰犯錯(cuò)誰負(fù)責(zé)。
    明確團(tuán)隊(duì)的各個(gè)層級的職責(zé)，確定每人做自己的工作，不越權(quán)工作。
    一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力和能力是由團(tuán)隊(duì)的人員決定，團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)基本決定了這個(gè)團(tuán)的
    前景，人員的素質(zhì)，雖然可以通過培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到提高，但畢竟再完美的培訓(xùn)機(jī)制，也不能從根本上改變提高一個(gè)人的基本素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)從根本上來說是一個(gè)用人集體，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)，技能，心態(tài)，直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體水平和工作效率，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對自己團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個(gè)原則：
    1.選擇復(fù)合型人才：
    我們所面對的客戶群體五花八門，涉及各行各業(yè)，這就要求我們每一個(gè)優(yōu)秀的銷售員工是一個(gè)“雜家”，對各行各業(yè)都要有所了解。因?yàn)殇N售從事的是一個(gè)與人溝通的工作，每天都要面對不同類型的客戶，不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式，至少對一個(gè)新客戶時(shí)能夠有一個(gè)切入點(diǎn)。
    2.招聘過程結(jié)構(gòu)化：
    要想提高招聘效率，就應(yīng)該建立一套招聘程序。確定銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的職責(zé)，對應(yīng)各職能的應(yīng)對技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)筆試或面試問題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。
    3.團(tuán)隊(duì)的問題解決能力和執(zhí)行力：
    團(tuán)隊(duì)人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時(shí)會有嚴(yán)格的規(guī)定，但最能體現(xiàn)一個(gè)銷售人員是否合格的最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是主動(dòng)解決問題的能力?，F(xiàn)在很多人員所起的作用，僅僅是問題手機(jī)和反饋，對于來自客戶和市場的問題和需求，則缺乏適當(dāng)解決的能力，也就是說，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱，其實(shí)是由團(tuán)隊(duì)人員解決問題能力的強(qiáng)與弱決定的。
    一個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時(shí)的培訓(xùn)，也不能夠把新員工的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)混為一談。團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，在平時(shí)的工作、生活中從各個(gè)方面去不斷地提升，逐步形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和氣氛，賦予團(tuán)隊(duì)一種不同于其他團(tuán)隊(duì)的精神，也就是團(tuán)隊(duì)文化。如果團(tuán)隊(duì)形成了這種文化就會帶動(dòng)每個(gè)新加入的成員，不論團(tuán)隊(duì)人員怎么流動(dòng)，也不會帶來損失。這樣才能解決這個(gè)行業(yè)人員相對流動(dòng)較大的問題，但是這需要去耐心的、持之以恒的堅(jiān)持下去，是一個(gè)長期的過程才能建立這樣的團(tuán)隊(duì)。
    1.新員工培訓(xùn)：
    培訓(xùn)內(nèi)容包括行業(yè)特征、產(chǎn)品知識、專業(yè)能力。培訓(xùn)課程如下：
    互聯(lián)網(wǎng)及b2b基礎(chǔ)知識，中供產(chǎn)品知識，銷售技巧
    2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng)：
    公司人員要衣著得體，舉止文雅，語言柔和，性格陽光。
    在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。
    3.客戶開拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng)：
    4.電話銷售技巧，面談技巧，逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng)。
    5.售后服務(wù)意識的拓展培訓(xùn)和培養(yǎng)。
    團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高和風(fēng)格的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就決定了他的是團(tuán)隊(duì)的日常工作中一點(diǎn)一滴形成的，那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對現(xiàn)有規(guī)則制定的實(shí)行，而是要從每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí)，有問題之后要及時(shí)提醒并推進(jìn)其改正。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心。同時(shí)也要求了主管要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督。
    把平時(shí)的工作細(xì)分到每一個(gè)數(shù)字量進(jìn)行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性，對每一個(gè)意向客戶做一個(gè)信息表，包括姓名，職務(wù)，公司產(chǎn)品，營銷模式，聯(lián)系方式，每次跟進(jìn)記錄等信息。方便員工客戶跟進(jìn)和主管檢查監(jiān)督，給予指導(dǎo)。
    公司對團(tuán)隊(duì)看中的是業(yè)績結(jié)果，往往會讓團(tuán)隊(duì)人員感覺自己處于一個(gè)只注重結(jié)果，而沒有人性化的團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性，讓每個(gè)員工能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。
    制定完善的工作規(guī)章制度并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，并配合獎(jiǎng)懲措施對執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。
    團(tuán)隊(duì)的績效考核和激勵(lì)機(jī)制(暫未定)
    1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
    新業(yè)務(wù)員既興奮又緊張，新鮮感特別強(qiáng)，對即將從事的工作充滿期望。但每個(gè)人都有些焦慮、困惑和不安全感，自我定位不清晰，對公司環(huán)境和企業(yè)文化還比較陌生，不熟悉產(chǎn)品知識和銷售技巧，缺乏共識，一致性不夠。經(jīng)理要對他們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，還要在工作中手把手地教他們，因此這是最累的`時(shí)期。
    2．安全度過磨合期
    這個(gè)階段應(yīng)采取以過程管理為主、嚴(yán)格控制業(yè)務(wù)員工作行為的管理方式。要清晰地告知業(yè)務(wù)員自己的想法與目的；為團(tuán)隊(duì)提供明確的方向和目標(biāo)；宣布對隊(duì)伍及每一位業(yè)務(wù)員的期望；幫助團(tuán)隊(duì)成員之間盡快熟悉；提供業(yè)務(wù)員所需的信息；加強(qiáng)對產(chǎn)品知識的培訓(xùn)，特別是電話銷售話術(shù)、銷售技巧及公司工作流程的培訓(xùn)；建立必要的規(guī)范，樹立威信；并留意團(tuán)隊(duì)的好苗子，為下一階段培養(yǎng)得力助手打基礎(chǔ)。
    1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
    團(tuán)隊(duì)成員之間越來越熟悉，對公司和部門的規(guī)定越來越清楚，對產(chǎn)品和行業(yè)知識也有所了解。但他們對電話銷售技巧的運(yùn)用不夠，對經(jīng)理的依賴性較強(qiáng)。同時(shí)，隱藏的問題逐漸暴露，業(yè)務(wù)員開始不愿意找資料和打電話，電話量下降，業(yè)績不穩(wěn)定；有挫折和焦慮感，決心開始動(dòng)搖，甚至懷疑目標(biāo)能否完成。
    2．平穩(wěn)度過動(dòng)蕩期
    這階段最重要的工作是與業(yè)務(wù)員進(jìn)行充分地溝通。要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員對有爭議的問題發(fā)表看法，讓他們參與決策；挑選核心成員，逐步進(jìn)行授權(quán)和實(shí)行更清晰的權(quán)責(zé)劃分；樹立榜樣，劃分小組以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競爭；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間合作，如讓業(yè)務(wù)員交換打彼此客戶的電話，把積累的沒有簽單的意向客戶交換逼單，讓他們體會相互合作的好處等。
    這一階段，培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練、分享營銷過程必不可少。
    1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
    團(tuán)隊(duì)內(nèi)的氛圍進(jìn)一步開放，目標(biāo)由經(jīng)理制定變成團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)定；成員之間坦誠相見，信任感加強(qiáng)，會公開發(fā)表不同意見，合作加強(qiáng)；銷售技能顯著提升，意向客戶資源也有了更多的積累，業(yè)績逐步穩(wěn)定；開始逐漸形成團(tuán)隊(duì)文化。
    2．保持穩(wěn)定發(fā)展
    經(jīng)理要著重建立團(tuán)隊(duì)文化，以文化來熏陶團(tuán)隊(duì)成員。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、凝聚力、合作意識的培養(yǎng)，多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)，如進(jìn)行拓展訓(xùn)練等；要更加關(guān)心下屬，解決他們工作和生活上的困難；倡導(dǎo)快樂工作、快樂生活。
    這一階段，經(jīng)理是團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員和服務(wù)員。
    1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
    團(tuán)隊(duì)業(yè)績越來越穩(wěn)定，成員都有強(qiáng)烈的歸屬感，集體榮譽(yù)超強(qiáng)。他們具備嫻熟的銷售技巧，對工作非常有信心；能夠及時(shí)溝通，協(xié)力解決各種銷售問題，能夠自由分享觀點(diǎn)與信息，有必須完成任務(wù)的使命感。
    2．走向更好
    經(jīng)理要把握變革節(jié)奏，注意更新工作方法，將團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿蓡T共同愿景為核心的運(yùn)作模式，以承諾而非一味管制來追求更佳效果；隨時(shí)注意調(diào)整目標(biāo)，引導(dǎo)成員制定具挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；監(jiān)控工作的進(jìn)展，更加注重引導(dǎo)業(yè)務(wù)員。培養(yǎng)優(yōu)秀業(yè)務(wù)員也是這一階段很重要的目標(biāo)。
    這四個(gè)階段的劃分也不是絕對的，某一階段經(jīng)常會有其他階段的特征，這是團(tuán)隊(duì)人員的流動(dòng)所致。關(guān)鍵是要抓得住主要矛盾，對癥下藥，以更好地領(lǐng)導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)。
    2.銷售之前一定要進(jìn)行電話銷售演練，有經(jīng)理指導(dǎo)大家練習(xí)并且做出一個(gè)統(tǒng)一的版本，銷售過程中確保每個(gè)電話銷售人員能夠基本回答客戶提問。
    5.電話銷售過程當(dāng)中，如果有人成交要及時(shí)公布結(jié)果，激勵(lì)自己也激勵(lì)大家；
    6.晚上開會的時(shí)候要及時(shí)分享成果，甚至是好的建議和方法；
    8.慶功會，履行當(dāng)時(shí)的承諾，特別要注意重獎(jiǎng)重罰；
    9.安撫鼓勵(lì)落后成員，給成員機(jī)會等。
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇二十
    班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。
    負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏
    組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷
    組員：五（1）班全體同學(xué)
    （一）班級文化建設(shè)目標(biāo)
    1、通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。
    2、以“文明班級活動(dòng)”、“文明銀行儲藏活動(dòng)”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。
    3、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的小公民。
    （二）總體方案：
    （1）、班級制度建設(shè)文化
    1、班級名稱：“飛翔”中隊(duì)
    2、班級目標(biāo)：事事盡力，處處文明
    3、班級口號：苦讀巧學(xué)，超越自我
    4、班訓(xùn)：班榮我榮，班恥我恥
    5、班主任寄語：快樂學(xué)習(xí)，健康成長
    （2）、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置
    如：學(xué)習(xí)園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法、習(xí)作、美術(shù)、手抄報(bào)等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會。再如：優(yōu)秀儲藏員，根據(jù)文明儲藏銀行細(xì)則，每周評選一次，由全班同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán)，對每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理的評選，讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我。
    （3）精神文化建設(shè)——系列主題班會
    1、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時(shí)間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力。
    2、建立和健全激勵(lì)機(jī)制：
    在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)；還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。開展各類班級活動(dòng)，打造班級精神。
    9月：
    1．評選班干部
    2．文明禮儀教育啟動(dòng)儀式
    3．從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
    10月：
    1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中
    2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育
    3、我與好書交朋友
    11月
    1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng)
    2、班級文明禮儀知識競賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”）
    12月
    1．從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會開始培養(yǎng)學(xué)生會關(guān)愛他人
    2．文明銀行儲藏活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感受
    1月：
    1．元旦節(jié)活動(dòng)
    2．組織“優(yōu)秀儲藏員”評比
    實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇二十一
    為深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委、省紀(jì)委五次全會精神，切實(shí)抓好全市廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設(shè)方案。
    用文化的力量推動(dòng)廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強(qiáng)教育的吸引力、說服力和感染力， 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用，努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。
    1．按照《實(shí)施綱要》的規(guī)定和中紀(jì)委、省紀(jì)委的要求， 重點(diǎn)抓好全市廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實(shí)際，在今年十一月底之前，切實(shí)抓好“三個(gè)一”，即：拿出一套廉政文化活動(dòng)方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個(gè)試點(diǎn)單位。在此基礎(chǔ)上全面開展廉政文化建設(shè)工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項(xiàng)目、多出成果，積極推進(jìn)廉政文化“六進(jìn)”工作，努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。
    2．按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運(yùn)用文化的社會性和滲透性，在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為一塊社會化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負(fù)責(zé)廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個(gè)廣場，制訂具體實(shí)施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣， 與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實(shí)施方案，九月底之前建好本單位應(yīng)承擔(dān)的廉政文化一條街、廉政文化廣場：屆時(shí)， 市紀(jì)委組織檢查組進(jìn)行檢查。
    3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲?！傲枨蠹页笔墙衲攴锤囊豁?xiàng)重要活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前， 已采取三條措施，即在《洛陽日報(bào)》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會征集；下發(fā)文件， 自下而上層層征集；邀請洛陽知名詞曲專家重點(diǎn)創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學(xué)唱的基礎(chǔ)上，采取以匯 （調(diào)）演評比的方式對此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。
    1．廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)由市直工委負(fù)責(zé)，進(jìn)社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負(fù)責(zé)，進(jìn)家庭由市婦聯(lián)負(fù)責(zé)，進(jìn)學(xué)校由教育局負(fù)責(zé)，進(jìn)企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負(fù)責(zé)，進(jìn)農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負(fù)責(zé)。
    2．各縣（市）區(qū)、市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負(fù)責(zé)在本縣（市）區(qū)黨政機(jī)關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場。
    3．“廉政歌曲大家唱”由市紀(jì)委牽頭，市直機(jī)關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。
    為確保我市廉政文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，市委副書記、市紀(jì)委書記常振義同志任組長，市政府副市長郭叢斌同志任副組長，市紀(jì)委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機(jī)關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市紀(jì)委宣教室），負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)、檢查、督辦及資料整理等工作。