讀后感可以促使我們對自己的思考進行總結(jié)和梳理。如何使讀后感更有深度、更富有觀點？下面是一些經(jīng)典的讀后感案例，供大家參考和分享。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇一
最近，我讀了《西頓動物記》這本書，受益匪淺。
這本書的作者是被稱為世界動物文學(xué)之父的歐內(nèi)斯特?湯普森?西頓。這本書講述了許多個故事，每個故事都那么生動，那么有魅力。機智勇敢的狼王老暴，認(rèn)真負(fù)責(zé)的`烏鴉銀斑等形象，都被作者刻畫得栩栩如生。
毛麗這種勇敢無私的母親形象，讓我的心靈頗為震感。因為白尾兔的敵人十分多，連人類都是它們的天敵，于是，毛麗毫不自私地將生存技巧全部教給了豁豁耳，希望它能快樂地生存下去。當(dāng)我讀到豁豁耳面臨被黑蛇吃掉的危險，毛麗如劍一般的穿過森林，不顧自己的安危去救它時，我明白，這就是母愛！母愛是最偉大的，也是最無私的！
情不自禁地，我想起了我的媽媽。在日常生活中，我的媽媽對我也是無微不至地關(guān)心呵護。記得有個烏云密布的早晨，媽媽再三叮囑我?guī)?，可我卻還是忘帶了。中午，豆大的雨點噼里啪啦落下來。我正在認(rèn)真寫作業(yè)，忽然有同學(xué)告訴我，有人找我。我頭一抬，看見穿著雨衣的媽媽站在窗口。她把傘遞給我，有點生氣地說：你怎么還是忘帶了？淋濕了感冒好玩??？什么時候才能聽話一點？傘拿著，我還得趕緊上班去聽著媽媽絮絮叨叨的話語，我心里暖暖地。我明白，愛之深才會責(zé)之切！
動物與動物之間有這樣的情，更何況人與人之間呢？所以我們要用自己的孝心報答父母對我們點點滴滴的愛！
誰言寸草心，報得三春暉。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇二
雪被汽車軋癟在路面上，叫人心里難受；但是隨著時間的推移，最終，變成乞丐的富翁還是成為了富翁，成為富翁的乞丐卻還是變回了乞丐，兩人又回到了最初互換角色的開始。但我對類似的文章那么容易忘卻，難道是我自己麻木的著了魔，我終于知道為什么這幾天都沒看到你來我們教室送她了！
它主要講的是：作者去參觀熊場，看到了熊在被人抽取膽汁時痛苦的表情――兩眼暴突、四肢發(fā)抖?？吹竭@里，我很揪心，假如站在那兒的不是熊而是我們，那抽取膽汁時鉆心的痛楚，是任何人都無法承受的。
動物和人類一樣，都有親情和友情。親燕為了喂食雛燕，每天都會不辭辛苦地外出捕捉昆蟲達(dá)兩三百次。為什么動物都知道要保護弱小，而我們?nèi)祟悈s還要去捕殺他們。人類和動物本是一家人，環(huán)境的惡化已經(jīng)使有些動物無家可歸了，如果人類再大肆捕殺，那么最終所有的動物都將滅絕，人類也不可能再單獨延續(xù)生命。
星云大師曾經(jīng)說過：“我肉眾生肉，名殊體不殊。原同一種性，只為別形軀。”在一切眾身平等的情況下，如何讓動物得到應(yīng)有的待遇，是身為人類的我們該好好思考的。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇三
記讀后感何臻昀暑假里，我和爸爸去逛新華書店。我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了?；氐郊遥伊⒖滩痖_包裝，迫不及待地讀了起來?！段黝D動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關(guān)心、愛和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。在實際生活中，我也感受到了來自于爸爸、媽媽的愛。雖然他們的愛沒有像書中寫的那樣愿意為自己的孩子而不惜犧牲，但是父母的愛是無私的，他們無時無刻都在愛著我們。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇四
今天，我讀完了西頓動物記2（春田狐的愛）這本書。這本書讓我留下了深刻印象，因為這本書非常感人。
這本書講的是：有一個幸福的春田狐家庭生下了4個春田狐小寶寶。這些小寶寶愛吃雞，所以他們媽媽經(jīng)常冒著生命危險去農(nóng)場偷雞?？墒撬陌职謪s經(jīng)常反對：“你不能去，要是你不在了，你想想后果到底有多嚴(yán)重！”可是他么的媽媽卻還是堅持自己的意見：“不會的，我一定會好好保護自己的，你就照看孩孩子們吧，我會沒事的。再說了，也不能讓孩子而肚子吧？你看看她們的可憐樣，你忍心嗎？”春田狐爸爸被她的這一句話說得啞口無言。有一天，農(nóng)夫悄悄地用槍打死了他們的父親，母親獨自帶他的孩子們。有一次，他們又打死了三只寶寶，帶走了最后一只。他的媽媽想方設(shè)法的救寶寶，可是都不成功。最后，他的媽媽意識到，他的寶寶在這里也是活不了的，就找到了農(nóng)場主給的毒餌――毒雞頭，她狠下了心，給他的寶寶喂，寶寶被毒死了。從此，他開始自己的獨立生活。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇五
借完書回來，我就迫不及待的和媽媽一起看《西頓動物記》――春田狐的愛。
我們看完這本書的時候，都流下了傷心感人的眼淚。因為這本書太感人了。這是一篇傷心的故事，書中講的是一只狐貍媽媽生了4只小狐貍，狐貍媽媽為了讓孩子吃到營養(yǎng)豐富的食物，就不顧自己的安危冒險去農(nóng)場偷雞，卻給自己一家?guī)砹藲⑸碇?，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了偷雞賊――狐貍媽媽，一怒之下，就去尋找狐貍窩，鏟除這個偷雞賊，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了狐貍窩，在無情的鋤頭下3只小狐貍失去了幼小的生命，狐貍爸爸為了保護孩子被農(nóng)場主開槍打死了，狐貍媽媽傷心極了，還有一只被抓走了，被鐵鏈拴在了農(nóng)場主家，狐貍媽媽只剩一個孩子了，它千方百計的救孩子，但是救不了。狐貍媽媽不愿意看到自己的孩子在這里受罪，就忍痛將小狐貍毒死了。
這本書讀完以后，我感受到母愛的無私與強大，為了自己的孩子不怕危險甚至不惜犧牲自己的生命。人類對大自然的破壞太大了，很殘忍的將活潑可愛的小狐貍殺了。我希望人類能和動物和平相處，不去傷害身邊的每一只小動物。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇六
暑假里，我和爸爸去逛新華書店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了。
回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來。
《西頓動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關(guān)心、愛和生存本能的`事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手――“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇七
這是一篇科普知識性的文章，課文通過生動有趣的語言，向我們介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1 學(xué)會12個生字，認(rèn)識12個字。
2 正確、流利地朗讀課文。
3通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
師生共同收集動物遠(yuǎn)游的資料。
兩課時
第一課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1 板書課題：動物的遠(yuǎn)游
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2 今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1 匯報自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如
同類曾經(jīng)較強程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例
2 指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a 讀課文，疏通語句。
b 思考文章寫了哪些動物的遠(yuǎn)游？
填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c 讀了文章之后，你有哪些困惑？
3 識記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
學(xué)習(xí)過程：
一、回顧課文。
說說課文記敘了哪些動物的'遠(yuǎn)游？
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1 語句體會。
*很多魚遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強。
*鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a 從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）( )。
b 這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2 你最喜歡課文的哪個部分？有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1 教師指導(dǎo)學(xué)生完成語段閱讀。
2 學(xué)生獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動物遠(yuǎn)游的知識。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇八
了。泡泡與敵人展開了激烈的搏斗，它的行為使作為人類農(nóng)場主都對它產(chǎn)生了深深的敬意。在《勇敢的爸爸》這本書里，展現(xiàn)了人類人性中善良的一面，農(nóng)場主的女兒麗迪給小野豬泡泡上藥治傷口，還給它用奶瓶喂牛奶，像對待自己的小寵物一樣給它背上撓癢癢。而泡泡呢，在麗迪遇到響尾蛇時，不顧自己的危險救了小主人。泡泡長大后成家了，又做了爸爸，看它多么的勇敢呀，它面對敵人兇猛無比，讓他們嘗到了野豬尖利的獠牙的威力?！段黝D動物記》里的動物們勇敢、頑強、聰明、可愛，卻時常遭到人類貪婪的捕獵和無情的傷害，人和動物應(yīng)該永遠(yuǎn)都是好朋友！動物是人類的伙伴和朋友，保護動物就是保護人類自己。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇九
動物記是一本記錄人與動物之間發(fā)生的感人故事。作品從動物的真善美、動物的悲慘處境、人類的殘忍和與動物的關(guān)系。書中的每個故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護小熊的護子之心，形成了鮮明的對比。誰說動物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動物也會履行這個高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護和保護它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會，還要照亮動物世界和我們整個地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十
《動物記》這本書其實是一本呼喚人類保護動物的書，讀完這本書后，你就會為這些被人類殺死或是當(dāng)錢來賺的動物而感到惋惜。
讀完這個故事，讓我最有印象的一篇文章是“被人類將恩仇報的義犬小花”，那就讓我來講一下這篇文吧：，一場5.2級地震襲擊了四川，不過那次地震并沒有造成眾多人員傷亡，這是為什么呢？原來，是村子里的小花(狗)，救了大家。在一次中午，大家吃完飯準(zhǔn)備午睡，突然，小花開始像發(fā)了狂似得亂叫，鄰居們也被它吵著了，開始到小花的主人家里對小花說、罵，小花見人們不懂它的意思，便哭了起來，見到狗哭了，人們開始心慌了，怕有災(zāi)難來。便開始挨家挨戶地通知鄉(xiāng)親們，叫他們趕快收拾好東西，放在行李箱里，把它帶到一片離村子較遠(yuǎn)的一片空地上集合。猜對了，過了20分鐘，地震來了，幸好鄉(xiāng)親們都來的及時，沒有受傷。最后在小花的幫助下，一些被埋在廢墟里的人，一一被救出，而且只是受了點輕傷！可是，抗震指揮部決定，為了預(yù)防病毒傳染，把狗狗一起集中在一個地方殺掉！小花就這樣結(jié)束了生命。
讀完這篇故事，誰不傷心呢？我想，抗震指揮部為什么不把狗狗統(tǒng)一帶到一個地方進行消毒和打疫苗呢？為什么非要做這樣如此殘酷的舉動呢？我想不好。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十一
銀斑是一大群烏鴉的首領(lǐng)，它率領(lǐng)著鴉群在自己的領(lǐng)地上幸福而快樂地生活著。銀斑不僅擁有令人驚訝的智慧、豐富的生存經(jīng)驗和高超的御敵本領(lǐng)，而且還具有非凡的勇氣，這一切使它成為了鴉群當(dāng)之無愧的引導(dǎo)者。
作為領(lǐng)袖，銀斑從來沒有貪圖享受。每當(dāng)遇到險情時，它都是沖在最前面，，把危險和苦難留給自己，把安全和幸福留給他人，在生命的最后時刻也是在和勁敵貓頭鷹的斗爭中度過的，最終獻出了自己的寶貴生命。
銀斑雖然離開了我們，但它的身影卻永遠(yuǎn)留在我的心中，震撼著我，感動著我，它就象一顆耀眼的明星，永遠(yuǎn)的閃爍在我的心中。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十二
寒假里我看了老師推薦的一本書叫《動物記》，這本書里寫的是許多作者描寫動物的文章，讓我們明白了很多有益的道理。如鮑爾吉。原野寫的《西伯利亞的熊媽媽》讓我懂得了母愛很偉大。但最讓我感動的是曹城平寫的《義犬賽虎》。
這個故事講述了一只狼狗名叫“賽虎”，賽虎在20xx年11月28日下午救了三十多條人命，事情是這樣的：它主人公司食堂的廚師買回一條死狗燉給員工吃，賽虎聞出狗肉有毒，所以狂吠，可眾人不解其意，它無奈之下吞入毒狗肉，隨即流血犧牲。賽虎的舉動終于讓大家明白了它的意思。它的主人悲痛萬分，隨后將其葬于自家菜園中，最終經(jīng)張抗寧（陵園經(jīng)理）推薦，把賽虎埋入陵園，并立起雕像，以此紀(jì)念，義犬從此被人們銘記在心。
看完這個故事后，我被震撼了，狗不愧為人類的朋友，在別人死還是自己死中選擇了自己死，它寧愿己亡也不愿朋友死，這樣的感情我們?nèi)祟愑袝r都無法做到。我也很想養(yǎng)一條狗，與它做朋友。
看完了整本書，我知道可以從動物的習(xí)慣了解大自然，首先我們要給動物們提供美好的家園，讓我們大家一起來保護大自然，保護動物吧！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十三
無論哪國哪地，無論大街小巷，也無論山川田野，似乎都可以遇到幾只悠閑散步地的小麻雀。沒人打攪的時候便三五成群，四處覓食。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，就像一只只跳動著的音符，非常可愛，也非常普通。這便是麻雀，也是動物界的最后烈女。
麻雀是屬鳥綱，文鳥科，成年體長約14厘米的小動物，在人類經(jīng)濟活動的地方幾乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人類居住的房檐下。因此我們可以說它是對人類依賴性最強的鳥類，但它同樣也是唯一一種不向人類屈服的鳥類。沒有人可以養(yǎng)活麻雀，麻雀是十分頑強的，對人類送到嘴邊的美食視而不見，置之不理，唯一的答案便是——絕食。麻雀絕食的`頑強使人類折服，這視尊嚴(yán)比什么都重要的鳥兒只屬于天空，在人類的籠牢根本無法看到它可愛的身影。
讀了這篇文章，我被麻雀的尊嚴(yán)所折服——它只不過是一只隨處可見的小鳥，并不是什么珍貴的保護動物。不幸被人類捕捉到了，完全可以向他們屈服，而麻雀選擇的卻是以死相抗，堅決不認(rèn)輸，它不以任何利誘而背叛自己的尊嚴(yán)。想到這里，我的腦海中又立刻冒出另一種鳥兒——鷹，被稱為“鳥中之王”的鷹?，F(xiàn)在竟過著幫人類捕獲獵物的生活，慢慢地變成了“魚鷹”的時候，是不是令人很惋惜？如果它不向人類服輸，得到的絕對不止是一條向主人苦苦乞求過來的小魚。這可憐的“天之驕子”，去展翅在屬于你的天空去，去尋找屬于你的尊嚴(yán)去吧！
我們可以背叛與失去一切，但絕不可以背叛與失去尊嚴(yán)！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十四
看沈石溪的文章，經(jīng)常會出現(xiàn)的一個地點——陽光大馬戲團，我想這應(yīng)該是作者經(jīng)常到這兒去觀察這些可愛的動物們了。
陽光大馬戲團要加一個新節(jié)目：老虎鉆火圈；這是整個故事的開始。
一般野獸天生都怕火，所以想讓老虎克服對火的畏懼，勇敢地從烈焰中鉆過去，并非易事。馬戲團用了很多方法都沒有成功，在高導(dǎo)演想要放棄時，馴獸員老章提出了一個建議：把從小飼養(yǎng)哈雷的宋大媽接來試試看，哈雷的媽媽是一只患有心臟病的母虎，產(chǎn)下哈雷就死了，而哈雷從小就是宋大媽飼養(yǎng)的，宋大媽對于哈雷來說就是媽媽這樣一個角色。這時宋大媽卻因為那個癮君子（這里是說吸毒）的兒子被動物園開除，因為兒子犯毒癮了，偷了動物園的一對小孔雀去賣。所以馬戲團在找到她時發(fā)了不少功夫，找著她時是在垃圾場。
久別重逢，“母子”相會，情景應(yīng)該很是感人。遺憾的是，他們之間隔著燃燒的火圈，不管宋大媽怎么呼喚，哈雷也只是在火圈的另一邊躑躅徘徊，傷心的嗚咽著，克服不了對火天生的畏懼。試了好多遍，在所有的人都要泄氣了時，宋大媽想到自己有段時間因為對兒子太失望，經(jīng)常會對著哈雷哭訴、訴苦，想出了一招“淚水攻勢”，沒想此法，一試見效。哈雷和宋大媽之間有一種特殊的感情，所以哈雷只要一看見宋大媽哭泣就會“激動”，這不但幫它客服了對火圈的恐懼，順利的完成了鉆火圈這個節(jié)目，而且還幫宋大媽得到了份不錯的工作。
一位動物行為學(xué)家給我們做了解釋：解剖學(xué)證明，老虎半歲齡到一歲齡，是智力發(fā)育的高峰期，也是培養(yǎng)行為模式、形成行為特征最重要的年齡段，對動物來說，一旦養(yǎng)成某種行為模式和行為特征，終其一生也不會逆轉(zhuǎn)。
看了這篇文章大家都會明白，宋大媽和哈雷之間的關(guān)系就像現(xiàn)實生活中的養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的情感是一樣的，這種感情甚至可以超越生育之情，雖然我們會經(jīng)常說一個成語“血濃于水”，但是養(yǎng)育之恩卻也是不能忘懷的。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十五
周五，我們新來的老師聽了張靜老師的《動物園》這一活動主題，一提起動物，小朋友異常興奮，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，張老師設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學(xué)活動中，張老師利用圖片讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。
聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，這是幼兒的特點。為了強化幼兒的認(rèn)識，張老師引導(dǎo)幼兒對動物再次進行了分類，張老師說出一種動物，讓幼兒說它屬于哪類，在這一個環(huán)節(jié)中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，在分類中，我覺得張教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望。
在情感教育方面，我覺得老師可以引導(dǎo)幼兒體會動物是人類的好朋友，應(yīng)該保護它們，比如可以通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十六
鄂教版小學(xué)語文三年級上冊第17課。
[教學(xué)設(shè)計思想]。
《動物的遠(yuǎn)游》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（鄂教版）三年級上冊第17課。本課是一篇科普知識性較強的課文，課文通過生動有趣的語言，介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)分辨方向，認(rèn)路回家。對于三年級的孩子而言，本篇課文篇幅較長，知識性較強，并且涉及動物的知識較多，為了避免上成自然科學(xué)課，必須在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上下功夫。為了把更多的時間給學(xué)生去讀通、讀懂，在設(shè)計上必須緊扣教材、文本，加強朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀中感悟，感悟后再讀，在讀中體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)的，使學(xué)生既學(xué)到知識，又讀出文字的精彩。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、學(xué)會12個字，會認(rèn)12個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物、探究自然的興趣。
[教學(xué)重難點]。
1、通過讀文，知道動物具有的超越人類的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓展學(xué)生的視野。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動物世界的神氣，學(xué)習(xí)動物們驚人的耐性、毅力和堅忍不拔的品質(zhì)。
[課時安排]。
2課時。
[教學(xué)過程]。
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:。
1、同學(xué)們，王老師今天給你們帶來了幾位可愛動物朋友。它們都是誰呀？（學(xué)生看圖）。
二、初讀課文、整體感知：
1.請同學(xué)們有自己喜歡的方式讀讀這篇課文，注意把生字讀準(zhǔn)確，課文讀流利。
2.同桌自學(xué)生字。
3.看到大家學(xué)得這么認(rèn)真，我也忍不住想考考大家了。
（cai出示一類詞語開火車讀、齊讀）。
4.同學(xué)們這么棒！相信這些字也難不倒大家了。（cai出示二類詞）來一起讀一遍吧。
5.真不錯，生字連成詞語了，能讀好嗎。（cai出示課內(nèi)詞語）（自由讀、指名讀、齊讀）。
三、品讀課文，理解感悟：
1.學(xué)習(xí)第一段。
同學(xué)們預(yù)習(xí)過課文，這種特殊的本領(lǐng)究竟是什么呢？（學(xué)生回答）。
你是從哪里知道的？
評：對，這就是動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。（板書遠(yuǎn)游）。
請同學(xué)們再讀第一自然段。
2、學(xué)習(xí)課文第2、3自然段。
（1）請同學(xué)們?yōu)g覽課文的2-6自然段，看看課文介紹了哪些動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？
學(xué)生回答（蜜蜂、鱸魚、鴿子、燕子、三文魚、夜鶯）。
能用書的一句話來概括，看了它們的本領(lǐng)后你的感受嗎？
（cai出示句子：“這真是令人驚訝?。 保?。
小結(jié)：是呀，這些動物即使到遙遠(yuǎn)的地方，也可以認(rèn)路回家。比我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)還要強。這真是令人驚訝?。?BR> （“驚訝”）體會朗讀（指名）。
a生談第一句：最遠(yuǎn)去過哪些地方？你們一個人去過解放公園？說說你的感受。來聯(lián)系一下自己的生活來談?wù)劊@訝）帶著你的感受來讀一讀。真是了不起呀，我們一起把這句話讀讀吧。（齊讀）。
還從哪里體會到蜜蜂遠(yuǎn)游的本領(lǐng)強的？
b生談第二句：關(guān)于這個方面的知識我找了一些相關(guān)的資料，了解到蜜蜂他是靠眼睛來認(rèn)路的，而他的記憶力是非常強的，只要是沿路上有的一些事物，他都能記住，因此把他們放到盒子里，帶到較遠(yuǎn)的地方也能很快飛回來。讀到這里你又有什么感受呢？（驚訝）帶著你的感受來讀一讀。真是令人驚訝呀，女生一起把這句話讀讀吧。（女生齊讀）。
（4）蜜蜂遠(yuǎn)游的能力已經(jīng)很強了，還有比蜜蜂還強的呢?。ǔ鍪诀|魚的圖片）。
（出示第三自然段的第一句話）來咱們一起來讀讀這句話。
（5）從課文的哪一個部分看出魚的遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強呢？
（第二句話：路程遠(yuǎn)、時間長）。
蜜蜂喜歡早出晚歸，但是很多魚遠(yuǎn)游卻有季節(jié)性和規(guī)律性。比如大馬哈魚、小黃魚、胭脂魚，他們都有這個能力。有人研究過鱖魚的旅行。鱖魚在河里長到2歲游入海洋，張大以后又回到河里產(chǎn)卵，而且總是回到幼年所在的地方。這樣遠(yuǎn)的路，鱖魚即使只走過一次，也決不會走錯。并且一路上，他常常要越過很大的障礙物。
我國的鱸魚也有這個本領(lǐng)（cai出示圖片）自己去讀讀課文吧。（指名讀）讀到這里又給你什么感受呢？（驚訝）誰再來讀一讀？（指名讀）。
（6）我們學(xué)習(xí)了蜜蜂和魚遠(yuǎn)游的本領(lǐng)有什么感想呀？聯(lián)系自己的生活實際來談?wù)?。（學(xué)生自由談感想）。
帶著這種感覺來讀讀2、3自然段吧。
四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)，布置課外學(xué)習(xí)活動。
1、教師小結(jié)：今天我們一起去動物王國里了解了蜜蜂和鱸魚令人驚訝的遠(yuǎn)游本領(lǐng)，其實還有比它們更加令人驚嘆的小動物呢，我們下節(jié)課再去探尋它們的奧秘吧。
2、查詢有關(guān)動物的知識，辦一份有關(guān)動物知識的小報。
五、教學(xué)生字。
[板書設(shè)計]。
蜜蜂。
鱸魚。
鴿子。
燕子。
三文魚。
夜鶯。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十七
大家知道棉尾兔嗎？棉尾兔是兔子的一種，在北美洲的中西部數(shù)量眾多。為什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，環(huán)繞起來像一個棉花球。這種兔子的耳朵很長，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，這樣的大眼睛是用來更好地觀察敵情的吧。鷹、狐貍、狼甚至人類都是棉尾兔的天敵。因為棉尾兔的皮毛可以做衣料，肉可以食用，這就導(dǎo)致了每年有85%的成兔和幼兔被獵殺，大多數(shù)的棉尾兔在自然條件下的存活期一般不會超過一年。
豁豁耳，是棉尾兔中的一只乖巧聰明的公兔。說起它名字的來歷，那可是相當(dāng)驚險的一幕——一只大蟒蛇咬住了它的耳朵，要不是媽媽毛麗與大蟒蛇斗智斗勇，豁豁耳也許就不可能化險為夷了。但是耳朵上的傷口卻成了它的名字——豁豁耳。媽媽毛麗與豁豁耳這對母子倆就是這本書的主人公。
經(jīng)歷了大蟒蛇的事件后，豁豁耳不再像以前那么頑皮了。它用最短的時間掌握了媽媽教給它的所有生存技巧，理解了大自然對弱小動物的無情。經(jīng)歷了種種困難的豁豁耳已經(jīng)變得成熟了，不但學(xué)會了保護自己，還在危急的時刻能夠智斗兔子大塊頭，挺身而出保護媽媽。但是不幸的事情終于還是發(fā)生了——在狐貍的一次追趕中，媽媽毛麗為了保護豁豁耳，跳進了冰冷的湖水中，再也沒能游上來。
這本書給我的心靈帶來了深深地震撼，對母親這個角色的敬佩之情油然而生。在孩子的成長過程中，母親毫無保留地傳授著自己的生活經(jīng)驗，深怕孩子在現(xiàn)實中吃虧，這是做母親的本性；在一次次面對生命威脅的時候，母親總會選擇把危險留給自己，把生存的希望留給自己的孩子，這是做母親的本能。這是一種讓人肅然起敬的選擇，這是一種毫不猶豫的選擇，這是每個做母親的必然選擇！母親是偉大的，母愛是無私的。人類如此，動物之間又何嘗不是這樣呢？母愛，如同溫暖的陽光灑到孩子身上，擁有母愛就會擁有堅強，擁有幸福；擁有母愛便會沒有黑暗，沒有恐懼！母愛至高無上！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十八
這是一篇科普知識性的文章，課文通過生動有趣的語言，向我們介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1學(xué)會12個生字，認(rèn)識12個字。
2正確、流利地朗讀課文。
3通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
兩課時。
第一課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1匯報自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如。
同類曾經(jīng)較強程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例。
2指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a讀課文，疏通語句。
填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c讀了文章之后，你有哪些困惑？
3識記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的`興趣。
學(xué)習(xí)過程：
一、回顧課文。
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1語句體會。
*很多魚遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強。
*鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）()。
b這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2你最喜歡課文的哪個部分？有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1教師指導(dǎo)學(xué)生完成語段閱讀。
2學(xué)生獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動物遠(yuǎn)游的知識。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十九
最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動物的智慧》。現(xiàn)在，我就要來向大家介紹一下這本書。
這本書分為幾個篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動物的生存方法、動物怎么獵取食物、動物的.通信等地方。其中，我最喜歡的一個篇章是智慧篇，它寫出了動物的智慧。
動物具有數(shù)數(shù)的能力。有一位動物學(xué)家，用鴿子做實驗對象，教會了鴿子數(shù)數(shù)。他先在桌子上放兩個盒子。一個盒子是空的，上面涂了一黑點；另一個盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個黑點。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進屋子中。鴿子?xùn)|啄西啄，努力尋找食物。半個小時后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個黑點的盒子里有食物。幾個月后，它又會分辨三和四個黑點了。而鸚鵡、寒鴉和馬數(shù)到了五和六個黑點，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數(shù)到了七個黑點。這些長毛的“數(shù)學(xué)家”還挺了不起的嘛！
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會對動物有一層新的認(rèn)識！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會12個字，認(rèn)識14個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
重點難點：
理解文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
二、初讀課文，整體感知。
1、抽讀生字卡片，開火車，指名讀。
2、指名讀課文，糾正讀音。
3、《動物的遠(yuǎn)游》這篇課文介紹了哪些動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？（根據(jù)回答貼出動物圖片）。
4、現(xiàn)在請打開書，快速讀課文，看看對于課文你還有哪些問題？
三、復(fù)習(xí)鞏固。
去掉拼音的生字詞。
四、指導(dǎo)書寫。
1、看看今天要寫的生字，說說，最難寫的字是哪幾個？應(yīng)該注意什么？
2、老師范寫，學(xué)生練習(xí)，師輔導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)回顧。
請回憶一下，這篇課文介紹了哪幾種動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
二、感情朗讀，理解課文內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來，默讀課文，邊讀邊把文章中給你印象最深的介紹動物遠(yuǎn)游本領(lǐng)的詞句畫下來。
2、再讀課文，想想你為什么畫這些句子？
3、師出示表格，學(xué)生答后填表，了解不同動物的本領(lǐng)。
4、同學(xué)們說的很好，請在小組內(nèi)表演，展示不同動物的本領(lǐng)。
5、小組派代表上臺來表演，進行比賽，看看哪組介紹的動物多？
6、看來同學(xué)們對這些動物遠(yuǎn)游有了很多了解，那能讀讀嗎？
7、表演讀：誰能戴上頭飾來讀？
三、拓展延伸。
1、小小的蜜蜂，鳥類，三文魚等這些動物認(rèn)路的本領(lǐng)確實令人驚詫，你還知道哪些？
2、上網(wǎng)查詢有關(guān)動物的知識，辦一個關(guān)于動物的小報。
板書設(shè)計：
蜜蜂回家從不迷路。
鱸魚有一定季節(jié)性和歸路性。
鴿子燕子認(rèn)路本領(lǐng)驚人。
三文魚耐性和毅力。
夜鶯認(rèn)路本領(lǐng)。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇一
最近，我讀了《西頓動物記》這本書，受益匪淺。
這本書的作者是被稱為世界動物文學(xué)之父的歐內(nèi)斯特?湯普森?西頓。這本書講述了許多個故事，每個故事都那么生動，那么有魅力。機智勇敢的狼王老暴，認(rèn)真負(fù)責(zé)的`烏鴉銀斑等形象，都被作者刻畫得栩栩如生。
毛麗這種勇敢無私的母親形象，讓我的心靈頗為震感。因為白尾兔的敵人十分多，連人類都是它們的天敵，于是，毛麗毫不自私地將生存技巧全部教給了豁豁耳，希望它能快樂地生存下去。當(dāng)我讀到豁豁耳面臨被黑蛇吃掉的危險，毛麗如劍一般的穿過森林，不顧自己的安危去救它時，我明白，這就是母愛！母愛是最偉大的，也是最無私的！
情不自禁地，我想起了我的媽媽。在日常生活中，我的媽媽對我也是無微不至地關(guān)心呵護。記得有個烏云密布的早晨，媽媽再三叮囑我?guī)?，可我卻還是忘帶了。中午，豆大的雨點噼里啪啦落下來。我正在認(rèn)真寫作業(yè)，忽然有同學(xué)告訴我，有人找我。我頭一抬，看見穿著雨衣的媽媽站在窗口。她把傘遞給我，有點生氣地說：你怎么還是忘帶了？淋濕了感冒好玩??？什么時候才能聽話一點？傘拿著，我還得趕緊上班去聽著媽媽絮絮叨叨的話語，我心里暖暖地。我明白，愛之深才會責(zé)之切！
動物與動物之間有這樣的情，更何況人與人之間呢？所以我們要用自己的孝心報答父母對我們點點滴滴的愛！
誰言寸草心，報得三春暉。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇二
雪被汽車軋癟在路面上，叫人心里難受；但是隨著時間的推移，最終，變成乞丐的富翁還是成為了富翁，成為富翁的乞丐卻還是變回了乞丐，兩人又回到了最初互換角色的開始。但我對類似的文章那么容易忘卻，難道是我自己麻木的著了魔，我終于知道為什么這幾天都沒看到你來我們教室送她了！
它主要講的是：作者去參觀熊場，看到了熊在被人抽取膽汁時痛苦的表情――兩眼暴突、四肢發(fā)抖?？吹竭@里，我很揪心，假如站在那兒的不是熊而是我們，那抽取膽汁時鉆心的痛楚，是任何人都無法承受的。
動物和人類一樣，都有親情和友情。親燕為了喂食雛燕，每天都會不辭辛苦地外出捕捉昆蟲達(dá)兩三百次。為什么動物都知道要保護弱小，而我們?nèi)祟悈s還要去捕殺他們。人類和動物本是一家人，環(huán)境的惡化已經(jīng)使有些動物無家可歸了，如果人類再大肆捕殺，那么最終所有的動物都將滅絕，人類也不可能再單獨延續(xù)生命。
星云大師曾經(jīng)說過：“我肉眾生肉，名殊體不殊。原同一種性，只為別形軀。”在一切眾身平等的情況下，如何讓動物得到應(yīng)有的待遇，是身為人類的我們該好好思考的。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇三
記讀后感何臻昀暑假里，我和爸爸去逛新華書店。我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了?；氐郊遥伊⒖滩痖_包裝，迫不及待地讀了起來?！段黝D動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關(guān)心、愛和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。在實際生活中，我也感受到了來自于爸爸、媽媽的愛。雖然他們的愛沒有像書中寫的那樣愿意為自己的孩子而不惜犧牲，但是父母的愛是無私的，他們無時無刻都在愛著我們。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇四
今天，我讀完了西頓動物記2（春田狐的愛）這本書。這本書讓我留下了深刻印象，因為這本書非常感人。
這本書講的是：有一個幸福的春田狐家庭生下了4個春田狐小寶寶。這些小寶寶愛吃雞，所以他們媽媽經(jīng)常冒著生命危險去農(nóng)場偷雞?？墒撬陌职謪s經(jīng)常反對：“你不能去，要是你不在了，你想想后果到底有多嚴(yán)重！”可是他么的媽媽卻還是堅持自己的意見：“不會的，我一定會好好保護自己的，你就照看孩孩子們吧，我會沒事的。再說了，也不能讓孩子而肚子吧？你看看她們的可憐樣，你忍心嗎？”春田狐爸爸被她的這一句話說得啞口無言。有一天，農(nóng)夫悄悄地用槍打死了他們的父親，母親獨自帶他的孩子們。有一次，他們又打死了三只寶寶，帶走了最后一只。他的媽媽想方設(shè)法的救寶寶，可是都不成功。最后，他的媽媽意識到，他的寶寶在這里也是活不了的，就找到了農(nóng)場主給的毒餌――毒雞頭，她狠下了心，給他的寶寶喂，寶寶被毒死了。從此，他開始自己的獨立生活。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇五
借完書回來，我就迫不及待的和媽媽一起看《西頓動物記》――春田狐的愛。
我們看完這本書的時候，都流下了傷心感人的眼淚。因為這本書太感人了。這是一篇傷心的故事，書中講的是一只狐貍媽媽生了4只小狐貍，狐貍媽媽為了讓孩子吃到營養(yǎng)豐富的食物，就不顧自己的安危冒險去農(nóng)場偷雞，卻給自己一家?guī)砹藲⑸碇?，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了偷雞賊――狐貍媽媽，一怒之下，就去尋找狐貍窩，鏟除這個偷雞賊，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了狐貍窩，在無情的鋤頭下3只小狐貍失去了幼小的生命，狐貍爸爸為了保護孩子被農(nóng)場主開槍打死了，狐貍媽媽傷心極了，還有一只被抓走了，被鐵鏈拴在了農(nóng)場主家，狐貍媽媽只剩一個孩子了，它千方百計的救孩子，但是救不了。狐貍媽媽不愿意看到自己的孩子在這里受罪，就忍痛將小狐貍毒死了。
這本書讀完以后，我感受到母愛的無私與強大，為了自己的孩子不怕危險甚至不惜犧牲自己的生命。人類對大自然的破壞太大了，很殘忍的將活潑可愛的小狐貍殺了。我希望人類能和動物和平相處，不去傷害身邊的每一只小動物。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇六
暑假里，我和爸爸去逛新華書店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了。
回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來。
《西頓動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關(guān)心、愛和生存本能的`事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手――“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇七
這是一篇科普知識性的文章，課文通過生動有趣的語言，向我們介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1 學(xué)會12個生字，認(rèn)識12個字。
2 正確、流利地朗讀課文。
3通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
師生共同收集動物遠(yuǎn)游的資料。
兩課時
第一課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1 板書課題：動物的遠(yuǎn)游
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2 今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1 匯報自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如
同類曾經(jīng)較強程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例
2 指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a 讀課文，疏通語句。
b 思考文章寫了哪些動物的遠(yuǎn)游？
填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c 讀了文章之后，你有哪些困惑？
3 識記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
學(xué)習(xí)過程：
一、回顧課文。
說說課文記敘了哪些動物的'遠(yuǎn)游？
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1 語句體會。
*很多魚遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強。
*鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a 從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）( )。
b 這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2 你最喜歡課文的哪個部分？有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1 教師指導(dǎo)學(xué)生完成語段閱讀。
2 學(xué)生獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動物遠(yuǎn)游的知識。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇八
了。泡泡與敵人展開了激烈的搏斗，它的行為使作為人類農(nóng)場主都對它產(chǎn)生了深深的敬意。在《勇敢的爸爸》這本書里，展現(xiàn)了人類人性中善良的一面，農(nóng)場主的女兒麗迪給小野豬泡泡上藥治傷口，還給它用奶瓶喂牛奶，像對待自己的小寵物一樣給它背上撓癢癢。而泡泡呢，在麗迪遇到響尾蛇時，不顧自己的危險救了小主人。泡泡長大后成家了，又做了爸爸，看它多么的勇敢呀，它面對敵人兇猛無比，讓他們嘗到了野豬尖利的獠牙的威力?！段黝D動物記》里的動物們勇敢、頑強、聰明、可愛，卻時常遭到人類貪婪的捕獵和無情的傷害，人和動物應(yīng)該永遠(yuǎn)都是好朋友！動物是人類的伙伴和朋友，保護動物就是保護人類自己。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇九
動物記是一本記錄人與動物之間發(fā)生的感人故事。作品從動物的真善美、動物的悲慘處境、人類的殘忍和與動物的關(guān)系。書中的每個故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護小熊的護子之心，形成了鮮明的對比。誰說動物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動物也會履行這個高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護和保護它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會，還要照亮動物世界和我們整個地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十
《動物記》這本書其實是一本呼喚人類保護動物的書，讀完這本書后，你就會為這些被人類殺死或是當(dāng)錢來賺的動物而感到惋惜。
讀完這個故事，讓我最有印象的一篇文章是“被人類將恩仇報的義犬小花”，那就讓我來講一下這篇文吧：，一場5.2級地震襲擊了四川，不過那次地震并沒有造成眾多人員傷亡，這是為什么呢？原來，是村子里的小花(狗)，救了大家。在一次中午，大家吃完飯準(zhǔn)備午睡，突然，小花開始像發(fā)了狂似得亂叫，鄰居們也被它吵著了，開始到小花的主人家里對小花說、罵，小花見人們不懂它的意思，便哭了起來，見到狗哭了，人們開始心慌了，怕有災(zāi)難來。便開始挨家挨戶地通知鄉(xiāng)親們，叫他們趕快收拾好東西，放在行李箱里，把它帶到一片離村子較遠(yuǎn)的一片空地上集合。猜對了，過了20分鐘，地震來了，幸好鄉(xiāng)親們都來的及時，沒有受傷。最后在小花的幫助下，一些被埋在廢墟里的人，一一被救出，而且只是受了點輕傷！可是，抗震指揮部決定，為了預(yù)防病毒傳染，把狗狗一起集中在一個地方殺掉！小花就這樣結(jié)束了生命。
讀完這篇故事，誰不傷心呢？我想，抗震指揮部為什么不把狗狗統(tǒng)一帶到一個地方進行消毒和打疫苗呢？為什么非要做這樣如此殘酷的舉動呢？我想不好。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十一
銀斑是一大群烏鴉的首領(lǐng)，它率領(lǐng)著鴉群在自己的領(lǐng)地上幸福而快樂地生活著。銀斑不僅擁有令人驚訝的智慧、豐富的生存經(jīng)驗和高超的御敵本領(lǐng)，而且還具有非凡的勇氣，這一切使它成為了鴉群當(dāng)之無愧的引導(dǎo)者。
作為領(lǐng)袖，銀斑從來沒有貪圖享受。每當(dāng)遇到險情時，它都是沖在最前面，，把危險和苦難留給自己，把安全和幸福留給他人，在生命的最后時刻也是在和勁敵貓頭鷹的斗爭中度過的，最終獻出了自己的寶貴生命。
銀斑雖然離開了我們，但它的身影卻永遠(yuǎn)留在我的心中，震撼著我，感動著我，它就象一顆耀眼的明星，永遠(yuǎn)的閃爍在我的心中。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十二
寒假里我看了老師推薦的一本書叫《動物記》，這本書里寫的是許多作者描寫動物的文章，讓我們明白了很多有益的道理。如鮑爾吉。原野寫的《西伯利亞的熊媽媽》讓我懂得了母愛很偉大。但最讓我感動的是曹城平寫的《義犬賽虎》。
這個故事講述了一只狼狗名叫“賽虎”，賽虎在20xx年11月28日下午救了三十多條人命，事情是這樣的：它主人公司食堂的廚師買回一條死狗燉給員工吃，賽虎聞出狗肉有毒，所以狂吠，可眾人不解其意，它無奈之下吞入毒狗肉，隨即流血犧牲。賽虎的舉動終于讓大家明白了它的意思。它的主人悲痛萬分，隨后將其葬于自家菜園中，最終經(jīng)張抗寧（陵園經(jīng)理）推薦，把賽虎埋入陵園，并立起雕像，以此紀(jì)念，義犬從此被人們銘記在心。
看完這個故事后，我被震撼了，狗不愧為人類的朋友，在別人死還是自己死中選擇了自己死，它寧愿己亡也不愿朋友死，這樣的感情我們?nèi)祟愑袝r都無法做到。我也很想養(yǎng)一條狗，與它做朋友。
看完了整本書，我知道可以從動物的習(xí)慣了解大自然，首先我們要給動物們提供美好的家園，讓我們大家一起來保護大自然，保護動物吧！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十三
無論哪國哪地，無論大街小巷，也無論山川田野，似乎都可以遇到幾只悠閑散步地的小麻雀。沒人打攪的時候便三五成群，四處覓食。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，就像一只只跳動著的音符，非常可愛，也非常普通。這便是麻雀，也是動物界的最后烈女。
麻雀是屬鳥綱，文鳥科，成年體長約14厘米的小動物，在人類經(jīng)濟活動的地方幾乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人類居住的房檐下。因此我們可以說它是對人類依賴性最強的鳥類，但它同樣也是唯一一種不向人類屈服的鳥類。沒有人可以養(yǎng)活麻雀，麻雀是十分頑強的，對人類送到嘴邊的美食視而不見，置之不理，唯一的答案便是——絕食。麻雀絕食的`頑強使人類折服，這視尊嚴(yán)比什么都重要的鳥兒只屬于天空，在人類的籠牢根本無法看到它可愛的身影。
讀了這篇文章，我被麻雀的尊嚴(yán)所折服——它只不過是一只隨處可見的小鳥，并不是什么珍貴的保護動物。不幸被人類捕捉到了，完全可以向他們屈服，而麻雀選擇的卻是以死相抗，堅決不認(rèn)輸，它不以任何利誘而背叛自己的尊嚴(yán)。想到這里，我的腦海中又立刻冒出另一種鳥兒——鷹，被稱為“鳥中之王”的鷹?，F(xiàn)在竟過著幫人類捕獲獵物的生活，慢慢地變成了“魚鷹”的時候，是不是令人很惋惜？如果它不向人類服輸，得到的絕對不止是一條向主人苦苦乞求過來的小魚。這可憐的“天之驕子”，去展翅在屬于你的天空去，去尋找屬于你的尊嚴(yán)去吧！
我們可以背叛與失去一切，但絕不可以背叛與失去尊嚴(yán)！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十四
看沈石溪的文章，經(jīng)常會出現(xiàn)的一個地點——陽光大馬戲團，我想這應(yīng)該是作者經(jīng)常到這兒去觀察這些可愛的動物們了。
陽光大馬戲團要加一個新節(jié)目：老虎鉆火圈；這是整個故事的開始。
一般野獸天生都怕火，所以想讓老虎克服對火的畏懼，勇敢地從烈焰中鉆過去，并非易事。馬戲團用了很多方法都沒有成功，在高導(dǎo)演想要放棄時，馴獸員老章提出了一個建議：把從小飼養(yǎng)哈雷的宋大媽接來試試看，哈雷的媽媽是一只患有心臟病的母虎，產(chǎn)下哈雷就死了，而哈雷從小就是宋大媽飼養(yǎng)的，宋大媽對于哈雷來說就是媽媽這樣一個角色。這時宋大媽卻因為那個癮君子（這里是說吸毒）的兒子被動物園開除，因為兒子犯毒癮了，偷了動物園的一對小孔雀去賣。所以馬戲團在找到她時發(fā)了不少功夫，找著她時是在垃圾場。
久別重逢，“母子”相會，情景應(yīng)該很是感人。遺憾的是，他們之間隔著燃燒的火圈，不管宋大媽怎么呼喚，哈雷也只是在火圈的另一邊躑躅徘徊，傷心的嗚咽著，克服不了對火天生的畏懼。試了好多遍，在所有的人都要泄氣了時，宋大媽想到自己有段時間因為對兒子太失望，經(jīng)常會對著哈雷哭訴、訴苦，想出了一招“淚水攻勢”，沒想此法，一試見效。哈雷和宋大媽之間有一種特殊的感情，所以哈雷只要一看見宋大媽哭泣就會“激動”，這不但幫它客服了對火圈的恐懼，順利的完成了鉆火圈這個節(jié)目，而且還幫宋大媽得到了份不錯的工作。
一位動物行為學(xué)家給我們做了解釋：解剖學(xué)證明，老虎半歲齡到一歲齡，是智力發(fā)育的高峰期，也是培養(yǎng)行為模式、形成行為特征最重要的年齡段，對動物來說，一旦養(yǎng)成某種行為模式和行為特征，終其一生也不會逆轉(zhuǎn)。
看了這篇文章大家都會明白，宋大媽和哈雷之間的關(guān)系就像現(xiàn)實生活中的養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的情感是一樣的，這種感情甚至可以超越生育之情，雖然我們會經(jīng)常說一個成語“血濃于水”，但是養(yǎng)育之恩卻也是不能忘懷的。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十五
周五，我們新來的老師聽了張靜老師的《動物園》這一活動主題，一提起動物，小朋友異常興奮，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，張老師設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學(xué)活動中，張老師利用圖片讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。
聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，這是幼兒的特點。為了強化幼兒的認(rèn)識，張老師引導(dǎo)幼兒對動物再次進行了分類，張老師說出一種動物，讓幼兒說它屬于哪類，在這一個環(huán)節(jié)中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，在分類中，我覺得張教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望。
在情感教育方面，我覺得老師可以引導(dǎo)幼兒體會動物是人類的好朋友，應(yīng)該保護它們，比如可以通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十六
鄂教版小學(xué)語文三年級上冊第17課。
[教學(xué)設(shè)計思想]。
《動物的遠(yuǎn)游》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（鄂教版）三年級上冊第17課。本課是一篇科普知識性較強的課文，課文通過生動有趣的語言，介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)分辨方向，認(rèn)路回家。對于三年級的孩子而言，本篇課文篇幅較長，知識性較強，并且涉及動物的知識較多，為了避免上成自然科學(xué)課，必須在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上下功夫。為了把更多的時間給學(xué)生去讀通、讀懂，在設(shè)計上必須緊扣教材、文本，加強朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀中感悟，感悟后再讀，在讀中體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)的，使學(xué)生既學(xué)到知識，又讀出文字的精彩。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、學(xué)會12個字，會認(rèn)12個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物、探究自然的興趣。
[教學(xué)重難點]。
1、通過讀文，知道動物具有的超越人類的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓展學(xué)生的視野。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動物世界的神氣，學(xué)習(xí)動物們驚人的耐性、毅力和堅忍不拔的品質(zhì)。
[課時安排]。
2課時。
[教學(xué)過程]。
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:。
1、同學(xué)們，王老師今天給你們帶來了幾位可愛動物朋友。它們都是誰呀？（學(xué)生看圖）。
二、初讀課文、整體感知：
1.請同學(xué)們有自己喜歡的方式讀讀這篇課文，注意把生字讀準(zhǔn)確，課文讀流利。
2.同桌自學(xué)生字。
3.看到大家學(xué)得這么認(rèn)真，我也忍不住想考考大家了。
（cai出示一類詞語開火車讀、齊讀）。
4.同學(xué)們這么棒！相信這些字也難不倒大家了。（cai出示二類詞）來一起讀一遍吧。
5.真不錯，生字連成詞語了，能讀好嗎。（cai出示課內(nèi)詞語）（自由讀、指名讀、齊讀）。
三、品讀課文，理解感悟：
1.學(xué)習(xí)第一段。
同學(xué)們預(yù)習(xí)過課文，這種特殊的本領(lǐng)究竟是什么呢？（學(xué)生回答）。
你是從哪里知道的？
評：對，這就是動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。（板書遠(yuǎn)游）。
請同學(xué)們再讀第一自然段。
2、學(xué)習(xí)課文第2、3自然段。
（1）請同學(xué)們?yōu)g覽課文的2-6自然段，看看課文介紹了哪些動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？
學(xué)生回答（蜜蜂、鱸魚、鴿子、燕子、三文魚、夜鶯）。
能用書的一句話來概括，看了它們的本領(lǐng)后你的感受嗎？
（cai出示句子：“這真是令人驚訝?。 保?。
小結(jié)：是呀，這些動物即使到遙遠(yuǎn)的地方，也可以認(rèn)路回家。比我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)還要強。這真是令人驚訝?。?BR> （“驚訝”）體會朗讀（指名）。
a生談第一句：最遠(yuǎn)去過哪些地方？你們一個人去過解放公園？說說你的感受。來聯(lián)系一下自己的生活來談?wù)劊@訝）帶著你的感受來讀一讀。真是了不起呀，我們一起把這句話讀讀吧。（齊讀）。
還從哪里體會到蜜蜂遠(yuǎn)游的本領(lǐng)強的？
b生談第二句：關(guān)于這個方面的知識我找了一些相關(guān)的資料，了解到蜜蜂他是靠眼睛來認(rèn)路的，而他的記憶力是非常強的，只要是沿路上有的一些事物，他都能記住，因此把他們放到盒子里，帶到較遠(yuǎn)的地方也能很快飛回來。讀到這里你又有什么感受呢？（驚訝）帶著你的感受來讀一讀。真是令人驚訝呀，女生一起把這句話讀讀吧。（女生齊讀）。
（4）蜜蜂遠(yuǎn)游的能力已經(jīng)很強了，還有比蜜蜂還強的呢?。ǔ鍪诀|魚的圖片）。
（出示第三自然段的第一句話）來咱們一起來讀讀這句話。
（5）從課文的哪一個部分看出魚的遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強呢？
（第二句話：路程遠(yuǎn)、時間長）。
蜜蜂喜歡早出晚歸，但是很多魚遠(yuǎn)游卻有季節(jié)性和規(guī)律性。比如大馬哈魚、小黃魚、胭脂魚，他們都有這個能力。有人研究過鱖魚的旅行。鱖魚在河里長到2歲游入海洋，張大以后又回到河里產(chǎn)卵，而且總是回到幼年所在的地方。這樣遠(yuǎn)的路，鱖魚即使只走過一次，也決不會走錯。并且一路上，他常常要越過很大的障礙物。
我國的鱸魚也有這個本領(lǐng)（cai出示圖片）自己去讀讀課文吧。（指名讀）讀到這里又給你什么感受呢？（驚訝）誰再來讀一讀？（指名讀）。
（6）我們學(xué)習(xí)了蜜蜂和魚遠(yuǎn)游的本領(lǐng)有什么感想呀？聯(lián)系自己的生活實際來談?wù)?。（學(xué)生自由談感想）。
帶著這種感覺來讀讀2、3自然段吧。
四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)，布置課外學(xué)習(xí)活動。
1、教師小結(jié)：今天我們一起去動物王國里了解了蜜蜂和鱸魚令人驚訝的遠(yuǎn)游本領(lǐng)，其實還有比它們更加令人驚嘆的小動物呢，我們下節(jié)課再去探尋它們的奧秘吧。
2、查詢有關(guān)動物的知識，辦一份有關(guān)動物知識的小報。
五、教學(xué)生字。
[板書設(shè)計]。
蜜蜂。
鱸魚。
鴿子。
燕子。
三文魚。
夜鶯。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十七
大家知道棉尾兔嗎？棉尾兔是兔子的一種，在北美洲的中西部數(shù)量眾多。為什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，環(huán)繞起來像一個棉花球。這種兔子的耳朵很長，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，這樣的大眼睛是用來更好地觀察敵情的吧。鷹、狐貍、狼甚至人類都是棉尾兔的天敵。因為棉尾兔的皮毛可以做衣料，肉可以食用，這就導(dǎo)致了每年有85%的成兔和幼兔被獵殺，大多數(shù)的棉尾兔在自然條件下的存活期一般不會超過一年。
豁豁耳，是棉尾兔中的一只乖巧聰明的公兔。說起它名字的來歷，那可是相當(dāng)驚險的一幕——一只大蟒蛇咬住了它的耳朵，要不是媽媽毛麗與大蟒蛇斗智斗勇，豁豁耳也許就不可能化險為夷了。但是耳朵上的傷口卻成了它的名字——豁豁耳。媽媽毛麗與豁豁耳這對母子倆就是這本書的主人公。
經(jīng)歷了大蟒蛇的事件后，豁豁耳不再像以前那么頑皮了。它用最短的時間掌握了媽媽教給它的所有生存技巧，理解了大自然對弱小動物的無情。經(jīng)歷了種種困難的豁豁耳已經(jīng)變得成熟了，不但學(xué)會了保護自己，還在危急的時刻能夠智斗兔子大塊頭，挺身而出保護媽媽。但是不幸的事情終于還是發(fā)生了——在狐貍的一次追趕中，媽媽毛麗為了保護豁豁耳，跳進了冰冷的湖水中，再也沒能游上來。
這本書給我的心靈帶來了深深地震撼，對母親這個角色的敬佩之情油然而生。在孩子的成長過程中，母親毫無保留地傳授著自己的生活經(jīng)驗，深怕孩子在現(xiàn)實中吃虧，這是做母親的本性；在一次次面對生命威脅的時候，母親總會選擇把危險留給自己，把生存的希望留給自己的孩子，這是做母親的本能。這是一種讓人肅然起敬的選擇，這是一種毫不猶豫的選擇，這是每個做母親的必然選擇！母親是偉大的，母愛是無私的。人類如此，動物之間又何嘗不是這樣呢？母愛，如同溫暖的陽光灑到孩子身上，擁有母愛就會擁有堅強，擁有幸福；擁有母愛便會沒有黑暗，沒有恐懼！母愛至高無上！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十八
這是一篇科普知識性的文章，課文通過生動有趣的語言，向我們介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1學(xué)會12個生字，認(rèn)識12個字。
2正確、流利地朗讀課文。
3通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
兩課時。
第一課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1匯報自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如。
同類曾經(jīng)較強程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例。
2指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a讀課文，疏通語句。
填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c讀了文章之后，你有哪些困惑？
3識記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的`興趣。
學(xué)習(xí)過程：
一、回顧課文。
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1語句體會。
*很多魚遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強。
*鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）()。
b這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2你最喜歡課文的哪個部分？有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1教師指導(dǎo)學(xué)生完成語段閱讀。
2學(xué)生獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動物遠(yuǎn)游的知識。
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇十九
最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動物的智慧》。現(xiàn)在，我就要來向大家介紹一下這本書。
這本書分為幾個篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動物的生存方法、動物怎么獵取食物、動物的.通信等地方。其中，我最喜歡的一個篇章是智慧篇，它寫出了動物的智慧。
動物具有數(shù)數(shù)的能力。有一位動物學(xué)家，用鴿子做實驗對象，教會了鴿子數(shù)數(shù)。他先在桌子上放兩個盒子。一個盒子是空的，上面涂了一黑點；另一個盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個黑點。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進屋子中。鴿子?xùn)|啄西啄，努力尋找食物。半個小時后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個黑點的盒子里有食物。幾個月后，它又會分辨三和四個黑點了。而鸚鵡、寒鴉和馬數(shù)到了五和六個黑點，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數(shù)到了七個黑點。這些長毛的“數(shù)學(xué)家”還挺了不起的嘛！
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會對動物有一層新的認(rèn)識！
動物的遠(yuǎn)游讀后感篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會12個字，認(rèn)識14個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)，了解動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
重點難點：
理解文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
二、初讀課文，整體感知。
1、抽讀生字卡片，開火車，指名讀。
2、指名讀課文，糾正讀音。
3、《動物的遠(yuǎn)游》這篇課文介紹了哪些動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？（根據(jù)回答貼出動物圖片）。
4、現(xiàn)在請打開書，快速讀課文，看看對于課文你還有哪些問題？
三、復(fù)習(xí)鞏固。
去掉拼音的生字詞。
四、指導(dǎo)書寫。
1、看看今天要寫的生字，說說，最難寫的字是哪幾個？應(yīng)該注意什么？
2、老師范寫，學(xué)生練習(xí)，師輔導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)回顧。
請回憶一下，這篇課文介紹了哪幾種動物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
二、感情朗讀，理解課文內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來，默讀課文，邊讀邊把文章中給你印象最深的介紹動物遠(yuǎn)游本領(lǐng)的詞句畫下來。
2、再讀課文，想想你為什么畫這些句子？
3、師出示表格，學(xué)生答后填表，了解不同動物的本領(lǐng)。
4、同學(xué)們說的很好，請在小組內(nèi)表演，展示不同動物的本領(lǐng)。
5、小組派代表上臺來表演，進行比賽，看看哪組介紹的動物多？
6、看來同學(xué)們對這些動物遠(yuǎn)游有了很多了解，那能讀讀嗎？
7、表演讀：誰能戴上頭飾來讀？
三、拓展延伸。
1、小小的蜜蜂，鳥類，三文魚等這些動物認(rèn)路的本領(lǐng)確實令人驚詫，你還知道哪些？
2、上網(wǎng)查詢有關(guān)動物的知識，辦一個關(guān)于動物的小報。
板書設(shè)計：
蜜蜂回家從不迷路。
鱸魚有一定季節(jié)性和歸路性。
鴿子燕子認(rèn)路本領(lǐng)驚人。
三文魚耐性和毅力。
夜鶯認(rèn)路本領(lǐng)。