2023年我長大了教案大班(十四篇)

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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    我長大了教案大班篇一
    從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此,我開展了本次主題活動,將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責(zé)任心和動手操作能力。
    1、體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。
    2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。
    4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
    5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
    1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
    2、"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。
    3、音樂磁帶、錄音機等。
    1、讓幼兒聽音樂做律動。
    (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
    (2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
    2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。
    (1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。老師:小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?
    (2) 自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢础⒃囈辉?、比一比,真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較。
    (3) 觀看錄像,積累經(jīng)驗:幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。
    3、交流體驗(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,
    4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。
    5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動。
    小結(jié)
    (1)引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。
    (2)幼兒聽音樂——《我長大了》
    1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
    2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
    3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
    我長大了教案大班篇二
    1、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化(身高、體重、職能等方面),知道自己每天都在長大。
    2、初步理解自己成長與媽媽的關(guān)系,萌發(fā)愛媽媽的情感。
    3、愿意自己的事情自己做。
    了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化,知道自己每天都在長大。
    初步理解自己成長與媽媽的關(guān)系,萌發(fā)愛媽媽的情感。
    1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片,布置成“小小的我在長大”展覽。
    2、嬰兒用品若干。
    一、出示孩子剛出生的照片,引出課題。
    二、幼兒邊看照片,教師邊講解孩子從小到大的過程,引導(dǎo)幼兒理解自己成長與媽媽的關(guān)系,萌發(fā)愛媽媽的情感。
    三、請幼兒看嬰兒用品,與自己現(xiàn)在比較,感知自己長大了。
    四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。
    五、啟發(fā)幼兒討論:我們怎樣愛自己的好媽媽?
    六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。
    七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
    我長大了教案大班篇三
    結(jié)合主題活動的內(nèi)容,與幼兒一起討論和共同設(shè)計、布置“我是大班小主人”的墻飾,為每一位幼兒提供展示自己成長的空間。
    幼兒一同討論如何布置“我長大了”的專欄,將幼兒曾經(jīng)穿過的小衣服、小時候的照片以及現(xiàn)在的照片等展示在上面。
    創(chuàng)設(shè)“人物故事墻”,引導(dǎo)幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長故事的連環(huán)畫等,帶到幼兒園,展示在故事墻上,介紹給其他小朋友。
    引導(dǎo)幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長過程的照片,幫助幼兒制作《成長的快樂》圖書。制作過程中,引導(dǎo)幼兒對照片、作品等進行分類,通過制作圖書,培養(yǎng)幼兒熱愛囝書、軎歡閱讀。
    舉辦“成長快樂”圖書展,展示甸個幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長故事的圖書,鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書,和同伴一起閱讀。
    和孩子一起看小時候的照片、衣物,講講孩子成長過程中的趣事,鼓勵孩子用繪畫的形式將這些趣事記錄下來。鼓勵孩子記住這些有趣的故事,到幼兒園講給小朋友聽。
    和孩子一起搜集名人、英雄人物成長的故事等,將這些故事講給孩子聽,鼓勵其用清晰、有條理的語言復(fù)述故事。
    圍繞“如何做好大班小主人”的話題,引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。
    引導(dǎo)幼兒觀看“人物故事墻”,鼓勵幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。
    日常生活過渡環(huán)節(jié),請幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng),說一說自己以前是怎樣做這些事情的,現(xiàn)在有了哪些進步。
    我長大了教案大班篇四
    孩子們對自己的身體既熟悉又陌生,隨著年齡的長大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題:臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng);小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了,是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關(guān)系……
    “我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等,進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中,孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人,使之從小就具有一顆感恩的心。
    1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化,了解飲食、運動與身體長大的關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。
    3、了解的身體主要部分的外部特征,體驗它們的作用。
    4、運用策略及比較的方法,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。
    5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。
    一、看看說說,比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
    看ppt《我想長大》
    1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?
    2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?
    觀察:身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只
    小結(jié):師生共同小結(jié)(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3,原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)
    二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系。
    (一)提問:
    1、小老鼠怎么會長大的?
    2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?
    (二)再次觀看ppt
    小結(jié):小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了,小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。
    三、大膽想象,勇敢地說說讓自己長大的辦法
    1、除了長高了,長胖了,還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?
    2、我們一天天都在長高長大,你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)
    3、提升:身體的變化、本領(lǐng)大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!
    本次主題活動——“我們的身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒訌恼J識自己的身體著手,到認識自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會長大的期待。
    在為期四周的活動中,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位,孩子們大都知道它們的名稱,但是,對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解,于是在《滑稽腳先生》活動中,讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響,在互動的過程中,幼兒的積極性不但進一步激發(fā),而且對交往能力也有一定的促進。在活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,認識了新的名稱,如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
    結(jié)果表明:孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間,幼兒由于經(jīng)驗不足、動作發(fā)展不夠等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設(shè)計時,我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,利用個別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗,通過活動,孩子們也從中了解到了一些自我保護的經(jīng)驗。
    我長大了教案大班篇五
    1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
    2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
    3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
    ⒈了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
    ⒉能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
    ⒈收集幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片制作成ppt。
    ⒉準(zhǔn)備寶寶3個月時的錄像和2歲寶寶的生活錄像。
    ⒊準(zhǔn)備幼兒小時候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
    ⒋一張大的紙娃娃和記錄表格、一支記號筆。
    ⒌制作關(guān)于教師自己《我長大了》的故事ppt。
    ⒍準(zhǔn)備一個仿真的小寶寶。
    情景感知——————體驗理解——————遷移內(nèi)化(我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會長大)
    一、導(dǎo)入
    教師:小朋友們,今天老師請來了一位小客人,你們看這
    是誰呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請小朋友們說一說。(請幼兒把看到的說出來)你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎?(出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。)
    ⒈教師播放ppt,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
    ⒉加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
    教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?“這些認不出來了吧,原來,我
    們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。
    二、我們的身體在長大
    ⒈提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。
    教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
    桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我
    們到底哪些地方與小時候不一樣了?
    ⒉幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。
    教師:“你和小時候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的
    回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范,以增加活動的趣味性。
    ⒊教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來
    是我們的身體在長大、長高了。
    三、我的本領(lǐng)在變大。
    ⒈播放嬰兒錄像。
    教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:“這是一個才3個月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請小朋友回答)
    小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會,沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。
    ⒉播放2歲寶寶錄像。
    教師:我們來看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話,還會把想要的東西告訴大人)
    小結(jié):小寶寶會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比幾個月大的小寶寶大多了。
    ⒊說說“我的本領(lǐng)變大了”
    教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢?
    (出示ppt)我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時候的樣子比比看。
    ⒋小結(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領(lǐng)也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。
    教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
    (一)談?wù)勎议L大后的夢想。
    教師:老師有一個關(guān)于我長大的故事,你們想不想聽聽?(教師出示ppt講述)
    小朋友們聽完老師的故事,那你們是不是也有你自己長大的故事呢?回憶小時候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么?(請幼兒說一說自己長大后想成為什么?)
    小結(jié):原來,你們都有自己的夢想,老師希望你們不斷的努力,將來長大去
    實現(xiàn)你的夢想。
    五、結(jié)束活動
    請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事,還可以說一說你長大后的夢想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂家等等……
    本次活動分成三個環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長大)———體驗理解(我的本領(lǐng)在變大)———遷移內(nèi)化(我還會長大)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調(diào)動幼兒的活動積極性,在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時候的照片引入活動,激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過試穿小時候的衣服,使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化?;顒舆^程符合社會領(lǐng)域的活動特點
    量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做,在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調(diào)動了幼兒活動的積極性?;顒釉O(shè)計體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調(diào)在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結(jié)合的方式,使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望,知道每個人都有自己的夢想,建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調(diào)動了幼兒的已有生活經(jīng)驗,教學(xué)的基本目標(biāo)已達成,教學(xué)效果比較顯著。
    我長大了教案大班篇六
    在接待弟弟妹妹人園時,家長能提前送孩子園。
    家長給孩子講述一些小時候的事情,幫助孩子理解長大的意義。
    和孩子一起制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
    在家里讓孩子選擇一些需要努力才能做好的家務(wù),鼓勵孩子學(xué)習(xí)如何做并堅持做下去,培養(yǎng)他們的責(zé)任心和堅持性,讓孩子認識自己的能力,體驗成長的快樂,建立自信心。
    教師多關(guān)注幼兒長大了的表現(xiàn),及時宣傳、鼓勵、贊揚。
    遇事多與幼兒商量,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,想出解決問題的方法,提高幼兒的能力,讓幼兒感受自己長大了。
    1、關(guān)心小班弟弟妹妹,愿意幫助他們。
    2、在幫助小班弟弟妹妹的過程中體驗成長的快樂。
    3、萌發(fā)責(zé)任感。
    與小班老師取得聯(lián)系,說明活動目的與過程。
    向家長說明活動的目的,請家長支持,按時送幼兒園。
    了解新入園小班幼兒的情況。
    教師帶幼兒到幼兒園門口或小班門口觀察新生人園情況。
    教師帶領(lǐng)幼兒到小班觀察弟弟妹妹的活動情況。
    討論:弟弟妹妹遇到的困難。
    教師:弟弟妹妹為什么哭?他們有什么困難?
    教師:你們剛?cè)藞@的時候哭過嗎?為什么哭?
    教師小結(jié):弟弟妹妹離開爸爸媽媽到幼兒園,不認識老師、小朋友,很多事情不會做,也不會自己玩游戲,所以感到很孤獨,很害怕。
    討論幫助弟弟妹妹的方法。
    教師:你們是大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的弟弟妹妹?引導(dǎo)幼兒根據(jù)弟弟妹妹的需要想想幫助他們的方法。
    教師歸納幼兒的意見。例:每天早上接待弟弟妹妹,送給他們自己做的小禮物;讓他們知道哥哥姐姐很喜歡他們,會幫助他們;帶弟弟妹妹玩,幫助他們解決生活中遇到的困難;幫助他們認識新朋友;給他們表演節(jié)目等。
    討論幫助弟弟妹妹的過程中可能遇到的困難和解決方法。
    教師:如果弟弟妹妹不要禮物怎么辦?弟弟妹妹不停地哭怎么辦?弟弟妹妹發(fā)脾氣打我們怎么辦?我們比弟弟妹妹的晚怎么辦等。
    幼兒分組討論解決困難的方法。
    教師對幼兒提出的合理方法進行歸納和肯定,如給爸爸媽媽寫一封信,讓他們每天早一點送自己幼兒園。
    做幫助弟弟妹妹的準(zhǔn)備。
    幼兒討論給爸爸媽媽的信的內(nèi)容,教師記錄并進行整理。
    引導(dǎo)幼兒利用區(qū)域活動時間、日常零散時間給弟弟妹妹做禮物、排練節(jié)目。
    幼兒每天早晨帶好自己制作的禮物,到幼兒園門口迎接小班弟弟妹妹。
    帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲。在游戲過程中幫弟弟妹妹擦汗、擦鼻涕,提醒他們喝水、上廁所。戶外活動時告訴弟弟妹妹玩大型器械時要注意安全。
    中午起床后,到小班幫助弟弟妹妹穿衣服、梳頭、整理床鋪等。
    自由活動時間給小班弟弟妹妹表演節(jié)目。
    讓幼兒將自己帶弟弟妹妹的感受、方法等用繪畫等形式表達出,布置在墻飾“我當(dāng)哥哥姐姐”專欄。
    1、本活動可分多次完成,應(yīng)主要在日常生活中進行。
    2、本活動提供的“給爸爸媽媽的一封信”只是一種參考,教師可根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整。通過此活動,讓幼兒了解寫信的方法和常識,如怎樣寫抬頭、落款、日期等。
    3、戶外開展“大帶小”游戲,要注意安全,應(yīng)選擇適宜的活動內(nèi)容。
    4、日常生活滲透日常生活過渡環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒交流帶弟弟妹妹的經(jīng)驗。
    我長大了教案大班篇七
    1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大,增強觀察能力。
    2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
    3 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1 幼兒小時侯的照片、錄象。
    2 各類嬰兒衣物等。
    活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
    活動難點:能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
    (一)情境感知:
    1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以ppt的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢,哪里不一樣?
    3、小結(jié):我們長大了,頭發(fā)長長了,個子長高了,變瘦了,所以和小時候不一樣。
    (二)操作比較:
    1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
    2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
    3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
    (三)觀察發(fā)現(xiàn):
    1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
    2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
    3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
    4、引導(dǎo)討論:
    (1) 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。
    5、小結(jié):我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,會希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
    小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如:照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。
    小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動的整個過程。
    在教學(xué)的過程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長大了,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大,這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了,教師用欣喜的語氣感染幼兒,對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點。
    當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處,比如:自己的語言不夠精煉,這個問題是我一直以來都比較困惑的,其實我也看很多名師上課,她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡單、明了、清晰,同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)”,在我的教學(xué)活動中,我也嘗試很努力去找這種感覺,當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”,我還需要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識,不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo),謝謝大家!
    我長大了教案大班篇八
    能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人,并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
    培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
    幼兒的談話記錄:
    在幼兒園“要幫助老師做事情?!薄白约旱氖虑橐约鹤龊??!薄耙托∨笥延押孟嗵帯!薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑?。”“不打架、不罵人、不搶玩具?!薄芭抨犚?、不推不擠?!薄吧偻嫱婢?,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會認字。”“愛護花草樹木,愛護動物?!薄耙3智鍧?,不亂扔垃圾?!薄耙帐昂米约和孢^的玩具?!薄安淮蟪炒篝[,認真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?!薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖?。”“要尊重老人?!薄吧倏措娨?,多畫畫,多學(xué)習(xí)?!薄白约撼院蔑?,不浪費糧食?!薄耙春玫艿?、妹妹?!薄安蛔鑫kU的動作,不亂吃東西?!薄耙v禮貌,會倒茶給客人喝?!?BR>    致家長的一封信
    尊敬的家長:
    您好!
    我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書。請下周三帶來。注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班級
    分析:幼兒通過統(tǒng)計活動,能了解家庭的人口。
    談話
    師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
    幼兒的談話記錄:
    主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。
    本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,幼兒顯的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預(yù)期的效果,我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。所以,如果在有類似活動,我認為加進去角色游戲會更好。
    我長大了教案大班篇九
    1、能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會控制自己的情緒。
    2、懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人。
    3、加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    活動一:談話“我長大了”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄:
    在幼兒園“要幫助老師做事情?!薄白约旱氖虑橐约鹤龊??!薄耙托∨笥延押孟嗵?。”
    “要幫助小朋友們做事情?!薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?!薄芭抨犚?、不推不擠?!?BR>    “少玩玩具,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會認字?!薄皭圩o花草樹木,愛護動物。”“要保持清潔,不亂扔垃圾?!?BR>    “要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧,認真聽講?!痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具。”
    “幫家里人做力所能及的事?!薄耙鹬乩先??!薄吧倏措娨暎喈嫯?,多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯,不浪費糧食?!?BR>    “要看好弟弟、妹妹。”“不做危險的動作,不亂吃東西?!薄耙v禮貌,會倒茶給客人喝?!?BR>    活動二:統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長:您好!
    我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
    請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。
    注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!
    大班級分析:幼兒通過統(tǒng)計活動,能了解家庭的人口。
    活動三:“大帶小活動”談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
    幼兒的談話記錄:主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的.事。
    利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    我長大了教案大班篇十
    1、自讀課文,認讀生字,正確流利地朗讀課文。
    2、對照插圖,理解詩意,初步體會長大的意義,激勵學(xué)生不斷努力,不斷成長。
    3、認識13個生字,學(xué)習(xí)寫個生字。
    4、背誦課文。
    多媒體制作
    師:同學(xué)們,你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學(xué)時間大約在十二月中旬,課件出示:日歷(每日一頁)】請同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)應(yīng)該怎么說呢?(讓學(xué)生思考片刻,引出新年,大家都長大了一歲)(課件:我長大了一歲)
    (點評:興趣是最好的老師。課伊始,就有意識的造成懸念,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂,激發(fā)起學(xué)生強烈的閱讀興趣。)
    1、借助拼音,同桌合作學(xué)習(xí)生字,會正確拼讀生字:
    找出老朋友,學(xué)拼新朋友,不懂的作記號,請教同桌或老師。
    同桌互讀,互評,以自己的方式表揚對方。
    (點評:評價不再是老師的權(quán)利,學(xué)生在自評與互評中明白了自己的優(yōu)缺點,發(fā)展了語言能力。同時,也提高了學(xué)生評價的能力。)
    2、(課件:根據(jù)三幅插圖制作成的動畫片)觀看動畫片,自讀課文,說說:你看到了什么?想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
    (點評:新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教師運用你想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?的導(dǎo)向性提問,誘發(fā)了學(xué)生探究的動機,使學(xué)生進入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生的個性得到張揚。)
    3、小組合作,正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評)
    思考討論:讀了丁丁的詩歌,你知道了什么?
    (通過問題的回答,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,明白了丁丁長大了一歲后,有哪些進步?在學(xué)生回答的同時,教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解:你們指誰?捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對?哪些大孩子做的事我都要學(xué)會。)
    (點評:這一過程,體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路,發(fā)揮了學(xué)生自主合作的精神。)
    教師用因為所以的句子向?qū)W生提問,使學(xué)生掌握課文內(nèi)容:因為我長大了一歲,所以我改正了哪些毛病?
    (點評:引導(dǎo)學(xué)生進一步理解長大的意義)
    師:長大了一歲,丁丁取得了可喜的進步,心情如何呢?(高興、開心)你們平時遇到高興、開心的事情時,是怎樣的呢?表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢?(自由讀、小組讀、個別讀、全班讀)
    (點評:俗話說:書讀百遍,其義自現(xiàn),充分地朗讀,有感情地朗讀,能幫助學(xué)生培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、進行語言積累。)
    1、觀看動畫片,自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié):
    2、指名背:
    3、加上動作,進行配樂表演。
    (點評:熟讀成誦是促進學(xué)生積累語言,并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料,增長知識,同時可以全方位地機淀語感經(jīng)驗。再加上音樂渲染,學(xué)生自由想象表演,會使語言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿,內(nèi)心掀起情感的波瀾,入情入境,達到與作者情感的共鳴。)
    師:丁丁在這一年里取得了可喜的進步,那你自己是不是也進步啦?
    1、想一想:自己有那些進步?
    2、議一議:班級哪些同學(xué)有哪些進步?
    3、夸一夸。
    (點評:學(xué)會評價、欣賞別人也是課程改革的一個新精神。深化學(xué)生對長大的理解,能為自己、他人的成長驚喜、高興,激勵學(xué)生不斷努力,不斷成長。)
    (例如:小花貓,小花貓,
    看見我不要亂跑。
    再也不拔你的小胡須了,
    我長大了一歲。)
    (點評:《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)編詩歌,這樣不僅僅局限在課堂,而是有機地拓展到了課外,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。)
    1、自學(xué)淚;
    2、同一學(xué)習(xí)小組研究討論:這八個字每個字都有幾筆?這些筆畫是怎樣搭在一起的?筆順是什么?
    3、比較學(xué)、長、要、看、爸、眼幾個字的撇哪個長哪個短?哪個斜?哪個平?要上面的西上面的西怎么變形?
    4、師范寫、
    5、學(xué)生練習(xí)。
    (點評:寫字教學(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極主動地參與識字,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又提高了識字效率。)
    本設(shè)計在如何看待學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、發(fā)展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握兒童詩的特點,始終以讀貫穿始終,注重學(xué)生個性的感知體驗等心理活動,調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。
    留出時間,留出空間,創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟,而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實實在在把課堂還給學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。有效地保護和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
    我長大了教案大班篇十一
    1. 學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。
    2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
    3. 身體動作的開發(fā)。
    4. 體會長大的意義。
    5. 認識各種動物的特性。
    6. 了解動物的習(xí)性。
    7. 學(xué)會動物的不同分類方式。
    8.知道家庭的組合方式。
    圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
    1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
    2. 利用分類的方式,讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程。
    a. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
    b. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
    c. 爬蟲類-覓食、行進、結(jié)婚、生子
    d. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
    e. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
    3. 討論人類與其他動物不同之處,模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。
    4. 利用游戲‘家人接龍’來認識家里的人都會做哪些事情,并認識稱謂。
    5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。
    1.能說出動物小時后的長相
    2.能說出長大的意思
    3.能說出不同動物的生長環(huán)境
    4.能說出不同動物的飲食習(xí)慣
    5.能分辨人類和動物不同的地方
    6.能和大家一起玩接龍游戲
    7.能畫出家庭組成人員
    我長大了教案大班篇十二
    新的一年又到了,孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了,讓小朋友們知道新的一年到來,自己成長了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事,并收集自己小時候的物品、玩具、照片,會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進一步感受到成長過程中,爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護。
    1. 觀察自己的變化,激發(fā)對自身的認識,增進對父母的親情。
    2. 舉更多的例子來充分表明,讓幼兒明了自己一天天的長大。
    3. 學(xué)念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
    4. 初步了解健康的小常識。
    5. 學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    1. 學(xué)習(xí)的重點:讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
    2. 學(xué)習(xí)的難點:幼兒兩兩相對比身高,說出來我比誰高,我比誰矮。
    1. 兒歌“我長大了”
    2. 準(zhǔn)備字寶寶“長大”身高“
    3. 幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比
    1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事,并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
    2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化,如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會了哪些本領(lǐng)。
    3. 跟幼兒洽談一年年的過去了,自己一天天的長大,告訴幼兒我現(xiàn)在長大了,要學(xué)會更多的知識,學(xué)會自己穿衣,自己洗臉,自己吃飯。
    4. 教會幼兒,哪些是嬰兒時候的食品和用品,哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品,讓他們清楚的區(qū)分,對比。知道自己真的成長了。
    5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮,這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比,嘗試從高到矮、矮到高排隊,這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識,又能認知自己長大了。
    6. 學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
    7. 告訴幼兒,這就是成長的過程。
    1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
    2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
    3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
    4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
    我長大了教案大班篇十三
    教學(xué)內(nèi)容:教材34-35頁
    教材簡析:教材借助我和小樹一起長這一生活情境,使學(xué)生體會到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。
    學(xué)情分析:本節(jié)實踐課是努力促使學(xué)生在以有知識與技能的基礎(chǔ)上得到加強和提高。
    教學(xué)目標(biāo):1善于聯(lián)系生活實際提出數(shù)學(xué)問題,并能正確解答。2倡導(dǎo)植樹造林的環(huán)保意識。
    教學(xué)重點:學(xué)會提數(shù)學(xué)問題。
    教學(xué)難點:學(xué)會提數(shù)學(xué)問題,解決問題。
    教學(xué)具:掛圖
    教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖
    一創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)參與為了保護我們地球這美好的家園,一年級小朋友開展了植樹造林的活動。
    二復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認、讀、寫和數(shù)的大小比較1一起去植樹出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進行積極評價,鼓勵學(xué)生多動腦、多動手。1.學(xué)生自由觀察,并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2學(xué)生匯報,比較結(jié)果3嘗試提出其它問題并解答。通過情境教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來進行表達和交流能力,同時也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。
    三復(fù)習(xí)估計及觀察物體1小樹長高了出示掛圖:學(xué)生觀察,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖
    根據(jù)學(xué)生匯報,教師及時歸納總結(jié)。除了教材中提出的問題,你還有什么問題?學(xué)生匯報,教師引導(dǎo)評議。
    四全課小結(jié)通過本節(jié)實踐活動課的學(xué)習(xí),我們碰到了哪些知識,你有哪些收獲?引導(dǎo)總結(jié),體驗到數(shù)學(xué)知識來源于生活,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
    我長大了教案大班篇十四
    中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。
    1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
    3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
    1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
    2、教育幼兒自己的事情自己做。
    :故事、衣服、音樂
    1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
    故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。
    2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)
    (1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
    (2)為什沒說某某長大了?
    (3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
    3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
    4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)
    5、教師小結(jié)。
    本節(jié)課目標(biāo)基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
    教學(xué)反思:
    1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
    2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
    3、運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
    4、這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。