無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
民國教育的發(fā)言稿篇一
一、高素質(zhì)的教師，首先應(yīng)具有思想政治素質(zhì)的高水準。
在當前計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過度的時期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我們要始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)由中國特色社會主義理論的核心地位，堅定改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;用鄧小平理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)我們的教育事業(yè)。
二、高素質(zhì)的教師，同時還應(yīng)具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的高水平。
教育理論是指導(dǎo)我們進行教育改革的理論武器。優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗也是非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。為了提高自身素質(zhì)，我始終發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，利用業(yè)余時間翻閱大量的素質(zhì)教育、特別是有關(guān)幼兒素質(zhì)教育方面的書籍資料，并通過電視收看了各級各類教育臺的素質(zhì)教育專題節(jié)目，向特級教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和智能結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)改革創(chuàng)新及素質(zhì)教育的需求。
為了使家長更好地配合幼兒園的素質(zhì)教育工作，我自費買了《美國人的家庭教育》叢書，利用課余時間，認真閱讀的同時并逐章逐節(jié)進行了重點批注，利用家長接送孩子的時間，有針對性的同家長進行交流，用書中的故事啟發(fā)家長，更新家長的教子理念。例1，有一篇文章中這樣寫道：“學(xué)習(xí)剔魚刺、系鞋帶，這樣的事重要不重要呢?在生命時期，生活對孩子似是一片未開墾的處女地，他們所需要的是一股拓荒者的勇氣和自信，不是恐懼與萎縮?！币簿褪钦f，生活中每一件可以對此發(fā)生影響的事都是重要無比的。例2，有報道說：一位大學(xué)畢業(yè)生獲得了國外某名牌大學(xué)的獎學(xué)金，可他最終卻放棄了出國留學(xué)的機會。其原因，竟然是出國后沒人幫忙洗衣服、買東西。這是多么的發(fā)人深思啊!它給我們的幼兒教育、幼兒教師，特別是當今的獨生子女家長敲響了警鐘!!!!!《美國人的家庭教育》一書，給了我很大的啟示，對我的教育教學(xué)及保育工作和家長工作起到了很大的警示與促進作用，使我和我班的幼兒及家長受益匪淺。
教師的職業(yè)是艱苦的。我——一個普通的幼兒園教師，把自己的全部心血和時間都用在了幼兒園的教育教學(xué)工作上了;教師的職業(yè)是特殊的。它沒有上下班之分，而只有工作場所的變更。由于我住的家距離幼兒園比較遠，中午下班后我時常不回家，總是在利用中午別人在家午休的時間，整理、總結(jié)上午教、學(xué)的活動情況，并根據(jù)活動目標認真選材、認真?zhèn)鋵懴挛绲幕顒臃桨?。年?fù)一年、日復(fù)一日，不論是在外出的火車上，還是在接送兒子上、下學(xué)的空隙里，從未間斷過對幼兒教育業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與探討。
在我的心目中，幼兒教師——不僅是一種職業(yè)，它更是一項光榮而高尚的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生最執(zhí)著的追求。幼兒教師——當我選擇了這一崇高事業(yè)時，就意味著：我毫無條件的選擇了以師德規(guī)范自己的行為;就意味著：我將要把自己畢生的精力無私奉獻給偉大的幼兒教育事業(yè)的崇高品格......
為了更好地實施幼兒素質(zhì)教育，我還買了一本《學(xué)習(xí)的革命》一書。這本書激動人心!它使我真切地感受到了學(xué)習(xí)的革命帶給人類未來的巨大震蕩!學(xué)習(xí)的革命，是與信息革命并行的革命，學(xué)習(xí)的變革，比技術(shù)的變革更重要!學(xué)習(xí)將伴隨人的一生!每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)類型，作為人民的教師，我們的天職就是：要進行教育的革命。教學(xué)生學(xué)會“怎樣學(xué)習(xí)”和學(xué)會“怎樣思考”是最主要的科目，積極鼓勵是最主要的教育信條。
為了促進和發(fā)展幼兒自身的素質(zhì)，讓每一個孩子都能得到最好的教育，讓每一個孩子都能得到全面而快速的成長，我根據(jù)本班幼兒年齡特點和活動目標要求，活動時有選擇地進行了集體教學(xué)和分組教學(xué)活動形式，并根據(jù)活動需要在活動室內(nèi)設(shè)置了若干個活動區(qū)域，使得孩子們可以根據(jù)自己的興趣、需要自選區(qū)域進行活動。為了指導(dǎo)、規(guī)范幼兒的行為，我自編了兒歌《進區(qū)卡》。
民國教育的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是《做一名稱職的老師》。作為一名教師如何領(lǐng)會并踐行阿榮旗教育核心價值觀，把其深刻內(nèi)涵落實到日常工作中去，并樹立教師本身的的核心價值觀呢?下面就我的領(lǐng)會談一下幾點認識：
一、做到勤奮、執(zhí)著，牢記自身的責(zé)任與擔(dān)當，樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的思想是教師價值觀的基本目標。
教師擔(dān)負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任，這不僅要求教師向?qū)W生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關(guān)愛、管理學(xué)生，用自己的言行、信仰去感染學(xué)生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，健全學(xué)生的心理和體魄，教會他們做人的道理。從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感?！耙孕撵`感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
二、修煉淡泊名利、志存高遠的情懷，心存感恩與執(zhí)著是踐行教師價值觀的基礎(chǔ)。
教師這一偉大職業(yè)被冠以“人類靈魂的工程師”的美名和許多美麗的光環(huán)。這些光環(huán)不僅要求教師有高尚的師德、無私奉獻的敬業(yè)精神，而且要求教師時時為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經(jīng)濟環(huán)境的大背景下，金錢和權(quán)利的誘惑無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中，承受著來自經(jīng)濟和社會雙重壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。
作為一名教師，要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，要甘于清貧，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，其內(nèi)涵具備當代元素，這是與時俱進的必然要求，誠然新中國的發(fā)展令人矚目，但不容否認的是在前進的道路上，也不乏貪污腐敗、蠅營狗茍之事，這些人和事給新中國的發(fā)展抹了黑，阻礙了國家的健康發(fā)展，造成了人民群眾人身及財產(chǎn)的損失，傷害了人民群眾的情感，隨著這樣的反面典型不斷被曝露，也更多地為我們敲響了警鐘。阿榮旗教育核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業(yè)道德的底線，清清白白做事做人，以奮進的腳步和嚴格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。
“人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”保爾r26;柯察金如是說。從事教師職業(yè)的我，是否也可在退休之時坦然地重復(fù)這段話?身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我自省，也更督促我踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，要感恩黨和國家以及社會上所有幫助過我的人，待人處事做到寬容、善良、正直，無私奉獻，不計得失。在社會上和工作中要講究責(zé)任與擔(dān)當、自信與合作，講究誠信、文明、節(jié)儉。并把這些好的價值觀傳授給學(xué)生，努力做好本職工作，認真履行各項職能，以實際行動為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展作出更大貢獻!
民國教育的發(fā)言稿篇一
一、高素質(zhì)的教師，首先應(yīng)具有思想政治素質(zhì)的高水準。
在當前計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過度的時期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我們要始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)由中國特色社會主義理論的核心地位，堅定改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;用鄧小平理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)我們的教育事業(yè)。
二、高素質(zhì)的教師，同時還應(yīng)具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的高水平。
教育理論是指導(dǎo)我們進行教育改革的理論武器。優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗也是非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。為了提高自身素質(zhì)，我始終發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，利用業(yè)余時間翻閱大量的素質(zhì)教育、特別是有關(guān)幼兒素質(zhì)教育方面的書籍資料，并通過電視收看了各級各類教育臺的素質(zhì)教育專題節(jié)目，向特級教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和智能結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)改革創(chuàng)新及素質(zhì)教育的需求。
為了使家長更好地配合幼兒園的素質(zhì)教育工作，我自費買了《美國人的家庭教育》叢書，利用課余時間，認真閱讀的同時并逐章逐節(jié)進行了重點批注，利用家長接送孩子的時間，有針對性的同家長進行交流，用書中的故事啟發(fā)家長，更新家長的教子理念。例1，有一篇文章中這樣寫道：“學(xué)習(xí)剔魚刺、系鞋帶，這樣的事重要不重要呢?在生命時期，生活對孩子似是一片未開墾的處女地，他們所需要的是一股拓荒者的勇氣和自信，不是恐懼與萎縮?！币簿褪钦f，生活中每一件可以對此發(fā)生影響的事都是重要無比的。例2，有報道說：一位大學(xué)畢業(yè)生獲得了國外某名牌大學(xué)的獎學(xué)金，可他最終卻放棄了出國留學(xué)的機會。其原因，竟然是出國后沒人幫忙洗衣服、買東西。這是多么的發(fā)人深思啊!它給我們的幼兒教育、幼兒教師，特別是當今的獨生子女家長敲響了警鐘!!!!!《美國人的家庭教育》一書，給了我很大的啟示，對我的教育教學(xué)及保育工作和家長工作起到了很大的警示與促進作用，使我和我班的幼兒及家長受益匪淺。
教師的職業(yè)是艱苦的。我——一個普通的幼兒園教師，把自己的全部心血和時間都用在了幼兒園的教育教學(xué)工作上了;教師的職業(yè)是特殊的。它沒有上下班之分，而只有工作場所的變更。由于我住的家距離幼兒園比較遠，中午下班后我時常不回家，總是在利用中午別人在家午休的時間，整理、總結(jié)上午教、學(xué)的活動情況，并根據(jù)活動目標認真選材、認真?zhèn)鋵懴挛绲幕顒臃桨?。年?fù)一年、日復(fù)一日，不論是在外出的火車上，還是在接送兒子上、下學(xué)的空隙里，從未間斷過對幼兒教育業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與探討。
在我的心目中，幼兒教師——不僅是一種職業(yè)，它更是一項光榮而高尚的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生最執(zhí)著的追求。幼兒教師——當我選擇了這一崇高事業(yè)時，就意味著：我毫無條件的選擇了以師德規(guī)范自己的行為;就意味著：我將要把自己畢生的精力無私奉獻給偉大的幼兒教育事業(yè)的崇高品格......
為了更好地實施幼兒素質(zhì)教育，我還買了一本《學(xué)習(xí)的革命》一書。這本書激動人心!它使我真切地感受到了學(xué)習(xí)的革命帶給人類未來的巨大震蕩!學(xué)習(xí)的革命，是與信息革命并行的革命，學(xué)習(xí)的變革，比技術(shù)的變革更重要!學(xué)習(xí)將伴隨人的一生!每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)類型，作為人民的教師，我們的天職就是：要進行教育的革命。教學(xué)生學(xué)會“怎樣學(xué)習(xí)”和學(xué)會“怎樣思考”是最主要的科目，積極鼓勵是最主要的教育信條。
為了促進和發(fā)展幼兒自身的素質(zhì)，讓每一個孩子都能得到最好的教育，讓每一個孩子都能得到全面而快速的成長，我根據(jù)本班幼兒年齡特點和活動目標要求，活動時有選擇地進行了集體教學(xué)和分組教學(xué)活動形式，并根據(jù)活動需要在活動室內(nèi)設(shè)置了若干個活動區(qū)域，使得孩子們可以根據(jù)自己的興趣、需要自選區(qū)域進行活動。為了指導(dǎo)、規(guī)范幼兒的行為，我自編了兒歌《進區(qū)卡》。
民國教育的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是《做一名稱職的老師》。作為一名教師如何領(lǐng)會并踐行阿榮旗教育核心價值觀，把其深刻內(nèi)涵落實到日常工作中去，并樹立教師本身的的核心價值觀呢?下面就我的領(lǐng)會談一下幾點認識：
一、做到勤奮、執(zhí)著，牢記自身的責(zé)任與擔(dān)當，樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的思想是教師價值觀的基本目標。
教師擔(dān)負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任，這不僅要求教師向?qū)W生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關(guān)愛、管理學(xué)生，用自己的言行、信仰去感染學(xué)生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，健全學(xué)生的心理和體魄，教會他們做人的道理。從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感?！耙孕撵`感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。
二、修煉淡泊名利、志存高遠的情懷，心存感恩與執(zhí)著是踐行教師價值觀的基礎(chǔ)。
教師這一偉大職業(yè)被冠以“人類靈魂的工程師”的美名和許多美麗的光環(huán)。這些光環(huán)不僅要求教師有高尚的師德、無私奉獻的敬業(yè)精神，而且要求教師時時為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經(jīng)濟環(huán)境的大背景下，金錢和權(quán)利的誘惑無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中，承受著來自經(jīng)濟和社會雙重壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。
作為一名教師，要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，要甘于清貧，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，其內(nèi)涵具備當代元素，這是與時俱進的必然要求，誠然新中國的發(fā)展令人矚目，但不容否認的是在前進的道路上，也不乏貪污腐敗、蠅營狗茍之事，這些人和事給新中國的發(fā)展抹了黑，阻礙了國家的健康發(fā)展，造成了人民群眾人身及財產(chǎn)的損失，傷害了人民群眾的情感，隨著這樣的反面典型不斷被曝露，也更多地為我們敲響了警鐘。阿榮旗教育核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業(yè)道德的底線，清清白白做事做人，以奮進的腳步和嚴格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。
“人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”保爾r26;柯察金如是說。從事教師職業(yè)的我，是否也可在退休之時坦然地重復(fù)這段話?身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我自省，也更督促我踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，要感恩黨和國家以及社會上所有幫助過我的人，待人處事做到寬容、善良、正直，無私奉獻，不計得失。在社會上和工作中要講究責(zé)任與擔(dān)當、自信與合作，講究誠信、文明、節(jié)儉。并把這些好的價值觀傳授給學(xué)生，努力做好本職工作，認真履行各項職能，以實際行動為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展作出更大貢獻!