總結能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，有利于個人成長和職業(yè)發(fā)展。總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。以下是一些寫作大師的總結技巧，希望能給你啟示。
典型事例自我介紹篇一
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
典型事例自我介紹篇二
我也是今年上大一，是這樣準備的，說出來參考一下，正好你也評價一下，我們共同進步，希望我們不要在同一個班級……大家好，首先我想說我為了今天這段自我介紹準備了很長時間，在網(wǎng)上搜了很多，也問了學長學姐。得到的結果是驚人的相似的：除非你長得特漂亮或特丑，否則很難給大家留下很深刻的印象。我自我感覺是挺丑的，但還不屬于特丑的，所以就簡單說點。（以我為例，這個你自己想）我叫潘x，潘就是聯(lián)合國秘書長潘基文的潘，有同學笑了，我知道，也是古代四大名著中最著名的女人之一的潘金蓮的潘。（你應該有幾個同姓的名人吧，正面反面無所謂吧我覺得）我來自xx，說幾個家鄉(xiāng)的名人，可以在這個時候來點方言。呵呵。
最后說我的性格是非常開朗的，絕對是一個容易接觸的人，一般胖人都是這樣吧?。ó斎?，你可以說，我是一個內向的人，有時候可能不愛說話，一般瘦瘦的女生都是這樣吧！看自己的具體情況而定）希望和大家成為永遠的好朋友！就這樣吧，你在臨場加點東西。怎么樣，哪里需要改正。
典型事例自我介紹篇三
屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
2、吃辣椒驅寒讀書的魯迅。
魯迅先生從小認真學習，少年時在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎一枚金質獎章．他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒．每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書，由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
3、不怕先生罵，卻怕后人笑的歐陽修。
歐陽修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦．他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己？難道還怕老師責罵？歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑。
4、盛情難卻的錢太守。
東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。
5、天知地知神知的楊震。
東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說：“天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過來，大感慚愧，怏怏而去。
典型事例自我介紹篇四
中國-思想家-許衡許衡是我國古代杰出的“思想家、教育家和天文歷法學家。
一年夏天，許衡與很多人一起逃難。在經(jīng)過河陽時，由于長途跋涉，加之天氣炎熱，所有人都感到饑渴難耐。
這時，有人突然發(fā)現(xiàn)道路附近剛好有一棵大大的梨樹，梨樹上結滿了清甜的梨子。于是，大家都你爭我搶地爬上樹去摘梨來吃，唯獨只有許衡一人，端正坐于樹下不為所動。
眾人覺得奇怪，有人便問許衡：“你為何不去摘個梨來解解渴呢？”許衡回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘！”問的人不禁笑了，說：“現(xiàn)在時局如此之亂，大家都各自逃難，眼前的這棵梨樹的主人早就不在這里了，主人不在，你又何必介意？”許衡說；“梨樹失去了主人，難道我的心也沒有主人嗎？”許衡始終沒有摘梨?；靵y的局勢中，平日約束、規(guī)范眾人行為的`制度在饑渴面前失去了效用。
許衡因心中有“主”則能無動于衷。在許衡心目中的這個“主”就是自律。
有了自律，才能在沒有紀律約束的情況下亦能牢牢把握住自己。
典型事例自我介紹篇五
英國-物理學家-牛頓牛頓研究學問非常專心。
有一次，朋友請客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見牛頓回來，只好去看個究竟。
原來牛頓在回家的路上，想起一項實驗的做法，到家后，就一頭栽進實驗室，做起實驗，把取酒招待朋友的事忘的一乾二凈。又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問題，一邊把雞蛋放進鍋子中，等問題解決了，想吃雞蛋時，揭開鍋蓋，撈起的.竟是自己的懷表。
典型事例自我介紹篇六
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。
分析："位卑未敢忘憂國"，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。
話題："責任""愛國"
二
1912年嚴復擔任北大校長之職，此時嚴復的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向對傳統(tǒng)文化的復歸。他擔憂中國喪失本民族的"國種特性"，他認為會"如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發(fā)越，此謂之失其本性"，而"失其本性未能有久存者也"。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴復曾經(jīng)試圖將北京大學的文科與經(jīng)學合二為一，完全用來治舊學，"用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀，彝倫道德文章于不墜"。這一行為在當時稱得上用心良苦。
分析：嚴復保護中國傳統(tǒng)文化的良苦用心在當時能有幾人明曉?愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、用一種眼光來看問題!
話題："看待事物的角度""目的與形式"
南開中學的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學堂，學習駕駛。畢業(yè)后，他參加了"甲午海戰(zhàn)"，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學校。張伯苓一生全力辦教學為國家培養(yǎng)了大批的人才。
分析：只有祖國的富強，個人才有尊嚴。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。
話題："教育與愛國""人生的目標"
國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云："葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤!"詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動了無數(shù)中國人的心。
分析：祖國的統(tǒng)一和強盛是華夏兒女永恒的愿望。于右任的臨終詩之所以能打動無數(shù)人的心，還在于他表達了這樣的愿望，引發(fā)了人們的共鳴。
話題："故鄉(xiāng)情""月是故鄉(xiāng)明""殷殷愛國情"
1955年，李宗仁在美國公開提出反對"臺灣托管"和"臺灣獨立"，主張國共再度和談，由中國人自己解決中國的事情。1965年7月，在周恩來總理親自安排下，李宗仁沖破美國聯(lián)邦調查局的干擾，擺脫國民黨特務機關的暗殺，毅然返回祖國，他聲明："期望追隨我全國人民之后，參加社會主義建設，并欲對一切有關愛國反帝事業(yè)有所貢獻。"他還希望留在臺灣的國民黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國懷抱，為完成國家最后統(tǒng)一做出貢獻。
分析：為了祖國的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠激勵著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們。
話題："心中的豐碑""祖國的呼喚"
1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。肖邦輾轉于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解?？墒?，在輾轉流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。
分析：葉落歸根，古今中外，概莫能外。對祖國的眷念，是每一個愛國者的共同期望。
話題："遺愿""愛國--永恒的話題"
著名數(shù)學家華羅庚早年在美國很受學術界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國，給予優(yōu)厚的待遇，但當他得知新中國成立的消息后，立即決定回國。途經(jīng)香港時，他發(fā)表了一封給留美學生的公開信，滿懷熱情地呼吁他們："為了國家民族，我們應當回去!"
分析："富貴不能淫"，物質再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。
話題："祖國的利益高于一切""人生價值"
著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風采，給人們留下了深刻的印象。他在師大任教期間，當時的校長劉真，常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在座的梁實秋上臺給同學們講幾句話。梁實秋本不愿充當這類角色，但校長有令，只好以一副無奈的表情，慢吞吞地說："過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準備。我現(xiàn)在就是奉命出來跳加官的。"話不尋常，引起全場哄堂大笑，驅散了師生們的不快。
分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭;而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。
話題："語言的妙用""幽默人生"
20世紀20年代初，鄭振鐸在上海結婚，新娘為商務印書館元老高夢旦之女高君箴?；槎Y采用當時最為時髦的"文明結婚"儀式。按儀禮規(guī)定，結婚人的雙方家長，均須在結婚證書上加蓋私章，以昭信守?；槎Y前日，鄭振鐸才想起他母親還沒有印章，于是去信請瞿秋白代刻一方應急。當天收到瞿秋白的回信，并無信箋，只一張"秋白篆刻潤格"，內言："石章每字二元，一周取件。限日急件，潤格加倍。邊款不計字數(shù)，概收二元。
牙章、晶章、銅章另議。"鄭振鐸一見，以為這是瞿秋白事忙不能代刻的托辭，乃另請人急刻一方備用。次日上午，婚禮即將開始之際，有人送大紅喜包一件，上書："振鐸先生君箴女士結婚志喜，賀儀五十元。瞿秋白。"喜包內并無現(xiàn)金或禮券，乃是三方田石印章。一方是鄭老夫人的;其余為新郎新娘各一方。鄭老夫人是單章稍大，新郎新娘的兩方合成一對，邊款分刻"長樂"二字，祝賀新人長樂永康，白頭偕老。
鄭振鐸與高君箴皆為福建長樂縣人，取意雙關。三章均玲瓏雅致，主人把玩欣賞之后，才悟出所書"賀儀五十元"之緣由。原來三章共刻12字，潤格應為24元;急件加倍，則為48元;邊款2元，故曰"賀儀五十元"。瞿秋白這一出人意料之趣舉，給鄭高二人之婚禮增添了特別的喜慶氣氛，一時傳為佳話。
分析：大才華者，大幽默也;大幽默者，大才華也。如此才情逸致，當為一時佳話。
話題："才華與幽默""風趣"
林語堂曾在東吳大學法學院兼英文課，一次，開學第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學生們滿以為林先生帶了一包有關講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。
他將花生分送給學生享用，但學生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說："吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。"說到這里，他將話鋒一轉，說道："花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更要長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。"
分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風趣，聽其談話，如沐春風，獲益多多。
話題："春風化雨""為師之道"
典型事例自我介紹篇七
摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時候，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時拿出來翻閱。以下是小編整理的典型事例摘抄【五篇】，歡迎閱讀與收藏。
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。
分析："位卑未敢忘憂國"，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。
話題："責任""愛國"
二
1912年嚴復擔任北大校長之職，此時嚴復的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向對傳統(tǒng)文化的復歸。他擔憂中國喪失本民族的"國種特性"，他認為會"如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發(fā)越，此謂之失其本性"，而"失其本性未能有久存者也"。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴復曾經(jīng)試圖將北京大學的文科與經(jīng)學合二為一，完全用來治舊學，"用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀，彝倫道德文章于不墜"。這一行為在當時稱得上用心良苦。
分析：嚴復保護中國傳統(tǒng)文化的良苦用心在當時能有幾人明曉?愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、用一種眼光來看問題!
話題："看待事物的角度""目的與形式"
南開中學的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學堂，學習駕駛。畢業(yè)后，他參加了"甲午海戰(zhàn)"，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學校。張伯苓一生全力辦教學為國家培養(yǎng)了大批的人才。
分析：只有祖國的富強，個人才有尊嚴。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。
話題："教育與愛國""人生的目標"
國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云："葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤!"詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動了無數(shù)中國人的心。
分析：祖國的統(tǒng)一和強盛是華夏兒女永恒的愿望。于右任的臨終詩之所以能打動無數(shù)人的心，還在于他表達了這樣的愿望，引發(fā)了人們的共鳴。
話題："故鄉(xiāng)情""月是故鄉(xiāng)明""殷殷愛國情"
1955年，李宗仁在美國公開提出反對"臺灣托管"和"臺灣獨立"，主張國共再度和談，由中國人自己解決中國的事情。1965年7月，在周恩來總理親自安排下，李宗仁沖破美國聯(lián)邦調查局的干擾，擺脫國民黨特務機關的暗殺，毅然返回祖國，他聲明："期望追隨我全國人民之后，參加社會主義建設，并欲對一切有關愛國反帝事業(yè)有所貢獻。"他還希望留在臺灣的國民黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國懷抱，為完成國家最后統(tǒng)一做出貢獻。
分析：為了祖國的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠激勵著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們。
話題："心中的豐碑""祖國的呼喚"
1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。肖邦輾轉于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解。可是，在輾轉流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。
分析：葉落歸根，古今中外，概莫能外。對祖國的眷念，是每一個愛國者的共同期望。
話題："遺愿""愛國--永恒的話題"
著名數(shù)學家華羅庚早年在美國很受學術界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國，給予優(yōu)厚的待遇，但當他得知新中國成立的消息后，立即決定回國。途經(jīng)香港時，他發(fā)表了一封給留美學生的公開信，滿懷熱情地呼吁他們："為了國家民族，我們應當回去!"
分析："富貴不能淫"，物質再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。
話題："祖國的利益高于一切""人生價值"
著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風采，給人們留下了深刻的印象。他在師大任教期間，當時的校長劉真，常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在座的梁實秋上臺給同學們講幾句話。梁實秋本不愿充當這類角色，但校長有令，只好以一副無奈的表情，慢吞吞地說："過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準備。我現(xiàn)在就是奉命出來跳加官的。"話不尋常，引起全場哄堂大笑，驅散了師生們的不快。
分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭;而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。
話題："語言的妙用""幽默人生"
20世紀20年代初，鄭振鐸在上海結婚，新娘為商務印書館元老高夢旦之女高君箴?；槎Y采用當時最為時髦的"文明結婚"儀式。按儀禮規(guī)定，結婚人的雙方家長，均須在結婚證書上加蓋私章，以昭信守?；槎Y前日，鄭振鐸才想起他母親還沒有印章，于是去信請瞿秋白代刻一方應急。當天收到瞿秋白的回信，并無信箋，只一張"秋白篆刻潤格"，內言："石章每字二元，一周取件。限日急件，潤格加倍。邊款不計字數(shù)，概收二元。
牙章、晶章、銅章另議。"鄭振鐸一見，以為這是瞿秋白事忙不能代刻的托辭，乃另請人急刻一方備用。次日上午，婚禮即將開始之際，有人送大紅喜包一件，上書："振鐸先生君箴女士結婚志喜，賀儀五十元。瞿秋白。"喜包內并無現(xiàn)金或禮券，乃是三方田石印章。一方是鄭老夫人的;其余為新郎新娘各一方。鄭老夫人是單章稍大，新郎新娘的兩方合成一對，邊款分刻"長樂"二字，祝賀新人長樂永康，白頭偕老。
鄭振鐸與高君箴皆為福建長樂縣人，取意雙關。三章均玲瓏雅致，主人把玩欣賞之后，才悟出所書"賀儀五十元"之緣由。原來三章共刻12字，潤格應為24元;急件加倍，則為48元;邊款2元，故曰"賀儀五十元"。瞿秋白這一出人意料之趣舉，給鄭高二人之婚禮增添了特別的喜慶氣氛，一時傳為佳話。
分析：大才華者，大幽默也;大幽默者，大才華也。如此才情逸致，當為一時佳話。
話題："才華與幽默""風趣"
林語堂曾在東吳大學法學院兼英文課，一次，開學第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學生們滿以為林先生帶了一包有關講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。
他將花生分送給學生享用，但學生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說："吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。"說到這里，他將話鋒一轉，說道："花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更要長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。"
分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風趣，聽其談話，如沐春風，獲益多多。
話題："春風化雨""為師之道"
1、馬云
1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。
他曾經(jīng)想考重點小學，但卻失敗了；考重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上；想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"他通過自已的努力，最終成功了。
他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。
2、蘇格拉底
有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過一個星期后，他問有多少人現(xiàn)在還堅持做了的，百份之九十的人都堅持做了。
一個月后，他又問了，現(xiàn)在只有一半的人了。
一年后，他再問了，現(xiàn)在只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。
3、愛迪生
愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與"發(fā)明大王"的美稱。
4、李白
唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。
一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門去玩。他來到山下小河邊，見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問："老婆婆，您磨鐵杵做什么？"老婆婆說："我在磨針。"李白吃驚地問："哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？"
老婆婆笑呵呵地說："只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎？"李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。
從此，他牢記"只要功夫深，鐵杵磨成針"的.道理，發(fā)憤讀書，終于成為了一位偉大的詩人，并被稱為"詩仙"。
5、梵高
梵高的執(zhí)著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫，這也著實非常人所能的。
張xx，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
xxx，男，1993年8月出生，xx市第六中學高三年級0804班學生，擔任學校學生會副主席兼學習部長。20xx年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習能力、出類拔萃的學習成績和組織能力成了全校師生關注的焦點，也成為了學校和老師重點培養(yǎng)的對象。
xxx同學政治思想表現(xiàn)好，誠實守信，謙恭有禮，性格內斂，沉穩(wěn)干練。入學不久就向學校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨（團）校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養(yǎng)對象。
xxx同學是教師子女，成績又特別優(yōu)秀，但從沒在同學面前顯示出一種優(yōu)越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫助他們。班主任熊老師考慮到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現(xiàn)方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的同學也都能從他那里有收獲?；蛟诰裆仙钍芨腥?，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發(fā)學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，曾經(jīng)一度出現(xiàn)過自暴自棄的跡象。20xx年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經(jīng)常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一起散步，一起打羽毛球；一方面又在學習上不遺余力地幫助他。張旺同學的心情日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，現(xiàn)在基本上穩(wěn)定在年級前十五名以內。談起這段往事，張旺總是動情的說：“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，現(xiàn)在還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我?！?BR> xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執(zhí)教高三畢業(yè)班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。
xxx同學志向遠大，知識面廣，關心時事，關注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學通過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每天公布遲到學生名單；每月對各班學習園地進行檢查評比；組織開展學習經(jīng)驗交流活動；組織各班學習委員進行教師課堂教學情況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生干部工作的經(jīng)歷，對提高他的自主管理能力、組織協(xié)調能力、合作溝通能力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現(xiàn)，xxx同學多次被評為學校“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”。20xx年5月被授予資陽區(qū)“優(yōu)秀共青團員”稱號。20xx年7月中旬到8月上旬，xxx同學參加了“英孚”國際游學機構組織的游學活動，在英國愛丁堡的leithacademic與當?shù)貛熒黄饘W習了三周，參觀了倫敦、愛丁堡和格拉斯哥等城市。這次英國之行豐富了他的閱歷，鍛煉了他的交際能力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發(fā)達國家經(jīng)濟和科技上的進步更激發(fā)了他為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的豪情壯志。
xxx同學興趣廣泛，知識面廣，注重社會實踐。學習之余，運動場、圖書閱覽室經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛?。生在學校、長在校園的他，不僅熱愛籃球、乒乓球等體育活動，更與書本結下了不解之緣，文學、歷史、哲學都是他涉獵的對象。辯論賽上他能侃侃而談；班會、家長會上他可以即興演講。他是學校春暉文學社的會員，常有作品在校刊《涌泉學刊》上發(fā)表。他喜歡獨立思考，對許多事情都有自己獨到的見解。跟同學一樣，他也喜歡上網(wǎng)，不過更多時間是用在關注時事社會熱點，查找相關學習資料，拓展自己的知識面。高中階段，他與同學們在xx城區(qū)古道街、汽車北站、秀峰公園等地方多次開展學雷鋒活動，組織衛(wèi)生打掃，進行環(huán)保宣傳；他去過市兒童福利院、市社會福利院看望孤殘兒童、孤寡老人，給他們帶吃的，搞衛(wèi)生，講故事，連福利院的工作人員也認識了這位舉止文雅、禮貌熱情的優(yōu)秀青年；他與一伴志趣相投的同學對資江水質進行過調查，組織開展保護母親河——資江的環(huán)保行動；在學校團委組織下，他與同學們走進社區(qū)，到大水坪調查“五五”普法在基層的落實情況。xxx同學在這些社會實踐活動中，了解了社會現(xiàn)狀，豐富了人生閱歷，鍛煉了人際溝通能力，學會了同學之間彼此分享，相互尊重與合作，還提高了自主創(chuàng)新能力和適應社會的本領。
在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發(fā)展，而且科科優(yōu)秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤于動手動腦，他的學習筆記并不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經(jīng)意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解能力、分析和推理能力以及綜合運用能力，這些能力在學習物理中被他表現(xiàn)得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中，總有一些題目難度很大，對學生能力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居年級（共17個班）第一名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲一等獎學金。20xx年湖南省普通高中學業(yè)水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第一。他參加區(qū)級以上各科知識競賽屢創(chuàng)佳績：20xx年11月，獲資陽區(qū)高中政治小論文競賽一等獎；20xx年10月，獲資陽區(qū)國慶60周年征文一等獎；20xx年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎；20xx年獲生物學競賽全國三等獎，數(shù)學競賽獲市一等獎，化學競賽獲市一等獎。
總之，在xxx同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。今天的他，自信、穩(wěn)重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。
1、辛棄疾憂國憂民
辛棄疾曾給宋孝宗寫過《梅秦十論》。論文的前三部分分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨和女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。最后七章就如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)，提出了一些具體的設想。但是，當時法院沒有采納他的建議。
2、張伯苓的理想
16歲那年，南開中學創(chuàng)始人張伯苓以優(yōu)異成績考入北洋海軍學院，學會了駕駛。畢業(yè)后，他參加了1894—1895年的甲午戰(zhàn)爭，但一出海軍艦就沉沒了，這讓他深受感動。1899年，英國強租威海守備港。張伯苓親眼看到，第一天在港口升起的清朝國旗，第二天就降了下來。強烈的愛國主義促使他退出海軍，回到天津預備學校。他四處奔波籌錢，終于在1907年創(chuàng)辦了南開學校。張伯苓畢生致力于教學，為國家培養(yǎng)了大批人才。
3、肖邦的遺愿
1830年，他決定為祖國繼續(xù)深造。臨走前，他的朋友們?yōu)樗e行了一個告別會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國土壤的銀杯，說他永遠不會忘記這個可愛的祖國。肖邦游歷了維也納、倫敦、巴黎等地。肖邦的藝術活動增強了當時的波蘭人對苦難的理解。然而，在他流浪的生活中，他得了重病。一八四九年秋，他告訴妹妹，至少他在床上看到自己的尸體時，一定要小心地從床上抱回來。根據(jù)他的遺囑，肖邦的心臟被送到華沙，埋葬在他被養(yǎng)育的土地上。
4、梁實秋講話
梁實秋，著名作家，擅長演講。他的演講很獨特，令人印象深刻。在師范大學任教時，當時的校長劉震經(jīng)常邀請名人到學校講課。有一次，演講者因故遲到了，所有的師生都迫不及待地等著。于是，劉震請在這里的梁實秋和學生們講話。梁實秋不想演這樣的角色，但當校長命令他演這個角色時，他帶著無奈的表情慢慢地說：“過去演京劇的時候，往往是找一個二三流的角色跳上舞臺，在主打戲上臺之前加個官，這樣后臺的主角們就有足夠的時間準備了?，F(xiàn)在我奉命跳出去當官。這些不尋常的話語引來不少笑聲，打消了師生們的不滿情緒。
5、安培
一天晚上，物理學家安培走在街上。突然，他腦子里有個問題。他走向面前的黑板。他從口袋里拿出粉筆放在黑板上。然而，“黑板”突然挪動了地方，而安培的微積分題還沒做完，他就不知不覺地跟著“黑板”后面算了。隨著黑板越來越快，安培覺得他追不上他了。這時，他看到街上的人嘲笑他。這時他才發(fā)現(xiàn)移動的黑板原來是一輛黑色馬車的后座。
6、牛頓
英國物理學家牛頓曾邀請一位朋友在家吃飯。飯已經(jīng)準備好了，但在朋友到來之前，他走進實驗室，全身心地做實驗。他的朋友來后，他找不到牛頓。因為急于上班，他一個人吃了飯，把剩下的雞骨頭放進盒子里就走了。晚上，牛頓完成了他的實驗，準備吃飯。但當他看到盒子里的雞骨頭時，他突然意識到了，笑著說：“我以為我還沒吃呢。我已經(jīng)吃了很久了。
7、楊石
北宋時，楊石佩服程義的學識，到洛陽向他學習。當他來到程毅家中咨詢時，程毅坐著一動不動地睡著了。急于學習，楊石不敢打擾老師，只好站在門外等著。下雪了，天氣很冷。當程毅醒來時，雪已經(jīng)下了一英尺深。后來，人們用“城門禮學”來形容學生們對老師的忠誠。
8、越王勾踐
春秋時期，吳國與越國世代為敵。越國軍被打敗后，越王勾踐求和吳國和好，答應了越王的嚴苛要求：越王到吳國服侍吳一，勾踐來到吳國，悉心侍奉吳王。三年后，他被釋放回家。為了痛恨雪天，他努力工作，勵志自強，鍛煉斗志，在柴火上睡覺，飯前嘗苦味，上床睡覺，制定了一系列的復國計劃。十年之內，越國終于強大起來，一舉摧毀了吳國。
9、邯鄲
燕國的一個人聽說趙國人走路姿勢很好，就來到趙國首府邯鄲學習走路。結果，他沒有學會趙人的走路姿勢，甚至忘了原來的走路方法，只好爬回去。這個故事是對盲目模仿的隱喻，它會導致一個人內在能力和特征的喪失。
10、夏威夷
美國夏威夷島上的學生總是背誦一句祈禱詞：一個人的生命只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永遠不會回來。我今天和你在一起，但很快就結束了。明天會到來，它會消失。抓緊時間，人生只有三天。
典型事例自我介紹篇八
楊志，男，1980年7月生，漢族，中共預備黨員，大專文化，交城縣西營鎮(zhèn)大營村人。經(jīng)過篩選和面試，成為了交城縣大學生村官中的一員，走上了洪相鄉(xiāng)洪相村主任助理的崗位。
作為一個從農村走出來的大學生，我很快就適應了大學生村官的工作，并和當?shù)馗刹亢腿罕娙谠诹艘黄稹?BR> 到村工作之初，我在做好各項村務工作的同時，還走街串戶了解村里的情況。在和農民交談中，我感愛到農民創(chuàng)業(yè)致富的愿望是很強烈的，只是由于自身的知識和能力的不足以及對創(chuàng)業(yè)失敗的恐懼，阻礙了他們前進的步伐。而作為大學生村官，帶領農民致富無疑是我們最大的責任。怎么才能讓農民盡快富裕起來呢?這是我經(jīng)常思考的一個問題。種植業(yè)對于農民來說無疑是一個最好的選擇，可是由于農民土地太少和分散經(jīng)營，獲得的利潤很少，怎么才能增加農民的收入?如何才能使農民在如今激烈的市場競爭中獲得較大的收利呢?在社會主義市場經(jīng)濟條件下，農產品的商品化率大幅度提高，然而目前我國農村千家萬戶的小生產很難適應千變萬化的國內國際大市場的競爭，這阻礙了農村經(jīng)濟的進一步發(fā)展。缺乏組織的小生產，很難做到要素投入的集約化、資源配置的市場化、生產手段的科技化、產業(yè)經(jīng)營的一體化。要想讓農民增收，必須把農民和土地集中起來。而如何能把農民和土地集中起來呢?這又是我一直在思考的問題。“開辦農民專業(yè)合作社”在一次看中央二臺《財富》欄目時，一個農民創(chuàng)業(yè)成功的節(jié)目啟發(fā)了我。
種植業(yè)又有很多，到底種什么呢?經(jīng)過我?guī)讉€月的考察，結合本地的實際情況，我選中了種植紅棗這一產業(yè)。紅棗種植對于當?shù)貋碚f是個傳統(tǒng)產業(yè)，以前一直有不少農民種植，而且紅棗營養(yǎng)價值很高，社會需求量在不斷擴大，市場價格也在不斷升高，總之，種植紅棗是最適合當?shù)剞r民的一個項目。
選定了創(chuàng)辦的項目和方式后，又一問題呈現(xiàn)出來，如何才能把農民組織起來呢?我先對老黨員和老干部進行交談，詢問他們對于創(chuàng)辦合作社的意見和建議，鼓動他們參與合作社。經(jīng)過我的不斷勸說，獲得了許多老黨員和干部的支持，特別是得到老黨員趙家年的支持，他不僅低價把自己承包的165畝山坡地承包給我們，還鼓動自己的兒子和本村的村民參與創(chuàng)辦專業(yè)合作社。經(jīng)過近半年的不懈努力，于3月份組織了洪相村村民趙恒岳等20人成立交城縣玄中鋼城棗業(yè)專業(yè)合作社。經(jīng)第一次社員大會決議，全體社員一直推薦我擔任了合作社監(jiān)事一職，負責監(jiān)督合作社的財務和建設。
在創(chuàng)辦合作社初期困難很多，資金不足首先擺在我們的面前，為了籌積資金，我和社員們四處籌積資金，籌積到了20萬元啟動資金。資金問題解決之后我和社員趙恒岳、王和東等人又不停的考察市場，選育棗苗，并親自參與到紅棗種植，經(jīng)過半個來月的努力，在4月底種植了2600株棗苗。
為了把紅棗種植好我經(jīng)常的跑到縣紅棗種植中心去考察學習，并到自己母校山西農業(yè)大學找教授去種植中遇到的問題，一個問題一個問題向老師們請教，為了能真正掌握技術，我還買了各種種植方面的書籍，從實踐和書本多方面進行學習。功夫不負有心人，在我和社員們的努力下，紅棗苗成活率在95%以上，并長勢可人。此外，我四處到有關部門爭取扶持，獲得水利局的水泵一臺，三輪車一輛，還申請到農經(jīng)局、林業(yè)局和林業(yè)廳很多政策扶持。
在工作和創(chuàng)業(yè)的同時，我還不忘自身的學習和提高。6月12日我參加了組織部組織為期一星期的syb創(chuàng)業(yè)培訓。通過培訓使我懂得了解創(chuàng)業(yè)所需要的各個方方面面，對我們下一步擴大規(guī)模起到了很大的作用。
在接下來的日子里，還有很長的路要走，這只是一個起點，絕不是終點。下一步我們準備上馬紅棗加工產業(yè)，擴大合作社經(jīng)營范圍，使社員盡快富裕起來。
蝴蝶只有經(jīng)歷了破繭而出的苦痛，才能在陽光下翩翩起舞，釋放它的美麗。我們相信那壓迫在石塊下的小草比溫室里的花朵更有生命里，我們相信風雨過后必然是彩虹和陽光。
典型事例自我介紹篇九
我的名字叫xx，畢業(yè)于xx師范大學漢語言文學專業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師，教師自我介紹模板。我教的是語文，但是我的風格不是枯燥的.，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。
請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。
我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會學到如何做好一個老師的經(jīng)驗以及能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創(chuàng)一新高。
應聘教師自我介紹范文：柳艷平，長沙市教育學院小教大專畢業(yè)，現(xiàn)漢語言本科在讀。中國教育學會全國小學語文教學法研究中心作文教學研究會會員，94年參加工作至今長期從教中高年級語文兼任班主任工作所帶畢業(yè)班學生在雅禮、長郡、一中成績優(yōu)異名列前矛。
獲獎情況：
1995年芙蓉區(qū)優(yōu)秀班主任。
xx年芙蓉區(qū)學科帶頭人。
xx年國家級論文《怎樣優(yōu)化小學思品教學》二等獎。
xx年湖南省第二屆“音像杯”小學語文課決賽中獲三等獎。
xx年《面對新世紀》獲全國首屆師德征文大賽優(yōu)秀作品三等獎。
xx年《淺談環(huán)境破壞的幾大原因》獲區(qū)級二等獎。
xx年雨花區(qū)評為星級主講教師。
xx年雨花區(qū)“天華杯”cai課堂教學比武一等獎。
xx年論文《淺談小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》全國引探教學法第十一屆論文評獎獲國家級二等獎。
xx年奧林匹克杯全國作文大賽輔導二等獎。
xx年古詩擴寫在xx年全國新課程“本色作文導寫競賽中榮獲一等獎。
xx年長沙市“友誼阿波羅”杯童星大賽榮獲優(yōu)秀輔導老師獎。
xx年“湖南省第二屆中小學校園文學大賽”授予“優(yōu)秀輔導老師獎。
典型事例自我介紹篇十
張洪洲，男，現(xiàn)年34歲，大專文化，任陽豐鄉(xiāng)索店村村主任助理。從10月到現(xiàn)在他在干好本職工作的同時，自辦實體，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，帶領群眾邊學邊走，一路風塵一路歌，掙得了養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展做出了巨大的貢獻，成為全鄉(xiāng)聞名的養(yǎng)殖名人，優(yōu)秀大學生村官，多次被縣、鄉(xiāng)被評科技致富帶頭人，受到領導的充分肯定和群眾的好評。
張洪洲敬崗愛業(yè)，無私奉獻，是人民的好公仆。他善謀利民之策，多做利民之事，把整個身心投入到開拓創(chuàng)新、全心全意為人民服務之中。月，他響應上級號召，到索店村任村主任助理，以索店廢棄窯廠為基地，帶領群眾共同致富。
張洪洲自擔任索店村主任助理之日起，就把自己交給了索店多口人，整日與村干部一起進組入戶、訪貧問苦、訪賢問能，田間地頭、企業(yè)商店到處都留有足跡，成日的摸爬滾打，使他臉黑了，身瘦了，終于找到了村民增收緩慢的原因，他翻資料，闖市場，開座談會，殫精竭慮尋找加快發(fā)展的路子。
他從遠教網(wǎng)上了解到目前養(yǎng)豬業(yè)處于低谷，按市場規(guī)律，隨時都可能回升。于是，他萌生了到索店村窯廠辦綜合養(yǎng)殖小區(qū)的養(yǎng)豬的念頭。在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，他立即與村“兩委”協(xié)商，要進行多元化養(yǎng)殖，積極謀求發(fā)展，得到索店村黨支部、村委會的大力支持，同意把廢棄窯廠承包給他做示范基地。他馬上投資50萬元建豬舍40間，清洗魚塘20畝，購買豬仔300頭，母豬20頭，投放魚苗萬余尾，又利用地理優(yōu)勢散養(yǎng)家雞2000只。他利用自己的有利條件，經(jīng)常組織養(yǎng)殖戶學習畜禽的飼養(yǎng)、疫病防治和沼氣池的建設等技術，為大規(guī)模發(fā)展多元化、環(huán)保型養(yǎng)殖業(yè)奠定了堅實的基礎。，陽豐鄉(xiāng)實施沼氣工程，張洪洲率先帶領部分養(yǎng)殖戶去參觀了其它地方建的沼氣池，回來后又組織大家學習，讓群眾明白沼氣工程不僅節(jié)約了能源，還有效地解決了環(huán)境污染的問題。通過學習借鑒其他地方的養(yǎng)殖模式，張洪洲提出了一種適合當?shù)貙嶋H的高效、節(jié)約、環(huán)保的多元化養(yǎng)殖模式：用糧食喂雞，用經(jīng)過消毒、發(fā)酵、烘干、粉碎的雞糞加上能量元素，配成母豬飼料，豬糞又進入沼氣池，發(fā)酵產生沼氣和沼渣，沼氣用于照明、做飯。這種養(yǎng)殖模式有效地利用了資源，降低了生產成本，提高了收入。通過他的帶頭作用，陽豐鄉(xiāng)一下子發(fā)展了近千口沼氣池，僅僅這項工程，使村民節(jié)約燃煤及電費，還有效地解決了養(yǎng)殖帶來的污染問題。在他的帶動和示范作用下，索店村趙全洲、魏祥龍、安建喜等也緊迫而上，形成你追我趕快速發(fā)展的局面。
隨著養(yǎng)殖事業(yè)的逐步發(fā)展壯大張洪洲和養(yǎng)殖戶們商量后決定成立陽豐鄉(xiāng)養(yǎng)殖專業(yè)經(jīng)濟協(xié)會。經(jīng)濟協(xié)會堅持以市場為導向生產規(guī)模逐步擴大抵御市場風險能力也大大增強。協(xié)會利用遠教站點組織會員進行學習舉辦養(yǎng)殖培訓班方便學員學習技術協(xié)會還負責制定生產規(guī)劃協(xié)調養(yǎng)殖發(fā)展中的品種資源籌措資金市場銷售等解除了群眾后顧之憂。在協(xié)會的指導和幫助下養(yǎng)殖專業(yè)戶越來越多并各顯特色為農民致富奔康提供了廣闊的舞臺。近三年來張洪洲不斷學習、刻苦鉆研、了解市場、反復實踐不斷壯大發(fā)展規(guī)模增強了輻射帶動作用。他的綜合養(yǎng)殖小區(qū)存欄仔豬300頭年出欄近1000頭;養(yǎng)母豬30頭年繁育仔豬500余頭除自養(yǎng)外還供給其他養(yǎng)殖戶仔豬200余頭;魚存塘一萬尾年出塘鮮魚20000公斤散養(yǎng)雞出欄4000只以自己的致富行動帶動了索店村養(yǎng)殖事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在的張洪洲對村官充滿信心對養(yǎng)殖業(yè)充滿感情準備明年再建一棟豬舍增養(yǎng)母豬30頭使生豬年出欄達到1200—1500頭;再建一棟雞舍散養(yǎng)家雞5000只同時利用自己的養(yǎng)殖技術和經(jīng)驗充分發(fā)揮村官和協(xié)會的雙重作用帶領群眾致富奔小康。他說：“現(xiàn)在索店村的經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好雖然與其它經(jīng)濟發(fā)達的村相比還存在很大差距但我堅信只要肯登攀艱苦創(chuàng)業(yè)一定能改變貧窮的面貌推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展加快社會主義新農村建設”。
典型事例自我介紹篇十一
八年二班是由45名勤奮上進，團結友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎；在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎繼續(xù)著自己的努力。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。
班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。
發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實施辦法，使有關規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協(xié)作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的"長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設服務，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。
我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質的轉變。我班的學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學奧賽一、二等獎；李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員；李萌獲得校運會長跑比賽第三名；張宇昊獲得2007年校級讀書比賽標兵；并獲得校級“十一”征文比賽第一名；許繼銘校級卡拉ok比賽第二名；王旭獲得校級數(shù)學學科大賽第一名；孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱樱瑺帪榧w添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。
“吾生也有涯，而學也無涯?！卑鄡热w同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非常“壯觀”。執(zhí)著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。
“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。
同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的貢獻。
典型事例自我介紹篇十二
在xx小學，我們xx班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創(chuàng)新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色，無論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。
在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。
在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度：如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們xx班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。
1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低，我把學生平均分成五個學習幫扶小組。在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。
事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班xx和xxx同學的數(shù)學成績以前就考20多分，現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，楊奧和劉星月同學以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
總之，成績屬于過去，我們期待更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們xx班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意！”
典型事例自我介紹篇十三
典型事例是指代表性強、典型特征明顯、具有普遍適用價值的個案。自古以來，人們就習慣通過具體事例來認識世界，對典型事例的認知和研究有助于我們提高思維水平，增強邏輯思考能力。在學術研究、社會實踐和個人成長中，典型事例發(fā)揮著重要的作用。
2.正文一：典型事例的學術價值。
典型事例在學術研究中具有重要作用，它們不僅是理論構建和驗證的基礎，也是研究范式和方法論的典范。例如，心理學研究中的經(jīng)典案例霍夫丁格實驗，成為了行為主義、認知心理學、發(fā)展心理學等不同學派之間的較為平衡的參照點。又如，社會學研究中的馬太效應，揭示了特定的社會結構如何塑造個體的競爭環(huán)境，被廣泛應用在教育、就業(yè)、貧困等領域的研究中。
典型事例在社會實踐中也具有應用價值，它們被廣泛用于制定政策、指導實踐、開展宣傳。例如，我國2003年出現(xiàn)了非典疫情，通過對典型病例和事例的分析，政府制定了及時、有力、科學的防控策略，從而控制了疫情的蔓延。又如，在打擊違法犯罪活動中，法律監(jiān)管部門通過對典型案例的剖析，研究重點領域和短板，提高了監(jiān)管效能，減少了社會風險。
典型事例對個人成長也有啟示意義，它們可以幫助個人克服自身的缺陷，彌補知識的不足，提高綜合素質。例如，在職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)時，了解所在行業(yè)中的成功典型，可以幫助個人明確自身目標和方向，并從典型事例中獲得切實可行的方法和策略。又如，閱讀名人傳記、歷史學材料等典型案例，可以開拓視野、提高思維，成為人生成長不可或缺的資源。
5.結語：總結典型事例的重要價值。
典型事例是一種多維度、多元化的資源，無論是在學術、社會實踐還是個人成長中，典型事例都具有不可替代的價值和作用。環(huán)顧我們身邊，無數(shù)事例可供借鑒和學習，重要的是，我們要有開拓、思辨、創(chuàng)造的能力，用更為敏銳的視角發(fā)現(xiàn)和分析典型特征，從而在實踐中獲得更大的成功。
典型事例自我介紹篇十四
李讓慶，男，漢族，1983年出生，湖南永州人，考入我院室內設計專業(yè)。在院學習期間各科成績都非常優(yōu)異，在擔任學生會男生部部長一職時期，對工作認真負責，責任心極強，是老師最得力的助手。
6月?lián)]別母校，乘上火車到達惠州，踏上創(chuàng)業(yè)之道。在到達惠州的第二天，李讓慶憑借能說會道口才和精湛的專業(yè)技能在第一次應聘時就被惠州興藝裝飾設計工程有限公司老總看中。
在公司工作的第一個月就為公司創(chuàng)造了純利潤近30萬元，第二個月，公司老總委任他協(xié)助工程主管主持惠州日報展廳設計與施工的全盤工作之余他還做了許多家裝設計方面的工作。205月因家庭原因辭職回家的他又到零點裝飾設計有限公司進行應聘，憑借其工作經(jīng)驗和專業(yè)技能他被老總任命為公司設計總監(jiān)。在工作期間，他主持了許多工程項目如：山水世家、惠州熊貓國際、淡水熊貓國際等樓盤，為公司創(chuàng)造純利潤達30多萬，得到了老總極高的贊賞，和同事的欽慕，他不愧是我院畢業(yè)生當中的佼佼者。在年11月他與別人合伙創(chuàng)辦了云南自在天裝飾設計工程有限公司，他擔任公司總經(jīng)理。在公司成立沒有多久，先后進行了許多家裝設計，主持了大型項目江景興苑、東胡花園等樓盤等設計與施工，現(xiàn)公司每年的純利潤在200萬元以上。通過這些項目和業(yè)務，在公司全體員工的共同努力下，不僅為公司創(chuàng)造了利潤，還不斷為社會做出許多貢獻。
在公司贏利的同時，不忘關注社會需求，為社會提供就業(yè)崗位。為了回報母校，安置了我院畢業(yè)生陳藝武等人的工作。并跟我院簽定了長期校企合作協(xié)議書、校企實訓基地協(xié)議書、訂單培養(yǎng)協(xié)議書。
典型事例自我介紹篇十五
晉世宇，男，現(xiàn)年27歲，大專文化，任羅山縣鐵鋪鄉(xiāng)青蓬村村委主任助理。從12月到現(xiàn)在，他在干好本職工作的同時自辦實體，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，帶領群眾發(fā)家致富，一路風塵一路歌，爭得了養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力，為創(chuàng)業(yè)人才帶了好頭，成為優(yōu)秀的大學生村官，受到了領導和群眾的好評。
晉世宇自擔任青蓬村主任助理之日起，把根扎于農村，訪貧問苦，訪賢問能，把整個身心投入到開拓創(chuàng)新、全心全意為群眾謀發(fā)展之中。他翻資料，闖市場，積極探索和尋找農村發(fā)展的路子。他發(fā)現(xiàn)：鐵鋪鄉(xiāng)地處羅山南部山區(qū)，是個典型的山區(qū)鄉(xiāng)，山高坡陡，資源貧瘠，村民發(fā)展經(jīng)濟和創(chuàng)業(yè)致富的愿望十分強烈。但是，由于思想束縛以及資金限制，更關鍵的是長期以來沒有能干的致富帶頭人幫助村民找到合適的門路。要使農民脫貧致富，關鍵是要發(fā)展集體經(jīng)濟，引領村民共同創(chuàng)業(yè)，自己作為一名大學生村官，更是責無旁貸。經(jīng)過市場調查，將投入成本少、經(jīng)濟效益高、市場風險小、技術簡單易學的蛋雞養(yǎng)殖與土雞生態(tài)養(yǎng)殖作為自己的創(chuàng)業(yè)項目。
在國家允許和鼓勵大學生村官自主創(chuàng)業(yè)政策的引導下，他積極探索實踐適應本地經(jīng)濟發(fā)展的致富道路。6月份，在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，在得到青蓬村黨支部、村委會的大力幫助下，晉世宇創(chuàng)辦了鐵鋪鄉(xiāng)生態(tài)養(yǎng)雞場示范基地，雞場位于鐵鋪鄉(xiāng)南部,占地十余畝。目前，擁有標準化蛋雞養(yǎng)殖場一座，育成高產蛋雞5000只。另外，正計劃建設年產土雞5000只的生態(tài)土雞養(yǎng)殖場。為了能夠全面準確掌握蛋雞飼養(yǎng)技術，購買了養(yǎng)雞專業(yè)書籍從頭學起，細心鉆研，從網(wǎng)上查閱大量技術資料。廣泛到外地虛心學習，求取真經(jīng)。
自第一批5000只雞苗購進后，他全心全意地經(jīng)營雞場。還得做好蛋雞防疫、喂飼料、跑市場、尋找客戶、建立產品銷售渠道等工作。付出終有回報，目前，飼養(yǎng)的第一批蛋雞終于成功產蛋，日產蛋量達4800枚，產品在當?shù)毓┎粦?。算算賬，除了成本之外，5000只蛋雞產蛋每天能凈賺幾百元。
嘗到甜頭后的他沒忘記帶領村民共同致富的創(chuàng)業(yè)初衷，開始建立養(yǎng)雞服務站，免費為附近村民提供蛋雞養(yǎng)殖技術服務和市場信息，開展養(yǎng)殖技術培訓，為全鄉(xiāng)養(yǎng)雞戶提供了資源共享、信息共享、技術共享和市場共享，解除了養(yǎng)殖過程中的后顧之憂，達到了互利多贏的最佳效果。
現(xiàn)在的晉世宇對發(fā)展農村經(jīng)濟充滿信心，對養(yǎng)殖業(yè)充滿感情，要不斷壯大發(fā)展規(guī)模，增強輻射帶動作用，盡力為農民致富提供廣闊的舞臺。他計劃在一年之內,將養(yǎng)雞場辦成養(yǎng)雞企業(yè)，進行批量銷售,組建與參加養(yǎng)雞合作社,引導當?shù)厝罕娭赂唬ㄟ^合作社輻射帶動周圍村組群眾，綜合養(yǎng)雞戶的力量,建立品牌,提高聲譽。在三年之內,建立蛋雞，土雞,林地以及其他家禽多樣化綜合發(fā)展模式。“授人以魚不如授人以漁”，創(chuàng)業(yè)的過程中，不僅要給村民帶來新觀念、新思維，還要留下讓農村持續(xù)發(fā)展的動力源泉—現(xiàn)代農業(yè)、生態(tài)農業(yè)、綠色農業(yè)。將承包荒山,林地,池塘,利用雞糞發(fā)展果園,經(jīng)濟林木與魚類養(yǎng)殖。另外,本企業(yè)將進行土雞產品深加工,如速凍土雞,土雞餐館等,增大產品的附加值,提高經(jīng)濟效益,最終成為立體的生態(tài)的多樣化的綜合養(yǎng)殖企業(yè)。
他堅信，只要把根扎于農村的廣闊天地，艱苦創(chuàng)業(yè)，情系群眾，一定能夠改便農村貧窮落后局面，推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，加快社會主義新農村建設。
典型事例自我介紹篇十六
(一)。
即使是最優(yōu)秀的hr，在對應屆生進行面試時，都會感到些許茫然：問不到工作經(jīng)驗;沒有referencecheck可以提供;所學專業(yè)知識與實際需要脫節(jié);有些畢業(yè)生甚至不知道自己的興趣所在;再加上畢業(yè)生的心態(tài)不穩(wěn)定---急功近利者，妄自菲薄者，眼高手低者都大有人在。所以，很多公司都開始使用competency(勝任力)來進行評估。
有必要先介紹一下何謂competency勝任力。勝任力是一種可以被觀察到的行為，這種行為在成功人士身上表現(xiàn)得更多，更頻繁，取得的成果也更大。如果用海上冰山作比喻，則水面上的十分之一就是這種勝任力，而水面下的十分之九就是我們的知識、技能、態(tài)度、價值觀。你如果在面試時問：您是否會認真執(zhí)行公司的每一項規(guī)定，答案肯定是“愿意”，而這種問題在我們看來就是無效問題。所以在我們公司，所有的問題都要求盡量給出一個實際的事例。
好了，回到我們的主題----應屆生在參加面試時如何有技巧的回答一系列的問題。
開始之前務必記住：
黃金法則：80/20---你要承擔起80%的談話而面試官只會說20%。
白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。
鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。
1.在一分鐘內介紹一下你自己。
這似乎是必答題。
不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復你的簡歷，恭喜你，你的印象加分沒有了!建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學校、專業(yè)。然后話鋒一轉，引出自己的優(yōu)勢或強項。一定要在最短時間內激發(fā)起面試官對你的好感，或者至少是興趣。
成功的模式可以是：我叫xxx，英文名字xxx，xx省xx市人，今年6月將從xx學校xx專業(yè)本科(專科)畢業(yè)。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在xxx方面的特長/我最大的特點是……(給出事例)。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的xxx這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒有超時。(很陽光的微笑)。
如果面試官不是eq太低，你的最后一句話應該會使他放松和微笑。資歷嫩一點的還會接著問：“為什么你會這么認為呢?”如果他真的這么問你，bingo!你完全有機會操縱這次面試!
2.應屆生經(jīng)常會被問到的一個問題是：你為什么會選擇你目前學習的專業(yè)呢?
千萬當心，這個問題的目的是考察你的decisionquality這一項勝任力，所以不要簡單的說“感興趣”或者“就業(yè)前景樂觀”等。給大家一個成功的范例(同樣適用于諸如‘您所做過的一個成功/最大的決定是什么”)：
問：張先生，您為什么會選擇財務專業(yè)呢?
答：的確，財務已經(jīng)連續(xù)多年成為高校熱門專業(yè)，這造成了就業(yè)時無可避免的激烈競爭?？僧敵跷疫x擇財務專業(yè)時并不是單純因為它的熱門程度。我早就把就業(yè)目標鎖定在蘇州工業(yè)園區(qū)的外資企業(yè)。根據(jù)我高三時搜集到的統(tǒng)計資料，園區(qū)當時有外企xxx家，而且每年以xxx%的速度在增加。以每個公司財務部至少5個人計算(總賬，應收應付，稅務，出納再加上一個經(jīng)理)，加上園區(qū)的平均離職率是15%，則在我畢業(yè)時，可以有xxx個空缺。我畢業(yè)那年應該全國有xx相關專業(yè)的畢業(yè)生。其中可能有10%會瞄準蘇州，而我填報的蘇州大學在當?shù)乜诒锌桑瑢儆谥械绕?。那么，?/2的對手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學習，四年中可以更早的尋求機會，所以，我很有信心的選擇了這個專業(yè)。
其實，沒有哪個面試官會相信你真的作過如此縝密的調查分析，但你已經(jīng)展示了你做決策時的思路，所以可以加分。
記?。核械幕卮鹨夏銓I(yè)的特點。不要說得太到位，可以自圓其說就行了，不然，他們會覺得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應該表示對自己的專業(yè)的確感興趣，或者增加點戲劇效果：我本來理解的財務管理就是管賬，所以開始的時候還真后悔了一陣，直到大三時開始了在企業(yè)的實踐，才有了改觀，并真正喜歡上了我的專業(yè)。這樣顯得真實可信，更重要的是，很自然的由你引導到準備好的問題：實習的收獲。
3.為了考察您learningonthefly這一條勝任力，通常我們會問您在實習期間的收獲。
此時，不要夸大自己的成績，謙虛一點。還有，不妨說一下自己的失誤(不用怕，畢竟你是在實習)。記?。涸敿氄f明當時的情況(situation)，你要達到的目的(task)，你采取了哪些步驟(actions)，事情的結果(result)，還有你得到的經(jīng)驗教訓(lessonlearned)以及后來怎樣運用到工作中避免犯類似的錯誤。最后做出總結：原來書本上的知識要能夠在工作中熟練運用，這期間還有很長的一段路要走。還可以說：回到學校后，我對自己的實習經(jīng)歷作了一番總結，發(fā)現(xiàn)自己在xxx方面還需要加強。所以，我很注意利用大學的最后一個學期來彌補這一不足?，F(xiàn)在，我對自己很有信心，如果時間能夠倒流，我相信我能做到更好。
現(xiàn)在是考察你的conflictsmanagement。
現(xiàn)在的絕大部分企業(yè)都不欣賞沒有原則的老好人。所以，你要把自己包裝得強勢一些。
我本人比較滿意的回答：
每個人在團隊中都應該可以自由坦誠地發(fā)表意見，我會非常認真的聆聽，分析;但對于自己的意見我不會沒有原則的輕易放棄。民主過后還需要集中。我是學校英語俱樂部的主席，在組織校際年度聯(lián)歡時，有兩個干事的意見和我不一致。(停頓一下，讓面試官記住你的這個閃光點)我和他們開了會。大家都闡述了各自的理由。很遺憾，我仍然沒有說服這兩人。在這種情況下，我感謝他們的積極參與，但表示仍然會采用我的方案。我的理念是：meeting不等于voting，完全不需要少數(shù)服從多數(shù);我是負責人，我相信自己有能力采取最佳方案;假如失敗了，我也會承擔主要責任。而如果我是團隊的普通一員，我會保留自己的意見，但還是認真執(zhí)行管理者已經(jīng)做出的決策。當然，學校畢竟不同于公司，情況會更加復雜，但我堅信，只要遵循“對事不對人”的原則，任何問題都可以得到解決。
在回答時，一定要眼睛看著面試官，微笑，以沖淡你的咄咄逼人。
如果你實在沒有把握，可以把問題拋還給面試官，試舉一例(還是同樣的問題)：
問：你是如何處理意見分歧的呢?
如果對方馬上對你言傳身教，那他鐵定是菜鳥，你不用緊張了，因為，合理的反應應該是不置可否的說：其實這個問題永遠不會有標準答案。
問：說說您的缺點，好嗎?
問題碩士做銷售，你從興趣上著手，應該可以。還能在“碩士”學歷的理解上可以做文章。例如：我從不認為碩士在能力上肯定會比本科生強，也不認為理所當然比本科生高一個級別。我一直認為，三年的碩士研究生經(jīng)歷，最大的收獲是自己的學習能力和實際運用能力的極大提高。同樣是應屆生，我會更沉著，更周詳，更自信。
問在人際溝通上是否曾經(jīng)有過不和諧?“有，肯定有!其實我這個人很容易和別人相處，因為我會換位思考，以此來理解他人。但是!如果遇到價值觀和我有抵觸的人，我會無法容忍，可能會不能進行有效溝通。我最痛恨三種人：說話言而無信;做事虎頭蛇尾;妄想不勞而獲。這種人已經(jīng)觸犯到我的原則底線。當然，我不會拂袖而去，但實在不愿敷衍。也許這就是還不夠世故圓滑吧。我很矛盾，不知道該做怎樣的拿捏與平衡?！?BR> 明白了嗎?這是我自己第一次面試時回答的答案。自己覺得有4個優(yōu)點：1、說明溝通不暢的根本原因不在你;2、表示你涉世未深，還很純真;3、show了一下你的人格魅力;4、表明你愿意改變。
作為應屆生，在面試前，應該了解一下外企的部門架構。以歐美企業(yè)為例，一般部門內的職位從低到高依次為：助理(如果是本科生，有時候可以跳過)---專員---資深專員---主管---資深主管---部門副經(jīng)理/sectionmanager---部門經(jīng)理。一般，主管要求有5年以上的相關工作經(jīng)驗，這是一個分水嶺。好，回過來談談面試時如何回答關于職業(yè)生涯規(guī)劃問題。其實,這種問題并不需要你回答得無懈可擊,這也辦不到---你說得通俗了,認為你胸無大志;回答太專業(yè)了,又覺得你好高鶩遠。
回答這類問題，有以下幾點可以幫你加分：
典型事例自我介紹篇十七
典型事例是一種學習方法，通過模擬案例來學習，從而使人更好地理解問題和解決問題。典型案例可以為我們提供有意義的、具體的和可行的解決方案，從而改善我們的思維和實踐能力。本文將以典型案例為主題，探討其對我們的重要性和價值。
第二段：典型案例的價值。
典型案例的價值在于它可以為我們提供有意義和實用的經(jīng)驗。通過分析典型案例，我們可以了解別人是如何解決問題的，為我們提供不同的想法和解決方案。典型案例還可以幫助我們了解一些特殊的業(yè)務規(guī)定，為我們在未來的職業(yè)生涯中提供實用的參考。
第三段：成功案例的分析。
成功的案例是非常有代表性的典型案例。我們可以通過分析成功案例來獲取有價值的經(jīng)驗和教訓。成功案例的分析通常包括的要素有：問題的背景，解決方案，實施過程和成果。在這個過程中，我們可以學到如何制定策略和解決問題的能力，以及如何對結果進行有效的評估和反饋。
第四段：失敗案例的分析。
失敗案例同樣是有價值的典型案例。通過分析失敗案例，我們可以了解到問題的根本原因，并從中學到寶貴的教訓。在分析失敗案例的過程中，我們需要探討問題的背景，分析可能的原因，并提出解決方案。在這個過程中，我們可以學到如何更好地控制風險和解決問題，并且可以從失敗中獲得啟示。
第五段：總結。
典型案例是一種富有價值的學習方法，可以幫助我們更好地理解問題和解決問題。通過分析成功案例和失敗案例，我們可以獲取有意義的經(jīng)驗和教訓，并提高我們的思維能力和實踐能力。在未來的職業(yè)生涯中，我們需要繼續(xù)積極地運用典型案例這種學習方法，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
典型事例自我介紹篇一
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
典型事例自我介紹篇二
我也是今年上大一，是這樣準備的，說出來參考一下，正好你也評價一下，我們共同進步，希望我們不要在同一個班級……大家好，首先我想說我為了今天這段自我介紹準備了很長時間，在網(wǎng)上搜了很多，也問了學長學姐。得到的結果是驚人的相似的：除非你長得特漂亮或特丑，否則很難給大家留下很深刻的印象。我自我感覺是挺丑的，但還不屬于特丑的，所以就簡單說點。（以我為例，這個你自己想）我叫潘x，潘就是聯(lián)合國秘書長潘基文的潘，有同學笑了，我知道，也是古代四大名著中最著名的女人之一的潘金蓮的潘。（你應該有幾個同姓的名人吧，正面反面無所謂吧我覺得）我來自xx，說幾個家鄉(xiāng)的名人，可以在這個時候來點方言。呵呵。
最后說我的性格是非常開朗的，絕對是一個容易接觸的人，一般胖人都是這樣吧?。ó斎?，你可以說，我是一個內向的人，有時候可能不愛說話，一般瘦瘦的女生都是這樣吧！看自己的具體情況而定）希望和大家成為永遠的好朋友！就這樣吧，你在臨場加點東西。怎么樣，哪里需要改正。
典型事例自我介紹篇三
屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
2、吃辣椒驅寒讀書的魯迅。
魯迅先生從小認真學習，少年時在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎一枚金質獎章．他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒．每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書，由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
3、不怕先生罵，卻怕后人笑的歐陽修。
歐陽修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦．他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己？難道還怕老師責罵？歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑。
4、盛情難卻的錢太守。
東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。
5、天知地知神知的楊震。
東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說：“天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過來，大感慚愧，怏怏而去。
典型事例自我介紹篇四
中國-思想家-許衡許衡是我國古代杰出的“思想家、教育家和天文歷法學家。
一年夏天，許衡與很多人一起逃難。在經(jīng)過河陽時，由于長途跋涉，加之天氣炎熱，所有人都感到饑渴難耐。
這時，有人突然發(fā)現(xiàn)道路附近剛好有一棵大大的梨樹，梨樹上結滿了清甜的梨子。于是，大家都你爭我搶地爬上樹去摘梨來吃，唯獨只有許衡一人，端正坐于樹下不為所動。
眾人覺得奇怪，有人便問許衡：“你為何不去摘個梨來解解渴呢？”許衡回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘！”問的人不禁笑了，說：“現(xiàn)在時局如此之亂，大家都各自逃難，眼前的這棵梨樹的主人早就不在這里了，主人不在，你又何必介意？”許衡說；“梨樹失去了主人，難道我的心也沒有主人嗎？”許衡始終沒有摘梨?；靵y的局勢中，平日約束、規(guī)范眾人行為的`制度在饑渴面前失去了效用。
許衡因心中有“主”則能無動于衷。在許衡心目中的這個“主”就是自律。
有了自律，才能在沒有紀律約束的情況下亦能牢牢把握住自己。
典型事例自我介紹篇五
英國-物理學家-牛頓牛頓研究學問非常專心。
有一次，朋友請客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見牛頓回來，只好去看個究竟。
原來牛頓在回家的路上，想起一項實驗的做法，到家后，就一頭栽進實驗室，做起實驗，把取酒招待朋友的事忘的一乾二凈。又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問題，一邊把雞蛋放進鍋子中，等問題解決了，想吃雞蛋時，揭開鍋蓋，撈起的.竟是自己的懷表。
典型事例自我介紹篇六
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。
分析："位卑未敢忘憂國"，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。
話題："責任""愛國"
二
1912年嚴復擔任北大校長之職，此時嚴復的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向對傳統(tǒng)文化的復歸。他擔憂中國喪失本民族的"國種特性"，他認為會"如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發(fā)越，此謂之失其本性"，而"失其本性未能有久存者也"。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴復曾經(jīng)試圖將北京大學的文科與經(jīng)學合二為一，完全用來治舊學，"用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀，彝倫道德文章于不墜"。這一行為在當時稱得上用心良苦。
分析：嚴復保護中國傳統(tǒng)文化的良苦用心在當時能有幾人明曉?愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、用一種眼光來看問題!
話題："看待事物的角度""目的與形式"
南開中學的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學堂，學習駕駛。畢業(yè)后，他參加了"甲午海戰(zhàn)"，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學校。張伯苓一生全力辦教學為國家培養(yǎng)了大批的人才。
分析：只有祖國的富強，個人才有尊嚴。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。
話題："教育與愛國""人生的目標"
國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云："葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤!"詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動了無數(shù)中國人的心。
分析：祖國的統(tǒng)一和強盛是華夏兒女永恒的愿望。于右任的臨終詩之所以能打動無數(shù)人的心，還在于他表達了這樣的愿望，引發(fā)了人們的共鳴。
話題："故鄉(xiāng)情""月是故鄉(xiāng)明""殷殷愛國情"
1955年，李宗仁在美國公開提出反對"臺灣托管"和"臺灣獨立"，主張國共再度和談，由中國人自己解決中國的事情。1965年7月，在周恩來總理親自安排下，李宗仁沖破美國聯(lián)邦調查局的干擾，擺脫國民黨特務機關的暗殺，毅然返回祖國，他聲明："期望追隨我全國人民之后，參加社會主義建設，并欲對一切有關愛國反帝事業(yè)有所貢獻。"他還希望留在臺灣的國民黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國懷抱，為完成國家最后統(tǒng)一做出貢獻。
分析：為了祖國的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠激勵著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們。
話題："心中的豐碑""祖國的呼喚"
1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。肖邦輾轉于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解?？墒?，在輾轉流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。
分析：葉落歸根，古今中外，概莫能外。對祖國的眷念，是每一個愛國者的共同期望。
話題："遺愿""愛國--永恒的話題"
著名數(shù)學家華羅庚早年在美國很受學術界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國，給予優(yōu)厚的待遇，但當他得知新中國成立的消息后，立即決定回國。途經(jīng)香港時，他發(fā)表了一封給留美學生的公開信，滿懷熱情地呼吁他們："為了國家民族，我們應當回去!"
分析："富貴不能淫"，物質再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。
話題："祖國的利益高于一切""人生價值"
著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風采，給人們留下了深刻的印象。他在師大任教期間，當時的校長劉真，常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在座的梁實秋上臺給同學們講幾句話。梁實秋本不愿充當這類角色，但校長有令，只好以一副無奈的表情，慢吞吞地說："過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準備。我現(xiàn)在就是奉命出來跳加官的。"話不尋常，引起全場哄堂大笑，驅散了師生們的不快。
分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭;而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。
話題："語言的妙用""幽默人生"
20世紀20年代初，鄭振鐸在上海結婚，新娘為商務印書館元老高夢旦之女高君箴?；槎Y采用當時最為時髦的"文明結婚"儀式。按儀禮規(guī)定，結婚人的雙方家長，均須在結婚證書上加蓋私章，以昭信守?；槎Y前日，鄭振鐸才想起他母親還沒有印章，于是去信請瞿秋白代刻一方應急。當天收到瞿秋白的回信，并無信箋，只一張"秋白篆刻潤格"，內言："石章每字二元，一周取件。限日急件，潤格加倍。邊款不計字數(shù)，概收二元。
牙章、晶章、銅章另議。"鄭振鐸一見，以為這是瞿秋白事忙不能代刻的托辭，乃另請人急刻一方備用。次日上午，婚禮即將開始之際，有人送大紅喜包一件，上書："振鐸先生君箴女士結婚志喜，賀儀五十元。瞿秋白。"喜包內并無現(xiàn)金或禮券，乃是三方田石印章。一方是鄭老夫人的;其余為新郎新娘各一方。鄭老夫人是單章稍大，新郎新娘的兩方合成一對，邊款分刻"長樂"二字，祝賀新人長樂永康，白頭偕老。
鄭振鐸與高君箴皆為福建長樂縣人，取意雙關。三章均玲瓏雅致，主人把玩欣賞之后，才悟出所書"賀儀五十元"之緣由。原來三章共刻12字，潤格應為24元;急件加倍，則為48元;邊款2元，故曰"賀儀五十元"。瞿秋白這一出人意料之趣舉，給鄭高二人之婚禮增添了特別的喜慶氣氛，一時傳為佳話。
分析：大才華者，大幽默也;大幽默者，大才華也。如此才情逸致，當為一時佳話。
話題："才華與幽默""風趣"
林語堂曾在東吳大學法學院兼英文課，一次，開學第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學生們滿以為林先生帶了一包有關講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。
他將花生分送給學生享用，但學生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說："吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。"說到這里，他將話鋒一轉，說道："花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更要長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。"
分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風趣，聽其談話，如沐春風，獲益多多。
話題："春風化雨""為師之道"
典型事例自我介紹篇七
摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時候，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時拿出來翻閱。以下是小編整理的典型事例摘抄【五篇】，歡迎閱讀與收藏。
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。
分析："位卑未敢忘憂國"，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務。
話題："責任""愛國"
二
1912年嚴復擔任北大校長之職，此時嚴復的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向對傳統(tǒng)文化的復歸。他擔憂中國喪失本民族的"國種特性"，他認為會"如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發(fā)越，此謂之失其本性"，而"失其本性未能有久存者也"。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴復曾經(jīng)試圖將北京大學的文科與經(jīng)學合二為一，完全用來治舊學，"用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀，彝倫道德文章于不墜"。這一行為在當時稱得上用心良苦。
分析：嚴復保護中國傳統(tǒng)文化的良苦用心在當時能有幾人明曉?愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、用一種眼光來看問題!
話題："看待事物的角度""目的與形式"
南開中學的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學堂，學習駕駛。畢業(yè)后，他參加了"甲午海戰(zhàn)"，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學校。張伯苓一生全力辦教學為國家培養(yǎng)了大批的人才。
分析：只有祖國的富強，個人才有尊嚴。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。
話題："教育與愛國""人生的目標"
國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云："葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤!"詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動了無數(shù)中國人的心。
分析：祖國的統(tǒng)一和強盛是華夏兒女永恒的愿望。于右任的臨終詩之所以能打動無數(shù)人的心，還在于他表達了這樣的愿望，引發(fā)了人們的共鳴。
話題："故鄉(xiāng)情""月是故鄉(xiāng)明""殷殷愛國情"
1955年，李宗仁在美國公開提出反對"臺灣托管"和"臺灣獨立"，主張國共再度和談，由中國人自己解決中國的事情。1965年7月，在周恩來總理親自安排下，李宗仁沖破美國聯(lián)邦調查局的干擾，擺脫國民黨特務機關的暗殺，毅然返回祖國，他聲明："期望追隨我全國人民之后，參加社會主義建設，并欲對一切有關愛國反帝事業(yè)有所貢獻。"他還希望留在臺灣的國民黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國懷抱，為完成國家最后統(tǒng)一做出貢獻。
分析：為了祖國的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠激勵著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們。
話題："心中的豐碑""祖國的呼喚"
1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。肖邦輾轉于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解。可是，在輾轉流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。
分析：葉落歸根，古今中外，概莫能外。對祖國的眷念，是每一個愛國者的共同期望。
話題："遺愿""愛國--永恒的話題"
著名數(shù)學家華羅庚早年在美國很受學術界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國，給予優(yōu)厚的待遇，但當他得知新中國成立的消息后，立即決定回國。途經(jīng)香港時，他發(fā)表了一封給留美學生的公開信，滿懷熱情地呼吁他們："為了國家民族，我們應當回去!"
分析："富貴不能淫"，物質再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。
話題："祖國的利益高于一切""人生價值"
著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風采，給人們留下了深刻的印象。他在師大任教期間，當時的校長劉真，常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在座的梁實秋上臺給同學們講幾句話。梁實秋本不愿充當這類角色，但校長有令，只好以一副無奈的表情，慢吞吞地說："過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準備。我現(xiàn)在就是奉命出來跳加官的。"話不尋常，引起全場哄堂大笑，驅散了師生們的不快。
分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭;而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。
話題："語言的妙用""幽默人生"
20世紀20年代初，鄭振鐸在上海結婚，新娘為商務印書館元老高夢旦之女高君箴?；槎Y采用當時最為時髦的"文明結婚"儀式。按儀禮規(guī)定，結婚人的雙方家長，均須在結婚證書上加蓋私章，以昭信守?；槎Y前日，鄭振鐸才想起他母親還沒有印章，于是去信請瞿秋白代刻一方應急。當天收到瞿秋白的回信，并無信箋，只一張"秋白篆刻潤格"，內言："石章每字二元，一周取件。限日急件，潤格加倍。邊款不計字數(shù)，概收二元。
牙章、晶章、銅章另議。"鄭振鐸一見，以為這是瞿秋白事忙不能代刻的托辭，乃另請人急刻一方備用。次日上午，婚禮即將開始之際，有人送大紅喜包一件，上書："振鐸先生君箴女士結婚志喜，賀儀五十元。瞿秋白。"喜包內并無現(xiàn)金或禮券，乃是三方田石印章。一方是鄭老夫人的;其余為新郎新娘各一方。鄭老夫人是單章稍大，新郎新娘的兩方合成一對，邊款分刻"長樂"二字，祝賀新人長樂永康，白頭偕老。
鄭振鐸與高君箴皆為福建長樂縣人，取意雙關。三章均玲瓏雅致，主人把玩欣賞之后，才悟出所書"賀儀五十元"之緣由。原來三章共刻12字，潤格應為24元;急件加倍，則為48元;邊款2元，故曰"賀儀五十元"。瞿秋白這一出人意料之趣舉，給鄭高二人之婚禮增添了特別的喜慶氣氛，一時傳為佳話。
分析：大才華者，大幽默也;大幽默者，大才華也。如此才情逸致，當為一時佳話。
話題："才華與幽默""風趣"
林語堂曾在東吳大學法學院兼英文課，一次，開學第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學生們滿以為林先生帶了一包有關講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。
他將花生分送給學生享用，但學生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說："吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。"說到這里，他將話鋒一轉，說道："花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更要長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。"
分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風趣，聽其談話，如沐春風，獲益多多。
話題："春風化雨""為師之道"
1、馬云
1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。
他曾經(jīng)想考重點小學，但卻失敗了；考重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上；想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"他通過自已的努力，最終成功了。
他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。
2、蘇格拉底
有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過一個星期后，他問有多少人現(xiàn)在還堅持做了的，百份之九十的人都堅持做了。
一個月后，他又問了，現(xiàn)在只有一半的人了。
一年后，他再問了，現(xiàn)在只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。
3、愛迪生
愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與"發(fā)明大王"的美稱。
4、李白
唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。
一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門去玩。他來到山下小河邊，見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問："老婆婆，您磨鐵杵做什么？"老婆婆說："我在磨針。"李白吃驚地問："哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？"
老婆婆笑呵呵地說："只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎？"李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。
從此，他牢記"只要功夫深，鐵杵磨成針"的.道理，發(fā)憤讀書，終于成為了一位偉大的詩人，并被稱為"詩仙"。
5、梵高
梵高的執(zhí)著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫，這也著實非常人所能的。
張xx，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
xxx，男，1993年8月出生，xx市第六中學高三年級0804班學生，擔任學校學生會副主席兼學習部長。20xx年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習能力、出類拔萃的學習成績和組織能力成了全校師生關注的焦點，也成為了學校和老師重點培養(yǎng)的對象。
xxx同學政治思想表現(xiàn)好，誠實守信，謙恭有禮，性格內斂，沉穩(wěn)干練。入學不久就向學校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨（團）校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養(yǎng)對象。
xxx同學是教師子女，成績又特別優(yōu)秀，但從沒在同學面前顯示出一種優(yōu)越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫助他們。班主任熊老師考慮到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現(xiàn)方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的同學也都能從他那里有收獲?；蛟诰裆仙钍芨腥?，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發(fā)學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，曾經(jīng)一度出現(xiàn)過自暴自棄的跡象。20xx年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經(jīng)常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一起散步，一起打羽毛球；一方面又在學習上不遺余力地幫助他。張旺同學的心情日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，現(xiàn)在基本上穩(wěn)定在年級前十五名以內。談起這段往事，張旺總是動情的說：“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，現(xiàn)在還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我?！?BR> xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執(zhí)教高三畢業(yè)班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。
xxx同學志向遠大，知識面廣，關心時事，關注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學通過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每天公布遲到學生名單；每月對各班學習園地進行檢查評比；組織開展學習經(jīng)驗交流活動；組織各班學習委員進行教師課堂教學情況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生干部工作的經(jīng)歷，對提高他的自主管理能力、組織協(xié)調能力、合作溝通能力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現(xiàn)，xxx同學多次被評為學校“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”。20xx年5月被授予資陽區(qū)“優(yōu)秀共青團員”稱號。20xx年7月中旬到8月上旬，xxx同學參加了“英孚”國際游學機構組織的游學活動，在英國愛丁堡的leithacademic與當?shù)貛熒黄饘W習了三周，參觀了倫敦、愛丁堡和格拉斯哥等城市。這次英國之行豐富了他的閱歷，鍛煉了他的交際能力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發(fā)達國家經(jīng)濟和科技上的進步更激發(fā)了他為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的豪情壯志。
xxx同學興趣廣泛，知識面廣，注重社會實踐。學習之余，運動場、圖書閱覽室經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛?。生在學校、長在校園的他，不僅熱愛籃球、乒乓球等體育活動，更與書本結下了不解之緣，文學、歷史、哲學都是他涉獵的對象。辯論賽上他能侃侃而談；班會、家長會上他可以即興演講。他是學校春暉文學社的會員，常有作品在校刊《涌泉學刊》上發(fā)表。他喜歡獨立思考，對許多事情都有自己獨到的見解。跟同學一樣，他也喜歡上網(wǎng)，不過更多時間是用在關注時事社會熱點，查找相關學習資料，拓展自己的知識面。高中階段，他與同學們在xx城區(qū)古道街、汽車北站、秀峰公園等地方多次開展學雷鋒活動，組織衛(wèi)生打掃，進行環(huán)保宣傳；他去過市兒童福利院、市社會福利院看望孤殘兒童、孤寡老人，給他們帶吃的，搞衛(wèi)生，講故事，連福利院的工作人員也認識了這位舉止文雅、禮貌熱情的優(yōu)秀青年；他與一伴志趣相投的同學對資江水質進行過調查，組織開展保護母親河——資江的環(huán)保行動；在學校團委組織下，他與同學們走進社區(qū)，到大水坪調查“五五”普法在基層的落實情況。xxx同學在這些社會實踐活動中，了解了社會現(xiàn)狀，豐富了人生閱歷，鍛煉了人際溝通能力，學會了同學之間彼此分享，相互尊重與合作，還提高了自主創(chuàng)新能力和適應社會的本領。
在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發(fā)展，而且科科優(yōu)秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤于動手動腦，他的學習筆記并不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經(jīng)意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解能力、分析和推理能力以及綜合運用能力，這些能力在學習物理中被他表現(xiàn)得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中，總有一些題目難度很大，對學生能力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居年級（共17個班）第一名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲一等獎學金。20xx年湖南省普通高中學業(yè)水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第一。他參加區(qū)級以上各科知識競賽屢創(chuàng)佳績：20xx年11月，獲資陽區(qū)高中政治小論文競賽一等獎；20xx年10月，獲資陽區(qū)國慶60周年征文一等獎；20xx年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎；20xx年獲生物學競賽全國三等獎，數(shù)學競賽獲市一等獎，化學競賽獲市一等獎。
總之，在xxx同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。今天的他，自信、穩(wěn)重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。
1、辛棄疾憂國憂民
辛棄疾曾給宋孝宗寫過《梅秦十論》。論文的前三部分分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨和女真統(tǒng)治集團內部的尖銳矛盾。最后七章就如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)，提出了一些具體的設想。但是，當時法院沒有采納他的建議。
2、張伯苓的理想
16歲那年，南開中學創(chuàng)始人張伯苓以優(yōu)異成績考入北洋海軍學院，學會了駕駛。畢業(yè)后，他參加了1894—1895年的甲午戰(zhàn)爭，但一出海軍艦就沉沒了，這讓他深受感動。1899年，英國強租威海守備港。張伯苓親眼看到，第一天在港口升起的清朝國旗，第二天就降了下來。強烈的愛國主義促使他退出海軍，回到天津預備學校。他四處奔波籌錢，終于在1907年創(chuàng)辦了南開學校。張伯苓畢生致力于教學，為國家培養(yǎng)了大批人才。
3、肖邦的遺愿
1830年，他決定為祖國繼續(xù)深造。臨走前，他的朋友們?yōu)樗e行了一個告別會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國土壤的銀杯，說他永遠不會忘記這個可愛的祖國。肖邦游歷了維也納、倫敦、巴黎等地。肖邦的藝術活動增強了當時的波蘭人對苦難的理解。然而，在他流浪的生活中，他得了重病。一八四九年秋，他告訴妹妹，至少他在床上看到自己的尸體時，一定要小心地從床上抱回來。根據(jù)他的遺囑，肖邦的心臟被送到華沙，埋葬在他被養(yǎng)育的土地上。
4、梁實秋講話
梁實秋，著名作家，擅長演講。他的演講很獨特，令人印象深刻。在師范大學任教時，當時的校長劉震經(jīng)常邀請名人到學校講課。有一次，演講者因故遲到了，所有的師生都迫不及待地等著。于是，劉震請在這里的梁實秋和學生們講話。梁實秋不想演這樣的角色，但當校長命令他演這個角色時，他帶著無奈的表情慢慢地說：“過去演京劇的時候，往往是找一個二三流的角色跳上舞臺，在主打戲上臺之前加個官，這樣后臺的主角們就有足夠的時間準備了?，F(xiàn)在我奉命跳出去當官。這些不尋常的話語引來不少笑聲，打消了師生們的不滿情緒。
5、安培
一天晚上，物理學家安培走在街上。突然，他腦子里有個問題。他走向面前的黑板。他從口袋里拿出粉筆放在黑板上。然而，“黑板”突然挪動了地方，而安培的微積分題還沒做完，他就不知不覺地跟著“黑板”后面算了。隨著黑板越來越快，安培覺得他追不上他了。這時，他看到街上的人嘲笑他。這時他才發(fā)現(xiàn)移動的黑板原來是一輛黑色馬車的后座。
6、牛頓
英國物理學家牛頓曾邀請一位朋友在家吃飯。飯已經(jīng)準備好了，但在朋友到來之前，他走進實驗室，全身心地做實驗。他的朋友來后，他找不到牛頓。因為急于上班，他一個人吃了飯，把剩下的雞骨頭放進盒子里就走了。晚上，牛頓完成了他的實驗，準備吃飯。但當他看到盒子里的雞骨頭時，他突然意識到了，笑著說：“我以為我還沒吃呢。我已經(jīng)吃了很久了。
7、楊石
北宋時，楊石佩服程義的學識，到洛陽向他學習。當他來到程毅家中咨詢時，程毅坐著一動不動地睡著了。急于學習，楊石不敢打擾老師，只好站在門外等著。下雪了，天氣很冷。當程毅醒來時，雪已經(jīng)下了一英尺深。后來，人們用“城門禮學”來形容學生們對老師的忠誠。
8、越王勾踐
春秋時期，吳國與越國世代為敵。越國軍被打敗后，越王勾踐求和吳國和好，答應了越王的嚴苛要求：越王到吳國服侍吳一，勾踐來到吳國，悉心侍奉吳王。三年后，他被釋放回家。為了痛恨雪天，他努力工作，勵志自強，鍛煉斗志，在柴火上睡覺，飯前嘗苦味，上床睡覺，制定了一系列的復國計劃。十年之內，越國終于強大起來，一舉摧毀了吳國。
9、邯鄲
燕國的一個人聽說趙國人走路姿勢很好，就來到趙國首府邯鄲學習走路。結果，他沒有學會趙人的走路姿勢，甚至忘了原來的走路方法，只好爬回去。這個故事是對盲目模仿的隱喻，它會導致一個人內在能力和特征的喪失。
10、夏威夷
美國夏威夷島上的學生總是背誦一句祈禱詞：一個人的生命只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永遠不會回來。我今天和你在一起，但很快就結束了。明天會到來，它會消失。抓緊時間，人生只有三天。
典型事例自我介紹篇八
楊志，男，1980年7月生，漢族，中共預備黨員，大專文化，交城縣西營鎮(zhèn)大營村人。經(jīng)過篩選和面試，成為了交城縣大學生村官中的一員，走上了洪相鄉(xiāng)洪相村主任助理的崗位。
作為一個從農村走出來的大學生，我很快就適應了大學生村官的工作，并和當?shù)馗刹亢腿罕娙谠诹艘黄稹?BR> 到村工作之初，我在做好各項村務工作的同時，還走街串戶了解村里的情況。在和農民交談中，我感愛到農民創(chuàng)業(yè)致富的愿望是很強烈的，只是由于自身的知識和能力的不足以及對創(chuàng)業(yè)失敗的恐懼，阻礙了他們前進的步伐。而作為大學生村官，帶領農民致富無疑是我們最大的責任。怎么才能讓農民盡快富裕起來呢?這是我經(jīng)常思考的一個問題。種植業(yè)對于農民來說無疑是一個最好的選擇，可是由于農民土地太少和分散經(jīng)營，獲得的利潤很少，怎么才能增加農民的收入?如何才能使農民在如今激烈的市場競爭中獲得較大的收利呢?在社會主義市場經(jīng)濟條件下，農產品的商品化率大幅度提高，然而目前我國農村千家萬戶的小生產很難適應千變萬化的國內國際大市場的競爭，這阻礙了農村經(jīng)濟的進一步發(fā)展。缺乏組織的小生產，很難做到要素投入的集約化、資源配置的市場化、生產手段的科技化、產業(yè)經(jīng)營的一體化。要想讓農民增收，必須把農民和土地集中起來。而如何能把農民和土地集中起來呢?這又是我一直在思考的問題。“開辦農民專業(yè)合作社”在一次看中央二臺《財富》欄目時，一個農民創(chuàng)業(yè)成功的節(jié)目啟發(fā)了我。
種植業(yè)又有很多，到底種什么呢?經(jīng)過我?guī)讉€月的考察，結合本地的實際情況，我選中了種植紅棗這一產業(yè)。紅棗種植對于當?shù)貋碚f是個傳統(tǒng)產業(yè)，以前一直有不少農民種植，而且紅棗營養(yǎng)價值很高，社會需求量在不斷擴大，市場價格也在不斷升高，總之，種植紅棗是最適合當?shù)剞r民的一個項目。
選定了創(chuàng)辦的項目和方式后，又一問題呈現(xiàn)出來，如何才能把農民組織起來呢?我先對老黨員和老干部進行交談，詢問他們對于創(chuàng)辦合作社的意見和建議，鼓動他們參與合作社。經(jīng)過我的不斷勸說，獲得了許多老黨員和干部的支持，特別是得到老黨員趙家年的支持，他不僅低價把自己承包的165畝山坡地承包給我們，還鼓動自己的兒子和本村的村民參與創(chuàng)辦專業(yè)合作社。經(jīng)過近半年的不懈努力，于3月份組織了洪相村村民趙恒岳等20人成立交城縣玄中鋼城棗業(yè)專業(yè)合作社。經(jīng)第一次社員大會決議，全體社員一直推薦我擔任了合作社監(jiān)事一職，負責監(jiān)督合作社的財務和建設。
在創(chuàng)辦合作社初期困難很多，資金不足首先擺在我們的面前，為了籌積資金，我和社員們四處籌積資金，籌積到了20萬元啟動資金。資金問題解決之后我和社員趙恒岳、王和東等人又不停的考察市場，選育棗苗，并親自參與到紅棗種植，經(jīng)過半個來月的努力，在4月底種植了2600株棗苗。
為了把紅棗種植好我經(jīng)常的跑到縣紅棗種植中心去考察學習，并到自己母校山西農業(yè)大學找教授去種植中遇到的問題，一個問題一個問題向老師們請教，為了能真正掌握技術，我還買了各種種植方面的書籍，從實踐和書本多方面進行學習。功夫不負有心人，在我和社員們的努力下，紅棗苗成活率在95%以上，并長勢可人。此外，我四處到有關部門爭取扶持，獲得水利局的水泵一臺，三輪車一輛，還申請到農經(jīng)局、林業(yè)局和林業(yè)廳很多政策扶持。
在工作和創(chuàng)業(yè)的同時，我還不忘自身的學習和提高。6月12日我參加了組織部組織為期一星期的syb創(chuàng)業(yè)培訓。通過培訓使我懂得了解創(chuàng)業(yè)所需要的各個方方面面，對我們下一步擴大規(guī)模起到了很大的作用。
在接下來的日子里，還有很長的路要走，這只是一個起點，絕不是終點。下一步我們準備上馬紅棗加工產業(yè)，擴大合作社經(jīng)營范圍，使社員盡快富裕起來。
蝴蝶只有經(jīng)歷了破繭而出的苦痛，才能在陽光下翩翩起舞，釋放它的美麗。我們相信那壓迫在石塊下的小草比溫室里的花朵更有生命里，我們相信風雨過后必然是彩虹和陽光。
典型事例自我介紹篇九
我的名字叫xx，畢業(yè)于xx師范大學漢語言文學專業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師，教師自我介紹模板。我教的是語文，但是我的風格不是枯燥的.，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。
請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。
我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會學到如何做好一個老師的經(jīng)驗以及能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創(chuàng)一新高。
應聘教師自我介紹范文：柳艷平，長沙市教育學院小教大專畢業(yè)，現(xiàn)漢語言本科在讀。中國教育學會全國小學語文教學法研究中心作文教學研究會會員，94年參加工作至今長期從教中高年級語文兼任班主任工作所帶畢業(yè)班學生在雅禮、長郡、一中成績優(yōu)異名列前矛。
獲獎情況：
1995年芙蓉區(qū)優(yōu)秀班主任。
xx年芙蓉區(qū)學科帶頭人。
xx年國家級論文《怎樣優(yōu)化小學思品教學》二等獎。
xx年湖南省第二屆“音像杯”小學語文課決賽中獲三等獎。
xx年《面對新世紀》獲全國首屆師德征文大賽優(yōu)秀作品三等獎。
xx年《淺談環(huán)境破壞的幾大原因》獲區(qū)級二等獎。
xx年雨花區(qū)評為星級主講教師。
xx年雨花區(qū)“天華杯”cai課堂教學比武一等獎。
xx年論文《淺談小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》全國引探教學法第十一屆論文評獎獲國家級二等獎。
xx年奧林匹克杯全國作文大賽輔導二等獎。
xx年古詩擴寫在xx年全國新課程“本色作文導寫競賽中榮獲一等獎。
xx年長沙市“友誼阿波羅”杯童星大賽榮獲優(yōu)秀輔導老師獎。
xx年“湖南省第二屆中小學校園文學大賽”授予“優(yōu)秀輔導老師獎。
典型事例自我介紹篇十
張洪洲，男，現(xiàn)年34歲，大專文化，任陽豐鄉(xiāng)索店村村主任助理。從10月到現(xiàn)在他在干好本職工作的同時，自辦實體，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，帶領群眾邊學邊走，一路風塵一路歌，掙得了養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展做出了巨大的貢獻，成為全鄉(xiāng)聞名的養(yǎng)殖名人，優(yōu)秀大學生村官，多次被縣、鄉(xiāng)被評科技致富帶頭人，受到領導的充分肯定和群眾的好評。
張洪洲敬崗愛業(yè)，無私奉獻，是人民的好公仆。他善謀利民之策，多做利民之事，把整個身心投入到開拓創(chuàng)新、全心全意為人民服務之中。月，他響應上級號召，到索店村任村主任助理，以索店廢棄窯廠為基地，帶領群眾共同致富。
張洪洲自擔任索店村主任助理之日起，就把自己交給了索店多口人，整日與村干部一起進組入戶、訪貧問苦、訪賢問能，田間地頭、企業(yè)商店到處都留有足跡，成日的摸爬滾打，使他臉黑了，身瘦了，終于找到了村民增收緩慢的原因，他翻資料，闖市場，開座談會，殫精竭慮尋找加快發(fā)展的路子。
他從遠教網(wǎng)上了解到目前養(yǎng)豬業(yè)處于低谷，按市場規(guī)律，隨時都可能回升。于是，他萌生了到索店村窯廠辦綜合養(yǎng)殖小區(qū)的養(yǎng)豬的念頭。在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，他立即與村“兩委”協(xié)商，要進行多元化養(yǎng)殖，積極謀求發(fā)展，得到索店村黨支部、村委會的大力支持，同意把廢棄窯廠承包給他做示范基地。他馬上投資50萬元建豬舍40間，清洗魚塘20畝，購買豬仔300頭，母豬20頭，投放魚苗萬余尾，又利用地理優(yōu)勢散養(yǎng)家雞2000只。他利用自己的有利條件，經(jīng)常組織養(yǎng)殖戶學習畜禽的飼養(yǎng)、疫病防治和沼氣池的建設等技術，為大規(guī)模發(fā)展多元化、環(huán)保型養(yǎng)殖業(yè)奠定了堅實的基礎。，陽豐鄉(xiāng)實施沼氣工程，張洪洲率先帶領部分養(yǎng)殖戶去參觀了其它地方建的沼氣池，回來后又組織大家學習，讓群眾明白沼氣工程不僅節(jié)約了能源，還有效地解決了環(huán)境污染的問題。通過學習借鑒其他地方的養(yǎng)殖模式，張洪洲提出了一種適合當?shù)貙嶋H的高效、節(jié)約、環(huán)保的多元化養(yǎng)殖模式：用糧食喂雞，用經(jīng)過消毒、發(fā)酵、烘干、粉碎的雞糞加上能量元素，配成母豬飼料，豬糞又進入沼氣池，發(fā)酵產生沼氣和沼渣，沼氣用于照明、做飯。這種養(yǎng)殖模式有效地利用了資源，降低了生產成本，提高了收入。通過他的帶頭作用，陽豐鄉(xiāng)一下子發(fā)展了近千口沼氣池，僅僅這項工程，使村民節(jié)約燃煤及電費，還有效地解決了養(yǎng)殖帶來的污染問題。在他的帶動和示范作用下，索店村趙全洲、魏祥龍、安建喜等也緊迫而上，形成你追我趕快速發(fā)展的局面。
隨著養(yǎng)殖事業(yè)的逐步發(fā)展壯大張洪洲和養(yǎng)殖戶們商量后決定成立陽豐鄉(xiāng)養(yǎng)殖專業(yè)經(jīng)濟協(xié)會。經(jīng)濟協(xié)會堅持以市場為導向生產規(guī)模逐步擴大抵御市場風險能力也大大增強。協(xié)會利用遠教站點組織會員進行學習舉辦養(yǎng)殖培訓班方便學員學習技術協(xié)會還負責制定生產規(guī)劃協(xié)調養(yǎng)殖發(fā)展中的品種資源籌措資金市場銷售等解除了群眾后顧之憂。在協(xié)會的指導和幫助下養(yǎng)殖專業(yè)戶越來越多并各顯特色為農民致富奔康提供了廣闊的舞臺。近三年來張洪洲不斷學習、刻苦鉆研、了解市場、反復實踐不斷壯大發(fā)展規(guī)模增強了輻射帶動作用。他的綜合養(yǎng)殖小區(qū)存欄仔豬300頭年出欄近1000頭;養(yǎng)母豬30頭年繁育仔豬500余頭除自養(yǎng)外還供給其他養(yǎng)殖戶仔豬200余頭;魚存塘一萬尾年出塘鮮魚20000公斤散養(yǎng)雞出欄4000只以自己的致富行動帶動了索店村養(yǎng)殖事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在的張洪洲對村官充滿信心對養(yǎng)殖業(yè)充滿感情準備明年再建一棟豬舍增養(yǎng)母豬30頭使生豬年出欄達到1200—1500頭;再建一棟雞舍散養(yǎng)家雞5000只同時利用自己的養(yǎng)殖技術和經(jīng)驗充分發(fā)揮村官和協(xié)會的雙重作用帶領群眾致富奔小康。他說：“現(xiàn)在索店村的經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好雖然與其它經(jīng)濟發(fā)達的村相比還存在很大差距但我堅信只要肯登攀艱苦創(chuàng)業(yè)一定能改變貧窮的面貌推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展加快社會主義新農村建設”。
典型事例自我介紹篇十一
八年二班是由45名勤奮上進，團結友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎；在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎繼續(xù)著自己的努力。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。
班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。
發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實施辦法，使有關規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協(xié)作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的"長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設服務，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。
我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質的轉變。我班的學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學奧賽一、二等獎；李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員；李萌獲得校運會長跑比賽第三名；張宇昊獲得2007年校級讀書比賽標兵；并獲得校級“十一”征文比賽第一名；許繼銘校級卡拉ok比賽第二名；王旭獲得校級數(shù)學學科大賽第一名；孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱樱瑺帪榧w添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。
“吾生也有涯，而學也無涯?！卑鄡热w同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非常“壯觀”。執(zhí)著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。
“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。
同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的貢獻。
典型事例自我介紹篇十二
在xx小學，我們xx班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創(chuàng)新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色，無論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。
在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。
在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度：如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們xx班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。
1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低，我把學生平均分成五個學習幫扶小組。在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。
事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班xx和xxx同學的數(shù)學成績以前就考20多分，現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，楊奧和劉星月同學以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
總之，成績屬于過去，我們期待更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們xx班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意！”
典型事例自我介紹篇十三
典型事例是指代表性強、典型特征明顯、具有普遍適用價值的個案。自古以來，人們就習慣通過具體事例來認識世界，對典型事例的認知和研究有助于我們提高思維水平，增強邏輯思考能力。在學術研究、社會實踐和個人成長中，典型事例發(fā)揮著重要的作用。
2.正文一：典型事例的學術價值。
典型事例在學術研究中具有重要作用，它們不僅是理論構建和驗證的基礎，也是研究范式和方法論的典范。例如，心理學研究中的經(jīng)典案例霍夫丁格實驗，成為了行為主義、認知心理學、發(fā)展心理學等不同學派之間的較為平衡的參照點。又如，社會學研究中的馬太效應，揭示了特定的社會結構如何塑造個體的競爭環(huán)境，被廣泛應用在教育、就業(yè)、貧困等領域的研究中。
典型事例在社會實踐中也具有應用價值，它們被廣泛用于制定政策、指導實踐、開展宣傳。例如，我國2003年出現(xiàn)了非典疫情，通過對典型病例和事例的分析，政府制定了及時、有力、科學的防控策略，從而控制了疫情的蔓延。又如，在打擊違法犯罪活動中，法律監(jiān)管部門通過對典型案例的剖析，研究重點領域和短板，提高了監(jiān)管效能，減少了社會風險。
典型事例對個人成長也有啟示意義，它們可以幫助個人克服自身的缺陷，彌補知識的不足，提高綜合素質。例如，在職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)時，了解所在行業(yè)中的成功典型，可以幫助個人明確自身目標和方向，并從典型事例中獲得切實可行的方法和策略。又如，閱讀名人傳記、歷史學材料等典型案例，可以開拓視野、提高思維，成為人生成長不可或缺的資源。
5.結語：總結典型事例的重要價值。
典型事例是一種多維度、多元化的資源，無論是在學術、社會實踐還是個人成長中，典型事例都具有不可替代的價值和作用。環(huán)顧我們身邊，無數(shù)事例可供借鑒和學習，重要的是，我們要有開拓、思辨、創(chuàng)造的能力，用更為敏銳的視角發(fā)現(xiàn)和分析典型特征，從而在實踐中獲得更大的成功。
典型事例自我介紹篇十四
李讓慶，男，漢族，1983年出生，湖南永州人，考入我院室內設計專業(yè)。在院學習期間各科成績都非常優(yōu)異，在擔任學生會男生部部長一職時期，對工作認真負責，責任心極強，是老師最得力的助手。
6月?lián)]別母校，乘上火車到達惠州，踏上創(chuàng)業(yè)之道。在到達惠州的第二天，李讓慶憑借能說會道口才和精湛的專業(yè)技能在第一次應聘時就被惠州興藝裝飾設計工程有限公司老總看中。
在公司工作的第一個月就為公司創(chuàng)造了純利潤近30萬元，第二個月，公司老總委任他協(xié)助工程主管主持惠州日報展廳設計與施工的全盤工作之余他還做了許多家裝設計方面的工作。205月因家庭原因辭職回家的他又到零點裝飾設計有限公司進行應聘，憑借其工作經(jīng)驗和專業(yè)技能他被老總任命為公司設計總監(jiān)。在工作期間，他主持了許多工程項目如：山水世家、惠州熊貓國際、淡水熊貓國際等樓盤，為公司創(chuàng)造純利潤達30多萬，得到了老總極高的贊賞，和同事的欽慕，他不愧是我院畢業(yè)生當中的佼佼者。在年11月他與別人合伙創(chuàng)辦了云南自在天裝飾設計工程有限公司，他擔任公司總經(jīng)理。在公司成立沒有多久，先后進行了許多家裝設計，主持了大型項目江景興苑、東胡花園等樓盤等設計與施工，現(xiàn)公司每年的純利潤在200萬元以上。通過這些項目和業(yè)務，在公司全體員工的共同努力下，不僅為公司創(chuàng)造了利潤，還不斷為社會做出許多貢獻。
在公司贏利的同時，不忘關注社會需求，為社會提供就業(yè)崗位。為了回報母校，安置了我院畢業(yè)生陳藝武等人的工作。并跟我院簽定了長期校企合作協(xié)議書、校企實訓基地協(xié)議書、訂單培養(yǎng)協(xié)議書。
典型事例自我介紹篇十五
晉世宇，男，現(xiàn)年27歲，大專文化，任羅山縣鐵鋪鄉(xiāng)青蓬村村委主任助理。從12月到現(xiàn)在，他在干好本職工作的同時自辦實體，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，帶領群眾發(fā)家致富，一路風塵一路歌，爭得了養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力，為創(chuàng)業(yè)人才帶了好頭，成為優(yōu)秀的大學生村官，受到了領導和群眾的好評。
晉世宇自擔任青蓬村主任助理之日起，把根扎于農村，訪貧問苦，訪賢問能，把整個身心投入到開拓創(chuàng)新、全心全意為群眾謀發(fā)展之中。他翻資料，闖市場，積極探索和尋找農村發(fā)展的路子。他發(fā)現(xiàn)：鐵鋪鄉(xiāng)地處羅山南部山區(qū)，是個典型的山區(qū)鄉(xiāng)，山高坡陡，資源貧瘠，村民發(fā)展經(jīng)濟和創(chuàng)業(yè)致富的愿望十分強烈。但是，由于思想束縛以及資金限制，更關鍵的是長期以來沒有能干的致富帶頭人幫助村民找到合適的門路。要使農民脫貧致富，關鍵是要發(fā)展集體經(jīng)濟，引領村民共同創(chuàng)業(yè)，自己作為一名大學生村官，更是責無旁貸。經(jīng)過市場調查，將投入成本少、經(jīng)濟效益高、市場風險小、技術簡單易學的蛋雞養(yǎng)殖與土雞生態(tài)養(yǎng)殖作為自己的創(chuàng)業(yè)項目。
在國家允許和鼓勵大學生村官自主創(chuàng)業(yè)政策的引導下，他積極探索實踐適應本地經(jīng)濟發(fā)展的致富道路。6月份，在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，在得到青蓬村黨支部、村委會的大力幫助下，晉世宇創(chuàng)辦了鐵鋪鄉(xiāng)生態(tài)養(yǎng)雞場示范基地，雞場位于鐵鋪鄉(xiāng)南部,占地十余畝。目前，擁有標準化蛋雞養(yǎng)殖場一座，育成高產蛋雞5000只。另外，正計劃建設年產土雞5000只的生態(tài)土雞養(yǎng)殖場。為了能夠全面準確掌握蛋雞飼養(yǎng)技術，購買了養(yǎng)雞專業(yè)書籍從頭學起，細心鉆研，從網(wǎng)上查閱大量技術資料。廣泛到外地虛心學習，求取真經(jīng)。
自第一批5000只雞苗購進后，他全心全意地經(jīng)營雞場。還得做好蛋雞防疫、喂飼料、跑市場、尋找客戶、建立產品銷售渠道等工作。付出終有回報，目前，飼養(yǎng)的第一批蛋雞終于成功產蛋，日產蛋量達4800枚，產品在當?shù)毓┎粦?。算算賬，除了成本之外，5000只蛋雞產蛋每天能凈賺幾百元。
嘗到甜頭后的他沒忘記帶領村民共同致富的創(chuàng)業(yè)初衷，開始建立養(yǎng)雞服務站，免費為附近村民提供蛋雞養(yǎng)殖技術服務和市場信息，開展養(yǎng)殖技術培訓，為全鄉(xiāng)養(yǎng)雞戶提供了資源共享、信息共享、技術共享和市場共享，解除了養(yǎng)殖過程中的后顧之憂，達到了互利多贏的最佳效果。
現(xiàn)在的晉世宇對發(fā)展農村經(jīng)濟充滿信心，對養(yǎng)殖業(yè)充滿感情，要不斷壯大發(fā)展規(guī)模，增強輻射帶動作用，盡力為農民致富提供廣闊的舞臺。他計劃在一年之內,將養(yǎng)雞場辦成養(yǎng)雞企業(yè)，進行批量銷售,組建與參加養(yǎng)雞合作社,引導當?shù)厝罕娭赂唬ㄟ^合作社輻射帶動周圍村組群眾，綜合養(yǎng)雞戶的力量,建立品牌,提高聲譽。在三年之內,建立蛋雞，土雞,林地以及其他家禽多樣化綜合發(fā)展模式。“授人以魚不如授人以漁”，創(chuàng)業(yè)的過程中，不僅要給村民帶來新觀念、新思維，還要留下讓農村持續(xù)發(fā)展的動力源泉—現(xiàn)代農業(yè)、生態(tài)農業(yè)、綠色農業(yè)。將承包荒山,林地,池塘,利用雞糞發(fā)展果園,經(jīng)濟林木與魚類養(yǎng)殖。另外,本企業(yè)將進行土雞產品深加工,如速凍土雞,土雞餐館等,增大產品的附加值,提高經(jīng)濟效益,最終成為立體的生態(tài)的多樣化的綜合養(yǎng)殖企業(yè)。
他堅信，只要把根扎于農村的廣闊天地，艱苦創(chuàng)業(yè)，情系群眾，一定能夠改便農村貧窮落后局面，推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，加快社會主義新農村建設。
典型事例自我介紹篇十六
(一)。
即使是最優(yōu)秀的hr，在對應屆生進行面試時，都會感到些許茫然：問不到工作經(jīng)驗;沒有referencecheck可以提供;所學專業(yè)知識與實際需要脫節(jié);有些畢業(yè)生甚至不知道自己的興趣所在;再加上畢業(yè)生的心態(tài)不穩(wěn)定---急功近利者，妄自菲薄者，眼高手低者都大有人在。所以，很多公司都開始使用competency(勝任力)來進行評估。
有必要先介紹一下何謂competency勝任力。勝任力是一種可以被觀察到的行為，這種行為在成功人士身上表現(xiàn)得更多，更頻繁，取得的成果也更大。如果用海上冰山作比喻，則水面上的十分之一就是這種勝任力，而水面下的十分之九就是我們的知識、技能、態(tài)度、價值觀。你如果在面試時問：您是否會認真執(zhí)行公司的每一項規(guī)定，答案肯定是“愿意”，而這種問題在我們看來就是無效問題。所以在我們公司，所有的問題都要求盡量給出一個實際的事例。
好了，回到我們的主題----應屆生在參加面試時如何有技巧的回答一系列的問題。
開始之前務必記住：
黃金法則：80/20---你要承擔起80%的談話而面試官只會說20%。
白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。
鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。
1.在一分鐘內介紹一下你自己。
這似乎是必答題。
不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復你的簡歷，恭喜你，你的印象加分沒有了!建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學校、專業(yè)。然后話鋒一轉，引出自己的優(yōu)勢或強項。一定要在最短時間內激發(fā)起面試官對你的好感，或者至少是興趣。
成功的模式可以是：我叫xxx，英文名字xxx，xx省xx市人，今年6月將從xx學校xx專業(yè)本科(專科)畢業(yè)。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在xxx方面的特長/我最大的特點是……(給出事例)。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的xxx這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒有超時。(很陽光的微笑)。
如果面試官不是eq太低，你的最后一句話應該會使他放松和微笑。資歷嫩一點的還會接著問：“為什么你會這么認為呢?”如果他真的這么問你，bingo!你完全有機會操縱這次面試!
2.應屆生經(jīng)常會被問到的一個問題是：你為什么會選擇你目前學習的專業(yè)呢?
千萬當心，這個問題的目的是考察你的decisionquality這一項勝任力，所以不要簡單的說“感興趣”或者“就業(yè)前景樂觀”等。給大家一個成功的范例(同樣適用于諸如‘您所做過的一個成功/最大的決定是什么”)：
問：張先生，您為什么會選擇財務專業(yè)呢?
答：的確，財務已經(jīng)連續(xù)多年成為高校熱門專業(yè)，這造成了就業(yè)時無可避免的激烈競爭?？僧敵跷疫x擇財務專業(yè)時并不是單純因為它的熱門程度。我早就把就業(yè)目標鎖定在蘇州工業(yè)園區(qū)的外資企業(yè)。根據(jù)我高三時搜集到的統(tǒng)計資料，園區(qū)當時有外企xxx家，而且每年以xxx%的速度在增加。以每個公司財務部至少5個人計算(總賬，應收應付，稅務，出納再加上一個經(jīng)理)，加上園區(qū)的平均離職率是15%，則在我畢業(yè)時，可以有xxx個空缺。我畢業(yè)那年應該全國有xx相關專業(yè)的畢業(yè)生。其中可能有10%會瞄準蘇州，而我填報的蘇州大學在當?shù)乜诒锌桑瑢儆谥械绕?。那么，?/2的對手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學習，四年中可以更早的尋求機會，所以，我很有信心的選擇了這個專業(yè)。
其實，沒有哪個面試官會相信你真的作過如此縝密的調查分析，但你已經(jīng)展示了你做決策時的思路，所以可以加分。
記?。核械幕卮鹨夏銓I(yè)的特點。不要說得太到位，可以自圓其說就行了，不然，他們會覺得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應該表示對自己的專業(yè)的確感興趣，或者增加點戲劇效果：我本來理解的財務管理就是管賬，所以開始的時候還真后悔了一陣，直到大三時開始了在企業(yè)的實踐，才有了改觀，并真正喜歡上了我的專業(yè)。這樣顯得真實可信，更重要的是，很自然的由你引導到準備好的問題：實習的收獲。
3.為了考察您learningonthefly這一條勝任力，通常我們會問您在實習期間的收獲。
此時，不要夸大自己的成績，謙虛一點。還有，不妨說一下自己的失誤(不用怕，畢竟你是在實習)。記?。涸敿氄f明當時的情況(situation)，你要達到的目的(task)，你采取了哪些步驟(actions)，事情的結果(result)，還有你得到的經(jīng)驗教訓(lessonlearned)以及后來怎樣運用到工作中避免犯類似的錯誤。最后做出總結：原來書本上的知識要能夠在工作中熟練運用，這期間還有很長的一段路要走。還可以說：回到學校后，我對自己的實習經(jīng)歷作了一番總結，發(fā)現(xiàn)自己在xxx方面還需要加強。所以，我很注意利用大學的最后一個學期來彌補這一不足?，F(xiàn)在，我對自己很有信心，如果時間能夠倒流，我相信我能做到更好。
現(xiàn)在是考察你的conflictsmanagement。
現(xiàn)在的絕大部分企業(yè)都不欣賞沒有原則的老好人。所以，你要把自己包裝得強勢一些。
我本人比較滿意的回答：
每個人在團隊中都應該可以自由坦誠地發(fā)表意見，我會非常認真的聆聽，分析;但對于自己的意見我不會沒有原則的輕易放棄。民主過后還需要集中。我是學校英語俱樂部的主席，在組織校際年度聯(lián)歡時，有兩個干事的意見和我不一致。(停頓一下，讓面試官記住你的這個閃光點)我和他們開了會。大家都闡述了各自的理由。很遺憾，我仍然沒有說服這兩人。在這種情況下，我感謝他們的積極參與，但表示仍然會采用我的方案。我的理念是：meeting不等于voting，完全不需要少數(shù)服從多數(shù);我是負責人，我相信自己有能力采取最佳方案;假如失敗了，我也會承擔主要責任。而如果我是團隊的普通一員，我會保留自己的意見，但還是認真執(zhí)行管理者已經(jīng)做出的決策。當然，學校畢竟不同于公司，情況會更加復雜，但我堅信，只要遵循“對事不對人”的原則，任何問題都可以得到解決。
在回答時，一定要眼睛看著面試官，微笑，以沖淡你的咄咄逼人。
如果你實在沒有把握，可以把問題拋還給面試官，試舉一例(還是同樣的問題)：
問：你是如何處理意見分歧的呢?
如果對方馬上對你言傳身教，那他鐵定是菜鳥，你不用緊張了，因為，合理的反應應該是不置可否的說：其實這個問題永遠不會有標準答案。
問：說說您的缺點，好嗎?
問題碩士做銷售，你從興趣上著手，應該可以。還能在“碩士”學歷的理解上可以做文章。例如：我從不認為碩士在能力上肯定會比本科生強，也不認為理所當然比本科生高一個級別。我一直認為，三年的碩士研究生經(jīng)歷，最大的收獲是自己的學習能力和實際運用能力的極大提高。同樣是應屆生，我會更沉著，更周詳，更自信。
問在人際溝通上是否曾經(jīng)有過不和諧?“有，肯定有!其實我這個人很容易和別人相處，因為我會換位思考，以此來理解他人。但是!如果遇到價值觀和我有抵觸的人，我會無法容忍，可能會不能進行有效溝通。我最痛恨三種人：說話言而無信;做事虎頭蛇尾;妄想不勞而獲。這種人已經(jīng)觸犯到我的原則底線。當然，我不會拂袖而去，但實在不愿敷衍。也許這就是還不夠世故圓滑吧。我很矛盾，不知道該做怎樣的拿捏與平衡?！?BR> 明白了嗎?這是我自己第一次面試時回答的答案。自己覺得有4個優(yōu)點：1、說明溝通不暢的根本原因不在你;2、表示你涉世未深，還很純真;3、show了一下你的人格魅力;4、表明你愿意改變。
作為應屆生，在面試前，應該了解一下外企的部門架構。以歐美企業(yè)為例，一般部門內的職位從低到高依次為：助理(如果是本科生，有時候可以跳過)---專員---資深專員---主管---資深主管---部門副經(jīng)理/sectionmanager---部門經(jīng)理。一般，主管要求有5年以上的相關工作經(jīng)驗，這是一個分水嶺。好，回過來談談面試時如何回答關于職業(yè)生涯規(guī)劃問題。其實,這種問題并不需要你回答得無懈可擊,這也辦不到---你說得通俗了,認為你胸無大志;回答太專業(yè)了,又覺得你好高鶩遠。
回答這類問題，有以下幾點可以幫你加分：
典型事例自我介紹篇十七
典型事例是一種學習方法，通過模擬案例來學習，從而使人更好地理解問題和解決問題。典型案例可以為我們提供有意義的、具體的和可行的解決方案，從而改善我們的思維和實踐能力。本文將以典型案例為主題，探討其對我們的重要性和價值。
第二段：典型案例的價值。
典型案例的價值在于它可以為我們提供有意義和實用的經(jīng)驗。通過分析典型案例，我們可以了解別人是如何解決問題的，為我們提供不同的想法和解決方案。典型案例還可以幫助我們了解一些特殊的業(yè)務規(guī)定，為我們在未來的職業(yè)生涯中提供實用的參考。
第三段：成功案例的分析。
成功的案例是非常有代表性的典型案例。我們可以通過分析成功案例來獲取有價值的經(jīng)驗和教訓。成功案例的分析通常包括的要素有：問題的背景，解決方案，實施過程和成果。在這個過程中，我們可以學到如何制定策略和解決問題的能力，以及如何對結果進行有效的評估和反饋。
第四段：失敗案例的分析。
失敗案例同樣是有價值的典型案例。通過分析失敗案例，我們可以了解到問題的根本原因，并從中學到寶貴的教訓。在分析失敗案例的過程中，我們需要探討問題的背景，分析可能的原因，并提出解決方案。在這個過程中，我們可以學到如何更好地控制風險和解決問題，并且可以從失敗中獲得啟示。
第五段：總結。
典型案例是一種富有價值的學習方法，可以幫助我們更好地理解問題和解決問題。通過分析成功案例和失敗案例，我們可以獲取有意義的經(jīng)驗和教訓，并提高我們的思維能力和實踐能力。在未來的職業(yè)生涯中，我們需要繼續(xù)積極地運用典型案例這種學習方法，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。