在生活和工作中,總結是一種寶貴的能力,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗、提升能力。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,在寫心得體會之前,我們要先進行充分的準備和思考,梳理出自己在學習、工作或生活中所遇到的難題、收獲和成長點。然后,在寫作過程中要堅持真實、客觀和詳細的原則,盡量準確地描述自己的感受和思考。同時,要注重語言的精確和準確性,使用恰當?shù)脑~匯和句式,使心得體會更具說服力和吸引力。此外,結構的合理安排和論證的連貫性也是寫好心得體會的重要因素。最后,要將自己的心得體會與實踐結合起來,提出改進和發(fā)展的建議,讓讀者能夠從中受益,并產(chǎn)生共鳴。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
大學學前教育心得體會篇一
學前教育是指所有對學齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動,它來自社會、學校、家庭各個方面。狹義的學前教育是指專門的學前教育機構所實施的教育,即托兒所、幼兒園的教育?,F(xiàn)在結合自身情況,談談個人學前教育的。
心得體會。
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,當我空閑下來細細回顧這學期的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會:
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始,課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調(diào)動學生的積極性,學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師,應抓住這個關鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學生,應該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生,學習基礎較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
帶著家長的期望,我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待,那種激動的心情,是無法用言語形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿,雖然還不太習慣于此時的生活,但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字:速度。刷牙要速度,吃飯要速度,洗澡洗衣要速度,總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步,總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的,但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學前教育,真讓我受益匪淺。其中,有領導們的精彩講話,有師兄師姐們談論自己學習經(jīng)歷的講座,有心理老師的輔導講座,還有班主任的規(guī)則教育課堂,更有參觀校史的活動……這一切,都讓我大開眼界,懂得了不少,對學校有著更透切的了解。
此外,學前教育清楚地告訴我們:每個人都應該有各自的目標,各自的夢想。如果一個人沒有夢想,就如同船沒有了船漿,在大海中飄搖不定,沒有方向。但如果一個人有了目標,有了夢想,哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠,實現(xiàn)的希望多么渺茫,都會做出一定的努力,爭取實現(xiàn)。
是的,我也不例外,我也有自己的目標與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學,在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難,遭遇多少挫折,我都不能放棄,不會放棄。因為,我有夢想!希望某一天,我也能自豪的高歌:我的未來不是夢!
我清楚的知道,高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法,端正自己的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能,努力拼搏。我相信,我能行!
在清中,每個同學都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學習,快樂成長。我堅信,我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。
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大學學前教育心得體會篇二
學前教育是培養(yǎng)兒童身心全面發(fā)展的重要階段,而學前教育大學英語課程則為學生提供了學習英語的機會。在這個學期的學習中,我通過學前教育大學英語的學習,對英語的理解和學習方法有了更深入的認識。在這篇文章中,我將分享我在學前教育大學英語課程中的心得體會。
首先,學前教育大學英語課程讓我意識到了英語的重要性。作為一名學前教育專業(yè)的學生,在未來的教學工作中,我需要和不同的家長和學生進行交流。而英語作為一種全球通用的語言,無疑是溝通的橋梁。通過學習英語,我可以更好地與外國學生和家長進行交流,了解他們的需求和期望。同時,英語也是學前教育專業(yè)以外的其他領域通行的工具語言,會讓我在職場上更具競爭力。
其次,學前教育大學英語課程教會了我更有效的學習方法。在過去的學習中,我很少接觸純英文的教材和授課方式,而這門課程則需要我主動去理解和領悟。我學會了通過閱讀英文原版教材來提高我的閱讀能力,通過關注英文新聞和聽力材料來提高我的聽力水平。與此同時,老師也為我們提供了很多學習資源,如英文電影、英語角等,從而幫助我們更好地提高口語能力。通過學前教育大學英語課程,我掌握了很多實用的學習方法,這些方法將在我今后的學習中大有裨益。
另外,學前教育大學英語課程讓我更好地理解和尊重英語及其文化。在課程中,我們學習了很多英語國家的文化習俗和社會風情,了解了英語和文化之間的緊密聯(lián)系。同時,我們也學習了一些英語的成語和俚語,這不僅拓寬了我們的知識面,也讓我們對英語更加有了親近感。通過對英語文化的學習,我不僅更好地理解了英語,也更加尊重和欣賞了其它不同文化的存在。
最后,學前教育大學英語課程增強了我的自信心。在過去,我總是對英語學習缺乏自信心,覺得自己的英語水平不夠好。但是通過這門課程的學習,我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平在不知不覺中有了提高,自信心也得到了增強。每當我能流利地用英語與老師和同學交流時,我便感到非常自豪和滿足。這種自信心的提升不僅有助于我更好地學習英語,也對我今后的學習和工作起到了積極的影響。
總結起來,學前教育大學英語課程在我學習英語方面有著重要的作用。通過這門課程,我意識到了英語的重要性,學會了更有效的學習方法,理解和尊重了英語及其文化,同時也增強了我的自信心。這些心得體會將對我今后的學習和工作帶來積極的影響,使我能更好地適應學前教育工作的需要。
大學學前教育心得體會篇三
時光飛速,實習的日子就這樣無聲無息的過去了?;仡^看看這幾個月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活,這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實習我受益匪淺。古人云:”紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習,把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一年說長不長,說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上。
3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業(yè)心和工作責任感。“幼兒園老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適,怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當你了解本班的幼兒,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標,把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。
例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在。
歡樂中學習,使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程,也就是活動設計過程?;顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。
在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
大學學前教育心得體會篇四
學前班學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的.紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。這些天我組織學生積極參加各項活動,這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。
作為一名學前班教師,在對不同類型、不同個性的學生,應該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給他們做思想工作,積極和家長以及代課老師交流意見,學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我平等對待每一位同學,課下我們像朋友的相處,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
大學學前教育心得體會篇五
學前教育作為兒童人生教育最初的階段,對兒童的培養(yǎng)具有決定性的作用。為了推動學前教育的健康發(fā)展,我國近年來出臺了一系列的學前教育文件,以規(guī)范學前教育的發(fā)展和管理。在閱讀這些文件的過程中,我深刻地體會到學前教育的重要性,也對學前教育的有效實施提出了一些建議。
首先,學前教育文件中強調(diào)了學前教育的目標和任務。學前教育的目標是以兒童為中心,促進其身心健康、全面發(fā)展。在這個階段,兒童的身體和智力、情感和道德、語言和社會等各方面的發(fā)展都得到了充分的重視。而學前教育的任務則是為兒童提供豐富多樣的學習和游戲環(huán)境,通過有目的地教育和引導,幫助兒童形成積極主動、獨立自信的人格品質。這些目標和任務的設定,使我深刻認識到學前教育的獨特性和教育性,不再僅僅是簡單的看護照顧,而是真正地為兒童的發(fā)展鋪設基礎。
其次,學前教育文件中對學前教育的內(nèi)容和方法進行了詳細規(guī)定。學前教育的內(nèi)容主要包括兒童的自我認知、社會適應、基礎知識、審美情趣和體育鍛煉等方面。而教育方法則強調(diào)了游戲為主要手段,將游戲納入到學前教育活動的全過程。這對于學前教育的實施來說具有重要的指導意義。兒童通過游戲的方式來學習和成長,不僅可以激發(fā)他們的學習興趣,也能夠培養(yǎng)他們的觀察力、注意力和創(chuàng)造力。同時,采用多樣化的游戲形式,如角色扮演、實踐操作等,也能夠提高兒童的實踐動手能力。因此,在實施學前教育時,應盡量多地設計和使用各種有益于兒童發(fā)展的游戲活動。
此外,學前教育文件中還提出了對學前教師隊伍建設的要求。學前教師是學前教育工作的重要力量,他們應具備扎實的教育學和心理學知識,能夠靈活運用各種教育手段和教育資源,為兒童提供良好的學習環(huán)境和個別化的教育服務。然而,目前學前教師的整體素質還有待提高。因此,應加強對學前教師的培訓和進修,提高他們的專業(yè)水平和教育教學能力。同時,要加強學前教師的職業(yè)道德和專業(yè)精神培養(yǎng),使其具備高度的責任感和奉獻精神。只有這樣,才能更好地發(fā)揮學前教師的作用,為兒童的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
最后,學前教育文件還強調(diào)了家庭的重要作用。家庭是兒童最早接觸和感受的社會環(huán)境,家庭教育起著決定性的作用。因此,學前教育和家庭教育應該緊密結合,形成良好的育人格局。學前教育文件提出了加強家庭教育與學前教育之間的溝通與合作的方向。學前教育機構應積極與家長溝通,了解兒童在家庭中的具體情況和需求,為家長提供相關的教育指導和幫助,共同關注兒童的成長。而家庭也應積極參與學前教育,參與兒童的學習和游戲活動,與學前教育機構共同育人,共同促進兒童的全面發(fā)展。
綜上所述,學前教育文件對學前教育的發(fā)展和管理提出了明確的要求和有針對性的指導。它為學前教育的實施提供了基本的依據(jù)和方向。但實踐中仍然面臨一些困難和問題,需要有關部門、學前教育機構、學前教師和家長共同努力解決。只有通過共同努力,才能更好地推動學前教育的改革和發(fā)展,為兒童的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境和條件。
大學學前教育心得體會篇六
學前教育文件是指國家對幼兒園、幼教機構等相關事務進行規(guī)范的一系列法律法規(guī)和政策文件。這些文件的出臺和實施,旨在提高學前教育的質量和水平,為兒童的全面發(fā)展提供保障。作為大學生,我認真學習了相關文件,深感其重要性和指導意義,并從中體會到了一些啟示和感悟。
首先,學前教育文件強調(diào)了家庭教育的重要性。學前教育的根基是家庭教育,因此學前教育文件提出了加強對家庭教育的指導和支持。這讓我深切地感受到了家庭教育與幼兒教育之間的密切聯(lián)系。在幼兒成長的過程中,父母是第一個教育者,在他們身上,孩子們學到了最最基本的道德、品質和生活習慣。因此,家庭教育的質量直接關系到幼兒的成長和發(fā)展。在今后的工作中,我將更加重視與家長的溝通,提供更多的教育指導,協(xié)助他們?yōu)楹⒆拥某砷L創(chuàng)造良好的環(huán)境。
其次,學前教育文件強調(diào)了幼兒園教師的專業(yè)化建設。在幼兒教育方面,教師的角色起著至關重要的作用。學前教育文件要求幼兒園教師應具備一定的專業(yè)知識和教育教學能力,注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維,關注幼兒的興趣和個性發(fā)展。這使我對幼兒教育工作有了更為全面和深入的了解。我認識到,作為一個優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要具備扎實的專業(yè)知識,還要不斷提升自己的素質,注重觀察與思考,培養(yǎng)對幼兒的關愛和耐心。在今后的學習和實踐中,我會更加重視專業(yè)知識的學習,提高自己的教育教學能力,為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
再次,學前教育文件強調(diào)了保護幼兒權益的重要性。幼兒是國家的未來,是社會的寶貴財富。學前教育文件明確規(guī)定了幼兒的權益保護,提出了保障幼兒健康、安全和合法權益的措施。這讓我深刻意識到了幼兒權益保護的重要性。在今后的工作中,我將更加注重保護幼兒的安全和身心健康,做好幼兒的安全防范工作,切實維護幼兒的合法權益。
最后,學前教育文件強調(diào)了學前教育質量的提升。學前教育的目標是培養(yǎng)幼兒的全面素質。學前教育文件對幼兒園的辦學標準和質量要求進行了明確規(guī)定,提出了政府部門對幼兒園的監(jiān)管和評估機制。這讓我認識到,提高學前教育質量是我們共同的責任,全社會都應該關注和支持幼兒教育的發(fā)展。作為一名年輕教師,我將不斷提高自己的教育教學水平,努力建設一個優(yōu)質的學前教育環(huán)境,為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
總之,學前教育文件為幼兒教育工作的發(fā)展提供了重要的指導和依據(jù)。通過學習和思考,我深刻領悟到了家庭教育、幼兒園教師的專業(yè)化建設、幼兒權益保護以及學前教育質量的重要性。今后,我將把這些理念和思想貫徹到自己的教育實踐中,為每個幼兒的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。同時,我也希望社會各界共同關心和支持學前教育的發(fā)展,為幼兒的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
大學學前教育心得體會篇七
大學學前教育開學作為一個新的開始,對于即將成為學前教育師范專業(yè)的大學生來說,既是一個挑戰(zhàn)又是一個機遇。在開學之前,我也曾經(jīng)有過期待和緊張,但是當我踏入教室的那一刻,我感受到了一種無比的激動和喜悅。我知道,這將是一個讓我成長的過程,一個讓我實現(xiàn)自身價值的階段。
第二段:培養(yǎng)專業(yè)技能。
作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我深知培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。在學前教育開學的第一階段,我被要求學習和掌握各種教育理論和實踐方法。在教育理論課上,我學習到了教育學的基本概念,如教育目標、教育心理學和教育法規(guī)等,這些知識為我以后的教育實踐提供了基礎。在實踐課上,我不斷參觀和觀察幼兒園的教育活動,學習如何設計教學計劃和引導幼兒的學習。通過這些實踐,我逐漸培養(yǎng)了觀察力、溝通能力和教學能力。
第三段:認識兒童個體差異。
在大學學前教育開學的過程中,我逐漸認識到兒童個體差異的重要性。每個孩子都是獨特的個體,他們有著不同的背景、興趣和學習能力。作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我需要學會傾聽和理解每個孩子的需求,根據(jù)他們的個體差異來制定相應的教育計劃。這種個體化的教學方法能夠更好地促進兒童的發(fā)展和學習。通過與孩子們的互動和觀察,我學會了尊重孩子,關愛他們,幫助他們發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段:提高自身素質。
大學學前教育開學不僅是學習和培養(yǎng)專業(yè)技能的階段,也是提高自身素質的過程。作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我需要具備一定的綜合能力。在學前教育開學之初,我就被要求參與到各種實踐活動中,如社會實踐、志愿者活動等。這些活動不僅能夠拓寬我的視野,增加我的社會經(jīng)驗,還能夠培養(yǎng)我的責任感和團隊意識。除此之外,我還參加了一些心理培訓課程,通過學習心理知識,我能更好地了解兒童心理,從而更好地與他們溝通和交流。
第五段:展望未來。
大學學前教育開學這段時間的經(jīng)歷使我對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了更多的期望。作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我希望能夠將所學知識應用到實際教育中,成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。我希望通過自己的努力和不斷的學習,能夠影響更多的孩子,幫助他們實現(xiàn)自身的價值,促進他們的全面發(fā)展。我相信,只要堅持不懈地追求夢想,我一定能夠成為未來學前教育領域的一顆耀眼的明星。
總結:
大學學前教育開學是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的階段。在這個階段,我們需要不斷學習和培養(yǎng)專業(yè)技能,了解兒童個體差異,提高自身素質。同時,我們也需要展望未來,為自己設定目標并努力追求。大學學前教育開學帶給我們的不僅是知識的積累,更是一種對未來的憧憬和動力。希望通過自己的努力,成為一名出色的學前教育工作者,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
大學學前教育心得體會篇八
從xxx年__月份至xxx年__月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學工作的特點,鞏固和加深所學的工作理論知識,培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力,加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。
觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。
2、實習的收獲。
(1)、本次實習達到了實習目的,圓滿、順利地完成了實習的各項任務,使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律,在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結,都有不同的體會與感想。
3、教學工作。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到大班擔任班主任,指導教師王老師,40左右言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的`知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,王老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點:
(1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實。
(4)人際關系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實習總結的體會與啟發(fā)。
實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
大學學前教育心得體會篇九
學前教育是教育的起點,也是教育的基礎。作為學前教育專業(yè)的一名學生,我在大學英語的學習過程中,深深地感受到了英語對學前教育的重要性。通過這門課程的學習,我對學前教育和英語學習之間的關系有了更深入的理解,并且在這個過程中也獲得了很多的心得體會。
首先,學習英語可以幫助學前教育專業(yè)的學生更好地與國外的先進教育理念接軌。隨著全球化的不斷進展,教育已經(jīng)越來越成為國際性的事務。通過學習英語,我們可以更好地了解國外的學前教育理念和方法,比如美國的蒙臺梭利教育和英國的幼兒園教育。這些先進的教育理念對我們了解和借鑒國外的經(jīng)驗非常重要,可以幫助我們提高自己的教育能力。
其次,學習英語能夠幫助學前教育專業(yè)的學生更好地與國際學術界交流。在學習過程中,我們會閱讀一些國外的學術論文和期刊,這些資料對于我們了解當前學前教育研究的前沿動態(tài)至關重要。通過自己的努力,我逐漸能夠讀懂一些英文期刊和文章,對于學術交流的門檻大大降低了。與國際學術界的交流不僅可以幫助我們更好地了解國外的研究動態(tài),還可以促進自己的學習和成長。
此外,學習英語還可以幫助學前教育專業(yè)的學生更好地掌握教學工具和教材。在學前教育中,我們常常需要使用到一些國外的教材和教學工具,比如英語故事書和英文兒歌。通過學習英語,我們不僅可以更好地理解和運用這些工具,還可以借鑒國外教育界的先進經(jīng)驗,為自己的教學提供更多的選擇。
最后,學習英語也可以提高學前教育專業(yè)的學生的綜合素質。作為一門綜合性的學科,英語學習要求我們學好聽、說、讀、寫、譯等各個方面的能力。這些能力對于學前教育專業(yè)的學生來說都是非常重要的,在實踐中往往能起到意想不到的作用。通過學習英語,我們的思維能力、溝通能力和表達能力都會得到提高,并且能夠更好地適應現(xiàn)代化教育的需求。
總而言之,學習英語對于學前教育專業(yè)的學生來說至關重要。通過學習英語,我們可以更好地與國外的先進教育理念接軌,與國際學術界交流,掌握教學工具和教材,提高自己的綜合素質。希望通過自己的努力,將來能夠成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者,為兒童的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
大學學前教育心得體會篇十
學前教育大學英語課程是我大學生活中的一個重要組成部分。通過學習這門課程,我不僅提高了自己的英語水平,而且對學前教育的重要性有了更深入的了解。首先,學前教育大學英語課程讓我體驗到了學習的愉悅。其次,它提供了一個交流的平臺,讓我能夠與同學們一起學習和討論。最后,這門課程還拓展了我的視野,讓我對國際學前教育有了更全面的認識??偟膩碚f,學前教育大學英語課程給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?BR> 首先,學前教育大學英語課程讓我感受到了學習的樂趣。課程設置合理,內(nèi)容豐富多樣,讓我能夠在愉悅的氛圍中學習。我喜歡通過課堂上的一些小游戲來鞏固詞匯和語法知識,這樣既能提高我的學習興趣,也能激發(fā)我的學習動力。此外,課堂上的互動也給了我更多的機會去展示自己,不僅有利于我語言能力的提高,還讓我感受到了學習的成就感。這種樂趣的學習體驗,讓我更加喜歡學前教育大學英語課程,并且堅定了我在學習英語方面的決心。
其次,學前教育大學英語課程提供了一個交流的平臺,讓我能夠與同學們一起學習和討論。在課堂上,我們常常通過小組討論的方式來互相交流和學習。這不僅可以幫助我們更好地理解和記憶課程內(nèi)容,還能激發(fā)我們的思維活躍性。此外,課堂上的角色扮演也是一種很好的交流方式,通過扮演不同的角色,我們能夠鍛煉自己的口語表達能力,提高語言的流利程度。這種與同學們的交流,既增進了我們的友誼,也拓寬了我們的知識范圍,是我非常珍惜的經(jīng)歷。
最后,學前教育大學英語課程拓展了我的視野,讓我對國際學前教育有了更全面的了解。在課堂上,我們不僅學習了英語語言的基本知識,還了解了一些國外的學前教育理念和方法。通過這門課程,我了解到了國外學前教育的先進性和創(chuàng)新性,這讓我對學前教育有了更深入的認識和理解。我相信,這種跨文化的學習經(jīng)歷對我今后從事學前教育工作將起到很大的幫助和影響。
綜上所述,學前教育大學英語課程給我?guī)砹撕芏嗪锰?。它讓我感受到了學習的樂趣,提供了一個交流的平臺,拓展了我的視野。通過學習這門課程,我不僅提高了自己的英語水平,還對學前教育有了更深入的了解。我相信,這門課程將成為我進一步學習和發(fā)展的基石,幫助我更好地為學前教育事業(yè)做出貢獻。
大學學前教育心得體會篇十一
根據(jù)xxx教學實踐環(huán)節(jié)的安排,我被安排在xxx幼兒園進行教學實習,在實習中,我得到了小學領導、老師的全面指導和幫助,我比較成功的將自己在電大所學的學前教育理論知識和技能運用到了本次實踐活動中,順利并優(yōu)秀的完成了教育實習任務。并且我覺得自己也從實習中得到了不少工作經(jīng)驗,深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣幼稚、模仿性強、好奇好問的孩童,其教師應具備積極向上、健康快樂的工作心態(tài),具備幼兒教育專業(yè)知識技能,全心全意,盡職盡責的工作作風,積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學氛圍,努力構建和諧向上的師生關系去開展學前教育工作。
實習對我職業(yè)生涯來說是十分重要的,也是我個人專業(yè)技術人水平的提升,收獲很多,遺憾也不少。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲,報告如下:
1、培養(yǎng)熱愛幼教工作,忠誠黨的教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這是每個幼兒工作者必須做到的。
在一個普通的幼兒園,一個班也有二十幾個幼兒,面對這么多的幼兒,我們必須要做到不落下每一個,這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們不斷成長的點,也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。
2、把在電大所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中。
在實踐中檢驗、鞏固、提高,并豐富所學理。
論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的學生發(fā)展目標,把教育與實踐較好的結合起來,有效促進幼兒不斷發(fā)展。
3、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。
在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實基礎則是教育理論和教學實踐的結合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),并熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的解讀。
當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
5、當今世界改革發(fā)展日新月異,幼兒教育也不例外。
作為一名幼兒教師,必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,掌握學前教育先進的教育理念,不斷參加學前教育科研課題,不斷提高專業(yè)技術水平,才能更好的服務于學前教育,促進孩子更加健康快樂發(fā)展。
1、見習階段:
我認真、仔細、勤學好問,能隨時時做好觀察筆記,并主動接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開始了自己的實習生活。去到學校幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒,有兩個老師。我在班里見習了一天,在這一天里,我一邊聽老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺得有點累,但是我并沒有任何怨言,因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的,在教學過程中,老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。
中班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與輔導老師的交流中,我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長,幼兒在幼兒園平安健康快樂,家長可以放心的將孩子送到學校教師手上。
在見習的這一天里,我對學校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,知道了老師及保育老師的職責,對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進一步的了解。
2、實習階段:
我做到了保教相結合,能關注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在實習第二天,我開始帶班,帶的是小班。在班級活動之前,我首先都會認真準備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余,我也會很好的做好保育工作,帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,我能按照一日計劃開展活動,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開開心心的來幼兒園,健健康康的回家。
同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設,參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作,積極進行實習天日記,周小結,填寫學前教育專業(yè)實習周志,認真撰寫實習報告。
(一)在實習帶班的這幾個多月里,我覺得自己做的好的:
1、實習態(tài)度很認真,并且切實的做到了保教相結合,關注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動,告訴幼兒關于冬天的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前叫我:“媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑?。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學習生活充滿快樂陽光。
在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中,我側重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的'組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來新的東西。
去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進了幼兒園,并得到老師們的認可,結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。
每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,熱情幫助老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。
(二)在收獲中反思,也存在很多不足:
比如說班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些:在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說,也許每天的生活時間是一成不變的,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說變化很大,但對于幼兒來說,每一天都是新的成長,每一天都是十分期待著認識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對著生活,面對著幼兒。
大學學前教育心得體會篇十二
看到上的“浙江省學前教育保教管理指南(試行)”,因為與它是初次見面,一開始對它是粗粗一看,沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習,逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中,《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,而在《指南》中,根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況,對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解,我們進行了分析。當時的我們好投入??!在這寬松、和諧、互動的氛圍下,我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的認識。
現(xiàn)在是一個和諧的社會,和諧發(fā)展是當今世界的主題。社會要和諧,幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢?首先各部門人員要各盡職責,做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人,也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好。
在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發(fā)展為目標。課程內(nèi)容的安排要注意領域均衡,并考慮各領域的有機聯(lián)系,相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑,教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系,把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。
還有幾點是我們在課程管理中要注意的。
(1)克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。
(2)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),避免消極等待和時間的隱性浪費。
(3)確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力,就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語,可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn),如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經(jīng)驗的人來說,上課不是最難,怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的.過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間,參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手,小心、小心、再小心。
在校領導的協(xié)調(diào)安排下,5月8日,我校13就業(yè)春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數(shù)32人,共有四名教師帶隊,而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動,真正實現(xiàn)了“校園對接,課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習,我認為值得總結的經(jīng)驗有:
第一,準備充分。在校領導的周密安排下,各位實習教師認真負責,提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現(xiàn)積極,特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。
第二,態(tài)度認真。在見習期間,學生們本著嚴肅認真的態(tài)度。在為期一天的見習時間里,學生克服了許多困難,在中午沒有休息的情況下,仍然保證按時間歸隊。
第三,在幼兒園見習期間,同學們用心體會和觀察,收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,幼兒園教學模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結構等的記錄,得出了寶貴的經(jīng)驗。比如在教學內(nèi)容和時間上來看,大班內(nèi)容難度較大,時間較長;小班很生活化,情境化,游戲娛樂時間多,教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中,同學們除了認真仔細觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四,觀摩兩節(jié)公開課,這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課,讓我感到自己雖然是學這個專業(yè)的教師,但是由于實踐經(jīng)驗甚少,所以在課堂上給學生傳授知識時,具有時代性的例子就少之甚少,而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課,也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異,突出專業(yè)性。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己,增強自己的專業(yè)技能,除了所教學科知識外,學習其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。
大學學前教育心得體會篇十三
由省教育廳主辦,西寧市教育局承辦的20__年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學前教育宣傳月,宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,引導廣大教師和家長樹立科學理念,尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注幼兒身心全面發(fā)展,將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程,為幼兒今后的學校生活做好準備,為其終身發(fā)展奠定良好素質基礎。
近年來,省委和省政府高度重視學前教育,把發(fā)展學前教育作為民生補短板的重要任務,先后組織實施了三期學前教育行動計劃,有力推動了學前教育改革發(fā)展。截至20__年底,全省1804所幼兒園中公辦園1260所,占幼兒園總數(shù)的69.84%;普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%,全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時,全省學前教育毛入園率達89.4%,比20__年提高29.92個百分點,提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標。
啟動儀式現(xiàn)場,受邀學前教育專家表示,通過現(xiàn)場解答,教家長掌握入學準備的方法,把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮,科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。
活動月期間,各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題,通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié),開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動,使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。
大學學前教育心得體會篇十四
孩子是祖國的明天,是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任,更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師,對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效,時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法:
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性,作為家長,應當順應孩子的這種天性,多給孩子講故事,利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語,讓孩子在聽故事的過程中,不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講,加強孩子的記憶,孩子會越聽越有趣,再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍,那些書有精美的圖畫,有的還是圖畫和文字相結合,即使孩子不識字,但是她在圖畫的幫助下也能看懂,并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子,我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會問她這樣做是不是對,得到肯定的回答后,我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力,同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子,因為我們作為家長白天上班,與孩子在一起的時間本來就少,如果晚上再不帶她,會很難了解孩子,所以要利用一切可以的時間和孩子在一起,要和她交朋友,要尊重他,適當?shù)臅r候把自己也變成小孩,順應孩子的喜怒哀樂,讓她和父母沒有距離,這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人,讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時,孩子意見不統(tǒng)一時,我們不要急于出面,應讓他們自己想辦法接解決,并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道:孩子從幼兒園回家后,不要問她吃了什么,喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學,出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為口號,只說不做。在孩子遇到困難的時候,不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。
大學學前教育心得體會篇十五
為期一周的學前教育教師培訓即將結束,在這次培訓中,作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始,到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施,最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,每位專家講的都很細致,很專業(yè),讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易,但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先,培訓方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強,多見專家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動很少,這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動,但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓主講專家們都非常注重調(diào)動學員的積極性和參與性,整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次,培訓內(nèi)容豐富詳實,具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時,分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐,讓我們少走了很多彎路,真是受益匪淺。
再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的.生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子,我們不但要學會“教”,更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后,通過這次培訓活動,我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!
——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。
大學學前教育心得體會篇十六
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力,做事要有上進心。要么不學,要學就應該有責任心盡力學好,至于達到什麼程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說:他在學寫時,我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個內(nèi)容是很難,不過你比爸爸媽媽小時候都強,已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了,憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質,小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導,效果特別好,其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重複多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多會讀,有些不認識的嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認,并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知慾,效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲,家裡有三口人。可是當家裡明明坐著5個人,他也會從12345數(shù)過來,可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個,可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù),我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,于是我藉機給他量身高,問他:你有多少厘米高,當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上國小時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
大學學前教育心得體會篇十七
為了更好的加強自身專業(yè)化的發(fā)展,在此期間,我認真閱讀和研究了北京師范大學出版社梁志深主編的《學前教育》一書。學前教育學是一門主要研究學前教育現(xiàn)象,揭示學前教育規(guī)律,提高從事學前教育學生專業(yè)素質,提高學前教育質量的學科。它可以幫助我們鞏固學前教育的基本知識和主要理論,掌握實用技能和學前教育的重要能力,這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景,認識到游戲的重要作用在兒童的成長和發(fā)展;進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程,能夠合理安排兒童節(jié)活動;正確認識幼兒教師的工作特點,掌握與家長溝通合作的形式和策略。結合我這幾年的工作,我對理論和實踐進行了深刻的反思。談談你對孩子的看法。
我教兩個班,所以我接觸的孩子都是3到6歲。通過我對孩子們的觀察,4歲的孩子比3歲的孩子更活躍。他們對周圍環(huán)境更加熟悉,可以積極積累經(jīng)驗。他們不僅喜歡玩,而且會玩。他們可以自己和幾個孩子一起玩。他們可以在游戲中創(chuàng)造想法,玩把戲,獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維,所以我們應該引導他們在活動中了解很多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求,理解一些原因,完成大人布置的一些任務。有意的性行為開始發(fā)展。他們能夠有意識地集中注意力、記憶和想象。因此,我們應該注意引導孩子觀察他們周圍的生活,從而增加他們的知識和發(fā)展各種能力。
生活無處不在,生活無處不在,只要我們能用眼睛看,用耳朵聽,用嘴巴說,用鼻子聞,用心思考,生活就在我們身邊!例如,根據(jù)季節(jié)觀察周圍的事物,如:當春天來臨時,帶孩子去觀察大自然,談論春天的特點。草是綠的,花是紅的,冰雪是融的,嫩芽是發(fā)芽的,人們的衣服是穿的少了,孩子們在放風箏感覺春天的美麗和萬物不可阻擋的活力。
大學學前教育心得體會篇十八
通過一學期的學習,我認為,教育學不能單純作為知識進行學習,要理論聯(lián)系實際,把所學的教育理論運用于教學當中,同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求教師在教學中要做到:
一、要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學習者,一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者,通過平等地討論和對話,表達自己的教育認識,吸納學生合理的教育見解,實現(xiàn)師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人,真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學模式,形成互動、合作的教學模式,開辟教育學第二課堂。在課堂上,提倡平等對話,在課外,提倡積極交流。
三、要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴,這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以,在課堂教學中,要多鼓勵學生提問與思考,要欣賞學生的表白與論述,要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者,而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此,我時刻提醒自己,不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權,要傾聽學生的表達,要尊重學生的見解,要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由,我驚喜地看到,許多學生開始能夠從教育的角度,用教育的思維,形成教育的理念與智慧。不僅如此,我更希望學生在這個過程中,真正感受到學習的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。清朝閉關自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此,學生最終會走入社會。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質屬性也是社會性,要促進學生個性全面發(fā)展,只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學校學生最重要的事就是分數(shù),只要考試結束就立即在班上和學校排名次,甚至與全市或全省的考生進行分數(shù)排名。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分數(shù)。從而有導致了一個問題,就是影響學生的心理健康。這些問題使學生不是因為學習而學習,而是因為成績而學習。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。使學生成了學習的被動者。也使學生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風氣——知識“萬能論”。
“重知識輕能力”抹殺了學生的想象力。使學生整天在書本之中徘徊,而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學生麻木,沒有創(chuàng)造力,缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”?!爸刂R輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學中提倡能力重于知識,發(fā)展學生各項技能,促進學生個性全面發(fā)展,充分發(fā)揮學生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些。“知識可以改變命運”,但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識,不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。小學階段是一個人形成個性,發(fā)展情感、態(tài)度、何價值觀的關鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”,靈魂的真正塑造者應該是心理學中的“個性”。因此,教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學生的性格。另外,價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”,在“授業(yè)”時還有“傳道”、“解惑”。所以,作為教師我們要做到:
一、樹立正確的教育觀,掌握教育規(guī)律,指導教育實踐。
教育有其自身的客觀規(guī)律,并不為人們的主觀意志所轉移,教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事,才能搞好教育。我國的教育學以馬列主義為理論基礎,以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導,去分析、認識與把握教育現(xiàn)象及其本質屬性。因此,學習教育學可以使我們逐步樹立正確、科學的教育觀,提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預見性,也能使我們在各種錯綜復雜的教育實際中堅持正確的方向,掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學觀,掌握教學規(guī)律,提高教學質量。
有人說:“不學教育學,照樣能上課。”當然,現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在,但是否學習教育學,掌握教學規(guī)律,對于提高教學質量影響很大。因為,上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智,敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏,恰當?shù)乩每茖W的教育環(huán)境和科學的教育方法,去集中學生的注意力,激發(fā)他們的學習動機,“點燃”他們的求知欲望,從而把教學過程組織得生動活潑,水乳交融,富有成效。
三、掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律,做好教書育人工作。
年輕一代是祖國的未來和希望,他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策,學習西方先進技術的同時,也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此,教師要樹立正確的“人才觀”,不僅要重視對學生文化知識的傳授,而且要重視對學生思想品德的教育,即不僅要“教書”,而且要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來,以提高學生的思想道德素質及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣,才能培養(yǎng)出合格人才,實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
幼兒時期容易受外界影響,具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論,并將其建立在社會發(fā)展需要與學生身心發(fā)展特點的科學基礎之上,才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣,按照現(xiàn)代化建設對人才的需要健康成長,學生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為,德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 大學學前教育心得體會篇十九
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫,而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候,小朋友細微處的愛心,特感動小魚哥哥。
今天,因為霧霾天氣,小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動,就在室內(nèi)安排小朋友畫畫,小魚哥哥給他們說,希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫,下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服,我問貝貝,為什么畫衣服,畫的衣服準備送給誰?貝貝說,她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽?孩子回答,因為媽媽特愛漂亮,我希望媽媽穿上這件衣服,會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器,我問樂樂,畫的是什么,孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了,這到底能做什么呢?孩子說,只要在家里一按這個機器,就能出來好多好吃的,奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦,好嘛,樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦,才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊,他害羞地把畫藏了起來,非不給我看。我就說,那老師不看,你告訴老師,你畫了什么,準備送給誰?勛勛告訴我,他畫了一架飛機。我奇怪了,為什么要畫飛機呢?孩子說,他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此,我問勛勛,你們之前是坐什么車回家的,孩子說坐火車。哦,我明白了,原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了,才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東,小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上,孩子們可能平時調(diào)皮搗蛋,可是一旦提到自己的父母,孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細微的愛心,令每一個成年人感動。
大學學前教育心得體會篇二十
為了讓孩子不輸在起跑線上,當今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎,但是在邊遠牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應該擁有的學前教育,地理位置偏遠、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學前教育重要性的不甚了解等原因,使生長在同一藍天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會。
政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區(qū)幼兒學前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同,但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性:如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設及相關硬件設施采購,而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴重不足,致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園,不少蘇木(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))、嘎查(村)的幼兒學前教育依附于當?shù)匦W而生當?shù)貨]有專門的幼兒園,只在當?shù)匦W的教室開設幼兒學前教育的課程,就是所謂的學前班,這樣一來無論從幼兒作息時間安排,還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀。
私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象。令人擔憂的是這些辦園者并沒有取得相關部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格,而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學歷,取得高中學歷的不足三分之一。相對學前班而言,私人辦園比較受歡迎,因為私人幼兒園雖然所需費用較學前班要高,但因其教學時間相對靈活、服務項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任,只是礙于日常工作較為繁忙,只能選擇私人幼兒園。
學前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足,學前班的師資力量也不甚樂觀。據(jù)了解,學前班的任教老師多以小學教師為主,且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師,幾乎從沒有接受過幼兒學前教育的相關培訓,導致師生之間溝通困難、教師教學方法不科學、教學效果不理想等問題頻繁出現(xiàn)。
學前教育的教材良莠不齊。在牧區(qū)學前教育機構,如私人幼兒園、學前班等教育場所,難見統(tǒng)一規(guī)范的教材,有些私人幼兒園甚至沒有教材,只依靠老師在黑板上的板書和口述。
只有解決牧區(qū)兒童學前教育存在的諸多問題,牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。
首先,政府部門要革新觀念,明確學前教育職責。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出:明確政府職責。把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育,相關部門履行各自職責,充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。由此可見,政府應在發(fā)展學前教育中發(fā)揮主導作用。因此,政府職能部門必須充分了解學前教育的重要性和不可或缺性,清醒地意識到學前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性,將學前教育發(fā)展,特別是偏遠牧區(qū)的學前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置,積極采取相關補救和發(fā)展措施,進一步改革和發(fā)展偏遠牧區(qū)的學前教育。
其次,出臺相關優(yōu)惠政策,增加經(jīng)費投入,提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策,調(diào)動社會各界興辦和投資學前教育的積極性,大力增加對學前教育經(jīng)費的投入,只有學前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障,才能促進學前教育的發(fā)展和改革。切實加強幼兒師資隊伍建設,提高幼兒教師的待遇,如適當增加教師工作補貼、提供進修和培訓機會等。
對教育機構而言,也要進行多方改革。首先,要因地制宜,因材施教。牧區(qū)較為偏遠,多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機會走出草原,接觸外面的世界,因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況,既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求,在此基礎上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物,選擇合適的教學方式;其次,改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房,課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅,更讓人擔憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施,且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下,改善兒童學前教育的學習環(huán)境,顯得尤為重要;此外還要注重實行家園互動。父母是孩子的第一任教師,幼兒園應時刻與家長保持有效的溝通,使家長和教師及時全面地了解兒童的情況。
大學學前教育心得體會篇二十一
的5月25日至26日,我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況,開展的培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易,要當好一名學前教育教師更不容易,通過這次培訓學習,我收益頗多。
首先,我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的'目標,認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們,我們是每個學生的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具備團隊意識,維護集體的榮譽。
其次,我明確了在教育中,要尊重學生的主體地位,要給學生足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察學生的生活與學習,從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生,引導學生,教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
最后,通過這次培訓活動,我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對學生全身心熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者!
總的來說,我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習,同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
大學學前教育心得體會篇二十二
轉眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風,帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂,走進了。于是,我的生涯開始了。記得九月菊花開,遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天,我們大學新生開學了。這天,我們結識許多新朋友。這天,我們開始了一段新的旅程。
踏入x學院校門,嶄新的生活迎接著我們到來了,我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?!耙粋€人什么時候開始停止學習,什么時候就開始衰老”。從這個意義上講,有人到了六、七十歲沒有衰老,因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了,因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程,開始了新的學習生活。
初次來到學校,陌生與迷茫感依然甚多,這是我第一次入住學校,面對這個新的環(huán)境,面對著新的人群,我要面對新的人生路程。生活、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放、包容。總以為新學校就是一個完全自由的天地,再也不會像中學一樣的嚴加管理??晌覅s不懂,世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育,領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重,要充分利用大學里的一切學習資源,敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己,入學教育的學習,讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同,我們要學會獨立,學會照顧自己,學會社交,學會禮貌,同時告訴我們要自強不息,定下合適目標,然后全力以赴。
從報到開始,我就做好充分的思想準備,一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習,合理安排時間,處理好工作,生活和學習的矛盾,通過參加入學教育培訓,解放了思想,樹立了新的教育理念,轉變了學習觀念,提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步,也是文明的進步,社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說,是知識層次更進一步了。在學習過程中,應該有不懂的就請教教師,在虛心聽取老師的輔導后,努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動,按時來電大聽面授課,節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習,次次不缺。另一方面積極參加小組活動,和同學們在一塊研究不懂的問題,交流學習心得和體會,交流學習方法和技巧。回到家里,認真閱讀書本的內(nèi)容,不懂的請教別人。學習是無止境的,知識是永遠學不完的,要活到老,學到老,才能適應時代的發(fā)展。
新的學校生活到來了,新的打算,新的計劃,新的目標,讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一,如何去遵守學校的規(guī)章制度呢?首先,我們必須要了解到學校哪些制度,并且還要去逐項的遵守,不得違反,其次,規(guī)章制度就是為我們學生設定的,我們學生就應該當做到,每天不得遲到、早退,要做到早到,晚退,關心整個班級體。上課要認真聽講,不要老師在上面講課,而你卻津津有味地在看小說書,或者干其他的事,這樣對待自己不負責任的,只會浪費自己的時間,要知道時間就是生命,那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后,如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,那就必須團結互助了,看見有人違反的,就立刻上前去制止,并且說服,讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部,就應該處處起帶頭作用,盡自己的一切,去做好每一項工作。
第二,如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助,團結友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔?,我會二話不說,立即答應。同學也就是自己的朋友,所以朋友的事也就是我的事。當然,同學犯錯誤的話,我也會去指責他并教導他,只要我有能力,不要理會別人說什么。我應當挺身而出,發(fā)揮自己的才智,施展自己的抱負,立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時,我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起,我就對所選擇的專業(yè),產(chǎn)生了極大的興趣,認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的,通過在學校所學專業(yè)課程的學習,會使我思想認識得到提高,人生歷程有質的飛躍。
在作業(yè)方面,考試時盡量做好,爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門,教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端,我一定會倍加珍惜,爭取提高自己的知識水平,做一名合格的學生。
(一)。要學會“學”
學習有3種境界,苦學,好學和會學??鄬W,顧名思義,就是對學習有一種恐懼感,有厭學情緒。因此會學得會苦;好學,這時候,對學習產(chǎn)生了興趣,會去主動去學,什么都想學;最后是會學,這時候,不會去濫學,而是有計劃有目標的去學,按照正確的方法學習,學習效率就高,學的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。
(二)。培養(yǎng)好的學習習慣。
學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣,特別是思考習慣。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性,長期下去,必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智力素質提高了,知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。
(三)自覺,主動,獨立地學習。
當學習是一種自覺的行為時才更有效,特別是大學生的學習,主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為,學習的動力就會減弱,久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,失去學習興趣。做任何事情,積極主動是取得成功的必要條件,學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見,不輕信,不盲從,不人云亦云,能獨立完成學習任務,不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點,那么學習必定事半功倍。
我們應該懷著一顆感恩的心,真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任,同時嚴格要求自己,努力求索。讓我們用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊,晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。
大學學前教育心得體會篇一
學前教育是指所有對學齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動,它來自社會、學校、家庭各個方面。狹義的學前教育是指專門的學前教育機構所實施的教育,即托兒所、幼兒園的教育?,F(xiàn)在結合自身情況,談談個人學前教育的。
心得體會。
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,當我空閑下來細細回顧這學期的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會:
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始,課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調(diào)動學生的積極性,學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師,應抓住這個關鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學生,應該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生,學習基礎較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
帶著家長的期望,我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待,那種激動的心情,是無法用言語形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿,雖然還不太習慣于此時的生活,但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字:速度。刷牙要速度,吃飯要速度,洗澡洗衣要速度,總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步,總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的,但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學前教育,真讓我受益匪淺。其中,有領導們的精彩講話,有師兄師姐們談論自己學習經(jīng)歷的講座,有心理老師的輔導講座,還有班主任的規(guī)則教育課堂,更有參觀校史的活動……這一切,都讓我大開眼界,懂得了不少,對學校有著更透切的了解。
此外,學前教育清楚地告訴我們:每個人都應該有各自的目標,各自的夢想。如果一個人沒有夢想,就如同船沒有了船漿,在大海中飄搖不定,沒有方向。但如果一個人有了目標,有了夢想,哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠,實現(xiàn)的希望多么渺茫,都會做出一定的努力,爭取實現(xiàn)。
是的,我也不例外,我也有自己的目標與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學,在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難,遭遇多少挫折,我都不能放棄,不會放棄。因為,我有夢想!希望某一天,我也能自豪的高歌:我的未來不是夢!
我清楚的知道,高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法,端正自己的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能,努力拼搏。我相信,我能行!
在清中,每個同學都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學習,快樂成長。我堅信,我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。
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大學學前教育心得體會篇二
學前教育是培養(yǎng)兒童身心全面發(fā)展的重要階段,而學前教育大學英語課程則為學生提供了學習英語的機會。在這個學期的學習中,我通過學前教育大學英語的學習,對英語的理解和學習方法有了更深入的認識。在這篇文章中,我將分享我在學前教育大學英語課程中的心得體會。
首先,學前教育大學英語課程讓我意識到了英語的重要性。作為一名學前教育專業(yè)的學生,在未來的教學工作中,我需要和不同的家長和學生進行交流。而英語作為一種全球通用的語言,無疑是溝通的橋梁。通過學習英語,我可以更好地與外國學生和家長進行交流,了解他們的需求和期望。同時,英語也是學前教育專業(yè)以外的其他領域通行的工具語言,會讓我在職場上更具競爭力。
其次,學前教育大學英語課程教會了我更有效的學習方法。在過去的學習中,我很少接觸純英文的教材和授課方式,而這門課程則需要我主動去理解和領悟。我學會了通過閱讀英文原版教材來提高我的閱讀能力,通過關注英文新聞和聽力材料來提高我的聽力水平。與此同時,老師也為我們提供了很多學習資源,如英文電影、英語角等,從而幫助我們更好地提高口語能力。通過學前教育大學英語課程,我掌握了很多實用的學習方法,這些方法將在我今后的學習中大有裨益。
另外,學前教育大學英語課程讓我更好地理解和尊重英語及其文化。在課程中,我們學習了很多英語國家的文化習俗和社會風情,了解了英語和文化之間的緊密聯(lián)系。同時,我們也學習了一些英語的成語和俚語,這不僅拓寬了我們的知識面,也讓我們對英語更加有了親近感。通過對英語文化的學習,我不僅更好地理解了英語,也更加尊重和欣賞了其它不同文化的存在。
最后,學前教育大學英語課程增強了我的自信心。在過去,我總是對英語學習缺乏自信心,覺得自己的英語水平不夠好。但是通過這門課程的學習,我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平在不知不覺中有了提高,自信心也得到了增強。每當我能流利地用英語與老師和同學交流時,我便感到非常自豪和滿足。這種自信心的提升不僅有助于我更好地學習英語,也對我今后的學習和工作起到了積極的影響。
總結起來,學前教育大學英語課程在我學習英語方面有著重要的作用。通過這門課程,我意識到了英語的重要性,學會了更有效的學習方法,理解和尊重了英語及其文化,同時也增強了我的自信心。這些心得體會將對我今后的學習和工作帶來積極的影響,使我能更好地適應學前教育工作的需要。
大學學前教育心得體會篇三
時光飛速,實習的日子就這樣無聲無息的過去了?;仡^看看這幾個月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活,這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實習我受益匪淺。古人云:”紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習,把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一年說長不長,說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上。
3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業(yè)心和工作責任感。“幼兒園老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適,怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當你了解本班的幼兒,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標,把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。
例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在。
歡樂中學習,使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程,也就是活動設計過程?;顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。
在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
大學學前教育心得體會篇四
學前班學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的.紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。這些天我組織學生積極參加各項活動,這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。
作為一名學前班教師,在對不同類型、不同個性的學生,應該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給他們做思想工作,積極和家長以及代課老師交流意見,學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我平等對待每一位同學,課下我們像朋友的相處,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
大學學前教育心得體會篇五
學前教育作為兒童人生教育最初的階段,對兒童的培養(yǎng)具有決定性的作用。為了推動學前教育的健康發(fā)展,我國近年來出臺了一系列的學前教育文件,以規(guī)范學前教育的發(fā)展和管理。在閱讀這些文件的過程中,我深刻地體會到學前教育的重要性,也對學前教育的有效實施提出了一些建議。
首先,學前教育文件中強調(diào)了學前教育的目標和任務。學前教育的目標是以兒童為中心,促進其身心健康、全面發(fā)展。在這個階段,兒童的身體和智力、情感和道德、語言和社會等各方面的發(fā)展都得到了充分的重視。而學前教育的任務則是為兒童提供豐富多樣的學習和游戲環(huán)境,通過有目的地教育和引導,幫助兒童形成積極主動、獨立自信的人格品質。這些目標和任務的設定,使我深刻認識到學前教育的獨特性和教育性,不再僅僅是簡單的看護照顧,而是真正地為兒童的發(fā)展鋪設基礎。
其次,學前教育文件中對學前教育的內(nèi)容和方法進行了詳細規(guī)定。學前教育的內(nèi)容主要包括兒童的自我認知、社會適應、基礎知識、審美情趣和體育鍛煉等方面。而教育方法則強調(diào)了游戲為主要手段,將游戲納入到學前教育活動的全過程。這對于學前教育的實施來說具有重要的指導意義。兒童通過游戲的方式來學習和成長,不僅可以激發(fā)他們的學習興趣,也能夠培養(yǎng)他們的觀察力、注意力和創(chuàng)造力。同時,采用多樣化的游戲形式,如角色扮演、實踐操作等,也能夠提高兒童的實踐動手能力。因此,在實施學前教育時,應盡量多地設計和使用各種有益于兒童發(fā)展的游戲活動。
此外,學前教育文件中還提出了對學前教師隊伍建設的要求。學前教師是學前教育工作的重要力量,他們應具備扎實的教育學和心理學知識,能夠靈活運用各種教育手段和教育資源,為兒童提供良好的學習環(huán)境和個別化的教育服務。然而,目前學前教師的整體素質還有待提高。因此,應加強對學前教師的培訓和進修,提高他們的專業(yè)水平和教育教學能力。同時,要加強學前教師的職業(yè)道德和專業(yè)精神培養(yǎng),使其具備高度的責任感和奉獻精神。只有這樣,才能更好地發(fā)揮學前教師的作用,為兒童的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
最后,學前教育文件還強調(diào)了家庭的重要作用。家庭是兒童最早接觸和感受的社會環(huán)境,家庭教育起著決定性的作用。因此,學前教育和家庭教育應該緊密結合,形成良好的育人格局。學前教育文件提出了加強家庭教育與學前教育之間的溝通與合作的方向。學前教育機構應積極與家長溝通,了解兒童在家庭中的具體情況和需求,為家長提供相關的教育指導和幫助,共同關注兒童的成長。而家庭也應積極參與學前教育,參與兒童的學習和游戲活動,與學前教育機構共同育人,共同促進兒童的全面發(fā)展。
綜上所述,學前教育文件對學前教育的發(fā)展和管理提出了明確的要求和有針對性的指導。它為學前教育的實施提供了基本的依據(jù)和方向。但實踐中仍然面臨一些困難和問題,需要有關部門、學前教育機構、學前教師和家長共同努力解決。只有通過共同努力,才能更好地推動學前教育的改革和發(fā)展,為兒童的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境和條件。
大學學前教育心得體會篇六
學前教育文件是指國家對幼兒園、幼教機構等相關事務進行規(guī)范的一系列法律法規(guī)和政策文件。這些文件的出臺和實施,旨在提高學前教育的質量和水平,為兒童的全面發(fā)展提供保障。作為大學生,我認真學習了相關文件,深感其重要性和指導意義,并從中體會到了一些啟示和感悟。
首先,學前教育文件強調(diào)了家庭教育的重要性。學前教育的根基是家庭教育,因此學前教育文件提出了加強對家庭教育的指導和支持。這讓我深切地感受到了家庭教育與幼兒教育之間的密切聯(lián)系。在幼兒成長的過程中,父母是第一個教育者,在他們身上,孩子們學到了最最基本的道德、品質和生活習慣。因此,家庭教育的質量直接關系到幼兒的成長和發(fā)展。在今后的工作中,我將更加重視與家長的溝通,提供更多的教育指導,協(xié)助他們?yōu)楹⒆拥某砷L創(chuàng)造良好的環(huán)境。
其次,學前教育文件強調(diào)了幼兒園教師的專業(yè)化建設。在幼兒教育方面,教師的角色起著至關重要的作用。學前教育文件要求幼兒園教師應具備一定的專業(yè)知識和教育教學能力,注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維,關注幼兒的興趣和個性發(fā)展。這使我對幼兒教育工作有了更為全面和深入的了解。我認識到,作為一個優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要具備扎實的專業(yè)知識,還要不斷提升自己的素質,注重觀察與思考,培養(yǎng)對幼兒的關愛和耐心。在今后的學習和實踐中,我會更加重視專業(yè)知識的學習,提高自己的教育教學能力,為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
再次,學前教育文件強調(diào)了保護幼兒權益的重要性。幼兒是國家的未來,是社會的寶貴財富。學前教育文件明確規(guī)定了幼兒的權益保護,提出了保障幼兒健康、安全和合法權益的措施。這讓我深刻意識到了幼兒權益保護的重要性。在今后的工作中,我將更加注重保護幼兒的安全和身心健康,做好幼兒的安全防范工作,切實維護幼兒的合法權益。
最后,學前教育文件強調(diào)了學前教育質量的提升。學前教育的目標是培養(yǎng)幼兒的全面素質。學前教育文件對幼兒園的辦學標準和質量要求進行了明確規(guī)定,提出了政府部門對幼兒園的監(jiān)管和評估機制。這讓我認識到,提高學前教育質量是我們共同的責任,全社會都應該關注和支持幼兒教育的發(fā)展。作為一名年輕教師,我將不斷提高自己的教育教學水平,努力建設一個優(yōu)質的學前教育環(huán)境,為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
總之,學前教育文件為幼兒教育工作的發(fā)展提供了重要的指導和依據(jù)。通過學習和思考,我深刻領悟到了家庭教育、幼兒園教師的專業(yè)化建設、幼兒權益保護以及學前教育質量的重要性。今后,我將把這些理念和思想貫徹到自己的教育實踐中,為每個幼兒的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。同時,我也希望社會各界共同關心和支持學前教育的發(fā)展,為幼兒的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
大學學前教育心得體會篇七
大學學前教育開學作為一個新的開始,對于即將成為學前教育師范專業(yè)的大學生來說,既是一個挑戰(zhàn)又是一個機遇。在開學之前,我也曾經(jīng)有過期待和緊張,但是當我踏入教室的那一刻,我感受到了一種無比的激動和喜悅。我知道,這將是一個讓我成長的過程,一個讓我實現(xiàn)自身價值的階段。
第二段:培養(yǎng)專業(yè)技能。
作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我深知培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。在學前教育開學的第一階段,我被要求學習和掌握各種教育理論和實踐方法。在教育理論課上,我學習到了教育學的基本概念,如教育目標、教育心理學和教育法規(guī)等,這些知識為我以后的教育實踐提供了基礎。在實踐課上,我不斷參觀和觀察幼兒園的教育活動,學習如何設計教學計劃和引導幼兒的學習。通過這些實踐,我逐漸培養(yǎng)了觀察力、溝通能力和教學能力。
第三段:認識兒童個體差異。
在大學學前教育開學的過程中,我逐漸認識到兒童個體差異的重要性。每個孩子都是獨特的個體,他們有著不同的背景、興趣和學習能力。作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我需要學會傾聽和理解每個孩子的需求,根據(jù)他們的個體差異來制定相應的教育計劃。這種個體化的教學方法能夠更好地促進兒童的發(fā)展和學習。通過與孩子們的互動和觀察,我學會了尊重孩子,關愛他們,幫助他們發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段:提高自身素質。
大學學前教育開學不僅是學習和培養(yǎng)專業(yè)技能的階段,也是提高自身素質的過程。作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我需要具備一定的綜合能力。在學前教育開學之初,我就被要求參與到各種實踐活動中,如社會實踐、志愿者活動等。這些活動不僅能夠拓寬我的視野,增加我的社會經(jīng)驗,還能夠培養(yǎng)我的責任感和團隊意識。除此之外,我還參加了一些心理培訓課程,通過學習心理知識,我能更好地了解兒童心理,從而更好地與他們溝通和交流。
第五段:展望未來。
大學學前教育開學這段時間的經(jīng)歷使我對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了更多的期望。作為一名學前教育師范專業(yè)的學生,我希望能夠將所學知識應用到實際教育中,成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。我希望通過自己的努力和不斷的學習,能夠影響更多的孩子,幫助他們實現(xiàn)自身的價值,促進他們的全面發(fā)展。我相信,只要堅持不懈地追求夢想,我一定能夠成為未來學前教育領域的一顆耀眼的明星。
總結:
大學學前教育開學是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的階段。在這個階段,我們需要不斷學習和培養(yǎng)專業(yè)技能,了解兒童個體差異,提高自身素質。同時,我們也需要展望未來,為自己設定目標并努力追求。大學學前教育開學帶給我們的不僅是知識的積累,更是一種對未來的憧憬和動力。希望通過自己的努力,成為一名出色的學前教育工作者,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
大學學前教育心得體會篇八
從xxx年__月份至xxx年__月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學工作的特點,鞏固和加深所學的工作理論知識,培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力,加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。
觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。
2、實習的收獲。
(1)、本次實習達到了實習目的,圓滿、順利地完成了實習的各項任務,使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律,在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結,都有不同的體會與感想。
3、教學工作。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到大班擔任班主任,指導教師王老師,40左右言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的`知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,王老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點:
(1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實。
(4)人際關系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實習總結的體會與啟發(fā)。
實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
大學學前教育心得體會篇九
學前教育是教育的起點,也是教育的基礎。作為學前教育專業(yè)的一名學生,我在大學英語的學習過程中,深深地感受到了英語對學前教育的重要性。通過這門課程的學習,我對學前教育和英語學習之間的關系有了更深入的理解,并且在這個過程中也獲得了很多的心得體會。
首先,學習英語可以幫助學前教育專業(yè)的學生更好地與國外的先進教育理念接軌。隨著全球化的不斷進展,教育已經(jīng)越來越成為國際性的事務。通過學習英語,我們可以更好地了解國外的學前教育理念和方法,比如美國的蒙臺梭利教育和英國的幼兒園教育。這些先進的教育理念對我們了解和借鑒國外的經(jīng)驗非常重要,可以幫助我們提高自己的教育能力。
其次,學習英語能夠幫助學前教育專業(yè)的學生更好地與國際學術界交流。在學習過程中,我們會閱讀一些國外的學術論文和期刊,這些資料對于我們了解當前學前教育研究的前沿動態(tài)至關重要。通過自己的努力,我逐漸能夠讀懂一些英文期刊和文章,對于學術交流的門檻大大降低了。與國際學術界的交流不僅可以幫助我們更好地了解國外的研究動態(tài),還可以促進自己的學習和成長。
此外,學習英語還可以幫助學前教育專業(yè)的學生更好地掌握教學工具和教材。在學前教育中,我們常常需要使用到一些國外的教材和教學工具,比如英語故事書和英文兒歌。通過學習英語,我們不僅可以更好地理解和運用這些工具,還可以借鑒國外教育界的先進經(jīng)驗,為自己的教學提供更多的選擇。
最后,學習英語也可以提高學前教育專業(yè)的學生的綜合素質。作為一門綜合性的學科,英語學習要求我們學好聽、說、讀、寫、譯等各個方面的能力。這些能力對于學前教育專業(yè)的學生來說都是非常重要的,在實踐中往往能起到意想不到的作用。通過學習英語,我們的思維能力、溝通能力和表達能力都會得到提高,并且能夠更好地適應現(xiàn)代化教育的需求。
總而言之,學習英語對于學前教育專業(yè)的學生來說至關重要。通過學習英語,我們可以更好地與國外的先進教育理念接軌,與國際學術界交流,掌握教學工具和教材,提高自己的綜合素質。希望通過自己的努力,將來能夠成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者,為兒童的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
大學學前教育心得體會篇十
學前教育大學英語課程是我大學生活中的一個重要組成部分。通過學習這門課程,我不僅提高了自己的英語水平,而且對學前教育的重要性有了更深入的了解。首先,學前教育大學英語課程讓我體驗到了學習的愉悅。其次,它提供了一個交流的平臺,讓我能夠與同學們一起學習和討論。最后,這門課程還拓展了我的視野,讓我對國際學前教育有了更全面的認識??偟膩碚f,學前教育大學英語課程給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?BR> 首先,學前教育大學英語課程讓我感受到了學習的樂趣。課程設置合理,內(nèi)容豐富多樣,讓我能夠在愉悅的氛圍中學習。我喜歡通過課堂上的一些小游戲來鞏固詞匯和語法知識,這樣既能提高我的學習興趣,也能激發(fā)我的學習動力。此外,課堂上的互動也給了我更多的機會去展示自己,不僅有利于我語言能力的提高,還讓我感受到了學習的成就感。這種樂趣的學習體驗,讓我更加喜歡學前教育大學英語課程,并且堅定了我在學習英語方面的決心。
其次,學前教育大學英語課程提供了一個交流的平臺,讓我能夠與同學們一起學習和討論。在課堂上,我們常常通過小組討論的方式來互相交流和學習。這不僅可以幫助我們更好地理解和記憶課程內(nèi)容,還能激發(fā)我們的思維活躍性。此外,課堂上的角色扮演也是一種很好的交流方式,通過扮演不同的角色,我們能夠鍛煉自己的口語表達能力,提高語言的流利程度。這種與同學們的交流,既增進了我們的友誼,也拓寬了我們的知識范圍,是我非常珍惜的經(jīng)歷。
最后,學前教育大學英語課程拓展了我的視野,讓我對國際學前教育有了更全面的了解。在課堂上,我們不僅學習了英語語言的基本知識,還了解了一些國外的學前教育理念和方法。通過這門課程,我了解到了國外學前教育的先進性和創(chuàng)新性,這讓我對學前教育有了更深入的認識和理解。我相信,這種跨文化的學習經(jīng)歷對我今后從事學前教育工作將起到很大的幫助和影響。
綜上所述,學前教育大學英語課程給我?guī)砹撕芏嗪锰?。它讓我感受到了學習的樂趣,提供了一個交流的平臺,拓展了我的視野。通過學習這門課程,我不僅提高了自己的英語水平,還對學前教育有了更深入的了解。我相信,這門課程將成為我進一步學習和發(fā)展的基石,幫助我更好地為學前教育事業(yè)做出貢獻。
大學學前教育心得體會篇十一
根據(jù)xxx教學實踐環(huán)節(jié)的安排,我被安排在xxx幼兒園進行教學實習,在實習中,我得到了小學領導、老師的全面指導和幫助,我比較成功的將自己在電大所學的學前教育理論知識和技能運用到了本次實踐活動中,順利并優(yōu)秀的完成了教育實習任務。并且我覺得自己也從實習中得到了不少工作經(jīng)驗,深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣幼稚、模仿性強、好奇好問的孩童,其教師應具備積極向上、健康快樂的工作心態(tài),具備幼兒教育專業(yè)知識技能,全心全意,盡職盡責的工作作風,積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學氛圍,努力構建和諧向上的師生關系去開展學前教育工作。
實習對我職業(yè)生涯來說是十分重要的,也是我個人專業(yè)技術人水平的提升,收獲很多,遺憾也不少。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲,報告如下:
1、培養(yǎng)熱愛幼教工作,忠誠黨的教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這是每個幼兒工作者必須做到的。
在一個普通的幼兒園,一個班也有二十幾個幼兒,面對這么多的幼兒,我們必須要做到不落下每一個,這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們不斷成長的點,也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。
2、把在電大所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中。
在實踐中檢驗、鞏固、提高,并豐富所學理。
論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的學生發(fā)展目標,把教育與實踐較好的結合起來,有效促進幼兒不斷發(fā)展。
3、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。
在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實基礎則是教育理論和教學實踐的結合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),并熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的解讀。
當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
5、當今世界改革發(fā)展日新月異,幼兒教育也不例外。
作為一名幼兒教師,必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,掌握學前教育先進的教育理念,不斷參加學前教育科研課題,不斷提高專業(yè)技術水平,才能更好的服務于學前教育,促進孩子更加健康快樂發(fā)展。
1、見習階段:
我認真、仔細、勤學好問,能隨時時做好觀察筆記,并主動接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開始了自己的實習生活。去到學校幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒,有兩個老師。我在班里見習了一天,在這一天里,我一邊聽老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺得有點累,但是我并沒有任何怨言,因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的,在教學過程中,老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。
中班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與輔導老師的交流中,我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長,幼兒在幼兒園平安健康快樂,家長可以放心的將孩子送到學校教師手上。
在見習的這一天里,我對學校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,知道了老師及保育老師的職責,對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進一步的了解。
2、實習階段:
我做到了保教相結合,能關注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在實習第二天,我開始帶班,帶的是小班。在班級活動之前,我首先都會認真準備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余,我也會很好的做好保育工作,帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,我能按照一日計劃開展活動,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開開心心的來幼兒園,健健康康的回家。
同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設,參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作,積極進行實習天日記,周小結,填寫學前教育專業(yè)實習周志,認真撰寫實習報告。
(一)在實習帶班的這幾個多月里,我覺得自己做的好的:
1、實習態(tài)度很認真,并且切實的做到了保教相結合,關注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動,告訴幼兒關于冬天的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前叫我:“媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑?。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學習生活充滿快樂陽光。
在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中,我側重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的'組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來新的東西。
去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進了幼兒園,并得到老師們的認可,結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。
每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,熱情幫助老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。
(二)在收獲中反思,也存在很多不足:
比如說班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些:在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說,也許每天的生活時間是一成不變的,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說變化很大,但對于幼兒來說,每一天都是新的成長,每一天都是十分期待著認識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對著生活,面對著幼兒。
大學學前教育心得體會篇十二
看到上的“浙江省學前教育保教管理指南(試行)”,因為與它是初次見面,一開始對它是粗粗一看,沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習,逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中,《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,而在《指南》中,根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況,對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解,我們進行了分析。當時的我們好投入??!在這寬松、和諧、互動的氛圍下,我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的認識。
現(xiàn)在是一個和諧的社會,和諧發(fā)展是當今世界的主題。社會要和諧,幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢?首先各部門人員要各盡職責,做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人,也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好。
在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發(fā)展為目標。課程內(nèi)容的安排要注意領域均衡,并考慮各領域的有機聯(lián)系,相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑,教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系,把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。
還有幾點是我們在課程管理中要注意的。
(1)克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。
(2)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),避免消極等待和時間的隱性浪費。
(3)確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力,就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語,可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn),如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經(jīng)驗的人來說,上課不是最難,怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的.過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間,參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手,小心、小心、再小心。
在校領導的協(xié)調(diào)安排下,5月8日,我校13就業(yè)春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數(shù)32人,共有四名教師帶隊,而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動,真正實現(xiàn)了“校園對接,課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習,我認為值得總結的經(jīng)驗有:
第一,準備充分。在校領導的周密安排下,各位實習教師認真負責,提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現(xiàn)積極,特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。
第二,態(tài)度認真。在見習期間,學生們本著嚴肅認真的態(tài)度。在為期一天的見習時間里,學生克服了許多困難,在中午沒有休息的情況下,仍然保證按時間歸隊。
第三,在幼兒園見習期間,同學們用心體會和觀察,收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,幼兒園教學模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結構等的記錄,得出了寶貴的經(jīng)驗。比如在教學內(nèi)容和時間上來看,大班內(nèi)容難度較大,時間較長;小班很生活化,情境化,游戲娛樂時間多,教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中,同學們除了認真仔細觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四,觀摩兩節(jié)公開課,這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課,讓我感到自己雖然是學這個專業(yè)的教師,但是由于實踐經(jīng)驗甚少,所以在課堂上給學生傳授知識時,具有時代性的例子就少之甚少,而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課,也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異,突出專業(yè)性。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己,增強自己的專業(yè)技能,除了所教學科知識外,學習其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。
大學學前教育心得體會篇十三
由省教育廳主辦,西寧市教育局承辦的20__年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學前教育宣傳月,宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,引導廣大教師和家長樹立科學理念,尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注幼兒身心全面發(fā)展,將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程,為幼兒今后的學校生活做好準備,為其終身發(fā)展奠定良好素質基礎。
近年來,省委和省政府高度重視學前教育,把發(fā)展學前教育作為民生補短板的重要任務,先后組織實施了三期學前教育行動計劃,有力推動了學前教育改革發(fā)展。截至20__年底,全省1804所幼兒園中公辦園1260所,占幼兒園總數(shù)的69.84%;普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%,全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時,全省學前教育毛入園率達89.4%,比20__年提高29.92個百分點,提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標。
啟動儀式現(xiàn)場,受邀學前教育專家表示,通過現(xiàn)場解答,教家長掌握入學準備的方法,把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮,科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。
活動月期間,各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題,通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié),開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動,使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。
大學學前教育心得體會篇十四
孩子是祖國的明天,是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任,更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師,對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效,時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法:
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性,作為家長,應當順應孩子的這種天性,多給孩子講故事,利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語,讓孩子在聽故事的過程中,不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講,加強孩子的記憶,孩子會越聽越有趣,再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍,那些書有精美的圖畫,有的還是圖畫和文字相結合,即使孩子不識字,但是她在圖畫的幫助下也能看懂,并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子,我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會問她這樣做是不是對,得到肯定的回答后,我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力,同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子,因為我們作為家長白天上班,與孩子在一起的時間本來就少,如果晚上再不帶她,會很難了解孩子,所以要利用一切可以的時間和孩子在一起,要和她交朋友,要尊重他,適當?shù)臅r候把自己也變成小孩,順應孩子的喜怒哀樂,讓她和父母沒有距離,這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人,讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時,孩子意見不統(tǒng)一時,我們不要急于出面,應讓他們自己想辦法接解決,并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道:孩子從幼兒園回家后,不要問她吃了什么,喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學,出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為口號,只說不做。在孩子遇到困難的時候,不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。
大學學前教育心得體會篇十五
為期一周的學前教育教師培訓即將結束,在這次培訓中,作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始,到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施,最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,每位專家講的都很細致,很專業(yè),讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易,但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先,培訓方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強,多見專家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動很少,這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動,但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓主講專家們都非常注重調(diào)動學員的積極性和參與性,整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次,培訓內(nèi)容豐富詳實,具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時,分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐,讓我們少走了很多彎路,真是受益匪淺。
再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的.生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子,我們不但要學會“教”,更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后,通過這次培訓活動,我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!
——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。
大學學前教育心得體會篇十六
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力,做事要有上進心。要么不學,要學就應該有責任心盡力學好,至于達到什麼程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說:他在學寫時,我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個內(nèi)容是很難,不過你比爸爸媽媽小時候都強,已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了,憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質,小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導,效果特別好,其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重複多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多會讀,有些不認識的嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認,并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知慾,效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲,家裡有三口人。可是當家裡明明坐著5個人,他也會從12345數(shù)過來,可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個,可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù),我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,于是我藉機給他量身高,問他:你有多少厘米高,當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上國小時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
大學學前教育心得體會篇十七
為了更好的加強自身專業(yè)化的發(fā)展,在此期間,我認真閱讀和研究了北京師范大學出版社梁志深主編的《學前教育》一書。學前教育學是一門主要研究學前教育現(xiàn)象,揭示學前教育規(guī)律,提高從事學前教育學生專業(yè)素質,提高學前教育質量的學科。它可以幫助我們鞏固學前教育的基本知識和主要理論,掌握實用技能和學前教育的重要能力,這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景,認識到游戲的重要作用在兒童的成長和發(fā)展;進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程,能夠合理安排兒童節(jié)活動;正確認識幼兒教師的工作特點,掌握與家長溝通合作的形式和策略。結合我這幾年的工作,我對理論和實踐進行了深刻的反思。談談你對孩子的看法。
我教兩個班,所以我接觸的孩子都是3到6歲。通過我對孩子們的觀察,4歲的孩子比3歲的孩子更活躍。他們對周圍環(huán)境更加熟悉,可以積極積累經(jīng)驗。他們不僅喜歡玩,而且會玩。他們可以自己和幾個孩子一起玩。他們可以在游戲中創(chuàng)造想法,玩把戲,獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維,所以我們應該引導他們在活動中了解很多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求,理解一些原因,完成大人布置的一些任務。有意的性行為開始發(fā)展。他們能夠有意識地集中注意力、記憶和想象。因此,我們應該注意引導孩子觀察他們周圍的生活,從而增加他們的知識和發(fā)展各種能力。
生活無處不在,生活無處不在,只要我們能用眼睛看,用耳朵聽,用嘴巴說,用鼻子聞,用心思考,生活就在我們身邊!例如,根據(jù)季節(jié)觀察周圍的事物,如:當春天來臨時,帶孩子去觀察大自然,談論春天的特點。草是綠的,花是紅的,冰雪是融的,嫩芽是發(fā)芽的,人們的衣服是穿的少了,孩子們在放風箏感覺春天的美麗和萬物不可阻擋的活力。
大學學前教育心得體會篇十八
通過一學期的學習,我認為,教育學不能單純作為知識進行學習,要理論聯(lián)系實際,把所學的教育理論運用于教學當中,同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求教師在教學中要做到:
一、要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學習者,一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者,通過平等地討論和對話,表達自己的教育認識,吸納學生合理的教育見解,實現(xiàn)師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人,真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學模式,形成互動、合作的教學模式,開辟教育學第二課堂。在課堂上,提倡平等對話,在課外,提倡積極交流。
三、要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴,這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以,在課堂教學中,要多鼓勵學生提問與思考,要欣賞學生的表白與論述,要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者,而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此,我時刻提醒自己,不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權,要傾聽學生的表達,要尊重學生的見解,要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由,我驚喜地看到,許多學生開始能夠從教育的角度,用教育的思維,形成教育的理念與智慧。不僅如此,我更希望學生在這個過程中,真正感受到學習的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。清朝閉關自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此,學生最終會走入社會。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質屬性也是社會性,要促進學生個性全面發(fā)展,只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學校學生最重要的事就是分數(shù),只要考試結束就立即在班上和學校排名次,甚至與全市或全省的考生進行分數(shù)排名。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分數(shù)。從而有導致了一個問題,就是影響學生的心理健康。這些問題使學生不是因為學習而學習,而是因為成績而學習。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。使學生成了學習的被動者。也使學生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風氣——知識“萬能論”。
“重知識輕能力”抹殺了學生的想象力。使學生整天在書本之中徘徊,而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學生麻木,沒有創(chuàng)造力,缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”?!爸刂R輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學中提倡能力重于知識,發(fā)展學生各項技能,促進學生個性全面發(fā)展,充分發(fā)揮學生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些。“知識可以改變命運”,但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識,不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。小學階段是一個人形成個性,發(fā)展情感、態(tài)度、何價值觀的關鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”,靈魂的真正塑造者應該是心理學中的“個性”。因此,教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學生的性格。另外,價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”,在“授業(yè)”時還有“傳道”、“解惑”。所以,作為教師我們要做到:
一、樹立正確的教育觀,掌握教育規(guī)律,指導教育實踐。
教育有其自身的客觀規(guī)律,并不為人們的主觀意志所轉移,教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事,才能搞好教育。我國的教育學以馬列主義為理論基礎,以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導,去分析、認識與把握教育現(xiàn)象及其本質屬性。因此,學習教育學可以使我們逐步樹立正確、科學的教育觀,提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預見性,也能使我們在各種錯綜復雜的教育實際中堅持正確的方向,掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學觀,掌握教學規(guī)律,提高教學質量。
有人說:“不學教育學,照樣能上課。”當然,現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在,但是否學習教育學,掌握教學規(guī)律,對于提高教學質量影響很大。因為,上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智,敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏,恰當?shù)乩每茖W的教育環(huán)境和科學的教育方法,去集中學生的注意力,激發(fā)他們的學習動機,“點燃”他們的求知欲望,從而把教學過程組織得生動活潑,水乳交融,富有成效。
三、掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律,做好教書育人工作。
年輕一代是祖國的未來和希望,他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策,學習西方先進技術的同時,也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此,教師要樹立正確的“人才觀”,不僅要重視對學生文化知識的傳授,而且要重視對學生思想品德的教育,即不僅要“教書”,而且要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來,以提高學生的思想道德素質及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣,才能培養(yǎng)出合格人才,實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
幼兒時期容易受外界影響,具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論,并將其建立在社會發(fā)展需要與學生身心發(fā)展特點的科學基礎之上,才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣,按照現(xiàn)代化建設對人才的需要健康成長,學生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為,德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 大學學前教育心得體會篇十九
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫,而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候,小朋友細微處的愛心,特感動小魚哥哥。
今天,因為霧霾天氣,小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動,就在室內(nèi)安排小朋友畫畫,小魚哥哥給他們說,希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫,下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服,我問貝貝,為什么畫衣服,畫的衣服準備送給誰?貝貝說,她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽?孩子回答,因為媽媽特愛漂亮,我希望媽媽穿上這件衣服,會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器,我問樂樂,畫的是什么,孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了,這到底能做什么呢?孩子說,只要在家里一按這個機器,就能出來好多好吃的,奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦,好嘛,樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦,才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊,他害羞地把畫藏了起來,非不給我看。我就說,那老師不看,你告訴老師,你畫了什么,準備送給誰?勛勛告訴我,他畫了一架飛機。我奇怪了,為什么要畫飛機呢?孩子說,他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此,我問勛勛,你們之前是坐什么車回家的,孩子說坐火車。哦,我明白了,原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了,才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東,小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上,孩子們可能平時調(diào)皮搗蛋,可是一旦提到自己的父母,孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細微的愛心,令每一個成年人感動。
大學學前教育心得體會篇二十
為了讓孩子不輸在起跑線上,當今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎,但是在邊遠牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應該擁有的學前教育,地理位置偏遠、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學前教育重要性的不甚了解等原因,使生長在同一藍天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會。
政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區(qū)幼兒學前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同,但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性:如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設及相關硬件設施采購,而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴重不足,致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園,不少蘇木(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))、嘎查(村)的幼兒學前教育依附于當?shù)匦W而生當?shù)貨]有專門的幼兒園,只在當?shù)匦W的教室開設幼兒學前教育的課程,就是所謂的學前班,這樣一來無論從幼兒作息時間安排,還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀。
私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象。令人擔憂的是這些辦園者并沒有取得相關部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格,而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學歷,取得高中學歷的不足三分之一。相對學前班而言,私人辦園比較受歡迎,因為私人幼兒園雖然所需費用較學前班要高,但因其教學時間相對靈活、服務項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任,只是礙于日常工作較為繁忙,只能選擇私人幼兒園。
學前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足,學前班的師資力量也不甚樂觀。據(jù)了解,學前班的任教老師多以小學教師為主,且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師,幾乎從沒有接受過幼兒學前教育的相關培訓,導致師生之間溝通困難、教師教學方法不科學、教學效果不理想等問題頻繁出現(xiàn)。
學前教育的教材良莠不齊。在牧區(qū)學前教育機構,如私人幼兒園、學前班等教育場所,難見統(tǒng)一規(guī)范的教材,有些私人幼兒園甚至沒有教材,只依靠老師在黑板上的板書和口述。
只有解決牧區(qū)兒童學前教育存在的諸多問題,牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。
首先,政府部門要革新觀念,明確學前教育職責。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出:明確政府職責。把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育,相關部門履行各自職責,充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。由此可見,政府應在發(fā)展學前教育中發(fā)揮主導作用。因此,政府職能部門必須充分了解學前教育的重要性和不可或缺性,清醒地意識到學前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性,將學前教育發(fā)展,特別是偏遠牧區(qū)的學前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置,積極采取相關補救和發(fā)展措施,進一步改革和發(fā)展偏遠牧區(qū)的學前教育。
其次,出臺相關優(yōu)惠政策,增加經(jīng)費投入,提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策,調(diào)動社會各界興辦和投資學前教育的積極性,大力增加對學前教育經(jīng)費的投入,只有學前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障,才能促進學前教育的發(fā)展和改革。切實加強幼兒師資隊伍建設,提高幼兒教師的待遇,如適當增加教師工作補貼、提供進修和培訓機會等。
對教育機構而言,也要進行多方改革。首先,要因地制宜,因材施教。牧區(qū)較為偏遠,多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機會走出草原,接觸外面的世界,因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況,既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求,在此基礎上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物,選擇合適的教學方式;其次,改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房,課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅,更讓人擔憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施,且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下,改善兒童學前教育的學習環(huán)境,顯得尤為重要;此外還要注重實行家園互動。父母是孩子的第一任教師,幼兒園應時刻與家長保持有效的溝通,使家長和教師及時全面地了解兒童的情況。
大學學前教育心得體會篇二十一
的5月25日至26日,我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況,開展的培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易,要當好一名學前教育教師更不容易,通過這次培訓學習,我收益頗多。
首先,我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的'目標,認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們,我們是每個學生的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具備團隊意識,維護集體的榮譽。
其次,我明確了在教育中,要尊重學生的主體地位,要給學生足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察學生的生活與學習,從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生,引導學生,教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
最后,通過這次培訓活動,我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對學生全身心熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者!
總的來說,我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習,同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
大學學前教育心得體會篇二十二
轉眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風,帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂,走進了。于是,我的生涯開始了。記得九月菊花開,遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天,我們大學新生開學了。這天,我們結識許多新朋友。這天,我們開始了一段新的旅程。
踏入x學院校門,嶄新的生活迎接著我們到來了,我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?!耙粋€人什么時候開始停止學習,什么時候就開始衰老”。從這個意義上講,有人到了六、七十歲沒有衰老,因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了,因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程,開始了新的學習生活。
初次來到學校,陌生與迷茫感依然甚多,這是我第一次入住學校,面對這個新的環(huán)境,面對著新的人群,我要面對新的人生路程。生活、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放、包容。總以為新學校就是一個完全自由的天地,再也不會像中學一樣的嚴加管理??晌覅s不懂,世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育,領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重,要充分利用大學里的一切學習資源,敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己,入學教育的學習,讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同,我們要學會獨立,學會照顧自己,學會社交,學會禮貌,同時告訴我們要自強不息,定下合適目標,然后全力以赴。
從報到開始,我就做好充分的思想準備,一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習,合理安排時間,處理好工作,生活和學習的矛盾,通過參加入學教育培訓,解放了思想,樹立了新的教育理念,轉變了學習觀念,提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步,也是文明的進步,社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說,是知識層次更進一步了。在學習過程中,應該有不懂的就請教教師,在虛心聽取老師的輔導后,努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動,按時來電大聽面授課,節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習,次次不缺。另一方面積極參加小組活動,和同學們在一塊研究不懂的問題,交流學習心得和體會,交流學習方法和技巧。回到家里,認真閱讀書本的內(nèi)容,不懂的請教別人。學習是無止境的,知識是永遠學不完的,要活到老,學到老,才能適應時代的發(fā)展。
新的學校生活到來了,新的打算,新的計劃,新的目標,讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一,如何去遵守學校的規(guī)章制度呢?首先,我們必須要了解到學校哪些制度,并且還要去逐項的遵守,不得違反,其次,規(guī)章制度就是為我們學生設定的,我們學生就應該當做到,每天不得遲到、早退,要做到早到,晚退,關心整個班級體。上課要認真聽講,不要老師在上面講課,而你卻津津有味地在看小說書,或者干其他的事,這樣對待自己不負責任的,只會浪費自己的時間,要知道時間就是生命,那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后,如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,那就必須團結互助了,看見有人違反的,就立刻上前去制止,并且說服,讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部,就應該處處起帶頭作用,盡自己的一切,去做好每一項工作。
第二,如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助,團結友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔?,我會二話不說,立即答應。同學也就是自己的朋友,所以朋友的事也就是我的事。當然,同學犯錯誤的話,我也會去指責他并教導他,只要我有能力,不要理會別人說什么。我應當挺身而出,發(fā)揮自己的才智,施展自己的抱負,立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時,我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起,我就對所選擇的專業(yè),產(chǎn)生了極大的興趣,認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的,通過在學校所學專業(yè)課程的學習,會使我思想認識得到提高,人生歷程有質的飛躍。
在作業(yè)方面,考試時盡量做好,爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門,教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端,我一定會倍加珍惜,爭取提高自己的知識水平,做一名合格的學生。
(一)。要學會“學”
學習有3種境界,苦學,好學和會學??鄬W,顧名思義,就是對學習有一種恐懼感,有厭學情緒。因此會學得會苦;好學,這時候,對學習產(chǎn)生了興趣,會去主動去學,什么都想學;最后是會學,這時候,不會去濫學,而是有計劃有目標的去學,按照正確的方法學習,學習效率就高,學的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。
(二)。培養(yǎng)好的學習習慣。
學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣,特別是思考習慣。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性,長期下去,必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智力素質提高了,知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。
(三)自覺,主動,獨立地學習。
當學習是一種自覺的行為時才更有效,特別是大學生的學習,主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為,學習的動力就會減弱,久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,失去學習興趣。做任何事情,積極主動是取得成功的必要條件,學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見,不輕信,不盲從,不人云亦云,能獨立完成學習任務,不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點,那么學習必定事半功倍。
我們應該懷著一顆感恩的心,真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任,同時嚴格要求自己,努力求索。讓我們用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊,晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。