通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和技巧，以便更好地應(yīng)用到實際的學(xué)習(xí)和工作中。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。在查閱總結(jié)范文時，要善于挑選適合自己情況的范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。
暑假讀書心得總結(jié)篇一
在兩個星期的時間里，我把日本作家黑柳徹子所寫的一本書《窗邊的小豆豆》讀完了。
“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話，是在書的封面出現(xiàn)的。我想，這也許是作者想要表達(dá)什么吧!那么，現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么，說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!
“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話，是在書的封面出現(xiàn)的。我想，這也許是作者想要表達(dá)什么吧!那么，現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么，說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!
在巴學(xué)園，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，學(xué)會了關(guān)心別人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠;在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子!”，良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。
對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說，這個學(xué)校是破學(xué)校時，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
暑假讀書心得總結(jié)篇二
知識是人們溝通和交流的通行證，如果說知識的缺乏是由于認(rèn)識上的不足所造成的話，那么不懂裝懂就是對知識的褻瀆，更會成為別人的笑料，因此要知之為知之，不知為不知，謙虛一點(diǎn)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的知識上的缺憾才是最應(yīng)該做的。在做人上，不乏那種沒有真才實學(xué)還高喊口號不知道天高地厚的人，當(dāng)然并不是說不能有崇高的理想和目標(biāo)，不能有高傲不羈的心態(tài)，最關(guān)鍵的是你是否有這種資本，所以腳踏實地做人才是真。昨日從《中學(xué)生閱讀》初中版讀寫的20xx年第1——6期的封面上讀了6則文言文小故事，給我留下了深刻的印象。這些小故事在讓人發(fā)笑的同時，更引起了我的反思。
故事一：對軍數(shù)
宋太祖召武臣問軍數(shù)，其識字者，預(yù)先寫軍數(shù)于笏上，臨時高舉笏當(dāng)面，見字，隨時即對。黨太尉不識字，不知他人笏上有字，亦照樣舉笏加額，近前大聲曰：“啟覆陛下，軍數(shù)都在這里?！保鳌诽齑笮ι督鈶C編》）
感受：何謂不懂裝懂？何謂照葫蘆畫瓢也不盡然？黨太尉的這種只看外表不注重實際引來群臣譏笑的做法會給我們一個正確的答案。在古代，像黨太尉這樣不識字的人有很多，關(guān)鍵是如何對待自己的無知，倘若掩蓋則會欲蓋彌彰，不如正視不足，問清緣由，學(xué)習(xí)別人的做法，逐漸提高自己。三國呂蒙是一介武夫，孫權(quán)勸學(xué)，開始呂蒙以軍中多務(wù)推辭，最后孫權(quán)以身試法，最終呂蒙成為了好學(xué)的典范，也讓我們懂得了“士別三日當(dāng)刮目相待”的道理。同時也告訴我們學(xué)習(xí)不能只顧及外表，更要抓住問題的實質(zhì)。
故事二：與黃帝之兄同年
鄭人有相與爭年者，一人曰：“吾與堯同年。”其一人曰：“我與黃帝之兄同年?！痹A此而不決，以后息者為勝耳。（戰(zhàn)國·韓非子《韓非子·外儲說》）
感受：無論社會如何發(fā)展，總有一些無聊爭論不休的人，正所謂吹牛不納稅，他們爭論誰的年齡大，紛紛以老者自居，而這種無聊的爭論、這種沒有任何事實理論依據(jù)的爭論是沒有任何實際意義的，做人做到這種虛偽的程度，做到這種臉皮厚的程度，也的確夠可悲的了。比無可厚非，因為有競爭才有進(jìn)步，但比要有意義，就像我們的學(xué)生，不要去比誰家有錢有勢有房有車，不要去比誰穿的更是名牌，比的是誰有一個更好的習(xí)慣，比的是誰的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正。
故事三：石學(xué)士
石曼卿善諧謔，時乘馬出街，御者失鍵，馬驚墮地，從吏遽扶掖升鞍。曼卿笑曰：“幸我是石學(xué)士，若瓦學(xué)士，豈不跌碎乎？”（明·樂天大笑生《解慍編》）
感受：生活中，我們會時常因一些偶然因素突然情況而造成一些尷尬的境界，而面對這種尷尬，尤其是主要由于別人的原因所造成的，我們更多的人選擇的往往是將責(zé)任全部推卸到別人身上，甚至是破口大罵更有甚者大打出手。而如果我們有點(diǎn)做人的底蘊(yùn)甚至有點(diǎn)交流的藝術(shù)，這種尷尬的局面是完全可以避免的，既不會讓自己難堪，更會展示自己一顆寬容美好的心靈。生活中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)石學(xué)士這種處理問題的態(tài)度，學(xué)點(diǎn)做人的藝術(shù)，不要斤斤計較，寬容一些，幽默一些，給自己一點(diǎn)做人的空間，給別人一點(diǎn)寬容的天地，生活會更美好。
故事四：頭巾
一仆隨主人應(yīng)試，巾箱偶墜，呼曰：“頭巾落地矣?！敝魅嗽唬骸奥涞囟植缓?，當(dāng)叫及地（第）。仆頷之拴好，復(fù)曰：“今再不及地了?！保鳌り惷脊都磁d笑話》）
感受：漢語文化博大精深，8被人們想象成了發(fā)，6被人們想象成了順，7被想象成了起，這表現(xiàn)了人們對幸福美好生活的向往和追求，所以不管是電話號碼還是車牌號等人們都希望即使多拿上兩個錢也希望有個吉祥的數(shù)字，正如落地和及地，本來是同一個詞同一個意思，但放在讀書人身上它的意思就變成了，才會有這樣的笑話的產(chǎn)生。其實語言數(shù)字就是一個符號，只要擺正心態(tài)，有真才實學(xué)才是最重要的。
故事五：下飯
二子午餐，問父用何物下飯，父曰：“古人望梅止渴，可將壁上掛的腌魚望一望，吃一口，這就是下飯了?！倍右婪ㄐ兄：鲂≌呓性疲骸鞍⒏缍嗫戳艘谎??！备冈唬骸跋虤⒘怂??！保ㄇ濉び螒蛑魅恕缎α謴V記》）
感受：“望梅止渴”是在行軍極其艱苦的情況下，曹操為了安撫軍心使用的一種方法，而如今卻被一些吝嗇鬼用來安撫自己那顆狹隘的心上。節(jié)約是一種美德，而吝嗇則是一種自私，正如畫餅充饑，也如白日做夢，最終的結(jié)局也只能是自欺欺人。
故事六：出丑
有屠牛者，過宰豬者之家，其子欲諱“宰豬”二字，回云：“家尊出亥去了?！蓖琅Ｕ邭w，對子述之，稱贊不已。子亦領(lǐng)悟，次日屠豬至，其子亦回云：“家父往外出丑去了?！眴枺骸皫讜r歸？”答曰：“出盡丑自然回來了?！保ㄇ濉び螒蛑魅恕缎α謴V記》）
感受：依葫蘆畫瓢是一種最簡單的學(xué)習(xí)方式，但在學(xué)習(xí)的過程中要注意關(guān)注一些細(xì)節(jié)，模仿的時候要注意情境的變化、對象的變化、詞語的變化，否則，你的拙劣的模仿真得就是在出丑，就會洋相百出了。模仿不僅要在形式上，更要注意內(nèi)在的聯(lián)系。
暑假讀書心得總結(jié)篇三
今天是放假的第三天，我也按照原計劃，每天在《朝花夕拾》的冊子中讀一篇先生的文章。而今天所讀便是先生的《二十四孝圖》。
先生的這篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的讀后感，而我所寫的.則是先生的一篇讀后感的讀后感，這邊讓我感到不少壓力了。
先生是新白話運(yùn)動的領(lǐng)軍人物，而這篇文字也是從白話運(yùn)動入手，先給予那個所謂的紳士沖擊，闡明先生對于白話運(yùn)動的立場。為了加強(qiáng)說服力，先生便以而是讀過的《二十四孝圖》入手，揭開封建衛(wèi)道士羊皮下的真狼面目。
為了讀通先生的這篇文章，我還將《二十四孝圖》的原本在網(wǎng)上找出，加以瀏覽，讓自己更好的能理解先生的這篇文章?！袄先R娛親”，“郭巨埋兒”，“臥冰求鯉”，這些文章都是傳揚(yáng)封建禮教中的“孝”的膾炙人口的文章。
這些“孝”不少都是愚孝，是違背了人性的孝道，甚至是為了人頌之為“孝”而“孝”，封建時代也講求“禮儀孝悌”，但是這些所謂的“孝”實在無法用當(dāng)下的孝道觀念所去衡量。郭巨可謂至孝，家里貧困，孝母之心值得稱贊，但殺兒之舉，卻有違人性，實在違背了人本觀念?？此拼笮?，其實是殘忍。這樣的故事在書中隨便翻翻舉目全是!隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”?！翱棠臼掠H”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”這樣一種封建的吃人的禮教，實在讓人感到可悲!
孝乃百善之首!作為有五千年文明歷史的中國，理當(dāng)傳承發(fā)揚(yáng)!但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛(wèi)這些的披著羊皮的衛(wèi)道士們更是可恥的!
暑假讀書心得總結(jié)篇四
我讀過許多書，如《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小鬼魯智勝》《影子》等等許多書，但是我其中最喜歡的就要數(shù)美國著名作家凱瑟琳。拉絲基寫的《影子》了。
我是在書店買這本書的。我在書店那成千上萬的書中，千挑萬選得去找一本自己喜歡的書，我瞟了一眼，忽然看見有一本叫《影子》的書。我仔細(xì)地看著這本書，一下子它那獨(dú)特的封面便把我給吸引住了。我情不自禁地翻開了第一頁，看完第一頁我又翻開了第二頁……我不知不覺便迷上了這本書。買回家，我廢寢忘食地看著這本書。下面就讓我與大家聊一聊這本書吧。
它講述了一只來自麥肯部落的東麓狼群叫福狼的小狼因為從小就有一只歪爪的原因，在狼群中做最卑微的啃骨狼。它飽受其他狼的欺負(fù)，曾受到過冤枉。每次用餐，福狼都必須等到最后;每次就寢，他也只能遠(yuǎn)離溫暖的狼窩，以地為床，孤獨(dú)冰冷。里面的情節(jié)時時刻刻地吸引著我的眼球。似乎有一種神奇的法力，把我吸引到了書中。
福狼遭遇過許多東麓狼群中優(yōu)越者的羞辱和嘲笑，還受到過別的狼群中同類的嘲笑與諷刺，但是它并沒有自暴自棄，他從深沉的母愛中慢慢成長，學(xué)會了要敢于同命運(yùn)抗?fàn)?。從溫暖的友情中，它學(xué)會了要有堅定的信念。我被福狼那種自強(qiáng)不息的精神所感動;羨慕福狼有這樣的朋友。其實我們身邊有許多自強(qiáng)不息的人，比如：霍金在重病中同疾病頑強(qiáng)搏斗，取得偉大成就的感人事跡，他那種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。福狼在被其他狼蔑視與欺負(fù)的情況下，都不輕易被命運(yùn)打垮，何況我們?nèi)祟惲?。我心里想：我們更?yīng)該有著自強(qiáng)不息的精神，這樣才能取得成功。
我之所以最喜歡這本書，是因為我為福狼那種自強(qiáng)不息的精神所感動。我們要學(xué)習(xí)福狼這種精神，做一個不怕困難、自強(qiáng)不息、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?BR> 暑假讀書心得總結(jié)篇五
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的暑假讀書心得800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作為一名數(shù)學(xué)教師，首先要具備一定的業(yè)務(wù)能力，即鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的能力、組織課堂教學(xué)的能力，開展教研與科研的能力等。除此之外，教師還應(yīng)該注重自身的專業(yè)成長，包括教學(xué)中涉及的如何處理教材等問題，教學(xué)時如何了解學(xué)生從而更好地因材施教，課堂上如何選擇合適的教學(xué)方法，以及教師的個人成長及讀書學(xué)習(xí)等。
關(guān)于了解學(xué)生
《禮記學(xué)記》中指出：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或是則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！逼浯笠馐牵簩W(xué)生有四種過失，當(dāng)教師的一定要知道。學(xué)生學(xué)習(xí)時，有的錯在貪多，有的錯在求少，有的錯在不專注，有的錯在不思進(jìn)取。這四種過失產(chǎn)生的原因和心理狀態(tài)都不同。了解學(xué)生的心理狀態(tài)，才能糾正他們的過失。教學(xué)時可以發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長處，糾正學(xué)生的過失。
或失則多意即學(xué)生為了學(xué)習(xí)更多知識而不顧自身的接受能力，往往貪多務(wù)得，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識時，眉毛胡子一把抓，不加區(qū)分辨別。同時，學(xué)生掌握了一定的知識后，并不進(jìn)行實踐，沒能發(fā)揮知識的作用。
此外，“失則多”也有教師的原因，有時教師為了趕進(jìn)度，會將大量的數(shù)學(xué)內(nèi)容放在一起講，結(jié)果造成學(xué)生消化不良。教師慣用成人的思維對待學(xué)生，重視結(jié)果，忽視過程，學(xué)生往往知其然而不知其所以然，導(dǎo)致不會變通，認(rèn)為數(shù)學(xué)難。
因此，教學(xué)不能只考慮量的積累，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對知識掌握的程度。
有的學(xué)生所學(xué)過少，孤陋寡聞，對此，筆者給出以下教學(xué)建議。
1.從實踐中學(xué)習(xí)。低年級學(xué)生生活經(jīng)驗匱乏，不易掌握抽象的數(shù)學(xué)概念，教學(xué)時，應(yīng)用學(xué)生熟悉的情境，讓其經(jīng)歷從生活語言過渡到數(shù)學(xué)語言、從生活問題過渡到數(shù)學(xué)問題的`過程。課堂教學(xué)中，可以多設(shè)計一些游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)更多的知識。
2.教學(xué)內(nèi)容要更具有選擇性。學(xué)生已會的知識不講，學(xué)生自己能學(xué)會的知識不講，即使講了學(xué)生也學(xué)不會的內(nèi)容也不講。
3.突出重點(diǎn)。教學(xué)中，對于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混淆遺漏點(diǎn)要重點(diǎn)講。
4.堅持“三不留”。不留偏題、難題、怪題。
5.堅持“三留”：可以分層次給不同學(xué)生留不同的問題，具體分為基礎(chǔ)性的問題、變通性問題和開放性問題。
有很多學(xué)生學(xué)習(xí)時不夠?qū)Ｗ?，此時就需要教師用自己的教學(xué)魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生集中注意力?！芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！闭f的就是人與人之間相互的感染作用。陶行知說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！备鶕?jù)孩子的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用兒童的語言進(jìn)行提問，把數(shù)學(xué)問題生活化，把復(fù)雜問題簡單化，把抽象問題具體化，把多元問題單一化。比如，筆者在講“體積與容積”一課時，通過烏鴉喝水的故事引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;講授“循環(huán)小數(shù)”時，用三個和尚挑水喝的故事作為新課導(dǎo)入。課堂上，應(yīng)充分利用四十分鐘的時間，讓學(xué)生學(xué)會聽課、聽懂課。知識講解要由淺入深，讓學(xué)生積極去思考，讓學(xué)生保持活躍的思維。當(dāng)學(xué)生精神不集中時，教師要用巧妙的語言、生動的故事以及設(shè)疑問難等方式，把學(xué)生拉回到課堂上。講授時，教師應(yīng)該做到知識與知識之間推理嚴(yán)密、環(huán)環(huán)相套、由淺入深。
面對學(xué)習(xí)困難，學(xué)生往往知難而退。而教學(xué)的主要原則之一即不讓每個孩子掉隊。
1.課堂上應(yīng)設(shè)計適合學(xué)生的問題。
2.多給學(xué)生板演的機(jī)會，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，自己解決問題。
3.課堂提問時，多關(guān)注后進(jìn)生，給后進(jìn)生一定的空間自己解決問題。
4.及時與家長進(jìn)行溝通，交流正確的輔導(dǎo)方法。
5.營造學(xué)生之間互幫互助的氛圍，鼓勵學(xué)生共同協(xié)作解決問題。
6.課堂上布置作業(yè)時要有針對性，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況布置相應(yīng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。
7.疑難問題盡量在課堂上解決。
8.盡量少布置家庭作業(yè)，只要能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識即可，剩下的時間可以讓學(xué)生多讀書。
9.對于家庭作業(yè)的反饋信息要及時處理，不積累問題。期末可以進(jìn)行總結(jié)，設(shè)計一份易錯題集，針對每個錯題讓學(xué)生板演，加深印象。
暑假讀書心得總結(jié)篇六
《藍(lán)色的兔耳朵草》講的是一只會笑的貓，當(dāng)它遇到它心愛的虎皮貓時，卻發(fā)現(xiàn)虎皮貓已經(jīng)聾了。老老鼠是一只聰明的老鼠，它告訴笑貓：很遠(yuǎn)的地方有一座叫藍(lán)山的山，山上有一顆神奇的藍(lán)色兔耳朵草，如果虎皮貓吃了這顆草，就又可以聽見聲音了。但是，要去那座藍(lán)色的山，必須要經(jīng)過一片樹林，樹林里有一只很大的山蜘蛛。還要翻過一座山，山里有一只山老虎。還要走過一個山溝，溝里有一只兇猛的山豹，它的尾巴一甩，可以掃到一片樹林。還要路過一座湖，湖里有一個巨大的湖怪。如果想要摘到那顆藍(lán)色兔耳朵草，就要戰(zhàn)勝這些攔路的障礙。
雖然面臨這些巨大的困難，但笑貓還是無所畏懼地前往那座藍(lán)色的山，去摘取那顆藍(lán)色的兔耳朵草。一路山，它利用自己的智慧，先后戰(zhàn)勝了山蜘蛛、山老虎、山豹和湖怪，終于拿到了那顆藍(lán)色的兔耳朵草。
但是，在回來的路上，它碰到了一群調(diào)皮的兔子，它們把笑貓辛辛苦苦得到的藍(lán)色的兔耳朵草分吃了。笑貓又氣憤，有傷心。當(dāng)笑貓回到它心愛的虎皮貓的身邊后，知識淵博的千年龜告訴它：讓笑貓把如何取得那顆藍(lán)色的兔耳朵草，如何在回來的路上又讓兔子吃了的詳細(xì)經(jīng)過統(tǒng)統(tǒng)告訴虎皮貓。雖然虎皮貓耳朵是聾的，但萬年龜告訴笑貓它一定能聽見的。笑貓聽了萬年龜?shù)脑?，每天都給虎皮貓講好幾遍。笑貓還時不時地對虎皮貓說："我愛你，寶貝!"。
有一天，一顆枯樹發(fā)芽了，有一顆鐵樹也開花了。萬年龜告訴笑貓："你看，不僅動物有感情，植物也有感情，枯樹和鐵樹都被你感動了!你的所作所為一定會起作用的!"果然，當(dāng)笑貓再次對虎皮貓說："寶貝，我愛你!"時，虎皮貓竟然可以聽見了，于是他們愉快的生活在了一起。
看完這本書后，我深深地被笑貓所感動了，它不畏艱險，為了心愛的寶貝，勇敢地去戰(zhàn)勝任何困難，勇氣可嘉。世界上最珍貴的就是真誠的感情，就是愛!有了愛，世界會變得更加美好!
暑假讀書心得總結(jié)篇七
書是我最好的朋友，他是一位無言的智者，在這里我能感受到溫暖，體味到成長的艱辛，在忙碌的學(xué)習(xí)生活中收獲片刻歡愉。今天我又有幸與一本好書約會----《草原上的小木屋》，美國著名兒童文學(xué)作家懷爾德的作品。
這本書講述了羅蘭和姐姐瑪琳跟著爸媽移居大草原的故事，爸爸要帶著他們到草原建設(shè)一個新家，他們度過寒冷的冰河，度過湍急的溪流，越過重重高山，終于來到了杳無人煙的堪薩斯大草原建起了屬于自己的小木屋。爸爸開墾荒地、打獵，一家人抵抗過狼群的襲擊，躲過草原大火，挨過熱病的生死關(guān)頭，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。
在這本書中，體會最深的就是堅持不懈的精神，勞拉一家艱辛的生活，長途跋涉的勞累他們不怕，重建小木屋的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕，他們用智慧和行動勇敢地克服了種種困難，用堅持不懈的精神取得了最后的勝利。
我在學(xué)校擔(dān)任大隊學(xué)習(xí)委的職務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的我取勝的秘訣就是堅持。五年級我有幸參加了一次數(shù)學(xué)競賽。每天要大量的做題，復(fù)題。日復(fù)一日，難免會感到疲勞、煩燥。這時的我靠的就是堅持兩個字。每當(dāng)我為一道難題百思而不得其解時，我都會跑到屋外踢幾個鍵子，找點(diǎn)零食來慰勞一下，接著再繼續(xù)進(jìn)屋奮戰(zhàn)。每當(dāng)我有錯題被老媽批評時，我都會沉默不語，訂正出正確的答案以回答老媽的批評;我會想盡方法讓我的錯題本上的錯題一條一條的減少，這不就像小木屋中的爸爸帶領(lǐng)著孩子們攀高山，斗野獸，抗疾病，堅持著自己要創(chuàng)造一個最美的小木屋的信念，所有的困難在他的眼中都可以克服;這就是一種信念，一種精神。比賽的那天，我的心情非常的輕松，信心滿滿。因為我確定，堅持不懈就一定會有所收獲。
同學(xué)們，你們試過堅持不懈的做一件事嗎?來吧，來試試。當(dāng)你堅持了，一定會收獲像羅蘭的小木屋的那樣的精彩生活，也一會體會到堅持的快樂，堅持帶給你的自信!
暑假讀書心得總結(jié)篇八
讀書是一種享受。陸游有詩云：“官身常欠讀書債，祿米不供沽酒資。剩喜今朝寂無事，焚香閑看玉溪書”。好書如同精美的寶器，珍藏著人一生思想的精華，一本好書不僅能夠?qū)θ水a(chǎn)生影響，甚至能影響社會的發(fā)展與模式，而《論語》就是這樣的一本社會教科書。
《論語》博大精深，被譽(yù)為“東方圣經(jīng)”，成為歷代皇帝選拔官員考試的指定教科書，宋代開國宰相趙普的“半部《論語》治天下”是對其無以復(fù)加的稱贊?！墩撜Z》內(nèi)容豐富，除文、史、哲學(xué)、人生、教育等外，還涉及到社會生活的諸多方面?！墩撜Z》形式靈活，品味瀏覽不需費(fèi)精勞神。所以，無論歷代權(quán)貴、士子文人還是普通百姓，都從《論語》中汲取精神的乳汁，得以茁壯成長。最近，我重讀《論語》，驚訝地發(fā)現(xiàn)這本書對我們構(gòu)建和諧社會，建立良好人際關(guān)系，仍能提供溫馨的向?qū)А?BR> 追求社會和諧是《論語》的一項重要內(nèi)容，其中孔子主張?zhí)煜掠械?、近悅遠(yuǎn)來、天下歸仁，極力追求一個政治清明、天下統(tǒng)一、君仁臣義、君民同樂、崇尚圣賢、道德高尚、風(fēng)尚淳樸、百姓親睦的美好理想社會。如果和諧的社會是一棵郁郁蔥蔥的大樹，可以認(rèn)為《論語》的“和實生物”思想就是和諧社會的根柢，“萬物各得其所”是和諧社會的養(yǎng)分;適度是和諧社會扎根的土地;法、德、禮是扶持與修正和諧社會的框架?！墩撜Z》中孔子提倡的和諧相處、執(zhí)中有權(quán)的原則及方法，對我們不斷調(diào)整社會各領(lǐng)域之間的關(guān)系，使各種行業(yè)、各位公民之間處于和諧狀態(tài)，具有十分積極的意義。
《論語》中提到的“禮義廉恥，國之四維;四維不張，國將不國”把個人、家庭、國家、天下看作是一個緊密相連的整體，同時提出了國家得以維持的根本，體現(xiàn)出對社會的深刻理解。
在我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧社會的今天，《論語》應(yīng)成為我們每一個青年人必不可少的社會教科書。讀之、思之、踐之，仿佛置身于先賢哲人、偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，既能增長我們的智慧，又能增長我們的才干。
暑假讀書心得總結(jié)篇九
一生奉獻(xiàn)于兩個神明，即榮譽(yù)和英勇。今天我來給大家說說一位擁有大無畏精神的人物——神農(nóng)。而正是這個神農(nóng)，讓人們從舊社會發(fā)展到了新社會，也就是從對農(nóng)作物的陌生轉(zhuǎn)變成了會種植各種農(nóng)作物的高級人類，也正是因為他，才讓人類的世世代代活下來。
神農(nóng)為什么要嘗遍各種野草呢?這還得從很久很久以前說起，在遠(yuǎn)古時期的時候，人們還不懂食用植物，只能狩獵來維持他身體所需的營養(yǎng)，但是長期不吃水果蔬菜，就會得一種名叫壞血病的奇怪病癥，最后痛苦的死去。有些人為了不得壞血病，就亂吃植物，最后要么被毒死，要么病死，活下來的人很少，他們就只能活在這水深火熱當(dāng)中，神農(nóng)當(dāng)時也是這樣的。有一天早上，神農(nóng)感覺自己也患上了壞血病，渾身難受，于是迫不得以，便隨手摘下了幾片葉子往嘴里扔，但奇怪的是，他吞下這些葉子的時候，不僅沒感到有更多的不適，反而還感到自己的身體渾身暢通，不適感也慢慢得消失了，神農(nóng)感到很新奇，給這種草命名為“查”，也就是現(xiàn)在的茶，從那時起神農(nóng)便踏上了嘗百草的征途。特別是當(dāng)我看到他嘗了斷腸草中毒身亡之后，我心里特別難過，因為神農(nóng)是挽救世世代代的生命的英雄，值得受到世人們的尊敬，沒有他，就沒有現(xiàn)在的治病救人。
看完這個故事以后我陷入了久久的沉思，學(xué)習(xí)，不正是要有這種不屈不撓的精神嗎?看看文中的神農(nóng)，為了造福人類百姓的世世代代，依靠自己一個人的力量，幾乎嘗了天下所有的植物，成為了人們世世代代的英雄，如果我們學(xué)習(xí)能有神農(nóng)這種不屈不撓的精神，成功就會離我們越來越近。記得有一次寫一道數(shù)學(xué)題，這道題比較難，我在草稿紙上不停的來回算，至少有三遍，最終讓老師批改的時候，是對的，其他同學(xué)都錯了，我高興極了，還得到了老師的表揚(yáng)。從那時候起，我意識到，只有你不斷的努力，遇到問題來回的多推敲，你就會成功。所以我們要向神農(nóng)那美好的品質(zhì)學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。
暑假讀書心得總結(jié)篇十
20xx學(xué)年的開學(xué)如約而至，伴隨著此，《開學(xué)第一課》在9月1日的晚上也和大家見面了。其中，有一位名叫“夏伯渝”的老人令我印象頗深。
答案就像那句話所說：熱愛為信念種下了一粒叫做“珠峰”的種子，并用努力、堅持去澆灌它，靜靜地守護(hù)著這粒種子在自己的生命的某個角落萌芽、花開，終而枝繁葉茂。
20xx年，他第2次攀登珠峰，遭遇雪崩，尼泊爾發(fā)生山難，最后攀登計劃被迫取消，再次錯過了僅剩下的244米;20xx年第3次攀登，遭遇了尼泊爾大地震，此次地震和雪崩摧毀了他們的帳篷，最后死里逃生;20xx年第4次攀登珠峰，在距離頂峰94米的地方刮起了高山風(fēng)。他曾下定決心：“哪怕我只剩下最后一口氣，我也要站在珠穆朗瑪峰的頂峰!”但面對年輕的向?qū)?，他又動搖了：“我不能為了我的夢想，去犧牲他人的生命?！彼龀隽怂@一生最艱難的抉擇——下撤。憑著他堅定的信念和堅強(qiáng)的意志，在20xx年，69歲高齡的他再一次向珠峰發(fā)起沖擊、。這次，他成功了!他完成了“登峰”的宏偉目標(biāo)。他成為了中國第一位無腿登上世界最高峰的殘疾人!
在時光的流動中，他感悟到了生命的力量，他的生活升華成了一曲壯麗的詩歌，而他自己也成了那詩中的一抹艷陽，指引著無數(shù)后人的登峰之路。
而這一切就是因為夏伯渝老人為自己的人生種下了一粒叫做“登峰”的種子，樹立了堅定的信念，他便收獲了那獨(dú)一無二的人生，達(dá)到了那常人所不及的高度!
暑假讀書心得總結(jié)篇十一
1.教師在工作中要樹立科學(xué)的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和獨(dú)立個性，老師和學(xué)生在人格上是平等的。
2.對犯錯誤的學(xué)生，教師一定要避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時可遠(yuǎn)離學(xué)生，做到“無冷靜，不教育?！?BR> 3.為了幫助學(xué)生改正錯誤，教師可以依法行使教育懲戒權(quán)，但要注意把握好懲戒的時機(jī)、場合、方式和強(qiáng)度，防止過度懲戒而構(gòu)成變相體罰。
4.在課堂中(從上課到下課)，不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學(xué)生離開課堂而讓學(xué)生處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，并由學(xué)校安排其他教師代課。
5.教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，按時上下課，特別是不要讓學(xué)生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時間內(nèi)，任課教師仍應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，不要自行離開。
6.學(xué)校對課堂活動要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保每一節(jié)課的每一時刻都有老師在組織和安排。
暑假讀書心得總結(jié)篇十二
最近，我家訂的晚報上連續(xù)登出了一個名為《不一樣的暑假，不一樣的精彩》的系列報道，每期都介紹兩個孩子，一個是城市的，一個農(nóng)村的，哎！我看了過后真是感受頗深?。?BR> 哎呀！沒想到那些生活偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們暑假能玩的這么快活??！真是的，要是我爹媽把我生在這種地方就好了，這樣的話在暑假里我就可以和許許多多的小伙伴們一起去釣蝦、爬樹、游泳……這樣想想這農(nóng)村還真是暑假的好去處??！在看看我在城市里的生活，最多也就是和伙伴一起踢球或自己去游泳了，否則我這個暑假還真要“悶”死了，真是羨慕農(nóng)村里的孩子??！
哦！對了，除了家長布置作業(yè)以外，還有彈琴，不要?。∥也灰獜椙侔?！誰來還我一個屬于我自己的暑假啊！這種日子什么時候才能到頭??！
暑假讀書心得總結(jié)篇十三
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”可見，書對人類是多么重要！在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學(xué)校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。
像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的'了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自己的知識寶庫。在我需要幫助時它會伸出援手；在我驕傲?xí)r它會給我勸說……總之，它是獨(dú)一無二的。
在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理；關(guān)愛老人的道理；孝敬父母的道理；愛護(hù)環(huán)境的道理……讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)！
最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品！”
暑假讀書心得總結(jié)篇十四
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在解決問題時，他們相互間出現(xiàn)過分歧，出現(xiàn)過無奈，出現(xiàn)過不信任，也曾想過放棄，但他們憑著對心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認(rèn)為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難；在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的'遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長補(bǔ)短，最終實現(xiàn)自己的理想！
暑假讀書心得總結(jié)篇十五
先來介紹一下這本書吧，這是一本融合愛與技巧的神奇之書，一本已讓數(shù)百萬家庭收獲親密親子關(guān)系的家教圖書，一本讓孩子健康成長的父母必讀之書。個人認(rèn)為這本書最大的特點(diǎn)就是它詳細(xì)列舉了諸多真實事例和生活場景，細(xì)心地為成人揭示了與孩子溝通的有效方法，從“如何幫助孩子克服消極情緒”等一系列與孩子溝通的問題開始，一一講解了與孩子順暢交流。
在這本書中，還為讀者設(shè)計了很多小練習(xí)，在邊讀邊思考的過程中再去書中慢慢尋找答案。有點(diǎn)像“問題字典”，也會創(chuàng)設(shè)一些問題讓讀者自己設(shè)身處地地從孩子的角度去思考問題，當(dāng)你遇到了類似的情況，如果你是孩子你會怎么辦？來一步步疏導(dǎo)讀者的思緒，幫助讀者尋找解決問題的最佳方法。
在“如何幫助孩子克服消極情緒”中，其基本觀點(diǎn)是孩子的情緒與其行為有直接的聯(lián)系，孩子情緒好，自然會通情達(dá)理，并且更可能積極學(xué)習(xí)。而我們大人常常犯的錯誤是忽略孩子的感受，不傾聽孩子的感受，甚至否定孩子的感受。日子久了，父母和孩子的隔閡越來越大，孩子也越來越不聽話，越來越難管了！所以我們要具有同理心，想孩子之所想，才能從孩子的角度與之溝通。
書中還以一些日常生活中經(jīng)常會發(fā)生的小場景為主線，通過對比教育的方式呈現(xiàn)給讀者，如：
在一次演出前，彩排了一段時間的孩子回家后說：老師說要取消我們的表演。她真討厭！
而她的`家長聽了后說，你們彩排了很多次了！你說得對。她就是夠討厭的！
對話結(jié)束。
相反，從下面的對話方式中，可以看出：如果接納孩子的感受，就能讓孩子積極地思考問題。
在一次演出前，彩排了一段時間的孩子回家后說：老師說要取消我們的表演。她真討厭！
家長要是換一種說法：哦，那你一定很失望。你期待了那么長時間！孩子會繼續(xù)跟你交流：是啊，就因為裁判的時候，有幾個同學(xué)搗亂。那也是他們的錯啊！這個時候家長只要安靜地聽，孩子繼續(xù)說：而且大家都不知道自己該演什么。老師很生氣。家長說：原來是這樣啊。
孩子思考后：她說如果我們好好演，就再給我們一次機(jī)會…我最好還是再復(fù)習(xí)一次我那部分。
通過這樣的對比，大家都有所感觸，所有年齡段的人在情緒低落的時候，都不在乎別人是否同意，需要的只是有人能理解我們正在經(jīng)歷的事情。當(dāng)孩子的情緒郁悶時，如果直接問孩子：“你為什么會覺得那樣？”有的孩子能夠告訴我們?yōu)槭裁此麄凅@恐、生氣、不開心。但多數(shù)情況下，“為什么”只會給他們增加難題。因為這需要他們基于原有的難過心情，分析原因，然后總結(jié)出一個合理的解釋。很多時候孩子并不知道他們?yōu)槭裁瓷鷼饣螂y過。也有點(diǎn)時候，孩子不敢說出他們的理由，因為他們擔(dān)心在大人眼里，他們說出的理由不夠充分。當(dāng)孩子難過的時候，我們說“看起來你好像很難過?！睂⒆訒苡袔椭?。孩子更容易和一個接納他們感受到成人溝通，而不是逼著他們作出解釋。
這本書里還有很多的例子數(shù)不勝數(shù)，雖說是一本親子類的書籍，但對于我們教師也十分受益，根據(jù)它的指導(dǎo)能夠拉近我們和孩子之間的距離，讓我們更加了解孩子，更加親近孩子。借用書中的一句話“與孩子們生活在一起，將他們養(yǎng)育成人是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多情況下還需要我們充滿智慧和耐力?！?BR> 暑假讀書心得總結(jié)篇十六
灰狼在人們的心目里，是毫無感情的冷血動物，是吃人不吐骨頭的妖魔，是蠢笨的惡賊，讓人切齒痛恨。
這是一種愚蠢的偏見。事實上，狼不僅有野心，還有強(qiáng)烈的母愛?！独峭鯄簟肥且粋€狼性與母性交織的故事，這就是狼的母愛。
主角紫嵐是一個母狼，是一個辛苦的老母親。它的兒子勇敢，機(jī)智，強(qiáng)壯，卻英年早逝。
你可以把這當(dāng)成一場狼的悲劇，你的.喜劇。但事實再悲慘，老母狼也不會放棄夢想。它為了夢想，寬恕了女兒的不孝，并和威脅到孫子的鳥老雕同歸于盡，獻(xiàn)出了一條可敬的老命，為的就是讓孫子實現(xiàn)它的狼王夢。這就是狼。
暑假讀書心得總結(jié)篇一
在兩個星期的時間里，我把日本作家黑柳徹子所寫的一本書《窗邊的小豆豆》讀完了。
“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話，是在書的封面出現(xiàn)的。我想，這也許是作者想要表達(dá)什么吧!那么，現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么，說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!
“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話，是在書的封面出現(xiàn)的。我想，這也許是作者想要表達(dá)什么吧!那么，現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么，說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!
在巴學(xué)園，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，學(xué)會了關(guān)心別人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠;在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子!”，良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。
對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說，這個學(xué)校是破學(xué)校時，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
暑假讀書心得總結(jié)篇二
知識是人們溝通和交流的通行證，如果說知識的缺乏是由于認(rèn)識上的不足所造成的話，那么不懂裝懂就是對知識的褻瀆，更會成為別人的笑料，因此要知之為知之，不知為不知，謙虛一點(diǎn)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的知識上的缺憾才是最應(yīng)該做的。在做人上，不乏那種沒有真才實學(xué)還高喊口號不知道天高地厚的人，當(dāng)然并不是說不能有崇高的理想和目標(biāo)，不能有高傲不羈的心態(tài)，最關(guān)鍵的是你是否有這種資本，所以腳踏實地做人才是真。昨日從《中學(xué)生閱讀》初中版讀寫的20xx年第1——6期的封面上讀了6則文言文小故事，給我留下了深刻的印象。這些小故事在讓人發(fā)笑的同時，更引起了我的反思。
故事一：對軍數(shù)
宋太祖召武臣問軍數(shù)，其識字者，預(yù)先寫軍數(shù)于笏上，臨時高舉笏當(dāng)面，見字，隨時即對。黨太尉不識字，不知他人笏上有字，亦照樣舉笏加額，近前大聲曰：“啟覆陛下，軍數(shù)都在這里?！保鳌诽齑笮ι督鈶C編》）
感受：何謂不懂裝懂？何謂照葫蘆畫瓢也不盡然？黨太尉的這種只看外表不注重實際引來群臣譏笑的做法會給我們一個正確的答案。在古代，像黨太尉這樣不識字的人有很多，關(guān)鍵是如何對待自己的無知，倘若掩蓋則會欲蓋彌彰，不如正視不足，問清緣由，學(xué)習(xí)別人的做法，逐漸提高自己。三國呂蒙是一介武夫，孫權(quán)勸學(xué)，開始呂蒙以軍中多務(wù)推辭，最后孫權(quán)以身試法，最終呂蒙成為了好學(xué)的典范，也讓我們懂得了“士別三日當(dāng)刮目相待”的道理。同時也告訴我們學(xué)習(xí)不能只顧及外表，更要抓住問題的實質(zhì)。
故事二：與黃帝之兄同年
鄭人有相與爭年者，一人曰：“吾與堯同年。”其一人曰：“我與黃帝之兄同年?！痹A此而不決，以后息者為勝耳。（戰(zhàn)國·韓非子《韓非子·外儲說》）
感受：無論社會如何發(fā)展，總有一些無聊爭論不休的人，正所謂吹牛不納稅，他們爭論誰的年齡大，紛紛以老者自居，而這種無聊的爭論、這種沒有任何事實理論依據(jù)的爭論是沒有任何實際意義的，做人做到這種虛偽的程度，做到這種臉皮厚的程度，也的確夠可悲的了。比無可厚非，因為有競爭才有進(jìn)步，但比要有意義，就像我們的學(xué)生，不要去比誰家有錢有勢有房有車，不要去比誰穿的更是名牌，比的是誰有一個更好的習(xí)慣，比的是誰的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正。
故事三：石學(xué)士
石曼卿善諧謔，時乘馬出街，御者失鍵，馬驚墮地，從吏遽扶掖升鞍。曼卿笑曰：“幸我是石學(xué)士，若瓦學(xué)士，豈不跌碎乎？”（明·樂天大笑生《解慍編》）
感受：生活中，我們會時常因一些偶然因素突然情況而造成一些尷尬的境界，而面對這種尷尬，尤其是主要由于別人的原因所造成的，我們更多的人選擇的往往是將責(zé)任全部推卸到別人身上，甚至是破口大罵更有甚者大打出手。而如果我們有點(diǎn)做人的底蘊(yùn)甚至有點(diǎn)交流的藝術(shù)，這種尷尬的局面是完全可以避免的，既不會讓自己難堪，更會展示自己一顆寬容美好的心靈。生活中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)石學(xué)士這種處理問題的態(tài)度，學(xué)點(diǎn)做人的藝術(shù)，不要斤斤計較，寬容一些，幽默一些，給自己一點(diǎn)做人的空間，給別人一點(diǎn)寬容的天地，生活會更美好。
故事四：頭巾
一仆隨主人應(yīng)試，巾箱偶墜，呼曰：“頭巾落地矣?！敝魅嗽唬骸奥涞囟植缓?，當(dāng)叫及地（第）。仆頷之拴好，復(fù)曰：“今再不及地了?！保鳌り惷脊都磁d笑話》）
感受：漢語文化博大精深，8被人們想象成了發(fā)，6被人們想象成了順，7被想象成了起，這表現(xiàn)了人們對幸福美好生活的向往和追求，所以不管是電話號碼還是車牌號等人們都希望即使多拿上兩個錢也希望有個吉祥的數(shù)字，正如落地和及地，本來是同一個詞同一個意思，但放在讀書人身上它的意思就變成了，才會有這樣的笑話的產(chǎn)生。其實語言數(shù)字就是一個符號，只要擺正心態(tài)，有真才實學(xué)才是最重要的。
故事五：下飯
二子午餐，問父用何物下飯，父曰：“古人望梅止渴，可將壁上掛的腌魚望一望，吃一口，這就是下飯了?！倍右婪ㄐ兄：鲂≌呓性疲骸鞍⒏缍嗫戳艘谎??！备冈唬骸跋虤⒘怂??！保ㄇ濉び螒蛑魅恕缎α謴V記》）
感受：“望梅止渴”是在行軍極其艱苦的情況下，曹操為了安撫軍心使用的一種方法，而如今卻被一些吝嗇鬼用來安撫自己那顆狹隘的心上。節(jié)約是一種美德，而吝嗇則是一種自私，正如畫餅充饑，也如白日做夢，最終的結(jié)局也只能是自欺欺人。
故事六：出丑
有屠牛者，過宰豬者之家，其子欲諱“宰豬”二字，回云：“家尊出亥去了?！蓖琅Ｕ邭w，對子述之，稱贊不已。子亦領(lǐng)悟，次日屠豬至，其子亦回云：“家父往外出丑去了?！眴枺骸皫讜r歸？”答曰：“出盡丑自然回來了?！保ㄇ濉び螒蛑魅恕缎α謴V記》）
感受：依葫蘆畫瓢是一種最簡單的學(xué)習(xí)方式，但在學(xué)習(xí)的過程中要注意關(guān)注一些細(xì)節(jié)，模仿的時候要注意情境的變化、對象的變化、詞語的變化，否則，你的拙劣的模仿真得就是在出丑，就會洋相百出了。模仿不僅要在形式上，更要注意內(nèi)在的聯(lián)系。
暑假讀書心得總結(jié)篇三
今天是放假的第三天，我也按照原計劃，每天在《朝花夕拾》的冊子中讀一篇先生的文章。而今天所讀便是先生的《二十四孝圖》。
先生的這篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的讀后感，而我所寫的.則是先生的一篇讀后感的讀后感，這邊讓我感到不少壓力了。
先生是新白話運(yùn)動的領(lǐng)軍人物，而這篇文字也是從白話運(yùn)動入手，先給予那個所謂的紳士沖擊，闡明先生對于白話運(yùn)動的立場。為了加強(qiáng)說服力，先生便以而是讀過的《二十四孝圖》入手，揭開封建衛(wèi)道士羊皮下的真狼面目。
為了讀通先生的這篇文章，我還將《二十四孝圖》的原本在網(wǎng)上找出，加以瀏覽，讓自己更好的能理解先生的這篇文章?！袄先R娛親”，“郭巨埋兒”，“臥冰求鯉”，這些文章都是傳揚(yáng)封建禮教中的“孝”的膾炙人口的文章。
這些“孝”不少都是愚孝，是違背了人性的孝道，甚至是為了人頌之為“孝”而“孝”，封建時代也講求“禮儀孝悌”，但是這些所謂的“孝”實在無法用當(dāng)下的孝道觀念所去衡量。郭巨可謂至孝，家里貧困，孝母之心值得稱贊，但殺兒之舉，卻有違人性，實在違背了人本觀念?？此拼笮?，其實是殘忍。這樣的故事在書中隨便翻翻舉目全是!隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”?！翱棠臼掠H”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”這樣一種封建的吃人的禮教，實在讓人感到可悲!
孝乃百善之首!作為有五千年文明歷史的中國，理當(dāng)傳承發(fā)揚(yáng)!但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛(wèi)這些的披著羊皮的衛(wèi)道士們更是可恥的!
暑假讀書心得總結(jié)篇四
我讀過許多書，如《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小鬼魯智勝》《影子》等等許多書，但是我其中最喜歡的就要數(shù)美國著名作家凱瑟琳。拉絲基寫的《影子》了。
我是在書店買這本書的。我在書店那成千上萬的書中，千挑萬選得去找一本自己喜歡的書，我瞟了一眼，忽然看見有一本叫《影子》的書。我仔細(xì)地看著這本書，一下子它那獨(dú)特的封面便把我給吸引住了。我情不自禁地翻開了第一頁，看完第一頁我又翻開了第二頁……我不知不覺便迷上了這本書。買回家，我廢寢忘食地看著這本書。下面就讓我與大家聊一聊這本書吧。
它講述了一只來自麥肯部落的東麓狼群叫福狼的小狼因為從小就有一只歪爪的原因，在狼群中做最卑微的啃骨狼。它飽受其他狼的欺負(fù)，曾受到過冤枉。每次用餐，福狼都必須等到最后;每次就寢，他也只能遠(yuǎn)離溫暖的狼窩，以地為床，孤獨(dú)冰冷。里面的情節(jié)時時刻刻地吸引著我的眼球。似乎有一種神奇的法力，把我吸引到了書中。
福狼遭遇過許多東麓狼群中優(yōu)越者的羞辱和嘲笑，還受到過別的狼群中同類的嘲笑與諷刺，但是它并沒有自暴自棄，他從深沉的母愛中慢慢成長，學(xué)會了要敢于同命運(yùn)抗?fàn)?。從溫暖的友情中，它學(xué)會了要有堅定的信念。我被福狼那種自強(qiáng)不息的精神所感動;羨慕福狼有這樣的朋友。其實我們身邊有許多自強(qiáng)不息的人，比如：霍金在重病中同疾病頑強(qiáng)搏斗，取得偉大成就的感人事跡，他那種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。福狼在被其他狼蔑視與欺負(fù)的情況下，都不輕易被命運(yùn)打垮，何況我們?nèi)祟惲?。我心里想：我們更?yīng)該有著自強(qiáng)不息的精神，這樣才能取得成功。
我之所以最喜歡這本書，是因為我為福狼那種自強(qiáng)不息的精神所感動。我們要學(xué)習(xí)福狼這種精神，做一個不怕困難、自強(qiáng)不息、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?BR> 暑假讀書心得總結(jié)篇五
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的暑假讀書心得800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作為一名數(shù)學(xué)教師，首先要具備一定的業(yè)務(wù)能力，即鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的能力、組織課堂教學(xué)的能力，開展教研與科研的能力等。除此之外，教師還應(yīng)該注重自身的專業(yè)成長，包括教學(xué)中涉及的如何處理教材等問題，教學(xué)時如何了解學(xué)生從而更好地因材施教，課堂上如何選擇合適的教學(xué)方法，以及教師的個人成長及讀書學(xué)習(xí)等。
關(guān)于了解學(xué)生
《禮記學(xué)記》中指出：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或是則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！逼浯笠馐牵簩W(xué)生有四種過失，當(dāng)教師的一定要知道。學(xué)生學(xué)習(xí)時，有的錯在貪多，有的錯在求少，有的錯在不專注，有的錯在不思進(jìn)取。這四種過失產(chǎn)生的原因和心理狀態(tài)都不同。了解學(xué)生的心理狀態(tài)，才能糾正他們的過失。教學(xué)時可以發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長處，糾正學(xué)生的過失。
或失則多意即學(xué)生為了學(xué)習(xí)更多知識而不顧自身的接受能力，往往貪多務(wù)得，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識時，眉毛胡子一把抓，不加區(qū)分辨別。同時，學(xué)生掌握了一定的知識后，并不進(jìn)行實踐，沒能發(fā)揮知識的作用。
此外，“失則多”也有教師的原因，有時教師為了趕進(jìn)度，會將大量的數(shù)學(xué)內(nèi)容放在一起講，結(jié)果造成學(xué)生消化不良。教師慣用成人的思維對待學(xué)生，重視結(jié)果，忽視過程，學(xué)生往往知其然而不知其所以然，導(dǎo)致不會變通，認(rèn)為數(shù)學(xué)難。
因此，教學(xué)不能只考慮量的積累，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對知識掌握的程度。
有的學(xué)生所學(xué)過少，孤陋寡聞，對此，筆者給出以下教學(xué)建議。
1.從實踐中學(xué)習(xí)。低年級學(xué)生生活經(jīng)驗匱乏，不易掌握抽象的數(shù)學(xué)概念，教學(xué)時，應(yīng)用學(xué)生熟悉的情境，讓其經(jīng)歷從生活語言過渡到數(shù)學(xué)語言、從生活問題過渡到數(shù)學(xué)問題的`過程。課堂教學(xué)中，可以多設(shè)計一些游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)更多的知識。
2.教學(xué)內(nèi)容要更具有選擇性。學(xué)生已會的知識不講，學(xué)生自己能學(xué)會的知識不講，即使講了學(xué)生也學(xué)不會的內(nèi)容也不講。
3.突出重點(diǎn)。教學(xué)中，對于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混淆遺漏點(diǎn)要重點(diǎn)講。
4.堅持“三不留”。不留偏題、難題、怪題。
5.堅持“三留”：可以分層次給不同學(xué)生留不同的問題，具體分為基礎(chǔ)性的問題、變通性問題和開放性問題。
有很多學(xué)生學(xué)習(xí)時不夠?qū)Ｗ?，此時就需要教師用自己的教學(xué)魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生集中注意力?！芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！闭f的就是人與人之間相互的感染作用。陶行知說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！备鶕?jù)孩子的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用兒童的語言進(jìn)行提問，把數(shù)學(xué)問題生活化，把復(fù)雜問題簡單化，把抽象問題具體化，把多元問題單一化。比如，筆者在講“體積與容積”一課時，通過烏鴉喝水的故事引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;講授“循環(huán)小數(shù)”時，用三個和尚挑水喝的故事作為新課導(dǎo)入。課堂上，應(yīng)充分利用四十分鐘的時間，讓學(xué)生學(xué)會聽課、聽懂課。知識講解要由淺入深，讓學(xué)生積極去思考，讓學(xué)生保持活躍的思維。當(dāng)學(xué)生精神不集中時，教師要用巧妙的語言、生動的故事以及設(shè)疑問難等方式，把學(xué)生拉回到課堂上。講授時，教師應(yīng)該做到知識與知識之間推理嚴(yán)密、環(huán)環(huán)相套、由淺入深。
面對學(xué)習(xí)困難，學(xué)生往往知難而退。而教學(xué)的主要原則之一即不讓每個孩子掉隊。
1.課堂上應(yīng)設(shè)計適合學(xué)生的問題。
2.多給學(xué)生板演的機(jī)會，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，自己解決問題。
3.課堂提問時，多關(guān)注后進(jìn)生，給后進(jìn)生一定的空間自己解決問題。
4.及時與家長進(jìn)行溝通，交流正確的輔導(dǎo)方法。
5.營造學(xué)生之間互幫互助的氛圍，鼓勵學(xué)生共同協(xié)作解決問題。
6.課堂上布置作業(yè)時要有針對性，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況布置相應(yīng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。
7.疑難問題盡量在課堂上解決。
8.盡量少布置家庭作業(yè)，只要能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識即可，剩下的時間可以讓學(xué)生多讀書。
9.對于家庭作業(yè)的反饋信息要及時處理，不積累問題。期末可以進(jìn)行總結(jié)，設(shè)計一份易錯題集，針對每個錯題讓學(xué)生板演，加深印象。
暑假讀書心得總結(jié)篇六
《藍(lán)色的兔耳朵草》講的是一只會笑的貓，當(dāng)它遇到它心愛的虎皮貓時，卻發(fā)現(xiàn)虎皮貓已經(jīng)聾了。老老鼠是一只聰明的老鼠，它告訴笑貓：很遠(yuǎn)的地方有一座叫藍(lán)山的山，山上有一顆神奇的藍(lán)色兔耳朵草，如果虎皮貓吃了這顆草，就又可以聽見聲音了。但是，要去那座藍(lán)色的山，必須要經(jīng)過一片樹林，樹林里有一只很大的山蜘蛛。還要翻過一座山，山里有一只山老虎。還要走過一個山溝，溝里有一只兇猛的山豹，它的尾巴一甩，可以掃到一片樹林。還要路過一座湖，湖里有一個巨大的湖怪。如果想要摘到那顆藍(lán)色兔耳朵草，就要戰(zhàn)勝這些攔路的障礙。
雖然面臨這些巨大的困難，但笑貓還是無所畏懼地前往那座藍(lán)色的山，去摘取那顆藍(lán)色的兔耳朵草。一路山，它利用自己的智慧，先后戰(zhàn)勝了山蜘蛛、山老虎、山豹和湖怪，終于拿到了那顆藍(lán)色的兔耳朵草。
但是，在回來的路上，它碰到了一群調(diào)皮的兔子，它們把笑貓辛辛苦苦得到的藍(lán)色的兔耳朵草分吃了。笑貓又氣憤，有傷心。當(dāng)笑貓回到它心愛的虎皮貓的身邊后，知識淵博的千年龜告訴它：讓笑貓把如何取得那顆藍(lán)色的兔耳朵草，如何在回來的路上又讓兔子吃了的詳細(xì)經(jīng)過統(tǒng)統(tǒng)告訴虎皮貓。雖然虎皮貓耳朵是聾的，但萬年龜告訴笑貓它一定能聽見的。笑貓聽了萬年龜?shù)脑?，每天都給虎皮貓講好幾遍。笑貓還時不時地對虎皮貓說："我愛你，寶貝!"。
有一天，一顆枯樹發(fā)芽了，有一顆鐵樹也開花了。萬年龜告訴笑貓："你看，不僅動物有感情，植物也有感情，枯樹和鐵樹都被你感動了!你的所作所為一定會起作用的!"果然，當(dāng)笑貓再次對虎皮貓說："寶貝，我愛你!"時，虎皮貓竟然可以聽見了，于是他們愉快的生活在了一起。
看完這本書后，我深深地被笑貓所感動了，它不畏艱險，為了心愛的寶貝，勇敢地去戰(zhàn)勝任何困難，勇氣可嘉。世界上最珍貴的就是真誠的感情，就是愛!有了愛，世界會變得更加美好!
暑假讀書心得總結(jié)篇七
書是我最好的朋友，他是一位無言的智者，在這里我能感受到溫暖，體味到成長的艱辛，在忙碌的學(xué)習(xí)生活中收獲片刻歡愉。今天我又有幸與一本好書約會----《草原上的小木屋》，美國著名兒童文學(xué)作家懷爾德的作品。
這本書講述了羅蘭和姐姐瑪琳跟著爸媽移居大草原的故事，爸爸要帶著他們到草原建設(shè)一個新家，他們度過寒冷的冰河，度過湍急的溪流，越過重重高山，終于來到了杳無人煙的堪薩斯大草原建起了屬于自己的小木屋。爸爸開墾荒地、打獵，一家人抵抗過狼群的襲擊，躲過草原大火，挨過熱病的生死關(guān)頭，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。
在這本書中，體會最深的就是堅持不懈的精神，勞拉一家艱辛的生活，長途跋涉的勞累他們不怕，重建小木屋的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕，他們用智慧和行動勇敢地克服了種種困難，用堅持不懈的精神取得了最后的勝利。
我在學(xué)校擔(dān)任大隊學(xué)習(xí)委的職務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的我取勝的秘訣就是堅持。五年級我有幸參加了一次數(shù)學(xué)競賽。每天要大量的做題，復(fù)題。日復(fù)一日，難免會感到疲勞、煩燥。這時的我靠的就是堅持兩個字。每當(dāng)我為一道難題百思而不得其解時，我都會跑到屋外踢幾個鍵子，找點(diǎn)零食來慰勞一下，接著再繼續(xù)進(jìn)屋奮戰(zhàn)。每當(dāng)我有錯題被老媽批評時，我都會沉默不語，訂正出正確的答案以回答老媽的批評;我會想盡方法讓我的錯題本上的錯題一條一條的減少，這不就像小木屋中的爸爸帶領(lǐng)著孩子們攀高山，斗野獸，抗疾病，堅持著自己要創(chuàng)造一個最美的小木屋的信念，所有的困難在他的眼中都可以克服;這就是一種信念，一種精神。比賽的那天，我的心情非常的輕松，信心滿滿。因為我確定，堅持不懈就一定會有所收獲。
同學(xué)們，你們試過堅持不懈的做一件事嗎?來吧，來試試。當(dāng)你堅持了，一定會收獲像羅蘭的小木屋的那樣的精彩生活，也一會體會到堅持的快樂，堅持帶給你的自信!
暑假讀書心得總結(jié)篇八
讀書是一種享受。陸游有詩云：“官身常欠讀書債，祿米不供沽酒資。剩喜今朝寂無事，焚香閑看玉溪書”。好書如同精美的寶器，珍藏著人一生思想的精華，一本好書不僅能夠?qū)θ水a(chǎn)生影響，甚至能影響社會的發(fā)展與模式，而《論語》就是這樣的一本社會教科書。
《論語》博大精深，被譽(yù)為“東方圣經(jīng)”，成為歷代皇帝選拔官員考試的指定教科書，宋代開國宰相趙普的“半部《論語》治天下”是對其無以復(fù)加的稱贊?！墩撜Z》內(nèi)容豐富，除文、史、哲學(xué)、人生、教育等外，還涉及到社會生活的諸多方面?！墩撜Z》形式靈活，品味瀏覽不需費(fèi)精勞神。所以，無論歷代權(quán)貴、士子文人還是普通百姓，都從《論語》中汲取精神的乳汁，得以茁壯成長。最近，我重讀《論語》，驚訝地發(fā)現(xiàn)這本書對我們構(gòu)建和諧社會，建立良好人際關(guān)系，仍能提供溫馨的向?qū)А?BR> 追求社會和諧是《論語》的一項重要內(nèi)容，其中孔子主張?zhí)煜掠械?、近悅遠(yuǎn)來、天下歸仁，極力追求一個政治清明、天下統(tǒng)一、君仁臣義、君民同樂、崇尚圣賢、道德高尚、風(fēng)尚淳樸、百姓親睦的美好理想社會。如果和諧的社會是一棵郁郁蔥蔥的大樹，可以認(rèn)為《論語》的“和實生物”思想就是和諧社會的根柢，“萬物各得其所”是和諧社會的養(yǎng)分;適度是和諧社會扎根的土地;法、德、禮是扶持與修正和諧社會的框架?！墩撜Z》中孔子提倡的和諧相處、執(zhí)中有權(quán)的原則及方法，對我們不斷調(diào)整社會各領(lǐng)域之間的關(guān)系，使各種行業(yè)、各位公民之間處于和諧狀態(tài)，具有十分積極的意義。
《論語》中提到的“禮義廉恥，國之四維;四維不張，國將不國”把個人、家庭、國家、天下看作是一個緊密相連的整體，同時提出了國家得以維持的根本，體現(xiàn)出對社會的深刻理解。
在我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧社會的今天，《論語》應(yīng)成為我們每一個青年人必不可少的社會教科書。讀之、思之、踐之，仿佛置身于先賢哲人、偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，既能增長我們的智慧，又能增長我們的才干。
暑假讀書心得總結(jié)篇九
一生奉獻(xiàn)于兩個神明，即榮譽(yù)和英勇。今天我來給大家說說一位擁有大無畏精神的人物——神農(nóng)。而正是這個神農(nóng)，讓人們從舊社會發(fā)展到了新社會，也就是從對農(nóng)作物的陌生轉(zhuǎn)變成了會種植各種農(nóng)作物的高級人類，也正是因為他，才讓人類的世世代代活下來。
神農(nóng)為什么要嘗遍各種野草呢?這還得從很久很久以前說起，在遠(yuǎn)古時期的時候，人們還不懂食用植物，只能狩獵來維持他身體所需的營養(yǎng)，但是長期不吃水果蔬菜，就會得一種名叫壞血病的奇怪病癥，最后痛苦的死去。有些人為了不得壞血病，就亂吃植物，最后要么被毒死，要么病死，活下來的人很少，他們就只能活在這水深火熱當(dāng)中，神農(nóng)當(dāng)時也是這樣的。有一天早上，神農(nóng)感覺自己也患上了壞血病，渾身難受，于是迫不得以，便隨手摘下了幾片葉子往嘴里扔，但奇怪的是，他吞下這些葉子的時候，不僅沒感到有更多的不適，反而還感到自己的身體渾身暢通，不適感也慢慢得消失了，神農(nóng)感到很新奇，給這種草命名為“查”，也就是現(xiàn)在的茶，從那時起神農(nóng)便踏上了嘗百草的征途。特別是當(dāng)我看到他嘗了斷腸草中毒身亡之后，我心里特別難過，因為神農(nóng)是挽救世世代代的生命的英雄，值得受到世人們的尊敬，沒有他，就沒有現(xiàn)在的治病救人。
看完這個故事以后我陷入了久久的沉思，學(xué)習(xí)，不正是要有這種不屈不撓的精神嗎?看看文中的神農(nóng)，為了造福人類百姓的世世代代，依靠自己一個人的力量，幾乎嘗了天下所有的植物，成為了人們世世代代的英雄，如果我們學(xué)習(xí)能有神農(nóng)這種不屈不撓的精神，成功就會離我們越來越近。記得有一次寫一道數(shù)學(xué)題，這道題比較難，我在草稿紙上不停的來回算，至少有三遍，最終讓老師批改的時候，是對的，其他同學(xué)都錯了，我高興極了，還得到了老師的表揚(yáng)。從那時候起，我意識到，只有你不斷的努力，遇到問題來回的多推敲，你就會成功。所以我們要向神農(nóng)那美好的品質(zhì)學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。
暑假讀書心得總結(jié)篇十
20xx學(xué)年的開學(xué)如約而至，伴隨著此，《開學(xué)第一課》在9月1日的晚上也和大家見面了。其中，有一位名叫“夏伯渝”的老人令我印象頗深。
答案就像那句話所說：熱愛為信念種下了一粒叫做“珠峰”的種子，并用努力、堅持去澆灌它，靜靜地守護(hù)著這粒種子在自己的生命的某個角落萌芽、花開，終而枝繁葉茂。
20xx年，他第2次攀登珠峰，遭遇雪崩，尼泊爾發(fā)生山難，最后攀登計劃被迫取消，再次錯過了僅剩下的244米;20xx年第3次攀登，遭遇了尼泊爾大地震，此次地震和雪崩摧毀了他們的帳篷，最后死里逃生;20xx年第4次攀登珠峰，在距離頂峰94米的地方刮起了高山風(fēng)。他曾下定決心：“哪怕我只剩下最后一口氣，我也要站在珠穆朗瑪峰的頂峰!”但面對年輕的向?qū)?，他又動搖了：“我不能為了我的夢想，去犧牲他人的生命?！彼龀隽怂@一生最艱難的抉擇——下撤。憑著他堅定的信念和堅強(qiáng)的意志，在20xx年，69歲高齡的他再一次向珠峰發(fā)起沖擊、。這次，他成功了!他完成了“登峰”的宏偉目標(biāo)。他成為了中國第一位無腿登上世界最高峰的殘疾人!
在時光的流動中，他感悟到了生命的力量，他的生活升華成了一曲壯麗的詩歌，而他自己也成了那詩中的一抹艷陽，指引著無數(shù)后人的登峰之路。
而這一切就是因為夏伯渝老人為自己的人生種下了一粒叫做“登峰”的種子，樹立了堅定的信念，他便收獲了那獨(dú)一無二的人生，達(dá)到了那常人所不及的高度!
暑假讀書心得總結(jié)篇十一
1.教師在工作中要樹立科學(xué)的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和獨(dú)立個性，老師和學(xué)生在人格上是平等的。
2.對犯錯誤的學(xué)生，教師一定要避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時可遠(yuǎn)離學(xué)生，做到“無冷靜，不教育?！?BR> 3.為了幫助學(xué)生改正錯誤，教師可以依法行使教育懲戒權(quán)，但要注意把握好懲戒的時機(jī)、場合、方式和強(qiáng)度，防止過度懲戒而構(gòu)成變相體罰。
4.在課堂中(從上課到下課)，不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學(xué)生離開課堂而讓學(xué)生處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，并由學(xué)校安排其他教師代課。
5.教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，按時上下課，特別是不要讓學(xué)生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時間內(nèi)，任課教師仍應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，不要自行離開。
6.學(xué)校對課堂活動要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保每一節(jié)課的每一時刻都有老師在組織和安排。
暑假讀書心得總結(jié)篇十二
最近，我家訂的晚報上連續(xù)登出了一個名為《不一樣的暑假，不一樣的精彩》的系列報道，每期都介紹兩個孩子，一個是城市的，一個農(nóng)村的，哎！我看了過后真是感受頗深?。?BR> 哎呀！沒想到那些生活偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們暑假能玩的這么快活??！真是的，要是我爹媽把我生在這種地方就好了，這樣的話在暑假里我就可以和許許多多的小伙伴們一起去釣蝦、爬樹、游泳……這樣想想這農(nóng)村還真是暑假的好去處??！在看看我在城市里的生活，最多也就是和伙伴一起踢球或自己去游泳了，否則我這個暑假還真要“悶”死了，真是羨慕農(nóng)村里的孩子??！
哦！對了，除了家長布置作業(yè)以外，還有彈琴，不要?。∥也灰獜椙侔?！誰來還我一個屬于我自己的暑假啊！這種日子什么時候才能到頭??！
暑假讀書心得總結(jié)篇十三
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”可見，書對人類是多么重要！在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學(xué)校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。
像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的'了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自己的知識寶庫。在我需要幫助時它會伸出援手；在我驕傲?xí)r它會給我勸說……總之，它是獨(dú)一無二的。
在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理；關(guān)愛老人的道理；孝敬父母的道理；愛護(hù)環(huán)境的道理……讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)！
最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品！”
暑假讀書心得總結(jié)篇十四
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在解決問題時，他們相互間出現(xiàn)過分歧，出現(xiàn)過無奈，出現(xiàn)過不信任，也曾想過放棄，但他們憑著對心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認(rèn)為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難；在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的'遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長補(bǔ)短，最終實現(xiàn)自己的理想！
暑假讀書心得總結(jié)篇十五
先來介紹一下這本書吧，這是一本融合愛與技巧的神奇之書，一本已讓數(shù)百萬家庭收獲親密親子關(guān)系的家教圖書，一本讓孩子健康成長的父母必讀之書。個人認(rèn)為這本書最大的特點(diǎn)就是它詳細(xì)列舉了諸多真實事例和生活場景，細(xì)心地為成人揭示了與孩子溝通的有效方法，從“如何幫助孩子克服消極情緒”等一系列與孩子溝通的問題開始，一一講解了與孩子順暢交流。
在這本書中，還為讀者設(shè)計了很多小練習(xí)，在邊讀邊思考的過程中再去書中慢慢尋找答案。有點(diǎn)像“問題字典”，也會創(chuàng)設(shè)一些問題讓讀者自己設(shè)身處地地從孩子的角度去思考問題，當(dāng)你遇到了類似的情況，如果你是孩子你會怎么辦？來一步步疏導(dǎo)讀者的思緒，幫助讀者尋找解決問題的最佳方法。
在“如何幫助孩子克服消極情緒”中，其基本觀點(diǎn)是孩子的情緒與其行為有直接的聯(lián)系，孩子情緒好，自然會通情達(dá)理，并且更可能積極學(xué)習(xí)。而我們大人常常犯的錯誤是忽略孩子的感受，不傾聽孩子的感受，甚至否定孩子的感受。日子久了，父母和孩子的隔閡越來越大，孩子也越來越不聽話，越來越難管了！所以我們要具有同理心，想孩子之所想，才能從孩子的角度與之溝通。
書中還以一些日常生活中經(jīng)常會發(fā)生的小場景為主線，通過對比教育的方式呈現(xiàn)給讀者，如：
在一次演出前，彩排了一段時間的孩子回家后說：老師說要取消我們的表演。她真討厭！
而她的`家長聽了后說，你們彩排了很多次了！你說得對。她就是夠討厭的！
對話結(jié)束。
相反，從下面的對話方式中，可以看出：如果接納孩子的感受，就能讓孩子積極地思考問題。
在一次演出前，彩排了一段時間的孩子回家后說：老師說要取消我們的表演。她真討厭！
家長要是換一種說法：哦，那你一定很失望。你期待了那么長時間！孩子會繼續(xù)跟你交流：是啊，就因為裁判的時候，有幾個同學(xué)搗亂。那也是他們的錯啊！這個時候家長只要安靜地聽，孩子繼續(xù)說：而且大家都不知道自己該演什么。老師很生氣。家長說：原來是這樣啊。
孩子思考后：她說如果我們好好演，就再給我們一次機(jī)會…我最好還是再復(fù)習(xí)一次我那部分。
通過這樣的對比，大家都有所感觸，所有年齡段的人在情緒低落的時候，都不在乎別人是否同意，需要的只是有人能理解我們正在經(jīng)歷的事情。當(dāng)孩子的情緒郁悶時，如果直接問孩子：“你為什么會覺得那樣？”有的孩子能夠告訴我們?yōu)槭裁此麄凅@恐、生氣、不開心。但多數(shù)情況下，“為什么”只會給他們增加難題。因為這需要他們基于原有的難過心情，分析原因，然后總結(jié)出一個合理的解釋。很多時候孩子并不知道他們?yōu)槭裁瓷鷼饣螂y過。也有點(diǎn)時候，孩子不敢說出他們的理由，因為他們擔(dān)心在大人眼里，他們說出的理由不夠充分。當(dāng)孩子難過的時候，我們說“看起來你好像很難過?！睂⒆訒苡袔椭?。孩子更容易和一個接納他們感受到成人溝通，而不是逼著他們作出解釋。
這本書里還有很多的例子數(shù)不勝數(shù)，雖說是一本親子類的書籍，但對于我們教師也十分受益，根據(jù)它的指導(dǎo)能夠拉近我們和孩子之間的距離，讓我們更加了解孩子，更加親近孩子。借用書中的一句話“與孩子們生活在一起，將他們養(yǎng)育成人是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多情況下還需要我們充滿智慧和耐力?！?BR> 暑假讀書心得總結(jié)篇十六
灰狼在人們的心目里，是毫無感情的冷血動物，是吃人不吐骨頭的妖魔，是蠢笨的惡賊，讓人切齒痛恨。
這是一種愚蠢的偏見。事實上，狼不僅有野心，還有強(qiáng)烈的母愛?！独峭鯄簟肥且粋€狼性與母性交織的故事，這就是狼的母愛。
主角紫嵐是一個母狼，是一個辛苦的老母親。它的兒子勇敢，機(jī)智，強(qiáng)壯，卻英年早逝。
你可以把這當(dāng)成一場狼的悲劇，你的.喜劇。但事實再悲慘，老母狼也不會放棄夢想。它為了夢想，寬恕了女兒的不孝，并和威脅到孫子的鳥老雕同歸于盡，獻(xiàn)出了一條可敬的老命，為的就是讓孫子實現(xiàn)它的狼王夢。這就是狼。