總結是對過去的一次盤點，讓我們能夠更加清晰地認識自己的長處和短處。在寫總結之前，我們可以先梳理一下已經(jīng)取得的成果和遇到的問題。9.總結范文中蘊含著豐富的經(jīng)驗和智慧，我們可以從中學習和借鑒
確定畢業(yè)論文選題的題目篇一
要能夠正確而恰當?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟建設、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為干百萬人所關心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設，民主法制建設，加強廉政建設等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現(xiàn)實問題。如職工的思想政治工作問題，領導方法和領導藝術問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關的重大問題。這類問題關系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責任制，吸收外國的經(jīng)驗和技術，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，加強法制建設，反腐倡廉，加強黨的建設，加強對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗總結、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。一種是意義尚未被認識，作者用理論觀點分析、預見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉移，選送農(nóng)村村級干部上大學，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預測到危害、惡果，及時提出問題，引起社會重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎設施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導正確對待。如在分配問題上效率和公平，先富和后富，反對平均主義又要防止兩極分化，等等。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇二
畢業(yè)論文寫作是培養(yǎng)學生科學研究和創(chuàng)新能力的重要手段，并在四年內(nèi)對大學生的成就進行測試。由于本文的主題是本文的方向，如果方向是錯誤的，那么接下來的事情就會錯了，所以這個話題就顯得尤為重要。
古諺云：題好一半，文好開頭。那么一個確切醒目的題目就已經(jīng)是成功的一半了。當然我們不能將論文題目的作用絕對化，但也不可忽視論文題目選擇對論文質量的影響。選題恰當確切，往往能很好地檢測學生的科研意識、學術敏感度，而選題不當，要么夸大其詞，要么題不達意。選題的過程，實際上就是一個發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是數(shù)量上的或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看待舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步”論文選題往往決定論文的`價值和研究的成敗，選題也是思維活動的起點和動力。
1.1題目過大，過寬。
題目過大，涉及面太廣。似乎一個題目要把這個領域中的所有問題都進行研究。一寫論題就是某某系統(tǒng)、某某領域的研究。題目的選擇過大，立題不夠嚴謹，沒有針對性，不是針對某個問題的研究，而是對一片問題的研究，這樣就沒有了主次、重點。
1.2題目不切合實際，過度追求科技前沿。
過度追求前沿、高科技，總認為世界最前沿的技術才是自己文章所需要的。例如：一本科生的論文題目是《火星探測車的研究》。這個題目過于追求前沿的東西，火星車似乎離我們的本科生很是遙遠，同時，火星車的研究也不單單只是一個學科的問題，不是個簡單的控制問題。
1.3不考慮學生知識水平的高低和條件的限制。
老師為了突出論文的新穎性，前沿性，高科技性，論題大部分都起點很高，根本沒有考慮學生知識水平的高低和條件的限制，這樣讓學生無所適從，也就無法寫出好的論文來。
1.4選題盲目，沒有做到專業(yè)和所選題目的對口。
畢業(yè)論文一定要結合學生所學的專業(yè)進行選題，特別是理科學生。沒有專業(yè)知識作支撐是寫不出好論文的。而現(xiàn)在的一些老師不了解學生的實際情況，只是根據(jù)自己的研究方向給學生定題目，結果可想而知。
1.5沒有對題目進行科學的論證和研究。
由于現(xiàn)在高等學校師生比例嚴重失衡，造成一個老師往往要帶很多學生，這樣就使得老師為了湊夠題目，而沒有嚴格地對自己所出題目進行推敲和論證，造成題目缺乏針對性、科學性、實用性。
1.6論文拼湊現(xiàn)象嚴重。
學生的思想認為只要是高科技的東西，就是最前沿的知識，相關論文就是最好的論文。任何專業(yè)，任何題目，大家都想把最先進的科技應用到自己的論文中來，但是這種知識領域是否是自己的專業(yè)所學，所引用的東西是否切題，這個似乎不是他們所關心的。所以就通過各種煤體，網(wǎng)絡資源開始做“拼圖游戲”甚至有些是互相沒有任何關系的也硬將其拉到一起。
2.建議與對策。
(1)面對畢業(yè)論文選題，首先讓學生們必須明白，這是對四年所學知識的匯總和，同時也是知識的升華過程。論文是利用他們四年所學專業(yè)知識及其專業(yè)知識的外延進行的一次研究性工作，但是核心還是以所學知識為體系，以所需專業(yè)為依托，在其基礎上進行的一項任務。
(2)面對論文選題，要讓學生們知道該任務主要寫什么，即選擇論文的寫作對象和寫作內(nèi)容，確定研究的起點。只有知道了這些，學生們才會知道是否適合自己去做，以及應該怎樣去做。
(3)出題老師應該給予學生更多的幫助，指導學生去查閱相關專業(yè)的核心文獻，以及教給學生怎樣去查閱相關的資料，只有對這些有了全面的了解，才會知道是否適合自己去研究。
(4)出題老師能夠多從學生的專業(yè)特色上去出題，盡量做到每個學生拿到題目后有話可說，有字可寫，有事物可研宄。
(5)加強論文題目的審定工作，不要只是為了應付工作，而草草的出題。
3.結束語。
高等教育畢業(yè)論文選題問題的出現(xiàn)，主要還是老師、學生對畢業(yè)論文的認識不夠到位，學生們認為論文是體現(xiàn)自己能力的象征，老師認為論文是自身知識水平的體現(xiàn)。由于這些思想的存在使得論文選題越來越夸張和漫無邊際。
本科學生做論文的目的并不是要求學生非得研究出什么成果來，而是對四年大學所學知識的一次提煉和升華。讓學生通過畢業(yè)論文對大學所學能夠進行一個整理、修補和創(chuàng)造發(fā)揮?！巴ㄟ^畢業(yè)論文可以看得出，它反映作者能否運用大學三四年間所學得的基礎知識來分析和解決本學科內(nèi)某一基本問題的學術水平和能力。它的題目，當然不可能囊括三四年來所學的全部知識，也不可能概括本學科的全部基本問題，甚至也不可能囊括本學科某一基本問題的全部。”因此，要使高等教育的畢業(yè)論文回到正軌，首先必須讓學生明白什么是畢業(yè)論文，然后讓其明白論文不是非得新、奇才是好論文，只要能夠利用其所學知識將一件事物研宄透徹;只要能夠利用其所學知識將一個系統(tǒng)分析清楚;只要能夠利用其所學知識對現(xiàn)有系統(tǒng)的不足進行修補就是一篇好的論文。
當然，我們的教育系統(tǒng)也應該給學生更多的空間，讓他們發(fā)揮自己的潛力，讓學生可以根據(jù)自己的知識體系來做論文，老師只是給幫助和指導。貝弗里奇說：“一個人的想象，如果不是因為前人的前景已經(jīng)找到了靈感，于是他從事科學研究只能是浪費我的時間和他們的，因為只有那些已經(jīng)找到真正的興趣和熱情的人才會成功。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇三
很多人都不知道怎么進行選題，其實論文選題關鍵要找準突破口，通俗來講就是找準“切入點”，我們可以先將論文主要研究的內(nèi)容確定下來，然后再從中找準切入點，從而確定論文的選題。
2、研讀文獻。
此外，還可以通過研讀文獻來找論文選題。閱讀大量的文獻資料，不僅能啟發(fā)我們寫作的思路，還能進一步豐富我們的知識，更重要的是，我們可以在這些文獻中，找到合適的點來作為論文的選題。
3、回溯法。
在進行論文選題的時候，還可以通過回溯法來選題呢。回溯法，一般要通過逆向思維來找矛盾的根源，從而確定論文的選題。即我們要從事物的現(xiàn)狀、結果入手，進行逆推，從而一步一步的得到選題。
4、擬想驗證法。
我們還能通過擬想驗證法來找論文選題。擬想驗證法就是先根據(jù)自己現(xiàn)有的知識和觀察學習，產(chǎn)生初步的選題擬想，然后再通過查找資料來驗證，并進一步進行完善，從而確定選題。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇四
要能夠正確而恰當?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義。
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟建設、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為干百萬人所關心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設，民主法制建設，加強廉政建設等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現(xiàn)實問題。如職工的思想政治工作問題，領導方法和領導藝術問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關的重大問題。這類問題關系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責任制，吸收外國的經(jīng)驗和技術，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，加強法制建設，反腐倡廉，加強黨的建設，加強對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗總結、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。一種是意義尚未被認識，作者用理論觀點分析、預見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉移，選送農(nóng)村村級干部上大學，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預測到危害、惡果，及時提出問題，引起社會重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎設施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導正確對待。如在分配問題上效率和公平，先富和后富，反對平均主義又要防止兩極分化，等等。
第二，要注意選題的理論價值。我們強調(diào)選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和工作總結、調(diào)查報告有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實的基礎上展開嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現(xiàn)實掛鉤或有直接的實際用途，如對歷史問題、典籍問題、外國問題的研究等。但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢，或對現(xiàn)實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當然也是可以選的。我們所要反對的只是那種脫離現(xiàn)實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。
二、勤于思索，刻意求新。
畢業(yè)論文成功與否、質量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：
第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經(jīng)驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。
第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。如職工思想政治工作這個題材，是前些年研究的“熱點”問題之一，已出了大量的研究成果，可以說是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實行股份制后，職工思想出現(xiàn)的波動和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。
第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。如同樣是職工思想政治工作這個題材，有的學員針對近幾年來紡織行業(yè)大量使用農(nóng)民合同工，職工隊伍結構發(fā)生變化的情況，從自然半自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟的轉化，從小生產(chǎn)者向產(chǎn)業(yè)工人的轉化，從農(nóng)村向城市的轉化等不同的角度，分析論證了農(nóng)民合同工的思想特征以及對整個職工隊伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。
第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。
要發(fā)現(xiàn)有新意的題目，首先要善于觀察。社會生活就像一個變化無窮的“萬花筒”，各個領域、各個方面的事物及其矛盾都在不斷地運動、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生。在當前社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉換、市場經(jīng)濟的發(fā)展、黨風和社會風氣等許多新情況新問題，不僅原有的理論要再認識、再發(fā)展，而且需要創(chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經(jīng)說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經(jīng)形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內(nèi)外對這個問題研究的進展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎上寫出有自己見解的論文。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇五
在寫。
之前要查看研究現(xiàn)狀，而且要看很多的書，因為線裝書很多，搬運不方便，買起來也很貴，很多人承受不起，因此解決它最好的辦法就是看電子書，這個東西可以從網(wǎng)上下，放在電腦里面就能看，很便宜，很方便。不過凡事都是有利有弊，看似這個東西很實用，可是你看多了就發(fā)現(xiàn)，里面錯誤很多，還有一些抽條，這樣反而帶來了更多的不便，我看電子版《元史》的時候就是，遇見表的時候，寫的是“略”，別的章節(jié)有些也不是很多，由于線裝書上的內(nèi)容很多，一對照就能發(fā)現(xiàn)有些地方抽條了，就寫了主要的部分，而一些列數(shù)據(jù)的地方也被忽略了。而且看電子書還需要在電腦上看，看時間長了很累眼睛，這樣一說，電子書往往就不是很實用了。盡管線裝書貴，但是它的實際價值也大，看起來也舒服，至少不能抽條，可以讓你看完整一些，而且不是很累眼睛，錯誤率基本就是零。所以我建議大家，尤其是歷史愛好者，看書還是看線裝書，不要太相信電子書了。這個就是我通過寫畢業(yè)論文發(fā)現(xiàn)了信條，請大家參考!
我在看元朝史料的時候注意到的4個問題!
1.元朝前四位皇帝都是死在正月。就是元世祖忽必烈，成宗鐵木爾，武宗海山，仁宗愛育黎拔力八達。太巧合了。
2.元朝的時候總是出現(xiàn)閏正月和閏十二月，但是最近的萬年歷，我有兩本，一個是1821年到2020年的，一個是192019年的到212019年的，在這280年里卻一次閏正月和閏十二月也沒有，真是看不懂歷法了。
說完了問題，我就開始講述我的畢業(yè)論文選題過程了，很艱辛啊，哈哈!
在經(jīng)歷了漫長的思想斗爭之后，我終于有了一個被老師認可的同時也讓我自己滿意的畢業(yè)論文題目了。這個題目就是“元朝的醫(yī)官制度”?；叵脒^去的半年，我一共構思出來9個題目，可是前邊的8個由于種種原因都被老師或者我自己否定了。
我想出來的第一個題目就是“元朝遼陽行省的軍事建制”老師同意了，但是我給否定了，因為我發(fā)現(xiàn)資料太少，不能成文。
我想出來的第二個題目就是“元朝火炮的發(fā)展及其影響”這個老師不希望我寫，畢業(yè)論文不是我們給自己寫的文章，說白了就是給老師寫的，供專家看的。我們要想寫那樣的文章可以，但是需要在自己功成名就之后，可以寫一些相關的文章發(fā)表，因為那個時候文章都是供自己欣賞的了，就是說我們只要能發(fā)表，怎么樣寫都是對的。
我想出來的第三個題目就是“元代的奧魯制度”這個題目本來是不錯的，但是后來被我和老師一起否定了，原因是他的難度太大，不是一年之內(nèi)能做出來的。涉及很多方面的資料，甚至還需要蒙古文獻，并且占據(jù)很大比例。而且賈敬彥先生曾經(jīng)寫過了相關的文章，盡管他說還是研究的比較膚淺，但是已經(jīng)不是我這個能力水平的人能超越的了。
我想出來的第四個題目就是“元仁宗的用人思想”這個題目我是受到了我們老師的啟發(fā)，1983年的時候她寫的碩士論文是“遼圣宗的改革”是關于一個人的某個方面，我覺得很好，我也比較喜歡寫人，但是我忽略了她那個年代的特殊性，畢竟是改革開放初期，需要一個改革的氛圍，我們當前要是寫這樣的題目可能不是很妥當。而且元仁宗的用人思想不是很好把握，也涉及了很多的東西，元朝分出來4等人，蒙古人，色目人，漢人，南人的任用情況都是什么，還有元朝的疆域廣大，真得不是很好寫，而且縱觀別的寫用人政策的皇帝，都是作了很久的，元仁宗只有不到2019年的時候，寫起來也不會很得心應手的。關鍵還是在成吉思汗和忽必烈的映襯下，寫仁宗意義已經(jīng)下降了很多，要想寫出新東西，難。
我想出來的第五個題目就是“元仁宗時期的民族政策”這個題目還是關于人的。盡管說仁宗時期的民族政策有一些變化，不過總的說來新意不大，只能說漢族人地位有了一些提升，別的大方面沒有變化，蒙古人還是第一等人，色目人還是第二等人，漢人還是地位低下，并且不可以隨意的使用兵器。我放棄了。
我想出來的第六個題目就是“元仁宗對吏治的治理”這個題目其實也可以，不過更適合做一個小作業(yè)來寫，它包含的內(nèi)容少了一些，要想寫成畢業(yè)論文的規(guī)模難度超級大，就是說題目過小，這個也不行。我自己給否定了。
我想出來的第七個題目就是“元朝的宦官”這個題目也行，以前沒有人寫過，不過元朝的宦官不像漢朝，唐朝，明朝那樣有名，但是我當初的想法就是元朝的宦官為什么沒有能夠作祟，沒有能夠泛濫，想做一個探悉，想探討一些少數(shù)民族是怎么樣處理宦官的問題的，因為清朝的時候對宦官的處理就比較的成功?？墒怯捎谠幕鹿俚匚贿^于地下，他們基本也是無所作為，所以相關的資料也是寥寥無幾。恐怕我也是巧學生難為無米之炊了。
我想出來的第八個題目就是“元朝的后妃”或者“元朝的宮女選拔制度”這個題目也不錯的，可惜難度太大，很多都涉及了蒙古文的史料，漢文資料上記載的很少。所以我自己先放一邊了。
其實在這期間我還想出來一個題目，那就是“元朝的軍法”不過剛想出來我就給否定了，因為別的王朝的軍法都是一個很大的題目，足可以寫5萬字以上，不然你說不明白，那么總是戰(zhàn)爭中度過的元朝呢，我們可想而知，也許需要10萬字才能說清楚，也許需要20萬字，甚至更多。老師學長都說，這個題目做個博士論文還可以。呵呵。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇六
17世紀法國著名的思想家笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關于方法的知識?！币x好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則還不夠，還需要了解和掌握選題的一些具體方法。
一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向
在畢業(yè)論文工作布置后，每個人都應遵循選題的基本原則，在較短的時間內(nèi)把選題的方向確定下來。從畢業(yè)論文題目的性質來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現(xiàn)代化建設實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業(yè)學科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學生應根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個方向。
二、在初步調(diào)查研究的基礎上選定畢業(yè)論文的具體題目
在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。
1．瀏覽捕捉法
這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的`材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學研究的人時常會碰到的情形。
瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：
第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。當然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當詳則詳，當略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。
第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：
系統(tǒng)介紹有關問題研究發(fā)展概況的資料；
對某一個問題研究情況的資料；
對同一問題幾種不同觀點的資料；
對某一問題研究最新的資料和成果等等。
第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇七
2、探究農(nóng)業(yè)會展對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的作用。
3、基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與流通問題分析。
4、中歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結構與競爭力分析。
5、“一帶一路”環(huán)境下的亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展路徑探索。
6、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下黑龍江省對俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流通狀況研究。
7、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的促進分析。
8、河南省中小型農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀分析。
9、山東省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結構研究。
10、中國-泰國自由貿(mào)易區(qū)建立的經(jīng)濟效應研究——基于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的分析。
11、“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性——基于社會網(wǎng)絡分析方法。
12、國家間沖突對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。
13、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:現(xiàn)狀及展望。
14、中澳自由貿(mào)易區(qū)對兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析。
15、tpp對中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析及對策研究。
16、“一帶一路”倡議下優(yōu)化中越農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展路徑研究。
17、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易復雜度與二元邊際的實證分解。
18、基于后金融危機狀況下的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。
19、論“一帶一路”背景下我國與中亞國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景。
20、陜西省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對經(jīng)濟增長影響的實證研究。
21、國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:基于復雜網(wǎng)絡的分析。
22、美國農(nóng)業(yè)補貼對世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。
23、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易驅動下中國與湄公河沿岸國家的虛擬水流動關系研究。
24、美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易政策對中國的影響與啟示。
25、“逆全球化”背景下我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性提升的策略與實施。
26、“一帶一路”建設背景下中國與中亞5國蔬菜類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性與互補性研究。
27、“一帶一路”背景下的中國與加拿大農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作研究。
28、菲律賓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析。
29、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望。
30、20x年中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特點及未來展望。
31、“一帶一路”背景下中國——歐盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究。
32、中巴農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長成因——基于cms模型和邊際產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的分析。
33、中荷農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征與趨勢展望。
34、“一帶一路”背景下中國與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究。
35、fta視角下中國與澳大利亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易研究。
36、“瀾湄合作”背景下中國與湄公河流域國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的路徑優(yōu)化與前景。
37、“逆全球化”形勢下農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易壁壘新動向及我國應對策略。
38、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與新新貿(mào)易理論:文獻述評。
40、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問題研究。
1、內(nèi)蒙古國有林區(qū)林業(yè)企業(yè)綜合效益評價。
2、廣西蠶業(yè)經(jīng)濟管理研究。
3、我國漁業(yè)發(fā)展供求分析及趨勢研究。
4、基于沼氣資源開發(fā)的西部農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式探討。
5、城市環(huán)境下銀杏蒸騰耗水特性及其調(diào)節(jié)機制。
6、湖南省退耕還林工程綜合效益評價研究。
7、甘肅省正寧縣烤煙生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展對策。
8、農(nóng)村飲用水取水模式及其保障措施研究。
9、機翼形量水槽標準化試驗研究與數(shù)值模擬。
10、水生植物在景觀水體提高自凈能力的應用研究。
11、漁業(yè)權視角下舟山沿岸漁場管理改革研究。
12、橡膠園磚紅壤中氮、磷、鉀一經(jīng)濟管理學院地表徑流流失特征初步研究。
13、三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)面源污染環(huán)境經(jīng)濟分析。
14、國有森工企業(yè)資本運營研究。
15、浙江臨安市森林景觀生態(tài)環(huán)境評價研究。
16、油松側柏元寶楓蒸騰耗水的空穴栓塞和水容調(diào)節(jié)機制。
17、河北林業(yè)科技型企業(yè)建設與發(fā)展研究。
18、國有林區(qū)森林資源監(jiān)督體系研究。
19、森林資源產(chǎn)權市場建設研究。
20、中國近海生物資源保護性開發(fā)與可持續(xù)利用研究。
21、吉林省國有林區(qū)公共產(chǎn)品政府供給研究。
22、淮河流域水污染防治的政府間合作管理模式構建研究。
23、定南縣林業(yè)管理現(xiàn)狀、問題及對策研究。
24、帽兒山林場林地評估方法與應用研究。
25、中國與馬來西亞海洋漁業(yè)合作機制研究。
26、山西省夾馬口灌區(qū)建管模式的社會學研究。
27、我國深水網(wǎng)箱養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略研究。
28、我國漁業(yè)品牌價值評估及提升研究。
29、虹吸式波涌管灌試驗系統(tǒng)研究。
30、我國國有林業(yè)企業(yè)效績評價問題研究。
31、黑龍江省林業(yè)市場化與民營資本投資機制研究。
32、小麥質量等級標準的比較研究。
33、廣西水牛奶科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
34、成都平原不同秸稈還田模式下農(nóng)田系統(tǒng)運行效益研究。
35、旱作小麥產(chǎn)量形成及其對不同覆蓋與耕作措施的響應。
36、中國自然保護區(qū)資源利用模式案例研究。
37、基于遙感和gis的棉花面積提取和產(chǎn)量估測研究。
38、新時期中國農(nóng)村反貧困政策研究。
39、上海市長江口中華鱘自然保護區(qū)地方性法規(guī)立法研究。
40、林業(yè)綠色供應鏈的物流一體化管理系統(tǒng)研究。
41、四川畜牧業(yè)社會化服務體系建設研究。
42、現(xiàn)代漁業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織的發(fā)展研究。
43、耕地保護實踐及改進對策研究。
44、基于寒地鄉(xiāng)村景觀意象的休閑農(nóng)莊景觀規(guī)劃研究。
45、黃河流域水土保持生態(tài)建設管理體制研究。
46、中華鱉的營養(yǎng)研究。
47、江蘇省森林資源-環(huán)境-經(jīng)濟復合系統(tǒng)(fees)可持續(xù)發(fā)展的評價與優(yōu)化。
48、宜都市農(nóng)村集體林權制度改革研究。
49、放牧強度對東非狼尾草+白三葉型草地生物量的影響。
50、西洞庭湖自然保護區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究。
1、西藏園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)牧民增收致富探討。
2、基于問題的園藝植物育種學探究式教學模式研究。
3、從指導教師角度談園藝專業(yè)大學生科研訓練計劃項目的實施。
4、臺風對浙江省設施園藝的影響及防避措施。
5、多倍體育種在園藝作物中的應用。
6、園藝專業(yè)觀賞植物病蟲害防治課程教學改革的探索與實踐。
7、提高職業(yè)教育中園藝技術專業(yè)實習課教學質量的幾點思考。
8、復合應用型園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討。
9、探究設施園藝中的土壤生態(tài)問題及其清潔生產(chǎn)。
10、建設高校園藝實習基地培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才。
11、云斑白條天牛對園藝作物的危害及習性。
12、園林園藝類中高職里面課程結構銜接對策。
13、現(xiàn)代園藝?？迫瞬欧诸惻囵B(yǎng)的探索與實踐。
14、園藝植物繁殖學教學改革探索。
15、設施園藝智能化發(fā)展趨勢與路徑。
16、果樹園藝技術與果樹營養(yǎng)診斷策略之我見。
17、施用外源物質對園藝作物抗逆性影響研究進展。
18、“園藝產(chǎn)品貯藏與加工”課程教學改革探析。
19、高職園藝技術專業(yè)實踐教學改革初探。
20、提高“園藝植物研究法”教學質量的探討。
21、園藝專業(yè)英語教學改革探析。
22、淺析影響阜新市設施園藝發(fā)展的因素和對策。
23、高等職業(yè)教育中設施園藝專業(yè)人才培養(yǎng)探討。
24、園藝植物栽培學實踐體系的探索與創(chuàng)新--以淮北師范大學園藝專業(yè)為例。
25、“課題式”教學方法初探--以《園藝植物生物技術》實踐教學為例。
26、《園藝植物研究法》教學改革與實踐。
27、園藝專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查與分析--以河南科技學院為例。
28、園藝專業(yè)實驗教學改革與學生素質提升的研究。
29、教學植物標本室建設存在問題及解決辦法--以江蘇牧院園林園藝系植物標本室為例。
30、職高園藝專業(yè)課的教學體會。
31、園藝專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實踐。
32、應用型人才培養(yǎng)模式下《園藝植物病理學》課程考試過程評價改革。
33、綠化工職業(yè)標準與都市園藝專業(yè)課程體系對接研究。
34、關于高職園藝專業(yè)教學改革的思考。
35、在應用型人才培養(yǎng)背景下園藝植物病蟲害防治課程改革與實踐。
36、新形勢下園藝專業(yè)實踐性教學實習三知培養(yǎng)模式探索。
37、三結合教學方式提高園藝植物育種學的教學效果。
38、淺析園藝植物果實品質的調(diào)控。
39、設施園藝半導體照明技術研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展政策分析。
40、我國設施園藝智能化生產(chǎn)裝備發(fā)展現(xiàn)狀。
41、園藝專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)實踐教學考核體系探討--以安徽農(nóng)業(yè)大學為例。
42、高職類園藝技術專業(yè)實踐性課程學生學業(yè)評價模式研究。
43、園藝產(chǎn)品采后處理課程建設與教學改革。
44、園藝概論公選課存在的問題及解決對策。
45、園藝專題與討論研究生課程教學改革探索。
46、園藝教育先驅引領專業(yè)發(fā)展--蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院園藝專業(yè)。
47、園藝藤本植物習性及分類探究。
48、職業(yè)學校園藝專業(yè)教學現(xiàn)狀及改進策略。
49、《園藝植物育種學》教學團隊建設的措施與效果。
50、高職類都市園藝專業(yè)市場調(diào)研與課程體系構建分析。
51、高?！对O施園藝學》課程建設的實踐與探索。
52、雙循環(huán)互動教學方式在園藝專業(yè)中的實踐與探索。
53、《園藝設施學》實驗教學改革與實踐。
54、園藝植物營養(yǎng)診斷課程建設途徑。
55、園藝專業(yè)大學生創(chuàng)新實驗項目實施淺談。
56、中職園藝生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究。
57、園藝產(chǎn)品安全生產(chǎn)課程教學改革與實踐。
58、高職院校園藝專業(yè)教師綜合素質分析。
59、金陵科技學院園藝學院實驗室建設管理措施與成效。
60、高職園藝植物病蟲害防治教學改革探索與實踐。
61、在多變中尋求園藝實訓課的有效教學評價。
62、4種園藝廢棄物還田對設施西芹土壤微生物活性的影響。
63、論現(xiàn)階段園藝園林綠化樹木的有效防控。
64、園藝植物生物技術開放式實驗教學模式初探。
65、《園藝植物病理學》教學改革的探索與實踐。
66、《觀賞園藝學》網(wǎng)絡教學模式建設的研究。
67、城市商業(yè)區(qū)園藝景觀中的植物配置探討。
68、采后熱處理對減少園藝產(chǎn)品微生物侵染的應用。
69、我國設施園藝發(fā)展概況及趨勢分析。
70、應用“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”理念改造和提升園藝專業(yè)。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇八
2、基于信息技術的中職生物情境問題教學各因素分析。
3、交互式電子白板在大班數(shù)學活動中的有效利用。
4、微課題研學：學前教育專業(yè)學生學習的范式。
5、建構主義視野下“學前兒童心理學”課程改革探索。
6、如何進行有中國特色的教育改革。
7、幼兒園主題教學活動中多媒體技術的應用研究。
8、高職高專學前教育專業(yè)聲樂翻轉課堂之管窺。
9、學前教育專業(yè)教育學課程課堂教學模式創(chuàng)新研究。
10、試論多媒體技術在幼兒園教學中的實施。
11、高校學前心理學課程教學改革研究。
12、學前教育游戲課件的設計探索。
13、教育資源不公平配置對農(nóng)村教育精準扶貧的影響--基于江西省r縣的調(diào)查研究。
14、基于人性關懷視角下的幼兒園活動室環(huán)境藝術設計研究。
15、教師專業(yè)化背景下的“學前心理學”教學改革探索。
16、關于學前教育信息化的內(nèi)涵解讀。
17、信息技術與幼兒教學的整合。
18、在幼兒活動設計中創(chuàng)編游戲型課件的策略性研究。
19、在幼兒活動設計中如何創(chuàng)編幼兒游戲課件。
20、關于農(nóng)村幼兒園教師遠程培訓的實踐研究。
21、基于古斯基評估模式的教師網(wǎng)絡培訓分析。
22、放開營利性學校辦學領域的取向與策略探析。
23、基于翻轉課堂理念下的音樂教學實踐探索。
24、以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學前教育信息化建設。
25、學前教育遠程師資培訓系統(tǒng)建設的路向分析。
26、聯(lián)合國教科文組織攜手韓國企業(yè)支持女童教育。
27、初構案例教學的評價指標體系--基于現(xiàn)代教育技術課程。
28、淺析當下學前兒童心理健康教育存在的誤區(qū)及對策。
29、情境互動教學模式在幼兒心理學教學中的運用。
30、徐州市區(qū)學前教育信息化現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
31、學前高專樂理與視唱練耳課程的翻轉課堂應用研究。
32、家庭功能弱化對學前留守兒童社會化的影響。
33、民族地區(qū)師資隊伍建設亟待加強。
34、芻議學前幼兒心理健康教育現(xiàn)狀與策略。
35、處境不利兒童心理韌性研究的現(xiàn)狀與展望。
36、淺析多媒體視域中的學前英語聽力培養(yǎng)。
37、淺談如何發(fā)揮多媒體在學前教育中的作用。
38、論培訓機構在中國現(xiàn)在社會的意義和發(fā)展前景。
39、基于良好行為習慣對促進幼兒心理健康發(fā)展的研究。
40、學生資助工作中德育缺位問題的分析及對策。
41、我國幼兒教育軟件存在的問題及對策研究。
42、淺談學前心理學教育教學策略。
43、微課在中職《學前兒童衛(wèi)生與保健》教學中的應用。
44、構建覆蓋城鄉(xiāng)布局合理公平普惠的學前教育公共服務體系。
45、國營農(nóng)場公辦學前教育機構有序移交。
46、廣西民辦幼兒教師規(guī)范化教學行為實施策略研究。
47、學前教育專業(yè)女生主觀幸福感調(diào)查。
48、頂層設計理念下的學前教育專業(yè)理論課程實踐教學改革。
49、農(nóng)民工隨遷子女社會融入中的教育困境及對策研究。
50、學前教育專業(yè)《幼兒心理學》教學模式的改革探討。
51、“五位一體”生態(tài)教育鏈與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)--勢科學視角。
52、特殊兒童團體游戲治療的研究綜述。
53、互聯(lián)網(wǎng)技術對學前教育的影響探析。
54、美國高寬課程中形成性評價的應用及其啟示。
55、學前兒童觀點采擇訓練的可行性分析及策略。
56、襄陽市學前教育信息化資源建設現(xiàn)狀調(diào)查研究。
57、簡談學前教育中的心理健康教育。
58、淺談學前兒童心理健康教育的策略。
59、當前幼兒心理健康教育的方法與途徑探討。
60、學前教育專業(yè)男生積極心理品質培養(yǎng)策略探析。
1、培養(yǎng)幼兒教師聲樂能力的有效路徑。
2、跆拳道練習對幼兒行為能力影響的研究。
3、“最近發(fā)展區(qū)”理論及其對我國幼兒體育教學的啟示。
4、淺談學齡前幼兒的攀比現(xiàn)象。
5、幼兒教師對兒童情緒理解能力發(fā)展的影響。
6、探究音樂教育對幼兒心理發(fā)展的影響。
7、幼兒學前教育教學中常見問題和對策的研究。
8、發(fā)展幼兒體適能的理論與實踐。
9、幼兒繪畫教學指導的有效策略。
10、音樂對幼兒個性發(fā)展的影響。
11、在情景游戲中提升中班幼兒晨間鍛煉的實效性。
12、幼兒自我保護能力的培養(yǎng)策略。
13、不同音樂背景下大班幼兒體操質量的性別差異。
14、如何利用游戲培養(yǎng)幼兒的社交能力。
15、幼兒教育過程中調(diào)動家長資源的研究。
16、幼小銜接中幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。
17、幼師院校對幼兒體育專業(yè)人才的培養(yǎng)研究。
18、幼兒音樂教育過程中如何結合幼兒個性特點。
19、幼兒教師撰寫論文現(xiàn)狀的調(diào)查與思考。
20、淺談幼兒教育中的美育問題。
21、幼兒教師的語言對幼兒語言能力發(fā)展的影響。
22、淺談幼兒語言表達能力的發(fā)展。
23、論如何養(yǎng)成幼兒良好的品質。
24、大班幼兒區(qū)域活動中同伴互動行為的研究。
25、媒介素養(yǎng)在幼兒教育中的運用。
26、教師課堂干預對幼兒英語語音學習的影響。
27、淺談教師對幼兒美術作品的有效利用。
28、淺談在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
29、瑞吉歐教育理論對我國幼兒教育的影響。
30、幼兒體智能課程教學模式探究。
31、基于信息技術環(huán)境下幼兒語言教學模式探索。
32、試論幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施。
33、自然主義視域下華德福幼兒教育的實施及其啟示。
34、如何培養(yǎng)學前幼兒學習數(shù)學的興趣。
35、啟蒙教育視角下的幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學探討。
36、幼兒美術欣賞活動的目的與指導原則。
37、人才培養(yǎng)模式視角下鄉(xiāng)村幼兒教師補充的困境與出路。
38、感覺統(tǒng)合訓練在幼兒體育特色課中的應用--以體智能課為例。
39、淺談幼兒教師如何立德樹人。
40、幼兒武術中文化教學內(nèi)容的選擇。
41、如何培養(yǎng)技工學校幼兒教育專業(yè)學生的語言能力。
42、生命哲學視域下幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及其路徑重構。
43、多維視角下幼兒教師不適宜行為動態(tài)演變現(xiàn)象探析。
44、發(fā)展教師關于幼兒數(shù)概念的知識--一項幼兒教師培訓項目的實證研究。
45、中國內(nèi)地及香港幼兒教育劵實踐對非在編幼師待遇改善的啟示。
46、近十年我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的內(nèi)容分析。
47、縣域幼兒教師培訓的困境及對策分析。
48、西部農(nóng)村幼兒教師培訓策略與路徑思考--以青海省為例。
49、如何促進幼兒語言能力的發(fā)展。
50、男幼師對幼兒成長的影響。
1、我國綜合社會現(xiàn)代化發(fā)展對教育與培訓的挑戰(zhàn)。
2、用社會主義核心價值觀引領航海教育發(fā)展。
3、大學生誠信教育研究。
4、構建高職院校思想政治教育全員育人機制。
5、網(wǎng)絡環(huán)境下提高高校思想政治教育實效的路徑探析。
6、臨床實習生醫(yī)德教育融入思想政治教育的探索。
7、基于新媒體的管理機制在高校學生黨員再教育中的應用探討。
8、淺談如何實施生活數(shù)學教育。
9、新課改下初中語文教學中的情感教育研究。
10、高考地理中環(huán)境教育類試題判斷指標體系初探。
11、淺析初中生主體性教育。
12、素質教育視野下中學生科技創(chuàng)新能力的提升。
13、在師德建設中催生教育正能量。
14、淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生心理健康教育的積極作用。
15、優(yōu)化中學生體育教學中生命安全教育的探討。
16、當代教育資源配置對教育公平影響研究。
17、當代大學生法治教育淺析。
18、性別視角下的高校女大學生心理健康教育。
19、日本高中教育與大學教育的連接。
20、小學班主任應細抓德育教育。
21、初中德育教育研究。
22、如何在高中體育教學中對學生滲透德育教育。
23、高校信息安全教育現(xiàn)狀與對策探析。
24、基于教育大數(shù)據(jù)的學習干預模型構建。
25、我國高等遠程教育質量保證要素差異性分析。
26、多渠道全方位開展學校環(huán)境教育。
27、當代青少年生命價值觀的問題分析與教育引導研究。
28、全面開展陽光招生促進教育公平公正。
29、強化工程實習過程管理提高工程教育實踐教學質量。
30、職業(yè)教育科技園無界化資源共享建設研究。
31、航空服務專業(yè)校企合作實踐教育基地建設。
32、淺論農(nóng)村留守兒童的家庭生命教育。
33、信仰形成與信仰教育的合理化。
34、關于《高等數(shù)學》立體化教材的幾點思考。
35、基于微課的大學物理探究性實驗教學研究。
36、網(wǎng)絡教育中虛擬現(xiàn)實技術在機械學科的應用。
37、基于moodle平臺《建筑測量》網(wǎng)絡課程在高職教育中的應用研究。
38、“三互補”助推“四聯(lián)動”遠程教學凸顯實效。
39、明清時期民間醫(yī)學教育探討。
40、元代醫(yī)學教育初探。
41、淺談口腔教學引入微課視頻教學的應用。
42、基于醫(yī)患關系淺談對當前醫(yī)學生心理健康的工作研究。
43、運用智能手機與網(wǎng)絡教學平臺開展高職外科護理翻轉課堂教學的探索。
44、美術鑒賞“翻轉課堂”教學模式探究。
45、兒童文學對低齡兒童焦慮心理的干預。
46、移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生外語學習行為研究。
47、多媒體時代下高校書法教育教學定位研究。
48、動漫、游戲等網(wǎng)絡流行文化對青少年審美取向的影響。
49、云南魯?shù)檎鸷笄嗌倌晷睦斫】禒顩r及其影響因素。
50、論軍隊院校教育資源網(wǎng)絡化建設。
51、法庭科學虛擬仿真實驗教學中心建設與實踐。
52、現(xiàn)代遠程教育學籍檔案現(xiàn)代化管理的措施探討。
53、教育碩士課程設置的調(diào)查與改革。
54、信息化條件下陶行知德育思想的實現(xiàn)途徑。
55、教育經(jīng)費監(jiān)管法律政策依據(jù)問題研究。
56、c++程序設計課程群互聯(lián)網(wǎng)教學改革探究。
57、國外開放教育模式資源比較與啟發(fā)。
58、教育促進主流價值人性的形成。
59、自媒體時代大學生積極心理健康教育方式探析。
60、論高職心理健康教育課程的診斷與改進。
61、試論校本課程實施中教師課程意識的缺失及培植。
62、多媒體在高職體育教學中的實踐性探索。
63、高校心理健康教育在輔導員工作中應用的創(chuàng)新模式研究。
64、當前流動兒童學校融入問題的探究。
65、傳統(tǒng)私塾教育中的師德理念窺探。
66、關于信息技術與小學語文課程整合的思考。
67、淺析高職生人格特質與網(wǎng)絡成癮的關系。
68、虛擬仿真實訓系統(tǒng)在教育領域中的應用。
69、農(nóng)村留守兒童的心理問題呈現(xiàn)及分。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇九
畢業(yè)論文是對學員學習知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗相適應，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因為知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分橋和估計自己的能力。如果理論基礎比較好，又有較強的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復雜一些的題目，對自己定下的標準高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干；如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應定得小一些，便于集中力量抓住重點，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應當看到，大學生的學識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學有所得、學有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
所謂“知彼”，一是要考慮到是否有資料或資料來源。資料是論文寫作的基礎，沒有資料或資料不足就寫不成論文，即使勉強寫出來，也缺乏說服力。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等。第二手資料的主要來源是圖書館和資料室的文獻資料。二是要了解所選課題的研究動態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。要注意在已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，即他人研究中存在的疑點、漏洞或不足。有疑點、漏洞的問題，不少是重要的學術論題，以此作為研究的突破口，在理論上修正、補充或豐富已有的結論。只要做到了知己知彼，就能選擇一個比較合適的畢業(yè)論文題目。譬如，政治專業(yè)中從事黨政工作的學員，寫“精神文明建設和思想政治工作”方面的題目；黨史、黨建學得好的，寫黨的基本路線、黨的建設、黨的領導、反腐倡廉和黨紀黨風等問題，就容易寫好。學經(jīng)濟專業(yè)的，在經(jīng)濟部門或企業(yè)工作，寫“經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展”方面的題目，寫社會主義市場經(jīng)濟、企業(yè)產(chǎn)權制度的改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、經(jīng)濟管理、企業(yè)管理等，在流通部門工作的寫市場體系與社會主義市場競爭、流通體制改革、價格體系、清理三角債等，在外貿(mào)系統(tǒng)工作的寫對外開放和對外貿(mào)易等，也易奏效。在農(nóng)村工作的，寫小城鎮(zhèn)建設、土地問題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)問題、加強村級組織建設問題等，也容易寫到點子上。
(二)難易適中，大小適度。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經(jīng)濟權益的保障》、《論婦女財產(chǎn)繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權利、文化教育權益、勞動權益、財產(chǎn)權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟權益包含的內(nèi)容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟權益中的財產(chǎn)繼承權這一側面，顯得角度小，針對性強，容易深入研究。
當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十
17世紀法國著名的思想家笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關于方法的知識，選題的具體方法?！币x好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則還不夠，還需要了解和掌握選題的一些具體方法。
一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向在畢業(yè)論文工作布置后，每個人都應遵循選題的基本原則，在較短的時間內(nèi)把選題的方向確定下來。從畢業(yè)論文題目的性質來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現(xiàn)代化建設實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業(yè)學科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學生應根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個方向。
二、在初步調(diào)查研究的基礎上選定畢業(yè)論文的具體題目在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。
1．瀏覽捕捉法這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題，論文寫作《選題的具體方法》。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。
在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學研究的人時常會碰到的情形。瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。當然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當詳則詳，當略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：系統(tǒng)介紹有關問題研究發(fā)展概況的資料；對某一個問題研究情況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題研究最新的資料和成果等等。第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的`思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。
2．追溯驗證法這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據(jù)自己平素的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。但這種想法是否真正可行，心中沒有太大的把握，故還需按著擬想的研究方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：
（1）看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答復，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠對這一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業(yè)論文的題目。
（2）如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時間的限制，那就應該中止，再作重新構思。
（3）看“擬想”是否與別人重復。如果自己的想法與別人完全一樣，就應馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復，就應再縮小范圍，在非重復方面深入研究。
（4）要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調(diào)查研究中，有時會突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但干萬不可輕易放棄。因為這種思想火花往往是在對某一問題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，這是很有價值的。追溯驗證的選題方法，是以主觀的“擬想”為出發(fā)點，沿著一定方向對已有研究成果步步緊跟，一追到底，從中獲得“一己之見”的方法。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據(jù)。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十一
3、淺談計算機平面設計教學的改革與實踐。
4、探析色彩語言在計算機平面設計中的應用。
5、平面設計中的二維動態(tài)圖形教學與實踐。
6、分析平面設計中視覺審美元素的構建。
7、視錯覺在平面設計中的應用與研究。
8、印染圖案在平面設計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。
9、基于人工智能alphagd視角下的平面設計發(fā)展思考。
10、建筑平面設計中視覺審美元素構建方法探究。
11、傳統(tǒng)文化藝術元素在平面設計教學中的應用。
12、淺談繪畫性語言在現(xiàn)代平面設計中的作用。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代下平面設計在園林設計中的應用--評《計算機輔助園林設計》。
14、基于平面設計中的視覺多維表現(xiàn)研究。
15、當代平面設計中的女性身份建構與視覺表述。
16、分析平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
17、工作室制模式在高職平面設計中的具體應用方法研究。
18、計算機平面設計課堂教學模式的創(chuàng)新。
19、論色彩搭配在平面設計中的應用。
20、高校平面設計教學中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。
21、點、線、面元素在平面設計中的意象表達。
22、平面設計教學的現(xiàn)代學徒制的實踐探究。
23、數(shù)字化時代平面設計的生存與發(fā)展。
24、淺談字體設計在平面設計領域中的表現(xiàn)。
25、淺析中國畫基本元素與平面設計的融合。
26、淺析符號學在平面設計中的應用。
27、平面設計中視覺元素構建意義及策略。
28、平面設計中視覺美學的構建研究。
29、創(chuàng)新平面設計理念--淺談極簡主義在平面設計中的應用。
30、論高校平面設計教學中學生實踐能力的提升。
31、李能建平面設計、插畫設計作品。
32、柳芳、陳佳瑩平面設計、插畫設計作品。
33、以"玉環(huán)文旦"為例談中職平面設計社團的實踐創(chuàng)新。
34、包豪斯的平面設計藝術成就探討。
35、民間染織刺繡紋樣在平面設計中的應用。
36、平面設計教學的現(xiàn)狀、問題及對策探析。
37、淺議平面設計對中國傳統(tǒng)藝術的借鑒。
38、平面設計中兩極原理應用研究。
39、油畫風景和平面設計的關系與應用。
40、電子商務沖擊下平面設計課程教學策略。
41、網(wǎng)站建設中的平面設計方式研究。
42、廣告學專業(yè)平面設計實踐教學改革探索。
43、火力發(fā)電廠總平面設計要點分析。
44、平面設計在外賣食品包裝中的應用。
45、中職平面設計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。
46、傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代平面設計中的應用。
47、設計思維在平面設計中的應用。
48、地域文化符號元素在平面設計中的創(chuàng)新應用。
49、建筑平面設計中視覺審美元素的構建研究。
50、設計思維在平面設計教學中的應用。
51、photoshop在平面設計中的技術技巧。
52、淺談平面設計中色彩的運用。
53、建筑平面設計構思要素分析。
54、建筑平面設計構思要素分析[j/ol]。
55、平面設計與繪畫藝術視覺構成的形式美研究。
56、計算機應用專業(yè)平面設計方向建設初探。
57、攝影藝術在平面設計中的使用價值。
58、平面設計元素在空間中的運用分析。
59、水墨元素在平面設計中的應用。
60、傳統(tǒng)剪紙藝術在平面設計中的應用。
61、淺析平面設計中視覺審美元素的構建。
62、淺議中職平面設計教學中印刷知識的重要性。
63、非物質文化遺產(chǎn)與當代平面設計理念的結合研究。
64、現(xiàn)代平面設計中圖形化文字的設計與應用。
65、平面設計中計算機設計軟件的運用。
66、三維形態(tài)在平面設計中的應用探討。
67、廣告?zhèn)鞑ブ械墓适滦推矫嬖O計研究。
68、平面設計中傳統(tǒng)門神符號的應用。
69、民俗藝術符號在平面設計中的價值研究。
70、淺談平面設計中獨特的圖形語言功能。
71、關于平面設計專業(yè)色彩基礎教學的研究。
72、淺析平面設計中的審美元素構建。
73、淺析民族藝術元素在平面設計中的應用。
74、淺談中國傳統(tǒng)藝術元素在平面設計中的運用。
75、賽博朋克在平面設計中的美學表現(xiàn)。
76、淺談極簡主義在平面設計中的應用。
77、現(xiàn)代平面設計中對于傳統(tǒng)圖形元素的運用研究。
78、傳統(tǒng)文人戲劇審美與現(xiàn)代平面設計。
79、平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
80、網(wǎng)頁設計在平面設計中的應用。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十二
3、胸中丘壑是吾鄉(xiāng)——我的山水畫創(chuàng)作。
4、山水畫中的漁父形象。
5、李可染現(xiàn)代山水畫變革的學理啟示。
6、新疆山水畫創(chuàng)作與“西北宗”實踐的可行性。
7、中國山水畫與歐洲風景畫的比較研究。
8、山水畫縱橫談。
9、從“貴有古意”到“逸筆草草”——元代文人山水畫的審美理想嬗變。
10、分流與失道：從后結構符號學論清代山水畫的衰落。
11、從平面構成的角度解析黃秋園后期山水畫：兼談其平面化。
12、從平面構成的角度看黃秋園后期山水畫。
13、胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙——齊白石山水畫獨特性辨析。
14、畫吾自畫——齊白石山水畫的創(chuàng)作歷程及特點。
15、傳統(tǒng)山水畫大數(shù)據(jù)分析下的長三角地區(qū)山水資源的特色研究。
16、生態(tài)美學觀照下的六朝山水畫論。
17、略論文徵明青綠山水畫的風格。
18、董其昌對晚明青綠山水畫發(fā)展大轉變的作用。
19、唐代青綠山水畫點景研究——以“閻氏父子”“大小李將軍”山水畫為例。
20、李圣峰山水畫作品為了心中的圣峰——李圣峰山水畫漫談。
21、傅抱石山水畫探微。
22、山水畫藝術在茶葉包裝平面設計中的應用。
23、在宋代山水畫的意境里找尋當代建筑之路——以董豫贛、王澍的思考與實踐為例。
24、茶館結合城市題材山水畫元素的藝術風格探析。
25、張正恒山水畫的特色與成就探源。
26、為溪山寫真——中國山水畫寫生中的人文情懷。
27、論山水畫寫生中的筆墨造型。
28、道釋思想對山水畫影響芻議。
29、劃時代的豐碑——李可染的山水畫。
30、淺析仇英青綠山水畫風及形成的影響因素。
31、臨界與超越許欽松山水畫的創(chuàng)造特征。
32、沈陽故宮藏明清山水畫。
33、寫生：回歸與重彰山水畫學真義。
34、文人意趣在山水畫中的滲透——米芾、米友仁父子的水墨山水。
35、生成意境與構成境域——黃賓虹山水畫與塞尚風景畫的比較。
36、“對象化思維”與“非對象化思維”——基于中國傳統(tǒng)山水畫的討論。
37、山水畫圖案在現(xiàn)代旗袍創(chuàng)新設計中的應用研究。
38、中國山水畫審美意識與現(xiàn)代建筑設計。
39、探尋山水畫“象思維”之源流——“永嘉論道”綜述。
40、齊長城遺跡的山水畫呈現(xiàn)。
41、“一帶一路”下之當代中國海洋山水畫創(chuàng)作探析——以廣西北部灣海洋景觀為例。
42、從頓悟到漸修——張捷的山水畫。
43、從擇吉到氣勢——“龍脈”觀念的社會民俗學內(nèi)涵及其向山水畫創(chuàng)作的遞變。
44、吞吐自然意筆縱橫——岳黔山山水畫、花鳥畫之語言特征。
45、“《千里江山圖》暨青綠山水畫國際學術研討會”紀要。
46、墨非蒙養(yǎng)不靈筆非生活不神——顏景龍山水畫流向蠡測。
47、符號延異與圖像缺失：明代山水畫中的尋道者意象與藝術主流的終結。
48、聽唱新翻楊柳枝——尤建清和他的山水畫。
49、以色寫意以彩暢神——張躍華山水畫解讀。
50、孫寬山水畫作品賞心樂事誰家院。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十三
2、事業(yè)單位財務會計監(jiān)管體系設置初探
3、如何發(fā)揮財務會計在企業(yè)管理中的作用
4、財務會計中的神秘“三”
5、基于財務會計角度下增值稅轉型改革對企業(yè)影響分析
6、論我國的財務會計概念框架
7、淺析管理會計與財務會計的融合
8、管理會計與財務會計的融合研究
9、財務會計和管理會計具有高度融合性
10、探究電商企業(yè)財務會計存在的問題及對策
11、企業(yè)財務會計與管理會計融合淺議
12、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財務會計與管理會計的融合
13、知識經(jīng)濟環(huán)境下財務會計面臨的挑戰(zhàn)及對策
14、現(xiàn)代財務會計向管理會計轉型的相關研究
15、管理會計與財務會計的融合探討
16、基于會計信息質量論財務會計的局限性
17、財務會計與管理會計和諧耦合模式與對策
18、企業(yè)碳排放財務會計分析
19、關于財務會計精細化管理的思考
20、新形勢下財務會計與管理會計的融合
21、財務會計與管理會計的有機融合與創(chuàng)新發(fā)展
22、財務會計與稅務會計的主要差異研究
23、互聯(lián)網(wǎng)對財務會計的影響
24、it視角下管理會計與財務會計的融合研究
25、網(wǎng)絡經(jīng)濟對財務會計的影響
26、對財務會計向管理會計轉型的路徑探討
27、供給側改革下財務會計的內(nèi)部控制管理探究
28、財務會計與管理會計融合的可行性分析
29、財務會計在企業(yè)管理中的地位和作用
30、淺述當代財務會計的發(fā)展趨勢
31、財務會計如何向管理會計轉型
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十四
3、大學生需要怎樣的創(chuàng)業(yè)指導與服務。
4、環(huán)境經(jīng)濟學視域中的大學生創(chuàng)業(yè)實踐指導。
5、淺談大學生創(chuàng)業(yè)教育視角下的就業(yè)指導課程改革。
6、大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導。
7、淺議創(chuàng)業(yè)指導工作對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。
8、開創(chuàng)現(xiàn)代高校就業(yè)指導新局面——大學生創(chuàng)業(yè)教育淺析。
9、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教程。
10、論大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導體系的構建。
11、大學生創(chuàng)業(yè)項目的指導工作相關思考。
12、大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導的社會參與研究。
13、對"大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導"課程建設的思考。
14、當代大學生創(chuàng)業(yè)動因及創(chuàng)業(yè)指導教育策略探討。
15、大學生創(chuàng)業(yè)的指導模式探討。
16、藝術類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導新途徑與新方法探索研究。
17、從創(chuàng)業(yè)教育歷史發(fā)展的視角分析大學生就業(yè)指導課程中的指導大學生創(chuàng)業(yè)。
18、淺議加強大學生創(chuàng)業(yè)的思想指導。
19、指導印刷工程專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)訓練有感。
20、互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)導向及指導研究。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十五
經(jīng)過了在超市一周的認知實習，我對萬福隆連鎖超市的基本情況，包括它的發(fā)展歷史，企業(yè)文化，企業(yè)的經(jīng)營理念與經(jīng)營方針，企業(yè)的發(fā)展目標與發(fā)展前景等都有了一定的了解與認識。通過這次的實習，我更加了解在工作時的注意事項，及企業(yè)的貨物管理情況。
實習企業(yè)簡介。
超市的發(fā)展現(xiàn)景。
湖南xx商貿(mào)有限公司是一家專業(yè)的便利店連鎖企業(yè)，公司成立于2015年9月，自從第一家校園超市開業(yè)以來，已在湘潭、長沙地區(qū)發(fā)展了近200間連鎖店。公司志立于好鄰居、好伙伴的市場定位，為廣大市民提供了實惠的商品和優(yōu)質的服務，獲得了良好的社會效益。公司吸納了一批既有零售專業(yè)知識又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，全心全意為門店服務，為門店爭取最大限度的利益，廣大加盟者憑借萬福龍的品牌優(yōu)勢以及專業(yè)的管理團隊，取得良好的經(jīng)濟效益。我們的近期目標為：20xx年發(fā)展門店達200家，20xx年連鎖門店達250家，20xx年門店總數(shù)突破300家。未來五年將打造成為三湘大地最大、最專業(yè)的連鎖便利店品牌。
超市的組織體系。
湖南xx商貿(mào)有限公司由董事長兼總經(jīng)理主管，其下有業(yè)務中心、發(fā)展中心、結算中心和行政中心，其中業(yè)務中心包括采購部、市場部、物流部；發(fā)展中心包括加盟事業(yè)部、督導部、校園事業(yè)部和電子商務部；結算中心包括會計部、出納部和信息部；行政中心則包括人力資源、工程部和針棉部。合計十三個部門。
市場部的職責實現(xiàn)公司市場的開發(fā)目標，制訂和實施開發(fā)市場計劃，負責市場開發(fā)政策的制訂與施行和人員管理，做市場調(diào)研與市場預測，市場工作的監(jiān)察與評價組織，指導各項工作等。2.人力資源部的職責：人力資源部要站在公司發(fā)展的角度，創(chuàng)新工作方法，借鑒國內(nèi)外成功企業(yè)培養(yǎng)人才的方法，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需要的復合型人才。要制定出切實可行的干部、員工培訓方案，做到培訓有內(nèi)容、計劃有考核。
(2)是抓好干部隊伍的理論學習。重點解決思想上和作風上存在的問題和不足。增強干部隊伍學習的自覺性和執(zhí)行能力。另外。人力資源部要在現(xiàn)有的基礎上。利用公司組織干部學習的機會。在方式。內(nèi)容上做出統(tǒng)籌安排。同時還要借助外腦。聘請專家來授課。進一步拓寬我們的視野。提高研究問題和解決問題的能力。另一方面制訂出培養(yǎng)年輕干部和新的用人標準。廣泛招納結構合理。素質優(yōu)良的優(yōu)秀人才。培養(yǎng)新生力量。同時還要積極的創(chuàng)造條件。使更多的優(yōu)秀人才獲得深造的機會。打造一支思想過硬。作風優(yōu)良。技術精湛。一職多能的優(yōu)秀干部和員工隊伍。3.物流部崗位職責深入了解商品價格信息。及時掌握市場動態(tài)。為公司大宗物資采購提供決策依據(jù)。建立和健全公司物資采購，配置，流通各環(huán)節(jié)的規(guī)章制度和工作規(guī)范。，承擔物流部日常事務工作。完成公司各項物資招標任務。加強與各實體聯(lián)系。及時掌握實體物責任在于買質量好的商品，談最好的供貨條件，做好促銷企劃工作，為公司取得最大的利潤。資采購動態(tài)。提出采購建議和提供優(yōu)質服務。指導各實體小宗物資采購工作。完成公司領導交辦的各項工作。配合公司各職能部門做公司的其它工作。4.商務部職責(1)負責公司業(yè)務拓展的規(guī)劃及可行性方案的制定及執(zhí)行。(2)負責公司經(jīng)營指標的分解及評效的分析。
實習過程。
根據(jù)學校的安排，在臨近期末，我們?nèi)肆?2級在超市實習了一周?？梢哉f我們在這一周的實習中除了學到了很多在課堂沒學到的知識外，還有意外的收獲，不但接觸了社會，親歷了工作的艱辛，還根據(jù)社會的需求和自己的預期來確定自己的社會定位。以前一直覺得這種連鎖超市的運營狀況離我們似乎很遙遠，可沒想到就確確實實見到了。細細想來，主要可分為以下幾個過程：
真正意義上接觸了社會，完成了一次從大學生到社會人士的轉變。過程短，經(jīng)歷卻很多。
見到了向往已久的大公司的廬山真面目。認識并了解這些大企業(yè)。了解了他們的運作模式，經(jīng)營理念以及經(jīng)營方式，發(fā)展方針，發(fā)展前景。
學到一些為人處事的道理，也學會了如何與人主動交往。明白了作為大學生的我們，要以怎樣的方式去充實自己，去為未來做準備。明白了作為一個企業(yè)領導人應當具備反而素質，而我們要怎樣做才能具備成為一個優(yōu)秀領導的資格。
通過這次實習，我更加明確了我的人生目標，我想它會一直為我指明前進的道路的。
個人對企業(yè)有些建議，希望企業(yè)能夠采納：
因此當加快建設步伐，完善企業(yè)治理結構。應建立良好的產(chǎn)權清晰、政企分開、權責明確的企業(yè)領導機制，組織制度以及人員管理結構。
因而企業(yè)應當加快改組步伐，形成科學、合理規(guī)范的管理模式。同時集團應明確目標，適時地按照市場規(guī)律兼并、重組，以最快的速度形成最優(yōu)化的經(jīng)濟管理規(guī)模，設置一套成熟、規(guī)范系統(tǒng)的管理制度，以抵御全球的經(jīng)濟變化，實現(xiàn)企業(yè)的做大、做強目標。
將企業(yè)資產(chǎn)產(chǎn)權本收歸國家或集體所有，進一步刺激管理者經(jīng)營管理的積極性；實施政企相分離，政權和企業(yè)權利相分離有利于湘電與江麓重工展自身管理理念，不受政權的干預，促使湘電企業(yè)以高效益運轉；所有權和經(jīng)營權相分離，以適應國際潮流及企業(yè)發(fā)展的需求。
加強有效的人力資源管理，明確各級各類崗位的管理權限并實行動態(tài)管理；在進行公司人力資源管理體系的建設的同時，推動公司建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度。我認為應主要做好以下四個方面的工作：開展員工職業(yè)生涯管理；塑造學習型組織;科學進行績效考核與評估；完善薪酬福利與激勵機制。
實習企業(yè)管理現(xiàn)狀及存在的問題。
管理不規(guī)范。
許多部門的管理體制不健全，更沒有一套成熟、規(guī)范系統(tǒng)的管理制度，很大部分企業(yè)是被動反應型的，受國內(nèi)同行或國際環(huán)境的影響較大。著名學者郭重慶認為當前中國企業(yè)最缺的是企業(yè)管理，國內(nèi)企業(yè)危機多半來自經(jīng)營管理不善，企業(yè)競爭實質上是管理水平的較量，資源(知識、勞力、資本)的可獲性是平等的、開放的，而通過管理實現(xiàn)資源的優(yōu)化配，并贏得效益在企業(yè)間卻存在著差異。
缺乏長遠的戰(zhàn)略目標。
我國企業(yè)中有相當部分沒有長遠的戰(zhàn)略目標，一味追求的是短期效益或者僅僅是利潤短暫最大化以及規(guī)模的增長；也有些企業(yè)雖然制定了長遠的戰(zhàn)略目標，但目標不符合實際，容易使企業(yè)為實現(xiàn)這個戰(zhàn)略目標而陷入多元化經(jīng)營的陷阱。
缺乏應有的激勵機制。
在市場經(jīng)濟條件下，激勵機制是企業(yè)發(fā)展不可忽略的一個戰(zhàn)略。在當今社會，適當?shù)募钍瞧髽I(yè)發(fā)展的動力，只有充分激發(fā)管理者及員工的潛能，讓他們看到企業(yè)的發(fā)展和自己的利益是息息相關的，也是為自己謀福利時，才能充分調(diào)動他們的積極性。萬福龍沒有明晰的激勵方式，也就沒有百分之百地激發(fā)人的潛能和動力。
缺乏有效人力資源管理。
公司的人力資源管理是公司的一個關鍵性因素。如果對員工進行有效管理與分配，直接關系到整個公司的效率與發(fā)展。.集團公司定位不清晰，導致組織機構臃腫，組織職能不明確。業(yè)務流程不暢，工作效率低。
實習的收獲與體會。
短短一周的實習，我們小組的工作態(tài)度令店長很滿意，得到了充分的肯定和表揚，在這過程中我們雖然沒有啥物質上的獎勵，但學到了很多書本上沒有的東西，開闊了眼界，并且認識到了很多自身的缺點及不足。
俗話說：問渠那得清如許，唯有源頭活水來。在實習過程中，這句話得到了最大的驗證。書本上的東西終究是淺顯的，要學會回歸社會，一定要在實踐中學到真正的內(nèi)涵。
心態(tài)上調(diào)整的體會收獲：學校人向社會人轉變，在學校接受了十多年的教育，真正的和社會接觸并不是太多，而這次認識實習，則是由學校人走向社會人的其中一個緩沖階段。在這個過程中最需要調(diào)整的就是心態(tài)。我們并不是什么天之驕子，也沒有什么可以值得炫耀的資本，而從學校走出就直接到一個公司最基層上班，接受公司嚴格的規(guī)章制度約束，以及體力，心力上等等的挑戰(zhàn)，當然這中間最大的挑戰(zhàn)就是我們自己心理上的調(diào)整。要有一切歸零心態(tài)，從零開始，我們不可以改變環(huán)境，只有改變自己來適應這個環(huán)境。
相關知識上的收獲：我由一個不熟悉超市物流，倉儲，營銷，管理等等，到對這些相關知識的了解熟悉。以及與自己相關知識的進一步學習加強，如管理學，物流學，計算機，營銷渠道管理等等。很多工作都是一項需要挑戰(zhàn)一個人綜合能力的，在工作中，我認識到了自身知識不足和優(yōu)勢，這促使我改進和加強。
人生目標感的清晰：通過這次實習，我自身其他各方面都有所提升，如交際，口才，做事情，心理等等，但是最大的收獲，是讓我認清了我自己身上的優(yōu)勢和不足，以及如何去規(guī)劃自己的時間，工作，生活，使我對自己的時間、目標有了更加清楚的合理分配方式。
顧客就是上帝，做買賣的不僅要了解自己的商品還要了解自己的顧客。我不敢茍同顧客就是上帝這句話，在我的思想里，商人把顧客奉為上帝，終極目標還是獲利。教科書和著名經(jīng)濟學家教給我們要以顧客為導向，滿足顧客的需求，我很認同這個思想，顧客需要什么，我們滿足他什么，這樣才可謀求更大的利潤。撇開理性層面，從感性的層面上講，了解顧客(需求)、了解商品，讓我覺得做工作時更得心應手、方便。
做任何事誠信一直都是不能忽視忘記的。俗話說人無信而不立，誠信是做人之本，要想作為一個成功的經(jīng)營者，必須得做到言而有信。超市是一個薄利多銷的企業(yè)，需要的是留住老顧客，吸引新顧客。顧客越多，效益越好。如果一個超市想以次充好，廉物高售，那么這個超市離關門大吉應當是不遠了。當超市內(nèi)出現(xiàn)了貨物質量問題時，該向顧客道歉的及時道歉，該賠償?shù)募皶r賠償，該退換的及時退換，做到顧客對商品和服務滿意。放心。誠信是立人之本，狡詐是害人之源。作為經(jīng)營管理者絕對不能為牟取暴利而損害消費者的權益。要知道，顧客就是上帝。在上帝面前是沒有謊話可言的。一個超市，甚至是一個企業(yè)，最重要的就是誠實與信用。做人亦如此。
超市存在問題及個人建議。
超市沒有特別注重對員工的精神激勵。在我們實習期間也有很多的空閑時間，雖然工作要勞逸結合，但店長并沒有對我們嚴加束縛，而且在休息期間店長沒有及時地和我們分享店里的營業(yè)額，讓我們做事沒有太大的動力，激勵效果不強，會出現(xiàn)磨洋工的問題。
在超市內(nèi)員工的工作狀態(tài)處于被動。客人過來買東西，店里的正式員工就只在收銀臺前。
時刻為顧客解答疑問的狀態(tài)，而不是讓顧客被動。
以上兩點只是我自己的個人觀點，還望老師能不吝賜教。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十六
3、高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐研究。
4、基于現(xiàn)代學徒制的物流管理專業(yè)實踐教學體系的思考。
5、以學生就業(yè)為導向的中職物流管理教學探討。
6、關于物流管理人才隊伍建設的思考。
7、連鎖零售企業(yè)物流管理與業(yè)務流程再造。
8、高職院校物流管理專業(yè)實踐教學模式的思考與探索。
9、物流技術發(fā)展對物流管理的影響分析。
10、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)國際化路徑探索。
11、物流管理專業(yè)人才培育對接區(qū)域經(jīng)濟崗位問題研究。
12、高職物流管理專業(yè)建設存在的問題及對策。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務與物流管理模式的優(yōu)化。
14、大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)物流管理分析。
15、提升高職物流管理專業(yè)畢業(yè)設計質量對策研究。
16、成品油物流管理對銷售企業(yè)實力提升的分析。
17、淺析高職物流管理專業(yè)實踐教學。
18、現(xiàn)代學徒制物流管理的研究。
19、板式家具生產(chǎn)物流管理研究。
20、河南民辦高校物流管理人才培養(yǎng)模式改革研究。
21、研究海外冶金項目采購與物流管理。
22、淺析基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的交通運輸物流管理途徑。
23、低碳經(jīng)濟背景下的綠色物流管理策略。
24、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究。
25、企業(yè)采購與物流管理關系探討。
26、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新探討。
27、基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的中小企業(yè)物流管理模式研究。
28、基于ssm框架的物流管理系統(tǒng)的設計實現(xiàn)。
29、基于ssh技術的物流管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
30、試析物聯(lián)網(wǎng)在物流管理中的應用。
31、電子商務環(huán)境下物流管理的優(yōu)化對策簡析。
32、地方本科高校應用型物流管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。
33、vr技術在物流管理專業(yè)實踐教學中的應用研究。
34、新時代高職物流管理專業(yè)教師培養(yǎng)探索研究。
35、汽車零部件物流管理及相關技術分析。
36、帶領物流管理專業(yè)學生學習差分方程的一點經(jīng)驗。
37、物流管理專業(yè)轉段教學銜接實踐探索。
38、普通高校物流管理本科教學問題對策分析。
39、電子廢物拆解企業(yè)物流管理探究。
40、技能大賽背景下物流管理專業(yè)課程教學研究。
41、企業(yè)物流管理信息化存在的問題及對策分析。
42、信息化背景下的物流管理課程教學模式研究。
43、基于gis的武漢市物流管理系統(tǒng)。
44、職業(yè)院校物流管理職業(yè)技能競賽方案開發(fā)與設計研究。
45、基于電子商務背景下物流管理的創(chuàng)新分析。
46、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究。
47、基于工學結合的高職物流管理專業(yè)課程體系研究。
48、物聯(lián)網(wǎng)技術在可視化與智能化物流管理中的應用。
49、翻轉課堂模式在物流管理課程教學中的應用研究。
50、基于物流技能大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流管理人才培養(yǎng)方案研究。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十七
（編者注：以下題目僅供參考，可能有些題目并不是太合適，有些已經(jīng)比較陳舊了，有些可能偏大，但是可以為大家提供一些方向。）。
1、論會計信息失真的法律約束。
2、論資本多數(shù)決原則——對股東大會決議規(guī)則的反思。
3、論網(wǎng)上侵權的歸責原則。
4、論電子提單的物權性。
5、論網(wǎng)上侵權案件的管轄權。
6、論數(shù)據(jù)電文的證據(jù)力。
7、論博客侵權的法律規(guī)制。
8、論信用卡支付中的責任分擔。
9、公司電子代理表決法律問題探討。
10、論國際商事爭議解決的adr方法。
11、國際民商事管轄權的沖突與協(xié)調(diào)。
12、國際私法中先決問題的反思。
13、國際私法中法律規(guī)避問題的再思考。
14．論我國消費稅的環(huán)境保護功能。
15．論我國環(huán)境稅的制度設計。
16．我國防止境外投資者避稅的對策探討。
17．論納稅人的權利。
18．論我國稅收行政立法的合法性。
19．我國所得稅的重復征稅問題及解決辦法。
20．試述倒簽提單的合同責任與侵權責任的競合及其解決。
21．論海上保險中的代位求償權。
22．國際保理的法律問題。
23．公司跨國發(fā)行證券信息披露的監(jiān)管。
24．勞務派遣合同研究。
25．非全日制勞動合同研究。
26．最低生活保障制度研究。
27．就業(yè)援助制度研究。
28、自然災害緊急救助研究。
29、行政訴訟第三人研究。
30、行政訴訟受案范圍和原告資格研究。
31、公益訴訟問題研究。
32、行政復議的體制和程序研究。
33、環(huán)境執(zhí)法制度研究。
34、國有自然資源管理法律制度改革與完善。
35、宏觀經(jīng)濟調(diào)控法律機制研究。
36、論中國特色的行政首長負責制。
37、論弱勢群體的憲法思考。
38、論公司的社會責任。
39、商會法律問題研究。
40、論公司法中的強制性規(guī)范。
41、論公司法中的任意性規(guī)范。
42、論公司訴訟形態(tài)。
43、論股東失權制度。
44、論股東查閱權。
45、論交叉持股。
46、論隱名投資。
47、論公司自治。
48、論股東瑕疵出資責任。
49、論勞動合同法的制度創(chuàng)新。
50、論商場收取“進場費”的法律屬性及其規(guī)制。
51、促進民營中小企業(yè)成長法律問題思考。
52、民間金融法律問題研究。
53、農(nóng)村集體土地所有權問題研究。
54、公用企業(yè)價格管制的法經(jīng)濟學分析。
55、我國產(chǎn)品召回制度研究；
56、排污權交易法律問題研究。
57、環(huán)境侵權救濟法律制度研究。
58、環(huán)境保險制度研究。
59、論環(huán)境公益訴訟。
60、交通肇事罪中的逃逸致人死亡問題研究。
61、事后搶劫問題研究。
62、論刑事訴訟中的證據(jù)開示。
63、論一事不再理原則。
64、論一事不再理原則論直接言詞原則。
65、論一事不再理原則老年人行為能力缺失及補全體制。
66．網(wǎng)絡環(huán)境下未成年人的能力問題研究。
67．人格標識的商業(yè)利用。
68．論探視權。
69．論變性手術的條件及其對婚姻關系的影響。
70．女權主義與婚姻家庭立法。
71．離婚自由權及其限制。
72．婚姻儀式的價值研究。
73．協(xié)議離婚探析。
74．業(yè)主與物業(yè)服務企業(yè)之法律關系探悉。
75．宅基地使用權法律問題探討。
76．醫(yī)患關系研究。
77．建筑承包人優(yōu)先受償權。
78．網(wǎng)絡技術對知識產(chǎn)權制度的影響。
79．現(xiàn)代傳播技術下的著作權權能的發(fā)展。
80．網(wǎng)絡作品的著作權保護。
81．數(shù)據(jù)庫的法律保護。
82．信息技術的發(fā)展對知識產(chǎn)權的影響。
83．基因時代的專利權。
84．生物技術的專利保護。
85．論域名的知識產(chǎn)權保護。
86．論商業(yè)秘密的法律保護。
87．知識產(chǎn)權的社會公平性問題研究。
88．原產(chǎn)地標志保護問題。
89．商號權的法律保護。
90．論商標權與商號權沖突及法律規(guī)制。
91．在先權利的法律保護。
92．非物質文化和知識產(chǎn)權調(diào)整范圍的關系。
93．非物質文化法律保護對知識產(chǎn)權發(fā)展的影響。
94．我國非物質文化遺產(chǎn)保護的法律的制度構架。
95．論戲仿作品的著作權保護。
96．論網(wǎng)上著作權侵權的訴訟管轄與舉證責任。
97．知識產(chǎn)權權利沖突探析。
98．論國際法上的國家身份建構。
99．資源特許經(jīng)營權的權利保護。
100．論區(qū)域經(jīng)濟一體化背景下的國家主權101．對我國控辯平等的檢視與思考。
102．不起訴權力制約與權利救濟。
103．行政調(diào)解的強化及法律控制的完善104．關聯(lián)擔保效力研究及立法思考。
105．完善煤炭企業(yè)安全投入機制的法律思考106．公司交叉持股之法律規(guī)制。
107．論產(chǎn)品召回制度的法律構建。
108．論我國廣告審查制度的缺失與完善109．刑事缺席審判制度研究。
110．我國行政補償制度的反思與重構。
111．論異議股東股份回購請求權。
112．大學生求職就業(yè)的法律保障分析。
113．論稅收和解制度。
114、職業(yè)安全權的價值透視。
115．信托登記制度的比較研究。
119．論生態(tài)主義觀念下權利共同體范圍的拓展120．非物質文化遺產(chǎn)保護之法理視角。
121．論行政行為的補正制度。
122．論大陸架劃界中的公平原則。
123．稅法實施中的政府信用問題探析。
124．玩忽職守罪因果關系司法認定模式研究125．論海域權屬與漁民的權益。
126．論特別行政區(qū)違憲審查制度對內(nèi)地的借鑒意義127．論村民選舉權的訴訟救濟。
128．論票據(jù)關系無因性之否認。
129．法律視野中的證券市場監(jiān)管。
130．我國資產(chǎn)證券化中資產(chǎn)轉移有關法律問題研究131．破產(chǎn)中的抵銷權研究。
132．公法視角下的稅收撤銷權制度解構133．勞動權性質論。
134．論勞務派遣中的雇主責任。
135．論勞動爭議訴訟中勞動者的人權保障136．論就業(yè)性別歧視的法律救濟。
137．憲政視野下的人大質詢制度。
138．債權讓與無因性之探討。
139．我國破產(chǎn)程序中的勞動債權保護評析140．中國和平崛起之國際法思考。
141．論我國稅務法院的設立。
142．論保險代位求償權行使的限制。
143．論金融控股公司債權人保護。
144．論我國構建自然人破產(chǎn)制度的必要性145．論征稅行為的無因性。
146．論物業(yè)管理合同的性質及其法律適用147．論行政自我約束原則。
148．法條競合視野下的票據(jù)詐騙罪。
149．論網(wǎng)絡環(huán)境下期刊著作權的保護150．論勞動合同違約賠償?shù)奶厥庑浴?BR> 151．“裸聊行為”入罪之法理分析。
152．消費者權利保障的反壟斷法解讀153．論勞動權在我國憲法上的定位。
154．論行政相對人的表達權。
155．論片面共犯的構成要件。
156．和諧社會視野下的行政訴訟審前程序改革157．論行政執(zhí)法不作為。
158．高校學位授予行為的法律性質及其規(guī)制159．工會的行政訴訟原告資格研究。
160．國際條約中的沖突條款評析。
161．論襲警行為之刑法規(guī)制。
162．我國服務型政府的行政法分析。
166．高樓墜物案的法理分析。
167．論未成年人財產(chǎn)權的法律保護。
168．農(nóng)民工權益保障的行政法視角。
169．論憲法訴愿程序的價值。
170．立法聽證的憲政維度。
171．物權法視野中的農(nóng)村土地產(chǎn)權制度分析172．淺議網(wǎng)絡隱私權的法律保護。
173．高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的法律性質分析174．垃圾短信治理的法律對策。
175．短期自由刑替代措施研究。
176．論夫妻間的家事代理權。
177．論建筑設計作品的著作權保護。
181．資產(chǎn)證券化風險隔離機制的法律探討。
182．城市化進程中的農(nóng)民工土地權益的法律保障183．立法權正當行使的法理分析。
184．工傷案件賠償請求權競合研究。
185．侵犯商業(yè)秘密罪的認定及其防范186．合伙企業(yè)法的法律人格辨析。
187．政府采購合同的法律性質分析。
191．論公司慈善捐贈的法律規(guī)制192．商家最終解釋權條款的法律探析。
200．高校學位糾紛的法理學分析。
201．我國票據(jù)背書連續(xù)認定歸責的完善202．論繼承性共犯。
208．論胎盤的法律屬性及其規(guī)制。
209．不足額保險條件下的保險代位權的行使210．論指導性案例在行政訴訟中的效力。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十八
[3]日本養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件及其啟示。
[4]從禮尚往來到“禮上往來”——中國人情社會禮物態(tài)勢發(fā)展流變。
[5]婚姻要價、代際剝削與農(nóng)村高額彩禮的形成——基于對蘇北c村的考察。
[6]女性問題的多元文化對等互動——從《半邊天》的“同題合拍”看女性命運共同體。
[7]人工智能到底存在什么風險：一種類型學的劃分。
[8]社會引力定律追根溯源。
[9]城市新移民的生活方式研究與可持續(xù)設計探索。
[11]罕見病患者家庭的壓力分析及社會工作介入路徑探討。
[12]城市畫像視角下的熱點城市特征識別方法研究。
[13]基于時空大數(shù)據(jù)的重大疫情類突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情研判體系研究。
[14]隔代養(yǎng)育對家庭關系的影響。
[15]遷移老人的家庭關系影響因素與家庭關系類型研究——基于扎根理論的分析。
[16]鄉(xiāng)村振興視野下的新型城鄉(xiāng)關系研究——一個社會學的分析視角。
[17]艾滋病患者家庭中的青少年親子關系重構——敘事治療模式下的社會工作個案介入。
[18]視頻直播的民族志書寫——一種信息傳輸由微信而及快手的文化轉型人類學。
[19]工具理性和價值理性框架下農(nóng)村留守家庭問題治理研究——基于會村的調(diào)研。
[20]社會資本對城鄉(xiāng)老年人健康影響的實證研究——基于cgss混合截面數(shù)據(jù)。
[21]網(wǎng)絡美好生活的風險侵入與社會表達。
[22]新式婚禮蔚然成風——從中國婦女兒童博物館館藏民國新式結婚禮節(jié)單談起。
[23]“老漂族”城市適應困境與幫扶對策研究。
[24]改革開放以來我國社會思潮研究的述評與展望。
[25]城市，請別忽略一米高度的美好。
[27]網(wǎng)絡輿情事件中的公共價值偏好與政府回應績效。
[28]“城市空間”中生命政治的雙重維度——從“規(guī)訓身體”到“調(diào)節(jié)人口”
[29]社會網(wǎng)絡、社會地位、社會信任對居民心理健康的影響。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇一
要能夠正確而恰當?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟建設、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為干百萬人所關心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設，民主法制建設，加強廉政建設等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現(xiàn)實問題。如職工的思想政治工作問題，領導方法和領導藝術問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關的重大問題。這類問題關系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責任制，吸收外國的經(jīng)驗和技術，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，加強法制建設，反腐倡廉，加強黨的建設，加強對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗總結、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。一種是意義尚未被認識，作者用理論觀點分析、預見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉移，選送農(nóng)村村級干部上大學，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預測到危害、惡果，及時提出問題，引起社會重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎設施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導正確對待。如在分配問題上效率和公平，先富和后富，反對平均主義又要防止兩極分化，等等。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇二
畢業(yè)論文寫作是培養(yǎng)學生科學研究和創(chuàng)新能力的重要手段，并在四年內(nèi)對大學生的成就進行測試。由于本文的主題是本文的方向，如果方向是錯誤的，那么接下來的事情就會錯了，所以這個話題就顯得尤為重要。
古諺云：題好一半，文好開頭。那么一個確切醒目的題目就已經(jīng)是成功的一半了。當然我們不能將論文題目的作用絕對化，但也不可忽視論文題目選擇對論文質量的影響。選題恰當確切，往往能很好地檢測學生的科研意識、學術敏感度，而選題不當，要么夸大其詞，要么題不達意。選題的過程，實際上就是一個發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是數(shù)量上的或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看待舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步”論文選題往往決定論文的`價值和研究的成敗，選題也是思維活動的起點和動力。
1.1題目過大，過寬。
題目過大，涉及面太廣。似乎一個題目要把這個領域中的所有問題都進行研究。一寫論題就是某某系統(tǒng)、某某領域的研究。題目的選擇過大，立題不夠嚴謹，沒有針對性，不是針對某個問題的研究，而是對一片問題的研究，這樣就沒有了主次、重點。
1.2題目不切合實際，過度追求科技前沿。
過度追求前沿、高科技，總認為世界最前沿的技術才是自己文章所需要的。例如：一本科生的論文題目是《火星探測車的研究》。這個題目過于追求前沿的東西，火星車似乎離我們的本科生很是遙遠，同時，火星車的研究也不單單只是一個學科的問題，不是個簡單的控制問題。
1.3不考慮學生知識水平的高低和條件的限制。
老師為了突出論文的新穎性，前沿性，高科技性，論題大部分都起點很高，根本沒有考慮學生知識水平的高低和條件的限制，這樣讓學生無所適從，也就無法寫出好的論文來。
1.4選題盲目，沒有做到專業(yè)和所選題目的對口。
畢業(yè)論文一定要結合學生所學的專業(yè)進行選題，特別是理科學生。沒有專業(yè)知識作支撐是寫不出好論文的。而現(xiàn)在的一些老師不了解學生的實際情況，只是根據(jù)自己的研究方向給學生定題目，結果可想而知。
1.5沒有對題目進行科學的論證和研究。
由于現(xiàn)在高等學校師生比例嚴重失衡，造成一個老師往往要帶很多學生，這樣就使得老師為了湊夠題目，而沒有嚴格地對自己所出題目進行推敲和論證，造成題目缺乏針對性、科學性、實用性。
1.6論文拼湊現(xiàn)象嚴重。
學生的思想認為只要是高科技的東西，就是最前沿的知識，相關論文就是最好的論文。任何專業(yè)，任何題目，大家都想把最先進的科技應用到自己的論文中來，但是這種知識領域是否是自己的專業(yè)所學，所引用的東西是否切題，這個似乎不是他們所關心的。所以就通過各種煤體，網(wǎng)絡資源開始做“拼圖游戲”甚至有些是互相沒有任何關系的也硬將其拉到一起。
2.建議與對策。
(1)面對畢業(yè)論文選題，首先讓學生們必須明白，這是對四年所學知識的匯總和，同時也是知識的升華過程。論文是利用他們四年所學專業(yè)知識及其專業(yè)知識的外延進行的一次研究性工作，但是核心還是以所學知識為體系，以所需專業(yè)為依托，在其基礎上進行的一項任務。
(2)面對論文選題，要讓學生們知道該任務主要寫什么，即選擇論文的寫作對象和寫作內(nèi)容，確定研究的起點。只有知道了這些，學生們才會知道是否適合自己去做，以及應該怎樣去做。
(3)出題老師應該給予學生更多的幫助，指導學生去查閱相關專業(yè)的核心文獻，以及教給學生怎樣去查閱相關的資料，只有對這些有了全面的了解，才會知道是否適合自己去研究。
(4)出題老師能夠多從學生的專業(yè)特色上去出題，盡量做到每個學生拿到題目后有話可說，有字可寫，有事物可研宄。
(5)加強論文題目的審定工作，不要只是為了應付工作，而草草的出題。
3.結束語。
高等教育畢業(yè)論文選題問題的出現(xiàn)，主要還是老師、學生對畢業(yè)論文的認識不夠到位，學生們認為論文是體現(xiàn)自己能力的象征，老師認為論文是自身知識水平的體現(xiàn)。由于這些思想的存在使得論文選題越來越夸張和漫無邊際。
本科學生做論文的目的并不是要求學生非得研究出什么成果來，而是對四年大學所學知識的一次提煉和升華。讓學生通過畢業(yè)論文對大學所學能夠進行一個整理、修補和創(chuàng)造發(fā)揮?！巴ㄟ^畢業(yè)論文可以看得出，它反映作者能否運用大學三四年間所學得的基礎知識來分析和解決本學科內(nèi)某一基本問題的學術水平和能力。它的題目，當然不可能囊括三四年來所學的全部知識，也不可能概括本學科的全部基本問題，甚至也不可能囊括本學科某一基本問題的全部。”因此，要使高等教育的畢業(yè)論文回到正軌，首先必須讓學生明白什么是畢業(yè)論文，然后讓其明白論文不是非得新、奇才是好論文，只要能夠利用其所學知識將一件事物研宄透徹;只要能夠利用其所學知識將一個系統(tǒng)分析清楚;只要能夠利用其所學知識對現(xiàn)有系統(tǒng)的不足進行修補就是一篇好的論文。
當然，我們的教育系統(tǒng)也應該給學生更多的空間，讓他們發(fā)揮自己的潛力，讓學生可以根據(jù)自己的知識體系來做論文，老師只是給幫助和指導。貝弗里奇說：“一個人的想象，如果不是因為前人的前景已經(jīng)找到了靈感，于是他從事科學研究只能是浪費我的時間和他們的，因為只有那些已經(jīng)找到真正的興趣和熱情的人才會成功。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇三
很多人都不知道怎么進行選題，其實論文選題關鍵要找準突破口，通俗來講就是找準“切入點”，我們可以先將論文主要研究的內(nèi)容確定下來，然后再從中找準切入點，從而確定論文的選題。
2、研讀文獻。
此外，還可以通過研讀文獻來找論文選題。閱讀大量的文獻資料，不僅能啟發(fā)我們寫作的思路，還能進一步豐富我們的知識，更重要的是，我們可以在這些文獻中，找到合適的點來作為論文的選題。
3、回溯法。
在進行論文選題的時候，還可以通過回溯法來選題呢。回溯法，一般要通過逆向思維來找矛盾的根源，從而確定論文的選題。即我們要從事物的現(xiàn)狀、結果入手，進行逆推，從而一步一步的得到選題。
4、擬想驗證法。
我們還能通過擬想驗證法來找論文選題。擬想驗證法就是先根據(jù)自己現(xiàn)有的知識和觀察學習，產(chǎn)生初步的選題擬想，然后再通過查找資料來驗證，并進一步進行完善，從而確定選題。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇四
要能夠正確而恰當?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義。
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟建設、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為干百萬人所關心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設，民主法制建設，加強廉政建設等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現(xiàn)實問題。如職工的思想政治工作問題，領導方法和領導藝術問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關的重大問題。這類問題關系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責任制，吸收外國的經(jīng)驗和技術，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，加強法制建設，反腐倡廉，加強黨的建設，加強對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗總結、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。一種是意義尚未被認識，作者用理論觀點分析、預見到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉移，選送農(nóng)村村級干部上大學，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預測到危害、惡果，及時提出問題，引起社會重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎設施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導正確對待。如在分配問題上效率和公平，先富和后富，反對平均主義又要防止兩極分化，等等。
第二，要注意選題的理論價值。我們強調(diào)選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和工作總結、調(diào)查報告有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實的基礎上展開嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現(xiàn)實掛鉤或有直接的實際用途，如對歷史問題、典籍問題、外國問題的研究等。但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢，或對現(xiàn)實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當然也是可以選的。我們所要反對的只是那種脫離現(xiàn)實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。
二、勤于思索，刻意求新。
畢業(yè)論文成功與否、質量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：
第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經(jīng)驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。
第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。如職工思想政治工作這個題材，是前些年研究的“熱點”問題之一，已出了大量的研究成果，可以說是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實行股份制后，職工思想出現(xiàn)的波動和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。
第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。如同樣是職工思想政治工作這個題材，有的學員針對近幾年來紡織行業(yè)大量使用農(nóng)民合同工，職工隊伍結構發(fā)生變化的情況，從自然半自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟的轉化，從小生產(chǎn)者向產(chǎn)業(yè)工人的轉化，從農(nóng)村向城市的轉化等不同的角度，分析論證了農(nóng)民合同工的思想特征以及對整個職工隊伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。
第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。
要發(fā)現(xiàn)有新意的題目，首先要善于觀察。社會生活就像一個變化無窮的“萬花筒”，各個領域、各個方面的事物及其矛盾都在不斷地運動、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生。在當前社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉換、市場經(jīng)濟的發(fā)展、黨風和社會風氣等許多新情況新問題，不僅原有的理論要再認識、再發(fā)展，而且需要創(chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經(jīng)說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經(jīng)形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內(nèi)外對這個問題研究的進展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎上寫出有自己見解的論文。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇五
在寫。
之前要查看研究現(xiàn)狀，而且要看很多的書，因為線裝書很多，搬運不方便，買起來也很貴，很多人承受不起，因此解決它最好的辦法就是看電子書，這個東西可以從網(wǎng)上下，放在電腦里面就能看，很便宜，很方便。不過凡事都是有利有弊，看似這個東西很實用，可是你看多了就發(fā)現(xiàn)，里面錯誤很多，還有一些抽條，這樣反而帶來了更多的不便，我看電子版《元史》的時候就是，遇見表的時候，寫的是“略”，別的章節(jié)有些也不是很多，由于線裝書上的內(nèi)容很多，一對照就能發(fā)現(xiàn)有些地方抽條了，就寫了主要的部分，而一些列數(shù)據(jù)的地方也被忽略了。而且看電子書還需要在電腦上看，看時間長了很累眼睛，這樣一說，電子書往往就不是很實用了。盡管線裝書貴，但是它的實際價值也大，看起來也舒服，至少不能抽條，可以讓你看完整一些，而且不是很累眼睛，錯誤率基本就是零。所以我建議大家，尤其是歷史愛好者，看書還是看線裝書，不要太相信電子書了。這個就是我通過寫畢業(yè)論文發(fā)現(xiàn)了信條，請大家參考!
我在看元朝史料的時候注意到的4個問題!
1.元朝前四位皇帝都是死在正月。就是元世祖忽必烈，成宗鐵木爾，武宗海山，仁宗愛育黎拔力八達。太巧合了。
2.元朝的時候總是出現(xiàn)閏正月和閏十二月，但是最近的萬年歷，我有兩本，一個是1821年到2020年的，一個是192019年的到212019年的，在這280年里卻一次閏正月和閏十二月也沒有，真是看不懂歷法了。
說完了問題，我就開始講述我的畢業(yè)論文選題過程了，很艱辛啊，哈哈!
在經(jīng)歷了漫長的思想斗爭之后，我終于有了一個被老師認可的同時也讓我自己滿意的畢業(yè)論文題目了。這個題目就是“元朝的醫(yī)官制度”?；叵脒^去的半年，我一共構思出來9個題目，可是前邊的8個由于種種原因都被老師或者我自己否定了。
我想出來的第一個題目就是“元朝遼陽行省的軍事建制”老師同意了，但是我給否定了，因為我發(fā)現(xiàn)資料太少，不能成文。
我想出來的第二個題目就是“元朝火炮的發(fā)展及其影響”這個老師不希望我寫，畢業(yè)論文不是我們給自己寫的文章，說白了就是給老師寫的，供專家看的。我們要想寫那樣的文章可以，但是需要在自己功成名就之后，可以寫一些相關的文章發(fā)表，因為那個時候文章都是供自己欣賞的了，就是說我們只要能發(fā)表，怎么樣寫都是對的。
我想出來的第三個題目就是“元代的奧魯制度”這個題目本來是不錯的，但是后來被我和老師一起否定了，原因是他的難度太大，不是一年之內(nèi)能做出來的。涉及很多方面的資料，甚至還需要蒙古文獻，并且占據(jù)很大比例。而且賈敬彥先生曾經(jīng)寫過了相關的文章，盡管他說還是研究的比較膚淺，但是已經(jīng)不是我這個能力水平的人能超越的了。
我想出來的第四個題目就是“元仁宗的用人思想”這個題目我是受到了我們老師的啟發(fā)，1983年的時候她寫的碩士論文是“遼圣宗的改革”是關于一個人的某個方面，我覺得很好，我也比較喜歡寫人，但是我忽略了她那個年代的特殊性，畢竟是改革開放初期，需要一個改革的氛圍，我們當前要是寫這樣的題目可能不是很妥當。而且元仁宗的用人思想不是很好把握，也涉及了很多的東西，元朝分出來4等人，蒙古人，色目人，漢人，南人的任用情況都是什么，還有元朝的疆域廣大，真得不是很好寫，而且縱觀別的寫用人政策的皇帝，都是作了很久的，元仁宗只有不到2019年的時候，寫起來也不會很得心應手的。關鍵還是在成吉思汗和忽必烈的映襯下，寫仁宗意義已經(jīng)下降了很多，要想寫出新東西，難。
我想出來的第五個題目就是“元仁宗時期的民族政策”這個題目還是關于人的。盡管說仁宗時期的民族政策有一些變化，不過總的說來新意不大，只能說漢族人地位有了一些提升，別的大方面沒有變化，蒙古人還是第一等人，色目人還是第二等人，漢人還是地位低下，并且不可以隨意的使用兵器。我放棄了。
我想出來的第六個題目就是“元仁宗對吏治的治理”這個題目其實也可以，不過更適合做一個小作業(yè)來寫，它包含的內(nèi)容少了一些，要想寫成畢業(yè)論文的規(guī)模難度超級大，就是說題目過小，這個也不行。我自己給否定了。
我想出來的第七個題目就是“元朝的宦官”這個題目也行，以前沒有人寫過，不過元朝的宦官不像漢朝，唐朝，明朝那樣有名，但是我當初的想法就是元朝的宦官為什么沒有能夠作祟，沒有能夠泛濫，想做一個探悉，想探討一些少數(shù)民族是怎么樣處理宦官的問題的，因為清朝的時候對宦官的處理就比較的成功?？墒怯捎谠幕鹿俚匚贿^于地下，他們基本也是無所作為，所以相關的資料也是寥寥無幾。恐怕我也是巧學生難為無米之炊了。
我想出來的第八個題目就是“元朝的后妃”或者“元朝的宮女選拔制度”這個題目也不錯的，可惜難度太大，很多都涉及了蒙古文的史料，漢文資料上記載的很少。所以我自己先放一邊了。
其實在這期間我還想出來一個題目，那就是“元朝的軍法”不過剛想出來我就給否定了，因為別的王朝的軍法都是一個很大的題目，足可以寫5萬字以上，不然你說不明白，那么總是戰(zhàn)爭中度過的元朝呢，我們可想而知，也許需要10萬字才能說清楚，也許需要20萬字，甚至更多。老師學長都說，這個題目做個博士論文還可以。呵呵。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇六
17世紀法國著名的思想家笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關于方法的知識?！币x好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則還不夠，還需要了解和掌握選題的一些具體方法。
一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向
在畢業(yè)論文工作布置后，每個人都應遵循選題的基本原則，在較短的時間內(nèi)把選題的方向確定下來。從畢業(yè)論文題目的性質來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現(xiàn)代化建設實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業(yè)學科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學生應根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個方向。
二、在初步調(diào)查研究的基礎上選定畢業(yè)論文的具體題目
在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。
1．瀏覽捕捉法
這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的`材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學研究的人時常會碰到的情形。
瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：
第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。當然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當詳則詳，當略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。
第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：
系統(tǒng)介紹有關問題研究發(fā)展概況的資料；
對某一個問題研究情況的資料；
對同一問題幾種不同觀點的資料；
對某一問題研究最新的資料和成果等等。
第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇七
2、探究農(nóng)業(yè)會展對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的作用。
3、基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與流通問題分析。
4、中歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結構與競爭力分析。
5、“一帶一路”環(huán)境下的亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展路徑探索。
6、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下黑龍江省對俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流通狀況研究。
7、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的促進分析。
8、河南省中小型農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀分析。
9、山東省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結構研究。
10、中國-泰國自由貿(mào)易區(qū)建立的經(jīng)濟效應研究——基于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的分析。
11、“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性——基于社會網(wǎng)絡分析方法。
12、國家間沖突對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。
13、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:現(xiàn)狀及展望。
14、中澳自由貿(mào)易區(qū)對兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析。
15、tpp對中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析及對策研究。
16、“一帶一路”倡議下優(yōu)化中越農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展路徑研究。
17、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易復雜度與二元邊際的實證分解。
18、基于后金融危機狀況下的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。
19、論“一帶一路”背景下我國與中亞國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景。
20、陜西省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對經(jīng)濟增長影響的實證研究。
21、國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:基于復雜網(wǎng)絡的分析。
22、美國農(nóng)業(yè)補貼對世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。
23、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易驅動下中國與湄公河沿岸國家的虛擬水流動關系研究。
24、美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易政策對中國的影響與啟示。
25、“逆全球化”背景下我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性提升的策略與實施。
26、“一帶一路”建設背景下中國與中亞5國蔬菜類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性與互補性研究。
27、“一帶一路”背景下的中國與加拿大農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作研究。
28、菲律賓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析。
29、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望。
30、20x年中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特點及未來展望。
31、“一帶一路”背景下中國——歐盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究。
32、中巴農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長成因——基于cms模型和邊際產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的分析。
33、中荷農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征與趨勢展望。
34、“一帶一路”背景下中國與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究。
35、fta視角下中國與澳大利亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易研究。
36、“瀾湄合作”背景下中國與湄公河流域國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的路徑優(yōu)化與前景。
37、“逆全球化”形勢下農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易壁壘新動向及我國應對策略。
38、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與新新貿(mào)易理論:文獻述評。
40、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問題研究。
1、內(nèi)蒙古國有林區(qū)林業(yè)企業(yè)綜合效益評價。
2、廣西蠶業(yè)經(jīng)濟管理研究。
3、我國漁業(yè)發(fā)展供求分析及趨勢研究。
4、基于沼氣資源開發(fā)的西部農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式探討。
5、城市環(huán)境下銀杏蒸騰耗水特性及其調(diào)節(jié)機制。
6、湖南省退耕還林工程綜合效益評價研究。
7、甘肅省正寧縣烤煙生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展對策。
8、農(nóng)村飲用水取水模式及其保障措施研究。
9、機翼形量水槽標準化試驗研究與數(shù)值模擬。
10、水生植物在景觀水體提高自凈能力的應用研究。
11、漁業(yè)權視角下舟山沿岸漁場管理改革研究。
12、橡膠園磚紅壤中氮、磷、鉀一經(jīng)濟管理學院地表徑流流失特征初步研究。
13、三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)面源污染環(huán)境經(jīng)濟分析。
14、國有森工企業(yè)資本運營研究。
15、浙江臨安市森林景觀生態(tài)環(huán)境評價研究。
16、油松側柏元寶楓蒸騰耗水的空穴栓塞和水容調(diào)節(jié)機制。
17、河北林業(yè)科技型企業(yè)建設與發(fā)展研究。
18、國有林區(qū)森林資源監(jiān)督體系研究。
19、森林資源產(chǎn)權市場建設研究。
20、中國近海生物資源保護性開發(fā)與可持續(xù)利用研究。
21、吉林省國有林區(qū)公共產(chǎn)品政府供給研究。
22、淮河流域水污染防治的政府間合作管理模式構建研究。
23、定南縣林業(yè)管理現(xiàn)狀、問題及對策研究。
24、帽兒山林場林地評估方法與應用研究。
25、中國與馬來西亞海洋漁業(yè)合作機制研究。
26、山西省夾馬口灌區(qū)建管模式的社會學研究。
27、我國深水網(wǎng)箱養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略研究。
28、我國漁業(yè)品牌價值評估及提升研究。
29、虹吸式波涌管灌試驗系統(tǒng)研究。
30、我國國有林業(yè)企業(yè)效績評價問題研究。
31、黑龍江省林業(yè)市場化與民營資本投資機制研究。
32、小麥質量等級標準的比較研究。
33、廣西水牛奶科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
34、成都平原不同秸稈還田模式下農(nóng)田系統(tǒng)運行效益研究。
35、旱作小麥產(chǎn)量形成及其對不同覆蓋與耕作措施的響應。
36、中國自然保護區(qū)資源利用模式案例研究。
37、基于遙感和gis的棉花面積提取和產(chǎn)量估測研究。
38、新時期中國農(nóng)村反貧困政策研究。
39、上海市長江口中華鱘自然保護區(qū)地方性法規(guī)立法研究。
40、林業(yè)綠色供應鏈的物流一體化管理系統(tǒng)研究。
41、四川畜牧業(yè)社會化服務體系建設研究。
42、現(xiàn)代漁業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織的發(fā)展研究。
43、耕地保護實踐及改進對策研究。
44、基于寒地鄉(xiāng)村景觀意象的休閑農(nóng)莊景觀規(guī)劃研究。
45、黃河流域水土保持生態(tài)建設管理體制研究。
46、中華鱉的營養(yǎng)研究。
47、江蘇省森林資源-環(huán)境-經(jīng)濟復合系統(tǒng)(fees)可持續(xù)發(fā)展的評價與優(yōu)化。
48、宜都市農(nóng)村集體林權制度改革研究。
49、放牧強度對東非狼尾草+白三葉型草地生物量的影響。
50、西洞庭湖自然保護區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究。
1、西藏園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)牧民增收致富探討。
2、基于問題的園藝植物育種學探究式教學模式研究。
3、從指導教師角度談園藝專業(yè)大學生科研訓練計劃項目的實施。
4、臺風對浙江省設施園藝的影響及防避措施。
5、多倍體育種在園藝作物中的應用。
6、園藝專業(yè)觀賞植物病蟲害防治課程教學改革的探索與實踐。
7、提高職業(yè)教育中園藝技術專業(yè)實習課教學質量的幾點思考。
8、復合應用型園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討。
9、探究設施園藝中的土壤生態(tài)問題及其清潔生產(chǎn)。
10、建設高校園藝實習基地培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才。
11、云斑白條天牛對園藝作物的危害及習性。
12、園林園藝類中高職里面課程結構銜接對策。
13、現(xiàn)代園藝?？迫瞬欧诸惻囵B(yǎng)的探索與實踐。
14、園藝植物繁殖學教學改革探索。
15、設施園藝智能化發(fā)展趨勢與路徑。
16、果樹園藝技術與果樹營養(yǎng)診斷策略之我見。
17、施用外源物質對園藝作物抗逆性影響研究進展。
18、“園藝產(chǎn)品貯藏與加工”課程教學改革探析。
19、高職園藝技術專業(yè)實踐教學改革初探。
20、提高“園藝植物研究法”教學質量的探討。
21、園藝專業(yè)英語教學改革探析。
22、淺析影響阜新市設施園藝發(fā)展的因素和對策。
23、高等職業(yè)教育中設施園藝專業(yè)人才培養(yǎng)探討。
24、園藝植物栽培學實踐體系的探索與創(chuàng)新--以淮北師范大學園藝專業(yè)為例。
25、“課題式”教學方法初探--以《園藝植物生物技術》實踐教學為例。
26、《園藝植物研究法》教學改革與實踐。
27、園藝專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查與分析--以河南科技學院為例。
28、園藝專業(yè)實驗教學改革與學生素質提升的研究。
29、教學植物標本室建設存在問題及解決辦法--以江蘇牧院園林園藝系植物標本室為例。
30、職高園藝專業(yè)課的教學體會。
31、園藝專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實踐。
32、應用型人才培養(yǎng)模式下《園藝植物病理學》課程考試過程評價改革。
33、綠化工職業(yè)標準與都市園藝專業(yè)課程體系對接研究。
34、關于高職園藝專業(yè)教學改革的思考。
35、在應用型人才培養(yǎng)背景下園藝植物病蟲害防治課程改革與實踐。
36、新形勢下園藝專業(yè)實踐性教學實習三知培養(yǎng)模式探索。
37、三結合教學方式提高園藝植物育種學的教學效果。
38、淺析園藝植物果實品質的調(diào)控。
39、設施園藝半導體照明技術研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展政策分析。
40、我國設施園藝智能化生產(chǎn)裝備發(fā)展現(xiàn)狀。
41、園藝專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)實踐教學考核體系探討--以安徽農(nóng)業(yè)大學為例。
42、高職類園藝技術專業(yè)實踐性課程學生學業(yè)評價模式研究。
43、園藝產(chǎn)品采后處理課程建設與教學改革。
44、園藝概論公選課存在的問題及解決對策。
45、園藝專題與討論研究生課程教學改革探索。
46、園藝教育先驅引領專業(yè)發(fā)展--蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院園藝專業(yè)。
47、園藝藤本植物習性及分類探究。
48、職業(yè)學校園藝專業(yè)教學現(xiàn)狀及改進策略。
49、《園藝植物育種學》教學團隊建設的措施與效果。
50、高職類都市園藝專業(yè)市場調(diào)研與課程體系構建分析。
51、高?！对O施園藝學》課程建設的實踐與探索。
52、雙循環(huán)互動教學方式在園藝專業(yè)中的實踐與探索。
53、《園藝設施學》實驗教學改革與實踐。
54、園藝植物營養(yǎng)診斷課程建設途徑。
55、園藝專業(yè)大學生創(chuàng)新實驗項目實施淺談。
56、中職園藝生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究。
57、園藝產(chǎn)品安全生產(chǎn)課程教學改革與實踐。
58、高職院校園藝專業(yè)教師綜合素質分析。
59、金陵科技學院園藝學院實驗室建設管理措施與成效。
60、高職園藝植物病蟲害防治教學改革探索與實踐。
61、在多變中尋求園藝實訓課的有效教學評價。
62、4種園藝廢棄物還田對設施西芹土壤微生物活性的影響。
63、論現(xiàn)階段園藝園林綠化樹木的有效防控。
64、園藝植物生物技術開放式實驗教學模式初探。
65、《園藝植物病理學》教學改革的探索與實踐。
66、《觀賞園藝學》網(wǎng)絡教學模式建設的研究。
67、城市商業(yè)區(qū)園藝景觀中的植物配置探討。
68、采后熱處理對減少園藝產(chǎn)品微生物侵染的應用。
69、我國設施園藝發(fā)展概況及趨勢分析。
70、應用“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”理念改造和提升園藝專業(yè)。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇八
2、基于信息技術的中職生物情境問題教學各因素分析。
3、交互式電子白板在大班數(shù)學活動中的有效利用。
4、微課題研學：學前教育專業(yè)學生學習的范式。
5、建構主義視野下“學前兒童心理學”課程改革探索。
6、如何進行有中國特色的教育改革。
7、幼兒園主題教學活動中多媒體技術的應用研究。
8、高職高專學前教育專業(yè)聲樂翻轉課堂之管窺。
9、學前教育專業(yè)教育學課程課堂教學模式創(chuàng)新研究。
10、試論多媒體技術在幼兒園教學中的實施。
11、高校學前心理學課程教學改革研究。
12、學前教育游戲課件的設計探索。
13、教育資源不公平配置對農(nóng)村教育精準扶貧的影響--基于江西省r縣的調(diào)查研究。
14、基于人性關懷視角下的幼兒園活動室環(huán)境藝術設計研究。
15、教師專業(yè)化背景下的“學前心理學”教學改革探索。
16、關于學前教育信息化的內(nèi)涵解讀。
17、信息技術與幼兒教學的整合。
18、在幼兒活動設計中創(chuàng)編游戲型課件的策略性研究。
19、在幼兒活動設計中如何創(chuàng)編幼兒游戲課件。
20、關于農(nóng)村幼兒園教師遠程培訓的實踐研究。
21、基于古斯基評估模式的教師網(wǎng)絡培訓分析。
22、放開營利性學校辦學領域的取向與策略探析。
23、基于翻轉課堂理念下的音樂教學實踐探索。
24、以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學前教育信息化建設。
25、學前教育遠程師資培訓系統(tǒng)建設的路向分析。
26、聯(lián)合國教科文組織攜手韓國企業(yè)支持女童教育。
27、初構案例教學的評價指標體系--基于現(xiàn)代教育技術課程。
28、淺析當下學前兒童心理健康教育存在的誤區(qū)及對策。
29、情境互動教學模式在幼兒心理學教學中的運用。
30、徐州市區(qū)學前教育信息化現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
31、學前高專樂理與視唱練耳課程的翻轉課堂應用研究。
32、家庭功能弱化對學前留守兒童社會化的影響。
33、民族地區(qū)師資隊伍建設亟待加強。
34、芻議學前幼兒心理健康教育現(xiàn)狀與策略。
35、處境不利兒童心理韌性研究的現(xiàn)狀與展望。
36、淺析多媒體視域中的學前英語聽力培養(yǎng)。
37、淺談如何發(fā)揮多媒體在學前教育中的作用。
38、論培訓機構在中國現(xiàn)在社會的意義和發(fā)展前景。
39、基于良好行為習慣對促進幼兒心理健康發(fā)展的研究。
40、學生資助工作中德育缺位問題的分析及對策。
41、我國幼兒教育軟件存在的問題及對策研究。
42、淺談學前心理學教育教學策略。
43、微課在中職《學前兒童衛(wèi)生與保健》教學中的應用。
44、構建覆蓋城鄉(xiāng)布局合理公平普惠的學前教育公共服務體系。
45、國營農(nóng)場公辦學前教育機構有序移交。
46、廣西民辦幼兒教師規(guī)范化教學行為實施策略研究。
47、學前教育專業(yè)女生主觀幸福感調(diào)查。
48、頂層設計理念下的學前教育專業(yè)理論課程實踐教學改革。
49、農(nóng)民工隨遷子女社會融入中的教育困境及對策研究。
50、學前教育專業(yè)《幼兒心理學》教學模式的改革探討。
51、“五位一體”生態(tài)教育鏈與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)--勢科學視角。
52、特殊兒童團體游戲治療的研究綜述。
53、互聯(lián)網(wǎng)技術對學前教育的影響探析。
54、美國高寬課程中形成性評價的應用及其啟示。
55、學前兒童觀點采擇訓練的可行性分析及策略。
56、襄陽市學前教育信息化資源建設現(xiàn)狀調(diào)查研究。
57、簡談學前教育中的心理健康教育。
58、淺談學前兒童心理健康教育的策略。
59、當前幼兒心理健康教育的方法與途徑探討。
60、學前教育專業(yè)男生積極心理品質培養(yǎng)策略探析。
1、培養(yǎng)幼兒教師聲樂能力的有效路徑。
2、跆拳道練習對幼兒行為能力影響的研究。
3、“最近發(fā)展區(qū)”理論及其對我國幼兒體育教學的啟示。
4、淺談學齡前幼兒的攀比現(xiàn)象。
5、幼兒教師對兒童情緒理解能力發(fā)展的影響。
6、探究音樂教育對幼兒心理發(fā)展的影響。
7、幼兒學前教育教學中常見問題和對策的研究。
8、發(fā)展幼兒體適能的理論與實踐。
9、幼兒繪畫教學指導的有效策略。
10、音樂對幼兒個性發(fā)展的影響。
11、在情景游戲中提升中班幼兒晨間鍛煉的實效性。
12、幼兒自我保護能力的培養(yǎng)策略。
13、不同音樂背景下大班幼兒體操質量的性別差異。
14、如何利用游戲培養(yǎng)幼兒的社交能力。
15、幼兒教育過程中調(diào)動家長資源的研究。
16、幼小銜接中幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。
17、幼師院校對幼兒體育專業(yè)人才的培養(yǎng)研究。
18、幼兒音樂教育過程中如何結合幼兒個性特點。
19、幼兒教師撰寫論文現(xiàn)狀的調(diào)查與思考。
20、淺談幼兒教育中的美育問題。
21、幼兒教師的語言對幼兒語言能力發(fā)展的影響。
22、淺談幼兒語言表達能力的發(fā)展。
23、論如何養(yǎng)成幼兒良好的品質。
24、大班幼兒區(qū)域活動中同伴互動行為的研究。
25、媒介素養(yǎng)在幼兒教育中的運用。
26、教師課堂干預對幼兒英語語音學習的影響。
27、淺談教師對幼兒美術作品的有效利用。
28、淺談在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
29、瑞吉歐教育理論對我國幼兒教育的影響。
30、幼兒體智能課程教學模式探究。
31、基于信息技術環(huán)境下幼兒語言教學模式探索。
32、試論幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施。
33、自然主義視域下華德福幼兒教育的實施及其啟示。
34、如何培養(yǎng)學前幼兒學習數(shù)學的興趣。
35、啟蒙教育視角下的幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學探討。
36、幼兒美術欣賞活動的目的與指導原則。
37、人才培養(yǎng)模式視角下鄉(xiāng)村幼兒教師補充的困境與出路。
38、感覺統(tǒng)合訓練在幼兒體育特色課中的應用--以體智能課為例。
39、淺談幼兒教師如何立德樹人。
40、幼兒武術中文化教學內(nèi)容的選擇。
41、如何培養(yǎng)技工學校幼兒教育專業(yè)學生的語言能力。
42、生命哲學視域下幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及其路徑重構。
43、多維視角下幼兒教師不適宜行為動態(tài)演變現(xiàn)象探析。
44、發(fā)展教師關于幼兒數(shù)概念的知識--一項幼兒教師培訓項目的實證研究。
45、中國內(nèi)地及香港幼兒教育劵實踐對非在編幼師待遇改善的啟示。
46、近十年我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的內(nèi)容分析。
47、縣域幼兒教師培訓的困境及對策分析。
48、西部農(nóng)村幼兒教師培訓策略與路徑思考--以青海省為例。
49、如何促進幼兒語言能力的發(fā)展。
50、男幼師對幼兒成長的影響。
1、我國綜合社會現(xiàn)代化發(fā)展對教育與培訓的挑戰(zhàn)。
2、用社會主義核心價值觀引領航海教育發(fā)展。
3、大學生誠信教育研究。
4、構建高職院校思想政治教育全員育人機制。
5、網(wǎng)絡環(huán)境下提高高校思想政治教育實效的路徑探析。
6、臨床實習生醫(yī)德教育融入思想政治教育的探索。
7、基于新媒體的管理機制在高校學生黨員再教育中的應用探討。
8、淺談如何實施生活數(shù)學教育。
9、新課改下初中語文教學中的情感教育研究。
10、高考地理中環(huán)境教育類試題判斷指標體系初探。
11、淺析初中生主體性教育。
12、素質教育視野下中學生科技創(chuàng)新能力的提升。
13、在師德建設中催生教育正能量。
14、淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生心理健康教育的積極作用。
15、優(yōu)化中學生體育教學中生命安全教育的探討。
16、當代教育資源配置對教育公平影響研究。
17、當代大學生法治教育淺析。
18、性別視角下的高校女大學生心理健康教育。
19、日本高中教育與大學教育的連接。
20、小學班主任應細抓德育教育。
21、初中德育教育研究。
22、如何在高中體育教學中對學生滲透德育教育。
23、高校信息安全教育現(xiàn)狀與對策探析。
24、基于教育大數(shù)據(jù)的學習干預模型構建。
25、我國高等遠程教育質量保證要素差異性分析。
26、多渠道全方位開展學校環(huán)境教育。
27、當代青少年生命價值觀的問題分析與教育引導研究。
28、全面開展陽光招生促進教育公平公正。
29、強化工程實習過程管理提高工程教育實踐教學質量。
30、職業(yè)教育科技園無界化資源共享建設研究。
31、航空服務專業(yè)校企合作實踐教育基地建設。
32、淺論農(nóng)村留守兒童的家庭生命教育。
33、信仰形成與信仰教育的合理化。
34、關于《高等數(shù)學》立體化教材的幾點思考。
35、基于微課的大學物理探究性實驗教學研究。
36、網(wǎng)絡教育中虛擬現(xiàn)實技術在機械學科的應用。
37、基于moodle平臺《建筑測量》網(wǎng)絡課程在高職教育中的應用研究。
38、“三互補”助推“四聯(lián)動”遠程教學凸顯實效。
39、明清時期民間醫(yī)學教育探討。
40、元代醫(yī)學教育初探。
41、淺談口腔教學引入微課視頻教學的應用。
42、基于醫(yī)患關系淺談對當前醫(yī)學生心理健康的工作研究。
43、運用智能手機與網(wǎng)絡教學平臺開展高職外科護理翻轉課堂教學的探索。
44、美術鑒賞“翻轉課堂”教學模式探究。
45、兒童文學對低齡兒童焦慮心理的干預。
46、移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生外語學習行為研究。
47、多媒體時代下高校書法教育教學定位研究。
48、動漫、游戲等網(wǎng)絡流行文化對青少年審美取向的影響。
49、云南魯?shù)檎鸷笄嗌倌晷睦斫】禒顩r及其影響因素。
50、論軍隊院校教育資源網(wǎng)絡化建設。
51、法庭科學虛擬仿真實驗教學中心建設與實踐。
52、現(xiàn)代遠程教育學籍檔案現(xiàn)代化管理的措施探討。
53、教育碩士課程設置的調(diào)查與改革。
54、信息化條件下陶行知德育思想的實現(xiàn)途徑。
55、教育經(jīng)費監(jiān)管法律政策依據(jù)問題研究。
56、c++程序設計課程群互聯(lián)網(wǎng)教學改革探究。
57、國外開放教育模式資源比較與啟發(fā)。
58、教育促進主流價值人性的形成。
59、自媒體時代大學生積極心理健康教育方式探析。
60、論高職心理健康教育課程的診斷與改進。
61、試論校本課程實施中教師課程意識的缺失及培植。
62、多媒體在高職體育教學中的實踐性探索。
63、高校心理健康教育在輔導員工作中應用的創(chuàng)新模式研究。
64、當前流動兒童學校融入問題的探究。
65、傳統(tǒng)私塾教育中的師德理念窺探。
66、關于信息技術與小學語文課程整合的思考。
67、淺析高職生人格特質與網(wǎng)絡成癮的關系。
68、虛擬仿真實訓系統(tǒng)在教育領域中的應用。
69、農(nóng)村留守兒童的心理問題呈現(xiàn)及分。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇九
畢業(yè)論文是對學員學習知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗相適應，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因為知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分橋和估計自己的能力。如果理論基礎比較好，又有較強的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復雜一些的題目，對自己定下的標準高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干；如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應定得小一些，便于集中力量抓住重點，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應當看到，大學生的學識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學有所得、學有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
所謂“知彼”，一是要考慮到是否有資料或資料來源。資料是論文寫作的基礎，沒有資料或資料不足就寫不成論文，即使勉強寫出來，也缺乏說服力。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等。第二手資料的主要來源是圖書館和資料室的文獻資料。二是要了解所選課題的研究動態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。要注意在已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，即他人研究中存在的疑點、漏洞或不足。有疑點、漏洞的問題，不少是重要的學術論題，以此作為研究的突破口，在理論上修正、補充或豐富已有的結論。只要做到了知己知彼，就能選擇一個比較合適的畢業(yè)論文題目。譬如，政治專業(yè)中從事黨政工作的學員，寫“精神文明建設和思想政治工作”方面的題目；黨史、黨建學得好的，寫黨的基本路線、黨的建設、黨的領導、反腐倡廉和黨紀黨風等問題，就容易寫好。學經(jīng)濟專業(yè)的，在經(jīng)濟部門或企業(yè)工作，寫“經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展”方面的題目，寫社會主義市場經(jīng)濟、企業(yè)產(chǎn)權制度的改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、經(jīng)濟管理、企業(yè)管理等，在流通部門工作的寫市場體系與社會主義市場競爭、流通體制改革、價格體系、清理三角債等，在外貿(mào)系統(tǒng)工作的寫對外開放和對外貿(mào)易等，也易奏效。在農(nóng)村工作的，寫小城鎮(zhèn)建設、土地問題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)問題、加強村級組織建設問題等，也容易寫到點子上。
(二)難易適中，大小適度。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經(jīng)濟權益的保障》、《論婦女財產(chǎn)繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權利、文化教育權益、勞動權益、財產(chǎn)權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟權益包含的內(nèi)容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟權益中的財產(chǎn)繼承權這一側面，顯得角度小，針對性強，容易深入研究。
當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十
17世紀法國著名的思想家笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關于方法的知識，選題的具體方法?！币x好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則還不夠，還需要了解和掌握選題的一些具體方法。
一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向在畢業(yè)論文工作布置后，每個人都應遵循選題的基本原則，在較短的時間內(nèi)把選題的方向確定下來。從畢業(yè)論文題目的性質來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現(xiàn)代化建設實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業(yè)學科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學生應根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個方向。
二、在初步調(diào)查研究的基礎上選定畢業(yè)論文的具體題目在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。
1．瀏覽捕捉法這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題，論文寫作《選題的具體方法》。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。
在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學研究的人時常會碰到的情形。瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。當然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當詳則詳，當略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：系統(tǒng)介紹有關問題研究發(fā)展概況的資料；對某一個問題研究情況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題研究最新的資料和成果等等。第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的`思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。
2．追溯驗證法這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據(jù)自己平素的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。但這種想法是否真正可行，心中沒有太大的把握，故還需按著擬想的研究方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：
（1）看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答復，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠對這一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業(yè)論文的題目。
（2）如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時間的限制，那就應該中止，再作重新構思。
（3）看“擬想”是否與別人重復。如果自己的想法與別人完全一樣，就應馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復，就應再縮小范圍，在非重復方面深入研究。
（4）要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調(diào)查研究中，有時會突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但干萬不可輕易放棄。因為這種思想火花往往是在對某一問題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，這是很有價值的。追溯驗證的選題方法，是以主觀的“擬想”為出發(fā)點，沿著一定方向對已有研究成果步步緊跟，一追到底，從中獲得“一己之見”的方法。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據(jù)。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十一
3、淺談計算機平面設計教學的改革與實踐。
4、探析色彩語言在計算機平面設計中的應用。
5、平面設計中的二維動態(tài)圖形教學與實踐。
6、分析平面設計中視覺審美元素的構建。
7、視錯覺在平面設計中的應用與研究。
8、印染圖案在平面設計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。
9、基于人工智能alphagd視角下的平面設計發(fā)展思考。
10、建筑平面設計中視覺審美元素構建方法探究。
11、傳統(tǒng)文化藝術元素在平面設計教學中的應用。
12、淺談繪畫性語言在現(xiàn)代平面設計中的作用。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代下平面設計在園林設計中的應用--評《計算機輔助園林設計》。
14、基于平面設計中的視覺多維表現(xiàn)研究。
15、當代平面設計中的女性身份建構與視覺表述。
16、分析平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
17、工作室制模式在高職平面設計中的具體應用方法研究。
18、計算機平面設計課堂教學模式的創(chuàng)新。
19、論色彩搭配在平面設計中的應用。
20、高校平面設計教學中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。
21、點、線、面元素在平面設計中的意象表達。
22、平面設計教學的現(xiàn)代學徒制的實踐探究。
23、數(shù)字化時代平面設計的生存與發(fā)展。
24、淺談字體設計在平面設計領域中的表現(xiàn)。
25、淺析中國畫基本元素與平面設計的融合。
26、淺析符號學在平面設計中的應用。
27、平面設計中視覺元素構建意義及策略。
28、平面設計中視覺美學的構建研究。
29、創(chuàng)新平面設計理念--淺談極簡主義在平面設計中的應用。
30、論高校平面設計教學中學生實踐能力的提升。
31、李能建平面設計、插畫設計作品。
32、柳芳、陳佳瑩平面設計、插畫設計作品。
33、以"玉環(huán)文旦"為例談中職平面設計社團的實踐創(chuàng)新。
34、包豪斯的平面設計藝術成就探討。
35、民間染織刺繡紋樣在平面設計中的應用。
36、平面設計教學的現(xiàn)狀、問題及對策探析。
37、淺議平面設計對中國傳統(tǒng)藝術的借鑒。
38、平面設計中兩極原理應用研究。
39、油畫風景和平面設計的關系與應用。
40、電子商務沖擊下平面設計課程教學策略。
41、網(wǎng)站建設中的平面設計方式研究。
42、廣告學專業(yè)平面設計實踐教學改革探索。
43、火力發(fā)電廠總平面設計要點分析。
44、平面設計在外賣食品包裝中的應用。
45、中職平面設計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。
46、傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代平面設計中的應用。
47、設計思維在平面設計中的應用。
48、地域文化符號元素在平面設計中的創(chuàng)新應用。
49、建筑平面設計中視覺審美元素的構建研究。
50、設計思維在平面設計教學中的應用。
51、photoshop在平面設計中的技術技巧。
52、淺談平面設計中色彩的運用。
53、建筑平面設計構思要素分析。
54、建筑平面設計構思要素分析[j/ol]。
55、平面設計與繪畫藝術視覺構成的形式美研究。
56、計算機應用專業(yè)平面設計方向建設初探。
57、攝影藝術在平面設計中的使用價值。
58、平面設計元素在空間中的運用分析。
59、水墨元素在平面設計中的應用。
60、傳統(tǒng)剪紙藝術在平面設計中的應用。
61、淺析平面設計中視覺審美元素的構建。
62、淺議中職平面設計教學中印刷知識的重要性。
63、非物質文化遺產(chǎn)與當代平面設計理念的結合研究。
64、現(xiàn)代平面設計中圖形化文字的設計與應用。
65、平面設計中計算機設計軟件的運用。
66、三維形態(tài)在平面設計中的應用探討。
67、廣告?zhèn)鞑ブ械墓适滦推矫嬖O計研究。
68、平面設計中傳統(tǒng)門神符號的應用。
69、民俗藝術符號在平面設計中的價值研究。
70、淺談平面設計中獨特的圖形語言功能。
71、關于平面設計專業(yè)色彩基礎教學的研究。
72、淺析平面設計中的審美元素構建。
73、淺析民族藝術元素在平面設計中的應用。
74、淺談中國傳統(tǒng)藝術元素在平面設計中的運用。
75、賽博朋克在平面設計中的美學表現(xiàn)。
76、淺談極簡主義在平面設計中的應用。
77、現(xiàn)代平面設計中對于傳統(tǒng)圖形元素的運用研究。
78、傳統(tǒng)文人戲劇審美與現(xiàn)代平面設計。
79、平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
80、網(wǎng)頁設計在平面設計中的應用。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十二
3、胸中丘壑是吾鄉(xiāng)——我的山水畫創(chuàng)作。
4、山水畫中的漁父形象。
5、李可染現(xiàn)代山水畫變革的學理啟示。
6、新疆山水畫創(chuàng)作與“西北宗”實踐的可行性。
7、中國山水畫與歐洲風景畫的比較研究。
8、山水畫縱橫談。
9、從“貴有古意”到“逸筆草草”——元代文人山水畫的審美理想嬗變。
10、分流與失道：從后結構符號學論清代山水畫的衰落。
11、從平面構成的角度解析黃秋園后期山水畫：兼談其平面化。
12、從平面構成的角度看黃秋園后期山水畫。
13、胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙——齊白石山水畫獨特性辨析。
14、畫吾自畫——齊白石山水畫的創(chuàng)作歷程及特點。
15、傳統(tǒng)山水畫大數(shù)據(jù)分析下的長三角地區(qū)山水資源的特色研究。
16、生態(tài)美學觀照下的六朝山水畫論。
17、略論文徵明青綠山水畫的風格。
18、董其昌對晚明青綠山水畫發(fā)展大轉變的作用。
19、唐代青綠山水畫點景研究——以“閻氏父子”“大小李將軍”山水畫為例。
20、李圣峰山水畫作品為了心中的圣峰——李圣峰山水畫漫談。
21、傅抱石山水畫探微。
22、山水畫藝術在茶葉包裝平面設計中的應用。
23、在宋代山水畫的意境里找尋當代建筑之路——以董豫贛、王澍的思考與實踐為例。
24、茶館結合城市題材山水畫元素的藝術風格探析。
25、張正恒山水畫的特色與成就探源。
26、為溪山寫真——中國山水畫寫生中的人文情懷。
27、論山水畫寫生中的筆墨造型。
28、道釋思想對山水畫影響芻議。
29、劃時代的豐碑——李可染的山水畫。
30、淺析仇英青綠山水畫風及形成的影響因素。
31、臨界與超越許欽松山水畫的創(chuàng)造特征。
32、沈陽故宮藏明清山水畫。
33、寫生：回歸與重彰山水畫學真義。
34、文人意趣在山水畫中的滲透——米芾、米友仁父子的水墨山水。
35、生成意境與構成境域——黃賓虹山水畫與塞尚風景畫的比較。
36、“對象化思維”與“非對象化思維”——基于中國傳統(tǒng)山水畫的討論。
37、山水畫圖案在現(xiàn)代旗袍創(chuàng)新設計中的應用研究。
38、中國山水畫審美意識與現(xiàn)代建筑設計。
39、探尋山水畫“象思維”之源流——“永嘉論道”綜述。
40、齊長城遺跡的山水畫呈現(xiàn)。
41、“一帶一路”下之當代中國海洋山水畫創(chuàng)作探析——以廣西北部灣海洋景觀為例。
42、從頓悟到漸修——張捷的山水畫。
43、從擇吉到氣勢——“龍脈”觀念的社會民俗學內(nèi)涵及其向山水畫創(chuàng)作的遞變。
44、吞吐自然意筆縱橫——岳黔山山水畫、花鳥畫之語言特征。
45、“《千里江山圖》暨青綠山水畫國際學術研討會”紀要。
46、墨非蒙養(yǎng)不靈筆非生活不神——顏景龍山水畫流向蠡測。
47、符號延異與圖像缺失：明代山水畫中的尋道者意象與藝術主流的終結。
48、聽唱新翻楊柳枝——尤建清和他的山水畫。
49、以色寫意以彩暢神——張躍華山水畫解讀。
50、孫寬山水畫作品賞心樂事誰家院。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十三
2、事業(yè)單位財務會計監(jiān)管體系設置初探
3、如何發(fā)揮財務會計在企業(yè)管理中的作用
4、財務會計中的神秘“三”
5、基于財務會計角度下增值稅轉型改革對企業(yè)影響分析
6、論我國的財務會計概念框架
7、淺析管理會計與財務會計的融合
8、管理會計與財務會計的融合研究
9、財務會計和管理會計具有高度融合性
10、探究電商企業(yè)財務會計存在的問題及對策
11、企業(yè)財務會計與管理會計融合淺議
12、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財務會計與管理會計的融合
13、知識經(jīng)濟環(huán)境下財務會計面臨的挑戰(zhàn)及對策
14、現(xiàn)代財務會計向管理會計轉型的相關研究
15、管理會計與財務會計的融合探討
16、基于會計信息質量論財務會計的局限性
17、財務會計與管理會計和諧耦合模式與對策
18、企業(yè)碳排放財務會計分析
19、關于財務會計精細化管理的思考
20、新形勢下財務會計與管理會計的融合
21、財務會計與管理會計的有機融合與創(chuàng)新發(fā)展
22、財務會計與稅務會計的主要差異研究
23、互聯(lián)網(wǎng)對財務會計的影響
24、it視角下管理會計與財務會計的融合研究
25、網(wǎng)絡經(jīng)濟對財務會計的影響
26、對財務會計向管理會計轉型的路徑探討
27、供給側改革下財務會計的內(nèi)部控制管理探究
28、財務會計與管理會計融合的可行性分析
29、財務會計在企業(yè)管理中的地位和作用
30、淺述當代財務會計的發(fā)展趨勢
31、財務會計如何向管理會計轉型
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十四
3、大學生需要怎樣的創(chuàng)業(yè)指導與服務。
4、環(huán)境經(jīng)濟學視域中的大學生創(chuàng)業(yè)實踐指導。
5、淺談大學生創(chuàng)業(yè)教育視角下的就業(yè)指導課程改革。
6、大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導。
7、淺議創(chuàng)業(yè)指導工作對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性。
8、開創(chuàng)現(xiàn)代高校就業(yè)指導新局面——大學生創(chuàng)業(yè)教育淺析。
9、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教程。
10、論大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導體系的構建。
11、大學生創(chuàng)業(yè)項目的指導工作相關思考。
12、大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導的社會參與研究。
13、對"大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導"課程建設的思考。
14、當代大學生創(chuàng)業(yè)動因及創(chuàng)業(yè)指導教育策略探討。
15、大學生創(chuàng)業(yè)的指導模式探討。
16、藝術類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導新途徑與新方法探索研究。
17、從創(chuàng)業(yè)教育歷史發(fā)展的視角分析大學生就業(yè)指導課程中的指導大學生創(chuàng)業(yè)。
18、淺議加強大學生創(chuàng)業(yè)的思想指導。
19、指導印刷工程專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)訓練有感。
20、互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)導向及指導研究。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十五
經(jīng)過了在超市一周的認知實習，我對萬福隆連鎖超市的基本情況，包括它的發(fā)展歷史，企業(yè)文化，企業(yè)的經(jīng)營理念與經(jīng)營方針，企業(yè)的發(fā)展目標與發(fā)展前景等都有了一定的了解與認識。通過這次的實習，我更加了解在工作時的注意事項，及企業(yè)的貨物管理情況。
實習企業(yè)簡介。
超市的發(fā)展現(xiàn)景。
湖南xx商貿(mào)有限公司是一家專業(yè)的便利店連鎖企業(yè)，公司成立于2015年9月，自從第一家校園超市開業(yè)以來，已在湘潭、長沙地區(qū)發(fā)展了近200間連鎖店。公司志立于好鄰居、好伙伴的市場定位，為廣大市民提供了實惠的商品和優(yōu)質的服務，獲得了良好的社會效益。公司吸納了一批既有零售專業(yè)知識又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，全心全意為門店服務，為門店爭取最大限度的利益，廣大加盟者憑借萬福龍的品牌優(yōu)勢以及專業(yè)的管理團隊，取得良好的經(jīng)濟效益。我們的近期目標為：20xx年發(fā)展門店達200家，20xx年連鎖門店達250家，20xx年門店總數(shù)突破300家。未來五年將打造成為三湘大地最大、最專業(yè)的連鎖便利店品牌。
超市的組織體系。
湖南xx商貿(mào)有限公司由董事長兼總經(jīng)理主管，其下有業(yè)務中心、發(fā)展中心、結算中心和行政中心，其中業(yè)務中心包括采購部、市場部、物流部；發(fā)展中心包括加盟事業(yè)部、督導部、校園事業(yè)部和電子商務部；結算中心包括會計部、出納部和信息部；行政中心則包括人力資源、工程部和針棉部。合計十三個部門。
市場部的職責實現(xiàn)公司市場的開發(fā)目標，制訂和實施開發(fā)市場計劃，負責市場開發(fā)政策的制訂與施行和人員管理，做市場調(diào)研與市場預測，市場工作的監(jiān)察與評價組織，指導各項工作等。2.人力資源部的職責：人力資源部要站在公司發(fā)展的角度，創(chuàng)新工作方法，借鑒國內(nèi)外成功企業(yè)培養(yǎng)人才的方法，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需要的復合型人才。要制定出切實可行的干部、員工培訓方案，做到培訓有內(nèi)容、計劃有考核。
(2)是抓好干部隊伍的理論學習。重點解決思想上和作風上存在的問題和不足。增強干部隊伍學習的自覺性和執(zhí)行能力。另外。人力資源部要在現(xiàn)有的基礎上。利用公司組織干部學習的機會。在方式。內(nèi)容上做出統(tǒng)籌安排。同時還要借助外腦。聘請專家來授課。進一步拓寬我們的視野。提高研究問題和解決問題的能力。另一方面制訂出培養(yǎng)年輕干部和新的用人標準。廣泛招納結構合理。素質優(yōu)良的優(yōu)秀人才。培養(yǎng)新生力量。同時還要積極的創(chuàng)造條件。使更多的優(yōu)秀人才獲得深造的機會。打造一支思想過硬。作風優(yōu)良。技術精湛。一職多能的優(yōu)秀干部和員工隊伍。3.物流部崗位職責深入了解商品價格信息。及時掌握市場動態(tài)。為公司大宗物資采購提供決策依據(jù)。建立和健全公司物資采購，配置，流通各環(huán)節(jié)的規(guī)章制度和工作規(guī)范。，承擔物流部日常事務工作。完成公司各項物資招標任務。加強與各實體聯(lián)系。及時掌握實體物責任在于買質量好的商品，談最好的供貨條件，做好促銷企劃工作，為公司取得最大的利潤。資采購動態(tài)。提出采購建議和提供優(yōu)質服務。指導各實體小宗物資采購工作。完成公司領導交辦的各項工作。配合公司各職能部門做公司的其它工作。4.商務部職責(1)負責公司業(yè)務拓展的規(guī)劃及可行性方案的制定及執(zhí)行。(2)負責公司經(jīng)營指標的分解及評效的分析。
實習過程。
根據(jù)學校的安排，在臨近期末，我們?nèi)肆?2級在超市實習了一周?？梢哉f我們在這一周的實習中除了學到了很多在課堂沒學到的知識外，還有意外的收獲，不但接觸了社會，親歷了工作的艱辛，還根據(jù)社會的需求和自己的預期來確定自己的社會定位。以前一直覺得這種連鎖超市的運營狀況離我們似乎很遙遠，可沒想到就確確實實見到了。細細想來，主要可分為以下幾個過程：
真正意義上接觸了社會，完成了一次從大學生到社會人士的轉變。過程短，經(jīng)歷卻很多。
見到了向往已久的大公司的廬山真面目。認識并了解這些大企業(yè)。了解了他們的運作模式，經(jīng)營理念以及經(jīng)營方式，發(fā)展方針，發(fā)展前景。
學到一些為人處事的道理，也學會了如何與人主動交往。明白了作為大學生的我們，要以怎樣的方式去充實自己，去為未來做準備。明白了作為一個企業(yè)領導人應當具備反而素質，而我們要怎樣做才能具備成為一個優(yōu)秀領導的資格。
通過這次實習，我更加明確了我的人生目標，我想它會一直為我指明前進的道路的。
個人對企業(yè)有些建議，希望企業(yè)能夠采納：
因此當加快建設步伐，完善企業(yè)治理結構。應建立良好的產(chǎn)權清晰、政企分開、權責明確的企業(yè)領導機制，組織制度以及人員管理結構。
因而企業(yè)應當加快改組步伐，形成科學、合理規(guī)范的管理模式。同時集團應明確目標，適時地按照市場規(guī)律兼并、重組，以最快的速度形成最優(yōu)化的經(jīng)濟管理規(guī)模，設置一套成熟、規(guī)范系統(tǒng)的管理制度，以抵御全球的經(jīng)濟變化，實現(xiàn)企業(yè)的做大、做強目標。
將企業(yè)資產(chǎn)產(chǎn)權本收歸國家或集體所有，進一步刺激管理者經(jīng)營管理的積極性；實施政企相分離，政權和企業(yè)權利相分離有利于湘電與江麓重工展自身管理理念，不受政權的干預，促使湘電企業(yè)以高效益運轉；所有權和經(jīng)營權相分離，以適應國際潮流及企業(yè)發(fā)展的需求。
加強有效的人力資源管理，明確各級各類崗位的管理權限并實行動態(tài)管理；在進行公司人力資源管理體系的建設的同時，推動公司建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度。我認為應主要做好以下四個方面的工作：開展員工職業(yè)生涯管理；塑造學習型組織;科學進行績效考核與評估；完善薪酬福利與激勵機制。
實習企業(yè)管理現(xiàn)狀及存在的問題。
管理不規(guī)范。
許多部門的管理體制不健全，更沒有一套成熟、規(guī)范系統(tǒng)的管理制度，很大部分企業(yè)是被動反應型的，受國內(nèi)同行或國際環(huán)境的影響較大。著名學者郭重慶認為當前中國企業(yè)最缺的是企業(yè)管理，國內(nèi)企業(yè)危機多半來自經(jīng)營管理不善，企業(yè)競爭實質上是管理水平的較量，資源(知識、勞力、資本)的可獲性是平等的、開放的，而通過管理實現(xiàn)資源的優(yōu)化配，并贏得效益在企業(yè)間卻存在著差異。
缺乏長遠的戰(zhàn)略目標。
我國企業(yè)中有相當部分沒有長遠的戰(zhàn)略目標，一味追求的是短期效益或者僅僅是利潤短暫最大化以及規(guī)模的增長；也有些企業(yè)雖然制定了長遠的戰(zhàn)略目標，但目標不符合實際，容易使企業(yè)為實現(xiàn)這個戰(zhàn)略目標而陷入多元化經(jīng)營的陷阱。
缺乏應有的激勵機制。
在市場經(jīng)濟條件下，激勵機制是企業(yè)發(fā)展不可忽略的一個戰(zhàn)略。在當今社會，適當?shù)募钍瞧髽I(yè)發(fā)展的動力，只有充分激發(fā)管理者及員工的潛能，讓他們看到企業(yè)的發(fā)展和自己的利益是息息相關的，也是為自己謀福利時，才能充分調(diào)動他們的積極性。萬福龍沒有明晰的激勵方式，也就沒有百分之百地激發(fā)人的潛能和動力。
缺乏有效人力資源管理。
公司的人力資源管理是公司的一個關鍵性因素。如果對員工進行有效管理與分配，直接關系到整個公司的效率與發(fā)展。.集團公司定位不清晰，導致組織機構臃腫，組織職能不明確。業(yè)務流程不暢，工作效率低。
實習的收獲與體會。
短短一周的實習，我們小組的工作態(tài)度令店長很滿意，得到了充分的肯定和表揚，在這過程中我們雖然沒有啥物質上的獎勵，但學到了很多書本上沒有的東西，開闊了眼界，并且認識到了很多自身的缺點及不足。
俗話說：問渠那得清如許，唯有源頭活水來。在實習過程中，這句話得到了最大的驗證。書本上的東西終究是淺顯的，要學會回歸社會，一定要在實踐中學到真正的內(nèi)涵。
心態(tài)上調(diào)整的體會收獲：學校人向社會人轉變，在學校接受了十多年的教育，真正的和社會接觸并不是太多，而這次認識實習，則是由學校人走向社會人的其中一個緩沖階段。在這個過程中最需要調(diào)整的就是心態(tài)。我們并不是什么天之驕子，也沒有什么可以值得炫耀的資本，而從學校走出就直接到一個公司最基層上班，接受公司嚴格的規(guī)章制度約束，以及體力，心力上等等的挑戰(zhàn)，當然這中間最大的挑戰(zhàn)就是我們自己心理上的調(diào)整。要有一切歸零心態(tài)，從零開始，我們不可以改變環(huán)境，只有改變自己來適應這個環(huán)境。
相關知識上的收獲：我由一個不熟悉超市物流，倉儲，營銷，管理等等，到對這些相關知識的了解熟悉。以及與自己相關知識的進一步學習加強，如管理學，物流學，計算機，營銷渠道管理等等。很多工作都是一項需要挑戰(zhàn)一個人綜合能力的，在工作中，我認識到了自身知識不足和優(yōu)勢，這促使我改進和加強。
人生目標感的清晰：通過這次實習，我自身其他各方面都有所提升，如交際，口才，做事情，心理等等，但是最大的收獲，是讓我認清了我自己身上的優(yōu)勢和不足，以及如何去規(guī)劃自己的時間，工作，生活，使我對自己的時間、目標有了更加清楚的合理分配方式。
顧客就是上帝，做買賣的不僅要了解自己的商品還要了解自己的顧客。我不敢茍同顧客就是上帝這句話，在我的思想里，商人把顧客奉為上帝，終極目標還是獲利。教科書和著名經(jīng)濟學家教給我們要以顧客為導向，滿足顧客的需求，我很認同這個思想，顧客需要什么，我們滿足他什么，這樣才可謀求更大的利潤。撇開理性層面，從感性的層面上講，了解顧客(需求)、了解商品，讓我覺得做工作時更得心應手、方便。
做任何事誠信一直都是不能忽視忘記的。俗話說人無信而不立，誠信是做人之本，要想作為一個成功的經(jīng)營者，必須得做到言而有信。超市是一個薄利多銷的企業(yè)，需要的是留住老顧客，吸引新顧客。顧客越多，效益越好。如果一個超市想以次充好，廉物高售，那么這個超市離關門大吉應當是不遠了。當超市內(nèi)出現(xiàn)了貨物質量問題時，該向顧客道歉的及時道歉，該賠償?shù)募皶r賠償，該退換的及時退換，做到顧客對商品和服務滿意。放心。誠信是立人之本，狡詐是害人之源。作為經(jīng)營管理者絕對不能為牟取暴利而損害消費者的權益。要知道，顧客就是上帝。在上帝面前是沒有謊話可言的。一個超市，甚至是一個企業(yè)，最重要的就是誠實與信用。做人亦如此。
超市存在問題及個人建議。
超市沒有特別注重對員工的精神激勵。在我們實習期間也有很多的空閑時間，雖然工作要勞逸結合，但店長并沒有對我們嚴加束縛，而且在休息期間店長沒有及時地和我們分享店里的營業(yè)額，讓我們做事沒有太大的動力，激勵效果不強，會出現(xiàn)磨洋工的問題。
在超市內(nèi)員工的工作狀態(tài)處于被動。客人過來買東西，店里的正式員工就只在收銀臺前。
時刻為顧客解答疑問的狀態(tài)，而不是讓顧客被動。
以上兩點只是我自己的個人觀點，還望老師能不吝賜教。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十六
3、高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐研究。
4、基于現(xiàn)代學徒制的物流管理專業(yè)實踐教學體系的思考。
5、以學生就業(yè)為導向的中職物流管理教學探討。
6、關于物流管理人才隊伍建設的思考。
7、連鎖零售企業(yè)物流管理與業(yè)務流程再造。
8、高職院校物流管理專業(yè)實踐教學模式的思考與探索。
9、物流技術發(fā)展對物流管理的影響分析。
10、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)國際化路徑探索。
11、物流管理專業(yè)人才培育對接區(qū)域經(jīng)濟崗位問題研究。
12、高職物流管理專業(yè)建設存在的問題及對策。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務與物流管理模式的優(yōu)化。
14、大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)物流管理分析。
15、提升高職物流管理專業(yè)畢業(yè)設計質量對策研究。
16、成品油物流管理對銷售企業(yè)實力提升的分析。
17、淺析高職物流管理專業(yè)實踐教學。
18、現(xiàn)代學徒制物流管理的研究。
19、板式家具生產(chǎn)物流管理研究。
20、河南民辦高校物流管理人才培養(yǎng)模式改革研究。
21、研究海外冶金項目采購與物流管理。
22、淺析基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的交通運輸物流管理途徑。
23、低碳經(jīng)濟背景下的綠色物流管理策略。
24、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究。
25、企業(yè)采購與物流管理關系探討。
26、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新探討。
27、基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的中小企業(yè)物流管理模式研究。
28、基于ssm框架的物流管理系統(tǒng)的設計實現(xiàn)。
29、基于ssh技術的物流管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
30、試析物聯(lián)網(wǎng)在物流管理中的應用。
31、電子商務環(huán)境下物流管理的優(yōu)化對策簡析。
32、地方本科高校應用型物流管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。
33、vr技術在物流管理專業(yè)實踐教學中的應用研究。
34、新時代高職物流管理專業(yè)教師培養(yǎng)探索研究。
35、汽車零部件物流管理及相關技術分析。
36、帶領物流管理專業(yè)學生學習差分方程的一點經(jīng)驗。
37、物流管理專業(yè)轉段教學銜接實踐探索。
38、普通高校物流管理本科教學問題對策分析。
39、電子廢物拆解企業(yè)物流管理探究。
40、技能大賽背景下物流管理專業(yè)課程教學研究。
41、企業(yè)物流管理信息化存在的問題及對策分析。
42、信息化背景下的物流管理課程教學模式研究。
43、基于gis的武漢市物流管理系統(tǒng)。
44、職業(yè)院校物流管理職業(yè)技能競賽方案開發(fā)與設計研究。
45、基于電子商務背景下物流管理的創(chuàng)新分析。
46、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究。
47、基于工學結合的高職物流管理專業(yè)課程體系研究。
48、物聯(lián)網(wǎng)技術在可視化與智能化物流管理中的應用。
49、翻轉課堂模式在物流管理課程教學中的應用研究。
50、基于物流技能大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流管理人才培養(yǎng)方案研究。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十七
（編者注：以下題目僅供參考，可能有些題目并不是太合適，有些已經(jīng)比較陳舊了，有些可能偏大，但是可以為大家提供一些方向。）。
1、論會計信息失真的法律約束。
2、論資本多數(shù)決原則——對股東大會決議規(guī)則的反思。
3、論網(wǎng)上侵權的歸責原則。
4、論電子提單的物權性。
5、論網(wǎng)上侵權案件的管轄權。
6、論數(shù)據(jù)電文的證據(jù)力。
7、論博客侵權的法律規(guī)制。
8、論信用卡支付中的責任分擔。
9、公司電子代理表決法律問題探討。
10、論國際商事爭議解決的adr方法。
11、國際民商事管轄權的沖突與協(xié)調(diào)。
12、國際私法中先決問題的反思。
13、國際私法中法律規(guī)避問題的再思考。
14．論我國消費稅的環(huán)境保護功能。
15．論我國環(huán)境稅的制度設計。
16．我國防止境外投資者避稅的對策探討。
17．論納稅人的權利。
18．論我國稅收行政立法的合法性。
19．我國所得稅的重復征稅問題及解決辦法。
20．試述倒簽提單的合同責任與侵權責任的競合及其解決。
21．論海上保險中的代位求償權。
22．國際保理的法律問題。
23．公司跨國發(fā)行證券信息披露的監(jiān)管。
24．勞務派遣合同研究。
25．非全日制勞動合同研究。
26．最低生活保障制度研究。
27．就業(yè)援助制度研究。
28、自然災害緊急救助研究。
29、行政訴訟第三人研究。
30、行政訴訟受案范圍和原告資格研究。
31、公益訴訟問題研究。
32、行政復議的體制和程序研究。
33、環(huán)境執(zhí)法制度研究。
34、國有自然資源管理法律制度改革與完善。
35、宏觀經(jīng)濟調(diào)控法律機制研究。
36、論中國特色的行政首長負責制。
37、論弱勢群體的憲法思考。
38、論公司的社會責任。
39、商會法律問題研究。
40、論公司法中的強制性規(guī)范。
41、論公司法中的任意性規(guī)范。
42、論公司訴訟形態(tài)。
43、論股東失權制度。
44、論股東查閱權。
45、論交叉持股。
46、論隱名投資。
47、論公司自治。
48、論股東瑕疵出資責任。
49、論勞動合同法的制度創(chuàng)新。
50、論商場收取“進場費”的法律屬性及其規(guī)制。
51、促進民營中小企業(yè)成長法律問題思考。
52、民間金融法律問題研究。
53、農(nóng)村集體土地所有權問題研究。
54、公用企業(yè)價格管制的法經(jīng)濟學分析。
55、我國產(chǎn)品召回制度研究；
56、排污權交易法律問題研究。
57、環(huán)境侵權救濟法律制度研究。
58、環(huán)境保險制度研究。
59、論環(huán)境公益訴訟。
60、交通肇事罪中的逃逸致人死亡問題研究。
61、事后搶劫問題研究。
62、論刑事訴訟中的證據(jù)開示。
63、論一事不再理原則。
64、論一事不再理原則論直接言詞原則。
65、論一事不再理原則老年人行為能力缺失及補全體制。
66．網(wǎng)絡環(huán)境下未成年人的能力問題研究。
67．人格標識的商業(yè)利用。
68．論探視權。
69．論變性手術的條件及其對婚姻關系的影響。
70．女權主義與婚姻家庭立法。
71．離婚自由權及其限制。
72．婚姻儀式的價值研究。
73．協(xié)議離婚探析。
74．業(yè)主與物業(yè)服務企業(yè)之法律關系探悉。
75．宅基地使用權法律問題探討。
76．醫(yī)患關系研究。
77．建筑承包人優(yōu)先受償權。
78．網(wǎng)絡技術對知識產(chǎn)權制度的影響。
79．現(xiàn)代傳播技術下的著作權權能的發(fā)展。
80．網(wǎng)絡作品的著作權保護。
81．數(shù)據(jù)庫的法律保護。
82．信息技術的發(fā)展對知識產(chǎn)權的影響。
83．基因時代的專利權。
84．生物技術的專利保護。
85．論域名的知識產(chǎn)權保護。
86．論商業(yè)秘密的法律保護。
87．知識產(chǎn)權的社會公平性問題研究。
88．原產(chǎn)地標志保護問題。
89．商號權的法律保護。
90．論商標權與商號權沖突及法律規(guī)制。
91．在先權利的法律保護。
92．非物質文化和知識產(chǎn)權調(diào)整范圍的關系。
93．非物質文化法律保護對知識產(chǎn)權發(fā)展的影響。
94．我國非物質文化遺產(chǎn)保護的法律的制度構架。
95．論戲仿作品的著作權保護。
96．論網(wǎng)上著作權侵權的訴訟管轄與舉證責任。
97．知識產(chǎn)權權利沖突探析。
98．論國際法上的國家身份建構。
99．資源特許經(jīng)營權的權利保護。
100．論區(qū)域經(jīng)濟一體化背景下的國家主權101．對我國控辯平等的檢視與思考。
102．不起訴權力制約與權利救濟。
103．行政調(diào)解的強化及法律控制的完善104．關聯(lián)擔保效力研究及立法思考。
105．完善煤炭企業(yè)安全投入機制的法律思考106．公司交叉持股之法律規(guī)制。
107．論產(chǎn)品召回制度的法律構建。
108．論我國廣告審查制度的缺失與完善109．刑事缺席審判制度研究。
110．我國行政補償制度的反思與重構。
111．論異議股東股份回購請求權。
112．大學生求職就業(yè)的法律保障分析。
113．論稅收和解制度。
114、職業(yè)安全權的價值透視。
115．信托登記制度的比較研究。
119．論生態(tài)主義觀念下權利共同體范圍的拓展120．非物質文化遺產(chǎn)保護之法理視角。
121．論行政行為的補正制度。
122．論大陸架劃界中的公平原則。
123．稅法實施中的政府信用問題探析。
124．玩忽職守罪因果關系司法認定模式研究125．論海域權屬與漁民的權益。
126．論特別行政區(qū)違憲審查制度對內(nèi)地的借鑒意義127．論村民選舉權的訴訟救濟。
128．論票據(jù)關系無因性之否認。
129．法律視野中的證券市場監(jiān)管。
130．我國資產(chǎn)證券化中資產(chǎn)轉移有關法律問題研究131．破產(chǎn)中的抵銷權研究。
132．公法視角下的稅收撤銷權制度解構133．勞動權性質論。
134．論勞務派遣中的雇主責任。
135．論勞動爭議訴訟中勞動者的人權保障136．論就業(yè)性別歧視的法律救濟。
137．憲政視野下的人大質詢制度。
138．債權讓與無因性之探討。
139．我國破產(chǎn)程序中的勞動債權保護評析140．中國和平崛起之國際法思考。
141．論我國稅務法院的設立。
142．論保險代位求償權行使的限制。
143．論金融控股公司債權人保護。
144．論我國構建自然人破產(chǎn)制度的必要性145．論征稅行為的無因性。
146．論物業(yè)管理合同的性質及其法律適用147．論行政自我約束原則。
148．法條競合視野下的票據(jù)詐騙罪。
149．論網(wǎng)絡環(huán)境下期刊著作權的保護150．論勞動合同違約賠償?shù)奶厥庑浴?BR> 151．“裸聊行為”入罪之法理分析。
152．消費者權利保障的反壟斷法解讀153．論勞動權在我國憲法上的定位。
154．論行政相對人的表達權。
155．論片面共犯的構成要件。
156．和諧社會視野下的行政訴訟審前程序改革157．論行政執(zhí)法不作為。
158．高校學位授予行為的法律性質及其規(guī)制159．工會的行政訴訟原告資格研究。
160．國際條約中的沖突條款評析。
161．論襲警行為之刑法規(guī)制。
162．我國服務型政府的行政法分析。
166．高樓墜物案的法理分析。
167．論未成年人財產(chǎn)權的法律保護。
168．農(nóng)民工權益保障的行政法視角。
169．論憲法訴愿程序的價值。
170．立法聽證的憲政維度。
171．物權法視野中的農(nóng)村土地產(chǎn)權制度分析172．淺議網(wǎng)絡隱私權的法律保護。
173．高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的法律性質分析174．垃圾短信治理的法律對策。
175．短期自由刑替代措施研究。
176．論夫妻間的家事代理權。
177．論建筑設計作品的著作權保護。
181．資產(chǎn)證券化風險隔離機制的法律探討。
182．城市化進程中的農(nóng)民工土地權益的法律保障183．立法權正當行使的法理分析。
184．工傷案件賠償請求權競合研究。
185．侵犯商業(yè)秘密罪的認定及其防范186．合伙企業(yè)法的法律人格辨析。
187．政府采購合同的法律性質分析。
191．論公司慈善捐贈的法律規(guī)制192．商家最終解釋權條款的法律探析。
200．高校學位糾紛的法理學分析。
201．我國票據(jù)背書連續(xù)認定歸責的完善202．論繼承性共犯。
208．論胎盤的法律屬性及其規(guī)制。
209．不足額保險條件下的保險代位權的行使210．論指導性案例在行政訴訟中的效力。
確定畢業(yè)論文選題的題目篇十八
[3]日本養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件及其啟示。
[4]從禮尚往來到“禮上往來”——中國人情社會禮物態(tài)勢發(fā)展流變。
[5]婚姻要價、代際剝削與農(nóng)村高額彩禮的形成——基于對蘇北c村的考察。
[6]女性問題的多元文化對等互動——從《半邊天》的“同題合拍”看女性命運共同體。
[7]人工智能到底存在什么風險：一種類型學的劃分。
[8]社會引力定律追根溯源。
[9]城市新移民的生活方式研究與可持續(xù)設計探索。
[11]罕見病患者家庭的壓力分析及社會工作介入路徑探討。
[12]城市畫像視角下的熱點城市特征識別方法研究。
[13]基于時空大數(shù)據(jù)的重大疫情類突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情研判體系研究。
[14]隔代養(yǎng)育對家庭關系的影響。
[15]遷移老人的家庭關系影響因素與家庭關系類型研究——基于扎根理論的分析。
[16]鄉(xiāng)村振興視野下的新型城鄉(xiāng)關系研究——一個社會學的分析視角。
[17]艾滋病患者家庭中的青少年親子關系重構——敘事治療模式下的社會工作個案介入。
[18]視頻直播的民族志書寫——一種信息傳輸由微信而及快手的文化轉型人類學。
[19]工具理性和價值理性框架下農(nóng)村留守家庭問題治理研究——基于會村的調(diào)研。
[20]社會資本對城鄉(xiāng)老年人健康影響的實證研究——基于cgss混合截面數(shù)據(jù)。
[21]網(wǎng)絡美好生活的風險侵入與社會表達。
[22]新式婚禮蔚然成風——從中國婦女兒童博物館館藏民國新式結婚禮節(jié)單談起。
[23]“老漂族”城市適應困境與幫扶對策研究。
[24]改革開放以來我國社會思潮研究的述評與展望。
[25]城市，請別忽略一米高度的美好。
[27]網(wǎng)絡輿情事件中的公共價值偏好與政府回應績效。
[28]“城市空間”中生命政治的雙重維度——從“規(guī)訓身體”到“調(diào)節(jié)人口”
[29]社會網(wǎng)絡、社會地位、社會信任對居民心理健康的影響。