學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇(熱門13篇)

字號(hào):

    總結(jié)是一種有效地整理和概括信息的方式,可以使我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。為了寫一篇完美的總結(jié),我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見。這些范文展示了不同風(fēng)格和不同內(nèi)容的作品,有助于我們拓寬視野,豐富寫作素材。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇一
    摘要正文:小4號(hào)宋體字,限一頁(yè);
    關(guān)鍵詞:3-5個(gè),中間用“逗號(hào)”分開,小4號(hào)宋體加粗。
    2)目錄
    目錄標(biāo)題:居中,三號(hào)宋體加粗
    目錄內(nèi)容:內(nèi)容包含正文一、二級(jí)標(biāo)題、參考文獻(xiàn)標(biāo)題、致謝標(biāo)題、格式小四宋體,1.5倍行距(限一頁(yè),需要時(shí)可調(diào)整行距),要求頁(yè)碼正確無(wú)誤并對(duì)齊。
    3)正文
    正文及標(biāo)題格式要求:
    標(biāo)題級(jí)別 層次代號(hào) 字體
    一級(jí)標(biāo)題 一、 宋體三號(hào)加粗(頂格) 二級(jí)標(biāo)題 (一) 宋體小三號(hào)加粗(頂格) 三級(jí)標(biāo)題 1、 宋體四號(hào)加粗(縮進(jìn)2字符)
    四級(jí)標(biāo)題 (1) 宋體小四號(hào)(縮進(jìn)2字符) 正文 宋體小四號(hào)(首行縮進(jìn)2字符)
    4)參考文獻(xiàn)、頁(yè)眉
    參考文獻(xiàn)標(biāo)題:宋體四號(hào)加粗(頂格),另起一頁(yè);
    參考文獻(xiàn)內(nèi)容:宋體五號(hào)(首行縮進(jìn)2字符);
    偶數(shù)頁(yè)的頁(yè)眉書寫:論文的題目,如:淺析電子商務(wù)的稅收問(wèn)題 頁(yè)碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排,摘要、目錄等前置部分單獨(dú)編排無(wú)需頁(yè)碼。
    5)致謝
    1、致謝標(biāo)題:宋體四號(hào)加粗(頂格)另起一頁(yè)
    致謝內(nèi)容:宋體小四(首行縮進(jìn)2字符)
    2、段落及行間距要求
    正文段落和標(biāo)題一律取“1.5倍行距”,參考文獻(xiàn)為單倍行距。(為排版美觀的需要可對(duì)一部分的文本行距作微調(diào))
    3、頁(yè)面設(shè)置
    頁(yè)加距:上下左右均為2.5cm,裝訂線0.5cm,裝訂線位置左。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇二
    此項(xiàng)目可根據(jù)需要自行決定是否設(shè)置。對(duì)某些需要在論文中反映出來(lái)但又不宜在論文主體中詳述的內(nèi)容,可以放在附錄中講述,在論文主體中談到有關(guān)內(nèi)容時(shí)須注明參看附錄,論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、符號(hào)說(shuō)明、計(jì)算程序、運(yùn)行結(jié)果等均可列在附錄中。學(xué)年論文可以有多個(gè)附錄,按順序予以編號(hào),每個(gè)附錄分別有各自的題目概括其內(nèi)容。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇三
    作者須提交全文,原裝,未經(jīng)發(fā)行的論文(最少4頁(yè),最多6頁(yè))及一頁(yè)具300字的摘要,封面頁(yè)需包括:
    1、論文題目;
    3、其它作者姓名、所屬單位、城市、地區(qū)及國(guó)家;
    4、聯(lián)絡(luò)人(若非第一位作者作為聯(lián)絡(luò)人的情況下);
    5、論文目錄(如論文中的第一頁(yè))。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇四
    國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為cn13一1243/g4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為issn1008一3332。我們學(xué)報(bào)從此將邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階,我們?cè)诤葑ジ寮?nèi)容質(zhì)量的同時(shí),也非常注重稿件的編校質(zhì)量。根據(jù)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范,參考兄弟院校學(xué)報(bào)的作法,結(jié)合自己的理解,試定出本學(xué)報(bào)論文格式基本要求,希望作者按此要求撰寫稿件,支持本學(xué)報(bào)在編輯質(zhì)量方面盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。由于有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范正處于修訂之中,本《要求》也將隨時(shí)作出相應(yīng)的修改,使之逐漸完善。格式要求如下:
    題名要簡(jiǎn)明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則,中文題名一般不超過(guò)20個(gè)字,必要時(shí)可加副題名。
    文章都應(yīng)有作者署名,這是文責(zé)自負(fù)和擁有著作權(quán)的標(biāo)志。作者姓名置于題名下方,團(tuán)體作者的執(zhí)筆人也可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳或文末。
    3.1作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱,所在省、城市及郵政編碼。
    3.2在篇首頁(yè)地腳標(biāo)出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位、主要論著及研究方向等,其前以“[作者簡(jiǎn)介]”作為標(biāo)識(shí);屬于國(guó)家和省部級(jí)資助基金的項(xiàng)目也在此列出,并在圓括號(hào)內(nèi)注名其項(xiàng)目編號(hào)。地腳之內(nèi)容與正文之間用十字距橫線隔開。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇五
    論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
    一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    (1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    二、(標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    (1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    參考文獻(xiàn)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    附錄(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    致謝語(yǔ)(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    英文題目、摘要、關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
    第三頁(yè)開始:
    畢業(yè)論文。
    正文。
    引言(居中、四號(hào)黑體)。
    引言內(nèi)容用小四號(hào)宋體打印。
    一、(標(biāo)題)(居中、四號(hào)黑體)。
    1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。
    (1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。
    (正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同)。
    1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。
    (1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。
    結(jié)論(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
    附錄(居中、四號(hào)黑體)。
    附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
    參考文獻(xiàn)(居中、四號(hào)黑體)。
    參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號(hào)宋體)。
    致謝(居中、四號(hào)黑體)。
    致謝語(yǔ)(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
    最后一頁(yè)。
    (英文題目)(居中、小四號(hào)arial體)。
    摘要(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體)。
    關(guān)鍵詞(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體、每個(gè)單詞間空二格)。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇六
    畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)員實(shí)際工作能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和考察過(guò)程,畢業(yè)論文格式。畢業(yè)論文是學(xué)員在教員指導(dǎo)下,對(duì)所從事工作和取得成果的完整表述。為加強(qiáng)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的管理,提高質(zhì)量,制定本規(guī)范。
    論文包括標(biāo)題、內(nèi)容摘要、索引關(guān)鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻(xiàn)和附錄等部分。
    1.論文標(biāo)題。
    論文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短、明確,有概括性,符合畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求。論文標(biāo)題應(yīng)能體現(xiàn)報(bào)告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科范疇。論文標(biāo)題不超過(guò)25個(gè)字,不設(shè)置副標(biāo)題,不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),可以分二行書寫。論文標(biāo)題用詞必須規(guī)范,不得使用縮略語(yǔ)。
    2.內(nèi)容摘要。
    內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報(bào)告的主要內(nèi)容、特點(diǎn),文字精練,是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文,包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表,不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào),并應(yīng)避免將摘要擬定成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般不超過(guò)200字。
    3.索引關(guān)鍵詞。
    索引關(guān)鍵詞是供索用的主題詞條,應(yīng)采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(yǔ)(參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)),一般列舉3-5個(gè),按照詞條的外延層次從大到小排列,并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中,工作報(bào)告《畢業(yè)論文格式》。
    4.目錄。
    目錄應(yīng)獨(dú)立成頁(yè),包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題和所在頁(yè)碼。
    5.正文。
    正文包括緒論、論文主體和結(jié)論等部分。正文必須從頁(yè)首開始。緒論作為論文的第一章,應(yīng)綜合前人在本領(lǐng)域的工作成果,說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的目的、背景和意義,國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。論文主體是全文的核心部分,應(yīng)結(jié)構(gòu)合理,層次清晰,重點(diǎn)突出,文字通順簡(jiǎn)練。結(jié)論是對(duì)主要成果的歸納,要突出創(chuàng)新點(diǎn),以簡(jiǎn)練的文字對(duì)所做的主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)論一般不超過(guò)500字。正文一級(jí)及以下子標(biāo)題格式如下:
    6.后記。
    主要是對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧總結(jié),對(duì)導(dǎo)師和對(duì)為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個(gè)人表示感謝。內(nèi)容盡量簡(jiǎn)潔明了。
    7.參考文獻(xiàn)。
    參考文獻(xiàn)是論文不可或缺的組成部分。它反映了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中取材的廣博程度。參考文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)術(shù)著作和學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)為主。產(chǎn)品說(shuō)明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、未公開出版或發(fā)表的研究報(bào)告等不列為參考文獻(xiàn),又確需說(shuō)明的可以在后記中予以說(shuō)明。網(wǎng)上參考文獻(xiàn)應(yīng)注明準(zhǔn)確的網(wǎng)頁(yè)地址。
    8.附錄。
    對(duì)不宜放在正文中但對(duì)論文確有作用的材料(如外文文獻(xiàn)復(fù)印件和中文譯文、公式推導(dǎo)過(guò)程、較大型的程序流程圖、較長(zhǎng)的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等)可編制成論文的附錄。
    論文必須統(tǒng)一打印。使用標(biāo)準(zhǔn)16開打印紙,頁(yè)面上、下邊距各2厘米,左右邊距各2厘米(論文所附較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計(jì)算機(jī)程序段清單等除外),論文裝訂順序要求如下:
    1. 封面
    2. 內(nèi)容摘要。摘要標(biāo)題按照正文一級(jí)標(biāo)題要求處理,摘要內(nèi)容按照正文要求處理。內(nèi)容摘要不設(shè)頁(yè)碼。
    3. 索引關(guān)鍵詞。索引關(guān)鍵詞與內(nèi)容摘要要同處一頁(yè),位于內(nèi)容摘要之后,另起一行并以“索引關(guān)鍵詞:”開頭(黑體加粗),后跟3-5個(gè)關(guān)鍵詞(字體不加粗),詞間空1字,其他要求同正文。
    4. 目錄。目錄列至論文正文的二級(jí)及以上標(biāo)題所在頁(yè)碼,內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄也不設(shè)頁(yè)碼。
    5. 正文。正文必須從正面開始,并設(shè)置為第1頁(yè)。頁(yè)碼在頁(yè)末居中打印,如正文第5頁(yè)格式為“-5-”。論文標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)二號(hào)宋體字,居中,單倍行間距。論文一級(jí)標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)三號(hào)黑體字,左起空兩個(gè)字打印,行間距為固定值20磅;二級(jí)標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)四號(hào)楷體字。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇七
    論文題目(四號(hào)、黑體)。
    [摘要]。(小四號(hào)、宋體、200字左右即可)。
    [關(guān)鍵詞]關(guān)鍵詞1;關(guān)鍵詞2;關(guān)鍵詞3。
    目錄(四號(hào)、宋體)。
    一、一級(jí)標(biāo)題(四號(hào)、黑體、居中)。
    (小四號(hào)、宋體、1.5倍行間距,全文同)。
    (一)二級(jí)標(biāo)題(小四號(hào)、宋體,下同)。
    1.三級(jí)標(biāo)題(小四號(hào)、宋體,下同)。
    1.三級(jí)標(biāo)題(小四號(hào)、宋體,下同)。
    ………………。
    參考文獻(xiàn):
    [1]。
    [2]。
    ……(參考文獻(xiàn)要求和格式見下文。)。
    后記:(宋體、小四)。
    附:參考文獻(xiàn)格式(小四號(hào)、宋體、1.5倍行間距。每一條參考文獻(xiàn)獨(dú)立成段,首行空兩格。)。
    1.期刊:[序號(hào)]作者.題名[j].刊名.出刊年,期.例如:
    [1]翟博.我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[j].教育研究,2019,1.
    2.專著:[序號(hào)]作者.書名(版次,無(wú)版次的不寫)[m].出版地:出版者,出版年.例如:
    [2]方福前.公共選擇理論[m].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2019.
    3.譯著:[序號(hào)][國(guó)名]作者,譯者.書名(版次,無(wú)版次的不寫)[m].出版地:出版者,出版年.例如:
    [3][美]斯蒂芬·p·羅賓斯著,黃衛(wèi)偉等譯.管理學(xué)(第四版)[m].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,1997.
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇八
    古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
    曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無(wú)量綱可以省略),坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。
    表應(yīng)有表題,表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角,如“x1)”(讀者注意:前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“”的右上角),不用“﹡”號(hào)作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測(cè),“一”代表無(wú)此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn),"0"代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。
    論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式:
    一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào),大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù),一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開,不用千位擻“,”,小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;.319,325應(yīng)寫成0.314325。
    應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。
    論文中使用的各種量、單位和符號(hào),必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82,gb3101-82,gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號(hào)的書寫方式,一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒(méi)有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等),它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”)。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇九
    醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)德品質(zhì)形成和培養(yǎng)將扭轉(zhuǎn)改變目前國(guó)內(nèi)醫(yī)療行業(yè)所存在的很多不正之風(fēng),尤其是能在一定程度上消除醫(yī)療的問(wèn)題。因此,在這樣的背景下,結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)正在進(jìn)行的社會(huì)醫(yī)療改革,必須應(yīng)該從醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生抓起,加強(qiáng)醫(yī)德教育,從源頭上樹立起醫(yī)生優(yōu)良的醫(yī)德品質(zhì),其意義是非常巨大的。
    醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)德教育就是學(xué)校在其在校學(xué)習(xí)期間,通過(guò)各種途徑、形式和各種手段培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)療職業(yè)道德,培養(yǎng)他們從業(yè)以后作為一名合格醫(yī)生所必須具有的為患者救死扶傷的道德行為準(zhǔn)則和精神價(jià)值。確定醫(yī)德教育的范疇有助于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)德教育,醫(yī)德教育主要是如下內(nèi)容的強(qiáng)化教育:
    (1)生命觀教育即生命具有至高無(wú)上的價(jià)值;
    (2)鍥而不舍、操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神教育;
    (3)義利觀教育即重義輕利的教育;
    (4)良好的禮儀教育。
    隨著醫(yī)療改革的不斷深入,就當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)而言,醫(yī)院從盈利性事業(yè)向公益性事業(yè)轉(zhuǎn)變。醫(yī)院與患者之間也轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)者與服務(wù)的關(guān)系?;颊咴卺t(yī)患關(guān)系中的主體意識(shí)和權(quán)利意識(shí)及大大加強(qiáng)。社會(huì)對(duì)醫(yī)生的義務(wù)和職責(zé)有了明確的認(rèn)定?;颊邔?duì)醫(yī)生的職業(yè)道德提出了更高的要求,社會(huì)所關(guān)注焦點(diǎn)已不僅是醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)水平。現(xiàn)今,在醫(yī)德和醫(yī)患關(guān)系研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:(一)造成醫(yī)患關(guān)系緊張的主要原因是以利益;(二)患者的權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)和醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的缺失;(三)在醫(yī)德建設(shè)上保障實(shí)施措施不力,原則、規(guī)范制定的較多;(四)醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故因醫(yī)德問(wèn)題而產(chǎn)生。如何贏得患者對(duì)醫(yī)生的尊重與信賴,并在好新形勢(shì)下處理的醫(yī)患關(guān)系,己成為隨著進(jìn)一步深入的新醫(yī)改方案下擺在醫(yī)療工作者們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。而新醫(yī)改方案實(shí)施的最終目的是優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)環(huán)境,合理配置衛(wèi)生資源,讓群眾支付比較低廉的價(jià)格的同時(shí),得到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)醫(yī)療事業(yè)的公益性,因此,在不斷提高醫(yī)療工作者技術(shù)水平的同時(shí),必須大力加強(qiáng)醫(yī)療業(yè)務(wù)工作者以患者為中心、維護(hù)和代表患者根本利益的服務(wù)宗旨教育和思想教育。
    醫(yī)德教育的滯后是導(dǎo)致出現(xiàn)醫(yī)患矛盾問(wèn)題的重要原因之一,“以德治醫(yī)”不僅是提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要保證,也是塑造“白衣天使”形象,密切醫(yī)患關(guān)系的需要。目前國(guó)內(nèi)的醫(yī)德教育主要是針對(duì)在校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的倫理課的教學(xué),《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課堂教育以理論講授為主,出現(xiàn)了理論與實(shí)際相脫節(jié),學(xué)生背了許多的規(guī)范、原則卻不知如何堅(jiān)持和應(yīng)用在臨床實(shí)踐中。部分醫(yī)院片面追求醫(yī)療技術(shù)的提高和經(jīng)濟(jì)效益,購(gòu)置和更新大型診療儀器設(shè)備,卻相應(yīng)的對(duì)臨床醫(yī)生缺乏醫(yī)德教育,忽視了醫(yī)德是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益增加和醫(yī)療質(zhì)量提高的基礎(chǔ)保障。
    改進(jìn)醫(yī)德教育的有效途徑之一就是增強(qiáng)在醫(yī)德教育在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育工作中的主體地位。只有從根本上讓醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立起將來(lái)自己作為醫(yī)生的職業(yè)崇高精神,才可能讓良好的醫(yī)德通過(guò)教育手段形成。醫(yī)德教育對(duì)學(xué)生而言,要發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,則是通過(guò)各種路徑和各種渠道,通過(guò)專門的學(xué)習(xí)養(yǎng)育良好的道德品質(zhì)。對(duì)于教師而言,也要發(fā)揮教師的主體性和積極性,通過(guò)精彩的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)當(dāng)中形成優(yōu)秀的品質(zhì)的醫(yī)德習(xí)慣。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生要成為醫(yī)德出眾的醫(yī)生,培養(yǎng)和形成良好的道德品質(zhì),就必須加強(qiáng)醫(yī)德教育。醫(yī)德的形成需要長(zhǎng)期的教育而不是自發(fā)的,醫(yī)德教育的過(guò)程是一個(gè)與私欲堅(jiān)持做斗爭(zhēng)的過(guò)程,是一個(gè)逐步感化的過(guò)程。
    醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的腦海中一旦形成醫(yī)德的觀念,就會(huì)持久地決定醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在從業(yè)后的價(jià)值觀和人生觀的選擇,就能夠持久而穩(wěn)定地指導(dǎo)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生成為醫(yī)生以后的從業(yè)行為。醫(yī)德教育不是要求學(xué)生不做只說(shuō),也不是對(duì)學(xué)生喊口號(hào)喊空話。醫(yī)德教育是激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)醫(yī)生崇高行業(yè)的向往,但僅限于此是不夠的,對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),醫(yī)德就是要不僅僅知道,更重要的是能夠在實(shí)踐當(dāng)中身體力行并堅(jiān)持,抵制從業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生工作以后社會(huì)上的的各種不正之風(fēng)。不理解醫(yī)德基本的理論、概念和原則,就無(wú)從探索和思考現(xiàn)實(shí)的倫理困境。醫(yī)德首先是一種知識(shí),一般來(lái)講,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)完全可以做到知識(shí)的傳授,然而,醫(yī)德同時(shí)還是一種信念,不僅僅是一種知識(shí)。需要我們重新認(rèn)識(shí)醫(yī)德教育,才能讓學(xué)生將醫(yī)德作為信念來(lái)接受。事實(shí)上,醫(yī)德教育的整個(gè)過(guò)程都是在向醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生證明并力圖使醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生接受這樣一個(gè)命題:醫(yī)學(xué)價(jià)值的一個(gè)重要組成部分就是醫(yī)德價(jià)值,醫(yī)德價(jià)值必須在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生頭腦中建立這樣一個(gè)理念。
    醫(yī)療改革的目的就是要使老百姓能夠享受質(zhì)高價(jià)廉的衛(wèi)生保障,能夠住得起院,能夠看得起病,將全體人民群眾納入到社會(huì)福利范疇內(nèi)。這既需要廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的積極參與和積極配合,也需要制度的合理變革。廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的參與和配合,從根本上說(shuō)就需要自從學(xué)生就開始培養(yǎng)衛(wèi)生醫(yī)療工作者的醫(yī)德作為深厚的精神動(dòng)力。醫(yī)德教育是是貫穿于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生整個(gè)教育階段的全方位、全過(guò)程的系統(tǒng)工程,是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育工作中一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)。醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)祖國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生人才的搖籃。應(yīng)強(qiáng)化教育、高度重視、加強(qiáng)管理、健全制度,積極探索醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的新舉措、新思路,使醫(yī)德教育規(guī)范化、經(jīng)?;?、系統(tǒng)化,使醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育在醫(yī)療和衛(wèi)生人才培養(yǎng)事業(yè)中的重要作用得以充分發(fā)揮,取得更好的成效。
    [1]宋文柯。淺談新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育[j].中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì),1998,(10).
    [2]馬紅軍,張揚(yáng)。市場(chǎng)缺陷理論與衛(wèi)生管理中的社會(huì)成本[j].沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(4).
    [3]黃久冰。從醫(yī)德滑坡談醫(yī)德教育[j].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)藥雜志,2006,(4).
    [4]陳麗,蘭迎春。醫(yī)生必須必須遵循的職業(yè)道德[j].中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2006,(2).
    [5]姜雙丹。誠(chéng)信教育與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)[j].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006,(5).
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇十
    現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)生存和發(fā)展的'必要條件,是其他管理方法得以實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。
    針對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理是制造業(yè)企業(yè)永恒的課題。
    而6s管理能夠營(yíng)造安全、規(guī)范工作環(huán)境,構(gòu)筑產(chǎn)品品質(zhì)保證,減少浪費(fèi),提高效率,促進(jìn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,提升企業(yè)形象,提高員工素質(zhì)。
    本論文首先對(duì)6s的基本定義和基本理論進(jìn)行了說(shuō)明,然后在對(duì)順達(dá)公司調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)施6s管理來(lái)提高企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理工作和改善企業(yè)其他管理。
    對(duì)于實(shí)施6s管理中的六個(gè)重要環(huán)節(jié),論文詳細(xì)闡述了每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問(wèn)題以及針對(duì)這些問(wèn)題,制定有效的推進(jìn)方法。
    闡述中,充分利用順達(dá)公司實(shí)施過(guò)程中的一些圖表,以圖表說(shuō)明問(wèn)題和對(duì)實(shí)施前后的效果進(jìn)行比較論證。
    最后,論文對(duì)順達(dá)公司實(shí)施6s活動(dòng)中,如何對(duì)其進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)作出了詳細(xì)的分析。
    關(guān)鍵詞:現(xiàn)場(chǎng)管理;6s管理;目視管理;定置管理。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇十一
    撰寫一篇醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù),首先必需遵守醫(yī)學(xué)的道德。其次要有自己鮮明的論點(diǎn),即全篇的概念與判斷要明確,避免含糊不清、主觀、片面,以及脫離客觀實(shí)際。
    2科學(xué)性。
    科技論文的寫作應(yīng)該是為了揭示事物的客觀,探索客觀的真理,使之成為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的指南。而醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的寫作,則是為了解除病人的疾患,保障人民健康,造福于人類的重大舉措。因而,從論文的選題、設(shè)計(jì)、觀察研究、歸納分析,直到結(jié)論,每一步都必須堅(jiān)持嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和嚴(yán)密的方法(1964年聶榮臻提出)。具體而言:
    (1)選題:要有足夠的科學(xué)依據(jù),否則將勞而無(wú)公。
    (2)設(shè)計(jì):為了真實(shí)的反映客觀結(jié)果,需要排除一切可能影響結(jié)果的主觀因素和偶然因素。因而選擇的`方法與采用的材料要有充分的可比性和隨機(jī)性。
    (3)觀察研究:真實(shí)的反映客觀事物及過(guò)程,而無(wú)任何失真(真實(shí)性);準(zhǔn)確的觀察和記錄,而無(wú)增減偏離(準(zhǔn)確性);全面完整的收集資料,而無(wú)重要的殘缺(全面性)。對(duì)于臨床研究雖然有時(shí)是困難的,但是十分重要的。
    (4)推理和結(jié)論:推理要有邏輯性,結(jié)論要有嚴(yán)謹(jǐn)性。不可夸張或抬高自己,貶低他人。必須以客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)為佐證,而且只有在承受實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫的論文,才最有說(shuō)服力。
    3先進(jìn)性。
    也稱創(chuàng)新性??萍颊撐纳峡茖W(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新成果的科學(xué)記錄,它不同于一般的專著和教科書,或工作。論文應(yīng)有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,而不是一味重復(fù)過(guò)去的資料和結(jié)論。如搞基礎(chǔ)研究,就應(yīng)選題新穎,方法先進(jìn),有新發(fā)現(xiàn)或新觀點(diǎn)。臨床研究應(yīng)采用更多的病例,或更加深入的觀察,或有創(chuàng)新的方法,且療效更好。這就必需閱讀足夠的相關(guān),了解過(guò)去與現(xiàn)在的行情。許多學(xué)術(shù)論文投向期刊后不被采用,往往其內(nèi)容就是缺乏新意和創(chuàng)見(如報(bào)道100例闌尾手術(shù)的體會(huì))。當(dāng)然不同的期刊有不同層次的要求,如全國(guó)性期刊就應(yīng)該達(dá)到國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先或先進(jìn),地方性期刊則要求地方性先進(jìn)。只有這樣科學(xué)才能不斷發(fā)展,技術(shù)才能日益進(jìn)步。
    4實(shí)用性。
    醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。除少數(shù)純理論研究的論文之外,絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)論文應(yīng)結(jié)合醫(yī)療、預(yù)防的工作實(shí)際,力求解決臨床實(shí)際問(wèn)題。比如進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn),不單純是為了進(jìn)行研究而研究,或?yàn)榱藢憥灼恼露芯?,而?yīng)在動(dòng)物研究的基礎(chǔ)上,在條件成熟的時(shí)候,過(guò)渡到臨床,造福于人民。論文的實(shí)用價(jià)值越大,其指導(dǎo)作用也就越大,越具重要性,讀者也就越歡迎。
    5可讀性。
    醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的文字要應(yīng)用規(guī)范化的語(yǔ)體文、包括科技語(yǔ)體。要求表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通順,層次發(fā)明,論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn),圖表清晰,最好還有一定的生動(dòng)性。要使讀者感覺(jué)到通順流暢、毫不費(fèi)解,能以最少的時(shí)間和經(jīng)歷,獲得最多的知識(shí)和信息。但應(yīng)切忌華麗情感的修飾,脫離實(shí)際的夸張。
    6規(guī)模性。
    科技論文寫作要按一定的規(guī)范格式。盡管許多科技期刊有著自己固定的寫作格式,但在全世界范圍內(nèi),已日趨統(tǒng)一化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化(如:計(jì)量單位一定要標(biāo)準(zhǔn)化)。規(guī)范化的格式有利于科技信息的國(guó)內(nèi)、國(guó)外交流,也便于文獻(xiàn)檢索。
    上述的6點(diǎn),科學(xué)性、先進(jìn)性與實(shí)用性決定了論文的學(xué)術(shù)價(jià)值,而論文的質(zhì)量與水平首先是建立在研究課題的學(xué)術(shù)價(jià)值基礎(chǔ)之上的。
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇十二
    寫論文難,發(fā)表論文更難,在權(quán)威刊物上發(fā)表論文難上加難.為什么難?很葷要的原因在于學(xué)術(shù)論文的`寫作不規(guī)范,并缺乏創(chuàng)新.筆者就此問(wèn)題進(jìn)行以下探討.
    作者:邵明毅作者單位:山東省工程職業(yè)學(xué)院刊名:職業(yè)英文刊名:occupation年,卷(期):2009”"(12)分類號(hào):g71關(guān)鍵詞:
    學(xué)術(shù)論文論文格式及字體要求篇篇十三
    關(guān)于調(diào)整申報(bào)中小學(xué)教師。
    高、中級(jí)職務(wù)論文要求的通知。
    各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位:
    為提高我市中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平,鼓勵(lì)廣大教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在廣泛征求專家和中小學(xué)教師意見的基礎(chǔ)上,對(duì)我市中小學(xué)教師申報(bào)高、中級(jí)職務(wù)的論文要求提出如下調(diào)整意見:
    一、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)(含“小中高”和實(shí)驗(yàn)系列,下同)的教師要提交任現(xiàn)職以來(lái)代表本人水平的教育教學(xué)論文(或論著)兩篇(部)。
    二、申報(bào)中小學(xué)中級(jí)教師職務(wù)的教師要提交任現(xiàn)職以來(lái)代表本人水平的教育教學(xué)論文(或論著)一篇(部)。
    三、所提交的論文為獨(dú)立撰寫或本人為第一作者的論文;論著為本人撰寫3萬(wàn)字以上。
    四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān),其1。
    中:申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)要有一篇與本人申報(bào)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相關(guān);所提交的論文字?jǐn)?shù)要求在2000字以上,要具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性,對(duì)教育教學(xué)工作有指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。參編的教材、教學(xué)參考書、輔導(dǎo)資料、題書及計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、教具等不能替代論文,但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績(jī)隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評(píng)委會(huì)。
    五、所提交論文的發(fā)表形式和時(shí)間:
    1.公開發(fā)表:具有“cn”、“issn”刊號(hào)或“isbn”書號(hào);
    2.在市、區(qū)縣級(jí)教育類期刊上發(fā)表:具有內(nèi)部準(zhǔn)印書刊號(hào);
    5.所提交論文的.發(fā)表時(shí)間為申報(bào)當(dāng)年8月31日前。論文清樣、校對(duì)稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。
    六、所提交的論文要經(jīng)本人誠(chéng)實(shí)承諾,單位審核公示、負(fù)責(zé)人簽字、蓋章,主管區(qū)縣局人事部門蓋章;填寫的?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)論文審核表?(表樣附后),隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評(píng)委會(huì)。
    七、各級(jí)評(píng)委會(huì)仍采取考評(píng)結(jié)合的方法、依據(jù)申報(bào)人水平測(cè)試成績(jī)和全部業(yè)績(jī)材料進(jìn)行綜合評(píng)審。
    2
    八、為減輕教師在論文發(fā)表、認(rèn)定等方面的負(fù)擔(dān),從今年起,申報(bào)中小學(xué)教師職稱不再進(jìn)行論文認(rèn)定程序。原市、區(qū)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的成果認(rèn)定證書(含45周歲以上的教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)職務(wù),已取得的區(qū)縣級(jí)成果認(rèn)定證書),在有效期內(nèi)仍有效。
    九、各基層單位要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師鉆研本學(xué)科業(yè)務(wù),積極投身于教學(xué)研究和教學(xué)改革,營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍,注重加強(qiáng)師德建設(shè),端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣,教育廣大教師誠(chéng)實(shí)守信,使廣大教師將自己在實(shí)際工作中積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思、感悟等,凝練提升,撰寫出有一定水平的論文,作為晉升高、中級(jí)職務(wù)的業(yè)績(jī)材料之一;并要按照上述要求,對(duì)申報(bào)人的論文進(jìn)行嚴(yán)格審查,堅(jiān)決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。
    十、各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)抄襲剽竊等弄虛作假行為的,一經(jīng)查實(shí),堅(jiān)決取消當(dāng)事人的參評(píng)資格并停報(bào)兩年;對(duì)出具假證明材料的單位,給予通報(bào)批評(píng),并嚴(yán)格按照?關(guān)于印發(fā)?專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審(考試)紀(jì)律?的通知?(津人專?2000?22號(hào))文件精神執(zhí)行。
    此通知自發(fā)布之日起實(shí)行,以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準(zhǔn)。本通知由天津市教育委員會(huì)職稱工作辦公室負(fù)責(zé)解釋。
    3
    附件:?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)論文審核表?
    二一一年七月八日。
    主題詞:調(diào)整中小學(xué)論文通知。
    (共印80份)天津市教育委員會(huì)職稱工作辦公室2011年7月8日。
    4