職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案（優(yōu)質(zhì)13篇）

    通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的長處和短處，以期今后改進(jìn)和發(fā)展?？偨Y(jié)自己的自我管理方式可以幫助我們更好地平衡工作和生活，提升生活質(zhì)量。接下來是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR>    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇一
    1 基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是( )。
    a.形成性評價
    b.總結(jié)性評價
    c.常模參照評價
    d.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
    參考答案：d
    參考解析：
    題干是標(biāo)準(zhǔn)參照評價的定義。
    2 形成價值觀念指學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定，相當(dāng)于通常所說的( )。
    參考答案：c
    參考解析：
    形成價值觀念的學(xué)習(xí)結(jié)果是將對所學(xué)內(nèi)容的價值肯定變?yōu)橐环N穩(wěn)定的追求。相當(dāng)于通常所說的“態(tài)度”和“欣賞”。
    3 教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理( )。
    a.有直接影響
    b.有間接影響
    c.沒有影響
    d.不一定
    參考答案：a
    4 根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到( )階段的重要標(biāo)志。
    a.感知運(yùn)動
    b.前運(yùn)算
    c.具體運(yùn)算
    d.形式運(yùn)算
    參考答案：c
    參考解析：
    具體運(yùn)算階段的兒童的思維具有多維思維、思維的可逆性、去自我中心的特征，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題。
    5 兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是( )。
    a.知識的遷移
    b.技能的遷移
    c.行為規(guī)范的遷移
    d.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移
    參考答案：c
    參考解析：
    愛勞動是一種行為習(xí)慣。這種行為習(xí)慣在家養(yǎng)成了，而后在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是行為規(guī)范的遷移。
    6 學(xué)校情境中的問題解決主要是通過( )實(shí)現(xiàn)的。
    參考答案：d
    參考解析：
    學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實(shí)現(xiàn)的。
    7 下列有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是( )。
    a.物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
    b.適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
    c.物質(zhì)性、外顯性、展開性
    d.觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性
    參考答案：c
    參考解析：
    操作技能屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點(diǎn)，但又具有與其他技能不同的一些特點(diǎn)。主要有：動作對象的物質(zhì)性、動作進(jìn)行的.外顯性和動作結(jié)構(gòu)的展開性。
    8 解決問題的最高表現(xiàn)形式是( )。
    a.獲得規(guī)則
    b.理解概念
    c.創(chuàng)造性
    d.知識遷移
    參考答案：c
    參考解析：
    問題解決的最高表現(xiàn)形式是創(chuàng)造性地解決問題。
    9 對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是( )。
    a.消退說
    b.干擾說
    c.同化說
    d.動機(jī)說
    參考答案：a
    參考解析：
    消退說是對遺忘原因的一種最古老的解釋理論。
    10 “為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。
    a.近景性內(nèi)部動機(jī)
    b.近景性外部動機(jī)
    c.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)
    d.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
    參考答案：c
    參考解析：
    內(nèi)部動機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇二
    安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生是本行業(yè)的重中之重，必須長抓不懈，石料廠一直堅持落實(shí)全員安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，要求每個員工都能夠接受安全教育培訓(xùn)，并舉行了一系列的安全教育培訓(xùn)。現(xiàn)將教育培訓(xùn)總結(jié)如下：
    一、主要做法和成果。
    開展了安全技術(shù)和職業(yè)病防治知識教育、安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識、常用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、常用的安全生產(chǎn)管理方法等。通過教育培訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)和職業(yè)病防治生產(chǎn)技能，防止誤操作，掌握一般職工所必須具備的、最起碼的安全技術(shù)知識，適應(yīng)對各種安全危險因素的識別、預(yù)防和處理，進(jìn)一步掌握專門的安全技術(shù)知識，防止受危險因素的危害。
    二、安全教育培訓(xùn)存在的問題。
    近年來的安全教育培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了很大的進(jìn)步，但離公司的安全教育目標(biāo)還有差距，且在培訓(xùn)中還主要存在以下不足：
    1、有時候生產(chǎn)比較緊張，難以按期按照培訓(xùn)計劃實(shí)施，因此，教育培訓(xùn)的時間難以保證，培訓(xùn)的質(zhì)量也打折扣。
    2、有計劃的安全教育培訓(xùn)有時在實(shí)施過程中不能達(dá)到預(yù)期效果。參加培訓(xùn)員工第一是個別有缺勤現(xiàn)象，第二是生產(chǎn)繁忙走不出來，有部分人員的本職工作基本上與安全工作無關(guān)。
    3、培訓(xùn)的內(nèi)容有待于繼續(xù)完善，培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。
    4、職工參與安全培訓(xùn)的積極性不夠，部分人員缺乏必要的安全知識和自我保護(hù)能力，不知道或不想去進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。
    5、有安全培訓(xùn)教育，但是在操作中，仍然出現(xiàn)麻痹大意。
    三、下一步工作。
    1、繼續(xù)強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，努力提高安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅持將安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)作為提高安生生產(chǎn)的基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)合員參與安全教育培訓(xùn)，全員接受安全教育的目標(biāo)。
    2、創(chuàng)新培訓(xùn)體系，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)教育中，更加側(cè)重安全基礎(chǔ)知識和實(shí)際操作技能，按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的要求，積極深入現(xiàn)場，結(jié)合不同類型、不同層次的崗位特點(diǎn)和培訓(xùn)需求。合理安排培訓(xùn)時間，既保證了培訓(xùn)計劃的落實(shí)，又保證了企業(yè)的正常生產(chǎn)，從而提升了培訓(xùn)質(zhì)量。
    4、進(jìn)一步抓好崗位人員的安全培訓(xùn)。采取因人、因工種施教的方法，根據(jù)不同工種、文化程度和工作經(jīng)歷，采取不同的教學(xué)方法，滿足不同層次學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)需求，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇三
    職業(yè)病因?yàn)橛忻鞔_的致病因素一般是可以預(yù)防的。預(yù)防職業(yè)病的關(guān)鍵是控制職業(yè)病危害因素的發(fā)生，減少勞動者對職業(yè)病危害因素的接觸。常見的預(yù)防措施包括工藝措施、工程措施、個體防護(hù)措施、衛(wèi)生保健措施等等。鑄造生產(chǎn)中的型砂采用低游離二氧化硅替代高游離二氧化硅的石英砂、水溶性涂料替代酚醛樹脂涂料、二甲苯溶劑替代苯溶劑等等。這些措施均較大程度地降低了物料對作業(yè)者身體健康的危害，從源頭上消除或降低危害的產(chǎn)生，屬于工藝措施。礦山破碎過程生產(chǎn)產(chǎn)生的粉塵是導(dǎo)致矽肺病的主要職業(yè)病危害因素，這些粉塵的產(chǎn)生從工藝上是難以解決的，多采用除塵系統(tǒng)將粉塵通過除塵器凈化除塵;許多噪聲設(shè)備多采用隔音板將噪聲隔離;煉鋼系統(tǒng)為防止熱輻射對作業(yè)工人的健康危害常采用的隔熱裝置;這些措施均為工程技術(shù)措施。如果工藝和工程措施難以實(shí)現(xiàn)的情況下，人們往往采用比較被動的防護(hù)措施，即危害因素接觸者佩戴個體防護(hù)裝備，來減少或降低各類危害因素的接觸水平，如佩戴防塵口罩防塵、佩戴耳塞耳罩防噪聲、佩戴防毒面具防止毒物接觸等。
    還有一些危害因素，勞動者接觸后可能會導(dǎo)致體內(nèi)某些代謝物質(zhì)喪失，從而能產(chǎn)生代謝功能紊亂，如勞動者如果接觸強(qiáng)高溫會導(dǎo)致體內(nèi)失去必須的鹽份，而產(chǎn)生中暑、休克等嚴(yán)重危害，這種情況可采取為接觸者適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充鹽的攝入，從而控制或減少高溫中毒的發(fā)生，這些措施成為衛(wèi)生保健措施。
    我國幾十年的職業(yè)病防治工作中，總結(jié)出了許多職業(yè)病防治工作經(jīng)驗(yàn)，如“革”、“水”、“密”、“風(fēng)”、“護(hù)”、“管”、“教”、“查”等防塵“八字方針”，在建國以來的防塵工作中都發(fā)揮了非常重要的作用。“革”既是革新技術(shù)，改革工藝過程，革新生產(chǎn)設(shè)備，使生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生或少產(chǎn)生粉塵，以低毒粉塵代替高毒粉塵，是防止粉塵危害的根本措施;“水”為濕式作業(yè)，采用濕式作業(yè)來降低作業(yè)場所粉塵的產(chǎn)生和擴(kuò)散;“密”即密閉塵源，對不能采取濕式作業(yè)的場所，應(yīng)采取密閉抽風(fēng)除塵;“風(fēng)”是通風(fēng)除塵，通過合理通風(fēng)來稀釋和排出作業(yè)場所空氣中粉塵;“護(hù)”即個體防護(hù)，為接塵工人佩戴防塵口罩來減少粉塵接觸;“管”即加強(qiáng)管理，建立健全防塵的規(guī)章制度，定期監(jiān)測工作場所空氣中粉塵濃度;“教”即宣傳教育，對企業(yè)的安全生產(chǎn)管理人員、接塵工人應(yīng)進(jìn)行職業(yè)病防治法律法規(guī)的培訓(xùn)和宣傳教育，了解生產(chǎn)性粉塵及塵肺病防治的基本知識，使工人認(rèn)識到塵肺病是百分之百可防的，只要做好防塵、降塵工作，塵肺病是可以消除的;“查”即加強(qiáng)對接塵工人的健康檢查、對工作場所粉塵濃度進(jìn)行監(jiān)測和各級監(jiān)管部門對塵肺病防治工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
    綜上所述，我們在日常生產(chǎn)活動過程中，首先應(yīng)了解你所從事的工作是否存在職業(yè)病危害因素，可能產(chǎn)生哪些健康危害，如何有效地防治這些危害的發(fā)生，是保證我們健康、快樂、體面工作的前提和條件。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇四
    （本大題共29小題，每小題2分，共58分〉。
    第一模塊職業(yè)理念。
    1.在生物實(shí)驗(yàn)課上，韓老師自始至終引導(dǎo)學(xué)生完成事先準(zhǔn)備好的填空題：“實(shí)驗(yàn)步驟一：從__號燒瓶倒入__號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握__左手托住__”這說明韓老師（a）。
    a.教學(xué)理念偏失。
    b.教學(xué)態(tài)度不端。
    c.教學(xué)評價不當(dāng)。
    d.教育行為失范。
    【答案】a。
    2.綜合實(shí)踐活動中，段老師設(shè)計了主題為“社會旅游資源”的調(diào)查。有部分同學(xué)對..座古塔的建設(shè)....調(diào)查報告之后，段老師又引導(dǎo)這部分同學(xué)確定了新課題——“古塔建筑材料、風(fēng)格與保護(hù)”。對于段老師的法，下列評價不恰當(dāng)?shù)氖?d)。
    a.尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
    b.培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識。
    c.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    d.糾正了學(xué)生的研究方法。
    【答案】d。
    【解析】題干中段老師的行為體現(xiàn)了尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與興趣，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究指導(dǎo)大家完成調(diào)查報告和確定新課題，并非是糾正研究方法，故選項(xiàng)d錯誤。
    3.下列教學(xué)用戶中，不利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的是(b)。
    a.“你讀得很響亮，若再有感情一點(diǎn)就好了。你再試試?！?BR>    b.“剛才這位同學(xué)概括得不準(zhǔn)確，還是我來吧?！?BR>    c.“這位同學(xué)的發(fā)言并沒有重復(fù)前面同學(xué)說過的話，有自己的觀點(diǎn)，非常好！”
    d.“請大家想一想，剛才這兩位用血報考的結(jié)論，有何不同？”
    【答案】b。
    【解析】選項(xiàng)b直接否定和打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以不利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    4,多年來,曾老師堅持讓學(xué)生采用反思記錄表、學(xué)習(xí)日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學(xué)習(xí)過程,并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法,曾老師的做法(d)。
    a.忽視了學(xué)生的發(fā)展性。
    b.忽視了學(xué)生的差異性。
    c.尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性。
    d.尊重了學(xué)生的自主性。
    【答案】d。
    【解析】曾老師通過讓學(xué)生采用多種方法記錄學(xué)習(xí)過程，并指導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)記錄，這一教學(xué)行為充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生的自主性，故本題答案選d。
    第二模塊法律法規(guī)。
    5.(國長育改展規(guī)劃綱200-)》提出,要教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解,下列選項(xiàng)中不恰當(dāng))的是(b)。
    a.財政資金優(yōu)先保障教育投入。
    b.社會資源優(yōu)先向教育領(lǐng)域傾斜。
    c.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展。
    d.公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。
    【答案】b。
    【解析】在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－年）》第一章指導(dǎo)思想和工作方針中明確指出：各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)基本要求，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。因此備選項(xiàng)a、c、d說法正確，但與題干不吻合，不選。因此，本題正確答案為b。
    6.中學(xué)生鄒某上課時玩手機(jī)游戲,班主任王老師發(fā)現(xiàn)后,當(dāng)場刪除了鄒某的游戲賬號和他購買的游戲裝備,并告誠鄒某不要在上課時玩游戲。課后,王老師將手機(jī)返還給了鄒某。王老師的做法(b)。
    a.合法,教師有權(quán)批評和管教學(xué)生。
    b.不合法,侵犯了鄒某的財產(chǎn)權(quán)。
    c.合法,教師無權(quán)沒收學(xué)生的手機(jī)。
    d.不合法,侵犯了鄒某的隱私權(quán)。
    【答案】b。
    【解析】題干中王老師有權(quán)批評和管教學(xué)生，但不能刪除鄒某的游戲賬號和所購裝備，這侵犯了鄒某的財產(chǎn)權(quán)，因此王老師的做法不合法。備選項(xiàng)a錯誤，備選項(xiàng)b正確，備選項(xiàng)c、d均錯誤。
    7.某地區(qū)教育行政部門未經(jīng)公開招標(biāo),直接將當(dāng)?shù)貎伤^為薄弱的公辦學(xué)校移交給一家民辦教育集團(tuán)承辦,并規(guī)定對該校所有學(xué)生按市場價格收費(fèi)。該地區(qū)教育行政部門的做法(c)。
    a.合法，有利于促進(jìn)薄弱學(xué)校本身的內(nèi)涵發(fā)展。
    b.合法，有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享。
    c.不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。
    d.不合法，不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標(biāo)的原則要求。
    【答案】c。
    【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。題干中，將較為薄弱的公辦學(xué)校交給民辦教育集團(tuán)承辦，并按市場價收費(fèi)，屬于將公立學(xué)校轉(zhuǎn)為民辦，違反了教育法的規(guī)定，是不合法的。
    8.某中學(xué)規(guī)定,凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的校驗(yàn)活動的教師，在職稱晉升，評優(yōu)評選……，該學(xué)習(xí)的做法(a)。
    a.合法,有利于教師科學(xué)研究權(quán)的落實(shí)和保障。
    b.合法,有利于教師教學(xué)自由權(quán)的落實(shí)和保障。
    c.不合法,侵犯了其他教師享受平等待遇的權(quán)利。
    d.不合法,違反了教師考核評價的客觀公正原則。
    【答案】a.
    【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十三條規(guī)定，對教師的考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正。
    9.某中學(xué)化學(xué)老師宋某正組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課,學(xué)省李某因借用坐在實(shí)驗(yàn)桌對面的同學(xué)的的鋼筆,碰倒了酒精燈,酒精濺在本組同學(xué)韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是(c)。
    a.學(xué)校和宋某。
    b.宋某和李某的監(jiān)護(hù)人。
    c.學(xué)校和李某的監(jiān)護(hù)人。
    d.李某的監(jiān)護(hù)人和韓”的監(jiān)護(hù)人。
    【答案】c。
    【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》中第八條規(guī)定：當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任。李某碰到了酒精燈造成了其它同學(xué)的燒傷，因此應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，因其為中學(xué)生，是未成年人，因此李某監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。根據(jù)第九條的規(guī)定：學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。因此答案為c。
    10.林裝長期等好、特親生兒子曉光,經(jīng)有關(guān)單位教育后仍改。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇胧┦?a)。
    a.銷林某的監(jiān)護(hù)人資格。
    b.給予林某行政處分。
    c.責(zé)令林某賠禮道就。
    d.要求林某賠綜損失。
    【答案】a。
    【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格。
    11.為了提高學(xué)生的法制意識，預(yù)防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件，學(xué)校擬采取應(yīng)對措施。下列選項(xiàng)中不正確的是（d）。
    a.聘任優(yōu)秀的律師擔(dān)任法制教育的兼職教師。
    b.聘任當(dāng)?shù)嘏沙鏊删瘬?dān)任校外法律輔導(dǎo)員。
    c.要求未成年學(xué)生的父母配合開展法制教育。
    d.要求班主任承擔(dān)對未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)責(zé)任。
    【答案】d。
    【解析】備選項(xiàng)a中聘請律師，備選項(xiàng)b中聘請派出所干警，備選項(xiàng)c中要求家庭的配合，都是提高學(xué)生法制意識的正確做法。備選項(xiàng)d中，未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)為其父母，而非班主任，因此說法錯誤，符合題干要求。
    12.在一次雷雨天氣中，某中學(xué)教學(xué)樓遭到雷擊，多名學(xué)生不同程度地被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學(xué)樓沒有采取防雷措施，這才導(dǎo)致學(xué)生被雷擊傷。對于這起事故的法律責(zé)任，下列說法中正確的是（b）。
    a.學(xué)校無法律責(zé)任。
    b.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)過錯責(zé)任。
    c.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)無過錯責(zé)任。
    d.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任。
    【答案】b。
    【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》中第九條規(guī)定：學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素，造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。因此備選項(xiàng)a、c錯誤。學(xué)校因未采取防雷措施導(dǎo)致學(xué)生受傷，是學(xué)校主觀上的過錯，因此承擔(dān)過錯責(zé)任。所謂補(bǔ)充責(zé)任是指當(dāng)存在多個責(zé)任人時，在第一責(zé)任人的財產(chǎn)不足以承擔(dān)其應(yīng)負(fù)的民事責(zé)任時，負(fù)補(bǔ)充責(zé)任的人對不足部分承擔(dān)的責(zé)任。題干中只有學(xué)校一個責(zé)任主體，不存在補(bǔ)充責(zé)任一說，所以備選項(xiàng)d錯誤，正確答案為b。
    第三模塊職業(yè)道德規(guī)范。
    13.體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆。便詢問情況，張剛說：“我最好的朋友走了，我很難過！”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了！”于是，蘇老師經(jīng)常開導(dǎo)他，幫助他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，下列說法正確的是（c）。
    a.偏愛張剛，未能關(guān)注其他同學(xué)。
    b.專心教學(xué)，不必承擔(dān)其他責(zé)任。
    c.西線觀察，適時捕捉教育契機(jī)。
    d.侵犯隱私，干擾學(xué)生私人生活。
    【答案】c。
    【解析】蘇老師的行為充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德，細(xì)心觀察和捕捉到張剛同學(xué)的情緒狀況，并及時給予疏導(dǎo)，故本題答案選c。
    14.李老師多次得過全省教學(xué)比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱，在學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”。但她堅持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討。有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為，下列說法正確的是（a）。
    a.教師需要不斷提高教育教學(xué)水平。
    b.教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    c.中學(xué)教師不需要深厚的理論知識。
    d.中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時間。
    【答案】a.
    【解析】具有高級職稱的李老師不僅是學(xué)校年輕教師的“師傅”，還積極參與教學(xué)研討不斷學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了教師需要不斷提升自身教育教學(xué)水平，故本題答案選a。
    15.王明同學(xué)成績不好，跟夏老師關(guān)系很緊張。一天，王明悄悄在黑板上寫了“夏某某是個大笨蛋！”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當(dāng)著全班同學(xué)的面向自己作深刻檢討。夏老師的行為（d）。
    a.正確，有利于遏制其他同學(xué)的類似行為。
    b.正確，應(yīng)該維護(hù)教師的尊嚴(yán)和威信。
    c.不正確，不應(yīng)該對此類學(xué)生如此寬容。
    d.不正確，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
    【答案】d。
    【解析】夏老師的行為是錯誤的，因?yàn)樵谛抡n改背景下應(yīng)該實(shí)施容錯教育，允許學(xué)生犯錯誤，并相信學(xué)生是發(fā)展過程中的人。故本題答案選d。
    16.李麗同學(xué)的爸爸跟學(xué)校校長是好朋友。班主任知道后，主動給李麗調(diào)整了座位，在課堂教學(xué)中給李麗更多的機(jī)會回答問題，并讓其擔(dān)任班長。班主任的行為（c）。
    a.有利于促進(jìn)家校合作。
    b.有利于履行班主任職責(zé)。
    c.影響了其他學(xué)生的成長。
    d.影響了校長的廉潔從教。
    【答案】c。
    【解析】該班主任的行為違背了教師職業(yè)道德，沒有公平一視同仁地對待學(xué)生，這樣會不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。故本題答案選c。
    第四模塊文化素養(yǎng)。
    17.時間計量包括時間間隔和時刻，前者指物質(zhì)運(yùn)動經(jīng)歷的時段，后者指物質(zhì)運(yùn)動的某一瞬間。下列選項(xiàng)中，時刻的表述是（d）。
    a.百米賽跑世界記錄在10秒內(nèi)。
    b.通常一節(jié)課的時間是45分鐘。
    c.從甲地步行到乙地需要2小時。
    d.新聞聯(lián)播節(jié)目每天19時開始。
    【答案】d。
    【解析】從題干可知，時刻是指物質(zhì)運(yùn)動的某一瞬間。選項(xiàng)a、b、c表示的都是物質(zhì)運(yùn)動經(jīng)歷的時段，也就是時間間隔，比如10秒、45分鐘、2小時。d選項(xiàng)表示的是某個時刻。所以，正確答案是d。
    18.大陸漂移說是一種解釋地殼運(yùn)動和海陸分布、演變的科學(xué)家說，為板塊構(gòu)造學(xué)說的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對地球科學(xué)的發(fā)展起到了很大的推動作用。下列人物中，正式提出該學(xué)說的是（c）。
    a.培根。
    b.洪堡。
    c.魏格納。
    d.達(dá)爾文。
    【答案】c。
    解析：魏格納是德國氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家、天文學(xué)家，大陸漂移說的創(chuàng)始人。19提出“大陸漂移說”，19得到證實(shí)。洪堡是著名的德國自然科學(xué)家、自然地理學(xué)家，近代氣候?qū)W、植物地理學(xué)、地球物理學(xué)的創(chuàng)始人之一，創(chuàng)建了植物地理學(xué)，首次繪制地形剖面圖。培根是英國文藝復(fù)興時期最重要的散文家、哲學(xué)家，實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)始人，是近代歸納法的創(chuàng)始人，被馬克思譽(yù)為“英國唯物主義和整個近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”，是“實(shí)驗(yàn)哲學(xué)之父”，曾說過：“知識就是力量。”達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，出版《物種起源》，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，對人類有杰出的貢獻(xiàn)。所以，正確答案是c。
    19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄，被后人贊頌為“圣女”。她曾率領(lǐng)法國軍隊(duì)對抗外國入侵，并多次打敗侵略者。該事跡發(fā)生的時期是（b）。
    a.普法戰(zhàn)爭時期。
    b.英法百年戰(zhàn)爭時期。
    c.第一次世界大戰(zhàn)時期。
    d.歐洲三十年戰(zhàn)爭時期。
    【答案】b。
    【解析】圣女貞德，是法國的軍事家，天主教圣人，被法國人視為民族英雄。在英法百年戰(zhàn)爭（1337年－1453年）中她帶領(lǐng)法國軍隊(duì)對抗英軍的入侵，最后被捕并被處決。普法戰(zhàn)爭是1870年-1871年普魯士王國(德意志帝國)同法蘭西第二帝國之間的戰(zhàn)爭。歐洲三十年戰(zhàn)爭，是16-1648年由神圣羅馬帝國的內(nèi)戰(zhàn)演變而成的一次大規(guī)模的歐洲國家混戰(zhàn)，也是歷史上第一次全歐洲大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)是19-1918年為重新瓜分世界和爭奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場世界級帝國主義戰(zhàn)爭。所以，正確答案是b。
    20.國際關(guān)系中，主權(quán)國家會在建交國設(shè)立外交代表機(jī)構(gòu)。外交代表機(jī)構(gòu)通常劃分為三個等級。下列選項(xiàng)中，不屬于三個等級的外交代表機(jī)構(gòu)是（b）。
    a.大使館。
    b.領(lǐng)事館。
    c.公使館。
    d.代辦處。
    【答案】b。
    解析：常駐的外交機(jī)關(guān)依其館長的級別分為三級，即大使館、公使館和代辦處。大使館是最高級的外交代表機(jī)關(guān)，由大使領(lǐng)導(dǎo)。公使館是第二級的代表機(jī)關(guān)，由公使領(lǐng)導(dǎo)。代辦處是最低級的外交代表機(jī)關(guān)，由代辦領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)事館是一國政府派駐對方國家某個城市并在一定區(qū)域執(zhí)行領(lǐng)事職務(wù)的政府代表機(jī)關(guān)，不屬于駐國家外交機(jī)關(guān)序列。所以，正確答案是b。
    21.太陽系是太陽和以太陽為中心、受他的引力支配而環(huán)饒它運(yùn)動的天體所構(gòu)成的系統(tǒng)，其中包含八大行星。下列行星中，距離太陽最遠(yuǎn)的是（b）。
    a.天王星。
    b.海王星。
    c.土星。
    d.木星。
    【答案】b。
    【解析】太陽系八大行星，距太陽由近到遠(yuǎn)依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以，正確答案是b。
    22.莎士比亞的喜劇大都以愛情、友誼、婚姻為主題，歌頌進(jìn)步、美好的人文主義新風(fēng)，充滿著樂觀、明朗的基調(diào)。下列作品中，屬于莎士比亞戲劇的是（d）。
    a.《奧賽羅》。
    b.《雅典的泰門》。
    c.《麥克白》。
    d.《威尼斯商人》。
    【答案】d。
    【解析】莎士比亞的四大喜劇為《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》，。所以，正確答案是d。
    23.《人間詞話》是著名學(xué)者王國維的一部文學(xué)理論著作，他提出的關(guān)于創(chuàng)作原則和批評標(biāo)準(zhǔn)的核心理論是（b）。
    a.“氣質(zhì)”說b.“境界”說c.“神韻”說d.“格律”說。
    【答案】b。
    【解析】王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也?！??？梢姡鯂S提倡的是“境界說”。所以，正確答案是b。
    24.詠嘆調(diào)是歌劇中的聲樂獨(dú)唱曲，始用于17世紀(jì)初的歌劇和康塔塔，此后經(jīng)歷發(fā)展，變得更為精致復(fù)雜。下列關(guān)于詠嘆調(diào)的表述，不正確的是（a）。
    a.詠嘆調(diào)是一種“朗誦”式的歌曲，依附于歌劇情節(jié)，相當(dāng)于戲劇中的“對白”
    b.詠嘆調(diào)常安排在劇情發(fā)展的重要時刻，著重表現(xiàn)劇中人在特定情境中的情感。
    c.詠嘆調(diào)旋律優(yōu)美，故也常常單獨(dú)在音樂會上演唱。
    d.詠嘆調(diào)富有藝術(shù)魅力，要求較高駕馭聲音的技巧。
    【答案】a.教學(xué)理念偏失。
    【解析】宣敘調(diào)，是和詠嘆調(diào)對應(yīng)的，是一種“朗誦”式的歌曲，相當(dāng)于戲劇中的“對白”，必須依附于歌劇情節(jié)，無法拿出來單獨(dú)演唱。選項(xiàng)a表述錯誤。詠嘆調(diào)一般篇幅較大，音域?qū)?，技巧性?qiáng)，用于集中表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，選項(xiàng)b正確。詠嘆調(diào)還可以拿出來單獨(dú)作為音樂會的獨(dú)唱節(jié)目來演唱，選項(xiàng)c正確。詠嘆調(diào)需要演員掌握高度的演唱技巧，選項(xiàng)d正確。所以，正確答案是a。
    25.我國是一個多民族的國家，不少民族都擁有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和形象特征，下列選項(xiàng)中，表現(xiàn)了傣族形象的是（a）。
    【答案】a.
    第五模塊教師的其它能力。
    26.在word中，如果當(dāng)前文檔中的文字下方出現(xiàn)紅色波浪線，則表示該文字出現(xiàn)（c）。
    a.“拼寫和句法”錯誤。
    b.“句法和連接”錯誤。
    c.“拼寫和語法”錯誤。
    d.“語法和連接”錯誤。
    【答案】c。
    【解析】word文檔中的文字下方的紅色波浪線代表該文字出現(xiàn)“拼寫和語法”錯誤。在語言表達(dá)中，語法包括詞法和句法，首先要排除a和b。所以，正確答案是c。
    27.在powerpoint中，下列視圖模式可用于播放幻燈片的是（d）。
    a.大綱模式。
    b.幻燈片模式。
    c.幻燈片瀏覽模式。
    d.幻燈片放映模式。
    【答案】a.教學(xué)理念偏失。
    【解析】選項(xiàng)a大綱模式用于批量編輯幻燈片；選項(xiàng)b幻燈片模式用于編輯具體幻燈片單頁；選項(xiàng)c幻燈片瀏覽模式用于快速查找定位幻燈片；選項(xiàng)d幻燈片放映模式用于播放幻燈片。所以，正確答案是d。
    28.下列選項(xiàng)中，與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念的關(guān)系一致的是（d）。
    a.“軍人”和“軍醫(yī)”
    b.“楊樹”和“楊柳”
    c.“蛋糕”和“面包”
    d.“作家”和“畫家”
    【答案】d。
    【解析】本題屬于類比推理，主要考查交叉關(guān)系。題干中的“教師”和“戲劇愛好者”是交叉關(guān)系。選項(xiàng)a中“軍人”和“軍醫(yī)”是包容關(guān)系，“軍醫(yī)”包含在“軍人”中，故排除；選項(xiàng)b“楊樹”和“柳樹”是并列關(guān)系，并不能交叉關(guān)系，故排除；選項(xiàng)c“蛋糕”和“面包”是并列關(guān)系，并不能交叉關(guān)系，故排除；選項(xiàng)d“作家”和“畫家”是交叉關(guān)系，故排除。因此本題選擇d選項(xiàng)。
    29.下面圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。下列選項(xiàng)中，最適合填在問號處的是（c）。
    【答案】c。
    【解析】本題屬于圖形推理，主要考查位置關(guān)系。題干中的前三個圖示中體現(xiàn)的是順時針疊加關(guān)系，新增加的圖形都會覆蓋前一個圖形的一部分。第二個圖比第一個圖在右下角添加了圓形，第三個圖比第二個圖在正下方添加了六邊形。選項(xiàng)中只有c選項(xiàng)在左下角添加了四邊形，圖中的新增圖形覆蓋了前一個圖形的一部分，體現(xiàn)了順時針疊加的規(guī)律。因此本題選擇c選項(xiàng)。
    材料分析職業(yè)理念。
    30.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅字畫，其中有一副是鄭板橋的“絲竹圖”，可是，課堂上許多學(xué)生說不懂國畫，談不出體會，課堂出現(xiàn)了冷場，教師看到這一情況，立即調(diào)整了教學(xué)思路，不再要求學(xué)生談體會，而是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從他們最熟悉的竹子入手來引導(dǎo)他們打開思路，教師給出了一個學(xué)習(xí)任務(wù)“由祖師所想到的……”，并要求學(xué)生由竹子展開多角度，多方面的想象，很快學(xué)生就進(jìn)入了情境，發(fā)言變得十分踴躍。
    學(xué)生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴，它樸實(shí)無華，”“竹子中空外直，好像人的品格-----謙虛，正直，”“由竹子的挺拔想到人的高風(fēng)亮節(jié)，”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥，說明他不畏嚴(yán)寒，不畏酷暑，”“竹子對人無所求———不需灌溉，不需施肥，給予人的卻很多———竹筍，竹竿，竹葉各有其用處，”還有的學(xué)生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實(shí)。
    學(xué)生注意力高度集中，各執(zhí)己見，說完了竹子再來看畫，學(xué)生對這幅畫就有了理解與看法，發(fā)言更加熱烈，在發(fā)言中，學(xué)生們談竹子，談畫，既陶冶了學(xué)生的審美情趣，又使學(xué)生懂得了許多做人的道理。
    課后，教師對這次教學(xué)行為進(jìn)行了反思。
    問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析該教師的教學(xué)行為。
    【答案】在這段材料中，該老師的行為體現(xiàn)了如下學(xué)生觀：
    （1）看到了學(xué)生是有潛能的個體，能夠?qū)W(xué)生抱有期望。材料中，學(xué)生剛上來無法談出對絲竹圖的體會時，老師并沒有因此而對學(xué)生失望，而是積極地引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的角度出發(fā)談?wù)撝褡?，并最終談?wù)摻z竹圖，這種做法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。這是老師對學(xué)生抱有期望的體現(xiàn)。
    （2）能看到學(xué)生是受教育的對象，能夠給學(xué)生合適的指導(dǎo)。學(xué)生雖然具有發(fā)展的潛能，但是學(xué)生身心發(fā)展畢竟還不完善，對很多知識還不了解，因此在材料中，學(xué)生對于絲竹圖不能談出自己的體會。這就需要老師去引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生指出正確的方向。材料中的老師正是發(fā)揮了指明方向的作用。
    【解析】綜上所述，材料中的老師具備新的學(xué)生觀，能夠在教學(xué)生進(jìn)行貫徹。每點(diǎn)3分，每點(diǎn)能夠結(jié)合材料展開分析另得4分，每點(diǎn)7分，共14分。如從其他角度答題，只要言之成理即可酌情給分。
    材料分析職業(yè)道德規(guī)范。
    31.師范大學(xué)畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成為了一名初中語文教師。工作前幾年，為了適應(yīng)教學(xué)工作，他向其他同事學(xué)習(xí)，教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)效果得到了家長們的認(rèn)可。這時，他認(rèn)為教學(xué)工作并不神秘，自己的經(jīng)驗(yàn)，知識與能力已經(jīng)足以應(yīng)付，沒有必要繼續(xù)深入研究教學(xué)。
    一天，幾位學(xué)生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補(bǔ)習(xí)，孫老師認(rèn)為這事有利于提高學(xué)生的成績就答應(yīng)了。補(bǔ)習(xí)結(jié)束時，家長們?yōu)榱烁兄x孫老師，給了他一筆可觀的補(bǔ)課費(fèi)，孫老師推辭不過只好接受。
    自此以后，越來越多的學(xué)生找孫老師補(bǔ)課，其他班級甚至其他學(xué)校的學(xué)生也來找他。為了保證補(bǔ)習(xí)效果，孫老師常常將課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)聯(lián)系起來，還專門編印了系列學(xué)習(xí)資料，僅收取成本費(fèi)和辛苦費(fèi)，隨著參與輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，孫老師家里的空間已不足以容納，于是，他在小區(qū)里專門租了地方方便學(xué)生參與輔導(dǎo)，為了節(jié)省學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具的費(fèi)用，孫老師還要求學(xué)生統(tǒng)一從自己這里購買，家長們對孫老師的輔導(dǎo)非常滿意，還給他送了錦旗。
    問題：請結(jié)合材料，從教室職業(yè)道德的角度，評析孫老師的教育行為。（14分）。
    【答案】孫老師的很多行為都是不正確的，違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：
    （1）孫老師的行為違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求老師應(yīng)當(dāng)樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課不敷衍塞責(zé)。但是孫老師卻認(rèn)為自己的能力足以應(yīng)付教學(xué)，沒有必要深入鉆研，這是不正確的，孫老師應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教師工作。
    （2）孫老師的行為違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。而孫老師卻通過開輔導(dǎo)班、向?qū)W生收取費(fèi)用、售賣學(xué)習(xí)資料、將上課與輔導(dǎo)班相聯(lián)系等方式，獲取私利，這違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。
    （3）孫老師的行為違背了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)要求教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。而孫老師認(rèn)為，自己沒有必要鉆研教學(xué)，這是一種自我滿足和不思進(jìn)取，違背了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。
    【解析】第一點(diǎn)4分，能夠答出“愛崗敬業(yè)”得2分，在此基礎(chǔ)生能夠展開分析另得2分；第二、三點(diǎn)每點(diǎn)5分，能答出為人師表、終身學(xué)習(xí)各得2分，能夠?qū)⒚奎c(diǎn)結(jié)合材料展開分析，每點(diǎn)另得3分。本題滿分14分。如果從其他角度答題，只要言之成理，即可酌情給分。
    材料分析閱讀能力。
    32.創(chuàng)新是一個人人熟知的名字。但創(chuàng)新到底意味著什么？創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)？不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。
    我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如未解決的難題、沒有證明的猜想、還沒有達(dá)到的技術(shù)水平等等。但這些還不是全部，我們除了知道的東西和知道不知道的東西，我們還有不知道不知道的東西?？茖W(xué)研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈?，從而進(jìn)一步把它們變成“知道”。把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，是最高層次的、最重要的?chuàng)新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。
    把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學(xué)更重要的創(chuàng)新就在于提出問題，要開拓新知識就要能夠提出新問題，但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，說明它還是在以前的范疇內(nèi)，也許還不是真正的新問題。真正的新問題常常連講都講不出來。因?yàn)樗槍Φ臇|西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過，所以連名字都沒有。我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。記得小時候曾經(jīng)看過一個原始部落的故事，這個部落只有四個詞是用于計數(shù)的：一、二、三、很多很多，當(dāng)人們想要了解一群鹿的數(shù)量時，就會遇到講不出來的情況。
    所以，要提出真正的新問題，就要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學(xué)的牢籠，當(dāng)你感覺遇到這類講不出來的問題時，也許是一個信號：你挖掘到“大金礦”了。觸碰到知識的一個新境界了。這是令人激動的時刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在這種沒有語言，沒有數(shù)學(xué)的狀態(tài)下，我們?nèi)绾卫^續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進(jìn)行思考？這就是科學(xué)家創(chuàng)新科研所要面對的挑戰(zhàn)。
    真正的科學(xué)創(chuàng)新沒有目標(biāo)，沒有方向，因?yàn)檫@些目標(biāo)和方向連名字都沒有。給這些目標(biāo)和方向起名字是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)也是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。只有當(dāng)創(chuàng)新結(jié)束以后，我們才能把問題講出來，把新知識講出來。所以，真正的科學(xué)創(chuàng)新無法計劃，無法趨勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項(xiàng)目。
    但作為一個進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)家，如果沒有目標(biāo)，沒有方向，工作該如何開展？對個人來說，創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。這時每個研究人員都可以有自己對美的認(rèn)知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢地，會有一個人對美的認(rèn)知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標(biāo)準(zhǔn)，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程?？茖W(xué)創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新是非常相通的。當(dāng)然，科學(xué)創(chuàng)新還需要通過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不認(rèn)可的創(chuàng)新是不會被接受的。
    牛頓發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子。他意識到天上行星的運(yùn)動和地上蘋果的墜落實(shí)際上是同一物理現(xiàn)象。可是當(dāng)他想定量描寫這些物體的運(yùn)動時，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也講不出來。因?yàn)楫?dāng)時還沒有描寫非勻速運(yùn)動的數(shù)學(xué)語言，所以牛頓又成為了數(shù)學(xué)家，發(fā)明了微積分，使他可以寫出他的物體運(yùn)動定律。這也是一個物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之前的例子。
    摘編自文小剛《創(chuàng)新就是孩子的游戲》）。
    問題：
    (1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次？請簡要概括。（4分）。
    (2)文章認(rèn)為如何應(yīng)對科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)？請簡要分析。（10分）。
    【答案】。
    （1）首先，清楚自己了解的所謂的知識，也就是知道的東西。其次，清楚自己未知的領(lǐng)域，如：未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達(dá)到的技術(shù)水平。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領(lǐng)域，如：很多不知道不知道的東西，最后，將所有的不知道變成知道，這是最高層次的創(chuàng)新，最重要的創(chuàng)新。
    （2）我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們?nèi)绾巫餮芯浚绾芜M(jìn)行思考？這是科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。首先，繼續(xù)往前發(fā)展方面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標(biāo)，沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標(biāo)和方向起名字，也要善于發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)，只有這樣我們才能在創(chuàng)新結(jié)束之后將其表述出來。其次，在研究方面，作為一個進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)家，要有明確的目標(biāo)和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認(rèn)可和接受的美的標(biāo)準(zhǔn)，并不斷的接受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，只有經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)的才是真正的創(chuàng)新。最后，在思考方面，要善于去觀察生活中的點(diǎn)滴，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。為之去探索、去鉆研，只有這樣，創(chuàng)新才會真正的誕生。
    解析：
    (1)答出清楚自己的知識或者知道的東西1分；答出清楚未知的領(lǐng)域或者為解決的難題、沒有證明的猜想、沒有達(dá)到的技術(shù)水平1分；答出還有很多未曾探索的領(lǐng)域或者不知道不知道的東西1分。答出將所有的不知道變成知道1分。
    (2)答出科技創(chuàng)新沒有目標(biāo)、沒有方向1分；答出給目標(biāo)和方向起名字1分；答出發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)1分；答出科學(xué)家要有明確的目標(biāo)和方向2分。答出創(chuàng)新為大家接受成為美的標(biāo)準(zhǔn)1分；答出接受實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)2分；答出善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考2分。
    寫作題。
    33“閱讀下面的材料，按要求作文。（本大題1小題，50分）。
    共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各色共享單車，與公交站地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護(hù)，共享單車都很有用。
    然而，在單車數(shù)量飆升的同時，共享單車任性停放的問題也日益突出，有的無序擺放，讓本來就狹窄的非機(jī)動車停車區(qū)更顯緊張；有的直接停在出入口臺階下，擋住進(jìn)站通道；有人甚至將車塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊。
    根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
    要求用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于一千字?！?BR>    解析：
    五類文（10-0）沒有寫完作文、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認(rèn)、寫背好的范文。
    教育知識與能力試題（中學(xué)）（科目代碼：302）。
    注意事項(xiàng)。
    1考試時間為120分鐘，滿分為150分．。
    2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答．在試卷上作答無效，不予評分。
    一、單選題。
    1.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是。
    a兮美紐斯。
    b赫爾巴特。
    c贊可。
    d布魯納。
    【答案】a。
    2.教育人類社會共始終,為一切人一切社會所必需,是新生一代的成長和社會生活的延展與發(fā)展不可缺少的手段,這表明教育具有（?）。
    a階級性。
    b歷史性。
    c永恒性。
    d.平等性。
    【答案】c。
    【解析】教育具有永恒性,只要人類存在,就存在著教育。故正確答案為c。
    3.社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)、篩選和提高,可以在不同的社會區(qū)域、社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間的轉(zhuǎn)換和調(diào)動。這種教育的功能是(?)。
    a社會流動功能。
    b文化傳遞功能。
    c社會改造功。
    d人口控制功能。
    【答案】a。
    【解析】教育的社會流動功能是指社會成員通過教育的培養(yǎng)篩選和提高,能夠在不同的社會區(qū)域,社會層次,職業(yè)崗位,科層組織之間的轉(zhuǎn)換調(diào)整和變化,以充分發(fā)揮其個性特長,展現(xiàn)其智慧才能,實(shí)現(xiàn)其人生抱負(fù)。故正確答案為a。
    4.法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著,系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是（?）。
    a.《理想國》。
    b.《巨人傳》。
    c.《教育論》。
    d《愛彌兒》。
    【答案】d。
    【解析】盧梭是個人本位論的代表人物,主張培養(yǎng)“自然人”,其代表作是《愛彌兒l》。故正確答案為d。
    5.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性,無不打上歷史地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（?）。
    a遺傳因素。
    b社會環(huán)境。
    c教育影響。
    d個體實(shí)踐。
    【答案】b。
    【解析】題干中不同時期、地域、民族和階層中生活的人具有歷史、地域、民族和階層的烙印是因?yàn)槭艿搅松鐣h(huán)境的影響。故正確答案為b。
    6.教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素（?）。
    a受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)。
    b哲學(xué)思想和教育思想。
    c生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟(jì)制度。
    d文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)。
    【答案】c。
    7.李老師在教育過程中,深入了解學(xué)生,針對學(xué)生的不同發(fā)展水平、興趣、愛好和特長。引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短,發(fā)展個性,不斷促進(jìn)學(xué)生的自由發(fā)展。李老師的這種做法適應(yīng)了人身心發(fā)展的哪一特點(diǎn)?（?）。
    a順序性。
    b階段性。
    c連續(xù)性。
    d差異性。
    【答案】d。
    【解析】差異性是指每個人的發(fā)展優(yōu)勢(方向)、發(fā)展速度、高度(達(dá)到的水平)往往是千差萬別的。題目中,針對學(xué)生不同發(fā)展水平、興趣、愛好和特長,發(fā)展個性促進(jìn)自由發(fā)展體現(xiàn)的就是個體身心發(fā)展的差異性的特點(diǎn)。
    8.像任何事物的發(fā)展一樣,學(xué)生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動的。學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是(?)。
    a社會道德要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾。
    b學(xué)習(xí)德育要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾。
    c學(xué)生品德發(fā)展的社會要求與學(xué)校德育要求之間的矛盾。
    d學(xué)生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾。
    【答案】d。
    學(xué)生品德發(fā)展的心需要與現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾是學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾。
    9.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程,其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點(diǎn)是(?)。
    a.主動性、閱讀性和引導(dǎo)性。
    b探索性、間接性和引導(dǎo)性。
    c間接性、引導(dǎo)性和簡捷性。
    d間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性。
    【答案】c。
    【解析】教學(xué)過程就其實(shí)質(zhì)來說,是人類認(rèn)識過程的一種形式,受認(rèn)識論一般規(guī)律的制約。但學(xué)生在教學(xué)過程中掌握知識的認(rèn)識活動又不完全等同于人類一般的認(rèn)識活動,它有其自身的特點(diǎn),即間接性、引導(dǎo)性(或稱領(lǐng)導(dǎo)性)和簡捷性(或稱經(jīng)濟(jì)性)。
    10.,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定,我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是(?)。
    a.以分科課程為主。
    b分科課程和綜合課程結(jié)合。
    c.以綜合課程為主。
    d活動課程和學(xué)科課程結(jié)合。
    【答案】a。
    【解析】我國基礎(chǔ)教育課程改革中,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中規(guī)定,高中以分科課程為主。
    11在一定課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案,以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件（?）。
    a.課程計劃。
    b.課程標(biāo)準(zhǔn)。
    c教學(xué)方案。
    d教學(xué)指南。
    【答案】b。
    【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是指在一定的課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案,以綱要的形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書的主要依據(jù),也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
    12在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為（?）。
    a.關(guān)鍵期。
    b發(fā)展期。
    c轉(zhuǎn)折期。
    d.潛伏期。
    【答案】a。
    13.圖1是由三個扇開和三條折現(xiàn)組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形怏的知覺特性是(?)。
    a整體性。
    b選擇性。
    c穩(wěn)定性。
    d恒常性。
    【答案】a。
    【解析】知覺的整體性指我們對客體的知覺總是以自己的過去經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充當(dāng)時獲得的感覺信息,使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。個體將圖片知覺為兩個三角形和三個圓形,是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充圖形信息形成的,符合知覺的整體性。故正確答案為a。
    a強(qiáng)化自我主動性。
    b培養(yǎng)勤奮感。
    c建立自我同一性。
    d獲得親密感。
    【答案】c。
    15.下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是(?)。
    a對教學(xué)重點(diǎn)在語音語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)。
    b發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生上課走神時,立即點(diǎn)名批評。
    c講課前公布學(xué)生成績。
    d用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目。
    【答案】a。
    【解析】無意注意也稱不隨意注意,是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。強(qiáng)烈的、變化的刺激都可以引起學(xué)生的無意注意。教師對重點(diǎn)知識在語音、語調(diào)上運(yùn)用強(qiáng)烈的、變化的刺激吸引學(xué)生的無意注意,使學(xué)生注意到教學(xué)重點(diǎn),屬于正確運(yùn)用無意注意規(guī)律。而用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目,可以吸引學(xué)生的無意注意,但容易使學(xué)生注意黑板邊緣,而不是知識本身,不屬于正確運(yùn)用無意注意規(guī)律。故正確答案為a。
    a復(fù)述策略。
    b精細(xì)加工策略。
    c組織策略。
    d元認(rèn)知策略。
    【答案】b。
    【解析】精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意乂的深層加工策略。精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略,新信息與其他信息建立的聯(lián)系越多,就越容易記憶。對于缺乏內(nèi)在聯(lián)系或意義的材料,可以采用人為添加意乂的方式。題干中地理老師為教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”,將之稱為“騎著馬打著鑼是對缺乏意義的材料人為添加意義,屬于精細(xì)加工策略。故正確答案為b。
    17.英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學(xué)生把后者放入到前者的類中。這種只是學(xué)習(xí)屬于（?）。
    a下位學(xué)習(xí)。
    b上位學(xué)習(xí)。
    c組合學(xué)習(xí)。
    d并列學(xué)習(xí)。
    【答案】a。
    18.當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動,心理學(xué)將小明此時的情感體驗(yàn)稱為（?）。
    a道德感。
    b理智感。
    c美感。
    d幸福感。
    【答案】b。
    【解析】理智感是人在智力活動中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。理智感主要表現(xiàn)為好奇心、求知欲、質(zhì)疑感和追求真理的強(qiáng)烈愿望等。例如,人對新異事物會產(chǎn)生興趣和好奇心,對不認(rèn)識的事物會有新奇感和疑慮感,在解決疑難可題時,就會產(chǎn)生喜悅的情感;遇到問題尚未解決時,會產(chǎn)生疑慮的情感。對科學(xué)真理的熱愛、堅信等,對謬誤和偏見的蔑視等,都屬于理智感的范疇。題干中小明的情感體驗(yàn)屬于理智感。故正確答案為b。
    19小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒鎖上,非要返回檢查才安心他的這種行為表現(xiàn)屬于（?）。
    a強(qiáng)迫恐懼。
    b強(qiáng)迫焦慮。
    c強(qiáng)迫觀念。
    d強(qiáng)迫行為。
    【答案】d。
    【解析】強(qiáng)迫性障礙又稱強(qiáng)迫癥,包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為,強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人為緩解強(qiáng)迫觀念引起的焦慮而服從性的從事該行為。題干中學(xué)生表現(xiàn)為強(qiáng)迫行為,屬于強(qiáng)迫性行為。故正確答案為d。
    20.【答案】d。
    【解析】道德行為是在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動。道德行為的養(yǎng)成需要經(jīng)過不斷練習(xí),養(yǎng)成道德習(xí)慣。道德習(xí)慣可以使人的道德行為達(dá)到自動化。形成良好的道德習(xí)慣可以使學(xué)生在不同情境中也能表現(xiàn)出良好的道德行為。因此,道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的道德習(xí)慣。故正確答案為d。
    21.【答案】c。
    二、辨析題。
    22.德育的起點(diǎn)是提高道德認(rèn)識。
    【解析】此觀點(diǎn)錯誤。
    (1)德育過程就是學(xué)生思想品德的道德認(rèn)識、道德情感道德意志、道德行為提高的過程。道德認(rèn)識是人們對是非、善惡的認(rèn)識和評價,以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ);道德情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力;道德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量道德行為是衡量品德水平的標(biāo)志。
    (2)德育過程的一般順序可以概括為:提高道德認(rèn)識、陶冶道德情感、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣。德育過程一般以知為開端,以行為終結(jié)。但由于社會生活的復(fù)雜性、德育影響的多樣性等因素,在德育具體實(shí)施過程中又具有多種開端,可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況選擇適當(dāng)?shù)拈_端。(3)作為一名教師,應(yīng)意識到品德的構(gòu)成要素具有多種開端,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做到因材施教。
    23.教學(xué)具有教育性。
    【解析】該說法是正確的。
    (1)教學(xué)具有教育性的內(nèi)涵是教師在教學(xué)過程中,應(yīng)將傳遞知識和思想品德教育相統(tǒng)一。學(xué)生掌握知識和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面。
    (2)教學(xué)的教育性規(guī)律具體體現(xiàn)在三個方面:知識是思想品德形成的基礎(chǔ);思想品德水平的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識提供動力;貫徹傳授知識和思想品德教育相統(tǒng)防止兩種極端傾向。
    (3)作為一名教師,在教學(xué)中不僅應(yīng)傳遞科學(xué)知識,還要貫穿思想品德教育,將知識和思想品德結(jié)合起來。
    24.短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的條件是想象。
    【解析】此觀點(diǎn)錯誤。
    (1)記憶的三級模型包括瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。短時記憶指信息一次呈現(xiàn)后,保持時間大約在20秒左右,最多不超過1分鐘的記憶。長時記憶是指保持時間在一分鐘以上、直到許多年甚至終身保持的記憶。
    (2)在短時記憶中,信息的保持時間是有限的。短時記憶中的信息如果加以復(fù)述,便可以進(jìn)入長時記憶,得以繼續(xù)保存;如果它們得不到復(fù)述,就會很快消失掉。因此,短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的條件是復(fù)述。
    (3)作為一名教師,在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對重要的知識進(jìn)行復(fù)述,使得重要知識從短時記憶進(jìn)入長時記憶,得到長期保存。
    (4)綜上所述,短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的條件是復(fù)述而不是想象,題干觀點(diǎn)錯誤。
    25.短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的條件是想象。
    【解析】此觀點(diǎn)錯誤。
    (1)強(qiáng)化有正負(fù)之分,負(fù)強(qiáng)化通過終止不愉快的刺激增強(qiáng)行為反應(yīng)的概率。懲罰是當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)后,呈現(xiàn)一個厭惡刺激,以消除或抑制此類反應(yīng)發(fā)生的過程。
    (2)負(fù)強(qiáng)化的目的是提高行為反應(yīng)的概率,而懲罰的目的是消除或抑制某行為反應(yīng)。(3)因此,負(fù)強(qiáng)化和懲罰本質(zhì)并不相同。
    三、簡答題。
    26.簡述綜合實(shí)踐活動的主要領(lǐng)域。
    (1)信息技術(shù)教育(2)研究性學(xué)習(xí);(3)社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐;(4)勞動與技術(shù)教育。
    27.簡述班主任工作的基本內(nèi)容。
    【解析】班主任工作的基本內(nèi)容包含以下方面。
    (1)了解和研究學(xué)生;。
    (2)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。
    (3)組織班會活動。
    (4)組織課外活動、校外活動和指導(dǎo)課余生活。
    (5)組組織學(xué)生勞動;。
    (6)協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求;。
    (7)學(xué)生操行評定;。
    (8)做好班主任工作的計劃和總結(jié)。
    28.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的知識觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀。
    【解析】建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者利用原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化新知識的過程,其結(jié)果是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重新建構(gòu)或改組。
    (1)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的知識觀認(rèn)為知識不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征,它只是一種解釋、一種假設(shè),它并不是問題的最終答案。知識不可能以實(shí)體的形式存在于具體個體之外對知識的理解只能由學(xué)習(xí)者依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景而建構(gòu)起來,這取決于特定情境下的學(xué)習(xí)歷程。
    (2)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會互動性、主動建構(gòu)性和情境性。建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)常常需要通過與其助學(xué)者組成的習(xí)共同體的合作互動來完成。學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生傳遞,而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識過程。學(xué)生不是被動的信息接收者,而是主動的意義建構(gòu)者。同時,知識不可能脫離情境而存在,因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該與情境化的社會實(shí)踐相結(jié)合。
    (3)建構(gòu)主義的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的,在日常生活中和以往的學(xué)習(xí)中,他們己經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)不是知識的傳遞,而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。
    29.簡述態(tài)度與品德形成的三階段及其主要內(nèi)容。
    【解析】。
    (1)一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個階段。
    (2)依從包括從眾和服從兩種。從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn),跟隨他人行動的現(xiàn)象。服從是指在權(quán)威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下,放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。
    (3)認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。與依從相比認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。(4)內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的價值體系。
    四、材料分析題。
    估的結(jié)果很有可能表明不一定等于效益高的學(xué)校,一般學(xué)校也并不一定等于效益。
    問題:試運(yùn)用我國義務(wù)教育發(fā)展的理念和政策,評論該市教育局的這項(xiàng)改革措施。
    【解析】。
    措施必須以保障義務(wù)教育的發(fā)展為前提,促進(jìn)義務(wù)教育效率的體提高為目的。
    府,全社會要共同促進(jìn)教育公平。該市政府在出臺政策的時候要充分考慮到學(xué)校的均衡發(fā)展。
    第三,提高質(zhì)量作為教育改草發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面。
    該市出臺政策應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同地區(qū)不同學(xué)校的實(shí)際需要和學(xué)生發(fā)展需要,合理分配教義務(wù)教育是國家基礎(chǔ)教育,關(guān)乎國民素質(zhì)的提升。因此,政府應(yīng)加大對義務(wù)教育的投入，促進(jìn)義務(wù)的健康發(fā)展。
    (1)賈德在該實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,提出何種學(xué)習(xí)遷移理論?
    (2)該理論的基本觀點(diǎn)是什么?(4分)。
    【解析】。
    (1)賈德在該實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,提出了概括化理，又稱經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化理論。
    (2)該理論的基本觀點(diǎn)是:一個人只要對自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了概括,就可以完成從一個情景到另一個情境的遷移。他認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來的學(xué)習(xí)中,是因?yàn)橄惹皩W(xué)習(xí)中獲得了一般原理,這種一般原理可以部分或者全部地運(yùn)用于后面的學(xué)習(xí)中。對原理了解、概括得越好,遷移效果也越好。
    (3)根據(jù)該理論得出,兩個學(xué)習(xí)活動之間存在的共同成分,只是產(chǎn)生遷移的必要前提,而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理,即在于主體所獲得經(jīng)驗(yàn)的類化。
    (4)該理論對教學(xué)的主要啟示是:根據(jù)概括化理論,在教學(xué)中,教師要注重提高學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)的概括水平,強(qiáng)調(diào)基本原理、基本概念的學(xué)習(xí)與掌握。這些原理掌握的程度越高,遷移到類似問題中的效果也就越明顯。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇五
    一、判斷題(每小題1.5分，共36分)。
    1、我國法定的職業(yè)病有10大類115種。()。
    2、職業(yè)病危害因素包括職業(yè)活動中存在的各種有害的化學(xué)、物理、生物因素以及在作業(yè)過程中產(chǎn)生的其他職業(yè)有害因素。()。
    3、用人單位有關(guān)管理人員、勞動者可以不接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)。()。
    4、生產(chǎn)經(jīng)營單位可采取消聲，控制噪聲的傳播，合理規(guī)劃廠房等措施消除或者減少噪聲源對從業(yè)人員的危害。()。
    5、通常所稱的職業(yè)病即為法定職業(yè)病。()。
    6、高溫作業(yè)時，人體的大部分體液由汗腺排出，經(jīng)腎臟排出的水鹽量大大減少，使尿液濃縮，腎臟負(fù)擔(dān)加重。()。
    7、在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生或使用的各種有毒物質(zhì)。通稱為工業(yè)毒物。()。
    8.電焊工人除應(yīng)注意眼睛防護(hù)外，還應(yīng)防止焊塵、焊煙對人體的危害。()。
    9、噪聲對人體的危害主要表現(xiàn)在：損害聽覺，引起各種病癥，引起事故。()。
    10、生產(chǎn)過程的密閉化、自動化是解決毒物危害的根本途徑。()。
    11、噪聲衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，工作地點(diǎn)噪聲應(yīng)小于85分貝。()。
    12、職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟(jì)組織的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。()。
    13、在低溫環(huán)境下工作時，應(yīng)多食用高熱能食物，增加體內(nèi)代謝放熱。()。
    14、一氧化碳中毒常為急性中毒。()。
    15、凡少量化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體后與人體組織發(fā)生化學(xué)或物理化學(xué)變化作用，并在一定條件下破壞正常生理機(jī)能，引起某些暫時性或永久性的病變，稱為中毒。()。
    16、能夠引起中毒的化學(xué)物質(zhì)稱為毒物。()。
    17、在化工生產(chǎn)中，產(chǎn)生工業(yè)毒物的狀況，有的作為原料，有的是中間體或副產(chǎn)品，有的作為輔助原料，有的為夾雜物，還有的是反應(yīng)產(chǎn)物或廢棄物等。()。
    18、工業(yè)毒物的形態(tài)，可以是固體、液體、氣體、蒸氣、霧、煙和粉塵。()。
    19、職工在生產(chǎn)勞動過程中，由于接觸工業(yè)毒物引起的中毒病變叫職業(yè)中毒。()。
    20、在有毒崗位進(jìn)食不會得慢性職業(yè)中毒。()。
    21、在有毒崗位工作，下班后可以將工作服穿回家。()。
    22、氨氣體中毒后，呼吸道黏膜和眼結(jié)膜產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用。()。
    23、在存有有害物質(zhì)的作業(yè)場所作業(yè)，應(yīng)采用防護(hù)服、防護(hù)面具、防毒面具、防塵口罩等個人防護(hù)用具加強(qiáng)防護(hù)。()。
    24、對逸散作業(yè)場所的有害物質(zhì)要采取通風(fēng)措施，控制有害物質(zhì)的飛揚(yáng)、擴(kuò)散。()。
    二、選擇題(每小題1.5分，共42分)。
    1、粉塵作業(yè)時必須佩戴()。
    a、棉紗口罩b、防塵口罩c、防毒面具。
    2、長時間接觸噪聲容易引起的.噪聲性耳聾，每天連續(xù)接觸噪聲8h，噪聲聲級衛(wèi)生限值為()。
    a、75db(a)b、85db(a)c、88db(a)第1頁。
    3、一旦發(fā)現(xiàn)有人暈倒在有限或密閉容器內(nèi)，下面最適合的急救方法是()。
    4、塵肺病主要是由于吸入()粉塵引起的。
    a、煤塵;b、石棉塵;c游離二氧化硅。
    5、我國《職業(yè)病目錄》公布的職業(yè)病名單中，列出了()種法定塵肺。
    a、11;b、25;c、13。
    6.在產(chǎn)生生產(chǎn)性粉塵的作業(yè)場所，下列()做法是不當(dāng)?shù)摹?BR>    a、通風(fēng)排塵b、密閉塵源c、有作業(yè)禁忌的人員從事接塵作業(yè)。
    7.生產(chǎn)性噪聲不包括()。
    a、空氣動力噪聲b、機(jī)械噪聲c、電磁噪聲d、空氣傳播噪聲。
    8.《職業(yè)病目錄》規(guī)定，職業(yè)病有()類。
    a、九b、十c、十一d、十二。
    9、職業(yè)活動中存在的各種有害的()以及在作業(yè)過程中產(chǎn)生的其他職業(yè)有害因素統(tǒng)稱職業(yè)病危害因素。
    a、粉塵、物理、化學(xué)因素b、粉塵、物理、放射。
    c、物理、化學(xué)因素、生物因素d、粉塵、物理、生物因素。
    10、對產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應(yīng)當(dāng)在其醒目位置，設(shè)置()。
    a、警示標(biāo)識和中文警示說明b、警示標(biāo)識c、警示說明d、警示語言。
    11、職業(yè)病危害因素侵入人體的途徑有()。
    a、呼吸道b、皮膚c、消化道d、呼吸道、皮膚和消化道。
    12、發(fā)生危險化學(xué)品事故后，應(yīng)該向()方向疏散。
    a、下風(fēng)b、上風(fēng)c、順風(fēng)d、原地。
    13、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)突然有大量毒氣散發(fā)時，應(yīng)迅速戴上適合的()。
    a、防毒面具b、眼鏡c、手套d、口罩。
    14.我國法定職業(yè)病有十大類()種。
    a99b105c115。
    15.《職業(yè)病防治法》規(guī)定()必須依法參加工傷社會保險。
    a單位職工b用人單位c勞動者。
    16.產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位的工作場所應(yīng)當(dāng)生產(chǎn)布局合理，符合有害與無害作業(yè)()的原則。
    a不分開b分開c適當(dāng)分開。
    17.不得安排孕期、哺乳期的女職工從事()。
    a高溫作業(yè)b機(jī)加工作業(yè)c對本人和胎兒、嬰兒有危害的作業(yè)。
    18.用人單位不得安排()從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)。
    a未婚女工b女職工c未成年工。
    19.患有()疾病者不得從事接塵作業(yè)。
    a活動性肺結(jié)核b慢性膽囊炎c心臟。
    20.以下說法正確的是：()。
    a防塵口罩也能用于防毒b防毒面具也可以用于防塵。
    c當(dāng)顆粒物有揮發(fā)性時，如噴漆產(chǎn)生漆霧，必須選防塵防毒組合防護(hù)。
    21.一氧化碳中毒是由于含碳物質(zhì)燃燒不完全時的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入引起中毒，主要損害人的()系統(tǒng)。
    a呼吸b消化c神經(jīng)。
    22.工業(yè)毒物進(jìn)入人體的途徑有3個，即()。
    a口、鼻、耳b食物、空氣、水c呼吸道、皮膚、消化道。
    23.()是電焊作業(yè)人員常見的職業(yè)性眼外傷，主要由電弧光照射、紫外線輻射引起。
    a白內(nèi)障b紅眼病c電光性眼炎。
    24.化學(xué)性皮膚灼傷主要由于()等化學(xué)物質(zhì)引起。
    a強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、氫氟酸和磷b強(qiáng)酸c強(qiáng)堿。
    25.接觸性皮炎是職業(yè)性皮膚病的一種，根據(jù)發(fā)病機(jī)理分為原發(fā)刺激性皮炎和變應(yīng)性皮炎。變應(yīng)性皮炎是由()物引起。
    a腐蝕b刺激c致敏。
    26、生產(chǎn)性毒物進(jìn)入人體的途徑中較少見的是()。
    a、呼吸道b、皮膚c、消化道。
    27、對于接觸毒物的操作工來說，下列()行為違反了個體防護(hù)制度。
    a、不在操作場所吸煙b、將工作服帶回家中c、班后不在作業(yè)場所洗澡。
    28、大多數(shù)急性中毒事故的原因是()，約占全部事故的60%-70%。
    a、下班不洗澡b、違章操作c、設(shè)備陳舊造成毒物跑、冒、滴、漏。
    三、簡答題(共22分)。
    答案：
    一、3x5x20x21x，其余均為v。
    三、略。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇六
    1、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》于（ b ）正式實(shí)施。
    a、 2001年10月27日 b、 2002年5月1日
    c、 2002年1月1日 d、 2002年7月1日
    2、 職業(yè)病指（ b ）。
    a、 勞動者在工作中所患的疾病
    c、 工人在勞動過程中因接觸粉塵、有毒、有害物質(zhì)而引起的疾病
    d、 工人在職業(yè)活動中引起的疾病
    3、 對從事職業(yè)活動的勞動者可能導(dǎo)致職業(yè)病的各種危害統(tǒng)稱（ c ）。
    a、 職業(yè)病危害 b、 職業(yè)危害
    c、 職業(yè)危害因素 d、 職業(yè)衛(wèi)生危害
    4、 職業(yè)活動中存在的各種有害的（ c ）以及在作業(yè)過程中產(chǎn)生的其他職業(yè)有害因素統(tǒng)稱職業(yè)病危害因素。
    a、 粉塵、物理、化學(xué)因素 b、 粉塵、物理、放射
    c、 物理、化學(xué)因素、生物因素 d、 粉塵、物理、生物因素
    5、（ b ）依法享受國家規(guī)定的職業(yè)病待遇。
    a、 接觸職業(yè)有害作業(yè)的工人 b、 職業(yè)病病人
    c、 接觸有毒、有害的勞動者 d、 接觸矽塵工人
    6、依據(jù)法律規(guī)定，對職業(yè)病防治工作及職業(yè)病危害檢測、評價活動進(jìn)行監(jiān)督檢查的機(jī)關(guān)是（ a ）
    a、縣級以上衛(wèi)生行政部門 b、縣級以上安全監(jiān)督管理部門
    c、省級以上衛(wèi)生行政部門 d、省級以上安全監(jiān)督管理部門
    7、 建設(shè)項(xiàng)目的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施應(yīng)當(dāng)與主體工程（ d ）。
    a、 同時設(shè)計，同時投入生產(chǎn)和使用 b、 同時設(shè)計，同時施工
    c、 同時施工，同時投入生產(chǎn) d、 同時設(shè)計，同時施工，同時投入生產(chǎn)和使用
    8、 對產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應(yīng)當(dāng)在其醒目位置，設(shè)置（ a ）。
    a、 警示標(biāo)識和中文警示說明 b、 警示標(biāo)識
    c、 警示說明 d、 警示語言
    9、 用人單位應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定，（ b ）對工作場所進(jìn)行職業(yè)病危害因素檢測、評價。
    a、 必要時 b、 定期 c、 不定期 d、 間斷
    10、 用人單位與勞動者訂立勞動合同時，應(yīng)當(dāng)將工作過程中可能產(chǎn)生的（ a ）如實(shí)告知勞動者，并在勞動合同中寫明，不得隱瞞或者欺騙。
    a、 職業(yè)病危害及其后果 b、 職業(yè)病防護(hù)措施和待遇等
    c、 職業(yè)病危害及其后果、職業(yè)病防護(hù)措施和待遇等
    d、 職業(yè)病病名
    11、職業(yè)病危害因素侵入人體的途徑有：（ d ）
    a、呼吸道 b、皮膚
    c消化道 d、 呼吸道、皮膚、消化道。
    12、2009年媒體披露的（ c ）暴露出我國職業(yè)病防治領(lǐng)域中的一些問題，職業(yè)病防治工作再次引起全社會的高度關(guān)注。
    a、福建省仙游縣外來農(nóng)民工患職業(yè)病事件
    b、河北省高碑店市農(nóng)民工苯中毒事件
    c、河南張海超開胸驗(yàn)肺事件
    13、2009年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的（ c ）明確了職業(yè)病防治的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和保障措施。
    a、國家職業(yè)病防治綱要
    b、國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
    c、國家職業(yè)病防治規(guī)劃
    14、根據(jù)國家現(xiàn)行職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管工作分工，監(jiān)督檢查用人單位的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)情況，規(guī)范職業(yè)病的預(yù)防、保健以及職業(yè)病的檢查和救治工作由（ b ）負(fù)責(zé)。
    a、安全生產(chǎn)監(jiān)管部門 b、衛(wèi)生行政部門
    c、人力資源和社會保障部門
    15、工作場所的設(shè)備、工具、用具等設(shè)施應(yīng)（ a ）。
    a、考慮保護(hù)勞動者身體健康的要求
    b、符合保護(hù)勞動者生理、心理健康的要求
    c、滿足生產(chǎn)要求
    16、粉塵作業(yè)時必須佩戴（ b ）。
    a、棉紗口罩 b、防塵口罩 c、防毒面具
    17、塵肺病的早期主要癥狀是（ b ）。
    a、發(fā)熱鼻塞、四肢酸疼、咳嗽咯痰等
    b、咳嗽咯痰、胸悶胸痛、呼吸困難等
    c、肋下隱痛、食欲減退、 肝臟腫大等
    18、根據(jù)國家職業(yè)病防治規(guī)劃，到2015年，可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的建設(shè)項(xiàng)目預(yù)評價率和控制效果評價率分別達(dá)到（ b ）以上。
    a、70%和80% b、60%和65% c、50%和75%
    19、用人單位對不適宜繼續(xù)從事原工作的職業(yè)病病人，應(yīng)當(dāng)（　c?。?。
    a、安排下崗，并給予一次性補(bǔ)貼
    b、解除勞動合同
    c、調(diào)離原崗位，并妥善安置
    20、進(jìn)行職業(yè)病診斷重要的前提條件是（　c　）。
    a、癥狀和體征 b、實(shí)驗(yàn)室檢查 c、職業(yè)史
    21、職業(yè)病診斷應(yīng)當(dāng)綜合分析（ b ）和臨床表現(xiàn)以及輔助檢查結(jié)果。
    a、病人的職業(yè)史
    b、病人的職業(yè)史、職業(yè)病危害接觸史和現(xiàn)場危害調(diào)查與評價
    c、職業(yè)病危害接觸史、既往病史
    22、（　c?。┦请姾缸鳂I(yè)人員常見的職業(yè)性眼外傷，主要由電弧光照射、紫外線輻射引起。
    a、白內(nèi)障 b、紅眼病 c、電光性眼炎
    d、職業(yè)性聽力損失
    23、當(dāng)事人對設(shè)區(qū)的市級職業(yè)病診斷鑒定委員會的鑒定結(jié)論不服的，可以向省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門申請（ b ）。
    a、行政復(fù)議 b、再鑒定 c、行政訴訟
    24、職業(yè)病病人除依法享有工傷社會保險外，依照有關(guān)民事法律，尚有獲得賠償?shù)腵權(quán)利的，有權(quán)向（ b ）提出賠償要求。
    a、地方政府衛(wèi)生行政部門 b、用人單位 c、行業(yè)主管部門
    25、對可能發(fā)生急性職業(yè)損傷的有毒、有害工作場所，用人單位應(yīng)當(dāng)設(shè)置報警裝置，配置現(xiàn)場急救用品、沖洗設(shè)備、應(yīng)急撤離通道和必要的（ b ）。
    a、消防設(shè)施 b、泄險區(qū) c、隔離墻
    26、職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員依法執(zhí)行職務(wù)時，被檢查單位應(yīng)當(dāng) （ c ），不得拒絕和阻礙。
    a、停止作業(yè)并接受檢查 b、認(rèn)真對待
    c、接受檢查并予以支持配合
    27、新建、擴(kuò)建、改建建設(shè)項(xiàng)目和技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的，建設(shè)單位在可行性論證階段應(yīng)當(dāng)向（ a ）提交職業(yè)病危害預(yù)評價報告。
    a、衛(wèi)生行政部門 b、建設(shè)行政部門 c、環(huán)境保護(hù)行政部門
    28、工作場所的生產(chǎn)布局應(yīng)當(dāng)符合（ b ）。
    a、效益原則 b、有害與無害作業(yè)分開的原則
    c、滿足生產(chǎn)需要的原則
    29、對從事職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者，用人單位應(yīng)當(dāng)（ b ）。
    a、根據(jù)本單位經(jīng)濟(jì)狀況決定是否開展職業(yè)健康檢查
    b、按照國務(wù)院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定組織職業(yè)健康檢查
    c、根據(jù)單位領(lǐng)導(dǎo)研究決定是否開展職業(yè)健康檢查
    30、用人單位未按照規(guī)定組織職業(yè)健康檢查，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，給予警告，可以并處（ a ）的罰款。
    a、2萬元以上5萬元以下 b、2萬元以下
    c、5萬元以上20萬元以下
    1、簡述職業(yè)病的概念。
    是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟(jì)組織（以下統(tǒng)稱用人單位）的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。
    2、簡述職業(yè)危害因素。
    職業(yè)病危害，是指對從事職業(yè)活動的勞動者可能導(dǎo)致職業(yè)病的各種危害。職業(yè)病危害因素包括：職業(yè)活動中存在的各種有害的化學(xué)、物理、生物因素以及在作業(yè)過程中產(chǎn)生的其他職業(yè)有害因素。
    3、《職業(yè)病防治法》是一部維權(quán)法，勞動者有哪些權(quán)益？
    勞動者享有下列職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)權(quán)利：（一）獲得職業(yè)衛(wèi)生教育、培訓(xùn)；（二）獲得職業(yè)健康檢查、職業(yè)病診療、康復(fù)等職業(yè)病防治服務(wù)；（三）了解工作場所產(chǎn)生或者可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害因素、危害后果和應(yīng)當(dāng)采取的職業(yè)病防護(hù)措施；（四）要求用人單位提供符合防治職業(yè)病要求的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施和個人使用的職業(yè)病防護(hù)用品，改善工作條件；（五）對違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)以及危及生命健康的行為提出批評、檢舉和控告；（六）拒絕違章指揮和強(qiáng)令進(jìn)行沒有職業(yè)病防護(hù)措施的作業(yè)；（七）參與用人單位職業(yè)衛(wèi)生工作的民主管理，對職業(yè)病防治工作提出意見和建議。
    用人單位應(yīng)當(dāng)保障勞動者行使前款所列權(quán)利。因勞動者依法行使正當(dāng)權(quán)利而降低其工資、福利等待遇或者解除、終止與其訂立的勞動合同的，其行為無效。
    4、簡述勞動者職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案的內(nèi)容。
    勞動者職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案的內(nèi)容包括勞動者職業(yè)史、既往病史和職業(yè)病危害接觸史；相應(yīng)工作場所職業(yè)病危害因素監(jiān)測結(jié)果；職業(yè)健康檢查結(jié)果及處理情況；職業(yè)病診療等健康資料。
    5、根據(jù)《職業(yè)病防治法》，要求用人單位應(yīng)當(dāng)采取哪些職業(yè)病防治管理措施？
    （二）制定職業(yè)病防治計劃和實(shí)施方案；
    （三）建立、健全職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程；
    （四）建立、健全職業(yè)衛(wèi)生檔案和勞動者健康監(jiān)護(hù)檔案；
    （五）建立、健全工作場所職業(yè)病危害因素監(jiān)測及評價制度；
    （六）建立、健全職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援預(yù)案。
    6、如何在用人單位實(shí)施《職業(yè)病防治法》？
    （3）制定好本單位的職業(yè)病防治計劃和實(shí)施方案；
    （5）對照《職業(yè)病防治法》所規(guī)定的用人單位的義務(wù)和職責(zé)逐項(xiàng)落實(shí)；
    （6）積極配合職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展各項(xiàng)職業(yè)病防治工作。
    7、給職工上工傷社會保險有什么意義？
    工傷社會保險是一種社會保障措施，目的是保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，減少用人單位負(fù)擔(dān)，保障用人單位正常生產(chǎn)秩序，增加社會效益。本法此項(xiàng)規(guī)定是強(qiáng)制性的規(guī)定，不管用人單位是否愿意，均應(yīng)參加工傷社會保險。工業(yè)的發(fā)展，必然會伴隨著職業(yè)傷害，職業(yè)傷害只能預(yù)防、盡量減少而不能完全消滅。因此，政府和用人單位就必須加強(qiáng)職業(yè)傷害的預(yù)防和做好職業(yè)傷害的善后工作。用人單位參加工傷社會保險為預(yù)防和有效地控制職業(yè)傷害，提供了可靠的經(jīng)濟(jì)保障，避免因職業(yè)病所造成的經(jīng)濟(jì)損失。
    三、填題
    1、用人單位的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)接受（職業(yè)衛(wèi)生）培訓(xùn)，遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)，依法組織本單位的職業(yè)病防治工作。
    2、國家規(guī)定每年（ 4 ）月的最后一周是職業(yè)病防治宣傳周。
    3、國家實(shí)行職業(yè)衛(wèi)生（職業(yè)病危害因素檢測評價）制度， （ 衛(wèi)生行政） 部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)全國職業(yè)病防治的監(jiān)督管理工作。
    4、新建、改建、擴(kuò)建建設(shè)項(xiàng)目和技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目可能產(chǎn)生職業(yè)病危害時，建設(shè)單位在可行性論證階段應(yīng)當(dāng)向衛(wèi)生行政部門提交（職業(yè)病危害預(yù)評價報告）報告。
    5、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案應(yīng)當(dāng)包括勞動者的（職業(yè)史）、職業(yè)病危害（接觸史）、職業(yè)健康檢查結(jié)果和職業(yè)病診療等有關(guān)個人健康資料。
    6、職業(yè)健康檢查：（上崗前 ）、在崗期間、離崗時、離崗后隨訪和應(yīng)急的健康檢查
    7、用人單位不得安排（未成年）工從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)。
    8、用人單位不得安排不得安排（孕期）、（哺乳）期的女職工從事對本人和胎兒、嬰兒有危害的作業(yè)。
    10、建設(shè)項(xiàng)目的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施應(yīng)當(dāng)與主體工程（同時設(shè)計，同時施工，同時投入生產(chǎn)和使用）。
    11、職業(yè)活動中存在的各種有害的（物理、化學(xué)因素、生物因素）以及在作業(yè)過程中產(chǎn)生的其他職業(yè)有害因素統(tǒng)稱職業(yè)病危害因素。
    12、（職業(yè)病病人）依法享受國家規(guī)定的職業(yè)病待遇。
    13、對產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應(yīng)當(dāng)在其醒目位置，設(shè)置（警示標(biāo)識和中文警示說明）。
    14、依據(jù)法律規(guī)定，對職業(yè)病防治工作及職業(yè)病危害檢測、評價活動進(jìn)行監(jiān)督檢查的機(jī)關(guān)是（縣級以上衛(wèi)生行政部門）。
    15、職業(yè)病危害嚴(yán)重的建設(shè)項(xiàng)目的防護(hù)設(shè)施設(shè)計，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（衛(wèi)生行政）部門進(jìn)行衛(wèi)生審查，符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的，方可施工。建設(shè)項(xiàng)目在竣工驗(yàn)收前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)進(jìn)行（職業(yè)病危害控制效果評價）。建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收時，其職業(yè)病防護(hù)設(shè)施經(jīng)（衛(wèi)生行政部門驗(yàn)收合格后 ）后，方可投入生產(chǎn)和使用。
    16、我國職業(yè)病防治工作的方針是（預(yù)防為主、防治結(jié)合）。
    17、國家職業(yè)病防治規(guī)劃的總體目標(biāo)是建立政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)配合、（用人單位負(fù)責(zé)）、行業(yè)規(guī)范管理、職工群眾監(jiān)督的職業(yè)病防治工作體制，顯著提高綜合防治能力。
    18、用人單位應(yīng)當(dāng)設(shè)置或者指定職業(yè)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)或者組織，配備專職或者兼職的（職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員），負(fù)責(zé)本單位的職業(yè)病防治工作。
    19、目前有關(guān)職業(yè)病危害因素開展健康監(jiān)護(hù)的目標(biāo)疾病、健康檢查的內(nèi)容和監(jiān)護(hù)周期的主要依據(jù)是（《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》）。
    20、工作場所的職業(yè)病危害因素強(qiáng)度或者濃度應(yīng)當(dāng)符合（國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)）。
    1、職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)管范圍：存在職業(yè)病因素的企業(yè)、事業(yè)單位、個體經(jīng)濟(jì)組織，包括行政單位和部隊(duì)。（　x ）
    2、職業(yè)病沒有法定職業(yè)病和非法定職業(yè)病之稱。（　v?。?BR>    3、用人單位在和勞動者訂立合同時，勞動者無權(quán)知道干的是什么工種，接觸的是什么危害因素。 （ x ）
    4、在合同期間，用人單位調(diào)換工種，勞動者無權(quán)拒絕。 （　x?。?BR>    5、我國2002年起實(shí)施的《職業(yè)病目錄》中職業(yè)病的名單有10類115種職業(yè)性疾病。 （ v　 ）
    6、對技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)作出的職業(yè)病診斷，用人單位和勞動者雙方有爭議的，不實(shí)行鑒定。（ x ）
    7、在職業(yè)性健康檢查中體檢單位認(rèn)為對部分勞動者需要復(fù)查和醫(yī)學(xué)觀察的勞動者，用人單位可以不理會。（ x ）
    8、職業(yè)病具有不可治療或難治療的特點(diǎn)。（ v ）
    9、職業(yè)健康檢查是指平時健康檢查。 （ x ）
    10、勞動者可以在用人單位所在地的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)病診斷。 （　x　）
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇七
    （10月27日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議通過根據(jù)年12月31日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議《關(guān)于修改〈中華人民共和國職業(yè)病防治法〉的決定》修正）。
    目錄。
    第一章總則。
    第二章前期預(yù)防。
    第三章勞動過程中的防護(hù)與管理。
    第四章職業(yè)病診斷與職業(yè)病病人保障。
    第五章監(jiān)督檢查。
    第六章法律責(zé)任。
    第七章附則。
    第一章總則。
    第一條為了預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，保護(hù)勞動者健康及其相關(guān)權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，根據(jù)憲法，制定本法。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇八
    本法所稱職業(yè)病，是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟(jì)組織(以下統(tǒng)稱用人單位)的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。職業(yè)病的分類和目錄由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門會同國務(wù)院勞動保障行政部門規(guī)定、調(diào)整并公布。
    第三條職業(yè)病防治工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，實(shí)行分類管理、綜合治理。
    第四條勞動者依法享有職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利。
    用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動者創(chuàng)造符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的工作環(huán)境和條件，并采取措施保障勞動者獲得職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)。
    第五條用人單位應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)病防治責(zé)任制，加強(qiáng)對職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平，對本單位產(chǎn)生的職業(yè)病危害承擔(dān)責(zé)任。
    第六條用人單位必須依法參加工傷社會保險。
    國務(wù)院和縣級以上地方人民政府勞動保障行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對工傷社會保險的監(jiān)督管理，確保勞動者依法享受工傷社會保險待遇。
    第七條國家鼓勵研制、開發(fā)、推廣、應(yīng)用有利于職業(yè)病防治和保護(hù)勞動者健康的新技術(shù)、新工藝、新材料，加強(qiáng)對職業(yè)病的機(jī)理和發(fā)生規(guī)律的基礎(chǔ)研究，提高職業(yè)病防治科學(xué)技術(shù)水平;積極采用有效的職業(yè)病防治技術(shù)、工藝、材料;限制使用或者淘汰職業(yè)病危害嚴(yán)重的技術(shù)、工藝、材料。
    第八條國家實(shí)行職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督制度。
    國務(wù)院衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)全國職業(yè)病防治的監(jiān)督管理工作。國務(wù)院有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)職業(yè)病防治的有關(guān)監(jiān)督管理工作。
    縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)病防治的監(jiān)督管理工作。縣級以上地方人民政府有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)職業(yè)病防治的有關(guān)監(jiān)督管理工作。第九條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)病防治規(guī)劃，將其納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃，并組織實(shí)施。
    鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行本法，支持衛(wèi)生行政部門依法履行職責(zé)。
    第十條縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對職業(yè)病防治的宣傳教育，普及職業(yè)病防治的知識，增強(qiáng)用人單位的職業(yè)病防治觀念，提高勞動者的自我健康保護(hù)意識。
    第十一條有關(guān)防治職業(yè)病的國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門制定并公布。
    第十二條任何單位和個人有權(quán)對違反本法的行為進(jìn)行檢舉和控告。
    對防治職業(yè)病成績顯著的單位和個人，給予獎勵。
    第二章前期預(yù)防。
    (五)設(shè)備、工具、用具等設(shè)施符合保護(hù)勞動者生理、心理健康的要求;。
    (六)法律、行政法規(guī)和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門關(guān)于保護(hù)勞動者健康的其他要求。
    第十四條在衛(wèi)生行政部門中建立職業(yè)病危害項(xiàng)目的申報制度。
    用人單位設(shè)有依法公布的職業(yè)病目錄所列職業(yè)病的危害項(xiàng)目的，應(yīng)當(dāng)及時、如實(shí)向衛(wèi)生行政部門申報，接受監(jiān)督。
    職業(yè)病危害項(xiàng)目申報的具體辦法由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門制定。
    第十五條新建、擴(kuò)建、改建建設(shè)項(xiàng)目和技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目(以下統(tǒng)稱建設(shè)項(xiàng)目)可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的，建設(shè)單位在可行性論證階段應(yīng)當(dāng)向衛(wèi)生行政部門提交職業(yè)病危害預(yù)評價報告。衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)自收到職業(yè)病危害預(yù)評價報告之日起三十日內(nèi)，作出審核決定并書面通知建設(shè)單位。未提交預(yù)評價報告或者預(yù)評價報告未經(jīng)衛(wèi)生行政部門審核同意的，有關(guān)部門不得批準(zhǔn)該建設(shè)項(xiàng)目。
    職業(yè)病危害預(yù)評價報告應(yīng)當(dāng)對建設(shè)項(xiàng)目可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害因素及其對工作場所和勞動者健康的影響作出評價，確定危害類別和職業(yè)病防護(hù)措施。
    建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)病危害分類目錄和分類管理辦法由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門制定。
    第十六條建設(shè)項(xiàng)目的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施所需費(fèi)用應(yīng)當(dāng)納入建設(shè)項(xiàng)目工程預(yù)算，并與主體工程同時設(shè)計，同時施工，同時投入生產(chǎn)和使用。
    職業(yè)病危害嚴(yán)重的建設(shè)項(xiàng)目的防護(hù)設(shè)施設(shè)計，應(yīng)當(dāng)經(jīng)衛(wèi)生行政部門進(jìn)行衛(wèi)生審查，符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的，方可施工。
    建設(shè)項(xiàng)目在竣工驗(yàn)收前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)進(jìn)行職業(yè)病危害控制效果評價。建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收時，其職業(yè)病防護(hù)設(shè)施經(jīng)衛(wèi)生行政部門驗(yàn)收合格后，方可投入正式生產(chǎn)和使用。
    第十七條職業(yè)病危害預(yù)評價、職業(yè)病危害控制效果評價由依法設(shè)立的取得省級以上人民政府衛(wèi)生行政部門資質(zhì)認(rèn)證的職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)所作評價應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)。
    第十八條國家對從事放射、高毒等作業(yè)實(shí)行特殊管理。具體管理辦法由國務(wù)院制定。
    第三章勞動過程中的防護(hù)與管理。
    第十九條用人單位應(yīng)當(dāng)采取下列職業(yè)病防治管理措施：
    (三)建立、健全職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程;。
    (四)建立、健全職業(yè)衛(wèi)生檔案和勞動者健康監(jiān)護(hù)檔案;(五)建立、健全工作場所職業(yè)病危害因素監(jiān)測及評價制度;(六)建立、健全職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援預(yù)案。
    第二十條用人單位必須采用有效的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施，并為勞動者提供個人使用的職業(yè)病防護(hù)用品。用人單位為勞動者個人提供的職業(yè)病防護(hù)用品必須符合防治職業(yè)病的要求;不符合要求的，不得使用。
    第二十一條用人單位應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采用有利于防治職業(yè)病和保護(hù)勞動者健康的新技術(shù)、新工藝、新材料，逐步替代職業(yè)病危害嚴(yán)重的技術(shù)、工藝、材料。
    第二十二條產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位，應(yīng)當(dāng)在醒目位置設(shè)置公告欄，公布有關(guān)職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果。
    對產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應(yīng)當(dāng)在其醒目位置，設(shè)置警示標(biāo)識和中文警示說明。警示說明應(yīng)當(dāng)載明產(chǎn)生職業(yè)病危害的種類、后果、預(yù)防以及應(yīng)急救治措施等內(nèi)容。
    第二十三條對可能發(fā)生急性職業(yè)損傷的有毒、有害工作場所，用人單位應(yīng)當(dāng)設(shè)置報警裝置，配置現(xiàn)場急救用品、沖洗設(shè)備、應(yīng)急撤離通道和必要的泄險區(qū)。
    對放射工作場所和放射性同位素的運(yùn)輸、貯存，用人單位必須配置防護(hù)設(shè)備和報警裝置，保證接觸放射線的工作人員佩戴個人劑量計。
    對職業(yè)病防護(hù)設(shè)備、應(yīng)急救援設(shè)施和個人使用的職業(yè)病防護(hù)用品，用人單位應(yīng)當(dāng)進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)、檢修，定期檢測其性能和效果，確保其處于正常狀態(tài)，不得擅自拆除或者停止使用。
    第二十四條用人單位應(yīng)當(dāng)實(shí)施由專人負(fù)責(zé)的職業(yè)病危害因素日常監(jiān)測，并確保監(jiān)測系統(tǒng)處于正常運(yùn)行狀態(tài)。
    用人單位應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定，定期對工作場所進(jìn)行職業(yè)病危害因素檢測、評價。檢測、評價結(jié)果存入用人單位職業(yè)衛(wèi)生檔案，定期向所在地衛(wèi)生行政部門報告并向勞動者公布。
    職業(yè)病危害因素檢測、評價由依法設(shè)立的取得省級以上人民政府衛(wèi)生行政部門資質(zhì)認(rèn)證的職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)所作檢測、評價應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)。
    發(fā)現(xiàn)工作場所職業(yè)病危害因素不符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求時，用人單位應(yīng)當(dāng)立即采取相應(yīng)治理措施，仍然達(dá)不到國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的，必須停止存在職業(yè)病危害因素的作業(yè);職業(yè)病危害因素經(jīng)治理后，符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的，方可重新作業(yè)。
    第二十五條向用人單位提供可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的設(shè)備的，應(yīng)當(dāng)提供中文說明書，并在設(shè)備的醒目位置設(shè)置警示標(biāo)識和中文警示說明。警示說明應(yīng)當(dāng)載明設(shè)備性能、可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害、安全操作和維護(hù)注意事項(xiàng)、職業(yè)病防護(hù)以及應(yīng)急救治措施等內(nèi)容。
    第二十六條向用人單位提供可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的化學(xué)品、放射性同位素和含有放射性物質(zhì)的材料的，應(yīng)當(dāng)提供中文說明書。說明書應(yīng)當(dāng)載明產(chǎn)品特性、主要成份、存在的有害因素、可能產(chǎn)生的危害后果、安全使用注意事項(xiàng)、職業(yè)病防護(hù)以及應(yīng)急救治措施等內(nèi)容。產(chǎn)品包裝應(yīng)當(dāng)有醒目的警示標(biāo)識和中文警示說明。貯存上述材料的場所應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的部位設(shè)置危險物品標(biāo)識或者放射性警示標(biāo)識。
    國內(nèi)首次使用或者首次進(jìn)口與職業(yè)病危害有關(guān)的化學(xué)材料，使用單位或者進(jìn)口單位按照國家規(guī)定經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)后，應(yīng)當(dāng)向國務(wù)院衛(wèi)生行政部門報送該化學(xué)材料的毒性鑒定以及經(jīng)有關(guān)部門登記注冊或者批準(zhǔn)進(jìn)口的文件等資料。進(jìn)口放射性同位素、射線裝置和含有放射性物質(zhì)的物品的，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。
    第二十七條任何單位和個人不得生產(chǎn)、經(jīng)營、進(jìn)口和使用國家明令禁止使用的可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的設(shè)備或者材料。
    第二十八條任何單位和個人不得將產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)轉(zhuǎn)移給不具備職業(yè)病防護(hù)條件的單位和個人。不具備職業(yè)病防護(hù)條件的單位和個人不得接受產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)。
    第二十九條用人單位對采用的技術(shù)、工藝、材料，應(yīng)當(dāng)知悉其產(chǎn)生的職業(yè)病危害，對有職業(yè)病危害的技術(shù)、工藝、材料隱瞞其危害而采用的，對所造成的職業(yè)病危害后果承擔(dān)責(zé)任。
    第三十條用人單位與勞動者訂立勞動合同(含聘用合同，下同)時，應(yīng)當(dāng)將工作過程中可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害及其后果、職業(yè)病防護(hù)措施和待遇等如實(shí)告知勞動者，并在勞動合同中寫明，不得隱瞞或者欺騙。
    勞動者在已訂立勞動合同期間因工作崗位或者工作內(nèi)容變更，從事與所訂立勞動合同中未告知的存在職業(yè)病危害的作業(yè)時，用人單位應(yīng)當(dāng)依照前款規(guī)定，向勞動者履行如實(shí)告知的義務(wù)，并協(xié)商變更原勞動合同相關(guān)條款。
    用人單位違反前兩款規(guī)定的，勞動者有權(quán)拒絕從事存在職業(yè)病危害的作業(yè)，用人單位不得因此解除或者終止與勞動者所訂立的勞動合同。
    第三十一條用人單位的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)，依法組織本單位的職業(yè)病防治工作。
    用人單位應(yīng)當(dāng)對勞動者進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)和在崗期間的定期職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，普及職業(yè)衛(wèi)生知識，督促勞動者遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章和操作規(guī)程，指導(dǎo)勞動者正確使用職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個人使用的職業(yè)病防護(hù)用品。
    勞動者應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的職業(yè)衛(wèi)生知識，遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章和操作規(guī)程，正確使用、維護(hù)職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個人使用的職業(yè)病防護(hù)用品，發(fā)現(xiàn)職業(yè)病危害事故隱患應(yīng)當(dāng)及時報告。
    勞動者不履行前款規(guī)定義務(wù)的，用人單位應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行教育。
    第三十二條對從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)的勞動者，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定組織上崗前、在崗期間和離崗時的職業(yè)健康檢查，并將檢查結(jié)果如實(shí)告知勞動者。職業(yè)健康檢查費(fèi)用由用人單位承擔(dān)。
    用人單位不得安排未經(jīng)上崗前職業(yè)健康檢查的勞動者從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè);不得安排有職業(yè)禁忌的勞動者從事其所禁忌的作業(yè);對在職業(yè)健康檢查中發(fā)現(xiàn)有與所從事的職業(yè)相關(guān)的健康損害的勞動者，應(yīng)當(dāng)調(diào)離原工作崗位，并妥善安置;對未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查的勞動者不得解除或者終止與其訂立的勞動合同。職業(yè)健康檢查應(yīng)當(dāng)由省級以上人民政府衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
    第三十三條用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動者建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案，并按照規(guī)定的期限妥善保存。
    職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案應(yīng)當(dāng)包括勞動者的職業(yè)史、職業(yè)病危害接觸史、職業(yè)健康檢查結(jié)果和職業(yè)病診療等有關(guān)個人健康資料。
    勞動者離開用人單位時，有權(quán)索取本人職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案復(fù)印件，用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)、無償提供，并在所提供的復(fù)印件上簽章。
    第三十四條發(fā)生或者可能發(fā)生急性職業(yè)病危害事故時，用人單位應(yīng)當(dāng)立即采取應(yīng)急救援和控制措施，并及時報告所在地衛(wèi)生行政部門和有關(guān)部門。衛(wèi)生行政部門接到報告后，應(yīng)當(dāng)及時會同有關(guān)部門組織調(diào)查處理;必要時，可以采取臨時控制措施。
    對遭受或者可能遭受急性職業(yè)病危害的勞動者，用人單位應(yīng)當(dāng)及時組織救治、進(jìn)行健康檢查和醫(yī)學(xué)觀察，所需費(fèi)用由用人單位承擔(dān)。
    第三十五條用人單位不得安排未成年工從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè);不得安排孕期、哺乳期的女職工從事對本人和胎兒、嬰兒有危害的作業(yè)。
    第三十六條勞動者享有下列職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)權(quán)利：(一)獲得職業(yè)衛(wèi)生教育、培訓(xùn);(二)獲得職業(yè)健康檢查、職業(yè)病診療、康復(fù)等職業(yè)病防治服務(wù);(三)了解工作場所產(chǎn)生或者可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害因素、危害后果和應(yīng)當(dāng)采取的職業(yè)病防護(hù)措施;(四)要求用人單位提供符合防治職業(yè)病要求的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施和個人使用的職業(yè)病防護(hù)用品，改善工作條件;(五)對違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)以及危及生命健康的行為提出批評、檢舉和控告;(六)拒絕違章指揮和強(qiáng)令進(jìn)行沒有職業(yè)病防護(hù)措施的作業(yè);(七)參與用人單位職業(yè)衛(wèi)生工作的民主管理，對職業(yè)病防治工作提出意見和建議。用人單位應(yīng)當(dāng)保障勞動者行使前款所列權(quán)利。因勞動者依法行使正當(dāng)權(quán)利而降低其工資、福利等待遇或者解除、終止與其訂立的勞動合同的，其行為無效。
    第三十七條工會組織應(yīng)當(dāng)督促并協(xié)助用人單位開展職業(yè)衛(wèi)生宣傳教育和培訓(xùn)，對用人單位的職業(yè)病防治工作提出意見和建議，與用人單位就勞動者反映的有關(guān)職業(yè)病防治的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并督促解決。
    工會組織對用人單位違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)，侵犯勞動者合法權(quán)益的行為，有權(quán)要求糾正;產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害時，有權(quán)要求采取防護(hù)措施，或者向政府有關(guān)部門建議采取強(qiáng)制性措施;發(fā)生職業(yè)病危害事故時，有權(quán)參與事故調(diào)查處理;發(fā)現(xiàn)危及勞動者生命健康的情形時，有權(quán)向用人單位建議組織勞動者撤離危險現(xiàn)場，用人單位應(yīng)當(dāng)立即作出處理。
    第三十八條用人單位按照職業(yè)病防治要求，用于預(yù)防和治理職業(yè)病危害、工作場所衛(wèi)生檢測、健康監(jiān)護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)等費(fèi)用，按照國家有關(guān)規(guī)定，在生產(chǎn)成本中據(jù)實(shí)列支。
    第四章職業(yè)病診斷與職業(yè)病病人保障。
    第三十九條職業(yè)病診斷應(yīng)當(dāng)由省級以上人民政府衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
    第四十條勞動者可以在用人單位所在地或者本人居住地依法承擔(dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)病診斷。
    第四十一條職業(yè)病診斷標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)病診斷、鑒定辦法由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門制定。職業(yè)病傷殘等級的鑒定辦法由國務(wù)院勞動保障行政部門會同國務(wù)院衛(wèi)生行政部門制定。
    第四十二條職業(yè)病診斷，應(yīng)當(dāng)綜合分析下列因素：
    (一)病人的職業(yè)史;。
    (二)職業(yè)病危害接觸史和現(xiàn)場危害調(diào)查與評價;。
    (三)臨床表現(xiàn)以及輔助檢查結(jié)果等。
    沒有證據(jù)否定職業(yè)病危害因素與病人臨床表現(xiàn)之間的必然聯(lián)系的，在排除其他致病因素后，應(yīng)當(dāng)診斷為職業(yè)病。
    承擔(dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在進(jìn)行職業(yè)病診斷時，應(yīng)當(dāng)組織三名以上取得職業(yè)病診斷資格的執(zhí)業(yè)醫(yī)師集體診斷。
    職業(yè)病診斷證明書應(yīng)當(dāng)由參與診斷的醫(yī)師共同簽署，并經(jīng)承擔(dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)審核蓋章。
    第四十三條用人單位和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)職業(yè)病病人或者疑似職業(yè)病病人時，應(yīng)當(dāng)及時向所在地衛(wèi)生行政部門報告。確診為職業(yè)病的，用人單位還應(yīng)當(dāng)向所在地勞動保障行政部門報告。衛(wèi)生行政部門和勞動保障行政部門接到報告后，應(yīng)當(dāng)依法作出處理。
    第四十四條縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的職業(yè)病統(tǒng)計報告的管理工作，并按照規(guī)定上報。
    第四十五條當(dāng)事人對職業(yè)病診斷有異議的，可以向作出診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所在地地方人民政府衛(wèi)生行政部門申請鑒定。
    職業(yè)病診斷爭議由設(shè)區(qū)的市級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門根據(jù)當(dāng)事人的申請，組織職業(yè)病診斷鑒定委員會進(jìn)行鑒定。
    當(dāng)事人對設(shè)區(qū)的市級職業(yè)病診斷鑒定委員會的鑒定結(jié)論不服的，可以向省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門申請再鑒定。
    第四十六條職業(yè)病診斷鑒定委員會由相關(guān)專業(yè)的專家組成。
    省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立相關(guān)的專家?guī)?，需要對職業(yè)病爭議作出診斷鑒定時，由當(dāng)事人或者當(dāng)事人委托有關(guān)衛(wèi)生行政部門從專家?guī)熘幸噪S機(jī)抽取的方式確定參加診斷鑒定委員會的專家。
    職業(yè)病診斷鑒定委員會應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院衛(wèi)生行政部門頒布的職業(yè)病診斷標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)病診斷、鑒定辦法進(jìn)行職業(yè)病診斷鑒定，向當(dāng)事人出具職業(yè)病診斷鑒定書。職業(yè)病診斷鑒定費(fèi)用由用人單位承擔(dān)。
    第四十七條職業(yè)病診斷鑒定委員會組成人員應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，客觀、公正地進(jìn)行診斷鑒定，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。職業(yè)病診斷鑒定委員會組成人員不得私下接觸當(dāng)事人，不得收受當(dāng)事人的財物或者其他好處，與當(dāng)事人有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。
    人民法院受理有關(guān)案件需要進(jìn)行職業(yè)病鑒定時，應(yīng)當(dāng)從省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門依法設(shè)立的相關(guān)的專家?guī)熘羞x取參加鑒定的專家。
    第四十八條職業(yè)病診斷、鑒定需要用人單位提供有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生和健康監(jiān)護(hù)等資料時，用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供，勞動者和有關(guān)機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)提供與職業(yè)病診斷、鑒定有關(guān)的資料。
    第四十九條醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似職業(yè)病病人時，應(yīng)當(dāng)告知勞動者本人并及時通知用人單位。
    用人單位應(yīng)當(dāng)及時安排對疑似職業(yè)病病人進(jìn)行診斷;在疑似職業(yè)病病人診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間，不得解除或者終止與其訂立的勞動合同。
    疑似職業(yè)病病人在診斷、醫(yī)學(xué)觀察期間的費(fèi)用，由用人單位承擔(dān)。
    第五十條職業(yè)病病人依法享受國家規(guī)定的職業(yè)病待遇。
    用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，安排職業(yè)病病人進(jìn)行治療、康復(fù)和定期檢查。
    用人單位對不適宜繼續(xù)從事原工作的職業(yè)病病人，應(yīng)當(dāng)調(diào)離原崗位，并妥善安置。
    用人單位對從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)的勞動者，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)崗位津貼。
    第五十一條職業(yè)病病人的診療、康復(fù)費(fèi)用，傷殘以及喪失勞動能力的職業(yè)病病人的社會保障，按照國家有關(guān)工傷社會保險的規(guī)定執(zhí)行。
    第五十二條職業(yè)病病人除依法享有工傷社會保險外，依照有關(guān)民事法律，尚有獲得賠償?shù)臋?quán)利的，有權(quán)向用人單位提出賠償要求。
    第五十三條勞動者被診斷患有職業(yè)病，但用人單位沒有依法參加工傷社會保險的，其醫(yī)療和生活保障由最后的用人單位承擔(dān);最后的用人單位有證據(jù)證明該職業(yè)病是先前用人單位的職業(yè)病危害造成的，由先前的用人單位承擔(dān)。
    第五十四條職業(yè)病病人變動工作單位，其依法享有的待遇不變。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇九
    1998年3月，梁某偽造了某市供銷貿(mào)易公司營業(yè)執(zhí)照副本、公章和合同專用章。當(dāng)月中旬，梁某結(jié)識了周某，梁自稱是供銷貿(mào)易公司業(yè)務(wù)經(jīng)理，提出聘周某為公司業(yè)務(wù)員，周允諾。3月下旬的一天，梁某用偽造的公章以供銷貿(mào)易公司的名義與一鄉(xiāng)辦襯衫廠簽訂合同一份，約定襯衫廠供應(yīng)襯衫5000件，價款15萬元;供方三天內(nèi)交貨，需方提貨時先付20%的貨款，5日內(nèi)付清全部貨款。隨后，梁某將假冒供銷貿(mào)易公司簽訂合同一事告訴了周某，并讓周某籌款1萬元，聯(lián)系襯衫銷路，以便到襯衫廠提貨后迅速出手。周某聽后不悅，表示沒錢，不愿到廠家提貨，但可幫助聯(lián)系襯衫銷路。第二天，梁某雇車單獨(dú)到襯衫廠，交了3萬貨款后，提取襯衫5000件。運(yùn)到服裝城后，銷給周某聯(lián)系的客戶4000件，得款8萬元。另1000件推銷給服裝個體戶李某。李某從梁、周小聲言談和急于出手的神態(tài)上，知悉此貨系騙來的，考慮到自己未騙人，且買賣自由，便將價格壓至每件10元(該品牌襯衫市場零售價50元左右)，梁得款1萬元。事后，梁某給周某1.5萬元。
    請問：
    (1)梁某的行為構(gòu)成何種犯罪?為什么?
    (2)周某是否與梁某構(gòu)成共同犯罪?為什么?
    (3)李某是否構(gòu)成犯罪?為什么?
    【參考答案】。
    (1)梁某的行為構(gòu)成合同詐騙罪。梁某以非法占有為目的，冒用他人名義簽訂合同，并在沒有實(shí)際履行能力的情形下，以部分履行合同誘騙對方當(dāng)事人履行合同的方法，騙取對方當(dāng)事人的財物數(shù)額12萬元，數(shù)額巨大。梁某的行為完全符合合同詐騙罪的犯罪構(gòu)成，其行為構(gòu)成合同詐騙罪。
    (2)周某與梁某構(gòu)成共同犯罪。周某事前已知梁某冒用他人名義簽訂合同，并誘騙對方履行合同的事實(shí)，仍然積極參與了銷贓的全過程，并參與了分贓，屬于事前通謀的共同犯罪。
    (3)李某構(gòu)成了收購贓物罪。李某在明知收購物品為騙來的情況下，采用低于市場價的價格壓價收購，屬故意購贓行為。
    【案例2】重大勞動安全事故應(yīng)如何處理?
    ××市××鄉(xiāng)×××煤廠負(fù)責(zé)人劉××使用他人采礦證進(jìn)行非法開采。他和廠瓦斯檢驗(yàn)員袁××、生產(chǎn)安全員徐××，在煤礦安全局指出存在通風(fēng)設(shè)備失靈等嚴(yán)重安全隱患、要求其停產(chǎn)整頓的情況下，仍組織工人冒險作業(yè)，致使×××煤礦于2003年9月13日凌晨發(fā)生瓦斯爆炸，造成井下21名工人死亡、1名工人受傷的重大勞動安全事故。××市××鄉(xiāng)企管站站長徐××、生產(chǎn)安全管理員李××，對×××煤廠在停產(chǎn)整頓期間違章冒險作業(yè)的行為聽之任之，票據(jù)管理員劉××仍向該廠發(fā)放“五統(tǒng)一”票據(jù)，客觀上促使劉××等人頂風(fēng)違章生產(chǎn)。
    請問：
    (1)什么是重大勞動安全事故罪?
    (2)本案應(yīng)如何處理?
    【參考答案】。
    (1)重大勞動安全事故罪亦稱廠礦失職事故罪，是指廠礦企事業(yè)單位主管人員對事故隱患不采取措施因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的行為。具體來說，是指工廠、礦山、林場、建筑企業(yè)或者其他企業(yè)、事業(yè)單位的勞動安全設(shè)施不符合國家規(guī)定，經(jīng)有關(guān)部門或者單位職工提出后，對事故隱患仍不采取措施，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的行為。
    (2)劉××、袁××、徐××3人非法開采，違章經(jīng)營，并組織工人冒險作業(yè)，對礦井瓦斯爆炸的嚴(yán)重后果負(fù)有直接責(zé)任，已構(gòu)成重大勞動安全事故罪;徐××、李××、劉××3人作為負(fù)責(zé)轄區(qū)煤礦安全生產(chǎn)的國家工作人員，明知×××煤廠違法經(jīng)營和冒險作業(yè)卻不履行監(jiān)管職責(zé)，已構(gòu)成了玩忽職守罪。法院應(yīng)根據(jù)各犯罪主體所犯罪行，作出相應(yīng)判決。
    【案例3】扳道工甲某的行為是否構(gòu)成犯罪?
    鐵路扳道工甲某日正在某鐵道路口值班，下午6時，其多年不見的朋友乙、丙來訪。甲與乙、丙交談甚歡，乙拿出自帶的白酒，三人開懷暢飲，不久均酩酊大醉。當(dāng)晚9時，一列貨車通過鐵道路口時，由于甲未即時板道，導(dǎo)致列車傾覆，司機(jī)等5名鐵路職工死亡，財產(chǎn)損失共計80萬元。甲醒來后見發(fā)生此事故，追悔萬分。
    請問：
    (1)甲是否存在犯罪的實(shí)行行為，理由何在?
    (2)甲主觀上的罪過是什么?
    (3)如果甲的行為構(gòu)成犯罪，其罪名是什么?
    【參考答案】。
    (1)甲存在犯罪的實(shí)行行為，即不作為行為。
    刑法上的不作為，是危害行為的一種基礎(chǔ)形式，是指行為人負(fù)有刑法要求履行的某種特定的義務(wù)，能夠履行而沒有履行的行為。不作為必須以負(fù)有某種特定義務(wù)為前提。本案中，這種特定義務(wù)產(chǎn)生的根據(jù)是職務(wù)上或業(yè)務(wù)上的要求。甲作為擔(dān)任某種職務(wù)和從事某種業(yè)務(wù)的人，其職務(wù)的本身和業(yè)務(wù)的性質(zhì)，就決定他負(fù)有及時扳道特定的義務(wù)，如果不履行職責(zé)，情節(jié)惡劣或造成嚴(yán)重危害后果，依照刑法規(guī)定應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的，就是以不作為方式實(shí)施的犯罪。
    (2)甲主觀上的罪過是疏忽大意過失。
    疏忽大意的過失，是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。根據(jù)職務(wù)和業(yè)務(wù)的要求，甲應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己不履行扳道義務(wù)的行為可能發(fā)生危害社會結(jié)果的責(zé)任。但是，其沒有預(yù)見，最終導(dǎo)致重大鐵路安全事故的危害后果，所以，存在犯罪過失。
    (3)甲的行為構(gòu)成鐵路運(yùn)營安全事故罪。
    根據(jù)刑法第132條的規(guī)定，鐵路職工違反規(guī)章制度，致使發(fā)生鐵路運(yùn)營安全事故，造成嚴(yán)重后果的，構(gòu)成犯罪。本案中，甲作為鐵路扳道工，屬于有義務(wù)保障運(yùn)輸安全的鐵路職工，其在有預(yù)見義務(wù)而且能夠預(yù)見危險的情況下，違背職責(zé)要求而醉酒，拒不履行作為義務(wù)，導(dǎo)致重大安全事故，應(yīng)當(dāng)構(gòu)成鐵路運(yùn)營安全事故罪。
    【案例4】甲、乙的行為構(gòu)成什么罪?
    被告人甲伙同另一村民乙以外出旅游為名，邀女青年丙一同外出。到a省某縣后，甲、乙兩人謊稱錢已用完，需要外出借錢，叫丙到一朋友家暫住幾天，等他們找到錢后再來接她，實(shí)際上由他人介紹將丙賣與某縣村民丁為妻，獲贓款2900元。丁將丙帶回家，當(dāng)晚同居時發(fā)現(xiàn)丙有生理缺陷，后案發(fā)。經(jīng)醫(yī)院檢查診斷，丙系“以男性為主之兩性人"。
    請問：甲、乙構(gòu)成何罪?屬于何種犯罪形態(tài)?
    【參考答案】甲乙構(gòu)成拐賣婦女罪(未遂)。從客觀上看，甲、乙共同實(shí)施了拐賣行為，對被害人的人身權(quán)利有侵害;從主觀方面考慮，在拐賣當(dāng)時，行為人雖然對丙系兩性人并不知情，但其有拐賣婦女的意思，所以，其行為符合拐賣婦女罪的構(gòu)成要件。雖然行為人對犯罪對象存在認(rèn)識錯誤，但是，這里的對象認(rèn)識錯誤，并不影響犯罪故意的成立。當(dāng)然，由于本案中被拐賣的對象并非婦女，行為人的拐賣行為事實(shí)上不可能得逞。因此，在發(fā)生認(rèn)識錯誤的情形下，由于犯罪人意志以外的原因，使得犯罪只能達(dá)到未遂狀態(tài)的，屬于對象不能犯未遂。
    【案例5】甲的行為是正當(dāng)防衛(wèi)嗎?
    甲的一輛三輪車被盜，盜車人被甲等人扭送到派出所，贓物迅速追回。當(dāng)日晚10時許，甲與其鄰居乙又到樓下查看三輪車，發(fā)現(xiàn)用鐵鏈鎖著的三輪車又不見了，二人即在樓下分頭四處尋找。適逢派出所聯(lián)防隊(duì)員丙巡邏，見甲形跡有些可疑，遂上前對其進(jìn)行盤查。甲誤認(rèn)為丙是白天被抓的盜車人或者其親屬前來尋機(jī)報復(fù)，在聯(lián)防隊(duì)員丙用胳膊鎖住他的脖子時，甲為了先發(fā)制人，用拳頭擊打丙的頭部，致丙面部多處受傷。甲在毆打丙的同時，還喊來了乙，乙見甲與丙扭打在一起，便掄起被盜車輛上的鐵鏈子，抽了丙一下。甲借機(jī)脫身跑向樓下。
    此時另外兩名聯(lián)防隊(duì)員趕到說明情況，甲等人就再未動手。后聯(lián)防隊(duì)員報警，民警將甲、乙?guī)е僚沙鏊鶎彶?。丙的傷情?jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。
    請問：
    (1)甲誤將聯(lián)防隊(duì)員丙當(dāng)作前來報復(fù)的偷車賊打成輕傷，其行為應(yīng)如何認(rèn)定?
    (2)行為人甲主觀上有無罪過?
    【參考答案】(1)正當(dāng)防衛(wèi)成立的前提條件是有不法侵害存在，不存在不法侵害行為，但行為人卻認(rèn)為存在不法侵害行為并且進(jìn)行“防衛(wèi)”的，就屬于假想防衛(wèi)。假想防衛(wèi)人主觀上不存在犯罪故意，但是一般可能有犯罪過失;但是，如果危害后果是不可預(yù)見的原因引起的，則純屬于意外事件，不負(fù)刑事責(zé)任。
    (2)就本案而言，甲的行為不僅無犯罪故意，同時也無過失。在本案中，甲經(jīng)歷財物被盜事件，晚上又實(shí)際丟車，當(dāng)時與聯(lián)隊(duì)隊(duì)員發(fā)生誤會時正是晚上，環(huán)境黑暗、能見度低，行為人的精力全部集中于尋找被盜車輛，聯(lián)防隊(duì)員丙突然從甲的背后鎖住其脖子，也使得甲不可能預(yù)見自己身后的人為聯(lián)防隊(duì)員并且正在執(zhí)行公務(wù)。在不可能對對方的行為性質(zhì)做出正確的認(rèn)識和判斷的情況下，不管是甲還是其他任何人，都只能在自身安全遭到威脅的情況下奮力反擊。結(jié)合甲脫身后的自救行為以及聯(lián)防隊(duì)員表明身份后當(dāng)即停止毆打來看，也可以排除甲存在故意或者過失的可能性，丙的輕傷屬于意外事件。
    【案例6】張某的行為構(gòu)成貪污罪還是受賄罪?
    被告人張某系某鎮(zhèn)企業(yè)辦主任。1992年6月，該鎮(zhèn)所在的電力維修站找到張某，要求張以“電力設(shè)備維護(hù)費(fèi)"的名義由該鎮(zhèn)贊助該維修站部分款項(xiàng)，并許諾按贊助金額的40%作為“回扣"款給張本人。張某為得“回扣"款，未經(jīng)鎮(zhèn)委會研究同意，即利用自己擔(dān)任鎮(zhèn)企業(yè)辦主任并主管財務(wù)的職務(wù)之便，擅自將公款共計人民幣2萬元，以“電力設(shè)備維護(hù)費(fèi)"的名義付給維修站。維修站收到款后，按照事先約定的條件，給張某“回扣"款共計人民幣8000元，由張占為己有。后來，張又根據(jù)維修站的要求，開具幾張為該鎮(zhèn)改建電力設(shè)施的收據(jù)給該維修站做賬。
    請問：張某的行為構(gòu)成何種犯罪?請說明理由。
    【參考答案】張某的行為構(gòu)成貪污罪。
    貪污罪，是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或以其他手段非法占有公共財物的行為。本案被告人張某利用職務(wù)之便，在事先得到維修站答應(yīng)給其“回扣"的情況下，才付給該維修站“電力設(shè)備維護(hù)費(fèi)"，而維修站是收到“電力設(shè)備維護(hù)費(fèi)"之后才依約送給張“回扣"，這種“回扣"并非維修站的財產(chǎn)，而是張某付給維修站“電力設(shè)備維護(hù)費(fèi)"的一部分，即張本人所管理的公款。因此，張某收受“回扣"的行為，實(shí)質(zhì)上是變相地以較為巧妙的方式侵吞了本單位的公款，因而應(yīng)定貪污罪而不是受賄罪。從犯罪的手段來看，張某在收到“回扣"以后，以鎮(zhèn)企業(yè)辦的名義開出收據(jù)給維修站做賬，以掩蓋其侵吞公款的事實(shí)，也是常見的貪污手段。因而，張某的行為構(gòu)成貪污罪。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇十
    瀆職罪，是指國家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守或者徇私舞弊，妨害國家機(jī)關(guān)的正常管理活動，致使國家和人民利益遭受嚴(yán)重?fù)p失的行為，其法律特征是：(1)侵犯的客體是國家機(jī)關(guān)的正常管理活動，即國家機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)其基本職能的正常工作活動。(2)客觀方面表現(xiàn)為國家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、玩所職守或者徇私舞弊，不履行或者不正確履行應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)，嚴(yán)重妨害國家機(jī)關(guān)的正常管理活動，損害公民對國家機(jī)關(guān)管理活動的合法性、公正性和有效性的信賴，致使國家和人民利益遭受重大損失的行為。(3)犯罪主體國家機(jī)關(guān)工作人員，而非國家工作人員，同時，刑法對國家軍事機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的人員違反職責(zé)的行為有特別規(guī)定，應(yīng)當(dāng)適用特別規(guī)定，而不以本章的瀆職罪論述。(4)犯罪的主觀方面一般出于故意，如濫用職權(quán)罪、徇私枉法罪等，少數(shù)犯罪是出于過失，如玩忽瀆職罪、國家機(jī)關(guān)工作人員簽訂、履行合同失職罪等。瀆職罪具體可以分為以下三種類型，即一般國家機(jī)關(guān)工作人員瀆職罪、司法工作人員瀆職罪和其他特定國家機(jī)關(guān)工作人員瀆職罪，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意區(qū)別。
    二.瀆職罪中應(yīng)重點(diǎn)掌握的罪名。
    我國刑法規(guī)定的瀆職罪共計34個具體罪名，其中需要重點(diǎn)掌握的罪名如下：
    (一)濫用職權(quán)罪。
    1.本罪是指國家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)，致使公共財產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失的行為。
    2.本罪的特征：(1)侵犯的客體是國家機(jī)關(guān)的正常管理活動。(2)客觀方面表現(xiàn)為行為人濫用職權(quán)，致使公共財產(chǎn)、國家長人民利益遭受重大損害損失的行為。(3)犯罪的主體是特殊主體，只能是國家機(jī)關(guān)工作人員，非國家機(jī)關(guān)工作人員不能成為本罪的主體。(4)主觀方面必須出于故意。
    3.認(rèn)定本罪應(yīng)注意劃清本罪與一般濫用職權(quán)行為以及本罪與其他濫用職權(quán)犯罪的界限。
    (二)玩忽職守罪。
    1.本罪是指國家機(jī)關(guān)工作人員玩忽職守，致使公共財產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失的行為。
    2.本罪的特征：(1)侵犯的客體是國家機(jī)關(guān)的正常管理活動。(2)客觀方面表現(xiàn)為行為人玩忽職守，致使公共財產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失的行為。(3)犯罪的主體是特殊主體，只能是國家機(jī)關(guān)工作人員，非國家機(jī)關(guān)工作人員不能成為本罪的主體。(4)主觀方面必須出于過失。
    3.認(rèn)定本罪應(yīng)注意劃清本罪與一般玩忽職守行為以及本罪與濫用職權(quán)罪和其他玩忽職守犯罪的界限。
    (三)故意泄露國家秘密罪。
    1.本罪是指行為人違反保守國家秘密法的規(guī)定，故意泄露國家秘密，情節(jié)嚴(yán)重的行為。
    2.本罪的特征：(1)侵犯的客體是國家保密制度。(2)客觀方面表現(xiàn)為行為人違反保守國家秘密法的規(guī)定，故意泄露國家秘密，情節(jié)嚴(yán)重的行為。(3)犯罪的主體主要是國家機(jī)關(guān)工作人員，但非國家機(jī)關(guān)工作人員故意泄露國家秘密的，也可以以本罪論處。(4)主觀方面必須是出于故意。
    3.認(rèn)定本罪應(yīng)注意劃清本罪與為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密、情報罪和非法獲取國家秘密罪的界限。
    (四)徇私枉法罪。
    1.本罪是指司法工作人員徇私枉法、徇情枉法，對明知無罪的人而使他受追訴，對明知有罪的人而故意包疵不使他受追訴，或者在刑事審判活動中故意事實(shí)和法律作枉法裁判的行為。
    2.本罪的特征：(1)侵犯的客體是司法工作人員公務(wù)行為的廉潔性、客觀性、公正性和合法性，同時也可能侵犯受害人的合法權(quán)益。(2)客觀方面表現(xiàn)為行為人徇私枉法、徇情枉法，對明知無罪的人而使他受追訴，對明知有罪的人而故意包疵不使他受追訴，或者在刑事審判活動中故意事實(shí)和法律作枉法裁判的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，即司法工作人員。(4)主觀方面必須出于故意。
    3.認(rèn)定本罪應(yīng)注意劃清本罪與因工作失誤而造成錯案的行為、本罪與誣告陷害罪、包庇罪的界限，此外，還應(yīng)當(dāng)正確處理本罪與受賄罪的關(guān)系。
    (五)私放在押人員罪。
    1.本罪是指司法工作人員私放在押的犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯的行為。
    2.本罪的特征：(1)侵犯的客體是司法機(jī)關(guān)的正?；顒印?2)客觀方面表現(xiàn)為司法工作人員利用職務(wù)上的便利，私放在押的犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，即司法工作人員。(4)主觀方面必須出于故意。
    3.認(rèn)定本罪應(yīng)注意劃清本罪與失職致使在押人員脫逃罪、徇私枉法罪的界限。
    1、玩忽職守罪的主觀方面只能是()。
    a.直接故意b.間接故意。
    c.故意過失d.過失。
    2、失職造成珍貴文物損毀、流失罪，是指國家機(jī)關(guān)工作人員()，造成珍貴文物損毀或者流失，后果嚴(yán)重的行為。
    a.嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任b.不負(fù)責(zé)任。
    c.徇私舞弊d.濫用職權(quán)。
    3、招收公務(wù)員、學(xué)生徇私舞弊罪，是指國家機(jī)關(guān)工作人員在招收公務(wù)員、學(xué)生工作中()情節(jié)嚴(yán)重的行為。
    a.玩忽職守b.濫用用職權(quán)。
    c.徇私舞弊d.行賄受賄。
    4、故意泄露國家秘密罪侵犯的客體是()。
    a.國家秘密b.國家的保密制度。
    c.國家的保密法規(guī)d.國家安全。
    5、阻礙解救被拐賣、綁架婦女、兒童罪，是指()利用職權(quán)阻礙解救被拐賣、綁架的婦女、兒童的行為。
    a.負(fù)有解救職責(zé)的國家機(jī)關(guān)工作人員。
    b.負(fù)有解救職責(zé)的國家工作人員。
    c.國家機(jī)關(guān)工作人員。
    d.國家工作人員。
    6、幫助犯罪分子逃避處罰罪的主體是()。
    a.國家機(jī)關(guān)工作人員。
    b.有查禁違法犯罪活動職責(zé)的國家機(jī)關(guān)工作人員。
    c.國家工作人員。
    d.有查禁犯罪活動職責(zé)的國家機(jī)關(guān)工作人員。
    7、徇私枉法罪的主體是()。
    a.國家機(jī)關(guān)工作人員b.司法工作人員。
    c.國家工作人員d.檢察、審判工作人員。
    8、動植物檢疫徇私舞弊罪，是指動植物檢疫機(jī)關(guān)的檢疫人員徇私舞弊，()的行為。
    a.濫用職權(quán)b.偽造檢疫結(jié)果。
    c.造成檢疫結(jié)果錯誤d.造成嚴(yán)重結(jié)果。
    9、放縱走私罪的主體是()。
    a.海關(guān)工作人員b.負(fù)有查處走私犯罪職責(zé)的人員。
    c.司法工作人員d.邊防武警。
    10、故意泄露國家秘密罪與過失泄露國家秘密罪的根本區(qū)別是()不同。
    a.犯罪客體b.客觀方面。
    c.犯罪主體d.主觀罪過。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇十一
    用人單位發(fā)生分立、合并、解散、破產(chǎn)等情形的，應(yīng)當(dāng)對從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)的勞動者進(jìn)行健康檢查，并按照國家有關(guān)規(guī)定妥善安置職業(yè)病病人。
    第五章監(jiān)督檢查。
    第五十五條縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門依照職業(yè)病防治法律、法規(guī)、國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求，依據(jù)職責(zé)劃分，對職業(yè)病防治工作及職業(yè)病危害檢測、評價活動進(jìn)行監(jiān)督檢查。
    第五十六條衛(wèi)生行政部門履行監(jiān)督檢查職責(zé)時，有權(quán)采取下列措施：
    (一)進(jìn)入被檢查單位和職業(yè)病危害現(xiàn)場，了解情況，調(diào)查取證;。
    (二)查閱或者復(fù)制與違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)的行為有關(guān)的資料和采集樣品;。
    (三)責(zé)令違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)的單位和個人停止違法行為。
    第五十七條發(fā)生職業(yè)病危害事故或者有證據(jù)證明危害狀態(tài)可能導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生時，衛(wèi)生行政部門可以采取下列臨時控制措施：
    (一)責(zé)令暫停導(dǎo)致職業(yè)病危害事故的作業(yè);。
    (二)封存造成職業(yè)病危害事故或者可能導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生的材料和設(shè)備;。
    (三)組織控制職業(yè)病危害事故現(xiàn)場。
    在職業(yè)病危害事故或者危害狀態(tài)得到有效控制后，衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)及時解除控制措施。
    第五十八條職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員依法執(zhí)行職務(wù)時，應(yīng)當(dāng)出示監(jiān)督執(zhí)法證件。職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)忠于職守，秉公執(zhí)法，嚴(yán)格遵守執(zhí)法規(guī)范;涉及用人單位的秘密的，應(yīng)當(dāng)為其保密。
    第五十九條職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員依法執(zhí)行職務(wù)時，被檢查單位應(yīng)當(dāng)接受檢查并予以支持配合，不得拒絕和阻礙。
    第六十條衛(wèi)生行政部門及其職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員履行職責(zé)時，不得有下列行為：
    (一)對不符合法定條件的，發(fā)給建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)證明文件、資質(zhì)證明文件或者予以批準(zhǔn);。
    (二)對已經(jīng)取得有關(guān)證明文件的，不履行監(jiān)督檢查職責(zé);。
    (四)其他違反本法的行為。
    第六十一條職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)依法經(jīng)過資格認(rèn)定。
    衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，依照本法和其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，建立、健全內(nèi)部監(jiān)督制度，對其工作人員執(zhí)行法律、法規(guī)和遵守紀(jì)律的情況，進(jìn)行監(jiān)督檢查。
    第六章法律責(zé)任。
    第六十二條建設(shè)單位違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由衛(wèi)生行政部門給予警告，責(zé)令限期改正;逾期不改正的，處十萬元以上五十萬元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請有關(guān)人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停建、關(guān)閉：
    (二)建設(shè)項(xiàng)目的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施未按照規(guī)定與主體工程同時投入生產(chǎn)和使用的;。
    (四)未按照規(guī)定對職業(yè)病防護(hù)設(shè)施進(jìn)行職業(yè)病危害控制效果評價、未經(jīng)衛(wèi)生行政部門驗(yàn)收或者驗(yàn)收不合格，擅自投入使用的。
    第六十三條違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由衛(wèi)生行政部門給予警告，責(zé)令限期改正;逾期不改正的，處二萬元以下的罰款：
    (一)工作場所職業(yè)病危害因素檢測、評價結(jié)果沒有存檔、上報、公布的;。
    (二)未采取本法第十九條規(guī)定的職業(yè)病防治管理措施的;。
    (五)國內(nèi)首次使用或者首次進(jìn)口與職業(yè)病危害有關(guān)的化學(xué)材料，未按照規(guī)定報送毒性鑒定資料以及經(jīng)有關(guān)部門登記注冊或者批準(zhǔn)進(jìn)口的文件的。
    第六十四條用人單位違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，給予警告，可以并處二萬元以上五萬元以下的罰款：
    (一)未按照規(guī)定及時、如實(shí)向衛(wèi)生行政部門申報產(chǎn)生職業(yè)病危害的項(xiàng)目的;。
    (二)未實(shí)施由專人負(fù)責(zé)的`職業(yè)病危害因素日常監(jiān)測，或者監(jiān)測系統(tǒng)不能正常監(jiān)測的;。
    (三)訂立或者變更勞動合同時，未告知勞動者職業(yè)病危害真實(shí)情況的;。
    (四)未按照規(guī)定組織職業(yè)健康檢查、建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案或者未將檢查結(jié)果如實(shí)告知勞動者的。
    第六十五條用人單位違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由衛(wèi)生行政部門給予警告，責(zé)令限期改正，逾期不改正的，處五萬元以上二十萬元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請有關(guān)人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉：
    (一)工作場所職業(yè)病危害因素的強(qiáng)度或者濃度超過國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的;。
    (四)未按照規(guī)定對工作場所職業(yè)病危害因素進(jìn)行檢測、評價的;。
    (六)未按照規(guī)定安排職業(yè)病病人、疑似職業(yè)病病人進(jìn)行診治的;。
    (九)拒絕衛(wèi)生行政部門監(jiān)督檢查的。
    第六十六條向用人單位提供可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的設(shè)備、材料，未按照規(guī)定提供中文說明書或者設(shè)置警示標(biāo)識和中文警示說明的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，給予警告，并處五萬元以上二十萬元以下的罰款。
    第六十七條用人單位和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)未按照規(guī)定報告職業(yè)病、疑似職業(yè)病的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，給予警告，可以并處一萬元以下的罰款;弄虛作假的，并處二萬元以上五萬元以下的罰款;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，可以依法給予降級或者撤職的處分。
    第六十八條違反本法規(guī)定，有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期治理，并處五萬元以上三十萬元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請有關(guān)人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉：
    (一)隱瞞技術(shù)、工藝、材料所產(chǎn)生的職業(yè)病危害而采用的;。
    (二)隱瞞本單位職業(yè)衛(wèi)生真實(shí)情況的;。
    (四)使用國家明令禁止使用的可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的設(shè)備或者材料的;。
    (六)擅自拆除、停止使用職業(yè)病防護(hù)設(shè)備或者應(yīng)急救援設(shè)施的;。
    (八)違章指揮和強(qiáng)令勞動者進(jìn)行沒有職業(yè)病防護(hù)措施的作業(yè)的。
    第六十九條生產(chǎn)、經(jīng)營或者進(jìn)口國家明令禁止使用的可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的設(shè)備或者材料的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定給予處罰。
    第七十條用人單位違反本法規(guī)定，已經(jīng)對勞動者生命健康造成嚴(yán)重?fù)p害的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請有關(guān)人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉，并處十萬元以上三十萬元以下的罰款。
    第七十一條用人單位違反本法規(guī)定，造成重大職業(yè)病危害事故或者其他嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。
    第七十二條未取得職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)資質(zhì)認(rèn)證擅自從事職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的，或者醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事職業(yè)健康檢查、職業(yè)病診斷的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令立即停止違法行為，沒收違法所得;違法所得五千元以上的，并處違法所得二倍以上十倍以下的罰款;沒有違法所得或者違法所得不足五千元的，并處五千元以上五萬元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予降級、撤職或者開除的處分。
    第七十三條從事職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)和承擔(dān)職業(yè)健康檢查、職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令立即停止違法行為，給予警告，沒收違法所得;違法所得五千元以上的，并處違法所得二倍以上五倍以下的罰款;沒有違法所得或者違法所得不足五千元的，并處五千元以上二萬元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，由原認(rèn)證或者批準(zhǔn)機(jī)關(guān)取消其相應(yīng)的資格;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予降級、撤職或者開除的處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
    (二)不按照本法規(guī)定履行法定職責(zé)的;。
    (三)出具虛假證明文件的。
    第七十四條職業(yè)病診斷鑒定委員會組成人員收受職業(yè)病診斷爭議當(dāng)事人的財物或者其他好處的，給予警告，沒收收受的財物，可以并處三千元以上五萬元以下的罰款，取消其擔(dān)任職業(yè)病診斷鑒定委員會組成人員的資格，并從省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門設(shè)立的專家?guī)熘杏枰猿?BR>    第七十五條衛(wèi)生行政部門不按照規(guī)定報告職業(yè)病和職業(yè)病危害事故的，由上一級衛(wèi)生行政部門責(zé)令改正，通報批評，給予警告;虛報、瞞報的，對單位負(fù)責(zé)人、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予降級、撤職或者開除的行政處分。
    第七十六條衛(wèi)生行政部門及其職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員有本法第六十條所列行為之一，導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;尚不構(gòu)成犯罪的，對單位負(fù)責(zé)人、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予降級、撤職或者開除的行政處分。
    第七章附則。
    第七十七條本法下列用語的含義：
    職業(yè)病危害，是指對從事職業(yè)活動的勞動者可能導(dǎo)致職業(yè)病的各種危害。職業(yè)病危害因素包括：職業(yè)活動中存在的各種有害的化學(xué)、物理、生物因素以及在作業(yè)過程中產(chǎn)生的其他職業(yè)有害因素。
    職業(yè)禁忌，是指勞動者從事特定職業(yè)或者接觸特定職業(yè)病危害因素時，比一般職業(yè)人群更易于遭受職業(yè)病危害和罹患職業(yè)病或者可能導(dǎo)致原有自身疾病病情加重，或者在從事作業(yè)過程中誘發(fā)可能導(dǎo)致對他人生命健康構(gòu)成危險的疾病的個人特殊生理或者病理狀態(tài)。
    第七十八條本法第二條規(guī)定的用人單位以外的單位，產(chǎn)生職業(yè)病危害的，其職業(yè)病防治活動可以參照本法執(zhí)行。
    中國人民解放軍參照執(zhí)行本法的辦法，由國務(wù)院、中央軍事委員會制定。
    第七十九條本法自205月1日起施行。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇十二
    田某在1997年1月被某公司錄用，合同期限為3年，約定違約金數(shù)額為1000元，合同經(jīng)勞動保障行政部門鑒證。因田某工作能力強(qiáng)，公司在1999年5月決定變更合同。經(jīng)雙方協(xié)商后，合同期限變更為2002年1月，違約金為4000元。但變更合同書未送勞動部門鑒證。田某在2000年2月1日向公司口頭提出辭職，公司未予答復(fù)。一個星期后，田某不辭而別。田某走后，公司的一部分正常工作受到影響。于是公司要求田某回公司上班，被田某拒絕。無奈，公司向勞動爭議仲裁委員會提起申訴，要求認(rèn)定田某違約，支付違約金，并賠償公司經(jīng)濟(jì)損失。田某認(rèn)為變更合同書無效，因未經(jīng)勞動部門鑒證，原合同至2000年元月已停止，不存在違約問題。
    請問：
    (1)田某是否違約?
    (2)田某是否應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟(jì)損失責(zé)任?
    (3)若田某以合法方式解除與公司的勞動合同，是否還應(yīng)向公司承擔(dān)賠償責(zé)任?
    【參考答案】。
    (1)田某行為違約。因?yàn)樘锬撑c公司在勞動合同簽訂后又與公司就勞動合同進(jìn)行了變更。雙方變更的勞動合同是合法有效的。因?yàn)殡p方當(dāng)事人依據(jù)合法原則，平等自愿、協(xié)商一致變更勞動合同，就發(fā)生相應(yīng)的法律效力，當(dāng)事人就要受合同內(nèi)容的約束。而合同的鑒證不是勞動合同生效的必備條件，所以在本案中田某要受變更后合同的效力的約束，要為公司服務(wù)到2002年元月。只有在法定條件具備時田某才可以不承擔(dān)此項(xiàng)合同義務(wù)?！秳趧臃ā返?1條規(guī)定：“勞動者解除勞動合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知用人單位?！北景钢校锬持皇强陬^提出解除合同，并未按法律規(guī)定以書面形式通知公司，該公司可以不予答復(fù)。因此田某與公司依據(jù)勞動合同產(chǎn)生的權(quán)利、義務(wù)就沒解除。田某未按合同要求履行義務(wù)，是違約行為。
    (2)由于田某違約行為給公司帶來的損失，理應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任和賠償經(jīng)濟(jì)損失的責(zé)任。
    (3)若田某以合法方式解除與公司的勞動合同后，如果給公司造成經(jīng)濟(jì)損失的應(yīng)予賠償。
    【案例2】李某的勞動仲裁申請能得到支持嗎?
    1998年2月15日，甲廠與李某簽訂為期兩年的勞動合同。2000年2月15日勞動合同期滿，雙方未續(xù)訂勞動合同。由于雙方債務(wù)尚未結(jié)清，甲廠未將李某檔案材料及時轉(zhuǎn)出。2002年2月15日，李某認(rèn)為檔案材料仍在甲廠，雙方仍存在勞動關(guān)系，要求甲廠給付兩年基本生活費(fèi)。甲廠認(rèn)為隨著勞動合同期滿而終止勞動關(guān)系，不同意給付基本生活費(fèi)。為此，同年3月15日李某向當(dāng)?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會提出仲裁申請，要求甲廠給付兩年基本生活費(fèi)。
    請問：
    (1)甲廠與李某是否存在勞動關(guān)系?
    (2)甲廠應(yīng)否給付李某兩年基本生活費(fèi)?
    (3)勞動爭議仲裁委員會應(yīng)如何作出裁決?
    【參考答案】。
    (1)甲廠與李某不存在勞動關(guān)系。因?yàn)閯趧雍贤跐M，合同即行終止，雙方也未續(xù)訂。
    (2)甲廠不應(yīng)付李某兩年基本生活費(fèi)，甲廠與李某不存在勞動關(guān)系，無此義務(wù)。
    (3)據(jù)上述原因，勞動爭議仲裁委員會應(yīng)當(dāng)裁決駁回張某的仲裁申請。
    【案例3】縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)是什么行為?
    2003年5月2日，某縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)發(fā)布一則招工廣告：受廣州一服裝廠委托，在本縣招收20歲至30歲的女工，每天工作時間8小時，實(shí)行計件工資制，試用期3個月，每月保底工資600元，轉(zhuǎn)正后每月工資至少1000元。陳××等27名女青年見廣告后前來應(yīng)聘，被錄用的20名由縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)送到廣州，但沒有將他們安排到約定的服裝廠，而是被安排到私人企業(yè)手袋廠工作。該廠工作條件差，每天工作10個小時，月工資最多400元。陳××等20人認(rèn)為待遇太差，于6月10日返回家鄉(xiāng)，以縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)所做職業(yè)介紹與廣告不符為由，請求返還介紹費(fèi)、賠償往返車費(fèi)和工資差額?？h職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)堅持認(rèn)為：“此次介紹是受人之托，責(zé)任應(yīng)由委托人承擔(dān);現(xiàn)已為陳××等20人介紹了工作，陳××等人已實(shí)際接受了工作”，表示拒絕陳××等20人請求，雙方因此發(fā)生糾紛。經(jīng)查縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)未能提供廣州某服裝廠委托招工的相關(guān)證明。
    請問：
    何處理?
    (2)若陳××等人向人民法院起訴，將如何處理?
    【參考答案】。
    (1)某縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)所為屬提供虛假招聘信息行為。因?yàn)榭h職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)發(fā)布的招工廣告與其實(shí)際介紹的用人單位和從事的職業(yè)及有關(guān)待遇不同，并且該職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)未能提供廣州某服裝廠委托招工的相關(guān)證明。勞動保障行政部門對縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)提供職業(yè)介紹虛假信息行為，除了依法予以罰款外，對陳××等20人請求返還介紹費(fèi)、賠償往返車費(fèi)和工資差額，某縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)予賠償。
    (2)陳××等20名應(yīng)聘人員與某縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)是平等主體間因職業(yè)介紹發(fā)生的民事糾紛，并非是勞動爭議。因此，陳××等20名應(yīng)聘人員可以直接向人民法院起訴。以縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)所做職業(yè)介紹與廣告不符為由，請求返還介紹費(fèi)、賠償往返車費(fèi)和工資差額。由于某縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)未能提供廣州某服裝廠委托招工的相關(guān)證明，因此應(yīng)由其承擔(dān)違約賠償責(zé)任。人民法院將判令某縣職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)直接返還陳××等20名人員的介紹費(fèi)、賠償往返車費(fèi)和工資差額。
    【案例4】錢某與某公司存在勞動關(guān)系嗎?
    2003年1月初，在家待業(yè)的錢某通過朋友介紹成為某公司的一名司機(jī)。雙方?jīng)]有簽訂書面勞動合同，但口頭約定月薪為1000元。2003年7月起公司開始拖欠錢某工資，錢某找到公司經(jīng)理問其原因，經(jīng)理稱企業(yè)暫時有困難，以后一旦有錢一定補(bǔ)上。這樣到了2003年底公司已拖欠錢某6個月的工資，錢某又找到公司經(jīng)理要求立即補(bǔ)齊工資，公司經(jīng)理稱公司沒有與錢某簽訂書面勞動合同，因此雙方之間不存在勞動關(guān)系，錢某為公司提供勞務(wù)應(yīng)按勞取酬，從2003年7月起，錢某的工作量減少了一半，其勞務(wù)報酬也應(yīng)減半給付。錢某不同意，于2004年初申請勞動仲裁，要求公司補(bǔ)發(fā)拖欠他的半年工資。
    請問：
    (2)錢某的申訴請求是否能得到全部支持?為什么?
    【參考答案】。
    (1)錢某與某公司存在勞動關(guān)系。因?yàn)樗麄冸p方雖未簽訂書面的勞動合同，但雙方已按口頭約定實(shí)際履行了勞動合同的內(nèi)容，因此雙方之間屬于事實(shí)勞動關(guān)系。這是一種特殊的勞動關(guān)系。勞動爭議仲裁委員會在處理這種關(guān)系時，應(yīng)要求雙方當(dāng)事人協(xié)商補(bǔ)簽書面勞動合同，如補(bǔ)簽不成，則應(yīng)裁決終止這種勞動關(guān)系。
    (2)錢某要求補(bǔ)發(fā)拖欠的半年工資的請求不能得到全部支持。因?yàn)?，依?jù)勞動法有關(guān)申請仲裁的時效規(guī)定，錢某前4個月被拖欠的工資已過申訴時效(60日)，因此將得不到勞動爭議仲裁委員會的支持。
    【案例5】該商標(biāo)屬于誰?
    天津某儀表電器廠于1986年7月1日向商標(biāo)局提出“飛燕”牌儀表注冊商標(biāo)申請。日本某公司于1985年12月31日向美國商標(biāo)主管機(jī)關(guān)提出“飛燕”牌儀表注冊商標(biāo)申請。1986年7月5日日本某公司又向中國商標(biāo)局提出“飛燕”牌儀表注冊商標(biāo)申請，并要求了優(yōu)先權(quán)。經(jīng)過審查，中國商標(biāo)局于1986年8月1日公告了天津某電器廠的“飛燕”牌商標(biāo)，北京儀表電器廠發(fā)現(xiàn)天津某儀表電器廠申請的注冊商標(biāo)“飛燕”牌與其已經(jīng)注冊的“飛燕”牌商標(biāo)屬于近似商標(biāo)，并且是在同一種商品上，遂向中國商標(biāo)局提出異議。
    請問：
    (1)商標(biāo)局為什么初步審定并公告天津某儀表電器廠的商標(biāo)?
    (2)北京某儀表廠應(yīng)在什么時間提起異議?向哪里提起異議?
    (3)如北京某儀表廠對異議處理決定不服是否可以向人民法院起訴?為什么?
    【參考答案】。
    (1)商標(biāo)局初步審定并公告天津某儀表電器廠“飛燕”牌商標(biāo)是完全正確的，我國《商標(biāo)法》對商標(biāo)申請采用先申請原則，即誰先申請，授予誰商標(biāo)權(quán)。本案中，天津某儀表電器廠向商標(biāo)局提起注冊商標(biāo)申請的日期這1986年7月1日，而日本某儀表公司向中國申請商標(biāo)申請的日期是1986年7月5日，雖然日本公司要求優(yōu)先權(quán)，但是從日本公司第一次向美國提起“飛燕”牌商標(biāo)注冊申請(1985年12月31日)到向中國申請商標(biāo)注冊(1986年7月5日)已超過6個月，即已超過享有優(yōu)先權(quán)的有效期，因此，日本某公司不能再享有優(yōu)先權(quán)。因此，根據(jù)《商標(biāo)法》的規(guī)定，商標(biāo)局應(yīng)初步審定并公告申請在先的天津某儀表電器廠的商標(biāo)。
    (2)北京某儀表廠應(yīng)在1986年11月1日前向商標(biāo)局提出異議請求。
    因?yàn)槲覈渡虡?biāo)法》規(guī)定，對初步審定的商標(biāo)，自公告之日起3個月內(nèi)，任何人均可以提出異議。也就是說，對初步審定的商標(biāo)有異議，要在商標(biāo)公告之日起3個月內(nèi)提起。
    (3)北京某儀表廠如果對商標(biāo)局的異議裁定不服，可以向人民法院起訴。
    因?yàn)槲覈渡虡?biāo)法》規(guī)定，對初步審定，予以公告的商標(biāo)提出異議的，商標(biāo)局經(jīng)過調(diào)查核實(shí)后，作出裁定，當(dāng)事人不服的，可以自收到通知之日起15天內(nèi)申請復(fù)審，由商標(biāo)評審委員會作出裁定。當(dāng)事人對商標(biāo)評審委員會的裁定不服的，可以自收到通知之日起三十日內(nèi)向人民法院起訴。人民法院應(yīng)當(dāng)通知商標(biāo)復(fù)審程序的對方當(dāng)事人作為第三人參加訴訟。
    【案例6】張某和郭某為追討報酬實(shí)施的行為構(gòu)成犯罪嗎?
    趙某拖欠張某和郭某6000多元的打工報酬一直不付。張某與郭某商定后，將趙某15歲的女兒甲騙到外地扣留，以迫使趙某支付報酬。在此期間(21天)，張、郭多次打電話讓趙某支付報酬，但趙某仍以種種理由拒不支付。張、郭遂決定將甲賣給他人。在張某外出尋找買主期間，郭某奸淫了甲。張某找到了買主陳某后，張、郭二人以6000元將甲賣給了陳某。陳某欲與甲結(jié)為夫婦，遭到甲的拒絕。陳某為防甲逃走，便將甲反鎖在房間里一月余。陳某后來覺得甲年紀(jì)小、太可憐，便放甲返回家鄉(xiāng)。陳某找到張某要求退回6000元錢。張某拒絕退還，陳某便于深夜將張某的一輛價值4000元的摩托車騎走。
    請根據(jù)上述案情，分析張某、郭某、陳某的刑事責(zé)任。
    【參考答案】。
    (1)張某構(gòu)成非法拘禁罪，拐賣婦女罪。
    (2)郭某構(gòu)成非法拘禁罪，拐賣婦女罪。
    (3)張某和郭某是非法拘禁罪、拐賣婦女罪的共同犯罪人。二人均應(yīng)按非法拘禁罪和拐賣婦女罪數(shù)罪并罰。
    (4)郭某和張某拐賣婦女罪應(yīng)適用不同的法定刑，其中張某按拐賣婦女罪的基礎(chǔ)法定刑量刑，郭某奸淫被拐賣的婦女，法定刑升格。
    (5)陳某構(gòu)成收買被拐賣的婦女罪、非法拘禁罪和盜竊罪，應(yīng)當(dāng)數(shù)罪并罰。
    (6)對陳某所犯的收買被拐賣的婦女罪，可以不追究該罪的刑事責(zé)任(司法部對此問題的標(biāo)準(zhǔn)答案是：陳某所犯的收買被拐賣的婦女罪，由于他中途自愿將被害人放回家，屬犯罪中止，可以不追究該罪的刑事責(zé)任)。
    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考試答案篇十三
    1.1998年12月29日全國人大常委會通過的《關(guān)于懲治騙購?fù)鈪R、逃匯和非法買賣外匯犯罪的決定》屬于下列哪種刑事法律?()。
    a.刑法立法解釋b.單行刑法c.刑法修正案d.附屬刑法。
    2.對于現(xiàn)行刑法第116條的“汽車”一次，學(xué)理上往往解釋包括作為交通工具使用的大型拖拉機(jī)，這一解釋屬于()。
    a歷史解釋b當(dāng)然解釋c限制解釋d擴(kuò)張解釋。
    3.對于甲在新刑法生效以前實(shí)施的某一行為，新刑法認(rèn)為是犯罪，而舊刑法不認(rèn)為是犯罪，法院宣告甲無罪，這在本質(zhì)上堅持了()。
    a罪刑法定原則b罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。
    c罪責(zé)自負(fù)原則d適用刑法人人平等原則。
    4.關(guān)于罪刑法定原則，下列哪些說法是正確的()。
    a刑法應(yīng)當(dāng)采取成文法的形式，禁止習(xí)慣法。
    b禁止絕對不定期刑。
    c禁止溯及既往。
    d在中國刑法中，罪刑法定原則還包括“法律規(guī)定為犯罪的應(yīng)當(dāng)定罪處罰”的內(nèi)容。
    5.某國駐華使館一等秘書某甲，參與了我國國內(nèi)某犯罪集團(tuán)的綁架、搶劫犯罪，對某甲的刑事責(zé)任應(yīng)如何解決()。
    a適用我國刑法追究某甲的刑事責(zé)任。
    b通過外交途徑解決。
    c適用其本國法律追究其刑事責(zé)任。
    d直接驅(qū)逐出境。
    6.李某因倒賣外匯于1995年9月被法院以投機(jī)倒把罪判處有期徒刑5年。修訂后的刑法實(shí)施以后，李某提出申訴，理由是現(xiàn)行刑法無此罪名，要求被改判無罪。法律應(yīng)當(dāng)如何處理()。
    a駁回申訴、維持原判b釋放并給以國家賠償。
    c撤銷原判改判無罪d考慮李某已經(jīng)服刑2年，改判有期徒刑2年并予以釋放。
    7.外國公民某甲曾在越南、緬甸、泰國等國家多次進(jìn)行國際販毒活動，并曾被其所屬國通緝。某日，某甲到我國境內(nèi)旅游被拘捕，甲以非中國籍公民，也從未在中國境內(nèi)犯罪為由提出抗議。我國依法可以對其采取哪些措施()。
    a無權(quán)進(jìn)行刑事追訴，應(yīng)當(dāng)立即驅(qū)逐出境。
    b因其是國際犯罪，應(yīng)交國際法院制裁。
    c可以對其進(jìn)行刑事追訴，依據(jù)是對國際犯罪的普遍管轄權(quán)。
    d可以對其進(jìn)行追訴，但審判要有甲某所在國、越南、緬甸、泰國等的共同參與。
    8.故意殺人罪(未遂)的犯罪構(gòu)成屬于。
    a.基本的犯罪構(gòu)成b.修正的犯罪構(gòu)成。
    c.派生的犯罪構(gòu)成d.減輕的犯罪構(gòu)成。
    9.下列關(guān)于犯罪客體的表述中，錯誤的是。
    a.犯罪同類客體是建立刑法分則體系的主要依據(jù)。
    b.犯罪直接客體就是犯罪行為直接指向的人或物。
    c.犯罪直接客體是刑法所保護(hù)而被犯罪侵犯的具體社會關(guān)系。
    d.一個犯罪可以同時侵犯數(shù)個直接客體。
    10.成立犯罪不可缺少的要素是。
    a.犯罪行為b.犯罪結(jié)果。
    c.犯罪目的d.犯罪動機(jī)。
    11.下列犯罪行為中，屬于不作為行為方式的是。
    a.甲因高興將3歲兒子拋接但因失手致其死亡。
    b.乙分娩嬰兒后為掩蓋未婚先孕真相將嬰兒扔出窗外致嬰兒死亡。
    c.丙分娩女嬰后不愿撫養(yǎng)，遂以2萬元價格將其賣給他人。
    d.丁分娩嬰兒后將嬰兒棄置于火車站致其凍成重傷。
    12.下列犯罪行為中，屬于純正不作為犯的是。
    a.甲過失致陳某重傷后拒不送醫(yī)，致其死亡。
    b.乙對嚴(yán)重殘疾的兒子拒絕扶養(yǎng)，致其凍餓身亡。
    c.丙對自己負(fù)責(zé)維修的鍋爐不維修，致鍋爐爆炸。
    d.丁過失引起火險后，不予撲滅，釀成火災(zāi)。
    13.下列哪一選項(xiàng)中，甲的行為與乙的死亡不具有刑法上的因果關(guān)系?()。
    a.甲意欲使乙在跑步時被車撞死，便勸乙清晨在馬路上跑步，乙果真在馬路上跑步時被車撞死。
    b.甲意欲使乙遭雷擊死亡，便勸乙雨天到樹林散步，因?yàn)橄掠陼r在樹林行走容易遭雷擊。乙果真雨天在樹林中散步時遭雷擊身亡。
    c.甲給乙購買了機(jī)票請他到外地旅游，希望其乘機(jī)發(fā)生空難事故而死于非命，乙果真因空難死亡。
    d.甲意欲乙死亡，扎一小稻草人，用開水澆、針刺小稻草人七七49天，企圖將乙咒死。結(jié)果第50天，乙果然被車撞死。
    14.甲在精神正常的時候強(qiáng)奸乙，審訊時甲精神病發(fā)作，對甲應(yīng)如何處罰?()。
    a.屬于限定刑事責(zé)任能力，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任;。
    b.屬于完全刑事責(zé)任能力，可以從輕或減輕;。
    c.甲事后發(fā)作，不能理解庭審意義，待其恢復(fù)正常時予以追究。
    d.屬于無刑事責(zé)任能力，不負(fù)刑事責(zé)任;。
    15.下列哪些行為不構(gòu)成單位犯罪?()。
    a.甲、乙、丙出資設(shè)立一家有限責(zé)任公司專門從事走私犯罪活動。
    b.甲、乙、丙出資設(shè)立的公司成立后以生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品為主要經(jīng)營活動。
    c.某公司董事長及總經(jīng)理以公司名義印刷非法出版物，所獲收入由他們二人平分。
    d.某公司董事長及總經(jīng)理組織職工對前來征稅的稅務(wù)工作人員使用暴力，拒不繳納稅款。