在總結(jié)中，我們可以找到自己成功的因素，也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平。請(qǐng)大家參考這些范文，不要照搬照抄，要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇一
讀書是提高自己的有效途徑之一。當(dāng)代大學(xué)生以其愛好閱讀的途徑，可以大大拓展自己的思想疆域，提高思維層次。盡管如此，讀書并不容易，特別是當(dāng)忙碌的學(xué)業(yè)與娛樂活動(dòng)相遇時(shí)，很難保證自己會(huì)持續(xù)閱讀。但是，作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為讀書很重要，它可以將我們的想法和世界接軌，深化我們的思想和認(rèn)知。
第二段：激情閱讀。
自從上大學(xué)以來，我一直是一個(gè)具有激情的讀者。我一直堅(jiān)信閱讀可以豐富我們的心靈，讓我們學(xué)會(huì)更好地思考和寫作。我認(rèn)為這是我們成長和成功的重要因素之一。因此，在我空閑時(shí)間，考慮到工作和學(xué)習(xí)，我經(jīng)常閱讀不同類型的書籍，例如奇幻、恐怖、古典文學(xué)、科學(xué)等。每本書都有不同的目的和主題，由于看到不同的基調(diào)、情緒和結(jié)局，我能夠從中汲取啟示和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：如何閱讀？
總之，我認(rèn)為閱讀是一種難以撼動(dòng)的能力，無論我們?cè)趯W(xué)校還是在職場，它都是一種必要的手段。在我的閱讀過程中，我養(yǎng)成了一些習(xí)慣。首先是找到自己的興趣，你可以閱讀不同的書籍，嘗試著了解自己最感興趣的內(nèi)容類型。其次是找到時(shí)間閱讀，這是一個(gè)關(guān)鍵問題。在大學(xué)里，學(xué)生們通常有一些閑暇時(shí)間，可以利用這段時(shí)間來閱讀。最后，掌握閱讀的技巧。我想你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在重新理解某些事件或知識(shí)時(shí)，重讀這部分內(nèi)容可以使我們加深對(duì)其認(rèn)識(shí)的深度。嘗試著編寫讀書筆記，將自己感悟到的一些點(diǎn)滴記錄下來，有助于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地使用它們。
第四段：閱讀帶給我的變化。
我在閱讀中獲得了許多實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何理解和思考作者的意圖。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平也得到了改善，這讓我在大學(xué)中取得了更好的成績，并且在求職面試中也更博得人信。而在實(shí)踐生活中，經(jīng)過多次閱讀不同書籍的積累，我深刻地明白了真正的價(jià)值和意義所在，也容易學(xué)習(xí)新的知識(shí)和掌握實(shí)用的技能。
第五段：結(jié)尾。
閱讀是一種獨(dú)特體驗(yàn)，可以帶來充實(shí)和愉悅的感覺。也就是說，閱讀能夠帶給我們的不僅是智力水平的提高，它還能使我們的人格更加鮮明、堅(jiān)強(qiáng)和彈性。我們大學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到，閱讀不是打發(fā)時(shí)間的無聊娛樂，而是實(shí)踐人生積極向上的必要手段之一。我們應(yīng)該在讀書的過程中，探求知識(shí)，享受快樂，把書讀得活生生、讓知識(shí)產(chǎn)生引力，同時(shí)也以謙虛的態(tài)度來研究知識(shí)，愿意接納新的思想觀點(diǎn)。在不久的將來，我相信讀書將會(huì)帶給我們不可期待的成果與收益。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇二
最近，看了《透視課堂》一書，在譯者陶志瓊先生寫的序中，對(duì)課堂的描述和刻畫給我留下了深刻的印象!摘錄下來與大家共同分享。
東方有課堂，西方有課堂，此見同，此識(shí)同：皆以展示和開啟智慧為首要使命。東方有教師，西方有教師，此心同，此理同：皆主要在課堂里以完成展示和開啟智慧之使命為使命。
一說到課堂，既可能讓人想起凝神屏氣的緊張，也可能使人想起亂哄哄的吵鬧，還可令人想起豁然醒悟的欣喜。課堂，一個(gè)平常、普通而又神秘莫測的地方;課堂，一個(gè)充滿了眾多生靈喜怒哀樂的地方;課堂，一些人一心向往而另一些人又惟恐避之不及的地方;課堂，一個(gè)既嚴(yán)肅又活潑的地方;課堂，一個(gè)既可遠(yuǎn)觀欣賞又可近觀理解，但就是“不可褻玩”的地方。
課堂既可以說是“周圍受敵，四面楚歌”(來自社會(huì)各方面的壓力)，也可以說是“八面玲瓏，援助多多”(各種壓力變成支持力量)。壓力和助力無非是在表明：課堂是賦予沒有生命的知識(shí)以生命活力，給予不太成熟之人以成熟魅力，讓不動(dòng)動(dòng)起來，讓不活活起來，讓不靈靈起來的生命放光彩的場所。課堂里有苦惱、無奈，有希望與絕望，有奮進(jìn)和退縮，有歡欣與惆悵?？傊?，課堂，乃人之生命精華展現(xiàn)的小舞臺(tái)。
理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。
說起課堂可以說是賦予沒有生命活力的知識(shí)以生命活力，讓不活的活起來的場所。教學(xué)中有種種困惑需要解決，需要我們不斷去探索和研究?！锻敢曊n堂》一書是對(duì)一些教學(xué)問題，尤其是現(xiàn)代教學(xué)課堂，包括信息加工、決策、學(xué)生對(duì)一般知識(shí)及其課堂教學(xué)理論的闡述。閱讀此書，使我了解了各種各樣的方法，可以說增強(qiáng)和提高自己思考問題的能力，用于進(jìn)行課堂決策。
很多教師最感困惑的一個(gè)問題，大概就是學(xué)生不完成作業(yè)的問題。讀了此書，使我有了新的認(rèn)識(shí)。處理這類問題，我們應(yīng)該先搞清楚，學(xué)生為什么沒有完成作業(yè)。許多時(shí)候，由于學(xué)校的課程教滿，學(xué)生既要完成語文、數(shù)學(xué)，又要完成英語之類的，因?yàn)榻處熤g缺少必要的聯(lián)系，而導(dǎo)致學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)荷過重。教師如果在這種情況下強(qiáng)迫學(xué)生交作業(yè)，又怎么能使教師稱心如意。所以此時(shí)我們不能夠要求交，否則會(huì)經(jīng)常令人生氣。
一些孩子是因?yàn)樗麄儧]有能力去完成作業(yè)。這不是他們的動(dòng)機(jī)問題，而是教師的教學(xué)問題。遇到此類情況我們可以通過補(bǔ)課的辦法來解決問題。我們也需要正視一些反應(yīng)慢的學(xué)生，需要拿出自己的耐心和決心。這些孩子往往有較大的惰性，往往堅(jiān)持不了多久，又會(huì)出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。此時(shí)，我們對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持就是他們前進(jìn)的動(dòng)力。盡量提出他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
處理能夠做而不做作業(yè)的學(xué)生所出現(xiàn)的問題則不一樣，我們知道萬事開頭最重要，一出現(xiàn)此類情況，我們應(yīng)立馬禁止，斷絕他的這種行為。并明確強(qiáng)調(diào)自己對(duì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的要求，講述做作業(yè)的重要性。當(dāng)他們完成每一次作業(yè)時(shí)就及時(shí)反饋。但是針對(duì)我班一個(gè)心理并不健康的孩子，我們就需要看場合處理，在適時(shí)(也就是他心平氣和)的時(shí)候談心。否則他就會(huì)以強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)待你的教育。因?yàn)樗募议L也無能為力，這種孩子如果逼著他完成容易走上極端。
如果在班級(jí)中老是出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就需要反思自己的作業(yè)布置有何問題，并及時(shí)調(diào)整作業(yè)的難易和改變檢查和批改的方式。作為教師需要隨時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整處理，如果一味地鉆死胡同，強(qiáng)制學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交出要求完成的作業(yè)，那么痛苦的就只是自己了。
其次，此書也向我們提供了解決注意力不集中和孩子多動(dòng)癥的問題。我們常感嘆現(xiàn)在的孩子缺乏靜心和良好的生活習(xí)慣。這里它建議“不要讓這些學(xué)生把你引開以便你開始不恰當(dāng)?shù)貙?duì)待他們”否則他們會(huì)覺得是老師誤解自己。關(guān)鍵讓他們意識(shí)到自己的行為對(duì)老師和同學(xué)造成的影響，讓他們產(chǎn)生一種比較強(qiáng)的自我控制力的印象。通過作出提醒來幫助他們自我控制，改進(jìn)要講究循序漸進(jìn)。而且對(duì)他們的進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。以上，只是我印象最深刻的問題。而《透視課堂》一書向我們介紹的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它還從課堂生活、課堂觀察、教師期望和課堂管理等一系列問題做了科學(xué)，合理的解釋。完全值得你我細(xì)細(xì)琢磨。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇三
讀書是人類在長期文明進(jìn)程中形成的重要活動(dòng)之一。因?yàn)樽x書，我們不僅能夠獲得知識(shí)和文化，還可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高思維水平和表達(dá)能力。尤其是對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生們來說，讀書更是學(xué)習(xí)和成長的必經(jīng)之路。在這篇文章中，我將分享一下自己在讀書過程中的心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所借鑒和啟發(fā)。
第二段：讀書的重要性
讀書是一種重要的思維活動(dòng)，它既能拓寬眼界，又能提高視野和見識(shí)。通過讀書，我們可以了解和學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)和技能，包括人文、科技、自然、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。這些知識(shí)不僅可以增強(qiáng)我們的學(xué)術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)，還能提高我們的綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。此外，讀書還是提高思辨和表達(dá)能力的有效方法，只有經(jīng)過不斷地閱讀和思考，我們才能更好地理解和把握事物的本質(zhì)，并用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)和交流。
第三段：讀書的方法與技巧
讀書雖然重要，但也需要掌握一些技巧和方法。個(gè)人認(rèn)為，一定要提高閱讀效率和質(zhì)量。在讀書之前，要掌握好文獻(xiàn)檢索和篩選的方法，選擇和找到合適的書籍和文章；在閱讀過程中，則要注意擬定讀書筆記和總結(jié)，用簡潔的語言描繪出書籍和文章的核心和要點(diǎn)；閱讀完成之后，則要開展思考和討論，將所學(xué)到的知識(shí)和感悟與他人交流和分享，從而不斷完善自己的理解和思路。
第四段：讀書的收獲與體驗(yàn)
讀書不僅是一種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更是一種享受和體驗(yàn)。通過讀書，我們可以獲得很多滿足和收獲，包括知識(shí)的積累、思想的啟發(fā)、學(xué)識(shí)的提高等。同時(shí)，讀書也能夠帶來精神上的放松和愉悅，讓我們感受到不同的情感和人生體驗(yàn)。這些收獲讓我們更加充實(shí)和滿足，也讓我們理解到讀書的重要性和美好。
第五段：讀書的啟示與借鑒
通過讀書，我們不僅可以獲取知識(shí)和體驗(yàn)成長，還可以獲得很多啟示和借鑒。讀書讓我們了解世界和人性的多樣性，讓我們從不同的角度和層面去理解和解析人類的社會(huì)與歷史，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)自己和世界。讀書還讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，激發(fā)我們進(jìn)一步努力和改進(jìn)自己。總之，讀書是一種不斷提升自我的過程，是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的必要路徑。
結(jié)語
讀書是學(xué)習(xí)和成長的重要途徑，無論是在大學(xué)還是以后的生活中，它都有著不可替代的價(jià)值和作用。本文簡要介紹了讀書的重要性、方法與技巧、收獲與體驗(yàn)以及啟示與借鑒。相信大家都能夠在讀書的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇四
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊。”;與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。
真本書讓我受益匪淺!
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇五
讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺得生活暗淡無光。
二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能程度地閑下來，而學(xué)生程度地忙起來;能限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇六
我讀過不少歷史故事，其中《圓明園的消滅》這篇文章常常勾起我的深思，催我奮進(jìn)。至今，我仍帶著無比的憤恨與可惜鉆到書中去看圓明園的消滅，看那些已被齊腰的野草湮沒的殘?jiān)珨啾凇?BR> 圓明園位于北京西北郊，被譽(yù)為“萬園之園”。它是一座譽(yù)滿天下的皇家園林，不只是我國建筑藝術(shù)的精髓，還是當(dāng)時(shí)世界上的博物館和藝術(shù)館。圓明園里有殿堂、亭臺(tái)樓閣、買賣街、山鄉(xiāng)村野。并且，園內(nèi)聚集了許多名勝古跡，比方海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月，雷峰夕照等等，作風(fēng)各異的建筑物讓人戀戀不舍。圓明園中還珍藏著最寶貴的歷史文物。
可是，1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園中只需是能拿走的東西，通通掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);真實(shí)運(yùn)不走的，就職意去毀壞、毀掉。更讓人憤恨的是，他們?yōu)榱虽N毀罪證，在10月18日和19日時(shí)，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，煙云覆蓋了整個(gè)北京城，同時(shí)，這把火又燒死了300多名太監(jiān)、宮女。
今天，在這瓦藍(lán)的天空下，在這灑滿了熱血的黃土地上，那幾根殘留的石柱依然挺立著，仿佛是在時(shí)辰提示著炎黃子孫：落后就要挨打!是呀!我們要牢記那些可惡的侵略者是怎樣肆無忌憚的破壞我們的文化珍寶的!我們要牢記愛過百姓是怎樣無辜慘死在侵略者的手中的!我們要牢記這沉痛的歷史經(jīng)驗(yàn)!
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇七
今天，是我們期待的讀書分享會(huì)。這次是第八小組和第九小組分享。
第一節(jié)下課了，我把u盤遞給電腦管理員。過了一會(huì)，電腦管理員把u盤還給我，我問：“拷好了嗎?”可是，電腦管理員竟然說u盤里的文件拷不出來，我的心里像有一只小兔子，砰砰砰地亂跳。我立馬跑出教室，跟爸爸說u盤里的文件拷不出來，爸爸說讓媽媽發(fā)給老師，我心里的兔子才安靜下來。
上課了，我原以為事情會(huì)一帆風(fēng)順，可新的問題又出現(xiàn)了，媽媽說u盤里的ppt發(fā)不出去，我的心又狂跳起來。突然，孔老師把ppt打開了，我松了一口氣。
開始分享了，我們組分享得一般般，第九組分享得比我們組好，特別是高安琪，她上臺(tái)講得很自然、大方，有很大的進(jìn)步。
第九組我最喜歡的是熊璟瑤分享的《裝在口袋里的爸爸之機(jī)器媽媽》。為什么我喜歡呢?因?yàn)橛幸粋€(gè)搞笑片段，講的是媽媽把壞小子們?nèi)拥礁鱾€(gè)地方如溝里、湖里、垃圾桶里，還有踩在腳下等!
我們組分享的是《彩虹鴿》，雖然不是全組一起看的，但是臺(tái)詞講得很好，希望下一次吸取教訓(xùn)，三人一組，每人分享一本書。
最后，主持人講了最后的讀書名言。我想，他們的聲音好大啊，都超過了廣播的聲音，他們肯定在臺(tái)下準(zhǔn)備了很久。俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽蚁乱淮我惨獪?zhǔn)備好!
這次讀書分享讓我知道了書要認(rèn)真看，不能像完成任務(wù)一樣讀書，還要在臺(tái)下準(zhǔn)備好久才能上臺(tái)。說話一定要流利，并且要微笑著看著大家。
下次我的目標(biāo)是，分享一本同學(xué)們都愛看的書，并且認(rèn)真閱讀，還要準(zhǔn)備好ppt。下次一定成功!
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇八
有人說，你在郁達(dá)夫故都的秋風(fēng)里漂泊，你在朱自清朗月映照下的靜謐的荷塘里嬉戲，你在憂國憂民的范仲淹筆下流淌，你在潯陽江頭琵琶女的樂聲中回蕩……可我要說，書，你是我生活中一道永不磨滅的風(fēng)景，因?yàn)橛心悖业纳钭兊酶恿聋悺?BR> 多少個(gè)閑適的午后，我捧著一盞香茗，翻開泛黃的書頁，靜靜地躺在古藤椅上，與你進(jìn)行著悠遠(yuǎn)的約會(huì)。因?yàn)橛心?，我開始癡迷于李白的浪漫，杜甫的沉郁，陶潛的悠然，易安的憂愁……我飄飛的思緒，不經(jīng)意鉆進(jìn)了你博大的心胸，眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，那里有太多太多的內(nèi)容——宦海的沉浮，人世的變遷……積淀了你如此深后的底蘊(yùn)，鑄就了你如此光輝的精神！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)是你告訴我的，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的氣節(jié)也是你告訴我的，當(dāng)你點(diǎn)燃小女孩手中的最后一根火柴時(shí)，我頓悟愛才是我們永恒的追求，當(dāng)你把永不飄落的最后一片葉子呈現(xiàn)給我時(shí)，無私的博愛便深深地扎根于我的心中，因?yàn)橛心?，我領(lǐng)悟了太多太多。
多少個(gè)詩意的夜晚，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，李清照的詞未吟完，夜色就取代了暮色，占據(jù)了整個(gè)天空，你和我徹夜的長談，就在這雨聲中開始。雨絲沾濕了草木，發(fā)出瑟瑟的聲響，這便是“留得殘荷聽雨聲”；雨水匯入池塘，發(fā)出叮咚的聲音，這便是“巴山夜雨漲秋池”；雨瀟瀟，讓我想到了“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的悲憤。因?yàn)橛心?，我甚至想做一個(gè)在雨巷中穿行的女子，在羅裙上繡下相思的紅線，在楊柳河岸獨(dú)品殘?jiān)聲燥L(fēng)，在唐詩宋詞織成的華美錦緞上留下簡短而意深的一筆。因?yàn)橛心?，我的性情竟被陶冶得如此空靈純凈！
哦，書，有了你，我的生活更加亮麗！我若真是一葉不系之舟，那么我行程的終點(diǎn)，就在你廣闊無垠的胸前。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇九
看到那句話想到了事業(yè)，但是我有反思了一些東西。事業(yè)對(duì)一個(gè)人來說是必不可少的，但不是生活的全部，更不是人生的全部。除了事業(yè)，人生的另一頭就是婚姻家庭。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生存壓力之劇增，事業(yè)和婚姻家庭之間出現(xiàn)了越來越多不和諧的音符。多少人為事業(yè)和家庭之間不可調(diào)和的矛盾而顧此失彼，多少人為了自己所謂的“事業(yè)”而擯棄糟糠之妻，一些人則為了家庭而放下了自己所熱愛的事業(yè)。這一切都需要我們靜靜的思考家庭和事業(yè)之間的關(guān)系。
中國有句俗話：家和萬事興。簡樸之間道出了這樣一個(gè)道理：只有家庭和睦，“后院”安寧，才可能專心做事，才有可能成就一番事業(yè)。由此可見，家庭和睦于事業(yè)是何等的重要，能夠說是個(gè)人事業(yè)的基礎(chǔ)。這也是《大學(xué)》“欲治其國者，先齊其家”所表達(dá)的哲理。因此，不論你從事何等崇高的事業(yè)，也不論你工作再忙再累，請(qǐng)記住“必先齊家”。
齊家后想到“格物致知”。所謂格物致知，字典里的解釋是這樣的：推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)。簡單來講，就是透過實(shí)踐來獲得真知。格物致知，放到《大學(xué)》中，也有它的一番好處。我理解為，透過實(shí)踐活動(dòng)來獲得真理，得到真理后利用真理來誠意。意誠而后心正，正心而后身修。的確如此，只有心意真誠才能夠使心態(tài)端正，心態(tài)端正才能夠修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才能到達(dá)必須的境界，一種狀態(tài)。
讀完《大學(xué)》后，我在人生道路上有了明確的目標(biāo)?！洞髮W(xué)》中雖然大道理偏多，看似很深?yuàn)W，但實(shí)際上細(xì)細(xì)體味，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有很強(qiáng)的實(shí)用性的。我們也許不能做到至善至美，但能夠以此作為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的行為，努力使自己做到身修，也許我們此刻還不能治國平天下，但《大學(xué)》在于完美自己的行為上，也具有很重要的作用。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十
沒有一把神奇的鑰匙，能像一冊(cè)書籍，打開我們封閉已久的心靈。書，是許多人如饑似渴的東西。當(dāng)然，對(duì)我這個(gè)小女孩來說，更是迫不及待，自從我跨進(jìn)二小的校園就被這濃濃的書香吸引著讓我真正體會(huì)到了以書為友伴書成長得快樂。
這段時(shí)間我還閱讀了許多作文，其中有許多寫的很好的文章，使我從中受益匪淺。我還學(xué)到了許多好詞好句，又增進(jìn)了我的作文水平。
"書箱是人類進(jìn)步的階梯。"我以后一定會(huì)抓緊時(shí)間多看書，豐富自己的課外知識(shí)。
記得有一次，我真的把我學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際生活中。
一年冬天，我和小伙伴去玩，看到一個(gè)有冰的池塘，并且冰下還有魚兒在動(dòng)，伙伴們很疑惑，我告訴她們其實(shí)水面動(dòng)了冰但是冰下面還是水，她們用佩服的眼光看著我，我知道了，書上的知識(shí)在什么時(shí)候都可以用到的。
"讀書破萬卷，下筆如有神"在以前，我對(duì)讀書非常厭煩。與其坐在書桌前，像書呆子一樣一本又一本的"啃書"，還不如高高興興地玩呢。因?yàn)椴粣圩x書，所以每次寫作文時(shí)，就好似一管快空了的牙膏，一點(diǎn)一點(diǎn)地往出擠現(xiàn)在，看的書多了，作文寫得也好了。
書是人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。書像一首美妙的詩歌，譜寫出我們的人生；書更像一盞明燈，指引我們走向正確的道路。所以，我要讀更多的書，豐富我的知識(shí)。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十一
在寒假里，我讀了一本書，叫《電話里的童話》，這本書的作者是意大利的賈尼.羅大里。
這本書收錄了彼安吉在電話里講給女兒的六十六個(gè)童話。這些童話深受人們的喜愛：總機(jī)的小姐們?yōu)榱寺牨税布耐?，竟然停止為別的電話接線。
這本書是一個(gè)童話集，里面的故事雖然是零零散散，不能拼在一起，但在故事后面還有故事這個(gè)設(shè)定，足夠與《一千零一夜》相媲美。
其中，我最喜歡的童話是《講錯(cuò)了的故事》。這個(gè)童話說的是一位老爺爺給自己孫子講“小紅帽的故事”，卻處處說錯(cuò)了，小紅帽說成小黃帽、小綠帽、小黑帽，大灰狼說成長頸鹿、馬......這個(gè)故事雖短，卻足夠使人捧腹大笑。
看完這本書，我覺得作者真是太有想象力了，他能編出這么多孩子喜愛的童話，難怪會(huì)成為的童話作家。我也要向他學(xué)習(xí)，爭取寫出令人喜歡的文章。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十二
第一段：引言（200字）
讀書是一種美妙的體驗(yàn)，通過讀書我們可以拓展視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升個(gè)人素養(yǎng)。而讀書分享則是將我們的閱讀體驗(yàn)與他人分享，通過互相交流、借鑒和啟發(fā)，提高共同的理解和深度。在這篇文章中，我將分享我在讀書過程中的體會(huì)和心得，希望能夠啟發(fā)更多的人加入到讀書分享的行列中。
第二段：感悟與啟示（200字）
每本好書都會(huì)給予讀者許多感悟與啟示。比如，我在讀《小王子》時(shí)，被小王子對(duì)于成人的諷刺和對(duì)于人性的深刻觀察所打動(dòng)。這本書啟發(fā)了我對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的思考，讓我意識(shí)到人與人之間溝通的重要性，同時(shí)也明白了自己曾經(jīng)忽視過的一些價(jià)值。而在《圍城》這本小說中，我被作者對(duì)于人生追求與真實(shí)的揭示所吸引。通過分享這些感悟與啟示，我希望能夠觸動(dòng)更多人的內(nèi)心，激發(fā)他們對(duì)于閱讀的興趣。
第三段：暢想與創(chuàng)造（200字）
讀書并不僅僅是被動(dòng)地接受信息，還可以通過暢想與創(chuàng)造來進(jìn)行深度思考。當(dāng)我讀完《1984》這本書時(shí)，我被書中對(duì)于權(quán)力與自由的思考所震撼。我開始思考，如果我能夠改變這個(gè)世界，我會(huì)如何去做？這個(gè)問題讓我對(duì)于社會(huì)問題有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過讀書分享，我可以與他人一同暢想，一同創(chuàng)造，將我們的思考與想法結(jié)合起來，創(chuàng)造出更多有意義的作品。
第四段：文化的交流與傳承（200字）
讀書分享不僅是個(gè)人之間的交流，還可以促進(jìn)文化的交流和傳承。通過分享古典文學(xué)作品，我們可以將古人的智慧與思考傳達(dá)給更多的人，讓他們對(duì)于傳統(tǒng)文化有更全面的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過與他人的討論，也可以學(xué)習(xí)到不同文化的觀點(diǎn)和見解，豐富自己的知識(shí)體系。這種文化的交流和傳承不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長，也豐富了整個(gè)社會(huì)的文化內(nèi)涵和多元性。
第五段：自我成長與共同進(jìn)步（200字）
通過讀書分享，我們不僅可以拓展自己的知識(shí)面，還可以與他人一同成長。每次與他人的交流都是一次啟發(fā)，讀書分享是一次交流的過程，可以讓我們傾聽他人的觀點(diǎn)和見解，與他人共同思考問題，從而培養(yǎng)自己的思辨能力和與他人溝通的技巧。在讀書分享的過程中，我們也可以互相激勵(lì)，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠成為更好的讀者，更能成為更好的人。
總結(jié)（100字）
讀書分享是一種充滿活力的活動(dòng)，它使我們與書籍更親近，與他人更貼近。通過分享我們的感悟與啟示，暢想與創(chuàng)造，促進(jìn)文化的交流和傳承，以及共同進(jìn)步，我們能夠在讀書的道路上更加快樂和有益地前行。因此，讓我們共同加入到讀書分享的行列中，用心去讀，用心去分享，讓閱讀帶給我們更多的快樂與成長。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十三
我讀了《貝多芬傳》后，懂得了什么是百折不饒的精神，無數(shù)感慨涌上心頭。
貝多芬很小的時(shí)候就嘗盡了生活的艱辛，在他風(fēng)華正茂的時(shí)候卻又遭到了病痛的折磨。盡管這樣，他卻仍然堅(jiān)持不懈的進(jìn)行著創(chuàng)作。創(chuàng)作出了很多經(jīng)典的交響曲。
他的這種精神讓我想到了一首詩《竹石》：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
記得在一次體育課上，老師要我們進(jìn)行400米跑，可是我只跑了200米就跑不動(dòng)了。這時(shí)，我想起了貝多芬堅(jiān)持不懈的精神，于是我又鼓足了力氣向前繼續(xù)跑。最后，雖然成績不理想，但我盡力了，我戰(zhàn)勝了我自己。
今后，我會(huì)像貝多芬一樣，遇到什么困難都不輕言放棄，會(huì)堅(jiān)持到最后一刻。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇一
讀書是提高自己的有效途徑之一。當(dāng)代大學(xué)生以其愛好閱讀的途徑，可以大大拓展自己的思想疆域，提高思維層次。盡管如此，讀書并不容易，特別是當(dāng)忙碌的學(xué)業(yè)與娛樂活動(dòng)相遇時(shí)，很難保證自己會(huì)持續(xù)閱讀。但是，作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為讀書很重要，它可以將我們的想法和世界接軌，深化我們的思想和認(rèn)知。
第二段：激情閱讀。
自從上大學(xué)以來，我一直是一個(gè)具有激情的讀者。我一直堅(jiān)信閱讀可以豐富我們的心靈，讓我們學(xué)會(huì)更好地思考和寫作。我認(rèn)為這是我們成長和成功的重要因素之一。因此，在我空閑時(shí)間，考慮到工作和學(xué)習(xí)，我經(jīng)常閱讀不同類型的書籍，例如奇幻、恐怖、古典文學(xué)、科學(xué)等。每本書都有不同的目的和主題，由于看到不同的基調(diào)、情緒和結(jié)局，我能夠從中汲取啟示和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：如何閱讀？
總之，我認(rèn)為閱讀是一種難以撼動(dòng)的能力，無論我們?cè)趯W(xué)校還是在職場，它都是一種必要的手段。在我的閱讀過程中，我養(yǎng)成了一些習(xí)慣。首先是找到自己的興趣，你可以閱讀不同的書籍，嘗試著了解自己最感興趣的內(nèi)容類型。其次是找到時(shí)間閱讀，這是一個(gè)關(guān)鍵問題。在大學(xué)里，學(xué)生們通常有一些閑暇時(shí)間，可以利用這段時(shí)間來閱讀。最后，掌握閱讀的技巧。我想你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在重新理解某些事件或知識(shí)時(shí)，重讀這部分內(nèi)容可以使我們加深對(duì)其認(rèn)識(shí)的深度。嘗試著編寫讀書筆記，將自己感悟到的一些點(diǎn)滴記錄下來，有助于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地使用它們。
第四段：閱讀帶給我的變化。
我在閱讀中獲得了許多實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何理解和思考作者的意圖。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平也得到了改善，這讓我在大學(xué)中取得了更好的成績，并且在求職面試中也更博得人信。而在實(shí)踐生活中，經(jīng)過多次閱讀不同書籍的積累，我深刻地明白了真正的價(jià)值和意義所在，也容易學(xué)習(xí)新的知識(shí)和掌握實(shí)用的技能。
第五段：結(jié)尾。
閱讀是一種獨(dú)特體驗(yàn)，可以帶來充實(shí)和愉悅的感覺。也就是說，閱讀能夠帶給我們的不僅是智力水平的提高，它還能使我們的人格更加鮮明、堅(jiān)強(qiáng)和彈性。我們大學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到，閱讀不是打發(fā)時(shí)間的無聊娛樂，而是實(shí)踐人生積極向上的必要手段之一。我們應(yīng)該在讀書的過程中，探求知識(shí)，享受快樂，把書讀得活生生、讓知識(shí)產(chǎn)生引力，同時(shí)也以謙虛的態(tài)度來研究知識(shí)，愿意接納新的思想觀點(diǎn)。在不久的將來，我相信讀書將會(huì)帶給我們不可期待的成果與收益。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇二
最近，看了《透視課堂》一書，在譯者陶志瓊先生寫的序中，對(duì)課堂的描述和刻畫給我留下了深刻的印象!摘錄下來與大家共同分享。
東方有課堂，西方有課堂，此見同，此識(shí)同：皆以展示和開啟智慧為首要使命。東方有教師，西方有教師，此心同，此理同：皆主要在課堂里以完成展示和開啟智慧之使命為使命。
一說到課堂，既可能讓人想起凝神屏氣的緊張，也可能使人想起亂哄哄的吵鬧，還可令人想起豁然醒悟的欣喜。課堂，一個(gè)平常、普通而又神秘莫測的地方;課堂，一個(gè)充滿了眾多生靈喜怒哀樂的地方;課堂，一些人一心向往而另一些人又惟恐避之不及的地方;課堂，一個(gè)既嚴(yán)肅又活潑的地方;課堂，一個(gè)既可遠(yuǎn)觀欣賞又可近觀理解，但就是“不可褻玩”的地方。
課堂既可以說是“周圍受敵，四面楚歌”(來自社會(huì)各方面的壓力)，也可以說是“八面玲瓏，援助多多”(各種壓力變成支持力量)。壓力和助力無非是在表明：課堂是賦予沒有生命的知識(shí)以生命活力，給予不太成熟之人以成熟魅力，讓不動(dòng)動(dòng)起來，讓不活活起來，讓不靈靈起來的生命放光彩的場所。課堂里有苦惱、無奈，有希望與絕望，有奮進(jìn)和退縮，有歡欣與惆悵?？傊?，課堂，乃人之生命精華展現(xiàn)的小舞臺(tái)。
理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。
說起課堂可以說是賦予沒有生命活力的知識(shí)以生命活力，讓不活的活起來的場所。教學(xué)中有種種困惑需要解決，需要我們不斷去探索和研究?！锻敢曊n堂》一書是對(duì)一些教學(xué)問題，尤其是現(xiàn)代教學(xué)課堂，包括信息加工、決策、學(xué)生對(duì)一般知識(shí)及其課堂教學(xué)理論的闡述。閱讀此書，使我了解了各種各樣的方法，可以說增強(qiáng)和提高自己思考問題的能力，用于進(jìn)行課堂決策。
很多教師最感困惑的一個(gè)問題，大概就是學(xué)生不完成作業(yè)的問題。讀了此書，使我有了新的認(rèn)識(shí)。處理這類問題，我們應(yīng)該先搞清楚，學(xué)生為什么沒有完成作業(yè)。許多時(shí)候，由于學(xué)校的課程教滿，學(xué)生既要完成語文、數(shù)學(xué)，又要完成英語之類的，因?yàn)榻處熤g缺少必要的聯(lián)系，而導(dǎo)致學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)荷過重。教師如果在這種情況下強(qiáng)迫學(xué)生交作業(yè)，又怎么能使教師稱心如意。所以此時(shí)我們不能夠要求交，否則會(huì)經(jīng)常令人生氣。
一些孩子是因?yàn)樗麄儧]有能力去完成作業(yè)。這不是他們的動(dòng)機(jī)問題，而是教師的教學(xué)問題。遇到此類情況我們可以通過補(bǔ)課的辦法來解決問題。我們也需要正視一些反應(yīng)慢的學(xué)生，需要拿出自己的耐心和決心。這些孩子往往有較大的惰性，往往堅(jiān)持不了多久，又會(huì)出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。此時(shí)，我們對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持就是他們前進(jìn)的動(dòng)力。盡量提出他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
處理能夠做而不做作業(yè)的學(xué)生所出現(xiàn)的問題則不一樣，我們知道萬事開頭最重要，一出現(xiàn)此類情況，我們應(yīng)立馬禁止，斷絕他的這種行為。并明確強(qiáng)調(diào)自己對(duì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的要求，講述做作業(yè)的重要性。當(dāng)他們完成每一次作業(yè)時(shí)就及時(shí)反饋。但是針對(duì)我班一個(gè)心理并不健康的孩子，我們就需要看場合處理，在適時(shí)(也就是他心平氣和)的時(shí)候談心。否則他就會(huì)以強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)待你的教育。因?yàn)樗募议L也無能為力，這種孩子如果逼著他完成容易走上極端。
如果在班級(jí)中老是出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就需要反思自己的作業(yè)布置有何問題，并及時(shí)調(diào)整作業(yè)的難易和改變檢查和批改的方式。作為教師需要隨時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整處理，如果一味地鉆死胡同，強(qiáng)制學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交出要求完成的作業(yè)，那么痛苦的就只是自己了。
其次，此書也向我們提供了解決注意力不集中和孩子多動(dòng)癥的問題。我們常感嘆現(xiàn)在的孩子缺乏靜心和良好的生活習(xí)慣。這里它建議“不要讓這些學(xué)生把你引開以便你開始不恰當(dāng)?shù)貙?duì)待他們”否則他們會(huì)覺得是老師誤解自己。關(guān)鍵讓他們意識(shí)到自己的行為對(duì)老師和同學(xué)造成的影響，讓他們產(chǎn)生一種比較強(qiáng)的自我控制力的印象。通過作出提醒來幫助他們自我控制，改進(jìn)要講究循序漸進(jìn)。而且對(duì)他們的進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。以上，只是我印象最深刻的問題。而《透視課堂》一書向我們介紹的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它還從課堂生活、課堂觀察、教師期望和課堂管理等一系列問題做了科學(xué)，合理的解釋。完全值得你我細(xì)細(xì)琢磨。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇三
讀書是人類在長期文明進(jìn)程中形成的重要活動(dòng)之一。因?yàn)樽x書，我們不僅能夠獲得知識(shí)和文化，還可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高思維水平和表達(dá)能力。尤其是對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生們來說，讀書更是學(xué)習(xí)和成長的必經(jīng)之路。在這篇文章中，我將分享一下自己在讀書過程中的心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所借鑒和啟發(fā)。
第二段：讀書的重要性
讀書是一種重要的思維活動(dòng)，它既能拓寬眼界，又能提高視野和見識(shí)。通過讀書，我們可以了解和學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)和技能，包括人文、科技、自然、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。這些知識(shí)不僅可以增強(qiáng)我們的學(xué)術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)，還能提高我們的綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。此外，讀書還是提高思辨和表達(dá)能力的有效方法，只有經(jīng)過不斷地閱讀和思考，我們才能更好地理解和把握事物的本質(zhì)，并用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)和交流。
第三段：讀書的方法與技巧
讀書雖然重要，但也需要掌握一些技巧和方法。個(gè)人認(rèn)為，一定要提高閱讀效率和質(zhì)量。在讀書之前，要掌握好文獻(xiàn)檢索和篩選的方法，選擇和找到合適的書籍和文章；在閱讀過程中，則要注意擬定讀書筆記和總結(jié)，用簡潔的語言描繪出書籍和文章的核心和要點(diǎn)；閱讀完成之后，則要開展思考和討論，將所學(xué)到的知識(shí)和感悟與他人交流和分享，從而不斷完善自己的理解和思路。
第四段：讀書的收獲與體驗(yàn)
讀書不僅是一種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更是一種享受和體驗(yàn)。通過讀書，我們可以獲得很多滿足和收獲，包括知識(shí)的積累、思想的啟發(fā)、學(xué)識(shí)的提高等。同時(shí)，讀書也能夠帶來精神上的放松和愉悅，讓我們感受到不同的情感和人生體驗(yàn)。這些收獲讓我們更加充實(shí)和滿足，也讓我們理解到讀書的重要性和美好。
第五段：讀書的啟示與借鑒
通過讀書，我們不僅可以獲取知識(shí)和體驗(yàn)成長，還可以獲得很多啟示和借鑒。讀書讓我們了解世界和人性的多樣性，讓我們從不同的角度和層面去理解和解析人類的社會(huì)與歷史，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)自己和世界。讀書還讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，激發(fā)我們進(jìn)一步努力和改進(jìn)自己。總之，讀書是一種不斷提升自我的過程，是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的必要路徑。
結(jié)語
讀書是學(xué)習(xí)和成長的重要途徑，無論是在大學(xué)還是以后的生活中，它都有著不可替代的價(jià)值和作用。本文簡要介紹了讀書的重要性、方法與技巧、收獲與體驗(yàn)以及啟示與借鑒。相信大家都能夠在讀書的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇四
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊。”;與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。
真本書讓我受益匪淺!
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇五
讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺得生活暗淡無光。
二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能程度地閑下來，而學(xué)生程度地忙起來;能限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇六
我讀過不少歷史故事，其中《圓明園的消滅》這篇文章常常勾起我的深思，催我奮進(jìn)。至今，我仍帶著無比的憤恨與可惜鉆到書中去看圓明園的消滅，看那些已被齊腰的野草湮沒的殘?jiān)珨啾凇?BR> 圓明園位于北京西北郊，被譽(yù)為“萬園之園”。它是一座譽(yù)滿天下的皇家園林，不只是我國建筑藝術(shù)的精髓，還是當(dāng)時(shí)世界上的博物館和藝術(shù)館。圓明園里有殿堂、亭臺(tái)樓閣、買賣街、山鄉(xiāng)村野。并且，園內(nèi)聚集了許多名勝古跡，比方海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月，雷峰夕照等等，作風(fēng)各異的建筑物讓人戀戀不舍。圓明園中還珍藏著最寶貴的歷史文物。
可是，1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園中只需是能拿走的東西，通通掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);真實(shí)運(yùn)不走的，就職意去毀壞、毀掉。更讓人憤恨的是，他們?yōu)榱虽N毀罪證，在10月18日和19日時(shí)，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，煙云覆蓋了整個(gè)北京城，同時(shí)，這把火又燒死了300多名太監(jiān)、宮女。
今天，在這瓦藍(lán)的天空下，在這灑滿了熱血的黃土地上，那幾根殘留的石柱依然挺立著，仿佛是在時(shí)辰提示著炎黃子孫：落后就要挨打!是呀!我們要牢記那些可惡的侵略者是怎樣肆無忌憚的破壞我們的文化珍寶的!我們要牢記愛過百姓是怎樣無辜慘死在侵略者的手中的!我們要牢記這沉痛的歷史經(jīng)驗(yàn)!
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇七
今天，是我們期待的讀書分享會(huì)。這次是第八小組和第九小組分享。
第一節(jié)下課了，我把u盤遞給電腦管理員。過了一會(huì)，電腦管理員把u盤還給我，我問：“拷好了嗎?”可是，電腦管理員竟然說u盤里的文件拷不出來，我的心里像有一只小兔子，砰砰砰地亂跳。我立馬跑出教室，跟爸爸說u盤里的文件拷不出來，爸爸說讓媽媽發(fā)給老師，我心里的兔子才安靜下來。
上課了，我原以為事情會(huì)一帆風(fēng)順，可新的問題又出現(xiàn)了，媽媽說u盤里的ppt發(fā)不出去，我的心又狂跳起來。突然，孔老師把ppt打開了，我松了一口氣。
開始分享了，我們組分享得一般般，第九組分享得比我們組好，特別是高安琪，她上臺(tái)講得很自然、大方，有很大的進(jìn)步。
第九組我最喜歡的是熊璟瑤分享的《裝在口袋里的爸爸之機(jī)器媽媽》。為什么我喜歡呢?因?yàn)橛幸粋€(gè)搞笑片段，講的是媽媽把壞小子們?nèi)拥礁鱾€(gè)地方如溝里、湖里、垃圾桶里，還有踩在腳下等!
我們組分享的是《彩虹鴿》，雖然不是全組一起看的，但是臺(tái)詞講得很好，希望下一次吸取教訓(xùn)，三人一組，每人分享一本書。
最后，主持人講了最后的讀書名言。我想，他們的聲音好大啊，都超過了廣播的聲音，他們肯定在臺(tái)下準(zhǔn)備了很久。俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽蚁乱淮我惨獪?zhǔn)備好!
這次讀書分享讓我知道了書要認(rèn)真看，不能像完成任務(wù)一樣讀書，還要在臺(tái)下準(zhǔn)備好久才能上臺(tái)。說話一定要流利，并且要微笑著看著大家。
下次我的目標(biāo)是，分享一本同學(xué)們都愛看的書，并且認(rèn)真閱讀，還要準(zhǔn)備好ppt。下次一定成功!
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇八
有人說，你在郁達(dá)夫故都的秋風(fēng)里漂泊，你在朱自清朗月映照下的靜謐的荷塘里嬉戲，你在憂國憂民的范仲淹筆下流淌，你在潯陽江頭琵琶女的樂聲中回蕩……可我要說，書，你是我生活中一道永不磨滅的風(fēng)景，因?yàn)橛心悖业纳钭兊酶恿聋悺?BR> 多少個(gè)閑適的午后，我捧著一盞香茗，翻開泛黃的書頁，靜靜地躺在古藤椅上，與你進(jìn)行著悠遠(yuǎn)的約會(huì)。因?yàn)橛心?，我開始癡迷于李白的浪漫，杜甫的沉郁，陶潛的悠然，易安的憂愁……我飄飛的思緒，不經(jīng)意鉆進(jìn)了你博大的心胸，眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，那里有太多太多的內(nèi)容——宦海的沉浮，人世的變遷……積淀了你如此深后的底蘊(yùn)，鑄就了你如此光輝的精神！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)是你告訴我的，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的氣節(jié)也是你告訴我的，當(dāng)你點(diǎn)燃小女孩手中的最后一根火柴時(shí)，我頓悟愛才是我們永恒的追求，當(dāng)你把永不飄落的最后一片葉子呈現(xiàn)給我時(shí)，無私的博愛便深深地扎根于我的心中，因?yàn)橛心?，我領(lǐng)悟了太多太多。
多少個(gè)詩意的夜晚，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，李清照的詞未吟完，夜色就取代了暮色，占據(jù)了整個(gè)天空，你和我徹夜的長談，就在這雨聲中開始。雨絲沾濕了草木，發(fā)出瑟瑟的聲響，這便是“留得殘荷聽雨聲”；雨水匯入池塘，發(fā)出叮咚的聲音，這便是“巴山夜雨漲秋池”；雨瀟瀟，讓我想到了“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的悲憤。因?yàn)橛心?，我甚至想做一個(gè)在雨巷中穿行的女子，在羅裙上繡下相思的紅線，在楊柳河岸獨(dú)品殘?jiān)聲燥L(fēng)，在唐詩宋詞織成的華美錦緞上留下簡短而意深的一筆。因?yàn)橛心?，我的性情竟被陶冶得如此空靈純凈！
哦，書，有了你，我的生活更加亮麗！我若真是一葉不系之舟，那么我行程的終點(diǎn)，就在你廣闊無垠的胸前。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇九
看到那句話想到了事業(yè)，但是我有反思了一些東西。事業(yè)對(duì)一個(gè)人來說是必不可少的，但不是生活的全部，更不是人生的全部。除了事業(yè)，人生的另一頭就是婚姻家庭。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生存壓力之劇增，事業(yè)和婚姻家庭之間出現(xiàn)了越來越多不和諧的音符。多少人為事業(yè)和家庭之間不可調(diào)和的矛盾而顧此失彼，多少人為了自己所謂的“事業(yè)”而擯棄糟糠之妻，一些人則為了家庭而放下了自己所熱愛的事業(yè)。這一切都需要我們靜靜的思考家庭和事業(yè)之間的關(guān)系。
中國有句俗話：家和萬事興。簡樸之間道出了這樣一個(gè)道理：只有家庭和睦，“后院”安寧，才可能專心做事，才有可能成就一番事業(yè)。由此可見，家庭和睦于事業(yè)是何等的重要，能夠說是個(gè)人事業(yè)的基礎(chǔ)。這也是《大學(xué)》“欲治其國者，先齊其家”所表達(dá)的哲理。因此，不論你從事何等崇高的事業(yè)，也不論你工作再忙再累，請(qǐng)記住“必先齊家”。
齊家后想到“格物致知”。所謂格物致知，字典里的解釋是這樣的：推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)。簡單來講，就是透過實(shí)踐來獲得真知。格物致知，放到《大學(xué)》中，也有它的一番好處。我理解為，透過實(shí)踐活動(dòng)來獲得真理，得到真理后利用真理來誠意。意誠而后心正，正心而后身修。的確如此，只有心意真誠才能夠使心態(tài)端正，心態(tài)端正才能夠修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才能到達(dá)必須的境界，一種狀態(tài)。
讀完《大學(xué)》后，我在人生道路上有了明確的目標(biāo)?！洞髮W(xué)》中雖然大道理偏多，看似很深?yuàn)W，但實(shí)際上細(xì)細(xì)體味，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有很強(qiáng)的實(shí)用性的。我們也許不能做到至善至美，但能夠以此作為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的行為，努力使自己做到身修，也許我們此刻還不能治國平天下，但《大學(xué)》在于完美自己的行為上，也具有很重要的作用。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十
沒有一把神奇的鑰匙，能像一冊(cè)書籍，打開我們封閉已久的心靈。書，是許多人如饑似渴的東西。當(dāng)然，對(duì)我這個(gè)小女孩來說，更是迫不及待，自從我跨進(jìn)二小的校園就被這濃濃的書香吸引著讓我真正體會(huì)到了以書為友伴書成長得快樂。
這段時(shí)間我還閱讀了許多作文，其中有許多寫的很好的文章，使我從中受益匪淺。我還學(xué)到了許多好詞好句，又增進(jìn)了我的作文水平。
"書箱是人類進(jìn)步的階梯。"我以后一定會(huì)抓緊時(shí)間多看書，豐富自己的課外知識(shí)。
記得有一次，我真的把我學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際生活中。
一年冬天，我和小伙伴去玩，看到一個(gè)有冰的池塘，并且冰下還有魚兒在動(dòng)，伙伴們很疑惑，我告訴她們其實(shí)水面動(dòng)了冰但是冰下面還是水，她們用佩服的眼光看著我，我知道了，書上的知識(shí)在什么時(shí)候都可以用到的。
"讀書破萬卷，下筆如有神"在以前，我對(duì)讀書非常厭煩。與其坐在書桌前，像書呆子一樣一本又一本的"啃書"，還不如高高興興地玩呢。因?yàn)椴粣圩x書，所以每次寫作文時(shí)，就好似一管快空了的牙膏，一點(diǎn)一點(diǎn)地往出擠現(xiàn)在，看的書多了，作文寫得也好了。
書是人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。書像一首美妙的詩歌，譜寫出我們的人生；書更像一盞明燈，指引我們走向正確的道路。所以，我要讀更多的書，豐富我的知識(shí)。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十一
在寒假里，我讀了一本書，叫《電話里的童話》，這本書的作者是意大利的賈尼.羅大里。
這本書收錄了彼安吉在電話里講給女兒的六十六個(gè)童話。這些童話深受人們的喜愛：總機(jī)的小姐們?yōu)榱寺牨税布耐?，竟然停止為別的電話接線。
這本書是一個(gè)童話集，里面的故事雖然是零零散散，不能拼在一起，但在故事后面還有故事這個(gè)設(shè)定，足夠與《一千零一夜》相媲美。
其中，我最喜歡的童話是《講錯(cuò)了的故事》。這個(gè)童話說的是一位老爺爺給自己孫子講“小紅帽的故事”，卻處處說錯(cuò)了，小紅帽說成小黃帽、小綠帽、小黑帽，大灰狼說成長頸鹿、馬......這個(gè)故事雖短，卻足夠使人捧腹大笑。
看完這本書，我覺得作者真是太有想象力了，他能編出這么多孩子喜愛的童話，難怪會(huì)成為的童話作家。我也要向他學(xué)習(xí)，爭取寫出令人喜歡的文章。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十二
第一段：引言（200字）
讀書是一種美妙的體驗(yàn)，通過讀書我們可以拓展視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升個(gè)人素養(yǎng)。而讀書分享則是將我們的閱讀體驗(yàn)與他人分享，通過互相交流、借鑒和啟發(fā)，提高共同的理解和深度。在這篇文章中，我將分享我在讀書過程中的體會(huì)和心得，希望能夠啟發(fā)更多的人加入到讀書分享的行列中。
第二段：感悟與啟示（200字）
每本好書都會(huì)給予讀者許多感悟與啟示。比如，我在讀《小王子》時(shí)，被小王子對(duì)于成人的諷刺和對(duì)于人性的深刻觀察所打動(dòng)。這本書啟發(fā)了我對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的思考，讓我意識(shí)到人與人之間溝通的重要性，同時(shí)也明白了自己曾經(jīng)忽視過的一些價(jià)值。而在《圍城》這本小說中，我被作者對(duì)于人生追求與真實(shí)的揭示所吸引。通過分享這些感悟與啟示，我希望能夠觸動(dòng)更多人的內(nèi)心，激發(fā)他們對(duì)于閱讀的興趣。
第三段：暢想與創(chuàng)造（200字）
讀書并不僅僅是被動(dòng)地接受信息，還可以通過暢想與創(chuàng)造來進(jìn)行深度思考。當(dāng)我讀完《1984》這本書時(shí)，我被書中對(duì)于權(quán)力與自由的思考所震撼。我開始思考，如果我能夠改變這個(gè)世界，我會(huì)如何去做？這個(gè)問題讓我對(duì)于社會(huì)問題有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過讀書分享，我可以與他人一同暢想，一同創(chuàng)造，將我們的思考與想法結(jié)合起來，創(chuàng)造出更多有意義的作品。
第四段：文化的交流與傳承（200字）
讀書分享不僅是個(gè)人之間的交流，還可以促進(jìn)文化的交流和傳承。通過分享古典文學(xué)作品，我們可以將古人的智慧與思考傳達(dá)給更多的人，讓他們對(duì)于傳統(tǒng)文化有更全面的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過與他人的討論，也可以學(xué)習(xí)到不同文化的觀點(diǎn)和見解，豐富自己的知識(shí)體系。這種文化的交流和傳承不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長，也豐富了整個(gè)社會(huì)的文化內(nèi)涵和多元性。
第五段：自我成長與共同進(jìn)步（200字）
通過讀書分享，我們不僅可以拓展自己的知識(shí)面，還可以與他人一同成長。每次與他人的交流都是一次啟發(fā)，讀書分享是一次交流的過程，可以讓我們傾聽他人的觀點(diǎn)和見解，與他人共同思考問題，從而培養(yǎng)自己的思辨能力和與他人溝通的技巧。在讀書分享的過程中，我們也可以互相激勵(lì)，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠成為更好的讀者，更能成為更好的人。
總結(jié)（100字）
讀書分享是一種充滿活力的活動(dòng)，它使我們與書籍更親近，與他人更貼近。通過分享我們的感悟與啟示，暢想與創(chuàng)造，促進(jìn)文化的交流和傳承，以及共同進(jìn)步，我們能夠在讀書的道路上更加快樂和有益地前行。因此，讓我們共同加入到讀書分享的行列中，用心去讀，用心去分享，讓閱讀帶給我們更多的快樂與成長。
大學(xué)生讀書分享會(huì)心得篇十三
我讀了《貝多芬傳》后，懂得了什么是百折不饒的精神，無數(shù)感慨涌上心頭。
貝多芬很小的時(shí)候就嘗盡了生活的艱辛，在他風(fēng)華正茂的時(shí)候卻又遭到了病痛的折磨。盡管這樣，他卻仍然堅(jiān)持不懈的進(jìn)行著創(chuàng)作。創(chuàng)作出了很多經(jīng)典的交響曲。
他的這種精神讓我想到了一首詩《竹石》：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
記得在一次體育課上，老師要我們進(jìn)行400米跑，可是我只跑了200米就跑不動(dòng)了。這時(shí)，我想起了貝多芬堅(jiān)持不懈的精神，于是我又鼓足了力氣向前繼續(xù)跑。最后，雖然成績不理想，但我盡力了，我戰(zhàn)勝了我自己。
今后，我會(huì)像貝多芬一樣，遇到什么困難都不輕言放棄，會(huì)堅(jiān)持到最后一刻。