人生是一本書，而總結(jié)就是書頁(yè)中的扉頁(yè)，記錄著我們走過(guò)的每一頁(yè)。首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。掌握一些總結(jié)的技巧和方法，能夠更好地寫出精彩的總結(jié)。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇一
從明天起做一幸福的人，。這是一首，讀后令人感到很溫暖的詩(shī)，出自于海子之手。詩(shī)中描繪了作者想象，并且想要過(guò)上的生活，也是大多數(shù)人想要過(guò)的生活，簡(jiǎn)單，質(zhì)樸，安靜，清晰，令人明朗，滿足的日子，很幸福。
這首詩(shī)，仿佛注入了詩(shī)人的另一個(gè)靈魂，一個(gè)對(duì)生活充滿希望，與期待的靈魂，一個(gè)快樂(lè)，毫無(wú)憂傷的靈魂。但是海子的結(jié)局卻令人悲傷，雖然悲痛不舍，但“逝者己矣，生者如斯。
每當(dāng)我處于迷?；虮粗袝r(shí)，我不禁便想起了它，就像太陽(yáng)一般。腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅詩(shī)中所描寫的畫面；遠(yuǎn)處的海邊有一間小房，房子樣式極為簡(jiǎn)單，面朝著大海，不大不小，窗下種著幾盆花，散發(fā)出了淡淡的花香，看起來(lái)很舒適，很寧?kù)o。它的周圍還有著一片小樹林，海風(fēng)吹著，綠油油的樹葉，嘩啦啦的響，太陽(yáng)不急不慢地照著，讓人心里暖暖的。房檐下，一人劈著柴，屋旁的樹下拴著一只馬，馬兒在悠閑地一邊吃著草，一邊發(fā)出它獨(dú)特的叫聲。
海面上有著不知名的鳥兒，忽高忽低的飛著，像是等待著什么。
我不知道作者寫這首詩(shī)的意義或目地在何之處，或是鼓勵(lì)人們要對(duì)生活充滿希望和熱愛(ài)，或是鼓勵(lì)自己，給予自己，生的希望。從明天起，做一個(gè)幸福的人；陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開?？偠灾?，我很喜歡它，就像春天田野間的一朵小花，讓人眼前一亮，讓人心頭一喜。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇二
讀了海子的這首詩(shī)，你會(huì)心有感慨。
一生，不追名逐利，只求兩字——幸福。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、開心自得的生活。也許，在古代，陶淵明早已體會(huì)到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡男腋！?BR> 讓自己的心面朝大海，讓自己的靈魂春暖花開。去感受那如夢(mèng)如幻，詩(shī)一般的境界，也是幸福的境界。
謝鵬雄曾寫過(guò)《幸福為何總在遙遠(yuǎn)的山那邊》，他的用意在于：正是因?yàn)橛辛四且蛔阶璧K在你和幸福的中間，所以你才要越過(guò)那座山，跋山涉水，去尋找屬于你的幸福。
我認(rèn)為他的說(shuō)法的確是言之有理。但是，我依然覺(jué)得幸福并不遙遠(yuǎn)，面朝大海春暖花開的境界也并不遙遠(yuǎn)。實(shí)際上，一杯暖暖的豆?jié){、一條圍巾、一把傘，同樣也是幸福的創(chuàng)造者，只是你從未用心感受罷了。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇三
曾經(jīng)，在一個(gè)冬天，去看過(guò)一次大海。
那天，天灰蒙蒙的，也許就快下雨了。海水也并不像想象中的那么藍(lán)，白色的浪花中透著談?wù)劦乃{(lán)。海水打在腳上，冷得入骨，風(fēng)很大，吹亂了我的頭發(fā)。我歡笑著奔跑，從沙灘的一頭跑到另一頭，往往復(fù)復(fù)，不知疲倦。
早晨的陽(yáng)光流瀉進(jìn)來(lái)，親吻我濕潤(rùn)的臉頰。佇立窗前，看潮起潮落，數(shù)今天又多了幾只海鷗，少了幾朵白云。心、似乎也被這潮水濡濕了，滴滴答答。
不顧午后的炎熱，依然帶上我的小狗和它喜愛(ài)的面包，沿著海邊小跑，迎著風(fēng)，大聲唱歌。汗水沒(méi)有聲響嘚滑落我的臉龐，大口大口地喘著氣，海風(fēng)襲入我的舌尖，淡淡的咸味兒在我的唇間蔓延，卻不知是汗是海風(fēng)。但愿是海風(fēng)帶來(lái)的吧，那么，我就嘗到了大海的原味。狗狗怕熱了，就鉆到海里游個(gè)泳，我則坐在海邊，將海螺貼在我的耳邊，“嗚嗚……嗚嗚……”，婉轉(zhuǎn)起伏，卻不曾斷過(guò)。狗狗全身滴著水，一頭埋進(jìn)我的懷里，幫它擦身子，為它吃面包，快樂(lè)嘚不行。
夕陽(yáng)無(wú)影無(wú)形，卻細(xì)細(xì)碎碎灑滿一地，沙子折射著金色的光芒，叫人忍不住捧起一把，看看是不是被夕陽(yáng)的精靈揉碎的黃金呢，頭頂上飛旋地海鷗總是一只一只的，雖是孤單，卻很是自由愜意，偶爾看見(jiàn)兩只相互追逐，我發(fā)自內(nèi)心地想它們祝福，為它們歡暢，看它們?cè)邳S昏的空中，演繹一段動(dòng)人的愛(ài)情。
晚上的夜空好美啊，繁星點(diǎn)點(diǎn)，狗狗也安靜地睡了。黑與白的天際，我似乎聽到了花在靜靜地開啟，在我內(nèi)心的庭院深處，在這醉人的夜中，暖暖地開放。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇四
其實(shí),我是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大海的人。
小時(shí)候總是望著家鄉(xiāng)東面的大山，期望有一天能夠翻過(guò)大山，走向大海。
等大一點(diǎn)的時(shí)候才曉得了，山后面依舊是山，總是翻不完的山，但我依舊執(zhí)著地認(rèn)為，等我翻遍所有的山后，就能看到大海!
是的，在我翻過(guò)一座座大山后，我終于看到了大海。這里，沒(méi)有所謂的碧海藍(lán)天，沒(méi)有想象中的海的味道，沒(méi)有預(yù)料中的心潮澎湃……這，也許并不是我要的大?！?這不是大海!
灰心?失望?后悔?
曾經(jīng)剛畢業(yè)的我們,是不是抱著自己的熱情和期待來(lái)到社會(huì)?或許我們心里的工作是“完美無(wú)瑕”的，但眼中卻是一再出現(xiàn)瑕疵。即使現(xiàn)實(shí)的殘酷一再打壓我們的熱情，但回過(guò)頭想想，難道真的有那么多不可逾越的鴻溝?即使當(dāng)時(shí)覺(jué)得再大的困難，天要塌了，地要崩了，但只要走過(guò)去，也就過(guò)去了。然而，時(shí)間太過(guò)可怕，可怕到，它在讓你度過(guò)這些困難的同時(shí)，也消耗了你的熱情。
我也害怕過(guò)。害怕我會(huì)忘了大海的樣子，害怕我會(huì)放棄去看它。
在畢業(yè)后的一段時(shí)間里，我去了一家書店。在那里，我給自己寫了一封信，一封問(wèn)候未來(lái)的我的信：你還在追夢(mèng)嗎?而這封信的存在，不僅僅是普通的問(wèn)候，我不是期待它的到來(lái)，因?yàn)樗恢痹谖业男睦?，告訴著我，不要停下。
灰心?失望?后悔?不存在的!我依舊執(zhí)著地找尋我心中的大海，那里是碧海藍(lán)天，那里有熟悉的海的味道，在那里我感受到了我心中的熱情翻涌!
有些事情，總是要做的，要不何必在這人間走上一遭?也許現(xiàn)在我還翻不過(guò)去眼前的山，但總有一天是能翻過(guò)去的……那時(shí)的我，面朝大海，春暖花開!
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇五
從明天起，拋開壓力和煩惱，做一個(gè)幸福的人。
——題記。
那些回憶。
午后陽(yáng)光輕巧而明快，光線與回憶共鳴。街道的樹是流動(dòng)的綠色，空氣中帶著讓人倦怠的慵懶，倒是那一直唱著高調(diào)的鳴蟬，這會(huì)兒卻以緘口不言了，或許是隨童年飛走了。在這樣悶熱的夏天，我們卻不知疲倦。笑聲回蕩，夾雜著些許汗味和青草香。不必做太多的習(xí)題，也不必因?yàn)橐粓?chǎng)考試而犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間。我們把一生中最幸福的童年裝入回憶的玻璃瓶。那多得可以揮霍的天真永不褪色，以至于我們完全不用考慮自己的將來(lái)會(huì)演變出怎樣的走向。
駐足原地。
從明天起。
“從明天起，和每個(gè)親人通信，告訴他們我幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人?！?BR> 是云，就不怕飄不上天，只恐風(fēng)不來(lái)；是水，就不怕激不起浪，只恐水不深。古有詩(shī)云“柳暗花明又一村”，想必那村子就是美好幸福的所在?！翱鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下”，站得高才能看得遠(yuǎn)，不必因考試就讓過(guò)去的悲傷，未來(lái)的憂慮，毀掉自己當(dāng)下的幸福和快樂(lè)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：“理想是鳥兒的羽毛，而信念則是一對(duì)有力的翅膀?！敝挥惺刈∵@份信念的凈土，才能飛過(guò)重重迷霧，越過(guò)條條急流，最終飛到理想的彼岸。
寫在最后。
回到春天里吧，讓考試帶來(lái)的無(wú)奈和憂傷如打向湖面的一顆石子在水中漾起的波紋，漸漸平靜；讓承載滿壓力的心，能獲得釋放。讓生命除了成敗得失，還能擁有閑暇間的快樂(lè)和滿足。而這些，需要一點(diǎn)面對(duì)的勇氣，一點(diǎn)單純的怯弱，一點(diǎn)放棄的智慧。就如同在夜里飛翔的蛾子，只要一盞小小的燈，那便是它全部的快樂(lè)天堂。
用海子的話吧：“陌生人，我也為你祝福：愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在城市獲得幸福。我自愿面朝大海，春暖花開。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他對(duì)著大樹喃喃傾訴。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他提筆對(duì)著試卷發(fā)呆。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他說(shuō)，他想成為他自己。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇六
從明天起，做一個(gè)幸福的人。
最近有點(diǎn)煩。
我不知道自己究竟是怎么了，現(xiàn)在好像變得越來(lái)越……頹廢了。不愿和朋友出去玩，只想靜靜地在這炎炎夏日里呆在自己的小屋。暑假里我似乎已經(jīng)習(xí)慣了整天悶在家里，不曾發(fā)現(xiàn)連空氣都是燥熱的，潮濕的，流動(dòng)著不安分的因子。
窗外斑駁的陽(yáng)光樹葉倒影交織纏繞在一起，聲聲清脆的蟲鳴，如同流淌在心底的潺潺溪水一般，為這個(gè)夏天撫平了些許的煩躁，于我，也是一份難得的淡然。
你看你看，那只貓，哦就是那只縮成一團(tuán)的小白貓，慵懶的偶爾伸出溫潤(rùn)的舌尖輕輕舔舐下毛茸茸的小爪子，嗯真是可愛(ài)。我不由得走到院子里看著它。
剛想去觸碰它，不料這貓不喜歡生人，一下子就逃走了。
我伸出手蓋在眼睛上，陽(yáng)光太過(guò)強(qiáng)烈。心底好像又有什么情緒要溢出來(lái)了。
這個(gè)暑假，自我認(rèn)為是我有史以來(lái)度過(guò)的最為失敗的假期。我知道同學(xué)們肯定都在忙碌地報(bào)著補(bǔ)習(xí)班，預(yù)習(xí)著八年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，每天都是匆忙但又充實(shí)的。畢竟要升初二了呢，又新添了一門物理，大家一定……準(zhǔn)備的很充分吧。而我呢，不由得自嘲地笑笑。似乎就在家里呆了兩個(gè)月，什么都沒(méi)有做，連新書也沒(méi)有借整齊，好像真的把學(xué)習(xí)擱置在了另一邊。
現(xiàn)在已經(jīng)八月底了……馬上要迎接新學(xué)期了，可我，一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)做好，其實(shí)我真的，真的不喜歡面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)自己即將就是初二的學(xué)生這個(gè)殘忍的現(xiàn)實(shí)。心里面落了一塊又一塊的大石頭，沉甸甸的，雜亂無(wú)比，可我沒(méi)有辦法把它們?nèi)壳謇淼?。我不敢面?duì)現(xiàn)實(shí)，我想逃避……我清楚地知道自己內(nèi)心在叫囂著什么，它們正在挑著狂亂的舞步，無(wú)法停歇，沒(méi)有人去關(guān)掉音響。
我閉上眼睛，不愿再去理會(huì)那些煩心的事，仿佛這樣就能得到片刻安寧。
我好像做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)……夢(mèng)中的我看著一望無(wú)際的海，那片蔚藍(lán)是最濃郁的，就如同墨水瀉在了最潔白的紗布上一樣。浪花翻滾著，怒號(hào)著，大量襲來(lái)的泡沫沖在了我身上。天是那么湛藍(lán)，海也是如此，此刻它們互相映照著，那樣的美，那樣別致的美，動(dòng)人心魄。
夢(mèng)終究還是會(huì)醒的。
我不曾去過(guò)海邊，我不曾見(jiàn)過(guò)那樣美的傾城的畫面。但我有這樣一個(gè)夢(mèng)，美好的夢(mèng)。因?yàn)槲蚁嘈藕Ｗ拥哪鞘自?shī)——《面朝大海春暖花開》。
是的，縱使我再怎么逃避，也終究要面對(duì)，那倒不如以最佳的姿態(tài)，用勇氣去微笑著向初二打招呼。“hi。我的新學(xué)期。”
我又來(lái)到了院子里，仰起頭來(lái)，樹上的葉子好像……更綠了些。
我真的不曾去過(guò)海邊。
詩(shī)人海子說(shuō)，面朝著大海，就會(huì)得到寧?kù)o與溫暖。
但我始終認(rèn)為，即使沒(méi)有望著海，沒(méi)有看到那抹極致的藍(lán)，我依然會(huì)感到春暖花開。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇七
面朝大海，春暖花開。這是個(gè)多么美麗的世界??！大海無(wú)邊無(wú)際，給人無(wú)限的遐想。
憶往矣，中國(guó)清政府時(shí)期，沒(méi)有強(qiáng)大的海軍，沒(méi)有軍艦，沒(méi)有大船。中國(guó)的制造業(yè)還停留在手工制造，相當(dāng)落后。英國(guó)殖民主義者，靠著他們的大船，運(yùn)來(lái)一船船的鴉片。1840年到1842年間爆發(fā)了第一次不平等戰(zhàn)爭(zhēng)。簽訂了平等的《南京條約》，從此中國(guó)們門戶大開，淪為半封建，半殖民地的國(guó)家。外國(guó)列強(qiáng)紛紛侵略中國(guó)。迫使清政府簽訂了一條條不平等條約。搶走黃金白銀不計(jì)其數(shù)。犯下了火燒圓明園等不可饒恕的罪名。第一次世界大戰(zhàn)后。日本帝國(guó)主義又把他們的黑手伸向了中國(guó)，在中國(guó)的土地上實(shí)行“三光”政策：燒、殺、搶。制造了震驚中外的南京大屠殺，平頂山慘案等。
我們是處在這偉大時(shí)代的少年，我們捫心自問(wèn)，我們的夢(mèng)想是什么？是每天上網(wǎng)聊天？是吃著肯德基、漢堡？還是穿著漂亮的衣服，招搖過(guò)市？我認(rèn)為，我們學(xué)生首先應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)有文化的有道德的人?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，只有學(xué)好知識(shí)祖國(guó)才能更加強(qiáng)大。遇到有人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援手，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得更加溫暖。
愿我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇八
一個(gè)陽(yáng)光明媚得陶醉人心的早晨，我騎著小車，唱著小曲兒，又一次來(lái)到了書店。
在小說(shuō)類書架那兒瀏覽時(shí)，一本書的封面將我的目光勾住——一個(gè)純情少女趴在窗臺(tái)上，窗外是水天一色的大海，海的那邊是春暖花開的世外桃源。真是美得難以言表，我內(nèi)心深處也想成為那位少女，也想得到大海的青睞。
翻開書，我走近了作者海子，他是一位渴望恬淡、悠閑的生活的作家。
在他看來(lái)，人要學(xué)會(huì)面朝大海，忘記浮夸的生活。現(xiàn)在的人越來(lái)越迷戀錢權(quán)，而海子卻選擇到海邊的小木屋里，每天傾聽悅耳的海風(fēng)親吻海水的聲音，偶爾還會(huì)有幾只海鳥停在窗邊與他細(xì)語(yǔ)，陪他玩耍，他的心中一片澄凈和安然。
在他看來(lái)，人要學(xué)會(huì)面朝大海，忘記人生的失敗。海子曾經(jīng)失敗過(guò)，也曾經(jīng)幾度要放棄寫作，但一次無(wú)意的旅行讓他立馬摒棄了這個(gè)愚昧的想法。當(dāng)他面朝大海，將心扉敞開時(shí)，很想用筆寫下這美麗的一切，可愛(ài)的鳥兒和晶瑩的海水。于是他便整裝重發(fā)，用心靈記錄下了看到的、聽到的和想到的。
在他看來(lái)，面朝大海，將心置于這天地間，才會(huì)發(fā)現(xiàn)所經(jīng)受的壓力根本算不上什么?？梢缘胶┻叺却逼鸪甭洌瑢⑿撵`徹徹底底地清洗干凈；可以悠閑地看幾只蝦的征途，給它們?cè)O(shè)置點(diǎn)回家的障礙，當(dāng)它們認(rèn)輸后選擇另辟良道時(shí)，你可以驕傲地大笑幾聲；可以躺在沙灘上，與沙子、海水和蝦蟹來(lái)個(gè)親密接觸……面朝大海，壓力會(huì)煙消云散。
在他的筆下，最讓我難忘的便是海邊的陽(yáng)光了。海邊的陽(yáng)光，簡(jiǎn)單而又單純，一筆一畫，一絲一縷，清晰可見(jiàn)。它從沙子間的縫隙中滲漏下圓潤(rùn)的心事，不必去猜疑；它從海面上反射，直抵我們敞開的心扉，寧?kù)o而淡泊；它在海子的屋頂綴滿生活的清香，用雙手將生活的音符奏響。
已近正午，我戀戀不舍地放下海子的《面朝大海，春暖花開》，來(lái)到書店外，抬頭舒展頸部時(shí)看到了天空春暖花開，而花叢的盡頭竟是一片晶瑩寬廣的海。
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面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇九
滿天呼喚飄下無(wú)奈——。
無(wú)奈曼舞身影，無(wú)處不在。
在風(fēng)在雨席卷天籟。
回憶舟兒已被風(fēng)吹歪；
歪來(lái)歪去歪到心外——。
滿心滿腦滿是自在；
天邊絲絲灑灑飄起雨來(lái)。
思念泛起白煙，連同我的淚眼——。
一點(diǎn)，一點(diǎn)。
停停走走，走過(guò)午后。
秋風(fēng)落葉它難舍難收；
數(shù)眼回眸何時(shí)能夠——。
換為我們同漫步春秋；
等到月色悠悠，詩(shī)成酒后。
花飄花落落到大?！?。
我們的愛(ài)……。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十
陽(yáng)光穿過(guò)指尖，纏繞著昨日的紀(jì)念，時(shí)間在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中揮霍，或嘆人生如戲。涼了時(shí)光，病了心臟，但獨(dú)獨(dú)忘不了你，我又夢(mèng)見(jiàn)燦爛如你，熟悉的身影在我回憶里折射出最美的倒影。
花海里，看浮云漂流。
兩個(gè)身影，隨心所欲的斜躺在靜謐的花海里，風(fēng)乍起，拂過(guò)花朵，泛起微微的波浪，和著那股沁人心脾的馨香頑皮地地你發(fā)間兜轉(zhuǎn)，這時(shí)候，你總是讓我抬頭看天空的云朵，你說(shuō)云輕輕的來(lái)，又輕輕的走，沒(méi)有留下任何聲音，寂寞到讓人遺忘，可云卻是天空最美麗，也是唯一的點(diǎn)綴，我傻呵呵的笑著道，就像你一樣是我最好的朋友，我生命中永遠(yuǎn)抹不了的一筆，是你陪我走過(guò)許多孤單的旅行，是我心靈的慰安，和你在一起我就像聽見(jiàn)潮汐。
樹蔭下，聽花開花落。
背靠背倚著樹根，一直都是好朋友，盤踞的柳樹下殘留著的氣息，是你還是我？看著清澈的溪水潺潺淌過(guò)，聽著時(shí)間海的喧嘩，聞著透明的泥土味。心莫明的感到安逸，扭頭掠過(guò)你恬靜的睡顏，眼眸里不由得浮現(xiàn)出一絲笑靨，緊緊擁住你，閉上眼睛，耳畔似乎飄來(lái)風(fēng)過(guò)無(wú)痕，花開花謝，夢(mèng)里花落知多少，想著想著，我淡淡地睡著了。
清風(fēng)，紅了芭蕉，綠了楊柳，醉了你我，風(fēng)過(guò)花開，相思泛濫成災(zāi)；夢(mèng)里花落，彼岸花的承諾，面朝大海，春暖花開。
我在回憶的角落。
那些埋葬在時(shí)間深處的塵埃。
有青春還有你。
——后記。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十一
給我最大嘈雜之感的地方是學(xué)校。談起學(xué)校，我總是會(huì)條件反射地想到作業(yè)和考試。偏偏這是一個(gè)最令學(xué)生頭疼的問(wèn)題，我也是如此。有時(shí)候真恨不得不去學(xué)校，作業(yè)和考試總是讓我的心反復(fù)撞擊，不得平靜。
有一天晚上，忙作業(yè)、忙考試復(fù)習(xí)，一直忙到半夜。已是十一點(diǎn)鐘，我終于完成了今天有關(guān)學(xué)校的一切。在書桌前站起來(lái)，我卻毫無(wú)睡意。夜晚的微風(fēng)輕輕地吹進(jìn)來(lái)，卷開了我的窗簾。我像被微風(fēng)吸引似的，鬼使神差般向窗戶走去。
佇立在窗前，我享受著清風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。我一直很懷念那種感覺(jué)，只是平日功課繁重，腳步也是匆匆，連風(fēng)拂過(guò)臉頰、吹起發(fā)絲，甚至撩開衣角，都不曾感受到。
我忽然在窗外發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)微弱的光。是月亮嗎？我把頭湊過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)那是我家養(yǎng)的吊蘭枝葉上新長(zhǎng)出的嫩苗，借著月色，被渲染了一層柔潤(rùn)的光澤。嫩苗很小很小，只有一個(gè)小指頭大小。有兩三片小葉子，最長(zhǎng)的一片也不足一厘米，都帶著淺綠色的邊，綠邊包裹著中央的一片純白。嫩苗中心的最深處還有一片螞蟻大小的葉子，同樣勾勒著綠色的邊，但似乎不同于其他的葉子，顯得更加淺淡。被那抹綠色環(huán)繞著的也是一片純白，一種十分圣潔的很輕很透亮的白色。幾片新生的葉子自由地舒展著身體，仔細(xì)看去，才發(fā)現(xiàn)了它們?cè)跓o(wú)形之中流露出的一種東西，一點(diǎn)“清心”的感覺(jué)。一片一片地排列著，仿佛上帝在領(lǐng)著它們到來(lái)時(shí)，它們是踩著鼓點(diǎn)從上至下旋轉(zhuǎn)踏步而成的。我為這嫩苗所震撼，那種絲毫不摻雜質(zhì)的真和圣，仿佛心靈深處的一根弦被撥動(dòng)了。
可以說(shuō)我“喜新厭舊”，我真的更偏愛(ài)那新長(zhǎng)出的美麗的奇跡。我不喜歡那嫩苗的母親，它的葉子所呈現(xiàn)的白色太渾濁，飽經(jīng)風(fēng)霜，仿佛經(jīng)歷遍了人情世故。我曾經(jīng)想將它擦拭干凈，于是很細(xì)心地收集了滿滿一個(gè)玻璃瓶的清亮的雨水。后來(lái)發(fā)現(xiàn)那是徒勞的，因?yàn)闆](méi)過(guò)幾天那株吊蘭就又弄得“飽經(jīng)風(fēng)霜”了。
是的，我渴望寧?kù)o的生活，不喜歡每天公路上的車水馬龍，甚至是憎惡。
然而在那天夜晚之后，再讀海子的那首詩(shī)，我忽然就笑了。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十二
初二的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)神情疲憊的初三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，會(huì)暗自慶幸自己還處在比較安逸的生活中。以前總以為中考還遙遙無(wú)期，但它卻以如此迅疾的速度一步步靠近了。
其實(shí)所有的事情都狹隘得那么自然而然，就像那個(gè)總喜歡把腳伸進(jìn)母親的高跟鞋，琢磨著腳后跟離鞋后跟還有多遠(yuǎn)才能健步如飛的小姑娘，一眨眼，已經(jīng)到達(dá)人生的第一個(gè)分岔路口。
每天都是這樣忙忙碌碌。
黑板上的板書換過(guò)一版又一版，深藍(lán)的暮色里，有人丟下筆，把頭埋在臂彎，微微抽動(dòng)的肩膀，也不知道有沒(méi)有哭泣。
兵荒馬亂的晚自習(xí)上，我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間，寫下無(wú)處訴說(shuō)的話。
那天在韓式烤肉館，看到一群年輕人喧鬧著，高舉著啤酒瓶互相干杯。其中有一位男子，捧著一個(gè)獎(jiǎng)杯興奮地告訴旁邊的人們，他們制作的網(wǎng)站獲獎(jiǎng)了。他們兩兩擁抱著，哭泣著，互相安慰著，輕輕拍打?qū)Ψ降谋?，擦去彼此的眼淚。
他們無(wú)疑成為了那天晚上烤肉館里的焦點(diǎn)，在眾人詫異、祝福的目光里，盡情享受成功的喜悅。
一直以來(lái)，我都很羨慕那些活得轟轟烈烈的人，羨慕他們擁有耀眼的青春，羨慕他們身邊總是聚集著關(guān)注的眼光，甚至把他們當(dāng)作神祗一樣地崇拜著，但卻不知道他們是用什么才換來(lái)了令人熱淚盈眶的人生。
昨天看了一個(gè)徐靜蕾以前的訪談節(jié)目。素面朝天的她，穿了一條簡(jiǎn)單的白色棉布裙子，微笑著淡淡地對(duì)主持人說(shuō)：“我現(xiàn)在全身上下穿的不到三百塊，但我卻在籌拍一部三百萬(wàn)的電影?！?BR> 這使我想到了一句話，要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
的確，活著的價(jià)值，在于要有一個(gè)隱忍飽滿的人生。所以，當(dāng)下的困難與痛苦都不算什么，我們要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，去看春天，去嘗一回痛快淋漓的風(fēng)景。
要一直記得，終有一天，我們可以。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十三
陽(yáng)春三月，春意盎然，一行老友，相約踏上廣州海鷗島的行程，這里風(fēng)景如畫，詩(shī)意滿滿，有蔬果瓜田，有魚池海味。我們放下行李，迫不及待的欣賞這如詩(shī)如畫的島上美景。姐妹們?nèi)ポx精心培育的菜地采摘蔬果，兄弟們拿起釣竿在房前釣魚，我們一起去海邊捉螃蟹、挖生蠔，順便錄幾個(gè)逗逼視頻娛樂(lè)娛樂(lè)，大清早起來(lái)看日出，晚上對(duì)月飲酒燒烤，歡聲笑語(yǔ)，蕩漾在整個(gè)島上，才發(fā)現(xiàn)每天忙于生計(jì)的我們好久沒(méi)有感受這種愜意的生活。
相同的場(chǎng)景還是高三那年，即將畢業(yè)的我們來(lái)到我的老家——臨江小村，大家挽著褲腿在江邊嬉戲抓魚，去山上采蘑菇挖竹筍，媽媽帶上他們幾個(gè)男生去池塘里摸田螺挖蚌，當(dāng)媽媽把他們一天的勞動(dòng)成果做成美味的菜肴端上來(lái)的時(shí)候大家都樂(lè)的手舞足蹈，家里至今還保存著大家狼吞虎咽啃雞腿的照片。
那時(shí)的我們還都是一群無(wú)知少年，充滿理想抱負(fù)，期待著外面精彩的世界，總想著長(zhǎng)大了要在大都市里闖蕩出一番事業(yè)，最大的夢(mèng)想就是“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，長(zhǎng)大了，每天忙忙碌碌，一家能奔上小康就是每天努力的方向，每次老友聚會(huì)，也是匆匆離別，說(shuō)不上幾句話，各奔各的生活，各忙各的前程。
也許，每個(gè)人的心中，都有一處開滿花香的庭院，每個(gè)人的夢(mèng)里，都有一段觀海聽濤的日子，或依山傍海，或擁一成美景，回家即是度假，生活便是風(fēng)景，忙碌的工作之余有這樣一處可以在閑暇時(shí)候與兄弟姐妹們一起暢談過(guò)去與未來(lái)，可以靜靜享受這生活中呈現(xiàn)出的自由與浪漫，也是一種美好。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，我漸漸陶醉于這春江花月夜里。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十四
人說(shuō)失敗是黎明前的黑暗，隨之而來(lái)的是成功的朝霞，于是我面朝大海，期待看到一份屬于我的朝霞。
此時(shí)，我呆呆地坐在書桌旁邊，眼睛盯著桌角的鬧鐘。多么渴望它能夠停滯，因?yàn)樗鼘ё呶业那啻海瑤ё呶疑械拿篮?。?duì)于我來(lái)說(shuō)，似乎失去的一切都可以得到補(bǔ)償，所有的痛苦都能得到安慰，可就是這夢(mèng)境似的青春，一旦失去，就一去不返。于是，我為青春的.飛逝而備感失落。
姐姐告訴我，面對(duì)大海，你將會(huì)心曠神怡。她把她追求理想的方法教給了我。告訴了我在她的心里一直有蔚藍(lán)的天空，平坦的海灘。我恍然，似乎一下子找到了那片海。漫隨那風(fēng)起風(fēng)停，聆聽那潮起潮落，那片海讓我明白了原來(lái)海浪會(huì)撫平我們的傷口，讓我們?nèi)找鎰倧?qiáng)，更臻完美。大海能夠讓你的內(nèi)心平靜，坦然面對(duì)一切。
無(wú)數(shù)次的失敗只是擊倒了我，并沒(méi)有擊垮我。于是我答應(yīng)自己從今以后決不心灰意冷，決不輕言放棄，永有信念，坦然面對(duì)人生風(fēng)風(fēng)雨雨。相信難捱的時(shí)光總會(huì)過(guò)去。請(qǐng)相信苦難總會(huì)過(guò)去，我們可以憑此重新獲得力量。生活告訴了我，不要以為你會(huì)失敗，也不要以為你不敢，因?yàn)槟菢幽憔蜁?huì)退縮，只要你想贏，你就不會(huì)失敗。因?yàn)槿耸篱g的成功是從一個(gè)人的意志開始的。只要有耐心，一如既往，夢(mèng)想就會(huì)成真。到時(shí)，走出痛苦的我們就會(huì)露出微笑。
高中的生活只剩下僅僅二十天了。此時(shí)的我們更應(yīng)該淡定一切，不要去回想昨天的失敗，因?yàn)樽蛱熘皇且粋€(gè)夢(mèng)，也不用去虛構(gòu)明天的美好，因?yàn)槊魈熘皇且粋€(gè)幻想。我們唯一能做的就讓每一個(gè)昨日變成歡樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)，讓每一個(gè)明日充滿憧憬，所以請(qǐng)充實(shí)生命中的今天，昨天已成為歷史，明天還夫法獲知，不要屈服，更不要放棄。及時(shí)行事，讓人生不留遺憾。
花始花開花意盡，月起月落鬧人心。讓緊緊地去抓住夢(mèng)想，漠視一切阻礙，放手一搏，共同面對(duì)“黑色”的六月。
朋友們，愿力量與我們同行??！
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十五
曾經(jīng)，在一個(gè)冬天，去看過(guò)一次大海。
那天，天灰蒙蒙的，也許就快下雨了。海水也并不像想象中的那么藍(lán)，白色的浪花中透著談?wù)劦乃{(lán)。海水打在腳上，冷得入骨，風(fēng)非常大，吹亂了我的頭發(fā)。我歡笑著奔跑，從沙灘的一頭跑到另一頭，往往復(fù)復(fù)，不知疲倦。
夢(mèng)想，我有一所房子，。
早晨的陽(yáng)光流瀉進(jìn)來(lái)，親吻我濕潤(rùn)的臉頰。佇立窗前，看潮起潮落，數(shù)今天又多了幾只海鷗，少了幾朵白云。心、似乎也被這潮水濡濕了，滴滴答答。
不顧午后的炎熱，依然帶上我的小狗與它喜愛(ài)的面包，沿著海邊小跑，迎著風(fēng)，大聲唱歌。汗水沒(méi)有聲響?滑落我的臉龐，大口大口地喘著氣，海風(fēng)襲入我的舌尖，淡淡的咸味兒在我的唇間蔓延，卻不知是汗是海風(fēng)。但愿是海風(fēng)帶來(lái)的'吧，那么，我就嘗到了大海的原味。狗狗怕熱了，就鉆到海里游個(gè)泳，我則坐在海邊，將海螺貼在我的耳邊，“嗚嗚……嗚嗚……”，婉轉(zhuǎn)起伏，卻不曾斷過(guò)。狗狗全身滴著水，一頭埋進(jìn)我的懷里，幫它擦身子，為它吃面包，快樂(lè)?不行。
夕陽(yáng)無(wú)影無(wú)形，卻細(xì)細(xì)碎碎灑滿一地，沙子折射著金色的光芒，叫人忍不住捧起一把，看看是不是被夕陽(yáng)的精靈揉碎的黃金呢，頭頂上飛旋地海鷗總是一只一只的，雖是孤單，卻非常是自由愜意，偶爾看見(jiàn)兩只相互追逐，我發(fā)自內(nèi)心地想它們祝福，為它們歡暢，看它們?cè)邳S昏的空中，演繹一段動(dòng)人的愛(ài)情。
晚上的夜空好美啊，繁星點(diǎn)點(diǎn)，狗狗也安靜地睡了。黑與白的天際，我似乎聽到了花在靜靜地開啟，在我內(nèi)心的庭院深處，在這醉人的夜中，暖暖地開放。
我有一所房子，。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十六
1、知識(shí)與能力：了解詩(shī)人海子，并能流暢、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)詩(shī)歌意象解讀詩(shī)歌意境，體悟詩(shī)人的心靈世界。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命的情懷和熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟力和理解力。
2、通過(guò)朗讀、鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命的情懷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)。
在上課之前，老師先做一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪：
同學(xué)們，你們覺(jué)得自己幸福嗎？你覺(jué)得什么是幸福？……。
老師相信你們每一個(gè)人的答案都是不盡相同的。那么今天就讓我們一起來(lái)感受一位天才詩(shī)人心中向往的幸福又是怎樣的呢？這位詩(shī)人叫——海子。
二、自主學(xué)習(xí)合作交流。
大家覺(jué)得我們應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)調(diào)去讀這首詩(shī)？
（詩(shī)歌朗讀方法指導(dǎo)：
1、注意停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和情感。
2、舒緩幸福憂傷……）。
（教師范讀1遍）。
（一）學(xué)生帶著的理解再次自由朗讀詩(shī)歌并思考：
（學(xué)法指導(dǎo)：先獨(dú)學(xué)2分鐘——小組討論3分鐘——展示討論結(jié)果）。
1、詩(shī)人海子在詩(shī)中表達(dá)了哪些幸福的愿望？
2、詩(shī)人是從哪三個(gè)層面來(lái)表達(dá)自己愿望的？
4、你覺(jué)得海子是一個(gè)怎樣的詩(shī)人？
【過(guò)渡】。
就是這樣一個(gè)詩(shī)人，卻在寫完這首詩(shī)的兩個(gè)月后臥軌自殺了。從此中國(guó)隕落了一位天才詩(shī)人。既然對(duì)未來(lái)充滿如此美好的憧憬，詩(shī)人海子為什么會(huì)對(duì)生命做出這樣殘酷的選擇？讓我們先來(lái)具體了解一下這位詩(shī)人：
作者介紹：海子，19xx年3月出生于安徽懷寧縣一個(gè)封閉而貧窮的小山村——查家灣。祖祖輩輩都靠種田為生，海子的家庭非常貧困，為了讓海子離開貧瘠的土地，不再過(guò)面朝黃土背朝天的農(nóng)民生活，全家人緊衣縮食提供海子讀書。海子天資聰慧，以15歲的幼小年齡考入中國(guó)的學(xué)府——北京大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，海子被分配到中國(guó)政法大學(xué)工作，出身農(nóng)家的海子知道身上寄托著家人太多的希望與期待，他也想讓飽經(jīng)苦難的雙親過(guò)上舒坦的日子，但艱苦的現(xiàn)實(shí)生活讓海子無(wú)能為力。面對(duì)親人的詢問(wèn)不能從世俗層面上報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩的海子在心靈上深感愧疚和痛苦。
海子在貧窮、單調(diào)和孤獨(dú)中寫作，他既不會(huì)跳舞、游泳，也不會(huì)騎自行車，在離開北京大學(xué)以后的這些年里，他只看過(guò)一次電影。
除了兩次西藏之行和給學(xué)生們上課，海子的日常生活基本上是這樣的，每天晚上寫作直到第二天早上7點(diǎn)，整個(gè)上午睡覺(jué)，整個(gè)下午讀書，間或吃點(diǎn)東西，晚上7點(diǎn)以后繼續(xù)開始工作。
20xx年4月28日與詩(shī)人郭路生（即食指）榮獲中國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一——第三屆“人民文學(xué)獎(jiǎng)詩(shī)歌獎(jiǎng)”。他是一位去世多年獲此殊榮的當(dāng)代詩(shī)人。
（師引導(dǎo)：他是一個(gè)純粹的詩(shī)人，寫詩(shī)成了他生活的全部，他在近乎苦行僧一般的生活中執(zhí)著于對(duì)詩(shī)歌理想的追求，為此也失掉了對(duì)世俗生活應(yīng)有的最基本的適應(yīng)和享受。）。
三、思維拓展。
海子走了，他去了天國(guó)，可他留給世人了什么？同學(xué)們：現(xiàn)在，你又怎樣看待詩(shī)人？你想對(duì)天國(guó)的詩(shī)人海子說(shuō)些什么呢？寫下來(lái)并與大家分享：
這是一段寫給海子的文字。
這是一封寫給海子的短信。
這是一首寫給海子的小詩(shī)。
幸福是什么。
彭愛(ài)娟。
幸福是真誠(chéng)，
幸福是滿足。
幸福是關(guān)愛(ài)，
幸福是歸屬。
幸福是責(zé)任，
幸福是駐足在我們心底的溫暖。
從現(xiàn)在起，做個(gè)幸福的人。
熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命；
讓身邊的人因我們的存在而幸福！
板書設(shè)計(jì)。
美好的向往祝福。
熱愛(ài)生活珍愛(ài)生命。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十七
粉紅色的書皮，給人溫馨感的書頁(yè)，讓人想起海子的“?！币琅f是在絢爛的水粉色融入澄澈的夢(mèng)。
寂地的繪本總是給我莫名的安慰。有時(shí)會(huì)在想著，她是否也在寂寞地盛開著。她說(shuō)：“我們終其一生，都在尋找幸福的道路?！边@樣的人，仰望著摩天輪仰望著幸福，是她在黑暗中打了一束愛(ài)的流光，讓人看清前進(jìn)的方向。
故事讓人心靜靜的思考，忘記了時(shí)間的過(guò)往，自己也仿佛停留在那些春暖花開的日子，那些抱著氣球眼神純純的孩童，那些相信童話尋找四葉草的人們，那些為愛(ài)奔波等待的人們。所有的一切都用愛(ài)做背景，永遠(yuǎn)不會(huì)褪盡鉛華。
書的封皮上有許多魚，我想起這樣的語(yǔ)句“魚是很單純的動(dòng)物，這家伙住在水里，一輩子不哭”就突然很想落下淚來(lái)。封面上朵朵的花瓣讓我想起那一季一季盛開的桃花，那一年的桃花，它是落寞的綻開著，還是早已腐壞?花兒為誰(shuí)綻放，花兒為誰(shuí)枯萎，都是她意猶未盡的思念，所有看見(jiàn)的看不見(jiàn)的.都在眼前。
最感動(dòng)的是hidemyheart，她說(shuō)：“幸福不一定是我們笑得很燦爛，悲傷不一定是嚎啕大哭，其實(shí)在這旅途上，總有感動(dòng)和收獲。所以我很快樂(lè)。上帝在創(chuàng)造耶路撒冷的時(shí)候，把世界上百分之九十的痛苦給了那個(gè)地方，但同時(shí)也把百分之九十的幸福給了它。因?yàn)樯系燮牡貙檺?ài)它，就給了它愛(ài)恨強(qiáng)烈的絢爛的生命。
最后，她用這樣的話送給大家：“我能了解你是如何的灰心，但請(qǐng)?jiān)谧詈蟛灰倚?。”也希望每個(gè)人，在陽(yáng)光下回頭看看，對(duì)過(guò)去的一切都釋然，然后，找到一個(gè)巨大的幸福。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十八
幸福永不消失，就像大海永不干枯??！
小學(xué)六年的時(shí)光彈指一揮間，我畢業(yè)了。但六年來(lái)，我是幸福的。
敬愛(ài)的王老師，您使我幸福！
我是個(gè)好讀書，愛(ài)朗誦的孩子。課堂上我每每站起來(lái)朗誦課文，您都會(huì)把贊許的目光投向我，這時(shí)候，一股自豪之情便會(huì)從我心底油然而生。這是幸福的時(shí)刻。
老師，有一件事，不知道您是否還記得。
一天下午，在結(jié)束了一堂燒腦的數(shù)學(xué)課之后，同學(xué)們都很疲憊，走出了教室放松放松；而我坐在教室里，已經(jīng)呼呼大睡了。“噠—噠—噠”，不用說(shuō)，是王老師您來(lái)了?！疤沼衽巍沼衽?！”您拍了拍我的肩膀，說(shuō)道，“醒醒！”“嗯？怎么了？”我睜開我那惺忪的雙眼，喃喃說(shuō)道?！暗轿肄k公室來(lái)一下?！班?，好的——嗯？不對(duì)呀，喊我去辦公室?”我害怕了，心想：是不是我作業(yè)寫錯(cuò)了，還是，啊——不想了不想了！
“老師，您找我有什么事嗎？”我低聲詢問(wèn)。
“啊，我給你報(bào)了個(gè)朗誦比賽?！?BR> 聽到這個(gè)消息，我真是又興奮又緊張。興奮的是，我可以站在大舞臺(tái)上，激情朗誦；緊張的是，我怕讀不好，給您丟臉。
“不，我不去?！蔽业椭^。
您臉色變了，喝了一口茶，說(shuō)：“老師知道你是個(gè)好讀書的孩子。你愛(ài)讀書，不就是體會(huì)到語(yǔ)言的魅力了嗎？這是一種享受，既然是享受，又何必在乎名次？去吧孩子，老師相信你?！?BR> 我聽了，被震驚了。當(dāng)即選了那篇海子的《》。因?yàn)槟菚r(shí)，我是最幸福的！
到了比賽那天，我穿戴整齊，走上了明亮的舞臺(tái)，激情朗誦道:“從明天起，做一個(gè)幸福的人……”在昏黃的燈光下，我看到了您，您那肯定的眼神我終生難忘！“我只愿！”我朗誦完了?！皣W嘩嘩”——觀眾席上竟發(fā)出了雷鳴般的掌聲！我又看到了您，您的臉上洋溢著驕傲！那時(shí)候，我只想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
當(dāng)一個(gè)人拿獎(jiǎng)時(shí)，他不幸福嗎？當(dāng)一個(gè)人達(dá)成心愿時(shí)，他不幸福嗎？當(dāng)一個(gè)人被肯定時(shí)，他不幸福嗎？我的答案都是：幸福!
因?yàn)槲抑溃腋＞秃?。?BR> 面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十九
是的，春天來(lái)了，真的來(lái)了，在南方，以最快的速度抵達(dá)。
看到草綠了，看到木棉花開了，看到樹葉開始變黃了，是的，南方，樹上的葉子是在春天才開始黃落的，因?yàn)?，新生命已迫不及待的萌芽，更新?lián)Q代，以最清新，最嬌美，最煥發(fā)的面貌呈現(xiàn)，給人間換上一件淡紅淺綠輕盈盈的外衣。
一直記得喬姐曾說(shuō)過(guò)，“并非春天帶來(lái)生命，而是生命照亮了春天?！贝_實(shí)是，唯有生命，鮮活的生命，春天才是春天。你看它們那種生生不息的氣場(chǎng)，可不是對(duì)生命最美的禮贊，對(duì)生命最大的敬畏。
外面的春色已是燎原之勢(shì)，不可阻擋。而家里陽(yáng)臺(tái)上的春色，雖不及外面的來(lái)的強(qiáng)大，但也是有花有葉，也是蔥翠若滴，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
特別是那一盆酢漿草，油綠油綠的，滿滿的一盆，這幾乎是沒(méi)有什么成本的，連種子也不用撒，只需要給它點(diǎn)水分，它就會(huì)給你一份清新與綠意，何樂(lè)而不為呢。
還有那盆梔子花，二年也沒(méi)有開過(guò)花了，因?yàn)槿~子上長(zhǎng)了許多的蟲子，殺也殺不死，只能一片葉一片葉的用抹布給它擦拭。這樣好了，雖然還是有一些殺不盡，可葉子干凈了，長(zhǎng)勢(shì)越見(jiàn)好了，春天一來(lái)，它居然一下就結(jié)出了好幾個(gè)花苞來(lái)了。只每日看它一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，靜待它開出潔白清香的花朵來(lái)。真是不易啊，所以，感覺(jué)特別珍貴，也特別欣慰。
還有那盆蘭草，之前看著它的葉子一片一片的枯死，以為是養(yǎng)不活了，可春天一來(lái)，它竟然在跟部長(zhǎng)出來(lái)兩條芽苞，是花苞，一日長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)，再過(guò)得十天半月，也是要開花了。
我要開花，是因?yàn)橹雷约菏敲利惖幕?我要開花，是為了完成一株花所擁有的莊嚴(yán)的使命;我要開花，是因?yàn)橐没▉?lái)證明自己的價(jià)值，不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花!”
這是林清玄先生文章里說(shuō)的話，我想也應(yīng)該是每一種花兒自己的內(nèi)心獨(dú)白了。
在陽(yáng)臺(tái)上，也時(shí)常望向?qū)γ鏄欠康年?yáng)臺(tái)，看別人家的陽(yáng)臺(tái)可也有種花種草。但見(jiàn)大多數(shù)的陽(yáng)臺(tái)上什么也沒(méi)有種，只有少數(shù)的人家種了。而喜歡花草的，陽(yáng)臺(tái)上就滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际腔ú葜参铮鷻C(jī)盎然，靈氣清新，這樣，就算足不出戶，也可擁有一個(gè)春天。
之所以喜歡種花種草，或者也是因?yàn)檫@個(gè)原因，雖然有時(shí)候種的不好，種的也只是簡(jiǎn)單卑微平常的的花草，可它們能夠使我們的心變得柔軟，同時(shí)也能夠使我們的心變得強(qiáng)大。這便是生命的力量。
沒(méi)有種過(guò)花的人，不會(huì)懂得一朵花一棵草里蘊(yùn)含的力量，是足可以改變一些事，改變一個(gè)人的。
放慢腳步，停下來(lái)，“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！?BR> 面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇二十
還不到一歲的我，捧著一本書在書上“品味”――當(dāng)然這是我從照片上看來(lái)的，沒(méi)有太多記憶。而印象最深刻的是――每次媽媽為我讀完一個(gè)故事后，我都要再拿起書細(xì)細(xì)“欣賞”幾遍。由于我浸在書海里，我的童年也因此變得乏味(我很少和小朋友玩)，也因此變得多姿(我懂得了世界的多姿多彩)。
巴金先生有篇文章叫做《鳥的天堂》，我的小學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)算是“書的天堂”了――小學(xué)作業(yè)少，選擇書的范圍大。每次放學(xué)，我便津津有味地看書：去感受《紅樓夢(mèng)》里家族的興衰;去感受《水滸傳》梁山一百零八位好漢的豪情壯志：去感受《三國(guó)演義》孔明的智慧、周瑜的氣量狹小、曹操的奸詐多疑、“合久必分，分久必合”的無(wú)奈;去感受《西游記》里師徒四人的一路艱辛，最后終于取得真經(jīng)。
烈日炎炎的暑假，我每天去書店里看書，也涉獵了許多歷史獨(dú)舞，就在那樣一個(gè)夏日，歷史成為了我成長(zhǎng)長(zhǎng)廊中一道古舊的風(fēng)景線，我也常常因?yàn)槌磷碛跉v史而忘了時(shí)間、忘了地點(diǎn)，總是手里捏著一把汗。好像我就是那個(gè)時(shí)代歷經(jīng)波折的`人們，這是我太自失了啊!
上了初中后，我一改吊兒郎當(dāng)?shù)淖x書風(fēng)格，由“涉獵”改為“欣賞”，開始畢恭畢敬地讀書。去欣賞魯迅先生對(duì)階層人民的同情與敬重，去體會(huì)他說(shuō)的“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！保ンw會(huì)“孔乙已”的悲哀，去體會(huì)“吃人的社會(huì)”的恐怖……那是多么真誠(chéng)的心啊!
書已伴隨我我走過(guò)十二個(gè)春秋，“一年之計(jì)在于春”又是一年春，書又要陪我走過(guò)以后的時(shí)光，而以后有書的時(shí)光里都擁有“”的美麗!
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇一
從明天起做一幸福的人，。這是一首，讀后令人感到很溫暖的詩(shī)，出自于海子之手。詩(shī)中描繪了作者想象，并且想要過(guò)上的生活，也是大多數(shù)人想要過(guò)的生活，簡(jiǎn)單，質(zhì)樸，安靜，清晰，令人明朗，滿足的日子，很幸福。
這首詩(shī)，仿佛注入了詩(shī)人的另一個(gè)靈魂，一個(gè)對(duì)生活充滿希望，與期待的靈魂，一個(gè)快樂(lè)，毫無(wú)憂傷的靈魂。但是海子的結(jié)局卻令人悲傷，雖然悲痛不舍，但“逝者己矣，生者如斯。
每當(dāng)我處于迷?；虮粗袝r(shí)，我不禁便想起了它，就像太陽(yáng)一般。腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅詩(shī)中所描寫的畫面；遠(yuǎn)處的海邊有一間小房，房子樣式極為簡(jiǎn)單，面朝著大海，不大不小，窗下種著幾盆花，散發(fā)出了淡淡的花香，看起來(lái)很舒適，很寧?kù)o。它的周圍還有著一片小樹林，海風(fēng)吹著，綠油油的樹葉，嘩啦啦的響，太陽(yáng)不急不慢地照著，讓人心里暖暖的。房檐下，一人劈著柴，屋旁的樹下拴著一只馬，馬兒在悠閑地一邊吃著草，一邊發(fā)出它獨(dú)特的叫聲。
海面上有著不知名的鳥兒，忽高忽低的飛著，像是等待著什么。
我不知道作者寫這首詩(shī)的意義或目地在何之處，或是鼓勵(lì)人們要對(duì)生活充滿希望和熱愛(ài)，或是鼓勵(lì)自己，給予自己，生的希望。從明天起，做一個(gè)幸福的人；陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開?？偠灾?，我很喜歡它，就像春天田野間的一朵小花，讓人眼前一亮，讓人心頭一喜。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇二
讀了海子的這首詩(shī)，你會(huì)心有感慨。
一生，不追名逐利，只求兩字——幸福。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、開心自得的生活。也許，在古代，陶淵明早已體會(huì)到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡男腋！?BR> 讓自己的心面朝大海，讓自己的靈魂春暖花開。去感受那如夢(mèng)如幻，詩(shī)一般的境界，也是幸福的境界。
謝鵬雄曾寫過(guò)《幸福為何總在遙遠(yuǎn)的山那邊》，他的用意在于：正是因?yàn)橛辛四且蛔阶璧K在你和幸福的中間，所以你才要越過(guò)那座山，跋山涉水，去尋找屬于你的幸福。
我認(rèn)為他的說(shuō)法的確是言之有理。但是，我依然覺(jué)得幸福并不遙遠(yuǎn)，面朝大海春暖花開的境界也并不遙遠(yuǎn)。實(shí)際上，一杯暖暖的豆?jié){、一條圍巾、一把傘，同樣也是幸福的創(chuàng)造者，只是你從未用心感受罷了。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇三
曾經(jīng)，在一個(gè)冬天，去看過(guò)一次大海。
那天，天灰蒙蒙的，也許就快下雨了。海水也并不像想象中的那么藍(lán)，白色的浪花中透著談?wù)劦乃{(lán)。海水打在腳上，冷得入骨，風(fēng)很大，吹亂了我的頭發(fā)。我歡笑著奔跑，從沙灘的一頭跑到另一頭，往往復(fù)復(fù)，不知疲倦。
早晨的陽(yáng)光流瀉進(jìn)來(lái)，親吻我濕潤(rùn)的臉頰。佇立窗前，看潮起潮落，數(shù)今天又多了幾只海鷗，少了幾朵白云。心、似乎也被這潮水濡濕了，滴滴答答。
不顧午后的炎熱，依然帶上我的小狗和它喜愛(ài)的面包，沿著海邊小跑，迎著風(fēng)，大聲唱歌。汗水沒(méi)有聲響嘚滑落我的臉龐，大口大口地喘著氣，海風(fēng)襲入我的舌尖，淡淡的咸味兒在我的唇間蔓延，卻不知是汗是海風(fēng)。但愿是海風(fēng)帶來(lái)的吧，那么，我就嘗到了大海的原味。狗狗怕熱了，就鉆到海里游個(gè)泳，我則坐在海邊，將海螺貼在我的耳邊，“嗚嗚……嗚嗚……”，婉轉(zhuǎn)起伏，卻不曾斷過(guò)。狗狗全身滴著水，一頭埋進(jìn)我的懷里，幫它擦身子，為它吃面包，快樂(lè)嘚不行。
夕陽(yáng)無(wú)影無(wú)形，卻細(xì)細(xì)碎碎灑滿一地，沙子折射著金色的光芒，叫人忍不住捧起一把，看看是不是被夕陽(yáng)的精靈揉碎的黃金呢，頭頂上飛旋地海鷗總是一只一只的，雖是孤單，卻很是自由愜意，偶爾看見(jiàn)兩只相互追逐，我發(fā)自內(nèi)心地想它們祝福，為它們歡暢，看它們?cè)邳S昏的空中，演繹一段動(dòng)人的愛(ài)情。
晚上的夜空好美啊，繁星點(diǎn)點(diǎn)，狗狗也安靜地睡了。黑與白的天際，我似乎聽到了花在靜靜地開啟，在我內(nèi)心的庭院深處，在這醉人的夜中，暖暖地開放。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇四
其實(shí),我是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大海的人。
小時(shí)候總是望著家鄉(xiāng)東面的大山，期望有一天能夠翻過(guò)大山，走向大海。
等大一點(diǎn)的時(shí)候才曉得了，山后面依舊是山，總是翻不完的山，但我依舊執(zhí)著地認(rèn)為，等我翻遍所有的山后，就能看到大海!
是的，在我翻過(guò)一座座大山后，我終于看到了大海。這里，沒(méi)有所謂的碧海藍(lán)天，沒(méi)有想象中的海的味道，沒(méi)有預(yù)料中的心潮澎湃……這，也許并不是我要的大?！?這不是大海!
灰心?失望?后悔?
曾經(jīng)剛畢業(yè)的我們,是不是抱著自己的熱情和期待來(lái)到社會(huì)?或許我們心里的工作是“完美無(wú)瑕”的，但眼中卻是一再出現(xiàn)瑕疵。即使現(xiàn)實(shí)的殘酷一再打壓我們的熱情，但回過(guò)頭想想，難道真的有那么多不可逾越的鴻溝?即使當(dāng)時(shí)覺(jué)得再大的困難，天要塌了，地要崩了，但只要走過(guò)去，也就過(guò)去了。然而，時(shí)間太過(guò)可怕，可怕到，它在讓你度過(guò)這些困難的同時(shí)，也消耗了你的熱情。
我也害怕過(guò)。害怕我會(huì)忘了大海的樣子，害怕我會(huì)放棄去看它。
在畢業(yè)后的一段時(shí)間里，我去了一家書店。在那里，我給自己寫了一封信，一封問(wèn)候未來(lái)的我的信：你還在追夢(mèng)嗎?而這封信的存在，不僅僅是普通的問(wèn)候，我不是期待它的到來(lái)，因?yàn)樗恢痹谖业男睦?，告訴著我，不要停下。
灰心?失望?后悔?不存在的!我依舊執(zhí)著地找尋我心中的大海，那里是碧海藍(lán)天，那里有熟悉的海的味道，在那里我感受到了我心中的熱情翻涌!
有些事情，總是要做的，要不何必在這人間走上一遭?也許現(xiàn)在我還翻不過(guò)去眼前的山，但總有一天是能翻過(guò)去的……那時(shí)的我，面朝大海，春暖花開!
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇五
從明天起，拋開壓力和煩惱，做一個(gè)幸福的人。
——題記。
那些回憶。
午后陽(yáng)光輕巧而明快，光線與回憶共鳴。街道的樹是流動(dòng)的綠色，空氣中帶著讓人倦怠的慵懶，倒是那一直唱著高調(diào)的鳴蟬，這會(huì)兒卻以緘口不言了，或許是隨童年飛走了。在這樣悶熱的夏天，我們卻不知疲倦。笑聲回蕩，夾雜著些許汗味和青草香。不必做太多的習(xí)題，也不必因?yàn)橐粓?chǎng)考試而犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間。我們把一生中最幸福的童年裝入回憶的玻璃瓶。那多得可以揮霍的天真永不褪色，以至于我們完全不用考慮自己的將來(lái)會(huì)演變出怎樣的走向。
駐足原地。
從明天起。
“從明天起，和每個(gè)親人通信，告訴他們我幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人?！?BR> 是云，就不怕飄不上天，只恐風(fēng)不來(lái)；是水，就不怕激不起浪，只恐水不深。古有詩(shī)云“柳暗花明又一村”，想必那村子就是美好幸福的所在?！翱鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下”，站得高才能看得遠(yuǎn)，不必因考試就讓過(guò)去的悲傷，未來(lái)的憂慮，毀掉自己當(dāng)下的幸福和快樂(lè)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：“理想是鳥兒的羽毛，而信念則是一對(duì)有力的翅膀?！敝挥惺刈∵@份信念的凈土，才能飛過(guò)重重迷霧，越過(guò)條條急流，最終飛到理想的彼岸。
寫在最后。
回到春天里吧，讓考試帶來(lái)的無(wú)奈和憂傷如打向湖面的一顆石子在水中漾起的波紋，漸漸平靜；讓承載滿壓力的心，能獲得釋放。讓生命除了成敗得失，還能擁有閑暇間的快樂(lè)和滿足。而這些，需要一點(diǎn)面對(duì)的勇氣，一點(diǎn)單純的怯弱，一點(diǎn)放棄的智慧。就如同在夜里飛翔的蛾子，只要一盞小小的燈，那便是它全部的快樂(lè)天堂。
用海子的話吧：“陌生人，我也為你祝福：愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在城市獲得幸福。我自愿面朝大海，春暖花開。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他對(duì)著大樹喃喃傾訴。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他提筆對(duì)著試卷發(fā)呆。
遠(yuǎn)處，有一個(gè)孩子在找幸福，他說(shuō)，他想成為他自己。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇六
從明天起，做一個(gè)幸福的人。
最近有點(diǎn)煩。
我不知道自己究竟是怎么了，現(xiàn)在好像變得越來(lái)越……頹廢了。不愿和朋友出去玩，只想靜靜地在這炎炎夏日里呆在自己的小屋。暑假里我似乎已經(jīng)習(xí)慣了整天悶在家里，不曾發(fā)現(xiàn)連空氣都是燥熱的，潮濕的，流動(dòng)著不安分的因子。
窗外斑駁的陽(yáng)光樹葉倒影交織纏繞在一起，聲聲清脆的蟲鳴，如同流淌在心底的潺潺溪水一般，為這個(gè)夏天撫平了些許的煩躁，于我，也是一份難得的淡然。
你看你看，那只貓，哦就是那只縮成一團(tuán)的小白貓，慵懶的偶爾伸出溫潤(rùn)的舌尖輕輕舔舐下毛茸茸的小爪子，嗯真是可愛(ài)。我不由得走到院子里看著它。
剛想去觸碰它，不料這貓不喜歡生人，一下子就逃走了。
我伸出手蓋在眼睛上，陽(yáng)光太過(guò)強(qiáng)烈。心底好像又有什么情緒要溢出來(lái)了。
這個(gè)暑假，自我認(rèn)為是我有史以來(lái)度過(guò)的最為失敗的假期。我知道同學(xué)們肯定都在忙碌地報(bào)著補(bǔ)習(xí)班，預(yù)習(xí)著八年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，每天都是匆忙但又充實(shí)的。畢竟要升初二了呢，又新添了一門物理，大家一定……準(zhǔn)備的很充分吧。而我呢，不由得自嘲地笑笑。似乎就在家里呆了兩個(gè)月，什么都沒(méi)有做，連新書也沒(méi)有借整齊，好像真的把學(xué)習(xí)擱置在了另一邊。
現(xiàn)在已經(jīng)八月底了……馬上要迎接新學(xué)期了，可我，一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)做好，其實(shí)我真的，真的不喜歡面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)自己即將就是初二的學(xué)生這個(gè)殘忍的現(xiàn)實(shí)。心里面落了一塊又一塊的大石頭，沉甸甸的，雜亂無(wú)比，可我沒(méi)有辦法把它們?nèi)壳謇淼?。我不敢面?duì)現(xiàn)實(shí)，我想逃避……我清楚地知道自己內(nèi)心在叫囂著什么，它們正在挑著狂亂的舞步，無(wú)法停歇，沒(méi)有人去關(guān)掉音響。
我閉上眼睛，不愿再去理會(huì)那些煩心的事，仿佛這樣就能得到片刻安寧。
我好像做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)……夢(mèng)中的我看著一望無(wú)際的海，那片蔚藍(lán)是最濃郁的，就如同墨水瀉在了最潔白的紗布上一樣。浪花翻滾著，怒號(hào)著，大量襲來(lái)的泡沫沖在了我身上。天是那么湛藍(lán)，海也是如此，此刻它們互相映照著，那樣的美，那樣別致的美，動(dòng)人心魄。
夢(mèng)終究還是會(huì)醒的。
我不曾去過(guò)海邊，我不曾見(jiàn)過(guò)那樣美的傾城的畫面。但我有這樣一個(gè)夢(mèng)，美好的夢(mèng)。因?yàn)槲蚁嘈藕Ｗ拥哪鞘自?shī)——《面朝大海春暖花開》。
是的，縱使我再怎么逃避，也終究要面對(duì)，那倒不如以最佳的姿態(tài)，用勇氣去微笑著向初二打招呼。“hi。我的新學(xué)期。”
我又來(lái)到了院子里，仰起頭來(lái)，樹上的葉子好像……更綠了些。
我真的不曾去過(guò)海邊。
詩(shī)人海子說(shuō)，面朝著大海，就會(huì)得到寧?kù)o與溫暖。
但我始終認(rèn)為，即使沒(méi)有望著海，沒(méi)有看到那抹極致的藍(lán)，我依然會(huì)感到春暖花開。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇七
面朝大海，春暖花開。這是個(gè)多么美麗的世界??！大海無(wú)邊無(wú)際，給人無(wú)限的遐想。
憶往矣，中國(guó)清政府時(shí)期，沒(méi)有強(qiáng)大的海軍，沒(méi)有軍艦，沒(méi)有大船。中國(guó)的制造業(yè)還停留在手工制造，相當(dāng)落后。英國(guó)殖民主義者，靠著他們的大船，運(yùn)來(lái)一船船的鴉片。1840年到1842年間爆發(fā)了第一次不平等戰(zhàn)爭(zhēng)。簽訂了平等的《南京條約》，從此中國(guó)們門戶大開，淪為半封建，半殖民地的國(guó)家。外國(guó)列強(qiáng)紛紛侵略中國(guó)。迫使清政府簽訂了一條條不平等條約。搶走黃金白銀不計(jì)其數(shù)。犯下了火燒圓明園等不可饒恕的罪名。第一次世界大戰(zhàn)后。日本帝國(guó)主義又把他們的黑手伸向了中國(guó)，在中國(guó)的土地上實(shí)行“三光”政策：燒、殺、搶。制造了震驚中外的南京大屠殺，平頂山慘案等。
我們是處在這偉大時(shí)代的少年，我們捫心自問(wèn)，我們的夢(mèng)想是什么？是每天上網(wǎng)聊天？是吃著肯德基、漢堡？還是穿著漂亮的衣服，招搖過(guò)市？我認(rèn)為，我們學(xué)生首先應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)有文化的有道德的人?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，只有學(xué)好知識(shí)祖國(guó)才能更加強(qiáng)大。遇到有人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援手，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得更加溫暖。
愿我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇八
一個(gè)陽(yáng)光明媚得陶醉人心的早晨，我騎著小車，唱著小曲兒，又一次來(lái)到了書店。
在小說(shuō)類書架那兒瀏覽時(shí)，一本書的封面將我的目光勾住——一個(gè)純情少女趴在窗臺(tái)上，窗外是水天一色的大海，海的那邊是春暖花開的世外桃源。真是美得難以言表，我內(nèi)心深處也想成為那位少女，也想得到大海的青睞。
翻開書，我走近了作者海子，他是一位渴望恬淡、悠閑的生活的作家。
在他看來(lái)，人要學(xué)會(huì)面朝大海，忘記浮夸的生活。現(xiàn)在的人越來(lái)越迷戀錢權(quán)，而海子卻選擇到海邊的小木屋里，每天傾聽悅耳的海風(fēng)親吻海水的聲音，偶爾還會(huì)有幾只海鳥停在窗邊與他細(xì)語(yǔ)，陪他玩耍，他的心中一片澄凈和安然。
在他看來(lái)，人要學(xué)會(huì)面朝大海，忘記人生的失敗。海子曾經(jīng)失敗過(guò)，也曾經(jīng)幾度要放棄寫作，但一次無(wú)意的旅行讓他立馬摒棄了這個(gè)愚昧的想法。當(dāng)他面朝大海，將心扉敞開時(shí)，很想用筆寫下這美麗的一切，可愛(ài)的鳥兒和晶瑩的海水。于是他便整裝重發(fā)，用心靈記錄下了看到的、聽到的和想到的。
在他看來(lái)，面朝大海，將心置于這天地間，才會(huì)發(fā)現(xiàn)所經(jīng)受的壓力根本算不上什么?？梢缘胶┻叺却逼鸪甭洌瑢⑿撵`徹徹底底地清洗干凈；可以悠閑地看幾只蝦的征途，給它們?cè)O(shè)置點(diǎn)回家的障礙，當(dāng)它們認(rèn)輸后選擇另辟良道時(shí)，你可以驕傲地大笑幾聲；可以躺在沙灘上，與沙子、海水和蝦蟹來(lái)個(gè)親密接觸……面朝大海，壓力會(huì)煙消云散。
在他的筆下，最讓我難忘的便是海邊的陽(yáng)光了。海邊的陽(yáng)光，簡(jiǎn)單而又單純，一筆一畫，一絲一縷，清晰可見(jiàn)。它從沙子間的縫隙中滲漏下圓潤(rùn)的心事，不必去猜疑；它從海面上反射，直抵我們敞開的心扉，寧?kù)o而淡泊；它在海子的屋頂綴滿生活的清香，用雙手將生活的音符奏響。
已近正午，我戀戀不舍地放下海子的《面朝大海，春暖花開》，來(lái)到書店外，抬頭舒展頸部時(shí)看到了天空春暖花開，而花叢的盡頭竟是一片晶瑩寬廣的海。
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面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇九
滿天呼喚飄下無(wú)奈——。
無(wú)奈曼舞身影，無(wú)處不在。
在風(fēng)在雨席卷天籟。
回憶舟兒已被風(fēng)吹歪；
歪來(lái)歪去歪到心外——。
滿心滿腦滿是自在；
天邊絲絲灑灑飄起雨來(lái)。
思念泛起白煙，連同我的淚眼——。
一點(diǎn)，一點(diǎn)。
停停走走，走過(guò)午后。
秋風(fēng)落葉它難舍難收；
數(shù)眼回眸何時(shí)能夠——。
換為我們同漫步春秋；
等到月色悠悠，詩(shī)成酒后。
花飄花落落到大?！?。
我們的愛(ài)……。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十
陽(yáng)光穿過(guò)指尖，纏繞著昨日的紀(jì)念，時(shí)間在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中揮霍，或嘆人生如戲。涼了時(shí)光，病了心臟，但獨(dú)獨(dú)忘不了你，我又夢(mèng)見(jiàn)燦爛如你，熟悉的身影在我回憶里折射出最美的倒影。
花海里，看浮云漂流。
兩個(gè)身影，隨心所欲的斜躺在靜謐的花海里，風(fēng)乍起，拂過(guò)花朵，泛起微微的波浪，和著那股沁人心脾的馨香頑皮地地你發(fā)間兜轉(zhuǎn)，這時(shí)候，你總是讓我抬頭看天空的云朵，你說(shuō)云輕輕的來(lái)，又輕輕的走，沒(méi)有留下任何聲音，寂寞到讓人遺忘，可云卻是天空最美麗，也是唯一的點(diǎn)綴，我傻呵呵的笑著道，就像你一樣是我最好的朋友，我生命中永遠(yuǎn)抹不了的一筆，是你陪我走過(guò)許多孤單的旅行，是我心靈的慰安，和你在一起我就像聽見(jiàn)潮汐。
樹蔭下，聽花開花落。
背靠背倚著樹根，一直都是好朋友，盤踞的柳樹下殘留著的氣息，是你還是我？看著清澈的溪水潺潺淌過(guò)，聽著時(shí)間海的喧嘩，聞著透明的泥土味。心莫明的感到安逸，扭頭掠過(guò)你恬靜的睡顏，眼眸里不由得浮現(xiàn)出一絲笑靨，緊緊擁住你，閉上眼睛，耳畔似乎飄來(lái)風(fēng)過(guò)無(wú)痕，花開花謝，夢(mèng)里花落知多少，想著想著，我淡淡地睡著了。
清風(fēng)，紅了芭蕉，綠了楊柳，醉了你我，風(fēng)過(guò)花開，相思泛濫成災(zāi)；夢(mèng)里花落，彼岸花的承諾，面朝大海，春暖花開。
我在回憶的角落。
那些埋葬在時(shí)間深處的塵埃。
有青春還有你。
——后記。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十一
給我最大嘈雜之感的地方是學(xué)校。談起學(xué)校，我總是會(huì)條件反射地想到作業(yè)和考試。偏偏這是一個(gè)最令學(xué)生頭疼的問(wèn)題，我也是如此。有時(shí)候真恨不得不去學(xué)校，作業(yè)和考試總是讓我的心反復(fù)撞擊，不得平靜。
有一天晚上，忙作業(yè)、忙考試復(fù)習(xí)，一直忙到半夜。已是十一點(diǎn)鐘，我終于完成了今天有關(guān)學(xué)校的一切。在書桌前站起來(lái)，我卻毫無(wú)睡意。夜晚的微風(fēng)輕輕地吹進(jìn)來(lái)，卷開了我的窗簾。我像被微風(fēng)吸引似的，鬼使神差般向窗戶走去。
佇立在窗前，我享受著清風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。我一直很懷念那種感覺(jué)，只是平日功課繁重，腳步也是匆匆，連風(fēng)拂過(guò)臉頰、吹起發(fā)絲，甚至撩開衣角，都不曾感受到。
我忽然在窗外發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)微弱的光。是月亮嗎？我把頭湊過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)那是我家養(yǎng)的吊蘭枝葉上新長(zhǎng)出的嫩苗，借著月色，被渲染了一層柔潤(rùn)的光澤。嫩苗很小很小，只有一個(gè)小指頭大小。有兩三片小葉子，最長(zhǎng)的一片也不足一厘米，都帶著淺綠色的邊，綠邊包裹著中央的一片純白。嫩苗中心的最深處還有一片螞蟻大小的葉子，同樣勾勒著綠色的邊，但似乎不同于其他的葉子，顯得更加淺淡。被那抹綠色環(huán)繞著的也是一片純白，一種十分圣潔的很輕很透亮的白色。幾片新生的葉子自由地舒展著身體，仔細(xì)看去，才發(fā)現(xiàn)了它們?cè)跓o(wú)形之中流露出的一種東西，一點(diǎn)“清心”的感覺(jué)。一片一片地排列著，仿佛上帝在領(lǐng)著它們到來(lái)時(shí)，它們是踩著鼓點(diǎn)從上至下旋轉(zhuǎn)踏步而成的。我為這嫩苗所震撼，那種絲毫不摻雜質(zhì)的真和圣，仿佛心靈深處的一根弦被撥動(dòng)了。
可以說(shuō)我“喜新厭舊”，我真的更偏愛(ài)那新長(zhǎng)出的美麗的奇跡。我不喜歡那嫩苗的母親，它的葉子所呈現(xiàn)的白色太渾濁，飽經(jīng)風(fēng)霜，仿佛經(jīng)歷遍了人情世故。我曾經(jīng)想將它擦拭干凈，于是很細(xì)心地收集了滿滿一個(gè)玻璃瓶的清亮的雨水。后來(lái)發(fā)現(xiàn)那是徒勞的，因?yàn)闆](méi)過(guò)幾天那株吊蘭就又弄得“飽經(jīng)風(fēng)霜”了。
是的，我渴望寧?kù)o的生活，不喜歡每天公路上的車水馬龍，甚至是憎惡。
然而在那天夜晚之后，再讀海子的那首詩(shī)，我忽然就笑了。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十二
初二的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)神情疲憊的初三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，會(huì)暗自慶幸自己還處在比較安逸的生活中。以前總以為中考還遙遙無(wú)期，但它卻以如此迅疾的速度一步步靠近了。
其實(shí)所有的事情都狹隘得那么自然而然，就像那個(gè)總喜歡把腳伸進(jìn)母親的高跟鞋，琢磨著腳后跟離鞋后跟還有多遠(yuǎn)才能健步如飛的小姑娘，一眨眼，已經(jīng)到達(dá)人生的第一個(gè)分岔路口。
每天都是這樣忙忙碌碌。
黑板上的板書換過(guò)一版又一版，深藍(lán)的暮色里，有人丟下筆，把頭埋在臂彎，微微抽動(dòng)的肩膀，也不知道有沒(méi)有哭泣。
兵荒馬亂的晚自習(xí)上，我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間，寫下無(wú)處訴說(shuō)的話。
那天在韓式烤肉館，看到一群年輕人喧鬧著，高舉著啤酒瓶互相干杯。其中有一位男子，捧著一個(gè)獎(jiǎng)杯興奮地告訴旁邊的人們，他們制作的網(wǎng)站獲獎(jiǎng)了。他們兩兩擁抱著，哭泣著，互相安慰著，輕輕拍打?qū)Ψ降谋?，擦去彼此的眼淚。
他們無(wú)疑成為了那天晚上烤肉館里的焦點(diǎn)，在眾人詫異、祝福的目光里，盡情享受成功的喜悅。
一直以來(lái)，我都很羨慕那些活得轟轟烈烈的人，羨慕他們擁有耀眼的青春，羨慕他們身邊總是聚集著關(guān)注的眼光，甚至把他們當(dāng)作神祗一樣地崇拜著，但卻不知道他們是用什么才換來(lái)了令人熱淚盈眶的人生。
昨天看了一個(gè)徐靜蕾以前的訪談節(jié)目。素面朝天的她，穿了一條簡(jiǎn)單的白色棉布裙子，微笑著淡淡地對(duì)主持人說(shuō)：“我現(xiàn)在全身上下穿的不到三百塊，但我卻在籌拍一部三百萬(wàn)的電影?！?BR> 這使我想到了一句話，要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
的確，活著的價(jià)值，在于要有一個(gè)隱忍飽滿的人生。所以，當(dāng)下的困難與痛苦都不算什么，我們要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，去看春天，去嘗一回痛快淋漓的風(fēng)景。
要一直記得，終有一天，我們可以。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十三
陽(yáng)春三月，春意盎然，一行老友，相約踏上廣州海鷗島的行程，這里風(fēng)景如畫，詩(shī)意滿滿，有蔬果瓜田，有魚池海味。我們放下行李，迫不及待的欣賞這如詩(shī)如畫的島上美景。姐妹們?nèi)ポx精心培育的菜地采摘蔬果，兄弟們拿起釣竿在房前釣魚，我們一起去海邊捉螃蟹、挖生蠔，順便錄幾個(gè)逗逼視頻娛樂(lè)娛樂(lè)，大清早起來(lái)看日出，晚上對(duì)月飲酒燒烤，歡聲笑語(yǔ)，蕩漾在整個(gè)島上，才發(fā)現(xiàn)每天忙于生計(jì)的我們好久沒(méi)有感受這種愜意的生活。
相同的場(chǎng)景還是高三那年，即將畢業(yè)的我們來(lái)到我的老家——臨江小村，大家挽著褲腿在江邊嬉戲抓魚，去山上采蘑菇挖竹筍，媽媽帶上他們幾個(gè)男生去池塘里摸田螺挖蚌，當(dāng)媽媽把他們一天的勞動(dòng)成果做成美味的菜肴端上來(lái)的時(shí)候大家都樂(lè)的手舞足蹈，家里至今還保存著大家狼吞虎咽啃雞腿的照片。
那時(shí)的我們還都是一群無(wú)知少年，充滿理想抱負(fù)，期待著外面精彩的世界，總想著長(zhǎng)大了要在大都市里闖蕩出一番事業(yè)，最大的夢(mèng)想就是“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，長(zhǎng)大了，每天忙忙碌碌，一家能奔上小康就是每天努力的方向，每次老友聚會(huì)，也是匆匆離別，說(shuō)不上幾句話，各奔各的生活，各忙各的前程。
也許，每個(gè)人的心中，都有一處開滿花香的庭院，每個(gè)人的夢(mèng)里，都有一段觀海聽濤的日子，或依山傍海，或擁一成美景，回家即是度假，生活便是風(fēng)景，忙碌的工作之余有這樣一處可以在閑暇時(shí)候與兄弟姐妹們一起暢談過(guò)去與未來(lái)，可以靜靜享受這生活中呈現(xiàn)出的自由與浪漫，也是一種美好。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，我漸漸陶醉于這春江花月夜里。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十四
人說(shuō)失敗是黎明前的黑暗，隨之而來(lái)的是成功的朝霞，于是我面朝大海，期待看到一份屬于我的朝霞。
此時(shí)，我呆呆地坐在書桌旁邊，眼睛盯著桌角的鬧鐘。多么渴望它能夠停滯，因?yàn)樗鼘ё呶业那啻海瑤ё呶疑械拿篮?。?duì)于我來(lái)說(shuō)，似乎失去的一切都可以得到補(bǔ)償，所有的痛苦都能得到安慰，可就是這夢(mèng)境似的青春，一旦失去，就一去不返。于是，我為青春的.飛逝而備感失落。
姐姐告訴我，面對(duì)大海，你將會(huì)心曠神怡。她把她追求理想的方法教給了我。告訴了我在她的心里一直有蔚藍(lán)的天空，平坦的海灘。我恍然，似乎一下子找到了那片海。漫隨那風(fēng)起風(fēng)停，聆聽那潮起潮落，那片海讓我明白了原來(lái)海浪會(huì)撫平我們的傷口，讓我們?nèi)找鎰倧?qiáng)，更臻完美。大海能夠讓你的內(nèi)心平靜，坦然面對(duì)一切。
無(wú)數(shù)次的失敗只是擊倒了我，并沒(méi)有擊垮我。于是我答應(yīng)自己從今以后決不心灰意冷，決不輕言放棄，永有信念，坦然面對(duì)人生風(fēng)風(fēng)雨雨。相信難捱的時(shí)光總會(huì)過(guò)去。請(qǐng)相信苦難總會(huì)過(guò)去，我們可以憑此重新獲得力量。生活告訴了我，不要以為你會(huì)失敗，也不要以為你不敢，因?yàn)槟菢幽憔蜁?huì)退縮，只要你想贏，你就不會(huì)失敗。因?yàn)槿耸篱g的成功是從一個(gè)人的意志開始的。只要有耐心，一如既往，夢(mèng)想就會(huì)成真。到時(shí)，走出痛苦的我們就會(huì)露出微笑。
高中的生活只剩下僅僅二十天了。此時(shí)的我們更應(yīng)該淡定一切，不要去回想昨天的失敗，因?yàn)樽蛱熘皇且粋€(gè)夢(mèng)，也不用去虛構(gòu)明天的美好，因?yàn)槊魈熘皇且粋€(gè)幻想。我們唯一能做的就讓每一個(gè)昨日變成歡樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)，讓每一個(gè)明日充滿憧憬，所以請(qǐng)充實(shí)生命中的今天，昨天已成為歷史，明天還夫法獲知，不要屈服，更不要放棄。及時(shí)行事，讓人生不留遺憾。
花始花開花意盡，月起月落鬧人心。讓緊緊地去抓住夢(mèng)想，漠視一切阻礙，放手一搏，共同面對(duì)“黑色”的六月。
朋友們，愿力量與我們同行??！
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十五
曾經(jīng)，在一個(gè)冬天，去看過(guò)一次大海。
那天，天灰蒙蒙的，也許就快下雨了。海水也并不像想象中的那么藍(lán)，白色的浪花中透著談?wù)劦乃{(lán)。海水打在腳上，冷得入骨，風(fēng)非常大，吹亂了我的頭發(fā)。我歡笑著奔跑，從沙灘的一頭跑到另一頭，往往復(fù)復(fù)，不知疲倦。
夢(mèng)想，我有一所房子，。
早晨的陽(yáng)光流瀉進(jìn)來(lái)，親吻我濕潤(rùn)的臉頰。佇立窗前，看潮起潮落，數(shù)今天又多了幾只海鷗，少了幾朵白云。心、似乎也被這潮水濡濕了，滴滴答答。
不顧午后的炎熱，依然帶上我的小狗與它喜愛(ài)的面包，沿著海邊小跑，迎著風(fēng)，大聲唱歌。汗水沒(méi)有聲響?滑落我的臉龐，大口大口地喘著氣，海風(fēng)襲入我的舌尖，淡淡的咸味兒在我的唇間蔓延，卻不知是汗是海風(fēng)。但愿是海風(fēng)帶來(lái)的'吧，那么，我就嘗到了大海的原味。狗狗怕熱了，就鉆到海里游個(gè)泳，我則坐在海邊，將海螺貼在我的耳邊，“嗚嗚……嗚嗚……”，婉轉(zhuǎn)起伏，卻不曾斷過(guò)。狗狗全身滴著水，一頭埋進(jìn)我的懷里，幫它擦身子，為它吃面包，快樂(lè)?不行。
夕陽(yáng)無(wú)影無(wú)形，卻細(xì)細(xì)碎碎灑滿一地，沙子折射著金色的光芒，叫人忍不住捧起一把，看看是不是被夕陽(yáng)的精靈揉碎的黃金呢，頭頂上飛旋地海鷗總是一只一只的，雖是孤單，卻非常是自由愜意，偶爾看見(jiàn)兩只相互追逐，我發(fā)自內(nèi)心地想它們祝福，為它們歡暢，看它們?cè)邳S昏的空中，演繹一段動(dòng)人的愛(ài)情。
晚上的夜空好美啊，繁星點(diǎn)點(diǎn)，狗狗也安靜地睡了。黑與白的天際，我似乎聽到了花在靜靜地開啟，在我內(nèi)心的庭院深處，在這醉人的夜中，暖暖地開放。
我有一所房子，。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十六
1、知識(shí)與能力：了解詩(shī)人海子，并能流暢、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)詩(shī)歌意象解讀詩(shī)歌意境，體悟詩(shī)人的心靈世界。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命的情懷和熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟力和理解力。
2、通過(guò)朗讀、鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命的情懷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)。
在上課之前，老師先做一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪：
同學(xué)們，你們覺(jué)得自己幸福嗎？你覺(jué)得什么是幸福？……。
老師相信你們每一個(gè)人的答案都是不盡相同的。那么今天就讓我們一起來(lái)感受一位天才詩(shī)人心中向往的幸福又是怎樣的呢？這位詩(shī)人叫——海子。
二、自主學(xué)習(xí)合作交流。
大家覺(jué)得我們應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)調(diào)去讀這首詩(shī)？
（詩(shī)歌朗讀方法指導(dǎo)：
1、注意停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和情感。
2、舒緩幸福憂傷……）。
（教師范讀1遍）。
（一）學(xué)生帶著的理解再次自由朗讀詩(shī)歌并思考：
（學(xué)法指導(dǎo)：先獨(dú)學(xué)2分鐘——小組討論3分鐘——展示討論結(jié)果）。
1、詩(shī)人海子在詩(shī)中表達(dá)了哪些幸福的愿望？
2、詩(shī)人是從哪三個(gè)層面來(lái)表達(dá)自己愿望的？
4、你覺(jué)得海子是一個(gè)怎樣的詩(shī)人？
【過(guò)渡】。
就是這樣一個(gè)詩(shī)人，卻在寫完這首詩(shī)的兩個(gè)月后臥軌自殺了。從此中國(guó)隕落了一位天才詩(shī)人。既然對(duì)未來(lái)充滿如此美好的憧憬，詩(shī)人海子為什么會(huì)對(duì)生命做出這樣殘酷的選擇？讓我們先來(lái)具體了解一下這位詩(shī)人：
作者介紹：海子，19xx年3月出生于安徽懷寧縣一個(gè)封閉而貧窮的小山村——查家灣。祖祖輩輩都靠種田為生，海子的家庭非常貧困，為了讓海子離開貧瘠的土地，不再過(guò)面朝黃土背朝天的農(nóng)民生活，全家人緊衣縮食提供海子讀書。海子天資聰慧，以15歲的幼小年齡考入中國(guó)的學(xué)府——北京大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，海子被分配到中國(guó)政法大學(xué)工作，出身農(nóng)家的海子知道身上寄托著家人太多的希望與期待，他也想讓飽經(jīng)苦難的雙親過(guò)上舒坦的日子，但艱苦的現(xiàn)實(shí)生活讓海子無(wú)能為力。面對(duì)親人的詢問(wèn)不能從世俗層面上報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩的海子在心靈上深感愧疚和痛苦。
海子在貧窮、單調(diào)和孤獨(dú)中寫作，他既不會(huì)跳舞、游泳，也不會(huì)騎自行車，在離開北京大學(xué)以后的這些年里，他只看過(guò)一次電影。
除了兩次西藏之行和給學(xué)生們上課，海子的日常生活基本上是這樣的，每天晚上寫作直到第二天早上7點(diǎn)，整個(gè)上午睡覺(jué)，整個(gè)下午讀書，間或吃點(diǎn)東西，晚上7點(diǎn)以后繼續(xù)開始工作。
20xx年4月28日與詩(shī)人郭路生（即食指）榮獲中國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一——第三屆“人民文學(xué)獎(jiǎng)詩(shī)歌獎(jiǎng)”。他是一位去世多年獲此殊榮的當(dāng)代詩(shī)人。
（師引導(dǎo)：他是一個(gè)純粹的詩(shī)人，寫詩(shī)成了他生活的全部，他在近乎苦行僧一般的生活中執(zhí)著于對(duì)詩(shī)歌理想的追求，為此也失掉了對(duì)世俗生活應(yīng)有的最基本的適應(yīng)和享受。）。
三、思維拓展。
海子走了，他去了天國(guó)，可他留給世人了什么？同學(xué)們：現(xiàn)在，你又怎樣看待詩(shī)人？你想對(duì)天國(guó)的詩(shī)人海子說(shuō)些什么呢？寫下來(lái)并與大家分享：
這是一段寫給海子的文字。
這是一封寫給海子的短信。
這是一首寫給海子的小詩(shī)。
幸福是什么。
彭愛(ài)娟。
幸福是真誠(chéng)，
幸福是滿足。
幸福是關(guān)愛(ài)，
幸福是歸屬。
幸福是責(zé)任，
幸福是駐足在我們心底的溫暖。
從現(xiàn)在起，做個(gè)幸福的人。
熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命；
讓身邊的人因我們的存在而幸福！
板書設(shè)計(jì)。
美好的向往祝福。
熱愛(ài)生活珍愛(ài)生命。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十七
粉紅色的書皮，給人溫馨感的書頁(yè)，讓人想起海子的“?！币琅f是在絢爛的水粉色融入澄澈的夢(mèng)。
寂地的繪本總是給我莫名的安慰。有時(shí)會(huì)在想著，她是否也在寂寞地盛開著。她說(shuō)：“我們終其一生，都在尋找幸福的道路?！边@樣的人，仰望著摩天輪仰望著幸福，是她在黑暗中打了一束愛(ài)的流光，讓人看清前進(jìn)的方向。
故事讓人心靜靜的思考，忘記了時(shí)間的過(guò)往，自己也仿佛停留在那些春暖花開的日子，那些抱著氣球眼神純純的孩童，那些相信童話尋找四葉草的人們，那些為愛(ài)奔波等待的人們。所有的一切都用愛(ài)做背景，永遠(yuǎn)不會(huì)褪盡鉛華。
書的封皮上有許多魚，我想起這樣的語(yǔ)句“魚是很單純的動(dòng)物，這家伙住在水里，一輩子不哭”就突然很想落下淚來(lái)。封面上朵朵的花瓣讓我想起那一季一季盛開的桃花，那一年的桃花，它是落寞的綻開著，還是早已腐壞?花兒為誰(shuí)綻放，花兒為誰(shuí)枯萎，都是她意猶未盡的思念，所有看見(jiàn)的看不見(jiàn)的.都在眼前。
最感動(dòng)的是hidemyheart，她說(shuō)：“幸福不一定是我們笑得很燦爛，悲傷不一定是嚎啕大哭，其實(shí)在這旅途上，總有感動(dòng)和收獲。所以我很快樂(lè)。上帝在創(chuàng)造耶路撒冷的時(shí)候，把世界上百分之九十的痛苦給了那個(gè)地方，但同時(shí)也把百分之九十的幸福給了它。因?yàn)樯系燮牡貙檺?ài)它，就給了它愛(ài)恨強(qiáng)烈的絢爛的生命。
最后，她用這樣的話送給大家：“我能了解你是如何的灰心，但請(qǐng)?jiān)谧詈蟛灰倚?。”也希望每個(gè)人，在陽(yáng)光下回頭看看，對(duì)過(guò)去的一切都釋然，然后，找到一個(gè)巨大的幸福。
面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十八
幸福永不消失，就像大海永不干枯??！
小學(xué)六年的時(shí)光彈指一揮間，我畢業(yè)了。但六年來(lái)，我是幸福的。
敬愛(ài)的王老師，您使我幸福！
我是個(gè)好讀書，愛(ài)朗誦的孩子。課堂上我每每站起來(lái)朗誦課文，您都會(huì)把贊許的目光投向我，這時(shí)候，一股自豪之情便會(huì)從我心底油然而生。這是幸福的時(shí)刻。
老師，有一件事，不知道您是否還記得。
一天下午，在結(jié)束了一堂燒腦的數(shù)學(xué)課之后，同學(xué)們都很疲憊，走出了教室放松放松；而我坐在教室里，已經(jīng)呼呼大睡了。“噠—噠—噠”，不用說(shuō)，是王老師您來(lái)了?！疤沼衽巍沼衽?！”您拍了拍我的肩膀，說(shuō)道，“醒醒！”“嗯？怎么了？”我睜開我那惺忪的雙眼，喃喃說(shuō)道?！暗轿肄k公室來(lái)一下?！班?，好的——嗯？不對(duì)呀，喊我去辦公室?”我害怕了，心想：是不是我作業(yè)寫錯(cuò)了，還是，啊——不想了不想了！
“老師，您找我有什么事嗎？”我低聲詢問(wèn)。
“啊，我給你報(bào)了個(gè)朗誦比賽?！?BR> 聽到這個(gè)消息，我真是又興奮又緊張。興奮的是，我可以站在大舞臺(tái)上，激情朗誦；緊張的是，我怕讀不好，給您丟臉。
“不，我不去?！蔽业椭^。
您臉色變了，喝了一口茶，說(shuō)：“老師知道你是個(gè)好讀書的孩子。你愛(ài)讀書，不就是體會(huì)到語(yǔ)言的魅力了嗎？這是一種享受，既然是享受，又何必在乎名次？去吧孩子，老師相信你?！?BR> 我聽了，被震驚了。當(dāng)即選了那篇海子的《》。因?yàn)槟菚r(shí)，我是最幸福的！
到了比賽那天，我穿戴整齊，走上了明亮的舞臺(tái)，激情朗誦道:“從明天起，做一個(gè)幸福的人……”在昏黃的燈光下，我看到了您，您那肯定的眼神我終生難忘！“我只愿！”我朗誦完了?！皣W嘩嘩”——觀眾席上竟發(fā)出了雷鳴般的掌聲！我又看到了您，您的臉上洋溢著驕傲！那時(shí)候，我只想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
當(dāng)一個(gè)人拿獎(jiǎng)時(shí)，他不幸福嗎？當(dāng)一個(gè)人達(dá)成心愿時(shí)，他不幸福嗎？當(dāng)一個(gè)人被肯定時(shí)，他不幸福嗎？我的答案都是：幸福!
因?yàn)槲抑溃腋＞秃?。?BR> 面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇十九
是的，春天來(lái)了，真的來(lái)了，在南方，以最快的速度抵達(dá)。
看到草綠了，看到木棉花開了，看到樹葉開始變黃了，是的，南方，樹上的葉子是在春天才開始黃落的，因?yàn)?，新生命已迫不及待的萌芽，更新?lián)Q代，以最清新，最嬌美，最煥發(fā)的面貌呈現(xiàn)，給人間換上一件淡紅淺綠輕盈盈的外衣。
一直記得喬姐曾說(shuō)過(guò)，“并非春天帶來(lái)生命，而是生命照亮了春天?！贝_實(shí)是，唯有生命，鮮活的生命，春天才是春天。你看它們那種生生不息的氣場(chǎng)，可不是對(duì)生命最美的禮贊，對(duì)生命最大的敬畏。
外面的春色已是燎原之勢(shì)，不可阻擋。而家里陽(yáng)臺(tái)上的春色，雖不及外面的來(lái)的強(qiáng)大，但也是有花有葉，也是蔥翠若滴，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
特別是那一盆酢漿草，油綠油綠的，滿滿的一盆，這幾乎是沒(méi)有什么成本的，連種子也不用撒，只需要給它點(diǎn)水分，它就會(huì)給你一份清新與綠意，何樂(lè)而不為呢。
還有那盆梔子花，二年也沒(méi)有開過(guò)花了，因?yàn)槿~子上長(zhǎng)了許多的蟲子，殺也殺不死，只能一片葉一片葉的用抹布給它擦拭。這樣好了，雖然還是有一些殺不盡，可葉子干凈了，長(zhǎng)勢(shì)越見(jiàn)好了，春天一來(lái)，它居然一下就結(jié)出了好幾個(gè)花苞來(lái)了。只每日看它一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，靜待它開出潔白清香的花朵來(lái)。真是不易啊，所以，感覺(jué)特別珍貴，也特別欣慰。
還有那盆蘭草，之前看著它的葉子一片一片的枯死，以為是養(yǎng)不活了，可春天一來(lái)，它竟然在跟部長(zhǎng)出來(lái)兩條芽苞，是花苞，一日長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)，再過(guò)得十天半月，也是要開花了。
我要開花，是因?yàn)橹雷约菏敲利惖幕?我要開花，是為了完成一株花所擁有的莊嚴(yán)的使命;我要開花，是因?yàn)橐没▉?lái)證明自己的價(jià)值，不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花!”
這是林清玄先生文章里說(shuō)的話，我想也應(yīng)該是每一種花兒自己的內(nèi)心獨(dú)白了。
在陽(yáng)臺(tái)上，也時(shí)常望向?qū)γ鏄欠康年?yáng)臺(tái)，看別人家的陽(yáng)臺(tái)可也有種花種草。但見(jiàn)大多數(shù)的陽(yáng)臺(tái)上什么也沒(méi)有種，只有少數(shù)的人家種了。而喜歡花草的，陽(yáng)臺(tái)上就滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际腔ú葜参铮鷻C(jī)盎然，靈氣清新，這樣，就算足不出戶，也可擁有一個(gè)春天。
之所以喜歡種花種草，或者也是因?yàn)檫@個(gè)原因，雖然有時(shí)候種的不好，種的也只是簡(jiǎn)單卑微平常的的花草，可它們能夠使我們的心變得柔軟，同時(shí)也能夠使我們的心變得強(qiáng)大。這便是生命的力量。
沒(méi)有種過(guò)花的人，不會(huì)懂得一朵花一棵草里蘊(yùn)含的力量，是足可以改變一些事，改變一個(gè)人的。
放慢腳步，停下來(lái)，“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！?BR> 面朝大海春暖花開說(shuō)課稿篇二十
還不到一歲的我，捧著一本書在書上“品味”――當(dāng)然這是我從照片上看來(lái)的，沒(méi)有太多記憶。而印象最深刻的是――每次媽媽為我讀完一個(gè)故事后，我都要再拿起書細(xì)細(xì)“欣賞”幾遍。由于我浸在書海里，我的童年也因此變得乏味(我很少和小朋友玩)，也因此變得多姿(我懂得了世界的多姿多彩)。
巴金先生有篇文章叫做《鳥的天堂》，我的小學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)算是“書的天堂”了――小學(xué)作業(yè)少，選擇書的范圍大。每次放學(xué)，我便津津有味地看書：去感受《紅樓夢(mèng)》里家族的興衰;去感受《水滸傳》梁山一百零八位好漢的豪情壯志：去感受《三國(guó)演義》孔明的智慧、周瑜的氣量狹小、曹操的奸詐多疑、“合久必分，分久必合”的無(wú)奈;去感受《西游記》里師徒四人的一路艱辛，最后終于取得真經(jīng)。
烈日炎炎的暑假，我每天去書店里看書，也涉獵了許多歷史獨(dú)舞，就在那樣一個(gè)夏日，歷史成為了我成長(zhǎng)長(zhǎng)廊中一道古舊的風(fēng)景線，我也常常因?yàn)槌磷碛跉v史而忘了時(shí)間、忘了地點(diǎn)，總是手里捏著一把汗。好像我就是那個(gè)時(shí)代歷經(jīng)波折的`人們，這是我太自失了啊!
上了初中后，我一改吊兒郎當(dāng)?shù)淖x書風(fēng)格，由“涉獵”改為“欣賞”，開始畢恭畢敬地讀書。去欣賞魯迅先生對(duì)階層人民的同情與敬重，去體會(huì)他說(shuō)的“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！保ンw會(huì)“孔乙已”的悲哀，去體會(huì)“吃人的社會(huì)”的恐怖……那是多么真誠(chéng)的心啊!
書已伴隨我我走過(guò)十二個(gè)春秋，“一年之計(jì)在于春”又是一年春，書又要陪我走過(guò)以后的時(shí)光，而以后有書的時(shí)光里都擁有“”的美麗!