九年級物理教學總結(jié)人教版(匯總17篇)

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    總結(jié)有助于增強我們的表達能力,提高我們的寫作水平。在總結(jié)的過程中,我們要盡量客觀公正,真實記錄自己的觀察和感受。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文展示了不同工作和生活經(jīng)歷的總結(jié)方式。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇一
    本學期,在學校的安排下,我擔任了九年級的物理教學工作。一學期以來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各科知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚民主教學,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是幾點教學總結(jié):
    一、備課方面。
    我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學案,完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
    學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
    二、向老教師學習。
    我特別感謝學校的“公開課”活動,作為一個教師,能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗,這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習,多請教,才能緊跟現(xiàn)代教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課,這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法,我深知,時代在進步,教學必須不斷探索,否則,只有被時代拋棄。
    三、上課方面。
    帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
    四、教學思考。上了這么久的課,我正在學習,也漸漸明白,教書要用心去教,三尺講臺,就是一個廣闊的世界,這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂,老師的一顰一笑都可以影響學生,老師上課的精神狀態(tài),教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀,世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事,老師都要在意。因為,我們一不小心,可能就會埋沒一個愛因斯坦。
    五、作業(yè)方面。
    布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。
    學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    七、狠抓學風。
    成了良好的學風。
    總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,下學期我要對學生更加嚴格要求,爭取將每項工作落實到位,突出重難點。為每位學生的成績提高繼續(xù)努力。多問,多想,多向優(yōu)秀老師學習,加上自身的努力,一定會有更大的進步。
    1、認真學習了考試說明,充分挖掘教材。從考試說明中看,“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個,這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識,占中考的70%左右?!皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應(yīng)用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在,共有12個知識點,這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復(fù)習時就要結(jié)合知識點,結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復(fù)習與提高??梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
    2、本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提高。
    3、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
    4、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材?!耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元,體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,要吃透教材,領(lǐng)會其實質(zhì),透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復(fù)習中的本本傾向。
    5、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)(約占20%)、運動與相互作用(約占37%)、能量(約占43%),將知識更加系統(tǒng)化。
    6、開放性試題引導(dǎo)學習方式轉(zhuǎn)變。
    學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性,引導(dǎo)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
    7、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié),形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu);對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容,還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復(fù)習到位。
    8、.要重視基礎(chǔ)題的訓練,求真務(wù)實,夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,關(guān)心社會熱點問題。
    9、.物理考試離不開實驗考查,要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來,綜合分析,相互滲透,形成整體的知識脈絡(luò),對相似的實驗要把握其相同點和不同點,對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際,多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題,達到學以致用,體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇二
    1知識與能力:充滿感情的朗讀詩歌,準確地把握詩歌感情的發(fā)展變化,并學會作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。
    2.過程與方法:采用學生自讀、小組合作探究交流的方式,營造和諧的課堂氣氛,提高學生鑒賞詩歌的能力。
    3.情感態(tài)度價值觀:陶冶學生對詩歌藝術(shù)美情感的熏陶。體會作者強烈的懷鄉(xiāng)思國的感情。培養(yǎng)學生熱愛母親,熱愛祖國的感情,增強學生的歷史責任感。
    教學重點:把握詩歌意象,通過情境體驗來理解詩歌的內(nèi)容,體會詩人情感。
    教學難點:培養(yǎng)學生自主-探究-合作的學習方式。
    教學方法:誦讀法,情境教學法,討論談話法,探究教學法。
    教學過程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍。
    課前欣賞佟鐵鑫演唱的《鄉(xiāng)愁》)。
    一曲鄉(xiāng)愁唱出了許多游子的心聲。是啊,每個在外求學的學生,在每個日落的黃昏,月圓的夜晚,總是會情不自禁的想家,想起家中每天操勞的父母,想起母親倚欄凝望的眼神,想起父親佇立遠眺的身影,想起家中門前屋后的小樹,總是思緒萬千,涕淚漣連。我們想家的時候,可以常回家看看,可是那些遠離祖國,漂泊異鄉(xiāng)的游子,特別是臺灣同胞,因為海峽阻隔,親人們長期不得相見,那才是真正的愁,真正的痛啊。今天,我們一起來學習臺灣詩人余光中的詩《鄉(xiāng)愁》,一起走進詩人那濃情似霧的鄉(xiāng)愁世界,一起來傾聽詩人內(nèi)心的呼喚,感受他那斷腸人在天涯的游子之痛。
    二、簡介作者,了解寫作背景。
    余光中:1928年生于南京,祖籍福建永春,現(xiàn)居臺灣。當代詩人和詩評家,1946年考入廈門大學外文系。1948年發(fā)表第一首詩作,次年隨國民黨軍隊赴臺。1953年10月參加《創(chuàng)世紀》詩刊,致力于現(xiàn)代詩創(chuàng)作。主要詩作《鄉(xiāng)愁》、《白玉苦瓜》、《等你,在雨中》,詩集有《靈河》、《余光中詩選》。他的詩兼取中國古典文學與外國現(xiàn)代文學之精神,創(chuàng)作手法新穎靈活,比喻奇特,描寫精細,抒情纏綿,含蓄雋永。其鄉(xiāng)愁詩別具特色,有很深厚的歷史感與民族感,意味深長。
    這首詩寫于1972年,當時,大陸與臺灣互不往來,幾乎隔絕。
    三、學習詩歌(分四個樂章來學習)。
    第一樂章深情朗讀(詩歌是跳動的音符,而欣賞詩歌正是將這一個個音符串成一段精美的華彩樂章,下面我們將奏響的是第一樂章:飽含深情讀鄉(xiāng)愁)。
    朗讀吟誦,感受詩歌的音樂美。
    先聽配樂朗讀,感受一下詩的感情基調(diào)、語速和朗讀節(jié)奏。
    這首詩的朗讀基調(diào)是--深沉的,是深沉中略帶哀傷的。
    我們朗讀時的速度應(yīng)該是--緩慢的。
    請同學們打開課文,邊標出節(jié)奏邊小聲朗讀。
    指生朗讀,讀后評議。
    學生齊讀。
    第二樂章想景悟情(明月別枝柳梢頭,斟滿一杯鄉(xiāng)色酒,讓我們細細品味詩歌的情感,再現(xiàn)詩歌的意境,下面進入第二樂章:再現(xiàn)意境詠鄉(xiāng)愁)。
    學生朗讀詩歌,體味詩歌意境,感受詩歌情感。
    思考問題:
    1、這首詩抒發(fā)詩人什么樣的感情?
    2、詩人運用什么順序借助什么具體事物表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)愁?
    3、這些事物分別寄托了作者什么樣的情感?作者的情感是怎樣發(fā)展的?
    學生們各抒己見,感受詩歌的意象與情感。
    4、請同學們分小組討論,想景悟情。(詩是精練而含蓄的藝術(shù),只懂得這四個意象還不夠,還應(yīng)根據(jù)意象,想象詩歌的意境,請同學們展開想象,再現(xiàn)詩的意境,用語言表達出來。)。
    老師想景悟情,想象詩人創(chuàng)作這首詩的情景。
    分小組討論、聯(lián)想后再現(xiàn)詩歌意境。
    第一節(jié):生:小時候,作者外出求學,當夜深人靜時總想起母親,就拿起筆寫信,把離家的思念獻給母親,看到母親寫的信會哭,穿上母親縫的衣會哭,想起母親翹首的期盼更會哭……望著那小小的郵票,他希望這郵票能帶去他對母親的思念之情。
    第二節(jié):背景提示:余光中婚后赴美讀書,要見妻子,便要坐輪船返臺。
    師:此刻,兒子滿是悔恨與自責,真是“子欲養(yǎng)而親不待”呀,可當我們的母親還健在的時候,誰又知道,我們的母親在想什么呢?請看一位母親寫給自己孩子的話。
    生1:我想對母親說:媽媽,您辛苦了,我永遠愛您!
    生2:媽媽,我想請您放心,我會在這里好好學習,取得好成績來回報您!
    生3:媽媽,此時此刻,我很后悔以前對您的頂撞,我想真誠的向您道歉,希望您能原諒我的幼稚。
    生4:現(xiàn)在,我很想我的媽媽,她是最疼我的人,我想對媽媽說,媽媽,我會讓您永遠幸福的。
    第四節(jié):生:我仿佛看到一位老人,拄著拐棍,站在海峽邊的礁石上,用飽含滄桑的眼神,遙望對岸的祖國我的大陸!我多么想手挽起褲腳,在您的牽引下,赤著腳,趟過這一灣淺淺的海峽,多想在您的懷里深情的叫您一聲:母--親!可現(xiàn)在卻不能夠?。?BR>    第三樂章研讀賞析(美麗的語言,憂傷的鄉(xiāng)愁,我們采一朵海棠紅,飄一片雪花白,讓我們踏著臘梅的芬芳,進入本節(jié)課的第三樂章:含英咀華品鄉(xiāng)愁)。
    從整體上發(fā)現(xiàn)、總結(jié)詩歌的藝術(shù)美。
    1,找出第一首詩中相同位置的字、詞、句,進行歸類、品析。
    2,用“_____美,美在_____”這一句式把品析的結(jié)果說出來。欣賞詩歌。
    學生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。
    整齊的結(jié)構(gòu)美:美在富變化于統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)。每節(jié)詩句數(shù),句式,字數(shù)完全相同,每一節(jié)中三短一長,長短交錯,富于變化,四節(jié)結(jié)構(gòu)一樣,給人以美感。
    深沉的意象美:美在作者從悠遠的時空中提煉了四個意象,概括詩人漫長生活歷程和對故園深沉的懷念。
    和諧的音樂美:美在運用重章疊句,回旋往復(fù),一唱三嘆,韻律優(yōu)美,節(jié)奏感強。
    第四樂章佳句訪寫(鄉(xiāng)愁是海外游子深情而美麗的戀歌,不同的人表達鄉(xiāng)愁的方式不盡相同。我們在感受詩人這種真摯的情感之余,何不來嘗試一下仿寫。下面進入第四樂章:放飛心靈抒鄉(xiāng)愁)。
    1、佳句仿寫。
    同學們結(jié)合自己的理解,模仿“鄉(xiāng)愁是--”這一句式來寫鄉(xiāng)愁。
    學生們仿寫展示。
    生1鄉(xiāng)愁是王維登高的茱萸,是李白床前的月光,是琦君童年的一杯春酒。
    生2:鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)書的封面,鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)音的呼喚,鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)情的思念。
    生3:鄉(xiāng)愁是飄漾記憶中母親做的飯菜的香味,鄉(xiāng)愁是童年笑在嘴角邊那甜甜的滋味,鄉(xiāng)愁是生命中一段最浪漫最溫馨的回味。
    生4:鄉(xiāng)愁是一枚青橄欖,苦苦的、澀澀的,別有一番滋味在心頭。
    生5:鄉(xiāng)愁是一根電話線,我在這頭,母親在那頭。
    生6:鄉(xiāng)愁是一碗老醋,每嘗一口,都讓人心酸。
    生7:鄉(xiāng)愁是一滴淚水,酸酸的,澀澀的。
    生8:鄉(xiāng)愁是母親頭上的亂發(fā),理也理不清。
    生9:鄉(xiāng)愁是一縷清煙,飄忽不止。
    生10:鄉(xiāng)愁是一杯沒有加糖的咖啡,苦苦的、澀澀的。
    生11:鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)的小路,讓人留戀忘返。
    生12:鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)的河,永遠在我們的心中流淌。
    (是啊,一座山,一棵柳,一片葉,一條河,一曲歌,都能激起思念深處潛伏著的隱隱的痛--這就是鄉(xiāng)愁。)。
    2、各領(lǐng)風騷話說愁。
    愁,有鄉(xiāng)愁,離愁,國愁,也有家愁,古往今來,愁是許多文人筆下的主顛,請同學們根據(jù)你的積累,說一句含有”愁\"的古詩詞句。最好能夠說出作者。
    馮佰珍。
    [《鄉(xiāng)愁》教學設(shè)計(人教版九年級下冊)]。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇三
    本學期,在學校的安排下,我擔任了九年級的物理教學工作。一學期以來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各科知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚民主教學,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是幾點教學總結(jié):
    一、備課方面。
    我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學案,完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。
    1/9學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
    二、向老教師學習。
    我特別感謝學校的“公開課”活動,作為一個教師,能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗,這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習,多請教,才能緊跟現(xiàn)代教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課,這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法,我深知,時代在進步,教學必須不斷探索,否則,只有被時代拋棄。
    三、
    上課方面。
    充分的備教材,備學生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。這學期,我著重提高自己的教育教學素質(zhì),與上學期相比有一定的進步。在教學內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應(yīng)變,適時調(diào)整,更好的完成教學任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,2/9帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
    四、教學思考。上了這么久的課,我正在學習,也漸漸明白,教書要用心去教,三尺講臺,就是一個廣闊的世界,這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂,老師的一顰一笑都可以影響學生,老師上課的精神狀態(tài),教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀,世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事,老師都要在意。因為,我們一不小心,可能就會埋沒一個愛因斯坦。
    五、作業(yè)方面。
    布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。
    3/9學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    七、狠抓學風。
    4/9成了良好的學風。
    總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,下學期我要對學生更加嚴格要求,爭取將每項工作落實到位,突出重難點。為每位學生的成績提高繼續(xù)努力。多問,多想,多向優(yōu)秀老師學習,加上自身的努力,一定會有更大的進步。
    本學期擔任自己178班也即初三的物理教學工作。學生大多基礎(chǔ)較差,學習不是很自覺,但我克服困難,完成了教學任務(wù)。三月完成了新課教學任務(wù),四月完成了課本復(fù)習、專項訓練,之后完成了模擬題。在復(fù)習中注意了以下幾點,5/91、認真學習了考試說明,充分挖掘教材。從考試說明中看,“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個,這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識,占中考的70%左右?!皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應(yīng)用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在,共有12個知識點,這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復(fù)習時就要結(jié)合知識點,結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復(fù)習與提高??梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
    2、本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提高。
    6/93、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
    4、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材。“一標多本”體現(xiàn)了教材的多元,體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,要吃透教材,領(lǐng)會其實質(zhì),透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復(fù)習中的本本傾向。
    5、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)(約占20%)、運動與相互作用(約占37%)、能量(約占43%),將知識更加系統(tǒng)化。
    6、開放性試題引導(dǎo)學習方式轉(zhuǎn)變。
    7/9學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性,引導(dǎo)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
    7、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié),形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu);對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容,還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復(fù)習到位。
    8、.要重視基礎(chǔ)題的訓練,求真務(wù)實,夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,關(guān)心社會熱點問題。
    9、.物理考試離不開實驗考查,要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來,綜合分析,相互滲透,形成整體的知識脈絡(luò),對相似的實驗要把握其相同點和不同點,對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際,多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題,達到學以致用,體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
    8/9。
    9/9。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇四
    本學期,我由初二調(diào)至初三教學,從剛接手時師生相互間的.不夠適應(yīng)到逐漸相識到互相融洽,比較順利地完成了本學期的教學工作?;仡櫚肽陙淼慕虒W,作出如下總結(jié):
    學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行,老師的教學才是對的,不是老師教得“好”,學生就能行。本學期我充分利用課堂教學,研究教材,研究考點、研究學情,精心備課,引導(dǎo)學生全員參與課堂學習,課堂氣氛活潑,學生學生的參與度高。
    學生學習的不僅僅是知識與技能,在物理課堂教學中,我一直注重學生物理思維的培養(yǎng),讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題,實踐證明,經(jīng)過長期的有的放矢,學生的物理思維能力有了很大的提高,遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。
    為了做到有效的課堂教學,我堅持認真?zhèn)湔n,在備課時我總是思考以下三個問題:這節(jié)課要落實什么?你打算怎么落實?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性,我堅持六研究:研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置、研究教法。精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,使物理教學真正落到實處。
    興趣是最好的老師,讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑,物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育,有助于學生自覺學習物理。由于我注意這方面的教育,大批學生學習物理的興趣很濃,而且也互相感染,省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作。
    基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能,不打好基礎(chǔ),如何提高?教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基,再說,現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,但深度較淺?;靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運用、基礎(chǔ)常識的了解,時刻落實進行中。
    讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護,“親其師”才能“信其道。
    本學期的物理教學在課堂紀律的組織上,學生作業(yè)的查改上、教學反思與改革上都存在不足,今后要揚長補短,使自己成為名師。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇五
    xx年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式,同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
    怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
    本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢k娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
    怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
    這一學期我擔任九年級162、163班的物理教學工作。按照開學初制定的教學計劃,按部就班地開展、實施,圓滿地完成了教學階段性任務(wù)?,F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下:
    備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一,俗說話“不打無準備的仗”,只有備好課,才能上好一堂課。在備課時,我認真鉆研新課標,把教材研讀透徹,借助教師用書等教參,結(jié)合每個班學生的實際情況,備好每一節(jié)課,寫好教案。
    每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟,有優(yōu)點,也有需要改進的不足之處,對于這些啟發(fā)和感悟,我都及時記錄在案,進行反思。也正因為這一良好的習慣,我在教學上有不匪的收獲。
    一堂課備得再好,如果課堂教學組織得不好的話,也不能達到預(yù)期的教學效果,完成教學任務(wù)。課堂教學要順利進行,首先要保證有良好的課堂秩序,在這方面我下了很大的工夫。在教學中,我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性,讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣,以此來提高課堂的聽課效率。
    雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代,但是他們的學習任務(wù)仍很繁多,學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象,我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力,但絕不是不布置作業(yè),而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練,有針對性,有層次性,有必做題也有選做題,滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè),每一單元結(jié)束后都又一次測驗。在留作業(yè)時,盡量選擇重點、精華,力爭減輕學習的學習負擔,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    回顧這一學期,我收獲了很多,然而我的教學中仍存在著一些不足之處,如學生的計算訓練強度不夠,教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式,學生的計算整體水平不高等。在今后的教學過程中,我會繼續(xù)努力,向經(jīng)驗豐富的教師求教,多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,來提高我的教學水平。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇六
    本學期我繼續(xù)擔任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學工作。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各科知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚民主教學,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的幾點教學總結(jié):
    一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
    1.認真鉆研教材。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,知道應(yīng)補充哪些知識,怎樣才能教好。
    2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    3.考慮教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋。調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
    很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,加強學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    三、
    積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。在教學上,有疑必問。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常與其他老師探討教學方法,征求他們的意見,改進工作。
    四、積極推進素質(zhì)教育。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    五、認真批改作業(yè)。
    布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各網(wǎng)站去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    最后,經(jīng)過這學期的工作,我正確的認識到本人在工作中存在一定的不足,但是我相信,只要能對自己的不足加以改進,我們都會有收獲的。因此,在面臨當前新的教學環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高,所以在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇七
    中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。
    近兩年的中考命題特點是:
    1.突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
    2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
    3.注重科學探究,注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。
    4.注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。
    5.關(guān)注社會熱點問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
    6.注重學科滲透和綜合??碱}都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
    7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習計劃、上復(fù)習研討課、專題復(fù)習、復(fù)習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。
    我們根據(jù)中考命題的特點,將中考復(fù)習分成以下三個階段:
    第一輪復(fù)習:回歸課本,夯實基礎(chǔ)??碱}要求學生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
    第二輪復(fù)習:初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
    第三輪復(fù)習:以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
    初三復(fù)習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習疲勞綜合癥”。在復(fù)習課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力,激發(fā)學生的復(fù)習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最佳學習和復(fù)習水平。
    總而言之,我們在新的課程理念的指導(dǎo)下,認認真真地對待復(fù)習工作,在復(fù)習中充分理解改革與繼承的關(guān)系,注意改變學科本位觀念,既關(guān)注社會熱點,也關(guān)注中考動向,科學規(guī)劃,穩(wěn)步推進,取的了理想的成績。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇八
    為了更好的把教學工作搞好,我堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
    積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。
    通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導(dǎo)學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。
    怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。六、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇九
     本學期我擔任初三4、6班的物理教學任務(wù),在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。
     為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
     本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
     為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
     本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。
     作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
     課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。
     在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。
     這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提高。
     期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
     本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
     另外,我又與同組的朱老師、吳老師承擔了本校的青少年電子制作比賽的輔導(dǎo),并且在整個比賽過程,參賽學生發(fā)揮穩(wěn)定,取得了較好的成績。
     本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
     通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
     本學期我擔任初三(1)、(2)兩個班的物理教學。
     一學期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
     1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。
     本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
     2、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。
     本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。
     本期主持公開課教學一次,參與聽課5節(jié)次,并參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
     3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎(chǔ)較差的.實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo),鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有粱清風,伍芹等數(shù)十位同學通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。
     4、組建物理實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。
     開學不久,我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。
     并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣,開拓了學生的物理視野,增加了學生的課外知識。
     并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
     1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
     3、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
     4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
     5、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的運用,對教材的分析和把握
     還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
     三、本人認為教書不僅僅是傳授知識,更注重解題方法的教學過程,而學生的時間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學生著想,既利于他們的身心健康,又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的:
     備課:研究課程標準,知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,通讀教材,確定傳授知識的方法;根據(jù)學生情況,確定課后作業(yè)內(nèi)容。
     批改:全批全改,作業(yè)以分數(shù)的形式批改,多進行課前或課后小考,及時反饋。
     輔導(dǎo):利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。
     課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。
     課外輔導(dǎo)中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對中考說明要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo).
     同事間團結(jié)協(xié)作,一起備課,一起研究布置學生作業(yè),互相取長補短;一起研究作業(yè)量,有共同的目標,同一個目的。
     在課堂上除了完成教學任務(wù)外,還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育,做人的原則,做個好公民的標準,具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。
     身教勝過言教。
     四、今后工作設(shè)想在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。
     除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。
     總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為六馬中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
     教學的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學工作的同時,我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括:閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力,終于圓滿完成了初三的教學工作。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十
    本人在本學期擔任九年級1105班、1106班、1112班的物理教學工作?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:
    一、加強政治學習和業(yè)務(wù)學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    為了更好的把教學工作搞好,我堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
    積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。
    二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
    通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。
    三、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
    四、加強實驗教學,增強學生實踐能力
    怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 六、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度 在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
    我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預(yù)期的教學目標和要求。
    一、以學生為主體,實施開放式教學
    為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi),學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
    二、運用現(xiàn)代媒體,提高學生學習興趣
    多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
    三、加強實驗教學,增強學生實踐能力
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導(dǎo)學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。
    四、因材施教,整體性提高學生成績
    學生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導(dǎo),提高他們的自學能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學習,指導(dǎo)他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
    五、多學多看,教學相長
    注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。
    這個學期已經(jīng)結(jié)束了,雖然學到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!
    2015/1/3
    這學期來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的.分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。
    一、政治思想方面:
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學方面:
    要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。
    2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5、課堂上的情況。
    組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
    9、指導(dǎo)學生做好錯題集整理工作,教育學生注意點滴積累,爭取量變并進而質(zhì)變,讓學生能更快進步。
    三、工作考勤方面:
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
    總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
    侍嶺中學: 蔡旺
    初三下學期物理教學工作總結(jié)
    本學期,我由初二調(diào)至初三教學,從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識到互相融洽,比較順利地完成了本學期的教學工作?;仡櫛緦W期的教學,作出如下總結(jié):
    一、 課堂教學上注重學生的主體參與
    物理知識與技能的學習,考查對象在學生上。學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行,老師的教學才是對的,不是老師教得“好”,學生就能行。本學期我充分利用課堂教學,研究教材,研究考點、研究學情,精心備課,引導(dǎo)學生全員參與課堂學習,課堂氣氛活潑,學生學生的參與度高。
    二、課堂教學上注重物理思維的培養(yǎng)。學生學習的不僅僅是知識與技能,在物理課堂教學中,我一直注重學生物理思維的培養(yǎng),讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題,實踐證明,經(jīng)過長期的有的放矢,學生的物理思維能力有了很大的提高,遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。
    三、課堂教學中注重教學的實效性。為了做到有效的課堂教學,我堅持認真?zhèn)湔n,在備課我總是思考以下三個問題:這節(jié)課要落實什么?你打算怎么落實?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性,我堅持六研究:研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置、研究教法。精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,使物理教學真正落到實處。
    四、物理教學中注重物理情感、實驗態(tài)度、物理價值的教育。興趣是最好的老師,讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑,物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育,有助于學生自覺學習物理。由于我注意這方面的教育,大批學生學習物理的興趣很濃,而且也互相感染,省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作。
    五、注重物理雙基教學、雙基訓練?;A(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能,不打好基礎(chǔ),如何提高?教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基,再說,現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,但深度較淺?;靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運用、基礎(chǔ)常識的了解,時刻落實進行中。
    六、充分利用多媒體提高課堂效率。
    七、注重與學生的情感交流,讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護,“親其師”才能“信其道”。
    本學期的物理教學在課堂紀律的組織上,學生作業(yè)的查改上、教學反思與改革上都存在不足,今后要揚長補短,使自己成為名師。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十一
    一學年來,我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學年的工作做簡要的匯報總結(jié)。
    平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
    在教學工作方面,本學年我擔任了九年級(2)、(4)、(5)班,一共三個班級的物理課程,教學任務(wù)比較繁重。但不管怎樣,為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)??从嘘P(guān)專業(yè)書籍,經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多聽經(jīng)驗比較豐富的老師的公開課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。在畢業(yè)班的教學中,認真做好復(fù)習工作,制訂有關(guān)備考中考方案,有計劃的進行復(fù)習,爭取今年中考中取得好成績。在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
    3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
    4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),這對自己的教學促進很大,使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的'提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了物理教學。
    本學年我校開展了一系列的比較大型的文體活動,如文藝晚會、田徑運動會、法律講座等;其中涉及到廣播宣傳工作,對于學校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。我嚴格要求自己,努力完成學校給予的各項任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學校的美好明天更加努力。
    我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上下班和按要求參加各種學習和會議。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,無論是上課還是晚自習輔導(dǎo),堅持出全勤,沒有耽誤一節(jié)課。圓滿地完成本年度的各項工作。
    本年度中,本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動,本人的《物理教學如何開展sts教育》榮獲二等獎。
    總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如實踐經(jīng)驗不足等,在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,爭取取得更好的成績。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十二
    本人在本學期擔任九年級1、2班的物理教學,為了提高學生的學習效率,按照開學初制定的復(fù)習計劃,對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果,積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績,給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:
    為了更好的把教學工作搞好,堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
    積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。本學期,組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。
    通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。
    中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是:
    1.突出基礎(chǔ)性。
    中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
    2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
    通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
    3.中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。
    4.注重考查學生處理和表達信息的能力。
    中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。
    5.關(guān)注社會熱點問題。
    中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十三
    陳文中。
    我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預(yù)期的教學目標和要求。
    一、以學生為主體,實施開放式教學。
    為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
    二、運用現(xiàn)代媒體,提高學生學習興趣。
    多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
    三、加強實驗教學,增強學生實踐能力。
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導(dǎo)學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。
    四、因材施教,整體性提高學生成績。
    學生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導(dǎo),提高他們的自學能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學習,指導(dǎo)他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
    五、多學多看,教學相長。
    注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。
    陳謙。
    本人在本學期擔任九年級1105班、1106班、1112班的物理教學工作?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:。
    一、加強政治學習和業(yè)務(wù)學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    為了更好的把教學工作搞好,我堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把學高為師,身正為范作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
    積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。
    二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
    通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。
    三、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導(dǎo)學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。
    五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
    六、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
    服從學校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和安排,工作認真扎實,任勞任怨,我所帶的兩。
    個班的學生比較順利的完成了物理課的學習任務(wù)。下面就本人本學期的教學工。
    作做如下總結(jié):
    一、教學目標達標情況。
    1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實。
    際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都。
    作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前。
    做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該。
    課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點。
    2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準確化,情感。
    化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別。
    注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學。
    得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學。
    生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習。
    需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極。
    征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊。
    講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做。
    到這點,我常常對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效。
    果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們。
    在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時。
    改進教學方法,做到有的放矢。
    5、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
    針對我班學生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多。
    數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導(dǎo),對原。
    有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)。
    心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
    二、存在問題。
    1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
    2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
    3、部分學生有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
    三、今后工作設(shè)想。
    在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采。
    取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以。
    外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學。
    到相關(guān)的學科知識。
    還有百天的時間同學們正式踏上了2015中考的征途,時間緊,任務(wù)重是初。
    三最大的特點,為了充分的備戰(zhàn)中考,合理的復(fù)習是非常有必要的。所以我們。
    要進行合理的規(guī)劃,要充分的利用好這短暫的復(fù)習時間。使學生在中考中物理。
    也可以拿高分。下學期的復(fù)習計劃如下:
    復(fù)習總體策略:重點突破,深化提高;注意命題特點。
    復(fù)習內(nèi)容:
    1、熱學部分:側(cè)重分析各種物態(tài)變化,比熱容的慨念、計算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識。
    2、電學部分:側(cè)重分析各種電路,串并連中電流、電。
    壓、電阻關(guān)系,歐姆定律的計算、應(yīng)用等。
    復(fù)習方法:采用精講巧練的課堂教學模式,主要是通過學生的思考和練。
    習,去感知知識,獲取知識,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精。
    來。但需要教師在備課上多下功夫,根據(jù)教學意圖,選出精題。同時,教師要。
    做好學生的心理調(diào)控工作,及時對學生進行臨考前的心理教育,幫助學生端正。
    學習動機,樂觀的對待人生,正確的對待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。
    對一些心理脆弱的同學進行單獨談話,教給他們一些臨時的放松方法:心情緊。
    張時做深呼吸,課余時間到校園內(nèi)散步,在心中默念“我一定能成功”。同時。
    在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為我校物理學科的教學注入新的生機與活力。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十四
    高村中學李騰本學期,我擔任九年級物理教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本年級的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié):
    1、注重基本知識和基本概念的教學。
    近年來,中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察,約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查,考查的知識面寬,覆蓋面大,特別是突出考察了物理學科的重點概念和規(guī)律,例如壓強、密度、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學中,我特別強調(diào)注重基本知識和根本概念的教學。
    注重基本知識、根本概念,并不只是單純牢記定義和公式,而是要了解消化這些物理定義和公式,搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學時對于學生容易混淆的概念和規(guī)律,難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚。比如在講物質(zhì)概念時,要重點說明物質(zhì)和物體的不同;講力臂概念時,要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”,很多同學容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂。再如:講解慣性和牛頓第一定律時,學生常把二者混為一談,這時我們就重點講解二者的區(qū)別,讓學生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),是物體本身的一種屬性,是一個概念;而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學完后讓學生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu),即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點,交流學習方法。
    2、充分利用有限的實驗器材,注重實驗教學。
    觀察和實驗是物理學的基礎(chǔ),實驗?zāi)芗ぐl(fā)學生的興趣和求知欲,能讓學生獲取大量感性認識,為上升為理性認識打好基礎(chǔ)。通過實驗還可以讓學生加深對定理、定律的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)學生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。
    在教學中,課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學生探究性實驗,不但要讓學生知道實驗的目的、器材、原理、步驟,還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論,這樣就會不斷提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力,明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做,課后的小實驗也積極鼓勵學生完成。每年復(fù)習時還要讓學生對課本上的一些重要實驗進行一次集中操作練習。
    3、注重初、高中知識的銜接,適當?shù)膶φn本內(nèi)容做些補充分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn),中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如:2009年21題推證:物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。2010年22題推導(dǎo):用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律,牛頓第三定律是高中知識,初中只提出力的作用是相互的。
    在教學中,根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當?shù)难a充,比如:上物態(tài)變化時,補充壓強、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點;歐姆定律時補充電流表、電壓表、電源內(nèi)阻知識;力的作用時補充牛頓第三定律;二力平衡時補充力的合成;滑輪時補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。
    4、注重學生解題規(guī)范性教育。
    物理公式的書寫、計算題的解題,都有一定的格式。學生可能由于受數(shù)學的影響,計算題中很多學生只寫數(shù)字,沒有單位,更沒有必要的文字說明,甚至還有相當一部分學生連物理公式都沒有寫,直接寫數(shù)值和答案。教學時,我們經(jīng)常強調(diào)物理解題的規(guī)范性,強調(diào)物理計算題不只是考察學生的計算能力,重要的是考察學生對物理知識的理解和運用能力,即物理計算公式的得出,物理量的換算等,所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字,不看單位,更不能沒有公式。
    以上是我在物理教學中的點滴體會,更具體、有效的教學方法還需要我們在今后的教學過程中不斷摸索、總結(jié)。在教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十五
    20xx年秋九年級物理教學,總體上來說使學生建立了對物理很濃厚的學習興趣,在全年的教育教學過程中學生能聽從老師的指導(dǎo),師生之間配合默契。教學相長,做到了在學習中快樂,在快樂中學習,師生之間建立了深厚感情。得到了學生的廣泛信任。
    本學期的工作主要有以下幾個方面做得好,需要進一步保持和發(fā)揚:
    為了落實課堂實驗,我想了很多土辦法來替代課本上的實驗。為了明白什么是阻力,我用餐館里的廢綢布和鐵絲做成了降落傘。在學生的聳動下我站到了講臺上進行了表演,學生樂不可支,起到了一定的效果。為了模擬引力我用自己的鑰匙串做實驗。為了讓學生明白壓強,我自制了一個小桌。為了知道什么是懸浮,我自制了懸浮子。我還自制了潛水艇模型。力爭不用口頭描述,用事實說話。培養(yǎng)學生尊重科學事實的品質(zhì)和精神。用客觀理智去分析物理現(xiàn)象,而不是憑感性主觀去對待物理事物。不管是三(1)班還是三(3)班我都一視同仁,甚至三(1)班比三(3)班做的實驗還多還細。所以我同樣也贏得了三(1)班學生的尊重,正如有學生領(lǐng)導(dǎo)對我說,三(1)只有我沒有和這個班里的學生發(fā)生過沖突。上課也能平穩(wěn)的過度,把課上完整。
    上課從不以命令的口吻上課,而是以一種平等探討的基調(diào)去上課。學生敢干向老師發(fā)難,以難倒老師為榮。這樣,學生上課就不再是被動的學,而是主動的去求。所以班里有同學公開說,要以“成為物理發(fā)言專業(yè)戶”而奮斗!有三個男生一個女生為代表一直很積極,近期又有兩個男生在趕上來。學生只要提問題不管難易都給予首先肯定,對于特別難、特別易的問題先在班里聲明不在課堂上講,在課后單獨講,照顧到大多數(shù)同學。對于典型問題典型講。上課回答錯誤從不批評、不揪辮子。盡量讓那些中等偏后的學生回答提問。盡量提高這些同學的心理素質(zhì),口頭表達能力,樹立他們認為也行,也很優(yōu)秀的自信心。
    同時讓學生樹立精品意識,所以有些學生已經(jīng)有了對物理這門學科的興趣,不用老師安排,主動探求新知,而且已經(jīng)有了很好的學生習慣。
    不過這也有缺點十個手指有長短,有些學生對于這種學習方式不適應(yīng)。那些被老師安排慣了的學生來說總是很難把知識落到實處。我覺得什么事情都要讓別人來安排什么任務(wù)都要別人來下派的學生來說,如果還是按照這樣發(fā)展下去人是沒有創(chuàng)造力的、是不能出精品的!對于現(xiàn)在的評價體系我這種方法有些過激?,F(xiàn)在的教育評價太重視短期效應(yīng)了。我的這種模式現(xiàn)在看樣子只能為輔不能為主。
    在知識落實上基礎(chǔ)知識必須要掌握,該罰的地方毫不手軟。人是有惰性的。一些學生學習是非常的被動的,那個老師嚴懲罰力度大完成任務(wù)則表現(xiàn)積極,老師好說話稍松則無所謂。部分學生自認為這是一種精明。其實這是一種拋棄了自主意識的行為,是一種“勢利眼”行為。九年級的學生說大不大,說小不小,我對這種行為有時也很無奈。課堂上我對知識要求嚴格認識,做到不含混其詞。對學生的回答也是字字句句落實,有錯必糾。當然學生對我的講課內(nèi)容也是一樣的標準。養(yǎng)成學生做事認真的習慣。
    為了克服學生的粗心毛病,我和有些學生約定:只要計算錯誤,不是知識錯誤,錯一次給我買他們愛吃的東西。如果考試沒有計算錯誤,只是知識錯誤我給他們買糖,現(xiàn)在有了初步的效果。
    例如:斜面越陡物體對斜面壓力越小摩擦力越小的問題。很多老師不講為什么,只是說你記住就行了,我讀書時就是這樣的。而我跟他們打比方推理:當斜面傾角最小為水平時,壓力等于重力,最大;當斜面傾角最大為豎直時,壓力最小為零。那么中間的角度應(yīng)該在這兩者之間?;蛘?,在斜面上時,重力分成了一個沿斜面下滑的力和對斜面的壓力,這樣壓力就小于物體自重。學生都能理解了。
    以我對知識的尊重為榜樣,讓學生也喚起樹立對知識我尊重!
    最后我再說一點遺憾,現(xiàn)在我的困惑是學生理解了不一定掌握了,如何把理解知識到應(yīng)用落實上的跳躍過渡上找到一個好的銜接方法??!
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十六
    一年以來,我們有得也有失,有苦也有甜,但是不論歡笑或淚水,都將會是我們每個人彌足珍貴的珍藏。下面就是小編給大家?guī)淼木拍昙壩锢斫虒W總結(jié)范文5篇,希望能幫助到大家!
    隨著6月20日的過去,今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學做了充分的準備,今年的中考方向我有了一定的了解,但肩負三個班教學任務(wù)的我,覺得責任非常重大。這份責任感讓我這一年的教學中,積極進取,努力學習,不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗,雖然過程是緊張的,但是心里卻感受到一份成長的幸福。
    一、我的教學心得。
    今年的中考比去年中考有了新的變化,試題更加注重基礎(chǔ),更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成績,靜心回顧過去的一年中,有以下心得。
    第一,熱愛學生,平等相處,親密合作。
    在教學中熱愛學生,只有對學生熱愛,投入教學的熱情才會高漲。同樣的在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造出寬松的學習氣氛有利學生提高學習的積極性。初中的學生,在學習中先接受了老師,才比較容易接受老師所教的知識。師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,才能使學生感到老師是生活和學習中的知音,這直接影響到學生對自己所教科目的學習態(tài)度。
    第二,培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
    物理是一門科學性和知識性很強的學科。在教學過程中把科學性和知識性融于趣味性教學,使學生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣,因為興趣是學生的老師。同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,教學過程為了避免這些問題影響學生的成績,我一直努力強調(diào)學生形成良好的學習習慣。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學生們扎實學習的不二法寶。
    教學過程中還嘗試了一些新方法。
    1、情境教學。
    學生對物理的實驗題目感到特別棘手。在設(shè)計教學時,我注意把這些實驗所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,從而使學生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識,將難化易,效果不錯。
    2、指導(dǎo)學生歸納小結(jié),使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
    初三復(fù)習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系。一套模擬試題、一堂習題課,亦或是一道綜合題,在講與練得同時將知識編織連貫。復(fù)習時的小結(jié)和小組交流學習,讓學生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,備課中注意設(shè)置問題,隨時抽出某個片斷,重點突破,以便于幫助學生自由地駕馭知識。
    3、換位教學。
    老師對課本的知識要非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現(xiàn)在是學生應(yīng)該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,提高教學質(zhì)量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。
    二、我的教學反思和未來的工作方向。
    1、學生學習方法和心態(tài)問題:
    不少學生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,以為只要多做題才能提高成績。這部分學生以后要多進行學習方法和心理上的指導(dǎo),課堂內(nèi)外多給他思考反思的機會,從機械的學習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹⒂心康牡膶W習。提高其學習的效率性。
    部分學生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,有逆反、悲涼情緒,以后對于這部分學生要繼續(xù)加強思想溝通,多鼓勵,少批評,讓他們由消極變積極,多給他們希望。
    2、偏科生問題:
    中考看總分,就像木桶效應(yīng),有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響。對這部分學生要多給予他們關(guān)注,幫助他們樹立信心,同時讓他們重視偏科科目。
    3、作業(yè)完成問題:
    本年作業(yè)一直按量布置,但個別學生仍不能及時獨立完成作業(yè)。對這部分學生應(yīng)該加強思想教育,同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決,絕不能放縱,但也不能矯枉過正。
    4、努力提高尖子生數(shù)量:
    我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向,及時做好教師的指導(dǎo)工作,爭取在明年的中考中有更多的滿分。
    三、班主任工作。
    初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
    我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的某個同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
    對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。好學生主動承擔起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,這個同學有了很大的進步。
    這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
    現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
    勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
    今年能留在初三繼續(xù)任教,我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會盡快了解學生情況,未來的一年中我會更加努力,爭取更好的中考成績。
    本人在本學期擔任九年級1、2班的物理教學,為了提高學生的學習效率,按照開學初制定的復(fù)習計劃,對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果,積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績,給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:
    一、加強政治學習和業(yè)務(wù)學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    為了更好的把教學工作搞好,堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把“學高為師,身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
    積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。本學期,組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。
    二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
    通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。
    三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習效果。
    中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與2011年中考命題特點是:
    1、突出基礎(chǔ)性。
    中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
    2、注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
    通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
    3、注重科學探究,注重過程與方法。
    中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。
    4、注重考查學生處理和表達信息的能力。
    中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒?,對題給信息進行處理、分析、綜合。
    5、關(guān)注社會熱點問題。
    中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
    6、注重學科滲透和綜合。
    考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
    7、注重開發(fā)和利用本土資源。
    有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習計劃、上復(fù)習研討課、專題復(fù)習、復(fù)習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。
    四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習效果。
    九年級復(fù)習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習疲勞綜合癥”。在復(fù)習課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力,激發(fā)學生的復(fù)習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的學習和復(fù)習水平。
    五、及時輔導(dǎo),使問題得到及時解決。
    利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了的努力,事實證明也取得了很好的成效。
    六、加強實驗教學,增強學生實踐能力。
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導(dǎo)學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。
    七、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
    八、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度。
    在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
    學無止境,教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步,終身學習,終身發(fā)展,才能實現(xiàn)終身教育教學。
    一學年來,我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學年的工作做簡要的匯報總結(jié)。
    一、師德表現(xiàn)。
    平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
    二、教育教學情況。
    在教學工作方面,本學年我擔任了九年級(2)、(4)、(5)班,一共三個班級的物理課程,教學任務(wù)比較繁重。但不管怎樣,為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)常看有關(guān)專業(yè)書籍,經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多聽經(jīng)驗比較豐富的老師的公開課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。在畢業(yè)班的教學中,認真做好復(fù)習工作,制訂有關(guān)備考中考方案,有計劃的進行復(fù)習,爭取今年中考中取得好成績。在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
    4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節(jié),這對自己的教學促進很大,使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了物理教學。
    三、學校工作。
    本學年我校開展了一系列的比較大型的文體活動,如文藝晚會、田徑運動會、法律講座等;其中涉及到廣播宣傳工作,對于學校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。我嚴格要求自己,努力完成學校給予的各項任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學校的美好明天更加努力。
    四、考勤方面。
    我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上下班和按要求參加各種學習和會議。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,無論是上課還是晚自習輔導(dǎo),堅持出全勤,沒有耽誤一節(jié)課。圓滿地完成本的各項工作。
    五、工作業(yè)績。
    本中,本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動,本人的《物理教學如何開展sts教育》榮獲二等獎。
    總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如實踐經(jīng)驗不足等,在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,爭取取得更好的成績。
    一、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習效果。
    中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
    1.突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在一起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
    2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
    3.注重科學探究,注重過程與方法。
    中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。
    4.注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒?,對題給信息進行處理、分析、綜合。
    5.關(guān)注社會熱點問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
    6.注重學科滲透和綜合??碱}都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
    7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習計劃、上復(fù)習研討課、專題復(fù)習、復(fù)習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。
    二、采用三輪復(fù)習法,螺旋往復(fù)的提升復(fù)習效果。
    我們根據(jù)中考命題的特點,將中考復(fù)習分成以下三個階段:
    第一輪復(fù)習:回歸課本,夯實基礎(chǔ)??碱}要求學生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
    第二輪復(fù)習:初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
    第三輪復(fù)習:以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
    三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習效果。
    初三復(fù)習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習疲勞綜合癥”。在復(fù)習課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力,激發(fā)學生的復(fù)習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最佳學習和復(fù)習水平。
    總而言之,我們在新的課程理念的指導(dǎo)下,認認真真地對待復(fù)習工作,在復(fù)習中充分理解改革與繼承的關(guān)系,注意改變學科本位觀念,既關(guān)注社會熱點,也關(guān)注中考動向,科學規(guī)劃,穩(wěn)步推進,取的了理想的成績。
    本學期我擔任初三(1)、(2)兩個班的物理教學。一學期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
    一、教學目標達標情況。
    1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
    2、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期主持公開課教學一次,參與聽課5節(jié)次,并參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
    3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo),鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有粱清風,伍芹等數(shù)十位同學通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。
    4、組建物理實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。開學不久,我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣,開拓了學生的物理視野,增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
    二、存在問題。
    1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
    2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
    3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
    4、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
    三、本人認為教書不僅僅是傳授知識,更注重解題方法的教學過程,而學生的時間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學生著想,既利于他們的身心健康,又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的:
    備課:研究課程標準,知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,通讀教材,確定傳授知識的方法;根據(jù)學生情況,確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改:全批全改,作業(yè)以分數(shù)的形式批改,多進行課前或課后小考,及時反饋。
    輔導(dǎo):利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對中考說明要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。
    同事間團結(jié)協(xié)作,一起備課,一起研究布置學生作業(yè),互相取長補短;一起研究作業(yè)量,有共同的目標,同一個目的。在課堂上除了完成教學任務(wù)外,還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育,做人的原則,做個好公民的標準,具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
    四、今后工作設(shè)想在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識??傊?,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為六馬中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
    教學的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學工作的同時,我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括:閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力,終于圓滿完成了初三的教學工作。
    九年級物理教學總結(jié)人教版篇十七
    這學期我擔任九年級50、52班的物理教學。一學期來,可以說工作緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式。同時還把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。堅持以人為本,堅決服從學校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
    一、課程標準走進我的心,進入我的課堂
    怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
    二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
    記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢>拍昙夒娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結(jié)自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的`精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
    三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
    四、培優(yōu)輔差,工作成績明顯
    課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
    五、存在問題
    1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
    2、少數(shù)學生動手能力不強,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學探究精神,學習上存在畏難情緒。
    3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學生的語言表達能力較差。
    六、今后工作設(shè)想
    在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。
    通過我們一學期來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,連續(xù)兩期我們的物理教學成績都位于全校前列。一份耕耘,一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。