寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫心得體會(huì)時(shí)，首先需要對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類。這里收集了一些世界名人的名言警句，或許能激發(fā)我們的思考和積極向上的態(tài)度。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇一
在我眼中，教師是最偉大的職業(yè)之一。教師既是智者，又是創(chuàng)造者，更是靈魂的引路人。在教師這個(gè)職業(yè)中，有一個(gè)重要的原則，那就是“人民至上”。這是我們作為一名教師必須始終堅(jiān)守的原則，下面我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該把所有的學(xué)生放在心中。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的、可愛(ài)的、有價(jià)值的。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并且從學(xué)生的個(gè)性、需求、現(xiàn)狀等方面入手，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)我們關(guān)注學(xué)生時(shí)，我們可以使用不同的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我們可以創(chuàng)建不同的場(chǎng)景和展示方式，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和主動(dòng)性。
其次，我們應(yīng)該盡可能地幫助學(xué)生。我們作為教師的責(zé)任就是讓每一個(gè)學(xué)生都能夠自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人的塑造。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何自治和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓他們意識(shí)到自己的重要性，并且懂得如何與他人相處。只有這樣，他們才能成為更好的人，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
同時(shí)，作為一名教師，我們還應(yīng)該不斷求進(jìn)。我們應(yīng)該關(guān)注教育新趨勢(shì)和創(chuàng)新方法，了解最新的學(xué)科知識(shí)和技能。我們應(yīng)該利用新技術(shù)與新媒體，以更有效的方式傳達(dá)知識(shí)、啟迪思維，為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的視野。我們應(yīng)該參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，以不斷改進(jìn)質(zhì)量與專業(yè)水平，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。
最后，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到我們的熱情和關(guān)懷。我們應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，提供給他們智慧和快樂(lè)。我們應(yīng)該交往融洽，學(xué)生信任我們，甚至可以把他們的心事和煩惱向我們傾訴。只有這樣，我們才能與學(xué)生樹(shù)立深厚的情感聯(lián)系，在教育中達(dá)成真正的相互成長(zhǎng)。
總之，在教師這個(gè)職業(yè)中，我們應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)守“人民至上”的原則。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能地幫助他們成長(zhǎng)，不斷追求進(jìn)步，為學(xué)生提供關(guān)懷和熱情，讓所有人都能夠享受到教育的快樂(lè)和成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能成為真正偉大的教育工作者，為國(guó)家和社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二
xx月xx日早上8點(diǎn)30分，我有幸作為黨員代表替學(xué)院全體黨員同志參觀“人民至上，生命至上”抗疫專題展覽館。對(duì)于住在武漢的我來(lái)說(shuō)展館里的內(nèi)容都是我在疫情期間能夠親身感受到當(dāng)時(shí)的艱難。
從武漢的封城開(kāi)始一直到解封，所有人將自己“隔離”在家中避免外界接觸都為抑制病毒的傳播獻(xiàn)出自己的一份力，又有那么一群逆行英雄不畏病毒的危險(xiǎn)第一時(shí)間站出，與病魔作斗爭(zhēng)。一面面志愿醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)旗寫滿了英雄的名字讓我無(wú)比震撼，方艙醫(yī)院、雷神山醫(yī)院、火神山醫(yī)院都彰顯著中國(guó)速度。
疫情之下處處透露著中國(guó)的大愛(ài)和人民的互助各行各業(yè)都獻(xiàn)出自己微薄的力量，憑借習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)和各省之間的援助，最終武漢平安的度過(guò)了這次疫情，中國(guó)也戰(zhàn)勝了這次災(zāi)難?！澳挠惺裁窗滓绿焓梗贿^(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人和死神搶人罷了。”這是群擁有隱形翅膀的90后天使，是我們中國(guó)未來(lái)的希望。他們扛起了這一責(zé)任，保護(hù)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。
“回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話。”
xx月xx日，學(xué)校組織全體黨員集體參觀“人民至上，生命至上——抗擊新冠肺炎疫情專題展覽”，共同回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話。他們用自己的方式詮釋著對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的一腔熱血。社區(qū)的黨員干部、志愿者們、快遞員、外賣小哥、自發(fā)的運(yùn)菜司機(jī)，他們紛紛放棄假日與親人朋友的團(tuán)聚，克服各種困難，勇當(dāng)守護(hù)人民生命安全的“逆行者”。他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排名靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。
我還看到了數(shù)十名因?yàn)橐咔槎ナ赖陌滓绿焓箓?，她們?cè)谏淖詈笠豢桃廊粓?jiān)持在抗擊疫情的最前線。醫(yī)生和護(hù)士是最樸實(shí)無(wú)華的疫情政策踐行者。墻上的照片，或有醫(yī)生累癱在地依然問(wèn)著病人的情況，或有護(hù)士因穿防護(hù)服辨認(rèn)不出而寫在防護(hù)服上的“武漢必勝！”，或有護(hù)士匆匆推病床的背影。這些最廣大的普通人，他們的名字鮮為人知，他們的付出悄然無(wú)聲，但是武漢這座城市正是因?yàn)橛辛怂麄兌幌?，正是因?yàn)樗麄儼蚜α胯T就了一道鋼鐵長(zhǎng)城，把所有人的力量聚在一起，同心同德、眾志成城，我們才得以能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇三
韓文秀同志做的黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告很好，聽(tīng)了讓人入耳、入腦，收益良多。這里只談?wù)剬?duì)“人民至上”這一提法的感想。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨。這些年來(lái)，在習(xí)近平總書記、黨中央推動(dòng)下，“人民至上”思想日益深入人心、弘揚(yáng)發(fā)展，并體現(xiàn)在黨和國(guó)家的各個(gè)方面。
面對(duì)年初洶洶而來(lái)的疫情，習(xí)近平總書記、黨中央始終把人民生命安全和健康放在第一位，并迅即決定武漢封城，急令軍隊(duì)和各地醫(yī)護(hù)人員緊急馳援。不論貧富貴賤，感染者檢查和治療費(fèi)用全由國(guó)家負(fù)擔(dān)。于是，我們看到那么多從八九十歲的老者到幾個(gè)月的嬰兒，經(jīng)過(guò)救治轉(zhuǎn)危為安的感人事跡；由記者拍下的體現(xiàn)“人民至上”思想的諸多鏡頭，讓人倍感溫暖。這與美國(guó)當(dāng)前有1000多萬(wàn)染病者、20多萬(wàn)人病亡，以及其他西方國(guó)家警察街頭追趕患病老人的情景，形成強(qiáng)烈對(duì)照。
“人民至上”思想還突出體現(xiàn)在脫貧偉業(yè)上。且不說(shuō)舊中國(guó)一窮二白，到了改革開(kāi)放前還有7.8億貧困人口。改革開(kāi)放以來(lái)，一年又一年的扶貧，使絕對(duì)貧困者人數(shù)大大減少。但在“難啃”的200多個(gè)縣，仍有數(shù)千萬(wàn)人未脫貧。為此，這兩年來(lái)，一批批干部下鄉(xiāng)，和貧困村民一起，因地制宜，發(fā)展各種種植、養(yǎng)殖、旅游、民宿等產(chǎn)業(yè)扶貧。至于一方水土無(wú)法養(yǎng)活一方人的，則蓋好新房，實(shí)行整體搬遷，同時(shí)還安排好今后生計(jì)、孩子上學(xué)等等。經(jīng)過(guò)不懈努力，這200多貧困縣終于全部脫貧了。能讓數(shù)億人告別貧困，這是中國(guó)為人類發(fā)展史冊(cè)寫下的最燦爛輝煌的一頁(yè)！
黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的關(guān)于制定“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議里，“以人民為中心”是要義之一。各地區(qū)各行業(yè)都推出各項(xiàng)造福人民的舉措：從擴(kuò)大就業(yè)，逐步提升低收入群體的收入；從連續(xù)十幾二十年給退休職工漲養(yǎng)老金，到全國(guó)將統(tǒng)籌養(yǎng)老金，以免得有些省份無(wú)法按時(shí)發(fā)放；從各地進(jìn)行中的老舊社區(qū)改造，到建設(shè)預(yù)防內(nèi)澇的“海綿城市”等等，無(wú)不彰顯國(guó)家時(shí)時(shí)牽掛百姓冷暖，處處為人民謀福利，這真是“人民政府為人民”！
作為一個(gè)退休黨員，雖然不能再做什么工作了，但面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外風(fēng)云變化、艱難復(fù)雜的環(huán)境，我不忘初心，在政治思想上，要堅(jiān)定理想信念，純潔黨性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，并在需要的時(shí)候?yàn)閲?guó)家人民做些力所能及的事情，為實(shí)現(xiàn)黨指引的宏偉目標(biāo)發(fā)揮一份余熱。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇四
“人民至上”是我國(guó)社會(huì)主義的根本原則，也是我們教師職業(yè)道德的核心。在實(shí)踐中，我們要深入理解這一原則的內(nèi)涵，并把它落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。作為教師，我們要以“人民至上”的理念為指引，始終堅(jiān)持服務(wù)人民、造福人民的初心，真正做到“人民教師”。在這個(gè)過(guò)程中，我有著深刻的感悟和體會(huì)。
二、“人民至上”——服務(wù)人民為根本。
“人民至上”的理念強(qiáng)調(diào)的是以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持人民立場(chǎng)，為人民服務(wù)。教育是國(guó)家的未來(lái)，也是人民的未來(lái)。作為一名教師，身負(fù)育人重任，在教學(xué)實(shí)踐中始終要以學(xué)生的發(fā)展和利益為出發(fā)點(diǎn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我們要堅(jiān)持教育為了人的本質(zhì)，培養(yǎng)出才德兼?zhèn)涞娜瞬?，為?guó)家發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
三、“人民至上”——以人民滿意為目標(biāo)。
“人民至上”的理念還要求我們以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)。老百姓的認(rèn)可和滿意是我們工作的最高評(píng)價(jià)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要時(shí)刻留意學(xué)生的需求和意愿，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡我們所能的給與幫助和支持，讓每一位學(xué)生在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心、充實(shí)，并成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。
四、“人民至上”——全程落實(shí)群眾路線。
“人民至上”的理念落實(shí)群眾路線就是始終堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的工作方式。教育的本質(zhì)是育人，要想真正了解學(xué)生，就要走進(jìn)他們的生活和內(nèi)心世界，了解他們的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)注他們的思想、情感、先天能力的發(fā)展，因材施教，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，建立起信任、支持和理解的優(yōu)秀師生關(guān)系。
“人民至上”的理念強(qiáng)調(diào)的也是教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任感。作為一名教育工作者，要具備較高的社會(huì)責(zé)任感，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以實(shí)踐和行動(dòng)踐行“人民至上”的理念。也意味著教育工作者要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，注重提高自己專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，不斷探索教育變革的道路，為促進(jìn)國(guó)家整個(gè)教育領(lǐng)域的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平而努力。
六、結(jié)語(yǔ)。
總之，“人民至上”理念是我們教育事業(yè)的指南，也是我們教師的職業(yè)道德基石。要把“人民至上”理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐的方方面面，以服務(wù)人民、為人民服務(wù)為己任，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。通過(guò)對(duì)“人民至上”理念的體會(huì)和思索，在教育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)自身的育人能力，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇五
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于教育的需求也越來(lái)越高。作為一名教師，應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到自己的使命，把學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展放在第一位，把人民至上的思想貫穿教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，作出自己的貢獻(xiàn)。
首先，教師要重視學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而要注重學(xué)生的個(gè)性、興趣愛(ài)好、健康和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，關(guān)注他們的情感變化和人格塑造。要讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己在班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)中的價(jià)值和地位，激發(fā)他們敢于挑戰(zhàn)自我、勇于探索的精神和動(dòng)力。
其次，教師要關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重因材施教。要注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境，注重學(xué)生的參與感，注重發(fā)揮集體智慧，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造問(wèn)題的樂(lè)趣。要發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用，創(chuàng)造富有參與性、趣味性、互動(dòng)性的教學(xué)氛圍。
最后，教師要關(guān)注自身素質(zhì)的提高。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，必須具備高尚的師德、崇高的教育情操、扎實(shí)的學(xué)科理論知識(shí)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷反思、不斷創(chuàng)新，提升自我素質(zhì)，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和實(shí)踐。
作為一名教師，應(yīng)該始終堅(jiān)守人民至上的理念，在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，以自己的實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際貢獻(xiàn)，推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)邁向更加美好的明天。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇六
開(kāi)頭段：
人民至上，是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫的政治理念，也是全社會(huì)的共識(shí)。作為一名教師，要深刻領(lǐng)會(huì)人民至上的理念，在教學(xué)實(shí)踐中將其落實(shí)，用心為學(xué)生服務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)人才。我深感作為一名人民教師的責(zé)任重大，同時(shí)也更加體會(huì)到人民至上這一理念的可貴。
中間段1：
首先，人民至上是一種情懷，在教育事業(yè)中，教師要具備一顆關(guān)懷學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的心態(tài)。教育是一項(xiàng)人文事業(yè)，是關(guān)乎人心、人格的偉大事業(yè)，作為教師，要把自己放在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，關(guān)心他們的未來(lái)、關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常以學(xué)生為中心，從學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面考慮教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)積極性。
中間段2：
其次，人民至上是一種責(zé)任。教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任感的事業(yè)，從孩子們的啟蒙教育到高等教育，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格要求、精益求精。作為一個(gè)教師，要有責(zé)任心，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我常常要求自己在教學(xué)方面精益求精，耐心細(xì)心，真正做到把每一個(gè)學(xué)生都教好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到提高，在成長(zhǎng)中磨練出對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。
中間段3：
還有，人民至上是一種情境。作為一名教師，要理解人民的需求，要全身心地投入到學(xué)生身邊，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、生活狀態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們?cè)趯W(xué)校里得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也要不斷發(fā)掘和利用各種機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的思維、語(yǔ)言、實(shí)踐、創(chuàng)新等能力，讓學(xué)生走出學(xué)校后，依然能夠在生活和工作中充分發(fā)揮自己的潛力。
中間段4：
此外，人民至上是一種進(jìn)取。教育是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域，教師要不斷地拓寬自己的知識(shí)和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。近年來(lái)，我參加了各種教師培訓(xùn)和教育研討會(huì)，不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，精益求精，不斷進(jìn)取，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾段：
人民至上，是教師的理念，也是責(zé)任和情懷。作為一名教師，我將時(shí)刻把人民至上的理念融入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)取，成為能夠?yàn)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己力量的新時(shí)代好青年。同時(shí)，我也期望更多的教師能夠以開(kāi)放、包容、創(chuàng)新的精神，把最好的教學(xué)方式、方法、理念貢獻(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)，共同把中國(guó)的教育事業(yè)推向新的高度。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇七
韓文秀同志做的黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告很好，聽(tīng)了讓人入耳、入腦，收益良多。這里只談?wù)剬?duì)“人民至上”這一提法的感想。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨。這些年來(lái)，在***總書記、黨中央推動(dòng)下，“人民至上”思想日益深入人心、弘揚(yáng)發(fā)展，并體現(xiàn)在黨和國(guó)家的各個(gè)方面。
面對(duì)年初洶洶而來(lái)的疫情，***總書記、黨中央始終把人民生命安全和健康放在第一位，并迅即決定武漢封城，急令軍隊(duì)和各地醫(yī)護(hù)人員緊急馳援。不論貧富貴賤，感染者檢查和治療費(fèi)用全由國(guó)家負(fù)擔(dān)。于是，我們看到那么多從**十歲的老者到幾個(gè)月的嬰兒，經(jīng)過(guò)救治轉(zhuǎn)危為安的感人事跡；由記者拍下的體現(xiàn)“人民至上”思想的諸多鏡頭，讓人倍感溫暖。這與美國(guó)當(dāng)前有1000多萬(wàn)染病者、20多萬(wàn)人病亡，以及其他西方國(guó)家警察街頭追趕患病老人的情景，形成強(qiáng)烈對(duì)照。
“人民至上”思想還突出體現(xiàn)在脫貧偉業(yè)上。且不說(shuō)舊中國(guó)一窮二白，到了改革開(kāi)放前還有7.8億貧困人口。改革開(kāi)放以來(lái)，一年又一年的扶貧，使絕對(duì)貧困者人數(shù)大大減少。但在“難啃”的200多個(gè)縣，仍有數(shù)千萬(wàn)人未脫貧。為此，這兩年來(lái)，一批批干部下鄉(xiāng)，和貧困村民一起，因地制宜，發(fā)展各種種植、養(yǎng)殖、旅游、民宿等產(chǎn)業(yè)扶貧。至于一方水土無(wú)法養(yǎng)活一方人的，則蓋好新房，實(shí)行整體搬遷，同時(shí)還安排好今后生計(jì)、孩子上學(xué)等等。經(jīng)過(guò)不懈努力，這200多貧困縣終于全部脫貧了。能讓數(shù)億人告別貧困，這是中國(guó)為人類發(fā)展史冊(cè)寫下的最燦爛輝煌的一頁(yè)！
黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的關(guān)于制定“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議里，“以人民為中心”是要義之一。各地區(qū)各行業(yè)都推出各項(xiàng)造福人民的舉措：從擴(kuò)大就業(yè)，逐步提升低收入群體的收入；從連續(xù)十幾二十年給退休職工漲養(yǎng)老金，到全國(guó)將統(tǒng)籌養(yǎng)老金，以免得有些省份無(wú)法按時(shí)發(fā)放；從各地進(jìn)行中的老舊社區(qū)改造，到建設(shè)預(yù)防內(nèi)澇的“海綿城市”等等，無(wú)不彰顯國(guó)家時(shí)時(shí)牽掛百姓冷暖，處處為人民謀福利，這真是“人民政府為人民”！
作為一個(gè)退休黨員，雖然不能再做什么工作了，但面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外風(fēng)云變化、艱難復(fù)雜的環(huán)境，我不忘初心，在政治思想上，要堅(jiān)定理想信念，純潔黨性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊團(tuán)結(jié)在以***同志為核心的黨中央周圍，并在需要的時(shí)候?yàn)閲?guó)家人民做些力所能及的事情，為實(shí)現(xiàn)黨指引的宏偉目標(biāo)發(fā)揮一份余熱。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇八
電力作為現(xiàn)代社會(huì)的重要能源，不僅為人們的生活提供了便利，也推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。然而，電力的供應(yīng)并非自然而然的出現(xiàn)，而是需要有力的組織和管理。這就要求電力部門以人民至上的理念，將人民的生活需求放在首位，不斷提升電力的供應(yīng)質(zhì)量和效率，確保人民能夠安全、穩(wěn)定地使用電能。
第二段:電力服務(wù)人民的方方面面。
在電力領(lǐng)域，人民至上意味著從供電的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到電力的穩(wěn)定供應(yīng)，從用電服務(wù)到電費(fèi)的合理收取，都應(yīng)該將人民的利益放在首位。電力部門需要投入大量的資源和精力，優(yōu)化電網(wǎng)建設(shè)，確保電力輸送的安全和高效。同時(shí)，還需要對(duì)人們的用電需求進(jìn)行準(zhǔn)確的調(diào)查和預(yù)測(cè)，為人們提供滿足需求的電力服務(wù)，使人們的生活更加便利。
第三段:電力保障國(guó)家安全和發(fā)展。
人民至上的理念也要求電力部門將國(guó)家的利益放在首位。電力是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要支撐，也是國(guó)家安全的保障。在國(guó)家發(fā)展的過(guò)程中，電力供應(yīng)的穩(wěn)定性和安全性尤為重要。電力部門要積極投入到國(guó)家電網(wǎng)的建設(shè)中，加強(qiáng)電網(wǎng)的安全管理，提升電網(wǎng)的抗災(zāi)能力和恢復(fù)能力，確保電力的持續(xù)供應(yīng)，為國(guó)家安全和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
第四段:電力部門的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
電力供應(yīng)的重要性決定了電力部門的責(zé)任和使命。電力部門必須充分意識(shí)到人民至上的理念，并將之貫徹到工作中。這既是電力部門的責(zé)任，也是電力部門的挑戰(zhàn)。電力部門需要確保電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行，提供優(yōu)質(zhì)的電力服務(wù)，靈活應(yīng)對(duì)變化的需求。同時(shí)，電力部門還需要加強(qiáng)與人民的溝通與合作，及時(shí)了解人們對(duì)電力服務(wù)的需求和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，提升電力的供應(yīng)質(zhì)量，滿足人民對(duì)電力的需求。
第五段:個(gè)人的學(xué)習(xí)和感悟。
在與電力部門的交流與合作中，我也深切感受到了人民至上的理念在電力行業(yè)的實(shí)踐中的重要性。電力部門為了確保電力的供應(yīng)安全和高效，投入了大量的資源和精力，持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，使得電力服務(wù)能夠更好地滿足人們的需求。在個(gè)人層面，我也深受啟發(fā)。在工作中，我將時(shí)刻謹(jǐn)記人民至上的理念，積極傾聽(tīng)人們的需求和意見(jiàn)，提供優(yōu)質(zhì)的電力服務(wù)，為人民的生活貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)闡述電力供應(yīng)與人民至上理念的關(guān)系，我們更加深入地認(rèn)識(shí)到電力部門的使命和責(zé)任。只有將人民需求放在首位，才能真正實(shí)現(xiàn)人民至上的理念，為人民的生活提供更好的電力服務(wù)，為國(guó)家的安全和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇九
人民至上，是指以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將人民的需求和利益放在首位，以人民對(duì)美好生活的向往為目標(biāo)。而電力，作為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的能源之一，對(duì)人民的生活和發(fā)展起著重要的支撐作用。因此，關(guān)于人民至上心得體會(huì)感悟電力，我將從對(duì)電力的認(rèn)識(shí)、電力對(duì)人民生活的意義、人民參與電力建設(shè)、電力發(fā)展對(duì)人民的影響以及人民需求對(duì)電力發(fā)展的引導(dǎo)等方面進(jìn)行探討和闡述。
首先，對(duì)電力的認(rèn)識(shí)是人民至上理念的基石。電力不僅是一種自然資源和能源，更是人類文明進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。在現(xiàn)代社會(huì)，電力已經(jīng)滲透到人們的生活中的方方面面，驅(qū)動(dòng)著各個(gè)行業(yè)的運(yùn)作和人們的日常生活。我們需要認(rèn)識(shí)到電力的重要性和必要性，明白電力對(duì)于人民幸福生活和社會(huì)進(jìn)步的重要作用。
其次，電力對(duì)人民生活的意義不可忽視。通過(guò)電力，人們可以照明、加熱、制冷、通信、交通、工業(yè)生產(chǎn)等，方便并改善了人們的生活品質(zhì)。特別是在農(nóng)村地區(qū)，電力的發(fā)展可以提高農(nóng)田灌溉、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村旅游等方面的發(fā)展，帶動(dòng)了農(nóng)民的增收和脫貧致富。電力的發(fā)展和普及，為人民的生活帶來(lái)了便利和福利。
人民參與電力建設(shè)的意義非常重要。電力工程是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要廣大人民群眾的參與和支持。人民參與可以增強(qiáng)對(duì)電力建設(shè)的了解和認(rèn)同程度，形成電力建設(shè)的共同力量，推動(dòng)電力發(fā)展和改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。通過(guò)廣泛征求人民群眾的意見(jiàn)和建議，可以減少不必要的資源浪費(fèi)，提高電力工程的效益和質(zhì)量。
電力發(fā)展對(duì)人民的影響不僅表現(xiàn)在生活上，還涵蓋了經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)等多個(gè)方面。電力的發(fā)展促進(jìn)了工業(yè)化和城市化進(jìn)程，為經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)和社會(huì)的繁榮創(chuàng)造了條件。同時(shí)，電力發(fā)展也帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題，如能源消耗過(guò)快，電力設(shè)施對(duì)環(huán)境的影響等。如何在電力發(fā)展中求得經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)之間的平衡，成為當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。
最后，人民對(duì)電力發(fā)展的需求是指導(dǎo)電力工程的方向和目標(biāo)的重要力量。人民的需求是多樣化和個(gè)性化的，根據(jù)人民的需求進(jìn)行電力發(fā)展，能夠更好地滿足人民對(duì)美好生活的向往。因此，電力部門應(yīng)該傾聽(tīng)人民的聲音，積極進(jìn)行調(diào)研和調(diào)查，了解人民對(duì)電力的需求和意見(jiàn)，并根據(jù)需求進(jìn)行電力規(guī)劃和建設(shè)。
綜上所述，關(guān)于人民至上心得體會(huì)感悟電力，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到電力的重要性和必要性，明白電力對(duì)于人民幸福生活和社會(huì)進(jìn)步的重要作用。人民的參與和需求是推動(dòng)電力發(fā)展和改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的重要力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該在電力發(fā)展過(guò)程中注重環(huán)境保護(hù)，平衡經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境之間的關(guān)系。只有這樣，電力才能真正成為造福人民的重要力量，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十
在我的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到“人民至上”的重要性。作為一名教師，我們的首要任務(wù)不僅是要傳授知識(shí)，還要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重任，關(guān)鍵是要始終把人民群眾的利益放在第一位。
首先，我們要充分認(rèn)識(shí)到教育的重要性，將其視為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的基石。教育是國(guó)家的未來(lái)，孩子們是我們的未來(lái)。作為一名教師，我們要秉承“以人為本”的原則，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)緊密結(jié)合，為他們提供更多的關(guān)愛(ài)和支持。
其次，我們要切實(shí)履行教育教學(xué)使命，以實(shí)際行動(dòng)貫徹“人民至上”的理念。我們應(yīng)當(dāng)正視教育面臨的各種問(wèn)題，并針對(duì)性地解決它們。例如，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重營(yíng)造良好的教育環(huán)境，使得學(xué)生們的心靈能夠得到充分的關(guān)注和照顧。
最后，教師要保持教育熱心，不斷追求提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持良好的教學(xué)狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，為學(xué)生們提供更好的教育觀念和教學(xué)方法。
“人民至上”是我們偉大祖國(guó)的最高原則。作為教師，我們更應(yīng)該踐行這一理念。只有始終關(guān)注和保護(hù)人民群眾的利益，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地履行自己的職責(zé)，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十一
人民至上，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要原則之一。在學(xué)校里，教師是承擔(dān)教育重任的重要人員，也是對(duì)學(xué)生人生影響深遠(yuǎn)的人。因此，教師必須陶鑄人文精神，把學(xué)生的“人”字作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這篇文章將討論人民至上教師的心得和體會(huì)，蘊(yùn)含的是人文關(guān)懷的精神，成為教師教育工作的基礎(chǔ)。
第二段：身體力行，實(shí)踐教育。
人民至上的教師要在行動(dòng)上貫徹落實(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到這一點(diǎn)。有一次，在學(xué)生們都下課離開(kāi)教室之后，我注意到一個(gè)學(xué)生在那里將課桌底下清理得干干凈凈。通過(guò)與這名同學(xué)的交流，了解到他因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)問(wèn)題，不能參加補(bǔ)習(xí)班，所以只能在課后自學(xué)。我明白到這時(shí)，學(xué)生往往感到孤單和疲憊，又因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和條件等問(wèn)題，不能滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此我決定盡力幫助那些需要幫助的學(xué)生，讓學(xué)生有受到關(guān)心的感覺(jué)。教師不僅要傳授知識(shí)，還要盡己所能為學(xué)生排憂解難，在教育實(shí)踐中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方便和幫助。
第三段：傾聽(tīng)與溝通，實(shí)現(xiàn)情感聯(lián)系。
傾聽(tīng)和溝通是實(shí)現(xiàn)情感聯(lián)系的基本途徑。人民至上的教師需要與學(xué)生建立情感聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，在學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)給予他們關(guān)心和幫助。有一次，一名學(xué)生的家庭生活遭遇困境，導(dǎo)致他在學(xué)校出現(xiàn)了情緒上的問(wèn)題，無(wú)法正常學(xué)習(xí)。我主動(dòng)與孩子交談，了解他的情況，并向?qū)W校心理輔導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，制定了合適的輔導(dǎo)計(jì)劃。教師應(yīng)該把情感融入教學(xué)中，在平等、自由、互相尊重、誠(chéng)實(shí)相待、彼此信任的氛圍中建立和諧的師生關(guān)系。
第四段：注重細(xì)節(jié)，埋下溫暖的種子。
從一個(gè)微小的細(xì)節(jié)入手，也能傳達(dá)出人文關(guān)懷的精神。有時(shí)一個(gè)溫暖的笑容或一句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，就能激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力。有一名學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)單上的低分而煩惱，我把他叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)他講述了自己的故事，告訴他成績(jī)只是一個(gè)參考而已，重要的是自信和努力。這時(shí)，他的眼前頓時(shí)放亮，恢復(fù)了自信，也愿意好好地去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。教師的具體行動(dòng)能夠建立起學(xué)生和教師之間的情感聯(lián)系，教師將會(huì)成為眾人尊敬和愛(ài)戴的一位教育者。
第五段：結(jié)論和總結(jié)。
人民至上不是一句口號(hào)，而是一種精神。在教育工作中，教師應(yīng)該像品德高尚的引導(dǎo)者一樣，引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)，把學(xué)生的人生道路變得更加美好。教師應(yīng)該時(shí)刻保持人文關(guān)懷的精神，用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，從細(xì)微處溫暖、關(guān)懷，著手將學(xué)生的困境轉(zhuǎn)變成新的機(jī)遇。通過(guò)這種精神的體現(xiàn)，人民至上的教師不僅能夠教育好學(xué)生，也能鍛煉出高尚的品格，引領(lǐng)未來(lái)幸福的一代。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十二
宏圖入懷，時(shí)開(kāi)新境。2022年湖南省政府工作報(bào)告全面回顧了過(guò)去一年湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面的成就，描繪了2022年湖南發(fā)展新藍(lán)圖。
雙腳踏上幸福路，走進(jìn)兩會(huì)相聚時(shí)。每到這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成績(jī)單，總能呈現(xiàn)出令人怦然心動(dòng)的魅力。面對(duì)國(guó)內(nèi)外諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患交匯的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，湖南實(shí)現(xiàn)人均gdp突破1萬(wàn)美元等六大突破，守住生態(tài)保護(hù)紅線等四條底線，營(yíng)造了平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。政府工作報(bào)告?zhèn)鬟f的湖湘“好聲音”，映射出扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的累累碩果，是湖南推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，堅(jiān)定不移沿著***總書記指引的方向高歌猛進(jìn)的結(jié)果，是湖湘兒女傳承紅色基因、感恩奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。
新的一年孕育新的希望，新的征途承載新的夢(mèng)想。新一年的.工作如何謀劃?新一年的目標(biāo)如何標(biāo)定?牽動(dòng)著社會(huì)各界關(guān)注的目光。改革、創(chuàng)新、開(kāi)放、發(fā)展、民生……政府工作報(bào)告把一個(gè)個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、一件件大事要事串連在一起，一條推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活的主線清晰可見(jiàn)。堅(jiān)持“穩(wěn)”字當(dāng)頭，保持“進(jìn)”的態(tài)勢(shì)，把握“高”的要求，實(shí)現(xiàn)“新”的作為，政府工作報(bào)告對(duì)2022年的部署安排，每一個(gè)目標(biāo)、每一項(xiàng)舉措，都是內(nèi)涵清楚、指向明確、精準(zhǔn)到位，符合湖南的實(shí)際、符合群眾的期待。
輝煌屬于過(guò)去，拼搏成就夢(mèng)想。湖南迎風(fēng)破浪的發(fā)展歷程一再告訴我們，一旦確定目標(biāo)和方向，唯有實(shí)干，才能以最快的速度駛至成功彼岸。實(shí)現(xiàn)政府工作報(bào)告中提出的目標(biāo)任務(wù)，沒(méi)有躺贏的捷徑，面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、矛盾和困難，是不可避免的，需要我們付出更為艱巨、更為艱苦的努力，用“實(shí)干”作筆，用“智慧”作墨，以實(shí)干的態(tài)度、實(shí)干的制度、實(shí)干的習(xí)慣，去精益求精地“畫”好其中的每一筆，讓有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、抵御風(fēng)險(xiǎn)、克服阻力、解決矛盾的辦法更科學(xué)、方式更務(wù)實(shí)、措施更精準(zhǔn)、步履更堅(jiān)定、成效更明顯。
實(shí)干苦干鑄輝煌，踔厲奮發(fā)贏未來(lái)。只要我們找準(zhǔn)發(fā)展動(dòng)力源，明確工作著力點(diǎn)，朝一個(gè)方向奔跑、往一個(gè)方向使勁、向一個(gè)方向用力，在戰(zhàn)略目標(biāo)上不動(dòng)搖，在戰(zhàn)略定位上不動(dòng)搖，在戰(zhàn)略重點(diǎn)上不動(dòng)搖，形成你追我趕、競(jìng)相發(fā)展的濃厚氛圍，就能放大政府工作報(bào)告中的“好聲音”，用今天的奮斗成就明天的希望，奮力推進(jìn)現(xiàn)代化新湖南建設(shè)，努力走在中部崛起前列，在新時(shí)代新征程上贏得更大的勝利和榮光，讓2022年的每一天都灑滿奮斗的星辰。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十三
人民一詞自古有之，指百姓類的有：先秦《孟子·盡心下》中“孟子曰，‘諸侯之寶三：土地、人民、政事?！薄对?shī)·大雅·抑》中“質(zhì)爾人民，謹(jǐn)爾侯度，用戒不虞?！北蔽簵铎胖堵尻?yáng)伽藍(lán)記·聞義里》中“人民服飾，唯有氈衣?！泵魉五ァ逗槲涫フ洝分小熬S我中國(guó)人民之君……”在古希臘、古羅馬的一些著作里也使用過(guò)人民的概念。還有指人類的古籍有：《神異經(jīng)·西南荒經(jīng)》中“知天下鳥(niǎo)獸言語(yǔ)，土地上人民所道……”唐李亢《獨(dú)異志》卷下中“昔宇宙初開(kāi)之時(shí)，只有女媧兄妹二人在昆侖山，而天下未有人民。”五代《五公經(jīng)》中“天下慌亂，人民饑饉，十日無(wú)食?！?BR> 黨的十九大報(bào)告對(duì)“人民”這一重要命題的豐富內(nèi)涵作了深入的闡述：人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。2020年5月22日下午，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平參加十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議并發(fā)表講話：中國(guó)共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民革命、建設(shè)、改革，根本目的就是讓人民過(guò)上好日子……從去年年底開(kāi)始的新冠肺炎疫情在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民進(jìn)行著一場(chǎng)有效的阻擊戰(zhàn)，到目前為止，我國(guó)患病率、病亡率都是全世界最低的。生命至上，不惜代價(jià)做好疫情防控，把人民生命安全放在第一位，這是向全世界發(fā)出最響亮的回答。今年是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決戰(zhàn)之年，是全面建成小康社會(huì)的收官之年，經(jīng)過(guò)多年的努力，脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)造了歷史上最好的減貧成績(jī)，中華民族千百年來(lái)的絕對(duì)貧困問(wèn)題有望得到歷史性的解決。2020年是充滿希望的一年，我們滿懷信心擁抱2020！
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十四
近期，長(zhǎng)江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。防汛救災(zāi)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，從權(quán)威媒體宣傳報(bào)道中，我們看到許許多多可歌可泣的感人畫面，也引發(fā)了深深的思考，從防汛救災(zāi)中我們懂得：
面對(duì)滔滔大水，無(wú)數(shù)黨員干部不分晝夜，戰(zhàn)斗在防汛救災(zāi)第一線，以對(duì)黨和人民的赤膽忠心捍衛(wèi)著人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。從中我們讀懂“人民至上、生命至上”。
全黨踐行“把人民放在心中最高位置”的宗旨本色，按照習(xí)近平同志對(duì)防汛救災(zāi)兩次重要指示精神，各級(jí)黨委和政府壓實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部靠前指揮，統(tǒng)籌匯聚全社會(huì)救災(zāi)力量，切實(shí)做好監(jiān)測(cè)預(yù)警、堤庫(kù)排查、應(yīng)急處置、受災(zāi)群眾安置等各項(xiàng)工作，全力搶險(xiǎn)救援，盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。廣大黨員、解放軍戰(zhàn)士等以實(shí)際行動(dòng)踐行“生命至上、人民至上”。我們看到，最危險(xiǎn)的關(guān)口，最關(guān)鍵的時(shí)刻，黨旗軍旗高高飄揚(yáng)，無(wú)數(shù)黨員、人民子弟兵發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)疫精神，繼續(xù)沖鋒在前，迎水而擊、乘風(fēng)破浪，不分晝夜戰(zhàn)斗在防汛救災(zāi)第一線;我們看到那一雙雙屹立水中浸泡了十幾個(gè)小時(shí)的最美的大腳，我們看到江岸大堤邊席地而臥的最美的睡姿，我們看到一人守護(hù)一護(hù)欄，面向洪水最霸氣的就餐。“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，誓保大堤安全：何為忠誠(chéng)無(wú)畏，何為枕戈待旦，何為與子同袍，何為眾志成城?這就是。
面對(duì)滔滔大水，損失不可謂不大，教訓(xùn)不可謂不重，災(zāi)后恢復(fù)重建和及時(shí)倒追問(wèn)責(zé)必須結(jié)合起來(lái)。從中我們讀懂，“要勤在晴天修房子”。
歷史的車輪終將滾滾前行，洪水亦終將退去。如何一邊抓好防汛救災(zāi)，一邊籌備災(zāi)后恢復(fù)重建?如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)防汛救災(zāi)中表現(xiàn)突出的精兵強(qiáng)將、猛將闖將，讓“能者上”“優(yōu)者獎(jiǎng)”?如何冷靜分析防汛救災(zāi)中暴露出的問(wèn)題，及時(shí)倒追責(zé)任，開(kāi)展問(wèn)責(zé)，讓“庸者下”“劣者汰”?在后兩件事中間，或許會(huì)有交叉現(xiàn)象，但不應(yīng)有“功不抵過(guò)”思想，也不應(yīng)忽視天災(zāi)背后是否有日常防汛工程開(kāi)工不足，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高，日常維護(hù)不到位、不管用的因素?也不應(yīng)忽視是否存在新官不理舊事，防汛建設(shè)“說(shuō)起來(lái)重要”，做起來(lái)不是“迫在眉睫”，沒(méi)到“眼毛滴水”就行動(dòng)延宕、不管不問(wèn)的問(wèn)題?要注重觀察同樣是洪水當(dāng)前，沒(méi)有發(fā)生“內(nèi)澇”，也沒(méi)有潰堤決壩之虞的地區(qū)，有何好的經(jīng)驗(yàn)和做法，相應(yīng)的關(guān)鍵點(diǎn)位、關(guān)鍵人員、關(guān)鍵干部是誰(shuí)?要注重引導(dǎo)樹(shù)立多做“打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)”的工作導(dǎo)向，要注重引導(dǎo)干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀、事業(yè)觀，組工干部也要建立新型的人才觀、選人用人觀，切實(shí)把“老黃?！薄爸挝床 闭?，把善于“晴天修房子”的人，挑出來(lái)、選出來(lái)、用起來(lái)。
“初心如磐，使命在肩”。面對(duì)滔滔大水，我們必將戰(zhàn)而勝之，從中我們亦可讀出，水利建設(shè)“功在當(dāng)代，利在千秋”?！皞湓ゲ挥?，為國(guó)常道”，水利建設(shè)必須高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。愿大水退去之后，基層黨委和政府勤把日常的功夫做精深做到位，才能在未來(lái)n年不遇的洪水面前，多增添一分淡定淡然，多增添一份優(yōu)裕從容，不斷提升人民群眾面對(duì)洪澇災(zāi)害的獲得感、安全感!
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十五
人民高于一切，生命重于泰山。疫情防控是一場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)，采取的所有防控措施都要首先考慮盡最大努力防止更多群眾被感染，盡最大可能挽救更多患者。
20xx年的兩會(huì)，是中國(guó)在向著全面小康發(fā)展道路上一次鼓舞人心的發(fā)展盛會(huì)，必將更加堅(jiān)定各族人民的信心和勇生命，筑牢人民群眾的生命防線。筑牢這條防線，就要始終堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，厚植人民情懷，增強(qiáng)仁愛(ài)之心，急群眾之所急，解群眾之所憂；就要讓各項(xiàng)防控措施更加有力有序有效，在藥品和物資供給保障、醫(yī)護(hù)人員安全防護(hù)、社會(huì)力量組織動(dòng)員等各個(gè)方面，毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)，確保任務(wù)到人、責(zé)任到人，力求做到嚴(yán)密周全。只有始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，把百姓安危冷暖放在心上，把宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化成為民行動(dòng)，才能在疫情面前切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的安全感。
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”迎著春風(fēng)正暖，20xx年兩會(huì)順利閉幕。總書記在各團(tuán)組金句頻出，會(huì)議閉幕，總書記的講話仍余音繞梁。細(xì)細(xì)品讀，才知總書記愛(ài)民情懷貫穿始終。
文藝為人民創(chuàng)作，社科為人民立言。歷史是人民創(chuàng)造的，今天的美好生活也是人民創(chuàng)造的，所以文化文藝創(chuàng)作也要扎根人民、反映人民、謳歌人民?！拔乃嚒⑸缈乒ぷ饕惨匀嗣駷橹行摹笔强倳泴?duì)文藝界社科界的殷切囑托，是總書記愛(ài)民情懷的深刻體現(xiàn)。
政府要過(guò)緊日子，百姓要過(guò)好日子。我們總說(shuō)黨和人民是“魚水情”，“魚水情”體現(xiàn)在哪兒?體現(xiàn)在自己有一條棉被時(shí)，要割給老百姓一半；體現(xiàn)在最后一碗粥，要讓給老鄉(xiāng)喝；體現(xiàn)在政府要過(guò)緊日子，老百姓要過(guò)好日子。
堅(jiān)持不懈真扶貧，不獲全勝不收兵。脫貧攻堅(jiān)工作是的民生工程，是造福于民的大好事。近年來(lái)我國(guó)脫貧攻堅(jiān)工作取得了矚目的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題。對(duì)群眾反映的“虛假脫貧”等問(wèn)題，總書記對(duì)所有黨員干部強(qiáng)調(diào)要盡銳出戰(zhàn)、堅(jiān)持到底、真抓真干真扶貧，就是總書記對(duì)人民眷愛(ài)至深的體現(xiàn)。
在春意盎然的五月，“兩會(huì)時(shí)間”再次開(kāi)啟。全國(guó)人民期盼著兩會(huì)，世界各國(guó)矚目著兩會(huì)?！皟蓵?huì)一召開(kāi)，好事自然來(lái)”仿佛已成為國(guó)民心中潛意識(shí)的期盼，期盼偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，期盼更多新的惠民政策，分享更多改革紅利。
民之所望，改革所向。毫無(wú)疑問(wèn)，每年全國(guó)兩會(huì)都有關(guān)于民生話題的新提案，但始終不變的就是堅(jiān)持以人民為中心，全心全意為人民謀幸福。
為人民服務(wù)就要增強(qiáng)公仆意識(shí)。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，黨員干部的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，歸結(jié)為一句話，就是為人民服務(wù)，人民的公仆。公仆意識(shí)，是共產(chǎn)黨人執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)。因此，作為黨員干部，牢記黨的宗旨，處處為民著“想”，就要樹(shù)立正確的“官”念，增強(qiáng)公仆意識(shí)：按照“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求，全心全意為群眾辦好事、辦實(shí)事，到最困難的地方去，到群眾意見(jiàn)多的地方去，傾聽(tīng)群眾呼聲，體察群眾疾苦，切實(shí)維護(hù)好群眾利益，自覺(jué)做到“官高不移為民志，位尊不改公仆心”。
為人民服務(wù)就要改進(jìn)工作作風(fēng)。作風(fēng)關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背和事業(yè)成敗。因此，作為一名黨員，牢記黨的宗旨，處處為民著“想”，就要樹(shù)立“人民至上”理念，努力改進(jìn)工作作風(fēng)：嚴(yán)格恪守黨性原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的決策部署，在各項(xiàng)工作中更好地貫徹黨的群眾路線，努力改進(jìn)作風(fēng)，做到心中有人民，時(shí)刻把群眾放在心上、當(dāng)作親人；做到干事為人民，始終把群眾的利益、愿望和要求作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題；注重勤政廉潔，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，在為民服務(wù)過(guò)程中，不搞形式主義、不做表面文章，為民出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。
為人民服務(wù)就要強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神?！傲Ⅻh為公、忠誠(chéng)為民”奉獻(xiàn)精神所彰顯的“人民立場(chǎng)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。作為一名黨員，牢記黨的宗旨，處處為民著“想”，就要樹(shù)立“忠誠(chéng)為民”觀念，強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神，切實(shí)做到堅(jiān)守理想的“知”與敢于奉獻(xiàn)的“行”的辯證統(tǒng)一，既要“敢為”又要“甘為”：在工作中始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持把為民無(wú)私奉獻(xiàn)作為行為準(zhǔn)則，始終吃苦在前享受在后，勤奮工作、廉潔奉公，為黨和人民事業(yè)奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十六
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的。本學(xué)期，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的：
一、師德的要求愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能用心應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。
教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、師德的核心熱愛(ài)學(xué)生、教書育人。
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。
這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發(fā)展更新觀念、努力創(chuàng)新。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、師德的力量以身作則、為人師表。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德的升華終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，要從以上五方面來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的才能來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選取這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十七
百年大計(jì)，教育為本。教育質(zhì)量的提高，靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師，責(zé)任是多么重大。人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，我對(duì)師德的有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。我認(rèn)為一個(gè)真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力：
第一要熱愛(ài)教育事業(yè)。
教師的的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，這是師德的首要條件。
第二要熱愛(ài)學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。這幾年我一直帶的都是年級(jí)比較低的孩子，課間我和他們說(shuō)話，總是盡量彎下腰，拉短與學(xué)生之間的距離。更重要的是，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。在口渴的時(shí)候?yàn)樗麄兊顾?在他們跌傷的時(shí)候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時(shí)為他們擦去淚水，并打電話給他們的家長(zhǎng)……這些雖然都是舉手之勞，但學(xué)生不會(huì)忘記，有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛(ài)他們。
第三要為人師表。
作為一名教育工作者，首先要熱愛(ài)自己的本職工作，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用愛(ài)心善待每一個(gè)兒童，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理，教師在學(xué)生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，因此，教師一定要用自己的模范行為。作為學(xué)生的表率，教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點(diǎn)是最基本最重要的。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個(gè)最基本最重要的方面做起，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深鉆業(yè)務(wù)，提高自身教學(xué)的實(shí)際工作水平和能力。只有這樣，才會(huì)成為一個(gè)既有良好師德，又有過(guò)硬本領(lǐng)的新時(shí)期的合格教師。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十八
“人民安全是國(guó)家安全的基石?！薄耙獜?qiáng)化底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻防范衛(wèi)生健康領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)?！薄爸挥袠?gòu)建起強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實(shí)隔離墻，才能切實(shí)為維護(hù)人民健康提供有力保障。”衛(wèi)生安全問(wèn)題的一個(gè)突出特點(diǎn)就是內(nèi)容包羅萬(wàn)象。中國(guó)社會(huì)有著復(fù)雜、多元的治理需要，長(zhǎng)期保持衛(wèi)生安全穩(wěn)定并非易事。我國(guó)之所以能成為疫情期間第一個(gè)保持穩(wěn)定的國(guó)家，關(guān)鍵在于我們充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，并把握住了維護(hù)衛(wèi)生安全的一些重要原則。
基層工作中，更要借此次疫情出現(xiàn)的問(wèn)題，建立有效的防護(hù)網(wǎng)，區(qū)域聯(lián)動(dòng)、人員調(diào)集，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行高效的公共衛(wèi)生社區(qū)防護(hù)體制……瞄準(zhǔn)的是全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、系統(tǒng)性，迫切需要各方面系統(tǒng)集成，合力落實(shí)。
“人類終將戰(zhàn)勝疫情，但重大公共衛(wèi)生突發(fā)事件對(duì)人類來(lái)說(shuō)不會(huì)是最后一次?！蔽ㄓ姓暣嬖诘膯?wèn)題，加大改革的力度，增強(qiáng)補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)的緊迫感、責(zé)任感、使命感，才能始終把人民至上、生命至上放在首位、落到實(shí)處，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化注入強(qiáng)大力量。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十九
“預(yù)計(jì)地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8.8%，人均gdp突破1萬(wàn)美元……”1月17日，江西省十三屆人大六次會(huì)議在南昌隆重開(kāi)幕，代省長(zhǎng)葉建春在今年政府工作報(bào)告中提及的幾組數(shù)字，令人眼前一亮、備感振奮，為4500萬(wàn)贛鄱兒女交出了一份亮麗答卷。
實(shí)“贛”長(zhǎng)卷、振奮人心。20**年是極不平凡的一年，江西迎難而上、奮發(fā)有為，緊緊圍繞“作示范、勇?tīng)?zhēng)先”目標(biāo)要求，全面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，全力改善人居環(huán)境，全心服務(wù)保障民生。這一年，一般公共預(yù)算收入增長(zhǎng)12.2%，規(guī)模以上工業(yè)增加值增長(zhǎng)11.4%，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速位居全國(guó)前列;設(shè)區(qū)城市pm2.5濃度29微克/立方米，實(shí)現(xiàn)了中部地區(qū)最低;贛深高鐵正式運(yùn)行，彰顯了江西速度。紅土圣地呈現(xiàn)出活力足、質(zhì)量高、環(huán)境美、速度快、潛力大的鮮明特點(diǎn)。
凝聚共識(shí)、匯聚力量。聚眾智之光以成其明，集眾才之能以成其興。過(guò)去一年，廣大政協(xié)委員扎實(shí)調(diào)研摸實(shí)情，深入群眾聽(tīng)民聲，在綠色轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、疫情防控、改善民生等領(lǐng)域，建真言、謀良策、出實(shí)招;全省人大代表扎根人民群眾、回應(yīng)群眾關(guān)切，充分調(diào)動(dòng)了4500萬(wàn)贛鄱兒女的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！按硗ǖ馈薄皬d長(zhǎng)通道”“委員通道”推動(dòng)江西人大、政協(xié)實(shí)踐更加生動(dòng)，展現(xiàn)著新時(shí)代人大代表、政協(xié)委員的絢麗風(fēng)采。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十
我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。以前我對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)不夠，甚至可以說(shuō)是“盲人摸象”。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更深刻的了解。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勼w會(huì)：
長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但每當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠真正利用法律武器來(lái)維護(hù)自身利益的人卻不多，這說(shuō)明教師只是更多的知法，守法還是不夠的，所以我覺(jué)得教師更有必要學(xué)習(xí)用法。
為提高教師對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹(shù)立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐！
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十一
只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。習(xí)近平總書記的講話已經(jīng)表明了對(duì)教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。
首先、教師要做到心中有愛(ài)。
教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生，教書育人”。教師的愛(ài)心，既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣，只有充滿愛(ài)心的人，才會(huì)懂得教師存在的價(jià)值，樂(lè)于做教師并享受教師生活的樂(lè)趣。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。教師要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的生活，但在他的世界里會(huì)如魚得水。如果硬是象成人式的說(shuō)教與灌輸，便是趕鴨子上架。作為老師就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起成長(zhǎng)，一起發(fā)展，一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便于對(duì)學(xué)生的情況作深人了解，對(duì)孩子的心理變化做細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。
教師要有一雙愛(ài)的慧眼，去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶，我們要把愛(ài)的目光注入到塑造一個(gè)“人”的身上。在教學(xué)中，要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，用愛(ài)去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí)，你的鼓勵(lì)就是輕松的引導(dǎo)，等待的笑容；當(dāng)孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時(shí)，我們也要保護(hù)他的想法，用愛(ài)的目光理解他，委婉地進(jìn)行否定。我們要教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，愛(ài)老師，有了愛(ài)心，這個(gè)人才會(huì)變得生動(dòng)，才會(huì)把愛(ài)投向社會(huì)，投向未來(lái)。
其次、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責(zé)任感。
一名優(yōu)秀教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責(zé)任感，也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為、為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索，這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要憑良心做事，要有職業(yè)責(zé)任感，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛(ài)。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻，都決不放手，決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，這中間最可貴的就是對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)最先是想把工作做好的樸素的愿望，然后慢慢地演變成一種工作責(zé)任心和使命感，最后發(fā)展成為一種融入個(gè)人生命價(jià)值系統(tǒng)的專業(yè)情感。這樣的專業(yè)情感使這群教師的自我追求與社會(huì)對(duì)教育的要求，與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續(xù)的、積極的、動(dòng)態(tài)的相互作用。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不要找任何借口，學(xué)會(huì)把責(zé)任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭(zhēng)取去做一名好教師。
最后、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生，因此教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，“其身正不令則行，其身不正隨令不從”。要時(shí)刻做學(xué)生的表率，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，?dāng)教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。其次，“教學(xué)能力”高，這是優(yōu)秀教師的生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師，但“學(xué)問(wèn)高”，并不能決定教學(xué)工作就一定出色，這是我們教育教學(xué)工作中一種較常見(jiàn)的現(xiàn)象。而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。
當(dāng)好教師難，當(dāng)好小學(xué)教師更難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師，上好課，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游，以自己的人格魅力去感染他們，讓他們明辨是非，做一個(gè)真正的“好孩子”。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，做一名人民滿意的教師！
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十二
近期，習(xí)近平總書記在主持召開(kāi)專家學(xué)者座談會(huì)時(shí)指出，中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，是這次疫情防控的一大特點(diǎn)，也是中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)中西醫(yī)藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展。習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“中西醫(yī)結(jié)合”的重要意義。在此次座談會(huì)上，總書記再次高度肯定了中西醫(yī)結(jié)合在疫情防控阻擊戰(zhàn)中所發(fā)揮的重要作用，為中醫(yī)藥的傳承和創(chuàng)新指明了道路?？倳浀闹匾v話，必將極大推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)藥振興發(fā)展，推動(dòng)中西醫(yī)藥互鑒互補(bǔ)，為最終戰(zhàn)勝疫情發(fā)揮更大的作用。
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙管齊下，中西合璧同心戰(zhàn)疫。2020年伊始，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷武漢，波及全國(guó)。隨后，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)在神州大地打響。新中國(guó)成立以來(lái)規(guī)模最大的一次醫(yī)療力量調(diào)遣迅速啟動(dòng)，340多支醫(yī)療隊(duì)、4.2萬(wàn)多名醫(yī)務(wù)人員逆行出征，奔赴抗疫前線，他們中有中醫(yī)也有西醫(yī)，他們肝膽相照，攜手戰(zhàn)疫。面對(duì)新冠肺炎疫情，“發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合”是我國(guó)戰(zhàn)“疫”方案的顯著特征。自疫情發(fā)生后，在缺乏特效藥和疫苗的情況下，中醫(yī)藥憑借歷史上針對(duì)瘟疫的扶正祛邪治則和辨證論治方法，全程參與疫情防控與患者救治，極大地提高了治愈率、降低了病亡率。與此同時(shí)，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙管齊下，中西醫(yī)結(jié)合也在戰(zhàn)疫中發(fā)揮出了“1+1＞2”的重要作用。
傳承精華，守正創(chuàng)新，撐起生命的“保護(hù)傘”。中醫(yī)、西醫(yī)，分別根植于東西方，扎根于不同的文化土壤。從博大精深的中華文明中孕育而生的中醫(yī)藥和建立在近代解剖學(xué)、細(xì)胞學(xué)等科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的西醫(yī)藥，目的都是守護(hù)生命。對(duì)待不同疾病，兩者各有長(zhǎng)短，雖然理念不同，方法有別，但最終目標(biāo)都是為了治病救人。面對(duì)疫情，無(wú)論中醫(yī)，還是西醫(yī)，同仇敵愾，雙劍合璧，守護(hù)著廣大人民的生命和健康，打開(kāi)了中西醫(yī)結(jié)合同心戰(zhàn)疫的良好局面。各級(jí)黨委政府要深刻領(lǐng)會(huì)深入貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，增強(qiáng)辯證思維，以開(kāi)放的心態(tài)、創(chuàng)新的姿態(tài)，用好中醫(yī)、西醫(yī)這人類文明的兩大瑰寶，為維護(hù)人民健康提供強(qiáng)有力的保障。
人民至上，無(wú)問(wèn)“中西”，把人民的生命和健康放首位。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人民安全是國(guó)家安全的基石。他指出，這次新冠肺炎患者救治工作，我們堅(jiān)持人民至上、生命至上，前所未有調(diào)集全國(guó)資源開(kāi)展大規(guī)模救治，不遺漏一個(gè)感染者，從出生不久的嬰兒，到100多歲的老人，我們不遺漏一個(gè)感染者。同時(shí)，在救治中，我們也打破了中西醫(yī)的壁壘，堅(jiān)持以中西醫(yī)結(jié)合治療減緩、阻止重癥轉(zhuǎn)危，降低病亡率，在人民至上的理念中，開(kāi)啟了中西醫(yī)結(jié)合的新篇章。當(dāng)前，境外疫情擴(kuò)散蔓延態(tài)勢(shì)仍在持續(xù)，我國(guó)外防輸入壓力持續(xù)加大，國(guó)內(nèi)疫情反彈的風(fēng)險(xiǎn)始終存在。鞏固疫情防控成果，需要做好中西醫(yī)結(jié)合治療新冠肺炎臨床總結(jié)，運(yùn)用好中醫(yī)和西醫(yī)這兩大瑰寶，才能全力守護(hù)好人民的生命和建康。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十三
人民至上是“一切為了人民、一切依靠人民”的生動(dòng)體現(xiàn)，是“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，是詮釋黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、初心使命，是牢記“中國(guó)共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革，根本目的就是為了讓人民過(guò)上好日子”。
而生命至上則是“切實(shí)把確保人民生命安全放在第一位落到實(shí)處”。在人民的諸多利益中，惟有生命安全是人民最基本的權(quán)利，身體健康是人民幸福最基礎(chǔ)的保障。沒(méi)有生命至上，人民至上就沒(méi)有保障，甚至就是一句空話；只有將生命至上落到實(shí)處，人民至上才有抓手，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才有意義。在一定意義上，人民至上就是生命至上，生命至上就是人民至上。
人民至上與生命至上，原本就是“手心與手背”的關(guān)系。我們常說(shuō)“手心手背都是肉”，意思是說(shuō)“手心”和“手背”的地位與作用是相當(dāng)?shù)?，于我則不分彼此。潛臺(tái)詞就是：要同等對(duì)待“手心”和“手背”，決不能厚此薄彼；或者說(shuō)，要我兩者棄一，我實(shí)在是于心不忍或無(wú)法作取舍。“手心”和“手背”連著黨的心，連著黨的信仰，連著黨的偉大事業(yè)。處理不好“手心”和“手背”的關(guān)系，人民至上就沒(méi)有著落，生命至上就是一句空談。堅(jiān)持人民至上、生命至上，是黨的價(jià)值取向，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重要組成部分。
中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義武裝起來(lái)的政黨，自成立之日起就矢志不渝堅(jiān)持人民至上，尊重人民的主體地位，關(guān)愛(ài)人民生命健康。這不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的，是應(yīng)對(duì)新冠疫情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與所作所為，是戰(zhàn)勝洪災(zāi)時(shí)黨員的先鋒模范作用與沖鋒陷陣。今年全國(guó)兩會(huì)，莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，全體與會(huì)人員肅立默哀，向抗擊新冠肺炎疫情犧牲烈士和逝世同胞表示深切哀悼；充分體現(xiàn)了尊重人民主體地位和人民至上生命至上。
人民至上生命至上，就是一首歌中唱到的：“老百姓是天，老百姓是地”。健康、安全與民生是人民至上、生命至上的基礎(chǔ)，是人民至上、生命至上的體現(xiàn)；我們能夠經(jīng)受住這場(chǎng)疫情考驗(yàn)，我們能夠戰(zhàn)勝多年少見(jiàn)的洪災(zāi)，是黨堅(jiān)持人民至上、生命至上，凝聚起黨心、民心，團(tuán)結(jié)起全黨和全體人民，匯聚成為不可戰(zhàn)勝的力量。不堅(jiān)持人民至上、生命至上，就很難凝聚全黨全體人民的共識(shí)，就很難讓全黨全體人民形成合力，共同應(yīng)對(duì)新冠疫情和各種挑戰(zhàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇一
在我眼中，教師是最偉大的職業(yè)之一。教師既是智者，又是創(chuàng)造者，更是靈魂的引路人。在教師這個(gè)職業(yè)中，有一個(gè)重要的原則，那就是“人民至上”。這是我們作為一名教師必須始終堅(jiān)守的原則，下面我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該把所有的學(xué)生放在心中。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的、可愛(ài)的、有價(jià)值的。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并且從學(xué)生的個(gè)性、需求、現(xiàn)狀等方面入手，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)我們關(guān)注學(xué)生時(shí)，我們可以使用不同的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我們可以創(chuàng)建不同的場(chǎng)景和展示方式，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和主動(dòng)性。
其次，我們應(yīng)該盡可能地幫助學(xué)生。我們作為教師的責(zé)任就是讓每一個(gè)學(xué)生都能夠自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人的塑造。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何自治和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓他們意識(shí)到自己的重要性，并且懂得如何與他人相處。只有這樣，他們才能成為更好的人，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
同時(shí)，作為一名教師，我們還應(yīng)該不斷求進(jìn)。我們應(yīng)該關(guān)注教育新趨勢(shì)和創(chuàng)新方法，了解最新的學(xué)科知識(shí)和技能。我們應(yīng)該利用新技術(shù)與新媒體，以更有效的方式傳達(dá)知識(shí)、啟迪思維，為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的視野。我們應(yīng)該參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，以不斷改進(jìn)質(zhì)量與專業(yè)水平，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。
最后，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到我們的熱情和關(guān)懷。我們應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，提供給他們智慧和快樂(lè)。我們應(yīng)該交往融洽，學(xué)生信任我們，甚至可以把他們的心事和煩惱向我們傾訴。只有這樣，我們才能與學(xué)生樹(shù)立深厚的情感聯(lián)系，在教育中達(dá)成真正的相互成長(zhǎng)。
總之，在教師這個(gè)職業(yè)中，我們應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)守“人民至上”的原則。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能地幫助他們成長(zhǎng)，不斷追求進(jìn)步，為學(xué)生提供關(guān)懷和熱情，讓所有人都能夠享受到教育的快樂(lè)和成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能成為真正偉大的教育工作者，為國(guó)家和社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二
xx月xx日早上8點(diǎn)30分，我有幸作為黨員代表替學(xué)院全體黨員同志參觀“人民至上，生命至上”抗疫專題展覽館。對(duì)于住在武漢的我來(lái)說(shuō)展館里的內(nèi)容都是我在疫情期間能夠親身感受到當(dāng)時(shí)的艱難。
從武漢的封城開(kāi)始一直到解封，所有人將自己“隔離”在家中避免外界接觸都為抑制病毒的傳播獻(xiàn)出自己的一份力，又有那么一群逆行英雄不畏病毒的危險(xiǎn)第一時(shí)間站出，與病魔作斗爭(zhēng)。一面面志愿醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)旗寫滿了英雄的名字讓我無(wú)比震撼，方艙醫(yī)院、雷神山醫(yī)院、火神山醫(yī)院都彰顯著中國(guó)速度。
疫情之下處處透露著中國(guó)的大愛(ài)和人民的互助各行各業(yè)都獻(xiàn)出自己微薄的力量，憑借習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)和各省之間的援助，最終武漢平安的度過(guò)了這次疫情，中國(guó)也戰(zhàn)勝了這次災(zāi)難?！澳挠惺裁窗滓绿焓梗贿^(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人和死神搶人罷了。”這是群擁有隱形翅膀的90后天使，是我們中國(guó)未來(lái)的希望。他們扛起了這一責(zé)任，保護(hù)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。
“回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話。”
xx月xx日，學(xué)校組織全體黨員集體參觀“人民至上，生命至上——抗擊新冠肺炎疫情專題展覽”，共同回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話。他們用自己的方式詮釋著對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的一腔熱血。社區(qū)的黨員干部、志愿者們、快遞員、外賣小哥、自發(fā)的運(yùn)菜司機(jī)，他們紛紛放棄假日與親人朋友的團(tuán)聚，克服各種困難，勇當(dāng)守護(hù)人民生命安全的“逆行者”。他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排名靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。
我還看到了數(shù)十名因?yàn)橐咔槎ナ赖陌滓绿焓箓?，她們?cè)谏淖詈笠豢桃廊粓?jiān)持在抗擊疫情的最前線。醫(yī)生和護(hù)士是最樸實(shí)無(wú)華的疫情政策踐行者。墻上的照片，或有醫(yī)生累癱在地依然問(wèn)著病人的情況，或有護(hù)士因穿防護(hù)服辨認(rèn)不出而寫在防護(hù)服上的“武漢必勝！”，或有護(hù)士匆匆推病床的背影。這些最廣大的普通人，他們的名字鮮為人知，他們的付出悄然無(wú)聲，但是武漢這座城市正是因?yàn)橛辛怂麄兌幌?，正是因?yàn)樗麄儼蚜α胯T就了一道鋼鐵長(zhǎng)城，把所有人的力量聚在一起，同心同德、眾志成城，我們才得以能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇三
韓文秀同志做的黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告很好，聽(tīng)了讓人入耳、入腦，收益良多。這里只談?wù)剬?duì)“人民至上”這一提法的感想。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨。這些年來(lái)，在習(xí)近平總書記、黨中央推動(dòng)下，“人民至上”思想日益深入人心、弘揚(yáng)發(fā)展，并體現(xiàn)在黨和國(guó)家的各個(gè)方面。
面對(duì)年初洶洶而來(lái)的疫情，習(xí)近平總書記、黨中央始終把人民生命安全和健康放在第一位，并迅即決定武漢封城，急令軍隊(duì)和各地醫(yī)護(hù)人員緊急馳援。不論貧富貴賤，感染者檢查和治療費(fèi)用全由國(guó)家負(fù)擔(dān)。于是，我們看到那么多從八九十歲的老者到幾個(gè)月的嬰兒，經(jīng)過(guò)救治轉(zhuǎn)危為安的感人事跡；由記者拍下的體現(xiàn)“人民至上”思想的諸多鏡頭，讓人倍感溫暖。這與美國(guó)當(dāng)前有1000多萬(wàn)染病者、20多萬(wàn)人病亡，以及其他西方國(guó)家警察街頭追趕患病老人的情景，形成強(qiáng)烈對(duì)照。
“人民至上”思想還突出體現(xiàn)在脫貧偉業(yè)上。且不說(shuō)舊中國(guó)一窮二白，到了改革開(kāi)放前還有7.8億貧困人口。改革開(kāi)放以來(lái)，一年又一年的扶貧，使絕對(duì)貧困者人數(shù)大大減少。但在“難啃”的200多個(gè)縣，仍有數(shù)千萬(wàn)人未脫貧。為此，這兩年來(lái)，一批批干部下鄉(xiāng)，和貧困村民一起，因地制宜，發(fā)展各種種植、養(yǎng)殖、旅游、民宿等產(chǎn)業(yè)扶貧。至于一方水土無(wú)法養(yǎng)活一方人的，則蓋好新房，實(shí)行整體搬遷，同時(shí)還安排好今后生計(jì)、孩子上學(xué)等等。經(jīng)過(guò)不懈努力，這200多貧困縣終于全部脫貧了。能讓數(shù)億人告別貧困，這是中國(guó)為人類發(fā)展史冊(cè)寫下的最燦爛輝煌的一頁(yè)！
黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的關(guān)于制定“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議里，“以人民為中心”是要義之一。各地區(qū)各行業(yè)都推出各項(xiàng)造福人民的舉措：從擴(kuò)大就業(yè)，逐步提升低收入群體的收入；從連續(xù)十幾二十年給退休職工漲養(yǎng)老金，到全國(guó)將統(tǒng)籌養(yǎng)老金，以免得有些省份無(wú)法按時(shí)發(fā)放；從各地進(jìn)行中的老舊社區(qū)改造，到建設(shè)預(yù)防內(nèi)澇的“海綿城市”等等，無(wú)不彰顯國(guó)家時(shí)時(shí)牽掛百姓冷暖，處處為人民謀福利，這真是“人民政府為人民”！
作為一個(gè)退休黨員，雖然不能再做什么工作了，但面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外風(fēng)云變化、艱難復(fù)雜的環(huán)境，我不忘初心，在政治思想上，要堅(jiān)定理想信念，純潔黨性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，并在需要的時(shí)候?yàn)閲?guó)家人民做些力所能及的事情，為實(shí)現(xiàn)黨指引的宏偉目標(biāo)發(fā)揮一份余熱。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇四
“人民至上”是我國(guó)社會(huì)主義的根本原則，也是我們教師職業(yè)道德的核心。在實(shí)踐中，我們要深入理解這一原則的內(nèi)涵，并把它落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。作為教師，我們要以“人民至上”的理念為指引，始終堅(jiān)持服務(wù)人民、造福人民的初心，真正做到“人民教師”。在這個(gè)過(guò)程中，我有著深刻的感悟和體會(huì)。
二、“人民至上”——服務(wù)人民為根本。
“人民至上”的理念強(qiáng)調(diào)的是以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持人民立場(chǎng)，為人民服務(wù)。教育是國(guó)家的未來(lái)，也是人民的未來(lái)。作為一名教師，身負(fù)育人重任，在教學(xué)實(shí)踐中始終要以學(xué)生的發(fā)展和利益為出發(fā)點(diǎn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我們要堅(jiān)持教育為了人的本質(zhì)，培養(yǎng)出才德兼?zhèn)涞娜瞬?，為?guó)家發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
三、“人民至上”——以人民滿意為目標(biāo)。
“人民至上”的理念還要求我們以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)。老百姓的認(rèn)可和滿意是我們工作的最高評(píng)價(jià)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要時(shí)刻留意學(xué)生的需求和意愿，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡我們所能的給與幫助和支持，讓每一位學(xué)生在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心、充實(shí)，并成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。
四、“人民至上”——全程落實(shí)群眾路線。
“人民至上”的理念落實(shí)群眾路線就是始終堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的工作方式。教育的本質(zhì)是育人，要想真正了解學(xué)生，就要走進(jìn)他們的生活和內(nèi)心世界，了解他們的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)注他們的思想、情感、先天能力的發(fā)展，因材施教，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，建立起信任、支持和理解的優(yōu)秀師生關(guān)系。
“人民至上”的理念強(qiáng)調(diào)的也是教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任感。作為一名教育工作者，要具備較高的社會(huì)責(zé)任感，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以實(shí)踐和行動(dòng)踐行“人民至上”的理念。也意味著教育工作者要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，注重提高自己專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，不斷探索教育變革的道路，為促進(jìn)國(guó)家整個(gè)教育領(lǐng)域的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平而努力。
六、結(jié)語(yǔ)。
總之，“人民至上”理念是我們教育事業(yè)的指南，也是我們教師的職業(yè)道德基石。要把“人民至上”理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐的方方面面，以服務(wù)人民、為人民服務(wù)為己任，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。通過(guò)對(duì)“人民至上”理念的體會(huì)和思索，在教育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)自身的育人能力，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇五
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于教育的需求也越來(lái)越高。作為一名教師，應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到自己的使命，把學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展放在第一位，把人民至上的思想貫穿教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，作出自己的貢獻(xiàn)。
首先，教師要重視學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而要注重學(xué)生的個(gè)性、興趣愛(ài)好、健康和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，關(guān)注他們的情感變化和人格塑造。要讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己在班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)中的價(jià)值和地位，激發(fā)他們敢于挑戰(zhàn)自我、勇于探索的精神和動(dòng)力。
其次，教師要關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重因材施教。要注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境，注重學(xué)生的參與感，注重發(fā)揮集體智慧，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造問(wèn)題的樂(lè)趣。要發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用，創(chuàng)造富有參與性、趣味性、互動(dòng)性的教學(xué)氛圍。
最后，教師要關(guān)注自身素質(zhì)的提高。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，必須具備高尚的師德、崇高的教育情操、扎實(shí)的學(xué)科理論知識(shí)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷反思、不斷創(chuàng)新，提升自我素質(zhì)，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和實(shí)踐。
作為一名教師，應(yīng)該始終堅(jiān)守人民至上的理念，在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，以自己的實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際貢獻(xiàn)，推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)邁向更加美好的明天。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇六
開(kāi)頭段：
人民至上，是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫的政治理念，也是全社會(huì)的共識(shí)。作為一名教師，要深刻領(lǐng)會(huì)人民至上的理念，在教學(xué)實(shí)踐中將其落實(shí)，用心為學(xué)生服務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)人才。我深感作為一名人民教師的責(zé)任重大，同時(shí)也更加體會(huì)到人民至上這一理念的可貴。
中間段1：
首先，人民至上是一種情懷，在教育事業(yè)中，教師要具備一顆關(guān)懷學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的心態(tài)。教育是一項(xiàng)人文事業(yè)，是關(guān)乎人心、人格的偉大事業(yè)，作為教師，要把自己放在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，關(guān)心他們的未來(lái)、關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常以學(xué)生為中心，從學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面考慮教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)積極性。
中間段2：
其次，人民至上是一種責(zé)任。教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任感的事業(yè)，從孩子們的啟蒙教育到高等教育，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格要求、精益求精。作為一個(gè)教師，要有責(zé)任心，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我常常要求自己在教學(xué)方面精益求精，耐心細(xì)心，真正做到把每一個(gè)學(xué)生都教好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到提高，在成長(zhǎng)中磨練出對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。
中間段3：
還有，人民至上是一種情境。作為一名教師，要理解人民的需求，要全身心地投入到學(xué)生身邊，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、生活狀態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們?cè)趯W(xué)校里得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也要不斷發(fā)掘和利用各種機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的思維、語(yǔ)言、實(shí)踐、創(chuàng)新等能力，讓學(xué)生走出學(xué)校后，依然能夠在生活和工作中充分發(fā)揮自己的潛力。
中間段4：
此外，人民至上是一種進(jìn)取。教育是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域，教師要不斷地拓寬自己的知識(shí)和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。近年來(lái)，我參加了各種教師培訓(xùn)和教育研討會(huì)，不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，精益求精，不斷進(jìn)取，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾段：
人民至上，是教師的理念，也是責(zé)任和情懷。作為一名教師，我將時(shí)刻把人民至上的理念融入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)取，成為能夠?yàn)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己力量的新時(shí)代好青年。同時(shí)，我也期望更多的教師能夠以開(kāi)放、包容、創(chuàng)新的精神，把最好的教學(xué)方式、方法、理念貢獻(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)，共同把中國(guó)的教育事業(yè)推向新的高度。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇七
韓文秀同志做的黨的十九屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告很好，聽(tīng)了讓人入耳、入腦，收益良多。這里只談?wù)剬?duì)“人民至上”這一提法的感想。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨。這些年來(lái)，在***總書記、黨中央推動(dòng)下，“人民至上”思想日益深入人心、弘揚(yáng)發(fā)展，并體現(xiàn)在黨和國(guó)家的各個(gè)方面。
面對(duì)年初洶洶而來(lái)的疫情，***總書記、黨中央始終把人民生命安全和健康放在第一位，并迅即決定武漢封城，急令軍隊(duì)和各地醫(yī)護(hù)人員緊急馳援。不論貧富貴賤，感染者檢查和治療費(fèi)用全由國(guó)家負(fù)擔(dān)。于是，我們看到那么多從**十歲的老者到幾個(gè)月的嬰兒，經(jīng)過(guò)救治轉(zhuǎn)危為安的感人事跡；由記者拍下的體現(xiàn)“人民至上”思想的諸多鏡頭，讓人倍感溫暖。這與美國(guó)當(dāng)前有1000多萬(wàn)染病者、20多萬(wàn)人病亡，以及其他西方國(guó)家警察街頭追趕患病老人的情景，形成強(qiáng)烈對(duì)照。
“人民至上”思想還突出體現(xiàn)在脫貧偉業(yè)上。且不說(shuō)舊中國(guó)一窮二白，到了改革開(kāi)放前還有7.8億貧困人口。改革開(kāi)放以來(lái)，一年又一年的扶貧，使絕對(duì)貧困者人數(shù)大大減少。但在“難啃”的200多個(gè)縣，仍有數(shù)千萬(wàn)人未脫貧。為此，這兩年來(lái)，一批批干部下鄉(xiāng)，和貧困村民一起，因地制宜，發(fā)展各種種植、養(yǎng)殖、旅游、民宿等產(chǎn)業(yè)扶貧。至于一方水土無(wú)法養(yǎng)活一方人的，則蓋好新房，實(shí)行整體搬遷，同時(shí)還安排好今后生計(jì)、孩子上學(xué)等等。經(jīng)過(guò)不懈努力，這200多貧困縣終于全部脫貧了。能讓數(shù)億人告別貧困，這是中國(guó)為人類發(fā)展史冊(cè)寫下的最燦爛輝煌的一頁(yè)！
黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的關(guān)于制定“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議里，“以人民為中心”是要義之一。各地區(qū)各行業(yè)都推出各項(xiàng)造福人民的舉措：從擴(kuò)大就業(yè)，逐步提升低收入群體的收入；從連續(xù)十幾二十年給退休職工漲養(yǎng)老金，到全國(guó)將統(tǒng)籌養(yǎng)老金，以免得有些省份無(wú)法按時(shí)發(fā)放；從各地進(jìn)行中的老舊社區(qū)改造，到建設(shè)預(yù)防內(nèi)澇的“海綿城市”等等，無(wú)不彰顯國(guó)家時(shí)時(shí)牽掛百姓冷暖，處處為人民謀福利，這真是“人民政府為人民”！
作為一個(gè)退休黨員，雖然不能再做什么工作了，但面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外風(fēng)云變化、艱難復(fù)雜的環(huán)境，我不忘初心，在政治思想上，要堅(jiān)定理想信念，純潔黨性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊團(tuán)結(jié)在以***同志為核心的黨中央周圍，并在需要的時(shí)候?yàn)閲?guó)家人民做些力所能及的事情，為實(shí)現(xiàn)黨指引的宏偉目標(biāo)發(fā)揮一份余熱。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇八
電力作為現(xiàn)代社會(huì)的重要能源，不僅為人們的生活提供了便利，也推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。然而，電力的供應(yīng)并非自然而然的出現(xiàn)，而是需要有力的組織和管理。這就要求電力部門以人民至上的理念，將人民的生活需求放在首位，不斷提升電力的供應(yīng)質(zhì)量和效率，確保人民能夠安全、穩(wěn)定地使用電能。
第二段:電力服務(wù)人民的方方面面。
在電力領(lǐng)域，人民至上意味著從供電的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到電力的穩(wěn)定供應(yīng)，從用電服務(wù)到電費(fèi)的合理收取，都應(yīng)該將人民的利益放在首位。電力部門需要投入大量的資源和精力，優(yōu)化電網(wǎng)建設(shè)，確保電力輸送的安全和高效。同時(shí)，還需要對(duì)人們的用電需求進(jìn)行準(zhǔn)確的調(diào)查和預(yù)測(cè)，為人們提供滿足需求的電力服務(wù)，使人們的生活更加便利。
第三段:電力保障國(guó)家安全和發(fā)展。
人民至上的理念也要求電力部門將國(guó)家的利益放在首位。電力是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要支撐，也是國(guó)家安全的保障。在國(guó)家發(fā)展的過(guò)程中，電力供應(yīng)的穩(wěn)定性和安全性尤為重要。電力部門要積極投入到國(guó)家電網(wǎng)的建設(shè)中，加強(qiáng)電網(wǎng)的安全管理，提升電網(wǎng)的抗災(zāi)能力和恢復(fù)能力，確保電力的持續(xù)供應(yīng)，為國(guó)家安全和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
第四段:電力部門的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
電力供應(yīng)的重要性決定了電力部門的責(zé)任和使命。電力部門必須充分意識(shí)到人民至上的理念，并將之貫徹到工作中。這既是電力部門的責(zé)任，也是電力部門的挑戰(zhàn)。電力部門需要確保電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行，提供優(yōu)質(zhì)的電力服務(wù)，靈活應(yīng)對(duì)變化的需求。同時(shí)，電力部門還需要加強(qiáng)與人民的溝通與合作，及時(shí)了解人們對(duì)電力服務(wù)的需求和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，提升電力的供應(yīng)質(zhì)量，滿足人民對(duì)電力的需求。
第五段:個(gè)人的學(xué)習(xí)和感悟。
在與電力部門的交流與合作中，我也深切感受到了人民至上的理念在電力行業(yè)的實(shí)踐中的重要性。電力部門為了確保電力的供應(yīng)安全和高效，投入了大量的資源和精力，持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，使得電力服務(wù)能夠更好地滿足人們的需求。在個(gè)人層面，我也深受啟發(fā)。在工作中，我將時(shí)刻謹(jǐn)記人民至上的理念，積極傾聽(tīng)人們的需求和意見(jiàn)，提供優(yōu)質(zhì)的電力服務(wù)，為人民的生活貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)闡述電力供應(yīng)與人民至上理念的關(guān)系，我們更加深入地認(rèn)識(shí)到電力部門的使命和責(zé)任。只有將人民需求放在首位，才能真正實(shí)現(xiàn)人民至上的理念，為人民的生活提供更好的電力服務(wù)，為國(guó)家的安全和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇九
人民至上，是指以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將人民的需求和利益放在首位，以人民對(duì)美好生活的向往為目標(biāo)。而電力，作為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的能源之一，對(duì)人民的生活和發(fā)展起著重要的支撐作用。因此，關(guān)于人民至上心得體會(huì)感悟電力，我將從對(duì)電力的認(rèn)識(shí)、電力對(duì)人民生活的意義、人民參與電力建設(shè)、電力發(fā)展對(duì)人民的影響以及人民需求對(duì)電力發(fā)展的引導(dǎo)等方面進(jìn)行探討和闡述。
首先，對(duì)電力的認(rèn)識(shí)是人民至上理念的基石。電力不僅是一種自然資源和能源，更是人類文明進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。在現(xiàn)代社會(huì)，電力已經(jīng)滲透到人們的生活中的方方面面，驅(qū)動(dòng)著各個(gè)行業(yè)的運(yùn)作和人們的日常生活。我們需要認(rèn)識(shí)到電力的重要性和必要性，明白電力對(duì)于人民幸福生活和社會(huì)進(jìn)步的重要作用。
其次，電力對(duì)人民生活的意義不可忽視。通過(guò)電力，人們可以照明、加熱、制冷、通信、交通、工業(yè)生產(chǎn)等，方便并改善了人們的生活品質(zhì)。特別是在農(nóng)村地區(qū)，電力的發(fā)展可以提高農(nóng)田灌溉、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村旅游等方面的發(fā)展，帶動(dòng)了農(nóng)民的增收和脫貧致富。電力的發(fā)展和普及，為人民的生活帶來(lái)了便利和福利。
人民參與電力建設(shè)的意義非常重要。電力工程是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要廣大人民群眾的參與和支持。人民參與可以增強(qiáng)對(duì)電力建設(shè)的了解和認(rèn)同程度，形成電力建設(shè)的共同力量，推動(dòng)電力發(fā)展和改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。通過(guò)廣泛征求人民群眾的意見(jiàn)和建議，可以減少不必要的資源浪費(fèi)，提高電力工程的效益和質(zhì)量。
電力發(fā)展對(duì)人民的影響不僅表現(xiàn)在生活上，還涵蓋了經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)等多個(gè)方面。電力的發(fā)展促進(jìn)了工業(yè)化和城市化進(jìn)程，為經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)和社會(huì)的繁榮創(chuàng)造了條件。同時(shí)，電力發(fā)展也帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題，如能源消耗過(guò)快，電力設(shè)施對(duì)環(huán)境的影響等。如何在電力發(fā)展中求得經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)之間的平衡，成為當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。
最后，人民對(duì)電力發(fā)展的需求是指導(dǎo)電力工程的方向和目標(biāo)的重要力量。人民的需求是多樣化和個(gè)性化的，根據(jù)人民的需求進(jìn)行電力發(fā)展，能夠更好地滿足人民對(duì)美好生活的向往。因此，電力部門應(yīng)該傾聽(tīng)人民的聲音，積極進(jìn)行調(diào)研和調(diào)查，了解人民對(duì)電力的需求和意見(jiàn)，并根據(jù)需求進(jìn)行電力規(guī)劃和建設(shè)。
綜上所述，關(guān)于人民至上心得體會(huì)感悟電力，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到電力的重要性和必要性，明白電力對(duì)于人民幸福生活和社會(huì)進(jìn)步的重要作用。人民的參與和需求是推動(dòng)電力發(fā)展和改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的重要力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該在電力發(fā)展過(guò)程中注重環(huán)境保護(hù)，平衡經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境之間的關(guān)系。只有這樣，電力才能真正成為造福人民的重要力量，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十
在我的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到“人民至上”的重要性。作為一名教師，我們的首要任務(wù)不僅是要傳授知識(shí)，還要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重任，關(guān)鍵是要始終把人民群眾的利益放在第一位。
首先，我們要充分認(rèn)識(shí)到教育的重要性，將其視為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的基石。教育是國(guó)家的未來(lái)，孩子們是我們的未來(lái)。作為一名教師，我們要秉承“以人為本”的原則，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)緊密結(jié)合，為他們提供更多的關(guān)愛(ài)和支持。
其次，我們要切實(shí)履行教育教學(xué)使命，以實(shí)際行動(dòng)貫徹“人民至上”的理念。我們應(yīng)當(dāng)正視教育面臨的各種問(wèn)題，并針對(duì)性地解決它們。例如，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重營(yíng)造良好的教育環(huán)境，使得學(xué)生們的心靈能夠得到充分的關(guān)注和照顧。
最后，教師要保持教育熱心，不斷追求提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持良好的教學(xué)狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，為學(xué)生們提供更好的教育觀念和教學(xué)方法。
“人民至上”是我們偉大祖國(guó)的最高原則。作為教師，我們更應(yīng)該踐行這一理念。只有始終關(guān)注和保護(hù)人民群眾的利益，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地履行自己的職責(zé)，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十一
人民至上，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要原則之一。在學(xué)校里，教師是承擔(dān)教育重任的重要人員，也是對(duì)學(xué)生人生影響深遠(yuǎn)的人。因此，教師必須陶鑄人文精神，把學(xué)生的“人”字作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這篇文章將討論人民至上教師的心得和體會(huì)，蘊(yùn)含的是人文關(guān)懷的精神，成為教師教育工作的基礎(chǔ)。
第二段：身體力行，實(shí)踐教育。
人民至上的教師要在行動(dòng)上貫徹落實(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到這一點(diǎn)。有一次，在學(xué)生們都下課離開(kāi)教室之后，我注意到一個(gè)學(xué)生在那里將課桌底下清理得干干凈凈。通過(guò)與這名同學(xué)的交流，了解到他因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)問(wèn)題，不能參加補(bǔ)習(xí)班，所以只能在課后自學(xué)。我明白到這時(shí)，學(xué)生往往感到孤單和疲憊，又因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和條件等問(wèn)題，不能滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此我決定盡力幫助那些需要幫助的學(xué)生，讓學(xué)生有受到關(guān)心的感覺(jué)。教師不僅要傳授知識(shí)，還要盡己所能為學(xué)生排憂解難，在教育實(shí)踐中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方便和幫助。
第三段：傾聽(tīng)與溝通，實(shí)現(xiàn)情感聯(lián)系。
傾聽(tīng)和溝通是實(shí)現(xiàn)情感聯(lián)系的基本途徑。人民至上的教師需要與學(xué)生建立情感聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，在學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)給予他們關(guān)心和幫助。有一次，一名學(xué)生的家庭生活遭遇困境，導(dǎo)致他在學(xué)校出現(xiàn)了情緒上的問(wèn)題，無(wú)法正常學(xué)習(xí)。我主動(dòng)與孩子交談，了解他的情況，并向?qū)W校心理輔導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，制定了合適的輔導(dǎo)計(jì)劃。教師應(yīng)該把情感融入教學(xué)中，在平等、自由、互相尊重、誠(chéng)實(shí)相待、彼此信任的氛圍中建立和諧的師生關(guān)系。
第四段：注重細(xì)節(jié)，埋下溫暖的種子。
從一個(gè)微小的細(xì)節(jié)入手，也能傳達(dá)出人文關(guān)懷的精神。有時(shí)一個(gè)溫暖的笑容或一句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，就能激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力。有一名學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)單上的低分而煩惱，我把他叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)他講述了自己的故事，告訴他成績(jī)只是一個(gè)參考而已，重要的是自信和努力。這時(shí)，他的眼前頓時(shí)放亮，恢復(fù)了自信，也愿意好好地去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。教師的具體行動(dòng)能夠建立起學(xué)生和教師之間的情感聯(lián)系，教師將會(huì)成為眾人尊敬和愛(ài)戴的一位教育者。
第五段：結(jié)論和總結(jié)。
人民至上不是一句口號(hào)，而是一種精神。在教育工作中，教師應(yīng)該像品德高尚的引導(dǎo)者一樣，引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)，把學(xué)生的人生道路變得更加美好。教師應(yīng)該時(shí)刻保持人文關(guān)懷的精神，用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，從細(xì)微處溫暖、關(guān)懷，著手將學(xué)生的困境轉(zhuǎn)變成新的機(jī)遇。通過(guò)這種精神的體現(xiàn)，人民至上的教師不僅能夠教育好學(xué)生，也能鍛煉出高尚的品格，引領(lǐng)未來(lái)幸福的一代。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十二
宏圖入懷，時(shí)開(kāi)新境。2022年湖南省政府工作報(bào)告全面回顧了過(guò)去一年湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面的成就，描繪了2022年湖南發(fā)展新藍(lán)圖。
雙腳踏上幸福路，走進(jìn)兩會(huì)相聚時(shí)。每到這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成績(jī)單，總能呈現(xiàn)出令人怦然心動(dòng)的魅力。面對(duì)國(guó)內(nèi)外諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患交匯的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，湖南實(shí)現(xiàn)人均gdp突破1萬(wàn)美元等六大突破，守住生態(tài)保護(hù)紅線等四條底線，營(yíng)造了平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。政府工作報(bào)告?zhèn)鬟f的湖湘“好聲音”，映射出扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的累累碩果，是湖南推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，堅(jiān)定不移沿著***總書記指引的方向高歌猛進(jìn)的結(jié)果，是湖湘兒女傳承紅色基因、感恩奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。
新的一年孕育新的希望，新的征途承載新的夢(mèng)想。新一年的.工作如何謀劃?新一年的目標(biāo)如何標(biāo)定?牽動(dòng)著社會(huì)各界關(guān)注的目光。改革、創(chuàng)新、開(kāi)放、發(fā)展、民生……政府工作報(bào)告把一個(gè)個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、一件件大事要事串連在一起，一條推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活的主線清晰可見(jiàn)。堅(jiān)持“穩(wěn)”字當(dāng)頭，保持“進(jìn)”的態(tài)勢(shì)，把握“高”的要求，實(shí)現(xiàn)“新”的作為，政府工作報(bào)告對(duì)2022年的部署安排，每一個(gè)目標(biāo)、每一項(xiàng)舉措，都是內(nèi)涵清楚、指向明確、精準(zhǔn)到位，符合湖南的實(shí)際、符合群眾的期待。
輝煌屬于過(guò)去，拼搏成就夢(mèng)想。湖南迎風(fēng)破浪的發(fā)展歷程一再告訴我們，一旦確定目標(biāo)和方向，唯有實(shí)干，才能以最快的速度駛至成功彼岸。實(shí)現(xiàn)政府工作報(bào)告中提出的目標(biāo)任務(wù)，沒(méi)有躺贏的捷徑，面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、矛盾和困難，是不可避免的，需要我們付出更為艱巨、更為艱苦的努力，用“實(shí)干”作筆，用“智慧”作墨，以實(shí)干的態(tài)度、實(shí)干的制度、實(shí)干的習(xí)慣，去精益求精地“畫”好其中的每一筆，讓有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、抵御風(fēng)險(xiǎn)、克服阻力、解決矛盾的辦法更科學(xué)、方式更務(wù)實(shí)、措施更精準(zhǔn)、步履更堅(jiān)定、成效更明顯。
實(shí)干苦干鑄輝煌，踔厲奮發(fā)贏未來(lái)。只要我們找準(zhǔn)發(fā)展動(dòng)力源，明確工作著力點(diǎn)，朝一個(gè)方向奔跑、往一個(gè)方向使勁、向一個(gè)方向用力，在戰(zhàn)略目標(biāo)上不動(dòng)搖，在戰(zhàn)略定位上不動(dòng)搖，在戰(zhàn)略重點(diǎn)上不動(dòng)搖，形成你追我趕、競(jìng)相發(fā)展的濃厚氛圍，就能放大政府工作報(bào)告中的“好聲音”，用今天的奮斗成就明天的希望，奮力推進(jìn)現(xiàn)代化新湖南建設(shè)，努力走在中部崛起前列，在新時(shí)代新征程上贏得更大的勝利和榮光，讓2022年的每一天都灑滿奮斗的星辰。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十三
人民一詞自古有之，指百姓類的有：先秦《孟子·盡心下》中“孟子曰，‘諸侯之寶三：土地、人民、政事?！薄对?shī)·大雅·抑》中“質(zhì)爾人民，謹(jǐn)爾侯度，用戒不虞?！北蔽簵铎胖堵尻?yáng)伽藍(lán)記·聞義里》中“人民服飾，唯有氈衣?！泵魉五ァ逗槲涫フ洝分小熬S我中國(guó)人民之君……”在古希臘、古羅馬的一些著作里也使用過(guò)人民的概念。還有指人類的古籍有：《神異經(jīng)·西南荒經(jīng)》中“知天下鳥(niǎo)獸言語(yǔ)，土地上人民所道……”唐李亢《獨(dú)異志》卷下中“昔宇宙初開(kāi)之時(shí)，只有女媧兄妹二人在昆侖山，而天下未有人民。”五代《五公經(jīng)》中“天下慌亂，人民饑饉，十日無(wú)食?！?BR> 黨的十九大報(bào)告對(duì)“人民”這一重要命題的豐富內(nèi)涵作了深入的闡述：人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。2020年5月22日下午，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平參加十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議并發(fā)表講話：中國(guó)共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民革命、建設(shè)、改革，根本目的就是讓人民過(guò)上好日子……從去年年底開(kāi)始的新冠肺炎疫情在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民進(jìn)行著一場(chǎng)有效的阻擊戰(zhàn)，到目前為止，我國(guó)患病率、病亡率都是全世界最低的。生命至上，不惜代價(jià)做好疫情防控，把人民生命安全放在第一位，這是向全世界發(fā)出最響亮的回答。今年是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決戰(zhàn)之年，是全面建成小康社會(huì)的收官之年，經(jīng)過(guò)多年的努力，脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)造了歷史上最好的減貧成績(jī)，中華民族千百年來(lái)的絕對(duì)貧困問(wèn)題有望得到歷史性的解決。2020年是充滿希望的一年，我們滿懷信心擁抱2020！
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十四
近期，長(zhǎng)江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。防汛救災(zāi)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，從權(quán)威媒體宣傳報(bào)道中，我們看到許許多多可歌可泣的感人畫面，也引發(fā)了深深的思考，從防汛救災(zāi)中我們懂得：
面對(duì)滔滔大水，無(wú)數(shù)黨員干部不分晝夜，戰(zhàn)斗在防汛救災(zāi)第一線，以對(duì)黨和人民的赤膽忠心捍衛(wèi)著人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。從中我們讀懂“人民至上、生命至上”。
全黨踐行“把人民放在心中最高位置”的宗旨本色，按照習(xí)近平同志對(duì)防汛救災(zāi)兩次重要指示精神，各級(jí)黨委和政府壓實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部靠前指揮，統(tǒng)籌匯聚全社會(huì)救災(zāi)力量，切實(shí)做好監(jiān)測(cè)預(yù)警、堤庫(kù)排查、應(yīng)急處置、受災(zāi)群眾安置等各項(xiàng)工作，全力搶險(xiǎn)救援，盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。廣大黨員、解放軍戰(zhàn)士等以實(shí)際行動(dòng)踐行“生命至上、人民至上”。我們看到，最危險(xiǎn)的關(guān)口，最關(guān)鍵的時(shí)刻，黨旗軍旗高高飄揚(yáng)，無(wú)數(shù)黨員、人民子弟兵發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)疫精神，繼續(xù)沖鋒在前，迎水而擊、乘風(fēng)破浪，不分晝夜戰(zhàn)斗在防汛救災(zāi)第一線;我們看到那一雙雙屹立水中浸泡了十幾個(gè)小時(shí)的最美的大腳，我們看到江岸大堤邊席地而臥的最美的睡姿，我們看到一人守護(hù)一護(hù)欄，面向洪水最霸氣的就餐。“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，誓保大堤安全：何為忠誠(chéng)無(wú)畏，何為枕戈待旦，何為與子同袍，何為眾志成城?這就是。
面對(duì)滔滔大水，損失不可謂不大，教訓(xùn)不可謂不重，災(zāi)后恢復(fù)重建和及時(shí)倒追問(wèn)責(zé)必須結(jié)合起來(lái)。從中我們讀懂，“要勤在晴天修房子”。
歷史的車輪終將滾滾前行，洪水亦終將退去。如何一邊抓好防汛救災(zāi)，一邊籌備災(zāi)后恢復(fù)重建?如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)防汛救災(zāi)中表現(xiàn)突出的精兵強(qiáng)將、猛將闖將，讓“能者上”“優(yōu)者獎(jiǎng)”?如何冷靜分析防汛救災(zāi)中暴露出的問(wèn)題，及時(shí)倒追責(zé)任，開(kāi)展問(wèn)責(zé)，讓“庸者下”“劣者汰”?在后兩件事中間，或許會(huì)有交叉現(xiàn)象，但不應(yīng)有“功不抵過(guò)”思想，也不應(yīng)忽視天災(zāi)背后是否有日常防汛工程開(kāi)工不足，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高，日常維護(hù)不到位、不管用的因素?也不應(yīng)忽視是否存在新官不理舊事，防汛建設(shè)“說(shuō)起來(lái)重要”，做起來(lái)不是“迫在眉睫”，沒(méi)到“眼毛滴水”就行動(dòng)延宕、不管不問(wèn)的問(wèn)題?要注重觀察同樣是洪水當(dāng)前，沒(méi)有發(fā)生“內(nèi)澇”，也沒(méi)有潰堤決壩之虞的地區(qū)，有何好的經(jīng)驗(yàn)和做法，相應(yīng)的關(guān)鍵點(diǎn)位、關(guān)鍵人員、關(guān)鍵干部是誰(shuí)?要注重引導(dǎo)樹(shù)立多做“打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)”的工作導(dǎo)向，要注重引導(dǎo)干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀、事業(yè)觀，組工干部也要建立新型的人才觀、選人用人觀，切實(shí)把“老黃?！薄爸挝床 闭?，把善于“晴天修房子”的人，挑出來(lái)、選出來(lái)、用起來(lái)。
“初心如磐，使命在肩”。面對(duì)滔滔大水，我們必將戰(zhàn)而勝之，從中我們亦可讀出，水利建設(shè)“功在當(dāng)代，利在千秋”?！皞湓ゲ挥?，為國(guó)常道”，水利建設(shè)必須高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。愿大水退去之后，基層黨委和政府勤把日常的功夫做精深做到位，才能在未來(lái)n年不遇的洪水面前，多增添一分淡定淡然，多增添一份優(yōu)裕從容，不斷提升人民群眾面對(duì)洪澇災(zāi)害的獲得感、安全感!
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十五
人民高于一切，生命重于泰山。疫情防控是一場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)，采取的所有防控措施都要首先考慮盡最大努力防止更多群眾被感染，盡最大可能挽救更多患者。
20xx年的兩會(huì)，是中國(guó)在向著全面小康發(fā)展道路上一次鼓舞人心的發(fā)展盛會(huì)，必將更加堅(jiān)定各族人民的信心和勇生命，筑牢人民群眾的生命防線。筑牢這條防線，就要始終堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，厚植人民情懷，增強(qiáng)仁愛(ài)之心，急群眾之所急，解群眾之所憂；就要讓各項(xiàng)防控措施更加有力有序有效，在藥品和物資供給保障、醫(yī)護(hù)人員安全防護(hù)、社會(huì)力量組織動(dòng)員等各個(gè)方面，毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)，確保任務(wù)到人、責(zé)任到人，力求做到嚴(yán)密周全。只有始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，把百姓安危冷暖放在心上，把宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化成為民行動(dòng)，才能在疫情面前切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的安全感。
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”迎著春風(fēng)正暖，20xx年兩會(huì)順利閉幕。總書記在各團(tuán)組金句頻出，會(huì)議閉幕，總書記的講話仍余音繞梁。細(xì)細(xì)品讀，才知總書記愛(ài)民情懷貫穿始終。
文藝為人民創(chuàng)作，社科為人民立言。歷史是人民創(chuàng)造的，今天的美好生活也是人民創(chuàng)造的，所以文化文藝創(chuàng)作也要扎根人民、反映人民、謳歌人民?！拔乃嚒⑸缈乒ぷ饕惨匀嗣駷橹行摹笔强倳泴?duì)文藝界社科界的殷切囑托，是總書記愛(ài)民情懷的深刻體現(xiàn)。
政府要過(guò)緊日子，百姓要過(guò)好日子。我們總說(shuō)黨和人民是“魚水情”，“魚水情”體現(xiàn)在哪兒?體現(xiàn)在自己有一條棉被時(shí)，要割給老百姓一半；體現(xiàn)在最后一碗粥，要讓給老鄉(xiāng)喝；體現(xiàn)在政府要過(guò)緊日子，老百姓要過(guò)好日子。
堅(jiān)持不懈真扶貧，不獲全勝不收兵。脫貧攻堅(jiān)工作是的民生工程，是造福于民的大好事。近年來(lái)我國(guó)脫貧攻堅(jiān)工作取得了矚目的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題。對(duì)群眾反映的“虛假脫貧”等問(wèn)題，總書記對(duì)所有黨員干部強(qiáng)調(diào)要盡銳出戰(zhàn)、堅(jiān)持到底、真抓真干真扶貧，就是總書記對(duì)人民眷愛(ài)至深的體現(xiàn)。
在春意盎然的五月，“兩會(huì)時(shí)間”再次開(kāi)啟。全國(guó)人民期盼著兩會(huì)，世界各國(guó)矚目著兩會(huì)?！皟蓵?huì)一召開(kāi)，好事自然來(lái)”仿佛已成為國(guó)民心中潛意識(shí)的期盼，期盼偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，期盼更多新的惠民政策，分享更多改革紅利。
民之所望，改革所向。毫無(wú)疑問(wèn)，每年全國(guó)兩會(huì)都有關(guān)于民生話題的新提案，但始終不變的就是堅(jiān)持以人民為中心，全心全意為人民謀幸福。
為人民服務(wù)就要增強(qiáng)公仆意識(shí)。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，黨員干部的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，歸結(jié)為一句話，就是為人民服務(wù)，人民的公仆。公仆意識(shí)，是共產(chǎn)黨人執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)。因此，作為黨員干部，牢記黨的宗旨，處處為民著“想”，就要樹(shù)立正確的“官”念，增強(qiáng)公仆意識(shí)：按照“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求，全心全意為群眾辦好事、辦實(shí)事，到最困難的地方去，到群眾意見(jiàn)多的地方去，傾聽(tīng)群眾呼聲，體察群眾疾苦，切實(shí)維護(hù)好群眾利益，自覺(jué)做到“官高不移為民志，位尊不改公仆心”。
為人民服務(wù)就要改進(jìn)工作作風(fēng)。作風(fēng)關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背和事業(yè)成敗。因此，作為一名黨員，牢記黨的宗旨，處處為民著“想”，就要樹(shù)立“人民至上”理念，努力改進(jìn)工作作風(fēng)：嚴(yán)格恪守黨性原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的決策部署，在各項(xiàng)工作中更好地貫徹黨的群眾路線，努力改進(jìn)作風(fēng)，做到心中有人民，時(shí)刻把群眾放在心上、當(dāng)作親人；做到干事為人民，始終把群眾的利益、愿望和要求作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題；注重勤政廉潔，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，在為民服務(wù)過(guò)程中，不搞形式主義、不做表面文章，為民出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。
為人民服務(wù)就要強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神?！傲Ⅻh為公、忠誠(chéng)為民”奉獻(xiàn)精神所彰顯的“人民立場(chǎng)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。作為一名黨員，牢記黨的宗旨，處處為民著“想”，就要樹(shù)立“忠誠(chéng)為民”觀念，強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神，切實(shí)做到堅(jiān)守理想的“知”與敢于奉獻(xiàn)的“行”的辯證統(tǒng)一，既要“敢為”又要“甘為”：在工作中始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持把為民無(wú)私奉獻(xiàn)作為行為準(zhǔn)則，始終吃苦在前享受在后，勤奮工作、廉潔奉公，為黨和人民事業(yè)奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十六
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的。本學(xué)期，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的：
一、師德的要求愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能用心應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。
教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、師德的核心熱愛(ài)學(xué)生、教書育人。
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。
這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發(fā)展更新觀念、努力創(chuàng)新。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、師德的力量以身作則、為人師表。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德的升華終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，要從以上五方面來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的才能來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選取這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十七
百年大計(jì)，教育為本。教育質(zhì)量的提高，靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師，責(zé)任是多么重大。人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，我對(duì)師德的有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。我認(rèn)為一個(gè)真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力：
第一要熱愛(ài)教育事業(yè)。
教師的的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，這是師德的首要條件。
第二要熱愛(ài)學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。這幾年我一直帶的都是年級(jí)比較低的孩子，課間我和他們說(shuō)話，總是盡量彎下腰，拉短與學(xué)生之間的距離。更重要的是，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。在口渴的時(shí)候?yàn)樗麄兊顾?在他們跌傷的時(shí)候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時(shí)為他們擦去淚水，并打電話給他們的家長(zhǎng)……這些雖然都是舉手之勞，但學(xué)生不會(huì)忘記，有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛(ài)他們。
第三要為人師表。
作為一名教育工作者，首先要熱愛(ài)自己的本職工作，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用愛(ài)心善待每一個(gè)兒童，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理，教師在學(xué)生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，因此，教師一定要用自己的模范行為。作為學(xué)生的表率，教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點(diǎn)是最基本最重要的。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個(gè)最基本最重要的方面做起，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深鉆業(yè)務(wù)，提高自身教學(xué)的實(shí)際工作水平和能力。只有這樣，才會(huì)成為一個(gè)既有良好師德，又有過(guò)硬本領(lǐng)的新時(shí)期的合格教師。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十八
“人民安全是國(guó)家安全的基石?！薄耙獜?qiáng)化底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻防范衛(wèi)生健康領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)?！薄爸挥袠?gòu)建起強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實(shí)隔離墻，才能切實(shí)為維護(hù)人民健康提供有力保障。”衛(wèi)生安全問(wèn)題的一個(gè)突出特點(diǎn)就是內(nèi)容包羅萬(wàn)象。中國(guó)社會(huì)有著復(fù)雜、多元的治理需要，長(zhǎng)期保持衛(wèi)生安全穩(wěn)定并非易事。我國(guó)之所以能成為疫情期間第一個(gè)保持穩(wěn)定的國(guó)家，關(guān)鍵在于我們充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，并把握住了維護(hù)衛(wèi)生安全的一些重要原則。
基層工作中，更要借此次疫情出現(xiàn)的問(wèn)題，建立有效的防護(hù)網(wǎng)，區(qū)域聯(lián)動(dòng)、人員調(diào)集，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行高效的公共衛(wèi)生社區(qū)防護(hù)體制……瞄準(zhǔn)的是全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、系統(tǒng)性，迫切需要各方面系統(tǒng)集成，合力落實(shí)。
“人類終將戰(zhàn)勝疫情，但重大公共衛(wèi)生突發(fā)事件對(duì)人類來(lái)說(shuō)不會(huì)是最后一次?！蔽ㄓ姓暣嬖诘膯?wèn)題，加大改革的力度，增強(qiáng)補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)的緊迫感、責(zé)任感、使命感，才能始終把人民至上、生命至上放在首位、落到實(shí)處，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化注入強(qiáng)大力量。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇十九
“預(yù)計(jì)地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8.8%，人均gdp突破1萬(wàn)美元……”1月17日，江西省十三屆人大六次會(huì)議在南昌隆重開(kāi)幕，代省長(zhǎng)葉建春在今年政府工作報(bào)告中提及的幾組數(shù)字，令人眼前一亮、備感振奮，為4500萬(wàn)贛鄱兒女交出了一份亮麗答卷。
實(shí)“贛”長(zhǎng)卷、振奮人心。20**年是極不平凡的一年，江西迎難而上、奮發(fā)有為，緊緊圍繞“作示范、勇?tīng)?zhēng)先”目標(biāo)要求，全面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，全力改善人居環(huán)境，全心服務(wù)保障民生。這一年，一般公共預(yù)算收入增長(zhǎng)12.2%，規(guī)模以上工業(yè)增加值增長(zhǎng)11.4%，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速位居全國(guó)前列;設(shè)區(qū)城市pm2.5濃度29微克/立方米，實(shí)現(xiàn)了中部地區(qū)最低;贛深高鐵正式運(yùn)行，彰顯了江西速度。紅土圣地呈現(xiàn)出活力足、質(zhì)量高、環(huán)境美、速度快、潛力大的鮮明特點(diǎn)。
凝聚共識(shí)、匯聚力量。聚眾智之光以成其明，集眾才之能以成其興。過(guò)去一年，廣大政協(xié)委員扎實(shí)調(diào)研摸實(shí)情，深入群眾聽(tīng)民聲，在綠色轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、疫情防控、改善民生等領(lǐng)域，建真言、謀良策、出實(shí)招;全省人大代表扎根人民群眾、回應(yīng)群眾關(guān)切，充分調(diào)動(dòng)了4500萬(wàn)贛鄱兒女的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！按硗ǖ馈薄皬d長(zhǎng)通道”“委員通道”推動(dòng)江西人大、政協(xié)實(shí)踐更加生動(dòng)，展現(xiàn)著新時(shí)代人大代表、政協(xié)委員的絢麗風(fēng)采。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十
我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。以前我對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)不夠，甚至可以說(shuō)是“盲人摸象”。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更深刻的了解。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勼w會(huì)：
長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但每當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠真正利用法律武器來(lái)維護(hù)自身利益的人卻不多，這說(shuō)明教師只是更多的知法，守法還是不夠的，所以我覺(jué)得教師更有必要學(xué)習(xí)用法。
為提高教師對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹(shù)立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐！
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十一
只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。習(xí)近平總書記的講話已經(jīng)表明了對(duì)教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。
首先、教師要做到心中有愛(ài)。
教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生，教書育人”。教師的愛(ài)心，既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣，只有充滿愛(ài)心的人，才會(huì)懂得教師存在的價(jià)值，樂(lè)于做教師并享受教師生活的樂(lè)趣。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。教師要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的生活，但在他的世界里會(huì)如魚得水。如果硬是象成人式的說(shuō)教與灌輸，便是趕鴨子上架。作為老師就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起成長(zhǎng)，一起發(fā)展，一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便于對(duì)學(xué)生的情況作深人了解，對(duì)孩子的心理變化做細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。
教師要有一雙愛(ài)的慧眼，去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶，我們要把愛(ài)的目光注入到塑造一個(gè)“人”的身上。在教學(xué)中，要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，用愛(ài)去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí)，你的鼓勵(lì)就是輕松的引導(dǎo)，等待的笑容；當(dāng)孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時(shí)，我們也要保護(hù)他的想法，用愛(ài)的目光理解他，委婉地進(jìn)行否定。我們要教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，愛(ài)老師，有了愛(ài)心，這個(gè)人才會(huì)變得生動(dòng)，才會(huì)把愛(ài)投向社會(huì)，投向未來(lái)。
其次、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責(zé)任感。
一名優(yōu)秀教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責(zé)任感，也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為、為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索，這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要憑良心做事，要有職業(yè)責(zé)任感，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛(ài)。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻，都決不放手，決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，這中間最可貴的就是對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)最先是想把工作做好的樸素的愿望，然后慢慢地演變成一種工作責(zé)任心和使命感，最后發(fā)展成為一種融入個(gè)人生命價(jià)值系統(tǒng)的專業(yè)情感。這樣的專業(yè)情感使這群教師的自我追求與社會(huì)對(duì)教育的要求，與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續(xù)的、積極的、動(dòng)態(tài)的相互作用。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不要找任何借口，學(xué)會(huì)把責(zé)任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭(zhēng)取去做一名好教師。
最后、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生，因此教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，“其身正不令則行，其身不正隨令不從”。要時(shí)刻做學(xué)生的表率，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，?dāng)教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。其次，“教學(xué)能力”高，這是優(yōu)秀教師的生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師，但“學(xué)問(wèn)高”，并不能決定教學(xué)工作就一定出色，這是我們教育教學(xué)工作中一種較常見(jiàn)的現(xiàn)象。而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。
當(dāng)好教師難，當(dāng)好小學(xué)教師更難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師，上好課，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游，以自己的人格魅力去感染他們，讓他們明辨是非，做一個(gè)真正的“好孩子”。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，做一名人民滿意的教師！
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十二
近期，習(xí)近平總書記在主持召開(kāi)專家學(xué)者座談會(huì)時(shí)指出，中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，是這次疫情防控的一大特點(diǎn)，也是中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)中西醫(yī)藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展。習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“中西醫(yī)結(jié)合”的重要意義。在此次座談會(huì)上，總書記再次高度肯定了中西醫(yī)結(jié)合在疫情防控阻擊戰(zhàn)中所發(fā)揮的重要作用，為中醫(yī)藥的傳承和創(chuàng)新指明了道路?？倳浀闹匾v話，必將極大推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)藥振興發(fā)展，推動(dòng)中西醫(yī)藥互鑒互補(bǔ)，為最終戰(zhàn)勝疫情發(fā)揮更大的作用。
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙管齊下，中西合璧同心戰(zhàn)疫。2020年伊始，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷武漢，波及全國(guó)。隨后，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)在神州大地打響。新中國(guó)成立以來(lái)規(guī)模最大的一次醫(yī)療力量調(diào)遣迅速啟動(dòng)，340多支醫(yī)療隊(duì)、4.2萬(wàn)多名醫(yī)務(wù)人員逆行出征，奔赴抗疫前線，他們中有中醫(yī)也有西醫(yī)，他們肝膽相照，攜手戰(zhàn)疫。面對(duì)新冠肺炎疫情，“發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合”是我國(guó)戰(zhàn)“疫”方案的顯著特征。自疫情發(fā)生后，在缺乏特效藥和疫苗的情況下，中醫(yī)藥憑借歷史上針對(duì)瘟疫的扶正祛邪治則和辨證論治方法，全程參與疫情防控與患者救治，極大地提高了治愈率、降低了病亡率。與此同時(shí)，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙管齊下，中西醫(yī)結(jié)合也在戰(zhàn)疫中發(fā)揮出了“1+1＞2”的重要作用。
傳承精華，守正創(chuàng)新，撐起生命的“保護(hù)傘”。中醫(yī)、西醫(yī)，分別根植于東西方，扎根于不同的文化土壤。從博大精深的中華文明中孕育而生的中醫(yī)藥和建立在近代解剖學(xué)、細(xì)胞學(xué)等科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的西醫(yī)藥，目的都是守護(hù)生命。對(duì)待不同疾病，兩者各有長(zhǎng)短，雖然理念不同，方法有別，但最終目標(biāo)都是為了治病救人。面對(duì)疫情，無(wú)論中醫(yī)，還是西醫(yī)，同仇敵愾，雙劍合璧，守護(hù)著廣大人民的生命和健康，打開(kāi)了中西醫(yī)結(jié)合同心戰(zhàn)疫的良好局面。各級(jí)黨委政府要深刻領(lǐng)會(huì)深入貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，增強(qiáng)辯證思維，以開(kāi)放的心態(tài)、創(chuàng)新的姿態(tài)，用好中醫(yī)、西醫(yī)這人類文明的兩大瑰寶，為維護(hù)人民健康提供強(qiáng)有力的保障。
人民至上，無(wú)問(wèn)“中西”，把人民的生命和健康放首位。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人民安全是國(guó)家安全的基石。他指出，這次新冠肺炎患者救治工作，我們堅(jiān)持人民至上、生命至上，前所未有調(diào)集全國(guó)資源開(kāi)展大規(guī)模救治，不遺漏一個(gè)感染者，從出生不久的嬰兒，到100多歲的老人，我們不遺漏一個(gè)感染者。同時(shí)，在救治中，我們也打破了中西醫(yī)的壁壘，堅(jiān)持以中西醫(yī)結(jié)合治療減緩、阻止重癥轉(zhuǎn)危，降低病亡率，在人民至上的理念中，開(kāi)啟了中西醫(yī)結(jié)合的新篇章。當(dāng)前，境外疫情擴(kuò)散蔓延態(tài)勢(shì)仍在持續(xù)，我國(guó)外防輸入壓力持續(xù)加大，國(guó)內(nèi)疫情反彈的風(fēng)險(xiǎn)始終存在。鞏固疫情防控成果，需要做好中西醫(yī)結(jié)合治療新冠肺炎臨床總結(jié)，運(yùn)用好中醫(yī)和西醫(yī)這兩大瑰寶，才能全力守護(hù)好人民的生命和建康。
人民至上教師心得體會(huì)感悟和感想篇二十三
人民至上是“一切為了人民、一切依靠人民”的生動(dòng)體現(xiàn)，是“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，是詮釋黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、初心使命，是牢記“中國(guó)共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革，根本目的就是為了讓人民過(guò)上好日子”。
而生命至上則是“切實(shí)把確保人民生命安全放在第一位落到實(shí)處”。在人民的諸多利益中，惟有生命安全是人民最基本的權(quán)利，身體健康是人民幸福最基礎(chǔ)的保障。沒(méi)有生命至上，人民至上就沒(méi)有保障，甚至就是一句空話；只有將生命至上落到實(shí)處，人民至上才有抓手，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才有意義。在一定意義上，人民至上就是生命至上，生命至上就是人民至上。
人民至上與生命至上，原本就是“手心與手背”的關(guān)系。我們常說(shuō)“手心手背都是肉”，意思是說(shuō)“手心”和“手背”的地位與作用是相當(dāng)?shù)?，于我則不分彼此。潛臺(tái)詞就是：要同等對(duì)待“手心”和“手背”，決不能厚此薄彼；或者說(shuō)，要我兩者棄一，我實(shí)在是于心不忍或無(wú)法作取舍。“手心”和“手背”連著黨的心，連著黨的信仰，連著黨的偉大事業(yè)。處理不好“手心”和“手背”的關(guān)系，人民至上就沒(méi)有著落，生命至上就是一句空談。堅(jiān)持人民至上、生命至上，是黨的價(jià)值取向，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重要組成部分。
中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義武裝起來(lái)的政黨，自成立之日起就矢志不渝堅(jiān)持人民至上，尊重人民的主體地位，關(guān)愛(ài)人民生命健康。這不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的，是應(yīng)對(duì)新冠疫情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與所作所為，是戰(zhàn)勝洪災(zāi)時(shí)黨員的先鋒模范作用與沖鋒陷陣。今年全國(guó)兩會(huì)，莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，全體與會(huì)人員肅立默哀，向抗擊新冠肺炎疫情犧牲烈士和逝世同胞表示深切哀悼；充分體現(xiàn)了尊重人民主體地位和人民至上生命至上。
人民至上生命至上，就是一首歌中唱到的：“老百姓是天，老百姓是地”。健康、安全與民生是人民至上、生命至上的基礎(chǔ)，是人民至上、生命至上的體現(xiàn)；我們能夠經(jīng)受住這場(chǎng)疫情考驗(yàn)，我們能夠戰(zhàn)勝多年少見(jiàn)的洪災(zāi)，是黨堅(jiān)持人民至上、生命至上，凝聚起黨心、民心，團(tuán)結(jié)起全黨和全體人民，匯聚成為不可戰(zhàn)勝的力量。不堅(jiān)持人民至上、生命至上，就很難凝聚全黨全體人民的共識(shí)，就很難讓全黨全體人民形成合力，共同應(yīng)對(duì)新冠疫情和各種挑戰(zhàn)。