讀后感可以讓讀者在閱讀過(guò)程中更理性地思考問(wèn)題，提高批判性思維能力。那么，如何寫(xiě)一篇有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀作品，理解故事情節(jié)和人物形象，把握作品的核心思想和主題。其次，要注意觀察和思考，在閱讀過(guò)程中留下自己的疑惑和思考，帶著問(wèn)題去思考和反思。然后，要有個(gè)人的情感和體驗(yàn)，不僅僅局限于理性的分析和評(píng)論，要發(fā)掘自己的情感共鳴和個(gè)人思考。此外，要有批判性思維，對(duì)作品中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和思考。最后，要用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。以下是小編為大家精選的一些讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的興趣和熱情。
兒童文學(xué)讀后感篇一
望著書(shū)架上那一本本整齊羅列著的兒童文學(xué)，我的`臉上掛滿了笑容，陷入了無(wú)限的遐想中。
暑假中，父母見(jiàn)我整日無(wú)所事事，于是，準(zhǔn)備為我訂購(gòu)《兒童文學(xué)》這本雜志，補(bǔ)充我的課外閱讀量。起先，我極力反對(duì)，因?yàn)槲也幌矚g被人逼迫做事，可是，“父命難違”??！當(dāng)?shù)谝槐尽秲和膶W(xué)》遞到我的手中時(shí)，我粗略地瀏覽了一下，覺(jué)得那些內(nèi)容我一點(diǎn)兒也不感興趣。隨著一本本的到來(lái)，漸漸地，我對(duì)《兒童文學(xué)》這本雜志產(chǎn)生了興趣，那些富有奇異想象力的童話；那一篇篇，一件件感人的故事；那一個(gè)個(gè)有趣的小說(shuō)，令人回味無(wú)窮。從此，我便喜歡上了閱讀，書(shū)桌前每天都出現(xiàn)了我的身影，我捧著書(shū)，快樂(lè)地閱讀著，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而淚潤(rùn)雙眼，深深陶醉于其中。
兒童文學(xué)讀后感篇二
書(shū)能夠使人廢寢忘食，能夠使人入迷，讓人像在自由的環(huán)境里飛翔。
書(shū)，是我除了娛樂(lè)外最重要的一件事，我常常偷偷讀書(shū)，有時(shí)我上網(wǎng)查資料，在空隙的時(shí)間里，我會(huì)隨便拿本課外書(shū)看，一轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，都已經(jīng)過(guò)幾十分鐘了。
書(shū)是一個(gè)廣闊的世界，能夠任你自由翱翔。里面有許多等待著你的良師益友。其實(shí)只用告訴你一點(diǎn)：讀書(shū)——是一種享受。
讀書(shū)雖然有時(shí)也有點(diǎn)枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自己，自己好像就有著一段難忘而趣味的經(jīng)歷。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這句話是陳濤先生的讀書(shū)心得。書(shū)中僅有黃金屋，只要你認(rèn)真吸取精華，持之以恒地讀下去，那將會(huì)受益終生。
兒童文學(xué)讀后感篇三
梅子涵以兒童文學(xué)作家和兒童文學(xué)教授的雙重眼光來(lái)挑選他所講述的對(duì)象。他的審美標(biāo)準(zhǔn)可謂是苛刻的、挑剔的，即：天真的趣味和深刻的智慧二者兼?zhèn)?。他挑選經(jīng)典中的經(jīng)典，優(yōu)秀中的優(yōu)秀，為的是讓成年人帶著他的生命履歷、經(jīng)驗(yàn)積累從中獲得需要、安慰、享受和感動(dòng)，更是為了孩子在最短暫最珍貴的童年時(shí)代讀到最美麗最偉大的童書(shū)。
對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作，他認(rèn)為，新世紀(jì)的兒童文學(xué)一定是以超凡的想象力和幽默感作為基本的存在條件的，這是兒童文學(xué)的兩個(gè)“翅膀”，兒童文學(xué)因此才可以高高地飛翔。事實(shí)上，生活中的梅子涵就相當(dāng)幽默，幽默已經(jīng)成為他的生命狀態(tài)，并不需要刻意培養(yǎng)。在作品創(chuàng)作的時(shí)候，梅子涵強(qiáng)調(diào)孩子天真快樂(lè)的生活本身，而不附加很多成人的東西。兒童文學(xué)作家在與孩子們的接觸中是否真正看得清楚、真正了解他們，這一點(diǎn)對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作非常重要。所以，梅子涵的家中常常有很多小客人，他們一起吃飯、聊天、打牌，到操場(chǎng)上跑步、踢足球，在孩子們中間，年過(guò)五十的梅子涵也“變”成孩子，他的故事永遠(yuǎn)追隨著孩子們的真實(shí)生活。
梅子涵講述前先要營(yíng)造講述的氛圍，或詩(shī)意的，或溫馨的，或幽默的，或歡快的……把自己激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入到要講述作品的情境中。有時(shí)像老朋友談話，親切自然，侃侃而談；有時(shí)像演講，一連串的激情反問(wèn)之后，是舒緩的肺腑之言：“親愛(ài)的成人們……”有時(shí)又像睿智的過(guò)來(lái)人，話語(yǔ)不多卻切中肯綮地點(diǎn)撥著忙碌又盲目的年輕人；有時(shí)他沿著合乎兒童生命邏輯，情不自禁地把自己的故事、情感、想象統(tǒng)統(tǒng)都編織了進(jìn)去，自我也成了講述的對(duì)象……讀著他率真、坦誠(chéng)的個(gè)性文字，不覺(jué)中仿佛進(jìn)入了講演的現(xiàn)場(chǎng)，看到了他的體態(tài)和手勢(shì)，他的眼神和笑容。除此之外，梅子涵講述的魔力還在于善于抓取鑲嵌在作品中的細(xì)節(jié)，它們情趣濃郁，內(nèi)涵豐蘊(yùn)。這些細(xì)節(jié)是有全息效應(yīng)的，它不但活生生地折射出整部作品的風(fēng)格，也輕輕波動(dòng)了我們內(nèi)心深處的記憶和感念。他每講一句話的時(shí)候，就會(huì)引起我們內(nèi)在的呼應(yīng)，引起我們的情緒、思索和想法。
對(duì)于兒童閱讀的推廣，梅子涵認(rèn)為：兒童是天真的，因?yàn)樘煺?，他顯然不知道眼前的路未來(lái)的路哪一條最適合他，書(shū)架上的書(shū)哪一本最適合他。我們尊重兒童的生命，我們敬重童年，可是我們不放棄對(duì)童年的幼稚生命的熱情指導(dǎo)。因?yàn)槲┯羞@樣的指導(dǎo)才是對(duì)他們最大的敬重和愛(ài)護(hù)。其實(shí)兒童的每件事情都是離不開(kāi)成年人的那雙手的，被大手握過(guò)的小手，長(zhǎng)大后都可能為民族做出有意義的`貢獻(xiàn)。在閱讀這件事情上面，照樣如此。要把最值得閱讀的那些書(shū)、那些偉大的童話和作品放置到他們很短暫的童年面前。
兒童文學(xué)讀后感篇四
艱辛打工供弟弟讀書(shū)和痛失一條腿中，竟然還不忘自己是一位天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，依然尊敬國(guó)旗，為國(guó)旗致敬。
讀到這兒，我的眼簾濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的綻放在桌子上。王勵(lì)志，這位普通的天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書(shū)，辭掉了上級(jí)給他的士官軍務(wù)，當(dāng)上了保安攢錢(qián)供弟弟上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)保安站的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)再加上營(yíng)養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對(duì)于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學(xué)的王勵(lì)志來(lái)說(shuō)，失去一條腿，就等于沒(méi)有了希望。正在這焦急的時(shí)刻，他受到了全世界所有人的關(guān)愛(ài)，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過(guò)了難關(guān)，可是他為了讓弟弟好好學(xué)習(xí)，一只撒謊騙他。
王勵(lì)志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不氣魅的人，他的這種精神值得我們?nèi)ド钏肌⑷W(xué)習(xí)。
兒童文學(xué)讀后感篇五
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，特別愛(ài)看《兒童文學(xué)》，里面的故事特別精彩，每次看完我都能收獲很多。
暖心閣，教子坊，典藏書(shū)屋，青春花坊?？戳烁形蛭菸颐靼琢说览?，看了暖心閣我有一種想哭的感覺(jué)，看了教子坊我知道該怎么做了，典藏書(shū)屋更是不可多得的好文章，還有青春花坊里陽(yáng)光男女孩的文章，都讓我讀的津津有味。真是太好看。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。
兒童文學(xué)，窖藏文曲，書(shū)香醇厚，文壇盛宴，刊中極品，飽覽精品，享受閱讀。
《兒童文學(xué)》里的作家也都是一些出過(guò)書(shū)的'有名的作家，有童話大王鄭淵潔，小說(shuō)彭學(xué)軍，文學(xué)小說(shuō)韓青青......
《兒童文學(xué)》不僅是作家們對(duì)天地，也是我們的空間。
兒童文學(xué)讀后感篇六
自從我迷戀上《兒童文學(xué)》時(shí)，就瘋狂地愛(ài)上了它，簡(jiǎn)直到了走火入魔的境界了。
兒童文學(xué)中每一篇文章都有不同年代的韻味，無(wú)論是文筆的卓永、構(gòu)思的巧妙，還是里面的內(nèi)容，每一樣都是一件精美的藝術(shù)品。兒童的文學(xué)，不僅局限于童話，更是微型小說(shuō)、詩(shī)歌、散文……各種各樣的題材，使你眼花繚亂。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老師、同學(xué)評(píng)價(jià)為：一個(gè)有目標(biāo)、會(huì)思考、有個(gè)性的小才女。我想這應(yīng)該是《兒童文學(xué)》的功勞吧！
《兒童文學(xué)》又宛如愛(ài)的化身。三年了，它用“愛(ài)”的浪花推動(dòng)著我前進(jìn)的風(fēng)帆；用“善”的乳汁潤(rùn)育著我生命的車(chē)輪；它用“美”的春雨沐浴著我飛翔的雙翼。一首首放飛童心的詩(shī)歌，一篇篇文筆雋永的美文，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，時(shí)刻涌動(dòng)著生命急流，展現(xiàn)著真善美的花蕾，它們?cè)谖业男闹新裣铝恕皭?ài)”的種子，讓我在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
《兒童文學(xué)》是本豐富、精彩的圖書(shū)。我愛(ài)《兒童文學(xué)》，不同的年代，依舊的情懷，我將與《兒童文學(xué)》永遠(yuǎn)同行。
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兒童文學(xué)讀后感篇七
在我的家里，有著許多的書(shū)，但我最喜歡的還是《兒童文學(xué)》，因?yàn)檫@本書(shū)里面有著許多散文和作文。這些作文都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。
這本書(shū)里面，大多都是我們易懂的作文。是中學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)生。有著‘暖心閣’過(guò)招‘’自由地‘等一系列欄目。
《兒童文學(xué)》，一個(gè)為兒童出書(shū)的地方，我一見(jiàn)到她就被她迷住了。我相信你們也是。
《東方文藝》、《少年雜志》都不如《兒童文學(xué)》，因?yàn)樗麄兒翢o(wú)魅力，無(wú)法引誘我！而《兒童文學(xué)》用一種獨(dú)特的魅力迷惑了我！
在沒(méi)有《兒童文學(xué)》之前，媽媽的話總是：“別看電視了，快去拿本書(shū)看！”有了《兒童文學(xué)》后卻變成：“別看書(shū)了，快去床上睡覺(jué)！”《兒童文學(xué)》的誘惑力就是這麼大！?。。?！
兒童文學(xué)讀后感篇八
寒假里，我去書(shū)店里看書(shū)，剛?cè)氲觊T(mén)，就被兒童文學(xué)那鮮艷的封面給吸引了。隨手一翻，馬上就被書(shū)中的故事給迷住了——這些文章實(shí)在是太美了。
我來(lái)不及多想，愛(ài)不釋手的把它抱回了家。
我打開(kāi)書(shū)，迫不及待的看起來(lái)。?。≌媸翘每戳?！有作家訪談，有拇指閱讀，領(lǐng)軍佳作等等。其中，我最喜歡九0筆團(tuán)子了，這里面都是講我們學(xué)生的故事，很容易產(chǎn)生共鳴，讓我們身臨其境。
看著看著，我不禁為小林的的“大膽”而感到敬佩，為《第一次約會(huì)》而捧腹大笑?？偠灾?，這些文章都表達(dá)了我們的心聲。兒童文學(xué)真是太好看了。
在書(shū)山里，兒童文學(xué)是一片清涼的樹(shù)蔭，在學(xué)海里兒童文學(xué)是一個(gè)可供休息的小島。我每天都要品味這里面的故事領(lǐng)悟它的魅力。
要問(wèn)我為什么喜歡它，因?yàn)椤秲和膶W(xué)》是一份純凈清新的老牌純文學(xué)刊物，有46年歷史，哺育了幾代少年。品質(zhì)高雅，內(nèi)容健康，直達(dá)少年心靈.
兒童文學(xué)讀后感篇九
今天，我讀了《兒童文學(xué)》一書(shū)，從書(shū)中我明白了，每個(gè)人都應(yīng)該多想點(diǎn)開(kāi)心的.事，這樣才會(huì)處處事事都開(kāi)心，才會(huì)對(duì)自己充滿信心。
一個(gè)人玩，很開(kāi)心！獨(dú)自一人時(shí)靜靜的，可以看電視、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，還可以踢毽子、跳繩。
兩個(gè)人玩，很開(kāi)心！可以聊天、講故事、搭積木、玩翹翹板。
因此，我們時(shí)時(shí)刻刻都要開(kāi)開(kāi)心心的，同時(shí)也能讓別人開(kāi)心。
兒童文學(xué)讀后感篇十
今天，我捧著剛剛才讀完的一本叫《兒童文學(xué)》的書(shū)，讓我的心情久久不能平靜。
其中一片《靠山吃山》打動(dòng)了我的心。
這篇文章是寫(xiě)了在大興安嶺的冬天，哥哥和弟弟去野地里撿糞摟柴火，那時(shí)候狂風(fēng)大作，一個(gè)旋風(fēng)接這一個(gè)旋風(fēng)，擰著勁，嘶叫著向南卷去。白草彎腰抖動(dòng)，塵土在半空中飄飛，臉像萬(wàn)把尖刀刮，哥哥手上有一道道血口子，像小孩嘴咧著。但是哥哥和弟弟堅(jiān)持撿了滿滿一車(chē)柴，等到去吃干糧的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)被驢偷吃光了，僅僅剩點(diǎn)渣渣。但是哥哥看看年幼的弟弟，忍住飢餓和寒冷，讓給了年幼的弟弟。讀到這里我被感動(dòng)了，被哥哥對(duì)弟弟真誠(chéng)的.愛(ài)感動(dòng)了。
我不由地想起爸爸、媽媽、老師、同學(xué)給我不同的愛(ài)，我被這么多愛(ài)包圍著，我一定以好的成績(jī)回報(bào)他們。
兒童文學(xué)讀后感篇十一
寒假閑來(lái)無(wú)事，休息之余看了一本兒童文學(xué)理論著作，感觸頗多。首先感嘆平日自己閱書(shū)匱乏，與書(shū)中相關(guān)聯(lián)的理論知識(shí)，知道的甚少，只好求助于度娘。囫圇吞棗似的翻閱完此書(shū)，對(duì)書(shū)的總體印象是：因?yàn)椤稌?shū)、兒童與成人》，阿扎爾成了第一位分析講述兒童文學(xué)理論的法蘭西院士。此書(shū)也許并不是保羅·阿扎爾的學(xué)者生涯中最高深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，卻一定是一部獨(dú)特而具有歷史意義的突破性作品。此書(shū)利用比較文學(xué)研究的方法，從宏觀的角度敘述歐洲及美國(guó)兒童觀的發(fā)展與形成、各國(guó)兒童文學(xué)的特色等，還是蠻令人獲益匪淺的。尤其是在語(yǔ)言組織上，條清理析，深入淺出，犀利華彩行文風(fēng)格給我留下了深刻的印象。據(jù)說(shuō)這也是作者唯一一本有關(guān)兒童文學(xué)的理論。
在書(shū)中，阿扎爾盛贊佩羅是為兒童書(shū)寫(xiě)的第一人，可見(jiàn)他對(duì)夏爾·佩羅無(wú)疑是偏愛(ài)的。但是早在1658年，教育家夸美紐斯就已經(jīng)出版了第一本專為兒童準(zhǔn)備的幼兒百科知識(shí)大全《世界圖解》，比佩羅那充滿道德訓(xùn)誡的兒童讀物要早39年。我知道的也就如此而已。真要把一本書(shū)讀透，顯然在時(shí)間上需充足。故我只能淺嘗輒止，無(wú)暇深入，更別說(shuō)是去蕪存菁。
據(jù)查，我國(guó)現(xiàn)代最早一部文學(xué)理論書(shū)籍是名家馬宗霍的《文學(xué)概論》，這本書(shū)成書(shū)于1925年，基于古文論的基礎(chǔ)上形成的理論，其中并無(wú)提及兒童文學(xué)的的概念。
然而早在這本書(shū)成書(shū)之前，周作人就已經(jīng)開(kāi)始收集兒童文學(xué)并做童話研究的工作了。1914年，周作人發(fā)表《征求紹興兒歌童話啟》一文，面向社會(huì)公開(kāi)征求兒歌童話，這是周作人1911年從日本回國(guó)后從事兒童文化、兒童文學(xué)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。該啟示的開(kāi)篇這樣寫(xiě)，“作人今欲采集兒歌童話，錄為一編，以存越國(guó)土風(fēng)之特色，為民俗研究、兒童教育之資材。”顯示出周氏收集的一個(gè)重要目的是兒童文學(xué)建設(shè)。
雖然應(yīng)者寥寥，民國(guó)三年正月十日發(fā)出的倡議到年底只收到一件來(lái)稿。但畢竟，中國(guó)兒童文學(xué)的收集工作開(kāi)始了。收集是所有調(diào)查研究的第一步，這應(yīng)該算是中國(guó)兒童文學(xué)理論研究非常重要的一個(gè)發(fā)端。
隨后，世界書(shū)局、兒童書(shū)局、開(kāi)明書(shū)局、商務(wù)印書(shū)館等出版機(jī)構(gòu)對(duì)兒童讀物的關(guān)注，蔡元培、晏陽(yáng)初、豐子愷、陶行知等人對(duì)兒童教育的悉心，使得民國(guó)時(shí)期的中國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)曇花一現(xiàn)的兒童教育與童書(shū)出版熱潮，連松居直也說(shuō)，“中國(guó)兒童書(shū)的出版，在上世紀(jì)二十年代就達(dá)到了相當(dāng)高的國(guó)際水平”，甚至還為日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)造成的文化斷層而難過(guò)不已。
當(dāng)時(shí)的這些人里，周作人深諳人類文化學(xué)研究對(duì)于兒童文學(xué)的意義，他在與趙景深進(jìn)行童話的討論時(shí)就指出：“童話的分析考據(jù)的研究，與供給兒童文學(xué)的事情，好像是沒(méi)有什么關(guān)系，但這卻能幫助研究教育童話的人了解童話的本義，也是頗有益的。中國(guó)講童話大約有十年了，成績(jī)卻不很好，這是只在教育的小范圍里著眼的緣故?！被氐蕉皇兰o(jì)資訊爆炸的今天，世界扁平了，原本的壁壘開(kāi)始稀釋崩塌，讓我們得以站在一個(gè)更寬廣的視域來(lái)看待這一問(wèn)題。
此時(shí)此刻，我們仿佛看到了一個(gè)前所未有的兒童的世紀(jì)正在冉冉升起，無(wú)論是閱讀，還是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在以迎合兒童的方式推進(jìn)。投其所好的暢銷(xiāo)校園書(shū)籍，層出不窮的電子游戲，恨不能聲光電一起痛下狠手的娛樂(lè)活動(dòng)，我們的兒童正逐漸被捧上高高的龍椅。兒童心理學(xué)不再是少數(shù)理論家興味索然的自言自語(yǔ)，而是被廣泛的應(yīng)用到兒童讀物、服裝、食品、娛樂(lè)產(chǎn)品等等一切與兒童有關(guān)的廣泛領(lǐng)域。
由此，我們可以推論，從忽視兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、正視兒童到重視兒童，兒童文學(xué)的理論研究，必將會(huì)再度綻放異彩，讓我們一起期待吧！
兒童文學(xué)讀后感篇十二
今年寒假，爸爸向伯伯借了一冊(cè)《兒童文學(xué)》。乍一看我對(duì)此書(shū)是不屑一顧，書(shū)籍的外觀很是不起眼，可以用普通得不能再普通來(lái)形容，與我在書(shū)店買(mǎi)的那些華麗封面的書(shū)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論，當(dāng)我真正的閱讀起來(lái)時(shí)我的感覺(jué)全變了，它竟把我迷住了。
《兒童文學(xué)》上冊(cè)為經(jīng)典版，主要刊登一些知名作家的文學(xué)佳作、中篇連載、全國(guó)大學(xué)生兒童文學(xué)創(chuàng)作大獎(jiǎng)賽作品等；下冊(cè)為時(shí)尚版，以“智慧寫(xiě)作、陽(yáng)光閱讀”為主題，我比較喜歡其中的“拇指閱讀”和“九筆團(tuán)子”這兩部分。
本期的文學(xué)佳作刊登了黑鶴寫(xiě)的《獾》，對(duì)我映像很深，小說(shuō)的故事很簡(jiǎn)單，主要寫(xiě)了草原上騎手捕殺獾的故事，通過(guò)對(duì)騎手的兇殘、獾的無(wú)辜的描寫(xiě)，寫(xiě)出了人類與草原、動(dòng)物賴以生存的'關(guān)系，人類要與草原、動(dòng)物和諧共處，不能無(wú)情地扼殺踐踏它。
給我觸動(dòng)很大的是作者對(duì)騎手兇殘狠毒的描寫(xiě)，不是對(duì)人物本身進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)他騎馬時(shí)草原上動(dòng)物所產(chǎn)生的反應(yīng)進(jìn)行描寫(xiě)，“鼠兔嚇呆了，竟然傻傻地站在原地，馬并沒(méi)有注意蹄下突然閃現(xiàn)的這個(gè)小東西，眨眼間就已經(jīng)跑過(guò)去了，但馬又返回來(lái)了，騎手猛扯著韁繩，本來(lái)已經(jīng)疲憊不堪的馬不安地蹈動(dòng)著蹄子。沒(méi)有想到，馬竟然一蹄踩中那只比拳頭大不了多少的鼠兔，這支嚇傻的小東西只來(lái)得及發(fā)出吱的一聲細(xì)鳴就頭碎腹破成了一攤?cè)饽?。”這段話明明是對(duì)騎手的殘忍進(jìn)行描寫(xiě)，卻不直接去譴責(zé)，只是對(duì)鼠兔和馬進(jìn)行描寫(xiě)，太絕了！
諸如這樣的作品很多比如《雪人》、《三個(gè)強(qiáng)盜》、《金老爺買(mǎi)鐘》……《兒童文學(xué)》太吸引人了！
兒童文學(xué)讀后感篇十三
今天讀了《兒童文學(xué)》里面的豆丸和晚晴。
豆丸和晚晴的友誼告訴我們——要遵守約定。讓我們仔細(xì)想想，小時(shí)候有沒(méi)有和伙伴有一個(gè)約定，有沒(méi)有忘記，有沒(méi)有遵守昔日美好的約定。我又想，友情是一枚純凈的琥鉑，晶瑩剔透，又是一件絲綢衣裳，滑溜，舒服。
更讓人感動(dòng)的'是，豆丸雖然是個(gè)選擇性失憶的孩子，但他沒(méi)有忘記自己和晚清的約定，最后真的開(kāi)了一家甜品屋，就像文中說(shuō)的“這是在他心中最重要的故事……”。
兒童文學(xué)讀后感篇十四
假期里，我讀了一本小說(shuō)《長(zhǎng)襪子皮皮》。它的作者是瑞典作家林格倫。
她是一個(gè)充滿幻想，心地善良、樂(lè)于助人的小女孩。她有一個(gè)奇特的名字皮皮露達(dá)·維爾利亞·魯爾加迪婭克魯斯蒙達(dá)·埃費(fèi)拉伊姆長(zhǎng)襪子。皮皮非常的善良，有兩個(gè)小偷來(lái)到了她的家，他沒(méi)有報(bào)警而是和他們一起跳舞，給他們吃了香噴噴的奶酪和面包……最后皮皮還給了他們幾枚硬幣。還有一次皮皮到商店買(mǎi)各種各樣的`糖果，皮皮一下子就買(mǎi)了18公斤，分給了街上所有的孩子，還給了他們買(mǎi)了一只口哨，和自己喜歡的玩具。皮皮沒(méi)上過(guò)學(xué)，可她知道我們不知道的國(guó)家。我們要學(xué)習(xí)皮皮的樂(lè)觀精神，有時(shí)我們會(huì)為考不好而煩惱，而皮皮卻不會(huì)為這些問(wèn)題而煩惱。
我喜歡善良，勇敢，有趣而且獨(dú)立的皮皮！更喜歡發(fā)生在她身上的那些妙趣橫生的故事！同學(xué)們，你們也來(lái)讀讀吧！
兒童文學(xué)讀后感篇十五
今天，我讀了兒童文學(xué)中的一篇文章，名字叫“心中國(guó)旗永飄揚(yáng)”。
故事講述的是一位天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，為維持弟弟的學(xué)業(yè)一次次的做出犧牲，在艱辛打工供弟弟讀書(shū)和痛失一條腿中，竟然還不忘自己是一位天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，依然尊敬國(guó)旗，為國(guó)旗致敬。
讀到這兒，我的眼簾濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的`綻放在桌子上。王勵(lì)志，這位普通的天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書(shū)，辭掉了上級(jí)給他的士官軍務(wù)，當(dāng)上了保安攢錢(qián)供弟弟上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)保安站的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)再加上營(yíng)養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對(duì)于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學(xué)的王勵(lì)志來(lái)說(shuō)，失去一條腿，就等于沒(méi)有了希望。正在這焦急的時(shí)刻，他受到了全世界所有人的關(guān)愛(ài)，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過(guò)了難關(guān)，可是他為了讓弟弟好好學(xué)習(xí)，一只撒謊騙他。
王勵(lì)志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不氣魅的人，他的這種精神值得我們?nèi)ド钏?、去學(xué)習(xí)。
兒童文學(xué)讀后感篇十六
今天，我讀了兒童文學(xué)上的《我是神仙樹(shù)，你是小磨菇》一文。它是一篇非常感人的故事。講的'是小主人公趙雷是個(gè)6歲小男孩，平時(shí)是個(gè)膽小、愛(ài)哭的小男孩，可得知姐姐趙薇得了白血病，爸爸捐骨髓不成功，媽媽身體偏瘦又不合適時(shí)，他挺身而出：“我來(lái)捐”。他克服恐懼和疼痛，又為姐姐捐助了100亳升干細(xì)胞。正是這100亳升干細(xì)胞，讓姐姐萎縮的生命之花又重新綻放。
為了給姐姐籌手術(shù)費(fèi)，背著爸爸、媽媽去外邊撿瓶子、硬紙板賣(mài)錢(qián)，還寫(xiě)過(guò)求助信，一石激起千層浪，這個(gè)捐5元，那個(gè)捐1元，終于籌齊了住院費(fèi)。術(shù)后，趙雷知道：情緒不好會(huì)影響姐姐身體健康，便天天搜集笑話、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，使出渾身解數(shù)，設(shè)法讓姐姐開(kāi)心。6歲男孩趙雷做出了常人無(wú)法做到的事，讓人為之感動(dòng)。
兒童文學(xué)讀后感篇十七
有一天，媽媽問(wèn)我：“看了這么多天的故事書(shū)，有印象深刻的嗎？”我說(shuō)：“有呀！”媽媽叫我說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我告訴媽媽我特別喜歡《狐假虎威》的故事，媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“《狐假虎威》講的是一只小狐貍出門(mén)散步，路上遇到老虎要吃它，它就騙老虎說(shuō)他是神仙派來(lái)的，老虎不能吃它，最后狐貍騙過(guò)了老虎，逃過(guò)了一劫?！蔽矣纸又f(shuō)：“媽媽，你看小狐貍好聰明呀，它在面對(duì)老虎的血盆大口時(shí)，沒(méi)有害怕，而是冷靜的'想出了自救的辦法，這就和你告訴我的一樣，面對(duì)危險(xiǎn)要臨危不亂，冷靜自救?！眿寢屄?tīng)完我的話對(duì)我笑了一下，她說(shuō)：“寶貝，狐假虎威的故事其實(shí)說(shuō)的是狐貍仗著老虎之威嚇退百獸，是比喻有的人仗著別人的威勢(shì)欺壓好人，雖然老虎很笨被狐貍騙了，但不是每個(gè)人都像老虎一樣的，仗勢(shì)欺人的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的?！眿寢屵€告訴我：“你可以學(xué)習(xí)狐貍的臨危不亂，但是不能仗勢(shì)欺人哦?！?BR> 和媽媽談完后，我仔細(xì)地思考了一下媽媽的話，原來(lái)我一直都只是在讀書(shū)上的故事，卻沒(méi)有去了解這個(gè)故事到底要告訴我們什么，書(shū)上的每一個(gè)成語(yǔ)都有它自己的意義。現(xiàn)在我又重新再回看之前看過(guò)的故事，并向媽媽請(qǐng)教了它們的意義，媽媽告訴我溫故可以知新，瞧！我又進(jìn)步了。
兒童文學(xué)讀后感篇十八
故事中寫(xiě)的這個(gè)“鐵臂“男孩子原本是家庭幸福的男孩子，可是有一天突如其來(lái)的.一南卷去。白草彎腰抖動(dòng)，塵土在半空中飄飛，臉像萬(wàn)把尖刀刮，哥哥手上有一道道血口子，像小孩嘴咧著。但是哥哥和弟弟堅(jiān)持撿了滿滿一車(chē)柴，等到去吃干糧的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)被驢偷吃光了，僅僅剩點(diǎn)渣渣。但是哥哥看看年幼的弟弟，忍住飢餓和寒冷，讓給了年幼的弟弟。讀到這里我被感動(dòng)了，被哥哥對(duì)弟弟真誠(chéng)的愛(ài)感動(dòng)了。
我不由地想起爸爸、媽媽、老師、同學(xué)給我不同的愛(ài)，我被這么多愛(ài)包圍著，我一定以好的成績(jī)回報(bào)他們。
兒童文學(xué)讀后感篇十九
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，得到了《世界華文優(yōu)秀兒童文學(xué)精選》一系列三本書(shū)，它是榮獲2009年度全國(guó)最美少兒圖書(shū)獎(jiǎng)呢！我當(dāng)時(shí)就被書(shū)的封面所吸引，利用20xx年暑假開(kāi)始閱讀起來(lái)。
這是一本可以讀到關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于情感、關(guān)于幻想、關(guān)于社會(huì)、關(guān)于自然等人們所關(guān)注的話題，看到我們父輩們少年時(shí)代身心內(nèi)外多樣的故事。
書(shū)中有一篇《小荷才露尖尖角》的文章，講述了在不同環(huán)境中的四弟的'性格有機(jī)結(jié)合，使四弟的性格顯得活潑。當(dāng)四弟生活在城市的父母家中，他表現(xiàn)出格格不入，事事不順，幾乎就要垮掉。后來(lái)在四弟本人的堅(jiān)持下回到了農(nóng)村老家。幾年過(guò)去，家人去看他，他整個(gè)兒像換了個(gè)人，變得結(jié)實(shí)、茁?tīng)?、極富朝氣與自信。四弟后來(lái)又回到城市里父母家中，文中描寫(xiě)到：“四弟身上那奇特的精力散了，總是懶洋洋的”，“做事笨手笨腳，但仿佛是受挫之情在心底翻騰”。通過(guò)前后的對(duì)比凸顯出四弟對(duì)于鄉(xiāng)土的“綠莊園”也具有一種精神成長(zhǎng)樂(lè)園的象征意義。
文章中的祖父說(shuō)過(guò)這樣一句話：“四弟還是株苗，不一定適應(yīng)每一種土質(zhì)，但總有一種合適的土壤讓他長(zhǎng)得最茁壯?！?BR> 閱讀了這系列叢書(shū)的第一本書(shū)，讓我有了興趣，喜歡上了書(shū)。通過(guò)讀別人的故事，使我常常反醒自己，在成長(zhǎng)的路上，我也慢慢有了心事，有了秘密，有了憂傷，有了剪不斷理還亂的心情。當(dāng)生活或?qū)W習(xí)上“問(wèn)題”出現(xiàn)，我應(yīng)該不回避，將懷著冒險(xiǎn)的心勇敢對(duì)待。在自己或別人的故事里，細(xì)細(xì)體味，漸漸成長(zhǎng)！
有一種力量，讓成長(zhǎng)充滿審美，那就是——閱讀。
兒童文學(xué)讀后感篇一
望著書(shū)架上那一本本整齊羅列著的兒童文學(xué)，我的`臉上掛滿了笑容，陷入了無(wú)限的遐想中。
暑假中，父母見(jiàn)我整日無(wú)所事事，于是，準(zhǔn)備為我訂購(gòu)《兒童文學(xué)》這本雜志，補(bǔ)充我的課外閱讀量。起先，我極力反對(duì)，因?yàn)槲也幌矚g被人逼迫做事，可是，“父命難違”??！當(dāng)?shù)谝槐尽秲和膶W(xué)》遞到我的手中時(shí)，我粗略地瀏覽了一下，覺(jué)得那些內(nèi)容我一點(diǎn)兒也不感興趣。隨著一本本的到來(lái)，漸漸地，我對(duì)《兒童文學(xué)》這本雜志產(chǎn)生了興趣，那些富有奇異想象力的童話；那一篇篇，一件件感人的故事；那一個(gè)個(gè)有趣的小說(shuō)，令人回味無(wú)窮。從此，我便喜歡上了閱讀，書(shū)桌前每天都出現(xiàn)了我的身影，我捧著書(shū)，快樂(lè)地閱讀著，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而淚潤(rùn)雙眼，深深陶醉于其中。
兒童文學(xué)讀后感篇二
書(shū)能夠使人廢寢忘食，能夠使人入迷，讓人像在自由的環(huán)境里飛翔。
書(shū)，是我除了娛樂(lè)外最重要的一件事，我常常偷偷讀書(shū)，有時(shí)我上網(wǎng)查資料，在空隙的時(shí)間里，我會(huì)隨便拿本課外書(shū)看，一轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，都已經(jīng)過(guò)幾十分鐘了。
書(shū)是一個(gè)廣闊的世界，能夠任你自由翱翔。里面有許多等待著你的良師益友。其實(shí)只用告訴你一點(diǎn)：讀書(shū)——是一種享受。
讀書(shū)雖然有時(shí)也有點(diǎn)枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自己，自己好像就有著一段難忘而趣味的經(jīng)歷。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這句話是陳濤先生的讀書(shū)心得。書(shū)中僅有黃金屋，只要你認(rèn)真吸取精華，持之以恒地讀下去，那將會(huì)受益終生。
兒童文學(xué)讀后感篇三
梅子涵以兒童文學(xué)作家和兒童文學(xué)教授的雙重眼光來(lái)挑選他所講述的對(duì)象。他的審美標(biāo)準(zhǔn)可謂是苛刻的、挑剔的，即：天真的趣味和深刻的智慧二者兼?zhèn)?。他挑選經(jīng)典中的經(jīng)典，優(yōu)秀中的優(yōu)秀，為的是讓成年人帶著他的生命履歷、經(jīng)驗(yàn)積累從中獲得需要、安慰、享受和感動(dòng)，更是為了孩子在最短暫最珍貴的童年時(shí)代讀到最美麗最偉大的童書(shū)。
對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作，他認(rèn)為，新世紀(jì)的兒童文學(xué)一定是以超凡的想象力和幽默感作為基本的存在條件的，這是兒童文學(xué)的兩個(gè)“翅膀”，兒童文學(xué)因此才可以高高地飛翔。事實(shí)上，生活中的梅子涵就相當(dāng)幽默，幽默已經(jīng)成為他的生命狀態(tài)，并不需要刻意培養(yǎng)。在作品創(chuàng)作的時(shí)候，梅子涵強(qiáng)調(diào)孩子天真快樂(lè)的生活本身，而不附加很多成人的東西。兒童文學(xué)作家在與孩子們的接觸中是否真正看得清楚、真正了解他們，這一點(diǎn)對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作非常重要。所以，梅子涵的家中常常有很多小客人，他們一起吃飯、聊天、打牌，到操場(chǎng)上跑步、踢足球，在孩子們中間，年過(guò)五十的梅子涵也“變”成孩子，他的故事永遠(yuǎn)追隨著孩子們的真實(shí)生活。
梅子涵講述前先要營(yíng)造講述的氛圍，或詩(shī)意的，或溫馨的，或幽默的，或歡快的……把自己激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入到要講述作品的情境中。有時(shí)像老朋友談話，親切自然，侃侃而談；有時(shí)像演講，一連串的激情反問(wèn)之后，是舒緩的肺腑之言：“親愛(ài)的成人們……”有時(shí)又像睿智的過(guò)來(lái)人，話語(yǔ)不多卻切中肯綮地點(diǎn)撥著忙碌又盲目的年輕人；有時(shí)他沿著合乎兒童生命邏輯，情不自禁地把自己的故事、情感、想象統(tǒng)統(tǒng)都編織了進(jìn)去，自我也成了講述的對(duì)象……讀著他率真、坦誠(chéng)的個(gè)性文字，不覺(jué)中仿佛進(jìn)入了講演的現(xiàn)場(chǎng)，看到了他的體態(tài)和手勢(shì)，他的眼神和笑容。除此之外，梅子涵講述的魔力還在于善于抓取鑲嵌在作品中的細(xì)節(jié)，它們情趣濃郁，內(nèi)涵豐蘊(yùn)。這些細(xì)節(jié)是有全息效應(yīng)的，它不但活生生地折射出整部作品的風(fēng)格，也輕輕波動(dòng)了我們內(nèi)心深處的記憶和感念。他每講一句話的時(shí)候，就會(huì)引起我們內(nèi)在的呼應(yīng)，引起我們的情緒、思索和想法。
對(duì)于兒童閱讀的推廣，梅子涵認(rèn)為：兒童是天真的，因?yàn)樘煺?，他顯然不知道眼前的路未來(lái)的路哪一條最適合他，書(shū)架上的書(shū)哪一本最適合他。我們尊重兒童的生命，我們敬重童年，可是我們不放棄對(duì)童年的幼稚生命的熱情指導(dǎo)。因?yàn)槲┯羞@樣的指導(dǎo)才是對(duì)他們最大的敬重和愛(ài)護(hù)。其實(shí)兒童的每件事情都是離不開(kāi)成年人的那雙手的，被大手握過(guò)的小手，長(zhǎng)大后都可能為民族做出有意義的`貢獻(xiàn)。在閱讀這件事情上面，照樣如此。要把最值得閱讀的那些書(shū)、那些偉大的童話和作品放置到他們很短暫的童年面前。
兒童文學(xué)讀后感篇四
艱辛打工供弟弟讀書(shū)和痛失一條腿中，竟然還不忘自己是一位天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，依然尊敬國(guó)旗，為國(guó)旗致敬。
讀到這兒，我的眼簾濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的綻放在桌子上。王勵(lì)志，這位普通的天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書(shū)，辭掉了上級(jí)給他的士官軍務(wù)，當(dāng)上了保安攢錢(qián)供弟弟上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)保安站的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)再加上營(yíng)養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對(duì)于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學(xué)的王勵(lì)志來(lái)說(shuō)，失去一條腿，就等于沒(méi)有了希望。正在這焦急的時(shí)刻，他受到了全世界所有人的關(guān)愛(ài)，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過(guò)了難關(guān)，可是他為了讓弟弟好好學(xué)習(xí)，一只撒謊騙他。
王勵(lì)志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不氣魅的人，他的這種精神值得我們?nèi)ド钏肌⑷W(xué)習(xí)。
兒童文學(xué)讀后感篇五
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，特別愛(ài)看《兒童文學(xué)》，里面的故事特別精彩，每次看完我都能收獲很多。
暖心閣，教子坊，典藏書(shū)屋，青春花坊?？戳烁形蛭菸颐靼琢说览?，看了暖心閣我有一種想哭的感覺(jué)，看了教子坊我知道該怎么做了，典藏書(shū)屋更是不可多得的好文章，還有青春花坊里陽(yáng)光男女孩的文章，都讓我讀的津津有味。真是太好看。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。
兒童文學(xué)，窖藏文曲，書(shū)香醇厚，文壇盛宴，刊中極品，飽覽精品，享受閱讀。
《兒童文學(xué)》里的作家也都是一些出過(guò)書(shū)的'有名的作家，有童話大王鄭淵潔，小說(shuō)彭學(xué)軍，文學(xué)小說(shuō)韓青青......
《兒童文學(xué)》不僅是作家們對(duì)天地，也是我們的空間。
兒童文學(xué)讀后感篇六
自從我迷戀上《兒童文學(xué)》時(shí)，就瘋狂地愛(ài)上了它，簡(jiǎn)直到了走火入魔的境界了。
兒童文學(xué)中每一篇文章都有不同年代的韻味，無(wú)論是文筆的卓永、構(gòu)思的巧妙，還是里面的內(nèi)容，每一樣都是一件精美的藝術(shù)品。兒童的文學(xué)，不僅局限于童話，更是微型小說(shuō)、詩(shī)歌、散文……各種各樣的題材，使你眼花繚亂。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老師、同學(xué)評(píng)價(jià)為：一個(gè)有目標(biāo)、會(huì)思考、有個(gè)性的小才女。我想這應(yīng)該是《兒童文學(xué)》的功勞吧！
《兒童文學(xué)》又宛如愛(ài)的化身。三年了，它用“愛(ài)”的浪花推動(dòng)著我前進(jìn)的風(fēng)帆；用“善”的乳汁潤(rùn)育著我生命的車(chē)輪；它用“美”的春雨沐浴著我飛翔的雙翼。一首首放飛童心的詩(shī)歌，一篇篇文筆雋永的美文，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，時(shí)刻涌動(dòng)著生命急流，展現(xiàn)著真善美的花蕾，它們?cè)谖业男闹新裣铝恕皭?ài)”的種子，讓我在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
《兒童文學(xué)》是本豐富、精彩的圖書(shū)。我愛(ài)《兒童文學(xué)》，不同的年代，依舊的情懷，我將與《兒童文學(xué)》永遠(yuǎn)同行。
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兒童文學(xué)讀后感篇七
在我的家里，有著許多的書(shū)，但我最喜歡的還是《兒童文學(xué)》，因?yàn)檫@本書(shū)里面有著許多散文和作文。這些作文都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。
這本書(shū)里面，大多都是我們易懂的作文。是中學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)生。有著‘暖心閣’過(guò)招‘’自由地‘等一系列欄目。
《兒童文學(xué)》，一個(gè)為兒童出書(shū)的地方，我一見(jiàn)到她就被她迷住了。我相信你們也是。
《東方文藝》、《少年雜志》都不如《兒童文學(xué)》，因?yàn)樗麄兒翢o(wú)魅力，無(wú)法引誘我！而《兒童文學(xué)》用一種獨(dú)特的魅力迷惑了我！
在沒(méi)有《兒童文學(xué)》之前，媽媽的話總是：“別看電視了，快去拿本書(shū)看！”有了《兒童文學(xué)》后卻變成：“別看書(shū)了，快去床上睡覺(jué)！”《兒童文學(xué)》的誘惑力就是這麼大！?。。?！
兒童文學(xué)讀后感篇八
寒假里，我去書(shū)店里看書(shū)，剛?cè)氲觊T(mén)，就被兒童文學(xué)那鮮艷的封面給吸引了。隨手一翻，馬上就被書(shū)中的故事給迷住了——這些文章實(shí)在是太美了。
我來(lái)不及多想，愛(ài)不釋手的把它抱回了家。
我打開(kāi)書(shū)，迫不及待的看起來(lái)。?。≌媸翘每戳?！有作家訪談，有拇指閱讀，領(lǐng)軍佳作等等。其中，我最喜歡九0筆團(tuán)子了，這里面都是講我們學(xué)生的故事，很容易產(chǎn)生共鳴，讓我們身臨其境。
看著看著，我不禁為小林的的“大膽”而感到敬佩，為《第一次約會(huì)》而捧腹大笑?？偠灾?，這些文章都表達(dá)了我們的心聲。兒童文學(xué)真是太好看了。
在書(shū)山里，兒童文學(xué)是一片清涼的樹(shù)蔭，在學(xué)海里兒童文學(xué)是一個(gè)可供休息的小島。我每天都要品味這里面的故事領(lǐng)悟它的魅力。
要問(wèn)我為什么喜歡它，因?yàn)椤秲和膶W(xué)》是一份純凈清新的老牌純文學(xué)刊物，有46年歷史，哺育了幾代少年。品質(zhì)高雅，內(nèi)容健康，直達(dá)少年心靈.
兒童文學(xué)讀后感篇九
今天，我讀了《兒童文學(xué)》一書(shū)，從書(shū)中我明白了，每個(gè)人都應(yīng)該多想點(diǎn)開(kāi)心的.事，這樣才會(huì)處處事事都開(kāi)心，才會(huì)對(duì)自己充滿信心。
一個(gè)人玩，很開(kāi)心！獨(dú)自一人時(shí)靜靜的，可以看電視、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，還可以踢毽子、跳繩。
兩個(gè)人玩，很開(kāi)心！可以聊天、講故事、搭積木、玩翹翹板。
因此，我們時(shí)時(shí)刻刻都要開(kāi)開(kāi)心心的，同時(shí)也能讓別人開(kāi)心。
兒童文學(xué)讀后感篇十
今天，我捧著剛剛才讀完的一本叫《兒童文學(xué)》的書(shū)，讓我的心情久久不能平靜。
其中一片《靠山吃山》打動(dòng)了我的心。
這篇文章是寫(xiě)了在大興安嶺的冬天，哥哥和弟弟去野地里撿糞摟柴火，那時(shí)候狂風(fēng)大作，一個(gè)旋風(fēng)接這一個(gè)旋風(fēng)，擰著勁，嘶叫著向南卷去。白草彎腰抖動(dòng)，塵土在半空中飄飛，臉像萬(wàn)把尖刀刮，哥哥手上有一道道血口子，像小孩嘴咧著。但是哥哥和弟弟堅(jiān)持撿了滿滿一車(chē)柴，等到去吃干糧的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)被驢偷吃光了，僅僅剩點(diǎn)渣渣。但是哥哥看看年幼的弟弟，忍住飢餓和寒冷，讓給了年幼的弟弟。讀到這里我被感動(dòng)了，被哥哥對(duì)弟弟真誠(chéng)的.愛(ài)感動(dòng)了。
我不由地想起爸爸、媽媽、老師、同學(xué)給我不同的愛(ài)，我被這么多愛(ài)包圍著，我一定以好的成績(jī)回報(bào)他們。
兒童文學(xué)讀后感篇十一
寒假閑來(lái)無(wú)事，休息之余看了一本兒童文學(xué)理論著作，感觸頗多。首先感嘆平日自己閱書(shū)匱乏，與書(shū)中相關(guān)聯(lián)的理論知識(shí)，知道的甚少，只好求助于度娘。囫圇吞棗似的翻閱完此書(shū)，對(duì)書(shū)的總體印象是：因?yàn)椤稌?shū)、兒童與成人》，阿扎爾成了第一位分析講述兒童文學(xué)理論的法蘭西院士。此書(shū)也許并不是保羅·阿扎爾的學(xué)者生涯中最高深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，卻一定是一部獨(dú)特而具有歷史意義的突破性作品。此書(shū)利用比較文學(xué)研究的方法，從宏觀的角度敘述歐洲及美國(guó)兒童觀的發(fā)展與形成、各國(guó)兒童文學(xué)的特色等，還是蠻令人獲益匪淺的。尤其是在語(yǔ)言組織上，條清理析，深入淺出，犀利華彩行文風(fēng)格給我留下了深刻的印象。據(jù)說(shuō)這也是作者唯一一本有關(guān)兒童文學(xué)的理論。
在書(shū)中，阿扎爾盛贊佩羅是為兒童書(shū)寫(xiě)的第一人，可見(jiàn)他對(duì)夏爾·佩羅無(wú)疑是偏愛(ài)的。但是早在1658年，教育家夸美紐斯就已經(jīng)出版了第一本專為兒童準(zhǔn)備的幼兒百科知識(shí)大全《世界圖解》，比佩羅那充滿道德訓(xùn)誡的兒童讀物要早39年。我知道的也就如此而已。真要把一本書(shū)讀透，顯然在時(shí)間上需充足。故我只能淺嘗輒止，無(wú)暇深入，更別說(shuō)是去蕪存菁。
據(jù)查，我國(guó)現(xiàn)代最早一部文學(xué)理論書(shū)籍是名家馬宗霍的《文學(xué)概論》，這本書(shū)成書(shū)于1925年，基于古文論的基礎(chǔ)上形成的理論，其中并無(wú)提及兒童文學(xué)的的概念。
然而早在這本書(shū)成書(shū)之前，周作人就已經(jīng)開(kāi)始收集兒童文學(xué)并做童話研究的工作了。1914年，周作人發(fā)表《征求紹興兒歌童話啟》一文，面向社會(huì)公開(kāi)征求兒歌童話，這是周作人1911年從日本回國(guó)后從事兒童文化、兒童文學(xué)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。該啟示的開(kāi)篇這樣寫(xiě)，“作人今欲采集兒歌童話，錄為一編，以存越國(guó)土風(fēng)之特色，為民俗研究、兒童教育之資材。”顯示出周氏收集的一個(gè)重要目的是兒童文學(xué)建設(shè)。
雖然應(yīng)者寥寥，民國(guó)三年正月十日發(fā)出的倡議到年底只收到一件來(lái)稿。但畢竟，中國(guó)兒童文學(xué)的收集工作開(kāi)始了。收集是所有調(diào)查研究的第一步，這應(yīng)該算是中國(guó)兒童文學(xué)理論研究非常重要的一個(gè)發(fā)端。
隨后，世界書(shū)局、兒童書(shū)局、開(kāi)明書(shū)局、商務(wù)印書(shū)館等出版機(jī)構(gòu)對(duì)兒童讀物的關(guān)注，蔡元培、晏陽(yáng)初、豐子愷、陶行知等人對(duì)兒童教育的悉心，使得民國(guó)時(shí)期的中國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)曇花一現(xiàn)的兒童教育與童書(shū)出版熱潮，連松居直也說(shuō)，“中國(guó)兒童書(shū)的出版，在上世紀(jì)二十年代就達(dá)到了相當(dāng)高的國(guó)際水平”，甚至還為日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)造成的文化斷層而難過(guò)不已。
當(dāng)時(shí)的這些人里，周作人深諳人類文化學(xué)研究對(duì)于兒童文學(xué)的意義，他在與趙景深進(jìn)行童話的討論時(shí)就指出：“童話的分析考據(jù)的研究，與供給兒童文學(xué)的事情，好像是沒(méi)有什么關(guān)系，但這卻能幫助研究教育童話的人了解童話的本義，也是頗有益的。中國(guó)講童話大約有十年了，成績(jī)卻不很好，這是只在教育的小范圍里著眼的緣故?！被氐蕉皇兰o(jì)資訊爆炸的今天，世界扁平了，原本的壁壘開(kāi)始稀釋崩塌，讓我們得以站在一個(gè)更寬廣的視域來(lái)看待這一問(wèn)題。
此時(shí)此刻，我們仿佛看到了一個(gè)前所未有的兒童的世紀(jì)正在冉冉升起，無(wú)論是閱讀，還是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在以迎合兒童的方式推進(jìn)。投其所好的暢銷(xiāo)校園書(shū)籍，層出不窮的電子游戲，恨不能聲光電一起痛下狠手的娛樂(lè)活動(dòng)，我們的兒童正逐漸被捧上高高的龍椅。兒童心理學(xué)不再是少數(shù)理論家興味索然的自言自語(yǔ)，而是被廣泛的應(yīng)用到兒童讀物、服裝、食品、娛樂(lè)產(chǎn)品等等一切與兒童有關(guān)的廣泛領(lǐng)域。
由此，我們可以推論，從忽視兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、正視兒童到重視兒童，兒童文學(xué)的理論研究，必將會(huì)再度綻放異彩，讓我們一起期待吧！
兒童文學(xué)讀后感篇十二
今年寒假，爸爸向伯伯借了一冊(cè)《兒童文學(xué)》。乍一看我對(duì)此書(shū)是不屑一顧，書(shū)籍的外觀很是不起眼，可以用普通得不能再普通來(lái)形容，與我在書(shū)店買(mǎi)的那些華麗封面的書(shū)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論，當(dāng)我真正的閱讀起來(lái)時(shí)我的感覺(jué)全變了，它竟把我迷住了。
《兒童文學(xué)》上冊(cè)為經(jīng)典版，主要刊登一些知名作家的文學(xué)佳作、中篇連載、全國(guó)大學(xué)生兒童文學(xué)創(chuàng)作大獎(jiǎng)賽作品等；下冊(cè)為時(shí)尚版，以“智慧寫(xiě)作、陽(yáng)光閱讀”為主題，我比較喜歡其中的“拇指閱讀”和“九筆團(tuán)子”這兩部分。
本期的文學(xué)佳作刊登了黑鶴寫(xiě)的《獾》，對(duì)我映像很深，小說(shuō)的故事很簡(jiǎn)單，主要寫(xiě)了草原上騎手捕殺獾的故事，通過(guò)對(duì)騎手的兇殘、獾的無(wú)辜的描寫(xiě)，寫(xiě)出了人類與草原、動(dòng)物賴以生存的'關(guān)系，人類要與草原、動(dòng)物和諧共處，不能無(wú)情地扼殺踐踏它。
給我觸動(dòng)很大的是作者對(duì)騎手兇殘狠毒的描寫(xiě)，不是對(duì)人物本身進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)他騎馬時(shí)草原上動(dòng)物所產(chǎn)生的反應(yīng)進(jìn)行描寫(xiě)，“鼠兔嚇呆了，竟然傻傻地站在原地，馬并沒(méi)有注意蹄下突然閃現(xiàn)的這個(gè)小東西，眨眼間就已經(jīng)跑過(guò)去了，但馬又返回來(lái)了，騎手猛扯著韁繩，本來(lái)已經(jīng)疲憊不堪的馬不安地蹈動(dòng)著蹄子。沒(méi)有想到，馬竟然一蹄踩中那只比拳頭大不了多少的鼠兔，這支嚇傻的小東西只來(lái)得及發(fā)出吱的一聲細(xì)鳴就頭碎腹破成了一攤?cè)饽?。”這段話明明是對(duì)騎手的殘忍進(jìn)行描寫(xiě)，卻不直接去譴責(zé)，只是對(duì)鼠兔和馬進(jìn)行描寫(xiě)，太絕了！
諸如這樣的作品很多比如《雪人》、《三個(gè)強(qiáng)盜》、《金老爺買(mǎi)鐘》……《兒童文學(xué)》太吸引人了！
兒童文學(xué)讀后感篇十三
今天讀了《兒童文學(xué)》里面的豆丸和晚晴。
豆丸和晚晴的友誼告訴我們——要遵守約定。讓我們仔細(xì)想想，小時(shí)候有沒(méi)有和伙伴有一個(gè)約定，有沒(méi)有忘記，有沒(méi)有遵守昔日美好的約定。我又想，友情是一枚純凈的琥鉑，晶瑩剔透，又是一件絲綢衣裳，滑溜，舒服。
更讓人感動(dòng)的'是，豆丸雖然是個(gè)選擇性失憶的孩子，但他沒(méi)有忘記自己和晚清的約定，最后真的開(kāi)了一家甜品屋，就像文中說(shuō)的“這是在他心中最重要的故事……”。
兒童文學(xué)讀后感篇十四
假期里，我讀了一本小說(shuō)《長(zhǎng)襪子皮皮》。它的作者是瑞典作家林格倫。
她是一個(gè)充滿幻想，心地善良、樂(lè)于助人的小女孩。她有一個(gè)奇特的名字皮皮露達(dá)·維爾利亞·魯爾加迪婭克魯斯蒙達(dá)·埃費(fèi)拉伊姆長(zhǎng)襪子。皮皮非常的善良，有兩個(gè)小偷來(lái)到了她的家，他沒(méi)有報(bào)警而是和他們一起跳舞，給他們吃了香噴噴的奶酪和面包……最后皮皮還給了他們幾枚硬幣。還有一次皮皮到商店買(mǎi)各種各樣的`糖果，皮皮一下子就買(mǎi)了18公斤，分給了街上所有的孩子，還給了他們買(mǎi)了一只口哨，和自己喜歡的玩具。皮皮沒(méi)上過(guò)學(xué)，可她知道我們不知道的國(guó)家。我們要學(xué)習(xí)皮皮的樂(lè)觀精神，有時(shí)我們會(huì)為考不好而煩惱，而皮皮卻不會(huì)為這些問(wèn)題而煩惱。
我喜歡善良，勇敢，有趣而且獨(dú)立的皮皮！更喜歡發(fā)生在她身上的那些妙趣橫生的故事！同學(xué)們，你們也來(lái)讀讀吧！
兒童文學(xué)讀后感篇十五
今天，我讀了兒童文學(xué)中的一篇文章，名字叫“心中國(guó)旗永飄揚(yáng)”。
故事講述的是一位天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，為維持弟弟的學(xué)業(yè)一次次的做出犧牲，在艱辛打工供弟弟讀書(shū)和痛失一條腿中，竟然還不忘自己是一位天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，依然尊敬國(guó)旗，為國(guó)旗致敬。
讀到這兒，我的眼簾濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的`綻放在桌子上。王勵(lì)志，這位普通的天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書(shū)，辭掉了上級(jí)給他的士官軍務(wù)，當(dāng)上了保安攢錢(qián)供弟弟上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)保安站的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)再加上營(yíng)養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對(duì)于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學(xué)的王勵(lì)志來(lái)說(shuō)，失去一條腿，就等于沒(méi)有了希望。正在這焦急的時(shí)刻，他受到了全世界所有人的關(guān)愛(ài)，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過(guò)了難關(guān)，可是他為了讓弟弟好好學(xué)習(xí)，一只撒謊騙他。
王勵(lì)志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不氣魅的人，他的這種精神值得我們?nèi)ド钏?、去學(xué)習(xí)。
兒童文學(xué)讀后感篇十六
今天，我讀了兒童文學(xué)上的《我是神仙樹(shù)，你是小磨菇》一文。它是一篇非常感人的故事。講的'是小主人公趙雷是個(gè)6歲小男孩，平時(shí)是個(gè)膽小、愛(ài)哭的小男孩，可得知姐姐趙薇得了白血病，爸爸捐骨髓不成功，媽媽身體偏瘦又不合適時(shí)，他挺身而出：“我來(lái)捐”。他克服恐懼和疼痛，又為姐姐捐助了100亳升干細(xì)胞。正是這100亳升干細(xì)胞，讓姐姐萎縮的生命之花又重新綻放。
為了給姐姐籌手術(shù)費(fèi)，背著爸爸、媽媽去外邊撿瓶子、硬紙板賣(mài)錢(qián)，還寫(xiě)過(guò)求助信，一石激起千層浪，這個(gè)捐5元，那個(gè)捐1元，終于籌齊了住院費(fèi)。術(shù)后，趙雷知道：情緒不好會(huì)影響姐姐身體健康，便天天搜集笑話、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，使出渾身解數(shù)，設(shè)法讓姐姐開(kāi)心。6歲男孩趙雷做出了常人無(wú)法做到的事，讓人為之感動(dòng)。
兒童文學(xué)讀后感篇十七
有一天，媽媽問(wèn)我：“看了這么多天的故事書(shū)，有印象深刻的嗎？”我說(shuō)：“有呀！”媽媽叫我說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我告訴媽媽我特別喜歡《狐假虎威》的故事，媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“《狐假虎威》講的是一只小狐貍出門(mén)散步，路上遇到老虎要吃它，它就騙老虎說(shuō)他是神仙派來(lái)的，老虎不能吃它，最后狐貍騙過(guò)了老虎，逃過(guò)了一劫?！蔽矣纸又f(shuō)：“媽媽，你看小狐貍好聰明呀，它在面對(duì)老虎的血盆大口時(shí)，沒(méi)有害怕，而是冷靜的'想出了自救的辦法，這就和你告訴我的一樣，面對(duì)危險(xiǎn)要臨危不亂，冷靜自救?！眿寢屄?tīng)完我的話對(duì)我笑了一下，她說(shuō)：“寶貝，狐假虎威的故事其實(shí)說(shuō)的是狐貍仗著老虎之威嚇退百獸，是比喻有的人仗著別人的威勢(shì)欺壓好人，雖然老虎很笨被狐貍騙了，但不是每個(gè)人都像老虎一樣的，仗勢(shì)欺人的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的?！眿寢屵€告訴我：“你可以學(xué)習(xí)狐貍的臨危不亂，但是不能仗勢(shì)欺人哦?！?BR> 和媽媽談完后，我仔細(xì)地思考了一下媽媽的話，原來(lái)我一直都只是在讀書(shū)上的故事，卻沒(méi)有去了解這個(gè)故事到底要告訴我們什么，書(shū)上的每一個(gè)成語(yǔ)都有它自己的意義。現(xiàn)在我又重新再回看之前看過(guò)的故事，并向媽媽請(qǐng)教了它們的意義，媽媽告訴我溫故可以知新，瞧！我又進(jìn)步了。
兒童文學(xué)讀后感篇十八
故事中寫(xiě)的這個(gè)“鐵臂“男孩子原本是家庭幸福的男孩子，可是有一天突如其來(lái)的.一南卷去。白草彎腰抖動(dòng)，塵土在半空中飄飛，臉像萬(wàn)把尖刀刮，哥哥手上有一道道血口子，像小孩嘴咧著。但是哥哥和弟弟堅(jiān)持撿了滿滿一車(chē)柴，等到去吃干糧的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)被驢偷吃光了，僅僅剩點(diǎn)渣渣。但是哥哥看看年幼的弟弟，忍住飢餓和寒冷，讓給了年幼的弟弟。讀到這里我被感動(dòng)了，被哥哥對(duì)弟弟真誠(chéng)的愛(ài)感動(dòng)了。
我不由地想起爸爸、媽媽、老師、同學(xué)給我不同的愛(ài)，我被這么多愛(ài)包圍著，我一定以好的成績(jī)回報(bào)他們。
兒童文學(xué)讀后感篇十九
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，得到了《世界華文優(yōu)秀兒童文學(xué)精選》一系列三本書(shū)，它是榮獲2009年度全國(guó)最美少兒圖書(shū)獎(jiǎng)呢！我當(dāng)時(shí)就被書(shū)的封面所吸引，利用20xx年暑假開(kāi)始閱讀起來(lái)。
這是一本可以讀到關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于情感、關(guān)于幻想、關(guān)于社會(huì)、關(guān)于自然等人們所關(guān)注的話題，看到我們父輩們少年時(shí)代身心內(nèi)外多樣的故事。
書(shū)中有一篇《小荷才露尖尖角》的文章，講述了在不同環(huán)境中的四弟的'性格有機(jī)結(jié)合，使四弟的性格顯得活潑。當(dāng)四弟生活在城市的父母家中，他表現(xiàn)出格格不入，事事不順，幾乎就要垮掉。后來(lái)在四弟本人的堅(jiān)持下回到了農(nóng)村老家。幾年過(guò)去，家人去看他，他整個(gè)兒像換了個(gè)人，變得結(jié)實(shí)、茁?tīng)?、極富朝氣與自信。四弟后來(lái)又回到城市里父母家中，文中描寫(xiě)到：“四弟身上那奇特的精力散了，總是懶洋洋的”，“做事笨手笨腳，但仿佛是受挫之情在心底翻騰”。通過(guò)前后的對(duì)比凸顯出四弟對(duì)于鄉(xiāng)土的“綠莊園”也具有一種精神成長(zhǎng)樂(lè)園的象征意義。
文章中的祖父說(shuō)過(guò)這樣一句話：“四弟還是株苗，不一定適應(yīng)每一種土質(zhì)，但總有一種合適的土壤讓他長(zhǎng)得最茁壯?！?BR> 閱讀了這系列叢書(shū)的第一本書(shū)，讓我有了興趣，喜歡上了書(shū)。通過(guò)讀別人的故事，使我常常反醒自己，在成長(zhǎng)的路上，我也慢慢有了心事，有了秘密，有了憂傷，有了剪不斷理還亂的心情。當(dāng)生活或?qū)W習(xí)上“問(wèn)題”出現(xiàn)，我應(yīng)該不回避，將懷著冒險(xiǎn)的心勇敢對(duì)待。在自己或別人的故事里，細(xì)細(xì)體味，漸漸成長(zhǎng)！
有一種力量，讓成長(zhǎng)充滿審美，那就是——閱讀。