1.心得體會是我們在學(xué)習(xí)或工作中獲得的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。寫心得體會需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對所要總結(jié)的內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識，這樣才能寫出有深度和觀點(diǎn)的心得體會。其次，在寫心得體會時，要抓住重點(diǎn)，突出自己的觀點(diǎn)和感受，避免泛泛而談。同時，要用簡明扼要的語言表達(dá)出自己的思想，讓讀者能夠迅速理解自己的意思。最后，要注意心得體會的結(jié)構(gòu)和邏輯，讓整篇文章有條理、有層次感。在下面的范文中，我們可以看到一些優(yōu)秀的心得體會，希望對大家有所幫助。
專家演講后心得體會篇一
在聽了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的高中體育教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
經(jīng)過這一個階段的高中體育新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。總的說來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點(diǎn)：
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中體育新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到高中體育新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到高中體育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好體育的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認(rèn)識并把握好體育的主線，對于一個高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量?！ㄟ^這次培訓(xùn)，我對自己有了更多的認(rèn)識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。……除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
專家演講后心得體會篇二
其三，教師要研究課堂；
其四，面對課程改革我們應(yīng)該如何做。
他講的內(nèi)容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學(xué)的實(shí)際，真的給我們教師指明了研究的方向。下面我談一下自己的一點(diǎn)體會：
首先我認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐報(bào)告能力為重點(diǎn)。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進(jìn)行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明，路子對。在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行實(shí)踐，改過去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
再者無論取得怎樣的成績，都應(yīng)該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學(xué)擺在首位，我希望：學(xué)校成名，我成才，最終是學(xué)生受益。因此，在設(shè)計(jì)活動中，要把握整體，全面考慮課程目標(biāo)，尊重學(xué)生的實(shí)際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
今后努力方向：
面對課改，找準(zhǔn)位置，做完善課改的促進(jìn)者。并找準(zhǔn)問題癥結(jié)，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。
專家演講后心得體會篇三
近日，我參加了一場專家演講活動，聽取了多位專家的精彩演講，感受頗深。在這次演講中，我不僅受到了知識上的啟迪，更學(xué)到了很多關(guān)于如何成為一個出色的演講者的技巧和心得。以下是我對此次活動的體驗(yàn)和感悟。
第一段：樹立自信心。
通過參加這次演講，我認(rèn)識到演講者首先要具備的是自信心。比如，主講人神情自若、語言流暢、思路清晰，令人耳目一新。而在觀眾的大多數(shù)人眼中，一位自信的演講者，不僅讓人感到他懂得他在說什么，而且也讓人愿意聽更多。盡管自信心之談已經(jīng)成為很常見的演講技巧了，但是在具體實(shí)踐中，還是需要在自己的心中樹立起強(qiáng)大的自信心之概念，以便提高自己的演講表現(xiàn)。
第二段：講述親身經(jīng)歷。
另一個引起我注意的方面是講述親身經(jīng)歷的能力。這在一些壓力極大、情緒緊張的演講場合更容易表現(xiàn)出來。演講者可以從自己的所見所聞、所思所感入手，用熟練的語言來敘述這些經(jīng)歷，并以個人某事的體現(xiàn)、心情態(tài)度的轉(zhuǎn)化等發(fā)表感想。敘述親身經(jīng)歷，不僅可以凸現(xiàn)出演講者的個性和情感，也可以增加演講的真實(shí)性和可信度。
第三段：注重語言表達(dá)。
語言表達(dá)和演講內(nèi)容質(zhì)量是我們做演講的重要基礎(chǔ)。會員A的演講如同一篇美麗的詩，節(jié)奏和韻律的把握非常好。他的講話充滿感情和藝術(shù)性，詞句精迅，講清楚了整個演講的主題，又透露了情感。這令我非常受用?？偟膩碚f，一個好的演講要讀者問何，答者問止，要有音樂的感覺，讓觀眾在聽到的演講里感受到你的語言的美感和陪伴力。
第四段：先建立聲音傳達(dá)關(guān)系。
其次是聲音傳達(dá)的問題。在演講的過程中，你的聲音傳達(dá)到到觀眾的效果非常重要。我們應(yīng)該注重發(fā)音、音量、語速等方面。對于聲音傳達(dá)的操作，先要建立聲音傳達(dá)的關(guān)系，讓我們和聽眾達(dá)成一種心靈上的共鳴，這樣，可以更好地傳達(dá)信息。
第五段：布置多彩演講情境。
最后，多彩的演講情境也非常重要。以學(xué)前班的孩子為例，在他們的眼里，木偶和聽故事是受歡迎的事情。因?yàn)樗麄儽徽宫F(xiàn)在稚嫩的世界里，所以我們也應(yīng)該構(gòu)建多彩的演講廣場，讓演講不再無味。在付出較高心智努力的同時，也要保持演講態(tài)度和生氣等時后期細(xì)致的掌握。在豐富的情境中，營造多彩情景的演講，慢慢體會，會讓我們在演講中體驗(yàn)到心流的愉悅。
總結(jié)：
參加演講可以讓人學(xué)到很多東西。演講不僅僅是一種向別人傳遞知識和信息的方式，而且也是一個表達(dá)自己思想和個性的渠道。好的演講需要自信、經(jīng)歷、語言和聲音技巧等方面的支持。希望今后的多彩演講，能依然發(fā)揚(yáng)光大在我們身上。
專家演講后心得體會篇四
10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李__、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：
1、勇于獻(xiàn)身、不畏勞苦。
2、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。
3、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是。
4、虛懷若谷、精細(xì)入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調(diào)整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。
聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實(shí)在、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、學(xué)生喜愛的教師。
專家演講后心得體會篇五
__年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)＜业木手v座，他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì)，愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士，王家騏院士長期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計(jì)、空間對地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析。研究和開發(fā)了中國重大和重點(diǎn)工程需求的多種型號的大型、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，提高了中國有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計(jì)師，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務(wù)，取得了多項(xiàng)填補(bǔ)國內(nèi)空白或達(dá)到國際先進(jìn)水平的研究成果，為我國光電事業(yè)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)?！耙蔀橐幻鈽s的航天科技工作者，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想，為此，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個又一個難題，完成上級交給的一項(xiàng)又一項(xiàng)科研任務(wù)。上世紀(jì)60年代末，他主持研制某型號光電測控儀，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機(jī)，并通過了鑒定。1987年至今，他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和試驗(yàn)基地，承擔(dān)了多項(xiàng)預(yù)研工作，在國內(nèi)享有盛名。面對事業(yè)上取得的一系列豐碩成果，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結(jié)著我們長春光機(jī)所的心血，得益于國家、省及長春市方方面面的支持，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天，他說：“多年來，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦、春節(jié)、五一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的多種型號的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)的精密光學(xué)儀器，還成為航天光學(xué)方面一位杰出專家。
從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個會”，“四個一點(diǎn)”，“三個要素”。五個會：第一是會學(xué)，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點(diǎn)：數(shù)學(xué)根底牢一點(diǎn)，物理概念清一點(diǎn)，空間想象豐富一點(diǎn)，身體好一點(diǎn)。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。
王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當(dāng)時在經(jīng)驗(yàn)不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導(dǎo)，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現(xiàn)一些意想不到的問題，但每出現(xiàn)一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會。
通過幾位專家的精彩報(bào)告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域，我們這些死啃書本的學(xué)生也有機(jī)會現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
專家講座報(bào)告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識，更好地學(xué)習(xí)、思考。老師們以自己的學(xué)識和閱歷向我們展現(xiàn)了當(dāng)今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，引導(dǎo)我們積極思考，使我們收獲頗多。
在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動的內(nèi)容，通過這幾次的學(xué)習(xí)，我對光電技術(shù)的認(rèn)識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性。通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識，可以運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中。
專家演講后心得體會篇六
專家演講是我們獲取知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。作為聽眾，我們不僅需要聽懂演講者所說的內(nèi)容，還需要理解其核心觀點(diǎn)，從中汲取知識并加以應(yīng)用。在本文中，我將分享我的專家演講心得體會。
第二段：準(zhǔn)備。
如同其他的任務(wù)一樣，準(zhǔn)備是成功的第一步。在參加演講之前，我會預(yù)先了解演講者的背景和專業(yè)知識，以便更好地理解演講內(nèi)容。此外，為了便于對演講內(nèi)容的理解，我會準(zhǔn)備一張紙，記錄重要的觀點(diǎn)和筆記。這些步驟都有助于提高我對演講內(nèi)容的理解和記憶程度。
第三段：積極參與。
在聽演講的過程中，我會盡量保持注意力集中。如果聽到不明白的地方，我會踴躍地與演講者交流，提出問題并獲得解答。此外，我還會將自己在日常生活中遇到的問題，與演講內(nèi)容聯(lián)系在一起，以期獲得更多的思考啟發(fā)和解決方案。
第四段：好的反饋。
好的反饋能夠激勵演講者繼續(xù)分享知識和經(jīng)驗(yàn)。在演講結(jié)束后，我會與演講者進(jìn)行交流，表達(dá)我對演講內(nèi)容的感受和認(rèn)可。如果有必要，我也會提出一些建議和批評，以期獲得更好的演講體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
通過多次的專家演講經(jīng)驗(yàn)，我深深體會到，專家演講不僅能夠?yàn)槲覀儙硇碌闹R和道路；并且能夠啟發(fā)我們的思考和激發(fā)我們的創(chuàng)造力。準(zhǔn)備充分、積極參與，好的反饋……這些都是獲得一個成功的演講體驗(yàn)的關(guān)鍵步驟。相信在這樣的演講氛圍中，我們將能夠不斷更新自己的知識和技能，并在生活和工作中取得更好的成果。
專家演講后心得體會篇七
專家演講是展示人才風(fēng)采和技術(shù)水平的重要方式。自己曾經(jīng)參加過許多專業(yè)領(lǐng)域的會議，聽取了很多專家的演講。這些演講給我留下了深刻的印象，同時也讓我更深刻地體會到演講的重要性。在專家演講中，不僅僅是傳遞知識技能，更重要的是能夠激起聽眾的共鳴，留下深刻的印象并且影響聽眾思維和思考方式。
第二段：聆聽與收獲。
在聆聽演講的過程中，我發(fā)現(xiàn)各位專家的演講方式各不相同，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是把掌握的知識技能精準(zhǔn)無誤地傳遞給聽眾。通過演講，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技能和管理經(jīng)驗(yàn)，這些技能和經(jīng)驗(yàn)對我的工作和發(fā)展有很大的幫助。各個專家的演講風(fēng)格也很不同，有些專家會幽默詼諧，有些則嚴(yán)肅果敢。但無論風(fēng)格如何，他們都能夠引起聽眾的共鳴，讓聽眾在演講中產(chǎn)生深刻的思考和體驗(yàn)。
第三段：演講技巧的重要性。
專家的演講技巧是影響聽眾體驗(yàn)的重要因素。在演講中，講述者要有一個清晰的思路，并能將思路順暢地傳遞給聽眾。講述者還要有一個較為清楚的結(jié)構(gòu)，讓聽眾能夠更好地理解演講的本質(zhì)和重點(diǎn)。此外，表達(dá)方式也很重要，要讓信息簡單明了，讓聽眾更好地接受，同時的表達(dá)也一定要簡潔明了，表達(dá)的語言和措辭要精準(zhǔn)，不要有歧義。
在專家的演講中，可以讓聽眾獲得很多的信息。但是，演講的內(nèi)容是否能夠深入人心并真正地轉(zhuǎn)化為行動，是一個非常重要的問題。有時候，演講者的說服力是關(guān)鍵，要讓聽眾相信演講的內(nèi)容有價值和可行性，讓聽眾能夠真正地將其轉(zhuǎn)化為自己的行動計(jì)劃。因此在演講中，演講者除了要講述信息，還要傳遞思維的方式和變化的能力，讓聽眾能夠從演講中掌握想法以及行動的規(guī)劃。
第五段總結(jié)與啟示。
通過參加專家的演講，我認(rèn)識到專業(yè)技能和演講技巧的重要性。專家的演講為我提供了很多啟示，讓我更加重視演講技巧，更深入地思考演講的意義和價值。在演講中，我學(xué)會了如何傳遞思想和理念，如何將自己的專業(yè)知識和技能分享給聽眾。同時我也意識到，演講并不是一個單方面的傳遞，而是需要講述者和聽眾合作，相互信任和合作，共同實(shí)現(xiàn)信息共享和價值的轉(zhuǎn)化。
專家演講后心得體會篇八
為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心?！皭坌摹狈旁谑滓恢茫屛腋杏|很深。
作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業(yè)。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點(diǎn)?！笆陿淠荆倌陿淙?。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。
二、要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。
專家演講后心得體會篇九
專家是指在某個領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富、素養(yǎng)優(yōu)秀、能夠提供有價值見解和建議的人。在各行各業(yè)中，專家都扮演著至關(guān)重要的角色。不管是在醫(yī)療、法律、商業(yè)還是科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，都需要專家的參與來提升該行業(yè)的質(zhì)量和效率。然而，成為一名專家并非易事，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升能力。在這里，讓我們聽聽一些專家的心得體會，探尋專家是如何成為專家的。
第二段：扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在任何領(lǐng)域，成為一名專家的首要條件是扎實(shí)的基礎(chǔ)。不論是什么行業(yè)，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可或缺的。在學(xué)習(xí)新知識之前，必須掌握和理解基礎(chǔ)知識。在醫(yī)療領(lǐng)域，創(chuàng)立醫(yī)院和藥戶的醫(yī)師都必須先掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等知識。在商界，也需要對財(cái)務(wù)會計(jì)、管理學(xué)、營銷學(xué)等專業(yè)知識有深刻的認(rèn)識和理解。扎實(shí)的基礎(chǔ)可以提高專家獨(dú)立思考的能力，從而更好地識別問題和解決問題。
第三段：不斷學(xué)習(xí)。
成為一名專家，不斷的學(xué)習(xí)、發(fā)展和適應(yīng)變化是必要的。在快速變化的時代中，缺乏學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力可能導(dǎo)致專家的水平停滯。因此，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)至關(guān)重要。專家應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注前沿技術(shù)和發(fā)展，從而保持自己的競爭力，并繼續(xù)提供有價值的見解和建議。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
成為一名專家還需要有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是將知識轉(zhuǎn)化為行動的過程。它能夠增強(qiáng)專家的理解、驗(yàn)證和迭代概念的能力。無論學(xué)習(xí)的領(lǐng)域是哪里，都需要將其應(yīng)用于實(shí)踐中，從而更好地了解、掌握和運(yùn)用。在某種程度上，經(jīng)驗(yàn)不亞于學(xué)術(shù)能力的重要性。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣＜以诠ぷ髦懈臁⒏鼫?zhǔn)確地識別和解決問題。
第五段：與專家合作。
與專家合作是成為一名專家的過程中不可或缺的一步。與其他專家合作，可以加深自己對專業(yè)知識的理解和掌握?？珙I(lǐng)域合作還可以幫助專家更好地了解其他行業(yè)的發(fā)展、趨勢和問題。合作可以創(chuàng)造一個可以互相促進(jìn)和創(chuàng)新的環(huán)境，從而讓專家在實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的能力。
結(jié)論：
成為一名專家，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)、不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與其他專家的合作。只有通過這些步驟的不斷實(shí)踐和提高，才能為企業(yè)和社會帶來更多價值。因此，專家應(yīng)該繼續(xù)升級自己的知識和專業(yè)素養(yǎng)，為社會的進(jìn)步和提升作出更多貢獻(xiàn)。
專家演講后心得體會篇十
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系腵潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
聽了張老師的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該
積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
專家演講后心得體會篇十一
第一段：引言（120字）。
近年來，隨著信息的快速傳播和知識的日益增長，我們越來越重視專家的意見和經(jīng)驗(yàn)。我們時常會遇到各種各樣的問題，不管是健康問題、職業(yè)問題還是家庭問題，聽取專家的心得體會往往能夠給予我們寶貴的指導(dǎo)和啟示。在這篇文章中，我們將探討“聽專家心得體會”的重要性，并探究如何從專家的經(jīng)驗(yàn)中受益。
第二段：專家如何成為專家（240字）。
成為專家并不是一蹴而就的過程，而是長期積累、勤奮學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的結(jié)果。專家們通常在某一個領(lǐng)域有著超凡的見解和經(jīng)驗(yàn)，他們在這個領(lǐng)域中的造詣達(dá)到了一定的高度。他們通過沉浸式的學(xué)習(xí)、長期的實(shí)踐以及和同行的交流與反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過對專家的學(xué)習(xí)，我們能夠借鑒他們的方法論，提升自己的能力，并避免一些常見的錯誤。
專家的心得體會可以幫助我們快速了解某一領(lǐng)域中的前沿知識和研究成果。他們深入研究某個問題或主題，在實(shí)踐中不斷試錯并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取專家的心得，我們可以節(jié)省自己尋找信息和了解知識的時間，直接獲取到一手的、可靠的知識。此外，專家的心得還能夠幫助我們避免一些常見的錯誤和陷阱，以及跳過一些繁瑣的步驟，快速實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
聽取專家的心得可以是多方面的。首先，我們應(yīng)該選擇符合自己需求的專家，確保他們在所需領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的成就。其次，我們需要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將專家的心得和自身的情況結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)際操練。最后，我們還需要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和改進(jìn)自己的方法和策略。通過這樣的循環(huán)，我們可以從專家的心得中不斷提升自己。
第五段：結(jié)語（360字）。
聽取專家的心得體會是一個提升自己的過程，在這個過程中我們需要保持一顆謙遜的心態(tài)，虛心地傾聽和學(xué)習(xí)。同時，我們還不能過度依賴專家的意見，應(yīng)該在專家的心得的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和判斷。只有這樣，我們才能真正從專家的心得中受益，不斷提升自己的能力和認(rèn)知水平。在這個信息爆炸的時代，聽取專家的心得體會是幫助我們迅速成長并取得成功的重要途徑之一。讓我們虛心向?qū)＜艺埥?，與他們共同成長。
專家演講后心得體會篇十二
專家課，作為人們不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，有著顯著的作用。本人最近參加了一次由知名專家開設(shè)的專家課，對此有了深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我在專家課中所得到的關(guān)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的體驗(yàn)。
第二段：探索個人價值。
在專家課的學(xué)習(xí)過程中，我意識到每一個人都有自己的價值，并能在某種程度上對他人產(chǎn)生積極的影響。而我在專家課中的一個重要體會是，為了調(diào)動個人的力量，我們需要專注于自我，以發(fā)揮自己的最大潛力。這可以通過積極的學(xué)習(xí)和不斷的成長實(shí)現(xiàn)。說來也巧，專家課的講師就是這一理念的創(chuàng)立者之一。他教導(dǎo)我們，只有通過不斷地充實(shí)自己，才能成功地為他人創(chuàng)造價值。
第三段：探索團(tuán)隊(duì)合作的價值。
專家課的另一重點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了如何共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在課程中，我們組成了小組，共同學(xué)習(xí)、討論問題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)到了很多：如協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作，共同解決困難，以及學(xué)會更好地與人溝通。這讓我重新認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)的重要方式之一，有助于完善我們個人的技能、優(yōu)化我們組織的環(huán)境和流程，從而提高我們的生產(chǎn)力。
第四段：追求創(chuàng)新。
另外一個讓我深受啟發(fā)的因素是它的創(chuàng)新性和對同時代的工作挑戰(zhàn)的呼吁。專家課追求有新意的旅程和不斷挑戰(zhàn)自己的夙愿，不斷地提出新問題和新視野，從而為同學(xué)們呈現(xiàn)了一個令人興奮的學(xué)習(xí)空間。與此同時，這種創(chuàng)新和冒險的精神也促進(jìn)了自己的思考方式，鼓勵我們追求創(chuàng)新而非舒適，從而擴(kuò)大我們對學(xué)習(xí)和世界的理解。
第五段：學(xué)會靈活性。
專家課最令人感動的是它的靈活性和對成員意愿的重視。在專家課的學(xué)習(xí)過程中，有收獲的道路有很多種。這里的追求只是一個學(xué)習(xí)過程，而這個過程需要不斷的嘗試和調(diào)整。放棄對某些技能的執(zhí)著，轉(zhuǎn)而關(guān)注自己的需求，對他人的需求了解的更多，更靈活地去完成任務(wù)，都變得格外重要。這讓我相信學(xué)習(xí)不是簡單的課程，而是一種全新的、不斷探索和深化的個人成長之旅。
結(jié)語：總結(jié)。
到這里，考慮到空間有限，我只把專家課中的幾個關(guān)鍵點(diǎn)提出來，但是它帶來的顛覆力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我認(rèn)為它對于我們的重要性也不止于此，它啟示了我們學(xué)習(xí)和生活的正向潛能，并告訴我們?nèi)绾我宰罴训姆绞桨l(fā)展自己。因此，我認(rèn)為專家課是一項(xiàng)非常有價值的活動，希望更多的人可以嘗試。
專家演講后心得體會篇十三
你聽過專家講座嗎?有著怎樣的心得體會呢?以下是小編整理的專家講座心得體會，與你分享!
3月16日在汪清第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了了州教育學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn)，受益頗深。
特別是王磊老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學(xué)生、批評的出發(fā)點(diǎn)，批評的基本要求有了新的認(rèn)識。
一、 為什么要批評學(xué)生?
教師批評學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進(jìn)步. 形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。
批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
二、 批評的出發(fā)點(diǎn):教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進(jìn)步。
不恰當(dāng)?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心。
因此批評教育要堅(jiān)持“對事不對人”的原則。
讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關(guān)懷、愛護(hù)。
教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。
教師的公心就是對待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。
對待學(xué)生一視同仁。
建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。
要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2、管理意識
教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。
批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。
批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。
所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。
”因此對于那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷，喪失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批評根本起不了作用，班主任用表揚(yáng)代替批評，不失為一種良策。
這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。
使用這種方法，要作深入細(xì)致的調(diào)查研究，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問題，表揚(yáng)時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。
批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
正確的批評教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。
2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的'位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)他們。
尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。
著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強(qiáng)烈的自尊心?！币虼?，在批評學(xué)生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。
這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會聽進(jìn)腦子，并努力的去做好。
這樣。
我們的批評效果就達(dá)到了。
4、是否有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)?批評必要時可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。
對確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。
但是，批評后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴(yán)，危及今后的教學(xué)效果。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評這一方式應(yīng)
以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。
批評是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但如果掌握不好尺度，則會使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。
所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)呐u方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
三個講座共計(jì)近七個小時，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。
通過學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)的方法與智慧，真是一次心靈的洗滌。
首先他們的講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任感與緊迫感
使命感和責(zé)任感，聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。
那么我們的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)工作。
關(guān)注學(xué)生的差異，對不同的學(xué)生實(shí)行適合他們的教育，而不是實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的教育，挖掘?qū)W生的潛能。
這進(jìn)一步加強(qiáng)了我執(zhí)行教研室的“126教學(xué)策略”的決心。
其次，他們的講座讓我體會到了一種幸福感
于教授已八十歲高齡，仍堅(jiān)守一線繁忙的工作，而且容光煥發(fā)，精神矍鑠，這不能不令我這只有四十歲的中年教師感動，我們有什么理由不努力工作。
馮校長說：教書育人是一個需要激情和愛的活動，教師職場真的很需要幸福的陽光。
幸福的條件就是良性的社會環(huán)境及感知幸福的能力。
幸福就是和諧。
幸福需要能力。
我們現(xiàn)在也在提倡做一個幸福的陽光教師，那么馮教授的這次講座，又很好的詮釋了教師職業(yè)幸福的意義。
他要我們換一個角度看問題，如不要看我們給了學(xué)生什么，而要想一想學(xué)生給了我們什么，那么我們就會真的感到會很幸福。
第三，他們的講座讓我品味了智慧
聽了三位專家的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
他們教育學(xué)生的一個個經(jīng)典的案例，讓我欽佩不已。
從他們的案例中我體會到了僅僅有愛心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有教育方法，更需要有智慧。
專家演講后心得體會篇十四
在我們的生活中，無論是學(xué)生還是工作者，都需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)水平。而專家課恰恰是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，能夠讓我們獲得更深入的理解和更實(shí)用的技能。在我參加的這些專家課中，我學(xué)到了很多有用的知識和技巧，并且也深深地感受到了專家講解的魅力。
第二段：專家課的學(xué)習(xí)方式。
專家課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)課堂不同的是，它更加注重實(shí)踐和案例的分析。專家講師通過自己在具體工作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)行實(shí)例的講解，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行思考和討論。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓我們更加深入地了解了一些抽象的概念，也讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。
第三段：專家課的受益。
在我參加的專家課中，我收獲了很多，包括知識和技能方面的提升，以及心態(tài)和態(tài)度方面的調(diào)整。學(xué)習(xí)過程中，我不斷地與專家講師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，分享我的想法和經(jīng)驗(yàn)，并聽取其他人的意見和建議。這些互動讓我不僅學(xué)到了新知識，也讓我更加深入地了解了自己和他人，提高了我的溝通和協(xié)作能力。
第四段：專家課的啟示。
專家課的學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了新的東西，也讓我重新認(rèn)識和理解了一些舊的概念和觀念。專家們講解的案例和經(jīng)驗(yàn)，讓我思考了很多以前沒有想到的問題，也讓我看到了一些新的方向和機(jī)會。在這個變化和發(fā)展的時代，我們不能停止我們的學(xué)習(xí)和思考，不斷地更新自己的知識和思維模式，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
專家課的學(xué)習(xí)，讓我對自己和工作的未來有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃，也讓我更加自信和有信心地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長，就一定能夠走得更遠(yuǎn)、更高。因此，我將繼續(xù)參加更多的專家課程，繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
專家演講后心得體會篇一
在聽了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的高中體育教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
經(jīng)過這一個階段的高中體育新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。總的說來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點(diǎn)：
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中體育新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到高中體育新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到高中體育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好體育的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認(rèn)識并把握好體育的主線，對于一個高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量?！ㄟ^這次培訓(xùn)，我對自己有了更多的認(rèn)識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。……除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
專家演講后心得體會篇二
其三，教師要研究課堂；
其四，面對課程改革我們應(yīng)該如何做。
他講的內(nèi)容既簡明扼要，又非常符合我們教師教學(xué)的實(shí)際，真的給我們教師指明了研究的方向。下面我談一下自己的一點(diǎn)體會：
首先我認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐報(bào)告能力為重點(diǎn)。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進(jìn)行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明，路子對。在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行實(shí)踐，改過去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
再者無論取得怎樣的成績，都應(yīng)該牢記三尺講臺才是自己的歸屬，要把日常教育教學(xué)擺在首位，我希望：學(xué)校成名，我成才，最終是學(xué)生受益。因此，在設(shè)計(jì)活動中，要把握整體，全面考慮課程目標(biāo)，尊重學(xué)生的實(shí)際與愛好，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
今后努力方向：
面對課改，找準(zhǔn)位置，做完善課改的促進(jìn)者。并找準(zhǔn)問題癥結(jié)，抓住思維方法，要樹立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。
專家演講后心得體會篇三
近日，我參加了一場專家演講活動，聽取了多位專家的精彩演講，感受頗深。在這次演講中，我不僅受到了知識上的啟迪，更學(xué)到了很多關(guān)于如何成為一個出色的演講者的技巧和心得。以下是我對此次活動的體驗(yàn)和感悟。
第一段：樹立自信心。
通過參加這次演講，我認(rèn)識到演講者首先要具備的是自信心。比如，主講人神情自若、語言流暢、思路清晰，令人耳目一新。而在觀眾的大多數(shù)人眼中，一位自信的演講者，不僅讓人感到他懂得他在說什么，而且也讓人愿意聽更多。盡管自信心之談已經(jīng)成為很常見的演講技巧了，但是在具體實(shí)踐中，還是需要在自己的心中樹立起強(qiáng)大的自信心之概念，以便提高自己的演講表現(xiàn)。
第二段：講述親身經(jīng)歷。
另一個引起我注意的方面是講述親身經(jīng)歷的能力。這在一些壓力極大、情緒緊張的演講場合更容易表現(xiàn)出來。演講者可以從自己的所見所聞、所思所感入手，用熟練的語言來敘述這些經(jīng)歷，并以個人某事的體現(xiàn)、心情態(tài)度的轉(zhuǎn)化等發(fā)表感想。敘述親身經(jīng)歷，不僅可以凸現(xiàn)出演講者的個性和情感，也可以增加演講的真實(shí)性和可信度。
第三段：注重語言表達(dá)。
語言表達(dá)和演講內(nèi)容質(zhì)量是我們做演講的重要基礎(chǔ)。會員A的演講如同一篇美麗的詩，節(jié)奏和韻律的把握非常好。他的講話充滿感情和藝術(shù)性，詞句精迅，講清楚了整個演講的主題，又透露了情感。這令我非常受用?？偟膩碚f，一個好的演講要讀者問何，答者問止，要有音樂的感覺，讓觀眾在聽到的演講里感受到你的語言的美感和陪伴力。
第四段：先建立聲音傳達(dá)關(guān)系。
其次是聲音傳達(dá)的問題。在演講的過程中，你的聲音傳達(dá)到到觀眾的效果非常重要。我們應(yīng)該注重發(fā)音、音量、語速等方面。對于聲音傳達(dá)的操作，先要建立聲音傳達(dá)的關(guān)系，讓我們和聽眾達(dá)成一種心靈上的共鳴，這樣，可以更好地傳達(dá)信息。
第五段：布置多彩演講情境。
最后，多彩的演講情境也非常重要。以學(xué)前班的孩子為例，在他們的眼里，木偶和聽故事是受歡迎的事情。因?yàn)樗麄儽徽宫F(xiàn)在稚嫩的世界里，所以我們也應(yīng)該構(gòu)建多彩的演講廣場，讓演講不再無味。在付出較高心智努力的同時，也要保持演講態(tài)度和生氣等時后期細(xì)致的掌握。在豐富的情境中，營造多彩情景的演講，慢慢體會，會讓我們在演講中體驗(yàn)到心流的愉悅。
總結(jié)：
參加演講可以讓人學(xué)到很多東西。演講不僅僅是一種向別人傳遞知識和信息的方式，而且也是一個表達(dá)自己思想和個性的渠道。好的演講需要自信、經(jīng)歷、語言和聲音技巧等方面的支持。希望今后的多彩演講，能依然發(fā)揚(yáng)光大在我們身上。
專家演講后心得體會篇四
10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李__、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。
聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：
1、勇于獻(xiàn)身、不畏勞苦。
2、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。
3、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是。
4、虛懷若谷、精細(xì)入微。
廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調(diào)整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。
聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實(shí)在、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、學(xué)生喜愛的教師。
專家演講后心得體會篇五
__年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)＜业木手v座，他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì)，愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。
給我印象最深的是王家騏院士，王家騏院士長期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計(jì)、空間對地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析。研究和開發(fā)了中國重大和重點(diǎn)工程需求的多種型號的大型、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，提高了中國有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計(jì)師，王家騏院士參與了我國載人航天工程等重大工程任務(wù)，取得了多項(xiàng)填補(bǔ)國內(nèi)空白或達(dá)到國際先進(jìn)水平的研究成果，為我國光電事業(yè)發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)?！耙蔀橐幻鈽s的航天科技工作者，為祖國爭光!”這是王家騏青少年時代的夢想，為此，他付出了大半生的心血。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個又一個難題，完成上級交給的一項(xiàng)又一項(xiàng)科研任務(wù)。上世紀(jì)60年代末，他主持研制某型號光電測控儀，僅用了兩年時間就研制成兩臺樣機(jī)，并通過了鑒定。1987年至今，他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和試驗(yàn)基地，承擔(dān)了多項(xiàng)預(yù)研工作，在國內(nèi)享有盛名。面對事業(yè)上取得的一系列豐碩成果，王院士卻謙遜地說：“這些成果凝結(jié)著我們長春光機(jī)所的心血，得益于國家、省及長春市方方面面的支持，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們，他們讓我感動！”提起“神五神六”飛天，他說：“多年來，我們沒有過過星期六、星期日，每年的元旦、春節(jié)、五一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的多種型號的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)的精密光學(xué)儀器，還成為航天光學(xué)方面一位杰出專家。
從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個會”，“四個一點(diǎn)”，“三個要素”。五個會：第一是會學(xué)，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點(diǎn)：數(shù)學(xué)根底牢一點(diǎn)，物理概念清一點(diǎn)，空間想象豐富一點(diǎn)，身體好一點(diǎn)。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。
王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當(dāng)時在經(jīng)驗(yàn)不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導(dǎo)，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現(xiàn)一些意想不到的問題，但每出現(xiàn)一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會。
通過幾位專家的精彩報(bào)告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域，我們這些死啃書本的學(xué)生也有機(jī)會現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
專家講座報(bào)告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識，更好地學(xué)習(xí)、思考。老師們以自己的學(xué)識和閱歷向我們展現(xiàn)了當(dāng)今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，引導(dǎo)我們積極思考，使我們收獲頗多。
在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動的內(nèi)容，通過這幾次的學(xué)習(xí)，我對光電技術(shù)的認(rèn)識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性。通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識，可以運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中。
專家演講后心得體會篇六
專家演講是我們獲取知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。作為聽眾，我們不僅需要聽懂演講者所說的內(nèi)容，還需要理解其核心觀點(diǎn)，從中汲取知識并加以應(yīng)用。在本文中，我將分享我的專家演講心得體會。
第二段：準(zhǔn)備。
如同其他的任務(wù)一樣，準(zhǔn)備是成功的第一步。在參加演講之前，我會預(yù)先了解演講者的背景和專業(yè)知識，以便更好地理解演講內(nèi)容。此外，為了便于對演講內(nèi)容的理解，我會準(zhǔn)備一張紙，記錄重要的觀點(diǎn)和筆記。這些步驟都有助于提高我對演講內(nèi)容的理解和記憶程度。
第三段：積極參與。
在聽演講的過程中，我會盡量保持注意力集中。如果聽到不明白的地方，我會踴躍地與演講者交流，提出問題并獲得解答。此外，我還會將自己在日常生活中遇到的問題，與演講內(nèi)容聯(lián)系在一起，以期獲得更多的思考啟發(fā)和解決方案。
第四段：好的反饋。
好的反饋能夠激勵演講者繼續(xù)分享知識和經(jīng)驗(yàn)。在演講結(jié)束后，我會與演講者進(jìn)行交流，表達(dá)我對演講內(nèi)容的感受和認(rèn)可。如果有必要，我也會提出一些建議和批評，以期獲得更好的演講體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
通過多次的專家演講經(jīng)驗(yàn)，我深深體會到，專家演講不僅能夠?yàn)槲覀儙硇碌闹R和道路；并且能夠啟發(fā)我們的思考和激發(fā)我們的創(chuàng)造力。準(zhǔn)備充分、積極參與，好的反饋……這些都是獲得一個成功的演講體驗(yàn)的關(guān)鍵步驟。相信在這樣的演講氛圍中，我們將能夠不斷更新自己的知識和技能，并在生活和工作中取得更好的成果。
專家演講后心得體會篇七
專家演講是展示人才風(fēng)采和技術(shù)水平的重要方式。自己曾經(jīng)參加過許多專業(yè)領(lǐng)域的會議，聽取了很多專家的演講。這些演講給我留下了深刻的印象，同時也讓我更深刻地體會到演講的重要性。在專家演講中，不僅僅是傳遞知識技能，更重要的是能夠激起聽眾的共鳴，留下深刻的印象并且影響聽眾思維和思考方式。
第二段：聆聽與收獲。
在聆聽演講的過程中，我發(fā)現(xiàn)各位專家的演講方式各不相同，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是把掌握的知識技能精準(zhǔn)無誤地傳遞給聽眾。通過演講，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技能和管理經(jīng)驗(yàn)，這些技能和經(jīng)驗(yàn)對我的工作和發(fā)展有很大的幫助。各個專家的演講風(fēng)格也很不同，有些專家會幽默詼諧，有些則嚴(yán)肅果敢。但無論風(fēng)格如何，他們都能夠引起聽眾的共鳴，讓聽眾在演講中產(chǎn)生深刻的思考和體驗(yàn)。
第三段：演講技巧的重要性。
專家的演講技巧是影響聽眾體驗(yàn)的重要因素。在演講中，講述者要有一個清晰的思路，并能將思路順暢地傳遞給聽眾。講述者還要有一個較為清楚的結(jié)構(gòu)，讓聽眾能夠更好地理解演講的本質(zhì)和重點(diǎn)。此外，表達(dá)方式也很重要，要讓信息簡單明了，讓聽眾更好地接受，同時的表達(dá)也一定要簡潔明了，表達(dá)的語言和措辭要精準(zhǔn)，不要有歧義。
在專家的演講中，可以讓聽眾獲得很多的信息。但是，演講的內(nèi)容是否能夠深入人心并真正地轉(zhuǎn)化為行動，是一個非常重要的問題。有時候，演講者的說服力是關(guān)鍵，要讓聽眾相信演講的內(nèi)容有價值和可行性，讓聽眾能夠真正地將其轉(zhuǎn)化為自己的行動計(jì)劃。因此在演講中，演講者除了要講述信息，還要傳遞思維的方式和變化的能力，讓聽眾能夠從演講中掌握想法以及行動的規(guī)劃。
第五段總結(jié)與啟示。
通過參加專家的演講，我認(rèn)識到專業(yè)技能和演講技巧的重要性。專家的演講為我提供了很多啟示，讓我更加重視演講技巧，更深入地思考演講的意義和價值。在演講中，我學(xué)會了如何傳遞思想和理念，如何將自己的專業(yè)知識和技能分享給聽眾。同時我也意識到，演講并不是一個單方面的傳遞，而是需要講述者和聽眾合作，相互信任和合作，共同實(shí)現(xiàn)信息共享和價值的轉(zhuǎn)化。
專家演講后心得體會篇八
為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心?！皭坌摹狈旁谑滓恢茫屛腋杏|很深。
作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業(yè)。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點(diǎn)?！笆陿淠荆倌陿淙?。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。
二、要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。
專家演講后心得體會篇九
專家是指在某個領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富、素養(yǎng)優(yōu)秀、能夠提供有價值見解和建議的人。在各行各業(yè)中，專家都扮演著至關(guān)重要的角色。不管是在醫(yī)療、法律、商業(yè)還是科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，都需要專家的參與來提升該行業(yè)的質(zhì)量和效率。然而，成為一名專家并非易事，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升能力。在這里，讓我們聽聽一些專家的心得體會，探尋專家是如何成為專家的。
第二段：扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在任何領(lǐng)域，成為一名專家的首要條件是扎實(shí)的基礎(chǔ)。不論是什么行業(yè)，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可或缺的。在學(xué)習(xí)新知識之前，必須掌握和理解基礎(chǔ)知識。在醫(yī)療領(lǐng)域，創(chuàng)立醫(yī)院和藥戶的醫(yī)師都必須先掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等知識。在商界，也需要對財(cái)務(wù)會計(jì)、管理學(xué)、營銷學(xué)等專業(yè)知識有深刻的認(rèn)識和理解。扎實(shí)的基礎(chǔ)可以提高專家獨(dú)立思考的能力，從而更好地識別問題和解決問題。
第三段：不斷學(xué)習(xí)。
成為一名專家，不斷的學(xué)習(xí)、發(fā)展和適應(yīng)變化是必要的。在快速變化的時代中，缺乏學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力可能導(dǎo)致專家的水平停滯。因此，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)至關(guān)重要。專家應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注前沿技術(shù)和發(fā)展，從而保持自己的競爭力，并繼續(xù)提供有價值的見解和建議。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
成為一名專家還需要有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是將知識轉(zhuǎn)化為行動的過程。它能夠增強(qiáng)專家的理解、驗(yàn)證和迭代概念的能力。無論學(xué)習(xí)的領(lǐng)域是哪里，都需要將其應(yīng)用于實(shí)踐中，從而更好地了解、掌握和運(yùn)用。在某種程度上，經(jīng)驗(yàn)不亞于學(xué)術(shù)能力的重要性。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣＜以诠ぷ髦懈臁⒏鼫?zhǔn)確地識別和解決問題。
第五段：與專家合作。
與專家合作是成為一名專家的過程中不可或缺的一步。與其他專家合作，可以加深自己對專業(yè)知識的理解和掌握?？珙I(lǐng)域合作還可以幫助專家更好地了解其他行業(yè)的發(fā)展、趨勢和問題。合作可以創(chuàng)造一個可以互相促進(jìn)和創(chuàng)新的環(huán)境，從而讓專家在實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的能力。
結(jié)論：
成為一名專家，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)、不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與其他專家的合作。只有通過這些步驟的不斷實(shí)踐和提高，才能為企業(yè)和社會帶來更多價值。因此，專家應(yīng)該繼續(xù)升級自己的知識和專業(yè)素養(yǎng)，為社會的進(jìn)步和提升作出更多貢獻(xiàn)。
專家演講后心得體會篇十
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系腵潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
聽了張老師的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該
積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
專家演講后心得體會篇十一
第一段：引言（120字）。
近年來，隨著信息的快速傳播和知識的日益增長，我們越來越重視專家的意見和經(jīng)驗(yàn)。我們時常會遇到各種各樣的問題，不管是健康問題、職業(yè)問題還是家庭問題，聽取專家的心得體會往往能夠給予我們寶貴的指導(dǎo)和啟示。在這篇文章中，我們將探討“聽專家心得體會”的重要性，并探究如何從專家的經(jīng)驗(yàn)中受益。
第二段：專家如何成為專家（240字）。
成為專家并不是一蹴而就的過程，而是長期積累、勤奮學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的結(jié)果。專家們通常在某一個領(lǐng)域有著超凡的見解和經(jīng)驗(yàn)，他們在這個領(lǐng)域中的造詣達(dá)到了一定的高度。他們通過沉浸式的學(xué)習(xí)、長期的實(shí)踐以及和同行的交流與反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過對專家的學(xué)習(xí)，我們能夠借鑒他們的方法論，提升自己的能力，并避免一些常見的錯誤。
專家的心得體會可以幫助我們快速了解某一領(lǐng)域中的前沿知識和研究成果。他們深入研究某個問題或主題，在實(shí)踐中不斷試錯并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取專家的心得，我們可以節(jié)省自己尋找信息和了解知識的時間，直接獲取到一手的、可靠的知識。此外，專家的心得還能夠幫助我們避免一些常見的錯誤和陷阱，以及跳過一些繁瑣的步驟，快速實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
聽取專家的心得可以是多方面的。首先，我們應(yīng)該選擇符合自己需求的專家，確保他們在所需領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的成就。其次，我們需要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將專家的心得和自身的情況結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)際操練。最后，我們還需要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和改進(jìn)自己的方法和策略。通過這樣的循環(huán)，我們可以從專家的心得中不斷提升自己。
第五段：結(jié)語（360字）。
聽取專家的心得體會是一個提升自己的過程，在這個過程中我們需要保持一顆謙遜的心態(tài)，虛心地傾聽和學(xué)習(xí)。同時，我們還不能過度依賴專家的意見，應(yīng)該在專家的心得的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和判斷。只有這樣，我們才能真正從專家的心得中受益，不斷提升自己的能力和認(rèn)知水平。在這個信息爆炸的時代，聽取專家的心得體會是幫助我們迅速成長并取得成功的重要途徑之一。讓我們虛心向?qū)＜艺埥?，與他們共同成長。
專家演講后心得體會篇十二
專家課，作為人們不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，有著顯著的作用。本人最近參加了一次由知名專家開設(shè)的專家課，對此有了深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我在專家課中所得到的關(guān)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的體驗(yàn)。
第二段：探索個人價值。
在專家課的學(xué)習(xí)過程中，我意識到每一個人都有自己的價值，并能在某種程度上對他人產(chǎn)生積極的影響。而我在專家課中的一個重要體會是，為了調(diào)動個人的力量，我們需要專注于自我，以發(fā)揮自己的最大潛力。這可以通過積極的學(xué)習(xí)和不斷的成長實(shí)現(xiàn)。說來也巧，專家課的講師就是這一理念的創(chuàng)立者之一。他教導(dǎo)我們，只有通過不斷地充實(shí)自己，才能成功地為他人創(chuàng)造價值。
第三段：探索團(tuán)隊(duì)合作的價值。
專家課的另一重點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了如何共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在課程中，我們組成了小組，共同學(xué)習(xí)、討論問題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)到了很多：如協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作，共同解決困難，以及學(xué)會更好地與人溝通。這讓我重新認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)的重要方式之一，有助于完善我們個人的技能、優(yōu)化我們組織的環(huán)境和流程，從而提高我們的生產(chǎn)力。
第四段：追求創(chuàng)新。
另外一個讓我深受啟發(fā)的因素是它的創(chuàng)新性和對同時代的工作挑戰(zhàn)的呼吁。專家課追求有新意的旅程和不斷挑戰(zhàn)自己的夙愿，不斷地提出新問題和新視野，從而為同學(xué)們呈現(xiàn)了一個令人興奮的學(xué)習(xí)空間。與此同時，這種創(chuàng)新和冒險的精神也促進(jìn)了自己的思考方式，鼓勵我們追求創(chuàng)新而非舒適，從而擴(kuò)大我們對學(xué)習(xí)和世界的理解。
第五段：學(xué)會靈活性。
專家課最令人感動的是它的靈活性和對成員意愿的重視。在專家課的學(xué)習(xí)過程中，有收獲的道路有很多種。這里的追求只是一個學(xué)習(xí)過程，而這個過程需要不斷的嘗試和調(diào)整。放棄對某些技能的執(zhí)著，轉(zhuǎn)而關(guān)注自己的需求，對他人的需求了解的更多，更靈活地去完成任務(wù)，都變得格外重要。這讓我相信學(xué)習(xí)不是簡單的課程，而是一種全新的、不斷探索和深化的個人成長之旅。
結(jié)語：總結(jié)。
到這里，考慮到空間有限，我只把專家課中的幾個關(guān)鍵點(diǎn)提出來，但是它帶來的顛覆力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我認(rèn)為它對于我們的重要性也不止于此，它啟示了我們學(xué)習(xí)和生活的正向潛能，并告訴我們?nèi)绾我宰罴训姆绞桨l(fā)展自己。因此，我認(rèn)為專家課是一項(xiàng)非常有價值的活動，希望更多的人可以嘗試。
專家演講后心得體會篇十三
你聽過專家講座嗎?有著怎樣的心得體會呢?以下是小編整理的專家講座心得體會，與你分享!
3月16日在汪清第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了了州教育學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn)，受益頗深。
特別是王磊老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學(xué)生、批評的出發(fā)點(diǎn)，批評的基本要求有了新的認(rèn)識。
一、 為什么要批評學(xué)生?
教師批評學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進(jìn)步. 形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。
批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
二、 批評的出發(fā)點(diǎn):教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進(jìn)步。
不恰當(dāng)?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心。
因此批評教育要堅(jiān)持“對事不對人”的原則。
讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關(guān)懷、愛護(hù)。
教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。
教師的公心就是對待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。
對待學(xué)生一視同仁。
建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。
要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2、管理意識
教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。
批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。
批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。
所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。
”因此對于那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷，喪失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批評根本起不了作用，班主任用表揚(yáng)代替批評，不失為一種良策。
這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。
使用這種方法，要作深入細(xì)致的調(diào)查研究，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問題，表揚(yáng)時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。
批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
正確的批評教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。
2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的'位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)他們。
尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。
著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強(qiáng)烈的自尊心?！币虼?，在批評學(xué)生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。
這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會聽進(jìn)腦子，并努力的去做好。
這樣。
我們的批評效果就達(dá)到了。
4、是否有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)?批評必要時可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。
對確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。
但是，批評后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴(yán)，危及今后的教學(xué)效果。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評這一方式應(yīng)
以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。
批評是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但如果掌握不好尺度，則會使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。
所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)呐u方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
三個講座共計(jì)近七個小時，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。
通過學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)的方法與智慧，真是一次心靈的洗滌。
首先他們的講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任感與緊迫感
使命感和責(zé)任感，聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。
那么我們的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)工作。
關(guān)注學(xué)生的差異，對不同的學(xué)生實(shí)行適合他們的教育，而不是實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的教育，挖掘?qū)W生的潛能。
這進(jìn)一步加強(qiáng)了我執(zhí)行教研室的“126教學(xué)策略”的決心。
其次，他們的講座讓我體會到了一種幸福感
于教授已八十歲高齡，仍堅(jiān)守一線繁忙的工作，而且容光煥發(fā)，精神矍鑠，這不能不令我這只有四十歲的中年教師感動，我們有什么理由不努力工作。
馮校長說：教書育人是一個需要激情和愛的活動，教師職場真的很需要幸福的陽光。
幸福的條件就是良性的社會環(huán)境及感知幸福的能力。
幸福就是和諧。
幸福需要能力。
我們現(xiàn)在也在提倡做一個幸福的陽光教師，那么馮教授的這次講座，又很好的詮釋了教師職業(yè)幸福的意義。
他要我們換一個角度看問題，如不要看我們給了學(xué)生什么，而要想一想學(xué)生給了我們什么，那么我們就會真的感到會很幸福。
第三，他們的講座讓我品味了智慧
聽了三位專家的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
他們教育學(xué)生的一個個經(jīng)典的案例，讓我欽佩不已。
從他們的案例中我體會到了僅僅有愛心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有教育方法，更需要有智慧。
專家演講后心得體會篇十四
在我們的生活中，無論是學(xué)生還是工作者，都需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)水平。而專家課恰恰是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，能夠讓我們獲得更深入的理解和更實(shí)用的技能。在我參加的這些專家課中，我學(xué)到了很多有用的知識和技巧，并且也深深地感受到了專家講解的魅力。
第二段：專家課的學(xué)習(xí)方式。
專家課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)課堂不同的是，它更加注重實(shí)踐和案例的分析。專家講師通過自己在具體工作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)行實(shí)例的講解，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行思考和討論。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓我們更加深入地了解了一些抽象的概念，也讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。
第三段：專家課的受益。
在我參加的專家課中，我收獲了很多，包括知識和技能方面的提升，以及心態(tài)和態(tài)度方面的調(diào)整。學(xué)習(xí)過程中，我不斷地與專家講師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，分享我的想法和經(jīng)驗(yàn)，并聽取其他人的意見和建議。這些互動讓我不僅學(xué)到了新知識，也讓我更加深入地了解了自己和他人，提高了我的溝通和協(xié)作能力。
第四段：專家課的啟示。
專家課的學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了新的東西，也讓我重新認(rèn)識和理解了一些舊的概念和觀念。專家們講解的案例和經(jīng)驗(yàn)，讓我思考了很多以前沒有想到的問題，也讓我看到了一些新的方向和機(jī)會。在這個變化和發(fā)展的時代，我們不能停止我們的學(xué)習(xí)和思考，不斷地更新自己的知識和思維模式，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
專家課的學(xué)習(xí)，讓我對自己和工作的未來有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃，也讓我更加自信和有信心地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長，就一定能夠走得更遠(yuǎn)、更高。因此，我將繼續(xù)參加更多的專家課程，繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，以迎接未來的挑戰(zhàn)。