教案的編寫應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時間，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和有效性。編寫教案需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。教案是教學(xué)的計(jì)劃和組織，是教師在教學(xué)活動中作出的一份書面指導(dǎo)。編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和有效性。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇一
1、通過本次活動，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細(xì)節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
談話法引導(dǎo)討論探究展示。
課型：
動手實(shí)踐課。
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料。
—、談話導(dǎo)入。
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）。
教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進(jìn)行研究好嗎？（教師板書：l校園廣播2、手抄報(bào)3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）。
二、確定研究目標(biāo)制定研究方案。
1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個計(jì)劃。在這里，老師有個小提示：集體的力量是無窮的，所以每個同學(xué)要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！
2、學(xué)生制定活動方案，教師巡回指導(dǎo)。
小組活動方案表格。
年級填寫日期：年月曰
小組小組成員。
宣傳主題。
宣傳方式。
準(zhǔn)備怎么做。
小組成員分工。
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下。
三、制作宣傳材料。
1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！
（音樂）。
2、各小組派代表到臺前展示一下。
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報(bào)紙呀！同學(xué)們，手抄報(bào)是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué)多設(shè)計(jì)幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、回顧并小結(jié)。
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活動宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂成長。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇二
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、時間安排。
由于綜合實(shí)踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時，可以將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的.問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書《人、自然和社會》，《千島海韻》，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐，生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。2）學(xué)會關(guān)心：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，通過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動、校園文化活動體系。3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做守法小公民。4）體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實(shí)踐活動，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感。如參加社區(qū)活動，我的第一桶金，實(shí)踐小能手的評比等等。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合。
綜合實(shí)踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。
四、機(jī)構(gòu)建設(shè)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇三
計(jì)劃。
（4）通過綜合實(shí)踐活動基地的開發(fā)，不斷提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更好地實(shí)施新課程服務(wù)。
（5）在綜合實(shí)踐活動基地中了解植物生長的規(guī)律，體驗(yàn)勞動的樂趣，有利于樹立正確的科學(xué)人生觀。
（6）了解本地農(nóng)村常見的農(nóng)作物，開展分班分片分期進(jìn)行農(nóng)作物的種植活動。收集各學(xué)科有關(guān)植物內(nèi)容的信息，在校內(nèi)的實(shí)踐基地上開展種植活動，豐富各學(xué)科的植物類課程資源。分年級開展花卉和苗木的種植活動，積累研究素材，開展專題研究。
2、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容。
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實(shí)生活情境中選取某個問題作為實(shí)破點(diǎn)，通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題；調(diào)查研究、分析研討，解決問題；表達(dá)與交流等探究學(xué)習(xí)活動，獲得知識，激發(fā)情趣，掌握程序與方法。研究性學(xué)習(xí)融入在各學(xué)科的學(xué)習(xí)之中與各學(xué)科整合，是各學(xué)科的拓展和延伸。
（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。
（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
（4）學(xué)會分享與合作。
（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。
（6）培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
3、信息技術(shù)的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容。
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》：課程目標(biāo)是“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”
（1）了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
（2）感性認(rèn)識計(jì)算機(jī)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
（3）在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會利用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（4）能夠在他人的幫助下正確使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
（5）知道應(yīng)該負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
4、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容。
社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的開展應(yīng)考慮為學(xué)生提供盡可能多的走出教室、參與和體驗(yàn)社會生活的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都能得到實(shí)際鍛煉，不能局限于教室和書本知識。應(yīng)圍繞主題整合各科知識，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識的能力，使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評價，盡可能將活動的實(shí)施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。
小學(xué)階段目標(biāo)（3―6年級)。
（1）開闊眼界，初步獲得社會經(jīng)驗(yàn)與能力。
（2）學(xué)會交往與合作，遵守社會規(guī)范與公德。
（3）熱心公益活動，關(guān)心他人與社會。
（4）關(guān)愛自然，逐步形成環(huán)境保護(hù)的意識和能力。
（5）珍視生命，陶冶性情，熱愛生活。
（6）初步了解自我，發(fā)展興趣，展示才能。
活動實(shí)施。
以“走近家鄉(xiāng)廚都”為主線，結(jié)合各班的活動主題開展“五個走進(jìn)”活動。
1、走進(jìn)自然?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生到家鄉(xiāng)田野、洪福園華東碑林等地進(jìn)行實(shí)地參觀和考察，了解社區(qū)的環(huán)境，體驗(yàn)大自然的美妙。
2、走進(jìn)企業(yè)。學(xué)生可以到社區(qū)企業(yè)中參觀，感受廚都經(jīng)濟(jì)，體驗(yàn)勞動樂趣，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化。
3、走進(jìn)敬老院。讓孩子們孝敬長輩，關(guān)心他人。定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)慰問孤寡老人，要求每個班級都能與孤老結(jié)對，學(xué)生們定期上門慰問，幫著打掃衛(wèi)生，陪著聊天。
4、走進(jìn)家庭。建立家庭學(xué)藝陣地，如學(xué)做家務(wù)活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家里進(jìn)行。建立家庭娛樂活動場所，如可以開展打羽毛球、跳繩、踢毽子等體育活動。
5、走進(jìn)社區(qū)。開展美化社區(qū)活動，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。組織各種志愿服務(wù)小隊(duì)，行走穿梭于街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化、清潔、清除白色垃圾等等。讓學(xué)生認(rèn)識到這是我們的社區(qū)，這是我們的家庭，這是我們應(yīng)該愛護(hù)的地方，增強(qiáng)環(huán)保意識。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇四
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、時間安排。
由于綜合實(shí)踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時，可以將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇五
２.課件制作。
（一）揭題引趣。
（二）“專家門診”
（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當(dāng)癥”專科。）。
１.癥狀。
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看?。 ?BR> 乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。”
?。骸拔夷兀坎〉米顕?yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”
２.掛號。
根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。
３.看病。
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當(dāng)癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神。
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載。
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲。
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面。
威武的樹木守衛(wèi)合作。
翻滾的龍蝦注視游客。
秀麗的波浪密切祖國]。
2、句子家族。
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）。
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊(duì)等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
１.春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花。
２.喜歡唱歌。
３.像雪一樣白。
４.做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]。
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１.借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２.我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。
３.寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
４.一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身上了樓。
５.我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
６.走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]。
3、篇章段落家族。
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。
（四）、教師總結(jié)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇六
二、課程目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)：
充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
（二）具體目標(biāo)：
1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動實(shí)踐，熱愛自然，保護(hù)自然，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。
三、課程設(shè)置及課時安排。
按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動是小學(xué)3-6年級的一門必修課程，每周平均3課時。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動全校自小學(xué)三年級開始設(shè)置每周固定1課時，根據(jù)需要每周可加2課時的“1+2”課時設(shè)置。四、具體工作及措施（一）師資建設(shè)由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動課教師。1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動的實(shí)施規(guī)律，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動的能力。2、注意開發(fā)利用多種教育資源學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間。學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的人才資源庫。（二）綜合實(shí)踐活動的評價在實(shí)施綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價理念與評價方式。反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評價”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。1、評價理念a、整體觀綜合實(shí)踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機(jī)整體、貫穿到活動進(jìn)行中去。b、多元化綜合實(shí)踐活動評價強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。c、過程性綜合實(shí)踐活動評價要重視學(xué)生活動過程的評價，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論，
計(jì)劃。
2、評價方式綜合實(shí)踐活動評價方式多種多樣。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評價方法。教師在運(yùn)用這些方法時要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方?？傊?，教師要鼓勵每個學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進(jìn)步的喜悅五、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以校長為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。該活動具體由實(shí)踐活動指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確保活動正常有序地進(jìn)行。六、活動安排1．9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的熱情，召開家長會取得家長對綜合實(shí)踐活動的支持。2．10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實(shí)踐活動。3．11月：進(jìn)行階段性成果展示。4．12月：四、五、六年級各推出一節(jié)研究課，大家談體會。5．關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動課開展研討會。
課題研究工作是本學(xué)期我?？蒲泄ぷ鞯?重點(diǎn)，是提升教師的專業(yè)水平的主陣地。本學(xué)期我校以“十一五”課題研究為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平為目的，結(jié)合我校的課題研究進(jìn)展情況，制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃。
二、具體內(nèi)容。
1、加強(qiáng)課題檔案的管理。
隨著課題研究工作的不斷深入，課題檔案的整理和管理工作越顯得重要。本學(xué)期在進(jìn)行課題研究的同時將進(jìn)一步加強(qiáng)課題檔案的管理工作，準(zhǔn)備結(jié)題。
2.集中與分散相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)題小組成員的培訓(xùn)。
（1）每位課題小組成員每月自學(xué)有關(guān)多元評價及進(jìn)行課題研究的理論知識，并書寫讀書筆記。
（2）學(xué)校組織教師集中進(jìn)行科研培訓(xùn)，交流講座，促進(jìn)教師課題研究能力的提高。
3、開展課題研究課活動。
結(jié)合學(xué)校第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動，積極開展科研課題研究課的活動，圍繞研究課開展相互交流、促進(jìn)教師相互提高。
（1）按照課題實(shí)施方案制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)從多元角度拿出方案并認(rèn)真實(shí)施。
（2）教師把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，繼續(xù)圍繞個課題進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，小組成員間相互聽課，研討交流。
（3）由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究工作。學(xué)校科研室跟蹤指導(dǎo)，帶領(lǐng)各小組不斷修正補(bǔ)充完善。
5、開展課題階段性成果的撰寫。
課題研究日程安排。
九月：召開課題小組成員會議，明確本學(xué)期的研究任務(wù)。
學(xué)校制訂課題研究計(jì)劃。
實(shí)驗(yàn)教師上交本學(xué)期的研究計(jì)劃。
十月：按照本學(xué)期課題研究計(jì)劃，圍繞課題開展一年一度的第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動。
十一月：召開科研課題研討會，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
十二月：集中科研培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師上交階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)?？蒲蟹此技\科研成果匯總，編輯成冊。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇七
綜合實(shí)踐課程是九年義務(wù)教育中的必修課程，根據(jù)綜合實(shí)踐課程的性質(zhì)以及學(xué)校，老師的資源情況，對綜合實(shí)踐課進(jìn)行研究，籍此增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)：
（二）具體目標(biāo)：
八年級。
激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣，掌握一定的電工的知識，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，以及積極進(jìn)取的科學(xué)精神。
三、課時安排。
十六課時（上13課時，機(jī)動2課時，評價1課時）。
課程內(nèi)容具體安排。
第一周對上學(xué)期的綜合課的反思，
第二周調(diào)查統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)花草樹木的種類、名稱、習(xí)性、產(chǎn)地等。
第三周對上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流。
第四周畫出學(xué)校的平面圖。
第五周電子、電工認(rèn)識常見的電源。
第六周安全用電常識。
第七周家庭電路與插座。
第八周白熾燈的安裝。
第九周兩地控制一盞燈。
第十周日光燈的安裝。
十一周電風(fēng)扇的維修與檢修。
十二周科技制作橡筋動力車。
十三周簡易收音機(jī)。
十四周氣墊船。
十五周風(fēng)力萬花筒。
十六周考核，評價。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇八
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示。
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇九
九年制義務(wù)教育課本三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期p60—61。
1、通過涂色和摸實(shí)物等活動感受圖形的大小就是它們的面積。
2、能夠利用方格的多少來表示圖形的面積。
3、學(xué)會利用方格數(shù)比較圖形的大小。
4、養(yǎng)成與他人交流合作的團(tuán)隊(duì)意識，通過動手操作練習(xí)思維發(fā)散能力。
用方格的數(shù)量表示圖形的面積；利用方格數(shù)比較圖形大小。
不規(guī)則幾何圖形面積的計(jì)數(shù)。
多媒體課件、教學(xué)pad。
一、情境引入。
1、涂顏色比賽。
師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，比一比哪一隊(duì)涂得快。
師：為什么男同學(xué)用的時間短？
生：同樣的圖形，有的小，有的大。
2、摸實(shí)物，體驗(yàn)面積。（摸課本的封面，摸練習(xí)本的封面）。
師：你在摸的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生：方形的；有的光滑，有的粗糙……有大有小。
二、傳授新知。
3、比較四個圖形。
師：剛才我們比較了兩個大小不同的三角形的大小和兩個長方形的大小。那現(xiàn)在我們再來比較一下這四個圖形的大小。（出示圓、長、正、星）。
師：最大的是？最小的是？
生：最大的最，最小的是：五角星。
小結(jié)：當(dāng)圖形差異比較小的時候，我們可以用眼睛觀察直接比較圖形的大??；
4、比較兩個長方形。
師：那中間兩個長方形哪個大哪個小呢？你有什么好方法可以比較他們的大小呢？
5、小組討論尋找合適的比較方法。
師：請同學(xué)們按小組為單位討論一下，有什么更好的方法嗎？
生：討論交流比較方法。
6、交流反饋。
生：尺量；把它們切割、移補(bǔ)；用透方格紙數(shù)格子。
7、數(shù)兩個圖形內(nèi)的小正方形（格子）。
師：把這兩個圖形放在方格紙中，就相當(dāng)于在兩個圖形中擺滿了小正方形。
師：為什么要擺滿小正方形呢？
生：小正方形的大小都是一樣的。
師：為什么兩個圖形的大小一樣大呢？
生：因?yàn)樾≌叫蔚臄?shù)量一樣多。
小結(jié)：當(dāng)圖形差異不是很大的時候，我們可以用統(tǒng)一的度量工具來進(jìn)行比較圖形的大小，例如剛才的兩個長方形，我們就可以用小方格紙來比較他們的大小。
8、方格數(shù)量一樣，但是圖形大小不一樣。
9、提示課題。
師：剛才我們比較的所有圖形的大和小有一個數(shù)學(xué)名稱，叫作面積，所以我們說圖形的大小，就是它們的面積。接下來，我們就用剛才數(shù)格子的方法來比較一下下面這個圖形的面積。
三、練習(xí)鞏固。
練習(xí)1：
練習(xí)2：
練習(xí)3：
左圖面積xx格。
右圖面積xx格。
左圖面積比右圖面積：（填“大”或“小”）。
四、課堂總結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
師：最后我們一起再讀一遍面積的定義，來結(jié)束我們今天的數(shù)學(xué)課。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十
教案目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，
先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素c缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對搜集資料的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；
2、讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；
3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)潛力和寫作潛力。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
在綜合實(shí)踐活動中，我們常常透過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動最常用、也是最基本的方法之一。
下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一齊行動吧！
二、搜索生活中的小竅門。
1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。之后同學(xué)對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。”果然，回家一試，結(jié)果還真靈驗(yàn)。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實(shí)踐活動。
2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？
3、小組討論：
生活中的小竅門可多了，我們就應(yīng)分頭去查找。
我想了解清潔的小竅門。
我想了解日用品妙用的小竅門。
我想了解廢品利用的小竅門……。
4、匯報(bào)：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。
明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。
三、我們在行動。
1、確定查找資料的途徑。
從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠帶給信息的渠道進(jìn)行了分類。
確定查找資料的途徑：在查找資料時，能夠多選取幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。
知情人士老師、朋友、家長、專家……。
相關(guān)單位政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體……。
印刷品圖書、報(bào)紙……。
電子信息互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視……。
2、你還明白哪些獲取資料的途徑？
四小結(jié)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十二
一、開題課目標(biāo)：
1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響
2、進(jìn)行小組分工
3、小組內(nèi)制定研究主題和計(jì)劃
二、開題課重點(diǎn)
進(jìn)行小組分工，鍛煉學(xué)生口才，培養(yǎng)孩子的自信，
一、課題導(dǎo)入
(一)導(dǎo)語
萬物復(fù)蘇，春意盎然。春天是一年最美好的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴(yán)重影響我們的健康，使我們無法正常學(xué)習(xí)生活，那么我們應(yīng)該怎么預(yù)防這些疾病呢?這次綜合實(shí)踐活動課我們就一起來研究這個主題。
(二)了解春季常見傳染病
1、春季常見傳染病有哪些?
流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。
2、你能說出幾種預(yù)防措施嗎?
二、小組分工
1、學(xué)生自由結(jié)組，選出組長(可以讓學(xué)生在組內(nèi)通過演講競選產(chǎn)生組長)，小組內(nèi)進(jìn)行分工。
2、小組內(nèi)討論，制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。
3、討論出自己小組的個性化組名。
三、填寫計(jì)劃表
1、在小組內(nèi)討論制定研究計(jì)劃。
2、組長填寫計(jì)劃表。
四年級綜合實(shí)踐中期指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
------制作手抄報(bào)教案
本課是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解掌握版面設(shè)計(jì)的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培養(yǎng)學(xué)生的組織版面能力。作業(yè)是學(xué)生設(shè)計(jì)一期有關(guān)低碳生活的手抄報(bào)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辦手抄報(bào)，用手抄報(bào)的形式練習(xí)排版，組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖案。
2、在上學(xué)期美術(shù)字、報(bào)頭、尾花等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在設(shè)計(jì)制作中鍛煉學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。
3、結(jié)合小報(bào)主題，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識報(bào)頭對手抄報(bào)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面。
教學(xué)具準(zhǔn)備：各種小報(bào)、課本、范圖
探究過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從課本圖例結(jié)合學(xué)生觀看學(xué)校與班級手抄報(bào)的感受，議論手抄報(bào)的宣傳作用和設(shè)計(jì)的重要性。
二、講授新課：
1、欣賞中學(xué)生的手抄報(bào)設(shè)計(jì)作品，分析手抄報(bào)版面內(nèi)容歸納出有：報(bào)頭、文章、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計(jì)方法：
(1)手抄報(bào)四周留出邊框。
(2)報(bào)頭放在顯著地位。
(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。
(4)文字的行距要分明。
(5)版面裝飾要適當(dāng)，除報(bào)頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜。
(6)標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將文章進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。
(7)設(shè)計(jì)要精心，制作要細(xì)致。
三、作業(yè)要求：
2、先用小紙片多設(shè)計(jì)幾個方案，挑選出設(shè)計(jì)較好的一幅放大在畫紙上。
四、學(xué)生練習(xí)：
作手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)稿，教師指導(dǎo)。
第二課時
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)講評
二、導(dǎo)入新課：
講述手抄報(bào)報(bào)頭設(shè)計(jì)、書寫標(biāo)題、版面裝飾和色彩的知識。
1、指定一名學(xué)生復(fù)述報(bào)頭設(shè)計(jì)的知識。(報(bào)頭設(shè)計(jì)要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設(shè)計(jì)時要一起考慮，色彩要鮮明，要符合墻報(bào)主題。)
2、書寫標(biāo)題：文章標(biāo)題用方塊表示，重要文章的標(biāo)題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當(dāng)，相互平行，間距均勻，首尾整齊。
3、版面裝飾：重要的文章標(biāo)題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補(bǔ)白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。
4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點(diǎn)冷色豐富版面色彩，使之更生色。
三、作業(yè)步驟：
1、整理放大稿。
2、畫報(bào)頭若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。
3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
提醒學(xué)生注意用兩點(diǎn)一線的方法畫直線，啟發(fā)學(xué)生耐心細(xì)致地工作。
板書設(shè)計(jì)：
制作手抄報(bào)
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、設(shè)計(jì)版面。
4、畫上插圖、題花。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十三
??提問，學(xué)生回答。（略）。
??學(xué)生齊答：北京。
??對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。
??學(xué)生介紹。（略）。
??通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。
??板書：第六章認(rèn)識省級區(qū)域。
??第一節(jié)全國政治文化中心——北京。
??[講授新課]。
??北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。
??學(xué)生活動：請大家閱讀圖6、1“北京市略圖”和圖6、3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。
??分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）。
??1、北京市的地理坐標(biāo)；
??2、北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？
??3、北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？
??4、北京市及其周圍的地形地勢有什么特點(diǎn)？
??5、北京市屬哪種氣候類型？有什么特點(diǎn)？
??6、流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？
??7、北京市的對外交通有什么特點(diǎn)？
??學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。（根據(jù)時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）。
??提問，小組代表回答，組員補(bǔ)充。（略）。
??板書：
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十四
教案目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。
教案準(zhǔn)備：課件
教案過程：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對他們的了解。
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
1、辯論話題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規(guī)則：a理由要充分
b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。
內(nèi)容要選擇）
學(xué)生交流
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):。
1要求學(xué)生采用多種途徑搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動任務(wù)。
2其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報(bào)，在體會科學(xué)的貢獻(xiàn)的同時，認(rèn)識到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.
2.聽了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？
3.好現(xiàn)在就請同學(xué)們一同參與本課的活動，認(rèn)識更多的科學(xué)家？
二、活動一。
預(yù)習(xí)了課文，誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎？同學(xué)們我們能過上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好！現(xiàn)在就請你說一說，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？交流后提示：
1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開了人類認(rèn)識世界的大門。（出示課前在白度網(wǎng)上的搜集到的科學(xué)家簡介資料）。
3、完成書中58頁連線，說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？
三、活動二。
編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事，請同學(xué)們以小組為單位動起你的小手，制作一張《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)，展示一下你的編輯能力。
1、小黑板出示制作要求：(1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。(2)、準(zhǔn)備4開紙一張，彩筆。(3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。（4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個欄目中的內(nèi)容。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。（6）要求圖文并茂。
四、活動小結(jié)：
本次活動中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動中，態(tài)度認(rèn)真，希望同學(xué)們在“活動延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動方案并實(shí)施。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
2、透過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，用心的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更完美，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)
透過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
四、教學(xué)難點(diǎn)
如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。
五、教學(xué)時間
2課時
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入
同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。
你明白這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？
學(xué)生討論，教師講解。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）
（設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”透過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）
（二）家鄉(xiāng)的變化
1、住房的變化
（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。
2、出行的變化
（1）交通工具的變化
老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每一天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺?BR> 課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的狀況，誰來匯報(bào)調(diào)查情
況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的狀況。
小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。
此刻我們是怎樣到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。
（2）道路的變化
上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？
（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）
（設(shè)計(jì)說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生透過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）
（三）譜寫贊歌，展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。
（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，此刻就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的完美感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也能夠畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還能夠用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報(bào)
6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）
（設(shè)計(jì)說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生透過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）
（四）提出問題，課外延伸
家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
（設(shè)計(jì)說明：這是“實(shí)際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲，并調(diào)動學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的用心性，到達(dá)了課堂知識的延伸。）
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十七
??1.作者簡介。
??白居易，字樂天，唐詩人，晚年自號香山居士，在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)，這首“為事”所作的詩歌——《賣炭翁》，是白居易諷喻詩中的杰出詩篇。
??更多教學(xué)資源微信jxzy888666。
??2.諷喻詩有什么特點(diǎn)?
??特點(diǎn)：從不同角度揭露社會的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類詩歌，是為民而作的詩歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神?！顿u炭翁》一詩直接點(diǎn)明了本詩的諷刺目的：揭露了宮市給人民帶來苦難，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予有力鞭撻和抨擊。
??3.介紹“宮市”。
??宮市為什么會給人民帶來苦難呢?什么是宮市?從字面上理解，宮是皇宮，市是買、采購的意思，所謂宮市，是指派宦官(也叫“太監(jiān)”)到市場上去購買皇宮里需要的物品。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來，為皇宮采購物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也被他們奪去了，宦官以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，實(shí)為掠奪。
??目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理清結(jié)構(gòu)，分析人物形象。
??明確：地點(diǎn)——市南門外。
??人物——賣炭翁、黃衣使者、白衫兒。
??事件——記敘了賣炭翁燒炭運(yùn)炭以至被掠奪的經(jīng)過。(板書：燒炭—運(yùn)炭—搶炭)。
??2.開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要這樣交代?
??明確：地點(diǎn)是在長安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，說明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。
??3.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫賣炭翁?為什么這樣寫?
??明確：外貌描寫。著重從顏色加以點(diǎn)染，“滿面塵灰”指臉上的顏色，“蒼蒼”(灰白色)指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁熁鹕薄笆负凇闭f明燒炭艱辛。這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說明炭的來之不易。
??4.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”從什么角度刻畫賣炭翁?
??明確：心理描寫。天冷可自己身上“衣正單”，總該盼天氣暖和吧，可老人卻“愿天寒”，希望天更冷些。因?yàn)槔先酥溃禾炫?，炭就賤了;天寒，炭價就會更高一些。為了炭價高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。這種矛盾反常的心理活動，深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境。
??目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：感受對比，體會作者情感。
??文章多處使用了對比，既有賣炭翁自身的對比，又有賣炭翁與宮使的對比，請從文章中找出這些句子，并說說各自的作用。
??明確：(1)“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比，寫出宮市掠奪的殘酷。
??(2)“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊。
??(3)“衣正單”與“愿天寒”對比，強(qiáng)烈對比之中寫出了賣炭翁為生活所迫的悲苦無奈，“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。
??小結(jié)：白居易寫作《新樂府》是在元和初年，這正是宮市危害最深的時候。他對宮市十分了解，懷著對人民深切的同情寫出了這首感人至深的《賣炭翁》?！顿u炭翁》是白居易《新樂府》五十首詩歌當(dāng)中的一首。它描寫一個燒木炭的老人謀生的困苦，揭露了唐代宮市的罪惡。但《賣炭翁》的意義遠(yuǎn)不止對宮市的揭露。詩人在賣炭翁這個典型形象上，概括了唐代勞動人民的辛酸和悲苦，在賣炭這一件小事上反映出了當(dāng)時社會的黑暗和不平。讀這首詩，我們所看到的不僅僅是賣炭翁一個人，透過他，仿佛有許許多多種田的、打魚的、織布的人出現(xiàn)在我們眼前。他們雖然不是“兩鬢蒼蒼十指黑”，但也各自帶著勞苦生活的標(biāo)記;他們雖然不會因?yàn)橘u炭而受到損害，但也各自在田租或賦稅的重壓下流著辛酸和仇恨的淚水?！顿u炭翁》這首詩不僅在當(dāng)時有積極意義，對于今天的讀者也有一定的教育作用。全詩通過賣炭翁辛勞燒炭、艱難運(yùn)炭上市、炭被宮使掠奪的悲慘經(jīng)過，借賣炭翁的不幸遭遇，為百姓鳴不平，用賣炭翁的形象反映廣大勞動人民的辛酸和痛苦，打擊中唐的弊政之一“宮市”以及統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷剝削。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇一
1、通過本次活動，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細(xì)節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
談話法引導(dǎo)討論探究展示。
課型：
動手實(shí)踐課。
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料。
—、談話導(dǎo)入。
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）。
教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進(jìn)行研究好嗎？（教師板書：l校園廣播2、手抄報(bào)3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）。
二、確定研究目標(biāo)制定研究方案。
1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個計(jì)劃。在這里，老師有個小提示：集體的力量是無窮的，所以每個同學(xué)要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！
2、學(xué)生制定活動方案，教師巡回指導(dǎo)。
小組活動方案表格。
年級填寫日期：年月曰
小組小組成員。
宣傳主題。
宣傳方式。
準(zhǔn)備怎么做。
小組成員分工。
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下。
三、制作宣傳材料。
1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！
（音樂）。
2、各小組派代表到臺前展示一下。
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報(bào)紙呀！同學(xué)們，手抄報(bào)是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué)多設(shè)計(jì)幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、回顧并小結(jié)。
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活動宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂成長。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇二
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、時間安排。
由于綜合實(shí)踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時，可以將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的.問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書《人、自然和社會》，《千島海韻》，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐，生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。2）學(xué)會關(guān)心：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，通過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動、校園文化活動體系。3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做守法小公民。4）體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實(shí)踐活動，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感。如參加社區(qū)活動，我的第一桶金，實(shí)踐小能手的評比等等。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合。
綜合實(shí)踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。
四、機(jī)構(gòu)建設(shè)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇三
計(jì)劃。
（4）通過綜合實(shí)踐活動基地的開發(fā)，不斷提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更好地實(shí)施新課程服務(wù)。
（5）在綜合實(shí)踐活動基地中了解植物生長的規(guī)律，體驗(yàn)勞動的樂趣，有利于樹立正確的科學(xué)人生觀。
（6）了解本地農(nóng)村常見的農(nóng)作物，開展分班分片分期進(jìn)行農(nóng)作物的種植活動。收集各學(xué)科有關(guān)植物內(nèi)容的信息，在校內(nèi)的實(shí)踐基地上開展種植活動，豐富各學(xué)科的植物類課程資源。分年級開展花卉和苗木的種植活動，積累研究素材，開展專題研究。
2、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容。
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實(shí)生活情境中選取某個問題作為實(shí)破點(diǎn)，通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題；調(diào)查研究、分析研討，解決問題；表達(dá)與交流等探究學(xué)習(xí)活動，獲得知識，激發(fā)情趣，掌握程序與方法。研究性學(xué)習(xí)融入在各學(xué)科的學(xué)習(xí)之中與各學(xué)科整合，是各學(xué)科的拓展和延伸。
（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。
（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
（4）學(xué)會分享與合作。
（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。
（6）培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
3、信息技術(shù)的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容。
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》：課程目標(biāo)是“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”
（1）了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
（2）感性認(rèn)識計(jì)算機(jī)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
（3）在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會利用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（4）能夠在他人的幫助下正確使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
（5）知道應(yīng)該負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
4、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容。
社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的開展應(yīng)考慮為學(xué)生提供盡可能多的走出教室、參與和體驗(yàn)社會生活的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都能得到實(shí)際鍛煉，不能局限于教室和書本知識。應(yīng)圍繞主題整合各科知識，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識的能力，使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評價，盡可能將活動的實(shí)施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。
小學(xué)階段目標(biāo)（3―6年級)。
（1）開闊眼界，初步獲得社會經(jīng)驗(yàn)與能力。
（2）學(xué)會交往與合作，遵守社會規(guī)范與公德。
（3）熱心公益活動，關(guān)心他人與社會。
（4）關(guān)愛自然，逐步形成環(huán)境保護(hù)的意識和能力。
（5）珍視生命，陶冶性情，熱愛生活。
（6）初步了解自我，發(fā)展興趣，展示才能。
活動實(shí)施。
以“走近家鄉(xiāng)廚都”為主線，結(jié)合各班的活動主題開展“五個走進(jìn)”活動。
1、走進(jìn)自然?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生到家鄉(xiāng)田野、洪福園華東碑林等地進(jìn)行實(shí)地參觀和考察，了解社區(qū)的環(huán)境，體驗(yàn)大自然的美妙。
2、走進(jìn)企業(yè)。學(xué)生可以到社區(qū)企業(yè)中參觀，感受廚都經(jīng)濟(jì)，體驗(yàn)勞動樂趣，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化。
3、走進(jìn)敬老院。讓孩子們孝敬長輩，關(guān)心他人。定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)慰問孤寡老人，要求每個班級都能與孤老結(jié)對，學(xué)生們定期上門慰問，幫著打掃衛(wèi)生，陪著聊天。
4、走進(jìn)家庭。建立家庭學(xué)藝陣地，如學(xué)做家務(wù)活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家里進(jìn)行。建立家庭娛樂活動場所，如可以開展打羽毛球、跳繩、踢毽子等體育活動。
5、走進(jìn)社區(qū)。開展美化社區(qū)活動，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。組織各種志愿服務(wù)小隊(duì)，行走穿梭于街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化、清潔、清除白色垃圾等等。讓學(xué)生認(rèn)識到這是我們的社區(qū)，這是我們的家庭，這是我們應(yīng)該愛護(hù)的地方，增強(qiáng)環(huán)保意識。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇四
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、時間安排。
由于綜合實(shí)踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時，可以將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇五
２.課件制作。
（一）揭題引趣。
（二）“專家門診”
（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當(dāng)癥”專科。）。
１.癥狀。
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看?。 ?BR> 乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。”
?。骸拔夷兀坎〉米顕?yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”
２.掛號。
根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。
３.看病。
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當(dāng)癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神。
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載。
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲。
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面。
威武的樹木守衛(wèi)合作。
翻滾的龍蝦注視游客。
秀麗的波浪密切祖國]。
2、句子家族。
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）。
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊(duì)等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
１.春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花。
２.喜歡唱歌。
３.像雪一樣白。
４.做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]。
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１.借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２.我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。
３.寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
４.一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身上了樓。
５.我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
６.走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]。
3、篇章段落家族。
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。
（四）、教師總結(jié)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇六
二、課程目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)：
充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
（二）具體目標(biāo)：
1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動實(shí)踐，熱愛自然，保護(hù)自然，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。
三、課程設(shè)置及課時安排。
按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動是小學(xué)3-6年級的一門必修課程，每周平均3課時。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動全校自小學(xué)三年級開始設(shè)置每周固定1課時，根據(jù)需要每周可加2課時的“1+2”課時設(shè)置。四、具體工作及措施（一）師資建設(shè)由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動課教師。1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動的實(shí)施規(guī)律，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動的能力。2、注意開發(fā)利用多種教育資源學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間。學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的人才資源庫。（二）綜合實(shí)踐活動的評價在實(shí)施綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價理念與評價方式。反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評價”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。1、評價理念a、整體觀綜合實(shí)踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機(jī)整體、貫穿到活動進(jìn)行中去。b、多元化綜合實(shí)踐活動評價強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。c、過程性綜合實(shí)踐活動評價要重視學(xué)生活動過程的評價，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論，
計(jì)劃。
2、評價方式綜合實(shí)踐活動評價方式多種多樣。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評價方法。教師在運(yùn)用這些方法時要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方?？傊?，教師要鼓勵每個學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進(jìn)步的喜悅五、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以校長為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。該活動具體由實(shí)踐活動指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確保活動正常有序地進(jìn)行。六、活動安排1．9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的熱情，召開家長會取得家長對綜合實(shí)踐活動的支持。2．10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實(shí)踐活動。3．11月：進(jìn)行階段性成果展示。4．12月：四、五、六年級各推出一節(jié)研究課，大家談體會。5．關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動課開展研討會。
課題研究工作是本學(xué)期我?？蒲泄ぷ鞯?重點(diǎn)，是提升教師的專業(yè)水平的主陣地。本學(xué)期我校以“十一五”課題研究為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平為目的，結(jié)合我校的課題研究進(jìn)展情況，制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃。
二、具體內(nèi)容。
1、加強(qiáng)課題檔案的管理。
隨著課題研究工作的不斷深入，課題檔案的整理和管理工作越顯得重要。本學(xué)期在進(jìn)行課題研究的同時將進(jìn)一步加強(qiáng)課題檔案的管理工作，準(zhǔn)備結(jié)題。
2.集中與分散相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)題小組成員的培訓(xùn)。
（1）每位課題小組成員每月自學(xué)有關(guān)多元評價及進(jìn)行課題研究的理論知識，并書寫讀書筆記。
（2）學(xué)校組織教師集中進(jìn)行科研培訓(xùn)，交流講座，促進(jìn)教師課題研究能力的提高。
3、開展課題研究課活動。
結(jié)合學(xué)校第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動，積極開展科研課題研究課的活動，圍繞研究課開展相互交流、促進(jìn)教師相互提高。
（1）按照課題實(shí)施方案制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)從多元角度拿出方案并認(rèn)真實(shí)施。
（2）教師把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，繼續(xù)圍繞個課題進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，小組成員間相互聽課，研討交流。
（3）由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究工作。學(xué)校科研室跟蹤指導(dǎo)，帶領(lǐng)各小組不斷修正補(bǔ)充完善。
5、開展課題階段性成果的撰寫。
課題研究日程安排。
九月：召開課題小組成員會議，明確本學(xué)期的研究任務(wù)。
學(xué)校制訂課題研究計(jì)劃。
實(shí)驗(yàn)教師上交本學(xué)期的研究計(jì)劃。
十月：按照本學(xué)期課題研究計(jì)劃，圍繞課題開展一年一度的第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動。
十一月：召開科研課題研討會，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
十二月：集中科研培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師上交階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)?？蒲蟹此技\科研成果匯總，編輯成冊。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇七
綜合實(shí)踐課程是九年義務(wù)教育中的必修課程，根據(jù)綜合實(shí)踐課程的性質(zhì)以及學(xué)校，老師的資源情況，對綜合實(shí)踐課進(jìn)行研究，籍此增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)：
（二）具體目標(biāo)：
八年級。
激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣，掌握一定的電工的知識，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，以及積極進(jìn)取的科學(xué)精神。
三、課時安排。
十六課時（上13課時，機(jī)動2課時，評價1課時）。
課程內(nèi)容具體安排。
第一周對上學(xué)期的綜合課的反思，
第二周調(diào)查統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)花草樹木的種類、名稱、習(xí)性、產(chǎn)地等。
第三周對上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流。
第四周畫出學(xué)校的平面圖。
第五周電子、電工認(rèn)識常見的電源。
第六周安全用電常識。
第七周家庭電路與插座。
第八周白熾燈的安裝。
第九周兩地控制一盞燈。
第十周日光燈的安裝。
十一周電風(fēng)扇的維修與檢修。
十二周科技制作橡筋動力車。
十三周簡易收音機(jī)。
十四周氣墊船。
十五周風(fēng)力萬花筒。
十六周考核，評價。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇八
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示。
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇九
九年制義務(wù)教育課本三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期p60—61。
1、通過涂色和摸實(shí)物等活動感受圖形的大小就是它們的面積。
2、能夠利用方格的多少來表示圖形的面積。
3、學(xué)會利用方格數(shù)比較圖形的大小。
4、養(yǎng)成與他人交流合作的團(tuán)隊(duì)意識，通過動手操作練習(xí)思維發(fā)散能力。
用方格的數(shù)量表示圖形的面積；利用方格數(shù)比較圖形大小。
不規(guī)則幾何圖形面積的計(jì)數(shù)。
多媒體課件、教學(xué)pad。
一、情境引入。
1、涂顏色比賽。
師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，比一比哪一隊(duì)涂得快。
師：為什么男同學(xué)用的時間短？
生：同樣的圖形，有的小，有的大。
2、摸實(shí)物，體驗(yàn)面積。（摸課本的封面，摸練習(xí)本的封面）。
師：你在摸的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生：方形的；有的光滑，有的粗糙……有大有小。
二、傳授新知。
3、比較四個圖形。
師：剛才我們比較了兩個大小不同的三角形的大小和兩個長方形的大小。那現(xiàn)在我們再來比較一下這四個圖形的大小。（出示圓、長、正、星）。
師：最大的是？最小的是？
生：最大的最，最小的是：五角星。
小結(jié)：當(dāng)圖形差異比較小的時候，我們可以用眼睛觀察直接比較圖形的大??；
4、比較兩個長方形。
師：那中間兩個長方形哪個大哪個小呢？你有什么好方法可以比較他們的大小呢？
5、小組討論尋找合適的比較方法。
師：請同學(xué)們按小組為單位討論一下，有什么更好的方法嗎？
生：討論交流比較方法。
6、交流反饋。
生：尺量；把它們切割、移補(bǔ)；用透方格紙數(shù)格子。
7、數(shù)兩個圖形內(nèi)的小正方形（格子）。
師：把這兩個圖形放在方格紙中，就相當(dāng)于在兩個圖形中擺滿了小正方形。
師：為什么要擺滿小正方形呢？
生：小正方形的大小都是一樣的。
師：為什么兩個圖形的大小一樣大呢？
生：因?yàn)樾≌叫蔚臄?shù)量一樣多。
小結(jié)：當(dāng)圖形差異不是很大的時候，我們可以用統(tǒng)一的度量工具來進(jìn)行比較圖形的大小，例如剛才的兩個長方形，我們就可以用小方格紙來比較他們的大小。
8、方格數(shù)量一樣，但是圖形大小不一樣。
9、提示課題。
師：剛才我們比較的所有圖形的大和小有一個數(shù)學(xué)名稱，叫作面積，所以我們說圖形的大小，就是它們的面積。接下來，我們就用剛才數(shù)格子的方法來比較一下下面這個圖形的面積。
三、練習(xí)鞏固。
練習(xí)1：
練習(xí)2：
練習(xí)3：
左圖面積xx格。
右圖面積xx格。
左圖面積比右圖面積：（填“大”或“小”）。
四、課堂總結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
師：最后我們一起再讀一遍面積的定義，來結(jié)束我們今天的數(shù)學(xué)課。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十
教案目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，
先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素c缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對搜集資料的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；
2、讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；
3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)潛力和寫作潛力。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
在綜合實(shí)踐活動中，我們常常透過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動最常用、也是最基本的方法之一。
下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一齊行動吧！
二、搜索生活中的小竅門。
1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。之后同學(xué)對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。”果然，回家一試，結(jié)果還真靈驗(yàn)。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實(shí)踐活動。
2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？
3、小組討論：
生活中的小竅門可多了，我們就應(yīng)分頭去查找。
我想了解清潔的小竅門。
我想了解日用品妙用的小竅門。
我想了解廢品利用的小竅門……。
4、匯報(bào)：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。
明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。
三、我們在行動。
1、確定查找資料的途徑。
從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠帶給信息的渠道進(jìn)行了分類。
確定查找資料的途徑：在查找資料時，能夠多選取幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。
知情人士老師、朋友、家長、專家……。
相關(guān)單位政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體……。
印刷品圖書、報(bào)紙……。
電子信息互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視……。
2、你還明白哪些獲取資料的途徑？
四小結(jié)。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十二
一、開題課目標(biāo)：
1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響
2、進(jìn)行小組分工
3、小組內(nèi)制定研究主題和計(jì)劃
二、開題課重點(diǎn)
進(jìn)行小組分工，鍛煉學(xué)生口才，培養(yǎng)孩子的自信，
一、課題導(dǎo)入
(一)導(dǎo)語
萬物復(fù)蘇，春意盎然。春天是一年最美好的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴(yán)重影響我們的健康，使我們無法正常學(xué)習(xí)生活，那么我們應(yīng)該怎么預(yù)防這些疾病呢?這次綜合實(shí)踐活動課我們就一起來研究這個主題。
(二)了解春季常見傳染病
1、春季常見傳染病有哪些?
流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。
2、你能說出幾種預(yù)防措施嗎?
二、小組分工
1、學(xué)生自由結(jié)組，選出組長(可以讓學(xué)生在組內(nèi)通過演講競選產(chǎn)生組長)，小組內(nèi)進(jìn)行分工。
2、小組內(nèi)討論，制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。
3、討論出自己小組的個性化組名。
三、填寫計(jì)劃表
1、在小組內(nèi)討論制定研究計(jì)劃。
2、組長填寫計(jì)劃表。
四年級綜合實(shí)踐中期指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
------制作手抄報(bào)教案
本課是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解掌握版面設(shè)計(jì)的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培養(yǎng)學(xué)生的組織版面能力。作業(yè)是學(xué)生設(shè)計(jì)一期有關(guān)低碳生活的手抄報(bào)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辦手抄報(bào)，用手抄報(bào)的形式練習(xí)排版，組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖案。
2、在上學(xué)期美術(shù)字、報(bào)頭、尾花等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在設(shè)計(jì)制作中鍛煉學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。
3、結(jié)合小報(bào)主題，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識報(bào)頭對手抄報(bào)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面。
教學(xué)具準(zhǔn)備：各種小報(bào)、課本、范圖
探究過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從課本圖例結(jié)合學(xué)生觀看學(xué)校與班級手抄報(bào)的感受，議論手抄報(bào)的宣傳作用和設(shè)計(jì)的重要性。
二、講授新課：
1、欣賞中學(xué)生的手抄報(bào)設(shè)計(jì)作品，分析手抄報(bào)版面內(nèi)容歸納出有：報(bào)頭、文章、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計(jì)方法：
(1)手抄報(bào)四周留出邊框。
(2)報(bào)頭放在顯著地位。
(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。
(4)文字的行距要分明。
(5)版面裝飾要適當(dāng)，除報(bào)頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜。
(6)標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將文章進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。
(7)設(shè)計(jì)要精心，制作要細(xì)致。
三、作業(yè)要求：
2、先用小紙片多設(shè)計(jì)幾個方案，挑選出設(shè)計(jì)較好的一幅放大在畫紙上。
四、學(xué)生練習(xí)：
作手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)稿，教師指導(dǎo)。
第二課時
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)講評
二、導(dǎo)入新課：
講述手抄報(bào)報(bào)頭設(shè)計(jì)、書寫標(biāo)題、版面裝飾和色彩的知識。
1、指定一名學(xué)生復(fù)述報(bào)頭設(shè)計(jì)的知識。(報(bào)頭設(shè)計(jì)要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設(shè)計(jì)時要一起考慮，色彩要鮮明，要符合墻報(bào)主題。)
2、書寫標(biāo)題：文章標(biāo)題用方塊表示，重要文章的標(biāo)題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當(dāng)，相互平行，間距均勻，首尾整齊。
3、版面裝飾：重要的文章標(biāo)題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補(bǔ)白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。
4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點(diǎn)冷色豐富版面色彩，使之更生色。
三、作業(yè)步驟：
1、整理放大稿。
2、畫報(bào)頭若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。
3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
提醒學(xué)生注意用兩點(diǎn)一線的方法畫直線，啟發(fā)學(xué)生耐心細(xì)致地工作。
板書設(shè)計(jì)：
制作手抄報(bào)
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、設(shè)計(jì)版面。
4、畫上插圖、題花。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十三
??提問，學(xué)生回答。（略）。
??學(xué)生齊答：北京。
??對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。
??學(xué)生介紹。（略）。
??通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。
??板書：第六章認(rèn)識省級區(qū)域。
??第一節(jié)全國政治文化中心——北京。
??[講授新課]。
??北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。
??學(xué)生活動：請大家閱讀圖6、1“北京市略圖”和圖6、3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。
??分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）。
??1、北京市的地理坐標(biāo)；
??2、北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？
??3、北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？
??4、北京市及其周圍的地形地勢有什么特點(diǎn)？
??5、北京市屬哪種氣候類型？有什么特點(diǎn)？
??6、流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？
??7、北京市的對外交通有什么特點(diǎn)？
??學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。（根據(jù)時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）。
??提問，小組代表回答，組員補(bǔ)充。（略）。
??板書：
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十四
教案目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。
教案準(zhǔn)備：課件
教案過程：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對他們的了解。
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
1、辯論話題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規(guī)則：a理由要充分
b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。
內(nèi)容要選擇）
學(xué)生交流
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):。
1要求學(xué)生采用多種途徑搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動任務(wù)。
2其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報(bào)，在體會科學(xué)的貢獻(xiàn)的同時，認(rèn)識到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.
2.聽了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？
3.好現(xiàn)在就請同學(xué)們一同參與本課的活動，認(rèn)識更多的科學(xué)家？
二、活動一。
預(yù)習(xí)了課文，誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎？同學(xué)們我們能過上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好！現(xiàn)在就請你說一說，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？交流后提示：
1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開了人類認(rèn)識世界的大門。（出示課前在白度網(wǎng)上的搜集到的科學(xué)家簡介資料）。
3、完成書中58頁連線，說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？
三、活動二。
編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事，請同學(xué)們以小組為單位動起你的小手，制作一張《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)，展示一下你的編輯能力。
1、小黑板出示制作要求：(1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。(2)、準(zhǔn)備4開紙一張，彩筆。(3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。（4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個欄目中的內(nèi)容。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。（6）要求圖文并茂。
四、活動小結(jié)：
本次活動中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動中，態(tài)度認(rèn)真，希望同學(xué)們在“活動延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動方案并實(shí)施。
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
2、透過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，用心的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更完美，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)
透過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
四、教學(xué)難點(diǎn)
如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。
五、教學(xué)時間
2課時
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入
同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。
你明白這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？
學(xué)生討論，教師講解。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）
（設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”透過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）
（二）家鄉(xiāng)的變化
1、住房的變化
（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。
2、出行的變化
（1）交通工具的變化
老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每一天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺?BR> 課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的狀況，誰來匯報(bào)調(diào)查情
況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的狀況。
小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。
此刻我們是怎樣到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。
（2）道路的變化
上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？
（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）
（設(shè)計(jì)說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生透過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）
（三）譜寫贊歌，展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。
（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，此刻就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的完美感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也能夠畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還能夠用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報(bào)
6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）
（設(shè)計(jì)說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生透過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）
（四）提出問題，課外延伸
家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
（設(shè)計(jì)說明：這是“實(shí)際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲，并調(diào)動學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的用心性，到達(dá)了課堂知識的延伸。）
八年級上綜合實(shí)踐活動課教案篇十七
??1.作者簡介。
??白居易，字樂天，唐詩人，晚年自號香山居士，在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)，這首“為事”所作的詩歌——《賣炭翁》，是白居易諷喻詩中的杰出詩篇。
??更多教學(xué)資源微信jxzy888666。
??2.諷喻詩有什么特點(diǎn)?
??特點(diǎn)：從不同角度揭露社會的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類詩歌，是為民而作的詩歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神?！顿u炭翁》一詩直接點(diǎn)明了本詩的諷刺目的：揭露了宮市給人民帶來苦難，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予有力鞭撻和抨擊。
??3.介紹“宮市”。
??宮市為什么會給人民帶來苦難呢?什么是宮市?從字面上理解，宮是皇宮，市是買、采購的意思，所謂宮市，是指派宦官(也叫“太監(jiān)”)到市場上去購買皇宮里需要的物品。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來，為皇宮采購物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也被他們奪去了，宦官以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，實(shí)為掠奪。
??目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理清結(jié)構(gòu)，分析人物形象。
??明確：地點(diǎn)——市南門外。
??人物——賣炭翁、黃衣使者、白衫兒。
??事件——記敘了賣炭翁燒炭運(yùn)炭以至被掠奪的經(jīng)過。(板書：燒炭—運(yùn)炭—搶炭)。
??2.開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要這樣交代?
??明確：地點(diǎn)是在長安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，說明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。
??3.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫賣炭翁?為什么這樣寫?
??明確：外貌描寫。著重從顏色加以點(diǎn)染，“滿面塵灰”指臉上的顏色，“蒼蒼”(灰白色)指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁熁鹕薄笆负凇闭f明燒炭艱辛。這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說明炭的來之不易。
??4.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”從什么角度刻畫賣炭翁?
??明確：心理描寫。天冷可自己身上“衣正單”，總該盼天氣暖和吧，可老人卻“愿天寒”，希望天更冷些。因?yàn)槔先酥溃禾炫?，炭就賤了;天寒，炭價就會更高一些。為了炭價高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。這種矛盾反常的心理活動，深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境。
??目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：感受對比，體會作者情感。
??文章多處使用了對比，既有賣炭翁自身的對比，又有賣炭翁與宮使的對比，請從文章中找出這些句子，并說說各自的作用。
??明確：(1)“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比，寫出宮市掠奪的殘酷。
??(2)“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊。
??(3)“衣正單”與“愿天寒”對比，強(qiáng)烈對比之中寫出了賣炭翁為生活所迫的悲苦無奈，“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。
??小結(jié)：白居易寫作《新樂府》是在元和初年，這正是宮市危害最深的時候。他對宮市十分了解，懷著對人民深切的同情寫出了這首感人至深的《賣炭翁》?！顿u炭翁》是白居易《新樂府》五十首詩歌當(dāng)中的一首。它描寫一個燒木炭的老人謀生的困苦，揭露了唐代宮市的罪惡。但《賣炭翁》的意義遠(yuǎn)不止對宮市的揭露。詩人在賣炭翁這個典型形象上，概括了唐代勞動人民的辛酸和悲苦，在賣炭這一件小事上反映出了當(dāng)時社會的黑暗和不平。讀這首詩，我們所看到的不僅僅是賣炭翁一個人，透過他，仿佛有許許多多種田的、打魚的、織布的人出現(xiàn)在我們眼前。他們雖然不是“兩鬢蒼蒼十指黑”，但也各自帶著勞苦生活的標(biāo)記;他們雖然不會因?yàn)橘u炭而受到損害，但也各自在田租或賦稅的重壓下流著辛酸和仇恨的淚水?！顿u炭翁》這首詩不僅在當(dāng)時有積極意義，對于今天的讀者也有一定的教育作用。全詩通過賣炭翁辛勞燒炭、艱難運(yùn)炭上市、炭被宮使掠奪的悲慘經(jīng)過，借賣炭翁的不幸遭遇，為百姓鳴不平，用賣炭翁的形象反映廣大勞動人民的辛酸和痛苦，打擊中唐的弊政之一“宮市”以及統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷剝削。