總結(jié)是一種對自己的負責和尊重，也是對他人的分享和傳遞。在總結(jié)中可以適當加入一些案例和實例，豐富內(nèi)容和論述。通過閱讀范文，我們可以對總結(jié)寫作有更全面和深入的了解，提高寫作的能力。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇一
小學數(shù)學教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關(guān)注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇二
又一學期，在咱們的繁忙中匆匆度過，為了在今后的教研工作中取長補短，現(xiàn)將本學期工作做一總結(jié)。在校園的一致布置及教科室的輔導下，依據(jù)校園的教研課題？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu)？，本學期咱們數(shù)學教研組以“小學數(shù)學“中心”使命導學的講堂實習”為主題策劃了一系列的活動，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智，互幫互助，打開了卓有成效的教研活動。
開學初，斷定了本學期的數(shù)學組教研活動主題為：“小學數(shù)學“中心”使命導學的講堂實習”。并在首次教研活動中，依據(jù)區(qū)校的科研計劃，認真學習其精力，擬定教研計劃，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自個慣例工作。一同咱們還認真學習閱讀了“溫州市小學數(shù)學學科教育慣例（試行）”，進一步清晰了備課、上課、工作布置與修正、評估等慣例請求，一同聯(lián)系咱們的主題，咱們又對備課慣例中關(guān)于“教育進程的規(guī)劃”部份，進行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據(jù)教育需求及學生的基本活動閱歷，作必要的講堂前測。此請求是給咱們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導。一同還指出：數(shù)學疑問的規(guī)劃要詳細、清晰、適合、要有啟發(fā)性、層次性和探究性，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性、開放性），要預設(shè)學生解決疑問的思想進程，充沛估量學生也許碰到的困難，考慮應怎么依據(jù)學生學習進程中也許呈現(xiàn)的各種情況預設(shè)教育輔導戰(zhàn)略。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進行“中心使命導學”的規(guī)劃與應用供給了輔導，指名了方向。
以“中心使命導學規(guī)劃”主題，咱們對于三個年級段的三堂課分組進行研磨。咱們先經(jīng)過老師個人獨立考慮，獨立備課的方式，并聯(lián)系微信群進行線上的主意溝通。這么將咱們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系，規(guī)劃出自個的導學使命。再經(jīng)過集中說課的方式，將每個人規(guī)劃的導學計劃進行充沛解讀，最終咱們評論構(gòu)成咱們以為最有用的導學計劃，進行最終的講堂研磨。講堂實習中由于每個班級學生的學情都不一樣，所以每一次的講堂實習，對導學計劃咱們都有不一樣的修正，修正后再進行下一次的研磨。盡管有時候不是在教研活動時刻，但老師們都自動換課，一同參加聽課、評課，真實的將咱們的磨課活動，從講堂連續(xù)到了課外。全部進程，咱們數(shù)學組團隊，群策群力，一同考慮，一同研磨，不管是上課的老師，仍是聽課的老師，都閱歷了腦筋風暴式的教育考慮進程。特別是對教材的深化解讀，對教育規(guī)劃細節(jié)的精心打磨，都帶來非同小可的收成。
本學期，在校園的一致布置下，咱們進行了藍青結(jié)對活動。咱們經(jīng)過輔導備課、聽課、評課、藍青同課異構(gòu)等方式，打開咱們的師徒溝通活動。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。除了平常的隨堂課溝通，還專門對于一年級的？知道掛鐘？這一課，進行了要點研磨，并進行了學期的新老師報告課。經(jīng)過報告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念、講堂安排、學生學習習氣的培育等方面都有了深入的知道和實習領(lǐng)會，真實將理論運用于實習。
?？紤]，常研討，?？偨Y(jié)，以立異求發(fā)展，進一步改變教育觀念，這是咱們在教育教育中需求鍥而不舍的。
在教育局、教研室和學校教導處的直接領(lǐng)導下，在兩所兄弟學校的支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力，本期的大教研活動，按計劃有條不紊地開展，在沒經(jīng)驗、摸索中進行，取得了較好的成績。
大教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課異構(gòu)為載體，扎實有效地開展大教研活動，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺；大教研活動力求有效地服務(wù)于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。
1、立足校本，開展課題研究。
要構(gòu)建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究信心。
2、聯(lián)?；樱傉菇虒W風采。
本學期開展了三次“同課異構(gòu)”活動。分別在三所學校各舉行一次，有六位老師講課，每次活動都有兩位老師講同一個內(nèi)容，講課老師說課，評課時，先由指定教師主評，然后組內(nèi)教師互評，最后，由縣教研室領(lǐng)導和教研員進行總結(jié)性指導。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動參加講課。由于活動在摸索中進行，本學期計劃只安排了3個老師講課，后來改為6個老師講，又臨時安排了3個老師，沒有一個老師推脫?；顒悠陂g，各學校積極支持配合。
講課教師精心準備，運用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領(lǐng)，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案；各校老師自覺主動參加聽課、說課、評課，發(fā)表自己的見解，教研氣氛活躍、濃厚。每次活動都得到了教研室領(lǐng)導和學科教研員充分肯定和有價值的指導?；具_到了“增進友誼、促進交流、啟發(fā)引導、帶動輻射、共同提高”的`預期效果。
3、集體備課，在交流中提高。
俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。本學期，我們組認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學方法、策略，在交流中互相取長補短，共同提高。
4、“感受陽光”，關(guān)注學困生轉(zhuǎn)化。
法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。組內(nèi)老師一直認為，關(guān)心學困生，應從更寬泛的角度去研究學困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學困生的方法。要加強學困生的德育教育，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
1、領(lǐng)導重視是大教研活動成功的前提。
本期大教研活動得到了教育局、教研室和三所學校領(lǐng)導的高度重視。每次活動都有教研室領(lǐng)導親臨指導，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向，也給進行教研活動的教師們極大的鼓舞。2、同伴互助，大教研活動是教師成長的舞臺。
大教研活動是教師成長的一個舞臺，，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學研究的情況，是教學研究成果的一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺，也同樣是各校老師在課堂教學研究上的一次交流、一次共同提高的機會，是一條增進友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機緣，為大面積提高教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧、健康的學習環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。
3、活動主題鮮明，成績較為顯著。
大教研活動主題鮮明，緊緊圍繞堅持改革創(chuàng)新，積極推進素質(zhì)教育，以研促教，全面提高教學質(zhì)量，加強互助，共同成長，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍，活動成績較為顯著。
對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產(chǎn)生一些新的看法：
1、為提高教研活動的實效性，我們還應不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分準備，關(guān)注教研活動開展的過程，促使教學研究更有廣度、更有深度、更高效。
2、大教研活動應突出與廣大教師的互動性，使教研活動的過程更民主、更科學。
3、城區(qū)大教研活動是一項系統(tǒng)工程，要考慮到活動能否帶動學校教研活動整體向前發(fā)展。
4、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動開展得很出色，不能勝任這份工作。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇三
本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，初三數(shù)學備課組教研活動按時、有序召開，時間是每周四下午，地點是化學實驗室；全體老師積極準時參加，進行聽課、評課、集體備課、編制導學案，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
根據(jù)學校安排，每周四下午進行集體備課，本學期我們初三數(shù)學組一共編制了兩本教學案，所有老師根據(jù)教學案有計劃、有針對性地研討、分析教材，分章節(jié)制作課件，再組內(nèi)共享按計劃統(tǒng)一進行備課。每周教研活動大家在一起商討、交流，最后定教學方案，上課以前還要教師自己二次備課，考慮自己學生的實際情況。一學期下來，通過大家努力，逐漸形成了我們自己的特色，每名教師上課都能熟練運用我們自己編制的教學案，課堂也有了比較規(guī)范的模式。
本學期，繼續(xù)深化研究高效課堂教學的模式化，積極探討課堂學生如何活動，提高參與率。通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……，最后達到熟練的過程。
本學期學校的公開課活動比較多，全體教師都能按要求按時參加，積極參與，按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
這也是給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，組內(nèi)8名教師都上了公開課，甚至有的上了兩次，使全體教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。在上公開課我們都做到了：
1、精心備課
2、認真上課
3、積極評課
4、及時總結(jié)反思
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何進一步提高學生參與率？如何讓組織課堂學生活動？如何建設(shè)學生合作學習小組？這些都是值得我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q的問題。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，我們?nèi)龜?shù)學全體老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇四
本學期，數(shù)學一組教研活動緊緊圍繞學校校本教研活動方案，結(jié)合教學實際工作，認真落實方案內(nèi)容，扎扎實實地完成了各項工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、制定活動計劃。學期初共同商議制定教研活動計劃，計劃中體現(xiàn)活動內(nèi)容、中心發(fā)言人以及活動記錄人。目標明確，形式多樣。
2、集體備課。根據(jù)單元備課以及課時備課要求分單元進行集體備課。做到了超前備課，備課中重點加強了學生的自主學習、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學習方式。單元備課重點加強了教學策略的研究。
3、根據(jù)學?！督處熃虒W研究評價表》，明確教研活動內(nèi)容。
（1）上傳博客，
（2）閱讀教學書籍，統(tǒng)一借書，每月輪換一次。每學期至少讀三本書。讀完要及時寫讀后心得。
（3）上精品課
（4）寫課后反思。
（5）制作活動簡報。
4、聽課情況。本學期組織教師開展了兩輪聽課，第一輪重點檢查老師數(shù)學剛要落實情況的教學情況，第二輪重點掌握老師們綜合性的教學情況。聽后及時交流，反饋教學情況。
5、制作活動簡報。每位老師根據(jù)活動計劃的安排，按時完成簡報的制作。
7、集體備課?？梢越梃b以往教師的備課，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班學情加以調(diào)整、改進，使備課更加完善。
8、完成了網(wǎng)上研修。
1、現(xiàn)代學校強調(diào)校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校如何營造一個有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展。校本教研要善于挖掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發(fā)展。構(gòu)建骨干教師經(jīng)驗展示、中年及青年教師切磋教學技藝的平臺，以實現(xiàn)教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。
2、新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態(tài)場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活、聯(lián)系生活、體驗生活，還學生以生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，在實踐中學習，促使學生的學習趨向于主動、合作、探索和創(chuàng)新。從而形成生動活潑的課堂新面貌。
3、要加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進整體高效發(fā)展。
4、在教材中，各個學科都增加了教學內(nèi)容的容量，要求老師們要提高認識，積極想辦法克服困難，完全按照課標、教材的要求落實。在教學實踐中不斷地探索適合自己所需的教學方法，從而提高課堂教學實效，提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇五
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的.工作做如下總結(jié)：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇六
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高數(shù)學課堂教學效率，扎實有效地開展數(shù)學學科教學研究。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強自身業(yè)務(wù)學習。我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。組內(nèi)老師有多篇論文發(fā)表和獲獎。
2、加強課堂教學質(zhì)量。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。積極參加校內(nèi)外各種活動，外出學習后都能與組內(nèi)老師分享，促使組內(nèi)成員共同提高。
3、常抓狠抓常規(guī)檢查。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，老師們形成了良好的工作習慣，總能及時完成各項任務(wù)。
4、積極參與各類賽課比賽。
本學期組內(nèi)教師積極參加各級各類數(shù)學賽課活動，在校級評優(yōu)課、聯(lián)盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績，得到了大家的一致肯定。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新，認真研究數(shù)學閱讀課，把數(shù)學知識和閱讀活動結(jié)合起來進行教學，學校承辦了市級數(shù)學閱讀展示課，給大家?guī)砹诵碌囊曇啊?BR> 5、學科活動豐富多彩。口算比賽、算二十四點、圖案設(shè)計、有趣的拼搭同學們在各種有趣的`活動中，充分動手動腦，體驗到了數(shù)學的趣味性。
總之，在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇七
“教而不研則愚，研而不教則虛?！苯棠搜兄A(chǔ)，研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，同時發(fā)揮教研的力量，給教師們一個互相交流討論，展示教師自我風采的舞臺，11月4日數(shù)學組在錄播教室組織開展了“數(shù)學課堂組織”為主題的教研活動。
數(shù)學教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析，提出了以下幾個維度：
1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？
“普通的老師只會教書，優(yōu)秀的老師會教你做人，而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說，她之所以夢想想當老師，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵，她也想成為校長一樣的人，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生。
2.《可愛的你》：面對教育現(xiàn)狀無力時，該何去何從？
3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前，內(nèi)容在后。
沒有規(guī)矩，不成方圓。教師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，這不但能為提高教學內(nèi)容質(zhì)量，而且還能對學生的行為習慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。
4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學情。
隨著教育信息化2.0時代的到來，科技教育正在快速發(fā)展，教育創(chuàng)新也成了熱點話題，傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端，引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔任著偉大的教育責任，更需要教師在備課時，應多方面地了解學生已有知識和生活經(jīng)驗，精心設(shè)計好每一堂課，給予學生多樣的課堂體驗。
觀影結(jié)束后，洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學課堂組織的好辦法：
1.將管理權(quán)交給班干部，實行分層管理和獎懲制度。
2.當課堂不安靜，嚴抓紀律。
3.個別學生個別對待，做到因材施教。
4.認真?zhèn)湔n，盡可能地設(shè)計好每一堂課。
5.課堂組織盡可能多元化，思考在前，游戲在后。
此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機會，也對新進教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用?！敖虩o涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，只要有教學,就會有問題,就需要進行研究，我們在研討中進步，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學和諧而充滿生機！
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇八
小學xxx隨著素質(zhì)教育的實施，中小學教師的教育科研勢在必行要一人的發(fā)展和社會的實際需要為依據(jù)，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為目標，以尊重學生是而主體性，注重開發(fā)學生的智慧、潛能。如何在各種教學活動中貫徹素質(zhì)教育思想，落實素質(zhì)教育任務(wù)這些問題需要教師通過教育教研來解決。教師要搞好教學改革試驗，研究和探索教育教學規(guī)律按教育教學規(guī)律，按教育規(guī)律提高教學效果，不能光憑經(jīng)驗、時間、汗水，這就要求教師要鉆研業(yè)務(wù)，正當教育家，使之成為落實素質(zhì)教育所需要的科研型教師，組織教育的落實者是教師，這就需要廣大教師對素質(zhì)教育理論“研”有所用，用有所創(chuàng)，創(chuàng)有成果。本學期，我堅持教育、教學理論學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，為自己的教學打下了堅實的基礎(chǔ)。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我積極參加教研組利用每個星期三的時間組織的教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)質(zhì)課改案例，了解教研課改信息。不光如此，我還注重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學論文和心得體會。我深知教師要給學生“一杯水”，本身必須具備“一桶水”的道理，具備較高的科學文化素質(zhì)是當好教師的基本條件。
因為我知道自己字寫的不太好我就下決心一定給孩子們當好榜樣。因此我就利用休息時間積極參加學校組織的鋼筆字、粉筆字、簡筆畫訓練，并取得了成績。我還利用業(yè)余實踐主動撰寫教學設(shè)計、教學案例。
興趣學習小組，重在培養(yǎng)學生數(shù)學興趣和理解能力，讓學生熱愛數(shù)學、樂學數(shù)學。在此，充分體驗學習的快樂，享受成功的喜悅！學會思考、學會自學，是我的目標。通過思維訓練使學生肯學、肯做、敢做、會做。每周一節(jié)從未間斷，直到應急期間才被迫停止。通過教研活動最終使我轉(zhuǎn)變了教學觀念，從傳統(tǒng)教學模式中走出來。
數(shù)學復習課是學生整理所學知識，完善認知結(jié)構(gòu)的重要教學活動，也是培養(yǎng)學生的思維能力，發(fā)展學生智力的重要過程。低年級數(shù)學總的情況是復習時間短、內(nèi)容多、知識面廣，而低年級學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此，教師能精心設(shè)計、有效組織、合理全面，有序進行是非常重要的。下面，我就談?wù)勛约涸趶土曊n的教學中的幾點做法。
數(shù)學復習本身就是枯燥、乏味的，如果注重營造一種寬松、和諧、民主的氛圍，創(chuàng)設(shè)適合低年級學生心理特征的情境，那么學生學習時覺得特別輕松、愉快。例如，我在復習口算時，首先創(chuàng)設(shè)動物學校開運動會的情境，然后把每道題設(shè)計成一個比賽項目，學生特別的高興，而且口算速度和正確率明顯提高，學生復習的興趣很高。
大量的、機械重復的操練很可能使學生產(chǎn)生數(shù)學思維上的“熟能生笨”和情感上的“熟能生厭”，因此，復習時，要進行系統(tǒng)的復習和整理，復習的內(nèi)容要有針對性、開放性。例如，我把期末復習的內(nèi)容大體分為三大塊：一是一些基礎(chǔ)知識，二是口算、估算、筆算；三是簡單的實際問題。在復習時注意讓學生主動地回憶和整理學過的知識，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，哪個方面薄弱就進行針對性的對應練習。復習中一些開放性的題目既可以把學生學過的知識“串成線”、“連成片”，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，還有利于活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
復習時，既要幫助學生進一步掌握和理解知識，又要防止過多地進行機械的重復練習，因此，根據(jù)低學生的實際，注意練習形式的生動活潑、靈活多樣，通過生動有趣的游戲和活動引導學生積極參與到復習活動中來，并靈活運用教學方法以及設(shè)計一些可以從多角度思考的題目，通過復習，可以發(fā)展學生思維的靈活性，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活，復習時要引導學生用數(shù)學的眼光觀察，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，再運用所學知識解決各種實際問題，使學生處處體會數(shù)學知識在實際生活中的作用和數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系，幫助學生理解數(shù)學在生活中的應用價值，增強學生學好數(shù)學的信心。
通過期末復習，使學生進一步理解、鞏固本學期所學的知識，幫助學生溝通知識間的縱橫聯(lián)系，還有利于學生學習數(shù)學的興趣，有利于學生在生動具體的情境中體驗數(shù)學、理解數(shù)學，有利于促進學生解決問題的能力，體現(xiàn)“以學生的發(fā)展為本”的數(shù)學教學理念。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇九
根據(jù)縣教育局的要求，并在教研室的領(lǐng)導下，瓊中縣小學數(shù)學區(qū)域教研第四小組積極開展片區(qū)教研活動。在活動中，本小組扎實開展課堂教學研究，提升本區(qū)域組數(shù)學教師整體素質(zhì)；更新數(shù)學教育觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學教育思想，樹立“以研立教”的思想意識；積極探索高效課堂教學模式，推廣“八引七環(huán)教學法”教學模式；強化質(zhì)量意識，注重數(shù)學課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動總結(jié)如下：
本區(qū)域小組共有來自三所小學的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動，涉及教學常規(guī)、“八引七環(huán)教學法”學習；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動；示范課、研究課、匯報課等內(nèi)容。為使教研活動有序高效，達到預期目的，本學期的活動均先行制定了切實可行的活動計劃，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動分別在縣一小、大豐學校、陽江學校、新進學校開展。
1、xxxx年3月23日，由張夢燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級數(shù)學“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動計劃；學習教學常規(guī)要求；學習瓊中思源實驗學校教研與新課改方式方法等。
2、xxxx年4月18日，由大豐學校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課，《整十數(shù)加減整十數(shù)》，并進行評課活動。
3、xxxx年4月24日，由新進學校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的研究課，并進行了課后研討。
4、xxxx年5月10日，由陽江學校的林桂梅老師上了一節(jié)《長方形面積的估算》研究課，并進行了本學期的教研活動總結(jié)。
在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。
1、存在不足：由于各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難（特別是交通問題）。
2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能，讓更多的教師參與，讓更多的教師受益。為了提高教師的教學業(yè)務(wù)能力，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步建立微信群，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十
一個學期來，我校數(shù)學教研組精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導的帶動下，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教；以及教師業(yè)務(wù)學習已成為全組教師的共識。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
1、制定教研工作計劃。
2、落實研討課安排。
1、教育教學理論學習《淺談如何提高學生的書寫能力》。
2、優(yōu)秀課例案例學習。
1、期中質(zhì)量分析。
2、業(yè)務(wù)學習《班主任怎樣與學生溝通交流》。
1、協(xié)助學校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。
2、教育教學理論學習《如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣》。
1、教育教學理論學習。
2、配合學校搞好期末測試。
3、期末教學質(zhì)量分析。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
在今后的工作中，我們安李小學數(shù)學教研組將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十一
這學期我們學校的教研活動內(nèi)容和形式都是比較多的，比如上課、理論學習等等。但是幾年下來，效果不是很好。最后校長、教導處和我們教研組長多次進行討論，多次反思效果不佳的原因。主要是理論脫節(jié)，上課內(nèi)容太散，不能真正落到實處，真正拿來用的很少。
針對小學數(shù)學的內(nèi)容有很多，比如：空間與圖形、解決問題、計算、數(shù)學廣角等。我們討論決定。教研活動主要是圍繞我們數(shù)學大組的研究課題“解決問題”而開展的。我們每一學年研究一個問題，像今年和去年我們主要研究解決問題，第一個學期研究單冊的解決問題，第二個學期研究雙冊的解決問題。整個活動分兩個大的層面開展：教師和學生。
教師層面又分以下幾個小層面。
第一方面：35周歲以下的青年教師進行飛英杯的課堂教學比武，采用同課異構(gòu)的形式，第一天抽簽，第二天上課，課后寫出課后反思并打印為下次教研活動做準備。35周歲以上教師認真聽課，并準備參加飛英杯的評課比賽。教導處臨時通知，帶好聽課筆記本集中在一個教室評一堂課。書寫材料為下次開展教研活動作準備。在教研活動時，先看特級教師的視頻課，然后大家交流，并集體再備一堂這樣的模式課。
第二方面：備課組中各年級在本年級中上研討課并推選一堂課進行大組交流，六個年級中在推選一堂課在學校教研組中進行展示并集體進行評課。
第三方面：教師個人。各任課教師在期末整理出本冊書中出現(xiàn)的解決問題的內(nèi)容。由教研組長對學校六個年級的解決問題進行歸總。并寫出一份總結(jié)。各教師交一片論文。
學生層面：每個學期在學生中進行解決問題的比賽。
這樣一學年下來，整個小學階段的解決問題就研究完了。在第二學年，再次任教這冊書的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對以前總結(jié)出來的內(nèi)容進行修改。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十二
一學期來，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理。
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)。
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由x老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學水平。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十三
20xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)作用，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術(shù)，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設(shè)計獨具匠心。周老師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。
我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的下冊《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學生已經(jīng)學習掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的`口算乘法，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，我確定我的教學思路是，讓學生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學生的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我的教學設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。
我的課前交流，從數(shù)學與智慧、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學學習，溝通學生的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學習氛圍。
我的數(shù)學熱身設(shè)計，數(shù)學熱身設(shè)計六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎(chǔ)，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。
我對教學內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容。
我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學設(shè)計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解學生的現(xiàn)狀，可能教學效果會更好一些。
教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇一
小學數(shù)學教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關(guān)注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇二
又一學期，在咱們的繁忙中匆匆度過，為了在今后的教研工作中取長補短，現(xiàn)將本學期工作做一總結(jié)。在校園的一致布置及教科室的輔導下，依據(jù)校園的教研課題？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu)？，本學期咱們數(shù)學教研組以“小學數(shù)學“中心”使命導學的講堂實習”為主題策劃了一系列的活動，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智，互幫互助，打開了卓有成效的教研活動。
開學初，斷定了本學期的數(shù)學組教研活動主題為：“小學數(shù)學“中心”使命導學的講堂實習”。并在首次教研活動中，依據(jù)區(qū)校的科研計劃，認真學習其精力，擬定教研計劃，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自個慣例工作。一同咱們還認真學習閱讀了“溫州市小學數(shù)學學科教育慣例（試行）”，進一步清晰了備課、上課、工作布置與修正、評估等慣例請求，一同聯(lián)系咱們的主題，咱們又對備課慣例中關(guān)于“教育進程的規(guī)劃”部份，進行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據(jù)教育需求及學生的基本活動閱歷，作必要的講堂前測。此請求是給咱們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導。一同還指出：數(shù)學疑問的規(guī)劃要詳細、清晰、適合、要有啟發(fā)性、層次性和探究性，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性、開放性），要預設(shè)學生解決疑問的思想進程，充沛估量學生也許碰到的困難，考慮應怎么依據(jù)學生學習進程中也許呈現(xiàn)的各種情況預設(shè)教育輔導戰(zhàn)略。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進行“中心使命導學”的規(guī)劃與應用供給了輔導，指名了方向。
以“中心使命導學規(guī)劃”主題，咱們對于三個年級段的三堂課分組進行研磨。咱們先經(jīng)過老師個人獨立考慮，獨立備課的方式，并聯(lián)系微信群進行線上的主意溝通。這么將咱們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系，規(guī)劃出自個的導學使命。再經(jīng)過集中說課的方式，將每個人規(guī)劃的導學計劃進行充沛解讀，最終咱們評論構(gòu)成咱們以為最有用的導學計劃，進行最終的講堂研磨。講堂實習中由于每個班級學生的學情都不一樣，所以每一次的講堂實習，對導學計劃咱們都有不一樣的修正，修正后再進行下一次的研磨。盡管有時候不是在教研活動時刻，但老師們都自動換課，一同參加聽課、評課，真實的將咱們的磨課活動，從講堂連續(xù)到了課外。全部進程，咱們數(shù)學組團隊，群策群力，一同考慮，一同研磨，不管是上課的老師，仍是聽課的老師，都閱歷了腦筋風暴式的教育考慮進程。特別是對教材的深化解讀，對教育規(guī)劃細節(jié)的精心打磨，都帶來非同小可的收成。
本學期，在校園的一致布置下，咱們進行了藍青結(jié)對活動。咱們經(jīng)過輔導備課、聽課、評課、藍青同課異構(gòu)等方式，打開咱們的師徒溝通活動。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。除了平常的隨堂課溝通，還專門對于一年級的？知道掛鐘？這一課，進行了要點研磨，并進行了學期的新老師報告課。經(jīng)過報告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念、講堂安排、學生學習習氣的培育等方面都有了深入的知道和實習領(lǐng)會，真實將理論運用于實習。
?？紤]，常研討，?？偨Y(jié)，以立異求發(fā)展，進一步改變教育觀念，這是咱們在教育教育中需求鍥而不舍的。
在教育局、教研室和學校教導處的直接領(lǐng)導下，在兩所兄弟學校的支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力，本期的大教研活動，按計劃有條不紊地開展，在沒經(jīng)驗、摸索中進行，取得了較好的成績。
大教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課異構(gòu)為載體，扎實有效地開展大教研活動，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺；大教研活動力求有效地服務(wù)于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。
1、立足校本，開展課題研究。
要構(gòu)建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究信心。
2、聯(lián)?；樱傉菇虒W風采。
本學期開展了三次“同課異構(gòu)”活動。分別在三所學校各舉行一次，有六位老師講課，每次活動都有兩位老師講同一個內(nèi)容，講課老師說課，評課時，先由指定教師主評，然后組內(nèi)教師互評，最后，由縣教研室領(lǐng)導和教研員進行總結(jié)性指導。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動參加講課。由于活動在摸索中進行，本學期計劃只安排了3個老師講課，后來改為6個老師講，又臨時安排了3個老師，沒有一個老師推脫?；顒悠陂g，各學校積極支持配合。
講課教師精心準備，運用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領(lǐng)，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案；各校老師自覺主動參加聽課、說課、評課，發(fā)表自己的見解，教研氣氛活躍、濃厚。每次活動都得到了教研室領(lǐng)導和學科教研員充分肯定和有價值的指導?；具_到了“增進友誼、促進交流、啟發(fā)引導、帶動輻射、共同提高”的`預期效果。
3、集體備課，在交流中提高。
俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。本學期，我們組認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學方法、策略，在交流中互相取長補短，共同提高。
4、“感受陽光”，關(guān)注學困生轉(zhuǎn)化。
法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。組內(nèi)老師一直認為，關(guān)心學困生，應從更寬泛的角度去研究學困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學困生的方法。要加強學困生的德育教育，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
1、領(lǐng)導重視是大教研活動成功的前提。
本期大教研活動得到了教育局、教研室和三所學校領(lǐng)導的高度重視。每次活動都有教研室領(lǐng)導親臨指導，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向，也給進行教研活動的教師們極大的鼓舞。2、同伴互助，大教研活動是教師成長的舞臺。
大教研活動是教師成長的一個舞臺，，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學研究的情況，是教學研究成果的一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺，也同樣是各校老師在課堂教學研究上的一次交流、一次共同提高的機會，是一條增進友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機緣，為大面積提高教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧、健康的學習環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。
3、活動主題鮮明，成績較為顯著。
大教研活動主題鮮明，緊緊圍繞堅持改革創(chuàng)新，積極推進素質(zhì)教育，以研促教，全面提高教學質(zhì)量，加強互助，共同成長，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍，活動成績較為顯著。
對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產(chǎn)生一些新的看法：
1、為提高教研活動的實效性，我們還應不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分準備，關(guān)注教研活動開展的過程，促使教學研究更有廣度、更有深度、更高效。
2、大教研活動應突出與廣大教師的互動性，使教研活動的過程更民主、更科學。
3、城區(qū)大教研活動是一項系統(tǒng)工程，要考慮到活動能否帶動學校教研活動整體向前發(fā)展。
4、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動開展得很出色，不能勝任這份工作。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇三
本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，初三數(shù)學備課組教研活動按時、有序召開，時間是每周四下午，地點是化學實驗室；全體老師積極準時參加，進行聽課、評課、集體備課、編制導學案，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
根據(jù)學校安排，每周四下午進行集體備課，本學期我們初三數(shù)學組一共編制了兩本教學案，所有老師根據(jù)教學案有計劃、有針對性地研討、分析教材，分章節(jié)制作課件，再組內(nèi)共享按計劃統(tǒng)一進行備課。每周教研活動大家在一起商討、交流，最后定教學方案，上課以前還要教師自己二次備課，考慮自己學生的實際情況。一學期下來，通過大家努力，逐漸形成了我們自己的特色，每名教師上課都能熟練運用我們自己編制的教學案，課堂也有了比較規(guī)范的模式。
本學期，繼續(xù)深化研究高效課堂教學的模式化，積極探討課堂學生如何活動，提高參與率。通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……，最后達到熟練的過程。
本學期學校的公開課活動比較多，全體教師都能按要求按時參加，積極參與，按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
這也是給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，組內(nèi)8名教師都上了公開課，甚至有的上了兩次，使全體教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。在上公開課我們都做到了：
1、精心備課
2、認真上課
3、積極評課
4、及時總結(jié)反思
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何進一步提高學生參與率？如何讓組織課堂學生活動？如何建設(shè)學生合作學習小組？這些都是值得我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q的問題。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，我們?nèi)龜?shù)學全體老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇四
本學期，數(shù)學一組教研活動緊緊圍繞學校校本教研活動方案，結(jié)合教學實際工作，認真落實方案內(nèi)容，扎扎實實地完成了各項工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、制定活動計劃。學期初共同商議制定教研活動計劃，計劃中體現(xiàn)活動內(nèi)容、中心發(fā)言人以及活動記錄人。目標明確，形式多樣。
2、集體備課。根據(jù)單元備課以及課時備課要求分單元進行集體備課。做到了超前備課，備課中重點加強了學生的自主學習、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學習方式。單元備課重點加強了教學策略的研究。
3、根據(jù)學?！督處熃虒W研究評價表》，明確教研活動內(nèi)容。
（1）上傳博客，
（2）閱讀教學書籍，統(tǒng)一借書，每月輪換一次。每學期至少讀三本書。讀完要及時寫讀后心得。
（3）上精品課
（4）寫課后反思。
（5）制作活動簡報。
4、聽課情況。本學期組織教師開展了兩輪聽課，第一輪重點檢查老師數(shù)學剛要落實情況的教學情況，第二輪重點掌握老師們綜合性的教學情況。聽后及時交流，反饋教學情況。
5、制作活動簡報。每位老師根據(jù)活動計劃的安排，按時完成簡報的制作。
7、集體備課?？梢越梃b以往教師的備課，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班學情加以調(diào)整、改進，使備課更加完善。
8、完成了網(wǎng)上研修。
1、現(xiàn)代學校強調(diào)校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校如何營造一個有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展。校本教研要善于挖掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發(fā)展。構(gòu)建骨干教師經(jīng)驗展示、中年及青年教師切磋教學技藝的平臺，以實現(xiàn)教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。
2、新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態(tài)場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活、聯(lián)系生活、體驗生活，還學生以生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，在實踐中學習，促使學生的學習趨向于主動、合作、探索和創(chuàng)新。從而形成生動活潑的課堂新面貌。
3、要加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進整體高效發(fā)展。
4、在教材中，各個學科都增加了教學內(nèi)容的容量，要求老師們要提高認識，積極想辦法克服困難，完全按照課標、教材的要求落實。在教學實踐中不斷地探索適合自己所需的教學方法，從而提高課堂教學實效，提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇五
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的.工作做如下總結(jié)：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇六
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高數(shù)學課堂教學效率，扎實有效地開展數(shù)學學科教學研究。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強自身業(yè)務(wù)學習。我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。組內(nèi)老師有多篇論文發(fā)表和獲獎。
2、加強課堂教學質(zhì)量。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。積極參加校內(nèi)外各種活動，外出學習后都能與組內(nèi)老師分享，促使組內(nèi)成員共同提高。
3、常抓狠抓常規(guī)檢查。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，老師們形成了良好的工作習慣，總能及時完成各項任務(wù)。
4、積極參與各類賽課比賽。
本學期組內(nèi)教師積極參加各級各類數(shù)學賽課活動，在校級評優(yōu)課、聯(lián)盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績，得到了大家的一致肯定。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新，認真研究數(shù)學閱讀課，把數(shù)學知識和閱讀活動結(jié)合起來進行教學，學校承辦了市級數(shù)學閱讀展示課，給大家?guī)砹诵碌囊曇啊?BR> 5、學科活動豐富多彩。口算比賽、算二十四點、圖案設(shè)計、有趣的拼搭同學們在各種有趣的`活動中，充分動手動腦，體驗到了數(shù)學的趣味性。
總之，在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇七
“教而不研則愚，研而不教則虛?！苯棠搜兄A(chǔ)，研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，同時發(fā)揮教研的力量，給教師們一個互相交流討論，展示教師自我風采的舞臺，11月4日數(shù)學組在錄播教室組織開展了“數(shù)學課堂組織”為主題的教研活動。
數(shù)學教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析，提出了以下幾個維度：
1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？
“普通的老師只會教書，優(yōu)秀的老師會教你做人，而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說，她之所以夢想想當老師，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵，她也想成為校長一樣的人，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生。
2.《可愛的你》：面對教育現(xiàn)狀無力時，該何去何從？
3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前，內(nèi)容在后。
沒有規(guī)矩，不成方圓。教師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，這不但能為提高教學內(nèi)容質(zhì)量，而且還能對學生的行為習慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。
4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學情。
隨著教育信息化2.0時代的到來，科技教育正在快速發(fā)展，教育創(chuàng)新也成了熱點話題，傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端，引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔任著偉大的教育責任，更需要教師在備課時，應多方面地了解學生已有知識和生活經(jīng)驗，精心設(shè)計好每一堂課，給予學生多樣的課堂體驗。
觀影結(jié)束后，洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學課堂組織的好辦法：
1.將管理權(quán)交給班干部，實行分層管理和獎懲制度。
2.當課堂不安靜，嚴抓紀律。
3.個別學生個別對待，做到因材施教。
4.認真?zhèn)湔n，盡可能地設(shè)計好每一堂課。
5.課堂組織盡可能多元化，思考在前，游戲在后。
此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機會，也對新進教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用?！敖虩o涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，只要有教學,就會有問題,就需要進行研究，我們在研討中進步，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學和諧而充滿生機！
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇八
小學xxx隨著素質(zhì)教育的實施，中小學教師的教育科研勢在必行要一人的發(fā)展和社會的實際需要為依據(jù)，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為目標，以尊重學生是而主體性，注重開發(fā)學生的智慧、潛能。如何在各種教學活動中貫徹素質(zhì)教育思想，落實素質(zhì)教育任務(wù)這些問題需要教師通過教育教研來解決。教師要搞好教學改革試驗，研究和探索教育教學規(guī)律按教育教學規(guī)律，按教育規(guī)律提高教學效果，不能光憑經(jīng)驗、時間、汗水，這就要求教師要鉆研業(yè)務(wù)，正當教育家，使之成為落實素質(zhì)教育所需要的科研型教師，組織教育的落實者是教師，這就需要廣大教師對素質(zhì)教育理論“研”有所用，用有所創(chuàng)，創(chuàng)有成果。本學期，我堅持教育、教學理論學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，為自己的教學打下了堅實的基礎(chǔ)。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我積極參加教研組利用每個星期三的時間組織的教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)質(zhì)課改案例，了解教研課改信息。不光如此，我還注重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學論文和心得體會。我深知教師要給學生“一杯水”，本身必須具備“一桶水”的道理，具備較高的科學文化素質(zhì)是當好教師的基本條件。
因為我知道自己字寫的不太好我就下決心一定給孩子們當好榜樣。因此我就利用休息時間積極參加學校組織的鋼筆字、粉筆字、簡筆畫訓練，并取得了成績。我還利用業(yè)余實踐主動撰寫教學設(shè)計、教學案例。
興趣學習小組，重在培養(yǎng)學生數(shù)學興趣和理解能力，讓學生熱愛數(shù)學、樂學數(shù)學。在此，充分體驗學習的快樂，享受成功的喜悅！學會思考、學會自學，是我的目標。通過思維訓練使學生肯學、肯做、敢做、會做。每周一節(jié)從未間斷，直到應急期間才被迫停止。通過教研活動最終使我轉(zhuǎn)變了教學觀念，從傳統(tǒng)教學模式中走出來。
數(shù)學復習課是學生整理所學知識，完善認知結(jié)構(gòu)的重要教學活動，也是培養(yǎng)學生的思維能力，發(fā)展學生智力的重要過程。低年級數(shù)學總的情況是復習時間短、內(nèi)容多、知識面廣，而低年級學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此，教師能精心設(shè)計、有效組織、合理全面，有序進行是非常重要的。下面，我就談?wù)勛约涸趶土曊n的教學中的幾點做法。
數(shù)學復習本身就是枯燥、乏味的，如果注重營造一種寬松、和諧、民主的氛圍，創(chuàng)設(shè)適合低年級學生心理特征的情境，那么學生學習時覺得特別輕松、愉快。例如，我在復習口算時，首先創(chuàng)設(shè)動物學校開運動會的情境，然后把每道題設(shè)計成一個比賽項目，學生特別的高興，而且口算速度和正確率明顯提高，學生復習的興趣很高。
大量的、機械重復的操練很可能使學生產(chǎn)生數(shù)學思維上的“熟能生笨”和情感上的“熟能生厭”，因此，復習時，要進行系統(tǒng)的復習和整理，復習的內(nèi)容要有針對性、開放性。例如，我把期末復習的內(nèi)容大體分為三大塊：一是一些基礎(chǔ)知識，二是口算、估算、筆算；三是簡單的實際問題。在復習時注意讓學生主動地回憶和整理學過的知識，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，哪個方面薄弱就進行針對性的對應練習。復習中一些開放性的題目既可以把學生學過的知識“串成線”、“連成片”，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，還有利于活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
復習時，既要幫助學生進一步掌握和理解知識，又要防止過多地進行機械的重復練習，因此，根據(jù)低學生的實際，注意練習形式的生動活潑、靈活多樣，通過生動有趣的游戲和活動引導學生積極參與到復習活動中來，并靈活運用教學方法以及設(shè)計一些可以從多角度思考的題目，通過復習，可以發(fā)展學生思維的靈活性，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活，復習時要引導學生用數(shù)學的眼光觀察，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，再運用所學知識解決各種實際問題，使學生處處體會數(shù)學知識在實際生活中的作用和數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系，幫助學生理解數(shù)學在生活中的應用價值，增強學生學好數(shù)學的信心。
通過期末復習，使學生進一步理解、鞏固本學期所學的知識，幫助學生溝通知識間的縱橫聯(lián)系，還有利于學生學習數(shù)學的興趣，有利于學生在生動具體的情境中體驗數(shù)學、理解數(shù)學，有利于促進學生解決問題的能力，體現(xiàn)“以學生的發(fā)展為本”的數(shù)學教學理念。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇九
根據(jù)縣教育局的要求，并在教研室的領(lǐng)導下，瓊中縣小學數(shù)學區(qū)域教研第四小組積極開展片區(qū)教研活動。在活動中，本小組扎實開展課堂教學研究，提升本區(qū)域組數(shù)學教師整體素質(zhì)；更新數(shù)學教育觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學教育思想，樹立“以研立教”的思想意識；積極探索高效課堂教學模式，推廣“八引七環(huán)教學法”教學模式；強化質(zhì)量意識，注重數(shù)學課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動總結(jié)如下：
本區(qū)域小組共有來自三所小學的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動，涉及教學常規(guī)、“八引七環(huán)教學法”學習；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動；示范課、研究課、匯報課等內(nèi)容。為使教研活動有序高效，達到預期目的，本學期的活動均先行制定了切實可行的活動計劃，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動分別在縣一小、大豐學校、陽江學校、新進學校開展。
1、xxxx年3月23日，由張夢燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級數(shù)學“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動計劃；學習教學常規(guī)要求；學習瓊中思源實驗學校教研與新課改方式方法等。
2、xxxx年4月18日，由大豐學校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課，《整十數(shù)加減整十數(shù)》，并進行評課活動。
3、xxxx年4月24日，由新進學校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的研究課，并進行了課后研討。
4、xxxx年5月10日，由陽江學校的林桂梅老師上了一節(jié)《長方形面積的估算》研究課，并進行了本學期的教研活動總結(jié)。
在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。
1、存在不足：由于各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難（特別是交通問題）。
2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能，讓更多的教師參與，讓更多的教師受益。為了提高教師的教學業(yè)務(wù)能力，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步建立微信群，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十
一個學期來，我校數(shù)學教研組精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導的帶動下，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教；以及教師業(yè)務(wù)學習已成為全組教師的共識。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
1、制定教研工作計劃。
2、落實研討課安排。
1、教育教學理論學習《淺談如何提高學生的書寫能力》。
2、優(yōu)秀課例案例學習。
1、期中質(zhì)量分析。
2、業(yè)務(wù)學習《班主任怎樣與學生溝通交流》。
1、協(xié)助學校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。
2、教育教學理論學習《如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣》。
1、教育教學理論學習。
2、配合學校搞好期末測試。
3、期末教學質(zhì)量分析。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
在今后的工作中，我們安李小學數(shù)學教研組將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十一
這學期我們學校的教研活動內(nèi)容和形式都是比較多的，比如上課、理論學習等等。但是幾年下來，效果不是很好。最后校長、教導處和我們教研組長多次進行討論，多次反思效果不佳的原因。主要是理論脫節(jié)，上課內(nèi)容太散，不能真正落到實處，真正拿來用的很少。
針對小學數(shù)學的內(nèi)容有很多，比如：空間與圖形、解決問題、計算、數(shù)學廣角等。我們討論決定。教研活動主要是圍繞我們數(shù)學大組的研究課題“解決問題”而開展的。我們每一學年研究一個問題，像今年和去年我們主要研究解決問題，第一個學期研究單冊的解決問題，第二個學期研究雙冊的解決問題。整個活動分兩個大的層面開展：教師和學生。
教師層面又分以下幾個小層面。
第一方面：35周歲以下的青年教師進行飛英杯的課堂教學比武，采用同課異構(gòu)的形式，第一天抽簽，第二天上課，課后寫出課后反思并打印為下次教研活動做準備。35周歲以上教師認真聽課，并準備參加飛英杯的評課比賽。教導處臨時通知，帶好聽課筆記本集中在一個教室評一堂課。書寫材料為下次開展教研活動作準備。在教研活動時，先看特級教師的視頻課，然后大家交流，并集體再備一堂這樣的模式課。
第二方面：備課組中各年級在本年級中上研討課并推選一堂課進行大組交流，六個年級中在推選一堂課在學校教研組中進行展示并集體進行評課。
第三方面：教師個人。各任課教師在期末整理出本冊書中出現(xiàn)的解決問題的內(nèi)容。由教研組長對學校六個年級的解決問題進行歸總。并寫出一份總結(jié)。各教師交一片論文。
學生層面：每個學期在學生中進行解決問題的比賽。
這樣一學年下來，整個小學階段的解決問題就研究完了。在第二學年，再次任教這冊書的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對以前總結(jié)出來的內(nèi)容進行修改。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十二
一學期來，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理。
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)。
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由x老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學水平。
數(shù)學教研活動的總結(jié)篇十三
20xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)作用，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術(shù)，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設(shè)計獨具匠心。周老師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。
我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的下冊《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學生已經(jīng)學習掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的`口算乘法，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，我確定我的教學思路是，讓學生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學生的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我的教學設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。
我的課前交流，從數(shù)學與智慧、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學學習，溝通學生的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學習氛圍。
我的數(shù)學熱身設(shè)計，數(shù)學熱身設(shè)計六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎(chǔ)，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。
我對教學內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容。
我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學設(shè)計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解學生的現(xiàn)狀，可能教學效果會更好一些。
教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。