心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以對(duì)自己的不足進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的建議。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇精選心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
杭州師范大學(xué)為期12天的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)即將結(jié)束，這些天的培訓(xùn)開(kāi)闊了我的視野，我受益良多。在這次的培訓(xùn)中，我接受到了各位專家睿智、深邃的熏陶，感受到了物理學(xué)者對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，再次回到了勤于思考、真心提問(wèn)的學(xué)生時(shí)代，同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了許多名校的一線教師，為我今后的教育及科研積累了豐富的資源。
這次教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為了加強(qiáng)基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教20多年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。
這次培訓(xùn)中，z老師、z老師、z老師、z老師、z老師、z老師等的講課嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)趣、科學(xué)，讓我對(duì)講座徹底改觀，也對(duì)培訓(xùn)的意義有了新的評(píng)價(jià)。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能潛心研究學(xué)問(wèn)、探求知識(shí)與技能傳授的方法與技巧、深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。愛(ài)崗敬業(yè)才能產(chǎn)生激情，一個(gè)充滿激情的教師給學(xué)生帶來(lái)的是陽(yáng)光、雨露，給自己帶來(lái)的是快樂(lè)、幸福，它能使自己在繁重的工作中找到樂(lè)趣。
另外這次培訓(xùn)的z教研員展現(xiàn)了很多寶貴的教育教學(xué)資料，為我們今后的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。真心感謝湯老師的精心策劃和安排，讓我在90學(xué)時(shí)培訓(xùn)中真正有所成長(zhǎng)。我將努力成為一個(gè)勤于思考、潛心專研的物理教師，進(jìn)一步延伸這次培訓(xùn)對(duì)我的影響。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
段落一：引言（200字）。
在過(guò)去的一個(gè)月里，我參加了一次針對(duì)小學(xué)生的培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)課程主要是為了提高我們的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主管理能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也有了很多感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
段落二：學(xué)習(xí)能力的提高（250字）。
這次培訓(xùn)給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)了如何高效地記憶和復(fù)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間。最重要的是，我們學(xué)習(xí)了如何善用學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)會(huì)了通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)，如閱讀、實(shí)踐、討論等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，我能更自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
段落三：團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作項(xiàng)目。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了分工合作和互相支持。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠合理分配任務(wù)，有效地利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成果。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以培養(yǎng)我的合作精神，還可以提高我的溝通能力和人際關(guān)系能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的提高。
段落四：自主管理能力的培養(yǎng)（250字）。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了自主管理的重要性。通過(guò)了解自己的時(shí)間管理和情緒管理，我們可以更好地掌控自己的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)制定計(jì)劃和設(shè)定目標(biāo)，我們可以更有目的地去學(xué)習(xí)和行動(dòng)。而通過(guò)情緒管理，我們可以更好地調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。自主管理能力不僅可以提高我們的效率，還可以培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加意識(shí)到自主管理的重要性，并學(xué)會(huì)了如何去做。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自主管理能力。我深深體會(huì)到，只有積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己，讓自己變得更加出色。我相信，只要我不停地努力和學(xué)習(xí)，就能夠取得更好的成績(jī)，迎接更大的挑戰(zhàn)。我將把這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定能取得更好的成績(jī)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學(xué)生的素質(zhì)，讓他們擁有更多的技能和知識(shí)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)設(shè)各種各樣的培訓(xùn)課程。我有幸參加了其中一個(gè)培訓(xùn)課程，并在其中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及感受。
這個(gè)培訓(xùn)課程主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)科目的學(xué)習(xí)。課程安排合理，內(nèi)容緊扣學(xué)生的實(shí)際需求。我喜歡這門課程的教學(xué)方式，老師們總是通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和游戲，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。他們?cè)⒔逃跇?lè)的方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓知識(shí)更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過(guò)這門課程，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有了更深入的理解。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化。
參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于學(xué)習(xí)有一種無(wú)力感，很難對(duì)各科的知識(shí)有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，不再排斥學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)主動(dòng)地去探索知識(shí)。其次，我的學(xué)習(xí)效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識(shí)。
第四段：培訓(xùn)中的困難與克服。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)候我會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓(xùn)時(shí)老師們鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持的話語(yǔ)，于是我選擇了咬牙堅(jiān)持下去。另外，有時(shí)我也會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問(wèn)題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自己思考和解決問(wèn)題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)和成就感。知識(shí)讓我變得更強(qiáng)大，也開(kāi)拓了我的眼界。我明白了學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)面臨困難，但相信堅(jiān)持一定能夠突破自己。培訓(xùn)課程中不僅幫助了我在學(xué)習(xí)上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我在學(xué)習(xí)上有了顯著的提高，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了自我提升、開(kāi)拓視野。我希望未來(lái)能夠堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來(lái)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)教育中的重要性得到了越來(lái)越多的關(guān)注。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，不少學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生天生對(duì)未知事物充滿了好奇心，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)正可以滿足他們探索新事物的愿望。在課程中，老師會(huì)告訴我們實(shí)驗(yàn)的目的，引發(fā)我們的注意，激發(fā)我們的興趣。我記得有一次實(shí)驗(yàn)，老師給我們展示了一根含糖的玻璃棒，在火焰中燃燒起來(lái)后，呈現(xiàn)出多彩的火焰。這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)讓我充滿了好奇，也啟發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
其次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)常常需要我們親自動(dòng)手操作，從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，再到結(jié)果的觀察和分析。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要仔細(xì)觀察、穩(wěn)定操作、準(zhǔn)確記錄，這些都需要我們的動(dòng)手能力。通過(guò)不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們的動(dòng)手能力也得到了提高。我曾經(jīng)參加過(guò)一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，我們需要將各種化學(xué)溶液按照一定的比例混合，最后觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。由于我動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以順利地完成了實(shí)驗(yàn)，也從中學(xué)到了許多有關(guān)化學(xué)的知識(shí)。
再次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就要求我們具備一定的創(chuàng)新思維能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從而找到問(wèn)題的答案。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次實(shí)驗(yàn)中，我觀察到酸和堿混合之后會(huì)產(chǎn)生氣泡，于是我提出一個(gè)問(wèn)題：“如果將酸和堿的比例改變，氣泡會(huì)有何變化？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了酸和堿的比例確實(shí)會(huì)影響氣泡的產(chǎn)生。
最后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我們往往需要與同伴進(jìn)行合作，共同完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。在合作中，我們需要互相協(xié)調(diào)、溝通和分工合作。這樣的經(jīng)歷使我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了我們的集體主義精神。在我的一次實(shí)驗(yàn)中，我與同伴一起合作，互相協(xié)助，最終完成了實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)會(huì)了與人合作，還建立了深厚的友誼。
總體而言，參加小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)培訓(xùn)，我激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。我相信這些都對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了積極的影響。我希望更多的小學(xué)生能夠參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的魅力，并為將來(lái)的科學(xué)探索打下基礎(chǔ)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近日，筆者參加了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于組卷的知識(shí)和技巧有了更深入的理解和掌握。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了組卷的重要性以及組卷要注意的問(wèn)題，讓我受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：對(duì)組卷的認(rèn)識(shí)和重要性。
組卷是教育工作的重要組成部分，小學(xué)組卷不僅是教育工作的基礎(chǔ)，還是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保障。通過(guò)組卷，可以觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考察學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，進(jìn)而幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)的不足，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。同時(shí)，組卷對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也有著積極的促進(jìn)作用。
第二段：組卷需要注意的問(wèn)題。
在組卷過(guò)程中，我們需要注意以下問(wèn)題：一是要結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行組卷；二是要做到試題的難度分層，嚴(yán)格控制試題難度；三是要注重試題的質(zhì)量和多樣性，避免“雷區(qū)”試題；四是要注意題目的命題技巧和語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性，規(guī)范組卷標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：組卷的技巧和方法。
組卷需要掌握一定的技巧和方法。首先，需要注重試卷的總體規(guī)劃，按照知識(shí)點(diǎn)、難度、分值等方面進(jìn)行統(tǒng)籌分配；其次，要付出時(shí)間和精力，科學(xué)、合理地編寫試題，避免封閉性和局限性；最后，需要加強(qiáng)考試風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，預(yù)測(cè)出現(xiàn)的可能性和突發(fā)情況，有效地提高試卷的質(zhì)量和可靠性。
第四段：組卷中的優(yōu)缺點(diǎn)分析。
組卷有其優(yōu)缺點(diǎn)。其中優(yōu)點(diǎn)是可以從多個(gè)角度考察學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；同時(shí)，組卷可以反映教師的教育教學(xué)水平和心理素質(zhì)，也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。然而，組卷也存在一些缺點(diǎn)，如考察的范圍和深度有限、易出現(xiàn)“雷區(qū)”等問(wèn)題。
第五段：組卷對(duì)教學(xué)工作的啟示和建議。
通過(guò)參加小學(xué)組卷培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了組卷對(duì)于教學(xué)工作的重要性和作用。在日常教學(xué)中，我們需要高度重視和加強(qiáng)組卷工作，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地組卷。同時(shí)，需要注重評(píng)估、反思和改進(jìn)，積極嘗試新的組卷方式和方法，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與研討，使我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)小學(xué)生的重要性。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的總結(jié)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程的設(shè)置非常合理，注重幫助小學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)但卻十分重要的內(nèi)容，比如素質(zhì)教育、品德美德等。這些內(nèi)容不僅有助于小學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習(xí)慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)與合作給小學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們嘗試各種活動(dòng)，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動(dòng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式使小學(xué)生更加主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)了他們獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在與他人共同合作的過(guò)程中，小學(xué)生也能學(xué)到如何與他人相處，學(xué)會(huì)尊重和體諒他人。
再次，培訓(xùn)課程注重實(shí)踐，讓小學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，小學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí)，他們還有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程中，學(xué)生可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)踐方式使小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
最后，培訓(xùn)中的評(píng)估與反饋對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。在課程的末尾，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面的評(píng)估，并給予了詳細(xì)的反饋。這樣的評(píng)估和反饋有助于小學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到自己的學(xué)習(xí)方向，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠針對(duì)性地提高自己。同時(shí)，這種評(píng)估和反饋也能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)生培訓(xùn)讓我對(duì)培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)不僅僅是幫助小學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作等。培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)與合作、實(shí)踐學(xué)習(xí)以及評(píng)估與反饋等因素都對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。希望將來(lái)可以參加更多的培訓(xùn)課程，為小學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的幫助與支持。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽(tīng)專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
知識(shí)是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí)，xx院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽(tīng)了xxx老師的xxx課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽(tīng)了xxx老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。xxx老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績(jī)，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī)，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣：我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì)，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個(gè)人都能做得更好！
小學(xué)教師能做研究？在此之前，總覺(jué)得是不可能的，聆聽(tīng)了專家們（如xxx老師）對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在參加小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)輔導(dǎo)員。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
通過(guò)研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員如何運(yùn)作中隊(duì)活動(dòng)和寫。
活動(dòng)方案。
;增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。在20xx年11月7日——11月8日，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對(duì)工作的開(kāi)展情況、取得的成績(jī)及對(duì)存在不足的改進(jìn)意見(jiàn)，簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、工作的開(kāi)展情況。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會(huì)，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開(kāi)展此活動(dòng)。
二、培訓(xùn)情況。
1、教師講課情況分析。
本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到原xx區(qū)少工委部長(zhǎng)毛湘玲女士，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端”專題講說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子，對(duì)現(xiàn)在的孩子們面對(duì)社會(huì)給予他們的種種壓力，如何去面對(duì)和疏導(dǎo)。中隊(duì)作為一個(gè)小小的社會(huì)，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說(shuō)。然后就活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、質(zhì)量的評(píng)價(jià)、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對(duì)比，即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題：讓在座的班主任們對(duì)方案的了解和領(lǐng)會(huì)程度，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評(píng)寫。
接下來(lái)，以年級(jí)為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過(guò)去，老師們成果也很快出爐了。在六個(gè)年級(jí)把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊(duì)各年級(jí)的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，決定第二天通報(bào)。
第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級(jí)派一名代表對(duì)自己年級(jí)的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對(duì)各方案點(diǎn)評(píng)。
二、工作取得了比較好的效果。
領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加，活動(dòng)開(kāi)展順利。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合，不但親自到場(chǎng)作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對(duì)短時(shí)間圍繞一個(gè)主題，各年級(jí)能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書，進(jìn)行一定的肯定。
三、存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對(duì)全院各專業(yè)年級(jí)的聽(tīng)課，尤其是對(duì)05級(jí)和04級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方面，的確還存在一些不足。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問(wèn)題。另外，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒(méi)有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽(tīng)課卡填寫不太認(rèn)真或者沒(méi)寫幾個(gè)字就交上來(lái)了，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò)，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評(píng)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在06/**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服存在的不足，使工作再上新水平。
11月13日——19日“20xx河北省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班”在石家莊市河北稅務(wù)學(xué)校舉行，本此培訓(xùn)活動(dòng)是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(河北師范大學(xué))舉辦，全省各高校共有392名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)日程安排合理、計(jì)劃周密，講座水準(zhǔn)高、站位高、指導(dǎo)性、針對(duì)性強(qiáng)，分別有全國(guó)知名的教育專家、重點(diǎn)院校學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)等講授。幾天下來(lái)收獲頗豐，心中暗喜，考試將近，講學(xué)習(xí)筆記重新整理，匯成小文，權(quán)作交卷。
一、感動(dòng)人物。
王鳳春邢臺(tái)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)。王處長(zhǎng)作為本次培訓(xùn)班邢臺(tái)學(xué)院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)邢臺(tái)學(xué)院共9名輔導(dǎo)員和從業(yè)人員，參加了這次活動(dòng)，自始至終和我們吃在一起、學(xué)在一起、工作在一起、住在一起，并積極安排討論，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，研討我院大學(xué)生工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策，同時(shí)，積極為大家排憂解難，聯(lián)系往返車票等，博得群眾的愛(ài)戴。
韓鳳娟河北師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)，本次培訓(xùn)班班主任。本次培訓(xùn)近400人，但整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，不僅有專業(yè)的崗前必修，更有政策法規(guī)，專家學(xué)者講的高興，我們學(xué)的痛快。韓老師始終都在工作學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，盡管也是職責(zé)所在，但老師的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，笑容可掬的態(tài)度，贏得全體學(xué)員的尊敬。
葛素梅書記、陸士幀教授、劉貴芹副司長(zhǎng)、陳世民部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者是他們的精彩講座，使學(xué)員忘掉了辛苦，收獲了從事工作的必備知識(shí)，掌握了從事工作的政策走向，同時(shí)他們的人格魅力激勵(lì)著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I(xiàn)險(xiǎn)最大的努力。
培訓(xùn)班班組長(zhǎng)可惜記不全他們的名字，但應(yīng)該祝賀他們，在為同學(xué)服務(wù)中既收獲尊敬，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，可謂一舉數(shù)得了。
全體學(xué)員這些同學(xué)來(lái)自全省各高校，不畏辛苦、緊張，學(xué)習(xí)認(rèn)真，交流誠(chéng)懇，都摩拳擦掌講學(xué)習(xí)成果與建議帶回學(xué)校，提給領(lǐng)導(dǎo)，我想必將對(duì)我省的大學(xué)生工作起到到良好推動(dòng)作用。
二、解決了輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化的最大政策問(wèn)題。本次培訓(xùn)，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高，更重要的是葛書記解讀、介紹了關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及輔導(dǎo)員行政職級(jí)晉升辦法，同時(shí)為落實(shí)此項(xiàng)工作，明確了省委等領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，使廣大輔導(dǎo)員，心里更踏實(shí)了，使他們發(fā)展有方向、精神有依靠、工作有動(dòng)力、投入有熱情。雙職稱、雙重身份以及對(duì)專職人員培訓(xùn)、培養(yǎng)方案，一定會(huì)使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍里來(lái)!
三、有感陸士幀教授《用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想工作》講座。這是本次培訓(xùn)最受學(xué)員歡迎的講座之一，很多人都有“撥開(kāi)迷霧，重現(xiàn)青年工作本質(zhì)”的感受。陸教授從當(dāng)代青年的歷史使命、學(xué)生工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)到用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)大學(xué)生工作三方面論述了新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的努力方向。解答大學(xué)生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調(diào)整、“透過(guò)當(dāng)代青年的表象，善于發(fā)掘他們的本質(zhì)”、“適應(yīng)青年發(fā)展的教育方法”等。
當(dāng)前很多院校、老師都在抱怨：生源質(zhì)量下降，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生工作難做了，但是通過(guò)陸教授講座，我們進(jìn)一步明確，不是學(xué)生有問(wèn)題了，而是我們管理思想、教育辦法跟不上他們的需求了，我們都在用我們的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一去要求80后、90后，這不僅和科學(xué)發(fā)展觀有悖，與以人為本教育理念有悖，同時(shí)也不是學(xué)生歡迎和接納的。所以我們一定會(huì)認(rèn)真組織“解讀我們的教育對(duì)象”專題研討活動(dòng)，了解他們的思想特征、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、戀愛(ài)觀、職業(yè)觀、表述方式等，這樣才能有針對(duì)性、有實(shí)效完成歷史賦予我們的使命。
4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)《福建教育》專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
一、認(rèn)識(shí)的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)過(guò)程中，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。
對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
最近我參加了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多組卷的技巧與方法，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我真切感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，下面我就來(lái)分享一下我的小學(xué)組卷培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。
段落二：學(xué)習(xí)到的技能與方法。
在小學(xué)組卷培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能與方法。最重要的是，在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的知識(shí)層次和認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)試題，使試題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又能激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)置分值，如何策劃試卷的整體框架，以及如何合理對(duì)試題進(jìn)行難易度分配，保證試卷的整體難易度與分值比例得到合理安排。
段落三：個(gè)人不足的反思。
通過(guò)小學(xué)組卷培訓(xùn)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)試卷時(shí)常常只注重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，而忽略了試題的難度和質(zhì)量。其次，我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)試題時(shí)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)過(guò)程，導(dǎo)致試題難度過(guò)大或過(guò)小，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于試卷的整體結(jié)構(gòu)規(guī)劃不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少統(tǒng)籌性，導(dǎo)致試題難易度分配不合理，分值比例失衡。
段落四：如何改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
通過(guò)小學(xué)組卷培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中的不足之處，我需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)工作。首先，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)過(guò)程的了解，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維方式來(lái)設(shè)計(jì)試題。其次，我需要注重試題的難度和質(zhì)量，注重考察學(xué)生的分析、綜合和創(chuàng)新能力。最后，我需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾?guī)劃試卷的整體結(jié)構(gòu)，合理分配難易度和分值比例。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)小學(xué)組卷培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多組卷的技能與方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中的不足之處，更重要的是，我找到了改進(jìn)自己教學(xué)工作的方法。在以后的教學(xué)工作中，我將努力貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)到的技能和方法，同時(shí)認(rèn)真反思自己的不足，不斷完善和提高自己的組卷水平，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)雙控教學(xué)模式被廣泛推崇和應(yīng)用。為了提高自己的雙控教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)雙控培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，有了很多新的心得體會(huì)。下面我將以五段式的形式，總結(jié)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：前言。
在小學(xué)雙控培訓(xùn)之前，我對(duì)于雙控教學(xué)并不了解。了解到小學(xué)雙控教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)模式后，我深感這對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力的提升有著重要意義。所以，在培訓(xùn)之前，我對(duì)自己要有信心，堅(jiān)定地相信這次培訓(xùn)能給我?guī)?lái)新的領(lǐng)悟和突破。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
小學(xué)雙控培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師向我們介紹了雙控教學(xué)的理念、原則和方法。我明白了小學(xué)雙控教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、教師為指導(dǎo)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和多元發(fā)展。而在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們?cè)谡鎸?shí)的課堂中親身實(shí)踐了雙控教學(xué)的方法。通過(guò)參與其中，我發(fā)現(xiàn)雙控教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。這些實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻地理解了雙控教學(xué)的核心思想和價(jià)值。
第三段：培訓(xùn)中的收獲。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我從培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了提問(wèn)的藝術(shù)。在雙控教學(xué)中，提問(wèn)被看作是促進(jìn)學(xué)生思考和發(fā)散思維的有效手段。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了一些提問(wèn)技巧，例如開(kāi)放性問(wèn)題、啟發(fā)式問(wèn)題等。其次，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)中，我與其他同學(xué)組成了小組，進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作探究。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題。最后，我培養(yǎng)了管理課堂的能力。在雙控教學(xué)中，管理課堂秩序至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置任務(wù)、安排學(xué)生座位、管理小組、制定細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃等。這些能力的提升，將使我更好地管理課堂，提高教學(xué)效果。
第四段：感悟與啟示。
通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我深深地感受到了教育改革的力量和雙控教學(xué)的魅力。雙控教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，雙控教學(xué)更加注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力，更加符合現(xiàn)代教育的要求。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用雙控教學(xué)的方法，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到了雙控教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升了自己的雙控教學(xué)能力。未來(lái)，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)深化對(duì)雙控教學(xué)的理解和應(yīng)用，將其融入到日常教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、合作和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
通過(guò)教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
4月8日下午2點(diǎn)所有聽(tīng)課的教師全部集中在臨沂三中報(bào)告廳中，聆聽(tīng)廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上座無(wú)虛席。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動(dòng)，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們一掃疲憊，更讓我們見(jiàn)識(shí)了不一樣的教學(xué)理念，相信對(duì)日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
對(duì)這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過(guò)程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中都會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的交際能力。但是，有時(shí)候，我們沒(méi)并沒(méi)有考慮過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對(duì)學(xué)生的交際能力的鍛煉是無(wú)實(shí)際意義的。
在開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競(jìng)爭(zhēng)，勢(shì)必導(dǎo)致小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，老師頗為省心。
“親其師，信其道?！崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情是會(huì)不由自主的出現(xiàn)的。聽(tīng)了李老師的報(bào)告，我對(duì)于自己的行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
李劍春老師的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我。
4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6atafarmpartalet’slearnandlet’stalk相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合。我覺(jué)得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)在日常生活中的靈活運(yùn)用。(而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日常口語(yǔ)交際，而我的學(xué)生我沒(méi)有把握。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開(kāi)始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡(jiǎn)稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
20__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了___為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師，在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保安全第一，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，從而保證實(shí)習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作
除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)學(xué)生每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī)，同時(shí)打掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作的收尾。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
杭州師范大學(xué)為期12天的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)即將結(jié)束，這些天的培訓(xùn)開(kāi)闊了我的視野，我受益良多。在這次的培訓(xùn)中，我接受到了各位專家睿智、深邃的熏陶，感受到了物理學(xué)者對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，再次回到了勤于思考、真心提問(wèn)的學(xué)生時(shí)代，同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了許多名校的一線教師，為我今后的教育及科研積累了豐富的資源。
這次教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為了加強(qiáng)基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教20多年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。
這次培訓(xùn)中，z老師、z老師、z老師、z老師、z老師、z老師等的講課嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)趣、科學(xué)，讓我對(duì)講座徹底改觀，也對(duì)培訓(xùn)的意義有了新的評(píng)價(jià)。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能潛心研究學(xué)問(wèn)、探求知識(shí)與技能傳授的方法與技巧、深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。愛(ài)崗敬業(yè)才能產(chǎn)生激情，一個(gè)充滿激情的教師給學(xué)生帶來(lái)的是陽(yáng)光、雨露，給自己帶來(lái)的是快樂(lè)、幸福，它能使自己在繁重的工作中找到樂(lè)趣。
另外這次培訓(xùn)的z教研員展現(xiàn)了很多寶貴的教育教學(xué)資料，為我們今后的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。真心感謝湯老師的精心策劃和安排，讓我在90學(xué)時(shí)培訓(xùn)中真正有所成長(zhǎng)。我將努力成為一個(gè)勤于思考、潛心專研的物理教師，進(jìn)一步延伸這次培訓(xùn)對(duì)我的影響。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
段落一：引言（200字）。
在過(guò)去的一個(gè)月里，我參加了一次針對(duì)小學(xué)生的培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)課程主要是為了提高我們的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主管理能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也有了很多感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
段落二：學(xué)習(xí)能力的提高（250字）。
這次培訓(xùn)給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)了如何高效地記憶和復(fù)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間。最重要的是，我們學(xué)習(xí)了如何善用學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)會(huì)了通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)，如閱讀、實(shí)踐、討論等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，我能更自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
段落三：團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作項(xiàng)目。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了分工合作和互相支持。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠合理分配任務(wù)，有效地利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成果。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以培養(yǎng)我的合作精神，還可以提高我的溝通能力和人際關(guān)系能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的提高。
段落四：自主管理能力的培養(yǎng)（250字）。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了自主管理的重要性。通過(guò)了解自己的時(shí)間管理和情緒管理，我們可以更好地掌控自己的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)制定計(jì)劃和設(shè)定目標(biāo)，我們可以更有目的地去學(xué)習(xí)和行動(dòng)。而通過(guò)情緒管理，我們可以更好地調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。自主管理能力不僅可以提高我們的效率，還可以培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加意識(shí)到自主管理的重要性，并學(xué)會(huì)了如何去做。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自主管理能力。我深深體會(huì)到，只有積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己，讓自己變得更加出色。我相信，只要我不停地努力和學(xué)習(xí)，就能夠取得更好的成績(jī)，迎接更大的挑戰(zhàn)。我將把這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定能取得更好的成績(jī)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學(xué)生的素質(zhì)，讓他們擁有更多的技能和知識(shí)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)設(shè)各種各樣的培訓(xùn)課程。我有幸參加了其中一個(gè)培訓(xùn)課程，并在其中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及感受。
這個(gè)培訓(xùn)課程主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)科目的學(xué)習(xí)。課程安排合理，內(nèi)容緊扣學(xué)生的實(shí)際需求。我喜歡這門課程的教學(xué)方式，老師們總是通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和游戲，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。他們?cè)⒔逃跇?lè)的方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓知識(shí)更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過(guò)這門課程，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有了更深入的理解。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化。
參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于學(xué)習(xí)有一種無(wú)力感，很難對(duì)各科的知識(shí)有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，不再排斥學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)主動(dòng)地去探索知識(shí)。其次，我的學(xué)習(xí)效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識(shí)。
第四段：培訓(xùn)中的困難與克服。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)候我會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓(xùn)時(shí)老師們鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持的話語(yǔ)，于是我選擇了咬牙堅(jiān)持下去。另外，有時(shí)我也會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問(wèn)題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自己思考和解決問(wèn)題，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)和成就感。知識(shí)讓我變得更強(qiáng)大，也開(kāi)拓了我的眼界。我明白了學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)面臨困難，但相信堅(jiān)持一定能夠突破自己。培訓(xùn)課程中不僅幫助了我在學(xué)習(xí)上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我在學(xué)習(xí)上有了顯著的提高，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了自我提升、開(kāi)拓視野。我希望未來(lái)能夠堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來(lái)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)教育中的重要性得到了越來(lái)越多的關(guān)注。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，不少學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生天生對(duì)未知事物充滿了好奇心，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)正可以滿足他們探索新事物的愿望。在課程中，老師會(huì)告訴我們實(shí)驗(yàn)的目的，引發(fā)我們的注意，激發(fā)我們的興趣。我記得有一次實(shí)驗(yàn)，老師給我們展示了一根含糖的玻璃棒，在火焰中燃燒起來(lái)后，呈現(xiàn)出多彩的火焰。這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)讓我充滿了好奇，也啟發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
其次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)常常需要我們親自動(dòng)手操作，從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，再到結(jié)果的觀察和分析。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要仔細(xì)觀察、穩(wěn)定操作、準(zhǔn)確記錄，這些都需要我們的動(dòng)手能力。通過(guò)不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們的動(dòng)手能力也得到了提高。我曾經(jīng)參加過(guò)一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，我們需要將各種化學(xué)溶液按照一定的比例混合，最后觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。由于我動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以順利地完成了實(shí)驗(yàn)，也從中學(xué)到了許多有關(guān)化學(xué)的知識(shí)。
再次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就要求我們具備一定的創(chuàng)新思維能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從而找到問(wèn)題的答案。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次實(shí)驗(yàn)中，我觀察到酸和堿混合之后會(huì)產(chǎn)生氣泡，于是我提出一個(gè)問(wèn)題：“如果將酸和堿的比例改變，氣泡會(huì)有何變化？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了酸和堿的比例確實(shí)會(huì)影響氣泡的產(chǎn)生。
最后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我們往往需要與同伴進(jìn)行合作，共同完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。在合作中，我們需要互相協(xié)調(diào)、溝通和分工合作。這樣的經(jīng)歷使我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了我們的集體主義精神。在我的一次實(shí)驗(yàn)中，我與同伴一起合作，互相協(xié)助，最終完成了實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)會(huì)了與人合作，還建立了深厚的友誼。
總體而言，參加小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)培訓(xùn)，我激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。我相信這些都對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了積極的影響。我希望更多的小學(xué)生能夠參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的魅力，并為將來(lái)的科學(xué)探索打下基礎(chǔ)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近日，筆者參加了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于組卷的知識(shí)和技巧有了更深入的理解和掌握。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了組卷的重要性以及組卷要注意的問(wèn)題，讓我受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：對(duì)組卷的認(rèn)識(shí)和重要性。
組卷是教育工作的重要組成部分，小學(xué)組卷不僅是教育工作的基礎(chǔ)，還是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保障。通過(guò)組卷，可以觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考察學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，進(jìn)而幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)的不足，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。同時(shí)，組卷對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也有著積極的促進(jìn)作用。
第二段：組卷需要注意的問(wèn)題。
在組卷過(guò)程中，我們需要注意以下問(wèn)題：一是要結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行組卷；二是要做到試題的難度分層，嚴(yán)格控制試題難度；三是要注重試題的質(zhì)量和多樣性，避免“雷區(qū)”試題；四是要注意題目的命題技巧和語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性，規(guī)范組卷標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：組卷的技巧和方法。
組卷需要掌握一定的技巧和方法。首先，需要注重試卷的總體規(guī)劃，按照知識(shí)點(diǎn)、難度、分值等方面進(jìn)行統(tǒng)籌分配；其次，要付出時(shí)間和精力，科學(xué)、合理地編寫試題，避免封閉性和局限性；最后，需要加強(qiáng)考試風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，預(yù)測(cè)出現(xiàn)的可能性和突發(fā)情況，有效地提高試卷的質(zhì)量和可靠性。
第四段：組卷中的優(yōu)缺點(diǎn)分析。
組卷有其優(yōu)缺點(diǎn)。其中優(yōu)點(diǎn)是可以從多個(gè)角度考察學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；同時(shí)，組卷可以反映教師的教育教學(xué)水平和心理素質(zhì)，也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。然而，組卷也存在一些缺點(diǎn)，如考察的范圍和深度有限、易出現(xiàn)“雷區(qū)”等問(wèn)題。
第五段：組卷對(duì)教學(xué)工作的啟示和建議。
通過(guò)參加小學(xué)組卷培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了組卷對(duì)于教學(xué)工作的重要性和作用。在日常教學(xué)中，我們需要高度重視和加強(qiáng)組卷工作，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地組卷。同時(shí)，需要注重評(píng)估、反思和改進(jìn)，積極嘗試新的組卷方式和方法，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與研討，使我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)小學(xué)生的重要性。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的總結(jié)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程的設(shè)置非常合理，注重幫助小學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)但卻十分重要的內(nèi)容，比如素質(zhì)教育、品德美德等。這些內(nèi)容不僅有助于小學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習(xí)慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)與合作給小學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們嘗試各種活動(dòng)，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動(dòng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式使小學(xué)生更加主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)了他們獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在與他人共同合作的過(guò)程中，小學(xué)生也能學(xué)到如何與他人相處，學(xué)會(huì)尊重和體諒他人。
再次，培訓(xùn)課程注重實(shí)踐，讓小學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，小學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí)，他們還有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程中，學(xué)生可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)踐方式使小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
最后，培訓(xùn)中的評(píng)估與反饋對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。在課程的末尾，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面的評(píng)估，并給予了詳細(xì)的反饋。這樣的評(píng)估和反饋有助于小學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到自己的學(xué)習(xí)方向，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠針對(duì)性地提高自己。同時(shí)，這種評(píng)估和反饋也能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)生培訓(xùn)讓我對(duì)培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)不僅僅是幫助小學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作等。培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)與合作、實(shí)踐學(xué)習(xí)以及評(píng)估與反饋等因素都對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。希望將來(lái)可以參加更多的培訓(xùn)課程，為小學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的幫助與支持。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽(tīng)專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
知識(shí)是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí)，xx院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽(tīng)了xxx老師的xxx課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽(tīng)了xxx老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。xxx老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績(jī)，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī)，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣：我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì)，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個(gè)人都能做得更好！
小學(xué)教師能做研究？在此之前，總覺(jué)得是不可能的，聆聽(tīng)了專家們（如xxx老師）對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在參加小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)輔導(dǎo)員。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
通過(guò)研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員如何運(yùn)作中隊(duì)活動(dòng)和寫。
活動(dòng)方案。
;增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。在20xx年11月7日——11月8日，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對(duì)工作的開(kāi)展情況、取得的成績(jī)及對(duì)存在不足的改進(jìn)意見(jiàn)，簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、工作的開(kāi)展情況。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會(huì)，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開(kāi)展此活動(dòng)。
二、培訓(xùn)情況。
1、教師講課情況分析。
本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到原xx區(qū)少工委部長(zhǎng)毛湘玲女士，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端”專題講說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子，對(duì)現(xiàn)在的孩子們面對(duì)社會(huì)給予他們的種種壓力，如何去面對(duì)和疏導(dǎo)。中隊(duì)作為一個(gè)小小的社會(huì)，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說(shuō)。然后就活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、質(zhì)量的評(píng)價(jià)、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對(duì)比，即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題：讓在座的班主任們對(duì)方案的了解和領(lǐng)會(huì)程度，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評(píng)寫。
接下來(lái)，以年級(jí)為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過(guò)去，老師們成果也很快出爐了。在六個(gè)年級(jí)把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊(duì)各年級(jí)的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，決定第二天通報(bào)。
第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級(jí)派一名代表對(duì)自己年級(jí)的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對(duì)各方案點(diǎn)評(píng)。
二、工作取得了比較好的效果。
領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加，活動(dòng)開(kāi)展順利。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合，不但親自到場(chǎng)作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對(duì)短時(shí)間圍繞一個(gè)主題，各年級(jí)能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書，進(jìn)行一定的肯定。
三、存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對(duì)全院各專業(yè)年級(jí)的聽(tīng)課，尤其是對(duì)05級(jí)和04級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方面，的確還存在一些不足。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問(wèn)題。另外，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒(méi)有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽(tīng)課卡填寫不太認(rèn)真或者沒(méi)寫幾個(gè)字就交上來(lái)了，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò)，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評(píng)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在06/**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服存在的不足，使工作再上新水平。
11月13日——19日“20xx河北省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班”在石家莊市河北稅務(wù)學(xué)校舉行，本此培訓(xùn)活動(dòng)是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(河北師范大學(xué))舉辦，全省各高校共有392名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)日程安排合理、計(jì)劃周密，講座水準(zhǔn)高、站位高、指導(dǎo)性、針對(duì)性強(qiáng)，分別有全國(guó)知名的教育專家、重點(diǎn)院校學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)等講授。幾天下來(lái)收獲頗豐，心中暗喜，考試將近，講學(xué)習(xí)筆記重新整理，匯成小文，權(quán)作交卷。
一、感動(dòng)人物。
王鳳春邢臺(tái)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)。王處長(zhǎng)作為本次培訓(xùn)班邢臺(tái)學(xué)院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)邢臺(tái)學(xué)院共9名輔導(dǎo)員和從業(yè)人員，參加了這次活動(dòng)，自始至終和我們吃在一起、學(xué)在一起、工作在一起、住在一起，并積極安排討論，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，研討我院大學(xué)生工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策，同時(shí)，積極為大家排憂解難，聯(lián)系往返車票等，博得群眾的愛(ài)戴。
韓鳳娟河北師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)，本次培訓(xùn)班班主任。本次培訓(xùn)近400人，但整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，不僅有專業(yè)的崗前必修，更有政策法規(guī)，專家學(xué)者講的高興，我們學(xué)的痛快。韓老師始終都在工作學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，盡管也是職責(zé)所在，但老師的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，笑容可掬的態(tài)度，贏得全體學(xué)員的尊敬。
葛素梅書記、陸士幀教授、劉貴芹副司長(zhǎng)、陳世民部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者是他們的精彩講座，使學(xué)員忘掉了辛苦，收獲了從事工作的必備知識(shí)，掌握了從事工作的政策走向，同時(shí)他們的人格魅力激勵(lì)著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I(xiàn)險(xiǎn)最大的努力。
培訓(xùn)班班組長(zhǎng)可惜記不全他們的名字，但應(yīng)該祝賀他們，在為同學(xué)服務(wù)中既收獲尊敬，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，可謂一舉數(shù)得了。
全體學(xué)員這些同學(xué)來(lái)自全省各高校，不畏辛苦、緊張，學(xué)習(xí)認(rèn)真，交流誠(chéng)懇，都摩拳擦掌講學(xué)習(xí)成果與建議帶回學(xué)校，提給領(lǐng)導(dǎo)，我想必將對(duì)我省的大學(xué)生工作起到到良好推動(dòng)作用。
二、解決了輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化的最大政策問(wèn)題。本次培訓(xùn)，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高，更重要的是葛書記解讀、介紹了關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及輔導(dǎo)員行政職級(jí)晉升辦法，同時(shí)為落實(shí)此項(xiàng)工作，明確了省委等領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，使廣大輔導(dǎo)員，心里更踏實(shí)了，使他們發(fā)展有方向、精神有依靠、工作有動(dòng)力、投入有熱情。雙職稱、雙重身份以及對(duì)專職人員培訓(xùn)、培養(yǎng)方案，一定會(huì)使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍里來(lái)!
三、有感陸士幀教授《用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想工作》講座。這是本次培訓(xùn)最受學(xué)員歡迎的講座之一，很多人都有“撥開(kāi)迷霧，重現(xiàn)青年工作本質(zhì)”的感受。陸教授從當(dāng)代青年的歷史使命、學(xué)生工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)到用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)大學(xué)生工作三方面論述了新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的努力方向。解答大學(xué)生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調(diào)整、“透過(guò)當(dāng)代青年的表象，善于發(fā)掘他們的本質(zhì)”、“適應(yīng)青年發(fā)展的教育方法”等。
當(dāng)前很多院校、老師都在抱怨：生源質(zhì)量下降，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生工作難做了，但是通過(guò)陸教授講座，我們進(jìn)一步明確，不是學(xué)生有問(wèn)題了，而是我們管理思想、教育辦法跟不上他們的需求了，我們都在用我們的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一去要求80后、90后，這不僅和科學(xué)發(fā)展觀有悖，與以人為本教育理念有悖，同時(shí)也不是學(xué)生歡迎和接納的。所以我們一定會(huì)認(rèn)真組織“解讀我們的教育對(duì)象”專題研討活動(dòng)，了解他們的思想特征、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、戀愛(ài)觀、職業(yè)觀、表述方式等，這樣才能有針對(duì)性、有實(shí)效完成歷史賦予我們的使命。
4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)《福建教育》專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。
下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
一、認(rèn)識(shí)的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)過(guò)程中，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。
對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
二、具體收獲。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
最近我參加了一次小學(xué)組卷培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多組卷的技巧與方法，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我真切感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，下面我就來(lái)分享一下我的小學(xué)組卷培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。
段落二：學(xué)習(xí)到的技能與方法。
在小學(xué)組卷培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能與方法。最重要的是，在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的知識(shí)層次和認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)試題，使試題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又能激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)置分值，如何策劃試卷的整體框架，以及如何合理對(duì)試題進(jìn)行難易度分配，保證試卷的整體難易度與分值比例得到合理安排。
段落三：個(gè)人不足的反思。
通過(guò)小學(xué)組卷培訓(xùn)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)試卷時(shí)常常只注重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，而忽略了試題的難度和質(zhì)量。其次，我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)試題時(shí)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)過(guò)程，導(dǎo)致試題難度過(guò)大或過(guò)小，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于試卷的整體結(jié)構(gòu)規(guī)劃不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少統(tǒng)籌性，導(dǎo)致試題難易度分配不合理，分值比例失衡。
段落四：如何改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
通過(guò)小學(xué)組卷培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中的不足之處，我需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)工作。首先，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)過(guò)程的了解，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維方式來(lái)設(shè)計(jì)試題。其次，我需要注重試題的難度和質(zhì)量，注重考察學(xué)生的分析、綜合和創(chuàng)新能力。最后，我需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾?guī)劃試卷的整體結(jié)構(gòu)，合理分配難易度和分值比例。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)小學(xué)組卷培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多組卷的技能與方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)工作中的不足之處，更重要的是，我找到了改進(jìn)自己教學(xué)工作的方法。在以后的教學(xué)工作中，我將努力貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)到的技能和方法，同時(shí)認(rèn)真反思自己的不足，不斷完善和提高自己的組卷水平，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)雙控教學(xué)模式被廣泛推崇和應(yīng)用。為了提高自己的雙控教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)雙控培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，有了很多新的心得體會(huì)。下面我將以五段式的形式，總結(jié)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：前言。
在小學(xué)雙控培訓(xùn)之前，我對(duì)于雙控教學(xué)并不了解。了解到小學(xué)雙控教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)模式后，我深感這對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力的提升有著重要意義。所以，在培訓(xùn)之前，我對(duì)自己要有信心，堅(jiān)定地相信這次培訓(xùn)能給我?guī)?lái)新的領(lǐng)悟和突破。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
小學(xué)雙控培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師向我們介紹了雙控教學(xué)的理念、原則和方法。我明白了小學(xué)雙控教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、教師為指導(dǎo)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和多元發(fā)展。而在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們?cè)谡鎸?shí)的課堂中親身實(shí)踐了雙控教學(xué)的方法。通過(guò)參與其中，我發(fā)現(xiàn)雙控教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。這些實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻地理解了雙控教學(xué)的核心思想和價(jià)值。
第三段：培訓(xùn)中的收獲。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我從培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了提問(wèn)的藝術(shù)。在雙控教學(xué)中，提問(wèn)被看作是促進(jìn)學(xué)生思考和發(fā)散思維的有效手段。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了一些提問(wèn)技巧，例如開(kāi)放性問(wèn)題、啟發(fā)式問(wèn)題等。其次，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)中，我與其他同學(xué)組成了小組，進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作探究。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題。最后，我培養(yǎng)了管理課堂的能力。在雙控教學(xué)中，管理課堂秩序至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置任務(wù)、安排學(xué)生座位、管理小組、制定細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃等。這些能力的提升，將使我更好地管理課堂，提高教學(xué)效果。
第四段：感悟與啟示。
通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我深深地感受到了教育改革的力量和雙控教學(xué)的魅力。雙控教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，雙控教學(xué)更加注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力，更加符合現(xiàn)代教育的要求。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用雙控教學(xué)的方法，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到了雙控教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升了自己的雙控教學(xué)能力。未來(lái)，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)深化對(duì)雙控教學(xué)的理解和應(yīng)用，將其融入到日常教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、合作和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
通過(guò)教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
4月8日下午2點(diǎn)所有聽(tīng)課的教師全部集中在臨沂三中報(bào)告廳中，聆聽(tīng)廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上座無(wú)虛席。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動(dòng)，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們一掃疲憊，更讓我們見(jiàn)識(shí)了不一樣的教學(xué)理念，相信對(duì)日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
對(duì)這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過(guò)程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中都會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的交際能力。但是，有時(shí)候，我們沒(méi)并沒(méi)有考慮過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對(duì)學(xué)生的交際能力的鍛煉是無(wú)實(shí)際意義的。
在開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競(jìng)爭(zhēng)，勢(shì)必導(dǎo)致小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，老師頗為省心。
“親其師，信其道?！崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情是會(huì)不由自主的出現(xiàn)的。聽(tīng)了李老師的報(bào)告，我對(duì)于自己的行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
李劍春老師的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我。
4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6atafarmpartalet’slearnandlet’stalk相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合。我覺(jué)得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)在日常生活中的靈活運(yùn)用。(而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很自然的進(jìn)行日常口語(yǔ)交際，而我的學(xué)生我沒(méi)有把握。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開(kāi)始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡(jiǎn)稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
20__年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了___為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師，在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保安全第一，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，從而保證實(shí)習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作
除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)學(xué)生每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī)，同時(shí)打掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作的收尾。