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教師第三人稱述職報(bào)告篇一
武xx，2009年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號(hào)，所帶班級(jí)先后被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化，是育人的法寶。其所帶班級(jí)，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級(jí)形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展，班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實(shí)此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇?，班里再?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯(cuò)在所難免，有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
在對(duì)待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為，只有對(duì)孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng)，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時(shí)間的推移，孩子的成績也上了新臺(tái)階。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn)，他主動(dòng)找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級(jí)的集體生活方面，武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻(xiàn)出滿腔的愛！
教師第三人稱述職報(bào)告篇二
王xx，xxx小學(xué)的一名普通教師，十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)自己，面對(duì)學(xué)生與家長?；厥走^去，忙忙碌碌中四季輪回，風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月，時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富?？芍^步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。
任教以來，她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了，自20xx年以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，在樸實(shí)無憾中一路走來。
1、熱愛工作，忠于職守。
在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報(bào)》等學(xué)習(xí)，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以熱忱、認(rèn)真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。20xx年、年、20xx年年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風(fēng)帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。
2、用心執(zhí)教，勤實(shí)為重。
社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，教育的日新月異，學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學(xué)工作中，一路前進(jìn)。20xx年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;20xx年承擔(dān)市三年級(jí)語文公開課一節(jié)，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
這份教學(xué)工作，是繁雜的，須深入學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，她潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)輕松而高效的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣入手，學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
3、積極改革，勇于創(chuàng)新。
在我市實(shí)施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機(jī)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，聽取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討，共同研究，并承擔(dān)三年級(jí)語文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)。自主探索，合作交流這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課，因?yàn)樵谒恼n堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)得活，課堂教學(xué)成績突出。
在實(shí)施課改中，她積極與同事互幫互學(xué)，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在全國課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國大賽二等獎(jiǎng)。20xx年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
從教十二年，她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊，是一個(gè)班中的核心力量，因而對(duì)待班里的學(xué)生，她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。她常說：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她是這樣說的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學(xué)生是她為師的準(zhǔn)則。
作為一名班主任，她的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。
她對(duì)孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：愛一個(gè)孩子容易，愛全體難，孩子是存在個(gè)體差異的，她愛那些積極向上的孩子，同時(shí)她更關(guān)愛那些弱勢(shì)孩子。班里有些孩子生活在單親家庭，他們的思想上總存在這樣或那樣的問題，幼小的心理都有不同程度的扭曲，對(duì)于這些孩子，她經(jīng)常找他們談心，問寒問暖，及時(shí)解決他們身上出現(xiàn)的問題，讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒，生活困難，她便在物質(zhì)上給予幫助，給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物，讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的，孩子是懂感情的，當(dāng)她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上，他們回報(bào)她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長。看著孩子們快樂地成長，她總對(duì)自己說很值!她對(duì)孩子是充滿信心的。小孩子生性好動(dòng)，自我約束能力差，他們經(jīng)常會(huì)在無意中犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，面對(duì)他們的錯(cuò)誤，她注意采取科學(xué)有效的教育策略，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，用寬容之心，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。她告訴孩子們，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因?yàn)樗麄兊囊淮五e(cuò)誤而對(duì)他們失去信心，老師相信他們一定會(huì)好。她經(jīng)常與孩子聊天，經(jīng)常觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都會(huì)鄭重其實(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，好孩子是表揚(yáng)出來的，她的一個(gè)贊許的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，一個(gè)肯定的微笑，都會(huì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。
她對(duì)孩子也是嚴(yán)厲的，做為班主任，她經(jīng)常告戒孩子，學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的.，最重要的是好好做人，讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點(diǎn)。她經(jīng)常利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過聽故事讓學(xué)生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，她們要永遠(yuǎn)記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例，教育孩子不能自私自利，怎樣做才是謙虛禮讓;通過邀請(qǐng)家長座談，讓孩子們知道父母的艱辛與不易，從而學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，她還注意結(jié)合重大節(jié)假日，給學(xué)生提要求，如三八婦女節(jié)，她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣?，洗一次腳，五?一勞動(dòng)節(jié)，她要求孩子們到農(nóng)田勞動(dòng)一天;教師節(jié)她會(huì)發(fā)動(dòng)孩子們給任課老師寫一封感謝信，一切活動(dòng)她都是事先布置，和孩子們一起精心準(zhǔn)備。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極、熱情。如果孩子消極對(duì)待，她會(huì)毫不留情，嚴(yán)厲批評(píng)，她用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要，要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)于孩子的不誠實(shí)，對(duì)于孩子的自私，對(duì)于孩子的冷漠，她都會(huì)幾次三番地找他們個(gè)別談心，舉例講道理，直到他們認(rèn)識(shí)到自身不足并努力改正為止。
風(fēng)雨兼程十二年，這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦，但她不以物喜，不以己悲。面對(duì)榮譽(yù)，她默默微笑著，不居功自傲，仍然嚴(yán)格要求自己;面對(duì)失敗，她毫不氣餒，迎難而上。在平凡的崗位上，她無私奉獻(xiàn)著，辛勤探索著，她將帶著對(duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)孩子的熱愛，在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來，不帶半根草去陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，她深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。她惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大成績!
教師第三人稱述職報(bào)告篇三
xxx，19xx年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級(jí)工作中，他把競爭機(jī)制引入到班級(jí)管理中來。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報(bào)。”使他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神，互相研究互相競賽的研究氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測(cè)試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績?cè)谥锌贾姓?0分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長期建立的競爭機(jī)制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫xxx的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測(cè)試成績是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的'我也能做到，正是由于競爭機(jī)制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考?！彼诘挠⒄Z組，通過部分同事的配合努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來教育本人的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績。
教師第三人稱述職報(bào)告篇四
xxx，女，20xx年畢業(yè)于xxx，20xx年通過招考選調(diào)到xxx，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會(huì)忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會(huì)感動(dòng)自己，也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí)；當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí)；當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說：“老師小心點(diǎn)”時(shí)；當(dāng)走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師，好想你！”時(shí)，那一刻，她深會(huì)切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個(gè)叫xxx的小朋友，上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時(shí)她就留心觀察xxx。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的慣。于是，每天午休xxx安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會(huì)，第一次登上舞臺(tái)，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時(shí)，她勤學(xué)好問；活動(dòng)中，她認(rèn)真，肯動(dòng)腦；課余，她肯下功夫，不斷反思研究。xxx認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的`幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索。在研究生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好研究和生活慣，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，研究最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)研究及觀摩課的評(píng)議，到優(yōu)秀園所參觀研究，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說：“我每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於己蛒xx帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓分醒芯?，在快樂中生活！?BR> 所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，xxx用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來，她成長進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)。
教師第三人稱述職報(bào)告篇五
xx，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來，勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，20載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn)。忠誠教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛“教師”這個(gè)職業(yè)，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì)，選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山，因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個(gè)夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則，時(shí)時(shí)做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語口語教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可，受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
教師第三人稱述職報(bào)告篇六
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。
王永霞，杜木橋回民小學(xué)的一名普通教師，十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)自己，面對(duì)學(xué)生與家長。回首過去，忙忙碌碌中四季輪回，風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月，時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富。可謂步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。
任教以來，她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了，自以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，在樸實(shí)無憾中一路走來。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力。
1、熱愛工作，忠于職守。
在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報(bào)》等學(xué)習(xí)，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以“熱忱、認(rèn)真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。、、20年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風(fēng)帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。
2、用心執(zhí)教，“勤”“實(shí)”為重。
社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，教育的日新月異，學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學(xué)工作中，一路前進(jìn)。年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;承擔(dān)市三年級(jí)語文公開課一節(jié)，20、2004年、、在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
這份教學(xué)工作，是繁雜的，須深入學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，她潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)“輕松而高效”的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。2004年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師“優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例”二等獎(jiǎng);《從興趣入手，學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
3、積極改革，勇于創(chuàng)新。
在我市實(shí)施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機(jī)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，聽取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討，共同研究，并承擔(dān)三年級(jí)語文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)?！白灾魈剿?，合作交流”這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課，因?yàn)樵谒恼n堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)得活，課堂教學(xué)成績突出。
在實(shí)施課改中，她積極與同事互幫互學(xué)，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2004年在全國課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國大賽二等獎(jiǎng)。年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
二、付出真情，生成幸福。
教師第三人稱述職報(bào)告篇七
xxx，19xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。從教以來多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，扎根山區(qū)，無怨無悔。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級(jí)教育部分的肯定和表彰。
在班級(jí)工作中，他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，勉勵(lì)他班上每位學(xué)生研究上你追我趕，工作中爭強(qiáng)好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓，所以班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說的一句話就是：天道酬勤。在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持民主、平等、愛心管理，對(duì)學(xué)生以誠相待，不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生，課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師良朋，對(duì)后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷，使他們主動(dòng)融入班集體，真正成為研究上和班級(jí)中的主人。他應(yīng)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅(jiān)持早到校陪學(xué)生一起研究，一起辦理題目。同時(shí)，善于窺察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，主動(dòng)肯定和表揚(yáng)，學(xué)生樂于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的研究方法，更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈恕Ｋ钚牛簢?yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理。正是他的良好的班級(jí)管理能力，他所帶班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級(jí)次次都取得好成績。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他工作踏實(shí)，善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，他特別注重對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語教師，學(xué)校英語教學(xué)蒸蒸日上，成績斐然。
由于他的努力和主動(dòng)進(jìn)取，他曾屢次受到表揚(yáng)：在20xx年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評(píng)為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語學(xué)科三等獎(jiǎng);所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年省初中英語教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
他無論在班主任工作、英語教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認(rèn)真踏實(shí)，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學(xué)工作中會(huì)取得更輝煌的成績。
教師第三人稱述職報(bào)告篇八
x，女，198x年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于xx學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
2003年，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對(duì)她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí)；她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié)；她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！
她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會(huì)議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評(píng)活動(dòng)、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的；學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長；她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個(gè)見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛！當(dāng)然，成績只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親！家長們都說，她是一個(gè)好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx，一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模！
教師第三人稱述職報(bào)告篇九
洪接年老師于1981年出生，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。起在花都區(qū)大塘中學(xué)任教，現(xiàn)為廣州市中學(xué)化學(xué)科中心組成員以及花都區(qū)中學(xué)化學(xué)科中心組成員，花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”，大塘中學(xué)“骨干教師”，優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)工作方面。
(一)精心準(zhǔn)備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量。
洪老師與備課組老師認(rèn)真研究化學(xué)教學(xué)大綱，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在對(duì)教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準(zhǔn)備，講究方法，針對(duì)所教班級(jí)的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節(jié)或每一個(gè)單元課題時(shí)，經(jīng)過備課組的共同探究教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學(xué)更有效率。
(二)注重提高教學(xué)質(zhì)量，歷創(chuàng)佳績。
自參加工作的第二年起，洪老師連續(xù)六年擔(dān)任初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。洪老師教育教學(xué)成績突出，作為市、區(qū)中心組成員的他，帶領(lǐng)大塘中學(xué)化學(xué)科不斷穩(wěn)步前進(jìn)，在近三年的中考中，大塘中學(xué)化學(xué)平均成績均超過區(qū)的平均成績，位列區(qū)的前十名以內(nèi)，并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績。洪老師所任教的班級(jí)的化學(xué)成績連續(xù)多年處于年級(jí)同類班級(jí)第一，所任教的平衡班化學(xué)成績是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級(jí)之一，所任教的平衡班班級(jí)平均成績接近或超過區(qū)的平均成績。以下是近三年洪老師所任教的班級(jí)化學(xué)成績與區(qū)、校平均成績、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對(duì)比：
三、教科研方面。
(一)積極參加各種教研活動(dòng)。
洪老師于9月聘為廣州市化學(xué)科中心組成員，連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員。洪老師積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動(dòng)，并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動(dòng)中發(fā)言。如參加廣州市第一屆農(nóng)村地區(qū)骨干教師培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào);月作為中心發(fā)言人，在全市中學(xué)化學(xué)科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學(xué)化學(xué)素質(zhì)大賽—課堂教學(xué)比賽”評(píng)委。洪老師由于熱愛教育工作，積極參加教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷成長，于年1月被評(píng)為廣州市第五屆化學(xué)教研積極分子。
(二)盡職盡責(zé)，完成各項(xiàng)工作。
自20被聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員以來，洪老師都認(rèn)真履行職責(zé)，配合好市、區(qū)教研室化學(xué)科的各項(xiàng)工作安排。開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書化學(xué)》一書，此書由《中央民族大學(xué)出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區(qū)中考化學(xué)備考的主要用書，為提高區(qū)的化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。
洪老師連續(xù)三年被聘為化學(xué)中考評(píng)卷員，并擔(dān)任評(píng)卷組組長，他組織和指導(dǎo)本題組老師，一絲不茍地做好評(píng)卷工作，并做好評(píng)卷分析，為今后初三化學(xué)的教學(xué)與復(fù)習(xí)提出合理的建議。
(三)積極參與課題研究和撰寫論文、反思，提升自身業(yè)務(wù)水平。
2008年起洪老師參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究》，本課題獲廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)立項(xiàng)。20承擔(dān)廣州市“教育e時(shí)代”化學(xué)科同步教學(xué)資源編寫工作;年所寫的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思《金剛石、石墨和c60》課題榮獲廣州市二等獎(jiǎng)。2009年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評(píng)選二等獎(jiǎng);2010年6月論文《例談初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎(jiǎng);204月，課題《原子的構(gòu)成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評(píng)選二等獎(jiǎng)。年1月，所撰寫的論文《初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
(四)教學(xué)中注重學(xué)科思想、學(xué)科能力的培養(yǎng)。
化學(xué)學(xué)科注重學(xué)生學(xué)科思想和能力的培養(yǎng)，洪老師在這方面的教學(xué)很到位，學(xué)生成績優(yōu)異，拔尖學(xué)生的所占的比例不斷擴(kuò)大。在近幾年的化學(xué)知識(shí)競賽中，指導(dǎo)學(xué)生分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。
四、學(xué)高為師，德高為范。
洪老師在專業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，不斷地提升班主任技能。洪老師連續(xù)六年擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導(dǎo)“民主、平等、和諧、個(gè)性”，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為主要工作，他說：“一個(gè)受后進(jìn)生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，民主管理意識(shí)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)集體輿論健康向上發(fā)展。洪老師在教育教學(xué)中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在他與同事們的合作下，班級(jí)的各科總平均成績每年都名列前茅，洪老師也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
洪老師說：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當(dāng)做自己一生的事業(yè)”。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料很是熟悉吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編為大家整理的2022年幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范本，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十一
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?BR> 肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖?duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級(jí)管理，持之以恒。
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對(duì)這種情況，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績。’更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十二
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自1999年參加工作以來，馬xx老師在余杭第二高級(jí)中學(xué)的教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔(dān)任了10年班主任，2年年級(jí)組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于后進(jìn)生，他熱心對(duì)待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識(shí)補(bǔ)回來;有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬xx不斷探索和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線人數(shù)都達(dá)20人以上。
在2013學(xué)年馬老師任高二年級(jí)組長。他認(rèn)真履行工作，積累管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)各備課組開展教學(xué)工作。2015屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線人數(shù)達(dá)218人，本科上線率達(dá)到92.7%。
欣喜之余，馬xx絲毫沒有懈怠?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會(huì)香滿天下!
教師第三人稱述職報(bào)告篇十三
教育家馬卡連柯說：“教育就是像詩一樣美好的科學(xué)，尤其是教育新人的過程更如同詩歌創(chuàng)作一樣，期間充滿著艱難困苦的探索，同時(shí)也極富浪漫傳奇的色彩。”做教師于我，是有緣也似有約。
滿腔熱情撒教育一顆愛心獻(xiàn)學(xué)生。
在我的眼里，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我始終認(rèn)為，愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。記得那年，我的搭檔突然請(qǐng)假，學(xué)校師資本就緊張，使得班里數(shù)學(xué)和英語課一下子沒了著落，正值期末沖刺階段，怎么辦？我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，搖身一變成為“全科老師”，趁課間休息，請(qǐng)教數(shù)學(xué)課重點(diǎn)難點(diǎn)，晚上下班回家，對(duì)著鏡子練習(xí)讀好英語，見縫插針處理日常班務(wù)，就這樣，幾乎是一個(gè)人扛起了一個(gè)班。那三周的日子是苦的，可苦中有樂，樂來自同學(xué)們言語中的關(guān)心和眼神里的崇拜。見我嗓子沙啞，發(fā)音困難，同學(xué)們表情凝重，為活躍氣氛，我端起水杯打趣說：“古人歃血為盟，今天，讓我們共同舉杯，立志克服困難，勇往直前。”同學(xué)們齊刷刷起立，站的筆直，眼睛里閃爍的是堅(jiān)定的目光。
這一切，都源于對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，心中有大愛，行才有擔(dān)當(dāng)，在和學(xué)生的朝夕相處中，我越來越懂得，愛，是學(xué)生失敗時(shí)的鼓勵(lì)，是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的包容，是學(xué)生躊躇時(shí)的堅(jiān)定，這種愛，是發(fā)自內(nèi)心地想讓學(xué)生追求美好，快樂成長。
追慕美好顯詩意陶冶情操養(yǎng)雅趣。
理想的教室，應(yīng)該是一本立體的教科書，是一個(gè)詩意的所在。每帶一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生從大處著眼，從小處著手，提出班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)班級(jí)logo，討論班級(jí)公約，精心布置班級(jí)的各個(gè)角落：整齊劃一的圖書角，綠意盎然的植物角，精彩紛呈的展示臺(tái)等，讓教室里的每一面墻都能說話，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)第一課，總少不了學(xué)生的自我介紹，我變換形式，讓每個(gè)人的名字成為一件獨(dú)一無二的藝術(shù)品。學(xué)期中，會(huì)全心全意去經(jīng)營各科教師與學(xué)生的關(guān)系，我相信，這是一種無聲的凈化力量，我努力讓身處其中的每個(gè)人都感受到自己的價(jià)值和力量，對(duì)未來充滿期盼和向往。
猶記得，初登講臺(tái)時(shí)，鄉(xiāng)下沒有專職的音樂教師，一學(xué)期屈指可數(shù)的音樂課，也常被這樣那樣的事耽誤，為了豐富學(xué)生的文化生活，提高審美能力，我把筆記本電腦拿到教室，帶孩子們感受班得瑞的寧靜唯美，自然脫俗；在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》里贊嘆他的頑強(qiáng)不屈；聽《精忠報(bào)國》，感受龍起卷，馬長嘶，劍氣如霜的豪邁……就這樣，我和學(xué)生一起在或激昂或?qū)庫o的音樂聲里流連，感動(dòng)。
為了讓同學(xué)們體驗(yàn)寫信的樂趣，我聯(lián)系大學(xué)室友，和寧夏，河北的同年級(jí)小朋友展開了手拉手活動(dòng)，在一封封貼著郵票的信件里，同學(xué)們看到了“百米沙坡削如立，磧下鳴鐘世傳奇”的沙坡頭，看到了“自有山川開北極，天然風(fēng)景勝西湖”的承德避暑山莊，同時(shí)，也把家鄉(xiāng)的少林寺，嵩陽書院介紹給異鄉(xiāng)的伙伴?？粗瑢W(xué)們樂在其中，我深深感覺到，校園是如此美好，教育是如此美好。
回看自己的教育歷程，雖有遺憾，每一步卻是用心在行走，期間與各種不同的孩子相遇，彼此碰撞出很多樂趣和神奇。
逐光而行在路上不忘初心向未來。
好的教育，不僅要培根鑄魂，還要啟智潤心。而我，也從未停止成長的腳步。我踴躍報(bào)名學(xué)校的青藍(lán)工程，提高自己的專業(yè)技能；堅(jiān)持每天讀書，為自己補(bǔ)充精神食糧。也正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的思想認(rèn)識(shí)不斷提高，教育觀念不斷創(chuàng)新。班里曾有孩子因?yàn)榧彝栴}郁郁寡歡，我多次與他促膝長談，孩子臉上重現(xiàn)笑臉；有的孩子內(nèi)心自卑，我悉心呵護(hù)他的尊嚴(yán)。一次次的磨練，讓我明白教育的真諦在于喚醒，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己，然后做更好的自己。
走的再遠(yuǎn)，也不要忘記為什么出發(fā)，我始終不忘自己的教育初心——去溫暖每一個(gè)心靈，于是，我用儀式感擦亮一些重要的時(shí)刻：舉辦小小的生日會(huì)，精心準(zhǔn)備裝有寄語的紅包；冬至到來，想方設(shè)法為孩子們準(zhǔn)備餃子，雖人均不多，但洋溢在他們臉上的笑容足以溫暖整個(gè)冬天。我用心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)課：“今天我是小導(dǎo)游”活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了做小導(dǎo)游的快樂；“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓孩子們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人精神譜系系列活動(dòng)，更是賡續(xù)紅色血脈，讓同學(xué)們把黨的精神內(nèi)化于心，外化于行。
面對(duì)千差萬別的孩子，教育充滿了各種變化與可能，充滿了對(duì)智慧與人格的考驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱?，它激發(fā)著我們不斷挑戰(zhàn)、不斷突破、不斷建設(shè)，在漸進(jìn)中收獲一個(gè)更好的自己。合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土，逐夢(mèng)新時(shí)代，教育越愛越精彩，我要向美而生，逐光而行，和可愛的學(xué)生一起向未來！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十四
狀元班主任。
王xx，中小學(xué)高級(jí)教師、英語備課組長，xx省骨干教師、省教學(xué)標(biāo)兵、省英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀班主任、市文明班級(jí)。她始終秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條。對(duì)教育，她有情懷；對(duì)教學(xué)，她有熱忱；對(duì)學(xué)生，她有愛心。王老師桃李滿天下，所帶學(xué)生張?jiān)破鹪谥姓锌荚囍腥〉谩叭袪钤?；學(xué)生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”！
備課組的“帶頭人”。xx老師有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，她的課堂生動(dòng)有趣，有激情有探索，有思維碰撞的火花，她用精湛的專業(yè)素養(yǎng)提升教學(xué)質(zhì)量，用智慧和滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)！她積極投身學(xué)校的“雙主”課堂改革，作為備課組長率先垂范，在學(xué)校轟轟烈烈的同課異構(gòu)課堂改革中，被評(píng)為首批“學(xué)科帶頭人”和“課改先鋒”，她還積極參與各類教育教學(xué)比賽：獲得過全省教育教學(xué)技能競賽xx省一等獎(jiǎng)，特授予xx省教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，還有市級(jí)示范課、公開課、觀摩課等均獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，被授予xx省骨干教師！
青年人的“好師傅”?！耙恢Κ?dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，王xx老師積極投身學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)工作，在做好本職工作的同時(shí)，無私培養(yǎng)、傾囊以授，指導(dǎo)青年教師快速成長，每年都指導(dǎo)和幫助多名中青年教師提高教學(xué)水平，2019年還成立了英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作室，指導(dǎo)培訓(xùn)新入職教師和中青年教師快速成長。她帶領(lǐng)全組英語教師積極開展高效課堂探索和研究，曾主持的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的研究》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；參與的課題《中學(xué)英語閱讀課翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，還多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章著作。
學(xué)生的“貼心人”。王老師在班主任工作中，深入學(xué)生群體，做學(xué)生的朋友，及時(shí)解決他們的困難，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神支柱，關(guān)心尊重學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表，以高尚的人格影響感染學(xué)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，她堅(jiān)信：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。對(duì)后進(jìn)生有誠心、愛心和恒心，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，多一把衡量的尺子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，循循善誘，鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)成功樹立堅(jiān)定的信心，喚醒內(nèi)心深處的成就感。
去年秋期在接手一個(gè)相對(duì)薄弱的班級(jí)后，xx老師直面挑戰(zhàn)，迎難而上，她堅(jiān)信：“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，于是她開始了她的八步走戰(zhàn)略：一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移，讓孩子們知道我們是一個(gè)大家庭，我們是風(fēng)雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹，我們是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們要并肩作戰(zhàn)共同努力。二是定文化立班規(guī)。給班級(jí)一個(gè)新的班名：啟航班，寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開大船》，唱出士氣唱出團(tuán)結(jié)，明確班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)，立下班訓(xùn)和班風(fēng)。三是樹新風(fēng)揚(yáng)正氣。糾正班級(jí)輿論場，樹新風(fēng)立正氣，每天輸入正能量，不間斷的給他們陽光雨露施肥除草。同時(shí)充分利用班會(huì)這個(gè)育人的主陣地，激勵(lì)弘揚(yáng)班級(jí)正氣。四是立榜樣勤表揚(yáng)。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，每天發(fā)現(xiàn)班級(jí)的好人好事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。五是樹信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹立信心，鼓舞士氣，讓他們知道自己潛力巨大、未來可期，以班級(jí)為榮，提升班級(jí)榮譽(yù)感。六是夸老師樹敬畏。親其師信其道，經(jīng)?？滟澃嗉?jí)的任課老師，讓孩子們喜歡這些老師同時(shí)要尊重他們敬仰他們。七是抓反復(fù)糾習(xí)慣。各項(xiàng)舉措落實(shí)好，常抓不懈，抓反復(fù)反復(fù)抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著，一邊備課改作業(yè)一邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫忙糾正他們的壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。八是做朋友促攜手。做好學(xué)生的良師益友，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的孩子，試著做他們的朋友，學(xué)著站在孩學(xué)生的角度，去更好的關(guān)愛學(xué)生，懂得理解和包容，有水滴石穿的耐心，然后再用良師的角色多次談心力爭從內(nèi)心深處去喚醒他們。她還力爭做好家長的朋友，多次召開家長會(huì)指導(dǎo)家長如何教育引導(dǎo)孩子幫助孩子，經(jīng)常與學(xué)生家長個(gè)別電話交流，互相溝通，攜手助力孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。經(jīng)過王老師的努力，整個(gè)班級(jí)面貌日新月異，蒸蒸日上，創(chuàng)造了接班逆襲的“神奇”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”！xx老師樸素而執(zhí)著的工作著努力著，把工作當(dāng)責(zé)任，與孩子們同頻共振的快樂成長著！讓每一朵鮮花都芬芳，讓每一顆幼苗都茁壯，讓每一位學(xué)生都走向成功！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十五
1990年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)。
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)絹碓胶?，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的.學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績?cè)谌心？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索。
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行。
近幾年獲得成績：
1、2005年，論文依托化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)發(fā)表在寧夏教育一書中。
2、2009年，被靈武一中評(píng)為優(yōu)秀教師。
3、2017年，論文構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)在全國課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
4、2017年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)。
5、從2008年至2017年多次被評(píng)為教學(xué)能手。
四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式。
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，()不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)閷W(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十六
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。2006年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠，滿懷對(duì)未來人生的憧憬，我踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來，教學(xué)上，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對(duì)待學(xué)生，收獲真情。
愛崗敬業(yè)，甘為人梯。
從教以來我始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請(qǐng)過一次假。前年父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比我還忙，都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù)，我心想“如果我請(qǐng)假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是我白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。
為了學(xué)生，對(duì)家人照顧不周，同樣也顧不得心疼自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時(shí)，前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn)，我躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的我，直接趴在了地上，當(dāng)時(shí)直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個(gè)身渾身都疼。但我從未想過要請(qǐng)假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時(shí)候看到傷疤就會(huì)調(diào)侃自己，“膝蓋跟著我受大癥了”。
其實(shí)跟著我“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病，每次看醫(yī)生，都會(huì)建議我：“必須要少說話，多休息多喝水?！毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧！吃點(diǎn)消炎藥、潤喉藥，買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了我的常備藥，我也久病成醫(yī)，自己會(huì)開藥了。
愛生如子，春風(fēng)化雨。
嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛，但對(duì)待學(xué)生我卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀(jì)很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。我就想，鄰居的孩子跟我們班的這個(gè)孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是我就詢問鄰居，她給了我三雙。為了保護(hù)孩子的自尊心，我悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼，我就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻?，我就帶著他去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來他在作文中寫道“沒想到我們嚴(yán)厲的劉老師，還有這么溫柔的一面?！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，我就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性，也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒吃飯，就將東西分給她們。
前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不小心摔倒了向我請(qǐng)假，當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí)，我立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校，我就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候，孩子?jì)寢尣糯掖亿s來。我?guī)Ш⒆蛹皶r(shí)就醫(yī)，他得到及時(shí)治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，我又安排學(xué)生輪流為其端飯。
一份耕耘，一份收獲。
在我看來我所做的都是微不足道的小事，可是家長和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細(xì)心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說?！皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞，但她為了讓我們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽了都很難過，我們只有努力學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答她。”去年九年級(jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說。“老師，這次二練我英語考了全級(jí)第一，全都是因?yàn)槟?！”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給我送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學(xué)有所成，我就覺得自己所做的一切都值了。
印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來，所帶班級(jí)的英語成績一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作也取得了較好的成績。參加優(yōu)質(zhì)課，并在2019年英語中招備考會(huì)上做示范課，2021年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。
回顧自己成長的歷程，我每一步成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。“學(xué)為人師，行為世范”，我將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十七
萬xx，1912班班主任，長期擔(dān)任英語教學(xué)工作。參加工作以來，萬xx老師愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語教學(xué)上，平時(shí)工作中注重自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實(shí)”的工作方法，也取得了較好的成績。2020年榮獲xx縣優(yōu)秀教師，2021年榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2021年榮獲xx縣榜樣教師。
她，是一名普通的英語教師，走上工作崗位已經(jīng)13年?；厥走@些年她的教師生涯，從初登講臺(tái)的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。
繁花之一認(rèn)可。
教育家陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。而她最大的快樂就是得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時(shí)的情景，會(huì)忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學(xué)生出錯(cuò)，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤。一節(jié)課上，幾乎每一個(gè)學(xué)生，她都為他們糾正過錯(cuò)誤，有時(shí)候心里一焦急，還免不了批評(píng)幾句。經(jīng)過一段時(shí)間后，她總覺得課堂上哪里不對(duì)勁，怎么氣氛越來越沉悶?；叵胫n堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié)出原因：是她過分“周到”的糾錯(cuò)，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性和信心。她為自己的教學(xué)失誤感到無比痛心，她及時(shí)思索補(bǔ)救的方法，最后總結(jié)到，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何嘗試，老師都應(yīng)該采取耐心鼓勵(lì)的態(tài)度。她大聲地告訴學(xué)生：“錯(cuò)誤是不可避免的事情，這沒有值得什么害臊的。我也喜歡你們的錯(cuò)誤。”從那以后，她常常鼓勵(lì)學(xué)生，課堂上微笑著耐心地傾聽學(xué)生的回答，并及時(shí)制止其他同學(xué)的嘲笑，慢慢地孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性也提高了。突然有一天，她收到一位學(xué)生母親的微信：“萬老師，我家孩子每天回來都會(huì)跟我說英語課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語的興趣?！笨粗@句質(zhì)樸的話語，她竟有絲感動(dòng)，她終于得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
那一年915班被招飛的小陽，對(duì)英語一直沒信心，學(xué)習(xí)起來總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵(lì)他、幫他總結(jié)學(xué)英語的方法，當(dāng)他期中考試英語92分時(shí)，他驕傲的告訴我“老師，多虧了你，我英語突破90大關(guān)了”。
在讀朱永新教授《我的教育理想》時(shí)，他提出的“讓教師過一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來越多的學(xué)生和家長的認(rèn)可，讓她快樂，讓她幸福！
繁花之二收獲。
那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了第二學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點(diǎn)休息是常事，凌晨一兩點(diǎn)也有。她一直陪著這群孩子熬過了九年級(jí)的秋冬春夏。
經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說教育是教師與學(xué)生互相作用的過程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝福，并感謝她給他們傳授知識(shí)，陪他們共渡難關(guān)時(shí)，這些可親可愛的孩子也讓她收獲了成長，收獲了感動(dòng)。
繁花之三感動(dòng)。
從教以來，對(duì)學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個(gè)地方一群人，他們對(duì)她傾心付出，默默無聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問她，你覺得你有什么做的不好的地方嗎？她說：“在教學(xué)上沒有，但在家庭里面我始終覺得自己虧欠家人太多，但我不后悔。因?yàn)槲矣X得我是最幸運(yùn)最幸福的，有自己熱愛的工作，有疼我的公婆，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女。”這更堅(jiān)定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”?，F(xiàn)在的她卻想把自己教過的每個(gè)孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時(shí)節(jié)，收獲更多繁花相送！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十八
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性，營造良好班級(jí)氛圍。
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，（以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動(dòng)小組，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十九
1997年9月第一次走上講臺(tái)，是才出大學(xué)校門又進(jìn)大學(xué)校門，不過角色已從學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我內(nèi)心也不強(qiáng)大，當(dāng)面對(duì)學(xué)生你連"庹"字都讀錯(cuò)了的不客氣時(shí)，我滿臉通紅，即窘卻又無言以對(duì)；當(dāng)面對(duì)學(xué)生不理解"社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間"的含義，解釋了三遍，學(xué)生還是不懂，而我的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能再進(jìn)行其他角度的講解時(shí)，是班長給我解了圍"你不要再為難她，下課我給你講！"現(xiàn)在想來這既是解圍，也是神一般地補(bǔ)刀！
書到用時(shí)方恨少！思政課看別人講得輕松，其實(shí)需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交……無所不包、無所不有。在計(jì)算機(jī)還沒有廣泛普及的年代，為了儲(chǔ)備知識(shí)，我走進(jìn)圖書館，把書一摞一摞搬回宿舍，如饑似渴般在故紙堆里汲取"營養(yǎng)"；為了講課能有更好地時(shí)效性，每周必定要購買四到五分報(bào)紙和期刊，希望國事天下事能更好地融入課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生上課的興趣；為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我走進(jìn)的老教師的課堂做起了認(rèn)真的旁聽生，也真心地接受著老教師們的'點(diǎn)評(píng)。
成長，快速成長為學(xué)生喜愛的思政老師曾經(jīng)是那么強(qiáng)烈的"彼岸"！
可是，成長好像有點(diǎn)慢，"煎熬"曾是我教學(xué)生涯最深刻的體會(huì)：備課是煎熬——備不出，上課是煎熬——上不好，甚至與同行交流都是一種煎熬——無法企及同行的深度與高度；現(xiàn)在來品味，煎熬中又伴隨著五年一個(gè)臺(tái)階、五年一個(gè)臺(tái)階地慢慢突破。
一切似乎都是慢慢的……
"慢一點(diǎn)如果也能到彼岸"那就一步一個(gè)腳印好了！結(jié)果慢慢地我贏來了收獲期：1、2004年獲學(xué)院a類課。2、2005年6月獲公共課部"優(yōu)質(zhì)課競賽"優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。3、2007年6月獲得學(xué)院"第三屆優(yōu)質(zhì)課競賽"一等獎(jiǎng)。4、2008年獲學(xué)院a類課。5、2008年獲院級(jí)先進(jìn)工作者。6、2009年5月獲得學(xué)院首屆"說課比賽"二等獎(jiǎng)。7、2009年十月獲學(xué)院首屆公共文化課教師說課競賽一等獎(jiǎng)。8、2009年12月獲得湖南省高職院校公共文化課教師說課競賽思想政治理論組三等獎(jiǎng)。9、2010年10月獲得學(xué)院說專業(yè)競賽三等獎(jiǎng)。10、2011年12月被評(píng)為了2011年湖南省高等學(xué)校思想政治教育研究先進(jìn)個(gè)人。11、2011獲院級(jí)先進(jìn)工作者。12、2013年"世界大學(xué)城教師個(gè)人空間建設(shè)"競賽三等獎(jiǎng)。
提高課堂的時(shí)效性，不斷增強(qiáng)思政課的魅力是思政老師的另一個(gè)彼岸！教學(xué)中我慢慢摸索著：在本學(xué)院內(nèi)首次將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引入到了思政課的理論教學(xué)中去，教學(xué)中積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實(shí)踐教學(xué)：演講、辯論、和諧寢室圖片展、給父母寫封信、校園文化調(diào)查、學(xué)生業(yè)余兼職調(diào)查、******文化舞臺(tái)教學(xué)匯報(bào)演出等，這些實(shí)踐教學(xué)形式的嘗試與探索為枯燥的理論教學(xué)提供了有益的幫扶，教學(xué)效果獲得了師生的認(rèn)可。隨著實(shí)踐教學(xué)的不斷開展，在收獲心得與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也開始逐步嘗試思政課考試的改革，從開卷考到免考，理論上一步步設(shè)計(jì)著可操作的方案與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際教學(xué)中組織學(xué)生通過各種形式的作業(yè)或活動(dòng)呈現(xiàn)著書本知識(shí)的消化吸收與現(xiàn)代多媒體等能力運(yùn)用的提升；當(dāng)一組組以教材理論為核心、主題鮮明、時(shí)代感強(qiáng)、青春氣息逼人的作業(yè)呈現(xiàn)在師生面前時(shí)，除了點(diǎn)贊，唯有點(diǎn)贊！當(dāng)作業(yè)又被任課老師傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們欣賞與借鑒時(shí)，作業(yè)既是榜樣更是做出比他們更好的作業(yè)的動(dòng)力；良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍完成了銜接與循環(huán)；師生彼此都獲得了滿滿的收獲。
以教促研，把教學(xué)中的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，再用夯實(shí)的理論再次來指導(dǎo)實(shí)踐，是高校教師的又一彼岸。從教很久都沒有寫點(diǎn)什么的念頭——在課堂的自我感性認(rèn)識(shí)都還沒到位時(shí)，理論的總結(jié)與升華也就成了無源之水；但隨著教學(xué)與教學(xué)改革的摸索與實(shí)踐，也逐漸感覺到有話想要說，2007年開始琢磨提筆，2008年引來了厚積薄發(fā)的爆發(fā)期，2008年后在省級(jí)以上刊物先后發(fā)表論文數(shù)十篇，其中北大核心期刊2篇（包括cssci一篇），主持院級(jí)青年課題一項(xiàng)，參與課題數(shù)項(xiàng)，參編教材二本。教研研究的路才剛剛開始，要到達(dá)研究型老師的彼岸，估計(jì)又是數(shù)個(gè)年頭的慢慢"煎熬"！那就熬著吧，為了彼岸！
教師第三人稱述職報(bào)告篇二十
資深老班！
陳xx，中共黨員，德育處主任、年級(jí)主任，中小學(xué)高級(jí)教師，xx省優(yōu)秀班主任，xx市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進(jìn)個(gè)人、xx省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)；從教28年，一直擔(dān)任班主任工作，德藝雙馨，家長和學(xué)生經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)：“陳老師不僅風(fēng)趣幽默，課也講得瀟灑自如，管理班級(jí)更是得心應(yīng)手，是名副其實(shí)的資深老班！”
忠誠教育，使命擔(dān)當(dāng)。
陳xx老師連續(xù)擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第28個(gè)年頭，在這28年中，他深知班主任工作的繁重瑣碎、責(zé)任深重，所以多年來如一日，不敢有絲毫懈怠。因?yàn)樽约褐腊嘀魅芜@項(xiàng)工作的重要意義，明白所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，所以參加工作以來，他每天早來晚走，兼任學(xué)校德育處主任的他，經(jīng)常最早一個(gè)到校，最后一個(gè)離?；丶?，從未請(qǐng)過事假。2010-2012年兩年之內(nèi)，做了兩次手術(shù)，為了不耽誤上課，特意將手術(shù)時(shí)間選在暑假、國慶節(jié)長假。第二次手術(shù)后，在傷口未完全愈合期間，堅(jiān)持提前上崗，因?yàn)樗虒W(xué)生當(dāng)年正值畢業(yè)年級(jí)。工作中，他深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生按時(shí)上課，他就自己每天按時(shí)進(jìn)課堂上課；在開班干部會(huì)時(shí)，要求不能遲到，他就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，他就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還經(jīng)常利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問題。他歷屆所帶的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，成績穩(wěn)步提高，形成了你追我趕的積極氛圍。在學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自主管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，他所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情并屢屢獲獎(jiǎng)。
科學(xué)管理，打造團(tuán)隊(duì)。
班主任在班級(jí)中起著領(lǐng)航、摧發(fā)、向心力的作用。陳xx老師意識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一支堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。因此，在班干部的選拔上，他仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了學(xué)生干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并悉心指導(dǎo)、放手，讓他們大膽開展工作。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，確定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高，成為老師的左膀右臂。
立德樹人，鑄就人格。
陳xx老師非常注重學(xué)生的思想道德教育，一年中所有的節(jié)日他最重視的是母親節(jié)和父親節(jié)。除了利用電教設(shè)備查閱資料進(jìn)行教育以外，還多次通過召開主題班會(huì)安排、布置為父親做一件事，為母親洗一次腳的活動(dòng)。許多同學(xué)在班會(huì)上說自己為母親洗腳的感受時(shí)，都忍不住流下了眼淚。陳老師還和同學(xué)們一起算過一筆帳，即使母親每天做兩頓飯，十幾年下來一萬多頓啊，這樣的恩情我們用什么來回報(bào)？陳xx老師以對(duì)父母的感恩教育為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，進(jìn)而推廣到同學(xué)、親友，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手。正是注重這種感恩情懷的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛，學(xué)會(huì)處處為他人著想，強(qiáng)化了學(xué)生做人的責(zé)任感。
多年的教育實(shí)踐，使陳xx老師認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、教育人、改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)和思想都從勞動(dòng)中來，如樸實(shí)、堅(jiān)韌、耐挫等等。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中得到具體的勞動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)而形成安排處理事務(wù)的能力以及動(dòng)手能力。他非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”他配合學(xué)校組織了親子活動(dòng)，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生為父母分擔(dān)責(zé)任，體會(huì)父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神。許多家長感謝陳老師，說他培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的能力，教會(huì)了孩子怎樣做人。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃！陳老師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走，還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還有很多的教育理念和思想需要更新和升華。他同時(shí)堅(jiān)信：只要撲下身子，一心為學(xué)生，全心為教育，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，科學(xué)管理，教育教學(xué)之路就一定越走越寬廣！
教師第三人稱述職報(bào)告篇二十一
李x，女，漢族，1968年7月生，山西繁峙人。1989年畢業(yè)于忻州師專英語專業(yè)，1995年畢業(yè)于xx省教育學(xué)院英語系，取得本科學(xué)位并獲得英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，20xx年6月獲得山西大學(xué)英語語言文學(xué)碩士學(xué)位。1989年9月參加工作。20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)任公外部副主任，副教授。xxxx學(xué)院第一屆教學(xué)新秀，第三屆骨干教師。在教學(xué)一線奮斗29年，始終堅(jiān)持為本科生代課，學(xué)科方向主要是英語語言文學(xué)以及英語翻譯等方面的研究。曾多次榮獲院級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
多年來，李x同志在平凡的工作崗位上始終如一，嚴(yán)以律己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律，得到廣大師生的認(rèn)可。其先進(jìn)事跡如下：
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定。
李x老師思想政治素質(zhì)良好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，積極配合完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。特別是在我院迎評(píng)準(zhǔn)備工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，配合部門領(lǐng)導(dǎo)完成了評(píng)估工作相關(guān)材料的編輯和整理工作，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為公外部的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。李x老師一直承擔(dān)主講大學(xué)英語課程的教學(xué)任務(wù)，是我部一名優(yōu)秀“雙師型”骨干教師。在具體的教學(xué)工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識(shí)的傳授為根本，特別注重與學(xué)生的溝通交流，充分表現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，李老師還非常重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重教學(xué)方法和教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)單元，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果，受到學(xué)校和同行教師的一致好評(píng)。她教過的學(xué)生都肯定地說，李老師的課生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學(xué)教改。
一年來，李x老師始終嚴(yán)格要求自己：在工作中服從安排，勇挑重?fù)?dān)，把努力工作作為自己的準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致求實(shí)地埋頭苦干，做到了干一行、愛一行，具有較強(qiáng)的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在工作中，她始終保持端正的工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地開展工作。擔(dān)任專任教師二十多年來，她一直主講大學(xué)英語課程。在教學(xué)過程中，她始終堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持理論教學(xué)與思想教育相結(jié)合，自覺探索教學(xué)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新。作為一名大學(xué)教師，李x老師潛心專研教學(xué)規(guī)律；在教學(xué)中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段，提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高上課的效果。她認(rèn)為，要想上好一堂課，首先要抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入有兩個(gè)作用：一是引起學(xué)生的注意力，并進(jìn)而引起學(xué)生的興趣；二是提出問題，提出本次課的主題、內(nèi)容、目的和目標(biāo)。每次上課她都要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使每節(jié)課都有一個(gè)良好的開端。此外，每次上課她還會(huì)采用提問、學(xué)生討論，問題引導(dǎo)、學(xué)生講解等多種形式安排課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高。同時(shí)，李x老師還非常重視部門大學(xué)英語課程的教學(xué)改革，鼓勵(lì)其他教師積極參與教改活動(dòng)，并且與其他老師經(jīng)常溝通探討，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。此外，李x老師在考核方式上也做了很大的改革，真正將過程化考核落到實(shí)處，過程性考核從學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)及平時(shí)測(cè)試等方面進(jìn)行全方位考核，并且每堂課將學(xué)生的平時(shí)成績登入excel表格，實(shí)現(xiàn)平時(shí)成績的公開透明、及時(shí)準(zhǔn)確，從而極大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂紀(jì)律、課堂效果都得到了質(zhì)的飛躍。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能，更離不開感情和愛心的投入。李x同志經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)以及生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯，勤于閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。
四、注重工作效率，提升工作效果。
該同志自20xx任公外部副主任，分管教學(xué)工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。配合部門領(lǐng)導(dǎo)著力謀劃公外部的未來發(fā)展，為公外部的發(fā)展做了大量工作。在常規(guī)教學(xué)工作中，配合部門領(lǐng)導(dǎo)制定和完善了教學(xué)相關(guān)制度；課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新和改革，能把“學(xué)生第一”的理念貫穿于教學(xué)工作的全過程；鼓勵(lì)部門教師積極響應(yīng)學(xué)院倡導(dǎo)的課堂教學(xué)改革，加大理論教學(xué)的改革與研究力度。在日常工作中，關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)同事，互相幫助，有很好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。與同事之間關(guān)系融洽，特別是在涉及名利的時(shí)候，總是以大局為重，以一顆寬闊的胸懷，勇于讓有才能的同志突顯出來，從不嫉賢妒能，從不打擊報(bào)復(fù)，使公外部這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧融洽，積極向上。
五、嚴(yán)格自律，廉潔奉公。
作為部門領(lǐng)導(dǎo)，李x同志能身先士卒，率先垂范。工作中總是吃苦在前，享受在后。作為一名黨員，能夠嚴(yán)格遵守黨員干部廉潔自律的若干規(guī)定，提高廉潔自律意識(shí)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身思想修養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，規(guī)范了自己的從政行為。能認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，并嚴(yán)格按照其要求對(duì)照檢查自己工作、學(xué)習(xí)、生活等中存在的問題并嚴(yán)格自律自檢自我修正，大事講原則，小事講風(fēng)格，沒有任何違紀(jì)、違規(guī)情況。能自覺抵制不正之風(fēng)，樹立務(wù)實(shí)、風(fēng)正、廉潔的良好形象。
該同志品行優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。有較強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
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教師第三人稱述職報(bào)告篇二十二
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠，滿懷對(duì)未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對(duì)待學(xué)生，收獲真情。
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。現(xiàn)任七（19）、七（20）英語老師，七（20）班主任。20xx年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠，滿懷對(duì)未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對(duì)待學(xué)生，收獲真情?，F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下：
從教以來她始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請(qǐng)過一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù)，她心想“如果她請(qǐng)假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。
為了學(xué)生，對(duì)家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時(shí)，前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn)，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當(dāng)時(shí)直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過要請(qǐng)假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己，“膝蓋跟著她受大癥了”。
其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病，每次看醫(yī)生，都會(huì)建議她：“必須要少說話，多休息多喝水?！毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧！吃點(diǎn)消炎藥、潤喉藥，買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫(yī)，自己會(huì)開藥了。
嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛，但對(duì)待學(xué)生她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀(jì)很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了保護(hù)孩子的自尊心，她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼，她就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻?，她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來該生在作文中寫道“沒想到她們嚴(yán)厲的劉老師，還有這么溫柔的一面。”后來她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，她就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性，也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒吃飯，就將東西分給學(xué)生。
前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不小心摔倒了向她請(qǐng)假，當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí)，她立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校，她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候，孩子?jì)寢尣糯掖亿s來。她帶孩子及時(shí)就醫(yī)，他得到及時(shí)治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，她又安排學(xué)生輪流為其端飯。
在她看來她所做的都是微不足道的小事，可是家長和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細(xì)心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說?！皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞，但她為了讓她們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽了都很難過，她們只有努力學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答她?！比ツ昃拍昙?jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說?！袄蠋?，這次二練她英語考了全級(jí)第一，全都是因?yàn)槟?！”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的'孩子們給她送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學(xué)有所成，她就覺得自己所做的一切都值了。
印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓她干葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的。”作為一名青年教師，她堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來，所帶班級(jí)的英語成績一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作也取得了較好的成績。參加優(yōu)質(zhì)課，并在20xx年英語中招備考會(huì)上做示范課，20xx年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。
回顧她的成長歷程，她說：“她每一步成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。”“學(xué)為人師，行為世范”，她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！
教師第三人稱述職報(bào)告篇一
武xx，2009年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號(hào)，所帶班級(jí)先后被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化，是育人的法寶。其所帶班級(jí)，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級(jí)形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展，班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實(shí)此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇?，班里再?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯(cuò)在所難免，有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
在對(duì)待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為，只有對(duì)孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng)，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時(shí)間的推移，孩子的成績也上了新臺(tái)階。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn)，他主動(dòng)找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級(jí)的集體生活方面，武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻(xiàn)出滿腔的愛！
教師第三人稱述職報(bào)告篇二
王xx，xxx小學(xué)的一名普通教師，十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)自己，面對(duì)學(xué)生與家長?；厥走^去，忙忙碌碌中四季輪回，風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月，時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富?？芍^步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。
任教以來，她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了，自20xx年以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，在樸實(shí)無憾中一路走來。
1、熱愛工作，忠于職守。
在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報(bào)》等學(xué)習(xí)，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以熱忱、認(rèn)真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。20xx年、年、20xx年年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風(fēng)帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。
2、用心執(zhí)教，勤實(shí)為重。
社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，教育的日新月異，學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學(xué)工作中，一路前進(jìn)。20xx年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;20xx年承擔(dān)市三年級(jí)語文公開課一節(jié)，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
這份教學(xué)工作，是繁雜的，須深入學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，她潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)輕松而高效的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣入手，學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
3、積極改革，勇于創(chuàng)新。
在我市實(shí)施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機(jī)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，聽取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討，共同研究，并承擔(dān)三年級(jí)語文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)。自主探索，合作交流這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課，因?yàn)樵谒恼n堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)得活，課堂教學(xué)成績突出。
在實(shí)施課改中，她積極與同事互幫互學(xué)，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在全國課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國大賽二等獎(jiǎng)。20xx年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
從教十二年，她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊，是一個(gè)班中的核心力量，因而對(duì)待班里的學(xué)生，她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。她常說：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她是這樣說的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學(xué)生是她為師的準(zhǔn)則。
作為一名班主任，她的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。
她對(duì)孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：愛一個(gè)孩子容易，愛全體難，孩子是存在個(gè)體差異的，她愛那些積極向上的孩子，同時(shí)她更關(guān)愛那些弱勢(shì)孩子。班里有些孩子生活在單親家庭，他們的思想上總存在這樣或那樣的問題，幼小的心理都有不同程度的扭曲，對(duì)于這些孩子，她經(jīng)常找他們談心，問寒問暖，及時(shí)解決他們身上出現(xiàn)的問題，讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒，生活困難，她便在物質(zhì)上給予幫助，給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物，讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的，孩子是懂感情的，當(dāng)她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上，他們回報(bào)她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長。看著孩子們快樂地成長，她總對(duì)自己說很值!她對(duì)孩子是充滿信心的。小孩子生性好動(dòng)，自我約束能力差，他們經(jīng)常會(huì)在無意中犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，面對(duì)他們的錯(cuò)誤，她注意采取科學(xué)有效的教育策略，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，用寬容之心，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。她告訴孩子們，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因?yàn)樗麄兊囊淮五e(cuò)誤而對(duì)他們失去信心，老師相信他們一定會(huì)好。她經(jīng)常與孩子聊天，經(jīng)常觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都會(huì)鄭重其實(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，好孩子是表揚(yáng)出來的，她的一個(gè)贊許的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，一個(gè)肯定的微笑，都會(huì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。
她對(duì)孩子也是嚴(yán)厲的，做為班主任，她經(jīng)常告戒孩子，學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的.，最重要的是好好做人，讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點(diǎn)。她經(jīng)常利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過聽故事讓學(xué)生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，她們要永遠(yuǎn)記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例，教育孩子不能自私自利，怎樣做才是謙虛禮讓;通過邀請(qǐng)家長座談，讓孩子們知道父母的艱辛與不易，從而學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，她還注意結(jié)合重大節(jié)假日，給學(xué)生提要求，如三八婦女節(jié)，她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣?，洗一次腳，五?一勞動(dòng)節(jié)，她要求孩子們到農(nóng)田勞動(dòng)一天;教師節(jié)她會(huì)發(fā)動(dòng)孩子們給任課老師寫一封感謝信，一切活動(dòng)她都是事先布置，和孩子們一起精心準(zhǔn)備。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極、熱情。如果孩子消極對(duì)待，她會(huì)毫不留情，嚴(yán)厲批評(píng)，她用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要，要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)于孩子的不誠實(shí)，對(duì)于孩子的自私，對(duì)于孩子的冷漠，她都會(huì)幾次三番地找他們個(gè)別談心，舉例講道理，直到他們認(rèn)識(shí)到自身不足并努力改正為止。
風(fēng)雨兼程十二年，這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦，但她不以物喜，不以己悲。面對(duì)榮譽(yù)，她默默微笑著，不居功自傲，仍然嚴(yán)格要求自己;面對(duì)失敗，她毫不氣餒，迎難而上。在平凡的崗位上，她無私奉獻(xiàn)著，辛勤探索著，她將帶著對(duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)孩子的熱愛，在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來，不帶半根草去陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，她深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。她惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大成績!
教師第三人稱述職報(bào)告篇三
xxx，19xx年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級(jí)工作中，他把競爭機(jī)制引入到班級(jí)管理中來。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報(bào)。”使他班的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神，互相研究互相競賽的研究氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測(cè)試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績?cè)谥锌贾姓?0分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長期建立的競爭機(jī)制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫xxx的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測(cè)試成績是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的'我也能做到，正是由于競爭機(jī)制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考?！彼诘挠⒄Z組，通過部分同事的配合努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來教育本人的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績。
教師第三人稱述職報(bào)告篇四
xxx，女，20xx年畢業(yè)于xxx，20xx年通過招考選調(diào)到xxx，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會(huì)忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會(huì)感動(dòng)自己，也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí)；當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí)；當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說：“老師小心點(diǎn)”時(shí)；當(dāng)走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師，好想你！”時(shí)，那一刻，她深會(huì)切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個(gè)叫xxx的小朋友，上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時(shí)她就留心觀察xxx。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的慣。于是，每天午休xxx安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會(huì)，第一次登上舞臺(tái)，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時(shí)，她勤學(xué)好問；活動(dòng)中，她認(rèn)真，肯動(dòng)腦；課余，她肯下功夫，不斷反思研究。xxx認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的`幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索。在研究生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好研究和生活慣，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，研究最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)研究及觀摩課的評(píng)議，到優(yōu)秀園所參觀研究，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說：“我每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於己蛒xx帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓分醒芯?，在快樂中生活！?BR> 所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，xxx用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來，她成長進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)。
教師第三人稱述職報(bào)告篇五
xx，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來，勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，20載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn)。忠誠教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛“教師”這個(gè)職業(yè)，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì)，選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山，因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個(gè)夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則，時(shí)時(shí)做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語口語教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可，受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
教師第三人稱述職報(bào)告篇六
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。
王永霞，杜木橋回民小學(xué)的一名普通教師，十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)自己，面對(duì)學(xué)生與家長。回首過去，忙忙碌碌中四季輪回，風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月，時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富。可謂步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。
任教以來，她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了，自以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，在樸實(shí)無憾中一路走來。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力。
1、熱愛工作，忠于職守。
在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報(bào)》等學(xué)習(xí)，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以“熱忱、認(rèn)真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。、、20年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風(fēng)帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。
2、用心執(zhí)教，“勤”“實(shí)”為重。
社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，教育的日新月異，學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中，她都能取得優(yōu)異的成績;在教學(xué)工作中，一路前進(jìn)。年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;承擔(dān)市三年級(jí)語文公開課一節(jié)，20、2004年、、在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
這份教學(xué)工作，是繁雜的，須深入學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，她潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)“輕松而高效”的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。2004年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師“優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例”二等獎(jiǎng);《從興趣入手，學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
3、積極改革，勇于創(chuàng)新。
在我市實(shí)施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機(jī)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，聽取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討，共同研究，并承擔(dān)三年級(jí)語文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)?！白灾魈剿?，合作交流”這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課，因?yàn)樵谒恼n堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)得活，課堂教學(xué)成績突出。
在實(shí)施課改中，她積極與同事互幫互學(xué)，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2004年在全國課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國大賽二等獎(jiǎng)。年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
二、付出真情，生成幸福。
教師第三人稱述職報(bào)告篇七
xxx，19xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。從教以來多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，扎根山區(qū)，無怨無悔。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級(jí)教育部分的肯定和表彰。
在班級(jí)工作中，他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，勉勵(lì)他班上每位學(xué)生研究上你追我趕，工作中爭強(qiáng)好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓，所以班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說的一句話就是：天道酬勤。在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持民主、平等、愛心管理，對(duì)學(xué)生以誠相待，不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生，課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師良朋，對(duì)后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷，使他們主動(dòng)融入班集體，真正成為研究上和班級(jí)中的主人。他應(yīng)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅(jiān)持早到校陪學(xué)生一起研究，一起辦理題目。同時(shí)，善于窺察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，主動(dòng)肯定和表揚(yáng)，學(xué)生樂于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的研究方法，更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈恕Ｋ钚牛簢?yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理。正是他的良好的班級(jí)管理能力，他所帶班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級(jí)次次都取得好成績。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他工作踏實(shí)，善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，他特別注重對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語教師，學(xué)校英語教學(xué)蒸蒸日上，成績斐然。
由于他的努力和主動(dòng)進(jìn)取，他曾屢次受到表揚(yáng)：在20xx年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評(píng)為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語學(xué)科三等獎(jiǎng);所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年省初中英語教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
他無論在班主任工作、英語教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認(rèn)真踏實(shí)，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學(xué)工作中會(huì)取得更輝煌的成績。
教師第三人稱述職報(bào)告篇八
x，女，198x年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于xx學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
2003年，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對(duì)她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí)；她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié)；她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！
她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會(huì)議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評(píng)活動(dòng)、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的；學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長；她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個(gè)見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛！當(dāng)然，成績只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親！家長們都說，她是一個(gè)好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx，一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模！
教師第三人稱述職報(bào)告篇九
洪接年老師于1981年出生，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。起在花都區(qū)大塘中學(xué)任教，現(xiàn)為廣州市中學(xué)化學(xué)科中心組成員以及花都區(qū)中學(xué)化學(xué)科中心組成員，花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”，大塘中學(xué)“骨干教師”，優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)工作方面。
(一)精心準(zhǔn)備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量。
洪老師與備課組老師認(rèn)真研究化學(xué)教學(xué)大綱，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在對(duì)教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準(zhǔn)備，講究方法，針對(duì)所教班級(jí)的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節(jié)或每一個(gè)單元課題時(shí)，經(jīng)過備課組的共同探究教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學(xué)更有效率。
(二)注重提高教學(xué)質(zhì)量，歷創(chuàng)佳績。
自參加工作的第二年起，洪老師連續(xù)六年擔(dān)任初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。洪老師教育教學(xué)成績突出，作為市、區(qū)中心組成員的他，帶領(lǐng)大塘中學(xué)化學(xué)科不斷穩(wěn)步前進(jìn)，在近三年的中考中，大塘中學(xué)化學(xué)平均成績均超過區(qū)的平均成績，位列區(qū)的前十名以內(nèi)，并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績。洪老師所任教的班級(jí)的化學(xué)成績連續(xù)多年處于年級(jí)同類班級(jí)第一，所任教的平衡班化學(xué)成績是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級(jí)之一，所任教的平衡班班級(jí)平均成績接近或超過區(qū)的平均成績。以下是近三年洪老師所任教的班級(jí)化學(xué)成績與區(qū)、校平均成績、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對(duì)比：
三、教科研方面。
(一)積極參加各種教研活動(dòng)。
洪老師于9月聘為廣州市化學(xué)科中心組成員，連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員。洪老師積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動(dòng)，并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動(dòng)中發(fā)言。如參加廣州市第一屆農(nóng)村地區(qū)骨干教師培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào);月作為中心發(fā)言人，在全市中學(xué)化學(xué)科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學(xué)化學(xué)素質(zhì)大賽—課堂教學(xué)比賽”評(píng)委。洪老師由于熱愛教育工作，積極參加教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷成長，于年1月被評(píng)為廣州市第五屆化學(xué)教研積極分子。
(二)盡職盡責(zé)，完成各項(xiàng)工作。
自20被聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員以來，洪老師都認(rèn)真履行職責(zé)，配合好市、區(qū)教研室化學(xué)科的各項(xiàng)工作安排。開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書化學(xué)》一書，此書由《中央民族大學(xué)出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區(qū)中考化學(xué)備考的主要用書，為提高區(qū)的化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。
洪老師連續(xù)三年被聘為化學(xué)中考評(píng)卷員，并擔(dān)任評(píng)卷組組長，他組織和指導(dǎo)本題組老師，一絲不茍地做好評(píng)卷工作，并做好評(píng)卷分析，為今后初三化學(xué)的教學(xué)與復(fù)習(xí)提出合理的建議。
(三)積極參與課題研究和撰寫論文、反思，提升自身業(yè)務(wù)水平。
2008年起洪老師參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究》，本課題獲廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)立項(xiàng)。20承擔(dān)廣州市“教育e時(shí)代”化學(xué)科同步教學(xué)資源編寫工作;年所寫的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思《金剛石、石墨和c60》課題榮獲廣州市二等獎(jiǎng)。2009年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評(píng)選二等獎(jiǎng);2010年6月論文《例談初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎(jiǎng);204月，課題《原子的構(gòu)成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評(píng)選二等獎(jiǎng)。年1月，所撰寫的論文《初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
(四)教學(xué)中注重學(xué)科思想、學(xué)科能力的培養(yǎng)。
化學(xué)學(xué)科注重學(xué)生學(xué)科思想和能力的培養(yǎng)，洪老師在這方面的教學(xué)很到位，學(xué)生成績優(yōu)異，拔尖學(xué)生的所占的比例不斷擴(kuò)大。在近幾年的化學(xué)知識(shí)競賽中，指導(dǎo)學(xué)生分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。
四、學(xué)高為師，德高為范。
洪老師在專業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，不斷地提升班主任技能。洪老師連續(xù)六年擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導(dǎo)“民主、平等、和諧、個(gè)性”，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為主要工作，他說：“一個(gè)受后進(jìn)生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，民主管理意識(shí)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)集體輿論健康向上發(fā)展。洪老師在教育教學(xué)中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在他與同事們的合作下，班級(jí)的各科總平均成績每年都名列前茅，洪老師也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
洪老師說：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當(dāng)做自己一生的事業(yè)”。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料很是熟悉吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編為大家整理的2022年幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范本，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十一
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?BR> 肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖?duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級(jí)管理，持之以恒。
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對(duì)這種情況，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績。’更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十二
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自1999年參加工作以來，馬xx老師在余杭第二高級(jí)中學(xué)的教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔(dān)任了10年班主任，2年年級(jí)組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于后進(jìn)生，他熱心對(duì)待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識(shí)補(bǔ)回來;有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬xx不斷探索和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線人數(shù)都達(dá)20人以上。
在2013學(xué)年馬老師任高二年級(jí)組長。他認(rèn)真履行工作，積累管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)各備課組開展教學(xué)工作。2015屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線人數(shù)達(dá)218人，本科上線率達(dá)到92.7%。
欣喜之余，馬xx絲毫沒有懈怠?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會(huì)香滿天下!
教師第三人稱述職報(bào)告篇十三
教育家馬卡連柯說：“教育就是像詩一樣美好的科學(xué)，尤其是教育新人的過程更如同詩歌創(chuàng)作一樣，期間充滿著艱難困苦的探索，同時(shí)也極富浪漫傳奇的色彩。”做教師于我，是有緣也似有約。
滿腔熱情撒教育一顆愛心獻(xiàn)學(xué)生。
在我的眼里，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我始終認(rèn)為，愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。記得那年，我的搭檔突然請(qǐng)假，學(xué)校師資本就緊張，使得班里數(shù)學(xué)和英語課一下子沒了著落，正值期末沖刺階段，怎么辦？我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，搖身一變成為“全科老師”，趁課間休息，請(qǐng)教數(shù)學(xué)課重點(diǎn)難點(diǎn)，晚上下班回家，對(duì)著鏡子練習(xí)讀好英語，見縫插針處理日常班務(wù)，就這樣，幾乎是一個(gè)人扛起了一個(gè)班。那三周的日子是苦的，可苦中有樂，樂來自同學(xué)們言語中的關(guān)心和眼神里的崇拜。見我嗓子沙啞，發(fā)音困難，同學(xué)們表情凝重，為活躍氣氛，我端起水杯打趣說：“古人歃血為盟，今天，讓我們共同舉杯，立志克服困難，勇往直前。”同學(xué)們齊刷刷起立，站的筆直，眼睛里閃爍的是堅(jiān)定的目光。
這一切，都源于對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，心中有大愛，行才有擔(dān)當(dāng)，在和學(xué)生的朝夕相處中，我越來越懂得，愛，是學(xué)生失敗時(shí)的鼓勵(lì)，是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的包容，是學(xué)生躊躇時(shí)的堅(jiān)定，這種愛，是發(fā)自內(nèi)心地想讓學(xué)生追求美好，快樂成長。
追慕美好顯詩意陶冶情操養(yǎng)雅趣。
理想的教室，應(yīng)該是一本立體的教科書，是一個(gè)詩意的所在。每帶一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生從大處著眼，從小處著手，提出班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)班級(jí)logo，討論班級(jí)公約，精心布置班級(jí)的各個(gè)角落：整齊劃一的圖書角，綠意盎然的植物角，精彩紛呈的展示臺(tái)等，讓教室里的每一面墻都能說話，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)第一課，總少不了學(xué)生的自我介紹，我變換形式，讓每個(gè)人的名字成為一件獨(dú)一無二的藝術(shù)品。學(xué)期中，會(huì)全心全意去經(jīng)營各科教師與學(xué)生的關(guān)系，我相信，這是一種無聲的凈化力量，我努力讓身處其中的每個(gè)人都感受到自己的價(jià)值和力量，對(duì)未來充滿期盼和向往。
猶記得，初登講臺(tái)時(shí)，鄉(xiāng)下沒有專職的音樂教師，一學(xué)期屈指可數(shù)的音樂課，也常被這樣那樣的事耽誤，為了豐富學(xué)生的文化生活，提高審美能力，我把筆記本電腦拿到教室，帶孩子們感受班得瑞的寧靜唯美，自然脫俗；在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》里贊嘆他的頑強(qiáng)不屈；聽《精忠報(bào)國》，感受龍起卷，馬長嘶，劍氣如霜的豪邁……就這樣，我和學(xué)生一起在或激昂或?qū)庫o的音樂聲里流連，感動(dòng)。
為了讓同學(xué)們體驗(yàn)寫信的樂趣，我聯(lián)系大學(xué)室友，和寧夏，河北的同年級(jí)小朋友展開了手拉手活動(dòng)，在一封封貼著郵票的信件里，同學(xué)們看到了“百米沙坡削如立，磧下鳴鐘世傳奇”的沙坡頭，看到了“自有山川開北極，天然風(fēng)景勝西湖”的承德避暑山莊，同時(shí)，也把家鄉(xiāng)的少林寺，嵩陽書院介紹給異鄉(xiāng)的伙伴?？粗瑢W(xué)們樂在其中，我深深感覺到，校園是如此美好，教育是如此美好。
回看自己的教育歷程，雖有遺憾，每一步卻是用心在行走，期間與各種不同的孩子相遇，彼此碰撞出很多樂趣和神奇。
逐光而行在路上不忘初心向未來。
好的教育，不僅要培根鑄魂，還要啟智潤心。而我，也從未停止成長的腳步。我踴躍報(bào)名學(xué)校的青藍(lán)工程，提高自己的專業(yè)技能；堅(jiān)持每天讀書，為自己補(bǔ)充精神食糧。也正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的思想認(rèn)識(shí)不斷提高，教育觀念不斷創(chuàng)新。班里曾有孩子因?yàn)榧彝栴}郁郁寡歡，我多次與他促膝長談，孩子臉上重現(xiàn)笑臉；有的孩子內(nèi)心自卑，我悉心呵護(hù)他的尊嚴(yán)。一次次的磨練，讓我明白教育的真諦在于喚醒，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己，然后做更好的自己。
走的再遠(yuǎn)，也不要忘記為什么出發(fā)，我始終不忘自己的教育初心——去溫暖每一個(gè)心靈，于是，我用儀式感擦亮一些重要的時(shí)刻：舉辦小小的生日會(huì)，精心準(zhǔn)備裝有寄語的紅包；冬至到來，想方設(shè)法為孩子們準(zhǔn)備餃子，雖人均不多，但洋溢在他們臉上的笑容足以溫暖整個(gè)冬天。我用心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)課：“今天我是小導(dǎo)游”活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了做小導(dǎo)游的快樂；“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓孩子們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人精神譜系系列活動(dòng)，更是賡續(xù)紅色血脈，讓同學(xué)們把黨的精神內(nèi)化于心，外化于行。
面對(duì)千差萬別的孩子，教育充滿了各種變化與可能，充滿了對(duì)智慧與人格的考驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱?，它激發(fā)著我們不斷挑戰(zhàn)、不斷突破、不斷建設(shè)，在漸進(jìn)中收獲一個(gè)更好的自己。合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土，逐夢(mèng)新時(shí)代，教育越愛越精彩，我要向美而生，逐光而行，和可愛的學(xué)生一起向未來！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十四
狀元班主任。
王xx，中小學(xué)高級(jí)教師、英語備課組長，xx省骨干教師、省教學(xué)標(biāo)兵、省英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀班主任、市文明班級(jí)。她始終秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條。對(duì)教育，她有情懷；對(duì)教學(xué)，她有熱忱；對(duì)學(xué)生，她有愛心。王老師桃李滿天下，所帶學(xué)生張?jiān)破鹪谥姓锌荚囍腥〉谩叭袪钤?；學(xué)生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”！
備課組的“帶頭人”。xx老師有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，她的課堂生動(dòng)有趣，有激情有探索，有思維碰撞的火花，她用精湛的專業(yè)素養(yǎng)提升教學(xué)質(zhì)量，用智慧和滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)！她積極投身學(xué)校的“雙主”課堂改革，作為備課組長率先垂范，在學(xué)校轟轟烈烈的同課異構(gòu)課堂改革中，被評(píng)為首批“學(xué)科帶頭人”和“課改先鋒”，她還積極參與各類教育教學(xué)比賽：獲得過全省教育教學(xué)技能競賽xx省一等獎(jiǎng)，特授予xx省教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，還有市級(jí)示范課、公開課、觀摩課等均獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，被授予xx省骨干教師！
青年人的“好師傅”?！耙恢Κ?dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，王xx老師積極投身學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)工作，在做好本職工作的同時(shí)，無私培養(yǎng)、傾囊以授，指導(dǎo)青年教師快速成長，每年都指導(dǎo)和幫助多名中青年教師提高教學(xué)水平，2019年還成立了英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作室，指導(dǎo)培訓(xùn)新入職教師和中青年教師快速成長。她帶領(lǐng)全組英語教師積極開展高效課堂探索和研究，曾主持的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的研究》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；參與的課題《中學(xué)英語閱讀課翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，還多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章著作。
學(xué)生的“貼心人”。王老師在班主任工作中，深入學(xué)生群體，做學(xué)生的朋友，及時(shí)解決他們的困難，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神支柱，關(guān)心尊重學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表，以高尚的人格影響感染學(xué)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，她堅(jiān)信：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。對(duì)后進(jìn)生有誠心、愛心和恒心，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，多一把衡量的尺子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，循循善誘，鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)成功樹立堅(jiān)定的信心，喚醒內(nèi)心深處的成就感。
去年秋期在接手一個(gè)相對(duì)薄弱的班級(jí)后，xx老師直面挑戰(zhàn)，迎難而上，她堅(jiān)信：“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，于是她開始了她的八步走戰(zhàn)略：一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移，讓孩子們知道我們是一個(gè)大家庭，我們是風(fēng)雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹，我們是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們要并肩作戰(zhàn)共同努力。二是定文化立班規(guī)。給班級(jí)一個(gè)新的班名：啟航班，寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開大船》，唱出士氣唱出團(tuán)結(jié)，明確班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)，立下班訓(xùn)和班風(fēng)。三是樹新風(fēng)揚(yáng)正氣。糾正班級(jí)輿論場，樹新風(fēng)立正氣，每天輸入正能量，不間斷的給他們陽光雨露施肥除草。同時(shí)充分利用班會(huì)這個(gè)育人的主陣地，激勵(lì)弘揚(yáng)班級(jí)正氣。四是立榜樣勤表揚(yáng)。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，每天發(fā)現(xiàn)班級(jí)的好人好事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。五是樹信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹立信心，鼓舞士氣，讓他們知道自己潛力巨大、未來可期，以班級(jí)為榮，提升班級(jí)榮譽(yù)感。六是夸老師樹敬畏。親其師信其道，經(jīng)?？滟澃嗉?jí)的任課老師，讓孩子們喜歡這些老師同時(shí)要尊重他們敬仰他們。七是抓反復(fù)糾習(xí)慣。各項(xiàng)舉措落實(shí)好，常抓不懈，抓反復(fù)反復(fù)抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著，一邊備課改作業(yè)一邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫忙糾正他們的壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。八是做朋友促攜手。做好學(xué)生的良師益友，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的孩子，試著做他們的朋友，學(xué)著站在孩學(xué)生的角度，去更好的關(guān)愛學(xué)生，懂得理解和包容，有水滴石穿的耐心，然后再用良師的角色多次談心力爭從內(nèi)心深處去喚醒他們。她還力爭做好家長的朋友，多次召開家長會(huì)指導(dǎo)家長如何教育引導(dǎo)孩子幫助孩子，經(jīng)常與學(xué)生家長個(gè)別電話交流，互相溝通，攜手助力孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。經(jīng)過王老師的努力，整個(gè)班級(jí)面貌日新月異，蒸蒸日上，創(chuàng)造了接班逆襲的“神奇”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”！xx老師樸素而執(zhí)著的工作著努力著，把工作當(dāng)責(zé)任，與孩子們同頻共振的快樂成長著！讓每一朵鮮花都芬芳，讓每一顆幼苗都茁壯，讓每一位學(xué)生都走向成功！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十五
1990年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)。
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)絹碓胶?，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的.學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績?cè)谌心？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索。
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行。
近幾年獲得成績：
1、2005年，論文依托化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)發(fā)表在寧夏教育一書中。
2、2009年，被靈武一中評(píng)為優(yōu)秀教師。
3、2017年，論文構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)在全國課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
4、2017年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)。
5、從2008年至2017年多次被評(píng)為教學(xué)能手。
四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式。
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，()不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)閷W(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十六
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。2006年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠，滿懷對(duì)未來人生的憧憬，我踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來，教學(xué)上，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對(duì)待學(xué)生，收獲真情。
愛崗敬業(yè)，甘為人梯。
從教以來我始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請(qǐng)過一次假。前年父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比我還忙，都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù)，我心想“如果我請(qǐng)假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是我白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。
為了學(xué)生，對(duì)家人照顧不周，同樣也顧不得心疼自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時(shí)，前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn)，我躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的我，直接趴在了地上，當(dāng)時(shí)直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個(gè)身渾身都疼。但我從未想過要請(qǐng)假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時(shí)候看到傷疤就會(huì)調(diào)侃自己，“膝蓋跟著我受大癥了”。
其實(shí)跟著我“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病，每次看醫(yī)生，都會(huì)建議我：“必須要少說話，多休息多喝水?！毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧！吃點(diǎn)消炎藥、潤喉藥，買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了我的常備藥，我也久病成醫(yī)，自己會(huì)開藥了。
愛生如子，春風(fēng)化雨。
嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛，但對(duì)待學(xué)生我卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀(jì)很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。我就想，鄰居的孩子跟我們班的這個(gè)孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是我就詢問鄰居，她給了我三雙。為了保護(hù)孩子的自尊心，我悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼，我就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻?，我就帶著他去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來他在作文中寫道“沒想到我們嚴(yán)厲的劉老師，還有這么溫柔的一面?！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，我就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性，也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒吃飯，就將東西分給她們。
前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不小心摔倒了向我請(qǐng)假，當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí)，我立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校，我就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候，孩子?jì)寢尣糯掖亿s來。我?guī)Ш⒆蛹皶r(shí)就醫(yī)，他得到及時(shí)治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，我又安排學(xué)生輪流為其端飯。
一份耕耘，一份收獲。
在我看來我所做的都是微不足道的小事，可是家長和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細(xì)心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說?！皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞，但她為了讓我們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽了都很難過，我們只有努力學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答她。”去年九年級(jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說。“老師，這次二練我英語考了全級(jí)第一，全都是因?yàn)槟?！”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給我送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學(xué)有所成，我就覺得自己所做的一切都值了。
印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來，所帶班級(jí)的英語成績一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作也取得了較好的成績。參加優(yōu)質(zhì)課，并在2019年英語中招備考會(huì)上做示范課，2021年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。
回顧自己成長的歷程，我每一步成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。“學(xué)為人師，行為世范”，我將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十七
萬xx，1912班班主任，長期擔(dān)任英語教學(xué)工作。參加工作以來，萬xx老師愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語教學(xué)上，平時(shí)工作中注重自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實(shí)”的工作方法，也取得了較好的成績。2020年榮獲xx縣優(yōu)秀教師，2021年榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2021年榮獲xx縣榜樣教師。
她，是一名普通的英語教師，走上工作崗位已經(jīng)13年?；厥走@些年她的教師生涯，從初登講臺(tái)的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。
繁花之一認(rèn)可。
教育家陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。而她最大的快樂就是得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時(shí)的情景，會(huì)忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學(xué)生出錯(cuò)，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤。一節(jié)課上，幾乎每一個(gè)學(xué)生，她都為他們糾正過錯(cuò)誤，有時(shí)候心里一焦急，還免不了批評(píng)幾句。經(jīng)過一段時(shí)間后，她總覺得課堂上哪里不對(duì)勁，怎么氣氛越來越沉悶?；叵胫n堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié)出原因：是她過分“周到”的糾錯(cuò)，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性和信心。她為自己的教學(xué)失誤感到無比痛心，她及時(shí)思索補(bǔ)救的方法，最后總結(jié)到，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何嘗試，老師都應(yīng)該采取耐心鼓勵(lì)的態(tài)度。她大聲地告訴學(xué)生：“錯(cuò)誤是不可避免的事情，這沒有值得什么害臊的。我也喜歡你們的錯(cuò)誤。”從那以后，她常常鼓勵(lì)學(xué)生，課堂上微笑著耐心地傾聽學(xué)生的回答，并及時(shí)制止其他同學(xué)的嘲笑，慢慢地孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性也提高了。突然有一天，她收到一位學(xué)生母親的微信：“萬老師，我家孩子每天回來都會(huì)跟我說英語課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語的興趣?！笨粗@句質(zhì)樸的話語，她竟有絲感動(dòng)，她終于得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
那一年915班被招飛的小陽，對(duì)英語一直沒信心，學(xué)習(xí)起來總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵(lì)他、幫他總結(jié)學(xué)英語的方法，當(dāng)他期中考試英語92分時(shí)，他驕傲的告訴我“老師，多虧了你，我英語突破90大關(guān)了”。
在讀朱永新教授《我的教育理想》時(shí)，他提出的“讓教師過一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來越多的學(xué)生和家長的認(rèn)可，讓她快樂，讓她幸福！
繁花之二收獲。
那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了第二學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點(diǎn)休息是常事，凌晨一兩點(diǎn)也有。她一直陪著這群孩子熬過了九年級(jí)的秋冬春夏。
經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說教育是教師與學(xué)生互相作用的過程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝福，并感謝她給他們傳授知識(shí)，陪他們共渡難關(guān)時(shí)，這些可親可愛的孩子也讓她收獲了成長，收獲了感動(dòng)。
繁花之三感動(dòng)。
從教以來，對(duì)學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個(gè)地方一群人，他們對(duì)她傾心付出，默默無聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問她，你覺得你有什么做的不好的地方嗎？她說：“在教學(xué)上沒有，但在家庭里面我始終覺得自己虧欠家人太多，但我不后悔。因?yàn)槲矣X得我是最幸運(yùn)最幸福的，有自己熱愛的工作，有疼我的公婆，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女。”這更堅(jiān)定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”?，F(xiàn)在的她卻想把自己教過的每個(gè)孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時(shí)節(jié)，收獲更多繁花相送！
教師第三人稱述職報(bào)告篇十八
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性，營造良好班級(jí)氛圍。
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，（以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動(dòng)小組，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
教師第三人稱述職報(bào)告篇十九
1997年9月第一次走上講臺(tái)，是才出大學(xué)校門又進(jìn)大學(xué)校門，不過角色已從學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我內(nèi)心也不強(qiáng)大，當(dāng)面對(duì)學(xué)生你連"庹"字都讀錯(cuò)了的不客氣時(shí)，我滿臉通紅，即窘卻又無言以對(duì)；當(dāng)面對(duì)學(xué)生不理解"社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間"的含義，解釋了三遍，學(xué)生還是不懂，而我的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能再進(jìn)行其他角度的講解時(shí)，是班長給我解了圍"你不要再為難她，下課我給你講！"現(xiàn)在想來這既是解圍，也是神一般地補(bǔ)刀！
書到用時(shí)方恨少！思政課看別人講得輕松，其實(shí)需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交……無所不包、無所不有。在計(jì)算機(jī)還沒有廣泛普及的年代，為了儲(chǔ)備知識(shí)，我走進(jìn)圖書館，把書一摞一摞搬回宿舍，如饑似渴般在故紙堆里汲取"營養(yǎng)"；為了講課能有更好地時(shí)效性，每周必定要購買四到五分報(bào)紙和期刊，希望國事天下事能更好地融入課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生上課的興趣；為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我走進(jìn)的老教師的課堂做起了認(rèn)真的旁聽生，也真心地接受著老教師們的'點(diǎn)評(píng)。
成長，快速成長為學(xué)生喜愛的思政老師曾經(jīng)是那么強(qiáng)烈的"彼岸"！
可是，成長好像有點(diǎn)慢，"煎熬"曾是我教學(xué)生涯最深刻的體會(huì)：備課是煎熬——備不出，上課是煎熬——上不好，甚至與同行交流都是一種煎熬——無法企及同行的深度與高度；現(xiàn)在來品味，煎熬中又伴隨著五年一個(gè)臺(tái)階、五年一個(gè)臺(tái)階地慢慢突破。
一切似乎都是慢慢的……
"慢一點(diǎn)如果也能到彼岸"那就一步一個(gè)腳印好了！結(jié)果慢慢地我贏來了收獲期：1、2004年獲學(xué)院a類課。2、2005年6月獲公共課部"優(yōu)質(zhì)課競賽"優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。3、2007年6月獲得學(xué)院"第三屆優(yōu)質(zhì)課競賽"一等獎(jiǎng)。4、2008年獲學(xué)院a類課。5、2008年獲院級(jí)先進(jìn)工作者。6、2009年5月獲得學(xué)院首屆"說課比賽"二等獎(jiǎng)。7、2009年十月獲學(xué)院首屆公共文化課教師說課競賽一等獎(jiǎng)。8、2009年12月獲得湖南省高職院校公共文化課教師說課競賽思想政治理論組三等獎(jiǎng)。9、2010年10月獲得學(xué)院說專業(yè)競賽三等獎(jiǎng)。10、2011年12月被評(píng)為了2011年湖南省高等學(xué)校思想政治教育研究先進(jìn)個(gè)人。11、2011獲院級(jí)先進(jìn)工作者。12、2013年"世界大學(xué)城教師個(gè)人空間建設(shè)"競賽三等獎(jiǎng)。
提高課堂的時(shí)效性，不斷增強(qiáng)思政課的魅力是思政老師的另一個(gè)彼岸！教學(xué)中我慢慢摸索著：在本學(xué)院內(nèi)首次將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引入到了思政課的理論教學(xué)中去，教學(xué)中積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實(shí)踐教學(xué)：演講、辯論、和諧寢室圖片展、給父母寫封信、校園文化調(diào)查、學(xué)生業(yè)余兼職調(diào)查、******文化舞臺(tái)教學(xué)匯報(bào)演出等，這些實(shí)踐教學(xué)形式的嘗試與探索為枯燥的理論教學(xué)提供了有益的幫扶，教學(xué)效果獲得了師生的認(rèn)可。隨著實(shí)踐教學(xué)的不斷開展，在收獲心得與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也開始逐步嘗試思政課考試的改革，從開卷考到免考，理論上一步步設(shè)計(jì)著可操作的方案與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際教學(xué)中組織學(xué)生通過各種形式的作業(yè)或活動(dòng)呈現(xiàn)著書本知識(shí)的消化吸收與現(xiàn)代多媒體等能力運(yùn)用的提升；當(dāng)一組組以教材理論為核心、主題鮮明、時(shí)代感強(qiáng)、青春氣息逼人的作業(yè)呈現(xiàn)在師生面前時(shí)，除了點(diǎn)贊，唯有點(diǎn)贊！當(dāng)作業(yè)又被任課老師傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們欣賞與借鑒時(shí)，作業(yè)既是榜樣更是做出比他們更好的作業(yè)的動(dòng)力；良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍完成了銜接與循環(huán)；師生彼此都獲得了滿滿的收獲。
以教促研，把教學(xué)中的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，再用夯實(shí)的理論再次來指導(dǎo)實(shí)踐，是高校教師的又一彼岸。從教很久都沒有寫點(diǎn)什么的念頭——在課堂的自我感性認(rèn)識(shí)都還沒到位時(shí)，理論的總結(jié)與升華也就成了無源之水；但隨著教學(xué)與教學(xué)改革的摸索與實(shí)踐，也逐漸感覺到有話想要說，2007年開始琢磨提筆，2008年引來了厚積薄發(fā)的爆發(fā)期，2008年后在省級(jí)以上刊物先后發(fā)表論文數(shù)十篇，其中北大核心期刊2篇（包括cssci一篇），主持院級(jí)青年課題一項(xiàng)，參與課題數(shù)項(xiàng)，參編教材二本。教研研究的路才剛剛開始，要到達(dá)研究型老師的彼岸，估計(jì)又是數(shù)個(gè)年頭的慢慢"煎熬"！那就熬著吧，為了彼岸！
教師第三人稱述職報(bào)告篇二十
資深老班！
陳xx，中共黨員，德育處主任、年級(jí)主任，中小學(xué)高級(jí)教師，xx省優(yōu)秀班主任，xx市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進(jìn)個(gè)人、xx省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)；從教28年，一直擔(dān)任班主任工作，德藝雙馨，家長和學(xué)生經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)：“陳老師不僅風(fēng)趣幽默，課也講得瀟灑自如，管理班級(jí)更是得心應(yīng)手，是名副其實(shí)的資深老班！”
忠誠教育，使命擔(dān)當(dāng)。
陳xx老師連續(xù)擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第28個(gè)年頭，在這28年中，他深知班主任工作的繁重瑣碎、責(zé)任深重，所以多年來如一日，不敢有絲毫懈怠。因?yàn)樽约褐腊嘀魅芜@項(xiàng)工作的重要意義，明白所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，所以參加工作以來，他每天早來晚走，兼任學(xué)校德育處主任的他，經(jīng)常最早一個(gè)到校，最后一個(gè)離?；丶?，從未請(qǐng)過事假。2010-2012年兩年之內(nèi)，做了兩次手術(shù)，為了不耽誤上課，特意將手術(shù)時(shí)間選在暑假、國慶節(jié)長假。第二次手術(shù)后，在傷口未完全愈合期間，堅(jiān)持提前上崗，因?yàn)樗虒W(xué)生當(dāng)年正值畢業(yè)年級(jí)。工作中，他深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生按時(shí)上課，他就自己每天按時(shí)進(jìn)課堂上課；在開班干部會(huì)時(shí)，要求不能遲到，他就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng)，他就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還經(jīng)常利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問題。他歷屆所帶的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，成績穩(wěn)步提高，形成了你追我趕的積極氛圍。在學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自主管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，他所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情并屢屢獲獎(jiǎng)。
科學(xué)管理，打造團(tuán)隊(duì)。
班主任在班級(jí)中起著領(lǐng)航、摧發(fā)、向心力的作用。陳xx老師意識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一支堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。因此，在班干部的選拔上，他仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了學(xué)生干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并悉心指導(dǎo)、放手，讓他們大膽開展工作。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，確定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高，成為老師的左膀右臂。
立德樹人，鑄就人格。
陳xx老師非常注重學(xué)生的思想道德教育，一年中所有的節(jié)日他最重視的是母親節(jié)和父親節(jié)。除了利用電教設(shè)備查閱資料進(jìn)行教育以外，還多次通過召開主題班會(huì)安排、布置為父親做一件事，為母親洗一次腳的活動(dòng)。許多同學(xué)在班會(huì)上說自己為母親洗腳的感受時(shí)，都忍不住流下了眼淚。陳老師還和同學(xué)們一起算過一筆帳，即使母親每天做兩頓飯，十幾年下來一萬多頓啊，這樣的恩情我們用什么來回報(bào)？陳xx老師以對(duì)父母的感恩教育為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，進(jìn)而推廣到同學(xué)、親友，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手。正是注重這種感恩情懷的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛，學(xué)會(huì)處處為他人著想，強(qiáng)化了學(xué)生做人的責(zé)任感。
多年的教育實(shí)踐，使陳xx老師認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、教育人、改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)和思想都從勞動(dòng)中來，如樸實(shí)、堅(jiān)韌、耐挫等等。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中得到具體的勞動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)而形成安排處理事務(wù)的能力以及動(dòng)手能力。他非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”他配合學(xué)校組織了親子活動(dòng)，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生為父母分擔(dān)責(zé)任，體會(huì)父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神。許多家長感謝陳老師，說他培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的能力，教會(huì)了孩子怎樣做人。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃！陳老師深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走，還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還有很多的教育理念和思想需要更新和升華。他同時(shí)堅(jiān)信：只要撲下身子，一心為學(xué)生，全心為教育，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，科學(xué)管理，教育教學(xué)之路就一定越走越寬廣！
教師第三人稱述職報(bào)告篇二十一
李x，女，漢族，1968年7月生，山西繁峙人。1989年畢業(yè)于忻州師專英語專業(yè)，1995年畢業(yè)于xx省教育學(xué)院英語系，取得本科學(xué)位并獲得英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，20xx年6月獲得山西大學(xué)英語語言文學(xué)碩士學(xué)位。1989年9月參加工作。20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)任公外部副主任，副教授。xxxx學(xué)院第一屆教學(xué)新秀，第三屆骨干教師。在教學(xué)一線奮斗29年，始終堅(jiān)持為本科生代課，學(xué)科方向主要是英語語言文學(xué)以及英語翻譯等方面的研究。曾多次榮獲院級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
多年來，李x同志在平凡的工作崗位上始終如一，嚴(yán)以律己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律，得到廣大師生的認(rèn)可。其先進(jìn)事跡如下：
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定。
李x老師思想政治素質(zhì)良好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，積極配合完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。特別是在我院迎評(píng)準(zhǔn)備工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，配合部門領(lǐng)導(dǎo)完成了評(píng)估工作相關(guān)材料的編輯和整理工作，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為公外部的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。李x老師一直承擔(dān)主講大學(xué)英語課程的教學(xué)任務(wù)，是我部一名優(yōu)秀“雙師型”骨干教師。在具體的教學(xué)工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識(shí)的傳授為根本，特別注重與學(xué)生的溝通交流，充分表現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，李老師還非常重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重教學(xué)方法和教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)單元，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果，受到學(xué)校和同行教師的一致好評(píng)。她教過的學(xué)生都肯定地說，李老師的課生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學(xué)教改。
一年來，李x老師始終嚴(yán)格要求自己：在工作中服從安排，勇挑重?fù)?dān)，把努力工作作為自己的準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致求實(shí)地埋頭苦干，做到了干一行、愛一行，具有較強(qiáng)的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在工作中，她始終保持端正的工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地開展工作。擔(dān)任專任教師二十多年來，她一直主講大學(xué)英語課程。在教學(xué)過程中，她始終堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持理論教學(xué)與思想教育相結(jié)合，自覺探索教學(xué)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新。作為一名大學(xué)教師，李x老師潛心專研教學(xué)規(guī)律；在教學(xué)中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段，提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高上課的效果。她認(rèn)為，要想上好一堂課，首先要抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入有兩個(gè)作用：一是引起學(xué)生的注意力，并進(jìn)而引起學(xué)生的興趣；二是提出問題，提出本次課的主題、內(nèi)容、目的和目標(biāo)。每次上課她都要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使每節(jié)課都有一個(gè)良好的開端。此外，每次上課她還會(huì)采用提問、學(xué)生討論，問題引導(dǎo)、學(xué)生講解等多種形式安排課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高。同時(shí)，李x老師還非常重視部門大學(xué)英語課程的教學(xué)改革，鼓勵(lì)其他教師積極參與教改活動(dòng)，并且與其他老師經(jīng)常溝通探討，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。此外，李x老師在考核方式上也做了很大的改革，真正將過程化考核落到實(shí)處，過程性考核從學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)及平時(shí)測(cè)試等方面進(jìn)行全方位考核，并且每堂課將學(xué)生的平時(shí)成績登入excel表格，實(shí)現(xiàn)平時(shí)成績的公開透明、及時(shí)準(zhǔn)確，從而極大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂紀(jì)律、課堂效果都得到了質(zhì)的飛躍。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能，更離不開感情和愛心的投入。李x同志經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)以及生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯，勤于閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。
四、注重工作效率，提升工作效果。
該同志自20xx任公外部副主任，分管教學(xué)工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。配合部門領(lǐng)導(dǎo)著力謀劃公外部的未來發(fā)展，為公外部的發(fā)展做了大量工作。在常規(guī)教學(xué)工作中，配合部門領(lǐng)導(dǎo)制定和完善了教學(xué)相關(guān)制度；課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新和改革，能把“學(xué)生第一”的理念貫穿于教學(xué)工作的全過程；鼓勵(lì)部門教師積極響應(yīng)學(xué)院倡導(dǎo)的課堂教學(xué)改革，加大理論教學(xué)的改革與研究力度。在日常工作中，關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)同事，互相幫助，有很好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。與同事之間關(guān)系融洽，特別是在涉及名利的時(shí)候，總是以大局為重，以一顆寬闊的胸懷，勇于讓有才能的同志突顯出來，從不嫉賢妒能，從不打擊報(bào)復(fù)，使公外部這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧融洽，積極向上。
五、嚴(yán)格自律，廉潔奉公。
作為部門領(lǐng)導(dǎo)，李x同志能身先士卒，率先垂范。工作中總是吃苦在前，享受在后。作為一名黨員，能夠嚴(yán)格遵守黨員干部廉潔自律的若干規(guī)定，提高廉潔自律意識(shí)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身思想修養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，規(guī)范了自己的從政行為。能認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，并嚴(yán)格按照其要求對(duì)照檢查自己工作、學(xué)習(xí)、生活等中存在的問題并嚴(yán)格自律自檢自我修正，大事講原則，小事講風(fēng)格，沒有任何違紀(jì)、違規(guī)情況。能自覺抵制不正之風(fēng)，樹立務(wù)實(shí)、風(fēng)正、廉潔的良好形象。
該同志品行優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。有較強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
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教師第三人稱述職報(bào)告篇二十二
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠，滿懷對(duì)未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對(duì)待學(xué)生，收獲真情。
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。現(xiàn)任七（19）、七（20）英語老師，七（20）班主任。20xx年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠，滿懷對(duì)未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對(duì)待學(xué)生，收獲真情?，F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下：
從教以來她始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請(qǐng)過一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù)，她心想“如果她請(qǐng)假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。
為了學(xué)生，對(duì)家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時(shí)，前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn)，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當(dāng)時(shí)直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過要請(qǐng)假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己，“膝蓋跟著她受大癥了”。
其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病，每次看醫(yī)生，都會(huì)建議她：“必須要少說話，多休息多喝水?！毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧！吃點(diǎn)消炎藥、潤喉藥，買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫(yī)，自己會(huì)開藥了。
嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛，但對(duì)待學(xué)生她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀(jì)很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了保護(hù)孩子的自尊心，她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼，她就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻?，她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來該生在作文中寫道“沒想到她們嚴(yán)厲的劉老師，還有這么溫柔的一面。”后來她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，她就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性，也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒吃飯，就將東西分給學(xué)生。
前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不小心摔倒了向她請(qǐng)假，當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí)，她立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校，她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候，孩子?jì)寢尣糯掖亿s來。她帶孩子及時(shí)就醫(yī)，他得到及時(shí)治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，她又安排學(xué)生輪流為其端飯。
在她看來她所做的都是微不足道的小事，可是家長和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細(xì)心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說?！皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞，但她為了讓她們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽了都很難過，她們只有努力學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答她?！比ツ昃拍昙?jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說?！袄蠋?，這次二練她英語考了全級(jí)第一，全都是因?yàn)槟?！”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的'孩子們給她送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學(xué)有所成，她就覺得自己所做的一切都值了。
印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓她干葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的。”作為一名青年教師，她堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來，所帶班級(jí)的英語成績一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作也取得了較好的成績。參加優(yōu)質(zhì)課，并在20xx年英語中招備考會(huì)上做示范課，20xx年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。
回顧她的成長歷程，她說：“她每一步成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。”“學(xué)為人師，行為世范”，她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！