在實施一個項目或行動計劃之前，我們需要制定一個可行的方案。在制定方案時，應該預留適當的調整空間，方便根據實際情況做出調整。我們可以通過借鑒其他領域的的方案思路和方法，來創(chuàng)造出更加創(chuàng)新和有效的方案。
幼兒園藝術活動方案目標篇一
1、激發(fā)幼兒愛書的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。
1、《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2、情景表演“小人書哭了”。
開始部分：
觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？
基本部分：
教師領幼兒朗誦歌詞。
學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
區(qū)域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。
幼兒園藝術活動方案目標篇二
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標“樹品牌，創(chuàng)特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發(fā)展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng)立品牌、亮出特色!
組長：鄒冰花
副組長：倪建英、顧春亞
組員：幼兒園全體保教人員
《展才藝，秀自我》
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
秀出自我，秀出快樂
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長
20xx、4、21--20xx、6、1
1、環(huán)境創(chuàng)設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節(jié)的歡樂氛圍。(總負責：顧春亞)
(1)班級區(qū)域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)
(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)
(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：范玉慧、周琳娟)
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負責：顧春亞)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負責：徐亞萍)
(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負責：龔亞紅)
(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：樊靜亞)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優(yōu)秀案例并進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。
(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：倪建英)
(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)
4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)
三月份：
1、藝術節(jié)活動開幕。
2、藝術長廊環(huán)境更換。
3、親子編織活動啟動。
4、小班組親子民間游戲樂活動。
5、優(yōu)秀教學案例設計評比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧制作”活動。
2、布置“親子編織”的藝術展板。
3、集體教學展示活動。
4、戲曲小天地環(huán)境布置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。
2、布置各類藝術活動成果展板。
六月份：
1、“慶六一兒童節(jié)暨藝術節(jié)閉幕式”特色成果匯報演出。
幼兒園藝術活動方案目標篇三
為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園藝術活動方案，希望能夠幫助到大家。
1、 體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，了解爸爸媽媽小時候的游戲、美食及文化。
2、 歡度藝術節(jié)，感受節(jié)日的.快樂。
10月30日~10月31日
1、 環(huán)境準備：
1)折疊板進行照片展示
2)門廳環(huán)境布置、多功能廳環(huán)境布置
3)禮物的購買
2、各班準備：
1)我為寶貝秀，各班班級家長節(jié)目
2)照片收集
3)微博、論壇宣傳工作
童年不同樣，精彩伴成長
10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳
10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳
活動要求：
1、尋找最像的親子秀
找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態(tài)最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。
此活動有兩種參與方式：
1) 將照片進行拼圖，發(fā)至微博上，
2) 將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級及名字(彩色紙大小為半張a4紙的大小)。
尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。
2、 童言童語回憶錄
回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發(fā)至微博上，微博前#童言童語回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級老師。
3、 每班家長為幼兒準備2個節(jié)目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節(jié)目名字報上來。
活動內容：
10月30日上午：我為寶貝秀
全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節(jié)目由各班家長代表進行表演。
10月30日下午：童年新影像
全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》
10月31日上午：童年不同樣
每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、游戲、零食等入手進行游戲、品嘗活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優(yōu)秀照片)
10月31日下午：寶貝狂歡會
1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，并進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。
2、各班老師為寶貝送祝福。
3、為全體幼兒進行禮物分發(fā)。
幼兒園藝術活動方案目標篇四
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
音樂、課件。
活動過程：
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片)。
2、看課件，拓展孩子的思維。
(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動——想象中的汽車。
(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
4、幼兒作畫：
(1)你準備設計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)。
(2)我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)。
(3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)。
5、作品評析：
(1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
(2)請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開車動作出活動室。
幼兒園藝術活動方案目標篇五
秋季是橘子豐收的季節(jié)，近段時間，孩子們的午點總是吃橘子，孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒，于是就產生橘子皮的創(chuàng)意活動。
素質教育的核心就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質的核心。每個人天生具有創(chuàng)造的潛能，但這需要后天的培養(yǎng)和誘導，需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。這先天的創(chuàng)造力是在生活和成長過程中表現出來的，所以教師不能把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力只放在教學活動中，還應抓住生活中的每一個細節(jié)進行教育，為他們營造輕松自由的情境，讓孩子們愉快自如地充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié)，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進行創(chuàng)造活動，是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現。
活動目標。
1、利用午點后的橘子皮進行手工創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維，訓練幼兒的手腦協(xié)調性，及動手操作的能力。
2、發(fā)展幼兒的合作能力，培養(yǎng)自信心。
活動準備。
1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙、小棍棒等。
活動過程實錄。
1、引導幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。
老師：孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢?
(1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。
幼兒：“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”......
(2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。
(3)鼓勵幼兒根據自己的想象大膽創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現手法。
子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子，美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答，若有所思的樣子，一會兒，他在紙上就畫出許多內容，并講給我聽：這是大樹，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子，在等著吃飯，它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫，一個動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。
南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的古怪人，他說這是好人，很勇敢，他在抓壞人，壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀!
園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她：豬和魚都應該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘，里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅風景畫啊!
平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊，頭上扣著橘子皮剪成的菊花當廚師帽，他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑，手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著：“這是一盤京醬肉絲，這是一碗面條，這是兩碗米飯.....”。原來他正陶醉在做廚師的快樂中。
菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非?？蓯鄣男觚?，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活靈活現。她在創(chuàng)作一個有關烏龜的新故事。和她長得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品。
璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜，里面有肉、菜、米，又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶，還有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戲了。
佳琦舉著她的作品正在給大家講解：“我的菊花是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然后用筷子穿在一起做成的，你們看，多漂亮!!”
3、橘子皮畫展覽。
(1)指導幼兒根據所選材料的不同，分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。
(2)先向伙伴介紹自己的作品，再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當小小講解員，向參觀者介紹自己的創(chuàng)意。
4、活動延伸。
在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享。
本次活動我抓住日常生活中一個小環(huán)節(jié)，利用生活中的“廢品”---水果皮---幼兒感興趣的東西，對幼兒開展的一次創(chuàng)造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的“支持者、引導者、促進者”的角色，在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍，激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā)。
從這一活動中可以得到啟示：作為教師不僅要重視課堂教學，還要注重一日生活的各個細小環(huán)節(jié)，注意各領域課程相互融合，以求限度地激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力?！袄蠋熞朴诎l(fā)現幼兒感興趣的事物，善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。老師要利用游戲、教學、生活各環(huán)節(jié)提供合作機會。關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。同時，利用家庭教育資源，加強合作，了解教師的教育意圖，使他們理解“寓教育于一日生活”的價值和做法。
幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果，體驗了創(chuàng)造的樂趣，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時，在解決問題的過程中進一步發(fā)展創(chuàng)造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。
在創(chuàng)造過程中每一個孩子都體驗到創(chuàng)造的快樂與成功。都認為自己的作品，自己是最棒的!
杜威曾提出“生活即教育的理念，做為教師要樹立新的教育觀、課程觀，要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機，對幼兒實施教育。這位老師就是這樣做的。
《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣?！苯處煆挠變菏煜さ纳瞽h(huán)節(jié)入手，從幼兒日常生活接觸到事物入手，來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造。教師為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒的創(chuàng)造角度不同，作品各異，教師能夠傾聽每位幼兒的創(chuàng)作思路，接納每一件作品，鼓勵幼兒個性的張揚，使每位幼兒都能體驗到創(chuàng)造后的成功。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印，讓每一個孩子都感受到“我是最棒的”!
幼兒園藝術活動方案目標篇六
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。
3、學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3、記錄表、筆。
4、民族音樂磁帶。
一、感受民族服飾的特點。
1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。
2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。
3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄。
1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。
三、動手布置并記錄。
1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。
四、變換布置并記錄。
1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。
3、展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。
五、體驗民族服飾的美麗。
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
幼兒園藝術活動方案目標篇七
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)。
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)。
2、討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)。
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!
幼兒園藝術活動方案目標篇八
活動目標：
1.學初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。
2.嘗試用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
3.樂意參與表演活動，感受活動的快樂。
重難點：用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
活動準備：
醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片。
活動過程：
一、導入，復習詩歌。
1.師：現在是什么季節(jié)?
2.幼兒大膽的表演兒歌。
師：昨天我們學習了一首關于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)。
二、認真學習雙簧，感受雙簧帶來的快樂。
1.教師表演雙簧，幼兒認真欣賞。
2.教師講述雙簧的含義。
師：(1)這種表演幾個人合作?(兩個)(2)后面的人干什么?后面的人動嘴巴，不做動作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動作、動嘴巴但不出聲音)動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉，你們覺的我會叫什么?我叫前臉。(4)這個節(jié)目有個好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時候開始了)。
3.再次表演，感受雙簧的有趣。
(1)師：注意看了，這一次會有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時候后臉說再來一次，第二遍念的時候速度快的。后臉又說不夠再來一次，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次，前臉敲一下醒目說：有完沒完。)。
(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)。
三、大膽的表演雙簧。
1.集體表演雙簧。
師：我們表演的時候要把表情和動作加上。準備好醒木。
2.多種形式聯(lián)系演雙簧。
(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來表演。我的動作是大大的還是小小?
(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學一學。
(3)小朋友大膽的表演(一個做前臉一個做后臉)。
四、結束部分。
幼兒園藝術活動方案目標篇九
設計意圖：
為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，這個主題從認識家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產和家鄉(xiāng)的文化三個方面展開教學，我們以山東快書的形式，讓幼兒了解《水滸》名著中武松這一人物形象。但中班的孩子對山東快書見得不多，所以應給孩子提供合適的音像資料，通過欣賞并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受快板說唱藝術的特點。
活動開始，把孩子帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍;通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術特點;在學習快板的使用方法時鼓勵幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結經驗。作為一節(jié)藝術活動，我把活動的終點落到藝術表演上，鼓勵幼兒把學過的兒歌用說快板的形式表現出來。
活動目標：
1、了解山東快板說唱藝術的特點，對民間曲藝產生興趣。
2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，初步學習竹板簡單的使用方法。
活動準備：
1、快板用具若干，鼓一面。
2、山東快板《武松打虎》的錄象資料，活動前熟悉《武松打虎》的故事。
活動流程：
一、教師打快板，說節(jié)奏兒歌組織幼兒進入場地。
兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看過來;輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。
二、認識快板，知道快板的作用。
1、老師手里拿的是什么?用什么做的?有幾片竹板?什么樣子?
2、你在什么地方見過快板?用快板來做什么?(打節(jié)奏、表演節(jié)目)。
三、欣賞山東快書錄象資料，感知山東快書的說唱特點。
1、欣賞完錄象后提問：里面的叔叔是怎么表演的?(打快板，說山東話)。
2、知識滲透：這種打著快板、用山東話說唱表演的節(jié)目，叫山東快板，也叫山東快書。
3、模仿感受。
“我們也來學著說兩句剛才看到的山東快板?！苯處煄ьI孩子學說“閑言碎語不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節(jié)奏。
四、初步學習快板的使用方法。
1、幼兒自由嘗試：“老師給小朋友準備了快板，試一試怎樣讓快板發(fā)出清脆好聽的聲音?”
2、個別幼兒示范表演，教師及時指出孩子打板的不足。
3、教師講解打快板的要領，集體模仿。
練習兒歌：大拇指，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。
4、教師敲鼓，幼兒打快板，感受快板的基本韻律。
“打竹板真好玩，我想和小朋友一起合作，不過老師表演的不是快板，(出示鼓)是敲鼓?！碧嵋螅盒∨笥言诖蛑癜鍟r和老師敲鼓的速度、節(jié)奏是一樣的。
教師以不同的速度和節(jié)奏敲鼓，幼兒練習有節(jié)奏地打竹板。
五、嘗試快板表演。
1、放下竹板，幼兒說《武松打虎》。
2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說《武松打虎》。
3、鼓勵幼兒打著快板有節(jié)奏地說《武松打虎》。
4、教師示范表演快板《武松打虎》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情等。
5、幼兒嘗試帶動作和表情表演快板兒歌。
六、結束活動：
鼓勵幼兒像小小藝術家一樣，加入表情和動作集體表演快板《武松打虎》。
幼兒園藝術活動方案目標篇十
活動目標：
1.了解飛機的基本特征，嘗試制作紙飛機。
2.嘗試運用環(huán)保刮畫的方法表現紙飛機。
3.體驗投擲紙飛機游戲的樂趣。
活動準備：
1.圖片各種飛機的圖片。
2.創(chuàng)作所需的工具：
第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
活動指導：
1.玩投擲紙飛機游戲，激發(fā)興趣。
2.欣賞不同風格的飛機。
(1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，了解飛機的基本特征。
(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機作品圖片(折紙飛機、圓球構成的直升機等)。
(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機?他的外形是怎么樣的?有什么特點?
3.幼兒分組創(chuàng)作。
(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導。
(2)在制作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4.分享交流。
(1)欣賞幼兒制作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機，以及是怎樣制作的。
(2)說一說：你最喜歡哪架飛機?為什么?它炫在哪里?
幼兒園藝術活動方案目標篇十一
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標“樹品牌，創(chuàng)特色”為引領，以慶祝六·一國際兒童為契機，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發(fā)展之宗旨——創(chuàng)立品牌、亮出特色！
組長：
副組長：
組員：幼兒園全體保教人員。
《展才藝，秀自我》。
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
秀出自我，秀出快樂。
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長。
xx年4月1日至xx年6月20日。
1、環(huán)境創(chuàng)設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現藝術文化的.內涵，營造藝術節(jié)的歡樂氛圍。（總負責：張莉）。
（1）班級區(qū)域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。（具體負責：各班教師、保育員）。
時間：四月份。
（2）藝術長廊：書畫作品、手工作品（具體負責：朱慧敏、張婷婷）。
時間：5月24日。
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。（總負責：范曉玲）。
（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負責：范曉玲）。
時間：4月1日—4月20日。
（2）幼兒講故事比賽（具體負責：朱慧敏）。
時間：4月20日—5月15日。
（3）中大班幼兒繪畫、手工制作比賽（具體負責：朱慧敏、張婷婷）。
時間：5月7日—5月22日。
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優(yōu)秀案例并進行教學展示活動。
教師案例評比及教學展示活動（具體負責：張莉、朱慧敏）。
時間：6月8日—6月20日。
4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。
節(jié)目類型：分別以班級為單位上報節(jié)目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語言等類型。
節(jié)目數量：大班：3—4個節(jié)目（舞蹈、歌曲、表演、語言類等各1個）、中小班2—3個節(jié)目（舞蹈、表演、語言等各1個，其中小三班1—2個即可）。
時間安排：4月25日前上報節(jié)目初稿、5月15日節(jié)目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。
肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術節(jié)暨慶六一文藝演出活動。（具體負責：范曉玲）。
四—五月份：
2、相關競賽活動開展。
3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。
4、才藝表演。
1、優(yōu)秀教學案例設計評比及課堂教學展示。
2、藝術節(jié)閉幕式。
幼兒園藝術活動方案目標篇十二
1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。
1、藝術節(jié)開幕式。
2、各年段活動。
（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動。
（2）娃娃、小班：才藝秀。
3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）。
4、幼兒合唱比賽。
5、玩物交易活動。
6、五月份幼兒生日會。
7、藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動。
1、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束。
2、各宣傳工作負責人：
3、材料準備負責人：
5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段藝術節(jié)開幕式及玩物交易活動才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨唱比賽五月份幼兒生日會藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動中班年段兒歌、故事比賽獨唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備注：具體的各項活動安排附后。
幼兒園藝術活動方案目標篇十三
2·能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
1·經驗準備：對購物袋有初步的了解。
2·物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的'購物袋?(幼兒自由討論)。
二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法。
出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1.“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋。
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評。
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
幼兒園藝術活動方案目標篇十四
1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場的`順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。
1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、漿糊、抹布。
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？
1、介紹底紋筆：我是誰？
2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據角色出場的線索排序。
3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。
幼兒園藝術活動方案目標篇十五
1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。
1、藝術節(jié)開幕式。
2、各年段活動。
（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的`比賽活動。
（2）娃娃、小班：才藝秀。
3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）。
4、幼兒合唱比賽。
5、玩物交易活動。
6、五月份幼兒生日會。
7、藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動。
1、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束。
2、各宣傳工作負責人：
3、材料準備負責人：
幼兒園藝術活動方案目標篇十六
1.了解飛機的基本特征，嘗試制作紙飛機。
2.嘗試運用環(huán)保刮畫的方法表現紙飛機。
3.體驗投擲紙飛機游戲的樂趣。
1.圖片各種飛機的圖片。
2.創(chuàng)作所需的.工具：
第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
1.玩投擲紙飛機游戲，激發(fā)興趣。
2.欣賞不同風格的飛機。
(1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，了解飛機的基本特征。
(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機作品圖片(折紙飛機、圓球構成的直升機等)。
(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機?他的外形是怎么樣的?有什么特點?
3.幼兒分組創(chuàng)作。
(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導。
(2)在制作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4.分享交流。
(1)欣賞幼兒制作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機，以及是怎樣制作的。
(2)說一說：你最喜歡哪架飛機?為什么?它炫在哪里?
幼兒園藝術活動方案目標篇十七
1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。
2、選用不同的材料進行裝飾。
1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。
3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。
1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？
2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。
1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？
2、選擇大小不同的.盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。
1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現新年的好心情。
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心事。
3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
幼兒園藝術活動方案目標篇十八
二、活動地點：大操場。
三、運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
活動流程：
(一)宣讀會場紀律。
1、請全體來賓、家長、小朋友遵守大會秩序，按指定的位置就坐。
2、運動會比賽場地，除大會工作人員外，其他的人員一律不準進入場地，需要攝像和拍照的家長請在指定區(qū)域內進行，不要影響孩子的表演和來賓的'觀看。
3、請各位家長按規(guī)定做在孩子所在班級的后面，并配合老師照顧好孩子的生活和紀律，中途請盡量不要帶孩子離開，堅持到開幕式結束。
4、各班聘請兩名家長委員會成員負責本班的秩序、安全、衛(wèi)生等工作。
5、請注意保持會場的清潔，不要亂扔垃圾，活動后主動協(xié)助班級作好清潔、衛(wèi)生工作。
6、會場內禁止吸煙。
（二）運動員入場儀式放《運動員進行曲》。
（三）幼兒教師致歡迎詞。
（四）領導講話。
（五）節(jié)目表演。
（1）早操（大班、中班全體幼兒）。
（2）球操（大班部分幼兒）。
主持人講活動注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（六）運動會開始。
4月27日上午大班游戲活動：
1、《送球寶寶回家》（大一）。
2、《走大鞋》（大二）。
3、《跳竹竿》（大一）。
4、《小兔過河》（大二）。
5、《小袋鼠運積木》（大一）。
6、《兩人三足》（大二）。
7、《小螞蟻搬家》（大一）。
8、《開火車》（大二）。
親子游戲。
9、《親親熱熱一家人》（大一）。
10、《推小車》（大二）。
11、《移石過河》（大一）。
12、《蒙眼障礙走》（大二）。
4月28日上午中班游戲活動。
1、《我是小蚱蜢》（中一）。
2、《小動物運西瓜》（中二）。
3、《我是小螃蟹》（中一）。
4、《毛毛蟲游戲》（中二）。
5、《合作前進》（中一）。
6、《同舟共濟》（中二）。
7、《蛇形走》（中一）。
8、《運餡餅》（中二）。
9、《小小旅行家》（中一）。
10、《穿越封鎖線》（中二）。
11、《套圈走》（中一）。
12、《運沙包》（中二）。
親子游戲。
13、《兩人三腿跑》（中一）。
14、《同心協(xié)力》（中二）。
15、《小腳采大腳》（中一）。
16、《開火車，過山洞》（中二）。
（七）頒獎（到班內）。
（八）活動結束。
親子運動會人員分工：
主持人：宋海霞。
音樂：趙小燕。
攝影：范新國。
游戲活動場地安排：
負責人：宋春蘭。
其他游戲活動場地工作人員：
2月27日上午：尹朝霞吳海霞。
2月28日上午：林金香白國鳳。
游戲活動負責人：
大一：林金香李愛軍。
大二：白國鳳張新軍。
中一：尹朝霞鄧立梅。
中二：吳海霞李艷軍。
游戲活動過程中的安全人員：王忠霞馬桂芳。
游戲活動場外各班觀看場地及主席臺場地安排：墨建波鄧景海。
（四）幼兒美術作品展。
為了全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，實施素質教育，挖掘幼兒潛能，更好地培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，展示藝術教育的豐碩成果，按照幼兒園藝術節(jié)活動方案，在“六一”兒童節(jié)前夕，我園組織“20xx年幼兒美術作品展評活動”，通過評委們認真評選，評出了一、二、三等獎。
幼兒書畫作品各設一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名。
幼兒園成立藝術節(jié)領導小組，加強對此項工作的領導，成立相應的組織領導機構，制定相應的工作方案和安全預案，把藝術節(jié)活動納入今年教育工作的重要議事日程，作為實施素質教育的重要內容，加強督促檢查，切實把藝術教育活動搞好。
7月初，幼兒園對藝術節(jié)開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發(fā)動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。
幼兒園藝術活動方案目標篇十九
春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎?”孩子的問題讓我陷入了沉思……孩子們每天生活在各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。為了讓幼兒進一步觀察和發(fā)現事物中的對稱我設計了本節(jié)課。
1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。
3、激發(fā)好奇心。
4、嘗試制作對稱畫。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。
2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅;顏料各色。
1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請小朋友扮演動物在花園里舞蹈)正在他們玩得高興的時候(下雨了)這時，飄來一片烏云下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，一陣狂風刮來大家一起叫了起來：“我的一只翅膀不見了!”雨越下越大，小動物們著急的說：“誰愿意幫我們找到另一只翅膀呢?”
2、請小朋友幫忙找翅膀：
師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們愿不愿意幫他們把的翅膀找回來嗎?
幼：愿意!請小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、請小朋友們配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對稱。
1、請幼兒自由在活動室里找出對稱的物品。例如：門、窗、玩具柜、衣物等物品。
2、請幼兒和自己的小伙伴說說自己找到了什么物品是對稱的?為什么?并請個別幼兒上前和全班小朋友分享。
3、請幼兒說說還看到了什么東西是對稱的。
師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的?
幼：鼻子、眼睛等。
師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?
請幼兒自由發(fā)言，討論。
1、請幼兒把圖畫紙對折，在一邊畫半只蝴蝶，然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會看到一只美麗的.蝴蝶。
2、完成后，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
請幼兒在生活中尋找對稱的物品。
在整個活動中幼兒表現出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發(fā)了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
在設計活動時，我首先通過ppt課件動態(tài)演示了一根線走進一座城市，走進街道看到各種標志和燈，走進一個小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動態(tài)圖展開豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現打下了基礎。然后，請幼兒先說一說，再聽著音樂靜靜地想一想，你的線會怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動給予幼兒充足的時間，為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準備。在此基礎上，我在鼓勵幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現跟著線走的旅行的不同場景，體驗用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后，引導幼兒通過欣賞作品，體驗線條變化的美感，且感受到成功的快樂。在整個活動中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表達，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園藝術活動方案目標篇二十
活動目標：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)現美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動準備：
1、多媒體課件，夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程：
一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗。
1、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標，出現作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?師：我們來學學她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標，背景出現藍色夜空)生：夢見了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢見了什么?(點擊鼠標，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢見了什么?(點擊鼠標，出現背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。
四、過程指導。
1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
幼兒園藝術活動方案目標篇一
1、激發(fā)幼兒愛書的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。
1、《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2、情景表演“小人書哭了”。
開始部分：
觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？
基本部分：
教師領幼兒朗誦歌詞。
學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
區(qū)域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。
幼兒園藝術活動方案目標篇二
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標“樹品牌，創(chuàng)特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發(fā)展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng)立品牌、亮出特色!
組長：鄒冰花
副組長：倪建英、顧春亞
組員：幼兒園全體保教人員
《展才藝，秀自我》
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
秀出自我，秀出快樂
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長
20xx、4、21--20xx、6、1
1、環(huán)境創(chuàng)設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節(jié)的歡樂氛圍。(總負責：顧春亞)
(1)班級區(qū)域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)
(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)
(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：范玉慧、周琳娟)
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負責：顧春亞)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負責：徐亞萍)
(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負責：龔亞紅)
(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：樊靜亞)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優(yōu)秀案例并進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。
(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：倪建英)
(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)
4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)
三月份：
1、藝術節(jié)活動開幕。
2、藝術長廊環(huán)境更換。
3、親子編織活動啟動。
4、小班組親子民間游戲樂活動。
5、優(yōu)秀教學案例設計評比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧制作”活動。
2、布置“親子編織”的藝術展板。
3、集體教學展示活動。
4、戲曲小天地環(huán)境布置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。
2、布置各類藝術活動成果展板。
六月份：
1、“慶六一兒童節(jié)暨藝術節(jié)閉幕式”特色成果匯報演出。
幼兒園藝術活動方案目標篇三
為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園藝術活動方案，希望能夠幫助到大家。
1、 體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，了解爸爸媽媽小時候的游戲、美食及文化。
2、 歡度藝術節(jié)，感受節(jié)日的.快樂。
10月30日~10月31日
1、 環(huán)境準備：
1)折疊板進行照片展示
2)門廳環(huán)境布置、多功能廳環(huán)境布置
3)禮物的購買
2、各班準備：
1)我為寶貝秀，各班班級家長節(jié)目
2)照片收集
3)微博、論壇宣傳工作
童年不同樣，精彩伴成長
10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳
10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳
活動要求：
1、尋找最像的親子秀
找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態(tài)最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。
此活動有兩種參與方式：
1) 將照片進行拼圖，發(fā)至微博上，
2) 將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級及名字(彩色紙大小為半張a4紙的大小)。
尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。
2、 童言童語回憶錄
回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發(fā)至微博上，微博前#童言童語回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級老師。
3、 每班家長為幼兒準備2個節(jié)目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節(jié)目名字報上來。
活動內容：
10月30日上午：我為寶貝秀
全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節(jié)目由各班家長代表進行表演。
10月30日下午：童年新影像
全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》
10月31日上午：童年不同樣
每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、游戲、零食等入手進行游戲、品嘗活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優(yōu)秀照片)
10月31日下午：寶貝狂歡會
1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，并進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。
2、各班老師為寶貝送祝福。
3、為全體幼兒進行禮物分發(fā)。
幼兒園藝術活動方案目標篇四
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
音樂、課件。
活動過程：
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片)。
2、看課件，拓展孩子的思維。
(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動——想象中的汽車。
(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
4、幼兒作畫：
(1)你準備設計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)。
(2)我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)。
(3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)。
5、作品評析：
(1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
(2)請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開車動作出活動室。
幼兒園藝術活動方案目標篇五
秋季是橘子豐收的季節(jié)，近段時間，孩子們的午點總是吃橘子，孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒，于是就產生橘子皮的創(chuàng)意活動。
素質教育的核心就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質的核心。每個人天生具有創(chuàng)造的潛能，但這需要后天的培養(yǎng)和誘導，需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。這先天的創(chuàng)造力是在生活和成長過程中表現出來的，所以教師不能把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力只放在教學活動中，還應抓住生活中的每一個細節(jié)進行教育，為他們營造輕松自由的情境，讓孩子們愉快自如地充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié)，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進行創(chuàng)造活動，是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現。
活動目標。
1、利用午點后的橘子皮進行手工創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維，訓練幼兒的手腦協(xié)調性，及動手操作的能力。
2、發(fā)展幼兒的合作能力，培養(yǎng)自信心。
活動準備。
1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙、小棍棒等。
活動過程實錄。
1、引導幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。
老師：孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢?
(1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。
幼兒：“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”......
(2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。
(3)鼓勵幼兒根據自己的想象大膽創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現手法。
子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子，美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答，若有所思的樣子，一會兒，他在紙上就畫出許多內容，并講給我聽：這是大樹，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子，在等著吃飯，它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫，一個動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。
南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的古怪人，他說這是好人，很勇敢，他在抓壞人，壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀!
園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她：豬和魚都應該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘，里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅風景畫啊!
平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊，頭上扣著橘子皮剪成的菊花當廚師帽，他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑，手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著：“這是一盤京醬肉絲，這是一碗面條，這是兩碗米飯.....”。原來他正陶醉在做廚師的快樂中。
菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非?？蓯鄣男觚?，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活靈活現。她在創(chuàng)作一個有關烏龜的新故事。和她長得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品。
璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜，里面有肉、菜、米，又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶，還有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戲了。
佳琦舉著她的作品正在給大家講解：“我的菊花是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然后用筷子穿在一起做成的，你們看，多漂亮!!”
3、橘子皮畫展覽。
(1)指導幼兒根據所選材料的不同，分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。
(2)先向伙伴介紹自己的作品，再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當小小講解員，向參觀者介紹自己的創(chuàng)意。
4、活動延伸。
在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享。
本次活動我抓住日常生活中一個小環(huán)節(jié)，利用生活中的“廢品”---水果皮---幼兒感興趣的東西，對幼兒開展的一次創(chuàng)造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的“支持者、引導者、促進者”的角色，在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍，激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā)。
從這一活動中可以得到啟示：作為教師不僅要重視課堂教學，還要注重一日生活的各個細小環(huán)節(jié)，注意各領域課程相互融合，以求限度地激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力?！袄蠋熞朴诎l(fā)現幼兒感興趣的事物，善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。老師要利用游戲、教學、生活各環(huán)節(jié)提供合作機會。關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。同時，利用家庭教育資源，加強合作，了解教師的教育意圖，使他們理解“寓教育于一日生活”的價值和做法。
幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果，體驗了創(chuàng)造的樂趣，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時，在解決問題的過程中進一步發(fā)展創(chuàng)造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。
在創(chuàng)造過程中每一個孩子都體驗到創(chuàng)造的快樂與成功。都認為自己的作品，自己是最棒的!
杜威曾提出“生活即教育的理念，做為教師要樹立新的教育觀、課程觀，要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機，對幼兒實施教育。這位老師就是這樣做的。
《綱要》中指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣?！苯處煆挠變菏煜さ纳瞽h(huán)節(jié)入手，從幼兒日常生活接觸到事物入手，來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造。教師為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒的創(chuàng)造角度不同，作品各異，教師能夠傾聽每位幼兒的創(chuàng)作思路，接納每一件作品，鼓勵幼兒個性的張揚，使每位幼兒都能體驗到創(chuàng)造后的成功。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印，讓每一個孩子都感受到“我是最棒的”!
幼兒園藝術活動方案目標篇六
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。
3、學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3、記錄表、筆。
4、民族音樂磁帶。
一、感受民族服飾的特點。
1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。
2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。
3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄。
1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。
三、動手布置并記錄。
1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。
四、變換布置并記錄。
1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。
3、展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。
五、體驗民族服飾的美麗。
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
幼兒園藝術活動方案目標篇七
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)。
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)。
2、討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)。
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!
幼兒園藝術活動方案目標篇八
活動目標：
1.學初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。
2.嘗試用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
3.樂意參與表演活動，感受活動的快樂。
重難點：用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
活動準備：
醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片。
活動過程：
一、導入，復習詩歌。
1.師：現在是什么季節(jié)?
2.幼兒大膽的表演兒歌。
師：昨天我們學習了一首關于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)。
二、認真學習雙簧，感受雙簧帶來的快樂。
1.教師表演雙簧，幼兒認真欣賞。
2.教師講述雙簧的含義。
師：(1)這種表演幾個人合作?(兩個)(2)后面的人干什么?后面的人動嘴巴，不做動作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動作、動嘴巴但不出聲音)動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉，你們覺的我會叫什么?我叫前臉。(4)這個節(jié)目有個好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時候開始了)。
3.再次表演，感受雙簧的有趣。
(1)師：注意看了，這一次會有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時候后臉說再來一次，第二遍念的時候速度快的。后臉又說不夠再來一次，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次，前臉敲一下醒目說：有完沒完。)。
(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)。
三、大膽的表演雙簧。
1.集體表演雙簧。
師：我們表演的時候要把表情和動作加上。準備好醒木。
2.多種形式聯(lián)系演雙簧。
(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來表演。我的動作是大大的還是小小?
(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學一學。
(3)小朋友大膽的表演(一個做前臉一個做后臉)。
四、結束部分。
幼兒園藝術活動方案目標篇九
設計意圖：
為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，這個主題從認識家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產和家鄉(xiāng)的文化三個方面展開教學，我們以山東快書的形式，讓幼兒了解《水滸》名著中武松這一人物形象。但中班的孩子對山東快書見得不多，所以應給孩子提供合適的音像資料，通過欣賞并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受快板說唱藝術的特點。
活動開始，把孩子帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍;通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術特點;在學習快板的使用方法時鼓勵幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結經驗。作為一節(jié)藝術活動，我把活動的終點落到藝術表演上，鼓勵幼兒把學過的兒歌用說快板的形式表現出來。
活動目標：
1、了解山東快板說唱藝術的特點，對民間曲藝產生興趣。
2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，初步學習竹板簡單的使用方法。
活動準備：
1、快板用具若干，鼓一面。
2、山東快板《武松打虎》的錄象資料，活動前熟悉《武松打虎》的故事。
活動流程：
一、教師打快板，說節(jié)奏兒歌組織幼兒進入場地。
兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看過來;輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。
二、認識快板，知道快板的作用。
1、老師手里拿的是什么?用什么做的?有幾片竹板?什么樣子?
2、你在什么地方見過快板?用快板來做什么?(打節(jié)奏、表演節(jié)目)。
三、欣賞山東快書錄象資料，感知山東快書的說唱特點。
1、欣賞完錄象后提問：里面的叔叔是怎么表演的?(打快板，說山東話)。
2、知識滲透：這種打著快板、用山東話說唱表演的節(jié)目，叫山東快板，也叫山東快書。
3、模仿感受。
“我們也來學著說兩句剛才看到的山東快板?！苯處煄ьI孩子學說“閑言碎語不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節(jié)奏。
四、初步學習快板的使用方法。
1、幼兒自由嘗試：“老師給小朋友準備了快板，試一試怎樣讓快板發(fā)出清脆好聽的聲音?”
2、個別幼兒示范表演，教師及時指出孩子打板的不足。
3、教師講解打快板的要領，集體模仿。
練習兒歌：大拇指，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。
4、教師敲鼓，幼兒打快板，感受快板的基本韻律。
“打竹板真好玩，我想和小朋友一起合作，不過老師表演的不是快板，(出示鼓)是敲鼓?！碧嵋螅盒∨笥言诖蛑癜鍟r和老師敲鼓的速度、節(jié)奏是一樣的。
教師以不同的速度和節(jié)奏敲鼓，幼兒練習有節(jié)奏地打竹板。
五、嘗試快板表演。
1、放下竹板，幼兒說《武松打虎》。
2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說《武松打虎》。
3、鼓勵幼兒打著快板有節(jié)奏地說《武松打虎》。
4、教師示范表演快板《武松打虎》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情等。
5、幼兒嘗試帶動作和表情表演快板兒歌。
六、結束活動：
鼓勵幼兒像小小藝術家一樣，加入表情和動作集體表演快板《武松打虎》。
幼兒園藝術活動方案目標篇十
活動目標：
1.了解飛機的基本特征，嘗試制作紙飛機。
2.嘗試運用環(huán)保刮畫的方法表現紙飛機。
3.體驗投擲紙飛機游戲的樂趣。
活動準備：
1.圖片各種飛機的圖片。
2.創(chuàng)作所需的工具：
第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
活動指導：
1.玩投擲紙飛機游戲，激發(fā)興趣。
2.欣賞不同風格的飛機。
(1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，了解飛機的基本特征。
(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機作品圖片(折紙飛機、圓球構成的直升機等)。
(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機?他的外形是怎么樣的?有什么特點?
3.幼兒分組創(chuàng)作。
(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導。
(2)在制作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4.分享交流。
(1)欣賞幼兒制作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機，以及是怎樣制作的。
(2)說一說：你最喜歡哪架飛機?為什么?它炫在哪里?
幼兒園藝術活動方案目標篇十一
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標“樹品牌，創(chuàng)特色”為引領，以慶祝六·一國際兒童為契機，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發(fā)展之宗旨——創(chuàng)立品牌、亮出特色！
組長：
副組長：
組員：幼兒園全體保教人員。
《展才藝，秀自我》。
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
秀出自我，秀出快樂。
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長。
xx年4月1日至xx年6月20日。
1、環(huán)境創(chuàng)設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現藝術文化的.內涵，營造藝術節(jié)的歡樂氛圍。（總負責：張莉）。
（1）班級區(qū)域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。（具體負責：各班教師、保育員）。
時間：四月份。
（2）藝術長廊：書畫作品、手工作品（具體負責：朱慧敏、張婷婷）。
時間：5月24日。
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。（總負責：范曉玲）。
（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負責：范曉玲）。
時間：4月1日—4月20日。
（2）幼兒講故事比賽（具體負責：朱慧敏）。
時間：4月20日—5月15日。
（3）中大班幼兒繪畫、手工制作比賽（具體負責：朱慧敏、張婷婷）。
時間：5月7日—5月22日。
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優(yōu)秀案例并進行教學展示活動。
教師案例評比及教學展示活動（具體負責：張莉、朱慧敏）。
時間：6月8日—6月20日。
4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。
節(jié)目類型：分別以班級為單位上報節(jié)目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語言等類型。
節(jié)目數量：大班：3—4個節(jié)目（舞蹈、歌曲、表演、語言類等各1個）、中小班2—3個節(jié)目（舞蹈、表演、語言等各1個，其中小三班1—2個即可）。
時間安排：4月25日前上報節(jié)目初稿、5月15日節(jié)目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。
肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術節(jié)暨慶六一文藝演出活動。（具體負責：范曉玲）。
四—五月份：
2、相關競賽活動開展。
3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。
4、才藝表演。
1、優(yōu)秀教學案例設計評比及課堂教學展示。
2、藝術節(jié)閉幕式。
幼兒園藝術活動方案目標篇十二
1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。
1、藝術節(jié)開幕式。
2、各年段活動。
（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動。
（2）娃娃、小班：才藝秀。
3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）。
4、幼兒合唱比賽。
5、玩物交易活動。
6、五月份幼兒生日會。
7、藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動。
1、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束。
2、各宣傳工作負責人：
3、材料準備負責人：
5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段藝術節(jié)開幕式及玩物交易活動才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨唱比賽五月份幼兒生日會藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動中班年段兒歌、故事比賽獨唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備注：具體的各項活動安排附后。
幼兒園藝術活動方案目標篇十三
2·能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
1·經驗準備：對購物袋有初步的了解。
2·物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的'購物袋?(幼兒自由討論)。
二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法。
出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1.“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋。
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評。
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
幼兒園藝術活動方案目標篇十四
1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場的`順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。
1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、漿糊、抹布。
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？
1、介紹底紋筆：我是誰？
2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據角色出場的線索排序。
3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。
幼兒園藝術活動方案目標篇十五
1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。
1、藝術節(jié)開幕式。
2、各年段活動。
（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的`比賽活動。
（2）娃娃、小班：才藝秀。
3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）。
4、幼兒合唱比賽。
5、玩物交易活動。
6、五月份幼兒生日會。
7、藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動。
1、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束。
2、各宣傳工作負責人：
3、材料準備負責人：
幼兒園藝術活動方案目標篇十六
1.了解飛機的基本特征，嘗試制作紙飛機。
2.嘗試運用環(huán)保刮畫的方法表現紙飛機。
3.體驗投擲紙飛機游戲的樂趣。
1.圖片各種飛機的圖片。
2.創(chuàng)作所需的.工具：
第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
1.玩投擲紙飛機游戲，激發(fā)興趣。
2.欣賞不同風格的飛機。
(1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，了解飛機的基本特征。
(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機作品圖片(折紙飛機、圓球構成的直升機等)。
(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機?他的外形是怎么樣的?有什么特點?
3.幼兒分組創(chuàng)作。
(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導。
(2)在制作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4.分享交流。
(1)欣賞幼兒制作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機，以及是怎樣制作的。
(2)說一說：你最喜歡哪架飛機?為什么?它炫在哪里?
幼兒園藝術活動方案目標篇十七
1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。
2、選用不同的材料進行裝飾。
1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。
3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。
1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？
2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。
1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？
2、選擇大小不同的.盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。
1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現新年的好心情。
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心事。
3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
幼兒園藝術活動方案目標篇十八
二、活動地點：大操場。
三、運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
活動流程：
(一)宣讀會場紀律。
1、請全體來賓、家長、小朋友遵守大會秩序，按指定的位置就坐。
2、運動會比賽場地，除大會工作人員外，其他的人員一律不準進入場地，需要攝像和拍照的家長請在指定區(qū)域內進行，不要影響孩子的表演和來賓的'觀看。
3、請各位家長按規(guī)定做在孩子所在班級的后面，并配合老師照顧好孩子的生活和紀律，中途請盡量不要帶孩子離開，堅持到開幕式結束。
4、各班聘請兩名家長委員會成員負責本班的秩序、安全、衛(wèi)生等工作。
5、請注意保持會場的清潔，不要亂扔垃圾，活動后主動協(xié)助班級作好清潔、衛(wèi)生工作。
6、會場內禁止吸煙。
（二）運動員入場儀式放《運動員進行曲》。
（三）幼兒教師致歡迎詞。
（四）領導講話。
（五）節(jié)目表演。
（1）早操（大班、中班全體幼兒）。
（2）球操（大班部分幼兒）。
主持人講活動注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（六）運動會開始。
4月27日上午大班游戲活動：
1、《送球寶寶回家》（大一）。
2、《走大鞋》（大二）。
3、《跳竹竿》（大一）。
4、《小兔過河》（大二）。
5、《小袋鼠運積木》（大一）。
6、《兩人三足》（大二）。
7、《小螞蟻搬家》（大一）。
8、《開火車》（大二）。
親子游戲。
9、《親親熱熱一家人》（大一）。
10、《推小車》（大二）。
11、《移石過河》（大一）。
12、《蒙眼障礙走》（大二）。
4月28日上午中班游戲活動。
1、《我是小蚱蜢》（中一）。
2、《小動物運西瓜》（中二）。
3、《我是小螃蟹》（中一）。
4、《毛毛蟲游戲》（中二）。
5、《合作前進》（中一）。
6、《同舟共濟》（中二）。
7、《蛇形走》（中一）。
8、《運餡餅》（中二）。
9、《小小旅行家》（中一）。
10、《穿越封鎖線》（中二）。
11、《套圈走》（中一）。
12、《運沙包》（中二）。
親子游戲。
13、《兩人三腿跑》（中一）。
14、《同心協(xié)力》（中二）。
15、《小腳采大腳》（中一）。
16、《開火車，過山洞》（中二）。
（七）頒獎（到班內）。
（八）活動結束。
親子運動會人員分工：
主持人：宋海霞。
音樂：趙小燕。
攝影：范新國。
游戲活動場地安排：
負責人：宋春蘭。
其他游戲活動場地工作人員：
2月27日上午：尹朝霞吳海霞。
2月28日上午：林金香白國鳳。
游戲活動負責人：
大一：林金香李愛軍。
大二：白國鳳張新軍。
中一：尹朝霞鄧立梅。
中二：吳海霞李艷軍。
游戲活動過程中的安全人員：王忠霞馬桂芳。
游戲活動場外各班觀看場地及主席臺場地安排：墨建波鄧景海。
（四）幼兒美術作品展。
為了全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，實施素質教育，挖掘幼兒潛能，更好地培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，展示藝術教育的豐碩成果，按照幼兒園藝術節(jié)活動方案，在“六一”兒童節(jié)前夕，我園組織“20xx年幼兒美術作品展評活動”，通過評委們認真評選，評出了一、二、三等獎。
幼兒書畫作品各設一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名。
幼兒園成立藝術節(jié)領導小組，加強對此項工作的領導，成立相應的組織領導機構，制定相應的工作方案和安全預案，把藝術節(jié)活動納入今年教育工作的重要議事日程，作為實施素質教育的重要內容，加強督促檢查，切實把藝術教育活動搞好。
7月初，幼兒園對藝術節(jié)開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發(fā)動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。
幼兒園藝術活動方案目標篇十九
春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎?”孩子的問題讓我陷入了沉思……孩子們每天生活在各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。為了讓幼兒進一步觀察和發(fā)現事物中的對稱我設計了本節(jié)課。
1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。
3、激發(fā)好奇心。
4、嘗試制作對稱畫。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。
2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅;顏料各色。
1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請小朋友扮演動物在花園里舞蹈)正在他們玩得高興的時候(下雨了)這時，飄來一片烏云下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，一陣狂風刮來大家一起叫了起來：“我的一只翅膀不見了!”雨越下越大，小動物們著急的說：“誰愿意幫我們找到另一只翅膀呢?”
2、請小朋友幫忙找翅膀：
師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們愿不愿意幫他們把的翅膀找回來嗎?
幼：愿意!請小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、請小朋友們配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對稱。
1、請幼兒自由在活動室里找出對稱的物品。例如：門、窗、玩具柜、衣物等物品。
2、請幼兒和自己的小伙伴說說自己找到了什么物品是對稱的?為什么?并請個別幼兒上前和全班小朋友分享。
3、請幼兒說說還看到了什么東西是對稱的。
師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的?
幼：鼻子、眼睛等。
師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?
請幼兒自由發(fā)言，討論。
1、請幼兒把圖畫紙對折，在一邊畫半只蝴蝶，然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會看到一只美麗的.蝴蝶。
2、完成后，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
請幼兒在生活中尋找對稱的物品。
在整個活動中幼兒表現出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發(fā)了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
在設計活動時，我首先通過ppt課件動態(tài)演示了一根線走進一座城市，走進街道看到各種標志和燈，走進一個小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動態(tài)圖展開豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現打下了基礎。然后，請幼兒先說一說，再聽著音樂靜靜地想一想，你的線會怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動給予幼兒充足的時間，為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準備。在此基礎上，我在鼓勵幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現跟著線走的旅行的不同場景，體驗用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后，引導幼兒通過欣賞作品，體驗線條變化的美感，且感受到成功的快樂。在整個活動中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表達，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園藝術活動方案目標篇二十
活動目標：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)現美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動準備：
1、多媒體課件，夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程：
一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗。
1、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標，出現作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?師：我們來學學她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標，背景出現藍色夜空)生：夢見了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢見了什么?(點擊鼠標，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢見了什么?(點擊鼠標，出現背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。
四、過程指導。
1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。