總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一
一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)寫好教學(xué)反思,力求準(zhǔn)確把握重點,難點。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點突出,難點突破。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
三、認(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際,積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,并探索新的教學(xué)方法。
七、堅持單元考試制度。從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試質(zhì)量分析,并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練,及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
八、存在許多不足。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯,只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強(qiáng)調(diào),忽略了個體的能力和力量,還有待于改善。
九、改進(jìn)措施:
1、在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料。
2、反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。
3、從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二
以素質(zhì)教育和三個面向為指導(dǎo),面向注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點,做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
l、教育學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果,養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。
2、了解安全用電基本知識,養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書,掌握復(fù)讀機(jī)、電視機(jī)、微波爐、洗衣機(jī)等家用電器的一般使用方法。
4、學(xué)會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。
5、知道常見手工工具的名稱和用途,會根據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具,會使用一些常用工具。
1、教材分析:
本冊教材共分為兩個部分,分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。第一部分家用電器是讓學(xué)生了解安全用電的基本知識,學(xué)會閱讀簡單的家用電器使用說明書,掌握常見家用電器的一般使用方法,并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習(xí)慣;第二部分運(yùn)用多種材料,進(jìn)行制作是讓學(xué)生了解生活中運(yùn)用多種材料制作的器物,認(rèn)識常見手工材料和工具的性能及其用途,學(xué)習(xí)基本的手工操作技能,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識。這兩部分均為教學(xué)的重點。
六年級的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí),對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識、動手制作能力有了一定的基礎(chǔ),為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到知識,學(xué)到技能。
l、認(rèn)真?zhèn)湔n,師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備,將勞動工具、學(xué)具、制作材料等準(zhǔn)備齊全,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、認(rèn)真上課,老師要將重點、難點作反復(fù)的講解、示范,使勞動步驟正確,確保勞動出成果。
3、對學(xué)生勞動成果——作業(yè),要及時反饋,表揚(yáng)先進(jìn),激勵后進(jìn),對學(xué)生作業(yè)定期展覽,使學(xué)生獲得勞動的快樂,增強(qiáng)勞動的興趣。
4、開展勞動競賽,在班級、家庭自覺參加勞動,不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習(xí)慣,懂得勞動的意義。
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,貫徹雙向主體的教學(xué)思想。
2、加強(qiáng)實踐訓(xùn)練,鼓勵多動手動腦.課余時間多看課外書,擴(kuò)大知識面。
3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合,提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學(xué),作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,后進(jìn)生也能適得其需。
5、熟練掌握微機(jī)操作、課件制作,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率,成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源,便利學(xué)習(xí)與成長
各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點:
第一單元:家用電器
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。
2、認(rèn)識常見家用電器。
3、掌握安全用電的基本常識。
4、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理。
5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法。
6、認(rèn)真閱讀說明書,學(xué)會操作常見家用電器,了解使用過程中的注意點。
7、知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢。
教學(xué)重難點:
1、知道電的用途。
2、了解生活中的常用家用電器。
3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理,養(yǎng)成科學(xué)使用家用電器的習(xí)慣。
4、正確使用這些家用電器并知道使用注意。
5、熟練掌握家用電器使用的注意點,養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣。
第二單元:運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。
2、認(rèn)識生活中常見材料的性能和用途,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
3、學(xué)會制作一兩種小玩具,并能使它亮起來,從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息,對學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育。
5、學(xué)會制作1—2件作品,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
6、利用生活中常見的材料,設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。
7、學(xué)會使用常見手工工具。
8、規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的班主任,兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下,我圓滿的完成了語文教學(xué)任務(wù)。其間獲取了不少經(jīng)驗,但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會。 語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。而我所面對的全部是農(nóng)村學(xué)生,他們的理解、表達(dá)能力相對較弱,因此,我在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,實事求是,具體問題具體分析,因材施教。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但今年的六年級學(xué)生各門功課的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于緊張之中,課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老教師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運(yùn)用了課堂討論的方式,讓學(xué)生自己去探討問題,然后再派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,積極參與活動,學(xué)習(xí)效果較好。在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),加強(qiáng)了閱讀、寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求學(xué)生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。
優(yōu)生經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,介紹給大家,并且與學(xué)困生結(jié)成對子,幫帶他們。其次,要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后,臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),星期天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這將終身受益。
我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師,終身為父”。老師說一不二,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化,允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn),甚至是挑毛病的聲音。在我的課堂上學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑。當(dāng)然教師的教法設(shè)計也要盡量做到靈活多樣,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望.另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親
密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。
經(jīng)過這么多的努力,但是學(xué)生的理解能力和寫作水平還是沒有很大的提高,我的經(jīng)驗、方法還是不足,我還需要繼續(xù)努力,多問、多想、多向其他教師學(xué)習(xí),爭取能有更大的進(jìn)步。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四
----小學(xué)六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!
小學(xué)六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績。
首先,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教--------學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次,做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,測驗后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限--------于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:
--------
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著”適中適量”的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、全批全改,《標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)》一單元一考,個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認(rèn)真做--------出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好??傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。
工作,教學(xué)
本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!
----
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五
一個學(xué)期就這樣悄無聲息的溜走了,又是我提筆寫總結(jié)的時候了。這個總結(jié)我覺得不僅僅是對這個學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié),更應(yīng)該是我代這屆學(xué)生六年來的語文教學(xué)工作總結(jié)。
六年了,在孩子的整個生命歷程中它不算長,但他卻是孩子生命歷程中極為重要的一段旅程。他們從膽小變得勇敢,從幼稚變得成熟,從無知變得懂事。在這六年里,我究竟給了孩子什么。當(dāng)我一次又一次的想這個問題時,我的大腦一片茫然,似乎沒有給孩子留下多少有價值的東西。如果一定要寫,我勉強(qiáng)從三方面談?wù)劇?BR> “閱讀滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣”可能是我對這句話的無限相信,所以我一直認(rèn)為語文學(xué)習(xí)如果脫離了大量的課外閱讀,那只能是無本之木無源之水。于是,在我剛接手這個班時就制定了詳細(xì)的課外閱讀計劃。
二年級時我要求孩子每天回家讀一個童話故事,為了便于檢查,第二天的晨誦課占用五六分鐘,要求孩子將昨天讀的故事講給同伴聽。如果孩子讀了兩個或更多個,那就利用課余時間講給我聽,每天聽后都給孩子小小的獎勵,當(dāng)然我的要求很低,只要孩子能用一兩句話簡單說說故事情節(jié)即可。這樣一來既落實了讀這個作業(yè),又鍛煉了孩子的語言表述能力,同時也激勵了那部分學(xué)有余力的孩子能更多的涉獵課外閱讀。
三年級時,我還是要求孩子每天回家繼續(xù)閱讀童話故事,第二天早上繼續(xù)檢查。除此之外,我還將課堂上的大量時間節(jié)約出來作為獎勵讓孩子進(jìn)行閱讀。比如孩子完成作業(yè)的質(zhì)量高,上課積極回答問題,遵守課堂紀(jì)律等等都可以換取閱讀故事的時間。在這種激勵措施下,我發(fā)現(xiàn)孩子漸漸的不認(rèn)為讀書是一種作業(yè)與負(fù)擔(dān)了,甚至將它當(dāng)成了一種榮耀。
四年級時,我們主要以閱讀整本書為主。在閱讀整本書的過程中,剛開始孩子們不是很樂意,總感覺有一定的難度,記得在這個時候有很多孩子如果你一不留神就要偷懶。于是我每天布置讀書作業(yè)時就要求孩子在所讀內(nèi)容上進(jìn)行圈點批畫,讀完一個章節(jié)就在后面寫簡單的感受。一年下來,閱讀量最少的同學(xué)也達(dá)到了16本的量,在我看來這是個很了不起的數(shù)字了。
五年級時,我們繼續(xù)讀整本書,剛開始檢查的辦法還是同四年級一樣,這樣的檢查大概持續(xù)到五年級上學(xué)期結(jié)束。五年級下學(xué)期到六年級的現(xiàn)在我們沒有了任何監(jiān)控措施,因為孩子們已經(jīng)徹底喜歡上讀書了,你布不布置孩子們都能夠自覺主動的去看。每天早上當(dāng)我走進(jìn)教室看到的是孩子們靜悄悄的讀書身影,中午早到校的孩子更是將這段時間當(dāng)成了寶,生怕上課鈴響破壞了他們?nèi)绨V如醉的美好境界。現(xiàn)在他們讀的都是大部頭的小說,有時讀著讀著就忘記完成家庭作業(yè)了,因為這也沒少遭家長的訓(xùn)斥。但是,讀書確實給孩子們帶來了精神上的愉悅與成績上的提高,絕大部分的孩子面對作文沒有畏難情緒,在有限的時間內(nèi)能洋洋灑灑寫出很有品味的作文。所以在每次測試時在同年級中總是有一定的優(yōu)勢。在這種良性循環(huán)的過程中更進(jìn)一步的將孩子推向了閱讀的高峰。
寫在紙上的這個過程看上似乎進(jìn)行的很順暢,但是在整個實踐的過程中是很艱辛的,這里需要老師有極大的耐心,同時還應(yīng)充滿對學(xué)生肯定能喜歡上閱讀的極大信心。只有這樣你才能堅定的走下去,直到嘗到閱讀的甜頭。我不敢肯定所有的孩子今后的語文路能走的很順利,但是我堅信大部分孩子以后會與書為伴,讓讀書成為一種習(xí)慣,像呼吸一樣自然。
我們班的孩子不敢說個個能寫漂亮字,但敢說個個能寫規(guī)范字。一直以來我與孩子常說的一句話就是“提筆即練字”。不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)在書寫上我總是嚴(yán)格的要求,寫不到我認(rèn)為的從他自身來看最好就不能算完成作業(yè)。還有就是我將書寫的作業(yè)大部分放在課堂上進(jìn)行,久而久之孩子們養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。慢慢的不是說老師要求我才寫好,而是寫不好自己也過不去。
我的教學(xué)原則是,班里的孩子能飛的就讓他們飛起來,能跑得就讓他們跑起來,不能跑得就要他們走起來,即使連走也有困難那就讓他們慢慢的爬。從始至終我尊重每個孩子,每個孩子在與昨天的自己對比時都會有不同程度的進(jìn)步,所以我們班的所謂差生每天都是很樂觀的,從他們的身上看不到“自卑”兩個字??梢哉f我從來不橫向比較孩子,而是縱向看他個人的發(fā)展,只要今天的自己勝過昨天的自己那就是進(jìn)步,就能得到肯定。
總結(jié)的時候恰是反思的時候,反思的時候恰是進(jìn)步的時候,這不我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題及今后努力的方向。
1.不要急于讓孩子讀整本書,因為孩子的閱讀認(rèn)知能力是螺旋上升的,在他們讀到一定程度時自然而然會選擇更高層次的讀物,這樣就能解決孩子剛開始不愿讀整本書的問題。
2.以后要盡量縮減老師的講,將大量的時間還給學(xué)生用來讀書。課堂上因為老師對教材內(nèi)容的分析過多,所以不能將課外閱讀放在課堂上進(jìn)行,這樣在讀的質(zhì)量把握上還是很欠缺。
3.從一年級開始就應(yīng)該制定六年來要讀的書目,這樣閱讀就有梯度有方向,不會有太大的隨機(jī)性,老師能有條不紊的按計劃執(zhí)行,學(xué)生的收益將會更大。
4.多開展讀書交流活動,人們常說:“你與別人交換一個蘋果,最后得到的還是一個蘋果;但是你與別人交換一個思想,那你得到的就是兩個。”在交流的過程中促進(jìn)學(xué)生的成長,因為同伴的互學(xué)是永無止境的。
5.書寫還要有老師更多的指導(dǎo),在寫規(guī)范的基礎(chǔ)上盡量讓孩子將字寫漂亮了。
6.找更多的時間給與后進(jìn)生幫助,對于一個班來說他們可能只是我們一個普普通通的學(xué)生,但是對于一個家庭來說,這是他們?nèi)康南M?,這些孩子更需要老師的關(guān)注。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇六
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自任教以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學(xué)課,面對新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。
有人覺得教學(xué)計劃是花架子,我還是不太同意。有一個切實可行的教學(xué)計劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
現(xiàn)在,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切,由于師生共同努力,這學(xué)期也取得了滿意的成績
總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇七
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,認(rèn)真開展各項教育教學(xué)活動,使教學(xué)工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
六、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試六年級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良,合格率達(dá)到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽,也取得了不錯成績,其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。
本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇八
時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學(xué)一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭!
從從事六年級語文教學(xué)工作的那一刻起,我就倍感壓力。畢竟,前面我校六年級的優(yōu)異成績讓我們這一屆的所有的畢業(yè)班教師都會感到一種使命,一種責(zé)任:不管什么情況,我們都要讓這一屆的學(xué)生和以前每一屆一樣優(yōu)秀,甚至要比他們更加優(yōu)秀。帶著這樣的心理,我開始了六年級的工作。
然而,教學(xué)就是教學(xué),有教者就必然有學(xué)者。要想有成功,離不開教,也離不開學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。工作中,我有時心急如焚,想一口吃成胖子;有時,只顧鉆透教材,傳達(dá)更多的信息;有時……總之,在工作的過程中,經(jīng)常忽略了學(xué)生的實際情況,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”。痛定思痛,認(rèn)識到不管想法怎么樣,還必須要了解和分析學(xué)生情況,有針對地教才行。
我慢慢地沉下心來,穩(wěn)下勁來,了解學(xué)生,分析學(xué)生,改變學(xué)生。同時,我也認(rèn)真地向六年級的有經(jīng)驗老教師學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實地學(xué)習(xí)。終于,慢慢地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動大的局面。讓尖子生做到穩(wěn),中等生做到實,后進(jìn)生做到不斷進(jìn)步!
一年的努力,讓我收獲很多。首先,六年級的工作讓我改進(jìn)了工作作風(fēng),成長了很多。快節(jié)奏,高效率,忙碌中體驗著快樂,緊張中帶著喜悅。我想
以后的工作中,我會更加清楚地認(rèn)識自己,更加深刻地認(rèn)識到工作帶給人的快樂。我會為此而快樂!
其次,在我和苗老師以及學(xué)生們地共同努力下,學(xué)生也取得了許多可喜的成績!班級開展的書法比賽、作文比賽、讀書比賽等讓學(xué)生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高。一些后進(jìn)生在教學(xué)的過程中,也能漸漸改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,成績穩(wěn)步上升。
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!睍r間地流逝,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,當(dāng)我想我在這一年的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇九
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。
將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
經(jīng)過聽課與評課的交流,尤其是上次聽了實驗小學(xué)里胡雄坤老師的課與他的講座:讓數(shù)學(xué)課堂回歸原生態(tài)教學(xué),想嘗試他的教學(xué)方法??傊畬ψ约旱慕虒W(xué)促進(jìn)很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。
樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,把工作搞得更好。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十
天保中學(xué) 嚴(yán)筱玙 一學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的音樂教學(xué)工作,繁忙的工作使我的生活越來越充實,讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
首先,給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。學(xué)生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作,開展愛護(hù)校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活,教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,如:《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等,讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點,如:第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。
不足之處:六年級游戲活動設(shè)計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課。 新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育?!币虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如:課堂教學(xué)中通過合理的想像,結(jié)合環(huán)保教育的知識點,提高學(xué)生的環(huán)境意識,進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
一學(xué)期的認(rèn)真工作后,我在各方面都取得了一些成績。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一
一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)寫好教學(xué)反思,力求準(zhǔn)確把握重點,難點。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點突出,難點突破。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
三、認(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際,積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,并探索新的教學(xué)方法。
七、堅持單元考試制度。從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試質(zhì)量分析,并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練,及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
八、存在許多不足。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯,只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強(qiáng)調(diào),忽略了個體的能力和力量,還有待于改善。
九、改進(jìn)措施:
1、在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料。
2、反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。
3、從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二
以素質(zhì)教育和三個面向為指導(dǎo),面向注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點,做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
l、教育學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果,養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。
2、了解安全用電基本知識,養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書,掌握復(fù)讀機(jī)、電視機(jī)、微波爐、洗衣機(jī)等家用電器的一般使用方法。
4、學(xué)會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。
5、知道常見手工工具的名稱和用途,會根據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具,會使用一些常用工具。
1、教材分析:
本冊教材共分為兩個部分,分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。第一部分家用電器是讓學(xué)生了解安全用電的基本知識,學(xué)會閱讀簡單的家用電器使用說明書,掌握常見家用電器的一般使用方法,并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習(xí)慣;第二部分運(yùn)用多種材料,進(jìn)行制作是讓學(xué)生了解生活中運(yùn)用多種材料制作的器物,認(rèn)識常見手工材料和工具的性能及其用途,學(xué)習(xí)基本的手工操作技能,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識。這兩部分均為教學(xué)的重點。
六年級的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí),對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識、動手制作能力有了一定的基礎(chǔ),為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到知識,學(xué)到技能。
l、認(rèn)真?zhèn)湔n,師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備,將勞動工具、學(xué)具、制作材料等準(zhǔn)備齊全,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、認(rèn)真上課,老師要將重點、難點作反復(fù)的講解、示范,使勞動步驟正確,確保勞動出成果。
3、對學(xué)生勞動成果——作業(yè),要及時反饋,表揚(yáng)先進(jìn),激勵后進(jìn),對學(xué)生作業(yè)定期展覽,使學(xué)生獲得勞動的快樂,增強(qiáng)勞動的興趣。
4、開展勞動競賽,在班級、家庭自覺參加勞動,不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習(xí)慣,懂得勞動的意義。
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,貫徹雙向主體的教學(xué)思想。
2、加強(qiáng)實踐訓(xùn)練,鼓勵多動手動腦.課余時間多看課外書,擴(kuò)大知識面。
3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合,提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學(xué),作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,后進(jìn)生也能適得其需。
5、熟練掌握微機(jī)操作、課件制作,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率,成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源,便利學(xué)習(xí)與成長
各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點:
第一單元:家用電器
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。
2、認(rèn)識常見家用電器。
3、掌握安全用電的基本常識。
4、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理。
5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法。
6、認(rèn)真閱讀說明書,學(xué)會操作常見家用電器,了解使用過程中的注意點。
7、知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢。
教學(xué)重難點:
1、知道電的用途。
2、了解生活中的常用家用電器。
3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理,養(yǎng)成科學(xué)使用家用電器的習(xí)慣。
4、正確使用這些家用電器并知道使用注意。
5、熟練掌握家用電器使用的注意點,養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣。
第二單元:運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。
2、認(rèn)識生活中常見材料的性能和用途,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
3、學(xué)會制作一兩種小玩具,并能使它亮起來,從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息,對學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育。
5、學(xué)會制作1—2件作品,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
6、利用生活中常見的材料,設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。
7、學(xué)會使用常見手工工具。
8、規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的班主任,兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下,我圓滿的完成了語文教學(xué)任務(wù)。其間獲取了不少經(jīng)驗,但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會。 語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。而我所面對的全部是農(nóng)村學(xué)生,他們的理解、表達(dá)能力相對較弱,因此,我在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,實事求是,具體問題具體分析,因材施教。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但今年的六年級學(xué)生各門功課的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于緊張之中,課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老教師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運(yùn)用了課堂討論的方式,讓學(xué)生自己去探討問題,然后再派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,積極參與活動,學(xué)習(xí)效果較好。在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),加強(qiáng)了閱讀、寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求學(xué)生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。
優(yōu)生經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,介紹給大家,并且與學(xué)困生結(jié)成對子,幫帶他們。其次,要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后,臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),星期天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這將終身受益。
我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師,終身為父”。老師說一不二,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化,允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn),甚至是挑毛病的聲音。在我的課堂上學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑。當(dāng)然教師的教法設(shè)計也要盡量做到靈活多樣,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望.另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親
密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。
經(jīng)過這么多的努力,但是學(xué)生的理解能力和寫作水平還是沒有很大的提高,我的經(jīng)驗、方法還是不足,我還需要繼續(xù)努力,多問、多想、多向其他教師學(xué)習(xí),爭取能有更大的進(jìn)步。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四
----小學(xué)六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!
小學(xué)六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績。
首先,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教--------學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次,做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,測驗后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限--------于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:
--------
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著”適中適量”的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、全批全改,《標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)》一單元一考,個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認(rèn)真做--------出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好??傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。
工作,教學(xué)
本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!
----
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五
一個學(xué)期就這樣悄無聲息的溜走了,又是我提筆寫總結(jié)的時候了。這個總結(jié)我覺得不僅僅是對這個學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié),更應(yīng)該是我代這屆學(xué)生六年來的語文教學(xué)工作總結(jié)。
六年了,在孩子的整個生命歷程中它不算長,但他卻是孩子生命歷程中極為重要的一段旅程。他們從膽小變得勇敢,從幼稚變得成熟,從無知變得懂事。在這六年里,我究竟給了孩子什么。當(dāng)我一次又一次的想這個問題時,我的大腦一片茫然,似乎沒有給孩子留下多少有價值的東西。如果一定要寫,我勉強(qiáng)從三方面談?wù)劇?BR> “閱讀滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣”可能是我對這句話的無限相信,所以我一直認(rèn)為語文學(xué)習(xí)如果脫離了大量的課外閱讀,那只能是無本之木無源之水。于是,在我剛接手這個班時就制定了詳細(xì)的課外閱讀計劃。
二年級時我要求孩子每天回家讀一個童話故事,為了便于檢查,第二天的晨誦課占用五六分鐘,要求孩子將昨天讀的故事講給同伴聽。如果孩子讀了兩個或更多個,那就利用課余時間講給我聽,每天聽后都給孩子小小的獎勵,當(dāng)然我的要求很低,只要孩子能用一兩句話簡單說說故事情節(jié)即可。這樣一來既落實了讀這個作業(yè),又鍛煉了孩子的語言表述能力,同時也激勵了那部分學(xué)有余力的孩子能更多的涉獵課外閱讀。
三年級時,我還是要求孩子每天回家繼續(xù)閱讀童話故事,第二天早上繼續(xù)檢查。除此之外,我還將課堂上的大量時間節(jié)約出來作為獎勵讓孩子進(jìn)行閱讀。比如孩子完成作業(yè)的質(zhì)量高,上課積極回答問題,遵守課堂紀(jì)律等等都可以換取閱讀故事的時間。在這種激勵措施下,我發(fā)現(xiàn)孩子漸漸的不認(rèn)為讀書是一種作業(yè)與負(fù)擔(dān)了,甚至將它當(dāng)成了一種榮耀。
四年級時,我們主要以閱讀整本書為主。在閱讀整本書的過程中,剛開始孩子們不是很樂意,總感覺有一定的難度,記得在這個時候有很多孩子如果你一不留神就要偷懶。于是我每天布置讀書作業(yè)時就要求孩子在所讀內(nèi)容上進(jìn)行圈點批畫,讀完一個章節(jié)就在后面寫簡單的感受。一年下來,閱讀量最少的同學(xué)也達(dá)到了16本的量,在我看來這是個很了不起的數(shù)字了。
五年級時,我們繼續(xù)讀整本書,剛開始檢查的辦法還是同四年級一樣,這樣的檢查大概持續(xù)到五年級上學(xué)期結(jié)束。五年級下學(xué)期到六年級的現(xiàn)在我們沒有了任何監(jiān)控措施,因為孩子們已經(jīng)徹底喜歡上讀書了,你布不布置孩子們都能夠自覺主動的去看。每天早上當(dāng)我走進(jìn)教室看到的是孩子們靜悄悄的讀書身影,中午早到校的孩子更是將這段時間當(dāng)成了寶,生怕上課鈴響破壞了他們?nèi)绨V如醉的美好境界。現(xiàn)在他們讀的都是大部頭的小說,有時讀著讀著就忘記完成家庭作業(yè)了,因為這也沒少遭家長的訓(xùn)斥。但是,讀書確實給孩子們帶來了精神上的愉悅與成績上的提高,絕大部分的孩子面對作文沒有畏難情緒,在有限的時間內(nèi)能洋洋灑灑寫出很有品味的作文。所以在每次測試時在同年級中總是有一定的優(yōu)勢。在這種良性循環(huán)的過程中更進(jìn)一步的將孩子推向了閱讀的高峰。
寫在紙上的這個過程看上似乎進(jìn)行的很順暢,但是在整個實踐的過程中是很艱辛的,這里需要老師有極大的耐心,同時還應(yīng)充滿對學(xué)生肯定能喜歡上閱讀的極大信心。只有這樣你才能堅定的走下去,直到嘗到閱讀的甜頭。我不敢肯定所有的孩子今后的語文路能走的很順利,但是我堅信大部分孩子以后會與書為伴,讓讀書成為一種習(xí)慣,像呼吸一樣自然。
我們班的孩子不敢說個個能寫漂亮字,但敢說個個能寫規(guī)范字。一直以來我與孩子常說的一句話就是“提筆即練字”。不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)在書寫上我總是嚴(yán)格的要求,寫不到我認(rèn)為的從他自身來看最好就不能算完成作業(yè)。還有就是我將書寫的作業(yè)大部分放在課堂上進(jìn)行,久而久之孩子們養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。慢慢的不是說老師要求我才寫好,而是寫不好自己也過不去。
我的教學(xué)原則是,班里的孩子能飛的就讓他們飛起來,能跑得就讓他們跑起來,不能跑得就要他們走起來,即使連走也有困難那就讓他們慢慢的爬。從始至終我尊重每個孩子,每個孩子在與昨天的自己對比時都會有不同程度的進(jìn)步,所以我們班的所謂差生每天都是很樂觀的,從他們的身上看不到“自卑”兩個字??梢哉f我從來不橫向比較孩子,而是縱向看他個人的發(fā)展,只要今天的自己勝過昨天的自己那就是進(jìn)步,就能得到肯定。
總結(jié)的時候恰是反思的時候,反思的時候恰是進(jìn)步的時候,這不我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題及今后努力的方向。
1.不要急于讓孩子讀整本書,因為孩子的閱讀認(rèn)知能力是螺旋上升的,在他們讀到一定程度時自然而然會選擇更高層次的讀物,這樣就能解決孩子剛開始不愿讀整本書的問題。
2.以后要盡量縮減老師的講,將大量的時間還給學(xué)生用來讀書。課堂上因為老師對教材內(nèi)容的分析過多,所以不能將課外閱讀放在課堂上進(jìn)行,這樣在讀的質(zhì)量把握上還是很欠缺。
3.從一年級開始就應(yīng)該制定六年來要讀的書目,這樣閱讀就有梯度有方向,不會有太大的隨機(jī)性,老師能有條不紊的按計劃執(zhí)行,學(xué)生的收益將會更大。
4.多開展讀書交流活動,人們常說:“你與別人交換一個蘋果,最后得到的還是一個蘋果;但是你與別人交換一個思想,那你得到的就是兩個。”在交流的過程中促進(jìn)學(xué)生的成長,因為同伴的互學(xué)是永無止境的。
5.書寫還要有老師更多的指導(dǎo),在寫規(guī)范的基礎(chǔ)上盡量讓孩子將字寫漂亮了。
6.找更多的時間給與后進(jìn)生幫助,對于一個班來說他們可能只是我們一個普普通通的學(xué)生,但是對于一個家庭來說,這是他們?nèi)康南M?,這些孩子更需要老師的關(guān)注。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇六
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自任教以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學(xué)課,面對新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。
有人覺得教學(xué)計劃是花架子,我還是不太同意。有一個切實可行的教學(xué)計劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
現(xiàn)在,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切,由于師生共同努力,這學(xué)期也取得了滿意的成績
總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇七
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,認(rèn)真開展各項教育教學(xué)活動,使教學(xué)工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
六、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試六年級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良,合格率達(dá)到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽,也取得了不錯成績,其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。
本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇八
時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學(xué)一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭!
從從事六年級語文教學(xué)工作的那一刻起,我就倍感壓力。畢竟,前面我校六年級的優(yōu)異成績讓我們這一屆的所有的畢業(yè)班教師都會感到一種使命,一種責(zé)任:不管什么情況,我們都要讓這一屆的學(xué)生和以前每一屆一樣優(yōu)秀,甚至要比他們更加優(yōu)秀。帶著這樣的心理,我開始了六年級的工作。
然而,教學(xué)就是教學(xué),有教者就必然有學(xué)者。要想有成功,離不開教,也離不開學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。工作中,我有時心急如焚,想一口吃成胖子;有時,只顧鉆透教材,傳達(dá)更多的信息;有時……總之,在工作的過程中,經(jīng)常忽略了學(xué)生的實際情況,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”。痛定思痛,認(rèn)識到不管想法怎么樣,還必須要了解和分析學(xué)生情況,有針對地教才行。
我慢慢地沉下心來,穩(wěn)下勁來,了解學(xué)生,分析學(xué)生,改變學(xué)生。同時,我也認(rèn)真地向六年級的有經(jīng)驗老教師學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實地學(xué)習(xí)。終于,慢慢地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動大的局面。讓尖子生做到穩(wěn),中等生做到實,后進(jìn)生做到不斷進(jìn)步!
一年的努力,讓我收獲很多。首先,六年級的工作讓我改進(jìn)了工作作風(fēng),成長了很多。快節(jié)奏,高效率,忙碌中體驗著快樂,緊張中帶著喜悅。我想
以后的工作中,我會更加清楚地認(rèn)識自己,更加深刻地認(rèn)識到工作帶給人的快樂。我會為此而快樂!
其次,在我和苗老師以及學(xué)生們地共同努力下,學(xué)生也取得了許多可喜的成績!班級開展的書法比賽、作文比賽、讀書比賽等讓學(xué)生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高。一些后進(jìn)生在教學(xué)的過程中,也能漸漸改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,成績穩(wěn)步上升。
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!睍r間地流逝,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,當(dāng)我想我在這一年的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇九
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。
將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
經(jīng)過聽課與評課的交流,尤其是上次聽了實驗小學(xué)里胡雄坤老師的課與他的講座:讓數(shù)學(xué)課堂回歸原生態(tài)教學(xué),想嘗試他的教學(xué)方法??傊畬ψ约旱慕虒W(xué)促進(jìn)很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。
樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,把工作搞得更好。
六年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)簡短篇十
天保中學(xué) 嚴(yán)筱玙 一學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的音樂教學(xué)工作,繁忙的工作使我的生活越來越充實,讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
首先,給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。學(xué)生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作,開展愛護(hù)校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活,教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,如:《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等,讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點,如:第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。
不足之處:六年級游戲活動設(shè)計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課。 新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育?!币虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如:課堂教學(xué)中通過合理的想像,結(jié)合環(huán)保教育的知識點,提高學(xué)生的環(huán)境意識,進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
一學(xué)期的認(rèn)真工作后,我在各方面都取得了一些成績。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。